学年内蒙古赤峰市高一下学期期末联考地理试题 扫描版Word格式.docx
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11979:
"学会宽容主题班会串词@#@学会宽容，快乐生活——主题班会@#@一教育背景@#@现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
@#@@#@其实，孩子们有着对于真诚友谊的向往，有着对良好人际的的向往，有着对于互相理解的追求，有着对于美好人格和道德的追求。
@#@因此，培养学生健康的心态和健全的人格，对于学校、教师便是责无旁贷的事情。
@#@@#@二教育目的@#@1使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；@#@同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
@#@@#@2锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
@#@@#@3教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
@#@@#@三班会准备@#@1、搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事@#@2、准备自排的小品@#@四班会设计@#@1导入@#@2讨论什么是“宽容”@#@3宽容度心理测试@#@4听故事，悟宽容@#@5自排节目@#@6班主任总结发言@#@班会过程：
@#@@#@甲：
@#@欣赏到这些图片，你看到什么？
@#@想到了什么？
@#@@#@1、我想到了大海的深沉与变幻莫测。
@#@@#@2、我想到了天空的宽广、干净、纯洁。
@#@@#@3、我想到了大地的广袤、开阔。
@#@@#@4、在这么雄伟壮观的大自然面前，让人感到心旷神怡，心胸开阔。
@#@@#@5、在神奇的大自然面前，我们所有的烦恼、仇恨、名利、荣耀都显得那么渺小，我们又何必为它而耿耿于怀呢？
@#@@#@乙：
@#@那什么叫宽容呢？
@#@@#@某同学：
@#@在字典中，“宽容”有两个含义：
@#@@#@
（1）宽厚能容忍。
@#@@#@
（2）包涵;@#@原谅;@#@不计较。
@#@@#@通俗的讲“宽容”就是人与人之间相处时的理解、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。
@#@@#@甲：
@#@世界上最宽阔的是海洋，@#@乙：
@#@比海洋更宽阔的是天空，@#@甲乙合：
@#@比天空更宽阔的是人的胸怀”。
@#@@#@甲：
@#@多一些宽容我们的生命就会多一份空间，多一份爱心；@#@乙：
@#@多一些宽容，我们的生活就会多一份温暖，多一份阳光。
@#@@#@合：
@#@四年级二班《学会宽容，快乐生活》——主题班会@#@现在开始！
@#@@#@A：
@#@宽容是非凡的气度，宽广的胸怀，是对人对事的包容和接纳；@#@@#@B：
@#@宽容是高贵的品质，崇高的境界，是精神的成熟，心灵的丰盈；@#@@#@C：
@#@宽容是仁爱的光芒，无上的福分，是对别人的释怀，更是对自己的善待；@#@@#@D：
@#@宽容是生存的智慧，生活的艺术，是通悟了社会、人生之后所获得的那份从容、自信和超然。
@#@@#@甲：
@#@我们的生活中宽容是什么呢？
@#@也请大家来说一说。
@#@@#@E是友谊。
@#@朋友间没有了宽容就没有了友谊，有了友谊就会有更多的朋友。
@#@@#@F是发展。
@#@曹操从几个兵士发展到剿灭北方群雄，占据中原，拥有百万大军，与他的“山不厌高，水不厌深”的胸怀分不开。
@#@@#@G是力量，是自信的标志。
@#@@#@乙：
@#@同学们，我们是否能够宽容待人呢？
@#@下面我们来做一个心理测试：
@#@（幻灯）@#@甲：
@#@同学们，你是宽容的人吗？
@#@大家心里一定有了答案，或许有些同学觉得不以为然，哼！
@#@我就不是一个宽容的人，那又怎么样？
@#@@#@乙：
@#@那么接下来，让我们来听一些经典的故事@#@甲：
@#@同学们知道六尺巷的来历吗？
@#@@#@乙：
@#@下面就让我们共同了解这个故事吧。
@#@@#@视频《六尺巷》@#@H:
@#@《仇恨袋》@#@古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开，反而膨胀起来，海格力斯有点生气，便狠狠踩下去想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多。
@#@海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒很砸下来，那东西竟然加倍的膨胀，最后大得把路都堵死了。
@#@一位圣人路过，连忙对海格力斯说：
@#@“朋友，快别动它，忽略它、离开它远去吧！
@#@它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！
@#@@#@I1说感受：
@#@我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就会自行消亡；@#@如果我们老想着它，心中就会充满仇恨，便再也装不下别的东西了。
@#@当我们仇恨到失去理智的时候，后果便不堪设想了。
@#@@#@I2人生在世，人际间的磨擦，误解和恩怨总是在所难免，如果肩上扛着“仇恨袋”，心中装着“仇恨袋”，生活只会是如负重登山，举步维艰了，最后，只会堵死自己的路。
@#@因此，人们之间需要理解和宽容。
@#@@#@J《误会》@#@早年在美国的阿拉斯加有一对年轻的夫妇，妻子因难产而死，留下了一个孩子。
@#@年轻的父亲因忙生活照顾不了孩子，就训练了一只狗，这只狗聪明伶俐能照顾孩子，它可以咬着奶瓶喂奶给孩子喝，抚养孩子。
@#@有一天，主人出门了，叫它照顾孩子。
@#@他到了别的乡村，因欲大雪当日不能返回。
@#@第二天赶回家时，狗立即闻声出来迎主人，主人一看屋子里到处是血，床上也是血，孩子不见了，只有满嘴是血的狗在身边，他以为狗性大发吃掉了孩子，大怒，拿起菜刀把狗劈死了。
@#@之后，忽然听到孩子的声音从床下传出来，于是抱起孩子，身上虽然有血但没有受伤。
@#@他很奇怪又去看狗，发现狗腿上的肉没有了，在屋子的角落里还有一只死去的狼，嘴里竟然还咬着狗肉。
@#@他恍然大悟，但一切都太迟了。
@#@@#@K说感受：
@#@当我们只想着别人的错误时，误会就开始了，而且越陷越深。
@#@生活中我们要慎重，不要做这样的傻事。
@#@@#@L《我们需要宽广的胸怀》@#@这是一个从越南归来的美国士兵的故事。
@#@他从旧金山打电话回家，告诉他们：
@#@“爸、妈我回来了，另外我还想带一个朋友一起回家”。
@#@父母很高兴，儿子又继续说到：
@#@“不过，我的朋友在越战中受了重伤少了一只胳膊、一条腿，他现在没有别的去处，我想让他和我们一起生活”。
@#@“儿子，我很遗憾，不过或许我们可以帮他找个安身之处”，父亲又接着说：
@#@“儿子，像他这样的人会给我们的生活带来很多的麻烦，我们还有自己的生活，我建议你先回家，然后忘掉他，他也能有自己的生活”。
@#@儿子无声的挂上了电话，几天后，父母接到旧金山警局的电话，告诉他们的儿子已自杀，于是伤心欲绝的父母飞往旧金山，在警方的带领下辨认儿子的遗体，那的确是他们的儿子，但令他们惊讶的是儿子居然只有一只胳膊和一条腿。
@#@@#@M感受：
@#@当别人有困难的时候，我们都应尽自己的全力去帮助他们。
@#@@#@N《钉子的故事》@#@一个男孩脾气很坏，于是他的父亲给了他一袋钉子，并告诉他：
@#@每当他发脾气时就钉一根钉子在后院的围篱上。
@#@第一天男孩钉了37根钉子，慢慢地每天钉下的钉子少了，终于有一天，这个男孩再也不会因失去耐性而乱发脾气了。
@#@他高兴地去告诉父亲，他的父亲说：
@#@“你真了不起，孩子！
@#@那么从现在开始每当你能控制自己的脾气时，就拔出一根钉子。
@#@时间一天天过去了，有一天男孩告诉父亲他把所有的钉子都拔出来了，父亲握着孩子的手来到后院，指着那些围篱上的洞说：
@#@“我的孩子，你看看这些篱墙上的洞，它们将永远无法恢复原样，我们生气时说的话就像这个钉子留下的疤痕，对人的伤害永远无法抹去。
@#@@#@O感受：
@#@如果我们都能换位思考，从自己做起，先检讨自己并宽容的对待他人，肯定有意想不到的结果.@#@甲：
@#@大家听这些故事感触一定很深吧，那么接下来看看我们身边的故事吧。
@#@@#@[自排小品——同学们自己的日常行为]@#@甲：
@#@同学们，我想真诚的说一句：
@#@刚才宽容度测评不太理想的同学，平时没有意识到宽容的力量的同学，大家一定要注重言行，让我们的同学关系不再紧张，让我们有更多真正可以信赖的知心朋友！
@#@@#@乙：
@#@多好的提议啊，的确世界上没有相同的两片叶子，所以不要苛求别人完全认同自己的观点，“金无足赤，人无完人”，和而不同，求同存异是宽容合作的基础；@#@互相谅解和尊重是得到真正友谊的前提。
@#@@#@甲：
@#@让我们记住这些关于宽容的名言吧。
@#@@#@
（1）海纳百川，有容乃大；@#@壁立千韧，无欲则刚@#@————林则徐@#@
（2）度尽劫难兄弟在,相逢一笑泯恩仇@#@-------鲁迅@#@（3）忍耐是痛苦的,但它的结果是甜蜜的@#@-------卢梭@#@（4）没有宽宏大量的心肠,便算不上真正的英雄@#@-------普希金@#@乙：
@#@请欣赏诗朗诵《学会宽容》@#@甲：
@#@四二班是一个团结的集体，团结的基础是宽容。
@#@@#@乙：
@#@让我们拥有一个温暖、和谐、融洽的班级，让我们学会宽容。
@#@@#@合：
@#@愿每一位同学能多体谅别人，宽容别人，快乐地生活学习。
@#@@#@班主任发言：
@#@@#@宽容测试@#@（请对下列问题作出“是”和“否”的选择）@#@1有很多人总是故意跟我过不去。
@#@@#@2碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
@#@@#@3我讨厌和沉默寡言的人一起工作。
@#@@#@4有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。
@#@@#@5和目中无人的人一起相处真是一种痛苦。
@#@@#@6生活中充满庸俗趣味的人不少，我很厌烦。
@#@@#@7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
@#@@#@8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识。
@#@@#@9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
@#@@#@10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
@#@@#@11和事事争强好事的人呆在一起使我感到紧张。
@#@@#@12我不喜欢独断专行的人。
@#@@#@13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
@#@@#@14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
@#@@#@15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
@#@@#@16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
@#@@#@17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
@#@@#@18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
@#@@#@评价标准：
@#@“是”得1分，“否”得0分，最后分数相加。
@#@@#@⑴13—18分，说明你需要在生活中加强灵活性，培养宽容心。
@#@@#@⑵7—12分，表明是常人心态，尽管时时碰到难相处的人，但还尚能宽容。
@#@@#@⑶0—6分，说明外界事物很难左右你的心态。
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18804:
"台湾夜市小吃台湾小吃有哪些台湾小吃街@#@台湾夜市小吃台湾小吃有哪些台湾小吃街@#@如何感知一个陌生的地方？
@#@有人说，吃是最好的方式。
@#@@#@ 在吃尽当地美食的同时，也能感受到当地的历史和文化，而夜市里的小吃则更亲切更具特色。
@#@于是在许多地方，夜市经济成为当地独具特色的“城市名片”。
@#@@#@ 就比如，台湾。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点击图片进入台湾旅游攻略]@#@ 吃，是台湾的一大主角，观光客到台湾的主要旅游景点排名，第一名就是夜市。
@#@无论台北、台中、高雄，从北部到南部，台湾每个城市几乎都有红火的夜市，不管时间多晚，都能在夜市上找到可口的食物，甚至还能买到当今世界最流行的东西。
@#@@#@ 蚵仔煎、蚵仔面线、臭豆腐、炒米粉、大饼包小饼、万峦猪脚、大肠蚵仔面线、甜不辣、台南担仔面、润饼、烧仙草、鱼丸汤、筒仔米糕、花枝羹、东山鸭头、肉圆、卤肉饭、鸡肉饭……皆是台湾风味独特的小吃名食，价位便宜又好吃，并且可以吃出人文特色。
@#@@#@ 此外，夜市也是台湾饮食的特殊文化，每个夜市充斥着琳琅满目的特产与小吃美食，各有不同的特色与风味。
@#@透过地方小吃，游客可以更认识地方特产、文化与人文典故，它集合了浓郁的地方特色与地道的乡土原味，可以说是台湾文化的缩影。
@#@很多人都是跟着摊位小吃一起长大的……小吃摊的结市效应带动了民生消费商品的进驻，有吃又有得玩便成了夜市最大特色，周边聚集了许多服饰店、鞋店、百货公司、地摊，以及各类餐饮，不仅带动了该区的发展，更因规模的逐渐扩大而形成“观光夜市”，是外国友人认识台湾文化的最佳场所。
@#@@#@ 游台湾，一定要好好体验一把“夜市文化”。
@#@@#@ 一、最平民：
@#@士林夜市@#@ 地点：
@#@台北士林区剑潭路、基河路、大东路、文林路@#@ 交通：
@#@坐捷运在剑潭站下车@#@ 在台湾众多夜市中，台北的士林夜市无论从知名度、规模以及特色等方面都数第一，在这里你可以找到台湾的一些现存或已消失的夜市的影子。
@#@@#@ 士林夜市可分为两大部分：
@#@慈诚宫对面的市场小吃和以阳明戏院为中心，包括安平街、大东路、文林路围成的区域。
@#@那里是年轻人的天堂，是流行衣服和首饰最多的夜市。
@#@@#@ 每当华灯亮起，士林夜市即步入繁华。
@#@鸡排、大香肠、大饼包小饼、广东粥、蚵仔煎、生煎包等最为出名，家传三代的吉利红烧鳗羹、呛辣有劲的忠诚号生炒三鲜、豪大大鸡排、铁板烧等都是士林夜市出了名的美味。
@#@夜市的价格也比一般的商店便宜许多。
@#@@#@ 美食推荐：
@#@@#@ @#@@#@ 蚵仔煎：
@#@因台湾偶像剧《转角遇见爱》，更多人认识了蚵仔煎。
@#@这是台湾夜市里相当普遍的一道小吃，新鲜的蚵仔是这道美味的重要元素，将蚵仔淋上调和太白粉与地瓜粉的粉浆，加上蛋、青菜下平底锅以大火油煎，冬天搭配茼蒿、夏天搭配小白菜，并以能提香味的猪油来煎出美味的蚵仔煎，吃时再淋上以味噌、西红柿酱、辣椒、酱油等熬成的酱汁即可。
@#@食用时再淋上特调的酸甜酱汁，甜中带咸、咸中带辣的缤纷滋味令人垂涎。
@#@@#@ 生炒花枝：
@#@士林夜市最推荐的小吃。
@#@这道小吃以新鲜的花枝和笋片、红萝卜一起快炒后，勾芡成羹汤，再加醋和糖调味；@#@汤头尝起来咸中略带酸甜，花枝和笋片则格外鲜嫩爽口。
@#@@#@ 冰馆：
@#@最推荐芒果冰，还有青蛙下蛋。
@#@所谓“青蛙下蛋”就是粉圆加糖水或者再加一些奶精饮用，因粉圆煮熟之后，中心会呈现白白的一点，形状极像蝌蚪，故将这种独特的甜点定名为“青蛙下蛋”。
@#@@#@ 阿宗面线：
@#@一群人站着在吃阿宗面线是台湾一景。
@#@小小一碗看似貌不惊人的蚵仔面线，却是夜市里不可或缺的小吃美食，好吃与否的关键在于蚵仔的新鲜度和面线的Q劲。
@#@利用面线不易烂的特性加高汤煮后再勾芡，放入已汆烫过的新鲜蚵仔和卤过的大肠，食用时淋上乌醋、特调酱料等，最后撒些香菜提味便可尽兴享用。
@#@@#@ 阿给老店：
@#@“阿给”是日文“阿布拉给”的简称，意即油豆腐。
@#@是将方形的油豆腐掏空，塞入浸泡过肉燥卤汁的粉丝，再以鱼酱封口蒸熟。
@#@热腾腾的阿给淋上特制的甜辣酱汁，搭配鲜豆浆或鱼丸汤吃，十分可口。
@#@@#@二、人最多：
@#@逢甲夜市@#@ 地点：
@#@台中文华路逢甲大学@#@ 交通：
@#@从台北搭乘火车至台中火车站转乘往逢甲夜市公车；@#@搭乘客运公交可在台中朝马站下车。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点击图片进入下一页]@#@ 在台湾，逢甲夜市号称人气最旺、小吃最多，且是多种小吃的发源地。
@#@据说，这个夜市每天约有3万人次，假日则超过10万人次。
@#@假日逢甲夜市的可以用万人钻巷来形容，因为沿街诱惑的人气美食太多，游客走走停停、四处观望，还有美食摊前排得落落长的人潮，几乎把整个逢甲夜市挤得水泄不通！
