学校期初会议发言稿Word格式.docx

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打铁还得自身硬，自己不行谁也靠不住，谁也保不住。

现在家长联合找好老师给学生辅导已不在是什么秘密了，水平不行不用你了！

　　今天我不讲如何备课、如何上课，主要一个问题就是提高认识，如果认识不到位，魏书生来讲也没用，因为你的心思没在这上。

如果认识提高了，即便我不讲，你也会用心去专研如何备好课，如何上好每一节课。

　　那么如何做好自我，怎样才能立于不败之地，或是不被自然淘汰？

这个问题很大，绝不是一句两句话能说得清的。

在这里我也想蜻蜓点水的说上几嘴，结合大家在工作上存在的问题和不足，和大家做以简单的交流，提供大家做以参考，如果哪怕有一句话能触动大家的心灵，激发大家向上的热情，哪怕只是一点点，就足够了！

我就算没白说。

　　首先说科任教师，如何做一名成功的科任教师？

我的理解是，科任教师的成败主要取决于学生、家长、学校对你的认可度，如果都认可你、接纳你，你就是个成功的老师，那么这个认可度取决于你的教学水平、教学能力，教学艺术、教学成绩。

能力、水平方法艺术不都是与生俱来的，多数是学习得来的，实践中得来的，如果认为自己水平低、能力差，讲不了，那就得学习，借鉴，别无他法。

　　那么在工作中需要我们注意的有这么几个方面：

　　首先，要抓成绩，提高教学成绩是最终目的。

有的同志真没把成绩当一回事，有一种一切无所谓的态度，高也好、低也好，毫不在乎。

如果连成绩都不在乎，不知道还竟在乎啥？

这可能是在当今社会人性化管理的形势下产生的一种心态。

近几年来，也不仅是我们学校，不管任何总结会，听到或是看到的领导总结多数是表扬的声音高于批评

　　的声音，甚至出现一种怪现象，不批评也就罢了，如果没得到表扬，甚至表扬慢了，个别同志就很不高兴，甚至会质疑你。

所以说过度的人性化必然要导致思想认识上的偏差，心灵的扭曲，导致行动上的僵化。

认识出了问题，何谈出成绩！

真正想提高成绩都很难，何况你不想呢？

不抓成绩你抓什么？

　　其次，科任教师必须密切配合班主任，相互之间配合默契，意见统一，不要出现任何分歧。

这也是在学生面前提高声望必由之路。

如果二者之间关系处理不好，会出现诸多的矛盾，可能会出现分崩离析的局面。

不论是对学生还是对老师都会造成很大的影响。

近两年班主任和科任配合不够默契的大有人在，各自心里都很明白。

　　所以，科任教师应经常与班主任交换意见，沟通信息，妥善处理好相互之间出现的矛盾和分歧，相互适当地做出让步，和气生财，不要因小失大。

　　再次，科任教师要和学生建立良好的师生关系，人缘好坏很重要。

有的学生已经和我们的任课教师形成了对立面，当然，多数是学生的原因，但我们教师是不是自身也存在一定的因素，前几天，有家长到学校提出了很多问题，都是反映我们教师的情况。

如果师生关系将到这种程度，那就不好办了。

家长们就要上诉了。

所以教学上要讲方法，师生关系更要讲艺术。

多给学生一些关爱，学生虽小，但他并不比你傻，对他好孬，他一清二楚，你多收他一分钱，他记你一辈子。

好了不说啥，但对她不好，不仅要对家长讲，还会对社会上其他人讲究你、臭屁你，降低你的人格。

　　要发自内心的去接纳任何一个学生，既要做到体贴入微，态度还要和蔼，教学要有魅力，不仅要提高学生对你这科学习的兴趣，更主要的是对你本人感兴趣，接纳你，不排斥，最忌讳的就是挖苦讽刺学生。

