预防中小学生沉迷网络教育文档格式.docx
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10868:
"优秀高中生说明文路上@#@优秀高中生说明文路上@#@ 人类，自降落繁尘之日，便注定了这一生的命运；@#@自踏入社会之日，便定向了自我生存的方式；@#@自离开大地之日，便宜走完了这一条短暂而又漫长的道路。
@#@回首暮望那道上的足迹，一个个是那么深刻而铭记！
@#@@#@ 随着年龄的渐长！
@#@经历的世事越来越多！
@#@对人生的感悟也越来越深，总觉得人在这个世上有太多的无奈！
@#@也有大多需要追求的东西，总是把自己放入累人的忙碌追寻之中，结果往往事与愿违！
@#@@#@ 有人说，走路需要一双鞋；@#@也有人说，走路需要一双腿！
@#@而我说，走路需要九个字：
@#@不抱怨、不折腾、不怠慢。
@#@@#@ 路上，我们不抱怨：
@#@人生在世，或为生计为名利劳碌奔波；@#@或为忠义爱情追求探寻。
@#@但最终化为黄土。
@#@本是一件很简单的事，本是一条很直的路，由于我们心中的太过于完美的迫切，由于一些阻止你前进因素的阻拦，你必然会产生一种极为愤怒的心理！
@#@那就说明，你正步入迷茫的深渊。
@#@有这样一个故事：
@#@一个年轻的农夫划着小船，船上装满自家的农产品，准备向另一个村子的居民运送。
@#@那天，天气酷热，农夫划着小船，汗流浃背，累得苦不堪言。
@#@为了在天黑之前能返回家中，他心急火燎地划着小船，希望赶紧完成运送任务。
@#@突然，农夫发现前面有一只沿河而下的小船，迎面向自己快速驶来。
@#@眼看两只船就要撞上了，但那只船丝毫没有避让的意思，农夫认为这是有意要撞翻自己的小船。
@#@@#@ “让开，快点让开！
@#@你这个白痴！
@#@”农夫大声地向对面的船吼叫道，“再不让开你就要撞上我了！
@#@”但农夫的吼叫完全没用，尽管他手忙脚乱地企图让开水道，但为时已晚，那只船还是重重地撞上了他的船。
@#@@#@ 农夫被激怒了，他历声斥责道：
@#@“你会不会驾船，这么宽的河面，你竟然撞到了我的船上！
@#@”当农夫怒目审视对方的小船时，他吃惊的发现，小船上空无一人，他大呼小叫、历声斥骂的只是一只挣脱了绳索、顺河漂流的空船。
@#@@#@ 这就如同我们在人生的道路上一般，当你向他人抱怨、怒吼的时候，面对的或许只是一只空船，那个一再惹怒你的人，那一件激发你的事，绝不会因为你的斥责而改变他的航向，试着去宽容身边的一切，试着去理解他人的苦衷！
@#@这将是一个好的起点！
@#@@#@ 路上，我们不折腾：
@#@思想决定成败，头脑决定前途。
@#@每走一步都走向一个终于要达到目标，这并不够，应该每步就是一个目标，每一步都自有价值！
@#@日本松下公司一次招聘员工，应聘者如云。
@#@经过一番面试，只有静子、慧子、珍子三位女士脱颖而出，或为进入最后一次考试的候选人。
@#@三个人条件不相上下，都毕业于大学，又是各有千秋的美女，为了“笑到最后”，他们都在小心翼翼地做着准备。
@#@@#@ 这天早上8点，三人准时来到公司人事部。
@#@人事部长给她们每人发了一套白色制服和一个精致的黑色公文包，说：
@#@“三位小组，现在请你们换上公司的制服，带上公文色，到总经理室参加面试。
@#@这是你们的最后一轮考试，考试的结果将直接决定你们的去留。
@#@”等三人脱下精心搭配的外衣，穿上那套白色的制服后，人事部长又说：
@#@“我要提醒你们的是第一、总经理是位十分注重仪表的先生，而你们所穿的制服上都有一小块黑色污点。
@#@而毫无疑问，当你们出现在总经理面前时，必须是一个着装整洁的人，怎样对付那个污点，就是你们的最后一道考题。
@#@第二、总经理接见你们的时间是8点15分，也就是说，10分钟以后，你们必须准时赶到总经理室，总经理是不会聘用一个不守时的职员的。
@#@好了，现在考试开始了。
@#@”@#@ 三个人马上行动起来。
@#@静子用手反复去揩那块污点，结果反而把污点越弄越大，白色制服最终被弄得惨不忍睹。
@#@她这才开始紧张起来，红着脸央求人事部长能否给她再换一套制服，而人事部长非常抱歉地说：
@#@“绝对不可以，而且，我认为，你没有必要再到总经理室去面试了。
@#@”静子愣住了，当她知道自己已经被取消了竞争资格后，只好眼泪汪汪地离开了人事部。
@#@@#@ 与此同时，慧子经飞奔到了洗手间，她拧开水龙头潦起自来水开始清洗那块污点。
@#@很快，污点没有了，可另外的麻烦也来了，制服的前襟处被浸湿了一大片紧紧地贻在她身上。
@#@慧子只好快步移到烘干器前，打开烘干器，对着那块浸湿处烘烤着。
@#@烤了一会儿，她突然想起约定的时间，她抬起手腕一看表：
@#@糟糕，约定的时间马上就要到了。
@#@于是，慧子顾不得把衣服彻底烘干，赶紧往总经理室跑。
@#@@#@ 赶到总经理室门前，慧子一看表，8点15分，恰好还没有迟到。
@#@更让她感到尽幸的是，白色制服上的湿润处已经不再那么明显了，要不仔细分辨的话，根本看不出曾经洗过。
@#@何况堂堂一个大公司的总经理，怎么会死盯着一个女孩的衣服看呢？
@#@除非他是一个色鬼。
@#@@#@ 慧子正准备敲门进去，门却开了，珍子大步地走出来。
@#@慧子看见珍子的白色制服上，那块污迹依然醒目地“躺”在那里。
@#@慧子的心一下子踏实了，她自信的走进办公室，得体地道声：
@#@“总经理好。
@#@”总经理坐在办公桌后面，微笑地看着慧子白色制服上潮湿的那个部位，好像在“分辨”着什么，这让慧子有点不自在。
@#@@#@ 这时，总经理说话了：
@#@“慧子小姐，假如我没有看错的话，你的白色制服上有块地方被水浸湿了。
@#@”慧子点了点头，“是清洗那块污渍所致的吗？
@#@”总经理问。
@#@慧子疑惑地看着总经理，点了点头，总经理接着说：
@#@“在这轮考试中珍子小姐是胜者，也就是说，公司最终决定录取珍子小姐。
@#@”@#@ 慧子感到非常愕然：
@#@“总经理先生这不公平，据我所知，您是一位见不得污点的先生。
@#@但我看见，珍子小姐的白色制服上那块污点仍然清晰可见。
@#@”@#@ “问题的关键是，珍子小姐没有让我发现她制服上的污点。
@#@从她走进我的办公室，那只黑色公文包就一直优雅的放在她的前襟上，她没有让我看见那块污迹。
@#@”总经理说。
@#@@#@ 慧子说：
@#@“总经理先生，我还是不明白，您为什么选择了珍子小姐而淘汰了我呢？
@#@我准时到达您的办公室，也清除了制服上的污点，而珍子小姐只不过是耍了个小聪明，用皮包遮住了污点。
@#@应该说，我和珍子小姐打了个平手。
@#@”@#@ “不！
@#@”总经理果断地说：
@#@“胜者确实是珍子小姐，因为她在处理事情时，思路清晰，善于分清主次，善于利用手中现有的条件，她把问题解决得从容而漂亮。
@#@可你虽然也解决了问题，但你却是在手忙脚乱中完成的，你没有充分利用你现有的条件。
@#@其实，那只公文包就是我们解决问题的工具，而你却将它弃之一旁。
@#@假如我没有猜错的话，你的‘工具’忘在洗手间里了吧？
@#@”@#@ 慧子终于信服的点了点头。
@#@总经理又微笑着说：
@#@“假如我没猜错的话，珍子小姐现在会在洗手间里，正清洗她前襟处的污渍呢。
@#@”@#@ 所以，在路上，任何时候我们都要致力于把自己打造成一个有头脑、有智慧的人！
@#@当你折腾了很久，折腾得很累而结果却不理想时，你要反省你自己，有没有去利用那小小的工具，有没有认真的动动头脑，去走好每一步。
@#@@#@ 在路上，我们不怠慢：
@#@20xx年，一句网络语“关我什么事，我是出来打酱油的！
@#@”流行甚广，这句话最早出自何处我们不需要关心，也没必要去追究，我们关心的是，这句话之所以被如此多的人传播，说明当下很多人存在这种事不关已，冷漠旁观的心态。
@#@而我发现，辛勤奋斗的报酬几乎总是幸福。
@#@一家外贸公司的老板将要在一个国际性的商务会议上发表演说。
@#@在出国前，他身边的助手已经忙得晕头转向，有的负责草拟演讲稿，有的负责拟订谈判方案，其中一个负责打印文件的人没有立即执行老板的指示，他认为自己已经忙了一天了，只睡了4个小时，实在熬不住就去睡了。
@#@有人对他说：
@#@“明天老板就要用这份文件了，你这样会耽误事的。
@#@”他显得理直气壮：
@#@“反正我负责的文件是以英文撰写的，老板看不懂英文，在飞机上不可能复读一遍。
@#@请他上飞机后，我回公司去把文件打好，再以电讯传去就可以了。
@#@”@#@ 谁知转眼之间，老板就向他要文件：
@#@“你负责预备的那份文件和数据呢？
@#@”他就按他的想法告诉了老板。
@#@老板闻言，脸色大变：
@#@“怎么这样？
@#@我已计划好利用在飞机上的时间，与同行的外籍顾问研究一下自己的报告和数据，好别白白浪费坐飞机的时间呢！
@#@”这位员工的脸色一片惨白，出差结束老板回国后，他受到了老板的冷落！
@#@@#@ 激情粉碎怠慢，没做出成绩只是因为你没深入下去，这就好像潜水，没别的办法。
@#@只要你一个猛子扎下去，行动起来，钻进去，进入状态，你才会发现问题一个个迎刃而解。
@#@要想把明天的路走好，必须先把今天的路走完。
@#@@#@ 与其诅咒黑暗，不如点亮蜡烛！
@#@@#@ 与其思绪混乱，不如理清路线！
@#@@#@ 与其拖延为伴，不如生机立现！
@#@@#@ 每个人，都有一个引导自己前进的梦想，无论在生活中还是在工作中，这个梦想里，一定含有某种能激励你自我拓展、自我要求的因素，而这些要素至少也会帮助你不断成长、改变、进步。
@#@@#@ 不抱怨、不折腾、不怠慢，这就是路，就是千万成功人士走出来的路。
@#@他们，无怨无悔，风平浪静！
@#@我们渴望成功，更要热爱挫折，因为，许多人奋斗的激情正在被挫折而唤醒！
@#@@#@";i:
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28608:
"语文基础训练八年级上册答案@#@语文基础训练八年级上册答案@#@【篇一：
@#@人教版八年级语文上册配套练习册答案全部】@#@ss=txt>@#@第一单元：
@#@一.积累运用@#@要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点阻遏——阻止@#@企图——图谋、打算4.c5.c@#@
（2）时间地点人物事件发生的原因经过结果（3）毛泽东新闻稿7.略@#@二.阅读鉴赏@#@
（一）1.电头。
@#@交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
@#@2．从?
@#@人民解放军百万大军?
@#@到?
@#@均是人民解放军的渡江区域?
@#@。
@#@@#@“冲破敌阵”和“横渡长江”。
@#@@#@3.概括了战线之长，胜利之大。
@#@@#@4.?
@#@不含?
@#@两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
@#@@#@5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
@#@@#@6.从?
@#@此种情况?
@#@到?
@#@有很大关系?
@#@。
@#@赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；@#@同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
@#@
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
@#@@#@3．第一层：
@#@?
@#@人民解放军入城后?
@#@?
@#@献花致敬。
@#@?
@#@大意：
@#@群众欢迎解放军的热烈场面。
@#@第二层：
@#@“人民解放军已布告安民?
@#@?
@#@开门营业。
@#@”大意：
@#@解放后的南京，社会秩序稳定。
@#@第三层：
@#@“在发起渡江?
@#@?
@#@有组织的抵抗。
@#@”大意：
@#@对这一事件的评论。
@#@@#@4.记叙和议论。
@#@新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
@#@@#@人教版八年级上册语文配堂练习册《芦花荡》答案@#@一.积累运用1．a@#@2．
（1）犁铧黎明梨树
（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山3.
（1）渗——惨林林——淋淋
（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措4.
（1）心里描写
（2）肖像描写5.c6.b@#@7.撑奔着飘@#@8.示例：
@#@让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
@#@让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
@#@9.b@#@
（二）阅读鉴赏@#@
（一）1.?
@#@一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。
@#@?
@#@这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
@#@@#@2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。
@#@与?
@#@过于自信与自尊?
@#@一句照应。
@#@3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
@#@飒飒的风响正像老头子不平静的心。
@#@@#@
（二）.?
@#@苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途?
@#@?
@#@捉鱼用?
@#@（眼前看见到的苇是实写）；@#@?
@#@我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界?
@#@（想象和联想的苇，则是虚写）。
@#@@#@作用：
@#@虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
@#@2.荷塘朱自清知识海洋@#@3.仇恨是一个：
@#@根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：
@#@爱是一个：
@#@老百姓对子弟兵的关心爱护：
@#@智慧是一个：
@#@巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
@#@这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
@#@4.d@#@人教版八年级语文上册《蜡烛》配套练习册参考答案@#@一.积累运用@#@3.
（1）精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
@#@@#@二、阅读鉴赏@#@
（一）1.表现了敌人的凶残，表明?
@#@方场?
@#@区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
@#@@#@2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
@#@@#@3.?
@#@直着身子?
@#@是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。
@#@这一举动表现出老妇人?
@#@一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命?
@#@的内心活动。
@#@@#@4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。
@#@（答案不唯一）@#@
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
@#@平安的度过了一个圣诞夜。
@#@@#@2.?
@#@这回事?
@#@指相互为交战双方的这一事实：
@#@?
@#@孩子们?
@#@指德国兵和美国兵。
@#@@#@3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很?
@#@激动?
@#@。
@#@@#@4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
@#@虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。
@#@她痛恨战争，渴望和平。
@#@因此，当美国士兵像向她求救时，她才会臵生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
@#@这位母亲是伟大而可敬的。
@#@@#@2.
（1）cdaeb
（2）.bc（3）.a@#@3.提示：
@#@任选文中的句子，注意对美法联军的?
@#@赞誉?
@#@是反语，反话正说。
@#@@#@4.击败——打败大胜——小胜力挫——力克5.不可名状仿佛6.b@#@二、
（一）1.亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
@#@2.总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
@#@3.因为圆明园是幻想艺术的代表作，用?
@#@诗人?
@#@修饰?
@#@建筑师?
@#@是为了强调其富于幻想的特点。
@#@@#@4.凸显出侵略者行径的野蛮。
@#@@#@5.圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
@#@@#@
（二）1.
（1）在这里体验品味、领悟、研究的意思。
@#@
（2）这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
@#@@#@2.第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁；@#@第二部分具体介绍?
@#@大水法?
@#@这一景观；@#@第三部分具体写汉白玉的精神。
@#@@#@3.文中用圆明园的?
@#@原本?
@#@的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
@#@@#@5.?
@#@他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。
@#@?
@#@这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。
@#@文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧@#@皆源于罪恶的心理。
@#@@#@6.赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。
@#@实则赞颂中国人的气节。
@#@@#@人教版八年级语文上册《亲爱的爸爸妈妈》配套练习册答案@#@一、1.a@#@2.
（1）键——健
（2）型——形（3）溶——融3.
（1）cba
（2）dacb@#@4.
（1）排比
（2）设问（3）比喻（4）拟人5.b@#@二、
（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。
@#@写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
@#@@#@2.?
@#@世世代代?
@#@‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
@#@@#@3.作者是华裔作家，一颗?
@#@中国心?
@#@使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：
@#@永远不能再有战争和屠杀了。
@#@4.略
（二）1.c@#@2.d@#@3.表现了人物的自尊心受到伤害。
@#@@#@4.不矛盾。
@#@踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
@#@5.c八年级上册语文配套练习册第一单元综合练习参考答案@#@一、积累运用@#@6.
（1）将“培养”改为“提高”。
@#@
（2）将“许多”移至“有益”前。
@#@7.示例；@#@环保年会10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
@#@二、阅读鉴赏@#@3.①人民解放军英勇善战②.和国民党反动派拒绝签订和平协定有很大关系@#@4.画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪；@#@汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
@#@@#@5.展现大军南下态势，暗示即将解放南京。
@#@6.b@#@1.第一问：
@#@他的打扮与众不同。
@#@第二问：
@#@庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
@#@@#@2.第一问：
@#@日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
@#@第二问：
@#@从侧面反映出他们的重视和真诚。
@#@@#@3.第一问：
@#@整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
@#@第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
@#@4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
@#@@#@5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
@#@@#@6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
@#@@#@示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
@#@@#@人教版语文八年级上册《阿长与山海经》配套练习册答案@#@1、积累运用@#@3．
（1）辟头
（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4．b@#@5．鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》6．我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直@#@至完全消失二、阅读鉴赏
（一）@#@1．第一层（第1段）：
@#@写作者给阿长说《山海经》。
@#@@#@第二层（第2~5段）：
@#@记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
@#@第三层（第6段）：
@#@写《山海经》是我心爱的宝书。
@#@@#@2．表现?
@#@我?
@#@十分震惊的心理，也表现?
@#@我?
@#@对长妈妈产生?
@#@新的敬意?
@#@的原因。
@#@@#@3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
@#@表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
@#@@#@4．因为对这四本书?
@#@我?
@#@曾经那么?
@#@渴慕?
@#@?
@#@念念不忘?
@#@而没法得到。
@#@如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
@#@@#@
（二）@#@1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。
@#@@#@2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。
@#@@#@3．老哥哥在?
@#@我?
@#@家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。
@#@@#@老哥哥走时，?
@#@我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了?
@#@。
@#@@#@4．?
@#@我?
@#@热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
@#@@#@人教版八年级语文上册《背影》配套练习册答案@#@2.
（1）不幸的事接连发生。
@#@
（2）凄惨暗淡，不景气。
@#@（3）犹豫。
@#@@#@（4）触目伤怀：
@#@看到（家庭败落的情况）心里感到悲伤。
@#@不能自已：
@#@不能控制自己的感情。
@#@情郁于中：
@#@感情积聚在心里。
@#@琐屑：
@#@细小而繁多（的事）。
@#@@#@5.a@#@二、
（一）1.父亲坚持送?
@#@我?
@#@到车站，送?
@#@我?
@#@上火车。
@#@2．因为他爱子情切，别人去不放心。
@#@3．表明父亲放心不下，爱子情切。
@#@@#@2.为下文写那位父亲托孩子骑在自己的脖子上看电影做铺垫；@#@同时也是与后文形成对比，今昔相比照，父亲由年轻的电影迷变成?
