005九年级下期第一次月考语文试题放映版3Word文件下载.docx
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例二：
刺配沧州道中，董超、薛霸两个差役将林冲的双脚强按进滚烫的水里，烫伤了脚，第二天又叫他穿上咯脚的新草鞋上路，林冲都强忍了下来。
例三：
初到柴进庄上，面对洪教头的傲慢，林冲只是低头行礼。
例四：
到沧州城牢营里。
被里面的差拔骂得狗血喷头，林冲也没有抬头答应一声，待其发作后，再陪笑送礼。
例五：
初到梁山，王伦妒贤，故意为难林冲。
要他三天内取“投名状”来，他虽然闷闷不乐，但还是按王伦的要求办。
②《西游记》中唐僧分别在哪些地方收了三个徒弟和白龙马？
请一一说明。
在五行山收了孙悟空，在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚，在鹰愁涧收了白龙马。
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整、连贯。
（4分）
中国传统社会的内地城市，基本上是出于两种目的而建立的，这就是政治和军事。
出于政治目的而建立的叫“城”，。
就两者对政治、军事的不同的重视程度来看，“镇”以军事而兼政治，，故北京是“城”，武汉是“镇”。
①出于军事目的而建立的叫“镇”②“城”以政治而兼军事
6.阅读下面三则材料，按要求答题。
（9分）
【材料一】2014年1月10日,河南省大部分地区遭遇雾霾天气，20余市、县发布大雾预警。
郑州市气象台在15时25分发布霾黄色预警信号。
这是今年首次郑州市气象部门发布的霾的最高预警级别。
【材料二】霾作为一种自然现象，其形成主要有以下方面的因素：
随着城市迅速发展，大楼越建越高，静风现象增多，不利于大气污染物的扩展稀释；
高空气温比低空气温更高的逆温现象，使大气层低空的空气垂直运动受到限制，导致污染物难以向高空飘散而被阻滞在低空和近地面；
城市机动车辆猛增，使得城市悬浮物大量增加。
【材料三】
材料一中的画线句子有语病，请加以修改。
修改意见：
把“首次”放在“发布”之前
从材料二中概括出霾形成的三个因素。
（3分）
静风现象（增多）逆温现象悬浮物（增加）
材料三的这幅漫画标题为《十面“霾”伏》，你认为这个标题好在哪里？
（答出两点，4分）
标题与“十面埋伏”谐音，生动形象。
“十面”表明“霾”分布范围之广，危害之大。
二、现代文阅读（共28分）
（一）阅读下文，完成7----11题。
（共16分）
悠长的铃声毕淑敏
雨天，是城市的忌日。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。
我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。
“今天你晚了。
”看大门兼打铃的老师傅说。
他瘦而黑，像一根铁钉。
别的同学都住校，唯我走读。
开学才几天，他这是第一次同我讲话。
“不晚。
”我撒腿就跑。
从大门口到教室的路很长，就是有本·
约翰速度再加了兴奋剂，也来不及。
课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。
迟到就迟到吧！
纪律虽严，健康还是最重要的!
我的脚步迟缓下来；
仿佛微风将息的风车。
然而铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。
终于，到了。
老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声的完结。
放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。
可是，说什么好呢？
说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗?
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：
“老师傅，您贵姓?
”“免贵”，然后，他告诉我姓氏。
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。
不过这难不住我，我创造了联想方式。
比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。
这法子秘不传人，却是百试百灵的。
上学三年，我认真称呼他的机会并不多。
唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：
“侯师傅好!
”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。
有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。
“看门的老头拽着铃绳睡着了。
”同桌说。
只有我知道这秘密，但我永远不会说。
说出来，便破坏了这一份温情。
这一番默契。
终于，我以优异的成绩良好的品行，从学院毕业。
我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉样的老人说：
“师傅好!
”他瞅瞅四周无人，靠近我：
“你就要走了。
我想同你说一件事。
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
“到底是什么事呢?
”我的好奇心发作了。
“他们说你是成心的，我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。
“您快说嘛!
侯师傅!