只要学生接纳你，家长才会接纳你，你才不会落伍。

　　再说班主任，目前我校中学部班主任18名，还有一些教师想当

　　班主任。

所以班主任必然同样存在一定的危机感。

我们有些班主任，做的确实很好，可以和省市级班主任媲美。

真是管理有方法、讲艺术，有爱心，重质量。

不论是从责任心、上进心还是管理水平，学校的领导都非常清楚。

做得好，做得到位的班主任，大家心里也都清楚，谁都能说出个五七八个。

但也有的存在这样或那样的问题。

　　今天想说的，不是想表扬谁，更不是想讽刺、挖苦谁。

主要是想提请大家引起注意，增强紧迫感和危机感。

所以做好班主任工作已是班主任们的当务之急。

　　一个成功的班主任，必须具备亲和力、有了亲和力，才会有向心力，有了向心力才会有凝聚力，有了凝聚力，才会有战斗力。

　　亲和力可能是与生俱来的，如果不具备，必须研究、学习具备这一素质，有亲和力的老师，学生很自然很愿意团结在他的周围，自然能够把学生凝聚在一起，不至于成为一盘散沙，最后必然形成战斗力，这是目的，有了战斗力，才能实现班级的各项目标，包括德育目标，教学目标。

　　此外，班主任必须和科任教师密切配合，二者紧密联系，相得益彰。

科任教师可以说是班主任的助手，对形成一个良好的班级起着举足轻重的作用，二者关系好坏，会对班级造成不同的影响。

　　第三，一个好的班主任必须是在安全保障前提下，狠抓质量。

时刻记住质量是生命线。

一个班级无论各个方面都很突出，只是成绩上不去，那你也称不上是一个好的班级。

因为众人关注的是教学成绩，不是纪律的好坏，也不是活动搞得好坏。

如果要问我，班主任谁做得最好，要数程丽梅、吴丽娜，因为她们的中考成绩最好，一个班考上14个重点公费。

其他方面用不着说了。

　　当然现在我们的班主任做得都很到位，从早自习情况就可以看出，大家来的都很早，都在组织学生上早自习，场面很热烈，学习氛围很浓厚，我每每看了都很感动，上学期特意拍了一些照片，校长看

　　了也很满意。

当然还存在着一定的不足，有的在成绩上、在班级管理上抓的还不够紧，希望大家反思自我，及时赶上，最终才不会落伍。

　　就我们几位教导主任的工作，我也想简单说几句。

可以讲，学校的教学质量的提升，班级管理的加强，与科任教师、班主任们分不开，是你们的功劳，更是几位教导主任的功劳。

我们大家都十分清楚，三位主任的工作及繁杂、琐碎，又劳累，而且又有一定的压力。

特别是到评优晋级的时候、学期初人事安排的时候，累的不仅是身体，更主要的是累心。

基层的领导工作确实很难做。

几位主任也多次和学校提出不想干了，也看出了工作的难度和压力。

我说这些目的就是一个，希望大家多多理解和支持主任的工作，作为学校领导都是为大家服务的，但服好务太难了。

我们有时会从自身的角度出发，提出这样或那样的想法和要求和，而学校要从整体利益、从大局出发，考虑全盘工作。

有时个人的愿望和学校的工作相冲突，个人的要求就难以实现，这个时候最需要的就是大家的理解，可以换位思考，更要多从自身找原因，万万不可的把一些怨气都撒在主任身上，“这件事你没办成，就是你的原因，你是存心和我过不去！

”如果这样想，心胸未免有点太狭隘。

谁不想交几个朋友，谁不想维护几个人啊！

谁又想故意去得罪哪个人？

犯得上么？

由于学校的工作得罪人值得么？

但是有时真没办法，鱼和熊掌不能兼得的时候，你叫我们怎么办？

用个别人的话说，那就得得罪人，个别本身不理解或是根本不想去理解，那我们只有得罪人了，虽不是甘心情愿的，无奈之举，但也没办法。

工作上再人性化，但某些原则绝不能打破。

　　再一个就安全问题想说几句，我们任课教师旅行的是一岗双责制，既有教育责任，又有保护学生安全义务，学生安全了，我们也就安全了。

所以在课堂上，要注意不要讽刺、挖苦学生，更不要体罚或变相体罚体罚学生。

要坚守自己的岗位，不要随意离开课堂，发现学生有问题，或是缺席，及时和班主任沟通，任何突发事件发生争取做

　　篇二：

期初班主任会议讲话3篇

　　班主任是班集体的组织者和管理者,是联系各科任教师的纽带,是沟通学校、家长、社会的桥梁。

本文是小编为大家整理的期初班主任会议的讲话，仅供参考。

　　期初班主任会议讲话篇一：

　　利用今天这个机会和各位班主任谈以下四个方面的问题。

　　1、包干区的划分和自行车的排放问题

　　请班主任在预备课上谈两点：

①教育学生将两车按学校指定的地点排放并上好锁;