@#@不想凑什么热闹?
@#@的老人，由那时能托起我看电影的健壮变成了如今的花白头发的驼背。
@#@@#@3.平日的生活里?
@#@我?
@#@很难记起，很难注意父亲表达父爱的方式，因为对这?
@#@爱?
@#@似乎已?
@#@习以为常?
@#@了。
@#@可是，眼前这位父亲的举动勾起了我对童年，对这相似一幕的回忆，而这一举正是浓浓的父爱啊！
@#@@#@4．父爱如山，父爱是海，无论我们长多大，无论我们走到哪，无论我们飞多高，父亲无私的爱会永远伴我们左右，而父爱是无价的，父爱的高度是无法丈量的，因为父爱是没有终点的。
@#@@#@人教版八年级上册语文《老王》配套练习册答案@#@一、1．缔造谛听僻静避免伛偻辉煌惶恐2．b@#@3．c@#@4．杨绛钱钟书《围城》@#@二、
（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。
@#@@#@2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
@#@他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。
@#@@#@3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、@#@歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。
@#@4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢?
@#@我们?
@#@，内心有说不出的悲酸和感动。
@#@@#@5．?
@#@我?
@#@具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。
@#@6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。
@#@@#@
（二）．
（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位臵上。
@#@@#@
（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。
@#@2．
（1）焚化字纸。
@#@@#@
（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。
@#@（3）供信徒进行拜祭。
@#@@#@（4）印行《文昌帝君阴骘文》。
@#@@#@3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。
@#@@#@4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。
@#@@#@人教版八年级上册语文《台阶》配套练习册答案@#@一、@#@3．
（1）微乎其微不值得称赞。
@#@
（2）指聚集了许多人的公开场合4．
（1）肖像描写。
@#@作用略@#@
（2）动作描写、语言描写。
@#@作用略。
@#@5．a二、@#@
（一）1．阶梯地位@#@2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。
@#@3．喜悦之情@#@4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。
@#@@#@5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。
@#@父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。
@#@@#@
（二）1．a@#@2．因为?
@#@她?
@#@的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
@#@3．不！
@#@我们补课去！
@#@4．c@#@人教版八年级语文上册《信客》配套练习册答案@#@4.
（1）颓丧，失意。
@#@
（2）追问，责问。
@#@（3）背地里进行安排：
@#@暗中作弊。
@#@@#@二、
（一）1.信客为客死他乡的谋生者充当代理人。
@#@@#@2.一方面强调信客这一职业的重要性，另一方面表明第二代信客正是恪守着这一信念挑着生死福祸的重担，来回奔忙于城市和乡村的。
@#@@#@3.待人宽容，善良厚道。
@#@@#@4.在当时，善良的信客不论是对于外出离乡者，还是在山村里热切盼望者都是非常重要的。
@#@信客是乡村与城市接通的媒介，也是亲人们互相沟通的纽带。
@#@@#@
（二）阅读散文诗《乞丐》回答问题乞丐屠格涅夫@#@我走过街头一个老态龙钟的乞丐把我拦住。
@#@红肿的、泪水模糊的眼睛，青紫的嘴唇，褴褛的衣衫，污秽的伤口啊，贫穷把这个不幸的生命噬啮得多么丑陋！
@#@他向我伸来一只通红的、浮肿的、肮脏的手他喃喃地乞求帮助。
@#@我摸遍了全身的口袋没有钱包，没有怀表。
@#@甚至连手绢也没有我身边一无所有。
@#@而乞丐在等待他那只向我伸来的手微微摇晃和颤抖着。
@#@窘急、惶恐之下，我紧紧地握住这只肮脏的颤抖的手不要见怪，兄弟，我什么也没带，兄弟。
@#@乞丐用@#@【篇二：
@#@人教版八年级上册语文配套练习册全套答案】@#@2.
（1）.abaa
（2）.abab（3）.abba@#@3.溃退——军队没有抵抗能力，纷纷败散@#@要塞——在军事上有重要意义的，有坚固的防御设备的据点@#@阻遏——阻止企图——图谋、打算@#@（3）毛泽东新闻稿7.略@#@二.阅读鉴赏
（一）1.电头。
@#@交代了发电的时间、地点及通讯社名称。
@#@@#@2．从“人民解放军百万大军”到“均是人民解放军的渡江区域”。
@#@@#@“冲破敌阵”和“横渡长江”。
@#@3.概括了战线之长，胜利之大。
@#@@#@4.“不含”两个字用在表明地点的句子内，语义明确，不产生歧义。
@#@@#@5.中路军发起进攻的时间最早，首先突破敌军防线，24小时内全部渡过长江。
@#@@#@6.从“此种情况”到“有很大关系”。
@#@赞颂我军英勇无畏、所向披靡的英雄气概；@#@同时分析敌军纷纷溃退、毫无斗志的原因，揭露国民党反动派拒绝签订和平协定的反动本质。
@#@@#@
（二）1.南京完全解放，国民党反动统治宣告灭亡。
@#@@#@3．第一层：
@#@“人民解放军入城后……献花致敬。
@#@”大意：
@#@群众欢迎解放军的热烈场面。
@#@@#@第二层：
@#@“人民解放军已布告安民……开门营业。
@#@”大意：
@#@解放后的南京，社会秩序稳定。
@#@@#@第三层：
@#@“在发起渡江……有组织的抵抗。
@#@”大意：
@#@对这一事件的评论。
@#@@#@4.记叙和议论。
@#@新闻要用事实说话，这是对的，但是也并不排斥议论，适当的议论可以对事实作出必要的分析和评价。
@#@@#@2《芦花荡》答案@#@一.积累运用1．a2．
（1）犁铧黎明梨树
（2）船舱沧海抢劫（3）烧水阻挠浇花@#@（4）树梢稍微俏皮（5）穿梭俊美疏浚（6）竹篙蒿草嵩山@#@3.
（1）渗——惨林林——淋淋
（2）窜——蹿窜——蹿（3）末——抹（4）错——措@#@4.
（1）心里描写
（2）肖像描写5.c6.b7.撑奔着飘8.示例：
@#@让我们做根的事业吧，把养分输送给叶和花。
@#@让我们做土的事业吧，把千万棵花孕育的根深叶茂。
@#@9.b@#@
（二）阅读鉴赏@#@
（一）1.“一声一声想连珠箭，射穿老头子的心。
@#@”这个比喻句形象地表现了老头子内疚到了极点，痛苦到了极点，他感到耻辱，无地自容。
@#@@#@2.因为他感到自己没有顺利完成任务，自己向部队作的保证落了空，觉得没脸见部队。
@#@与“过于自信与自尊”一句照应。
@#@@#@3.衬托老头子因女孩受伤而自责、失落的心。
@#@飒飒的风响正像老头子不平静的心。
@#@@#@
（二）.“苇叶因为性质的软硬、坚固和脆弱，各有各的用途……捉鱼用”（眼前看见到的苇是实写）；@#@“我走在淀边上，想象假如是五月，那回事苇的世界”（想象和联想的苇，则是虚写）。
@#@@#@作用：
@#@虚实结合的写法，把人和苇紧紧结合在一起，既富有地方特征，又把斗争的环境和斗争的场面交融在一起，使形象鲜明，象征意义更加具体突出。
@#@2.荷塘朱自清知识海洋3.仇恨是一个：
@#@根据地人民对日本鬼子切齿的仇恨：
@#@爱是一个：
@#@老百姓对子弟兵的关心爱护：
@#@智慧是一个：
@#@巧妙掩护干部免遭敌人搜捕。
@#@这句话突出了采蒲台妇女们仇恨日寇、爱护战士、机智勇敢。
@#@4.d@#@3《蜡烛》配套练习册参考答案@#@二、阅读鉴赏
（一）1.表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
@#@2.看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
@#@3.“直着身子”是因为她的年老，@#@不能匍匐，也不能快跑。
@#@这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
@#@4.多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。
@#@（答案不唯一）
（二）1.一位德国母亲收留交战的美、德士兵。
@#@平安的度过了一个圣诞夜。
@#@2.“这回事”指相互为交战双方的这一事实：
@#@“孩子们”指德国兵和美国兵。
@#@@#@3.母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。
@#@4.文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。
@#@虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。
@#@她痛恨战争，渴望和平。
@#@因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中唯一的公鸡来款待他们。
@#@这位母亲是伟大而可敬的。
@#@@#@5《亲爱的爸爸妈妈》@#@一、1.a2.
（1）键——健
（2）型——形（3）溶——融3.
（1）cba
（2）dacb4.
（1）排比
（2）设问（3）比喻@#@（4）拟人5.b二、
（一）1.孩子们被残杀前上课的情景。
@#@写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
@#@2.“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
@#@3.作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：
@#@永远不能再有战争和屠杀了。
@#@4.略
（二）1.c2.d3.表现了人物的自尊心受到伤害。
@#@4.不矛盾。
@#@踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
@#@5.c@#@2.第一问：
@#@日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。
@#@第二问：
@#@从侧面反映出他们的重视和真诚。
@#@3.第一问：
@#@整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。
@#@第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
@#@4.眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
@#@5.他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
@#@6.他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
@#@@#@7.
（1）宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。
@#@
（2）本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。
@#@既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
@#@@#@6《阿长与山海经》@#@2．a3．
（1）辟头
（2）渴慕（3）震悚（4）疏懒4．b5．鲁迅《朝花夕拾》《从百草园到三味书屋》@#@6．我实在不大佩服她敬意逐渐淡薄直至完全消失二、阅读鉴赏
（一）1．第一层（第1段）：
@#@写作者给阿长说《山海经》。
@#@第二层（第2~5段）：
@#@记叙阿长买来《山海经》及作者的感受。
@#@第三层（第6段）：
@#@写《山海经》是我心爱的宝书。
@#@2．表现“我”十分震惊的心理，也表现“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。
@#@3．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。
@#@表现了作者对长妈妈的敬佩我爱戴。
@#@4．因为对这四本书“我”曾经那么“渴慕”“念念不忘”@#@而没法得到。
@#@如今，却由一个自己不抱任何希望的人买来了，当然会视为宝书了。
@#@
（二）1．都给别人做佣人，都有着凄苦的人生，都有善良、质朴、宽厚、仁慈的品质，任劳任怨。
@#@2．老哥哥勤劳、善良、正义，同事还具有质朴、宽厚、仁慈的品质，而且任劳任怨。
@#@3．老哥哥在“我”家辛辛苦苦劳累了一声，却常挨骂，看祖父的冷脸，人老体衰时背祖父赶出大门。
@#@老哥哥走时，“我当时的心比老哥哥的心还不好过，真想给老哥哥讲讲请，可是望一下祖父的脸，心又冷了”。
@#@@#@4．“我”热爱、同情、惦记、怀念老哥哥，对老哥哥有这深厚真挚的感情。
@#@@#@8《台阶》@#@一、3．
（1）微乎其微不值得称赞。
@#@
（2）指聚集了许多人的公开场合4．
（1）肖像描写。
@#@作用略
（2）动作描写、语言描写。
@#@作用略。
@#@5．a二、
（一）1．阶梯地位2．这一细节，描写出了父亲是靠诚实的劳动兴家立业的，也写出了父亲造新屋的艰辛。
@#@3．喜悦之情4．新屋落成，父亲老了，身体垮了，这中间透露出一种凄楚、心酸的情感。
@#@5．父亲准备盖房，前后用了一二十年，创业之所以如此艰难困苦，根源在于经济落后。
@#@父亲这个人有坚忍不拔的毅力和艰苦创业的精神，不畏劳苦，自立自强。
@#@
（二）1．a2．因为“她”的儿子小时候也说过类似的话，做过类似的事，最后走上了犯罪道路。
@#@3．不！
@#@我们补课去！
@#@4．c@#@9《老王》配套练习册答案@#@一、1．缔造谛听僻静避免伛偻辉煌惶恐2．b3．c4．杨绛钱钟书《围城》@#@二、
（一）1.强调了老王步履维艰、身体僵直、形同僵尸，可见老王身体极度虚弱，生命将逝。
@#@2．这正是老王善良的表现，受了人家的好处，总也不忘，总觉得钱了人情，去世前海硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。
@#@他的仁厚善良是中国劳动人民最可敬的品质。
@#@3．作者没有直接抒发她的感动、痛心等，二十采用平淡的白描手法，将自己深刻的感怀、歉疚等情绪织入叙述的肌理之中。
@#@4．含蓄地透露了自己见到老王病成那个样子，还拿东西来谢“我们”，内心有说不出的悲酸和感动。
@#@5．“我”具有平等意识，关爱而非歧视不幸者，心地善良。
@#@6．运用拟物夸张的手法，传神地写出了老王奄奄一息的状况，突出了他在艰难中报答他人的高贵品质，再次强化了老王临终前的形象，表现他生活上的枯井，表现他人性上的善良。
@#@
（二）．
（1）不随便丢字纸，专门准备纸篓，还放在尊贵的位置上。
@#@
（2）有专门收字纸的人，到专门的地点焚化。
@#@2．
（1）焚化字纸。
@#@
（2）供奉掌握文运的神——文昌帝。
@#@（3）供信徒进行拜祭。
@#@（4）印行《文昌帝君阴骘文》。
@#@3．靠香客的赏钱，，印《阴鸷文》得的工钱和他收字纸所得的赏钱与施舍。
@#@4．借助老白所收字纸上的文字变化，反应社会的发展变化。
@#@@#@容，从兄弟的称呼中可以看出，作者是以平等的眼光看待乞丐的。
@#@4.综合全文来看，“我”是一个平等待人，尊重别人，富有同情心的人；@#@乞丐是一个心地善良，理解、宽容别人的人。
@#@@#@5.b6.“我”和“乞丐”给了你怎样的启示？
@#@生活中你给予过别人施舍吗？
@#@得到过别人的施舍吗？
@#@人与人之间应互相理解、关爱、尊重、宽容。
@#@（侧重于精神上的“给予”和“施舍”回答）@#@《第二单元综合练习》配套练习册答案@#@
（2）趴（3）颠沛（4）寂寞5
（1）外貌描写
（2）动作描写（3）外貌描写6.人生如歌每一拍都是悦";i:
2;s:
29043:
"幼儿园卫生保健年度工作计划5篇@#@幼儿园卫生保健年度工作计划5篇@#@幼儿园卫生保健年度工作计划1@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以市教育局教育教学工作会议为指导，进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童发展指南》精神，继续抓好各项常规工作，加强教职工队伍建设，努力营造具有本园特色的、优良的教育品质，全面提高办学水平，办人民满意的教育。
@#@@#@ 二、幼儿园保教现状分析@#@ 我园教师队伍整体素质比较好，年轻教师和中老年教师相对平衡，大多数教师都是幼教专业并从事幼教工作多年，积累了丰富的幼教经验，从小学转岗过来的教师也有了一些幼教工作经验，通过传帮带、培训及自身的学习与实践，基本具备了幼教工作的理论及经验.但是，随着幼教改革的不断深入，幼儿园的保教工作跟不上形势的发展，新的幼教理念、教学方法还没有充分渗透到一日活动中去，各种规章制度也在逐渐完善，今年着重在评优评先考核细则上下功夫，让教师们自己拟定制度，我园领导及时抓住“申示”机遇，解决困惑，使全园保教质量越来越高。
@#@@#@ 三、本期幼儿园保教主要目标@#@ 规范一日保教活动;@#@制定符合本园实际的保教常规检查制度，落实保教常规管理、检查;@#@拓展教研工作思路，达到以研促教的目的;@#@提高教师综合能力，培养一专多能的教师;@#@培养幼儿富有个性的发展。
@#@@#@ 四、主要工作任务与措施@#@
（一）、保育工作：
@#@@#@ 1、加强对保育工作的检查、督促，加强跟班指导，并通过专业培训和业务学习等形式组织保教人员学习保育业务知识、卫生保健常识，提高教师、保育员、食堂人员的保育知识。
@#@同时还定期召开保育员工作例会，反馈工作情况，指出存在问题，总结经验，提出更高要求，从而进一步规范保育员的工作行为，提高后勤人员的业务素质及安全和服务意识。
@#@@#@ 2、努力做好保中有教、教中有保、保教结合，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活、卫生习惯。
@#@@#@
（1）、各班根据幼儿的实际情况制定出幼儿生活卫生常规，开展自理能力训练活动，同时注意培养幼儿学习自我服务技能的兴趣。
@#@@#@
（2）、开展保健自助竞赛活动和防火、防震疏散演习等等，提高幼儿自我防护意识。
@#@@#@ （3）、鼓励幼儿积极参加户外体育锻炼，增强幼儿机体抗病力，定期对幼儿进行身心健康检查，并对幼儿进行心理健康教育。
@#@@#@ 3、坚持做好晨检及全日健康观察工作，积极预防常见病、多发病，对传染病做到早发现、早隔离、早治疗。
@#@做好护齿、护眼、驱虫等卫生保健工作。
@#@对体弱幼儿及心理行为异常的幼儿建立观察记录档案，并与家长密切配合，共同探讨教育方法，让幼儿身心得到健康发展。
@#@@#@ 4、科学合理的安排好幼儿在园一日生活，仔细的做好各个环节中的保育工作。
@#@根据天气变化及时地向家长宣传科普保健小常识，进一步抓好卫生保健常规工作，坚持预防为主的方针。
@#@@#@
（二）、教育教学：
@#@积极创设与幼儿发展相适应的教育环境，做好教育延伸工作，创造良好的教育氛围。
@#@@#@ 1、要求各班要根据幼儿年龄特点和教育目标，为幼儿创设一个丰富、愉快、安全的教育环境，并充分发挥环境的教育作用。
@#@@#@ 2、鼓励教师多观察、多倾听、多交流、做孩子的伙伴，善于观察幼儿的内心世界，及时满足幼儿的求知欲望，支持幼儿的兴趣，促进幼儿心灵健康成长。
@#@@#@ 3、各班有计划地开展、舞蹈、绘画、讲故事等主题活动，让幼儿有充分表现自我的机会。
@#@@#@ 五、强化教科研工作@#@
（1）成立教研组机构：
@#@@#@ 教育教学分管领导：
@#@z园长@#@ 保教处工作人员：
@#@z@#@ 年级组长：
@#@小班（z）中班（z）大班（z）@#@ 教研组长：
@#@小班（z）中班（z）大班（z）@#@ 成员：
@#@各班配班教师。
@#@@#@
（2）组织教师进一步学习领会《规程》精神，学习领会《3—6岁儿童发展指南》，学习幼教新信息，不断更新教育教学观念。
@#@@#@ （3）为了让教师们不断吸取新知识、新观点，我园规定每月集中教师进行一次业务学习，以集中学习理论、相互观摩交流等形式来进行。
@#@@#@ （4）加强教师基本功训练，每位教师每月必须听两节课，及时评议，形成互相学习取长不短的好风气。
@#@@#@ （5）积极组织开展各种形式的教研活动，促进教师主动参与并在以提高本班教育成效为中心的前提下不断总结，大胆创新，形成自己的教育风格。
@#@@#@ 六、注重家长工作@#@ 1、召开新学期全园家长会。
@#@@#@ 2、加强家园联系工作，通过家访、家长会、离园接待、家教咨询等活动形式，了解幼儿的家庭教育环境，并使家长能及时了解幼儿在园情况，同时围绕教育目标及幼儿发展需要与家长共同商讨符合幼儿发展的教育方法，共同完成教育任务。
@#@@#@ 3、出版好班上的“家教园地”向家长传授科学育儿的方法，并请各班收集家教文章。
@#@@#@幼儿园卫生保健年度工作计划2@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以《幼儿园工作规程》精神为指导，认真执行《托儿所幼儿园卫生保健工作常规》。
@#@结合幼儿园实际情况，制定合理的幼儿园卫生保健工作计划，把幼儿园安全、卫生、保健工作放在主要位置，确保每个孩子在幼儿园健康快乐成长。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 1、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，认真接受卫生监督所、疾控中心、妇幼保健院的工作监督、检查，根据最新工作要求不断调整、落实相关措施，力求各项工作制度化、合理化、规范化。
@#@@#@ 2、继续探索幼儿园保育工作新路子，全力提升我园保健工作质量，全面健全我园保健工作制度。
@#@@#@ 3、做好消毒、宣传工作，有效做好预防工作;@#@把好食品关，杜绝食物中毒;@#@严格控制各种传染病的发生，杜绝事故发生。
@#@@#@ 4、细致做好各项保健日常工作，合理安排膳食，使幼儿膳食平衡，保证幼儿身体发育各项指标达到要求。
@#@@#@ 5、进一步加强全体保育人员的业务培训，规范操作，落实日常监督、检查，有效提升保育服务质量。
@#@@#@ 三、主要工作@#@
（一）卫生保健@#@ 1、继续做好晨检和全日健康观察工作，认真执行一摸、二看、三问、四查的原则，发现精神、体温等异常的幼儿及时处理并联系家长。
@#@@#@ 2、做好全园幼儿的大体检和体能测试工作，加强肥胖儿和体弱儿的管理工作。
@#@@#@ 3、随时随地做好园内外环境卫生。
@#@班级卫生，伙房工作人员的个人卫生，并随时记录卫生情况。
@#@@#@ 4、定期组织保育员和伙房工作人员知识业务培训，总结经验，大胆地开展工作，全园提高保育质量。
@#@@#@ 5、加强传染病管理，降低传染病发病率。
@#@@#@
（二）饮食与营养@#@ 1、严格管理好幼儿膳食，食物品种多样，注意营养搭配，保证按质量供给，做好每季度一次的营养计算。
@#@@#@ 2、各餐合理热量供给，以保证幼儿生长发育。
@#@@#@ 3、遵守开饭时间，不宜提前或错后，做好餐前餐后管理工作，分餐时要洗手，分发主食不直接用手接触。
@#@@#@ 4、幼儿进餐过程中，保证幼儿情绪愉快，专心进食，细嚼慢咽，不挑食，不剩饭菜，教师经常向幼儿宣传各种事物的营养价值，及生长发育的好处，使幼儿得到更丰富的营养。
@#@@#@ （三）卫生习惯@#@ 1、睡眠习惯教师要做好幼儿的午睡前的教育，为幼儿创设良好的午睡环境，让幼儿愉快的入睡。
@#@@#@ 2、盥洗习惯为幼儿创造条件，养成良好的关系习惯。
@#@@#@ 3、学习和整理习惯养成良好的学习习惯和整理习惯，做到从哪拿的要放回哪去，中大班幼儿还要学会整理自己的床铺，及参与班级管理。
@#@@#@ 4、班级卫生习惯和行为规范要结合起来。
@#@在一日生活中要常练习，多督促，加强检查力度。
@#@@#@ （四）消毒隔离@#@ 1、实行一人一杯专用制度，各班做好标记。
@#@@#@ 2、消毒柜、紫外线消毒灯专人负责。
@#@定时消毒记录。
@#@@#@ 3、每天消毒毛巾水杯一次，每周消毒一次玩具和图书。
@#@@#@ 4、加强餐、餐点前消毒工作。
@#@@#@ 5、做好流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，把好晨午检关。
@#@发现传染病时及时隔离消毒，并通知家长及时送医院治疗。
@#@并做好上报工作。
@#@@#@ （五）安全管理@#@ 1、加强幼儿膳食管理，严格执行采买验收制度，严格执行食堂各项操作规程，杜绝发生食物中毒。
@#@@#@ 2、完善园所安全制度及安全设施，减少儿童意外事故的发生。
@#@@#@ （六）档案管理：
@#@做好信息资料的登记、统计、分析、保存和应用。
@#@@#@幼儿园卫生保健年度工作计划3@#@@#@ 本学期，我园继续以《幼儿园教育指导纲要》、《3～6岁儿童学习与发展指南》为依据，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展。
@#@幼儿园卫生保健工作关系到每一个在园幼儿的健康与安全。
@#@幼儿园是儿童集体的活动场所，是易感人群集中的地方，保护儿童健康成长是幼儿园的其首要任务，因此卫生保健工作是幼儿园的重要工作，@#@ 一、指导思想@#@ 认真学习和贯彻《秦皇岛市幼儿园一日活动保教常规行为细则》对保健工作的要求，依据幼儿园园务工作计划，展开本学期幼儿保健工作。
@#@重点提高全员保教人员的业务素质和专业水平，努力提高幼儿的生活质量，保障他们的健康成长。
@#@@#@ 二、现状分析@#@ 本学期全园共有幼儿人，分6个教学班，其中小、中、大班各2个，3个保育员。
@#@室内有幼儿保健室、活动室、休息室、盥洗室；@#@户外有大型玩具及活动场地；@#@卫生保健工作的制度有实施、记录；@#@保健室配有视力表、体重器、档案柜等设施，能做到每年对幼儿体检两次，即每半年测一次身高、查视力、体重。
@#@@#@ 三、目前主要优势：
@#@@#@ 卫生消毒工作，能做到一人一巾一杯，每天清洗消毒；@#@紫外线灯空气消毒；@#@玩具每周消毒；@#@盥洗室每天用84消毒液及洁厕灵进行消毒；@#@幼儿入园前有体检报告，教职工有健康证@#@ 在幼儿园伙食管理方面，幼儿园比较重视，伙房区域划分清楚，干净整洁、辅助用房齐全，设施现代化，重要规章制度上墙，有采购验收制度，出入库账目清楚，有专人负责的伙委会，厨具生熟分开，消毒制度、措施、记录健全，每周有幼儿食谱。
@#@@#@ 四、目前存在的问题：
@#@@#@ 卫生消毒动作：
@#@@#@ 1、个别班级盥洗室消毒、清洗工作不及时、不到位。
@#@@#@ 2、室内外卫生有死角，即个别班级休息室床底下不能及时清扫。
@#@@#@ 幼儿体检工作：
@#@缺少幼儿身高体重达标分析。
@#@@#@ 检查工作：
@#@主抓领导检查监督力度不够。
@#@@#@ 五、整改措施：
@#@@#@ 1、加大检查力度，每周不定期进行卫生抽查，并留有记录。
@#@@#@ 2、对保育员及教师进行卫生消毒工作培训。
@#@@#@ 3、参加区妇幼对幼儿身高体重达标分析的培训。
@#@@#@ 六、本学期工作目标@#@
（一）、卫生防病@#@ 1、重点关注晨检工作，严格做到“一摸二看三问四查”。
@#@并做好晨检信息与各班的共享，严格控制好传染病入园和危险物品入园问题。
@#@与各班老师配合，随时发现问题随时处理。
@#@@#@ 2、实行一人一杯、二巾专用制度，各班做好标记。
@#@@#@ 3、消毒柜、紫外线灯专人负责，定时消毒及时记录。
@#@@#@ 4、定期利用空气和日光中的紫外线消毒一些不宜清洗的玩具、图书、被褥等。
@#@@#@ 5、做好流行病的预防工作，对体弱儿加强检疫，防止水痘、流感等传染病的蔓延，对有传染病患儿所在班级的玩具、物品要彻底消毒、暴晒。
@#@@#@ 6、及时换洗被褥、枕套（每2周清洗一次），晾晒（每周一次）（单周晾被，双周清洗）。
@#@@#@ 7、做好对体弱幼儿和患病幼儿的全日观察记录。
@#@@#@ 8、开展幼儿体检工作。
@#@使幼儿体检率达到100%以上。
@#@@#@ 9、积极开展龋齿防治工作，采取各种宣传方式，提高家长对幼儿龋病的重视程度。
@#@@#@ 10、加强对体弱儿和肥胖儿的管理，通过改善饮食习惯和活动习惯，减少体弱幼儿和肥胖幼儿的发生率。
@#@@#@ 11、做好幼儿保健资料的管理，做到记录完整、保存完整。
@#@@#@ 12、对于不来园幼儿做好登记工作，在传染病期间做到每天登记。
@#@@#@
（二）、卫生习惯@#@ 1、为幼儿准备清洁卫生，安全符合幼儿特点的盥洗室和入厕设备，进食和入厕后必须用肥皂洗手。
@#@特别是小班幼儿，教师要及时教会幼儿洗手的方法，以便养成良好的卫生习惯。
@#@@#@ 2、将幼儿每天所需餐巾摆放在固定的.地方，方便幼儿取用，并及时做好消毒工作。
@#@@#@ 3、各班加强餐前擦桌子的消毒工作，正确使用消毒液。
@#@@#@ 4、培养幼儿洗完手后要做双手合起来的动作，保持双手干净的好习惯，加强午餐习惯培养，教育幼儿不能挑食，确保营养的合理吸收。
@#@@#@ 5、组织好幼儿午餐，就餐秩序好、安静，在规定的时间内吃完。
@#@@#@ 6、饭后组织幼儿散步，遵守幼儿午睡作息时间。
@#@@#@ 7、注意坐姿。
@#@@#@ （三）、卫生消毒@#@ 注重消毒工作的管理。
@#@要求各班教师及保育员使用好消毒用品，控制好各个教室、幼儿活动区域的消毒工作，加强对各班级消毒工作的检查，发现消毒操作存在差异的班级及时给予指导和纠正，确保消杀工作及时到位。
@#@@#@ （四）、儿童营养@#@ 继续进行幼儿膳食管理，保持每周制定带量食谱，并保持食物品种多样化，注意营养成分的搭配和按量供给，坚持每月有创新菜肴，丰富幼儿菜谱，提高幼儿进食兴趣。
@#@从而进一步提高幼儿的伙食质量，保持食物营养均衡，定期召开伙委会总结分析本周幼儿伙食情况。
@#@@#@ （五）、体育锻炼@#@ 1、根据各班幼儿年龄特点，展开体育锻炼活动。
@#@在活动中注意坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤的进行。
@#@@#@ 2、积极进行各班日常户外活动的检查工作，保障幼儿活动全面的条件下，注意幼儿的安全。
@#@@#@ （六）、食堂卫生@#@ 要求食堂炊事人员做好饮食卫生及餐具的消毒工作，严禁使用未消毒餐具及加工用具。
@#@做好食品的检查和检验，防止不合格食品和过去变质产品对幼儿健康产生损害。
@#@认真做好食堂内外的卫生清洁。
@#@保证适当内外和食物存储区域整齐清洁。
@#@定期召开伙委会，听取意见和建议，丰富幼儿食谱。
@#@执行炊事人员的上岗要求，保证工作服、帽子等穿戴整齐，并保持双手的清洁。
@#@做好食堂从业人员健康证检查，并要求严格按照卫生烹饪方法操作。
@#@@#@ 七、各月安排@#@ 九月份：
@#@@#@ 1、认真做好全园卫生、消毒工作，迎接幼儿入园@#@ 2、制定好本学期我园卫生保健工作计划和每月卫生保健培训计划。
@#@@#@ 3、做好新入园幼儿的体检、预防接种情况登记工作。
@#@@#@ 4、进行安全检查，对全园电器、室内外玩具等进行检查，确保幼儿在园安全。
@#@@#@ 5、各班加强对幼儿进行卫生教育，建立良好的生活卫生习惯。
@#@年级组制定出体锻、及健康教学计划。
@#@。
@#@@#@ 6、下发各班有关卫生保健资料方面的表格。
@#@@#@ 7、加强对保育员一日工作的检查和指导，开展保育员业务培训一次（特别是新上岗的保育员）。
@#@@#@ 8、做好防蝇灭蚊工作，加强各室及食堂餐具的消毒工作。
@#@@#@ 9、健康知识培训：
@#@夏秋季幼儿保健常识@#@ 10、对保育员及教师进行卫生消毒工作培训。
@#@@#@ 十月份：
@#@@#@ 1、健康知识培训：
@#@秋天，让孩子远离传染病@#@ 2、把好晨检关和消毒关，做好秋冬季多发病、传染病的预防工作。
@#@@#@ 3、对各班进行午餐、午睡、卫生检查。
@#@@#@ 4、伙委会会议。
@#@@#@ 十一月份：
@#@@#@ 1、检查指导各班户外活动情况，防止幼儿大量出汗，影响其身体健康。
@#@@#@ 2、健康知识培训：
@#@冬季卫生保健常识@#@ 3、保育知识培训：
@#@@#@
（1）、幼儿个人卫生的注意@#@
（2）、幼儿生活物品管理@#@ 4、各班卫生抽查。
@#@@#@ 5、伙委会会议。
@#@@#@ 十二月份：
@#@@#@ 1、健康知识培训：
@#@良好习惯的养成。
@#@@#@ 2、召开伙委会会议。
@#@@#@ 3、加强晨检和各项卫生消毒工作，积极预防感冒等多发病和传染病的发生。
@#@@#@ 4、抽查公共卫生、午睡室卫生和班级卫生情况。
@#@@#@ 一月份：
@#@@#@ 1、做好期末幼儿视力身高、体重的测量工作，及时做好数据统计汇总工作。
@#@@#@ 2、做好各种统计工作，总结本学期工作情况，写好总结。
@#@@#@ 3、整理卫生保健资料、归档。
@#@@#@ 4、全园大扫除。
