与父亲抬担子阅读及答案Word格式.docx
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书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。
严格地说：
有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。
另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。
”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边
记。
而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。
2、在（）里填上恰当的词语和关联词。
3、联系上下文，判断文中带点字的意思。
“费了好大劲”的“费”：
“光读光想还不够”的“光”：
“词汇贫乏”的“贫”：
4、用“”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。
5、根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：
（）
和（），其中（）必须要做到“动笔墨”。
6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。
三、猫头鹰之死
华特是城市里出生的男孩，父亲是一名建筑商。
他还未满5岁，父母就从芝
加哥搬到密苏里州的一座农场。
在那里，华特第一次接触到了死亡。
华特7岁那年夏天的一个下午，正好是小伙子到外面去寻幽探胜的好时节。
从一丛柳树过去，就是一座苹果园，华特看见那里的一棵树的低枝上，正栖息着
一只猫头鹰，显然是在熟睡。
他愣住了。
他记得父亲告诉过他，猫头鹰白天休息，夜晚才出去猎食。
如果
把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！
只要他悄悄地走过去，不惊醒
它，一把将它抓住就行了。
他逐渐走近，猛地抓到了鸟的两条腿。
猫头鹰突然惊醒，力气比华特所见过
的任何动物都大。
它扑腾翅膀，眼露凶光。
惊惶大叫，拼命想挣脱孩子的手。
华
特大吃一惊，但是仍紧抓着不放。
接着发生了什么事情以及怎样发生，现在很难想象。
这个仍然紧抓着那只惊
惶小鸟的惊惶孩子，突然把它摔到地上踩死了。
一场斗争过后，华物望着地上的
一滩鲜血和一堆凌乱的羽毛，连自己也不能相信。
于是他哭了。
华特跑出了果园，但是稍后又再回来，埋葬了这只他原先想当作宠物饲养的
猫头鹰。
此后数月中，这只猫头鹰常在他梦中出现。
他为此事感到惭愧，直到多年之后才肯将此事告诉别人。
但是，这时世人已
经饶恕他了。
因为在那个令他难过的夏天，华特已悟出了生命的意义——从些再
也不肯害生灵了。
虽然那只小猫头鹰不能复活，可是它的死亡却使无数动物得到了永生。
也许
就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始绘画各种动物，
任由它们在森林中自由活动。
这么一来，他也拥有它们。
这些动物在华特无与伦
比的朽艺术中，得到了永生。
1、这篇文章所讲述事件的起因是（）
a、他想捉住猫头鹰仔细欣赏b、他想把猫头鹰带回家饲养
c、猫头鹰猛烈的反抗d、父亲让他捉只猫头鹰回家
2、华特抓住猫头鹰的两条腿后，猫头鹰的反应是：
3、“如果把这只好玩的小鸟拿回去作为宠物，那该多好啊！
只要悄悄地走过
去，不惊醒它，一把将它抓住就行了”这句话是对华特的（）
a、语言描写b、动作描写c、心理活动描写d、神态描写
4、华特突然把猫头鹰摔到地上踩死，是因为他（）
a、受到惊吓，很恐惧b、残忍c、好奇d、觉得好玩
5、“也许就是在那个时候，一位7岁男孩为了补偿他的无心之过，于是开始
绘画各种动物?
?
