MES系统规划与应用Word格式文档下载.docx

MES系统规划与应用Word格式文档下载.docx

《MES系统规划与应用Word格式文档下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《MES系统规划与应用Word格式文档下载.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

a:

32:

{i:

0;s:

26799:

"1ZRFE发动机教学实验台设计@#@摘要@#@为适应汽车类专业技术人员在发动机拆装、发动机电控原理及相应故障诊断等方面的研究和培训,设计了发动机综合测试教学实验台。

@#@实验台可安装1ZR-FE型电控发动机，测试柜中设有各种模拟通断开关的控制板等，可模拟多种系统故障，适用于教学工作。

@#@@#@本文重点介绍了电控电动机综合测试教学实验台的设计目的、意义、发展现状、构造与工作原理，并在此基础上设计电控发动机综合测试教学实验台的相关内容。

@#@主要包括实验台架的设计、测试柜的设计、电路图布置、发动机拆装及故障设置及检测等内容。

@#@@#@通过完成对本实验台的设计，可以深刻理解和掌握电控发动机的组成和工作原理、机械设计与CAD机械制图的相关知识，同时也涉及到了发动机拆装、发动机工况检测、故障人工设置、检测及排除的实际应用，最终设计出一款及机械、电控于一体化的产品。

@#@@#@ @#@@#@关键词：

@#@电控发动机；@#@实验台；@#@拆装；@#@检测；@#@故障诊断@#@@#@ABSTRACT@#@Toadapttotheprofessionaltechnicalpersonnelintheenginedisassembling,enginecontrolprincipleandfaultdiagnosisoftheaspectsofdesign,researchandtrainingofenginecomprehensivetestexperimentalteachingplatform.Experimentalplatformcanbeinstalled1ZR-FEmodeltest,chestelectronic-controlledenginewithvarioussimulationhigeswitchcontrolpanel,cansimulatevarioussystemfault,suitableforteachingwork.@#@Thispapermainlyintroducesthedesignoftheexperimentalelectronic-controlledenginepurpose,significanceanddevelopmentpresentsituation,thecompositionandworkingprinciple,andonthebasisofexperimentaldesignelectronicrelatedcontent.Includingexperimentalplatformdesignandtestthecircuitdesignanddecorateark,enginedisassemblingandfaultsettinganddetection,etc.@#@Throughthedesignofexperiments,deepunderstandingandmasteringofelectronic-controlledenginecomponentsandworkprinciple,mechanicalCADdesignandrelatedknowledgeofmechanicaldrawing,butalsoinvolvesenginedisassemblingandenginefaultdetection,workingoutandset,detectionofartificialofpracticalapplication,andfinallyadesigninmechanical,electricalandintegrationoftheproduct.@#@Keywords：

@#@Electronicfuelinjectionengine；@#@ExperimentalPlat；@#@Disassemblie；@#@Detection；@#@Faultdetection@#@ @#@@#@第1章绪论@#@1.1概述@#@当前，汽车技术已被国家列为高等职业教育的紧缺专业之一，是国家重点扶持发展的专业。

@#@“随着经济社会的不断发展，对高等汽车专业技术人才的需求为汽车运用技术专业的发展提供了良好的机遇。

@#@”而发动机既是汽车的动力源，又是汽车所有部件中最为复杂和最有科技含量的部件。

@#@因此发动机的日常维护和维修变的越来越重要。

@#@@#@我国汽车发动机的电控化的起因与西方国家相同，但发动机电控化所经历的过程却完全不同。

@#@西方国家经历了从起步到发展的几十年的漫长的发展过程。

@#@而我国主要是通过技术引进的方式实现发动机电控化的，在短短的几年内，实现了小型车发动机的电控化。

@#@因此，无论是研制人员还是使用维修人员，都必须尽快掌握电控发动机的原理和技术，迅速缩短与世界先进水平的差距。

@#@对于使用和维修者而言，掌握电控发动机的大连理工大学专业学位硕士学位论文性能，就能够为正确使用和维修电控发动机提供正确的理论依据和合理的技术方法。

@#@随着我国发动机电控系统开发步伐的加快，必须培养大批掌握发动机电控技术的专业人才，因此，高性能的电控发动机实验台的研制是必不可少的。

@#@@#@1.1.1选题的依据@#@随着现代汽车技术的飞速发展，汽车广泛的试用了电控发动机，电控发动机是电子控制比较集中的总成，为了提高实训教学的教学手段和质量，使学生掌握电控发动机的拆装和简单的故障检测，因此设计试验台架方便教师教学与学生进行实际试验与拆装。

@#@@#@1.1.2选题的目的@#@目前，我国汽车工业全球经济危机的巨大冲击，能否在未来的世界汽车业竞争中掌握主动权，关键取决于能否在电子技术上占领制高点。

@#@这就要求汽车方面相关专业人士，对其有更深刻、更系统的了解，并且掌握其发展机理，把握其发展趋势。

@#@而这所有的一切，都基于对理论知识的学习研究，对理论知识掌握的牢固程度，直接影响到在汽车领域的发展空间及在本行业中所走道路的长远。

@#@可见，理论知识的重要性。

@#@结合现在的教学来看，目前我们还没有一个科学的、系统的教学模式，老师在课堂上所讲的理论知识太抽象，学生听起来太枯燥、太乏味，学生一时不能理解，不能接受，这就给老师和学生带来了双层麻烦。

@#@其实问题就出现在没有一套完整的教学模型，来形象的、直观的展现给学生。

@#@老师只能运用挂图、幻灯片、录像等手段，向学生传授理论知识，这些所达到的效果是不明显的。

@#@综述以上种种原因，为了以后便于老师教学，学生更直观、准确、形象、生动、系统地学习发动机知识，特此设计具有拆装、检验与测试功能的电控发动机教学实验台。

@#@这样，不仅提高了学生的动手操作能力，而且加强了学生学习的趣味性，从而提高学生的积极性，达到更好的教学目的。

@#@@#@1.1.3选题的意义@#@1、有助于教学，理论与实际相结合。

@#@@#@2、培养学生的动手能力。

@#@@#@3、安全性高，防止因为操作失误出现的事故。

@#@@#@4、实用、耐用，从而达到节省开支的目的。

@#@@#@随着汽车工业的发展，人民生活水平的不断提高，汽车正在步入普通百姓的家庭，汽车保有量逐渐加大，为了和国际汽车行业接轨，国内企业可根据政府对汽车环保、安全和节能这三方面的要求，来开发相关汽车电子控制系统。

@#@国家环保总局要求，从2004年9月1日起，我国汽油车都要达到相当于欧洲II号的排放标准，这就预示着符合欧洲III号的汽车发动机电控燃油喷射系统有广泛的市场空间。

@#@因为目前通过电控燃油喷射闭环控制加三元催化转化器尾气候处理，是降低汽油发动机排放污染的最有效措施。

@#@因此，该系统的自主开发将有巨大的市场前景。

@#@对于汽车专业技术人才培养来说，如何使理论于实践相结合，提高学生的工程实践能力，是一重要的课题。

@#@设计和制作汽车实验实训台可以培养学生实践动手能力，分析处理问题的能力，工程实践能力和创新能力及商品意识，很好的满足专业技术人才培养的要求。

@#@维修人员技术水平的提高可以使汽车得到更好的维护和保养，这对于提高汽车的使用寿命和经济效益，推动汽车工业及国民经济的发展具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。

@#@@#@1.2发动机教学实验台研究现状@#@前期：

@#@汽车和发动机的诞生都已有百年的历史，尤其是二战后汽车工业获得了前所未有的发展。

@#@从而带动了包括发动机设计制造水平在内了一系列的机械工业的进步。

@#@发动机翻转架的功能也从过去的只具有单一的拆卸，组装向检测，调试等多任务，多功能转化。

@#@“虽然如此，国内外对汽车发动机翻转架功能的改造和技术提升进展的相对较慢，特别是对于实验、实训教学来说不够实用。

@#@”@#@国内外现状：

@#@目前，国内的发动机翻转架有固定式的和移动式的两种。

@#@固定式汽车发动机翻转架，发动机能够在翻转架上翻转、起动并运转，但需浇注混凝土，固定时费工费时，不能在短时间内投入使用。

@#@且不能移动，限制了实验室的调整。

@#@另外，油、水、工件、工具易落地，达不到卫生清洁的起码要求，也不便于检测和排除故障。

@#@移动式汽车发动机翻转架，虽然能够移动，但发动机只能在翻转架上翻转，不能起动、运转，无法对发动机进行检测、故障设置和故障诊断与排除。

@#@”@#@现在较好的发动机翻转架一般可通过分体式液压升举缸等系统使发动机上下动以调整高度。

@#@通过驱动电机和减速器带动发动机的转动和实现多级变速。

@#@有仅举升准确，回转平稳，而且操作安全，结构合理，减轻了装卸发动机作业的劳动强度。

@#@“适用于汽车发动机的拆装移动维修作业，运输当中可以把发动机翻转支架拆解。

@#@”@#@最近几年，国内有研究人员综合固定式和移动式各自的优点，设计出了一种新型翻转架，它集发动机的拆卸、组装、调试、大修、起动、故障设置及诊断、排除、检测等功能为一体。

@#@而且还配备了具有移动定位功能的“移动台架”。

@#@“移动台架”的工具箱内置有齐全的发动机解体、组装、检修、调试所需的工、量具。

@#@功能发动机翻转架与移动台架配合使用，改变了就地或在工作台上解体、组装发动机等不理想的实训教学方式，解决了学生动手少、浪费师资和实训场地紧缺的难题。

@#@“由于多功能发动机翻转架与移动台架能够自由移动，从而可以任意组合、调整实验室，提高了发动机和移动台架的利用率。

@#@使用多功能发动机翻转架，可以方便地检测、诊断、排除发动机的各种故障，并能在教学中设置发动机故障和各种异响。

@#@”在生产实际中，使用多功能发动机翻转架与移动台架，避免了修理厂在发动机大修过程中重复吊装和工作台不能移动造成的误工现象。

@#@“这种新型发动机翻转架保留了传统固定式和移动式翻转架的优点，克服了其弊端，增加了翻转架的功能，能够完成发动机的全部实训课题，实现了一机多用，并提高了汽车修理厂发动机大修作业的工作效率。

@#@”@#@1.3本设计的基本内容和需要解决的问题@#@1.3.1设计的主要内容：

@#@@#@

（1）设计发动机实验台架，此台架可安装固定1ZR-FE发动机，真实可运行的发动机，充分展示发动机组成结构。

@#@可在拆装台架上进行发动机拆装和修理的实操，也可与运行台架相连，通过接通拆装台架上的电路、油路、气路等，运行发动机。

@#@配有仪表总成，ECU以及OBDⅡ检测连接座。

@#@可进行电控系统的自诊断功能或人工读取故障码和数据流。

@#@@#@

（2）设计发动机测试柜，此柜可与发动机实验台连接，可通过示波器、发动机分析仪、万用表等仪器对发动机工况进行测试。

@#@利用测试柜上的开关转换，可完成设置故障功能，设置故障完成后，学生可利用专用的仪器或万用表从面板上检测，检查出设置故障点的位置和内容，可用于发动机电控系统的教学实验。

@#@@#@（3）实验台电控系统线路连接图的改造设计。

@#@@#@1.3.2解决的主要内容：

@#@@#@

（1）如何实现发动机既能正常运行并检测又能满足拆装要求。

@#@@#@

（2）如何将发动机主台架和附实验台架合理布置及连接。

@#@@#@（3）如何设计测试柜内电路及控制开关的布置。

@#@@#@（4）如何解决实验台与测试柜连接问题。

@#@@#@（5）如何让此实验台架更方便使用、维护、保养。

@#@@#@ @#@@#@第2章电控发动机原理与实验台总体方案@#@2.1发动机电控系统@#@在现代教学活动中实验台已经被大规模的使用。

@#@随着汽车产业的发展，汽车人才的紧缺，越来越多的人选择了汽车行业，因此教学实验台在学校处于正在普及发展的阶段。

@#@研究实验台设计的主要还是专业的企业。

@#@另外还有汽车企业提供给学校方便教学的实验台。

@#@因此实验台的研究已经处于一个接近成熟的阶段。

@#@@#@2.1.1电控汽油喷射（EFI）系统@#@电子控制汽油喷射（ElectronicFuelInjection，简称EFI）系统是在恒定的压力下，利用喷油器将一定数量的汽油直接喷入气缸或进气管道内的汽油燃料供给装置，以电控单元（ElectronicControlUnit，简称ECU）为控制中心，根据空气流量和转速来决定其基本喷油量，并利用安装在发动机上的各种传感器测出发动机的各种运行参数，再按照电控单元中预存的控制程序进行修正，并精确地控制喷油器的喷油量，使发动机在各种工况下都能获得最佳空燃比的可燃混合气，从而使汽油机的动力性、经济型、净化性大幅度提高。

@#@@#@与传统化油器式发动机相比，装有汽油喷射系统的发动机具有以下优点：

@#@@#@

（1）可以提高发动机的充气效率，使各缸混合气分配比较均匀，精确控制各个缸混合气与工况的匹配。

@#@@#@

（2）排气污染降低。

@#@@#@（3）适合全车电子化控制的要求。

@#@@#@（4）发动机故障率大大降低。

@#@@#@图2.1电控系统工作流程图@#@ @#@@#@2.1.2L型电控燃油喷射系统工作原理（所选发动机所属型号）@#@L型汽油喷射系统是20世纪70年代发展起来的，是电子控制的多点、间歇式汽油喷射系统，目前应用最为广泛。

@#@它以发动机的进气量和发动机转速作为基本控制参数，从而提高了喷油量的控制精度。

@#@@#@L型汽油喷系统由空气供给装置、燃油供给装置、电子控制装置组成。

@#@如2.2图所示。

@#@@#@汽油箱11内的汽油被电动汽油泵9吸出并加压至0.25MPa左右，经汽油滤清器7滤除杂质后被送至燃油分配管13。

@#@燃油分配管与安装在各缸进气支管上的喷油器6相连。

@#@在燃油分配管的末端装有燃油压力调节器14，用来调节油压使其保持稳定。

@#@@#@发动机的进气量由汽车驾驶员通过加速踏板操纵节气门21来控制。

@#@由安装在进气管上的空气流量计18计量，并将进气量变化转变成电信号传输给电控单元15.节气门开度越打，进气量越多，反之亦然。

@#@@#@喷油器的喷油量和喷油时刻由电控单元控制。

@#@控制单元首先根据分电器中的曲轴转角传感器确定发动机转速，再根据转速和进气量计算出相应的喷油量，并通过控制喷油持续时间来控制喷油量。

@#@电控单元还根据曲轴转角传感器发出的第一缸上止点信号，控制各缸喷油器在进气行程开始之前进行喷油。

@#@@#@电控单元根据进气量和发动机转速计算出的喷油量是基本喷油量，是汽油机能够运转的基本条件。

@#@以此为基础，再根据发动机的运行状况加以修成，得到的修正喷油量才能满足发动机各种运行工况对混合气成分的要求。

@#@@#@当发动机在怠速工作时，节气门接近关闭，节气门位置传感器17中的怠速触点闭合，这时电控单元指令喷油器增加喷油量，供给发动机较浓的混合气，以维持怠速运转的稳定性，并将怠速的有害排放控制在最低水平。

@#@@#@发动机在中小负荷下运转时，电控单元根据发动机温度传感器3和进气温度传感器传输来的发动机温度和进气温度信号，对今本喷油量进行修正，修正后的喷油量满足向发动机提供经济混合气成分的要求。

@#@@#@在发动机在全负荷下工作时，节气门全开，节气门位置传感器中的全负荷触点闭合。

@#@电控单元按照供给发动机功率混合气成分的要求增加喷油量，实现全负荷加浓，以使发动机发出最大功率。

@#@@#@在发动机冷起动时，由冷起动喷油器16向进气管额外喷入一定数量的汽油，以加浓混合气，保证起动加浓。

@#@@#@在暖车期间混合气需要加浓的程度取决于发动机的温度。

@#@电控单元根据安装在机体水套中的发动机温度传感器输入的电信号，判定发动机温度的高低，并形成相应大小的控制电流，控制喷油器的喷油量，使系统多喷油保证暖机加浓。

@#@@#@图2.2L-叶特朗尼克电子控制汽油喷射系统示意图[23]@#@2.1.3L型电控燃油喷射系统组成（所选发动机所属型号）@#@

（1）空气供给系统@#@空气供给系统的主要作用是根据发动机的不同工况，向发动机提供相应的空气量，并对空气量进行直接计量，从而使提供的空气与喷油器所提供的燃油形成符合一定空燃比要求的可燃混合气。

@#@空气流经空气滤清器后，经过空气流量计测量，然后通过节气门体进入进气总管，再分配到各进气歧管，空气在进气歧管中与喷油器供给的燃油混合并被吸入气缸。

@#@@#@空气供给系统主要由空气滤清器、空气流量计、节气门体、进气总管和进气歧管等组成（如图2.3所示）。

@#@空气滤清器的作用是在空气流进发动机各缸之前，除去空气中所含的尘土、沙粒等颗粒物，以减轻对气缸、活塞和活塞环的磨损，并减少对空气流量计的不良影响。

@#@@#@图2.3电控发动机空气供给系统的组成@#@空气流量计主要是用来计量流入发动机的空气量，并把测量的信号送给电控单元。

@#@它和转速信号是确定发动机基本喷油量的两个基本参数。

@#@@#@空气流量计根据测量方式的不同，有不同的形式，如热线式、卡门涡流式、叶片式。

@#@其中，LH型电控燃油喷射系统所采用的空气流量计为热线式，它可以直接测量流入进气总管的空气质量流量，测量的精度较高，响应性好。

@#@@#@节气门体总成主要是对进入发动机的空气量进行控制。

@#@它主要由节气门、怠速旁通气道、怠速控制阀以及感知节气门位置的节气门位置传感器等组成。

@#@@#@

（2）燃油供给系统@#@燃油供给系统的作用是向发动机提供工作时所需要的燃油，并将燃油雾化从而与空气混合形成发动机工作所需的可燃混合气。

@#@燃油供给系统主要由以下几部分组成：

@#@燃油箱、电动燃油泵、燃油滤清器、燃油压力调节器以及喷油器等。

@#@@#@电动燃油泵从油箱中吸取燃油并加压，燃油经过燃油滤清器过滤后，经压力调节器调整压力，一般将供油压力调整到比进气歧管压力高出约250～300kPa，然后经过供油管路分配给各个进气歧管上的喷油器和冷起动喷油器。

@#@电动燃油泵所供给的燃油量一般是发动机工作所需燃油量的6～8倍，其余的燃油在燃油压力调节器的作用下，经过回油管路流回燃油箱。

@#@燃油供给系统的工作流程如图2.4所示。

@#@@#@图2.4电控发动机燃油供给系统工作流程@#@（3）电子控制系统@#@电子控制系统是电控燃油喷射系统的核心，电子控制系统性能的好坏对发动机工作性能有着决定性的影响。

@#@电子控制系统的主要作用是：

@#@在发动机不同工况下，根据各种传感器传送的信号，决定喷油量和喷油时刻等，以获得最佳空燃比；@#@对点火进行控制，确定最佳点火时刻；@#@对怠速进行控制；@#@对发动机进行排放控制；@#@它还可以检测电控系统产生的故障，并将检测到的故障以代码的形式存储到ECU中，供检修时调用，还具有安全保险与后备功能。

@#@@#@电子控制系统有很多形式，复杂程度也有很大差别。

@#@电子控制系统主要由3部分组成：

@#@传感器、电子控制单元（ECU）、执行器。

@#@@#@电控单元（ECU）是电子控制系统的神经中枢，它接收各传感器传输的信号，经过计算、分析和处理，向各个执行器发出动作指令，指示执行器完成各种功能，从而实现对空燃比、点火正时以及怠速、排放等的控制。

@#@电控单元还有存储功能，它不仅可存储发动机工作时所需要的控制数据资料，并且可以把发动机的故障以代码的形式存储起来。

@#@@#@传感器的作用是将各种需要检测的物理量变成电信号送至ECU。

@#@它们根据各自功能的不同，分布在发动机的不同部位。

@#@它能检测和反映发动机工作状态的各种参数，并把这些参数转换成电控单元所能接受的电信号传输给电控单元，为电控单元提供所需的信息。

@#@发动机电控系统主要的传感器有：

@#@空气流量传感器、进气歧管绝对压力传感器、冷却液温度传感器、进气温度传感器、发动机曲轴位置传感器、节气门位置传感器、氧传感器以及爆震传感器等。

@#@@#@执行器是根据电控单元的指令完成一定动作的装置。

@#@主要的执行器有：

@#@喷油器、燃油泵、怠速控制阀、EGR阀、燃油蒸发污染控制电磁阀以及点火器等。

@#@电子控制系统的工作流程如图2.5所示。

@#@@#@图2.5电控发动机电子控制系统工作流程@#@2.2实验台总体结构设计@#@本实验台设计包括:

@#@动力系统、电控系统和整体结构设计三部分。

@#@@#@2.2.1动力系统@#@实验台设计应满足教学与技能训练的要求，故动力系统选型的基本原则为具有先进性、可操控性、典型性和经济性。

@#@根据这一原则，选择丰田COROLLA（花冠）为基本车系，发动机为具有代表意义的1ZR-FE型，该车系配备有先进的计算机控制系统，且具有制造成本低等特点。

@#@@#@该车系采用典型的前置发动机结构。

@#@因此,在设计中采用横置发动机，使实验台架结构紧凑，并能真实反映原车系的工作特点，电气配线则利用原车系连接器单独连接@#@制成线束，沿台架边缘布线。

@#@@#@2.2.2基于实验台电控系统的设计方案@#@电控系统选型包括:

@#@控制原理分析、动力系统控制步骤、控制系统组成分析、控制模式设计与分析、故障选择与设计、故障模拟单元设计与分析、故障诊断专家库设计、可识别故障码及计算机故障诊断模型建立等。

@#@@#@实验台动力系统的控制采用原车控制系统，故控制原理、控制过程具有很强的仿真性，具有实车训练的效果。

@#@关键环节是故障源的设置及与动力、控制系统的互动连接。

@#@实验台工作系统由操作装置、控制系统、动力与传动系统、信号显示等部分组成。

@#@汽车电控单元与各传感器、执行元件之间插入安装一个故障仿真设置单元，使故障设置单元上的端子与电子控制单元引角相对应，借助示波器、万用表等专用仪器可动态测试系统数据信号。

@#@在故障设置单元上还配置了与端子数目相当的故障开关，可以通过故障开关直接设置故障，使控制系统信号真实化，故障现象以故障码的形式由控制系统相应显示装置输出，该装置的合理性直接关系到实验台的工作效果。

@#@@#@2.2.3整体结构设计@#@实验台的整体结构由主实验台架、副实验台架和测试柜组成。

@#@主实验台架用于固定发动机，并能翻转发动机进行拆装实训。

@#@副实验台架用于连接发动机正常运转所需要的附属元件，使发动机能进行正常工作。

@#@测试柜主要用于调节发动机工况、检测发动机工作性能和设置故障、排除故障等功能。

@#@台架下方安装转向轮，为节省空间，没有采用原车120L的油箱，而是用副油箱（40L）替代安装在实验台机架上；@#@安装时因油箱高度较低，汽油泵与油箱底部间隔不够，采用汽油泵倾斜布置，解决了油面高度问题，同时也保证了燃油位置传感器可靠工作。

@#@实车排气管尺寸较大，不便于安装在实验台架上；@#@为缩小安装尺寸并尽可能降低排气噪声，在不增加排气阻力的前提下，对原车排气管进行了改造，采用变形布置。

@#@考虑到排气管的充分散热，将冷却系统风扇布置在排气管附近，解决了排气温度过高的问题。

@#@@#@2.3本章小结@#@由于本次设计是电控发动机综合测试教学实验台，所以需要掌握电控发动机的相关知识，所以本章大半中介绍电控发动机的情况，为后续设计铺垫，也为如何设计发动机故障检测和排除打下基础。

@#@@#@ @#@@#@第3章发动机实验台架设计@#@3.1概述@#@设计发动机实验台架的主要目的是用于发动机拆装的教学，因此，该实验台应该具有安装和固定发动机并能翻转发动机的功能。

@#@@#@汽车电控发动机实验台设计应具有直观的示教效果、良好的可操控性，并能在实践教学环节中充分发挥作用，为使实验台更具有车系代表性，实验台在整车基础上保留了发动机整体结构和部分电器仪表及信号系统等，以尽可能扩大实验台的应用范围、扩展功能。

@#@@#@此试验台架与普遍台架的最重要区别在于在工况试验后，可自由对发动机进行拆解和部分性能测试。

@#@@#@3.2发动机固定台架研发的目的和概况@#@3.2.1发动机试验台架研发的目的@#@发动机既是汽车的动力源，又是汽车所有部件中最为复杂和最有科技含量的部件。

@#@因此发动机的日常维护和维修变的越来越重要。

@#@发动机翻转架试验台是发动机拆装修理的最基本的工具。

@#@它具有操作轻便﹑使用时装卸方便等特点。

@#@其万向脚轮移动性好，不仅可以减轻操作者的劳动强度，操作简便，而且提高了生产率。

@#@专门油盘使整个维修过程及工作地点干净整洁。

@#@可以说发动机翻转架试验台既是汽车专业学生拆装发动机的必备工具，也是普通汽车修理行业的理想工具。

@#@由于我校汽车专业实验室紧缺一种针对丰田佳美V8发动机的翻转试验台，学生拆装发动机很不方便，不能将发动机的内部结构和工作方式看的一清二楚。

@#@直接影响了教学质量和学生探索的兴趣。

@#@为了";i:

1;s:

19237:

"160文明礼仪主持人稿@#@160;@#@文明礼仪主持人稿@#@篇一：

@#@文明礼仪主持稿@#@亲爱的同学们，@#@（合）大家下午好！

@#@@#@在这个春光明媚的下午@#@在这个愉快的日子，@#@在这个洋溢着幸福与喜悦的大家庭里，@#@（合）在这个充满礼仪的校园，同学们，我们中华民族素有“文明之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

@#@她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

@#@@#@在改革开放的今天，我们应该弘扬民族优良传统。

@#@@#@每个人都应该从小讲文明，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

@#@说到文明，我们再熟悉不过了。

@#@@#@是啊，从生下来就得到了父母的教育，从入学后得到了老师的教育。

@#@我们都应该懂得课堂上的文明礼仪，学到许多有关文明礼仪的知识。

@#@@#@那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

@#@@#@我可是听说我们班的同学有许多在课堂上的不文明行为。

@#@@#@学生1：

@#@我曾经给同学起绰号，让同学面红耳赤。

@#@@#@学生2：

@#@我曾经与同学拳脚相向，蛮不讲理。

@#@@#@学生3：

@#@我曾经对同学、老师大呼小叫，竟然不知使用文明用语。

@#@学生4、我曾经挤开老弱病残抢占座位还振振有辞，看到同学生病呕吐，我会捂上鼻子。

@#@@#@学生5：

@#@我在家里更不像话，爸爸妈妈气得叫我“小皇帝”，我还沾沾自喜。

@#@看来我们同学的不文明行为还真不少，大家从中有什么感想？

@#@（请同学发表看法）我们是新世纪的小雏鹰，愿文明之花遍地开。

@#@@#@我们是文明的使者，愿把文明的种子播撒。

@#@@#@下面请听诗歌《新世纪，我能行》@#@新世纪，我能行@#@当二十一世纪的太阳升起@#@当金子般的阳光洒向大地@#@我们整装完毕@#@准备迎接新世纪的洗礼@#@健壮的雏鹰在空中翱翔@#@活泼的鱼儿在水里欢畅@#@小草吐出了嫩芽@#@小树开满了鲜花@#@我们迈了步伐@#@昂首向前出发@#@一路上@#@我们欢歌笑语@#@把往日的坏习惯一一抛弃@#@我们不再小气@#@我们把所有的爱献给集体@#@我们不再哭泣@#@我们把欢笑聚在一起@#@我们不再畏惧@#@我们不再为遭受挫折而把机会一次次放弃@#@我们不再三心二意@#@我们面对决择毫不犹豫@#@一路上@#@我们学会了自立@#@学会了洗衣，学会了扫地@#@我们学会了明礼@#@学会了宽容，学会了主动@#@学会了体贴，学会了关心。

@#@@#@我们是少先队员@#@我们承担祖国的一切@#@我们稚嫩的双臂@#@撑起美好的明天@#@我们的心紧密相联@#@我们的情谊比金坚@#@尽管风雨无情@#@我们依然对未来充满憧憬@#@面对新世纪的挑战@#@合：

@#@我们依然保持冷静@#@面对着无限的生机@#@我们大声说：

@#@“我能行！

@#@”@#@文明，是璀璨明珠的辉煌文明，是民族孕育的希望；@#@@#@文明，是沟通情感的桥梁文明，是社会高飞的翅膀！

@#@文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内容，从报纸杂志上看到的名人逸事到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落；@#@但现实生活中，我们却往往忽略了文明。

@#@@#@文明，首先应从讲礼貌说起，可什么才是讲礼貌呢？

@#@礼仪是风，吹遍了同学们的心田礼仪一束五彩缤纷的大花朵，把我们的校园装点的更美丽@#@校园开展的”文明守纪”活动似和煦的春风吹拂着我们的心田。

@#@@#@它告诉我们每一个少年，文明守纪是我们的言行规范。

@#@@#@我们懂得了“行为美”。

@#@@#@我们懂得了“语言美”。

@#@@#@请、您好、谢谢、对不起、再见@#@文明的行为金灿灿，礼貌的语言暖人心。

@#@（李）请欣赏社交礼仪兴趣班的同学为我们展现他们的风姿！

@#@@#@（拓）讲文明，是我们每一个少先队员应该做的，在我们的身边，讲文明的榜样随处可见，@#@（左）我们要“革除五陋习，塑造五形象”，争做文明礼仪小学生。

@#@@#@让我们同唱礼貌歌曲《老师，你早》。

@#@（晨风吹，阳光照，红领巾，胸前飘，小朋友呀，欢欢喜喜进学校。

@#@见了老师敬个礼，见了同学问声好，老师您好，同学你早，老师夸我有礼貌，老师夸我有礼貌。

@#@）@#@让我们插上文明的翅膀，飞向蓝天，飞向美好的未来。

@#@同学们，有文明走遍天下。

@#@@#@在这次主题队会活动中，同学们非常活跃，@#@其实，一个微笑，一声“您好”，一个“请”，一句“对不起”，一声“谢谢”就能使原本要堵塞的人流因此而畅通起来，更能使人们打开心灵的窗户，尽情地交流，互相地理解。

@#@@#@一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

@#@@#@请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

@#@@#@希望同学们能做一个文明的好学生，让文明之花在我们五年级一班长盛不衰。

@#@最后让我们以热烈的掌声，有请吕老师发言。

@#@@#@五年级2班“”主题班会到此结束！

@#@@#@篇二：

@#@文明礼仪主持稿@#@男：

@#@老师们@#@女：

@#@同学们@#@合：

@#@大家上午好！

@#@@#@女：

@#@今天这个班会课我们又有一个新的主题活动，大家想知道是什么吗？

@#@@#@男：

@#@我们今天的内容就是关于文明礼仪的。

@#@@#@女：

@#@文明礼仪在我们的生活中处处用到，已经是滚瓜烂熟了。

@#@男：

@#@在家里，学校里,，马路上，大厦上，网上，电视里……随处都可以看见这个词。

@#@@#@女：

@#@但是在生活中我们有的人却不怎么注意文明礼仪，今天我们就围绕这个话题进行主题班会@#@男：

@#@603班《》主题班会现在开始。

@#@@#@首先我们进行“校园文明大家谈”，有请同学们谈谈我们应该注意哪些方面的礼仪呢：

@#@@#@1、（学生徐慧琪）:

@#@尊师的礼仪：

@#@尊重教师是每一个学生的起码礼貌。

@#@路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。

@#@进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。

@#@在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。

@#@@#@2、（学生管俊浩）:

@#@学生的形象礼仪：

@#@中学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。

@#@校内以校服为主。

@#@女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。

@#@男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。

@#@不留长发、不染发。

@#@平时不留长指甲，女生不@#@化妆、不涂指甲油。

@#@@#@3、（学生罗莹）:

@#@对同学的礼仪：

@#@相互尊重与帮助。

@#@要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。

@#@宽容理解，善为人意。

@#@己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。

@#@同学们之间讲究礼貌。

@#@多用敬语，养成良好习惯。

@#@@#@4、（学生）:

@#@家庭礼仪：

@#@上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；@#@客人来访，要热情地接待。

@#@客人告辞时，应起身相送。

@#@长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。

@#@@#@女：

@#@相信经过我们的介绍，同学们一定了解到了“什么才是生活中最重要的了”那就是素养和礼仪，这是我们的第一身份证。

@#@@#@男：

@#@爱美之心，人皆有之，每个人都希望自己拥有美。

@#@拥有美，能赢得他人的欣赏，也可以培养自己的信心和勇气。

@#@大自然中，木头的纹理、贝壳内部面层或晶体内部面层,无一不展示出内在美的力量，或许这就是美存在的地方。

@#@@#@女：

@#@外表的美是暂时的，真正的美是由内而外散发出来的一种气质，自信、善良、平静就是美，它不光使你自己光彩照人、充满魅力，还能感染别人，让别人感受到快乐、幸福。

@#@@#@男：

@#@内心的美是一种感人至深的美，同学们一定还记得06年春晚上的大型舞蹈《千手观音》吧！

@#@@#@大型舞蹈《千手观音》，是06年春节联欢晚会上一道最靓丽的风景。

@#@曼妙庄严的舞姿，古朴如天籁的音乐，华贵祥和的舞台、灯光，令数以亿计的海内外华人叹为观止。

@#@演员们虽然听不见音乐，但@#@他们的内心被美的力量完全占据。

@#@节目导演嘴里数拍子给几位老师听、老师用脚跺地板让演员感受节奏，繁忙到极至的空气里似乎有一种安详和神圣。

@#@那是一种美与文化的结合，那种美来自内心与凡世的安宁，来自灵魂和精神的升腾，那种光与影、梦与手绽放出层层叠叠的佛光普照、博爱四射的神圣之美，令现实中的一切喧嚣顿失。

@#@无声天使的舞姿，使人们终于明白什么是无声的感动，什么是无言的强大。

@#@让每一个观众震撼、感动，并从中体验到了心灵的无比宁静。

@#@这就是来自内心的美，它不需要语言，只要一个眼神、一个微笑、就让阳光普照、春回大地，将快乐播撒到每一寸土地、每一块心田。

@#@@#@女：

@#@内心的美才得以长久，修养和内涵是一个人美的关键。

@#@修养与内涵，都是智慧的外在形式。

@#@“容人须学海，十分满尚纳百川”学校生活中，同学之间要学会忍让、学会宽容。

@#@@#@男：

@#@是啊，请同学们看大屏幕从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。

@#@一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

@#@@#@第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。

@#@后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。

@#@他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。

@#@终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：

@#@“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。

@#@”@#@日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。

@#@父亲带他来到篱笆边上，对他说：

@#@“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。

@#@就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。

@#@”@#@女：

@#@是啊！

@#@丰富自己的精神世界，用知识和品德描绘出人性的美，这样的美，才是真正的美，是伴随一生的美。

@#@@#@男：

@#@下面请同学们找寻身边的不文明现象@#@1（学生）：

@#@对于校园文明建设，我们学校一直以来非常重视，并形成了一套完善的管理系统，也取得了一定的成效，但目前还存在一些不尽如人意的地方，首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，先看一下我们班的黑板报，记得有一次学校评比还得了一等奖呢，现在又被我们几个人的一些不文明行为弄脏了；@#@再来看看我们的课桌，本来好好的课桌被我们同学贴得五花八门、刻得面目全非，可能这桌不是你刻的，但也反映了我们先前坐在这的同学的不文明行为；@#@下课的时候,走廊外面总有那么一些人在打打闹闹,满嘴脏话,上课随便讲话,甚至有的人不尊重老师;@#@开门的时候总那么一些人不先敲门,不用手而用脚.下面再看看我们校园的地面情况，食品包装袋，小纸团，果皮等随地可见，没有丢到垃圾筒里，这就反映出我们的一个不良习惯；@#@接下去的不文明现象表现在对公共财物的态度上，看看这些好端端的门被某些同学踢的都是洞；@#@厕所的墙壁上的脚印;@#@有的人骑车横冲直撞,在公共过道上打球，你在打的时候可以很开心，可你曾感受@#@过行人的那份提心吊胆吗？

@#@@#@看了以上我们发生在校园里的一些不文明现象，大家是不是有所感受？

@#@@#@男:

@#@好的，有没有哪位同学毛遂自荐的？

@#@或自告奋勇的？

@#@来勇敢地向大家坦白一下自己，没的话我就点名，（学生念好了，给予积极的鼓励，如敢于承认错误，心胸宽广等）@#@男:

@#@今天,虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。

@#@我们这堂班会课就要结束了，伴随着我们的文明礼仪没有结束，希望大家在生活中能处处使用文明用语，做文明事情,做一个有素质有教养的人。

@#@@#@女:

@#@最后我们来一个简短的文明宣言（幻灯出示），大家齐声念，预备：

@#@@#@“我们要向不文明现象宣战，争做文明学生，创建文明校园”。

@#@宣誓者——六（0）三班全体同学”。

@#@@#@603班《》主题班会到此结束!

@#@@#@篇三：

@#@文明礼仪伴我行主持稿@#@《文明礼仪伴我行》主题班会@#@甲：

@#@亲爱的同学们！

@#@@#@乙：

@#@老师们！

@#@@#@合：

@#@大家下午好！

@#@@#@甲：

@#@我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她有五千年悠久的历史。

@#@@#@乙：

@#@她不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

@#@@#@甲：

@#@在21世纪的今天，我们应该弘扬民族优良传统，@#@乙：

@#@从小学礼仪，用礼仪，做一个讲文明、懂礼貌的少先队员。

@#@@#@合：

@#@“文明礼仪伴我行”主题班会现在开始！

@#@@#@甲：

@#@说到文明礼仪，我们再熟悉不过了。

@#@@#@乙：

@#@是啊，从生下来父母的教育，@#@甲：

@#@从入学后老师的教育，@#@乙：

@#@从社会上各种宣传教育，@#@甲：

@#@我们都能学到有关文明礼仪的知识。

@#@@#@乙：

@#@那么，究竟怎样才算是讲文明，重礼仪呢？

@#@请同学们说一说。

@#@@#@甲：

@#@同学们说得真好！

@#@文明礼仪包含的内容主要包括三大部分。

@#@@#@乙：

@#@是哪三大部分呢？

@#@哪一个同学可以说。

@#@@#@甲：

@#@对了，文明礼仪包括家庭礼仪、学校礼仪、社会礼仪三大部分。

@#@经过一段时间的学习了解，同学们一定非常熟悉了。

@#@对不对？

@#@@#@乙：

@#@既然这样，我们来一次文明礼仪知识竞赛好不好？

@#@@#@甲：

@#@让我先来说说竞赛规则：

@#@竞赛以小组形式进行，共六个小组，每个小组的底分是100分，每答对一题加10分，答错一题减10分，得最高分的组员可以得到奖品哦。

@#@@#@乙：

@#@下面请听第一题（读题）@#@甲：

@#@答对了，加10分。

@#@@#@乙：

@#@下面请听第二题（读题）@#@甲：

@#@答对了，加10分。

@#@@#@......@#@甲：

@#@下面请看每小组的得分。

@#@（读小组得分）@#@乙：

@#@获得本次竞赛最高分的小组是第小组，他们的得分是@#@甲：

@#@有请班主任潘老师为他们颁发奖品。

@#@掌声鼓励。

@#@@#@乙：

@#@“礼”和“仪”，在今天通常被认为是礼节仪式，即在社会交往中待人接物时，应以诚相见，以理相待。

@#@甲：

@#@下面请同学们站起来一齐做礼仪操，有请领舞者：

@#@黄莹滢沈曦@#@乙：

@#@文明，是永恒的话题，这区区两个字涵盖了丰富的内@#@容，从报纸杂志上看到的名人逸事，到身边发生的琐碎小事，文明渗透到了生活中的每一个角落。

@#@@#@甲：

@#@可是在我们同学身边，每天都有许多不文明的行为发生。

@#@@#@乙：

@#@是吗？

@#@那就让我们一起去看看吧。

@#@@#@甲：

@#@下面请欣赏小品《文明校园行》@#@乙：

@#@文明是一种品质，是一种内心的美，是一个人的修养与内涵，是智慧的外在表现。

@#@学校生活中，同学之间要学会忍让，学会宽容。

@#@@#@甲：

@#@请听同学为大家讲述“男孩、钉子与篱笆”的故事吧，掌声有请！

@#@@#@从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。

@#@一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。

@#@@#@第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。

@#@后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。

@#@他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。

@#@@#@终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：

@#@“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。

@#@”@#@日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。

@#@父亲带他来到篱笆边上，对他说：

@#@“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。

@#@就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。

@#@”@#@甲：

@#@是啊！

@#@生活中，忍让与宽容，是人与人和谐共处的一个基本准则，而真诚和礼貌是与人友好沟通的桥梁。

@#@@#@乙：

@#@请看动画，听儿歌《看谁懂礼貌》，并从中明白道理。

@#@@#@甲：

@#@有礼走遍天下，无理寸歨难行。

@#@@#@乙：

@#@请同学们合唱《咱们从小讲礼貌》。

@#@@#@甲：

@#@请我们的班主任潘老师讲话。

@#@@#@在这次主题班会活动中，同学们非常活跃，不仅熟悉礼仪内容，而且还能跟自己的实际结合起来了。

@#@今天,虽然只有短短的一节课，但是这一堂课的主题会伴随我们的一生。

@#@同学们，言行举止有礼貌，能使人与人之间少一份苦恼，多一份快乐；@#@少一份冷漠，多一份温情；@#@少一份庸俗，多一份高尚。

@#@希望大家在家庭中、校园里、社会上都能处处使用文明语，做文明事,成为一个有素质有教养的人。

@#@乙：

@#@同学们，一个人是平凡的，微不足道的，但每个人都高举起文明旗帜的话，就能让文明的新风吹遍神州大地。

@#@@#@甲：

@#@请大家从每一个“小小的我”做起吧，因为社会就像是一片海洋，而我们每个人都是汇聚成海洋的小小水滴。

@#@@#@乙：

@#@让我们从小就做一个懂礼仪、讲礼貌的好孩子，让文明礼仪之花在我们班长盛不衰。

@#@@#@合：

@#@今天的主题班会《文明礼仪伴我行》到此结束，感谢三

（2）班全体同学的支持！

@#@再见！

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

18230:

"09注册国际投资分析师卷二答案@#@ @#@@#@试卷二@#@固定收益估值和分析@#@衍生品估值和分析@#@组合管理@#@ @#@@#@答案@#@最终答案@#@2015年9月@#@问题1：

@#@固定收益估值和分析/衍生品估值和分析@#@（64分）@#@a）@#@a1）@#@债券价格计算:

@#@@#@债券1=>@#@@#@（3分）@#@债券2=>@#@@#@@#@YTM（到期收益率）计算:

@#@@#@YTMbond1=>@#@@#@YTMbond2=>@#@@#@，@#@（5分）@#@a2）@#@两个有同样期限但是不同现金流的债券的到期收益率不必定是相同的,即使利息以同样利率再投资。

@#@@#@此处，有着较低息票的债券有较高的到期收益率。

@#@这是因为到期收益率YTM是一个复杂的即期利率的加权平均值。

@#@对于较低息票的债券，最终现金流[最后的息票利息加上赎回金额]的相对比重就较大，并且互换利率曲线有个正的斜率，因此较长期的期限的即期利率较高。

@#@@#@期限结构是一条“计算出来的”曲线，用来解释零息收益率（或即期利率）和到期时间之间的关系，而收益率曲线是个“观察到的”曲线，解释到期收益率和到期时间之间的关系。

@#@@#@利率的期限结构是现金流的折现值计算的基础，即期利率被表述为利率和相对限期之间的特殊关系，同时它不受票息的再投资的影响而扭曲。

@#@@#@（4分）@#@a3）@#@使用YTM的概念：

@#@一个即期利率的复杂的平均值，可以选择正确的YTM。

@#@在以下的候选数据中：

@#@@#@-债券1:

@#@0.544%vs0.559%;@#@@#@-债券2:

@#@0.538%vs0.556%;@#@@#@0.559%（债券1）and0.556%（债券2）比三年期即期利率（0.5514%）更高。

@#@这意味着这些债券不符合即期利率的平均值的概念。

@#@@#@（3分）@#@a4）@#@较低的息票利率意味着较高的久期，因此同时到期的债券1有着更高的久期。

@#@@#@（3分）@#@b）@#@b1）@#@违约风险：

@#@@#@债券将不付利息或本金，或同一借款者发行的其他债券将有相同的偿付失败的风险。

@#@这概念被广泛接收，以至于大多数债券在发行公告中详细定义了一条交叉违约条款，在事实上宣布发行者的过去和未来发行的任何债券的任何违约，将构成该特定债券的违约。

@#@这实际上意味着一次利息支付的违约等于该发行者所有债务的违约。

@#@（不论是否是债券的形式：

@#@交叉违约条款大多数包括发行者所有的债务，不论是贷款还是债券的形式。

@#@）@#@（3分，定义信用风险）@#@你可以通过分析公司的行业和财务比率分析来评估公司信用风险。

@#@@#@在评估过程中包括以下参数：

@#@@#@-行业和公司的因素：

@#@@#@特别要关注经济周期；@#@成长前景；@#@研发投资；@#@竞争；@#@供应的来源；@#@监管的程度等。

@#@@#@-财务比率分析：

@#@@#@需要用于所发行债务的财务资源可以是三种：

@#@经营现金流；@#@某些资产的清偿；@#@其他财务资源。

@#@然而长期看，支付债务的能力主要来源于经营现金流。

@#@因此，债券持有人需要对发行者的预期产生的现金流要有所知晓。

@#@信息的主要来源依赖于资产负债表和收入表的账户分析并把它们汇总为财务比率的分析，把收入表和资产负债表的不同项目联系起来。

@#@@#@-信用评级：

@#@@#@长期债券的相对信用风险由不同的独立财务服务机构--被称为评级机构--来评估。

@#@它们的分析师分析不同的财务数据例如公司基本面，行业数据和宏观经济数据来决定利息或本金违约的概率。

@#@最终，基于这些分析，评级机构给予发行者一个评级，发表在投资者可获得的一系列杂志上。

@#@@#@-信用迁移：

@#@@#@通常的信用迁移的测量被称为一种变动矩阵。

@#@基于一个信用评级机构对一个给定债券在一段给定时间内的评级的变动的历史证据，一个变动矩阵测量一个在给定期限的开始具有给定评级的债券到期限结束时维持原评级或有不同评级的概率。

@#@@#@-赔付率：

@#@@#@在一违约情景中，赔付率指的是，就如它的名字意味的，所欠总数中最终赔付的比例。

@#@它测算在违约情景下可能的绝对回报。

@#@它也被信用事件的管理所影响。

@#@@#@-破产过程：

@#@@#@即使赔付率是一定的，赔付的时间对于信用债券的可计算的预期回报也有关键的影响。

@#@在实践中信用的这部分留给专家来处理，在普通债券市场上不是一个显要的特征。

@#@@#@（每提到一个正确的因素给1分，不需要定义该参数，最多3分）@#@b2）@#@设S为信用利差；@#@计算如下：

@#@@#@发行日的信用利差等于577.7基点。

@#@@#@[阅卷者注意：

@#@@#@只需要一个计算就行，不需要两个。

@#@]@#@（5分）@#@应该使用的信用利差是577.7基点。

@#@（1分）@#@b3）@#@在回购日2018年3月1日，回购受收益率的计算：

@#@@#@（3分）@#@负凸性：

@#@在低收益水平上，可回购债券的价格/收益率的关系将和不可回购（一次性赎回）的对等债券的价格/收益率关系有明显不同。

@#@这是由于价格压制（当收益率下降时，价格上升很小）造成的。

@#@（2分）@#@b4）@#@没有回购条款的类似证券的价格，例如，一次性赎回的债券的价格，应当是：

@#@@#@ @#@@#@因为一个可回购债券（Callablebond）相当于一个一次性赎回（bullet）的债券加上一个空头部位的买入期权（CallOption），我们有如下关系式：

@#@@#@债券暗含的买入期权的价格等于3.5%。

@#@（5分）@#@利率波动的上升暗示着该债券价格波动的上升。

@#@因而买入期权的价格就上升。

@#@（2分）@#@b5）@#@（i）发行时债券的平均寿命@#@注：

@#@@#@Averagelife：

@#@平均寿命@#@Principletoberepaid：

@#@赎回的本金。

@#@@#@（3分）@#@（ii）债券发行价格P的摊销：

@#@@#@现金流CF（j）是从现金流CF

（1）开始计算并以相同的摊销比率减去随后的票息。

@#@@#@信用利差=590基点时的价格计算：

@#@@#@（4分）@#@（iii）在第一个摊销日（2016年3月1日）的债券价格摊销计算：

@#@@#@信用利差=590基点时的价格计算：

@#@@#@可选的价格计算方法：

@#@@#@（4分）@#@b6）@#@考虑一个+5基点的利率互换即期利率曲线的平行移动，一次性赎回的债券显示了一个更高的利率敏感度，因为所有的名义本金的赎回集中在第5年，而摊销的债券有一个每年20%的名义本金的赎回。

@#@@#@（3分）@#@一个数量验证：

@#@[在本题中不作要求]：

@#@@#@@#@ @#@@#@c）@#@（i）转换价值的计算：

@#@@#@（2分）@#@译者注：

@#@@#@conversionvalue：

@#@价值；@#@conversionratio：

@#@转换比率；@#@@#@SharevalueinEUR：

@#@欧元计价的每股价值@#@@#@（ii）普通债券的价值计算：

@#@@#@（3分）@#@（iii）可转债的最低价值计算：

@#@@#@Minvalue=Max（775EUR;@#@894.7EUR）=>@#@EUR894.7（2分）@#@译者注：

@#@@#@Minvalue：

@#@最低价值；@#@Max：

@#@最大值@#@ @#@@#@问题2：

@#@衍生产品估值与分析（38分）@#@a）@#@我们得到关系式@#@（4分）@#@b）@#@卖出1000份看涨期权，德尔塔=0.5398/每份看涨期权@#@德尔塔头寸为：

@#@@#@为了消除德尔塔头寸暴露风险，你不得不创建一个+540德尔塔点股票头寸（一支股票的德尔塔定义为1.00）@#@因此你买了540股MUNICHRE股票：

@#@@#@（4分）@#@[已知资料：

@#@@#@卖出1000份看涨期权，德尔塔=0.5500/每份看涨期权@#@德尔塔头寸：

@#@@#@为了消除德尔塔头寸暴露风险，你不得不创建一个+550德尔塔点股票头寸（一支股票的德尔塔定义为1.00）@#@因此你买了550股MUNICHRE股票：

@#@@#@]@#@c）@#@c1）@#@Delta=N（d1）=0.5773@#@（4分）@#@N（d2）=0.5358@#@（3分）@#@c2）@#@1000看涨期权价值按8.86卖出：

@#@@#@按200价格买入540股股票：

@#@@#@损失40欧元（3分）@#@[已知资料：

@#@@#@按8.86卖出1000份期权：

@#@@#@按200价格买入550股股票：

@#@:

@#@@#@损失40欧元]@#@[阅卷者注意：

@#@@#@如果答卷者计算中采用了更多小数点后位数，如C=9.9786（结果为40）而不是9.98（结果就是38.55），答案也必须接受。

@#@@#@损失可能是由于：

@#@@#@-凸性。

@#@德尔塔中性对冲并不完美（如果使用德尔塔/伽马中性是更完美的对冲）。

@#@@#@-计算的四舍五入效果。

@#@@#@-波动性的变化。

@#@@#@既然价格运动仅在对冲后一分钟发生，时间因素并非正确答案。

@#@（3分）@#@d）@#@d1）@#@既然期权价格曲线有凸性，德尔塔中性并非一个完美对冲，我们需要引入第二个衍生产品（如债券的凸性/敏感性）。

@#@对于中小规模标的资产的变化，它能使对冲更有效。

@#@@#@.德尔塔中性是通过交易标的资产建立的，其德尔塔值等于1（按定义）。

@#@但是标的资产并没有伽马值：

@#@因此我们需要一个可以包含伽马的产品来对冲一个期权的伽马。

@#@@#@我们采用另一种期权（同样的标的资产）对伽马进行中和。

@#@于是我们估计了一个新的德尔塔（第二个修正全球德尔塔头寸的期权），与标的资产进行中和。

@#@@#@（4分）@#@d2）@#@按200卖出1000份看涨期权，德尔塔为0.575,伽马为0.0369@#@德尔塔头寸为:

@#@@#@伽马头寸为：

@#@@#@（i）中和看跌期权伽马0.0341的伽马值（找到+36.9伽马点）@#@@#@因此，我们必须买1082份看跌期权。

@#@@#@（ii）计算新的德尔塔值@#@初始德尔塔头寸：

@#@-575（看涨期权200）@#@附加德尔塔@#@总德尔塔值：

@#@-1000.00@#@（iii）中和其余德尔塔@#@买入1000股MUNICHRE股票@#@（要求的数字：

@#@当按问题b）已买入550股股票，造市商将不得不买入450股股票。

@#@）@#@单位德塔@#@单位伽马@#@数量@#@德尔塔@#@伽马@#@看涨期权200@#@0.5500@#@0.0369@#@-1000@#@-575@#@-36.9@#@看跌期权198@#@-0.3928@#@0.0341@#@+1082@#@-425@#@+36.9@#@股票@#@1.0000@#@0.0000@#@+1000@#@+1000@#@+0.0@#@0.0@#@0.0@#@（8分）@#@e）@#@为了实现这一目标，投资者可以构建一个看涨期权SPREAD，卖出另一个“虚值”看涨期权（在同样的标的资产MUNICHRE）。

@#@@#@例如，他可以220卖出1份看涨期权（对每份按220买的看涨期权）：

@#@@#@投资者收到的价格将约为2.4欧元（不要求计算），因此将会降低总成本到6.46（-27%）。

@#@@#@他甚至可以卖出更多的看涨期权：

@#@例如为每份按200买的看涨期权按220卖出2份看涨期权，创建一个看涨期权SPREADRATIO。

@#@与看涨期权相比，该策略的价格将超过一半，但投资者将冒风险，如果MUNICHRE股价回升。

@#@@#@看涨期权SPREAD看涨期权SPREADRATIO@#@（买入1份C200,卖出1份C220）（买入1份C200,卖出2份C220）@#@@#@（5分）@#@[阅卷者注意：

@#@如果提及策略之一，就要考虑答案正确。

@#@]@#@ @#@@#@问题3：

@#@衍生产品/组合管理中的衍生产品（32分）@#@a）@#@组合的价值为1百万倍的日经指数（=200亿日元/20,000日元）。

@#@如果在到期日，日经指数的价值小于看跌期权的执行价格18,000日元，你的期权头寸必须赚足够利润来抵消100万倍日经指数的损失，以使组合的总价格保持不变。

@#@因此你购买1,000个交易单位的看跌期权（1百万/1,000）。

@#@@#@当前执行价格为18,000日元的1000个交易单位的看跌期权购买价格是@#@日元。

@#@这是按无风险利率借的，到期偿还。

@#@因此偿还金额为：

@#@@#@日元.@#@下限将是180亿日元减去该金额，所以你得到下限价值为16,658.72百万日元。

@#@18,000，000，000-1，341,280,000（7分）@#@b）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（4分）@#@c）@#@通过卖出执行价格高于18,000的看涨期权，并按无风险利率投资该头寸，在3个月末提高获得的下限是可能的。

@#@如果日经指数上升，靠牺牲赚取的利润，可以提高下限。

@#@与问题b）比较，如果日经指数上涨，组合的总价值将更低。

@#@（4分）@#@d）@#@执行价格为18,000日元的一个看跌期权的德尔塔值为-0.296。

@#@同时期货价格等于无套利价格，因此期货价格为[按提问中表述“为了简化，可以忽略红利”]:

@#@@#@日元@#@一个德尔塔值为1.01的期货的计算结果。

@#@因此动态对冲1个交易单位看跌期权要求每份期权的期货数为@#@交易单位（一个空头头寸0.293交易单位）。

@#@@#@实际要求的为该期货的1,000倍，因此为了动态对冲，在当前时点得到的期货头寸应为0.293的1,000倍，或一个空头头寸293个交易单位。

@#@@#@（5分）@#@e）@#@正面影响：

@#@@#@-期权市场比期货市场有更小的流动性，所以购买期权对市场的影响更大，可能引起价格飙升。

@#@@#@-利用期货来合成一个动态对冲可能比购买期权本身更便宜。

@#@@#@负面影响：

@#@@#@-反之，实际中的交易并未连续执行，会引发交易成本。

@#@这会导致偏离合成动态对冲，所以，你交易越多，最终成本也越高。

@#@@#@-此外，动态对冲的另一个问题是根据期权的伽马，标的资产会随机波动。

@#@@#@（正面2分，负面2分，最高4分）@#@f）@#@在非套利条件下，看跌/看涨平价是具有相同到期日@#@,相同标的资产和执行价格K，共同的标的资产价格@#@和无风险利率@#@与一个欧式看跌期权的看涨期权价格和欧式看涨期权股价@#@之间的一种关系。

@#@@#@把这个运用到执行价格为20,000日元的看跌和看涨期权上，如下显示，不能得到看跌/看涨平价。

@#@@#@因此有另一个套利机会。

@#@@#@可按以下方法建立套期保值：

@#@@#@-购买1交易单位看涨期权@#@-卖出1交易单位看跌期权@#@-沽空1交易单位日经指数期货头寸@#@-按无风险利率借入@#@日元（3个月）@#@在当前时间点位，该头寸为：

@#@@#@这是将获得的利润，到期收益（3个月）被抵消，结果为0.@#@（8分）@#@问题4：

@#@投资组合管理（36分）@#@a）@#@事前追踪误差：

@#@对一给定时间段积极收益率的标准差（或方差）的预测。

@#@（1.5分）@#@@#@事后追踪误差：

@#@对一给定时间段积极收益率的标准差（或方差）的追溯计量。

@#@（1.5分）@#@因为事前追踪误差必须低于4%，-8%至8%的积极回报意味着距离均值（0）加或减2个标准差，我们知道这个概率为95.44%，概率约为95%。

@#@（3分）@#@b）@#@给定协方差矩阵：

@#@@#@积极权重：

@#@@#@追踪误差方差计算如下：

@#@@#@追踪误差标准差@#@或采用另一种计算方法：

@#@@#@（7分）@#@注意:

@#@这个案例中，追踪误差标准差大于客户设定的4%的限制。

@#@@#@c）可以运用事前信息比率的定义进行计算：

@#@其是期望积极收益率与（期望）积极风险的商：

@#@@#@期望收益率计算如下：

@#@@#@期望积极收益率为3.2%（5分）@#@d）该公式指出一个管理者的附加价值（信息比率）是他的预测能力（信息系数）和机会数量（N）的函数。

@#@根据这一规律，积极管理者有两种可能性可以实现较高的信息比率：

@#@他可以提高自己的技能或投注数量。

@#@在实践中，提高预测技能是很困难的，因此如果管理者认为他有优势，他应该越经常下注越好。

@#@（4分）@#@@#@对于季度性市场预测而言，0.4的信息系数是一个很大的数字。

@#@当然也不是没有可能在更长的时间周期获得这样的结果；@#@然而，这是一个乐观的预期。

@#@（3分）@#@e）@#@•TAA的目标是通过积极超配/低配个别资产类别来超越战略基准。

@#@@#@•这些配置决定是基于一些预测和/或推测的。

@#@@#@•一个典型的TAA的时间范围是数周或数月。

@#@@#@•一个TAA可以通过现金和/或衍生品交易来实现。

@#@@#@（4分）@#@f）@#@投资组合保险给予投资者限制下行风险的能力，同时允许在上攻行情时一定的参与。

@#@它是一种路径依赖自筹资金的动态策略，维持投资组合的风险暴露为超出下线的财富的常倍数，以借款限额为上限。

@#@它包括金融市场上两种资产的交换：

@#@无风险资产（通常是国债或高流动性货币市场工具）和风险资产。

@#@分配给每一种的比例依赖于“缓冲”值，其定义为（当前投资组合价值–下线），和一个乘数系数，其中较高的数字代表一个更积极的策略。

@#@（4分）@#@通常投资组合保险策略在低利率环境下不是很得当。

@#@在CPPI的情况下，缓冲规模由利率水平决定。

@#@低利率意味着一个小缓冲值，因此需要较大的投资乘数以实现风险资产的目标暴露。

@#@这意味着承担更大的风险，并倾向于加剧“现金锁定”的问题。

@#@（3分）@#@问题5：

@#@投资组合管理（10分）@#@a）@#@投资组合的贝塔计算公式如下：

@#@@#@其中，WL=多头权重WS=空头权重@#@带入可得：

@#@@#@【注：

@#@结果也可表达为WS/WL=（1.5）/（1.2）=1.25】（5分）@#@b）@#@多空、零贝塔策略背后的理由有两条：

@#@@#@i）零贝塔方法有望规避市场风险。

@#@但是，由于特殊风险将依然存在，这种方法不会消除所有的风险。

@#@@#@ii）多空办法有望利用证券分析师区分低估的股票（投资组合的多头部分）和高估的股票（投资组合的空头部分）的能力。

@#@该方法有望从投资组合的这两个部分产生回报@#@（5分）@#@";i:

3;s:

37398:

"1020以内加减法练习题1@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10@#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@2+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@7+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=9@#@1+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@8+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@3+（ @#@）=10@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8@#@（ @#@）+6=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=9@#@（ @#@）+3=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=6@#@9-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@3-（ @#@）=2@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@9-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=1@#@6-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@4-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=4@#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5@#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10@#@（ @#@）-3=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@（ @#@）+4=7 @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=2@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4@#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0@#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=4@#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5@#@（ @#@）+1=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@9-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1@#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=5 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=2 @#@ @#@（ @#@）-6=4@#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7@#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=2@#@3-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@（ @#@）+7=8@#@5+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=5@#@（ @#@）+3=3 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2@#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=8@#@4+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=6@#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7@#@（ @#@）-2=8 @#@ @#@（ @#@）+8=8 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=8 @#@7=2+（ @#@）5+（）=9@#@2＋（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@10=（）+6 @#@ @#@（）＋2=9 @#@ @#@ @#@（）＋4=7 @#@（）－3=1 @#@@#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0@#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=4@#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5@#@（ @#@）+1=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1@#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=5 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4@#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7@#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=2@#@3-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@（ @#@）+7=8@#@5+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=5@#@（ @#@）+3=3 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2@#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=8@#@4+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=6@#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8 @#@ @#@6+（ @#@）=10@#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@2+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@7+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=9@#@1+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@8+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=10@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8@#@（ @#@）+6=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=9@#@（ @#@）+3=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=6@#@9-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@3-（ @#@）=2@#@9-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=1@#@6-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@4-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=4@#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5@#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10@#@（ @#@）-3=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=2@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4@#@（）+5=1218-（）=95+（）=1411-（）=517-（）=10@#@14+（）=18（）+8=12（）-12=3（）-8=8（）+5=18@#@2＋（ @#@）=99=7+（） @#@ @#@ @#@3＋（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@3＋（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7＋（）=9@#@6+5+3=7+2+1=1+3+5=4+5+2=@#@8-2+1=9-5+5=9-9+5=8-6+3=@#@5+5+3=6+7-3=9-9+9=5+5-5=@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@10-5-3=7+3-8=3+5-4=6+5-3=@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10@#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@2+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@7+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=9@#@1+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@8+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=10@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8@#@（ @#@）+6=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=9@#@（ @#@）+3=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=6@#@9-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@3-（ @#@）=2@#@9-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=1@#@6-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@4-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=4@#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5@#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10@#@（ @#@）-3=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=2@#@3+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4@#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=4@#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5@#@（ @#@）+1=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1@#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=5 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4@#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7@#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=2@#@3-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@（ @#@）+7=8@#@5+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=5@#@（ @#@）+3=3 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1@#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=8@#@4+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=6@#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7@#@2+（ @#@）=49=7+（） @#@ @#@3+（）=10 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7+（）=9@#@ @#@ @#@ @#@ @#@9=3+（） @#@ @#@（）-2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（）＋8=8 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@3＋（）=87=2+（ @#@）@#@5＋（）=95＋2＞（） @#@9－4＜（） @#@ @#@ @#@2＋（）=8 @#@ @#@ @#@9＞5+（）@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@10=（）+6 @#@ @#@ @#@（）＋2=9 @#@ @#@ @#@5＞3+（）（）+5=1218-（）=9 @#@@#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0@#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=4@#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5@#@（ @#@）+1=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1@#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=5 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4@#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7@#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=2@#@3-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8 @#@ @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@（ @#@）+7=8@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@5+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=5@#@（ @#@）+3=3 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2@#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=2 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=1@#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=10 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=8@#@4+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+5=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=2 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=6@#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=9 @#@ @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@2+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=7 @#@ @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-2=73+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@0+（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@1+（ @#@）=8 @#@ @#@6+（ @#@）=10@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@4+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@10+（ @#@）=10 @#@ @#@2+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=5@#@2+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@ @#@4+（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@7+（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=9@#@1+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@8+（ @#@）=9 @#@ @#@ @#@5+（ @#@）=10 @#@ @#@ @#@6+（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@3+（ @#@）=10@#@（ @#@）+5=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+8=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8@#@（ @#@）+6=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+1=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+4=6@#@（ @#@）+2=9 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+3=8 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=9@#@（ @#@）+3=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+2=4 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+6=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）+7=10 @#@ @#@ @#@（ @#@）+0=6@#@9-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@6-（ @#@）=1 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=8 @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=6 @#@ @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=2@#@7-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@3-（ @#@）=2@#@9-（ @#@）=5 @#@ @#@ @#@ @#@0-（ @#@）=0 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=2 @#@ @#@ @#@ @#@10-（ @#@）=3 @#@ @#@ @#@5-（ @#@）=1@#@ @#@@#@10以内加减法练习题@#@ @#@时间：

@#@_____ @#@ @#@做对了_____题（共50题）@#@6-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@7-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@9-（ @#@）=7 @#@ @#@ @#@ @#@4-（ @#@）=4 @#@ @#@ @#@ @#@8-（ @#@）=4@#@（ @#@）-3=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-6=2 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-7=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-0=6 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=5@#@（ @#@）-9=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=0 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-3=5 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-5=1 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-1=8@#@（ @#@）-2=7 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）-4=3 @#@ @#@ @#@ @#@（ @#@）";i:

4;s:

25781:

"10kV35kV交流无间隙金属氧化物避雷器通用技术规范@#@@#@ @#@@#@10kV～35kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@通用技术规范@#@ @#@@#@本规范对应的专用技术规范目录@#@序号@#@名称@#@编号@#@1@#@35kV系统用、额定电压51KV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0035-01@#@2@#@42kV，5kA，121kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0035-02@#@3@#@26kV，5kA，66kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0020-01@#@4@#@26kV，5kA，72kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0020-02@#@5@#@20kV系统用、额定电压34kV、电站型交流无间隙金属氧化物避雷器设备@#@1020001-0020-03@#@6@#@34kV，5kA，95kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0020-04@#@7@#@10kV系统电站用额定电压17kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0010-01@#@8@#@10kV配电用额定电压17kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0010-02@#@9@#@10kV系统用额定电压12kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@1020001-0010-03@#@ @#@@#@10kV～35kV金属氧化物避雷器采购标准@#@技术规范使用说明@#@1、本物资采购标准技术规范分为标准技术规范通用部分和标准技术规范专用部分。

@#@@#@2、项目单位根据需求选择所需设备的技术规范。

@#@技术规范通用部分条款、专用部分标准技术参数表和使用条件表固化的参数原则上不能更改。

@#@@#@3、项目单位应按实际要求填写“项目需求部分”。

@#@如确实需要改动以下部分，项目单位应填写专用部分“表6项目单位技术差异表”，并加盖该网、省公司物资部（招投标管理中心）公章，与辅助说明文件随招标计划一起提交至招标文件审查会：

@#@@#@改动通用部分条款及专用部分固化的参数；@#@@#@项目单位要求值超出标准技术参数值范围；@#@@#@根据实际使用条件，需要变更污秽等级、海拔高度、耐受地震能力、压力释放能力、环境温度等要求。

@#@@#@经招标文件审查会同意后，对专用部分的修改形成“项目单位技术差异表”，放入专用部分表6中，随招标文件同时发出并视为有效，否则将视为无差异。

@#@@#@4、投标人逐项响应技术规范专用部分中“1标准技术参数表”、“2项目需求部分”和“3投标人响应部分”三部分相应内容。

@#@填写投标人响应部分，应严格按招标文件技术规范专用部分的“招标人要求值”一栏填写相应的投标人响应部分的表格。

@#@投标人还应对项目需求部分的“项目单位技术差异表”中给出的参数进行响应。

@#@“项目单位技术差异表”与“标准技术参数表”和“使用条件表”中参数不同时，以差异表给出的参数为准。

@#@投标人填写技术参数和性能要求响应表时，如有偏差除填写“表7投标人技术偏差表”外，必要时应提供证明参数优于招标人要求的相关试验报告。

@#@@#@5、对扩建工程，项目单位应在专用部分提出与原工程相适应的一次、二次及土建的接口要求。

@#@@#@6、技术规范范本的页面、标题等均为统一格式，不得随意更改。

@#@@#@7、Y5WZ-42/120、YH5WZ-42/120、YH5WZ-26/66、YH5WS-26/72、YH5WZ-12/32.4交流无间隙金属氧化物避雷器仅适用于中性点有效接地系统。

@#@@#@ @#@@#@1总则@#@1.1一般规定@#@1.1.1投标人应具备招标公告所要求的资质，具体资质要求详见招标文件的商务部分。

@#@@#@1.1.2投标人须仔细阅读包括本技术规范（技术规范通用和专用部分）在内的招标文件阐述的全部条款。

@#@投标人提供的避雷器应符合招标文件所规定的要求，投标人亦可以推荐符合本招标文件要求的类似定型产品，但必须提供详细的技术偏差。

@#@如有必要，也可以在技术投标文件中以“对规范书的意见和同规范书的差异”为标题的专门章节加以详细描述。

@#@@#@1.1.3本招标文件技术规范提出了对避雷器的技术参数、性能、结构、试验等方面的技术要求。

@#@@#@1.1.4本招标文件提出的是最低限度的技术要求，并未对一切技术细节做出规定，也未充分引述有关标准和规范的条文，投标人应提供符合本技术规范引用标准的最新版本标准和本招标文件技术要求的全新产品，如果所引用的标准之间不一致或本招标文件所使用的标准如与投标人所执行的标准不一致时，按要求较高的标准执行。

@#@@#@1.1.5如果投标人没有以书面形式对本招标文件技术规范的条文提出差异，则意味着投标人提供的设备完全符合本招标文件的要求。

@#@如有与本招标文件要求不一致的地方，必须逐项在“技术差异表”中列出。

@#@如果没有不一致的地方，必须在“技术差异表”中写明为“无差异”。

@#@@#@1.1.6本招标文件技术规范将作为订货合同的附件，与合同具有同等的法律效力。

@#@本招标文件技术规范未尽事宜，由合同签约双方在合同谈判时协商确定。

@#@@#@1.1.7本技术规范中涉及有关商务方面的内容，如与招标文件的商务部分有矛盾时，以商务部分为准。

@#@@#@1.1.8本招标文件技术规范中通用部分各条款如与技术规范专用部分有冲突，以专用部分为准。

@#@@#@1.2投标人应提供的资格文件@#@投标人在投标文件中应提供下列合格的资格文件，否则视为非响应性投标。

@#@@#@1.2.1满足对投标人的资格要求的近年内相对应电压等级设备的销售记录及相应的最终用户的使用情况证明。

@#@使用情况证明必须有投运的最后一次的现场试验或预防性试验数据。

@#@@#@1.2.2由权威机关颁发的ISO—9000系列的认证书或等同的质量管理体系认证证书。

@#@@#@1.2.3具有履行合同所需的生产技术和生产能力的证明资料。

@#@@#@1.2.4有能力履行合同设备维护保养、修理及其他服务义务的文件。

@#@@#@1.2.5相对应电压等级同类设备的有效型式试验报告、最近一次的定期试验报告、其他证明产品特别性能的有效试验报告和产品鉴定证书。

@#@@#@1.2.6按照本规范书规定的环境条件和产品使用说明书正常运行时，设备寿命不少于10年的质量承诺书。

@#@@#@1.2.7其他需要的资料。

@#@@#@1.3工作范围@#@1.3.1本规范书的使用范围仅限于技术规范专用部分货物需求及供货范围一览表（表2）中所列的10kV～35kV金属氧化物避雷器，以下均简称避雷器。

