SQL Server 数据导入演示Word文件下载.docx
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12782:
"NZGD04混凝土外墙窗口及屋面防水节点做法@#@ @#@@#@中南控股集团南通建筑工程总承包有限公司@#@ @#@@#@混凝土外墙窗口及屋面防水节点做法@#@ @#@@#@ @#@@#@单位：
@#@中南控股集团南通建筑工程总承包有限公司@#@部门：
@#@技术质量部@#@@#@南通建筑工程总承包有限公司@#@公司规定@#@编号：
@#@NZ-GD-04-2009@#@代替：
@#@@#@混凝土外墙窗口及屋面防水节点做法@#@第1页；@#@共4页@#@为解决混凝土外墙窗口、屋面水落管根处及出屋面管道根处渗水等质量通病，规范统一施工工艺。
@#@现结合万科等项目好的做法，经总结整理，制订如下节点做法（以下节点均为示例，实际施工均应结合设计要求）：
@#@@#@一、混凝土外墙窗口防水节点做法@#@1、工艺流程@#@ @#@@#@2、操作要点@#@窗洞口处沿四周设置通长宽10mm企口，与墙体混凝土一次性浇筑，能有效阻止雨水沿窗边渗入。
@#@混凝土墙临时施工洞口也可采用此作法，但企口宽度及深度可适当加大，待填充墙砌筑完后，便于在砌块墙及混凝土墙不同材料之间张挂钢丝网抹灰施工。
@#@由于企口较单薄，拆模时尤其要注意不要破坏棱角。
@#@（图一）@#@图一混凝土外墙窗口防水节点做法@#@二、出屋面管道防水节点做法@#@1、工艺流程（以卷材防水倒置式屋面为例）@#@ @#@@#@2、操作要点@#@本做法以防水卷材屋面为例，未表示保温层做法，各做法层及厚度等指标均为示例，按设计要求。
@#@各道工序均应严格按设计及规范要求施工。
@#@@#@简要说明相关工序做法：
@#@@#@
（1）高聚物改性沥青防水卷材施工@#@1）工艺流程@#@清理基层→涂刷基层处理剂→铺贴卷材附加层→铺贴卷材→热熔封边→蓄水试验→保护层@#@2）清理基层：
@#@施工前将验收合格的基层表面尘土、杂物清理干净。
@#@@#@3）涂刷基层处理剂：
@#@高聚物改性沥青卷材施工，按产品说明书配套使用，基层处理剂是将氯丁橡胶沥青胶粘剂加人工汽油稀释，搅拌均匀，用长把滚刷均匀涂刷于基层表面上，常温经过4h后，开始铺贴卷材。
@#@@#@4）附加层施工：
@#@一般用热熔法使用改性沥青卷材施工防水层，在女儿墙、水落口、管根、檐口、阴阳角等细部先做附加层，附加的范围应符合设计和屋面工程技术规范的规定。
@#@@#@5）铺贴卷材：
@#@卷材的层数、厚度应符合设计要求。
@#@多层铺设时接缝应错开。
@#@将改性沥青防水卷材剪成相应尺寸，用原卷心卷好备用；@#@铺贴时随时放卷随时用火焰喷枪加热基层和卷材的交界处，喷枪距加热面300mm左右，经往返均匀加热，趁卷材的材面刚刚熔化时，将卷材向前滚铺、粘贴，搭接部位应满粘牢固。
@#@@#@6）热熔封边：
@#@将卷材搭接处用喷枪加热，趁热使二者粘结牢固，以边缘挤出沥青为度；@#@末端收头用密封膏嵌填严密。
@#@@#@7）防水保护层施工：
@#@上人屋面按设计要求做各种刚性防水层屋面保护层。
@#@不上人屋面做保护层有两种形式：
@#@@#@a防水层表面涂刷氯丁橡胶沥青胶粘剂，随即撒石片，要求铺撒均匀，粘结牢固，形成石片保护层。
@#@@#@b防水层表面涂刷银色反光涂料。
@#@@#@
（2）合成高分子防水卷材施工@#@1）工艺流程：
@#@@#@基层清理→涂刷基层处理剂→附加层施工→卷材与基层表面涂胶→卷材铺贴→卷材收头粘结→卷材接头密封→蓄水试验→做保护层@#@2）清理基层：
@#@施工防水层前将已验收合格的基层表面清扫干净。
@#@不得有浮尘、杂物等影响防水层质量的缺陷。
@#@@#@3）涂刷基层处理剂：
@#@涂布聚氨酯底胶。
@#@@#@4）附加层施工：
@#@阴阳角、管根、水落口等部位必须先做附加层，可采用自粘性密封胶或聚氨酯涂膜、也可铺贴一层合成高分子防水卷材处理。
@#@应根据设计要求确定。
@#@@#@5）卷材与基层表面涂胶。
@#@@#@a卷材表面涂胶：
@#@将卷材铺展在干净的基层上，用长把滚刷蘸CX-404胶滚涂均匀。
@#@应留出搭接部位不涂胶，边头部位空出100mm。
@#@涂刷胶粘剂厚度要均匀，不得有漏底或凝聚块类物质存在；@#@卷材涂胶后10～20min静置干燥，当指触不粘手时，用原卷材筒将刷胶面向外卷起来，卷时要端头平整，卷劲一致，直径不得一头大，一头小，并要防止卷入砂粒和杂物，保持洁净。
@#@@#@b基层表面涂胶：
@#@已涂底胶干燥后，在其表面涂刷CX-404胶，用长把滚刷蘸CX-404胶，不得在一处反复涂刷，防止粘起底胶或形成凝聚块，细部位置可用毛刷均匀涂刷，静置晾干即可铺贴卷材。
@#@@#@6）卷材铺贴：
@#@卷材及基层已涂的胶基本干燥后（手触不粘，一般20min左右），即可进行铺贴卷材施工。
@#@卷材的层数、厚度应符合设计要求。
@#@@#@a卷材应平行屋脊从檐口处往上铺贴，双向流水坡度卷材搭接应顺流水方向，长边及端头的搭接宽度，如空铺、点粘、条粘时，均为100mm；@#@满粘法均为80mm，且端头接茬要错开250mm。
@#@@#@b卷材应从流水坡度的下坡开始，按卷材规格弹出基准线铺贴，并使卷材的长向与流水坡向垂直。
@#@注意卷材配制应减少阴阳角处的接头。
@#@@#@c铺贴平面与立面相连接的卷材，应由下向上进行，使卷材紧贴阴阳角，铺展时对卷材不可拉得过紧，且不得有皱折、空鼓等现象。
@#@@#@7）卷材末端收头及封边嵌固：
@#@为了防止卷材末端剥落，造成渗水，卷材末端收头必须用聚氨酯嵌缝膏或其他密封材料封闭。
@#@当密封材料固化后，表面再涂刷一层聚氨酯防水涂料，然后压抹107胶水泥砂浆压缝封闭。
@#@@#@8）卷材接头粘贴：
@#@@#@a排气：
@#@每当铺完一卷卷材后，应立即用干净松软的长把滚刷从卷材的一端开始，朝卷材的横向顺序用力滚压一遍，以排除卷材粘结层间的空气。
@#@@#@b压实：
@#@排除空气后，平面部位可用外包橡胶的长300mm、重30kg的铁辊滚压，使卷材与基层粘结牢固，垂直部位用手持压辊滚压。
@#@@#@c卷材末端收头及封边嵌固：
@#@为了防止卷材末端剥落，造成渗水，卷材末端收头必须用聚氨酯嵌缝膏或其他密封材料封闭。
@#@当密封材料固化后，表面再涂刷一层聚氨酯防水涂料，然后压抹107胶水泥砂浆压缝封闭。
@#@@#@9）防水层蓄水试验：
@#@卷材防水层施工后，经隐蔽工程验收，确认做法符合设计要求，应做蓄水试验，确认不渗漏水，方可施工防水层保护层。
@#@@#@10）保护层施工：
@#@在卷材铺贴完毕，经隐检、蓄水试验，确认无渗漏的情况下，非上人屋面用长把滚刷均匀涂刷着色保护涂料；@#@上人屋面根据设计要求做块材等刚性保护层。
@#@@#@（3）保温层施工@#@1）工艺流程：
@#@@#@基层清理→弹线找坡→管根固定→隔气层施工→保温层铺设→抹找平层@#@2）基层清理：
@#@预制或现浇混凝土结构层表面，应将杂物、灰尘清理干净。
@#@@#@3）弹线找坡：
@#@按设计坡度及流水方向，找出屋面坡度走向，确定保温层的厚度范围。
@#@@#@4）管根固定：
@#@穿结构的管根在保温层施工前，应用细石混凝土塞堵密实。
@#@@#@5）隔气层施工：
@#@2～4道工序完成后，设计有隔气层要求的屋面，应按设计做隔气层，涂刷均匀无漏刷。
@#@@#@6）松散保温层铺设：
@#@@#@a松散保温层：
@#@是一种干做法施工的方法，材料多使用炉渣或水渣，粒径为5～40mm。
@#@使用时必须过筛，控制含水率。
@#@铺设松散材料的结构表面应干燥、洁净，松散保温材料应分层铺设，适当压实，压实程度应根据设计要求的密度，经试验确定。
@#@每步铺设厚度不宜大于150mm，压实后的屋面保温层不得直接推车行走和堆积重物。
@#@@#@b松散膨胀蛭石保温层：
@#@蛭石粒径一般为3～15mm，铺设时使膨胀蛭石的层理平面与热流垂直。
@#@@#@c松散膨胀珍珠岩保温层：
@#@珍珠岩粒径小于0.15mm的含量不应大于8%。
@#@@#@7）板块状保温层铺设：
@#@@#@a干铺板块状保温层：
@#@直接铺设在结构层或隔气层上，分层铺设时上下两层板块缝应错开，表面两块相邻的板边厚度应一致。
@#@一般在块状保温层上用松散料湿作找坡。
@#@@#@b粘结铺设板块状保温层：
@#@板块状保温材料用粘结材料平粘在屋面基层上，一般用水泥、石灰混合砂浆；@#@聚苯板材料应用沥青胶结料粘贴。
@#@@#@8）整体保温层：
@#@@#@a水泥白灰炉渣保温层：
@#@施工前用石灰水将炉渣闷透，不得少于3d，闷制前应将炉渣或水渣过筛，粒径控制在5～40mm。
@#@最好用机械搅拌，一般配合比为水泥∶白灰∶炉渣为1∶1∶8，铺设时分层、滚压，控制虚铺厚度和设计要求的密度，应通过试验，保证保温性能。
@#@@#@b水泥蛭石保温层：
@#@是以膨胀蛭石为集料、水泥为胶凝材料，通常用普通硅酸盐水泥，最低标号为425号，膨胀蛭石粒径选用5～20mm，一般配合比为水泥∶蛭石=1∶12，加水拌合后，用手紧握成团不散，并稍有水泥浆滴下时为好。
@#@机械搅拌会使蛭石颗粒破损，故宜采用人工拌合。
@#@人工拌合应是先将水与水泥均匀的调成水泥浆，然后将水泥浆均匀地没在定量的蛭石上，随泼随拌直至均匀。
@#@铺设保温层，虚铺厚度为设计厚度的130%，用木拍板拍实、找平，注意泛水坡度。
@#@@#@（4）水泥砂浆找平层施工@#@1）工艺流程：
@#@@#@基层清理→管根封堵→标高坡度弹线→洒水湿润→水泥砂浆施工找平层→养护→验收@#@2）基层清理：
@#@将结构层、保温层上表面的松散杂物清扫干净，凸出基层表面的灰渣等粘结杂物要铲平，不得影响找平层的有效厚度。
@#@@#@3）管根封堵：
@#@大面积做找平层前，应先将出屋面的管根、变形缝、屋面暖沟墙根部处理好。
@#@@#@4）抹水泥砂浆找平层：
@#@@#@a洒水湿润：
@#@抹找平层水泥砂浆前，应适当洒水湿润基层表面，主要是利于基层与找平层的结合，但不可洒水过量，以免影响找平层表面的干燥，防水层施工后窝住水气，使防水层产生空鼓。
@#@所以洒水达到基层和找平层能牢固结合为度。
@#@@#@b贴点标高、冲筋：
@#@根据坡度要求，拉线找坡，一般按l～2m贴点标高（贴灰饼），铺抹找平砂浆时，先按流水方向以间距l～2m冲筋，并设置找平层分格缝，宽度一般为20mm，并且将缝与保温层连通，分格缝最大间距为6m。
@#@@#@c铺装水泥砂浆：
@#@按分格块装灰、铺平，用刮扛靠冲筋条刮平，找坡后用木抹子槎平，铁抹子压光。
@#@待浮水沉失后，人踏上去有脚印但不下陷为度，再用铁抹子压第二遍即可交活。
@#@找平层水泥砂浆一般配合比为1∶3，拌合稠度控制在7cm。
@#@@#@d养护：
@#@找平层抹平、压实以后24h可浇水养护，一般养护期为7d，经干燥后铺设防水层。
@#@@#@图二出屋面管道防水节点大样图@#@ @#@@#@三、横式水落管口防水节点做法@#@1、工艺流程（以卷材防水倒置式屋面为例）@#@ @#@@#@2、操作要点@#@本做法以防水卷材倒置式屋面为例，各做法层及厚度等指标均为示例，按设计要求。
@#@各道工序均应严格按设计及规范要求施工。
@#@（图三）@#@图三横式水落管防水节点大样图@#@四、直落式水落管口防水节点做法@#@1、工艺流程（以卷材防水倒置式屋面为例）@#@ @#@@#@2、操作要点@#@本做法以防水卷材倒置式屋面为例，各做法层及厚度等指标均为示例，按设计要求。
@#@各道工序均应严格按设计及规范要求施工。
@#@（图四）@#@图四直落式水管防水节点大样图@#@五、屋面女儿墙防水节点做法@#@1、工艺流程（以卷材防水倒置式屋面为例）@#@ @#@@#@2、操作要点@#@本做法以防水卷材屋面为例，未表示保温层做法，各做法层及厚度等指标均为示例，按设计要求。
@#@各道工序均应严格按设计及规范要求施工。
@#@（图五）@#@图五屋面女儿墙防水节点大样图@#@";i:
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13621:
"11包身工@#@包身工@#@一、教学目标@#@1、知识与能力：
@#@ @#@ @#@了解报告文学的一般特征和结构方式,培养阅读报告文学作品的能力,培养筛选信息的能力。
@#@@#@2、过程与方法：
@#@掌握新闻事实、背景材料、作者的主观评价三方面的内容,并学会据此分析一篇新闻的主要内容和写作特点。
@#@@#@3、情感、态度与价值观：
