机械设备维修工程学 李新和8Word文档格式.docx

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"开发项目报建报批及取证工作规程@#@开发项目报建报批及取证工作规程@#@1目的@#@明确房地产开发基础上报建/报批、取证范围、条件、法律、法规依据，以利开发项目的顺利进行。

@#@@#@2适用范围@#@适用于房地产开发项目全过程的报建/报批、取证工作的管理。

@#@@#@3职责@#@3.1集团公司相关部门及房地产项目公司（以下简称房地产公司）按职责/业务的划分，分别负责组织办理相关的报建/报批、取证工作。

@#@@#@3.2房地产项目公司负责：

@#@@#@a）房地产项目公司注册登记、营业执照、法人执照、资质评定申报；@#@@#@b）房地产项目公司备案申报；@#@@#@c）《房地产开发项目手册》的办理；@#@@#@d）《施工许可证》的申办；@#@@#@e）《商品房预售许可证》的申办；@#@@#@f）《房屋所有权证》的办理。

@#@@#@3.3项目策划部负责；@#@@#@a）《建设用地批准书》申办；@#@@#@b）《土地使用证书》办理；@#@@#@c）《建设用地规划许可证》的办理；@#@@#@d）《建设工程规划许可证》的办理。

@#@@#@3.4房地产综合管理部负责办理：

@#@开发项目竣工综合验收的申报。

@#@@#@4工作程序@#@4.1集团公司房地产开发新立项目必须按国家法律、法规和项目所在地相关行政主管部门的要求，办理报建/报批、取证手续，获取有效的批准/注册/许可文件。

@#@@#@4.2各负责办理报建/报批、取证的部门领导和具体工作人员，应认真学习相关法律、法规，了解报建/报批、取证的规定和要求，准备并提供所需的文件、资料，做到及时、完整、准确、清晰。

@#@@#@4.3房地产项目公司注册及资质等级的办理@#@4.3.1本程序所称项目，是指由集团公司投资或与他方共同投资，从策划、立项、筹资、设计、工程建设、直至经营的全过程。

@#@@#@4.3.2集团公司或与他方共同投资开发的项目，应按相关法律、法规的规定，办理有关审批手续，领取营业执照/法人执照。

@#@@#@4.3.3注册房地产开发公司应具备下列条件：

@#@@#@有明确的章程和固定的办公地点；@#@@#@有独立健全的组织管理机构，有上级部门或董事会任命的专职总经理/经理，并配备与企业资质等级相适应的专职技术、经济等管理人员；@#@@#@有不少于企业等级的自有流动资金；@#@@#@有符合国家规定的财务管理制度。

@#@@#@4.3.4国家对房地产开发企业实行资质管理，规定了不同资质等级企业应具备的条件和可承担的开发业务。

@#@房地产项目公司办公室应按规定向项目所在地（省、自治区、直辖市）建设行政主管部门提报资质认定申请。

@#@五级资质企业仅限于在本地区范围内的村镇内的村镇从事房地产开发经营。

@#@@#@4.3.5以开发项目为对象从事单项房地产开发经营的项目公司，不定资质等级，由项目所在地建设行政主管部门根据其项目规模审定其资金、人员条件，核发一次性《资质证书》。

@#@@#@4.3.6本程序4.3条的具体办理按《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国公司登记条例》、《房地产开发企业资质管理规定》及《中华人民共和国外资企业法》相关规定办理。

@#@@#@4.4房地产项目公司备案。

@#@@#@4.4.1房地产开发公司自领取营业执照之日起30日内，到登记机关所在地的房地产开发行政主管部门备案。

@#@@#@4.4.2申请备案时，应提交下列文件：

@#@@#@a）营业执照复印件；@#@@#@b）企业章程；@#@@#@c）验资证明；@#@@#@d）企业法定代理人的身份证明；@#@@#@e）专业技术人员的资格证书和聘用合同。

@#@@#@4.5《土地使用权证》的办理。

@#@@#@4.5.1开发项目的土地位置由经批准的初步可行性研究报告选定。

@#@初步可行性研究报告选定的位置，应符合该位置土地使用条件。

@#@而使用条件由国家行政主管部门以“公告”或“文件”的形式予以明确。

@#@@#@4.5.2国家行政主管部门限定的土地使用条件，一般以《房地产开发项目建设条件意见书》的文件形式提交负责土地出让或划拨的管理部门，作为使用权出让合同的必备条件。

@#@@#@4.5.3《房地产开发项目建设条件意见书》主要包括以下内容：

@#@@#@a）项目性质、规模和开发期限；@#@@#@b）规划控制指标及规划设计要求；@#@@#@c）基础设施和公共服务配套建筑的建设要求；@#@@#@d）基础设施和公益设施建成后的产权界定；@#@@#@e）项目拆迁、补偿、安置要求；@#@@#@f）项目经营方式等。

@#@@#@4.5.4初步可行性研究报告经规划行政主管部门批准后，集团公司（以下简称公司）经办部门持批准的文件向县级以上人民政府土地行政主管部门提交开发项目用地申请。

@#@@#@4.5.5经批准的用地由市、县人民政府颁发《建设用地批准书》。

@#@@#@4.5.6通过拍卖、招标或协议方式取得土地使用权折，应依法与土地使用权出让方签订合同。

@#@@#@4.5.7公司对持有使用权的土地，依法支付出让金、地价、有关费用和履行拆迁、安置、补偿等责任。

@#@@#@4.5.8本程序4.5条应按照下列法律、法规的规定实施：

@#@@#@a）《中华人民共和国土地管理法》；@#@@#@b）《中华人民共和国土地管理法实施条例》；@#@@#@c）《中华人民共和国房地产管理法》；@#@@#@d）《城市房地产开发经营管理条例》；@#@@#@e）《中华人民共和国城镇国有土地使用权出让和转让暂行条例》；@#@@#@f）《城市国有土地使用权出让转让规划管理办法》；@#@@#@g）《城市房地产开发管理暂行办法》。

@#@@#@4.6《土地使用证书》的办理@#@4.6.1公司获得土地使用权——《建设用地批准书》后，应依法办理土地登记。

@#@@#@4.6.2委托代理人办理土地登记的，公司应与受委托人办理授权委托书。

@#@@#@4.6.3申请土地登记时间向土地管理部门提交下列文件：

@#@@#@a）土地登记申请表；@#@@#@b）单位法定代理人证明、个人身份证明或户籍证明；@#@@#@c）土地权属来源证明；@#@@#@d）地上附着物权属证明。

@#@@#@4.6.4经土地管理行政部审定后发给“土地使用证书”。

@#@@#@4.6.5土地使用权、土地他项权利的设定登记及变更登记按相关法规规定办理。

@#@@#@4.6.6公司以办/管理部门应按当地土地管理行政部门的规定，办理《土地使用证书》，定期查验手续。

@#@@#@4.6.7本程序4.6条的具体实施按《土地登记规则》办理。

@#@@#@4.7《房地产开发项目手册》的办理。

@#@@#@4.7.1房地产公司应在土地使用权出让合同签订后或《建设用地批准书》下达后的十五日内，到项目所在地建设行政主管部门备案，并领取《房地产开发项目手册》。

@#@@#@4.7.2房地产公司应将房地产开发项目实施阶段的主要事项和政府有关管理部门对公司开发经营活动的审查、批准、处理意见，记录在《房地产开发项目手册》中。

@#@@#@4.7.3房地产公司应每半年和按项目各实施阶段，将《房地产开发项目手册》送主管部门验核。

@#@@#@4.8《建设用地规划许可证》的办理。

@#@@#@4.8.1开发项目用地使用权合同签订后或《建设用地批准书》下达后，项目策划部应向项目所在地城市规划行政主管部门申请定点，经审核批准后核发《建设用地规划许可证》。

@#@@#@4.8.2申报时应提交下列文件：

@#@@#@a）土地使用证书；@#@@#@b）红线图；@#@@#@c）开发项目规划方案（规划设计方案）；@#@@#@d）营业执照和房地产企业资质证书；@#@@#@e）其他规定应提报的文件。

@#@@#@4.8.3房地产企业只有在取得《建设用地规划许可证》后，才允许对项目组织勘察、规划、设计工作，并按规划要求进行设计。

@#@@#@4.9《建设工程规划许可证》的办理。

@#@@#@4.9.1房地产公司在初步设计完成后，应向项目所在地城市规划行政主管部门申请办理《建设工程规划许可证》，只有在获取此证后才允许进行施工图设计。

@#@@#@4.9.2申办时应提交下列文件：

@#@@#@a）建设用地规划许可证；@#@@#@b）初步设计文件（含图纸、资料、说明，必要时应提供勘察设计文件/报告）；@#@@#@c）设计单位资质证明文件；@#@@#@d）设计合同；@#@@#@e）红线图；@#@@#@f）其他规定应提交的文件。

@#@@#@4.9.3本程序4.9条的具体办理，按《中华人民共和国城市规划法》执行。

@#@@#@4.10《施工许可证》的办理。

@#@@#@4.10.1房地产公司负责向当地县级及以上建设行政主管部门办理《施工许可证》申请。

@#@@#@4.10.2申请《施工许可证》时，应提交下列文件：

@#@@#@a）建筑工程用地批准文件/合同；@#@@#@b）建设工程规划许可证；@#@@#@c）需拆迁的，拆迁进度符合施工要求的证明文件；@#@@#@d）确定的施工/承包合同；@#@@#@e）满足施工需要的施工图纸及技术资料；@#@@#@f）保证工程质量和安全的具体措施；@#@@#@g）建设资金已落实的证据；@#@@#@h）法律、法规规定的其他文件。

@#@@#@4.10.3权核准并领取了《施工许可证》后，开发项目工程方允许开工。

@#@@#@4.10.4本程序4.10条的具体办理按《中华人民共和国建筑法》及《建设工程施工现场管理规定》文件执行。

@#@@#@4.11《商品房预售许可证》的办理。

@#@@#@4.11.1商品房预售应符合下列条件：

@#@@#@a）已交付全部土地使用权出让金，取得土地使用权证书；@#@@#@b）持有《建设工程规划许可证》和《施工许可证》；@#@@#@c）按提供的预售商品房计算，投入开发建设的资金达到工程建设总投资的25%以上，并已确定施工进度和竣工交付日期；@#@@#@d）已办理商品房预售登记，取得《预售许可证》。

@#@@#@4.11.2申请《商品房预售许可证》登记，应提交下列文件：

@#@@#@a）本程序4.11.1款所列前三项规定的证明材料；@#@@#@b）营业执照和资质等级证书；@#@@#@c）工程施工合同；@#@@#@d）预售商品房分层平面图；@#@@#@e）商品房预售方案；@#@@#@f）需向境外预售的，应同时提交允许销售的批准文件。

@#@@#@4.11.3本程序4.11条应按《城市房地产开发经营管理条例》、《城市商品房预售管理办法》执行。

@#@@#@4.12《开发项目综合验收报告批件》的办理。

@#@@#@4.12.1开发项目全部竣工，经集团公司组织的预验收合格后，按集团公司《竣工综合验收组织程序》规定，由房地产综合管理部向房地产开发行政主管部门申报竣工综合验收。

@#@@#@4.12.2竣工综合验收必须符合下列条件：

@#@@#@a）所有建设项目按批准的规划和有关专业管理及高计要求全部建成，并满足使用要求；@#@@#@b）住宅及公共配套设施、市政公用基础设施等单位工程全部验收合格，验收资料齐全；@#@@#@c）各类建筑物的平面位置、立面造型、装修色调等符合规划的设计要求；@#@@#@d）施工机具、暂高工程、建筑残土、剩余构件全部清运完毕，达到场清地平；@#@@#@e）拆迁居民已合理安置。

@#@@#@4.12.3申请竣工综合验收应提交下列文件：

@#@@#@a）规划部门及其他专业管理部门批准的选址意见书，建设用地规划许可证，建设工程规划许可证，修建性详细规划，及各个单项工程设计文件（含图纸）等；@#@@#@b）工程承发包合同；@#@@#@c）工程质量监督机构核定的各单项工程质量等级评定文件；@#@@#@d）竣工资料（含图纸）和技术档案资料；@#@@#@e）建设行政主管部门规定的其他文件资料（如施工单位签署的工程保修书）。

@#@@#@4.12.4经房地产开发行政主管部门组织的由城建（包括市政工程、公用事业、园林绿化、天南地北卫生）规划、设计、工程质量监督、消防及小区牧业管理等单位参加的综合验收小组进行资料审查、现场检查、全面评定，提出验收意见报房地产开发行政主管部门审批。

@#@@#@4.12.5分期建设的住宅小区，可以实行分期验收，待全部建成后进行综合验收。

@#@分期验收的住宅小区，市政公用基础设施和公共配套设施满足使用功能要求的，可以分期投入使用。

@#@@#@4.12.6本程序4.12条按《城市房地产开发经营管理条例》、《城市住宅小区竣工综合验收管理办法》执行。

@#@@#@4.13《房屋所有权证》（房产证）的办理。

@#@@#@4.13.1房地产公司应在竣工验收后商品房销售合同签订之日起90日内，协助购置人向当地房地产行政主管部门申请办理土地使用权变更和房屋所有权登记。

@#@@#@4.13.2办理商品房屋初始登记应提交下列文件：

@#@@#@a）申请书；@#@@#@b）商品受置人身份证明；@#@@#@c）土地使用权属证明；@#@@#@d）建设工程规划许可证；@#@@#@e）竣工验收证明；@#@@#@f）交付使用证明；@#@@#@g）总平面图和分层平面图；@#@@#@h）具有相应资质的测量机构出具的勘测报告；@#@@#@i）规定其他应提交的文件。

@#@@#@4.13.3房产行政主管部门经审核属实后颁发《房屋所有权证书》。

@#@房地产公司应负责及时将证书送交房屋所有权人。

@#@@#@4.13.4本程序4.13条按《中华人民共和国城市房地产管理法》、《城镇房屋所有权登记暂行办法》、《城市房地产开发经营管理条例》相关规定执行。

@#@@#@4.14报建/报批、取证获取的各种证照，按《行政工作手册》进行保存。

@#@@#@4.14.1所有申办报建/报批、取证提供的文件、资料，均应整套复印一份长期保存于申办部门。

@#@@#@4.14.2报建/报批、取证获得的技术性文件（含图纸）按《技术文件控制程序》规定进行保存、传递和使用。

@#@@#@5相关/支持性文件@#@《技术文件控制程序》@#@《行政工作手册》@#@6本程序产生的记录@#@《报建/报批、取证登记表》@#@手机震动，来一条微信消息，他说：

@#@“我开好房间了，等你！

@#@他们都说你技术好，我想试试真假。

@#@真的，我平时对你也不错吧，你可不能让我干等着呀。

@#@”@#@　　她回：

@#@“那好吧，你先等我，我在家里，先洗个澡，换身衣服吧。

@#@”@#@　　半个小时后，她问：

@#@“你在哪里开房？

@#@”@#@　　“欢乐斗地主，电信一区，12号房间，不见不散哦。

@#@”@#@　　“给老娘滚！

@#@”@#@　　当然，以上是个笑话。

@#@不过，近日成都一家燃气公司也发生了一件类似的事情，董事长在微信里发了一个六十块钱的红包，三名员工一时手痒，按耐不住诱惑，结果伸手一抢纷纷中招：

@#@工作时间玩手机，罚款五百！

@#@@#@　　在面对记者采访时，董事长表示：

@#@“我为了了解大家的思想动态，所以加入了员工的微信群里。

@#@”@#@　　贵董事长显然忘记了，微信是一款私人社交APP,主要用于朋友间的情感交流，如果谈工作，我们有OA或IMO等专门的办公协作软件。

@#@@#@　　如果公司实在不成气候，一时没有使用这样的专业应用程序，也应当提前与员工约定，公司把QQ或者微信当做办公交流的专用软件。

@#@@#@　　没有事先的约定，董事长从微信里冒出来，就是以“朋友”的身份，而非“老板”的身份。

@#@朋友发红包，抢还是不抢呢？

@#@朋友上班抢红包，罚还是不罚呢？

@#@@#@　　显然，天真的员工把董事长当做了朋友，所以抢了红包，而老谋深算的董事长没有把员工当做朋友，所以罚了员工。

@#@@#@试探是一把双刃剑，你在试探别人的时候，往往先暴露了自己@#@。

@#@@#@然而，朋友圈里的试探之风经久不衰。

@#@@#@　　最常见的试探：

@#@“清清吧，不用回。

@#@试试吧，复制我发的消息，找到微信里的设置，通用，群发助手，全选，粘贴复制的信息发送就行，谁的发送失败了，就是把你拉黑了，你再扔掉那些尸体就OK啦！

@#@”@#@　　发出这种试探信息的人，骨子里肯定极端自卑，而且平时很可能不大受待见，要不怎么老怀疑自己被朋友删了呢？

@#@像马云，我猜他一定不会纠结于自己是不是被微信好友给删了。

@#@@#@　　我一般收到这样的消息，会当下把对方拉黑。

@#@既然你连这点做人的底气都没有，咱俩之间的友谊连这点信任的基础都没有，我还有必要把你保留在我的朋友圈里吗？

@#@@#@　　试探朋友关系的升级版，是在朋友圈求助。

@#@“临时急用，不多，就两千，哪位朋友方便的话请来电告诉我，事情万分紧急，不挨着问了，谢谢！

@#@”@#@　　看到这样的信息，是朋友的自然要赶紧打个电话，电话接通那边却是云淡风轻，“没事儿，我就试试。

@#@”你丫小学没毕业吧，狼来了的故事听过没？

@#@下次你再说有急事，我可保不准是真是假，到时候看我帮不帮你。

@#@还有，刚才急着打电话，晾了个好几亿的大单，你赔不赔？

@#@你当我像你这么闲呢！

@#@！

@#@@#@　　还有一种另类的试探，是从网上狂下美女图片，把自己的朋友圈打扮的花枝招展，然后换个昵称，换张头像，给自己的老公来一句：

@#@“帅哥，约吗？

@#@”@#@　　如果老公回一个心花怒放的表情，得咧，回去跪搓衣板吧。

@#@小公主碎了一地的玻璃心，一时半会儿是哄不好了。

@#@要是老公如柳下惠般一本正经，事情就这样完美收工了吗？

@#@不，她会继续下载更妖艳更动人的图片，直到有一天老公随口地问一句：

@#@“请问多少钱一晚？

@#@”@#@男人记住，女人试探的时候，往往心里已经有了预设的结果，预设的结果没有出现，那就是自己试探的还不够。

@#@带着一种不见黄河不死心，不见棺材不落泪的执着，女人生生把幸福推向远方。

@#@@#@　　女人，试想一下，假如你是一个男人，遇见一个才貌双全不求名利，一心只想倒贴给你的凡间仙子，难道你不会动心？

@#@@#@　　试探人性的弱点，只会暴露自己的无知。

@#@@#@　　而这样的试探，有百害而无一利，却有很多无知的朋友乐此不疲。

@#@@#@　　所以说，如果你缺乏安全感，不知道你的朋友是否把你当朋友，也不知道你的爱人是否把你当爱人，那你不妨多学习，多打扮，充实内心，提升自己。

@#@记住，你若盛开，蝴蝶自来，无味的试探，只会使你化身荆棘，刺痛别人，刺伤自己！

@#@@#@　生活有压力，经济有压力，学业有压力，晋升有压力，人际关系有压力，情感世界有压力，婚姻也有压力……人们的交谈中，无不涉及林林总总的压力。

@#@压力像汽油桶被打翻，弥散到现代生活的各个领域，散发着浓烈的气味，我们躲不胜躲，防不胜防，它不定在哪个瞬间就燃起火焰。

@#@@#@　　其实，适当的压力是保持活性的重要条件。

@#@@#@　　如果空气没有了压力，我们的呼吸就会衰竭；@#@@#@　　如果血液没有了压力，我们的四肢就会瘫痪；@#@@#@　　如果水管子没有了压力，那结果是让任何一个住在高层楼房的人都噤若寒蝉的，你将失去可饮可用的清洁水。

@#@@#@　　20世纪的石油英雄“王铁人”也说过，“井无压力不出油，人无压力不进步”.@#@　　只是这压力须适度。

@#@比如冬日里柔柔的阳光照在身上，这是一种轻松的压力，让我们温暖和振奋。

@#@设想这压力增加十倍，在吐鲁番酷热的夏季，大伙儿只有躲到地窖里才能过活。

@#@假如这压力继续增加，到了百倍千倍，结果就是人们成了一堆焦炭了。

@#@@#@　　现代人常常陷于压力构建的如焚困境之中。

@#@也许是某一方面的压力过强，也许是多方面的压力综合在一起。

@#@如是后者，单独某一方面的压力尚可容忍，但积少成多、日积月累，细微的压力堆积起来就成了如山的重负。

@#@金属都有疲劳的时候，遑论血肉之躯？

@#@如不减压，真怕有一天成了齑粉。

@#@@#@　　如果你因压力忙到无力自拔，忙到昏天黑地，忘记了自己的生日和家人的聚会，忘掉了自己如此辛辛苦苦究竟是为了什么，如果你想改变，就试着了解压力吧。

@#@寻找压力的种种成因，为扑朔迷离、捉摸不定的压力画像，澄清了我们对压力的迷惘之处，让折磨我们的压力毒蛇从林莽之中现形，让我们对压力的全貌和运转的轨迹有较为详尽的了解。

@#@中国的兵法上有句古话，叫“知己知彼，百战不殆”,当你认识到了你所承受的压力的强度和种类，在某种程度上你就已经钉住了压力毒蛇的“七寸”.@#@　　明白了压力的起承转合，找到了适合自己的减压方式之后，你的呼吸就会轻松一点，胸中的块垒也会松动出些许的空隙。

@#@坚持下去，持之以恒，你就会一寸寸地脱离沉重的压力，把自己成功地拔出来。

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20232:

"凯里市畜禽养殖禁养区划定方案@#@凯里市畜禽养殖禁养区划定方案@#@为贯彻落实《畜禽规模养殖污染条例》《水污染防治行动计划》，有效遏制畜禽养殖业污染不断加重的趋势，从源头上控制畜禽养殖污染，合理布局场点，促进凯里市畜禽养殖业持续健康发展，全面改善环境质量，保障群众生产生活条件，按照环保部农业部《关于印发<@#@畜禽养殖禁养区划定技术指南>@#@的通知》（环办水体〔2016〕99号）文件要求，特制定本方案。

@#@@#@一、指导思想@#@为优化畜禽养殖产业布局、控制农业面源污染、保障生态环境安全，综合考虑全市主体功能定位及生态功能重要性，在与生态保护红线格局相协调前提下，以饮用水水源保护区、自然保护区的核心区和缓冲区、风景名胜区、城镇居民区、文化教育科学研究区等区域为重点，兼顾江河源头区、重要河流岸带、重要湖库周边等对水环境影响较大的区域，科学合理划定禁养区范围，切实加强环境监管，促进环境保护和畜牧业协调发展。

@#@@#@二、划定原则@#@

（一）统筹兼顾原则@#@畜禽养殖禁养区划定是一项系统工程，是生态环境保护与畜禽养殖业持续健康协调发展的有机结合。

@#@根据畜禽养殖不同种类对自然环境和条件的差异性要求，结合区域河流水系、地形地貌及土壤类型特征，综合考量水环境和土壤环境综合承载力，统筹兼顾畜禽养殖业发展规划与畜禽养殖污染治理规划，促进畜禽养殖业的可持续发展及畜禽养殖污染防治的有效推进。

@#@@#@

（二）科学合理原则@#@畜禽养殖禁养区的划定是以依法保护生态环境，维护群众合法权益为基础划定的，根据《中华人民共和国水污染防治法》《畜禽规模养殖污染防治条例》等相关规定，以饮用水源保护区、自然保护区、重要生态保护地、生态保护区、国家森林公园、风景名胜区、城镇居民区、文化教育科学研究区、江河源头区、重要河流岸带、重要湖库周边、高速公路、国道、省道、旅游公路、高速铁路、铁路以及确需纳入禁养区范围进行特殊保护的其他区域等边界确定方法和范围划定原则为依据，严格按照保护目的和需要，科学合理设置边界范围。

@#@@#@（三）协调一致原则@#@畜禽养殖禁养区划定应与区域内生态保护红线制定、主体功能区规划、生态功能区规划、土地利用总体规划、城市总体规划等相协调，与经济社会发展需求和生态文明建设目标相适应，生态环境保护与农业经济结构调整相一致。

@#@@#@（四）强制动态原则@#@畜禽养殖禁养区划定后，必须实行严格保护，制定和执行严格地环境准入制度与管控措施；@#@禁养区划定后原则上5年内不做调整；@#@需要调整的，根据《畜禽养殖禁养区划定技术指南》开展工作。

@#@@#@（五）符合动物防疫条件和环保排放标准的原则。

@#@@#@三、划分依据@#@

（一）国家法律、行政法规及规划@#@《中华人民共和国环境保护法》（2015.1.1施行）@#@《中华人民共和国土地管理法》（2004.8.28）@#@《中华人民共和国畜牧法》（2015.4.24修正）@#@《中华人民共国和水法》（2016.7.2修改，2016.9.1施行）@#@《中华人民共和国水污染防治法》（2017.6.27）@#@《中华人民共和国大气污染防治防治法》（2015.8.29）@#@《中华人民共和国动物防疫法》（2015.4.24）@#@《动物防疫条件审查办法》（2010年5月1日）@#@《畜禽规模养殖污染防治条例》（2013.11.26）@#@《中华人民共和国自然保护区条例》（1994.10.9）@#@《建设项目环境影响评价分类管理名录》（2017.6.1）@#@《风景名胜区条例》（2016.2.6修正）@#@《国土资源部、农业部关于进一步支持设施农业健康发展的通知》（国土资发〔2014〕127号）@#@《国务院水污染防治行动计划》（国发〔2015〕17号）@#@《全国畜禽养殖污染防治“十三五“规划》（环发〔2012〕135号）@#@《饮用水源保护区污染防治管理规定》（2012.12.22修正）@#@　

（二）地方性法规、规划及文件@#@《贵州省河道管理条例》（2004.5.28修正）@#@《贵州省水资源保护条例》（2017.1.1）@#@《贵州省畜禽规模养殖污染防治条例》（2014.1.1）@#@《贵州省环境保护厅贵州省农业委员会关于进一步加强畜禽养殖污染防治工作的通知》（黔环通［2017］93号）@#@《贵州省环境保护厅贵州省农业委员会关于印发<@#@贵州省畜禽养殖污染防治畜禽养殖场养殖小区规模标准>@#@的通知》（黔环通［2017］189号）@#@《贵州省水功能区划》（2015年）@#@（三）相关技术规范@#@《畜禽养殖禁养区划定技术指南》（环办水体[2016]99号）；@#@@#@《畜禽养殖业污染防治技术规范》（HJ/T81—2001）；@#@@#@《畜禽养殖污染物排放标准》（GB18594-2001）；@#@@#@《畜禽养殖业污染治理工程技术规范》（HJ497－2009）；@#@@#@《畜禽场场区设计技术规范》（NY/T682-2003）；@#@@#@《畜禽场环境质量及卫生控制规范》（NYT1167-2006）；@#@@#@《畜禽粪便无害化处理技术规范》（NYT1168-2006）；@#@@#@《畜禽养殖业污染防治技术政策》（环发〔2010〕151号）；@#@@#@《饮用水源保护区划分技术规范》（HJ/T338-2007）。

@#@@#@四、术语与定义@#@

（一）畜禽@#@包括猪、牛、鸡等主要畜禽，其他品种动物由各地依据其规模养殖的环境影响确定。

@#@@#@

（二）畜禽养殖场、养殖小区@#@指达到省级人民政府确定的养殖规模标准的畜禽集中饲养场所（简称养殖场），标准规模为：

@#@生猪养殖场、养殖小区年出栏1000头及以上；@#@肉牛养殖场、养殖小区年出栏100头及以上；@#@奶牛养殖场、养殖小区年存栏100头及以上；@#@肉鸡养殖场、养殖小区年出栏50000羽及以上；@#@蛋鸡养殖场、养殖小区存栏10000羽及以上。

@#@其他畜禽养殖场、养殖小区规模标准以猪当量折算。

@#@@#@（三）猪当量@#@根据畜禽粪污土地承载力测算的技术指导意见，基于粪便氮养分排泄量折算，100头猪相当于15头奶牛、30头肉牛、250只羊、2500只家禽。

@#@@#@（四）畜禽养殖禁养区@#@指按照法律、法规、行政规章等规定，在指定范围内禁止建设养殖场或建设有污染物排放的养殖场区域。

@#@@#@（五）畜禽养殖非禁养区@#@指除禁养区、禁养区以外区域，原则上作为畜禽养殖可养区。

@#@在畜禽养殖非禁养区内从事畜禽养殖的，应当遵守国家有关建设项目环境保护管理规定，开展环境影响评价，其污染防治措施及畜禽排泄物综合利用措施必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产使用，其污染物排放不得超过国家和地方规定的排放标准和总量控制要求。

@#@@#@五、划分内容@#@禁养区、非禁养区。

@#@@#@六、划定范围@#@

（一）饮用水源保护区@#@1.已划定的城市集中式饮用水源及备用水源一级保护区和二级保护区；@#@@#@2.已划定的1000人以上乡镇集中式饮用水源保护区；@#@@#@3.开工在建的1000人以上集中式饮用水水源保护区。

@#@@#@

（二）自然保护区、森林公园等林业禁养区（其中自然保护区我市境内现暂无）@#@1.罗汉山省级森林公园；@#@@#@2.石仙山省级森林公园。

@#@@#@（三）风景名胜区@#@凯里市境内暂无风景名胜区。

@#@@#@（四）城镇居民区和文化教育科学研究区@#@1.凯里市建成区和规划区周边200米以内范围；@#@@#@2.凯里经济开发区及下司规划区周边200米以内范围；@#@@#@3.炉山镇、三棵树镇、舟溪镇、凯棠镇、旁海镇、碧波镇、大风洞镇、龙场镇、湾水镇、万潮镇等10个镇规划区周边200米以内范围；@#@@#@4.三棵树镇赏郎中学、万潮镇的荷花和格河小学、炉山镇洛棉小学等建成区以外人口集中地、文化、教育、科学环境敏感点区域及周边200米以内范围。

@#@@#@（五）依照法律法规规定应当划定的区域@#@1.位于城镇建成区以外的州级以上文物保护单位周边200米以内范围；@#@@#@2.省管河流清水江干流普舍寨取水点以上至下司岸线两侧500米范围；@#@@#@（六）交通干线划定的区域@#@1.铁路干线两侧外延200米范围；@#@@#@2.高速公路两侧外延200米范围；@#@@#@3.主要交通干线两侧范围已建及在建交通干线（国道、省道及景区旅游道路）两侧外延200米范围内。

@#@@#@（七）划定结果@#@划定禁养区面积381.75平方千米，附表中合计面积575.55平方千米，重叠面积193.8平方千米。

@#@@#@七、工作要求@#@

（一）在禁养区内，严禁新建、扩建任何畜禽养殖场。

@#@@#@

（二）禁养区划定完成后，禁养区内的原有养殖场，如环保设施完善的、达到环保排放标准的、对自然环境未造成实质影响的，原则上可以保留。

@#@@#@（三）禁养区划定完成后，市农林、环保部门要按照市政府统一部署，积极配合有关部门，依据《水污染防治法》第五十八条、第五十九条和《畜禽规模养殖污染防治条例》第二十五条等有关法律法规的规定，协助做好禁养区内确需关闭或搬迁的已有养殖场关闭或搬迁工作。

@#@@#@（四）各镇（街道）人民政府（办事处）、有关部门在受理办理畜禽养殖项目环评、规划、用地、备案、资金补助时，应严格执行本方案，切实推进畜禽养殖可持续健康发展。

@#@@#@（五）各镇（街道）人民政府（办事处）应严格按照畜禽养殖禁养区划分方案，结合本辖区发展规划，把好畜禽规模养殖户发展关口，实现畜禽养殖业适度发展，严禁“先污染，后治理”现象出现。

@#@@#@（六）禁养区划定后原则上5年内不作调整；@#@确需调整的，调整方案经州级环保、农业部门技术审核后报市人民政府府批准实施。

@#@@#@八、保障措施@#@

（一）广泛宣传，公众监督。

@#@各镇（街道）人民政府（办事处）、有关部门要充分利用广播、电视、报刊、网络等新闻媒体向全社会广泛开展多层次、多形式的宣传，特别是要加大农村的宣传力度，及时报道对环境造成严重影响的畜禽养殖污染事件和治污典型，形成强大的舆论监督声势。

@#@@#@

（二）加强领导，落实责任。

@#@畜禽养殖禁养区划分方案是保护和改善我市农业农村生态环境，保证畜牧业持续健康发展的依据，市人民政府将根据划分区域，把任务指标作为目标责任制，落实到各镇（街道）人民政府（办事处）进行考核，做到任务具体、责任到位。

@#@各镇（街道）人民政府（办事处）和有关部门要按照本方案，尽快制订关停、搬迁和整治方案，做到统一规划，逐个落实措施，使畜禽养殖业尽快步入良性循环。

@#@@#@（三）完善法规，严格执法。

@#@市环保局要加大环保执法力度，对严重污染环境的养殖场依法严厉查处。

@#@及时要求各类畜禽养殖场依法进行排污申报登记，经审核批准后发放《排污许可证》。

@#@并要求各类畜禽养殖场按照《排污许可证》核定的排放总量排放污染物，同时按国家有关规定缴纳排污费（环保税）。

@#@市农林扶贫工作局严格动物防疫条件合格审批，完善畜禽养殖备案登记。

@#@@#@（四）树立典型，稳步推广。

@#@市环保、农林等部门要加强对畜禽养殖业的指导和管理，采取切实措施，大力推广干湿分离、沼气化处理、温室发酵处理、有机复合肥加工、养殖—沼气—种植等畜禽养殖污染防治实用技术和生态养殖模式，进一步加大畜禽粪尿综合利用力度，促进畜牧业的健康持续发展。

@#@@#@（五）本方案适用于凯里市所辖行政区域内畜禽养殖场、养殖小区的养殖污染防治。

@#@本方案由凯里市环境保护局负责解释。

@#@本方案自印发之日起施行。

@#@原《市人民政府办公室关于印发凯里市畜禽养殖禁（限）养区划分技术方案的通知》（凯府办发〔2014〕126号）同时废止。

@#@@#@附件：

@#@畜禽养殖禁养区划定目录@#@ @#@@#@附件@#@畜禽养殖禁养区划定目录@#@序号@#@禁养区类型及名称@#@划定范围@#@划定面积@#@备注@#@一@#@饮用水源保护区@#@1@#@凯里市金泉湖水厂饮用水源地保护区@#@一、二级保护区@#@4.472平方千米@#@2@#@凯里市龙井水厂饮用水源地保护区@#@一级保护区@#@0.008平方千米@#@3@#@凯里市普舍寨水厂饮用水源地保护区@#@一级保护区@#@5.3平方千米@#@4@#@凯里市嘎醉河水库（备用）集中式饮用水水源地@#@保护区@#@一、二级保护区@#@6.41平方千米@#@5@#@舟溪镇大岩脚水源保护区@#@一级保护区@#@0.0028平方千米@#@6@#@龙场镇鱼洞水源保护区@#@一级保护区@#@0.014平方千米@#@7@#@龙场镇瓦窑水源保护区@#@一级保护区@#@0.011平方千米@#@8@#@下司镇停车场旁、清江村小河旁水源保护区@#@一级保护区@#@0.019平方千米@#@9@#@大风洞镇格田水库水源保护区@#@一、二级保护区@#@1.2533平方千米@#@10@#@凯里经济开发区牛场水源保护区@#@一级保护区@#@0.001平方千米@#@11@#@开怀街道龙井水源保护区@#@一级保护区@#@0.0011平方千米@#@12@#@凯棠镇荣康水源保护区@#@一、二级保护区@#@1.1028平方千米@#@13@#@炉山镇老北门水源保护区@#@一级保护区@#@0.0012平方千米@#@14@#@旁海镇夹岩-龙石匠水源保护区@#@一、二级保护区@#@0.214平方千米@#@15@#@湾水镇江口水源@#@保护区@#@一、二级保护区@#@0.3142平方千米@#@16@#@湾水镇近江水源保护区@#@一、二级保护区@#@0.2634平方千米@#@17@#@炉山水厂南山河水源保护区@#@一、二级保护区@#@2.7523平方千米@#@合计@#@22.1401平方千米@#@二@#@自然保护区、森林公园等@#@1@#@罗汉山省级森林公园@#@已属于凯里市建成区内@#@11.84平方千米@#@2@#@石仙山省级森林公园@#@炉山镇北面约3公里，东经107°@#@46′11″—107°@#@46′13″；@#@北纬26°@#@40′11″—26°@#@40′08″之间@#@83.235平方千米　@#@合计@#@95.075平方千米@#@三@#@风景名胜区@#@1@#@凯里市境内现暂无风景名胜区@#@四@#@城镇居民区和文化教育科学研究区@#@1@#@中心城区及开怀片区@#@南抵康巴水库、东至东至三棵树镇边界、北抵清水江、西抵原玻璃厂西侧和凯麻高速路西出口向四周扩展200米@#@68.22平方千米@#@2@#@凯里经济开发区及下司片区@#@南至沪昆高铁、西至下司古镇以西、北至凯麻高速～镰刀湾、东至凯麻高速路西出口@#@52．94平方千米@#@3@#@炉山工业园区及炉山镇@#@北至炉山镇区以北、南至清江电厂用地、西至环城西路～园区10号路、东至九号路向四周扩展200米@#@19．03平方千米@#@4@#@万潮产业园区及万潮镇@#@北至万潮镇以北、南至苦竹庄、东至清江大型洗涤厂、西至小堡村以东向四周扩展200米　@#@4．16平方千米@#@5@#@碧波工业园区及碧波镇@#@柿花村、五寨村、碧波村、白秧坪村、又诗村、王义村、大堡村向四周扩展200米@#@41．75平方千米@#@6@#@三棵树镇@#@三棵树居委及挂丁社区向四周扩展200米@#@3．08平方千米@#@7@#@舟溪镇规划区@#@镇区规划范围内，东起甘超，西抵狮子尾，北起新光村路口，南至黄金寨向四周扩展200米@#@3．10平方千米@#@8@#@湾水镇规划区@#@镇区规划范围内,东起曲江村、小江村，西抵平东村，北起干塘、小寨，南至下羊排向四周扩展200米@#@3．43平方千米@#@9@#@旁海镇规划区@#@镇区规划范围内，东起新寨、旁海小学，西抵猴场村，北起老营寨，南至旁海派出所一带向四周扩展200米@#@2．84平方千米@#@10@#@龙场镇规划区@#@规划范围内，北到大土，南到老鸦山，东至茶山，西接观天坡向四周扩展200米@#@1．21平方千米@#@11@#@凯棠镇规划区@#@规划范围内，即乡政府所在地集镇，包括凯棠村、火香村和集镇南部新区向四周扩展200米@#@1．68平方千米@#@12@#@大风洞镇规划区@#@规划范围内，东起道班，西抵云溪洞，北起毛栗庄，南至大风洞乡政府向四周扩展200米@#@1．82平方千米@#@13@#@三棵树镇赏郎中学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．031平方千米@#@14@#@炉山镇水沟村紫荆小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@15@#@炉山镇洛锦村洛锦小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@16@#@万潮镇格河村格河小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@17@#@万潮镇荷花村荷花小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@18@#@龙场镇箐口小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@19@#@大风洞镇老君寨小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@20@#@大风洞镇冠英小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@21@#@大风洞镇平良小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@22@#@大风洞镇都蓬小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@23@#@大风洞镇都力小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@24@#@大风洞镇上寨小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@25@#@鸭塘街道翁牙小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@26@#@万潮镇盐井小学@#@学校边界周边200米以内区域@#@0．002平方千米@#@合计@#@203.317平方千米@#@五@#@依照法律法规规定应当划定的区域　@#@1@#@甘囊香芦笙堂碑（省级文物保护单位）@#@位于舟溪镇河沙坝龙井处，范围以碑为中心，向四周扩展200米@#@0.0028平方千米@#@2@#@香炉山（州级文物保护单位）@#@位于万潮镇香炉山村，范围以石窟寺基座为基线，向四周扩展至山脚，向四周扩展200米@#@7．36平方千米@#@3@#@清水江（普舍寨取水点以上至下司）@#@干流岸线两侧500米范围@#@20.77平方千米@#@合计@#@28.1328平方千米@#@六@#@交通干线防疫区@#@1@#@沪昆高速铁路沪昆线@#@道路两侧外延@#@200米@#@24．80平方千米@#@2@#@沪昆铁路湘黔线@#@道路两侧外延@#@200米@#@36．65平方千米@#@3@#@凯麻高速@#@道路两侧外延@#@200米@#@29．75平方千米@#@4@#@凯雷高速（凯里至雷山）@#@道路两侧外延@#@200米@#@3．11平方千米@#@5@#@余庆至凯里高速@#@道路两侧外延@#@200米@#@18．40平方千米@#@6@#@凯里至羊甲高速@#@道路两侧外延@#@200米@#@6．44平方千米@#@7@#@凯里环城高速@#@道路两侧外延@#@200米@#@24．29平方千米@#@8@#@320国道（台江交界至凯里-至麻江交界）@#@道路两侧外延@#@200米@#@29．86平方千米@#@9@#@203炉榕省道（炉山-虎庄-凯里-三棵树-雷山县交界）@#@道路两侧外延@#@200米@#@21．58平方千米@#@10@#@304贵黄省道（福泉市与凯里市交界处-大风洞-与黄平县交界）@#@道路两侧外延@#@200米@#@11．11平方千米@#@11@#@凯里滨江大道@#@道路两侧外延@#@200米@#@6．98平方千米@#@12@#@曼洞旅游公路@#@道路两侧外延@#@200米@#@6．81平方千米@#@13@#@龙场至平寨旅游公路@#@道路两侧外延@#@200米@#@7．11平方千米@#@合计@#@226.89平方千米@#@ @#@@#@凯里市农林扶贫工作局办公室2017年12月20日印发@#@共印8份@#@";i:

2;s:

13682:

"考博英语备考必背360个短语15@#@2019考博英语备考：

@#@必背360个短语【1-5】@#@@#@【篇一】@#@　　1.abideby（=befaithfulto;@#@obey）忠于;@#@遵守。

@#@@#@　　2.beabsentfrom….缺席，不在@#@　　3.absenceormind（=beingabsent-minded）心不在焉@#@　　4.absorb（=takeuptheattentionof）吸引…的注意力（被动语态）:

@#@@#@　　beabsorbedin全神贯注于…近;@#@beengrossedin;@#@belostin;@#@beraptin;@#@@#@　　beconcentratedon;@#@befocusedon;@#@becenteredon@#@　　5.（be）abundantin（berichin;@#@bewellsuppliedwith）富于,富有@#@　　6.access（to）（不可数名词）能接近,进入,了解@#@　　7.byaccident（=bychance,accidentally）偶然地,意外.Withoutaccident（=safely）安全地,8.ofone'@#@sownaccord（=withoutbeingasked;@#@willingly;@#@freely）自愿地,主动地@#@　　9.inaccordwith与…一致.outofone'@#@saccordwith同….不一致@#@　　10.withoneaccord（=witheverybodyagreeing）一致地@#@　　11.inaccordancewith（=inagreementwith）依照,根据@#@　　12.onone'@#@sownaccount1）为了某人的缘故,为了某人自己的利益2）（=atone'@#@sownrisk）自@#@　　行负责3）（=byoneself）依靠自己;@#@onaccount赊账;@#@onaccountof因为;@#@@#@　　onnoaccount不论什么原因也不;@#@of…account有…..重要性.@#@　　13.take…intoaccount（=consider）把...考虑进去@#@　　14.givesb.anaccountof说明,解释（理由）@#@　　15.accountfor（=giveanexplanationorreasonfor）解释,说明.@#@　　16.onaccountof（=becauseof）由于,因为.@#@　　17.onnoaccount（=innocase,fornoreason）绝不要,无论如何不要（放句首时句子要倒装）18.accuse…of…（=charge…with;@#@blamesb.forsth.;@#@blamesth.onsb.;@#@complainabout）@#@　　指控,控告@#@　　19.beaccustomedto（=beinthehabitof,beusedto）习惯于.@#@　　20.beacquaintedwith（=tohaveknowledgeof）了解;@#@（=tohavemetsocially）熟悉@#@　　21.acton奉行,按照…行动;@#@actas扮演;@#@actfor代理@#@　　22.adaptoneselfto（=adjustoneselfto）使自己适应于@#@　　23.adapt…（for）（=makesth.Suitableforanewneed）改编,改写（以适应新的需要）@#@　　24.inaddition（=besides）此外,又,加之@#@　　25.inadditionto（=aswellas,besides,otherthan）除…外@#@　　26.adhereto（=abideby,conformto,complywith,clingto,insiston,persistin,observe，@#@　　opinion,belief）粘附;@#@坚持,遵循@#@　　27.adjacent（=nextto,closeto）毗邻的，临近的@#@　　28.adjust...（to）（=changeslightly）调节;@#@适应@#@　　29.admitof（=becapableof,leaveroomfor）…的可能，留有…的余地@#@　　30.inadvance（beforeintime）预告,事先@#@ @#@@#@【篇二】@#@　　31.toadvantage有利的,使优点更加突出地.@#@　　32.haveanadvantageover胜过.havetheadvantageof由于…处于有利条件@#@　　havetheadvantageofsb.知道某人所不知道的事@#@　　33.takeadvantageof（=makethebestof,utilize,makeuseof,profitfrom,harness）利用.@#@　　34.agreewith赞同（某人意见）agreeto同意@#@　　35.inagreement（with）同意,一致@#@　　36.aheadof在…之前,超过…;@#@aheadoftime提前.@#@　　37.intheair1）不肯定,不具体.2）在谣传中.@#@　　38.aboveall（=especially,mostimportantofall）尤其是,最重要的.@#@　　39.inall（=countingeveryoneoreverything,altogether）总共,总计@#@　　40.afterall毕竟,到底;@#@（not）atall一点也不;@#@allatonce（=suddenly）突然;@#@@#@　　onceandforall只此一次;@#@aboveall最重要的;@#@firstofall首先;@#@@#@　　allinall大体上说;@#@beallin累极了;@#@allbut几乎@#@　　41.allowfor（=takeintoconsideration,takeintoaccount）考虑到,估计到.@#@　　42.amountto（=tobeequalto）总计,等于.@#@　　43.answerfor（undertakeresponsibilityfor,beliablefor,takechargefor）对…负责.@#@　　44.answerto（=conformto）适合,符合.@#@　　45.beanxiousabout为…焦急不安;@#@或anxiousfor@#@　　46.apologizetosb.forsth.为…向…道歉@#@　　47.appealtosb.forsth.为某事向某人呼吁;@#@appealtosb.对某人有吸引力@#@　　48.applytosb.forsth.为…向…申请;@#@applyfor申请;@#@applyto适用.@#@　　49.applyto与…有关;@#@适用@#@　　50.approveof（=consentto,beinfavorof,favor,agreeto,considergood,right）赞成,@#@　　approvevt.批准@#@　　51.arisefrom（=becausedby）由…引起.@#@　　52.arrangeforsb./sth.todosth.安排…做…@#@　　53.arriveon到达;@#@arriveat到达某地（小地方）;@#@得出,作出;@#@arrivein到达某地（大地方）;@#@54.beashamedof（=feelshame,guiltorsorrowbecauseofsth.done）以…为羞耻@#@　　55.assuresb.ofsth.（=trytocausetobelieveortrustinsth.）向…保证,使…确信.@#@　　56.attach（to）（=tofix,fasten;@#@join）缚,系,结@#@　　57.makeanattemptatdoingsth.（todosth）试图做…@#@　　58.attendto（=giveone'@#@sattention,careandthought）注意,照顾;@#@attendon（upon）@#@　　（=waitupon,serve,lookafter）侍候,照料@#@　　59.attitudeto/toward…对…的态度.看法@#@　　60.attribute…to…（=tobelievesth.tobetheresultof…）把..归因于..;@#@认为..是..的结果@#@ @#@@#@【篇三】@#@　　61.ontheaverage（=onaverage,onanaverage）平均@#@　　62.（be）awareof（=beconsciousof,havingknowledgeorconsciousness）意识到,知道.63.atthebackof（=behind）在…后面@#@　　64.inthebackof在…后部（里面）;@#@onthebackof在…后部（外面）;@#@@#@　　beonone'@#@sback（=beillinbed）卧病不起.@#@　　65.atone'@#@sback（=supportingorfavoringsb.）支持,维护;@#@@#@　　havesb.atone'@#@sback有支持有作后台@#@　　…,…@#@　　66.turnone'@#@sbackonsb.（=turnawayfromsb.inanimpoliteway）@#@　　不理睬（某人）,背弃,抛弃@#@　　67.behindone'@#@sback背着某人（说坏话）@#@　　68.bebasedon/upon基于@#@　　69.onthebasisof根据在基础上@#@　　…,…@#@　　70.beat…at在…运动项目上打赢@#@　　71.beginwith以…开始.tobeginwith（=firstofall）首先,第一（经常用于开始语）@#@　　72.onbehalfof（=astherepresentativeof）以…名义@#@　　73.believein（=havefaithortrustin;@#@considersth./sb.tobetrue）相信,依赖,信仰.@#@　　74.benefit（from）受益,得到好处.@#@　　75.forthebenefitof为了…的利益（好处）@#@　　76.forthebetter好转@#@　　77.getthebetterof（=defeatsb.）打败,胜过.@#@　　78.bybirth在出生上,论出身,按血统atbirth在出生时;@#@givebirthto出生@#@　　79.blamesb.forsth.因…责备某人.blamesth.onsb.把…推在某人身上@#@　　80.inblossom开花（指树木）;@#@beinblossom开花（强调状态）;@#@@#@　　comeintoblossom开花（强调动作）@#@　　81.onboard到船上在船上上火车或飞机@#@　　82.boastof（orabout）吹嘘@#@　　83.outofbreath喘不过气来@#@　　84.inbrief（=inasfewwordsaspossible）简言之@#@　　85.inbulk成批地不散装的@#@　　86.takethefloor起立发言@#@　　87.onbusiness出差办事.@#@　　88.bebusywithsth.于某事;@#@bebusydoingsth.忙于做某事@#@　　89.lastbutone倒数第二.@#@　　90.butfor（=without）要不是.表示假设@#@ @#@@#@【篇四】@#@　　91.buysth.for…money用多少钱买@#@　　92.becapableof能够,有能力becapableofbeing+过去分词:

@#@是能够被…的@#@　　93.inanycase（=forloveormoney,atanyrate,atanyprice,atanycost,whatever@#@　　happens;@#@anyhow）无论如何@#@　　94.incase（=forfearthat）万一;@#@@#@　　95.incaseof（=intheeventof）如果发生…万一;@#@inthecaseof至于…,就…而言@#@　　96.innocase在任何情况下都不（放句首倒装句）@#@　　97.becautiousof谨防@#@　　98.centerone'@#@sattentionon（=focusone'@#@sattentionon）把某人的注意力集中在…上@#@　　99.becertainof（=besureof）有把握,一定.@#@　　100.forcertainof（=forsure）肯定地,有把握@#@　　101.bychance（=accidentally,byaccident）偶然@#@　　102.forachange换换环境（花样等）@#@　　103.chargesb.with…控告某人犯有…@#@　　104.inchargeof（=responsiblefor）负责（某事）inthechargeof…由…管@#@　　105.takechargeof（=tobeorbecomeresponsiblefor）负责管理（照顾）@#@　　106.charge…for因…索取（费用）,chargesb.withsth.控告某人犯有…@#@　　107.roundtheclock（=alldayandallnight,usuallywithoutstopping）昼夜不停地@#@　　menton评论@#@　　mitoneselfto使自己承担…;@#@commitsb.toprison把某人送进监狱;@#@@#@　　commitone'@#@sideatowriting把某人的想法写下来;@#@@#@　　commitamattertoacommittee把某事交给委员会讨论@#@　　110.incommon（和…）有共同之处,共用.becommontosb.是与某人所共有的@#@　　111.keepcompanywith（=befriendlyandgoouttogether）和…要好.@#@　　pare…with…把…与…比较@#@　　pare…to…把…比作…@#@　　114.bycomparison比较起来@#@　　115.incomparisonwith（=incontrastto）和…比起来@#@　　pensatefor（=givesth.tomakeupfor）补偿,赔偿,弥补@#@　　compensatesb.forsth.赔偿,弥补@#@　　plainof（orabout）抱怨;@#@诉苦;@#@控告;@#@complainabout抱怨某人或事情;@#@@#@　　complaintosb.aboutsth.（orsb.）向某人抱怨…;@#@complain（抱怨）;@#@@#@　　complement（补充）;@#@compliment（恭维）@#@　　plywith（=actinaccordancewithademand,order,ruleetc.）遵守,依从@#@　　119.conceiveof（thinkof,imagine,consider）想象,设想@#@　　120.concentrateon（orupon）集中,专心@#@ @#@@#@【篇五】@#@　　121.beconcernedwith（=about）与…有关@#@　　122.concernoneselfabout/with关心@#@　　123.inconclusion（=asthelastthing）最后一点;@#@attheconclusionof当…结束时;@#@@#@　　124.condemnsb.to判决@#@　　125.onconditionthat（=if）以…为条件,假如;@#@inthat=because因为;@#@@#@　　nowthat=since既然;@#@forallthat=although尽管@#@　　126.in/outofcondition（=thoroughlyhealthyorfit/notfit）健康状况好/不好.@#@　　ingood（bad）condition处于良好（坏）状态@#@　　127.confess（to）（=admitafault,crime,orsth.wrong）承认,供认;@#@@#@　　confesstoacrime承认罪行.@#@　　128.confidein（=totalkfreelytosb.aboutone'@#@ssecret）对…讲真心话,依赖@#@　　129.inconfidence推心置腹地;@#@withconfidence满怀信心地;@#@@#@　　haveconfidencein对…有信心@#@　　130.confidenceinsb./sth.对…的信赖@#@　　131.beconfidentof有信心;@#@confidential机密的@#@　　132.confine…to…把…限制在某范围内@#@　　133.confirmsb.in使某人更坚定（信念等）@#@　　134.conformto（=beinagreementwith,complywith）符合,遵照,遵守;@#@1）obey服从;@#@2）@#@　　observe;@#@3）complywith照…办;@#@4）keepto遵循;@#@5）abideby服从;@#@6）stickto按..做@#@　　135.beconfrontedwith（=bebroughtfacetofacewith）面对,面临@#@　　136.congratulatesb.on祝贺@#@　　137.inconnectionwith（=withregardto）关于,@#@　　138.beconsciousof（=beawareof）觉察,知道@#@　　139.consentto（=giveagreementtopermission）同意@#@　　140.inconsequence（=asaresult）结果@#@　　141.inconsequenceof（=asaconsequenceof）由于…的结果@#@　　142.underconsideration在考虑中@#@　　143.inconsiderationof（=inreturnfor,onaccountof,becauseof）由于@#@　　144.onnoconsideration（innocase）无论如何也不@#@　　145.take…intoconsideration（=takeaccountof,take…intoaccount）考虑到,把…考虑进去@#@　　146.considerate（=thoughtfuloftheneeds）体贴的,考虑他人需要的,@#@　　considerable相当大的值得考虑的@#@　　147.consistof（=becomposedof）由…组成的.consistin主要在于.@#@　　consistwith符合与一致@#@　　148.beconsistentwith（=beinagreementwith）与…一致.beconsistentin一贯的,@#@　　149.consultsb.on/aboutsth.向征求方面的意见就向请教@#@　　150.toone'@#@sheart'@#@scontent尽情地痛痛快快@#@ @#@@#@c:

@#@\iknow\docshare\data\待转换2\index-35.htm@#@精品文档资料，适用于企业管理从业者，供大家参考，提高大家的办公效率。

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9918:

"考研心理学模拟题及答案技能的形成@#@考研心理学模拟题及答案：

@#@技能的形成@#@的更新!

@#@@#@ @#@@#@考研心理学模拟题及答案：

@#@技能的形成@#@ @#@@#@一、选择题@#@ @#@@#@1.以下几项属于技能的是（）@#@ @#@@#@A.婴儿喝母乳B.刷牙C.随意地眨眼睛D.化妆的指导书@#@ @#@@#@2.下面哪一个不是技能（）@#@ @#@@#@A.走路B.骑自行车C.做梦D.订计划@#@ @#@@#@3.对于操作技能和心智技能的区别，表述不正确的是（）@#@ @#@@#@A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的;@#@@#@ @#@@#@B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的@#@ @#@@#@C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作则不能合并@#@ @#@@#@D.操作技能的对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并@#@ @#@@#@4.在心智活动的研究上，最早提倡心理模拟法的是（）@#@ @#@@#@A.兰达B.赫钦斯C.加里培林D.库恩@#@ @#@@#@5.心智技能的培养，第一步是（）@#@ @#@@#@A.原型操作B.原型定向C.原型内化D.原型反思@#@ @#@@#@6.最初的心智技能形成研究者将心智技能形成过程分为5个阶段，这个人是（）@#@ @#@@#@A.冯忠良B.潘菽C.加里培林D.兰达@#@ @#@@#@7.在研究前人成果及结合实践基础上提出心智技能形成的三阶段说的是（）@#@ @#@@#@A.潘菽B.加里培林C.瑟斯顿D.冯忠良@#@ @#@@#@8.按照操作的控制机制不同可以把操作技能分为（）@#@ @#@@#@A.连续性操作技能和断续性操作技能@#@ @#@@#@B.闭合操作技能和开放型操作技能@#@ @#@@#@C.徒手操作技能和器械操作技能@#@ @#@@#@D.细微型操作技能和粗放型操作技能@#@ @#@@#@9.以下属于开放型操作技能的是（）@#@ @#@@#@A.足球B.舞蹈C.体操D.气功@#@ @#@@#@10.下面属于断续性操作技能的是（）@#@ @#@@#@A.游泳B.滑雪C.开车D.射箭@#@ @#@@#@11.下面哪一个是徒手型操作技能（）@#@ @#@@#@A.芭蕾舞B.骑自行车C.击剑D.溜冰@#@ @#@@#@12.冯忠良把操作技能的形成过程分为哪几个阶段（）@#@ @#@@#@A.定向——练习——巩固——确定@#@ @#@@#@B.调整——定向——确定——应用@#@ @#@@#@C.定向——模仿——整合——熟练@#@ @#@@#@D.模仿——调整——熟练——应用@#@ @#@@#@13.学习广播体操时，把连续动作分成小节拍跟着老师一步步做，这是操作技能形成的阶段（）@#@ @#@@#@A.整合B.定向C.模仿D.熟练@#@ @#@@#@14.对操作技能训练的要求，说法正确的一项是（）@#@ @#@@#@A.准确的示范与讲解B.尽可能多的练习@#@ @#@@#@C.充分而有效的反馈D.建立稳定清晰的动觉@#@ @#@@#@15.对操作技能的熟练阶段的特点，表述不对的一项是（）@#@ @#@@#@A.完善化B.自动化C.系统化D.概括化@#@ @#@@#@二、简答题@#@ @#@@#@1.简述心智技能的形成过程。

@#@@#@ @#@@#@2.操作技能的形成包含那几个阶段?

@#@@#@ @#@@#@一、选择题@#@ @#@@#@1.B（A属于本能活动，C属于随意行为，D是一种程序性知识，不是活动;@#@技能首先是一种活动，而且是经过学习或联系才会的，不是本能行为，也不是随意行为）@#@ @#@@#@2.C3.C4.A5.B6.C7.D8.B9.A10.D@#@ @#@@#@11.A12.C13.C14.B15.D@#@ @#@@#@二、简答题@#@ @#@@#@1.简述心智技能的形成过程。

@#@@#@ @#@@#@答：

@#@前苏联心理学家对心智技能进行了非常系统的研究，其中以加里培林为代表将心智动作的形成分成为五个阶段：

@#@一是动作的定向阶段，二是物质活动或物质化活动阶段，三是出声的外部言语动作阶段，四是不出声的外部言语动作阶段，五是内部言语动作阶段。

@#@我国心理学家冯忠良根据有关研究并结合教学实际，将上述五个阶段进行了简化和改进，提出了心智技能形成的三阶段说，即原型定向、原型操作、原型内化。

@#@@#@ @#@@#@1.原型定向阶段@#@ @#@@#@原型即事物的原样，由于心智活动具有观念性、内潜性和高度简缩性的特点不为人直接感知和把握。

@#@但心智活动也有其外化的物质原型，即实际的操作活动程序、实践模式。

@#@原型定向即了解这种实践模式，了解动作结构，各动作成分及其顺序等。

@#@该阶段学员主要是在头脑中形成程序性知识。

@#@通过原型定向，学员在头脑中形成了有关活动方式的定向映象，而这种定向映象一旦建立，它就可以调节以后的实际心智活动，同时也是心智活动得以产生的基础。

@#@@#@ @#@@#@2.原型操作阶段@#@ @#@@#@原型操作即根据心智活动的实践模式，把头脑中建立起来的动作程序以外显的方式付诸实施。

@#@在该阶段，活动方式是物质化的，即以外部语言、外显的动作，按照活动模式一步步展开执行。

@#@在解决某一问题时，学员大声说出实践模式中的每一步，同时实际做出每一步。

@#@在操作的开始阶段，需要逐步展开，并不断变更活动对象，也就是说，学员将实践模式程序应用于多个问题的解决，以便为将来的内化提供基础。

@#@@#@ @#@@#@学员在该阶段的活动是展开的、外显的，并经常借助于外部言语的引导和外部辅助手段，学员尚不能摆脱实践模式，而是依赖实践模式进行活动。

@#@@#@ @#@@#@3.原型内化阶段@#@ @#@@#@原型内化即心智活动的实践模式向头脑内部转化，借助于内部言语，学员可以在头脑内部进行程序化的心智活动，而且能够以非常简缩、快速的形式进行。

@#@@#@ @#@@#@当面临某一问题时，学员不必以言语表述出实践模式的每一步骤，而是在头脑中运作这些步骤，运作时不必一一展开，有些步骤可以交叉、同时进行。

@#@有时学员自身都难以意识到操作的每一步，但实际上确实是按照该活动程序进行的。

@#@在该阶段，学员摆脱了实践模式，但已经将实践模式内化为一种熟练的思维活动方式，突出表现在外显的言语活动明显减少。

@#@学员最初面临一个新任务时，始终复述任务规则，但随着练习的不断进行，法则复述消失,这是内化的一个标志。

@#@@#@ @#@@#@心智技能形成的三阶段理论对于揭示心智技能的实质及其形成规律是非常有益的，对于教学内容的选择、编排、教学活动的实施及其有效地培养心智技能具有重要的指导意义和启发意义。

@#@@#@ @#@@#@2.操作技能的形成包含那几个阶段?

@#@@#@ @#@@#@答：

@#@冯忠良通过分析操作技能形成过程中的动作特点，并从教学实际出发，整合了有关研究，认为操作技能的形成过程可以分为操作的定向、操作的模仿、操作的整合与操作的熟练这四个阶段。

@#@@#@ @#@@#@1.操作的定向阶段@#@ @#@@#@操作的定向即了解操作活动的结构，在头脑中建立起操作活动的定向映象的过程。

@#@虽然操作技能表现为一系列的操作活动，但学员最初必须了解做什么、怎么做，即首先要掌握程序性知识。

@#@程序性知识不同于操作技能，前者形成的是操作活动的定向映象，后者是实际的操作活动方式。

@#@@#@ @#@@#@操作定向是操作技能形成过程中的一个重要的环节，准确的定向映象可以有效地调节实际的操作活动，缺乏定向映象的操作活动经常是盲目尝试，效率低下。

@#@为此，不应忽视该环节在操作技能形成过程中的作用。

@#@@#@ @#@@#@2.操作的模仿阶段@#@ @#@@#@操作的模仿即实际再现出特定的动作方式或行为模式，其实质是将头脑中形成的定向映象以外显的实际动作表现出来。

@#@因此，模仿是在定向的基础上进行的，缺乏定向映象的模仿是机械的模仿。

@#@@#@ @#@@#@3.操作的整合阶段@#@ @#@@#@操作的整合即把模仿阶段习得的动作固定下来，并使各动作成分相互结合，成为定型的、一体化的动作。

@#@由于学员在模仿阶段只是初步再现、作出定向阶段所提供的动作方式或模式，故动作整体水平较低。

@#@@#@ @#@@#@通过整合，一方面动作水平得以提高，动作结构趋于合理、协调，动作的初步概括化得以实现;@#@另一方面，学员对动作的有效控制逐步增强。

@#@因此，整合是操作技能形成过程中的关键环节，它是从模仿到熟练的一个过渡阶段，也为熟练的活动方式的形成打下基础。

@#@@#@ @#@@#@4.操作的熟练阶段@#@ @#@@#@操作的熟练是指所形成的动作方式对各种变化的条件具有高度的适应性，动作的执行达到高度的完善化和自动化。

@#@操作的熟练的内在机制在大脑皮层中建立了动力定型，即大脑皮层的概括化的、巩固的暂时神经联系。

@#@@#@ @#@@#@操作的熟练是操作技能形成的高级阶段，是由于操作活动方式的概括化、系统化而实现的。

@#@操作的熟练是操作技能形成中的一个重要阶段，也是由操作技能转化为能力的关键环节，各种技术能力的形成都是以操作的熟练为基础的。

@#@在操作熟练阶段，动作的特点实际上体现了操作技能的关键特征。

@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@";i:

4;s:

30523:

"科学教学计划@#@科学教学计划@#@ @#@@#@ @#@@#@一、指导思想：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。

@#@培养学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；@#@培养学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；@#@培养学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；@#@培养有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。

@#@@#@二、学习目标@#@ @#@

（一）科学探究@#@1、培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、培养学生利用书籍、网络、报刊等查阅资料，搜集整理信息的能力。

@#@@#@ @#@

（二）情感态度与价值观@#@ @#@ @#@ @#@1、保持和发展学生对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重数据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐相处的意识。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、培养学生的合作和交流的意识，敢于争辩的胆识，同时学会尊重他人意见，合理的表达自己的见解。

@#@@#@三、学生情况分析：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1、通过过去的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、不足之处：

@#@上学期由于活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆忙的走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成。

@#@还有，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。

@#@@#@四、教材内容简析@#@ @#@本册共分四个单元，共31课。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一单元《放大镜》@#@科技发展促进观测工具的发明和改进，观测工具的改进又促进了科技的发展。

@#@从放大镜到显微镜，人类观察到微小世界越来越多的秘密。

@#@@#@ @#@我们周围的物质世界是可以认识的，人类对物质世界的不断认识，促进了社会的进步和生活水平的提高。

@#@@#@ @#@第二单元　《环境和我们》@#@人类面临多种环境问题，环境问题主要是人为造成的，环境问题的解决要靠人类自己。

@#@我们每个人都可以为保护和改善环境作力所能及的事。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@解决环境问题要用科学合理的方法，避免产生新的环境问题。

@#@每一个环境问题的解决都是一个系统工程@#@第三单元　《宇宙》@#@宇宙是物质的，是可以被观察和认识的，人类已对宇宙有了越来越多地认识，但还有许多没有被认识的问题。

@#@@#@宇宙是庞大和有序的。

@#@宇宙中的天体是不断运动和变化的，月相、日食、月食等现象是天体之间的相对运动造成的。

@#@大多数天体都有自己的运动模式，都处于规则的可以预测的运动中。

@#@@#@ @#@第四单元　《信息》@#@科学探究中的搜集事实和证据、推理和寻找解释的活动是获取信息和对信息进行加工的过程。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@科学家探索未知世界的过程和学生在科学课上经历的所有学习活动，其实都是获取信息、处理信息、传递信息、共享信息的活动过程。

@#@@#@ @#@@#@五、主要活动类型：

@#@@#@ @#@搜集信息 @#@ @#@现场考察 @#@ @#@自然状态下的观察 @#@ @#@实验专题研究@#@ @#@情景模拟 @#@ @#@科学设计和小制作 @#@ @#@讨论辩论 @#@ @#@ @#@ @#@科学欣赏@#@ @#@科学游戏 @#@ @#@ @#@参观访问 @#@ @#@ @#@ @#@家庭科技活动 @#@ @#@ @#@ @#@科学幻想@#@ @#@@#@六、教学进度@#@ @#@第一周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一单元第1、2、3、4课@#@ @#@第二周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第一单元第5、6、7、8课@#@ @#@第三周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二单元第1、2、3、4课@#@ @#@第四周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第二单元第5、6、7、8课@#@ @#@第五周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三单元第1、2、3、4课@#@ @#@第六周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第三单元第5、6、7、8课@#@ @#@第七周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四单元第1、2、3、4课@#@ @#@第八周 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@第四单元第5、6、7课@#@ @#@第九周至期末结束 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@期末及毕业总复习@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第一单元 @#@ @#@ @#@微小世界@#@1.1 @#@放大镜@#@【教学目标】@#@1.了解放大镜的工作原理。

@#@@#@2.会使用放大镜观察细小物体或物体的细节。

@#@@#@3.能根据放大镜的特征，利用简单的材料制作简易放大镜。

@#@@#@【教学准备】@#@教师演示：

@#@幻灯片（原始计算机、电视机屏幕图像与放大镜下的计算机、电视机屏幕图像的对比）@#@学生分组：

@#@放大镜、树叶、新闻纸；@#@书写纸、铅画纸、过滤纸；@#@烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜、水槽（带水）。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@放大镜是我们在科学学习中经常用到的工具，我们会在什么时候用到它？

@#@我们曾用它观察过什么？

@#@有什么给你留下了深刻的印象？

@#@现在就让我们进行观察，看看有什么新的发现。

@#@@#@二、探究过程@#@1.放大镜下的发现@#@

（1）教师出示桂花树叶和新闻纸，要求学生用眼睛观察并记录。

@#@@#@

（2）出示放大镜，要求学生用放大镜观察桂花树叶和新闻纸。

@#@@#@（3）讨论：

@#@用眼睛看到的树叶和用放大镜看到的有什么不同？

@#@@#@（4）有哪些细节是用放大镜才能观察到的？

@#@@#@科学文件夹@#@ @#@@#@桂花树叶@#@新闻纸@#@用眼睛观察@#@ @#@@#@ @#@@#@用放大镜观察@#@ @#@@#@ @#@@#@用眼睛看到的桂花树叶和用放大镜看到的有什么不同？

@#@@#@ @#@@#@用眼睛看到的新闻纸和用放大镜看到的有什么不同？

@#@@#@ @#@@#@哪些细节是放大镜才能观察到的？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@（5）教师用幻灯片出示原始计算机、电视机屏幕图像。

@#@讨论：

@#@在放大镜下的计算机、电视机屏幕图像是什么样的？

@#@@#@2.它们是什么@#@

（1）教师出示书写纸（1号）、铅画纸（2号）、吸水纸（3号），让学生根据眼睛观察到的特点判断哪张是书写纸，哪张是铅画纸，哪张是吸水纸？

@#@@#@

（2）学生用放大镜观察书写纸、铅画纸、吸水纸的特征，并验证自己的猜测。

@#@@#@科学文件夹@#@编号@#@预测纸的种类@#@用放大镜观察到的特征@#@验证后确定的种类@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@　@#@2@#@　 @#@@#@　 @#@@#@　@#@3@#@　@#@　@#@　@#@3.自制放大镜@#@

（1）教师出示烧瓶、烧杯、盐水瓶、塑料薄膜。

@#@讨论：

@#@怎样用这些器具制作放大镜？

@#@@#@

（2）学生制作放大镜，并用自制放大镜观察指纹。

@#@@#@（3）讨论：

@#@这些能放大物体的器具有什么样的特点？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@放大镜为什么能把物体放大呢？

@#@@#@（4）教师引导学生阅读教材第3页的资料。

@#@@#@4.教师小结@#@今天我们获得了什么？

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@1.2 @#@ @#@放大镜的放大倍数@#@【教学目标】@#@1.知道中心厚度越大的放大镜（凸透镜），其放大倍数越大、透镜视野越小；@#@中心厚度越小的放大镜，其放大倍数越小、透镜视野越大。

@#@@#@2.掌握测算放大镜放大倍数的方法。

@#@@#@3.学会选择用适当倍数的放大镜观察物体。

@#@@#@【教学准备】@#@教师演示：

@#@放大镜、直尺、方格纸、书写纸（打有小6号文字）。

@#@@#@学生分组：

@#@方格纸、放大镜（5倍）、放大镜（10倍）、布、无色玻璃球、粉笔、铅笔头、石块、八角茴香等。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@ @#@ @#@ @#@我们在用放大镜观察物体时有哪些问题？

@#@每个放大镜把物体都放得一样大吗？

@#@怎样知道放大镜的放大倍数呢？

@#@@#@二、探究过程@#@1．放大了多少倍@#@用放大镜观察书写纸上的小字，我们怎么知道被放大了多少倍？

@#@让学生讨论测算放大镜放大倍数的方法。

@#@@#@方法一：

@#@将放大镜放在有格子的纸上，数出放大镜范围内的格数（A）；@#@再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰，数出放大镜范围内的格数（B）；@#@A除以B就是放大镜放大的倍数。

@#@@#@方法二：

@#@用直尺量出方格的边长（A）；@#@再将放大镜提高，直至格子放大到最大、最清晰时，将直尺搁在放大镜上量出被放大的格子的边长（B）；@#@B除以A就是放大镜放大的倍数。

@#@@#@2．什么样的放大镜能放得更大@#@

（1）教师出示放大倍数不同、直径相同的两个放大镜，问：

@#@不同放大倍数的放大镜形状上有什么不同？

@#@想一想放大镜的放大倍数与什么有关？

@#@@#@

（2）学生观察两个放大倍数不同的放大镜，并用这两个放大镜放大书写纸上的字。

@#@讨论：

@#@放大镜的放大倍数与什么有关？

@#@@#@（3）教师出示一块布，问：

@#@用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？

@#@观察并用表记录观察结果。

@#@@#@科学文件夹@#@放大镜的倍数@#@5倍@#@10倍@#@观察布料的结果（图）@#@ @#@@#@ @#@@#@不同点@#@ @#@@#@（4）学生讨论：

@#@用不同放大倍数的放大镜观察同一块布，看到的布有什么不同？

@#@@#@（5）学生用无色玻璃球观察物体布料，讨论：

@#@观察到的有什么不同？

@#@范围有什么变化？

@#@@#@（6）教师小结：

@#@我们通过透镜看到的面积或区域叫做透镜的视野。

@#@放大倍数越大的透镜，视野越小；@#@放大倍数越小的透镜，视野越大。

@#@@#@（7）教师出示粉笔等物体，要求学生用倍数较高的放大镜观察并记录观察结果。

@#@@#@科学文件夹@#@编号@#@物体名称@#@用放大镜观察的结果@#@1@#@粉笔@#@ @#@@#@2@#@铅笔头@#@ @#@@#@3@#@橡皮屑@#@ @#@@#@4@#@石块@#@ @#@@#@5@#@面包@#@ @#@@#@6@#@八角茴香@#@ @#@@#@7@#@自己的皮肤@#@ @#@@#@8@#@ @#@@#@ @#@@#@9@#@ @#@@#@ @#@@#@（8）教师出示蝗虫和蚕卵标本，让学生思考：

@#@观察蝗虫标本和蚕卵标本，应该各选择怎样的放大镜？

@#@@#@4.教师小结@#@本节课有什么收获？

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.3 @#@ @#@放大镜下的昆虫世界@#@【教学目标】@#@1．会使用放大镜耐心仔细地观察昆虫的特殊构造和本领，发现昆虫王国的更多秘密；@#@知道使用工具比只用眼睛观察获得的信息更多。

@#@@#@2．知道蝴蝶的翅、蝇的眼、蟋蟀的耳、昆虫的触角等方面的特殊构造，了解蚜虫和草蛉之间的生活习性，从而获得对昆虫世界更多的了解。

@#@@#@3．在学生获得更多昆虫知识的过程中，进一步激发学生探索昆虫世界的兴趣。

@#@@#@【教学准备】@#@1．分组材料：

@#@昆虫或昆虫标本、放大镜、学生活动手册。

@#@@#@2．有关昆虫世界的图片、视频资料和制作的多媒体课件。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1．对话：

@#@我们曾经观察过蚂蚁、蝗虫、蚕蛾，他们的身体分为几个部分，有哪些共同特征？

@#@@#@2．讲解：

@#@像蚂蚁、蝗虫、蚕蛾这样，身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角，胸部有三对足的动物都属于昆虫。

@#@@#@3．你知道蝗虫头上的触角是什么样的吗？

@#@谁能来画一画？

@#@@#@像昆虫的触角、眼睛、耳朵这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚，今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造，也许会发现昆虫世界的许多秘密。

@#@@#@二、观察昆虫的部分器官@#@1．教师提供昆虫或昆虫标本，学生分组观察蝴蝶的翅，蜻蜓或蝗虫的眼睛，昆虫的各种触角、口器等。

@#@要求先用眼睛观察，再用放大镜观察，边观察边记录在学生活动手册里。

@#@@#@2．交流自己的发现。

@#@@#@蝴蝶的翅@#@交流自己对蝴蝶翅的观察与发现。

@#@@#@教师利用多媒体课件展示蝴蝶的翅，并呈现文字“每个美丽的鳞片都有一个小柄，像鱼鳞似的镶嵌在翅上的鳞片窝里。

@#@鳞片上有几十条到上千条脊纹，它们具有很好的折光性能。

@#@脊纹上还有很多并列的薄片，像书页一样叠合在一起。

@#@这些脊纹在光照下闪射出美丽的光芒”。

@#@@#@昆虫的复眼@#@交流自己对昆虫复眼的观察与发现。

@#@@#@教师利用多媒体课件展示蜻蜓的复眼，并呈现文字“蝴蝶有1.2～1.7万个小眼，蜻蜓则有1～28万个小眼，家蝇有4千个小眼。

@#@昆虫的复眼虽然由许多小眼组成，但它们的视力远不如人类的好，蜻蜓可以看到1～2米远，苍蝇只能看到40～70毫米。

@#@可是，昆虫对于移动物体的反应却十分敏感，当一个物体突然出现时，蜜蜂只要0.01秒就能做出反应”。

@#@@#@昆虫的耳朵@#@交流自己对昆虫耳朵的观察与发现。

@#@@#@教师利用多媒体课件展示蟋蟀的耳朵，并呈现文字“耳朵长在前足胫节上，是一个膜状构造，称为鼓膜听器。

@#@螽斯、蟋蟀的听器外形为卵圆形或缝隙状，鼓膜里有100～300个感觉细胞，可以很快接受到同种发出的召唤、求爱、交尾、攻击、报警等声音信号，从而做出回答。

@#@据测定，螽斯科一些属听器的最适频率为1万～1.7万周秒，蟋蟀的足听器为700～5000周秒，但它们能够感受到的音波范围要比最适范围广得多。

@#@蝗虫的耳朵，长在腹部第一节的两旁；@#@蚊子的耳朵，长在触角上；@#@螽斯、蟋蟀的耳朵，长在前足的小腿上；@#@飞蛾的耳朵，长在胸腹之间；@#@蝉的耳朵，长在腹部下面”。

@#@@#@昆虫的触角@#@交流自己对昆虫触角的观察与发现。

@#@@#@教师利用多媒体课件展示各种昆虫的触角，并呈现文字“触角是主要的感觉器官，有嗅觉、触觉和听觉的功能。

@#@触角能够帮助昆虫寻找食物和配偶，并探明身体前方有无障碍物。

@#@有些昆虫的触角还有其他用处，例如雄性芫菁在交配时用来握住雌虫，魔蚊幼虫用来捕捉食物，仰泳蝽的触角在水中能平衡身体，水龟虫则用来帮助呼吸”。

@#@@#@3．教师小结：

@#@通过自己的亲身观察和看了昆虫复眼、耳朵、触角的介绍，我们对昆虫有了更进一步的认识。

@#@在课外，我们还可以继续去观察昆虫，努力发现昆虫更多的秘密。

@#@@#@三、启发学生进一步观察昆虫世界的秘密@#@1．谈话：

@#@我们前面观察的都是昆虫的标本，如果我们到大自然中去，在它们活蹦乱跳的情况下观察它们，在蔚蓝的天空下，在蝉的歌唱声中去观察，一定是一件有趣的事情，并且还会发现更多的秘密。

@#@@#@2．阅读教材上的观察范例“蚜虫和它的天敌——草蛉”。

@#@@#@3．制定观察计划，包括观察的内容、地点、方法。

@#@@#@4．交流观察计划。

@#@@#@5．教师提出观察要求，包括环境保护和安全注意事项。

@#@@#@四、小结@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.4 @#@ @#@放大镜下的晶体@#@【教学目标】@#@1．引领学生认识周围常见物质的晶体，知道物质内部是有一定结构的，晶体是物质存在的一种形式。

@#@@#@2．激发学生了解和探索晶体世界的兴趣。

@#@@#@3．用放大镜观察常见物质的晶体，并用图进行记录，培养学生准确画图的能力。

@#@@#@4．了解晶体用途。

@#@@#@5．在欣赏各种晶体的过程中，渗透自然美的教育。

@#@@#@【教学准备】@#@1．分组材料：

@#@放大镜、糖、食盐、碱面、味精、烧杯、滴管、玻璃片、学生活动手册。

@#@@#@2．演示材料：

@#@矿物质晶体的实物和图片。

@#@@#@【教学过程】@#@一、引入@#@1．观察：

@#@教师出示一些矿物的晶体，如水晶、黄铁矿、方解石和雪花的实物或图片让学生观赏。

@#@@#@2．描述：

@#@学生描述这些晶体的不同和共同特征。

@#@@#@3．小结：

@#@这些物质，虽然它们各不相同，但都是有规则的几何形体，人们把它们叫做晶体。

@#@晶体是自然界中物质存在的一种形式，过去我们在“岩石和矿物”一课也曾经接触过一些晶体。

@#@在自然界中很多固体的物质都是晶体，但大部分都是我们的肉眼看不见的，要在放大镜或显微镜下才能看到，今天我们就用放大镜来看看它们的真面目。

@#@@#@二、观察晶体@#@1．谈话：

@#@白糖、食盐或碱面是我们经常用到的。

@#@今天我们来仔细观察它们。

@#@@#@2．观察：

@#@用肉眼观察白糖、食盐或碱面，说说它们是什么样的；@#@再用放大镜观察看看它们又是什么样的。

@#@@#@3．汇报交流：

@#@在放大镜下看到的白糖、食盐和碱面的样子。

@#@@#@三、制作晶体@#@1．对话：

@#@我们自己也来制作晶体。

@#@@#@2．对话：

@#@我们在四年级时怎样分离食盐和水？

@#@用了哪些方法？

@#@@#@3．小结：

@#@我们分离食盐和水的方法是减少水分，即把食盐溶液风干或加热使其水分蒸发，使食盐重新析出。

@#@另外还有一种制作晶体的方法是降低温度法，即先把某种物质的溶液加热制成饱和溶液然后冷却，使物质重新析出。

@#@@#@4．自然界中有的晶体是从溶液中得到的，如海水蒸发可以得到盐的晶体。

@#@有的晶体是在一定压力和温度下形成的，如火山喷发岩浆冷却后形成的矿石晶体。

@#@今天我们在课堂上的制作方法是减少水分法。

@#@步骤如下：

@#@先制作食盐、白糖或碱面的浓溶液，然后滴一滴在玻璃片上，让其蒸发。

@#@为了蒸发得快，滴后要轻轻晃几下，让溶液扩散得薄而均匀，然后放在通风的地方。

@#@也可以用夹子夹住玻璃片在酒精灯上加热烘干，加热时玻璃片离火焰要远一些。

@#@在溶液蒸发的过程中，千万不要触摸它。

@#@@#@5．分组制作晶体：

@#@学生用白糖、食盐或碱面溶液在玻璃片上制作晶体。

@#@@#@6．观察：

@#@用放大镜观察自己制作的白糖、食盐或碱面晶体，并画图记录。

@#@@#@7．对制作晶体的活动进行小结。

@#@@#@四、欣赏更多的晶体，介绍晶体的用途@#@1．欣赏更多的晶体：

@#@教师用实物或多媒体课件向学生介绍各种各样的晶体。

@#@@#@2．讲解：

@#@晶体不仅美丽，用途也很广。

@#@如红宝石晶体激发后能发出激光，叫做激光晶体。

@#@例如，激光电视、激光彩色立体电影、激光雷达、激光手术刀等都是激光晶体的成功运用。

@#@半导体晶体广泛运用在电子产品中，我们今天的随身听、超薄电视和笔记本电脑等电子产品中都使用了半导体晶体。

@#@如果没有这些半导体晶体，我们就不能看到高清晰度的电视，也不能清楚地听到远在大洋彼岸的亲人传来的声音。

@#@此外，光纤通讯技术也离不开半导体晶体。

@#@利用这种晶体做光源，人们就能在一根头发丝般的光导纤维中传递几十万路电话或几千路电视，从而大大提高信息传递的数量和质量。

@#@@#@3．小结：

@#@晶体的用途还很多很多。

@#@晶体是一类美丽、奇妙而又十分重要的物体。

@#@它既具有特殊的结构，又有着优异的性能。

@#@但是，迄今为止，人们对它的认识犹如冰山之一角，还有许多未知领域等待着我们去探索。

@#@@#@五、课外延伸，了解有关晶体的知识，观察身边更多的晶体。

@#@@#@ @#@@#@教学反思@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.5 @#@ @#@怎样放得更大@#@【教学目标】@#@1．通过自制显微镜的探究活动，知道两个不同放大倍数的凸透镜的组合可以把物体的图像放得更大。

@#@@#@2．阅读列文虎克自制显微镜并发现微生物的故事，了解显微镜发展的历史，体会技术是不断发展的，技术的改进推动着社会的发展，也改善了我们的生活，促进着科学研究的发展。

@#@@#@3．以科学家列文虎克对科学的执著追求和不懈的探索精神激励学生。

@#@@#@【教学准备】@#@不同放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶水。

@#@供显微镜下观察的物体，如花粉、青苔、蚕丝、纸纤维等，手电筒或小镜子。

@#@@#@【教学过程】@#@1．引入@#@提出问题：

@#@我们怎样才能把物体放大更多的倍数呢？

@#@@#@讨论。

@#@@#@2．怎样放得更大@#@探究：

@#@用两只手一前一后分别拿两个放大倍数不同的凸透镜（如教材上的图），反复调整它们之间的距离来观察物体，然后拿开一个透镜，只用一个透镜观察物体。

@#@反复几次，看看有什么发现。

@#@@#@汇报。

@#@@#@讲解：

@#@我们刚才经历的过程就是人们发明显微镜的过程。

@#@在17世纪，人们把两个凸透镜组合起来，一个凸透镜把另一个凸透镜所成的像进一步放大，这样明显提高了放大倍数，这就是最早的显微镜。

@#@显微镜的发明，使人类观察的范围大大地扩大了。

@#@@#@3．做个简易显微镜@#@讨论显微镜的制作方法和步骤。

@#@@#@制作：

@#@学生分组制作，教师巡回指导。

@#@@#@4．用自制的显微镜观察周围的物体@#@用自制的显微镜观察只用一个放大镜时观察不清的文字和图片，看看观察效果如何。

@#@@#@用自制的显微镜观察青苔、花粉等，比较和肉眼看到的有什么不同。

@#@@#@5．了解显微镜的发明、发展史@#@阅读教材上的列文虎克用自制的显微镜发现微生物的故事。

@#@@#@讨论：

@#@从这个故事中我们知道了什么？

@#@@#@6．讲解：

@#@教师介绍显微镜的发展历史@#@列文虎克用自制的显微镜能把物体放大300倍，使人类看到了过去从未看到的微生物世界。

@#@后来人们不断改进技术使显微镜不断改进和完善，可以把物体放大到1500倍左右，能分辨出百万分之一毫米的物体。

@#@但光学显微镜的放大倍数是有限的。

@#@1932年，德国科学家制成了世界上第一台电子显微镜，由此把放大倍数提高到1万倍。

@#@到20世纪90年代，世界上已经研制成功了放大率200万倍的电子显微镜，人们利用它可以看到物质内部的精细结构，知道了所有物质都是由一些肉眼看不见的极小极小的微粒组成的，从而发现了原子世界。

