部编初三初中语文小说阅读题+专项训练练习题含答案解析Word格式.docx

部编初三初中语文小说阅读题+专项训练练习题含答案解析Word格式.docx

《部编初三初中语文小说阅读题+专项训练练习题含答案解析Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编初三初中语文小说阅读题+专项训练练习题含答案解析Word格式.docx（18页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

3.第三人称：

能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

B、明确各种描写的特点和作用

1.人物肖像、动作描写、心理描写：

更好展现人物的内心世界、性格特征。

2.人物对话描写、心理描写、细节描写：

刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。

也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。

3.景物描写：

具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。

C、表达方式

1、表现手法（烘托、象征、衬托、对比、铺垫、欲抑先扬……）

2、结构方式（前后照应、创造悬念、埋下伏笔、总结上文、点题）

六、小说的标题及作用

1、理解

A、小说的主要情节；

B、小说的主要人物；

C、小说的主要内容。

2、作用

A、线索，贯穿全文B、点明主题

永远的蝴蝶

[台湾]陈启佑

　　那时侯刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。

我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独地站在街的对面。

我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。

缨子说她可以撑伞过去帮我寄信。

我默默地点点头，把信交给她。

　　“谁教我们只带来一把小伞哪。

”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。

从她伞骨渗下来的小雨点溅在我眼镜片上。

　　随着一阵拔尖的刹车声，缨子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是深秋了。

　　她只是过马路去帮我寄信。

这简单的动作，却要我终生难忘了。

我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹满滚烫的泪水。

世上所有的车子都停了下来，人潮涌向马路中央。

没有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。

这时她只离我五公尺，竟是那么遥远。

更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

　　为什么呢？

只带一把雨伞？

　　然而我又看到缨子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路了。

她是要帮我寄信的，那，那是一封写给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的缨子走到街心。

其实雨下得并不大，却是我一生一世中最大的一场雨。

而那封信是这样写的，年轻的缨子知不知道呢？

　　妈：

我打算在下个月和缨子结婚。

1.小说以“雨”开篇，并以“雨”贯穿全文，这样写的作用是什么？

（2分）

2.小说最后再次描写了缨子“穿着白色的风衣，撑着伞”的特征，并交代了给母亲信的内容，这样写的作用是什么？

3.小说三次写到“站在骑楼下”，其作用是什么？

4.小说表现了我的痛苦、悔恨和对情人的无限眷恋。

文中表露“悔恨”情绪最鲜明的一句是哪句？

（1分）

5.开始写“小雨点”溅到眼镜上，之后写“更大的雨点”溅在眼镜上，其作用是什么？

6.下列几种说法，正确的一项是（）（1分）

　　A.缨子是听了“我”的话，才去寄信的，一切都怨“我”太冒失。