@#@来逢甲夜市几乎就是吃、吃、吃，排队、排队、排队，要尝到人气美食小吃，总是要不断地排队等候！
@#@逢甲夜市特色小吃号称全台第一，也是海外观光客到台中必访的夜市。
@#@逢甲夜市还有很多创新有趣的小吃，如章鱼小丸子、蜂蜜柠檬芦荟、可丽饼、胡椒饼及懒人虾等，都是发源于此，创新口味层出不穷。
@#@@#@ 美食推荐：
@#@@#@ 大肠包小肠：
@#@逢甲夜市人气第一名的摊位，应该首推位于逢甲路20巷巷口的“官芝霖大肠包小肠”。
@#@所谓大肠就是糯米肠，小肠是指香肠，将糯米肠切开后，夹入香又多汁还带点肥的黑猪肉香肠，搭配好吃的小黄瓜、菜脯蛋、花生粉，可以降低油腻感。
@#@在装大肠包小肠的纸袋设计上，只要将纸袋撕开，拿出里面的塑料膜，转着吃，就可以免沾手，方便一边逛街一边享用，非常方便！
@#@而一份40元新台币也不算贵，让饕客们爱不释手！
@#@@#@ 免剥壳烤虾：
@#@选用比较幼小的白虾，烤的过程中只要洒点盐粉，咬入口中，虾子的鲜与肉质的甜，让人回味无穷！
@#@加上幼小虾子的壳较嫩，烤过酥脆后可以不用剥壳，便能直接咬碎吞入口中，方便又好吃。
@#@@#@ 一口煎饺：
@#@大小刚好可以一口丢进嘴里，分量很适合胃口不大的女生。
@#@建议一定要加酱油膏和辣椒酱，才够香！
@#@@#@ 可丽饼：
@#@以料多、口味多样化著称，它的饼皮还可以要求要脆脆的或是软软的，很贴心，很多台湾媒体都有专程来报道过，也是必吃食物之一。
@#@@#@三、最特色：
@#@六合夜市@#@ 地点：
@#@高雄市前金区六合二路@#@ 交通：
@#@六合夜市距高雄火车站约十几分钟路程，沿中山路直行右转至六合路即可到达。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点击图片进入下一页]@#@ “不到六合夜市，就不算真正到过高雄。
@#@”想要了解高雄市普通市民的休闲生活，六合夜市是最好的去处。
@#@@#@ 六合夜市是高雄市最负盛名的夜市，夜市海鲜类尤其突出贝类，是台湾最著名的美食，如西施舌、炒九孔等，味鲜美，令人垂涎欲滴。
@#@还有各式各样的乡土小吃，如用陶土制的蒸米糕，用浓油赤酱的卤猪脚，用炭火现烤的牛排、鸡杂、蔬菜，台湾南部著名小吃“度小月担仔面”，历史悠久的老牌花生粽等。
@#@@#@ 六合夜市的格局有点像香港庙街，两旁是摊档，每到傍晚，六合夜市成列的小吃摊云集，两排近两百个摊位，小吃种类之多，令人目不暇接。
@#@高雄特色木瓜牛奶及盐蒸虾更是不可错过的美味。
@#@盐蒸虾、木瓜牛奶、筒仔米糕、臭豆腐、海鲜粥、十全药炖排骨、担仔面等算是高雄市的招牌特色。
@#@@#@ 六合夜市诸如衣服摊、杂货摊等并不多见，除了小吃，最多的是牛排店，大大小小有十多家，主要卖点是平价、家庭式的牛排套餐。
@#@此外，六合夜市还有许多风格独特的摊位，如土耳其人卖着土耳其冰激凌、墨西哥人卖着墨西哥脆饼，还有日本人、印尼人也来此地摆摊卖饰品，十分特别！
@#@@#@ 美食推荐：
@#@@#@ 担仔面：
@#@首推这里的担仔面，最大特色在于它的肉臊，再加上一只味道鲜美的虾子，虽然就这么小小一碗，但风味独特，回味无穷。
@#@外加个卤蛋，也只要30元新台币。
@#@@#@ 海鲜粥：
@#@汤清料实在，最重要的是海产新鲜，以大骨、柴鱼熬成高汤，再搭配花枝、鲜蚵、鲜虾、文蛤等材料，已经出名20多年，平常1天就能卖2000多碗。
@#@@#@ 筒仔米糕：
@#@常见于台湾各地的糯米类小吃，与油饭类似，却是在瓷瓶、竹筒或铁罐中炊煮而成，香喷喷的糯米上，淋有肉香四溢的特制作料，口味浓郁，是许多老饕的最爱。
@#@@#@四、饶河街夜市@#@ 交通：
@#@纵贯线松山车站八德路出口即是。
@#@@#@ 饶河街夜市位於松山区八德路四段及抚远街间的饶河街，邻近慈佑宫，附近有松山农会、消防队及松山火车站，全长600公尺，营业时间从17时至24时，是台北市区少数几个大型观光夜市之一。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@[点击图片进入下一页]@#@ 饶河街与松山车站一带旧称锡口，因基隆河水深，使本区得舟楫之便，而成为基隆、宜兰货物运至台北城之转运站，当时商贾云集、舟船辐辏，极一时之盛，故使本区有「小苏州」之称。
@#@后因港岸河水淤樍，停泊船只渐少，再加上八德路拓宽后，饶河街成为次要道路，商业活动大减。
@#@政府为了改善当地商家生计，遂於民国76年成立观光夜市。
@#@到现在己经是外国观光客夜晚必来体验台湾小吃的重要地点。
@#@@#@ 五、基隆庙口@#@ 基隆庙口小吃无疑是基隆市知名度最高的全国性景点。
@#@基隆庙口的“庙”指的是奠济宫，奉祀主神为开漳 @#@夜市上的小吃@#@圣王陈原光。
@#@由于奠济宫位于基隆港直入之处，早年即是商业繁荣之处，这里汇集了各地小吃，不仅有台式小吃、各省美食，因地利而引进的西式美味，也琳琅满目充斥于美食街里，呈现中西并陈的小吃风貌。
@#@ @#@ 来到基隆庙口，邢记金鼎边趖可说是最具代表性的小吃之一，70年的传承，将福州的传统米食料理在台湾发扬光大。
@#@基隆庙口第二代表小吃就是已有50年历史的天妇罗，以新鲜的鲨鱼背肉打成鱼浆来制作，特别香酥可口。
@#@而已有百年历史的李鹄饼店，从第一代的绿豆沙饼、第二代的咖哩酥，到现在第三代的凤梨酥，每一代的代表产品都名闻全台，小店更常挤满客人。
@#@此外，有25年的沈记泡泡冰更是到基隆庙口不可不尝的冰品。
@#@@#@ 交通：
@#@@#@ 铁路：
@#@在台铁基隆站出站后往右手边的国光客运车站，上天桥后沿着港边的忠一路步行约10分。
@#@ @#@ 国道客运：
@#@在忠一路的客运总终点站下车后，延著忠一路步行约10分，经过东岸广场（和平广场）后，行进至爱三路人行地下道。
@#@ @#@ 自行开车：
@#@进入市区后，可停在东岸广场地下停车场或信二路立体停车场。
@#@（有路牌指示）东岸广场停车场和爱三路人行地下道有互通。
@#@ @#@ 入口动线：
@#@忠一路或东岸停车场方向：
@#@行进至爱三路人行地下道（道内有出入口指示），从爱三路仁二路口（路口有一家麦当劳）沿着爱三路走至下一个路口（爱三路仁三路口），即可见到行人徒步区（小吃摊贩区）的入口牌楼。
@#@如从爱三路仁二路口继续走也可进入。
@#@ @#@ 信二路停车场方向：
@#@往田寮河方向行进，经过义二路形象商圈及金鸡桥（桥头堡为鸡头雕饰）后，直接进入爱四路的夜市区。
@#@@#@ 贴士：
@#@@#@ 价格：
@#@大排档夜市食物多在30～50元新台币左右（相当于人民币7～12元左右）。
@#@@#@ 提醒：
@#@夜市卫生状况良好，但餐巾纸最好自带，且夜市通常没有桌子，都是打包带走的。
@#@夜市的小吃好吃，分量也很足，如果一个人吃，吃一两样就够了。
@#@所以，逛夜市一定得约上几个人，每样小吃都分着尝点才更有味。
@#@@#@华西街夜市 @#@@#@台湾最著名的观光夜市，吸引不少中外人士前来观光，有名的小吃包括蛇肉与蛇酒、鼎边趖、碗粿、鳖肉、海鲜等。
@#@@#@地址：
@#@台北市西园路与环河南路之间@#@景美夜市 @#@@#@多数摊贩、店面都集中在已有30年以上历史的景美街，有许多五金百货、录音带、衣服、饰品等店家。
@#@另外，景美新街有「景美公有市场」，有各式饮食类摊子、店。
@#@@#@地址：
@#@台北市景美街@#@辽宁夜市 @#@@#@著名的小吃有鹅肉、海鲜、筒仔米糕、沙威玛、蚵仔煎、卤味等，此外，辽宁街外围巷道内也开设许多具特色的咖啡馆与餐饮店，因此这一带区域享有「咖啡街」之称。
@#@@#@地址：
@#@台北市长安东路与中兴高中之间@#@兴南夜市 @#@@#@路面相当宽广，店家排列十分整齐。
@#@主要特色是有许多家刨冰店，并有多家杂货用品百货，价格便宜而种类繁多。
@#@ @#@@#@地址：
@#@台北县中和市信义街、景新路410巷共同组成@#@ @#@@#@新庄夜市 @#@@#@以香菇赤肉羹、红豆饼、肉圆、鸡蛋糕、蚵仔面线、虾仁羹最脍炙人口。
@#@街巷之中隐藏百年历史推衍的轨迹，例如古迹，及打铁店、豆腐工厂、老字号饼铺等百年老店。
@#@ @#@@#@地址：
@#@台北县新庄市新庄国中后、新庄路上@#@南雅夜市 @#@@#@入口有个超过30年的牌楼，每个摊位均有固定位置，排列整齐；@#@大多是小吃摊位，只有少数服饰店与杂货用品店。
@#@ @#@@#@地址：
@#@台北县板桥市南雅东路内@#@新明夜市 @#@@#@设摊几乎是老字号，可品尝到各式小吃及全省著名名产，五金百货、生活日用品、港韩服饰、鞋、帽、袜等应有尽有。
@#@@#@地址：
@#@桃园线中坜市中央西路、民权路之间的新明路@#@城隍庙夜市 @#@@#@城隍庙内老字号小摊大多将近50年历史，小吃包括新竹肉圆、贡丸、润饼、肉燥饭、鱿鱼羹、米粉、及牛舌饼等。
@#@@#@地址：
@#@新竹城隍庙与法莲寺广场前的小吃聚集地@#@中华夜市 @#@@#@小吃集合南北口味，有台湾小点心、台中肉圆、润饼、当归鸭、蚵仔煎、炒花枝、肉羹、米 @#@ @#@ @#@糕、新加坡肉骨茶等。
@#@ @#@@#@地址：
@#@台中市公园路与民路一带的中华路上@#@东海别墅夜市 @#@@#@店家大多是固定的，以供应餐饮为主，其次是服饰等生活用品店。
@#@以中港路和东海别墅相隔的国际街中有条艺术街坊，多是具特色的店家，例如古董、茶坊及咖啡店。
@#@ @#@@#@地址：
@#@最热闹的地段为台中市东园巷、新兴路交叉处@#@鹿港小吃 @#@@#@小吃包括鲟、鳗、蚵仔、虾猴、花跳、蛤蜊、沙虾及西施舌等海鲜。
@#@茶点则有凤眼糕、猪油荖、牛舌饼、口酥饼、花生糖、面粿等，其中玉珍齌饼铺从清朝乾隆时期即享誉全台。
@#@ @#@@#@地址：
@#@彰化县鹿港@#@文化夜市 @#@@#@聚集千家以上的摊贩，有各式各样熟食小吃，尤以喷水鸡肉饭、郭景成粿仔汤和冬菜虾仁蛋黄三样最出名。
@#@ @#@@#@地址：
@#@嘉义市中山路喷水圆环延伸到垂杨路@#@台南小北街夜市 @#@@#@干净整齐，每一摊位各有编号，小吃口味繁多，包括海鲜、棺材板、鼎边锉、鳝鱼意面、红烧旗鱼、肉羹、臭豆腐。
@#@ @#@@#@地址：
@#@台南市西门路与临安路交接口@#@新兴夜市 @#@@#@小吃摊众多，服饰、鞋店更是栉比鳞次。
@#@许多摊位已有20以上历史，如老李排骨汤、沙茶羊肉、北港香菇肉羹等。
@#@ @#@@#@地址：
@#@高雄市南华路@#@民族路夜市 @#@@#@有七十年以上历史，是饕客天堂，小吃包括土魠羹、香菇肉羹、屏东肉圆、爱玉冰、肉粽、冷冻芋等。
@#@ @#@@#@地址：
@#@屏东市民族路上、复兴路桥下@#@罗东夜市 @#@@#@地道小吃包括咸米苔目、熏鸭、肉羹、龙凤腿、豆腐卷、米粉羹、海鲜、粉肠、油豆腐包香肠、蚵仔煎等。
@#@@#@地址：
@#@宜兰县罗东镇中心、中山公园四周。
@#@@#@";i:
2;s:
22167:
"学年第二学期杭州七县高一期末教学质检语文@#@2007学年第二学期杭州七县高一期末教学质检（语文）@#@新高考新题目@#@2010-01-251841@#@@#@2007学年第二学期杭州七县（市、区）高一期末教学质量检测@#@2008年杭州市高一年级教学质量检测@#@语文试题卷@#@考生须知@#@1．本试卷分试题卷和答题卷，满分100分，考试时间100分钟。
@#@@#@2．答题前，在答题卷密封区内填写学校、班级和姓名。
@#@@#@3．所有答案必须写在答题卷上，写在试题卷上无效。
@#@@#@4．考试结束，上交试题卷和答题卷。
@#@@#@ @#@@#@一（18分）@#@1．下列加点字的注音全都正确的一项是（3分）@#@ @#@ @#@Ａ.百舸（kě） 啮噬（niè@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@恪尽职守（kè@#@）@#@Ｂ.诳语（kuá@#@nɡ） @#@ @#@氤氲（yūn） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@面面相觑（xū）@#@Ｃ.伛偻（yǔ） @#@炽热（chì@#@） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@茕茕孑立（jié@#@）@#@Ｄ.甄别（zhēn） 骸骨（há@#@i） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@熠熠生辉（xì@#@）@#@2．下列词语书写全都正确的一项是（3分）@#@Ａ.精致 克敌致胜 崇尚 礼上往来@#@Ｂ.辐射 幅员广阔 精粹 人才荟萃@#@Ｃ.征集 旁证博引 路径 不经而走@#@Ｄ.殉职 恂私舞弊 世故 人情事故@#@3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）@#@ @#@ @#@①通过合理调配和技术改造， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@提高了，全厂干部和群众的干劲更大了。
@#@@#@②兴建南水北调工程，对 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@我国北方水源严重短缺的局面，具有十分重大的意义。
@#@@#@③不法分子在拉萨制造的 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@的血腥事件，引起了全国人民的极大愤慨。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@A．工效 @#@ @#@ @#@ @#@缓解 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@骇人听闻 @#@ @#@ @#@ @#@B．功效 @#@ @#@ @#@延缓 @#@ @#@骇人听闻@#@C．功效 @#@ @#@ @#@ @#@缓解 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@耸人听闻 @#@ @#@ @#@ @#@D．工效 @#@ @#@ @#@延缓 @#@ @#@耸人听闻@#@4．下列句子中，没有语病且语意明确的一项是（3分）@#@A．今年西湖博览会在杭州黄龙体育中心演出的大型文艺晚会，受到了广大观众的普遍好评。
@#@@#@B．美国政府虽然表示仍然支持强势美元，但这到底是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此看法是否定的。
@#@@#@C．松下公司这个新产品14毫米的厚度给人的视觉感受，与索尼公司的产品不一样，有一种比实际厚度稍薄的错觉。
@#@@#@D．有关专家指出，形成新医学的过程，必须是中医、西医、中西医结合这三种力量在同时不断发展。
@#@@#@5．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
@#@（只选三小题）。
@#@（3分）@#@ @#@ @#@①欲流之远者， ；@#@思国之安者， 。
@#@（魏徵《谏太宗十思疏》）@#@②故不积跬步， ；@#@不积小流， 。
@#@（荀子《劝学》）@#@③老当益壮， ；@#@穷且益坚， 。
@#@（王勃《滕王阁序》）@#@④雕阑玉砌应犹在， 。
@#@问君能有几多愁， 。
@#@（李煜《虞美人》）@#@6．仿照下面的句子，写两个句子，表达自己对生活的感悟。
@#@（3分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@假如生活是一场春雨，我愿把它当作是一种恩赐；@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@；@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@， @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@ @#@@#@ @#@二（20分）@#@ @#@ @#@ 阅读下面的文言文，完成7—11题。
@#@@#@烛之武退秦师@#@《左传》@#@九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
@#@晋军函陵，秦军氾南。
@#@@#@ 佚之狐言于郑伯曰“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。
@#@”公从之。
@#@辞曰“臣之@#@壮也，犹不如人；@#@今老矣，无能为也已。
@#@”公曰“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之@#@过也。
@#@然郑亡，子亦有不利焉。
@#@”许之。
@#@@#@ 夜，缒而出，见秦伯曰“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
@#@若亡郑而有益于君，敢以烦执@#@事。
@#@越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
@#@邻之厚，君之薄也。