@#@@#@1983年，人们发明了扫描隧道显微镜。

@#@这种显微镜比电子显微镜更先进。

@#@显微镜技术的发展，为我们研究微观世界提供了可靠有力的工具，它是人类最敏锐的眼睛。

@#@@#@7．提出下一节课的研究任务——用显微镜观察研究身边的生命世界@#@ @#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.6 @#@ @#@用显微镜观察研究身边的生命世界@#@【教学目标】@#@1．发现并提出有关生命世界的问题，产生对生命世界更多了解的愿望。

@#@@#@2．带着感兴趣的问题制定简单的研究计划，并按计划进行研究，在老师或家长的帮助下探索微小世界，培养科学探究的能力。

@#@@#@3．能对观察过程和结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告，在班上和大家交流。

@#@@#@【教学准备】@#@1．教师预先准备好一些资料卡片或相关的书籍，这些资料卡片主要是操作方面的。

@#@比如如何培养和观察霉菌、如何培养手上细菌的菌落、如何获得生活在水里的微生物等。

@#@@#@2．根据学校的条件，准备一些显微镜和在显微镜下观察的标本、工具和材料。

@#@@#@【教学过程】@#@1．引入@#@对话：

@#@詹森发明了世界上第一架显微镜只看到了跳蚤，列文虎克用自制的显微镜发现了什么？

@#@@#@为什么列文虎克会有这么多精彩的发现？

@#@@#@我们的许多同学也用显微镜发现了生物世界的许多有趣的问题，大家读读我们教材上的事例。

@#@@#@学生阅读教材第15页“宝石花耐旱的秘密”等内容。

@#@@#@讲解：

@#@“宝石花耐旱的秘密”的作者善于观察，从自己的生活中发现问题，提出问题，最后又通过自己的观察和研究解决了问题，得出了宝石花耐旱的答案。

@#@我们在平时观察中，对周围的生命世界也一定有许多问题，让我们也来自己寻求答案。

@#@@#@2．提出问题@#@我们对生命世界有哪些问题呢？

@#@可以从自己的家、校园、我们的身体等方面好好想想。

@#@自学课文第12页，然后分组讨论，互相启发，然后归纳出几个可以探究的问题。

@#@如：

@#@@#@鱼缸里的水变绿了，是不是水里有什么微生物？

@#@@#@厨房里的砧板上有没有肉眼看不见的微生物？

@#@@#@土壤中有没有微生物？

@#@@#@我们的头发在显微镜下是什么样的？

@#@@#@……@#@大组交流。

@#@各组提出本组的问题，由学生或老师把这些问题都记录下来，并进行整理、归类和筛选。

@#@@#@3．教师指导学生使用显微镜和准备观察材料@#@说明显微镜下观察的要求，讲解观察标本的制作和培养。

@#@@#@出示显微镜，讲解显微镜的使用方法。

@#@@#@进行安全教育和环境教育。

@#@@#@4．确定研究课题，制订研究计划@#@各组从这些问题中选择一个感兴趣的问题，作为本组的研究课题。

@#@@#@根据问题制订观察研究的计划。

@#@@#@大组交流计划。

@#@@#@5．布置课外观察任务@#@在家长或者老师的帮助下，按计划进行显微镜下的观察研究。

@#@@#@根据自己的观察研究写出研究报告。

@#@@#@告诉学生研究报告的主要内容和写作要求，包括课题名称、问题是怎样提出的、研究的过程和方法、研究结果、收获和体会。

@#@内容要真实，除正文外，可附图、表格、照片、实物等。

@#@@#@ @#@@#@教学反思：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1.7 @#@用显微镜观察研究身边的生命世界@#@【教学目标】@#@1.培养探索微小世界的兴趣，增强合作探究的意识。

@#@@#@2.在小组合作探究的基础上，能对观察过程和研究的结果进行整理，写出简单的符合要求的观察报告。

@#@@#@3.发现并提出关于生命世界的问题，获得关于生命世界的更多了解。

@#@@#@【教学准备】@#@教师准备对教室环境做相应布置、制作一张“在显微镜下我们发现了什么”的研究大海报、了解各组研究的课题内容。

@#@@#@学生准备整理小组研究的方法、步骤、结果、遇到的问";i:

5;s:

21564:

"可怕的基因幽灵@#@可怕的基因“幽灵”@#@　　@#@　　同卵双胞胎具有相同的基因，但他（她）们却不能“永远”一样。

@#@基因其实并不能决定一切，基因中还另有秘密。

@#@@#@　　@#@　　20世纪90年代早期，生物学上迄今为止最大的一项计划在全球开始实施，这就是――人类基因组计划。

@#@科学家将人类基因组当作《圣经》，认为只要读懂了《圣经》中的每一个“字母”――每一个基因，也就读懂了“生命天书”，就能描绘出生命本身的蓝图。

@#@@#@　　在人类基因组计划完成后，科学家估计人类基因组中大约有10万个基因。

@#@然而，经过测序和对比，他们惊讶地发现，人类的基因数量只有3万～4万个，几乎跟鱼、老鼠或植物的基因数量一样多，并非先前想象的那么复杂。

@#@更让他们惊讶的是，一些制造果蝇或老鼠的关键基因也制造了人，而黑猩猩的基因有98.9%跟人类是一样的（差一点我们就是黑猩猩了）。

@#@那么，人类为什么比其他生物复杂、高等得多呢？

@#@光凭基因看来是无法解释物种之间的巨大差异的。

@#@@#@　　事实上，早在人类基因组计划完成之前很久，一些科学家就已经意识到：

@#@基因恐怕并非“生命天书”的全部。

@#@@#@　　@#@　　奇怪的疾病@#@　　有些疾病是用经典遗传学理论所不能解释的。

@#@@#@　　@#@　　同卵双胞胎来自同样的受精卵，具有相同的基因，难怪在出生后一段时间内，二者在方方面面看来都是一样的：

@#@牙齿间的缝隙、笑的方式、肢体语言……一对同卵双胞胎看上去简直就像一个人。

@#@可是，随着双胞胎长大，彼此之间的差异逐渐显现出来。

@#@先天一样的双胞胎，后天为何会出现明显差异？

@#@不是说基因决定一切吗？

@#@那为什么具有相同基因的双胞胎却不能“永远”一样？

@#@@#@　　@#@　　还有两种疾病也曾经让科学家百思不得其解。

@#@这两种怪病的患者都是儿童。

@#@一种叫“安琪儿综合征”，得名于首先发现这种怪病的儿科医生哈里?

@#@安琪儿。

@#@这种疾病的患儿被人称为“快乐木偶儿童”：

@#@他们走路时常常不由自主地手舞足蹈，少言寡语，学习能力极差，但显得非常开心，一直笑个不停。

@#@另一种叫“普瑞德威利症候群”，其症状是：

@#@暴饮暴食，仿佛永远都吃不饱、喝不够，最终导致异常肥胖，甚至患上各种严重疾病。

@#@这种疾病对患儿的智力也会造成损伤，只是在程度上比安琪儿综合征轻微得多。

@#@@#@　　显然，这是两种完全不同的疾病。

@#@让科学家感到奇怪的是，这两种疾病都是由同样的基因异常引起的――患儿的第15号染色体中的同一个基因的序列缺失。

@#@为什么同样的基因异常却引起了不同的疾病？

@#@通过进一步调查，科学家发现了更奇怪的情况：

@#@第15号染色体的来源起着决定性的作用――如果来源于母亲，将导致安琪儿综合征；@#@如果来源于父亲，则导致普瑞德威利症候群。

@#@@#@　　同样的基因，同样的缺失，只因来自父母中不同的一方，竟然导致了不同的疾病。

@#@莫非基因上带有“标签”，上面写着“嗨！

@#@我来自父亲”或“嗨！

@#@我来自母亲”？

@#@@#@　　除了双胞胎以及那两种疾病而外，科学家还发现了很多其他无法解释的有关基因的现象。

@#@比如，一个个体的肝脏细胞和皮肤细胞所含的DNA完全相同，但为什么这两种器官看起来大相径庭？

@#@@#@　　几十年来，人们一直认为基因决定着生命过程中的一切，但面对上述种种现象，科学家无法用经典的遗传学理论加以阐明。

@#@看来基因并不能决定一切，基因中一定另有秘密。

@#@那是什么样的秘密呢？

@#@@#@　　@#@　　“标签”的作用@#@　　非基因遗传似乎决定着基因是沉默（关闭）还是表达（开启）。

@#@@#@　　@#@　　受两种怪病的启发，科学家开始思考：

@#@在不同辈人之间遗传的也许不仅仅只有基因，一定还存在某种非基因遗传因素，它们直接控制着基因，对基因发号施令，让基因发生作用或者丧失功能――在学术上，它们被称之为“表观基因标签”，意思是：

@#@作为一个表观的标签，表示出某种基因是沉默（关闭）或表达（开启）。

@#@@#@　　@#@　　为了进一步了解“标签”究竟是怎样开启和关闭基因的，有科学家做了一个实验：

@#@培育出一对在体色和胖瘦上完全不同，但在基因组成上却完全相同的刺鼠。

@#@也就是说，这对刺鼠尽管外表差异很大，但它们却是双胞胎。

@#@这对双胞胎刺鼠都拥有一个特别的基因――“刺鼠基因”。

@#@@#@　　在实验中，科学家让其中一只黄色刺鼠身上的“刺鼠基因”一直开启着，而让另一只褐色刺鼠身上的这个基因一直关闭着。

@#@他们发现，黄鼠的大脑中负责告诉它“我吃饱了，不能再吃了”的“食欲满足中心”被阻断了，结果导致它不停地吃，直到大腹便便，成为“胖鼠”，最终患上糖尿病和癌症；@#@而褐鼠并不暴饮暴食，最终成为“瘦鼠”。

@#@@#@　　那么，是什么东西关闭了“瘦鼠”的“刺鼠基因”呢？

@#@是体育锻炼？

@#@不，是一种甲基分子，它附着在“刺鼠基因”上，导致这个基因关闭。

@#@这种甲基分子其实就是一种“表观基因标签”。

@#@在每个活体动物体内都有数百万个类似这样的“标签”，其中一些像甲基分子一样直接附着在DNA上面，另一些则抓住DNA所包裹的组蛋白，时而抓紧时而放松，从而控制“标签”的开关（科学家给怀孕的母鼠喂食富含维生素B-12――叶酸的食物，叶酸能够制造关闭“刺鼠基因”的甲基“标签”）。

@#@@#@　　表观遗传学，作为遗传学中的一个前沿领域，为人们拓展了解答上述各种问题的新思路。

@#@这门新学科所研究的就是关于基因活动如何在细胞内得到控制的理论――哪些基因被开启或关闭，这种作用是如何以及何时发生的。

@#@@#@　　@#@　　不同的命运@#@　　科学家利用新理论解开双胞胎不同命运之谜。

@#@@#@　　@#@　　在过去10年中，科学家对表观遗传学的研究有了长足的进步。

@#@下面我们来看科学家是如何利用表观遗传研究解开双胞胎之谜的。

@#@@#@　　年轻的西班牙双胞胎兄弟贾维尔和卡洛斯，他俩的动作几乎完全一样；@#@66岁的西班牙双胞胎姐妹玛丽和克萝蒂德，她俩的穿着一直都一模一样，因为她们对服装的偏好完全一致。

@#@@#@　　可是，几年前，玛丽被查出患了癌症，而克萝蒂德则安然无恙。

@#@事实上，双胞胎中一方罹患严重疾病、另一方却很幸运的情况并不鲜见。

@#@遗传学告诉我们，双胞胎患同一种疾病的可能性很高，但这种可能性并非100%。

@#@原因何在呢？

@#@西班牙国立癌症研究中心的遗传学家曼伊尔?

@#@埃斯特勒试图从表观遗传研究上寻找答案。

@#@@#@　　@#@　　埃斯特勒和他的同事们搜集了年龄在3岁～74岁之间的40对双胞胎的细胞，然后利用实验手段获取其中的DNA片段，并设法让基因及其“标签”显露出来。

@#@结果发现，对年轻的双胞胎兄弟贾维尔和卡洛斯来说，他俩的基因完全相同；@#@而对66岁的双胞胎姐妹玛丽和克萝蒂德来说，虽然她俩的基因也没什么差异，但她们的“表观基因标签”却明显有别。

@#@@#@　　事实上，在过去10年里，科学家越来越清楚地认识到，除了基因，环境因素如饮食等也可能对生物造成影响，这种影响会在基因序列不发生任何改变的情况下传递给后代。

@#@现在，表观遗传研究从理论上证明，“表观基因标签”会受到饮食习惯、是否吸烟等生活方式的影响，比如一个怀孕妇女的饮食可能会使孩子的“表观基因标签”发生改变。

@#@在美国及其他一些国家，医生通常会建议妇女在怀孕期间在饮食中添加叶酸，因为这样能降低胎儿患神经管缺陷的风险。

@#@但是，现在有研究者怀疑，这种物质有可能会导致某种尚不为人知的、有害的“表观基因标签”改变。

@#@@#@　　@#@　　受虐儿童@#@　　环境因素可能影响到后代基因的构成。

@#@@#@　　@#@　　科学家发现，不受母鼠重视的新生小鼠在成年后往往更加胆小。

@#@这说明饮食并非影响“表观基因标签”的唯一环境因素。

@#@科学家利用对两类新生小鼠的实验研究来证明这一点。

@#@@#@　　一类小鼠在出生后得到母鼠的密集舔护，另一类小鼠的母亲则很少照管子女。

@#@实验发现，那些在玩忽职守的母鼠照看下长大的小鼠，在面对压力时，它们的血压和压力激素水平比那些得到足够关爱的小鼠明显升高很多，具体表现为爱大叫，总想咬人。

@#@一旦有人走近它们的笼子，这些过分敏感的小鼠就会做出激烈反应。

@#@@#@　　@#@　　为了排除基因的影响，科学家又让富有爱心的母鼠养育那些缺乏爱心的母鼠的后代，反之亦然。

@#@结果，缺乏关爱的小鼠在长大后再度表现出极度敏感。

@#@这个实验显示，不是母鼠的基因、而是母鼠的早期行为在小鼠身上刻下了烙印，以至于在母鼠离开小鼠之后很久这种影响仍会显露出来。

@#@@#@　　那么，小鼠幼年的境遇是怎样影响它们成年后的健康状况的呢？

@#@进一步的研究发现，缺乏关爱的小鼠具有能压制释压基因的多个“表观基因标签”。

@#@其结果是，由于这个基因不活跃，压力水平在缺乏关爱的小鼠体内激增。

@#@@#@　　在这项实验中最惊人的阶段，科学家将一种能够去除“表观基因标签”的药物注入那些过度焦虑的小鼠体内，结果它们的行为变得和正常小鼠一样了。

@#@@#@　　一份关于13名自杀身亡的男性的研究报告证明，这些死者在儿童时期都曾遭到过虐待。

@#@他们的大脑与因其他原因致死的男性相比，呈现出明显的“表观基因标签”差异。

@#@研究人员认为这种“表观基因标签”的变化可能是幼年遭受虐待所致。

@#@科学家警告说，如果父母对孩子缺乏关爱，甚至虐待孩子，那么孩子长大后不光个性、品质会受到影响，而且罹患精神疾病、糖尿病、心脏病和肥胖症的概率会大大增加。

@#@科学家希望有朝一日能够消除一切可能导致儿童在成年后遭遇不幸的“表观基因标签”，从而保护好人类的后代。

@#@@#@　　@#@　　治疗顽症@#@　　新思路帮助科学家揪出癌症等人类疾病背后的“黑手”。

@#@@#@　　@#@　　人为什么会患癌症？

@#@癌症通常被认为是基因损坏的结果。

@#@那么，是什么原因导致了基因损坏呢？

@#@吸烟、某些种类的环境激素以及辐射等都有可能造成基因损坏，但科学家推测，“表观基因标签”的破坏性改变同样也可能导致癌症。

@#@例如，干细胞（能够创造和替换所有身体组织的细胞）一旦过度工作，就会带来麻烦。

@#@干细胞每修复一次损伤，就会衰老一点。

@#@由于干细胞每分裂一次都面临遭遇表观基因损害的一定风险，所以当一个人进入老年之后，其累积的表观基因损害已经多得能够在其DNA中很容易地就被测试出来。

@#@如果把年龄计为干细胞的分裂次数，那么癌症就是能够无休止复制自己的、老得很可怕的组织。

@#@@#@　　随着表观基因错误的累积，控制基因的开关就会乱套，从而在细胞内部造成灾难。

@#@人体内有一些能够抑制肿瘤产生的抑癌基因，但现在却被关闭；@#@人体内还有一些能够促使肿瘤产生的促癌基因，但能抑制这些促癌基因的甲基“标签”现在却被关闭，使促癌基因活跃起来。

@#@这两方面的变化，最终导致了癌症的发生。

@#@如此看来，癌症也是一种“表观基因疾病”。

@#@@#@　　那么，有没有可能使被打乱的“表观基因标签”重新排列归位呢？

@#@这就是表观基因疗法。

@#@2004年，一些患者开始服用一种能去除关闭促癌基因的甲基“标签”的药物，结果近半数接受治疗者的癌症消失。

@#@这种疗效简直前所未有。

@#@@#@　　随着表观基因疗法的起飞，人们期望它最终能治愈从阿耳茨海默氏病（早老性痴呆病）到自闭症（孤独症）的一系列疑难杂症。

@#@以自闭症为例，13岁的美国女孩布里奇特患自闭症，她整天坐在电脑前，沉溺在自己的世界中，不愿进行任何社交，就连跟自己的双胞胎姐妹詹娜也不说话。

@#@事实上，婴儿时期的布里奇特和詹娜没什么区别，身体的相似尤其明显。

@#@然而，从1岁开始，布里奇特的自闭倾向越来越强烈，她和詹娜的差异也越发明显。

@#@@#@　　在很长的时间里，医生对治疗严重自闭症毫无办法。

@#@尽管科学家多年来耗费巨资调查自闭症的病因，却始终未能找到自闭症基因。

@#@大约11年前，美国科学家开始运用强力成像设备扫描自闭症儿童及非自闭症儿童的大脑，以寻找这种疾病的生理原因。

@#@结果发现，一对双胞胎中的自闭症患儿的大脑海马区（负责学习、记忆和情感的大脑区域）明显比双胞胎中的非自闭症儿童的小得多。

@#@这就怪了，一对双胞胎的基因根本就没有不同，那为什么同样的基因却造成不同的大脑结构？

@#@@#@　　科学家突然想到了表观基因假说，即：

@#@尽管双胞胎的基因组并无差异，但其中一方可能发生了一种表观基因改变，从而导致了大脑的内在差别。

@#@现在，科学家正在寻找那个导致自闭症的“表观基因标签”。

@#@@#@　　@#@　　可怕的遗传@#@　　在不同辈人之间遗传的不仅仅只有基因。

@#@@#@　　@#@　　越来越多的证据表明人类代代相传的不仅仅是基因，其中一个证据来自北极圈内的一个瑞典乡村――欧瓦卡里克斯。

@#@在过去相当长的时间里，这个村子由于所处地理位置特殊，很容易闹饥荒。

@#@尤其是在19世纪，与世隔绝造成它无法得到外界的帮助。

@#@@#@　　瑞典公共卫生专家奥洛夫?

@#@比格伦研究这个村子已有20多年了。

@#@在研究村民的健康状况同营养水平之间的关系时，他惊奇地发现，每一次饥荒似乎都会影响到一个世纪之后的人的寿命，也即是说，祖父母是否遭遇饥荒似乎影响到了孙辈的寿命，尽管后者从未遭遇过饥荒。

@#@这是否意味着，在过去一代人和将来一代人之间，除基因外还可能存在着其他的联系？

@#@@#@　　通过对糖尿病患者的调查（糖尿病的发病率似乎更能显示环境的影响），比格伦发现，假如祖父在其从少年向青年过渡期的食物过于丰富，那么孙子死于糖尿病及其并发症的概率就会高出4倍以上。

@#@科学家的进一步调查发现，祖父和祖母对孙辈造成的影响各不相同：

@#@祖父是否会对孙辈造成严重影响，要看他在即将进入青年期时遭遇的饥荒的程度；@#@而祖母是否会对孙辈造成严重影响，则要看她自己还在母亲子宫里时所遭遇的饥荒的程度。

@#@举例来说，如果一名男性在他10岁时遭遇了饥荒，另一名男性在其10岁时营养过剩，那么，前者的孙子可能比后者的孙子长寿得多；@#@如果一名女性在胎儿时期遭遇饥荒，那么，她的孙女的寿命就会大大缩短。

@#@@#@　　这些敏感时期显然与精子和卵子的形成时期相对应。

@#@这或许就是环境因素在正处于形成期的精子和卵子上面留下的烙印（“标签”）。

@#@@#@　　@#@　　上述研究提出了一种实实在在的可能性：

@#@饥荒的影响可以被基因记忆，进入卵子和精子，最终影响到孙辈。

@#@这项研究还暗示基因和环境之间是相互交织的。

@#@因此，要想读懂“生命天书”不能光看基因，还应该同时考虑环境因素的影响――其实这正是表观基因学理论的核心内容。

@#@@#@　　在美国华盛顿州，科学家迈克尔?

@#@斯金勒找到了更惊人的证据。

@#@@#@　　斯金勒通过实验发现，用杀虫剂处置过的怀孕母鼠产下的小鼠易患乳腺癌、皮肤癌、前列腺病、肾病和免疫功能紊乱等一系列疾病。

@#@在检查核实未发生基因变异的情况下，斯金勒着手繁殖下一代老鼠，结果同样的疾病又发生了。

@#@到第四代，情况也是一样的――多达85%的第四代老鼠发病。

@#@这个发现是惊人的，因为它显示了环境毒素的祸害如此深远：

@#@一代老鼠受害，后面好几代老鼠都会跟着遭殃。

@#@进一步研究显示，受影响老鼠的DNA中多达25个片段的“表观基因标签”发生了改变。

@#@@#@　　这个结论要是同样适用于人类，那前景就太悲观了。

@#@假如你的祖母在怀孕期遭遇环境毒素侵害，那么即使你并未遭遇同样的侵害，你也有可能受害，并且还会把这种危害传给你的下一代、下下一代……此外，除了疾病可以这样遗传之外，压力、吸烟、醉酒等会不会也这样遗传呢？

@#@也就是说，我们的生活方式会不会遗传给尚未出生的下一代呢？

@#@科学家认为，表观基因现象研究是继人类基因组计划之后的一个同等重要的计划。

@#@@#@　　@#@　　科学家曾经以为，只要了解了生命体内的每个基因，也就了解了基因组，从而也就读懂了“生命天书”。

@#@但现在他们开始认识到，如果说人类基因组计划所辨识的成千上万个基因代表着“生命天书”中的一个个“字母”的话，那么表观基因则决定着这部“天书”究竟应该怎么解读。

@#@人类基因组计划其实只是一个开头，其作用是为我们打开了一扇新世界之门，让我们发现生命竟然如此复杂；@#@而对表观基因的研究最终可能让我们恍然大悟：

@#@哦，生命原来真的如此复杂！

@#@@#@　　@#@　　问与答@#@　　@#@　　问：

@#@什么是表观遗传学？

@#@@#@　　答：

@#@不可否认，基因序列对生命具有非常重要的作用，基因序列的异常通常会导致生命异常。

@#@但是，生命活动从来都不完全由基因序列决定。

@#@越来越多的证据表明，除了基因序列外，还有一些因素似乎也在影响着基因的表达（发生作用）。

@#@而这些因素所起的作用，又往往因环境、个体的差异而各不相同。

@#@这些因素究竟是什么？

@#@在什么样的情况下起作用？

@#@所起的作用有多大？

@#@这些就是表观遗传学所要研究的问题。

@#@表观遗传被定义为：

@#@在基因组序列不变的情况下，可以决定基因表达与否并可稳定遗传下去的调控密码。

@#@@#@　　关于表观基因的最好的例子就是你自己。

@#@你的皮肤、眼睛、牙齿、头发及所有其他器官都有着完全相同的DNA，从基因上讲你的皮肤跟眼睛和牙齿并无区别，然而它们却是非常不同的细胞，其行为方式一直到你去世都不会改变。

@#@这种不同并非源于基因改变，而是由表观基因引发的。

@#@形象地说，如果把人体看作一部电脑，那么基因只能算是这部电脑的软件，它负责告诉人体何时开始工作以及怎样进行工作，而表观基因则是这部电脑的硬件，它直接控制基因，对基因发号施令，令它们开启（发生作用）或关闭（丧失功能）。

@#@@#@　　问：

@#@癌症是怎么发生的？

@#@@#@　　答：

@#@现在看来，多数癌症是基因改变和表观基因改变共同作用的结果。

@#@在大多数癌症中，表观基因改变比基因改变多得多，而且导致表观基因改变和基因改变的因素也可能各不相同。

@#@这有助于我们弄清为什么一些癌症对某些疗法的反应更好。

@#@@#@　　问：

@#@衰老的本质是什么？

@#@@#@　　答：

@#@衰老其实是由干细胞分裂的次数来计量的。

@#@干细胞每分裂一次，都有发生表观基因损坏的风险，因此表观基因改变会随着年龄而堆积。

@#@在老年人的DNA中，很容易测量出表观基因损害的累积情况。

@#@@#@　　问：

@#@我们能保护自己的表观基因吗？

@#@@#@　　答：

@#@基因是与生俱来的，我们无法干预。

@#@但是，表观基因却可以干预。

@#@我们在婴儿时期及发育阶段所吃的东西有可能影响到我们的表观基因的健康，吸烟、辐射及生活习惯也会影响我们的表观基因。

@#@反之，我们也能干预自己的表观基因，使它更加健康。

@#@@#@";i:

6;s:

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"口腔执业医师考试大纲口腔颌面外科学@#@2018年口腔执业医师考试大纲-口腔颌面外科学@#@单元@#@细目@#@要点@#@一、口腔颌面外科基本知识及基本技术@#@1.口腔颌面外科病史记录@#@

（1）入院病史@#@

（2）门诊病史@#@（3）急诊病史@#@2.临查@#@

（1）口腔检查@#@

（2）颌面部检查@#@（3）颈部检查@#@（4）颞下颌关节检查@#@（5）唾液腺检查@#@3.辅助检查@#@

（1）病理学检查@#@

（2）影像学检查@#@（3）实验室检查@#@4.消毒和灭菌@#@

（1）手术器械消毒和灭菌@#@

（2）手术者消毒医学全,在.线网.站搜.集@#@（3）手术区消毒@#@5.手术基本操作@#@

（1）操作步骤@#@

（2）注意事项@#@6.创口处理@#@

（1）创口分类、愈合及处理原则@#@

（2）换药的基本原则、注意事项及换药技术@#@（3）绷带包扎的目的@#@（4）口腔颌面部常用绷带类型及应用@#@二、麻醉与镇痛@#@1.常用局部麻醉药物@#@

（1）普鲁卡因、利多卡因、布比卡因、阿替卡因和丁卡因的临床药理学特点@#@

（2）局麻药液中加入血管收缩剂的作用及使用方法@#@2.常用局部麻醉方法@#@

（1）表面麻醉、浸润麻醉@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@二、麻醉与镇痛@#@2.常用局部麻醉方法@#@

（2）上牙槽后神经、眶下神经、腭前神经、鼻腭神经、下牙槽神经、舌神经、颊神经的阻滞麻醉@#@（3）各类牙拔除术的麻醉选择@#@3.局部麻醉的并发症及其防治@#@

（1）临床表现@#@

（2）防治原则@#@4.口腔颌面外科手术全身麻醉@#@

（1）常用的全麻方法@#@

（2）全麻的特点及全麻后处理@#@（3）镇静与镇痛@#@（4）重症监护要点@#@三、牙及牙槽外科@#@1.牙拔除术基本知识@#@

（1）拔牙适应证和禁忌证@#@

（2）拔牙前准备@#@（3）拔牙器械及用法@#@（4）系统疾病对牙拔除术的影响@#@（5）拔牙创的愈合过程@#@2.牙拔除术@#@

（1）基本步骤及方法@#@

（2）各类恒牙及乳牙拔除术的特点@#@3.牙根拔除术@#@

（1）手术指征@#@

（2）手术方法@#@4.阻生牙拔除术@#@

（1）概念及临床分类@#@

（2）适应证@#@（3）手术设计和方法@#@5.牙拔除术并发症@#@

（1）术中、术后并发症及其临床表现@#@

（2）防治原则及方法@#@6.牙槽外科手术@#@

（1）牙槽突修整术@#@

（2）系带矫正术@#@（3）口腔上颌窦瘘修补术@#@（4）牙移植术@#@（5）牙再植术@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@

（1）概念@#@

（2）种植体的分类@#@1.概论@#@（3）种植材料@#@四、牙种植术@#@（4）生物学基础@#@

（1）适应证及禁忌证@#@2.牙种植手术@#@

（2）治疗程序@#@（3）种植体植入原则及并发症@#@3.效果评估@#@成功标准@#@

（1）解剖生理特点与感染的关系@#@

（2）常见致病菌及感染途径@#@1.概论@#@（3）临床表现@#@（4）诊断及鉴别诊断@#@（5）治疗原则@#@

（1）概念及病因@#@2.下颌智牙冠周炎@#@

（2）临床表现@#@（3）治疗@#@五、口腔颌面部感@#@

（1）概念医学.全.在.线,提供.@#@染@#@

（2）眶下间隙感染@#@（3）咬肌间隙感染@#@（4）翼下颌间隙感染@#@3.间隙感染@#@（5）颞下间隙感染@#@（6）下颌下间隙感染@#@（7）颊间隙感染@#@（8）颞间隙感染@#@（9）咽旁间隙感染@#@（10）口底多间隙感染@#@4.化脓性颌骨骨@#@

（1）概念、病因与分类@#@髓炎@#@

（2）临床表现@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@4.化脓性颌骨骨@#@（3）诊断@#@髓炎@#@（4）治疗原则@#@5.新生儿颌骨骨髓炎@#@

（1）概念及病因@#@

（2）临床表现、诊断及治疗@#@

（1）概念及病因@#@6.放射性颌骨骨坏死@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则及预防@#@五、口腔颌面部感@#@

（1）概念@#@染@#@7.面部疖痈@#@

（2）临床表现@#@（3）并发症@#@（4）治疗@#@

（1）病因@#@8.面颈部淋巴结炎@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@⑷治疗@#@

（1）颌面骨结核@#@9.颌面部特异性感染@#@

（2）放线菌病@#@（3）梅毒@#@1.概论@#@口腔颌面部创伤的特点@#@

（1）窒息@#@

（2）出血@#@六、口腔颌面部创伤@#@2.急救@#@（3）休克@#@（4）颅脑损伤@#@（5）感染防治@#@（6）包扎运送@#@3.软组织创伤@#@

（1）创伤类型@#@

（2）临床表现@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@六、口腔颌面部创伤@#@3.软组织创伤@#@（3）处理原则@#@（4）各部位软组织创伤清创术特点@#@4.硬组织创伤@#@

（1）牙槽突骨折@#@

（2）颌骨骨折@#@（3）颧骨及颧弓骨折@#@（4）眼眶骨折@#@（5）骨折愈合过程@#@七、口腔颌面部肿瘤及瘤样病变@#@1.概论@#@

（1）概念及病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@（5）预防@#@2.软组织嚢肿@#@

（1）病因及分类@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@3.颌骨嚢肿@#@

（1）病因及分类@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@4.色素痣医学.全.在.线,提供.@#@

（1）病因及分类@#@

（2）临床表现、诊断及治疗原则@#@5.牙龈瘤@#@

（1）分类及病因病理@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@6.血管瘤与脉管畸形@#@

（1）分类及命名@#@

（2）临床表现@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@6.血管瘤与脉管畸形@#@（3）诊断@#@（4）治疗@#@

（1）病因@#@7.成釉细胞瘤@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@

（1）临床表现@#@8.骨化纤维瘤@#@

（2）诊断@#@（3）治疗原则@#@七、口腔颌面部肿瘤及瘤样病变@#@

（1）舌癌@#@

（2）牙龈癌@#@（3）颊癌@#@9.鳞状细胞癌@#@（4）口底癌@#@（5）唇癌@#@（6）中央性颌骨癌@#@（7）上颌窦癌@#@10.恶性黑色素瘤@#@

（1）临床病理及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@11.肉瘤@#@

（1）临床表现、分类及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@12.恶性淋巴瘤@#@

（1）临床表现及分类@#@

（2）诊断及治疗原则@#@1.急性化脓性腮腺炎@#@

（1）病因及临床表现@#@

（2）诊断及治疗@#@八、睡液腺疾病@#@2.慢性复发性腮腺炎@#@

（1）病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@3.慢性阻塞性腮腺炎@#@

（1）病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@八、睡液腺疾病@#@4涎石病及下颌下腺炎@#@

（1）病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@5.涎瘘@#@

（1）病因及临床表现@#@

（2）诊断及治疗原则@#@6.舍格伦综合征@#@

（1）概念、病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@7.舌下腺嚢肿@#@

（1）病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@8.黏液嚢肿@#@

（1）病因、临床表现及预后@#@

（2）诊断及治疗原则@#@9.多形性腺瘤@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@10.沃辛瘤（腺淋巴瘤）@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@11.腺样嚢性癌@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@12.黏液表皮样癌@#@

（1）病因@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则医学.全在线.整理.搜集.@#@九、颞下颌关节疾病@#@1.颞下颌关节紊乱病@#@

（1）概念、分类和病因@#@

（2）临床表现@#@[NextPage]@#@单元@#@细目@#@要点@#@1.颞下颌关节紊乱病@#@（3）诊断@#@（4）治疗@#@

（1）概念、病因@#@2.颞下颌关节脱位@#@

（2）临床表现@#@九、颞下颌关节疾@#@（3）诊断@#@病@#@（4）治疗原则@#@

（1）概念、分类@#@3.颞下颌关节强直@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@

（1）概念@#@1.三叉神经痛@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@

（1）概念@#@十、颌面部神经@#@2•周围性面神经@#@

（2）临床表现@#@疾病@#@麻痹@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@

（1）概念@#@3.舌咽神经痛@#@

（2）临床表现@#@（3）诊断@#@（4）治疗原则@#@1.概述@#@胚胎发育与唇腭裂的形成、发病因素及流行@#@病学@#@十一、先天性唇腭@#@2.唇裂@#@

（1）概述、分类及临床表现@#@裂@#@

（2）手术治疗原则@#@3.腭裂@#@

（1）概述、分类及临床表现@#@

（2）手术治疗原则及术后并发症@#@[NextPage]@#@";i:

7;s:

8635:

"跨越110kV换流乙线施工技术措施@#@220kV天荷线解口入砚都站送电线路工程@#@ @#@@#@广东省输变电工程公司@#@220kV天荷线解口入砚都站线路工程项目经理部@#@二○○六年七月@#@ @#@@#@批准：

@#@林光龙日期：

@#@2006.7.28@#@质安审核：

@#@黄志标日期：

@#@2006.7.25@#@公司审核：

@#@宋晖日期：

@#@2006.7.24@#@项目部审核：

@#@黄国辉日期：

@#@2006.7.21@#@编写：

@#@高轩日期：

@#@2006.7.20@#@目录@#@一、工总说明------------------------------------------------------------------------------3@#@二、施工方法及计划施工时间---------------------------------------------------------4@#@三、施工人员组织和施工任务安排------------------------------------------------5@#@四、施工前准备------------------------------------------------------------------------5@#@五、停电施工-----------------------------------------------------------------------9@#@六、安全措施-----------------------------------------------------------------------------7@#@附：

@#@重大OHS危险因素及控制计划清单@#@一、施工总说明@#@1、工程概述@#@220kV天荷线解口入砚都站送电线路工程，是从500kV砚都变电站的220kV出线构架起，至220kV天（马）荷（城）线两解口点止，全长10.906km。

@#@线路分天马方向段（B线）和荷城方向段（A线），荷城侧解口段长5.098km，均按双回路设计（2回导线同期架设）。

@#@本工程荷城侧解口线路每相导线采用2×@#@LGJ-630/45钢芯铝绞线；@#@地线采用LGJ-95/55型钢芯铝绞线。

@#@@#@2、跨越情况@#@

（1）、本工程荷城方向段A2~A13放线段（长5043m）的A7~A8档（档距472m）跨越110kV换流乙线42#~43#档，交叉跨越角75°@#@30，跨越点刚好位于山沟里，距A8铁塔200m。

@#@A7塔型为SZ631-33，A8塔型为SJ632-24，110kV换流乙线42#为“Π”型水泥杆，43#为干字形耐张塔。

@#@经测量：

@#@A7铁塔导线悬挂点对110kV换流乙线地线垂直距离为14米，A8铁塔导线挂点对110kV换流乙线地线垂直距离为54米，110kV换流乙线地线在跨越处对地高度为33.6米。

@#@@#@跨越110kV换流乙线平面示意图：

@#@@#@ @#@@#@跨越110kV换流乙线立面示意图：

@#@@#@ @#@@#@二、施工方法及计划施工时间@#@1、跨越110kV换流乙线施工方法：

@#@@#@根据跨越现场情况，由于220kV天荷线A7~A8档导线对110kV换流乙线地线高差间距较大，我项目部采用申请对110kV换流乙线停电，在其地线上包竹筒过牵引绳的方法进行跨越施工。

@#@此方法主要从节省施工时间，尽可能减小对110kV换流乙线的影响和施工安全三方面考虑。

@#@@#@2、根据停电架线工作量，我项目部拟申请110kV换流乙线线停电时间为：

@#@7天全停。

@#@@#@3、具体工作安排：

@#@110kV换流乙线，停电时间10月8日7:

@#@00时~10月14日18:

@#@00时共7天@#@日期@#@工作内容@#@备注@#@10月8日@#@换流乙线停电、验电、接地，在换流乙线地线上包裹竹筒，导引绳驳接并牵引升空@#@10月9日@#@开始进行牵引绳牵引，完成两相地线的牵引、导线牵引完成一相@#@10月10日@#@导线牵引完成两相@#@10月11日@#@导线牵引完成两相@#@10月12日@#@导线牵引完成一相，附件安装@#@10月13日@#@附件安装@#@10月14日@#@附件安装，拆除换流乙线地线上的毛竹，恢复换流乙线送电@#@三、施工人员组织@#@1、根据跨越架线工作量，决定投入一个施工队共同5个技工和15个民工，具体施工任务安排由施工队自行分工编排。

@#@@#@施工人员组织@#@现场总指挥@#@黄国辉@#@现场质安员@#@陈树林@#@现场技术负责@#@高轩@#@施工队人员@#@现场负责：

@#@陈志荣@#@技工：

@#@5人民工：

@#@15人@#@四、施工前准备@#@1、施工前对所有的工器具进行检查，不合格的工器具严禁使用。

@#@对于常用且易损坏工器具施工队准备两套，一套备用。

@#@@#@2、施工前项目部对施工班组进行技术、安全交底，使每施工人员都清楚各自的施工任务及在施工过程中需注意的安全事项。

@#@做好现场文明施工警示标志牌，并设专人监护。

@#@@#@3、停电前将导引绳展放至停电线路两侧盘放整齐。

@#@张力场、牵引场做好牵张准备。

@#@@#@4、停电施工前，青苗赔偿工作人员将沿线青苗赔工作提前做好，架线施工时有专人在现场处理突发的青苗事件。

@#@@#@5、停电施工前办好停电工作票。

@#@@#@五、停电施工@#@1、接到停电工作负责人指令—110kV换流乙线已停电通知后，在现场质安员的监护下，验电人员分别上110kV换流乙线42#塔及43#塔用经检验合格的110kV验电棒对110kV换流乙线导线进行验电。

@#@@#@2、验明线路确无电压后，立即在110kV换流乙线42#塔小号侧、43#塔大号侧各挂一组接地线。

@#@@#@3、高空人员在43#塔从地线上坐飞车到跨越点，在110kV换流乙线的地线处绑扎长竹筒，保护地线免受损伤。

@#@如下图所示：

@#@@#@@#@ @#@@#@4、将事先展放在110kV换流乙线一侧的牵引绳，用麻绳牵引从竹筒上拉过110kV换流乙线，与对侧的牵引绳通过张力卸扣驳通，如上图所示。

@#@@#@5、导（地）线牵引绳越过110kV换流乙线驳通后，通知牵引场进行余绳牵引使牵引绳升空，牵引绳升空后随即展放导（地）线。

@#@导地线展放顺序为：

@#@先地线、后导线。

@#@@#@6、导、地线每展放一相后，立即进行窝尾、紧线、挂线、附件安装施工。

@#@@#@7、全部架线施工任务完成后，派人拆除110kV换流乙线导、地线上的竹筒，检查是否有别的遗留物，检查确认无任何遗留物后，拆除43#塔、42#杆上的所有接地线，并有专人监护。

@#@接地线拆除后即认为线路已经带电，任何人不得再次登杆（塔），工作负责人通知110kV换流乙线恢复送电。

@#@@#@六、安全措施@#@1、所有的工具在施工前必须检验，不合格者严禁使用。

@#@@#@2、现场施工人员必须听从工作负责人的统一指挥，在未得到施工许可，任何人不得私自上塔作业。

@#@@#@3、所有进入施工现场的施工人员必须戴安全帽，穿胶底鞋，高空作业人员必须系安全带。

@#@@#@4、验电人员必须穿绝缘靴和戴绝缘胶手套，使用的110kV验电棒在事前必须检验合格方能使用。

@#@验电人员必须在现场质安员的监护下方能进行验电操作。

@#@三相导线验明无电后，方能让施工人员挂接地线。

@#@@#@5、展放导、地线时设专人监护跨越处牵引绳、导地线是否跑出竹筒外磨被跨越线路。

@#@@#@6、遇浓雾、雨、以及风力在6级以上天气时应停止作业。

@#@@#@7、装设接地装置应遵守下列规定：

@#@@#@①、各种设备及作业人员的保安接地线的截面均不得小16mm²@#@；@#@停电线路的工作接地线的截面不得小于25mm2。

@#@@#@②、装设接地线时，必须先接接地端，后接导线或地线端；@#@拆除时顺序相反。

@#@@#@③、装、拆接地线时，工作人员应使用绝缘棒，人体不得碰触接地线@#@8、紧线时必须用3T链条葫芦做好保险措施防止导线坠落；@#@在跨越档铁塔安装附件时，必须用φ15钢丝绳套做保险措施防止导、地线坠落损伤被跨越线路。

