小学生排队礼仪word版本 12页Word格式.docx

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因此，从某种意义上讲，教师的礼仪与修养，将直接影响到祖国的下一代、祖国的未来。

礼仪是细节，礼仪也是一张名片。

通过学习和开展文明礼仪，使我意识到，原来在平时的工作中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时工作中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好像都没有多加注意。

社会的全面进步不仅体现在物质的充足、技术的先进上，更需要陶冶完美的精神、高尚的人格。

生命短促，只有美德能将它流传到遥远的后世，让我们行动起来吧，把文明礼仪深深地刻在心中，争做一个合格的文明人，成为一个新世纪的公民。

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篇二：

小学生文明礼仪总结

镇赉二中学生文明礼仪总结

要让学生具有良好的文明行为，就必须首先学习“学生日常行为规范”，只有让“规范”深入人心，才可能实施“规范”。

为此我就“规范”向学生进行了广泛的宣传，深入的学习。

一是在开学典礼上，利用“开学动员”和大幅标语对“学规范，学做人”“人人遵守社会公德，人人爱护公共环境”这一教育中心进行宣传，营造教育氛围。

二是利用升旗仪式国旗下讲演时间，有计划地进行“学习规范”的讲演，让学生学习礼仪常规和待人接物的原则，使“规范”深入人心。

三是各班级根据学校的周教育重点和学生的实际，每周班队会分重点、分专题对学生进行“规范”的学习教育，使学生懂得遵守文明，珍爱生命，关爱他人。

二、加强宣传、形成习惯

文明礼仪是人与人之间进行友好交流的窗口，只有我们每个人自觉提高文明礼仪意识，规范自己的行为，使之形成良好的习惯，社会才会发展，人们的

生活才会愉悦。

利用3月份“学习雷锋的活动月”开展了扎实有效的学雷锋活动，同学们在德育办、少队部的组织和老师们的带领下，彻底清扫了校园卫生，各个死角，清洗了校园门窗，宣传栏等，走出校园，进入社区，清除垃圾，并对一些垃圾点进行彻底的打扫和清楚。

充分发挥班队会课、思品课的德育主渠道作用，开展文明礼仪教育系列活

动，开展主题班会活动等。

继续坚持对“文明班级”、评选“文明礼仪进步星”等进行了表彰奖励。

5、国歌、升旗仪式规

为了让学生深刻地体会到优美环境的好处，学校德育办号召各班成立“义务清扫突击队”，对校园的清洁卫生天天坚持清扫，而且定期组织班级卫生大扫除，让学生人人参与义务清扫，人人分享劳动成果，人人进行体验教育，人人从劳动中受到教育，人人都不忍破坏自己亲手创造的干净环境，人人都不允许别人践踏自己的劳动成果。

使维护环境卫生，成为自己的事。

同时，学校德育办还实行了教室卫生、过道卫生、公共卫生区各班责任包干的办法。

各班负责清扫、维护、保洁。

总之，我校在不断学习、不断规范、不断评比的基础上，教师、学生对文

明礼仪教育有了更深远的认识。

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篇三：

文明礼仪伴我行心得体会

李奥赢第一完全小学67班指导老师：

自古以来，我国就被世界人民称为“礼仪之邦”。

注重礼仪，把礼仪作为国家习俗民情的本色，是中国传统文化的最大特点。

对于一个人来说，礼仪是一个人思想的道德水平，文化修养以及实际能力的外在的表现；

对于一个社会来说，礼仪是这个社会的文明程度，道德风尚和生活习惯的反映；

而对于一个国家来说，礼仪则更是这个国家的灵魂，也是世人对这个国家好坏、文明辨别的一个重要依

据！

《礼仪之美》这本书主要有三大部分：

1、家庭礼仪。

家庭礼仪这一大部分主要让我们孩子与父母之前建立起一个心灵的桥梁，让我们打开心灵之门，学会与长辈沟通，同时让我们学会自己照顾自己。

3、社会礼仪。

当我看完这本书时，我觉得自己和书中的反面教材化合物很相似，自己以前不懂文明、礼仪时的所作所为。

记得那是一天下午放学回家，我和朋友坐在回家的公共汽车上。

刚上车，呵！

好家伙！

刚好有两个空位。

这时，有一位年迈的老奶奶蹒跚地走上了车，只见她头上的白发代替了所有的黑发，波浪似的的皱纹刻在老奶奶装满沧桑的脸上，早已脱光了牙齿的嘴巴往里凹着。

老奶奶她右手拄着拐杖，左手不停地锤打着背部?

