省级合格学校创建汇报材料文档格式.docx

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学校基础设施完备，多功能礼堂、学生公寓楼、标准运动场等一应俱全。

学校教学设施完善，电脑室、多媒体教室、仪器室、实验室、图书室、阅览室、音美劳教室、体育器材室、卫生室、心理辅导室、工会室、团队室等各功能室配套齐全。

学校现有教学班5个，学生263人，有寄宿生120多人；

教职工18人，有高级教师1人，专任教师学历合格率100%，中共党员5人。

近两年学生入学率均为100%，学业成绩合格率98%以上，体质健康达标率100%。

某中学现有校园面积17524平方米，生均校园面积66.6平方米；

校舍建筑面积2855平方米，生均校舍面积10.9平方米；

绿化用地480平方米，生均绿地面积1.7平方米；

学校建有篮球场1个，乒乓球台6个，风雨体育活动室1个，体育器械区1个，250米环形运动场1个，各项指标均达到了《标准》要求。

学校各类功能室齐备，各项设施设备齐全，现拥有电教设备价值20万元，仪器设备价值10.35万元，图书藏书量18972册，生均72册，各学科的教学参考资料、工具书齐备，征订各类报刊杂志达20种以上。

我校以党的方针、政策为指针，深入践行科学发展观，全面贯彻党的教育方针，大力推行素质教育，以“办学条件合格，教学思想先进，学校管理规范，教师素养提高，学生全面发展”为目标，不断完善“德育立校，依法治校，教研兴校，质量强校”的管理理念。

想尽一切办法筹措资金，增加教育投入，完善了学校的基础建设，把学校努力建设成一所农村边远山区合格学校。

在各级政府和教育主管部门的领导下，学校坚持正确的办学方向，办学思想明确，办学行为规范，办学效益优良，教育质量稳步提升，赢得了社会的一片赞誉。

二、创建举措

创建合格学校是提升学校办学水平及办学品位的一项系统工程，也是一项惠及百姓的民心工程。

为此，我校在创建合格学校的工作中，一是成立了以校长为组长，教导主任为副组长，中层干部为成员的合格学校创建工作领导小组，统一协调创建工作。

在创建过程中，我们的具体作法是：

开展广泛宣传，发动全体师生员工积极投入合格学校创建活动。

二是加大了学校办学条件的改善力度，积极争取上级领导重视，加大资金投入。

2011年，投入资金150多万元新建了学生公寓，投资近十万元新打一口深水井，投资十多万元新建了水冲式厕所，2012年又投资五十多万元新建了学生礼堂。

2013年又投资四十多万元更换了教学楼南向的破旧窗户，加装了不锈钢防护网；

对所有教学及生活用房内外进行了刮胶美化；

更换了陈旧的线路、电灯、电器；

对教室的门、窗进行了重新刷漆；

对教室和各类功能室进行合理安排；

对师生厨房进行了全面改造；

添置了教师会议室办公桌；

新增200套学生课桌；

对教学楼、宿舍楼屋顶进行防漏改造维修；

完善了学校校园文化建设；

新增了一批图书；

增添了美术、音乐、体育器材；

新装备了多媒体教室、电脑室，新建了两间实验室，添置了仪器柜，补充齐全各类教学仪器。

这两年，县政府、县教育局及有关部门领导多次到我校现场办公，领导我校完成了学生公寓建设、学生食堂建设等实事工程，特别是教育局李建军局长、彭立红副局长等领导通过走访、调研，决定新建学生公寓、学生食堂。

乡政府、乡中心校领导多次组织、参加专题现场办公会、工作小组碰头会和教师工作布置会，对我校提出指导意见、部署工作，为学校营造了良好的创建合格学校氛围和基础，督促学校分段落实了创建任务。

学校也把有限的资金都用在刀刃上，从而使学校硬件布局科学、功能齐全。

三是强化了学校内部管理，管理重心是两个方面：

一方面是对人的管理，另一方面是对物的管理。

对人的管理，我们重在充分调动学校每位教职工的工作积极性、主动性与创造性及每位学生的学习积极性、主动性与创造性，促使他们认真履行自己的岗位职责，努力工作，发奋学习。

对此，学校坚持“以人为本”的管理理念，坚持制度管理与人文关怀相结合，建立健全了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，做到人人有事做，事事有人做，实现了管理规范化、民主化与科学化。