@#@其中包括避雷器本体及其辅助设备的功能设计、结构、性能、安装和试验等方面的技术要求，以及供货和现场技术服务。

@#@@#@1.3.2本技术规范书可能未列出设备的全部细节，但是供货商应提供高质量的完整的避雷器及其附件，以满足本技术规范书的要求，以及工程设计和制造工艺标准的要求。

@#@@#@1.4对设计图纸、试验报告和说明书的要求@#@1.4.1图纸及图纸的认可和交付@#@

（1）技术文件的发送。

@#@@#@（a）所有需经买方确认的图纸和说明文件，均应由卖方在技术协议签订后的4周内提交给买方进行审定认可。

@#@供货商在合同签订后须提供下列技术文件，并直接寄送有关各方。

@#@@#@（b）寄送文件名称、提交份数、接收单位、提交时间及邮寄地址见“专用部分”。

@#@@#@（c）提交的技术文件主要包括：

@#@图纸类、说明书、试验报告三大类。

@#@@#@图纸类：

@#@总装图、安装图、铭牌图、结构图和配套件图。

@#@@#@说明书类：

@#@安装使用说明书、所有附件说明书、其他适用的完整资料和说明书。

@#@@#@试验报告类：

@#@型式试验报告、例行试验报告、标书要求的其他试验报告、主要部件的试验报告。

@#@@#@（d）详细的装箱清单。

@#@@#@

（2）所有技术文件均应用中文书写，并采用国际单位制（SI）。

@#@@#@卖方免费提供给买方全部最终版的图纸、资料及说明书。

@#@其中图纸应包括总装配图及安装时设备位置的精确布置图，并且应保证买方可按最终版的图纸资料对所供设备进行维护和必要时方便更换零部件等工作。

@#@@#@（3）买方工程师（以下简称工程师）有权对供货商的供货设备图纸的不妥之处提出修改意见，对此买方不承担附加费用。

@#@供货商应根据买方的意见，对图纸进行修改并作最终审定认可。

@#@@#@（4）在收到买方对图纸的最终认可之前，供货商提前采购材料或加工制造而发生的任何风险和损失由供货商自行承担。

@#@@#@（5）图纸经买方认可后，并不能排除供货商对其图纸的完整性及正确性应负的责任。

@#@@#@1.4.2图纸资料应包括的内容：

@#@@#@（a）总装图：

@#@应表示设备总的装配情况，包括外形尺寸、设备的重心位置与总质量；@#@爬电距离、伞裙尺寸、受风面积、固有频率；@#@接线端子形状、位置、尺寸、材料及允许的作用力；@#@运输尺寸和质量等；@#@并附电气和机械特性数据。

@#@@#@（b）安装图：

@#@应标明设备的安装方式（支架式、悬挂式等）、安装尺寸、绝缘底座外形、安装孔（或安装用螺栓）的位置和尺寸及连接线尺寸等。

@#@@#@（c）铭牌图：

@#@应包括持续运行电压、额定电压、直流1mA参考电压、额定频率、标称放电电流、额定短路耐受电流能力、制造厂名或商标、避雷器型号和标志、制造年月及编号等。

@#@@#@（d）结构图：

@#@避雷器结构的剖视图。

@#@@#@（e）配套件图：

@#@避雷器用监测器等配套的图纸及安装图。

@#@@#@（f）安装规范。

@#@@#@1.4.3对试验报告的要求@#@（a）完整有效的型式试验报告，有效的定期试验报告。

@#@@#@（b）最近的整套避雷器出厂试验报告。

@#@@#@（c）主要部件报告：

@#@包括瓷套或复合外套、非线性电阻片、绝缘件、密封垫、防爆板、监测器等的试验报告。

@#@@#@（d）证明产品特别性能的试验报告。

@#@@#@1.4.4对说明书的要求@#@说明书应包括安装、运行、维护和全部附件完整的说明和数据，但须至少包括以下内容：

@#@@#@（a）避雷器型号的含义说明。

@#@@#@（b）产品性能指标（含配套件）。

@#@@#@（c）主要零、部件的说明。

@#@@#@（d）保管、维护、储运及包装的说明。

@#@@#@1.4.5其他资料@#@（a）避雷器电压分布计算或试验报告（非强制要求）。

@#@@#@（b）非线性电阻片人工加速老化试验报告。

@#@@#@（c）非线性电阻片的V-A特性曲线，电流区域至少涵盖10µ@#@A至两倍的标称放电电流。

@#@@#@（d）运行中避雷器劣化判断的指导性说明文件。

@#@@#@1.5标准和规范@#@1.5.1所有投标设备，除本技术规范书中规定的技术参数、性能要求和标准外，其余均应遵照最新版本的中国国家标准（GB）及国际单位制（SI），这是对设备的最低要求。

@#@如果投标人有自己的标准或规范，须经买方同意后方可采用，但不能低于中国国家标准的有关规定；@#@特殊情况由供需双方另行约定。

@#@@#@1.5.2本技术规范是参照以下标准制定的，投标设备应符合本技术规范的要求，本技术规范未作规定的要求按照下列标准执行。

@#@@#@表1卖方提供的设备和附件需要满足的主要标准@#@标准号@#@标准名称@#@GB311.1@#@高压输变电设备的绝缘配合@#@GB/T5582@#@高压电力设备外绝缘污秽等级@#@GB/T7354@#@局部放电测量@#@GB11032@#@交流无间隙金属氧化物避雷器@#@GB11604@#@高压电器设备无线电干扰测试方法@#@GB/T16927.1@#@高电压试验技术第一部分：

@#@一般试验要求@#@GB/T16927.2@#@高电压试验技术第二部分：

@#@测量系统@#@JB/T8177@#@绝缘子金属附件热镀锌层通用技术条件@#@JB/T8952@#@交流系统用无间隙复合外套金属氧化物避雷器@#@JB/T10492@#@交流无间隙金属氧化物避雷器用监测器@#@1.5.3所有螺栓、双头螺栓、螺丝、管螺纹、螺栓头及螺帽等均应符合国家标准（GB）及国际单位制（SI）的标准。

@#@@#@1.6必须提交的技术数据和信息@#@1.6.1投标人应提供技术规范中列举的所有技术数据，投标人提供的技术数据应保证为运行数据，这些数据将作为合同的一部分，任何与这些数据的偏差都应经买方的同意。

@#@@#@1.6.2制造商产品特性参数和其他需要提供的信息。

@#@@#@1.6.3制造商业绩记录应包括：

@#@设备简要参数、所使用的工程名称、安装地点、投运时间、运行情况（需有近期检测数据）、运行评价、使用单位联系人及电话等。

@#@@#@1.6.4其他需要的资料。

@#@@#@1.7备品备件@#@1.7.1投标人应提供安装时必需的备品备件，价款应包括在投标总价中。

@#@@#@1.7.2招标人提出运行维修时必需的备品备件，见技术规范专用部分表3。

@#@@#@1.7.3投标人推荐的备品备件，见技术规范专用部分表10。

@#@@#@1.7.4所有备品备件应为全新产品，与已经安装设备的相应部件能够互换，具有相同的技术规范和相同的规格、材质、制造工艺。

@#@@#@1.7.5所有备品备件应采取防尘、防潮、防止损坏等措施，并应与主设备一并发运，同时标注“备品备件”，以区别于本体。

@#@@#@1.8专用工具与仪器仪表@#@1.8.1投标人应提供安装、运行及维修所必需的专用工具和仪器仪表，价款应包括在投标总价中。

@#@@#@1.8.2招标人必需的专用工具和仪器仪表，见技术规范专用部分表3。

@#@@#@1.8.3投标人应推荐可能使用的专用工具和仪器仪表，见技术规范专用部分表10。

@#@@#@1.8.4所有专用工具和仪器仪表应是全新的、先进的，且须附完整、详细的使用说明资料。

@#@@#@1.8.5专用工具和仪器仪表应装于专用的包装箱内，注明“专用工具”、“仪器”、“仪表”，并标明“防潮”“防尘”、“易碎”、“向上”、“勿倒置”等字样，同主设备一并发运。

@#@@#@1.9安装、调试、性能试验、试运行和验收@#@1.9.1合同设备的安装、调试将由买方根据投标人提供的技术文件和说明书的规定，在投标方技术人员指导下进行。

@#@@#@1.9.2合同设备的性能试验、试运行和验收须根据本投标书规定的标准、规程、规范进行。

@#@@#@1.9.3完成合同设备安装后，买方和投标人检查和确认安装工作，并签署安装工作证明书，该证明书一式两份，双方各执一份。

@#@@#@1.9.4验收时间为安装、调试、性能试验和试运行完成后三个月内。

@#@如果所有的合同设备都已达到各项技术指标，并稳定运行168h，买方、投标人双方应签署合同设备的验收证明书，该证明书一式两份，双方各执一份。

@#@@#@1.9.5对于安装、调试、性能试验、试运行及质保期内技术指标一项或多项不能满足合同要求时，买方、投标人双方共同分析原因，分清责任，如属制造方面的原因，涉及索赔部分按商务条款执行。

@#@@#@2技术特性要求@#@2.1交流避雷器的技术参数@#@交流避雷器的技术参数见技术规范专用部分的技术参数表。

@#@@#@2.2耐污秽性能@#@户外用避雷器外套的最小公称爬电比距，一般Ⅲ级污区不小于25mm/kV、Ⅳ级污区不小于31mm/kV。

@#@@#@投标人应提供投标产品使用瓷套的试验报告和供货清单，所提供产品为已有供货业绩的标准产品。

@#@@#@伞裙的伸出长度、伞间距应符合IEC60815规定。

@#@@#@避雷器伞裙造型应合理，避雷器运行中不应发生闪络。

@#@@#@Ⅲ级及以上污秽等级地区用避雷器应做人工污秽试验。

@#@@#@用于Ⅲ级及以上污秽等级地区的复合外套避雷器的人工污秽试验方法由供需双方协商。

@#@@#@2.3　密封结构@#@避雷器应有可靠的密封结构，在其寿命期内不应因为密封不良而影响运行性能，具体密封试验应采用有效的试验方法进行。

@#@@#@2.4复合外套@#@复合外套避雷器应通过规定程序的起痕和电蚀损试验，复合绝缘材料应进行材料性能试验并满足相关性能的要求。

@#@@#@2.5接地螺栓@#@避雷器应装设满足接地热稳定电流要求的接地极板或接地端子，并配有连接接地线用的接地螺栓，螺栓的直径不小于8mm。

@#@@#@2.6　绝缘底座@#@避雷器底部绝缘底座，其爬电距离不应计及绝缘底座的长度，但验证避雷器的机械强度时，必须连同绝缘底座一并考核。

@#@@#@2.7　铭牌@#@避雷器铭牌应符合国标的要求，铭牌用耐腐蚀材料制成，字样、符号应清晰耐久，铭牌应在正常运行和安装位置明显可见。

@#@@#@2.8镀锌件@#@避雷器所有镀锌件，应符合JB/T8177的规定。

@#@@#@2.9监测器@#@35千伏无间隙避雷器应配备监测器，监测器性能应满足JB/T10492标准要求。

@#@监测器和避雷器的连接线应便于运行中避雷器持续电流的测量。

@#@@#@2.10脱离器@#@悬挂式避雷器若加装脱离器，脱离器应按GB11032标准要求试验。

@#@@#@2.11电气一次接口@#@

（1）采用高位布置,安装在支架上,用螺栓与支架固定。

@#@@#@

（2）35kV避雷器一次端子采用板式安装。

@#@板宽不小于30mm，板高不小于40mm，通孔直径为15mm。

@#@10kV和20kV避雷器一次端子安装方式由供需双方协商确定。

@#@@#@（3）10kV~35kV避雷器的底座安装尺寸由供需双方协商确定。

@#@@#@（4）35kV避雷器一次接线端子具体尺寸要求见图1。

@#@@#@图1一次接线端子尺寸图@#@2.12电气二次接口@#@暂无电气二次接口要求。

@#@@#@2.13土建接口@#@10kV~35kV避雷器安装在支架上，具体方式根据现场情况由供需双方协商确定。

@#@@#@注:

@#@悬挂式避雷器的安装方式由供需双方协商解决。

@#@@#@3试验@#@3.1型式试验@#@投标人须提供有效的型式试验报告和定期试验报告。

@#@报告应包括国家标准所要求进行的所有型式试验项目。

@#@提供试验报告的单位必须是有相应资质授权证明的检测单位。

@#@@#@3.2例行试验@#@出厂的每只避雷器都要进行例行试验，试验按国家标准要求进行，投标人交货时应同时提供完整的例行试验报告。

@#@@#@3.3现场验收试验@#@本试验由买方提出，在交货地点进行，具体项目需经双方协商确认，可参照GB50150《电气装置安装工程电气设备交接试验标准》执行。

@#@@#@3.4监督试验@#@本试验由双方共同协商，在生产企业内进行，但买方需提前2周或其他约定时间通知投标人。

@#@试验项目如下：

@#@@#@

（1）直流1mA参考电压试验；@#@@#@

（2）0.75倍直流1mA参考电压下漏电流试验；@#@@#@（3）持续电流（全电流和阻性电流）试验；@#@@#@（4）工频参考电压（同时记录参考电流值）试验；@#@@#@（5）比例单元或电阻片残压试验（同时记录比例单元或电阻片的直流1mA参考电压值）；@#@@#@（6）2ms方波冲击电流试验（同时记录电流、残压、峰值的视在持续时间）；@#@@#@（7）4/10µ@#@s大电流冲击耐受试验（两次间隔时间为50～60s）；@#@@#@（8）人工加速老化的功率损耗变化趋势判断试验（施加UCT电压100h，温度115℃±@#@3℃）。

@#@@#@3.5其他试验@#@除以上的试验报告外，投标人还应提供投标避雷器的以下试验报告：

@#@@#@

（1）人工污秽试验报告（对防污型避雷器）；@#@@#@

（2）电阻片人工加速老化试验报告；@#@@#@（3）外套及绝缘件试验报告；@#@@#@（4）避雷器用监测器试验报告。

@#@@#@4技术服务、工厂检验和监造@#@4.1技术服务@#@4.1.1概述@#@1）卖方应根据买方要求，指定售后服务人员，对安装承包商进行相关业务指导。

@#@@#@2）卖方应该根据工地施工的实际工作进展，及时提供技术服务。

@#@@#@4.1.2任务和责任@#@1）卖方指定的售后服务人员，应在合同范围内全面与买方代表充分合作与协商，以解决合同有关的技术和工作问题。

@#@双方的代表，未经双方授权，无权变更和修改合同。

@#@@#@2）卖方售后服务人员代表卖方，完成合同规定有关设备的技术服务。

@#@@#@3）卖方售后服务人员有义务协助买方在现场对运行和维护的人员进行必要的培训。

@#@@#@4）卖方售后服务人员的技术指导应是正确的，如因错误指导而引起设备和材料的损坏，卖方应负责修复、更换和/或补充，其费用由卖方承担，该费用中还包括进行修复期间所发生的服务费。

@#@买方的有关技术人员应尊重卖方售后服务人员的技术指导。

@#@@#@4.1.3在本合同有效期内，买卖双方应及时回答对方提出的技术文件范围内有关设计和技术的问题，由任一方提出的所有有关合同设备设计的修正或修改都应由对方参与讨论并同意。

@#@@#@4.2工厂检验和监造@#@4.2.1买方有权对正在制造或制造完毕的产品，选择一定数量，进行抽查测试，检测产品质量或验证供应商试验的真实性，卖方应配合买方做好抽查测试，费用由买方承担。

@#@@#@4.2.2若有合同设备经检验和抽检不符合技术规范的要求，买方可以拒收，并不承担费用。

@#@@#@@#@附录：

@#@专用采购标准固化部分@#@1.1020001-0035-01_35kV系统用、额定电压51KV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@@#@名称@#@标准值@#@1技术特性参数表@#@　@#@1.2额定电压（kV）@#@51@#@1.3持续运行电压（kV）@#@40.8@#@1.4标称放电电流（kA）@#@5@#@1.5直流1mA参考电压（不小于）（kV）@#@73@#@1.60.75倍直流1mA参考电压下漏电流（不大于）（μA）@#@50@#@1.7持续电流@#@　@#@1.9*工频参考电压（不小于）（kV）@#@51@#@1.10250A操作冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@114@#@1.115kA雷电冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@134@#@1.125kA陡波冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@154@#@1.13大电流冲击耐受能力，4/10μs2次@#@65@#@1.14*长持续时间冲击电流耐受能力：

@#@2ms方波冲击电流（峰值）（A）@#@150@#@1.15额定短路耐受电流能力@#@　@#@1.15.1大电流（0.2s）（kA）@#@16@#@1.15.2小电流（A）@#@800@#@1.16工频电压耐受时间特性（耐受时间不少于三点，但必须包括0.1s和24h点）@#@　@#@1.16.14/10μs大电流冲击耐受一次@#@65@#@1.17外套绝缘耐受强度@#@　@#@1.17.1额定雷电冲击电压（峰值）（kV）@#@185@#@1.19密封试验方法及结果@#@　@#@1.19.1瓷外套@#@符合GB11032标准要求@#@1.19.2复合外套@#@符合JB/T8952标准要求@#@1.20*最大局部放电量（pC）@#@10@#@1.21动作负载@#@　@#@1.21.1电压分布不均匀系数@#@　@#@1.21.34/10μs大电流冲击（2次）@#@65@#@1.22机械强度（底座应考虑在内）@#@　@#@1.22.1引线最大允许水平拉力F1（N）@#@294@#@1.22.5拉伸负荷试验（仅对悬挂式适用）@#@避雷器自重的15倍，1min@#@1.23非线性电阻片@#@　@#@1.24电蚀损和漏电起痕（仅适用于复合外套避雷器）@#@符合JB/T8952标准要求@#@1.25热机和沸水煮（仅适用于复合外套避雷器）@#@符合JB/T8952标准要求@#@1.26复合外套缺陷情况（仅适用于复合外套避雷器）@#@符合JB/T8952标准要求@#@2组件材料配置表@#@　@#@3使用环境条件表@#@　@#@3.4*耐污能力@#@　@#@3.6环境温度@#@　@#@3.7湿度@#@　@#@2.1020001-0010-01_10kV系统电站用额定电压17kV交流无间隙金属氧化物避雷器@#@名称@#@标准值@#@1技术参数特性表@#@　@#@1.2额定电压（kV）@#@17@#@1.3持续运行电压（kV）@#@13.6@#@1.4标称放电电流（kA）@#@5@#@1.5直流1mA参考电压（不小于）（kV）@#@24@#@1.60.75倍直流1mA参考电压下漏电流（不大于）（μA）@#@50@#@1.7持续电流@#@　@#@1.10*工频参考电压（不小于）（kV）@#@17@#@1.11250A操作冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@38.3@#@1.125kA雷电冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@45@#@1.135kA陡波冲击电流下的最大残压（峰值，不大于）（kV）@#@51.8@#@1.14大电流冲击耐受能力，4/10μs2次（kA）@#@65@#@1.15*持续长时间冲击电流耐受能力：

@#@2ms方波冲击电流（峰值）（A）@#@150@#@1.16额定短路耐受电流能力@#@　@#@1.16.1大电流（0.2s）（kA）@#@16@#@1.16.2小电流（A）@#@800@#@1.17工频电压耐受时间特性（耐受时间不少于三点，但必须包括0.1s和24h点）@#@　@#@1.17.14/10μs大电流冲击耐受（1次）（kA）@#@65@#@1.18外套绝缘耐受强度@#@　@#@1.18.1额定雷电冲击电压（峰值）（kV）@#@75@#@1.19额定短时工频耐受电压（有效值）（kV）@#@42（干）@#@30（湿）@#@1.21密封试验方法及结果@#@　@#@1.21.1复合外套@#@符合JB/T8952标准要求@#@1.22*最大局部放电量（pC）@#@10@#@1.23动作负载@#@　@#@1.23.1电压分布不均匀系数@#@　@#@1.23.44";i:

5;s:

1138:

"BAR勃朗宁自动步枪@#@∙@#@BAR勃朗宁自动步枪一战、二战、韩战、越战的使用@#@BAR是在1918年7月开始运抵法国的，第一个接受这种武器的是美国陆军第79步兵师。

@#@@#@副射手弹夹包含四个c春田步枪弹夹@#@一战结束后，BAR又进行了多次改进。

@#@第一次重大改进结果是定型了M1922轻机枪，该枪于1922年少量生产并装备了美国骑兵。

@#@在1926年时，对BAR的护木作了改进，降低了护木上方的高度，使枪管更多地暴露在空气中，以加快散热。

@#@以后又经过几次改进最终型号在1939年被定型为M1918A2，并在1940年被正式采用@#@1918-A2@#@12个弹夹包@#@枪上铭文@#@美军全套作战携行具@#@朝鲜战争使用@#@2脚架架高扫射@#@南越政府军@#@解放军@#@现代马六甲海盗参考克莱德·@#@巴罗的方法，用加长弹匣的方式解决了BAR弹匣容量过小的问题@#@全民公敌勃朗宁@#@全民公敌@#@全民公敌勃朗宁和汤姆逊@#@真正的公敌原型巴罗@#@美国1930年代初著名的雌雄大盗所用@#@雌雄大盗座驾@#@";i:

6;s:

27380:

"16年级长春版古诗4@#@长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词汇总@#@分类：

@#@毕业班资料汇总@#@2012-04-2320:

@#@37阅读（970）评论（0）@#@ @#@@#@长春版小学语文（一至六年级）全部古诗词汇总@#@一年级上册 @#@古诗@#@1. @#@山村 @#@ @#@【宋】邵雍---2.1课文---P6@#@ @#@一去二三里，烟村四五家。

@#@亭台六七座，八九十枝花。

@#@@#@ @#@2.画---4.1课文---P46@#@ @#@远看山有色，近听水无声。

@#@春去花还在，人来鸟不惊。

@#@@#@ @#@3.西江月 @#@ @#@夜行黄沙道中 @#@ @#@ @#@[宋]辛弃疾---4.2课文---P48@#@ @#@明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

@#@稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

@#@@#@ @#@七八个星天外，两三点雨山前。

@#@旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

@#@@#@ @#@4.古朗月行 @#@（节选）[唐]李白---5.1课文---P53@#@ @#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@又疑瑶台镜，飞在青云端。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@5.悯农 @#@ @#@[唐]李绅---6.1课后---P62@#@ @#@锄禾日当午，汗滴禾下土。

@#@谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

@#@@#@ @#@6.咏鹅 @#@ @#@ @#@[唐]骆宾王---7.1课文---P71@#@ @#@鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。

@#@白毛浮绿水，红掌拨清波。

@#@@#@ @#@7.村晚 @#@[宋]雷震---7.1课后---P72@#@ @#@草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。

@#@牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。

@#@@#@ @#@8.梅花 @#@[宋]王安石--11.4课文---P99@#@ @#@墙角数枝梅，凌寒独自开。

@#@遥知不是雪，为有暗香来。

@#@@#@ @#@@#@ @#@一年级下册古诗@#@9.劝学 @#@[唐]颜真卿---3.1课文---P23@#@ @#@三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

@#@黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@@#@ @#@10.赠汪伦 @#@[唐]李白---9.1课文---P67@#@ @#@ @#@李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

@#@桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@11.春晓 @#@[唐]孟浩然---10.1课文---P74@#@ @#@ @#@春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

@#@夜来风雨声，花落知多少。

@#@@#@ @#@12.绝句 @#@[唐]杜甫---10.1课后---P75@#@ @#@ @#@迟日江山丽，春风花草香。

@#@泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

@#@@#@ @#@13.夏日 @#@ @#@ @#@[宋]范成大---10.2课文---P76@#@ @#@ @#@梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

@#@日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。

@#@@#@ @#@14. @#@晓出净慈寺送林子方 @#@[宋]杨万里---10.2课后---P77@#@ @#@ @#@毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

@#@接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

@#@@#@ @#@15.山行 @#@ @#@[唐]杜牧---10.3课文---P78@#@ @#@ @#@远上寒山石径斜，白云生处有人家。

@#@停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

@#@@#@ @#@16.山居秋暝 @#@ @#@[唐]王维---10.3课后---P79@#@ @#@ @#@空山新雨后，天气晚来秋。

@#@明月松间照，清泉石上流。

@#@@#@ @#@17.白雪歌送武判官归京（节选）【唐】岑参---10.4课文---P80@#@ @#@ @#@北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。

@#@忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

@#@@#@ @#@18.听声 @#@[清]张潮---10.5课文---P82 @#@ @#@@#@ @#@ @#@春听鸟声，夏听蝉声。

@#@秋听虫声，冬听雪声。

@#@松下听琴，月下听箫。

@#@@#@ @#@ @#@涧边听瀑布，山中听松风,觉耳中别有不同。

@#@@#@ @#@@#@ @#@二年级上册 @#@古诗@#@ @#@19.村居 @#@ @#@ @#@【清】高鼎---1.1课文---P2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

@#@儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

@#@@#@ @#@20.绝句 @#@ @#@ @#@[唐] @#@杜甫---8.1课文---P60@#@ @#@ @#@两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

@#@窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

@#@@#@ @#@21.遗爱寺 @#@ @#@ @#@[唐]白居易---8.2课文---P62@#@ @#@ @#@弄时临溪坐，寻花绕寺行。

@#@时时闻鸟语，处处是泉声。

@#@@#@ @#@22.江畔独步寻花 @#@ @#@ @#@[唐] @#@杜甫---8.2课后---P63@#@ @#@ @#@黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

@#@留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

@#@@#@ @#@23.元日 @#@[宋] @#@王安石---12.1课文---P96@#@ @#@ @#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

@#@千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

@#@@#@ @#@@#@ @#@二年级下册 @#@古诗@#@24.春夜喜雨（节选）@#@【唐】杜甫---2.4课文---P19 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@好雨知时节，当春乃发生。

@#@随风潜入夜，润物细无声。

@#@@#@ @#@25.忆江南（节选）【唐】白居易---2.4课文---P19@#@ @#@ @#@江南好，风景旧曾谙。

@#@日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

@#@能不忆江南？

@#@@#@ @#@26.观书有感 @#@ @#@【宋】朱熹---5.2课后---P51@#@ @#@ @#@半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

@#@问渠那得清如许，为有源头活水来。

@#@@#@ @#@27.四时田园杂兴 @#@【宋】范成大---8.1课文---P70@#@ @#@ @#@昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。

@#@童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

@#@@#@ @#@28.江上渔者 @#@【宋】范仲淹---8.1课后---P71@#@ @#@ @#@江上往来人，但爱鲈鱼美，君看一叶舟，出没风波里。

@#@ @#@@#@ @#@29.相思 @#@ @#@【唐】王维---12.1课后---P108@#@ @#@ @#@红豆生南国，春来发几枝？

@#@愿君多采撷，此物最相思。

@#@@#@ @#@@#@ @#@三年级上册古诗@#@30.秋词 @#@【唐】刘禹锡---1.3课后---P8@#@ @#@ @#@自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

@#@晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

@#@@#@ @#@31.池上 @#@ @#@ @#@[唐] @#@白居易---3.1课文---P21@#@ @#@ @#@小娃撑小艇，偷采白莲回。

@#@不解藏踪迹，浮萍一道开。

@#@@#@ @#@32.小儿垂钓 @#@ @#@[唐] @#@胡令能---3.2课文---P23@#@ @#@ @#@ @#@蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

@#@路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@@#@ @#@33. @#@清明 @#@ @#@[唐] @#@杜牧---3.2课后---P24@#@ @#@ @#@清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

@#@@#@ @#@34.闲居初夏午睡起 @#@ @#@[宋] @#@杨万里---3.2课后---P24@#@ @#@ @#@梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

@#@日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

@#@@#@ @#@35.江南 @#@汉乐府---4.3课后---P34@#@ @#@ @#@江南可采莲，莲叶何田田。

@#@鱼戏莲叶间。

@#@@#@ @#@ @#@鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

@#@@#@ @#@36.浪淘沙 @#@ @#@[唐] @#@刘禹锡---6.4课后---P53@#@ @#@ @#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@ @#@37.鹿柴 @#@ @#@[唐] @#@王维---7.1课文---P55@#@ @#@ @#@空山不见人，但闻人语响。

@#@返景入深林，复照青苔上。

@#@@#@ @#@38.寻隐者不遇 @#@ @#@[唐] @#@贾岛---7.2课文---P57@#@ @#@ @#@松下问童子，言师采药去。

@#@只在此山中，云深不知处。

@#@@#@ @#@39.江雪 @#@ @#@ @#@[唐] @#@柳宗元---7.2课后---P58@#@ @#@ @#@千山鸟飞绝，万径人踪灭。

@#@孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

@#@@#@ @#@40.鸟 @#@[唐] @#@白居易---9.4课文---P78@#@ @#@ @#@谁道群生性命微，一般骨肉一般皮。

@#@劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。

@#@@#@41.画眉鸟 @#@ @#@[宋] @#@ @#@欧阳修---9.4课后---P80@#@ @#@ @#@百啭千声随意移，山花红紫树高低。

@#@始知锁向金笼听，不及林间自在啼。

@#@@#@ @#@42.青松 @#@ @#@陈毅---10.2课后---P90@#@ @#@ @#@大雪压青松，青松挺且直。

@#@要知松高洁，待到雪化时。

@#@@#@ @#@43.白梅 @#@ @#@[元] @#@王冕---10.2课后---P90@#@ @#@ @#@冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。

@#@忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

@#@@#@ @#@@#@ @#@三年级下册古诗@#@44.咏柳 @#@ @#@ @#@[唐] @#@贺知章---2.1课文---P11@#@ @#@ @#@碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

@#@不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

@#@@#@ @#@45.早春呈水部张十八员外 @#@（其一）[唐]韩愈---2.1课后---P12@#@ @#@ @#@天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

@#@@#@ @#@46.送春 @#@[宋]王令---2.2课文---P13@#@ @#@ @#@三月残花落更开，小檐日日燕飞来。

@#@子规夜半犹啼血，不信东风唤不回。

@#@@#@ @#@47.江南春 @#@[唐]杜牧---2.2课后---P14@#@ @#@ @#@千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

@#@南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

@#@@#@ @#@48.春日[宋] @#@朱熹---2.2课后---P14@#@ @#@ @#@胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

@#@等闲识得春风面，万紫千红总是春。

@#@@#@ @#@49.乡村四月 @#@[宋] @#@翁卷---3.1课文---P22@#@ @#@ @#@绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

@#@乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

@#@@#@ @#@50.清平乐·@#@村居 @#@ @#@[宋]辛弃疾---3.2课文---P24@#@ @#@ @#@茅檐低小，溪上青青草。

@#@醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

@#@@#@ @#@ @#@大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；@#@最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

@#@@#@ @#@51. @#@蜂 @#@ @#@唐 @#@罗隐---3.2课后---P25@#@ @#@ @#@不论平地与山尖，无限风光尽被占。

@#@采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

@#@@#@52.小池 @#@ @#@[宋] @#@杨万里---8.2课文---P60@#@ @#@ @#@泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

@#@小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

@#@@#@ @#@@#@ @#@四年上语文古诗@#@53. @#@别董大 @#@【唐】高适---5.2课后---P53@#@ @#@ @#@千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

@#@莫愁前路无知己，天下谁人不识君?

@#@@#@ @#@54.出塞 @#@ @#@【唐】王昌龄---6.2课文---P46@#@ @#@ @#@秦时明月汉时关，万里长征人未还。

@#@但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

@#@@#@ @#@55. @#@塞下曲 @#@【唐】卢纶---6.2课后---P46@#@ @#@ @#@月黑雁飞高，单于夜遁逃。

@#@欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

@#@@#@ @#@56.凉州词 @#@ @#@[唐]王翰---6.3课文---P48@#@ @#@ @#@葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

@#@醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

@#@@#@ @#@57.凉州词 @#@ @#@[唐] @#@王之涣---6.3课后---P49@#@ @#@ @#@黄河远上白云间，一片孤城万仞山。

@#@羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

@#@@#@ @#@58.马诗 @#@ @#@[唐]李贺---8.2课文---P63@#@ @#@ @#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@ @#@59.马的诗词 @#@ @#@调笑令 @#@胡马【唐】韦应物---8.2课后---P69@#@ @#@ @#@胡马，胡马，远放燕支山下。

@#@跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。

@#@@#@ @#@ @#@迷路，迷路，边草无穷日暮。

@#@@#@ @#@60.登鹳雀楼 @#@[唐]王之涣---10.1课文---P79@#@ @#@ @#@白日依山尽，黄河入海流。

@#@欲穷千里目，更上一层楼。

@#@@#@ @#@61.乐游原 @#@ @#@[唐]李商隐---10.1课后---P80@#@ @#@ @#@向晚意不适，驱车登古原。

@#@夕阳无限好，只是近黄昏。

@#@@#@ @#@62.望庐山瀑布[唐]李白---10.2课文---P81@#@ @#@ @#@ @#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@ @#@63.早发白帝城 @#@【唐】李白---10.2课后---P82@#@ @#@ @#@朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

@#@两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

@#@@#@ @#@@#@ @#@四年级下册古诗@#@64.回乡偶书 @#@ @#@【唐】贺知章---4.1课文---P31@#@ @#@ @#@少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

@#@儿童相见不相识，笑问客从何处来。

@#@@#@ @#@65.回乡偶书

（二）@#@【唐】贺知章---4.1课后---P31@#@ @#@ @#@离别家乡岁月多，近来人事半消磨。

@#@惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。

@#@@#@ @#@66.黄鹤楼送孟浩然之广陵 @#@【唐】李白---4.2课文---P33@#@ @#@ @#@故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

@#@孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

@#@@#@ @#@67.芙蓉楼送辛渐 @#@【唐】王昌龄---4.2课后---P34@#@ @#@ @#@寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

@#@@#@ @#@68.九月九日忆山东兄弟 @#@【唐】王维---4.3课文---P35@#@ @#@ @#@独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

@#@遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

@#@@#@ @#@69.送元二使安西 @#@ @#@【唐】王维---4.3课文---P35@#@ @#@ @#@渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

@#@@#@ @#@70.宿建德江 @#@【唐】孟浩然---9.1课文---P74@#@ @#@ @#@移舟泊烟渚，日暮客愁新。

@#@野旷天低树，江清月近人。

@#@@#@ @#@71.天净沙秋思 @#@【元】马致远---9.1课后---P75@#@ @#@ @#@枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@@#@ @#@72.枫桥夜泊 @#@【唐】张继---9.1课后---P75@#@ @#@ @#@月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

@#@姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

@#@@#@ @#@73.望洞庭 @#@[唐]刘禹锡---9.2课文---P76@#@ @#@ @#@湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

@#@遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

@#@@#@ @#@74.敕勒歌 @#@ @#@ @#@北朝民歌---9.2课后---P77@#@ @#@ @#@敕勒川，阴山下。

@#@天似穹庐，笼盖四野。

@#@天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@@#@ @#@75.寄扬州韩绰判官 @#@ @#@ @#@【唐】杜牧---9.2课后---P77@#@ @#@ @#@青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。

@#@二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？

@#@@#@ @#@76.望天门山 @#@【唐】李白---9.3课文---P78@#@ @#@ @#@天门中断楚江开，碧水东流至此回。

@#@两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

@#@@#@ @#@77.登幽州台歌 @#@【唐】陈子昂---9.3课后---P79@#@ @#@ @#@前不见古人，后不见来者。

@#@念天地之悠悠，独怆然而涕下！

@#@@#@ @#@@#@ @#@五年级上册古诗@#@78.六月二十七日望湖楼醉书 @#@【宋】苏轼---1.3课后---P10@#@ @#@ @#@黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

@#@卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

@#@@#@ @#@79.饮湖上初晴后雨 @#@【宋】苏轼---2.2课后---P16@#@ @#@ @#@水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。

@#@欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

@#@@#@ @#@80.石灰吟 @#@【明】于谦---3.1课后---P20@#@ @#@ @#@千锤万击出深山，烈火焚烧若等闲。

@#@粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

@#@@#@ @#@81.长歌行 @#@ @#@汉乐府---6.1课文---P53@#@ @#@ @#@青青园中葵，朝露待日晞。

@#@阳春布德泽，万物生光辉。

@#@常恐秋节至，焜黄华叶衰。

@#@@#@ @#@ @#@百川东到海，何时复西归？

@#@少壮不努力，老大徒伤悲。

@#@@#@ @#@82.明日歌 @#@ @#@【明】文嘉---6.1课后---P54@#@ @#@ @#@明日复明日，明日何其多！

@#@日日待明日，万事成蹉跎！

@#@@#@ @#@ @#@世人皆被明日累，明日无穷老将至。

@#@晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。

@#@@#@ @#@ @#@百年明日能几何？

@#@请君听我《明日歌》。

@#@@#@ @#@83.从军行【唐】王昌龄---11.1课文---P88@#@ @#@ @#@一、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

@#@黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

@#@@#@ @#@ @#@二、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。

@#@前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。

@#@@#@ @#@84.秋夜将晓出篱门迎凉有感 @#@【宋】陆游---11.2课文---P90@#@ @#@ @#@三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

@#@遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

@#@@#@ @#@85.春望 @#@【唐】杜甫---11.3课文---P92@#@ @#@ @#@国破山河在，城春草木深。

@#@感时花溅泪，恨别鸟惊心。

@#@@#@ @#@ @#@烽火连三月，家书抵万金。

@#@白头搔更短，浑欲不胜簪。

@#@@#@ @#@@#@ @#@五年级下册古诗@#@86.送杜少府之任蜀州【唐】王勃---2.1课文---P9@#@ @#@ @#@城阙辅三秦，风烟望五津。

@#@与君离别意，同是宦游人。

@#@@#@ @#@ @#@海内存知己，天涯若比邻。

@#@无为在歧路，儿女共沾巾。

@#@@#@ @#@87.滁州西涧 @#@【唐】韦应物---2.2课文---P11@#@ @#@ @#@独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

@#@春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@@#@ @#@88.惠崇春江晓景【宋】苏轼---2.2课后---P12@#@ @#@ @#@竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

@#@蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

@#@@#@ @#@89.泊船瓜洲 @#@【宋】王安石---2.3课文---P13@#@ @#@ @#@京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

@#@春风又绿江南岸，明月何时照我还？

@#@@#@ @#@90.游园不值 @#@【宋】叶绍翁---2.4课文---P15@#@ @#@ @#@应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。

@#@春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

@#@@#@ @#@91.淮中晚泊犊头 @#@【宋】苏舜钦---2.4课后---P16@#@ @#@ @#@春阴垂野草青青，时有幽花一树明。

@#@晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。

@#@@#@ @#@92.浣溪沙 @#@【宋】晏殊---4.3课后---P37@#@ @#@ @#@一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。

@#@夕阳西下几时回？

@#@@#@ @#@ @#@无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

@#@小园香径独徘徊。

@#@@#@ @#@93.题西林壁 @#@【宋】苏轼---5.1课文---P39@#@ @#@ @#@横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

@#@不识庐山真面目，只缘身在此山中。

@#@@#@ @#@94.望庐山瀑布 @#@【唐】李白---5.1课后---P40@#@ @#@ @#@日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

@#@飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

@#@@#@ @#@95.大林寺桃花 @#@【唐】白居易---5.1课后---P40@#@ @#@ @#@人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。

@#@长恨春归无觅处，不知转入此中来。

@#@@#@ @#@96. @#@峨眉山月歌【唐】李白---5.1课后---P40@#@ @#@ @#@峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

@#@夜发清溪向三峡，君不见下渝州。

@#@@#@ @#@@#@ @#@六年级上册古诗@#@97.竹石 @#@［清］郑燮---1.1课后---P3@#@ @#@ @#@咬定青山不放松，立根原在破岩中。

@#@@#@ @#@ @#@千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

@#@@#@ @#@98.过零丁洋 @#@［宋］文天祥---1.2课文---P4@#@辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

@#@山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

@#@@#@惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

@#@人生自古谁无死,留取丹心照汗青。

@#@@#@ @#@99.示 @#@儿 @#@ @#@[宋]陆游---1.2课后---P5@#@ @#@ @#@死去元知万事空，但悲不见九州同。

@#@王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

@#@@#@ @#@100.狱中题壁 @#@ @#@[清]谭嗣同---1.3课文---P6@#@ @#@ @#@ @#@望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。

@#@我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。

@#@@#@ @#@101.自题小像 @#@ @#@ @#@鲁迅---1.3课文---P6@#@ @#@ @#@ @#@灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。

@#@寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。

@#@@#@ @#@102.逢入京使 @#@［唐］岑参---4.3课后---P34@#@ @#@ @#@ @#@故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。

@#@马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

@#@@#@ @#@103.蜀相 @#@ @#@ @#@[唐］杜甫---6.1课文---P51@#@ @#@丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。

@#@映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音 @#@ @#@@#@ @#@三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

@#@出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

@#@@#@ @#@104.诉衷情 @#@【宋】陆游---6.2课文---P53@#@ @#@ @#@ @#@当年万里觅封侯，匹马戍梁州。

@#@关河梦断何处？

@#@尘暗旧貂裘。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@胡未灭，鬓先秋，泪空流。

@#@此身谁料，心在天山，身老沧洲。

@#@@#@ @#@105.菩萨蛮 @#@书江西造口壁【宋】辛弃疾---6.3课文---P55@#@ @#@ @#@ @#@郁孤台下清江水，中间多少行人泪。

@#@西北望长安，可怜无数山。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@青山遮不住，毕竟东流去。

@#@江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

@#@@#@ @#@106.悯农 @#@ @#@【唐】李绅---9.2课后---P85@#@ @#@ @#@ @#@春种一粒粟，秋收万颗子。

@#@四海无闲田，农夫犹饿死。

@#@@#@ @#@107.从军行 @#@【唐】王昌龄---10.2课文---P92@#@ @#@ @#@ @#@烽火城西百尺楼，黄昏独坐海风秋。

@#@更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

@#@@#@ @#@108.送李判官之润州行营 @#@［唐］刘长卿---10.2课文---P93@#@ @#@ @#@ @#@万里辞家事鼓鼙，金陵驿路楚云西。

@#@江春不肯留行客，草色青青送马蹄。

@#@@#@ @#@@#@ @#@六年级下册古诗@#@109.西江月·@#@井冈山 @#@一九二八年秋毛泽东---1.1课后---P6@#@ @#@ @#@ @#@山下旌旗在望，山头鼓角相闻。

@#@敌军围困万千重，我自岿然不动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@早已森严壁垒，更加众志成城。

@#@黄洋界上炮声隆，报道敌军宵遁。

@#@@#@ @#@110.七律·@#@到韶山 @#@ @#@一九五九年六月 @#@毛泽东---1.3课文---P10@#@ @#@ @#@ @#@别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

@#@红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

@#@喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

@#@@#@ @#@111.渔歌子 @#@[唐]张志和---3.3课后---P27@#@ @#@ @#@ @#@西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。

@#@青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

@#@@#@ @#@112.赋得古原草送别 @#@[唐]白居易---4.1课后---P33@#@ @#@ @#@ @#@离离原上草，一岁一枯荣。

@#@野火烧不尽，春风吹又生。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@远芳侵古道，晴翠接荒城。

@#@又送王孙去，萋萋满别情。

@#@@#@ @#@113.龟虽寿 @#@[魏]曹操---5.1课文---P41@#@ @#@ @#@ @#@神龟虽寿，犹有竟时。

@#@腾蛇乘雾，终为土灰。

@#@老骥伏枥，志在千里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@烈士暮年，壮心不已。

@#@盈缩之期，不但在天。

@#@养怡之福，可得永年。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@ @#@114.观沧海 @#@ @#@【魏】曹操---5.1课后---P42@#@ @#@ @#@ @#@东临碣石，以观沧海。

@#@水何澹澹，山岛耸峙。

@#@树木丛生，百草丰茂。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@秋风萧瑟，洪波涌起。

@#@日月之行，若出其中。

@#@星汉灿烂，若出其里。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@幸甚至哉，歌以咏志。

@#@@#@ @#@115.十六字令三首 @#@毛泽东---5.2课文---P43@#@ @#@ @#@ @#@山，快马加鞭未下鞍。

@#@惊回首，离天三尺三。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@山，倒海翻江卷巨澜。

@#@奔腾急，万马战犹酣。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@山，刺破青天锷（è@#@）未残。

@#@天欲堕，赖以拄其间。

@#@@#@ @#@116.望岳 @#@ @#@[唐］杜甫---6.1课文---P49@#@ @#@ @#@ @#@岱宗夫如何？

@#@齐鲁青未了。

@#@造化钟神秀，阴阳割昏晓。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@荡胸生层云，决眦入归鸟。

@#@会当凌绝顶，一览众山小。

@#@@#@ @#@117.使至塞上 @#@[唐]王维---6.2课文---P51@#@ @#@ @#@ @#@单车欲问边，属国过居延。

@#@征蓬出汉塞，归雁入胡天。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@萧关逢候骑，都护在燕然。

@#@@#@ @#@118.夏日绝句 @#@［宋］李清照---7.1课后---P59@#@ @#@ @#@ @#@生当作人杰，死亦为鬼雄。

@#@至今思项羽，不肯过江东。

@#@@#@ @#@119.书湖阴先生壁（其一）【宋】王安石---8.2课后---P74@#@ @#@ @#@ @#@茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

@#@一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

@#@@#@ @#@120.风 @#@【唐】李峤---10.4课后---P91@#@ @#@解落三秋叶，能开二月花。

@#@过江千尺浪，入竹万竿斜。

@#@@#@ @#@@#@";i:

7;s:

15503:

"c++面向对象实验报告@#@一、实验目的@#@1、掌握类的声明和使用。

@#@@#@2、掌握类的声明和对象的声明。

@#@@#@3、复习具有不同访问属性的成员的访问方式。

@#@@#@4、观察构造函数和析构函数的执行过程。

@#@@#@5、学习类的组合使用方法。

@#@@#@6、使用VC++的debug调试功能观察程序流程，跟踪观察类的构造函数、析构函数、成员函数的执行顺序。

@#@@#@二、实验任务@#@1、声明一个CPU类，包含等级（rank）、频率（frequency）、电压（voltage）等属性，有两个公有成员函数run、stop。

@#@其中，rank为枚举类型CPU_Rank，声明为enumCPU_Rank{P1=1,P2,P3,P4,P5,P6,P7}，frequency为单位是MHz的整型数，voltage为浮点型的电压值。

@#@观察构造函数和析构函数的调用顺序。

@#@@#@2、声明一个简单的Computer类，有数据成员芯片（cpu）、内存（ram）、光驱（cdrom）等等，有两个公有成员函数run、stop。

@#@cpu为CPU类的一个对象，ram为RAM类的一个对象，cdrom为CDROM类的一个对象，声明并实现这个类。

@#@@#@3、（选作）设计一个用于人事管理的People（人员）类。

@#@考虑到通用性，这里只抽象出所有类型人员都具有的属性：

@#@number（编号）、sex（性别）、birthday（出生日期）、id（身份证号）等等。

@#@其中“出生日期”声明为一个“日期”类内嵌子对象。

@#@用成员函数实现对人员信息的录入和显示。

@#@要求包括：

@#@构造函数和析构函数、拷贝构造函数、内联成员函数、组合。

@#@@#@1、#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@enumCPU_Rank{p1=1,p2,p3,p4,p5,p6,p7};@#@@#@classCPU@#@{private:

@#@@#@CPU_Rankrank;@#@@#@intfreauency;@#@@#@floatvoltage;@#@@#@public:

@#@@#@CPU（CPU_Rankr,intf,floatv）@#@{rank=r;@#@@#@freauency=f;@#@@#@voltage=v;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@ThisisCPUconstructprogram"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@~CPU（）@#@{cout<@#@<@#@"@#@ThisisCPUdestroyfunction"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidrun（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCPUisrunning"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidstop（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCPUisStopping"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@intmain（）@#@{@#@enumCPU_Rankrank;@#@@#@rank=p5;@#@@#@CPUcpu1（rank,1024,;@#@@#@（）;@#@@#@（）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@运行结果：

@#@ThisisCPUconstructprogram@#@TheCPUisrunning@#@TheCPUisStopping@#@ThisisCPUdestroyfunction@#@2、#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@enumCPU_Rank{p1=1,p2,p3,p4,p5,p6,p7};@#@@#@classCPU@#@{private:

@#@@#@CPU_Rankrank;@#@@#@intfreauency;@#@@#@floatvoltage;@#@@#@public:

@#@@#@CPU（CPU_Rankr=p1,intf=0,floatv=0）@#@{rank=r;@#@@#@freauency=f;@#@@#@voltage=v;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@ThisisCPUconstructprogram"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@~CPU（）@#@{cout<@#@<@#@"@#@ThisisCPUdestroyfunction"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidrun（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCPUisrunning"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidstop（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCPUisStopping"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@@#@classRAM@#@{private:

@#@@#@intrank;@#@@#@intsize;@#@@#@public:

@#@@#@RAM（intr=0,ints=0）@#@{rank=r;@#@@#@size=s;@#@}@#@voidrun（）{cout<@#@<@#@"@#@TheRAMisrunning"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidstop（）{cout<@#@<@#@"@#@TheRAMisStopping"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@classCDROM@#@{private:

@#@@#@intrank;@#@@#@intsize;@#@@#@public:

@#@@#@CDROM（intr=0,ints=0）@#@{rank=r;@#@@#@size=s;@#@}@#@voidrun（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCDROMisrunning"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidstop（）{cout<@#@<@#@"@#@TheCDROMisStopping"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@classComputer@#@{@#@private:

@#@@#@CPUcpu;@#@@#@RAMram;@#@@#@CDROMcdrom;@#@@#@public:

@#@@#@Computer（CPUc,RAMr,CDROMcd）@#@{cout<@#@<@#@"@#@ThisistheComputerConstruct"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cpu=c;@#@@#@ram=r;@#@@#@cdrom=cd;@#@}@#@voidrun（）@#@{cout<@#@<@#@"@#@ThisisComputerisrunning"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@（）;@#@@#@（）;@#@}@#@voidstop（）@#@{cout<@#@<@#@"@#@ThisisComputerisstop"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@（）;@#@@#@（）;@#@}@#@};@#@@#@@#@intmain（）@#@{enumCPU_Rankrank;@#@@#@rank=p5;@#@@#@CPUcpu1（rank,1024,;@#@@#@RAMram（5,1024）;@#@@#@CDROMcdrom（5,1024）;@#@@#@Computercp（cpu1,ram,cdrom）;@#@@#@（）;@#@@#@（）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@实验二C++程序结构@#@1、实验目的@#@1.观察程序运行中的变量的作用域、生存期和可见性。

@#@@#@2.学习类的静态成员的使用。

@#@@#@3.学习多文件结构在C++程序中的使用。

@#@@#@2、实验任务@#@1.运行下面程序，2.观察变量x、y的值。

@#@@#@实现客户机（CLIENT）类。

@#@定义字符型静态数据成员ServerName，4.保存其服5.务器名6.称：

@#@整型静态数据成员ClientNum，7.记录已定义的客户数量；@#@定义静态函数ChangeServerName（）改变服8.务器名9.称。

@#@在头文件中定义类，10.在文件中实现，11.在文件中测试这个类，12.观察相应的成员变量取值的变化情况。

@#@@#@实验二C++程序结构@#@1、实验目的@#@1.观察程序运行中的变量的作用域、生存期和可见性。

@#@@#@2.学习类的静态成员的使用。

@#@@#@3.学习多文件结构在C++程序中的使用。

@#@@#@2、实验任务@#@1.运行下面程序，2.观察变量x、y的值。

@#@@#@3.实现客户机（CLIENT）类。

@#@定义字符型静态数据成员ServerName，4.保存其服务器名称：

@#@整型静态数据成员ClientNum，记录已定义的客户数量；@#@定义静态函数ChangeServerName（）改变服务器名称。

@#@在头文件中定义类，在文件中实现，在文件中测试这个类，观察相应的成员变量取值的变化情况。

@#@@#@三、实验结果@#@1.@#@2.服务器名称为：

@#@N@#@客户机数量为：

@#@2@#@服务器名称为：

@#@A@#@实验源代码：

@#@@#@1.#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@voidfn1（）;@#@@#@intx=1,y=2;@#@@#@voidmain（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@Begin..."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@x="@#@<@#@<@#@x<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@y="@#@<@#@<@#@y<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@Evaluatexandyinmain（）..."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@intx=10,y=20;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@x="@#@<@#@<@#@x<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@y="@#@<@#@<@#@y<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@Stepintofn1（）..."@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@fn1（）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@Backinmain"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@x="@#@<@#@<@#@x<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@y="@#@<@#@<@#@y<@#@<@#@endl;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@voidfn1（）@#@{@#@inty=200;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@x="@#@<@#@<@#@x<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@y="@#@<@#@<@#@y<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@2.//@#@#include<@#@iostream>@#@@#@#include<@#@string>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classCLIENT@#@{@#@private:

@#@@#@staticcharServerName;@#@@#@staticintClientNum;@#@@#@public:

@#@@#@CLIENT（）;@#@@#@~CLIENT（）;@#@@#@staticintGetClientNum（）;@#@@#@staticvoidChangServerName（charname）;@#@@#@staticcharGetServerName（）;@#@@#@};@#@@#@//@#@#include"@#@"@#@@#@CLIENT:

@#@:

@#@CLIENT（）@#@{@#@ClientNum++;@#@@#@}@#@CLIENT:

@#@:

@#@~CLIENT（）@#@{@#@ClientNum--;@#@@#@}@#@intCLIENT:

@#@:

@#@GetClientNum（）@#@{@#@returnClientNum;@#@@#@}@#@voidCLIENT:

@#@:

@#@ChangServerName（charname）@#@{@#@ServerName=name;@#@@#@}@#@charCLIENT:

@#@:

@#@GetServerName（）@#@{@#@returnServerName;@#@@#@}@#@//@#@#include<@#@>@#@@#@#include"@#@"@#@@#@intCLIENT:

@#@:

@#@ClientNum=0;@#@@#@charCLIENT:

@#@:

@#@ServerName='@#@N'@#@;@#@@#@intmain（）@#@{@#@CLIENTa;@#@@#@CLIENTb;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@服务器名称为：

@#@"@#@<@#@<@#@CLIENT:

@#@:

@#@GetServerName（）<@#@<@#@endl;@#@@#@CLIENT:

@#@:

@#@ChangServerName（'@#@A'@#@）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@客户机数量为：

@#@"@#@<@#@<@#@CLIENT:

@#@:

@#@GetClientNum（）<@#@<@#@endl;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@服务器名称为：

@#@"@#@<@#@<@#@CLIENT:

@#@:

@#@GetServerName（）<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@实验三数组与指针@#@一、实验目的@#@1、学习使用数组。

@#@@#@2、学习字符串数据的组织和处理。

@#@@#@3、掌握指针的使用方法。

@#@@#@4、练习通过debug观察指针的内容及其所指的对象的内容。

@#@@#@5、练习通过动态内存分配实现动态数组，并体会指针在其中的作用。

@#@@#@二、实验任务@#@1、测试3X3矩阵转置函数的程序，程序如下：

@#@@#@#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@voidmove（intmatrix[3][3]）@#@{@#@inti,j,k;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@i;@#@j++）@#@{@#@k=matrix[i][j];@#@@#@matrix[i][j]=matrix[j][i];@#@@#@matrix[j][i]=k;@#@@#@}@#@}@#@intmain（）@#@{@#@inti,j;@#@@#@intdata[3][3];@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@输入矩阵的元素"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@for（j=0;@#@j<@#@3;@#@j++）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@第"@#@<@#@<@#@i+1<@#@<@#@"@#@行第"@#@<@#@<@#@j+1@#@<@#@<@#@"@#@个元素为：

@#@"@#@;@#@@#@cin>@#@>@#@data[i][j];@#@@#@}@#@cout<@#@<@#@"@#@输入的矩阵的为：

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@{@#@for（j=0;@#@j<@#@3;@#@j++）@#@cout<@#@<@#@data[i][j]<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@move（data）;@#@@#@cout<@#@<@#@"@#@转置后的矩阵的为：

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@for（i=0;@#@i<@#@3;@#@i++）@#@{@#@for（j=0;@#@j<@#@3;@#@j++）@#@cout<@#@<@#@data[i][j]<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@cout<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@}@#@2、使用动态内存分配生成动态数组来重新设计一个3X3矩阵转置函数，使用指针实现函数的功能。

@#@@#@3、编程实现两字符串的连接。

@#@要求使用字符数组保存字符串，不要使用系统函数。

@#@@#@4、使用String类定义字符串对象，重新实现上一小题。

@#@@#@（选作）5、定义一个Employee类，其中包括姓名、街道地址、城市和邮编等属性，以及change_name（）和display（）等函数。

@#@display（）显示姓名、街道地址、城市和邮编等属性，change_name（）改变对象的姓名属性。

@#@实现并测试这个类。

@#@（提示：

@#@对字符数组的赋值可以使用字符串拷贝函数strcpy（char*，char*，name））。

@#@@#@（选作）6、定义包含个5元素的对象数组，每个元素都是Employee类型的对象。

@#@@#@实验四继承与派生@#@一、实验目的@#@1、学习定义和使用类的继承关系，定义派生类。

@#@@#@2、熟悉不同继承方式下对基类成员的访问控制。

@#@@#@3、学习利用虚基类解决二义性问题。

@#@@#@二、实验任务@#@1、定义一个基类Animal，有私有整型成员变量age，构造其派生类dog，在其成员函数SetAge（intn）中直接给age赋值，看看会有什么问题，把age改为公有成员变量，还会有问题吗？

@#@编程试试看。

@#@@#@2、定义一个基类BaseClass，有整型成员变量Number，构造其派生类DerivedClass,观察构造函数和析构函数的执行情况。

@#@@#@3、定义一个车（vehicle）基类，具有MaxSpeed、Weight等成员变量，Run，Stop等成员函数，由此派生出自行车（bicycle）类、汽车（motorcar）类，自行车类具有高度（Height）等属性，汽车类有座位数（SeatNum）等属性。

@#@从bicycle和motorcar类派生出摩托车（motorcycle）类，在继承过程中，注意把vehicle设置为虚基类。

@#@如果不把设置为虚基类，会有什么问题？

@#@编程试试看。

@#@@#@实验结果：

@#@@#@1、errorC2248:

@#@'@#@age'@#@:

@#@cannotaccessprivatememberdeclaredinclass'@#@Animal'@#@@#@改正方案：

@#@将Animal类中私有成员age换成公共成员。

@#@@#@2、构造基类对象!

@#@@#@构造派生类对象!

@#@@#@析构派生类对象!

@#@@#@析构基类对象!

@#@@#@3、Nowitisrunning!

@#@@#@Nowithasstopped!

@#@@#@//如果vehicle不是虚基类，有错误：

@#@@#@errorC2385:

@#@'@#@motorcycle:

@#@:

@#@Run'@#@isambiguous@#@……@#@源程序：

@#@@#@1、#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classAnimal@#@{@#@private:

@#@@#@intage;@#@@#@public:

@#@@#@Animal（）{};@#@@#@~Animal（）{};@#@@#@};@#@@#@classDog:

@#@privateAnimal@#@{@#@public:

@#@@#@Dog（）{};@#@@#@~Dog（）{};@#@@#@voidSetAge（intn）{age=n;@#@}@#@};@#@@#@intmain（）@#@{@#@Doga;@#@@#@（10）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@2、#include<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classBaseClass@#@{@#@public:

@#@@#@BaseClass（）{cout<@#@<@#@"@#@构造基类对象!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@~BaseClass（）{cout<@#@<@#@"@#@析构基类对象!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@classDerivedClass:

@#@publicBaseClass@#@{@#@public:

@#@@#@DerivedClass（）{cout<@#@<@#@"@#@构造派生类对象!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@~DerivedClass（）{cout<@#@<@#@"@#@析构派生类对象!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@intmain（）@#@{@#@DerivedClassd;@#@@#@}@#@3、nclude<@#@iostream>@#@@#@usingnamespacestd;@#@@#@classvehicle@#@{@#@private:

@#@@#@intMaxSpeed;@#@@#@intWeight;@#@@#@public:

@#@@#@vehicle（）{MaxSpeed=0;@#@Weight=0;@#@};@#@@#@~vehicle（）{};@#@@#@voidRun（）{cout<@#@<@#@"@#@Nowitisrunning!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@voidStop（）{cout<@#@<@#@"@#@Nowithasstopped!

@#@"@#@<@#@<@#@endl;@#@}@#@};@#@@#@classbicycle:

@#@virtualpublicvehicle@#@{@#@private:

@#@@#@intHeight;@#@@#@public:

@#@@#@bicycle（）{};@#@@#@~bicycle（）{};@#@@#@};@#@@#@classmotorcar:

@#@virtualpublicvehicle@#@{@#@private:

@#@@#@intSeatNum;@#@@#@public:

@#@@#@motorcar（）{};@#@@#@~motorcar（）{};@#@@#@};@#@@#@classmotorcycle:

@#@publicbicycle,publicmotorcar@#@{@#@public:

@#@@#@motorcycle（）{};@#@@#@~motorcycle（）{};@#@@#@};@#@@#@intmain（）@#@{@#@motorcyclea;@#@@#@（）;@#@@#@（）;@#@@#@}@#@";i:

8;s:

26140:

"39个常用较难的会计科目处理方法@#@39个常用较难的会计科目处理方法，赶紧收藏+转发！

@#@@#@看点01@#@“补贴收入”在会计报表如何设置问题@#@对企业收到即征即退、先征后退、先征后返的增值税，现行财会规定，应通过“补贴收入”会计科目来反映。

@#@“补贴收入”科目属“损益表”科目，而该科目反映的经济业务只在“损益表”中反映，期末无余额。

@#@损益表中无“补贴收入”项目，可在“其它业务利润”项目中反映。

@#@@#@看点02@#@被税局检查需要补交的所得税处理@#@

（1）调整应交所得税@#@借：

@#@以前年度损益调整@#@贷：

@#@应交税金--应交所得税@#@

（2）将“以前年度损益调整”科目余额转入利润分配@#@借：

@#@利润分配--未分配利润@#@贷：

@#@以前年度损益调整@#@（3）补交税款时@#@借：

@#@应交税金--应交所得税@#@贷：

@#@银行存款@#@对查补的前年度的企业所得税，在编制损益表时，通过“以前年度损益调整”项目来反映。

@#@@#@看点03@#@购进货物发生收料在前、付款在后或发票未到的帐务处理问题@#@借：

@#@原材料@#@贷：

@#@应付帐款--暂估应付款@#@下月初用红字冲销；@#@@#@收到票时：

@#@@#@借：

@#@原材料@#@应交税金--应交增值税（进项税额）@#@贷：

@#@应付帐款@#@看点04@#@代理出口的会计处理@#@1、收到代出口商品时@#@借：

@#@受托代销商品@#@贷：

@#@代销商品款@#@2、出口销售时，按实际售价@#@借：

@#@银行存款（应收帐款等）@#@贷：

@#@应付帐款@#@同时结转商品销售成本@#@借：

@#@代销商品款@#@贷：

@#@受托代销商品@#@3、归还出口商品货款并计算代销手续费收入@#@借：

@#@应付帐款@#@贷：

@#@代购代销收入（手续费收入）@#@银行存款@#@代理进口@#@1、收到委托单位的收购资金时@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@应付帐款@#@2、支付代购进口商品货款及运杂费时@#@借：

@#@商品采购（进价成本）@#@应收帐款--×@#@×@#@单位（代垫运杂费）@#@贷：

@#@银行存款@#@3、将购进商品移交委托方并结算手续费收入时@#@借：

@#@应付帐款@#@贷：

@#@商品采购（进价成本）@#@应收帐款（代垫运杂费）@#@代购代销收入（代理手续费）@#@退回委托单位多给的收购资金时@#@借：

@#@应付帐款@#@贷：

@#@银行存款@#@看点05@#@销售房产收取预收房款的帐务处理问题@#@销售房产预收房款，由于通过“预收帐款”科目反映，尚未结转经营收入，因此，收据与发票的金额不会重复。

@#@预收售房款，开收据时：

@#@@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@预收帐款@#@收最后一期房款，开发票时@#@借：

@#@银行存款（最后一期房款）@#@预收帐款（以前预收部分）@#@贷：

@#@经营收入@#@看点06@#@销售免税货物的增值税税务和帐务处理问题@#@我厂为生产销售饲料行业，销售的对象为饲料经销商及养殖户，他们大部分都不需要发票。

@#@请问不需要发票的部分销售额在会计上应如何处理？

@#@@#@比如：

@#@饲料@#@借：

@#@银行存款（现金）等科目，贷记产品销售收入（营业收入）等。

@#@@#@由于销售饲料免征增值税，属于直接减免性质，则同时按不含税收入乘以适用税率计算免税额做帐，@#@借记“应交税金--应交增值税（减免税款）”科目，贷记“补贴收入”科目。

@#@@#@另外，企业应在“应交增值税明细表”的“已交税金”项目下，增设“减免税款”项目，反映企业按规定减免的增值税款，可根据“应交税金?

@#@?

@#@应交增值税（减免税款）”科目的记录填列;@#@在填报“增值税纳税申报表”时，直接在“销项”项目的“免税货物”反映其“销售额”即可，不需填报“税额”。

@#@@#@看点07@#@企业计算增值税出现“应交增值税”借方余额如何处理问题@#@“因当期销项税额小于当期进项税额不足抵扣时，其不足部分可以结转下期继续抵扣。

@#@”@#@因此，当“应交税金--应交增值税”科目出现借方余额时，该期不需缴纳增值税，该借方余额即反映为尚未抵扣完的进项税额。

@#@@#@看点08@#@职工福利的房屋折旧的会计科目问题@#@借：

@#@管理费用@#@贷：

@#@累计折旧@#@看点09@#@购买材料发生不合理损耗的帐务处理问题（比如采购油）@#@答：

@#@1.购油时@#@借：

@#@材料采购5400000@#@应交税金--应交增值税（进项税额）918000@#@贷：

@#@应付帐款6318000@#@2.发现不合理损耗时，假设是属于未查明原因的，做帐时为：

@#@@#@借：

@#@待处理财产损溢12636@#@贷：

@#@材料采购（5400000元×@#@2‰）10800@#@应交税金--应交增值税（进项税额转出）1836（10800元×@#@17%）@#@看点10@#@对采取分期收款分出商品方式销售商品出现对方已不存在如何进行会计处理问题@#@一、合同、协议约定采用分期收款销售方式的，帐务处理才能通过“分期收款发出商品”科目核算，否则不通过此科目，直接记入“产品销售收入”科目核算。

@#@@#@二、对有些购货单位不存在，货款事实上收不回来，应作为坏帐处理，转入管理费用。

@#@@#@看点11@#@款已付清但发票未到如何账务处理@#@一、外购货物已验收入库，货款已付清，但购货增值税专用发票未到，可先按实际付款额@#@借记“库存商品”等科目@#@贷记“银行存款”科目@#@待取得专用发票时，用红字冲销上述分录，再按专用发票上注明的金额、税额，@#@借：

@#@原材料等科目@#@应交税金--应交增值税（进项税额）@#@贷：

@#@银行存款@#@看点12@#@中外合资为企业中方提供的固定资产如何估价和账务处理问题@#@收到投资的厂房和机器设备时，会计处理为：

@#@按照投资单位的账面原价，借记“固定资产”等科目，按照新确认的价值，贷记“实收资本”，账面原价大于新确认价值的差额，贷记“累计折旧”科目；@#@新确认的价值大于账面原价的，则按照新确认的价值，借记“固定资产”，贷记“实收资本”。

@#@@#@看点13@#@销售边角废料取得的收入是否需计征增值税、所得税及会计处理问题@#@答：

@#@

（1）企业处理在生产过程中产生的边角废料时，应将处理的边角废料所取得的收入，计算缴纳增值税，并开具发票。

@#@所作的会计分录为：

@#@@#@借：

@#@银行存款或应收账款@#@贷：

@#@应交税金--应交增值税@#@贷：

@#@其它业务收入@#@

（2）年末，应将其它业务收入转入本年利润，计算缴纳企业所得税，会计分录为：

@#@@#@借：

@#@其它业务收入@#@贷：

@#@本年利润@#@看点14@#@销售货物开具发票与按计税价计算增值税出现账款不相符如何处理问题@#@借：

@#@银行存款1171.17@#@贷：

@#@产品销售收入1001@#@应交税金--销项税170.17@#@但交税时，税所按“收入1001”来计算税金（1001×@#@17%=170.17），即税金为170.17元，其税金+收入=1171.17，即与原发票相差1分，入账时在增值税账簿里贷方余额为1分。

@#@请问该如何调账?

@#@@#@结转：

@#@@#@借：

@#@其它应付款--现金长款0.01元@#@贷：

@#@应交税金--应交增值税（销项税额）0.01元@#@借：

@#@现金0.01元@#@贷：

@#@其它应付款--现金长款0.01元@#@处理：

@#@经批准后作营业外收入处理：

@#@@#@借：

@#@其它应付款--现金长款0.01元@#@贷：

@#@营业外收入0.01元@#@看点15@#@供货方当月发出商品但当月并不开具销售发票会计如何处理@#@购销双方合同约定“发货后三个月收款”的，专用发票的开具时间为“合同约定收款日期的当天”。

@#@帐务处理如下：

@#@@#@

（1）发出商品时，@#@借：

@#@分期收款发出商品@#@贷：

@#@库存商品@#@

（2）开出发票时，@#@借：

@#@应收帐款--×@#@×@#@公司@#@贷：

@#@应交增值税--销项税额@#@贷：

@#@商品销售收入@#@同时结转商品销售成本@#@借：

@#@商品销售成本@#@贷：

@#@分期收款发出商品@#@（3）收到货款时，@#@借：

@#@银行存款@#@贷：

@#@应收帐款--×@#@×@#@公司@#@看点16@#@以前年度超额列支工资等致使少纳所得税被查补的会计处理问题@#@某公司因xx年度税前列支工资，招待应酬费等超支，当地税务部门对我公司超额部分按13.5%的税率征收企业所得税，同时作5000元罚款，请问分录如何处理（我公司从97年开业至今，未有利润）。

@#@@#@由于超额列支了工资、交际应酬费，当地税务机关对你公司作出了补税罚款的处理决定，所作会计分录为：

@#@@#@以前年度所得税调整：

@#@@#@借：

@#@以前年度损益调整@#@贷：

@#@应交税费——应交企业所得税@#@交税时：

@#@@#@借：

@#@应交税费——应交企业所得税@#@贷：

@#@银行存款@#@然后结转以前年度损益调整的余额：

@#@@#@借：

@#@以前年度损益调整@#@贷：

@#@利润分配——未分配利润@#@交罚款5000及企业所得税滞纳金时：

@#@@#@借：

@#@营业外支出——税收罚款@#@营业外支出——滞纳金@#@贷：

@#@银行存款@#@看点17@#@委托代理进口货物的账务处理问题@#@某公司从国外购进（一般贸易方式）原料10吨，境外成交价1000元/吨，共10000元；@#@进口时海关估价为1200元/吨，共12000元;@#@另进口关税共5000元，增值税3000元。

@#@@#@借：

@#@原材料15000元@#@应交税金--应交增值税（进项税额）3000元@#@贷：

@#@应付账款--×@#@×@#@外贸公司18000元@#@付汇时：

@#@@#@借：

@#@应付账款--×@#@×@#@外贸公司18000元@#@贷：

@#@银行存款18000元@#@在此需说明的是：

@#@原材料的进价，根据会计制度规定，应按材料实际发生额确定。

@#@海关的“估价”是关税的计税价，并非购买材料的实际发生额，因此应以10000元作为记账依据。

@#@@#@看点18@#@销售货物发生折让、购买方如何进行账务处理问题@#@答：

@#@企业销售货物发生折让时，在销售方开具回折让红字发票时，购货方相关账务处理如下：

@#@@#@1.如商品尚未验收入库，则作红字分录@#@借：

@#@物资采购（红字）@#@应交税金--应交增值税（进项税额）（红字）@#@贷：

@#@应付账款等（红字）@#@2.如商品已验收入库，采用进价核算的，则作红字分录：

@#@@#@借：

@#@库存商品（红字）@#@应交税金--应交增值税（进项税额）（红字）@#@贷：

@#@应付账款等（红字）@#@采用售价核算的，还应调整“商品进销差价”科目。

@#@@#@看点19@#@企业用自产货物用作福利发放给职工的账务处理问题@#@企业用自产的货物用作福利发放给职工，根据现行增值税法规规定，应视同销售货物处理，计算应交增值税。

@#@账务处理为：

@#@@#@借：

@#@应付福利费@#@贷：

@#@应交税金--应交增值税（销项税额）@#@（同类产品售价×@#@数量×@#@17%）@#@库存商品（成本价×@#@数量）@#@该项业务实际上并没有发生销售，因此不需作收入分录，不需开具销售发票，也不需在损益表中反映。

@#@@#@看点20@#@未收取货款零头尾数的财务处理问题@#@在日常经济业务当中，收取货款的时候，一些货款的零头尾数部分未收取，如几角钱、几分钱等，对这部分未收取的零头尾数，应该怎样作账务处理?