我瞧了一眼老奶奶，然后快速地把头扭向窗外，装作别看见——我可不想象傻子似的给老人让座位，自己受累，那可是傻子才做的事，我才不干呢！

而一旁的朋友却坐不住了，她走向老奶奶，小心翼翼地扶着老奶奶来座位上，想把座位让给老奶奶坐，老奶奶就被朋友的安抚语言给安顿下来了。

位也让给了车上的另一位老人。

“礼仪”中的“礼”就是要尊敬和关心他人，合乎“情理”；

“仪”就是要人在行为上恰好其分，合乎“事理”。

文明、礼仪伴随着我们一生，如果我们都文明、礼貌地对待他人，那事情就会迎刃而解了，世界也会更加和平，等待我们的则是生活的更加美好！

篇四：

小学生文明礼仪活动总结

中华民族历来以“礼仪之邦”著称于世，讲文明、懂礼貌是中国人的传统美德。

对小学生进行“文明礼仪的养成教育”至关重要。

一学期来,我校扎实开展师生文明礼仪教育,使我班学生养成更好的文明礼貌习惯,引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、守礼仪的自觉性。

一、开展以“小学生守则、日常行为规范”的诵读活动

我班在开学初以“小学生守则、日常行为规范、小学生礼仪规范手册”为教育读本，扎实开展各类教育活动，从“坐、站、行”、排队出教室、礼貌用语、行为习惯、放学路队等入手，通过规范的指导和训练，养成文明的举止。

二、、开展文明礼仪教育、实践体验活动

利用升旗仪式，黑板报等宣传渠道进行宣传，让学生了解活动的意义和目的，自觉地按文明礼仪规范约束自己的言行。

以身作则、为人师表形容的是教师示范、榜样作用。

（三）抓“文明礼仪伴我行”系列活动，提升学生文明素养

1、以“唱响国歌”活动为抓手，规范升降旗仪式。

唱准、唱响国歌。

并在国旗下讲话中学习文明礼仪内容，培养同学们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，使学生提高自身的文明素养，树立自身的文明形象。

2、“欢庆六·

一”活动中的礼仪教育

5月28日下午，我校举行了庆祝六·

一活动。

同学们以队列、舞蹈、小品剧的形式诠释

着“欢庆六·

一”的主题。

孩子们天真、活泼、可爱的表演引来一阵阵热烈的掌声；

教师们真情、真诚的流露感染了在场的每一位师生和家长。

3、致家长一封信——礼貌待客

篇五：

学习文明礼仪心得体会

随着社会的发展进步，文明程度的不断提高，以及与人交往的日益频繁，文明礼仪已成为现代社会中人们生活、商务等方面不可缺少的重要组成部分。

因此，学习礼仪知识，运用礼仪规范，对提高我们自身综合素质具有重要的现实意义。

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我国素有“礼仪之邦”的美誉，自古以来，中华儿女一直将文明礼仪放在相当重要的位置。

如今，随着改革开放和现代化建设步伐的不断加快，文明礼仪更显得尤为重要，它内容之多，范围之广，可谓包罗万象，无处不在。

一个人的举止、表情、谈吐、对人待物等方方面面，都能展示一个人的素质修养，一个单位的整体形象。

通过这次对文明礼仪的学习，使我意识到，原来平时忽略的细小问题，其实带给对方的负面影响是十分大的，不要让别人觉得我们没文化，没水平，是一个没有目标，不懂文明礼貌的平凡人，而要在他们面前展示出我们高尚人的风格，让他们对我们刮目相看。

