5小学信息技术五年级上学期备课.docx
《5小学信息技术五年级上学期备课.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《5小学信息技术五年级上学期备课.docx（30页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
5小学信息技术五年级上学期备课
小学信息技术备课
第三册
运河小学
教材分析
本套教材是专门为小学信息技术课程编写的，共分四册：
第一册主要讲解信息与信息技术的基本概念与知识、“画图”软件的基本使用和图像处理的初步认识；第二册主要介绍打字的基本方法和制作多媒体演示文稿；第三册主要介绍文字处理软件的应用和因特网的基本使用；第四册主要介绍网站制作初步知识及综合应用与设计等内容。
本套教材渗透“任务驱动”的学习方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究与合作交流。
在精心设计的几个学习栏目中，“做什么”是通过学习任务和作品范例激发学生的学习兴趣。
并通过“任务分析”引导学生思考解决学习任务的思路、方法及所需的计算机操作步骤；通过“试一试”指导学生自己动手尝试，利用已有的经验和知识，理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作；通过“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程，总结其中的重点、难点，帮助学生实现“从特殊到一般”的过渡。
教学进度
周次
日期
教学内容
1
9.5-9.9
全册书分析
2
9.12-9.16
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
3
9.19-9.23
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
4
9.26-9.30
第2课穿花衣——设置格式
5
10.3-10.7
第2课穿花衣——设置格式
6
10.10-10.14
第3课儿歌小作者——另存文件
7
10.17-10.21
第3课儿歌小作者——另存文件
8
10.24-10.28
第4课儿歌配画——插入图片
9
10.31-11.4
第4课儿歌配画——插入图片
10
11.7-11.11
第5课我的儿歌集——插入艺术字
11
11.14-11.18
第5课我的儿歌集——插入艺术字
12
11.21-11.25
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音
13
11.28-12.2
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
14
12.5-12.9
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
15
12.12-12.16
第8课一慢二看三通过——插入文本框
16
12.19-12.23
第9课禁止通行——绘制图形
17
12.26-12.30
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
18
1.2-1.6
第11课交通部长收——发送E-mai
19
1.9-1.13
复习、
20
1.16-1.20
复习、考试
学生情况分析
本年级有学生90人，在信息技术学习中有80%的学生对知识的掌握扎实，15%的学生学习中出现只是掌握缺漏，但经老师点拨会有进步，且进步较大。
5%的学生由于课上听讲不认真，造成知识缺漏较大，缺乏知识运用灵活性，学习中存在被动，丧失学习的信心。
这部分学生也是班级中的学困生，应给予较大关心。
教材目录
第1单元儿歌一首首——Word基础篇
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
第2课穿花衣——设置格式
第3课儿歌小作者——另存文件
第4课儿歌配画——插入图片
第5课我的儿歌集——插入艺术字
第6课儿歌朗诵大赛——录制声音
第2单元红灯停，绿灯行——Word提高篇
第7课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
第8课一慢二看三通过——插入文本框
第9课禁止通行——绘制图形
第10课交通安全宣传栏——搜索引擎
第11课交通部长收——发送E-mail
