九年级物理下学期知识点随堂达标练习18.docx
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九年级物理下学期知识点随堂达标练习18
第五节磁生电
课前预习
1.奥斯特发现电流的周围存在着后，许多科学家进行了逆向思考，经过10年的探索，物理学家法拉第发现了现象，根据这一现象发明了机。
2.闭合电路的在磁场中作时，导体中就产生电流，这种现象叫。
产生的电流叫。
3.方向不断变化的电流称为，方向不变的电流称为。
4.我国使用的交流电的周期为s,频率为Hz，电流方向每秒钟改变次。
5.感应电流的方向与方向和方向有关。
随堂练习
1.如图20.5-1所示，在探究“什么情况下磁可以生电”的实验中，保持磁体不动：
（1）若使导线ab竖直向下运动，则灵敏电流计指针。
（2）若使导线ab水平向右运动，发现灵敏电流计指针向左偏转；
现让导线ab水平向左运动，则灵敏电流计指针向。
（3）若使导线ab从图中所示位置斜向上运动，则灵敏电流计
指针。
2.如图20.5-1所示的是探究“什么情况下磁能生电”的实验装置。
（1）该装置中的电流表的零刻度在位置，电流表的作用
是检验感应电流的以及显示感应电流的。
（2）实验过程中开关必须，原因是。
3.实验室用的手摇发电机，在发电机和小灯泡的电路中串联一个电流表，缓慢转动线圈，观察电流表指针摆动的方向为：
，这说明。
要使小灯泡变亮，可以采用的方法和措施是：
①
②。
3.
如图20.5-2所示是动圈式话筒的结构示意图。
当你
对着话筒说话或唱歌时，人的声带由于产生的声音，
通过传播到膜片，使与膜片相连的线圈跟着一起
，线圈在磁场中的这种运动，能产生随声音的变化
而变化的，经放大后，通过扬声器（喇叭）还原成
声音．线圈在运动中能量的转化情况是。
5.如图20.5-3是磁带录音机录音原理的示意图。
录音时，动圈话筒将声信号转换为电信号送到录音磁头；录音磁头是一个蹄形电磁铁，它的磁性强弱随电信号变化，将电信号转换为磁信号；录音磁带贴着录音磁头移动，上面的磁粉被磁化，声音信号被记录在磁带上。
关于磁带录音机录音过程，下列说法正确的是【】
A．话筒将声信号转换为电信号利用了电流的磁效应
B．录音磁头将磁信号转换为电信号利用了电流的磁效应
C．话筒将声信号转换为电信号利用了电磁感应现象
D．录音磁头将电信号转换为磁信号利用了电磁感应现象
达标练习
6.如图20.5-4所示的两个模型，其中甲图是______机的模型，它是根据______制成的，它是将能转化为能的装置。
乙图是______机的模型，它是根据______制成的。
7.发电机由和两部分组成。
在发电机中，用多匝线圈代替往复运动的导线，目的是。
为了把线圈中产生的感应电流输送给用电器，还要用和把线圈和用电器连接起来。
8.如图20.5-5所示是一手压电筒，按压手柄，塑料齿轮带动线圈内
磁性飞轮高速旋转，使灯泡发光．下列四个实验中与手压电筒产生
电流的工作原理相同的是【】
A.B.
C.D.
9.下列关于直流发电机与交流发电机的有关说法中，不正确的是【】
A.直流发电机工作时，线圈里产生的是直流电
B.交流发电机工作时，线圈里产生的是交流电
C.不论是交流发电机，还是直流发电机，线圈里产生的都是交流电
D.交流发电机的两个铜环被两个半环组成的换向器取代，便成了直流发电机
10.图中，a表示垂直于纸面的一根导体，并且是闭合电路的一部分，它在磁场中沿如图中箭头所示的方向运动时，不会产生感应电流的是 【】
A.B.C.D.