”听这口气，与我有关，忙不迭地追问。
“你千万别介意……我不是姓侯，我姓孙……”
7.联系全文内容，谈谈你对本文标题“悠长的铃声”的理解。
（1）“悠长的铃声”是指打铃老师傅为不让“我”迟到而长时间打铃。
（2）“悠长的铃声”传递的是一份善意（温情），串起的是一生的记忆。
8.本文语言形象、传神，按要求赏析。
（1）上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
文中加点的字“抽”，原意是“用细长的，软的东西打”，在文中具体指什么？
打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到。
（2）他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
这个画线的句子很有表现力，请你结合上下文，对它作简要赏析。
这个句子通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
（或：
运用比喻的修辞手法，形象地表现出孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态）
9.读了文章，你一定会喜欢文中的那位老师傅，请你结合具体内容，说说他是怎样的一个人？
关键词：
善良，宽厚。
（言之成理即可）
10.这篇小说讲究运用伏笔的手法。
文章最后交代“我”喊错老师傅姓氏的事情，这其实在前文就埋下了伏笔，请从文中找出来。
①若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑；
②周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。
③我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。
（答出任意一点皆可。
）
11.这篇小说的结尾有怎样的特点？
请作简要评析。
①最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；
②揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；
③结局即高潮，如此巧合又合情合理。
（二）阅读下文，完成l2---l5题。
（共l2分）
论友谊西塞罗
公民们：
①我以为，友谊的基础是美德。
别人相信你有美德，所以才与你建立友谊。
你若放弃了美德，友谊也就不存在了。
②我们早已定下了一条保护友谊的准则：
不要求他人做不道德的事；
别人求你做不道德的事，你也不要做。
所以，
你请朋友做事，必须以道德为限。
如果为了朋友的缘故而做犯法的事，尤其是背叛国家，那是绝对不道德的，不容辩解的。
如果确认是道德的，便应毫不迟疑地去做，并且永远热诚。
③我以为那些错把功利当作基础的人，实在是丢掉了友谊的基础。
我们愉快，不是由于从朋友那里得到了物质利益，而是由于得到了朋友的爱。
如果我们的资助使我们得到了愉快，那是因为其资助是出于真诚的爱。
请问天下有谁愿意只能享受无穷的物质财富，却不能爱别人，同时也不能得到别人的爱呢?
只有暴君愿意过这样的生活。
没有信仰，没有爱，也没有对人的信任，一切都是猜疑、犹豫、憎十艮，这里绝对没有友谊的位置。
④哲人恩尼乌斯说：
“在身处困境时才能找到忠实的朋友。
”不可靠的朋友大约有两种：
一种是在自己得志、飞黄腾达时，忘了朋友；
一种是见朋友有难而弃之不顾，逃之天天。
所以，在上述两种情形之下，仍能想到朋友的人，才真正难能可贵；
仍能丝毫不减色的友谊，才可以称之为神圣友谊。
⑤“我们爱朋友犹如爱自己”，这样说是不恰当的，因为有许多事，我们不为自己做而只为朋友做。
有时去恳求一个卑鄙的人，有时去冒犯一个不该冒犯的人，这些为自己本不值得去做的事，为了朋友却欣然去做了。
在许多情况下，有美德的人宁肯牺牲自身利益，而使朋友得到欢乐。
所以，应该说，爱朋友胜过爱自己。
⑥友谊还应该有一条准则：
不要为了自己过分钟情友谊、依恋友谊而妨碍了朋友的大事。
凡是，舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务的人，不但无知、怯弱，而且简直就不懂友谊。
⑦美德之所以能创造友谊，保持友谊，是因为美德里有和谐，有坚贞，有忠诚，有无私，有明智，有善，有关，有爱。
一个人的羌德一旦表现出来，便会光芒四射，并且借助这种光芒、照见别人的美德。
美德与美德互相吸引，光芒与光芒交相辉映，结果便燃出友谊的光焰。
⑧先看准了朋友，然后再爱他。
不要因为先爱了他，就认作朋友。
因为，凡是心灵值得爱的人，才是值得去结交的人。
12.这篇演讲词始终围绕着友谊的基础是美德这一论点展开论述。
（2分）
13．从第⑥段看，“不懂友谊”的表现是什么?
为了自己过分钟情友谊、依恋友疽而妨碍了朋友的大事。
舍不得离开朋友而阻止、妨碍朋友去尽他高尚义务）
14．第⑤段是怎样得出“爱朋友胜过爱自己”这一结论的?