@#@ @#@ @#@引导学生关注社会、关心时事、培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,培养社会责任感和人权意识。
@#@@#@二、教学重难点@#@1、抓住新闻事实和新闻背景，把握课文的线索。
@#@@#@2、通过对文本的解读，理解“包身工”的内涵。
@#@@#@3、学会运用多种表达方式，在复杂记叙中有条理地穿插描写、议论和抒情。
@#@@#@三、教学方法@#@讲读法 @#@讨论法@#@四、教学课时@#@二课时@#@五、预习提纲@#@1、仔细阅读预习资料及课文；@#@@#@2、试讲述包身工的故事；@#@@#@3、试为包身工下定义，指明课文中对包身工的提法，并用课文中的内容具体解释@#@六、教学过程@#@第一课时：
@#@@#@1、导入@#@在本世纪初的中国，生活着这样的一个特殊的工人阶层，他们住的是十七八个人挤在一起的鸽笼，吃的是豆腐渣熬成的稀汤和烂菜叶，他们的年龄与我们相仿，甚至更小，但他们干的却是每天十二三小时繁重的纱厂劳动。
@#@他们没有阳光，没有欢笑，甚至他们也不能拥有他们自己――这就是包身工，受着帝国主义和封建势力双重压榨、失去人身自由的包身工。
@#@从本世纪的三十年代起，一个伟大的剧作家一直向人们含泪诉说着包身工的苦难生活--@#@2、疏通字词@#@
（1）给加黑字注音：
@#@@#@衍（ｙǎｎ） @#@ @#@ @#@汀（ｔīｎｇ） @#@ @#@游说（ｓｈｕì@#@） @#@ @#@辊（ｇǔｎ）@#@栅（ｓｈāｎ） @#@趾（ｚｈǐ） @#@ @#@ @#@ @#@骷髅（ｋū） @#@ @#@ @#@弄堂（lò@#@ng）@#@船舷（xiá@#@n） @#@ @#@ @#@执拗（niù@#@） @#@ @#@ @#@ @#@籼米（xiān） @#@ @#@ @#@ @#@簿子（bù@#@）@#@
（2）解释下列词语和短语中的加点词：
@#@@#@吆喝：
@#@（大声喊叫）@#@生杀予夺：
@#@（指统治者掌握了生死赏罚的大权，横行霸道，对人民生命财产随意处置。
@#@生，让人活着；@#@杀，叫人死亡；@#@予，给予；@#@夺，剥夺。
@#@）@#@呻吟：
@#@（病痛时口中发出的声音。
@#@）@#@一听天命：
@#@（一，全；@#@听，听凭，听任）@#@契据是实：
@#@（是，此）@#@非特不能赚，还要贴补：
@#@（不但）@#@3、浏览全文，了解文体特点以及写作背景。
@#@@#@这是一篇报告文学，是一种兼有新闻性和文学性的文体。
@#@@#@说它是“报告”，是就题材来说的，它必须选择真人真事的新闻题材，迅速及时地反映生活；@#@说它是“文学”，是就表达来说的，它必须采用某些文学的表现手法，形象生动地再观生活，如注重选材的生动、形象，布局的精巧。
@#@笔调的富有特色等。
@#@报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。
@#@@#@《包身工》发表于1936年6月《光明》半月刊创刊号。
@#@@#@夏衍（1900-1995），现代剧作家，革命戏剧和电影运动的组织者、领导者。
@#@原名沈乃熙，字端轩，浙江杭州人。
@#@1932年进入电影界；@#@创作了《狂流》、《自由神》、《赛金花》等多部电影剧本。
@#@解放后，曾任全国文联常务委员，文化部副部长，全国文联副主席。
@#@作品很多，有《上海屋檐下》《法西斯细菌》等话剧剧本，还有小说《春蚕》《林家铺子》等改编的电影剧本。
@#@作品收入《夏衍选集》。
@#@@#@为了创作这篇报告文学，夏衍亲自深入东洋沙厂采访调查。
@#@她得到一位女工的帮助，混进包身工中两三次，但是这经后，他就被工头盯住了从三月初到五月，夏衍为了看到包身工们上班的情景，足足作了两个多月的夜工。
@#@他深入生活获得了大量第一手材料后，写成了这篇脍炙人口的《包身工》。
@#@@#@4、预习任务检验@#@由学生简要讲述“包身工”的含义和“芦柴棒”的故事@#@包身工是指二三十年代（时间），在上海东洋纱厂里（地点），为外国人工作的女工（工作性质）。
@#@因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契，失去了人身的自由权，所以被称为“包身工”@#@5、阅读全文，明确整体感知要求。
@#@@#@
（1）本文是以什么线索组织材料的？
@#@@#@
（2）根据包身工的活动，给文章划分层次。
@#@@#@（3）课文中用到的材料可以分为两类：
@#@一类是新闻事实，一类是背景材料。
@#@这两个方面的内容在课文中是如何有机地融合在一起的？
@#@@#@（4）从课文中，我们看到包身工的遭遇有哪些？
@#@如社会背景，工作情况，待遇等等。
@#@@#@（5）作者在写包身工这个群体的生活时运用了什么样的手法？
@#@@#@6、朗读、讨论、明确：
@#@@#@
（1）课文以时间为线索，围绕包身工一天的生活和做工来组织材料，中间穿插一些背景材料和作者的议论。
@#@作者把散乱的不完整的材料，像剪接电影一样，高度集中地组织在包身工从清晨到黄昏放工一天的时间里。
@#@首先是四点一刻，包身工起床的情形，展示了她们住宿条件之差，以及在种种折磨下精神状态的麻木，之后补叙了包身工的来历，使带工的谎言与现实条件的糟糕形成对比。
@#@然后是四点半，包身工吃饭的场景，接着进一步追根究源，分析了日本厂家之所以特别愿意雇用包身工的三大原因。
@#@最后是五点钟之后，包身工们上工的情景以及做工时所遭受的种种威胁和虐待。
@#@紧接着插叙指出日本纱厂吸取中国工人的血汗迅速庞大的事实，揭露帝国主义对中国工人的压榨掠夺。
@#@如此安排，叙议结合，层次清楚。
@#@@#@
（2）全文可分为两部分。
@#@@#@第一部分（从开头到“东洋厂的每一个锭子上面都附托着一个中国奴隶的冤魂！
@#@”）按时间顺序，抓住包身工们一天生活的三个场景，从住、吃、劳动条件等方面描述了包身工的苦难生活。
@#@@#@第二部分（从“两粥一饭”到结尾）是全文的总结，作者概括了包身工们的非人生活，并提出了自己的愤怒控诉。
@#@@#@（3）文章在叙述了一些新闻事实之后，往往引入一些背景材料，揭示包身工制度的起源、发展等情况。
@#@中间都有一些转折性的词句，使得衔接自然流畅。
@#@比如写四点一刻被骂做“猪猡”的包身工起身的情景之后，就以“但是，她们正式的名称却是‘包身工’”一句作为过渡，写这些乡下姑娘是如何被带工老板骗到城里来的。
@#@在介绍了四点半钟包身工们吃粥的情景后，就用“廉价的机器”来衔接，引出了日本厂家特别愿意雇用包身工的原因，对包身工受剥削、受压榨的情况做了具体、详细的介绍。
@#@@#@（4）社会背景：
@#@@#@家庭生活困难，被迫卖身给带工老板，带到上海的日本纱厂工作。
@#@@#@“一二八”战争以后，日本在中国的纱厂需要大量的廉价劳工，于是“大量用这种没有结合力的包身工来代替普通的劳动者”。
@#@@#@工作性质：
@#@@#@“清晨四点一刻，天还没有亮，睡在拥挤的工房里的人们已经被人吆喝着起身了。
@#@”@#@“两粥一饭，十二小时工作，劳动强化，工房和老板家庭的义务劳役，猪一般的生活，泥土一般地被践踏。
@#@包身契上写明三年期间，能够做满的大概不到三分之二。
@#@工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚象芦柴棒一般的瘦，身体象弓一般的弯，面色象死人一般的惨，咳着，喘着，淌着冷汗，还是被压迫着做工。
@#@”@#@“纱厂工人的三大威胁就是音响，尘埃和湿气。
@#@没有人关心他们的劳动条件，这大概是自然现象吧，人在这三种威胁下面工作，更加容易疲劳。
@#@”@#@待遇：
@#@@#@吆喝，呼喊，命令似的高叫，没有做工和不做工的自由@#@工资待遇低：
@#@“最初工钱是每天十二小时大洋一角至一角五分”，“几个星期之后就调到钢丝车间、条子间、粗纱间去工作……工资不及男工三分之一”。
@#@@#@（5）他所使用的手法是“点面结合”。
@#@所谓“面”，就是一般的、概括性的材料；@#@所谓“点”，就是一些典型人物、典型事例和典型的细节。
@#@这两方面的材料是骨架和血肉的关系。
@#@@#@7、课堂小结@#@这节课，我们主要对《包身工》一文从整体上进行认识和感知，了解报告文学的特点及二三十年代出现的包身工现象的社会根源，认识包身工制度的罪恶及其给包身工带来的巨大伤害，下节课，我们将着重对文本内容进行较全面的分析与探究。
@#@@#@8、课后作业@#@
（1）文章运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，请找出来并分析其作用。
@#@@#@
（2）找出文章中的数据，分析这些数据有何作用。
@#@@#@第二课时@#@一、导入@#@《包身工》被誉为我国报告文学的里程碑，其深刻的思想内容受到人们的极高评价，而它的语言也独具特色，下面就让我们一起来品味文章的语言，体会作者的感情吧！
@#@@#@二、分析词语的准确运用@#@1、已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从慢慢地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。
@#@@#@首先它强调了时间之早，才清晨四点过一刻，更令人心惊的是，那里面不是“人”，而是“生物”。
@#@可见，她们没有人的生活，更没有人的尊严。
@#@@#@2、红转头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。
@#@@#@“红转头的怪物”，指的是帝国主义资本家的纺织厂，“张着嘴巴”既形象地写出了它的大门洞开，等待着廉价劳动力的情形，又暗示了帝国主义资本家吃人的本性。
@#@是弱小的乡下姑娘让纺织厂变得庞大。
@#@他们的暴利，就是用包身工们的血汗凝成的。
@#@@#@3、看着这种饲养小姑娘营利的制度，我禁不住想起孩子时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。
@#@@#@“饲养”点出了带工老板、资本家与包身工的关系-营利，因为人类饲养动物也是营利。
@#@“禁不住”是忍受不住的意思，表示人的思想受了一种力量的驱使，自己不能把握自己。
@#@表明包身工制度与养墨鸭捕鱼的做法太相似了。
@#@@#@三、大量数字的运用@#@1、上午四点过一刻、四点半之后、五点钟。
@#@@#@2、七尺阔、十二尺深的工房楼下，横七竖八地躺满了十六七个“猪猡”。
@#@@#@3、单就这福林路的东洋厂讲，光绪二十八年三井系的资本收买大纯纱厂而创立第一厂的时候，锭子还不到两万，可是三十年之后，他们已经有了六个纱厂，五个布厂，二十五万锭子，三千张布机，八千工人和一千二百万元的资本。
@#@@#@4、芦柴棒现在的工钱是每天三角八，拿去年的工钱三角二做平均，两年来在她身上已经收入了二百三十块了！
@#@@#@翔实的事实在文章中是最有说服力的，这些数字就充分说明了包身工所过的非人生活以及帝国主义资本家对她们残酷的压榨。
@#@@#@四、精妙的细节描写@#@1、打呵欠，叹气，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人的身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
@#@@#@这段描写了包身工起床时的情景。
@#@疲倦，拥挤，昏沉，杂乱，连一点羞耻心都没有，这哪里是豆蔻年华少女们的生活啊！
@#@这些细节描写，足已显示出包身工们所过的是非人的生活，她们已被摧残成没有知觉的“生物”了。
@#@@#@2、工作，工作，衰弱到不能走路还是工作，手脚像芦柴棒一般的瘦、身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！
@#@@#@这里作者连用三个“像……”的句式，从手脚之瘦、身体之单薄变形、面色之惨白三个方面描写了饱受摧残的包身工形象，读来字字是泪，句句是血。
@#@@#@五、大量修辞的运用@#@为了更好地加强表达效果，文中运用了大量的修辞。
@#@请从文中找出来，并体会其作用。
@#@@#@1、对比@#@2、比喻@#@3、褒词贬用或贬词褒用@#@4、反复、排比@#@六、课堂小结@#@本文充分运用了多种表达方式，发挥了各自的优势和相互配合的综合力量。
@#@针对实际情况，该叙述则叙述，该描写则描写，再加上必要的议论、抒情。
@#@将包身工们的生活鲜活的展示在人们面前，我们应该在以后的作文过程中也注意运用。
