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"总复习发电厂动力部分试题库1@#@发电厂动力部分题库@#@第一章热力学基本概念与基本定律@#@一、名词解释及简述题@#@热力系：

@#@在工程应用中，按研究任务和具体要求的不同，总是选择一定范围内的工质作为研究对象。

@#@@#@闭口系—热力系与外界不存在物质量的交换，热力系内的工质质量不变，仅与外界通过边界发生能量传递。

@#@@#@开口系---热力系与外界在能量传递的同时具有工质交换。

@#@@#@绝热系---热力系与外界之间无热量交换。

@#@@#@孤立系---热力系与外界无能量和物质的交换。

@#@@#@工质基本参数：

@#@热力系在平衡状态下，具有描述热力系宏观物理状况的六个物理量，称为系统内工质的状态参数。

@#@它们是压力（p）`温度（T）`比体积（v）`比热力学能（u）`比熵（s）和比焓（h）。

@#@@#@当容器内真实压力大于当时当地环境压力时，测压表计称为压力计。

@#@@#@当容器内真实压力小于当时当地环境压力时，测压表计称为真空计。

@#@@#@温度：

@#@是表示物体冷热程度的标志，是决定热力系是否处于热平衡的物理量。

@#@用数值表示温度的方法叫做温标。

@#@@#@比体积：

@#@是指单位质量工质占据的体积。

@#@即：

@#@P=1/v.密度不是状态参数。

@#@@#@理想气体状态参数p`vT之间的函数关系：

@#@pv=RT@#@

（1）定容过程；@#@热力系状态变化过程中，气体的比体积保持不变，即v=常数，则称热力系经历了一个定容过程。

@#@

（2）定压过程（3）定温过程（4）绝热过程；@#@热力系状态变化过程中，气体与外界没有任何的热量交换，则称热力系经历了一个绝热过程。

@#@（5）多变过程；@#@热力系状态变化过程中，气体所有的状态参数都同时发生变化，并保持pv）n=常数的规律，则称热力系经历了一个多变过程。

@#@@#@闭口系热力学第一定律解析式；@#@dq=du+dw或q=u+w=（u2—u1）+Wj适用于任何工质9理想气体和实际气体`任何过程（可逆过程和不可逆过程）和任何转换方式（工质膨胀或压缩`工质吸热或放热）。

@#@@#@稳定流动系统：

@#@理论上把工质流动状态不随时间变化的开口热力系称为稳定流动系统。

@#@在稳定流动系统任一流动截面上，工质所有状态参数p`T`v`u`s等都不随时间变化；@#@任一流动截面上的工质平均流速c（m/s）也不随时间变化；@#@工质流经各截面上的质量m（kg）流量都相等。

@#@@#@热力学第二定律揭示了热力过程具有方向性，阐明了能量传递和转换过程中，能量的量守恒而能量的质不守恒，能量的品质不能自动升高的客观事实和客观规律。

@#@均从不同角度指明了热力过程进行的方向性`条件和限度。

@#@@#@由多个热力过程首尾相连`封闭链接的全部组合，称为一个热力循环。

@#@@#@卡诺循环：

@#@由两个可逆定温过程和两个可逆绝热过程组成的理想卡诺循环，@#@卡诺循环热效率，仅与高温热源和低温热源（冷源）温度有关@#@卡诺循环热的效率恒小于1。

@#@@#@在T1=T2时，卡诺循环热效率等于零；@#@单一热源的热机是不存在的。

@#@@#@在相同温限范围内，卡诺循环热效率最高。

@#@@#@卡诺循环由多个可逆过程组成，而热机中进行的各种实际热力过程，不同程度地存在着摩擦`涡流扰动和传热温度等不可逆损失。

@#@@#@卡诺定理得主要结论：

@#@@#@

（1）在两个不同温度的恒温热源间工作的一切可逆循环，具有相同热效率；@#@@#@

（2）在两个不同温度的恒温热源间工作的一切不可逆循环，其效率低于可逆循环。

@#@@#@计算题：

@#@

（1）若进入汽轮机蒸气焓值为h1,气流流速为v1，汽轮机排气焓值为h2,蒸气流量为q1，试求绝热过程中汽轮机输出功率。

@#@@#@第二章水蒸气及其动力循环@#@一、填空题@#@

（1）工程上常用的喷管有两种型式：

@#@渐缩型喷管、缩放型喷管。

@#@@#@

（2）临界压力下定压加热水蒸气，其状态经过三个区：

@#@过冷水区；@#@过热蒸汽区；@#@湿饱和蒸汽区。

@#@@#@（3）郎肯循环的组成：

@#@

（1）加热成高压`高温的过热水蒸气

（2）经历绝热膨胀做功过程（3）在定压`定温下放出余热，凝结成低压饱和水（4）经给水泵P绝热压缩。

@#@@#@二、简述题与名词解释@#@⒈汽化：

@#@水变成蒸汽的现象。

@#@从微观上讲，汽化指液体中的分子克服周围液体分子的引力和液体表面张力而逸出液面的现象。

@#@@#@⒉液化：

@#@蒸汽变成水的现象。

@#@从微观上讲，处于容器汽空间的汽态分子进入容器液体空间的现象称为液化。

@#@@#@⒊饱和状态：

@#@对于一个汽液共存系统，微观意义上的汽化速度等于液化速度相等时，系统内的液体量和汽体量达到平衡的状态。

@#@即汽化和液化还在同时进行，但汽液两相分子数量都不再增加或减少。

@#@@#@干度：

@#@在饱和蒸汽这种汽——水混合物中，干饱和蒸汽所占的质量百分比。

@#@用“x”表示。

@#@@#@过冷度：

@#@过冷水的温度低于同压力下饱和温度的差。

@#@用“D”表示。

@#@@#@过热度：

@#@过热蒸汽温度高于同压力下饱和温度的差。

@#@用“D”表示。

@#@@#@绝热节流——工质流经管道内的阀门、孔板，使之在局部阻力作用下，流体压力明显降低的热力过程。

@#@@#@临界点：

@#@随着定压力值的提高，饱和水汽化为干饱和蒸汽时，用于克服分子间内聚力所需热能减少，即（v``--v`）`（s``--s`）值减小，饱和水线和干饱和蒸汽线随压力升高逐渐聚拢。

@#@当压力升高到22。

@#@129MPa时，两线重和于k点。

@#@k点称为水蒸气的。

@#@@#@24.节流：

@#@在管道中流动的气体，遇到突然缩小的狭窄通路，如管道上的孔板`阀门等，因局部阻力使流体压力显著下降的现象。

@#@@#@局部沸腾：

@#@当液体整体温度较低时，如果存在局部温度较高，产生小汽泡，而这些小汽泡不能上升到液面就被淹灭。

@#@此时液体的温度上升速率很大。

@#@@#@整体沸腾：

@#@当液体温度上升到与压力相应确定的温度时，整个水空间产生汽泡，汽泡不再淹灭而集汇上升到液面逸出。

@#@@#@28.初温度对郎肯循环的影响：

@#@初温度提高，使汽轮机汽干度上升，减小了汽轮机内部损失，改善了汽轮机低压级的工作条件，提高了汽轮机运行安全性和经济性。

@#@@#@与郎肯循环比较，中间再热循环有如下特点：

@#@

（1）一次中间再热循环，提高了汽轮机排汽的乏汽干度。

@#@@#@

（2）正确选择再热压力pb和再热温度ta，能有效的提高循环热效率。

@#@@#@30.如果物质内部在空间点上的温度值随时间τ变化，则称物质空间的温度场为不稳定温度场。

@#@@#@ @#@@#@说明分析定压曲线中的：

@#@一点、二线、三区、五态分别指的是什么？

@#@@#@ @#@@#@临界上有一组临界参数：

@#@@#@Pcr=22.115Mpa,tcr=374.15℃,vcr=0.00326m3/kg@#@hc=2095.2KJ/kg,sc=4.4237kJ/（kg.s）@#@（5）C点的M—N线是一条定温线。

@#@在=374.15℃。

@#@@#@（6）在压力P=22.115Mpa以下的压力区，上、下边界线把水蒸汽图分成了三个区域：

@#@@#@下边界线左侧——@#@（7）随压力升高，汽化潜热量↓，这是↑↑水变汽的汽化用于克服分子间内聚力做功量↓的结果。

@#@@#@（8）在湿蒸汽区，和相互不独立，欲知湿蒸汽的能量参数，须求知干度x值，故在p-v与T-s图上，能依试验结果分别做出一簇处处与上下边界线平行的干度线。

@#@@#@一个点---水蒸气的临界状态点；@#@两条边界线---和饱和水线和干饱和蒸汽线；@#@三个区域---液相过冷水区`液气共存的湿饱和蒸汽区和过热蒸汽区；@#@五种状态---过冷水状态`饱和水状态`湿饱和蒸汽状态`干饱和蒸汽状态和过热蒸汽状态。

@#@@#@ @#@@#@第三章热传递基本原理@#@一、填空题@#@

（1）基本的传热方式，一般认为有三种:

@#@热传导、热对流和热辐射。

@#@@#@

（2）物体黑度取决于：

@#@物体种类、表面状况、温度@#@（3）强化传热的途径：

@#@提高传热系数K，增加传热面积、增加温差@#@3．吸收率α=1的物体称为黑体，α=常数的物体称为灰体。

@#@@#@ @#@@#@二、名词解释与简述题@#@

（1）不稳定温度场：

@#@如果物质内部在空间点上的温度值随时间τ变化，则称物质空间的温度场为。

@#@@#@

（2）导热：

@#@当物体内有温度差或两个温度不同的物体相互接触时，在物体各部分之间不发生相对位移的情况下，物质微粒的（分子、原子、自由电子）热运动传递了热量，这种现象叫做热传导，简称导热。

@#@@#@（3）温度场:

@#@某一瞬间物体内各点温度分布的总称.@#@（4）温度梯度：

@#@等温面上法线方向上的温度变化率，换言之，就是温度变化率的最大值@#@（5）导热基本定律傅里叶定律:

@#@在导热现象中，单位时间内通过给定截面的热量，与温度梯度和截面面积成正比，而方向与其相反。

@#@@#@热对流：

@#@流体中，温度不同的各部分之间发生相对运动时所引起的热量传递过程。

@#@@#@对流换热：

@#@流体流过固体壁面时的热量传递。

@#@它是热传导和热对流综合作用的结果@#@流速较小时，流体的黏性力起主导作用，为层流。

@#@@#@当流速较大时，各流层的脉动加强，惯性力起主导作用，为紊流@#@凝结换热：

@#@在壁面温度低于与之接触的蒸汽压力下的饱和温度时发生的换热过程。

@#@@#@凝结：

@#@蒸汽释放出汽化潜热并传给固定壁，凝结后的液体附着在固体壁面上。

@#@@#@热辐射：

@#@由于热的原因物体的内能转化成电磁波的能量而进行的辐射过程。

@#@@#@辐射力：

@#@单位时间内物体单位表面积向外辐射的能量@#@投射辐射：

@#@单位时间内投射到物体单位表面积的能量@#@吸收辐射与投射辐射的比值，称为吸收率，用A表示。

@#@@#@反射辐射与投射辐射的比值，称为反射率，用R表示。

@#@@#@透射辐射与投射辐射的比值，称为透射率，用D表示@#@斯蒂芬-玻尔兹曼定律:

@#@黑体的辐射力E0与其热力学温度T的四次方成正比，@#@黑度：

@#@任何实际物体的辐射力E均小于同温度下的辐射力E0，其比值称为实际物体的黑度，@#@基尔霍夫定律：

@#@在热平衡的条件下，实际物体的吸收率在数值上恒等于同温度下该物体的黑度。

@#@@#@有效辐射：

@#@单位时间内离开单位表面积的总辐射能。

@#@@#@传热过程：

@#@指通过固体壁面使热流体的热量传给冷流体的过程。

@#@@#@强化传热的目的：

@#@主要目的是：

@#@A、增大传热量；@#@B、减少传热面积、缩小设备尺寸、降低材料消耗；@#@C、降低高温部件的温度，例如各类发动机、核反应堆、电力、电子设备中元器件的冷却，保证设备安全运行；@#@D、降低载热流体的输送功率。

@#@@#@削弱传热的主要目的：

@#@A、减少热力设备、载热流体的热损失，节约能源，例如火力发电厂锅炉、汽轮机以及过热蒸汽输送管道的保温等；@#@B、维护低温工程中的人工低温环境，防止外界热量的传入，例如冷冻仓库、冷藏车、储液罐以及电冰箱的隔热等；@#@C、保护工程技术人员的人身安全，避免遭受热或冷的伤害，创造温度适宜的工作和生活环境。

@#@@#@ @#@@#@三、分析计算题@#@2.（8分）外径为50mm,表面温度为180℃的圆筒,在它的外面用导热系数为0.14W/（m.k）的保温材料包扎起来,保温材料的厚度为30mm.要求外表面温度小于60℃,试计算每米管道的散热量。

@#@@#@ @#@@#@4.（10分）一水平放在空气中的管道，外经50mm,管壁温度80℃，周围空气温度为20℃，管道表面黑度为0.93，求管道单位长度的辐射散热量。

@#@（黑体辐射系数为5.67w/（m2.k4）@#@ @#@@#@2、如图所示墙壁，其导热系数为50W/（m·@#@K）,厚度为50mm，在稳态情况下的墙壁内的一维温度分布为：

@#@t=200-2000x2，式中t的单位为0C，x单位为m。

@#@试求：

@#@墙壁两侧表面的热流密度；@#@@#@ @#@@#@第四章锅炉设备@#@一、填空题@#@

（1）火力发电厂三大主机设备有：

@#@锅炉设备、汽轮机设备和发电机设备。

@#@@#@

（2）锅炉按循环方式不同分类：

@#@自然循环锅炉、多次强制循环锅炉、直流锅炉和复合循环锅炉。

@#@@#@（3）按锅炉的蒸汽压力分类：

@#@低压、中压、高压、超高压、亚临界压力、超临界及超超临界压力。

@#@@#@（4）按锅炉排渣的相态分类：

@#@固态排渣锅炉、液态排渣锅炉。

@#@@#@（5）煤的元素分析过程中对燃烧有影响的成分包括：

@#@碳（C-carbon）、氢（H-hydrogen）、氧（O-oxygen）、氮（N-nitrigen）、硫（S-sulfurorsulphur）、灰分（A-ash）、水分（M-moisture）；@#@@#@（6）煤的可燃成分包含：

@#@C，H，部分S，N，不可燃成分：

@#@水分，惰性气体，各种矿物质@#@（7）表征煤灰熔融的性的三个特征温度是：

@#@变形温度DT、软化温度ST和流动温度FT@#@（8）制粉系统的分类：

@#@直吹式制粉系统和贮仓式制粉系统；@#@@#@（9）矿物燃料燃烧的全球性四大公害：

@#@大气烟尘、酸雨、温室效应、臭氧层破坏@#@（10）锅炉的受热面包含有：

@#@省煤器、水冷壁、过热器和再热器;@#@@#@（11）锅炉的主要辅助设备有：

@#@通风设备、除尘设备、脱硫设备@#@二、名词解释与简述题.@#@

（1）锅炉辅助设备是指为满足锅炉正常工作所配置的外围辅助生产设备，如燃料制备系统及设备、送风机和引风机、除尘器、烟囱、灰渣处理系统及设备等。

@#@@#@

（1）锅炉容量：

@#@指锅炉在安全经济条件下能连续生产的最大蒸发量，称为锅炉的额定蒸发量，用符号De表示，单位是t/h.@#@

（2）蒸汽参数：

@#@指锅炉在额定蒸发量下的主蒸汽压力和再热蒸汽压力p，（MPa）；@#@主蒸汽温度和再热蒸汽温度t（oC）。

@#@@#@（3）熔融性对锅炉影响：

@#@a.炉膛内温度很高，煤中灰颗粒一般呈熔化或软化状态，对锅炉工作影响极大。

@#@b.对锅炉的主要危害是造成锅炉受热面结渣，传热恶化，掉渣灭火或事故。

@#@@#@（4）煤粉细渡Rx的测定：

@#@采用筛分法测量（TYLER标准筛。

@#@）把一定量的煤粉在筛孔尺寸为50m的标准筛上进行筛分、称重，剩余占总量的质量百分数@#@（5）根据排粉风机的位置不同分为制粉系统的分类及其特点：

@#@

（1）．负压系统制粉系统排粉机在磨煤机的后面，磨煤机负压运行，全部煤粉通过排粉机，磨损严重，但不易煤粉泄露；@#@@#@（6）煤燃烧的四个阶段：

@#@预热、干燥（吸热）；@#@挥发分析出（热解），并着火；@#@燃烧（挥发分、焦炭）（保证O2、足够温度）；@#@燃尽（残余焦炭灰渣）q4@#@（7）理论空气量：

@#@1kg（或1Nm3）燃料完全燃烧时所需的最低限度的空气量（空气中的氧无剩余）称为理论空气量。

@#@以容积表示时其代表符号为V0。

@#@@#@（8）过量空气系数：

@#@在锅炉的实际运行中，为使燃料燃尽，实际供给的空气量总是要大于理论空气量，超过的部分称为过量空气量。

@#@实际空气量与理论空V0之比称为过量空气系数。

@#@@#@（9）燃烧产生的硫氧化物的危害；@#@燃烧排烟产物：

@#@SO2和极少量的SO3，在大气环境中，SO2可以进一步转变为SO3并形成硫酸雾。

@#@SO2对人体健康的影响是在呼吸道黏膜上形成亚硫酸和硫酸，刺激人体组织，引起分泌物增加和发生炎症。

@#@SO2进入植物叶片并溶解于水，沾结在细胞壁的表面，使植物受害，叶片发黄，严重时大量叶片枯萎，导致植物死亡。

@#@SO2及其在大气环境中转化成的硫酸雾可被吸附在材料的表面，具有很强的腐蚀作用，会使金属设备、建筑物等遭受腐蚀，大大降低其使用寿命。

@#@@#@（10）控制电站锅炉SO2排放的技术:

@#@煤燃烧前洗选煤加工，脱除部分硫分；@#@@#@煤的转化过程中脱硫；@#@煤的燃烧过程中添加脱硫剂吸收SO2；@#@采取烟气脱硫净化等技术@#@（11）燃烧器（喷燃器）作用及其分类：

@#@将煤粉与空气混合气流按有利的方式送入炉膛，造成有利的空气动力场，保证煤粉气流及时着火、强烈燃烧、洁净燃烧、良好燃尽。

@#@直流燃烧器四角布置切圆燃烧方式，煤种适应性较广；@#@旋流燃烧器前后墙布置，适用于高发分煤种：

@#@烟煤、褐煤@#@（12）燃烧器的基本要求：

@#@1．使煤粉和空气流稳定着火，火焰充满整个炉膛。

@#@2．一次风和二次风混合良好，有足够的扰动性，使燃烧充分。

@#@3．有较好的调节性能，即对锅炉负荷的变动有较好的适应性。

@#@4．一次风、二次风的流动阻力一定要小。

@#@否则：

@#@送引风机的出力加大；@#@炉内的动力不足，燃烧不充分。

@#@5．对燃料要有一定的通用性。

@#@6．产生较少的NOx。

@#@@#@（13）水冷壁的作用：

@#@1、吸收炉内火焰的辐射传热，将工质由水加热成汽水混合物。

@#@2、降低炉墙温度。

@#@3、降低炉膛出口烟温，防止或减少炉膛结渣@#@（14）汽包的结构与作用：

@#@汽包是由钢板制成的长圆筒形容器，由筒身和两端的封头构成。

@#@筒身由钢板卷制焊接而成，封头由钢板模压制成，焊接在筒身上。

@#@汽包的作用：

@#@1、连接受热面管子与管道2、增加锅炉的蓄热量3、汽水分离4、装设附属设备，监视汽包压力水位，保证锅炉安全运行@#@（15）省煤器的作用：

@#@A、早期是为了降低排烟温度，提高效率，蒸发受热面降低排烟温度的幅度有限；@#@B、利用锅炉尾部烟气的热量加热给水，提高进入汽包的给水温度，减少蒸发受热面；@#@C、减少给水与汽包壁的温差，降低热应力；@#@@#@D．高压以上锅炉均有回热循环，给水温度升高，并有空气预热器，主要目的不仅是为了降低排烟温度--高参数大容量锅炉中，省煤器不可缺少；@#@F.特点—逆流布置，传热温差大，强制对流，金属消耗比蒸发受热面少得多，价格低。

@#@@#@（16）空气预热器的作用：

@#@A、吸收低温烟气的热量，降低排烟温度，提高锅炉效率。

@#@B、提高空气温度，强化燃烧，减少锅炉热损失，提高锅炉效率。

@#@C、提高炉膛内烟气温度，增强炉膛的辐射换热。

@#@@#@（17）煤的挥发分：

@#@将去掉水分的煤样，在实验室条件下隔绝空气加热，煤样在高温下裂解，逐样在高温下裂解，逐步释放出的挥发性可燃气体（CO.H2.CnHm.H2S和少量不可燃气体CO2.N2等）称为挥发分。

@#@挥发分是用干燥无灰基的煤样质量百分比来表示的，记为Vdaf.@#@（18）正平衡热效率方法：

@#@在已有燃料元素分析和能准确确定蒸汽流量、蒸汽各参数及燃料消耗量条件下，计算锅炉热效率的方法@#@（19）锅炉反平衡热效率及其测算方法：

@#@锅炉反平衡热效率方法，要求锅炉在相对稳定的负荷和燃烧情况下，逐一测量各项热损失，测试项目多。

@#@工作量大。

@#@但反平衡热效率方法不仅能得出锅炉热效率值，而且能通过实验获取各项热损失大小的实验数据，为查明影响锅炉热效率的主要因素，分析各项热损失偏差的原因，寻求减小锅炉热损失的改进方法和途径，提供了详实可靠的技术依据。

@#@@#@（20）锅炉的热平衡及其目的：

@#@@#@（21）锅炉中存在哪些热损失：

@#@@#@（22）锅炉运行调节的主要任务是什么：

@#@@#@（23）为什么要进行蒸气压力调节，调节方法有哪些：

@#@@#@（24）锅炉启动和停运主要操作步骤有哪些：

@#@@#@第五章@#@一、填空题@#@1、引起蒸汽压力变化的原因：

@#@内扰和外扰。

@#@@#@2、锅炉的启动方式有：

@#@冷态起动、温态起动和热态起动。

@#@@#@二、名词解释与简述题@#@1、什么是锅炉热平衡，其目的是什么：

@#@锅炉机组热平衡送入锅炉的燃料拥有热量等于锅炉的有效输出热量加上各项热损失。

@#@目的：

@#@确定锅炉有效利用热，各项热损失，锅炉热效率，燃料消耗量，运行水平，原因及改进措施，新产品的鉴定等。

@#@@#@2、什么是机械不完全燃烧损失及其影响因素：

@#@灰渣中未燃烧或未燃尽的碳粒引起的损失；@#@未燃尽碳粒随烟气排出炉外而引起的热损失影响因素：

@#@燃料的种类（挥发份与灰分等），煤粉的细度，过量空气系数，炉膛的结构（决定了停留时间），锅炉的运行方式，炉膛的温度（负荷）等@#@3、什么是化学不完全燃烧损失及其影响因素：

@#@由于锅炉排烟中CO，H2，CH4等可燃气体的存在，所引起的热损失。

@#@每公斤燃料所损失的热量为各可燃气体的容积与各自的容积发热量乘积的总和。

@#@影响的因素：

@#@燃料的挥发分、炉膛过量空气系数、燃烧器结构和布置、炉膛温度和炉内空气动力工况@#@4、排烟损失的影响因素有哪些？

@#@a．排烟温度：

@#@温度高，则损失大，提高10℃，损失增加约1%；@#@温度低，则金属的消耗大，流动的阻力大，还可能造成受热面金属的低温腐蚀。

@#@@#@b．排烟的容积：

@#@主要决定于过量空气系数的选取：

@#@过量空气系数大，风机的消耗大，排烟损失增大；@#@不完全燃烧损失小过量空气系数小，则可能不完全燃烧损失增大。

@#@@#@5、大锅炉机组常用反平衡试验的原因：

@#@反平衡法不但可以确定锅炉的效率，而且可以确定锅炉的各项热损失，因而可以了解锅炉的工作情况并能找出提高锅炉效率的途径。

@#@加之反平衡法不要求试验期间严格保持锅炉负荷不变。

@#@所以，此法得到了广泛的应用。

@#@@#@6、锅炉运行调节的主要目的：

@#@根据外界负荷、煤质等因素的变化，需要不断地进行运行调整，保持锅炉出力与汽轮机所需的蒸汽量相等，维持蒸汽温度、压力及品质在合格的范围内等。

@#@@#@7、锅炉运行调整的主要内容

（1）锅炉蒸发量适应外界负荷的需要，且不得超过最大蒸发量；@#@@#@

（2）均衡给水，自然循环锅炉要维持锅筒的正常水位；@#@（3）过热蒸汽压力和温度在规定的范围内；@#@（4）保持合格的锅水和蒸汽品质；@#@（5）较高的锅炉热效率和较低的污染物排放@#@8蒸汽压力调节方法：

@#@

（1）.蒸汽压力下降时，增大送风量，再增大燃料量（增大运行着的燃烧器的燃料量或抽入备用燃烧器）。

@#@a对直吹式制粉系统，增加给煤机的给煤量；@#@b对中储式，增大给粉机的转速。

@#@

（2）.压力升高时，先减少燃料量，再减少送风量，同时相应减少给水量，并兼顾其它参数的调节。

@#@@#@9、影响蒸气温度的主要因素有哪些？

@#@1.影响温度变化的主要因素：

@#@@#@

（1）蒸汽侧：

@#@负荷变化；@#@（速度、幅度）汽包水位；@#@锅炉给水温度；@#@减温水；@#@@#@

（2）烟气侧：

@#@煤质变化；@#@（挥发分、含碳量、灰分）；@#@煤量；@#@煤粉细度（R90）；@#@送风量；@#@受热面清洁程度。

@#@@#@10、为什么要调节汽包水位：

@#@当汽包水位过高时，由于汽包蒸汽容积和空间高度减小，蒸汽携带锅水将增加，因而蒸汽品质恶化，容易造成过热器积盐垢，引起管子过热损坏；@#@同时盐垢使热阻增大，引起传热恶化，过热汽温降低。

@#@汽包严重满水时，除引起汽温急剧下降外，还会造成蒸汽管道和汽轮机内的水冲击，甚至打坏汽轮机叶片。

@#@汽包水位过低，则可能破坏水循环，使水冷壁管的安全受到威胁。

@#@如果出现严重缺水而又处理不当，则可能造成水冷壁爆管。

@#@如给水中断或给水量与蒸发量一平衡，几十秒（20~30）内出现“干锅”。

@#@@#@11、虚假水位：

@#@汽包的不真实水位。

@#@锅炉负荷变化将引起汽包水位变化，但同时也会引起汽包压力变化，而汽包压力的变化将使水循环系统中蒸汽含量和汽水比容发生改变，进而影响汽包水位。

@#@这种影响使汽包水位的变化趋势与锅炉负荷对汽包水位直接影响的变化趋势正好相反，从而出现一个变化后的不真实水位，这个不真实水位是调节过渡过程中的产物，一旦达到新的汽水平衡，这种一真实水位便会消失。

@#@@#@12、燃烧调整的目的：

@#@

（1）．合理的锅炉空气系数，燃料及时着火、稳定燃烧、尽可能低的飞灰可燃物含量及氮氧化物，安全、经济和环保综合最佳工况；@#@

（2）．保证锅炉出口的蒸汽参数达到规定数值；@#@（3）．合理的组织燃烧，火焰中心位置适中，不冲刷炉壁，热负荷分布均匀；@#@避免受热面结渣、超温和设备烧损，避免引起水冷壁管外部的高温腐蚀；@#@（4）．维持蒸发受热面内正常的水动力工况，避免因燃烧工况的改变使锅筒水位波动或水循环故障（对自然循环锅炉），或水动力不稳定工况等（对直流锅炉）。

@#@@#@13、燃烧调整的基本内容：

@#@

（1）．不同锅炉负荷下燃料量与空气量的配比，过量空气系数的调整，燃烧调整的最基本的内容

（2）．燃烧器一、二、三次风量与风速的大小及其相互间的匹配方式等；@#@（3）．煤粉细度的调整，（4）．各燃烧器之间煤粉分配量的调整；@#@（5）．燃烧器不同组合投运方式；@#@（6）．锅炉炉膛压力调整；@#@应维持一定的炉膛负压。

@#@（7）．其它专项燃烧调整实验。

@#@@#@14、锅炉的停运是指切断锅炉燃料、停止向外供汽并逐步降压冷却的过程。

@#@@#@15、定参数停运：

@#@在停运减负荷过程中，尽量维持较高的主蒸汽压力和温度为定值，减少热损失，最大限度地保持锅炉蓄热，以缩短再次起动所需的时间。

@#@多用于短期停运，或调峰机组热备用@#@16滑参数停运：

@#@单元机组的计划检修停运时，通常采用滑参数停运方式。

@#@随着蒸汽参数的降低，机组负荷逐渐减少，直至机组全停。

@#@充分利用锅炉的余热发电，还能够利用温度逐渐降低的蒸汽使汽轮机部件比较均匀和较快地冷却，以缩短停机到开始检修的时间。

@#@@#@三、计算分析题@#@第六章汽轮机设备@#@一、填空题@#@1、汽轮机设备主要包括：

@#@汽轮机本体、凝汽器及其系统、回热加速器及其系统、汽轮机调节和保护装置及其系统、气轮机油系统等。

@#@@#@2、静子部分主要包括汽缸、隔板、喷嘴、轴封和轴承等主要部件。

@#@@#@3、汽轮机轴承分为两类：

@#@支持轴承和推力轴承。

@#@@#@4@#@二、名词解释与简述题@#@1、汽轮机（Turbine）：

@#@是一种将蒸汽热能转换成机械功的高速旋转设备。

@#@它是由串联在同一轴上的多上级组合而成的@#@2、汽轮机设备：

@#@汽轮机本体及其辅助设备由管道和阀门连成的一个整体。

@#@@#@3、汽轮机的级@#@由一列喷嘴叶栅和其后紧邻的一列动叶栅构成的基本做功单元。

@#@@#@4汽轮机的冲动力：

@#@当汽流在动叶流道内没有焓降而不膨胀加速时，仅靠汽流在流道内改变流动方向所产生的离心力使动叶周向旋转做出轮周功。

@#@@#@5、汽轮机的反动力：

@#@当蒸汽在动叶流道内流动，不仅改变流动方向且膨胀加速，由于汽流加速而施加给动叶一个与汽流方向相反的作用力。

@#@@#@6、反动度（又称反击度）：

@#@级的动叶流道内理想焓降与";i:

1;s:

22858:

"组词大全胶组词胶的拼音含义组词造句解释胶字的组词@#@【组词大全】胶组词_胶的拼音含义_组词造句解释_胶字的组词@#@@#@@#@一、胶组词@#@@#@【精选组词列表】：

@#@秋胶、皮胶、鸾胶、鹿胶、牛胶、麋胶、明胶、胶鳔、胶版、胶车、麟胶、柳胶、栲胶、开胶、孔胶、胶布、胶菜、胶固、胶革、胶加、胶东、黄胶、湖胶、槐胶、呵胶、东胶、寒胶、硅胶、骨胶、皓胶、钩胶、割胶、弓胶、枫胶、发胶、对胶、虫胶、白胶、螯胶、冰胶、乳胶、鳔胶、膘胶、笨胶、折胶、脂胶、煮胶、阴胶、鱼胶、阿胶、烟胶、橡胶、弦胶、西胶、世胶、树胶、松胶、鼠胶、投胶、桃胶、香胶、脱胶、胶体、胶折、胶扰、胶清、胶目、胶柱、胶乳、胶泥、胶漆、胶靴、胶接、胶序、胶致、胶木、胶浅、胶瑟、胶青、胶鞋、胶牙、胶水、胶掌、胶枣、胶舟、胶船、胶花、胶皮、胶续、胶饧、胶执、胶让、胶结、胶戾、胶轮、胶淤、胶卷、胶溺、胶带、胶附、胶庠、胶着、胶印、胶葛、胶粘、胶密、胶噤、胶言、胶黉、胶滞、胶胶、胶合、胶片、胶口、胶囊、胶杯、胶漆交、胶州湾、胶粘剂、胶漆契、胶姆糖、胶囊剂、胶牙饧、集弦胶、火棉胶、透明胶、橡胶树、橡胶草、续弦胶、熟橡胶、食胶虫、白胶香、生橡胶、阿井胶、凤麟胶、传致胶、黑胶绸、黄明胶、胶合板、驴皮胶、鹿角胶、起胶饼、牛皮胶、如胶投漆、如漆如胶、如胶如漆、扰扰胶胶、黏胶纤维、鸾胶凤丝、鸾胶再续、硫化橡胶、雷陈胶膝、胶胶角角、槐胶弹子、合成橡胶、东序西胶、东胶西序、虫胶清漆、陈雷胶漆、如胶似漆、似漆投胶、似漆如胶、土壤胶体、歙漆阿胶、以胶投漆、异戊橡胶、粘胶纤维、折胶堕指、阿拉伯胶、胶体化学、煎胶续弦、胶漆相投、胶柱调瑟、胶柱鼓瑟、胶体溶液、胶胶扰扰、胶漆之分、胶东大鼓、胶胶膊膊、胶胶纷纷、胶济铁路、胶鬲之困、胶东半岛海滨、胶澳租界条约@#@@#@@#@二、胶的拼音、胶的组词及词对应的注释和胶的繁体字和胶的QQ繁体字@#@@#@【胶的拼音】：

@#@jiāo@#@@#@【胶的组词及词对应的注释】：

@#@@#@1、丁基橡胶@#@造句：

@#@使用的原料有硅橡胶、氟橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、三元乙丙橡胶、丁基橡胶、聚氨脂橡胶、聚乙烯、聚丙烯、EVA、ABS、PP、PVC等。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种，由异丁烯和少量异戊二烯合成。

@#@制成品不易漏气，一般用来制造汽车、飞机轮子的内胎。

@#@@#@2、硫化橡胶@#@造句：

@#@系统讨论了微波连续硫化橡胶密封条生产线的橡胶制品专用挤出口型设计的基本构思和方法步骤，并具体分析了异形挤出制品的口型设计。

@#@@#@解释：

@#@由生橡胶（天然的或合成的）经硫化作用而成。

@#@具有不变黏、不易折断等性质。

@#@橡胶制品大都用这种橡胶制成。

@#@也叫熟橡胶，俗称橡皮或胶皮。

@#@@#@3、氯丁橡胶@#@造句：

@#@随着使用年限的增加，氯丁橡胶会逐渐粘稠和老化，救生服因而容易撕裂、破洞和开线?

@#@?

@#@在寒冷的北方海域，这种小破绽无疑是致命的。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种，由氯丁二烯合成。

@#@遇到火焰时能放出氯化氢气体，使本身与空气中的氧隔绝，防止燃烧，又能耐腐蚀，耐油。

@#@用来做耐热运输带、化工容器的衬里和机油导管等。

@#@@#@4、胶剂@#@造句：

@#@本研究制备了多种烃基松香酯松香施胶剂及松香甘油酯松香施胶剂，并对其在中、碱性造纸施胶中的应用进行了探讨。

@#@@#@解释：

@#@中成药剂型之一。

@#@将可供药用的动物的皮、骨、甲、角用水熬取胶质，浓缩后制成块状，供内服用。

@#@如阿胶、虎骨胶、龟板胶、鹿角胶等。

@#@@#@5、胶泥@#@造句：

@#@在分析地下工程围护结构背水面高压慢渗形成机理的基础上，可采用胶泥坯料粘附挤压化学浆材的粘附压浆方法来治理高压慢渗。

@#@@#@解释：

@#@含有水分的黏土，黏性很大。

@#@@#@6、胶皮@#@造句：

@#@被动安全系统在事故是保护乘客，如一个胶皮安全气囊和安全带。

@#@主动安全系统帮助预防事故，如ABS和TCS。

@#@@#@解释：

@#@（１）硫化橡胶的通称。

@#@（２）＜方＞人力车。

@#@@#@7、胶体溶液@#@造句：

@#@通过在煤焦油沥青中添加石油沥青获得沥青甲苯胶体溶液，然后与聚乙烯醇（PVA）的甘油溶液乳化，制备了煤沥青基炭微球。

@#@@#@解释：

@#@见〖溶胶〗。

@#@@#@8、氟橡胶@#@造句：

@#@使用的原料有硅橡胶、氟橡胶、天然橡胶、氯丁橡胶、三元乙丙橡胶、丁基橡胶、聚氨脂橡胶、聚乙烯、聚丙烯、EVA、ABS、PP、PVC等。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种，是由含氟的有机物合成的。

@#@氟橡胶的耐热、耐油、耐腐蚀性能是现有各种橡胶中最强的。

@#@用于军工生产和尖端技术方面。

@#@@#@9、脱胶@#@造句：

@#@对植物油物理精炼中的多种脱胶方法进行综述，对比分析了多种脱胶方法的特点，总结了它们的应用现状和发展前景。

@#@@#@解释：

@#@（１）（附着在物体上的胶质或用胶质粘在一起的物体）脱落：

@#@橡皮雨衣～了。

@#@（２）去掉附着在植物纤维上的胶质。

@#@脱胶的方法很多，如用化学药剂或细菌破坏胶质，用清水浸渍，加高压蒸气，用人工捶打等。

@#@@#@10、胶黏剂@#@造句：

@#@采用钠萘溶液、N2和O2等离子体处理后，聚四氟乙烯微孔薄膜亲水性增强，聚酰亚胺胶黏剂都可以获得不同程度的粘接能力。

@#@@#@解释：

@#@见〖黏合剂〗。

@#@@#@11、胶乳@#@造句：

@#@一直以来最火的一款政治类面具当属前总统理查德?