”，这句话中的“无心之过”指（）
a、有意犯错b、没心没肺犯的错c、无意犯的错d、狠心犯的错
6、华特杀死了猫头鹰之后，怎样补偿了自己的过失？
下面答案中不正确的
是（）
a、不再杀害动物b、埋葬了猫头鹰c、饲养动物d、画动物，让它们的生命
在艺术中得到永生
7、“华特已悟出了生命的意义——从此再也不肯害生灵了”一句中“——”
的作用是（）
a、强调b、停顿c、表语气d、解释
8、这篇文章告诉我们一些人生道理，下面答案中不正确的是（）
a、无论生命多么微小，都值得我们珍爱b、应该学习画各种动物
c、每个生命都有存在的权利，我们不能随便地杀死生命
d、小草、绿叶、飞鸟、走兽等都是地球大家庭中不可缺少的成员，没有他
们，人类也将走向毁灭
四、与父亲抬担子
①很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳
力”使用。
印象最深的是我与父亲抬担子。
我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在
后。
担子的绳子离父亲的肩膀很近。
我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但
因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出
来。
扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉
的重量。
父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而
劳累一天的父亲却蹒跚起来。
我对父亲说，我能行。
父亲说：
“小孩子的肩嫩，
压得太重，长大骨头会变弯的。
②不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我
个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。
十多年过去了，生活的重担早压得父亲有
些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，
我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。
父亲一生最见不得眼泪。
阳光下父
亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。
上坡时我装成漫不经心地用手往
我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。
这回父亲没有发觉，脚步迈得
更稳健了。
我对父亲说，你太累了，歇会儿。
这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出
的汗说：
“我能行。
”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。
③到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。
他上下打量我一会儿，只
轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼
得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。
④工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己
的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。
好几年过去了，父亲的背越发佝偻。
上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很
快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。
这是怎样的一个背
影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有
点前拱后倾。
背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明
白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。
我们两人一起将袋装的煤抬到
埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。
这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。
父亲看在眼里，还是那句话，
我能行。
但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。
⑤父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的
缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。
我跟着父亲稳
健地走着?
1.分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感？
2.第二段，“我”为什么要“装成漫不经心”？
3.第四段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？
4.结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着?
”包含哪些意味？
5.文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是
怎样认识的？
请结合生活实例谈谈你的看法
五、
我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。
我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，
一下子就铺开一片绿色的大地。
细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！
阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有
会叫你乐而忘返。
别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。
有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看
斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。
不一会儿，小草果然
地说：
你看，我们多么顽强啊。
是啊！
小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺
拔，可是它的生命力多么顽强啊！
“，。
”白居易这句诗
写得多好呀！
严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。
1、给短文加上合适的题目。
2、把文中的拼音写在后面的括号里。
3、生机勃勃的反义词是。
欣赏的近义词是。
4、本文表达了作者对小草的的感情，从文中找出一句最能
表达这种感情的话，用“”画出来。
5、找出短文中前后照应的句子。
用“———”画出来。
6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。
（至少找两句。
）
7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的
前两句。
六、露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
夏日的清晨，我来到野外散步。
在万道霞光中，一个美妙的、崭新的世界便
（显出、呈现、出现）在我眼前。
看！
那无边的绿叶上，闪动着无数颗晶莹的露
珠，一颗、两颗、十颗?
啊！
像夜空璀璨的繁星，像碧波上撒满宝石，又像千
百万闪光的眼睛。
露珠！
这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠。
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。
当夜幕笼罩的时候，
它像慈母用乳汁（教育、哺育、培育）婴儿一样地滋润着禾苗；
每当黎明到来的
时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛；
它白天隐身于空气中，夜晚无声地辛勤
工作。
它不像暴雨那样挟风雷电以（夸耀、显耀、炫耀）它的威力，不像冰雹那
样对一切（残酷、残忍、残暴）无情。
它把短暂的一生献给树木、庄稼?
而对
它们却无所苛求。
它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵；
多么像我们敬爱的老
师，伏在桌边灯下夜以继日地工作，把全部心血洒在我们的心田?
