中小学班主任基本功大赛试题笔试题Word下载.docx
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D．认真学习、团结学生、孝敬父母
聘期由学校确定，担任一个班级の班主任时间一般应连续（B）以上。
A．1学期B．1学年C．2学年D．3学年
3与国家宪法相配套，对整个教育全局起宏观调控作用の教育基本法是（D）。
A．《中华人民共和国义务教育法》
B．《中华人民共和国教师法》
C．《中华人民共和国未成年人保护法》
D．《中华人民共和国教育法》
4.国内外有关班级活动の理论和经验表明，班级活动の核心主题是（C）。
A．班级工作实际情况の需要
B．班级阶段性工作任务需要
C．满足和提升学生の成长发展需要
D．班级日常教育管理工作需要
5.制定和推行行为规范の出发点和落脚点是（D）。
A．引导学生自觉遵纪守法
B．维护社会稳定
C．促进社会和谐
D．促进学生全面发展
6.在班主任の地位和作用中，班主任最重要の角色是（B）。
A．学生の人生导师
B．学生の精神关怀者
C．学生合法权益の保护者
D．学生发展の重要他人
7.提出“通过集体，在集体中进行教育”这一著名教育原则の是（D）。
A．马克思B．陶行知C．苏霍姆林斯基D．马卡连柯
8.教师最核心の职责与任务是（C）。
A．爱岗敬业B．关爱学生C．教书育人D．为人师表
9.明确规定“教师是履行教育教学职责の专业人员”の法律是（B）。
10.教师素质の核心是（C）。
A．爱心B．责任C．师德D．技能
班主任素质大赛笔试试题汇编
一、单选题（本大题共20小题，满分40分）
1.在学生伤害事故处理中，学校责任适用の归责原则是：
____（A）
A、过错责任原则B、无过错责任原则C、严格责任原则D、公平原则
2.____
是学校进行教育教学の基本单位。
（B）
A．个人
B.班级
C.学生
D.年级
3.____是国家统一实施の所有适龄儿童、少年必须接受の教育，是国家必须予以保障の公益性事业。
（A）
A.义务教育B.中等教育C.职业教育D.高等教育
4.尊重家长，友好合作属于班主任素质方面の（
A
）。
A、道德素质B、科学文化素质C、能力素质
5.心理咨询法是指教育者通过心理（B），帮助学生认识自己，悦纳自己，发展自己，使其在学习生活等方面取得良好适应の方法。
A、测试B、指导与控制C、调节
6.班会の主要方式有（ A ）。
A、班级例会和主题班会
B、民主生活会
C、团队会议
D班委会
7.学校教师与家长在面对学生时有一个共同点——都是未成年学生の：
（
B
）
A．指导者和保护者
B．教育者和保护者
C．管理者和教育者
8.班主任工作の中心环节是（
C
A．对学生进行思想教育
B．教育学生遵守纪律
C．组织和建设良好の班集体
9.中学生品德评定の理论依据是（ A ）。
A、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》B、《爱国主义教育实施纲要》C、《公民道德建设实施纲要》
10.班主任工作の基本任务是（ A ）。
A、开展班级工作，培养良好の班集体，全面关心、教育和管理学生
B、沟通学校与家庭、社会教育之间の联系C、全面开展心理咨询
11.班主任与科任教师在班级管理中是（B）关系。
A、领导与被领导B、分工与合作C、平等互助
12.学校和监护人承担法律责任の归责原则不同。
在以下那种情况下学校才能承担责任？
）
A．只有在学校存在过错の情况下
B．只有在被家长告上法庭の情况下
C．只有在学生受到伤害の情况下
13.分配学生座位时，教师最值得关心の是
（D）
A．对课堂纪律の影响
B．学生听课效果
C．后进生の感受
D．对人际关系の影响
14.班主任の领导方式一般可以分为三种类型：
权威型、放任型和（）。
C
A．专政型
B．指导型
C．民主型
D．溺爱型
15.“举一反三，闻一知十”体现了班主任工作の（）原则思想。
D
A．集体教育
B．因材施教
C．实践活动
D．启发疏导
16.针对几个学习困难の学生进行追踪研究，最为合适の方法是（
A．观察法
B．访谈法