对物的管理，我们重在充分发挥学校所有财物在教育教学过程中的作用。

学校对财物的管理非常细致、严格与规范，做到了分类造册，科学建档，强化领导，分层管理，细化到室，责任到人。

学校各项管理制度健全，监管到位，奖罚分明。

三、创建特色

１、实施科学管理，不断提升办学品位

我们通过不断改革与创新管理方法，学校的科学管理迈出了可喜的步伐，近年来，我们着重突出“四坚持”，并取得了成效。

㈠、校长坚持重教。

着重突出了八个要点：

①导向。

在全体教师中树立“德育立校，依法治校，教研兴校，质量强校”的理念。

②质量。

旗帜鲜明地抓好教育教学质量，“以质量论英雄”，学校的一切出发点和落脚点都从质量出发。

③学习。

每周召开一次例会，组织学习成功的教育教学经验，并结合学校实际灵活运用，逐步形成自己的办学特色。

④实干。

引导教师脚踏实地抓工作，以务实作为评价工作的出发点。

⑤亮点。

突出自身优势，在教育教学、教育研究、德育管理等方面抓出自己的特色，并通过自己的特色形成学校工作的亮点。

⑥盲点。

根据在教学管理、教师队伍管理、学生管理中存在的盲点，做好预防工作，提高工作的针对性和实效性。

⑦切入点。

想教师之所想，急教师之所急，设身处地的为教师解决实际问题。

⑧协调。

充分发挥各级组织的作用，增进交流，协调工作，发挥各自智慧，形成推动发展的合力。

㈡、坚持制度管理。

①学校进一步修改、完善和健全了各项规章制度，并形成了较为科学完备的《某中学管理制度》，使学校管理真正做到了有“章””可循，有“法”可依。

②建立了质量控制体系，制定了《某中学教育教学质量奖罚制度》，落实责任，奖励到位，调动了教职工的积极性和创造性。

③加强对各年级组和全体教职工的考核评估，促进了学校工作的有序开展。

㈢、坚持情感管理。

我们坚持以人为本，注重情感管理，倡导“共事是一种缘份”。

对教职工工作和生活予以力所能及的关怀，努力让全校教职工快乐工作和幸福生活。

学校定期开展教职工代表会，庆祝“三八”妇女节、中秋节、端午节等活动，以丰富教职工业余生活，充分发挥工会的桥梁作用，及时了解教职工的困难，创设团结、信任、平等、和谐的生活、工作氛围，激发了教职工的工作热情。

㈣、坚持民主管理。

我们坚持推进民主进程，切实推行校务公开，认真抓好“规范程序，落实职能，强化监督”，全心全意依靠教职工办好学校，“规范程序”是指学校重大决策由校委会集中讨论决定，交教职工代表大会讨论通过，实行办事公开，自觉接受教职工监督，“落实职能”是指通过教职工代表大会，广泛征集提案等形式，从学校发展规划和办学规章的制定与修改，到教师评价方案的修改和完善等，都由全体教职工深入讨论，达成共识，形成“我参与，我遵守，我执行，我快乐”的民主治校氛围，“强化监督”是指发挥教代会和学校经审委员会等监督机构的作用，监督学校重要决策落实和经费使用情况。

２、德育立校，德育效果更加明显

在办学中，我们遵循“育人先育德”的理念，形成了“以德树人、德育立校”的鲜明特色。

学校的主要任务是育人，把学生培养成人格健全、品德高尚、素质优良的人，我们始终把做人的教育放在首位，利用升旗仪式、班会、集会、期中期末小结、团队等活动，重点抓学生良好行为习惯的养成教育，要求学生牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，以倡导“做文明人、做礼貌人、说文明话、做文明事”为学校德育主题思想，创新文明校园活动，不断进行品德教育。

坚持正面教育，突出引领作用，形成了四大德育主题活动：

①爱心主题。

组织学生开展向贫困学生和重病学子捐款，向地震、干旱灾区献爱心等活动，让爱的阳光永驻心灵。

②感恩主题。

举办“学会感恩”主题班会、团队活动，感谢党和国家，感谢父母，感谢学校和老师，培育了感恩文化。

③文明礼貌主题。

教育学生常用文明礼貌语言，做一个讲文明、讲礼貌的青少年。

④爱我校园主题。

教育学生爱护学校的一草一木，爱护环境卫生，营造良好的育人环境。

学校切实加强了安全教育，全面落实安全工作措施。

“生命不保，何谈教育”、“安全是最大的生产，最大的幸福，最大的效益”等理念已深入人心，“一岗双责”制得到真正落实，学校每期层层签订《安全责任状》，每天进行班级安全教育，每期进行至少一次安全应急演练，“时时讲安全，事事抓安全，人人管安全”的良好局面已形成，多年来学校没有发生一例安全责任事故。

３、加强队伍建设，优化组合师资队伍

教师是学校发展的基石，近年来，我校着力于抓好行政、教师两支队伍的建设，打造了优势的队伍组合。

一是行政班子“全优”组合，校委会共4人，平均年龄39.5岁，全部具有专科以上学历。

校长任职满4年，有丰富的管理经验，作风扎实、务实、开拓，有较强的管理、决策、协调能力，行政班子专业结构合理，富有事业心和责任感，在师生中树立了良好的威信，工作有方、管理有力，能很好地团结和带领全体教师完成各项工作，促进了学校工作的全面开展。