@#@@#@七、作业设计@#@1、完成课后三、四题。
@#@@#@2、预习《飞向太空的航程》@#@";i:
2;s:
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"LED亮化工程应用知识@#@led亮化工程基本知识@#@ @#@@#@LED亮化工程，是指借助最新的LED照明技术，减少能源消耗，降低废气排放，提高城市灯光亮度的节能减排高效工程。
@#@@#@LED照明原理@#@LED（LightEmittingDiode），发光二极管，是一种固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。
@#@LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附LED在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极，使整个晶片被环氧树脂封装起来。
@#@半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一端是N型半导体，在这边主要是电子。
@#@但这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个“P-N结”。
@#@当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。
@#@而光的波长也就是光的颜色，是由形成P-N结的材料决定的。
@#@@#@ @#@@#@LED报价方法及相关知识2010-06-29来源：
@#@广东LED灯饰厂第一章了解产品@#@对相应的LED产品要有所了解；@#@LED产品种类甚多，做亮化工程大至要用到以下产品@#@1．LED数码管，又名LED护栏管，LED护栏灯，LED轮廓灯；@#@此产品常用来做楼体轮廓安装，KTV门头或广告招牌，以及公路和桥梁护栏亮化项目；@#@可以达到七彩流水，追逐，扫描等效果；@#@若做成LED数码管屏（LED数码招牌）则可以出各种炫丽的动画和花型，还可以播放视频；@#@出文字及图案。
@#@@#@LED数码管大至分类：
@#@按效果可分为：
@#@@#@单色常亮的红，黄，蓝，绿，白；@#@七彩的分为：
@#@单段七彩渐变跳变；@#@真六段，真八段，12段，16段，32段，48段等；@#@@#@按控制方法分为：
@#@@#@内控和外控；@#@内控LED护栏管是将所需的程序直接写入LED护栏管的工作IC芯片内，接通电源后能直接跑出花型；@#@外控的简而言之就需要外置控制器；@#@控制器又分为脱机系统和联机系统；@#@联机系统是指依附于电脑而工作的控制系统（多用于LED数码管屏）；@#@脱机系统是则不需要依附于电脑，接电后就能输入控制信号驱动LED护栏管。
@#@@#@2．LED彩虹管又名LED灯带，LED美耐灯；@#@是亮化工程中最常用的产品之一，且价格相对便宜，是众多客户所喜爱的LED灯具产品。
@#@主要适用于造价不高，所需效果不需要太炫丽的场所；@#@可以做楼体或招牌轮廓；@#@铁皮字或造型围边；@#@天花或KTV暗槽装饰等。
@#@@#@LED彩虹管分类：
@#@圆二线，圆三线，扁二线，方二线，扁三线，扁四线，扁五线，扁七线等；@#@有红，黄，蓝，绿，白，红+蓝，红绿蓝，红黄蓝，红黄蓝绿等；@#@一般为排跳方式通过控制器可以达到闪动效果。
@#@@#@@#@3．LED装饰灯系列有LED星星灯（LED灯串），LED网灯，LED瀑布灯，LED满天星。
@#@这些一般用于花木或小型景观装饰。
@#@比如：
@#@一颗树要做个亮化效果，可以使用多串LED星星灯，将树枝绕上，再通过控制器闪动，就变成了一些七彩闪动的LED圣诞树灯了。
@#@@#@@#@产品众多，不在此一一列举了，常用的还有LED点光源，LED霓虹灯，LED电子显示屏，LED投光灯，LED大功率洗墙灯，LED埋地灯，LED水底灯，LED景观树，LED吸塑字另外还有金卤灯、钠灯等投光灯很常用@#@这些都需要自已慢慢了解，才能真正认识到这些产品，在工程中选择所对应的亮化灯具。
@#@@#@@#@第二章开展业务@#@当有客户需要做LED亮化工程的时候，首先要确认材料，再做预算。
@#@@#@具体方法为：
@#@一般需要做动态LED效果图，达到相关产品的演示效果；@#@拿到客户需要做LED亮化工程的场所的照片，白天的照片就可以，尽量把场所的照片拍个全景，角度和照片的清晰度很重要，这个直接关系到所出效果图是否逼真，我遇到几个客户说效果图做得很难看；@#@怎么改也是那样，效果就是不理想；@#@自已提供的图片实要是太差，反而说人家水平不行，在此我声明下：
@#@图片拍得太烂，还不如不做。
@#@@#@图片拿到手后，然后再发给LED效果图设计员设计出来。
@#@做图的时候要充分和设计员沟通好；@#@需要达到什么效果，用什么产品做，事先要说明，不然修改起来很麻烦，一定要把要求说清楚；@#@如果不清楚，要以让设计师直接按自已的方法做好了。
@#@@#@LED效果图设计无非就是做夜景处理，楼体轮廓，灯光处理，还有LED数码管屏以及造型处理，墙体装饰处理。
@#@@#@效果图出来后，找相应的业务帮你按价，数量一般需要提供给业务员。
@#@@#@业务员按照效果图和楼体结构及产品数量会报出一个详细的表格；@#@然后按照表格做一份给客户的标书；@#@拿去与客户商谈，初次商谈最好带上您的样品。
@#@商谈过程中会存在产品用量和价格调整事宜，这就要靠自已和客户谈了，不是所有的客户都能接受你所报的价格和方案；@#@要知道，一个工程多人竞标这是很平常的事了，客户需要挑选才能接受的。
@#@@#@另外，不是每个客户都能成单的，因为多方面的原因，LED亮化工程都有可能拖时间和弃做，所以不要太在意甲方一定会把这个工程给你做的。
@#@@#@LED优点@#@LED的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的光源，它有着广泛的用途。
@#@@#@一、体积小@#@LED基本上是一块很小的晶片被封装在环氧树脂里面，所以它非常的小，非常的轻。
@#@ @#@二、耗电量低 @#@LED耗电非常低，一般来说LED的工作电压是2-3.6V。
@#@工作电流是0.02-0.03A。
@#@这就是说：
@#@它消耗的电不超过0.1W。
@#@ @#@三、使用寿命长 @#@在恰当的电流和电压下，LED的使用寿命可达10万小时。
@#@ @#@四、高亮度、低热量 @#@五、环保 @#@LED是由无毒的材料作成，不像荧光灯含水银会造成污染，同时LED也可以回收再利用。
@#@ @#@六、坚固耐用 @#@LED是被完全的封装在环氧树脂里面，它比灯泡和荧光灯管都坚固。
@#@灯体内也没有松动的部分，这些特点使得LED可以说是不易损坏的。
@#@ @#@高节能：
@#@节能能源无污染即为环保。
@#@直流驱动，超低功耗（单管0.03-0.06瓦）电光功率转换接近100%，相同照明效果比传统光源节能80%以上。
@#@ @#@寿命长：
@#@LED光源有人称它为长寿灯，意为永不熄灭的灯。
@#@固体冷光源，环氧树脂封装，灯体内也没有松动的部分，不存在灯丝发光易烧、热沉积、光衰等缺点，使用寿命可达6万到10万小时，比传统光源寿命长10倍以上。
@#@ @#@多变幻：
@#@LED光源可利用红、绿、蓝三基色原理，在计算机技术控制下使三种颜色具有256级灰度并任意混合，即可产生256×@#@256×@#@256＝16777216种颜色，形成不同光色的组合变化多端，实现丰富多彩的动态变化效果及各种图像。
@#@ @#@利环保：
@#@环保效益更佳，光谱中没有紫外线和红外线，既没有热量，也没有辐射，眩光小，而且废弃物可回收，没有污染不含汞元素，冷光源，可以安全触摸，属于典型的绿色照明光源。
@#@ @#@高新尖：
@#@与传统光源单调的发光效果相比，LED光源是低压微电子产品，成功融合了计算机技术、网络通信技术、图像处理技术、嵌入式控制技术等，所以亦是数字信息化产品，是半导体光电器件“高新尖”技术，具有在线编程，无限升级，灵活多变的特点。
@#@@#@@#@第三章订购产品@#@价格找适中的厂家生产,价格太高的产品,甲方不一定能够接受；@#@价格太低的产品质量不一定过关，造成后期维护成本增高，甚至无法收到货款。
@#@@#@@#@LED护栏管选购：
@#@选购产品时，问清楚产品的参数，包括灯珠数量，线路板材料，灯珠是哪产的，亮度如何，防水效果如何等；@#@是否有备品，质量好坏直接决定工程款的回收。
@#@另外在选用护栏管PC外壳的可以选用半透明外管，亮度比较高，流水效果也比较明显，解决了透明管没有混色效果，乳白管亮度不够高的问题。
@#@@#@LED灯带选购：
@#@使用LED灯带做工程时，尽量使用全铜线的，全铜线的比铜包铝线、铝线的耐用，灯珠使用高亮的，有部分厂家专做低端产品，产品比较劣质，经常容易坏，灯珠亮度很低，有甚者更用圆片灯珠生产，灯带装上去三二个月就暗下去了；@#@工程使用后得不偿失。
@#@@#@产品甚多，不在此一一说明了，总的原则是：
@#@便宜没有好货，好货不便宜，中档的就可以了。
@#@@#@第四章产品安装@#@@#@ @#@@#@LED亮化工程基础知识介绍@#@@#@LED亮化工程，是指借助最新的LED照明技术，减少能源消耗，降低废气排放，提高城市灯光亮度的节能减排高效工程。
@#@@#@ @#@@#@LED照明原理LED（LightEmittingDiode），发光二极管，是一种固态的半导体器件，它可以直接把电转化为光。
@#@LED的心脏是一个半导体的晶片，晶片的一端附LED在一个支架上，一端是负极，另一端连接电源的正极，使整个晶片被环氧树脂封装起来。
@#@半导体晶片由两部分组成，一部分是P型半导体，在它里面空穴占主导地位，另一端是N型半导体，在这边主要是电子。
@#@但这两种半导体连接起来的时候，它们之间就形成一个“P-N结”。
@#@当电流通过导线作用于这个晶片的时候，电子就会被推向P区，在P区里电子跟空穴复合，然后就会以光子的形式发出能量，这就是LED发光的原理。
@#@而光的波长也就是光的颜色，是由形成P-N结的材料决定的。
@#@@#@LED数码管安装：
@#@@#@外控LED护栏管搞清楚信号走向，一般都是从公头为信号输入，母头为信号输出；@#@然后再按厂家提供的信号方向示意图安装，如果装错了，就得折下来再装，费时费力也费资金。
@#@另外就是电源安装：
@#@如果是DC（直流的）LED数码管一定要注意了，正常情况下：
@#@两芯的小插头为电源，红色为正极，蓝色线为负极；@#@在安装完后一定要先检查电路，确认OK了，再通电；@#@否则会造成LED数码管烧坏，严重影响工程验收。
@#@@#@LED灯带安装@#@LED灯带包括LED彩虹管，LED柔性霓虹灯等，安装的时候尽量不要把灯带全部从卷轴上取下，然后再一整条拉到楼体上安装；@#@因为如果用力过猛会导至灯带主线断裂，使灯带造成不可修复性损毁；@#@如果中间有不亮的，可以用刀片切下不亮的单元，然后用中间接头对接上。
@#@@#@户外使用时对接的插头以及尾塞处均要做好防水处理。
@#@@#@另外：
@#@在使用电线时要注意其功率负和；@#@工程用电量不大的情况下，主线使用国标4平方毫米的主线，变压器到灯管的路线使用2.5平方毫米的电线。
@#@信号线尽可能使用超五类网线。
@#@@#@变压器和控制器做好防水防雨措施。
@#@@#@ @#@@#@LED优点 LED的内在特征决定了它是最理想的光源去代替传统的光源，它有着广泛的用途。
@#@ @#@一、体积小@#@LED基本上是一块很小的晶片被封装在环氧树脂里面，所以它非常的小，非常的轻。
@#@ @#@二、耗电量低@#@LED耗电非常低，一般来说LED的工作电压是2-3.6V。
@#@工作电流是0.02-0.03A。
@#@这就是说：
@#@它消耗的电不超过0.1W。
@#@ @#@三、使用寿命长@#@在恰当的电流和电压下，LED的使用寿命可达10万小时。
@#@ @#@四、高亮度、低热量 @#@五、环保 @#@LED是由无毒的材料作成，不像荧光灯含水银会造成污染，同时LED也可以回收再利用。
@#@ @#@六、坚固耐用 @#@LED是被完全的封装在环氧树脂里面，它比灯泡和荧光灯管都坚固。
@#@灯体内也没有松动的部分，这些特点使得LED可以说是不易损坏的。
@#@ @#@高节能：
@#@节能能源无污染即为环保。
@#@直流驱动，超低功耗（单管0.03-0.06瓦）电光功率转换接近100%，相同照明效果比传统光源节能80%以上。