我爱露珠，它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
我赞美它。
露珠
精神将永远在我心头闪动。
1、把文中不恰当的词语划掉。
2、本文所写的是实实在在的事物，而“园丁”和“老师”却
是由事物产生的。
3、用“——”标出表现“露珠精神”的句子。
4、总结本文的中心思想：
通过，赞颂
了。
5、说说下列句子用了什么修辞手法。
（1）它比珍珠珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。
（）
（2）露珠多像夜空璀璨的繁星。
（3）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。
6、“它多么像辛勤的园丁，培育祖国的花朵”这句话中，“它”是
指，把比作。
【篇二：
阅读答案doc】
【答案】1.①插入冰中的两只蹄子拔不出来；
将受到我的进攻。
②用石头攻击并杀害鹿。
2.欣赏迷恋自己身体的美；
要喝清澈的涧水或河水；
冒着危险清除冰面上的碎冰。
3.①运用拟人的手法，写鹿欣赏自己躯体、四肢和造型的美，具体表现鹿是爱美的动物。
②通过写“我”对鹿的感受，表现鹿在受到攻击时的机智、冷静和勇敢。
4.情感变化：
由残忍到恐惧，再到敬畏；
突出了在危难中要有冷静、勇敢的品质和追求美、崇尚美的生活态度。
二．母亲的羽衣
【答案】1．“母亲”在“决定做一个母亲”前倍受宠爱、无牵无挂、自由快乐幸福的美好生活。
好处：
形象生动，易引起读者的阅读兴趣；
富有内涵和韵味，易引发读者深层的思考。
2．①每一位母亲都曾有过美好的青春年华，都有着对美的天性追求，都曾度过一段天真快乐、自由幸福的美好时光。
②女人一旦做了母亲，就肩负起了家庭的责任，肩负起了让孩子尽享母爱、幸福快乐成长的责任，也正因此，母爱才一代代得以延续和传承。
3．①真实形象地写出了“母亲”对过去美好时光的怀念与眷恋，也反映出母亲内心世界的丰富与美好。
②前后形成鲜明的对比；
这样更加凸显出母亲的牺牲奉献精神和母爱的无私伟大；
更易给读者留下深刻的印象。
③贤淑节俭，顾家爱家，内心丰富等。
4．歌颂了母爱的神圣伟大。
三．年的召唤
答案：
15．熟透熟识熟悉（3分，每空1分）
16．（4分，每小题2分，只要符合题意，语句通顺即可）
（1）运用比喻手法，形象写出游子归家心切，归心似箭，对回家过年的渴盼。
（2）形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。
17．通过对动物的描写来烘托（突出．强调）故乡的温暖和亲人的喜悦．（2分只要符合题意，语句通顺即可）
18．对故乡．亲人的爱落寞（忧愁，孤单等）温暖（快乐．安逸等）（3分，每空1分）
19．篇末点题．揭示中心等。
（1分，答到要点即可）
20．略（3分．只要符合题意，语句通顺即可）
四．母亲
【答案】20．接受（好感）（1分）感谢（感激）（1分）怀念（思念、愧疚）（1分）
21．表达了“我”对继母的反感（1分），也包含着对生母的思念（1分）。
?
22．写继母在三年困难时期，为了减轻家庭经济负担（1分）将亲生女儿远嫁内蒙（1分）。
23．为母亲的关爱而感动（1分），为母亲的衰老而伤感（1分），为以前的无知而愧疚（1分）。
24．
（1）不是生母，胜似生母（2分），答勤劳、善良、无私、包容（宽容）也可（答对三点计2分，答对两点计1分）；
（2）母爱是人类最伟大的一种情感，天下的母亲最大多数是值得歌颂的，我们要学习母亲的优良品质，努力报答母亲的养育之恩。
（3分，答对3点计满分）
五．溃散的黑暗
【答案】11.顺叙
12.刮目相看孤身一人异域求学供中国盲人使用的电脑软件丝毫也不怀疑
13.例如：
生机勃勃的声音；
热情洋溢的声音。
（写句子也可。
14.运用对比的手法，反衬（衬托、突出?
）盲姑娘乐观、坚强的品质。
15.