@#@@#@幼儿园卫生保健年度工作计划4@#@@#@ 一、指导思想@#@ 本学年我园的卫生保健工作将以《0-6岁儿童学习与发展指南》、《托儿所幼儿园卫生保健管理办法》和《幼儿园保健工作规范》为工作依据，根据xx市妇幼保健所及上级各主管部门的工作要求，按照我园园务计划的具体工作要求与安排，严格执行《苏州市托幼机构卫生保健合格评审细则》中的各项规定，加强对食堂、保育员、教师和家长进行卫生保健知识的培训学习，不断提高全园保教人员的业务素质和保教水平，提高服务质量，使全园同心协力把卫生保健工作做得更好，保障孩子身心健康的成长。
@#@@#@ 二、工作目标@#@
（一）加大一日活动中卫生保健工作的管理力度。
@#@@#@ 1.耐心细致做好晨检工作，晨检做到：
@#@“一摸”、“二看”、“三问”、“四查”，写好“晨检反馈表”将有关晨检信息及时反馈到各班。
@#@严格把好传染病入园关，杜绝幼儿将危险物品带入园。
@#@班级做好二次晨检工作，发现问题，及时处理。
@#@班级和保健室做好患病幼儿的全日观察记录。
@#@@#@ 2.根据幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的体育锻炼活动，活动中要坚持循序渐进、持之以恒的原则，有计划、有目的、有步骤地进行，同时还要照顾到个别特殊幼儿，如体弱多病、精神状态不佳、情绪不稳、胆小怕事、活动量特大等，班级写好体弱儿个案管理记录表。
@#@@#@ 3.每天确保两点一餐的合理供应，每周自制点心三次。
@#@让幼儿在整洁、愉快的环境中进餐，培养幼儿不挑食、不偏食、吃尽饭菜的好习惯，鼓励幼儿添饭，照顾好班级肥胖儿和体弱儿的进食。
@#@饭后漱口、擦嘴，组织幼儿餐后散步。
@#@@#@ 4.午睡时，当班教师要加强午睡的组织和管理，确保120分钟的睡眠时间。
@#@幼儿午睡过程中教师一定要加强巡视，注意每个角落、每张床铺、每个幼儿，对一些体弱生病的幼儿给以特殊的照顾和关怀。
@#@起床后，要注意孩子的衣着的整齐情况，同时应加强幼儿独立生活能力的培养。
@#@@#@ 5.各班要把好幼儿盥洗入厕关，教育幼儿不拥挤，注意安全，养成良好的盥洗方法和习惯。
@#@@#@ 6.抓好离园关，离园前教师要加强安全卫生教育，让幼儿穿带好自己的衣物用品等，，师生间相互道别，老师将班上的每一个孩子交到家长的手中做好交接工作。
@#@使每一位幼儿高高兴兴来园，平平安安回家，确保万无一失。
@#@@#@ 7.一日活动要动静兼顾，活动中要营造宽松、和谐的精神环境，建立融洽平等的师生关系，坚持“保教并重，共同提高”的宗旨。
@#@@#@
（二）认真做好各类消毒工作，严格控制多发病、传染病的发生和蔓延。
@#@@#@ 1.各班级保育员各负其责搞好园内卫生，确保幼儿园内外环境无卫生死角。
@#@@#@ 2.幼儿常用物品的消毒工作严格按照新下发给各班的“幼儿园常用物品消毒常规”和“幼儿园消毒制度”执行。
@#@保育员要使用好班级消毒柜、紫外线消毒灯、“8.4”消毒液等消毒用品。
@#@@#@ 3.新入园幼儿的预防接种卡查验、登记、和发放补种通知单等工作有了新的变化，本学期我园将严格按照教育局和卫生局的文件要求做好20xx年度入托入学预防接种查验系统的有关工作。
@#@随时接受上级有关部门的检查和监督。
@#@切实加强多发病、传染病的预防工作，一旦发现幼儿患传染病及时隔离治疗，彻底消毒并报告有关部门妥善处理。
@#@@#@ （三）加强膳食管理。
@#@@#@ 1.认真验收xx市教育局教育装备统一配送来的师生食物用料，并做好登记、索证工作，确保食物新鲜，数量到位。
@#@@#@ 2.制定全面、合理、均衡的食谱，精心烹饪幼儿饭菜，确保加工质量，认真做好营养分析工作，按要求召开膳委会会义，保证幼儿必需的营养需求。
@#@@#@ 3.食堂做好饮食卫生安全工作，做好生菜和熟菜的留样，做到48小时留样备查，严防食物中毒事件的发生。
@#@@#@ 4.师生伙食严格分开。
@#@每月做好幼儿伙食费的结退工作。
@#@@#@ （四）重视健康检查。
@#@@#@ 1.开展多种形式的健康教育（橱窗、讲座等）。
@#@@#@ 2.对体弱儿、肥胖儿在建立专案的基础上，进行有针对性的指导。
@#@@#@ 3.期初、期末做好幼儿身高、体重、视力、龋齿的测试统计分析工作，了解幼儿生长发育动态以及健康状况，发现问题及时采取有关措施。
@#@@#@ 4.确保新入园幼儿常规体检率达100%，加强对疾病矫治的管理，管理方法得当有效并有记录。
@#@@#@ 5.做好全体教职工的体检工作，确保体检率100%，若发现问题及时处理。
@#@@#@ （五）强化安全保卫措施，全面提升安全系数，确保幼儿安全。
@#@@#@ 1.全体教职工一切活动均以孩子为中心，“安全第一”警钟长鸣。
@#@根据每月安全检查情况和每周安全检查情况表落实整改措施，杜绝园内的事故隐患。
@#@@#@ 2.保安严把“大门”关，确保监控设施和CK报警正常。
@#@家长凭接送卡接送孩子，确保幼儿的安全。
@#@@#@ 3.加强对幼儿的安全教育和自我保护意识的培养，各班要及时做好安全、健康教育记录。
@#@@#@ 4.利用橱窗和家长会等形式对幼家长进行幼儿安全方面的宣传教育，避免园外伤害事故的发生。
@#@@#@ 5.定期开展好园内安全演练活动，不断提高广大师生的安全意识和应急避险能力。
@#@@#@ （六）召开卫生保健会议和培训工作@#@ 1.每月及时召开卫生保健有关会议。
@#@@#@ 2.及时做好教师、保育员和食堂人员的园内培训工作。
@#@@#@ 3.联合当地卫生院做好家长卫生保健知识的宣传培训工作。
@#@@#@ （七）使用好儿童保健管理信息系统软件。
@#@@#@ 1.进一步加强对卫生保健资料的积累及统计、分析工作，力求完整正确。
@#@为今后的工作积累资料，提供依据。
@#@@#@ 2.对有关数据做到及时上墙、上网公布。
@#@@#@ 3.按照《苏州市托幼机构卫生保健合格评审-----资料索引》整理归档卫生保健资料。
@#@@#@幼儿园卫生保健年度工作计划5@#@@#@ 一、工作目标：
@#@@#@ 卫生保健工作的主要任务是贯彻预防为主、保教结合的工作方针，为集体儿童创造良好的生活环境，预防控制传染病，降低常见病的发病率，培养健康的生活习惯，保障儿童的身心健康。
@#@@#@ 1、在上一年卫生保健工作的基础上，不断探索我园的保育新路子，健全我园的卫生保健制度。
@#@@#@ 2、做好工作人员健康管理及业务培训。
@#@教师、保育员，炊事人员必须到指定体检单位进行年度体检。
@#@体检合格后，方可就职。
@#@对保育员进行定期的业务培训、学习，以传、帮、带的方式，不断提高保育员的业务技能，提高服务质量，尽心尽职做好保育工作。
@#@@#@ 3、严格执行《食品卫生法》和有关保健工作法规，严防食物中毒。
@#@@#@ 4、做好每月一次的营养测算工作，使幼儿膳食平衡，努力使幼儿的身高、体重、血色素达标率为98％以上。
@#@@#@ 5、严格控制各种传染病的发生，并做好预防控制工作。
@#@@#@ 6、做好常见病的防治工作。
@#@@#@ 7、培养全园儿童健康的生活习惯，保障其身心健康。
@#@@#@ 二、工作要求：
@#@@#@ 1、把好新生入园健康检查关，做到入园幼儿健康合格率为100％。
@#@@#@ 2、培养幼儿饭后漱口的习惯。
@#@@#@ 3、各班要求每月换一次座位。
@#@@#@ 4、继续加强晨午检和全日健康观察，努力做到一摸、二看、三问、四查，对患病幼儿做到及时发现，及时处理。
@#@@#@ 5、认真指导、检查、督促园内的卫生和各项消毒工作，为幼儿创造清洁、舒适的环境。
@#@@#@ 6、加强午睡时的管理工作，睡前给幼儿听听故事，使他们安然入睡。
@#@@#@ 7、加强早、午餐的管理工作，教育幼儿不浪费食物。
@#@@#@ 8、定期对保教人员、儿童、家长进行健康教育。
@#@@#@ 9、继续加强安全教育，对意外事故的发生要及时通知家长，并送镇卫生院。
@#@@#@ 10、养成正确洗手的好习惯。
@#@@#@ 三、各月工作要点：
@#@@#@
（一）、九月份@#@ 1、成立卫生保健工作的各项组织。
@#@@#@ 2、组织全体教师做好开学前的各室清理工作。
@#@@#@ 3、保教人员培训。
@#@@#@ 4、做好“儿童入院（所）健康检查表”、“0—6岁儿童保健手册”、“预防接种证”的查验工作。
@#@@#@ 5、幼儿健康教育知识宣传。
@#@@#@ 6、继续加强幼儿饭前、便后洗手、饭后漱口的好习惯；@#@指导幼儿按时饮水。
@#@@#@ 7、安排好每日各室清洁消毒人员并做好相关工作。
@#@@#@ 8、制定好每日晨检安排，对请假缺勤的幼儿进行登记并做好定期电话家访。
@#@@#@ 9、卫生评比。
@#@@#@ 10、召开膳食委员会会议。
@#@@#@
（二）、十";i:
3;s:
30638:
"语文教研材料@#@时间：
@#@3.22主持：
@#@李小波@#@让课堂教学“活”起来@#@ 在有些课堂教学中，常显现出许多弊端，如漠视学生的能动意识，不为学生创设活动时空条件等。
@#@这些显然与《课标》所提倡理念、精神相违背。
@#@课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，我们的课堂教学必须真正成为学生发展的天地。
@#@如何实现这一目标，我认为先决条件应该是让学生在课堂中“活”起来。
@#@@#@“活”起来，即不呆板，不被动，使学生真正成为课堂的主人，那怎样才能是学生在课堂中“活”起来呢？
@#@下面就谈点自己的看法。
@#@@#@ 一、巧设民主情境，调动学生的积极性@#@ 教师想要营造一个民主、平等的教学情境，首先就要教师以微笑的面容、亲切的话语、饱满的激情去感化学生、亲近学生。
@#@并且教师还要善待学生，当学生出错时，老师不训斥，不惩罚，要耐心指导，当学生取得点滴进步时，应给予及时地肯定，并鼓励他们。
@#@如：
@#@我在教学时，将自己也列为学习的一员，与学生们一起操作，一起讨论。
@#@对表现出色的学生以“你真行！
@#@”、“你真棒！
@#@”、“你很好！
@#@”等来表扬他们，对学困生不厌恶、不指责。
@#@更是耐心地指导他们、鼓励他们。
@#@常鼓励他们说“你能行！
@#@好好想一想，慢慢来”等。
@#@使他们感到老师和他们一起动脑，一起学习。
@#@这样就慢慢地打消了学生对老师的惧怕和隔阂的心理，于是在轻松愉快地合作学习中完成了学习任务。
@#@@#@ 二、激发学习兴趣，调动学习动力@#@ 兴趣是学生学习的内部动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的成份。
@#@学生只要对学习发生了兴趣，就会促使各种感官，共同引起对学习的高度注意，从而为参与学习活动提供了最佳的心理准备。
@#@在教学中，教师应从实际出发，确立教学方法和手段，努力创造一个和谐、轻松的学习氛围。
@#@如我在教学生朗读《可爱的草塘》课文时，让学生先看看课文，喜欢读哪个自然段，就读哪个自然段。
@#@这样，学生的学习积极性一下子就被挑逗起来了。
@#@朗读之后，教师根据学生朗读的情况，或表扬、或指导、或听范读后再读，再一次激发学生的朗读兴趣。
@#@使学生的朗读能力向前迈进了一步。
@#@@#@ 三、提供参与机会，提高学生参与意识@#@ 要让学生成为学习的主人，课堂教学中，教师要给学生提供独立活动的空间，让每个学生都有参与活动的机会，在活动中有一块属于自己的天地，能表现自我。
@#@一位教师在教学《雨点》一课时，为了让学生理解课文内容，充分体悟课文情境，感受文章所描摹的生活场景。
@#@他给学生充分的时间，组织学生自读，在自读的基础上，引导学生抓住重点词语如“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解并在小组内讨论，通过讨论，教师认为学生对“睡觉、散步、奔跑、跳跃”理解还比较抽象，他又组织学生通过表演来理解、体会。
@#@在动作表演中，他发现一些学生表演动作不到位，动作太僵硬，不自然，表情不丰富，他又通过评议来引导学生重新体会。
@#@一节课，学生始终在他自然顺畅的导引之下，自主学习，自主阅读，自主感悟，实现重点训练项目人人都有参与机会。
@#@每一名学生都参与了对重点词语的理解，并以此为契入口，突破了本课的学习难点，顺利的完成了学习目标，课堂也一改沉闷的局面，学生在课堂上也“活”了起来。
@#@@#@ 总之，教师要根据实际情况创设轻松、和谐的教学氛围，来激发学生的学习积极性。
@#@有了良好的学习氛围，有了自由轻松的学习心境。
@#@自然就有了良好的教学效果。
@#@@#@时间：
@#@3.29主持：
@#@曾明苏@#@《浅谈如何营造轻松的语文课堂氛围》@#@孔子云：
@#@“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
@#@”兴趣是最好的老师，是人力求认识某种事物或活动的心理倾向，是引起和维持人的注意力的一个重要内部因素。
@#@一旦学生的兴趣激发出来，教学就会取得事半功倍之效。
@#@@#@良好的课堂氛围是指师生，tl,理相容、感情融洽和谐、平等合作的师生关系。
@#@一tk,理学家认为：
@#@积极的情绪（即愉快）能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。
@#@因此，新课标强调学生要在愉快中学习。
@#@@#@创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。
@#@新课标强调教师由传授者转为促进者，由管理者转化为引导者，教师要摒弃“师道尊严”的旧观念，设身处地为学生创造轻松良好的学习氛围，建立一个接纳性宽容性的课堂气氛，形成一个互教互学的“学习共同体”，尊重学生的学习体验，使学生无拘无束地大胆质疑、发表见解、与教师争论。
@#@只有这样民主宽松的教学环境，学生才会以愉快的心情钻研问题、启动思维、驰骋想象。
@#@@#@新课标要求教师创设丰富的教学环境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣。
@#@为了使学生愿学、乐学，笔者在多年的课改实践中作了以下五方面的探究：
@#@@#@I．宽松和谐激趣法@#@语文课堂要体现人文性的特点。
@#@营造宽松和谐民主平等的气氛是课改的一项重要任务。
@#@师生应是平等的合作者，要彼此尊重、互相信赖、互相合作，只有在这样的课堂氛围中，师生之间才能形成互动、交流的对话平台，学生才能轻松愉快、活泼热情、兴致盎然地发挥想象力，以最佳状态进入语文学习，焕发出语文课堂独有的活力。
@#@@#@宽松和谐的课堂气氛有利于构建良好的师生关系，并将在师生沟通时起到重要作用。
@#@在讲授《列夫·@#@托尔斯泰》一文时，学生对文中写托尔斯泰的眼睛“这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确元误的频波”无法理解，笔者就引用同学们正在看的《西游记》激起兴趣：
@#@“难道托尔斯泰的眼睛能像太上老君的宝葫芦、像金角大王银角大王的金角一样能把世界上的物质吸进去?
@#@”得到齐声否定后，笔者又问：
@#@“我的眼睛能把语文书吸进去吗?
@#@”学生答：
@#@“不能。
@#@”笔者一本正经地说：
@#@“我说我能!
@#@我能通过眼睛把这本书的内容记到我的脑海中去。
@#@”望着笔者“抓起”“塞入”的手势，同学们会心大笑。
@#@进而笔者一手指着自己的眼睛一手指着课代表：
@#@“我的眼睛能把卢婉敏吸进去吗?
@#@”同学们开心答到：
@#@“能!
@#@”“对，通过眼睛我知道了她是个勤奋好学聪明负责的女孩子。
@#@”接着再以好差两生的评价让学生领会了什么是“放出准确无误的频波”，最后在轻松愉快的氛围中要学生自己概括对该句话的理解也就水到渠成了，直至铃声响起还意犹未尽。
@#@教育家陶行知先生曾明确指出：
@#@“创造力最能发挥的条件是民主。
@#@”只有在民主平等宽松和谐的氛围中，创造力才能得到开发，学生才能积极主动参与教学。
@#@语文的答案是丰富多彩的，语文的魅力在于此，语文课堂的活力也在于此。
@#@同一问题，由于学生的生活经历、知识素养、心理状况等等的不同，得出的答案可能是千差万别、异彩纷呈的，这就是创造力的表现，也正是我们要悉心呵护和着意培养的。
@#@教师要放下唯师是从的尊严，尊重学生的人格和个性，建立新型的民主交流、教学相长的师生关系，多给学生展开想象的时间和空间，多给学生发表意见的机会和自由；@#@重视语文课堂教学氛围营造方法@#@学生与众不同的想法，特别是与老师不同的意见；@#@鼓励学生敢于不屈从于教师，不迷信于权威，不盲从于教材，敢说“我认为”。
@#@学生在一种无拘无束自由畅达的空间，尽情地自由参与自由表达，往往能产生一种宽松、新奇、愉悦的心理体验，学习兴趣高涨，从而诱发潜在的创造智能，迸发出创造的火花，展现语文课堂的无限活力。
@#@@#@2．赞扬欣赏激趣法@#@人类本质最殷切的需要就是渴望被赏识。
@#@老师要关注学生成长的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己，“好孩子是夸出来的”。
@#@清代学者颜元也说过：
@#@“数子一过，不如奖子一长。
@#@”这都是讲赞扬欣赏的激励效用。
@#@赞赏是廉价的，也是无价的。
@#@同学的掌声，老师的赞扬，小小的奖品，都是学生走向成功的力量源泉。
@#@课堂上笔者采用多种表扬方式：
@#@或用赞许的口吻——“你说得真好!
@#@”“你的想法真棒!
@#@”“你想象力真丰富!
@#@”；@#@或用亲切的动作——拍拍肩膀，轻轻一点头，微微一笑?
@#@6?
@#@8?
@#@6?