　　B.“虽然是春天，好像已是深秋了”，表现“我”失去恋人的痛苦、凄凉、空潦的心境。

　　C.把缨子比喻成蝴蝶有两个原因，一是飞的动作，二是缨子长得像蝴蝶的外貌。

　　D.题目叫《永远的蝴蝶》，就是说蝴蝶是永恒的，我爱蝴蝶，我爱缨子。

二、现代文阅读

2．现代文阅读阅读下文，回答问题

将离别推远，再推远

王春鸣

①已经有好几个晚上了，我从睡梦中惊醒，脸上热泪滚滚。

我想念父亲了，不知道他是否在离我几十里的老屋，安然地睡着。

②我的儿子小树和同学打架，失败后向人示威：

“我太阳公公的骨头是铁做的。

”太阳公公就是我的父亲，他力气很大，一掌下去，砖头应声断开。

拍一下桌子，所有的空碗都要一阵乱跳。

就是这样的父亲，除了感冒和牙疼，从来看不见他身上有病。

养育我们长大的这几十年，他就像个太阳一样在无数的日子里穿梭来穿梭去，教书、挣钱、奔波……浑然圆满，活力四射。

③可是，冬天刚来的时候，我回家去看他和妈妈；

大清早在橘树下面，我捶了他一拳：

爸爸，你为什么不站站直？

弓着腰像个老头儿似的？

他揉了一下腰，回答我：

我每天要到上午十点之后才能渐渐站直，腰椎不行了。

④我装作去追一条狗，迅速地离开他。

离开我弯弯的父亲。

然后，隔了一条田垄又一条河，我远远地，远远地看着我的父亲，弯弯的父亲。

⑤我不想描述他的样子给任何人听，我心痛地等着十点钟的到来。

我也不想问他，他的腰是何时开始这样的。

问什么，难道问了之后，从前那些我没有在意的弯腰弓背的早晨就不存在了？

我经常回去看他，那些下午与黄昏，他将电瓶车开得呼呼生风。

他有时候说他血压高，半夜小便困难，我一只耳朵进另一只耳朵出，觉得那都是人家父亲的病，关他什么事。

还怪他总是听信报纸和电视里的保健品广告，买了那么多没用的灵芝胶囊虫草含片深海鱼油。

他常常粗暴地反击我：

我不吃怎么办啊，我已经七十啦！

你看好了我一死你妈还能活几天！

⑥这些话真没意思。

我不和他吵了。

⑦父亲也来追那条狗了，狗早不见了，我看着河里面他的倒影，风和流水将那块走动的影子，割得破碎和流畅。

蓝天和白云，深不可测地经过父亲水中的身影。

我忽然很想念弟弟，如果他此时在，我真想抱着他大哭一场，告诉他，我们的父亲老了。

我把眼泪和鼻涕擦在身边的竹竿上，退到林子深处。

再早几天，我的五爷爷，比父亲大十岁的他的小叔，忽然在睡梦中去世了。

那时我刚刚接到五爷爷要过八十岁生日的邀约，没有人相信他就这样离开了，妈妈说她一闭眼，还看见他活生生地站在窗子外面喊，“胜玉，你开一下门来，我给你带了几个庙里的馒头。

”但是，他就躺在那里了，任凭我的表姑们如何哭喊，一动不动。

穿着孝衣的父亲那几天没有任何表情，他有时候走到他的小叔灵前，看一看，不流泪，也不说话。

那时我就隐约觉得父亲有点老了，他不动声色的背后藏着某种不舍与畏惧。

与我感情很好的小表姑一直在哭，她的手一直掐到我的骨头里，在哀恸中用叙事的方式回忆着五爷爷生前的种种好，和她们作为子女的不知觉。

最让我心疼的是她说她以为他们之间还有很多时间的，忽然就没有了，忽然就没有了呀你知道吗？

⑧我的弟媳妇是不善言辞的，她回家以后，每天把爸爸妈妈房间里打扫得干净得不能再干净。

有一回爸爸高兴地说，窗玻璃真干净，干净得像没有一样！

弟媳妇忽然就扔了抹布哭起来。

看着五爷爷安详的模样，其实我们都知道，死亡没有那么可怕，可怕的是离别。

可怕的是我们自己心里的暗暗害怕，这些都说明，爸爸妈妈真的老了，离别的日子，隐隐约约可以看到了，而更可怕的是父母自己也意识到了。

父亲他买回来给我们吃的鱼更大，他将藏着掖着几十年的工资卡密码在晚餐桌上宣布了。

父母和子女之间的深情，自孩子幼年而始，经历了一长段的麻木期之后，又在他们晚年，被召唤出来，它岌岌可危摧枯拉朽，炽热如地火却又隐忍不发。

⑨那么，那些充斥着报纸和电视的保健品广告，来得更猛烈些吧。

我感激它们，使我曾经浑然圆满如太阳的父亲，在晚年放下一切雄心和梦想，一切奔波与劳碌，尘埃落定地，做着唯一一个梦——健康的梦。

一个孤独的人，是可以通达和超脱的，但是一个父亲，一个丈夫，他总要未雨绸缪，想着将离别的日子推远一点，再推远一点。

⑩我耐心地等待十点钟的到来，一切如表象般圆满……

（1）结合全文内容，说说你对“将离别推远，再推远”这一题目的理解？

（2）文中的划线句语言优美而含蓄，请对其表达作用作简要分析。

（3）第⑦段写“五爷爷突然去世的场面”属于什么记叙方式，有什么作用?