@#@若舍郑以为东道主，@#@行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
@#@且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，@#@君之所知也。
@#@夫晋，何厌之有？
@#@既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？
@#@阙秦以利@#@晋，惟君图之。
@#@”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
@#@@#@ 子犯请击之。
@#@公曰“不可。
@#@微夫人之力不及此。
@#@因人之力而敝之，不仁；@#@失其所与，@#@不知；@#@以乱易整，不武。
@#@吾其还也。
@#@”亦去之。
@#@@#@ @#@@#@7．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．越国以鄙远（当作边邑） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ B．焉用亡郑以陪邻（增加）@#@C．夫晋，何厌之有（满足） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ D．失其所与，不知（知晓）@#@8．下列各组句子中加点词的意义和用法，全都相同的一项是（3分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@A．以其无礼于晋 以五十步笑百步，则何如@#@B．若亡郑而有益于君 则无望民之多于邻国也@#@C．朝济而夕设版焉 涂有饿莩而不知发@#@D．且贰于楚也 @#@ @#@ @#@ @#@ 且以一璧之故，逆强秦之欢@#@9.从下面三句话中任选两句，把它们翻译成现代汉语。
@#@（4分） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@①吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
@#@@#@②行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
@#@@#@③阙秦以利晋，惟君图之。
@#@@#@10．烛之武是一个血肉丰满的人物形象，请就其性格特征作简要分析。
@#@（4分）@#@11．阅读下面两首李商隐写的咏柳诗，完成
（1）
（2）两小题。
@#@（6分）@#@赠柳@#@章台从掩映，郢路更参差。
@#@@#@见说风流极，来当婀娜时。
@#@@#@ 桥回行欲断，堤远意相随。
@#@@#@忍放花如雪，青楼扑酒旗。
@#@@#@柳@#@曾逐东风指舞筵，乐游春苑断肠天。
@#@@#@如何肯到清秋日，已带斜阳又带蝉。
@#@@#@
（1）从时间上看，《赠柳》写的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@之柳，《柳》写的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@之柳。
@#@@#@
（2）这两首诗中诗人对柳的情感有什么不同？
@#@请作简要分析。
@#@@#@ @#@@#@三（22分）@#@阅读下面的文章，完成12—17题。
@#@@#@
（一）@#@ 在体制性写作霸权的坚冰消融之后，创作出现了怪异新奇之象。
@#@写作的低龄化就是其一。
@#@@#@一些中学生，生活经历和学识积累仅仅处在人生的开端，可是，却写出了有人爱读的散文和小说。
@#@而那些在生活经历和学识积累方面远远超过孩子们的体制性写作，却受到图书市场的冷落。
@#@@#@写作的低龄化不值得提倡，但没有心灵参与的写作也不值得鼓励。
@#@不一定一写就是一部书，一篇文章，其实，只要有心灵的观照，即使一句话也是佳作。
@#@如孔子面对黄河的一句话“逝者如斯夫！
@#@不舍昼夜。
@#@”也是散文——语录体散文，随感录散文，大散文。
@#@@#@ @#@我对钱穆如下的话深信不疑“只要写得好，写封书信也就是文学。
@#@在报章上写报道、杂记等，也都成文学。
@#@”@#@ 散文是遍在的，却没有洞开的门径，正如宇宙没有门径一样，惟有心灵之光能将它照亮。
@#@散文的全部生命包含了古往今来、四面八方。
@#@散文也是回归后的自我，与我同在。
@#@散文以自由为灵魂，散文不固执于散文时，才见散文。
@#@但最要紧的是我们的心灵不能缺席。
@#@@#@ 心灵是一道光，能将天地贯通，能将混沌照亮。
@#@人类每一次大的发明和创造，岂不都是心灵闪亮刹那的定格？
@#@让勤奋顽强的个别人不厌其烦地沉溺于指法技巧的训练吧，大多数人还是爱听贝多芬在钢琴上弹奏出的心灵的歌唱。
@#@在人类给诗歌、小说、戏剧做出界定后，请不要再给散文限定疆域。
@#@让散文专业性最差，普及性最强；@#@文体确定性最差，而的主体性最强。
@#@让散文因人而异吧！
@#@千姿百态的心灵，千姿百态的散文，才是匹配的。
@#@@#@ 散文从产生之初就是大的，是谓“大散”，后有“小说”与其相对应。
@#@散文一度变小，乃畸形的环境使然。
@#@但这也说明散文是可大可小的。
@#@所谓“其大无外，其小无内”，归根结底还是大的。
@#@孟子说“充实而有光辉谓之大。
@#@”我思谋着这就是大散文的大。
@#@我在内蒙古时，每当草肥水美之际，看到牧人放牧的羊群总驮动着闪烁的光辉，那不也是大散文的大吗？
@#@@#@一个人精神自由，思想充实，具有美好的心灵和独立的人格，坚守正义和良心，其散文方可得之“大”。
@#@大散文，说到底还是人的提升和超越。
@#@在古今中外的文学史上，还没有出现过势利小人写出大散文的奇迹。
@#@@#@ 中国的散文走出单一的政治空间以后，显得多元，有些异彩了。
@#@但我们很难说出庄子那样的话“鹪鹩巢于深林，不过一枝；@#@鼹鼠饮河，不过满腹。
@#@”也很难说出《易经》上那样的话“天行健，君子以自强不息；@#@地势坤，君子以厚德载物。
@#@”在思维着的悟性方面，我们与先秦诸子相比，确实自叹弗如。
@#@原因即在于，我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着。
@#@@#@ @#@鲁迅有句名言“盖人文之遗留后世者，最有力者莫如心声。
@#@”@#@凡心灵照亮的地方才能有散文。
@#@这大概就是大散文。
@#@@#@ @#@@#@12．在文中对大散文创作提出了哪两个主要观点？
@#@请简要回答。
@#@（4分） @#@ @#@ @#@ @#@@#@13．文章多处引用，请分析下列两处引用在文中的作用。
@#@（4分）@#@ @#@ @#@①我对钱穆如下的话深信不疑“只要写得好，写封书信也就是文学。
@#@在报章上写报道、杂记等，也都成文学。
@#@”@#@②但我们很难说出庄子那样的话“鹪鹩巢于深林，不过一枝；@#@鼹鼠饮河，不过满腹。
@#@”@#@ @#@@#@
（二）@#@秋 @#@意@#@庞俭克@#@窗外的小院已是枯燥的景象了。
@#@@#@一架丝瓜枝藤牵挂，三几朵小黄花斜上墙头，孤零零地失却了嫩绿叶片的扶持，徒有花枝上起伏不平的细细梗条持枪武士般地守护。
@#@叶凋零了不少，留在枝上的也已风干得黄爽爽的，还有些绿意的也是叶面上滋漫着青灰，操尽了心似的憔悴，老迈的枯黄从叶的边缘渐渐上来了。
@#@瓜细瘦弱小地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。
@#@花，叶，瓜，一层层地衬着，清冷如一幅年月久远的古画。
@#@眼光定定地逗留，心里寻思，那古旧的枯色何时涂抹上去的，那份萧瑟是谁的手裁剪出来的，心里便游移不定。
@#@盈盈的绿色和凋敝的枯萎，鲜明的对比恍若隔世。
@#@数月前的光阴蓦然倒流回来。
@#@@#@也是黄昏，风推着云块飘上头顶，夕阳的余辉才斜上墙，雨便轻款着潇洒而来。
@#@美人蕉嫣红的蕾摇曳，文竹平铺的叶俯仰。
@#@撑一伞飞溅的雨丝，老父亲努力认真地在墙根堆起了土，点上了瓜种。
@#@润物细无声哪。
@#@五月的桂林雨水多，门窗紧闭也挡不住湿润的潮气。
@#@一阵风来，一场雨去，湿漉漉的潇潇雨声打发了时日。
@#@待到天色放晴，阳光淡淡洒下，屋里人开窗向院，一抹嫩绿抢上眼来，新条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。
@#@润泽的生气便把身心荡漾得激动。
@#@才几日过去，那藤缠着竹枝攀上去，藤尖举着蜷曲的叶苞，其下却已次第招摇着健硕的叶了。
@#@眼看着就竹枝附满绿叶，枝头已有小黄花迎风了。
@#@招摇的两枝，朝窗户倚过身来。
@#@足足两尺远呢，那稚嫩的枝条能腾身过来？
@#@不料想第二天清晨拉开窗帘，见粉色的须条已弹簧似的圈住窗棂，那韧性，似乎没有千斤之力，莫想移之毫厘。
@#@@#@如今那须条仍缠住窗棂。
@#@@#@枝叶也牢牢护定生命的青春年华。
@#@@#@只是凉风渐起，枝干瘪了，叶萎谢了，花也蔫了。
@#@静静地扶持，稀疏地攀缘，偎着九月的萧瑟。
@#@目送粗枝绿叶走过的一程程心路，我不忍将枝藤除却。
@#@就这样聆听冬的脚步吧，悬垂的一个大丝瓜透身金黄，正冥入沉思。
@#@@#@待来年，一腔蕴积该催发多少生命！
@#@@#@如此沉静的思索，该凝着多少渗透季节的悟性？
@#@所谓草木摇落而变衰，见衰而哀的古人多多少少把物人格化了，而这种伤感的感情外推可曾念及被推者的生来澄明？
@#@推而广之，花落野岭，蛙鸣池畔，月上柳梢头，日落山坳里。
@#@落花为结蒂，鼓噪为求偶，月光流泻因为太阳已成昨日辉煌，夕阳耀眼在于坐地人已行八万里，缘何见风落泪，遇雨伤怀？
@#@这些事物若解人语，当不屑如此断续诗行，说不定犹抱怨俗世中人，蝇营狗苟，浑浑噩噩，无奈人生之际便把酸腐倾倒。
@#@@#@一悬丝瓜可清千年的积尘。
@#@想来亿万年前的孢子组合，云涌潮落，风掀开无数岁月，花落瓜熟，枯藤新枝，在我眼前凝结成那么一段新鲜而古老的方块字，展现生命的永恒与瞬间的美丽，我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。
@#@@#@ @#@@#@14．请指出下列句子中加点词语在文中的含义。
@#@（4分）@#@①一悬丝瓜可清千年的积尘。
@#@@#@②我想那沐着夕阳的成熟的丝瓜会做夜来残梦的亮色衬景了。
@#@@#@15．面对花落叶凋的秋景，的感情经历了哪些变化？
@#@（3分）@#@16．下列句子写得生动形象，富有表现力，请作具体赏析。
@#@（4分）@#@①瓜细瘦弱小地垂着，花蒂呈褐色，吞噬光阴的无常似的把不祥延上来。
@#@@#@②一抹嫩绿抢上眼来，新条毛茸茸的，叶片嫩生生的，宛若羞怯的小姑娘衣袂临风。
@#@@#@17．从丝瓜的生命历程中，得到了怎样的生命感悟？
@#@请简要回答。
@#@（3分）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四（40分）@#@18．阅读下面的材料，按要求作文。
@#@（40分）@#@一群大象无忧无虑地生活在一片荒原中。
@#@有一天，病魔突然降临到象群。
@#@经过抗争，象群中的绝大部分都挣脱了病魔的纠缠，却有一只小象一直没能恢复过来，眼看就要支撑不住。
@#@就在小象即将倒下的那一刻，大象们两个一组轮流用自己的躯体夹住小象的身体，支撑住这苟延残喘的生命。
@#@终于，奇迹发生了，在大象群体的呵护下，小象慢慢恢复了元气，最终病愈。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@生活中，厄运、磨难也常常会与我们不期而遇，是那些来自于自身和外在的支撑使我们走出厄运，战胜磨难，走向光明。
@#@@#@请以“生命的支撑”为话题，写一篇不少于700字的文章。
@#@自定立意，自选文体，自拟题目。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2008年杭州市高一年级教学质量检测@#@语文参考答案及评分标准@#@一（18分，每小题3分）@#@1．Ｃ @#@ @#@2．Ｂ @#@ @#@3．Ａ @#@ @#@4．Ｃ@#@5．①必浚其泉源 必积其德义 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@②无以至千里 无以成江海 @#@@#@③宁移白首之心 不坠青云之志 ④只是朱颜改 恰似一江春水向东流@#@ @#@ @#@（各1分。
@#@有差错，该小题不得分）@#@6．示例假如生活是一只蜜缸，我愿把它当作是一份幸运；@#@假如生活是一册书籍，我愿把它当作是一次教益；@#@假如生活是一杯苦酒，我愿把它当作是一种考验。
@#@（3分，写出一句2分，写出两句3分。
@#@要求基本句式相同，比喻恰当，表述合理；@#@有欠缺酌扣）@#@二（20分）@#@7．D（3分） @#@ @#@ @#@8．D（3分）@#@9．①我早先没有重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。
@#@@#@②秦国使者的往来，郑国供给他们缺乏的物质，对您秦国也没有害处。
@#@@#@③侵损秦国的土地而让晋国受益，希望您考虑这件事。
@#@@#@（4分，一句2分。
@#@有欠缺酌扣）@#@10．未被重用深感委屈；@#@国难当头深明大义（捍卫国家主权的使命感）；@#@说服秦王机智善辩。
@#@@#@（4分。
@#@写出一点得２分，写出两点得4分。
@#@有欠缺酌扣）@#@11．
（1）春日 秋日@#@（2分，各1分。
@#@意思符合即可）@#@
（2）《赠柳》写柳婀娜多姿，表达欣喜赞美之情；@#@花飞似雪意味着离凋谢不远，“忍”字则透露出诗人的爱怜之情。
@#@《柳》以春日之柳的繁盛反衬秋日之柳的枯凋，表达诗人对秋柳稀疏衰落的惨苦悲叹之情。
@#@@#@（4分，各2分。
@#@意思基本符合即可，有欠缺酌扣）@#@ @#@@#@三（22分）@#@12．写作要有心灵观照，或写作要有心灵参与；@#@只有精神自由，思想充实，具有美好心灵和独立人格，坚守正义和良心的人，才能写出大散文。
@#@@#@ @#@ @#@（4分，各2分。
@#@意思符合即可，有欠缺酌扣）@#@13．①论述“只要有心灵的观照，即使一句话也是佳作”的观点；@#@②说明由于我们的心灵依然被部分或全部地遮蔽着，因此在思维的悟性上不如先秦诸子。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4分，各2分。
@#@意思符合即可，有欠缺酌扣）@#@14．①伤感的感情，无奈的人生态度；@#@②积极向上的人生态度。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（4分，各2分。
@#@意思符合即可，有欠缺酌扣）@#@15．游移不定——沉静思索——振作感奋@#@ @#@ @#@ @#@（3分，各1分。
@#@意思符合即可）@#@16．①写出了瓜和花蒂因秋天来临而失去生命的亮色；@#@“吞噬”形象地表现出秋天摧残生命的可怕。
@#@@#@②运用“抢上眼来”“毛茸茸”“嫩生生”等词语，并将瓜秧比作小姑娘，生动形象地表现了春天的勃勃生机。
@#@@#@（4分，各2分。
@#@意思基本符合即可。
@#@有欠缺酌扣）@#@17．生命兴衰是自然规律，不必伤感无奈；@#@人生应展现生命的永恒和瞬间的美丽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@（3分，写出第一点得1分，写出第二点得2分。
@#@意思基本符合即可）@#@ @#@@#@四（40分）@#@18．分五等评分。
@#@@#@一等（40—36分）立意较深，中心突出，内容充实，结构严密，语言通畅。
@#@@#@二等（35—31分）中心明确，内容充实，结构完整，语言通顺。
@#@@#@三等（30—24分）中心尚明确，内容较具体，结构完整，语言基本通顺。
@#@@#@四等（23—16分）中心欠明确，内容空泛，结构基本完整，语病较多。
@#@@#@五等（15分以下）完全离题，或感情不健康，或文理混乱，或语病严重，或不足300字，不成篇。
@#@@#@说明①构思新颖有创造，或语言生动有文采，或书写美观端正、卷面整洁，酌加2@#@—3分。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@②错别字3个扣1分（重出不计）。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@③不足600字，降等给分。
@#@@#@ @#@@#@";i:
3;s:
25312:
"苏教版小学语文二年级上册单元复习试题全册@#@二@#@年@#@级@#@上@#@期@#@末@#@复@#@习@#@ @#@@#@实验小学@#@二年级（8）班@#@姓名：
@#@郭一鸣@#@ @#@@#@汉语拼音字母表练习@#@一、按顺序填写字母。
@#@@#@A（）CD（）F（）（）I（）KL（）N@#@OP（）（）S（）UV（）X（）Z@#@二、写出下列字母的大写字母，并按汉语拼音表排列大写字母。
@#@@#@t（）y（）j（）q（）p（）d（）@#@f（）m（）n（）r（）@#@@#@三、判断下面几组字母按字母表排列顺序是否正确，对的达“√”，错的打“×@#@”。