在生活中我们也应该把“文明礼仪”这四个字铭记在心，我们不仅要把它记住，还要把它运用在实际生活中；

我们不仅要自己学习运用，还要让你身边更多的人也学习运用。

篇六：

四年级二班文明礼仪教育实践活动工作总结

我们中华民族素有“礼仪之邦”的美称，她五千年悠久的历史，不但创造了灿烂的文化，而且也形成了古老民族的传统美德。

为了传承中华民族的优良传统，学习现代文明礼仪知识，遵守现代文明礼仪规范，进一步优化育人环境，构建安全、文明、和谐校园，促进学校精神文明建设，也为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让他们养成良好的行为习惯，增强他们的文明礼仪修养，提高他们的综合素质，教育他们在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。

为了让“规范”深入人心。

二、制订适合本班学生的文明礼仪和卫生规范

10、了解感冒的一些主要临床表现如：

显著乏力，咽痛、头痛及全身酸痛等。

掌握一些预防流感的主要方法如：

经常通风换气，保持室内空气清新；

尽量避免去人群密集、空气污浊的公共场所；

合理饮食起居，保证充足的营养和睡眠；

根据天气的变化加减衣服，注意保暖，不要受凉；

多参加体育活动，增强体质；

勤洗手，注意个人卫生；

必要时还可口服中药汤剂或西药预防。

开展丰富多彩的活动，既可以陶冶学生的情操，又可以激发学生的竞争意识，为此，我班举行了一次隆重的“文明礼仪伴我行”的主题队会活动，制定“文明礼仪活动方案”，组织学生学习“文明礼仪知识”，并组织学生彻底清扫了教室、公区卫生，各个死角，清洗了教室门窗，宣传栏等，进行彻底的打扫和清除。

