人教部编版七年级下期中测试语文试题Word格式文档下载.docx
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玻璃镜片镶在细细的钢丝框上，四周有密织的布罩，两端用皮筋连接，套在头上拉至眼部，风便吹不着眼睛了。
每副风镜五分钱，后来有了塑料的镜片，价格要高出很多。
戴风镜并不完全是为了防风，重点是防风里的沙子。
⑥从上小学的第一天起，我就开始戴风镜了。
与书包一样，风镜是每个学生的“标配”。
走进教室，摘下风镜，两眼周围湿湿的，时间久了，眼部泛出两个浅白的圈圈。
在风大的季节，走在上下学的路上，自然躲不过风的袭扰。
风从对面来，尘沙吹打在风镜上，会有“沙沙”的声响，眼前的路变得模糊不清。
不知道何为“能见度”，只觉得路不在脚下。
当我习惯地背过身去，风会把衣襟高高掀起，裤子突然变得异常肥大。
沙粒打在后背上，能听见密密的“啪啪”声，仿佛是一阵暴雨的吹打。
⑦城南的小凌河岸，是放风筝的去处。
小凌河在明朝开始有了好听的名字，称之为“凌川”“锦水”。
童年时听老人说，锦州有“八景”，其一便是“锦水回纹”。
我没看过有回纹的锦水，只看过它在雨季里咆哮，而雨季一过却干涸得滴水皆无。
河的南岸几乎没有人烟，无水的河道与河岸连在一起，放风筝则视野开阔。
我仅放过一次风筝，地点就在那里。
记得那只风筝是用牛皮纸糊成的很大的“鹰”，父亲为之花费了多半天的时间。
放风筝前，我找来好几个伙伴，想在他们面前炫耀一番。
乘着晚秋的偏北风，“鹰”很快飞起来了，飞到河道的上空，颇有搏击长空的英姿，伙伴们开始欢呼。
⑧年少不懂气象知识，也不知道其它地方，风是否也是这样的刮法。
故乡在渤海湾处，气候本该沾个湿润才是，但在记忆中，却是年年风干、风大、风多。
冬天刮大北风，能把厚厚的棉衣打透。
好不容易盼来春天，万物复苏之时，却正是大风恣肆之日。
夏季虽闷热，但风小，算是快乐时节。
秋天一来，风比春天更甚。
那时，没读过清代学者孙星衍的“莫放春秋佳日过”，要是读过并懂其意，定会说他胡言乱语。
长大后，读“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，便从心底仰羡江南，忽然觉得自己“生不逢地”。
⑨原以为，故乡风的大小怕是不易改变了。
但故乡人却不甘心，坚持数年植树造林。
上小学时，老师带学生植树，边植树边说，树多了，长高了，风就跑了。
⑩一种向往久了，便会跑进梦里。
我多少次做过江南的梦，虽然是文字里的江南，但黄鹂翠柳、白鹭青天，还有茂林修竹、碧水微风，着实让我兴奋一阵。
当然，故乡是变不了江南的。
故乡的人也许和我一样，少不了做江南的梦。
⑪梦做着做着，故乡竟然有了梦里的轮廓，大概是经过了四十年的光景，那轮廓渐渐清晰，渐渐现出了树，现出大片大片的密密的林，覆盖在城的周围，漫过山峦，漫过村庄，一直漫到很远很远的地方。
⑫数不清的风筝，还在空中飘飞。
河岸，确切地说是河的两岸，已被装点出缤纷的色彩。
弯曲的小路，顺着河流蜿蜒伸展，间或有大片的绿草和好多种树。
河水很是平静，像是过去的一切都不曾发生过。
波光微微泛动，明亮而安谧，倒映的绿荫加重了几层水色。
看得出来，流水不再是河道上的匆匆过客。
鳞次栉比的高大楼宇，被纵横交错的黑色路面，分割成鲜亮的组群。
⑬梦里有的，连连飞来眼底；
梦里没见过的天鹅，竟也成群飞来，栖落在城区偏北一座新建水库的上游。
因此，那里有一个好听的名字——天鹅湖。
灰鹰、苍鹭、鸥鸟、秋沙鸭、赤麻鸭……追逐着从水库里流淌出的小凌河的浪花。
⑭故乡的风，依然在四季里行走，从未停歇，但它已失去身披黄色的凶猛。
穿过绿树荫荫，送来阵阵洁净的清爽，露出透明的形态。
记忆中和现实中，故乡的风究竟形态如何，又会带来怎样的回味和感受，也许，只有故乡人知道……
（选自2018年8月4日《人民日报》）
1.文章以“故乡的风”为题，有什么作用？
2.删去第④段加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？
3.简要分析第⑨段在文中的作用。
4.联系上下文，从表达方式或表现手法的角度赏析第⑫段划线句子。
5.概括选文主旨，并探究其中反映的时代精神。
阅读下面的文章，完成下列小题。
奶奶的星星
①世界给我的第一个记忆是：
我躺在奶奶怀里，拼命地哭，打着挺儿，也不知道是为了什么，哭得好伤心。
窗外的山墙上剥落了一块灰皮，形状像个难看的老头儿。
奶奶搂着我，拍着我，“噢——，噢——”地哼着。