@#@@#@1．ABDCEFG（ ）@#@2．RSTWVUX （ ）@#@3．HIJKLMN （ ）@#@四、照样子把下面的大写字母和小写字母用线连接起来。
@#@@#@B @#@Q @#@G @#@N @#@R @#@H @#@ @#@E @#@D @#@T @#@A@#@h @#@ @#@a @#@e @#@ @#@b @#@t @#@ @#@g @#@ @#@n @#@ @#@d @#@q @#@r@#@五、填表@#@生字@#@音序@#@音节@#@共几笔@#@结构@#@部首@#@组词@#@塞@#@岛@#@野@#@姓名：
@#@苏教版二年级上册生字词汇总@#@（识字1—4）@#@金秋烟波芦苇夕阳归舟渔歌灯火检阅礼炮焰火@#@神州金水桥海陆空狂欢夜中国龙炉灶角尖歪斜@#@尾巴彩色看见张开一匹马禾苗描红瞄准小猫铁锚@#@家里脚丫莫非偏旁@#@1—4课@#@凉快老师郊外一望无边白兔追逐叫喊北京五环旗表演@#@名字外国运动员分米飞机机场英国一首古诗背书@#@安静举头思念意思照亮一层唐代李白妈妈怀里@#@欢唱唱歌野菊歌曲野菜坏人肚皮@#@5—7课@#@婆婆邻居代替您好带领童年难忘@#@伸进浓绿消除困难犯困教案@#@小院一百到达比较生存容易研究@#@8—11课@#@摇头不算鼓励拼命总算头顶盘旋长期苍鹰登上@#@吸气双手善跑善良展开失望台阶阶级喝水口渴@#@老狼弄脏吃惊温和倒流经常争辩斗争扑去@#@一棵树叼着转动一片肉赔笑脸刚才麻雀差多了差不多@#@识字5—识字8@#@大雪腊梅翠竹水蛇刺猬滑雪溜冰跳绳塞北骄阳@#@海岛小亭停车新闻鸟鸣耳朵深山但是书包花苞@#@饱满火炮水泡吐气@#@12---16课@#@主席遇到宝贝姓刘宝贵知道弯腰革命山冈坚守围攻生产朱德同志劝告并且记号兰花芳香紧盯或者注视灵活治理洪水害怕老百姓地形挖通被子制服伟大孔子优秀市长印尼献血营养免费帮助汉族@#@17—20课@#@欲望高楼依恋依旧入口穷苦千里目更加麻雀压力挺直等待雪化动物刮风商量温暖接住哥哥钻洞@#@第一遥远却是不论显得传说所以之后忧虑@#@度过引用@#@21—23课@#@清波回荡船帆飘满湖面装满箩筐咱们新生活@#@不急房子造好那样作客忽然一阵风干净洗脸@#@笑眯眯水汪汪傍晚光芒起伏余晖壮丽慢慢下沉@#@涨红灿烂遥远夕阳蓝色@#@反义词@#@难（易）热（冷）慢（快）双（单）臭（香）忙（闲）@#@正（反）湿（干）白（黑）好（坏）晴（阴）静（动、闹）@#@直（弯）今（古）忘（记） 歪（正）浓（淡）呼（吸）@#@浅（深）对（错）退（进）借（还）始（终）朝（夕）@#@快（慢）明（暗）起（落）攻（守）甜（苦）教（学）@#@多（少）天（地） 旧（新）轻（重）早（晚） 死（生、活）@#@升（降）近（远）松（紧） 吸（呼）富（穷）送（迎）@#@伸（缩）善（恶）得（失） 是（非）开（关）吐（吞）@#@对（错）饿（饱）高（低） 买（卖）美（丑）首（尾）@#@真（假）手（足）有（无） 问（答）主（次）老（少）@#@种（收）哭（笑） 东（西）远（近）立（坐）接（送）@#@ @#@开心——难过成功——失败美丽——丑陋粗心——细心@#@生存——死亡马虎——认真寒冷——炎热温暖——寒冷@#@成功——失败浪费——节约乌黑——雪白战争——和平@#@早晨——傍晚轻松——紧张失望——希望动摇——坚定 @#@容易——困难凶恶——善良同意——反对出现——消失@#@遥远——附近简单——复杂光明——黑暗故意——无意@#@肮脏——干净动听——刺耳 危险——安全朝阳——夕阳@#@歪斜——端正弯曲——笔直欢乐——悲伤开始——结束@#@喜欢——讨厌朋友——敌人热情——冷淡勤劳——懒惰 @#@糊涂——明白安静——热闹 失去——得到温和——凶狠 @#@过去——将来先进——落后 @#@多音字背诵@#@背bēi（背包）（背好）（背着书包） 曲qū（弯曲）（曲折）（弯弯曲曲）@#@bè@#@i（背书）（后背）（背心）（背诗） qǔ（歌曲）（乐曲）（戏曲）（曲子）@#@难ná@#@n（困难）（难听）（难忘）（难过）教jiāo（教书）（教会） @#@nà@#@n（灾难）（苦难）（难民）（难友） jià@#@o（教师）（教练）（教学）@#@旋xuá@#@n（盘旋）（周旋）（回旋） 喝hē（喝水）（喝茶）（喝酒） @#@xuà@#@n（旋风） hè@#@（喝彩）（大喝一声） @#@倒dǎo（倒下）（打倒）（冲倒） 转zhuǎn（转身）（转学）（一转眼） @#@dà@#@o（倒流）（倒数）（倒车） zhuà@#@n（旋转）（转盘）（眼珠一转）@#@差chà@#@（差点儿）（差不多）（差劲） 塞sāi（塞子）（塞车）（瓶塞）@#@chā（差别）（差错）（差距） sà@#@i（塞外）（塞北）（要塞）@#@chāi（出差）（差事）（开小差） sè@#@（堵塞）（闭塞） @#@吐tǔ（吐气）（吐丝）（吞吞吐吐） 量liá@#@ng（量体温）（打量）（商量） @#@tù@#@（吐血）（呕吐） lià@#@ng（重量）（力量）（自不量力） @#@脏zāng（弄脏）（脏水）（脏话） 钻zuān（钻研）（钻山洞）（钻空子）@#@zà@#@ng（心脏） zuà@#@n（钻石）（电钻）@#@涨zhǎng（高涨）（涨潮）（涨价） 更gè@#@ng（更加）（更快）（更好）@#@zhà@#@ng（涨红）（头昏脑涨） gēng（更新）（更正）（三更半夜） @#@空kò@#@ng（空白）（没空）（空格） 处chǔ（处理）（相处）（处方）@#@kōng（天空）（空洞）（空荡荡） chù@#@（到处）（远处）（近处）@#@没mé@#@i（没有）（没事）（没用） 为wé@#@i（以为）（为难）（助人为乐）@#@mò@#@（出没）（淹没）（没收）wè@#@i（因为）（为什么）（为民除害） @#@血xiě（流血）（吐血）（血淋淋）（一针见血） @#@xuè@#@（血压）（心血）（血汗）（头破血流）@#@课文内的成语@#@连绵起伏满面红光无忧无虑三五成群@#@春暖花开无家可归千辛万苦代代相传@#@世界闻名翻山越岭山高路陡不知不觉@#@读读背背@#@描写秋天的成语有：
@#@金风送爽，雁过留声，秋色宜人，天朗气清@#@指时间过得快的成语有：
@#@日月如梭，光阴似箭，寒来暑往，星移物换@#@要遵循事物规律的成语：
@#@风吹草动、雨过天晴、瓜熟蒂落、水到渠成@#@要不断学习的成语是：
@#@人外有人、天外有天、学无止境、一往无前@#@描写冬天的成语有：
@#@滴水成冰、地冻天寒、鹅毛大雪、雪兆丰年@#@要勤奋学习的成语是：
@#@勤能补拙、笨鸟先飞、人一己百、奋起直追@#@与革命烈士有关的成语：
@#@宁折不弯、义正辞严、威武不屈、大义凛然@#@形容节日热闹的成语是：
@#@火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵@#@古诗@#@《长歌行》百川东到海，何时复西归？
@#@少壮不努力，老大徒伤悲！
@#@@#@《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。
@#@欲穷千里目，更上一层楼。
@#@@#@《青松》大雪压青松，青松挺且直。
@#@要知松高洁，待到雪化时。
@#@@#@《春联》春回大地，福满人间。
@#@松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
@#@@#@《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
@#@举头望明月，低头思故乡。
@#@@#@ABB的叠词：
@#@@#@圆溜溜 @#@笑眯眯 @#@笑嘻嘻 @#@静悄悄 @#@绿油油 @#@黄澄澄 @#@白花花 @#@红艳艳 @#@黑乎乎 @#@亮晶晶@#@ @#@水灵灵 @#@@#@兴冲冲 @#@喜洋洋 @#@喜滋滋 @#@美滋滋 @#@笑哈哈 @#@冷冰冰 @#@胖乎乎 @#@红润润 @#@懒洋洋 @#@慢吞吞 @#@光秃秃@#@必须背诵的名句：
@#@@#@蚕吐丝，蜂酿蜜。
@#@人不学，不如物。
@#@《三字经》@#@合抱之木，生于毫末；@#@九层之台，起于累土；@#@@#@千里之行，始于足下。
@#@《老子》@#@闪光的东西并不都是金子，动听语言并不都是好话。
@#@@#@——莎士比亚@#@存心要干凶恶残忍的坏事情，那是很容易找到借口的。
@#@@#@——伊索@#@@#@要求背诵的课文@#@《腊梅花》《秋天到》《字母表》《秋游》《再见了，北京》《乡下孩子》《送给盲婆婆的蝈蝈》《一株紫丁香》《梅兰芳学艺》《大禹治水》@#@《美丽的丹顶鹤》《水乡歌》《云房子》《夕阳真美》@#@动词+名词型词语：
@#@@#@练书法 @#@ @#@ @#@画图画 @#@ @#@下象棋 @#@ @#@ @#@弹钢琴 @#@ @#@ @#@拉二胡 @#@唱京戏 @#@ @#@栽花草 @#@喂鸽子 @#@ @#@ @#@@#@养金鱼 @#@ @#@ @#@做航模 @#@学电脑 @#@ @#@ @#@观天气 @#@ @#@ @#@搬桌子 @#@ @#@抬木头 @#@ @#@抓小鸡看电视 @#@ @#@ @#@@#@看电视 @#@ @#@ @#@吃苹果 @#@ @#@吹泡泡 @#@ @#@ @#@听音乐 @#@打电话 @#@ @#@做作业 @#@ @#@读课文 @#@ @#@ @#@写文章 @#@@#@跳皮筋 @#@爱生活 @#@讲科学 @#@ @#@ @#@@#@一幅图画 @#@ @#@一座山峰 @#@ @#@一块巨石 @#@ @#@一株紫丁香一片掌声 @#@ @#@ @#@一座城市 @#@ @#@一棵葫芦 @#@ @#@@#@一架大风车一颗葡萄 @#@ @#@一串葡萄 @#@ @#@一只纸船 @#@ @#@一条白纱裙一份礼物 @#@ @#@ @#@一只游船 @#@@#@一条波纹 @#@ @#@ @#@一面镜子一根树枝 @#@ @#@一片树林 @#@ @#@一颗珍珠 @#@ @#@ @#@一片枫叶一艘军舰@#@一封信 @#@ @#@ @#@一场雨 @#@ @#@一首歌曲一块草坪 @#@ @#@ @#@一块木板 @#@ @#@一面红旗 @#@ @#@一列火车 @#@ @#@ @#@ @#@@#@一件衣服 @#@ @#@ @#@一阵清风@#@描写颜色的词语：
@#@@#@金黄 @#@ @#@杏黄 @#@ @#@橙黄 @#@火红 @#@ @#@粉红 @#@ @#@桃红 @#@ @#@嫩绿翠绿 @#@ @#@碧绿 @#@ @#@ @#@碧蓝 @#@ @#@蔚蓝 @#@ @#@@#@绿油油 @#@ @#@黄灿灿 @#@红通通 @#@红艳艳 @#@ @#@白花花 @#@ @#@黄澄澄 @#@ @#@ @#@黑乎乎@#@写话：
@#@@#@教师节贺卡@#@敬爱的王老师：
@#@@#@祝你教师节快乐！
@#@@#@您的王洁@#@9月10日@#@学会请求@#@李春燕:
@#@“奶奶您可不可以把电视声音调小一点？
@#@我想背古诗，明天老师要检查的。
@#@”@#@学会问路@#@兰兰：
@#@“老爷爷,您好。
@#@我要去白马石刻公园，可我不认识路，您能告诉我吗？
@#@”@#@买文具@#@张小雨：
@#@“阿姨您好！
@#@我想买一本作业本，请问哪一种好呢？
@#@”@#@售货员阿姨：
@#@“是数学作业本还是语文作业本呢?
@#@”@#@张小雨：
@#@“是语文作业本。
@#@”@#@售货员阿姨：
@#@“那就买这种田字格的吧，可以把字写得清楚，只要五角钱。
@#@”@#@张小雨：
@#@“谢谢阿姨！
@#@给您钱。
@#@”@#@看望生病的同学@#@丁大勇：
@#@“好久不见了，你的身体好些了吗？
@#@”@#@李晓燕：
@#@“谢谢你的关心，我已经好多了。
@#@”@#@丁大勇：
@#@“王小娅今天也想来的，可是她有事不能来，就托我来看你。
@#@”@#@李晓燕：
@#@“谢谢你，请你替我向她问好。
@#@”@#@丁大勇：
@#@“祝你早日康复，我先回去了。
@#@”@#@李晓燕：
@#@“一路走好，再见。
@#@”@#@自我介绍@#@我的名字叫王洁，海口人。
@#@我家有爸爸、妈妈、我和姐姐。
@#@爸爸在医院上班，总是那么忙碌。
@#@妈妈很漂亮，脸上总是带着微笑。
@#@我是海口市八小二年级的一名学生，喜欢看童话书。
@#@姐姐是我最好的伙伴，她总是陪我一起玩。
@#@你想和我做朋友吗？
@#@@#@足球比赛@#@足球比赛正激烈地进行着，红队10号队员被蓝队3名队员包围着，情况非常危急。
@#@只见他灵空一脚球就朝球门飞去，蓝队的守门员马上去扑球，但是没有成功，球从他的身边飞进了球门。
@#@“进球啦！
@#@”红队9号都高兴地跳了起来。
@#@全场一片欢呼声，顿时沸腾起来了。
@#@@#@我打算这样过寒假@#@第一周我先认真完成寒假作业。
@#@@#@第二周我准备在家看看最喜欢的童话故事书。
@#@@#@第三周我去外婆家住几天，看看最疼我的外婆。
@#@@#@第四周我回家休息准备开学。
@#@@#@小作文@#@秋天到了@#@秋天到了，天气渐渐凉爽起来。
@#@天空蓝蓝的，高高的，大雁排着整齐的队伍往南方飞去。
@#@@#@农田里，金灿灿的稻子低下了头。
@#@雪白的棉花像朵朵白云，你挨着我我挨着你。
@#@高粱也乐红了脸。
@#@@#@花园里菊花开放了，有红的、黄的、白的，真是美丽极了！
@#@@#@果园里火红的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。
@#@黄澄澄的梨子都压弯了树枝。
@#@@#@秋天真是个丰收的季节！
@#@秋天真美啊！
@#@我喜欢秋天。
@#@@#@冬天到了@#@一股寒流向我们侵袭过来，西北风呼呼地刮着，鹅毛大雪纷纷飘落。
@#@大地穿上了雪白的大衣。
@#@小蚂蚁躲在洞里吃着早已准备好的过冬粮。
@#@刺猬和蟒蛇已经在洞里睡大觉了。
@#@蜡梅花在大雪中开出了朵朵小黄花。
@#@翠竹和苍松都不怕寒冷，依然挺立在风雪中。
@#@小朋友们也不怕寒冷，他们有的滑雪，有的溜冰，有的跳绳，还有的推雪人。
@#@大家玩得多开心呀！
@#@@#@我喜欢冬天这雪白的世界！
@#@@#@买菜@#@星期六早上，妈妈带我去菜市场买菜，刚到菜市场门口我就看到了一片热闹的景象，人真多呀！
@#@我和妈妈好不容易才挤了进去。
@#@菜市场里东西真多，在蔬菜区，我看见冬瓜像个胖娃娃，卷心菜像个裹了一件又一件衣服的小精灵，西红柿像个小太阳，还有顶花带刺的黄瓜，黄色的南瓜，紫得发亮的茄子，水灵灵的大萝卜……最后我和妈妈买了很多很多菜，有好多都是我非常喜欢吃的。
@#@@#@我的理想@#@每个人都有自己的理想，每个人都希望长大后能做自己喜欢的工作。
@#@我的理想是当一名医生。
@#@为什么我想当医生呢?
@#@因为我在电视里看到过许多得重病但没有钱看病的人，他们只好忍着病痛生活。
@#@每次看到这种场面我都会很难过，所以我想要当一名医生去帮助那些没钱看病的人。
@#@@#@——《老子》@#@《小鹰学飞》告诉我们：
@#@人外有人天外有天学无止境@#@《青蛙看海》告诉我们：
@#@一往无前脚踏实地坚持不懈永不放弃@#@《狼和小羊》告诉我们：
@#@存心要干凶恶残酷的坏事情，那是很容易找到借口的。
@#@@#@《狐狸和乌鸦》告诉我们：
@#@闪光的东西并不都是金子，动听的语言并不都是好话。
@#@@#@期末复习：
@#@按课文内容填空
（一）@#@1、_________的冬天，__________呼呼地吹着，鹅毛一样的_______@#@满天飞舞。
@#@_________和_________躲在洞里睡觉，小朋友们不怕冷，@#@在户外________、_________、________，玩得可开心了。
@#@@#@2、毛主席在_______遇到了两个________。
@#@他们一个叫，@#@______,____________；@#@一个叫_________,才________,个子矮一点。
@#@@#@毛主席对________和________说：
@#@“___________了，要@#@______________！
@#@”@#@3、梅兰芳________的_________没有动摇。
@#@他常常________空中飞翔的鸽子，或者_______水底游动的鱼儿。
@#@日子一长，他的_______渐渐_______起来。
@#@人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
@#@@#@梅兰芳经过_____________，终于成为_____________的京剧大师。
@#@@#@4、通过本学期的学习，我认识了___________的毛主席，@#@_____________的梅兰芳，_________________的大禹，@#@_______________的孔繁森，_________________的达尔文。
@#@@#@5、丹顶鹤有_________________,而脖子和翅膀边儿。
@#@@#@它的________就像嵌着_____________，____________,怪不得人们@#@都叫它丹顶鹤。
@#@@#@6、太阳的脸____________________。
@#@它轻轻地走向_____________，把灿烂的霞光______________________。
@#@@#@爷爷_____________，望着奶奶说：
@#@“_________________!