单元分析
儿歌是我们童年生活中的一部分，还记得谁给我们念过儿歌吗？
本单元是学习WORD软件，学习文字、段落的格式设置，文件的保存，图片、艺术字的插入及编辑，声音的录制。
以儿歌的形式惯穿整个单元。
本单元共6课，共计23课时。
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学内容：
巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
课时
2
教学目的：
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点：
认识Word2000程序，会保存文件。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学过程：
第一课时
一、课前准备
向爷爷、妈妈、奶奶征集儿时曾经唱过的儿歌。
查阅各种课外读物；与小伙伴们共同回忆。
让我们参加儿歌协会的征集活动，把曾经唱过的的儿歌记录下来。
这次不用纸笔，而是用一种处理软件——Word2000。
二、认识Word2000
1、启动Word2000程序
第一步：
单项击任务栏上的“开始”按钮，然后指向“程序”。
第二步：
选择MicrsoftWord选项，即可启动Word2000。
认识标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、光标插入点、编辑区、滚动条、状态栏
要求：
会使用一些常用工具，熟记它们的名称及使用方法：
教学侧记
二、输入文字
2、巧巧嘴，巧巧手——输入儿歌
以《馋猫和懒猫》为例。
念儿歌的同学，要把每个字念清楚，听儿歌的同学，要把文字输入准确，比一比，谁的嘴巧，谁的手巧。
第一步：
单击任务栏上的EN按钮，选择中文输入法。
第二步：
在光标插入点后面输入文字“馋猫和懒猫”，按下回车键换行，光标移到下一行的行首。
第三步：
继续输入“庙里头有只白猫”。
（1）、这首儿歌的第一行和第二行各有几个字，有几个相同？
（2）、第三行和第四行呢？
（3）、在画图的时候，如果要成两个完全相同的图形，你会怎么做呢？
第三步：
拖动鼠标，选定“庙里头有只白猫”，单击工具栏中的“复制”按钮。
第五步：
取消对文字的选定后，按回车键，光标移到下一行，单击格式工具栏上的“粘帖”按钮。
第六步：
修改文字。
使用鼠标或键盘上的的光标移动到错误文字处，用退格键或Del键删除光标前或光标后的文字，然后输入正确的文字。
三、练习输入文字。
教学反思：
第1课巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学内容：
巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
课时
2
教学目的：
1、启动、并认识Word2000程序。
2、会输入儿歌。
3、会保存儿歌文件。
教学重点、难点：
认识Word2000程序，会保存文件。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
1、巧巧嘴，巧巧手——输入并保存
教学过程：
第二课时
一、保存儿歌文件。
操作过程：
在保存文件的过程中，建立自己的专用文件夹，并保存文件。
第一步：
单击常用工具栏上的保存按钮，（或单击“文件”菜单中的“保存”选项），出现“另存为”对话框。
第二步：
在“另存为”对话框中选择D盘，单击“新建文件夹”按钮，在出现“新文件夹”对话框中输入文件夹的名称：
“XXX”（可以是本人姓名）后，单击“确定”按钮。
第三步：
不改变默认的文件名，单击“保存”按钮，检查Word窗口的标题栏，看看文件名是否已经修改成功。
记录儿歌文件的保存情况：
\ \
（磁盘）（文件夹）（文件名）
二、练习保存文件
三、制作心得
在Word中同样可以使用“复制——粘贴”操作。
在保存的文件的过程中，可以根据需要，选择磁盘，新建个人文件夹，将自己的文件保存在这个文件夹中。
教学侧记
四、知识链接
1、文字处理软件
文字处理软件的主要功能是对文字进行输入、编辑、排版、存储和打印，使用它可以写作文、做请柬、制作电脑小报等。
2、标点符号的输入
在中文状态下，可以使用键盘直接输入中文标点符号。
要背诵过来。
3、想一想：
“复制——粘贴”和“剪切——粘贴”的效果有什么区别。
操作步骤：
（1）选定对象。
（2）执行“复制”或“剪切”命令。
