幼儿园中班教案5篇Word文档下载推荐.docx
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《四季的叶子》
艺术：
《秋天多么美》
（歌曲）
科学：
《树叶排排队》
（数学）
健康：
《秋天的水果》
科学：
《有趣的叶脉》
（常识）
游
戏
角色游戏：
《美发店》（四）
户外活动：
《转转乐》
绘本阅读：
《搬过来搬过去》
《揪尾巴》
建构游戏：
《火车》（四）
《大型玩具》
艺术：
《山林或公园真美》
（绘画）
《淘气堡》
表演游戏：
《金色房子》（四）
《打兵乓球》
生活
活动
1.早晨入园能有礼貌与所见到的老师和小朋友问好，与家长再见。
2、午睡起床能主动整理好自己的衣物，放到指定位置。
环境
创设
美工区科学区投放相应区域材料
家园
合作
1、天气渐渐转凉起来了，请家长在家鼓励幼儿8点入园参加晨练。
2、秋季是细菌繁殖的季节，请家长在家让幼儿养成良好的卫生习惯。
（督促幼儿不吃手指头、提醒幼儿餐前便后洗手。
）
中A班第一学期第九周上午半日活动计划
上午班教师陈雪清下午班教师毛丽玲生活教师雷秀香
2014年10月27日~10月31日
一、入园接待：
1.面带微笑，主动热情接待家长及幼儿，教育幼儿使用礼貌用语。
2.以热情、亲切的态度接待幼儿，并向家长询问幼儿在家的情况，听取家长的意见和要求。
二、晨检：
1、督促每个小朋友都要自觉排队晨检，领取晨检牌。
2、仔细观察幼儿有无携带不安全物品，发现问题及时处理。
3.对幼儿情绪、身体状况、个人卫生、指甲等进行观察。
三、区域活动：
1、能安静主动地选择自己喜欢的活动区，积极参与活动区。
。
2、做到小声交流，礼貌谦让，不影响他人。
3、能在活动后主动整理活动材料，物归原处，不随意拿走。
四、户外体育：
1.会正确使用器械，与同伴友好、合作、协商使用器械
2.听到口令，迅速排好队,动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。
五、盥洗和点心：
1.洗手：
先卷衣袖—湿手—搓手心手背—冲洗—双手合掌甩水—打开毛巾擦干净。
2.用自己杯子喝水，喝水时不说笑。
3.安静地吃完早点。
六、集中教学活动：
1、语言—《四季的叶子》
2、艺术—《秋天多么美》（音乐）
3、健康—《秋天的水果》
4、科学—《树叶排排队》数学
5、科学—《有趣的叶脉》
七、午餐
1.餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶。
2.不挑食，不用手抓食物，不剩饭菜，不弄脏桌面，地面和衣服，不东张西望。
3.愉快、安静地进餐，逐步掌握独立进餐的技能。
八、散步
1、组织幼儿散步。
2、提醒幼儿不推挤，不乱跑，一个跟着一个走。
九、午睡
1、睡前上厕所，大小便，安静进入卧室，把鞋摆放整齐。
2、保持安静情绪，不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻，进入寝室。
3、早醒幼儿可进行安静活动，不出声响，不影响别人。
4、随时注意保持室内空气新鲜。
5、不断巡视，发现幼儿异常及时报告与处理。
中A班第九周区域活动计划
区域名称
活动内容与投放材料
目标与指导要点
科学区
内容：
《沙漏计时》
材料：
豆子、空瓶子
《沙中寻宝》
目标：
了解我国古代的计时工具–沙漏。
要点：
引导幼儿在操作中培养细致，耐心的品质。
美工区
★内容：
《榕树》
树叶，纸张，彩笔，自粘纸树枝
《拓印树叶》
★目标：
能完整的将树叶和自粘纸裁剪粘成一幅画要点：
能够耐心将作品完成。
操作规则：
1、幼儿能够独立的粘画。
2、将做好作品保存好
操作区
《铲茶叶》
铲子，茶叶，罐子
《小树叶找妈妈》
培养孩子的小手灵活性，及手眼协调能力。
引导幼儿将茶叶舀到杯中的方法
语言区
《找伙伴》
故事图片、故事书
《小树林》
能够用简短的语言表述完整的一句话“XX和XX是好朋友。
引导幼儿互相听，互相说的习惯。
1、利用图片进行简单的对话。