@#@是将其记入管理费用还是记入财务费用?

@#@@#@按会计的重要性原则，未收回的几元钱、几角钱、几分钱的货款零头尾数，为次要的会计事项，可适当简化处理，列入管理费用即可。

@#@@#@看点21@#@代垫运费的税务及账务处理问题@#@借：

@#@其它应收款--垫支运费--XX单位@#@贷：

@#@银行存款等@#@收到款项时：

@#@@#@借：

@#@银行存款等@#@贷：

@#@其它应收款--垫支运费--XX单位@#@看点22@#@来料加工企业的账务处理问题@#@投资企业对外进行来料加工装配业务而收到的原材料、零件等，应单独设置“受托加工来料”备查科目和有关的材料明细账，核算其收发结存数额，不核算金额，不编制会计分录。

@#@在对来料进行加工过程中，只对构成加工产品实体的其它材料的成本及人工费等进行金额上的核算和账务处理。

@#@@#@会计分录如下：

@#@@#@

（一）收到来料时，不编制会计分录，只对“受托加工来料”备查科目中对应的材料明细账进行数额登记。

@#@@#@

（二）领取“来料”及其它材料用于制造加工产品时，对“来料”领取的处理同上，对领取其它材料则借记“生产成本”科目，货记“原材料”等科目。

@#@@#@（三）完工时，借记“库存商品”科目，贷记“生产成本”等科目。

@#@@#@（四）出口销售时，借记“应收账款”科目，贷记“主营业务收入”科目。

@#@结转销售成本时，借记“主营业务成本”科目，贷记“库存商品”科目。

@#@@#@看点23@#@购进货物在途中发生损失的税务及财务处理问题@#@某公司问购进一批商品，总价（含税）3万元，已付款，（公司是增值税一般纳税人），途中被盗。

@#@请问：

@#@@#@1.进项税发票可否去税局抵扣?

@#@@#@2.商品无入库存，会计分录该如何写?

@#@@#@3.商品的货价（假设进项税可抵扣）属非正常损失，可否直接在本年的税前利润冲减?

@#@@#@答：

@#@一、你公司购进货物在途中被盗，属非正常损失，根据《中华人民共和国增值税暂行条例》第十条“非正常损失的购进货物的进项税额不得从销项税额中抵扣”的规定，你公司购进货物途中被盗，则货物所含进项税额不能申报抵扣。

@#@@#@有关账务处理如下：

@#@@#@1.购进货物付款时：

@#@@#@借：

@#@材料采购@#@应交税金——应交增值税（进项税额）@#@贷：

@#@银行存款@#@2.确认购进货物被盗后@#@借：

@#@待处理财产损益--待处理流动资产损益@#@贷：

@#@材料采购@#@应交税金--应交增值税（进项税额转出）@#@二、现行税法规定，纳税人当期发生的流动资产盘亏，毁损报废的净损失，纳税人提供清查盘存资料按规定权限报经税务机关审核批准后，准予在（企业所得税）税前扣除。

@#@@#@看点24@#@未认证的当月发票的进项税额如何进行帐务处理@#@借：

@#@原材料等科目@#@借：

@#@待认证进项税额@#@贷：

@#@银行存款@#@根据财会[2016]22号财政部关于印发《增值税会计处理规定》的通知@#@增值税一般纳税人应当在“应交税费”科目下设置“应交增值税”、“未交增值税”、“预交增值税”、“待抵扣进项税额”、“待认证进项税额”、“待转销项税额”、“增值税留抵税额”、“简易计税”、“转让金融商品应交增值税”、“代扣代交增值税”等明细科目。

@#@@#@（五）“待认证进项税额”明细科目，核算一般纳税人由于未经税务机关认证而不得从当期销项税额中抵扣的进项税额。

@#@包括：

@#@一般纳税人已取得增值税扣税凭证、按照现行增值税制度规定准予从销项税额中抵扣，但尚未经税务机关认证的进项税额；@#@一般纳税人已申请稽核但尚未取得稽核相符结果的海关缴款书进项税额。

@#@@#@看点25@#@少收货款可不可以自行调帐@#@答：

@#@根据文件规定，企业销售货物，事后因价格调整发生销售折让，购买方必须取得当地主管税务机关开具的折让证明单，供货企业才能作为开具红字发票的合法依据。

@#@如购买方不向其主管税务机关开具折让证明单，供货方自行调帐，是不符合法规规定的。

@#@@#@看点26@#@多提多摊的折旧额该怎么办@#@例：

@#@甲公司2000年12月31日购入的一台管理用设备，原始价值84000元，原估计使用年限为8年，预计净残值4000元，按直线法计提折旧。

@#@由于技术因素及更新办公设施的原因，以不能继续按原定使用年限计提折旧，于2006年1月1日将该设备的折旧年限改为6年，预计净残值为2000。

@#@@#@解：

@#@

（1）甲公司的管理用设备已记提折旧4年（01、02、03、04年），累计折旧40000元〔4×@#@（84000-4000）/8〕固定资产净值44000元。

@#@@#@

（2）2006年1月1日起，改按新的使用年限计提折旧，每年折旧费用为：

@#@@#@（44000-2000）/（6-4）=21000（元）@#@每月折旧：

@#@21000/12=1750元@#@2006年1月1日，该公司每月编制会计分录如下：

@#@@#@借：

@#@管理费用1750@#@贷：

@#@累计折旧1750@#@看点27@#@用于美化环境的绿化支出该如何进行账务处理@#@企业为美化生产和办公环境而种植花卉与草皮，这属于企业的管理活动。

@#@有关花卉与草皮的购买、种植和维护（包括以后每月浇肥的化肥、农药）费用应在企业的管理费用中列支。

@#@@#@借:

@#@管理费用-XXX@#@贷:

@#@现金@#@看点28@#@实际收到的现金金额大于重组债权的账面价值如何进行会计处理@#@债权人已对重组债权计提了坏账准备的情况下，如果实际收到的现金金额大于重组债权的账面价值，债权人应按实际收到的现金，@#@借“银行存款”科目，按该项重组债权的账面余额，贷记“应收账款”或“其它应收款”科目，按其差额，借记“坏账准备”科目。

@#@在期末，再调整对该项重组债权已计提的坏账准备。

@#@@#@如果企业滥用会计估计，不恰当地计提了坏账准备，应作为重大会计差错，按重大会计差错的规定进行会计处理。

@#@@#@看点29@#@折旧期满后能否继续提取折旧@#@问：

@#@如果折旧期已满，固定资产账面仍有余额，能否继续提取折旧?

@#@@#@答：

@#@固定资产折旧期已满，其账面余额应当是固定资产的预计净残值。

@#@固定资产的折旧额是固定资产原价扣除预计净残值后的差额，已提足折旧的固定资产不得再提取折旧。

@#@@#@看点30@#@购买汽车哪些税费可以列入固定资产@#@问:

@#@我公司购买了一辆汽车，除了车子本身价款外，车辆购置税、车险、车船使用税、车子装潢等费用是否能一并列入“固定资产-汽车”中?

@#@@#@答:

@#@“固定资产-汽车”原始价值应包括购车价款、车辆购置税、车险、车子装潢等购买时所发生的费用,车船使用税应列入“税金及附加”的科目核算。

@#@@#@看点31@#@年审时补交的税金应账务如何处理@#@年审时，企业应将当年发生的应交未交税金，@#@借：

@#@应交税金--应交×@#@×@#@税@#@货：

@#@应交税金--未交×@#@×@#@税@#@补税上交时，@#@借：

@#@应交税金--未交×@#@×@#@税@#@货：

@#@银行存款@#@看点32@#@医疗费可否列入制造费用@#@问：

@#@我单位员工受伤，单位负担部分医疗费，该费用可否列入制造费用一次摊销?

@#@@#@答：

@#@医疗费应该从提取的应付福利费中列支，不得计入费用。

@#@@#@看点33@#@筹办期间业务招待费如何处理@#@答：

@#@根据《中华人民共和国企业所得税暂行条例实施细则》相关规定，企业在筹建期发生的开办费，应当从开始生产、经营月份的次月起，在不短于5年的期限内分期扣除。

@#@前款所说的筹建期，是指从企业被批准筹建之日起至开始生产、经营（包括试生产、试营业）之日的期间。

@#@开办费是指企业在筹建期发生的费用，包括人员工资、办公费、培训费、差旅费、印刷费、注册登记费以及不计入固定资产和无形资产成本的汇兑损益和利息支出。

@#@在开办费中列支的相关费用也应该符合《企业所得税税前扣除办法》的相关限额列支规定，超过部分做纳税调整。

@#@@#@看点34@#@招待费如何扣除@#@我公司今年1月，收入为73000，发生的招待费是950。

@#@@#@《企业所得税法实施条例》第四十三条规定，企业发生的与生产经营活动有关的业务招待费支出，按照发生额的60%扣除，但最高不得超过当年销售（营业）收入的5‰。

@#@@#@73000*5‰=365.00元@#@950*60%=570.00元@#@你企业只能税前列支365.00元。

@#@@#@超过部分要进行调增：

@#@950-365=585元@#@看点35@#@个人名义的固定资产可否直接入帐@#@以个人名义的固定资产投资注册公司的注册资本，需要转籍后才能做为公司的注册资本。

@#@公司成立前发生的没有正规发票的费用及白条子不可以在所得税前扣除。

@#@@#@看点36@#@事业单位的收据能不能入账@#@问：

@#@事业单位的收据能不能入账呢?

@#@@#@答：

@#@凡取得具有财政局监制的收据可以入账处理，其它非财政局监制收据均不可以入账。

@#@@#@看点37@#@没有取得发票的固定资产是否可以评估入账@#@问：

@#@我公司最近购买了一批旧机器，但部分没有发票，无法按正常的方法入账，对这部分是否可以评估入账?

@#@@#@答：

@#@《企业会计制度》第二十七条规定：

@#@固定资产在取得时，应按取得时的成本入账。

@#@取得时的成本包括买价、进口关税、运输和保险等相关费用，以及为使固定资产达到预定可使用状态前所必要的支出。

@#@固定资产取得时的成本应当根据具体情况分别确定。

@#@若无法取得固定资产购置时的正规发票等真实凭据，可以评估入账，并可以按照评估入账的价值计提折旧，但是在税务处理上不能在税前扣除。

@#@@#@看点38@#@如何确定固定资产的折旧年限@#@除国务院财政、税务主管部门另有规定外，固定资产计算折旧的最低年限为：

@#@@#@

（1）房屋、建筑物，为20年；@#@@#@

（2）飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备，为10年；@#@@#@（3）与生产经营活动有关的器具、工具、家具等，为5年；@#@@#@（4）飞机、火车、轮船以外的运输工具，为4年；@#@@#@（5）电子设备，为3年。

@#@@#@看点39@#@免征的税款是否每月都要做账务处理@#@增值税免税收入的会计处理，实务中主要有两种方法。

@#@一是价税分离记账法，二是价税合计记账法。

@#@@#@1.价税分离记账法@#@政策依据：

@#@《财政部关于减免和返还流转税的会计处理规定的通知》（财会字〔1995〕6号，以下简称6号文件）第二条二款规定，对于直接减免的增值税，借记“应交税金——应交增值税（减免税款）”科目，贷记“补贴收入”科目。

@#@@#@2．价税合计记账法@#@政策依据：

@#@《国家税务总局关于国有粮食购销企业开具粮食销售发票有关问题的通知》（国税明电〔1999〕10号，以下简称10号文件）第三条规定，国有粮食购销企业开具增值税专用发票时，应当比照非免税货物开具增值税专用发票，企业记账销售额为“价税合计”数。

@#@@#@结论：

@#@@#@1.对于增值税税款的直接减免，应适用6号文件。

@#@@#@例：

@#@某货运公司（增值税一般纳税人）当月运费收入（含税）288.6万元，当月成本费用支出180万元（其中：

@#@进项税额10万元），当年新招用失业人员10人，经税务机关依法确认定额扣减增值税4万元。

@#@会计处理如下（单位：

@#@元，下同）：

@#@@#@实现收入时：

@#@@#@借：

@#@银行存款2886000@#@贷：

@#@主营业务收入2600000@#@应交税费——应交增值税（销项税额）286000@#@支出成本费用时：

@#@@#@借：

@#@主营业务成本1700000@#@应交税费——应交增值税（进项税额）100000@#@贷：

@#@银行存款1800000@#@减免增值税款时：

@#@@#@借：

@#@应交税费——应交增值税（减免税款）40000@#@贷：

@#@营业外收入——补贴收入40000@#@2.对于确定的增值税免税收入，应适用10号文件的基本精神，即价税合计记账法。

@#@在企业所得税方面，如符合不征税收入条件，可将本环节免征的增值税作为“补贴收入”处理。

@#@@#@例：

@#@某县新华书店（增值税一般纳税人）本月购进图书5000册，款项从银行支付，取得增值税普通发票注明价款10万元，税款1.3万元。

@#@本月销售图书6000册，款项全部存入银行共计15万元。

@#@会计处理如下：

@#@@#@购进图书时：

@#@@#@借：

@#@库存商品113000@#@贷：

@#@银行存款113000@#@销售图书时：

@#@@#@借：

@#@银行存款150000@#@贷：

@#@主营业务收入150000@#@确认不征税收入时：

@#@@#@借：

@#@主营业务收入4256.64@#@贷：

@#@营业外收入——补贴收入4256.64@#@注：

@#@150000÷@#@1.13×@#@13%－13000＝4256.64（元）@#@3.对于不确定的增值税免税收入，适用价税分离记账法。

@#@其免征的增值税作为“补贴收入”处理。

@#@@#@例：

@#@某设计公司（小规模纳税人、小微企业）2013年8月10日取得设计收入8000元，26日取得设计收入12000元，均含税。

@#@本月无其他收入，会计处理如下：

@#@@#@8月10日取得收入时：

@#@@#@借：

@#@银行存款8000@#@贷：

@#@主营业务收入7766.99@#@应交税费——应交增值税233.01@#@8月26日取得收入时：

@#@@#@借：

@#@银行存款12000@#@贷：

@#@主营业务收入11650.49@#@应交税费——应交增值税349.51@#@月底确认免征增值税收入时：

@#@@#@借：

@#@应交税费——应交增值税582.52@#@贷：

@#@营业外收入——补贴收入582.52。

@#@@#@来源：

@#@中国税务杂志社@#@";i:

9;s:

28776:

"45望远镜与显微镜@#@4.5望远镜与显微镜@#@一．选择题（共8小题）@#@1．有一种望远镜也由两组凸透镜组成．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（　　）@#@A．投影仪B．放大镜C．照相机D．幻灯机@#@2．如图所示，关于该望远镜，下列说法正确的是（　　）@#@A．它的物镜和显微镜的物镜作用相同@#@B．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大@#@C．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像@#@D．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像@#@3．下列有关透镜应用的说法正确的是（　　）@#@A．照相机的镜头相当于一个凹透镜@#@B．近视眼可戴凸透镜做的眼睛进行矫正@#@C．用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须大于两倍焦距@#@D．伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说”@#@4．手机扫描二维码，相当于给二维码照了一张照片，如图是手机扫描物品上的二维码，登录网址、查看物品相关信息，下列说法中正确的是（　　）@#@A．二维码位于摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间@#@B．物体上的二维码是光源@#@C．二维码位于摄像头的二倍焦距以外@#@D．当二维码超出手机上设定的方框时，物品不动，把手机靠近物品@#@5．如图是利用凸透镜观察课本上文字的情形，以下分析正确的是（　　）@#@A．左图看到的像是虚像，将透镜适当远离课本像会变小@#@B．右图看到的像是实像，将透镜适当远离课本像会变大@#@C．若两个透镜的焦距相同，则右图中透镜距离课本较近@#@D．若两个透镜到课本的距离相同，则右图中透镜的焦距较小@#@6．用素描炭笔在纸上连续画一笔，放在低倍显微镜下观察，看到的现象是（　　）@#@A．浓淡、连续的笔迹B．均匀、缩小的笔迹@#@C．均匀、连续的笔迹D．浓淡、间断的笔迹@#@7．如图甲所示；@#@欣缘同学在向玻璃杯中注水至两箭头中间时，观察到乙图所示，透过杯中水看到的箭头却是一个反向且变长了；@#@下列说法中正确的是（　　）@#@A．甲图中看的箭头是玻璃杯反射造成的@#@B．乙图中看到下面的箭头反过来是因为平面镜成像的原因@#@C．乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成虚像@#@D．乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成实像@#@8．显微镜的结构如图所示，则下列说法正确的是（　　）@#@A．物镜相当于凸透镜，目镜相当于凹透镜@#@B．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有目镜起放大作用@#@C．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有物镜起放大作用@#@D．反光镜的作用是将光反射到载物台上@#@　@#@二．填空题（共8小题）@#@9．“新农村建设”中各乡村及城镇主要交通路口多数都安装了监控摄像头．摄像头中的镜头将场景成像在电子芯片上，电子芯片将信息转换成电信息传递到监控终端，还原成　　．摄像头中的镜头相当于　　透镜．@#@10．用望远镜观察远处的天体时，虽然所成的像与天体本身相比是缩小的，但由于像相对眼睛的　　很大，所以感觉观察到的像比较大．@#@11．把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体，这是水滴的相当于一个　　镜，拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节这个镜子与水滴之间的距离，你就更能看清玻璃板下的微小物体，这时它们的作用相当于一个　　（选填“望远镜”或“显微镜”）．@#@12．越来越多的人习惯利用手机拍照，手机上的摄像头相当于一个　　透镜．图中的自拍杆是最近风靡的自拍神器，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以　　物距，减小人像的大小，从而　　取景范围，取得更好的拍摄效果．（均选填“增大”或“减小”）@#@13．如图所示是一款来自汕头某企业制造的无人机（四轴飞行器），搭载了一台微型摄像机进行航拍，来自景物的光通过摄像机的镜头成像在感光晶片上．感光晶片能将光信号转化为电信号，它是由　　（选填“半导体”或“超导体”）材料制成的，拍摄景物时能在感光晶片上形成景物倒立、　　的实像．当无人机高度上升时，须　　（选“增大”或“减小”）镜头与感光晶片间的距离，才能拍摄到清晰的画面．@#@14．如图所示，透过装满水的玻璃瓶可以看到放大了的文字，这是因为装水的玻璃瓶相当于　　镜，形成了文字正立、放大的　　像．@#@15．请你猜谜语：

@#@“放大镜看报纸”﹣﹣谜底：

@#@“显而易见”．这个谜语命题的物理依据是：

@#@报纸上的字与放大镜之间的距离　　（选填“大于2倍焦距”、“一倍焦距和二倍焦距之间”或“小于一倍焦距”）时成正立、放大的　　（选填“实像”或“虚像”）．@#@16．显微镜的目镜和物镜都是　　透镜，且物镜的焦距较　　（填“较长”“较短”）．@#@　@#@三．实验探究题（共2小题）@#@17．

（1）近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便．如图1所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以　　物距，　　人像的大小．（均选填“增大”或“减小”）@#@

（2）手机摄像头成像，根据凸透镜对光的作用，在如图2中大致成像光路，标出像A′B′（透镜内光路可以不画出）．@#@（3）小明用手机的“微距照相”功能，拍摄小蚂蚁，小蚂蚁的照片比蚂蚁还大，此时手机离蚂蚁3cm，则手机镜头焦距应为　　（选填小于1.5cm、大于1.5cm且小于3cm、大于3cm）@#@18．某记者使用的照相机镜头成像原理示意图（如图丙所示），在图中所标的A、B、C三点中，点　　表示凸透镜的焦点．如果他在同一位置用数码相机（焦距可调）拍摄下了人民大会堂精彩的画面，如图甲、乙所示．结合图分析可知，拍摄照片　　时，镜头焦距调得较大．@#@　@#@四．解答题（共5小题）@#@19．胶片投影仪内部结构示意图如图所示，点亮光源后，在天花板上出现如图所示清晰的F的像，完成下题．@#@

（1）在图中标出物距．@#@

（2）画出图中所示两条光线经过凸透镜之后的光线．@#@（3）天花板上的F是　　（选填“实像”、“虚像”）．该像相对于物是　　（选填“正立”、“倒立”）@#@20．“虚拟试衣镜”亮相黑龙江软件产品博览会，该款“虚拟试衣镜”解决了购物者很难观察到试穿衣服时背面的情况，摄像头能够监视顾客的移动，并将衣服的背面展现给他们，如图所示．监视顾客移动的摄像头相当于一个　　镜，顾客离摄像头的距离应在　　的范围，若想看到整套西服的着装效果，顾客应　　（选填“远离”或“靠近”）“虚拟试衣镜”．@#@21．小红同学喜欢摄影，一天清晨，她用照相机对同一片树叶拍了两张清晰的照片，如图中甲和乙所示，小红拍摄这两张照片时相机镜头焦距相同，那么拍摄　　（选填“甲”或“乙”）相片时树叶与相机距离远一些．树叶上有一颗露珠，露珠下面叶脉看起来比较大，这是叶脉通过露珠而形成的　　（选填“倒立缩小实”、“倒立放大实”、“正立放大虚”或“正立等大虚”）像，人眼观察到叶脉的像的成像原理跟图中的　　烛焰的成像原理是一样的．@#@22．自制水滴显微镜，探究显微镜的工作原理．器材：

@#@焦距较长的凸透镜一个，滴管一个，废录音带盒一个，清水．@#@

（1）小水滴可看作一个焦距很小的　　镜，本实验以小水滴作为显微镜的　　镜，它与被观察物体的间距为10﹣15mm，如左图所示．@#@

（2）如图所示中，任意滴一滴水滴，透过这个小水滴，如果看到一个与原来方向相同的、放大的箭头，在不调整与箭头的距离，应该把水珠变　　（填“厚”或者”薄”），直至与原来方向相反的、放大了的箭头．如果废录音带盒的厚度是12mm，那么最终水滴凸透镜的焦距范围是：

@#@　　．@#@（3）透过凸透镜去观察小水滴，使箭头、小水滴，凸透镜　　，并且保持凸透镜水平，看到的箭头相对于原来的箭头是　　（填“正立”或“倒立”），如果要看到箭头更大的像，应把凸透镜略微向　　（填“上”或“下”）移动．@#@23．杯壁很薄的圆柱形玻璃杯中装有多半杯水，将一只钢尺竖直插入水中，钢尺水下部分看起来比水上部分宽．如图（甲）所示，请解释这个现象．[注：

@#@如果需要，可在俯视图（乙图）上画示意图，以辅助说明．O为圆心]@#@　@#@参考答案与解析@#@一．选择题（共8小题）@#@1．有一种望远镜也由两组凸透镜组成．靠近被观察物体的叫物镜，靠近眼睛的叫目镜，物镜的作用好像一架（　　）@#@A．投影仪B．放大镜C．照相机D．幻灯机@#@【分析】望远镜中物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像，目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大．而照相机也是利用了这个原理．@#@【解答】解：

@#@望远镜由两组凸透镜组成，物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成倒立，缩小的实像，相当于照相机的工作原理．@#@故选C．@#@【点评】两组凸透镜组成的望远镜，首先通过物镜成物体倒立缩小的实像，这与照相机的成像原理相似；@#@然后通过目镜成正立放大的虚像，这与放大镜的成像原理相似．@#@　@#@2．如图所示，关于该望远镜，下列说法正确的是（　　）@#@A．它的物镜和显微镜的物镜作用相同@#@B．它的物镜相当于放大镜，用来把像放大@#@C．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成虚像@#@D．它的物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成实像@#@【分析】望远镜由物镜和目镜组成，物镜和目镜都是凸透镜，物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像，目镜相当于放大镜，成正立、放大的虚像．@#@【解答】解：

@#@@#@A、望远镜的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像，显微镜的物镜相当于投影仪，成倒立、放大的实像，二者作用不同，故A错误；@#@@#@B、望远镜的物镜相当于照相机，成倒立、缩小的实像；@#@望远镜的目镜相当于放大镜，用来把像放大，故B错误；@#@@#@CD、望远镜的物镜相当于照相机，其作用是使远处的物体在焦点附近成实像，而不是虚像，故C错误、D正确．@#@故选D．@#@【点评】掌握望远镜和显微镜物镜和目镜成像特点．望远镜物镜相当于照相机，目镜相当于放大镜；@#@显微镜物镜相当于投影仪，目镜相当于放大镜．@#@　@#@3．（2016•玉林）下列有关透镜应用的说法正确的是（　　）@#@A．照相机的镜头相当于一个凹透镜@#@B．近视眼可戴凸透镜做的眼睛进行矫正@#@C．用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须大于两倍焦距@#@D．伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说”@#@【分析】解答此题要掌握：

@#@@#@

（1）当u＞2f时，成倒立、缩小的实像．照相机、摄像机就是根据这个原理制成的．@#@

（2）近视眼是晶状体会聚能力增强，像呈在视网膜的前方，应佩戴凹透镜矫正．@#@（3）凸透镜成像时，U＜f，凸透镜成正立放大的虚像，应用于放大镜．@#@（4）伽利略是近代物理实验的先驱者，改进了望远镜用于观察天体的运行规律，率先用望远镜观察天空，得到的关于天体运行的结果支持了哥白尼的“日心说”．@#@【解答】解：

@#@A、照相机的镜头相当于一个凸透镜，故该选项错误；@#@@#@B、矫正近视眼所佩戴的眼镜是凹透镜，故该选项错误；@#@@#@C、用放大镜观察物体时，物与镜的距离必须在凸透镜的一倍焦距以内，故该选项错误；@#@@#@D、伽利略用自制的望远镜观察天体，以确凿的证据支持了“日心说”，故该选项正确．@#@故选D．@#@【点评】此题考查了有关凸透镜成像的规律及应用，同时考查了有关近视眼的矫正，是一道基础性题目．@#@　@#@4．手机扫描二维码，相当于给二维码照了一张照片，如图是手机扫描物品上的二维码，登录网址、查看物品相关信息，下列说法中正确的是（　　）@#@A．二维码位于摄像头的一倍焦距和二倍焦距之间@#@B．物体上的二维码是光源@#@C．二维码位于摄像头的二倍焦距以外@#@D．当二维码超出手机上设定的方框时，物品不动，把手机靠近物品@#@【分析】@#@

（1）“扫入”二维码时镜头和二维码的距离大于二倍焦距．@#@

（2）能发光的物体称为光源．@#@（3）凸透镜成像时，物距u＞2f，成倒立缩小的实像，应用是照相机．@#@（4）凸透镜成实像时，物远像近像变小．@#@【解答】解：

@#@@#@A、照相机是利用物距大于二倍焦距时，成倒立缩小实像的规律制成的，因此，“扫入”二维码时镜头和二维码的距离大于二倍焦距，故A错误；@#@@#@B、二维码本身不发光，不是光源，故B错误；@#@@#@C、镜头和二维码的距离大于二倍焦距时‘成倒立缩小实像，故C正确；@#@@#@D、当二维码超出手机上设定的方框时，说明物距太近，应使物品不动，把手机向后移动．故D错误．@#@故选C．@#@【点评】此题考查了光源、凸透镜成像规律成像规律及应用，难度不大，属于基础知识@#@　@#@5．如图是利用凸透镜观察课本上文字的情形，以下分析正确的是（　　）@#@A．左图看到的像是虚像，将透镜适当远离课本像会变小@#@B．右图看到的像是实像，将透镜适当远离课本像会变大@#@C．若两个透镜的焦距相同，则右图中透镜距离课本较近@#@D．若两个透镜到课本的距离相同，则右图中透镜的焦距较小@#@【分析】根据图示的凸透镜成像的性质，利用凸透镜成像的规律，来判定物距与焦距的关系及像的虚实．@#@【解答】解：

@#@@#@A、观察左图是正立的放大的像，根据凸透镜成像的规律可知，凸透镜成正立的像只有一种情况：

@#@物距小于一倍焦距．并且在此种情况下成的像是正立放大的虚像，将透镜适当远离课本像会变大，故A错误；@#@@#@B、观察右图是倒立缩小的像，根据凸透镜成像的规律可知，物距大于二倍焦距时，成的像是倒立缩小的实像，将透镜适当远离课本，物距增大，像距变小，像会变小，故B错误；@#@@#@C、若两个透镜的焦距相同，则右图中透镜距离课本较远，故C错误．@#@D、如果两个透镜到课本的距离相同，由像的性质可知，右图中透镜的焦距较小，故D正确．@#@故选D．@#@【点评】凸透镜成像的规律涉及四个方面：

@#@①物距与焦距的关系；@#@②成像的性质；@#@③像距与焦距的关系；@#@④这种情况下成像的具体应用．在对凸透镜成像规律的考查时，一般是告诉其中的一个，让确定另外的三个方面．此题就是告诉了成像性质，让判定物距与焦距的关系．@#@　@#@6．用素描炭笔在纸上连续画一笔，放在低倍显微镜下观察，看到的现象是（　　）@#@A．浓淡、连续的笔迹B．均匀、缩小的笔迹@#@C．均匀、连续的笔迹D．浓淡、间断的笔迹@#@【分析】根据显微镜的作用和组成素描炭笔的成分来解答此题，@#@【解答】解：

@#@素描炭笔是固态的炭组成的，素描炭笔在纸上连续画一笔，放在低倍显微镜下观察，会看到画的那一笔是由很多点组成．也就是看到很多的放大的密密麻麻的点，所以变淡了，所以也变得不连续了．也就是浓淡、间断的笔迹了．@#@故选D．@#@【点评】此题主要考查学生对显微镜具有放大作用这一知识点的理解和掌握，比较简单，属于基础题．@#@　@#@7．如图甲所示；@#@欣缘同学在向玻璃杯中注水至两箭头中间时，观察到乙图所示，透过杯中水看到的箭头却是一个反向且变长了；@#@下列说法中正确的是（　　）@#@A．甲图中看的箭头是玻璃杯反射造成的@#@B．乙图中看到下面的箭头反过来是因为平面镜成像的原因@#@C．乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成虚像@#@D．乙图中看到下面的箭头反过来相当于凸透镜成实像@#@【分析】由凸透镜成像的规律知，当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；@#@物体在一倍焦距到二倍焦距之间时，得到倒立、放大的实像；@#@物体在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像．@#@【解答】解：

@#@A、甲图中看到的箭头是箭头反射的光线透过玻璃折射造成的，故A错误；@#@@#@B、平面镜成正立等大的虚像，而透过乙杯看到的箭头却是一个反向且变大的像，故B错误；@#@@#@C、凸透镜成虚像时，像是正立的，而乙图中的像却是倒立的，故C错误；@#@@#@D、物体在一倍焦距到二倍焦距之间时，成倒立、放大的实像，故D正确．@#@故选D．@#@【点评】此题主要考查凸透镜成像规律的应用，涉及到光的反射、光的折射、凸透镜成像的规律等知识，属于一道光学综合题．@#@　@#@8．显微镜的结构如图所示，则下列说法正确的是（　　）@#@A．物镜相当于凸透镜，目镜相当于凹透镜@#@B．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有目镜起放大作用@#@C．物镜和目镜都相当于凸透镜，但只有物镜起放大作用@#@D．反光镜的作用是将光反射到载物台上@#@【分析】显微镜由物镜和目镜组成，目镜成的是正立、放大的虚像，显微镜的物镜成的是放大、倒立的实像．@#@【解答】解：

@#@A、物镜相当于凸透镜，目镜相当于凸透镜，故A错误；@#@@#@B、物镜和目镜都相当于凸透镜，都起放大作用，故B错误；@#@@#@C、物镜和目镜都相当于凸透镜，都起放大作用，故C错误；@#@@#@D、反光镜的作用是将光反射到载物台上，故D正确．@#@故选D．@#@【点评】本题考查了显微镜的物镜和目镜的成像特点，掌握显微镜的目镜和物镜的实质和成像情况是解答本题的关键．@#@　@#@二．填空题（共8小题）@#@9．（2016•菏泽）“新农村建设”中各乡村及城镇主要交通路口多数都安装了监控摄像头．摄像头中的镜头将场景成像在电子芯片上，电子芯片将信息转换成电信息传递到监控终端，还原成　光信息或图象信息　．摄像头中的镜头相当于　凸　透镜．@#@【分析】根据实际看到的信息解答，摄像头是利用凸透镜成倒立、缩小的实像的原理工作的．@#@【解答】解：

@#@摄像头中的镜头将场景成像在电子芯片上，电子芯片将信息转换成电信息传递到监控终端，还原成光信息或图象信息．@#@摄像头中的镜头相当于凸透镜．@#@故答案为：

@#@光信息或图象信息；@#@凸．@#@【点评】本题通过身边的摄像头考查了凸透镜的应用，体现了物理与实际的紧密联系．@#@　@#@10．用望远镜观察远处的天体时，虽然所成的像与天体本身相比是缩小的，但由于像相对眼睛的　视角　很大，所以感觉观察到的像比较大．@#@【分析】用望远镜观察远处的物体，首先通过物镜成倒立缩小的实像，此时像几乎成在焦点处，@#@然后在通过目镜成正立放大的虚像，但成的像比物体要小，但由于视角的原因，看到的感觉比物体大．@#@【解答】解：

@#@天文爱好者使用望远镜观察远处的物体，物体通过物镜成一缩小的实像，目镜再对这个像放大，则通过目镜看到的像比物体小；@#@@#@但它比我们用眼睛直接观察到的要大，这是因为它离我们眼睛很近，再加上目镜的放大作用，使所成的像相对眼睛的视角很大，所以感觉观察到的像比较大．@#@故答案为：

@#@视角．@#@【点评】本题考查了望远镜的物镜和目镜的成像特点，掌握物镜和目镜成像的本质是解答此题的关键，同时涉及到了视角的问题．@#@　@#@11．把一滴水滴在玻璃板上，在玻璃板下面放置一个用眼睛看不清楚的小物体，这是水滴的相当于一个　凸透　镜，拿一个放大镜位于水滴的上方，慢慢调节这个镜子与水滴之间的距离，你就更能看清玻璃板下的微小物体，这时它们的作用相当于一个　显微镜　（选填“望远镜”或“显微镜”）．@#@【分析】@#@

（1）根据小水滴起到了放大镜的作用和透镜中间和边缘的厚薄判断是凸透镜还是凹透镜．@#@

（2）根据显微镜的工作原理解答此题：

@#@显微镜的物镜相当于投影仪的镜头，使物体成倒立、放大的实像；@#@目镜的作用相当于一个放大镜，使物镜成的实像，通过目镜再成一个正立、放大的虚像．经过两次凸透镜的放大作用，使微小的物体放大许多倍．@#@【解答】解：

@#@@#@

（1）因为小水滴中间比边缘厚，物体在凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，所以小水滴就相当于凸透镜．@#@

（2）小水滴相当于显微镜的物镜，能成一个倒立、放大的像，放大镜相对于显微镜的目镜，它们的共同作用相对于显微镜，所以更能看清玻璃板下的微小物．@#@故答案为：

@#@凸透；@#@显微镜．@#@【点评】本题考查了显微镜的构造及原理，采用显微镜这个实例作为突破口，对于凸透镜的成像规律是一个较高的应用，了解物镜和目镜的成像原理是解答此题的关键．@#@　@#@12．越来越多的人习惯利用手机拍照，手机上的摄像头相当于一个　凸　透镜．图中的自拍杆是最近风靡的自拍神器，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以　增大　物距，减小人像的大小，从而　增大　取景范围，取得更好的拍摄效果．（均选填“增大”或“减小”）@#@【分析】“自拍神器”是利用凸透镜成倒立、缩小的实像工作的，凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像越小．@#@【解答】解：

@#@手机的摄像头相当于一个凸透镜．根据凸透镜成实像时，物距越大，像距越小，像越小，可知“自拍神器”与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以增大物距，减小人像的大小，从而增大取景范围，取得更好的拍摄效果．@#@故答案为：

@#@凸；@#@增大；@#@增大．@#@【点评】此题主要考查了有关凸透镜成像的规律及应用．一定要熟练掌握规律的内容，特别是成像特点与物距之间的关系．@#@　@#@13．如图所示是一款来自汕头某企业制造的无人机（四轴飞行器），搭载了一台微型摄像机进行航拍，来自景物的光通过摄像机的镜头成像在感光晶片上．感光晶片能将光信号转化为电信号，它是由　半导体　（选填“半导体”或“超导体”）材料制成的，拍摄景物时能在感光晶片上形成景物倒立、　缩小　的实像．当无人机高度上升时，须　减小　（选“增大”或“减小”）镜头与感光晶片间的距离，才能拍摄到清晰的画面．@#@【分析】@#@

（1）利用半导体可以制成光敏电阻、热敏电阻等；@#@@#@

（2）摄像机是利用凸透镜成像的规律制成的，摄像机的镜头是一个凸透镜；@#@掌握凸透镜成像的三种情况和应用．@#@U＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．@#@2f＞U＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．@#@U＜f，成倒正立、放大的虚像，应用于放大镜；@#@@#@（3）成实像时，物距增大，像距减小，像变小．@#@【解答】解：

@#@

（1）感光晶片是有对光敏感的光敏电阻制成，光敏电阻是有半导体制成的；@#@@#@

（2）摄像机的镜头相当于一个凸透镜，其成像的原理是：

@#@当物距大于二倍焦距时，凸透镜成倒立缩小的实像，当物距增大时，像距减小，也就是当无人机高度上升时增大了物距，这时需减小镜头与感光晶片的距离，才能拍摄到清晰的画面．@#@故答案为：

@#@半导体；@#@缩小；@#@减小．@#@【点评】凸透镜的成像在实际生活中的应用非常广泛，很多光学器材都是利用凸透镜制成的：

@#@如幻灯机，投影仪、放大镜、显微镜、望远镜等．只不过是物距与焦距的关系不同，而出现了不同的像．@#@　@#@14．如图所示，透过装满水的玻璃瓶可以看到放大了的文字，这是因为装水的玻璃瓶相当于　凸透　镜，形成了文字正立、放大的　虚　像．@#@【分析】透过水瓶可以看到放大了的文字，装水的水瓶相当于一个放大镜的作用，实质是文字在凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像的缘故．@#@【解答】解：

@#@透过水瓶可以看到放大了的文字，这是因为装水的水瓶相当于一个凸透镜，文字在凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像．@#@故答案为：

@#@凸透；@#@虚．@#@【点评】本题通过“透过水平可以看到放大了的文字”考查凸透镜成像的应用，内容新颖，体现了物理与实际生活紧密联系的特点，能够激发学生的学习兴趣．@#@　@#@15．请你猜谜语：

@#@“放大镜看报纸”﹣﹣谜底：

@#@“显而易见”．这个谜语命题的物理依据是：

@#@报纸上的字与放大镜之间的距离　小于一倍焦距　（选填“大于2倍焦距”、“一倍焦距和二倍焦距之间”或“小于一倍焦距”）时成正立、放大的　虚像　（选填“实像”或“虚像”）．@#@【分析】物体在凸透镜的一倍焦距以内，成正立、放大的虚像，应用于放大镜．@#@【解答】解：

@#@放大镜是凸透镜，报纸上的字与放大镜之间的距离小于一倍焦距，成正立、放大的虚像．@#@故答案为：

@#@小于一倍焦距；@#@虚像．@#@【点评】掌握凸透镜成像的三种情况和应用．@#@u＞2f，成倒立、缩小的实像，应用于照相机和摄像机．@#@2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机和投影仪．@#@u＜f，成正立、放大的虚像，应用于放大镜．@#@　@#@16．显微镜的目镜和物镜都是　凸　透镜，且物镜的焦距较　较短　（填“较长”“较短”）．@#@【分析】显微镜有两组透镜：

@#@一组是靠近物体的物镜，相当一个投影仪，成倒立的放大的实像；@#@一组是靠近眼睛的目镜，相当于一个放大镜，刚才倒立的放大的实像成在目镜的焦点以内，使像再次成正立的放大的虚像．@#@【解答】解：

@#@显微镜的目镜和物镜都是凸透镜；@#@@#@显微镜的物镜焦距较短，相当一个投影仪，成倒立的放大的实像，其目镜的焦距较长，相当于一个放大镜，成正立放大的虚像．@#@故答案为：

@#@凸；@#@较短．@#@【点评】掌握显微镜和望远镜的物距和目镜都相当于凸透镜，它们各相当于凸透镜的哪一种成像情况．@#@　@#@三．实验探究题（共2小题）@#@17．

（1）近期流行的“自拍神器”给旅行者自拍带来方便．如图1所示，与直接拿手机自拍相比，利用自拍杆可以　增大　物距，　减小　人像的大小．（均选填“增大”或“减小”）@#@

（2）手机摄像头成像，根据凸透镜对光的作用，在如图2中大致成像光路，标出像A′B′（透镜内光路可以不画出）．@#@（3）小明用手机的“微距";i:

10;s:

10777:

"CorporateFinanceBerkDeMarzoTestBankChapte@#@CorporateFinance,3e（Berk/DeMarzo）@#@Chapter8FundamentalsofCapitalBudgeting@#@ForecastingEarnings@#@1）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Acapitalbudgetliststheprojectsandinvestmentsthatacompanyplanstoundertakeduringthecomingyear.@#@B）IncomeTax=EBIT×@#@（1-τc）.@#@C）Whensalesofanewproductdisplacesalesofanexistingproduct,thesituationisoftenreferredtoascannibalization.@#@D）Overheadexpensesareoftenallocatedtothedifferentbusinessactivitiesforaccountingpurposes.@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@2）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Saleswillultimatelydeclineastheproductnearsobsolescenceorfacesincreasedcompetition.@#@B）ManagerssometimescontinuetoinvestinaprojectthathasanegativeNPVbecausetheyhavealreadyinvestedalargeamountintheprojectandfeelthatbynotcontinuingit,thepriorinvestmentwillwasted.@#@C）Withstraight-linedepreciationtheasset'@#@scostisdividedequallyoveritslife.@#@D）Aprojectsunleverednetincomeisequaltoitsincrementalrevenueslesscostsanddepreciation,evaluatedonanpre-taxbasis.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@3）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Webeginthecapitalbudgetingprocessbydeterminingtheincrementalearningsofaproject.@#@B）Themarginalcorporatetaxrateisthetaxratethefirmwillpayonanincrementaldollarofpre-taxincome.@#@C）Investmentsinplant,property,andequipmentaredirectlylistedasexpensewhencalculatingearnings.@#@D）Theopportunitycostofusingaresourceisthevalueitcouldhaveprovidedinitsbestalternativeuse.@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@4）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Whenevaluatingacapitalbudgetingdecision,thecorrecttaxratetouseisthefirm'@#@saveragecorporatetaxrate.@#@B）Todeterminethecapitalbudget,firmsanalyzealternativeprojectsanddecidewhichonestoacceptthroughaprocesscalledcapitalbudgeting.@#@C）Anewproducttypicallyhaslowersalesinitially,ascustomersgraduallybecomeawareoftheproduct.@#@D）Sunkcostshavebeenorwillbepaidregardlessofthedecisionwhetherornottoproceedwiththeproject.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@5）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Becausevalueislostwhenaresourceisusedbyanotherproject,weshouldincludetheopportunitycostasanincrementalcostoftheproject.@#@B）Sunkcostsareincrementalwithrespecttothecurrentdecisionregardingtheprojectandshouldbeincludedinitsanalysis.@#@C）Overheadexpensesareassociatedwithactivitiesthatarenotdirectlyattributabletoasinglebusinessactivitybutinsteadaffectmanydifferentareasofthecorporation.@#@D）Whencomputingtheincrementalearningsofaninvestmentdecision,weshouldincludeallchangesbetweenthefirm'@#@searningswiththeprojectversuswithouttheproject.@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@6）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Thefirmdeductsafractionoftheinvestmentsinplant,property,andequipmenteachyearasdepreciation.@#@B）Ifsecuritiesarefairlypriced,thenetpresentvalueofafixedsetofcashflowsisindependentofhowthosecashflowsarefinanced.@#@C）Sunkcostfallacyisatermusedtodescribethetendencyofpeopletoignoresunkcostsincapitalbudgetinganalysis.@#@D）Agoodruletorememberisthatifourdecisiondoesnotaffectacashflowthenthecashflowshouldnotaffectourdecision.@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@7）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Theultimategoalincapitalbudgetingistodeterminetheeffectofthedecisiontotakeaparticularprojectonthefirm'@#@scashflows.@#@B）Totheextentthatoverheadcostsarefixedandwillbeincurredinanycase,theyareincrementaltotheprojectandshouldbeincludedinthecapitalbudgetinganalysis.@#@C）UnleveredNetIncome=（Revenue-Costs-Depreciation）×@#@（1-τc）.@#@D）Earningsarenotcashflows.@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@8）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Projectexternalitiesaredirecteffectsoftheprojectthatmayincreaseofdecreasetheprofitsofotherbusinessactivitiesofthefirm.@#@B）Incrementalearningsaretheamountbywhichthefirm'@#@searningsareexpectedtochangeasaresultoftheinvestmentdecision.@#@C）Theaveragesellingpriceofaproductanditscostofproductionwillgenerallychangeovertime.@#@D）Anymoneythathasalreadybeenspentisasunkcostandthereforeirrelevantinthecapitalbudgetingprocess.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@3@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@9）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Manyprojectsusearesourcethatthecompanyalreadyowns.@#@B）Whenevaluatingacapitalbudgetingdecision,wegenerallyincludeinterestexpense.@#@C）Onlyincludeasincrementalexpensesinyourcapitalbudgetinganalysistheadditionaloverheadexpensesthatarisebecauseofthedecisiontotakeontheproject.@#@D）Asapracticalmatter,toderivetheforecastedcashflowsofaproject,financialmanagersoftenbeginbyforecastingearnings.@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@10）WhichofthefollowingstatementsisFALSE@#@A）Thesimplestmethodusedtocalculatedepreciationisthestraight-linemethod.@#@B）Asunkcostisanyunrecoverablecostforwhichthefirmisalreadyliable.@#@C）UnleveredNetIncome=EBIT×@#@τc.@#@D）Thedecisiontocontinueorabandonshouldbebasedonlyontheincrementalcostsandbenefitsoftheprojectgoingforward.@#@Answer:

@#@C@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@11）Whichofthefollowingcostswouldyouconsiderwhenmakingacapitalbudgetingdecision@#@A）Sunkcost@#@B）Opportunitycost@#@C）Interestexpense@#@D）Fixedoverheadcost@#@Answer:

@#@B@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Conceptual@#@12）Adecreaseinthesalesofacurrentprojectbecauseofthelaunchingofanewprojectis:

@#@@#@A）cannibalization.@#@B）asunkcost.@#@C）anoverheadexpense.@#@D）irrelevanttotheinvestmentdecision.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Definition@#@13）Moneythathasbeenorwillbepaidregardlessofthedecisionwhetherornottoproceedwiththeprojectis:

@#@@#@A）cannibalization.@#@B）consideredaspartoftheinitialinvestmentintheproject.@#@C）anopportunitycost.@#@D）asunkcost.@#@Answer:

@#@D@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Definition@#@14）Thevalueofcurrentlyunusedwarehousespacethatwillbeusedaspartofanewcapitalbudgetingprojectis:

@#@@#@A）anopportunitycost.@#@B）irrelevanttotheinvestmentdecision.@#@C）anoverheadexpense.@#@D）asunkcost.@#@Answer:

@#@A@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Definition@#@Usetheinformationforthequestion（s）below.@#@FordMotorCompanyisconsideringlaunchinganewlineofPlug-inElectricSUVs.TheheavyadvertisingexpensesassociatedwiththenewSUVlaunchwouldgenerateoperatinglossesof$35millionnextyear.WithoutthenewSUV,Fordexpectstoearnpre-taxincomeof$80millionfromoperationsnextyear.Fordpaysa30%taxrateonitspre-taxincome.@#@15）TheamountthatFordMotorCompanyoweintaxesnextyearwithoutthelaunchofthenewSUVisclosestto:

@#@@#@A）$million@#@B）$million@#@C）$million@#@D）$million@#@Answer:

@#@A@#@Explanation:

@#@A）=$80×@#@.30=$24million@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Analytical@#@16）TheamountthatFordMotorCompanyoweintaxesnextyearwiththelaunchofthenewSUVisclosestto:

@#@@#@A）$million@#@B）$million@#@C）$million@#@D）$million@#@Answer:

@#@A@#@Explanation:

@#@A）=（80-35）×@#@.30=million@#@Diff:

@#@1@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Analytical@#@Usetheinformationforthequestion（s）below.@#@FoodForLess（FFL）,agrocerystore,isconsideringofferingonehourphotodevelopingintheirstore.Thefirmexpectsthatsalesfromthenewonehourmachinewillbe$150,000peryear.FFLcurrentlyoffersovernightfilmprocessingwithannualsalesof$100,000.Whilemanyoftheonehourphotosaleswillbetonewcustomers,FFLestimatesthat60%oftheircurrentovernightphotocustomerswillswitchandusetheonehourservice.@#@17）Thelevelofincrementalsalesassociatedwithintroducingthenewonehourphotoserviceisclosestto:

@#@@#@A）$90,000@#@B）$150,000@#@C）$60,000@#@D）$120,000@#@Answer:

@#@A@#@Explanation:

@#@A）=$150,000-（cannibalizedsales）=150000-.60×@#@100,000=$90,000@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Analytical@#@18）Supposethatofthe60%ofFFL'@#@scurrentovernightphotocustomers,halfwouldstarttakingtheirfilmtoacompetitorthatoffersonehourphotoprocessingifFFLfailstooffertheonehourservice.Thelevelofincrementalsalesinthiscaseisclosestto:

@#@@#@A）$60,000@#@B）$150,000@#@C）$90,000@#@D）$120,000@#@Answer:

@#@D@#@Explanation:

@#@D）=$150,000-（cannibalizedsales）=150000-（.60×@#@.50）×@#@100,000=$120,000@#@Notethattherateofcannibalizationisonly30%（.60×@#@.50）sincetheother30%wouldhavetakentheirfilmelsewhere.@#@Diff:

@#@2@#@Section:

@#@ForecastingEarnings@#@Skill:

@#@Analytical@#@Usetheinformationforthequestion（s）below.@#@GlucoseScanIncorporated（GSI）currentlysellsitslatestglucosemonitor,theGlucoscan3000,todiabeticpatientsfor$129.GSIplansonloweringtheirpricenextyearto$99perunit.ThecostofgoodssoldforeachGlucoscanunitis$50,andGSIexpectstosell100,000unitsoverthenextyear.@#@19）SupposethatifGSIdropsthepriceontheGlucoscan3000immediately,itcanincreasesalesoverthenextyearby30%to130,000units.Theincr";i:

11;s:

7903:

"158学校食品安全工作手册@#@学校食堂@#@食品安全工作手册@#@（—学年）@#@ @#@@#@学校：

@#@@#@ @#@@#@使用说明@#@1、本手册适用于丰南区各级各类食堂学校、幼儿园。

@#@@#@2、注意保密，专人保管，无关人员不得翻阅、借用。

@#@@#@3、用黑色笔书写或电脑打印（粘贴）。

@#@@#@4、本手册中《从业人员培训会议记录》要求每学期不得少于20学时。

@#@@#@5、本手册中的计划、总结、活动等内容可另附纸粘贴上去。

@#@@#@6、本手册电子文本在教育信息网/法制安全网页上。

@#@@#@@#@ @#@@#@目录@#@1、食堂概况表-------------------------------@#@2、食堂从业人员一览表-----------------------@#@2、食堂布局平面图---------------------------@#@3、学期食品安全工作计划---------------------@#@4、食堂主要安全隐患排查及整改情况一览表-----@#@5、食堂工作流程图---------------------------@#@6、学校食品安全应急预案---------------------@#@7、应急流程图-------------------------------@#@8、食堂巡查对照项目一览表-------------------@#@9、日巡查表---------------------------------@#@10、周巡查表---------------------------------@#@11、月巡查表---------------------------------@#@12、食堂安全工作会议及培训记录---------------@#@13、上级督导检查登记表-----------------------@#@14、安全、法制、卫生教育活动记录-------------@#@15、学期食堂安全工作总结---------------------@#@16、丰南区学校食堂安全工作考核细则-----------@#@ @#@@#@食堂概况表@#@学校名称@#@法人代表@#@联系电话@#@详细地址@#@食堂等级@#@食堂卫生许可证号@#@有效期@#@年审时间@#@分管领导@#@联系电话@#@员工@#@总数@#@男@#@管理员@#@联系电话@#@女@#@学生总数@#@就餐人数@#@男@#@女@#@（是、否）办理校方食品安全责任险@#@投保金额：

@#@元@#@学校食堂食品安全领导小组@#@职务@#@分工@#@组长（校长）@#@饮用水源类别（自备井、二次供水）@#@二次供水储量@#@自备井水质检测时间@#@食堂内存在的@#@主要安全隐患@#@以及防范措施@#@食堂从业人员一览表@#@编号@#@姓名@#@性别@#@出生日期@#@家庭地址@#@联系电话@#@主要岗位@#@责任分工@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@食堂布局平面图@#@（平面示意图）@#@学期食品安全工作计划@#@ @#@@#@印1页@#@食堂主要安全隐患排查及整改情况一览表@#@序号@#@检查时间@#@主要隐患简况@#@检查人@#@整改意见@#@整改责任人@#@整改情况@#@复查人@#@印1页@#@备注：

@#@本表主要记录在各类食堂安全检查中发现的较大的安全隐患及整改情况。

@#@对于这类隐患，各校应在最短的时间内整改；@#@对个别属于学校无力整改或一时难以整改的，也要采取防范措施，确保师生安全，并及时向教育局和相关部门报告。

@#@@#@食堂工作流程图@#@ @#@@#@印1页@#@学校食品安全应急预案@#@ @#@@#@印2页@#@应急流程图@#@ @#@@#@印1页@#@食堂巡查对照项目一览表@#@ @#@@#@根据本食堂的现状制定相应的“食堂巡查”对照项目。

@#@@#@可塑封几份（巡查人员各一份），方便巡查人员手持、对照巡查、对号记录。

@#@@#@注：

@#@进货检验、清洁加工、水、电、灶具燃气、留样等为必查项目！

@#@！

@#@@#@ @#@@#@印1页@#@日巡查表（管理员）注：

@#@无问题划“√”@#@日期@#@问题序号@#@日期@#@问题序号@#@指导意见：

@#@@#@ @#@@#@印5页@#@ @#@@#@周巡查表（分管领导）注：

@#@无问题划“√”@#@日期@#@问题序号@#@日期@#@问题序号@#@指导意见：

@#@@#@ @#@@#@印1页@#@ @#@@#@月巡查表（校长）@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@日期@#@问题序号@#@整改措施@#@完成期限@#@投入资金@#@整改结果@#@领导评价：

@#@（每次巡查必须评价）@#@@#@食堂安全工作会议、培训记录@#@时间@#@地点@#@主持人@#@参加人员@#@主要内容：

@#@@#@ @#@@#@记录人：

@#@@#@会议时间@#@会议地点@#@主持人@#@参加会议人员@#@会议主要内容：

@#@@#@ @#@@#@印10页@#@ @#@@#@记录人：

@#@@#@上级督导检查登记表（中心校以上）@#@时间@#@检查事项@#@检查人@#@学校参加人员@#@检查情况：

@#@@#@ @#@@#@记录人：

@#@@#@时间@#@检查事项@#@检查人@#@学校参加人员@#@检查情况：

@#@@#@ @#@@#@印2页@#@ @#@@#@记录人：

@#@@#@食品安全活动记录@#@活动总结、效果，照片资料@#@ @#@@#@印4页@#@学期食堂安全工作总结@#@ @#@@#@印1页@#@检查者：

@#@丰南区学校食堂卫生检查评分表日期：

@#@年月日@#@检查@#@项目@#@分值@#@评分标准及评分办法（在不合格处划×@#@）@#@得分@#@卫生管理@#@20@#@未入食品安全责任险扣3分；@#@@#@未按时换领卫生许可证扣3分；@#@@#@许可证无悬挂上墙扣1分；@#@@#@无定期检查责任制度落实情况扣3分；@#@@#@无从业人员健康及培训登记，有关证件、预案、资料无集中保管扣2分；@#@@#@无卫生机构、制度、责任分工扣4分；@#@@#@无定期组织学习（每学期20学时）、培训扣4分；@#@@#@原料@#@、@#@食品存放@#@15@#@无快检记录扣3分；@#@@#@防潮、防鼠、防尘措施不落实扣3分；@#@@#@食品（原料）无离地离墙、无分类、无明显标志、生熟混放各扣1分；@#@@#@留样不规范扣2分；@#@@#@添加剂使用不规范扣2分；@#@@#@原料采购无按规定索证每种扣0.5分；@#@@#@生产加工场所@#@20@#@生产场所布局、功能分区、生产工艺流程10分；@#@@#@烹调间消烟除尘设施（差）扣3分；@#@@#@功能分区不合理，粗处理间、烹调间、配餐间、洗消间混设或不设@#@每项扣1分；@#@@#@无明厨亮灶扣2分；@#@@#@无洗手、消毒设施扣1分；@#@@#@发现生产场所不卫生每处扣1分；@#@@#@“三防”设施、措施不足各扣1分；@#@@#@餐厨废弃物管理不当扣2分；@#@@#@食（用）具@#@卫生@#@13@#@无独立洗消场所扣2分；@#@@#@无专用洗涤、消毒设施各扣2分；@#@@#@发现食（用）具感观不洁每种扣1分；@#@@#@消毒后的食（用）具无保洁措施扣2分；@#@@#@保洁措施不完善扣1分；@#@@#@环境卫生@#@12@#@食品、废物露空存放每发现一处扣1分；@#@@#@下水道不通畅，每处积水扣1分；@#@@#@苍蝇密度每视野超过2只扣1分；@#@@#@加工食品用的机械、容器、工具、炊具及场所班后无清洁干净每一处@#@扣1分；@#@@#@个人卫生@#@20@#@查从业人员，无健康证、培训证（卡）的每人每证扣1分；@#@@#@着、妆不规范（长指甲、涂甲油、戴戒指，穿戴不合格等）每人扣1分；@#@@#@询问从业人员的卫生知识，回答不合格的每人扣2分；@#@@#@合计@#@100@#@实际得分@#@";i:

12;s:

19247:

"C与C++经典面试题内存泄露@#@C、C++语言面试题2007-07-1518:

@#@57@#@1．已知strcpy函数的原型是：

@#@@#@char*strcpy（char*strDest,constchar*strSrc）;@#@@#@其中strDest是目的字符串，strSrc是源字符串。

@#@不调用C++/C的字符串库函数，请编写函数strcpy@#@答案：

@#@@#@char*strcpy（char*strDest,constchar*strSrc）@#@{@#@if（strDest==NULL||strSrc==NULL）@#@returnNULL;@#@@#@if（strDest==strSrc）@#@returnstrDest;@#@@#@char*tempptr=strDest;@#@@#@while（（*strDest++=*strSrc++）!

@#@=‘\0’）@#@;@#@@#@returntempptr;@#@@#@}@#@2．已知类String的原型为：

@#@@#@classString@#@{@#@public:

@#@@#@String（constchar*str=NULL）;@#@//普通构造函数@#@String（constString&@#@other）;@#@//拷贝构造函数@#@~String（void）;@#@//析构函数@#@String&@#@operate=（constString&@#@other）;@#@//赋值函数@#@private:

@#@@#@char*m_data;@#@//用于保存字符串@#@};@#@@#@请编写String的上述4个函数。

@#@@#@答案：

@#@@#@String:

@#@:

@#@String（constchar*str）@#@{@#@if（str==NULL）//strlen在参数为NULL时会抛异常才会有这步判断@#@{@#@m_data=newchar[1];@#@@#@m_data[0]='@#@\0'@#@;@#@@#@}@#@else@#@{@#@m_data=newchar[strlen（str）+1];@#@@#@strcpy（m_data,str）;@#@@#@}@#@}@#@String:

@#@:

@#@String（constString&@#@other）@#@{@#@m_data=newchar[strlen（other.m_data）+1];@#@@#@strcpy（m_data,other.m_data）;@#@@#@}@#@String&@#@String:

@#@:

@#@operator=（constString&@#@other）@#@{@#@if（this==&@#@other）@#@return*this;@#@@#@delete[]m_data;@#@@#@m_data=newchar[strlen（other.m_data）+1];@#@@#@strcpy（m_data,other.m_data）;@#@@#@return*this;@#@@#@}@#@String:

@#@:

@#@~String（void）@#@{@#@delete[]m_data;@#@@#@}@#@3.简答@#@3.1头文件中的ifndef/define/endif干什么用？

@#@@#@答：

@#@防止该头文件被重复引用。

@#@@#@3.2#include<@#@filename.h>@#@和#include“filename.h”有什么区别？

@#@@#@答：

@#@对于#include<@#@filename.h>@#@，编译器从标准库路径开始搜索filename.h@#@对于#include“filename.h”，编译器从用户的工作路径开始搜索filename.h@#@3.3在C++程序中调用被C编译器编译后的函数，为什么要加extern“C”？

@#@@#@答：

@#@C++语言支持函数重载，C语言不支持函数重载。

@#@函数被C++编译后在库中的名字与C语言的不同。

@#@假设某个函数的原型为：

@#@voidfoo（intx,inty）;@#@@#@该函数被C编译器编译后在库中的名字为_foo，而C++编译器则会产生像_foo_int_int之类的名字。

@#@@#@C++提供了C连接交换指定符号extern“C”来解决名字匹配问题。

@#@@#@3.4一个类有基类、内部有一个其他类的成员对象，构造函数的执行顺序是怎样的。

@#@（Autodesk）@#@答：

@#@先执行基类的（如果基类当中有虚基类，要先执行虚基类的，其他基类则按照声明派生类时的顺序依次执行），再执行成员对象的，最后执行自己的。

@#@@#@3.5请描述一个你熟悉的设计模式（Autodesk）@#@3.6在UML中，聚合（aggregation）和组合（composition）有什么区别Autodesk）@#@答案：

@#@聚合关系更强，类似于pages和book的关系；@#@组合关系要弱，类似于books和bookshelf的关系。

@#@@#@3.7C#和C++除了语法上的差别以外，有什么不同的地方？

@#@（Autodesk，Microsoft）@#@答案：

@#@（C#我只是了解，不是很精通）@#@

（1）c#有垃圾自动回收机制，程序员不用担心对象的回收。

@#@

（2）c#严禁使用指针，只能处理对象。

@#@如果希望使用指针，则仅可在unsafe程序块中能使用指针。

@#@（3）c#只能单继承。

@#@（4）必须通过类名访问静态成员。

@#@不能像C++中那样，通过对象访问静态成员。

@#@（5）在子类中覆盖父类的虚函数时必须用关键字override,覆盖父类的方法要用关键字new@#@3.8ADO.net和ADO的区别？

@#@@#@答案：

@#@实际上除了“能够让应用程序处理存储于DBMS中的数据“这一基本相似点外，两者没有太多共同之处。

@#@但是ADO使用OLEDB接口并基于微软的COM技术，而ADO.NET拥有自己的ADO.NET接口并且基于微软的.NET体系架构。

@#@众所周知.NET体系不同于COM体系，ADO.NET接口也就完全不同于ADO和OLEDB接口，这也就是说ADO.NET和ADO是两种数据访问方式。

@#@ADO.net提供对XML的支持。

@#@@#@3.9Newdelete与mallocfree的区别（Autodesk）@#@区别：

@#@1.new自动计算需要分配的空间，而malloc要手动计算分配的空间。

@#@2.new是类型安全的，而malloc不是。

@#@如：

@#@int*p=newdouble[3];@#@//编译时能够检查出错误int*p=malloc（n*sizeof（double））;@#@//编译时不能够检查出错误3.malloc/free需要库文件支持，而new/delete不用。

@#@4.operatornew对应于malloc,但operatornew可以重载，可以自定义内存分配策略，甚至不做内存分配。

@#@但malloc做不到。

@#@5.new能为非内部数据分配动态内存，而malloc不能。

@#@@#@3.9.2那为什么有了new/delete，还要malloc/free呢？

@#@@#@3.10#defineDOUBLE（x）x+x（Autodesk）@#@i=5*DOUBLE（10）；@#@i是多少？

@#@正确的声明是什么？

@#@@#@答案：

@#@i为60。

@#@正确的声明是#defineDOUBLE（x）（x+x）@#@3.11有哪几种情况只能用intializationlist而不能用assignment?

@#@（Autodesk）@#@答案：

@#@当类中含有const、reference成员变量；@#@基类的构造函数都需要参数；@#@类中含有其他类的成员对象，而该类的构造函数都需要参数。

@#@@#@3.11C++是不是类型安全的？

@#@（Autodesk）@#@答案：

@#@不是。

@#@两个不同类型的指针之间可以强制转换。

@#@C#是类型安全的。

@#@@#@3.12main函数执行以前，还会执行什么代码？

@#@（Autodesk）@#@答案：

@#@全局对象的构造函数会在main函数之前执行。

@#@@#@3.13描述内存分配方式以及它们的区别。

@#@（Autodesk,Microsoft）@#@答案：

@#@1）从静态存储区域分配。

@#@内存在程序编译的时候就已经分配好，这块内存在程序的整个运行期间都存在。

@#@例如全局变量，static变量。

@#@@#@

（2）在栈上创建。

@#@在执行函数时，函数内局部变量的存储单元都可以在栈上创建，函数执行结束时这些存储单元自动被释放。

@#@栈内存分配运算内置于处理器的指令集。

@#@@#@（3）从堆上分配，亦称动态内存分配。

@#@程序在运行的时候用malloc或new申请任意多少的内存，程序员自己负责在何时用free或delete释放内存。

@#@动态内存的生存期由我们决定，使用非常灵活，但问题也最多。

@#@@#@3.14什么是虚拟存储器？

@#@virtualmemory怎样映射到physicalmemory?

@#@页面替换算法有哪些？

@#@（Microsoft）@#@见操作系统p238页。

@#@掌握的页面替换算法NRU（最近不用），FIFO，第二次机会页面替换算法，LRU（最近最少使用算法）@#@3.15有四个同样的容器，里面装满了粒数相同的药丸，正常药丸的质量为m,变质药丸的质量为m+1,现在已知这四个容器中，有一个装的全是变质药丸，用电子秤只称一次，找出哪个容器装的是变质药丸（Microsoft）@#@答案：

@#@把四个容器依次编号为1、2、3、4，然后从中分别取出1、2、3、4粒药丸，称这10粒药丸的质量，如果质量为10m+1,则说明第一个容器装的是变质药丸，如果为10m+2则说明第二个装的变质药丸，依次类推。

@#@@#@3.16比较一下C++中static_cast和dynamic_cast的区别。

@#@（Autodesk）@#@dynamic_casts在帮助你浏览继承层次上是有限制的。

@#@它不能被用于缺乏虚函数的类型上，它被用于安全地沿着类的继承关系向下进行类型转换。

@#@如你想在没有继承关系的类型中进行转换，你可能想到static_cast@#@3.17Struct和class的区别（Autodesk）@#@答案：

@#@struct中成员变量和成员函数默认访问权限是public,class是private@#@3.18当一个类A中没有生命任何成员变量与成员函数,这时sizeof（A）的值是多少，如果不是零，请解释一下编译器为什么没有让它为零。

@#@（Autodesk）@#@答案：

@#@肯定不是零。

@#@我举个反例，如果是零的话，声明一个classA[10]对象数组，而每一个对象占用的空间是零，这时就没办法区分A[0],A[1]…了3.18这道题我又找到答案了，为了确保每个对象都拥有唯一的地址！

@#@可查阅@#@3.19在8086汇编下，逻辑地址和物理地址是怎样转换的？

@#@（Intel）@#@答案：

@#@通用寄存器给出的地址，是段内偏移地址，相应段寄存器地址*10H+通用寄存器内地址，就得到了真正要访问的地址。

@#@@#@3.20描述一下C++的多态（microsoft）@#@答案：

@#@C++的多态表现在两个部分，一个是静态连编下的函数重载，运算符重载；@#@动态连编下的虚函数、纯虚函数（抽象类）@#@4.写出BOOL,int,float,指针类型的变量a与零的比较语句。

@#@@#@答案：

@#@@#@BOOL:

@#@if（!

@#@a）@#@int:

@#@if（a==0）@#@float:

@#@constEXPRESSIONEXP=0.000001@#@if（a<@#@EXP&@#@&@#@a>@#@-EXP）@#@pointer:

@#@if（a!

@#@=NULL）@#@5.请说出const与#define相比优点@#@答案：

@#@@#@

（1）const常量有数据类型，而宏常量没有数据类型。

@#@编译器可以对前者进行类型安全检查。

@#@而对后者只进行字符替换，没有类型安全检查，并且在字符替换可能会产生意料不到的错误。

@#@@#@

（2）有些集成化的调试工具可以对const常量进行调试，但是不能对宏常量进行调试。

@#@@#@6．简述数组与指针的区别@#@数组要么在静态存储区被创建（如全局数组），要么在栈上被创建。

@#@指针可以随时指向任意类型的内存块。

@#@@#@

（1）修改内容上的差别@#@chara[]=“hello”;@#@@#@a[0]=‘X’;@#@@#@char*p=“world”;@#@//注意p指向常量字符串@#@p[0]=‘X’;@#@//编译器不能发现该错误，运行时错误@#@

（2）用运算符sizeof可以计算出数组的容量（字节数）。

@#@sizeof（p）,p为指针得到的是一个指针变量的字节数，而不是p所指的内存容量。

@#@C++/C语言没有办法知道指针所指的内存容量，除非在申请内存时记住它。

@#@注意当数组作为函数的参数进行传递时，该数组自动退化为同类型的指针。

@#@@#@chara[]="@#@helloworld"@#@;@#@@#@char*p=a;@#@@#@cout<@#@<@#@sizeof（a）<@#@<@#@endl;@#@//12字节@#@cout<@#@<@#@sizeof（p）<@#@<@#@endl;@#@//4字节@#@计算数组和指针的内存容量@#@voidFunc（chara[100]）@#@{@#@cout<@#@<@#@sizeof（a）<@#@<@#@endl;@#@//4字节而不是100字节@#@}@#@7．类成员函数的重载、覆盖和隐藏区别@#@答案：

@#@@#@成员函数被重载的特征：

@#@@#@

（1）相同的范围（在同一个类中）；@#@@#@

（2）函数名字相同；@#@@#@（3）参数不同；@#@@#@（4）virtual关键字可有可无。

@#@@#@覆盖是指派生类函数覆盖基类函数，特征是：

@#@@#@

（1）不同的范围（分别位于派生类与基类）；@#@@#@

（2）函数名字相同；@#@@#@（3）参数相同；@#@@#@（4）基类函数必须有virtual关键字。

@#@@#@“隐藏”是指派生类的函数屏蔽了与其同名的基类函数，规则如下：

@#@@#@

（1）如果派生类的函数与基类的函数同名，但是参数不同。

@#@此时，不论有无virtual关键字，基类的函数将被隐藏（注意别与重载混淆）。

@#@@#@

（2）如果派生类的函数与基类的函数同名，并且参数也相同，但是基类函数没有virtual关键字。

@#@此时，基类的函数被隐藏（注意别与覆盖混淆）@#@8．Therearetwointvariables:

@#@aandb,don’tuse“if”,“?