@#@ @#@寿命长：
@#@LED光源有人称它为长寿灯，意为永不熄灭的灯。
@#@固体冷光源，环氧树脂封装，灯体内也没有松动的部分，不存在灯丝发光易烧、热沉积、光衰等缺点，使用寿命可达6万到10万小时，比传统光源寿命长10倍以上。
@#@ @#@多变幻：
@#@LED光源可利用红、绿、蓝三基色原理，在计算机技术控制下使三种颜色具有256级灰度并任意混合，即可产生256×@#@256×@#@256＝16777216种颜色，形成不同光色的组合变化多端，实现丰富多彩的动态变化效果及各种图像。
@#@ @#@利环保：
@#@环保效益更佳，光谱中没有紫外线和红外线，既没有热量，也没有辐射，眩光小，而且废弃物可回收，没有污染不含汞元素，冷光源，可以安全触摸，属于典型的绿色照明光源。
@#@ 高新尖：
@#@与传统光源单调的发光效果相比，LED光源是低压微电子产品，成功融合了计算机技术、网络通信技术、图像处理技术、嵌入式控制技术等，所以亦是数字信息化产品，是半导体光电器件“高新尖”技术，具有在线编程，无限升级，灵活多变的特点。
@#@@#@LED城市亮化工程@#@ LED城市亮化工程又叫城市光彩工程，是指为了美化城市环境，提高城市的整体形象，而对商场、旅游景区、街道的人流量多的地方进行灯光亮化。
@#@@#@ @#@@#@LED城市亮化工程的发展历程@#@ @#@@#@我国自古以来就有观灯赏景的习俗，元宵佳节举行观灯集会，会上悬挂各式各样的彩灯，灯火辉煌。
@#@如今人们也会情不自禁在佳节、喜庆之日，张灯结彩表达喜悦之情。
@#@灯文化是在国泰民安的环境中，人们物质生活改善后，对精神文化生活更高要求的展示。
@#@ @#@回首城市和建筑发展的历史进程，我们可以清楚地看到光技术和光文化同城市和建筑同步发展的前进足迹，也看到采光照明的技术进步对城市和建筑面貌及现代城市生活产生了多么重要的作用。
@#@ @#@随着经济的发展和人发生活水平的提高，我国城市夜景照明事业在短短十多年里得到了迅猛发展，并取得了辉煌的成果。
@#@@#@ @#@@#@中国城市亮化工程的现状@#@ @#@@#@近年来，各城市政府都十分重视城市亮化工作，不同程度的进行了城市亮化建设，把城市亮化工程的建设作为改善和美化城市环境的重要措施。
@#@让城市亮起来，美起来，已成为各级领导和社会各界的共识。
@#@ @#@目前，我国城市亮化工程在各级政府和领导的重视下，得到了前所未有的发展。
@#@城市夜景照明建筑起点高、规模大、进步快。
@#@在城市亮化工程建设发展过程中，各城市也积累了许多经验。
@#@ @#@1．各地政府领导重视 @#@领导重视是搞好亮化工作的关键。
@#@不少城市的主要领导亲自过问城市亮化工程建设，并把此项工作列入市政府的工作计划。
@#@从组织上安排专人负责，并成立专门机构如"@#@亮化办"@#@、"@#@光彩办"@#@等，大力实施"@#@光亮工程"@#@、"@#@亮化工程"@#@等夜景照明工程，涌现出一大批优秀的亮化工程项目。
@#@ @#@各部门配合和全民的参与是做好亮化工作的基础。
@#@组织，协调好各部门，各单位之间的配合，积极动员全民参与是非常重要的。
@#@ @#@2．根据城市自身特色，制定高起点、高标准、高水平的城市亮化工程发展总体规划。
@#@ @#@城市亮化工程要体现城市艺术、人文特色。
@#@一个城市夜景照明的好坏，关键是首先要有一个好的总体规划。
@#@如沈阳在城市亮化工程建设中，景观灯光的建设按照城市定位来规划建设，规划分为总体规划和局部规划。
@#@做到特色和功能定位相吻合。
@#@ @#@上海、大连、天津、重庆、深圳等城市的城市亮化工程明，由于有较严密科学的总体规划，整个城市亮化工程重点突出，特征鲜明，较好地表现出各自城市的功能、特色和历史文凭内涵。
@#@ @#@3．城市亮化工程已从单纯追求“亮度”向追求亮得艺术、亮的科学方向发展。
@#@ @#@不能光是让城市亮起来，还要让城市美起来，还要多出夜景照明精品工程。
@#@逐步实现了由照明向塑造夜间形象和照明的艺术化方向过度，成为夜景照明的佳作。
@#@ @#@4．技术和管理措施比较健全。
@#@ @#@组织上，城市都成立了专门的机构和人员来管理此项工作，技术上由有关专业技术部门和人员组成亮化工作专家组，对城市亮化工程的设计、施工、调试进行研究，试验和把关。
@#@ @#@5．重视城市亮化工程的建设和管理。
@#@ @#@管理工作对保持城市亮化工程设施运行和照明效果十分重要。
@#@在城市亮化工程建设管理过程中，很多城市为此制定了许多相关的规章制度。
@#@@#@ @#@@#@@#@LED灯具的四大关键技术@#@ @#@@#@如何让LED照明灯具使用寿命及亮度达到让使用都满意的标准，是一个有相当意义的题目！
@#@LED照明灯具要保持长寿命及高亮度，要解决的问题是：
@#@电源、LED光源、散热、安全四大关键技术。
@#@@#@1、电源 @#@电源首要的要求是效率高，效率高的产品，发热就低则稳定性就必然高。
@#@通常在电源部分有用隔离及非隔离两种方案，隔离的体积偏大，效率较低，在使用中，安装方面都会产生很多问题，不如非隔离产品的市场前景大，在此我们主要讨论非隔离的驱动方案。
@#@ @#@2、LED光源 @#@采用台湾琉明斯的专利结构的LED光源，其芯片放置于接脚上，热能过银脚直接将芯片节点所产生的热带出来，同传统的直插产品，及传统的贴片产品在散热方面有质的不同，芯片的节点温度不会产生累积，从而保证了光源灯珠的良好使用性，保证光源灯珠的长寿命，低光衰。
@#@ @#@传统贴片产品，虽能通过芯片的金线联接正负极，同时也是让芯片产生的热能过金线连接至银脚，热与电的传导均是由金钱传导的，热的积累时间长了会直接影响LED日光灯管的寿命。
@#@ @#@3、散热 @#@将红外线辐射散热引入并应用于日光灯管，是提高灯管使用寿命的重要手段。
@#@在散热考虑中，我们将LED光源灯珠的散热及电源的散热分开来，互不干扰，从而保证散热的合理性。
@#@ 热传导的途径有三种，对流、传导及辐射。
@#@在封闭的环境中，对流及传导实现的可能较小，而通过辐射将热散发出来，是日光灯管考虑的重点。
@#@ @#@4、安全 @#@安全，这里主要说PC阻燃塑胶管，因为红外线散热能穿透PC管，则我们设计考虑LED灯使用时，能更多的考虑其安全性，用全塑的物理绝缘方式，即使在使用非隔离的电源也能绝对的保证使用的安全性。
@#@ @#@LED照明灯具的发展已有相当长的时间了，从节能的效果来看，它的未来应用面是相当广阔的，除了节能，其安全、长寿命的使用是我们更应该关注的！
@#@ @#@安全！
@#@@#@在LED照明灯具的的设计中是第一要素，使用PC阻燃材料的日光灯，在解决了安全问题后，如何提高寿命，上面的各项目提出的解决之道希望给众多LED照明灯具厂家提供更多的思考方式！
@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@一：
@#@解决LED发光字制作中的常见问题@#@LED发光字具有白天美观，夜晚亮丽，省电节能，经久耐用的诸多优点，又能够满足节能、环保的城市美化标准，以燎原之势迅速走红。
@#@@#@但是，LED光源应用于广告行业（亚历克发光字）制作，也出现了很多不尽人意的问题。
@#@ @#@ @#@@#@一、常见问题@#@1、LED使用寿命短：
@#@正规厂商生产的LED的理论使用寿命一般为80000个小时左右。
@#@而现在很多的发光字没用够一年就开始频繁更换LED@#@模组，给客户和广告制作商都带来了很多麻烦和经济损失。
@#@@#@2、颜色衰减得非常快：
@#@刚安装好的发光字发出的颜色纯正明亮，可使用不到一年颜色就明显黯淡下来了。
@#@字体变得红不红、绿不绿的非常@#@难看。
@#@@#@3、颜色不匀，色差明显：
@#@主要表现在纯白色LED制作的体积较大的发光字上。
@#@在装配时单个模组表现不明显，整个字体装配完整后，色差@#@就明显表现出来了，整个字面象地图一样，一片白、一片蓝、一片黄。
@#@@#@4、字体部分笔画、整体突然不亮或时亮时不亮：
@#@发光字在使用一段时间后局部或整个字体淘汰开始出现闪烁、时亮时不亮，直至完全不亮。
@#@@#@5、字体输出功率较大，省电节能不明显。
@#@@#@二、解决方法@#@ @#@ @#@我们根据长期对发光字制作的研究，总结出了解以上问题的较为满意的方法：
@#@@#@1、购买正规厂家生产的合格LED单颗灯粒（需有厂家提供的质量参数说明），自己制作模组。
@#@切莫在电子市场贪图便宜购买LED单颗灯@#@粒或已制作好的模块。
@#@如需购买模块，应看清模块上安装了几颗电阻，安装一颗电阴的模块最好不要使用。
@#@电阻在模块中所起的是限流@#@作用，很容易发热。
@#@长时间连续使用，一旦电阻烧坏，这个模组就不亮了。
@#@LED灯一般不会坏。
@#@不要把模组扔掉，只需更换一只相同阴@#@值的电阻即可正常使用。
@#@这样可为制作单位节省开支。
@#@为了减少麻烦、节省开支，最好选用安装有两颗电阻的模组。
@#@另外，对制作模组@#@的供应商的生产设施要有所了解，看其在制作模组时是否采用了防静电设施。
@#@如果没有附加防静电设施，在使用中即使电阻没有被烧坏@#@，LED灯也很容易被击穿损坏。
@#@@#@2、LED灯安全的使用电流一般为20毫安，超过这个数值，虽然亮度会增加一些，但是颜色的衰减会明显加快。
@#@所以，在购买已组装好@#@的LED模组时一定要测试它的输出电流值。
@#@低于20毫安亮度不够，超过22毫安影响LED寿命，使颜色衰减加快。
@#@@#@3、白色的LED灯在出厂前都要经过分光分色（没经过分光分色的LED有的发出的光是纯白、有的偏蓝、有的发黄）。
@#@分光分色仪价格@#@昂贵，一般的小厂没有该种设备，所以生产的白光一般都是拿到大厂进行分光分色的。
@#@由于不是自己厂的产品，分光分色就不会那么@#@仔细。
@#@有些小厂干脆就不分光分色。
@#@他们一般都是以低价格来拉客户的。
@#@所以在购买白光LED时不要一味的领略便宜，一定要购买同@#@一厂家、同一年年批次、同一色号的LED发光管单颗粒灯或模组来制作同一批次的发光字。
@#@@#@4、现在市场上销售的发光模组，大多是利用插接线连接的。
@#@这样，广告制作商在安装发光模组时方便快捷。
@#@但是也出现了一些新的问@#@题，由于插接件在长时间的使用过程中受空气中的潮气侵蚀容易氧化导致接触不良，使局部或全部电路瞬间断电或彻底断电，导致字@#@体光源闪烁或不亮。
@#@解决办法为：
@#@@#@
（1）制作模块时不用接插件，直接用铜镀锡导线连接后用活性炭焊锡焊牢。
@#@@#@
（2）采用人造玛瑙制作全密闭的空心立体发光字，隔绝光源与空气的接触。
@#@@#@5、尽量采用五颗灯一组的LED发光模组，这样灯的数量没有改变，而功率则减少了五分之二@#@中山翼芯科技专业生产以下产品：
@#@@#@DMX512各种解码板,解码器,512控制器,写码器,中继器等产品.@#@灯条控制器:
@#@无线遥控,红外遥控,LED放大器,声控控制器等产品.@#@护栏管外控控制器,6段,8段,12段,16段,单线和双线等各类IC.@#@全球第一款LED开发板/学习板,让LED工程师快速学会LED编程.@#@承接LED方面项目开发.出售各种LED方案.@#@公司网站：
@#@QQ：
@#@1308176892@#@上海骏昌霓虹灯维修,上海维修霓虹灯,上海霓虹灯制作,上海霓虹灯设计,上海修理霓虹灯,上海制作霓虹灯上海霓虹灯维修公司专业生产厂家、中国霓虹灯协会会员。
@#@工厂占地面积4000多平方米，@#@有全套霓虹灯，LED维修、制作和安装人才和设备。
@#@采用先进的生产工艺和原材料，主要生产@#@制作霓虹工艺灯、霓虹吊牌灯箱，户外广告工程，巨型楼顶霓虹灯广告牌等，产品远销国内外。
@#@@#@本公司有专业维修人员上门维修检测霓虹灯、专业维修各种霓虹灯，灯管，广告牌，大型夺目@#@的灯箱广告牌，有优良的技术咨询、时尚的电脑设计、精益的制作功底。
@#@公司承接的霓虹灯广@#@告业务遍及周边及繁华区域，操作均有专职人员跟踪、控制、监督、维修、保养本公司承接霓虹灯工程，霓虹灯维修与保养，是一家以大型户外霓虹灯广告、维修，保养同时为广大客户宣传、策划、设计、制作、保养等一条龙霓虹灯@#@务专业从事大型户外广告牌、霓虹灯工程、灯箱广告、亚克力吸塑、有机玻璃@#@（亚克力）工艺、各类金属大字的制作企业。
@#@我们有广告制作和发布的服务体系能力，便@#@捷的广告发布途径。
@#@公司拥有一批从事户外广告工作多年的工程技术人员和丰@#@富经验的设计师。