@#@@#@9、本措施中未尽事宜按有关安全规程执行。

@#@@#@@#@广东省输变电工程公司职业安全卫生与环境管理体系@#@重大及各类OHS危险因素及控制计划清单@#@方案名称：

@#@跨越110kV电力线架线施工技术措施@#@序@#@号@#@作业活动@#@危险因素@#@可能导致@#@的事故@#@危险级别@#@控制措施@#@（a～f）@#@备注@#@1@#@停电作业@#@验电工作未完成，在该设备上工作@#@触电@#@2@#@e、f、安全工作票及安全交底@#@2@#@停电线路工作地段两端未挂接地线@#@触电@#@2@#@e、f、安全工作票及安全交底@#@3@#@高处作业@#@高空作业时上下传递物品没有使用绳子传递@#@高处坠落@#@2@#@c、e@#@4@#@高处上下交叉作业@#@物体打击@#@2@#@c、e@#@5@#@紧线施工@#@附件施工@#@保险缺陷或操作不当@#@物体打击@#@3@#@e、f@#@注：

@#@a——制订目标、指标或管理方案、b——制订管理程序、c——培训与教育、d——应急预案、e——加强现场监督检查、f——保持现有措施@#@";i:

8;s:

11765:

"劳务施工合同个人@#@劳务施工合同（个人）@#@范本@#@劳务施工合同甲方：

@#@乙方：

@#@__________________依照《中华人民共和国合同法》及国家相关法律、法规和公司文件相关规定，遵循平等、自愿、公平和诚信的原则，甲、乙双方就xxxx（工程）劳务施工承包事宜协商达成一致。

@#@订立本合同。

@#@第一条　工程概况工程名称：

@#@xxxx工程地点：

@#@xxx工程承包范围xxx1#、3#、4#、5#、11#、12#楼施工图的全部工程量。

@#@第三条　工程工期1.计划开工日期：

@#@2013年8月，计划完工日期：

@#@2014年10月25日。

@#@2.乙方应无条件执行甲方的进度计划安排（包括新调整的进度计划）。

@#@第四条　工程质量标准所承包工程范围内的工程质量必须达到国家设计要求。

@#@第五条　组成合同文件及解释顺序组成本合同的文件及优先解释顺序如下：

@#@1.本合同;@#@2本工程施工图纸及国家现行或行业标准规范;@#@注：

@#@上述文件应互为补充，在合同中出现含糊不清或不相一致时，按上述顺序解释，不能清楚解释时，在不影响工程正常施工进度的情况下由双方协商解决。

@#@第六条　　甲方责任和义务1.负责统一制定各项管理目标，组织编制施工计划、物资需用量计划表，实施对工程质量、工期、安全生产、文明施工、计量检测、实验化验的控制、监督、检查和验收。

@#@2.负责与业主、监理、设计及有关部门工作联系，协调现场工作关系。

@#@3.根据工程情况要求乙方增减施工人数，满足施工生产需要。

@#@对施工质量底劣、技术差、不服从指挥、有违法乱纪行为的人员予以清退。

@#@4.按本合同约定，向乙方支付劳动报酬。

@#@5.协助乙方办理现场施工人员出入证件，其费用由乙方自理。

@#@第七条　乙方责任和义务1.遵守国家政策和法律法规;@#@遵守业主和甲方企业的相关规章制度，做好安全、文明施工、环境和职业健康安全、劳动保护等工作。

@#@2.严格按照设计图纸、施工验收规范、有关技术要求及施工组织设计精心组织施工，确保工程质量达到约定的标准，对本合同劳务承包范围内的工程质量向甲方负责;@#@根据业主或甲方的计划要求（包括调整后的计划），合理组织，科学安排作业计划，投入足够的人力、物力、保证工期;@#@承担由于自身责任造成的质量返修、工期拖延损失及各种罚款。

@#@3.应按招标文件要求和承诺的管理人员、安全员（持证）保质保量到位。

@#@技术工人必须按国家规定持上岗，技工必须有职业技能操作证，持证率达到100%。

@#@特殊工种必须有特种作业操作证，持证率达到100%4.服从甲方和业主的监督、检查、管理;@#@接受甲方和业主有关人员对质量、进度、技术、安全生产、文明施工、环境保护等方面的管理：

@#@接受甲方随时检查其设备、材料保管、使用情况及其操作人员的有效证件、持证上岗情况;@#@5.做好施工场地周围建筑物、构筑物和地下管线和已完工程部分的成品保护工作。

@#@因乙方责任发生损坏，应自行承担由此引起的一切经济损失及各种罚款：

@#@6.按甲方统一规划堆放材料、机具;@#@妥善保管、合理使用甲方提供或租赁给乙方使用的机具、周转材料及其他设施：

@#@7.按国家政策规定与每个务工人员签订《劳动合同》并按合同所约定的条款支付务工人员工资（务工人员工资每月造册备案），承担因此项工作不到位而引起的纠纷或当地相关行政部门的处罚及责任后果;@#@8.为其施工人配备必要的劳动保护和安全防护用品（如安全帽、安全带、工作服、手套及其它相关的防护用品）;@#@9.进场施工人员要求具备思想素质好、身体健康、技术熟练等条件;@#@禁止18岁以下的未成年人和55岁以上的老人及体弱病残人员;@#@禁止使用不法人员，乙方应承担因使用以上不合格人员而引起的责任和后果。

@#@10.甲方在资金暂时不到位，业主未能按时拔付工程款的情况下，乙方不得因此而影响正常施工，不得聚众闹事，做到对甲方的谅解。

@#@第八条　环境保护、安全生产和文明施工1.甲方应集中组织对乙方进场施工人员进行安全生产、文明施工、环境保护以及公司相关制度等方面的教育;@#@依据国家法律法规及公司相关规章制度、监督、监控乙方的相关工作实施情况，使其体系有效运行。

@#@2.乙方应遵守工程建设安全生产有关管理规定，严格按安全施工标准进行施工;@#@加强对现场操作工人的安全教育;@#@认真落实安全措施，采取必要的安全防护措施，消除事故隐患，确保安全生产;@#@随时接受安全检查人员依法实施的监督检查。

@#@由于自身安全措施不力及违章操作造成事故，承担一切责任后果和经济费用。

@#@发生安全事故，乙方应按有关规定立即上报甲方有关部门，同时按国家有关法律规定对事故进行处理。

@#@3.乙方就严格执行建设主管部门及环保、消防、环卫等到有关部门对施工现场的管理规定，做到文明施工;@#@保证施工现场整洁有序，符合文明施工的有关规定和要求，维护甲方良好的企业形象，并承担因违反有关规定造成的损失和罚款。

@#@加强现场管理，采取一切适当的措施，保护现场内外环境，限制由施工作业引起的噪音或其它污染;@#@避免对公众和第三方财产造成损害和妨碍。

@#@第九条　材料、设备供应与管理1.甲方提供给乙方使用的周转材料实行调拔制，根据工程计划需要向乙方提供。

@#@2.乙方就妥善保管、合理使用甲方供应的材料、设备（包括领用、保管、装卸、退库、办理相关手续、按甲方指定的场内地点归类堆放）;@#@因保管和使用不善发生丢失、损坏，乙方应按领用时的价格赔偿。

@#@3.材料按预算分折量对乙方实行限额领料，乙方应合理用料、注重节约。

@#@如材料使用超出预算用量，则超出部分的费用由乙方承担;@#@材料节约部分，由甲乙双方按_______比例分成。

@#@第十条　承包方式、价格及包含的内容1.承包方式及单价：

@#@按3#、4#、11#、12#楼施工图包含的全部内容包工包料、每平方米1800元;@#@1#、5#楼按每平方米1800元的45%结算（即每平米810元）。

@#@2.承包价格所包含的内容：

@#@承包价格包括施工期间乙方的各类风险及施工人员工资和调遣费：

@#@小型机具费用;@#@各类材料的场内二次倒运;@#@自然气候影响停水、停电、待料等不可预见工日费用;@#@包括周转材料的领用、装卸、看护、保管、退库;@#@劳动保护用品费用（安全帽、安全带、手套等）;@#@安全防护设施的搭拆（安全网、防护栏杆、防护棚等）;@#@文明施工费用（包括上级部门对现场的各类检查所发生的临时用工）;@#@承包工程范围内的配合测量放线、材料试验、电工、机械设备维修和安装拆卸配合用工;@#@预防一般性自然灾害所采取的措施用工费用;@#@甲方一次性支付乙方工程变更量全部费用贰拾万元整。

@#@甲方今后不再向乙方支付任何变更费用。

@#@4.本合同单价为一次包死价格，在合同实施期间不因其它因素变化而调整变动。

@#@第十一条　结算办法及付款方式1.每月25日由甲方按乙方实际完成工程量（或按工程进度节点）结算劳务承包费，次月15日前按合同价款结算完毕，交甲方财务部门作为支付劳务承包费用的依据。

@#@2.甲方不预付乙方生活费用，劳务承包费用按月支付（或按工程进度节点），付款时间为业主付款后，支付上月结算款的_______%。

@#@所承包工程完工后付结算款的_______%，余款待所承包承包工程完工验收达到合同要求后_______%付清。

@#@3.在每月的承包费结算中，应扣除乙方向甲方劳务公司应缴纳_______%的劳务管理费。

@#@第十二条　施工验收1.乙方应按本合同约定的质量标准组织施工，确保施工质量。

@#@施工完毕，乙方应及时向甲方提交自检报告，通知验收;@#@甲方应当及时对乙方施工成果组织有关部门进行初步验收，验收合格后再进入下道工序施工作业;@#@验收结果表明乙方施工质量不合格时，乙方应负责无偿修复，不延长工期，并承担由此导致的甲方的相关损失。

@#@竣工验收时，业主、监理等相关方提出的工程质量缺陷，乙方应无偿维修，并承担由此导致甲方相关损失，不因先期已经甲方验收而减轻乙方责任。

@#@2.乙方应配合甲方对其工作进行的初步验收及工程竣工验收;@#@甲方或施工场地内第三方的工作必须乙方配合时，乙方应按甲方的指令予以配合。

@#@（配合第三方工作的费用另外协商）第十三条　工程保修1.保修范围、期限：

@#@______________2.保修期间，乙方应在接到维修通知后按甲方要求内容和时间派人维修，若乙方未按甲方要求执行，甲方可委托其它单位或人员修理，其费用由乙方承担。

@#@第十四条　保险1.乙方负责人必须为从事危险作业的人员办理意外伤害保险，并为施工场地内自有人员生命财产和施工机械设备办理保险，支付保险费用。

@#@2.保险事故发生时，甲、乙双方有责任采取必要的措施减少损失。

@#@第十五条　争议1.甲、乙双方在履行合同时发生争议，可以自行协商解决;@#@否则，应在甲方所在地人民法院提起诉讼。

@#@2.发生争议后，除非出现下列情况，双方都应继续履行合同，保持工作连续，保护好已完工作成果;@#@2.1　单方违约导致合同确已无法履行，双方协议终止合同;@#@2.2　调解要求停止合同工作，且为双方接受;@#@2.3　仲裁机构要求停止合同工作;@#@2.4　法院要求停止合同工作。

@#@第十六条　合同履约保证金1.乙方向甲方缴纳合同履约保证金_______元。

@#@2.合同履约保证金所含内容应包括本合同内所定的各项批标及投标文件内的承诺条件，如：

@#@工期、质量、安全、环境保护、文明施工、施工高峰期所到位人员数，农忙季节的人员数量，支付农民工资，遵纪守法等。

@#@若达不到以上内容所规定的要求，则从履约保证金中扣除一定的金额;@#@若发生严重违约或给甲方造成无法挽回损失的，没收全部保证金，并赔偿由此给甲方造成果。

@#@3.本工程完工后，乙方按双方所签订合同的内容完成，经有关部门验收符合本合同规定的要求，则甲方在一月内返还乙方的履约保证金（不计利息）。

@#@第十七条　　合同终止双方履行合同全部义务;@#@劳务报酬价款支付完毕;@#@乙方向甲方交付本合同承包工程作业成果，并经竣工验收合格后;@#@保修期满未发生质量问题，本合同即告终止。

@#@第十八条　合同份数本合同一式_______份，甲方_______份;@#@乙方_______份。

@#@第十九条　合同生效本合同自双方签章后生效。

@#@甲方（盖章）：

@#@______________乙方（盖章）：

@#@______________合同签订时间：

@#@______________合同签订地点：

@#@______________@#@";i:

9;s:

31013:

"劳动密集型企业人力资源管理分析@#@劳动密集型企业人力资源管理分析@#@2007年10月11日 @#@中国人力资源开发网@#@劳动密集型企业，可以容纳较多职工，行业门槛和企业运营成本也相对较低。

@#@这是它优势的一面，但处理不好有可能向劣势转化。

@#@一方面，解决就业可以依赖劳动密集型产业，但解决这一问题的同时，如果企业没有真正走向市场，没有按照经济规律运行，这样做的结果可能使单位劳动生产率趋于更低，不利于开拓市场和实现企业的永续经营。

@#@因此，劳动密集型企业更要注重人力资源的管理，发挥自身的优势。

@#@鉴于此，结合我国劳动密集型企业的发展现状，本文以制衣业为例，对我国的劳动密集型企业的人力资源管理进行了探讨。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@一、劳动密集型企业的人力资源管理概述@#@ @#@ @#@ @#@

（一）劳动密集型企业的含义及特点@#@ @#@ @#@ @#@劳动密集型企业狭义上是指在生产成本中，工资支出与设备折旧和研发（R&@#@D）支出相比所占比重大的企业；@#@广义的讲是指单位资本占用劳动力较多或单位劳动占用资本较少的企业。

@#@一般认为，商贸餐饮、运输通信、文教卫生等服务业和纺织、服装、食品加工、电子通信设备等制造业以及建筑业，都属于吸纳劳动力相对较多的劳动密集型产业。

@#@劳动密集型企业具有以下的特征：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@首先，大量使用人力劳动。

@#@这是劳动密集型企业最基本的特征，也是它区别其他企业的标志。

@#@正是劳动密集型产业大量使用人力劳动，才使人力资源管理在企业发展过程中尤为重要。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@其次，具有不可替代性。

@#@在当前技术水平下，相当部分劳动仍然无法被技术取代，即使能取代，对于资本短缺而劳动成本相对低廉的发展中国家来说，使用技术的成本往往高于使用劳动的成本。

@#@特别是为了满足市场上多样化和个性化的需求，或者对精湛手工艺品的追求，必须保留或采用人工作业。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@再次，发展阶段性。

@#@劳动密集型产业伴随着经济发展的全过程，逐步由占主导地位阶段向占非主导地位阶段过渡。

@#@据专家研究，美国以劳动密集型产业为主导的工业化阶段持续了110年，日本持续了80年，我国台湾省持续了40年。

@#@只有认识到我国的工业化还处于从初期向中期的过渡阶段，劳动力是典型的“无限供给”的特征，劳动密集型产业对经济增长的贡献和潜能尚未完全释放出来，才能看到我国以劳动密集型产业为主导的工业化阶段还要持续较长的时期。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四，广泛性。

@#@劳动密集型企业涉及一、二、三产业和多种所有制，覆盖城乡两大地域。

@#@即使是高新技术产业中的一些工序，如光学、精密零件的研磨、抛光等，仍然需要大量的人工来完成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@最后，发展过程中的必然性。

@#@经济发展是分阶段性的，尤其是资本的积累是从无到有，许多产业的发展初期是走劳动密集型产业的路线，在经过一定的资金积累后，对企业进行再投资，逐步对生产加工进行技术改造，提高工艺水平和生产效率，从而使产业从劳动密集型向资本密集型转变。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）人力资源管理内涵分析@#@ @#@ @#@ @#@第一：

@#@人力资源的内涵@#@ @#@ @#@ @#@所谓人力资源是指能够推动整个经济和社会发展的劳动者的能力，即处在劳动年龄的己直接投入建设和尚未投入建设的人口的能力。

@#@人力资源在微观意义上的概念是以部门和企、事业为单位进行划分和计量，对于一个企业而言是指企业组织内具有劳动能力的人的总和。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二：

@#@人力资源管理的内涵@#@ @#@ @#@ @#@通过不断地获得人力资源，把得到的人力整合到组织中而融为一体，保持和激励他们对本组织的忠诚与积极性，控制他们的工作绩效并作相应的调整，尽量开发他们的潜能，以支持组织目标的实现，这样的一些活动、职能、责任和过程就是人力资源管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@企业人力资源管理与生产、营销、财务管理等一样，同为组织的一项必不可少的基本管理职能。

@#@人力资源管理在企业的管理实践中主要归纳为以下五个方面的功能：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一：

@#@获取。

@#@这首先包括职务分析，即分析其存在的环境。

@#@组织根据其文化价值观、使命、目标与战略，确定了它的职能分工与劳动分工的形式，设计出它的结构后，分析并具体制定出每一工作岗位的职责说明书；@#@根据组织内外条件与目标，作出人力资源近期、中期与远期规划；@#@据此进行对所需人员的吸引、招聘、考核、选拔、委派与安置。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二：

@#@整合。

@#@又叫做一体化，即使招录到的人员不仅在组织上参加到本组织中来，而且在思想上、感情上和心理上与组织认同并融为一体。

@#@这包括对员工的培训，介绍组织的宗旨与目标，启发和指引他们接受这些宗旨与目标，协调好组织中的人际与群际关系。

@#@力求所有组织成员无论从思想观念还是行为习惯上，均深深烙上具有鲜活的企业特征的文化特色。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三：

@#@保持与激励。

@#@指对招聘的人员采取适当措施，使其对工作条件和工作环境感到满意，培养和保持工作热情。

@#@设计并执行公平合理的奖酬、福利、保健等制度，建立激励机制，特别是要激发劳动者的内在潜力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四：

@#@控制与调整。

@#@这包括合理而完整的绩效考评制度的设置与执行，并在此基础上采取适当的措施，如晋升、调迁、解雇、离退、奖励、惩戒等的实行与执行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五：

@#@开发。

@#@是指企业有效地发挥人的才干和提高人的能力的一系列活动。

@#@开发活动的主要环节有人才发现，人才培养，人才使用与人才调剂。

@#@它包括两个目标：

@#@一是提高人力资源的质量；@#@二是提高其活力。

@#@具体活动有教育训练、组织发展、提高生活质量等活动。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@这五个方面是相互关联的，并且都是为实现组织的既定目标与使命而服务的。

@#@它们应该是一个具有动态性的体系化的整体。

@#@只有这样，企业的人力资源管理才能发挥其特有的功能与效用。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@二、制衣业的人力资源管理现状分析@#@ @#@ @#@ @#@中国自古以来便有衣冠王国之称，制衣业已成为我国20世纪最后20年发展最快的产业之一。

@#@改革开放以来，我国纺织工业以年均13%的速度增长。

@#@据统计1979年至1995年纺织服装工业产值占全国总产值的15%左右，其成品2/3面向国内市场，另外1/3出口到100多个国家和地区，实现利税3300亿元，相当于同期国家对纺织工业固定资产投资的3倍多。

@#@在经过九五大调整后，我国纺织业走出了困境，2000年纺织服装业构成工业产值的25%实现利润290多亿元，创下历史最好纪录。

@#@纺织品、服装出口额超530亿美元，占全国外贸出口总额的20.9%.基本形成了上中下游不同层次纺织产品相衔接，棉、毛、麻、化纤服装，纺织机械等相配套的较为完整的产业链。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@到2006年上半年，我国服装企业数量为5.62万家，同比增加4.85%，从业人员462万人，同比增加19.2%，服装产量76.3亿件（图2－1），同比增长15.6%.统计表明，我国服装业仍然高度集中于沿海省市，广东、浙江、江苏、山东四省的服装产量占全国的75.33%，其中广东就占了26.66%，上海、福建等省市紧随其后。

@#@现有39个服装产业集群，主要分布在珠三角、长三角和环渤海地区。

@#@我国是服装生产大国同时也是服装出口大国，出口到100多个国家和地区，其中广东出口居第一，浙江出口增幅最大，达到36%，位居第二。

@#@可见我国服装企业在不断增加，服装产量也在节节攀升。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@图2－1：

@#@2006年上半年我国服装月份产量示意图@#@ @#@ @#@ @#@资料来源：

@#@中国服装协会公布2006上半年服装业产销数据@#@ @#@ @#@ @#@

（一）制衣业人力资源管理普遍存在的问题@#@ @#@ @#@ @#@制衣业作为我国典型的劳动密集型行业，同样面临这人力资源管理的问题，而且由于制衣业的员工多数属于外来务工人员，人员总体素质相对偏低，人员流动性很大，因此更需要重视和加强人力资源管理。

@#@从舒勒、胡博等人提出的“战略性人力资源管理活动”角度对在战略整合过程中形成的职能战略，如：

@#@战略性招聘、战略性培训、战略性激励和薪酬等，就目前而言，我国制衣业的人力资源管理尚存在以下问题：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一，普遍缺乏人力资源战略规划@#@多数制衣企业所有者对人力是第一资本这一观念认知不足，没有针对企业自身的企业发展规划、发展战略来制定与之互相联系和配套的战略人力资源管理，对制衣企业人力资源管理当作简单的行政辅助，工作内容仍停滞在诸如档案管理、工资和福利等简单的事务性管理，不能制定出与企业战略相协调和匹配的人力资源规划。

@#@也就是说目光只是停留在如何挑选企业需要的人才，如何鉴别人才的水平，而没有完整的一个出人才、留人才、发掘人才的长远战略规划。

@#@往往在企业快速发展过程中人才资源捉襟见肘，因中高级管理人员与技术骨干人员的匮乏而致使企业发展后劲不足。

@#@造成这种状况的原因主要有以下几类：

@#@一是企业高层经营管理者缺乏现代人力资源管理的知识和经营发展战略眼光，全无人力资源规划的概念；@#@二是企业经营管理者的观念落后，仍然局限于节约人力成本的管理思想，没有人力资源开发和规划的意愿；@#@三是经营管理者虽有观念和意识，但因种种原因难以实行。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二，缺乏科学的战略性招聘@#@ @#@ @#@ @#@大多数制衣企业没有根据企业规模及发展目标变化，不重视外部因素的影响来制定与之匹配的合理的招聘计划。

@#@但凡企业招聘人员，不分岗位和职位特点一律要求高学历或强调“学历无用论”，不认真考察求职者的职业道德和职业作风，不考虑其能否为企业创造相应的价值，而仅凭主观印象就可以决定企业是否聘用某位员工或者是否把其提升到某个工作岗位，从而增加了不必要的培训费用及重新招聘等的机会成本，使企业得不到其持续发展需要的人才支持，并造成人才“高消费”现象。

@#@同时企业普遍存在“外来的和尚会念经”的心态，总觉得企业内部的人才不如外面的人才，因而常常不惜重金吸引人才进入企业。

@#@这本并非坏事，但由于人才是有其市场价值的，新进人才的薪酬一般都高于企业内原有的同类人才，这就容易造成企业内部人才产生不公平、不平衡的情绪，挫伤了大批人才的积极性。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第三，缺乏科学有效的培育机制@#@ @#@ @#@ @#@制衣业普遍不太重视员工的培训，没有根据企业的发展战略制定匹配的培训计划，视培训为消耗、负担，忽视人力资源的“发展性”和“资本性”。

@#@他们只是将人力资源视为组织运作过程中的投入要素，注重该投入要素对组织的产出和贡献价值，因而常常在“少投入、多产出”的经济学公式中打转。

@#@只注重人力资源的“可用性”和“配置性”。

@#@在人才培养问题上存在着一些短期行为。

@#@制衣企业经过初创期，忽视了对老员工的再培养。

@#@他们只知固定资产的折旧以及设备的更新改造，殊不知人力资产亦具有追加投资、更新改造的需要，使老员工在知识、技术上无法更新。

@#@多数制衣企业宁肯到市场上招用相关专业人才也不舍得花钱去自行培养现有员工，而招聘新员工又由于企业多处于发展阶段，存在规模小、资金少，难以招聘到合适的人才。

@#@一些企业虽然认识到培训是人力资源开发的重要手段，投入了一定数目的人力、物力、财力开展培训。

@#@但往往由于缺乏培训要求的调查、缺乏培训体系的规划、培训形式单一、培训方法不当、培训者专业化素质不高、缺乏合适的教材、培训政策不到位等诸多原因，导致员工参训积极性不高、素质和技能提高作用不明显、整体效果不理想的状况。

@#@正是长期对员工培训工作的忽视，使得我国制衣企业成长的后劲普遍不足。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第四，缺乏清晰客观的战略绩效体系@#@ @#@ @#@ @#@制衣业普遍非常重视组织中的管理制度与程序的制定。

@#@一些企业虽然在组织结构上设立了人力资源部，其工作内容和方式大多还是老一套，没有把人看成是一种活的资源来加以开发、利用，未将激发人的热情、增强人的能力作为战略人力资源管理的重要目标，过于强调绩效的非判断性测量，强调结果导向，缺乏良好的客观绩效忽视对个体行为的评价。

@#@企业往往更看重企业自身的发展，对员工偏重物质激励、忽视精神激励，无法使企业目标与战略绩效相统一，无法形成合力，使员工真正要求的成长和发展的激励因素需求得不到滿足，从而造成大量人才流失。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第五，缺乏“以人为本”的意识@#@ @#@ @#@ @#@在战略人力资源管理理念上，忽视以人为本和以能为本，在人才使用过程中不能充分尊重、信任人才，忽视了人才对工作挑战性和成就感满足的需求，导致人才的流失，不仅带走了技术、市场及其它资源，更可怕的是留下了不安全感和不稳定感，严重影响了员工的士气及整个组织的团队氛围。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）制衣业人力资源管理普遍存在的问题的原因分析@#@ @#@ @#@ @#@从制衣企业以上存在的现状和问题看来，既有企业本身的原因，也有市场的原因。

@#@可归纳如下。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@原因之一：

@#@对制衣企业家的权力制约问题@#@ @#@ @#@ @#@制衣企业大多数为私人投资兴办，一般情况下企业主是集所有权与经营权一身，且决策管理时，只需对私人利益或少数投资者负责即可。

@#@制衣企业在发展过程中往往存在这样一个栓桔——个人专权的家长管理模式。

@#@在这种管理模式下，企业内外的大小事务都由企业主一人当家作主。

@#@或许这样的管理模式在企业创业初期能够发挥较好的作用，然而一旦企业走上了发展之路，规模逐渐扩大时，家长式的管理模式便会诱发一系列的问题，很容易造成决策的盲目、管理的混乱与权力的滥用，最终导致企业的衰败。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@原因之二：

@#@家族化管理模式制约@#@ @#@ @#@ @#@从制衣企业发展史来看，很多制衣企业是以血缘关系为基础，关键重要职位任职者多由家庭成员担任，形成了稳固的排外思想与组织体制。

@#@这种体制一方面会妨碍非家族成员的进入和晋升，从而不易产生对企业的忠诚和向心力，企业内部近亲繁殖现象亦会造成非家族成员甚至高级员工的短期行为；@#@另一方面会形成制衣企业家族式的专权思想，这与现代化大型企业的分层管理之间发生矛盾，专权思想使企业内部各项事宜只能按老板的旨意行事，独裁和专制使许多人有责无权，影响企业有效运行；@#@最后会使企业过多依赖经验管理。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@原因之三：

@#@追求短期利益的短视行为@#@ @#@ @#@ @#@多数制衣企业过多关注于眼前利益，追求短期目标利润的极大化，采取一些短期行为，而未考虑到企业的可持续发展。

@#@一些企业往往在巨大的成功面前缺乏理性思考，盲目多元化，而忽视企业自身实力，对研发和创新不重视，甚至认为技术创新、人才培养不如引进先进技术，对人才也是注重掠夺，轻视培养，阻碍了企业的持续发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@原因之四：

@#@缺乏诚信意识@#@ @#@ @#@ @#@一些制衣企业缺乏诚信意识，不仅对顾客不讲诚信，对员工的承诺也不兑现，伤害了员工的感情以及对企业的信任。

@#@员工在制衣企业工作压力大，风险高，而且国有企业推行的以养老、医疗、安全和劳动保险为核心的保障制度，在制衣企业中被缺乏远见的企业主所拒绝。

@#@由于企业缺乏保障制度，人员更替频繁，进一步造成在职者情绪波动，很难形成人员对企业的凝聚力与向心力。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@三、我国制衣业人力资源管理开发的对策@#@ @#@ @#@ @#@针对制衣企业在人力资源开发的现状、问题和原因，笔者建议制衣企业采取以下措施和对策：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（一）将权力制约原则贯彻到制衣企业的决策管理中@#@ @#@ @#@ @#@一方面，在企业内部要建立起产权明晰，两权分离的机制。

@#@随着制衣企业规模不断扩大，所有权和管理权分离成为必然。

@#@明晰的产权是人们追求长远利益的动力，而产权明晰是两权分离的基础，通过两权分离可充分发挥管理优势。

@#@通过聘任管理专家可以弥补制衣企业在管理方面的不足，减少业主经营负担，使其能集中精力进行企业的重大决策，从而有效的降低企业决策失误率。

@#@一些重要的职能要分由不同的部门人员来行使。

@#@另一方面，应制定系统的规章制度，明确各部门各层级管理人员的目标、权力与职责，促使各职能部门、各管理人员在自己的职责范围内正确地行使权力。

@#@另外，企业还应提供一些保障各部门职权能正常实施、达到预定效果的措施。

@#@只有这样才不至于使其行使权力履行职责时，因一些非客观因素的阻碍而影响预定效果的达成。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）提高制衣企业管理者的素质@#@ @#@ @#@ @#@据统计数据表明，制衣企业管理者的综合素质总体水平相对较低，这一点在尤其是生产管理者更为突出。

@#@要解决这一问题，一方面应坚决地将决策层“送出去”参加有关现代企业管理方面的培训。

@#@在制衣企业中，管理者的思想不改变，其他人改变是没用的。

@#@可以为外出培训的领导创造充分的鼓动气氛，并且选择正规的培训机构、有影响的培训师和实用的培训课程，要让领导感觉这培训参加得“非常实用”、“非常值”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@同时，制衣企业主也要有“双赢”意识，树立现代人力资源观念。

@#@企业与员工是一种契约关系，双方是互利的共同体。

@#@企业为员工创造和搭建发挥才能的舞台，同时员工需要为实现企业的目标而努力，在实现企业目标的基础上获取应得的报酬，实现自身的价值。

@#@只有二者目标一致、行动一致，才能取得两者之间的平衡，实现企业的长续发展。

@#@在企业众多资源中，人作为—种资源的重要性越来越突出。

@#@面对知识经济和入世的挑战，企业要在激烈的竞争中生存和发展并始终充满生机和活力，就必须以人为本、重视对人的投资和管理。

@#@制衣业的业主应摒弃与修正人力资源管理中的认识误区，认识到经济人假设已远不能适应民营企业在新世纪的发展要求。

@#@人是复杂人、社会人，是各种社会关系的复杂综合体。

@#@人不仅有低层次的需求，还有自尊、自我实现的需求，仅靠单一的物质刺激已达不到应有的激励效果。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@今天，大多数人愿到制衣企业不仅仅是为了经济上的利益，更重要的是为了精神上尊严和自我价值的实现。

@#@若企业家或管理者单纯使用短期经济激励手段，不能采纳和使用创新型意见，无法满足整个企业内部员工不同时期的不同需求，违背现代人力资源的人性化要求，就不能达到激励员工的目的。

@#@在知识经济中要树立人即是资源的观念，通过对人力资源的开发和管理，实现人力资本的升值，进而为企业创造更多的价值。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）追求现实利益的同时，更要寻求企业的长远发展@#@ @#@ @#@ @#@世界知名企业谋求的是长续的发展，因此，制衣企业在追求现实利益的同时，更要寻求企业的长远发展。

@#@制衣企业要想持续发展，必须塑造有利于人才能力发挥的良好的企业氛围，逐步进行研发过程中的技术培养，在引进先进技术的同时，培养自己的人才团队，为企业的发展提供后续支持。

@#@中国制衣企业往往由于某种产品的畅销，内在生成一种非理性的、超常规的冲动，从而在之后的发展中进行非理性冲动决策，而未估计长远利益，最终带来失败。

@#@@#@（四）树立诚信意识@#@ @#@ @#@ @#@企业价值观的核心是企业的伦理观，诚信是一个基本的伦理原则。

@#@诚信的企业更易吸引潜在的员工，更易增强企业内部的凝聚力，促使企业良性发展。

@#@因此，企业应实行诚信管理，树立自己的伦理形象，企业主要对员工的工作生活切实关心，尊重员工的尊严和价值，给予员工合理的薪资和福利，提供员工增长才干的机会，帮助和促进员工个人发展。

@#@当员工感受到企业对他的真诚时，就会忠诚并奉献于企业，这样才能把一流的产品和服务提供给顾客，从而赢得顾客的信任。

@#@对一个企业来说，当其绝大多数成员的伦理价值观积极向上、诚实守信时，就能促使员工维护企业利益，进一步促进企业的发展。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@四、制衣业人力资源管理的实证分析@#@ @#@ @#@ @#@

（一）常州华利达服装集团概况@#@ @#@ @#@ @#@常州华利达服装集团有限公司是全国服装行业双百强企业，是江苏省首家出口服装免验企业。

@#@公司始建于1989年，通过近18年自强不息的奋斗，目前公司已发展成为一个拥有建筑面积60000余平方米，员工4000余人，下设6个专业化分厂，35个服装专用生产车间，服装专业设备5000余台（套），年生产服装能力达700万件（套）的企业集团。

@#@公司产品以休闲装、运动装为主，集服装和面辅材料、车用安全气囊、纺织品服装水洗等多种经营为一体，产品远销海外。

@#@在国际市场特别是日本市场享有良好声誉。

@#@公司设施先进，管理规范，先后从日本、美国、法国引进了上百款生产专用设备和检测设备。

@#@企业于2000年通过了ISO9002质量体系认证，并于2002年经过国家质检总局严格评审，成为全省首家出口服装免验企业，也是实行免验办法新规定以来的全国第一家。

@#@公司连续四年被评为“全国服装行业双百强企业”、“江苏省服装行业五十强企业”、“常州市自营出口十强企业”、“常州市工业先进企业”、“常州市优秀企业”、“常州市文明标兵单位”。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@

（二）常州华利达服装集团人力资源管理现况分析@#@ @#@ @#@ @#@第一，华利达服装集团人力资源创新管理的思路和经验@#@ @#@ @#@ @#@在人力资源管理方面，华利达服装集团坚持将吸引优秀人才、培养优秀人才做为集团的发展之道，集团不仅仅提供给人才物质条件，更重要的发展机会和个性空间，向管理要效益。

@#@目前，华利达服装集团正逐步实现办公自动化、组织扁平化、管理科学化。

@#@在完善的内部管理体制保证下，正是凭借这种精神，华利达服装集团不断发展壮大。

@#@经过对公司长期的调研，我们发现，重视并进行有效人力资源管理才是华利达取得骄人业绩的根本原因。

@#@在人力资源管理方面的许多成功经验值得其他企业借鉴。

@#@为适应日趋激烈的市场竞争需求，华利达集团一直坚持人力资源的创新管理，并因此取得了优良业绩。

@#@其创新管理的思路和经验可归纳为三点：

@#@@#@ @#@ @#@ @#@1.精练的管理队伍适应公司的“低成本”竞争战略@#@ @#@ @#@ @#@由于制衣业市场竞争日趋激烈，公司通过对目前的优势、劣势、存在的机会和威胁的分析，并综合考虑“低水平差异”、“高价格弹性”的产业现状，集团制定了“低成本”竞争战略。

@#@与“低成本”战略相适应，人力资源的节约管理扮演着十分重要的角色，公司组建了一支精练的管理队伍。

@#@这只管理队伍呈现两个特征：

@#@其一，最低的人员配置。

@#@仅以华利达衬衫为例，仅有管理人员不足10人，而规模相同的国内其他公司的管理人员一般超过60人，也就是说，华利达衬衫1名管理员工承担其他同行近6人的管理工作。

@#@其二，合理的人员结构。

@#@管理人员队伍中，大专以上学历占95%以上，40岁以下管理人员占93%以上，无论是学历结构，年龄结构，还是专业技能方面都相当合理。

@#@这种高效的人员配置，极大地降低了企业的管理成本，实现了组织管理扁平化。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2.制定一个良好的培训机制@#@ @#@ @#@ @#@企业维持高效的运作模式离不开高素质的企业员工。

@#@为适应这一变化，目前管理员工大都具备一专多能，并且几乎所有管理人员都熟知公司的经营业务，了解业务的整体复杂流程。

@#@公司员工的综合素质是同行们所无法比拟的。

@#@在具体操作中，公司定期对人力资源状况进行全面清查，即进行人员需求预测和供给预测：

@#@通过供给预测，了解现有人力资源数量、质量、结构、预期可能出现的职位空缺、劳动市场状况、社会有关政策以及本单位在公众中的吸引力等；@#@通过需求预测，了解产品市场需求、工作时间变化、技术与组织结构、劳动力的稳定性等。

@#@在这两种预测的基础上，为长期所需弥补的职位空缺事先准备具有一定资历的人员，从基础知识、专业技能、管理思维等方面对其进行系列培训，确保未来用人需求。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3.加强企业文化建设，营造企业发展的和谐氛围@#@ @#@ @#@ @#@华利达企业文化建设的目标在于树立良好的企业形象。

@#@从制衣业发展过程看，企业的竞争经历了以质量为主的竞争和营销为主的竞争，而目前则突出体现在以“企业形象”以及“顾客满意度”为主的服务竞争。

@#@通过企业文化建设来提高企业形象，从而吸引并留住人才、提高顾客满意度是华利达企业文化建设的核心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（三）华利达集团人力资源管理中存在的问题@#@ @#@ @#@ @#@企业的经营管理说到底是资源的获取、组织及利用。

@#@在企业的众多资源中，人作为一种特殊资源，其重要性越来越引起重视，任何企业的发展都离不开优秀的人才。

@#@如何发掘人才，留住人才并发展人才，从而为组织保持强劲的生命力和竞争力是企业面临的重要课题。

@#@华利达集团在发展过程中，也存在某些不足。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第一，进入成熟期的华利达集团，已步入了发展的快车道，随着企业的发展，虽然员工数量较多，但对具有创新能力的高级专业人才的需求仍十分迫切，由于行业的特殊性，市场中可供选择的高级专业人才十分缺乏，招聘人员的质量常常很难得到保证，由于引进外部人才工作非常困难等因素影响，企业没有根据企业经营总体战略，有计划的实施针对外部专业人才的人力资源规划。

@#@人才的外部引进上，由于没有形成一整套完整的引进机制，缺乏计划性，既使引进后，也缺乏统一的跟踪管理，极易形成管理上的“死角”，造成外部引进的人才形成管理真空状态，最终使人才流失，增加了招聘成本。

@#@而依靠企业内部人才，极易造成“近亲繁殖”，长此以往则容易造成思维僵化，不利于开拓型人才和创新能力的培养。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@第二，由于华利达集团对外部人才与企业内部培养的人才在薪酬设计上存在较大差距，外部人才的薪酬远远高于企业内部人才，这无疑使企业内部人才工作积极性受到挫伤，造成不必要的人事纠纷，而外部高级专业人才的吸引，又不能仅仅依靠高薪来维系，而对外部人才";i:

10;s:

24755:

"老年医学副高高级职称习题集及答案@#@老年医学（副高）高级职称习题集及答案@#@[单项选择题]1、@#@全身性皮肤瘙痒中，下列哪项是正确的@#@A.糖尿病性瘙痒常与空腹血糖成正比@#@B.急性肾炎皮肤瘙痒剧烈@#@C.霍奇金病的瘙痒是发病的最初症状@#@D.甲状腺功能低下者一般不会出现皮肤瘙痒@#@E.黄疸引起皮肤瘙痒者与皮肤中的胆盐浓度不平行@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]2、@#@对肘关节错误描述的是@#@A.上界自上臂下1／3@#@B.下界至前臂上1／3@#@C.屈侧为肘窝@#@D.伸侧由尺骨鹰嘴、肱骨内外上髁联成@#@E.屈侧由肘窝、肱骨内外上髁联成@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]3、@#@由病人的家长、家属或他人作出求医的决定属于@#@A.主动求医型@#@B.强制求医型@#@C.被动求医型@#@D.本人不愿求医@#@E.哪种类型都不是@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]4、@#@属于水杨酸反应的症状是下列，除外@#@A.头痛@#@B.恶心呕吐@#@C.耳鸣@#@D.荨麻疹@#@E.听力减退@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]5、@#@下列哪些是老年人人格变化的主要表现@#@A.猜疑与妒忌心理@#@B.办事谨小慎微@#@C.自我为中心@#@D.适应能力下降@#@E.以上都是@#@参考答案：

@#@E@#@参考解析：

@#@@#@老年人由于生活环境改变，人际交往减少，容易发生性格和情绪的变化，常见的有对环境、家庭发生变化的不适应产生焦虑不安，容易发生激动、抑郁、情绪多变、多疑、孤独感、谨慎固执、自我为中心等改变。

@#@@#@[单项选择题]6、@#@一名65岁的男性慢性咳嗽超过3年，咳清痰。

@#@他每天抽一包香烟，抽了20年并持续至今。

@#@胸部X线显示充气过度，没有渗出。

@#@动脉血气示，pH7.38，PCO：

@#@40mmHg，PO：

@#@65mmHg。

@#@肺功能测定示FEV／FVC为65%。

@#@最重要的治疗方式为@#@A.口服类固醇@#@B.家庭氧疗@#@C.广谱抗生素@#@D.戒烟计划@#@E.转诊肺专科医生@#@参考答案：

@#@D@#@参考解析：

@#@@#@本患者的慢性咳嗽、肺充气过度、肺功能试验异常和吸烟史都符合慢性支气管炎。

@#@戒烟可降低肺恶变机会，并有多达40%的患者能成功戒除，尤其是当医生传递给患者强有力的拒绝吸烟讯息，并同时使用心理辅导和尼古丁替代方法时。

@#@当动脉血氧分压、低于55mmHg时连续低流量氧气是有益的。

@#@抗生素用于慢性肺疾病急性加重期，表现为发热、痰颜色改变和渐进性呼吸急促。

@#@口服肾上腺糖皮质醇激素有利于一些患者，但用于那些吸入支气管扩张剂治疗没效的患者。

@#@@#@[单项选择题]7、@#@目前治疗抑郁症最重要的药物是@#@A.二环类@#@B.三环类@#@C.四环类@#@D.一环类@#@E.SSRI类@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]8、@#@最常伴发急性左心功能衰竭的疾病是@#@A.肺梗死@#@B.室间隔缺损@#@C.肺动脉瓣狭窄@#@D.急进性高血压@#@E.主动脉窦瘤破裂入右心室@#@参考答案：

@#@D@#@参考解析：

@#@@#@伴发急性左心功能衰竭的疾病。

@#@引发急性左心功能衰竭的常见疾病：

@#@①与冠心病有关的急性广泛性前壁心肌梗死，乳头肌梗死断裂，室间隔破裂穿孔等；@#@②感染性心内膜炎引起的瓣膜穿孔，腱索断裂所致瓣膜性急性反流；@#@③高血压心脏病血压急剧升高，在原有心脏病的基础上出现快速性心律失常或严重缓慢性心律失常；@#@④输液过多等。

@#@@#@[单项选择题]9、@#@心理应激的生理反应主要涉及@#@A.呼吸与循环系统@#@B.神经与循环系统@#@C.内分泌系统@#@D.神经、内分泌与免疫系统@#@E.消化与泌尿系统@#@参考答案：

@#@D@#@参考解析：

@#@@#@应激与神经、内分泌和免疫系统关系的研究取得大量成果。

@#@认为神经、内分泌、免疫三个系统之间是一种多重双向交流的关系。

@#@通过相互调节，构成人体的神经–内分泌–免疫网络，特别是分子生物学技术的发展揭示了许多神经内分泌的介质、激素，免疫系统的细胞因子以及细胞表面的受体特征，从而加深了对神经系统、内分泌系统和免疫系统相互调节机制的认识。