@#@:

@#@”,“switch”@#@orotherjudgementstatements,findoutthebiggestoneofthetwo@#@numbers.@#@答案：

@#@（（a+b）+abs（a–b））/2@#@9．如何打印出当前源文件的文件名以及源文件的当前行号？

@#@@#@答案：

@#@@#@cout<@#@<@#@__FILE__;@#@@#@cout<@#@<@#@__LINE__;@#@@#@__FILE__和__LINE__是系统预定义宏，这种宏并不是在某个文件中定义的，而是由编译器定义的。

@#@@#@10．main主函数执行完毕后，是否可能会再执行一段代码，给出说明？

@#@@#@答案：

@#@可以，可以用_onexit注册一个函数，它会在main之后执行intfn1（void）,fn2（void）,fn3（void）,fn4（void）;@#@@#@voidmain（void）@#@{@#@Stringstr（"@#@zhanglin"@#@）;@#@@#@_onexit（fn1）;@#@@#@_onexit（fn2）;@#@@#@_onexit（fn3）;@#@@#@_onexit（fn4）;@#@@#@printf（"@#@Thisisexecutedfirst.\n"@#@）;@#@@#@}@#@intfn1（）@#@{@#@printf（"@#@next.\n"@#@）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@intfn2（）@#@{@#@printf（"@#@executed"@#@）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@intfn3（）@#@{@#@printf（"@#@is"@#@）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@intfn4（）@#@{@#@printf（"@#@This"@#@）;@#@@#@return0;@#@@#@}@#@The_onexitfunctionispassedtheaddressofafunction（func）tobecalledwhentheprogramterminatesnormally.Successivecallsto_onexitcreatearegisteroffunctionsthatareexecutedinLIFO（last-in-first-out）order.Thefunctionspassedto_onexitcannottakeparameters.@#@11．如何判断一段程序是由C编译程序还是由C++编译程序编译的？

@#@@#@答案：

@#@@#@#ifdef__cplusplus@#@cout<@#@<@#@"@#@c++"@#@;@#@@#@#else@#@cout<@#@<@#@"@#@c"@#@;@#@@#@#endif@#@12．文件中有一组整数，要求排序后输出到另一个文件中@#@答案：

@#@@#@voidOrder（vector<@#@int>@#@&@#@data）//起泡排序@#@{@#@intcount=data.size（）;@#@@#@inttag=false;@#@@#@for（inti=0;@#@i<@#@count;@#@i++）@#@{@#@for（intj=0;@#@j<@#@count-i-1;@#@j++）@#@{@#@if（data[j]>@#@data[j+1]）@#@{@#@tag=true;@#@@#@inttemp=data[j];@#@@#@data[j]=data[j+1];@#@@#@data[j+1]=temp;@#@@#@}@#@}@#@if（!

@#@tag）@#@break;@#@@#@}@#@}@#@voidmain（void）@#@{@#@vector<@#@int>@#@data;@#@@#@ifstreamin（"@#@c:

@#@\\data.txt"@#@）;@#@@#@if（!

@#@in）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@fileerror!

@#@"@#@;@#@@#@exit

（1）;@#@@#@}@#@inttemp;@#@@#@while（!

@#@in.eof（））@#@{@#@in>@#@>@#@temp;@#@@#@data.push_back（temp）;@#@@#@}@#@in.close（）;@#@@#@Order（data）;@#@@#@ofstreamout（"@#@c:

@#@\\result.txt"@#@）;@#@@#@if（!

@#@out）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@fileerror!

@#@"@#@;@#@@#@exit

（1）;@#@@#@}@#@for（i=0;@#@i<@#@data.size（）;@#@i++）@#@out<@#@<@#@data[i]<@#@<@#@"@#@"@#@;@#@@#@out.close（）;@#@@#@}@#@13．排序方法比较（intel）@#@排序方法平均时间最坏时间辅助存储@#@1：

@#@直接插入排序：

@#@插入排序的基本操作就是将一个数据插入到已经排好序的有序数据中,从而得到一个新的、个数加一的有序数据，算法适用于少量数据的排序，时间复杂度为O（n^2）。

@#@@#@2：

@#@起泡排序：

@#@依次比较相邻的两个数，将小数放在前面，大数放在后面（时间复杂度为O（n^2）n2/2-n/2，）@#@3：

@#@选择排序：

@#@每一趟从待排序的数据元素中选出最小（或最大）的一个元素，顺序放在已排好序的数列的最后，直到全部待排序的数据元素排完。

@#@选择排序是不稳定的排序方法@#@（4）快速排序；@#@通过一趟排序将要排序的数据分割成独立的两部分，其中一部分的所有数据都比另外一部分的所有数据都要小，然后再按此方法对这两部分数据分别进行快速排序nlogn@#@（5）堆排序；@#@二叉树堆排序的最坏时间复杂度为O（nlog2n）。

@#@@#@（6）归并排序；@#@@#@14．一个链表的结点结构@#@structNode@#@{@#@intdata;@#@@#@Node*next;@#@@#@};@#@@#@typedefstructNodeNode;@#@@#@

（1）已知链表的头结点head,写一个函数把这个链表逆序（Intel）@#@Node*ReverseList（Node*head）//链表逆序@#@{@#@if（head==NULL||head->@#@next==NULL）@#@returnhead;@#@@#@Node*p1=head;@#@@#@Node*p2=p1->@#@next;@#@@#@Node*p3=p2->@#@next;@#@@#@p1->@#@next=NULL;@#@@#@while（p3!

@#@=NULL）@#@{@#@p2->@#@next=p1;@#@@#@p1=p2;@#@@#@p2=p3;@#@@#@p3=p3->@#@next;@#@@#@}@#@p2->@#@next=p1;@#@@#@head=p2;@#@@#@returnhead;@#@@#@}@#@

（2）已知两个链表head1和head2各自有序，请把它们合并成一个链表依然有序。

@#@@#@Node*Merge（Node*head1,Node*head2）@#@{@#@if（head1==NULL）@#@returnhead2;@#@@#@if（head2==NULL）@#@returnhead1;@#@@#@Node*head=NULL;@#@@#@Node*p1=NULL;@#@@#@Node*p2=NULL;@#@@#@if（head1->@#@data<@#@head2->@#@data）@#@{@#@head=head1;@#@@#@p1=head1->@#@next;@#@@#@p2=head2;@#@@#@}@#@else@#@{@#@head=head2;@#@@#@p2=head2->@#@next;@#@@#@p1=head1;@#@@#@}@#@Node*pcurrent=head;@#@@#@while（p1!

@#@=NULL&@#@&@#@p2!

@#@=NULL）@#@{@#@if（p1->@#@data<@#@=p2->@#@data）@#@{@#@pcurrent->@#@next=p1;@#@@#@pcurrent=p1;@#@@#@p1=p1->@#@next;@#@@#@}@#@else@#@{@#@pcurrent->@#@next=p2;@#@@#@pcurrent=p2;@#@@#@p2=p2->@#@next;@#@@#@}@#@}@#@if（p1!

@#@=NULL）@#@pcurrent->@#@next=p1;@#@@#@if（p2!

@#@=NULL）@#@pcurrent->@#@next=p2;@#@@#@returnhead;@#@@#@}@#@

（2）已知两个链表head1和head2各自有序，请把它们合并成一个链表依然有序，这次要求用递归方法进行。

@#@（Autodesk）@#@答案：

@#@@#@Node*MergeRecursive（Node*head1,Node*head2）@#@{@#@if（head1==NULL）@#@returnhead2;@#@@#@if（head2==NULL）@#@returnhead1;@#@@#@Node*head=NULL;@#@@#@if（head1->@#@data<@#@head2->@#@data）@#@{@#@head=head1;@#@@#@head->@#@next=MergeRecursive（head1->@#@next,head2）;@#@@#@}@#@else@#@{@#@head=head2;@#@@#@head->@#@next=MergeRecursive（head1,head2->@#@next）;@#@@#@}@#@returnhead;@#@@#@}@#@15．分析一下这段程序的输出（Autodesk）@#@classB@#@{@#@public:

@#@@#@B（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@defaultconstructor"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@~B（）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@destructed"@#@<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@B（inti）:

@#@data（i）@#@{@#@cout<@#@<@#@"@#@constructedbyparameter"@#@<@#@<@#@data<@#@<@#@endl;@#@@#@}@#@private:

@#@@#@intdata;@#@@#@};@#@@#@BPlay（Bb）@#@{@#@returnb;@#@@#@}@#@intmain（intargc,char*argv[]）@#@{@#@Btemp=Play（5）;@#@@#@return0";i:

13;s:

20623:

"1920学年七年级上期末语文@#@2016—2017学年度第一学期期末质量检查@#@七年级语文科试卷@#@说明：

@#@1．全卷共8页，满分为120分，考试时间为120分钟。

@#@@#@2．本卷设附加题10分，附加题得分计入总分，但全卷最后得分不得超过120分。

@#@@#@3．答卷前，请将自己的班级、姓名、座位号按要求写在密封线左边的横线上。

@#@@#@4．答题必须使用黑色字迹的钢笔或签字笔答在试卷指定的栏目中,答在其他位置无效。

@#@@#@题号@#@一@#@（24分）@#@二（46分）@#@三@#@（50分）@#@附加题@#@（10分）@#@总分@#@（120分）@#@得分@#@ @#@@#@

（一）@#@

（二）@#@（三）@#@（四）@#@ @#@@#@一、基础（24分）@#@1．默写（10分）@#@

（1）正是江南好风景，。

@#@（杜甫《江南逢李龟年》）@#@

（2）君问归期未有期，。

@#@（李商隐《夜雨寄北》）@#@（3），随君直到夜郎西。

@#@（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）@#@（4）孔子在《论语》中阐述学习和思考的辩证关系的语句是，@#@。

@#@@#@（5）非淡泊无以明志，。

@#@（诸葛亮《诫子书》）@#@（6）把马致远的《天净沙·@#@秋思》默写完整。

@#@@#@枯藤老树昏鸦，，。

@#@@#@，。

@#@@#@2．根据拼音写出相应的词语。

@#@（4分）@#@

（1）但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更lì@#@nsè@#@了。

@#@（）@#@

（2）有的是飞起来的时候才闪露一下bānlá@#@n的花彩。

@#@（）@#@（3）我什么也没有看见！

@#@这可hà@#@iré@#@ntīngwé@#@n了。

@#@难道我是一个愚蠢的人吗？

@#@（）@#@（4）白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术jīngyì@#@qiú@#@jīng。

@#@（）@#@3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）。

@#@（3分）@#@A.那女孩打扮得花枝招展，真讨人喜欢。

@#@@#@B.一场春雨过后，田间野外，四处的绿草油然而生。

@#@@#@C.这事让他徘徊了整个下午，傍晚他才拿定主意。

@#@@#@D.老师的一番话让他感慨良深。

@#@@#@4．下列句子没有语病的一项是（）。

@#@（3分）@#@A.上中学以来，他一直始终参加学校文学社活动。

@#@@#@B．到了退休年龄的他，精力和身体还很健壮。

@#@@#@C．为了防止比赛怯场，老师专门到现场为大家鼓劲。

@#@@#@D．能否持之以恒和有的放矢，是学好书法的关键。

@#@@#@5．依照例句仿写。

@#@（4分）@#@例句：

@#@书籍是梯子，它引导我们登上知识的殿堂。

@#@@#@书籍是，；@#@@#@书籍是，。

@#@@#@二、阅读（46分）@#@

（一）穿井得一人（10分）@#@宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。

@#@及其家穿井，告人曰：

@#@“吾穿井得一人。

@#@”有闻而传之者曰：

@#@“丁氏穿井得一人。

@#@”国人道之，闻之于宋君。

@#@宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：

@#@“得一人之使，非得一人于井中也。

@#@”求闻之若此，不若无闻也。

@#@@#@6.解释下列加点词语在句子中的意思。

@#@（3分）@#@

（1） @#@及其家穿井（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@） @#@

（2） @#@有闻而传之者曰（ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@（3）丁氏对曰 @#@（ @#@ @#@ @#@）@#@7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

@#@（4分）@#@

（1）国人道之，闻之于宋君。

@#@@#@译文：

@#@@#@

（2）得一人之使，非得一人于井中也。

@#@@#@译文：

@#@@#@8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（ @#@ @#@ @#@）（3分）@#@A．宋君派人打听这件事，是因为不太相信穿井得一人的事情。

@#@@#@B.这个寓言故事告诉我们：

@#@对于传闻，要以审慎的态度进行分析、甄别。

@#@@#@C.寓言中的原本事件被讹传，唯一的原因是“国人”乐于接受这种离奇的传闻。

@#@@#@D.这个寓言故事提醒我们：

@#@不要轻易传播未经证实的传闻。

@#@@#@

（二）废弈向学（9分）@#@魏甄琛举①秀才入都，颇以②弈棋废日，至通夜不止，令苍头③执烛，或时睡顿，则杖之。

@#@奴曰：

@#@“郎君辞父母仕宦④，若读书，执烛即不敢辞，今乃围棋日夜不息，岂是向京之意乎？

@#@”琛怅然惭感遂诣⑤赤彪⑥许⑦假@#@书研习闻见日优。

@#@@#@【注释】①举：

@#@应试。

@#@②以：

@#@因为。

@#@③苍头：

@#@仆役，奴仆。

@#@④仕宦：

@#@做官。

@#@⑤诣：

@#@到。

@#@⑥赤彪：

@#@人名。

@#@⑦许：

@#@处所，地方。

@#@@#@假：

@#@借。

@#@@#@9.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ @#@ @#@ @#@）。

@#@（3分）@#@A.颇以弈棋废日/日月星宿，不当坠耶B.岂是向京之意乎/意与日去@#@C.若读书/若屈伸呼吸D.至通夜不止/后狼止而前狼又至@#@10.给文中画线部分断句，停顿处用“/”划开。

@#@（限断三处）（3分）@#@琛怅然惭感遂诣赤彪许假书研习闻见日优。

@#@@#@11.阅读选文后，你获得了什么启示？

@#@请说出其中两点。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@@#@@#@（三）（10分）@#@①我很愤怒，叫道：

@#@“一定是猫，一定是猫！

@#@”于是立刻便去找它。

@#@@#@　　②妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：

@#@“不是这猫咬死的还有谁？

@#@它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。

@#@张妈！

@#@你为什么不小心？

@#@！

@#@”@#@　　③张妈默默无言，不能有什么话来辩护。

@#@@#@　　④于是猫的罪状证实了。

@#@大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。

@#@找了半天，却没找到。

@#@真是“畏罪潜逃”了，我以为。

@#@@#@　　⑤三妹在楼上叫道：

@#@“猫在这里了。

@#@”@#@　　⑥它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。

@#@我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。

@#@它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。

@#@@#@　　⑦我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

@#@@#@　　⑧隔了几天，李妈在楼下叫道：

@#@“猫，猫！

@#@又来吃鸟了！

@#@”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。

@#@我开始觉得我是错了！

@#@@#@　　⑨我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。

@#@想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！

@#@@#@（节录郑振铎《猫》）@#@12．为什么“我”对第三只猫的死，比以前两只猫的亡失更难过得多？

@#@（）（3分）@#@A.因为“我”更喜欢以前两只猫。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@B.因为第三只猫的死，与“我”武断、粗暴有关，它催“我”良心发现，感到内疚和悔恨。

@#@@#@C.因为是“我”一棒子就打死了第三只猫。

@#@@#@D.因为第三只猫吃了“我”喜欢的鸟。

@#@@#@13．下列对文段理解分析，错误的一项是（）。

@#@（3分）@#@A．文段主要描述了“我”冤枉第三只猫吃了芙蓉鸟，留下了深深的悔恨。

@#@@#@B．文段以第一人称来叙述，写出“我”的所见所闻所感。

@#@@#@C．文段侧重“我”和其他人的心理描写，突出一家人的深刻反思。

@#@@#@D．从“我”发现冤屈无辜后悔自责可见“我”内心善良，严于自省。

@#@@#@14．第⑨段划线句子运用哪种修辞手法？

@#@有何作用？

@#@（4分）@#@答：

@#@@#@@#@（四）陪他吃碗面（17分）@#@木铃@#@⑴我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。

@#@@#@⑵他说：

@#@“等等啊，等等啊。

@#@”我这一等就是老半天，他也没反应。

@#@我大声“喂喂”，他又说：

@#@“再等一等，马上就好。

@#@”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：

@#@“好了，我想起来了，你不用找了。

@#@”心里感慨，真是老了！

@#@一点都指望不上了。

@#@@#@⑶下班后，我匆匆去拿通讯录。

@#@进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。

@#@我问：

@#@“你的眼镜呢？

@#@”他像个犯了错的孩子似的，说：

@#@“不小心弄断了。

@#@”我问：

@#@“那你怎么不重新配一副去？

@#@”他说：

@#@“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。

@#@”我责怪他：

@#@“告诉我也行啊，看不清楚多难受。

@#@”@#@⑷我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。

@#@也就几分钟的路程，竟然还要等顺路？

@#@真让人操心！

@#@@#@⑸再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。

@#@我没来由地就生气了，冲他嚷：

@#@“就不能盛少一点吗？

@#@真是的，让人说多少次才能记得住呀？

@#@”@#@⑹他呵呵笑着说：

@#@“刚好，趁热吃。

@#@”@#@⑺我没好气地说：

@#@“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。

@#@”@#@⑻他坚持：

@#@“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。

@#@”@#@⑼我固执：

@#@“等下次吧。

@#@”说完，我就走了。

@#@@#@⑽虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。

@#@门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……@#@⑾[A]我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。

@#@他看我进来，一惊，问：

@#@“落下什么东西了？

@#@”@#@⑿我说：

@#@“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。

@#@”@#@⒀[B]他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：

@#@“吃吧，吃吧。

@#@”@#@⒁小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。

@#@他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。

@#@然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。

@#@我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。

@#@吃完了，我打着饱嗝，大声说：

@#@“真解馋！

@#@”他在一边，边看边笑。

@#@@#@⒂我偶尔想起来会问他：

@#@“你怎么不吃？

@#@”他说：

@#@“我不饿，只有孩子才不经饿。

@#@”我信以为真。

@#@@#@⒃我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。

@#@我把面条分成两份，给他一份。

@#@他忙挡住我说：

@#@“锅里还有，这是你的。

@#@”@#@⒄我说：

@#@“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。

@#@”@#@⒅他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。

@#@@#@⒆面条吃完了，面汤也喝光了。

@#@他开始催我：

@#@“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。

@#@”@#@⒇他说的孩子是我女儿，他的外孙女。

@#@@#@15．补充填写本文所述事件的起因、经过和结果。

@#@（4分）@#@起因：

@#@“我”因为要拿通讯录回家。

@#@@#@经过：

@#@@#@结果：

@#@@#@16.结合加点词语，分析文中划线句子。

@#@（6分）@#@[A]我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。

@#@@#@答：

@#@句中加点的“守”、“发呆”分别属人物描写中的描写和描写，写出父亲对着一大碗面的时间之长，表现了父亲。

@#@@#@[B]他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：

@#@“吃吧，吃吧。

@#@”@#@答：

@#@句中加点的“合不拢嘴”运用了描写，写出父亲，表现了父亲。

@#@@#@17.请从两个方面谈谈文章标题“陪他吃碗面”的含义。

@#@（4分）@#@答：

@#@“陪他吃碗面”表面指：

@#@；@#@@#@深层含义是：

@#@。

@#@@#@18.结合全文回答：

@#@文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”有什么作用？

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@@#@三、作文（50分）@#@19．阅读下面文字，按要求作文。

@#@（50分）@#@世间有无数种泪水，比如感激的泪水、委屈的泪水、喜悦的泪水、悔恨的泪水、悲伤的泪水……但不管怎样的泪水，总是跟我们的成长相关……回顾成长历程，是怎样的泪水让你感受长大？

@#@请以“泪水中，我长大了”为题写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@①立意自定，内容具体，感情真实；@#@②以叙事为主，除诗歌外，文体不限，不少于500字；@#@③文中不得出现真实的班级、姓名；@#@@#@认真书写，力求工整、美观。

@#@@#@题目：

@#@@#@200@#@400@#@500@#@附加题（10分）@#@阅读下面文字，完成1—3题。

@#@@#@行者道：

@#@“你这个呆子！

@#@我临别之时，曾叮咛又叮咛，说道：

@#@‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。

@#@’怎么却不说我？

@#@”八戒又思量道：

@#@“请将不如激将，等我激他一激。

@#@”道：

@#@“哥啊，不说你还好哩。

@#@只为说你，他一发无状！

@#@”行者道：

@#@“怎么说？

@#@”八戒道：

@#@“我说：

@#@‘妖精，你不要无礼，莫害我师父！

@#@我还有个大师兄，叫做孙行者。

@#@他神通广大，善能降妖。

@#@他来时教你死无葬身之地！

@#@’那怪闻言，越加忿怒，骂道：

@#@‘是个什么孙行者，我可怕他？

@#@他若来，我剥了他皮，抽了他筋，啃了他骨，吃了他心！

@#@饶他猴子瘦，我也把他剁碎着油烹！

@#@’”行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：

@#@“是那个敢这等骂我！

@#@”八戒道：

@#@“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂来，我故学与你听也。

@#@”行者道：

@#@“贤弟，你起来。

@#@不是我去不成，既是妖精敢骂我，我就不能不降他，我和你去。

@#@老孙五百年前大闹天宫，普天的神将看见我，一个个控背躬身，口口称呼大圣。

@#@这妖怪无礼，他敢背前面后骂我！

@#@我这去，把他拿住，碎尸万段，以报骂我之仇！

@#@报毕，我即回来。

@#@”八戒道：

@#@“哥哥，正是，你只去拿了妖精，报了你仇，那时来与不来，任从尊意。

@#@”@#@1．节选内容选自（作者）著的《》第31回。

@#@根据节选内容和回目（章回题目）对称特点，请你补充该回回目：

@#@ @#@，孙行者智降妖怪。

@#@（4分）@#@2．猪八戒总是给人好吃懒做，自私自利，爱挑拨是非的形象。

@#@选文第①段塑造了猪八戒另一个怎样的形象？

@#@请结合文段内容简要分析。

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@@#@3.请结合名著内容，简要说说猪八戒此次是为着何事到花果山向孙悟空求救的？

@#@（3分）@#@答：

@#@@#@@#@@#@ @#@@#@2016—2017年度第一学期期末质量检查@#@七年级语文科试卷参考答案及评分建议@#@说明：

@#@1．主观题答案只要意思相同或相近即可酌情给分；@#@如果考生的答案与下面参考答案不一致，但符合题目要求且言之成理，也应该判为正确。

@#@@#@2．主观题答案语言表述不准确的酌情扣分。

@#@@#@3．除有特别说明的题目外。

@#@答案中出现错别字每3个扣1分（重复不计），但扣分不得超过该小题的分值。

@#@@#@4．附加题给分应从严。

@#@@#@1．（10分）

（1）落花时节又逢君

（2）巴山夜雨涨秋池（3）我寄愁心与明月（4）学而不思则罔，思而不学则殆（5）非宁静无以致远（6）小桥流水人家，古道西风瘦马。

@#@夕阳西下，断肠人在天涯。

@#@（本题共6小题10空，每空1分，错、漏、多1字扣0.5分，扣完该小题得分为止。

@#@）@#@2．（4分）

（1）吝啬

（2）斑斓（3）骇人听闻（4）精益求精（每词1分，错、别字每处扣0.5分，扣完该词得分为止）@#@3．（3分）B@#@4．（3分）C@#@5．（4分）参考示例：

@#@书籍是方舟，它承载我们驶向思想的彼岸。

@#@书籍是钥匙，它帮助我们开启心灵的窗户（句式2分，语意2分）。

@#@@#@6.（3分）

（1）待，等到 @#@

（2）听说（3）应答，回答@#@7.（4分）

（1）国都里的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。

@#@@#@

（2）我家（打了一口井,）得到了一个人的劳力，并不是从井里得到一个人。

@#@@#@8.（3分）C@#@9.（3分）D@#@10.（3分）琛怅然惭感/遂诣赤彪许/假书研习/闻见日优。

@#@@#@（用了1—3条“/”，每对1处给1分；@#@用了四条或四条以上“/”，本题给0分。

@#@）@#@11.（3分）围绕“知错能改”、“不能玩物丧志”、“要善于听其他人的正确建议”来回答（任答两点即得分，每点1.5分）。

@#@@#@【参考译文】魏国的甄琛应试秀才来到京城，他因为特别喜爱下围棋浪费了很多有用的时间，通宵达旦都不停止，让仆役给他拿着蜡烛照着下棋，仆役困倦到了极点，打起瞌睡，甄琛便用杖责打他。

@#@仆役说：

@#@“郎君辞别父母来京都进取做官，如果因为读书，差我替你拿蜡烛，我当然不敢推辞，但现在你却日夜不停下围棋，这难道是你来京都的意愿吗？

@#@”甄琛听了感到很惭愧，于是（开始悔改），到赤彪（魏国人）那里去借书研究学习，从此学问一天比一天有长进了。

@#@@#@12．（3分）B@#@13．（3分）C@#@14．（4分）比喻（1分），生动形象地突出“我”明白真相（1分），知道猫因“我”的主观臆断而冤死（1分），心里内疚后悔、难过痛苦（1分）。

@#@@#@15．（4分）经过：

@#@爸爸趁着“我”帮他配眼镜的时间特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情（2分）。

@#@结果：

@#@内疚的“我”返回家陪爸爸吃了一碗面，父女共享温馨的时刻（2分）。

@#@@#@16．（6分）A句中加点的的“守”、“发呆”分别属人物刻画中的动作描写（1分）和神态描写（1分），写出父亲对着一大碗面的时间之长，表现了父亲因为“我”刚才固执离去感到的失落、孤独（1分）。

@#@@#@B句中加点的“合不拢嘴”运用了神态（1分）描写，写出父亲因为女儿返回家吃饭（0.5分）的高兴（0.5分），表现了父亲对女儿的在乎、关爱（1分）。

@#@@#@17．（4分）“陪他吃碗面”表面指：

@#@本不领情的“我”返回家陪父亲吃碗面（2分），深层含义是：

@#@关注空巢老人，对待老人，年轻人少点匆忙，多点陪伴；@#@或少点执拗，多点温情；@#@或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。

@#@（答任一点即得2分）@#@18.（3分）与下文写“父亲为我做面条”形成欲扬先抑（1分），使故事情节更加曲折动人（或：

@#@使文章情感更加真挚动人，1分），突出父女互爱情深的主题（1分）。

@#@或：

@#@使故事情节更加曲折动人（1分），使文章情感更加真挚动人（1分），突出父女互爱情深的主题（1分）。

@#@@#@19．（50分）参照2016年中考作文评分标准。

@#@@#@附加题（10分）@#@1．（4分）吴承恩（1分），《西游记》（1分），猪八戒义激猴王（2分）。

@#@@#@2．（3分）第①段塑造了猪八戒机智聪明的形象（1分）。

@#@他明白请孙悟空回去有难度，就思量“请将不如激将，等我激他一激”，抓住孙悟空争强好胜的特点，用激将法虚夸黄袍怪对孙悟空的蔑视，以激怒孙悟空。

@#@（关键词是“激将”：

@#@为何激，怎样激，2分）。

@#@@#@3.（3分）唐僧被黄袍怪使法变成老虎关进笼子里，八戒与沙僧斗不过黄袍怪，沙僧又被所擒，所以中只得到花果山向孙悟空求救。

@#@（符合名著基本情节，意对即可）@#@ @#@@#@@#@";i:

14;s:

28091:

"IP网络广播系统调试手册及注意事项@#@ @#@@#@IP网络广播系统安装调试@#@用户使用手册@#@ @#@@#@第一部分：

@#@软件安装@#@一、系统服务器软件@#@一）、软件安装：

@#@@#@警告：

@#@某些防火墙软件可能会影响IP网络广播系统服务软件正常运行，调试广播时请先关闭所有防火墙软件（包括WindowsXP自带的防火墙）！

@#@调试完毕后，再设置防火墙例外广播软件访问网络。

@#@@#@1）运行环境@#@CPU：

@#@E2140及以上@#@　内存：

@#@1G及以上@#@硬盘：

@#@80G硬盘（7200转）及以上@#@网卡：

@#@10M/100M自适应@#@网络配置：

@#@配置TCP/IP协议@#@2）简要安装步骤@#@1、操作系统应选用WindoweXPSP2手动纯净安装版，安装最新补丁包到系统安装当前日期。

@#@（注意：

@#@不支持操作系统如WindowsVista、MacOS、Linux等，绝对禁止使用Ghost版、简化版、优化版操作系统，同时也避免使用第三方软件对系统进行优化。

@#@因为这些操作经常会引起系统出现莫名其妙的问题。

@#@）@#@2、在网卡的TCP/IP设置中，指定IP地址。

@#@（注意：

@#@服务器必须使用固定的IP地址，不能自动获取，请向用户单位网络管理人员咨询该网段下可用的固定IP。

@#@）@#@3、软件安装@#@运行光盘或者下载压缩包根目录下的“C:

@#@\ITCCAST.236”文件，计算机将弹出程序安装向导，在系统提示“请输入密码”的地方输入由公司提供的安装密码（ITCCAST.236），单击【下一步】，选择默认安装目录下，单击【下一步】，选择【系统服务器】再单击【下一步】按钮直到安装提示系统软件安装完成，系统将在开始→程序菜单中生成“ITC智能网络广播”程序组，同时在系统桌面上生成启动与配置的快捷方式。

@#@@#@二）、系统软件界面示例：

@#@@#@ @#@@#@三）、软件卸载：

@#@@#@在开始→程序→ITC智能网络广播中提供了卸载系统服务器的快捷方式，同时可以在开始→控制面板→ITC智能网络广播Ver2.36中卸载系统软件。

@#@@#@四）、软件注册：

@#@@#@本系统需要正确注册才能正常使用，注册方法如下:

@#@@#@1.使用管理员身份登陆系统服务器，打开帮助→软件注册。

@#@@#@2.在弹出的窗口界面如下图所示，将【用户序列号】反馈给广播厂家。

@#@@#@ @#@@#@3.将获得的“系统注册码”输入【系统注册码】一栏，然后点击【注册】，完成注册，界面如下图。

@#@@#@ @#@@#@二、远程客户端软件安装@#@软件获取：

@#@软件可以通过以下两种途径获取:

@#@@#@随机光盘:

@#@在光盘根目录下的“IP_ITC_236.exe”文件。

@#@@#@软件安装：

@#@@#@运行光盘或者下载压缩包根目录下的“IP_ITC_236i.exe”文件，计算机将弹出程序安装向导，在系统提示“请输入密码”的地方输入安装密码（itccast.236）,在系统提示“选择安装组件”的地方单击下拉菜单选择“远程客户端”,然后单击【下一步】按钮直到安装提示客户端软件安装完成。

@#@安装完成后,系统将在开始→程序菜单中生成“ITC智能网络广播”，同时在系统桌面上生成启动的快捷方式。

@#@@#@软件卸载：

@#@@#@在开始→程序→ITC智能网络广播中提供了卸载客户端软件的快捷方式,同时可以在开始→控制面板→ITC智能网络广播Ver2.36中卸载客户端软件。

@#@@#@ @#@@#@第二部分：

@#@系统配置@#@一、预设置终端参数@#@设置前准备：

@#@@#@在配置前，必须做一个总体的安装规划:

@#@包括终端名称、终端IP地址、网关IP地址、服务器IP地址、终端安装的物理位置，并且把这些信息做成标签贴在终端上，以及在制做网线时，都要做好网线的标注等，保证安装的顺利实施。

@#@请将该规划方案做成电子文档保存，以便日后维护查阅。

@#@@#@设置工具：

@#@@#@1.通过系统软件调用“终端配置程序”，方法为:

@#@开始→程序→ITC智能网络广播→终端配置程序。

@#@@#@2.直接运行系统安装目录下的可执行文件“bct_cfg.exe”。

@#@@#@注：

@#@@#@工程安装时建议直接运行可执行文件。

@#@@#@设置工具界面如下：

@#@@#@ @#@@#@二、不带屏幕显示终端配置方法：

@#@@#@可以通过以下两种方式中的一种进行终端设置：

@#@@#@1.【串口】。

@#@通过我公司提供的专用终端配置线进行（IP-C）。

@#@@#@2.【网络】。

@#@通过网络进行。

@#@@#@注：

@#@在工程安装时，建议采用串口方式进行终端参数预设置。

@#@特别说明：

@#@通过网络进行设置时，无论时查询或写入数据，都需要保证配置电脑的IP地址和广播终端的IP地址在同一网段。

@#@如果通过网络成功改写了终端的IP地址，而改写后的终端IP地址与配置电脑的IP地址又不在同一网段时，有可能再次查询终端参数时不成功。

@#@@#@公司在出厂时将所有终端的缺省地址默认为“192.168.168.168”，服务器IP地址缺省设置为“192.168.168.254”。

@#@为保证网络上IP地址不致发生冲突，可以参考上述出厂缺省地址进行设置。

@#@@#@设置参数:

@#@@#@1.查询:

@#@@#@打开【终端配置程序】，选择好连接方式，然后点击【查询】。

@#@查询成功则可进行下一步写入。

@#@@#@注：

@#@如不能查询到终端数据，请检查串口是否正确连接或者网络配置是否正确。

@#@@#@2.写入:

@#@@#@在【IP地址】、【子网掩码】、【网关IP】、【服务器IP】中分别输入预先规划好的参数，然后点击【写入】。

@#@@#@3.检查:

@#@@#@系统提示写入成功后，再次点击【查询】，检查是否正确写入。

@#@@#@三、带屏幕显示终端配置方法：

@#@@#@可参考“不带屏幕显示终端配置的方法”还可以用设备自带的键盘进行配置，按“*”再按“OK”键（如有“MENU”键，则是先按“MENU”键再按“OK”键），然后输入配置密码”638888“根据网络实际规划，输入终端的IP地址、网关、子网掩码和服务器IP地址。

@#@写完后点OK即可。

@#@可以按下键盘上的”#”键来查询终端的配置情况是否正确和配置后能否连通。

@#@@#@配置系统服务器参数@#@在使用本广播系统前，必须对本系统进行必要的设置。

@#@步骤如下：

@#@@#@设置服务器IP地址:

@#@@#@1.从【网上邻居】的右键【属性】中打开【本地连接】，点击右键打开本地连接的【属性】，如下图示例。

@#@@#@2.双击【Inter协议（TCP/IP）】，进入IP地址设置界面，输入服务器的IP地址相关信息。

@#@如下图示例。

@#@@#@四、软件功能介绍@#@一）、配置服务侦听地址:

@#@@#@1.在广播系统服务器上运行IP智能网络广播系统软件。

@#@@#@2.使用系统管理员身份登陆系统，默认的账号和密码都是admin;@#@@#@3.点击【配置】，在【服务侦听地址】栏中选择正确的服务器IP地址，点击【确定】退出;@#@@#@4.点击【确定】即可以登陆服务器。

@#@@#@二）、基本配置:

@#@@#@1.登陆服务器后，点击【基本配置】，如下图所示。

@#@其中配置的参数解析如下:

@#@@#@【服务器侦听地址】：

@#@@#@也就是服务器网卡的IP地址，用于获取终端数据;@#@@#@【预开电源提起时间】：

@#@@#@系统提前打开功放电源的时间，用于定时任务时的预热功放;@#@一般时间设置为3-5秒;@#@@#@【高音音量】：

@#@@#@终端高音输出音量;@#@建议保留默认设置;@#@@#@【低音音量】：

@#@@#@终端低音输出音量;@#@建议保留默认设置;@#@@#@3.点击【确定】，如有改动按上面“重启网络广播系统”的方法重启广播系统，基本配置生效@#@三）、配置中继服务@#@配置步骤如下:

@#@@#@1.打开中继配置程序:

@#@点击系统软件左上方的【工具】→【本机中继服务配置】，界面如下图@#@2.分别在【服务器IP地址】、【服务器连接端IP地址】、【终端连接端IP地址】输入或者选择和上面配置【服务侦听地址】一致的IP地址。

@#@如上图所示。

@#@@#@3.【组播地址范围】和【终端组播许可】选项在交换机支持组播的情况下，不需要修改任何设置。

@#@如果交换机不支持组播，可以通过【添加】将不支持组播的广播终端添加。

@#@现市场上大部分交换机都不支持组播协议，建议用户在配置的时候选择“不允许”。

@#@如需跨网关则必须选择“不允许”。

@#@@#@4.点击【保存】，然后点击【关闭】。

@#@@#@四）、服务器中添加用户@#@本广播系统允许管理员对使用广播系统的用户进行授权使用。

@#@授权的用户数量没有限制。

@#@允许对已授权的用户进行修改和删除。

@#@具体授权的操作方法如下:

@#@@#@1.使用系统管理员身份登陆系统,点击【系统配置】中的【用户配置】,在切换的窗口中点击【新建用户】,（可以通过类似方法切换到【编辑用户】和【删除用户】窗口）如下图所示:

@#@@#@2.在弹出的窗口中输入授权参数,参数解析如下:

@#@@#@【用户账号】:

@#@被授权用户登陆广播系统的账号,支持中英文和字符；@#@@#@【用户密码】:

@#@被授权用户的登陆广播系统的密码；@#@@#@【点播手机账号】:

@#@被授权用户使用掌上播控器登陆广播系统的账号;@#@只支持不大于6位的数字；@#@@#@【用户级别】:

@#@备选项目为【1-9】和【管理员】,是对用户操作权限的授权；@#@@#@【可选择终端列表】:

@#@包括广播系统中的所有网络广播终端。

@#@@#@【已选择终端列表】:

@#@允许被授权用户使用的网络广播终端名称。

@#@@#@3.鼠标选定【待选择终端】中显示的网络广播终端名称后,通过点击对允许授权用户使用网络广播终端分别进行添加和删除。

@#@然后点击【确定】。

@#@@#@4.按重启广播系统的方法重启广播系统。

@#@用户配置生效。

@#@@#@五）、系统服务器中添加终端@#@在系统服务器的软件里对终端进行属性信息添加，具体添加的方法如下:

@#@@#@1.使用系统管理员身份登陆系统，点击【系统配置】中的【终端配置】，在切换的窗口中点击【新建终端】，（可以通过类似方法切换到【编辑终端】和【删除终端】窗口）如下图所示。

@#@@#@2.在弹出的窗口中输入终端信息，输入的信息应该与具体的终端参数一一对应，参数解析如下:

@#@@#@【名称】:

@#@网络广播终端的名称;@#@@#@【终端地址】:

@#@与网络广播终端名称相对应的终端IP地址;@#@@#@【中继服务器】:

@#@目前接收该网络广播终端数据的服务器地址，;@#@@#@【音量】:

@#@网络广播终端的音量，如无特别需要请保持默认值;@#@@#@【应用音量到所有终端】:

@#@将目前的音量设置应用到所有网络广播终端，可以批量修改网络广播终端的音量。

@#@@#@【应用到所有终端】:

@#@将目前的中继服务器IP地址设置应用到所有网络广播终端，可以批量修改网络广播终端的中继服务器IP地址。

@#@@#@【终端版本】:

@#@终端版本选择，单向终端选择为“单向3.2”，双向选择为“双向3.6”，如：

@#@寻呼站版本应选择为“双向3.6”，普通终端选择为“单向3.2”。

@#@@#@【通话编码】:

@#@双向对讲终端对讲时所用的号码，也就是本机的通话编码。

@#@单向可不用填写。

@#@@#@【呼叫中心】:

@#@双向对讲系统中值班室话筒通话编码，在单向系统中可不用填写。

@#@@#@【缺省呼叫优先等级】:

@#@双向终端设定呼叫优先等级，不填默认为最高，可有0-9级级别设定，单向可不写。

@#@@#@【缺省登录号码】:

@#@设置终端登录号，默认为不用写。

@#@@#@4.点击【确定】，按“重启网络广播系统”的方法重启。

@#@@#@六）、分组配置@#@点击菜单“系统配置→分组配置”，打开网络音频适配器分组配置视图（见下图）。

@#@可方便的对网络音频适配器按照年级、楼层及分区等标准任意分组，以及对本区呼叫编码进行配置等（通话编码是在用远程呼叫站讲话时对应的编码），提高对网络音频适配器的管理效率。

@#@@#@1、添加组@#@点击分组列表栏上方的【新建】按钮，弹出分组属性设置对话框，设置组的名称（如“负一层”），在“可选终端列表”选择相应楼层所有需要联动的设备，点击@#@可移动至“已选终端列表”，加入新的分组项目，通话编码设为：

@#@1，如下图所示：

@#@@#@如有多选的可以点@#@从已选列表中删除，选择完成后点确定即可，如下图所示：

@#@@#@2、删除组@#@点击分组列表栏上方的“删除”按钮，删除分组栏中选中的分组项目。

@#@@#@3、修改设置分组名称@#@在分组列表栏中双击分组项目，弹出分组属性设置对话框，在其中可重新设置、修改分组名称及增加及删除终端精数量。

@#@@#@4、点击【确定】，按“重启网络广播系统”的方法重启。

@#@@#@七）、重启网络广播系统@#@需要更改【系统配置】目录下的四个配置，包括【基本配置】、【用户配置】、【终端配置】、【分组配置】中任何一个配置之后，必须重启本广播系统的进程。

@#@@#@更改消防报警配置等也要重启广播系统进程。

@#@@#@注：

@#@下面的“基本配置”、“在服务器中添加终端”、“在服务器中添加用户”、“在服务器中配置中继服务”配置中，为节省时间，可以在所有的配置完成后一并重启网络广播系统。

@#@@#@具体的方法如下:

@#@@#@方法一：

@#@@#@1.使用系统管理员身份登陆系统，点击【服务管理】，在弹出的【系统服务】窗口中点击所有服务右边的【停止】。

@#@等待左边的【已启动】→【已停止】。

@#@然后点击【启动】，等待直到【已停止】→【已启动】@#@2.切换到【采播服务】窗口，用与步骤1的相似的操作可以重启【采播服务】。

@#@@#@3.点击【确定】，重启网络广播系统完成。

@#@@#@方法二：

@#@@#@先打开C盘系统安装目录下“Ipcast.236I”文件夹内“”停止广播系统进程，如图所示：

@#@，等所有进程停止完后；@#@再双击“”启动广播系统所有进程，如图所示：

@#@，最后启动IP智能网络广播系统即可运行。

@#@@#@（注：

@#@最好按照方法二操作重启服务，这样重启会更不容易出错）@#@八）在系统服务器中播放节目@#@A、方法一：

@#@【文件播放】@#@在安装完网络广播终端后需要进行必要的节目播放测试，判断网络广播终端和系统是否正常工作，具体的步骤如下:

@#@@#@1.登陆广播系统，点击【实时任务】项目下的【文件播放】，进入文件播放的操作界面。

@#@@#@2.点击上面菜单的【新建】，进入新建任务属性窗口。

@#@@#@3.添加节目:

@#@点击【增加文件】，浏览至合适的MP3格式文件（MP3格式为版1层3，位速为128kbps）,要不播放时可能会出现像卡碟一样（咔咔）的声音。

@#@如下图。

@#@@#@4.选择终端:

@#@点击【终端选择】，双击选择需要测试的网络广播终端，点击确定。

@#@@#@5.点击【确定】.聆听音箱判断网络广播终端的广播是否正常。

@#@@#@B、方法二：

@#@【实时采播】@#@1、初次使用实时采播时，首先要进行声卡配置，点击进行声卡配置，名称可以任意写，选择相对应的输入及输出即可，如下所示：

@#@@#@声卡配置好后点确定如下图：

@#@@#@如没有选择好会出现以下情况：

@#@@#@

（1）、是选择了输入没选择输出，@#@

（2）、选择了输出没有选择输入@#@2、声卡配置好后，点击终端选择，选择要播放的终端，打开windows播放器播音乐，再点击IP网络广播软件上的播放按键进行采集播放即可。

@#@@#@第三部分：

@#@报警设置及遥控设置@#@一、报警功能说明@#@ITC网络广播报警是广播系统与消防系统进行联动主要的核心组件，要与广播系统联动进行必要的端口设定等。

@#@@#@一）、软件安装@#@1、在已安装好IP网络广播系统的服务器上，打开IP网络广播系统安装软件，单击“下一步”，@#@2、输入安装密码，单击“下一步”，安装密码区分大小写@#@3、选择安装目录，单击“下一步”，注意：

@#@一定要安装在C盘。

@#@@#@4、选择您的安装组件为【IP消防报警】，点击“下一步”@#@5、选择开始菜单文件夹，点击“下一步”继续，如果您想选择其他文件夹，单击“浏览”@#@6、选择附加任务：

@#@选择您想要安装程序在安装IP网络广播时执行的附加任务，然后点击“下一步”@#@7、准备安装：

@#@单击“安装”继续此程序，如果您要回顾或改变设置，请单击“上一步”@#@完成安装@#@二、报警软件使用说明@#@点击桌面“IP广播紧急报警”快捷图标，IP广播紧急报警系统打开后自动最小化到服务器右下角，再单击右下角的小图标，最大化IP广播紧急报警系统，@#@1、软件触发列表器设置@#@点击【设置】，选择【触发器】，进行报警触发器列表设置，根据系统中消防分区的多少来配置报警触发器列表，如图所示：

@#@@#@系统安装好默认为16个分区，当系统多时可进行手动添加，输入触发器名称，通讯端口选择为串口，触发命令等，如下图所示：

@#@@#@2、软件通讯端口设置@#@2.1、使用串口转换器设置方式：

@#@（使用T-6723A）@#@击【设置】，选择【串口通讯】，在进行设置时，所有的数据都用默认设置，只是选择“使用串口侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@2.2、使用网络转换器设置方式：

@#@（使用T-6713并且只有报警时）@#@点击【设置】，选择【网络侦听】，在进行设置时，侦听端口改为18000，选择“使用网络侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@3、软件报警事件列表设置@#@图3@#@点击图3“添加”按钮，弹出报警事件设置图框，如下图：

@#@@#@@#@播放文件：

@#@用户设置的铃声文件@#@播出区域：

@#@指定铃声文件响应的终端位置。

@#@可选区域——可供选择的终端，对应着报警铃声响应的区域；@#@已选区域——已经选择的终端，对应着已经选择好的报警铃声响应的区域；@#@@#@播出选项：

@#@手动停止——人为解除报警信号，否则联动动作及相应终端播出的铃声文件持续进行，如图4所示，第9路报警可以通过点击对话框右侧的停止按钮实现手动停止；@#@循环播放——在设定时间内联动动作及相应终端播出的铃声文件持续进行，到达时间，联动动作及相应终端播出的铃声文件自动停止；@#@@#@三、遥控功能说明@#@中小学在升旗、做操时，由于自动播放和学生行动配合不紧密，经常出现学生还没整好队及领导讲话还没有结束，音乐就播放出来的尴尬情况。

@#@使用无线遥控器就可解决这个问题，它的有效距离500米（无遮挡），可以在操场上灵活的开关当前播放的节目，不需回到主控室操作。

@#@@#@一）、软件安装@#@1、在已安装好IP网络广播系统的服务器上，打开IP网络广播系统安装软件，单击“下一步”，@#@2、输入安装密码，单击“下一步”，安装密码区分大小写@#@3、选择安装目录，单击“下一步”，注意：

@#@一定要安装在C盘。

@#@@#@4、选择您的安装组件为【IP广播无线遥控】，点击“下一步”@#@5、选择开始菜单文件夹，点击“下一步”继续，如果您想选择其他文件夹，单击“浏览”@#@6、选择附加任务：

@#@选择您想要安装程序在安装IP网络广播时执行的附加任务，然后点击“下一步”@#@7、准备安装：

@#@单击“安装”继续此程序，如果您要回顾或改变设置，请单击“上一步”@#@完成安装@#@二）、软件模块@#@四、遥控软件使用说明@#@点击桌面“IP广播无线遥控”快捷图标@#@，IP广播紧急报警系统打开后自动最小化到服务器右下角@#@，再单击右下角的小图标，最大化IP广播紧急报警系统，@#@1、软件触发列表器设置@#@点击【设置】，选择【按键设置】，进行遥控按键设置，软件安装好按键为默认有列表，如图所示：

@#@@#@2、软件通讯端口设置@#@2.1、使用串口转换器设置方式：

@#@@#@击【设置】，选择【串口通讯】，在进行设置时，所有的数据都用默认设置，只是选择“使用串口侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@2.2、使用网络转换器设置方式：

@#@（使用T-6713并且只有遥控时）@#@点击【设置】，选择【网络侦听】，在进行设置时，侦听端口改为18000，选择“使用网络侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@3、无线遥控任务事件列表设置@#@@#@点击图3“添加”按钮，弹出报警事件设置图框，如下图：

@#@@#@ @#@@#@@#@播放文件：

@#@用户设置的铃声文件（如：

@#@广播体操、出旗曲、国歌等）@#@播出区域：

@#@指定铃声文件响应的终端位置。

@#@可选区域——可供选择的终端，对应着无线遥控铃声响应的区域；@#@已选区域——已经选择的终端，对应着已经选择好的报警铃声响应的区域；@#@@#@五、报警与遥控同时使用设置说明@#@一）、软件介绍@#@在消防报警与遥控在同时使用时，需用在服务器上面安装“网络协议转换服务器”进行数据中转处理。

@#@@#@二）、软件模块@#@软件安装盘附带文件夹内，复制到广播服务器上，双击运行文件夹内的“网络协议转换服务器”，软件打开后自动最小化到服务器右下角，再双击右下角的小图标，最大化中转换软件如下图：

@#@@#@1、转换软件设置@#@1.双击“AAAA0C01”或选择对点编辑，进行设置，命令起始串AAAA0C01为报警设备，不用修改，按默认设置，转发IP地址设为服务器IP地址，转发UDP端口设置为16000；@#@@#@2.双击“4B45593A”或选择对点编辑，进行设置，命令起始串4B45593A为报警设备，不用修改，按默认设置，转发IP地址设为服务器IP地址，转发UDP端口设置为16001。

@#@@#@2、报警软件通讯端口设置@#@点击【设置】，选择【网络侦听】，在进行设置时，侦听端口改为16000，选择“使用网络侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@其它设置方式参考上述报警列表设置方式@#@3、遥控软件通讯端口设置@#@点击【设置】，选择【网络侦听】，在进行设置时，侦听端口改为16001，选择“使用网络侦听”即可，如下图所示。

@#@@#@其它设置方式参考上述无线遥控任务事件列表设置方式@#@第四部分：

@#@注意事项@#@网络规划@#@因为本广播系统依托局域网或者广域网安装，在安装本网络广播系统前，对整个广播系统进行整体的网络规划相当重要，将直接影响整个安装工程的施工进度。

@#@请安装工程指导人员务必注意。

@#@@#@下面将列出在网络规划过程需要注意的一些事项:

@#@@#@1.请仔细阅读本次中网络广播系统的设计方案与实施方案。

@#@@#@2.向用户单位的网络管理员了解其网络结构，重点注意网络广播终端和服务器物理位置的可用网络接入信息点，以及相关交换机的VLAN划分、路由设置、防火墙规则等。

@#@@#@3.勘察网络广播终端和服务器安装的网络环境和现场环境，与用户单位负责人协商确定安装的位置，勘察后应根据设备的安装要求列出安装设备所需要的工具和材料清单，以便准备充分的工具和材料以及为具体安装施工人员讲解安装要求和要点。

@#@@#@4.了解本次工程中所使用的交换机和路由器详细情况。

@#@比如：

@#@交换机是否支持组播，其他应用程序所允许/禁止的端口是否和本系统使用到的端口有冲突。

@#@本系统需要使用的端口有:

@#@@#@客户端和服务器连接：

@#@15001（UDP），8000（TCP）@#@服务器和中继连接：

@#@15000（UDP），10000（UDP）@#@中继和终端连接：

@#@5000（UDP），5001（UDP），15112（UDP）@#@5.IP网络广播系统要求给网络广播终端分配好固定的IP地址。

@#@强烈要求有条件的用户单位为网络广播终端、广播系统服务器服务器划分独立的VLAN，便于广播系统的安装和维护。

@#@对于网络广播终端处于多个VLAN的情况，需要保证各个VLAN之间的通信畅通无阻。

@#@@#@6.在配置网络广播终端参数过程中，在每一个网络广播终端盒上贴上终端参数标签，避免在安装过程中出现混淆。

@#@标签的内容应该包括以下信息:

@#@@#@【终端名称】:

@#@命名规则要求简单明确，如三层停车楼C1区;@#@@#@【终端物理位置】:

@#@要求描述准确，如三层停车楼;@#@@#@【终端IP地址】:

@#@与网络广播终端名称相对应的IP地址;@#@@#@【子网掩码】:

@#@该网络广播终端所在网络的子网掩码;@#@@#@【网关IP地址】:

@#@该网络广播终端所在网络的网关IP地址;@#@@#@【服务器IP地址】:

@#@与该网络广播终端相对应的服务器地址。

@#@@#@网络故障@#@IP智能网络广播系统是基于IP网络构建，随着网络技术的发展与网络管理员技术的提升，目前的局域网的稳定性与可靠性已经完全达到承载不可间断实时业务的水平。

@#@为保证网络广播系统的正常，请按照如下要素保证网络的连通与设置正确。

@#@@#@1、检查物理链路是否正常@#@请按照如下检查路径：

@#@远程客户端→网络交换机→系统服务器→网络交换机→网络广播终端，逐步检查各设备的网口工作指示灯是否正常。

@#@如果发现物理网络中断，请向网络管理员申请协助，保证物理链路的正常。

@#@@#@2、检查IP地址是否正确@#@确认网络物理链路的连通后，要确认各设备上配置的IP地址是否正确并且在本网中唯一存在。

@#@本系统中需要注意的IP地址设置有：

@#@@#@1.广播系统服务器设置自身的IP地址@#@2.网络广播终端中预设的“服务器IP地址”@#@3.广播系统管理软件【基本配置】中的“服务侦听地址”@#@4.广播系统管理软件【中继服务配置】中的“服务器IP地址”@#@5.广播系统管理软件【中继服务配置】中的“服务器连接端IP地址”@#@6.广播系统管理软件【中继服务配置】中的“终端连接端IP地址”@#@7.远程客户端软件【基本配置】中“服务器地址”@#@正常情况下，上述各部分IP地址应该设置成相同的IP地址。

@#@@#@关于跨VLAN或三层路由@#@网络广播系统需要跨VLAN或三层路由时，容易出现单个或部分网络广播终端不通的现象。

@#@在排除了物理连通性问题以后，应该向网络管理员咨询有关下面事项的问题：

@#@@#@1.不同VLAN内的网络广播终端内预设置的终端IP地址、服务器IP地址、网关IP地址设置是否正确。

@#@@#@2.不同VLAN之间的网关IP地址、路由设置是否正确。

@#@@#@3.路由器的路由和端口设置是否正确。

@#@@#@关于组播协议@#@本网络广播系统服务器与网络广播终端的通信协议为组播方式，如果用户采用的交换机或路";i:

15;s:

18684:

"ANSYS电场分析@#@第十三章电场分析@#@13.1电场分析简介@#@　　电场分析就是要计算导电系统或电容系统中的电场，需要计算的典型物理量为：

@#@@#@·@#@　电场　　·@#@　电流密度　·@#@　电荷密度　·@#@　传导焦耳热@#@电场分析在工程设计中有广泛应用：

@#@汇流条、保险丝、传输线等。

@#@@#@很多情况下，先进行电流传导分析，或者同时进行热分析，以确定因焦耳热而导致的温度分布。

@#@也可以在电流传导分析之后直接进行磁场分析以确定电流产生的磁场。

@#@有关这方面的内容请参见《ANSYS耦合场分析指南》。

@#@本章只讲单纯的电场分析，主要是稳态电流传导分析、静电场分析和电路分析。

@#@@#@进行电流传递分析要求ANSYS/Multiphysics或者ANSYS/Emag模块。

@#@这两个模块还可以进行静电场和电路分析。

@#@@#@ANSYS以泊松方程为静电场分析的基础。

@#@参见《ANSYS理论手册》。

@#@主要的未知量（节点自由度）是标量电位（电压）。

@#@其他物理量由节点电位导出。

@#@@#@13.2电场分析要用到的单元@#@表1传导杆单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@LINK68@#@3-D@#@单轴，2节点@#@温度和电压@#@表22-D实体单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@PLANE67@#@2-D@#@四边形，4节点@#@温度和电压@#@PLANE121@#@2-D@#@四边形，8节点@#@电压@#@表33-D实体单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@使用注意@#@SOLID5@#@3-D@#@六面体,8节点@#@每个节点6个自由度;@#@可以是位移、温度、电压、磁标量位@#@可用作热－电耦合单元或作为电－磁耦合场单元@#@SOLID69@#@3-D@#@六面体,8节点@#@节点温度、电压@#@可用作热－电耦合单元@#@SOLID98@#@3-D@#@四面体,10节点@#@每个节点6个自由度;@#@可以是位移、温度、电压、磁标量位@#@可用作热－电耦合单元或作为电－磁耦合场单元@#@SOLID122@#@3-D@#@六面体,20节点@#@电压@#@SOLID123@#@3-D@#@四面体,10节点@#@电压@#@表4壳单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@SHELL157@#@3-D@#@四边形壳，4节点@#@温度和电压@#@表5特殊单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@MATRIX50@#@无（超单元）@#@根据结构中包括的单元确定@#@根据包含的单元类型决定@#@INFIN110@#@2-D@#@4或8节点@#@每节点一个，可以是磁矢量位、温度、电压@#@INFIN111@#@3-D@#@六面体,8或20节点@#@AX,AY,AZ磁矢量位、温度、标量电位或标量磁位@#@表6通用电路单元@#@单元@#@维数@#@形状或特性@#@自由度@#@CIRCU124@#@无@#@通用电路单元，最多可6节点@#@每节点三个；@#@可以是电势、电流或电动势降@#@13.3单元兼容性@#@有限元模型中可能含带电压自由度的单元，这些单元需要相应的反作用力。

@#@见下表。

@#@@#@表7带电压自由度单元的反作用力@#@Element@#@KEYOPT

（1）@#@DOFs@#@MaterialPropertyInputforVOLTDOF@#@ReactionForce@#@PLANE67@#@N/A@#@TEMP,VOLT@#@RSVX,RSVY@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@LINK68@#@N/A@#@TEMP,VOLT@#@RSVX@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@SOLID69@#@N/A@#@TEMP,VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@SHELL157@#@N/A@#@TEMP,VOLT@#@RSVX,RSVY@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@PLANE53@#@1@#@VOLT,AZ@#@RSVX,RSVY@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@SOLID97@#@1@#@AX,AY,AX,VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@4@#@AX,AY,AZ,VOLT,CURR@#@SOLID117@#@1@#@AZ,VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@PLANE121@#@N/A@#@VOLT@#@PERX,PERY@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@SOLID122@#@N/A@#@VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@SOLID123@#@N/A@#@VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@SOLID127@#@N/A@#@VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@SOLID128@#@N/A@#@VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@CIRCU124@#@0–12@#@VOLT,CURR,EMF@#@N/A@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@CIRCU125@#@0or1@#@VOLT@#@N/A@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@TRANS126@#@N/A@#@UX-VOLT,UY-VOLT,UZ-VOLT@#@N/A@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@PLANE13@#@6@#@VOLT,AZ@#@RSVX,RSVY@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@7@#@UX,UY,UZ,VOLT@#@PERX,PERY@#@NegativeElectricChargeFlabel=AMPS@#@SOLID5@#@0@#@UX,　UY,UZ,TEMP,VOLT,MAG@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@PERX,PERY,PERZ@#@NegativeElectricChargeFlabel=AMPS@#@1@#@TEMP,VOLT,MAG@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@3@#@UX,UY,UZ,VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@NegativeElectricChargeFlabel=AMPS@#@9@#@VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@SOLID98@#@0@#@UX,　UY,UZ,TEMP,VOLT,MAG@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@PERX,PERY,PERZ@#@NegativeElectricChargeFlabel=AMPS@#@1@#@TEMP,VOLT,MAG@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@3@#@UX,UY,UZ,VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@NegativeElectricChargeFlabel=AMPS@#@9@#@VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElectricCurrentFlabel=AMPS@#@SOLID62@#@N/A@#@UX,UY,　UZ,AX,AY,AZ,VOLT@#@RSVX,RSVY,RSVZ@#@ElecticCurrentFlabel=AMPS@#@INFIN110@#@1@#@VOLT@#@PERX,PERY@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@INFIN111@#@2@#@VOLT@#@PERX,PERY,PERZ@#@ElectricChargeFlabel=CHRG@#@13.4稳态电流传导分析简介@#@稳态电流传导分析可以分析计算直流电流和电压降产生的电流密度和电位分布。

@#@可以进行两种加载：

@#@电压和电流。

@#@@#@稳态电流传导分析认为电压和电流成线性关系，即电流与所加电压成正比。

@#@@#@13.5稳态电流传导分析的步骤@#@稳态电流传导分析要确定直流电或电势降导致的电流密度分布和电势（电压）分布，在此分析中载荷有两种类型：

@#@外加电压和电流。

@#@假定稳态电流传导分析是线性的，即：

@#@电流与所加电压成正比。

@#@@#@稳态电流传导分析有三个主要的步骤：

@#@@#@1.建立模型@#@2.加载并求解@#@3.观察结果。

@#@@#@13.5.1建立模型@#@建立模型，定义工作文件名和标题：

@#@@#@命令：

@#@/FILNAME,/TITLE@#@GUI：

@#@UtilityMenu>@#@File>@#@ChangeJobname@#@UtilityMenu>@#@File>@#@ChangeTitle@#@　　在GUI参数选择框中选择Electric选项。

@#@以便能够选择需要的单元。

@#@@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Preferences>@#@Electromagnetics>@#@Electric@#@然后按照《ANSYS建模与分网指南》中的描述定义单元类型、定义材料特性并建立几何模型。

@#@@#@在电流传导分析中，可以使用下列单元：

@#@@#@·@#@LINK68：

@#@三维二节点热/电线单元@#@·@#@PLANE67：

@#@二维四节点热/电四边形单元@#@·@#@SOLID5：

@#@三维八节点结构/热/磁/电六面体单元@#@·@#@SOLID69：

@#@三维八节点热/电六面体单元@#@·@#@SOLID98：

@#@三维十节点结构/热/磁/电四面体单元@#@·@#@SHELL157：

@#@三维四节点热/电壳单元@#@·@#@MATRIX50：

@#@三维超单元@#@单元的详细介绍可参看前面单元表。

@#@@#@必须只定义一种材料特性：

@#@电阻（RSVX），它可以是和温度有关的。

@#@@#@13.5.2加载并求解@#@此步骤定义分析类型及其选项、给模型加载、定义载荷步选项并求解：

@#@@#@13.5.2.1进入SOLUTION处理器@#@　　命令：

@#@/SOLU@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Solution@#@13.5.2.2定义分析类型@#@作下列任何一个操作：

@#@@#@●在GUI方式下，选择路径：

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@NewAnalysis并选择Static分析。

@#@@#@●如果是一个新的分析，执行下列命令：

@#@ANTYPE,static,new@#@●如果是需要重启动一个前面做过的分析（如施加了另外一种激励），使用命令ANTYPE,STATIC,REST。

@#@如果先前分析的结果文件Jobname.EMAT,Jobname.ESAV,和Jobname.DB还可用，就可以重启动分析。

@#@@#@13.5.2.3定义分析选项@#@　　选择方程求解器（系统缺省使用Frontal求解器）。

@#@@#@命令：

@#@EQSLV@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@AnalysisOptions@#@13.5.2.4加载@#@13.5.2.4.1电流@#@电流（AMPS）是经常加在模型边界上的集中节点载荷（AMPS仅仅是一个载荷标志，和单位制无关），正值代表电流流入节点，负值代表流出节点。

@#@如果是均匀电流密度分布，应该耦合节点上的VOLT自由度，再将总电流加到某一个节点上去。

@#@@#@命令：

@#@F@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@-Loads-Apply>@#@-Electric-Excitation>@#@Current@#@13.5.2.4.2电压@#@电压（VOLT）是经常加在模型边界上的DOF约束，一个典型的应用是说明导体的一端电压值为零（接地端），另一端为一给定电压。

@#@@#@命令：

@#@D@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@-Loads-Apply>@#@-Electric-Excitation>@#@Charge@#@13.5.2.5可选择的步骤：

@#@施加载荷步选项（详见第16章）@#@13.5.2.6备份数据．@#@用工具条中的SAVE_DB按钮来备份数据库，如果计算机出错，可以方便的恢复需要的模型数据。

@#@恢复模型时，用下面的命令：

@#@@#@命令：

@#@RESUME@#@GUI:

@#@UtilityMenu>@#@File>@#@ResumeJobname.db@#@13.5.2.7开始求解@#@命令：

@#@SOLVE@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@CurrentLS@#@13.5.2.8施加其它载荷条件@#@如果希望进行其他加载情况的计算，可以从这里再按照13.5.2.4步和13.5.2.5操作即可。

@#@@#@13.5.2.9完成求解@#@命令：

@#@FINISH@#@GUI:

@#@MainMenu>@#@Finish@#@13.5.3观看结果@#@ANSYS把结果文件写入Jobename.RST中，数据有：

@#@@#@主数据：

@#@节点电压（VOLT）@#@导出数据：

@#@节点和单元电场（EFX,EFY,EFZ,EFSUM）@#@　　　　　　单元电流密度（JSX,JSY,JSZ,JSSUM）@#@　　单元焦耳热（JHEAT）@#@节点感生电流@#@进入后处理器：

@#@@#@命令：

@#@/POST1@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@GeneralPostproc@#@对于所有的后处理函数的详细描述，参见《ANSYS基本过程手册》。

@#@@#@13.5.3.1在POST1中读结果@#@在POST1中后处理数据时，数据库中的模型数据一定要与结果数据相统一，且存在Jobname.RST文件。

@#@用RESUME命令读入模型数据，用SET命令读入结果数据。

@#@@#@用下列命令把希望的时间点的结果读入数据库：

@#@@#@命令：

@#@SET,TIME@#@GUI:

@#@UtilityMenu>@#@List>@#@Results>@#@LoadStepSummary@#@如果没有数据和指定的时间点对应，程序自动进行线性插值以得到在指定的时间点处的数据。

@#@@#@处理杆单元（LINK68）时，为了得到导出数据，必须使用下列命令读结果到数据库中：

@#@@#@命令：

@#@ETABLE@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ElementTable>@#@DefineTable@#@命令：

@#@PLETAB@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@PlotResults>@#@ElemTable@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ElementTable>@#@PlotElemTable@#@命令：

@#@PRETAB@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ListResults>@#@ListElemTable@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ElementTable>@#@ElemTableData@#@等值线显示：

@#@@#@命令：

@#@PLESOL,PLNSOL@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@PlotResults>@#@ElementSolution@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@PlotResults>@#@NodalSolu@#@矢量（箭头）显示：

@#@@#@命令：

@#@PLVECT@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@PlotResults>@#@Predifined@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@PlotResults>@#@UserDefined@#@列表显示：

@#@@#@命令：

@#@PRESOL,PRNSOL,PRRSOL@#@GUI:

@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ListResults>@#@ElementSolution@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ListResults>@#@NodalSolu@#@Mainmenu>@#@GeneralPostproc>@#@ListResults>@#@ReactionSolu@#@其他后处理，请参见《ANSYS基本过程手册》。

@#@@#@13.6电流传导分析的其他例题@#@VM117–网路中的电流@#@VM170–正方形电流环中的磁场@#@VM173–电线中心线温度@#@第十四章静电场分析（h方法）@#@14.1什么是静电场分析@#@静电场分析用以确定由电荷分布或外加电势所产生的电场和电场标量位（电压）分布。

@#@该分析能加二种形式的载荷：

@#@电压和电荷密度。

@#@@#@静电场分析是假定为线性的，电场正比于所加电压。

@#@@#@静电场分析可以使用两种方法：

@#@h方法和p方法。

@#@本章讨论传统的h方法。

@#@下一章讨论p方法。

@#@@#@14.2h方法静电场分析中所用单元@#@h方法静电分析使用如下ANSYS单元：

@#@@#@表1.二维实体单元@#@单元@#@维数@#@形状或特征@#@自由度@#@PLANE121@#@2-D@#@四边形，8节点@#@每个节点上的电压@#@表2.三维实体单元@#@单元@#@维数@#@形状或特征@#@自由度@#@SOLID122@#@3-D@#@砖形（六面体），20节点@#@每个节点上的电压@#@SOLID123@#@3-D@#@砖形（六面体），20节点@#@每个节点上的电压@#@表3.特殊单元@#@单元@#@维数@#@形状或特征@#@自由度@#@MATRIX50@#@无（超单元）@#@取决于构成本单元的单元@#@取决于构成本单元的单元类型@#@INFIN110@#@2-D@#@4或8节点@#@每个节点1个；@#@磁矢量位，温度，或电位@#@INFIN111@#@3-D@#@六面体，8或20节点@#@AX、AY、AZ磁矢势，温度，电势，或磁标量势@#@INFIN9@#@2-D@#@平面，无界，2节点@#@AZ磁矢势，温度@#@INFIN47@#@3-D@#@四边形4节点或三角形3节点@#@AZ磁矢势，温度@#@14.3h方法静电场分析的步骤@#@静电场分析过程由三个主要步骤组成：

@#@@#@1.建模@#@2.加载和求解@#@3.观察结果@#@14.3.1建模@#@定义工作名和标题：

@#@@#@命令：

@#@/FILNAME，/TITLE@#@GUI：

@#@UtilityMenu>@#@File>@#@ChangeJobname@#@UtilityMenu>@#@File>@#@ChangeTitle@#@如果是GUI方式，设置分析参考框：

@#@@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Preferences>@#@Electromagnetics：

@#@Electric@#@设置为Electric，以确保电场分析所需的单元能显示出来。

@#@之后就可以使用ANSYS前处理器来建立模型，其过程与其它分析类似，详见《ANSYS建模和分网指南》。

@#@@#@对于静电分析，必须定义材料的介电常数（PERX），它可能与温度有关，可能是各向同性，也可能是各向异性。

@#@@#@对于微机电系统（MEMS），最好能更方便地设置单位制，因为一些部件只有几微米大小。

@#@详见下面MKS制到µ@#@MKSV制电参数换算系数和MKS制到µ@#@MSVfA制电参数换算系数表@#@表4．MKS制到µ@#@MKSV制电参数换算系数表@#@电参数@#@MKS制@#@量纲@#@乘数@#@µ@#@MKSV制@#@量纲@#@电压@#@V@#@（kg）（m）2/（A）（s）3@#@1@#@V@#@（kg）（µ@#@m）2/（pA）（s）3@#@电流@#@A@#@A@#@1012@#@pA@#@pA@#@电荷@#@C@#@（A）（s）@#@1012@#@pC@#@（pA）（s）@#@导电率@#@S/m@#@（A）2（s）3/（kg）（m）3@#@106@#@pS/µ@#@m@#@（pA）2（s）3/（kg）（µ@#@m）3@#@电阻率@#@Ωm@#@（kg）（m）3/（A）2（s）3@#@10-6@#@TΩµ@#@m@#@（kg）（µ@#@m）3/（pA）2（s）3@#@介电常数1@#@F/m@#@（A）2（s）4/（kg）（m）3@#@106@#@pF/µ@#@m@#@（pA）2（s）2/（kg）（µ@#@m）3@#@能量@#@J@#@（kg）（m）2/（s）2@#@1012@#@pJ@#@（kg）（µ@#@m）2/（s）2@#@电容@#@F@#@（A）2（s）4/（kg）（m）2@#@1012@#@pF@#@（pA）2（s）4/（kg）（µ@#@m）2@#@电场@#@V/m@#@（kg）（m）/（s）3（A）@#@10-6@#@V/µ@#@m@#@（kg）（µ@#@m）/（s）3（pA）@#@通量密度@#@C/（m）2@#@（A）（s）/（m）2@#@1@#@pC/（µ@#@m）2@#@（pA）（s）/（µ@#@m）2@#@自由空间介电常数等于8.0854E-6pF/µ@#@m@#@表5．MKS制到µ@#@MSVfA制电参数换算系数表@#@电参数@#@MKS制@#@量纲@#@乘数@#@µ@#@MSVfA制@#@量纲@#@电压@#@V@#@（kg）（m）2/（A）（s）3@#@1@#@V@#@（g）（µ@#@m）2/（fA）（s）3@#@电流@#@A@#@A@#@1015@#@fA@#@fA@#@电荷@#@C@#@（A）（s）@#@1015@#@fC@#@（fA）（s）@#@导电率@#@S/m@#@（A）2（s）3/（kg）（m）3@#@109@#@fS/µ@#@m@#@（fA）2（s）3/（g）（µ@#@m）3@#@电阻率@#@Ωm@#@（Kg）（m）3/（A）2（s）3@#@10-9@#@--@#@（g）（µ@#@m）3/（fA）2（s）3@#@介电常数@#@F/m@#@（A）2（s）4/（kg）（m）3@#@109@#@fF/µ@#@m@#@（fA）2（s）2/（g）（µ@#@m）3@#@能量@#@J@#@（kg）（m）2/（s）2@#@1015@#@fJ@#@（g）（µ@#@m）2/（s）2@#@电容@#@F@#@（A）2（s）4/（kg）（m）2@#@1015@#@fF@#@（fA）2（s）4/（g）（µ@#@m）2@#@电场@#@V/m@#@（kg）（m）/（s）3（A）@#@10-6@#@V/µ@#@m@#@（g）（µ@#@m）/（s）3（fA）@#@通量密度@#@C/（m）2@#@（A）（s）/（m）2@#@103@#@fC/（µ@#@m）2@#@（fA）（s）/（µ@#@m）2@#@自由空间介电常数等于8.0854E-3fF/µ@#@m@#@14.3.2加载荷和求解@#@本步定义分析类型和选项、给模型加载、定义载荷步选项和开始求解。

@#@@#@14.3.2.1进入求解处理器@#@命令：

@#@/SOLU@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Solution@#@14.3.2.2定义分析类型@#@选择下列方式之一：

@#@@#@·@#@GUI：

@#@选菜单路径MainMenu>@#@Solution>@#@NewAnalysis并选择静态分析@#@·@#@命令：

@#@ANTYPE，STATIC，NEW@#@·@#@如果你要重新开始一个以前做过的分析（例如，分析附加载荷步），执行命令ANTYPE，STATIC，REST。

@#@重启动分析的前提条件是：

@#@预先完成了一个静电分析，且该预分析的Jobname.EMAT，Jobname.ESAV和Jobname.DB文件都存在。

@#@@#@14.3.2.3定义分析选项@#@可以选择波前求解器（缺省）、预条件共轭梯度求解器（PCG）、雅可比共轭梯度求解器（JCG）和不完全乔列斯基共轭梯度求解器（ICCG）之一进行求解：

@#@@#@命令：

@#@EQSLV@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@AnalysisOptions@#@如果选择JCG求解器或者PCG求解器，还可以定义一个求解器误差值，缺省为1.0-8。

@#@@#@14.3.2.4加载@#@静电分析中的典型载荷类型有：

@#@@#@14.3.2.4.1电压（VOLT）@#@该载荷是自由度约束，用以定义在模型边界上的已知电压：

@#@@#@命令：

@#@D@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@Loads>@#@-Loads-Apply>@#@-Electric-Boundary>@#@-Voltage-@#@14.3.2.4.2电荷密度（CHRG）@#@命令：

@#@F@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@Loads>@#@-Loads-Apply>@#@-Electric-Excitation>@#@-Charge-OnNodes@#@14.3.2.4.3面电荷密度（CHRGS）@#@命令：

@#@SF@#@GUI：

@#@MainMenu>@#@Solution>@#@Loads>@#@-Loads-Appl";i:

16;s:

16216:

"javaweb实验9@#@实验九：

@#@会话管理@#@实验目的：

@#@@#@1、了解Web服务器对客户跟踪的各种方法；@#@@#@2、掌握使用Cookie技术跟踪会话的方法；@#@@#@3、掌握使用HttpSession对象跟踪会话的方法；@#@@#@实验内容@#@1、利用Session机制实现用户的登录及退出。

@#@@#@2、利用Cookie技术实现用户的自动登录。

@#@@#@3、在Servlet中利用Session机制实现模拟购物车。

@#@@#@实验步骤：

@#@@#@R0：

@#@准备工作@#@S0-1：

@#@创建web工程book，将素材中的bookDB.txt拷贝至工程的src目录下，将素材中的image目录拷贝到WebContent目录下。

@#@@#@S0-2：

@#@在src目录下创建Book类domain.Book，代码如下：

@#@@#@publicclassBook{@#@privateintid;@#@@#@privateStringname;@#@@#@privateStringpic;@#@@#@privatedoubleprice;@#@@#@privateStringdiscrip;@#@@#@publicintgetId（）{returnid;@#@}@#@publicvoidsetId（intid）{this.id=id;@#@}@#@publicStringgetName（）{returnname;@#@}@#@publicvoidsetName（Stringname）{this.name=name;@#@}@#@publicStringgetPic（）{returnpic;@#@}@#@publicvoidsetPic（Stringpic）{this.pic=pic;@#@}@#@publicdoublegetPrice（）{returnprice;@#@}@#@publicvoidsetPrice（doubleprice）{this.price=price;@#@}@#@publicStringgetDiscrip（）{returndiscrip;@#@}@#@publicvoidsetDiscrip（Stringdiscrip）{this.discrip=discrip;@#@}@#@publicBook（）{super（）;@#@}@#@publicBook（intid,Stringname,Stringpic,doubleprice,Stringdiscrip）{@#@super（）;@#@@#@this.id=id;@#@@#@this.name=name;@#@@#@this.pic=pic;@#@@#@this.price=price;@#@@#@this.discrip=discrip;@#@@#@}@#@@Override@#@publicStringtoString（）{@#@return"@#@Book[id="@#@+id+"@#@,name="@#@+name+"@#@,pic="@#@+pic@#@+"@#@,price="@#@+price+"@#@,discrip="@#@+discrip+"@#@]"@#@;@#@@#@}@#@}@#@S0-3：

@#@在src目录下创建访问数据类dao.BookDao，该类具有“查询所有书目”和“根据id查询某本书”的功能，代码如下：

@#@@#@publicclassBookDao{@#@//获取所有的书@#@publicList<@#@Book>@#@getAll（）{@#@List<@#@Book>@#@list=null;@#@@#@//FileReaderfr=null;@#@@#@BufferedReaderbr=null;@#@@#@try{@#@list=newArrayList<@#@Book>@#@（）;@#@@#@//使用类加载的方法读取站点中的资源文件@#@br=newBufferedReader（newInputStreamReader（this.getClass（）@#@.getClassLoader（）.getResourceAsStream（"@#@bookDB.txt"@#@）））;@#@@#@Stringline=null;@#@@#@while（（line=br.readLine（））!