请简述论证过程。
首先摆出不恰当的观点，然后举例论证“爱朋友胜过爱自己”（或：
举例论证“我们爱朋友犹如爱自己”是不恰当的），最后得出结论。
15．第④段中恩尼乌斯说：
”请你为这句名言论点补充一个事实论据。
示例一：
王昌龄被贬到龙标时，处在困境中，此时的李白借一轮明月寄托自己的同情和思念，从此，王昌龄找到了一位患难与共的朋友。
示例二：
马克思参加革命运动后，家里一贫如洗，甚至连饭都吃不上。
此时，恩格斯无私地帮助他，从此他们志同道合，并肩作战，成为一生的挚友。
三、古诗文阅读（共14分）
阅读下面两个语段，完成16—19题。
（10分）
【甲】十年春，齐师伐我。
公将战。
曹刿请见。
其乡人曰：
“肉食者谋之，又何间焉？
”刿曰：
“肉食者鄙，未能远谋。
”乃入见。
问：
“何以战？
”公曰：
“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”对曰：
“小惠未遍，民弗从也。
“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
“小信未孚，神弗福也。
“小大之狱，虽不能察，必以情。
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”（节选自《曹刿论战》）
【乙】凡战之道有四:
未战养其财，将战养其力，既战养其气，既胜养其心。
谨烽燧，严斥堠，使耕者无所顾忌，所以养其财；
丰犒而优游之，所以养其力；
小胜益急，小挫益厉，所以养其气；
用人不尽其所欲为，所以养其心。
（节选自《心术》）
16.下面各组句子中加点词语意思相同的一项是【D】
A．伐：
十年春，齐师伐我
伐竹取道，下见小潭（《小石潭记》）
B．加：
牺牲玉帛，弗敢加也
万钟于我何加焉（《鱼我所欲也》）
C．食：
肉食者鄙，未能远谋
食马者不知其能千里而食也（《马说》）
D．从：
战则请从
人知从太守游而乐（《醉翁亭记》）
17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
小大之狱，虽不能察，必以情
大大小小的案件，即使不能一一明察，但一定要按实情来处理
18.甲文主要通过语言描写来刻画人物形象，写乡人所说的话是为了反衬曹刿的爱国精神；
在曹刿和庄公的对话中，曹刿的远谋（深谋远虑）和鲁庄公的鄙（目光短浅）都得到了鲜明
的再现。
19.根据甲乙两段的内容，分条概括：
要取得战争的胜利，在战前要做哪些准备？
（1）取信于民
（2）积蓄物资（3）蓄养战斗力
阅读下面一首诗，完成20～21题。
（共４分）
次北固山下王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
20.这首诗抒发了诗人怎样的感情？
哪两句集中表达了这种感情？
抒发对家乡、亲人的思念之情。
归雁洛阳边
21.“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人所称道。
请从包含哲理的角度简要赏析。
通过描写新年旧年的更替，形象地揭示了新事物诞生于旧事物解体之时的哲理。
四、作文（50分）
22.任选一题作文。
①
题目：
我为点赞
“点赞”一词为网络语言，后引申为对某种事物或某人表示赞同、赞美、加油、支持等含义。
要求：
先补全题目,再作文。
除诗歌外，文体不限。
不少于600字。
②阅读下面的材料，然后作文。
一个孩子手拿一个橘子，问：
“妈妈，为什么橘子不能直接拿来就吃，而要剥皮呢？
”
妈妈说“孩子，那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出相应的劳动。
要求：
①根据材料主旨，选好角度，自拟题目。
②除诗歌外，文体不限。
悠长的铃声
毕淑敏
雨天，是城市的忌日（忌日，这里指不宜做某事的日子。
也就是出门不方便的日子。
）。
花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车（渲染，交代事件发生的缘由）。
（堵车使我延误了时间，照应第一节）
（未见其人，先闻其声，只一句，关爱可见）他瘦而黑，像一根铁钉（比喻新颖，肤色外形特征鲜明，使人过目不忘）。
（写人抓住特征，只一言一行，极简洁，极富表现力。
约翰速度再加了兴奋剂，也来不及（联想恰当，表时间之短）。
上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿（比喻，形象地表明打铃的师傅用铃声催促我快跑，不要迟到）。
有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来（我尽最大的努力，几乎到了生命的极限）。
仿佛微风将息的风车（比喻贴切）。
然而铃声还在宁静（怎么会是宁静的声音？
此时环境的宁静，整个世界就是铃声了，舒缓的有节奏的，词语的运用灵活）而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。
（很美的句子，写特别时候听的感觉，几个词语显得铃声的格外清脆）
只要铃声响着，我就不该停止奔跑（自律的话，经典！
），我对自己说。
（紧扣住铃声，我到了，铃声还未停，是我跑得快吗？
）
我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬（做人的美德！
），便很郑重地问：
（悬念）
我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错（为结尾埋伏笔）。
比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的
景象。
（自信，与结尾形成反差。
”若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑（伏笔）。
周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头（伏笔）。
其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室（再用比喻，把铃声幻化做鸽群，对铃声的赞美。
当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才（一个“才”字表明对我的等待）像薄雾一般散去。
”同桌说（用同桌的话，表明铃声之长，暗示老人对我的温情关怀）。
说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。
（点明题旨）
“你不要放在心上……”他又踌躇了，“我只是想告诉你……
唉，不说了……不说了……”他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
（通过细腻的神态和外貌描写，表现了孙师傅想对我说明真相又怕我介意而欲言又止的窘迫之态。
（最后揭示真相，出人意料，给人震撼性的效果；
揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间；
结局即高潮，如此巧合又合情合理。
总评：
本文通过悠长的铃声刻画一个宽厚善良的老人，中心明确集中。
以清新的文笔宣扬人性中的善。
文中亮点：
1.铃声作为叙事线索又是宽厚善良的象征，以宁静、悠长，盘旋的鸽群，薄雾一般的铃声来赞美老人。
2.
叙事中多处伏笔，使文章悬念迭起。
如（“我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错”
“若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑”
“周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头”。
3.比喻新颖，本文多次运用比喻
（1.他瘦而黑，像一根铁钉。
2.上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。
3.我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车
4.便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群。
5.铃声才像薄雾一般散去。
6.他苍老的头颅在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。
）增强了文章的生动性。
4.构思精致新颖，结尾出人意外。
揭示真相后便戛然而止，留给读者很大的想象空间。
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