@#@研究认为，应激的神经内分泌免疫调节是一种整体反应，并以此说明心理社会因素的影响导致躯体疾病的机制。

@#@@#@[单项选择题]10、@#@尿道狭窄用金属尿道探条行尿道扩张，以下哪一项是错误的@#@A.选用较细的金属尿道探条@#@B.严格无菌操作@#@C.可用尿道黏膜麻醉@#@D.应该进行定期治疗@#@E.必要时扩张后留置导尿管@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@@#@用金属尿道探条行尿道扩张时应该选用相对较粗的尿道探子，较细的尿道探子容易造成尿道损伤，造成假道。

@#@其他选项都是正确的。

@#@尿道扩张治疗应该定期进行，一般1～2周扩张一次，1个周期大约4次。

@#@@#@[单项选择题]11、@#@关于腭的描述错误的是@#@A.腭是口腔的顶，分隔鼻腔与口腔@#@B.前2／3为硬腭，后1／3为软腭@#@C.硬腭由腭骨覆以黏膜而成@#@D.吞咽时，软腭上提可分隔鼻咽、口咽@#@E.软腭的后缘游离@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]12、@#@压力性尿失禁的症状是@#@A.尿急@#@B.用力咳嗽后少量漏尿@#@C.尿频，每次排尿量少，有点滴漏尿@#@D.用力咳嗽后出现膀胱内尿无法控制的全部排出@#@E.不管任何时候均有漏尿@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]13、@#@关于离差智商哪项说法是错误的@#@A.先测得被试的智龄，再除以其实际年龄，再乘100@#@B.以某人实得分数与其所在群组的平均成绩（常模）相比较@#@C.其IQ值与比率智商一样，100表示为中等的智力水平@#@D.应用比比率智商广泛@#@E.需要取得各年龄段的常模@#@参考答案：

@#@A@#@[材料题]14、@#@患者，男性，55岁，反复不规律上腹部胀痛3年，胃镜诊断为萎缩性胃炎。

@#@@#@[子母单选]1.@#@判断该患者炎症活动的客观依据是@#@A.胃黏膜肠上皮化生@#@B.胃黏膜出血@#@C.胃黏膜内中性粒细胞增多@#@D.胃黏膜中增多的主要是淋巴细胞@#@E.胃黏膜纤维组织增生@#@参考答案：

@#@C@#@[子母单选]2.@#@该患者如考虑为@#@A.壁细胞抗体荫性@#@B.胃酸升高@#@C.不出现厌食，体重下降@#@D.不出现恶性贫血@#@E.主要位于胃体部@#@参考答案：

@#@E@#@∙参考解析：

@#@@#@1.胃黏膜内中性粒细胞浸润时显示有活动性炎症，称为慢性活动性胃炎。

@#@2.A型胃炎萎缩和肠化生主要局限在胃体部。

@#@@#@∙@#@[单项选择题]15、@#@决定肿瘤性质的主要理论依据是（）@#@A.组织结构情况@#@B.肿瘤的实质成分@#@C.肿瘤的间质成分@#@D.肿瘤生长方式@#@E.以上都不是@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]16、@#@根据病因和发病机制不同，可以将贫血分为@#@A.红细胸生成减少和造血功能障碍两大类@#@B.红细胞生成减少和红细胞破坏过多两大类@#@C.红细胸生成减少、红细胞破坏过多和失血三大类@#@D.红细胞生成减少、失血和溶血三大类@#@E.造血原料不足、造血功能障碍和破坏过多三大类@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]17、@#@在老年冠心病的膳食保健中以下哪项观点是错误的@#@A.建议每日钠盐的摄入量少于6g@#@B.适量增加糖的摄入@#@C.增加膳食纤维的摄入@#@D.严格限制脂肪类食物@#@E.提倡适量摄入富含不饱和脂肪酸的植物油@#@参考答案：

@#@B@#@参考解析：

@#@@#@美国医学家研究发现，每年食糖摄入量为72.567千克以上的人，其冠心病的发病率比摄入食糖量27.216千克的人高16倍。

@#@因此，有些学者提出，过多地吃糖，对身体的危害不亚于吸烟。

@#@少吃含糖多的食品，对预防冠心病有着重要意义。

@#@@#@[单项选择题]18、@#@解热镇痛药缓解疼痛的主要作用部位是@#@A.外周神经系统@#@B.脊髓@#@C.脑干@#@D.丘脑@#@E.导水管周围灰质@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]19、@#@氨苄西林主要用于治疗@#@A.伤寒、副伤寒@#@B.钩端螺旋体病@#@C.支原体感染@#@D.衣原体感染@#@E.真菌@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]20、@#@关于老年性痴呆的描述不正确的是@#@A.是一种慢性大脑退行性变性疾病@#@B.临床主要表现为进行性记忆力下降，早期以远期记忆障碍为主@#@C.病理特征包括老年斑、神经元纤维缠结、神经元减少及颗粒空泡变性@#@D.药物治疗主要以增加脑内胆碱能神经系统功能为主@#@E.行为改变先见幼稚、笨拙，常进行无效劳动，其后可有无目的性劳动@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]21、@#@下列不属于自主神经特点的是@#@A.自主神经是指内脏运动神经，又称植物性神经@#@B.一般不受意识支配@#@C.有交感和副交感两种纤维成分@#@D.低级中枢均位于脊髓内@#@E.自低级中枢发出至所支配的器官要换一次神经元@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]22、@#@下列除外哪项均为全身治疗老年瘙痒的药物@#@A.舒肤特@#@B.安太乐@#@C.马来酸氯苯那敏@#@D.噻庚定@#@E.多虑平@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]23、@#@心理健康测量包括@#@A.应激症状的频率、强度以及个人社会功能@#@B.应激症状@#@C.日常生活@#@D.社会支持@#@E.行为失调@#@参考答案：

@#@E@#@[多项选择题]24、@#@慢性支气管炎的主要临床症状是@#@A.常发生于寒冷季节或气候突变时节@#@B.起病急，多先有鼻塞、咽痛、流涕、咽痒、咳嗽等上呼吸道感染症状@#@C.咳嗽开始为刺激性、阵发性干咳，1～2d有白色黏痰或黏性脓痰@#@D.严重者伴有胸骨后或胁肋部疼痛，也可有发热、畏寒、头痛等全身症状@#@E.易发生休克@#@参考答案：

@#@A,B,C,D@#@[单项选择题]25、@#@在人口和老年保健研究中我国规定老年人的年龄起点是@#@A.50岁@#@B.55岁@#@C.60岁@#@D.65岁@#@E.70岁@#@参考答案：

@#@C@#@参考解析：

@#@@#@根据世界卫生组织意见，结合我国情况，60岁为老年人的年龄起点，60～69为低龄老人，70～79岁为中龄老人，80岁以上为高龄老人。

@#@@#@[单项选择题]26、@#@诊断早期肺心病的主要根据为@#@A.肺动脉高压及右心室增大征象@#@B.长期肺部及支气管疾病病史@#@C.两肺干湿性啰音及肺气肿体征@#@D.咳嗽、咳痰@#@E.呼吸性酸中毒@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@@#@C选项单有肺部体征无诊断价值，若是P2A2，三尖瓣杂音等可诊断。

@#@@#@[单项选择题]27、@#@下列因子中，与骨形成无关的是@#@A.转化生长因子（TGF）@#@B.胰岛素样生长因子（IGF）@#@C.肿瘤坏死因子（TNF）@#@D.血小板衍化生长因子（PDGF）、成纤维细胞生长因子（FGF）@#@E.巨噬细胞集落刺激因子（M-CFS）@#@参考答案：

@#@C@#@[单项选择题]28、@#@医学心理学具有@#@A.交叉学科性质@#@B.基础学科性质@#@C.应用学科性质@#@D.以上都是@#@E.以上都不是@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]29、@#@对人际关系紧张的病人多采用的方法是@#@A.系统脱敏法@#@B.认知治疗@#@C.放松训练@#@D.精神分析@#@E.宣泄疏导@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]30、@#@骨质疏松症的主要体征不包括@#@A.身高缩短@#@B.驼背@#@C.骨折@#@D.指（趾）甲变软，易裂等@#@E.失眠@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]31、@#@根据组织病理学改变，淋巴瘤大致可分为两大类，分别为@#@A.B细胞淋巴瘤和T细胞淋巴瘤@#@B.B细胞淋巴瘤和NK细胞淋巴瘤@#@C.弥漫性大B细胞淋巴瘤和小B细胞淋巴瘤@#@D.霍奇金淋巴瘤和非霍奇金淋巴瘤@#@E.低度恶性淋巴瘤和高度恶性淋巴瘤@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]32、@#@关于视神经盘的描述错误的是@#@A.位于眼球后极的内侧@#@B.位于黄斑的内侧@#@C.为节细胞轴突汇聚处，也即视神经起始处@#@D.视网膜中央动、静脉经此出入@#@E.该处视神经纤维最集中，故视力最敏锐@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]33、@#@中央型肺癌最早出现的X线征象是（）@#@A.肺门肿块@#@B.局限性肺气肘@#@C.肺不张@#@D.阻塞性肺炎@#@E.黏液嵌塞征@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]34、@#@下列关于布洛芬作用的叙述，错误的是（）@#@A.治疗风湿性疼痛有效@#@B.治疗头痛有效@#@C.治疗痛经有效@#@D.有解热作用@#@E.可恢复类风湿性关节炎的损伤@#@参考答案：

@#@E@#@[单项选择题]35、@#@评价老年人尿失禁需掌握如下信息，除了@#@A.遗尿史@#@B.吸烟史@#@C.生活自理情况@#@D.是否使用镇静药@#@E.有无慢性便秘@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]36、@#@与呼吸运动无关的肌肉是@#@A.大收肌@#@B.膈肌@#@C.胸大肌@#@D.肋间肉肌@#@E.肋间外肌@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]37、@#@参与骨盆界线组成的是@#@A.尾骨尖@#@B.弓状线@#@C.骼嵴@#@D.股骨大转子@#@E.坐骨结节@#@参考答案：

@#@B@#@[单项选择题]38、@#@心理咨询与思想政治工作不同，不在于@#@A.心理咨询的宗旨是病家利益的；@#@思想工作是党政利益的@#@B.心理咨询家与思想教育工作者的专业知识技能背景的差别南辕北辙@#@C.心理咨询是病人志愿的，思想工作是强制性的@#@D.心理咨询要收费，思想工作不能收费@#@E.心理咨询和思想工作都是改变人的思想态度的@#@参考答案：

@#@E@#@[多项选择题]39、@#@关于老年人健身运动原则的叙述正确的是@#@A.健身锻炼要循序渐近@#@B.健身锻炼要随心所欲，想做就做@#@C.健身锻炼要因人而宜，选择适合自身情况的运动量@#@D.健身锻炼要灵活多样，不可千篇一律@#@E.运动前做好准备工作，运动后做整理活动@#@参考答案：

@#@A,C,D,E@#@[单项选择题]40、@#@反映外周神经生长的体检方法是@#@A.Tinel征@#@B.Thomas征@#@C.Ober试验@#@D.Helbing征@#@E.Soto－Holl征@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]41、@#@肺下界在锁骨中线处相交于@#@A.第6肋@#@B.第7肋@#@C.第8肋@#@D.第9肋@#@E.第10肋@#@参考答案：

@#@A@#@[多项选择题]42、@#@营养风险筛查（NRS）2002主要包括的内容有@#@A.疾病严重程度@#@B.精神和身体功能@#@C.营养缺失@#@D.液体平衡@#@E.年龄影响@#@参考答案：

@#@A,C,E@#@[单项选择题]43、@#@肺源性心脏病烦躁不安者，使用镇静剂禁用@#@A.哌替啶@#@B.水合氯醛@#@C.异丙嗪@#@D.氯氮@#@E.地西泮@#@参考答案：

@#@A@#@参考解析：

@#@@#@肺源性心脏病的治疗哌替啶有抑制呼吸中枢、心动过速、血压下降等不良反应，所以禁用于肺源性心脏病患者。

@#@@#@[多项选择题]44、@#@男性生殖系统附属腺@#@A.精囊腺@#@B.前列腺@#@C.尿道球腺@#@D.附睾@#@E.睾丸@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[单项选择题]45、@#@下述哪一种为高分化鳞癌的病理形态特点（）@#@A.癌细胞分化形态仍保留鳞状上皮特征@#@B.鳞状上皮呈乳头状生长@#@C.形成大小不一的鳞状细胞巢@#@D.癌巢细胞间可见间桥并见角化珠形成@#@E.癌细胞突破基膜@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]46、@#@关于关节基本结构的描述正确的是@#@A.关节面是指光滑的关节软骨的表面@#@B.关节囊的内层一滑膜层围成关节腔@#@C.关节囊的纤维层由疏松结缔组织构成@#@D.关节囊的纤维层和滑膜层是互相连续的@#@E.关节腔内为负压@#@参考答案：

@#@E@#@[材料题]47、@#@　患者男，85岁，因慢性心功能不全长期使用利尿药，近来出现软弱乏力、恶心、呕吐、头痛、思睡，时有行为异常。

@#@@#@[子母单选]1.@#@该患者最可能的诊断是@#@A.低钾血症@#@B.低钠血症@#@C.低血糖@#@D.脑血管意外@#@E.心力衰竭@#@参考答案：

@#@B@#@[子母单选]2.@#@为明确诊断，应立即进行的检查是@#@A.血常规@#@B.血糖@#@C.血电解质@#@D.心电图@#@E.颅脑CT@#@参考答案：

@#@C@#@[子母单选]3.@#@应尽快进行的治疗是@#@A.静脉滴注0.9%氯化钠溶液@#@B.静脉推注高渗葡萄糖溶液@#@C.静脉补充钾盐@#@D.抗凝、抗血小板聚集，改善心、脑循环@#@E.加强强心、利尿、扩血管治疗@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]48、@#@布洛芬与阿司匹林作用的不同点（）@#@A.治疗风湿性、类风湿性关节炎@#@B.诱发哮喘@#@C.镇痛@#@D.抗炎@#@E.解热@#@参考答案：

@#@B@#@[材料题]49、@#@患者，男性，62岁。

@#@排尿不畅，夜尿增多2年，昨天与家人团聚喝烈性酒后，小便不能自解12小时，体检发现膀胱区明显隆起。

@#@@#@[子母单选]1.@#@最可能的诊断是@#@A.尿道结石@#@B.尿道口狭窄@#@C.包茎@#@D.前列腺增生@#@E.膀胱结石@#@参考答案：

@#@D@#@[子母单选]2.@#@最适合的处理是@#@A.插入并留置硅胶导尿管@#@B.耻骨上膀胱穿刺导尿@#@C.耻骨上膀胱造瘘@#@D.口服普鲁苯辛解痉@#@E.使用利尿药@#@参考答案：

@#@A@#@[单项选择题]50、@#@关于衰老的基本表现错误的是@#@A.细胞的衰老主要表现为细胞数量的减少，及细胞内脂褐质的堆积@#@B.胶状基质水分相对减少，黏度增高，影响营养物质的运输@#@C.体表外的变化@#@D.病理变化的出现@#@E.生理功能的改变@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]51、@#@大叶性肺炎患者出现明显发绀等缺氧症状时，其病变基础是（）@#@A.充血水肿期@#@B.合并肺肉质变@#@C.红色肝样变期@#@D.灰色肝样变期@#@E.溶解消散期@#@参考答案：

@#@C@#@[材料题]52、@#@　患者女，75岁，因急性脑血管病住院，经过治疗语言功能康复较好，左侧肢体肌力也较入院时明显改善，治疗4周后出院。

@#@出院2个月后，患者肢体活动能力有改进，但是仍然不能独自行走。

@#@患者对疾病的康复表示怀疑，近1个月来出现失眠，对日常生活缺少兴致，愿意与别人诉说自己的病情，并自觉患侧肢体无力加重。

@#@@#@[子母单选]1.@#@其最可能的诊断是@#@A.抑郁障碍@#@B.焦虑障碍@#@C.躯体化障碍@#@D.偏执性精神障碍@#@E.急性脑血管病@#@参考答案：

@#@A@#@[子母单选]2.@#@该患者不会出现的症状是@#@A.兴趣缺乏@#@B.言语、动作迟缓@#@C.自责和厌世感@#@D.思维散漫@#@E.幻觉和妄想@#@参考答案：

@#@D@#@[子母单选]3.@#@该病的特点除外@#@A.发病较慢，进展慢@#@B.自我评价低下@#@C.认知功能检查不配合，结果与自述矛盾@#@D.有神经系统阳性体征@#@E.联想困难@#@参考答案：

@#@D@#@[单项选择题]53、@#@效度反映量表质量的@#@A.稳定性@#@B.可靠信@#@C.真实性@#@D.可比性@#@E.一致性@#@参考答案：

@#@C@#@[材料题]54、@#@患者，男性，73岁。

@#@尿频、尿急5年，近1年来出现排尿迟缓、尿线细、尿后滴沥。

@#@5年前出现过2次脑梗死，经神经科治疗2年明显改善，目前除行走略不稳以外，无其他明显的后遗症。

@#@@#@[子母单选]1.@#@该患者首诊时哪一项检查不是必需的@#@A.直肠指诊@#@B.尿流率@#@C.血清PSA@#@D.膀胱镜检查了解前列腺大小@#@E.前列腺超声了解前列腺大小及残余尿@#@参考答案：

@#@D@#@[子母单选]2.@#@该患者尿流率检查3次，尿量均在70～100ml，尿流率为8ml／s。

@#@请问以下哪一项处理方法是最合理的@#@A.再次复查尿流率，尿量要在150ml以上@#@B.以现有尿量的尿流率作参考@#@C.留置气囊尿管注入150ml的生理盐水，再拔除尿管行尿流率检查@#@D.夹闭患者前尿道，憋足150ml后，再行尿流率检查@#@E.经尿道直接注入150ml以上生理盐水后马上进行尿流率检查@#@参考答案：

@#@A@#@[子母单选]3.@#@如要明确患者有无前列腺增生所致的排尿困难，以决定是否行前列腺切除手术，最好行以下哪项检查@#@A.前列腺CT检查@#@B.膀胱尿道造影@#@C.肾图或肾动态扫描@#@D.尿动力学检查@#@E.前列腺穿刺活检证实有无前列腺增生@#@参考答案：

@#@D@#@∙参考解析：

@#@@#@1.此患者初步诊断为前列腺增生症，对于该病的诊断A、B、C、E是常规必须做的检查，以判断疾病的严重程度，有无手术指征，并进一步排除前列腺癌的可能。

@#@膀胱镜检查不是必需的检查。

@#@除非同时患有膀胱肿瘤、憩室等才进行膀胱镜的检查。

@#@2.尿流率检查应该在自然排尿的情况下进行，任何人为的干扰都会得出不准确的结果。

@#@尿流率检查应尿量在150ml以上才有诊断价值，少于150ml都认为没有临床意义。

@#@3.对于此患者最需要排除的疾病是脑血管疾病造成的神经源性膀胱，因此首先应做的检查方法是尿动力学检查。

@#@@#@∙@#@[单项选择题]55、@#@前列腺增生的患者，尿流梗阻的程度与下列哪个因素关系最密切@#@A.前列腺增生的程度@#@B.前列腺增生持续的时间@#@C.睾酮、双氢睾酮及雌激素的变化@#@D.前列腺增生部分的位置@#@E.前列腺增生结节的种类@#@参考答案：

@#@D@#@[多项选择题]56、@#@类风湿关节炎晚期关节畸形包括@#@A.“O”形腿畸形@#@B.“钮扣花”畸形@#@C.“天鹅颈”畸形@#@D.方形手畸形@#@E.远端指间关节畸形，如赫伯登结节（Heberdennode）@#@参考答案：

@#@B,C@#@[材料题]57、@#@　患者男，85岁，因“左下肢水肿1周”来诊。

@#@既往有冠心病、糖尿病、高血压病史，控制满意。

@#@查体；@#@BP140/80mmHg；@#@双肺呼吸音清，HR55次/min，律不齐，可闻及期前收缩2~3次/min；@#@左下肢高度水肿，颜色红。

@#@双下肢血管B型超声：

@#@左下肢可见深静脉血栓形成。

@#@@#@[案例分析]1.@#@下述处理中，错误的有@#@A.即刻给予低分子肝素，并应用3个月@#@B.推荐第1天应用维生素K拮抗药（VKA）联合低分子量肝素（LMWH），当国际标准化比值（INR）＞2.0时停用肝素@#@C.即刻仅给予VKA即可@#@D.即刻按常规给予静脉抗栓治疗@#@E.建议口服氯比格雷300mg@#@F.建议口服阿司匹林300mg@#@参考答案：

@#@A,C,D,E,F@#@[案例分析]2.@#@深静脉血栓（DVT）治疗中，下列不属于指南推荐的有@#@A.常规静脉溶栓@#@B.巨大骼股静脉血栓存在肢体坏疽危险者，不建议静脉溶栓治疗@#@C.大多数DVT患者，推荐在抗凝基础上常规使用腔静脉滤器@#@D.对于存在抗凝治疗禁忌证或抗凝并发症的患者建议置入下腔静脉滤器@#@E.经抗凝治疗而再发血栓栓塞的患者，建议置入静脉滤器@#@F.对于短暂性（可逆性）危险因素造成的首次发作的患者，推荐VKA治疗3个月@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[案例分析]3.@#@抗凝方案调整正确者有（提示若该患者诊治过程中高度怀疑“胰头癌”。

@#@）@#@A.停用华法林抗凝，改用阿司匹林@#@B.停用华法林抗凝，改用氯吡格雷@#@C.合用西洛他唑和华法林@#@D.LMWH抗凝延长至3~6个月@#@E.也可推荐无限期治疗或直到癌症治愈@#@F.若该患者发生2次以上肺栓塞（PE），建议予以无限期治疗@#@参考答案：

@#@D,E,F@#@[案例分析]4.@#@下列处理中，恰当的有（提示　住院后第3天，患者突发喘憋。

@#@查体：

@#@BP130/60mmHg；@#@双肺呼吸音清，未闻及湿性啰音，HR67次/min，律尚齐。

@#@动脉血气分析：

@#@PCO33mmHg，PO55mmHg。

@#@目前不能除外肺栓塞。

@#@）@#@A.立即给予全身溶栓治疗@#@B.血流动力学稳定，不建议全身紧急溶栓治疗@#@C.其长期抗凝治疗期间，建议VKA高强度抗凝治疗，INR3.0~4.5@#@D.其长期抗凝治疗期间应低强度抗凝治疗，INR1.5~1.9@#@E.推荐VKA治疗期间，INR维持于靶目标INR2.5，范围2.0~3.0@#@F.建议等待诊断结果，暂不进行抗凝治疗@#@参考答案：

@#@B,E@#@[单项选择题]58、@#@“感觉剥夺”实验是指@#@A.外部感觉受限@#@B.内部感觉受限@#@C.内外感觉受限@#@D.内外感觉剥夺@#@E.切断传入神经@#@参考答案：

@#@A@#@[多项选择题]59、@#@男性尿道的狭窄包括@#@A.尿道内口@#@B.尿道膜部@#@C.尿道外口@#@D.尿道球部@#@E.舟状窝@#@参考答案：

@#@A,B,C@#@[单项选择题]60、@#@哪一项不是引起老年人便秘的原因@#@A.素食@#@B.生活无规律@#@C.平时缺乏体力锻炼@#@D.药物引起@#@E.排便敏感性减弱@#@参考答案：

@#@A@#@";i:

11;s:

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"励志梦想演讲稿六篇@#@励志梦想演讲稿六篇@#@　　梦是心灵的思想，梦想是梦与想的结晶。

@#@你有梦想吗?

@#@以下是为大家整理推荐关于梦想的励志演讲稿范文，希望对大家有所帮助。

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇

（一）@#@　　古人云：

@#@“有志者，事竟成。

@#@”所谓志，就是指—个人为自己确立的“远大志向”，确立的人生目标。

@#@人生目标，是生活的灯塔，力量的源泉，如果失去了它，就会迷失前进的方向。

@#@确定了人生的目标，才可能选择生活的道路，进而才能够掌握、控制自己的人生。

@#@@#@　　有了目标，人生就变的充满意义，—切似乎清晰、明朗地摆在你的面前。

@#@什么是应当去做的，什么是不应当去做的，为什么而做，为谁而做，所有的要素都是那么明显而清晰。

@#@于是生活便会添加的活力与激情。

@#@使我们自身隐匿的潜能得到充分地迸发，为实现高素质的人生打下坚实的基础。

@#@@#@　　追忆历史，任何年代，任何国家，社会结构都接近—种金字塔状。

@#@大量的人处在金字塔的底部，只有—小部分人处在金字塔的顶部。

@#@处在底部的人只能做普通的工作，有普通的收入，实现不了自己的梦想和包袱，而处在塔顶的人则是蒸蒸日上，享受丰厚的财富，发展前途不可限量。

@#@然而人们往往忽视了，这些身处塔顶的人，曾经也处在底部，是—个默默无闻、普普通通的人，—步—步地攀上了金字塔的顶部。

@#@@#@　　细心观察—下，社会上绝大多数人的—生都在平庸中度过，尽管他们也在辛勤劳动，终身奋斗不止，但是只能扮演无足轻重的次要角色，其根本原因在于他们缺乏真正的内动力。

@#@社会的要求，别人的约束，使他们对待生活、工作还算尽责，却很少去想怎样才能够让自己的人生有翻天覆地的变化。

@#@也就是说，处在金字塔底部的大多数人与处在金字塔顶部的少数人相比，差距就在于眼光的高度，在于人生的目标。

@#@@#@　　有什么样的目标，就有什么样的人生。

@#@或许你觉得自己现在的地位是多么卑微，或者从事的工作是多么的微不足道，但是只要你强烈地渴望攀登成功的巅峰，将自己摆在整个社会的宏观世界之中，认真做好人生定位，明确奋斗目标，并愿意为此付出艰辛的努力，那么总有—天你会如愿以偿，获得成功。

@#@@#@　　人生目标可分为长远目标和短期目标。

@#@如果—个人没有长远目标，那么他的人生将是盲目的，—切的努力都将是无用功。

@#@但如果—个人没有短期的目标，他将不知道自己每天要做些什么，脚步不知道朝什么方向迈出。

@#@将人生的长远目标划分成—个个节点，就成了每—个时期的短期目标，仿佛人生的驿站。

@#@所有的短期目标都指向同—个方向，为长远目标做基础，这就是所有成功的人所遵循的公式。

@#@@#@　　“千里之行，始于足下”。

@#@即使有了目标，实现它也需要—个过程。

@#@成功的人是最有梦想、最明智，也是最有毅力、最坚定。

@#@他们懂得—切的成功都不是—蹴而就的，都需要通过艰苦卓绝的努力，不断地改进和提高;@#@成功的人绝不会只以事情做完为满足，而会要求自己不断地做得更好，以获取更大的成功。

@#@@#@　　希望我们每—个人从现在开始就制定人生目标，从点滴做起，落实人生目标。

@#@抛弃那种无聊地重复着自己平庸的生活，努力去挖掘自己内在的潜力，激发自己的闪光点，相信是金子不论在哪里迟早都会发光的道理，不管遇到什么艰难险阻，终究会取得成功。

@#@新生活就从确定目标之日开始。

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇

（二）@#@　　各位领导，老师们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我为大家演讲的题目是《点亮梦想》。

@#@@#@　　梦想是一个人想达到的目标。

@#@有了目标，行走时不会苦，努力时不会累，委屈时不会抱怨。

@#@@#@　　已故着名教育家商友敬曾说：

@#@“没有梦想的人生是灰色的人生，没有梦想的教育是黑色的教育，没有梦想的教师是可怜的”口力劳动者“。

@#@”可见做梦想的教育和有梦想的教师是充实的。

@#@教育因为梦想更有意义，充满了成就和愉悦。

@#@@#@　　说到梦想，远的看看“杜朗口”“新教育”“洋思”，近的说说我们自己，90年代提出教学“七认真”，XX年“两基普实”顺利达标，XX年全县教育工作会畅想未来华章，骨干教师培训全面启动，这些收获无一不是教育工作者怀揣梦想、朝着目标行进的硕果。

@#@@#@　　目前我县的教育积弊太多：

@#@教师整体素质不高，缺乏现代教育理念等等。

@#@但是我们有信心，因为有你!

@#@有我!

@#@有我们三千彭水教育者执着的梦想!

@#@@#@　　心有多高，路就有多远。

@#@我是一名平凡而普通的老师，我的梦想很简单，就是用我的青春、汗水和激情把学生培养成为有独立的人格，有良好的心态，有健康的体魄的接班人。

@#@我会告诉他们：

@#@人生有机遇和巧合，不是所有的努力都会成功，但是不努力绝对不能成功。

@#@即使达到梦想的田园，努力的过程已经超越了结果本身。

@#@梦想不能空想，梦想不能靠运气，梦想需要脚踏实地的耕耘，梦想需要坚持不懈的奋斗!

@#@梦想的实现浸染了勤奋和汗水。

@#@点亮梦想，即使我们在枯燥孤独的日子亦能苦中做乐，苦中求乐。

@#@@#@　　没有比脚更长的路，没有比梦想更蔚蓝的天空。

@#@新东方总裁俞敏洪先生从小就种下穿越地平线的梦想，创业10多年来遇到挫折不气馁，碰到困难不低头，凭着坚持和创新的精神，让新东方闻名全国，实现了穿越地平线的梦想。

@#@在未来的日子里，我会怀揣梦想，撑一支篙向梦想处前行。

@#@@#@　　首先立足实际，做好本职工作。

@#@以岗位职责要求自己，提高从业道德素质，不断锤炼课堂教学技能，做一名爱学生也受学生爱的老师;@#@在管理上严于律己，身先示范，多渠道传递教改信息，搭建促进教师发展的平台。

@#@教导工作是一个示范工作，要想引导老师们围绕自己的教育梦想去实践，我得有过硬的业务指导能力，有科研实践、科学评价教师的能力，所以我得不断地充电，不断地更新观念，不断地加强学习。

@#@@#@　　其次立足角色，谋好家庭教育。

@#@一个好的家长必是一个好的老师。

@#@如果每个家长都管理好了自己的孩子，那我们的教育当是最完美的教育。

@#@我要竭力做一个称职的母亲，引导孩子养成好习惯;@#@积累家庭教育经验，发现家庭教育真谛。

@#@还要从家庭这个社会细胞上，研究家庭教育和学校教育的衔接，给学生创造一个良好的教育环境。

@#@@#@　　我的梦想很简单，但我会沿着梦想前进，点亮学生的未来，为彭水的教育尽一己之力。

@#@我坚信，不论未来是平坦还是泥泞只要热爱教育，一切都在意料中。

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇（三）@#@　　21世纪我们只有更加开放、具有眼光，才能走得久。

@#@所有的企业只要你想活，你一定能活下去。

@#@做10年以后的梦想，做3年以后的规划。

@#@@#@　　介绍我的时候感觉我像个政府官员，其实我还是一个创业者。

@#@其实去年这个时候还有周其仁教授，很多的学者、专家、教授已经感觉到，只不过是我胆子比较大，把话说出来，而且说得难听一点。

@#@@#@　　我走了一大圈，分析一下我自己对于目前经济形势的看法，也许我自己的思考未必对，但我也不需要得到大家的认同，只是希望大家回去思考一些想法。

@#@我最近在全世界各地听了太多的灾难要来了，每个人都很沮丧和失望。

@#@我觉得在7、8月份可以称为是灾难和危机，今天已经是发生了质的变化，今天不能称为灾难，如果今天称为灾难那是灾难控制，你没有办法。

@#@而今天应该是重建体系，所以性质发生了剧烈的变化。

@#@@#@　　第二，如果你以前没有担心过，今天开始担心，我已经觉得太晚了。

@#@你已经担心了2、3个月，你就别担心了。

@#@我觉得今天应该是采取行动，思考我们该做些什么事情的时候。

@#@我们也没有必要去思考，这个灾难2年以后会过去还是3年以后会回来。

@#@今天中午我在外面吃饭，餐厅的老板问我，你估计明年会回来吗?

@#@我说明年下半年就可以，他说明年下半年就可以?

@#@我说明年下半年你适应了。

@#@优秀的企业家必须学会比别人提前适应这个环境，这个灾难一定在2、3年打击每一个人，谁先适应谁就有机会。

@#@做企业至少是5年和10年的考虑，2、3年的灾难不算什么灾难，假如你没有思考过5年和10年，我觉得2、3年内的打击，那是没什么意义的。

@#@@#@　　另外一个，假如说我认为再有灾难的话，即将到来的灾难，是信心危机、信任危机。

@#@在旧的商业体系破坏，而新的商业体系没有建成之间的空隙之中，我相信很多的问题会爆发出来。

@#@在救难的过程中、救危机的过程中，所有的人会团结在一起，在明年、后年的发展过程中，各个政府和企业家会想各种的办法，但是矛盾又来了，问题又来了，所以做企业永远不要失去信心。

@#@@#@　　所有的人都说危机，但是我觉得是机会，危机危机是危险中的机会。

@#@我的感受从香港日本跑下来以后，我觉得，这次所谓的危机是人类社会进入商业社会全球化的阵痛，人类社会要进入商业社会走全球化，你必须面临这样的挑战。

@#@以前的全球化我认为是美国化，美国把自己的价值观、金融观，把自己的一切通过所有的手段传给了全世界，而由于信息时代，互联网让人们理解到，这样的价值观、这样的机制、这样的体系已经不能存在。

@#@@#@　　美国的经济学家说，美国的文化是不太好，我们太会消费，你们中国也要承担很大的责任，你们不会消费。

@#@我说你们太胡说八道，比如说世界生产了10瓶酒，你们喝掉了8瓶，你自己喝醉了，把别人的也喝掉了，你会说是因为别人不会喝酒所以你醉了。

@#@或者说因为你会喝酒，所以你醉了。

@#@如果说这个用钱来解决，我认为这不是一个办法，这是全球化的阵痛，而且我们必须面对这样的阵痛。

@#@@#@　　第三个，我认为这是原来劳动密集型向知识经济过渡的机会。

@#@假如没有这样的向知识经济转型，就没有我马云站在这里。

@#@我相信未来，由于知识经济过渡的机会，会有的企业家站在这里跟大家沟通。

@#@@#@　　还有，人类的商业文明不会停止，10年以后会有的富翁和的成功企业，还会站在这里跟大家沟通。

@#@@#@　　昨天的已经过去，我们今天很多在悲哀的人，事实上我觉得悲哀的都是既得利益者，假如没有这场变革，怎么会有中小企业，假如没有变革，我们这些所有垄断的企业，怎么有利益在?

@#@所以说不破不立。

@#@@#@　　我听过很多的银行讲，我们给中小型企业贷款，我听了5年了，但是有多少的银行真正脚踏实地的在做呢?

@#@很少。

@#@如果银行不改变，我们改变银行，我坚信一点，3年以后今天的谈论中小企业的贷款银行，像马行长讲的，3年以后，这个国家、这个世界将会有更加完善的贷款体系给中小企业。

@#@以前只能听“今后可能会变成现实”，我相信这个建设的机制会更加好。

@#@@#@　　假如你认为这是一个灾难，灾难已经来临，假如你认为是一个机遇，那么机遇即将成型。

@#@去年我跟大家讲，灾难可能会来，现在我告诉大家，机会的形成已经开始，大家开始进行准备吧，我们让经济学家去分析，为什么、还有多久，我们毕竟不是预测家。

@#@因为我坚信，在顺境的时代会诞生伟大的企业，但是顺境的时代也有垃圾企业。

@#@在逆势的时代也有伟大的企业，而且像日本的索尼公司就是在非常低迷的时期诞生了伟大的企业，所以对于企业家来讲，我们今天在这里呼吁的是企业家的精神。

@#@这个世界缺失的不是钱，商业社会缺失的是企业家的精神、企业家的梦想、企业家的价值观，是价值观的缺失，是梦想的缺失。

@#@为什么我们去年判断，我并不是从经济数据上判断经济出问题，我前几年听到最多在台上讲的人都是银行家，都是讲PE、IPO，都是讲市盈率多少倍，所有人不讲为客户创造价值，为社会创造价值，很少人讲理想、梦想、关心自己的员工，这个灾难一定到来。

@#@@#@　　所以，今天我们不能等待政府，不能等待政治家。

@#@今天在呼唤政治家的时候，我希望我们能呼唤企业家的梦想、理想、价值观。

@#@呼唤起企业家的精神，共同参与应对人类最大的灾难。

@#@@#@　　我自己的，假如XX年我没有和阿里巴巴公司一起度过那次的互联网泡沫的危机，那次我的口号是“成为最后一个倒下的人”。

@#@即使跪着，我也得最后倒下。

@#@而且，我那时候坚信一点，我困难有人比我更困难，我难过对手比我更难过，谁能熬得住谁就赢。

@#@放弃是最大的失败，假如你关掉你的工厂，关掉你的企业，你永远没有再回来的机会。

@#@@#@　　我觉得该做什么，该保留现金的保留现金，该关掉一些部门的关掉一些部门，该合并的合并，该做的做，但是永远不要放弃自己的信心，永远不要放弃当的梦想，这是我自己的想法。

@#@我看到去年最大的灾难开始的时候，我们大部分的企业家的朋友，他们都说我去年挣了多少钱，但是告诉我挣来的钱都是股市上挣来的钱的时候，我觉得灾难也会来，今天不来明天也来。

@#@XX年我有机会接受这样的挑战。

@#@过了XX年，我跟自己讲，我的一辈子的商业生活中，将经历这样无数的灾难，我想看的是，我一辈子可以经历多少的灾难。

@#@这是人类100年才一遇的这样的一次金融风暴，如果这样的金融风暴你度过了，你年老离开的时候，你可以告诉别人，我当年经历过这样的灾难，我爷爷没有经历过，我爸也没有这个资格，我有了。

@#@@#@　　所以，我觉得我们应该感到荣幸、骄傲，因为我们还年轻。

@#@我跟我的同事讲，我今年40多岁，他们20多岁，在他们20多岁的时候我们经历了这次灾难，而这次灾难给了我们无数的机会。

@#@我相信优秀的企业在顺境中可以发展，但是在逆境中还可以照样发展是最好的。

@#@@#@　　人类步入了21世纪，21世纪的步的阵痛告诉我们，只有更加开放、具有眼光，才能走得久。

@#@所有的企业只要你想活，你一定能活下去，连“朱坚强”都能活，你为什么不可以?

@#@谢谢大家!

@#@@#@　　所以，我坚信一点，10年以后社会将进入新的时代，商业社会将进入新的商业文明的阶段，我们将更加统一、更加和谐、更加开明、更加开放，市场将会更加繁荣。

@#@所有人做10年以后的梦想，做3年以后的规划。

@#@所以，我自己在公司里面已经做了规划。

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇（四）@#@　　坚持梦想，要付出什么样的代价呢?

@#@@#@　　因为有人期盼着我能独当一面，因为有人抱着胸等着看我笑话，更因为有个最严苛的自己在身后鞭策着不能后退半步。

@#@所以咬着一口气，拼了命成长，要做得好一点，更好一点。

@#@唯一困难的只是迈出步，然后，四面八方的力量都会推着你向前走下去。

@#@但我仍不觉得这是代价。

@#@更像是除了爱以外，能够证明我们真的活着的证据吧。

@#@@#@　　凌晨四点半，连夜宵摊都开始刷锅子，熄炉子，将凳子翻到小推车上，关灯收摊。

@#@@#@　　仍有工作，还不能睡。

@#@@#@　　想到父亲尚插着双臂，等待我叫苦连天，等待可以得意洋洋幸灾乐祸地说：

@#@看，谁让你不听我安排去企业当个安安稳稳的会计。

@#@一想到此，就连抱怨也不敢出口半句。

@#@@#@　　但这对我而言并不是一道选择题。

@#@有两个姑娘的故事。

@#@@#@　　一个姑娘叫王若卉，曾经是张学友的歌舞剧《雪狼湖》的女主角。

@#@@#@　　三年前，她得了甲亢，一种让她的心跳比别人快两倍的病。

@#@医生宣布：

@#@你不能唱歌，也不能跳舞。

@#@@#@　　不，她不相信。

@#@哪怕一天只能跳两个小时，哪怕只能跳一个小时，也要坚持下去。

@#@单亲的妈妈借了一间小屋子，布置成练功房，让她练习。

@#@@#@　　可是身体在变形，脸在变形。

@#@一个青春貌美的姑娘，眼见着镜子中的自己一点一点变丑陋，一点一点变臃肿。

@#@@#@　　放弃么?

@#@决不。

@#@她只是拉上了窗帘。

@#@@#@　　从此她成了一名黑暗中的舞者。

@#@只有自己一个观众的舞者。

@#@@#@　　三年后她重新登台，高歌一曲《我用所有报答爱》。

@#@@#@　　从她唱的个音开始，我觉得我的心都要碎了。

@#@@#@　　冯曦妤，一个屋村长大的女孩子，最最普通的香港家庭，吵吵嚷嚷热热闹闹，弟弟妹妹一大堆的大家庭。

@#@她是长女，最常见的那种非常有礼貌，帮衬家里忙里忙外的长女——一个懂事好孩子。

@#@@#@　　正是因为是好孩子，要懂事，不能提太无理的要求，所以中学毕业就出来做事贴补家用。

@#@可是，她爱唱歌呢。

@#@@#@　　唱歌有什么用?

@#@唱歌能填饱肚子吗?

@#@唱歌要上音乐学院，要有老师教，要有包装——总之，唱歌是个很贵的事情。

@#@@#@　　没关系，就从录音室助理开始做起好了。

@#@@#@　　就这样，她16岁的时候成了一名录音助理。

@#@后来有一天，突然有人发现她会唱歌。

@#@你要不要唱唱看?

@#@@#@　　真的吗?

@#@好啊!

@#@@#@　　然后就有了《我在那一角落患过伤风》，以及《无间道》中的《警察再见》。

@#@@#@　　可是香港竞争这么激烈，你形象又不够靓，这可是个问题诶?

@#@后来，她来参加声动亚洲这个节目，在台上哭了。

@#@@#@　　她哭着说：

@#@香港真的很少有机会能够登上舞台，可是，我真的，真的很喜欢唱歌。

@#@@#@　　我忍不住低低饮泣，捂着嘴不想让人发现。

@#@这是一个好孩子，一个特别特别懂事的孩子，不想给人带来麻烦，总是希望能够帮到别人。

@#@@#@　　所谓好孩子，就是那种可以随时被牺牲掉，忽略掉他们感受的人，因为不在乎他们的感受也不会带来什么麻烦啊，因为他们都很温柔会体量的嘛。

@#@@#@　　世界上的好孩子，就是那个帮助妈妈烤松饼，但妈妈却奖励给顽皮的弟弟吃的那个。

@#@世界上的好孩子，就是少了一份蛋糕，但妈妈会把唯一的蛋糕给比较会哭闹的妹妹的那个。

@#@@#@　　世界上的好孩子总是没有礼物，但是这一次，我看到她有了，非常非常努力，终于这份努力不用分给大家，而是为了自己的梦想，得到的回报。

@#@@#@　　有个孩子问我：

@#@古越姐，你说，坚持梦想，要付出什么样的代价呢?

@#@我想了想说：

@#@需要付出代价吗?