@#@=null）{@#@String[]fields=line.split（"@#@"@#@）;@#@@#@Bookbook=newBook（Integer.parseInt（fields[0]）,fields[1],@#@fields[2],Double.parseDouble（fields[3]）,fields[4]）;@#@@#@list.add（book）;@#@@#@}@#@}catch（Exceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}finally{@#@try{//关闭文件输入流@#@br.close（）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@returnlist;@#@@#@}@#@//根据id获取某一本书@#@publicBookgetOne（intid）{@#@List<@#@Book>@#@list=getAll（）;@#@@#@returnlist.get（id-1）;@#@@#@}@#@}@#@S0-4：

@#@在WebContent目录下创建index.jsp文件，显示站内图书信息：

@#@@#@<@#@%--显示站内图书信息--%>@#@@#@<@#@tablewidth="@#@80%"@#@align="@#@center"@#@border="@#@1"@#@>@#@@#@<@#@%@#@BookDaodao=newBookDao（）;@#@@#@List<@#@Book>@#@list=dao.getAll（）;@#@@#@inti=0;@#@@#@for（Bookbook:

@#@list）{@#@if（i%2==0）{@#@%>@#@@#@<@#@tr>@#@@#@<@#@%@#@}@#@%>@#@@#@<@#@td>@#@@#@<@#@tablewidth="@#@70%"@#@align="@#@center"@#@border="@#@0"@#@>@#@@#@<@#@tr>@#@@#@<@#@tdwidth="@#@150px"@#@height="@#@200px"@#@align="@#@center"@#@>@#@<@#@img@#@src="@#@<@#@%=book.getPic（）%>@#@"@#@/>@#@<@#@/td>@#@@#@<@#@td>@#@书名：

@#@<@#@%=book.getName（）%>@#@<@#@br>@#@单价：

@#@<@#@%=book.getPrice（）%>@#@<@#@/td>@#@@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@tr>@#@@#@<@#@tdcolspan="@#@2"@#@>@#@本书概要描述：

@#@<@#@br>@#@<@#@%=book.getDiscrip（）%>@#@<@#@br>@#@@#@<@#@palign="@#@right"@#@>@#@@#@<@#@ahref="@#@buy.do?

@#@id=<@#@%=book.getId（）%>@#@"@#@>@#@购买<@#@/a>@#@@#@<@#@/p>@#@@#@<@#@/td>@#@@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@/table>@#@@#@<@#@/td>@#@@#@<@#@%@#@i++;@#@@#@if（i%2==0）{@#@%>@#@@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@%@#@}@#@%>@#@@#@<@#@%@#@}@#@if（i%2!

@#@=0）{@#@%>@#@@#@<@#@/tr>@#@@#@<@#@%@#@}@#@%>@#@@#@<@#@/table>@#@@#@R1：

@#@利用Session机制实现用户的登录及退出。

@#@@#@S1-1：

@#@在src目录下创建User类domain.User，代码如下：

@#@@#@publicclassUser{@#@privateStringusername;@#@@#@privateStringpass;@#@@#@publicStringgetUsername（）{returnusername;@#@}@#@publicvoidsetUsername（Stringusername）{this.username=username;@#@}@#@publicStringgetPass（）{returnpass;@#@}@#@publicvoidsetPass（Stringpass）{this.pass=pass;@#@}@#@publicUser（Stringusername,Stringpass）{@#@super（）;@#@@#@this.username=username;@#@@#@this.pass=pass;@#@@#@}@#@publicUser（）{super（）;@#@}@#@}@#@S1-2：

@#@在src目录下创建访问数据类dao.UserDao，该类具有“根据用户名查询用户”的功能，代码如下：

@#@@#@publicclassUserDao{@#@//根据用户名username获取一个用户@#@publicUsergetUser（Stringusername）{@#@BufferedReaderbr=null;@#@@#@try{//使用类加载的方法读取站点中的资源文件@#@br=newBufferedReader（newInputStreamReader（this.getClass（）@#@.getClassLoader（）.getResourceAsStream（"@#@userDB.txt"@#@）））;@#@@#@Stringline=null;@#@@#@while（（line=br.readLine（））!

@#@=null）{@#@String[]fields=line.split（"@#@"@#@）;@#@@#@if（username.equals（fields[0]））{@#@Useruser=newUser（fields[0],fields[1]）;@#@@#@returnuser;@#@@#@}@#@}@#@}catch（Exceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}finally{@#@try{//关闭文件输入流@#@br.close（）;@#@@#@}catch（IOExceptione）{@#@e.printStackTrace（）;@#@@#@}@#@}@#@returnnull;@#@@#@}@#@}@#@S1-3：

@#@在webContent目录下创建login.jsp，显示用户的登录界面。

@#@代码如下：

@#@@#@<@#@formaction="@#@<@#@%=pageContextloginServlet"@#@method="@#@post"@#@>@#@@#@用户名：

@#@<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@username"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@密码：

@#@<@#@inputtype="@#@password"@#@name="@#@pass"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@<@#@inputtype="@#@submit"@#@value="@#@登录"@#@>@#@@#@<@#@/form>@#@@#@S1-4：

@#@在src目录下新建web.LoginServlet，映射为/loginServlet，实现用户的登录处理。

@#@在其doPost方法中添加代码如下：

@#@@#@Stringusername=request.getParameter（"@#@username"@#@）;@#@@#@Stringpass=request.getParameter（"@#@pass"@#@）;@#@@#@/*@#@*查询数据库中的用户表来检测用户登录信息的准确性，后面讲解！

@#@检测用户登录信息,@#@*①若登录信息正确，则在会话域中存储用户并重定向至index.jsp页面，显示用户欢迎信息。

@#@@#@*②否则在会话域中存储用户名并重定向至login.jsp,重新登录@#@*/@#@UserDaodao=newUserDao（）;@#@@#@Useruser=dao.getUser（username）;@#@@#@HttpSessionsession=request.getSession（）;@#@@#@if（user!

@#@=null&@#@&@#@user.getPass（）.equals（pass））{@#@session.setAttribute（"@#@user"@#@,user）;@#@@#@response.sendRedirect（this.getServletContext（）.getContextPath（）+"@#@/index.jsp"@#@）;@#@@#@}else{@#@session.setAttribute（"@#@username"@#@,username）;@#@@#@response.sendRedirect（this.getServletContext（）.getContextPath（）+"@#@/login.jsp"@#@）;@#@@#@}@#@S1-5：

@#@修改login.jsp，在用户重新登录时，回显用户名。

@#@解决如下：

@#@@#@<@#@%Stringusername=（String）session.getAttribute（"@#@username"@#@）;@#@%>@#@@#@<@#@formaction="@#@loginServlet"@#@method="@#@post"@#@>@#@@#@用户名：

@#@<@#@inputtype="@#@text"@#@name="@#@username"@#@value="@#@<@#@%=username==null?

@#@"@#@"@#@:

@#@username%>@#@"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@密码：

@#@<@#@inputtype="@#@password"@#@name="@#@pass"@#@/>@#@<@#@br>@#@@#@<@#@inputtype="@#@submit"@#@value="@#@登录"@#@>@#@@#@<@#@/form>@#@@#@S1-6：

@#@修改index.jsp，在显示图书信息上方显示用户的登录状态。

@#@补充代码如下：

@#@@#@<@#@divalign="@#@right"@#@style="@#@width:

@#@80%"@#@>@#@@#@<@#@%--@#@从session中获取用户的登录状态，根据用户的登录状态不同，而显示不同信息@#@①若用户未登录，则显示“欢迎您的到来！

@#@请登录”@#@②若用户已登录，则显示“***，欢迎您！

@#@我的购物车&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@退出”@#@--%>@#@@#@<@#@%@#@Useruser=（User）session.getAttribute（"@#@user"@#@）;@#@@#@if（user==null）{@#@%>@#@@#@欢迎您的到来！

@#@请<@#@ahref="@#@login.jsp"@#@>@#@登录<@#@/a>@#@@#@<@#@%@#@}else{@#@%>@#@@#@<@#@%=user.getUsername（）%>@#@，欢迎您！

@#@@#@<@#@ahref="@#@showCart.jsp"@#@>@#@我的购物车<@#@/a>@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@&@#@nbsp;@#@@#@<@#@ahref="@#@logoutServlet"@#@>@#@退出<@#@/a>@#@@#@<@#@%@#@}@#@%>@#@@#@<@#@/div>@#@@#@S1-7：

@#@在src目录下新建web.LogoutServlet，映射为/logoutServlet，实现用户的退出登录处理。

@#@在其doGet方法中添加代码如下：

@#@@#@request.getSession（）.removeAttribute（"@#@user"@#@）;@#@@#@response.sendRedirect（getServletContext（）.getContextPath（）+"@#@/index.jsp"@#@）;@#@@#@R2：

@#@利用Cookie技术实现用户的自动登录。

@#@@#@S2-1：

@#@修改LoginServlet，实现用户登录后，利用Cookie技术在客户端保存用户的登录信息，以便下次访问web站点时，可以直接从客户端Cookie中读取登录信息，直接登录。

@#@修改代码如下：

@#@@#@if（user!

@#@=null&@#@&@#@user.getPass（）.equals（pass））{@#@/*利用Cookie技术保存用户登录信息@#@*①创建Cookie对象@#@*②设置cookie对象的有效期限，单位为妙@#@*③添加cookie对象到response对象中，由response对象发送其至客户端@#@*/@#@Cookiecookie=newCookie（"@#@username"@#@,username）;@#@@#@cookie.setMaxAge（5*60）;@#@//5秒@#@Cookiecookie1=newCookie（"@#@pass"@#@,pass）;@#@@#@cookie1.setMaxAge（5*60）;@#@@#@response.addCookie（cookie）;@#@@#@response.addCookie（cookie1）;@#@@#@session.setAttribute（"@#@user"@#@,user）;@#@@#@response.sendRedirect（this.getServletContext（）.getContextPath（）+"@#@/index.jsp"@#@）;@#@@#@}else{@#@session.setAttribute（"@#@username"@#@,username）;@#@@#@response.sendRedirect（this.getServletContext（）.getContextPath（）+"@#@/login.jsp"@#@）;@#@@#@}@#@S2-2：

@#@修改index.jsp，读取客户端携带的cookie，找到名为username的cookie信息，显示用户欢迎信息。

@#@修改代码如下：

@#@@#@<@#@divalign="@#@right"@#@style="@#@width:

@#@80%"@#@>@#@@#@<@#@%--先读取客户端携带的cookie，获取用户登录的信息--%>@#@@#@<@#@%@#@Useruser=null;@#@@#@Stringusername=null;@#@@#@Stringpass=null;@#@@#@Cookiecookies[]=request.getCookies（）;@#@@#@if（cookies!

@#@=null）{@#@for（Cookiecookie:

@#@cookies）{@#@if（"@#@username"@#@.equals（cookie.getName（）））{@#@username=cookie.getValue（）;@#@@#@}@#@if（"@#@pass"@#@.equals（cookie.getName（）））{@#@pass=cookie.getValue（）;@#@@#@}@#@if（username!

@#@=null&@#@&@#@pass!

@#@=null）{@#@user=newUser（username,pass）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@}@#@%>@#@@#@……@#@R3：

@#@在Servlet中利用Session机制实现模拟购物车。

@#@@#@S3-1：

@#@在src目录下创建ShoppingCartItem类domain.ShoppingCartItem，代码如下：

@#@@#@publicclassShoppingCartItem{@#@privateBookbook;@#@@#@privateintcount;@#@@#@privatedoublesubPrice;@#@@#@publicdoublegetSubPrice（）{returnbook.getPrice（）*count;@#@}@#@publicvoidsetSubPrice（doublesubPrice）{this.subPrice=subPrice;@#@}@#@publicBookgetBook（）{returnbook;@#@}@#@publicvoidsetBook（Bookbook）{this.book=book;@#@}@#@publicintgetCount（）{returncount;@#@}@#@publicvoidsetCount（intcount）{this.count=count;@#@}@#@}@#@S3-2：

@#@在src目录下创建ShoppingCart类domain.ShoppingCart，代码如下：

@#@@#@publicclassShoppingCart{@#@privateMap<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@items=newHashMap<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@（）;@#@@#@privatedoubletotalPrice;@#@@#@publicMap<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@getItems（）{returnitems;@#@}@#@publicvoidsetItems（Map<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@items）{this.items=items;@#@}@#@publicdoublegetTotalPrice（）{@#@totalPrice=0;@#@@#@Set<@#@Entry<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@>@#@set=items.entrySet（）;@#@@#@for（Entry<@#@Integer,ShoppingCartItem>@#@entry:

@#@set）{@#@totalPrice+=entry.getValue（）.getSubPrice（）;@#@@#@}@#@returntotalPrice;@#@@#@}@#@publicvoidsetTotalPrice（doubletotalPrice）{this.totalPrice=totalPrice;@#@}@#@}@#@S3-3：

@#@在src目录下新建web.BuyServlet，映射为/buy.do，实现图书购买处理。

@#@在其doGet方法中添加代码如下：

@#@@#@//获取图书id@#@intid=Integer.parseInt（request.getParameter（"@#@id"@#@））;@#@@#@//根据id获取图书对象@#@BookDaodao=newBookDao（）;@#@@#@Bookbook=dao.getOne（id）;@#@@#@/*将待购买的图书存放到购物车中@#@*①从session中获取购物车，若还没有购物车则创建购物车对象，并添加到session中@#@*②若待购买的图书在购物车中已经存在，则修改购物车中该购物项的数量+1@#@*③若待购买的图书在购物车中不存在，则在购物车中新增购物项，且数量为1@#@*/@#@HttpSessionsession=request.getSession（）;@#@@#@ShoppingCartcart=（ShoppingCart）session.getAttribute（"@#@cart"@#@）;@#@@#@if（cart==null）{@#@cart=newShoppingCart（）;@#@@#@session.setAttribute（"@#@cart"@#@,cart）;@#@@#@}@#@ShoppingCartItemitem=cart.getItems（）.get（id）;@#@@#@if（item==null）{@#@item=newShoppingCartItem（）;@#@@#@item.setBook（book）;@#@@#@item.setCount

（1）;@#@@#@}else{@#@item.setCount（item.getCount（）+1）;@#@@#@}@#@cart.getItems（）.put（id,item）;@#@@#@//到showCart.jsp中显示购物车@#@//request.getRequestDispatcher（"@#@/showCart.jsp"@#@）.forward（request,response）;@#@？

@#@为什么不能用@#@response";i:

17;s:

25254:

"B7#住宅楼室外电梯接料平台施工方案确认版@#@ @#@@#@B-7#住宅楼等17项工程外用施工电梯接料平台@#@施工方案@#@ @#@@#@@#@编制人：

@#@@#@审核人：

@#@@#@批准人：

@#@@#@ @#@@#@中航天建设工程有限公司@#@2019年4月3日@#@ @#@@#@ @#@@#@第一章编制依据@#@1.1施工图纸@#@图纸名称@#@图纸内容@#@设计单位@#@施工图纸@#@建施、结施@#@北京市建筑设计研究院有限责任公司@#@1.2主要规范或规程@#@序号@#@规范或规程名称@#@规范、规程@#@1@#@建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范@#@JGJ30-2011@#@2@#@建筑地基基础设计规范@#@GB50007-2011@#@3@#@建筑结构荷载规范@#@GB50009-2012@#@4@#@建筑施工高处作业@#@安全技术规范@#@JGJ80-91@#@5@#@建筑施工安全检查标准@#@JGJ59-2011@#@1.3施工组织设计@#@施组名称@#@编制日期@#@编制人@#@B-7#住宅楼等17项工程工程施工组织设计@#@2016.3月@#@1.4参考手册@#@序号@#@规范、规程名称@#@出版日期@#@1@#@建筑施工手册@#@1991.1@#@2@#@简明施工计算手册@#@1999.7@#@3@#@实用建筑施工安全手册@#@1999.7@#@4@#@建筑工脚手架实用手册@#@1994.5@#@第二章工程概况@#@2.1基本情况@#@序号@#@分类@#@主要内容@#@1@#@建设单位@#@北京京投银泰尚德置业有限公司@#@2@#@设计单位@#@北京市建筑设计研究院有限责任公司@#@3@#@监理单位@#@北京方达工程管理有限公司@#@4@#@施工单位@#@中航天建设工程有限公司@#@5@#@工程名称@#@B-7#住宅楼等17项（昌平区东小口镇住宅混合公建用地（配建公共租赁住房）项目）@#@6@#@基础形式@#@筏板@#@7@#@质量标准@#@合格@#@本工程系B-7#、8#、11#住宅楼外用施工电梯接料平台脚手架施工方案；@#@属于框架剪力墙结构，其中B-7#、8#楼地上11层；@#@地下3层；@#@建筑高度：

@#@32.95m；@#@标准层层高：

@#@2.9m；@#@B-11#楼地上27层，地下3层，建筑高度：

@#@79.35m，标准层层高：

@#@2.9m,总建筑面积：

@#@143539.77平方米.@#@2.2施工现场平面布置图@#@ @#@@#@第三章施工部署@#@3.1安全防护领导小组@#@安全生产、文明施工是企业生存与发展的前提条件，是达到无重大伤亡事故的必然保障，也是我项目部创建“文明现场的根本要求。

@#@为此，项目部成立以生产副经理刘建明为组长的安全防护领导小组，其机构组成、人员编制及责任分工如下：

@#@@#@组长：

@#@刘建明（生产经理）——负责协调工作@#@副组长：

@#@李进宝（技术负责人）——技术总部署@#@组员：

@#@张洪刚（栋号长）——现场施工协调@#@宋宝旭（技术员）——方案编制、技术交底@#@肖磊（安全员）——现场施工指挥、质量检查@#@刘志忠（安全员）——现场施工指挥、质量检查@#@3.2设计总体思路@#@本工程共计安装10台外用施工电梯，分别安装在7#楼的北侧1台；@#@8#楼的北侧2台和11#楼的南侧7台。

@#@具体位置详见《施工电梯平面布置图》。

@#@@#@根据本工程的结构特点并结合工程实际状况，本工程施工电梯接料台及围护均采用落地钢管脚手架进行搭设而成。

@#@采用φ48×@#@3.5mm钢管，前后排均为双立杆搭设方式，接料台大小具体根据施工电梯使用位置搭设，每层接料台与结构面平齐，外侧略高内侧50㎜，接料台与电梯笼正对面设置外开闭安全防护门。

@#@总体为全高全封闭的扣件式双排钢管脚手架。

@#@此架为一架二用，既用于装修施工材料运输接料平台，同时兼作安全防护作用。

@#@@#@B-7#楼、8#为11层，高度为32.95m，B-11#楼27层，高度为79.35米高度，所以为了施工安全，每六层楼高度须采用φ12钢丝绳反向斜拉于主体混凝土结构梁上作为安全储备。

@#@平台上铺多层木胶合板下钉50mm松木木枋，平台铺板与电梯吊笼间的水平距离为50mm～120mm。

@#@电梯防护门材料用钢管制作，高度为1800mm，插销在电梯侧，门的里侧用钢丝网片封闭，字体为“注意安全，随手关门”。

@#@@#@脚手架搭设采用双排双立杆。

@#@立杆距结构外沿0.25m，排距横距为1.2m、纵距为1.25m，大横杆步距为1.0m。

@#@@#@第四章扣件脚手架构造要求及技术措施@#@4.1地基处理@#@电梯基础落在车库顶板级配砂石以上，表面用C10砼进行硬化，厚度为100㎜。

@#@然后按照厂家电梯基础图浇筑350厚C35混凝土，四周外脚手架落在电梯基础上面，所有的基础必须平整。

@#@基础上、底座下设置垫板，其厚度不小于50㎜，布设必须平稳，不得悬空。

@#@并在四周距脚手架外立杆500㎜处设一浅排水沟。

@#@@#@4.2立杆@#@全部脚手架采用双排双立杆，立杆顶端高出结构屋檐口上皮7.5m，双立杆应采双管底座。

@#@@#@立杆接头采用对接扣件连接，立杆与大横杆采用直角扣件连接。

@#@接头交错布置，两个相邻立柱接头避免出现在同步同跨内，并在高度方向错开的距离不小于500㎜；@#@各接头中心距主节点的距离不大于600㎜。

@#@@#@4.3大横杆@#@大横杆置于小横杆之下，在立柱的内侧，用直角扣件与立柱扣紧；@#@其长度大于3跨、不小于6m，同一步大横杆四周要交圈。

@#@@#@大横杆采用对接扣件连接，其接头交错布置，不在同步、同跨内。

@#@相邻接头水平距离不小于500㎜，各接头距立柱的距离不大于500㎜。

@#@@#@4.4小横杆@#@每一立杆与大横杆相交处（即主节点），都必须设置一根小横杆，并采用直角扣件扣紧在大横杆上，该杆轴线偏离主节点的距离不大于150㎜。

@#@小横杆间距应与立杆柱距相同，且根据作业层脚手板搭设的需要，可在两立柱之间在等间距设置增设1～2根小横杆，其最大间距不大于750㎜。

@#@@#@小横杆伸出外排大横杆边缘距离不小于100㎜；@#@伸出里排大横杆距结构外边缘150㎜，且长度不大于440㎜。

@#@上、下层小横杆应在立杆处错开布置，同层的相临小横杆在立柱处相向布置。

@#@@#@4.5纵、横向扫地杆@#@纵向扫地杆采用直角扣件固定在距底座下皮200㎜处的立柱上，横向扫地杆则用直角扣件固定在紧靠纵向扫地杆下方的立柱上。

@#@当存在较大高差时，则将高处的纵向扫地杆向低处延长两跨与立柱固定。

@#@靠边坡的立柱轴线到边坡的距离不小于500㎜，并对此立杆：

@#@采取双向斜拉加固措施。

@#@@#@4.6剪刀撑@#@本脚手架两个方向均要求搭设剪刀撑，剪刀撑与横向斜撑相结合，随立柱、纵横向水平杆同步搭设，用通长剪刀撑沿架高连续布置。

@#@双立杆部位采用双杆通长剪刀撑，单立杆部位则采用单杆通长剪刀撑。

@#@@#@剪刀撑斜杆与地面的夹角在45°@#@～60°@#@之间。

@#@斜杆相交点处于同一条直线上，并沿架高连续布置。

@#@剪刀撑的一根斜杆扣在立柱上，另一根斜杆扣在小横杆伸出的端头上，两端分别用旋转扣件固定，在其中间增加2至4个扣结点。

@#@所有固定点距主节点距离不大于150㎜。

@#@最下部的斜杆与立杆的连接点距地面的高度控制在300㎜内。

@#@@#@剪刀撑的杆件连接采用搭接，其搭接长度≥1000㎜，并用不少于2个旋转扣件固定，端部扣件盖板的边缘至杆端的距离≥100㎜。

@#@@#@横向斜撑搭设在主楼脚手架部位，在同节内、由底至顶层呈“之”字型、在里、外排立柱之间上下连续布置，斜杆应采用旋转扣件固定在与之相交的立柱或横向水平杆的伸出端上。

@#@@#@4.7脚手板@#@脚手板采用多层胶合板上钉50㎜木枋条制作。

@#@在每个作业层下满铺一层脚手板。

@#@@#@当脚手板长度小于2m时，可采用两根小横杆，并将板两端与其可靠固定，以防倾翻。

@#@@#@脚手板应平铺、满铺、铺稳，接缝中设两根小横杆，各杆距接缝的距离均不大于150㎜。

@#@靠墙一侧的脚手板离墙的距离不应大于150㎜。

@#@拐角处两个方向的脚手板应重叠放置，避免出现探头及空挡现象。

@#@@#@4.8连墙件@#@连接件采用刚性连执着，垂直间距为3.60m、水平间距小于4.00m。

@#@连墙杆用Φ48×@#@3.5的钢管，它与脚手架、建筑物的连接采用直角扣件。

@#@@#@连墙件横竖向顺序排列、均匀布置架体和结构主体立面垂直联结，连墙杆伸出扣件的距离应大于100㎜。

@#@底部第一根大横杆就开始布置连墙杆。

@#@@#@4.9防护设施@#@架体外侧全高方向设置防护栏杆、安全网和密目网进行全封闭。

@#@密目网采用1.8×@#@6.0m的规格，用风绳绑扎在横杆外立杆里侧。

@#@每个作业侧面设180㎜高的挡脚板。

@#@@#@4.10脚手架卸载施工关键要点@#@在脚手架搭设至每六层高度时，必须进行脚手架卸载。

@#@即每六层楼高度要采用φ12～14钢丝绳反向斜拉于主体混凝土结构梁上，作为安全储备。

@#@要做好这项工作，必须具备二个条件，一是要钢丝绳受力起到应有的作用，二是接结点牢固可靠。

@#@为此，钢丝绳一端穿在建筑物混凝土结构梁上的爬架预留孔内，另一端要牢固绑在脚手架的十字交叉点上。

@#@为了防止扣件产生滑动，则应在扣件抗滑一端焊防滑钢筋圈或采用带三个扣件，以加大扣件的握裹力，提高防滑能力。

@#@钢丝绳在应采用手动葫芦进行张拉，达到要求的力度后即用绳卡卡牢；@#@亦可用花篮螺丝进行张紧。

@#@总之，必须达到脚手架卸载的目的。

@#@@#@4.11落地脚手架侧面及卸载拉结构造详图@#@见上图所示。

@#@@#@4.12安全防护门构造示意图@#@电梯门口防护示意图@#@第五章防雷避电措施@#@采用避雷针与大横杆连通、连地线与整个施工电梯接料平台脚手架连成一体构成避雷系统的措施。

@#@@#@避雷针每个角上设一根，共设置4根避雷针，避雷针采用Φ12镀锌钢筋制作，高度不小于1m，设置在脚手架四角立杆上，并将所有最上层的大横杆全部连通，形成避雷网络。

@#@@#@接地线采用40×@#@4的镀锌扁钢，将立杆与整幢建筑物楼层内雷系统连成一体。

@#@接地线的连接于10cm2，并将表面油漆及氧化层清除,露出金属光泽并涂以中性凡士林。

@#@@#@接地线与建筑物楼层内避雷系统的设置按脚手架的长度不超过50m设置1个，位置不得选在人们经常走到的地方以避免跨步电压的伤害,防止拉地线遭机械伤害。

@#@两者的连接采用焊接,焊接长度应大于2倍的扁钢宽度。

@#@焊完后再用地阻测试仪测定电阻，要求冲击电阻不大于10Ω。

@#@同时应注意检查与其它金属物或埋地电缆之间的安全距离（一般不小于3m）以免发生击穿事故。

@#@@#@第六章落地式钢管脚手架搭设施工@#@6.1搭设工艺流程@#@场地平整、夯实→材料配备→定位设置通长脚手板、钢底座→纵向扫地杆→立杆横向扫地杆→小横杆→大横杆→剪刀撑→连墙杆→铺脚手板→防护栏杆→安全网→。

@#@@#@6.2搭设方法@#@脚手架的搭设应与施工电梯安装同时进行，逐步上长升。

@#@根据构造要求在施工电梯接料平台位置的四角用尺量出内、外立杆离墙距离，并作好标记。

@#@用钢卷尺拉直，分出立杆位置，并点出立杆标记。

@#@垫板、底座应准确地放在定位线上，垫板必须铺放平稳，不得悬空；@#@双管柱应采用双管底座，底座下垫枕木，并垂直于墙面设置。

@#@@#@在搭设首层脚手架的过程中，沿四周每框架格内设一道斜支撑，拐角处双向增设，待该部位脚手架与主体结构的连墙件可靠拉结后方可拆除。

@#@当脚手架操作层高出连墙件两步时，应采取临时稳定措施，直到连墙搭设完毕后方可拆除。

@#@@#@双排架宜先立里排立杆，后立处排立杆。

@#@每排立杆宜先立两头的，再立中间的一根，互相看齐后，立中间部分各立杆，双排架内、外排两立杆的连线要与墙面垂直，立杆接长时，宜先立外排，后立内排。

@#@@#@其余组件的搭设要求参见构造要求。

@#@@#@第七章脚手架的拆除施工@#@7.1拆除工艺流程@#@拆架程序应遵守由上而下，先搭后拆的原则，即先拆拉杆、脚手板、剪刀撑、斜撑，而后拆小横杆、大横杆、立杆等（一般的拆除顺序为安全网—→栏杆—→脚手板—→剪刀撑—→小横杆—→大横杆—→立杆）。

@#@@#@7.2拆除方法@#@脚手架拆除应与施工电梯拆除同步进行。

@#@不准分立面拆架或在上下两步同时进行拆架。

@#@做到一步一清、一杆一清。

@#@拆立杆时，要先抱住立杆再拆开最后两个扣。

@#@拆除大横杆、斜撑、剪刀撑时，应先拆中间扣件，然后托住中间，再解端头扣。

@#@所有连墙杆必须随脚手架拆除同步下降，严禁先瘵连墙件整层或数层拆除后再除脚手架，分段拆除高差不应大于2步，如高差大于2步，应增设连墙连加固。

@#@@#@拆除后架体的稳定性不被破坏，如附墙杆被拆除前，应加设临时支撑防止变形，拆除各标准节时，应防止失稳。

@#@@#@当脚手架拆至下部最后一根长钢管的高度（约6.5m）时，应先在适当位置搭临时势撑加固，后拆连墙件。

@#@@#@第八章材质及其使用的安全技术措施@#@1、扣件的紧固程度应在40～50N·@#@m，并不大于65N·@#@m，对接扣件的抗拉承载力为3kn。

@#@扣件上螺栓保持适当的拧紧程度。

@#@@#@2、对接扣件安装时其开口应向内，以防时雨，直角扣件安装时开口不得向下，以保证安全。

@#@@#@3、各杆件端头伸出扣件盖板边缘的长度不应小于100mm。

@#@@#@4、钢管有严重锈蚀、压扁或裂纹的不得使用。

@#@禁止使用有脆裂、变形、滑丝等现象的扣件。

@#@@#@5、外脚手架严禁钢竹、钢木混搭，禁止扣件、绳索、铁丝、竹篾、塑料混用。

@#@@#@第九章质量保证体系@#@9.1构配件允许偏差@#@序号@#@项目@#@允许偏差@#@检查工具@#@1@#@无缝钢管尺寸外径48mm；@#@@#@壁厚3.5mm@#@-0.5@#@-0.5@#@游标卡尺@#@2@#@钢管两端端面切斜偏差△@#@1.70@#@塞尺、拐角尺@#@3@#@钢管内外表面锈蚀深度@#@（△=△1+△2）@#@≤0.50@#@游标卡尺@#@4@#@立杆钢管弯曲@#@3m≤1≤4m；@#@3m≤1≤4m@#@≤12@#@≤20@#@金刚板尺@#@立平杆、斜杆的钢管弯曲@#@1≤6.5m@#@≤30@#@9.2脚手架搭设的允许偏差和检验方法@#@项次@#@项目@#@技术@#@要求@#@允许偏差△（mm）@#@示意图@#@检查方法与工具@#@1@#@地基基础@#@表面@#@坚实平整@#@观察@#@排水@#@不积水@#@垫板@#@不晃动@#@底座@#@不滑动@#@不沉降@#@-10@#@最后难收垂直度@#@+100@#@2@#@搭设中检查@#@偏差的高度（m）@#@H=2@#@H=10@#@H=20@#@H=30@#@H=40@#@H=50@#@±@#@7@#@±@#@20@#@±@#@40@#@±@#@60@#@±@#@80@#@±@#@100@#@图略（详见JGJ130-2201（2002版）41-42表8.2.4）@#@用经纬仪@#@3@#@间距@#@步距@#@±@#@20@#@钢板尺@#@纵距@#@±@#@50@#@横距@#@±@#@20@#@4@#@纵向水平杆高差@#@一根杆的两端@#@20@#@同上@#@水平仪或水平尺@#@同跨内两根纵向水杆高差@#@±@#@10@#@同上@#@5@#@水横杆外伸长度@#@外伸500mm@#@-50@#@纲板尺@#@9.3扣件拧紧抽样检查数目及质量判定标准@#@项次@#@检查项目@#@安装扣件数量（个）@#@提检数量（个）@#@允许的不@#@合格数@#@1@#@连接立杆与纵（横）向水平杆或剪刀撑的扣件；@#@接长杆、纵向水平杆或剪刀撑的扣件@#@1201~3200@#@50@#@5@#@2@#@连执着横向水平杆与纵向水平杆的扣件（非主节点处）@#@1201~3200@#@50@#@10@#@第一十章文明施工要求@#@根据脚手架工的特殊性，结合职业安全卫生的惯标精神，要求施工时作到如下：

@#@@#@1、进入施工现场的人员戴好安全帽，高空作业系好安全带，穿好防滑鞋等，现场严禁吸烟。

@#@@#@2、进入施工现场的人员要有护场内的各种绿化设施和标示牌，不得践踏草坪、损坏花草树木、随意拆除和移动标示牌。

@#@@#@3、严禁酗酒人员上架作业，施工操作时要求精力集中、禁止开玩笔和打闹。

@#@@#@4、脚手架搭设人员必须是经考试合格的专业架子工，上岗人员定期体检，体检合格者方可发上岗证，凡患有高血压、贫血病、心脏病及其他不适于高空作业者，一律不得上脚手架操作。

@#@@#@5、上架子作业人员上下均应走人行梯道，不准攀爬架子。

@#@@#@6、护身栏、脚手板、挡脚板、密目安全网等不得任意拆改。

@#@@#@7、脚手架验收合格后任何人不得擅自拆改，如需做局部拆改时，须经技术部同意后在架子工操作。

@#@@#@8、不准利用脚手架吊运重物；@#@作业人员不准攀登架子上下作业面；@#@不准推车在架子上跑动；@#@塔吊起吊物体时不能碰撞和拖动脚手架。

@#@@#@9、拆除架子而使用电焊气割时，派专职人员做好防火工作，配备料斗，防止火星和切割物溅落。

@#@@#@10、脚手架使用时间较长，因此在使用过程中需要进行检查，发现基础下沉、杆件变形严重、防护不全、拉接松动问题要及时解愉。

@#@@#@11、施工人员严禁凌空投掷杆件、物料、扣件及其它物品，材料、工具用滑轮和绳索运输，不得乱扔。

@#@@#@12、使用的工具要放在工具袋内，防止掉落伤人；@#@登高要空防滑鞋，袖口及裤口要扎紧。

@#@@#@13、施工人员做到活完料净脚下清，确保脚手架施工材料不浪费。

@#@@#@14、运至地面的材料应按指定地点随拆随运，分类堆放，当天拆当天清，拆下的中件和铁丝要集中回收处理。

@#@应随时整理、检查，按品种、分规格堆放整齐，妥善保管。

@#@@#@15、六级以上大风、大雪、大雾、大雨天气停止脚手架作业。

@#@在冬季、雨季要经常检查脚手板、斜道板、跳板上有无积雪、积水等物。

@#@若有则应随时清扫，并要采取防滑措施。

@#@@#@第十一章脚手架计算书@#@落地式扣件钢管脚手架计算书@#@依据规范:

@#@@#@《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》JGJ130-2011@#@《建筑结构荷载规范》GB50009-2012@#@《钢结构设计规范》GB50017-2003@#@《建筑地基基础设计规范》GB50007-2011@#@计算参数:

@#@@#@钢管强度为205.0N/mm2，钢管强度折减系数取1.00。

@#@@#@双排脚手架，搭设高度89.0米，立杆采用双立管。

@#@@#@立杆的纵距1.25米，立杆的横距1.20米，内排架距离结构0.25米，立杆的步距1.00米。

@#@@#@钢管类型为φ48.3×@#@3.6，连墙件采用2步3跨，竖向间距2.00米，水平间距3.75米。

@#@@#@施工活荷载为3.0kN/m2，同时考虑2层施工。

@#@@#@脚手板采用竹串片，荷载为0.35kN/m2，按照铺设27层计算。

@#@@#@栏杆采用竹串片，荷载为0.17kN/m，安全网荷载取0.0100kN/m2。

@#@@#@脚手板下大横杆在小横杆上面，且主结点间增加一根大横杆。

@#@@#@基本风压0.30kN/m2，高度变化系数1.0000，体型系数0.6000。

@#@@#@地基承载力标准值170kN/m2，基础底面扩展面积0.250m2，地基承载力调整系数1.00。

@#@@#@钢管惯性矩计算采用I=π（D4-d4）/64，抵抗距计算采用W=π（D4-d4）/32D。

@#@@#@一、大横杆的计算:

@#@@#@大横杆按照三跨连续梁进行强度和挠度计算，大横杆在小横杆的上面。

@#@@#@按照大横杆上面的脚手板和活荷载作为均布荷载计算大横杆的最大弯矩和变形。

@#@@#@1.均布荷载值计算@#@大横杆的自重标准值P1=0.040kN/m@#@脚手板的荷载标准值P2=0.350×@#@1.200/2=0.210kN/m@#@活荷载标准值Q=3.000×@#@1.200/2=1.800kN/m@#@静荷载的计算值q1=1.2×@#@0.040+1.2×@#@0.210=0.300kN/m@#@活荷载的计算值q2=1.4×@#@1.800=2.520kN/m@#@@#@大横杆计算荷载组合简图（跨中最大弯矩和跨中最大挠度）@#@@#@大横杆计算荷载组合简图（支座最大弯矩）@#@2.抗弯强度计算@#@最大弯矩考虑为三跨连续梁均布荷载作用下的弯矩@#@跨中最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@@#@跨中最大弯矩为@#@M1=（0.08×@#@0.300+0.10×@#@2.520）×@#@1.2502=0.431kN.m@#@支座最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@@#@支座最大弯矩为@#@M2=-（0.10×@#@0.300+0.117×@#@2.520）×@#@1.2502=-0.508kN.m@#@我们选择支座弯矩和跨中弯矩的最大值进行强度验算：

@#@@#@σ=0.508×@#@106/5260.0=96.484N/mm2@#@大横杆的计算强度小于205.0N/mm2,满足要求!

@#@@#@3.挠度计算@#@最大挠度考虑为三跨连续梁均布荷载作用下的挠度@#@计算公式如下:

@#@@#@@#@静荷载标准值q1=0.040+0.210=0.250kN/m@#@活荷载标准值q2=1.800kN/m@#@三跨连续梁均布荷载作用下的最大挠度@#@V=（0.677×@#@0.250+0.990×@#@1.800）×@#@1250.04/（100×@#@2.06×@#@105×@#@127100.0）=1.819mm@#@大横杆的最大挠度小于1250.0/150与10mm,满足要求!

@#@@#@二、小横杆的计算:

@#@@#@小横杆按照简支梁进行强度和挠度计算，大横杆在小横杆的上面。

@#@@#@用大横杆支座的最大反力计算值，在最不利荷载布置下计算小横杆的最大弯矩和变形。

@#@@#@1.荷载值计算@#@大横杆的自重标准值P1=0.040×@#@1.250=0.050kN@#@脚手板的荷载标准值P2=0.350×@#@1.200×@#@1.250/2=0.263kN@#@活荷载标准值Q=3.000×@#@1.200×@#@1.250/2=2.250kN@#@荷载的计算值P=1.2×@#@0.050+1.2×@#@0.263+1.4×@#@2.250=3.525kN@#@@#@小横杆计算简图@#@2.抗弯强度计算@#@最大弯矩考虑为小横杆自重均布荷载与荷载的计算值最不利分配的弯矩和@#@均布荷载最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@@#@集中荷载最大弯矩计算公式如下:

@#@@#@@#@M=（1.2×@#@0.040）×@#@1.2002/8+3.525×@#@1.200/4=1.066kN.m@#@σ=1.066×@#@106/5260.0=202.650N/mm2@#@小横杆的计算强度小于205.0N/mm2,满足要求!

@#@@#@3.挠度计算@#@最大挠度考虑为小横杆自重均布荷载与荷载的计算值最不利分配的挠度和@#@均布荷载最大挠度计算公式如下:

@#@@#@@#@集中荷载最大挠度计算公式如下:

@#@@#@@#@小横杆自重均布荷载引起的最大挠度@#@V1=5.0×@#@0.040×@#@1200.004/（384×@#@2.060×@#@105×@#@127100.000）=0.041mm@#@集中荷载标准值P=0.050+0.263+2.250=2.562kN@#@集中荷载标准值最不利分配引起的最大挠度@#@V2=2562.125×@#@1200.0×@#@1200.0×@#@1200.0/（48×@#@2.06×@#@105×@#@127100.0）=3.523mm@#@最大挠度和@#@V=V1+V2=3.564mm@#@小横杆的最大挠度小于1200.0/150与10mm,满足要求!

@#@@#@三、扣件抗滑力的计算:

@#@@#@纵向或横向水平杆与立杆连接时，扣件的抗滑承载力按照下式计算（规范5.2.5）:

@#@@#@R≤Rc@#@其中Rc——扣件抗滑承载力设计值,单扣件取8.0kN,双扣件取12.0kN；@#@@#@R——纵向或横向水平杆传给立杆的竖向作用力设计值；@#@@#@1.荷载值计算@#@横杆的自重标准值P1=0.040×@#@1.200=0.048kN@#@脚手板的荷载标准值P2=0.350×@#@1.200×@#@1.250/2=0.263kN@#@活荷载标准值Q=3.000×@#@1.200×@#@1.250/2=2.250kN@#@荷载的计算值R=1.2×@#@0.048+1.2×@#@0.263+1.4×@#@2.250=3.522kN@#@单扣件抗滑承载力的设计计算满足要求!

@#@@#@当直角扣件的拧紧力矩达40--65N.m时,试验表明:

@#@单扣件在12kN的荷载下会滑动,其抗滑承载力可取8.0kN；@#@@#@双扣件在20kN的荷载下会滑动,其抗滑承载力可取12.0kN。

@#@@#@四、脚手架荷载标准值:

@#@@#@作用于脚手架的荷载包括静荷载、活荷载和风荷载。

@#@静荷载标准值包括以下内容：

@#@@#@

（1）每米立杆承受的结构自重标准值（kN/m）；@#@本例为0.1538@#@NG1=0.154×@#@89.000=13.688kN@#@

（2）脚手板的自重标准值（kN/m2）；@#@本例采用竹串片脚手板，标准值为0.35@#@NG2=0.350×@#@27×@#@1.250×@#@（1.200+0.250）/2=8.564kN@#@（3）栏杆与挡脚手板自重标准值（kN/m）；@#@本例采用栏杆、竹串片脚手板挡板，标准值为0.17@#@NG3=0.170×@#@1.250×@#@27=5.738kN@#@（4）吊挂的安全设施荷载，包括安全网（kN/m2）；@#@0.010@#@NG4=0.010×@#@1.250×@#@89.000=1.112kN@#@经计算得到，静荷载标准值NG=NG1+NG2+NG3+NG4=29.102kN。

@#@@#@活荷载为施工荷载标准值产生的轴向力总和，内、外立杆按一纵距内施工荷载总和的1/2取值。

@#@@#@经计算得到，活荷载标准值NQ=3.000×@#@2×@#@1.2";i:

18;s:

27343:

"JD08广州地铁环控调度技术手册31@#@广州地铁环控调度技术手册@#@GDY/QW-JG-JD-08@#@1前言@#@本标准制定的目的是作为环控调度（下简称环调）技术操作的规范，为环调日常设备使用、设备故障处理、不同情况下的工况调整以及紧急情况下设备运行的指引。

@#@@#@本标准起草单位：

@#@广州市地下铁道总公司运营事业总部环控专业组。

@#@@#@本标准主要起草人：

@#@陈跃峰、黄进、吴永文、吴忠东、谭林、鲍泽敏、黄华文。

@#@@#@本标准版本号为第3版、第1次修订。

@#@@#@本标准2011年11月1日发布。

@#@@#@本标准2011年11月7日起实施。

@#@原第2版、第0次修订版本同时作废。

@#@@#@本标准2013年3月1日根据组织机构调整对起草及解释单位进行修订，修订后的内容2013年3月1日起实施。

@#@@#@本标准由广州市地下铁道总公司运营事业总部环控专业组负责解释。

@#@@#@本标准由广州市地下铁道总公司运营事业总部标准化委员会提出。

@#@@#@本标准由广州市地下铁道总公司运营事业总部标准化工作组归口。

@#@@#@2范围@#@本标准描述了环控调度工作相关的设备运行组织、设备监控、工况调整、设备检修组织、设备故障处理和应急处理等内容，重点描述各项工作的原则或具体做法。

@#@@#@本标准适用于广州地铁环控调度管理工作。

@#@@#@3定义@#@3.1环控@#@环控即环境控制的简称。

@#@@#@3.2环控调度员@#@负责广州地铁环境控制系统管理和调度的专业人员。

@#@@#@3.3设备操作员@#@负责车站机电设备的日常操作，紧急情况下，配合环调进行抢险的车务人员。

@#@车站设备操作员正常情况下由行车值班员担任，行车值班员不在岗时由车站值班站长或者行车值班员以上层级担任，紧急情况下可由环调指定的机电检修人员担任。

@#@车站设备操作员应具备一定的环控专业知识，熟练掌握环控系统及各种设备的操作，并通过消防局培训取得消防安全培训证。

@#@@#@3.4冷站@#@环控系统采用集中供冷方式，冷水机组集中安置在一处地方，向附近多个车站的空调机输送冷冻水进行供冷。

@#@集中放置冷水机组和水泵的地方称为冷站或叫集中冷站。

@#@@#@3.5预冷@#@由于冷站向车站输送冷冻水的管路距离较远，输送额定水量到达车站需要较长的时间（30～60分钟），因此冷站启动冷水机组后，需要不带负荷运转一定的时间以便对管网进行预冷，这种情况称为预冷。

@#@@#@3.6余冷@#@在冷站冷水机组停止运行的瞬间，冷站内的冷冻水水温仍然较低，这些较低温度的冷冻水输送到车站后对车站空调仍然有利用价值，另外由于输送冷冻水管管路距离较远，冷站的冷冻水输送到车站需要较长的时间（15～30分钟），因此冷站停止冷水机组运行后，仍然运行二次冷冻泵向车站输送冷冻水，充分利用管网内冷冻水的冷量，这种情况称为余冷。

@#@@#@4环调管辖设备的范围@#@各车站、主所、车辆段的环控系统、机电设备监控系统（BAS/EMCS）、主控系统（MCS/ISCS）、防灾报警系统（FAS）、气体灭火系统、给排水及水消防系统、低压配电、自动扶梯与电梯设备、屏蔽门及防淹门等设备。

@#@@#@5设备运行组织@#@5.1环控系统@#@5.1.1环控系统概述@#@5.1.1.1地铁环控系统运行工况按空调季节和非空调季节进行编制，原则定为每年5月1日至11月5日为空调季节，其它时间为非空调季节，特殊情况根据气温、乘客需求、设备状况等灵活处理。

@#@@#@5.1.1.2根据气候变化及车站舒适度情况，结合运营需求及设备状态，合理、灵活地使用通风空调设备。

@#@原则上每年12月至次年3月为制冷设备的保养期，除锈防腐以及更换管道、系统放水等工作安排在此期间进行；@#@根据广州市气候特点，4月和11月作为空调以及非空调模式的过渡期，每站应至少具备开启一组冷水机的条件，并在站内环境温度超标时开启供冷。

@#@@#@5.1.1.3季节变更由当值环调在变更日的前一天晚上以书面格式向全线各车站及相关部门发布调度命令。

@#@@#@5.1.1.4遇节假日等非正常情况，地铁需要延长服务时间时，由环调根据临时运营时间制定开/关机时间，以调度命令形式下发车站，由车站值班员执行。

@#@@#@a）只影响当日运行时间，采用口头调度命令。

@#@@#@b）影响时间超过两天需要发布书面调度命令。

@#@@#@5.1.1.5车站环控系统根据系统功能分为：

@#@@#@a）车站公共区通风空调和防排烟系统简称为大系统，主要设备包括组合空调机、回排风机、排烟风机、新风机、多联式空调机及各类风阀、风管。

@#@@#@b）利用水作为介质为车站公共区和设备区提供冷源的制冷系统简称为水系统，主要设备包括冷水机组、冷冻水泵、冷却水泵、冷却塔、集、分水器、补水箱、水处理器及各类水阀、水管等。

@#@@#@c）车站管理及设备用房的通风空调和防排烟系统简称为小系统，主要设备包括各类吊式、座式空调机、回排风机、新风机、风冷机及各类风阀、风管等。

@#@@#@d）对地下车站两端区间隧道或站台轨道进行通风和排烟的系统简称为隧道通风系统，主要设备包括车站轨道排风机、隧道风机、推力风机、射流风机及各类风阀、风道等。

@#@@#@5.1.2环控系统操作规定@#@5.1.2.1风系统手动操作规定@#@a）需要手动启动大系统、小系统、隧道通风系统时，首先采取模式控制。

@#@@#@b）没有模式控制或模式控制不了时，必须按先开风阀，再开风机的顺序进行控制。

@#@@#@c）在风阀没有完全开启前不能开启风机。

@#@@#@d）在风路不通情况下不能开启风机。

@#@@#@e）开启风机必须按照功率由大到小的顺序开启。

@#@@#@f）有人在相应的风道或风室内时，严禁开启任何风机。

@#@@#@g）人工下发火灾模式需由值班主任签名确认后方可执行。

@#@@#@5.1.2.2水系统手动操作规定@#@a）需要手动开启两台冷水机时，在第一台冷水机开启后必须间隔10分钟方可开启另外一台。

@#@@#@b）水阀发生故障的冷水机必须人工确认水阀已经打开方可启动冷水机。

@#@@#@c）冷水机冷却水出水温度超过39℃，如事前不知原因，应立即停机检查。

@#@@#@d）冷水机故障后必须通知维修人员进行检查确认，没有确认前禁止进行复位。

@#@@#@e）正常情况下，由系统自动判断冷水机组的开启、关闭或调整，功能未实现时由环调发令车站值班员进行操作。

@#@@#@f）联动功能实现时，冷水机组、水泵、水阀、冷却塔、二通阀等相关设备均应打至自动位置。

@#@机组开启、调节均由系统自动实现。

@#@@#@g）集中冷站负责向车站环控大系统提供冷冻水，制冷设备保养期内原则上不开启。

@#@@#@h）冷站冷水机组由冷站的EMCS系统根据时间表定时启停，冷水机组的运行工况由EMCS系统的控制程序进行自动控制,功能未实现时由环调发令车站值班员进行操作。

@#@。

@#@@#@i）冷站向车站输送冷冻水的水管较长，在向车站供冷前，必须对管网内的冷冻水进行预冷，预冷时间为半小时。

@#@@#@j）冷站冷水机组按时停止运行后，冷站二次冷冻泵继续运行进行30分钟余冷时间，以充分利用管网内冷冻水的冷量。

@#@@#@5.1.3车站环控各系统运行组织@#@5.1.3.1大系统运行组织@#@5.1.3.1大系统运行由环调直接编辑时间表，按时间表自动运行，功能未实现时由环调发令车站值班员站级操作来实现大系统的运行。

@#@@#@5.1.3.2车站的大系统由车站和环调共同实时监控设备的运行。

@#@@#@5.1.3.3在运行期间，如不能达到运营服务承诺时，应立即检查设备的运行状态，若模式不能自动调整，环调根据当时实际情况人工调整大系统运行模式。

@#@@#@5.1.3.4运营时间在保证车站通风良好和温湿度达标及做好安全防护的前提下，可以安排对设备进行逐一检查。

@#@@#@5.1.3.5地面高架车站的站厅公共区空调系统采用“变制冷机分体多联空调系统”，空调室内机采用带回风面板的风机盘管型室内机。

@#@当室内干球温度大于等于29℃时，关闭外窗，开启空调系统，根据站厅温度的情况通过集中控制器控制室内机开启的台数和组数。

@#@室内温度小于25℃时，关闭空调系统，通过开启外窗，进行自然通风。

@#@@#@5.1.3.6地面高架车站的站台按敞开式设计，两侧设置大面积的金属百叶，上方设置天窗，原则上采用自然通风，远期预留设置诱导风机进行送风，站台温度不设置控制范围。

@#@@#@5.1.3.7各站大系统由环调按车站的实际需求选择模式发令执行。

@#@@#@5.1.3.8各种情况下的大系统运行模式见各线模式细化表。

@#@@#@5.1.4环控小系统@#@5.1.4.1小系统由车站负责监控。

@#@@#@5.1.4.2车站小系统全年每天24小时运行，遇设备故障时，由环调负责指导车站执行合理的通风模式。

@#@@#@5.1.4.3车站小系统按大系统空调、非空调季节日期同步执行空调模式或非空调模式。

@#@@#@5.1.4.4高架车站设备管理房间的空调系统采用“变制冷机分体多联空调系统”，该系统可设定温度，原则上，设备管理用房房均设定温度为26℃。

@#@@#@5.1.4.5各站小系统由环调按车站的实际需求选择模式发令执行。

@#@@#@5.1.4.6各种情况下的小系统运行模式见各线模式细化表。

@#@@#@5.1.5环控水系统@#@5.1.5.1一号线车站及OCC大楼采用分散式供冷，各站及公园前OCC在环控机房设置两台离心式冷水机，一台活塞式冷水机（除OCC），公园前A、B端各有2台离心机1台活塞机，三台冷水机组可以独立开启也可以组合开启，原则上离心机组为一用、一备，活塞机组用于夜间供冷，在一台冷水机组不能满足车站供冷时，可由环调灵活调度组合开启，车站应根据环调命令开启冷水机组并及时将公共区、设备区温度以及舒适度情况向环调汇报。

@#@@#@5.1.5.2二号线共设置了四个集中冷站：

@#@@#@a）赤沙冷站设在新港东和赤沙车辆段间，设置三台螺杆式冷水机组分别向琶洲、新港东、磨碟沙三站供冷。

@#@@#@b）鹭江冷站设在鹭江站B端，设置4台螺杆式冷水机组分别向晓港、中大、客村、鹭江、赤岗五个车站供冷。

@#@@#@c）海珠广场冷站设在海珠广场站内，设置三台螺杆式冷水机组分别向二号线公园前站、海珠广场、市二宫和江南西四个车站供冷。

@#@@#@d）北部冷站设在火车站和越秀公园之间，设置三台螺杆式冷水机组分别向火车站、越秀公园和纪念堂三个站供冷。

@#@@#@e）三元里采用本站供冷方式。

@#@@#@5.1.5.3三号线采用水系统进行供冷，其中设置体育西集中冷站分别向林和西站、体育西站、珠江新城站、赤岗塔站、岗顶站、石牌桥站六个站供冷，冷站内设置三台功率都为2100Kw的冷水机组；@#@由集中冷站供冷的六座车站小系统空调机组的冷冻水由各车站独立设置的二台约克风冷式冷水机组提供，风冷机组安装在车站的风亭或出入口顶、车站附近的绿地上。

@#@其余车站采用本站独立供冷方式，大、小水系统共用冷源。

@#@@#@5.1.5.4四号线地下站采用水系统进行供冷，其中设置大学城北集中冷站分别向大学城南、大学城北、官洲三个站供冷，冷站内设置三台功率都为1758kW的冷水机组；@#@新造、万胜围各设置两台功率563kW和1120kW的冷水机组对本站供冷。

@#@地下站大小系统均共用冷源。

@#@@#@5.1.5.5五号线地下站采用水系统进行供冷，其中设置西村集中冷站负责中山八、西场、西村、广州火车站的供冷；@#@区庄集中冷站负责小北、淘金、区庄、动物园的供冷；@#@猎德集中冷站负责五羊邨、珠江新城、猎德、潭村站的供冷。

@#@@#@5.1.5.6广佛线采用分站式供冷。

@#@各站设置2台螺杆式冷水机组，其中沙园站设置沙园集中冷站一座，与二、八号线合用，大小系统共用冷源。

@#@重要设备房设置多联机作为备用冷源。

@#@夏南车辆段控制中心、综合楼、运用库辅跨一、二层其中部分房间设置空调系统，采用盘管+新风方式。

@#@系统冷源由控制中心地下冷冻机房2台1000KW水冷螺杆式冷水机组负责，屋顶设置冷却塔。

@#@@#@5.1.5.7各车站/冷站水系统按车站实际负荷需求选择合适的水系统模式发令开启。

@#@@#@5.1.5.8水系统运行模式见各线模式细化表。

@#@@#@5.1.6隧道通风系统@#@5.1.6.1隧道通风系统设计按全线同一时间只有一处发生火灾事故考虑。

@#@@#@5.1.6.2每个地下站都设有隧道风机，在局部区间设置推力风机和射流风机，主要负责区间隧道的通风及事故状态下的应急通风和排烟兼顾车站事故状态下的应急通风和排烟。

@#@@#@5.1.6.3隧道通风系统由环调直接编辑时间表，按时间表自动运行，功能未实现时由环调发令，车站值班员定时对设备进行启动和关闭。

@#@@#@5.1.6.4隧道通风系统每天早上运营开始前执行半小时早通风模式，运营结束后执行半小时晚通风模式；@#@运营期间，隧道通风系统执行正常运营模式与外界进行通风。

@#@@#@5.1.6.5列车阻塞在区间隧道停车时间超过3分钟，隧道通风系统执行列车阻塞模式对隧道进行通风。

@#@@#@5.1.6.6区间隧道通过对设于活塞风道以及机械通风风道上的各个组合风阀的开闭与隧道风机启停的各种组合，构成多种运行模式，满足不同的运营工况要求。

@#@区间隧道风机及烟气流经的辅助设备要求在150℃下能连续有效工作1小时。

@#@车站轨道排风机及烟气流经的辅助设备要求在250℃下能连续有效工作1小时。

@#@@#@5.1.6.7车站隧道内设了轨顶和站台下两条排风道，对应列车的各个散热点设置排风口，再通过轨道排风机及相应的管道将热空气排出地面。

@#@@#@5.1.6.8隧道风机操作保护，隧道风机运行时间每次不得少于10分钟，送、排风转换间隔时间不得小于2分钟，并且1小时内启动不能超过3次。

@#@@#@5.1.6.9隧道通风系统运行模式代号根据（隧道通风系统工艺图）进行编制，经运营总部审核后发布。

@#@@#@5.1.6.10阻塞情况下的气流组织原理：

@#@@#@5.1.6.11一号线隧道通风系统@#@5.1.6.11.1一号线每个车站设4台隧道风机每端各2台，按其布置和电动风阀的组合及隧道风机的分部情况可分为三种类型。

@#@@#@a）第一种是站端设有两台隧道风机和一台推力风机和5个组合风阀，两台隧道风机可以完全互为备用，大部分车站为此类型。

@#@@#@b）第二种是站端设有两台隧道风机和7个组合风阀，隧道风机出口设置喷嘴，两台隧道风机可以完全互为备用，黄沙A端、体育中B端、广州东A端为此类型。

@#@@#@c）第三种是站端设有两台隧道风11个组合风阀，隧道风机出口设置喷嘴，两台隧道风机不能完全互为备用，花地湾为此类型。

@#@@#@5.1.6.11.2设于隧道内的推力风机和射流风机根据不同区间的特点设计了多种形式。

@#@@#@a）推力风机（TU）设于车站站台出站端墙附近，除花地湾站、芳村B、黄沙A、体育中心B、东站A端以外其他站的各端都设有推力风机。

@#@其主要功能是列车在区间阻塞时将站台空气往区间输送。

@#@@#@b）射流风机（J）设于芳村和东站的折返线内，其主要功能是列车停在折返线时给列车散热。

@#@@#@c）风幕风机（TO）设于花地湾与坑口站的洞口，其主要功能是起到风帘的作用。

@#@@#@5.1.6.12二号线隧道通风系统@#@5.1.6.12.1二号线每个地下站都设有四台隧道风机，一般车站有四台的车站轨道排风机（琶洲站、纪念堂站设有两台，海珠广场站设有七台、公园前站设有六台），在局部区间设置推力风机和射流风机,隧道风机按其布置和电动风阀的组合情况计有三种类型。

@#@@#@a）Ⅰ型是车站每端两台隧道风机（TVF），风机出口设置喷嘴，两台风机可互为备用，新港东A、B端、琶洲A、B端、二号线万胜围A、B端共六处为该型。

@#@@#@b）Ⅱ型是车站每端两台隧道风机（TVF）,两台风机可互为备用。

@#@磨碟沙B端、赤岗A、B端、客村A、B端、鹭江A、B端、中大A、B端、晓港站A端、B端；@#@纪念堂A端、B端；@#@越秀公园A端、B端；@#@火车站A端；@#@三元里B端为该型。

@#@@#@c）Ⅲ型是车站每端两台隧道风机）（TVF），两台风机不是完全的互为备用。

@#@市二宫A端、B端；@#@海珠广场A端、B端；@#@公园前A端、B端；@#@火车站B端为该型。

@#@@#@d）磨碟沙A端、江南西A端、江南西B端和三元里A端属于特殊型式,其布置型式均有别于Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ型，但就风机的互为备用功能而言磨碟沙A端、江南西A端属于Ⅱ型，江南西B端和三元里A端属于Ⅲ型，。

@#@@#@5.1.6.12.2设于隧道内的推力风机和射流风机根据不同区间的特点设计了多种形式。

@#@@#@a）单喷嘴推力风机：

@#@设于新磨区间两处（共四台），分别由新港东和磨碟沙供电和控制。

@#@@#@b）双向推力风机：

@#@设于车辆段出入段线、磨赤区间和晓江区间（上、下行各一台），分别由磨碟沙、赤岗和晓港站供电和控制。

@#@@#@c）双向射流风机：

@#@设于一、二号线联络线内（上、下行各一台），由二号线公园前站供电和控制。

@#@@#@d）单向射流风机：

@#@设于琶洲站A端折返线内（上、下行各四台），由琶洲供电和控制。

@#@@#@5.1.6.13三号线隧道通风系统@#@5.1.6.13.1三号线全线除支线段的天河客运站A端只设一台隧道风机，B端设二台隧道风机外，其余车站均设有四台隧道风机，A、B端各2台。

@#@所有车站均设有四台车站轨道排风机。

@#@@#@5.1.6.13.2根据正常、阻塞和火灾模拟计算、消防疏散的方式及行车组织，在线路南部间距大且同时有两列列车行驶的区间中部设置中间风井，同时中间风井内设置了两台互为备用的隧道风机。

@#@@#@a）大～沥区间设有一组中间风井和隧道风机房，机房内安装二台中间隧道风机；@#@@#@b）大～汉区间设有一组中间风井和隧道风机房，机房内安装二台中间隧道风机；@#@@#@c）汉～市区间每隔1500m设置一组中间风井和隧道风机房，共设置三组风井及风机房，机房内均安装二台中间隧道风机；@#@@#@d）市～番区间设置一组中间风井及隧道风机房，机房内安装二台中间隧道风机。

@#@@#@5.1.6.13.3设于隧道内的推力风机和射流风机根据不同区间的特点设计了多种形式。

@#@@#@a）单喷嘴推力风机：

@#@设于大汉区间（共二台），由大石站供电和控制。

@#@@#@b）双向推力风机：

@#@设于车辆段出入段线（共二台），由厦滘站供电和控制；@#@石体区间和林体区间（共4台），由体育西站供电和控制；@#@客大区间（上行线一台），由客村站供电和控制。

@#@@#@c）双向射流风机：

@#@设于二、三号线联络线内（共两台），由三号线客村站供电和控制；@#@广州东站A端存车线/折返线内（共四台），由广州东站供电和控制；@#@体育西站B端存车线内（共两台），由体育西站供电和控制；@#@番禺广场站B端存车线/折返线内（共六台），由番禺广场站供电和控制。

@#@@#@5.1.6.14四号线每个车站设4台隧道风机（大学城南站设置8台，其中有4台是变频风机,官洲4台隧道风机全是变频风机）、4台隧道排风机，部分区间设置双向推力风机。

@#@在新造南区间及入段线设置射流风机。

@#@@#@5.1.6.15五号线每个车站均设4台隧道风机，西场、小北、区庄、杨箕、谭村、员村、科韵路、东圃、鱼珠、大沙地、大沙东11站隧道风机为变频风机，在正常运营时低频兼轨道排风机用，灾害模式及早晚通风做隧道风机用，工频运行。

@#@坦尾－中山八区间2台单向推力风机，由坦尾供电；@#@中山八－西场区间6台双向射流风机，由中山八供电；@#@区庄－淘金8台双向射流风机，其中4台靠近由区庄供电，4台靠近淘金方向，由淘金供电；@#@珠江新城－猎德区间2台双向推力风机，由猎德供电；@#@车陂南四五号线联络通道2台双向射流风机；@#@车辆段出入段线8台双向射流风机，2台双向推力风机，由三溪供电；@#@文冲站折返线2台双向推力风机。

@#@广～小区间设置中间风亭，内设2台区间隧道风机。

@#@@#@5.1.6.16广佛线每个车站设置4台隧道风机。

@#@其中西朗、同济路１＃、２＃隧道风机；@#@菊树、千灯湖、南桂路、桂城、朝安、普君北路、祖庙、季华园３＃、４＃隧道风机为变频风机，在正常运营时低频兼轨道排风机用，灾害模式及早晚通风做隧道风机用，工频运行。

@#@龙溪～金融高新区的区间设置中间风亭，区间水泵及隧道风机有故障时可从地面进入维修。

@#@内设2台隧道风机由龙溪站负责供电。

@#@西朗站折返线有16台双向射流风机，由西朗站负责供电。

@#@龙溪～金融高新区间金融高新存车线、出入厂线段有16台双向射流风机，由金融高新区站负责供电。

@#@普君北路～祖庙区间普君北存车线有16台双向射流风机，由普君北路站负责供电。

@#@魁奇路站折返线有8台双向射流风机，由魁奇路站负责供电。

@#@@#@5.1.6.17各站隧道通风系统由环调按车站的实际需求选择模式发令执行。

@#@@#@5.1.6.18各种情况下的隧道通风系统运行模式见各线模式细化表。

@#@@#@5.2机电设备监控系统（BAS/EMCS）运行管理@#@5.2.1BAS/EMCS系统负责监控车站机电设备的运行，需保持24小时不间断运行，非故障原因不能停止或中断运行，需中断系统运行可安排在非运营期间，且需安排专人负责设备的操作。