@#@”@#@ @#@@#@期末复习：
@#@按课文内容填空
（二）@#@7、水乡什么多？
@#@水多。
@#@______渠，_________，池塘_______________，@#@_____________________。
@#@@#@水乡什么多？
@#@船多。
@#@__________，______驳，_______片片像，@#@_____________________。
@#@@#@水乡什么多？
@#@歌多。
@#@__________，_________，装满，@#@唱咱水乡__________。
@#@@#@8、不一会儿，云房子造好了：
@#@有的像___________那样傻傻地横着，@#@有的像________那样_________________，有，@#@有______________________，也有一点点小的，小得@#@住进一只小麻雀。
@#@@#@天空像_______________________，只剩下一个_______________@#@和一片_________________蓝天。
@#@@#@9、太阳_____________，收起了_______________。
@#@天空，@#@_______________的西山，披着_________的余晖，显得。
@#@@#@10、禹下决心要治理洪水。
@#@他吃尽了_____________，走遍了@#@______，仔细地察看__________________。
@#@他带领老百姓挖通了@#@_____________，劈开了______________，引导洪水。
@#@@#@在我国的历史上，大禹的名字代代相传，人们常说的“三@#@_________________”说的就是大禹治水的故事。
@#@@#@ @#@@#@学校班级：
@#@姓名：
@#@分数：
@#@@#@第一单元@#@jīnqiūyānbōshuǐxiānɡlú@#@wěihé@#@tá@#@nɡxīyá@#@nɡɡuīzhōu@#@@#@yú@#@ɡēfēnɡyè@#@dēnɡhuǒyuè@#@ɡuānɡlǐpà@#@oyà@#@nhuǒkuá@#@nɡhuān@#@@#@shé@#@nzhōujiǎnyuè@#@hǎilù@#@kōnɡbǐjiānwāixié@#@cǎisè@#@lú@#@zà@#@o@#@zhuōzimǎpǐwěibazhānɡkāihuà@#@jiāhé@#@miá@#@opiānpá@#@nɡ@#@@#@miá@#@ohó@#@nɡzhǔnshí@#@huāmāotiěmá@#@ojiǎojiānmò@#@fēi@#@ @#@@#@第二单元@#@bá@#@itù@#@nó@#@nɡtiá@#@nzhuīzhú@#@jiāowà@#@iqīufēngkāixīnyīwà@#@nɡwú@#@biān@#@běijīnɡché@#@nɡɡōnɡɡuǎnɡchǎnɡré@#@nshānré@#@nhǎifēibēnkuá@#@nghuān@#@tià@#@oyuè@#@sì@#@mià@#@nbāfānɡɡǔshīlǐbá@#@igù@#@xiāngyì@#@si@#@yuè@#@liangmāmahuá@#@ilihuānchà@#@nggù@#@shiyěcà@#@i@#@ @#@@#@第三单元@#@lǜsè@#@chà@#@nggēlí@#@njūtiá@#@nyětó@#@nɡniá@#@nwǎnɡrì@#@ná@#@nwà@#@nɡ@#@@#@huānlè@#@lǎoshīshēnjì@#@nnó@#@nglǜxiǎoyuà@#@nxiāochú@#@huāxiānɡ@#@@#@jiǎojiāntè@#@bié@#@bǐjià@#@oyuá@#@nlá@#@ixǔduōshēnɡcú@#@nró@#@nɡyì@#@@#@yá@#@njiūzhú@#@jià@#@n@#@@#@第四单元@#@tá@#@itó@#@ugāoxì@#@ngfēixí@#@ngyá@#@oyá@#@otó@#@utó@#@udǐngzǒngsuà@#@npá@#@nxuá@#@n@#@@#@zhǐlezhǐliá@#@ngqì@#@shīwà@#@ngbù@#@zhībù@#@jú@#@shí@#@jiēdà@#@odá@#@@#@yì@#@jí@#@yì@#@jí@#@kà@#@njià@#@ngù@#@yì@#@nò@#@ngzāngwēnhé@#@dà@#@oliú@#@fǎnzhè@#@ng@#@pūqù@#@jīngchá@#@ngzhí@#@liú@#@kǒushuǐyǎnzhūyí@#@zhuà@#@nmeí@#@yǒuhuí@#@dá@#@@#@chà@#@ngleqǐlá@#@iyá@#@oyá@#@owěibagāngyì@#@kāikǒu@#@ @#@@#@第五单元@#@há@#@nliú@#@dà@#@xuělà@#@mé@#@iběifēnɡcānɡsōnɡcuì@#@zhú@#@huá@#@xuě@#@ @#@@#@tià@#@oshé@#@nɡsà@#@iběixì@#@nɡhuājiānɡná@#@nhǎidǎojiāoyá@#@nɡɡāoyuá@#@n@#@ @#@@#@tí@#@nɡtá@#@ití@#@nɡchēwé@#@nmí@#@nɡhuābāoniǎomí@#@nɡdà@#@nshì@#@shūbāo@#@bǎomǎnshuǐpà@#@ohuǒpà@#@o@#@@#@第六单元@#@yá@#@nānyù@#@dà@#@oshǒuxīnzhīdà@#@ocānjiāɡé@#@mì@#@nɡdiǎntó@#@u@#@huí@#@dá@#@tó@#@nɡzhì@#@shēnɡchǎnjǐnggāngshānhó@#@nɡjūnhuì@#@shī@#@@#@yí@#@kuà@#@ierxué@#@yì@#@dò@#@nɡyá@#@ohuò@#@zhězhù@#@shì@#@jià@#@njià@#@nlí@#@nɡhuó@#@@#@kǔlià@#@nzhōnɡyú@#@chōnɡdǎojué@#@xīndà@#@ilǐnɡwú@#@jiākěguī@#@zhì@#@lǐāndì@#@nɡwěidà@#@qiānxīnwà@#@nkǔyōuxiù@#@shēnqí@#@nɡniá@#@njì@#@@#@dāyì@#@nɡzà@#@isānyí@#@nɡyǎnɡmǔqin@#@ @#@@#@第七单元@#@bá@#@orì@#@qiānlǐmù@#@huá@#@nɡhé@#@yì@#@cé@#@nɡló@#@uqīnɡsōnɡɡāojié@#@dà@#@idà@#@o@#@dò@#@nɡwù@#@ɡuò@#@dōnɡguāqǐlá@#@ishānɡliɑnɡɡēɡebīnɡxuě@#@dì@#@è@#@rniá@#@nchūnnuǎnhuākāiyá@#@oyuǎnbú@#@lù@#@ndì@#@è@#@rgù@#@xiāng@#@jié@#@bá@#@ichuá@#@nshuōsānwǔché@#@ngqú@#@n@#@第八单元@#@shuǐxiāngchù@#@chù@#@dà@#@ngqīngbōbá@#@ifānpià@#@npià@#@npiāomǎnhé@#@@#@fá@#@ngziyí@#@yà@#@ngkěyǐlá@#@ibù@#@jí@#@wá@#@nshuǎhūrá@#@nɡānjì@#@nɡ@#@yí@#@zhè@#@nfēngbà@#@nɡwǎnɡuānɡmá@#@nɡzhà@#@nɡhó@#@ngmà@#@nmà@#@nxià@#@ché@#@n@#@rì@#@luò@#@jiējí@#@nò@#@ngzānghuá@#@bīngɡōnɡshǒuhuò@#@zhězhù@#@shì@#@@#@yì@#@sīyějú@#@lí@#@njūxiāngnó@#@nɡxiāochú@#@ró@#@nɡyì@#@yá@#@njiū@#@@#@pá@#@nxuá@#@nlǐpà@#@oshé@#@nzhōulú@#@zà@#@owāixié@#@lǎoshīzhuīzhú@#@@#@lí@#@nɡhuó@#@zhì@#@lǐyōuxiù@#@shānglianggēqǔpiāodà@#@ngkù@#@nná@#@n@#@ @#@@#@形近字组词 @#@炉（）歌（）检（）跑（）焰（）@#@芦（）哥（）脸（）炮（）稻（）@#@神（）龙（）灶（）尖（）尾（）@#@伸（）优（）肚（）尘（）层（）@#@张（）桌（）斜（）匹（）把（）@#@长（）掉（）除（）四（）吧（）@#@苗（）准（）两（）偏（）爪（）@#@描（）谁（）雨（）遍（）瓜（）@#@凉（）猫（）较（）喊（）顶（）@#@惊（）瞄（）郊（）减（）领（） @#@场（）高（";i:
4;s:
24249:
"学年度语文教研组工作总结@#@编号：
@#@_____@#@ @#@@#@2018-2019学年度语文教研组工作总结@#@ @#@@#@学校：
@#@_________@#@教师：
@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@2018-2019学年度语文教研组工作总结@#@教学工作是学校工作的中心，教学质量是衡量办学水平和效益的主要标志，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质是社会的要求，家长的希望和学校教师的立足之本。
@#@本期语文教研组工作有活力，人人有朝气，也有创新精神。
@#@组员们善于钻研，勤于探索，认真备课，精心教课;@#@在历次教案、作业检查中得到了学校的表扬;@#@在多次学生问卷中，优秀率也均居各学科之首，深得全校师生好评。
@#@尤其是面对中考，他们稳扎稳打，抓基础，抓读写，练内功，取得了可喜的成绩。
@#@在教学、教研以及培养学生语文素养方面作出了积极有效的探索，也取得了优异的成绩。
@#@@#@本学期语文教研组的工作指导思想是，以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，狠抓常规管理，全面贯彻教育方针，实施素质教育，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，稳中求进，在教学的各个环节力求完美，教师的教学科研、学生的学科竞赛及考试成绩均有的长足的进步，取得了一定成绩。
@#@@#@一、常规工作回顾@#@语文教研组针对年轻教师多的特点，在教研中采取了学科小组集体备课、说课教研的方式，即按照年级分为三个教研小组，各自按照本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。
@#@本期我们坚持做到了教学工作五认真，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。
@#@@#@1.备课做到四个精心。
@#@每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
@#@统一了备课规范，依照学校教导处要求，每位老师备课均写有导学案。
@#@每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学准备、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。
@#@教学目标包括知识目标、能力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能认真钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际动用能力。
@#@做好各课组的组织工作，积极参加集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
@#@备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;@#@结合我校人文见长的办学理念，教学中随时注重人文渗透。
@#@@#@2.在上课上，我们全体语文教师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。
@#@坚持做到四为主：
@#@教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。
@#@做到四突出：
@#@突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣激发，突出教书育人。
@#@为了保证教学目标的完成，我们改变以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、研究教法与学法，着力调动学生主动学习的热情，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。
@#@同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教育设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。
@#@@#@3.我们能根据教材的特点，认真布置和批改作业。
@#@在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。
@#@作业批改及时，认真，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。
@#@认真批改，并在此基础上及时讲评，及时反馈。
@#@@#@4.我们既注重学生的整体发展，又注重学生的个体发展。
@#@因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。
@#@本学期，我们的具体做法是：
@#@根据学生的能力和学习态度把学生分为四类进行教学、教育：
@#@
（1）学习态度端正和学习能力强且学习成绩优异的学生，我们给予激励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。
@#@
（2）学习能力强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，我们给予关心、帮助，了解其成绩被动的原因，慢慢地引导地端正学习态度。
@#@（3）学习能力差但学习态度端正的学生，我们帮助他寻找适当的学习方法，提高其学习能力，当成绩稍有提高时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。
@#@（4）学习能力差而且学习态度也差的学生，我们主动关心他们，决不歧视他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。
@#@@#@5.本学期，我们都能根据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。
@#@本学期期末考试仍然实行联考，三个年级的语文成绩较好。
@#@我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：
@#@一要所有题目均为原创，二题量、难易要适度，三题目要有一定新意。
@#@从学生的反馈来看，收效显著。
@#@@#@二、本期特色工作@#@1.按照学校统一安排，把满足学生发展、教师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，牢固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题研究和一周一课一评一研活动、三评一测活动促进语文教师的发展和教学成绩的提高。
@#@语文组各位老师都能模范遵守教师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进取、和谐奋进，积极地开展工作。
@#@@#@2.认真学习新课标，用新的教育理念指导教学工作。
@#@开学之初，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，了解了每个年级段的教学目标和要求。
@#@学习了上学期区教研室的两个报告《视导工作报告》和《抽测报告》，结合自己的工作，做了改进。
@#@在学校的统一要求下，重新学习了《规程》以及去教研员宿老师对《规程》的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发现的问题，及时召开语文教师会，密切落实《规程》的各项要求。
@#@我们注重理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。
@#@每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式，相互学习，共同提高。
@#@教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
@#@@#@3.将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路。
@#@两年来，语文组教师根据研究的课题，进行相关的理论学习和思考实践，认真开展集体备课交流活动，重点研究在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为具体的教学行为，如何调动学生的积极性、主动性，开展合作学习、探究学习。
@#@通过交流提高了教师们的课堂教学能力，教学成绩显著提高。
@#@语文组每位老师都定了一份语文教育教学刊物，及时了解语文教学的动态和教改趋势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文教师资料库，实现了资源共享。
@#@@#@4.积极参加市、县教研室组织的活动。
@#@近两年来，语文组教师每年都获讲课、说课一、二等奖，积极撰写论文并获得不同奖次。
@#@重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生推荐美文，重视课堂教学的有效性。
@#@健全教研组管理制度，严肃教研活动和集体备课时间。
@#@@#@5.遵循语文教育的规律，注重学生的实践活动。
@#@开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校园，进一步深化课堂教学改革，语文组协助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探索学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的知识运用到实践中去，到生活中去解决课堂上产生的疑问。
@#@提高了学生学习语文的兴趣，锻炼了学生多方面的能力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。
@#@例如：
@#@诗歌朗诵比赛、硬笔书法比赛、征文比赛、手抄报比赛，走进山师校园，感受书卷沁香活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生提供了展示梦想和发挥创造力的舞台。
@#@语文组还在校内成立了文学社，创办了《小风铃》活页报，我们以让生命因文学更精彩为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。
@#@我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是唤醒，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。
@#@各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。
@#@@#@6.重视集体备课，发挥团队优势。
@#@本期我们重点研究教学中存在的问题，探索课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、积极性。
@#@思考如何创设情境，让学生多动、多思，展开联想，开展合作学习、探究学习。
@#@如何让教师教学行为的发生显著变化，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。
@#@在常规教学中我们互相探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成绩。
@#@比如，我们语文组老师大家经常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把精心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。
@#@有时发现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否利用，彼此都没偏私。
@#@在复习备考时，更是愉快地分工合作。
@#@先集体备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。
@#@@#@7.重视初三教学，发挥示范作用。
@#@初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他们工作中合作得很愉快。
@#@为了今年能取得好成绩。
@#@老师狠抓基础、下苦功夫。
@#@针对学生情况，落实备考工作。
@#@例如：
@#@抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效果。
@#@抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇目的知识点让他们强记。
@#@分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。
@#@每周练习一篇作文，还专门针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：
@#@如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。
@#@@#@8.多方面努力，培养青年教师@#@上期我组有两名新语文教师加入，教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来：
@#@鼓励青年教师多承担集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老教师将自己教学多年的经验要毫不保留地传授给他们。
@#@为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开展了校语文教师课堂技能考核。
@#@开展了骨干教师课堂教学观摩活动。
@#@@#@三、存在的不足及今后努力的方向@#@1.我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领（即：
@#@听什么?
@#@看什么?
@#@想什么?
@#@）这三个问题都不能很好地掌握;@#@再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。
@#@今后采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。
@#@多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。
@#@@#@2.我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。
@#@@#@3.今后语文教学一定要扎实学生的语文基本功，特别要重视学生识字写字能力、积累和运用语言能力的培养，积极开展课前一分钟演讲活动，积极开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热情，提高学生的语文素养。
@#@@#@4..要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。
@#@要克服教学不依据课标的现象，要纠正为了应试而忽视用好教材的问题。
@#@教材的作用一定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽略它。
@#@教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移能力就缺乏根基。
@#@@#@5.要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的能力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地认真对待，不能随意偏爱。
@#@要加强名著阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;@#@要重视学生阅读兴趣的培养，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。
@#@要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的一，哪有课外的三。
@#@只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高利用工具书阅读浅易文言文的能力。
@#@@#@6.作文教学要指导学生掌握文章的基本写作能力，注重指导审题、立意、选材、布局、表达的能力;@#@要引导学生学会观察生活、感悟生活。
@#@教师要研究初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。
@#@今年的作文题符合让学生写自己熟悉的、动情的事物要求，但作文考试情况并不理想，暴露出来的问题很典型，应认真分析其中存在的问题，有针对性地进行作文指导和作文训练。
@#@@#@总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花!