@#@采用先进的制作设备，应用新技术、新工艺，实行科学的检@#@测手段和管理方法，确保了我们工程质量的优良。
@#@我公司承接的主要工程项目@#@有：
@#@大型喷绘广告牌、霓虹灯、led工程；@#@各类灯箱、路牌工程；@#@楼顶广告；@#@围@#@墙广告；@#@不锈钢宣传栏、各种金属大字、有机工艺、吸塑热成型压克力灯箱大字、@#@标牌导示牌制作等服务。
@#@@#@楼体LED炫彩字LED发光字，门头灯箱制作，各类型公司logo及标识、标牌制作楼@#@顶发光字制作，亚克力吸塑灯箱，吸塑字，亚克力发光字，不锈钢灯箱制作，各类@#@型亚克力灯箱制作北京霓虹灯厂专业从事霓虹灯制作及亚克力产品开发。
@#@公司成立@#@以来，承接的所有霓虹灯制作工程、广告牌工程、吸塑亚克力灯箱工程、霓虹灯保@#@养与维修等均得到了用户的一致认可。
@#@专业霓虹灯维修保养。
@#@@#@ @#@@#@@#@@#@";i:
3;s:
6860:
"matlab实验十控制系统的PID校正设计及仿真@#@实验十控制系统的PID校正设计及仿真@#@一、实验目的@#@1．学会用MATLAB对系统进行仿真；@#@@#@2．应用频率综合法对系统进行PID校正综合。
@#@@#@二、设计原理与步骤@#@1．设计原理@#@超前校正的主要作用是增加相角裕量，改善系统的动态响应特性。
@#@滞后校正的作用是改善系统的静态特性，两种校正结合起来就能同时改善系统的动态和静态特性。
@#@滞后超前校正（亦称PID校正）综合了前两种校正的功能。
@#@@#@滞后超前校正（亦称PID校正）的传递函数为：
@#@@#@@#@它相当于一个滞后校正与一个超前校正相串联，其对数频率特性如@#@图10-1所示：
@#@@#@2．设计步骤@#@基于频率法综合滞后-超前校正的步骤是：
@#@@#@
（1）根据静态指标要求，确定开环比例系数K，并按已确定的K画出系统固有部分的Bode图；@#@@#@
（2）根据动态指标要求确定@#@，检查系统固有部分在@#@的对数幅频特性的斜率是否为-2，如果是，求出@#@点的相角;@#@@#@（3）按综合超前校正的步骤（3）~（6）综合超前部分GC1（S）（注意在确定@#@时要计入滞后校正带来的@#@的相角滞后量）。
@#@在第（6）步时注意，通常@#@比0高出很多，所以要引进滞后校正;@#@@#@（4）令@#@=@#@求出@#@；@#@@#@（5）按综合滞后校正的步骤（4）~（5）综合滞后部分@#@；@#@@#@（6）将滞后校正与超前校正串联在一起，构成滞后超前校正：
@#@@#@@#@三、实验内容@#@练习10-1反馈控制系统的开环传递函数为：
@#@@#@@#@要求：
@#@@#@
（1）速度偏差系数Kv@#@
（2）相位裕度γ@#@（3）增益穿越频率@#@要求：
@#@@#@
（1）设计满足上述要求的滞后-超前控制器；@#@@#@
（2）用Simulink进行仿真；@#@@#@（3）画出校正前后的Bode图@#@（4）分析讨论设计过程及结果。
@#@@#@s=tf（'@#@s'@#@）@#@g=40/（s*（s+1）*（s+4））@#@%g=tf（40,[conv（[1,1],[1,4]）,0]）@#@w=logspace（-1,3,1000）;@#@@#@subplot（2,1,1）@#@margin（g）;@#@gridon@#@holdon@#@[mag,phase,w]=bode（g,w）;@#@@#@[gm,pm,wcg,wcp]=margin（mag,phase,w）;@#@@#@gama=50;@#@@#@gama1=gama-pm+5;@#@@#@gam1=gama1*pi/180;@#@@#@alfa=（1-sin（gam1））/（1+sin（gam1））;@#@@#@adb=20*log10（mag）;@#@@#@wc=spline（adb,w,10*log（alfa））;@#@@#@t=1/（wc*sqrt（alfa））;@#@@#@gc1=tf（[t,1],[t*alfa,1]）@#@sys=g*gc1;@#@@#@wc=10;@#@@#@num=sys.num{1};@#@@#@den=sys.den{1};@#@@#@na=polyval（num,j*wc）;@#@@#@da=polyval（den,j*wc）;@#@@#@g1=na/da;@#@@#@g11=abs（g1）;@#@@#@h=20*log10（g11）;@#@@#@beta=10^（h/20）;@#@@#@t=1/（0.1*wc）;@#@@#@bt=beta*t;@#@@#@gc2=tf（[t,1],[bt,1]）@#@sys1=g*gc1*gc2@#@[mag1,phase1,w]=bode（sys1,w）;@#@@#@[gm1,pm1,wcg1,wcp1]=margin（mag1,phase1,w）;@#@@#@gma1db=20*log10（gm1）;@#@@#@subplot（2,1,2）@#@margin（sys1）;@#@@#@gridon;@#@@#@练习10-2被控对象的传递函数为：
@#@@#@@#@要求设计单回路控制系统，满足：
@#@@#@
（1）稳态速度误差增益Kv=10/s@#@
（2）相位裕度@#@（3）增益裕度@#@要求：
@#@@#@
（1）设计满足上述要求的滞后-超前控制器；@#@@#@
（2）用Simulink进行仿真；@#@@#@（3）画出校正前后的Bode图@#@（4）分析讨论设计结果。
@#@@#@clear@#@g=tf（10,[conv（[1,1],[1,4]）,0]）@#@subplot（2,1,1）@#@margin（g）;@#@gridon@#@holdon@#@[mag,phase,w]=bode（g）;@#@@#@[gm,pm,wcg,wcp]=margin（mag,phase,w）;@#@@#@gama=50;@#@@#@gama1=gama-pm;@#@@#@gam1=gama1*pi/180;@#@@#@alfa=（1-sin（gam1））/（1+sin（gam1））;@#@@#@adb=20*log10（mag）;@#@@#@wc=spline（adb,w,10*log（alfa））;@#@@#@t=1/（wc*sqrt（alfa））;@#@@#@gc1=tf（[t,1],[t*alfa,1]）@#@sys=g*gc1;@#@@#@gama2=gama+pm-180;@#@@#@wc=spline（phase,w,gama2）;@#@@#@num=sys.num{1};@#@@#@den=sys.den{1};@#@@#@na=polyval（num,j*wc）;@#@@#@da=polyval（den,j*wc）;@#@@#@g1=na/da;@#@@#@g11=abs（g1）;@#@@#@h=20*log10（g11）;@#@@#@beta=10^（h/20）;@#@@#@t=1/（0.1*wc）;@#@@#@bt=beta*t;@#@@#@gc2=tf（[t,1],[bt,1]）@#@sys1=g*gc1*gc2@#@[mag1,phase1,w]=bode（sys1,w）;@#@@#@[gm1,pm1,wcg1,wcp1]=margin（mag1,phase1,w）;@#@@#@gma1db=20*log10（gm1）;@#@@#@subplot（2,1,2）@#@margin（sys1）;@#@@#@gridon;@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@40@#@-----------------@#@s^3+5s^2+4s@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@0.4248s+1@#@-------------@#@0.02094s+1@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@11.03s+1@#@-----------@#@94.19s+1@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@187.4s^2+458.2s+40@#@---------------------------------------------------@#@1.972s^5+104.1s^4+479.9s^3+381.8s^2+4s@#@练习10-3已知单位反馈系统被控对象开环传递函数为：
@#@@#@@#@试用BODE图设计方法对系统进行滞后-超前串联校正设计，使之满足：
@#@@#@
（1）在单位斜坡信号r（t）=t的作用下，系统的速度误差系数KV@#@；@#@@#@
（1）系统校正后剪切频率ωC@#@；@#@@#@
（2）系统斜校正后相角裕度γ@#@；@#@@#@（3）计算校正后系统时域性能指标：
@#@σ%=25%；@#@tp=2s；@#@tS=6s。
@#@@#@要求：
@#@@#@
（1）用频率法设计满足上述要求的串联滞后校正控制器；@#@@#@
（2）画出校正前后的Bode图;@#@@#@（3）用Simulink对校正前后的闭环系统进行仿真，求出其阶跃响应；@#@@#@（4）分析设计效果。
@#@@#@clear@#@g=tf（10,[conv（conv（[1,0],[1,1]）,[12]）]）@#@w=logspace（-1,3,1000）;@#@@#@subplot（2,1,1）@#@margin（g）;@#@gridon@#@holdon@#@[mag,phase,w]=bode（g,w）;@#@@#@[gm,pm,wcg,wcp]=margin（mag,phase,w）;@#@@#@gama=45;@#@@#@gama1=gama-pm+5;@#@@#@gam1=gama1*pi/180;@#@@#@alfa=（1-sin（gam1））/（1+sin（gam1））;@#@@#@adb=20*log10（mag）;@#@@#@wc=spline（adb,w,10*log（alfa））;@#@@#@t=1/（wc*sqrt（alfa））;@#@@#@gc1=tf（[t,1],[t*alfa,1]）@#@sys=g*gc1;@#@@#@wc=1.5;@#@@#@num=sys.num{1};@#@@#@den=sys.den{1};@#@@#@na=polyval（num,j*wc）;@#@@#@da=polyval（den,j*wc）;@#@@#@g1=na/da;@#@@#@g11=abs（g1）;@#@@#@h=20*log10（g11）;@#@@#@beta=10^（h/20）;@#@@#@t=1/（0.1*wc）;@#@@#@bt=beta*t;@#@@#@gc2=tf（[t,1],[bt,1]）@#@sys1=g*gc1*gc2@#@[mag1,phase1,w]=bode（sys1,w）;@#@@#@[gm1,pm1,wcg1,wcp1]=margin（mag1,phase1,w）;@#@@#@gma1db=20*log10（gm1）;@#@@#@subplot（2,1,2）@#@margin（sys1）;@#@@#@gridon;@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@10@#@-----------------@#@s^3+3s^2+2s@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@0.6598s+1@#@-------------@#@0.03804s+1@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@6.667s+1@#@-----------@#@13.85s+1@#@@#@@#@Transferfunction:
@#@@#@43.99s^2+73.26s+10@#@----------------------------------------------------@#@0.5269s^5+15.47s^4+43.72s^3+30.78s^2+2s@#@";i:
4;s:
17579:
"PEP小学四年级英语下册课文及翻译@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@TopicOneMyschool@#@ @#@@#@Look!