2、能安静的倾听。
建构区
《搭高楼》
体验作品完成的乐趣。
在建构过程中，避免争抢玩具等现象。
观察与反思
·
科学活动在注重幼儿操作的同时，应该减少教师对于操作过程的干预，本周是玩旧的，孩子们就没那么感兴趣了。
建议：
为了给幼儿充分探索的自由，老师在为幼儿提供丰富的操作材料，放手让幼儿充分操作，反复感知，让幼儿在独立自主的操作，一个活动的结束，并不代表着这样的探索到此为止，还要注重延伸活动的开展。
《榕树》是本周新增加的材料，孩子们很感兴趣，还没等我介绍完材料，孩子们就迫不及待的想去玩。
有效的指导，必须建立在孩子的兴趣点与关注点上，这样才能使有目的的教育与孩子的兴奋点相一致，将探究活动一步步引向深入，最终取得良好的教育效果，而也激发了他们的好奇心。
《铲茶叶》是这周的新区域材料，孩子们也是兴趣点很高，刚开始孩子们还不知道这个材料是什么？
大部分幼儿都不知道。
教师要善于捕捉幼儿的“问题”，因为“问题”是幼儿对区域兴趣点，是情感体验的开始，是对区域本身探索的开始
我们班孩子对于语言区还是比较薄弱的，我们应该通过自己的言谈举止、行为态度与幼儿积极有效地交流和互动，使幼儿不断感受和体验到教师对自己的尊重、理解和支持。
幼儿语言表达能力的发展中，语言环境的创设和同伴的引领非常重要，对语言表达能力薄弱和胆小的孩子来说尤为重要。
建设区：
孩子对积木的兴趣非常感兴趣，特别是看到和平时在桌上搭建的小积木不同的大型积木，孩子们总是喜欢先抢着在自己边上放许多，孩子的独占心理比较强。
在游戏中，孩子们有了一定的创新意识，但是不会寻找适当的位置进行游戏，从而影响了其他同伴的正常游戏，产生了矛盾。
教师适时的介入，及时引导孩子想一想解决问题的方法，孩子们都很积极。
在以后的活动中，继续巩固幼儿与同伴分享玩具的意识，鼓励幼儿有谦让精神，教师适时表扬鼓励。
交给孩子与同伴相处的方法，让幼儿明白有问题时可以大家相互讨论，解决问题。
集中教学活动：
活动一：
语言
活动内容：
四季的叶子活动时间：
2014.10.27
活动目标：
1.能认真倾听故事，理解故事内容。
2.认识梧桐树，松树，桂花树等常见的落叶树和常绿树。
3.了解梧桐树叶一年四季的变化。
活动准备：
教育挂图《主题.梧桐树，松树，桂花树》，《主题活动.一年四季的梧桐树》
活动过程：
1.图片激趣
出示教育挂图《梧桐树，松树，桂花树》，引导幼儿描述它们的外形特征。
引导语：
你认识这些树吗？
它们的叶子是什么样子的呢？
小结：
松树的叶子是绿色的，又细又长，像针一样，所以叫松针。
桂花树的叶子是绿色的，长椭圆形的，叶片较厚，叶子表面有一层硬硬的角质。
梧桐树的叶子像手掌一样，有红色，黄色，绿色，季节不同，叶子的颜色也不同。
2.欣赏故事
配乐完整讲述《小兔子还树叶》的故事让幼儿欣赏。
引导幼儿思考，理解故事内容
小兔子捡到了什么叶子？
小兔子要把树叶还给梧桐树妈妈，为什么梧桐树妈妈不要呢？
桂花树，松树和梧桐树一样都是落叶树吗？
桂花树和松树为什么很少落叶呢？
小兔子捡到了梧桐叶，把它还给了梧桐树妈妈，可是梧桐树妈妈不要，这是因为梧桐叶上有很多小气孔，会散发很多的水分，冬天到了，树根没有力气从地下吸很多的水，只好把叶子扔掉，所以梧桐树是落叶树。
桂花树，松树是常绿树。
桂花树的叶子表面，有一层硬硬的角质包着，水分散发就比梧桐树叶少，所以冬天很少落叶，松树的树叶橡根针，气孔少，水分散发很少很少，所以也很少落叶。
3.了解四季的叶子
松树，桂花树一年四季树叶常绿，那梧桐树一年四季的叶子是怎么样的呢？
出示教育挂图《一年四季的梧桐树》，引导幼儿观察：
春天，夏天，秋天，冬天，梧桐树叶是什么样的呢？
小结:
梧桐树到了春天长出了能绿的树芽和片片新叶，夏天是树叶长的最茂盛的时候，叶子越长越大，颜色越来越深，到了冬天，叶子变黄了，变红了，叶子纷纷飘落，冬天树叶就掉光了，只剩下光秃秃的树枝，像梧桐树这样到了春天树叶都发芽，到了冬天树叶都落光的树，我们叫它落叶树。
反思：
整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
