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江西财经大学第二十六次函授教育工作会议开幕词

江西财经大学校长王乔

各位代表、同志们：

正值牡丹花开、春色满城之时，来自我校各有关部门、教学院和所属函授站的代表相聚在中原古都郑州市，参加江西财经大学第二十六次函授教育工作会议，共商我校成人教育改革与发展大计。

在此，我谨代表江西财经大学校党委、校行政对会议的召开表示热烈的祝贺！

向参加会议的各位代表、各位同志表示诚挚的欢迎！

此次会议得到了河南省财政厅、郑州市财政局、郑州市财校的热情支持与协助，在此，我代表江西财经大学和参加会议的全体同志，向你们表示衷心的感谢！

江西财经大学的前身为1923年秋创办的江西省立商业学校,1958年成立江西财经学院，1978年复校，1996年更名为江西财经大学。

经过87年的发展，我校形成了以研究生教育为先导，本科教育为主体，继续教育、高职教育、留学生教育为补充的办学格局；

凝练了“信敏廉毅”的校训和“敬业乐群、臻于至善”的大学精神；

形成了“努力培养具有‘信敏廉毅’素质的创业型人才”的办学特色。

学校现有各类在籍学生3.9万人，其中全日制在校生3万余人。

本科生2.4万人；

研究生4089人，博士生188人、成教学生9800余人。

学校设有15个教学学院，4个管理型学院，1个独立学院；

拥有4个博士后流动站，1个一级博士学位授权点，9个二级博士学位授权点，6个一级学科硕士点，55个二级学科硕士点（包括MBA、MPA、JM、MPAcc、MSW等5个专业硕士学位授权点），47个本科专业；

2009年获批江西省首家EMBA办学权；

学校面向全国30个省、直辖市、自治区招生，普通本科有23个省份在重点批次录取。

学校2002年和2007年2次顺利通过教育部本科教学工作水平评估，均获“优秀”等次。

2009年学校被评为“江西十大人民满意学校”。

目前，学校正认真落实科学发展观，按照“一建两改六强”的工作思路，推进学科结构优化、不断提升办学实力，深化教育教学改革，不断提高教学质量，坚持精品意识，积极培育科研特色，加强职工队伍建设，推进人才强校战略，抓好招生就业工作，强化创业型人才培养，拓展对外交流与合作，推进国际化办学，努力朝着“人才培育有鲜明特色、专业学科有竞争优势、科研成果有重要影响”的全国一流多科性教学研究型大学的发展目标迈进。

成人教育是我校教育事业的重要组成部分。

我校的成人高等学历教育从1981年开始举办函授教育开始，近三十年时间，几代人艰苦创业、辛勤耕耘、求真务实、开拓创新，为学校成教事业的发展做出了贡献，取得了骄人的成绩。

近年来，我国成人教育市场竞争日益激烈，全体成教人在校党委、校行政的领导下，团结一致、齐心协力，努力实现“稳定规模、优化结构、规范管理、提升质量，打造江财成教品牌”的工作目标，在全校各教学院和有关部门支持下、在各函授站共同努力下，办学规模持续回升，再次逼近万人规模，教学质量和管理工作受到社会肯定，取得了社会效益、经济效益的双丰收。