@#@That’stheplayground看.!
@#@那是操场.@#@ @#@@#@Where’sthelibrary?
@#@.图书馆在哪儿?
@#@@#@ @#@@#@It’snexttotheartroom.它在美术室的旁边。
@#@@#@ @#@@#@Oh，No!
@#@That’smylibrary!
@#@哦!
@#@不!
@#@那是我的图书馆！
@#@@#@ @#@@#@Isthistheteachers’这office?
@#@是老师的办公室吗?
@#@.@#@ @#@@#@No,itisn’t.It’sthecomputerroom不,它.不是。
@#@它是电脑室.@#@ @#@@#@Doyouhaveanartroom?
@#@你们有美术室吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes.It’sonthesecondfloor.有的，它在二楼。
@#@@#@ @#@@#@PartA@#@ @#@@#@Let'@#@slearn@#@ @#@@#@第1页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Where’sthelibrary?
@#@【teachers’office】图书馆在哪里？
@#@/老师的办公室@#@ @#@@#@It’sonthefirstfloor.【secondfloor】它在一楼。
@#@/二楼@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Excuseme.Where’stheteachers’对不office?
@#@起，老师的办公室在哪儿?
@#@It’sonthesecondfloor.它在二楼。
@#@@#@ @#@@#@Ok.Thanks.谢谢！
@#@@#@ @#@@#@Hi,Isthistheteachers’嗨office?
@#@！
@#@这是老师的办公室吗？
@#@@#@ @#@@#@No,itisn’t.Theteachers’officeisnexttothelibrary.@#@ @#@@#@不，不是的。
@#@老师的办公室在图书馆旁边。
@#@@#@ @#@@#@Hi,MissWhite!
@#@Here’smyhomework你好.，怀特小姐！
@#@这是我的家庭作业。
@#@@#@ @#@@#@Thankyou,Mike.谢谢你，麦克。
@#@@#@ @#@@#@Bye,MissWhite.再见，怀特小姐。
@#@@#@ @#@@#@Look,askandanswer@#@ @#@@#@第2页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Where’sthelibrary?
@#@图书馆在哪里？
@#@@#@ @#@@#@It’sonthesecondfloor.它在二楼。
@#@@#@ @#@@#@Isitnexttoclassroom3?
@#@它是在三班的旁边吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,itis.是的。
@#@@#@ @#@@#@Let'@#@sdo@#@ @#@@#@Gotothelibrary.Readabook.Shhh...Bequiet!
@#@@#@ @#@@#@去图书馆，读书.嘘...保持安静！
@#@@#@ @#@@#@Gototheteachers’office.Sayhello.Hi,MissWhite.@#@ @#@@#@去教师办公室.，说你好。
@#@你好，怀特小姐。
@#@@#@ @#@@#@Gototheplayground.Playfootball.Yeah!
@#@Wewin!
@#@@#@ @#@@#@去操场，踢足球.哇！
@#@我们赢了！
@#@@#@ @#@@#@第3页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Gotothegarden.Watertheflowers..Wow!
@#@Beautiful!
@#@@#@ @#@@#@去花园,浇花。
@#@哇！
@#@好美@#@ @#@@#@Let’sspell@#@ @#@@#@1.Sisterrulerundernumber@#@ @#@@#@putereraserdinnerwinter@#@ @#@@#@3.underafterwaterriver@#@ @#@@#@Look,listenandwrite@#@ @#@@#@第4页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@PartB@#@ @#@@#@Let'@#@slearn@#@ @#@@#@Thisismyschool.这是我的学校。
@#@@#@ @#@@#@Cool!
@#@Doyouhaveamusicroom?
@#@酷！
@#@你们有音乐室吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.是的，我们有。
@#@它在一楼。
@#@@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Welcometoourschool!
@#@Thisismyclassroom.@#@ @#@@#@欢迎来我们的学校!
@#@这是我的教室。
@#@@#@ @#@@#@It’ssobig!
@#@Howmanystudentsarethereinyourclass?
@#@@#@ @#@@#@这么大！
@#@你们班上有多少学生？
@#@@#@ @#@@#@Forty-fivestudents.有45个学生.@#@ @#@@#@第5页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Isthatthecomputerroom?
@#@那是计算机房吗?
@#@@#@ @#@@#@No,itisn'@#@t.It’stheteachers’不office，那.不是。
@#@那是老师的办公室.@#@ @#@@#@Doyouhavealibrary?
@#@你们有图书馆吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,Wedo..It’sonthesecondfloor.Thisway,please.@#@ @#@@#@是的，我们有。
@#@它在二楼。
@#@这边请。
@#@@#@ @#@@#@Look,askandanswer@#@ @#@@#@Doyouhaveacomputerroom?
@#@你们有电脑房吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,wedo.It’sonthefirstfloor.是的，我们有。
@#@它在一楼。
@#@@#@ @#@@#@Readandfillinthetable@#@ @#@@#@1.Doyouhavealibrary?
@#@你们有图书馆吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes.Thelibraryisonthesecondfloor.是的，图书馆在二楼。
@#@@#@ @#@@#@2.Doyouhaveanartroom?
@#@你们有美术室吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes.Theartroomisnexttothegym.是的，美术室在体育馆旁边。
@#@@#@ @#@@#@第6页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@3.Whereistheteachers’office?
@#@老师的办公室在哪儿?
@#@@#@ @#@@#@Theteachers’officeisnexttothelibrary.老师的办公室在图书馆旁边。
@#@@#@ @#@@#@4.Whereisclassroom1?
@#@一班在哪？
@#@@#@ @#@@#@Classroom1isundertheteachers’一office班在.教师办公室下面。
@#@@#@ @#@@#@Listenandnumber@#@ @#@@#@Let’ssing@#@ @#@@#@Ourschool@#@ @#@@#@ThisisthewayIgotoschool,gotoschool,gotoschool.@#@ @#@@#@ThisisthewayIgotoschool,WhereIliketolearnallday.@#@ @#@@#@Thisistheclassroominmyschool,inmyschool,inmyschool,@#@ @#@@#@第7页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Thisistheclassroominmyschool,whereIliketolearnallday.@#@ @#@@#@这是我去学校的路,去上学,去上学。
@#@@#@ @#@@#@这是我去学校的路,我喜欢学习一整天。
@#@@#@ @#@@#@这是教室，在我的学校,我的学校,我的学校,@#@ @#@@#@这是教室，在我的学校,我喜欢学习一整天。
@#@@#@ @#@@#@第8页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@TopicTwo@#@WhatTimeIsIt?
@#@@#@London,12noon@#@伦敦正午12点@#@It'@#@s12o'@#@clock.It'@#@stimeforlunch.@#@现在是12点钟了。
@#@吃午饭的时间到了.@#@Cairo,2p.m.开罗下午2点.@#@It'@#@s2o'@#@clock.Let'@#@splayfootball!
@#@@#@现在是2点，让我们踢球吧!
@#@---OK.好吧。
@#@@#@Beijing,8p.m.@#@北京@#@晚8点@#@It'@#@stimetowatchTV!
@#@@#@现在是看电视的时间。
@#@@#@NewYork,7a.m.@#@纽约@#@早7点@#@Whattimeisit?
@#@@#@这是什么时候了?
@#@@#@It'@#@s7o'@#@clock.It'@#@stimetogetup.@#@7点钟了，该起床了。
@#@@#@Brasilia,9a.m.@#@巴西利亚@#@早9点@#@Hurryup!
@#@It'@#@stimeforschool!
@#@@#@快点!
@#@到上学的时间了!
@#@@#@Sydney10p.m.@#@悉尼@#@晚10点@#@It'@#@s10o'@#@clock..It'@#@stimetogotobed.@#@现在是10点，该睡觉了。
@#@@#@PartA@#@ @#@@#@Let'@#@slearn@#@ @#@@#@第9页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Whattimeisit?
@#@现在几点了?
@#@@#@ @#@@#@It'@#@s9o'@#@clock.It'@#@stimeforEnglishclass.Let'@#@sgo！
@#@@#@ @#@@#@现在是九点。
@#@上英语课的时间到了。
@#@我们走吧！
@#@@#@ @#@@#@【breakfast早餐Englishclass英语课lunch午餐@#@ @#@@#@musicclass音乐课PE.class体育课dinner晚餐】@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Hi!
@#@Schoolisover.Let'@#@sgototheplayground.@#@ @#@@#@嗨！
@#@放学了，让我们去操场吧。
@#@@#@ @#@@#@---OK.@#@ @#@@#@---好吧。
@#@@#@第10页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Whattimeisitnow?
@#@现在几点了?
@#@@#@ @#@@#@---It'@#@s5o'@#@clock.现在是5点。
@#@@#@ @#@@#@Timetogohome,kids.该回家了，孩子。
@#@@#@ @#@@#@Whattimeisit?
@#@几点了？
@#@@#@ @#@@#@---It'@#@s6o'@#@clock.It'@#@stimefordinner.---现在是6点，吃晚饭的时间了。
@#@@#@ @#@@#@---Oh!
@#@Let’sgo!
@#@---哦！
@#@我们走吧！
@#@@#@ @#@@#@Let'@#@sdo@#@ @#@@#@It’stimeforbreakfast.Let’sdrinksomemilk.@#@ @#@@#@早餐时间到了，让我们喝点牛奶。
@#@@#@ @#@@#@It’stimeforlunch.Let’shavesomechicken.@#@ @#@@#@午餐时间到了，我们吃些鸡肉。
@#@@#@ @#@@#@It’stimefordinner.Let’seatsomerice.@#@ @#@@#@这是晚饭时间，让我们吃一些米饭。
@#@@#@ @#@@#@It’stimeforPElassc.Let’sjumpandrun.@#@ @#@@#@这是体育课的时间，让我们跳一跳，跑一跑。
@#@@#@ @#@@#@It’stimeforEnglish.Let’sreadandwrite.@#@ @#@@#@上英语课的时间到了.让我们读读写写.@#@ @#@@#@It’stimeformusicclass.Let’ssinganddance.@#@ @#@@#@是音乐课的时间.让我们唱歌跳舞。
@#@@#@ @#@@#@第11页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@PartB@#@ @#@@#@Let’slearn@#@ @#@@#@It'@#@s7:
@#@30.It'@#@stimetogotoschool.现在是7:
@#@30,该去上学了.@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Oh!
@#@It'@#@s6:
@#@30.It'@#@stimetogetup.哦!
@#@现在是6:
@#@30分,起床的时间到了.@#@ @#@@#@Breakfastisready!
@#@早餐准备好了!
@#@@#@ @#@@#@Hurryup!
@#@It'@#@stimetogotoschool!
@#@快点!
@#@该去上学了！
@#@---OK.好吧。
@#@@#@ @#@@#@第12页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Whattimeisit?
@#@几点了?