1、全校性集合排队，进场秩序的训练。

2、做操动作规范，整齐划一的训练。

3、站、立、行的的重点训练。

4、每天进校时敬礼、问好姿态的训练。

本学期通过开展各种教育活动后，使学生的行为习惯得到了一定程度的好转和规范，班容班貌有了较大程度的改观。

但是小学生文明礼仪和卫生教育是一项长期的工作，这不是结束，而是开始。

篇七：

小学文明礼仪教育工作总结

小学文明礼仪教育工作总结

董英杰

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一、打好基础、形成氛围

学期初，我首先对学生进行文明礼仪教育，针对学校的实际，举办一次关于礼仪教育的专题讲座，打好基础、形成氛围。

对学生提出要求明确、具体、详细的文明礼仪常规，使每个学生心中有数。

然后重视第一次文明礼仪训练。

重视礼仪训练，打好底子，对学生进行礼仪教育。

既使学生明白“理”，又训练“仪”，学练结合，以练为主。

做示范、教表演，使学生知道怎样去做。

二、充实内容、扎实开展

2、开展各种教育活动。

学期初出一期文明礼仪教育专题黑板报、召开一次主题班会、让每位学生做一件讲文明讲礼貌的实事。

三、方法多样做活工作

1、榜样示范法

小学生在行为实践中的榜样影响，除教师外还有同学，学生也希望自己能成为别人学习的榜样。

2﹑制约训练法

制约训练法是指用行为规范﹑常规等手段去约束学生，使其按正确的要求去做，逐步养成良好的行为习惯的方法。

比如有的同学在周一早上升国旗时，站没站相﹑左右摇晃，还小声和别人讲话。

我就找这两名同学谈话，首先向他讲道理：

升国旗时要站直，千万不能和别人讲话，凝视着国旗，表达自己对祖国的热爱之情。

再利用课外时间反复训练同学站的姿势，立正时五指并拢，中指指向裤缝。

并且行队礼望着教室黑板上面的国旗，高唱国歌，每天坚持训练。

一直到下周一升国旗礼仪行为规范标准为止，否则还要继续练习。

3、集体教育法

集体是孩子们成长的温床。

孩子们乐意在集体中表现。

于是在文明礼仪养成教育训练中，我极大限度的运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。

比如把班级分

小学生礼仪习惯

201X-201X学年度

《小学生礼仪习惯》

BIS

（小学部）

北京市朝阳区爱迪外国语学校

说明

请老师们认真学习《小学生礼仪习惯》，利用一切可以利用的时间，好好教育我们的学生，让他们在点点滴滴中，学会基本的礼仪，养成好的习惯，成为真正的小绅士和小淑女。

播种一个行动，你会收获一个习惯；

播种一个习惯，你会收获一个个性；

播种一个个性，你会收获一个命运。

——[英]普德曼

前言

亲爱的孩子，你生活的这个国家叫中国，是一个有着五千年灿烂历史和辉煌文明的礼仪之邦；

你就读的这所名校叫北京市朝阳区爱迪外国语学校，它是一所国际化的学校。

生活在这个国度，就读在这样的学校，是你一生的幸福。

许多年前，一篇《中日儿童夏令营的较量》的文章使多少默默耕耘在三尺杏坛，手执五色粉笔，传道授业的老师们彻夜难眠。

文中说到中国儿童行则叫苦连天，停则涣散无仪，食则杯盘狼藉，言则粗俗鄙陋。

这一群普普通通的学人，一群执着的理想主义者，将自己的手捂在心口，将自己的心扑匐在地，轻声地反复地问自己：

中国的孩子最需要学什么？

生活里最重要的是有礼貌，它比最高的智慧，比一切学识都重要。

人无礼不定，事无礼不成，国无礼不宁。

礼貌是幸福之门的一块敲门砖。

用微笑面对别人，同时也会收获别人的微笑；

尊重他人，同时自己也被他人尊重。

我们在被尊重的过程中找到自我，获得自信，学会感激。

礼貌是人与人之间沟通与理解的桥梁，是对人生价值的提示。

礼貌反映的不仅仅是一种道德涵养，更是一种人生态度。

尊敬的老师们心中理想不灭，激情不泯，把别人嗤之以鼻的穿衣戴帽的小事做成神圣的文章！

《小学生礼仪习惯》是一本图文并茂，寓教于乐的好资料。

我们热切地期盼着学生认真学习书中的基本礼仪，养成良好的行为习惯，给自己成为走向世界的现代中国人奠定坚实的基础。

第一课升旗礼仪篇

第二课尊师礼仪篇

第三课

第四课

第五课

第六课

第七课

第八课

第九课

第十课

第十一课

第十二课行走礼仪篇同学礼仪篇集会礼仪篇穿着礼仪篇称谓礼仪篇问候礼仪篇待客礼仪篇做客礼仪篇网络礼仪篇学习习惯篇

同学们，你们知道为什么每周一都要升国旗吗？

国旗，国徽是一个国家的重要象征，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。

因为今天我们的幸福生活都是前人用自己的鲜血换来的，作为先锋队的少先队员，更应该明白升国旗的重要意义，并用自己的行动去证明。

不学礼，无以立——论语

礼之大本，以防乱也。

——柳宗元

升旗礼仪

（1）立正站立。

（2）行注目礼。