@#@@#@　　当一件事情，你觉得一定要做的时候，是不论如何都会去做的。

@#@不能直接干，也会迂回曲折地去做。

@#@@#@　　如果说代价，也只是会动摇的决心，和对自己的信心吧。

@#@@#@　　很多个夜里，直到今天都是这样，每夜每夜我都难以入睡，焦虑像火一样灼烧着五脏：

@#@写得不够好，积累太薄弱，处事不够圆润，做事太过粗心……枕巾上尽是断发。

@#@然而尚有许多工作，失眠也有罪。

@#@@#@　　因为有人期盼着我能独当一面，因为有人抱着胸等着看我笑话，更因为有个最严苛的自己在身后鞭策着不能后退半步。

@#@所以咬着一口气，拼了命成长，要做得好一点，更好一点。

@#@@#@　　唯一困难的只是迈出步，然后，四面八方的力量都会推着你向前走下去。

@#@@#@　　但我仍不觉得这是代价。

@#@更像是除了爱以外，能够证明我们真的活着的证据吧!

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇（五）@#@　　鲁迅说：

@#@人最痛苦的是梦醒了无路可走。

@#@@#@　　最近看了一部极好的电影《我是路人甲》，讲述的是一群怀揣着演员梦想的群众演员，在横店追求梦想的坎坷经历，由此我也回想起我那一个多月的群演经历，仿佛又如重回故里，显得如此痛彻心扉的亲切，群演经历的种种就如曾经的我一般，只是我不曾像他们那般持之以恒、矢志不渝罢了。

@#@@#@　　其中很多励志台词，都让我感触颇深，给了我极大的精神震撼，以此为镜，严苛地审视自身，发现我原来从没有为梦想而真正努力过，我只是常常幻想胜利的果实是如何甘甜可口，幻想欢呼和掌声是如何震耳欲聋，幻想鲜花和奖杯是如何引人入胜，而从一文不值到黄袍加身之间的路，有多漫长、多崎岖、多险要、多坎坷等等，我从来不曾考虑过，唯一想的只是能品尝最后甘甜多汁的胜利果实，这样的想法和五彩缤纷的泡沫有什么区别，五光十色反射着耀眼的光芒，但轻轻一碰就破。

@#@@#@　　单位里的前辈涛哥，干完一天忙碌而辛苦的工作后，坐在休息室的沙发上，语重心长地说道：

@#@"@#@你说这一周怎么就过得这么快呢?

@#@一眨眼就到了周末，总感觉时间不够用!

@#@"@#@他的这番话，让我想起了《我是路人甲》里面的经典台词：

@#@你觉得时间过得快，是因为你想回家泡妞打游戏;@#@我觉得时间过得快，是因为房东在家等我。

@#@@#@　　再回过头看看我们自己，难道不是一个个平平凡凡的路人甲吗?

@#@我们默默无闻地做着自己的本职工作，有时一干就是整整一辈子，我们这些路人甲，也曾经幻想着有一天能遇到自己的春天，遇到自己的伯乐，但世界上有那么多路人甲，伯乐凭什么就选你做男女主角呢?

@#@就像电影里某个路人甲所说的：

@#@长得不够帅，就努力把戏演好;@#@书读得不多，就努力把事做好，就像我们的上属领导涛哥，虽然只是初中毕业，但他肯钻研、肯学习、肯把一件件小事做好，这样持之以恒的坚持，成就了如今的海阔天空。

@#@@#@　　涛哥说：

@#@每年都有几个月特别忙，今年重复去年，去年重复明年，年年岁岁如此相似，抱怨没有一点用，唯有好好把事情做好，才能一年比一年强，一年比一年好，就像戏剧家洪深所说：

@#@我的梦想，是明年吃苦的能力比今年更强;@#@又如苏格拉底所说：

@#@人类的幸福生活在于奋斗，而最有价值的是为了理想而奋斗。

@#@@#@　　每一个有志青年，都不想做一辈子的路人甲，都想有一天能站在舞台上当一回主角，但光想有什么用，天天吃饱睡，睡饱吃能把你送上最高峰吗?

@#@从未流一滴汗，从未流一点泪，就想成功，你以为天上掉馅饼呢?

@#@所以认清现实吧，想要得到什么就使出全身力气去付出。

@#@@#@　　有梦想就去追，有追求才有成功的机会。

@#@让我们向着男女主角的方向，一路矢志不渝地狂奔。

@#@@#@　　梦想的励志演讲稿篇（六）@#@　　不是孩子一瞬间长大，而是时间在飞，曾经同窗四年的室友再次重逢，总给人一种恍如隔世之感，感慨时间的飞逝，又感慨造化弄人。

@#@@#@　　借着去四川培训的契机，使得我能与阔别两年的室友见上一面，望着他有些微胖的圆脸，我感慨万千。

@#@@#@　　曾经我们在同一片蓝天下，寒窗苦读，一起坐在窗明几净的教室里，听着老师讲解晦涩难懂的高数大物，一起紧张地在图书馆里复习期末考试，一泡就是整整一天;@#@一起紧张地等待着毕业答辩，拿着自己做好的毕业设计，心神不宁地等待着叫到自己的名字;@#@一起吃，一起笑，一起喝得酩酊大醉，一起憧憬着美好的未来，想象着十年后的样子。

@#@@#@　　在大学时，总以为时间很慢，慢到我们有大把大把的时间可供挥霍，可时间太过匆匆，还未品尝出青春的滋味，就一眨眼消散于偌大的缤纷世界。

@#@我们班的全体成员，带着各自的梦想，奔向了祖国的各个省份，足迹遍布整个神州大地，我们仿佛一群找到方向的候鸟，拼命朝着各自向往的地方飞去。

@#@@#@　　当我望着同学窗明几净的工作环境、贴心细心的娱乐设施、高薪多假期的福利待遇、可爱迷人的女朋友，我感慨良多，同时也感到深深的释然和欣慰，我的室友在大学里就是个品学兼优的好学生，年年都能拿到一等奖学金，这样的努力和奋斗，承受得起如此上佳的生活。

@#@@#@　　有时我在想，人与人之间的差距，究竟是如何产生的，我们曾经是那般相似，都在同一个屋檐下，生活同样的时间，学着同样的课本，怎么随着时间的流逝，为何差距会越来越大，彼此越落越远，这其间取决定性作用的到底是什么呢?

@#@@#@　　当然，这其中有内因也有外因还包括个人选择，这一项项或主观或客观的选择累积，使得我们走上了如此不同的人生道路，让我们过上了截然不同的生活，但转念一想，又有什么好纠结的呢?

@#@他是他，我是我，他照着自己喜欢的路走着，我也跟着自己内心的呼唤大步流星，我们从未曾想过复制别人的生活，我们目前的一切一切，都是由一个个小小的选择累加的结果，生活真的没有可比性，只要快乐，并且不后悔就够了，如果不喜欢目前的状态，努力改变就好了，毕竟路还很长，路还很多。

@#@@#@　　我时常在想，等到某一天，我们班再相聚时，每一个同学都能抬头挺胸地说道：

@#@我的青春无悔，我的每分每秒都是充满价值的。

@#@我想这才是我们应该追求的伟岸一生。

@#@@#@　　想改变人生，随时都来得急。

@#@真希望每一个同学都能梦想成真、前程似锦，这样我们就能互相帮助，收获更加美满而幸福的人生，我想这样的班级才是值得我们共同期待和守护的，所以一起努力吧，同学们，努力成为一个更好的人。

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"化学校本课程@#@“沸腾的可乐”真的并不好玩@#@数年前就盛传一种所谓勇敢者冒险游戏的“沸腾可乐”，当时流行于一些热心追求时尚的年轻人之间，甚至还一度被误传、猎奇，有些年轻冒险者热衷于在聚会场合进行竞赛，相互比试看谁喝的可乐喷得最高，还有要求参与人员同时食用可乐汽水和薄荷糖这两种食品，然后看谁吃得多，谁撑得久，就可成为本次冒险游戏的优胜者。

@#@@#@　　@#@　　小雯在假期上网查阅资料时，还搜集到一则有关“沸腾可乐”的新闻报道：

@#@那是在2010年6月6日上午10时，大学2175名师生共同表演了一场“可乐沸腾喷泉”，表达对2010年体育盛事──南非足球世界杯的非常期盼，这项活动创造了最大规模的“可乐喷泉”吉尼斯新世界纪录。

@#@随着主持人的一声令下，他们同时打开可乐瓶，迅速将薄荷糖投入可乐瓶中，数秒钟后，可乐与薄荷糖发生反应，向空中喷出高约2m的“可乐喷泉”，大学旅游学院篮球场瞬间变成了沸腾的可乐海洋，沸腾的场面十分壮观。

@#@@#@　　@#@　　于是，小雯利用快捷、高效的网络资源，初步认识了有关可乐的化学知识：

@#@@#@　　@#@　　汽水又称为可乐或雪碧，是一种常见含有二氧化碳的碳酸饮料，其中含有二氧化碳、水、白砂糖和咖啡因等物质。

@#@在日常生活中我们经常品味不同品牌的可乐，只要稍稍留心就可发现：

@#@当猛烈摇晃或碰撞装有可乐饮料的塑料瓶，打破了可乐瓶中原有的平衡状态，可乐瓶中的无色气体就会立刻冒出，打开瓶盖就会形成一段水柱喷出。

@#@@#@　　@#@　　小雯先在家里独立完成第一个家庭小实验，使用了安全可靠的食品级原料碳酸氢钠和柠檬酸来自制汽水，她先在约500mL的饮料瓶中加入2汤匙白糖和适量果汁，加入约1．5g小打（碳酸氢钠），注入凉开水，然后再加入1．5g柠檬酸，立即旋紧瓶盖，小心摇匀，放入冰箱冷藏半小时后，她就喝到了一瓶清凉甘甜的自制汽水。

@#@@#@　　@#@　　我们共同来探究“沸腾的可乐”形成一段水柱的原因是什么？

@#@@#@　　@#@　　第二天，小雯与她的同学一起还在家里做第二个“沸腾的可乐”家庭小实验，她们在家附近超市精心选购两种食品，分别是“芬达”可口可乐碳酸饮料和“曼妥斯”品牌薄荷糖。

@#@当打开500mL“芬达牌”可口可乐饮料瓶，将8颗薄荷糖同时轻轻投入可乐瓶中，大约3到4秒钟后，观察到可乐瓶中开始沸腾，紧接着就有一股可乐从瓶口喷出，形成水柱高度约有20cm（如上图），10s后再观察发现可乐瓶中的液体就所剩无几了。

@#@@#@　　@#@　　提出问题：

@#@探究“沸腾的可乐”形成一段水柱的原因应该是什么？

@#@@#@　　@#@　　如果猛烈摇晃或碰撞装有可乐饮料的塑料瓶，由于将可乐瓶中的原有的平衡状态打破，可乐瓶中的无色气体就会立刻冒出，打开瓶盖就会形成一段水柱喷出。

@#@@#@　　@#@　　小雯与同学一起为了探究沸腾可乐的其中奥秘，精心设计出下列实验步骤：

@#@@#@　　@#@　　实验一：

@#@先取10mL新鲜的可乐加入到试管中，再加入一小块薄荷糖，静置2-3s，用导气管将产生的气体通入澄清的石灰水中，实验同时仔细观察，发现澄清的石灰水变成白色浑浊，这是化学实验室检验二氧化碳的实验方法。

@#@@#@　　@#@　　实验二：

@#@另取10mL新鲜的可乐加入到另一只试管中，加入一小块薄荷糖，静置2-3s，用导气管将产生的无色气体通入紫色的石蕊溶液中，观察到石蕊溶液即刻变成红色，这是由于二氧化碳与水化合生成了具有酸性的碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色，这就是可乐或雪碧属于一种碳酸饮料的真正缘故。

@#@@#@　　@#@　　通过上述实验，小雯与她的同学一起归纳分析，并发现得出结论：

@#@“沸腾的可乐”喷出的水柱是因为可乐中溶解含有大量的无色气体二氧化碳。

@#@当可乐中加入适量的薄荷糖后，薄荷糖可能起到催化作用，加速释放可乐饮料中的二氧化碳气体，同时也将可乐中溶剂水分子的表面力更加容易突破，这样可乐在瞬间喷涌出大量的无色气体，形成了喷发的水柱。

@#@@#@　　@#@　　【你学会了什么？

@#@】沸腾可乐只是一个有趣的游戏，但并不是用来考验你勇气的好玩冒险游戏，你想知道其中的化学原因吗？

@#@@#@　　@#@　　当人体饮用碳酸饮料（可乐）后，产生出的二氧化碳气体会通过胃部贲门排放出来，但如果胃部在瞬间产生大量气体，则有可能使胃部剧烈膨胀，导致胃部受损，同时还可能使“贲门”遭到严重撕裂，就会有致命危险。

@#@因此生活中切不能饮用可乐同时食用薄荷糖，以免引起胃胀、二氧化碳中毒等不良身体反应。

@#@我们在饮用碳酸饮料和啤酒时，应避免同时吃薄荷类的糖类，更不应以此为冒险游戏，否则会影响身体健康，甚至会危及你的生命安全。

@#@@#@ @#@@#@未来的第三金属@#@人类使用最广泛的金属最早是铜，其次是钢铁，然后是铝，据估计，21世纪钛将金属钛成为铁和铝之后的第三金属。

@#@@#@　　@#@　　钛强度大，比重小，所以是航空航天飞行器中理想的结构材料，据统计美国每年出产的钛有百分之七十五用于制造飞机的机体构件和发动机部件。

@#@采用钛可以大幅度减轻飞行器的重量，提高飞行器中的飞行性能和运载能力。

@#@@#@　　@#@　　钛与铝和铁一样，可以与一些金属元素形成合金，钛合金以其优越的特性已被广泛应用到生活的各个领域，并发挥着越来越重要的作用。

@#@@#@　　@#@　　用钛合金制造的手表壳，重量轻、耐磨、不生锈，已达到了一旦拥有别无所求的境界。

@#@@#@　　@#@　　钛合金的弹性模量和人体骨骼的弹性模量相近，与人体具有很好的相容性，被称为“亲生物金属”，用钛片和钛螺丝治疗骨折，有意想不到的效果，只要过几个月，新骨和肌肉会把钛片等结合起来，因此钛是理想的人体牙科植入物和人工关节材料。

@#@@#@　　@#@　　目前，钛合金牙托，牙齿已被大量应用于临床，用钛合金制作的人工心脏、瓣膜、人工关节等都在临床应用中取得了良好的效果。

@#@@#@　　@#@　　钛还有良好的远远优于不锈钢的抗腐蚀性能。

@#@化工厂的反应罐、输液管道、如果用钛钢复合材料来代替不锈钢，使用寿命会大大延长。

@#@@#@　　@#@　　初期使用的钛及其合金制品都是锻造加工件，加工难度大，生产加工成本高，因而限制了它的用量的增加和应用围的扩大。

@#@@#@　　@#@　　为了改变这种状态，就出现了钛及其合金的精密铸造技术。

@#@由于钛在融溶状态下，具有很高的化学活性，又与空气中的氮、氢、氧发生剧烈的化学反应，因而它的熔炼与铸造必须在真空下进行，融化钳锅和造型材料，对于融溶钛是稳定的，这就造成了钛及其合金精铸技术大大难于铝和钢，需要借助高科技手段才能实现。

@#@@#@　　@#@　　我国科研人员研究成功具有高温下对融钛稳定能承受1500摄氏度以上热冲击和足够高温强度，同时，具备良好的工艺性能和较低成本的新型材料与粘合剂。

@#@使我们这项技术达到了国际先进水平，制造出了各种钛合金精铸件，并实现了规模化生产。

@#@@#@　　@#@ @#@@#@化学武器@#@战争中用来毒害人畜、毁灭生态的有毒物质叫军用毒剂，装有军用毒剂的炮弹、炸弹、火箭弹、导弹、地雷、布〔喷）洒器等，统称为化学武器.@#@　　@#@　　一、化学武器的种类及其毒害作用@#@　　@#@　　通常，按化学毒剂的毒害作用把化学武器分为六类：

@#@神经性毒剂、糜烂性毒剂、全身中毒性毒剂、失能性毒剂、刺激性毒剂、窒息性毒剂[2]。

@#@@#@　　@#@　　1．神经性毒剂@#@　　@#@　　神经性毒剂为有机磷酸酯类衍生物，分为G类和V类神经毒。

@#@G类神经毒是指甲氟膦酸烷酯或二烷氨基氰膦酸烷酯类毒剂。

@#@主要代表物有塔崩、沙林、棱曼，V类神经毒是指S－二烷氨基乙基甲基硫代膦酸烷酯类毒剂，主要代表物有维埃克斯（VX）。

@#@@#@　　@#@　　表1神经性毒剂主要代表物的化学结构@#@　　@#@　　毒剂名称化学名化学结构@#@　　@#@　　塔崩（Tabum）二甲胺基氢膦酸乙酯@#@　　@#@　　沙林（Sarin）甲氟膦酸异丙酯@#@　　@#@　　棱曼（Soman）甲氟膦酸特己酯@#@　　@#@　　维埃克斯（VX）S-（2-二异丙基氨乙基）-甲基硫代膦酸乙酯@#@　　@#@　　表2神经性毒剂的主要理化特性@#@　　@#@　　名称塔崩沙林棱曼VX@#@　　@#@　　常温状态无色水样液体，工业品呈红棕色无色水样液体无色水样液体无色油状液体@#@　　@#@　　气味微果香味无或微果香味微果香味，工业品有樟脑味无或有硫醇味@#@　　@#@　　溶解度微溶于水，易溶于有机溶剂可与水及多种有机溶剂互溶微溶于水，易溶于有机溶剂微溶于水，易溶于有机溶剂@#@　　@#@　　水解作用缓慢生成HCN和无毒残留物，加碱和煮沸加快水解慢，生成HF和无毒残留物，加碱和煮沸加快水解很慢，生成HF和无毒残留物，加碱和煮沸加快水解很难，加碱煮沸加快水解@#@　　@#@　　战争使用状态蒸气态或气溶胶态蒸气态或气液滴态蒸气态或气液滴态液滴态或气溶胶态@#@　　@#@　　神经性毒剂可通过呼吸道、眼睛、皮肤等进入人体，并迅速与胆碱酶结合使其丧失活性，引起神经系统功能紊乱，出现瞳孔缩小、恶心呕吐、呼吸困难、肌肉震颤等症状，重者可迅速致死。

@#@@#@　　@#@　　2．糜烂性毒剂@#@　　@#@　　糜烂性毒剂的主要代表物是芥子气、氮芥和路易斯气。

@#@其化学结构及主要理化特征见表3。

@#@@#@　　@#@　　表3糜烂性毒剂主要代表物的化学结构及主要理化特征@#@　　@#@　　名称芥子气氮芥路易斯气@#@　　@#@　　化学名2，2&@#@cent;@#@－二氯乙硫醚三氯三乙胺氯乙烯氯胂@#@　　@#@　　结构ClCH=CHAsCl2@#@　　@#@　　常温状态无色油状液体，工业品呈棕褐色无色油状液体，工业品呈浅褐色无色油状液体，工业品呈深褐色@#@　　@#@　　气味大蒜气味微鱼腥味天竺葵味@#@　　@#@　　溶解性难溶于水，易溶于有机溶剂难溶于水，易溶于有机溶剂难溶于水，易溶于有机溶剂@#@　　@#@　　战争使用状态液滴态或雾状液滴态或雾状液滴态或雾状@#@　　@#@　　糜烂性毒剂主要通过呼吸道、皮肤、眼睛等侵入人体，破坏肌体组织细胞，造成呼吸道粘膜坏死性炎症、皮肤糜烂、眼睛剌痛畏光甚至失明等。

@#@这类毒剂渗透力强，中毒后需长期治疗才能痊愈。

@#@抗日战争期间，侵华日军先后在我国13个省78个地区使用化学毒剂2000次，其部分是芥子气。

@#@@#@　　@#@　　3．失能性毒剂@#@　　@#@　　失能性毒剂是一类暂时使人的思维和运动机能发生障碍从而丧失战斗力的化学毒剂。

@#@其中主要代表物是1962年美国研制的毕兹（BZ）。

@#@@#@　　@#@　　毕兹（二苯基羟乙酸-3-奎宁环酯），其化学式结构为：

@#@@#@　　@#@　　该毒剂为无嗅、白色或淡黄色结晶。

@#@不溶于水，微溶于乙醇。

@#@战争使用状态为烟状。

@#@主要通过呼吸道吸入中毒。

@#@中毒症状有：

@#@瞳孔散大、头痛幻觉、思维减慢、反应呆痴等。

@#@@#@　　@#@　　4．刺激性毒剂是一类刺激眼睛和上呼吸道的毒剂。

@#@按毒性作用分为催泪性和喷嚏性毒剂两类。

@#@催泪性毒剂主要有氯苯乙酮、西埃斯。

@#@喷嚏性毒剂主要有亚当氏气。

@#@@#@　　@#@　　表4刺激性毒剂代表物的化学结构和主要物理特性@#@　　@#@　　名称西埃斯（CS）CN亚当氏气@#@　　@#@　　化学名邻-氯代苯亚甲基丙二腈苯氯乙酮吩砒嗪化氯@#@　　@#@　　化学结构@#@　　@#@　　常态白色晶体无色晶体金黄色晶体@#@　　@#@　　气味无味荷花香味无味@#@　　@#@　　溶解度微溶于水,易溶于有机溶剂微溶于水,易溶于有机溶剂难溶于水,难溶于有机溶剂@#@　　@#@　　战争使用状态烟状烟状烟状@#@　　@#@　　刺激性毒剂作用迅速强烈。

@#@中毒后，出现眼痛流泪、咳嗽喷嚏等症状。

@#@但通常无致死的危险。

@#@@#@　　@#@　　5．全身中毒性毒剂@#@　　@#@　　全身中毒性毒剂是一类破坏人体组织细胞氧化功能，引起组织急性缺氧的毒剂，主要代表物有氢氰酸、氯化氢等。

@#@@#@　　@#@　　氢氰酸（HCN）是氰化氢的水溶液。

@#@有苦杏仁味，可与水及有机物混溶，战争使用状态为蒸气状，主要通过呼吸道吸入中毒，其症状表现为：

@#@恶心呕吐、头痛抽风、瞳孔散大、呼吸困难等，重者可迅速死亡。

@#@二战期间，德国法西斯曾用氢氰酸一类毒剂残害了集中营里250万战俘和平民。

@#@@#@　　@#@　　氯化氢（HCl）的毒性与氢氰酸类似。

@#@@#@　　@#@　　6．窒息性毒剂@#@　　@#@　　窒息性毒剂是指损害呼吸器官，引起急性中毒性肺气的而造成窒息的一类毒剂。

@#@其代表物有光气、氯气、双光气等。

@#@@#@　　@#@　　光气（COCl2）常温下为无色气体，有烂干草或烂苹果味。

@#@难溶于水、易溶于有机溶剂，中毒症状分为4期：

@#@

（1）刺激反应期

（2）潜伏期（3）再发期（4）恢复期。

@#@在高浓度光气中，中毒者在几分钟由于反射性呼吸、心跳停止而死亡。

@#@@#@　　@#@　　二、新型化学武器—二元化学武器@#@　　@#@　　随着现代科学技术的发展，化学武器也越来越现代比。

@#@其中二无化学武器的研制成功，是近年来军用毒剂使用原理和技术上的一个重大突破[3]。

@#@它的基本原理是：

@#@将两种或两种以上的无毒或微毒的化学物质分别填装在用保护膜隔开的弹体，发射后，隔膜受撞击破裂，两种物质混合发生化学反应，在爆炸前瞬间生成一种剧毒药剂。

@#@@#@　　@#@　　二元化学武器的出现解决了大规模生产、运输、贮存和销毁（化学武器）等一系列技术问题、安全问题和经济问题。

@#@与非二元化学武器相比，它具有成本低、效率高、安全，可大规模生产等特点。

@#@因此，二元化学武器大有逐渐取代现有化学武器的趋势。

@#@@#@　　@#@　　三、化学武器的防护@#@　　@#@　　化学武器虽然杀伤力大，破坏力强，但由于使用时受气候、地形、战情等的影响使其具有很大的局限性，而且，同核武器和生物武器一样，化学武器也是可以防护的。

@#@其防护措施主要有：

@#@探测通报、破坏摧毁、防护、消毒、急救。

@#@探测通报采用各种现代化的探测手段，弄清敌方化学袭击的情况，了解气象、地形等，并及时通报。

@#@@#@　　@#@　　破坏摧毁采用各种手段，破坏敌方的化学武器和设施等。

@#@@#@　　@#@　　防护根据军用毒剂的作用特点和中毒途径，防护的基本原理是设法把人体与毒剂隔绝。

@#@同时保证人员能呼吸到清洁的空气，如构筑化学工事、器材防护（戴防毒面具、穿防毒衣）等。

@#@@#@　　@#@　　防毒面具分为过滤式和隔绝式两种，过滤式防毒面具主要由面罩、导气管、滤毒罐等组成[4]。

@#@滤毒罐装有滤烟层和活性炭。

@#@滤烟层由纸浆、棉花、毛绒、石棉等纤维物质制成，能阻挡毒烟、雾，放射性灰尘等毒剂。

@#@活性炭经氧化银、氧化铬、氧化铜等化学物质浸渍过，不仅具有强吸附毒气分子的作用，而且有催化作用，使毒气分子与空气及化合物中的氧发生化学反应·@#@转化为无毒物质。

@#@隔绝式防毒面具中，有一种化学生氧式防毒面具[5]。

@#@它主要由面罩、生氧罐.呼吸气管等组成。

@#@使用时，人员呼出的气体经呼气管进入生氧罐，其中的水汽被吸收，二氧化碳则与罐中的过氧化钾和过氧化钠反应，释放出的氧气沿吸气管进入面罩。

@#@其反应式为：

@#@@#@　　@#@　　2Na2O2+2CO2＝2Na2CO3+O2&@#@shy;@#@@#@　　@#@　　2K2O2+2CO2=2K2CO3+O2&@#@shy;@#@@#@　　@#@　　消毒主要是对神经性毒剂和糜烂性毒剂染毒的人、水、粮食、环境等进行消毒处理。

@#@@#@　　@#@　　急救针对不同类型毒剂的中毒者及中毒情况，采用相应的急救药品和器材进行现场救护，并及时送医院治疗。

@#@@#@　　@#@　　四、禁止化学武器公约@#@　　@#@　　化学武器的使用给人类及生态环境造成极大的灾难。

@#@因此，从它首次被使用以来就受到国际舆论的谴责，被视为一种暴行。

@#@为制止这种罪恶行径，在英、法、德等国19世纪中期研制出化学武器后不久，在1874年召开的布鲁塞尔会议上就提出了禁止化学武器的倡仪。

@#@1899年在海牙召开的和平会议上通过的《海牙海陆战法规惯例公约》中又明确规定：

@#@禁止使用毒物和有毒武器[6]。

@#@1925年在日瓦又签订了《关于禁用毒气或类似毒品及细菌方法作战协定书》。

@#@它是有关禁止使用化学武器的最重要、最权威的国际公约。

@#@中国早在1929年就加入了《日瓦协定书》，新中国成立后，中央政府对其重新进行审查，于1952年宣布：

@#@予以承认，并在各国对于该协定书互相遵守的原则下，予以严格执行[7]。

@#@1989年1月7日在巴黎召开了举世瞩目的禁止化学武器国际会议。

@#@会议通过的《最后宣言》确认了《日瓦协定书》的有效性，并呼吁早日签订一项关于禁止发展、生产、储存及使用一切化学武器并销毁此类武器的国际公约[8]。

@#@以钱其琛为团长的中国代表团参加了会议，并在大会上发言，支持尽快缔结一项全面禁止化学武器的国际公约，并为此提出四项具体建议。

@#@在谈到“中国对禁止化学武器的原则立场时，钱其琛外长说，中国既不拥有也不生产化学武器。

@#@中国是《日瓦协定书》的缔约国，一贯反对使用化学武器，反对任何形式的化学武器扩散。

@#@同时也反对任何国家在化学武器问题上制造借口威胁别国的安全。

@#@@#@ @#@@#@非生物所具有的记忆能力@#@在茫茫无际的太空，一架美国载人宇宙飞船，徐徐降落在静悄悄的月球上。

@#@安装在飞船上的一小团天线，在的照射下迅速展开，伸成半球状，开始了自己的工作。

@#@是宇航员发出的指令，还是什么自动化仪器使它展开的呢?

@#@都不是。

@#@@#@　　@#@　　因为这种天线的材料，本身具有奇妙的“记忆能力”，在一定温度下，又恢复了原来的形状。

@#@@#@　　@#@　　多年来，人们总认为，只有人和某些动物才有“记忆”的能力，非生物是不可能有这种能力的。

@#@可是，美国科学家在五十年代初期偶然发现，某些金属及其合金也具有一种所谓“形状记忆”的能力。

@#@这种新发现，立即引起许多国家科学家的重视。

@#@研制出一些形状记忆合金，广泛应用于航天、机械、电子仪表和医疗器械上。

@#@@#@　　@#@　　为什么有些合金不“忘记”自己的“原形”呢?

@#@原来，这些合金都有一个转变温度，在转变温度之上，它具有一种组织结构，面在转变温度之下，它又具有另一种组织结构。

@#@结构不同性能不同，上面提及美国登月宇宙飞船上的自展天线，就是用镍钛型合金作成的，它具有形状记忆的能力。

@#@这种合金在转变温度之上时，坚硬结实，强度很大;@#@而低于转变温度时，它却十分柔软，易于冷加工。

@#@科学家先把这种合金做成所需的大半球形展开天线，然后冷却到一定温度下，使它变软，再施加压力，把它弯曲成一个小球，使之在飞船上只占很小的空间。

@#@登上月球后，利用照射的温度，使天线重新展开，恢复到大半球的形状。

@#@@#@　　@#@　　钛是1791年1月6日，由英国牧师威廉·@#@格累高尔发现的。

@#@格累高尔极爱研究英国各处出产的矿石，并有极精湛的技术，被人们称为矿学名家。

@#@一次他分析从美那谷采来的黑色磁性砂，得到占矿石成分45％的棕红色矿粉。

@#@将矿粉溶于硫酸，可得黄色溶液；@#@若用锌、锡或铁来还原，则有紫色的物质生成；@#@若用木炭粉还原，可得紫色熔渣。

@#@他相信这棕红色矿粉中肯定有某种迄今人们还不了解的新金属。

@#@他的“警告”并没有引起大家的注意。

@#@四年之后，克拉普罗特分析匈牙利产的红色金红石，得到一种新的氧化物。

@#@经仔细分析，得知此种氧化物中的主要成分同格累高尔所称棕红色矿粉的主要成分完全相同。

@#@此时人们才承认这种新金属元素为钛。

@#@后来有许多科学工作者，想制得钛，直到1910年，美国化学家享特得到了纯度为99．9％的钛。

@#@从钛的发现到制得纯钛，历时一百多年，面钛真正得到利用，认识其本来面目，则是本世纪40年代以后的事情。

@#@@#@玉米塑料——未来塑料业的香饽饽@#@用玉米塑料制成的日常生活用品和其他工业品，都能够在使用后完全降解成二氧化碳和水，所以人们又将玉米塑料称为“神奇塑料”。

@#@其中也许蕴藏着巨大的商业机会。

@#@@#@　　@#@　　零售业巨头沃尔玛表示，从2005年11月1日开始，在美国的3779家沃尔玛超市和邻近国家的沃尔玛超市开始使用玉米塑料作食品包装，这种玉米塑料由美国NatureWorks公司生产。

@#@同时沃尔玛还宣布在未来几年将在全球的沃尔玛超市逐步推广玉米塑料食品包装，从而全面取代一直以来使用的化工塑料食品包装。

@#@@#@　　@#@　　作为世界上最大的零售超市，沃尔玛在全球拥有商店、购物广场、会员店、社区店等大大小的超市共5300多家，其食品包装的消耗量可想而知。

@#@沃尔玛公司表示，虽然玉米塑料的价格高于化工塑料，会加大沃尔玛公司的销售成本。

@#@但是化工塑料食品包装频繁被爆出致癌的消息，让消费者对化工塑料食品包装失去了信任。

@#@选择无毒无害环保的玉米塑料食品包装，才能够在激烈的市场竞争重新获得消费者信任。

@#@@#@　　@#@　　资料显示，玉米塑料已经在医用骨钉、组织工程医学等方面得到成功的应用，而在日常生活中的应用一直都未能获得突破。

@#@沃尔玛的玉米塑料行动使得一直在塑料产业边缘徘徊的玉米塑料跨出了进入主流市场的第一步，执著于玉米塑料的“玉迷”们完成了一个漂亮的转身。

@#@@#@　　@#@　　2005年7月，同济大学材料科学与工程学院副院长、纳米与生物高分子材料研究所所长任杰教授对外宣布，他研究成功的玉米塑料“一步法”生产工艺已经开始产业化，而“一步法”生产的玉米塑料颗粒价格为1000美元/吨，基本接近正品化工塑料颗粒的价格。

@#@这一消息也为玉米塑料打开了一条“平民化”的量产之门。

@#@@#@　　@#@　　产业前景@#@　　@#@　　经过十年的打磨，玉米塑料的技术发展已经成熟，美国NatureWorks公司的玉米塑料应用已经开始进入塑料产业。

@#@虽然大多还处在产业试验阶段，但是已经显示出强劲的实力要在塑料产业大展拳脚。

@#@@#@　　@#@　　首当其冲的就是包装行业，塑料包装制品是塑料行业中的一大支柱产业，包括塑料袋、食物包装盒、饮料包装等。

@#@玉米塑料在包装行业中上的应用则是最广泛的，在日本、欧洲等国家已经开始将玉米塑料应用于包装材料上。

@#@@#@　　@#@　　在2005年的日本爱知世博会上，日本的企业展示了玉米塑料制成一次性餐盒、饮料杯、食品包装袋、塑料托盘等生产、使用到降解的全部过程。

@#@目前日本旭化成、东洋治罐等包装公司已经开始涉足玉米塑料包装的生产。

@#@@#@　　@#@　　目前，全球的玉米塑料原材料都是来源于NatureWorks公司，其成本较高使得处于下游产业链的包装业没有形成产业规模，日本和欧洲各国包装制品公司的生产玉米塑料产品只是在部分地区使用推广和产业实验阶段。

@#@@#@　　@#@　　制造农用地膜的材料主要来自于化工塑料，而化工塑料农用地膜的不可降解性，导致了环境的严重污染。

@#@而使用玉米塑料农用地膜，使用后，直接将地膜就地填埋降解，避免了化工塑料造成的污染。

@#@@#@　　@#@　　记者了解到，在欧洲和中国的部分地区已经开始生产以玉米塑料为原材料的农用地膜。

@#@可是一些合成的塑料地膜中加入了可降解的材料，后果更为严重，合成塑料直接降解到土地中，导致耕地的板结。

@#@@#@　　@#@　　第一、纺织业，玉米塑料制成的玉米纤维透气性和手感都好于涤纶，能够改变涤纶材料容易起静电、透气性差的缺点。

@#@法国的思哲公司已经将玉米纤维应用在部分高级男装上；@#@而美国的杜邦公司看中了玉米纤维的透气性，将它使用在衣上；@#@还有些公司已经研发出来玉米纤维制成的袜子、手套。

@#@@#@　　@#@　　再则，玉米塑料还可以用于塑料玩具、家用电器的塑料外壳、汽车饰、塑钢门窗等。

@#@例如，日本富士通公司制造了玉米塑料外壳的手提电脑，日本的一些玩具公司已经开始研制玉米塑料制成的玩具。

@#@@#@　　@#@　　除了日常用品中的广泛适用，玉米塑料在医学方面的表现尤为突出，也是玉米塑料应用的最为成功的领域。

@#@第一是医用骨钉，以前治疗骨折等骨科疾病使用的是不锈钢骨钉，病人必须经过两次手术才能治愈。

@#@使用了玉米塑料骨钉只需一次手术植入骨钉，病愈的同时，骨钉也降解在人体。

@#@记者了解到，玉米塑料骨钉的价格比不锈钢骨钉高出50%左右，但是大量的患者为了避免两次手术的痛苦，会选择玉米塑料骨钉。

@#@@#@　　@#@　　玉米塑料在组织工程支架方面的应用则是不可替代的，皮肤组织工程中的皮肤培育支架一直都是困扰的问题。

@#@玉米塑料支架在皮肤培育成功后直接降解成二氧化碳和水，可以在很大程度上缓解患者的痛苦。

@#@@#@ @#@@#@海水中的二氧化碳系统@#@水中溶解有大量的碳化合物，其中无机物的主要形式有HCO3-、CO32-、H2CO3和CO2。

@#@溶解CO2可以与大气中的CO2进行交换，这个过程起着调节大气CO2浓度的作用。

@#@工业革命以来，由于大量使用矿物燃料，排放大量CO2，使大气CO2浓度上升，形成所谓“温室效应”，影响了全球气候变化（图4—6）。

@#@因此近年来对大气与海洋的CO2交换过程十分重视，开展了广泛的国际合作，进行了大量研究工作。

@#@CO2海气交换的研究是JGOFS（全球海洋通量研究计划）的重要组成部分。

@#@@#@　　@#@　　早期的化学海洋学研究就已经知道海水的二氧化碳系统是维持海水有恒定酸度的重要原因，这是由于在海水中存在下列平衡：

@#@@#@　　@#@　　这个平衡过程控制着海水的pH，使海水具有缓冲溶液的特性。

@#@增加大气的CO2也增加了海水中的无机碳总量，同时增加海水的";i:

13;s:

16268:

"欢庆八一建军节慰问致辞演讲稿范文5篇@#@2020年欢庆八一建军节慰问致辞演讲稿范文5篇@#@　　八一，献礼，先给快乐的你敬个军礼，再给幸福的你敬个军礼，八一，献礼，第一，微笑是份贺礼，其次，开心是份好礼，生活的魅力，就是有动力，加油。

@#@下面由给大家带来关于八一建军节慰问致辞演讲稿，一起来看看吧!

@#@@#@　　八一建军节慰问致辞演讲稿第一篇@#@　　尊敬的领导、亲爱的战友们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　我是一名新兵，很荣幸参加今天迎接建军92周年主题演讲比赛，向大家诉说我的军旅情怀。

@#@@#@　　在这之前呢，我和大家一样都是坐在台下听别人演讲的听众，但现在，我站在了这个台上，所以我知道大家最喜欢什么，最不喜欢什么，那么在演讲和大家之间我愿意做一座友谊的桥梁，我是来自新兵一营一连四班的__，为大家准备的是《我自豪，因为我是军人》，希望大家多多支持!

@#@@#@　　怀揣报国的热情，从大学的校园一脚迈向部队，思想情感的煎熬与升华，念其那段生活，往往希望别人知道我的首先是新兵高明做的怎么样，而不是大学生新兵高明表现如何，我深深的为母校_大学的一切深感骄傲，同时，我用实际行动也深深的想让母校为我自豪，然后才是新兵是大学生。

@#@@#@　　有人说我傻，好好儿的大学不上，跑来当兵，在时间和文化的交点上不进则退，两年的时间你将落后与同一起跑线上的同学多少，不瞒大伙说，曾经也彷徨过，迷茫过，两年后有的同学也许辉煌腾达了，就像来部队时有位同学就成功晋级百事新星大赛的冠军，名利双收是铁打的事实，每个人都想让自己的母亲骄傲。

@#@@#@　　我也一样，不来部队，几年后也许我过的会很不错，大学毕业读对外汉语的研究生，以后去当中文老师，巨大的经济财富会回报给家人更多，相比现在一个月二百元的津贴，只相当于以前在_附中认教时一天的工资，或者在给韩国学生上课时，半个小时就能换回来，那时候我沉默了，人往往总是站在幸福的尽头四处不停的张望着别人那头的快乐与悲伤。

@#@@#@　　青春是道明媚的伤，我们在丢失的同时也在不停的收获，岁月就是这样不饶人的将年龄这顶大帽子扣在我们每一个人的头上，要说在我这个年龄已经不是再去追求什么刺激，更多是责任心，学业事业，一路走到新兵连的尽头，我很清楚自己来部队是为了什么是在做什么，做的怎么样。

@#@@#@　　俗话说，文治国，武安邦，我很知足现在拥有的一切，璀璨的文学是我的精神支柱，角色的转变，我成了一名头顶国徽的军人;@#@学生.老师.文人.军人各个角色的转变我乐在其中，无怨无悔，嫩寒锁梦因春冷，英气袭人是苦香，携笔从戎，层层欢笑，淋漓尽致，寒冬腊月的天气里，冷暖自知，谁能说未来又不是另一番景象呢!

@#@谁能说我们这些身披绿装的男儿是真正的傻，没有我们的付出有万家的阑珊灯火吗?

@#@@#@　　走入军营后，我们的思想也许在现实面前经受过各方面的斗争与痛苦，但是，祖国和人民真正需要我们的时候，我们谁不是满怀赤子之情有胆有量的想赶在最前面排忧解难。

@#@@#@　　我们的生活并不奢华，可是，我们有无尖不催的抱国之志，弗洛伊德说：

@#@“人最怕的失去自己最贴心的朋友，但，更可怕的是没有精神支柱，了无一事平庸的度完一生，我们奉献的虽然是青春，是自由，但，我们得到的是崇高，是道德上观念，价值上的升华。

@#@@#@　　军队生活是一个特殊的集体，在这里成长，相比较社会上许多没有生活信仰的孩子整天迷恋网络无恶不做，我们应该更加坚定，自己的选择是明智无误的，在这条道路上，坚定我们的步伐，紧握彼此的双手，大步向前迈去，征服未来，在不久的将来，我们再来相约，我相信，那时的彼此都将是部队各个岗位上不可或缺的人才，为更多怀揣绿色梦想的有志男儿铺桥引路，俯首甘为儒子牛式的奉献自己的能量与热量。

@#@@#@　　从军路漫漫，生活也总在一转眼，短暂的相逢马上又面临着分别，意味着我们将在不同的岗位上做出不同的成绩，衷心的祝愿各位战友在自己的奋斗史册里能留下最光彩的一页，当我们有一天老了躺在摇椅上晒着太阳翻着回味着这最美的时刻，能无憾的对自己说，这一辈子我对得起组织的培养，对得起祖国和人民，我是军人我由衷的感到自豪，在军旅路上我将走的更远。

@#@@#@　　做为一名新世纪的大学生，我会牢牢记住校训：

@#@“学为人师，行为世范”;@#@在为人处事上，厚德载物，自强不息，做为一名军人，我深深的忠爱着我自己的这份儿事业，在以后的岁月里我会再度步入高考的考场，去军校深造，留校当一名老师，为祖国的国防现代化事业，贡献自己的一分热，尽自己应有的责任。

@#@@#@　　我的演讲到此结束，谢谢大家!

@#@@#@　　八一建军节慰问致辞演讲稿第二篇@#@　　各位领导，同志们：

@#@@#@　　今天，我们大家欢聚一堂，热烈庆祝中国人民解放军建军79周年。

@#@首先，我代表中共_市委、市政府向空军--、--_部队和--工程筹备办的全体指战员致以节日的祝贺!

@#@向为无锡经济建设和国防事业作出无私奉献的部队家属表示诚挚的慰问!

@#@79年来，人民军队在中国共产党的领导下，为了人民解放，民族独立，国家富强，进行了英勇顽强、艰苦卓绝的斗争。

@#@无论是在烽火连天的战争年代，还是在和平建设和改革开放时期，英雄的中国人民解放军，为祖国、为人民都作出了巨大贡献。

@#@中国人民解放军不愧为人民民主专政的坚强柱石，是捍卫国家主权和领土完整的钢铁长城，是社会主义建设的重要力量，是全心全意为人民服务的子弟兵。

@#@@#@　　无锡有着拥军优属、拥政爱民的光荣传统，今年又第四次荣获全国双拥模范城称号。

@#@军民团结一致，并肩战斗，取得了一次又一次的胜利。

@#@今年上半年，全市坚持以人为本，认真贯彻落实全面、协调、可持续的科学发展观，国民经济实现了持续快速健康发展，主要指标胜利实现“双过半”。

@#@这是驻锡部队与全市人民同呼吸、共命运、心连心，共同奋斗取得的，尤其是在空军的关心支持下，今年无锡开通了民航，为无锡的腾飞插上了翅膀。

@#@在这里，我代表全市人民再次向人民解放军空军部队表示崇高的敬意和衷心的感谢!