@#@尼克松（RichardNixon），他那标志性的鼻子甚至在他本人去世之后仍然得益于胶乳橡胶而长存于世。

@#@@#@解释：

@#@（１）割开橡胶树的树皮后流出的白色乳状液体，是制造橡胶的原料。

@#@（２）树脂粉末悬浮在水中而成的乳状液，用来制造合成橡胶或某些不易加工的产品，如胶线、薄膜等。

@#@@#@12、胶印@#@造句：

@#@从油墨研磨的角度出发，分析油墨研磨过程中压力、水流量、时间因素对研磨出来的油墨质量的影响，进而分析其对胶印印刷品密度的影响。

@#@@#@解释：

@#@用胶版印刷。

@#@印版不直接和纸张接触，先把油墨从印版移印到有弹性的胶布面，再从胶布面转印到纸上。

@#@@#@13、溶胶@#@造句：

@#@利用物理沉积、溶胶凝胶、电化学沉积以及生物仿生等技术在钛金属表面涂覆具备生物活性的生物陶瓷涂层，是提高钛金属生物活性的有效手段之一。

@#@@#@解释：

@#@直径在十万分之一到一千万分之一厘米之间的质点分布于介质中所形成的物质。

@#@介质为气体的叫气溶胶，如烟；@#@介质为液体的叫液溶胶，如墨汁；@#@介质为固体的叫固溶胶，如泡沫玻璃。

@#@@#@14、骨胶@#@造句：

@#@关节软骨为一由骨胶原和蛋白聚糖固体相和孔隙流体相组成的多孔材料，其可以用基于混合物理论的两相多孔介质模型准确描述。

@#@@#@解释：

@#@用动物的骨头熬成的胶状物质，可以做黏合剂。

@#@@#@15、粘胶纤维@#@造句：

@#@本文报告应用“WHO神经行为核心成套测验（NCTB）”及我国编制的临床记忆量表对124名粘胶纤维工及100名服务行业工人进行观察的结果。

@#@@#@解释：

@#@人造纤维的主要品种。

@#@用木材、棉绒、植物藁杆等的纤维素做原料制成。

@#@有普通长丝、短纤维、强力丝三种。

@#@性质和用途各有不同。

@#@@#@16、硅橡胶@#@造句：

@#@FOXY探测器应用可选择的硅橡胶保护涂层（标准和医学等级）来排斥周围光线，改进抗化学性和消除折射率影响。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种。

@#@原料是二甲基二氯硅烷。

@#@能耐高温和低温，主要用来制造飞机和宇宙飞船的密封件、薄膜、胶管，也用作电绝缘材料。

@#@@#@17、明胶@#@造句：

@#@结果在不同条件下，囊皮溶解性能随明胶、甘油比例的增加而降低，不同添加剂的加入能有效地改善囊皮的溶解性。

@#@@#@解释：

@#@有机化合物，白色或淡黄色的薄片或颗粒，半透明，在热水中容易溶解。

@#@用牛、驴等动物的皮、骨等熬制而成，工业上用做黏合剂，也用于制造照相感光材料，医药上用做止血剂，也供食用。

@#@@#@18、树胶@#@造句：

@#@苹果含有丰富的抗氧化成分，尤其是对皮肤有益的维生素C以及树胶-一个苹果通常可以提供你一天所需维生素的四分之一。

@#@@#@解释：

@#@某些植物（如桃、杏等）分泌的胶质。

@#@@#@19、胶结@#@造句：

@#@从上面所提到的和未提到的许多实例中的证据来看，得出这样的结论是公允的：

@#@压实和胶结的程度在排烃期肯定有十分明显的变化。

@#@@#@解释：

@#@糨糊、胶等半流体干燥后变硬黏结在一起。

@#@@#@20、胶鞋@#@造句：

@#@农场经理维克多?

@#@奥乔亚要求来访者必须沐浴并穿上白色工作服、胶鞋和口罩，才可以进入养有15000头猪的18座养殖间。

@#@@#@解释：

@#@用橡胶制成的鞋，有时也指橡胶底布面的鞋。

@#@@#@21、果胶@#@造句：

@#@它们是非常适合存储的水果，因为它们的果胶含量很高，所以和其他果胶含量低的水果（像草莓和大黄）在一起能够和谐相处。

@#@@#@解释：

@#@有机化合物，无定形胶状物质，存在于植物果实的细胞膜中，溶于水。

@#@可用来制果子酱、糖果等。

@#@@#@22、天然橡胶@#@造句：

@#@几种不同防焦剂在硫黄硫化天然橡胶共混胶料中，随着促进剂的品种和几种促进剂并用的变化，在硫化系统中的作用机理和大小是不同的。

@#@@#@解释：

@#@具有高弹性的天然的高分子化合物。

@#@主要由橡胶树割取的胶乳加工制成。

@#@具有较好的物理性能、机械性能和加工性能。

@#@用以制各种橡胶制品。

@#@@#@23、胶体化学@#@造句：

@#@从胶体化学的角度阐明游离氧化铁在红粘土中的赋存状态，指出它们之间的相互作用机理是胶体化学吸附作用；@#@@#@解释：

@#@物理化学的一个分科，研究胶体溶液的特殊性能。

@#@@#@24、橡胶@#@造句：

@#@图中的男人利用橡胶吸盘和钉鞋爬上塑像，抗议他们口中的埃尔默?

@#@基洛尼莫?

@#@普拉特被“陷害”一事。

@#@普拉特因1969年杀害一名教师入狱服刑。

@#@@#@解释：

@#@从橡胶树、橡胶草等植物取得的胶乳，加工后制成的具有弹性、绝缘性、不透水又不透空气的材料。

@#@橡胶制品广泛应用在工业和生活各方面。

@#@@#@25、胶木@#@造句：

@#@在1920年共同创办麦克以前，化学家当劳。

@#@肯德尔，他曾在托马斯爱迪生公司试验胶木和尿素，试图寻找唱片中蜡的替代品。

@#@@#@解释：

@#@在橡胶中加入多量的硫磺，加热制成的硬质材料，多用做电器的绝缘材料。

@#@@#@26、胶带@#@造句：

@#@如果我们现在不对金融系统加以修补，就有足够的理由相信下一次危机的规模将会更大。

@#@到那时候，美联储恐怕就没那么多胶带纸把那些破东西粘在一起了。

@#@@#@解释：

@#@用塑料制成的磁带。

@#@@#@27、胶布@#@造句：

@#@但是，如果发生了无线电干扰，或是大胶布（智能创可贴）和输送泵其中任一出现了小故障，都会导致人身健康的严重后果。

@#@@#@解释：

@#@（１）涂上粘性橡胶的布，多用于包扎电线接头。

@#@（２）＜口＞橡皮膏。

@#@@#@28、虫胶@#@造句：

@#@在过去的一百年间，音乐的录制经历了圆筒式录音、78转虫胶唱片、密纹唱片、磁带到现在的CD和数字下载。

@#@@#@解释：

@#@紫胶虫等昆虫分泌的胶汁所凝成的物质，红色结晶，稍微透明，质地很脆，易溶于酒精。

@#@用来制造唱片、漆片和电气绝缘材料。

@#@@#@29、乳胶@#@造句：

@#@羊皮避孕套可以带来更为自然的感受，并且无论是水性或者油性的润滑油都适用（不同于乳胶），但是非常昂贵，并且再次强调，这种套套无法阻止感染疾病。

@#@@#@解释：

@#@（１）见〖乳浊液〗。

@#@（２）粘木板等用的一种胶，成分是聚醋酸乙烯树脂，乳白色液体，直接使用或加少量水调制，胶合强度较高。

@#@@#@30、栲胶@#@造句：

@#@对栲胶脱硫中出现的易堵塔、耗碱高、腐蚀严重等问题进行了原因分析，并阐述了相应的技术改造和采取的措施，取得较好效果。

@#@@#@解释：

@#@鞣皮用的原料，主要成分是鞣酸，是由栲树、红树、栎树等植物中提取的。

@#@@#@31、胶水@#@造句：

@#@我感到水的冲击，然后浮出水面，好像摆脱了一种粘稠而冰冷的胶水；@#@接着我又跳回水中，我耳鸣、流鼻涕、嘴里都是海水的咸味。

@#@@#@解释：

@#@（～儿）粘东西用的液体的胶。

@#@@#@32、顺丁橡胶@#@造句：

@#@通过乙丙橡胶与低顺丁橡胶或甲基丁苯橡胶的并用，研究了并用胶料的压缩耐寒系数、恒定压缩永久变形、耐热空气老化等性能。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种，是丁二烯在有机溶剂中借催化剂的作用生成的。

@#@耐磨，弹性较强，耐低温，但不易加工，容易老化。

@#@多和其他种橡胶混合使用，制造轮胎、运输带等。

@#@@#@33、合成橡胶@#@造句：

@#@一个曾经任职于KateSpade公司的前手提包和附件设计师，和前家具设计师Swartz使用一种合成橡胶，以优美的曲线设计把满大街都是的手提包提升到了新的高度。

@#@@#@解释：

@#@高分子化合物，是用石油、天然气、煤、电石等为原料合成的，如丁笨橡胶、异戊橡胶。

@#@合成橡胶种类很多，在某些方面一般可以代替天然橡胶，也有些品种具有某种超过天然橡胶的特性。

@#@@#@34、胶片@#@造句：

@#@检查的时候，病人无需咬上一块缩微胶片，他们只需将一块1英寸宽，1.5英寸长厚度为5毫米的小矩形感应器含在嘴里，图像马上会显现在一台普通的电脑上。

@#@@#@解释：

@#@涂有感光药膜的塑料片，用于摄影。

@#@也叫软片。

@#@@#@35、阿胶@#@造句：

@#@阿胶强骨口服液治疗骨质疏松疗效机制之一可能与其促进成骨细胞的增殖，调节OPG/RANKL表达有关。

@#@@#@解释：

@#@中药，是用驴皮加水熬成的胶，原产山东省东阿县。

@#@是一种滋补养血药，也叫驴皮胶。

@#@@#@36、胶合@#@造句：

@#@2021年，杜克大学工程系研究生同时也是一位极具热情的吉他手，莱尔斯，用胶合板、两个螺旋、一个滑板轴承和一些备用吉他部件制作了他的第一个调音器。

@#@@#@解释：

@#@用胶把东西粘在一起。

@#@@#@37、橡胶树@#@造句：

@#@亚洲能够出现橡胶种植园应当归功于一名叫亨利?

@#@威克姆的英国流氓。

@#@他在1876年从巴西偷运了7万颗橡胶树种子到伦敦的英国皇家植物园。

@#@@#@解释：

@#@常绿乔木，枝细长，复叶由三个小叶构成，小叶长椭圆形，花白色，有香气，结蒴果，球形。

@#@原产巴西，现在热带地方多有栽培。

@#@是最主要的产橡胶的树种。

@#@@#@38、胶合板@#@造句：

@#@他们的作业工具是：

@#@挖土用的手工泥铲、浇筑混凝土井壁用的胶合板模板、还有手工制作摇杆。

@#@摇杆将一个人送到井底，那个人就在井底一点点挖土然后再通过摇杆把沙子一桶桶送到地面。

@#@@#@解释：

@#@用多层木质单板粘合、压制而成的板材。

@#@层数多为单数，各层的木纹纵横交错。

@#@这种板材强度大，节约木材，广泛用于建筑工程和制造家具等。

@#@@#@39、泡沫橡胶@#@造句：

@#@由于最近的火灾引起公众对泡沫橡胶的关注，人们对此有极大的兴趣，但直到现在便携式器具店也没有泡沫橡胶挂件出售。

@#@@#@解释：

@#@海绵状、具有许多小孔的橡胶，用生橡胶加起泡剂或用浓缩胶乳边搅拌边鼓入空气，再经硫化制成。

@#@质轻，柔软，有弹性，能隔热、隔音、耐油、耐化学药品。

@#@也叫海绵橡胶。

@#@@#@40、异戊橡胶@#@造句：

@#@简述了俄罗斯异戊橡胶生产技术及其单体异戊二烯生产的两种工艺，并介绍了俄罗斯有关异戊橡胶新工艺的最新进展。

@#@@#@解释：

@#@合成橡胶的一种，由异戊二烯合成，是合成橡胶中性能最接近天然橡胶的，电绝缘性和耐水性超过天然橡胶。

@#@@#@41、海绵橡胶@#@造句：

@#@本课题的目的在于用海绵橡胶球对污染的管式膜进行清洗，以解决一些传统的清洗方法所不能解决的问题。

@#@@#@解释：

@#@见〖泡沫橡胶〗。

@#@@#@42、胶卷@#@造句：

@#@宝丽来则推出了一系列的新产品，包括了传统相机和胶卷，打印机，扫描仪，医学成像系统，安全系统，录像带等等，当然都是以宝丽来为品牌名字。

@#@@#@解释：

@#@（～儿）成卷的照相胶片。

@#@@#@43、鱼胶@#@造句：

@#@鱼胶是一种非常纯净的胶原蛋白形式，是长长的线状胶原蛋白分子，能吸收酵母分子，有利于加快自然沉降过程。

@#@@#@解释：

@#@（１）用鱼鳔或用鱼鳞、鱼骨熬成的半透明的固体，熔化后黏性强，用作黏合剂。

@#@也可以制照相的胶片。

@#@（２）＜方＞鱼的鳔，特指黄鱼的鳔。

@#@@#@44、胶着@#@造句：

@#@在全球三大GDS巨头中，已经有两家（Travelport和Amadeus）与英航签署协议，这个速度使某些人感到吃惊，因为在2021年初谈判还处于胶着状态。

@#@@#@解释：

@#@比喻相持不下，不能解决：

@#@～状态。

@#@@#@45、大豆胶@#@造句：

@#@本发明解决了现有大豆胶黏剂或者大豆蛋白胶黏剂存在大豆蛋白含量低、水分含量高、黏度大的问题。

@#@@#@解释：

@#@用豆饼制成的胶，可以做化学工业原料。

@#@@#@46、杜仲胶@#@造句：

@#@选用HDPE为主体材料，采用杜仲胶（TPI）与之共混并通过硅烷交联的手段制备了形状记忆性能优异的形状记忆材料。

@#@@#@解释：

@#@天然橡胶的一种，由杜仲的树皮和叶子提制。

@#@绝缘性强，硬度大，可以做电线的外皮等。

@#@@#@47、割胶@#@造句：

@#@在2021年，根据不同的土壤类型、橡胶品种和割胶制度对我国主要植胶区（广东、海南和云南）进行了一次比较全面的调查。

@#@@#@解释：

@#@把橡胶树的外皮和韧皮部割开，使橡胶树的胶乳流出来。

@#@@#@48、胶靴@#@造句：

@#@瑟琳娜，每个圣诞节，我都会为我爸爸买本书。

@#@我想我给过你最精致的礼物，就是一双斯巴鲁的胶靴了。

@#@@#@解释：

@#@用橡胶制的靴子。

@#@@#@49、胶版@#@造句：

@#@将各种因素影响下的光泽度变化制作出曲线，详细分析了上述因素对胶版纸印刷光泽度的影响关系。

@#@@#@解释：

@#@胶印的印刷底版。

@#@@#@50、如胶似漆@#@造句：

@#@判决结果有利于法国老板，一部分原因可能是因为当他突然出现吓坏了这对如胶似漆的情侣时，他不是孤身一人，而是与拉昂市长一起。

@#@@#@典故：

@#@象胶和漆那样黏结。

@#@形容感情炽烈，难舍难分。

@#@多指夫妻恩爱。

@#@@#@@#@@#@【胶繁体字和QQ繁体字】：

@#@胶→繁体字为：

@#@?

@#@→QQ繁体字为：

@#@?

@#@@#@@#@@#@三、胶字的含义及相关资料@#@@#@【胶字的含义】：

@#@

（1）黏性物质，有用动物的皮或角等熬成的，亦有植物分泌的和人工合成的：

@#@～质。

@#@～原。

@#@鳔～。

@#@乳～。

@#@万能～。

@#@如～似漆。

@#@～合板。

@#@@#@

（2）用橡胶树的分泌物制成的有弹性的物质：

@#@橡～。

@#@～鞋。

@#@～皮。

@#@～布。

@#@@#@（3）有黏性像胶的：

@#@～泥。

@#@～水。

@#@@#@（4）粘着，粘合：

@#@～合。

@#@～着（zhuó@#@）。

@#@～柱鼓瑟。

@#@@#@@#@【胶字的相关资料】：

@#@昵也。

@#@作之以皮。

@#@从肉?

@#@声。

@#@古肴切@#@@#@@#@四、胶组词的发散思维@#@组词@#@法（分别以胶字开头、胶字在中间和胶字在结尾的组词）@#@@#@『胶』字在开头的@#@词语@#@胶胶扰扰,胶接,胶结,胶噤,胶卷,胶口,胶腊,胶戾,胶?

@#@,胶轮,胶密,胶姆糖,胶木,胶目,胶囊,胶囊剂,胶泥,胶溺,胶皮,胶片,胶漆,胶漆交,胶漆契,胶漆相投,胶漆之分,胶浅,胶青,胶清,胶让,胶扰,胶乳,胶瑟,胶水,胶饧,胶体,胶体化学,胶体溶液,胶庠,胶鞋,胶序,胶续,胶靴,胶牙,胶牙饧,胶言,胶印,胶淤,胶枣,胶粘,胶粘剂,胶掌,胶折,胶执,胶致,胶滞,胶州湾,胶舟,胶柱,胶柱调瑟,胶柱鼓瑟,胶着,胶澳租界条约,胶版,胶杯,胶鳔,胶布,胶菜,胶车,胶?

@#@,胶船,胶带,胶东,胶东半岛海滨,胶东大鼓,胶附,胶革,胶鬲之困,胶葛,胶?

@#@,胶?

@#@,胶固,胶合,胶合板,胶黉,胶花,胶济铁路,胶加,胶胶,胶胶膊膊,胶胶纷纷,胶胶角角@#@@#@『胶』字在中间的词语@#@阿胶（ē-）,白胶香,陈雷胶漆,虫胶清漆,东胶西序,黑胶绸,槐胶弹子,煎胶续弦,雷陈胶膝,鸾胶凤丝,鸾胶再续,黏胶纤维,起胶饼,如胶如漆,如胶似漆,如胶投漆,食胶虫,橡胶草,橡胶树,土壤胶体,以胶投漆,粘胶纤维,折胶堕指@#@@#@『胶』字在结尾的词语@#@阿胶,阿井胶,阿拉伯胶,冰胶,螯胶,白胶,笨胶,鳔胶,膘胶,?

@#@胶,传致胶,虫胶,东胶,东序西胶,发胶,对胶,枫胶,凤麟胶,钩胶,弓胶,割胶,骨胶,皓胶,硅胶,寒胶,槐胶,湖胶,合成橡胶,呵胶,黄胶,黄明胶,火棉胶,集弦胶,孔胶,开胶,栲胶,麟胶,硫化橡胶,柳胶,鸾胶,鹿胶,鹿角胶,驴皮胶,明胶,麋胶,牛胶,牛皮胶,皮胶,秋胶,扰扰胶胶,生橡胶,如漆如胶,乳胶,熟橡胶,世胶,松胶,鼠胶,树胶,投胶,似漆如胶,似漆投胶,透明胶,桃胶,橡胶,脱胶,歙漆阿胶,西胶,弦胶,香胶,续弦胶,烟胶,异戊橡胶,阴胶,鱼胶,折胶,煮胶,脂胶@#@@#@@#@@#@感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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"猪肉价格上涨原因word版本11页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@猪肉价格上涨原因@#@篇一：

@#@猪肉价格上涨的原因与政策分析@#@猪肉价格上涨的因素与对策分析@#@201X级国际经济贸易系金融1班@#@林凤如1140314128梁秋怡1140314149@#@李杰华1140314148朱琳1140314127@#@洪海曼1140314138王慧凤1140314118@#@【摘要】201X年以来，全国范围内猪肉价格高企的现象已对国民经济和居民生活带来重大影响。

@#@本文首先回顾此轮猪价上涨的现状特点，并对猪肉价格上涨的原因进行探讨，再就政府最近采取的政策进行梳理，最后给出相应的建议和结论。

@#@@#@【关键词】猪肉价格上涨影响因素政府政策政策建议@#@1.引言@#@201X年以来，在我国CPI高位的同时，猪肉价格上涨过快的现象尤为突出。

@#@今年1~7月份，猪肉价格上涨占CPI涨幅的15.5%，成为拉高食品价格乃至CPI的主要动力。

@#@猪肉是我国居民消费量最大的肉类食品，猪肉价格过高势必会影响人民群众的生活质量，而猪价过低则会阻碍我国养猪业的发展。

@#@因此，猪肉市场的稳定对农业发展以及人民生活有重要的影响。

@#@@#@2.猪肉价格现状@#@随着近期央行公布CPI指数的飞速上扬，与之密切相关的猪肉价格的一路攀高便成了关乎国计民生的重要议题。

@#@而此轮猪肉价格上涨，大致有以下特点：

@#@@#@2.1猪价上涨持续时间长@#@今年以来，国内猪肉价格快速上扬，同比涨幅由1月份的12.4%持续扩大到6月份的51.7%之后，回落至7月份的56.7%。

@#@1~7月，猪肉价格上涨直接拉动食品价格上涨2.9个百分点，影响CPI上涨近0.9个百分点，占CPI涨幅的15.57%，成为拉高食品价格乃至CPI的主要动力。

@#@“吃不起肉”已经成为了并非耸人听闻的现实。

@#@@#@2.2影响范围大@#@根据新华社的监测数据显示，分地区看，近七成省区市的猪肉价格上涨。

@#@其中，云南、湖南、广东的价格上涨尤为明显，涨幅在6%~10%。

@#@@#@2.3高猪价下无赢家@#@尽管目前猪肉市场仍能保持供给，但肉价的上涨以及供给量的急剧减少，已对市场格局造成了不少的冲击。

@#@不管是消费者还是销售者都对“猪价太高”怨声不断，因为如此高的价位，不仅没有给销售者带来丰厚的利润，反而由于需求量的大幅度下降使其生意惨淡，每况愈下。

@#@@#@图1201X年第三季度全国各地猪肉市场走势图（201X.7.2~9.30）@#@数据来源：

@#@中国种猪信息网@#@3.影响猪肉价格上涨因素的分析@#@3.1生猪供给不足@#@3.1.1生猪供给的周期性波动@#@我国生猪生产周期性波动具有现代微观经济学所描述的“蛛网模型”的典型特征。

@#@该模型显示，造成产量和价格波动的主要原因是：

@#@生产者总是根据上一期的价格来决定下一期的产量，及生产者往往将上一期的价格视为对下一期供应产品的预期价格。

@#@而实际上，在每一期，生产者只能按照本期的市场价格来供应由预期价格（及上一期的价格）所决定的产量，这种实现价格和预期价格的偏差，造成了产量和价格的波动。

@#@由于我国传统的小农经济的影响，生猪饲养主要以散养户和小型专业户为主。

@#@散养户和小型专业户在技术、资本、管理等方面存在劣势，加之市场信息传导不畅，经常出现“供不应求”和“供过于求”交替出现的周期波动。

@#@而生猪供给本身具有一定的市场周期。

@#@生猪生产必须经过繁育母猪、产仔、育肥三个阶段才能完成一次循环，这个过程至少一年半的时间。

@#@同时，生猪是鲜活产品，用库存来调节的难度较大，市场供求信号不能及时在产量上得到反应，这种滞后性是使生猪生产形成以3~4年为一个波动周期的根本原因。

@#@特别是在我国规模化养殖比例偏低的情况下，猪肉价格更易出现大起大落。

@#@而由生猪供给的周期性波动引致生猪产品价格也一个变化的周期。

@#@生猪价格波动一般是每四年一个周期，期间分为高潮期、回落期、低潮期和回升期。

@#@自201X年猪价上涨回落后，201X年又是一个价格回升期。

@#@因而201X年正好处于又一个价格回升期。

@#@@#@3.1.2．201X年养猪户加速淘汰母猪，致使能繁母猪存栏量下降，后续生产能力不足201X年5月以来，猪肉价格开始走出周期性谷底，同比降幅逐步收窄，并于201X年5月转降为升，部分养殖户选置母猪进行仔猪繁育，从而使能繁母猪存栏及生猪存栏止跌反弹。

@#@但201X年初的“蓝耳病”疫情导致母猪大量死亡，并引发恐慌性抛售和生猪集中提前出栏，抵消了母猪和生猪的补栏量。

@#@201X年初爆发的疫情再次导致母猪大量死亡、仔猪存栏量下降的局面。

@#@受前期母猪补栏、仔猪育肥的滞后性影响，直到今年1月和3月份生猪存栏量、能繁母猪存栏量的同比涨幅才触底回升，生猪市场供给处于相对偏紧的状态。

@#@@#@3.1.3.疫情频发造成猪肉供给下降@#@中国的生猪疫病是推动猪肉价格上涨的重要因素。

@#@去年夏季以来，大部分生猪主产区发生@#@高致病性蓝耳病、猪瘟、口蹄疫等重大生猪疫情，造成母猪流产、死胎，生猪存栏量下降。

@#@此外，由于冷链物流不发达，还有存在大量的生猪活体运输，生猪大面积流动是传播疾病的重要原因，生猪屠宰工作没有管理好，生猪疫病一旦爆发，当地的小刀手就屠宰病猪上市销售，致使传染源越来越多，形成恶性循环。

@#@@#@3.1.4.肉价高涨引发囤猪，养殖户压栏惜售致使市场供给进一步趋紧@#@6月份全国规模以上屠宰企业生猪屠宰头均重为108.1公斤，比去年同期增加1.6公斤，达到201X年以来最高水平。

@#@但7月份生猪屠宰头重比上月下降0.3公斤，而且7月以后规模以上养殖企业育肥猪销量仍小幅下降，这表明养殖户海存在一定的压栏惜售心理，看好后期行情，致使市场供应进一步趋紧。

@#@@#@3.1.5.养殖成本的提高@#@成本是构成价格的主要部分，是制定价格最基本的依据和最低经济界限。

@#@马克思说：

@#@“商品出售价格的最低界限，是由商品成本价格规定的。

@#@如果商品低于它的成本价格出售，生产成本中已经消费的组成部分就不能全部从出售价格得到补偿。

@#@”因而，养殖成本的提高是引起猪肉价格上涨的重要因素。

@#@@#@3.1.5.1.饲料成本增加@#@在国际原油价格上涨的背景下，许多国家热衷于乙醇汽油的研制与生产，这无疑加大了@#@玉米等粮食的压力。

@#@再有，前一时期长江中下游地区出现的旱涝急转，是的部分省份遭遇严重的洪涝灾害，在一定程度上也增加生猪的调运和防疫成本。

@#@因此，饲料价格上涨是不可避免的，各地玉米价格和浓缩料价格的普遍上涨，大大增加了养殖户的饲料成本。

@#@@#@图2201X年第三季度全国各地玉米市场走势图（201X.7.2~9.30）@#@资料来源：

@#@中国种猪信息网@#@图3201X年第三季度全国各地豆粕市场走势图（201X.7.2~9.30）@#@资料来源：

@#@中国种猪信息网@#@3.1.5.2.医疗费用上涨@#@不可预料的“蓝耳病”等各种疫情爆发及传染，不仅剧烈地减少了生猪的存活率和出栏率，还加剧了养殖户在疾病检验工作方面的成本负担，而且防疫所使用的针剂价格与前年相比，有一定幅度的上涨。

@#@@#@3.1.5.3.运输成本和雇工费增加@#@石油价格的上涨不可避免地增加了生猪产业的运输成本，而猪场中人工费用的上涨也加剧了生猪生产的成本。

@#@@#@3.1.6.养殖户对投资成本的转移加剧了供给不足的情况@#@考虑到养殖生产成本的提高，盈利缩小规模相对较小的养殖户纷纷吧资本投向其他养殖方向。

@#@由于只有当占总数80%以上的规模场户成为养殖主力军时，供求关系才能达到相对平稳，但事实上规模场户并没有占据社会整个养殖产业的80%，同时又由于受到养殖户对投资成本的转移的冲击，在需求没有剧烈变化的情况下，供给就会不足，从而加剧猪肉价格上涨。

@#@@#@3.1.7.价格的暴涨与暴跌严重打击了养殖户的信心，是养殖户补栏积极性不高@#@猪肉价格的大起大落，掀起了“猪贵伤民”与“猪贱伤农”的轮回波澜，这样是养猪户陷入了“心动但不敢行动”的生产困境。

@#@他们不敢轻易地扩大养殖规模，增加母猪的存栏量，特别是散养户，仍然是买些仔猪来养，没有饲养后备母猪和能繁母猪。

@#@@#@3.2.市场需求旺盛@#@3.2.1.居民生活水平提高，增加了猪肉消费需求进而推升猪肉价格长期上涨@#@改革开放以来，我国居民生活水平得到了长足提升，在广大群众收入持续上升的情况下，出于对优质蛋白质以及食品口感更高层次的需求，猪肉消费量逐年上升。

@#@1978年，我国人均猪肉年销量为7.6公斤，此后人均猪肉消费量逐年上升，在201X年已超过了30公斤，201X年更达到了38公斤。

@#@当前，我国人口总量还在上升，人均猪肉消费量的提升必然导致猪肉的总需求上升，成为猪肉价格上涨的推动力量。

@#@@#@3.2.2.我国居民偏好于猪肉消费@#@中国是世界上最大的生猪生产国，产量约占全球总量的50%。

@#@猪肉消费在我国居民肉类消费中占重要比例，中国大多数人之所以主要依靠猪肉来补充人体所需的动物蛋白有两个方面的原因：

@#@其一，历史原因。

@#@自中国进入农耕社会以来，由于地形地貌所限，与欧美相比，中国缺乏大量放养牛羊的牧场，而生猪更适宜于圈养。

@#@其二，现实原因。

@#@因为相对于牛羊而言，生猪的生产成本低，在人口多、耕地少的情况下，养殖生猪解决肉食问题是一个最现实的选择。

@#@由于历史原因，所以养成了大多数中国人对猪肉的偏好和习惯。

@#@201X年中国猪肉消费量是5010.6万吨，占整个肉类消费的64.7%。

@#@我国居民人均猪肉消费量从20世纪80年代的每人每年18.2公斤，增加到21世纪初的34.3公斤，平均每人每天消费100克猪肉。

@#@全球肉类消费中猪肉、禽肉、牛肉的比例分别为36%、33%、24%，而我国猪肉消费在肉类消费的比例更高，猪肉、禽肉、牛肉比例分别为71.8%、15.7%、9.8%。

@#@我国居民对猪肉消费的偏好，也促使猪肉的需求量更加旺盛。

@#@@#@3.3.游资炒作、哄抬猪价推高猪肉价格@#@如果在过去的201X年，中国老百姓先后经历了绿豆、大蒜、白糖等多种食品的涨价潮，那么最近半年，食品市场则被猪肉抢尽了风头！

@#@破10、抢猪、猪肉赶上牛肉价，此次猪肉涨价再次出现了“热钱”操作的身影，短期内造成了猪荒加剧。

@#@投机者高价收猪囤猪，对市场的导向作用立竿见影，一是当地收购价立马上蹿，二是养殖户们的优越感陡增，从而更加惜售，从而推高猪肉价格。

@#@@#@3.4.宏观调控的缺失@#@宏观调控的缺失是生猪价格周期性波动的重要原因，其中包括货币发行量过大、部分行政部门不作为、过于关注城市消费终端出现的猪肉价格上涨而忽视农村生产环节生猪价格暴跌所释放的生产信号等等。

@#@201X年7月30日出台了《关于加快生猪发展稳定市场供给的意见》等一系列的鼓励、扶持生猪产业发展的政策，包括能繁母猪补贴、生猪良种补贴、标准化规模养殖补贴、养猪政策性保险等，空前强大的政策扶持力度逐渐释放，吸引大量农民。

@#@导致201X年上半年，全国生猪存栏4.71亿头，同比增长4.4%，其中能繁母猪存栏5175头，同比增长22.5%的供过于求的局面，造成201X年下半年生猪价格下降，加剧了生猪价格波动。

@#@而此番猪肉价格上涨又是一个轮回。

@#@可见政府调控政策缺乏整体思路和前瞻性，无法适时指导生产者根据市场变化调节生产和规避风险。

@#@直接的政府干预并不能从根本上解决生猪市场风险，使生猪生产跳出周期性循环的怪圈。

@#@此外，生猪管理体系政出多门的问题一直没有解决。

@#@农业部管农户养猪和企业养殖，商务部管生猪屠宰和粗加工，这种多头管理致使各部门之间信息沟通不畅，加之部分地方政府实行区域保护，使市场不公平加剧。

@#@这些无形中都推高了猪肉价格。

@#@@#@4.政府政策@#@猪肉是我国居民消费量最大的肉类食品，猪肉市场的稳定对我国农业发展和人民生活都具有重要意义。

@#@因此，我国政府高度关注猪肉市场态势，并在6~8月短短三个月时间里，出台了一系列的政策措施，以扶持养猪业的发展，保障群众生活。

@#@为应对猪价上涨，相关部门多次召开新闻发布会，以引导市场形成合理的生产和消费预期。

@#@我们就近期政府相关部门出台的政策措施进行梳理：

@#@201X年6月1日，农业部发布了《关于做好当前生猪生产工作的通知》；@#@6月16日，商务部发言人姚坚在例行的新闻发布会上表示要坚持猪肉市场自身调控；@#@7月12日，温家宝总理主持召开国务院常务会议，研究确定促进生猪生产持续健康发展的政策措施；@#@当天，国家发改委按照国务院要求，会同农业部、商务部、财政部、统计局、保监会等部门，就生猪生产和市场价格趋势进行了分析研究，并向国务院做出了关于促进生猪生产持续健康发展、保障市场供应和价格基本稳定的汇报。

@#@7月27日，国务院根据发改委等部门的汇报以国务院办公厅的名义下发了《关于促进生猪生产平稳健康持续发展防止市场供应和价格大幅波动的通知》，一方面推出相关政策促进生猪生产，包括扶持生猪标准化规模养殖、完善生猪饲养补贴制度等，另一方面妥善安排低收入群体和家庭经济困难学生生活。

@#@8月10日，国家发改委价格司副司长周望军表示不能通过大量抛售国家储备或者进口猪肉来打压国内的生猪价格，同时提出要抓紧完善我国低收入群体的社会救助保障标准与物价上涨挂钩联动机制。

@#@@#@从以上政府采取的政策措施中我们可以发现，与以往调控猪价措施不同，此番调控着重在促进生猪规模养殖、完善市场调控机制等方面，而不是强调打压猪价。

@#@政府在调控此番猪价的措施兼顾养猪户和群众利益，调控沉着冷静，尊重市场规律。

@#@@#@5.政策建议@#@为继续推动各地政府有力切实落实相关政策措施，我们提出以下建议：

@#@@#@5.1控制饲料价格@#@由于国际粮食价格上涨是一个世界趋势，单凭我国一国之力是难以解决的，因此，我们要把重点放在国内因素。

@#@@#@5.1.1切实加强我国企业生产模式的转变，真正从粗放型生产转向集约型生产，提高资源的利用效率，真正实现经济可持续发展。

@#@@#@5.1.2.提高201X年的主要农场品政府保护价，以激励农民生产，增加农产品供给。

@#@由于201X年下半年政府没有出台刺激农业发展生产的保护价政策，导致今年农民生产积极性不高，于是农产品供应不足，增加了养猪户的饲料成本。

@#@@#@5.1.3完善农产品流通体制。

@#@@#@7月9日至10日,中共中央政治局常委、国务院总理温家宝先后来到陕西咸阳、西安等地进行市场调研时再提稳定猪价。

@#@温总理提到,我国物流业总体水平落后,影响企业发展,也影响居民消费。

@#@发展物流业,可以促进其他产业发展。

@#@振兴物流业的措施不但要迅速出台,而且要令出必行。

@#@农产品流通体制改革的目标应有三个：

@#@A流通成本要低B主要农产品定价权由政府主导C排斥不安全的农产品进入市场@#@5.2.加快新农村建设，推进养猪业发展与升级@#@要继续加快新农村建设，提高农民收入水平，同时推进我国养猪业发展与升级，扶持标准化规模养殖场，支持生猪良种繁育体系建设，根据全年生猪存栏数、出栏数，核算需要的种猪数量。

@#@采用政府招标，企业运作的方式建设良种猪场，改良品种，提高生猪市场和猪肉的质量。

@#@加快具有养殖经营的农民向养猪工人转型，创新生猪养殖模式。

@#@@#@5.3.完善生猪疾病防疫体系@#@根据农业部的统计，目前生猪疫病主要有8种，分别是：

@#@1.猪瘟；@#@2.高致病性蓝耳病；@#@@#@篇二：

@#@关于猪肉价格上涨原因情况调查@#@关于猪肉价格上涨原因情况调查@#@猪肉价格涨跌是有一定规律的。

@#@按照往年，6、7、8三个月天气比较炎热，是猪肉消费淡季，这段时间也是生猪价格下跌的时期。

@#@而今年春节过后猪肉价格一直上涨。

@#@即便在销售淡季，仍然不见“降温”的苗头，猪肉价格跟着生猪价格一步步走高。

@#@那么，生猪涨价背后的原因是什么？

@#@对此，我们深入农村集贸市场以及文峰路街道杏园村、毛家村、田家村，柞村镇大周家村、朱宋村，郭家店嘴头村等10个村庄30个点的规模养殖户进行了调查。

@#@@#@一、猪肉和生猪价格情况@#@据对莱州农村集贸市场价格调查，莱州猪肉价格从今年3月份开始一路走高，由3月份平均每公斤25元，涨到6月份每公斤33元的较高价位，之后7月份回落到每公斤31元，8月份之后又小幅上涨到每公斤32元；@#@期间同比涨幅最低为39.1%，最高为94.1%。