为了进一步深入落实党的十七大提出的优先发展教育，建设人力资源强国和构建学习型社会的战略目标。

充分发挥成人高等教育在构建学习型社会当中的重要作用，进一步推进我校成人教育的科学发展。

2009年7月，经学校党委研究决定：

成人教育学院更名为继续教育学院。

从成人教育学院更名为继续教育学院，不单单是名称的简单变化，而是意味着成人教育内涵的丰富和外延的扩展。

从继续教育的领域看：

是学历教育的延伸、扩大和发展；

从继续教育的对象看：

凡是脱离了正规教育负有成人责任的人、都是继续教育的对象；

从继续教育的教学过程看：

在目标上更加以人为本，在内容上更加注重以职业为本，在技术上更加注重以网络技术支持为本。

希望继续教育学院对继续教育的功能、教育对象、教育内容、教育市场等方面加以深入思考，把握规律，奋勇开拓，努力开创我校继续教育事业的新局面。

各位代表、同志们，2010年是“十一五”规划的收关之年、也是“十二五”规划谋划制定之年。

在上个月召开的我校“双代”会上、学校提出了今年的工作目标与任务：

在继续深化体制机制改革的基础上整体推进“做强”战略、实施学科建设、创业型人才培养、文化建设三大工程，进一步夯实做强基础，提升学校核心竞争力。

我校第二十六次函授教育工作会议此时召开，是非常及时和必要的，这也是继续教育学院挂牌后召开的第一次函授教育工作会议，希望与会的代表积极建言献策，交流经验，取长补短，共谋发展；

努力把这次会议开成一个求真务实、集思广益、团结鼓劲、催人奋进的会议，共同为江财的继续教育事业的发展贡献智慧和力量。

预祝大会圆满成功！

祝愿各位与会代表身体健康！

心情愉快！

鼓足干劲，踏实工作，创新发展，努力把我校

函授教育事业推向新的前进

——在江西财经大学第二十六次函授教育工作会议上的讲话

继续教育学院院长袁雄

各位领导、各位代表、同志们：

在这鲜花盛开、春光明媚的日子里，我们相聚在中原大地，在底蕴深厚的历史文化名城郑州市，召开我校第26次函授教育工作会议，共商我校成人教育改革发展大计。

这次会议校长王乔教授、副校长肖华茵教授亲自与会；

校有关部门、学院、函授站代表共50人出席。

在此，我代表继续教育学院向各位代表表示热烈欢迎！

向关心和支持我校函授教育工作的各级领导和同志们表示衷心的感谢！

同志们，这次会议的主要内容是：

总结一年来我校函授教育工作；

交流函授教育办学经验；

布置2010年及今后一段时间的主要工作任务；

表彰在2008-2009年度工作成绩突出的先进函授站、函授站工作先进个人、优秀函授兼职教师，以及在2009年招生工作中成绩突出的函授站；

聘任函授教育兼职教师等。

下面，我代表学院向大会作工作报告，请予审议。

一、一年来的工作回顾

一年来，在学校党委、行政的正确领导下，在学校各学院及有关部门的大力支持下，经过各函授站和全院教职员工的共同努力，我校函授教育紧紧围绕人才培养目标，以科学发展观为指导，努力做大规模，改善结构，提升质量，打造江财成教（继教）品牌，继续保持了良好发展态势，各项工作都取得了可喜成绩。

主要表现在以下几个方面：

（一）招生工作逆势奋起，在校生规模稳中有升

我们都知道：

高等教育走入大众化阶段，成人高等学历教育生源市场整体萎缩是不争的事实。

遭遇寒流，我们逆势奋起，仍然提出要继续壮大办学规模。

学院高度重视招生工作，认真分析招生形势，积极转变观念，创新办学模式，不断开拓市场，圆满地完成了招生任务。

招生工作举措主要有：

1．依托“江财”品牌，扩大招生宣传

学院积极了解报考信息、积极想办法、出对策，在招生宣传工作上，我们除了在院内设置成人高考报名点、在媒体上作报道宣传、在省内主要报刊媒体上发布招生广告外，还派专人深入到南昌市区及周边县、区进行招生宣传，争取到了县、区招办工作人员的支持和帮助；