@#@8每节课笔者尽量多赞赏学生，不光赞赏一个两个，而是赞赏一群一批，甚至全班；@#@不是虚伪的应付的，而是真真切切实实在在的。
@#@有了赞赏这一“添加剂”，学生在学习中就能常常感受到成功的喜悦、学习的乐趣，课堂气氛活跃，学习效果好。
@#@可以说，赞赏出创造力，赞赏出学习兴趣，赞赏出进步的学生，赞赏出有特点的学生。
@#@通过赞赏融洽了师生关系，活跃了课堂氛围，激发了创造热情，对学生的学习质量和能力养成起着十分明显的促进作用。
@#@在教学过程中，教师既要赏识学生对知识的掌握及能力的提高，又要赏识学生在学习过程及方法上的优良行为，还要赏识学生在情感态度、价值观等方面的积极表现。
@#@苏霍姆林斯基提醒我们教育工作者：
@#@“请记住成功的快乐是一种巨大的精神力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
@#@”@#@3．认真倾听激趣法@#@传统的课堂教学多是老师掌握着“话语霸权”，学生只能当作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果，园丁的辛勤，往往扼杀了学生的天性，“人类灵魂的工程师”使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。
@#@新课标提出教师要多倾听学生的发言。
@#@笔者认为，学生“讲”教师‘听”。
@#@有三大好处：
@#@一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。
@#@笔者通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。
@#@二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。
@#@三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。
@#@学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。
@#@譬如在教鲁迅先生的《雪》时，笔者让学生找出喜欢的句子，先在学习小组交流，然后在全班交流，一学生说：
@#@“我喜欢‘孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雷罗汉’，这写出了小孩天真活泼、充满生机的情景，尤其是‘呵’字非常的形象、传神、有趣。
@#@还有那‘紫芽姜一般的小手’，很好玩。
@#@”当笔者一问什么是“呵”时，大多数同学拢着两手呵气，一时课堂笑声一片，活力迸发。
@#@又如《两A,JL辩日》，几乎都是学生在疏通文意在争辩。
@#@新课程要求教师树立“自主学习和协调学习”的教育观，由传授知识向学生终生发展延伸。
@#@世界教科文组织指出未来的文盲不是不识字的人而是不会学习的人。
@#@而这种学生多讲、老师多昕的教学模式正是“授之与渔”“操练捕鱼”的有效途径。
@#@在整个学习过程中始终是学生做主角，极大地调动了学生的学习积极性和探究兴趣，使学生的学习状态保持活跃和热烈，使语文课堂呈现无穷的活力与魅力。
@#@@#@4．平等评学激趣法@#@在传统教学模式中，教师对学生的学习成绩具有最高裁定权，却忽视了学生的自评与互评，实质上也漠视了学生主体能动性的一种表现，尤其语文课堂教学氛围营造方法@#@当学生的自觉意识得到高度强化，内在的进取热情已得到激发，教师就可以把学生的自评与互评权交还给他们，激发其活跃的主体意识，感受班集体内平等、和谐、信赖的自由氛围。
@#@．笔者在平时教学过程中，经常把诸如抄写默写背诵等客观作业交给学生自检瓦评，取长补短。
@#@学生在评改时，既能感受到老师的信任，也感受到当一回老师的快乐，还把知识又复习了一遍，一举三得。
@#@作文评改是语文教师的重荷，而往往教师批得辛辛苦苦，学生一看了之，真正的高耗低效。
@#@对于作文的评改，笔者经常“放纵”，具体的做法为：
@#@将本次作文评分标准板书在黑板上，先由学生独立评改一篇作文，要求有勾画有旁批有总评有分数并有签名，然后以小组为单位交流补充，目的是多多学习他人的作文写法及评法，最后由各组推荐出一两篇优秀作文或评文，借助实物投影仪师生一起复评，选出最佳作文或评文。
@#@当热烈真诚的掌声伴着笑声在教室里回荡，所有同学都陶醉在这严肃又活泼、平等与信任的气氛中，眼神中闪烁着主动参与评改的自豪感。
@#@这样不仅让笔者从繁重的作文评改中解脱出来，而且也激发了学生的写作兴趣，让以往死气沉沉的作文评讲课变得活力四射，每周六的作文评讲课也成了同学们的周末礼物——开心一刻，收获无限。
@#@曾有老师感叹考试“不是考学生，而是考老师”。
@#@的确，一次考试，语文老师需几天才能改完，而那时学生早已把考试内容遗忘到九天云外，劳而功小。
@#@对此笔者尝试着改革，在上学期，除了期中期末考试，单元测验笔者全“放手”：
@#@头天考，第二天白评自改，老师讲评时作好评改指导，学生个人无法把握的可询问老师。
@#@刚开始实行时，笔者还真担心学生乱给分数，但从事后收上来的试卷可看出学生还是诚实可信的。
@#@这种评改方式可把学生由过去的注重“形”（即分数）转而注重“质”（明白每一题的得失），从而有利于下一阶段的学习下一阶段的测试。
@#@@#@5．教师魅力激趣法@#@实施素质教育的一个重要前提，就是要造就一支高素质的教师队伍，即有魅力的教师。
@#@一副自然大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱，都会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。
@#@语文教师要将学生带人美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶——教师满腹经纶，才气横溢，授课时，或宏论滔滔，妙语连珠，或精点略评，字字珠玑，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。
@#@具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性，表情达意的准确性，辞约意丰的简明性，和谐悦耳的音乐性，严密准确的逻辑性，教师用这种语言描景状物，述说人事，说明特征，品味诗文，剖析事理，定能使学生受到美的感染，调动学生学习的积极性。
@#@语文教师不仅要熟悉教材，对典范的名篇佳作记忆成诵，而且应形成自己钻研教材的真功夫，能常教常新，能给学生以艺术熏陶与美的享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。
@#@语文教师出色的艺术审美能力与艺术创新能力，有助于激活课堂气氛，使课堂充满朝气与生机，因为学生在教师的引领与点拨下，能够从教材的字里行间发现各种静态美、动态美、形态美、色泽美、韵律美，能够用自己的心灵感受到教材横生的情趣。
@#@不仅如此，教师匠心独运的板书设计也能给学生以美的享受、美的熏陶，从而激发起学习语文的兴趣，焕发出语文课堂的活力。
@#@@#@总之，教师在教学中应树立民主平等的观念，要尊重学生、信任学生、赞赏学生，营造轻松浓郁的课堂氛围，让学生充分参与学习活动。
@#@在课堂上不能挫伤学生的自尊心，打击学生的积极性，摈弃以往把语文课堂变成教师居高临下向学生施舍知识的场所，摈弃家长制、霸道者的教风，要代之以民主平等的态度去真诚关心学生，爱护学生。
@#@“亲其师，信其道。
@#@”学生才能喜欢语文，学好语文。
@#@@#@ @#@@#@时间：
@#@4.5主持：
@#@蔡叶红@#@论小学语文教学中课堂气氛的营造方法@#@ 活跃的课堂气氛能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。
@#@教师在课堂教学中，要以学生为主体，充分发挥学生的主体作用，激发他们的学习兴趣，调动学习积极性，真正做到教师只是课堂教学的组织者、引导者，学生才是学习的主人。
@#@如何营造宽松、和谐的课堂气氛呢？
@#@从课堂教学过程来看，可以从以下几方面着手：
@#@ @#@@#@ 一、课堂教学开始时 @#@@#@ 上课开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。
@#@如果是借班上课，可以和学生课前谈话，如问学生“你贵姓”“老师想和你做朋友”“你吃过饭了吗？
@#@”等一些轻松活泼的话题，这样便能在极短时间内拉近师生之间的距离，为新授课作情感铺垫。
@#@ @#@@#@ 二、动手操作调动课堂气氛 @#@@#@ 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：
@#@“儿童的智慧在他的手指尖上。
@#@”这句话的意思是说，儿童多动手操作会促进智力的发展。
@#@从脑的结构看，人的大脑皮层的各种感觉和运动部位中，管手的部位所占面积很大，所以手的运动能使大脑的很大区域得到训练。
@#@动手操作的过程，调动了学生的感官参与，手脑结合。
@#@学生的思维离不开动作，动手操作是智力的源泉，发展的起点，激发了学生对操作活动的兴趣。
@#@动手操作建立学生的表象思维，是学生的直观学习，把书本内容生动化，让语文学习更加形象，课堂学习气氛不再是讲和听的形式。
@#@比如，学生在课外进行剪报活动，把用到的知识、语句剪下来，增加了记忆，将学习变成了一种布满情趣的活动课。
@#@ @#@@#@ 三、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象 @#@@#@ 在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。
@#@当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。
@#@学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。
@#@现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。
@#@那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗？
@#@其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。
@#@微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。
@#@而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。
@#@因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。
@#@ @#@@#@ 四、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣 @#@@#@ 多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。
@#@在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；@#@让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。
@#@例如，教学《黄山》一课时，为了让学生真实地感受黄山的美景。
@#@教师可以寻找一些黄山的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受黄山的美。
@#@通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。
@#@ @#@@#@ 五、创设悬念引发课堂气氛 @#@@#@ 由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂气氛，也不知怎样活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收，形成了灌输式的教育，学生在听话的听教师讲课，整节课下来，教师讲得多，学生说得少。
@#@课堂上教师在唱独角戏，下面的学生静如一潭死水，被动地接受知识，缺少师生互动，课堂气氛沉闷，导致了教与学被割裂开，处于对立面，教学效果可想而知。
@#@因此，教师必须改变这种传统的教育观念，建立活跃的课堂气氛，让学生做学习的主人。
@#@教师可以设置一些有趣的，带有挑战意味的，悬念式的情境，调动学生的参与积极性，让课堂气氛活泼起来。
@#@学生在悬念下产生认知矛盾，对疑问有了探究的欲望，自觉地去思考，分析问题和解决问题。
@#@教师让学生大胆发言，组织讨论学习，课堂气氛活跃，激发了学生的思维，碰撞出灵感的火花。
@#@ @#@@#@ 六、要提高教师本身的教学艺术 @#@@#@ 教学艺术是教师达到最佳教学效果的方法、技巧和创造能力的综合表现，它主要表现在教师对教学过程的把握和教学方法的运用上。
@#@在影响语文课堂气氛的诸因素中，教师的教学艺术是一个重要因素，教师首先应从教育思想和教育方法放手，应积极培养和保护学生的好奇心、探索欲。
@#@“学起于思，思源于疑。
@#@”鼓励学生独立思考，大胆质疑。
@#@同时，教师要善于用自己的态度、语言和技巧创设一种宽松、和谐和进取的课堂气氛，使学生思维处于高度活跃状态，此时，教师也不需担心教学效果如何。
@#@ @#@@#@ 在语文教学活动，教师要给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。
@#@创设课堂气氛的方式、途径多种多样，教师要结合语文学科特点、教学对象、教学环境等因素，灵活地采取适合的教学模式，提高教学效率，创设良好的课堂气氛。
@#@ @#@@#@ @#@@#@时间：
@#@4.12主持：
@#@谌翠兰@#@提高认识，有意识去营造良好的课堂气氛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@做教师的那点乐趣不就是在课堂上才能体现吗？
@#@所以课堂气氛很重要，良好融洽的课堂气氛于师于生都是一种享受，要有意识地想办法搞好课堂气氛。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2、站在学生的角度想问题、说话@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@一句话让人笑，一句话也能让人气得跳。
@#@教师如果能多站在学生的角度思考问题、说话，让学生感到教师与自己心连心，课堂气氛会比较融洽。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3、多表扬学生@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@4、多些动手的活动@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@5、竞赛@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6、变化教学环节、教学方法，如讲解、朗读、小组合作研讨……等相结合。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@7、让学生喜欢你，注重个人形象、课堂身体语言。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@8、提出让学生感兴趣的问题，好的问题能调动学生的兴趣，提高课堂的活跃度@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@9、给每个学生以同等的表现机会@#@小学语文教学如何创建良好的课堂气氛@#@ 课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态，直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。
@#@在教学时，教师作为教学的组织者，课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的，教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。
@#@那么，如何营造良好的语文课堂气氛呢？
@#@ @#@@#@ 一、教师的教态促成良好课堂气氛 @#@@#@ 教态是教师讲课时的情绪的外在表现，比如，教学心情、表情、体态动作、神态等，是教师开展课堂教学的一种重要辅助手段。
@#@学生在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。
@#@教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，学生在无形中感受到一种课堂气氛。
@#@因此，教师的教学态度直接影响课堂气氛。
@#@ @#@@#@ 教师的教态有先入为主的作用。
@#@当教师走进教师的那一刻，教师教态会直接影响到学生上课的情绪，这种先入为主的方式常常会有意想不到的效果。
@#@所以，教师要用亲和、自然的教态去面对学生，及时调整好你的心态和精神面貌。
@#@具体来说，要做到：
@#@①用微笑面对学生。
@#@微笑是人际交流中一种最好的方式，微笑让学生对教师没有惧怕感，课堂气氛温和。
@#@如果教师板着脸孔，摆出高高在上的姿态，让学生感到压抑，学习有紧张感，课堂气氛变得生硬、冷漠，不利于教学的开展。
@#@②给予学生鼓励。
@#@明代教育家王阳明说过：
@#@“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。
@#@”教学也如此，教师不能带着有色眼镜去看待学生之间的差别，要让每个学生都能发现自己的长处，获得欣赏，体验成功的喜悦。
@#@教师要放下严厉的批评、呵责，多鼓励、表扬学生，发现他们学习的闪光点，给予学习的自信心。
@#@教师的语言、表情，对学生的刺激应该是积极的，而不是消极的。
@#@③多给学生肯定的目光，鼓励的目光。
@#@多夸奖孩子们“好极了”“你真棒”等，教师还可奖励学生小红花、作业本等物品，这样让课堂气氛积极向上，让学生在宽松愉悦的气氛中学习。
@#@学生这样才能不断进取，有旺盛的学习兴趣。
@#@ @#@@#@ 二、游戏活跃课堂气氛 @#@@#@ 小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。
@#@陶行知说：
@#@“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。
@#@所以，学与乐是不可分离的。
@#@”因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。
@#@游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习语文。
@#@ @#@@#@ 游戏改变了以往学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学生，学生不再用死记硬背来学习。
@#@通过游戏发挥了学生的主体参与能力，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐，让教育的知识性和娱乐性完美结合。
@#@ @#@@#@ 教师在课堂创设游戏要根据教学内容和学生的学习情况来选择，用生动活泼的形式，恰当的手法表现出来，让学生真正地体会到其中的乐趣。
@#@教学中我们常采用的游戏有以下几种：
@#@①找朋友。
@#@教师用卡片制作成相对的正反义词、汉字组合、拼音的生母与韵母等，让学生拿着其中一张去找另一张。
@#@一学生说：
@#@“找呀找，我的好朋友在哪里，谁是我的好朋友。
@#@”与其他学生的卡片对上了就说：
@#@“我是你的好朋友。
@#@”找错了就说：
@#@“错错错，赶快去找好朋友。
@#@”②逛超市。
@#@教师让学生把搜集到的标有汉字的商标、广告和自制的卡片放在桌子上，学生分组去的柜台逛，比比谁的收获多。
@#@游戏要求学生能正确读出桌上的识字材料，这个游戏检查了学生的课外识字情况，又让学生感受到学习的";i:
4;s:
29026:
"优质精选管道保温承包合同@#@合同编号：
@#@TQ-LNXXPQ-LW@#@劳@#@务@#@分@#@包@#@合@#@同@#@工程名称：
@#@@#@发包人：
@#@@#@承包人：
@#@@#@ @#@@#@日期：
@#@2018年6月@#@@#@管道保温工程施工劳务合同@#@承包方:
@#@（以下简称甲方）@#@劳务方:
@#@（以下简称乙方）@#@根据《中华人民共和国建筑法》、《中华人民共和国合同法》及其他有关法律、行政有关法规，甲方将建设项目，给水、排水、采暖、压排、空调、通风管道保温安装工程分包给乙方。
@#@乙方已对施工现场进行查看，对现场情况和甲方的管理制度及要求进行了充分的了解。
@#@为明确双方在施工过程中的权利、义务和责任，在平等自愿、协商一致的基础上甲乙双方订立协议如下，以资双方共同遵守。
@#@@#@第一条、工程概况：
@#@@#@1.1工程名称：
@#@@#@1.2工程地点：
@#@@#@第二条、劳务承包范围@#@承包范围：
@#@合同单价包括以下施工内容：
@#@@#@施工内容：
@#@材料二次倒运、基层处理、细部处理、自备脚手架安拆、成品保护，施工作业区域内安全与警戒、卫生清理。
@#@@#@给水管道在吊顶及非采暖房间采用厚20mm难燃B1级橡塑海绵保温，室外架空部分采用外保护厚0.4mm镀锌铁皮。
@#@@#@室外直埋和屋面架空热水管道采用厚35mm聚氨酯泡沫保温管，外做厚1.2mm的玻璃钢。
@#@暖气沟、非采暖区域管道采用加筋铝箔离心玻璃棉厚度详见暖通说明。
@#@@#@室外架空的暖气管道采用加筋铝箔离心玻璃棉厚度详见暖通说明，外保护厚0.4mm镀锌铁皮。
@#@室外直埋管道采用高密度聚乙烯外壳硬质聚氨酯泡沫塑料保温管厚度50mm，密度大于60ＫＧ/ｍ³@#@。
@#@@#@通风风管保温送风、排风、油烟均采用铝箔离心玻璃棉板厚度40mm，外露风管做1.2mm厚的玻璃钢保护。
@#@排烟管道与电力桥架交叉时排烟管道采用50mm耐高温铝箔离心玻璃棉板，长度不小于1米。
@#@@#@以上承包范围包括但不限于以上内容。
@#@@#@第三条、合同工期@#@开工日期:
@#@2018年11月15日（以甲方书面通知为准）。
@#@@#@竣工日期：
@#@2018年11月25日，具体工期根据现场施工进度，按照甲方要求施工。
@#@@#@第四条、承包方式：
@#@@#@乙方包材料、包人工、包施工机具设备、电源线缆、小型辅材、耗材，包质量、包工期、包安全、包文明施工、包与其他专业的配合、包验收。
@#@@#@第五条、劳务分包价格、分包工程款的结算与支付：
@#@@#@1、劳务分包价格：
@#@@#@1.1难燃B1级橡塑海绵 /ｍ³@#@，0.4MM镀锌铁皮 /㎡，聚氨酯泡沫保温管 /ｍ³@#@，1.2MM厚的玻璃钢 /㎡，加筋铝箔离心玻璃棉 /ｍ³@#@。
@#@@#@1.2本合同单价包括以下内容：