活动二：
艺术
秋天多么美活动时间：
2014.10.28
1、引导幼儿在音乐活动中享受到愉悦的情感体验，激发幼儿热爱大自然的美好情感。
2、发展幼儿的音乐表现力。
在理解歌曲的基础上，初步有感情的演唱歌曲
秋天背景图、棉桃图片、录音机、钢琴
一、导入部分
1、发声练习
教师：
见到小朋友我很高兴，刚才我送给大家乐一首好听的歌作为礼物，你们也送给我一首好听的歌好吗？
我听听谁送的歌最好听。
2、参观秋季丰收景象
秋天到了一切好像都在悄悄地变化，我发现苹果丰收了，你发现了什么？
秋天是一个丰收的季节,有很多果实都成熟了,让我们一起去参观一个秋季果实博览会吧.（放音乐“秋天多么美”）
二、展开部分
1、观察棉桃，以引起幼儿的兴趣教师：
这是什么？
你知道吗？
你看它正咧开嘴在对着我们笑呢，多可爱啊！
我们就叫它棉桃姐姐吧！
（引导幼儿观察露出的棉花就象他的小百牙）你知道棉桃姐姐为什么笑的这么开心吗？
2、教师范唱两遍
（1）教师：
它好象在对着我们说秋天多么美，秋天多么美，你觉得秋天美不美，你也笑着告诉棉桃姐姐，秋天多么美，秋天多么美。
我还想到了一首歌呢，名字就是秋天多么美我唱给大家听吧！
提问：
你觉得这首歌曲好听吗？
为什么？
（2）你最喜欢哪一句呢？
请你在来听一遍，听完了告诉大家。
（教师再次范唱并用图片提示）
3、语言节奏学歌词
小朋友你最喜欢歌词的哪一句？
4、幼儿整首跟唱
（1）提示幼儿唱歌的姿势和用自然的声音来演唱歌曲。
（2）第二遍提示幼儿注意情绪的表达
小朋友刚才都说到了听到这首歌曲感到很欢快很优美，就让我们带着快乐的心情用最好听的声音来唱出秋天的美吧。
5、分组表演唱
小朋友唱的真好听，刚才看到小朋友还边唱边加上动作呢，谁想上来表演一下让大家都听听看看。
（唱完后让孩子们自评）你喜欢谁的表演？
三、结束部分
教师演唱后两段引起幼儿在学习的兴趣。
小朋友唱的好极了。
这首歌曲还有两段呢，唱到了稻花姐姐和高粱姐姐，我唱给小朋友们听听。
带幼儿走出教师
你们看秋天多美啊，大家都这么的开心，我还带来了照相机呢！
我想和小朋友到院子里和秋天的美景照张像，留作纪念，你愿意吗？
好我们去照相了！
优点：
为了达到本节课活动的目标，本次活动分为从听、看、动等几个方面入手进行教学，在歌曲教学活动中，变换着不同的形式让幼儿多听。
让幼儿潜移默化地学唱歌曲，培养其独立学习的能力。
同时利用多媒体，丰富多彩、形象直观的多媒体课件，让幼儿有一种亲临其境的感觉，分享收获的喜悦，加深了对秋天的认识，同时利于歌曲的感情处理。
不足：
一首优美的音乐，应从各个领域进行教育渗透，使幼儿不仅仅是学到了一首好听的歌，而是学到了许许多多与生活息息相关的知识。
活动三：
健康
秋天的水果活动时间：
2014.10.29
活动目标
1、初步了解秋天水果的特征，知道对身体有益。
2、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。
活动准备
与幼儿园附近的水果超市联系，取得堆放协助，对超市环境进行了解购物袋
1、参观前谈话
我们吃的各种水果是从哪儿买来的？
超市里面有什么？
人们是这样买和卖水果的？
（幼儿根据经验交流）
2、参观水果店，了解秋天的水果
（1）带领孩子参观水果店，观察水果店的图案，知道水果摊位是分类摆放的
（2）引导幼儿观察超市的买卖
参观的同时为了增强幼儿的社会交往能力，我们引导幼儿观察顾客是这样买水果的，营业员是这样卖水果的，他们怎么说，有是怎么做的，了解卖水果的过程
（3）鼓励幼儿与营业员交流，买回自己喜欢的水果
他们有礼貌的买水果，并付款，在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确的运用，您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。
3、分享买回的水果，通过不同感官感知水果的特点，知道多吃水果对身体有益