各函授站也发挥了自己的影响和优势，投入了人力物力，组织了精干的招生队伍深入到机关、企事业单位、中专技校等，举办招生现场咨询会，取得了良好效果。

2．建立激励机制，积极组织生源

学校批准设立了成教招生奖励基金，学院制定了对招生工作成绩突出的函授站与个人表彰和奖励办法，有效地促进和提高了各函授站开拓生源的主动性和积极性。

各函授站能结合自身特点，充分发挥各自优势，采取有效措施，积极组织生源。

3．创新办学模式，拓展函授站点

2009年我院首次尝试举办职业技能培训＋成人高等学历教育“双证书”班，满足社会对高素质应用型人才的需求。

并积极探索“校企合作”、“校校合作”举办成人高等学历教育新模式，与高职院校联合办学，在高年级学生中推出“专升本”项目。

并与萍乡矿务局、江西华伍科技投资有限公司和南昌亚洲啤酒厂洽谈联合办学事宜，2009年增设了广州华南高科、南昌经济管理学校、南昌女子职业学校函授站或函授教学点，在广东东莞、深圳、福建福州布局新的函授站也在进行中。

4．争取扩招计划，满足招生需求

在招生期间，在学校的大力支持下，学院积极向省教育厅争取扩招计划，解决了有关函授站增加招生计划的要求。

在招生计划的分配上，力争基本满足各函授站所申报计划的需求。

2009年我院成人高等学历教育招生计划2750人，实际招生3455人，完成招生计划的126%，其中江西省共录取2035人，完成招生计划的143%；

外省共录取1420人，完成招生计划的108%。

新生入学后，我校成教在校规模达9900人，再次逼近万人大关；

与同类院校相比，我校成人高等学历教育继续保持了较大的办学规模，实现了规模稳中有升的目标，其中心血凝聚，来之不易。

（二）教学工作锐意图强，力求办出成教特色，保证人才培养质量

谈到教学总要提三句话：

教学工作是中心工作，教学质量是生命线，教学改革是永恒的主题。

一年来，我院进一步深化教学改革，进一步更新培养方案，进一步推进远程教学，进一步抓好教材建设，进一步加强教学管理，进一步办出成教特色，进一步提高教学质量。

1．重视人才培养方案的更新，进一步突出成教办学特色

近年来，随着普通高等教育“大众化”步伐的加快，成人高等教育的对象发生了变化，由原来大多来自工作岗位具有一定实践经验的受教育者，变为大多来自应届高中生、中职、中专、技校生。

这些人接受成人高等教育，是希望通过既学习专业知识，又能掌握专业技能，以便面向社会择业就业。

因此，成人高等教育的人才培养方案，应主动适应市场需求的变化，及时进行修订和改革。

2009年，学院组织召开了成教教学工作会，对函授教育的教学计划进行了修订。

提出了在巩固基础理论和专业理论教学的同时，更加突出专业技能的培养、加强实践环节的教学、办出成教特色的人才培养方案修订的思路。

在课程设置上，根据各专业涉及的职业特性与岗位要求，增添了与职业技能考核相关的课程，以帮助学生增强对所从事岗位或将要从事的岗位工作的适应性，培养应用型人才。

修订后的教学计划将从2010级开始执行。

2．重视日常教务考务工作，教学工作秩序井然

全年共组织教学部门选派任课教师207人次，完成函授、夜大学102个教学班306门次的课程及全日制成教11个教学班56门次课程的教学任务，共计完成14000余课时工作量。

组织函授、夜大学、全日制成教14个毕业班毕业论文指导与答辩工作，组织完成18个外地函授站毕业班论文终审工作。

全年共组织考试418场次；

组织试卷命题362份；

印刷试卷20000余份；

派出赴外地巡监考35人次。

全年共完成成人学士学位英语考试组织工作2次，参考学生达2000人次，创历年来最高；

组织完成英语四六级考试报名工作2次。

3．重视教学监控，坚持对函授教学过程的检查和督导

为加强教学管理，进一步提高教学质量，在教学管理上坚持落实好5个日常教学管理制度，即教学检查通报制度、老师停调课报告制度、领导和管理人员听课制度、教学检查督导制度、学生评教制度。