②教育学生一律车头压线对齐，车头向南。

　　2、日常做班级卫生工作时的几个细节

　　①要求每天将班级外走廊墙壁和窗台上的瓷砖擦拭一次

　　②每周至少一次将教室，包干区内的蛛网清理一次

　　③平时教室内的讲台、黑板定期找学生清理;

　　④卫生工具摆放一定要整齐有序，损害的可以处理，多余的可与周主任联系以旧换新。

　　⑤无论平时的值日工作还是大扫除工作，班主任要亲临现场。

　　3、预备会上对学生的常规教育

　　①坚决禁止在校园内乱扔废纸杂物，见到废纸杂物主动拣拾。

　　②不迟到，早退。

中途不得随意离开课堂，不到放学时间不得离开校园，有事必须跟班主任请假，签发出门证方可出校门。

　　③放学时，在校门口50米之内不得逗留或购物，特别是在小摊上不得购物。

坚决禁止外购食品进校园，以避免塑料袋，包装盒等垃圾进校门。

　　④中午食堂带伙的学生不得出校门;

回家吃饭的学生进校后，不得再出校门。

　　⑤离开教室的室外课、实验课等，必须有老师前往教室门口带领方可出教室门，否则不允许出教室门。

　　⑥注重交通安全，自行车，电动车要铃，锁，刹齐全。

上路要遵守交通法规，走非机动车道，不闯红灯，进校园要按指定地点整齐排放。

自行车，电动车要上齐铃，锁，刹。

　　⑦爱护公物，不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处涂抹刻画。

对于破坏公物者学校将予以严肃处理，并要按价赔偿。

　　⑧在校园内禁止追逐打闹、窜班，以防校园伤害事故发生。

　　⑨注重文明礼仪，仪表端庄得体。

同学之间文明交往，不说脏话，见到老师主动问好，进出校门下车推行，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不化妆，所有学生均不得染发。

参加升旗仪式时必须穿校服。

　　⑩胸卡的问题;

　　出一期有关以"

新年新气象"

为主题的黑板报

　　4、班队工作手册、班级日志的填写说明

　　①班主任手册中的工作计划、班级课表要填全;

　　班队概况和学生信息（包括学生的联系方式）填全。

　　②班主任手册中的"

教育要点"

填写：

周二晨会教案

班队活动内容"

周五班会教案

本周工作安排"

本周班级各项工作（第一周记预备课教案）

　　每周教育要点（晨会记录）应突出本周工作重点，本周工作安排和班队活动要围绕教育要点展开活动。

（上学期市局年度考核时，基教科秦科长特别指出）"

家校联系记录"

　　每周要有记载，记家长到校联系情况，特别是谈话的内容。

③p64的"

学生谈话记录"

每月要有记载（谈话内容、时间等基本信息）;

p74的"

家访情况"

每月要有记载（学生姓名、时间、内容）。

　　④班级日志中要详细记载每天班级出勤情况;

　　⑤班级日志中教学活动情况要记载教学内容和上课教师名单;

　　⑥班级日志中班级记录要详细，周二要有晨会、周五要有班会内容（第一周有预备课内容）;

　　⑦班级日志中每天要有班主任签名

　　⑧班级日志中不要填写批评、考试（尤其是月考等活动）

　　期初班主任会议讲话篇二：

　　班主任是学校里最中坚的力量，如果让我凭着多年的班主任工作来概括其中滋味，应该这样形容：

累并幸福着。

班主任的确很辛苦，小学生年龄小，学习包括一些生活细节都要我们来操心，我们不仅仅是教师的角色，有时候还是保姆。

但我觉得教师群体中，我们做班主任的又是最幸福的，因为我们才是孩子们的最爱，孩子恩挂在嘴边的总是我们这些班主任老师，放在孩子们心里的也总是我们这些班主任老师。

总有人用"

亲妈"

这样的词汇来肯定我们的班主任在孩子心中的地位。

我们也的确像孩子们的母亲一样倾注着我们对孩子们的关爱。

　　应该说，班主任这个角色不是每个人都能胜任的。

班主任工作不仅要　　

更多的付出，班主任工作更是一门艺术。

咱们在座的班主任都是出来的最有耐心，最有爱心，最有方法的教师。

开学初，首先班主任就要为孩子们收心，从假期的休闲甚至有点散漫的状态

　　中归拢到征程的学习状态上来。

对学生的管理从开学初就要严格。

　　有句话叫"

细节决定成败"

，班主任就要关注教育中的细节，关注孩子们好的习惯的养成。

　　1、我们的学生要有规矩。