（4）文章的结尾简洁而含蓄，耐人寻味，试从结构、内容、表达效果等角度选择其中的两点来赏析。

（5）读完本文，你有怎样的认识和感悟，请结合自身经历把它写下来（80字左右）。

【答案】

（1）题目揭示了文章的中心：

“将离别推远，再推远”这是父亲的愿望，他身担父亲和丈夫的责任，不希望离别来到，表现出父亲的责任心；

这也是我的期盼，作为子女，更盼望父亲能够健康长寿，表达对父亲的不舍和依恋；

题目还用了反复的手法，使感情更加强烈。

（2）用比拟的手法写出了岁月对父亲健康的日渐侵损，突出了衰老的不可抗拒性；

借景物抒写内心深处对父亲的深厚情感，对父亲衰老现实的接受，为下文对父亲的理解作铺垫。

（3）插叙突出了家人的悲痛，衬托出“我”想珍惜和父亲在一起的时光。

（4）①照应前文，使文章结构完整；

②内容上深化中心，表达作者对父亲良好健康的期盼和对生命自然规律的无奈与认同；

③发人深思,具有很强的启迪性,给人一种“言已尽、意无穷”的感觉。

（5）时间是残酷的，人生是短暂的，趁我们还来得及，在父母还活着的时候，回报他们为我们做过的一切，别让文中小表姑那“子欲养而亲不待”的悲剧，在自己身上重演！

【解析】【分析】

（1）本题是对题目含义的理解和文章主旨的概括。

结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性的句子，同时注意题目的双关含义，分析表面含义即是标题的字面意义；

深层含义即引申义、比喻义、象征义。

结合句子“一个父亲，一个丈夫，他总要未雨绸缪，想着将离别的日子推远一点，再推远一点”可以看出““将离别推远，再推远”揭示了文章的中心：

（2）本题主要考查的是句子赏析。

赏析句子的解题思路：

选角度+表达效果关键词+内涵（景物人物特点）+感情、主题。

分析画线句子，可知本句运用拟人的手法写出了岁月对父亲健康的日渐侵损，突出了衰老的不可抗拒性；

借景物抒写内心深处对父亲的深厚情感。

（3）此题考查插叙的作用。

插叙的作用有：

补充交代了什么内容；

为下文什么情节做铺垫；

突出人物什么特点，使人物形象丰满、鲜明；

突出文章中心；

使文章结构完整、严谨。

写“五爷爷突然去世的场面”，是插叙的记叙方式，突出了家人的悲痛，衬托出“我”想珍惜和父亲在一起的时光。

（4）此题考查结尾语段的作用。

结尾的作用：

1．语义双关，以富有哲理的警句结尾，给人以人生的思考，深化了文章的主题。

2、回应标题和上文，使文章结构严密；

或者是回答文章开始提到的悬念。

3、画龙点睛，深化了文章的中心。

结尾的作用多种多样，有单一的，也多种的，需要联系上下文，得出解答。

最后一段在结构上照应前文，使文章结构完整；

在内容上深化中心，表达作者对父亲良好健康的期盼和对生命自然规律的无奈与认同。

（5）本题是开放性问题，从句子“父母和子女之间的深情，自孩子幼年开始，经历了一长段的麻木期之后，又在他们晚年，被召唤出来”可以看出麻木期是我们长大到父母老去那一段时光，会有叛逆、独立等阶段，根据所处阶段注意关注父母的内心，多与父母交流、关心父母等，再结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。