每学期都要求院领导、教学管理人员和班主任深入课堂听课。

对外地函授站采取教学情况反馈、教学安排备案、抽考巡考、实地抽查、毕业论文终审等措施，从各环节上对函授站的教学管理进行督导，发现问题及时解决纠正。

一年来，从我院的教学检查结果和各函授站反馈的信息来看，我校专、兼职教师较高质量地完成了函授教学的集中面授、自学辅导、论文指导等各环节的教学工作，受到学生的好评。

特别是许多兼职教师认真钻研教材，精心执教，为我校函授教育付出了辛勤的劳动，作出了突出成绩。

4．重视教学手段的更新，开始启动网络远程教学各项准备工作

学院在2009年底已经启动网络教学的准备工作，目前有5门课程的网教课程正在组织编写制作课件。

5．重视教学内容的改革，进一步加强函授教材和教辅资料的建设

2009年，由学院组织牵头编写完成初稿的成教专用教材，已经有三本会计教材列入了中国人民大学21世纪继续教育精品教材出版计划，预计今年可以出版，将面向全国成人高等院校发行。

同时学院继续针对目前函授教学缺乏辅导材料和练习题，学生自学比较困难等方面的问题，组织力量编写函授教学辅导资料――《课程学习大纲》，使学生能够更好地掌握学习要点和考核要求，提高学习效果，这项工作已经开展了三年，取得了一定的成效。

一年来，我院教学工作取得了较好的成绩，教学质量稳步提升。

成人学位英语考试是唯一一个成教生同场“竞技”的指标，我院参加2009年全省成人学位英语考试，通过率达到80%，远远超过全省平均通过率，居全省高校之首，据不完全统计，2009年有10余名函授毕业学生考取了北京大学等名校的统招研究生。

（三）信息化工作再次提速，管理现代化水平获新提升

我院自主开发的“成人高等教育远程管理信息系统”在2009年经过调试已正式投入使用。

这套系统投入使用后，实现了我院与各函授站的管理人员以及教师与学生，学生和学生之间远程管理和远程服务，标志着我校成人教育教学管理已实现了远程网络化管理，经过一年的运行，目前状态良好，大大提高了函授教育管理的工作效率及教学管理的现代化水平。

（四）管理工作着眼规范，管理制度进一步完善

为适应新形势发展，进一步推动我校函授教育事业向制度化、规范化、科学化迈进，近年来学院经过不断修订和完善，制定了成人高等学历教育各项管理年度工作计划和常规工作流程图。

这些计划和工作流程图涉及招生、学籍、教务、考务、财务等多项工作，对每项工作提出了具体要求，对操作规程作了详细规定和说明，进一步明确了工作职责、工作步骤、工作时效、工作要求，管理工作的规范性大大增强，有效减少和杜绝了工作中的随意性和差错率，规范了函授教育各项管理工作，提高函授教学质量和管理水平，促进了函授教育的持续发展。

各位代表，2009年工作成绩来之不易，凝聚着领导关怀和全体成教人的艰苦努力，欣喜之余，我们也要清醒地认识到工作中的问题和困难。

这些问题和困难主要有：

面对成教市场出现的重心下移、整体萎缩的大趋势，思想还要进一步解放，思路还要进一步开拓；

提高面授到课率，解决“工学矛盾”，还要再寻良策；

函授站开拓市场的意识和能力还要进一步加强，有的函授站的管理还要进一步规范等等。

这些问题都需要我们采取切实有效的措施，认真加以解决。

二、2010年及今后的工作任务

2010年是我校在深化体制机制改革基础上整体推进“做强”战略的重要之年，也是大力推进学科建设、创业型人才培养、文化建设三大工程的关键之年。

在校党委、行政的领导下，学院将按照学校的整体工作部署，深入贯彻落实科学发展观，继续坚定信心，把握规律，创新发展，认真抓好招生、教学改革、函授站建设、信息化建设、文化建设等重点工作，以成人高等学历教育为主体，合理布局，广开渠道，夯实基础，奋勇开拓，提升质量，打造品牌，积极探索多种形式的成人教育办学新模式，充分发挥和调动各函授站的办学积极性，进一步打造江财成人教育（继续教育）核心竞争力，努力实现我校成人高等学历教育的持续发展。