@#@@#@ @#@@#@It'@#@s8o'@#@clock.It'@#@stimeforEnglishclass.现在是八点。
@#@该上英语课了。
@#@@#@ @#@@#@---I'@#@mready!
@#@我准备好了。
@#@@#@ @#@@#@Let’splay@#@Monday@#@ @#@@#@6:
@#@30@#@getup起床@#@2：
@#@15@#@musicclass上音乐课@#@7:
@#@00@#@breakfast吃早饭@#@3：
@#@00@#@PEclass上体育课@#@7:
@#@20@#@gotoschool去上学@#@4:
@#@50@#@gohome@#@回家@#@10：
@#@40Englishclass上英语课@#@9:
@#@00@#@gotobed@#@睡觉@#@12:
@#@00@#@lunch吃午饭@#@Whattimeisit?
@#@现在是几点?
@#@@#@It'@#@s7:
@#@20.现在7点20分,@#@It'@#@stimetogotoschool.该上学了。
@#@---Yes!
@#@是的。
@#@@#@Readandwrite@#@ @#@@#@1.Mum:
@#@Amy!
@#@It’stimetogetup.@#@ @#@@#@2.Sarah:
@#@Whattimeisit?
@#@@#@ @#@@#@Amy:
@#@Oh!
@#@It’s10o’clock.Timeformusicclass.@#@ @#@@#@Sarah:
@#@Hurry!
@#@Let’sgo!
@#@@#@ @#@@#@3.Mum:
@#@It’s6o’clock.It’stimefor!
@#@dinner@#@ @#@@#@Dad:
@#@Where’sAmy?
@#@@#@ @#@@#@4.Mum:
@#@Comeon!
@#@It’s9o’clock.@#@ @#@@#@Dad:
@#@It’stimeforbed.@#@ @#@@#@第13页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Amy:
@#@Justaminute.@#@ @#@@#@Listenandnumber@#@ @#@@#@Let’ssing@#@ @#@@#@It’stwelveo’clock@#@ @#@@#@Dicketytacketytack.Ijustsawacat.@#@ @#@@#@Dicketytacketytoe.It’stwelveo’clock,youknow..@#@ @#@@#@Dicketytacketytack.Ijustheardasnap.@#@ @#@@#@Dicketytacketytoe.Hecaughtamouse,youknow!
@#@.@#@ @#@@#@第14页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@TopicThreeWeather@#@What’stheweatherlikeinLondon?
@#@伦敦的天气怎么样？
@#@@#@ @#@@#@It’srainy.这里是雨天。
@#@@#@ @#@@#@It’scloudyinSingapore.新加坡多云。
@#@@#@ @#@@#@It’swindynow.现在刮风了。
@#@@#@ @#@@#@Isitsnowing?
@#@Butitisn’tcold下.雪了吗？
@#@但是不冷。
@#@@#@ @#@@#@CanImakeasnowman?
@#@我可以堆雪人吗？
@#@@#@ @#@@#@IsitcoldinMoscow?
@#@莫斯科冷吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,itis.It’ssnowyhere是的.，冷的。
@#@这里是下雪天。
@#@@#@ @#@@#@It’shotandsunnyinSydney.悉尼是炎热和晴朗的。
@#@@#@ @#@@#@PartA@#@ @#@@#@Let'@#@slearn@#@ @#@@#@Goodmorning.Thisistheweatherreport.It’eijingswarmtodayinB.@#@ @#@@#@早上好。
@#@这里是天气预报。
@#@北京今天是暖和的。
@#@@#@ @#@@#@第15页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Mum,whattimeisit?
@#@妈妈，现在什么时间了？
@#@@#@ @#@@#@It’s11:
@#@00.现在是11点。
@#@@#@ @#@@#@CanIgooutsidenow?
@#@我现在可以出去吗？
@#@@#@ @#@@#@No,youcan’t.It’scoldoutside.不，不行。
@#@外面很冷。
@#@@#@ @#@@#@Havesomelunch,Mike.吃午饭了，迈克。
@#@@#@ @#@@#@OK.CanIhavesomesoup?
@#@好的。
@#@我可以喝些汤吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,youcan.是的，你可以。
@#@@#@ @#@@#@Becareful!
@#@It’sveryhot.小心，很烫。
@#@@#@ @#@@#@Read,listenandnumber@#@ @#@@#@第16页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@PartB@#@Let’slearn@#@ @#@@#@Here’stheworldweather.Todayit’shotandsunnyinSydney.@#@ @#@@#@这里是世界天气预报。
@#@今天悉尼很热，阳光明媚。
@#@@#@ @#@@#@What’stheweatherlikeinSydney?
@#@悉尼的天气怎么样？
@#@@#@ @#@@#@It’shotandsunny它.是晴朗和炎热的。
@#@@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Hi,chenJie!
@#@ThisisMark.嗨，陈洁!
@#@我是马克。
@#@@#@ @#@@#@Hi,Mark!
@#@What’stheweatherlikeinNewYork?
@#@@#@ @#@@#@嗨，马克！
@#@纽约的天气怎么样？
@#@@#@ @#@@#@It’srainy.HowaboutBeijing?
@#@Isitcold？
@#@下雨了。
@#@北京怎么样？
@#@冷吗？
@#@No,itisn’t.It’s26degrees不，.不冷。
@#@这里有26度。
@#@@#@第17页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@26degrees!
@#@That’scold!
@#@26度？
@#@那很冷啊！
@#@@#@ @#@@#@Huh?
@#@No,it’snot.It’swarm!
@#@嗯？
@#@不，不冷啊。
@#@很温暖！
@#@@#@ @#@@#@Readandanswer.@#@ @#@@#@Hi,John!
@#@@#@ @#@@#@Howareyou?
@#@I’minSydney@#@ @#@@#@now.It’sgreat!
@#@It’shotand@#@ @#@@#@sunnyhere.Thewateriswarm.@#@ @#@@#@Icanswimoutside.Isitcooland@#@ @#@@#@windyinBeijing?
@#@Canyouflyyourkite?
@#@@#@ @#@@#@Love,@#@ @#@@#@Dad@#@ @#@@#@1.WhatistheweatherlikeinSydney?
@#@@#@ @#@@#@2.It’sthewatercoldinSydney?
@#@@#@ @#@@#@3.CanJohn’sdadswimoutside?
@#@@#@ @#@@#@Let’scheck@#@ @#@@#@第18页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Lookandmatch.@#@ @#@@#@coldcoolhotwarmsunnyrainywindycloudysnowy@#@ @#@@#@Recycle1@#@Readaloud.@#@ @#@@#@1.Wehaveashowinthelibrarytoday.我们今天在图书馆有个表演@#@ @#@@#@Whattime?
@#@什么时间？
@#@---At4o’clock.四点。
@#@@#@ @#@@#@2.Whattimeisitnow？
@#@现在是什么时间？
@#@@#@ @#@@#@It’s3:
@#@40.Timetogo!
@#@现在3点40，该去了。
@#@@#@ @#@@#@3.It’scoldoutside.外面很冷。
@#@@#@ @#@@#@Yes,it’swindy,too.Doyouhaveajacket?
@#@是的，风很大。
@#@你有夹克吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,Ido.是的，我有。
@#@@#@ @#@@#@OK!
@#@Let’sgo好.的，走吧。
@#@@#@ @#@@#@第19页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@4.Oh,no!
@#@Rain!
@#@Where’sthelibrary?
@#@哦，不！
@#@下雨了！
@#@图书馆在哪里？
@#@@#@ @#@@#@It’sonthefirstfloor.它在一楼。
@#@@#@ @#@@#@5.Oh,no!
@#@哦，不！
@#@@#@ @#@@#@Canyouactitout?
@#@你能演出来吗？
@#@@#@ @#@@#@Readandcircle.@#@ @#@@#@Itis6o’clock.Itissunnyoutside.Igetupandhavebreakfast.@#@ @#@@#@Itis7:
@#@30.Igotoschool.@#@ @#@@#@Itiscloudynow.@#@ @#@@#@Itis9o’clock.IgotoChineseclasss.Itcloudyiandcoldoutside.@#@ @#@@#@Itis10o’clock.Igotothelibrary.Itisonthesecondfloor.Itisrainyoutside.Ihavenoumbrella!
@#@@#@ @#@@#@Itis12o’clock.Ihavelunch.@#@ @#@@#@Itisstillraining!
@#@Butitiswarminside.@#@ @#@@#@Itis3:
@#@15.IhavePEclass.Itissunnyagain.Wecangooutside!
@#@@#@ @#@@#@第20页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@TopicFourAtthefarm@#@Howmanyhorsesdoyouhave?
@#@你有多少匹马?
@#@@#@ @#@@#@Seventeen.十七匹.@#@ @#@@#@Whatarethese?
@#@Arethesepotatoes?
@#@这些是什么?
@#@这些是马铃薯吗?
@#@@#@ @#@@#@Letmetryone...They’recarrots让.我尝一个...它们是胡萝卜。
@#@@#@ @#@@#@Whatarethose?
@#@那些是什么?
@#@@#@ @#@@#@They’resheep.Letmeconnt...它们是羊。
@#@让我数数...@#@ @#@@#@Oh,Ifeelsleepy.哦，我困了。
@#@@#@ @#@@#@PartA@#@ @#@@#@Let’slearn@#@ @#@@#@第21页共40页@#@剑桥少儿英语口语四年级下册@#@ @#@@#@Let'@#@stalk@#@ @#@@#@Lookatthese!
@#@Arethesecarrots?
@#@看看这些。
@#@这些是胡萝卜吗？
@#@@#@ @#@@#@Yes,theyare.是的，它们是。
@#@@#@ @#@@#@Wow!
@#@They’resobig!
@#@哇！
@#@它们那么大！
@#@@#@ @#@@#@Whatarethese?
@#@这些是什么？
@#@@#@ @#@@#@They’retomatoes.它们是西红柿。
@#@@#@ @#@@#@Butthey’yrellow!
@#@但它们是黄色的！
@#@@#@ @#@@#@Trysome!