@#@@#@2018-2019学年度语文教研组工作总结二@#@光阴荏苒，转眼已到期末。
@#@本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展，教研组以学校工作为指导，认真总结、反思，深入探索课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。
@#@现将本学期所做的具体工作、成绩与不足总结如下：
@#@@#@一、优化教学常规@#@1、制订教学计划@#@开学一周内各备课组认真制订好教学计划。
@#@@#@2、精心备课@#@
（1）加强在个人备课基础上的集体备课。
@#@教师在备课标、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。
@#@@#@①集体备课的基本程序：
@#@个人初备集体研讨修正教案重点跟踪课后交流。
@#@@#@②集体备课要做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）、四研究（研究教学目标和重点难点、研究双基能力的训练、研究教法与学法、研究学情与对策）和五统一（统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容）。
@#@@#@
（2）授课前认真编写教案。
@#@@#@（3）做好课后小结和分析，及时总结经验，反思失误及其原因，寻找对应策略。
@#@@#@（4）在本学期的教案检查中，我们组十三位老师，有十二位得优，一位优减。
@#@@#@3、认真上课@#@作为语文教学，课堂上我们力求做到：
@#@@#@①教学目标明确。
@#@@#@②教学容量和课时安排合理，能突出重点、突破难点;@#@@#@③教师做到善启善导，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;@#@@#@④让学生积极参与教学过程，鼓励学生质疑问难。
@#@@#@⑤阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的充足时间，使学生在课堂既能书声琅琅，又能议论纷纷@#@⑥面向全体，注重个性差异，因材施教，使各类学生学有所得。
@#@@#@此外，教师在课堂上要有一定的教学机智和教学应变能力;@#@重视指导学生记好听课笔记，并对听课笔记作检查、评价。
@#@@#@4、规范作业@#@
（1）布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，注意作业形式的多样化及分层布置。
@#@@#@
（2）作文每学年一般不少于14次，其它练笔不少于1万字。
@#@每次作文，训练目标力求单一、具体。
@#@@#@（3）教师及时、认真批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。
@#@每次批改有成绩和日期，有订正。
@#@@#@5、搞好分层辅导@#@
（1）、辅导要分层次。
@#@指导优生要深化知识内容，发挥特长。
@#@对中差生要有辅导计划，分析原因要中肯，措施要得力;@#@辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采用提供资料、小组共同学习、同学帮助等办法进行。
@#@@#@
（2）、切实抓好语文综合性学习和课外活动：
@#@本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了以下一些课外活动：
@#@硬笔书法比赛、讲成语故事比赛、古诗文背诵比赛、作文比赛等。
@#@@#@6、重视教学评价@#@
（1）、教研组老师极重视评价学生对新知识的吸收率、巩固率和运用率。
@#@及时检查教学效果，重视教学反馈。
@#@@#@
（2）、评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并及时查漏补缺，进行巩固练习@#@在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，教师个人教学风格特长等进行研究，目的是想通过有效的教学规范，提高教学质量，促进教师专业发展。
@#@@#@二、提高学科成绩@#@去年，教科所设立了教学质量优秀奖，我们教研组三个备课组各项指标，均符合申报条件，学校将三个语文备课组同时送报，这也是对我们教学成绩的一种肯定。
@#@@#@这学期以来，学校总共进行了三次测试，每次测试结束，教研组、各备课组都进行了认真的分析。
@#@以半期考试为例，根据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：
@#@@#@1、三个年级语文的总体得分较好，优生率、平均分都高于总分优生率、平均分，但仍不够理想;@#@@#@2、三个年级同等层次班级积差均未超过10分（初一年级积差在5分以内）;@#@@#@针对这些情况，并通过对试卷的仔细分析，我们认为：
@#@在今后的教学过程中，特别应注意三个问题：
@#@1.重视语文知识的积累，强调语言的运用;@#@2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面向课外，扩大阅读面;@#@3.作文要注重基本功训练，锤炼能力，提高学生写作品位。
@#@同时，把周六寄宿制班的辅导课高效率利用起来，或作统一测验，或作专题强化训练等，基本统一安排内容，力求不断提高学科整体成绩。
@#@@#@三、落实教研活动@#@教研组是学校开展教学研究活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，按照学校工作计划如期开展活动，力求做到每次活动有准备，有成效、有记录。
@#@一学期来，我们主要围绕以下几个方面来开展活动的：
@#@@#@1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点研究;@#@@#@2、加强课题研究，特别是加强课堂教学的研究，以促进课堂教学效益的不断提高;@#@@#@3、加强集体备课，切实做到三定、四研究和五统一。
@#@@#@4、上好组内的研究课、公开课、示范课，并加强评课。
@#@@#@这方面，我们所做的工作有以下这些：
@#@@#@
（1）这学期十一月，中语会年会在雅中召开，教研组老师们认真、积极听课，听报告;@#@我则在会上作了中考备考复习经验的交流。
@#@@#@
（2）这学期我们组有三位老师的论文获得市一等奖。
@#@@#@（3）陈敏老师获得市说课比赛一等奖，展示了雅中老师的风采和较高的教学水平。
@#@@#@（4）在教师网络征文比赛中，我们组有两位老师分别获得市一等奖和校二等奖。
@#@@#@（5）积极组织学生参加各种征文比赛，上个月又组织学生参加全国中学生作文竞赛，时间紧，要求高，写出新意，很不容易，但师生们却能积极参与，难能可贵。
@#@@#@四、促进专业发展@#@语文教师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：
@#@1、读书。
@#@多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典著作;@#@2、写作。
@#@多写教学论文，及时总结教学经验;@#@3、研究。
@#@多研究语文课堂教学，多研究教材，多研究学生。
@#@@#@特别是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作。
@#@我们主要从两方面来抓：
@#@@#@一是做到三给：
@#@给机会;@#@给动力;@#@给时间。
@#@@#@二是发挥老教师的传、帮、带作用。
@#@老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。
@#@这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
@#@@#@总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：
@#@如个别老师的作业量有时有过多的情况;@#@教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。
@#@@#@今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。
@#@我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
@#@@#@编号：
@#@______@#@ @#@@#@感谢您的浏览！
@#@!
@#@@#@仅供参考@#@ @#@@#@学校：
@#@_________@#@教师：
@#@_________@#@____年___月___日@#@（此文内容仅供参考，可自行修改）@#@";i:
5;s:
10814:
"四川省商品房买卖合同@#@No.:
@#@@#@ @#@@#@CommodityHousePurchaseandSalesContract@#@ @#@@#@Madeunderthesupervisionof@#@SichuanAdministrationforIndustryandCommerce@#@and@#@SichuanDepartmentofConstruction@#@CommodityHousePurchaseandSalesContract@#@（ContractNo.:
@#@）@#@PartiestoContract:
@#@@#@Seller:
@#@XXXXRealEstateDevelopmentCo.,Ltd.@#@RegisteredAddress:
@#@No.11EastXXXXRoad,XXXXDistrict,Chengdu,Sichuan@#@BusinessLicenseRegistrationNo.:
@#@1111111111111@#@EnterpriseQualificationCertificateNo.:
@#@1234567891111111@#@LegalRepresentative:
@#@CHEN,LirenTelephone:
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@#@x@#@LegalRepresentative:
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@#@×@#@@#@ZIPCode:
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@#@×@#@@#@InaccordancewiththeContractLawofthePeople’sRepublicofChinaandtheLawofthePeople'@#@sRepublicofChinaonUrbanRealEstateAdministrationandotherrelevantlawsandregulations,theBuyerandtheSeller,onthebasisofequalityandwillingnessandthroughconsultation,havereachedagreementonpurchaseandsalesofthecommodityhouseonthetermsandconditionssetforthbelow:
@#@@#@Article1BasisofProjectConstruction@#@TheSellerobtainedbythemeansofgrantthelanduserightofthelandparcelC.G.Y.[2001]Z.No.1131locatedwithintheplanningredlineofGroups7,8and9ofBaihuaVillage,QingyangDistrict.The[LandUseRightGrantContractNo.][LandUseRightAllocationApprovalNo.][AllocatedLandUseRightTransferApprovalNo.]isC.G.T.[1994]C.R.H.T.No.104.@#@Thegrantedlandparcelcoversanareaof29,314.88squaremetersandisplannedtobeusedforresidence.ThelanduserightisvalidfromSeptember2,2001toSeptember2,2064.@#@TheSeller,withdulyobtainedapproval,constructedonthelandparcelacommoditybuildingknownas[presentname][×@#@temporaryname]SpringGardenYinxinglin.TheplanningpermitforconstructionworksNo.isC.G.J.Z.[2002]No.1111anditsconstructionpermitNo.is510100************01.@#@×@#@（Leftblankintentionally）.@#@Article2BasisofSalesofCommodityHouse@#@ThecommodityhousewhichtheBuyerpurchasesisa[completedapartment][pre-salecommodityhouse],thepre-saleofwhichhasbeenapprovedbyChengduRealEstateAdministrationwiththecommodity-housepre-salepermitNo.2694.@#@×@#@（Leftblankintentionally）.@#@Article3GeneralInformationofCommodityHousePurchasedbytheBuyer@#@ThecommodityhousepurchasedbytheBuyer（the“CommodityHouse”,thefloorplanandthenumberofwhicharesetoutinSchedule1hereto）is:
@#@@#@Apartment5A,[×@#@Unit][×@#@Floor]×@#@,[Block][×@#@Tower]5@#@oftheprojectspecifiedinArticle1hereof.@#@TheCommodityHouseisforresidentialusewithaframestructureandfloortoceilingheightof3.2metersforFloor5,andheightof4.178metersfromfloortothehighestpointofceilingand2.683metersfromfloortothelowestpointofceiling.Thecommoditybuildinghasfivefloorsabovegroundandonefloorunderground.@#@ThebalconyoftheCommodityHouseis[×@#@enclosed][non-enclosed].@#@ThegrossfloorareaoftheCommodityHouseis270.29squaremetersas[×@#@agreedinthisContract][registeredintitledeed],ofwhichthesaleableareais248.87squaremetersandtheapportionedshareofpublicspaceandpublichousingis21.42squaremeters（seeSchedule2forthecompositionofthesharedareaforpublicspaceandpublichousing）.@#@subjecttothedocumentsfiledinChengduPropertyTitleSupervisionDepartment.@#@×@#@（Leftblankintentionally）.@#@Article4PricingMethodandPurchasePrice@#@ThepurchasepriceoftheCommodityHouseiscalculated,asagreedbytheSellerandtheBuyer,inthesecondofthemannerslistedbelow:
@#@@#@
（1）onthebasisofthegrossfloorarea.TheunitpriceofthisCommodityHouseis×@#@persquaremeteranditstotalpriceis×@#@Only.@#@
（2）onthebasisofthesaleablearea.TheunitpriceofthisCommodityHouseisRMB4,894persquaremeteranditstotalpriceisRMBOneMillionTwoHundredandSeventeenThousandNineHundredandSeventyOnly.@#@（3）byset（unit）.ThetotalpriceoftheCommodityHouseis×@#@Only.@#@（4）×@#@（Leftblankintentionally）.@#@Article5AreaConfirmationandSettlementofAreaDiscrepancy@#@Byvirtueofthepricingmethodagreedbybothparties,itisprovidedinthisclausethattheareashallbeconfirmedandtheareadiscrepancyshallbesettledbasedonthe[×@#@grossfloorarea][saleablearea]（the“Area”）.@#@Thisclauseisnotapplicableifbothpartieschoosetocalculatethepricebyset.@#@IfanydiscrepancyarisesbetweentheAreaagreedinthisContractandthatregisteredinthetitledeed,thelattershallprevail.@#@IfthereisanydiscrepancybetweentheAreaasagreedinthisContractandthatregisteredinthetitledeedfollowingthedeliveryoftheCommodityHouse,bothpartiesagreetosettlethediscrepancyinthesecondmanner:
@#@@#@
（1）bothpartiesagreethat:
@#@@#@a.×@#@（Leftblankintentionally）.@#@b.×@#@（Leftblankintentionally）.@#@c.×@#@（Leftblankintentionally）.@#@d.×@#@（Leftblankintentionally）.@#@
（2）bothpartiesagreetosettlethediscrepancybythefollowingprinciples:
@#@@#@a.iftheratiooftheabsolutedifferenceislowerthan3%（inclusive）,thehousepriceshallbecalculatedbasedontheactualarea;@#@and@#@b.iftheratiooftheabsolutedifferenceexceeds3%,theBuyershallhavetherighttorefund.@#@IncasethattheBuyerrequiresrefund,theSellershallreturntheactuallypaidamounttotheBuyerwithinthirty（30）daysfollowingthedateofapplicationforrefundbytheBuyer,andshallalsopayinterestattheinterestratepublishedbythePeople'@#@sBankofChinaandapplicabletothedemanddepositinthesameperiod.@#@IncasethattheBuyerdoesnotrequirerefund,andifthearearegisteredinthedeedislargerthanthatagreedinthisContract,theBuyershallpayupforthedifferenceifthedifferenceratioisbelow3%（inclusive）;@#@ifthedifferenceratioexceeds3%,theSellershallpayforthedifferencefortheportionexceeding3%,whilethetitletotheCommodityHouseshallbelongtotheBuyer.IfthearearegisteredinthedeedissmallerthanthatagreedinthisContract,theSellershallreturnthedifferencetotheBuyeriftheabsolutedifferenceratioisbelow3%（inclusive）;@#@iftheabsolutedifferenceratioexceeds3%,theSellershallpaytotheBuyertwiceasmuchasthedifferencefortheportionexceeding3%.@#@AreaDifferenceRatio=（RegisteredArea–AgreedArea）/AgreedAreax100%@#@Iftheareadifferenceisresultedfromchangesofthedesignandbothpartieschoosenottoterminatethecontract,asupplementaryagreementshallbeexecuted.@#@Article6PaymentMethodandTerm@#@TheBuyershallmakepaymentasscheduledinthethirdmethod:
@#@@#@
（1）lump-sumpayment@#@×@#@@#@
（2）paymentbyinstallments@#@×@#@@#@（3）others@#@Paymentshallbemadewiththeamortgageloangrantedbyabank.@#@Article7Buyer’sLiabilityforOverduePayment@#@IftheBuyerfailstopaythepurchasepricewithinthespecifiedtimelimit,bothpartiesagreetoresorttothefirstmethod:
@#@@#@
（1）Differentwaysofsettlementapplydependingonthenumberofdaysoverdue（noaccumulation）@#@a.ifthenumberofdaysoverdueissmallerthanthirty（30）,theBuyershallpayliquidateddamagesequivalentto0.021%oftheamountoverduetotheSelleronadailybasisfromthedayfollowingtheduedateasprovidedinthisContracttothedatewhentheamountoverdueisactuallypaidinfullbytheBuyer,andtheperformanceofthisContractshallcontinue;@#@@#@b.ifthenumberofdaysoverdueisgreaterthanthirty（30）,theSellershallhavetherighttoterminatethisContract.IncaseoftheSeller’sterminationofthisContract,theBuyershallpayliquidateddamagesequivalentto10%oftheaccumulatedamountoverduetotheSeller.IftheSelleragreestocontinuetheperformanceofthisContract,thisContractmaybefurtherperformeduponconsentoftheSellerandtheBuyershallpayliquidateddamagesequivalentto0.021%（nolessthantheratiostipulatedinArticle7
（1）（a））oftheamountoverduetotheSelleronadailybasisfromthedayfollowingtheduedateforpaymentasprovidedinthisContracttothedatewhentheamountoverdueisactuallypaidinfullbytheBuyer.@#@TheamountoverduehereinreferstothedifferencebetweentheduepaymentasagreedinArticle6hereofandtheamountthatisactuallypaidinthatinstallment.Ifthepaymentismadebyinstallments,theamountoverduehereinshallrefertothedifferencebetweentheamountdueforaninstallmentandtheamountthatisactuallypaidinthatinstallment.@#@
（2）×@#@（Leftblankintentionally）.@#@Article8DeadlineofDelivery@#@TheSellershall,inaccordancewithrelevantprovisionsofthecentralgovernmentandthelocalpeople’sgovernment,delivertheCommodityHousewhichmeetsthefifthconditionbelowandisconsistentwithrelevantprovisionsofthisContracttotheBuyerpriortoJuly30,2003:
@#@@#@
（1）theCommodityHousehaspassedtheacceptancecheck;@#@@#@
（2）theCommodityHousehaspassedtheintegratedacceptancecheck;@#@@#@（3）theCommodityHousehaspassedthephasedintegratedacceptancecheck;@#@@#@（4）theCommodityHousehasbeenapprovedfordeliveryanduse;@#@or@#@（5）theCommodityHousehaspassedthequalityinspectionandacceptancecheck（therelevantacceptanceformalitiesarecompletedwithin120days）andaphotocopyofrelevantcertificationverifiedtobeidenticalwiththeoriginalhasbeendeliveredtotheBuyer.@#@Incaseof";i:
6;s:
13435:
"泰都50吨转炉技术实施方案@#@ @#@@#@泰都钢铁有限公司@#@50吨转炉耐材@#@ @#@@#@一、承包范围………………………………………………………………2@#@二、转炉炉衬设计说明……………………………………………………2@#@三、炉衬砌筑方案…………………………………………………………3@#@四、转炉烘炉方案…………………………………………………………5@#@五、炉衬设计、施工周期…………………………………………………5@#@六、炉衬寿命承包要求……………………………………………………6@#@七、维护耐材的性能与使用………………………………………………6@#@八、资料交付………………………………………………………………7@#@九、产品包装………………………………………………………………7@#@一十、产品运输、储存及保管………………………………………………8@#@一十一、产品验收………………………………………………………………8@#@一十二、交货时间及施工时间…………………………………………………8@#@一十三、甲方的责任与义务……………………………………………………8@#@一十四、乙方的责任与义务……………………………………………………9@#@一十五、协议变更………………………………………………………………10@#@一十六、争议解决办法…………………………………………………………10@#@一十七、其它……………………………………………………………………11@#@ @#@@#@一、@#@承包范围@#@1．乙方提供甲方50T转炉炉衬所需全部耐火材料（第一次砌筑所需的耐材）和维护用耐火材料。
@#@@#@⑴.永久层用耐材：
@#@烧镁砖和耐火纤维板。
@#@@#@⑵.工作层用耐材：
@#@镁碳衬砖@#@⑶.砌筑用辅助耐材：
@#@镁质火泥、捣打料、填缝料及炉口浇注料。
@#@@#@⑷.炉衬维护用料：
@#@喷补料、大面补炉料、轻烧镁球及出钢口砖。
@#@@#@2．乙方提供的服务@#@⑴．负责转炉的砌筑工作（甲方提供必要的施工场地和专用砌筑平台），乙方自备小型的砌筑工具和机械设备。
@#@@#@⑵．组织专业的现场队伍，负责炉衬的日常维护及炉衬的喷补。
@#@@#@⑶．负责出钢口的准备和更换，甲方生产人员协助完成出钢口的更换作业。
@#@@#@⑷．负责溅渣护炉的技术指导和现场技术服务。
@#@@#@⑸．乙方配备专职的负责人员与甲方配合协调工作，甲方同时也配备专职人员保证双方工作的正常沟通。
@#@@#@⑹．转炉的使用过程中，乙方提供的耐火材料的维护工作由甲方负责，具体的维护时间由双方的技术人员确定而定。
@#@@#@乙方负责炉衬砖型设计以及修砌方案。
@#@@#@二、转炉炉衬的设计说明@#@随着冶炼技术的不断提高，对耐材的要求也是非常严格，此设计根据甲方提供的炉壳图纸和相关的技术要求，本着高效低耗的原则，做如下配置方案。
@#@@#@1．配置图纸（详见图纸）。
@#@@#@2．砖型图纸（详见图纸）。
@#@@#@3．理化指标@#@50吨转炉用镁碳砖理化指标表@#@使用部位@#@装料侧@#@出钢侧@#@耳轴@#@炉底、熔池@#@炉口@#@出钢口砖@#@MgO%@#@≥79 @#@≥79@#@≥79@#@≥78@#@≥78@#@≥77@#@C%@#@10-12@#@10-12@#@10-12@#@12-14@#@10-12@#@14-16@#@B.D.g/cm3@#@3.0±@#@0.03@#@3.0±@#@0.03@#@3.0±@#@0.03@#@3.0±@#@0.03@#@3.0±@#@0.03@#@3.0±@#@0.03@#@A.P.%@#@≤4.0@#@≤4.0@#@≤4.0@#@≤4.0@#@≤4.0@#@≤4.0@#@C.C.S.Mpa@#@≥40@#@≥40@#@≥40@#@≥40@#@≥40@#@≥40@#@H.M.O.R.Mpa@#@≥12@#@≥12@#@≥10@#@≥10@#@≥10@#@10≥@#@50吨转炉用不定型耐材理化指标及数量@#@材料名称@#@镁质捣打料@#@镁质火泥@#@填缝料@#@耐火纤维板@#@MgO（%）@#@≥90@#@≥95@#@≥90@#@ @#@SiO2（%）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@CaO（%）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@C（%）@#@ @#@ @#@ @#@B.D（110℃×@#@24h）（g/cm3）@#@≥2.4（100℃×@#@24h）@#@ @#@ @#@ @#@CCS（1600℃×@#@3h）（MPa）@#@≥3（110℃×@#@24h）@#@ @#@ @#@ @#@HMOR（1400℃×@#@0.5h）（MPa）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@Criticalsize（mm）@#@0—8@#@ @#@0.2—0.5@#@ @#@4．耐材清单（详见附表）@#@三、炉衬砌筑方案@#@1．砌筑准备条件，乙方具备砌筑条件后，经甲方同意方可进行施工。
@#@@#@2．安全管理，乙方工作人员自备劳动保护用品并遵循安全施工的各项细则，对其工作范围内的安全负责。
@#@@#@3．严格遵守当地的法律制度和甲方公司内部的管理制度。
@#@@#@4．砌筑说明@#@4.1炉底的砌筑：
@#@@#@首先使用镁质捣打料对炉底部位进行捣打施工，在炉底捣打层上分别砌筑65㎜和114㎜两层MZ-91的烧镁砖，每一层砌筑完成后使用填缝料漫扫、。
@#@炉底工作衬镁碳砖采用十字砌筑法，砖之间的缝隙不超过1㎜。
@#@@#@4.2炉壁的砌筑：
@#@@#@先将纤维板竖贴在炉壁上，用MZ-91烧镁砖顶紧（烧镁砖采用镁质火泥湿砌），然后砌筑镁碳砖。
@#@@#@纤维板、烧镁砖和镁碳砖是以同一平面向上砌筑直到炉帽。
@#@一般每砌筑10层永久层，则砌筑5层工作层。
@#@永久层与工作层之间用填缝料填实。
@#@@#@炉底与炉壁外侧接缝处用镁质捣打料填满捣实。
@#@每环砖用两个砖型砌筑，合环应在耳轴和加料侧中间（45度方向），合门必须紧固。
@#@@#@4.3出钢口的砌筑：
@#@@#@出钢口砖采用组合砖砌筑，永久衬使用镁质捣打料填满捣实。
@#@上下调节砖出现偏差需进行切砖和用火泥湿砌，灰缝小于1㎜。
@#@@#@4.4帽、炉口的砌筑：
@#@@#@炉帽砖砌筑结束后，炉口部位用浇注料捣实。
@#@@#@5．检查验收。
@#@施工结束后，由甲方负责人对其进行验收，双方技术人员核对各种技术参数。
@#@如发现质量问题，由甲方书面通知乙方，并责令对其进行改进。
@#@@#@四、转炉烘炉方案@#@将着火的木柴及焦碳投入转炉中后，进行升温。
@#@在加热5-8小时后，温度上升到1200-1300℃时，即可进行加铁水。
@#@冶炼第一炉钢时，要求加入全铁水，不许加废钢。
@#@@#@时间@#@炉内温度@#@0——1小时@#@100-200度@#@1——2小时@#@200-400度@#@2——3小时@#@400-600度@#@3——4小时@#@600-800度@#@4——6小时@#@800-1200度@#@转炉烘炉升温曲线图@#@五、炉衬设计、施工周期@#@按照甲方提供的技术资料和技术要求，乙方做炉衬设计和新炉砌筑的施工方案。
@#@@#@ @#@@#@转炉炉衬设计（包括施工方案）@#@已完成@#@镁碳砖及附料的生产@#@30—40天@#@货物运输@#@15—20天@#@新炉砌筑@#@7—8天@#@六、炉衬寿命承包要求@#@乙方承包的甲方转炉炉龄达到8000炉以上。
@#@@#@七、维护耐火材料的性能与使用@#@1.喷补料：
@#@主要用于对转炉耳轴、炉帽等部位进行喷补维护。
@#@乙方需配备专职的喷补人员及相应的喷补设备，操作事宜：
@#@喷枪放置炉口附近，调节水料配比，以喷到炉口不流水为宜，在调料时避免水喷入炉内。
@#@喷补时，上下摆动喷头，使喷补部位平滑，无明显台阶，喷补完后经过5-10min烧结。
@#@技术要求：
@#@附着率≥85%，剥落率＜20%，喷补一次使用寿命≥4炉次。
@#@喷补料的最高使用温度：
@#@1780℃。
@#@环境温度要求：
@#@5-50℃。
@#@@#@喷补料理化指标@#@使用部位@#@耳轴、炉帽、炉体等@#@MgO（%）@#@SiO2（%）@#@CaO（%）@#@≥80@#@≤3@#@3±@#@2@#@体积密度（110℃×@#@24h）（g/cm3）@#@常温耐压（1600℃×@#@3h）（MPa）@#@≥2.8@#@≥5@#@2.大面补炉料：
@#@主要用于修补转炉的前后大面（也称前墙和后墙），具有优质的高温性能和良好的抗钢水、熔渣的冲刷侵蚀能力，良好的流动性和适宜的硬化时间，和炉衬砖有良好的粘结强度和较好的耐用性。
@#@根据转炉的炉衬侵蚀情况来确定补炉次数，每次大面补炉料加入量为1-2吨，烧结时间大于40分钟，使用炉次10-12炉。
@#@@#@大面补炉料理化指标@#@MgO%@#@CaO%@#@SiO2%@#@C%@#@体密g/m3@#@1500×@#@3h@#@常温耐压Mpa@#@1000×@#@3h@#@显气孔率%@#@≥80@#@≤3.0@#@≥10@#@≥2.1@#@≥20@#@25@#@3.轻烧镁球：
@#@随着转炉炉龄的不断提高，提高转炉的作业率，增加钢产量，降低耐火材料的消耗，溅渣护炉是比较关键的环节。
@#@合理的终渣控制，提高终渣MgO的含量（8%-12%），可进一步提高炉渣的融化温度。
@#@轻烧镁球的加入量,吹炼前期约400kg/炉，出钢后加入量400-700kg/炉。
@#@甲方应需保证必要的工作条件：
@#@留渣2.5t-3.5t,氮气压力0.7-0.9MPa,氮气用量180m3/min。
@#@@#@轻烧镁球理化指标@#@化学成分%@#@物理性能@#@MgO@#@CaO@#@SO2@#@粒径mm@#@≥65@#@≤5@#@≤5@#@八、资料交付@#@1.按照甲方的要求乙方设计完成后交付甲方，甲方收到乙方的书面资料后应注意保密，不能将资料中的内容泄露给任何第三方。
@#@@#@2.对甲方提出的问题，乙方要及时进行处理和修改，修改后仍需甲方确认。
@#@@#@九、产品包装@#@1.乙方应按产品种类、牌号、等级分别对耐材进行包装。
@#@@#@2.产品包装符合国家标准。
@#@@#@3.产品包装必须符合防雨、防潮要求。
@#@@#@一十、产品运输、储存及保管@#@1.产品在运到甲方指定地点前，一切由乙方负责，并保证甲方工期。
@#@@#@2.产品运至甲方仓库，经双方核对后由甲方负责存储、保管、以及运到施工现场。
@#@@#@3.直接运到甲方施工现场的产品，经验收后，仍由乙方负责看管。
@#@@#@一十一、产品验收@#@1.标准产品按照国家或行业标准及规范进行验收。
@#@@#@2.非标准产品按甲方提供的标准（或乙方保证的理化指标、外型尺寸）进行验收。
@#@@#@3.产品的检验与验收，不代表全部产品的检验，不免除产品在使用过程中因自身质量缺陷给甲方造成损失时乙方所应承担的责任和义务。
@#@@#@4.甲方有权随时派人到乙方生产场地进行原材料品质、生产过程控制产品检验等监督工作，乙方应予以配合。
@#@@#@一十二、交货时间、地点及施工时间@#@交货时间：
@#@听甲方通知。
@#@交货地点：
@#@甲方的施工现场或耐材仓库。
@#@施工时间：
@#@开始时间听甲方的通知，并在甲方要求的时间内完成。
@#@@#@一十三、甲方的责任与义务@#@1.甲方为乙方提供全部耐火材料的存放场地，并且提供风、水、电、气、汽等转炉砌筑和维护所需的所有便利条件。
@#@@#@2.甲方为乙方提供存放工具和休息的房间。
@#@@#@3.甲方派专人与乙方交接工作。
@#@@#@4.甲方为乙方的施工提供一切便利条件，如保证转炉修砌区以及炉内修砌平台、耐材输送皮带机、天车的使用等。
@#@@#@5.甲方按协议的规定提供必要的施工、维护、拆解机具。
@#@@#@6.生产过程中，甲方的生产电、钳工有义务配合乙方的维护工作，以保证不影响甲方生产的需要。
@#@@#@7.乙方在施工过程中，甲方可委派专人进行监督、验收、乙方必须遵守验收条件。
@#@@#@8.对乙方提供的转炉内衬应按正常的操作规程进行作业，以防止衬砖发生不应有的损坏。
@#@@#@9.甲方应保证适当的炼钢工艺条件：
@#@@#@出钢温度、一次拉碳温度≤1700（比率大于85%）@#@正常条件下，班产炉数≥10炉，日产炉数≥30炉@#@参照乙方提出的操作指导要求和频率进行溅渣护炉、喷补和补等操作。
@#@@#@10．满足溅渣护炉的基本条件：
@#@@#@氮气总管压力达到0.8-1.2Mpa@#@氮气工作压力≥1.0Mpa@#@氮气流量最大流量20000Nm3/h@#@一十四、乙方的责任与义务@#@1.按时完成炉衬、砖型设计。
@#@@#@2.全部的耐材按时、保证质量送达甲方指定的地点。
@#@@#@3.按时完成转炉的修砌和烘烤。
@#@@#@4.保证所提供的耐火材料产品达到技术指标的要求，并具有完好的内在质量，保证达到预期的使用效果。
@#@@#@5.乙方的工作人员服从甲方的生产调度，认真执行甲方的生产计划服从甲方生产现场的统一指挥。
@#@@#@6.严格进行安全管理，负责对乙方工作人员进行安全生产教育，保证安全生产作业，杜绝工伤事故发生。
@#@@#@7.维护好甲方的现场生产设备，保持良好的生产环境，做到文明生产。
@#@@#@8.乙方按规定自备砌筑和维护的设备工具。
@#@@#@9.乙方必须依据图纸施工砌筑。
@#@@#@10.如遇到紧急事故，乙方必须做到随叫随到，负责相关耐材的维修及安装，协助甲方尽快恢复生产。
@#@@#@11.乙方的工作人员必须严格遵守甲方当地的法律制度和甲方内部管理制度。
@#@@#@12.乙方工作人员应自备劳动保护用品，劳动保护用品的穿戴应符合甲方要求。
@#@@#@";i:
7;s:
23443:
"学年高中历史第3单元欧美资产阶级革命时代的杰出人物第3课一代雄狮拿破仑教师用书新人教版选修4@#@第3课 一代雄狮拿破仑@#@学习目标：
@#@@#@1.识记拿破仑的主要政治活动，归纳法国资产阶级革命的进程。
@#@@#@2.掌握《拿破仑法典》、大陆封锁政策、“百日政权”、拿破仑对法国的改革和法兰西第一帝国的覆亡。
@#@@#@3.理解拿破仑对欧洲资产阶级革命的影响。