（1）“跌跌撞撞”生动形象地写出了盲姑娘在陌生的土地上被人歧视、被人轻视、被人误解的坎坷历程。
（2）运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了盲姑娘对理想的执著追求。
16.例如：
有些健全的人，缺少理想、安于现状、不思进取。
而盲姑娘有理想、有抱负、积极乐观、执著坚强。
她是我们的榜样。
（言之成理即可）
17.例如：
这双乌黑的眼睛，透着光亮，闪着愉快的光芒，仿佛世上一切的光明都在眼中，是那样神气，那样睿智，那样执着。
（内容接近即可）
18.例如：
苏联作家奥斯特洛夫斯基在双目失明全身瘫痪的情况下，奇迹般地完成了《钢铁是怎样炼成的》这篇小说的创作。
六．布鞋
【答案】17．①布鞋；
②母亲为我做布鞋往事（或“布鞋”、“母亲为我做的布鞋”）；
③母亲的怀念、感激。
（每空1分，共3分）
18．纳出的鞋底平整结实，耐穿。
那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。
（2分）
19．勤劳（舍得吃苦）、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。
（答出其中两点即可，2分）
20．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。
或：
“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。
“表现下对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。
（3分）
21．文章最后一段点明主旨，抒发了对母亲的感恩之情，并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华。
如果删去此段，则收不到上述效果。
（如果仅答“画龙点睛”“升华主旨”“点明主旨”给2分）（3分）
七．与父亲抬担子
【答案】15.①“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。
②父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。
③父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。
（意思对即可，每点2分，共6分）
16.“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。
（意思对即可，每个要点1分，共2分）
17.直接描写：
佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；
毕竟60多岁了。
间接描写：
天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；
见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。
（可不答直接描写和间接描写，每点1分，共4分）
18.既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；
也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。
（每个要点1分，共2分）
19.观点明确1分，结合实例谈理由2分，语言通顺1分，共4分。
八．永不录用
【答案】19．（6分。
每空2分，意对即可）
苦闷消沉，插班旁听→重返母校，发愤苦读→考上大学，知道真相
20．（6分。
每题3分）联系内容1分，心理活动揣摩2分
示例：
（1）沉迷网络游戏被开除，让父亲四处求人，他为此感到惭愧和自责；
得知能到镇中学旁听，内心十分欣喜。
（2）得知班主任为了挽救自己而煞费苦心，被深深打动，他流下感激的泪。
同时也为自己对班主任的误解而感到内疚。
21．（2分。
言之有理即可）示例：
本文结尾含蓄，给读者留下思考和回味的余地。
22．（4分）性格特征，2分示例：
班主任是个有爱心和责任心，工作耐心细致，对沉迷网络的学生不放弃，讲究教育策略的好老师。
分析，2分能结合事例分析即可
23．（
九．水家乡
18．示例：
（1）陈瞎子抓住了黑鸬鹚；
（3）陈瞎子和黑鸬鹚都家破人亡。
19．示例：
第①处：
鸬鹚捕获了花头鱼王，陈瞎子激动地到处炫耀，这个句子表现了他自豪（或喜悦）的心情。
第②处：
陈瞎子不得不送走鸬鹚，“絮絮叨叨”表现了他对鸬鹚的难舍难分，这里写出了他矛盾（或无奈）的心情。
20．示例：
这段文字描写了白洋淀秀丽的风景，烘托出大家捕鱼时欢快的心情，同时和下文白洋淀干涸后的情形形成对比。
21．示例1：
黑鸬鹚虽然被渔网罩住，从此失去自由，但是美丽的环境、温馨的家庭仍让他在随后的岁月里燃烧激情。
可当环境被破坏，当白洋淀不再有波光闪烁、荷花飘香时，黑鸬鹚的悲惨命运终于降临了。
命运唱响哀歌，生命却用执著使之奏出悲壮的旋律。
示例2：
曾经的满淀荷花残败了，曾经的粼粼波光难觅了，曾经的悠扬渔歌消失了，曾经的欢乐和笑声随风而逝了?