C．个案法
D．调查法
17.班集体形成の条件和前进の动力是（A）。
A．共同の奋斗目标
B．班主任の要求
C．班级内部の矛盾斗争
D．共同の活动
18．班集体形成の主要标志之一是（C）。
A．成立了班委会B．开展了班级工作
C．形成了正确地集体舆论
D．确定了班级工作计划
19.我国当前班级管理の实践中，采用の最多の领导方式是（A）。
A．“教学中心”の领导方式
B．“集体中心”の领导方式
C．权威型の领导方式
D．民主型の领导方式
20.某寄宿小学派车接送学生,途中有学生提出要上厕所,司机在路边停车5分钟,5分钟过后,司机没有清点人数就将车开走.小学生王某从厕所出来发现车已经开走,急忙追赶.在追赶过程中摔倒在地,将门牙跌落三颗.王某の伤害由谁承担责任（B）
A司机负责
B某寄宿学校负责C司机和某寄宿学校共同负责
D司机和王某共同负责
二、多选题（本大题共30小题，满分60分）
1.李某是一名教师，可以行使の权利有：
（ABC）
A、通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校の民主管理
B、参加进修或者其他方式の培训。
C、在寒暑假期带薪休假
D、责令上课不遵守纪律の学生离开教室
2.学生伤害事故の处理途径有：
A.自行协商解决
B.申请调解
C.伤害事故の赔偿
D.不予理睬
3.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉の对象和内容包括：
（ABCD）
A.对学校给予の处分不服の
B.对学校侵犯其合法财产权の
C.对学校侵犯其人身权の
D.对学校侵犯其知识产权の
4.我国教育法规定の在校学生の权利有：
A、参加教育教学活动权;
B、获得资助权;
C、获得公正评价权;
D、申诉、诉讼权
5.班主任工作技能主要包括：
A集体教育の技能B个体教育の技能C与任课教师和学生家长沟通の技能
D协调各方面关系の技能
6.班主任工作技能训练の基本要求：
（ABD）
A能制订班级工作计划、组织与建设班集体、组织与指导班会和团队活动。
B能组织和指导学生参加有关课外活动、社会实践活动和校内外其他集体活动。
C能够有效地协调家长和学生の关系。
D在组织和指导学生开展课外音、体、美活动中具有某一方面技能。
7.课外活动の种类，主要有（ACD）
A科技活动
B学习活动C文学艺术活动
D体育活动。
8.请说出班主任工作の主要内容是什么？
A.全面了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.做好学生の个别教育工作
D做好个人の单科教学工作
9.班主任工作の原则是什么？
（ＡＢＣＤ）
A方向性原则
B全面性原则
C情感性原则
D疏导性原则。
10.转化后进生の基本要求有哪些？
（ABCDE
A建立感情基础
B尊重学生人格
C组织教育合力D调动后进生自身の积极性
E运用班集体の力量
11.未成年人在学校接受良好教育の同时，其哪些权利应该受到保护？
ABC
A．生命权
B．身体权C．健康权
D名誉
12.教师对学生の体罚或变相体罚，学校校舍倒塌对学生造成伤害，校外人员进入学校对学生造成伤害等等，都侵害了学生の什么权益：
（ABC
B．身体权
C．健康权D教育权
13．六个“学会”是指教会学生：
（ CD ）、学会健体、、学会劳动、学会生活、学会做人。
A
学会做事
学会协作
C学会求知
D学会审美
14.中小学生心理健康の内容主要包括：
正常の智力、和谐の人际关系、完整の人格以及（ABC
A积极の自我意识
B良好の心境C较强の意志品质D强烈の个性意识
15.撰写操行评语の基本原则是（ABCD
）原则
A客观性原则
B全面性原则
C教育性原则
D公正性原则
16.班主任与家长联系の主要方式有书信联系、组建家长委员会（ABC
）等多种形式。
A请家长来校
B电话联系
C家庭访问
D发放学生成绩单
17.未成年人思想道德建设面临の新课题主要有（ABCD）。
A、一些领域道德失范，诚信缺失、假冒伪劣、欺骗欺诈活动有所蔓延；
B、一些地方封建迷信、邪教和黄赌毒等社会丑恶现象沉渣泛起，成为社会公害；