@#@@#@1.重点：
@#@拿破仑对内巩固资产阶级成果的措施及其对外战争。
@#@@#@2.难点：
@#@拿破仑对外战争的双重性。
@#@@#@教材整理1 拿破仑的成名@#@1．出身、个性@#@
（1）出身：
@#@1769年出生于科西嘉岛，家道破落。
@#@@#@
（2）个性：
@#@沉默寡言，勇敢好斗。
@#@@#@2．少年经历@#@
（1）求学：
@#@10岁时被送往法国的布里埃纳军校；@#@15岁时转往法国声望最高的军校——巴黎军事学院。
@#@@#@
（2）思想：
@#@深受古希腊、罗马英雄和启蒙思想的影响。
@#@@#@3．机遇垂青@#@
（1）法国资产阶级革命爆发后，拿破仑拥护雅各宾派。
@#@@#@
（2）1793年9月，拿破仑在收复土伦战役中，崭露头角。
@#@@#@（3）1795年，受督政府之邀，平息叛乱，成为共和国的救星。
@#@@#@教材整理2 称霸欧洲@#@1．背景：
@#@欧洲各国封建君主组成反法联盟，干涉法国革命。
@#@@#@2．过程@#@阶段@#@主要斗争@#@结果@#@督政府时期@#@①1796年，直驱意大利，击败反法同盟军@#@②1798年，为打击英国，远征埃及@#@北意战场持续胜利；@#@进入开罗@#@执政府时期@#@同反法同盟军在意大利展开争夺@#@迫使英、奥承认法在欧洲所占领土@#@帝国1804～1810@#@①1805年奥斯特里茨战役摧垮第三次反法同盟。
@#@②粉碎第四次反法同盟，毁灭性地打击了普鲁士军队。
@#@③粉碎第五次反法联盟@#@几乎占领和控制了除英国、俄国以外的整个欧洲；@#@拿破仑登上欧洲霸主宝座@#@[课中思考] 阅读教材P51[学思之窗]，思考：
@#@上述公报，反映了拿破仑的哪些个性特点？
@#@@#@【提示】 勇敢、自信、相信士兵等个性特点。
@#@@#@教材整理3 拿破仑一世改造法国@#@1．加冕称帝：
@#@1804年，拿破仑加冕称帝。
@#@法兰西共和国变成法兰西帝国。
@#@@#@2．改造措施@#@
（1）用人上：
@#@要求任职的官吏宣誓效忠，奖励特殊有功之人。
@#@@#@
（2）思想上：
@#@承认天主教为国教。
@#@@#@（3）政治上@#@①精简编制，将政府改革成高效的军事体制。
@#@@#@②剥夺人民的民主权利，取缔党派等。
@#@@#@（4）经济上：
@#@建立法兰西银行，整顿国家财政，扶植资本主义经济的发展。
@#@@#@（5）军事上：
@#@废除雇佣兵制，代之以征兵制。
@#@@#@（6）法制上：
@#@编纂和颁布了民法典，又称为《拿破仑法典》，成为资本主义世界的经典。
@#@@#@[误区警示] 正确认识拿破仑帝制的实质@#@拿破仑帝制的实质是资产阶级军事独裁。
@#@它对内大力改造法国，稳定局势，巩固了资产阶级革命成果；@#@对外打击反法联军，扫荡了欧洲封建势力，促进了法国资本主义的发展。
@#@@#@教材整理4 拿破仑帝国的灭亡@#@1．原因@#@
（1）大陆封锁：
@#@1806年，拿破仑颁布“大陆封锁令”，绝对禁止欧洲大陆与英国人通商。
@#@@#@
（2）作战失败@#@①1812年，拿破仑率军进攻俄国，法军后方供给不足，被迫撤退。
@#@@#@②1813年，拿破仑同第六次反法联盟在莱比锡会战，法军损失惨重。
@#@@#@2．表现@#@
（1）帝国覆亡：
@#@1814年，欧洲反法盟军开进巴黎，法兰西第一帝国覆亡，波旁王朝复辟，拿破仑被流放。
@#@@#@
（2）百日政权@#@①1815年，拿破仑从流放地重返巴黎，再次登上皇位。
@#@@#@②英、俄、普、奥等国组成第七次反法联盟，与拿破仑的军队在滑铁卢进行决战，法军战败。
@#@@#@③1815年6月，拿破仑结束“百日”政权，再度被流放，直到1821年去世。
@#@@#@[深度点拨] 正确认识拿破仑对外战争失败的必然性@#@拿破仑对外战争的失败是必然的。
@#@早期资产阶级革命时期，欧洲的封建势力远远大于资本主义势力是其失败的根本原因，多线作战、对外侵略等因素是其失败的重要原因。
@#@@#@知识网络@#@史论要旨@#@1.拿破仑是法国资产阶级政治家和军事家。
@#@土伦战役和平息巴黎保王党人叛乱奠定了其在法国军政界崛起的基础。
@#@@#@2.从拿破仑采取的内外措施看，其帝国代表了大资产阶级利益。
@#@拿破仑的统治促进了法国资本主义的发展。
@#@@#@3.拿破仑的对外战争沉重地打击了欧洲的封建势力和封建秩序，促进了欧洲的资本主义的发展。
@#@@#@4.拿破仑因战争发迹，威名远播，又因战争连绵，最终走向败亡。
@#@@#@探究点 全面评价拿破仑@#@
（1）史料一中拿破仑奉献给法兰西的“火种”是什么？
@#@其“火种”产生了哪些积极影响？
@#@@#@【提示】 《拿破仑法典》。
@#@巩固了法国资产阶级革命的成果；@#@为欧美各国民法典的制定提供了蓝本（对摧毁欧洲的封建制度产生了积极作用）。
@#@@#@
（2）史料二的核心观点是什么？
@#@结合史料探究“通过现在这一变化，统治人民更困难了”的原因。
@#@@#@【提示】 ①观点：
@#@法国大革命和拿破仑的所作所为改变了人们的思想观念。
@#@②原因：
@#@法国大革命传播了自由民主精神；@#@拿破仑战争扫荡了欧洲封建势力，把法国大革命的成果带到被征服地区，解放了人们的思想。
@#@@#@【史论拓展】 如何全面评价拿破仑@#@作为资产阶级革命时代杰出的政治家和军事家，拿破仑对法国及欧洲的历史进程产生了重要影响，成为世界历史上的传奇式人物和一个时代的象征。
@#@@#@
（1）功绩@#@①拿破仑多次平定王党叛乱和打败反法联盟军的入侵，捍卫和巩固了法国大革命的成果，拿破仑以其卓越的才干，领导法国多次打败反法联盟，挽救了法国的危机。
@#@@#@②他通过征服战争，将民法典的精神带到各国，沉重打击了欧洲各国的封建势力，将大革命的思想散播到欧洲各地，为资本主义的发展扫除了障碍，促进欧洲资产阶级革命进一步的发展。
@#@@#@③他编纂的《民法典》，是近代资产阶级革命以来制定的第一部民法典，对欧美各国民法典的制定产生了重要影响。
@#@这是他对资产阶级的一大贡献。
@#@@#@
（2）过失：
@#@但在其后期进行的战争中，他侵犯了许多国家的独立，掠夺和奴役了欧洲各国人民，引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭。
@#@@#@总之，拿破仑有功有过，功大于过。
@#@@#@阅读下面材料，回答问题。
@#@@#@材料一 拿破仑是《拿破仑法典》的热忱宣传者；@#@这部法典是一只船，它把法国革命的行政的和社会的原则输送出去。
@#@远达伊利里亚（亚得里亚海东海岸地区）和波兰……拿破仑并没有预见到：
@#@扫除旧制度的垃圾只会促使潜伏着的民族主义的种子勃然萌发。
@#@@#@——C·@#@W.克劳利《新编剑桥世界近代史》@#@材料二 《拿破仑法典》在有些国家里被接受为母法，并通过其子法现今正在那里发生效力。
@#@@#@
（1）材料一中“法国革命的行政的和社会的原则”主要指的是什么？
@#@结合所学知识，分析“民族主义的种子勃然萌发”的原因。
@#@@#@
（2）如何理解材料二，结合所学知识综述之。
@#@@#@【规范解答】@#@考查角度@#@考查《拿破仑法典》的深远影响@#@材料解读@#@材料一：
@#@《拿破仑法典》的立法原则和革命影响@#@材料二：
@#@《拿破仑法典》对其它国家的立法影响@#@解答思路@#@第
（1）问根据所学知识，“法国革命的行政的和社会的原则”深受启蒙思想影响，在拿破仑时代，行政的原则要根据《拿破仑法典》而出，所以可以归纳为依法行政。
@#@社会的原则可以根据启蒙思想和法国大革命的主张来归纳，即倡导人民主权和自由平等。
@#@根据所学知识不难分析，“民族主义的种子勃然萌发”的原因是拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
@#@@#@第
（2）问主要考查《拿破仑法典》的影响，根据所学知识，结合史实不难分析出《拿破仑法典》继承发扬了罗马法的精神；@#@巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；@#@成为近代以来许多国家制定民法的蓝本@#@【答案】
（1）依法行政；@#@倡导人民主权和自由平等。
@#@@#@拿破仑后期的对外战争具有侵略性质，激发了被侵略国家人民的民族意识。
@#@@#@
（2）《拿破仑法典》继承发扬了罗马法的精神；@#@巩固了大革命的成果，废除了封建特权，为发展资本主义奠定了法律基础；@#@成为近代以来许多国家制定民法的蓝本。
@#@@#@1．（2016·@#@天津市一中高二期末）拿破仑曾说：
@#@“我真正的光荣并非打了40多次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于一切的记忆。
@#@但是有一样东西是不会被人忘记的，那就是我的《民法典》”。
@#@你认为他这样说是因为（ ）@#@A．40多次胜仗，徒有虚名，微不足道@#@B．滑铁卢之战，使拿破仑前功尽弃@#@C．《民法典》代表人民的利益，受到社会各阶层的拥护@#@D．《民法典》成为资本主义社会的立法规范@#@【解析】 结合所学知识分析判断选项可知，A项“徒有虚名，微不足道”，明显不符合史实；@#@B项不是题干所要强调的核心内容；@#@C项表述明显不正确，D项表述符合史实和题意，正确。
@#@@#@【答案】 D@#@2．某同学打算写一篇关于拿破仑生平的文章，并草拟了一个提纲。
@#@下列标题不能列入文章的是（ ）@#@A．土伦之战——崭露头角@#@B．雾月政变——称帝封王@#@C．法奥结盟——称霸欧洲@#@D．兵败俄国——走向末日@#@【解析】 1799年11月9日，拿破仑发动兵变，控制了督政府，接管了革命政府的一切事务，他自任第一执政，开始了为期15年的独裁统治，一直到1804年，拿破仑才称帝，故雾月政变使拿破仑称帝封王的说法错误，B项符合题意。
@#@@#@【答案】 B@#@3．拿破仑所“冒犯”的人民先是因“自由、平等、博爱”的口号而觉醒并充满激情，然后又在其导师背叛自己的原则时转而反对其导师。
@#@这说明拿破仑对外战争（ ）@#@A．受到各国的强烈支持和拥护@#@B．始终遭到各地人民反对@#@C．推翻了各国的君主专制统治@#@D．促进了民众政治上觉醒@#@【解析】 “导师背叛自己的原则时转而反对其导师”说明各国反对拿破仑的侵略战争，故A项错误；@#@“人民先是因‘自由、平等、博爱’的口号而觉醒并充满激情”说明人民开始对拿破仑扫荡欧洲封建势力持支持态度，故B项错误；@#@拿破仑对外战争在征服俄国时失败，故C项错误；@#@民众从支持到反对，反映了民众在政治上的觉醒，故D项正确。
@#@@#@【答案】 D@#@4．18世纪末至19世纪初，欧洲封建势力与拿破仑统治下的法国进行了旷日持久的战争，最后拿破仑遭到了失败，这从根本上反映了（ ）@#@A．拿破仑的个人力量有限@#@B．在俄国的惨败使元气大伤@#@C．资本主义尚不具备战胜欧洲封建主义的力量@#@D．拿破仑遭到了法国人民的反对@#@【解析】 本题考查拿破仑战争失败的原因。
@#@其根本原因应从生产力发展水平的角度去理解。
@#@@#@【答案】 C@#@5．拿破仑是法国资产阶级著名的军事家、政治家。
@#@革命使拿破仑登上了历史的舞台，而他也以自己的方式使革命扩展到整个欧洲。
@#@阅读下列材料，回答问题。
@#@@#@——《世界上下五千年·@#@近代卷》@#@材料二 1807年，沙俄被迫同拿破仑签订梯尔西特和约，承认法国在欧洲的统治。
@#@法军所到之处……在意大利，推翻小邦的封建王朝统治；@#@在德国，废除了老朽的“德意志民族的神圣罗马帝国”（1806年），推行拿破仑法典，取消封建等级特权，消除关税障碍；@#@在波兰，废除农奴制，宣布公民平等。
@#@……拿破仑从占领的地区掠夺大量的财富运回法国，大部分军费和军用物资都取自被压迫民族，居民被迫当炮灰……@#@——白希天、李凤飞《世界全史·@#@世界通史》@#@
（1）据材料一，概括指出拿破仑的革命理想及其形成之因。
@#@@#@
（2）据材料二，概括拿破仑对外政策的特点。
@#@推行这样的对外政策是否表明拿破仑背叛了自己的革命理想？
@#@请简述理由。
@#@@#@（3）综合上述材料，你认为评价拿破仑应坚持哪些原则？
@#@@#@【解析】 第
（1）问中的“理想”，抓住材料一的关键信息“建立一个自由、平等、和谐、幸福的人类新社会”；@#@“原因”，抓住关键信息“受启蒙运动者的影响”“森严的等级制度，封建统治者的残暴、荒淫”，由此可得出答案。
@#@第
（2）问中的“特点”，由材料二信息“在意大利，推翻小邦的封建王朝统治”可见其革命性，“拿破仑从占领的地区掠夺大量的财富运回法国，大部分军费和军用物资都取自被压迫民族，居民被迫当炮灰”可见其侵略性和掠夺性；@#@“是否”，只要理由充分，答是或者否，或者部分背叛都可以；@#@“理由”，背叛理想的理由着眼于被压迫人民，因为掠夺财富，奴役当地人民，激化民族矛盾违背了他最初的理想；@#@没有背叛着眼于改造旧制度，传播资本主义方式；@#@部分背叛可综合以上两方面。
@#@第（3）问，答两个原则即可，如立足于他生活的时代背景，从不同角度来评价等。
@#@@#@【答案】
（1）理想：
@#@自由、平等、和谐、幸福。
@#@@#@原因：
@#@启蒙思想的影响；@#@封建专制统治的社会环境的影响。
@#@@#@
（2）特点：
@#@革命性和侵略性、掠夺性。
@#@@#@是。
@#@掠夺当地财富，压迫和奴役当地人民，激化民族矛盾。
@#@@#@否。
@#@改造落后的封建制度，传播资本主义制度和思想。
@#@@#@部分背叛。
@#@结合上述两方面论证@#@（3）原则：
@#@立足时代；@#@不同角度；@#@实事求是；@#@发展观点。
@#@@#@学业分层测评（九） 一代雄师拿破仑@#@（建议用时：
@#@40分钟）@#@[学业达标]@#@1．托克维尔在描述法国革命时曾这样写道：
@#@“当慌乱的民族摸索着寻找他的主人时，专制政府便有了重新建立的极好机会，而这些机会是那位天才轻而易举地发现的，他后来既是大革命的继承者，又是大革命的摧毁者。
@#@”对这位被称为“天才”的人物，评述不正确的是（ ）@#@A．推翻了法国的民主共和制度@#@B．发动进攻俄国的侵略战争@#@C．动摇了欧洲大陆的封建统治@#@D．重建了法国封建专制制度@#@【解析】 题干材料中的天才人物是拿破仑，D项对法兰西第一帝国的实质理解不正确，其并不是重建封建专制制度，而是资产阶级的军事独裁，故D项正确。
@#@@#@【答案】 D@#@2．（2016·@#@杭州二中高二期中）马克思指出：
@#@“拿破仑已经了解到现代国家的真正本质；@#@他已经懂得，资产阶级社会的无阻碍的发展、私人利益的自由运动等等是这种国家的基础。
@#@他决定承认和保护这一基础。
@#@”为此拿破仑（ ）@#@①建立法兰西银行，发展资本主义工商业 ②颁布《民法典》，保障公民私有财产 ③网罗人才，组建高效民主内阁 ④实行征兵制，发动对外战争 ⑤积极开展外交活动，改善与英国关系@#@A．①②④ B．①③⑤@#@C．②③④D．①④⑤@#@【解析】 本题考查了拿破仑建立法兰西帝国后为发展资本主义、巩固统治而采取的一系列措施。
@#@组成高效民主的内阁与事实不符，拿破仑实行专制统治，高效一说是指他将政府改革成高效的军事体制，③排除；@#@拿破仑执政时颁布“大陆封锁令”绝对禁止与英国人通商，以打击英国，法国与英国关系并未得到改善，⑤排除；@#@①②④说法是拿破仑为发展法国资本主义经济、巩固资产阶级统治而采取的措施。
@#@@#@【答案】 A@#@3．凯旋门是欧洲纪念战争胜利的一种建筑。
@#@始建于古罗马时期，当时统治者以此炫耀自己的功绩。
@#@后为欧洲其他国家所效仿。
@#@右图是法国巴黎凯旋门，是拿破仑为纪念奥斯特里茨战役的胜利而建立。
@#@下列对法国巴黎凯旋门的表述不正确的是（ ）@#@A．拿破仑的军事才能在那次战役中发挥到了极致，一举摧毁了第四次反法同盟@#@B．那时，拿破仑已经是法兰西帝国的皇帝了@#@C．在那场胜利的战争中，拿破仑亲自指挥，打败了俄、奥的军队@#@D．此次战役又称“三皇会战”，拿破仑以炫耀自己的军功而建@#@【解析】 奥斯特里茨战役发生于1805年，因参战方为法国皇帝拿破仑·@#@波拿巴，俄国沙皇亚历山大一世，奥地利皇帝弗朗茨二世，所以又称“三皇之战”，它是世界战争中的一场著名战役。
@#@73000人的法国军队在拿破仑的指挥下，在奥斯特里茨村（位于今德国境内）取得了对86000人俄奥联军的决定性胜利。
@#@所以B、C、D三项正确，奥斯特里茨战役摧垮的是第三次反法同盟，A项错误，符合题意。
@#@@#@【答案】 A@#@4．《拿破仑日记》载：
@#@“1804年5月18日。
@#@宣布法国改帝制……。
@#@只要你们相信这一称呼有益于国有利于民，我就承受。
@#@我将把关于世袭的权利法律交国人讨论。
@#@”下图是法兰西第一帝国国旗中图案。
@#@以上表明（ ）@#@A．法兰西第一帝国打着人民的旗帜疯狂对外扩张@#@B．法兰西第一帝国名义为人民，实质为拿破仑家族@#@C．法兰西第一帝国实行资产阶级独裁专制@#@D．封建君主专制在法国复辟@#@【解析】 结合所学知识，分析判断选项可知，A、B两项的表述与题意无关，排除；@#@D项表述不符合史实，排除；@#@进一步可知，C项表述客观，符合史实和题意，正确。
@#@@#@【答案】 C@#@5．英国资产阶级革命中出现了克伦威尔的军事独裁统治，法国大革命中出现了拿破仑称帝的现象，这主要是由于（ ）@#@A．资产阶级民主思想淡漠@#@B．资产阶级和封建势力妥协@#@C．稳定资产阶级统治秩序的需要@#@D．防止封建王朝复辟的需要@#@【解析】 克伦威尔和拿破仑都是在政局动荡的情况下，为适应资产阶级稳定秩序的需要而建立极权统治，C项符合题意@#@【答案】 C@#@6．回顾历史可见，华盛顿所缔造的共和国不仅保留下来并逐步成为世界第一强国，而拿破仑创立的帝国虽一度称雄欧洲但最终在十几年中就消亡了。
@#@造成这样截然相反结果的主观因素是这两位开国者（ ）@#@A．所面对的地方割据势力强弱不一@#@B．在建国前的军事斗争是否都成功@#@C．有无通过法律来强化中央的权力@#@D．对维护民主共和制度的态度不同@#@【解析】 尽管可能面对地方割据势力不同，但二者都维护了国家统一，故不属于导致两国发展历程殊途的原因，故A项错误；@#@两者建国前军事斗争都成功，故也不属于导致两国发展历程殊途的原因，故B项错误；@#@两者都通过法律来强化中央集权，故C项错误；@#@两者制度选择不同，一个帝制，一个走向了民主共和，进而导致之后的路径发生差异，最终导致两国一强一灭，故D项正确。
@#@@#@【答案】 D@#@[能力提升]@#@7．阅读下列材料，回答问题。
@#@@#@材料 （拿破仑的）利己心和幻想就是从这里开始冒头的，在一段时间里，人们出于对他业已取得的成就的信任而在这位伟人所从事的新事业中追随他。
@#@人们信赖他，服从他。
@#@可以说，人们忍受他的幻想，而阿谀奉承和易于受骗的人则甚至赞颂和吹捧他的幻想，把这种幻想当作他的最卓越的思想。
@#@……在此之前，这位伟人曾把他的卓越的智慧和坚强的意志为普遍的意图、共同的心愿服务；@#@现在，他却要使公众的力量屈从于他的个人目的和欲望。
@#@起初，人们为此感到不安，随后，人们厌倦了；@#@有一段时间，人们违心地、勉强地跟着他；@#@接着，人们叫嚷和抱怨了；@#@最后，人们同他分手了；@#@于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台。
@#@所有那些只属于他自己的想法和图谋，所有他业绩中的纯粹个人的和独断专行的部分，也都跟着他一起垮台了。
@#@@#@——[法]基佐著《法国文明史》@#@
（1）拿破仑“业已取得的成就”有哪些？
@#@他所从事的“新事业”的本质是什么？
@#@@#@
（2）依据材料和所学知识，分析拿破仑“垮台”的原因。
@#@@#@【解析】 第
（1）问的第一小问结合拿破仑上台后采取的内外措施，从巩固革命成果、推动资本主义经济的发展、传播大革命的精神等角度进行分析即可；@#@第二小问结合材料和所学知识可知“新事业”是指发动对外战争，建立欧洲霸权，进而分析其本质在于为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。
@#@第
（2）问，拿破仑帝国覆灭的原因直接结合材料和所学知识归纳即可，从材料中“最后，人们同他分手了；@#@于是这位伟人成了孤家寡人，从此垮台”等信息可以归纳出失去国内人心，联系所学知识还可归纳出反法同盟的反扑，各国人民的反抗斗争，军事指挥的失误以及个人性格方面的原因等。
@#@@#@【答案】
（1）成就：
@#@①保卫和巩固了法国大革命的成果，建立了资产阶级的立法规范，推动了法国资本主义经济和文化教育事业的发展。
@#@②通过对外战争，打击了欧洲封建旧势力，拓展资产阶级革命的影响。
@#@@#@本质：
@#@为法国对外侵略扩张，奴役欧洲民族国家。
@#@@#@
（2）原因：
@#@欧洲封建势力的反扑；@#@各国人民的反侵略正义斗争；@#@失去国内人心；@#@军事指挥的失误；@#@个人性格方面的原因等。
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"学年内蒙古赤峰市高一下学期期末联考地理试题扫描版@#@v@#@ @#@@#@";}
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