（3）确定插入点的位置。
（4）执行“粘贴”命令。
五、搜集儿歌。
教学反思：
第2课穿花衣——设置格式
教学内容：
穿花衣——设置格式
课时
2
教学目的：
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接：
（1）什么是段落？
（2）字号的表现形式有哪些？
（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字
体和段落格式。
教学重点、难点：
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
穿花衣——设置格式
教学过程：
第一课时
一、课前准备
搜集刊登有儿歌的报纸、杂志和书籍，以观察分析：
字体格式有什么变化，整首儿歌是怎样排列的。
二、学习新知识。
1、打开保存的儿歌文件
第一步：
进入Word2000程序。
第二步；单击常用工具栏上的“打开”按钮。
出现“打开”对话框。
第三步：
在“打开”的对话框中“查找范围”中选择文件的保存位置，再选择需要的文件，最后单击“打开”按钮。
在打开的文件中输入儿歌。
进行练习。
2、自己尝试修饰儿歌
在Word2000中找到格式工具栏。
对比“画图”程序中的文字工具栏和Word2000中的格式工具书栏，标出你认为作用相同的工具按钮。
试试看：
教学侧记
（1）、尝试使用格式工具栏中的各种工具，修改儿歌《馋猫和懒猫》的字体格式，具体格式自定。
（2）设置段落格式，让整首儿歌在页面居中显示。
（3）突出儿歌标题：
设置与儿歌正文不同的格式，具体格式自定。
想一想：
（1）虽然按下了工具按钮，为什么字体格式就是改不了？
（2）能不能同时选定所有的文字？
（3）在标题上应用了所有的格式（加粗、倾斜、下画线等等），看上去虽然很突出可为什么不美观呢？
上机练习：
教学反思：
第2课穿花衣——设置格式
教学内容：
穿花衣——设置格式
课时
2
教学目的：
1、能打开保存的儿歌文件。
2、能够修饰自己的儿歌。
3、知识链接：
（1）什么是段落？
（2）字号的表现形式有哪些？
（3）利用“字体”和“段落”对话框设置字
体和段落格式。
教学重点、难点：
修饰儿歌和设置字体的段落格式。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
穿花衣——设置格式
教学过程：
第二课时
一、知识链接
1、段落
在Word2000中中划分段落的方式就是按回车键，所以按一下回车键，就表示一个段落结束。
2、字号的两回事种表现形式
第一种：
初号至八号，初号最大，八号最小。
第二种：
5磅至72磅。
最小的是5磅。
3、利用“字体”和“段落”对话框设置字体和段落格式。
二、下拉按钮
观察：
在格式工具栏中按钮带有下拉按钮。
找规律：
带有下拉按钮的工具和不带有下拉按钮的工具有什么不同？
教学侧记
三、大显身手
（1）观察下列样例，你能判断它们设置了哪些格式吗？
（2）继续输入其他儿歌，并分别设置适当的字体和段落格式。
（3）在Word2000中选定文字的方式有多种，同学们可以将鼠标指针移动到页面左边，使鼠标指针变成为箭头形状后，分别单击、双击、三击鼠标左键，观察有什么现象。
（自己操作练习）
四、练习字体的设置格式。
教学反思：
第3课儿歌小作者—另存文件
教学内容：
儿歌小作者—另存文件
课时
2
教学目的：
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点、难点：
插入分页符，另存一个文件
教具准备：
计算机30台
板书设计：
儿歌小作者—另存文件
教学过程：
第一课时
一、课前准备
观察生活，观察自己生活的地方，创作一首儿歌，并朗读给伙伴们听。
二、学习新知识
（1）导入新课：
自己创作的儿歌，应该和前面已经输入的儿歌区分开，在新的一页上输入，这样就可以突出你自己的创作的作品。
插入新的一页的方法是：
插入分页符。
（2）插入分页符
第一步：
打开保存过的文件。
第二步：
将光标移动到最后一首儿歌的最后一行的行尾，单击：
“插入”菜单中“分隔符”选项，出现“分隔符”对话框。
第三步：
在“分隔符”对话框图中选择“分页符”项目后，单击“确定”按钮。
教学侧记
三、输入自己创作的儿歌
（1）在新的一页输入儿歌，并署上作者姓名。
（2）修改儿歌格式，对它进行美化。
四、输入儿歌《壁虎小小》
《掷铁饼者》
《秋天说了什么》
教学反思：
教学内容：
儿歌小作者—另存文件
课时
2
教学目的：