二是教师队伍“高素质”组合。

全校共有教职工18人，其中专任教师17人，专任教师学历合格率100%，高级职称教师1人，中级职称教师5人，30岁以下教师9人，教职工平均年龄35.7岁。

我校采用循环与竞争上岗相结合的办法，对各科任教师进行筛选，能者上，庸者下，量才用人，重视学生民主评议教师，学校评优、年度考核、职称评定等工作结果的运用，对成绩突出的教师予以充分的肯定，建立起激励机制，制订和实施各项奖励制度，促进教师自身素质的提高。

自2009年下期以来，学校有20人次获得各级政府和教育主管部门授予的各种荣誉称号，有32篇教师论文获县级及以上奖励。

尤其是教师高度的责任感和强烈的事业心，积极进取、努力拼搏，深得全体学生和家长的爱戴和好评。

４、全面推进素质教育。

我校坚持面向全体学生，促进学生全面发展，坚定不移地推行素质教育，素质教育成果不断彰显。

学校坚持正确的办学方向，面向全体学生，全面实施素质教育，促进学生德、智、体、美、劳全面发展。

学校严格按上级的课程标准和计划组织教学,遵循教育规律、规范教师教育行为，面向全体学生。

学校把抓合格率和低分率作为教育教学工作的中心。

近两年来，我校学生学业合格率均在98%以上，初中毕业学生合格率达100%。

特别是2011—2012学年度教育教学质量综合评价荣获某市县县一等奖第一名。

2012—2013学年度荣获某市县县教务工作先进单位、控流保学先进单位，2013年初中毕业学业水平测试九年级学生人均分居全县第三。

学校关注特殊生的成长，把做好特殊生的工作，责任到教师，重视控流保学，期期制订控流保学责任状，力争不让任何一个学生失学，近几年来，我校学生的辍学率均为0，多次荣获县控流保学先进单位。

阳光体育有声有色。

学校高度重视体育、卫生、艺术、美育工作，每天30分钟的大课间活动，每天10分钟的眼保健操，每周2节体育课9（小学六年级每周3节），确保了学生每天1小时的体育锻炼时间。

我校每年都举办学生拔河赛、田径运动会、“五四”师生卡拉OK赛、庆国庆歌唱比赛、元旦文艺汇演等活动，各班都成立了课外兴趣小组，我校学生体质健康有了明显提高，近两年学生体质健康合格率均达100%，学生综合素质得到不断提高。

重视实验和综合实践活动，注重培养学生的创新精神和实践能力，我校依课程标准要求开齐开足了实验课、信息技术课，鼓励学生深入社会，关注时代热点，以创建“两型校园”为抓手，培养学生关注资源节约、讲求环境友好，学生行为习惯教育得到进一步提高。

四、创建成果

在各级领导的直接指导下，在我校全体师生的共同努力下，我校办学效益显著，硕果累累。

我校的教师敬业爱岗、积极拼搏，涌现出了一大批优秀教师：

如某市县市优秀教师、爱生模范杨文魁校长，某市县市优秀班主任陈华老师，某市县市优秀教师王建洲老师，某市县市师德标兵、优秀班主任颜双秀老师等。

县级“杏坛之星”教育教学比武，我校陈华老师荣获一等奖，冯静、颜娇等老师荣获二等奖。

多名教师在作文竞赛、艺术百佳、学科竞赛中获指导奖、辅导奖。

在乡中心学校2012年青年教师基本功比赛中，我校冯静老师荣获一等奖、颜娇等老师荣获二等奖，教师努力钻研教材、教法、学法，近两年就有44篇论文获县级以上奖励，更有一大批青年教师在某中学成长，走向了更高、更好的岗位。

多年来，我校的教育质量过硬，学生学业合格率均在98%以上，近三年初中毕业生合格率达100%，学生参加各类竞赛成绩突出。

如某市县县“艺术百佳”评选，2012年，有朱婷等5名同学获“艺术百佳”称号，2013年，我校有胡权智、朱东红等“艺术百佳”称号。

有邹锐等同学荣获市物理、化学竞赛二等奖，有等同学荣获全市英语能力大赛一等奖。

总之，在各级领导的亲切关怀和大力指导下，我们不断创新工作思路，加大创建工作力度，以创建促发展，以创建促进步，以创建促提高，通过努力，学校建设得以丰富，办学特色得以形成，综合竞争力得以提升，文化底蕴得以厚重。

在总结、肯定成绩的同时，我们清醒地认识到，我们的工作中还存在着一些急需解决的问题和不足，恳请各位领导和专家对我校的工作多提宝贵的意见！

我们将以此次评估验收为契机，振奋精神、同心同德，努力推动我校各项工作再上新台阶而拼搏！

相信我们某中学的明天一定会更美好！

再次感谢各位领导、各位专家亲临我校指导工作！

向各位领导、专家致敬！

2013年11月