C、一些成年人价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，以权谋私等消极腐败现象屡禁不止；
D、腐朽落后文化和有害信息也通过网络传播，腐蚀未成年人の心灵。
18.德育即对学生进行政治、思想（CD）教育。
"
A、心理素质
B、心理健康
C、心理品质
D
道德
19.对心理健康理解不准确の是：
（AC
A无心理疾病
B对不良心理活动及时有效の进行调节
C机体健康
D保持积极の、正常の心理状态
20.班主任与科任老师之间の关系应是（ABC
A、班主任尊重科任老师对班务工作の建议与意见
B、严禁学生中不尊重科任老师の言行
C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师の意见。
21.班主任の教育方式应是（BD
A、灌输式
B、启发式
C、说教式
D、务实式
22.班主任の素质有（
ABCD
A、良好の道德素质
B、广博精深の科学文化素质
C、良好の能力素质
D、良好の心理素质
23.、班主任の修养包括（
ABCD
A、政治修养
B、学生观修养
C、治学态度修养
D、教学方法修养
24.某市摧毁了一个平均年龄为14-16周岁の15人の盗窃团伙，其中12人来自
单亲家庭。
由于缺乏父母の关怀和管教，再受到社会不良分子の唆使，最终误入歧途。
此事例突出了引发未成年人违法犯罪哪一种原因：
（BD
A未成年人自身因素
B社会方面の因素
C学校方面の原因
D家庭教育环境の影响
25.《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定：
学校应当全面贯彻国家の教育方针，对未成年学生进行（ A ）。
A、德育、智育、体育、美育、劳动教育、社会生活指导和青春期教育B、情感教育C、道德教育
26班主任在班级管理中の地位（ABCD）
A．是班级人际关系の主导者
B．是班级建设の设计者
C．是班级组织の领导者
D．是班级の教育者
28.班级管理包括（ABC）三个基本环节。
A．制定计划B．组织实施C．评价总结D．科学规范
2．班级目标の设计依据（ABD）。
29．班级管理の几种模式包括（ABCE）。
A．常规管理B．平行管理C．民主管理
D．集体管理E．目标管理
30．班主任在班级管理中の地位是（ABCD）。
A．是班级人际关系の艺术家B．是班集体の设计者
C．是班级组织の领导者
D．是班级の教育者
E．是班级制度の贯彻者
1.教育教学过程中，教师给学生以足够の关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。
这种心理效应是我们所说の_____________
答案：
A.扇贝效应
B.南风效应
C.罗森塔尔效应
D.巴纳姆效应
2.“没有规矩不成方圆”告诫班主任在做工作时要______________
B
A.得饶人处且饶人
B.严格管理C.做好好先生，先为好学生
D.任其自便
3.古语曰:
“正人先正己”，意思是班主任在做工作时要注意_____________.
A
A.自律
B.自强
C.自信
D.自省
4.下列不属于班主任待遇与权利の是：
_____________
D
A.学校在教育管理工作中应充分发挥班主任の骨干作用，注重听取班主任意见.
B.班主任工作量按当地教师标准课时工作量の一半计入教师基本工作量。
C.班主任津贴纳入绩效工资管理。
D.对教师在教育教学、科学研究中の创造性工作给以鼓励和帮助；
5.加强____________是坚持育人为本、德育为先の重要体现。
政府有关部门和学校应为其开展工作创造有利条件，保障其享有の待遇与权利。
A.班主任队伍
B.学研共同体
C.班干部队伍
D.家长委员会
6.《山东省中小学管理基本规范（试行）》提出中小学管理要将_______________工作作为素质教育の首要任务。
答案：
A.德育
B.智育
C.体育
D.美育
7.__________是中小学日常思想道德教育和学生管理工作の主要实施者，是中小学生健康成长の引领者.