@#@合同第2、3条全部内容、人工费、小型机械费、三级配电以外的用电设备、社会保障费（含现场工人社会保险费）、施工措施费，夜间、冬雨季等施工增加费，材料二次倒运费，各工种配合费，抢工费，成品保护费，安全、文明、现场达标人工费用，安全防护用品费，安全劳保用品、各种工具用具等费用，按规定向有关部门交纳的暂住户口费、以及不可预见因素和施工期内市场变化、风险等为完成分包范围内工程项目所发生的一切费用和税金。
@#@@#@1.3以上综合单价由乙方根据自身情况确定，任何情况下包干单价属于乙方自身风险，在施工期间不得以任何理由做出调整，也不因施工期内市场材料价格、人工价格、政府收费、政府政策性调整等因素造成的的变动而变动。
@#@合同一经签订，乙方应诚信履约。
@#@@#@1.4分包合同暂定总价：
@#@实际结算，以双方（甲方现场管理员、预算员、乙方）核对每单位实际施工的工程量为准，本工程暂定价 元。
@#@@#@2、工程预付款：
@#@无。
@#@@#@3、价款支付：
@#@@#@3.1该工程为按实际施工完成工程量,在项目部、区域总部工程部，甲方支付完成工程量款的80%,工程质量监督站验收完成支付到总工程款的95%,剩余工程款竣工3个月结清。
@#@（具体结算以分包班组实际完成工程量为准）@#@3.2甲方付款推迟45日不算违约，在支付款项时，应扣除乙方使用的甲方材料、甲方已代交的费、税等。
@#@@#@3.3、施工过程中，因不配合项目部和区域总部工作，质量、安全管理和其他方面出现的罚款，均由乙方承担。
@#@@#@3.4、分包项目结算：
@#@甲乙双方按甲方认可的实际户数为准，甲乙双方认可的结算单必须经项目经理签字认可后，方可生效。
@#@否则拒付工程款。
@#@@#@第6条、图纸要求@#@ 6.1按照图纸及会审变更施工@#@ 6.2由甲方提供书面与施工有关的技术资料、施工做法、安全技术交底与周边环境及地方设施交底，交底以书面材料为准。
@#@@#@第七条、工程质量目标及要求：
@#@@#@7.1质量目标达到济南市精品工程88分以上。
@#@按照现行《工程施工质量验收规范》、《济南天齐区域总部2018年度工程管理细则》及项目部交底等规范、要求进行施工和过程验收。
@#@@#@7.2作业项目施工现场管理应严格遵守相关法律法规、安全规程、国家标准及上级管理机关相关要求执行。
@#@@#@7.3乙方保证满足设计规范要求，达到业主及甲方要求的安全、质量、进度标准，如若其中某一项达不到要求，给甲方造成经济损失费用由乙方承担。
@#@甲方从乙方承包款中扣除。
@#@@#@7.4由乙方原因造成的二次返工，由乙方自行整改，达到甲方要求，并扣除浪费的材料，甲方不承担任何费用。
@#@@#@7.5检测标准：
@#@@#@7.5.1保温层包裹紧密，无缝隙，内保温棉不得外漏，转角、弯头处的保温材料必须密实，保温层的外包材料必须搭接、封口严密且外形美观、做工精细。
@#@@#@7.5.2表面平整度0.3mm，接缝直线度0.3mm，接缝高低差0.3mm，接缝宽度5mm，敷设平直不弯曲无波浪状。
@#@@#@7.5.3成活管道表面洁净无瑕疵，垃圾清理及时，做到工完料净场地清。
@#@@#@第八条、工程材料、设备管理：
@#@@#@8.1乙方需按工程需要自备和维修本合同规定乙方承担的机械设备、照明灯具等，机械设备、测量仪器等必须在型号、规格、观感和使用功能上满足甲方要求，并必须经甲方验收后才能进场使用。
@#@乙方负责设备的维修和保养，确保设备的正常运作。
@#@@#@8.2乙方机械设备的使用和管理必须符合有关安全规定；@#@乙方机操人员必须服从甲方管理。
@#@@#@8.3乙方领用工程用材料必须持由甲方现场负责人签字认可的领料单，方可领取，乙方应保管好材料，因乙方保管不善造成的一切经济损失由乙方承担。
@#@@#@8.4乙方不得随便浪费材料，应做到工完料净场地清，否则，将视情节罚款处理；@#@结算时若出现材料用量出现超用时，将从乙方分包工程款中扣除超出的费用。
@#@@#@8.5甲方供应工程用所有主材：
@#@无。
@#@@#@8.6乙方提供楼内施工所用的一切电动工具与机械。
@#@@#@8.7乙方设备机具进场必须登记入场，出场要凭登记出场，否则要等其他单位登记的设备机具全部出场后再允许出场。
@#@@#@第九条、违约责任：
@#@@#@9.1若乙方未按甲方工程施工进度计划所规定的时间保质保量完成，每延误一天，乙方应向甲方支付1000元的违约金（违约金从应付工程款抵扣，不足部分由乙方赔偿）。
@#@@#@9.2属乙方工作范围内的有关收尾工作，经甲方现场施工人员口头或书面通知进行整改或完善有关工作后，乙方应在4小时内组织整改，否则甲方有权委派其它班组进行施工，其费用按实际发生的费用另加50%罚款在支付乙方进度款时扣除。
@#@@#@9.3无论任何原因，若有乙方人员影响甲方工作和生产的正常秩序、造成不良社会影响的，甲方有权解除合同，乙方应在接到甲方解除合同通知后2天内无条件退场。
@#@并赔偿甲方因此受到的损失。
@#@@#@9.4保险的办理：
@#@乙方负责为进场作业的员工办理意外伤害保险并为施工场地内的自身人员生命财产办理保险并支付保险费用。
@#@保险费用按每人每月30元收取，不足一月按一个月收取。
@#@@#@9.5所有工人必须办理工资卡（中国银行），持身份证原件办理工伤保险，工人必须身体健康（查体），人工费支付时通过工资卡发放工资，所有甲方支付的工程款（人工费.零星材料费.工具费等）均由乙方开具发票。
@#@乙方应按在册人员名单编制劳务人员工资发放表，按时发放劳务人员工资，并将与每位工人签字认可的工程结算单、签字的工资表报甲方备案。
@#@@#@9.6乙方工作内容若人员不足，甲方通知乙方改进，通知后在规定期限内仍未达到甲方要求，甲方有权派其他零工施工，零工单价按240元/工日计算，随进度付款时全额扣除。
@#@反之，甲方因工作需要使用的乙方用工按同等价格，随进度付款时支付。
@#@@#@ @#@9.7乙方进场时须提供录用工人的身份证，乙方不得录用超龄工人，否则因年龄原因突发疾病或身体伤亡事故造成的一切后果由乙方自行承担。
@#@@#@9.8严禁随意克扣工人工资，保证工程款专项专用不得挪用及时发放到工人手中。
@#@为确保工人工资及时发放到工人手中，避免发生上访等事件，应山东省济南市清欠办要求，为进场工人办理工资卡，一人一卡，此卡无任何手续费，在任何银行均可使用。
@#@乙方负责人在每次发放工资时必须经过济南齐力建筑劳务分包工程有限责任公司财务部，乙方以现金发放生活费为由不及时与济南齐力建筑劳务分包工程有限责任公司财务部结合的，济南齐力建筑劳务分包工程有限责任公司财务部有理由相信乙方未给工人发放工人工资，由此给乙方造成的不必要的损失由乙方自行承担。
@#@@#@9.9乙方应按在册人员考勤表、工资表按时报甲方资料室备案，并将与各劳务班组签字认可的工程结算单报甲方资料室备案。
@#@严禁出现拖欠劳务人员工资、聚众闹事、爬塔吊、上访等现象发生，若出现该现象，每出现一次处罚10000元并承担给甲方所造成的损失。
@#@@#@9.10甲方代扣乙方结算金额的1%作为总分包备案费用，结转济南齐力建筑劳务分包工程有限责任公司财务部，支付乙方进度款或结算款时，甲方到齐力劳务公司财务部代开收据，不再收取其他费用，乙方必须保证各劳务班组工资发放到位，并将工人签字的工资发放表报甲方存档备查。
@#@@#@9.11若出现因分包方原因与第三方发生经济纠纷而影响双方合同履行时，给发包方造成的经济损失全部由分包方承担，并承担给发包方造成经济损失30%的违约金。
@#@@#@9.12乙方须及时清理施工过程中产生的建筑垃圾及地面污染，若清理不及时不到位，甲方有权清理并按建筑面积扣除1.5-2.0元/平方米或者按照实际用工数量乘以2倍在结算时予以扣减，若配合良好则不产生此类费用。
@#@@#@第十条、争议解决：
@#@@#@本合同履行过程中如发生纠纷，当事人双方应当及时协商解决，协商不成时，任何一方可向济南市仲裁委员会仲裁。
@#@@#@第十一条、本合同自双方签字盖章后生效。
@#@本合同未尽事宜，双方另行签订补充协议。
@#@本合同一式肆份，本合同结算款付清，自行作废。
@#@@#@甲方：
@#@（盖章）乙方：
@#@（盖章）@#@负责人：
@#@负责人：
@#@@#@身份证号码：
@#@@#@联系电话：
@#@联系电话：
@#@@#@@#@ 日期：
@#@年月日日期：
@#@年月日@#@质量管理协议书@#@承包人：
@#@山东天齐置业集团股份有限公司（简称甲方）@#@劳务分包人：
@#@ （简称乙方）@#@为了加强工程的质量管理，认真贯彻落实《建设工程质量管理条例》和国家相关政策、法规，确保工程质量优良，明确双方在工程质量方面的责任、义务和权利，结合工程的实际情况与要求，经协商，甲乙双方在已经签订的鲁能泰山都会城X-1地块学校建设项目保温工程分包合同框架范围内，另签订本质量管理协议，以明确双方质量管理权利责任并共同遵守。
@#@@#@第一条 @#@双方共同遵守国家《建筑法》等一系列有关质量管理的法律法规和国家现行施工规范、标准和相关法规。
@#@@#@第二条 @#@双方共同遵守山东天齐置业集团股份有限公司济南分公司各项质量管理规章制度。
@#@@#@第三条 @#@甲方和乙方之间是分包合同关系，乙方与其雇佣的作业人员是劳动合同关系，乙方作为雇佣者是其所雇佣人员的安全生产责任主体。
@#@@#@第四条甲方责任和权力@#@1、认真执行国家现行施工规范、标准和相关法规，对建设工程的各个施工环节进行现场监督；@#@@#@2、甲方必须按照工程设计要求、施工技术标准和合同约定，对工程建筑材料、建筑构配件进行检验，检验不合格和未经检验的乙方不得擅自使用；@#@@#@3、在各项工程施工作业前，甲方现场管理人员必须对乙方参与施工作业的人员进行口头和书面的技术交底，根据工程特点，说明注意事项，并履行签字手续；@#@@#@4、甲方必须建立、健全施工质量检验制度，严格工序管理，合理的安排施工顺序，为乙方提供作业面；@#@@#@5、对工程的施工难点，甲方应编制专项施工方案，方案应经过建设、监理、设计和上级主管部门的认可，方可用于施工。
@#@施工前，甲方按照专项的施工方案对乙方进行专项的技术交底，并履行签字手续；@#@@#@6、甲方在工程质量检查中发现的质量问题，应责令乙方及时整改，经整改仍不能满足质量要求，甲方有权责令乙方退场；@#@@#@7、对需要隐蔽的工程项目，甲方应做好工程质量检查和记录，隐蔽工程在隐蔽前，甲方应当通知建设单位和建设工程监督机构进行验收，合格后，甲方方可通知乙方进行下一道工序的施工。
@#@@#@第五条、乙方责任和权力@#@1、乙方建立自身的质量管理体系，结合工程具体情况制定具有操作性的作业指导书和相关制度；@#@@#@2、按照规定配备专职质检人员6名；@#@@#@3、乙方人员必须严格按照现行的施工规范和检验评定标准进行施工，认真执行甲方施工现场的各项规章制度；@#@@#@4、乙方必须挑选技术熟练的施工人员进入现场施工。
@#@对于乙方施工人员在施工中造成的质量问题和出现的质量事故，乙方应承担全部责任；@#@@#@5、乙方在工程项目施工中，应设立一名技术负责人，各个班组设立专职或兼职质检员，经常督促班组人员按照施工技术规范进行施工，及时调整施工人员不规范的施工行为；@#@@#@6、分部分项工程完工后，乙方应做好自检自查工作，合格后，及时通知甲方进行检验，甲方检验不合格，乙方应及时进行整改，整改合格后方可进行下道工序施工；@#@@#@7、乙方应严格按照甲方的安排的施工顺序进行施工，并随时接受甲方的现场监督和检查；@#@@#@8、乙方应严格按照甲方制定的施工方案进行施工，不得擅自修改施工方案；@#@@#@9、对需要隐蔽的工程，在隐蔽前乙方不得进行下道工序；@#@@#@10、乙方必须全力配合甲方工程质量创优，以确保工程达到双方合同约定的质量创优目标，否则甲方将严格按照合同进行处罚。
@#@@#@11、工程完工后，乙方应按照合同约定的内容对工程进行维修和保养工作，保修年限严格按照《建设工程质量管理条例》和甲方与建设单位合同所规定的年限，建设工程保修期，从工程竣工验收合格之日起计算。
@#@@#@第六条、其他@#@1、若发生质量事故，由甲方牵头，甲乙双方参加，按照规定报告有关部门进行调查，查清事故原因，分清事故责任，提出对事故责任者的处理意见。
@#@@#@2、本协议如有未尽事宜，由双方协商解决。
@#@@#@3、本协议从甲乙双方签字之日起生效，工程保修期过后，该协议自动失效。
@#@@#@4、本协议一式肆份，甲方叁份，乙方壹份。
@#@@#@@#@ @#@@#@甲方（盖章）：
@#@乙方（盖章）：
@#@@#@@#@代表：
@#@代表：
@#@@#@@#@年月日年月日@#@ 安全管理协议@#@承包人：
@#@（简称甲方）@#@分包人：
@#@ （简称乙方）@#@工程名称：
@#@鲁能泰山都会城X-1地块学校建设项目@#@工程地点：
@#@济南市唐冶片区唐冶西路东侧。
@#@@#@按照《建筑法》、《安全生产法》、《建设工程安全生产管理条例》等法律法规和建筑施工行业管理标准规范等相关规定，甲乙双方就现场的安全生产、文明施工达成如下协议。
@#@@#@一、双方责权@#@1.甲乙双方共同的责任：
@#@@#@坚持“以人为本”的安全生产宗旨，贯彻落实国家有关安全生产的法律法规；@#@坚持“安全第一、预防为主”的方针，全面实施国家和行业管理部门有关安全生产的标准规范，落实总包单位的安全管理规定和办法，确保封闭管理、确保员工安全、确保安全生产。
@#@@#@2.甲方的责权@#@
（1）建立安全生产责任制度。
@#@甲方作为工程总承包单位，对整个施工现场行使安全管理权，制定并落实企业的安全生产责任制、安全生产规章制度和操作规程；@#@@#@
（2）建立安全例会制度。
@#@每月组织召开一次安全会议，并形成会议纪要。
@#@遇有特殊情况时，随时召开安全会议；@#@@#@（3）建立安全检查制度。
@#@每周组织一次安全检查，下达整改通知单，进行安全奖罚；@#@督促乙方完成整改事项，并在整改反馈单上签署意见。
@#@对乙方施工工序、操作岗位的安全行为进行日常监督检查，纠正违章指挥和违章作业；@#@@#@（4）建立安全教育培训制度。
@#@负责组织对乙方进场工人进行公司级和项目级安全教育。
@#@每年负责组织一次安全生产知识考试工作。
@#@在推广新技术、新材料、新设备和新工艺时，负责对分包管理人员和作业人员进行安全生产教育培训。
@#@有权拒绝使用安全生产教育培训考核不合格的人员；@#@@#@（5）组织安全技术交底。
@#@技术负责人主管安全技术交底工作，并负责向分包单位交底的技术负责人进行交底，同时督促安全管理人员监督分包单位向现场施工人员进行交底。
@#@重要分项或重点部位的交底，必要时，可直接对操作人员进行交底。
@#@交底人要签上自己的名字和交底时间；@#@@#@（6）负责编制总的施工组织设计和专项安全施工组织设计；@#@@#@（7）负责项目部安全技术资料的建立和管理；@#@@#@（8）负责编制施工现场紧急情况下总的应急预案；@#@@#@（9）负责对首次进入施工现场的人员进行安全教育；@#@@#@（10）对分包队伍违章、违纪人员，有制止权、下达整改通知权、罚款权、停工权和直至清退出现场权；@#@@#@（11）有让分包队伍按照国家规定成立安全管理机构和配备安全管理人员的权利；@#@@#@（12）按规定足额使用安全措施费用；@#@有要求分包队伍按规定足额使用安全措施费用的权利；@#@@#@（13）及时向乙方书面通报现场危险作业环境和危险情况；@#@@#@（14）有权对乙方使用的临时设施、安全防护用品进行检查和验收，对不符合安全要求和项目管理规定的设施和防护用品有权要求拆除、更换。
@#@@#@3.乙方的责权@#@
（1）杜绝死亡事故和重伤事故、减少一般事故、轻伤率不超过1.5‰；@#@@#@
（2）建立本单位的安全生产责任制度，层层签定安全生产责任状，责任到人；@#@@#@（3）按国家规定建立安全管理机构和配备安全管理人员，安全管理人员持证上岗，安全管理人员必须是队伍中最先进场和最后退场的人员；@#@@#@（4）队伍进场前，向甲方提供全体施工人员的花名册、全体施工人员接受安全教育情况台帐、特种作业人员上岗证原件和复印件。
@#@队伍进场后，调出和调进人员要事先向甲方通报；@#@@#@（5）按要求给施工人员配备合格的劳动防护用品，对高处作业人员配好安全带，给每个施工人员配备上正式编号的合格的安全帽；@#@@#@（6）把甲方的安全技术交底交到作业面的施工人员，交底人要签字；@#@被交底人，每一个人都要签字；@#@交底人和被交底人都要签上时间；@#@@#@（7）建立本单位的安全检查制度，每天进行安全巡查，发现重大安全隐患，要立即向甲方报告；@#@参加甲方组织的周检查和紧急情况下的安全检查，负责对甲方整改通知单上提出的问题进行整改，直至隐患消除或得到有效控制，并按要求的时间向甲方反馈整改情况；@#@@#@（8）建立本单位的安全教育制度。
@#@负责组织对工人进行班组安全教育。
@#@内容包括：
@#@强制性标准、操作规程和项目规章制度、事故案例，正确使用安全防护用具、机械设备等。
@#@未经教育培训或者教育培训考核不合格的人员，不得上岗作业。
@#@未进行过三级安全教育的人员不得进入施工现场。
@#@按时进行季节变换的安全教育，及时进行变换工作岗位人员的安全教育。
@#@细致进行节假日安全教；@#@@#@（9）负责根据甲方施工组织设计的要求，编制本单位的紧急情况下的应急预案，并组织进行演练；@#@@#@（10）足额使用本单位掌握的安全措施费用，按照甲方的要求和施工现场的具体情况搞好安全防护；@#@@#@（11）参加甲方组织的安全例会，认真贯彻会议做出的决定，接受甲方的指挥和监督；@#@@#@（12）搭拆大型设备、脚手架和吊篮必须安排有专业资质的专业队伍进行，搭拆前编制安全专项施工方案、进行安全技术交底；@#@搭设中划定安全防护半径、进行周边防护、安排专人监护；@#@@#@（13）对自带的施工机械按规定要求的时间进行验收、保养和维修。
@#@对甲方提供的设备有要求按规定保养和维修的权利；@#@@#@（14）发生交叉作业时，在施工前，要与有交叉作业的其他队伍签订交叉作业安全生产协议书，明确规定双方施工的顺序和保护措施和监督人员；@#@@#@（15）在容易发生火灾的地方需动火作业时，要到甲方开动火证，并采取有效的防护措施，配置灭火器、安排看火人员；@#@@#@（16）组织开展班前安全活动。
@#@班组长每天组织班组人员活动，活动要有针对性，要有活动记录；@#@@#@（17）不在在建的建筑物内布置工人宿舍，不男女混住，由电工统一在宿舍内布线和安装插座；@#@@#@（18）炊事员持健康证上岗；@#@饭菜留样；@#@防止食物中毒；@#@@#@（19）要指定老工人负责新入场工人的安全工作，老工人要每天对新工人进行提醒，告之应当注意的事项，时间不少于半年；@#@@#@（20）要服从甲方的管理。
@#@@#@二、事故处理@#@1.一旦发生生产安全事故，要依据《生产安全事故报告和调查处理条例》（中华人民共和国国务院令第493号）和《工程建设重大事故报告和调查程序的规定》（中华人民共和国建设部令第3号）的规定进行办理。
@#@保护事故现场，及时抢救伤员，防止事故扩大。
@#@由总包安排向有关方面报告。
@#@总包和分包一起组织成立事故调查组，现场整改小组和事故善后小组。
@#@事故调查组，要查清事故原因，确定事故责任，按照“四不放过”的原则拟订改进措施，提出对事故责任者的处理意见。
@#@现场整改小组，要立即对现场进行全面细致的检查，组织人员对查出的所有隐患进行整改直至隐患消除，然后报当地安全主管部门前来验收。
@#@善后小组负责对伤亡家属的接待、商谈有关赔偿等事宜。
@#@@#@2.事故责任清楚，双方意见一致的，由违反国家有关规定及上述规定的责任方对事故全面负责。
@#@@#@3.双方对事故责任意见不一致的，协商解决。
@#@@#@4.双方协商不成的，按地方安全主管部门对事故的处理意见办理：
@#@属于何方责任就由何方负责；@#@双方都有责任时，各负其应负的责任。
@#@@#@三、需要说明的事宜@#@1.在接到总包项目部管理人员整改通知或停工指令后，分包单位拒不整改或停工的，所发生的结果由分包单位负全责。
@#@@#@2.分包单位拒不执行总包项目部方案、安全技术交底的，所发生的结果由分包单位负全责。
@#@@#@3.分包单位拒不服从总包项目部管理人员现场管理的，所发生的结果由分包单位负全责。
@#@@#@4.分包单位使用不合格安全防护用品的，所发生的结果由分包单位负全责。
@#@@#@5.分包单位职工拒不接受安全教育的，所发生的结果由分包单位负全责。
@#@@#@6.分包单位遵守总包项目部的现场奖罚规定，所奖罚内容和金额无需分包单位签字确认，奖罚通知旨在通知分包所发生事实和原因。
@#@@#@四、其他@#@1.奖罚按国家、行业管理部门和总包企业制定的有关规定进行。
@#@罚款由甲方安全人管理人员下达并签字，由甲方财务负责收款并出具收款单；@#@奖励，由甲方安全管理人员书面建议，甲方项目经理签字同意后，由乙方据此到甲方财务取款。
@#@奖励的标准：
@#@按工程施工劳务合同中的有关规定办理。
@#@@#@2.乙方对甲方的处罚有异议时，可书面向甲方项目经理提出复议；@#@对项目经理的决定仍然有异议时，可向甲方上级安全管理部门书面申请复议。
@#@甲方上级安全管理部门的决定是最终决定。
@#@@#@3.本协议适用范围：
@#@@#@
（1）人员：
@#@甲乙双方所有进入施工现场的人员；@#@@#@
（2）区域：
@#@工程地点围墙以内，大门处门外边3米以内；@#@@#@（3）时间：
@#@自本协议书签字起至总包书面通知分包队伍退场的第三天止。
@#@@#@4.甲方现场安全负责人：
@#@@#@安全员：
@#@@#@5.乙方现场安全负责人：
@#@@#@安全员：
@#@@#@6.上述未尽事宜，国家、地方和行业有规定的按规定执行。
@#@@#@7.本协议一式肆份，甲方叁份，乙方壹份，双方上级单位各备案一份。
@#@@#@甲方：
@#@（公章）乙方：
@#@（公章）@#@代表：
@#@代表：
@#@@#@联系电话：
@#@联系电话：
@#@@#@甲方现场安全负责人：
@#@乙方现场安全负责人：
@#@@#@联系电话：
@#@联系电话：
@#@@#@ @#@@#@分包队伍工作面交接表@#@序号@#@各方交接主要内容@#@1@#@前施工人（签字）@#@（以下简称前施工人）@#@2@#@后施工人（签字）@#@（以下简称后施工人）@#@3@#@总包单位（签字）@#@（以下简称总包单位）@#@4@#@交接工作面（栋号、楼层及部位）@#@例如：
@#@1#楼1-3层东单元@#@5@#@前施工人确认：
@#@我方已完成合同承包范围内的全部工作内容，并已将我方产生的建筑垃圾全部清理完毕，现根据总包单位要求，将工作面交接给后施工人。
@#@交接工作面后，我方将继续按照合同约定履行我方应当承担的责任，对工程质量、安全、进度等问题负相应责任。
@#@@#@6@#@后施工人确认：
@#@我方已确认现场具备施工条件，且前施工人已将场地清理到位，前施工人施工的工程质量能满足我方施工";i:
5;s:
13710:
"幼儿园中班的月工作总结@#@幼儿园中班的月工作总结@#@ 引导语：
@#@俗话说站在巨人的肩膀上能让你站得更高看得更远，工作总结就是工作中的一个巨人，在工作中，你只有及时做好了工作总结，你才能更加完整的掌控之前的知识并加以有效的利用，从而能将目光放的更远。
@#@以下是YJBYS的为大家收集的幼儿园中班的月工作总结。
@#@希望对大家有所帮助!