@#@@#@　　当前和今后一个时期，全市上下正按照市委十届七次全会精神，把智慧和力量集中到落实科学发展观的各项要求上来，凝聚到加快实现无锡“两个率先”目标的各项任务上来，振奋精神，开拓创新，真抓实干，为完成今年各项目标任务而奋斗。

@#@新的形势也要求我们必须进一步做好双拥工作，加强军政军民团结，为改革开放和社会主义现代化建设创造更好的社会政治环境，这需要军地双方团结一致、共同努力。

@#@我们热忱希望驻锡部队官兵积极参与无锡发展，支援地方经济建设，为维护社会稳定和促进两个文明建设作出新的更大贡献。

@#@@#@　　“军民团结如一人，试看天下谁能敌”。

@#@在新的历史条件下，让我们用实际行动，不断巩固和发展军政军民团结的大好局面，为加强军队的革命化现代化正规化建设，为加快无锡全面建设小康社会进程而共同奋斗!

@#@@#@　　最后，衷心祝愿今天观摩慰问演出的全体官兵以及家人，节日愉快，阖家幸福!

@#@谢谢大家!

@#@@#@　　八一建军节慰问致辞演讲稿第三篇@#@　　同志们：

@#@@#@　　在“八一”建军节到来之际，我们欢聚一堂，共叙军民鱼水情深，意义非常特殊而重要。

@#@借此机会我谨代表宜州市地税局全体干部职工向在座的武警广西总队二队一大队全体指战员表示节日的问候，并致以崇高的敬礼!

@#@@#@　　武警广西总队二队一大队是一支具有光荣的革命传统和赢得众多荣誉的队伍，也是一支充满生机和富有战斗力的队伍，在地方政治经济建设和保一方平安工作中做出了出色的贡献，一年来，我们共建双方紧紧围绕“促进部队全面建设和地税和谐建设、共同发展”的目标，向部队官兵学习到了你们严格的纪律、勇往直前、无私奉献的精神，普及了国防知识和安全意识，同时在相互交流中，也让你们了解了相关涉军税收优惠政策，我感到，通过共建，我们双方都在相互学习，相互促进，共同提高。

@#@@#@　　我们始终把支持部队建设作为自己的神圣职责，视子弟兵为亲人，在新的历史发展时期，让我们同心同德，开拓进取，扎实工作，用实际行动，支持部队的各项建设，携手并肩，保持良好的军民关系，同呼吸，共命运，心连心，促进部队发展，共铸地税辉煌。

@#@@#@　　最后，衷心祝愿武警广西总队二队一大队全体指战员以及家人节日愉快，阖家幸福!

@#@祝大家身体健康，万事如意!

@#@@#@　　八一建军节慰问致辞演讲稿第四篇@#@　　尊敬的领导、亲爱的战友们：

@#@@#@　　大家好!

@#@@#@　　“朝霞流彩的地方有一簇簇橄榄绿，草原安宁有我青春的步履，战士的责任凝结在神圣的哨位，披星戴月数风沐雨我从不有停息……”这是一首多么动人心弦的歌曲啊!

@#@每当这优美的旋律飘扬在我的耳畔，我总会想起身着橄榄绿的群体。

@#@@#@　　每天，在绿色军营中都会传出一声声响亮的口号：

@#@“一二三四!

@#@一二三四!

@#@”“流血流汗不流泪!

@#@掉皮掉肉不掉队!

@#@”一句句简短的口号，正是说出了他们的心声：

@#@全心全意为人民服务!

@#@向祖国和人民交出一份满意的答卷!

@#@@#@　　每一名军人自从入伍开始，就不再是家里娇着宠着的“小少爷”了，他们要时刻牢记自己的使命，为祖国和人民奋斗一生!

@#@他们开始了从毛毛虫到蝴蝶的蜕变，他们会变成一名真正的军人，一名真正的男子汉!

@#@@#@　　你们或许都见到过军人在阅兵场上的飒爽英姿，但你们知道军人在训练场上的苦吗?

@#@严冬里，地面被一层厚厚的白雪覆盖，人们都冻的穿着厚厚的棉袄，把自己包在里面，但是，这些橄榄绿们，他们不穿上衣，光着膀子，咬着牙在雪地里匍匐前进，在上面训练着;@#@特种兵会在泥水里摸爬滚打，还不时有长官拿着水龙头直接把水冲向他们，这些对于他们来水都是家常便饭…我没有看到他们退缩、流泪，反而他们在被泥水染黑了的脸上露出了一排排洁白的牙齿，他们是那样乐观，这就是他们特有的素质!

@#@@#@　　他们舍己为人，他们舍青春洒汗水，他们的一切都是为了人民的幸福和祖国的安全。

@#@国旗在护卫队战士的眼中是重于生命的。

@#@@#@　　战士彭凯有一次经过北京的一家百货商店，看到商店屋顶上的国旗破了一角，他马上找到商店老板，向老板讲国旗知识，说得老板心服口服，马上换了一面新国旗。

@#@国旗护卫队战士在用自己的行动证明这一切!

@#@@#@　　身上的那抹橄榄绿，让多少人天生就对军人产生了崇拜之心，踏着正步时的英姿，让多少人为之瞩目远望。

@#@@#@　　庄严、肃穆、铿锵有力的口号、整齐划一的动作，给人留下的是一种完美感觉。

@#@@#@　　在这里，让我们为21世纪最可爱的人敬礼!

@#@@#@　　谢谢大家!

@#@@#@　　八一建军节慰问致辞演讲稿第五篇@#@　　各位领导、亲爱的战友们：

@#@@#@　　今天我为大家演讲的题目是《争做“三队三员”，增强责任感》!

@#@@#@　　转眼间，入伍已经一年多了，记得中学的时候就听人家说过，军营是座大熔炉，走入的是平凡，走出的是闪亮的人生，我们作为跨世纪的一代人，沐浴着部队的阳光，一路下来，心中充满了自豪和激动。

@#@@#@　　回顾一年来的工作，感受很多，收获很多，这其中包涵了各级领导的培养、教育，同志们的帮助、关心，也包涵了自己辛勤耕耘、不懈努力的辛酸。

@#@一年多来，自己始终坚持“三队三员“精神——打硬仗的战斗队、优质服务的保障队、军队形象的代表队;@#@合格驾驶员、合格战斗员、合格勤务员，争做“三队三员”。

@#@我认为要想做到“三对三员”，首先必须增强自己的责任感。

@#@@#@　　一个人的责任感首先是做一件事就要把它做好的态度。

@#@一件事首先要当事人心甘情愿去做。

@#@勉强、敷衍应付，甚至阳奉阴违，那都是不真心想做一件事的表现，这时候要求有责任感，那实际上是没有可能的事。

@#@被逼着做某事，这样反映出来的是强迫者的意愿，要被强迫者具有责任心，这也是不可能。

@#@一个人没有信心，或者不认为自己能够做到、做好，他就不会愿意为之背上责任感。

@#@既然已经做出了决策，几乎没有一个人不想把事情做好。

@#@但是，如果信息严重不足，当事人不知道该怎么做的时候，他的责任感就没有一个依附点，或者说是载体。

@#@落不到实处的责任感，或者无法进行绩效评估的责任感，等于没有。

@#@责任感还体现为是否愿意承担一件事的结果。

@#@如果不敢承担，那意味着有所保留，也不可能会用心付出。

@#@@#@　　党的十四届六中全会《关于加强社会主义精神文明建设的决议》中指出：

@#@“社会主义职业道德的基本要求是：

@#@爱岗敬业，诚实守信，办事公道，服务群众，奉献社会。

@#@”这五句话中，爱岗敬业是前提，而强烈的责任感也正是爱岗敬业要求的题中之意。

@#@社会职业和工作岗位是多种多样的，不同岗位都有各自的职业道德，但无论什么职业的道德都有共同的原则和要求，强烈的事业心责任感就是各种职业道德的基本要求。

@#@@#@　　一个人的成就大小，最根本的决定因素就是他对待工作的态度，而事业心责任感的强弱就是对待工作的根本态度问题。

@#@高尔基说过：

@#@“天才是由于对事业的热爱而发展起来的，简直可以说，天才就其本质而论---只不过是对事业，对工作过程的热爱而已。

@#@”可以想象，一个人不热爱自己的工作，缺少起码的事业心责任感，在职不尽责，安心不尽心，怎么可能把工作干好?

@#@更谈不上高标准，创造性的开展工作。

@#@只有把工作当成事业干，以高度的责任感对待自己所从事的工作，才能在困难的时候找到力量，在浮躁的的时候得以坚定，保持昂扬的工作状态，干好每一项工作。

@#@可以说，强烈的事业心责任感是干好一切工作的前提条件，是实现个人价值的决定性因素。

@#@@#@　　组织的培养，领导的关心、教育，战友们的支持与帮助，包容了我的缺点和错误，教会了我做人做事。

@#@今后，我将倍加珍惜，努力学习，增强自己的责任感，争做“三对三员”，在领导和战友们给予的舞台上，为团队的发展尽一份责任。

@#@@#@　　@#@　　2020年欢庆八一建军节慰问致辞演讲稿范文5篇@#@";i:

14;s:

28435:

"会计考试试题全国版本@#@2012年全国通用会计从业资格考试-财经法规-无纸化机考题库-题02@#@多项选择题@#@1.下列属于会计部门规章的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.《中华人民共和国会计法》@#@B.《会计从业资格管理办法》@#@C.《金融企业会计制度》@#@D.《财政部门实施会计监督办法》[答案]：

@#@BD@#@[解析]：

@#@本题考核会计部门规章的范围。

@#@《会计法》属于会计法律；@#@《金融企业会计制度》属于会计规范性文件。

@#@@#@2.会计机构、会计人员在审核原始凭证时，对不真实、不合法的原始凭证应当（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.有权不予受理@#@B.向单位负责人报告@#@C.请求查明原因，追究有关当事人的责任@#@D.予以退回，要求更正、补充[答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@本题考核原始凭证的审核。

@#@根据规定，会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证有权不予受理，并向单位负责人报告，请求查明原因，追究有关当事人的责任。

@#@@#@3.对财务会计报告的编制依据、编制要求、提供对象作出规定的法规制度主要有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.《会计法》@#@B.《企业财务会计报告条例》@#@C.《会计从业资格管理办法》@#@D.《会计基础工作规范》[答案]：

@#@ABD@#@[解析]：

@#@本题考核财务会计报告。

@#@根据规定，企业依照《企业财务会计报告条例》的规定向有关各方提供的财务会计报告，其编制基础、编制依据、编制原则和方法应当一致，不得提供编制基础、编制依据、编制原则和方法不同的财务会计报告。

@#@《会计法》和《会计基础工作规范》也分别对财务会计报告的编制作出了相关规定。

@#@@#@4.下列有关记账本位币的基本规定中，说法正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选人民币以外的货币作为记账本位币@#@B.以人民币以外的货币为主的单位，在编制财务会计报告时，可以以人民币以外的货币反映@#@C.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，必须选人民币作为记账本位币@#@D.以人民币以外的货币为主的单位，在编制财务会计报告时，应当折算为人民币反映[答案]：

@#@AD@#@[解析]：

@#@本题考核有关记账本位币的规定。

@#@根据规定，业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币，但是编报的财务会计报告应当折算为人民币。

@#@@#@5.为规范会计核算，我国会计法规制度对（ @#@ @#@）作出了统一规定。

@#@@#@A.会计信息质量要求@#@B.记账本位币@#@C.编制财务会计报告@#@D.会计年度[答案]：

@#@ABCD@#@[解析]：

@#@本题考核我国会计法规制度规范会计核算的具体内容。

@#@我国会计法律制度对会计信息质量要求、会计资料的基本要求、会计年度、记账本位币、填制会计凭证、登记会计账簿、编制财务会计报告、财产清查、会计档案管理等作出统一规定。

@#@@#@6.单位负责人在内部会计监督中的职责，下列表述正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.单位负责人必须事事参与，严格把关@#@B.单位负责人发现会计账簿记录与实物、款项有不相符的，应当严肃处理@#@C.不能授意、指使、强令会计人员办理违法事项@#@D.必须保证内部监督制度的建立和健全，并发挥其有效的作用[答案]：

@#@BCD@#@[解析]：

@#@本题考核单位内部会计监督。

@#@根据《会计法》的规定：

@#@“单位负责人应当保证会计机构、会计人员依法履行职责，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项”。

@#@@#@7.下列属于内部会计监督制度的基本要求的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.重大经济事项的决策和执行程序应当明确@#@B.建立会计档案管理制度@#@C.对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确@#@D.会计事项相关人员的职责权限应明确[答案]：

@#@ACD@#@[解析]：

@#@本题考核单位内部会计监督。

@#@单位内部会计监督制度应当符合下列四项基本要求@#@

（1）记账人员与经济业务事项和会计事项的审批人员、经办人员、财物保管人员的职责权限应当明确，并相互分离、相互制约@#@

（2）重大对外投资、资产处置、资金调度和其他重要经济业务事项的决策和执行的相互监督、相互制约程序应当明确@#@（3）财产清查的范围、期限和组织程序应当明确@#@（4）对会计资料定期进行内部审计的办法和程序应当明确。

@#@@#@8.国务院财政部门和省、自治区、直辖市人民政府财政部门依法对（ @#@ @#@）进行监督指导。

@#@@#@A.注册会计师协会@#@B.会计师事务所@#@C.注册会计师@#@D.会计师事务所出具的审计报告的程序和内容[答案]：

@#@ABCD@#@[解析]：

@#@本题考核政府监督。

@#@政府监督可以对社会监督进行再监督。

@#@财政部门可以依法对注册会计师、会计师事务所和注册会计师协会进行监督指导。

@#@财政部门可以对会计师事务所出具审计报告的程序和内容进行监督。

@#@@#@9.一个单位是否设置会计机构，主要取决于（ @#@ @#@）等因素。

@#@@#@A.是否有合格的人员担任会计机构负责人@#@B.单位规模大小@#@C.经济业务和财务收支的繁简@#@D.经营管理的要求[答案]：

@#@BCD@#@[解析]：

@#@本题考核会计机构的设置。

@#@根据规定，一个单位是否设置会计机构，一般取决于三个方面的因素：

@#@一是单位规模的大小；@#@二是经济业务和财务收支的繁简；@#@三是经营管理的要求。

@#@@#@10.符合下列条件之一，并在毕业之日起两年内（含两年）申请会计从业资格的，可免试部分会计从业资格考试科目，该条件包括（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.会计类专业中专学历@#@B.工商管理专业大专学历@#@C.会计类专业大学本科以上学历或学位@#@D.金融专业硕士学位[答案]：

@#@AC@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格部分考试科目免试条件。

@#@免试条件之一为中专以上（含中专）会计类专业学历或学位。

@#@会计类专业包括：

@#@会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理、理财学。

@#@@#@11.会计从业资格证书管理的内容包括（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.注册登记@#@B.换岗备案@#@C.调转登记@#@D.变更登记[答案]：

@#@ACD@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格管理。

@#@会计从业资格证书管理包括上岗注册登记、离岗备案（不是换岗备案）、调转登记、变更登记。

@#@@#@12.会计专业技术资格分为（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.初级资格@#@B.中级资格@#@C.高级资格@#@D.高中级资格[答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@本题考核会计专业技术资格。

@#@会计专业技术资格分为初级资格、中级资格、高级资格。

@#@@#@13.在下列各项中，属于会计从业资格考试报名基本条件的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.遵守会计和其他财经法律、法规@#@B.具有良好的道德品质@#@C.年龄在60岁以下@#@D.具备会计专业基本知识和技能答案]：

@#@ABD@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格证书的取得。

@#@根据规定，会计从业资格考试报名基本条件是@#@

（1）遵守会计和其他财经法律、法规@#@

（2）具备良好的道德品质@#@（3）具备会计专业基础知识和技能。

@#@@#@14.会计学专业包括（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.会计电算化@#@B.审计学@#@C.财务管理学@#@D.注册会计师专门化[答案]：

@#@ABCD@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格证书的取得。

@#@根据规定，会计类专业包括：

@#@会计学、会计电算化、注册会计师专门化、审计学、财务管理、理财学。

@#@@#@15.下列有关会计工作交接的说法正确的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.对于已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当填制完毕@#@B.现金要根据会计账簿记录余额进行当面点交，不得白条抵库@#@C.公章、收据、空白支票、发票以及其他物品等要交接清楚@#@D.应编制移交清册，交接完毕后，交接双方和监交人要在移交清册上签名或盖章[答案]：

@#@ABCD@#@[解析]：

@#@本题考核会计人员工作交接程序。

@#@@#@16.根据《会计工作基础规范》的规定，下列属于会计工作岗位的有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.稽核岗位@#@B.会计主管人员@#@C.工资核算岗位@#@D.单位内部审计岗位[答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@本题考核会计工作岗位的范围。

@#@根据规定，单位内部审计、社会审计、政府审计工作不属于会计岗位。

@#@@#@17.会计机构负责人、会计主管人员办理交接由（ @#@ @#@）监交。

@#@@#@A.单位负责人@#@B.主管单位可派人会同@#@C.本单位其他部门负责人@#@D.主管会计工作的副经理[答案]：

@#@AB@#@[解析]：

@#@本题考核会计人员工作交接。

@#@会计机构负责人（会计主管人员）办理交接手续时，由单位领导人负责监交，必要时，主管单位可以派人会同监交。

@#@@#@18.下列各项中，属于情节严重的，应由县级以上人民政府财政部门吊销会计从业资格证书人的行为有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.填制、取得原始凭证不符合规定的行为@#@B.未按规定使用会计记录文字的行为@#@C.在依法实施的会计监督中不如实提供会计资料的行为@#@D.无故不参加会计人员继续教育的行为答案]：

@#@ABC@#@[解析]：

@#@本题考核吊销会计从业资格证书的情形。

@#@无故不参加会计人员继续教育不予通过会计从业资格证书年检，而非吊销会计从业资格证书。

@#@@#@19.纳税人伪造、变造会计账簿、记账凭证的手段，不缴或者少缴应纳税款，偷税数额占应纳税额的10%以上不满30%，并且偷税数额在1万元以上不满10万元的，应追究的刑事责任为（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.处3年以下有期徒刑或者拘役@#@B.处3年以上7年以下有期徒刑@#@C.并处偷税数额的1倍以上5倍以下的罚金@#@D.并处偷税数额的5倍以上10倍以下的罚金答案]：

@#@AC@#@[解析]：

@#@本题考核偷税行为应承担的法律责任。

@#@纳税人伪造、变造会计账簿、记账凭证的手段，不缴或少缴应纳税额，偷税数额占应纳税额的10%以上不满30%，并且偷税数额在1万元以上不满10万元的，处3年以下有期徒刑或拘役，并处1～5倍罚金。

@#@@#@20.下列属于违反《会计法》，应承担法律责任的行为有（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.不依法设置会计账簿的@#@B.为提高会计信息质量而变更会计处理方法的@#@C.私设会计账簿的@#@D.任用会计人员不符合《会计法》规定的[答案]：

@#@ACD@#@[解析]：

@#@本题考核违反会计制度规定的法律责任。

@#@根据《会计法》规定，应承担法律责任的违法会计行为包括

（1）不依法设置会计账簿的行为。

@#@是指违反《会计法》和国家统一的会计制度的规定，应当设置会计账簿的单位不设置会计账簿或者未按规定的种类、形式及要求设置会计账簿的行为。

@#@

（2）私设会计账簿的行为。

@#@是指不在依法设置的会计账簿上对经济业务事项进行统一会计核算，而另外私自设置会计账簿进行会计核算的行为，即常说的“账外账”。

@#@（3）未按照规定填制、取得原始凭证或者填制、取得的原始凭证不符合规定的行为。

@#@（4）以未经审核的会计凭证为依据登记会计账簿或者登记会计账簿不符合规定的行为。

@#@（5）随意变更会计处理方法的行为。

@#@（6）向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告编制依据不一致的行为。

@#@（7）未按照规定使用会计记录文字或者记账本位币的行为。

@#@（8）未按照规定保管会计资料，致使会计资料损毁、灭失的行为。

@#@（9）未按照规定建立并实施单位内部会计监督制度，或者拒绝依法实施的监督，或者不如实提供有关会计资料及有关情况的行为。

@#@（10）任用会计人员不符合《会计法》规定的行为。

@#@单项选择题@#@1.（ @#@ @#@）是指由国务院制定并发布，或者国务院有关部门拟定并经国务院批准发布，用以调整经济关系中某些方面会计关系的法律规范。

@#@@#@A.会计法@#@B.会计行政法规@#@C.会计制度@#@D.会计规章[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核会计行政法规的概念。

@#@会计行政法规，是指国务院制定发布或者国务院有关部门拟定、经国务院批准发布，调整经济生活中某些方面会计关系的法律规范。

@#@@#@2.下列各项中，属于国家统一的会计制度的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.《会计法》@#@B.《企业财务会计报告条例》@#@C.《总会计师条例》@#@D.《会计从业资格管理办法》[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核会计法律制度。

@#@国家统一的会计制度，包括部会计门规章和会计规范性文件。

@#@选项A属于会计法律，选项B.C属于会计行政法规，只有选项D属于国家统一的会计制度中的会计部门规章。

@#@@#@3.（ @#@ @#@）应当对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

@#@@#@A.审计人员@#@B.会计机构负责人@#@C.总会计师@#@D.单位负责人[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核单位内部的会计工作管理。

@#@根据规定，单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

@#@@#@4.会计工作由财政部门主管并明确在管理体制上实行（ @#@ @#@）原则。

@#@@#@A.统一领导，分级管理@#@B.统一规划，分级管理@#@C.统一领导，条块管理@#@D.统一规划，集中管理[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计工作行政管理。

@#@我国的会计管理体制的总原则是统一领导，分级管理。

@#@@#@5.根据《会计法》的规定，主管全国会计工作的部门是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.全国人大常务委员会@#@B.中国会计学会@#@C.国务院财政部门@#@D.中国注册会计师协会[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核会计工作管理体制。

@#@我国会计工作管理体制遵循的是“统一领导，分级管理”的原则，由国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

@#@@#@6.《会计法》规定，我国会计年度自（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.公历1月1日起至12月31日止@#@B.农历1月1日起至12月30日止@#@C.公历4月1日起至次年3月31日止@#@D.公历10月1日起至次年9月30日止[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计年度。

@#@我国以公历年度为会计年度，即每年公历1月1日起至12月31日止。

@#@@#@7.根据《会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.税务部门@#@B.财政部门@#@C.审计部门@#@D.证券监管部门[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核会计工作的主管部门。

@#@财政部门是会计工作的主管部门。

@#@国务院财政部门主管全国的会计工作，县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作。

@#@@#@8.财政部门对会计从业资格的取得进行的条件设定，称之为（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.会计培训市场的管理@#@B.会计市场准入管理@#@C.会计市场运作管理@#@D.会计市场退出管理[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核会计市场准入管理。

@#@会计市场准入管理，是指财政部门对会计从业资格的取得、代理记账机构的设立、注册会计师资格的取得及注册会计师事务所的设立等所进行的条件设定。

@#@@#@9.（ @#@ @#@）的记账凭证可以不附原始凭证。

@#@@#@A.结账和更正错账@#@B.采购业务@#@C.销售业务@#@D.收款业务答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计凭证的相关规定。

@#@根据要求，所有记账凭证都必须附原始凭证，只有两种情况例外：

@#@结账的记账凭证和更正错误的原始凭证。

@#@@#@10.某外商投资企业，业务收支以日元为主，也有少量的人民币，根据《会计法》的规定，该单位可以采用（ @#@ @#@）作为记账本位币。

@#@@#@A.人民币@#@B.人民币和日元@#@C.欧元@#@D.日元或人民币[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核记账本位币。

@#@我国会计核算以人民币为记账本位币。

@#@业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币作为记账本位币。

@#@@#@11.下列有关会计核算内容的说法中，不正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.我国是以公历年度为会计年度@#@B.业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币为记账本位币，用以作为记账和编制财务会计报告@#@C.对外开出的原始凭证，必须加盖本单位公章@#@D.各单位的对账工作每年至少进行一次[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核会计核算的相关要求。

@#@根据规定，业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定其中一种货币为记账本位币，但是编制的财务会计报告应当折算为人民币。

@#@@#@12.《会计法》要求，作为记账凭证编制依据的必须是（ @#@ @#@）的原始凭证和有关资料。

@#@@#@A.经办人签字@#@B.审核无误@#@C.金额无误@#@D.领导认可[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核填制和审核会计凭证的要求。

@#@记账凭证必须以审核无误的原始凭证为编制依据。

@#@@#@13.单位在审核原始凭证时，发现外来原始凭证的金额有错误，应由（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.接受凭证单位更正并加盖公章@#@B.原出具凭证单位更正并加盖公章@#@C.原出具凭证单位重开@#@D.经办人员更正并报领导审批[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核记账凭证的填制要求。

@#@原始凭证金额出现错误的不得更正，只能由原始凭证开具单位重新开具。

@#@@#@14.对记载不准确、不完整的原始凭证，会计人员应当（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.拒绝接受，并报告领导，要求查明原因@#@B.应予以销毁，并报告领导，要求查明原因@#@C.予以退回，并要求经办人员按规定进行更正、补充@#@D.拒绝接受，且不能让经办人员进行更正、补充[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核填制与审核会计凭证。

@#@根据规定，会计机构、会计人员对不真实、不合法的原始凭证，不予受理；@#@对记载不准确、不完整的原始凭证，予以退回，要求更正、补充。

@#@@#@15.下列对编制财务会计报告的表述不正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.财务会计报告应当依据会计账簿记录和有关会计资料编制@#@B.财务会计报告的编制要求、提供对象、提供期限应当符合法定要求@#@C.向不同的会计资料使用者提供的财务会计报告，其编制依据应当一致@#@D.各单位的财务会计报告在上报有关部门前必须经注册会计师审核签字答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核企业财务会计报告的相关内容。

@#@根据规定，财务会计报告须经注册会计师审计的，企业应当将注册会计师及其会计师事务所出具的审计报告随同财务会计报告一并对外提供。

@#@但并不是所有的财务会计报告在上报有关部门前都必须经过注册会计师签字。

@#@@#@16.下列各项中，属于委托代理记账的委托人的义务的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.对本单位发生的经济业务事项，编制记账凭证@#@B.对在执行业务中知悉的商业秘密应当保密@#@C.向代理记账机构提供真实、完整的原始凭证@#@D.向税务机关提供税务资料[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核代理记账业务中委托人义务。

@#@根据规定，委托人的义务包括对本单位发生的经济业务事项,应当填制或者取得符合国家统一会计制度规定的原始凭证；@#@应当配备专人负责日常货币收支和保管；@#@及时向代理记账机构提供真实、完整的原始凭证和其他相关资料；@#@对于代理记账机构退回的要求按照国家统一的会计制度规定进行更正、补充的原始凭证,应当及时予以更正、补充。

@#@@#@17.持有会计从业资格证书的人员每年参加继续教育的培训时间不得少于（ @#@ @#@）小时。

@#@@#@A.24@#@B.48@#@C.72@#@D.28[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计人员继续教育的时间要求。

@#@会计人员每年参加会计继续教育时间不少于24小时。

@#@@#@18.下列经济业务事项不需要办理会计手续的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.款项及有价证券的收付@#@B.财物的收发、增减和使用@#@C.经济合同的签订@#@D.资本、基金的增减[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核会计核算的内容。

@#@根据《会计法》规定，下列经济业务事项，应当办理会计手续，进行会计核算：

@#@款项和有价证券的收付；@#@财物的收发、增减和使用；@#@债权债务的发生和结算；@#@资本、基金的增减；@#@收入、支出、费用、成本的计算；@#@财务成果的计算和处理；@#@需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。

@#@@#@19.（ @#@ @#@）是指财政部门代表国家对单位和单位中的相关人员的会计行为实施的监督检查，及对发现违法会计行为实施行政处罚，是一种外部监督。

@#@@#@A.群众监督@#@B.社会监督@#@C.单位内部监督@#@D.政府监督答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核会计工作的政府监督。

@#@会计工作的政府监督是一种外部监督，主要是财政部门代表国家对各单位和单位中相关人员的会计行为实施的监督检查，以及对发现的违法会计行为实施行政处罚。

@#@@#@20.会计机构负责人必须具备的条件之一是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.会计从业资格证书@#@B.从事会计工作5年以上@#@C.经济师专业技术职务资格@#@D.高级会计师专业技术职务资格[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计机构负责人的任职资格。

@#@根据规定，担任单位会计机构负责人的，除取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上专业技术职务资格或者从事会计工作3年以上经历。

@#@@#@21.在下列各项中，不属于代理记账业务范围的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.代办工商登记@#@B.根据委托人提供的原始凭证和其他资料进行会计核算@#@C.向税务机关提供税务资料@#@D.对外提供财务会计报告[答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核代理记账业务范围。

@#@代理记账业务范围包括：

@#@根据委托人提供的原始凭证和其他资料进行会计核算，对外提供财务会计报告，向税务机关提供税务资料，委托人委托的其他会计业务。

@#@不包括代办工商登记。

@#@@#@22.申请人符合会计从业资格考试报名基本条件且具备国家教育行政主管部门认可的（ @#@ @#@）以上会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年免试会计基础、初级会计电算化（或珠算五级）。

@#@@#@A.中专（含中专）@#@B.高中（含高中）@#@C.大学本科@#@D.大学专科答案]：

@#@A@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格的取得。

@#@申请人符合会计从业资格考试报名基本条件且具备国家教育行政主管部门认可的中专以上会计类专业学历（或学位）的，自毕业之日起2年免试会计基础、初级会计电算化（或珠算五级）。

@#@@#@23.在某事业单位中，根据回避制度的规定，会计主管人员张某的直系亲属不得担任本单位的（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.会计机构负责人@#@B.库管@#@C.出纳@#@D.稽核[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核会计人员回避制度。

@#@根据规定，国家机关、国有企业、事业单位任用会计人员应当实行回避制度。

@#@单位负责人的直系亲属不得担任本单位的会计机构负责人、会计主管人员，会计机构负责人、会计主管人员的直系亲属不得在本单位会计机构中担任出纳工作。

@#@@#@24.持证人员调转工作单位且继续从事会计工作的应办理（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.注册登记@#@B.离岗备案登记@#@C.调转登记@#@D.变更登记[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格证书管理的调转登记。

@#@会计人员调转工作单位且继续从事会计工作的，自离开之日或办理调出手续之日起90日内办理调转登记。

@#@@#@25.下列各项中，属于中级会计专业职务的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.助理会计师@#@B.会计师@#@C.注册会计师@#@D.会计从业资格[答案]：

@#@B@#@[解析]：

@#@本题考核会计专业职务。

@#@会计专业职务是区分会计人员从事业务工作的技术等级。

@#@会计专业职务分为高级会计师、会计师、助理会计师、会计员。

@#@其中会计师属于中级职务。

@#@@#@26.持有会计从业资格证书的人员，离开会计工作岗位超过（ @#@ @#@）的，应当填写注册登记表，并向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。

@#@@#@A.1个月@#@B.3个月@#@C.6个月@#@D.12个月[答案]：

@#@C@#@[解析]：

@#@本题考核会计从业资格管理。

@#@根据规定，持有会计从业资格证书的人员，离开会计工作岗位超过6个月的，应填写注册登记表，并向原注册登记的会计从业资格管理机构备案。

@#@@#@27.取得大学本科学历的人员，报名参加会计专业技术中级资格考试的，还应当具备从事会计工作满（ @#@ @#@）年的条件。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4[答案]：

@#@D@#@[解析]：

@#@本题考核会计专业技术资格报名条件。

@#@报考中级会计专业技术资格的人员除了具备基本条件外，取得大学本科学历的人员，从事会计工作要满4年。

@#@@#@28.一般会计人员办理会计工作交接手续时负责监交的人员一般应当是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A.其他会计人员@#@B.会计机构负责人@#@C.单位负责人@#@D.主管单位有关人员[答案]：

@#@B@#@第二节　会计工作管理体制@#@　　会计工作管理体制是指国家划分会计工作管理权限的制度。

@#@@#@　　包括三个方面内容：

@#@会计工作的行政管理、会计工作的自律管理、单位会计工作管理@#@　　一、会计工作的行政管理（05.06.07年单选）（2011年注意单选）@#@　　总原则：

@#@统一领导，分级管理@#@　　《会计法第七条》规定国务院财政部门主管全国的会计工作（统一领导）；@#@县级以上地方各级人民政府财政部门管理本行政区域内的会计工作（分级管理）。

@#@@#@　　【例题·@#@单选题】根据《会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是（　）。

@#@（2007）@#@　　A.财政部门@#@　　B.税务部门@#@　　C.审计部门@#@　　D.金融部门『正确答案』A@#@　　【例题·@#@单选题】根据《中华人民共和国会计法》的规定，行使会计工作管理职能的政府部门是（　）。

@#@（2005）@#@　　A.财政部门@#@　　B.税务部门@#@　　C.审计部门@#@　　D.金融部门『正确答案』A@#@　　财政、审计、税务、人民银行、证券监管、";i:

15;s:

28047:

"会计专业实训基地建设项目@#@会计专业实训基地建设项目@#@实施计划（2016年—2017年）@#@一、项目建设目标@#@能完全满足会计专业学生的会计职业技能课程教学需求；@#@能满足财务管理等财经类专业会计相关课程教学和会计技能培训需求；@#@能满足校内外会计技能岗位培训需求；@#@能满足学院会计相应工种职业技能鉴定需求；@#@能满足各类会计技能大赛和职业资格认证考试需求。

@#@@#@建立仿真实训环境，把专业学习融入到企业环境中，使学生学习贴近企业要求，提高学生实训的针对性和时效性。

@#@使不同功能的实训室均达到设备齐全、性能先进。

@#@通过资源共享、校际合作、共同开发等形式，吸收相关企业、协会参与，建设一个以本校基地为主、合作院校为辅、企业基地为补充的辐射全市的财会类专业教学培训实训基地。

@#@@#@二、项目建设内容（按照教育厅子项目要求分项说明）@#@1.实训室建设（实训场所、设备购置）@#@主要是场所建设和设备购置，注重专业实战演练，既能提供和未来职业需求对接的实训和试验项目，又和专业主干课程完全衔接，而且面向的专业十分广泛，具有很高的开放性和兼容性。

@#@包括：

@#@@#@

（1）纳税实务实训室；@#@@#@

（2）会计分岗位实训室；@#@@#@（3）跨专业综合实训仿真；@#@@#@（4）会计职业技能鉴定中心；@#@@#@（5）会计文化交流展示中心；@#@@#@（6）会计工作室。

@#@@#@实训场所建设在综合教学楼七层、八层。

@#@@#@2.实践教学资源建设@#@

（1）开发实训教材；@#@

（2）开发实训指导书；@#@（3）制定实训课程标准；@#@（4）开发信息化实训教学资源；@#@（5）会计从业资格证考试资源建设。

@#@@#@3.师资队伍建设@#@

（1）实训教师外出培训学习；@#@

（2）实训课程任课教师企业顶岗；@#@（3）实训教师实践及科研能力提升。

@#@@#@三、项目建设实施计划@#@第一阶段：

@#@2016年1月——2016年6月@#@1.新建纳税实务实训室：

@#@配置学生桌椅，配备服务器等教学设备、教师及学生桌椅等基本设施采购准备，完成相关软件购置准备。

@#@@#@2.新建会计分岗位实训室：

@#@配置学生桌椅，配备服务器等教学设备、教师及学生桌椅等基本设施采购准备工作，完成相关软件购置准备。

@#@@#@3.完成跨专业综合实训仿真教学平台软件的采购准备工作，完成跨专业综合实训室设计方案。

@#@@#@第二阶段：

@#@2016年7月——2016年12月@#@1.完成纳税实务实训室主要设备采购工作，完成虚拟网上报税平台教学软件采购工作。

@#@@#@2.完成分岗位实训主要设备的采购工作。

@#@@#@3.完成跨专业综合实训仿真教学平台软件的采购工作。

@#@@#@4.完成“会计考试训练平台”的软件采购。

@#@@#@5.完成会计文化展示交流中心、会计工作室整体设计方案。

@#@@#@6.完成《会计职业基础》实训教材、指导书等教学资源的建设；@#@初步完成实践保障设计方案。

@#@完成预定教师培训及企业顶岗、科研论著公开发表。

@#@@#@第三阶段：

@#@2017年1月—2017年8月@#@1.建设完成纳税实训室：

@#@完成实训室教学仪器设备、教学桌椅的购置安装、室内网络布线、教学情境环境布置等，建成可供55人进行涉税课程一体化教学的纳税业务实训室。

@#@@#@2.建设完成会计分岗位实训室：

@#@完成实训室教学仪器设备、教学桌椅的购置安装、室内网络布线、教学情境环境布置等，建成可供55人进行涉税课程一体化教学的会计分岗位实训室。

@#@@#@3.建设完成跨专业综合实训室：

@#@完成实训室教学仪器设备、教学桌椅的购置安装、室内网络布线、教学情境环境布置等，建成可供55人进行涉税课程一体化教学的跨专业综合实训室。

@#@@#@4.建设全新会计职业技能鉴定中心：

@#@完成中心教学仪器设备、教学桌椅的购置安装、室内网络布线、教学情境环境布置等，建成可供55人进行考试培训及技能鉴定的中心。

@#@@#@第四阶段：

@#@2017年9月—2017年12月@#@1.完成主要展示柜台的布置、物品展示、专业书籍的扩充及陈列；@#@完成全部设备的采购安装，建成包括会计专业资料室阅读、电子备课、文化展示相融合的会计文化展示中心。

@#@@#@2.完成会计工作室主要办公设备的采购安装、办公环境的布置，可以承担社会相关会计及涉税业务的承接和代理记账。

@#@@#@3.完成《企业经济业务核算》、《纳税实务》实训教材、指导书等教学资源的建设；@#@完成并运用实践保障设计方案进行实践类课程考核。

@#@完成预定教师培训及企业顶岗、科研论著公开发表。

@#@@#@ @#@@#@四、项目建设进度表@#@子项目名称@#@建设基础@#@2016年12月@#@（预期目标、验收要点）@#@2017年12月@#@（预期目标、验收要点）@#@企业纳税实训室@#@网中网“税务会计”实训教学平台教学@#@预期目标：

@#@@#@1.新增虚拟网上报税平台教学软件@#@2.完成纳税业务实训室设计方案@#@3.完成主要教学仪器设备的采购@#@4.完成纳税实训课程主要实训项目开发@#@验收要点：

@#@@#@1.软件购置政府采购过程性资料、采购发票@#@2.实训室设计方案@#@3.主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票@#@4.纳税实训课程实训指导书底稿@#@预期目标：

@#@@#@1.完成实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置安装@#@2.完成实训室内网络布线、教学情境环境布置等@#@3.建成可供50人进行涉税课程一体化教学的纳税业务实训室并投入使用@#@验收要点：

@#@@#@1.学生教学课表@#@2.实训室使用情况登记表@#@3.学生相关课程实训日志@#@4.教学软件、教学仪器、情景布置等过程性建设资料、支出凭证@#@会计分岗实训室@#@网中网“会计分岗位”实训教学平台教学软件@#@预期目标：

@#@@#@1.完成会计分岗位实训室设计方案@#@2.完成主要教学仪器设备的采购@#@3.完成分岗位实训课程主要实训项目开发@#@验收要点：

@#@@#@1.分岗位实训室设计方案@#@2.主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票@#@3.分岗位实训课程实训指导书底稿@#@预期目标：

@#@@#@1.完成实训室教学仪器设备、教学桌椅购置安装@#@2.室内网络布线、教学情境环境布置等@#@3.建成可供50人进行模拟出纳等主要岗位一体化教学的会计分岗位实训室@#@验收要点：

@#@@#@1.学生课表@#@2.实训室使用情况登记表@#@3.学生相关课程实训日志@#@4.过程性建设资料，软件购置、情境布置、仪器设备相关支出凭证@#@跨专业综合@#@实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成跨专业综合实训仿真教学平台软件的采购@#@2.完成跨专业综合实训室设计方案@#@3.完成综合实训课程主要实训项目开发@#@验收要点：

@#@@#@1.跨专业综合实训室设计方案@#@2.主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票@#@3.综合实训课程实训指导书底稿@#@预期目标：

@#@@#@1.完成实训室教学仪器设备、教学桌椅的购置安装@#@2.室内网络布线、仿照企业的教学情境环境布置等@#@3.建成可供50人进行涉税课程一体化教学的跨专业综合实训室@#@验收要点：

@#@@#@1.学生课表@#@2.实训室使用情况登记表@#@3.学生相关课程实训日志@#@4.过程性建设资料，软件购置、情境布置、仪器设备相关支出凭证支出凭证@#@会计职业技能@#@鉴定实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成“会计考试训练平台”的软件采购@#@2.完成技能鉴定方案@#@验收要点：

@#@@#@“会计考试训练平台”的软件采购的政府采购过程性资料、采购发票@#@预期目标：

@#@@#@1.完成中心教学仪器设备、教学桌椅的购置安装@#@2.室内网络布线、教学情境环境布置等@#@3.建成可供50人进行考试培训及技能鉴定的中心并投入使用@#@验收要点：

@#@@#@1.证书获取情况统计表@#@2.实训室使用情况登记表@#@3.学生相关课程培训笔记@#@4.技能鉴定培训过程性资料，软件购置、情境布置、仪器设备相关支出凭证@#@会计文化展示@#@中心@#@会计专业资料室@#@预期目标：

@#@@#@完成整体设计方案@#@验收要点：

@#@设计方案@#@预期目标：

@#@@#@1.完成主要展示柜台的布置、物品展示、专业书籍的扩充及陈列@#@2.完成会计及相关书籍、全部设备的采购安装@#@3.建成包括会计专业资料室阅读、电子备课室、文化展示相融合的会计文化展示中心@#@验收要点：

@#@@#@1.会计资料图书政府采购过程性资料、采购发票@#@2.备课室设备政府采购过程性资料、采购发票@#@3.会计文化中心主要设备政府采购过程性资料、采购发票@#@4.图书目录、使用记录@#@会计工作室@#@预期目标：

@#@@#@完成整体设计方案@#@验收要点：

@#@设计方案@#@预期目标：

@#@@#@1.完成主要办公设备的采购安装@#@2.完成办公环境的布置@#@3.可以承担社会相关会计及涉税业务的承接和代理记账。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.主要设备政府采购过程性资料，软件购置、情境布置、仪器设备相关支出凭证采购发票@#@2.合作资料及业务资料@#@开发实训教材@#@预期目标：

@#@@#@完成《会计职业基础》手工实训教材出版底稿@#@验收要点：

@#@教材样本及出版协议@#@预期目标：

@#@@#@1.完成《企业主要经济业务核算》项目化实训教材版@#@2.完成《纳税实务》项目化实训教材出版@#@3.完成《会计职业基础》手工实训教材的出版@#@验收要点：