@#@猪肉涨价，源于生猪价格的上涨。

@#@实际上，莱州生猪价格从今年1月份开始就一路走高，由1月份平均每公斤14元，涨到6月份每公斤19.4元的较高价位，之后7月份回落到每公斤19.1元，8月份之后又小幅上涨到每公斤19.2元；@#@期间同比涨幅最低为9.4%，最高为81.3%。

@#@@#@二、猪肉和生猪涨价原因@#@

（一）能繁母猪减少。

@#@能繁母猪是决定生猪出栏数量的主要因素。

@#@201X年猪肉价格过低，挫伤了养殖户的积极性，一些养殖户当时淘汰了部分能繁母猪，加上散户逐渐退出养殖市场，因此供应上出现了猪源短缺现象。

@#@@#@

（二）母猪的产仔率低。

@#@一般母猪产崽达十多头，但有的母猪却产生了少见的“独生子”或者“双胞胎”现象。

@#@养殖户告诉我们说：

@#@“不知怎么的，从去年下半年母猪坐胎率低，下崽少；@#@也不知是气候还是其它什么原因造成的”。

@#@@#@（三）粮食价格上涨。

@#@生猪养殖60%的成本是饲料，饲料60%的成本是玉米。

@#@目前，玉米零售价为2.40元/公斤，较上年同期1.93元/公斤，增长24%。

@#@豆粕、麦麸、预混料饲料的价格上涨也助推了猪肉价格。

@#@@#@（四）劳动力工资增长。

@#@上年，在农村雇工，一般一天80元左右，今年则需要100元以上，而有一技之长的还要多。

@#@况且很多人怕苦、怕脏、怕累不愿干。

@#@@#@（五）物价和外运影响。

@#@今年以来，物价一直不断上涨，受大环境影响，猪肉和生猪价格也一直上涨。

@#@加上外地不断到我市购猪，也助推了生猪价格的上涨。

@#@@#@三、建议@#@“猪贵伤民，猪贱伤农”。

@#@无论是农民养殖，还是市场供需，都应避免猪肉价格的大起大落。

@#@@#@

（一）加强引导。

@#@虽然目前养猪赚钱，但若一哄而上，特别是对散养户而言，养猪风险很大。

@#@一方面，秋玉米马上就要收获，玉米价格可能出现回落，养殖成本提高的压力减弱；@#@@#@另一方面，从补栏母猪到影响生猪供应和猪价需求“3个月配种、4个月妊娠、5个月育肥”共12个月周期，期间母猪存栏和总存栏的恢复将有一定的增加。

@#@所以要加强引导，避免一哄而上、大起大落的现象反复发生。

@#@@#@

（二）加强技术指导。

@#@建立健全畜牧业科技推广服务体系，对养殖户进行技术培训，改变养殖户的饲养方式方法，降低生产成本，提高养殖效益。

@#@@#@（三）转变就业观念。

@#@在30户规模户中了解到，饲养人员中，35岁以下人员没有；@#@40-50岁年龄段人员64人，占调查总人数的53.8％；@#@50-60岁人员54人，占45.4％；@#@60岁以上人员只有1人。

@#@所以要引导农民转变就业观念，摈弃嫌脏、怕苦、怕累心态。

@#@@#@篇三：

@#@猪肉价格上涨的原因调查报告@#@猪肉价格上涨的原因调查报告@#@【摘要】：

@#@“顿顿有鸡,户户有车”，马年说马，千里马，一马当先；@#@猪年说猪，金猪，猪贵。

@#@没错，猪贵，其原因是多方面的，有人认为，国际石油价格的上涨，从而导致玉米需求量的增加，使玉米价格上涨，养猪成本相应升高，猪肉价格自然上涨。

@#@也又人认为，养殖区发生瘟疫，使猪的存栏数大幅减少，也有人基于供求关系层面思考这个问题。

@#@那到底是什么原因呢？

@#@本文我们将从猪肉消费在百姓生活中的地位，以及历年猪肉价格的变化来探讨猪肉价格大幅上涨的原因，以及我们将采取何种措施来应对这一事关国计民生的问题。

@#@@#@猪（学名：

@#@Susscrofadomestica）哺乳纲，偶蹄目，猪科，杂食类动物。

@#@猪是十二生肖之末,也称之为亥。

@#@我国养猪至少也有5600-6080年的历史。

@#@猪体肥肢短，性温驯，适应力强，易饲养，繁殖快，有黑、白、酱红或黑白花等色。

@#@猪出生后5-12个月可以配种，妊娠期约为4个月。

@#@猪的平均寿命为20年。

@#@有多个品种：

@#@大白猪、约克夏猪、长白猪、汉普夏猪、波中猪等等。

@#@猪不仅具有的食用价值，还有极高的药用价值。

@#@@#@一、中国生猪养殖现状@#@1、主要产地。

@#@中国生猪生产主要集中在湖南、湖北、河南、江西、河北、四川、广西、广东等中部的几个省份，约占全国总量的70%。

@#@@#@2、饲养规模。

@#@有农村100头以下的小规模饲养，有500头-201X头左右的中等规模的饲养，也有上万头以上的大规模饲养。

@#@因为前几年猪肉价格持续的低靡，造成养猪户效益下降，养猪的积极性下降，所以超大规模的养猪场非常少了，还有就是大规模的养殖需要很大的面积，比如一个201X头生猪的饲养场大约需要60亩地的面积。

@#@@#@3、猪肉的深加工还不够发达，现在只有河南省生猪的深加工得到了很大的发展，其他省还多以活猪运输，由于生猪体质太弱，造成大量的运输损失，很多生猪还没有到目的地就在路上死掉了。

@#@@#@4、中国生猪养殖现状。

@#@一是周期短，从猪仔到生猪出栏一般周期是110天。

@#@其次是品质差，最后是数量多。

@#@中国在世界主要养猪国中“数量最大，速度最快，水平最低”。

@#@这个三最并不是一个好的情况。

@#@@#@二、猪饲料的发展@#@1、猪饲料的构成。

@#@玉米、鱼粉、豆饼、麦麸以及添加剂。

@#@其中还有臭名昭著的瘦肉精，现在大多数的养殖户还是在饲料中添加瘦肉精，以提高猪肉的瘦肉比例。

@#@另外还有骨粉，鸡蛋壳以及石头都是补钙的。

@#@@#@2、猪仔吃的饲料叫乳料，属于膨化类的，含奶粉等。

@#@@#@3、猪饲料的价格。

@#@猪饲料中90%是玉米，所以玉米的价格直接决定了饲料的价格，由于玉米、大豆等原料今年价格的上涨，直接造成猪饲料的价格上扬，也是猪肉涨价的一个原因。

@#@@#@4、料肉比。

@#@也就是饲料和肉猪的重量比。

@#@乳猪料肉比1:

@#@1,仔猪2.3:

@#@1,中大猪料肉比3.2:

@#@1全场生猪全期料肉比2.75:

@#@1，基本上一头200斤的生猪出栏，所用的饲料大约是500多斤@#@5、饲料的价格。

@#@目前饲料大约在1.5-2元/斤。

@#@但是大型生猪养殖厂饲料一般都是自己配，一个是便宜，另外一个就是不同的生长周期要使用不同的饲料。

@#@@#@三、我国猪肉涨价的原因@#@中国生猪生产主要集中在湖南、湖北、河南、江西、河北、四川、广西、广东等中部的几个省份，约占全国总量的70%。

@#@这些地区的猪养殖是我国猪肉消费市场主要来源，猪肉构成我国老百姓主食之一，几乎每天都出现在我们的餐桌上，很难想象没有猪肉的日子将会是怎样的情形，如果说真的没有或少有猪肉在我们的餐桌上，那无疑有且仅有猪肉大幅涨价能能起到这一作用。

@#@最近，市场上的猪肉价格接连创下历史新高，手持菜篮的老百姓感到从未有过的轻松。

@#@下面我们看一组相关数据，或许能帮助了解中国最近的猪肉市场详细情况。

@#@@#@从六月份以来到八月中旬我国猪肉价格成直线上涨，从八月中旬开始小幅度下跌，但是仍然保持较高的价位，不过从图上反映的趋势来看，在未来一段时间内猪肉价格仍将下调，对广大老百姓来说可能是个好消息。

@#@这么高的肉价在历史在是未曾有过的，就其原因是多方面的，有人认为，国际石油价格的上涨，从而导致玉米需求量的增加，使玉米价格上涨，养猪成本相应升高，猪肉价格自然上涨。

@#@也又人认为，养殖区发生瘟疫，使猪的存栏数大幅减少，也有人基于供求关系层面思考这个问题。

@#@那到底是什么原因呢？

@#@@#@国家发展和改革委员会副主任毕井泉提到，猪肉涨价的原因是由于工业化和城镇化的推进，造成了农民散养母猪出现下降。

@#@还有生猪生产方式的转变，@#@现在生猪的生产逐渐由散养户退养到大规模的专业养殖户增加饲养，这两个在变化的过程中，也对生猪生产产生一些不利的影响。

@#@还有就是农民外出务工增加，农民收入的多元化，造成了生猪饲养的比较效益下降，都影响了农民的养猪积极性。

@#@毕井泉还称，需求方面，随着人们生活水平的提高和进城务工农民数量的增加，对猪肉的需求数量也随之增加。

@#@@#@固然随着国民经济的发展物价提升是意料之中的事情，但是这必定存在一个缓冲期以适应市场环境，如果真是毕井泉所说的话，这旋风是不是吹得太早太突然太强劲了呢，所以我们认为这只是这些原因不成立，汇集国家发展和改革委员会副主任毕井泉以及广大市民的观点，我们认为其最根本的原因是猪肉供不应求，拉动价格上涨。

@#@首先，我国生猪以分散养殖为主，由于信息传导不畅，经常发生“供不应求”和“供大于求”交替出现的周期性波动。

@#@@#@其次，部分生猪主产区发生生猪蓝耳病（参见附录一）等疫情，造成母猪流产、死胎，生猪存栏进一步下降，也是一个重要原因。

@#@由于担心疫病带来的风险损失，养殖户在当前猪价升高的情况下，补栏积极性仍然不是很高，尤其是不敢补充母猪。

@#@据对部分种猪养殖企业调查，6月份后备母猪销售量同比下降了20%-30%。

@#@@#@四、应对措施@#@针对近期猪肉价格上涨现象，财政部有关方面表示下半年还将抓紧落实促进生猪生产的财税政策，保证猪肉市场供应、平抑肉价上涨。

@#@@#@怎样保证猪肉市场供应、平抑肉价上涨，这是我们的当";i:

3;s:

28684:

"最新版00182公共关系学重点资料全复习进程@#@第一章公共关系概论@#@第一节公共关系的含义@#@一、公共关系的定义@#@

（一）管理论。

@#@卡特利普和林特：

@#@公共关系是确定、建立和维持一个组织与决定其成败的各类公众之间的互益关系的一种管理功能。

@#@@#@

（二）传播论@#@弗兰克　杰夫金斯认为：

@#@公共关系就是一个组织为了达到与它的公众之间相互了解的确定目标，而有计划地采用一切向内和向外的传播沟通方式的总和。

@#@@#@（三）传播管理论@#@詹姆斯　格鲁尼格教授认为：

@#@公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理。

@#@@#@（四）咨询论@#@1978年8月发表的（墨西哥宣言）：

@#@@#@（五）社会关系论@#@强调公共关系是一种公众性、社会性的关系或活动。

@#@@#@另外，《中国职业大词典》里的定义是：

@#@公共关系是从事组织机构公众信息传播、关系协调与形象管理事务的调查、咨询、策划和实施的一种实践活动。

@#@@#@后来，格鲁尼格教授作了补充：

@#@公共关系是一个组织与其相关公众之间的传播管理，其目的是建立一种与这些公众互相信任的关系。

@#@@#@二、公共关系的基本要素@#@第一，公共关系的行为主体是组织机构；@#@@#@第二，公共关系的沟通对象是相关公众；@#@@#@第三，公共关系的工作手段是传播沟通媒介；@#@（人际沟通媒介和大众传播媒介）@#@第四，公共关系的过程是信息的双向交流；@#@@#@第五，公共关系的目标是为组织机构树立良好的公众形象。

@#@@#@第二节公共关系的相关概念与范畴@#@一、公共关系状态、公共关系活动、公共关系观念@#@

（一）公共关系状态@#@1、公共关系状态即一个组织与其公众环境之间客观上存在的关系状况和舆论状况。

@#@@#@2、公共关系状态包括与组织相关的社会关系状态和社会舆论状态两个方面。

@#@@#@3、社会关系状态指组织机构与其相关公众之间相互交往和共处的情形和状况。

@#@@#@4、社会舆论状态指社会公众对组织机构的认知和评价的情形和状况。

@#@@#@

（二）公共关系活动@#@公共关活动（实务）即运用传播沟通的方法去协调组织的社会关系，影响组织的公众舆论，塑造组织的良好形象，优化组织的动作环境的一系列公共关系工作。

@#@@#@（三）公共关系观念（就是公关意识）@#@公共关系观念是一种影响和制约着组织的政策和行为的经营观念和管理哲学。

@#@@#@1、形象观念（重视自身的声誉和形象）@#@2、公众观念（重视公众的利益，将公众的意愿作为决策和行动的依据）@#@3、传播观念（传播意识和沟通欲望）@#@4、协调观念@#@5、互惠观念（平等互利、追求双赢）@#@二、组织、公众、传播@#@

（一）组织——公共关系的主体@#@公共关系是从属于组织总目标的，是组织整体功能中的一个有机构成部分，是组织职能系统中的一个子系统。

@#@@#@

（二）公众——公共关系的对象@#@公众关系是组织运行过程中涉及的所有个人关系、群体关系、组织关系所共同构成的。

@#@@#@（三）传播——公共关系的过程和方式@#@1、公共关系活动的过程，就是运用各种传播媒介和沟通手段。

@#@@#@2、运用现代信息社会的各种传播沟通手段去建立和完善组织与公众之间的关系，就是公共关系活动的实质性内容。

@#@@#@三、关系、舆论、形象@#@

（一）关系@#@“关系”就是组织与公众之间的联系。

@#@@#@

（二）舆论@#@1、舆论是社会上大多数人对组织的看法和意见的公开表达。

@#@@#@2、舆论标志着大多数社会公众对组织的基本态度和行为。

@#@@#@（三）形象@#@1、形象一词在公共关系学中指组织的总体特征和实际表现在社会公众中获得的认知和评价。

@#@@#@2、一个组织的社会形象体现了它的社会关系状态和社会舆论状态的总和。

@#@@#@3、公共关系是一种以塑造组织形象为已任的传播管理艺术。

@#@@#@4、公共关系所借用的“形象”一词则不局限于个别的、具体的、直观的范畴，而具有更为深层的意义：

@#@@#@第一，公共关系所说的形象其本质是信誉，重视组织形象实质上是重视组织信誉。

@#@信誉即信用方面的名声。

@#@组织的公共关系形象的核心是公众对组织信用方面的认知和评价。

@#@@#@第二，公共关系将建设和完善组织形象的内涵放在第一位，然后才考虑建构组织形象的外观。

@#@公共关系所说的形象是公众对组织的总体特征和实际表现的认知和评价。

@#@@#@第三，公共关系塑造的是组织的整体形象，而不仅仅限定在个别的、具体的产品形象或人员形象要素上。

@#@公共关系强调各种形象要素之间的整体联系和整体效果。

@#@@#@第四，公共关系形象是通过组织的传播活动去影响公众的观念和态度而形成的。

@#@@#@四、人际关系和人群关系@#@

（一）人际关系@#@1、人际关系（InterpersonalRelation）主要指个人关系、私人关系，即个人在社会交往实践中形成的人与人之间的相互作用和相互影响。

@#@@#@2、公共关系与人际关系的区别@#@首先，从主体上看，公共关系的行为主体是组织，人际关系的行为主体仅是个人。

@#@在公共关系活动中，个人亦是以组织的身份与公众交往的，是组织的化身与代表。

@#@@#@其次，从对象上看，公共关系的对象是与组织相关的所有公众及其舆论，而人际关系则包含许多与组织无关的私人关系对象。

@#@@#@再次，从内容上看，公共关系是一种组织的管理活动与职能，处理的是组织事务和公众事务。

@#@人际关系处理的许多私人事务与公众没有关系。

@#@@#@最后，从方式上看，公共关系十分强调运用公众传播和大众传播的方式作远距离、大范围的公众沟通，人际关系则比较局限于面对面、个体对个体的交流方式。

@#@@#@可见，公共关系并不等于人际关系。

@#@@#@

（二）人群关系@#@人群关系（HumanRelations）主要指群体内部活动和组织管理过程中人与人、人与群体的关系。

@#@@#@1、公共关系与人群关系的联系@#@人群关系主要指组织内部的人际关系。

@#@@#@2、公共关系与人群关系的区别@#@首先，公共关系不局限于组织和群体内部的传播、沟通，还包括大量的外部关系，要面对复杂的社会公众环境。

@#@@#@其次，公共关系不局限于管理现场直接面对面的群体关系和个人关系，还需要特别关注不直接见面的、远距离的人群沟通，并十分重视人群环境的长远变化和发展趋势。

@#@@#@五、公共关系操作中的若干范畴@#@

（一）交际　是公共关系的一种手段，不能等同于公共关系。

@#@@#@

（二）宣传与新闻　@#@宣传是一种单向的心理诱导、行为影响和舆论控制方式。

@#@@#@（三）广告　是一种付费传播@#@（四）营销推广　注重的是近期的经济效益，而公共关系更注重的是社会效益。

@#@@#@（五）公共事务@#@（六）游说　既可能奉行实事求是的准则，也可能奉行游说者主观需要的准则，而公共关系则只能奉行尊重事实、实事求是的准则。

@#@@#@（七）开发（筹措经费）@#@（八）论题处理　（又称问题管理IssueManagement）@#@（九）危机管理（CrisisManagement）@#@第三节公共关系的历史与发展@#@一、古代时期—公共关系思想的萌芽@#@1、古罗马儒略　凯撒能著作《高卢战记》@#@2、李利　比诺称为“第一流的公共关系著作”@#@3、亚是士多德的《修辞学》最早问世的公共关系学的理论书籍。

@#@@#@二、巴纳姆时期—神话与欺骗@#@1、19世纪中叶　　美国　报刊宣传活动，是现代公共关系业的前身。

@#@代表人物：

@#@巴纳姆@#@2、巴纳姆的信条是“凡宣传皆好事”。

@#@为了使自己和公司扬名，置公众利益于不顾，任意编造谎言和神话，利用新闻媒介愚弄公众，是该时期的显著特点。

@#@@#@3、1903年至1912年的10年间　“清垃圾运动”（又称为“扒粪运动”、“揭丑运动”）@#@４、“清垃圾运动”的冲击，使工商企业意识到了取悦舆论的重要性。

@#@@#@三、艾维　李时期——公共关系职业化@#@１、１９０３年，他开办了第一家宣传顾问事务所。

@#@第一个职业公共关系人。

@#@@#@２、１９０６年发表《原则宣言》宗旨：

@#@“我们的计划，是代表企业单位及公众组织，对与公众有影响且为公众乐闻的课题，向报界和公众提供迅速而准确的消息。

@#@”@#@３、企业管理“门户开放原则”@#@４、他的信条：

@#@“公众必须被告知”，此命题将公共利益与诚实带进了公共关系的领域。

@#@@#@５、艾维　李是公共关系之父。

@#@@#@四、爱德华　伯尼斯时期——公共关系学科化@#@1、美国学者爱德华　伯尼斯就是公共关系学科化的一名旗手。

@#@@#@2、1923年，出版了被称为公共关系理论发展史的“第一个里程碑”的的专著——《公众舆论的形成》@#@3、爱德华　伯尼斯的主要贡献就在于，他把公共关系学理论从新闻传播领域中分离出来。

@#@@#@4、爱德华　伯尼斯　“投公众所好”@#@5、1947年，波士顿大学成立了第一所公共关系学院。

@#@@#@6、1952年，美国的卡特利普和森特俩出版了《有效的公共关系》在美国被誉为“公共关系的圣经”。

@#@@#@7、詹姆斯　格鲁尼格主持的“卓越公共关系和传播管理”的课题。

@#@@#@8、“卓越研究”衡量测定卓越公共关系和传播管理的程度。

@#@@#@9、卓越传播的三个层次：

@#@首先是传播核心层，其次是知识核心层，再次是文化核心层。

@#@@#@10、格鲁尼格提出了“普遍原则，特殊运用”的公共关系全球化理论。

@#@@#@11、理论的体现就是：

@#@“放眼全球，立足本地”。

@#@@#@五、公共关系在我国的发展@#@1、1987年在北京成立了中国公共关系协会，标志着公共关系在国内已得到正式的确认和接受，@#@2、1991年成立中国国际公共关系协会，标志着中国的公共关系与国际接轨。

@#@@#@3、现实发展的需要：

@#@@#@首先，公共关系适应了对外开放的需要。

@#@@#@其次，公共关系适应了体制改革的需要。

@#@@#@再次，公共关系适应了市场经济发展的需要。

@#@@#@最后，公共关系适应了安定团结、社会稳定的需要。

@#@@#@第四节公共关系的功能@#@基本功能：

@#@收集信息、辅助决策、传播推广、沟通协调、提供服务。

@#@@#@一、收集信息@#@

（一）与组织形象有关的信息@#@1、产品形象信息@#@产品形象是组织形象的客观基础。

@#@其中产品质量是影响组织形象的关键因素。

@#@@#@2、组织形象信息@#@其它要素评价：

@#@其一，公众对组织机构的评价；@#@其二，公众对组织管理水平的评价；@#@其三，公众对组织人员素质的评价；@#@其四，公众对组织服务素质的评价。

@#@@#@二、辅助决策@#@

（一）为确立决策目标提供咨询建议@#@社会公众的角度去评价决策目标的社会制约因素和社会影响效果。

@#@@#@

（二）为决策提供信息服务@#@（三）协助拟订和选择决策方案@#@（四）评价决策效果@#@公共关系参与辅助决策的主要意义是让公众利益贯穿于组织决策过程的始终。

@#@@#@三、传播推广@#@

（一）创造舆论，告知公众@#@“告知公众”，形成舆论，是公共关系传播最基本的功能。

@#@@#@

（二）强化舆论，扩大影响@#@（三）引导舆论，控制形象@#@四、协调沟通@#@

（一）协调内部关系，增强组织凝聚力@#@

（二）开展社会沟通，建立和谐的社会环境@#@五、提供服务@#@第二章公共关系组织与人员@#@第一节公共关系的组织机构@#@1、公共关系的组织机构包括组织内设的公共关系职能部门、专业的公共关系公司和独立的公共关系社团组织。

@#@@#@一、组织内设的公共关系职能部门@#@

（一）公共关系部门在组织中的性质和地位@#@1、公共关系部门的性质@#@从工作性质上看，公共关系的职能是传播性、沟通性的。

@#@@#@组织的传播与沟通活动职能是现代信息社会的一个特点。

@#@@#@2、公共关系部门的地位@#@从管理作用上看，公共关系部门在组织总体中扮演一种“边缘”、“中介”的角色。

@#@@#@

（1）公共关系部门在组织内部管理中的地位；@#@@#@

（2）公共关系部门在企业外部经营中的地位。

@#@@#@

（二）组织内设公共关系部门的名称和形式@#@（三）组织内设公共关系部门的模式@#@1、部门隶属型@#@

（1）归属于销售部门@#@

（2）归属于广告或宣传部门@#@（3）归属于联络接待部门@#@（4）归属于办公室@#@2、部门并列型@#@3、高层领导直属型@#@4、公共关系委员会@#@（四）公共关系部门的内部分工@#@

（1）对内关系

（2）对外关系（3）专业技术制作@#@（五）组织内设公共关系部门的特点@#@

（1）了解内情

（2）便于协调（3）效率较高（4）成本较低@#@（5）工作受到组织内部因素的制约，难以完全做到客观公正。

@#@@#@二、公共关系公司@#@1、1985年1月美国伟达公共关系公司在北京设立办事处；@#@@#@2、同年8月，美国博雅公共关系公司与中国新闻发展公司签约成立中国环球公共关系公司。

@#@这是我国第一家公共关系专业公司。

@#@@#@

（一）公共关系公司的类型@#@

（1）按内部业务划分有专项业务服务公司、专门业务服务公司、综合服务咨询公司三种。

@#@@#@

（2）按经营方式划分有合作型公司和独立型公司两种。

@#@@#@

（二）公共关系公司的组织机构@#@

（1）行政部门

（2）规划审计部门（3）专业技术部门（4）国际和地区部门@#@（三）公共关系公司的经营范围@#@

（1）咨询诊断

（2）联络沟通（3）收集信息@#@（4）新闻代理（5）广告代理（6）推介产品@#@（7）会议服务（8）策划活动（9）礼宾服务@#@（10）印刷制作（11）音像制作（12）培训服务@#@（四）公共关系公司服务的特点@#@

（1）较为客观公正

（2）技术全面，专业性强（3）较灵活，适应性强@#@（4）关系较疏远（5）动作成本较高@#@三、公共关系协会@#@国际公共关系协会成立于1955年，。

@#@1986年11月上海市公共关系协会成立。

@#@@#@公共关系协会的主要活动内容有：

@#@@#@

（1）联络会员

（2）规范本行业的职业道德和行为准则，维护本行业的形象和声誉@#@

（2）专业培训（4）普及知识（5）编辑出版刊物@#@第二节公共关系人员@#@1、从一种较窄的范围来理解，以从事公共关系实践工作为职业的人员，可称为公共关系人员；@#@@#@2、从一种宽泛的范围来理解，它指的是以从事公共关系理论研究、教学活动和实践工作为职业的人员，国内学者喜欢把这些人员统称为公共关系工作者。

@#@@#@一、公共关系人员的日常工作@#@

（一）公共关系领导人员及其日常工作@#@一是日常工作为：

@#@

（1）确定工作目标，制定工作计划；@#@

（2）对人力、经费、设备、时间加以预算和分配；@#@（3）领导全体公共关系人员开展工作；@#@（4）内调外联，协调各方关系。

@#@@#@二是特殊的工作：

@#@

（1）出席组织最高领导层的工作会议，参与组织最高层的决策活动；@#@

（2）充当组织的发言人，主持由组织主办的新闻发布会，负责向社会各界人士解释说明组织的有关政策和行为；@#@（3）充当组织的外交代表，出席主持各种社交活动，在本组织与其它组织或公众的交往活动发生重大问题时，亲自到现场处理解决。

@#@@#@

（二）公共关系一般人员及其日常工作@#@分类和日常工作：

@#@

（1）调查分析人员

（2）计划人员（3）传播人员（4）文秘人员（5）专门技术人员@#@二、公共关系人员的基本素质@#@首先是一种现代人的全面发展的素质；@#@其次是结合公共关系职业的特性，以公共关系意识为核心，以自信、热情、开放的职业心理为基础，配之以公共关系专业知识结构和能力的一种整体职业素质。

@#@@#@

（一）公共关系人员的公共关系意识@#@1、形象意识；@#@2、服务意识；@#@3、互惠意识（公共关系的功利意识）4、沟通意识；@#@5、长远意识；@#@6、创新意识@#@

（二）公共关系人员的心理素质@#@1、自信2、热情3、开放；@#@的心理@#@（三）公共关系人员的知识结构和能力结构@#@1、知识结构：

@#@基本理论知识、基本实务知识、@#@2、能力结构：

@#@

（1）较强的文字和口头表达能力（能写会说是最基本要求）@#@

（2）良好的组织能力；@#@（3）健全的思维和谋划能力（4）敏锐的观察能力；@#@@#@（5）很好的自制自控和灵活应变的能力（6）善于与他人交往的能力；@#@（7）掌握政策、理论的能力。

@#@@#@三、公共关系人员的培训@#@

（一）公共关系人员的培养目标@#@

（1）通才式的公共关系人才，可视为领导型人才。

@#@（具有企业家的头脑、宣传家的技能、外交家的风度）@#@

（2）专才式的公共关系人才，可视为具体公共关系工作人才。

@#@@#@

（二）公共关系人员培养的原则@#@在我国，教育、培养的原则必须遵循以下原则：

@#@@#@

（1）科学理论知识与思想品德教育相结合

（2）理论与实践相结合@#@（3）因材施教、因人施教（4）专业知识和综合知识相结合@#@（三）公共关系人员培养的途径@#@1、大学本科教育；@#@2、大专培训班；@#@3、函授教育；@#@@#@3、公共关系培训班；@#@5、全员公共关系培训（重点是思想教育和意识教育，培养公共关系意识；@#@其次是公共关系知识的普及教育）@#@a）见习培训，聘请专家、学者指导等形式。

@#@@#@（四）公共关系人员培训的教育内容@#@1、公共关系培训的教育内容可分为课程设置和职业道德教育两部分。

@#@@#@2、公共关系人员在工作中应遵守的道德规范：

@#@@#@

（1）公正（一视同仁，公平对待）

（2）正派（不能有意破坏同行的信誉）@#@（3）对社会负责（4）真实（5）保密@#@四、全员PR管理@#@通过全员的公共关系教育与培训，增强全员的公共关系意识，提高全员公共关系行为的自觉性，加强整体的公共关系配合与协调，形成浓厚的组织公共关系氛围与公共关系文化。

@#@@#@

（一）领导的公共关系意识@#@一个组织的领导，必须对自己组织的声誉和形象承担直接责任。

@#@@#@

（二）全员的公共关系配合@#@要将公共关系的经常性工作与全体员工的日常行政、业务、生产工作结合起来。

@#@@#@（三）组织的公共关系氛围@#@创造和维护良好的形象和声誉人人有责，要靠大家共同努力；@#@应该人人讲公共关系，人人做公共关系。

@#@@#@第三章公共关系对象@#@第一节公众概述@#@一、公众的定义@#@公众是指与公共关系主体利益相关并相互影响和作用的个人、群体或组织的总和。

@#@@#@二、公众的特点@#@公众具有五个基本含义：

@#@@#@

（一）群体性：

@#@应该将组织面对的公众视作一个完整的环境，用全面的、系统的观点来分析自己的公众，注意组织与公众环境之间的整体平衡与协调。

@#@@#@

（二）共同性：

@#@就是指相互之间的某种共同点，比如共同的利益、共同的需求、共同的目的、共同的问题、共同的意向、共同的兴趣、共同的背景等。

@#@@#@（三）多样性@#@（四）变化性：

@#@公众环境的变化，必将导致公共关系工作目标、方针、策略、手段的变化，反过来，组织自身变化也会导致公众环境的变化。

@#@@#@（五）相关性：

@#@寻找公众、确定公众很重要的就是寻找和确定这种相关性。

@#@@#@第二节公众的分类@#@一、根据内外对象分类，可分为内部公众和外部公众。

@#@@#@内部公众的目的在于：

@#@对本组织充满信心，增强向心力，培养组织文化，树立对外形象；@#@@#@外部公众的目的在于：

@#@在外部公众中树立良好的组织形象和声誉；@#@@#@二、根据重要程度分类，可分为首要公众和次要公众。

@#@@#@首要公众即关系到组织生死存亡，决定组织成败的那部分公众对象；@#@@#@次要公众指那些对组织的生存和发展有一定影响、但没有决定性意义的公众对象。

@#@@#@三、根据稳定程序分类，可分为临时公众、周期公众和稳定公众。

@#@@#@四、根据公众对组织的态度分类，可分为顺意公众、逆意公众和边缘公众。

@#@@#@顺意公众指那些对组织的政策、行为和产品持造成意向和支持态度的公众对象；@#@@#@逆意公众指对组织的政策、行为或产品持否定意向和反对态度的公众对象；@#@@#@边缘公众则是指对组织持中间态度、观点和意向不明朗的公众对象。

@#@@#@公共关系的一项基本政策是：

@#@“多交友；@#@少树敌”@#@五、根据价值取向分类，可分为受欢迎的公众、不受欢迎的公众和被追求的公众。

@#@@#@受欢迎的公众是一种两相情愿、一拍即合的关系；@#@@#@不受欢迎的公众则是组织不愿意与其交往、力图躲避。

@#@采取针锋相对的传播对策。

@#@@#@被追求的公众属于符合组织利益和需要，组织需要制定较为特殊的传播对策。

@#@@#@六、根据公众发展过程的不同阶段分类，可分为非公众、潜在公众、知晓公众、行动公众。

@#@@#@第三节公众分析举要@#@一、内部公众@#@内部公众是组织内部的所有成员。

@#@它是组织最重要的基本目标公众。

@#@@#@

（一）内部公众的重要性：

@#@@#@1、形成组织力量的主体；@#@@#@2、是组织创一流产品的主力军（是组织中最主要、最活跃的生产力要素）@#@3、是塑造和推销组织形象的积极因素。

@#@@#@

（二）处理与内部公众关系的艺术@#@内部公众关系的主要目标是培养内部公众的主人翁意识，形成对组织的认同感、归属感，创造和睦、向上、勤奋的组织人际关系环境和工作风气。

@#@@#@1、树立“内部公众第一”的思想，正确认识内部公众在组织中的主人翁地位；@#@@#@2、传播沟通，增强内部公众的民主与参与意识；@#@@#@3、开展丰富多彩的活动，进行感情投资；@#@@#@4、善于做思想工作，培养内部公众的忠诚心。

@#@@#@（三）正确对待和处理与非正式团体的关系@#@1、非正式团体概述：

@#@是组织中存在的未经官方正式规定而自然形成的以满足个人需求和欲望的团体。

@#@非正式团体也称无形组织、非正式群体等，它是正式组织的副产品。

@#@@#@非正式团体具有友谊型、同好型、工作型、自卫型、互利型等类型。

@#@@#@2、与非正式团体相处时应注意的问题@#@

（1）对于积极型或正面型的非正式团体，应采取支持和保护的原则。

@#@@#@

（2）对中间型非正式团体则应持慎重的态度，注意引导和争取。

@#@@#@（3）对消极型非正式团体则应采取必要措施以防其进一步质变和恶化，总的原则是教育、改造。

@#@@#@3、与非正式团体中领袖人物交往时应注意的问题。

@#@@#@二、社区公众@#@

（一）社区公众的重要性@#@

（二）处理与社区公众关系的艺术@#@建立和谐的社区关系，需做好以下几方面工作：

@#@@#@1、加强传播，沟通信息，增进了解；@#@@#@2、关心并支持社区建设；@#@@#@3、参加并资助各项社会公益活动。

@#@@#@三、顾客公众@#@1、公众是指组织所提供的产品或服务的购买者、消费者。

@#@@#@2、顾客公众包括物质消费者和精神文化消费者。

@#@@#@3、物质商品的消费者包括生产资料和消费资料的消费者。

@#@@#@4、精神文化产品的消费者包括广播、电视、影剧院的听众、观众，报刊、书籍的读者。

@#@@#@

（一）顾客公众的重要性@#@1、顾客公众是企业组织的衣食父母@#@2、良好的顾客公众关系能够给组织带来效益@#@3、顾客公众能够帮助组织确立正确经营宗旨、不断完善服务@#@

（二）处理与顾客公众关系的艺术@#@1、树立为公众服务的思想，确立“顾客就是上帝”的观念@#@2、适应顾客公众的需要，不断创新，提供优质产品@#@3、想顾客公众所想，急顾客公众所急，为顾客公众提供一流的服务@#@4、妥善处理与顾客间的纠纷：

@#@@#@

（1）顾客的物质利益受到损害；@#@@#@

（2）顾客的精神利益受到损害；@#@@#@（3）顾客自身情绪不佳；@#@@#@（4）极少数顾客故意寻衅。

@#@@#@处理与顾客纠纷的技巧：

@#@@#@1、掌握第一手资料，查明纠纷产生的真实原因；@#@@#@2、拟订处理方案@#@3、若时间允许，尽可能采取“冷处理”战术；@#@@#@4、尽快实施。

@#@@#@处理与顾客纠纷的总的原则是：

@#@诚恳、积极、迅速。

@#@@#@四、媒介公众@#@1、公众是指新闻传播机构及其工作人员。

@#@@#@2、与新闻媒介建立良好关系的目的是争取新闻传播界对本组织的了解、理解和支持，以便造成对本组织有利的舆论氛围。

@#@@#@

（一）搞好与媒介公众关系的意义@#@

（二）正确处理媒介公众关系的原则@#@要与媒介公众建立良好的关系，必须遵循“四要”、“四不要”的原则。

@#@@#@1、“四要”的具体内容：

@#@以礼相待；@#@以诚相待，实事求是；@#@平等相待；@#@迫不及待。

@#@@#@2、“四不要”的内容：

@#@不要一相情愿；@#@不要以利相交；@#@不要变相交换；@#@不要临渴掘井。

@#@@#@五、政府公众@#@1、政府公众是所有社会组织的目标公众中最具有权威性的对象，也是组织生存和发展的重要保障条件。

@#@@#@

（一）政府公众关系的重要性@#@1、良好的政府公众关系能够为组织形成有利的政策、法律和社会管理环境。

@#@@#@2、良好的政府公众关系能够使组织获得良好的关系环境，得到人、财、物以及信息资源方面的支持。

@#@@#@3、良好的政府公众关系能使组织获得良好的舆论环境。

@#@@#@

（二）处理与政府公众关系的艺术@#@1、组织应该主动建立和加强与政府有关部门之间的双向沟通；@#@@#@2、自觉接受政府的控制和指导，自觉承担对国家和社会应尽的责任和义务；@#@@#@3、熟悉政府机构的具体设置、职责分工、负责人员，以保证有效地开展工作；@#@@#@4、以国家利益为重，兼顾组织利益。