@#@@#@ 幼儿园中班月总结
（一）@#@ 不知不觉中，一个月的时间就这样流逝了。
@#@在过去的一个月里，按照上级部门的统一指导以及同事的关心和帮助，工作得以胜利的开展进行。
@#@在工作中，虽然已经取得了一些成绩，但是我们也看到了自身许多的不足之处。
@#@为了让接下来的工作更好的开展，特做如下的工作总结：
@#@@#@ 一、保教工作：
@#@@#@ ㈠树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。
@#@@#@ 1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。
@#@大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿***服，并会将衣服叠放整齐。
@#@冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，，动手能力有了明显的提高。
@#@3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。
@#@我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，每周一次的走竹梯深受幼儿喜爱。
@#@我们制作了纸杯降落散飞盘、拉力器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。
@#@@#@ ㈡以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。
@#@@#@ 1、新的纲要颁布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习。
@#@本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，生成了《秋天》、《美丽的春天》等有季节性的主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们的主题活动更加丰富和深入得到开展。
@#@@#@ 2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。
@#@我们开设了数学区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。
@#@在《彩色世界》主题活动中，我们在科学区引导幼儿用各种颜色的圆形封闭线条装饰并学习制作陀螺，引导幼儿发现、感受颜色在旋转时的变化。
@#@又如：
@#@在《炎热的夏天》主题活动中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。
@#@为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。
@#@@#@ 3、重新认识环境的价值，让墙面说话。
@#@开学前我们花费了很多的时间和精力，为幼儿布置了漂亮的活动室墙饰，然而这并没引起幼儿太多的关注，幼儿似乎早已习惯了由老师布置的花花绿绿的环境了，而能让幼儿参与的仅仅是室外的作品栏或我们留出的一点空间。
@#@在《彩色世界》主题活动中，我们改变了这种做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的染纸娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃我们的教室太漂亮了!
@#@原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。
@#@在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。
@#@在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，更有幼儿的观察记录和活动记录，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。
@#@@#@ ㈢听故事，培养幼儿的倾听习惯。
@#@@#@ 开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话;@#@看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。
@#@良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。
@#@在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。
@#@如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中@#@ 二、家长与社区工作：
@#@@#@ 1、切实做好常规性的家长工作。
@#@为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，如：
@#@幼儿采访老师的记录表、观察记录、幼儿自制的我的小书等，家长在翻阅的孩子的作品、记录本中看到了自己孩子的进步，也看到了班级丰富多彩的活动，在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。
@#@为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。
@#@每月收发的《幼儿评估手册》也是我们与家长进行沟通的桥梁，在家长会上我们向家长推荐了几种记录的方法，对家长很有启发，有些家长在联系本上认真详细地记录了孩子的成长，有的家长摘录了孩子的童言稚语和自编的儿歌，有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。
@#@@#@ 2、积极争取家长资源，丰富主题活动。
@#@每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。
@#@在生成主题活动《过新年》中，我们设计《家长问卷调查表》，请家长针对运动提出自己的看法，诚恳地听取家长的建议和要求。
@#@家长纷纷出谋划策，其中我们采用了宇元妈妈的建议，成功开展了大擂台游戏，使每位幼儿都有机会在大家面前表现自己的特长。
@#@在《炎热的夏天》主题活动中，家长积极配合带领幼儿收集天气的各种资料，家长提供的信息引发了幼儿参观气象台的兴趣，生成了参观活动，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。
@#@@#@ 3、组织亲子活动，拉近家园距离，增进亲子感情。
@#@结合主题活动《美丽的春天》我们开展了我们去春游亲子活动，通过我们的热情邀请，全体家长参与了此次活动，家长和孩子一起在大草坪上随着热烈欢快的乐曲跳韵律操、玩二人三足的游戏，每个幼儿的脸上绽放着欢乐，每个家长的脸上荡漾着快乐，子涵、劭怡等家长都这么说，这半天的时间实在是过的太快了，和孩子一起活动做游戏真开心，不仅锻炼了身体，还加深了与孩子之间的感情。
@#@@#@ 三、教研工作：
@#@@#@ 1、一年来，我们注重区域活动材料的投放和规则制定的研究，获得了一些经验。
@#@详见林淑玲老师的课题研究总结。
@#@@#@ 2、坚持做好每周的班级教研工作。
@#@保教人员认真地对一周来的情况进行总结，找出存在的问题、分析原因，并讨论相应的措施，使每周的工作重点突出，有针对性和实效性。
@#@@#@ 四、存在的问题：
@#@@#@ 1、个别幼儿挑食，有的不爱吃肉，有的不吃蔬菜，还有的幼儿不吃水果。
@#@一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。
@#@@#@ 2、在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中;@#@有的幼儿乐意发言。
@#@@#@ 幼儿园中班月总结
（二）@#@ XX月是安全、教育教学月,在这一个月里,我班的各项工作在园领导的指导和班上老师的密切配合下,基本上都能如期开展。
@#@班上的12位宝宝除了有时有个别因为生病有请几天假外,其余幼儿都能积极来园,并开心的参与各项活动。
@#@@#@ 一、教育教学方面@#@ 因我班幼儿年龄层次不一,幼儿的行为习惯、生活常规都不样。
@#@因此我班将XX月份的工作重点放在了对培养较小幼儿的一日常规和较大幼儿习惯上。
@#@通过《找朋友》《我是好孩子》等游戏活动,让新生了解了自己生活用品和生活环境。
@#@《请你跟我这样做》等则初步培养了幼儿听指令活动的习惯;@#@儿歌《好朋友》等让幼儿初步知道了该如何去与小朋友相处。
@#@《弟子规》《礼仪教育》等活动则教育了幼儿要做个有礼貌的好孩子,激发了幼儿的自信心。
@#@另通过不断的反复的训练和肢体动作,让幼儿熟练地掌握所学。
@#@与此同时,我们还将幼儿园的教育理念贯彻落实到了我们的一日教学活动中。
@#@首先是将字卡溶入贯穿至了整个活动之中,通过加强幼儿对字型字音的熟悉,从而巩固了幼儿对字词本身的记忆,丰富了幼儿的词汇量的。
@#@另几乎所有的活动都以游戏形式进行,让幼儿在游戏中学,学中玩,寓教于乐,激发幼儿对学习的兴趣。
@#@@#@ 二、卫生保健方面@#@ 为了确保班上每一位宝宝的身体健康,我班老师分工合作,相互配合,严格执行幼儿园的各项规章制度,对班级卫生做到了一日一小扫,每星期一大扫。
@#@幼儿的口杯、毛巾坚持每天放学后用消毒水浸泡半小时,清洗干净后再放消毒柜消毒。
@#@饭后擦嘴的毛巾更是做到了用一次消毒一次。
@#@玩具每星期五消毒一次,班上每晚坚持开紫外线消毒灯消毒1小时。
@#@幼儿的被子每两星期带回家翻洗晾晒一次。
@#@确保了班级的干净整洁,为幼儿营造了一个温馨舒适的学习、游戏环境。
@#@@#@ 三、家园联系方面@#@ 开学至今,为了让家长更加安心,我们坚持每天都给一名宝宝家去电话,及时向她们反馈宝宝一日在园情况。
@#@亲自接送的家长,我们也是利用晚上来接宝宝的时间,及时向家长汇报宝宝一日在园表现。
@#@待家长和宝宝的情绪逐渐稳定后,我们则改为不定时的进行电访。
@#@同时每2周都会按时发放《家园联系手册》,反馈宝宝一周在园表现。
@#@如当天宝宝在园有什么特别的表现,我们也会写上一张小便条放在书包带回家,便于家长了解,做到真正的家园共育。
@#@@#@ 在下一个月里,我班需要进一步加强的是:
@#@对宝宝的安全教育工作,从各方面提高宝宝的自我防患意识。
@#@同时也要继续加强对幼儿的学习常规培养。
@#@@#@ @#@";i:
6;s:
28048:
"预防物体打击高空坠落专项方案@#@第一章工程概况@#@一、工程概况@#@1、项目简介@#@序号@#@项目@#@内容@#@1@#@工程名称@#@2@#@建设地点@#@3@#@建设单位@#@4@#@设计单位@#@5@#@监理单位@#@6@#@地勘单位@#@7@#@施工单位@#@8@#@建筑概况@#@建筑面积@#@总建筑面积@#@17895.64㎡@#@62、63、69、72#楼@#@409、58㎡/栋@#@68、70#@#@590、03㎡/栋@#@71#楼@#@406.99㎡@#@建筑高度@#@62-63#、68--72#楼@#@10.2m@#@建筑层数@#@62-63#、68--72#楼@#@3F@#@9@#@结构概况@#@设计使用年限@#@50年@#@结构形式@#@剪力墙@#@结构安全等级@#@二级@#@抗震等级@#@四级@#@基础设计等级@#@丙级@#@抗震设防类别@#@标准设防类@#@2、工程环境@#@2.1气象条件：
@#@@#@重庆市北部新区属亚热带暖湿季风气候区，温暖湿润，雨量充沛。
@#@据重庆气象局统计资料，该地区多年平均气温17.5～18.5℃，极端最高温43.0℃，极端最低温-2.9℃（1977年1月30日）。
@#@年平均气温18.3℃，雾日平均30～46d，最多达148d。
@#@多年平均相对湿度80％，绝对湿度17.60mb。
@#@地区多年年平均降水量1201.5mm，最多达1750.6mm（1963年），最少只有720.0mm。
@#@最大日降雨量达230.8mm，最大时降雨量达38.8mm，多年平均最大日降水量125.0mm。
@#@历年平均蒸发量在953.2～1398.6mm之间，平均日照时数1327.5h。
@#@在一年中的各月之间，各季度之间差异明显，下半年（5-10月）降水量占全年的79%，而冬春半年（11月-4月）仅占21%，四季分配是夏季最多占有41%，春秋次之分别为28%和26%，冬季最少只占有5%。
@#@@#@主要特点：
@#@三台阶施工，高低落差多；@#@挡墙临边高。
@#@@#@难点：
@#@工期紧，场地狭窄，人行通道搭设不便。
@#@@#@重点：
@#@临边防护；@#@高空坠落；@#@塔机运行；@#@用电安全；@#@疏散路线。
@#@@#@二、技术保证条件@#@1、安全网络图@#@_@#@2、严格执行该安全文明、脚手架搭拆等各种专项施工方案。
@#@@#@三、编制依据@#@1、《木结构设计规范》GB50005-2003@#@2、《建筑结构荷载规范》GB50009-2012@#@3、《混凝土结构设计规范》GB50010-2010@#@4、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2015@#@5、《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001@#@6、《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013@#@7、《混凝土结构工程施工规范》GB50666-2011@#@8、《施工现场临时用电安全技术规范》JGJ46-2005@#@9、《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@10、《建筑施工模板安全技术规范》JGJ162-2008@#@11、《建筑施工安全检查标准》JGJ59-2011@#@12、《建筑施工高处作业安全技术规范》JGJ80-91@#@13、《建筑施工临时支撑结构技术规范》JGJ300-2013@#@14、危险性较大的分部分项工程安全管理办法[建质[2009]87号文]@#@15、建设工程高大模板支撑系统施工安全监督管理导则（建质[2009]254号文）@#@16、本工程施工图纸@#@17、本工程施工组织设计@#@第二章第二章高处坠落事故主要主要危险源及预防措施@#@一.电梯井、风井、烟井、采光井、预留洞口坠落@#@1、洞口坠落的一般现象@#@①洞口操作不慎，身体失稳。
@#@@#@②走动时候，不小心身落洞口。
@#@@#@③坐躺在洞口边缘休息失误落入洞口。
@#@@#@④在洞口旁边嬉闹起哄打架，无意坠入洞口。
@#@@#@⑤洞口没有安全防护措施。
@#@@#@⑥安全防护措施不牢、不合格或损坏未及时检查。
@#@@#@⑦没有醒目警标。
@#@@#@2.洞口坠落的主要预防措施@#@①预留洞口、通道口、电梯井口、楼道口、接料平台边口、阳台边口等都必须有牢固、有效的安全防护措施：
@#@盖板、围栏、安全防护栏杆、安全网等。
@#@@#@②不要在洞口嬉闹或侥幸跨越洞口及从洞口盖板上行走。
@#@@#@③在洞口操作要小心，不要背朝洞口。
@#@@#@④洞口安全防护措施如有损坏，必须及时修缮。
@#@@#@⑤洞口安全防护措施、警标严禁擅自移动位置或拆除。
@#@@#@⑥洞口必须挂设醒目标志示警。
@#@@#@二.脚手架上坠落@#@1、脚手架坠落一般现象@#@①脚踩探头脚手板。
@#@@#@②走动时踩空、绊、跌。
@#@@#@③操作时弯腰转身不慎碰到杆件等身体失稳。
@#@@#@④坐在栏杆架子上或站在栏杆、高空架子上作业或在脚手架上休息嬉闹。
@#@@#@⑤脚手板没有满铺或铺设不稳。
@#@@#@⑥没有扎防护栏杆或防护栏杆已经损坏。
@#@@#@⑦操作层下没有铺安全防护层。
@#@@#@⑧脚手架离墙面距离超过15cm，没有防护措施。
@#@@#@⑨脚手架超载损坏。
@#@@#@⑩在脚手架上再用砖垫高或隔脚手板操作。
@#@@#@2、脚手架上坠落的主要预防措施@#@①实行脚手架搭设验收和安全检查制度。
@#@@#@②对职工工地脚手架上安全操作和纪律教育。
@#@@#@③脚手板要平稳，不得有探头脚手版。
@#@@#@④要扎设牢固的防护栏杆。
@#@操作层外排步距范围内增设一道防护栏杆。
@#@@#@⑤作业层需层层实施安全硬防护。
@#@@#@⑥脚手架离墙面间距大于15cm时，增加水平兜网。
@#@@#@三.悬空高处作业坠落@#@1、悬空高处作业坠落的一般现象@#@①立足面狭小，作业用力过猛，身体失稳，重心超出立足地。
@#@@#@②脚底打滑或不慎踩空。
@#@@#@③随重物坠落。
@#@@#@④身体不舒服行动失稳。
@#@@#@⑤没有系安全带或没有正确使用安全带或走动时取下。
@#@@#@⑥安全带挂钩不牢固或没有牢固的挂钩地方。
@#@@#@2、悬空高处作业坠落的主要预防措施@#@①加强施工计划和各地施工单位、各工种的配合。
@#@尽量利用脚手架等安全设施，避免或减少悬空高处作业。
@#@@#@②操作人员要加倍小心，避免用力过猛，身体失稳。
@#@@#@③悬空高处作业人员必须穿软底防滑鞋。
@#@@#@④身体有病或疲劳过度、精神不振等，不宜从事高空作业。
@#@@#@⑤悬空高处作业人员要正确使用安全带。
@#@@#@⑥悬空高处作业人员要定期检查身体，禁止高血压、精神病人高空作业。
@#@@#@四.坡屋面坠落@#@1、坡屋面坠落的一般现象@#@①坡度大，重心不稳。
@#@@#@②作业人员没系安全带。
@#@@#@③防护不到位。
@#@@#@2、坡屋面坠落主要预防措施@#@①外架作业层满铺硬防护，防护立杆高出坡屋面坡底1.5m，外排脚手架增加2排水平防护栏杆，第一道500~600mm，第二道1500。
@#@@#@②操作时要谨慎，移动时要小心，不得直接踏踩其它材料表面。
@#@@#@③作业人员要牢系安全带。
@#@@#@④漏空等部位（如采光井、庭院等），临边防护栏杆高度1200mm，立杆间距2000mm，横杆高度第一道500~600mm,第二道1200mm，底部设180mm挡脚板。
@#@@#@五.拆除工作中坠落@#@1、拆除工作坠落的一般现象@#@①站在不稳定部件上面从事拆除等工作。
@#@@#@②拆除脚手架、井架、龙门架等没有系安全带。
@#@@#@③拆除井架、龙门架没有预先栓好临时钢丝网。
@#@@#@④人随重物坠落。
@#@@#@⑤操作者用力过猛，身体失稳。
@#@@#@⑥楼板架上堆放拆除的材料超载，造成压断楼板等坍塌。