让幼儿看，摸，闻，讨论对秋天的水果，重点讨论水果的营养，说说自己喜欢的水果、爱吃的水果、什么水果漂亮等
秋天成熟的水果特别多：
甜甜的柿子，酸酸的山楂，营养的桂圆，还有石榴、橙子、柚子等许多种。
水果不仅生吃好吃，还可以做罐头、榨果汁，还可以制果酱。
多吃水果有益身体健康。
4、洗手吃水果，鼓励个别幼儿将自己小盘里的水果吃掉，不浪费。
并说说水果不同的味道
5、结束活动
音乐《吃水果》
在此次活动中我们引导幼儿由外到内地认识各种水果。
通过充分的观察和感受，孩子们认识到了水果的品种很多，有苹果，梨，柚子，枣等，并发现了水果的不同颜色。
幼儿通过观察发现并总结出了水果都有果皮，果肉，果核的共同特征，丰富了他们的认知。
幼儿是主动的学习者，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。
最后在分享环节，让小朋友尝一尝各种水果的味道，可是在卫生习惯的培养，常规的建立没有交代到位，其次，贴纸上水果种类太多，容易导致幼儿混淆。
活动四：
科学
树叶排排队（数学）活动时间：
2014.10.30
1.发现树叶的排列规律
2.能按照一定的规律排列树叶
大小，形状，颜色不同的树叶若干
1.比较树叶
引导幼儿观察，比较各组树叶：
请仔细看看，每一个塑料筐中的树叶形状，颜色大小有什么不一样的地方？
这些树叶有大树叶和小树叶，有绿色树叶和黄色树叶，有圆形树叶，椭圆形树叶和长形树叶。
2.欣赏树叶序列
引导幼儿欣赏教师摆的树叶序列：
请仔细看看，这些树叶花边有什么不一样的地方？
每一张图卡上的花边是怎么样排列的？
这些树叶都是按照一定的规律排序的，有的是按照大树叶-小树叶-大树叶-小树叶的顺序排列的，有的是按照一片黄色-两片绿色-一片黄色-两片绿色的顺序排列的，每一组树叶排列的方式虽然不一样，但都有自己的规律。
3.动手操作
介绍四种操作卡：
①在下面摆一行跟上面一样的叶子，②③看一看前面的叶片是按照什么规律排列的，接着往下排，④自己想出排列的方法，用空白的操作卡排列
幼儿两两结伴自己选择排列卡操作，教师观察指导，重点指导幼儿按照规律接着往下排和自己想规律排列。
组织幼儿分享作品，纠正错误
排列树叶的规律可以有多种，小朋友可以再想一想，还可以怎么排列？
活动五：
有趣的叶脉活动时间：
2014.10.31
1.简单了解树叶的外形结构
2.掌握拓印叶脉的方法
3.提高细致观察，比较的能力。
各种叶子，白纸，颜料
活动指导：
1.观察叶子的特征
2.引导幼儿看一看，说一说，你采集的叶子是什么样子的？
引导幼儿比较叶子的外观，这些叶子一样吗？
有什么不同？
他们的大小，颜色，形状一样吗？
哪些地方不一样？
叶子有各种各样的，颜色，形状，大小不一样，但是叶子也都有一些共同的特征。
2.了解叶片的外形结构
出示教育挂图《叶子的结构》，引导幼儿观察叶子的外行：
叶子是由哪几部分组成的？
一片完整的叶子由是三个部分组成的：
叶片，叶柄，托叶。
大多数的叶子只有叶片和叶柄。
叶片上有叶肉和叶脉
引导幼儿与同伴互相指认叶片，叶柄和叶片上的叶脉，请和你的朋友找一找，说一说树叶的叶片，叶柄在哪里，叶片上的叶脉在哪里
3.认识叶脉
引导幼儿观察：
不同叶子的叶脉是否相同
同一片叶子的正反面的叶脉看起来是否相同
不同的叶子，叶脉的形态不一样，同一片叶子，叶子背面的叶脉特别清晰。
叶脉能支撑叶片，帮助叶子吸收水分和传送养料。
4.拓印叶脉
边讲解边示范拓印叶脉的方法：
把树叶的反面朝上，在树叶上放上一张白纸，用一只手固定住，然后选择颜料在白纸上轻轻的涂，这样叶子的叶脉就出现在白纸上了。
介绍分组材料注意事项
每一组的桌上都有各种各样的树叶，白色纸张，各色颜料，每个人选择自己喜欢的树叶拓印
拓印时纸要压牢
涂画完一片树叶，可以再涂画另外一片树叶。
看看谁的叶脉画最清晰，最漂亮。
幼儿拓印，教师重点指导幼儿将叶子背面朝上，用手固定住，以免移动纸张，拓印时一定要轻，不宜用力涂画
展示幼儿叶脉画作品，引导幼儿欣赏。
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