注意语言流畅，表达准确。

故答案为：

【点评】记叙文阅读答题包括文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等,考生要先读题后读文，读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。

带着问题读文，使阅读具有明确的目标，读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。

准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。

答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；

如涉及全篇，则要再读全文。

3．现代文阅读阅读短文，回答问题。

中国小说是来自民间的，是人民群众思想、愿望以及生活实际的反映，中国小说的每次发展、进步都是由优秀的文人作家向民间学习，参与、加工民间创作而取得的。

在封建制度的上升时期，《诗经》、乐府、神话传说都是政府为了解民情，从民间搜集来的；

“小说”本是“稗官”从民间搜集来，供施政参考的，志人志怪小说也是文人学习、参与民间创作的成果。

唐代文人自感文意枯索，转向民间学习，从而开拓了小说创作的新境界，丰富了我国的传统文化。

“说话”艺术出现后，民间的话本如《三国志平话》等，都是既粗糙又不准确的，不能代表说话艺术的成就，也不能作为流传的读物；

而其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润色、丰富，从而得到了更高的艺术成就。

这是具有规律性的情形。

（1）以上文字论述的是小说发展的规律，可是在第二段的论据材料中却提到《诗经》“乐府”，是否与观点不一致？

请谈谈你的看法。

（2）第二段论据，是按照什么顺序排列的？

（3）上文最后一句话中的“这”指的是什么？

（1）提到《诗经》“乐府”，是为了说明与诗歌一样，小说也是来自民间，从而证明观点。

（2）以中国小说的发展线索为序排列。

（3）指文人向民间学习，加工民间创作而产生优秀的小说作品。

（1）谈自己的看法，我们可以根据文章的主旨，合理运用自己所学的知识学以致用。

（2）略读知大意，将句子初略读一遍，了解整个句子的意思，根据其意找出是按什么顺序写的。

（3）这是考查指代性词语指代的内容。

感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。

一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。

有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。

【点评】

（1）此题属于开放性试题，结合文本内容，表述正确，文通句顺，书写认真即可。

（2）该题考查对句子排序的分析能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。

（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握能力。

4．现代文阅读阅读下文，回答问题。

巢一心

①每天早上，我都在鸟鸣中醒来。

②那是麻雀儿，几年前就在我家屋顶安营扎寨了。

当初它们选择在这儿安居，是因为小院里种了一棵枇杷树。

树长得很快，六七年光景已是枝繁叶茂，像一个大大的鸟巢。

冬日里开出一簇簇淡黄色的花儿，春天到了，果实满树。

雀儿们如至乐园，由原先的几只变成了一群，它们喜欢在树上玩耍，啁啾不已。

我们进进出出，或坐在树下，它们不再害怕，顶多偏头看两眼。

也有胆大的，飞到摇椅上，边轻晃，边侧着耳朵听我们聊天儿，听不懂，便觉无趣，嗖地一下飞上树了。

③某日，我坐在树下看书，忽然听到头上叽叽有声。

抬头看，一只小雀儿站在低枝上，正认真地往下看。

我不由地笑了，索性闭上眼，听小雀儿继续“读书”，享受这段难得的美好时光。

到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上，雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！