季节还在轮回，美丽的景象却不再重现。
当命运被污浊的环境染黑了翅膀，它所带给人们的除了忧伤，就只剩下了等待。
然而，改变的力量，也正在这等待中蕴积。
十．倾听生命行走的声音
7.（4分）一是因为文章具体描述了杨木桩生命成长的过程及作者对此的感受；
二是因为作者抒写了从杨木桩生命的成长中获得的一种生命的感悟和启迪。
（答对一点计2分；
语意相近即可）
8.（5分）小枣树是弯腰曲膝、软弱无力的、消极生存的（3分；
答对一点计1分）,作者描写小枣树的意图在于将小枣树与杨木桩生存的环境条件、生存状态形成鲜明对比（1分）,突出杨木桩的坚毅、顽强、积极向上的特点（1分）。
（语意相近即可）
9.（5分）不矛盾（1分）。
这样写形象地表现了“我”对杨木桩的情感变化过程（1分）。
文章开头写我对杨木桩的随意,不仅显现了它的普通与不引人注目,而且为下文写杨木桩的特点和抒发自己对它的喜爱与赞颂之情作了铺垫（1分）；
结尾这样写抒发了对杨木桩生命成长的惊叹与景仰之情（1分）。
首尾相扣,突出了文章的主旨（1分）。
10.（4分）此题是开放性试题,回答能扣住文本,清楚地阐发自已的观点,言之成理即可。
十一.我生命中的那簇野菊花
【答案】7.（4分）因为文章写的是“我”在童年久病不好心生悲哀的情况下,偶遇野菊花而获得一种启迪,改变了“我”生活态度的一段经历,所以作者以此为题，既凸显了抒写的的主体对象（2分）,又形象地表现出“野菊花”在自己生命成长过程中的重要意义（2分）。
（每点2分；
意思相近即可）
8.（4分）主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀（2分）,为下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放,充满阳光灿烂的生命活力状态中获得启示蓄势（1分）,更能突出野菊花的生命力给我的震撼,突出文章的主旨（1分）。
9.a句采用了拟人手法,将野菊花人格化,形象生动地写出野菊花灿烂开放的状态,突出了野菊花蓬勃的生命力。
b句采用比喻手法,将生命喻为“艺术品（画卷）”,将“野菊花”比为这幅画卷中的“神来之笔”,这就更形象地表现出野菊花在我生命成长中的特殊意义,并巧妙地点明题意,升华中心。
（每句3分。
每句点出修辞手法计1分；
赏析恰当计2分）
10.（4分）此题为开放性试题,在谈启示中,观点鲜明准确计2分,阐述合理计2分,只答“相同”,没有阐述计1分。
十二。
听泥土说话
16．失败；
失败并不可怕，只要有信念，只要播下希望的种子，就一定会有成功的机会。
成功；
成功了，不要得意洋洋，应该谨慎、低调、虚心的待人处事。
17．文中的“泥土”不仅仅是指自然界的泥土，更是母亲的化身。
母亲平凡、朴实如泥土，她巧妙地借泥土告诫儿子如何为人处世，并传达出对儿子深深的爱。
18．带着无比的自信。
（带着灿烂的笑容；
带着美好的梦想。
19．画线句子意味深长。
此时的儿子已深深地领悟到：
这把土寄托着母亲的期盼，蕴含着为人处世之道。
如果失去了这些，就意味着失去了人生的一切。
（2分，意近即可）
20．母爱是无声的，母爱是无私无畏的，母爱是无处不在的。
十三.十三元遗产
1．①13元“遗产”最能表现女儿的懂事、孝顺②凝聚了母女之间的亲情，最能突出本文主题③造成悬念，引起读者的阅读兴趣（答出一点，意思对即可。
2分）
2．①女儿说过碗筷她来收拾，现在却没有收拾②吃饭时女儿说自己不舒服
3．
（1）努力装出自己病得不重的样子，不想让母亲为自己担心。
（2）为自己还能活下去而
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