为此，我们今后要着力做好以下几项工作：

（一）继续抓好招生工作，寻求新的办学模式，布局新的函授站点，使办学结构进一步优化，办学规模稳中有升，办学效益不断提高

稳定的在校生规模是成教事业可持续发展的基础。

当前成教生源市场竞争激烈的形势下，进一步开拓生源市场，力争我校成教在校生规模整体上稳定在万人左右，实现办学规模稳中有升。

需要各函授站振奋精神共同努力，千方百计地开拓生源市场，进一步用好“江财成教”的品牌效应，加大招生宣传工作力度，充分发挥各函授站在当地良好的社会影响力，积极探索招生新途径，努力完成和超额完成招生任务。

1．继续加大招生宣传力度

在成人招生竞争日趋激烈态势下，生源由以前的城市、政府部门、事业单位下移到基层单位和中专技校，学习目的也由文凭需求转为对文凭和专业知识技能的需求。

因此，我们要更多的深入基层、深入企业做好招生宣传工作。

由原来的“我办学，你来上”的观念改变成“你要学，我来办”的思想。

要在实践中不断探索，真正做到专业设置适应社会发展需求，为考生提供实在的就读就业机会；

等、靠、要的观念要改。

要提高服务意识，增强竞争意识和紧迫感，主动出击，精心组织，做好招生宣传和咨询。

学院准备今年制作统一的招生宣传资料，包括宣传册和电子光盘，以便各函授站在招生时使用。

2．积极开拓创新，探索成人教育办学新模式

我们要积极寻求成教市场竞争制胜之策，创新发展模式，探索和偿试新的办学模式，如“校企合作”、“校校合作”举办成人学历教育，职业技能+成人高等学历教育等模式，努力在职业技术教育、自学考试助学教育、专业技能培训教育和成人学历教育之间建立学习立交桥。

我们还要积极尝试与企事业单位合作开展“订单式”教育服务；

加快建设和完善以现代信息技术为核心的网络教学和管理体系，逐步建立远程学习教育平台。

3．优化专业设置，调整办学结构，努力提高办学效益

优化专业设置，一方面继续办好社会需求比较旺盛的专业，增设适合社会需要的新专业，今年，将根据社会需要，增设2－3个本科专业，停招近几年社会需求偏冷报考人数少的专业。

积极挖掘潜在生源，努力扩大本科教育规模，同时继续尝试与专业硕士学位教育接轨，为成教生提供增值服务，努力提高我校成教办学的社会效益和经济效益。

4．合理布局函授站点，扶持办学规模大、管理规范的函授站进一步做大做强

在经济发达地区布局新的函授站点，今年力争有2-3个新函授站纳入招生计划；

对于开拓市场有方、教学管理有序的函授站，我们将在招生计划、信息建设方面给予扶持。

（二）继续深化教学改革，优化教学计划，创新教学制度，使我院的教学质量始终走在同类院校的前列

1．继续深入开展教学改革，加大课程改革、教学资源整合的力度，凸显成人教育特色

大力倡导教学方法、教学手段的更新，根据成教特点不断改进教学方法，注重培养学生的技能和能力。

我院将继续组织成教专用教材的编写和学习辅导资料的编写，以便更好地指导学生开展自学和实践。

2．做好远程网络教学的各项配套工作

今年，我们准备在部分课程中试行远程教学，同时总结试行过程中的经验，制定相应的管理配套制度，逐步推动函授教学方式的多样化，也为今后远程教育的申办奠定基础。

3．适应新形势，不断改进教学管理和服务

随着高等教育的不断发展，成人教育的生源和学生的需求也发生了较大的变化。

按照培养规格不降低、保证教学质量的要求，除继续坚持落实教学质量监督制度外，今年将进一步完善和修订教学管理制度化，实行学分制管理的函授站，将加大学生平时成绩考核力度，实行学年制管理的函授站也可参照执行。