④后来，家里总是不顺，有人说枇杷树不宜种在院内，阴气太重。

父亲便买了砍刀，第一刀下去，雀儿们惊吓得一哄而散。

他愣怔了好一会儿，叹口气，只砍掉不少枝条。

树瘦了一大圈儿，雀儿们仍旧在上面飞来跑去，只是看见我们，眼神有些怯生生的。

⑤枇杷树最终在母亲重病后被砍掉了，请人砍的。

沉沉的夜幕中，那人一刀一刀斜劈下去。

树重重地仆倒在地时，我想起了屋顶的雀儿们，它们一定听到了巨响，惊恐地躲在巢里，大气也不敢出！

我的心似乎也被狠狠地劈了一刀，生疼！

⑥第二天，我早早地听见屋顶上的雀儿们在叽叽喳喳的议论，仿佛在指证犯罪现场。

我走出去，小院里空荡荡的。

没有了往日繁枝上热烈的阳光和鸟鸣，只有一个圆圆的树桩，瞪着我。

我拿来个木桶，罩在树桩上。

罩住了一束目光，屋顶上却有许多束目光掉下来，砸在身上，浑身发烫。

我不敢抬头看，飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者。

⑦树没了，鸟儿要飞走了吧！

⑧没想到它们居然留下来，仍旧住在屋顶上。

邻居们多次建议上去毁了鸟巢，我决不答应。

它们恋旧窝，也恋旧情，用善良包容了我的自私和残忍。

没有迁居别处，是对我的再一次信任，这个世上唯有信任不可辜负。

⑨雀儿们住在上面小小的巢里，我住在下面大大的巢里。

白天，我和雀儿们一起出去，黄昏时疲惫而归。

晚上睡在宽大的床上，却常常夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，纠缠在一起，心绪难宁。

即使入睡了，那些梦也是白天生活的延续，纷繁而杂乱。

我们只是把身体关进了巢里，心还在现实生活里浪迹。

⑩越来越多的土地上盖起了高楼，世界却越来越拥挤。

到处都是蜂巢般的楼房，以及高高矗立的房产广告牌。

为了买一个巢或更多的巢，人们都在奋力打拼。

我们甚至热衷于换巢，巢越换越高，窗外就是灰色的天和霾尘飞扬的空气；

巢越换越大，大到各自空间独立，彼此隔离。

我们住在巢里依然焦虑不安，似乎被卷入一个巨大的漩涡，无论你躲在何处，都无法逃离这个复杂多变的世界！

⑪我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子。

⑫雀儿们的巢也越来越高。

晚上，这些城市的流浪者睡着了，头碰头、脚挨脚地挤在一起，尖尖的嘴插在蓬松的羽毛里。

有时清冷的月光累了，也会轻轻地落进巢里，和它们一起安睡。

雀儿们躲进熟悉的梦里，梦到干净的阳光，饱满的田野，肥胖的青虫，成熟的稻谷，芳香的果实。

⑬我也想躲进一个熟悉的梦里：

轻轻地靠近树杈上的鸟巢，温热的阳光钻过树叶的缝隙，偷吻着几枚青色的鸟蛋儿。

那个小巢很暖，很暖……

（1）结合语境，品味下面语句中划线词语，分析其表达效果。

①到了五月，明灿灿的阳光照在黄澄澄的枇杷果上雀儿们呼朋引伴，大快朵颐，欢叫的声音里都是果香味儿！

②我不敢抬头看，飞也似的转身回屋，像一个慌乱的逃逸者。

（2）文章前面部分用第一人称“我”来叙事，但第⑨段末句“我们只是把身体关进了巢里，心还在现实生活里浪迹”开始，叙述的人称却变为了“我们”，作者为什么这样写？

（3）“我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子＂这句话上下句看似相互矛盾，其实不然。

请结合上下文说说你的理解。

（4）结合本文内容，说说文末“那个小巢很暖，很暖……”这句话中“暖”的内涵。

【答案】

（1）①“明灿灿”“黄澄澄”运用叠词，突出阳光明亮，枇杷果鲜黄，表现雀儿们生活环境优美，也写出了“我”和悦温暖的心境。

②“飞也似”，运用夸张手法，表现“我”转身速度之快；

又把自己称作“逃逸者”，表现“我”此时内心的恐慌、害怕，表达“我”对雀儿们的愧疚之情。

（2）下文写到人们为了买一个巢或更多的巢而奋力打拼，因为更多的物欲而生活得焦虑不安，而上文中“我”因种种生活压力而夜不能寐，可见“我”也是下文中“人们”中的一个。