@#@@#@六、名流公众@#@名流公众是指那些对社会舆论和社会生活具有较大的影响力和号召力的有名望的人士。

@#@@#@

（一）建立良好名流关系的意义和作用@#@1、借助于社会名流的见识和专长；@#@@#@2、借助于社会名流的关系网络；@#@@#@3　、借助于社会名流的社会声望。

@#@@#@

（二）搞好与名流公众的关系需要注意的问题@#@1、坚持互利互惠原则@#@2、注意把握交往时机@#@3、加强公共关系人员的文化修养。

@#@@#@七、国际公众@#@国际公众指一个组织的产品、人员及其活动进入国际范围，对别国的公众产生影响，并需要了解和适应对象国的公众环境的时候，该组织所面对的不同国家、地区的公";i:

4;s:

17130:

"主体检测报告资料@#@@#@@#@@#@告报检测@#@@#@@#@@#@@#@@#@工程名称：

@#@@#@委托单位：

@#@@#@建设单位：

@#@@#@设计单位：

@#@@#@施工单位：

@#@@#@监理单位：

@#@@#@@#@@#@@#@@#@检测有限公司@#@@#@@#@@#@工程质量检测报告@#@@#@@#@声明@#@@#@@#@@#@1.本报告共计26页，涂改、错页、换页、漏页无效；@#@@#@@#@2.未经本公司书面同意不得复制或作为他用；@#@@#@3.本报告无检测人、审核人、批准人签字无效；@#@@#@4.本报告未加盖检测专用章无效；@#@@#@5.报告未加盖骑缝检测专用章及CMA章无效；@#@@#@6．如对本检测报告有异议或需要说明之处，可在报告发出后15天内向本检测单位书面提出,本单位将于5日内给予答复。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@2页2共页第@#@工程质量检测报告@#@检测报告@#@工程名称@#@）@#@工程地点@#@@#@委托单位@#@@#@检测时间@#@14日～25日年201404月@#@环境条件@#@晴15～25℃@#@抽样数量@#@见报告@#@检验类别@#@委托@#@检测项目@#@、现浇混凝土构件的抗压强度；@#@1、钢筋混凝土构件保护层厚度及钢筋间距；@#@23、现浇混凝土墙、楼板厚度。

@#@@#@检测仪器@#@ZC3-A型混凝土回弹仪（）、楼板测厚仪（）、钢筋位置测定仪（）、碳化深度测定仪（）、QZ-160B型混凝土钻芯机、JYE-2000型数显式压力试验机、酚酞溶液、游标卡尺（）、钢直尺（）等。

@#@@#@检测依据@#@1、委托书、设计图纸及相关技术资料；@#@@#@2、《建筑结构检测技术标准》GB/T50344-2004；@#@3、《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》JGJ/T23-2011；@#@@#@4、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002（2011年版）；@#@@#@5、《钻芯法检测混凝土强度技术规程》CECS03：

@#@2007。

@#@@#@检测@#@结论@#@检测结论：

@#@@#@1、该工程基础构件的混凝土抗压强度符合设计要求；@#@2、该工程负三层至九层梁、板、墙（柱）构件的混凝土抗压强度符合设计要求；@#@3、该工程负三层至九层梁、板、墙（柱）构件的钢筋保护层厚度及钢筋间距符合设计及规范要求；@#@4、该工程负三层至九层现浇混凝土墙、楼板厚度符合设计及规范要求。

@#@（本页以下无正文）2014年05月07日@#@注册工程师：

@#@检测：

@#@@#@审核：

@#@批准：

@#@@#@3页3共页第@#@工程质量检测报告@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@文字部分@#@@#@1.工程概况………………………………………………………5@#@2.检测目的………………………………………………………5@#@3.检测依据………………………………………………………6@#@4.检测项目………………………………………………………6@#@5.检测仪器………………………………………………………6@#@6.检测数量………………………………………………………6@#@7.检测结果………………………………………………………7@#@8.检测结论………………………………………………………14@#@@#@@#@图表部分@#@@#@附表：

@#@钢筋检测结果表…………………………………………15@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@4共页第页4@#@工程质量检测报告@#@@#@@#@检测报告@#@一、工程概况@#@地下3层、地上21层，主体高度为63.30m，结构形式为剪力墙结构，建筑结构安全等级为二级，结构设计使用年限为50年。

@#@@#@该工程由河北宝鼎房地产开发有限公司开发兴建，亚瑞建筑设计有限公司设计，浙江鼎泰建设有限公司施工，河北冀通工程建设监理有限公司监理。

@#@@#@由于该工程负三层至九层不符合基本建设程序，受河北宝鼎房地产开发有限公司委托，我公司于2014年04月14日进场，进行主体结构工程质量检测。

@#@@#@查设计图纸、变更及相关资料，相关技术参数摘要如下：

@#@@#@表1混凝土设计强度等级@#@楼号@#@结构部位@#@强度等级@#@住宅楼1#@#@基础@#@C35@#@墙、柱基础顶～4层顶@#@C35@#@层～屋顶5墙、柱@#@C30@#@梁、板、楼梯@#@C30@#@表2钢筋保护层厚度设计值@#@结构部位@#@环境类别@#@钢筋保护层厚度@#@±@#@0.00m以下@#@/@#@梁（箍筋）25mm、板20mm、墙20mm@#@±@#@0.00m以上@#@一类@#@梁（箍筋）20mm、板15mm、墙15mm@#@备注@#@主筋的混凝土保护层厚度且不小于钢筋公称直径。

@#@@#@二、检测目的@#@通过现场检测，基础及主体墙（柱）、梁、板构件混凝土抗压强度，钢筋保护层厚度及主筋间距，现浇混凝土墙、楼板厚度是否符合设计、标准要求进行评定。

@#@@#@@#@三、检测依据@#@1、委托书、设计图纸及相关技术资料；@#@@#@2、《建筑结构检测技术标准》GB/T50344-2004；@#@@#@5共页第页5@#@工程质量检测报告@#@@#@3、《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》JGJ/T23-2011；@#@@#@4、《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002（2011年版）；@#@@#@5、《钻芯法检测混凝土强度技术规程》CECS03：

@#@2007。

@#@@#@四、检测项目@#@1、现浇混凝土构件抗压强度；@#@@#@2、钢筋混凝土构件保护层厚度及钢筋间距；@#@@#@3、现浇混凝土墙、楼板厚度。

@#@@#@五、检测仪器@#@六、检测数量@#@表31#楼（未监部分）检测数量一览表@#@检测项目@#@构件总数/层（个）@#@抽检数量（个）/层@#@混凝土@#@钢筋保护层厚度@#@钢筋间距@#@墙厚度@#@楼板厚度@#@基础@#@50@#@17@#@/@#@/@#@/@#@/@#@-3层@#@梁@#@45@#@14@#@5@#@5@#@/@#@/@#@板@#@50@#@15@#@5@#@5@#@/@#@5@#@墙（柱）@#@50@#@15@#@5@#@5@#@5@#@/@#@层～-2-1@#@梁@#@38@#@12@#@5@#@5@#@/@#@/@#@板@#@45@#@14@#@5@#@5@#@/@#@5@#@墙（柱）@#@42@#@13@#@5@#@5@#@5@#@/@#@9～层1@#@梁@#@48@#@15@#@5@#@5@#@/@#@/@#@板@#@38@#@12@#@5@#@5@#@/@#@4@#@墙（柱）@#@33@#@10@#@5@#@5@#@4@#@/@#@七、检测结果@#@、混凝土构件抗压强度检测1将本工程负三层至九层现浇混凝土梁板每层分别作为一个检测批，采用回弹法对其抗压强度进行现场检测，依据《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》JGJ/T23-2011，经检测，结果如下:

@#@@#@回弹法检测混凝土抗压强度结果汇总表检测日期:

@#@2014年04月17日～25日@#@6共页第页6@#@工程质量检测报告@#@检测部位@#@混凝土抗压强度换算值MPa）（@#@设计强度级等@#@强度推定值MPa）（@#@推定区间上限（MPa）@#@推定区间下限（MPa）@#@平均值@#@标准差@#@最小值@#@负三层梁板@#@34.7@#@1.18@#@31.6@#@C30@#@32.8@#@32.9@#@32.6@#@负二层梁板@#@33.8@#@1.15@#@31.2@#@C30@#@31.6@#@32.1@#@31.7@#@负一层梁板@#@34.9@#@1.03@#@32.2@#@C30@#@33.2@#@33.4@#@33.0@#@一层梁板@#@36.0@#@1.15@#@32.8@#@C30@#@34.1@#@34.3@#@33.9@#@梁板二层@#@35.2@#@1.54@#@28.6@#@C30@#@32.7@#@32.9@#@32.4@#@梁板三层@#@34.9@#@1.04@#@31.6@#@C30@#@33.2@#@33.3@#@33.0@#@梁板四层@#@35.6@#@1.00@#@33.6@#@C30@#@34.0@#@34.1@#@33.8@#@五层梁板@#@34.7@#@1.56@#@27.6@#@C30@#@32.1@#@32.4@#@31.9@#@梁板六层@#@34.8@#@1.09@#@32.0@#@C30@#@33.0@#@33.2@#@32.8@#@梁板七层@#@34.2@#@1.02@#@31.7@#@C30@#@32.5@#@32.7@#@32.4@#@梁板八层@#@35.5@#@1.14@#@33.0@#@C30@#@33.6@#@33.8@#@33.4@#@梁板九层@#@35.9@#@1.00@#@33.8@#@C30@#@34.3@#@34.4@#@34.1@#@。

@#@注：

@#@推定区间的置信度为0.90将本工程负三层至九层现浇混凝土剪力墙（柱）每层分别作为一个检测批，采用回弹法对其抗压强度进行现场检测，依据《回弹法检测混凝土抗压强度技术规程》JGJ/T23-2011，经检测，结果如下:

@#@@#@回弹法检测混凝土抗压强度结果汇总表@#@检测日期：

@#@2014年04月14日～16日@#@检测部位@#@混凝土抗压强度换算值MPa）（@#@设计强度等级@#@强度推定值MPa（）@#@推定区间上限（MPa）@#@推定区间下限（MPa）@#@平均值@#@标准差@#@最小值@#@负三层墙（柱）@#@40.0@#@1.34@#@37.1@#@C35@#@37.8@#@38.1@#@37.5@#@负二层墙（柱）@#@38.6@#@1.18@#@36.0@#@C35@#@36.7@#@36.9@#@36.4@#@续表：

@#@回弹法检测混凝土抗压强度结果汇总表@#@日2517日～月检测日期:

@#@2014年04@#@检测部位@#@混凝土抗压强度换算值）（MPa@#@设计强度等级@#@强度推定值（MPa）@#@推定区间上限（MPa）@#@推定区间下限（MPa）@#@平均值@#@标准差@#@最小值@#@负一层墙（柱）@#@39.0@#@1.07@#@36.6@#@C35@#@37.2@#@37.5@#@37.0@#@一层墙（柱）@#@37.9@#@1.04@#@35.4@#@C35@#@36.2@#@36.4@#@35.9@#@7共页第页7@#@工程质量检测报告@#@二层墙（柱）@#@40.2@#@1.28@#@37.1@#@C35@#@38.1@#@38.4@#@37.7@#@三层墙（柱）@#@39.2@#@1.03@#@37.5@#@C35@#@37.5@#@37.7@#@37.2@#@四层墙（柱）@#@40.0@#@1.05@#@37.5@#@C35@#@38.3@#@38.5@#@38.0@#@五层墙（柱）@#@35.1@#@1.42@#@31.4@#@C30@#@32.8@#@33.1@#@32.4@#@六层墙（柱）@#@35.4@#@1.11@#@33.2@#@C30@#@33.6@#@33.8@#@33.3@#@七层墙（柱）@#@34.2@#@1.00@#@32.2@#@C30@#@32.6@#@32.8@#@32.3@#@八层墙（柱）@#@34.7@#@0.88@#@32.3@#@C30@#@33.3@#@33.5@#@33.0@#@九层墙（柱）@#@33.7@#@1.08@#@31.7@#@C30@#@31.9@#@32.2@#@31.6@#@。

@#@0.90注：

@#@推定区间的置信度为2、将本工程基础筏板作为一个检验批，在检测批内采用钻芯法随机抽取17个混凝土芯样，检测基础筏板混凝土抗压强度，结果如下：

@#@@#@钻芯法检测混凝土抗压强度结果汇总表@#@检测日期：

@#@2014年04月27日@#@序号@#@取样位置@#@芯样直径）（mm@#@高径比@#@破坏荷载（kN）@#@芯样混凝土抗压强度值（MPa）@#@1@#@20-23/A-B@#@75.0@#@1.00@#@175.57@#@39.8@#@2@#@17-20/A-（2/A）@#@74.5@#@1.01@#@164.73@#@37.8@#@3@#@12-17/（2/A）-B@#@75.0@#@1.00@#@172.47@#@39.1@#@4@#@12-17/（1/B）-D@#@74.5@#@1.01@#@169.57@#@38.9@#@5@#@10-13/（1/B）-D@#@75.0@#@1.00@#@174.48@#@39.5@#@6@#@7-10/（1/B）-D@#@75.0@#@1.00@#@169.86@#@38.5@#@7@#@2-5/D-G@#@74.5@#@1.01@#@173.11@#@39.7@#@8@#@3-6/A-B@#@75.0@#@1.00@#@170.18@#@38.5@#@9@#@11-15/D-F@#@75.0@#@1.00@#@162.50@#@36.8@#@10@#@4-8/K-M@#@75.0@#@1.00@#@176.13@#@39.9@#@续表：

@#@钻芯法检测混凝土抗压强度结果汇总表@#@日日～25年04月17检测日期:

@#@2014@#@序号@#@取样位置@#@芯样直径mm（）@#@高径比@#@破坏荷载（kN）@#@芯样混凝土抗压强度值（MPa）@#@11@#@15-19/E-G@#@75.5@#@0.99@#@176.34@#@39.4@#@12@#@23-24/（1/B）-D@#@75.0@#@1.00@#@169.84@#@38.5@#@13@#@9-12/A-B@#@75.5@#@0.99@#@167.80@#@37.5@#@8共页第页8@#@工程质量检测报告@#@芯样直径破坏荷载芯样混凝土抗压强度值高径比序号取样位置（MPa）（kN）（mm）@#@39.9173.94141.0115-17/D-E74.5@#@39.51.0075.07-9/D-F15174.56@#@36.71.0016162.011-5/B-D75.0@#@39.2@#@17@#@9-12/B-（1/B）177.8776.0@#@0.99@#@38.8平均值（MPa）@#@1.0）标准差（MPa混凝土抗压强度推定值（MPa）37.5@#@推定区间上限值（MPa37.5）@#@推定区间下限值（36.2@#@MPa）@#@注：

@#@推定区间的置信度为0.85。

@#@@#@3、现浇混凝土墙、楼板厚度检测@#@将本工程负三层至九层现浇混凝土楼板每层分别作为一个检验批，在检验批内按《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002（2011年版）规定，负三层～负一层每层随机抽取5块板、一层～九层每层随机抽取4块板，采用楼板测厚仪测量楼板厚度，检测结果如下：

@#@@#@构件截面尺寸检测结果汇总表@#@日年04月27检测日期：

@#@2014@#@构件名称@#@序号@#@检测位置@#@设计值（mm）@#@实测值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@负三层板@#@1@#@3-6/A-B@#@100@#@102@#@+8、-5@#@2@#@7-9/D-F@#@100@#@99@#@+8、-5@#@3@#@17-20/A-（2/A）@#@100@#@104@#@+8、-5@#@4@#@23-24/J-L@#@100@#@98@#@+8、-5@#@5@#@13-17/（1/B）-D@#@100@#@101@#@+8、-5@#@负二层板@#@1@#@1-5/B-D@#@180@#@178@#@+8、-5@#@2@#@8-10/G-K@#@180@#@179@#@-5@#@+8、@#@续表1：

@#@构件截面尺寸检测结果汇总表@#@检测日期：

@#@2014年04月27日@#@构件名称@#@序号@#@检测位置@#@设计值（mm）@#@实测值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@负二层板@#@3@#@12-17/A-B@#@180@#@182@#@+8、-5@#@4@#@23-24/J-L@#@180@#@181@#@-5、+8@#@9共页第页9@#@工程质量检测报告@#@5@#@（1/19）-23/（1/B）-D@#@180@#@179@#@+8、-5@#@负一层板@#@1@#@3-6/A-B@#@130@#@128@#@+8、-5@#@2@#@8-10/G-K@#@130@#@131@#@+8、-5@#@3@#@13-17/（1/B）-D@#@130@#@129@#@+8、-5@#@4@#@20-23/A-B@#@130@#@133@#@+8、-5@#@5@#@23-24/G-J@#@130@#@132@#@+8、-5@#@一层板@#@1@#@20-23/A-B@#@100@#@99@#@+8、-5@#@2@#@9-12/A-B@#@100@#@98@#@+8、-5@#@3@#@11-17/J-G@#@150@#@148@#@+8、-5@#@4@#@4-8/K-M@#@100@#@103@#@+8、-5@#@二层板@#@1@#@23-24/J-L@#@120@#@119@#@+8、-5@#@2@#@16-18/H-L@#@100@#@98@#@+8、-5@#@3@#@12-17/A-C@#@120@#@121@#@+8、-5@#@4@#@2-5/G-K@#@100@#@102@#@+8、-5@#@三层板@#@1@#@17-20/A-C@#@120@#@123@#@+8、-5@#@2@#@11-23/F-G@#@150@#@148@#@+8、-5@#@3@#@2-5/D-G@#@100@#@98@#@+8、-5@#@4@#@（1/23）-25/C-J@#@100@#@102@#@+8、-5@#@四层板@#@1@#@23-24/（2/A）-（3/B）@#@100@#@97@#@+8、-5@#@2@#@20-23/A-B@#@100@#@102@#@+8、-5@#@3@#@11-23/G-F@#@150@#@151@#@+8、-5@#@4@#@9-12/A-B@#@100@#@101@#@+8、-5@#@五层板@#@1@#@23-24/J-L@#@120@#@117@#@+8、-5@#@2@#@17-20/A-C@#@120@#@124@#@+8、-5@#@3@#@4-8/K-M@#@100@#@101@#@+8、-5@#@4@#@1-7/B-D@#@120@#@124@#@+8、-5@#@续表2：

@#@构件截面尺寸检测结果汇总表@#@日月272014年04检测日期：

@#@@#@构件名称@#@序号@#@检测位置@#@设计值（mm）@#@实测值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@六层板@#@1@#@3-6/A-B@#@100@#@99@#@+8、-5@#@2@#@8-10/J-M@#@120@#@118@#@-5、+8@#@10页10共页第@#@工程质量检测报告@#@3@#@11-23/F-G@#@100@#@104@#@+8、-5@#@4@#@23-24/（2/A）-（3/B）@#@100@#@97@#@+8、-5@#@七层板@#@1@#@17-20/A-C@#@100@#@103@#@+8、-5@#@2@#@1-7/B-D@#@120@#@117@#@+8、-5@#@3@#@5-11/F-G@#@150@#@148@#@+8、-5@#@4@#@8-10/J-M@#@120@#@116@#@+8、-5@#@八层板@#@1@#@（1/23）-25/C-J@#@120@#@123@#@+8、-5@#@2@#@14-23/F-G@#@150@#@148@#@+8、-5@#@3@#@12-17/A-C@#@100@#@97@#@+8、-5@#@4@#@10-11/J-M@#@100@#@99@#@+8、-5@#@九层板@#@1@#@24-25/B-C@#@100@#@99@#@+8、-5@#@2@#@17-20/A-（1/B）@#@120@#@125@#@+8、-5@#@3@#@9-12/A-B@#@100@#@99@#@+8、-5@#@4@#@2-5/D-G@#@100@#@102@#@+8、-5@#@将本工程负三层至九层现浇混凝土墙每层分别作为一个检验批，在检验批内按《混凝土结构工程施工质量验收规范》GB50204-2002（2011年版）规定，负三层～负一层每层随机抽取5面墙、一层～九层每层随机抽取4面墙，采用楼板测厚仪测量墙厚度，检测结果如下：

@#@@#@构件截面尺寸检测结果汇总表@#@日年04月27检测日期：

@#@2014@#@构件名称@#@序号@#@检测位置@#@设计值（mm）@#@实测值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@负三层墙@#@1@#@3/A-B@#@250@#@247@#@+8、-5@#@2@#@15-19/E@#@250@#@249@#@+8、-5@#@3@#@21/J-M@#@250@#@255@#@+8、-5@#@4@#@23-24/L@#@250@#@254@#@+8、-5@#@5@#@25/B-C@#@250@#@251@#@+8、-5@#@续表1：

@#@构件截面尺寸检测结果汇总表@#@检测日期：

@#@2014年04月27日@#@构件名称@#@序号@#@检测位置@#@设计值（mm）@#@实测值（mm）@#@允许偏差（mm）@#@负二层墙@#@1@#@3-6/A@#@250@#@253@#@+8、-5@#@2@#@13/（1/B）-D@#@250@#@252@#@-5、+8@#@11页11共页第@#@工程质量检测报告@#@3@#@18-21/G@#@250@#@247@#@+8、-5@#@4@#@23-24/L@#@250@#@251@#@+8、-5@#@5@#@25/C-J@#@250@#@253@#@+8、-5@#@负一层墙@#@1@#@1/B-D@#@250@#@252@#@+8、-5@#@2@#@8-10/M@#@250@#@252@#@+8、-5@#@3@#@17/D-E@#@250@#@249@#@+8、-5@#@4@#@23/J-L@#@250@#@250@#@+8、-5@#@5@#@24-25/C@#@250@#@248@#@+8、-5@#@一层墙@#@1@#@8/K-M@#@250@#@247@#@+8、-5@#@2@#@18-21/G@#@250@#@248@#@+8、-5@#@3@#@23/J-L@#@250@#@249@#@+8、-5@#@4@#@25/C-G@#@250@#@248@#@+8、-5@#@二层墙@#@1@#@3/A-B@#@250@#@250@#@+8、-5@#@2@#@11/K-M@#@250@#@250@#@+8、-5@#@3@#@18-21/G@#@250@#@248@#@+8、-5@#@4@#@24-25/C@#@250@#@247@#@+8、-5@#@三层墙@#@1@#@8/K-M@#@250@#@247@#@";i:

5;s:

22098:

"最新第三方物流软件战略分析报告@#@ @#@@#@2007第三方物流软件战略分析报告@#@【IT168管理】皮之不存，毛将焉附。

@#@没有物流企业的信息化需求，物流软件自然不会有市场。

@#@本文首先简单的分析了第三方物流的起因、目前发展状况、以及未来发展趋势，然后根据第三方物流企业的发展状况和发展趋势，分析第三方物流软件目前的发展水平和状况，以及第三方物流软件应该如何发展才能满足市场、引导市场发展和成熟。

@#@文中引用的大量数据基于IT168&@#@ITPUB于2006年12月所做的信息化调查，在此感谢IT168&@#@ITPUB的调查数据。

@#@@#@1第三方物流市场@#@我们都知道第三方物流源于物流外包。

@#@因为专业分工的需要，生产经营企业为了集中精力于其核心业务上，把原来属于自己处理的物流活动，以合同方式委托给专业物流服务企业，但需要与第三方物流服务企业保持密切联系，对物流全程进行监控，密切配合生产企业的供应链运作。

@#@生产企业进行物流外包的压力来源如下：

@#@@#@1）竞争越来越激烈是根本原因。

@#@经济的发展和科学技术的不断进步以及需求多样化使得产品寿命周期不断缩短,企业面临着越来越强的缩短交货期、提高产品质量、降低成本和改进服务的压力。

@#@全球信息网络和全球化市场形成以及技术变革的加速,围绕新产品的市场竞争日也趋激烈。

@#@所有这些都要求企业要对不断变化的市场做出快速反应,源源不断地开发出满足用户需求的、定制的“个性化产品”去占领市场以赢得竞争的主动权。

@#@迫使企业必须高度关注其核心竞争力。

@#@那么必须将有限的资源集中在核心业务上，将非核心功能转移给外部供应方。

@#@@#@2）分工专业化是物流外包另一个重要原因。

@#@企业要想在严峻的市场竞争环境下生存发展,必须提高资源配置的效率,以赢得竞争的优势,而要提高资源配置的效率,必须让企业的竞争优势来源于比竞争对手更低的成本、更快的速度。

@#@而分工专业化降低了成本，提高了运作效率，达到资源优化配置的目的。

@#@@#@3）物流外包是一个双赢的策略。

@#@当前，企业面临的竞争环境日益残酷、多变,任何一个企业都不可能在所有业务上成为世界上最杰出的。

@#@只有在全球范围内与供应商和销售商建立最佳合作伙伴关系,才能共同增强竞争力。

@#@封闭与垄断、独占与专利、单干与保守、竭力控制他人被开放、资源信息共享、协调联合所替代。

@#@与更有竞争力的物流企业合作将会是自己的供应链运作的更加有效，物流企业也将获得相当的利润。

@#@@#@目前在中国，随着国内经济的持续增长以及全球化程度的提高，越来越多的企业选择第三方物流企业为之提供专业的物流服务，根据第六次中国物流市场供需状况调查报告表明企业越来越倾向于把物流业务外包给第三方，物流专业分工更加明确。

@#@未来对第三方物流需求规模将越来越大，据预测到2010年中国物流行业的产值将达到12000亿元，而2008年北京奥运会的总体物流需求就约为2760亿元人民币。

@#@另外目前中国依据加入WTO的承诺全面开放物流市场。

@#@第三方物流市场在增长中细分，第三方物流企业在竞争中整合，第三方物流政策环境进一步改善，所以中国第三方物流市场空间十分广阔。

@#@@#@但是市场也对第三方物流提出了严格的要求：

@#@@#@1）综合化物流服务将是衡量第三方服务能力的重要标准。

@#@制造商为了降低交易成本，为了加强物流业务的管理和监控，保证不断改进服务质量，获得较高服务成本性价比，只愿意雇用少数几个物流服务商。

@#@这就促使第三方物流企业必须有提供综合化服务的能力。

@#@@#@2）第三方物流应以知识化服务为其主要特征，注重综合运用专业化、细致化、科学化的现代物流知识，利用行业背景优势，与客户加强战略层次对话，了解客户运作，实施联合创新，为客户提供物流体系的设立、改进、整合，全面提升企业运作效率与效益。

@#@@#@3）第三方物流应能提供个性化、差异性的服务。

@#@不同的企业和行业对第三方物流服务将会要求有更加具体化和个性化；@#@多品种、多批次、小批量的门到门服务将是物流服务的主导形式。

@#@因此第三方物流必须能为客户提供差异服务，并要综合管理这些差异化个性化的服务，同时为企业竞争提供成本优势。

@#@@#@4）第三方物流必须能为客户提供完整的数据信息。

@#@第三方物流服务于客户的供应链，供应链上的各服务环节必须要能提供及时，完整的信息。

@#@以便使供应链能根据信息进行及时的调整和修改，达到供应链的管理目标，这样才能与客户达到“双赢”的目的。

@#@@#@但是目前我国很多物流企业都是从传统的运输业、仓储业及其相关的行业摇身一变而来的。

@#@还很难从简单的存储、运输等单项活动转为为企业提供综合、全面、细致的物流服务。

@#@国内物流企业在迈向成熟的路上还任重道远，而且随着国家政策的开放，国外“狼群”的涌入，留给我们第三方物流企业进行发展的时间和空间并不很多。

@#@我们加速发展才能在行业竞争中占领一席之地。

@#@应用物流软件可以加速第三方物流企业的发展。

@#@@#@2软件与第三方物流@#@其实第三方物流企业使用软件很多是迫于客户的压力。

@#@据调查，在使用第三方物流的公司中有超过80%的外包方认为：

@#@第三方物流企业应该拥有合适的软件和信息技术能力，少于40%的外包方对第三方物流企业的IT能力表示满意。

@#@只有极少的外包方依赖于第三方物流企业的信息技术。

@#@这是表明客户的期望值和第三方物流企业所拥有的IT能力之间存在着巨大的鸿沟。

@#@所以第三方物流企业必须加强自己的信息化建设。

@#@@#@但是在国内，很多物流企业，特别是中小物流企业尚不具备运用信息技术处理物流的能力。

@#@即使是拥有信息系统的企业，其信息化需求也多数属于底层需求。

@#@基础信息系统建设是目前信息化建设的主要内容。

@#@按照诺兰模型，目前我国很多的物流企业对于信息化仅处于第一阶段和第二阶段，很少有企业跨越了第三阶段。

@#@@#@ @#@@#@图1是根据IT168在06年12的调查得出的行业数据。

@#@@#@图12006年企业SCM/物流应用状况@#@数据显示，36.4%的企业还未展开SCM/物流应用。

@#@在已展开SCM/物流系统应用的63.6%企业中，SCM/物流系统的应用主要集中在仓库管理和销售计划与预测，两者的应用比例均超过30%；@#@其次是供应商关系管理和分销管理，两者应用比例集中在24~27%；@#@其他从高到底依次供应链计划（17.6%）、电子化采购（16.2%）、运输管理（15.0%）、应用系统接口（12.3%）、供应链协同（10.7%）和货代管理（6.3%）等。

@#@虽然在这次数据调查中，相当的部分是反映供应链上信息化应用，但是从中我们也可以得出一个结论，那就是物流企业进行信息化只是刚刚开始而已。

@#@@#@造成这种状况的主要原因如下：

@#@@#@1）管理的观念陈旧。

@#@物流的概念在国内引入比较晚，大部分从业公司都是传统的货代、仓储、运输“夫妻店”改头换面而来，管理者的理念还停在传统思维上，没有意识到信息化对于企业长期发展的意义。

@#@即便要开始进行信息化建设，很多企业也是被迫进行。

@#@@#@2）许多企业对物流软件的评估存在着误区，缺少评估的标准。

@#@企业喜欢看到短期收益，当他们衡量一个软件所带来的意义，往往将眼光投向于其肉眼可见的东西，比如说增高的资产回报率，提高的库存周转量等，而物流软件可能带来的软性提升，如客户满意度的提高和顾客忠诚度的增加都被企业忽视了。

@#@@#@3）符合企业需求的物流软件比较少。

@#@物流本就是一个新行业，物流软件就更新于物流企业。

@#@成熟的软件也需要应用行业自身的成熟。

@#@@#@4）成本过高的现实原因。

@#@相对而言，软件是一种高智力和高成本的投入，其成本本身就要高于一般产品，而且实施的成功依赖于多种因素，不可控因素较多，风险相对于其他产品应用高得多。

@#@@#@ @#@@#@但是物流企业信息化是必需的。

@#@信息化除了要合符客户的需求之外，更重要的应该是企业本身内在需求，应用信息技术能为物流企业带来如下好处：

@#@@#@1）和客户双赢，信息化能对客户提供快速反应，改进客户服务流程，提高客户关系管理能力。

@#@客户也能快速准确的得到自己需要的业务信息和数据。

@#@@#@2）在操作层次能快速提高业务操作效率。

@#@帮助企业提高集成的计划准确性、供应链效率和劳动生产率，使得进行准确的成本核算，降低库存，减少运作成本，减少或消除一切不能增加价值的活动，提高投资回报率。

@#@@#@3）提高企业整体管理水平。

@#@标准化流程，规范化管理，构建扎实的企业管理基础。

@#@通过信息系统，能使部门之间的沟通、员工之间的沟通更加容易、迅速，提高工作和协作效率。

@#@@#@4）促进组织结构优化。

@#@信息技术改变企业能改善企业组织结构，打破部门之间的界限，能充分协调跨职能部门任务团队，通过适当的授权，充分调动员工的工作积极性和激发员工的主观能动性。

@#@@#@3第三方物流软件@#@3.1目前物流软件市场@#@物流管理软件到目前经历了三个发展时期：

@#@@#@1）萌芽时期，2004年以前是物流软件萌芽发展时期，虽然2001是著名的IT寒冬，但是由于物流在那时吵的很火。

@#@物流软件就像春雨过后的小草，冒了很多小芽。

@#@@#@2）低谷时期，2004年到2006年初，物流软件进行重新洗牌，一些前期发展比较有名的物流软件企业都相继倒闭，其中的代表是快步易捷、杰合伟业、招商迪辰。

@#@@#@3）重新发展时期，经过了春雪的冰冻，物流软件再次赢来了春天，2006下半年，就可以明显的看到对物流软件的需求正在增加。

@#@根据易观国际的调查分析，2006--2010年，传统物流企业IT投入规模将累计超过100亿元人民币。

@#@2006--2010年，第三方物流企业IT投入规模将累计超过20亿元人民币。

@#@@#@3.2物流软件市场的发展趋势@#@根据IT168,2006年12月份的调查数据，2007年企业对SCM/物流信息系统的需求状况如下图：

@#@@#@@#@从上图可见，对于第三方物流软件系统的需求主要集中于仓库管理、运输管理、货代管理，以及应用接口。

@#@@#@另外根据第三方物流发展趋势，要求第三方物流软件在提供物流系统的时候，需要为系统加强以下特性：

@#@@#@1）集成，现在物流公司规模越来越大了，业务外延扩展很块，需要物流软件商提供一体化的软件系统，真正实现业务集成。

@#@@#@2）平台化，物流公司除了业务系统需要信息化外，日常的办公管理和其他的系统都需要和业务系统进行信息交换和交互，需要业务系统有平台化的功能，方便其他业务系统进行对接和信息交换。

@#@@#@3）精益化，客户对细节的要求越来越严格，要求物流软件也需要管理的越来越细节和微观。

@#@@#@4）智能化，系统要处理的业务越来越复杂了，个性化服务越来越多，系统也必须能对这些操作提供良好的支持；@#@而且物流操作中很多地方都可以应用人工智能技术来降低操作难度和节约操作操作，加快操作效率。

@#@@#@5）接口标准化，第三方物流服务于供应链，必须能给被服务的客户提供接口，所以要求接口的标准化是必然的趋势。

@#@@#@4市场竞争@#@目前市场第三方物流软件提供商主要来自于四类，其中国际厂商主要是一、二类；@#@国内主要是三、四类企业居多：

@#@@#@1）大型ERP软件提供商，产品外延。

@#@代表性的企业有：

@#@SAP，ORACLE，SSA等，他们一般都采用收购模式扩展自己的产品线。

@#@从对单一个体企业的ERP解决方案的提供，到供应链以及物流行业的解决方案提供。

@#@@#@2）供应链软件提供商,这其中的代表有：

@#@I2,Manhattan.其实本来供应链和物流一般是不分家的，提供供应链解决方案的企业一般都会提供物流软件，但是I2擅长提供供应链优化解决方案。

@#@@#@3）由进行过物流软件项目的开发，转而包装成物流产品提供商。

@#@这里面包括，物流企业开发了适应自己的软件，转而向外提供产品。

@#@国内很多软件公司都是走这种项目带产品的模式。

@#@@#@4）专业的物流软件提供者，这部分企业目前都比较小，但是比较专注于物流这个领域。

@#@@#@4.1国外竞争者@#@⑴SAP@#@SAP是国际著名的ERP软件供应商，中国ERP市场的绝对领导者。

@#@SAP几乎提供了各个行业的信息化解决方案。

@#@其中SAP物流业解决方案能处理海量订单并支持采购、订单履行、返回管理、仓储和增值物流等复杂业务流程。

@#@@#@当然SAP擅长的是ERP软件，其物流部分与其它专业的物流软件相比还是有很大的差距。

@#@但是SAP可以通过挟ERP以令天下客户,逐渐蚕食第三方物流软件市场,通过其在供应链上的主导地位，以及自己占有技术和资金以及客户的优势，快速占领第三方物流软件市场。