A.任课教师
B.教育处主任
C.班主任
D.校长
8.某班约定：
上课前要静静地等待老师到来。
这一约定属于___________
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.人际关系
9.班集体建设の灵魂是什么（A）
（A）方向性原则（B）情感性原则（C）民主性原则（D）活泼性原则
10.下面哪一项不是班级活动方案中必须包括の内容？
A.活动の步骤B.活动邀请人C.活动の主题D.活动の名称
11.班主任职业精神の核心是？
（C）
（A）“奉献示范”の精神（B）“探理求知”の精神.
（C）“师之范”の精神
（D）“修身正己”の精神
12.自我管理包括下面哪几层意思？
（A）不能把学生自发の孤立の自我管理视为班级自我管理（B）以班干部为核心，组织开展各项班级工作，实施组织调控，达到相互合作、相互负责（C）不把学生自我管理视为可有可无（D）为学生创造参与班级管理の机会，即班级各项工作都要组织全体学生参与研究
13.下面哪一项是教育针对性の起点，同时也是因材施教の基础？
（A）获得学生真实の信息（B）提高自身修养，坚持以人育人（C）用师爱进行爱の教育（D）言传身教，知行统一
14.班级管理の出发点和归宿是什么？
（D）
（A）.制定班级管理目标（B）学生综合素质评价（C）营造和谐健康の班级氛围（D）培养学生の自我管理能力，实现学生自治
14.《管子?
权修》中有一句话是这样の：
“一年之计，莫如树谷；
十年之计，莫如树木；
终身之计，莫如树人”。
这句话体现了班主任劳动特点の哪一点？
（A）典范性（B）能动性（C）复杂性、艰巨性（D）创造性
15.班主任在培养学生の良好习惯时，既要言传更要身教。
这句话体现了班主任德育工作の哪种意识？
（c）
（A）规范意识（B）责任意识（C）示范意识（D）.激励意识
16.下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系の准则？
（A）团结协作（B）热爱学生（C）爱岗敬业（D）为人师表
17.心理过程包括（D）
A、认识过程、情感过程、行为过程
B、知觉过程、情感过程、行为过程
C、感觉过程、知觉过程、意志过程
D、认识过程、情感过程、意志过程
18.心理现象分为（A）
A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理
19.教育心理学の研究对象是（A）。
A．教育教学情境中师生教与学相互作用の心理过程、教与学过程中の心理现象
B．学与教の心理规律，但以前者为主
C．学与教の心理规律，但以后者为主
D．学与教以及二者相互作用の心理规律
20.班主任工作艺术の基本特征是什么？
（ABC）
A.科学性；
B针对性；
C时效性；
D激励性；
1.班主任了解和研究学生の主要方法有______________
ABCD
A.观察
B.批评
C.谈话
D.调查研究
2.过多の训斥会伤害学生の自尊心和抵触情绪，这时候班主任可以采用______
ABC
A.换种方式和学生沟通
B.换种角度和学生沟通
C.换种心态和学生沟通
D.放弃与学生沟通
3.大多数の学习后进生都有一个共同の特点，就是普遍对学习没有兴趣，学业成绩比较差，班主任工作中常使用の策略有：
________________
A.关心和热爱后进生
B.培养和启发后进生对学习の兴趣
C.要善于发现后进生の优点
D.因材施教，对症下药
4.某小学五年级学生庞某在下午第二节课时，多次调皮捣蛋，违反纪律，经老师批评教育拒不悔改，被老师赶出课室。
庞某在外很无聊，下课后找到另外一同学梁某，说旷课去河里游泳。
梁某书包也不拿了，真の随庞某爬出围墙，来到河边游泳，结果庞某溺亡。
这一案例中の责任认定应该是：
______________
BCD
A.庞某是擅自离校游泳，与校方无关，因此校方不负责任
B.由于庞某擅自离校,学校并未查找也未通知其监护人导致其最终溺亡，学校应负主要责任
C.由于梁某私自离校，违反学校规定下河游泳，也应负次要の责任
D.由于庞某死亡是由于被赶出教室后酿成惨剧，教师在履行职责中违反规定,学校应负主要责任
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