（三）继续抓好函授站建设，规范函授站管理，强化函授站功能，使函授站既办学有序又充满活力

函授站是对函授学生进行教学辅导、思想政治教育和和组织管理的机构。

我们要继续按照国家有关函授教育辅导站管理规定，规范函授站建设和管理，我院将继续坚持对函授站的教学检查制度，定期对函授站的教学和管理进行检查。

各函授站也要按照《江西财经大学函授教育辅导站管理办法（试行）》、《江西财经大学成人教育学院函授、夜大学教学检查暂行规定》的要求每学期对本站的教学和管理工作进行自我检查。

通过检查了解教学动态，及时发现和处理各教学环节中出现的问题，稳定教学秩序，保证教学质量。

我们将继续坚持教学情况反馈、教学安排备案、抽考和巡考、毕业论文终审等措施，坚持严格的考风考纪管理，保持良好的学风和考风。

（四）继续加强学籍管理，进一步落实学生学籍学历电子注册制度，坚持规范办学

教育部学籍学历信息管理平台，是加强高校学籍学历管理，规范招生办学行为的有效手段，也是一项常规管理工作。

随着学籍学历电子注册制度的日趋完善，对学籍学历管理工作提出了更高要求，为了有地做好学籍学历管理工作，避免出现疏漏，导致学籍学历注册不能正确进行，我们在今后一定要按照教育部的要求，严格按照规定时间和规定的程序进行学籍学历注册，学院将制定管理责任制，落实好教育部的电子注册制度，在招生、学籍管理和其它各项工作中严格按制度规定办理，坚持规范办学。

各位领导、各位代表、朋友们，成人高等教育是学校事业的组成部分，是一项充满希望又富有挑战的阳光事业，是一项值得我们为之奋斗、全心付出的崇高事业。

2009年9月9日，学校决定，成人教育学院更名为继续教育学院，预示着我校的成人高等教育事业将拥有更加广阔的发展空间，拥有更加广阔的发展平台，这将鼓舞着我们、鞭策着我们、激励着我们，努力实现建设国内一流的继续教育学院的共同愿景，努力负起培养高素质的应用型人才的使命，努力凝聚和谐奉献、开明开放、善谋实干、志于一流的核心价值观，让江财成教（继教）精神激励和鼓励每一位江财成教（继教）人，坚定信心、鼓足干劲、把握规律、创新发展，把我校的函授教育事业推向新的前进！

江西财经大学第二十六次函授教育工作会议闭幕词

江西财经大学副校长肖华茵

江西财经大学第二十六次函授教育工作会议经过代表们的共同努力，顺利完成了各项议程，取得了圆满成功。

在此，请允许我代表江西财经大学党委和行政对本次会议的成功召开表示热烈祝贺！

并向全体与会代表表示衷心的感谢！

这次会议是一个充实而紧凑、务实而高效的会议。

代表们听取了继续教育学院袁雄院长作的工作报告，交流了各函授站工作经验和体会，紧紧围绕我校成教改革发展大局，以高度的主人翁精神和积极饱满的热情，对成人教育的现状、存在问题、发展方向进行了研讨，积极为学校函授教育事业建言献策，提出了许多具有建设性的意见和建议。

在会上，我们还对2008－2009年度函授教育工作中表现突出、取得可喜成绩的函授站先进集体和个人进行了表彰，并向新聘任的函授兼职教师颁发了聘书，继续教育学院为开好这次会议做了大量的精心的会前准备，会议开得非常成功。

同志们，这次会议是在成人高等教育面临整体萎缩、生源下滑、竞争激烈的大