@#@但是近年来，SAP在第三方物流软件市场动作并不是很大，只是与几家大型制造企业在物流上有过合作，在真正的物流领域SAP鲜有涉足。

@#@@#@⑵Oracle（甲骨文）@#@Oracle公司是全球最大的信息管理软件及服务供应商，成立于1977年，总部位于美国加州Redwoodshore。

@#@Oracle公司是目前业界唯一有能力提供应用软件、数据库产品、开发工具和专业服务的集成化供应商，并在每一领域都处于领先地位。

@#@@#@2005年，Oracle收购了G-Log公司，此次收购进一步完善Oracle在供应链应用方面管理解决方案。

@#@G-Log的运输管理平台与Oracle的基础设施软件、ERP和供应链应用产品结合后，客户可以使用一个集成的产品实现精益化企业的目标。

@#@获得的业界领先的运输管理产品为基础，可为客户提供量化的投资回报，如：

@#@缩短运输周期和降低运输成本，极大地增强了甲骨文供应链管理产品的实力。

@#@@#@Oracle供应链管理解决方案已经为客户提供了多种物流软件产品如：

@#@运输执行，运输计划，仓库管理等。

@#@虽然Oracle为物流企业提供了如此的应该解决方案，但是同样让人奇怪的是，基本未能看到Oracle物流解决方案在第三方物流企业应用。

@#@@#@⑶SSAGlobal@#@在物流领域，提起EXE也许比提SSA更有名。

@#@虽然SSA也是国际著名的ERP软件供应商。

@#@SSAGlobal于2003年收购了EXETechnologies公司，扩展了SSAGlobal解决方案现有供应链管理和执行功能。

@#@形成了SSASCM解决方案，SSASCM是一种高性能的最佳解决方案，已被全球领先制造商、物流供应商、分销商和零售商广泛用来整合需求链和供应链。

@#@系统可提供的功能有：

@#@预测需求，获取订单，提供准确的供货日期，采购生产所需的产品，正确配置库存量，高效完成提货、包装和发货，同时最大限度降低成品库存量。

@#@@#@⑷领导者I2@#@提起I2，基本上想到的就是供应链优化。

@#@I2自1988年成立以来就一直是致力于提供技术和实践指导以减少企业经营中的无效率，并成为供应链行业的领导者。

@#@i2的产品包含了5个方面的优化：

@#@收入和利润优化、支出优化、产品优化、实施优化和后勤保障优化。

@#@i2的核心技术围绕端到端供应链，产品包括：

@#@供应商关系管理、供应链管理、需求链管理、服务部门管理和传输。

@#@@#@I2在行业中一开始就是走高端路线，以智能化和优化见长。

@#@只可惜中国目前的供应链信息化市场还是处于基础信息化阶段。

@#@I2近几年来，在国内的发展并不是很迅速。

@#@@#@⑸Manhattan（曼哈特）@#@曼哈特联合软件公司（ManhattanAssociates,Inc.）是国际领先的供应链解决方案供应商。

@#@曼哈特于2004年中国上海正式建立亚太区总部。

@#@在国内的发展还是比较迅速，两三年来先后在医药物流，烟草物流和第三方物流等企业实施过软件。

@#@其具有国际先进和专业的解决方案可能是其赢得客户的利器，但是同样也是其水土不服主要原因。

@#@但是总的来说，曼哈特是中国物流软件强有力的竞争者。

@#@@#@4.2国内竞争者@#@

（1）博科资讯@#@提到中国物流软件，博科是必须提到的。

@#@博科是国内较早从事物流软件开发的软件商，在02年到04年，博科一直寻求在物流和供应链上取得突破，一举超过国内其他管理软件的同行，但是当04年的冷静期过后，“拥有国内第一品牌物流管理软件的博科”在其定位还是回归了ERP。

@#@于2005年推出革命性的全球首款自主ERP平台，使ERP真正成为所有用户能够自主掌控的管理工具（博客网站语）。

@#@而物流/供应链只是其管理软件解决方案产品中的一员。

@#@@#@

（2）唯智@#@唯智信息技术（上海）有限公司于2000年在上海张江高科技园区注册成立。

@#@唯智虽然专注于供应链全程管理解决方案的提供。

@#@不过开始往商业智能（BI）上发展了，似乎有点跟踪I2的模式的味道。

@#@在物流软件中融合智能的元素比较多。

@#@但是国内物流信息基本建设难以跟上，唯智是否能从智能上占得先机还是一个未知数。

@#@@#@（3）汇驿@#@汇驿应该是典型的第四类物流软件提供商。

@#@件成立于1999年，总部位于上海，汇驿一直专注于国际物流管理信息化领域，应该是目前国内比较专业和专一的物流管理软件提供商之一。

@#@在其近500家客户，有中海、中远和中外运等知名企业，并能为客户提供比较优秀的物流管理解决方案。

@#@@#@5分析总结@#@第三方物流软件和第三方物流有着密切的正相关性。

@#@目前中国第三方物流是一个急待发展和成熟的行业，其行业本身缺乏规范和标准。

@#@这对年轻中国第三方物流软件是一把“双刃剑”，因为：

@#@@#@1）虽然国外ERP软件巨头在延伸自己的产品线，以及成熟的SCM/物流软件在虎视眈眈中国的物流软件市场，但是成功案例鲜有。

@#@水土不服是其中一个原因，更重要的是物流行业的不规范和没有标准，以及发展太快，使得这些产品软件不经过大量的修改和二次开发难以发挥优势。

@#@而产品软件经过太多的二次，其优势将会丧尽。

@#@这间接的为中国物流软件发展赢得了时间。

@#@@#@2）虽然行业本身的不规范为国产物流软件提供了喘息的机会。

@#@但是物流软件企业在产品化软件的时候同样也会遇到上述难题。

@#@难以开发出适应普遍客户的物流软件产品，所以国内目前基本上没有物流产品软件。

@#@@#@那么在目前这种危机四伏的情形下，物流软件企业如何挥舞好这把“双刃剑”呢？

@#@其关键是和时间赛跑，在国外软件企业还没有站稳之前赢得先机。

@#@在满足物流企业需求的同时，站在物流企业的先一步，满足其将要发展的需要。

@#@只有国内的物流软件提供商在物流企业信息化过程中多走一步，且就多走一步，领导和引导客户的需求，先于企业前一步为客户提供成熟的产品信息化方案，才能在第三方物流信息中占得一席之地。

@#@而要做到这些我们的软件企业必须做到：

@#@@#@1）首先心态上要不浮躁，耐得住。

@#@很多软件公司为什么做了那么多年还是一直做项目，从来没有自己的核心产品面世？

@#@就是因为心态太浮躁，追逐短期利益。

@#@而一个好的产品面世，是需要时间的积累和金钱的打造的。

@#@@#@2）其次是人的问题。

@#@任何软件都是智力的成果，人在其中是决定性的作用。

@#@好的团队是开发好的产品的基础，在这个团队需要既精通行业，又精通软件开发的成员；@#@同时也需要良好的管理。

@#@@#@3）业务模型。

@#@业务模型具有高度抽象性，同时具有前瞻性是占领先机的关键。

@#@对业务进行直接的翻译是软件开发的基础；@#@业务抽象是开发产品的必须；@#@只有能对业务有前瞻性的分析，软件产品才是具有生命力的。

@#@@#@4）技术架构。

@#@良好的技术架构能充分实现好业务模型，同时还能对业务模型提供良好的扩展和柔性的支持；@#@有利于实现标准接口和业务的集成。

@#@@#@ @#@@#@";i:

6;s:

16289:

"最新工程逐套验收标准@#@ @#@@#@2015工程逐套验收标准@#@室内逐套验收标准@#@室内净高、开间净尺寸质量合格规范要求：

@#@ @#@@#@1、基准值指净高H、L1和L2方向开间净尺寸L、B1和B2方向开间净尺寸B、对角线净尺寸D的设计值。

@#@ @#@@#@2、实测值与基准值之差即为实测偏差值，极差为实测偏差值中最大与最小值之差的绝对值。

@#@ @#@@#@3、每套抽查房间数应不少于套内自然间（含卫生间、储物间）总数的30%且不少于３间。

@#@ @#@@#@4、实测偏差值或极差值大于30mm为不合格。

@#@ @#@@#@铝合金门窗及玻璃安装质量:

@#@ @#@@#@第5．3．4条 @#@门窗扇必须安装牢固，并应开关灵活、关闭严密，无倒翘。

@#@推拉门窗扇必须有防脱落措施。

@#@@#@第5．3．5条 @#@门窗配件的型号、规格、数量应符合设计要求，安装应牢固，位置应正确，功能应满足使用要求@#@第5．6．2条 @#@玻璃品种、规格、尺寸、色彩、图案和涂膜朝向符合设计要求；@#@单块玻璃大于1.5㎡时应用安全玻璃@#@第5．6．3条 @#@门窗玻璃裁割尺寸应正确。

@#@安装后的玻璃应牢固，不得有裂纹、损伤和松动。

@#@@#@第5．3．6条 @#@门窗表面应洁净、平整、光滑、色泽一致，无锈蚀。

@#@大面应无划痕、碰伤。

@#@漆膜或保护层应连续。

@#@@#@第5．3．9条 @#@门窗扇的橡胶密封条或毛毡密封条应安装完好，不得脱槽。

@#@@#@第5．3．10条 @#@有排水孔的门窗，排水孔应畅通，位置和数量应符合设计要求。

@#@ @#@@#@第5．6．8条 @#@玻璃表面应洁净。

@#@中空玻璃中空层内不得有灰尘和水蒸气。

@#@@#@ @#@@#@5@#@安 @#@@#@装 @#@@#@允 @#@@#@许 @#@@#@偏 @#@@#@差@#@项目@#@允许偏差 @#@（mm）@#@@#@实测偏差值 @#@（mm）@#@门窗框的正、侧面垂直度@#@2.5@#@1、铝合金门窗安装应符合施工图设计文件和相关规范、标准的要求。

@#@ @#@@#@2、玻璃安装工程应满足安全玻璃使用的有关要求。

@#@ @#@@#@3、铝合金门窗及玻璃安装逐套验收可在该套所属单位（子单位）工程铝合金门窗安装检验批验收前进行，只要该套门窗及玻璃安装完成即可进行逐套验收。

@#@ @#@@#@4、建筑外窗应按每套总樘数的70%抽检，且不得少于5樘。

@#@ @#@@#@5、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目允许偏差的合格点率达到80%及以上、不合格点偏差值不超过允许偏差值的1.5倍且无严重缺陷，其它一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅铝合金门窗及玻璃安装项目判为合格。

@#@ @#@@#@6、当不合格项偏差大于允许偏差值1.5倍，或不合格点率超出20%，或在其它一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果。

@#@ @#@@#@一般抹灰工程（清水混凝土面）施工质量合格规范要求:

@#@@#@第4．2．4条 @#@不同材料基体交接处应采取防止开裂措施，当采用加强网时，加强网与各基体的搭接宽度不应小于100mm。

@#@@#@第4．2．5条 @#@抹灰层与基层之间及各抹灰层之间必须粘结牢固，抹灰层应无脱层、空鼓，面层应无爆灰和裂缝。

@#@@#@第4．2．6条 @#@抹灰表面应洁净、接槎平整。

@#@@#@第4．2．7条 @#@护角、孔洞、槽、盒周围的抹灰表面应整齐、光滑；@#@管道后面的抹灰表面应平整。

@#@@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@实测偏差值 @#@（mm）@#@抹灰@#@清水混凝土@#@立面垂直度@#@4@#@3@#@表面平整度@#@4@#@3@#@门洞宽、高@#@±@#@5@#@±@#@5@#@１、一般抹灰工程（清水混凝土面）验收时应符合施工图设计文件和相关规范、标准的要求。

@#@ @#@@#@２、一般抹灰工程（清水混凝土面）逐套验收可在该套所属单位工程一般抹灰工程（清水混凝土面）检验批验收前进行，只要该套内墙面及顶棚具备验收条件即可。

@#@ @#@@#@3、每套住宅应抽查10%自然间（含卫生间、储物间）且不得少于３间，每间检4面墙及顶棚。

@#@ @#@@#@4、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目允许偏差的合格点率达到80%及以上、不合格点偏差值不超过允许偏差值的1.5倍且无严重缺陷，其它一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅本逐套验收项目判为合格。

@#@ @#@@#@5、当不合格项偏差大于允许偏差值1.5倍，或不合格点率超出20%，或在其它一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果@#@地面找平层工程（清水混凝土地面）施工质量合格规范要求:

@#@@#@第3．0．15条 @#@厕浴间、厨房、阳台等有排水要求的建筑地面面层与相连各类面层的标高差应符合设计要求。

@#@@#@第4．9．8条 @#@有防水要求的建筑地面工程的立管、套管、地漏处严禁渗漏，坡向应正确、无积水。

@#@@#@第4．9．9条 @#@找平层与下一层结合牢固，不得有空鼓。

@#@@#@第4．9．10条 @#@表面应密实，不得有起砂、蜂窝和裂缝等缺陷 @#@@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@实测偏差值 @#@（mm）@#@抹灰@#@清水混凝土@#@表面平整度@#@4@#@5@#@１、地面找平层工程（清水混凝土地面）应符合施工图设计文件和相关规范、标准的要求。

@#@ @#@@#@２、找平层工程（清水混凝土地面）逐套验收可在该套所属单位工程地面找平层工程（清水混凝土地面）检验批验收前进行，只要该套内地面具备验收条件即可。

@#@ @#@@#@3、每套应抽查不少于10%的自然间且不得少于4间。

@#@ @#@@#@4、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目允许偏差的合格点率达到80%及以上、不合格点偏差值不超过允许偏差值的1.5倍且无严重缺陷，其它一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅本逐套验收项目判为合格。

@#@ @#@@#@5、当不合格项偏差大于允许偏差值1.5倍，或不合格点率超出20%，或在其它一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果。

@#@@#@ @#@@#@地面砖面层质量合格规范要求:

@#@@#@第6． @#@2．8条 @#@面层与下层结合牢固，无空鼓 @#@@#@第6．2．9条 @#@砖面层的表面应洁净、图案清晰，色泽一致，接缝平整，深浅一致，周边顺直。

@#@板块无裂纹、掉角和缺楞等缺陷@#@第6．2．10条 @#@面层邻接处的镶边用料及尺寸应符合设计要求，边角整齐、光滑。

@#@@#@第6．2．11条 @#@踢脚线表面应洁净、高度一致、结合牢固、出墙厚度一致。

@#@@#@第6．2．13条 @#@面层表面的坡度应符合设计要求，不倒泛水、无积水。

@#@@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@实测偏差值 @#@（mm）@#@表面平整度@#@2@#@缝格平直@#@3@#@接缝高低差@#@0.5@#@踢脚线上口平直 @#@@#@3@#@1、砖面层铺设应符合设计要求，当设计无要求时，宜避免出现砖块小于1/4边长的边角料。

@#@ @#@@#@２、地面砖面层工程逐套验收可在该套所属单位工程地面砖面层工程检验批验收前进行，只要该套内地面具备验收条件即可。

@#@ @#@@#@3、每套应抽查不少于10%的自然间且不得少于4间。

@#@ @#@@#@4、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目允许偏差的合格点率达到80%及以上、不合格点偏差值不超过允许偏差值的1.5倍且无严重缺陷，其它一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅的本检验项目质量判为合格。

@#@ @#@@#@5、当不合格项偏差大于允许偏差值1.5倍，或不合格点率超出20%，或在其它一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果。

@#@@#@ @#@@#@室内给水排水管道、卫生器具及配件安装质量合格规范要求:

@#@ @#@@#@给水、排水系统功能：

@#@ @#@开启阀门、水嘴等放水，水流、水压应正常，排水应顺畅无阻滞。

@#@ @#@@#@给水、排水管道及配件安装：

@#@ @#@@#@A、管道接口严密无渗漏，支架间距符合附表（见背页）要求，管道用手轻拉时应无松动；@#@ @#@@#@B、排水管道不允许无坡、倒坡。

@#@@#@卫生器具及配件安装：

@#@ @#@@#@A、卫生器具给水配件应完好无损伤，接口严密，启闭部分灵活；@#@ @#@@#@B、排水栓和地漏的安装应平正、牢固，低于排水表面，周边无渗漏；@#@地漏水封高度不得小于50mm；@#@ @#@C、连接卫生器具的排水管道接口应紧密无渗漏。

@#@@#@水嘴、阀门及卫生洁具数量：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@水嘴、阀门、大便器（坐式、蹲式）、洗手（脸）盆等应按设计要求的规格、数量、位置安装到位。

@#@@#@给水管道安装：

@#@ @#@@#@暗敷于房间地面找平层内的给水管道应标明走向、位置。

@#@@#@卫生器具的支、托架安装 @#@@#@卫生器具的支、托架必须防腐良好，安装平整、牢固，与器具接触紧密、平稳。

@#@@#@1、室内给水排水管道、卫生器具及配件安装应符合设计要求。

@#@ @#@@#@2、检查数量：

@#@全数。

@#@ @#@@#@3、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅的本检验项目质量判为合格。

@#@ @#@@#@4、当一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@5、管道支架间距表@#@表1给水钢管管道支架的最大间距@#@公称直径（mm）@#@15@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@70@#@80@#@100@#@125@#@150@#@支架的最大间距（m）@#@保温管@#@2@#@2.5@#@2.5@#@2.5@#@3@#@3@#@4@#@4@#@4.5@#@6@#@7@#@不保温管@#@2.5@#@3@#@3.5@#@4@#@4.5@#@5@#@6@#@6@#@6.5@#@7@#@8@#@表2给水铜管管道支架的最大间距@#@公称直径（mm）@#@15@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@70@#@80@#@100@#@125@#@150@#@支架的最大间距（m）@#@垂直管@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@3.0@#@3.0@#@3.0@#@3.5@#@3.5@#@3.5@#@3.5@#@4.0@#@水平管@#@1.2@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@2.4@#@3.0@#@3.0@#@3.0@#@3.0@#@3.5@#@表3给水塑料管及复合管管道支架的最大间距@#@公称直径（mm）@#@12@#@14@#@16@#@18@#@20@#@25@#@32@#@40@#@50@#@63@#@75@#@90@#@110@#@最大间距（m）@#@立管@#@0.5@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@1.0@#@1.1@#@1.3@#@1.6@#@1.8@#@2.0@#@2.2@#@2.4@#@水平管@#@冷水管@#@0.4@#@0.4@#@0.5@#@0.5@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@0.9@#@1.0@#@1.1@#@1.2@#@1.35@#@1.55@#@热水管@#@0.2@#@0.2@#@0.25@#@0.3@#@0.3@#@0.35@#@0.4@#@0.5@#@0.6@#@0.7@#@0.8@#@表4排水塑料管支、吊架的最大间距@#@管径（mm）@#@50@#@75@#@110@#@125@#@160@#@立管@#@1.2@#@1.5@#@2.0@#@2.0@#@2.0@#@横管@#@0.5@#@0.75@#@1.10@#@1.30@#@1.6@#@防水工程施工质量合格规范要求:

@#@ @#@@#@屋面无渗水 @#@ @#@@#@厨房无渗水 @#@ @#@@#@卫生间无渗水 @#@ @#@@#@阳台无渗水 @#@ @#@@#@外墙无渗水 @#@ @#@ @#@@#@管道无渗水 @#@@#@与地漏、管道结合处应无渗漏 @#@ @#@@#@其他部位有无渗水@#@注：

@#@全数检查有防水要求的部位，当发现有渗水时，应整改并重新验收，记录整改项目复查结果。

@#@@#@开关、插座、照明配电箱安装质量合格规范要求:

@#@@#@插座的接线：

@#@ @#@@#@A、单相两孔插座，面对插座的右孔或上孔与相线连接，左孔或下孔与零线连接；@#@单相三孔插座，面对插座的右孔与相线连接，左孔与零线连接；@#@ @#@@#@B、接地（PE）或接零（PEN）线在插座间不串联连接。

@#@@#@照明开关的通断位置：

@#@ @#@@#@开关的通断位置一致，操作灵活，接触可靠。

@#@@#@配电箱内结线及开关动作：

@#@ @#@@#@A、箱内配线整齐，无绞接现象，导线连接紧密，不伤芯线，不断股。

@#@ @#@@#@B、照明配电箱内，分别设置零线（N）和保护地线（PE线）汇流排，零线和保护地线经汇流排配出。

@#@ @#@@#@C、箱内开关动作灵活可靠，带有漏电保护的回路，漏电保护装置动作电流不大于30mA，动作时间不大于0.1秒。

@#@@#@开关、插座数量：

@#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@开关、电源插座、有线电视终端插座、电话终端出线口等应按设计要求的规格、数量、位置敷设到位。

@#@@#@开关、插座安装位置、观感：

@#@ @#@@#@A、开关安装位置便于操作，开关边缘距门框边缘的距离0.15～0.2m，同一室内插座安装高度一致。

@#@ @#@@#@B、暗装的开关、插座面板应紧贴墙面，四周无缝隙，安装牢固，表面光滑整洁、无碎裂、划伤，装饰帽齐全。

@#@@#@配电箱安装位置、开孔、回路编号：

@#@ @#@@#@照明配电箱安装 @#@位置正确，部件齐全，箱涂层完整；@#@箱内接线整齐，回路编号齐全，标识正确。

@#@@#@1、开关、插座、照明配电箱安装应符合设计要求。

@#@ @#@@#@2、检查数量：

@#@全数。

@#@ @#@@#@3、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅的本检验项目质量判为合格。

@#@ @#@@#@4、当一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录。

@#@@#@护拦和扶手安装质量:

@#@@#@第12．5．3条 @#@护栏和扶手制作与安装所使用材料的规格、数量及材料性能等级应符合设计要求。

@#@@#@第12．5．6条 @#@护栏高度、栏杆间距、安装位置必须符合设计要求。

@#@护栏安装必须牢固。

@#@@#@第12．5．7条 @#@护栏玻璃应使用公称厚度不小于12mm的钢化玻璃或钢化夹层玻璃。

@#@当护栏一侧距楼地面高度为5m及以上时，应使用钢化夹层玻璃。

@#@@#@第12．5．8条 @#@护栏和扶手转角弧度应符合设计要求，接缝应严密，表面应光滑，色泽应一致，不得有裂缝、翘曲及损坏。

@#@@#@允@#@许@#@偏@#@差@#@项目@#@允许偏差@#@（mm）@#@实测偏差值 @#@（mm）@#@护栏高度@#@3@#@栏杆间距@#@3@#@注：

@#@窗台高度不足900mm的，必须设护栏。

@#@ @#@@#@1、护栏和扶手制作与安装工程应符合施工图设计文件和相关规范、标准要求。

@#@ @#@@#@２、护栏和扶手制作与安装工程逐套验收应在该套所属单位工程护栏和扶手制作与安装工程检验批验收前进行，只要该套内具备验收条件即可。

@#@ @#@@#@3、每套应全检。

@#@ @#@@#@4、当主控项目的质量经检查全部合格，一般项目允许偏差的合格点率达到80%及以上、不合格点偏差值不超过允许偏差值的1.5倍且无严重缺陷，其它一般项目的检查内容项不符合要求的点处不大于1处时，该套住宅本逐套验收项目判为合格。

@#@ @#@@#@5、当不合格项偏差大于允许偏差值1.5倍，或不合格点率超出20%，或在其它一般项目的检查内容中存在不符合要求的点处时，应及时整改、复查并记录结果。

@#@@#@排烟（气）道安装质量合格规范要求:

@#@ @#@@#@型号、尺寸 @#@符合图纸设计要求@#@进气孔圆顺 @#@@#@接头无裂缝 @#@排烟（气）顺畅 @#@@#@注：

@#@全数检查，凡有不符合主控项目要求的，应整改并重新验收，记录整改项目复查结果。

@#@@#@";i:

7;s:

27874:

"住院医师规范化培训培训年限减免标准@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@住院医师规范化培训培训年限减免标准@#@ @#@@#@申请培训年限减免需要达到以下条件：

@#@@#@ @#@@#@1、有临床医学硕士专业学位和博士学位学员可以申请减免相应的培训年限，@#@ @#@@#@对于硕士（博士）所学专业与培训专科方向不一致的不能进行培训年限减免。

@#@@#@ @#@@#@2、所学病种病例数达到《吉林省住院医师规范化培训标准》（见附件）第@#@ @#@@#@一年有关要求60%以上。

@#@@#@ @#@@#@3、所完成的技能操作数达到《吉林省住院医师规范化培训标准》第一年有@#@ @#@@#@关要求60%以上。

@#@@#@ @#@@#@4、《减免申请表》中临床经历：

@#@申请减免1年，所填临床经历月份合计至@#@ @#@@#@少12个月；@#@申请减免2年（仅限于博士学位），所填临床经历月份合计至少24@#@ @#@@#@个月。

@#@@#@ @#@@#@《吉林省住院医师规范化培训标准》中各轮转科室要求轮转时间@#@轮转科室@#@标准要求时间（月）@#@肿瘤外科（含肿瘤妇科）@#@10@#@肿瘤内科@#@10@#@放射治疗科@#@10@#@重症监护治疗室@#@1@#@急诊@#@1@#@医学影像科@#@2@#@临床病理科@#@2@#@合计@#@36@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@附件：

@#@《吉林省住院医师规范化培训标准（肿瘤科）》@#@ @#@@#@吉林省住院医师规范化培训标准（肿瘤科）@#@ @#@@#@恶性肿瘤是对人类生命及健康具有严重威胁的重大疾@#@ @#@@#@病，其治疗的规范性和专业性对患者的预后至关重要。

@#@随着@#@ @#@@#@基础肿瘤学和临床治疗学的进步，肿瘤学已成为医学中的一@#@ @#@@#@个独立分科，培养专业的肿瘤科医师是维护患者权益和提高@#@ @#@@#@肿瘤治疗水平的基础。

@#@在现阶段肿瘤的治疗原则是多学科综@#@ @#@@#@合治疗，肿瘤的内科治疗、外科治疗和放射治疗是肿瘤治疗@#@ @#@@#@的主要手段，也是目前肿瘤治疗的三大模式。

@#@@#@ @#@@#@肿瘤学住院医师是指在完成医学本科或研究生教育的基础之上，接受并通过肿瘤学住院医师规范化培训，能够对肿瘤中的常见疾病进行诊断、治疗、预防、随访，对肿瘤少见或疑难病症的诊断与治疗、急症和危重病症的急救与抢救具备初步的认识和经验，具备比较熟练的肿瘤科诊治技能，能指导医学本科生以及下级医师完成教学任务，具有一定的@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@临床科研能力和论文撰写能力，具备阅读英文文献所需的专业英语水平的复合型人才。

@#@@#@ @#@@#@一、培养目标@#@ @#@@#@通过培训使受训者达到肿瘤专科医师水平，掌握肿瘤基础理论知识，具有独立从事肿瘤学医疗活动的能力、掌握常见肿瘤的诊断、鉴别诊断及治疗方案的选择，对肿瘤常见疾病的诊断、治疗、预防、随访具备初步的经验，初步掌握常见肿瘤诊治技能，掌握肿瘤相关的体格检查及诊断技术；@#@熟悉各轮转科室诊疗常规；@#@掌握肿瘤急症的诊断及治疗。

@#@能够独立完成常见肿瘤外科手术，放射治疗、化学治疗以及综合治疗方案制定以及在上级医师指导下完成较简单的外科手术以及一般肿瘤病例的放射治疗、化学治疗方案制定。

@#@@#@ @#@@#@二、培养方法@#@培训时间为3年。

@#@受训者在各科轮转学习时间。

@#@@#@ @#@@#@轮转科室@#@轮转时间@#@肿瘤外科（含肿瘤妇科）@#@10@#@个月@#@肿瘤内科@#@10@#@个月@#@放射治疗科@#@10@#@个月@#@重症监护治疗室（ICU）@#@1个月@#@急诊@#@1个月@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@医学影像科2个月@#@ @#@@#@临床病理学科2个月@#@ @#@@#@合计36个月@#@ @#@@#@三、培养内容与要求@#@

（一）肿瘤外科（含肿瘤妇科）（10个月）@#@ @#@@#@1．轮转目的@#@ @#@@#@掌握：

@#@消毒与无菌技术、无瘤技术、水与电解质平衡紊乱、外科休克、多器官功能障碍、外科感染、心肺复苏、外科营养、术前准备和术后处理原则以及并发症的处理等基础知识及基本理论。

@#@@#@ @#@@#@熟悉：

@#@肿瘤外科各种常见病、多发病的发病机制、临床特点、诊断、鉴别诊断要点、治疗原则以及随访规范；@#@熟悉肿瘤外科基本用药。

@#@@#@ @#@@#@了解：

@#@肿瘤外科少见病和罕见病的临床特点、诊断、鉴别诊断及治疗原则；@#@微创手术基本理论；@#@肿瘤外科危重病人的抢救原则。

@#@@#@ @#@@#@2．基本要求@#@ @#@@#@全面掌握肿瘤外科换药的技术；@#@掌握肿瘤外科手术切@#@ @#@@#@开、显露、缝合、结扎、止血等技术；@#@熟悉肿瘤外科常用的@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@诊疗操作技术如导尿、静脉切开、中心静脉压力测量、内窥@#@ @#@@#@镜检查和活组织检查等；@#@了解肿瘤外科特殊诊断方法和技@#@ @#@@#@术，如针吸活检、胸、腹腔穿刺等；@#@书写住院志60份以上，@#@ @#@@#@书写大病历不少于10份。

@#@@#@ @#@@#@

（1）学习病种及例数要求@#@ @#@@#@病@#@种@#@例@#@数（≥）@#@甲状腺瘤或结节性甲状腺肿@#@10@#@甲状腺癌@#@5@#@乳腺增生@#@10@#@乳腺癌@#@10@#@胃癌@#@5@#@肠癌@#@5@#@肝胆胰肿瘤@#@3@#@骨和软组织肿瘤@#@3@#@食管（贲门）癌@#@5@#@肺癌@#@5@#@膀胱癌@#@2@#@肾肿瘤@#@2@#@前列腺癌@#@2@#@宫颈癌@#@2@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@卵巢癌@#@2@#@子宫内膜癌@#@2@#@子宫肌瘤@#@5@#@ @#@@#@

（2）临床操作技术要求@#@ @#@@#@在上级医师指导下完成以下手术：

@#@@#@ @#@@#@操作技术名称@#@例@#@次（≥）@#@体表肿物活检@#@5@#@乳腺良性病变手术@#@3@#@甲状腺腺瘤手术@#@3@#@开腹术@#@3@#@开胸术@#@2@#@ @#@@#@参加以下手术：

@#@@#@ @#@@#@操作技术名称@#@例@#@次（≥）@#@甲状腺癌根治术@#@5@#@乳腺癌改良根治或根治术@#@5@#@胃癌根治术@#@3@#@肠癌根治术@#@3@#@肺癌根治术或肺叶切除术@#@5@#@食管（贲门）癌@#@5@#@肾癌根治术@#@5@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@卵巢癌@#@5@#@宫颈癌@#@5@#@子宫内膜癌@#@5@#@ @#@@#@（3）外语、教学、科研等能力的要求@#@ @#@@#@国外有关文献综述和/或读书报告1篇。

@#@

（二）肿瘤内科学（10个月）@#@1．轮转目的@#@ @#@@#@掌握：

@#@肿瘤内科治疗原则以及常见恶性肿瘤（肺癌、食管癌、胃癌、大肠癌、头颈部肿瘤、淋巴造血系统肿瘤、乳腺癌）内科治疗规范；@#@肿瘤化学治疗适应症、禁忌症；@#@常用化学治疗方案、药物不良反应的观察监测和处理。

@#@@#@ @#@@#@熟悉：

@#@肿瘤化学治疗药物分类及作用机制。

@#@@#@ @#@@#@了解：

@#@生物靶向治疗药物的进展与临床应用；@#@新药临床试验基本原则。

@#@@#@ @#@@#@2．基本要求@#@ @#@@#@书写住院志60份以上，书写大病历不少于10份。

@#@@#@ @#@@#@

（1）学习病种及例数要求@#@ @#@@#@病@#@种@#@例@#@数（≥）@#@淋巴造血系统肿瘤@#@10@#@乳腺癌@#@10@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@胃癌@#@5@#@肠癌@#@5@#@食管癌@#@2@#@肺癌@#@3@#@妇科肿瘤@#@5@#@泌尿系统肿瘤@#@1@#@肝胆胰肿瘤@#@2@#@头颈部肿瘤@#@3@#@ @#@@#@

（2）基本技能要求@#@ @#@@#@操作技术名称@#@例@#@次（≥）@#@胸、腹腔穿刺引流术@#@5@#@骨髓穿刺术@#@5@#@腰穿@#@1@#@ @#@@#@（3）外语、教学、科研等能力的要求@#@ @#@@#@国外有关文献综述和/或读书报告1篇。

@#@@#@ @#@@#@（三）肿瘤放射治疗学（10个月）@#@ @#@@#@1．轮转目的@#@ @#@@#@掌握：

@#@放射肿瘤学基础理论（放射生物学、放射物理学@#@ @#@@#@和临床放射治疗学）；@#@放射治疗原则及并发症处理；@#@射线的@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@物理特性和临床剂量学原则。

@#@@#@ @#@@#@熟悉：

@#@光子放疗技术（外放射和近距离放射），治疗常@#@ @#@@#@见肿瘤的原则，以及和其他治疗方法的综合应用。

@#@@#@ @#@@#@了解：

@#@调强放疗，影像引导放疗等新技术。

@#@@#@ @#@@#@2．基本要求@#@ @#@@#@书写住院志20份以上，书写大病历不少于10份.@#@ @#@@#@

（1）学习病种及例数要求@#@ @#@@#@病@#@种@#@例@#@数（≥）@#@鼻咽癌@#@3@#@乳腺癌@#@4@#@肠癌@#@2@#@食管癌@#@3@#@肺癌@#@3@#@淋巴瘤@#@2@#@其他头颈部肿瘤@#@2@#@胃癌@#@1@#@其他腹、盆腔肿瘤@#@3@#@ @#@@#@

（2）基本技能要求@#@ @#@@#@操作技术名称例次（≥）@#@ @#@@#@常规模拟定位、放疗剂量计算5@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@CT定位适形放疗及靶区勾画@#@10@#@鼻咽检查@#@5@#@体位固定、摆位@#@10@#@ @#@@#@（3）外语、教学、科研等能力的要求国外有关文献综述和/或读书报告1篇。

@#@@#@（四）重症监护治疗室（ICU）（1个月）@#@ @#@@#@1．轮转目的@#@掌握:

@#@呼吸治疗（包括氧治疗、胸部物理治疗和机械通气@#@ @#@@#@等）和循环支持治疗的适应症、基本方法以及常用急救药物（心肺复苏及血管活性药物、降压药、抗心律失常药）的应用；@#@感染和抗菌药物的临床应用；@#@动脉血气分析@#@ @#@@#@熟悉:

@#@危重病人术后生理功能改变，包括呼吸、循环、肝肾功能、水电平衡变化以及全身应激反应。

@#@熟悉危重病人的监护与管理、急重症患者抢救治疗的全过程、营养支持。

@#@@#@ @#@@#@了解:

@#@常用检测技术的适应证、操作技能及临床应用。

@#@@#@ @#@@#@2．基本标准@#@ @#@@#@

（1）掌握人工呼吸、心外按压、电除颤等常用临床复苏技术。

@#@@#@

（2）熟悉常用监测技术的操作技术。

@#@@#@ @#@@#@（3）了解呼吸机的操作和使用。

@#@@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@（4）在上级医师指导下参加管理：

@#@重症病人10例，@#@ @#@@#@并按时完成病历记录；@#@机械通气治疗病人5例，并按时完成@#@ @#@@#@病历记录。

@#@@#@ @#@@#@3．阅读参考书刊@#@ @#@@#@《实用重症监护学》汪承滋等主编，人民卫生出版社出版@#@ @#@@#@（五）急诊（1个月）@#@ @#@@#@1．轮转目的@#@ @#@@#@掌握：

@#@急、危、重病人的生命支持理论，心肺复苏（CPR），包括基础生命支持（BLS）、进一步心脏生命支持（ACLS）、基础创伤生命支持（BTLS）和进一步（高级）创伤生命支持@#@（ATLS）的基础理论和新进展；@#@常见急症的病因鉴别、临床表现及处理规范；@#@常见急症辅助检查的选择指征、结果判断及临床意义；@#@常用急救药物的指征、作用、副作用以及具体应用方法（心肺复苏及血管活性药、强心利尿剂、解痉平喘药、止痛药、止血药、抗心律失常药等）。

@#@@#@ @#@@#@了解：

@#@多器官功能衰竭的发病机理、病因、诊断标准、处理原则；@#@@#@ @#@@#@2．基本标准@#@ @#@@#@

（1）学习病种及例数要求@#@ @#@@#@病种例数（≥）@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@出血（咯血、呕血、血尿等）@#@5@#@血象降低@#@5@#@梗阻@#@2@#@休克@#@2@#@ @#@@#@

（2）基本技能要求@#@ @#@@#@名@#@称@#@例@#@数（≥）@#@导尿术@#@5@#@置胃管术@#@3@#@心肺复苏@#@5@#@ @#@@#@（六）影像医学专业（含超声和核医学室）（2个月）@#@ @#@@#@1．轮转目的@#@ @#@@#@掌握：

@#@人体各系统的正常影像解剖；@#@恶性肿瘤的典型影@#@像表现；@#@不同影像检查手段诊断肿瘤的优势和局限性；@#@CT、@#@ @#@@#@PET/CT及MRI增强检查的原理及意义。

@#@@#@ @#@@#@超声正常解剖结构；@#@彩色多普勒超声的基本原理；@#@常见@#@ @#@@#@消化（肝胆胰脾）、心血管（心脏和大血管）、泌尿（肾、膀@#@ @#@@#@胱、前列腺）、妇科、浅表器官等常见疾病的超声诊断。

@#@@#@核医学功能分子影像的特点和原理；@#@PET/CT肿瘤显像、@#@ @#@@#@全身骨显像、前哨淋巴显像、心肾功能显像的应用；@#@核素骨@#@ @#@@#@治疗的应用。

@#@@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@了解：

@#@X线、CT、PET/CT、MRI及超声成像的基本原@#@ @#@@#@理，消化道造影检查适应证和常见肿瘤的诊断，ERCP及@#@ @#@@#@MRCP常见病变表现；@#@超声诊断基础；@#@二维超声、M型超声@#@ @#@@#@心动图、彩色多普勒血流成像（CDFI）、介入超声、腔内超@#@ @#@@#@声等；@#@CT和超声引导下脏器穿刺活检术的适应症和注意事@#@ @#@@#@项。

@#@核医学显像的特点和原理；@#@全身骨显像的基本原理及诊@#@ @#@@#@断骨转移的局限性；@#@唾液腺显像、甲状腺普通显像、肝血池@#@ @#@@#@显像、消化道出血显像的原理和应用；@#@体外标记免疫测量的@#@ @#@@#@种类及各种肿瘤标志物的应用。