@#@@#@2、拆除工作中坠落主要预防措施@#@①从事拆除工作人员应站在稳定牢固部位或搁设脚手板。
@#@@#@②拆除脚手架、井架时，操作者应按规范正确系好安全带。
@#@@#@③拆除井架、龙门架应按规定栓好临时钢丝缆风绳。
@#@@#@④从事拆除工作人员必须严格执行安全操作规程，操作时避免用力过猛，身体失稳。
@#@@#@六.登高过程中坠落@#@1、登高坠落的一般现象@#@①没有安全登高设施。
@#@@#@②登高设施不良或损坏，没有对现有登高设施定期安全检查，对承认乘人外用电梯安全保险装置不齐全。
@#@@#@③翻爬脚手架、井架、龙门架或乘坐非乘人运输设备。
@#@@#@2、登高过程中坠落的主要预防措施@#@①高处作业一定要有安全登高设施并要布置合理。
@#@@#@②乘人电梯安全保险装置一定要齐全有效。
@#@@#@③严禁翻爬脚手架、井字架、龙门架或乘坐非载人设备。
@#@@#@七.从屋面沿口坠落@#@1、屋面沿口坠落的一般现象@#@①屋面坡度大于25度，无防滑、防坠落安全措施。
@#@@#@②在屋面不慎身体失稳。
@#@@#@③身体不适，突然头晕休克，导致从屋面高空坠落。
@#@@#@④沿口构件不牢或踩断，人随着坠落。
@#@@#@2、从屋面沿口坠落的主要预防措施@#@①在屋面上作业人员应穿软底防滑鞋。
@#@@#@②屋面坡度尽量不要大于25度，当大于25度时，应采取防滑措施。
@#@如：
@#@使用防滑板梯。
@#@@#@③对高空作业人员要定期体检身体，严禁高血压、精神病人、酒醉人员、过度疲劳人员高空上岗作业。
@#@@#@④在屋面上作业不能背向沿口移动。
@#@@#@⑤使用外脚手架工程施工时，外排立杆要高出沿口1~1.5m，并扎设竹笆围栏或挂安全立网，沿口一步要满铺脚手板防护层。
@#@@#@⑥没有使用外脚手架时工程施工时，应在屋檐下张设安全网。
@#@@#@八.梯子上作业坠落@#@1、梯子作业坠落的一般现象@#@①使用坏梯子或梯子超载断裂。
@#@@#@②梯脚无防滑措施、使用时滑倒或垫高使用。
@#@@#@③梯子没有靠稳或斜度大。
@#@@#@④人字架两片间没有用绳或链拉牢。
@#@@#@⑤在梯子上作业方法不当。
@#@@#@⑥人在梯子上移动梯子。
@#@@#@2、梯子上作业坠落的主要预防措施@#@①使用梯子前要进行安全检查。
@#@@#@②不得两人在同一梯子上作业和悬挂重物。
@#@@#@③人在梯子上不得移动梯子。
@#@@#@④在梯子上作业不能直接双脚平立在同一梯档上，应有一脚勾住梯档。
@#@@#@⑤梯脚要有防滑措施。
@#@@#@⑥人字梯两边下端应用绳或链、铅丝拉牢。
@#@@#@⑦梯子不得垫高使用。
@#@@#@⑧梯脚要靠牢稳，梯子与面夹角不得大于60~70度，上端尺应与牢固构件扎牢或设专人扶住梯子。
@#@@#@九.天花板上检修坠落@#@1、天花板坠落的一般现象@#@①光线太暗，操作时没有铺脚手板或沿屋架上弦走动时不慎踩空。
@#@@#@②由于个人生理或身体的原因，在操作时，不慎坠落。
@#@@#@2、天花板上检修坠落的主要预防措施@#@①专职电工或水电工为屋顶穿电缆线或在天花板上检修工作是应有足够的照明。
@#@操作时应铺脚手板，挂设安全带。
@#@@#@②严禁高血压、精神病人、酒醉人员、过度疲劳人员上岗作业。
@#@@#@十.卸料平台上坠落@#@1、卸料平台坠落的一般现象@#@①卸料平台口转料平台搭设不符合规范；@#@搭设材料钢管、踏脚板不合格，导致平台倒塌，人员坠落。
@#@@#@②卸料平台邻边无防护，没有用1.2m高的安全防护栏杆及安全防护网做防护，人员不小心从龙门吊转料平台口邻边坠落。
@#@@#@③卸料平台没有照明装置，晚上工人作业，不小心从高空坠落。
@#@@#@⑤卸料平台无安全防护门，或有安全防护门但无扣钩卡，或有防护门及扣钩卡但无人落实，致使工人不小心坠落。
@#@@#@⑥工人在卸料平台打架或嬉戏，不小心坠落。
@#@@#@2、卸料平台上坠落主要预防措施@#@①卸料平台搭设要符合规范；@#@搭设材料钢管、踏脚板合格，踏脚板偏数及拉接钢筋质量和数量要合格。
@#@@#@②卸料平台邻设置安全1.2m高的安全防护栏杆及安全防护网做防护。
@#@@#@③卸料平台装设照明装置，晚上工人作业，要倍加小心。
@#@@#@④卸料平台按装符合规范的安全防护门，并在安全防护门上安装扣钩卡，防护门及扣钩卡安排专人落实看管。
@#@@#@⑤严禁工人在卸料平台侧或其上打架或嬉戏，否则，给予重罚。
@#@@#@载等。
@#@@#@十一.邻边坠落@#@1、临边坠落的一般现象@#@①楼层周边、屋顶面周边、阳台周边、转料平台周边、楼道周边、顶棚及屋面造型周边等建筑作业面周边，无防护，没有安设安全防护栏或安设防护栏没有验收不合格，作业人员不慎高空坠落。
@#@@#@②作业人员违章作业，在邻边嬉戏或喝了酒作业不慎坠落。
@#@@#@③邻边防护栏损坏或被人移走没有及时发现，导致人员坠落。
@#@@#@④作业人员在邻边打架，导致人员坠落。
@#@@#@⑤作业难度大，作业困难，防护不到位或有防护但没按规范要求施工，没经过验收，防护不到位不合格，工人作业时不慎坠落。
@#@@#@2、邻边坠落主要预防措施@#@①按规定、规范楼层周边、屋顶面周边、阳台周边、转料平台周边、楼道周边、顶棚及屋面造型周边等建筑作业面周边，做好安全防护，搭设安全防护栏，高层装设踢脚板，最好拉设安全防护网，并经过验收合格。
@#@@#@②作业人员严格按照安全操作规程作业，杜绝邻边嬉戏或喝了酒上楼作业。
@#@@#@③管理人员按规律对楼层邻边防护栏检查及时发现损坏或被工人无故移走的安全防护设施，并对无故损坏、偷盗安全防护设施有关人员给予重罚。
@#@@#@④杜绝作业人员在邻边打架，否则给予警告、批评或重罚。
@#@@#@⑤在作业难度大作业困难时，安全防护一定要到位。
@#@防护设施要按规范要求施工，经过技术验收合格才能作业。
@#@工人严格按要求配戴安全劳保用品安全带、安全帽等严防高空坠落。
@#@@#@第三章防物体打击措施@#@1、进入施工现场必须戴安全帽。
@#@@#@2、通道处必须设置防砸棚。
@#@@#@3、搅拌场、木工区、卷扬机、钢筋制作区等用钢管扣件搭设防护棚，棚的大小根据作业环境而定，一定要保证物体的稳定性，两侧挂好立网封严，顶部用木板（5CM厚）铺满铺严，上覆盖密目网，防止落物伤人。
@#@@#@4、随着楼层的增加必须设置脚手架安全网等维护结构。
@#@以防物体落下砸人。
@#@@#@施工机具必须设置防护罩。
@#@@#@5、安全通道：
@#@用钢管扣件搭设防护棚，宽为龙门架总体宽度、长3米，高3米，上铺5CM厚的木板，固定并覆盖密目网系好。
@#@安全通道左右两侧及出口处用铁管和扣件架设3个高维护，分两步架并挂置密目网，每层下料口要设安全门，用时打开，下班上锁，以防意外。
@#@@#@6、临边：
@#@施工现场高处作业的边沿无围护的均属临边作业，诸如：
@#@基坑周边尚未安装栏杆或栏板的阳台、料台和无脚手架的楼层周边、楼梯口和楼梯段以及龙门架通道两侧边等均必须搭设护栏杆。
@#@防护栏杆具体做法是：
@#@防护栏杆由上下两道横杆及立杆柱组成，上杆距地面1—1.2米,下杆距地面0.5—0.6米,防护栏杆必须自上而下用立网封严,应加扫地杆。
@#@@#@7、后勤管理人员每天对工地进行检查，发现问题及时解决。
@#@@#@第四章现场主要防护措施@#@一.临边防护@#@1）“五临边”为主要危险部位，为确保防护的万无一失，杜绝坠落事故的发生，楼层内模板、木枋、钢管、钢筋、砼垃圾等杂物清理干净；@#@楼层周边及时搭设防护栏杆。
@#@防护栏杆具体做法应符合以下要求：
@#@@#@
（1）钢管栏杆及栏杆柱均采用Ф４８钢管，用扣件或电焊焊接固定。
@#@@#@
（2）防护栏杆应由上至下两道横杆及栏杆柱组成，上杆离地为１.０~１.２m;@#@下杆离地高0.5~0.6m。
@#@横杆长度大于2m时，必须加设栏杆柱，栏杆柱的固定及与横杆的连接，其整体结构应使防护栏杆在上杆任何处，能经受任何方向1000N的外力。
@#@@#@（3）防护栏杆必须自上而下用安全网封闭，或在栏杆下边设置严密固定高度不低于18cm的拦脚板或40cm的拦脚笆板，并且拦脚板或拦脚笆距离楼层地面的间隙不应大于１０cm。
@#@@#@二.洞口防护@#@“四口”要重点防护，尤其较大的预留洞口，要做到防护的万无一失。
@#@@#@（１）电梯井、消防楼梯、烟井、风井。
@#@电梯井道应层层硬防护，在电梯洞口门定制加工，并设警示色，高度不低于1.8米；@#@电梯门应采用网眼结构或竖向护栏结构，竖向栏杆间距不得大于150mm。
@#@@#@（２）楼层内各短边长度小于等于350mm的洞口，当洞口两个长边均有100mm以上的钢筋砼搁置位置时，以15㎜以上厚度胶合模板做洞口防护，模板应保证每边搁置长度不小于100mm，沿模板对角线以2个M6×@#@80膨胀螺栓与砼结构固定；@#@板面做双色警示。
@#@当洞口只有相临两边有100mm以上的钢筋砼搁置位置时，且长边尺寸在400mm以内时，以15㎜以上厚度胶合模板做洞口防护，模板应保证每边搁置长度不小于100mm，并沿有搁置边以3个M6×@#@80膨胀螺栓与砼结构固定；@#@板面做双色警示。
@#@@#@（3）短边长处于350-1200mm之间的洞口防护，当洞口上方有一个方向的两端均有100mm搁置长度时，沿洞口以50×@#@100或40×@#@90木方间距300mm立放，木方在砼结构楼板上搁置长度100mm，表面设15mm以上厚胶合模板满铺，与木方钉牢覆盖，并与洞口固定防止滑动，做好警示标志；@#@当洞口上方两个方向均不具备两端同时有100mm搁置长度时，在洞口边设钢管护栏防护，防护栏杆水平构件由上（高1.2米）、中（高0.5-0.6米）两道栏杆和底部不低于0.18米高的挡脚板组成，竖向钢管立柱间距不得大于2米，护栏应与砼楼板固定，钢管及挡脚板应设双色警示。
@#@@#@（4）短边长大于1200mm的洞口防护，在洞口边设钢管护栏防护，防护栏杆水平构件由上（高1.2米）、中（高0.5-0.6米）两道栏杆和底部不低于0.18米高的挡脚板组成，竖向钢管立柱间距不得大于2米，护栏应与砼楼板固定，钢管及挡脚板应设双色警示。
@#@@#@（5）安全通道。
@#@由于上方施工可能坠落物体造成物体打击，@#@以及通道多处于塔吊回转作业半径范围以内，因此通道必须搭设顶部能防止物体穿透的双层防护棚。
@#@搭设应符合以下要求：
@#@@#@①所采用材料为Ф48х3.5mm钢管。
@#@@#@②立杆底部必须是硬化的坚硬的混凝土面上加垫板，垫板宜采用长2.0~2.5m，宽大于200mm，厚５０～６０mm的板材。
@#@其立杆间距为１～１.５m，大横杆间距为１.８m。
@#@为保证车辆通行，通道高度应为５.５m，上设双层防护间距为３０～５０cm，并有坚实材料满铺且覆盖密目安全网。
@#@@#@（6）后浇带,可利用预留钢筋网，并用密目安全网铺设严密，在安全网上铺设等宽的模板固定压紧安全网。
@#@@#@第五章预防高空坠落事故安全制度@#@一.防坠落安全制度@#@（１）所有高空作业人员要接受高空作业安全知识教育；@#@特种高空作业人员应持证上岗，上岗前应根据有关规定进行专门的安全技术培训，并在作业前实行安全技术交底签字手续。
@#@@#@（２）高空作业人员应经过体检，合格才可上岗。
@#@项目部应作业人员提供合格的安全帽、安全带、安全网等安全劳动保护用品及相关安全防护用具。
@#@@#@（３）参加施工的工人（包括学徒工、实习生、代培人员和民工）要熟悉本工种的安全技术操作规程。
@#@在操作中应监守工作岗位，未经领导许可，不准擅自将自己的工作交他人代管，不准做与工作无关的杂活。
@#@@#@（４）注意劳逸结合，严禁酒后操作，严禁工作时间或工作面打闹、打瞌睡等不安全行为。
@#@@#@（５）进入施工现场，作业人员应按规定必须佩戴安全帽，使用有规定的有关安全用品或用具，禁止穿拖鞋、高跟鞋、光脚及夏天女同志穿裙子。
@#@在没有防护设施的高空，悬臂或陡坡施工，必须系安全带，作业面距离地面２m以上时，作业层面临边要有防护栏杆、挡板或安全网、钢板网作防护。
@#@安全帽、安全带、安全网等安全防护用品、用具要定期检查，对于检查不合格的严禁使用。
@#@@#@（６）工作人员在高于２m以上的高处作业时，所佩带的安全带必须将绳头挂在坚实的建筑物或结构坚实的的部位上，禁止穿硬底鞋，严格遵守高空作业纪律，睡眠不足或有精神病、高血压病者，均不得从事高空作业。
@#@@#@（７）高空作业时，一切建筑物的脚手架、跳板和作业台面，必须事先检查，确保脚手架，建筑架和跳板等结构坚实后再作业。
@#@禁止在建筑架、跳板上站立、打闹、睡觉以及超过定额人数。
@#@@#@（８）遇有恶劣天气如：
@#@风力在六级以上，影响施工安全时，禁止进行露天高空作业。
@#@@#@（9）梯子不得有缺陷，不得垫高使用，梯子横挡间距以30cm为宜，使用时上端要扎牢，下端要采取防范措施；@#@平面梯与地面的夹角以60~70度为宜；@#@人字梯脚要拉牢，在通道处使用梯子，应有人专门监护或设置围栏。
@#@@#@（10）如果没有安全防护设施，禁止在屋架上弦支撑杵条，悬挑梁和固定的构件上行走或作业，高空作业与地面联系，应设通讯设备，并专人负责。
@#@@#@（11）乘人的外用电梯、吊笼，必须有可靠的安全装置及防坠落装置及超载自动报警装置，有防坠落实验报告，出厂合格证及检验报告和准用证，严禁工人在电梯顶乘坐电梯，严禁电梯超载运行，除指派的专业人员驾驶操作外，无关人员严禁驾驶外用电梯。
@#@@#@（12）塔吊，除指派的专业人员驾驶操作外，严禁其他人员攀登及驾驶；@#@禁止攀登起重臂、绳索及随同运料的吊篮，吊装物上下。
@#@@#@（13）整体提升架，要有建设部的特批准用证明、相应的资质等级、施工方案、设计计算、安全等级证明、防坠落装置及方案、安全监管部门准用证。
@#@@#@二.登高作业十不准@#@作业人员从事登高作业，要从三个方面加强安全管理。
@#@@#@一是建立登高审批制度，二是建立登高用具管理制度，三是建立登高作业人员安全操作制度。
@#@@#@建筑登高十不准：
@#@@#@①患有登高禁忌者，如患有高血压、心脏病、贫血、癫痫等的工人不登高。
@#@@#@②未按规定办理高处作业审批手续的不登高。
@#@@#@③没有戴安全帽、系安全带，不扎紧裤管和无人监护不登高。
@#@@#@④暴雨、大雾、六级以上大风时，露天不登高。
@#@@#@⑤脚手架、跳板不牢不登高。
@#@@#@⑥梯子撑脚无防滑措施不登高。
@#@@#@⑦穿这易滑鞋和携带笨重物件不登高。
@#@@#@⑧石棉瓦和玻璃钢瓦上无牢固跳板不登高。
@#@@#@⑨高压线旁无遮拦不登高。
@#@@#@⑩夜间照明不足不登高。
@#@@#@三.高空坠落事故伤亡处理程序@#@发生坠落伤亡事故后，负伤人员或最先发现事故的人，立即报告领导。
@#@企业对受伤人员歇工满一个工作日以上的坠落事故，应填写伤亡事故登记表并及时上报。
@#@@#@施工项目发生高空坠落事故造成重伤或重大伤亡事故，必须立即将事故概况（包括伤亡人数、发生事故的时间、地点、原因）等，用最快速的方法分别报告项目、企业主管部门、行业安全管理部门和当地公安部门、人民检察院。
@#@发生重大坠落伤亡事故，各有关部门接到报告后应立即上报上级的主管部门。
@#@@#@对事故的调查处理，必须坚持“事故原因查不清不放过；@#@事故责任者和群众没有受到教育不放过；@#@没有设置防范措施不放过；@#@有关事故责任人没受到处分不放过。
@#@”的“四不放过”原则，按照以下步骤进行：
@#@@#@3.1迅速抢救伤员并保护好事故现场@#@高空坠落事故发生后，现场人员不要惊慌失措，要有组织、听指挥，首先抢救伤员和排除险情，制止事故蔓延扩大，同时，为了事故调查分析需要，要保护好事故现场，确实因要抢救伤员和排险，而必须移动现场物品时，应做出标识，因为事故现场是提供有关物证的主要场所，是调查事故原因不可缺少的客观条件。
@#@要求现场各种物件的位置、颜色、形状、及物理、化学性质等尽可能保持事故结束时的原来状态。
@#@必须采取一切可能的措施，防止认为或自然因素的破坏。
@#@@#@3.2组织调查组@#@在有关单位领导接到坠落事故报告后，应立即赶赴现场组织抢救，并迅速组织调查组开展调查。
@#@@#@①轻伤、重伤事故，由项目部、企业负责人或指定人员组织生产、技术、安全等部门及工会组成事故调查组进行调查。
@#@@#@②伤亡事故，由项目部、企业主管部门会同企业所在地区行政安全部门、公安部门、工会组成事故调查组进行调查。
@#@@#@③重大伤亡事故，按照项目部、企业的隶属关系，由省、自治区、直辖市企业主管部门或者国务院有关主管部门会同同级行政安全管理部门、公安部门、监察部门、工会组成事故调查组进行调查。
@#@死亡和重大死亡事故事故调查组应邀请人民检察院参加，还可邀请有关专业技术人员参加事故调查。
@#@与发生事故有直接利害关系的人员不得参加调查。
@#@@#@3.3现场勘查@#@在坠落事故发生后，调查组应迅速赶到现场进行堪查。
@#@现场技术性很强的工作，涉及广泛的科学知识和实践经验，对事故的堪察必须及时、全面、准确、客观。
@#@现场堪察的内容包括：
@#@@#@3.3.1现场笔录@#@①发生坠落事故的时间、地点、气象等。
@#@@#@②现场勘察人员的姓名、单位、职务。
@#@@#@③现场勘察起止时间、勘察过程。
@#@@#@④能量失散所造成的破坏情况、状态、程度等。
@#@@#@⑤设备损坏所造成的破坏情况及坠落事故前后的位置。
@#@@#@⑥坠落事故发生前劳动组合、现场人员的位置和行动。
@#@@#@⑦散落情况。
@#@@#@⑧重要物证的特征、位置及检查情况等。
@#@@#@3.3.2现场拍照@#@①方位拍照：
@#@能反映坠落事故现场在周围环境中的位置。
@#@@#@②全面拍照：
@#@能反映坠落事故现场各部分之间的关系。
@#@@#@③中心拍照：
@#@能反映坠落事故现场中心情况。
@#@@#@④细目拍照：
@#@能提示坠落事故直接原因的痕迹物、致害物等。
@#@@#@⑤人体拍照：
@#@能反映坠落事故现场伤亡者和造成死亡伤害的部位。
@#@@#@3.3.3现场绘图@#@根据事故类别和规模以及调查工作的需要绘出下列示意图：
@#@@#@①建筑平面图、剖面图。
@#@@#@②事故时人员位置及活动图。
@#@@#@③破坏物立体图或展开图。
@#@@#@④涉及范围图。
@#@@#@⑤设备或工、器具构造简图等。
@#@@#@四.坠落事故原因分析@#@①通过全面的调查，查明事故经过。
@#@弄清造成事故的原因，包括：
@#@人、物、生产管理和技术管理等方面的问题，经过认真、客观、全面、细致、准确的分析，确定事故的性质和责任。
@#@@#@②事故分析步骤，先整理和仔细阅读调查材料，受伤部位、受伤性质、起因物、致害物、受害方法、不安全状态和不安全";i:
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