我倒更觉得委屈起来。
“你听！
”奶奶忽然说：
“你快听，听见了么？
”我愣愣地听，不哭了，听见了一种美妙的声音，飘飘的、缓缓的……是鸽哨儿？
是秋风？
是落叶划过屋檐？
或者，只是奶奶在轻轻地哼唱？
直到现在我还是说不清。
“噢噢——，睡觉吧，麻猴来了我打它……”那是奶奶的催眠曲。
屋顶上有一片晃动的光影，是水盆里的水反射的阳光。
光影也那么飘飘的、缓缓的，变幻成和平的梦境，我在奶奶怀里安稳地睡熟……
②我是奶奶带大的。
不知有多少人当着我的面对奶奶说过：
“奶奶带起来的，长大了也忘不了奶奶。
”那时候我懂些事了，趴在奶奶膝头，用小眼睛瞪那些说话的人，心想：
瞧你那讨厌样儿吧！
翻译成孩子还不能掌握的语言就是：
这话用你说么？
③奶奶愈紧地把我搂在怀里，笑笑：
“等不到那会儿哟！
”仿佛已经满足了的样子。
④“等不到哪会儿呀？
”我问。
⑤“等不到你孝敬奶奶一把铁蚕豆。
”
⑥我笑个没完。
我知道她不是真那么想。
不过我总想不好，等我挣了钱给她买什么。
爸爸、大伯、叔叔给她买什么，她都是说：
“用不着花那么多钱买这个。
”奶奶最喜欢的是我给她踩腰、踩背。
一到晚上，她常常腰疼、背疼，就叫我站到她身上去，来来回回地踩。
她趴在床上“哎哟哎哟”的，还一个劲夸我：
“小脚丫踩上去，软软乎乎的，真好受。
”我可是最不耐烦干这个，她的腰和背可真是够漫长的。
“行了吧？
“再踩两趟。
”我大跨步地打了个来回：
”“唉，行了。
”我赶快下地，穿鞋，逃跑……于是我说：
“长大了我给您踩腰。
”“哟，那还不把我踩死？
”过了一会我又问：
“您干嘛等不到那会儿呀？
⑦“老了，还不死？
⑧“死了就怎么了？
⑨“那你就再也找不着奶奶了。
⑩我不嚷了，也不问了，老老实实依偎在奶奶怀里。
那又是世界给我的第一个恐怖的印象。
⑪一个冬天的下午，一觉醒来，不见了奶奶，我扒着窗台喊她，四处都是风和雪。
“奶奶出门儿了，去看姨奶奶。
”我不信，奶奶去姨奶奶家总是带着我的；
我整整哭喊了一个下午，妈妈、爸爸、邻居们谁也哄不住，直到晚上奶奶出我意料地回来。
这事大概没人记得住了，也没人知道我那时想到了什么。
小时候，奶奶吓唬我的最好办法，就是说：
“再不听话，奶奶就死了！
⑫夏夜，满天星斗。
奶奶讲的故事与众不同，她不是说地上死一个人，天上就熄灭了一颗星星，而是说，地上死一个人，天上就又多了一个星星。
⑬“怎么呢？
⑭“人死了，就变成一个星星。
⑮“干嘛变成星星呀？
⑯“给走夜道儿的人照个亮儿……”
⑰我们坐在庭院里，草茉莉都开了，各种颜色的小喇叭，掐一朵放在嘴上吹，有时候能吹响。
奶奶用大芭蕉扇给我轰蚊子。
凉凉的风，蓝蓝的天，闪闪的星星。
这感受永远留在我的记忆里。
⑱那时候我还不懂得问，是不是每个人死了都可以变成星星，都能给活着的人把路照亮。
⑲奶奶已经死了好多年。
她带大的孙子忘不了她。
尽管我现在想起她讲的故事，知道那是神话但到夏天的晚上，我却时常还像孩子那样，仰着脸，揣摸哪一颗星星是奶奶的……我慢慢去想奶奶讲的那个神话，我慢慢相信，每一个活过的人，都能给后人的路途上添些光亮，也许是一颗巨星，也许是一把火炬，也许只是一支含泪的烛光……
（选自《史铁生小说选》有删改）
6.文中写了我和奶奶的哪几件事？
请用简洁的语言概括。
（1）________
（2）________
（3）________
（4）奶奶给我讲关于人死后变成星星的故事。
7.下列句子主要运用了哪些描写方法？
写出了我怎样的心理，并简要分析表达效果。
8.如何理解文章最后一段中画线句子的含义？
9.简要分析文章用“奶奶的星星”标题的含义及作用。
二、文言文阅读
【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下彻，影布石上，佁然不动；
俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，⑴斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
（《小石潭记》）
【乙】亭林①先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。
遇边塞亭障②，呼老兵诣道边酒垆③，对坐痛饮。
咨其风土，考其区域。
若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。
马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏④。