@#@@#@ @#@@#@2．基本标准@#@ @#@@#@

（1）学习病种及例数要求@#@ @#@@#@病@#@种@#@例数（≥）@#@病@#@种@#@例数（≥）@#@影像放射：

@#@@#@脑肿瘤@#@15@#@喉癌@#@5@#@唾液腺肿瘤@#@5@#@甲状腺肿瘤@#@10@#@鼻咽癌@#@10@#@肺肿瘤@#@20@#@肺炎@#@5@#@食管癌@#@15@#@纵膈肿瘤@#@5@#@胃十二指肠溃疡@#@5@#@肠梗阻@#@5@#@结肠癌@#@10@#@胃癌@#@15@#@肝癌@#@20@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻大风就把小白球吹跑了；@#@或者你才在上一个洞吞了柏忌，下一个洞@#@你就为抓了老鹰而兴奋不已。

@#@@#@ @#@@#@肝硬化@#@10@#@胆石症@#@5@#@肝血管瘤@#@10@#@肾脏肿瘤@#@5@#@胰腺癌@#@10@#@淋巴瘤@#@5@#@乳腺癌@#@20@#@软组织肿瘤@#@10@#@骨肿瘤@#@10@#@超声：

@#@@#@胆结石@#@10@#@肝硬化@#@5@#@肝癌@#@15@#@肝血管瘤@#@10@#@胰腺癌@#@5@#@肾结石@#@5@#@肾肿瘤@#@5@#@膀胱肿瘤@#@5@#@乳腺肿瘤@#@10@#@卵巢肿瘤@#@10@#@核医学：

@#@@#@PET/CT肿瘤显像@#@10@#@全身骨显像@#@10@#@心功能显像@#@5@#@肾功能显像@#@5@#@前哨淋巴显像@#@5@#@核素骨治疗@#@5@#@ @#@@#@

（2）基本技能要求@#@ @#@@#@各系统、各种影像检查方法的选择和综合应用（10例）。

@#@@#@ @#@@#@常见疾病及肿瘤的X线及CT阅片（100例）。

@#@@#@ @#@@#@常见疾病及肿瘤的ECT阅片（50例）。

@#@@#@ @#@@#@常见肿瘤的PET/CT和ECT阅片（60例）。

@#@@#@ @#@@#@只有凭借毅力，坚持到底，才有可能成为最后的赢家。

@#@这些磨练与考验使成长中的青少年受益匪浅。

@#@在种种历练之后，他们可以学会如何独立处理问题；@#@如何调节情绪与心境，直面挫折，抵御压力；@#@如何保持积极进取的心态去应对每一次挑战。

@#@往往有着超越年龄的成熟与自信，独立性和处理问题的能力都比较强。

@#@@#@有人形容高尔夫的18洞就好像人生，障碍重重，坎坷不断。

@#@然而一旦踏上了球场，你就必须集中注意力，独立面对比赛中可能出现的各种困难，并且承担一切后果。

@#@也许，常常还会遇到这样的情况：

@#@你刚刚还在为抓到一个小鸟球而欢呼雀跃，下一刻";i:

8;s:

23933:

"最新沥青混凝土搅拌站项目环评报告@#@表1@#@基本情况@#@项目名称@#@沥青混凝土搅拌站建设项目@#@建设单位@#@**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司@#@法人代表@#@联系人@#@联系电话@#@邮政编码@#@通讯地址@#@荣昌县峰高街道峨嵋社区@#@建设地点@#@荣昌县峰高街道峨嵋社区五组、六组@#@立项审批部门@#@/@#@批准文号@#@/@#@建设性质@#@√新建改扩建技改@#@行业类别@#@总投资@#@550万元环保投资@#@31.7万元@#@投资比例@#@5.76%@#@占地面积@#@17712.9m2@#@建筑面积@#@1680m2@#@年能耗情况@#@煤@#@万吨煤平均含硫量@#@电@#@4万度@#@柴油140吨@#@天然气@#@万标m3@#@用水情况@#@（万吨）@#@分类@#@年用水量@#@年新鲜用水量@#@年重复用水量@#@生产用水@#@0.144@#@0.0288@#@0.1152@#@生活用水@#@0.06435@#@0.0246@#@0.0@#@合计@#@0.1686@#@0.0534@#@0.1152@#@工程内容及规模：

@#@@#@1.1项目由来@#@根据**市制定的公路“十二五”规划，“十二五”期间，**市高速公路再建成1000km；@#@普通国省道改造升级1000km，路面改造5000km；@#@农村公路行政村通畅工程3万km，撤乡并镇公路和中心城镇等联网公路7000km；@#@实施新增国省道和农村公路“安保工程”5000km。

@#@道路的建设和改造对沥青混凝土的需求量将逐年增加。

@#@**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司是一家专门从事沥青混凝土生产的企业，该公司看好沥青混凝土的大好发展前景，决定在荣昌县峰高街道峨嵋社区投资建厂，新建沥青混凝土搅拌站建设项目，以满足市场对沥青混凝土的需求。

@#@项目占地面积为17712.9m2，@#@建设沥青混凝土生产线一条，年产沥青混凝土8万t。

@#@@#@续表1

（1）按照《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国环境影响评价法》和国务院令第253号要求，拟建项目应进行环境影响评价。

@#@**市荣昌县环境保护局以渝（荣）环评通[2014]013号文对拟建项目环境影响评价要求予以通知，详见附件，根据通知确认，拟建项目编制环境影响报告表。

@#@受**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司委托，我公司担拟建项目的环境影响报告表编制工作。

@#@评价单位在接受任务后，派相关技术人员进行了现场踏勘和资料收集，按环评技术导则规范和要求，编制完成了《沥青混凝土搅拌站建设项目环境影响报告表》。

@#@@#@1.2项目建设内容及规模拟建项目位于荣昌县峰高街道峨嵋社区，用地在峰高街道中小企业创业基地范围内（见附件：

@#@荣昌县峰高街道人民政府关于**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司沥青混凝土搅拌站建设项目地块的说明），属于工业用地，项目占地面积17712.9m2，总建筑面积1680m2。

@#@建设内容包括主体工程（沥青混凝土搅拌主楼、微机控制室）、辅助工程（骨料堆棚、矿粉贮仓、储罐防晒（雨）棚、检验实验室、机修房、设备库房、配电房等）、办公生活设施（办公用房、职工活动室等）、公用工程（给排水、供配电、通讯、消防设施及管网工程、人物流出入口、厂区道路及绿化、厂区围墙等）、环保工程（“三废”处理及处置工程）。

@#@项目建成后年产沥青混凝土8万t。

@#@@#@拟建项目总平面布置详见附图2。

@#@拟建项目组成见表1.1。

@#@@#@表1.1项目组成一览表@#@项目组成@#@主要建设内容@#@主体工程@#@沥青混凝土搅拌主楼@#@搅拌机组@#@内设搅拌器，将70#石油沥青、碎石、矿粉等原料按照一定的比例在拌缸中进行搅拌成成品@#@冷骨料斗及输送系统@#@含冷骨料斗、裙边皮带输送式冷料给料机，主要储存冷骨料及@#@输送冷骨料至烘干滚筒进行预热@#@骨料烘干加热系统@#@含烘干滚筒、主燃烧器，将冷骨料在烘干滚筒内热处理。

@#@@#@热骨料提升系统@#@含提升机，将加热的骨料送到粒度检控系统内经过振动筛分@#@热骨料筛分及储存系统@#@含振动筛、热骨料贮仓，对加热的骨料进行振动筛分，让符合产品要求的骨料进入拌合缸，不合规格的骨料被分离出来@#@粉料储存及供给系统@#@含粉料贮仓、叶轮转阀给料器、输粉螺旋给料机、粉料提升机，@#@主要储存矿粉及将矿粉送进拌合缸@#@续表1

（2）@#@表1.1项目组成一览表@#@项目组成@#@主要建设内容@#@主体工程@#@沥青混凝土搅拌主楼@#@沥青加热系统@#@含输送泵、导热油加热器，使用导热油炉将石油沥青加热至@#@150～180℃@#@称重计量系统@#@含碎石称重计量装置、矿粉称重计量装置、沥青称重计量装置，对石油沥青、碎石、矿粉进行计量@#@微机控制室@#@通过微机对生产过程进行控制，建筑面积30m2@#@辅助工程@#@骨料堆棚@#@暂时储存碎石、矿粉，为半封闭棚架式，高12m，占地面积600m2@#@储罐防晒（雨）棚@#@内设重油储罐1只，储罐容积50m3；@#@70#道路石油沥青储罐4只，单个储罐容积50m3；@#@柴油储罐1只，储罐容积50m3。

@#@高12m，建筑面积300m2@#@检验实验室@#@对原料及产品进行化验，建筑面积20m2@#@配电房@#@设变配电设备，负责全公司的用电，高3m，建筑面积30m2@#@机修房@#@对生产设备进行简单的维修，高3m，建筑面积80m2@#@设备库房@#@暂时存放生产设备部件，高3m，建筑面积260m2@#@车库@#@停放运输货车，建筑面积150m2@#@办公生活设施@#@办公用房@#@行政办公，高3m，建筑面积100m2@#@职工活动室@#@职工休闲娱乐场地，高3m，建筑面积60m2@#@门卫@#@保护公司人员及货物，高2.8m，建筑面积20m2@#@旱厕@#@高2.8m，建筑面积30m2@#@公用工程@#@供电系统@#@负责全公司的用电，设变配电房一间@#@供水系统@#@由厂区自掘的水井和供水管网统一供给@#@厂区道路@#@厂区道路，面积400m2@#@绿化@#@厂区绿化面积1000m2@#@环保工程@#@废气治理设施@#@骨料加热产生的粉尘和燃油烟气@#@烘干滚筒采用封闭形式，产生的混合气体通过引风机（风量为@#@55561m3/h）引入旋风+布袋除尘器（除尘效率达99.9%以上）中除尘后通过高15m、内径0.8m排气筒（1#排气筒）排放@#@加热沥青储罐、@#@拌缸搅拌及出料产生的沥青烟气@#@项目成品出料口处进行局部封闭，非甲烷总烃气体由集气罩收集后经风管引入总集气管道；@#@沥青储罐呼吸口产生的苯并[a]芘气体由集气罩收集后经风管引入总集气管道；@#@拌缸内非甲烷总烃气体由风管引入总集气管道，非甲烷总烃气体再由总集气管道引入活性炭吸附装置（非甲烷总烃净化率达98%）进行净@#@化，处理后的苯并（a）芘通过引风机（总风量为55561m3/h）引至一根高15m、内径0.8m排气筒（1#排气筒）排放。

@#@无组织排放的非甲烷总烃随空气流动被稀释@#@导热炉燃油烟气@#@经引风机（风量为1000m3/h）引入一根高15m、内径0.2m排气筒（2#排气筒）排放@#@骨料堆棚粉尘@#@骨料堆棚为半封闭结构，上方均设计为彩钢板顶棚，四周均设@#@置围墙，并定期洒水抑尘@#@废水处理设施@#@生活污水@#@设旱厕一座，对生活污水进行收集后作附近耕地农肥@#@生产废水@#@修建隔油沉砂池，处理规模为15m3/d，生产废水经隔油沉砂池处理后全部回用于生产，不外排@#@生活垃圾收集点@#@在办公用楼、搅拌主楼等主要建筑物及作业场所设置垃圾桶，@#@垃圾集中后交由当地环卫部门处理@#@续表1（3）@#@1.3产品方案、生产规模及结构形式@#@产品方案：

@#@外购70#石油沥青、碎石、矿粉等原料，按照一定的比例在拌缸中进行搅拌生产沥青混凝土，其中石油沥青搅拌前先采用导热油加热至150～180℃，碎石搅拌前先经热处理并经振动筛分成合产品要求的骨料。

@#@@#@生产规模：

@#@项目年产沥青混凝土8万t。

@#@@#@结构形式：

@#@主要生产AC型沥青混凝土和SMA型沥青混凝土。

@#@@#@1.4产品质量标准@#@项目产品为沥青混凝土，产品质量执行《城镇道路工程施工与质量验收规范》（CJJ1-2008）和《公路沥青路面施工技术规范》（JTGF40-2004）。

@#@@#@1.5项目主要生产设备@#@拟建项目主要生产设备见表1.2。

@#@@#@表1.2拟建项目主要生产设备@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@1@#@冷骨料供给系统@#@冷骨料斗@#@容积：

@#@15m3@#@个@#@5@#@冷料给料机@#@裙边皮带输送式，能力：

@#@0～80t/h@#@台@#@5@#@2@#@烘干加热系统@#@烘干滚筒@#@直径×@#@长度：

@#@Ф2500X9000（mm）；@#@电机功率：

@#@N=15KW@#@个@#@1@#@主燃烧器@#@MFR-2500@#@台@#@1@#@3@#@热料提升系统@#@提升机@#@斗式单板链、离心卸料式，@#@能力：

@#@200t/h，电机功率：

@#@22kw@#@台@#@1@#@4@#@筛分及储存系统@#@振动筛@#@5LZSF1740@#@台@#@1@#@热骨料贮仓@#@容积：

@#@8.4t@#@个@#@1@#@5@#@称重计量系统@#@骨料称重计量装置@#@称重能力：

@#@2000kg，@#@套@#@1@#@粉料称重计量装置@#@称重能力：

@#@300kg，@#@套@#@1@#@沥青称重计量装置@#@称重能力：

@#@300kg，@#@套@#@1@#@6@#@粉料储存及供给系统@#@粉料贮仓@#@容积：

@#@20m3@#@个@#@1@#@续表1（4）@#@续表1.2拟建项目主要生产设备@#@序号@#@设备名称@#@规格型号@#@单位@#@数量@#@叶轮转阀给料器@#@CJD-B14@#@台@#@2@#@输粉螺旋给料机@#@LSH-36A（273）@#@台@#@1@#@手动蝴蝶阀@#@V2FS300@#@台@#@2@#@粉料提升机@#@TSQ-25A@#@台@#@1@#@7@#@搅拌系统@#@搅拌器@#@卧式双轴强制式，能力：

@#@2500kg/批次，电机功率：

@#@N=2×@#@37kw@#@台@#@1@#@8@#@沥青系统@#@沥青罐@#@3@#@容积：

@#@50m3@#@只@#@4@#@沥青输送泵@#@三寸保温型，电机功率：

@#@N=7.5kw@#@台@#@4@#@导热油加热器@#@YYW-900Y（Q）@#@台@#@1@#@循环泵@#@Y160M2-2，电机功率：

@#@N=15kw@#@台@#@2@#@柴油罐@#@3@#@容积：

@#@50m3@#@只@#@1@#@柴油泵@#@Y100L1-4，电机功率：

@#@N=2.2kw@#@台@#@1@#@注油泵@#@Y90L1-4，，电机功率：

@#@N=1.5kw@#@台@#@1@#@重油罐@#@容积：

@#@50m3@#@只@#@1@#@9@#@空压机@#@SA-18.5@#@台@#@1@#@10@#@水泵@#@7.5kw@#@台@#@1@#@1.6生产制度及劳动定员@#@生产班制：

@#@采用一班制生产，每班工作8小时。

@#@@#@年工作日：

@#@全年工作120天。

@#@@#@劳动定员：

@#@共16人，其中操作工人12人，行政管理及技术人员6人。

@#@@#@1.7公用工程@#@1.7.1给水、排水@#@给水：

@#@拟建项目用水由厂区自掘的水井（位于厂区东南侧）和供水管网统一供给。

@#@项目生产生活最高日用水量估算约14.3m3/d，即2083.5m3/a（生产生活用水按120d计，绿化用水按100d计），其中生产用水量为12.0m3/d，即1440m3/a，主要为运输车@#@3@#@辆冲洗用水、搅拌工作区地面冲洗用水；@#@生活正常用水量为0.8m3/d（职工人数为16@#@人，项目不设食堂和宿舍，用水量按50L/人?

@#@d计），即96m3/a（年工作120d）；@#@绿化@#@ @#@@#@用水@#@续表1（5）@#@ @#@@#@为1.5m/d（绿化面积为1000m，用水标准按1.5L/m·@#@d计），即150m/a。

@#@排水：

@#@厂区实行清、污分流排水体制。

@#@雨水及道路冲洗水通过厂区内雨水管网分别就近排入附近的溪沟。

@#@项目生产用水主要为运输车辆冲洗用水、搅拌工作区地面冲洗用水，用水量为12.0m3/d，排放系数按0.8计，则废水量为9.6m3/d，经隔油沉砂池处理后全部回用，不外排。

@#@拟建项目有职工16人，在厂区不设食堂和宿舍，用水量按50L/人?

@#@d计，用水量为0.8m3/d，排放系数按0.85计，则生活污水产生量为0.68m3/d，年工作120d，即81.6m3/a，厂区修建旱厕，生活污水可经旱厕收集后作为附近耕地施肥，下雨天和农闲时节由附近的农户运往农户的沼气化粪池进行储存，不外排。

@#@@#@拟建项目用水量详见表1.3，拟建项目水量平衡图见图1-1。

@#@@#@12.0@#@损耗0.4@#@9.6@#@9.6@#@隔油沉砂池@#@2.3@#@表1.3项目用水量表@#@序号@#@用水项目@#@用水人数@#@用水标准@#@耗水量@#@3（m3/d）@#@备注@#@1@#@日常生活用水@#@16人@#@50L/人·@#@班@#@0.8@#@2@#@运输车辆冲洗水@#@0.4m3/辆·@#@次@#@10.0@#@25辆·@#@次/d@#@3@#@搅拌工作区地面冲洗水@#@32@#@1.0m3/100m2·@#@d@#@2.0@#@2@#@作业区面积200m2@#@4@#@绿化用水@#@2@#@1.5L/m2·@#@d@#@1.5@#@绿化面积：

@#@1000m2@#@合计@#@14.3@#@损耗2.0@#@2.4@#@图1-1拟建项目给水、排水平衡示意图单位：

@#@m3/d@#@续表1（6）@#@1.7.2供电、供气@#@电力来自当地变电所10KV高压线路，接入厂区配电房后再采用电缆输送厂区各用电点。

@#@@#@办公用房、职工活动室、微机控制室及实验室采用单体空调机调节空气；@#@机修房设置机械通风，系统方式采用风机加低速管均匀排风；@#@生产区为自然通风。

@#@@#@职工生活饮用水由电热水器供应。

@#@@#@1.8原辅材料供应@#@项目所需的70#石油沥青从荣昌县白市驿沥青油料供应站购买，由汽车装运，先经过绕城高速，再通过金凤—走马路运输至项目厂区。

@#@碎石、矿粉等原料就近购买。

@#@@#@1.9项目主要经济技术指标@#@主要技术经济指标见表1.4。

@#@@#@表1.4主要技术经济指标汇总表@#@序号@#@名称@#@单位@#@数量@#@1@#@规模@#@万t/a@#@8@#@2@#@工作制度@#@年工作日@#@d@#@120@#@日工作时间@#@h@#@8@#@3@#@劳动定员@#@人@#@16@#@行政管理及技术人员@#@人@#@4@#@工人@#@人@#@12@#@占地面积@#@总占地面积@#@2m@#@17712.9@#@建筑面积@#@2m@#@1680@#@5@#@能耗@#@电耗@#@万kw·@#@h/a@#@4.0@#@柴油@#@t/a@#@140@#@重油@#@t/a@#@560@#@水耗@#@万m3/a@#@0.1686@#@6@#@项目投资@#@万元@#@550@#@7@#@年销售收入@#@万元/a@#@1560@#@8@#@利润（税后）@#@万元/a@#@180@#@9@#@投资回收期@#@a@#@3.06@#@产品产量、主要原辅材料消耗及主要环境问题表2@#@拟建项目的主要原辅材料名称及年消耗量：

@#@@#@2.1营运期主要原辅材料、能源及消耗量详见表2.1。

@#@@#@表2.1营运期主要原辅材料、能源及消耗量@#@序号@#@名称@#@消耗量@#@备注@#@1@#@70#石油沥青@#@3600t/a@#@外购荣昌县白市驿沥青油料供应站@#@2@#@碎石@#@76000t/a@#@外购@#@3@#@矿粉@#@400t/a@#@外购@#@4@#@导热油@#@5.0t/a@#@外购@#@5@#@0#柴油@#@140t/a@#@外购@#@6@#@180#重油@#@560t/a@#@外购@#@7@#@水@#@3@#@0.1686万m3/a@#@自来水@#@8@#@电@#@4万kw·@#@h/a@#@当地电网供给@#@2.2沥青质量标准@#@项目原料沥青质量执行《道路石油沥青》（NB/SH/T0522-2010）。

@#@@#@2.3主要原辅材料理化性质：

@#@@#@2.3.1沥青又称柏油。

@#@按其来源有天然沥青和人造沥青两大类，后者又有石油沥青和煤焦油沥青两类。

@#@以天然的或火成的或天然的与火成的烃类混合物为主要成分的黑色液体、半固体或固体物质。

@#@常见的为深棕色至黑色有光泽的无定形固体。

@#@密度1.15～@#@1.25g/cm3。

@#@温度足够低时呈脆性，断面平整。

@#@几乎全部由多核（三环以上）芳香族化合物组成。

@#@有毒。

@#@不溶于水，黏结性、抗水性和防腐性良好。

@#@可按其软化点、针入度、延度等规定其标号。

@#@软化点中等的称作中（温）沥青，其软化点为65℃。

@#@电极沥青软化点为110～115℃。

@#@沥青可分为两大组成部分，即沥青质（asphalttene）和树脂。

@#@此外，还含有高沸点矿物油及少量含氧、硫或氮的化合物。

@#@沥青质为硬而脆的棕至黑色粉末，不溶于低沸点烷烃、丙酮、乙醚、稀乙醇等；@#@溶于二硫化碳、四氯化碳、吡啶等。

@#@树脂是深色的半固体或固体物质，有极高的胶黏性，溶于二硫化碳、四氯化碳、吡啶等。

@#@皮肤接触导致皮炎、结膜炎。

@#@人造沥青常是炼油或煤高温炼焦时的副产物。

@#@用作煤球和电极的黏结剂，木材防腐涂料，铺路材料，炼制沥青焦和制取铵沥青炸药、炭黑油毡和石墨等。

@#@@#@续表2

（1）@#@2.3.2柴油@#@轻质石油产品，复杂烃类（碳原子数约10～22）混合物。

@#@为柴油机燃料。

@#@主要由原油蒸馏、催化裂化、热裂化、加氢裂化、石油焦化等过程生产的柴油馏分调配而成；@#@也可由页岩油加工和煤液化制取。

@#@分为轻柴油（沸点范围约180～370℃）和重柴油（沸点范围约350～410℃）两大类。

@#@广泛用于大型车辆、铁路机车、船舰。

@#@@#@沸点范围和黏度介于煤油与润滑油之间的液态石油馏分。

@#@易燃易挥发，不溶于水，易溶于醇和其他有机溶剂。

@#@是组分复杂的混合物，沸点范围在180℃~370℃和350℃~410℃两类。

@#@由原油、页岩油等经直馏或裂化等过程制得。

@#@根据原油性质的不同，有石蜡基柴油、环烷基柴油、环烷-芳烃基柴油等。

@#@根据密度的不同，对石油及其加工产品，习惯上对沸点或沸点范围低的称为轻，相反成为重。

@#@一般分为轻柴油和重柴油。

@#@石蜡基柴油也用作裂解制乙烯、丙烯的原料，还可作吸收油等。

@#@@#@与拟建项目有关的原有污染情况及主要环境问题：

@#@拟建项目位于荣昌县峰高街道峨嵋社区，用地在峰高街道中小企业创业基地范围内（见附件：

@#@荣昌县峰高街道人民政府关于**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司沥青混凝土搅拌站建设项目地块的说明），为峰高街道中小企业创业基地内进行场地平整后的熟地，属于工业用地。

@#@项目东侧为宏昌挖掘机培训基地；@#@南侧为宏昌挖掘机培训基地的进场公路，隔进场公路为峰高街道中小企业创业基地已平场待建用地和峨嵋社区6社2栋农户住房（距离本项目50m农户住房已被宏昌挖掘机培训基地租赁，距离本项目100m农户住房已被**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司租赁）；@#@西侧为金凤至走马公路，隔公路为荣昌县腾凤喷岩砖厂；@#@北侧为乡村公路，隔公路为峨嵋社区6社1栋农户住房（已被**旭庆建筑安装工程有限公司沥青混凝土荣昌分公司租赁）。

@#@拟建项目属新建项目，不存在原有污染问题。

@#@@#@所在地自然环境社会环境简况表3@#@自然环境简况（地形、地貌、地质、气候、气象、水文、植被、生物多样性等）：

@#@@#@

（1）地理位置@#@荣昌县位于**市西部，地处四川、**两地接壤处，介于东经105°@#@17′至105°@#@44′，北纬29°@#@15′至29°@#@41′之间，东邻大足、永川，西接四川省隆昌县，南邻泸州，北与内江、安岳接壤。

@#@荣昌县交通便利，县内公路运输发达，形成了“两纵三横”、纵横交错的道路交通网络。

@#@@#@**上品机械制造有限公司上品机械加工制造项目（机械加工制造建设项目）位于荣昌县广顺工业园区，紧邻园区道路，交通便利。

@#@@#@

（2）地形、地貌、地质荣昌县地处四川盆地和盆边山地过渡地带，境内地势起伏较大。

@#@总的是东南高而西北低，西北--东南断面呈向中部赖溪河河谷倾斜的对称马鞍状。

@#@最低点为南沱镇赖溪河边的三块石，海拔138米，最高处为龙塘乡大山堡山峰，海拔1980米，相对高差1842米，平均海拔380米。

@#@区内地貌类型多样，丘陵、台地为主，低山、中山、平坝为辅。

@#@@#@拟建工程位于为川东条形折皱区，永川带褶皱带，地貌情况为盆东平行岭谷区。

@#@拟建工程场地地质构造简单，无断层等大型构造通过，场地覆盖有素填土及粉质粘土，基岩为侏罗系中统沙溪庙的砂、泥岩层。

@#@根据建设单位提供的资料，项目区内未发现断层、滑坡、次级褶、坍塌等不良地质现象，地震烈度为Ⅵ度。

@#@@#@（3）气候、气象荣昌县属中亚热带湿润季风气候区，气候温和，热量丰富，雨量充沛。

@#@年平均降水量1099mm但季节分配不均，夏涝冬春旱，且旱涝交替出现。

@#@年平均气温17.8℃，年总积温6482℃，平均气温稳定通过温度的总积温5633℃，无霜期327天，月极端最高温度39.9℃（1972年）,月极温最低温度-3.4度（1975年），历年日平均气温稳定通过12度，为265天。

@#@年平均日照时获得1282h。

@#@全年主导风向为北，频率为13%左右，夏季主导风向为西北，频率为11%左右，静风频率53%，多年平均风速1.4m/s。

@#@@#@（4）水文@#@荣昌县境内现有纵横交错的大小干支流148条，流域面积（县境）1054.1km2，占全县幅员面积的98.02%。

@#@现有各类水利工程11104处，蓄水提水总量15163万m3，@#@续表3-1有效水量10939万m3；@#@全县多年平均水资源总量41983万m3，人均水资源占有量521m3。

@#@县城形成了环形供水管理网体系，日供水能力5万t，供水充足。

@#@@#@濑溪河流域面积708km2，多年平均流量20.6m3/s，平均径流量2.721亿m3（1981年7月3日，洪峰流量高达20306m3/s），流速3.16m/s，平均坡降0.91‰，枯水期多年平均流量3.5m3/s，平均水面宽50m，水深4～12m不等。

@#@濑溪河为拟建项目污水最终受纳的地表水体，属III类水域，主要为农业灌溉功能，附近无集中饮用水源地。

@#@地下水主要来源于大气降水渗入补给。

@#@@#@项目所在区域属城乡混合型生态系统，周边为厂房、农荒地等，无自然保护区、风景名胜区、文物古迹等需要重点保护的单位，无珍稀野生动植物分布，环境条件比较简单，自然生物多样性低。

@#@@#@社会环境简况（社会经济结构、教育、文化、文物保护等）：

@#@@#@

（1）行政区划@#@辖区幅员面积1079平方公里，截止到2012年8月，荣昌县现辖15个镇，6个街道，209个行政村、42个社区。

@#@6个街道为昌元街道、昌州街道、广顺街道、安富街道、双河街道、峰高街道。

@#@15个镇为清江镇、荣隆镇、龙集镇、盘龙镇、远觉镇、吴家镇、观胜镇、铜鼓镇、清流镇、仁义镇、河包镇、古昌镇、直升镇、路孔镇、清升镇。

@#@2012年年末全县户籍人口83.21万人，其中农业人口62.48万人，非农业人口20.73万人。

@#@@#@

（2）社会经济@#@2013年，荣昌县实现地区生产总值2610341万元，同比增长14.0%。

@#@其中，第一产业增加值388813万元，增长5.2%；@#@第二产业增加值1600940万元，增长18.0%；@#@第三产业增加值620588万元，增长9.1%。

@#@第一产业增加值占地区生产总值的比重为14.9%；@#@第二产业增加值比重为61.3%；@#@第三产业增加值比重为23.8%。

@#@";i:

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25913:

"最新企业网站建设方案@#@网站建设方案@#@一、项目目标@#@1.1需求分析@#@1.2网站目标与期望@#@1.3网站设计原则@#@1.4解决方案@#@二网站整体结构@#@2.1网站栏目结构图@#@2.2栏目说明@#@2.21网站首页@#@2.22企业概况@#@2.23企业动态、企业文化@#@2.24公司产品（在线订单）@#@2.25服务中心@#@2.26销售网络@#@2.27留言版@#@2.28人才招聘@#@2.29客户专区@#@三我们优势@#@3.1技术力量@#@3.2解决方案@#@3.3项目管理@#@3.4网站推广@#@3.5售后服务@#@四网站权限管理@#@五网站建设进度及实施过程@#@5.1项目合作与成员@#@5.1项目实施方法@#@ @#@@#@一、项目目标@#@1.1需求分析@#@现在网络的发展已呈现商业化、全民化、全球化的趋势。

@#@目前，几乎世界上所有的公司都在利用网络传递商业信息，进行商业活动，从宣传企业、发布广告、招聘雇员、传递商业文件乃至拓展市场、网上销售等，无所不能。

@#@如今网络已成为企业进行竞争的战略手段。

@#@企业经营的多元化拓展，企业规模的进一步扩大，对于企业的管理、业务扩展、企业品牌形象等提供了更高的要求。

@#@在以信息技术为支撑的新经济条件下，越来越多的企业利用起网络这个有效的工具。

@#@网站早已由论证阶段进入了实质阶段，尤其为企业提供一个展示自己的舞台、为消费者创造一个了解企业的捷径。

@#@公司可以通过建立商业平台，实行全天候销售服务，借助网络推广企业的形象、宣传企业的产品、发布公司新闻，同时通过信息反馈使公司更加了解顾客的心理和需求，网站虚拟公司与实体公司的经营运作有机的结合，将会有利于公司产品销售渠道的拓展，并节省大量的广告宣传和经营运营成本，更好地把握商机。

@#@@#@随着全球信息网络的发展，Internet在世界上已不仅仅是一种技术，更重要的是它已成为一种新的经营模式。

@#@从4C（Connection.，Communication，Commerce,Co-operation）层次上彻底改变了人类工作，学习，生活，娱乐的方式，已成为国家经济和区域经济增长的主要动力。

@#@Internet正成为世界最大的公共资料信息库，它包含无数的信息资源，所有最新的信息都可以通过网络搜索获得。

@#@更重要的是，大部分信息都是免费的，应用电子商务可使企业获得在传统模式下所无法获得的巨量商业信息，在激烈的市场竞争中领先对手。

@#@互联网真是商机无限。

@#@@#@为此，我们结合网站将来发展方向，我们建议美斯丽涂料公司应该提升自己已有网站，优化企业经营模式，提高企业运营效率。

@#@采用最新的技术架构和应用系统平台，协助我公司网站优化复杂的商业运作流程。

@#@为我公司网站度身定做一个符合自己需求的网上品牌推广平台。

@#@@#@1.2网站目标与期望@#@1）为我公司建立有效的企业形象宣传、企业风采展示、公司产品宣传,打造“贵公司”新形象,突出贵公司的企业形象。

@#@@#@2）充分利用网络快捷、跨地域优势进行信息传递，对公司的新闻进行及时的报道。

@#@@#@3）通过产品数据库功能实现网上资料搜索、供求联系等,提供客户咨询服务、解决方案等，实现安全快捷的网上产品的查询,提供便利的产品及相关资料共享等网上服务，优化内部管理。

@#@@#@4）为企业和客户提供网上开放平台，增进系统内外信息互通、经验交流，配合企业的精神文明建设，增加客户的美誉度。

@#@@#@1.3网站设计原则@#@商业性原则@#@作为企业商业运作的一个组成重要部分，服务于本公司企业文化的对外传播，服务于企业与客户、企业与员工沟通渠道的建立，完善企业服务体系，创造更多的商业机会，为企业经营者提供科学决策辅助。

@#@@#@ @#@@#@品牌性原则@#@为客户提供有价值的产品和服务，充分体现本公司品牌优势，重点塑造企业网络品牌的个性化形象，使注意力资源尽可能地转化成品牌消费，建立忠诚于本公司消费群体。

@#@@#@经济性原则@#@建立适合本公司自身需求的网络平台，提供能满足用户的多种需求，节省网站建设成本，并确保其较好的拓展性和开放性；@#@同时网站具有基于WEB界面的管理后台，企业能够自主的对网站中大部分内容作更新、修改操作，节省了企业网站的运营成本，提高了信息更新、传播效率。

@#@@#@扩充性原则@#@网站的整体规划及框架设计要是具可扩充性的，前台页面的设计能保证企业网站在增加栏目后不会破坏网站的整体结构。

@#@后台数据库的设计具有高度的扩充性，企业能够根据需要对栏目和类别的增、删、修改。

@#@@#@1.4解决方案@#@1、界面结构@#@我们专业的设计师根据贵公司的所经营风格、网站功能，采用表现技术全面设计，充分体现贵公司大企业的形象。

@#@@#@2、功能模块@#@公司网站建设应力求界面的简洁，功能模块灵活变通，为我公司人员提供一个自主更新维护的动态空间，在一定的周期内不断完善更新公司网站，达到一次投资，长期受益，降低成本的根本目的。

@#@@#@3、内容主题@#@围绕客户的需求层面有针对性的设计实用简洁的栏目及实用的功能，方便客户了解本公司的品牌，研发实力，资质荣誉，专利技术等，并且提供咨询服务技术支持、问题解答，个性化产品意见提出等一系列需求在我公司网站上逐个需求得到满足的过程，做到充分帮助客户体验到我公司的全系列服务。

@#@@#@4、人力资源@#@为网站开发操作简便使用高效的管理后台，网站管理员能够开设多个管理员帐户，为每个管理员分别设置管理权限，系统根据权限自动为某个管理员配置管理后台，后台只允许该管理员管理其具有管理权限的栏目。

@#@这样使整个网站运行起来有条不紊，同时也做到了专人专职，责权分明。

@#@@#@5、网站维护@#@我公司建设的网站需要专门人员维护，定期对这部分人员进行专业培训。

@#@使得网站建设好后公司能自主完成对整个网站的维护更新。

@#@@#@ @#@@#@二网站整体结构@#@2.1网站栏目结构图@#@首@#@页@#@第一层栏目@#@第二层栏目@#@功能说明@#@一、走进美斯丽@#@1、公司简介@#@作为企业对内和对外的重要宣传窗口，可使浏览者快速、清楚地了解整体的基本情况。

@#@突出本公司的技术优势和研发实力。

@#@@#@2、经理致辞@#@3、研发实力@#@4、资质荣誉@#@5、专利技术@#@6、企业文化@#@7、生产中心@#@二、行业新闻政策@#@1、行业最新动态@#@采用动态网页技术，链接行业相关信息，保证行业新闻及政策信息的更新。

@#@并且通过网站信息发布系统，自动进行相关信息的发布。

@#@@#@2、公司新闻@#@3、媒体链接@#@4、市场活动@#@5、相关政策@#@三、产品中心@#@产品展示窗口。

@#@@#@四、工程实例@#@通过本平台展现本公司的工程成果。

@#@@#@五、技术服务@#@1、技术研发@#@介绍本公司的研发实力，提供行业相关知识的在线咨询以及资料下载。

@#@@#@2、服务中心@#@3、在线咨询@#@4、资料下载@#@六、信息反馈@#@1、留言板@#@及时获取客户的反馈信息，效降低企业人力资源成本和运营成本。

@#@@#@2、招贤纳才@#@3、客户专区@#@七、联系我们@#@提供企业的联系信息，方便访问者与企业联系。

@#@@#@八、搜索栏@#@ @#@@#@2.2栏目说明@#@本公司网站栏目结构如上图所示。

@#@栏目规划充分考虑到本公司展示企业形象、扩大知名度以及网上营销的需要。

@#@网站采用了多种动态模块，企业能够自主、独立的完成网站中多数内容的更新。

@#@@#@页面的设计将充分体现本公司企业的形象，在框架编排、色彩搭配以及动画的适当穿插都应做到恰到好处，使整个网站在保证功能的前提下给使用者带来良好的视觉享受和精神愉悦感。

@#@@#@2.21网站首页@#@建议采用动态ASP/.net动态页面，将整个网站的最新信息在首页显示，主要包括最新动态信息（自动从公司动态中提取）、推荐产品（管理员后台发布）等。