@#@@#@5.2.2系统的报警声音保持常开状态，不能关闭。

@#@@#@5.2.3报警、故障信息必须逐条进行确认。

@#@@#@5.2.4正常情况下，设备操作员必须经过环调授权后，方可在MCS/ISCS监控工作站或IBP盘操控环调所辖的设备。

@#@@#@5.2.5一号线BAS系统OCC系统维护计算机和双重监控工作站具有互为备用功能，必须保证一台能够正常运行，BAS系统中央功能失效时，由环调立即通知车站接管所有控制权。

@#@@#@5.2.6二号线EMCS系统OCC大楼六楼设置两台系统服务器一主、一备，互为备用功能，必须保证一台能够正常运行，EMCS系统中央功能失效时，由环调立即通知车站接管所有控制权。

@#@@#@5.2.7三、四号线、广佛线BAS/EMCS系统属于站级维修工作站，影响隧道通风设备、车站环控系统的操作须经环调同意后才能操作。

@#@@#@5.2.8在BAS/EMCS工作站上对环控设备操作时，必须先使用模式控制，在模式控制失效或没有模式控制的情况下，方可使用点动操作方式。

@#@@#@5.2.9当在中央、车站网络或计算机设备发生故障时，火灾情况下车控室值班人员可通过消防联动盘对车站重要的机电设备进行手动控制。

@#@@#@5.2.10BAS/EMCS操作员需填入相应级别的用户名、密码进行登陆、退出。

@#@@#@5.3主控系统（MCS/CISCS）@#@5.3.1主控系统正常情况下，将BAS/EMCS维修工作站“MCS/PC”或“ISCS/BAS”（广佛线）选择开关须置于“MCS/ISCS”位置，由主控系统进行操作、控制。

@#@@#@5.3.2主控系统非正常情况下，将BAS/EMCS维修工作站“MCS/PC”或“ISCS/BAS”（广佛线）选择开关须置于“PC/BAS”位置，由BAS/EMCS工作站进行操作、控制；@#@未经得环调同意，不得擅自将选择开关置于“PC/BAS”位置。

@#@@#@5.3.3操作规范@#@5.3.3.1MCS/ISCS负责对车站各主要系统运行情况进行监控，必须保持24小时正常运行。

@#@MCS/ISCS的所有设备非故障原因不能停止或中断运行，需中断系统运行可安排在非运营期间，且需安排专人负责设备的操作。

@#@@#@5.3.3.2三、四号线在中央级及车站级主控监控工作站，不具备点动操作功能，对于环控设备只能进行模式操作，需通过站级BAS/EMCS方可实现点动功能。

@#@@#@5.3.3.3五号线、广佛线在中央级及车站级主控监控工作站，可对于环控设备进行模式操作及对大系统、隧道通风系统、水系统进行点动控制。

@#@@#@5.3.3.4系统的报警声音保持常开状态，不能关闭。

@#@@#@5.3.3.5报警、故障信息必须逐条进行确认。

@#@@#@5.3.3.6正常情况下，设备操作员必须经过环调授权后，方可在MCS监控工作站或IBP盘操控环调所辖的设备。

@#@@#@5.3.3.7IBP盘选择开关控制方式的改变，必须征得环调同意后方可进行@#@5.3.3.8环调台的两台监控工作站，必须保证全天24小时正常运行，一台故障情况下必须确保另外一台能够正常工作。

@#@@#@5.3.3.9正常情况下，IBP盘选择开关须处于“IBP自动”位置。

@#@@#@5.3.3.10发生紧急情况，需在IBP盘上操作应急模式时，须先将IBP盘选择开关打至“IBP手动”位置。

@#@@#@5.3.3.11当在中央、车站网络或计算机设备发生故障时，紧急情况下车控室值班人员可通过IBP盘对车站重要的机电设备进行手动控制。

@#@@#@a）IBP盘与BAS下位机模块硬线相连，具有模式执行的最高权限。

@#@@#@b）当IBP盘选择开关处于“IBP手动”位置时，车站系统只接受和运行来自IBP盘上的模式控制指令，切断所有其它来源的运行指令。

@#@@#@c）当IBP盘选择开关处于“IBP自动”位置时，车站系统不接受和运行来自IBP盘上的模式控制指令，但允许接受其它来源的模式指令。

@#@@#@5.3.3.12BAS/EMCS操作员需填入相应级别的用户名、密码进行登陆、退出。

@#@@#@5.3.4接口@#@5.3.4.1BAS因为与信号系统没有接口，所以隧道阻塞模式的指令由主控系统发出。

@#@@#@5.3.4.2MCS/ISCS收到阻塞信号后将自动向相关的BAS/EMCS控制器发送相关联的阻塞模式";i:

19;s:

25448:

"LED产业分析报告@#@LED产业分析报告@#@郝金刚1,梁春军1,刘淡宁2,杨婧2,黄洪庆2,华超2,陈建营3@#@（1.北京交通大学光电子技术研究所,北京100044;@#@2.北京交通大学理学院,北京100044;@#@3.@#@北京交通大学产业经济研究中心,北京100044）@#@摘要:

@#@分析了LED发光二极管的基本特点、应用领域和巨大的市场需求,调查了国内公司生产情况;@#@对比了目前LED研发技术指标和需求的差距,通过获得的数据分析比较我国的优势和劣势,并提出该产业的发展前景和建议。

@#@@#@1.LED产业简介和市场供需情况@#@发光二极管（LED）由于具有工作电压低、低功耗、色彩丰富、价格低以及对环境污染少等优点,受到广泛的欢迎,并将在21世纪的显示、照明领域扮演重要角色。

@#@其各种性能与传统照明光源对比如表1所示。

@#@@#@表1LED灯于传统等性能对比@#@名称耗电量（W）工作电压（V）协调控制发热量可靠性使用寿命（h）@#@金属卤素灯100220不易极高低3000@#@霓虹灯500较高高高宜室内3000@#@镁氖灯16W/m220较好较高较好6000@#@日光灯4~100220不易较高低5000~8000@#@冷阴极15W/m需逆变较好较好较低10000@#@钨丝灯15~200220高高低3000@#@节能灯3~1502202不宜调光低低5000@#@LED灯极低12~36多种形式极低极高10万@#@从上表可以看出,LED凭借性能上的众多优势,必将成为本世纪显示和照明行业的主流产品。

@#@@#@1.1LED应用领域@#@鉴于LED的自身优势,目前主要应用于以下几大方面:

@#@@#@

（1）显示屏、交通讯号显示光源的应用LED灯具有抗震耐冲击、光响应速度快、省电和寿命长等特点,广泛应用于各种室内、户外显示屏,分为全色、三色和单色显示屏,全国共有100多个单位在开发生产。

@#@交通信号灯主要用超高亮度红、绿、黄色LED,因为采用LED信号灯既节能,可靠性又高,所以在全国范围内,交通信号灯正在逐步更新换代,而且推广@#@速度快,市场需求量很大,是个很好的市场机会;@#@@#@

（2）汽车工业上的应用汽车用灯包含汽车内部的仪表板、音响指示灯、开关的背光源、阅读灯和外部的刹车灯、尾灯、侧灯以及头灯等。

@#@汽车用白炽灯不耐震动撞击、易损坏、寿命短,需要经常更换。

@#@1987年,我国开始在汽车上安装高位刹车灯。

@#@由于LED响应速度快,可以及早提醒司机刹车,减少汽车追尾事故,在发达国家,使用LED制造的中央后置高位@#@刹车灯已成为汽车的标准件,美国HP公司在1996年推出的LED汽车尾灯模组可以随意组合成各种汽车尾灯。

@#@此外,在汽车仪表板及其他各种照明部分的光源,都可用超高亮度发光灯来担当,所以均在逐步采用LED显示。

@#@我国汽车工业正处于大发展时期,是推广超高亮度LED的极好时机。

@#@近几年内会形成年产10亿元的产值,5年内会形成每年30亿元的产值。

@#@@#@（3）LED背光源以高效侧发光的背光源最为引人注目,LED作为LCD背光源应用,具有寿命长、发光效率高、无干扰和性价比高等特点,已广泛应用于电子手表、手机、BP机、电子计算器和刷卡机上,随着便携电子产品日趋小型化,LED背光源更具优势,因此背光源制作技术将向更薄型、低功耗和均匀一致方面发展。

@#@LED是手机关键器件,一部普通手机或@#@小灵通约需使用10只LED器件,而一部彩屏和带有照相功能的手机则需要使用约20只LED器件。

@#@@#@现阶段手机背光源用量非常大,一年要用35亿只LED芯片。

@#@目前我国手机生产量很大,而且大部分LED背光源还是进口的,对于国产LED产品来说,这是个极好的市场机会。

@#@@#@（4）LED照明光源早期的产品发光效率低,光强一般只能达到几个到几十个mcd,适用在室内场合,在家电、仪器仪表、通讯设备、微机及玩具等方面应用。

@#@目前直接目标是LED光源替代白炽灯和荧光灯,这种替代趋势已从局部应用领域开始发展。

@#@日本为节约能源,正在计划替代白炽灯的发光二极管项目（称为"@#@照亮日本"@#@）,头五年的预算为50亿日元,如果LED替代半数的白炽灯和荧光灯,每年可节约相当于60亿升原油的能源,相当于五个1.35×@#@106kW核电站的发电量,并可减少二氧化碳和其它温室气体的产生,改善人们生活居住的环境。

@#@我国也于2004年投资50亿大力发展节能环保的半导体照明计划。

@#@@#@（5）其它应用例如一种受到儿童欢迎的闪光鞋,走路时内置的LED会闪烁发光,仅温州地区一年要用5亿只发光二极管;@#@利用发光二极管作为电动牙刷的电量指示灯,据国内正在投产的制造商介绍,该公司已有少量保健牙刷上市,预计批量生产时每年需要3亿只发光灯;@#@正在流行的LED圣诞灯,由于造型新颖、色彩丰富、不易碎破以及低压使用的安全性,近期在香港等东南亚地区销势强劲,受到人们普遍的欢迎,正在威胁和替代现有电泡的圣诞市场。

@#@@#@1.2近期市场发展情况@#@光电子产业是本世纪具有代表性的主导产业之一。

@#@国际公认:

@#@21世纪是光电子与微电子紧密结合发挥作用的时代,以光通信为龙头的信息光电子产业将成为21世纪的明星产业和支柱产业。

@#@@#@经过近十年的发展,我国LED显示屏产业发展目前已初具规模,形成了一批具有一定规模的骨干企业。

@#@进入新世纪,光电子产业得到广泛的重视,一些颇具实力的企业把LED显示屏作为经营战略发展的重要内容,涉足LED显示屏产业。

@#@从93年至今,全国LED显示屏市场保持持续增长（据台湾PIDA估计,国内显示屏市场年增长率为40%左右）。

@#@光电基础产业的发展促进了LED显示产业近年来迅速发展。

@#@@#@目前国产高亮度红光和橙黄光LED已开始进入市场,而高亮度蓝绿光LED尚属空白。

@#@2005年,中国市场LED的需求量超过1000亿只,其中高亮LED占35%,普通亮度（中低亮度）占40%,其余为红外（不可见光）LED。

@#@仅白光LED的中国市场份额达15亿元。

@#@考虑将来白光LED取代普通照明光源,市场难以估量（仅各类灯泡、荧光灯等的现在年市场额为100亿美元）。

@#@@#@超高亮度及白光LED行业,近几年来发展非常迅速,在技术上和产品产业化方面均已取得很大突破。

@#@据报道现已做出发光效率达120lm/w的白光LED,超高亮度LED市场2001年为12亿美元,2002年市场约为16亿美元,世界主要发达国家及相关大公司均已投入大量资金和人力,力争在近几年内实现半导体白光照明产业化。

@#@@#@CIR的报告称,全球发光二极管的市场销售额将从2004年的32亿美元增至2008年的56亿美元。

@#@在2004年到2008年,高亮度发光二极管（HB-LED）或基于半导体的灯具市场销售额将由16亿美元增至26.4亿美元;@#@而超高亮度发光二极管（UHB-LED）的市场销售额则会从2006年起实现快速增长,并将于2008年赢得全球市场份额的22%。

@#@@#@普通灯具将成为主要应用领域,并将于2008年实现销售额8.44亿美元。

@#@并且从2004年起,发光二极管的成本开始急速下降,从而促进销量迅猛增长。

@#@其中,标准的和用于显示器的发光二极管将占这类产品出货的大部分。

@#@2008年高亮度发光二极管和超高亮度发光二极管将占发光二极管营收的绝大部分。

@#@@#@为了适应市场对LED需求的快速增长,我国已将LED作为"@#@31项国家鼓励发展的电子产品"@#@之一和"@#@20种鼓励外商投资的电子产品和技术"@#@之一,重点予以发展。

@#@随着政策的扶持和资金、技术的到位,国内厂家大有可为。

@#@@#@1.3国内企业生产状况@#@目前国内主要LED厂商主要集中在华东、华北和华南地区,市场范围覆盖整个国内市场。

@#@国内LED产业的发展从20世纪70年代开始,早期由中科院长春物理所、厦门大学物理系、中国电子科技集团公司第13所以及浙江大学等几个高校、研究所开展研究工作,当时原电子工业部重点扶植七四六厂（南昌）、苏州半导体厂和长春半导体厂等几个重点企业。

@#@这些单位主要以GaP、GaAlAs材料为主,开展气相、液相外延生长、芯片制造和后工序环氧封装,他@#@们做出了以GaP为主的红、橙、黄、绿色LED,并开发出GaAlAs高亮度红、橙色LED。

@#@在应用上开展各种显示器的研发,能基本满足国内仪器仪表、设备和各种显示器的要求,特别在屏幕显示方面,开发各种大、中、小屏幕显示器,这些产品能满足各种不同要求的屏幕显示用途。

@#@在红外LED方面,有中电科技集团公司第13所、上海冶金所、中国电子科技集团@#@公司第44所等单位进行研究开发,主要是以GaAs和GaAlAs材料为主,开发出多种近红外LED,并取得很多研究成果,均已达到产业化水平。

@#@@#@目前比较上规模的（年产值在300万元以上）估计有150余家,其中年产值上千万的有20余家。

@#@实力较强的企业主要包括:

@#@厦门华联、宁波爱米达、大连路明、江西联创、天津天星等。

@#@@#@2技术研发上的供需矛盾@#@我国的LED行业正在由前些年的"@#@以跟踪为主、创新为辅"@#@向"@#@创新为主、跟踪为辅"@#@的方向转变,这将有利于我国LED行业的可持续发展。

@#@@#@2.1技术研发情况@#@对于目前我国LED技术情况,主要可从以下几方面分析。

@#@@#@2.1.1超高亮度LED和高亮度LED技术研发情况@#@超高亮度LED主要指AlGaInP的红、橙、黄色LED,GaN基蓝、绿、紫和紫外光LED。

@#@AIGaInPLED具有其他常规材料（例如GaAIAs、GaAsP、GaP）不能达到的性能水平,而作为新一代半导体材料,氮化镓（GaN）材料具有许多优异的性能,包括满足大功率、高温高频和高速半导体器件的工作要求。

@#@@#@在四元系AlGaInp超高亮度LED方面,早期投入研究开发的有13所、山东大学、中科院半导体所等单位,主要在材料外延方面取得突破,并同时研发红、橙、黄色超高亮度LED芯片,现已通过相关部门的鉴定,并与企业合作开展产业化工作。

@#@山东华光光电子公司、13所、厦门三安公司在材料外延和芯片制造的产业化方面都取得进展,能批量提供红、橙、黄色超高亮度LED外延片和芯片。

@#@在芯片制造方面,还有上海大晨公司、南昌欣磊公司和深圳普光公司等多家企业均能够批量提供超高亮度AlGaInP红、橙、黄色LED芯片。

@#@@#@在GaN基蓝、绿色LED方面,早期投入研究、开发的有北京大学、清华大学、南昌大学和中科院半导体所、物理所等单位。

@#@这些高校、研究机构分别研制出GaN基蓝光LED芯片,有的单位还研制出GaN基绿色、紫外LED芯片,而且通过了相关部门的鉴定。

@#@接着这些研究机构与企业结合或转让科研成果,逐步进行产业化。

@#@北大与上海有关方面合作成立了上海北大蓝光公司,清华大学与山东有关方面合作成立山东英克莱公司,物理所与有关单位合作成立上海蓝宝公司,半导体所、南昌大学分别把科研成果有偿转让给深圳方大公司,厦门三安公司与美国某公司谈判合作事宜,大连路明科技公司与美国@#@AXT公司合作成立新公司。

@#@@#@一些单位在上述基础上还开发了白光LED,都取得很好的研究成果。

@#@这些企业目前均能小批量提供GaN基蓝、绿色LED芯片,他们正在逐步解决蓝、绿LED产业化过程中所出现的各种技术、工艺和管理问题。

@#@另外,他们均在寻找合作对象,希望增加资金投入,扩大产业化规模。

@#@@#@1997年中国科学院半导体研究所首先在国内研制了大于1cd的AlGaInP橙黄色超高亮度LED。

@#@其对蓝光LED芯片的研究居国内国际领先地位,对功率型LED芯片的特性也有非常深入的研究,这些都为"@#@功率型高亮度发光二极管及封装产业化关键技术"@#@的攻关提供了雄厚的技术保证。

@#@@#@2000年清华的GaN基蓝光LED的研发工作在国内率先打通中试线并成功开发出高亮度蓝色发光二极管,器件的主要性能指标为:

@#@正向电流为20mA时,工作电压3.6V,峰值波长为470nm,输出功率1.5mW,反向电压为5V时的漏电流为5μA。

@#@@#@2001年研制成功氮化镓材料的高亮度蓝光发光二极管并成功实现了产业化,标志着我国全部依赖进口这一产品历史的结束。

@#@@#@2001年4月南昌大学成功研制出紫外发光二极管。

@#@该发光二极管光输出功率大于500μW。

@#@@#@这一项目属于紧跟国际前沿的研究项目。

@#@紫外发光二极管直径小于5mm,寿命达到10万小时,比紫外灯长100倍,具有单色性好、体积小、寿命长、响应速度快以及可靠性高等特点。

@#@@#@2002年3月,由清华与山东英克莱集团合作研制的"@#@高亮度GaN蓝色发光二极管"@#@项目在GaN材料外延、芯片制作、封装技术等方面获得了突破性成果[2],研制的发光二极管产品性能与目前国际市场上@#@具有同类结构的产品水平相当,在国内率先形成了高亮度GaN蓝色发光二极管的批量制造技术。

@#@2002年9月厦门三安电子有限公司的"@#@超高亮度发光二极管"@#@项目已达到产业化水平,产品质量稳定可靠。

@#@@#@10月实现了高亮度AlGaInP红、黄发光管研制及产业化;@#@通过采用新工艺,使GaN蓝光LED外延片功率达到5mW,蓝光波长为460nm～465nm;@#@GaN绿光LED光强达到180mcd,绿光光强大于260mcd（525nm）;@#@通过可靠性研制,使红、黄、蓝、绿发光二极管寿命大于10万小时。

@#@通过对现有封装技术的创新,实现对多电极AlGaInN发光二极管的倒装,改善了热特性。

@#@@#@2003年5月,清华大学深圳研究生院的半导体照明实验室重点研究高亮度GaN基白光显示器件和大功率特种照明光源。

@#@该实验室在白光LED发光器件方面已经进行了大量的工艺研究工作,采用清华自行研发的GaN基芯片,并在国内首先应用倒装焊技术处理芯片,同时在散热、色度、出光效率等各方面尝试了新的工艺技术,制作出了国内领先水平的大功率发光器件。

@#@@#@2004年10月在中科院半导体所、中科镓英半导体有限公司和北京大学承担的"@#@功率型高亮度发光二极管及封装产业化关键技术"@#@课题中,关键技术取得了突破性进展:

@#@大芯片倒装结构氮化镓（GaN）蓝光LED测试结果:

@#@正向电流350mA,电压3.6～3.8V,光功率119.88mW,峰值波长460nm;@#@大芯片倒装结构氮化镓（GaN）白光LED测试结果:

@#@正向电流350mA,电压3.6～3.8V,光功率79.51mW,光通量25.66lm/W,光效19.29lm/W。

@#@@#@此外,在宽禁带半导体发光和激光方面。

@#@清华大学的项目组成功地将20mA电流时二极管正向电压降低到3.5V左右,反向漏电流降低到4μA以下。

@#@优化生长条件及器件制作工艺,使得LED的亮度得到了成倍的增长,使蓝光管的发光功率在2mW以上,绿光管的发光功率在1mW以上。

@#@中科院物理研究所采用了与国际上不同的三步生长法,较大程度地提高了GaN缓冲层的质量,使得该层的X射线扫描半峰宽达到了182秒。

@#@同时使发光二极管的发光效率提高到了3mW（20mA）,透明电极材料的透过率超过70%,改善了蓝宝石减薄后的平整度,划片@#@的成品率提高到80%。

@#@@#@2002年4月,一种能为掌上电脑、中小型液晶显示器配套的新型"@#@LED液晶显示背照明光源"@#@由中科院长春光机与物理所研制成功。

@#@据介绍,这种LED液晶显示背照明光源具有亮度高、色纯度高、寿@#@命长和易于产业化等特点,达到了国际先进水平,是@#@中小型液晶显示器理想的背光源。

@#@除了可为液晶显@#@示屏配套外,这种背照光源还可广泛应用于飞机、汽@#@车、火车坐舱、驾驶室的仪器、仪表照明和安全通道@#@照明等。

@#@@#@2.1.2半导体外延材料与管芯技术@#@近年来国内外超高亮度及白光LED迅速发展。

@#@@#@我国进行超高亮度LED外延、芯片研究开发的主要@#@单位有北京大学、清华大学和中科院半导体所等十@#@几家研究机构。

@#@我国进行超高亮度LED外延、芯片@#@研发和生产的主要企业也有十几家。

@#@芯片的主要光@#@电性能、成品率和抗光衰能力都有较大提高,特别是@#@四元系AlGaInP的红、橙、黄色芯片和GaN基绿色@#@芯片已逐步批量生产,GaN基蓝色芯片也已进入批@#@量生产阶段。

@#@近年来,我国在这方面取得的主要成果@#@有:

@#@@#@2002年3月31日,由山东大学与山东英克莱集团@#@合作研制成功"@#@高亮度GaN蓝色发光二极管"@#@,该项目@#@在GaN材料外延、芯片制作、封装技术等方面获得了突破性成果,研制的发光二极管产品性能与目前@#@国际市场上具有同类结构的产品水平相当,在国内@#@率先形成了高亮度GaN蓝色发光二极管的批量制@#@造技术;@#@@#@山东大学晶体材料国家重点实验室研制成功半@#@导体GaN基紫色（近紫外）LED、蓝色LED、绿色@#@LED外延材料,并完成了铟镓氮蓝光LED外延材料@#@生产技术成果的转化;@#@研制成功研究型@#@ZnO-MOCVD系统;@#@在"@#@半导体发光器件外延工艺@#@与管芯技术"@#@开发项目中,历经3年多时间使高亮@#@度红、橙、黄、黄绿发光二极管外延材料及管芯达到@#@了产业化水平。

@#@这标志着我国半导体发光器件拥有@#@了自己的"@#@中国心"@#@,打破了半导体外延材料与管芯@#@技术被欧美发达国家垄断的局面。

@#@此外,该项目中的@#@"@#@AlGInP高亮度发光二极管外延材料"@#@、"@#@650nm应变@#@量子阱激光器外延材料及管芯技术"@#@、"@#@AlGInP高亮@#@度发光二极管管芯"@#@等技术,具有创新性,达到国际@#@先进水平,并具有自主知识产权,产品指标国内领@#@先;@#@@#@山东半导体材料与器件实验室AlGaInP四元系@#@可见光高亮度和超高亮度发光二极管产业化技术研@#@究中,AlGaInP高亮度发光二极管外延材料和管芯@#@多达到了国际先进水平。

@#@@#@2004年3月方大集团在"@#@2004中国（上海）国@#@际半导体照明论坛"@#@上首次展出自主研发成功的我@#@国首颗大功率高亮度蓝光半导体芯片,这是大功率@#@高亮度半导体芯片,是我国半导体照明领域关键技@#@术的重大突破。

@#@该芯片能够在150mA的大电流下@#@工作,封装成白色LED器件后,功率可以达到0.5W@#@以上,发光效率为15lm/W以上。

@#@另外,方大集团还@#@自主研制的功率型芯片、14/40mil倒装芯片以及氮@#@化镓（GaN）基蓝光LED外延片、芯片等一系列高科@#@技产品。

@#@@#@2.1.3封装@#@国内LED封装的能力较强,封装的品种也较@#@全,可封装各种外形尺寸和不同颜色的LED显示器@#@件,包含各种单管、复合管、数码显示器、专用显示@#@器、背光源和SMD器件等。

@#@大部分企业均可封装@#@AlGaInP超高亮度红、橙、黄色LED,而对需要一定@#@投入和技术支持的GaN基蓝、绿色及白光LED,只@#@有部分实力较强的企业可以封装。

@#@@#@2.1.4技术需求情况@#@国内外所研发和生产的白光LED还远远不能@#@达到照明光源的要求。

@#@据了解,目前市面上的单体@#@LED功率一般在1W以下,还没有出现大功率的@#@LED,这是LED难以立刻成为照明光源最大的障@#@碍。

@#@由于LED照明导致的光特征存在白光光色不均@#@匀等问题,在发光效率、色温及显色指数的可操作性@#@上有其局限性、进展慢,实现高光通量、高光效都是@#@今后白光LED发展过程中急需解决的技术难题。

@#@到@#@目前还没有生产白光LED元件厂家提供元件失效@#@的详细资料或技术规范,更没有照明光源用LED灯@#@具的标准。

@#@国内企业还无法提供发射功率较大的高@#@档次芯片,芯片参数的一致性、抗光衰、可靠性指标@#@等也有待进一步提高。

@#@@#@例如,CTSNLCD彩屏手机要求LED背光源的@#@亮度达到2000cd/m2到4000cd/m2,TFT-LCD屏手@#@机对LED背光源的亮度要求是4000cd/m2到@#@6000cd/m2,而3G手机对LED背光源的亮度要求@#@更达到8000cd/m2以上。

@#@因此,国内LED厂商在3G@#@手机LED背光源设计、制造上将会面临较大的技术@#@挑战。

@#@@#@3目前LED产业存在的问题和解决@#@途径@#@3.1产业发展中存在的问题@#@产业化水平包括产业的技术水平和生产规模两@#@方面。

@#@仅就LED产业链而言（非固态照明产业链）,一@#@般分为材料生长,芯片制备和器件封装三阶段,也称@#@之为上游、中游和下游。

@#@@#@总的来讲,目前我国LED产业链各环节的产业@#@化水平较低,仍以一般传统形式封装的中低档产品@#@为主,在大功率LED封装领域的产业化技术研发尚@#@处于起步阶段,竞争实力较弱;@#@大功率LED用外延片和芯片,目前也还处在研发阶段,离产业化水平相@#@距甚远;@#@主要原材料、制造设备依靠进口;@#@外延、芯片@#@现有一定规模,但产量远不能满足国内市场需求,高@#@性能和大功率的芯片还是依靠进口;@#@LED应用产品,@#@如显示屏、交通信号灯、景观装饰照明等有一定规@#@模,LED灯具虽然开发了不少应用品种,但尚未形成@#@产业化规模。

@#@@#@具体讲,上游环节很薄弱,尤其在芯片生长这个@#@领域差距是全方位的,包括技术、人才、产业化、市场@#@化等各个层面。

@#@作为高技术核心的外延生长,虽然起@#@步很早,近年研究单位引进研究型设备,生产厂家也@#@引进最新生产型设备,但目前设备数量还少,生产规@#@模不大。

@#@不过设备硬件处于一流水平,只要开发出先@#@进的材料生长技术和提高设备的生产能力,产业化@#@水平是可以大大提升的。

@#@在超高亮度LED产业领@#@域,国内外延材料生产和芯片加工产业正处于起步@#@阶段,国内几个主要企业目前还处在产业化初期阶@#@段,产量还比较低,企业均没有实现盈利。

@#@@#@在外延片方面,客观上我们红黄外延片还没有@#@形成产业化,产品在产量、亮度及稳定性上都有待进@#@一步提高。

@#@而红黄LED的市场实际上是非常大的,@#@因此国内相关企业还需努力减少差距。

@#@而在蓝绿外@#@延片方面,国内主要面临缺乏技术来源问题。

@#@目前,@#@国外的技术来源主要都来自AXT公司,国内技术来@#@源还处于由研发向产业化转换的过程中,虽然进步@#@很快,但真正要与国外技术抗衡,还有一段路要走。

@#@@#@中游和国外的差距很大,从技术层面来看,有限的几@#@家生产厂力图引进最新的工艺、切割和测试分类等@#@先进设备,正在形成规模。

@#@@#@下游,我国LED封装总生产能力很大,已具备@#@一定规模,但大部分企业规模小、数量众虽多但非常@#@零散,没有形成有明显领先优势的优势企业和优势@#@企业群体;@#@自动化程度低,特别是封装用材料、模具、@#@制作工艺和器件测试分类等技术和设备我们还没有@#@真正掌握,所以说产业化水平还不够高;@#@下游半导体@#@照明光源及灯具制造业是新兴行业,市场需求增长@#@快,目前处于发展初期,但缺乏统一的行业标准,下@#@游市场庞大,但主要得益于庞大的内需市场拉动,低@#@水平建设的现象非常普遍,量大但面窄,技术层次不@#@高;@#@在LED模块和应用产品领域我国已形成了相当@#@的产业化规模,绝大部分LED企业都集中在这两个@#@领域,但由于很多企业投资较少,规模偏小,以手工@#@设备为主,再加上激烈的市场竞争和行业的低技术@#@含量,这些产品的附加值较低。

@#@国内虽然已经有几家@#@领头企业,但与国际企业相比仍不在一个数量级上;@#@@#@LED封装技术与国外差距小,在国际市场上已占有@#@相当大的份额,有可能取得关键技术突破,形成自主@#@知识产权;@#@另外,芯片封装与照明应用产业,既是";i:

20;s:

10253:

"bonSchoolsSchools@#@NATIONALBLUERIBBONSCHOOLSPROGRAM@#@SchoolsRecognized@#@2003Through2011@#@ @#@@#@SchoolNameCityYear@#@Alabama@#@AnnaF.BoothElementarySchoolIrvington2010@#@BarkleyBridgeElementarySchoolHartselle2011@#@BrewbakerTechnologyMagnetHighSchoolMontgomery2009@#@CalcedeaverElementarySchoolMountVernon2006@#@CherokeeBendElementarySchoolMountainBrook2009@#@DemopolisHighSchoolDemopolis2008@#@TheDonohoSchoolAnniston2005@#@ForestAvenueAcademicMagnetElementarySchoolMontgomery2007@#@FruithurstElementarySchoolFruithurst2010@#@GeorgeHallElementarySchoolMobile2008@#@K.J.Clark（ClarkSchoolofMathematics,@#@Science,andTechnology）Chickasaw2007@#@LeonSheffieldMagnetSchoolDecatur2008@#@MaryB.AustinElementarySchoolMobile2006@#@MontanaStreetMagnetSchoolDothan2010@#@OakMountainHighSchoolShelbyCounty2011@#@OurLadyoftheValleyCatholicSchoolBirmingham2011@#@PhillipsPreparatorySchoolMobile2011@#@RandolphSchoolHuntsville2003@#@SpainParkHighSchoolHoover2008@#@ThelmaSmileyMorrisElementarySchoolMontgomery2011@#@VestaviaHillsHighSchoolVestaviaHills2009@#@VirgilI.GrissomHighSchoolHuntsville2007@#@WestElementarySchoolCullman2009@#@WestPointElementarySchoolCullman2010@#@WrightsMillRoadElementarySchoolAuburn2008@#@WSHarlanElementarySchoolLockhart2009@#@Alaska@#@AuroraBorealisCharterSchoolKenai2010@#@ChugachOptionalElementarySchoolAnchorage2011@#@CraigMiddleSchoolCraig2008@#@DeltaJunctionElementarySchoolDeltaJunction2007@#@EvergreenElementarySchoolWrangell2010@#@GlennallenElementarySchoolGlennallen2009@#@IditarodElementarySchoolWasilla2004@#@KennyLakeSchoolCopperCenter2005@#@MainElementarySchoolKodiak2006@#@McNeilCanyonElementarySchoolHomer2004@#@MountEcclesElementarySchoolCordova2005@#@NorthStarElementarySchoolKodiak2009@#@NorthernLightsABCSchoolAnchorage2004@#@RaeC.StedmanElementarySchoolPetersburg2006@#@RichardJohnsonElementarySchoolMetlakatla2007@#@RonLarsonElementarySchoolWasilla2009@#@StellarSecondarySchoolAnchorage2005@#@UnalaskaJunior/SeniorHighSchoolUnalaska2011@#@WilliamH.SewardElementarySchoolSeward2008@#@Arizona@#@AcademyofMathandScienceTucson2008@#@ArizonaSchoolfortheArtsPhoenix2005@#@BenjaminFranklinWestElementarySchoolMesa2008@#@ChallengeCharterSchoolGlendale2007@#@EntzElementarySchoolMesa2009@#@FranklinEastElementarySchoolMesa2011@#@FranklinNortheastElementarySchoolMesa2007@#@FranklinPhoneticPrimarySchoolPrescottValley2011@#@GPSTraditionalAcademyGilbert2009@#@HenryWadsworthLongfellowElementarySchoolMesa2004@#@HighlandHighSchoolGilbert2004@#@HumboldtElementarySchoolDewey-Humboldt2010@#@JackDaleyPrimarySchoolThatcher2009@#@JamaicaElementarySchoolLakeHavasuCity2010@#@LindenElementarySchoolShowLow2009@#@MadisonHeightsSchoolPhoenix2004@#@MasadaCharterSchoolCentennialPark2008@#@NautilusElementarySchoolLakeHavasuCity2011@#@OcotilloElementarySchoolTucson2004@#@PimaElementarySchoolScottsdale2011@#@PresidioSchoolTucson2007@#@PuebloDelSolElementarySchoolSierraVista2010@#@RobertM.BrackerElementarySchoolNogales2007@#@St.CyrilCatholicSchoolTucson2004@#@St.TheresaCatholicSchoolPhoenix2010@#@St.ThomastheApostleCatholicSchoolPhoenix2006@#@SandraDayO'@#@ConnorElementarySchoolMesa2010@#@TempePreparatoryAcademyTempe2008@#@TucsonHebrewAcademyTucson2005@#@UniversityHighSchoolTucson2005@#@Arkansas@#@ArnoldDriveElementarySchoolJacksonville2010@#@BatesvilleHighSchoolBatesville2008@#@BellviewElementarySchoolRogers2011@#@BentonvilleHighSchoolBentonville2007@#@CalicoRockElementarySchoolCalicoRock2010@#@CollegeHillElementaryInternationalStudiesTexarkana2007@#@ForestHeightsElementarySchoolHarrison2011@#@JimStoneElementarySchoolConway2011@#@KingstonElementarySchoolKingston2010@#@KIPPDeltaCollegePreparatorySchoolHelena2008@#@MountPleasantElementarySchoolMountPleasant2009@#@ParkInternationalMagnetSchoolHotSprings2009@#@RichlandElementarySchoolWestMemphis2011@#@SalemElementarySchoolSalem2010@#@VandergriffElementarySchoolFayetteville2009@#@WilliamJeffersonClintonElementaryMagnetSchoolSherwood2008@#@California@#@AgnesWareStanleyElementarySchoolGardenGrove2004@#@AlamoElementarySchoolAlamo2005@#@AlbertBaxterElementarySchoolBellflower2008@#@AlexanderHamiltonElementarySchoolPasadena2009@#@AlisalElementarySchoolPleasanton2003@#@AmadorValleyHighSchoolPleasanton2006@#@AmeliaEarhartSchoolAlameda2005@#@AmericanIndianPublicCharterSchoolOakland2006@#@AndersonW.ClarkMagnetHighSchoolGlendale2006@#@ArroyoElementarySchoolSantaAna2007@#@ArroyoVistaElementarySchoolSouthPasadena2005@#@Aspire-CapitolHeightsAcademySacramento2010@#@BathgateElementarySchoolMissionViejo2003@#@BaymonteChristianSchoolScottsValley2003@#@BeechwoodSchoolFullerton2007@#@BernardoYorbaMiddleSchoolYorbaLinda2004@#@BertM.LynnMiddleSchoolTorrance2006@#@BeverlyHillsHighSchoolBeverlyHills2004@#@BeverlyVistaSchoolBeverlyHills2005@#@BlandfordElementarySchoolRowlandHeights2007@#@BrentwoodElementarySchoolVictorville2003@#@BrookhavenElementarySchoolPlacentia2004@#@BrooksideElementarySchoolOakPark2003@#@BryantRanchSchoolYorbaLinda2003@#@BullardTalentProjectK-8SchoolFresno2009@#@CalabasasHighSchoolCalabasas2006@#@CaliforniaAcademyofMathematicsandScienceCarson2004,11@#@CaliforniaElementarySchoolWestCovina2003@#@CaliforniaHighSchoolSanRamon2006@#@CamelliaBasicElementarySchoolSacramento2003,10@#@CanyonViewElementarySchoolIrvine2004@#@CapistranoValleyChristianSchoolsSanJuanCapistrano2010@#@CardenHeightsAcademyOrange2005@#@CarlHarveyElementarySchoolSantaAna2010@#@CarlthorpSchoolSantaMonica2006@#@CentervilleElementarySchoolSanger2010@#@CentralElementarySchoolBelmont2007@#@CentralMiddleSchoolSanCarlos2006@#@CharlesG.EmeryElementarySchoolBuenaPark2011@#@CharlesHelmersElementarySchoolValencia2005@#@CherryChaseSchoolSunnyvale2003@#@ChesterNelsonElementarySchoolPinedale2006@#@ChineseChristianSchoolsSanLeandro2003@#@ChristLutheranSchoolWestCovina2003@#@CircleViewElementarySchoolHuntingtonBeach2003@#@CliffordStreetElementarySchoolLosAngeles2009@#@ClovisEastHighSchoolClovis2008@#@CoronadoHighSchoolCoronado2008@#@CorteMaderaSchoolPortolaValley2008@#@CosumnesRiverElementarySchoolSloughhouse2007@#@CountrySpringsElementarySchoolChinoHills2007@#@D.RussellParksJuniorHighSchoolFullerton2004@#@DanubeAvenueElementarySchoolGranadaHills2009@#@DeerfieldElementarySchoolIrvine2007@#@DelevanDriveElementarySchoolLosAngeles2009@#@DixieElementarySchoolSanRafael2004@#@Dow'@#@sPrairieElementarySchoolMcKinleyville2003@#@Dr.JesseHaydenElementarySchoolMidwayCity2005@#@Dr.J.MichaelMcGrathElementarySchoolNewhall2011@#@EagleRockElementarySchoolLosAngeles2004@#@EarlWarrenMiddleSchoolSolanaBeach2004@#@EdisonComputech7-8SchoolFresno2009@#@EdwardR.TaylorElementarySchoolSanFrancisco2009@#@ElDoradoHighSchoolPlacentia2006@#@EldridgeSchoolHayward2003@#@EliseP.BuckinghamCharterMagnetHighSchoolVacaville2008@#@ElkhornSchoolStockton2008@#@EmpireOaksElementarySchoolFolsom2007@#@EncinalElementarySchoolAtherton2007@#@EricsonElementarySchoolSanDiego2009@#@EspartoMiddleSchoolEsparto2004@#@EthanB.AllenElementarySchoolFountainValley2011@#@FairmontElementarySchoolYorbaLinda2007@#@FletcherElementarySchoolSanDiego2009@#@FlorenceElementarySchoolSanDiego2009@#@FoothillHighSchoolPleasanton2006@#@FoothillMiddleSchoolWalnutCreek2004@#@FoothillRanchElementarySchoolFoothillRanch2003@#@FoothillTechnologyHighSchoolVentura2006@#@ForestParkElementarySchoolFremont2003@#@FoulksRanchElementarySchoolElkGrove2004@#@FranciscoBravoMedicalMagnetHighSchoolLosAngeles2006@#@FrankC.LealElementarySchoolCerritos2005@#@FrontierElementarySchoolSacramento2009@#@GeorgeDeweyElementarySchoolSanDiego2006@#@GeorgeWashingtonElementarySchoolRiverside2004@#@Gertz-ResslerAcademyHighSchoolLosAngeles2011@#@GettysburgElementarySchoolClovis2007@#@GoldenEmpireElementarySchoolSacramento2008@#@GraceS.ThilleElementarySchoolSantaPaula2011@#@GraniteOaksMiddleSchoolRocklin2008@#@GretchenWhitneyHighSchoolCerritos2008@#@HamlinStreetElementarySchoolWestHills2009@#@HarborTeacherPreparationAcademyWilmington2008@#@HawthorneMathandScienceAcademyHawthorne2010@#@HazelGoesCookElementarySchoolChulaVista2004@#@TheHebrewAcademyHuntingtonBeach2003@#@HenryP.MohrElementarySchoolPleasanton2005@#@HermosaValleySchoolHermosaBeach2005@#@HeschelWestDaySchoolAgoura2008@#@HighlandElementarySchoolInglewood2010@#@HillClassicalMiddleSchoolLongBeach2006@#@HollowHillsFundamentalSchoolSimiValley2005@#@HomesteadHighSchoolCupertino2004@#@InyokernElementarySchoolInyokern2005@#@IraHarbisonSchoolNationalCity2006@#@IronHorseMiddleSchoolSanRamon2006@#@J.X.WilsonSchoolSantaRosa2008@#@JackL.WeaverElementarySchoolLosAlamitos2004@#@JacobyCreekCharterSchoolBayside2004@#@JamesLeitchElementarySchoolFremont2011@#@JeffersonElementarySchoolClovis2010@#@JimThorpeFundamentalSchoolSantaAna2011@#@JohnMuirElementarySchoolBerkeley2005@#@JohnMuirFundamentalElementarySchoolSantaAna2011@#@JohnMurdyElementarySchoolGardenGrove2009@#@JohnS.WalshElementarySchoolFresno2009@#@JohnYehallChinElementarySchoolSanFrancisco2005@#@K.L.CarverElementarySchoolSanMarino2005@#@KatherineFinchyElementarySchoolPalmSprings2011@#@KearnySchoolofDigitalMediaandDesignSanDiego2010@#@KillianElementarySchoolRowlandHeights2007@#@KIPPHeartwoodAcademySanJose2010@#@KnobHillElementarySchoolSanMarcos2003@#@LaCana";i:

21;s:

9714:

"BT4U盘版无线破解教程安装配置全程图解@#@BT4（U盤版）無線破解教程：

@#@安裝、配置（全程圖解）@#@1、製作Linux啟動U盤@#@2、保存U盤版Linux配置的方法@#@3、優化系統，打造一款個性，好用的Linux環境@#@4、Linux軟體下的軟體安裝、卸載@#@5、無線網路的攻擊與防範@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@網上有很多漢化版的下載地址，自己下載，bt3是不支持intel5100網卡的，所以如果你的無線網卡是5100的話，最好下載bt4。

@#@然後下載一個啟動U盤寫入工具，名字是“unetbootin-windows-latest.exe”。

@#@把U盤格式化為FAT32格式。

@#@這裏說明幾點：

@#@bt4中文骨頭版2是沒法進行網路連接的，我嘗試了無數方法，仍舊不能連接有線網路；@#@bt4中文骨頭版3只需要1G的U盤便可安裝；@#@bt4-final版需要至少2G的空間；@#@下載的時候最好選擇已經集成spoonwep2的，這個就是破解無線網密碼用的，當然沒有也不要緊，可以自己安裝。

@#@@#@1、安裝。

@#@插入格式化好的U盤，打開U盤寫入工具，選擇“光碟鏡像”，選擇你下載的鏡像檔，下麵會顯示出你的U盤，最好不要改動，直接點擊確定。

@#@根據U盤讀寫速率不同，需要的時間也不同，一般需要5~10分鐘，安裝完成後會詢問“是否重啟”，見下圖：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@彈出一個“是否重啟”的對話框，不要重啟。

@#@這樣安裝的bt4默認是不能保存配置的，每次你更改了設置，下次重啟又沒有了。

@#@在網上下載一個叫做“saveFile.rar”的壓縮包，大小40K左右，這個是bt4能夠保存配置關鍵，當然還有其他的辦法，只不過這個最簡單。

@#@解壓那個壓縮包之後，裏面有對應的大小，選一個合適的大小，用來做為bt4保存配置的空間，我是8G的U盤，選了個2G的，再解壓。

@#@這裏注意，網上很多地方說只要把第一次解壓出來的檔，選個合適的大小，改名為“casper-rw”，拷貝到U盤根目錄下就可以了，其實是誤導，應該把解壓後的尾碼為“.bz2”的壓縮包再解壓，然後把解壓得到的檔（沒有尾碼名），改名為“casper-rw”，複製到U盤根目錄下。

@#@這時在windows系統下你查看屬性，是可以看到這個檔大小的，你解壓多大的，看到的就是多大的。

@#@然後打開U盤根目錄下的syslinux.cfg檔（用記事本可以打開），@#@把boot=caspernopersistentrwquietvga=0×@#@317@#@修改成：

@#@boot=casperpersistentrwquietvga=0×@#@317　　@#@僅僅只去掉了一個no，保存退出，此時的bt4已經可以保存配置了。

@#@這裏仍然要注意：

@#@你會看到多個boot=caspernopersistentrwquietvga=0×@#@317，因為它有多個啟動選項，選默認啟動的知該第一個就好了，要是不放心可以全改，這樣一個可保存配置的可攜式bt4就製作成功了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@不要拔下U盤，重啟電腦，進入bois設置，不同的電腦進入方式不一樣，有的開機按F2，有的按Del，自己看電腦說明書。

@#@@#@下麵以舉例例說明如何設置U盤啟動，開機進入boot選項（不同品牌電腦的bois選項可能不一樣，不可盲目照搬）：

@#@@#@ @#@回車之後可以看到自己的U盤：

@#@@#@ @#@按F6鍵把它調到第二個位置。

@#@說明：

@#@第一個是光碟啟動，第二個是硬碟啟動，把它調到第二個後就啟動順序變成“光碟-U盤-硬碟”，這樣比較方便，把U盤插進去就從U盤啟動，不插就是硬碟啟動，看圖：

@#@@#@ @#@然後按F10保存設置，彈出一個是否保存的對話框，選擇“YES”，回車@#@ @#@@#@之後就進入系統，直接選默認的，回車：

@#@@#@會看到黑色的dos窗口，出現很多東西，不用管他，直到最後出現root@bt：

@#@字樣，輸入：

@#@startx，回車，就進入bt4的圖形化介面了。

@#@@#@ @#@ @#@下麵，來欣賞一下bt4的桌面：

@#@@#@ @#@下麵，讓我們先來配置一下有線網路，單擊左下角的黑色圖示，就是windows下的dos窗口，不過在linux系統中，這個叫做“終端”或者“shell”，在上圖中，就是靠近火狐流覽器左邊的那個圖示，打開後在裏面輸入：

@#@@#@/etc/init.d/wicdstart @#@回車@#@update-rc.d @#@wicd @#@defaults @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回車@#@這就啟動了網路配置，默認是關閉的，由於之前已經做了保存的配置工作，所以這裏操作一次就好了，下次就不需要了。

@#@然後打開網路配置程式，連接有線網路（但是我經過上面兩次回車之後，打開火狐就直接能上網了）@#@ @#@@#@ @#@我的已經顯示鏈接上了，看看網路如何：

@#@@#@ @#@激動吧，linux也能上網了。

@#@基本上bt4漢化版都集成了中文輸入法的，就是那個小企鵝圖示，用滑鼠點住可以移動，我把它放到右下角了。

@#@@#@ @#@第一次使用要單擊一下圖示，使它處於啟動狀態，“智能拼音”四個字是亮藍色，就可以輸入中文了，以後按ctrl鍵可以切換輸入法@#@ @#@ @#@下麵說一下字體的配置，默認的字體很難看，經過我的實驗，微軟雅黑顯示效果不錯，再另外安裝一個英文字體就搞定了（不裝英文字體的話有些英文會顯示亂碼），打開字體安裝程式：

@#@@#@ @#@@#@點擊“addfonts...”,我們從windows系統裏找出雅黑字體安裝（要確定你windows系統帶有雅黑字體）。

@#@@#@ @#@是不是系統盤，可以從磁片分區大小判斷，判斷不出來也沒關係，可以一個個打開看看。

@#@進入系統目錄下的windows/fonts，然後找到@#@msjh.ttf。

@#@@#@ @#@點擊打開後你就已經安裝好了微軟雅黑字體，然後再自己安裝個英文字體就好了，bt4裏其餘的字體都可以刪除了，可以節省不少空間出來。

@#@@#@安裝好了字體，還要把系統默認字體配置為“微軟雅黑”：

@#@@#@ @#@@#@ @#@照圖上設置就好了，注意第二個“等寬字”是沒法改了，就隨他好了。

@#@@#@再把火狐流覽器的字體也設置為“微軟雅黑”，打開火狐，進入“編輯——首選項”，點高級，出現下圖，如圖設置就了：

@#@@#@ @#@下麵安裝linux下的QQ，打開QQ官方下載主頁@#@ @#@可以保存在桌面上，然後打開“終端”，輸入命令：

@#@dpkg @#@-i @#@軟體包的名字（包括尾碼），回車。

@#@比如你的軟體名是：

@#@Linuxqq.deb，那麼輸入：

@#@dpkg @#@ @#@-i @#@ @#@Linuxqq.deb @#@ @#@回車@#@好多人找不到安裝後的QQ，我也是費了好大功夫才找到的@#@ @#@點右鍵，出現圖中的菜單，可以把它快捷方式放到桌面上。

@#@看看Linux下的QQ吧：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@卸載QQ，Linux下軟體卸載很不方便，因為安裝的時候你可以使用安裝包的名字安裝，但是卸載的時候就必須是軟體自己的名字，我搞了很久都沒卸載掉，網上一大堆教程都不管用，後來自己發現一個方法，打開“開始——系統——新立德軟體包管理器”：

@#@@#@ @#@再說一下怎麼設置桌面，在桌面直接點右鍵“配置桌面。

@#@。

@#@。

@#@”，@#@ @#@看看我的新桌面：

@#@@#@ @#@最後，說說大家最關心破解無線網密碼，打開終端，輸入：

@#@ifconfig @#@-a @#@ @#@ @#@回車（這個是開啟網卡的監聽功能。

@#@再說一遍，先搞清楚自己的無線網卡型號，然後搞清楚你下載的bt4版本支持不支持那個網卡驅動，否則累死也破解不出來）@#@ @#@注意有可能你的bt4系統不是中文的，或者漢化的不完全，這裏顯示的是英文，但是只要看到有“wlan0”,字樣就可以，看不到說明網卡不受支持。

@#@@#@ @#@@#@再輸入：

@#@airmon-ng @#@startwlan06 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@回車（這個是監聽廣播頻道，一般是6，也可以換別的）@#@ @#@只有看到“monitor”那行字，才行@#@ @#@@#@然後打開桌面上的那個圖形介面的破解程式，找不到的話自己參考網上的方法下載、安裝。

@#@太累了，不想寫了，下麵附上一個破解的截圖了，注意看截圖中的選項，如果找不到圖示中的選項，說明有地方搞錯了，我開始的時候就找不到，還以為別人說錯了。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@點擊那個眼睛圖示後會在任務欄多出一個窗口，默認是最小化的，啟動後見下圖：

@#@@#@ @#@出現了“對勾”，說明已經搜索到可以破解的了，這時候可以關掉那個上圖右邊的窗口了，當然也可以繼續搜索別的網路。

@#@@#@然後點擊有“對勾”的那行，使它處於選中狀態，下麵再選一行，點擊“SELECTIONOK”，就可以等待密碼出來了@#@ @#@至於為什麼還破解不了（會有這樣的人的），原因很多，不是三言兩語能說清楚，建議自己多查資料，理解它的工作原理，到那時也許你就不再熱衷於破解了，你會發現另一個奇妙的世界。

@#@@#@ @#@附防範方法：

@#@1、隱藏自己的廣播；@#@2、不定期的更換密碼，越複雜越難破解；@#@3、限制網卡地址@#@";i:

22;s:

4554:

"PIENETSDK插件式二次开发文档@#@PIE.NET-SDK插件式二次开发文档@#@一PIE.Net开发环境部署@#@1.开发环境部署@#@●确保Win7系统已安装SP1@#@●安装VisualStudio2013（支持VS2010/2012/2013/2015）@#@●安装PIESDK.exe二次开发包的A版本@#@2.【SDK】安装后目录说明@#@1）Bin>@#@>@#@开发包@#@2）Config>@#@>@#@配置文件@#@3）Data>@#@>@#@坐标系投影及数据映射表@#@4）Document>@#@帮助文件@#@5）Language>@#@>@#@语言国际化@#@6）Res>@#@>@#@按钮图标及鼠标Cursor样式@#@7）Sample>@#@>@#@实例文件@#@8）Style>@#@>@#@符号库文件@#@9）Template>@#@>@#@制图模板@#@检验PIEApplication.exe是否可用！

@#@@#@二PIE.Net-SDK插件式开发步骤@#@1.新建工程@#@1.1新建项目@#@图2-1:

@#@新建项目@#@图2-2:

@#@新建项目@#@注意项目框架选择.NETFramework4，按上图红色框选择新建项目。

@#@@#@2.项目属性配置，保持与SDK开发包一致@#@2.1程序应用平台配置@#@图2-3:

@#@配置管理器@#@点击下拉箭头选择配置管理器按钮。

@#@@#@图2-4:

@#@配置管理器@#@图2-5:

@#@配置管理器@#@按如图2-4、图2-5所示，分别配置debug/release的活动解决方案平台为x86；@#@@#@2.2应用程序目标框架及生成路径配置@#@图2-6:

@#@项目属性@#@图2-7:

@#@配置目标框架@#@如图2-6、2-7所示，右键打开项目属性，在【应用程序】选项卡中确定目标框架.NetFramework4，输出类型为类库。

@#@@#@图2-8:

@#@配置输出路径@#@3.功能实现@#@3.1添加项目引用@#@图2-9:

@#@添加引用@#@展开项目目录树，右键点击【引用】选择【添加引用】菜单项。

@#@@#@在弹出的引用管理器中点击【程序集】的【扩展】项下拉选择。

@#@@#@图2-10:

@#@添加引用@#@浏览添加上图红色框选中的类库，单击确定即可。

@#@@#@注意：

@#@引用项可以根据自己开发的插件功能需求进行选择。

@#@@#@3.2以加载矢量数据为例新建Command命令@#@图2-11:

@#@新建类@#@图2-12:

@#@新建加载矢量命令@#@图2-13:

@#@代码实现@#@通过重载OnCreate和OnClick，实现命令对象的创建，和事件里具体内容的实现。

@#@@#@注意：

@#@Tool（工具插件）：

@#@适用于与地图或制图组件有交互的插件，只需继承自BaseTool（继承自BaseCommand），根据功能需要可重写OnMouseDown、OnMouseMove等方法，如：

@#@拉框放大、探针、画多边形等。

@#@@#@Command（命令插件）：

@#@与地图无交互，只需继承自BaseCommand，重写OnClick方法，如：

@#@全图、居中放大、前一视图等。

@#@弹出窗体的Command继承至DesktopCommand，如空间量测工具，而这里的加载矢量数据Command继承至BaseCommand。

@#@@#@图2-14:

@#@初始化@#@在构造函数里初始化界面按钮的样式：

@#@@#@m_Image为按钮背景图片；@#@@#@注意：

@#@主程序首先通过配置文件查找图片，若配置文件中的图片不存在则使用工程中定义的图片。

@#@@#@Caption为按钮名称；@#@@#@Name为命令对象的名称；@#@@#@ToolTip为按钮提示内容；@#@@#@Checked表示初始化时按钮是否为选中状态；@#@@#@Enabled设置初始化时按钮的可用性@#@图2-15:

@#@创建插件对象@#@通过OnCreate方法传递hook对象，也就是MapControl对象，赋值给Command对象的m_Hook和m_HookHelper@#@图2-16:

@#@实现加载矢量数据方法@#@通过以上步骤，矢量数据加载命令即创建完毕。

@#@@#@3.3在主程序中调用插件@#@3.3.1设置启动宿主程序PIEApplication.exe@#@右键项目在调试选项中，选择启动外部程序，路径为安装路径目录下\Bin\PIEApplication.exe；@#@@#@图2-17:

@#@启动宿主程序PIEApplication.exe@#@3.3.2配置文件设置@#@图2-18:

@#@修改配置文件@#@在配置文件中新增Item项，设置控件类型（Type）为button，@#@library为插件类名，即PIE.ControlsTest.dll（带后缀的全称）@#@caption为控件在界面显示的名称@#@identity为唯一标识，格式为类库名称+命令对象名称，即PIE.ControlsTest.VectorCommand，代码中通过identity找到对应命令控件@#@Image为插件的背景图片名称，图片放置位置为安装路径目录下的【Res】文件夹下@#@图2-19:

@#@插件控件背景图片设置@#@其中标签项page、group、item对应界面上的控件如下所示@#@图2-20:

@#@界面与配置文件对应关系@#@3.3.3效果展示@#@图2-21:

@#@效果展示@#@";i:

23;s:

17649:

"C语言的课设@#@保安信息管理@#@1．课程设计目的：

@#@@#@1．可以任意读取以输入信息@#@2．可以任意增加保安人员信息（包括:

@#@姓名、性别、联系电话、值班具体日期、邮编、通信住址等。

@#@）@#@3．可以在任意位置插入信息@#@4．可以任意删除信息@#@5．可以以姓名查询任意一保安的具体信息@#@6．可以修改任意保安信息@#@7．可在任意时候保存信息，并在退出时提示保@#@2．设计方案论证：

@#@@#@2.1设计思路：

@#@@#@利用简单的C语言程序设计一个保安信息管理。

@#@可以任意增加保安人员信息（包括:

@#@姓名,性别，联系电话，值班具体日期，邮编，通信住址等）。

@#@可以进行任意位置插入信息，任意删除信息，以姓名查询任意一保安的具体信息，修改信息，并进行保存信息。

@#@@#@2.2有关计算：

@#@@#@Read函数:

@#@读取保安人员信息;@#@@#@Append函数:

@#@增添保安人员信息;@#@@#@Insert函数:

@#@插入保安人员信息@#@Delete函数:

@#@删除保安人员信息@#@Search函数:

@#@查询保安人员信息@#@Modify函数:

@#@修改保安人员信息@#@Save函数:

@#@保存保安人员信息@#@①用顺序表设计保安资料的结构@#@为了表示较为复杂的数据内容，一般用结构这种数据类型，第一步就是在结构中定义所需要的各项信息。

@#@保安资料都包括姓名，性别，值班日期，通讯地址和联系电话这几项，而在这几项中，值班日期又包括年份，月份和日期三项，通讯地址包括邮编和地址二项，我们把这些联系较为紧密的内容又用单独的结构表示，这样就产生了保安资料的基本结@#@构：

@#@@#@structaddress@#@{charpostnumber[10];@#@@#@chara[40];@#@//家庭地址@#@};@#@@#@structbirthday@#@{intyear;@#@@#@intmonth;@#@@#@intday;@#@@#@};@#@@#@structffriend@#@{intnum;@#@//序号@#@charname[20];@#@@#@charsex;@#@@#@chartelephone[13];@#@@#@structbirthdaybirthday;@#@@#@structaddressaddress;@#@@#@}@#@②main（）主函数@#@程序采用模块化设计，主函数是程序的入口，各模块独立，可分块调试，均由主函数控制调用。

@#@控制功能的实现通过循环执行一个开关语句，该语句的条件值是通过调用主菜单函数得到的返回值，根据该值，调用相应的各功能函数，同时设置一个断点。

@#@@#@③对于电子通讯录这样一张顺序表来说，内容的录入是必不可少的操作。

@#@由@#@于采用的是顺序存储结构。

@#@这项工作很简单，只需要在把输入的信息按顺序放@#@在空的friends数组元素中即可。

@#@@#@voidCYApp（intj）@#@{@#@fflush（stdin）;@#@@#@friends[j].num=j;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t编号-Number:

@#@%d"@#@,j）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t姓名-Name:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].name）;@#@@#@fflush（stdin）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t性别-Sex（m/w）:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c"@#@,&@#@friends[j].sex）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t联系电话-telephone:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].telephone）;@#@@#@printf（"@#@\t值班日期-birthday"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t年份-year:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.year）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t月份-month:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.month）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t日-day:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.day）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t邮编-Postnumber:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].address.postnumber）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t通信地址-Address:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].address.a）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@④记录的维护（插入与删除），我想在正常的使用过程中，一定会遇到插入或删除保安资料的情况，解决这个问题就要看下面这条程序了。

@#@@#@voidCYDel（）@#@{@#@intk;@#@@#@printf（"@#@\n\tDelete编号-Number:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@k）;@#@@#@if（k<@#@=i）@#@{@#@for（intj=k;@#@j<@#@i+1;@#@j++）/*插入位置后的元素顺序后移*/@#@{@#@strcpy（friends[j].name,friends[j+1].name）;@#@/*交换元素内容*/@#@friends[j].sex=friends[j+1].sex;@#@@#@strcpy（friends[j].telephone,friends[j+1].telephone）;@#@@#@friends[j].birthday.year=friends[j+1].birthday.year;@#@@#@friends[j].birthday.month=friends[j+1].birthday.month;@#@@#@friends[j].birthday.day=friends[j+1].birthday.day;@#@@#@strcpy（friends[j].address.postnumber,friends[j+1].address.postnumber）;@#@@#@strcpy（friends[j].address.a,friends[j+1].address.a）;@#@@#@@#@}@#@i--;@#@@#@}@#@else@#@{@#@printf（"@#@输入的编号太大!

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@⑤CYDel（）删除纪录@#@CYDel（）;@#@@#@if（i<@#@1）@#@printf（"@#@\n没有记录-Norecords\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@⑥查询功能@#@printf（"@#@\n\t请输入要查询记录的相关姓名:

@#@"@#@）;@#@//增添查询按列号的@#@scanf（"@#@%s"@#@,searchname）;@#@@#@for（j=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@if（strcmp（searchname,friends[j].name）==0）//比较字符串@#@{@#@CYXSH（j）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（i<@#@1）@#@{@#@printf（"@#@\n没有您所查询的记录-Norecords"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@⑦存盘功能和退出功能@#@CYSav（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@@#@case'@#@H'@#@:

@#@@#@charx;@#@@#@printf（"@#@是否保存?

@#@yes/no\n"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,&@#@x）;@#@@#@//getchar（）;@#@@#@//getchar（）;@#@@#@if（x=='@#@y'@#@）@#@{@#@CYSav（）;@#@@#@exit（0）;@#@@#@}@#@else@#@exit（0）;@#@@#@2.3功能模块图：

@#@@#@2.4原程序部分：

@#@@#@#include<@#@stdlib.h>@#@@#@#include<@#@string.h>@#@@#@#include<@#@conio.h>@#@@#@#include<@#@stdio.h>@#@@#@#include<@#@dos.h>@#@@#@FILE*fp;@#@@#@inti;@#@//i是全局变量可代替length@#@structaddress@#@{charpostnum[10];@#@@#@chara[40];@#@//家庭地址@#@};@#@@#@structbirthday@#@{intyear;@#@@#@intmonth;@#@@#@intday;@#@@#@};@#@@#@structffriend@#@{intnum;@#@//序号@#@charname[20];@#@@#@charsex;@#@@#@chartelephone[13];@#@@#@structbirthdaybirthday;@#@@#@structaddressaddress;@#@@#@@#@}@#@friends[50];@#@@#@@#@voidLoad（）@#@{@#@intj;@#@@#@longk;@#@@#@fp=fopen（"@#@friend.txt"@#@,"@#@a+"@#@）;@#@//打开文件friend.txt@#@if（fp!

@#@=NULL）@#@{@#@for（i=1;@#@i<@#@50;@#@i++）@#@{@#@j=fgetc（fp）;@#@@#@if（j==EOF）//判断是否到了文件尾@#@return;@#@@#@k=i-1;@#@@#@fseek（fp,k*sizeof（structffriend）,SEEK_SET）;@#@@#@fread（&@#@friends[i],sizeof（structffriend）,1,fp）;@#@//从文件中读取一条记录@#@}@#@}@#@else@#@{@#@fp=fopen（"@#@friend.txt"@#@,"@#@w"@#@）;@#@@#@i=1;@#@@#@}@#@@#@}@#@voidShow（intj）@#@{@#@//friends[j].num=i;@#@@#@printf（"@#@\n\n\t编号-Nnumber:

@#@%3d"@#@,friends[j].num）;@#@@#@printf（"@#@\n\t姓名-Name:

@#@%-20s"@#@,friends[j].name）;@#@@#@printf（"@#@\n\t性别-Sex:

@#@%c"@#@,friends[j].sex）;@#@@#@printf（"@#@\n\t联系电话-Telephone:

@#@%-13s"@#@,friends[j].telephone）;@#@@#@printf（"@#@\n\t值班日期-Birthday:

@#@%4d-%2d-%3d"@#@,friends[j].birthday.year,friends[j].birthday.month,friends[j].birthday.day）;@#@@#@printf（"@#@\n\t邮编-Postnum:

@#@%-10s"@#@,friends[j].address.postnum）;@#@@#@printf（"@#@\n\t通信地址-address:

@#@%-40s"@#@,friends[j].address.a）;@#@@#@}@#@voidAppend（intj）@#@{@#@fflush（stdin）;@#@//区内清除文件缓冲区，文件以写方式打开时将缓冲容写入文件@#@//stdin是一个标准FILE*（文件型指针）指向通常是用键盘的输入的输入流@#@friends[j].num=j;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t序号-Number:

@#@%d"@#@,j）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t姓名-Name:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].name）;@#@@#@fflush（stdin）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t性别-Sex（m/w）:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c"@#@,&@#@friends[j].sex）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t联系电话-telephone:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].telephone）;@#@@#@printf（"@#@\t值班日期-birthday"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t年份-year:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.year）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t月份-month:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.month）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t日-day:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@friends[j].birthday.day）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t邮编-Postnumber:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].address.postnum）;@#@@#@printf（"@#@\t\t\t通信地址-Address:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,friends[j].address.a）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@voidDelete（）@#@{@#@intk;@#@@#@printf（"@#@\n\tDelete序号-Number:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@k）;@#@@#@if（k<@#@=i）@#@{@#@for（intj=k;@#@j<@#@i+1;@#@j++）/*插入位置后的元素顺序后移*/@#@{@#@strcpy（friends[j].name,friends[j+1].name）;@#@/*交换元素内容*/@#@friends[j].sex=friends[j+1].sex;@#@@#@strcpy（friends[j].telephone,friends[j+1].telephone）;@#@@#@friends[j].birthday.year=friends[j+1].birthday.year;@#@@#@friends[j].birthday.month=friends[j+1].birthday.month;@#@@#@friends[j].birthday.day=friends[j+1].birthday.day;@#@@#@strcpy（friends[j].address.postnum,friends[j+1].address.postnum）;@#@@#@strcpy（friends[j].address.a,friends[j+1].address.a）;@#@@#@@#@}@#@i--;@#@@#@}@#@else@#@{@#@printf（"@#@输入的序号太大!

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@}@#@voidModify（intj）@#@{@#@Append（j）;@#@@#@}@#@voidSave（）@#@{@#@intj;@#@@#@fp=fopen（"@#@friend.txt"@#@,"@#@w"@#@）;@#@@#@for（j=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@fwrite（&@#@friends[j],sizeof（structffriend）,1,fp）;@#@@#@}@#@fclose（fp）;@#@@#@}@#@voidmain（）@#@{@#@intj;@#@@#@chargrade;@#@@#@charsearchname[10];@#@@#@Load（）;@#@@#@i--;@#@@#@do@#@{@#@@#@printf（"@#@\t\t★★★★★★★保安信息管理★★★★★★★★\n"@#@）;@#@/*菜单选择*/@#@printf（"@#@\t\t★A.读取（Read）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★B.增添（Append）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★C.插入（Insert）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★D.删除（Delete）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★E.查询（Search）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★F.修改（Modify）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★G.保存（Save）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★H.退出（Quit）★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\t\t★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@请选择（Choice）\n注:

@#@输入A~H的大写字母\n"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%c"@#@,&@#@grade）;@#@@#@switch（grade）@#@//加个大写和小写都可以啊@#@{@#@case'@#@A'@#@:

@#@j=1;@#@//显示功能@#@while（getchar（）!

@#@=0x1b&@#@&@#@j<@#@=i）//增添按Esc键退出@#@{@#@Show（j++）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@}@#@if（j-1<@#@1）@#@{@#@printf（"@#@\n\t空文档,无任何记录-EmptyNote\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@@#@}@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@B'@#@:

@#@//增加功能@#@while（i<@#@=50）//增加按ESC键退出的功能@#@{@#@i++;@#@@#@Append（i）;@#@@#@printf（"@#@\t是否继续增加?

@#@y/n"@#@）;@#@@#@//修改加上elseif其他就跳出或强制打印出出错@#@chara=getchar（）;@#@@#@if（a=='@#@n'@#@||a=='@#@N'@#@）@#@break;@#@@#@}@#@if（i==51）@#@printf（"@#@\n\t文档已满,无法增加记录-notefull"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@C'@#@:

@#@@#@intk;@#@@#@printf（"@#@\n\t输入要插入的位置:

@#@"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%d"@#@,&@#@k）;@#@@#@j=i+1;@#@@#@friends[j].num=j;@#@@#@for（j;@#@j>@#@k;@#@j--）//插入功能@#@{@#@strcpy（friends[j].name,friends[j-1].name）;@#@//数据后移@#@friends[j].sex=friends[j-1].sex;@#@@#@strcpy（friends[j].telephone,friends[j-1].telephone）;@#@@#@friends[j].birthday.year=friends[j-1].birthday.year;@#@@#@friends[j].birthday.month=friends[j-1].birthday.month;@#@@#@friends[j].birthday.day=friends[j-1].birthday.day;@#@@#@strcpy（friends[j].address.postnum,friends[j-1].address.postnum）;@#@@#@strcpy（friends[j].address.a,friends[j-1].address.a）;@#@@#@@#@}@#@Append（k）;@#@@#@i++;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@D'@#@:

@#@//删除功能//增添随意删除多条记录的功能@#@Delete（）;@#@@#@if（i<@#@1）@#@printf（"@#@\n没有记录-Norecords\n"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@E'@#@:

@#@//查询功能@#@printf（"@#@\n\t请输入要查询记录的相关姓名:

@#@"@#@）;@#@//增添查询按列号的@#@scanf（"@#@%s"@#@,searchname）;@#@@#@for（j=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@if（strcmp（searchname,friends[j].name）==0）//比较字符串@#@{@#@Show（j）;@#@@#@break;@#@@#@}@#@}@#@if（i<@#@1）@#@{@#@printf（"@#@\n没有您所查询的记录-Norecords"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@F'@#@:

@#@//修改功能//增添按序列号查询@#@printf（"@#@\n\t请输入要修改记录的相关姓名:

@#@"@#@）;@#@@#@gets（searchname）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,searchname）;@#@@#@for（j=1;@#@j<@#@=i;@#@j++）@#@{@#@if（strcmp（searchname,friends[j].name）==0）//比较字符串@#@{@#@Modify（j）;@#@@#@//getchar（）;@#@//加个输出确定修改吗@#@}@#@}@#@if（i<@#@1）//修改功能@#@{printf（"@#@\n没有您所要修改的记录-Norecords"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n请按回车键继续!

@#@"@#@）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@getchar（）;@#@@#@}@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@case'@#@G'@#@:

@#@@#@Save（）;@#@//存盘功能@#@getchar（）;@#@@#@printf（"@#@\n\t\t\t\t\t\t\t此次操作结束"@#@）;@#@@#@printf（"@#@\n\t------------------------------------------------------------\t\t\n"@#@）;@#@@#@break;@#@@#@@#@case'@#@H'@#@:

@#@//退出功能@#@charx;@#@@#@printf（"@#@是否保存?