人称变为“我们”，更突出这种现象的普遍性。

（3）这句话的上下语句并不矛盾。

“我们住着大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我们的身体，“却像无家可归的孩子”则指因为挣不脱物质的牵绊，我们的内心缺乏安全感，一直焦虑不安，我们的灵魂没有归宿。

（4）人们为了入住更大更多的房子，奋力打拼，然而在拥有了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力；

因为苦恼于各种琐碎人事，“我”夜不能寐。

作者希望能躲进熟悉的梦，靠近温暖的鸟巢，从琐碎人事中摆脱出来，放下得失，淡泊名利，心绪安宁，内心温暖。

作者也希望人们能摆脱物质的牵绊，找到心灵的家园。

（1）①结合句子分析，这句话属于自然环境描写，这是一幅非常美丽的画面， 

“明灿灿”“黄澄澄”运用叠词，“明灿灿”形容阳光的明亮灿烂，“黄橙橙”形容枇杷果的鲜黄，表现雀儿们生活环境优美，也烘托了“我”和悦温暖的心境。

据此理解答题即可。

②结合句子分析，“飞也似”，像飞一样，运用了夸张手法，表现“我”转身速度之快，又把我比作一个慌乱的逃逸者，运用了比喻的修辞手法，结合语境分析，结合语境分析， 

我请人砍掉了枇杷树，我感觉非常对不起雀儿，现在看到等着我，我觉得内心非常恐慌、害怕。

（2）结合文章内容分析，因为我家小院里的那棵枇杷树成了雀儿们的乐园，我也能在享受到美好的时光 

。

但后来因为家里总是不顺，特别是母亲重病后，我请人砍掉枇杷树，我觉得对不起这群雀儿，但雀儿却依然不愿离开我家屋顶。

我和雀儿们依然相处非常融洽。

文章至此都是叙事，叙的是我家的事。

但第⑨段作者写自己的内心感受，作者写道，晚上睡在宽大的床上，却常常夜不能寐，脑海里挤满了形形色色的人，琐琐碎碎的事，冷暖，悲喜，得失，纠缠在一起，心绪难宁。

概括来说就是“我”因种种生活压力而夜不能寐。

这种感受并不是只有作者一个人所独有，下文就写到人们为了买一个巢或更多的巢而奋力打拼，因为更多的物欲而生活得焦虑不安。

因此，人称变为“我们”，更突出这种现象的普遍性。

（3）结合文章内容从身体和心理两方面进行分析，“我们住着大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我们的身体，“却像无家可归的孩子”则指因为挣不脱物质的牵绊，我们的内心缺乏安全感，一直焦虑不安，我们的灵魂没有归宿。

因此并不矛盾。

（4）这里的“暖”很显然不是自然温度方面的，显然是人的内心感受，作者为什么有这样的希望，就是因为现实中人们为了入住更大更多的房子，奋力打拼，然而在拥有了更多更好的物质享受的时候却承受着巨大的精神压力；

从“我们住着大大的房子，却像无家可归的孩子＂ 

可以看出作者希望有一个心灵家园，哪怕它很小，但只要住在里面的人从琐碎人事中摆脱出来，放下得失，淡泊名利，心绪安宁，内心温暖。

据此理解答题，意对即可。

故答案为：

⑴①“明灿灿”“黄澄澄”运用叠词，突出阳光明亮，枇杷果鲜黄，表现雀儿们生活环境优美，也写出了“我”和悦温暖的心境。

⑵下文写到人们为了买一个巢或更多的巢而奋力打拼，因为更多的物欲而生活得焦虑不安，而上文中“我”因种种生活压力而夜不能寐，可见“我”也是下文中“人们”中的一个。

⑶这句话的上下语句并不矛盾。

“我们住着大大的房子”，指的是住在大大的房子里只是我们