1、练习插入分页符。
2、输入自己创作的儿歌。
教学重点、难点：
插入分页符，另存一个文件
教具准备：
计算机30台
板书设计：
儿歌小作者—另存文件
教学过程：
第二课时
一、学习新知识
在这个儿歌文档中，已经有了几首儿歌，其中还有自己的作品，我们给它另起一个文件名存盘，可以使用“另存为”命令。
二、另存一个文件
操作步骤：
第一步：
单击“文件”菜单中的“另存为”命令，出现“另存为”对话框。
第二步：
不改变文件的保存位置，重新输入新的文件名“×××儿歌选”单击“确定”按钮。
三、操作练习。
教学侧记
第3课儿歌小作者—另存文件
第4课 儿歌配画——插入图片
教学内容：
儿歌配画——插入图片
课时
2
教学目的：
1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调节整图片位置和大小。
教学重点：
插入图片
教具准备：
计算机30台
板书设计：
儿歌配画——插入图片
教学过程：
第一课时
一、课前准备
观察报刊杂志登载儿歌的同时，是否有相配的图画。
想一想，加上这些图画后，整体的版面效果发生了怎样的变化？
二、讲解新知识
1、启动Word，打开保存过的儿歌文件。
怎样为《秋天说了什么》配上剪贴画
（1）插入剪贴画
第一步：
确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“剪贴画”，出现“插入剪贴画”对话框。
第二步：
在对话框中单击“季节”类别。
第三步：
在出现的属于“季节”的图片中，选取叶子，单击鼠标，选择“插入剪辑”。
2、改变图片的“文字环绕”方式。
教学侧记
第一步：
单击选定的图片。
出现“图片”工具栏。
第二步：
在“图片”工具栏中选择“文字环绕”工具按钮，选择“浮于文字上方”。
观察图片变化。
3、调整图片位置和大小
（1）、选定“浮于文字上方”的图片，鼠标指针变为
形状。
试着移动图片的位置。
（2）选定图片年，图片周围出现 个小方块，这些小方块叫做“控制点”。
将鼠标指针指向每一个控制点。
会变为什么开头？
（3）鼠标指针指向右下角的控制点，拖动鼠标试着调整图片大小。
教学反思：
第4课 儿歌配画——插入图片
教学内容：
儿歌配画——插入图片
课时
2
教学目的：
1、能为儿歌配上合适的图片，使儿歌文档更加生动美观。
2、能够改变图片的“环绕方式”。
3、能够调节整图片位置和大小。
教学重点：
插入图片
教具准备：
计算机30台
板书设计：
儿歌配画——插入图片
教学过程：
第二课时
一、课前导入
同学们如果在“剪帖画”中找不到唐老鸭的图片，这可怎么办？
我们学习一种新的方法。
二、讲授新知识
为《唐老鸭不敢北京》配上“来自文件”的图片
（1）插入图片。
第一步：
确定插入点后，单击“插入”菜单，选择“图片”—“来自文件”，出现“插入图片”对话框。
第二步：
在“查找范围”下拉列表中，依次选取教学配套光盘中“素材图片\分类图片\卡通人物\米老鼠和唐老鸭”文件夹，选择文件。
第三步：
单击“插入”按钮。
（2）调整图片的位置和大小。
教学侧记
三、知识链接
1、介绍剪帖画从哪得到。
2、使用“搜索剪辑”的方法，在大量的剪帖画中查找相关图片
例如：
使用“搜索剪辑”，给《馋猫和懒猫》插入剪帖画，如果一屏没有显示完全，则“继续查找”。
教学反思：
第五课我的儿歌集——插入艺术字
教学内容：
我的儿歌集——插入艺术字
课时
2
教学目的：
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点：
制作封面标题和插入页眉页脚。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
我的儿歌集——插入艺术字
教学过程：
第一课时
一、讲授新课
1、制作儿歌的封面标题
（1）打开保存的儿歌文档
（2）插入分页符，添加封面。
（3）插入艺术字，制作儿歌集标题
第一步：
在绘图工具中栏中，单击“插入艺术字”工具按钮，出现“艺术字库”对话框。
第二步：
在“艺术字库”中选择一种样式。
第三步：
在“编辑‘艺术字’文字”对话框中，输入儿歌集的标题，并在此修改艺术字字体格式。
第四步：
单击“确定”按钮后，文档中出现艺术字，在选定艺术字的情况下，你可以使用调整图片的方法来调整艺术字的位置和大小。
教学侧记
二、操作练习
1、为了要整页上准确定位标题，可单击常用工具栏“显示比例”按钮，调整显示比例。
此处是把显示比例调得大一些还是小一此。
2、练习插入艺术字