遇故友，若不相识。
或颠坠⑤崖谷，亦无悔也。
⑵精勤至此，宜所诣⑥渊涵博大，莫与抗衡与！
（《郎潜纪闻》）
【注释】①亭林：
指顾炎武。
②亭障：
边塞岗亭。
③酒垆：
小酒店。
④注疏：
注释的文字。
⑤颠坠：
跌落。
⑥所诣：
指学问达到的程度。
10.解释下列句中加点的词或短语。
⑴西行百二十步
（______）
⑵俶尔远逝
（_______）
⑶自少至老手不释书（______）
⑷呼老兵诣道边酒垆（_______）
11.用现代汉语翻译文中画线的句子。
12.【乙】文中亭林先生的“精勤”主要表现在哪些方面？
13.选出下列对两文有关内容的理解和分析错误的一项。
【▲】
A．甲文对游鱼的刻画虽只寥寥几句，却准确地写出潭水的空明澄澈和游鱼的形神姿态。
B．乙文的“遇故友，若不相识。
或颠坠崖谷，亦无悔也”从正面表现了先生的好学。
C．甲文“乃记之而去”与乙文“必无所疑乃已”的两个“乃”意思不同。
D．甲乙两文都以叙述与描写为主，甲文侧重写景寄情，乙文重在叙事写人。
三、句子默写
14.根据课文默写。
①鹏之徙于南冥也，水击三千里，______________，去以六月息者也。
（《庄子》）
②_________，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
（《诗经》）
③嗟乎，________________！
（司马迁《陈涉世家》）
④且壮士不死即已，死即举大名耳，________________!
⑤怒而飞，__________________________。
⑥那柔曼如提琴者，_________________________。
（《鼎湖山听泉》）
⑦小伙子一般都喜欢美丽而又贤慧的姑娘，《关雎》一诗中的“___________,__________”这两句就是佐证。
四、名著阅读
名著阅读
15.下列对名著有关内容的表述正确的一项是（）
A．《朝花夕拾》是一部回忆性散文集，作者撷取了很多难以忘怀的生活片段，其中《藤野先生》《故乡》《琐记》都给我们留下了深刻的印象。
B．在《父亲的病》一文中，鲁迅先生觉得自己在父亲临终时照习俗不断呼叫他是“对于父亲最大的错处”。
C．鲁迅在《二十四孝图》中借众鬼嘲弄人生，用阴间讽刺阳世，对“正人君子们”进行了淋漓尽致的嘲弄和鞭挞。
D．《阿长与<
山海经>
》一文作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，具有进步思想的先进妇女写活了。
16.《朝花夕拾》中，童年鲁迅对下列这些书持怎样的态度？
请任选一项说明理由。
A．《鉴略》
B．《二十四孝图》
C．《山海经》
我选
。
童年鲁迅对这本书是
的。
因为
五、综合性学习
17.九年级某班以“热爱汉字书法，传承传统文化”为主题开展综合实践活动，活动中有一些问题，请你参与解决。
（1）活动中，刘博同学为班级黑板报写了一段刊头语，请你帮她修改。
书法是艺术，是哲学，是中华民族传统文化的瑰宝。
中国书法被誉为：
［A］无言的诗，无行的舞；
，
［B］让书法艺术世代延续永葆青春，是我们义不容辞的。
为彰显传统书法的永恒魅力，推动书画事业的繁荣与发展，我们要热爱书法，练习书法。
①请仿照［A］处画线句的特点仿写一句：
②［B］句是一个病句，应修改为：
（2）下面是收集到的三幅书法作品，如果让你选择一幅挂在你的书房，你会选择哪一幅？
并从书体特点和文字内容说说理由。
（3）雷君同学认为现在是高科技时代，通过电脑什么字都可以打印出来，没有必要再花大力气去练习书法。
你认为他的观点对吗？
如果让你去劝说他，你该怎么说？
18.给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
浩劫
萦绕
拙劣
奠定
目（dǔ）
（zhì
）爱
指（zhāi）
（qiǎngbǎo）
（jiā）锁
六、作文
19.请以“这一天，让我铭记”为题目，写一篇记叙文。
要求：
（1）字数不少于600字。
（2）不套作、不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容。
（3）文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。
参考答案
1、
2、
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