@#@yes/no\n"@#@）;@#@@#@scanf（"@#@%s"@#@,&@#@x）;@#@@#@//getchar（）;@#@@#@//getchar（）;@#@@#@if（x=='@#@y'@#@）@#@{@#@Save（）;@#@@#@exit（0）;@#@@#@}@#@else@#@exit（0）";i:

24;s:

7091:

"PS鼠绘奇幻山谷美景白昼及星夜图@#@核心提示：

@#@在鼠绘风景图片的时候，我们不仅要能够制作出完美的场景……@#@相关下载：

@#@PhotoshopCS5官方正式版AdobePhotoshopCS4AdobePhotoshopCS3AdobePhotoshopCS2@#@　　在鼠绘风景图片的时候，我们不仅要能够制作出完美的场景。

@#@同时也需要根据做好的场景再渲染出夜景效果。

@#@绘制的过程可能有点复杂，不过学会场景切换是非常必要的。

@#@@#@　　最终效果1@#@　　最终效果2@#@　　1、我每次起稿的方法并不固定，我觉得画这样的大场景最需要把握的是画面内容的大关系，所以我采用的方法是在灰色的背景上用大笔触构图，这样能先排除色彩对判断物体明暗关系的干扰。

@#@先在PS里面新建画布。

@#@@#@　　2、我用的画笔是默认的19号笔刷，按F5，打开画笔设置，把最小直径拉到最低，这样当你轻轻画的时候笔触就会很细，湿边效果可开可不开，开了以后每一笔笔触都会有淡淡的描边效果，笔触会比较分明。

@#@我在这里选用的是打开。

@#@@#@　　3、这幅画我想画的是带有一点奇幻色彩的场景，里面有峡谷，有一颗巨大的树，建筑比较有民族特点。

@#@大概就想到这么多，先把它表现出来，再慢慢丰富细节。

@#@背景铺的是中度的灰色，因为没有色彩关系，只有素描关系，所以我们在画这一步的时候一定要仔细地梳理好空间关系比，比它暗的是山、大树等物体，比它亮的是天空和水面的反光。

@#@这一步主要还是确定构图的整体大关系，大家画的时候不要纠结于细节，把想到的东西都表现出来。

@#@这步完成后的效果如下：

@#@@#@　　4、在画面的基本关系都确定的情况下，我们开始上色。

@#@这是一个日出的场景，主光源在远处的山谷处。

@#@先新建一层，用渐变工具选好颜色，图层属性为强光。

@#@@#@　　5、我想把主色调定为蓝绿色，所以用同样的方法又叠了两层，图层属性那里大家可以自己选用合适的，最后的效果好就可以。

@#@完成后效果如下：

@#@@#@　　6、现在画面的基本色彩已经确定了，我们可以直接用吸管工具吸上面的颜色画，或者在要画的地方先用吸管工具吸一下颜色，在调色面板里就可以对比着调整你要画的下一笔的明度、纯度、色相。

@#@这是使用电脑绘画比较方便的地方，我们要善加利用。

@#@逐步深入的画面如下：

@#@@#@　　7、画的时候发觉有不合适的地方要及时调整，这也是在前面画黑白稿的时候不建议画得太精细的原因，过多的细节会让此时的修改很难（主要也舍不得）。

@#@比如说树上面的房子让我老感觉这树支撑不住它，而且它作为需要精细刻画的内容几乎处于画面的正中，看着很不舒服，所以要及时调整它的位置，并且把需要补充的地方也画上去。

@#@@#@　　8、画的时候最好整体推进，也就是说不要只盯着一个地方画，要注意整体效果的把握。

@#@一般来说，画画是从暗部开始逐渐提亮的，所以我把所有东西的暗部都画得差不多了之后再画他们的固有色和高光。

@#@先新建一层，图层属性为叠加，颜色选用亮度较高的暖色。

@#@@#@　　9、画笔选喷枪按F5，打开画笔设置，在颜色动态那里把“前景/背景抖动”的控制选为钢笔压力。

@#@@#@　　10、画笔不透明度和流量选为50%，从光源开始喷绘，把会受到阳光影响的区域都喷到。

@#@@#@　　@#@　　@#@　　11、然后继续深入刻画，在这里我推荐用喷枪实现色彩的过渡。

@#@比如这一块，树叶的暗部从光源那边的绿色逐渐过渡到深蓝色，就可以用喷枪实现。

@#@建议新建一层叠加属性的图层，用喷枪选合适的颜色喷上去，颜色叠加之后纯度会提高，画面会好看很多，但是注意不要过度使用，太高的纯度会影响之后的绘画。

@#@@#@　　12、现在把物体的受光面表现出来，到这一步就开始逐渐出效果了。

@#@在颜色的选用上主要考虑固有色和所处环境的关系，越是远处的物体受环境光的影响越大，比如远处的山，几乎看不到它自身的颜色，都是暖暖的阳光的颜色。

@#@@#@　　13、中景的建筑和大树是这张画主要表现的对象，所以需要刻画得仔细一点，受光面大胆地提亮，暗的地方最好不要整个的涂黑，只需要在最暗的地方点，这样的暗部会比较通透。

@#@房顶等地方属于反光面，会反天空的颜色，所以取一点蓝色，再混合它所处位置的环境色画上去。

@#@@#@　　@#@　　14、画的时候要时刻关注整体效果，我觉得色彩还是略显单调，于是用喷枪再叠了一些红色上去。

@#@顺便一提，虽然喷枪叠加颜色很方便，但是不建议初学者经常使用，因为这样会使画面引着你走，而不是你控制画面。

@#@还有一点建议是颜色最好选用你所喷的画面颜色的邻近色，这样不容易把整体色相搞乱，又丰富了色彩。

@#@@#@　　15、继续深入地刻画，丰富细节。

@#@@#@　　16、最后完成的效果如下：

@#@@#@　　@#@　　17、接下来，我们来把白昼的效果图改成黑夜的效果图吧。

@#@点击“图像——调整——去色”，把画面变成黑白的。

@#@@#@　　18、还是老办法，用渐变工具选好整体色调的颜色叠上去，我这层用的是强光属性。

@#@@#@　　19、同样是蓝绿色的主色调，但对比白天的场景，黑夜的场景更偏向蓝色。

@#@在白天的场景中，树与周围的房子是有比较明显的颜色区别的，而在黑夜中，它们的色调是相对统一的，有一种全部景物都融进夜色的感觉。

@#@@#@　　@#@　　20、回到黑夜的场景来，蓝绿色的过渡有些单调，所以要新建一层，在光源的地方用叠加模式的喷枪喷上紫色。

@#@@#@　　21、再补画一下远处的山，大体效果已经有了。

@#@@#@　　22、到这里我们拿白天的场景对比一下，看看整体色调的差异吧。

@#@@#@　　23、由于已经有了上一张画的基础，这张会很快就完成。

@#@这幅的主光源已经变为冷色，所以这次受光面也要相应改变了。

@#@在房子的窗户处画出灯光，路灯用喷枪喷出柔和的亮光，草地稍微加点绿色的固有色，效果很快就出来了。

@#@@#@　　24、补充一些细节。

@#@树下房子的光要更明显一点，右边的草堆和石子再稍稍刻画，整体效果如图。

@#@@#@　　25、既然是晚上，就得有些萤火虫之类的小小亮点增加气氛，在树上和右边的草堆添上萤火虫吧。

@#@@#@　　26、顺便在画面色彩上做些调整，还是用叠加喷枪喷。

@#@@#@　　局部效果对比：

@#@@#@　　@#@";i:

25;s:

20482:

"Fhladmg知识经济时代企业管理思想的变革@#@七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。

@#@吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。

@#@情也成空，且作“挥手袖底风”罢。

@#@是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。

@#@乃书于纸上。

@#@毕而卧。

@#@凄然入梦。

@#@乙酉年七月初七。

@#@@#@-----啸之记。

@#@@#@知识经济时代企业管理思想的变革@#@摘要在知识经济时代的企业管理中，管理的中心应从产品经营与资本经营转变到人才经营，管理的目标应从注重市场与注重利润转变到注重机会，管理的效益应从范围经济与规模经济转变到速度经济，管理的手段应从规范与制度转变到创新，管理的职能应从监督与控制转变到服务。

@#@@#@关键词 @#@知识经济 @#@企业管理@#@人类社会从农业经济到工业经济到信息经济；@#@从石器时代到青铜器时代到铁器时代到硅器时代；@#@从初级产品阶段到加工产品阶段到以服务业为主的阶段，现代经济的发展越来越以知识特别是以科学技术为基础，这一点已是不争的事实。

@#@@#@随着知识经济时代的到来，生产力的三大要素——劳动对象、劳动工具与劳动力均已发生了革命性的变化：

@#@劳动对象由过去单纯的有形产品本身而更多地转变为生产与管理、支配与控制这些产品的无形的信息与知识；@#@劳动工具从简单到复杂，从人工到机械，从手动到自动，从工农业生产到日常办公事务乃至家庭琐事现在均可借助电子计算机来控制与完成；@#@劳动力已从过去的以体力为主过渡到现在的以脑力为主，在一些发达国家，脑力劳动者已高于体力劳动者的比例，如美国白领已占59%，而蓝领仅占29%。

@#@生产力的中心也已发生了重要的转变：

@#@过去，生产力的大小主要取决于使用什么样的工具，而现在劳动者本身的知识与技能成了生产力大小的决定性因素。

@#@@#@在这种情形下，工业经济时代的传统企业管理思想已越来越不适应这种革命性的变化，甚至阻碍经济的发展了。

@#@@#@给每一间办公室摆上一台电脑是很容易的，而让每一个管理者更换脑筋、转变思想则要困难得多，但也重要得多。

@#@面对知识经济时代的到来，企业管理思想的变革是我们必须迫切解决的重大课题之一。

@#@先进的科学技术可以移植，成功的管理经验可以嫁接，而超前的思想观念则无法移植与嫁接，它非得百分之百地成为我们自己的灵魂不可。

@#@而没有知识经济时代的思想观念，即使掌握了知识经济时代的高科技，也只能用最新的电脑在知识经济的海洋中描绘出一片海市蜃楼般的虚幻前景。

@#@@#@笔者认为，以下几大管理思想的变革尤为重要：

@#@@#@一、管理的中心：

@#@从产品经营与资本经营转变到人才经营@#@在工业经济的前期，企业管理的中心是物，亦即产品，企业追求的是如何找到一个适销对路的产品，如何使原辅材料的利用达到最佳，如何使机器设备最大负荷地运转，从而使消耗少少，产出多多。

@#@这个时期的企业是以产品经营为主。

@#@@#@在工业经济的后期，企业管理的中心是财，亦即资本。

@#@企业追求的是如何筹措到低成本的投资资本如股市资金，如何使企业的资本最大限度地保值增值，如何以最少的投资实现最大规模的对外扩张，从而以最低的投资成本获取最大的投资收益。

@#@这个时期的企业以资本经营为主。

@#@@#@在知识经济时代，产品的优势与资本的优势在人的能量面前已越来越显得渺小与微不足道。

@#@这时，只要一个错误的决策就足以毁掉一个企业，如1982年派克公司新任总经理詹姆斯。

@#@彼特森在对公司的改革过程中，大举进军售价3美元以下的低档笔市场，结果使素有“钢笔之王”美称的派克公司迅速走向衰落；@#@98年我国浙江的金华百货大楼，由于总经理单华的几份担保致使一千多名职工下了岗；@#@只要一次用人不当就可以将整个企业的前途葬送，如台湾总源沙拉油公司本是台湾最大的食用油加工企业，为了使企业管理现代化，该公司所有人聘请日本人中川担任总经理，结果短短三年，总源总亏损新台币1、2亿；@#@英国著名的巴林银行，仅仅因为其驻新加坡分部的一名高级职员投机而惨遭倒闭的厄运。

@#@同样，一个合理的人事组织也可以将一个企业起死回生，如1994年苏迈亚担任德国西门子利多富信息系统股份公司（SNI）经理后，引进了美国式的经营管理目标并换掉了管理委员会的主要成员，新班子中有3人是不会说德语的美国人，6人是从美国公司挖过来的德国人，并把原有的七个管理层压缩为四层，不久，SNI扭亏为盈。

@#@@#@在知识经济时代虽然产品经营与资本经营仍广泛而普遍地存在着，但它们已退居次要的地位，即一个企业的利润与前景已更多地取决于它怎样拥有人才与怎样使用人才。

@#@如天津中美史克公司在中国的首期投资只有850万美元，只和我们一个中小型企业相当，它使用的绝大部分人也是中国人。

@#@短短数年内，它在我国的销售额已突破45亿元，仅仅1996年一年的利润利税就突破12亿元，相当于我国整个医药工业的十分之一。

@#@而我国“七五”、“八五”期间国内医药行业投资规模最大的郑州中原制药厂，投资达13、26亿元，从92年投料试车到99年初，却已负债三十多亿元。

@#@@#@知识经济是以知识资源的占有、配置、生产、分配和使用为最重要因素的经济。

@#@说到底，知识经济的本质也就是人才经济。

@#@知识经济时代的企业应以人才经营为主，即企业追求的应是如何寻猎与招募到最优秀的人才，如何将人才安放到最适宜的位置上，如何创造最有利的条件使人才的积极性与创造性得到最大限度的发挥，从而通过在人力资源上的适当投入获得整个企业的最大产出。

@#@@#@人才经营的理念应包括以下几个方面：

@#@1、所有的人都具有特定的才能，问题的关键是如何把这种才能用到合适的地方并发挥出应有的效能。

@#@“垃圾是放错了地方的宝贝”，对于人来说也是如此。

@#@我们的企业往往不是缺乏人才，而是缺乏那种能够让人适才适所的机制。

@#@2、人才是企业的一种无形的产品与资本。

@#@企业在生产产品的同时也在生产人才。

@#@人才是生产出来的。

@#@具体一点说，一个企业刚招聘了一名大学生，对于企业来说，他只能算是一种人才的初级产品或者说一种人才的原料，他只有在经过加工之后，才能变为成品，而且只有在商品交换完成之后，才能产生剩余价值。

@#@3、人才的价值在于经营。

@#@价高的产品不一定能赚钱，价低的产品不一定不赚钱；@#@即使生产同样的产品，这一家企业可能财源滚滚，另一家企业可能关门倒闭，问题的关键在于你是否善于经营。

@#@人才也是如此，一串博士不一定能给企业带来无尽的利润，一个普通工人的合理化建议也可能为企业带来巨大的效益。

@#@同是一个人，在这一个地方可能是虫，但到了另一个地方却可能变成龙。

@#@人才能否为企业创造出更多的剩余价值就在于你对人才经营得如何。

@#@4、人才的价值并不是一成不变的，它在消费的过程中可能增值，也可能贬值。

@#@人才经营的目的应是追求人的才能得到最大限度的增值，同时企业本身也获得最大的收益。

@#@一只老虎，如果你不给它提供一片森林及一群强劲的动物，那么它的本领就可能蜕化甚至演变成一只驯鹿；@#@如果你只想让它和猫一样去捕捉耗子，那么它的能耐就还不如一只猫。

@#@人也是如此。

@#@5、企业在人才的使用上应讲求投入与产出。

@#@企业本来就是一架榨取剩余价值的经济机器。

@#@一方面，企业应建立起一种公平合理的激励制度，逐步消除资历、学历、年龄、职称、职务等非经济因素参与利益分配的机制与比重。

@#@真正做到你有多大的能耐，就为你搭建多大的舞台；@#@你为企业创造了多大的效益，你就能相应获得多少薪酬。

@#@另一方面，企业在人才的引进、培训、使用与奖酬上也应该追求效益，既不能搞人才的高消费、超前消费，也不能形成人才赤字、人才真空。

@#@既要讲求合理的投入，更要严抓相应的产出。

@#@@#@人才经营在一引起西方企业里已得到长足的发展，并逐步形成了范围全球化、素质国际化、培训终身化、关心多样化的格局。

@#@而人才经营是我国企业最为薄弱与最为欠缺的环节，也是我国企业在知识经济时代难以异军突起的制约瓶颈。

@#@@#@正如美国通用电器公司人才资源部经理麦考尔所说：

@#@@#@“中国是一个极具潜力的人才市场，每年以10%的速度增长。

@#@但中国人不懂得如何去开发、利用、保护。

@#@”据了解，中国第一批从事863计划的年轻科技人才，现已所剩无几，一部分出国了，一部分去了外企；@#@作为我国最高学府的北大，三分之一以上的毕业生申请出国且多数留在国外。

@#@这一切都与我们的头脑中还没有普遍形成人才经营的概念及思想有着密不可分的关系。

@#@我们绝大部分的管理者还没有把人才经营作为企业的核心来抓。

@#@@#@二、管理的目标：

@#@从注重市场与注重利润转变到注重机会@#@在传统的工业经济时代，企业的奋斗目标往往就是在激烈的竞争中最大限度地占据市场并从市场获取最大限度的利润。

@#@一个企业的成功与否往往就看它的市场占有率的高低以及利润的多少。

@#@@#@在知识经济时代，企业之间的竞争已发生了许多重大的变化：

@#@1、竞争的对象由同行竞争变为多行竞争。

@#@企业不仅同相同行业的企业竞争，而且还要和其它相近行业的企业竞争。

@#@比如，由于高速公路和连通与汽车装备的改善，一个汽运公司不仅可以和其它的汽运公司竞争，而且可以同铁路公司与航空公司展开竞争了。

@#@2、竞争的形式由有形变为无形。

@#@比如，电视的出现并没有挤占任何一个电影院的座位，却无形中把电影的顾客拉回了家中，使昔日热闹非凡的影院日渐门庭冷落。

@#@3、竞争的范围由固有市场变为潜在市场。

@#@当你正全力把某一产品推向市场时，随时冒出的新技术与新产品可能轻而易举地把你潜在的市场占据，或使你的产品成为昨日黄花。

@#@如电脑业，586产生后，很快就将486电脑的市场前景泯灭，奔三产生之后，奔二马上就面临淘汰；@#@当IBM成为电脑业巨子后，微软公司却将其最有前景的软件市场占据，成为另一个巨人。

@#@@#@正如伦敦商学院的加里、哈梅尔所说：

@#@“当今商业界的危险是，竞争可能不会把你直接击倒，而是慢慢吞噬你的发展机会，直到你变得无足轻重。

@#@”@#@在知识经济时代，由于技术革新，全球化以及信息的快速传播意味着进入市场的壁垒已被打破，企业处于一个风云变幻、充满竞争的环境中，每个企业都随时面临被挤出市场的危险。

@#@企业应该把丧失机会的多少作为衡量成功与否的标准。

@#@@#@因此，“国际商用机器公司应该把微软公司存在本身看作是它争取新市场的失败，传统的咖啡品牌如雀巢、麦氏公司应该看到，明星咖啡连锁公司的崛起使它们错过了一次良好的发展机会。

@#@”在知识经济时代，企业虽同样关心市场与利润，但企业管理的主要目标应是抓住每一个可能的发展机会。

@#@@#@三、管理的效能：

@#@从范围经济与规模经济转变到速度经济@#@在传统的工业经济时代企业为了在同行竞争中处于有利地位，总是尽可能地扩展自己的生产规模，争当龙头老大，以降低采购经营成本，寻求规模经济；@#@或者为了避免在激烈的同行竞争中免受来头顶之灾，常实行多头经营，跨行业、跨地区同时经营多种产品或服务，以便一业萧条时能依靠它业的兴旺来保持企业的生存与发展，追求范围经济。

@#@规模经济与范围经济是工业经济时代企业获取效益的主要途径。

@#@到了知识经济时代，由于知识的高度集中与知识更新的日益加快，一个人要想同时掌握多个行业所必须的专业知识已愈来愈不可能，同时由于企业竞争的加剧，一个企业要在每个领域内同时处于领先地位，也越来越不可能。

@#@在国际上，多行业的联合大企业在六十年代盛极一时，而到八十年代，这些跨行业的联合大企业大都销声匿迹了，到了九十年代，即使是生产同一大类产品的企业内部也大都采取了分散化经营的策略。

@#@现在波音可以跟麦道合并，但绝不会去和康柏电脑公司况购DEC数字设备公司了。

@#@因为范围经济的获得已变得越来越困难了。

@#@@#@与此同时，由于技术进步的加速化，生产过程的自动化，信息传递的高速化，经济行为的全球化也使得规模经济的存在越来越变得无足轻重，“小鱼吃大鱼”也已变为了可能，比如现在几台电脑，几台机器加几个人的小印刷厂就可以同原来数百上千人的大型印刷厂为敌了，康柏电脑公司的规模没有DEC大，但它获取的利润比DEC多得多，结果它轻而易举地把EDC给吃掉了。

@#@@#@在知识经济时代，一切经济的脉博正在随计算机芯片处理速度的加快而加快。

@#@一个企业的竞争力与效益不再取决于它的经营范围有多宽，它的生产规模有多大，而更多地取决于它的综合速度有多快——谁能最快地发现顾客的需求与潜在的市场，谁能最快的使用新技术、开发新产品，谁能最快地取悦客户、抢占市场，谁就能获得最大的效益。

@#@微软公司就是由于最快领悟到软件市场的潜力而猛打猛冲，不断加快其软件开发的速度，使其升级的时间不断缩短，仅仅花费十年的时间便由默默无闻变得家喻户晓，微软总裁也一跃成为世界首富。

@#@@#@四、管理的手段：

@#@从规范与制度转变到创新@#@在工业经济时代，管理的主要手段就是制订各种各样的规范，完善各种各样的制度。

@#@规范与制度是企业必不可少的软件设施，也是企业得以正常运转的基石。

@#@@#@在知识经济时代，规范与制度依然存在，但其影响与作用已大为消弱：

@#@其一、规章的有效期已变得越来越短。

@#@由于企业改进的不断加快，昨日的规章可能得由于今天的改进而作废。

@#@如在家上班、弹性工作制就改变了传统的上班概念，也使古老的考勤制度失去了意义。

@#@其二、由于规章永远落后于事物本身而且只能对带普遍性的共同问题进行约束，对于这个瞬息万变的世界，它们常常令人感到无所适从。

@#@如电脑黑客、变性手术、克隆技术就一时找不到多少现有的法律条文来对它们进行规范与约束。

@#@其三、规章根本无助于企业抓住那些稍纵即逝的机遇与处理那些不断涌出的新问题。

@#@无论是美国企业的全面质量管理制度还是日本企业的零缺点管理法都无法让它们象微软公司一样去开辟一个含金量极高的新市场。

@#@@#@因此，在知识经济时代，一名经理要想凭一本厚厚的规章手册发号施令已越来越显得力不从心，而要想做到企业里处处有章可循也已越来越不可能。

@#@一个缺乏创造力的领导已越来越难以驾驭一个企业。

@#@@#@在企业里，不只是技术要创新，产品要更新，而且更重要的是体制要创新、制度要创新、方法要创新。

@#@企业管理者不仅要创造性地发现问题，而且要创造性研究问题，更要创造性解决问题。

@#@创新不仅是管理所要追求的效果，而且也已成为对企业实施有效管理的重要手段。

@#@@#@在瑞典期德歌尔摩的ABB公司有一个这样的故事：

@#@有一天，总裁巴尼维克看到下属一位经理悉眉不展，便问他是为何事，那位经理说，他看中了英国伦敦某家公司的几位技术骨干，他们也愿意为ABB效力，就是不愿到瑞典来，怎么办？

@#@巴尼维克笑笑说：

@#@“这还用发愁，到伦敦到去为他们建一个分公司不就行了？

@#@”@#@如果囿于传统的人事制度而没有巴尼维克式的创新手段，谁能达到这样完美的效果呢？

@#@@#@五、管理的职能：

@#@从监督与控制转变到服务@#@在传统的工业经济时代，企业管理的职能主要就是对企业实施严密的监督与进行强有力的控制。

@#@为了这一职能的实现，我们建立起金字塔形的组织结构或矩阵式管理的组织形式，树立起诸如经理、职能部门、分厂、车间、班组等层级机构，并赋予一级管理一级的权力与下级服从上级的规则。

@#@由于这一时期的企业大都属于生产型企业，且生产的自动化程度还普遍较低，企业人员构成中，生产性工人占绝对多数，而设计与营销人员相对很少，即通常所说的“擀面杖型”企业，这种层级结构不失为一种有效的管理模式，监督与控制也是必不可少的法宝。

@#@@#@到了知识经济时代，由于生产过程的高度自动化使企业对生产性工人的需求大为减弱，而对设计与营销人员的需求大大加强，即企业逐步向通常所说的“哑铃型”形式转化，甚至出现了象耐克公司这样没有生产厂房的企业。

@#@这时过分繁杂的层级结构就无法适应这种企业形式的需要了，而管理的职能也已发生了重大的变化。

@#@这时，一方面，设计与营销这类创造性较强的工作，它没有一成不变的准则与模式，人们只能要求它的结果而很难监控它的具体过程；@#@另一方面，由于生产过程的高度自动化与信息技术的高度发展及经济多元化与全球化的影响，人们拥有了更多的选择机会与发展空间，员工对企业的依附关系也已大为消弱。

@#@企业对员工的监督与控制已变得愈来愈困难，也愈来愈没有必要，象弹性工作制及在家上班等到就是这种变化的产物。

@#@@#@与此同时，社会已经告别了过去那种短缺经济的时代，社会财富日渐丰盈，商品经济的形式已由卖方主导型转向买方主导型。

@#@企业该干什么、不该干什么现在已不再是由厂长、经理说了算，而主要是由市场与客户说了算。

@#@而最能把握市场与客户的恐怕很难是厂长与经理，倒是那些直接与产品及顾客打交道的人最能知道一个企业该做什么、不该做什么。

@#@到了这个时候，企业里那种传统的上下级关系不能不发生某些微妙的变化。

@#@这时一个企业的效率与业绩不再主要依赖于上级的指示与命令，下级的贯彻与执行，而更多地取决于上级对下级提出的问题与建议能有多大的反应速度与处理能力，对这些问题与建议能够提供怎样的服务。

@#@@#@服务不仅是知识经济时代的主要产业，而且服务的理念将贯穿到整个社会生产的全过程，并融汇到企业管理的思想之中。

@#@服务正在取代传统的监督与控制，衍变为企业管理的主要职能。

@#@@#@笔者认为，这些管理思想的变革，是我们领导与驾驭知识经济时代的企业所必须具备的思想基础。

@#@@#@";i:

26;s:

24627:

"ReconPocketPC使用手册@#@ @#@@#@ReconPocketPC使用手册@#@ @#@@#@2010年6月@#@目录@#@1数据采集准备工作3@#@1.1创建项目3@#@1.2数据字典3@#@1.3检查设备3@#@2数据采集4@#@2.1初始任务4@#@2.1.1获取清晰的天空视野4@#@2.1.2检查GPS状态4@#@2.1.3配置GPS滑标5@#@2.2采集新数据5@#@2.2.1创建新数据文件6@#@2.2.2采集点要素6@#@2.2.3使用“以后记录”采集线要素7@#@2.2.4结束数据采集时段7@#@3处理数据7@#@3.1将数据传输到办公室计算机8@#@3.2差分改正数据9@#@3.2.1对数据文件进行差分改正9@#@3.2.2查看数据9@#@3.3将数据导出到GIS10@#@4数据更新准备工作10@#@4.1从数据文件创建数据字典10@#@4.2将数据从GIS导入GPSPathfinderOffice11@#@4.3将数据传输到外业现场计算机12@#@5数据更新12@#@5.1更新数据13@#@5.1.1打开已有数据文件13@#@5.1.2筛选要素13@#@5.1.3在“数据”区域选择目标14@#@5.1.4在“导航”区域中导航到目标14@#@5.1.5更新要素14@#@5.1.6关闭文件15@#@1数据采集准备工作@#@进入StarfishBay采集数据之前，需要在GPSPathfinderOffice软件中创建新项目。

@#@然后需要检查设备，确保已准备好到野外工作。

@#@@#@1.1创建项目@#@GPSPathfinderOffice软件提供一组用于处理和管理GPS与GIS数据的工具。

@#@通过GPSPathfinderOffice软件，@#@可轻松计划数据采集时段，成功处理GPS数据。

@#@@#@用GPSPathfinderOffice软件可按项目组织工作。

@#@如此划分工作有助于管理文件。

@#@可为所有项目指定有意义的名称，为基准站文件、导出文件和备份文件分配单独的文件夹。

@#@还可针对不同数据组设置项目。

@#@例如，可针对城市的每个区创建一个项目，或者针对每个月份创建一个项目。

@#@在本教学指导中，需要创建名为“TerraSync教学指导”的新项目。

@#@@#@在GPSPathfinderOffice软件中创建项目：

@#@@#@1.在Windows任务栏中单击，然后选择“程序”/“GPSPathfinderOffice”。

@#@启动程序时，会出现Trimble标识屏幕。

@#@随后是GPSPathfinderOffice应用程序窗口。

@#@@#@2.缺省情况下，会出现“选择项目”对话框。

@#@如果不出现，请从“文件”菜单选择“项目”。

@#@@#@3.单击“新建”。

@#@出现“项目文件夹”对话框：

@#@@#@4.在“项目名称”域中，输入“TerraSync教学指导”，然后单击“确定”。

@#@@#@“项目文件夹”域更新，显示新项目的缺省文件夹。

@#@@#@5.再次单击“确定”关闭此对话框并创建新项目。

@#@@#@6.“选择项目”对话框中，“TerraSync教学指导”已在“项目名称”域中被选定。

@#@单击“确定”打开新项目。

@#@有关详细信息，请参阅“GPSPathfinderOffice帮助”。

@#@@#@1.2数据字典@#@数据字典包含与特定项目或作业相关的要素及属性的说明。

@#@它用于在外业现场控制要素及其属性的采集。

@#@@#@您需要绘制到地图上的路标、路和公园即为要素。

@#@需要为各类要素记录的不同类型的信息即为属性。

@#@例如，路标状况或公园名称都是属性。

@#@在外业现场计算机上安装TerraSync软件时，Seaview.ddf数据字典文件即已自动安装。

@#@@#@1.3检查设备@#@在携带TerraSync软件去外业现场之前，请检查必要的GPS硬件、电池和电缆是否齐备。

@#@确保接收机和外业现场计算机的电池已充满，确保外业现场计算机与GPS接收机通信正常。

@#@@#@2数据采集@#@本部分教学指导将使用已安装在外业现场计算机上的Seaview数据字典。

@#@准备进入StarfishBay（本教学）采集要素。

@#@但在此之前应完成一些任务。

@#@本节介绍这些任务，并提供采集点、线、面等要素所需的逐步说明和各种不同属性。

@#@@#@2.1初始任务@#@开始数据采集时段之前，需要执行某些任务。

@#@它们是：

@#@@#@●启动TerraSync软件@#@●获取清晰的天空视野@#@●检查GPS状态@#@●配置GPS滑标@#@●启动TerraSync软件@#@在室外，接通外业现场计算机的电源，启动TerraSync软件。

@#@启动TerraSync时，GPS接收机会自动启动。

@#@点击，然后选择“程序”/TerraSync。

@#@装载软件时，会出现Trimble标识屏幕。

@#@在标识屏幕之后，卫星图屏幕会出现在“状态”区域。

@#@@#@2.1.1获取清晰的天空视野@#@移动到可清晰观察天空的位置。

@#@@#@这样能接收到来自各个方向的信号。

@#@人、建筑物、大树、大型车辆或大功率发射机等都会阻挡卫星信号。

@#@任何挡光的物体也都能阻挡信号。

@#@GPS信号能穿透树叶、塑料和玻璃，但所有这些物体都会使信号削弱。

@#@@#@2.1.2检查GPS状态@#@启动TerraSync软件后，它会自动连接到GPS接收机。

@#@然后，TerraSync开始追踪可见卫星并计算其当前位置。

@#@使用状态栏上的卫星图标可检查接收机是否正在计算GPS位置。

@#@此图标提供关于卫星几何分布的信息，利用这些卫星可计算GPS位置。

@#@@#@使用“状态”区域可查看当前追踪的卫星及正用来计算当前位置的那些卫星。

@#@@#@首次运行TerraSync软件时，将出现“卫星图”屏幕。

@#@如果此屏幕未出现，请点击”主菜单”列表按钮并选择“状态”。

@#@使用卫星图可查看正在追踪哪些卫星及您当前所在位置。

@#@@#@实心（黑色）方框代表接收机正用来计算当前GPS位置的卫星。

@#@空心（白色）方框代表接收机从其获得信号@#@但由于信号太弱而未用来计算位置的卫星。

@#@在上例中，正在追踪八颗卫星，并利用其中五颗来计算GPS位置。

@#@@#@注意—不带方框的数字代表可用、但TerraSync软件未接收到信号的卫星。

@#@@#@您的当前GPS位置显示在屏幕底部。

@#@@#@提示—有关卫星位置和信号强度的详细信息，请参阅“状态”区域中的卫星信息屏幕。

@#@@#@要计算3DGPS位置，需要最少四颗卫星，且其几何分布良好。

@#@开启接收机后，它会自动开始追踪可见卫星并计算其当前位置。

@#@接收机计算GPS位置时，状态栏中的卫星图标和图标旁的数字固定不动。

@#@如果卫星或其数字闪烁，说明卫星几何分布不良或可用于计算GPS位置的卫星过少。

@#@请调整GPS滑动条或等待，直至条件更为合适。

@#@@#@2.1.3配置GPS滑标@#@下列步骤告诉您如何配置GPS滑标，使其在最大程度上适合外业环境。

@#@@#@缺省情况下，GPS滑标设置在中间位置。

@#@如果向左调整GPS滑标，将降低位置条件的质量，降低精确度。

@#@@#@1.点击”主菜单”列表按钮，然后选择“设置”。

@#@@#@2.点击“GPS设置”。

@#@“GPS设置”窗体随即出现。

@#@@#@3.如果项目要求达到最高精度，请将GPS滑标值设置为高。

@#@向右拖动滑动条调节器，使GPS滑标升高两个位置。

@#@@#@这会减少所采集的位置，但却能提高精确度。

@#@由于几乎没有障碍物阻挡天空的视野，因此可能会获得更好的总体结果。

@#@如果滑标设置得过高，所采集的位置的精度也就很高，但StarfishBay区域中（本教程示例地区）可能会存在无法绘制的地方。

@#@@#@4.点击“确定”关闭“GPS设置”窗体@#@2.2采集新数据@#@主要由以下几个步骤组成：

@#@@#@●创建新数据文件@#@●采集点要素@#@●使用“以后记录”采集线要素@#@●结束数据采集时段@#@2.2.1创建新数据文件@#@开始数据采集时段之前，需要创建新的数据文件，以存储所采集的新要素和属性。

@#@使用“数据”区域执行此操作。

@#@@#@1.点击”主菜单”列表按钮，然后选择“数据”。

@#@@#@2.点击”子菜单”列表按钮，然后选择“新建文件”。

@#@“新建文件”@#@屏幕随即出现。

@#@@#@3.TerraSync软件会自动在“文件名”域中输入缺省名称。

@#@用@#@Starfish替换缺省名称。

@#@@#@4.在“词典名”域中，确保选择Seaview数据字典。

@#@@#@5.点击“创建”。

@#@@#@6.“确认天线高度”窗体随即出现。

@#@如有必要，请输入正确的天线高@#@度和测量点，然后点击“确定”。

@#@@#@7.“采集要素”屏幕随即出现。

@#@此屏幕显示数据字典中所有要素的列表。

@#@@#@创建新数据文件后，即可开始采集要素。

@#@@#@2.2.2采集点要素@#@第一个需要记录的新要素是路标。

@#@它是点要素。

@#@@#@要记录点要素，在TerraSync软件记录GPS位置时需保持稳定不动。

@#@取这些位置的平均值，计算点要素的最终GPS位置。

@#@@#@TerraSync软件记录GPS位置时，记录图标会出现在状态栏中。

@#@图标旁的数字表示已为所选要素记录的位置数。

@#@@#@1.确保“采集要素”屏幕打开。

@#@如果尚未打开，请点击“主菜单”列表按钮并选择“数据”，然后点击”子菜单”列表按钮并选择“采集要素”。

@#@@#@2.在“选择要素”列表中，突出显示“路标”，然后点击“创建”。

@#@“路标”要素类型的属性输入窗体随即出现由于已设置在创建时自动生成“DateVisited”属性，因此软件自动填写今天的日期，无需在此域中输入值@#@3.从“Type”域的选项列表中，选择“停止”。

@#@这些选项是在数据字典中定义的值@#@这是新路标，所以状况良好。

@#@缺省情况下，“Condition”域已选为“Good”，无需更改此域。

@#@现在即可记录该路标所需的所有属性信息。

@#@@#@4.当软件记录GPS位置时，记录图标旁的计数器随之增加。

@#@属性输入完毕后，点击“确定”关闭路标要素。

@#@属性输入窗体关闭并返回“采集要素”屏幕。

@#@@#@5.在教学指导的后续部分，您将导航回需要替换的路标并更新其属性。

@#@现在，您需要采集此路标要素。

@#@重复上述步骤记录另一路标要素。

@#@在进行到第4步时，请将“状况”域更改为“替换”。

@#@@#@2.2.3使用“以后记录”采集线要素@#@下一个需要记录的要素是路。

@#@它是线要素。

@#@要记录线要素，需沿线行进。

@#@这期间，TerraSync软件会按配置的记录间隔记录GPS位置，其缺省值是在数据字典中创建该要素时所设置的值。

@#@将这些位置联接在一起便形成一条线。

@#@@#@缺省情况下，当您一打开新要素，TerraSync软件便开始记录GPS位置。

@#@可使用“以后记录”选项将位置记录工作推迟到您输入要素属性之后、或者推迟到您到达要素起点之时。

@#@@#@使用“以后记录”选项记录线要素：

@#@@#@1.确保“采集要素”屏幕打开。

@#@如果尚未打开，请点击“主菜单”列表按钮并选择“数据”，然后点击“子区”列表按钮并选择“采集要素”。

@#@@#@2.在“选择要素”列表中，突出显示“路”。

@#@@#@3.点击“选项”然后选择“以后记录”。

@#@@#@4.点击“创建”。

@#@“路”属性输入窗体随即出现。

@#@@#@可在记录GPS位置之前记录路的属性。

@#@@#@注意—使用“以后记录”选项时，暂停图标会在状态栏中闪烁，告诉您TerraSync软件未记录GPS位置。

@#@@#@5.“Name”域已突出显示。

@#@输入路的名称SeagullSt。

@#@@#@6.SeagullStreet有两条车道。

@#@在“NumberofLanes”域中，输入值2。

@#@@#@7.移至路的起点，然后点击“记录”开始记录路要素的GPS位置。

@#@暂停图标从状态栏消失，同时每记录一个位置，记录图标上的字便会随之增加@#@8.沿路继续记录。

@#@到达记录的线的终点时，点击“确定”关闭路要素。

@#@@#@注意—“现在记录”和“以后记录”功能适用于采集的所有要素。

@#@@#@2.2.4结束数据采集时段@#@数据采集时段完毕后，请关闭数据文件并退出TerraSync软件。

@#@关闭打开的数据文件并退出TerraSync软件：

@#@@#@1.点击“采集要素”屏幕中的“关闭”。

@#@@#@随即出现一条消息，要求您确认是否关闭打开的文件。

@#@@#@2.点击“是”关闭当前数据文件并返回“新建文件”屏幕。

@#@@#@3.点击屏幕右上角的“关闭”按钮。

@#@随即出现一条消息，要求您确认是否退出TerraSync软件。

@#@@#@4.点击“是”退出TerraSync软件。

@#@@#@3处理数据@#@数据采集时段之后，请使用GPSPathfinderOffice软件处理采集到的数据并将其传输到GIS。

@#@@#@●将数据传输到办公室计算机@#@●差分改正数据@#@●查看数据@#@●将数据导出@#@3.1将数据传输到办公室计算机@#@您需要将在外业现场采集到的数据从外业现场计算机传输到办公室计算机将StarfishBay数据文件从外业现场计算机传输到办公室计算机：

@#@@#@1.打开外业现场计算机和办公室计算机并将这两台计算机连接起来。

@#@@#@●如果外业现场计算机是CE设备，ActiveSync软件会自动与该CE设备建立连接。

@#@ActiveSync连接到CE设备后，在ActiveSync主窗口会出现已连接消息，任务栏中的ActiveSync图标呈绿色。

@#@@#@●如果外业现场计算机是一台PC机，请确保该PC机与办公室计算机之间有网络连接。

@#@@#@●如果TerraSync软件和GPSPathfinderOffice软件安装于同一台计算机，则只需打开该计算机。

@#@@#@2.在GPSPathfinderOffice软件中，选择“功能”/“数据传输”。

@#@“数据传输”对话框随即出现。

@#@@#@3.从“设备”列表中，选择适当的设备（WindowsCE上的“GIS数据记录器”或WindowsPC上的“GIS数据记录器”）。

@#@如果已为外业现场计算机设置了设备定义，还可从列表中选择该设备名称。

@#@“Trimble数据传输”实用程序自动连接到外业现场计算机@#@4.选择“接收”选项卡。

@#@@#@5.单击“添加”，然后从下拉列表中选择“数据文件”。

@#@“打开”对话框随即出现。

@#@（注意：

@#@出现的文件是外业现场计算机的TerraSync数据文件夹中的文件。

@#@）@#@6.Starfish文件出现在文件列表中。

@#@突出显示此文件。

@#@@#@7.检查“目标”域是否显示C:

@#@\Pfdata\TerraSync教学指导，如果是，则单击“打开”。

@#@“打开”对话框随即出现，该Starfish文件出现在“要接收的文件”列表中。

@#@@#@8.单击“全部传输”。

@#@数据文件传输到桌面计算机。

@#@@#@9.出现显示该传输的概要信息的消息框。

@#@单击“关闭”关闭它。

@#@@#@10.单击“关闭”关闭“数据传输”实用程序。

@#@@#@3.2差分改正数据@#@GPS接收机采集的数据存在误差，包括小卫星时钟误差、轨道误差、大气噪声和多路径误差。

@#@这些误差绝大多数都可通过差分改正从数据中去除。

@#@差分改正可将GPS位置的精度提高到接收机指定精度。

@#@@#@3.2.1对数据文件进行差分改正@#@1.启动GPSPathfinderOffice软件并打开TerraSync教学指导项目。

@#@@#@2.选择“功能”/“差分改正”启动“差分改正”实用程序。

@#@“差分改正”对话框随即出现。

@#@@#@3.从CE设备传输来的文件会出现在“已选文件”域中。

@#@如果未出现，请单击“浏览”并找到文件Starfish.ssf，然后单击“打开”。

@#@@#@4.指定基准站文件的位置。

@#@根据基准站文件源的不同，此三个按纽分别是：

@#@本地搜索、Internet搜索、浏览。

@#@缺省情况下，基准站文件存储在本地驱动器当前项目的基准站文件夹。

@#@如果需要更改“在本地搜索基准站@#@文件”选项的“文件夹”路径，请单击“浏览”。

@#@“确认所选的基准站文件”对话框随即出现。

@#@@#@5.使用“确认所选的基准站文件”对话框可确保所选基准站文件与流动站文件存在共同时间。

@#@单击“确认”。

@#@“参考位置”对话框随即出现。

@#@@#@6.单击“确认”确认此参考位置。

@#@@#@7.指定输出文件夹。

@#@缺省情况下，输出文件夹是当前项目文件夹。

@#@@#@8.选择一个处理选项。

@#@缺省情况下，选中“灵敏的码和载波相位处理”。

@#@@#@9.单击“确定”对所选文件进行差分改正。

@#@@#@10.“差分改正完成”对话框详细列出差分改正的结果。

@#@单击“关闭”关闭此对话框。

@#@有关差分改正数据的详细信息，请参阅“GPSPathfinderOffice帮助”。

@#@@#@3.2.2查看数据@#@数据经传输和差分改正后，可使用GPSPathfinderOffice软件进行显示、编辑和绘制。

@#@GPSPathfinderOffice@#@“地图”窗口是查看野外数据及检查其完整性的最佳方式。

@#@使用它可对采集的数据进行图形查询和测量。

@#@可指定每个要素的颜色、符号和线型。

@#@@#@1.在GPSPathfinderOffice软件中，选择“文件”/“打开”。

@#@选择Starfish.cor文件。

@#@当前项目文件夹为默认路径（C:

@#@\Pfdata\TerraSync教学指导）Starfish.cor是Starfish.ssf文件的差分改正结果，后者是从外业现场计算机传输而来的@#@2.如果“地图”窗口不可见，请选择“查看”/“图形”“地图”窗口显示所选文件。

@#@@#@3.要显示地图上任何要素的属性，请击该要素。

@#@“要素属性”对话框随即公园要素出现。

@#@它提供有关所选要素的属性信息。

@#@@#@4.更改“公园”要素的颜色：

@#@@#@a.在地图上右键单击该“公园”要素。

@#@@#@b.在出现的快捷菜单中，选择“公园层次形式”，“公园”对话框随即出现@#@c.使用此对话框可将公园区的颜色更改为绿色。

@#@@#@3.3将数据导出到GIS@#@GPSPathfinderOffice软件中的“导出”实用程序将SSF格式的文件转换为可@#@由GIS、CAD或数据库系统读取的格式。

@#@可用它来将点线面要素、属性和位置导出为许多其它格式。

@#@@#@1.在GPSPathfinderOffice软件中，选择“功能”/“导出”来启动“导出”实用程序。

@#@@#@2.Starfish.cor文件显示在“已选文件”域中。

@#@如果不显示，请单击“浏览”以显示“打开”对话框。

@#@浏览找到Starfish.cor，突出显示该文件名然后单击“打开”。

@#@@#@3.选择输出文件夹。

@#@缺省情况下，此项为当前项目中的导出文件夹。

@#@@#@4.在“选择导出设置”组中，选择“SampleArcViewShapefileSetup”。

@#@@#@5.确保“GIS坐标系统”组显示“纬度/经度”坐标系统。

@#@如果坐标系统不正确，请单击“属性”，然后选择“导出属性”对话框中的“坐标系统”选项卡，更改坐标系统。

@#@完成后，单击“确定”。

@#@@#@6.单击“确定”，使用指定的导出设置导出所选文件。

@#@@#@7.“完成导出”对话框详细列出导出结果。

@#@单击“关闭”关闭此对话框。

@#@@#@8.文件现在的格式即为GIS要求的格式。

@#@现在可在GIS中打开它。

@#@@#@4数据更新准备工作@#@数据采集完成一段时间后，有必要返回StarfishBay对路标状况进行检查。

@#@这一工作由另一个外业工作组完成。

@#@将使用TerraSync软件和实时改正源导航到每个路标，使用Seaview数据字典验证和更新那些要素的属性。

@#@@#@本部分教学指导介绍去外业现场更新数据之前，应完成的步骤。

@#@本章主题包括：

@#@@#@●从已有数据文件创建数据字典@#@●将数据从GIS导入GPSPathfinderOffice@#@●将数据传输到外业现场计算机@#@从已有数据文件创建数据字典@#@注意—只有在本教学指导中，才必须执行此步骤。

@#@通常，在采集数据前，应在桌面计算机上创建数据字典，然后使用“Trimble数据传输”实用程序将其复制到外业现场计算机上。

@#@或者，应在TerraSync中创建数据字典。

@#@@#@在从GIS导入数据之前，需要在桌面计算机上重新创建Seaview数据字典。

@#@@#@每个SSF文件都包含与之关联的数据字典的一个副本。

@#@您将使用Starfish数据文件重新创建外业现场计算机上的Seaview数据字典。

@#@@#@4.1从数据文件创建数据字典@#@1.启动GPSPathfinderOffice软件并打开“TerraSync教学指导”项目。

@#@@#@2.启动“数据字典编辑器”实用程序。

@#@在GPSPathfinderOffice软件中，选择“功能”/“数据字典编辑器”。

@#@“数据字典编辑器”主窗口随即出现。

@#@@#@3.选择“文件”/“从数据文件导入”。

@#@“从数据文件导入”对话框随即出现。

@#@@#@4.突出显示Starfish.ssf文件，然后单击“打开”。

@#@@#@“从数据文件导入”对话框关闭，并返回“数据字典编辑器”主窗口，在该窗口中已创建了一个未保存的新数据字典。

@#@@#@5.选择“文件”/“保存”。

@#@“另存为”对话框随即出现。

@#@此新数据字典的缺省文件名为Seaview.ddf。

@#@@#@6.将其目录改为C:

@#@\Pfdata，然后单击“保存”。

@#@@#@7.在“数据字典编辑器”窗口中，选择“文件”/“退出”。

@#@@#@4.2将数据从GIS导入GPSPathfinderOffice@#@在去外业现场之前，请将所需信息从GIS传输到TerraSync软件。

@#@GPSPathfinderOffice软件中的“导入”实用程序可将数据从GIS数据格式转换为TerraSync软件需要的SSF格式。

@#@GPSPathfinderOffice软件中的“Trimble数据传输”实用程序可在办公室计算机与外业现场计算机之间高效地传输数据。

@#@本部分教学指导概括介绍如何将GIS数据传输到正在运行TerraSync软件的外业现场计算机上。

@#@@#@将GIS数据导入为SSF格式：

@#@@#@1.启动GPSPathfinderOffice软件并打开“TerraSync教学指导”项目。

@#@@#@2.启动“导入”实用程序。

@#@在GPSPathfinderOffice软件中，选择“功能”/“导入”。

@#@“导入”对话框随即出现。

@#@@#@3.在教学指导数据采集结束时导出的3个Shapefile出现在“已选文件”列表中。

@#@如果未显示这些文件，请单击“浏览”，找到文件夹C:

@#@\Pfdata\TerraSync教学指导\Export。

@#@选择输入文件RoadSign.shp、Road.shp和Park.shp，然后单击“打开”。

@#@@#@4.在“选择导入设置”组中，务必选择SampleESRIShapefileSetup。

@#@@#@5.更改导入设置属性：

@#@@#@a.单击“属性”。

@#@“导入设置属性”对话框即出现@#@b.确保选中“数据”选项卡。

@#@@#@c.在“导入的数据类型”组中，选择“具外部数据字典的要素”选项@#@d.单击“字典文件。

@#@浏览找到Seaview.ddf文件，突出显示该文件，然后单击“打开”@#@e.选择“坐标系统”选项卡，然后单击“改变”，将其改为GIS数据使用的坐标系统，必须使用GIS数据所属坐标系统导入GIS数据@#@f.确保在“系统”域中选择“纬度/经度”，在“基准”域中选择WGS1984。

@#@@#@g.单击“确定”返回到“导入设置属性”对话框。

@#@@#@h.选择“输出”选项卡。

@#@@#@i.在“输出”组中，确保选中“将输入文件合并到一个输出文件”选项。

@#@@#@j.单击“确定”返回到“导入”对话框。

@#@@#@6.单击“输出文件”域旁的“浏览”按钮。

@#@“指定输出文件”对话框随即出现。

@#@其缺省文件名格式为YMMDDHHR.imp。

@#@@#@注意—.imp文件是通过从GIS、CAD或空间数据库导入而创建的SSF格式的文件。

@#@它与.ssf文件相同，但文件扩展名不同，以区别于在外业现场创建的数据文件。

@#@@#@7.在“文件名”域中，输入Starfish.imp，然后单击“保存”。

@#@@#@8.单击“确定”导入该文件。

@#@@#@9.将出现一条消息，显示关于导入的信息。

@#@单击“关闭”关闭该消息框。

@#@@#@即从所选Shapefile创建Starfish.imp文件。

@#@下一步是将此文件传输到外业现场计算机。

@#@@#@4.3将数据传输到外业现场计算";i:

27;s:

26451:

"GYK轨道车运行控制设备安装说明更改接线方法要点@#@GYK轨道车运行控制设备@#@安@#@ @#@@#@装@#@ @#@@#@说@#@ @#@@#@明@#@ @#@@#@陕西西北铁道电子有限公司@#@2010年02月@#@目录@#@1系统构成2@#@2设备安装2@#@2.1主机安装2@#@2.2显示器安装4@#@2.3双面八显示信号机安装6@#@2.4警惕、警醒按钮、脚踏开关安装7@#@2.5外接电源开关安装8@#@2.6电源制动盒的安装8@#@2.7接收线圈安装9@#@2.8速度传感器安装11@#@2.9轴温传感器安装（选配件）12@#@2.10电磁阀、风压传感器的安装14@#@2.11扬声器的安装17@#@3设备联接17@#@3.2电缆去向表18@#@4接线方法19@#@4.1机车信号感应器的接线19@#@4.2、工况接线20@#@4.3电台录音接线21@#@4.4电磁阀接线21@#@4.5电源接线22@#@4.6压力传感器接线22@#@4.7轴温接线（选装）23@#@4.8速度传感器接线23@#@5调试方法24@#@5.1通电24@#@5.2工况24@#@5.3压力24@#@5.4录音24@#@5.5轴温（选装）24@#@5.6制动系统24@#@5.7机车信号25@#@5.8速度25@#@ @#@@#@1系统构成@#@GYK轨道车运行控制设备由主机、显示器、机车信号接收线圈、机车信号机、轴温系统（可选项）、速度传感器、风压传感器及与之配套的连接电缆、电源制动接线盒组成（见表1）。

@#@@#@表1@#@序号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@名称@#@主机@#@显示器@#@接收线圈@#@机车信号机@#@速度传感器@#@风压传感器@#@放风阀@#@保压阀@#@轴温系统@#@电源制动接线盒@#@数量@#@1台@#@2台@#@4个@#@2台@#@1个@#@1个@#@2个@#@1个@#@9套@#@1个@#@@#@2设备安装@#@2.1主机安装@#@2.1.1主机外形尺寸：

@#@@#@主机箱采用4U（高度）标准机箱结构，其宽度尺寸为46R（R=5.08mm），外形如图2-1所示:

@#@@#@图2-1GYK主机箱示意图@#@ @#@@#@2.1.2主机安装要求：

@#@@#@GYK轨道车运行控制设备主机箱安装，要求安装空间400mm（宽）×@#@400mm（高）×@#@500mm（深）。

@#@深度尺寸应考虑后盖板对外连接器及引线空间，深度尺寸应不小于500mm。

@#@高度尺寸应考虑主机箱的散热空间，高度尺寸不小于400mm，以保证设备通风良好及方便日常维护。

@#@@#@2.1.3主机安装方法：

@#@@#@主机的安装有两种方式：

@#@主机安装在Ⅱ端操作台下地板上和主机安装在工具柜旁（特殊车型或特殊情况可根据现场实际情况而定）。

@#@@#@①主机安装在Ⅱ端操作台下地板上：

@#@@#@根据2.1.2主机安装要求在Ⅱ端操作台下选择合适的位置，用φ4.5的钻头按图2-2打4个孔距为180mm×@#@70mm的孔，用4个M5×@#@25的自攻螺钉将主机紧固在操作台下。

@#@@#@图2-2GYK主机箱固定架示意图@#@②主机安装在工具柜旁：

@#@@#@根据2.1.2主机安装要求在工具柜旁选择合适的位置，用φ4.5的钻头按图2-3打4个孔距为280mm×@#@180mm的孔，用4个M6×@#@30的螺钉栓、φ6垫圈、φ6弹垫、M6的螺母主机紧固在主机安装架上，再用4个M5×@#@25、φ5垫圈、φ5弹垫的自攻螺钉将主机安装架紧固在主机箱。

@#@@#@图2-3GYK主机安装架固定架示意图@#@2.2显示器安装@#@2.2.1显示器外形尺寸：

@#@@#@显示器的外型尺寸为：

@#@长×@#@宽×@#@高：

@#@295×@#@85×@#@240mm，外形如图2-4所示:

@#@@#@@#@图2-4显示器示意图@#@2.2.2显示器安装要求：

@#@@#@对于双端操作轨道车，显示器数量为两个，分别安装在轨道车两端的正司机操纵台上，显示器宜安装在司机前方手能触及的地方，使司机可方便观察和操作，尽量避免阳光直射或司机的正前方位置，显示器是采用后面出线方式，其深度尺寸若包括引线尺寸，则其深度尺寸须再加50mm，为了方便外接引线及方便维护。

@#@@#@2.2.3显示器安装方法：

@#@@#@根据2.2.2显示器安装要求在Ⅰ端操纵台上选择合适的位置，用φ6.5的钻头按图2-4打4个孔距为150mm×@#@35mm的孔，用4个M6×@#@30的螺栓、φ6垫圈、φ6弹垫、M6的螺母将显示器紧固在操纵台上。

@#@@#@按同样的办法在Ⅱ端操纵台上再装一个显示器。

@#@@#@图2-5GYK显示器固定示意图@#@2.2.4走线：

@#@@#@打穿线孔，穿线孔有两种孔径，Φ25和Φ30孔。

@#@穿线孔的配打原则为：

@#@在不影响其它装配关系的情况下，尽量离出线孔的垂直距离近。

@#@穿线孔必须安装合适的过线圈（φ25或φ15）。

@#@@#@2.3双面八显示信号机安装@#@2.3.1双面八显示信号机外形尺寸：

@#@@#@双面八显示信号机的外型尺寸为：

@#@长×@#@宽×@#@高：

@#@380×@#@100×@#@90mm，如图2-6所示：

@#@@#@ @#@@#@图2-6双面八显示信号机外型尺寸图@#@2.3.2双面八显示信号机安装要求：

@#@@#@双面八显示信号机安装在司机室前挡风玻璃中间，上下位置应与挡风玻璃窗上边平齐，方便正副司机的观察（特殊情况根据现场实际情况而定）。

@#@@#@2.3.3双面八显示信号机安装方法：

@#@@#@根据2.3.2双面八显示信号机安装要求在司机室前挡风玻璃中间选择位置，用φ5.2的钻头按图2-7打4个孔距为360mm×@#@88mm的孔，用M6的丝锥套丝，用4个M6×@#@18或M6×@#@12的螺栓、φ6垫圈、φ6弹垫紧固双面八显示信号机。

@#@@#@@#@图2-7双面八显示信号机固定示意图@#@2.3.4主机与双面八显示信号机的连接电缆，必须用电缆专用固定线卡把电缆牢固的固定到车体上，防止电缆脱落。

@#@@#@2.4警惕、警醒按钮、脚踏开关安装@#@2.4.1警惕、警醒按钮安装要求：

@#@@#@警惕、警醒按钮各有2个，车内两端各一个，必须放在司机出手能及的位置，警惕按钮为黄色，安装在右边；@#@警醒按钮为红色，安装在左边。

@#@并且警惕按钮和警醒按钮应有表识。

@#@@#@2.4.2警惕、警醒按钮的安装@#@①确定按钮具体位置，注意按钮孔下方要有一定的空间来装按钮。

@#@@#@②用30mm的扩孔器在该位置开一个按钮安装孔。

@#@@#@③用锉刀修整孔的毛边。

@#@@#@④贴上专用标牌。

@#@@#@⑤按钮接好线后，卸下按钮帽和扣环，将按钮从面板背面安装到孔内，注意红色按钮装在警醒按钮位置，黄色按钮装在警惕按钮位置，在正面用扣环固定，最后将按钮帽装回。

@#@@#@2.4.3脚踏开关的安装@#@①脚踏开关有2个，车内两端各一个，必须放在司机脚方便接触的位置。

@#@@#@②选好安装位置，根据脚踏开关上的3个安装孔的位置，用φ3.5的钻头打3个孔，用3个M4×@#@20的自攻螺钉、φ4垫圈、φ4弹垫固定脚踏开关。

@#@@#@③此开关为警醒开关，接线与司机操作台的警醒按钮并联。

@#@@#@ @#@@#@图2-8脚踏开关固定示意图@#@④脚踏开关的引线必须用金属软管（φ8）护线管护线，防止连接线长时间的在地板上踩踏损坏。

@#@@#@2.5外接电源开关安装@#@外接开关串联在电源电缆上，与主机放在同一端，可以控制整个设备的开关机。

@#@@#@电源开关的安装：

@#@@#@①确定开关具体位置，注意要安装的操作台位置下方要有一定的空间来装开关。

@#@@#@②用12mm的钻头在该位置开一个安装孔（电钻）。

@#@@#@③卸下拨动开关的扣环，放好电源标牌，将开关从面板背面安装到孔内，正面用扣环固定。

@#@@#@2.6电源制动盒的安装@#@电源制动盒装在主机附近，可采用焊接的办法也可采用螺钉固定的办法来安装，用螺钉固定的办法来安装：

@#@用φ3.5的钻头按图2-9打4个孔距为182mm×@#@104mm的孔，用4个M4×@#@20的自攻螺钉、φ4垫圈、φ4弹垫将电源制动盒固定在主机附近，开关向外，方便司机操作与观察。

@#@@#@图2-9电源制动盒固定示意图@#@2.7接收线圈安装@#@2.7.1接收线圈外形尺寸：

@#@@#@接收线圈的外型尺寸如图2-10所示：

@#@@#@图2-10接收线圈外型尺寸图@#@2.7.2接收线圈安装要求：

@#@@#@安装接收线圈时,轨道车尽可能的停放在直道上,接收线圈安装在轨道车排档器的后方，第一轮对的前方，一端2个，共4个。

@#@线圈的最低点距钢轨面155±@#@5mm，线圈的中心线与钢轨的中心线左右偏差不得大于5mm；@#@接收线圈的安装孔尺寸如图2-11所示。

@#@@#@@#@ @#@@#@图2-11接收线圈安装示意图@#@2.7.3接收线圈安装方法：

@#@@#@接收线圈安装方法有两种:

@#@用角铁安装和原车带线圈支架安装@#@方案一:

@#@用角铁安装@#@①用M16×@#@70的螺栓、φ16垫圈、φ16弹垫、M16的螺母将接收线圈安装到角铁。

@#@@#@②根据2.7.2接收线圈安装要求,将带有角铁的接收线用155mm的量具（木块）垫高在钢轨上，确定机感器的中心对钢轨的中心，并且垂直交叉。

@#@将角铁用电焊点焊固定，此时再次检查机感器的位置是否合格，调整螺栓位置达到安装的标准要求。

@#@@#@方案二:

@#@锯齿状线圈支架安装@#@锯齿状线圈支架的安装，先将用于车上固定的安装支架焊接到轨道车排档器的后方，第一轮对的前方，然后将接收线圈直接固定到该支架上即可。

@#@若尺寸不符合标准，可调整支架进行调节。

@#@如图2-12所示。

@#@@#@@#@2-12接收线圈安装示意图@#@2.7.4机车线圈安装板焊接方法:

@#@将线圈安装板和线圈机车安装板用M6的螺栓、螺母固定。

@#@线圈机车安装板的上端用细焊条按图2-13所示在1、2、3、4（1、2在正面，3、4在背面）位置点焊，在用细焊条按@#@顺序焊接，焊缝高度6mm左右，然后用粗焊条按@#@顺序焊接，焊缝高度14mm左右。

@#@@#@2-13机车线圈安装板焊接示意图@#@2.8速度传感器安装@#@2.8.1速度传感器外形尺寸：

@#@@#@速度传感器的外型尺寸如图2-14所示：

@#@@#@ @#@@#@@#@2-14速度传感器外型尺寸图@#@2.8.2速度传感器的安装要求：

@#@@#@速度传感器用于采集轮轴的转速信息。

@#@一般安装在带有齿轮车轴上，选位时应考虑布线和线长度的因素。

@#@安装时注意速度传感器轴与车轴要同心。

@#@如图2-15所示。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图2-15速度传感器安装示意图@#@2.8.3速度传感器安装方法：

@#@@#@①拆下车轴盖、轨道车轴头油封盖。

@#@@#@②将轴套固定在轨道车轴头油封盖上，注意轴套的中心要与轨道车轮轴中心应重合，采用连续角焊焊缝，焊缝高度4-6mm，注意焊渣要清理干净。

@#@@#@③按顺序将拆下的轴头油封盖、轴头盖装回原位。

@#@@#@④安装速度传感器，装好橡胶垫片，将速度传感器的万向轴插入轴套，用传感器自带的螺栓、φ8垫圈、φ8弹垫速度传感器紧固在车轴盖上。

@#@@#@2.9轴温传感器安装（选配件）@#@2.9.1轴温传感器外形尺寸：

@#@@#@轴温探头外观是12mm的铜螺丝，轴温传感器的外型尺寸如图2-16所示：

@#@@#@ @#@@#@2-16轴温传感器外型图@#@2.9.2轴温传感器的安装要求：

@#@@#@①轴温传感器安装要求：

@#@轴温传感器用于采集每个轮轴的温度信息，装在每个轮子前的轴套上（探头数量=轮子数量+1）。

@#@其中一个为外温探头，装在车体上，采集外部环境温度，用于对比。

@#@安装如图2-17所示:

@#@@#@@#@图2-17轴温传感器安装示意图@#@②轴温接线盒安装要求：

@#@车体的两侧各焊一个轴温接线盒，接线盒的位置尽量靠中间。

@#@每个轴温接线盒只能接5个轴温探头。

@#@两轴车用1个轴温接线盒，三轴车、四轴车用2个轴温接线盒。

@#@用2个轴温接线盒时，常温探头接到轴温接线盒A上，主机接到轴温接线盒B上。

@#@安装如图2-18所示:

@#@@#@图2-18轴温接线盒安装示意图@#@2.9.3轴温传感器的安装方法：

@#@@#@①轴温传感器的安装方法：

@#@将M12探头座（M12螺母）用电焊焊接在每个轮子的轴套上，常温探头座焊接在接线盒的附近（焊接轴箱时，保证电流不能过轮轴）。

@#@@#@将轴温探头安装到探头座上，每个探头带有一个齿轮垫片和一个螺母，其中垫片在螺母下面,用17-19的扳手上紧。

@#@注意不能用力过猛，否则探头很容易断裂。

@#@@#@②轴温接线盒安装方法：

@#@按2.9.2轴温接线盒的安装要求，车体的两侧各焊一个轴温接线盒，接线盒的位置尽量靠中间。

@#@@#@2.10电磁阀、风压传感器的安装@#@机车制动机不同电磁阀的安装形式也不同，机车制动机主要有JZ-7制动机和H-6制动机两种。

@#@@#@2.10.1JZ-7制动机电磁阀、风压传感器的安装@#@①电磁阀、风压传感器安装位置：

@#@@#@JZ-7制动机要安装的电磁阀有：

@#@1322换向电磁阀、紧急放风电磁阀（常闭阀）、常用放风电磁阀（常闭阀）、3/8球阀、大球阀。

@#@安装位置图如图2-19所示:

@#@@#@@#@图2-19电磁阀、风压传感器的安装位置图@#@②放风电磁阀、大球阀、风压传感器安装：

@#@@#@紧急放风电磁阀、常用放风电磁阀、大球阀、风压传感器装于列车管管路上，用3个25对丝、1个三通对丝连接。

@#@安装如图2-20所示:

@#@@#@@#@图2-20放风电磁阀、大球阀、风压传感器的安装图@#@注意：

@#@安装带有常用制动的自停管路，必须在放风阀出口处加上一个口径为25带孔的堵头（带孔的孔径为φ2.5mm）。

@#@@#@③1322换向电磁阀、3/8球阀安装：

@#@@#@1322换向电磁阀的三个端口都有明确的定义，安装时不能接反，否则将达不到预期的保压功能。

@#@换向电磁阀的三个端口分别是P、A、O，其中在常态时，O和A相通。

@#@加电工作时，P和A相通。

@#@换向电磁阀是依靠P口的气压进行动作的，因此P口必须接总风管。

@#@@#@3/8球阀一端接1322换向电磁阀的P口，另一端接经三通接总风管。

@#@@#@2.10.2H-6制动机电磁阀、风压传感器的安装@#@①电磁阀、风压传感器安装位置：

@#@@#@H-6制动机要安装的电磁阀有：

@#@保压电磁阀（常开阀）、紧急放风电磁阀（常闭阀）、常用放风电磁阀（常闭阀）、大球阀。

@#@安装位置图如图2-21所示:

@#@@#@图2-21电磁阀、风压传感器的安装位置图@#@②紧急放风电磁阀、常用放风电磁阀、大球阀、风压传感器安装：

@#@@#@紧急放风电磁阀、常用放风电磁阀、大球阀、风压传感器装于列车管管路上，与JZ-7制动机安装方法相同。

@#@@#@③保压电磁阀安装：

@#@@#@保压电磁阀是安装在减压阀之后的管路中，用2个三通对丝连接。

@#@安装如图2-22所示:

@#@@#@图2-22保压阀安装示意图@#@大型养路机械机车采用直动式电磁放风阀。

@#@因此可以省略从总风管到放风阀的管路，此外，大型养路机械不再另外安装保压电磁阀。

@#@@#@2.11扬声器的安装@#@2.11.1扬声器安装要求：

@#@@#@扬声器安装在司机室前挡风玻璃中间，双面八显示信号机上方位置。

@#@@#@2.11.2扬声器安装方法：

@#@@#@在一端司机室双面八显示信号机上方位置，根据扬声器安装孔的位置用φ2.8钻头配钻两个孔，插好扬声器对接插头，将对接插头放入扬声器罩壳内，用M3×@#@12的自攻丝固定扬声器。

@#@在另一端司机室双面八显示信号机上方位置，用同样的方法再安装一个扬声器（单控只安装一个扬声器）。

@#@@#@3设备联接@#@3.1布线原则@#@各种设备有配线来联接，实际的联接方法，根据各个部件实际的安装位置按照图3-1进行。

@#@所以不同的车型，存在不同的布线方案，也就需要不同长度的电缆，配线时根据车型已经配好。

@#@@#@布线时注意：

@#@机感器电缆、放风阀电缆、保压阀电缆、压力传感器电缆、速度传感器电缆都要穿到车底。

@#@注意不要遗漏。

@#@熄火电缆、放风阀电缆、电源电缆接到电源制动接线盒。

@#@轴温传感器的线接到轴温接线盒，两轴温接线盒也要联线一根轴温电缆，接到主机（详见3-1图）。

@#@@#@图3-1GYK轨道车运行控制设备联接示意图@#@3.2电缆去向表@#@电缆辨认去向见表1:

@#@@#@表1@#@芯航空头@#@电缆@#@特征@#@电缆数量@#@去向@#@主机GX1@#@（19芯孔）@#@通讯电缆@#@上下行信电缆@#@9芯屏蔽线，6芯屏蔽线，@#@19芯航空头（孔）@#@1@#@Ⅰ端灯显@#@主机GX4@#@（19芯孔）@#@通讯电缆@#@上下行信号电缆@#@9芯屏蔽线，6芯屏蔽线，@#@19芯航空头（孔）@#@1@#@Ⅱ端灯显@#@主机GX2@#@（19芯针）@#@压力传感器电缆@#@3芯屏蔽线，5芯航空头（孔）@#@2@#@压力传感器（另一根预留）@#@速度传感器电缆@#@5芯屏蔽线，7芯航空头（孔）@#@1@#@速度传感器@#@机车信号感应器电缆@#@2芯屏蔽线，3芯航空头（孔）@#@2@#@Ⅰ端机车信号感应器@#@Ⅱ端机车信号感应器@#@主机GX3@#@（24芯针）@#@工况电缆@#@4芯屏蔽线@#@2@#@Ⅰ端工况@#@Ⅱ端工况@#@9芯屏蔽线@#@9芯屏蔽线@#@1@#@电源制动接线盒XT04（7芯孔）@#@常用放风阀@#@主机GX5@#@（14芯孔）@#@电台录音电缆@#@9芯屏蔽线，5芯航空头（孔）@#@1@#@机车电台5芯航空头@#@主机GX6@#@（10芯孔）@#@轴温电缆@#@5芯屏蔽线@#@1@#@轴温接线盒@#@RS422通信电缆@#@6芯屏蔽线@#@1@#@预留@#@主机GX7@#@（3芯孔）@#@电源电缆@#@2芯屏蔽线@#@1@#@电源制动接线盒XT03（3芯孔）@#@主机GX8@#@（14芯针）@#@通讯电缆@#@综合电缆12芯屏蔽线@#@1@#@I端显示器@#@GX11（14芯针）@#@主机GX10@#@（14芯针）@#@通讯电缆@#@综合电缆12芯屏蔽线@#@1@#@Ⅱ端显示器@#@GX11（14芯针）@#@显示器GX12@#@（10芯孔）@#@警醒电缆@#@2芯屏蔽线@#@1@#@警惕按钮@#@警惕按钮@#@2芯屏蔽线@#@1@#@警醒按钮@#@电源制动接线盒XT02（4芯孔）@#@电源电缆@#@2芯屏蔽线@#@轨道车电源@#@操作台电源开关@#@电源制动接线盒@#@XT05（10芯孔）@#@保压电缆@#@2芯屏蔽线@#@保压电磁阀@#@紧急制动电缆@#@2芯屏蔽线@#@紧急制动电磁阀@#@熄火电缆@#@2芯屏蔽线@#@熄火电磁阀@#@轴温外配线@#@3芯屏蔽线@#@轴温探头，3芯屏蔽线，3芯航空头（孔）@#@＞5@#@轴温接线盒@#@轴温电缆@#@5芯屏蔽线@#@1@#@连接两轴温接线盒@#@4接线方法@#@4.1机车信号感应器的接线@#@机车信号感应器上的线在出厂时已经接好，现场接线时只需将GX2带的4个3芯插头与机车信号感应器上的3芯插座对插，注意不能将Ⅰ/Ⅱ端机感器插反。