@#@They’regoo";i:
5;s:
6441:
"PilotPioneer软件使用指南@#@驱动安装方法：
@#@@#@@#@DTM8100SeriesMuxUI驱动界面介绍：
@#@@#@（图一，DTM8100SeriesMuxUI驱动界面）@#@1.创建PilotPioneer测试软件工程：
@#@@#@进入软件时会弹出以下界面，有工程则选择“打开最近的工程”即可，如果没有工程则选择“创建新的工程”，点击确定进入下一步。
@#@@#@（图二，新建工程及选择已有工程）@#@下一步是选择测试文件保存位置及文件保存时长限制，一般默认即可，点击“OK”进入下一步。
@#@@#@（图三，设置文件保存目录及文件保存时长）@#@2.设置设备端口及设备型号：
@#@@#@创建了工程之后便可设置需要连接的设备端口及设备型号，在工具栏的“设置”选项中找到“设备”选项，点击进入。
@#@@#@（图四，添加测试设备）@#@点击“Append”按钮添加需要连接的设备@#@（图五，添加测试设备二）@#@在新建的设备栏的第一列（DeviceType）空白处单击一下便会出现一个下拉菜单，选择“Handset”,第二列（DeviceModel）空白处单击一下，出现下拉菜单后选择对应的测试设备型号即可（图一），第三列及第四列跟前面一样，空白处单击一下出现下拉菜单后勾选好设备端口即可，设置完毕后应该是和图六一样的（测试设备端口必须和DTM8100SeriesMuxUI驱动软件中显示的端口号一样，如上图中显示的是6、7、8三个端口，那么在添加设备时“TraceProt”处就要选择6号端口，“ATProt”处则选择7号端口，8号端口留作数据业务测试用）。
@#@@#@（图六，选择设备型号）@#@（图七，设备端口设置完成）@#@3.连接软件测试及保存测试数据@#@1.测试设备端口设置完毕后，在工具栏上点击“连接/断开”按钮（快捷键F6），如果驱动和端口设置没有出错的话是肯定能连得上的，如果连接失败请检查驱动以及端口设置……@#@2.完成设备连接后，便可点击工具栏上“开始/停止记录”按钮（快捷键F7）进行数据命名及保存（图八），命名完成点击“OK”按钮软件开始进行测试并实时保存数据。
@#@完成以上步骤后，即可开始进行业务测试。
@#@@#@（图八，测试文件命名）@#@3.在日常测试中我们需要查看当前TD邻区以及当前占用小区详细的无线环境数值，那么我们则需要新开“TDRadio（当前占用的TD小区无线环境明细）”、“TDServering/Neighbor（TD邻区列表）”、“GSMServering/Neighbor（GSM邻区列表）”窗口。
@#@在软件左侧的工程窗口中找到对应的选项，双击各个选项即可打开（图九）。
@#@@#@ @#@@#@（图九，参数窗口对应选项）@#@打开窗口后，可以按个人喜好把窗口放置到合适的地方调解窗口大小。
@#@@#@（图十）@#@4.导入TD小区库及地图基站信息@#@1.在软件左侧的工程窗口中找到“Sites-TD-SCDMA”菜单，右键单击后选择“导入”，在TD小区库中找到文件名为“Dingli”的Excel表导入后选择“Sheet1$”点击“Select”即可。
@#@完成之后会弹出图十四的对话框@#@（图十一，导入TD小区库-1）@#@（图十二，导入TD小区库-2）@#@（图十三，导入TD小区库-3）@#@（图十四，导入TD小区库-4）@#@2.将“Sites-TD-SCDMA”菜单拖入地图窗口即可在地图中显示TD小区扇区、小区名等信息。
@#@@#@4.创建测试计划模板@#@点击工具栏上的“设置”按钮，找到“测试模板”选项，单击后出现图十六的界面。
@#@@#@（图十五，设置测试模板）@#@（图十六，创建新的测试模板）@#@点击“New”按钮进去测试模板的业务选择（图十七），语音业务选择“NewDial”，数据业务选择“NewFTP”这里我们先创建语音业务测试模板，就选择“NewDial”了。
@#@@#@（图十七，选择测试模板对应的业务形式）@#@（图十八，选择测试网络制式）@#@选择“NewDial”后点击“OK”按钮即可设置详细的测试参数，语音业务的测试参数按照图十九的设置即可。
@#@@#@（图十九，语音业务测试模板详细参数设置）@#@数据业务测试模板的创建方法与语音模板相同，选择“NewFTP”选项即可进入数据业务测试模板的详细参数设置，参数设置按照图二十设置即可。
@#@@#@（图二十，数据业务测试模板详细参数设置）@#@数据业务测试模板中需要单独设置测试端口。
@#@一般设置为三个端口中的最后一个即可，端口号可在DTM8100SeriesMuxUI驱动软件中查看（图一）。
@#@在测试之前一定要保证服务器可用，最好是先使用flashfxp尝试几次登录服务器（服务器地址请见最后的附表），并且要确保测试下载的文件路径是正确的！
@#@@#@5.选择测试计划并开始测试@#@测试模板设置完成后点击工具栏中的“显示记录控制窗口”选项进入LoggingControlWin界面（图二十一），在弹出的界面中点击“Advance”按钮进入测试模板选择（图二十二）。
@#@@#@（图十一，进入LoggingControlWin界面）@#@（图二十二，LoggingControlWin界面）@#@点击“Advance”按钮进入ModifyTemplete界面，勾选上需要的测试模板点击”OK”就可以了（也可以在该界面中对测试模板进行参数调整），这时候会回退到LoggingControlWin，点击“Start”按钮即可开始进行业务测试，需要停止业务测试时只需要点击“Stop”按钮即可。
@#@@#@（图二十三，勾选需要的测试模板）@#@在数据业务测试过程中需要查看下载速率，下载速率查看窗口在软件左侧工程窗口中，双击打开“DateTest”选项即可打开下载速率监测窗口（图二十四）。
@#@@#@（图二十四，DataTest界面简介）@#@（图二十五，正常情况下的软件界面）@#@在未连接GPS的情况下即使导入了TD小区库，“TDServering/Neighbor（TD邻区列表）”中的“CellName”列也不会显示小区的中文名，只会显示“notfoundinDB”字样，这样的情况下我们只能通过列表中给出的长CI以及小区的主频和扰码判断当前占用的小区以及邻区。
@#@@#@附表：
@#@TD日常数据业务测试及ATU测试所用的FTP服务器@#@";i:
6;s:
15185:
"PMPITTO第六版@#@4.1制定项目章程@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@商业文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@人际关系与团队技能@#@会议@#@项目章程@#@假设日志@#@4.2制定项目管理计划@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@其他过程的输出@#@组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@人际关系与团队技能@#@会议@#@项目管理计划@#@4.3指导与管理项目工作@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@批准的变更请求@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@项目管理信息系统@#@会议@#@可交付成果@#@工作绩效数据@#@问题日志@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@4.4管理项目知识@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@可交付成果@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@知识管理@#@信息管理@#@人际关系与团队技能@#@经验教训登记册@#@项目管理计划更新@#@组织过程资产更新@#@4.5监控项目工作@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效信息@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@决策@#@会议@#@工作绩效报告@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@4.6实施整体变更控制@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效报告@#@变更请求@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@变更控制工具@#@数据分析@#@决策@#@会议@#@批准的变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@4.7关闭项目或阶段@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@验收的可交付成果@#@商业文件@#@协议@#@采购文档@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@会议@#@项目文件更新@#@最终产品、服务或成果移交@#@最终报告@#@组织过程资产更新@#@5.1规划范围管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@会议@#@范围管理计划@#@需求管理计划@#@5.2收集需求@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@商业文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@决策@#@数据表现@#@人际关系与团队技能@#@系统交互图@#@原型法@#@需求文件@#@需求跟踪矩阵@#@5.3定义范围@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@决策@#@人际关系与团队技能@#@产品分析@#@项目范围说明书@#@项目文件更新@#@5.4创建WBS@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@分解@#@范围基准@#@项目文件更新@#@5.5确认范围@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@核实的可交付成果@#@工作绩效数据@#@检查@#@决策@#@验收的可交付成果@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目文件更新@#@5.6控制范围@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@组织过程资产@#@数据分析@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@6.1规划进度管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@会议@#@进度管理计划@#@6.2定义活动@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@分解@#@滚动式规划@#@会议@#@活动清单@#@活动属性@#@里程碑清单@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@6.3排列活动顺序@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@紧前关系绘图法@#@确定和整合依赖关系@#@提前量和滞后量@#@项目管理信息系统@#@项目进度网络图@#@项目文件更新@#@6.4估算活动持续时间@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@类比估算@#@参数估算@#@三点估算@#@自下而上估算@#@数据分析@#@决策@#@会议@#@持续时间估算@#@估算依据@#@项目文件更新@#@6.5制定进度计划@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@进度网络分析@#@关键路径法@#@资源优化@#@数据分析@#@提前量和滞后量@#@进度压缩@#@项目管理信息系统@#@敏捷发布规划@#@进度基准@#@项目进度计划@#@进度数据@#@项目日历@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@6.6控制进度@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@组织过程资产@#@数据分析@#@关键路径法@#@项目管理信息系统@#@资源优化@#@提前量和滞后量@#@进度压缩@#@工作绩效信息@#@进度预测@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@7.1规划成本管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@会议@#@成本管理计划@#@7.2估算成本@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@类比估算@#@参数估算@#@三点估算@#@自下而上估算@#@数据分析@#@项目管理信息系统@#@决策@#@成本估算@#@估算依据@#@项目文件更新@#@7.3制定预算@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理文件@#@项目文件@#@商业文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@成本汇总@#@数据分析@#@历史信息审核@#@资金限制平衡@#@融资@#@成本基准@#@项目资金需求@#@项目文件更新@#@7.4控制成本@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@项目资金需求@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@完工尚需绩效指数@#@项目管理信息系统@#@工作绩效信息@#@成本预测@#@变更需求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@8.1规划质量管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@决策@#@数据表现@#@测试与检查的规划@#@会议@#@质量管理计划@#@质量测量指标@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@8.2管理质量@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@组织过程资产@#@数据收集@#@数据分析@#@决策@#@数据表现@#@审计@#@面向X的设计@#@问题解决@#@质量改进方法@#@质量报告@#@测试与评估文件@#@变更请求@#@项目管理文件更新@#@项目文件更新@#@8.3控制质量@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@质量管理计划@#@批准的变更请求@#@可交付成果@#@工作绩效数据@#@事业环境因素+组织过程资产@#@工具与技术@#@数据分析@#@检查@#@测试/产品评估@#@数据表现@#@会议@#@质量控制测量结果@#@核实的可交付成果@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@9.1规划资源管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据表现@#@组织理论@#@会议@#@资源管理计划@#@团队章程@#@项目文件更新@#@9.2估算活动资源@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@自下而上估算@#@类比估算@#@参数估算@#@数据分析@#@项目信息管理系统@#@会议@#@资源需求@#@估算依据@#@资源分解结构@#@项目文件更新@#@9.3获取资源@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@决策@#@人际关系与团队技能@#@预分派@#@虚拟团队@#@物质资源分配单@#@项目团队派工单@#@资源日历@#@变更请求@#@项目计划更新@#@项目文件更新@#@事业环境因素更新@#@组织过程资产更新@#@9.4建设团队@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@集中办公@#@虚拟团队@#@沟通技术@#@人际关系与团队技能@#@认可与奖励@#@培训@#@个人和团队评估@#@会议@#@团队绩效评价@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@事业环境因素更新@#@组织过程资产更新@#@9.5管理团队@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效报告@#@团队绩效评价@#@事业环境因素+组织过程资产@#@人际关系与团队技能@#@项目管理信息系统@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@事业环境因素更新@#@ @#@@#@9.6控制资源@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@协议@#@组织过程资产@#@数据分析@#@问题解决@#@人际关系与团队技能@#@项目管理信息系统@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@10.1规划沟通管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@沟通需求分析@#@沟通技术@#@沟通模型@#@沟通方法@#@人际关系与团队技能@#@数据表现@#@会议@#@沟通管理计划@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@10.2管理沟通@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效报告@#@事业环境因素+组织过程资产@#@沟通技术@#@沟通方法@#@沟通技能@#@项目管理信息系统@#@项目报告@#@人际关系与团队技能@#@会议@#@项目沟通记录@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@10.3监督沟通@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@项目管理信息系统@#@数据分析@#@人际关系与团队技能@#@会议@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@11.1规划风险管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据分析@#@会议@#@风险管理计划@#@11.2识别风险@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@协议@#@采购文档@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@人际关系与团队技能@#@提示清单@#@会议@#@风险登记册@#@风险报告@#@项目文件更新@#@11.3实施风险定性分析@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@人际关系与团队技能@#@风险类别@#@数据表现@#@会议@#@项目文件更新@#@11.4实施风险定量分析@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@人际关系与团队技能@#@不确定性表现方式@#@数据分析@#@项目文件更新@#@11.5规划风险应对@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@人际关系与团队技能@#@威胁应对策略@#@机会应对策略@#@应急应对策略@#@整体项目风险应对策略@#@数据分析@#@决策@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@11.6实施风险应对@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@组织过程资产@#@专家判断@#@人际关系与团队技能@#@项目管理信息系统@#@变更请求@#@项目文件更新@#@11.7监督风险@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@工作绩效报告@#@数据分析@#@审计@#@会议@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@12.1规划采购管理@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@商业文件@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@供方选择分析@#@会议@#@采购管理计划@#@采购策略@#@招标文件@#@采购工作说明书@#@供方选择标准@#@自制或外购决策@#@独立成本估算@#@变更请求@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@12.2实施采购@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@采购文档@#@卖方建议书@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@广告@#@投标人会议@#@数据分析@#@人际关系与团队技能@#@投标人会议@#@协议@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@12.3控制采购@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@协议@#@采购文档@#@批准的变更请求@#@工作绩效数据@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@索赔管理@#@数据分析@#@检查@#@审计@#@结束的采购@#@工作绩效信息@#@采购文档更新@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@组织过程资产更新@#@13.1识别相关方@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@商业文件@#@项目管理计划@#@项目文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@数据表现@#@会议@#@相关方登记册@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@13.2规划相关方参与@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目章程@#@项目管理计划@#@项目文件@#@协议@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@数据收集@#@数据分析@#@决策@#@数据表现@#@会议@#@相关方参与计划@#@13.3管理相关方参与@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@事业环境因素+组织过程资产@#@专家判断@#@沟通技能@#@人际关系与团队能力@#@基本规则@#@会议@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@13.4监督相关方参与@#@输入@#@工具和技术@#@输出@#@项目管理计划@#@项目文件@#@工作绩效数据@#@事业环境因素+组织过程资产@#@数据分析@#@决策@#@数据表现@#@沟通技能@#@人际关系与团队技能@#@会议@#@工作绩效信息@#@变更请求@#@项目管理计划更新@#@项目文件更新@#@ @#@@#@";i:
7;s:
316:
"SQLServer数据导入演示@#@SQLServer2005数据导入演示@#@要求已经正确安装SQLServer2005@#@运行SQLServer2005管理程序。
@#@并选择创建新的数据库。
@#@@#@倒入数据：
@#@（右键单击数据库，选择…）@#@最终数据表经过重命名后，并打开如下所示：
@#@@#@";}
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