@#@网管在后台可以动态更新首页的内容。

@#@浏览者一进入首页就能够了解整个网站的最新更新和公司的最新活动，给浏览者耳目一新的感觉，吸引浏览者经常访问我公司网站。

@#@@#@首页的设计着重体现企业的文化与形象，力求给浏览者一种亲和力和认知感，继而让客户产生了解更多信息的兴趣。

@#@@#@2.22企业概况@#@本栏目包括“企业简介”、“企业荣誉”、“组织机构”、“分公司”、“信息反馈”五个二级栏目，内容是传导公司的经营理念、企业价值观，运用现代网络媒体的优势树立企业品牌和形象。

@#@栏目采用静态页面，在页面设计上，我们采用灵活运用多种动画效果表现手法，力求将贵公司的企业形象予以最好的传达。

@#@@#@其中：

@#@@#@·@#@“企业简介”主要介绍公司的一些基本情况，包括文字介绍和企业外景照片。

@#@@#@·@#@“企业荣誉”展示企业所获得的技术认证证书或荣誉证书，证书采用缩略图加文字介绍的形式，点击缩略图弹出大图显示窗口4。

@#@@#@·@#@“组织机构”为集团公司的管理结构图，采用树型目录的形式展示。

@#@@#@·@#@“分公司”介绍各地分公司的情况，并设置超级链接到各分公司的网站。

@#@@#@·@#@“信息反馈”采用在线反馈表单，利用这个模块，浏览者可以在线提交反馈信息，可以选择提交问题的种类，反馈信息以电子邮件形式发送到管理员信箱。

@#@系统可以根据选择自动判定邮件发送地址。

@#@@#@@#@ @#@@#@2.23行业新闻政策@#@行业新闻政策下属模块都采用新闻发布系统，利用这个系统，网站可以分类发布管理动态信息，能够实现企业动态、电子报的自主管理维护，能够自行对动态的类别、电子报的期数进行管理。

@#@前台可以按类别、关键字查询信息。

@#@其包括以下模块：

@#@@#@1、公司新闻：

@#@介绍公司最新新闻，既可通过本栏目让客户了解到公司相关信息，同时可通过此栏目侧面烘托公司的规范。

@#@@#@2、行业动态：

@#@发布行业相关信息，如最新优惠政策、法律法规等信息。

@#@@#@3、媒体链接：

@#@与报道我公司工程和产品的相关门户网站建立链接，体现我公司的知名度与可信度，突出公司形象！

@#@@#@4、市场活动：

@#@提供相关的市场动态，为顾客提供必要的信息。

@#@@#@5、相关政策：

@#@提供国家及地方政府最新的行业政策，为顾客的决策提供必要的帮助，使顾客了解行业的国家未来动向。

@#@@#@模块特点@#@●支持新闻按专题、栏目、媒体、关键词、日期等条件检索；@#@@#@●提供各种统计方式，帮助分析新闻浏览情况；@#@@#@●根据信息的重要性，选择信息显示的位置。

@#@@#@●提供HTML编辑器，新闻图片的数量和放置位置不受限制，并且可方便的象编辑WORD文档那样编辑新闻内容的字体、颜色等@#@ @#@@#@2.24A公司产品@#@本栏目采用产品动态数据库，管理员能够自行上传提交产品信息，能够对产品信息进行维护管理，浏览者在前台能够分类查看、浏览产品信息，能够在线订购产品。

@#@@#@功能特点@#@1管理员可管理产品的分类，产品类别分为一级或者二级@#@2管理员可发布、删除、修改产品信息@#@3管理员可指定产品是否显示，是否属于新品、热销商品。

@#@@#@4管理员可指定新品、热销商品的显示顺序@#@5支持产品按大分类、小分类、关键字进行模糊搜索；@#@@#@6结合了购物车功能，顾客订单以电子邮件的形式发送。

@#@@#@2.24B在线订单系统（购物车功能）@#@本栏目结合产品动态数据库，在产品显示页中插入“加入购物车”“加入收藏”,顾客可以通过购物车直接下订单，也可以把收藏夹里的产品放入购物车后，再进行下订单，购物车，使用Session技术，实现，可以在线修改、删除已经放入购物车中的产品，也可以继续添加产品。

@#@@#@功能特点@#@先将顾客选购的商品的编号和数量存人用户端中,当顾客需要查看购物信息时,将商品编号传到服务器,利用商品编号从电子商务服务器端产品数据库中查询出产品名称和价格信息等详细信息,通过组件在对应的地方显示相关信息。

@#@@#@　　利用对象的实现电子商务购物车。

@#@在环境下,是比较理想的购物车制作对象,但是对象是由服务器端创建和保存的,使用会给服务器带来一定的负担,这种负担随着个数的增加而增加。

@#@为了降低服务器端的负担,在制作过程中我们利用类集存储所购买货物的编号名称,对于所购买货物是默认数量的货物不需存储其购买数量,对于购买数量不等于默认数量的货物就需要另外使用存储其购买数量。

@#@存储购物数量的的名称是货物的编号名称,值是购买数量。

@#@@#@　　利用数据库实现电子商务购物车。

@#@利用数据库实现购物车就是在服务器端数据库中创建一个货物选购信息表,专门临时存储消费者的购物信息,为了能够处理不同顾客的选购信息,在该表中需要有一个字段记录顾客标识信息,同时为了提高用户响应速度,减少用户对购物车操作时服务器端需要执行的线程数,应该在货物选购信息表中对顾客选购的货物信息进行冗余存储。

@#@@#@　　购物表中标识字段的值可以有四种方法产生①使用用户的号作为顾客的标识号②随机生成一个用户编号写人用户端的中、然后在用户上网购物时自动从冶。

@#@中提取该号码作为顾客的标识号③用用户的注册名作为顾客标识号④使用用户的地址进行标识。

@#@在实际制作过程中我们觉得利用反号作为顾客的标识号相对理想一些。

@#@@#@　　我们利用为运行环境,制作了电子商务系统原型系统并对系统的购物车的相关性能进行了测试,测试表明运行利用技术制作的购物车服务器的负担最小,处理速度也比较快,实现相关功能需要编写的代码最少,但要求客户端必须支持技术,在正规的商业型电子商务网站应当慎重使用运行利用技术制作购物车服务器的内存消耗比较大,处理速度最快,实现相关功能需要编写的代码较多,建议在中小型网站使用运行利用数据库技术制作购物车服务器的内存和消耗比较大,优点是购物信息保存完整,不但可以记录顾客确实购买的货物,也可以对顾客的购物过程和购物历史进行完整的记载,便于企业将来实施数据挖掘和客户关系管理系统,建议在大型电子商务网站中使用。

@#@@#@2.25技术服务@#@本系统是一个文章管理系统，企业将其在服务过程中遇到的常见问题按类别在网上发布，并且设置问题提交表单，访问者可以在线提交问题。

@#@管理员可以在后台管理这些问题，并可根据问题的普遍性选择单独答复或者修改后发布到客户服务系统中。

@#@文挡支持分类检索功能。

@#@@#@技术研发：

@#@介绍我公司的技术研发成果，突出公司的研发上的强大实力，并介绍最新的行业技术动态。

@#@@#@服务中心：

@#@客户问题搜集、汇总、并及时处理的服务系统。

@#@@#@在线咨询：

@#@客户可以方便的在线留言，并且直接发送到管理员QQ或MSN，充分满足客户相应的要求。

@#@@#@资料下载：

@#@为顾客提供行业相关资料、国家政策、工程实例资料以及订单等资料的下，方便顾客为顾客留下好印象。

@#@@#@　@#@模块特点@#@a、类别管理@#@可灵活地修改、增加、删除内容类别（如对“产品订购、保修条例、维修保养、技术支持、常见问题”进行维护）@#@b、文章管理@#@自由修改文章内容，管理员自由完成文章的增加、修改、删除操作@#@c、客户问题管理@#@客户提交的问题不在网站前台显示，管理员自由选择将普遍问题发布或单独给客户回答问题@#@d、客户问题修改@#@管理员在发布客户提交的问题前可以对问题的标题、回答修改@#@e、问题查询@#@客户、网站管理员可按类别、关键字查询问题@#@ @#@@#@2.26销售网络@#@采用态页面的形式发布公司的营销网点信息，在表现手法上可以采用地图的形式，在地图上设置相应热点，点击热点区域能够以弹出窗口的形式显示该营销网点的详细联系方式。

@#@@#@ @#@@#@2.27留言版@#@本栏目采用动态页面，内容为客户对企业的产品以及其它问题、建议，通过留言版来对企业提出好的意见或见意@#@2.28人才招聘@#@本系统可以使客户在其网站上增加在线招聘的功能，通过后台管理界面将企业招聘信息加入数据库，再通过可定制的网页模板将招聘信息发布，管理员可以对招聘信息进行管理、统计、检索、分析等等。

@#@网站动态提供企业招聘信息，管理员可进行更新维护，应聘者将简历提交后存入简历数据库，并可依据职位、时间、学历等进行检索。

@#@@#@ @#@@#@模块特点@#@a、本系统可以使客户在其网站上增加在线招聘的功能，通过后台管理界面将企业招聘信息加入数据库，再通过可定制的网页模板将招聘信息发布，管理员可以对招聘信息进行管理、统计、检索等等；@#@@#@b、招聘信息分类管理；@#@@#@c、求职者信息、简历自动递交；@#@@#@2.29客户专区@#@本栏目采用静态页面，内容为展示企业的主要客户，对于重点客户可以采用图片加文字的形式，普通客户可以采用文字表格的形式进行展示。

@#@客户信息按地区进行分类展示。

@#@@#@ @#@@#@三我们优势@#@3.1技术力量@#@我们拥有一支由多人组成的网站建设团队，他们都是在互联网、软件技术、企业信息化等领域的资深专业人才，具有开发众多项目的成功经验。

@#@@#@3.2解决方案@#@我们拥有资深的网站策划专业人才，并一直注重行业解决方法的积累，具有丰富的网站整体策划经验，能够充分挖掘客户需求，正确把握互联网发展现状，从而为客户提供互联网整体解决方案。

@#@@#@3.3项目管理@#@我们拥有一套实际运用和不断完善的实施方法和富有经验的项目管理人才，已经形成了自己独到的管理办法，保证我们每个项目能够得以顺利完成，有效协同各种专业人员共同参与，有组织有计划的进行资源管理和分配，并能够在最大程度上保证我们的项目按时，按质完成的前提。

@#@@#@3.4网站推广@#@XX、google等知名搜索引擎，我们凭借这一独特优势在网络推广方面积累了成熟经验，能够为客户提供最有效的网络推广解决方案。

@#@@#@四网站权限管理@#@系统严格限制不同管理员（WEBMASTER）的权限。

@#@@#@对每个模块的管理权限可以分开指定，例如某个管理员有公司动态的权限、客户服务管理权限，某个管理员有产品世界的管理权限，某个管理员有所有的权限。

@#@这样既可使整个网站的庞大管理功能分解给各个管理人员，确保有效管理，又提高了整个网站的安全性。

@#@@#@五网站建设平台分析@#@作为一个提供信息服务的企业订单网站，网站的稳定、高速、安全问题就显得十分重要，为了保证贵公司网站的稳定运行，我公司建议贵公司网站采用双机热备服务器。

@#@@#@ @#@@#@五网站建设进度及实施过程@#@5.1项目合作与成员@#@根据本项目的工作内容和范围，我们将成立一个3个人左右的项目工作组来负责本项目的开发。

@#@具体职责如下：

@#@@#@我们方项目主要成员@#@l项目经理（1人）@#@项目经理负责项目管理、组织、协调，对项目资源进行控制，是项目能够按照计划实施，满足项目规定的业务需求。

@#@项目经理对项目的质量、进度和成本负责。

@#@项目经理负责客户关系的管理，也是客户方项目经理的主要对口协调人。

@#@@#@并负责对整个项目中的数据库结构及功能程序的设计。

@#@@#@l高级程序员（1人）@#@负责外部网站和内部服务系统的程序及多媒体的开发。

@#@@#@lHTML制作（1人）@#@负责网页的模板制作及Html搭建。

@#@@#@l创意设计总监（1人）@#@从事项目整体上的创意、规划、视觉设计和交互表现的形式的方向把握和设计方案的提交，对项目规划设计的质量实施控制、指导与监督。

@#@@#@客户方项目主要成员@#@l项目经理@#@项目经理负责与我们的项目管理、组织、协调工作，签收各种项目文档，自始至终负责整个项目的进行。

@#@@#@5.2项目实施方法@#@项目管理的成效直接关系到整个项目的成败。

@#@尤其是实施与INTERNET有关的新技术应用项目，无论在国内和国外都是有一定难度的，更需要成功的项目管理。

@#@我们充分认识到了这一点，并且已做好了准备。

@#@我们在项目管理方面具有丰富的经验，并且拥有一套实际运用和不断完善的实施方法和富有经验的项目管理人才。

@#@@#@我们项目管理紧跟世界项目管理协会（ProjectManagementInstitute）的原则，结合Internet项目IT系统开发和创意设计的特性，我们的这套方法别适用于带有大量系统应用开发和创意设计相结合的项目。

@#@已经在我们越来越多的成功项目中得以体现和印证。

@#@@#@项目的实施方法是保证我们每个项目能够得以顺利完成，有效协同各种专业人员共同参与，有组织有计划的进行资源管理和分配，并能够在最大程度上保证我们的项目按时，按质完成的前提。

@#@作为我们多年积累摸索的结果，在这里我们将它作一个介绍。

@#@@#@我们项目实施方法中的五个基本阶段是：

@#@@#@1规划定义@#@作为项目的启动，规划定义阶段的目的是为了能够准确地把握客户的商业目的，确立项目范围、整体性和操作实施性。

@#@这包括对客户商业策略的回顾；@#@确认、记录并按优先次序排列出需求清单，提出系统构架草案。

@#@根据该项目的特点，我们将选择项目成员、整合项目组并安排项目计划。

@#@@#@2分析设计@#@在得到了项目目标,范围和高级别需求清单等结果后,我们将针对功能性,系统构架技术性和视觉创意等方面进行更详细的分析设计。

@#@我们将它们一一记录下来并与您一起探讨,改进.如有必要,我们将制作一个原型或演示系统来测试我们的概念。

@#@@#@之后,我们将根据这个设计又针对性地来完成内容开发,交互信息和界面设计等工作。

@#@@#@3编码制作@#@我们开始建造这个系统。

@#@开发整合阶段的工作是将所有设计的结果予以开发出来。

@#@@#@如有必要我们还将这个新系统与您现有系统进行整合。

@#@本阶段将完成一个正常运行的系统。

@#@@#@4测试验收@#@测试工作包括功能测试和性能测试两部分。

@#@然后将已完成的系统从开发环境迁移至发布环境。

@#@有计划的发布功能和数据直至全部开放进行商务运作。

@#@我们将记录并转移一切客户必须掌握和了解的技术与规范方面的知识，保证客户懂得如何运作及维护系统。

@#@用户和我们将在一个有限的范围内对系统进行试运行，系统试运行一段时间后，系统将投入正式运行。

@#@@#@5维护管理@#@除了对活的系统进行必须的监视、维护来保证其正常运作外，管理维护阶段更重要的任务是从正处于实际运营的系统上测试实际的系统性能；@#@在运营中发现系统需要完善和升级的部分；@#@衡量并比对系统较商业目的和需求的成功与否。

@#@将所有这些信息整理成一份计划以便于将来对网站系统的增强和升级。

@#@@#@阶段、步骤和任务@#@我们将项目的时间周期分为5个阶段（Phase），在不同阶段内用相应的步骤（Process）来达到不同阶段的目标。

@#@而任务（Task）被包含在不同步骤之内，以完成该步骤的工作内容。

@#@由浅至深，由总到细，三个元素之间相互联系，相互作用，有机的构成了整个方法的蓝本。

@#@在实际操作中，根据不同时期的不同任务，动态地分配资源予以实施，再与专业人员的专业知识相结合，使得项目得以妥善完成。

@#@@#@以我们真诚的服务、优秀的技术能力、科学的项目管理方法，我们一定能贵公司网站建设得让客户满意！

@#@@#@ @#@@#@";i:

10;s:

9927:

"最新人教版小学数学一年级上册期末分类复习题整理@#@新人教版小学数学一年级上册期末复习题整理@#@一、数和代数@#@

（一）@#@1、8510（）76@#@@#@2（）（）26（）45（）2（）（）@#@十位个位@#@2、看图写数。

@#@@#@@#@@#@@#@（）（）（）（）@#@（）＞（）（）＜（）@#@3、一个十和3个一合起来是（）；@#@18里面有（）个一和（）个十。

@#@@#@9和7的和是（），差是（）。

@#@@#@4、和9相邻的两个数是（）和（）。

@#@18的相邻数是（）和（）。

@#@@#@5、6和8中间的数是（）。

@#@@#@6、从1数到10，有（）个数，7是第（）个数，第4个数是（）。

@#@@#@7、在□里填上适当的数。

@#@@#@7＞□5=□□＜3@#@8、把8、2、0、7、1、4、10、9这些数按从大到小的顺序排列起来。

@#@（2分）@#@□＞□＞□＞□＞□＞□＞□＞□@#@9、3和6相比，（）比8小得多。

@#@10、5的右边是（），左边是（）。

@#@@#@11、个位上是6，十位上是1，这个数是（），读作（）。

@#@@#@12、19里面有（）个十和（）个一。

@#@@#@13、比8多5的数是（），（）比19少9，10比5多（）。

@#@@#@14、被减数和减数都是9，差是（）。

@#@@#@15、最小的两位数是（），最大的一位数是（），它们的和是（），差是（）。

@#@@#@16、20里面有（）个十@#@17、18和20中间的数是（），15前面的一个数是（）@#@18、比15大1的数是（），13比10多（）。

@#@@#@19、（18、10、6、9、13、20、1、11、2、15）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（），从左数起，第4个数是（），从右数20在第（）。

@#@@#@－4@#@－6@#@＋7@#@－3@#@＋5@#@20、9＋5=@#@ @#@@#@

（二）@#@1、看珠子填数，看数画珠子。

@#@@#@2、比16大、比19小的数是（）和（）。

@#@@#@3、18里面有（）个十，（）个一。

@#@@#@3、12前面的数是（），17后面的数是（）。

@#@@#@4、一个两位数，个位上是7，十位上是1，这个数是（）。

@#@@#@5、6和8的中间的一个数是（）@#@6、与6相邻的两个数是（）和（）@#@7、比10少1的数是（），比5多4的数是（）@#@8、4前面的一个数是（），后面的一个数是（）@#@9、在6，0，9，5，7，1，4中把小于7的数写在下面的格子里@#@10、14后面连续三个数是（）、（）、（）。

@#@@#@11、从右边起，第一位是（）位，第二位是（）位。

@#@@#@12、最大的一位数是（），最小的两位数是（），它们的和是（），差是（）。

@#@@#@13、1个十和6个一合起来是（），4个一和1个十组成的数是（）。

@#@@#@14、2个十是（），15里面有（）个十和（）个一。

@#@@#@15、十位上是1，个位上是9，这个数是（）。

@#@@#@16、13的“3”在（）位上，表示（）个（），“1”在（）位上表示（）个（）。

@#@@#@17、和19相邻的两个数是（）和（）。

@#@@#@18、在算式15-2=13中，15是（）数2是（）数13是（）。

@#@@#@在算式11+6=17中，加数是（）和（），和是（）。

@#@@#@19、个位上是9，十位上是1，这个数是（）。

@#@@#@20、在3、5、8、11、7、20、19、13中，一共有（）个数，从左边起，7排第（），第4个数是（），这几个数中，最小的数是（），最大的数是（），按从小到大的顺序排列：

@#@@#@________________________________@#@（三）@#@1、看图写数：

@#@@#@ @#@@#@（）（）（）@#@2、按顺序填数@#@11@#@14@#@10（）（）（）（）15（）（）18（）@#@3、13前面第三个数是（），后面的第二个数是（）。

@#@@#@4、16的个位上是（），表示（）个一，十位上是（），表示（）个十。

@#@@#@@#@5、13@#@@#@@#@6、（）+4>@#@89－（）<@#@36+（）〈（）@#@7、（）+（）=（）+（）=（）+（）=13@#@（）－（）=（）－（）=（）－（）=9@#@8、从8、15、9、17中选出3个数写两道加法算式和两道减法算式。

@#@@#@__________________________________________________@#@__________________________________________________@#@9、@#@①一共有（）只小动物，从左边数起，排第（）；@#@@#@前面有（）只小动物，后面有（）只小动物。

@#@@#@②从右边起圈出3只小动物。

@#@@#@10、判断题（对的打“√”，错的打“×@#@”）@#@1、和15相邻的数是16和17。

@#@（）2、17前面的第一个数是18。

@#@（）@#@3、2个十就是20。

@#@（）4、3个一和1个十组成31。

@#@（）@#@5、比13多2个数是11。

@#@（）@#@（四）@#@1、我会认。

@#@@#@12@#@12@#@12@#@12@#@@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@6@#@6@#@6@#@6@#@@#@@#@2、过1小时是几时？

@#@@#@3@#@12@#@12@#@12@#@3@#@@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@9@#@6@#@6@#@6@#@@#@3、1小时以前是几时？

@#@@#@3@#@12@#@12@#@12@#@3@#@@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@9@#@6@#@6@#@6@#@@#@4、看时间，画出时针和分针@#@12@#@12@#@12@#@12@#@12@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@3时10时5时12时6时@#@5、用刚过几时或快几时表示。

@#@@#@12@#@12@#@12@#@12@#@12@#@@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@3@#@9@#@6@#@6@#@6@#@6@#@6@#@@#@二、计算@#@1、8+3=6+7=9+6=9+8=@#@@#@10101010@#@2、在○里填上“＞”、“＜”或“＝”@#@15○6＋109○1316－6○15@#@10○3＋711＋2○1617－5○12＋5@#@5+287-4184+310-29@#@10-51+49+110-06+29-28+14+6@#@5+287-4184+310-29@#@10-51+49+110-06+29-28+14+6@#@3、在○里填上+或-@#@55=1043=7993=672=5@#@84=4106=454=962=8@#@10○1=97○2=56○2○2=10@#@8○0=83○6=910○8○2=4@#@4、算一算。

@#@@#@9＋6－10=8＋3＋5=8＋8－6=@#@10－4－3=2＋7＋8=9－6＋4=@#@5、在（）里填上合适的数@#@（）+2=67+（）=10（）-2=5@#@（）-9=15+（）=8（）+3=9@#@6、连线@#@8-2@#@6-3@#@3+7@#@9-2@#@ @#@@#@7、选数填算式。

@#@@#@8351029@#@□+□=□□+□=□@#@□-□=□□-□=□@#@□+□+□=□□-□-□=□@#@8、小蚂蚁找娃娃。

@#@@#@ @#@@#@三、几何图形@#@1、@#@ @#@@#@2、@#@3、数一数。

@#@@#@有（）个,有（）个@#@有（）个,○有（）个@#@4、@#@ @#@@#@（）数量最多，（）数量最少，比多（）个@#@和一共有（）个@#@5、@#@ @#@@#@⑴从左数圆柱排在第（），从右数排在第（）。

@#@@#@⑵从右数第二个是（），第7个是（）。

@#@@#@⑶把右边的4个图形圈起来。

@#@@#@⑷长方体有（）个，三角形有（）个，长方体比三角形多（）个。

@#@@#@四、解决问题@#@

（一）填空@#@课外书@#@邮票@#@红花@#@小明有@#@8本@#@7张@#@10朵@#@小红有@#@5本@#@9张@#@8朵@#@一共有@#@（）本@#@（）张@#@（）朵@#@@#@

（二）、看图列式计算。

@#@〈一〉@#@？

@#@个@#@10个@#@7、@#@？

@#@个16个@#@====@#@@#@8、@#@==@#@==@#@9、@#@@#@==@#@10、@#@？

@#@个@#@@#@？

@#@个19个@#@==@#@〈二〉@#@1、@#@？

@#@个@#@15个？

@#@朵@#@==@#@ @#@@#@4、@#@？

@#@个@#@10个@#@=====@#@5、@#@？

@#@个@#@10个@#@？

@#@个16个@#@====@#@@#@6、@#@==@#@===@#@7、@#@@#@==@#@8、@#@？

@#@个@#@@#@？

@#@个19个@#@==@#@9、@#@？

@#@个@#@ @#@@#@15个？

@#@朵@#@==@#@10、@#@ @#@@#@□+□=□□+□+□=□@#@□+□=□@#@□-□=□@#@□-□=□@#@〈三〉@#@1、@#@ @#@@#@□○□○□=□@#@？

@#@本@#@2、@#@ @#@@#@□○□○□=□□○□=□@#@3、@#@ @#@@#@□○□=□（块）□○□=□（只）@#@@#@4、5、@#@☆☆@#@☆☆@#@☆@#@☆☆@#@☆☆@#@☆@#@☆@#@　@#@ @#@@#@==========@#@6、7、@#@ @#@@#@□○□＝□□@#@9、@#@8、@#@@#@@#@又飞来8只，@#@现在共有多少只？

@#@@#@□○□＝□（只）□－□－□＝□@#@10@#@、看图，你能列出哪些算式？

@#@最少写出4道。

@#@@#@@#@@#@@#@@#@〈四〉@#@10、@#@11、、@#@1、@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、@#@ @#@@#@6、□○□○□=□@#@7、@#@8、@#@@#@□○□=□（）□○□=□（）@#@@#@@#@96○□○□=□（）@#@（三）、用数学。

@#@@#@ @#@@#@□○□=□（棵）□○□=□（个）@#@3.@#@ @#@@#@□○□=□（个）@#@4、河里有10只鸭子，又游来了6只，现在有多少只鸭子？

@#@=@#@5、妈妈买来18个鸡蛋，吃了5个后，还剩多少个鸡蛋？

@#@======@#@6公交车上有14个人，到某站下去3个人，又上来2个人车上现在有多少个人？

@#@@#@7、小明要写15个大字，上午写了5个，下午又写了4个，他还要写几个大字？

@#@@#@=（个）@#@答：

@#@他还要写□个大字。

@#@@#@8、树上有7只小鸟，又飞来5只，一共有几只小鸟？

@#@@#@=（只）@#@答：

@#@一共有□只小鸟。

@#@@#@9、亮亮有15张画片，送给弟弟5张，还剩下几张画片？

@#@@#@=（张）@#@答：

@#@还剩下□张画片。

@#@@#@五、拓展提高@#@3、按要求完成下面各题@#@7051091@#@

（1）上面一共有（）个数@#@

（2）最大的数是（），最小的数是（）@#@（3）5是在左数第（）个，从右数第5个数是（）@#@（4）7和10的中间有（）个数@#@（5）把左边3个数圈起来。

@#@@#@（6）把上面的数按顺序排一排。

@#@@#@（）＞（）＞（）＞（）＞（）＞（）@#@";i:

11;s:

20369:

"最新十一月活动主持词@#@最新十一月活动主持词@#@婚礼主持词@#@尊敬的各位来宾、女士们、先生们、亲爱的父老乡亲们：

@#@@#@大家上午好！

@#@@#@非常高兴能够在这里与大家相识，同时也非常荣幸地受东道主的委托，由我来担任今天结婚庆典的主持。

@#@我希望通过我的主持，能够给大家带去温馨，送去祝福；@#@同时也恳请各位来宾朋友在我主持节目期间，给予我大力的配合，最后，能够得到你们的掌声将是我莫大的荣幸。

@#@谢谢！

@#@（鞠躬）@#@十一月是一个美好的季节，经过了春的播种，夏的耕耘，秋的收割，我们终于迎来了冬的暖阳。

@#@在这美好的日子里，在这初冬的大好时光，我们也迎来了一对情侣先生和小姐幸福的结合。

@#@首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

@#@@#@好，现在我宣布：

@#@公元二oo九年十一月十日，农历九月二十，北京时间上午点分，先生、小姐新婚庆典仪式正式开始，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人闪亮登场！

@#@各位来宾、亲爱的父老乡亲们，你们看，新郎新娘正手挽着手，肩并着肩，踏着乐曲，缓缓进入结婚庆典台前，此时此刻，他俩的心中有说不出的喜悦，相信这一幸福时刻能在今后的日子里，时时鼓励和鞭策他们，永远做生活的强者！

@#@@#@好，现在二位新人已经站到了台前，请允许我代表各位来宾向二位新人的幸福结合表示最衷心的祝贺！

@#@同时也代表二位新人及双方父母向来宾们表示由衷的感谢！

@#@谢谢你们！

@#@@#@天天想啊夜夜盼，终于等到了这一天。

@#@新人心儿砰砰跳，来宾喜庆似狂欢，人生历程花似锦，春种秋收喜人间。

@#@下面请成人之美，和蔼可亲的证婚人***入席；@#@请盼子成龙，盼女成凤，日夜操劳，省吃俭用，买一根冰棍都舍不得花钱，而为子女结婚大掏腰包，眼睛笑成一条缝儿的主婚人入场——有请新郎的父母***先生、***女士，新娘的父母***先生、***@#@女士入席。

@#@现在请上穿下连、东跑西颠、磨破鞋底儿，昼夜不眠，不辞辛苦——累得驴脸淌汗。

@#@哦，听好了，是第三声啊，是捋脸淌汗——请介绍人***入席。

@#@请证婚人***入席。

@#@参加今天结婚庆典的，有各级领导、有挚友同窗，有至爱的亲朋，也有邻里老乡，还有我们尊贵的娘家人代表。

@#@在此，我代表双方东道主，向各界朋友的大驾光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@ψψ@#@一位一位又一位，坐这不是来开会，典礼仪式第一项，宣读证书别违背——请证婚人***宣读结婚证书。

@#@各位来宾朋友们，二位新人经过甜蜜的恋爱，耐心的等待，终于在法律的保护下，正式结为幸福的伴侣。

@#@茫茫人海，芸芸众生之中，又少了两个单干户，多了一个互助组，从今天起新郎由小变大，小伙子变成大丈夫；@#@新娘子由大变小，大姑娘变成小媳妇。

@#@从今天起他们将开始新的生活。

@#@在这个激动人心的时刻，让我们再一次以热烈的掌声向二位新人表示祝贺！

@#@@#@下面请介绍人简单的介绍一下保媒经验（随问介绍人，然后由主持人说）他说：

@#@也没啥经验，就是给他们互相拉格呗，大闺女配小伙儿，老太太配老头儿，同性相斥别介绍，弄不好挨骂常顶牛儿！

@#@请新郎、新娘向证婚人、介绍人三鞠躬。

@#@一鞠躬：

@#@感谢您；@#@二鞠躬：

@#@再谢您；@#@三鞠躬：

@#@不理您，结婚完了用不着您了（太忘恩负义了）。

@#@开了个玩笑哈，这三句话都是本主持人说的，请证婚人、介绍人千万不要介意啊，人家小两口说啦，到啥时候也忘不了你们的大恩大德，过年过节拿个两块三块钱的东西看看，咱们也不嫌少是吧？

@#@@#@下面请新郎、新娘向来宾致谢。

@#@向左边的一鞠躬：

@#@感谢你们百忙之中来助兴；@#@向中间的二鞠躬：

@#@谢谢大家常沟通；@#@向右边的三鞠躬：

@#@致富发财当富翁。

@#@水有源树有根，儿女莫忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤拜双亲。

@#@请新郎新娘面向双方父母站好，听我的口令：

@#@一鞠躬：

@#@喜成新家，别忘爹妈；@#@再鞠躬：

@#@养育之恩，终身报答；@#@三鞠躬：

@#@祝父母大人福如东海，健康长寿。

@#@现在我们做个小游戏，游戏的题目叫改口，首先问一下新郎官，没结婚之前管新娘的父母叫什么？

@#@（新郎答：

@#@叫姨、姨夫。

@#@）现在叫什么？

@#@（叫爸妈。

@#@）要求叫三声，一声比一声大，一声比一声长，叫的声音越大越长，给的钱越多。

@#@（主持人说：

@#@快给钱）（新娘同理）。

@#@接下来是夫妻对拜，请新郎新娘面对面站好，必须按@#@婚礼主持词@#@尊敬的各位来宾、女士们、先生们、亲爱的父老乡亲们：

@#@@#@大家上午好！

@#@@#@非常高兴能够在这里与大家相识，同时也非常荣幸地受东道主的委托，由我来担任今天结婚庆典的主持。

@#@我希望通过我的主持，能够给大家带去温馨，送去祝福；@#@同时也恳请各位来宾朋友在我主持节目期间，给予我大力的配合，最后，能够得到你们的掌声将是我莫大的荣幸。

@#@谢谢！

@#@（鞠躬）@#@十一月是一个美好的季节，经过了春的播种，夏的耕耘，秋的收割，我们终于迎来了冬的暖阳。

@#@在这美好的日子里，在这初冬的大好时光，我们也迎来了一对情侣先生和小姐幸福的结合。

@#@首先请允许我代表二位新人以及他们的家人对各位来宾的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎！

@#@@#@好，现在我宣布：

@#@公元二oo九年十一月十日，农历九月二十，北京时间上午点分，先生、小姐新婚庆典仪式正式开始，请我们的音响师奏响庄严的婚礼进行曲，让我们大家以最热烈的掌声有请二位新人闪亮登场！

@#@各位来宾、亲爱的父老乡亲们，你们看，新郎新娘正手挽着手，肩并着肩，踏着乐曲，缓缓进入结婚庆典台前，此时此刻，他俩的心中有说不出的喜悦，相信这一幸福时刻能在今后的日子里，时时鼓励和鞭策他们，永远做生活的强者！

@#@@#@好，现在二位新人已经站到了台前，请允许我代表各位来宾向二位新人的幸福结合表示最衷心的祝贺！

@#@同时也代表二位新人及双方父母向来宾们表示由衷的感谢！

@#@谢谢你们！

@#@@#@天天想啊夜夜盼，终于等到了这一天。

@#@新人心儿砰砰跳，来宾喜庆似狂欢，人生历程花似锦，春种秋收喜人间。

@#@下面请成人之美，和蔼可亲的证婚人***入席；@#@请盼子成龙，盼女成凤，日夜操劳，省吃俭用，买一根冰棍都舍不得花钱，而为子女结婚大掏腰包，眼睛笑成一条缝儿的主婚人入场——有请新郎的父母***先生、***女士，新娘的父母***先生、***@#@女士入席。

@#@现在请上穿下连、东跑西颠、磨破鞋底儿，昼夜不眠，不辞辛苦——累得驴脸淌汗。

@#@哦，听好了，是第三声啊，是捋脸淌汗——请介绍人***入席。

@#@请证婚人***入席。

@#@参加今天结婚庆典的，有各级领导、有挚友同窗，有至爱的亲朋，也有邻里老乡，还有我们尊贵的娘家人代表。

@#@在此，我代表双方东道主，向各界朋友的大驾光临，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

@#@ψψ@#@一位一位又一位，坐这不是来开会，典礼仪式第一项，宣读证书别违背——请证婚人***宣读结婚证书。

@#@各位来宾朋友们，二位新人经过甜蜜的恋爱，耐心的等待，终于在法律的保护下，正式结为幸福的伴侣。

@#@茫茫人海，芸芸众生之中，又少了两个单干户，多了一个互助组，从今天起新郎由小变大，小伙子变成大丈夫；@#@新娘子由大变小，大姑娘变成小媳妇。

@#@从今天起他们将开始新的生活。

@#@在这个激动人心的时刻，让我们再一次以热烈的掌声向二位新人表示祝贺！

@#@@#@下面请介绍人简单的介绍一下保媒经验（随问介绍人，然后由主持人说）他说：

@#@也没啥经验，就是给他们互相拉格呗，大闺女配小伙儿，老太太配老头儿，同性相斥别介绍，弄不好挨骂常顶牛儿！

@#@请新郎、新娘向证婚人、介绍人三鞠躬。

@#@一鞠躬：

@#@感谢您；@#@二鞠躬：

@#@再谢您；@#@三鞠躬：

@#@不理您，结婚完了用不着您了（太忘恩负义了）。

@#@开了个玩笑哈，这三句话都是本主持人说的，请证婚人、介绍人千万不要介意啊，人家小两口说啦，到啥时候也忘不了你们的大恩大德，过年过节拿个两块三块钱的东西看看，咱们也不嫌少是吧？

@#@@#@下面请新郎、新娘向来宾致谢。

@#@向左边的一鞠躬：

@#@感谢你们百忙之中来助兴；@#@向中间的二鞠躬：

@#@谢谢大家常沟通；@#@向右边的三鞠躬：

@#@致富发财当富翁。

@#@水有源树有根，儿女莫忘养育恩，今朝结婚成家业，尊老敬贤拜双亲。

@#@请新郎新娘面向双方父母站好，听我的口令：

@#@一鞠躬：

@#@喜成新家，别忘爹妈；@#@再鞠躬：

@#@养育之恩，终身报答；@#@三鞠躬：

@#@祝父母大人福如东海，健康长寿。

@#@现在我们做个小游戏，游戏的题目叫改口，首先问一下新郎官，没结婚之前管新娘的父母叫什么？

@#@（新郎答：

@#@叫姨、姨夫。

@#@）现在叫什么？

@#@（叫爸妈。

@#@）要求叫三声，一声比一声大，一声比一声长，叫的声音越大越长，给的钱越多。

@#@（主持人说：

@#@@#@晨会活动策划方案主持词@#@环节一：

@#@销售明星和服务明星颁奖@#@赵：

@#@风驰的伙伴们，大家早上好，我是新技术运用部的赵思源。

@#@@#@丁：

@#@我是新技术运用部的丁二妹。

@#@在晨会开始前，我们首先要恭喜周颖伙伴，在试用期能够迅速地适应和胜任工作，扎实肯干，进取心强，得到了公司的肯定。

@#@经过3个月的考核评估，正式转正。

@#@有请刘总颁发转正证书。

@#@@#@赵：

@#@掌声鼓励，希望周颖继续努力！

@#@?