11.下列说法中，正确的是【】
A.只要导体在磁场中运动，就能产生感应电流
B.只要导体在磁场中做切割磁感线运动，就能产生感应电流
C.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流
D.闭合电路的一部分导体在磁场中如果不动，而让磁场运动，导体中不会产生感应电流
12.如图20.5-6是一个扬声器构造示意图，线圈通过的电流是方向
不断的交变电流，当线圈通过图中所示的电流时，线圈
受磁铁的作用向左运动，当线圈通过相反方向的电流时，线圈受
磁铁的作用向运动，线圈不断地来回，带动纸盆
也来回，扬声器就发出声音。
13.如图20.5-7为探究“磁生电”的实验装置。
（1）闭合开关，让悬着的导体AB（选填“左右”、
“上下”、“沿A向B”或“沿B向A“）运动时，电流
表会发生偏转。
（2）若保持导体AB不动，要产生感应电流，正确的操作
是 。
（3）实验中发现电流表指针偏转不明显，为了使指针偏转明显，请你从实验装置和操作上各提一条改进建议。
装置改进：
，操作改进：
。
14.用图20.5-7所示的实验装置探究“产生感应电流的条件”。
（1）实验中，通过观察来判断电路中是否有感应电流。
（2）闭合开关，若导体AB不动，左右移动磁铁，电路中（选填“有”或“无”）感应电流。
（3）该实验的结论是：
闭合电路的一部分导体，在磁场中做磁感线运动时，导体中就会产生感应电流。
15.兰兰学习了电磁感应现象后，就想：
产生的感应电流的大小与什么有关呢？
她找到几个要好的同学开始了讨论和猜想：
既然运动有快慢之分、磁场有强弱之分，那么感应电流的大小是否与这两者有关呢？
于是她们开始做实验，首先按照课堂上探究电磁感应的实验装置（如图20.5-8）重新安装了仪器，并且准备了磁性强弱不同的磁铁，以便改变磁场的强弱。
闭合电路后她先改变导体在磁场中运动的快慢，观察电流表摆动的幅度大小。
发现导体在磁场中运动的速度越大，电流表的指针摆动幅度越大；然后她又保持导体的运动快慢不变，换用磁性强的磁铁来实验，发现磁性越强，电流表指针摆动的幅度越大。
通过以上的阅读，回答以下问题：
（1）兰兰从自己的实验中能得出什么结论？
。
（2）她们在实验中主要用了哪两种研究方法？
和；具体是如何使用的？
（3）要产生更大的电流，可以采用哪些措施？
（4）请你解释一下为什么摇动手摇发电机的手柄越快，灯泡越亮？
第5节磁生电
课前预习
1.磁场，电磁感应，发电2.一部分导体，切割磁感线运动，电磁感应，感应电流
3.交变电流，直流电4.0.02；50；1005.导体运动，磁场
随堂练习
1.
（1）不偏转；
（2）右偏转；（3）偏转．
2.
（1）中央，产生，方向
（2）闭合，只有闭合电路中才会有电流
3.左右摆动；电流的方向是变化的（或发电机发的是交流电）；
快速转动线圈；增强磁场（增加线圈匝数）
4.振动，空气，振动，电流，机械能转化为电能5.C
达标练习
6.电动，通电线圈在磁场中受力转动，电，机械，发电，电磁感应现象
7.定子，转子，加大感应电流，铜环，电刷
8.D9.A10.B11.C
12.变化，右，振动，振动
13.
（1）左右
（2）左右移动磁铁，
（3）换磁性更强的磁铁（或绕制线圈）；快速移动导体（或磁铁）
14.
（1）电流表指针是否偏转
（2）有（3）切割
15.
（1）产生的感应电流的大小与导体运动的快慢、磁场的强弱有关，导体运动越快、磁场越强，产生的感应电流就越大；
（2）转换法；控制变量法；
转换法：
通过观察电流表的摆幅来观察产生的感应电流的大小；
控制变量法：
在研究感应电流大小与导体运动快慢的关系时，保持磁场强弱相同，进行实验；
（3）可以让导体棒更快速运动或者增强磁场；
（4）因为感应电流的大小与导体运动快慢有关，导体运动越快，产生的感应电流越大，快速摇动手摇发电机的手柄，使得产生的感应电流变大了，所以小灯泡就变亮了。
沁园春·雪<毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
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