@#@如图4-1所示：

@#@@#@图4-1@#@4.2、工况（前进、空档、后退）接线@#@凡有配电柜的轨道车（全部车型），工况电缆统一在配电柜接线，不允许私自更改。

@#@没有配电柜的轨道车（全部车型），允许工况电缆在轨道车工况指示灯上接线；@#@@#@工况线的功能是将工况指示信号传送到监控系统，使系统能辨认当前运行的状态。

@#@工况分为Ⅰ/Ⅱ端，每端电缆4-2串联接法为三芯电缆，分别是前进（绿线），后退（蓝线），空档（红线）的信号输入。

@#@由于工况采集采用单线输入，且轨道车、大型养路机械的工况指示灯控制方法不同，所以工况采集分为两种状况（如图4-3所示）：

@#@@#@高电平有效；@#@@#@低电平有效。

@#@@#@图4-3@#@监控装置出厂默认低电平有效（一般轨道车多为低电平有效，大型养路机械多为高电平有效），当发现工况指示灯的控制与监控装置出厂默认相反时，可在GYK主机的数字入出板进行高低电平转换，通过调整主机的数字入出板的短路帽解决，具体方法如下：

@#@@#@JMP4、JMP5、JMP6、JMP7、JMP8、JMP9的12短路为高电平有效；@#@23短路为低电平有效。

@#@（特殊控制需加工况转换盒）@#@如轨道车没有配电柜，在指示灯上接线时需注意：

@#@若车型没有相应的指示灯，或者指示灯有问题。

@#@则可临时不接，但要把工况电缆布到位。

@#@焊接时要十分仔细，不可损坏或烫坏车内的指示灯。

@#@更不能接错，接错一般有两种：

@#@①接错指示灯，例如定义为空档的工况线接到前进指示灯上去。

@#@也就是说，系统把前进信号认为是空档信号。

@#@这将导致系统判断失灵。

@#@②接入点的电压偏低。

@#@接线前必须用万用表测量指示灯两端的电压，一是能够确认其极性，控制方式等（控制高，还是低）；@#@二是观察其电压值是否符合标准，理论上工况输入电压必须大于15V。

@#@如果测量到指示灯电压很低，例如发光二极管，那么工况输入就不能直接接到指示灯上，否则过低的电压将导致空况输入无效。

@#@此时可以在指示灯的前面找到一个限流电阻，测量该电阻前的电压应该为24V，工况线应该接在限流电阻之前。

@#@@#@4.3电台录音接线@#@现场接线时只需将电台录音电缆带的14芯航空头插到主机GX5航空座上，5芯航空头插到机车电台录音信号输出的5芯航空座。

@#@（注意：

@#@接电台录音线时，必须确保GYK的录音定义与机车电台录音信号输出定义一致。

@#@）@#@4.4电磁阀接线@#@①保压电磁阀接线：

@#@保压电磁阀为常开阀，外形与常闭的区别是阀头柱较长。

@#@@#@接线方法：

@#@将保压电磁阀接线盒盖子打开，XT05航空头带的保压电缆的红线接在1脚，黄线接在2脚，屏蔽层接在3脚。

@#@@#@②紧急制动电磁阀接线：

@#@紧急制动电磁阀为常闭阀，外形与常开的区别是阀头柱较短。

@#@@#@接线方法：

@#@将紧急电磁阀接线盒盖子打开，XT05航空头带的紧急制动电缆的红线接在1脚，黄线接在2脚，屏蔽层接在3脚。

@#@@#@③常用制动电磁阀接线：

@#@常用制动电磁阀为常闭阀，外形与紧急制动电磁阀相同。

@#@@#@接线方法：

@#@将常用电磁阀接线盒盖子打开，XT05航空头带的常用制动电缆的红线接在1脚，黄线接在2脚，屏蔽层接在3脚。

@#@@#@④熄火控制接线：

@#@（规定接在配电柜里，特殊车型根据实际情况而定）@#@熄火线为两芯线，从发动机的供油电磁阀的回路里引出断点，接到监控主机熄火线上，正常状态下熄火线是导通的。

@#@熄火时，系统输出熄火电压，控制熄火电路动作，熄火线先断开，使供油电磁阀回路断开，从而实现熄火。

@#@如图4-4@#@4-4熄火接线示意图@#@接线方法:

@#@在发动机端，找到供油电磁阀的回路（金鹰车编号为43号的线）并将其断开，两个断点分别接到熄火线的两芯线上（本接线适用于供油电磁阀断电熄火接线方法）。

@#@@#@将XT05航空头插到电源制动盒XT05航空座上。

@#@@#@4.5电源接线@#@4.5.1凡有配电柜的轨道车（全部车型）所有电源在轨道车配电柜内接线，无配电柜的按就近原则接线；@#@@#@4.5.2寻找电源接点，设备使用的是标准的直流24V电源。

@#@有配电柜的轨道车在配电柜里找有一定负载能力的24V电源电源接点；@#@没有配电柜的轨道车采用就近原则找一节点，取24V电源点必须在轨道车24V电源主线上，不允许在其他设备使用电源分支上取点连接。

@#@@#@4.5.3用剥线钳剥去电源电缆的护套，可以剥的长一些，然后剥出线头。

@#@@#@4.5.4接线将红线接正极，黄线接负极。

@#@@#@4.5.5将电源开关打到开的位置，用万用表确认电源插头的1脚为正，2脚为负。

@#@然后插到电源制动盒TX02上。

@#@@#@4.5.6检查电源的负载能力。

@#@打开主机，将音量开到最大，然后自检操作，在自检时用万用表测量电源电压值是否有所降低。

@#@若降低则说明电源的负载不够，需要重新找接线点。

@#@@#@4.6压力传感器接线@#@主机GX2上的压力传感器电缆带有5芯航空插头，将插头和插座的缺口对住就能轻松的插上插头。

@#@只需将插头直接插到传感器的插座上就可以了。

@#@@#@4.7轴温接线（选装）@#@所有轴温电缆都是并联相接的。

@#@由于轴温电缆比较多，因此配有专门的接线盒，一个接线盒最多容纳6根电缆、盒内带有4路接线座。

@#@轴温电缆的数量是由轮子的数量决定的，所以一般的两轴轨道车只需一个接线盒，三轴和四轴车则需要两个接线盒。

@#@五个轴以上的车需要三个接线盒。

@#@@#@轴温的信号是以数字信号传递的，轴温电缆3芯屏蔽电缆，其中红线是15V电源，兰线和黑线是数据信号线，屏蔽线是地线。

@#@轴温传感器出厂已经被编号，安装时必须和轨道车轴号对应，否则将不能正确显示轴温。

@#@轴温盒内的接线，将需要接的传感器电缆线根据接线定义接线。

@#@@#@实际的接线规程:

@#@@#@用剥线钳、美工刀剥去轴温电缆的外护套，外护套尽量剥的长一些，约50-60mm左右。

@#@因为接线盒里接线需要大一点的扩展，如果护套剥的过短，线就会比较紧，个别接点容易受力。

@#@然后分出屏蔽线，剥出各个线的线头，剥线头反而要求不能太长，约10-15mm左右，要求能满足将线头绕成顺时针半圆状即可。

@#@太长的线头一是缩短了绝缘线的长度，二是容易引起短路。

@#@@#@接线:

@#@将线头逐一穿到接线盒内，按照定义认真接线。

@#@@#@注意接线一定要可靠，接点不能受力。

@#@接好后必须对接线盒外部的电缆进行整理和固定。

@#@屏蔽线必须没有毛刺，以免引起短路。

@#@@#@4.8速度传感器接线@#@光电式速度传感器接线@#@速度传感器是NTQG15B-5光电传感器。

@#@它的连接线中包括电源15V，脉冲信号，地线。

@#@它通过电缆的对接，直接连接到主机的输入输出端口。

@#@速度传感器的插头为14芯卡式插头，连接时将主机GX2上的速度传感器电缆带的14芯航空头";i:

28;s:

17496:

"RST系列电化学仪器使用说明书@#@RST系列电化学仪器使用说明书@#@发表时间：

@#@2008-7-13@#@前言@#@欢迎使用RST3000系列电化学工作站。

@#@本工作站是由世瑞思仪器科技有限公司自主研发的电化学分析仪器。

@#@具有完全自主知识产权。

@#@本手册介绍了RST3000系列电化学工作站的安装使用方法和操作时的注意事项。

@#@请在使用前认真阅读。

@#@@#@RST3000系列电化学工作站是集电化学分析方法于一体的电化学分析通用仪器。

@#@该仪器能完成线性伏安、循环伏安、阶梯伏安、脉冲伏安、方波伏安等电化学分析方法；@#@在原有恒电位极化，电位阶跃等多项电化学测试功能基础上增加了电流阶跃、电位溶出和塔菲尔图等功能。

@#@RST3000系列电化学工作站数据采集与数据处理的软件是基于Windows2000/XP及以上版本操作系统的软件，用户界面遵守Windows软件的设计规则，容易安装和使用。

@#@系统软件为方便使用者提供了强大的功能，包括文件管理，全面的实验控制，灵活的图形显示，方便的图形放大、缩小和还原，位图图形和数据的导出，多种数据处理功能。

@#@系统软件具有良好的用户界面，全中文菜单，方便的峰识别和叠加，更为方便地为教学和科研服务。

@#@@#@特性@#@RST3000系列产品全部由高品质CMOS和BiFET集成电路组成，主要器件全部采用进口优质品。

@#@PCB采用当代EDA设计规范及工艺。

@#@采用数控低量化噪声扫描方式，有效地降低了因扫描发生器所产生的阶梯波的量化噪声及差分噪声。

@#@具有控制精度高、响应速度快、性能稳定、结构紧凑、自动化程度高的特点，该仪器可完全由微机控制来进行电化学分析方法测量。

@#@@#@软件能实现图形和数据同步显示。

@#@系统可对测试曲线进行数字平滑、微分和积分，能对极化曲线进行叠加、放大和缩小，并对其进行电化学参数解析，设备安装简单，即插即用。

@#@用户可以使用笔记本电脑或台式机控制。

@#@全中文视窗软件，界面友好、符合人们使用习惯、易学易用。

@#@@#@主要技术指标：

@#@@#@电位扫描范围：

@#@±@#@12.8V电流扫描范围±@#@250mA槽压：

@#@±@#@30V电位上升时间﹤1微秒@#@量程1╳10-7-0.25A共14档电流测量分辨率﹤0.01pACV的最小电位增量：

@#@0.01mV电位更新速率：

@#@5MHzD/A转换速率18bitA/D转换速率24bitCV和LSV扫描速度0.1～10000mV/s电位扫描时电位增量：

@#@0.1mV—200mVDPV和NPV脉冲宽度2ms-5sSWV频率1～100KH@#@环境要求@#@P3以上计算机，主频不低于800MHz，内存128M以上。

@#@@#@Windows2000/XP及以上版本操作系统。

@#@@#@硬盘至少有12M可用空间。

@#@@#@电源@#@220V/50Hz交流电源。

@#@@#@仪器图、背板图@#@仪器图@#@背板图@#@连接线图@#@计算机串口线（RS-232）@#@电极线@#@软件安装@#@将安装光盘放入光驱，运行安装程序：

@#@setup.exe。

@#@进入RST3000电化学工作站安装向导，如图：

@#@@#@点击“确定”，进入安装。

@#@@#@程序默认安装在“C:

@#@\ProgramFiles\RST3000电化学工作站\”目录下，通常无需改变。

@#@若要改变目录，可以点击“更改目录”，程序进入“改变目录”窗口，如图：

@#@@#@输入路径名后点击“确定”，再点“安装”按钮，进入程序组选择，如图：

@#@@#@输入或确定程序组后，“继续”，正式开始安装。

@#@在安装过程中，由于程序中的某些文件是系统共享的，如果您的计算机中操作系统比较新，程序将提醒您保留较新的文件，请选择保留。

@#@@#@由于计算机的速度不同，安装时间不一定，请您耐心等待。

@#@最快仅需几十秒钟。

@#@安装成功后，出现提示窗口，“确定”后，完成安装。

@#@@#@安装完成并运行过一次后，系统自动在桌面建立快捷方式。

@#@如果没有快捷方式，可以在主页面中的文件菜单中重新建立。

@#@@#@仪器安装@#@首先将仪器安放在平稳的实验台上，特别是电解池应尽量减少震动。

@#@用串口线连接仪器与计算机，然后锁紧；@#@正确连接电极线：

@#@红色线连接辅助电极（对电极）、白色线连接参比电极，绿色线连接工作电极；@#@若需搅拌，在预留控制插座上连接搅拌控制器，控制器上插上搅拌机电源线；@#@插上电源线。

@#@（连接插座均在仪器背板上，见背板图。

@#@电极线说明见连接线图。

@#@）@#@操作步骤@#@1、开机打开计算机，开启RST3000系列电化学工作站电源开关。

@#@@#@2、安装软件如果还没有安装运行程序，参见“软件安装”完成运行程序安装。

@#@@#@3、运行程序点击快捷方式图标或根据安装路径找到RST3000电化学工作站.exe运行程序（第一次运行）。

@#@打开运行程序，开机界面如图：

@#@（这是一个空的电化学曲线文件。

@#@）@#@4、选定电化学实验方法@#@　点击“实验设定”下的“选择电化学方法”或点击快捷键“T”，弹出“选择电化学实验方法”窗口。

@#@3100型工作站可供选择的方法见图：

@#@@#@其其它型号实验方法见附录1。

@#@@#@5、设定参数@#@　　点击“实验设定”下的“设定电化学实验参数”或点击快捷键“P”，为选定的电化学方法配置合适的参数。

@#@参数选择范围参见参数选择窗口。

@#@例如：

@#@线性扫描伏安法的参数设定窗口如图。

@#@@#@每种电化学方法都必须给定一组参数，参数“确定”后，主页面左侧将显示所选定的方法和参数，以及实验日期、时间和电流方向（在界面配置里设定）。

@#@工作站与计算机之间的数据传输将按以下顺序进行：

@#@下载数据模板、静止时间倒计时、扫描开始。

@#@@#@6、开始运行@#@实验方法及其相应的参数选定后，可以开始运行。

@#@点击“实验操作”下的“运行”或点击快捷键“►；@#@；@#@；@#@；@#@；@#@”，工作站即开始按选定的方法和参数运行。

@#@运行过程中，主页面实时显示i-E曲线（或i-t曲线）的进程，若曲线不正常（如电流溢出），可点击停止键“■”，人为中止运行。

@#@扫描结束，主页面将自动显示最完整的曲线图形。

@#@@#@7、数据及图形处理@#@扫描结束后，可以进行数据处理和图形处理，这包括菜单中的曲线浏览、数据处理和图形测量。

@#@@#@

（1）曲线浏览包括：

@#@叠加曲线、增高图形、降低图形、全图形显示、全量程显示、缩小图形、放大图形、显示原始曲线样点、恢复原始曲线和对数坐标系刻度转换。

@#@@#@叠加曲线为了比较多次实验所得曲线的差别，可将已保存过的曲线图形叠加在当前窗口中，叠加曲线共八种颜色。

@#@见图。

@#@@#@叠加方法点击曲线浏览，选中“叠加曲线”或点击其快捷键，主页面左侧下方将弹出叠加曲线窗口。

@#@选择一种颜色，点击其按钮，例如蓝色点击“叠加1”，弹出文件列表窗口，选中欲叠加的文件，点击“打开”，被选中的曲线即以蓝色曲线叠加在当前窗口中。

@#@此时蓝色色块右侧的复选框呈开启状态，若点此复选框使其关闭，则蓝色曲线隐藏，其文件名显示于复选框的右侧。

@#@复选框开启，蓝色曲线重现。

@#@再次点击“叠加1”按钮，可以重新选择曲线进行叠加。

@#@若要叠加另一种颜色，重复以上操作。

@#@如果想改变已叠加曲线的颜色，可双击色块，出现调色板窗口，从中选择所需颜色后“确定”。

@#@@#@不同扫速的曲线叠加@#@不同电化学方法所得曲线的叠加@#@增高和降低图形　图形在纵坐标方向拉长或缩短。

@#@@#@全量程显示和全图形曲线显示窗口中显示所选择的整个量程或使曲线图形占满窗口。

@#@@#@放大和缩小图形　放大或缩小图形，可用鼠标选择局部放大。

@#@@#@显示原始曲线样点将实验运行时采集的样点显示出来，样点很密时连成线，放大可观察到样点。

@#@@#@恢复原始曲线恢复到处理前的曲线。

@#@@#@对数坐标系刻度转换仅对塔菲尔图有意义，将纵坐标的电流密度对数值与电流密度值互换。

@#@@#@

（2）数据处理包括：

@#@跟踪读数（当前数据）、数据列表（当前数据）、裁选原始曲线、微分、积分、平滑、显示原始曲线样点和恢复原始曲线。

@#@@#@跟踪读数（当前数据）鼠标变成两条直线的交点，且此交点始终在曲线上运动（循环法仅在第一段曲线上运动）。

@#@@#@数据列表（当前曲线）选择数据处理中的数据列表，显示当前曲线的横、纵坐标数据。

@#@@#@裁选原始曲线（适用于循环法）去除多余的循环伏安曲线，留取需要的曲线段，多用于峰图形测量前。

@#@点击数据处理中的“裁选原始曲线”，页面左下方弹出选取曲线窗口。

@#@见图。

@#@@#@点击窗口中曲线段序号前的复选框，相应曲线段消失，点击“确定”，完成曲线选取。

@#@1—8段的曲线留取可一次完成，若需要留取9段以后的曲线段则需要进行二次操作。

@#@@#@平滑去除噪波，使曲线光滑。

@#@选取数据处理中的“平滑”，页面左下方弹出曲线平滑滤波窗口。

@#@@#@单选框可选择滤波点数，点“执行”进行平滑，多次点击“执行”可进行多次平滑。

@#@若对平滑结果不满意，可点击“恢复”使其恢复原状，得到满意的图形后“返回”。

@#@@#@微分和积分对曲线数据进行微分和积分。

@#@点击数据处理中的微分或积分，左下角弹出微分或积分窗口。

@#@选择一阶、二阶或三阶微分，点击“执行”，主页面中的曲线显示微分曲线，若不满意可“恢复”，满意则点“返回”。

@#@伏安曲线的起始和结束往往产生杂波，进行微分时会使其放大，影响中心图形的观察，为消除这些影响，可对曲线两端样点进行剔除，剔除样点数由实际曲线形状来定。

@#@仪器默认值为10点。

@#@@#@（3）图形测量包括：

@#@测量图形峰数据和显示测量线及数据开关。

@#@@#@测量图形数据测量曲线峰电流、峰电位等数据。

@#@在非塔菲尔图方法下，点击“测量图形数据”，页面左下方弹出峰图形测量窗口。

@#@@#@首先选择测量方法，共三种方法：

@#@半峰法、高斯法和三切线法。

@#@@#@半峰法适用于循环伏安、线性扫描伏安、阶梯伏安和循环阶梯伏安曲线。

@#@方法：

@#@点击“添加”，鼠标变成“十”字，在曲线起峰前的直线上的任一点，按下鼠标左键，向起峰方向拖动，拉出一条与起峰前直线部分相切的射线，拉过峰点的横坐标后放开左键，程序自动给出峰电位Ep、峰电流ip和半峰面积Ahp，并在页面左侧、参数下方显示。

@#@若“显示峰图形”处于关闭状态，则图形和数据均不显示。

@#@如果所拉射线不能与曲线相切，可用鼠标拖动射线末端修改，直至得到满意的切线为止。

@#@如果需要取消此次测量，可点击该窗口内的“删除”按钮。

@#@@#@高斯法适用于差示脉冲等具有高斯分布特征的曲线。

@#@方法：

@#@从起峰前一点向峰后一点拉直线，得到峰电位Ep、峰电流ip和峰面积Ap数据。

@#@起峰前后的点同样可以调整。

@#@@#@三切线法适用于常规脉冲等S型曲线。

@#@方法：

@#@从起波前到波后拉直线，得到半波电位Ew和扩散电流值iw。

@#@起波前后的点同样可以调整。

@#@@#@注：

@#@循环法测量时，需进行曲线选取，最多保留一周（两段）曲线。

@#@@#@在塔菲尔图方法下，点击“测量图形数据”，出现塔菲尔数据测量窗口，可以进行Tafel图的线性拟合，并得到阴极和阳极分支斜率。

@#@@#@显示测量线及数据　峰测量结果显示的开关。

@#@在当前曲线上显示峰测量的结果，在左边数据窗口显示测量数据。

@#@@#@8、模拟扫描@#@对于已运行并保存过的电化学曲线文件，程序提供了扫描重现的功能，即模拟扫描。

@#@@#@模拟扫描可有三种速度选择：

@#@高速、中速、低速。

@#@@#@当打开一个电化学曲线文件后，点击菜单中的模拟扫描，下拉菜单中给出三种速度，选中一个后，曲线即开始按照实际扫描的路线进行扫描，只是扫描速度与实际不同。

@#@若要终止模拟扫描，只需点击图形框内任意位置，即可恢复完整曲线。

@#@此功能常用于实验演示教学。

@#@若需要投影，建议使用粗线显示（参见10，界面配置），将得到更好的效果。

@#@@#@9、定量分析@#@为方便样品浓度定量分析测定，本软件提供了标准加入法和标准曲线法的计算窗口。

@#@@#@标准加入法点击“定量分析”菜单下的“标准加入法”，进入标准加入法窗口，如图：

@#@@#@上图显示的是一个演示的例子，实际应用时可将数据清除，将实验所得数据输入或复制到相应的白色框中，点击“计算结果”，在蓝色框中即可显示结果。

@#@@#@标准曲线法点击“定量分析”菜单下的“标准曲线法”，进入标准曲线法窗口，如图：

@#@@#@图示为一个标准曲线的例子，只要将实验所得被测物的峰高或波高输入或复制到“被测物峰高”后面的白色框内，点击“计算”，相应的浓度值就会显示于下面的蓝色框内。

@#@@#@绘制标准曲线的方法是，点击“填写数据”，此时上方的数据表格被激活，将实验所得一系列数据分别输入或复制在相应的表格栏内，点击“拟合曲线”，右边的图形区显示新的线性拟合曲线，同时下面的蓝色框内给出直线的斜率k、截距b和该组数据的线性相关系数r。

@#@这时可以点击“存储文件”将标准曲线保存，以便以后使用。

@#@保存的文件是专用格式，只有在此窗口下才能打开。

@#@@#@如果标准曲线已经存在，可直接点击“打开文件”，弹出文件目录列表，选择合适的文件，输入被测物数据，计算其结果。

@#@@#@10、系统配置@#@系统配置菜单下包括：

@#@界面配置和串口配置。

@#@@#@界面配置中，可改变主页面的图形标题，横、纵坐标标题及其颜色，网格形式和曲线粗细以及是否显示坐标刻度等。

@#@颜色的改变通过双击标题右侧的色块来实现。

@#@如果改变横、纵坐标标题，需要将他们左侧的复选框选中，否则仍显示默认值。

@#@@#@按照实验者的习惯，在此界面上可以自由设定负电位显示在左或者在右，正电流在上或者在下。

@#@即改变坐标轴方向。

@#@@#@在此界面上还有一个电流的定义，这是在实验前需要设定的。

@#@阴极电流为正的习惯来源于早期的极谱研究，现仍被广泛沿用；@#@目前也有许多实验者以阳极电流为正。

@#@根据实验者的习惯和参考文献而定。

@#@并可设定为开机默认值。

@#@@#@串口配置设置正确的串口，并测试联机状况。

@#@有些计算机配有多个串口，工作站如果没有连接在默认口上，则需要改变串口。

@#@@#@11、文件存储@#@文件下拉菜单位于菜单最左端，其中包括：

@#@新建、打开、另存为、复制、打印、导出图像、导出数据、在桌面建立（快捷方式）及退出。

@#@点击“文件”，菜单展开。

@#@@#@新建新建一个空的电化学曲线文件，以便运行，电化学曲线文件将以elc为扩展名保存。

@#@@#@打开打开一个已经保存过的电化学曲线文件，即以elc为扩展名的文件，主页面将显示曲线图形。

@#@点击“打开”，文件列表窗口弹出，选择所需文件，即可打开。

@#@@#@另存为　保存已运行过的文件，扩展名为elc。

@#@此时命名窗口打开，您可以输入新的文件名。

@#@@#@复制（windows剪贴板）将当前窗口中的曲线（包括叠加曲线），连同标题和坐标轴一起复制到剪贴板。

@#@@#@打印将当前窗口中的曲线（包括叠加曲线），连同标题和坐标轴一起输入到打印机，由打印机（如果已安装）打印出来。

@#@@#@导出图像　将当前窗口中的曲线（包括叠加曲线），连同标题和坐标轴一起保存为图形文件（bmp）。

@#@若想得到合适尺寸的图形，请先将主页面调整到合适的大小。

@#@@#@导出数据将实验过程中仪器采集的数据导出，保存为txt文件。

@#@@#@在桌面建立（快捷方式）第一次运行时系统自动建立快捷方式。

@#@通常为灰色，当桌面的快捷方式被删除时，变成高亮，此时点击可再次在桌面建立快捷方式。

@#@@#@退出　退出RST3000系列电化学工作站系统。

@#@@#@注意！

@#@帮助菜单中可查到软件版本信息。

@#@如果仪器处于联机状态并且已开机，点击版本号，还可以显示：

@#@版本日期，仪器型号和仪器出厂序列号等信息。

@#@@#@";i:

29;s:

21449:

"MATLAB测量平差程序实习报告@#@ @#@@#@测量平差程序设计@#@课程设计任务书@#@ @#@@#@专业班级：

@#@________________@#@指导教师：

@#@_________________@#@小组成员：

@#@@#@ @#@@#@设计题目@#@@#@边角三角网平差程序设计@#@设计资料:

@#@@#@ @#@@#@表1已知点坐标@#@点号@#@X坐标@#@Y坐标@#@备注@#@Bj01@#@1149.552@#@5529.757@#@已知点@#@Bj02@#@1351.082@#@6907.547@#@已知点@#@Bj03@#@1466.800@#@6231.200@#@待定点@#@Bj04@#@1548.200@#@5403.600@#@待定点@#@表2观测值精度@#@边长观测值@#@　@#@固定误差（mm）@#@1@#@比例误差（ppm）@#@1@#@方向观测值（′）@#@　@#@1@#@表3边长观测值@#@起点@#@终点@#@边长（m）@#@Bj03@#@Bj04@#@832.388@#@Bj01@#@Bj03@#@770.170@#@Bj03@#@Bj02@#@685.482@#@Bj02@#@Bj01@#@1392.450@#@Bj02@#@Bj04@#@1516.951@#@Bj01@#@Bj04@#@418.530@#@表4方向观测值@#@起点@#@终点@#@方向观测值@#@（°@#@′″）@#@起点@#@终点@#@方向观测值@#@（°@#@′″）@#@Bj01@#@Bj03@#@0@#@Bj03@#@Bj01@#@0@#@Bj01@#@Bj02@#@15.57244@#@Bj03@#@Bj04@#@29.57251@#@Bj01@#@Bj04@#@276.43169@#@Bj03@#@Bj02@#@213.5653@#@Bj02@#@Bj01@#@0@#@Bj04@#@Bj03@#@0@#@Bj02@#@Bj04@#@15.48098@#@Bj04@#@Bj02@#@1.48093@#@Bj02@#@Bj03@#@17.59294@#@Bj04@#@Bj01@#@66.45528@#@一、课程设计的目的@#@学生在学习完误差理论与测量平差基础、测量平差程序设计基础等课程的基础上，设计一个完整的测量数据处理程序，培养学生综合应用量数据处理与计算机应用能力，培养学生主动学习，创新设计能力。

@#@@#@二、课程设计的任务和内容@#@1.课程设计任务：

@#@@#@在两周的时间内应用者Matlab程序设计语言编制一个完整的边角网严密平差程序,要求有简易的界面，数据输入采用文本输入，采用间接平差模型完成平差的基本计算，能够画出控制网图，输出基本的计算结果，并根据设计过程完成设计报告。

@#@@#@2.程序设计主要内容包括：

@#@@#@1.系统功能设计@#@2.界面设计@#@3.流程设计@#@4.代码书写@#@5.程序调试@#@三、课程设计阶段@#@1.准备阶段@#@研究设计任务书，分析设计题目，熟悉原始数据，明确设计内容和要求；@#@制定课程设计计划和进度。

@#@@#@2.熟悉算法模型@#@阅读误差理论与测量平差基础教材，掌握平面控制网数据处理的数学模型，这里主要是指方向观测量、角度观测量、边长观测量的观测方程和误差方程的构成，研究平面观测数据的组织方法，设计Matlab算法，实现计算的自动表达。

@#@@#@3.功能设计阶段设计程序要实现的功能@#@平差程序的基本功能包括数据的输入，平差计算，精度评定、成果输出等；@#@@#@4.流程和界面设计阶段@#@1.根据平差计算的过程和程序功能，画出流程图，设计简易界面实现数据的输入@#@和平差计算和成果输出。

@#@在此基础上，根据功能要求，设计简便的界面。

@#@@#@5．代码书写和调试阶段@#@按照计算流程图和界面设计，根据方向观测值，边长观测值的误差方程的组成，设计Matlab算法，实现误差方程的自动构成，分阶段书写代码，调试实现各个阶段的功能。

@#@@#@6.设计报告撰写阶段@#@设计报告是对整个设计过程进行综合总结提高，内容包括课设的目的意义、程序设计的内容、算法设计、设计心得等根据设计过程和对测量数据处理以及程序设计的理解进行独立撰写。

@#@@#@四、组织方式进度安排@#@以小组为单位，每小组5-6人，分工合作共同完成程序设计任务，时间两周，进度安@#@排如下：

@#@@#@第一周@#@周一@#@熟悉设计书内容，制定计划熟悉平差模型　@#@周二@#@功能设计流程设计绘制流程图观测值数据组织@#@周三@#@熟悉观测方程误差方程的构成，列出计算公式，设计Matlab算法@#@周四@#@界面设计按照分工进行分模块代码设计完成数据读入模块@#@周五@#@分模块进行调试完成误差方程构成模块@#@第二周@#@周一@#@代码书写调试完成平差计算模块　@#@周二@#@代码书写调试完成输出模块@#@周三@#@代码书写调试完成整体调试@#@周四@#@撰写设计报告@#@周五@#@综合考核@#@五、考核与成绩评定@#@1.考核内容@#@根据考勤、课程设计报告、程序结构、程序代码进行综合评定。

@#@@#@2.成绩评定方法@#@平时成绩20%，设计报告30%；@#@程序代码50%（程序20%，运行正确30%），总评成绩分为优、良、中、差四个等级。

@#@设计报告内容完整，图表清晰，代码书写规范，计算结果正确评为优秀。

@#@@#@六、参考文献：

@#@@#@1.武汉大学测绘学院误差理论与测量平差基础2009@#@2.北京建筑工程学院测量平差计算自编资料2011@#@3.同济大学Matlab控制网测量平差2006@#@七、实习报告：

@#@@#@目的与任务：

@#@@#@目的：

@#@基于学过的测量平差理论的基础知识，在matlab中编写一个相对完整的数据平差处理程序，旨在让同学们能够将学到的平差理论知识和计算机的MATLAB软件程序编写有机地结合在起来，让同学在实践过程中更加深刻地理解理论知识并尝试去应用，由此提高每个人学生的思考和动手能力。

@#@@#@任务：

@#@主要任务就是在实习的两周时间内，分组完成一套完整的关于边角三角网的平差数据处理的ｍａｔｌａｂ的程序代码编写与试调任务，其中主要包括：

@#@数据组织与输入、平差计算、精度评定，成果可视化、平差成果输出等。

@#@然后小组上交一份实习总结和小组成员各上交一份个人总结（设计书及总结）。

@#@@#@算法与模型：

@#@@#@算法：

@#@间接平差方法；@#@@#@模型：

@#@平面控制网中的边角三角网@#@本次的平差数据处理是采用间接平差的方法（数学模型）而进行的，就三个待定点xy坐标改正数及涉及到的五个观测站的方位角改正数为未知数（11个），进行误差方程的编写和平差计算，精度评定等。

@#@@#@而实际应用是采用所提供的平面控制网中的边角三角网的平差数据模型，分别是就着边长观测量和方向角观测量的观测数据进行平差程序的编写。

@#@@#@程序功能设计：

@#@@#@通过手动地选择数据文件，而后自动地对数据文件中涉及的变量进行赋值和所获得的数据的输出，而后通过实际情况分析得出需要进行平差计算和精度评定等的必要步骤，如本次数据平差的必要步骤就是待定点近似坐标的计算，紧接着就是误差方程的编写，包括系数矩阵和观测权阵的求得，而后就是利用最小二乘法的平差计算和精度评定，并且计算误差椭圆的参数和该椭圆的自动绘制，最后平差成果的输出。

@#@@#@分模块讲解：

@#@@#@数据组织输入和变量赋值@#@已知点坐标信息：

@#@包括已知点数n0，待定点数nd，点号名pn和已知点坐标xy0@#@观测值精度信息：

@#@方向观测值精度md，边长观测值精度ma,mb@#@边长观测值信息：

@#@包括起点bf1,终点bf2,边长观测值L2@#@方向观测值：

@#@包括测站点df1,照准点df2,方向观测值L1@#@具体代码截图：

@#@@#@待定点近似坐标的计算@#@通过所提供的已知点坐标计算得出的已知方位角，在就方向观测值，求出其每一次观测的夹角，而后找出每个测站所拥有的已知点（一个观测方向的两个点）确定其所在观测的行数与其他待定点所在观测方向（必须有一个点是已知点）的关系，求出其他待定点所在观测方向的方位角（注意方位角是否合理问题），而后在边长观测值中找到对应的边长，利用极坐标法最终求得待定点的近似坐标。

@#@x0y0.同时还可以将近似坐标以文本的文件输出，计算代码截图如下：

@#@@#@误差方程式组成@#@本次平面控制网平差模型中观测量为方向观测量和边长观测量，未知数分为待定点坐标和定点角两类未知数，边角网误差方程的形式如下：

@#@@#@方向观测量：

@#@@#@误差方程：

@#@（系数为：

@#@b1,c1）@#@式中常数项：

@#@@#@变长观测量：

@#@@#@@#@误差方程：

@#@（系数为：

@#@b2,c2）@#@其中@#@误差方程的编写要注意两个问题：

@#@系数的位置确定和是否待定点的判断。

@#@@#@对于方向观测值，未知数不仅包括各待定点坐标（6个），同样包括各测站的定向角，在未知数排序中，定向角未知数在前，待定点坐标在后，则未知数个数为nz+2*nd=11，对于方向观测值，每一列与定向角对应的系数均为-1，与坐标对应的系数即每一列有5个系数（最多），其他系数均为0，及对应的系数矩阵的数值的确定（注意正负号）。

@#@@#@而对于边长观测值，每一列包括边的两个点的对应的改正数（如果两个点都是待定点的话）四个参数，其他均为0，同样还要注意系数的位置问题。

@#@@#@由于这里分别对方向观测量和边长观测量设置两个数组，分别存储系数阵常数项变量，这里设置b1b2c1c2四个数组。

@#@根据观测值序列和未知数序列确定系数矩阵中各元素的位置和大小；@#@这里将误差方程构成设计成一个function函数文件，输入量为已知点信息，近似坐标，边长观测量，方向观测量，等输出量为误差方程系数，常数项。

@#@@#@代码编写截图：

@#@@#@5.平差计算和精度评定@#@本次平差的特殊就是结合两个误差方程的数据进行同时平差，具体步骤@#@在得到误差方程的系数之后，根据方向观测值和边长观测值的初步计算观测值权阵（p1p2），严格的精确计算可以采用方差分量估计方法精确计算方向和边长观测值的权。

@#@在得到误差方程之后，可以直接利用矩阵进行方程组的解算（最小二乘法），误差方程分为方向观测误差方程，边长观测误差方程，两者可分别计算，然后再相加。

@#@由于近似坐标不精确，在求取参数时，程序设置了迭代计算并确定终止条件，在改正数满足条件后，即可进行平差值计算和精度统计。

@#@@#@程序截图：

@#@@#@6.误差椭圆参数计算@#@参考书上的误差椭圆参数计算模型@#@由于误差椭圆描述了点位精度及其在各个方向的分布，表示了网中点或点之间的误差分布情况，常用误差椭圆对布网方案做精度分析，误差椭圆三个参数为椭圆的长半轴E，短半轴F和主轴方向@#@本次参数计算是通过单位权中误差，协因素阵，待定点的协方差阵等上一步平差得出的结果或推算结果，来进行误差椭圆确定。

@#@@#@代码截图：

@#@@#@7.控制网图形绘制和误差椭圆绘制@#@边角三角网控制网图形绘制主要考虑绘制控制网点位分布图，点位标注，边长观测量和方向观测量的绘制等。

@#@基本思路是首先根据坐标绘制控制网散点图，并进行标注，然后根据距离观测值，方向观测值连线，构成完整的控制网图。

@#@@#@至于误差椭圆的绘制则是在控制网图的基础上再加上待定点对应的误差椭圆的绘制就完成了。

@#@（利用Plot命令）@#@其中有一个特别注意的地方就是参数的设置，要根据实际情况而定。

@#@@#@绘制代码截图：

@#@@#@8.平面控制网成果输出@#@以生成txt格式文档的形式进行成果输出。

@#@其内容主要包括五个方面内容：

@#@平差计算后的坐标值，待定点点位中误差，误差椭圆参数计算等。

@#@@#@信息具体内容如下：

@#@@#@1.平差计算成果成果总输出；@#@@#@2.坐标平差成果输出@#@3.点位误差椭圆参数@#@4.误差椭圆的绘制@#@5.方向观测平差成果：

@#@方向观测值，平差值，改正数；@#@@#@6.边长观测平差成果：

@#@边长观测值，边长平差值，改正数；@#@@#@代码截图（其中的几个）：

@#@@#@平差主界面的设计@#@此界面为本组实习成果的最大创新之一，就是我们在原本要求的平差程序界面（边角三角网平差程序）的基础上增加了另一个界面，就是小组信息的界面（包括有小组成员照），而两个界面之间利用一个总的界面（小组平差程序设计）进行选择性打开@#@代码截图：

@#@@#@主界面—小组平差程序设计@#@总的设计流程图：

@#@@#@代码书写与调试：

@#@@#@由于上面已经展示过几乎所有的代码（根据每一个模块），真正运行整一个程序的时候却是按照步骤一步步地一个模块地运行，但是问题一定会出现的，而且还不是很少，关键就是怎么样通过一步步地发现问题所在，并根据实际情况去试调程序，合理地按照平差理论去运行程序。

@#@一下列举了一些出现的主要问题。

@#@@#@方位角@#@由于所提供的数据时边角三角网的数据，这样就会涉及到方位角问题，而且还不止一次的出现方位角的运算（如待定点的近似坐标的求解过程中出现过），这就应该惊醒一个重要的细节：

@#@就是所求的方位角是否合理？

@#@怎么样去判断呢？

@#@就是通过if（elseif）语句去判断其与0和360度或者2*pi的关系，在去改正方位角。

@#@原则上一旦出现方位角的求解出都是要用这个语句去判断，这样才能保证精密。

@#@和提高正确性。

@#@@#@单位问题@#@单位问题出现在两处，就是观测值的单位权的求解处，二是误差方程的系数求解处。

@#@@#@由于这两者是在后面的法方程求解时都要用上所以，在此之前要保证两者的单位相对统一，这个统一要分两处，边长观测量方程系数和方向观测方程系数，特别注意的是原始数据提供的观测精度（两种）的单位，和误差方程的系数的单位，而在实际中，我们组应用的是方向观测用秒为单位，而变成观测以米为单位，这样出来的结果最后的平差数据处理，如精度评定，误差椭圆计算等，也要注意单位问题。

@#@@#@比例参数@#@根据实际求出的误差椭圆参数（EFfi）的大小和所绘制的三角网的大小，这两者之间通过比例参数的调整才能更好地在显示误差椭圆。

@#@@#@弧度转角度@#@对于弧度转角度这个小问题，我不得不提，这是一个关键问题。

@#@为什么？

@#@因为我们组把其他问题都解决了后，组的坐标改正数，误差椭圆参数等都很不正常的显示在电脑屏幕上，一次次地打击我们的信心。

@#@最后，我在仔细地对照书本，细心查询，观察异同发现，一个最不关紧要的差异，就是弧度转角度的小问题，我们原来采用的是MATLAB系统自带的弧度转角度的函数，结果我们发现这个问题直接就是导致待定点的近似坐标差异特别大，尤其在待定点3的x,y坐标上面，差了好几米（跟提供的平差结果数据相比），这样后面的就影响到误差方程系数的不正常，和平差计算得出的改正数，单位全中误差，点位误差和误差椭圆参数的异常。

@#@而这样我不得不自己再编两个弧度和角度相互转换的函数文件。

@#@于是重新采用转换函数程序之后，我们的数据就非常正常的出来的。

@#@@#@平差程序设计成果展示@#@进入界面@#@导入数据文件@#@数据文件的查询@#@查询结果：

@#@@#@近似坐标的计算@#@计算结果：

@#@@#@控制网点为分布@#@显示平差计算成果@#@平差计算成果总输出@#@点位误差椭圆参数@#@ @#@@#@实习总结：

@#@@#@两周的实习历经百般波折磨难，终于结束了，这两周的时间里，大家经历的是前所未有的实习体验，让我们不单单收货了专业能力，更是给我们的人生上了重大的一课，在课堂上我们都是学习的书本上的理论知识，这次我们把理论知识和计算机编程结合在一起，这才是真正学习到了未来生活工作中所实用的东西，提高了我们真正面对测量平差工作还有matlab软件时的操作能力。

@#@我们在实习中发现自己的问题并及时的解决，让自己在以后的学习工作中不犯同样错误。

@#@在刚拿到实习任务的第一天我们就进行了分组，分完组后，为了能够更快更有效率的完成此次实习，也为了能让组内的每个成员参与进来，首先，我们在组内对各自的任务进行了分配。

@#@大家各自负责一部分的程序代码编写内容，各自针对自己所主要面对的内容查书并向其他各组询问讨论，然后根据书上的代码提示，调通自己负责的这段程序代码，每个人把自己的部分完成后，大家在一起编程查错，经过反复修改弄出整个的成果输出，还有简单的界面设计。

@#@@#@我们的组长是王子强，他和王瑞负责的是主要的数据计算部分还有整体修正还有精度评定部分，这几点可以说是这次程序代码中的核心所以需要他们两个人分担重任，宁子铭负责的是误差椭圆参数的计算和图形的绘制内容，缪云龙负责的则是数据文件的输入部分的程序编写，闪永川负责的是最后的成果输出部分，王梦琦则是负责最后的界面部分程序代码的设计，这些分工只是各自主要负责的项目，但是因为大家能力都有限，所以出现问题后还是集合在一起解决问题再继续进行之后的实习。

@#@@#@一开始，先是将已知点信息录入，这块代码是由我们组的缪云龙主要负责的，这部分的代码看似简单，但还是给我们带来了不小的麻烦，需要在matlab中单独建立一个以‘chkdat’命名的‘function’文件。

@#@这些看似简单的问题却也给我们带来过不少的烦恼。

@#@@#@接下来就是由我们组长王子强和王瑞同学负责的近似坐标计算和相关精度评定的代码编写，这部分非常的复杂，它包含了方位角计算，编写误差方式的程序代码等或大或小的问题。

@#@遇到的首要问题就是我们看不懂书上的近似坐标计算的代码，而书上的代码又存在问题，缺少nk的定义，而想要修正这一点需要读懂整段代码并将nk通过书写给予定义。

@#@@#@还有就是误差方程的系数矩阵的编写程序。

@#@这里有好几个因素要考虑：

@#@方向观测边的方位角计算，未知数的系数位置安放问题，还有就是点号是否是待定点的判断等等诸多问题。

@#@在不断地学习中向其他组成员请教后我们总算输入了正确的代码修正了这部分工作。

@#@@#@算完上面这些计算之后，就是由宁子铭负责的误差椭圆参数的计算和图形的绘制了，这部分的代码编与之前的计算相比就显得简单了一点，但由于我们只能参考教材，而教材的程序又多少有些不适用，程序还是出现了问题，在大家共同的努力下，在同学的帮助下我们还是完成了程序，但是，由于我们数据的单位不统一，导致我们的椭圆参数一直较大，调节了很久才找到问题的所在，纠正后总算是可以了。

@#@而图形的绘制相对就简单些，主要都是将计算与程序相连，再把x，y给予定义就可以了。

@#@@#@出图也完成之后就是由闪永川负责的成果的输出，这部分不难，我们很顺利的完成了，当然这也源自闪永川之前的准备比较充足，让全组的效率得到了提高。

@#@@#@最后的就是，由王梦琦负责的简单界面的设计，在这部分我们也遇到了不小的问题，callback后面的属性值应该是txt文件的名称，但一开始我们却做错了，后来在请教了别组同学还有老师之后才知道应该选用m文件的名称，后来修改之后基本解决了问题。

@#@@#@在大家共同的努力下实习终于圆满的完成了，我们不单单获取了知识更是经历了一场历练，这次的实习对我们每个人而言都是难忘的，我们不仅收货了知识更是让我们在反复修改中经历了身心的磨练，从烦躁不堪到慢慢适应到最后的努力编写，这收获不只是在知识层面的，更是在人格层面的。

@#@编程对我们来说可能并不难，简单的c++和vb编程都是我们组成员以前的强项，但是换了MATLAB后我们不理解那些代码的意义，很多东西逻辑都很通顺但是却不知道该如何编译，但是经过查阅书籍和向老师同学进行请教之后，我们不仅成功的完成了任务，而且还让我们对MATLAB程序的语言有了更深刻的印象，同时也帮我们复习了之前学过的测量平差知识以及计算构架和逻辑。

@#@而不得不再次提起的是，我们本次实习收获最大的还是团结互助的做事方法，耐心修正反复推敲的习惯，不断请教不断学习的能力。

@#@这些收获远远比我们学到的知识来的更重要。

@#@完成了这次实习我们所有人都感觉上了人生中重要的一课。

@#@@#@";i:

30;s:

27982:

"sap实施sap84算例@#@热键@#@热键功能说明@#@F1@#@获取当前菜单项或对话框的帮助信息@#@F2@#@两点定义一个垂直于水平面的立面，同时转换到立面工作平台@#@F3@#@三点定义一个空间任意一个立面，同时转换到立面工作平台@#@F5@#@定义当前工作层（分层结构）或当前平面工作平台的高度（不分层结构）@#@F6@#@缩小@#@F7@#@显示原图和全图@#@F8@#@中心放大@#@F9@#@在单个选择与窗口选择及多边形区域选择之间切换@#@F10@#@重新绘制图形（即重画）@#@Ctrl+W@#@窗口放大@#@Ctrl+D@#@定向移动（用鼠标拉出一条直线定义图形移动的距离和方向）@#@Ctrl+Left@#@图形左移@#@Ctrl+Right@#@图形右移@#@Ctrl+Up@#@图形上移@#@Ctrl+Down@#@图形下移@#@Ctrl+A@#@以绝对坐标生成一个节点@#@Ctrl+R@#@以相对坐标生成一个节点@#@Ctrl+B@#@采用捕捉方式生成节点，即用屏幕捕捉或网点捕捉的方式生成节点平面工作平台下有效@#@Ctrl+J@#@交线生成法生成节点，即节点位置由两条直线来确定平面工作平台下有效@#@Ctrl+1@#@转换到平面工作平台@#@Ctrl+2@#@转换到立面工作平台@#@Ctrl+3@#@转换到立体工作平台@#@ALT+F4@#@退出@#@Ctrl+L@#@查看两点之间的距离@#@Ctrl+F@#@反转当前立面的显示方向@#@#@#@在捕捉点时，按‘#’可以直接输入绝对坐标值确定点@#@@@#@在捕捉点时，按‘@’可以直接输入相对坐标值确定点@#@Ctrl+N@#@新建文件@#@Ctrl+O@#@打开文件@#@Ctrl+P@#@打印@#@Ctrl+S@#@保存@#@Ctrl+Z@#@撤销操作@#@Ctrl+Y@#@恢复操作@#@Delete@#@如果当前没有任何操作，表示删除当前处于选中状态的对象@#@在阅读本章内容之前请务必先阅读“SAP84使用概述”、“图形交互系统GIS概述”和“GIS的功能说明”三章的内容，尤其需要掌握如何捕捉点和选择对象，另外还需要在C盘创建文件夹Tutor，以下所有算例保存时都放在此文件夹内。

@#@SAP84同时在安装文件夹Help\TutorData内保存了这些算例的项目文件（扩展名为PRJ）。

@#@@#@19.1 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@连续梁的计算──图形交互方式@#@下图所示例题（beam.prj），两跨的长度均为5m，截面面积A=0.2m2，截面惯性矩I=0.00417m4，不考虑剪切刚度，材料弹性模量E=3×@#@107kN/m2，泊松比v=0.25，材料密度ρ=2.5t/m3，不考虑自重引起的变形，考虑两个荷载工况：

@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工况1：

@#@第一跨作用三角形荷载，最大值为5kN/m，第二跨作用均布荷载5kN/m；@#@@#@● @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@工矿2：

@#@最右端作用集中力10kN。

@#@@#@要求计算前三阶周期和两个工况下最大位移、最大弯矩。

@#@@#@采用GIS的平面结构类型来输入上述结构，单元采用梁柱单元，由于需要计算多个周期，模拟的单元数可以取多一点，本例子共采用10个梁柱单元模拟。

@#@整个分析的步骤如下所示，主菜单和子菜单之间用->@#@表示，输入键盘上的回车键用<@#@Enter>@#@表示：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择结构类型。

@#@进入GIS后，选择菜单“文件->@#@新建”，在新建对话框中选择新建平面结构；@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义截面库。

@#@选择菜单“参数->@#@管理普通截面库”，在对话框中选择“添加截面”按钮，输入截面名称：

@#@A02<@#@Enter>@#@，选择截面类型为“自定义截面参数”，然后输入截面面积A为0.2，惯性矩I33为0.00417，剪切面积A2为0（或者输入一个远远大于0.2的数）。

@#@最后按“确定”按钮退出；@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义材料库。

@#@选择菜单“参数->@#@管理材料库”，在对话框中选择“添加材料”按钮，输入材料名称：

@#@con<@#@Enter>@#@，混凝土强度等级输入0，弹性模量输入30000000，泊松比输入0.25，单位体积质量输入2.5。

@#@最后按“确定”按钮退出；@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@取消材料自重的影响。

@#@选择菜单“参数->@#@选项设置”，在对话框中取消选项“考虑材料自重”。

@#@由于在输入材料con时并没有输入单位体积重量，这一步实际上可以不需要；@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成最两端的两个节点。

@#@选择菜单“几何->@#@绝对坐标生成节点”（或者按Ctrl+A键），输入0,0<@#@Enter>@#@（数字之间的逗号可以用空格代替），再输入10,0<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出节点生成；@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成10个梁单元。

@#@选择菜单“几何->@#@梁柱生成”，确认当前材料和截面分别为con和A02，在常用工具与按钮对话框（左下角显示的对话框）的生成方式下拉框中选择“直线生成”，然后捕捉平面上左边的节点，再捕捉右边的节点，然后输入单元数目10<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出梁柱生成操作；@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择菜单“显示->@#@显示全图”（或者按F7），使梁柱显示的大小比较合理；@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，选中“节点号”和“单元号”，按“确定”按钮退出。

@#@然后通过常用工具栏上的两个字符放大和字符缩小图标，调整文字显示大小，使其比较清晰；@#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施加约束。

@#@选择菜单“属性->@#@节点->@#@节点自由度约束”，然后在左上角的对话框中选中第二个约束按钮，程序将自动选中“约束y向平动自由度”和“约束z向平动自由度”，接着用鼠标在1号节点（最左边的节点）附近按一下鼠标左键，这时1号节点显示的颜色发生了改变，最后按<@#@Enter>@#@（或者按窗口最下端的应用按钮）。

@#@接着在左上角的对话框中选中第四个约束按钮，程序将自动选中“约束z向平动自由度”，接着用鼠标在7号节点（正中间的节点）附近按一下鼠标左键，这时7号节点显示的颜色发生了改变，最后按<@#@Enter>@#@（或者按屏幕最下端的应用按钮）。

@#@按ESC键退出；@#@@#@10. @#@ @#@使约束标记永远显示。

@#@按F10键重画之后，前一步显示的约束标记不见了。

@#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，选中“约束、质量、指定位移”选项，按“确定”按钮退出。

@#@约束标记又重新显示了；@#@@#@11. @#@ @#@ @#@施加荷载。

@#@@#@选择菜单“荷载->@#@梁柱荷载”，在左上角对话框中选中“改变荷载参数”按钮，在启动的对话框中选中“以插值的方式确定梁柱线荷载”，然后在荷载线密度值文字下的两个编辑框内分别输入0和-5，最后选中“退出然后捕捉2个插值点”按钮。

@#@接着先把鼠标移到1号节点（最左边的节点）附近，直到在鼠标附近显示“端点”这样的文字，按鼠标左键选中该点（该点作为第一个插值点），然后把鼠标移到7号节点（最中间的节点）附近，直到在鼠标附近显示“端点”这样的文字，按鼠标左键选中该点（该点作为第二个插值点），程序将自动把这两个点的坐标填充到左上角的对话框内。

@#@然后依次选中1、2、3、4、5号梁柱单元（左边的五个单元，选中后显示颜色会发生改变），最后按<@#@Enter>@#@。

@#@@#@然后在左上角对话框中选中“改变荷载参数”按钮，在启动的对话框中取消“以插值的方式确定梁柱线荷载”，然后在“作用位置和荷载值”表格中按两次“+”按钮，添加两行表格，在第一行输入0和-5，在第二行输入-1和-5，按“确定”按钮退出对话框。

@#@接着选中6、7、8、9、10号梁柱单元（右边的五个单元，选中后显示颜色会发生改变），最后按<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出。

@#@@#@在常用工具与按钮对话框中输入当前荷载种类为2，选择菜单“荷载->@#@节点集中力”，在左上角对话框的“相应类型的荷载值”之后输入-10，然后选中2号节点（最右端），最后按<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出。

@#@@#@12. @#@ @#@使荷载标记永远显示。

@#@按F10键重画之后，前一步显示的荷载标记不见了。

@#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，选中“荷载、节点温度、梁柱温度”选项，按“确定”按钮退出。

@#@荷载标记又重新显示了；@#@@#@13. @#@ @#@使荷载显示比例跟大些。

@#@选择菜单“参数->@#@选项设置”，在对话框中的荷载显示比例之后输入4，按“确定”按钮退出。

@#@然后按F10重画；@#@@#@14. @#@ @#@输入周期计算需要的参数。

@#@选择菜单“参数->@#@振型计算参数”，在对话框中选中“需要计算振型”，并输入振型计算个数为3。

@#@按“各荷载种类转质量因子”表格中的“-”按钮，删除表格所有的行，按“确定”退出；@#@@#@15. @#@ @#@关闭单元号、节点号和荷载的显示。

@#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，取消“节点号”、“单元号”和“荷载、节点温度、梁柱温度”三个选项，按“确定”按钮退出；@#@@#@16. @#@ @#@数检和保存。

@#@选择菜单“文件->@#@数据检查”，没有发现明显错误，按Ctrl+S，在对话框中选择需要保存的文件夹为C:

@#@\Tutor，文件名为beam；@#@@#@17. @#@ @#@计算。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@计算与分析->@#@开始计算与分析”；@#@@#@18. @#@ @#@显示位移图。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@各种位移的图形显示”，选中静态图形中的第一项，按“确定”退出，屏幕上将显示荷载种类1作用下的变形图和最大位移值。

@#@在结果处理工具栏的当前荷载种类下拉框中选择“种2”，屏幕上将显示荷载种类2作用下的变形图和最大位移值。

@#@由于本例题没有输入内力组合和位移组合，分析程序将自动创建两个内力组合和两个位移组合，它们分别对应于荷载种类1和荷载种类2，也就相当于工况1和工况2；@#@@#@19. @#@ @#@显示弯矩图。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@一维单元的内力图”，内力图种类选择“1-2平面内的弯矩”，按“确定”退出，屏幕上将显示内力组合1作用下的弯矩图。

@#@在结果处理工具栏的当前内力组合下拉框中选择“内2”，屏幕上将显示内力组合2作用下的弯矩图；@#@@#@20. @#@ @#@显示周期和对应的模态（振型）。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@各种位移的图形显示”，选中动态图形中的第三项，按“确定”退出，屏幕上将显示第一阶周期对应的振型图。

@#@在结果处理工具栏的当前阶周期下拉框中依次选择“周1”、“周2”和“周3”，屏幕上将依次显示前3阶振型和对应的周期。

@#@用户可以在“显示->@#@显示选项”的结果显示设置对话框中设置动画显示的时间间隔等参数；@#@@#@21. @#@ @#@关闭动画。

@#@在结果处理工具栏中包含一个图标用以停止动画（也可以按ESC代替）；@#@@#@22. @#@ @#@关闭所有结果显示。

@#@“分析与结果->@#@关闭所有结果显示”。

@#@@#@ @#@19.2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@连续梁的计算──手工填写数据文件方式@#@本节采用填写数据文件的方式来计算前一节的连续梁，其操作步骤如下：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@启动SAPGUIDE，选择菜单“前后处理->@#@文本文件编辑器”，填写以下内容，并把文件存成C:

@#@\Tutor\beamD：

@#@@#@SYSTEM@#@N=11L=2U=10 @#@UNIT=0 @#@ @#@:

@#@总体信息@#@RITZ @#@ @#@ @#@:

@#@振型计算数据@#@V=6P=3ERROR=0.00001ITE=1STURM=1@#@RESTRAINT @#@ @#@:

@#@节点自由度的约束@#@1R=111011@#@251R=100011@#@6R=101011@#@7111R=100011@#@LOADS @#@ @#@ @#@:

@#@集中力@#@11L=2F=00-10000@#@JOINT @#@ @#@:

@#@节点坐标@#@1C=000@#@11C=0100 @#@G=1111@#@FRAME @#@ @#@:

@#@梁单元@#@162O=2@#@1A=0.2J=0.4I=4.17E-3G=1.2E7W=0M=2.5E=3E7C=0@#@1PZ=00-1-1@#@2PZ=0-1-1-2@#@3PZ=0-2-1-3@#@4PZ=0-3-1-4@#@5PZ=0-4-1-5@#@6PZ=0-5-1-5@#@112M=1DIR2=001T=1L=1G=9111@#@223M=1DIR2=001T=1L=2@#@334M=1DIR2=001T=1L=3@#@445M=1DIR2=001T=1L=4@#@556M=1DIR2=001T=1L=5@#@667M=1DIR2=001T=1L=6@#@778M=1DIR2=001T=1L=6@#@889M=1DIR2=001T=1L=6@#@9910M=1DIR2=001T=1L=6@#@101011M=1DIR2=001T=1L=6@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择需要计算的数据。

@#@在SAPGUIDE主界面上按“数据文件”按钮，然后在启动的对话框中选中前一步所保存的数据文件；@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@计算。

@#@在SAPGUIDE主界面的工具栏按“计算”按钮，计算完毕后，启动后处理SAPOUT，由于SAPOUT实际上已经集成到GIS内，有关结果的查看可以参考前一节的相关内容。

@#@@#@ @#@@#@19.3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四边简支方板的计算──手工生成@#@一水平放置四边简支的方板（shell.prj），长宽为8m，厚度0.15m，材料为30号混凝土，考虑自重，板上作用向下的均布荷载，恒载3kN/m2，活载2kN/m2。

@#@计算力效应时的组合系数分别为1.2和1.4,而计算位移时的组合系数均为1.0。

@#@试计算其最大位移和单位长度上的最大弯矩。

@#@@#@采用GIS的空间结构类型来输入上述结构，单元采用板壳单元（壳类型），单元数目为10×@#@10，恒载（包括自重）和活载分别放置在荷载种类1和2下，单元的生成方式为手工生成：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重新进入GIS，在新建对话框中选择新建空间结构；@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义材料库。

@#@选择菜单“参数->@#@管理材料库”，在对话框中选择“添加材料”按钮，输入材料名称：

@#@C30<@#@Enter>@#@，混凝土强度等级输入30，其余的保持为0。

@#@最后按“确定”按钮退出；@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成100个板壳单元。

@#@选择菜单“几何->@#@板壳生成”，在左上角的对话框中选择“壳（空间变形）”，厚度h1输入为0.15，其余的h2、h3、h4自动变成0.15，确认当前材料为C30，在常用工具与按钮对话框的生成方式下拉框中选择“四边形生成”，然后输入0,0<@#@Enter>@#@（如果窗口的最下端没有变化，可以先按＃键），再输入8<@#@Enter>@#@，再输入8,8<@#@Enter>@#@，最后输入08<@#@Enter>@#@，输入沿边1-2和2-3生成的单元数：

@#@10 @#@10<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出生成操作，再按F7显示全图，按F6适当缩小图形；@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存。

@#@选择菜单“文件->@#@保存”，在对话框中选择需要保存的文件夹为C:

@#@\Tutor，文件名为shell。

@#@显示的图形如下：

@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施加约束。

@#@选择菜单“属性->@#@节点->@#@节点自由度约束”，然后在左上角的对话框中选中第1、3、4、6项（即约束x、z向平动自由度和转动自由度），接着选中左右两边的节点，最后按<@#@Enter>@#@。

@#@在左上角的对话框中选中第2、3、5、6项（其余两项不选中，即约束y、z向平动自由度和转动自由度），接着选中上下两边的节点，最后按<@#@Enter>@#@。

@#@在左上角的对话框中选中全部6项（即完全固定），接着选中四个角节点，最后按<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出；@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@显示约束和荷载标记。

@#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，在对话框中选中“约束、质量、指定位移”和“荷载、节点温度、梁柱温度”选项，按“确定”按钮退出；@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@转换到立体工作平台。

@#@按工作平台切换按钮（处在窗口最下端）中的第三个按钮（或者按Ctrl+3）；@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施加荷载。

@#@@#@选择菜单“荷载->@#@板壳荷载”，在左上角对话框中选中“改变荷载类型与参数”按钮，在启动的对话框左侧选中第1种荷载类型（即面外垂直分布荷载），分布荷载在角点上的四个值P1、P2、P3和P4均输入3，按“确定”按钮退出对话框，然后选中所有的板壳单元，按<@#@Enter>@#@。

@#@@#@在常用工具与按钮对话框中输入当前荷载种类为2，在左上角对话框中选中“改变荷载类型与参数”按钮，在启动的对话框内，分布荷载在角点上的四个值P1、P2、P3和P4均输入2，按“确定”按钮退出对话框，然后选中所有的板壳单元，按<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出板壳荷载操作。

@#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@输入内力组合和位移组合。

@#@选择菜单“荷载->@#@荷载组合->@#@内力组合”，按“添加”按钮，在对话框左边表格中按两次“+”按钮添加两行表格，在第一行表格中输入1和1.2，在第二行表格中输入2和1.4，按“确定”按钮，再按“确定”按钮退出。

@#@选择菜单“荷载->@#@位移组合”，按“添加”按钮，在对话框左边表格中按两次“+”按钮添加两行表格，在第一行表格中输入1和1.0，在第二行表格中输入2和1.0，按“确定”按钮，再按“确定”按钮退出。

@#@@#@10. @#@ @#@关闭约束和荷载的显示。

@#@选择菜单“显示->@#@显示选项”，取消“约束、质量、指定位移”和“荷载、节点温度、梁柱温度”两个选项，按“确定”按钮退出；@#@@#@11. @#@ @#@ @#@数检和保存。

@#@选择菜单“文件->@#@数据检查”，没有发现明显错误，按Ctrl+S保存；@#@@#@12. @#@ @#@计算。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@计算与分析->@#@开始计算与分析”；@#@@#@13. @#@ @#@显示位移图。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@各种位移的图形显示”，选中动态图形中的第二项，按“确定”退出，屏幕上将显示位移组合1（即恒载和活载同时作用）作用下的变形图和最大位移值；@#@@#@14. @#@ @#@选择菜单“分析与结果->@#@关闭所有结果显示”；@#@@#@15. @#@ @#@转换到平面工作平台。

@#@按工作平台切换按钮（处在窗口最下端）中的第一个按钮（或者按Ctrl+1）；@#@@#@16. @#@ @#@显示沿竖向单位长度的弯矩彩图。

@#@本例题板壳局部坐标系的1方向为横向，2方向为竖向，是否重定义没有影响。

@#@选择菜单“分析与结果->@#@各种结果的等值云图”，在对话框的左侧选中“板壳单元局部坐标下的应力和内力”，在右侧选中“沿垂直1轴的边单位长度弯矩M11”，按“确定”按钮退出对话框；@#@@#@17. @#@ @#@选择菜单“分析与结果->@#@关闭所有结果显示”；@#@@#@18. @#@ @#@计算中心截面处的内力，该截面沿着竖向并且穿过中心，即把方板看成横向放置的扁梁。

@#@选择菜单“几何->@#@生成内力积分线”，依次捕捉下边缘的中心节点和上边缘的中心节点。

@#@选择菜单“查看->@#@内力积分线与面的信息”，选择刚才生成的内力积分线，GIS将弹出一个对话框显示沿着该端面的轴力、剪力和弯矩；@#@@#@19. @#@ @#@退出GIS。

@#@选择菜单“文件->@#@退出”，可以不用保存。

@#@@#@ @#@@#@19.4 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@四边简支方板的计算──自动生成@#@求解的问题与前一节完全相同，只是在生成板壳单元时采用自动剖分进行（shella.prj）。

@#@其步骤如下：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@重新进入GIS，在新建对话框中选择新建空间结构；@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义材料库。

@#@同前一节；@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成边界。

@#@选择菜单“自动剖分->@#@直线边界”，输入0<@#@Enter>@#@，8<@#@Enter>@#@，8,8<@#@Enter>@#@，0,8<@#@Enter>@#@，0,0<@#@Enter>@#@，按ESC结束生成此次生成，再按ESC退出操作。

@#@按F7显示全图，再按F6适当的缩小；@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@施加约束。

@#@选择菜单“自动剖分->@#@边界位移（自由度）约束”，然后在左上角的对话框中选中第1、3、4、6项（即约束x、z向平动自由度和转动自由度），接着选中左右两条边界，最后按<@#@Enter>@#@。

@#@在左上角的对话框中选中第2、3、5、6项（其余两项不选中，即约束y、z向平动自由度和转动自由度），接着选中上下两条边界，最后按<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出。

@#@约束也可以在形成板壳单元后直接施加在节点上，其操作方法同前一节；@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@形成板壳单元。

@#@选择菜单“自动剖分->@#@自动剖分形成板壳单元”，在左上角的对话框中选择“壳（空间变形）”，厚度h1输入为0.15，其余的h2、h3、h4自动变成0.15，确认当前材料为C30，全局剖分尺寸输入0.6，然后选中所有的四条直线边界，按<@#@Enter>@#@，剖分结束之后在弹出的对话框内选择“接受”按钮；@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存。

@#@选择菜单“文件->@#@保存”，在对话框中选择需要保存的文件夹为C:

@#@\Tutor，文件名为shella；@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@其余的操作与前一节完全相同。

@#@只是在结果处理过程中，板壳单元的局部坐标系被重新定义了，若要显示重定义之后的局部坐标系，可以选择菜单“显示->@#@显示选项”，在对话框中选中“显示板壳重定义之后的局部坐标”，在按“确定”按钮。

@#@@#@ @#@@#@19.5 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@多层结构的计算@#@一栋10层的框架剪力墙结构（build.prj和build2.prj），层高都为3m，各层的结构布置完全相同，下图是其中一层的平面布置示意图，两个方向均为8跨，10m等间隔，中间黑颜色部分（粗颜色部分）为墙。

@#@柱子材料为30号混凝土，截面均为0.8×@#@0.8，梁材料为25号混凝土，截面均为0.4×@#@0.7，墙材料为30号混凝土，厚度均为0.3。

@#@除了墙围成的区域外全布满厚度为0.1的楼板，楼板材料为25号混凝土（弹性模量2.8×@#@107kN/m2，泊松比0.2），恒载为6kN/m2（含楼板自重），活载为4kN/m2，考虑X和Y向风荷载、地震荷载。

@#@要求分别采用刚性和弹性楼板假定对该结构进行计算，弹性楼板假定不考虑楼板的弯曲刚度。

@#@@#@为了描叙方便，这里采用字母和数字组合表示某个点，例如，A1表示左上角的点，I9表示右下角的点，B5表示第2排的左起第5个点。

@#@在采用弹性楼板模拟时，使用板壳单元的膜类型来模拟，楼面荷载全部作用在梁和墙上，板壳上不作用任何荷载。

@#@分析此结构的所有操作如下：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@进入GIS后，在新建对话框中选择新建空间结构；@#@@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选择菜单“参数->@#@总层数输入”，输入10<@#@Enter>@#@，然后在层高输入对话框左侧表格中按一次“+”按钮添加一行，在表格中分别输入1和3，按“确定”退出；@#@@#@3. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义轴网。

@#@选择菜单“几何->@#@添加、删除和编辑轴网”，按“增加轴网”按钮，并输入轴网名为Z1<@#@Enter>@#@，然后在“X向布置（纵线）”表格中按三次“+”按钮添加三行，在第一行输入1和0，在第二行输入2和10，在第三行输入9和10。

@#@接着在“Y向布置（横线）”表格中按三次“+”按钮添加三行，在第一行输入1和0，在第二行输入2和10，在第三行输入9和10。

@#@最后按“确定”退出。

@#@按两次F6键缩小轴网，使其不被遮挡；@#@@#@4. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义截面库。

@#@选择菜单“参数->@#@管理普通截面库”，在对话框中选择“添加截面”按钮，输入截面名称：

@#@柱截面<@#@Enter>@#@，然后输入截面宽b为0.8，截面高h为0.8。

@#@再选择“添加截面”按钮，输入截面名称：

@#@梁截面<@#@Enter>@#@，然后输入截面宽b为0.4，截面高h为0.7。

@#@最后按“确定”按钮退出；@#@@#@5. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@定义材料库。

@#@选择菜单“参数->@#@管理材料库”，在对话框中选择“添加材料”按钮，输入材料名称：

@#@C25<@#@Enter>@#@，混凝土强度等级输入25，其余保持为0。

@#@再选择“添加材料”按钮，输入材料名称：

@#@C30<@#@Enter>@#@，混凝土强度等级输入30，其余保持为0。

@#@最后按“确定”按钮退出；@#@@#@6. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@保存。

@#@按Ctrl+S，在对话框中选择需要保存的文件夹为C:

@#@\Tutor，文件名为build；@#@@#@7. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成第一层的柱子。

@#@选择菜单“几何->@#@柱生成”，确认柱单元参数对话框中的“网点”被选中，在材料与截面对话框的两个下拉框中分别选中“C30”和“柱截面”，在常用工具与按钮对话框的生成方式下拉框中选择“窗口生成”，然后在轴网的左上角的外侧按一下鼠标左键，再在轴网的右下角的外侧按一下鼠标左键，使轴网完全包括在矩形框；@#@@#@8. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@生成第一层的梁。

@#@选择菜单“几何->@#@梁生成”，在材料与截面对话框的两个下拉框中分别选中“C25”和“梁截面”，在常用工具与按钮对话框的生成方式下拉框中选择“四边形生成”，然后依次用鼠标捕捉轴网左上、左下、右下和右上角的四个点（即A1、I1、I9和A9点），然后输入沿边1-2和2-3生成的单元数为：

@#@8 @#@8<@#@Enter>@#@。

@#@按ESC键退出操作；@#@@#@9. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@删除多余的柱和梁。

@#@选择菜单“编辑->@#@删除节点单元刚性区域等”，在对象选择选项对话框中选中“选择梁单元”和“选择（斜）柱单元”，在常用工具与按钮对话框的选择对象方式下拉框中";i:

31;s:

499:

"MES系统规划与应用@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@MES系统规划与应用@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@MES系统规划与应用@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";}