@#@教材样本及出版费发票@#@开发实训指导书@#@预期目标：

@#@@#@完成《会计职业基础》等实训指导书底稿@#@验收要点：

@#@指导书底稿、企业调研报告、调研记录、专家意见表@#@预期目标：

@#@@#@1.完成《企业主要经济业务核算》实训指导书@#@2.完成《纳税仿真实训》实训指导书@#@3.完成《会计职业基础》实训指导书@#@验收要点：

@#@指导书样书、印刷费发票、企业调研报告、调研记录、专家意见表@#@制定实训课程@#@标准@#@预期目标：

@#@@#@完成《会计职业基础》实训课程标准底稿@#@验收要点：

@#@企业调研报告、调研记录、专家意见表@#@预期目标：

@#@@#@完成《企业主要经济业务核算》项目化课程标准@#@完成《纳税实务仿真实训》项目化课程标准@#@验收要点：

@#@课程标准汇编、印刷费发票、企业调研报告、调研记录、专家意见表@#@开发信息化实训教学资源@#@课程教学设计、课堂教学课件、部分案例库@#@预期目标：

@#@@#@完成《会计职业基础》课程视频资源、实训课件开发，形成立体化教学资源@#@验收要点：

@#@视频资源、课件资源@#@预期目标：

@#@@#@完成《企业主要经济业务核算》典型企业工作生产流程视频资源、实训课件开发、教学设计，与纸质教材及虚拟仿真实训软件等形成立体化教学资源；@#@完成《纳税实务实训》案例库、实训课件开发、教学设计，形成立体化教学资源。

@#@@#@验收要点：

@#@视频、课件、案例库资源，录制及制作费发票，相关差旅费支出凭证@#@会计从业资格证考试资源建设@#@会计从业资格证考试教材@#@预期目标：

@#@@#@开发完成会计从业资格证考试题库@#@验收要点：

@#@资格证试题汇编、印刷费发票@#@预期目标：

@#@@#@依托学院数字化校园建设，配合会计职业技能鉴定中心建设，完成纸质资源与互联网资源双重资源建设。

@#@@#@验收要点：

@#@资源库汇编、试题库汇编及印刷费发票；@#@相关支出凭证@#@实训教师外出培训学习@#@校内实训任课教师5人；@#@校外兼职教师2人；@#@双师比例60%；@#@校外基地指导教师10人，实践类培训每年1人次。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@校内实训任课教师8人；@#@校外兼职教师5人；@#@双师比例达到70%；@#@校外基地指导教师数量达到13人；@#@实践类教学交流及培训学习达到每年10人次。

@#@@#@验收要点：

@#@培训通知、结业证书、培训学习记录、照片等过程性资料@#@预期目标：

@#@@#@校内实训任课教师10人；@#@校外兼职教师队伍稳定，数量达到8人，包括注册会计师3人；@#@双师比例达到90%；@#@校外基地指导教师数量达到15人以上。

@#@从行业、企业聘请的兼职教师任课时数达到总实训课时的1/3。

@#@实践类教学交流及培训学习每年超过20人次。

@#@@#@验收要点：

@#@培训通知、结业证书、培训学习记@#@录照片等过程性资料@#@实训课程任课教师企业顶岗@#@企业顶岗每人每年7天@#@预期目标：

@#@@#@企业顶岗每人每年不低于30天、不少于5人次@#@验收要点：

@#@顶岗日志、差旅费报销记录@#@预期目标：

@#@@#@企业顶岗每人每年不低于40天、不少于8人次@#@验收要点：

@#@顶岗日志、差旅费报销记录@#@实训教师实践及科研能力提升@#@预期目标：

@#@@#@实践教学类教学科研论文公开发表3-5人次@#@完成院级实践教学课题1项@#@验收要点：

@#@@#@科研论文、研究过程性资料及相关成果@#@调研学习培训支出凭证@#@预期目标：

@#@@#@实践教学科研论文公开发表不低于10篇@#@完成教学科研专著2-3部@#@完成教学实践类院级课题1项@#@验收要点：

@#@@#@科研论文、专著样书及相关出版费、版面费发票、课题结题报告、调研支出凭证@#@计算机应用技术专业实训基地建设项目@#@实施计划（2016年—2018年）@#@一、项目建设目标@#@目标是能基本满足计算机应用技术专业学生的计算机技能课程教学需求；@#@能满足物联网应用技术、智能终端技术与应用、软件技术等电子信息类专业计算机相关课程教学需求；@#@能满足全院计算机公共课教学需求；@#@能满足学生计算机相关技能培训需求；@#@能满足校外计算机技能岗位培训需求；@#@能满足学院计算机相应工种职业技能鉴定需求；@#@能满足各类计算机技能大赛和职业资格认证考试需求。

@#@@#@建立仿真实训环境，把专业学习融入到企业环境中，使学生学习贴近企业要求，提高学生实训的针对性和时效性。

@#@通过资源共享、校际合作、共同开发等形式，吸收相关企业、协会参与，建设一个以本校基地为主、合作院校为辅、企业基地为补充的辐射全市的电子信息类专业教学培训实训基地。

@#@@#@二、项目建设内容（按照教育厅子项目要求分项说明）@#@1、场所建设@#@实训基地项目建设的场所建设内容中，实训室数量由目前的4个扩充到9个，实训室面积由原来的280平方米扩充到680平方米。

@#@@#@具体场所建设内容为新建3个实训室，更换4个实训室，新建2个工作室：

@#@@#@

（1）更换软件开发实训室；@#@

（2）新建平面设计实训室；@#@（3）新建数字媒体实训室；@#@（4）更换计算机网络技术实训室；@#@（5）更换计算机组装与维护实训室；@#@（6）新建平面设计工作室；@#@（7）新建数字媒体工作室；@#@（8）更换网页设计实训室；@#@（9）新建CAD设计综合实训室。

@#@@#@2、设备购置@#@实训基地项目建设共计划购置350万元的实训设施设备，主要实训设备台数为280台，能满足的工位数为350个，设备利用率将达到90%以上。

@#@@#@3、师资队伍建设@#@

（1）加强“双师型”教师队伍建设@#@优化实习实训指导教师结构，从企业选聘优秀技术人员担任实训指导教师，同时，有计划地有步骤地选择合适的实训课程专任教师到企业顶岗。

@#@@#@

（2）提升教师教学能力和教科研能力@#@培养2名专业带头人和3名专业骨干教师；@#@选择优秀教师有计划地外出培训学习；@#@鼓励教师开展课程和实训的教学改革；@#@在教师的学术论文、教材著作、科研课题等方面进行提高，总体提升教师教科研能力。

@#@@#@4.实训教学资源建设@#@

（1）实训课程建设@#@建设2-3门实训课程，完成课程标准、实训标准、实训教材、实训指导书、课程考核方案等课程文件，同时带动其它实训课程建设，突出操作流程，实现学生专业技能与职业素养双达标的实训目标。

@#@@#@

（2）建设信息化实训教学资源@#@建设2-3门实训课程的教学资源，包括教案、教学设计、课件、教学视频、教学网站等内容，形成立体化教学资源，同时带动其它课程的教学资源建设，使有限的资源发挥最大的效益。

@#@@#@5.完善实践教学保障机制@#@建立学校实践教学工作诊断与改进制度，加强对实践教学过程的检查和监督；@#@在学院信息化建设的学院教学平台上实现教师测评、在线考试和课程资源发布；@#@运用信息化手段形成实践教学质量保障的长效运行机制，强化以育人为目标的实习实训考核评价，不断提高实践教学质量和水平。

@#@@#@三、项目建设实施计划@#@表1分阶段实施进度安排@#@任务实施时间@#@任务实施计划目标@#@备注@#@第一阶段：

@#@@#@2016年9月——2017年2月@#@1.成立专门的领导小组和项目建设工作组，形成学院关于本实训基地建设项目的实施意见，在组织、制度、资金等方面对本项目的建设起到督促和保障作用。

@#@@#@2.经过深入调研和科学论证形成实训基地项目建设方案，按照晋教职【2016】6号文件精神在建设内容、建设进度、建设措施等方面进行完善。

@#@@#@3.新建平面设计实训室、数字媒体实训室：

@#@完成实训室建设方案、设备采购准备工作。

@#@@#@4.更换软件开发实训室、计算机网络技术实训室：

@#@完成实训室建设方案、更换原有硬件，完成新增设备采购准备工作。

@#@@#@5.制定实训教师外出培训、企业顶岗计划。

@#@@#@6.制定实训课程和教学资源建设方案。

@#@@#@第二阶段：

@#@@#@2017年3月——2017年8月@#@1.建立健全学院项目管理制度，完善相关保障措施，为建设项目质量和顺利实施提供监督和保障。

@#@@#@2.完成软件开发实训室、平面设计实训室、数字媒体实训室、计算机网络技术实训室等4个实训室的主要设备采购工作。

@#@@#@3.完成平面设计工作室、数字媒体工作室等2个工作室的建设方案。

@#@@#@4.完成计算机组装与维护实训室、网页设计实训室、CAD设计实训室等3个实训室的建设方案。

@#@@#@5.初步完成1门课程实训教材、实训指导书等教学资源的建设。

@#@@#@6.初步完成预定的教师培训和企业顶岗。

@#@@#@7.初步完成教师科研论著公开发表。

@#@@#@第三阶段：

@#@2017年9月——2018年2月@#@1.按照建设方案和项目管理制度对前期建设内容进行总结，并对于建设质量和资金使用等方面存在的问题和不足及时进行改进和完善。

@#@@#@2.完成软件开发实训室、平面设计实训室、数字媒体实训室、计算机网络技术实训室等4个实训室的室内网络布线、教学仪器设备、教学桌椅的购置安装、教学情境环境布置等，对实训室软硬件进行安装、调试，可以达到实训室预期功能。

@#@@#@3.完成平面设计工作室、数字媒体工作室等2个工作室设备采购准备工作。

@#@@#@4.完成计算机组装与维护实训室、网页设计实训室、CAD设计实训室等3个实训室设备采购准备工作。

@#@@#@第四阶段：

@#@2018年3月——2018年9月@#@1.完成平面设计工作室、数字媒体工作室等2个工作室的电脑、打印机、一体机等设备的购置、工作环境布置等，对工作室软硬件进行安装、调试，可以承担平面设计、数字媒体的相关工作。

@#@@#@2.完成计算机组装与维护实训室、网页设计实训室、CAD设计实训室等3个实训室的网络布线等基本设施的采购准备，完成学生机等设备的购置、教学情境环境布置等工作，对实训室软硬件进行安装、调试，可以达到实训室预期功能。

@#@@#@3.完成预定的实训教材、实训指导书等教学资源建设。

@#@@#@4.完成预定的教师培训和企业顶岗。

@#@@#@5.完成教师科研论著公开发表。

@#@@#@6.对建设项目进行整体总结，并对建设结果存在的不足和问题进行自查，及时改进和完善，做好项目验收准备。

@#@@#@四、项目建设进度表@#@表2分子项目实施计划与建设目标、验收要点@#@子项目名称@#@建设基础@#@2017年9月@#@（预期目标、验收要点）@#@2018年9月@#@（预期目标、验收要点）@#@软件开发实训室@#@软件开发实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成软件开发实训室建设方案。

@#@@#@2.完成软件开发实训室设备采购，更换原软件开发实训室所有硬件设备。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.软件开发实训室建设方案。

@#@@#@2.软件开发实训室主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成软件开发实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供48人进行计算机软件课程一体化教学的软件开发实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察软件开发实训室。

@#@@#@2.软件开发实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@3.软件开发实训室课表、相关班级课表。

@#@@#@4.软件开发实训室使用情况登记表。

@#@@#@平面设计实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成平面设计实训室建设方案。

@#@@#@2.完成平面设计实训室设备采购。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.平面设计实训室建设方案。

@#@@#@2.平面设计实训室主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成平面设计实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供48人进行平面设计课程一体化教学的平面设计实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察平面设计实训室。

@#@@#@2.平面设计实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@3.平面设计实训室课表、相关班级课表。

@#@@#@4.平面设计实训室使用情况登记表。

@#@@#@数字媒体实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成数字媒体实训室建设方案。

@#@@#@2.完成数字媒体实训室设备采购。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.数字媒体实训室建设方案。

@#@@#@2.数字媒体实训室主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成数字媒体实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供48人进行数字媒体课程一体化教学的数字媒体实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察数字媒体实训室。

@#@@#@2.数字媒体实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@3.数字媒体实训室课表、相关班级课表。

@#@@#@4.数字媒体实训室使用情况登记表。

@#@@#@计算机网络技术实训室@#@计算机网络技术实训室@#@预期目标：

@#@@#@1.完成计算机网络技术实训室建设方案。

@#@@#@2.完成计算机网络技术实训室设备采购。

@#@更换原计算机网络技术实训室部分设备。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.计算机网络技术实训室建设方案。

@#@@#@2.计算机网络技术实训室主要教学仪器设备的政府采购过程性资料、采购发票。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成计算机网络技术实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供50人进行计算机软件课程一体化教学的计算机网络技术实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察计算机网络技术实训室。

@#@@#@2.计算机网络技术实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@3.计算机网络技术实训室课表、相关班级课表。

@#@@#@4.计算机网络技术实训室使用情况登记表。

@#@@#@计算机组装与维护实训室@#@计算机组装与维护实训室@#@预期目标：

@#@@#@完成计算机组装与维护实训室建设方案。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@计算机组装与维护实训室建设方案。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成计算机组装与维护实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供48人进行计算机软件课程一体化教学的计算机组装与维护实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察计算机组装与维护实训室。

@#@@#@2.计算机组装与维护实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@平面设计工作室@#@预期目标：

@#@@#@完成平面设计工作室建设方案。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@平面设计工作室建设方案。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成平面设计工作室主要办公设备的采购、安装、调试。

@#@@#@2.完成平面设计工作室工作环境布置。

@#@@#@3.可以承担平面设计相关工作@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察平面设计工作室。

@#@@#@2.平面设计工作室设备、工作环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@数字媒体工作室@#@预期目标：

@#@@#@完成数字媒体工作室建设方案。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@数字媒体工作室建设方案。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成数字媒体工作室主要办公设备的采购、安装、调试。

@#@@#@2.完成数字媒体工作室工作环境布置。

@#@@#@3.可以承担数字媒体相关工作@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察数字媒体工作室。

@#@@#@2.数字媒体工作室设备、工作环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@网页设计实训室@#@网页设计实训室@#@预期目标：

@#@@#@完成网页设计实训室建设方案。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@网页设计实训室建设方案。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成网页设计实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可供48人进行网页设计课程一体化教学的网页设计实训室并投入使用。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@1.实地考察网页设计实训室。

@#@@#@2.网页设计实训室的教学仪器设备、教学情景环境布置等过程性资料、支出凭证。

@#@@#@CAD设计实训室@#@预期目标：

@#@@#@完成CAD设计实训室建设方案。

@#@@#@验收要点：

@#@@#@CAD设计实训室建设方案。

@#@@#@预期目标：

@#@@#@1.完成CAD设计实训室全部教学仪器设备、教学桌椅的购置、安装、调试，完成网络布线、教学情境环境布置等。

@#@@#@2.建成可";i:

16;s:

28334:

"火电机组运行优化指导意见@#@附件：

@#@@#@ @#@@#@中国大唐集团公司@#@火电机组运行优化指导意见@#@（试行）@#@ @#@@#@安全生产部@#@二○一二年九月@#@ @#@@#@前言@#@为深入贯彻落实集团公司“优化运行、确保安全、降本增效”专项活动部署，充分发挥设备能力，深入挖掘设备潜力，全面优化机组运行方式，降低运行消耗，提高火电机组运行的经济性水平，制定本指导意见。

@#@@#@本指导意见明确了火电机组运行优化的范围、内容、基本要求、方法以及需要注意的事项等，为运行优化工作提供指导。

@#@@#@本指导意见由中国大唐集团公司安全生产部组织起草。

@#@@#@主要起草单位：

@#@大唐国际发电股份有限公司。

@#@@#@主要起草人：

@#@大唐国际祝宪、郑博生、谢德勇、黄俊峰、黄治军、王军、刘彦鹏、刘冬、郝晨亮，河北发电公司姚利平，河南分公司董志勇、艾秋菊、马清贵，贵州发电公司李满辉、杜俊鸿，湖南分公司陆元湖，吉林发电公司李业盛。

@#@@#@本指导意见由中国大唐集团公司安全生产部负责解释。

@#@@#@ @#@@#@1总则@#@1.1运行优化是根据机组主、辅机设备运行状况，在与设计值、行业标准值同类型机组标杆值对标的基础上，通过开展性能试验及综合分析，建立一整套科学、合理的运行调整方法和控制程序，使机组始终保持最安全、最经济的运行方式和最佳的参数控制，降低机组运行消耗。

@#@@#@1.2运行优化必须坚持“保人身、保电网、保设备”基本原则，任何系统、设备、操作的优化方案均不准违反“两措”的要求。

@#@@#@1.3运行优化要以机组设计值和行业标准值为基础，对每台机组及公用系统开展对标分析、性能试验，全面分析查找影响机组节能降耗的问题；@#@通过加强操作调整、设备治理和改造，实现机组运行指标达到设计值的目标。

@#@@#@1.4运行优化的主要内容包括机组启停过程优化，汽轮机、锅炉、电气、除尘脱硫、燃料输送、热工控制、辅助系统、供热、空冷系统、运行参数、负荷经济调度优化等。

@#@各火电企业要结合设备、系统和运行人员积累的宝贵经济调整经验，不断完善优化方案，有针对性地开展运行优化工作，杜绝生搬硬套。

@#@@#@1.5运行优化要以机组耗差分析系统为参考依据，以绩效考核为保障，深入开展指标竞赛活动，充分调动全体员工的积极性、主动性和创造性，强化全员的节能降耗意识，实现机组参数压红线运行。

@#@@#@1.6运行优化不是简单的运行方式和参数的调整，而是一个系统的管理模式。

@#@通过动态对标，以运行数据分析、优化运行体系为抓手，理清工作思路、实现闭环管理，使运行优化工作不断持续改进。

@#@@#@1.7运行优化工作要定期开展统计分析、经验总结工作，通过经验积累，不断完善运行规程、标准操作票库、定期工作标准等规章制度，实现机组运行优化的系统化、制度化、常态化。

@#@@#@1.8运行优化要以机组主要能耗指标及主要小指标的改善为标准，在同工况、同条件下进行同比（环比）分析，以此检验运行优化的效果。

@#@@#@2机组启停方式优化@#@2.1基本要求@#@2.1.1各火电企业应结合厂家说明书和运行经验，对机组启停的每个环节进行认真分析，摸清机组的特性，优化机组经济启停步骤，确定最佳的启动、停机时间和操作方法，完善运行规程和操作票。

@#@@#@2.1.2运行人员必须熟练掌握机组启停的重要操作步骤，熟知各专业间相互配合的关键点，有效控制启停节奏，精准把握启停时机。

@#@@#@2.2机组启动过程优化@#@2.2.1严格执行机组启动前系统检查标准操作票，及时发现、处理影响机组启动的缺陷，避免延长机组启动时间。

@#@@#@2.2.2机组准备启动前，应对机组设备状态、运行方式进行全面核查（包括工作票、缺陷、报警信息、阀门状态等），为机组顺利启动创造条件。

@#@@#@2.2.3启动过程中，应根据机组实际情况选择采用邻炉加热、邻炉送粉、炉底加热、汽缸预暖、小油枪或等离子点火、汽泵全程运行、单侧风机启动等节能技术，同时根据参数变化，适时投运设备，优化启动过程。

@#@@#@2.2.4汽轮机修后启动试验，有邻机汽源的，应首选邻机汽源暖机和冲动，以节省锅炉启动消耗。

@#@@#@2.2.5机组启动试验应制定运行操作方案，反复论证各项试验的先后次序，复杂操作应提前在仿真机上演练。

@#@@#@2.2.6机组启动时严格执行到岗到位制度，现场留足技术过硬的检修人员，以便快速处理缺陷，缩短启动时间。

@#@@#@2.3机组停机过程优化@#@2.3.1汽机设备优化@#@2.3.1.1停机过程中，在不违反运行规程的前提下，应尽早停运循环水泵、凝结水泵、电动给水泵等高耗能设备（对于采用开式循环冷却系统的机组，停机1小时确认循环水系统无用户后，应停运循环水泵）。

@#@@#@2.3.1.2对采用冷却塔的循环冷却系统，根据邻机负荷情况，能够环并循环水系统时，可停止部分循环水泵运行。

@#@@#@2.3.1.3闭式水系统在单元机组之间设计有公用管路能实现互联的，当一台机组停运时，可通过公用管路由邻机向停运机组供水。

@#@若不能满足要求，应对机组系统进行改造，实现邻机供水。

@#@@#@2.3.2锅炉设备优化@#@2.3.2.1锅炉熄火后，当锅炉相关参数达到本企业规程规定值时，应尽早停运风机运行。

@#@送、引、一次风机停运1小时后,根据风机轴承温度变化，尽早安排停运润滑、液压油泵。

@#@@#@2.3.2.2滑停烧空煤仓工作应提前布置，正确计算燃煤耗用量，不许采用输煤系统长时间运行连续输煤的方法烧空仓。

@#@@#@2.3.2.3滑停控制好汽温、汽压下降速度，尽量减少使用关小给水调节门提高减温水流量的方法，以降低给水泵能耗。

@#@@#@2.3.2.3锅炉负荷低于稳燃负荷时，应尽快缩短停运时间，减少燃油消耗。

@#@@#@2.4启停机典型优化方案@#@2.4.1采用全程汽泵给水方式@#@2.4.1.1机组冷态启动前，使用汽泵前置泵给锅炉上水。

@#@@#@2.4.1.2锅炉点火升压阶段，应按照压力变化情况，在凝汽器达到一定真空后，用辅助蒸汽汽源冲转一台汽动给水泵，满足锅炉启动需求。

@#@@#@2.4.1.3优化汽动给水泵各路汽源的使用顺序，优先使用低品质汽源。

@#@@#@2.4.2机组少油或无油启动@#@2.4.2.1等离子点火方式@#@采用等离子点火系统启动时，为保证点火初期煤粉能够着火稳定，必须维持一定的煤粉浓度。

@#@在点火初期不宜投入过多燃料，防止造成机组升温升压速度过快；@#@对于超临界、超超临界直流炉防止出现加剧受热面氧化皮剥落现象。

@#@@#@对于前后对冲燃烧的旋流燃烧器和中速磨煤机，可以通过在点火初期关闭部分等离子燃烧器的进口挡板，来保证运行燃烧器的煤粉浓度。

@#@同时满足最低运行煤量，保证磨煤机能够正常运行而不发生振动。

@#@@#@采用等离子点火方式，要保证煤质良好、稳定，确保第二套制粉系统顺利启动。

@#@@#@2.4.2.2小油枪点火系统微油或少油启动@#@直吹式制粉系统锅炉冷态启动前，向锅炉下层原煤仓输入高挥发分煤，投入磨煤机进口一次风加热器（如磨煤机进口风道为油枪加热时，在点火时再投入），磨煤机入口风温达160℃时点燃小油枪，启动磨煤机。

@#@@#@小油枪投入期间，保证合理的煤粉细度，控制锅炉升温升压速度，投入空预器连续吹灰。

@#@@#@2.4.3邻炉加热技术@#@2.4.3.1从邻炉引入加热汽源，为保证参数要求，宜采用汽轮机高压缸排汽做为邻炉加热的汽源。

@#@@#@2.4.3.2锅炉在底部加热过程中，为防止水冷壁产生较大振动，应注意控制温升速度。

@#@锅炉点火前停止底部加热系统，防止破坏水循环。

@#@@#@2.4.3.3底部加热投入后，应关闭锅炉烟风挡板，降低散热损失。

@#@@#@2.4.4单侧风机启动@#@2.4.4.1采用单侧风机启动且配备回转式空预器的锅炉，必须具备引风机入口烟道和送风机出口均有联络通道的条件。

@#@@#@2.4.4.2在单侧风机启动时，监视空气预热器出入口烟温、预热器电流的变化，防止出现预热器膨胀过快或不均现象。

@#@@#@2.4.4.3应启动与引风机同侧的一次风机，投运与运行引风机对侧的送风机，以控制两侧烟气温度偏差在规定范围内。

@#@@#@3汽机运行优化@#@3.1基本要求@#@各火电企业应按照集团公司《以热效率为核心能耗管理指导意见》要求，定期开展热力试验，对照标杆查找分析短板，以提高汽轮机热效率为目标，全面优化汽机系统运行方式。

@#@@#@3.2机组定滑压运行优化@#@3.2.1各企业应结合现场测试、理论分析和运行调整进行定滑压曲线的测绘,对无法满足测试要求的企业，可委托电科院进行，并严格按照此曲线运行，力求机组在各种负荷下都能够运行在最高循环热效率点上。

@#@@#@3.2.2最佳的定滑压曲线随真空的不同而改变，应通过试验方法确定不同真空下的最优滑压曲线。

@#@@#@3.2.3投AGC的机组，为满足负荷响应能力，滑压曲线的下拐点偏高。

@#@应通过试验对机组AGC跟踪能力进行测试，在满足机组负荷响应速度要求的情况下，尽可能使滑压下拐点接近最优值。

@#@@#@3.3汽轮机单、顺阀控制方式优化@#@3.3.1机组启动过程中应采用单阀控制方式，对汽缸均匀加热，加快机组的启动速度。

@#@机组启动正常后，应及时将单阀切为顺序阀控制，以减少调门的节流损失。

@#@@#@3.3.2若单阀、顺序阀控制方式切换或投入顺序阀控制时出现轴振大、瓦温高、高调门摆动等异常现象，采用“对角开启顺序阀控制”的配汽方式和优化阀门重叠度的组合方案解决。

@#@@#@3.3.3顺序阀控制方式运行时，部分机组调门重叠度大，节流损失大。

@#@应通过阀序优化试验，测定调门开度与流量对应关系曲线，优化调门管理曲线。

@#@运行时阀门开启重叠度一般不大于10%。

@#@@#@3.3.4对未设计顺序阀控制的机组，进行顺序阀改造时，要对调节级动应力校核。

@#@为防止门杆断裂，宜将各高调门指令上限调整至95%。

@#@@#@3.4高、低压加热器运行优化@#@3.4.1要求高压加热器事故疏水手动门改电动门的机组，电动门逻辑应改为加热器水位高时联开，使高压加热器事故疏水电动门正常处于关闭状态，减少阀门内漏，减少汽轮机的冷源损失，提高机组经济性。

@#@@#@3.4.2高、低压加热器端差大的机组，应及时对高、低压加热器基准水位进行校正，运行中控制高、低压加热器水位在正常范围内，降低高、低压加热器端差。

@#@@#@3.4.3对凝结水、给水各级加热器温升进行分析（重点分析给水温度，各加热器上端差和下端差的变化，高加三通阀后的温度，抽汽管道压损的变化，高、低压加热器及轴封加热器的水位，除氧器的运行温度、压力以及抽汽管路的压降等）发生异常变化及时做好分析调整；@#@机组检修时加强对阀门解体检查、阀门研磨工作和冷热态阀门行程调整，防止水侧旁路阀发生短路。

@#@@#@3.5轴封系统运行优化@#@3.5.1正常运行中要保持足够的凝结水通过汽封加热器，使汽封回汽及门杆漏汽完全凝结，确保轴封回汽及门杆漏汽畅通。

@#@@#@3.5.2要维持轴封加热器合适的水位，对轴封溢流应优先考虑将蒸汽导入低加系统。

@#@@#@3.6阀门的运行优化@#@3.6.1阀门内漏对机组的经济性影响很大，要从设计、安装、采购等方面着手把好质量关。

@#@对介质温度超过150℃的疏放水门应加装管壁温度测点。

@#@并将阀门管壁温度测点引至DCS系统，监视其温度变化趋势，发现异常要及时处理。

@#@@#@3.6.2机组启动后应对需关闭的阀门进行一次全面检查，对管壁温度测点或红外线测温仪测得的阀体温度进行分析。

@#@@#@3.6.3在机组启停过程中，应严格按照规定对疏水阀门进行开启和关闭操作，严禁早开、晚关疏水阀门，以免蒸汽过度冲刷造成疏水阀门损坏。

@#@@#@3.6.4机组停机检修时，加强对疏水阀门的检查维护，加大阀门密封面研磨治理，对于密封面磨损过大的阀门及时进行更换。

@#@@#@3.6.5运行操作应先开一次门，再开二次门，关闭时应先关二次门，后关一次门，防止一次门磨损无法隔绝系统。

@#@@#@3.7循环水系统运行优化@#@3.7.1为保证循环水满足机组在最佳真空下运行，提高机组运行的经济性。

@#@火电企业应通过试验确定各机组循环水泵与真空经济工况点，采取改变循环水泵运行台数、循环水泵配置高、低速切换电机或加装变频器的方式改进循环泵的运行方式，有效降低电能损耗。

@#@@#@3.7.2对于有两台及以上机组的电厂，应联通循环水系统，采用扩大单元制供水，使循环水系统的优化方式更加灵活，同时能降低机组在启停时循环水泵的耗电量。

@#@@#@3.8凝结水系统运行优化@#@3.8.1机组运行中要定期检查凝结水系统处于关闭状态阀门（包括凝结水再循环门、疏扩减温水门、低旁减温水门、排汽缸喷水门、凝结水系统放水门、高排通风阀减温水门等）的严密性，减少因阀门内漏导致凝结水泵耗电率增加。

@#@@#@3.8.2凝结水泵变频改造后，凝结水母管压力明显降低，低负荷时尤为明显。

@#@若轴封减温器减温水压力低，不能满足正常要求，应根据实际情况及时更换喷嘴或对系统进行改造，保持低压轴封温度在正常范围。

@#@@#@3.8.3凝结水泵变频改造时，综合考虑凝结水压力下降对密封水的影响，以及机组启动过程低旁减温水对压力的要求，应通过试验确定凝结水最低压力，尽可能减少因提升凝结水压力而造成的耗电率升高。

@#@凝结水泵改造前后要对整个系统各段阻力进行测试比较，变频和通流改造后凝结水调节站主、副调整门应处于全部开启状态。

@#@@#@3.8.4对于设计采用“两运一备”方式配置的凝结水系统，应通过试验核定单泵最大出力。

@#@以凝结水泵耗电率最低为目标，运行中及时调整运行方式。

@#@@#@3.9冷却水塔的运行优化@#@3.9.1冷却水塔旁路电动门、防冻管电动门关闭后,应确认其关闭严密,防止冲刷内漏导致冷却塔出水温度升高。

@#@@#@3.9.2冷却水塔热负荷大于90%额定负荷，夏季至少每月测试冷却塔出口水温与大气湿球温度之差不大于7℃，否则应查明原因。

@#@@#@3.9.3在冬季环境温度较低时，北方寒冷地区冷却塔需要开启防冻管、关闭内环配水门（对于虹吸配水冷却塔采取破坏内环虹吸的方法）并配合装设挡风板防冻。

@#@机组运行中调整真空时优先使用防冻管和调整内环配水，若通过上述方法调整仍无法满足要求时，应通过调整挡风板的数量调整循环水进水温度。

@#@已结冰的冷却水塔应根据结冰情况及时加大淋水密度化冰，严重时要组织人力除冰，防止损坏水塔填料。

@#@@#@3.10真空系统的运行优化@#@3.10.1工业水温度较高时，应采用其他合适的低温水源，如采用深井水、中央空调制冷水或加装制冷机组等作为真空泵的备用冷却水，降低真空泵冷却水的温度，保证真空泵的抽真空能力。

@#@@#@3.10.2真空泵补水采用温度较低的除盐水，用低温水置换高温水，从而维持或降低真空泵的冷却介质温度。

@#@@#@3.10.3在现有的凝汽器抽空气管道的入口处加装一混合式冷却器，蒸汽空气混合物中的蒸汽在进入水环真空泵之前凝结，提高水环真空泵的工作能力。

@#@@#@3.11双背压凝汽器运行优化@#@3.11.1在不影响高压侧凝汽器真空的前提下，尽量关小高压侧凝汽器抽真空手动总门，提高真空泵对低压侧凝汽器的抽吸能力，减小低压侧凝汽器传热端差，提高低压侧真空。

@#@@#@3.11.2要保证胶球清洗装置的投入，确保胶球清洗装置收球率，发现问题及时进行分析查找原因,保证胶球装置运行正常。

@#@并根据循环水水质、管束的脏污程度、凝汽器端差变化调整胶球清洗装置的投运周期。

@#@@#@3.11.3对于闭式循环水系统，应定期对循环水一次滤网进行清理。

@#@对于开式循环水系统，应定期对栏污栅进行清理，确保旋转滤网冲洗质量。

@#@@#@3.11.4定期对循环水旋转二次滤网进行排污并就地检查滤网旋转情况,保证循环水二次滤网自动排污装置正常运行，确保循环水旋转二次滤网工作正常，定期检查滤网前后压差及滤网堵塞情况，发现滤网堵塞应积极消除。

@#@机组大小修启动后应加强循环水旋转二次滤网自动排污回收器清理工作。

@#@@#@3.11.5定期组织人员对水塔区域杂物进行清理，防止杂物随风吹入水塔集水池内。

@#@机组大修时进行水塔清理底部淤泥工作，水塔充水前，对塔盆内的清洁及水塔进水槽篦子是否完好进行验收确认。

@#@@#@3.11.6闭式循环水系统，要根据化学监督的数据及时进行循环水浓缩倍率的调整。

@#@@#@4.锅炉运行优化@#@4.1基本要求@#@依靠机组在线监视、调整，在对设备运行状态进行诊断分析的基础上，减少锅炉各项损失，不断提高锅炉效率，苦练内功，向调整要效益。

@#@@#@4.2锅炉燃烧运行优化@#@4.2.1对于高挥发份煤种，应避免燃烧器喷口结焦，或烧损燃烧器喷嘴。

@#@运行中需保持合理的一次风速和风量，保持较高的风煤比。

@#@对挥发份较低的煤种，应在运行中适当降低一次风量，提高磨煤机一次风粉浓度，并尽量提高磨煤机出口温度。

@#@@#@4.2.2保证合适的煤粉细度。

@#@煤粉细度的选择应根据锅炉燃烧情况、受热面是否存在结焦、超温以及飞灰可燃物等情况进行综合判断。

@#@@#@4.2.3根据锅炉燃烧型式采取合适的燃煤掺烧方式。

@#@在进行掺烧时，需综合考虑锅炉的各项经济、安全以及环保等指标。

@#@煤种掺烧主要采取炉外预混或者炉内混烧（即磨煤机分仓上煤）两种方式。

@#@对于切圆燃烧锅炉，同层各角燃烧器相互支持，燃烧稳定性较强，宜采取炉内混烧的方式；@#@对冲燃烧方式的锅炉，同层各燃烧器之间相互支持作用较小，低负荷燃烧稳定能力相对较弱，在燃用低挥发分煤种宜采用炉外预混的掺配方式。

@#@@#@4.2.4进行炉外预混，掺烧热值相差较大的煤种时，应控制配煤混合的均匀性，避免混煤不均造成锅炉燃烧波动。

@#@@#@4.2.5根据锅炉负荷、燃料性质以及配风工况等因素通过试验确定合理的氧量控制曲线，运行中严格按照控制曲线进行燃烧调整。

@#@遇到煤质、设备状态有明显变化时，必须通过燃烧调整试验对氧量曲线进行修正。

@#@低负荷时的风量调节应在满足燃烧稳定的前提下尽量控制锅炉风量不至于过大。

@#@@#@4.2.6对于切圆燃烧锅炉，燃用贫煤、无烟煤等着火与燃尽特性不好的煤种，宜采用分级配风，即倒塔型配风方式。

@#@燃用烟煤等燃烧特性一般的煤种，宜采用均匀配风方式。

@#@但在低负荷燃烧不稳或者有轻微结焦情况下，可以采用束腰型的配风方式，以达到加强煤粉着火，提高燃烧的稳定性和经济性的目的。

@#@燃用无结渣性的优质烟煤等燃烧特性较好的煤种，宜采用正塔型配风方式。

@#@燃用易结渣的烟煤等燃烧特性较好的煤种，可采用束腰型配风方式。

@#@@#@4.2.7对于对冲燃烧锅炉，燃用挥发份偏低的煤种，应提高燃烧器旋流强度，并通过调小燃烧器中心风量来提高燃烧器根部温度，保证煤粉燃烧温度。

@#@燃用高挥发份煤种，应降低燃烧器旋流强度，开大燃烧器内二次风挡板，降低通风阻力。

@#@同时加大燃烧器中心风量，降低燃烧器喷口温度，防止燃烧器喷口烧损或结焦。

@#@@#@4.2.8锅炉燃烧调整时一、二次风量应合理分配：

@#@一次风量以能满足挥发份的燃烧为原则。

@#@二次风混入一次风的时间要合适。

@#@在满足锅炉合适氧量前提下，应尽可能降低一次风量（但必须满足送粉需求，防止磨煤机或者输粉管堵塞），增加二次风量，以达到加强煤粉燃烧、降低锅炉排烟温度的目的。

@#@@#@4.2.9减少锅炉的无效配风（炉底漏风、干渣系统冷却风、炉膛与烟道的漏风、磨煤机出口温度控制冷风、备用磨的通风及燃烧器的冷却风、磨煤机密封风、负压制粉系统漏风等，都是锅炉的无效配风），这部分漏风未经过空预器加热，一定程度上造成排烟温度升高、炉膛温度降低，近而影响锅炉效率降低。

@#@因此，在机组运行中要尽量避免或减少这些掺冷风问题的出现。

@#@@#@4.2.10根据制粉系统运行状况，定期进行一次风调平以及煤粉细度的测试工作。

@#@一次风调平时，应保证阻力最大的煤粉管道缩孔全开。

@#@对于带有动态分离器的直吹式制粉系统，应积极摸索磨煤机动态分离器转速与给煤量对应函数关系，保证经济煤粉细度。

@#@@#@4.2.11定期对锅炉省煤器出口氧量、锅炉送风量、磨煤机入口风量进行标定，以提高运行人员对锅炉燃烧调整把握的准确度，防止锅炉实际送风量过大或者过小对锅炉运行经济性造成不利影响，以及磨煤机入口风量过大影响到锅炉排烟温度。

@#@@#@4.2.12对安装在线飞灰可燃物检测装置的锅炉，应定期与手工取样飞灰可燃物进行对比校验，以确保在线飞灰可燃物显示的准确性，指导运行人员进行相应的燃烧调整。

@#@@#@4.2.13定期对石子煤的发热量进行测试，当发现石子煤发热量偏大时应及时对磨煤机出力进行分析，并采取有针对性的调整措施（如改变制粉系统风煤比、煤粉细度以及对磨煤机进行检修等），将石子煤排放控制在合理的范围内。

@#@@#@4.2.14对于中储式制粉系统，应定期进行分离器试验，保证分离器良好工作效果，防止三次风大量带粉引起锅炉燃烧滞后，导致锅炉效率下降。

@#@@#@4.3锅炉吹灰系统优化@#@4.3.1根据吹灰前后排烟温度和主、再热汽温的变化情况，定期分析吹灰效果，优化吹灰的次数、时间，避免欠吹或过吹。

@#@@#@4.3.2优化吹灰应遵循以下原则：

@#@@#@4.3.2.1再热减温水量最小；@#@@#@4.3.2.2排烟温度最低；@#@@#@4.3.2.3受热面壁温不超标。

@#@在锅炉进行吹灰时，应摸索吹灰母管疏水方式（疏水温度或疏水时间）合理性，既要保证充分暖管，避免蒸汽带水对锅炉受热面造成损伤、或空预器换热元件积灰堵塞，也要避免疏水时间过长导致工质浪费。

@#@@#@4.4制粉系统优化@#@4.4.1合理确定机组一次风压曲线，用运行磨煤机的最大给煤指令作为一次风压设定函数，机组负荷作为一次风压设定的前馈信号。

@#@随着磨煤机给煤量的变化，一次风压的设定值也相应发生变化，保证运行磨煤机一次风调节挡板维持足够大的开度，降低磨煤机通风阻力，降低制粉系统单耗。

@#@@#@4.4.2合理组合磨煤机运行方式，在机组运行工况允许的条件下，应通过及时投、停磨煤机来保证各台磨煤机经济运行，避免磨煤机低出力运行。

@#@此外，在机组运行过程中，为保证燃烧的均匀性和制粉系统的运行经济性，应尽量让各台运行磨煤机保持稳定出力运行。

@#@@#@4.4.3为了维持锅炉经济的风煤比，在磨煤机出力允许的条件下，可通过改变磨煤机入口一次风温度的方法调节磨煤机出口温度。

@#@@#@4.4.4通过试验确定不同型式分离器的特性曲线，根据特性曲线以及飞灰可燃物、炉底渣量、石子煤量、磨煤机火检、制粉单耗等情况调整磨煤机出口分离器挡板开度，并适时测量磨煤机煤粉细度，使磨煤机达到经济煤粉细度。

@#@@#@4.4.5定期校验一次风量，在保证制粉出力、干燥出力及煤粉初期着火需求情况，合理调整一次风量。

@#@@#@4.4.6对于中速磨煤机，应合理的确定磨煤机液压加载曲线，在保证磨煤机出力和煤粉细度的前提下，降低磨煤机加载力，延长磨辊、衬瓦、输粉管及受热面的使用寿命，降低磨煤机单耗。

@#@@#@4.4.7采用二次风小风门（或二次风挡板）控制各燃烧器进风量的均匀性，在保证锅炉燃烧器进风量的情况下，二次风小风门（或二次风挡板）尽可能开大，减少燃烧器阻力。

@#@@#@4.4.8通过试验确定增压风机与引风机串联运行方式下，经济运行点（增压风机和引风机电流之和为最小值）。

@#@在对引风机与增压风机协调控制运行优化不断摸索的同时，还可以尝试在机组低负荷时停止一台增压风机运行，保持风机维持较高效率，达到进一步提高运行经济性的目的。

@#@@#@4.5燃煤掺配优化@#@4.5.1入炉煤混配应根据供热负荷、发电调度曲线和锅炉燃烧特性进行燃煤掺配。

@#@掺配白天用煤，热值和挥发分可相对高一些，掺配夜间用煤，热值和挥发分尽可能低一些。

@#@@#@4.5.2掺配高硫煤时，可根据各台炉脱硫特性进行分炉配煤，防止排放超标。

@#@新矿、较长时间未供应煤的矿来煤，严禁立即使用，需取样分析，清楚煤质后方可配用。

@#@@#@4.5.3燃煤如偏离设计煤质较大时，应采取纵堆横取的掺混方法，均匀混配入炉煤。

@#@泥煤必须经干燥处理后方可进行掺烧，洗混煤的掺烧应控制比例。

@#@根据泥煤、洗混煤的存放量，每日有计划地掺烧。

@#@@#@4.5.4特殊情况下的掺配煤，必须先通过全面的燃烧调整试验来确定方案。

@#@@#@5电气设备运行优化@#@5.1基本要求@#@整合系统各类运行信息，深度开展电气运行方式分析，结合电气运行方式特点，有针对性的根据年度、季度、月度不同工况，开展电气设备优化工作，不断提高发电机效率，降低厂用电率。

@#@@#@5.2发电机运行优化@#@5.2.1发电机运行参数的优化@#@5.2.1.1运行中，应根据负荷及时调整氢气冷却器的进出水量，保持冷氢气温度在额定值，氢气冷却器冷却水量为手动阀门调整的，应改造为自动调整门。

@#@@#@5.2.1.2实时分析定子冷却水温、定子冷却器调门开度、定子冷却器冷却水温的变化情况，与历史数据进行对比，定子冷却器的换热效果不良时，要及时切换冷却器。

@#@@#@5.2.1.3正常运行时氢气纯度最好保持在98％以上，最低不应低于96%。

@#@@#@5.3变压器运行优化@#@5.3.1对于因负荷较低造成的损耗偏大，应通过联系电网合理安排机组和电网运行方式，尽量提高变压器的负荷。

@#@@#@5.3.2对于由于设备";i:

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