三、知识链接
（1）页眉和页脚
页眉和页脚是分别安排在页面顶部和底部的提示信息，要页眉和页脚中可以包括页码、日期、文档标题、文件名、作者名等文字或图形。
（2）修改艺术字文字内容
插入艺术字后，如果要修改文字内容，双击艺术字文字，即可进入“编辑‘艺术字’文字”对话框了。
教学反思：
第五课我的儿歌集——插入艺术字
教学内容：
我的儿歌集——插入艺术字
课时
2
教学目的：
1、能够制作儿歌集的封面标题
2、会插入页眉页脚。
3、使用打印预览。
教学重点：
制作封面标题和插入页眉页脚。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
我的儿歌集——插入艺术字
教学过程：
第二课时
一、插入页眉和页脚
第一步：
单击“视图”菜单，选择“页眉和页脚”项，在文档顶部出现“页眉”，同时出现“页眉和页脚”工具栏。
第二步：
在页眉中的光标处输入“×××儿歌选”。
第三步：
单击工具栏中“在页眉和页脚间切换”按钮，切换到“页脚”。
第四步：
单击工具栏中“插入页码”按钮，并让它居中。
第五步：
单击“关闭”按钮。
观察：
设置了页眉和页脚后，是不是每页的顶端都有了相同的文字，底端都出现了这一页码。
教学侧记
二、打印预览
第一步：
单击常用工具栏上的“打印预览”按钮，进入“打印预览”窗口。
第二步：
调整“显示比例”，能够预览一页或多页。
打印预览的好处：
利用打印预览功能可以先在屏幕上了解文档输入在纸张的效果，如果不满意还可以继续修改，直到满意后再利用打印机输出，这样可以节约纸张。
教学反思：
教学内容：
儿歌朗诵大赛——录制声音
课时
1
教学目的：
1、会启动录音机程序。
2、会录制声音
教学重点、难点：
会录制声音
教具准备：
计算机30台
板书设计：
儿歌朗诵大赛——录制声音
教学过程：
一、启动录音程序
依次单击开始——程序——附件——娱乐——录音机。
二、录制声音
第一步：
单击“录音”按钮，开始对麦克风朗诵儿歌作品。
第二步：
朗读结束，单击“停止”按钮。
第三步：
单击“播放”按钮，收听录制儿歌。
第四步：
单击“文件——保存”，将文件保存在自己的文件夹中，文件名是这首儿歌的名称。
第五步：
若要录制新的声音文件，单击“文件——新建”。
教学侧记
第六课儿歌朗诵大赛——录制声音
三、利用媒体播放机播放声音
第一步：
依次单击：
开始——程序——附件——娱乐——WindowsMediaPlayer，启动媒体播放机。
第二步：
单击“文件——打开”，在打开对话框中单击“浏览”按钮。
第三步：
选择存有声音文件的文件夹，选择儿歌文件。
第四步：
单击“播放”按钮，收听同学们的作品。
三、制作心得
（1）在设备完整、设置正确的情况下，使用“录音机”可以录制声音、播放声音和保存声音文件。
（2）媒体播放机可以用来播放各种类型的声音文件。
教学反思：
单元分析
你是否关心现在的交通状况呢？
你知道有多少人每天奔波在路上，是否安全？
哪些行为有助于交通的通畅，哪些行为又特别危险？
在本单元中，让我们一起关注“交通安全”这个主题，调查所在地区的交通状况，学习一些交通安全知识，为交通安全献计献策。
本单元继续学习Word软件，在掌握Word软件的基本操作之后，学习怎样插入表格，文本框，如何绘制图形。
本单元最后两节课涉及了网络的基本知识，为下一个单元做准备。
本单元共5课，共计12课时。
第七课熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学内容：
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
课时
2
教学目的：
1、会插入表格。
2、调整表格的列宽。
3、了解网上济览。
教学重点：
插入表格，调整列宽。
教具准备：
计算机30台
板书设计：
熙熙攘攘——插入表格及网上浏览
教学过程：
第一课时
一、讲解新知识
1、完成《交通状况调查表》
2、插入表格。
第一步：
在文档的第一行输入表格标题“交通状况调查表”。
第二步：
换行后，依次单击“表格——插入——表格”，出现“插入表格”对话框。
第三步：
在“插入表格”对话框中，填写表格所需的列数（5）和行数（4）其他项目保持默认值，单击“确定”按钮。
第四步：
在光标处出现一个5列4行的表格。
3、调整表格的列宽
方法：
将鼠标指针指向列的右边线，当指针变后，按下鼠标向左或向右拖动，可以使这一列的宽度缩小或扩大。
教学侧记
4、填写表格
第
升级会员 