（3）认真听国旗下讲话。

（4）唱国歌时要严肃，声音要洪亮。

唱儿歌学礼仪

星期一操场上奏国歌升国旗

老师们注目礼队员们行队礼

小学生要严肃小眼睛看国旗

身站直不乱晃唱国歌要响亮

长大了尽全力使祖国更美丽

小学生日常行为规范礼仪

一、校园礼仪：

（一）基本礼仪：

1．参加升旗仪式要求穿校服，衣着整洁，戴好红领巾，校徽胸卡。

脱帽，面向旗杆方向立正站好行注目礼，少先队员行队礼，不得交谈、走动或做其他动作。

唱国歌时神态庄严，歌词正确，声音响亮。

2．参加集会，听讲要头正颈直，抬头，挺胸。

3．在楼道、教室行走时，慢步轻声。

4．使用好礼貌用语：

请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见等，也可以用英语交流。

5．使用好体态语言；

微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让，回答问题起立等。

（二）尊师礼仪

1．每天第一次见到老师要止步立定鞠躬问好：

“老师早”或“老师好”、“校长好”，“客人好”。

2．排路队五人以上向教师招手、点头问候。

3．进出校门、教室、上下楼梯时遇到老师，应让老师先行。

4．上、下课起立，站在座椅一侧，双手自然下垂，向老师行鞠躬礼。

5．课堂上准备提问、回答问题、有事报告先举

手，老师同意后方可发言。

6．进入教师办公室要先喊“报告”或敲门经允许再进入，声音以室内人听见为适度。

7．与教师谈话应站好，认真听，不可东张西望，两眼应注视老师。

8．对老师的错处要有礼貌地指出，要让教师有思考和商量余地。

9．见到领导、家长、客人应先主动问好。

10．师生常用语：

（三）同学间礼仪

1．同学之间要互相问候、打招呼。

早起说声“早”，平时见面点点头、笑一笑或说“你好”。

2．尊重女生,不与女生争抢座位，表现出“女生优先”。

3．不嘲笑或者恶意评价同学的考试成绩，不以伤害别人感情的方式取笑别人。

4．不形成小圈子或者为了排挤别人组织小团体。

5．按顺序排队，从不加塞，不推挤前面的人，或者故意拖延时间阻碍后面的人。

6．不故意推倒同学，不向同学扔学习用品、树枝、石块儿或沙子。

7．不抢同学的物品或对同学的物品作轻蔑的评

价。

8．喝水时不用水喷吐同学。

9．玩游戏、运动设施的时候要自觉排队等候。

不要为了超过别人而去推搡同学。

10．在运动场上多帮助比自己小的孩子。

11．男同学应彬彬有礼，做个小绅士；

女同学应文雅大方，做个小淑女。

12．同学间不起绰号，不讲粗话、脏话和庸俗的传闻。

13．同学间常用语：

（四）会议活动礼仪

1．按规定时间提前入场。

在集合中不应随便走动或发出声响。

进入后不经允许不讲话，保持会场的安静。

报告和节目完后要鼓掌，对精彩的报告、节目要不断报以掌声。

切不可鼓倒掌或发出嘘声。

2．在指定位置就坐，双腿不要晃动，更不要踢前排椅子发出噪声。

3．集会中如安排有自由发言程序，想发言时也应先举手，得到同意后才能上台发言。

4．对别人的发言要认真听讲。

如有不同意见可在会后有礼貌地指出。

5．参加各种活动都要遵守活动时间和活动纪律，

做到提前入场，有纪律地退场。

6．观赏性活动要认真观赏、尊重表演者的劳动；

参与性活动要积极参与，并注意同学间的互相礼让。

7．当有宾客进教室听课，参加活动时要鼓掌欢迎，当宾客离开时鼓掌欢送。

8．会后应轻轻扶起座板，杜绝随意放置或弄出响声。

二、家庭礼仪

（一）家庭交往：

1．对父母、长辈不能直呼其名，孝敬、体贴、关爱长辈。

2．对兄弟姐妹不要连名带姓地称呼，一般称哥哥、姐姐或小妹、弟弟等。

有时，弟妹也可直呼其名字，以示随便。

3．回家时要与父母、长辈打招呼，离家时，要与他们道别，高年级的同学还应说一些表示关心、体贴的话。

4．到同学、朋友家串门要注意在休息时间，要避开处理个人生活的时间，不要逗留太久，不要妨碍他人学习、休息。

5．到同学、朋友家去玩，要征得家长的同意，临走时要告知家中要去的地点、时间。

若延长时间，

应设法告知家中，以免家人担心。

6．没有征得家长的同意，不能在外宿。

7．问候常用语：

（二）用餐

1．请长辈先就座，自己方可入座，等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

2．吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。

不要大声说话，以免唾液、饭菜溅到他人的杯盘之中。

3．别人给自己添饭菜要说“谢谢”。

4．要学会给长辈添饭夹菜。

夹菜时要用没人用过的筷子、勺。

5．先吃完饭要说“大家慢吃”并对父母说些感谢的话“今天的菜真好吃！

”“谢谢妈妈做了这么好吃的菜”。

待大家都吃完后，主动协助大人收拾餐具、擦桌子、扫地等。