@#@?

@#@@#@每个月都有颁奖会，但这个月尤其不同，因为今天是一年一度的感恩节。

@#@@#@丁：

@#@哇，是吗。

@#@那么今天，我们能在这里欢聚一堂，要感谢公司领导对我们的关怀和全体员工的共同努力。

@#@那思源你知道感恩节是怎么来的吗？

@#@@#@赵：

@#@据说早期来到美国的移民是在印第安人的帮助下，学会了种植打猎，在当年获得了大丰收。

@#@所以感恩节是为了感谢印第安人而举行的活动。

@#@@#@丁：

@#@其实今天我们也请到了几个印第安人哦。

@#@@#@赵：

@#@啊，真的吗？

@#@@#@丁：

@#@那我们来看看是哪些印第安人呢？

@#@?

@#@?

@#@@#@有请我们的印第安人，他们就是我们本月度的销售明星和服务明星。

@#@@#@赵：

@#@段智华伙伴以199万元的业绩获得了销售明星的称号。

@#@和正荣伙伴签回销售合同732600元，同样获得销售明星的称号。

@#@邹嘉玉老师获得本月服务明星的称号。

@#@恭喜他们分别获得奖励500元。

@#@@#@丁：

@#@好，我们有请XX上台为他颁奖。

@#@掌声鼓励。

@#@@#@让我们的印第安人大使先在旁边休息一下。

@#@@#@环节二：

@#@十一月生日晨会@#@丁：

@#@今天有三位主角，让我们来看看他们是谁。

@#@@#@下面给寿星们送上生日礼物?

@#@?

@#@让我们用最真诚的心把最美好的祝愿送给我们的寿星们，祝福寿星们幸福无边，工作顺利，幸运连年。

@#@年年有今日，岁岁有今朝，生日快乐，万事如意。

@#@@#@赵：

@#@天气越来越冷了，希望这份礼物能够从脚底温暖到你们的心头。

@#@@#@丁：

@#@下面我们来玩个游戏吧！

@#@有请我们的寿星，还有印第安大使，以及周颖伙伴。

@#@这个游戏@#@的名字叫做红人蹲，因为我们需要六位网络红人来参与，让我们来看看都是哪些。

@#@@#@赵：

@#@游戏规则是这样的：

@#@每个人充当一位网络红人。

@#@一人先开始，比如说“雪姨蹲，雪姨蹲，雪姨蹲完，姚明蹲”被叫到的人继续说。

@#@说的时候要配合着动作，若没说出或者没有动作则被淘汰。

@#@@#@环节三：

@#@摄影比赛颁奖@#@丁：

@#@上个月公司去丽江老君山户外拓展，在攀岩的过程中拍下了许多值得留念的瞬间，我们分人文组和风景组两个组开展摄影比赛。

@#@通过无记名的网络投票，评选出风景组和人文组各一二三等奖。

@#@@#@赵：

@#@下面我们先来看看风景组的投票结果，有三幅作品遥遥领先，让我们来欣赏一下获奖的照片。

@#@首先是沈霸伙伴的作品《水静鱼读月，林幽鸟谈天》以12票的成绩获得第三名；@#@秦帆伙伴的作品《晨》以15票的成绩获得第二名；@#@丁洁伙伴的作品《花儿与雪山》以30票的成绩获得风景组第一名！

@#@@#@接下来是人文组的投票结果，让我们来欣赏一下，秦帆伙伴的作品《昨日的倾囊相助，化为今日的团队精神》以13票的成绩获得三等奖；@#@程星爱的作品《逆光飞翔》以19票的成绩获得二等奖；@#@丁洁伙伴的作品《指日可待》以26票的成绩获得人文组一等奖。

@#@有请获奖的伙伴上台，有请XX为他们颁奖！

@#@@#@环节四：

@#@乒乓球比赛颁奖@#@丁：

@#@这个月，我们还展开了风驰第一届“乒乒乓乓”乒乓球赛。

@#@工作的繁忙，挡不住大家对运动的热爱。

@#@历时一周的比赛，涌现出许多体育明星。

@#@他们一路过关斩将，所向披靡，顺利杀入前三甲。

@#@@#@赵：

@#@让我们面向左边，到底是谁有幸登上这个领奖台呢？

@#@他们分别是，男子组：

@#@季军，赵达道。

@#@亚军，张邵阳。

@#@冠军，徐剑。

@#@@#@丁：

@#@有请XX为他们颁奖。

@#@@#@赵：

@#@下面公布女子组：

@#@季军，朱珠。

@#@亚军，绉加玉。

@#@冠军，陈静。

@#@@#@丁：

@#@有请XX为他们颁奖。

@#@@#@环节五：

@#@感恩节@#@赵：

@#@今天的活动就要接近尾声了。

@#@今天得奖的人真是非常多呀。

@#@@#@丁：

@#@没有得奖的人也别灰心，凡是参加了比赛的人一会都可以到小蒋那里拿到50元的奖励。

@#@所以大家以后一定要积极参与活动哦。

@#@@#@赵：

@#@因为今天是感恩节，大家看到我手中有一张小贺卡，今天这张贺卡将带着我们的心愿为所有我们要感恩的对象送上祝福。

@#@@#@丁：

@#@送给我们身边最关心，最在乎，最想感谢的人，也可以送给自己。

@#@平时我们有很多难以开口的话，我们都可以写下来，告诉他们，你爱他。

@#@@#@月集会主持词@#@十月份月集会主持词@#@A:

@#@B:

@#@古雨@#@A：

@#@尊敬的各位领导@#@B：

@#@亲爱的姐妹们@#@合：

@#@大家下午好！

@#@@#@A：

@#@金秋十月是收获的季节@#@B：

@#@金秋十月也是欢乐的季节@#@合：

@#@在这充满收获、欢乐的日子里，我们欢聚在此召开十月份月集会A：

@#@我是主持人：

@#@老师@#@B：

@#@我是主持人：

@#@古雨老师@#@合：

@#@很荣幸能主持今天的会议@#@A：

@#@今天我们相约在这里，回首十月，我们付出了辛苦，收获了B：

@#@今天我们相约在这里，展望十一月，我们满怀信心，@#@A：

@#@今天我们相约在这里，这里将成为欢乐的海洋@#@Ｂ：

@#@敞开你的心扉，燃烧你的激情，跟随着我们一起朝快乐出发吧！

@#@Ａ：

@#@下面我宣布@#@合：

@#@金拇指幼儿园xx年十月份月集会现在开始!

@#@@#@第一板块叮叮咚咚@#@Ａ：

@#@在会议正式开始之前，先请各位姐妹们调整好坐姿，以优雅舒适的姿态，伴随着我们优美的音乐，将您的手机关闭，或调至静音状态，《叮叮咚咚》（全体起立，两人合带）非常感谢各位姐妹们的配合，请坐。

@#@@#@第二板块快乐时刻@#@Ｂ：

@#@在金拇指幼儿园的每一天，让我们带着梦想、带着憧憬，放飞希望，放飞梦想。

@#@下面让我们愉快的进入快乐二十分。

@#@@#@Ａ：

@#@第一环节团队小游戏：

@#@首先有请郭园长带着大家一起来做个游戏轻松一下吧@#@Ｂ：

@#@让我们用动听的歌声抒发对幼教事业的热爱，让我们用美妙的舞姿展现老师们良好的艺术素质。

@#@接下来让我们进入第二环节：

@#@我是大明星。

@#@有请高新总园赵院长抽取三位幸运教师来为大家展示精彩的才艺。

@#@@#@Ａ：

@#@感谢三位教师的精彩展示下面进入第三环节我眼中的你有请光彩分院冯院长抽取三位幸运教师，分享自己心目中的榜样。

@#@Ｂ：

@#@感谢三位教师的精彩分享下面进入第四环节，我走在成功的路上@#@有请独山分园李园长来抽取三位幸运教师代表分享自己在本月份的一种进步，大家掌声欢迎@#@A：

@#@再次把热烈的掌声送给她们，我们的教师勤奋好学、我们的教师博览群书。

@#@接下来有请段园长抽取三位幸运老师做精彩的诗经诵读快乐分享。

@#@@#@B：

@#@下面进行第六环节：

@#@我是幸运大明星，今天的你是阳光的、今天的你是快乐的、今天的你是幸福的、今天的你是幸运的。

@#@下面有请田园长来抽取今日幸运明星。

@#@@#@第三板块院长与您面对面@#@A：

@#@感谢三位教师的精彩分享，在金拇指幼儿园里有这样一群人，他们默默无闻的在自己的工作岗位上发光发亮，正是有了她们的辛勤劳动，她们的汗水，她们的无私付出，幼儿园的工作才得以顺利开展，我们在她们的带领下轻松愉快的工作着，下面让我们一起仔细聆听她们的精彩总结，首先有请秀外慧中，楚楚动人的赵园长进行十月份的工作总结，大家掌声欢迎@#@B：

@#@感谢赵园长的精彩总结，接下来掌声有请亭亭玉立，如花似玉的冯园长进行十月份的工作总结@#@A：

@#@感谢冯园长的精彩总结，接下来有请温柔可人，活泼可爱的李园长进行十月份的工作总结，大家掌声欢迎@#@B：

@#@感谢李园长的精彩总结，接下来有请天生丽质，艳若桃李的小园长进行十月份工作总结，大家掌声欢迎。

@#@@#@A：

@#@感谢小涛院长的精彩总结，现在有请娴静端庄，天姿国色的郭园长进行十月份的工作总结，大家掌声欢迎@#@B：

@#@感谢郭园长的精彩总结;@#@最后有请貌若天仙,兰质蕙心的段园长进行十月份工作总结，大家掌声欢迎。

@#@@#@第四版块，工作回顾及下阶段工作部署@#@A：

@#@接下来有请娴静端庄、循循善诱田总园长为大家做本月度工作回顾及下阶段工作部署，大家掌声欢迎。

@#@@#@第五板块：

@#@职业化系列培训@#@B：

@#@接下来让我们用天鹅般的掌声请出我们气质高贵，知识渊博的谢@#@总园长和大家共同分享@#@A：

@#@再次把热烈的掌声送给我们聪明智慧的谢总园长。

@#@让我们在谢总园长的带领下更加努力规范的工作，为幼儿园发展贡献自己的聪明才智。

@#@@#@第七版块活动结束@#@B：

@#@亲爱的姐妹们，让我们用激昂的歌声，来结束今天的聚会，《咱金拇指的人》。

@#@（全体起立）@#@合：

@#@最后，请允许我们再次把最美好的祝愿送给在座的各位领导、各位姐妹们。

@#@祝大家身体健康、工作顺利！

@#@@#@谢谢大家，再见！

@#@@#@@#@@#@";i:

12;s:

20033:

"最新销售部对于目前存在的问题提出几点建议精选多篇@#@销售部对于目前存在的问题提出几点建议（精选多篇）@#@第一篇：

@#@销售部对于目前存在的问题提出几点建议@#@1、项目的整体定位直接影响着销售，针对目前马上临近开业的商业项目，空洞的说辞说服不了客户。

@#@@#@2、长时间的不动工、不装修对已购买客户及周边人群的影响力及其不好，直接影响着想购买的外地客户，望工程的进度有些新的起色。

@#@@#@3、项目已进行到现在，对客户应该能十分清晰地说明我们的整体运营情况，现在描述未来的前景固然重要，但最关键的是现在开始我们的措施如何，我们如何来运营项目，才能真正达到客户的信任并成交。

@#@@#@4、针对目前广告少的状况，希望能及时做一些针对销售的宣传资料，及时出去发放，做到更好的宣传。

@#@@#@5、建议将以前的排号政策改为买卡消费，以往的规则是按排号顺序依次选房，导致后排客户怕因买不到好的位置而放弃参加，而买卡方式，选房当天持卡的客户谁先来谁先选房必然能调动大家的积极性，效果也可想而知。

@#@@#@6、威海现在有些商业项目的不成功直接影响着本地客户投资的信心，针对我们项目的独特性对外地客户的吸引力还是比较强，希望能尽快打开大庆、江苏等地市场，可以参考电视台播出的“东北一家亲”旅游团，宣传荣丰品牌。

@#@@#@7、我个人认为，相对市里我们的位置不算优越，如果以零售为主，那吸引客户的除外部景观外，重要的是我们的产品要有特色，服装物美价廉，小吃独特实惠，娱乐韩国风情，使客户来过一次，马上就介绍朋友过来，客户口碑的宣传要比我们投入大量的广告效果好的多。

@#@@#@第二篇：

@#@销售部建议@#@销售部业务员管理建议@#@针对公司现状和市场形势，为更好的开展业务工作，就销售部工作及人员现状，特作如下建议：

@#@@#@将业务员分为三类@#@一、以开发经销商为主：

@#@@#@这类业务员主要以开发经销商为主，按照公司此前相关要求以城市为单位进行经销商的开发；@#@@#@在全国大多数中小城市开发经销商一直是公司的重大销售策略，并且从08年初开始但是从建立了专门的团队，但至今工作进度缓慢甚至停滞，主要有以下几点原因：

@#@@#@1、公司此前招收的业务员虽说是以经销商开发为主，但是由于后期工@#@作的偏移，基本上都转为网络销售为主或以办事处方式开发终端客户，所以，在经销上开发上的力度远远没有达到最先的目标。

@#@@#@2、另外由于经验的缺乏，经销商开发的数量虽然跟上去了，但质量不@#@高，不符合公司开发经销商的要求，绝大部分经销商仅仅同公司签订了一个合同，并没有在切割机市场上投入精力。

@#@@#@3、再就是公司在经销商维护上做得不够，一个经销商开发出来后，并@#@没有给经销商足够的商务及技术支持，同时后期的维护也做得乏力，显得对经销商不够重视，致使经销商在不知不觉之间对数控切割机或者蓝讯公司越来越疏远，合同也基本上变成废纸一张。

@#@@#@4、对于已有业绩的经销商，产品质量成为经销商同公司进一步合作的@#@阻碍。

@#@@#@针对以上几点原因，建议解决方法如下：

@#@@#@1、招收以开发经销商为主的市场专员，其工作内容就是为公司找销售渠@#@道，以省为单位负责某个区域中小型城市开发、维护经销商，原则上@#@不做终端。

@#@@#@招收标准：

@#@1年以上渠道销售经验；@#@@#@工作方式：

@#@@#@a、前期利用网络等资源寻找符合公司经销商开发标准的对象（具体标@#@准见公司原有相关规定），利用电话进行前期沟通；@#@@#@b、对联系好的公司出差洽谈，促成合作，同事给予经销商商务和技术@#@上的培训，在公司规定范围内帮助经销商做市场开发；@#@@#@c、保证最低每月同所开发经销商联系1次，对经销商在数控切割机方@#@面的销售做好实时跟踪，及时协助经销商做好市场，每月定期向公@#@司递交一份经销商情况报告；@#@@#@d、其它参考公司《以经销商开发为主业务员管理规定》。

@#@@#@2、提高公司经销商开发对象的要求，严格按照公司原有规定执行，宁@#@缺毋滥。

@#@通过公司原有业绩比较好的经销商以及同行业的经销商来分析更合适的开发对象；@#@@#@3、重视经销商后期维护@#@a、在维护经销商上作严格要求，同时公司制定出明确的规定条文，并@#@且要求市场专员必须按照条文执行；@#@@#@b、完善给经销商提供的商务支持，公司产品价格的更新与经销商保持@#@同步；@#@@#@c、市场专员要花一定的精力做好经销商的培训，在经销商初期可协助@#@经销商做终端；@#@@#@4、生产和技术上保证经销商的利益；@#@@#@销售一台设备，经销商虽然有眼前的利润，但是由于质量问题对a、@#@其造成声誉上的影响，往往让经销商感觉得不偿失，所以对于经销商销售的设备，质量是重中之重，应以出口标准作为生产的要求@#@b、对于经销商销售的设备，售后服务必须及时，经销商是公司的销@#@售伙伴，不应当让其承受客户给予的售后压力。

@#@@#@其它：

@#@@#@从经销商培训和后期维护考虑，建议厂销部不做经销商，对于主动打电@#@话到公司要求销售公司产品的单位，厂销部应转交给对应地区的区域专员。

@#@@#@二、以开发终端客户为主以终端客户为辅长期据外的业务员：

@#@@#@这类业务员在国内重工业比较发达的地区进行长久据点式的销售，参考此前公司的试点办事处；@#@@#@在公司查找资料，然后出差的销售模式往往工作效率低，事倍功半；@#@个人建议终端开发应进行长期据点销售，专心把某一个市场做好做透。

@#@@#@这一类业务员主要以跑终端为主，辅以经销商销售的模式，按照公司试点办事处来要求管理；@#@@#@招收标准：

@#@1年以上销售经验，能长期据外；@#@@#@培训要求：

@#@在公司此先要求1星期的培训基础上将培训延长1星期，其中商@#@务培训1周，车间实训1周。

@#@@#@实训：

@#@在正式外出做业务前，先在武汉地区实训1周，也就是说在部门@#@负责人的安排下在武汉开发客户，其一起到锻炼的作用，其二作为业务员是否给予试用的参考。

@#@@#@三、以网络营销为主：

@#@@#@目前***，***方式，不对出差做业务作要求，主要在公司利用网络进行宣传和挖掘客户；@#@@#@这类业务员不再增加，具体管理及建议另述。

@#@@#@、@#@第三篇：

@#@销售部业务制度建议@#@销售部业务制度建议@#@1、营销组织运作建议@#@

（1）由销售经理根据公司要求和项目进展程度制定每月、每季度的销售指标和客户难题的处理，协助成交的最后达成@#@

（2）销售经理不在现场时，由案场主管负责现场的管理和问题处理@#@（3）营销经理与公司领导制定销售指标和每组目标的完成计划@#@（4）每周召开由销售经理的营销会，及时掌握市场及客户反馈，解决协调销售中遇到的各种问题，并制定对应的销售策略@#@（5）按揭业务主管负责按揭工作，保证及时回款。

@#@@#@（6）小组长负责该小组每人目标的实施完成@#@

（二）业务制度@#@1、客户登记制度@#@每位销售人员在接待完客户或接听完热线后，应及时将客户的联系方式进行登记（来电登记表、来访客户登记表），以便作为日后进行客户跟踪，积累客户资料。

@#@@#@（特别提议：

@#@客户确认中时间以最初的登记表为准。

@#@如业务员未进行客户登记，发生与其他业务员撞单事件，责任自负，其业绩和佣金归属由销售经理酌情分配。

@#@）@#@2、工作日记制度@#@工作日记是用来记录销售人员一天工作情况的表格，也是各组的组长用来衡量组内销售人员工作态度及工作效率的标准，还可以帮助领导找出销售人员业绩不佳的原因。

@#@在发现与其他业务员撞单时，销售经理可根据工作日记判（请继续关注）别客户的归属。

@#@故要求每个业务员在每天工作结束前做工作日记，销售部经理将不定期进行检查。

@#@工作日记的内容包括：

@#@接待来电来访记录、各户追踪记录、客户信息反馈、业务员在工作中遇到的问题等。

@#@工作日报表于每天工作结束时案场主管处。

@#@未交、迟交工作日报表的置业顾问将予以处罚。

@#@@#@3、客户追踪制度@#@销售代表在初次接待客户后应为该客户建立客户档案，并根据具体情况，采取适当的方法对可户进行追踪，实现销售业绩。

@#@@#@4、周报、月报统计制度@#@案场主管应在每周五下午17:

@#@00前将本周工作情况进行总结，填写工作周报表。

@#@工作周报表包括接待统计、业绩统计、分析等。

@#@@#@5、成交登记制度@#@销售人员在客户签认购书并付足5万元定金后，案场主观必须及时进行登记。

@#@在客户签署正式购房合同付清首付款后，确认登记，发放相应部分佣金。

@#@待客户按揭款到帐（贷款）或付清房款（一次性付款），由财务部发放剩余部分佣金。

@#@@#@成交确认应于每月15日前上缴（最迟）。

@#@当月因迟交确认单而未发放佣金者，计算为下月业绩。

@#@@#@6、例会、培训及考核制度@#@销售部每周六固定为例会日，由销售经理向销售全体人员传递公司的最新决议及思想及本周销售任务的跟进，同时销售人员可将在销售过程中出现的一些情况，需要哪些部门给予配合向销售经理反映，由销售经理整理集中处理。

@#@销售部人员必须按时出席例会、不得缺勤。

@#@如遇特殊情况，须经销售经理批准方可缺席。

@#@@#@每天早晨召开晨会，销售代表汇报本日工作计划及建议；@#@每天下班前召开会议，对本日工作进行总结。

@#@@#@除了开盘前公司组织封闭式统一训练外，应针对每个销售阶段及项目进展情况随时依据需要对销售人员进行临时短期培训、使得公司对产品、市场的一些想法及理念能及时传达给每一位销售人员，以便传递给客户。

@#@各组销售组长亦可根据实际需要对组内人员进行全面或个别的培训。

@#@@#@销售经理或公司高层领导可随时考核业务员的业务知识、销售技能。

@#@对于不符合要求的业务员有权停止其接待客户。

@#@待再次考核合格后方可上岗。

@#@@#@销售人员薪酬计算及发放办法见《销售人员薪酬方案》@#@7、客户合同更名原则@#@为了杜绝人为的炒作行为，原则上不允许客户签完合同之后更名。

@#@只有客户的直系亲属（夫妻、子女、父母）才可更名。

@#@更名时必须出示与新业主的关系证明（户口本、结婚证），填写客户更名申请表，按照公司规定办理手续。

@#@@#@（三）业绩归属@#@1、严禁销售人员协助客户炒房，不得做私单，违者案场主管有权报经销售经理批准予以开除，未提佣金不予发放。

@#@@#@2、销售人员登记的客户记录表和日报表为判定业绩归属的重要依据，客户确认的有效期为10天，过期可续登。

@#@发生撞单有以下两种情况：

@#@@#@a、在有效期内有已被登记的客户有别的业务员处成交（以交纳大定金为准），则登记该客户的销售人员将分得此单业绩和佣金的1/3，而成交的销售人员分得此单业绩和佣金的2/3。

@#@b、若该客户成交时已过最初登记的有效期，则此单业绩和佣金完全归成交的销售人员所有。

@#@若成交的销售人员也未做客户登记，则此单根据工作日报中记录的工作情况，由销售经理进行分配。

@#@@#@3、销售人员不得用自己（或所在组）掌握的类似房源来争抢其他销售人员的客户（已交过定金的客户），类似房源即指在户型中面积上类似的房源。

@#@若销售人员推荐客户购买的户型与其最初认购的户型、面积、朝向上有本质的区别，则可视为该销售人员是重新做了工作，不视为争抢客户。

@#@业绩分配比例为：

@#@该业务员2/3，最初成交的业务员1/3。

@#@若发生上述争抢客户的情况，则销售经理有权对抢客户的施以处罚。

@#@上述针对的客户若未交纳过定金，则业绩制定依照第b条款执行。

@#@@#@（四）竞争机制@#@为了有效地促进销售，销售部采用竞争机制。

@#@@#@1、销售小组和销售代表的考核@#@销售经理将每月、每季的销售量，根据销售部所设组平均划分，设置业绩底线。

@#@小组销售业绩在此底线下，则该组的销售组长降职为销售代表。

@#@若每组业绩均在底线之上，最末一组组长视情况由销售经理请示总经理决定是否继续担任销售组长。

@#@@#@2、销售代表考核@#@销售经理将每月销售任务根据销售代表的数量平均划分。

@#@月底未完成此平均数或排名末位的销售代表将被淘汰。

@#@（此条机动处理）@#@（五）销售部奖惩条例@#@为了更好地激励销售人员，更快的实现公司销售目标，制定奖惩制度，具体办法见《销售部薪酬制度》；@#@同时，若业务人员在销售过程中出现损害公司利益的情况，或业务人员违反销售纪律，销售经理有权酌情对违纪人员做出经济上的处罚，见《行政管理制度》。

@#@@#@（六）离职人员管理：

@#@@#@1、销售人员辞职离开，须有15日的工作交接时间，经销售经理和公司相关领导批准后方可办理离职手续；@#@@#@2、离职人员辞职须填写销售部离职申请表，交还公司发放的办公用品，由案场主管核实确@#@认。

@#@由财务部核实离职人员的工资、佣金、欠款及扣款情况并签字确认；@#@@#@3、离职销售人员须将已签认购的客户名单移交给本组的组长，组长可根据离职人员的建议将客户分配给本组在职业务员。

@#@由案场主管填写离职人员客户移交单，交接双方签字确认，报销售经理批准生效。

@#@@#@4、离职人员按实际完成情况计提相应佣金。

@#@剩余部分的工作由被移交人完成并计提该部分佣金。

@#@若离职人员在离职后由于客户原因发生退房，则已发佣金将从被移交人员处扣除。

@#@@#@5、公司将暂扣离职人员应提而未提的佣金，如在该人员离职半年内未发现其有损害本公司利益的行为，公司按规定发放佣金。

@#@@#@6、销售组长辞职须提前1个月递交书面申请，经总监上报总经理批准方可办理。

@#@离职组长应将所负责的本组成交客户全部移交给销售经理，由经理负责将该部分客户转交给新任组长。

@#@离职组长计提离职前完成工作部分的相应佣金。

@#@其相关手续及佣金的发放同离职业务员。

@#@若在离职@#@后，由于客户原因发生退房，则已发佣金将从被移交组长处扣除。

@#@@#@第四篇：

@#@家长会老师提出的要点和建议@#@家长会老师提出的要点和建议@#@班主任李老师@#@一、学校期中考试张贴前165名，本班占30人；@#@前80名（400分以上）占13人，一般入择零班要在前30名；@#@本次考试总体情况全年级四班第一，我们班第二。

@#@@#@二、政治、历史、地理、生物在上课时，学生说话的较多，不认真听讲。

@#@一定强调都是主课，课上要认真听讲、弄懂，并认真完成作业，多看多记。

@#@@#@三、语文、数学、英语的学习：

@#@积累的过程！

@#@@#@语文期中试卷较容易，都是课堂听课内容；@#@平时报纸上偏难一点。

@#@@#@1、语文学习就是要勤奋：

@#@背、记，要花时间，课后的作业要强调质量完成，特别是“字”一定要写好写清楚；@#@语文（英语也一样）初中基础打扎实了，高中就可以少花一点时间。

@#@@#@2、英语：

@#@听力要加强，上课要做笔记，认真听讲，背、记、听写单词和句型，要有良好的学习习惯，作业要按质量完成。

@#@@#@3、数学：

@#@有很多同学作业不做，要培养学习的自觉性，要多问，问问老师自己不懂得东西，付出就有收获。

@#@@#@4、作业较多，要习惯充分利用时间做作业，不能积到一起在晚上做。

@#@@#@5、座位不管在哪，都要认真听讲，关键在于自己。

@#@@#@6、作息时间：

@#@上午7:

@#@20—11:

@#@30下午1:

@#@50—4:

@#@35按时上学、回家，有些同学在课余时间到网吧上网（特别注意），周末在家上网不超过一个小时（严控）。

@#@@#@7、不要多给学生零花钱，经常买东西会被高年级学生盯上（敲诈），钱也不要外露，安全第一；@#@早餐要吃。

@#@@#@8、学校有风疹，要注意！

@#@@#@9、建议家长多与孩子沟通，尊重孩子，青春期多为叛逆期，孩子挫折感少优越感重（独身子女），要把她当成朋友。

@#@@#@10、培养学生其他能力，如沟通能力（心胸要开阔）、动手做事能力。

@#@@#@11、家长与老师多沟通，相互了解学生在校在家的情况。

@#@@#@12、言情小说对小孩影响特别严重，腐蚀思想，特别注意！

@#@@#@13、不能和社会上人交往，家人要了解、要问孩子交往对象的情况。

@#@@#@数学刘老师@#@数学是解决问题，题目要学会怎样做。

@#@上课45分钟的安排：

@#@20分钟讲课本内容，10分钟讲提高、改变内容，其余让学生自己练习。

@#@@#@要求学生掌握：

@#@@#@1、基本知识：

@#@书本上概念，对数学概念的理解能力、审题能力。

@#@@#@2、基本技能：

@#@题目有规律可循（做笔记）。

@#@@#@3、技巧的掌握：

@#@看清题目，题型怎么思考，自己多动脑筋，多思路做题，独立思考的能力（家长最好只提示），做不到就问、怎么问、会问。

@#@@#@4、辅导书上的难题要做，做不到就问老师（或家长），如何问要掌握，学会怎么问。

@#@@#@英语罗老师@#@1、教育孩子自觉、习惯读书；@#@笔记写在书上；@#@少用或不用改正贴。

@#@@#@2、每单元都考试，考英语周报（听力灵活），另半张家长督促完成，多读多练。

@#@@#@3、家长在家报单词听写，报中文全部意思，每单元都要报（多次）@#@4、英语作业不多，辅导书金版阅读每星期二、三篇文章，小文章要求三分钟内看完。

@#@@#@5、句型，上课讲的笔记，要背、记。

@#@@#@地理老师@#@地理是主课，这次考试平均成绩年级第一，地图填充册要监督学生完成，把辅导书做完学好基本可以掌握。

@#@@#@第五篇：

@#@结对认亲农户提出的建议@#@结对认亲农户提出的建议：

@#@@#@1、农户家中，经济贫困，人口众多，妻子又患有疾病，询问是否可以向政府申请最低生活保障@#@2、@#@3、@#@4、@#@5、是否能向有关部门申请支助；@#@希望政府出台帮助农村老年人的政策希望本人能多向他们宣传党的方针政策；@#@农户由于平时忙于生计，无暇关注国家大事，希望本人能多抽空去和他们交流沟通，让他们能了解国家最近发生的大事。

@#@@#@";i:

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"专题15热点话题真题训练备战高考英语阅读理解@#@专题15热点话题@#@真题训练@#@Passage1（2017年·@#@新课标卷II）@#@题型@#@体裁@#@话题@#@难度@#@建议时间@#@阅读理解@#@说明文@#@会飞的汽车@#@★★★☆☆@#@6分钟@#@TerrafugiaInc.saidMondaythatitsnewflyingcarhascompleteditsfirstflight,bringingthecompanyclosertoitsgoalofsellingtheflyingcarwithinthenextyear.Thevehicle—namedtheTransition–hastwoseats,fourwheelsandwingsthatfoldupsoitcanbedrivenlikeacar.TheTransition,whichflewat1,400feetforeightminuteslastmonth,canreacharound70milesperhourontheroadand115intheair.Itfliesusinga23-gallontankofgasandburns5gallonsperhourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon.@#@Around100peoplehavealreadyputdowna$10,000deposittogetaTransitionwhentheygoonsale,andthosenumberswilllikelyriseafterTerrafugiaintroducestheTransitiontothepubliclaterthisweekattheNewYorkAutoShow.Butdon’texpectittoshowupintoomanydriveways.It’sexpectedtocost$279,000.Anditwon’thelpifyou’restuckintraffic.Thecarneedsarunway.@#@Inventorshavebeentryingtomakeflyingcarssincethe1930s,accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.ButMannthinksTerrafugiahascomecloserthananyonetomakingtheflyingcarareality.Thegovernmenthasalreadypermittedthecompanytousespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.TheTransitionisnowgoingthroughcrashteststomakesureitmeetsfederalsafetystandards.@#@MannsaidTerrafugiawashelpedbytheFederalAviationAdministration’sdecisionfiveyearsagotocreateaseparatesetofstandardsforlightsportaircraft,whicharelowerthanthoseforpilotsoflargerplanes.Terrafugia@#@saysanownerwouldneedtopassatestandcomplete20hoursofflyingtimetobeabletoflytheTransition,arequirementpilotswouldfindrelativelyeasytomeet.@#@28.Whatisthefirstparagraphmainlyabout?

@#@@#@A.ThebasicdataoftheTransition.B.Theadvantagesofflyingcars.@#@C.Thepotentialmarketforflyingcars.C.ThedesignersoftheTransition.@#@29.WhyistheTransitionunlikelytoshowupintoomanydriveways?

@#@@#@A.Itcauserstrafficjams.B.Itisdifficulttooperate.@#@C.Itisveryexpensive.D.Itburnstoomuchfuel.@#@30.Whatisthegovernment’sattitudetothedevelopmentoftheflyingcar?

@#@@#@A.CautiousB.Favorable.@#@C.Ambiguous.D.Disapproving.@#@31.Whatisthebesttitleforthetext?

@#@@#@A.FlyingCaratAutoShowB.TheTransition’sFirstFlight@#@C.Pilots’DreamComingTrueD.FlyingCarClosertoReality@#@【话题解读】本文是一篇说明文。

@#@主要介绍了Terrafugia公司研制出了飞车，试飞成功，预计将于明年进行销售。

@#@本文主要对飞车的历史由来及其构架进行了介绍。

@#@@#@28.A【解析】段落大意题。

@#@根据“Thevehicle-namedtheTransition–hastwoseatswheelsandwingsthatfoldup@#@soitcanbedrivenlikeacar.TheTransition,whichflewat1,400feetforeightminuteslastmonth,canreacharound70milesperhourontheroadand115inthefliesusinga23-gallontankofgasandbums5gallonsperhourintheair.Ontheground,itgets35milespergallon.”可知选A。

@#@@#@29.C【解析】细节理解题。

@#@根据“Butdon’texpectittoshowupintoomanydriveways.It’sexpectedtocost@#@$279,000”可知，因为Transition的价格较高，所以不太可能在太多的马路上出现。

@#@故选C。

@#@@#@31.D【解析】标题归纳题。

@#@浏览全文，主要从飞车的试飞成功、飞车的构架以及多年以前人们对飞车的@#@设想至今成为现实展开说明。

@#@故选D。

@#@@#@Passage2（2017年·@#@北京卷）@#@题型@#@体裁@#@话题@#@难度@#@建议时间@#@阅读理解@#@说明文@#@人工智能@#@★★★☆☆@#@7分钟@#@Hollywood’stheorythatmachineswithevil（邪恶）mindswilldrivearmiesofkillerrobotsisjustsilly.Therealproblemrelatestothepossibilitythatartificialintelligence（AI）maybecomeextremelygoodatachievingsomethingotherthanwhatwereallywant.In1960awell-knownmathematicianNorbertWiener,whofoundedthefieldofcybernetics（控制论）,putitthisway:

@#@“Ifweuse,toachieveourpurposes,amechanicalagencywithwhoseoperationwecannoteffectivelyinterfere（干预）,wehadbetterbequitesurethatthepurposeputintothemachineisthepurposewhichwereallydesire.”@#@Amachinewithaspecificpurposehasanotherquality,onethatweusuallyassociatewithlivingthings:

@#@awishtopreserveitsownexistence.Forthemachine,thisqualityisnotin-born,norisitsomethingintroducedbyhumans;@#@itisalogicalconsequenceofthesimplefactthatthemachinecannotachieveitsoriginalpurposeifitisdead.Soifwesendoutarobotwiththesingleinstructionoffetchingcoffee,itwillhaveastrongdesiretosecuresuccessbydisablingitsownoffswitchorevenkillinganyonewhomightinterferewithitstask.Ifwearenotcareful,then,wecouldfaceakindofglobalchessmatchagainstverydetermined,superintelligentmachineswhoseobjectivesconflictwithourown,withtherealworldasthechessboard.@#@Thepossibilityofenteringintoandlosingsuchamatchshouldconcentratethemindsofcomputerscientists.Someresearchersarguethatwecansealthemachinesinsideakindoffirewall,usingthemtoanswerdifficultquestionsbutneverallowingthemtoaffecttherealworld.Unfortunately,thatplanseemsunlikelytowork:

@#@wehaveyettoinventafirewallthatissecureagainstordinaryhumans,letalonesuperintelligentmachines.@#@SolvingthesafetyproblemwellenoughtomoveforwardinAIseemstobepossiblebutnoteasy.Thereareprobablydecadesinwhichtoplanforthearrivalofsuperintelligentmachines.Buttheproblemshouldnotbedismissedoutofhand,asithasbeenbysomeAIresearchers.Somearguethathumansandmachinescancoexistaslongastheyworkinteams—yetthatisnotpossibleunlessmachinessharethegoalsofhumans.Otherssaywecanjust“switchthemoff”asifsuperintelligentmachinesaretoostupidtothinkofthatpossibility.StillothersthinkthatsuperintelligentAIwillneverhappen.OnSeptember11,1933,famousphysicistErnestRutherfordstated,withconfidence,“Anyonewhoexpectsasourceofpowerinthetransformationoftheseatomsistalkingmoonshine.”However,onSeptember12,1933,physicistLeoSzilardinventedtheneutron-induced（中子诱导）nuclearchainreaction.@#@67.Paragraph1mainlytellsusthatartificialintelligencemay.@#@A.runoutofhumancontrol@#@B.satisfyhuman’srealdesires@#@C.commandarmiesofkillerrobots@#@D.workfasterthanamathematician@#@68.Machineswithspecificpurposesareassociatedwithlivingthingspartlybecausetheymightbeableto.@#@A.preventthemselvesfrombeingdestroyed@#@B.achievetheiroriginalgoalsindependently@#@C.doanythingsuccessfullywithgivenorders@#@D.beathumansininternationalchessmatches@#@69.Accordingtosomeresearchers,wecanusefirewallsto.@#@A.helpsuperintelligentmachinesworkbetter@#@B.besecureagainstevilhumanbeings@#@C.keepmachinesfrombeingharmed@#@D.avoidrobots’affectingtheworld@#@70.Whatdoestheauthorthinkofthesafetyproblemofsuperintelligentmachines?

@#@@#@A.ItwilldisappearwiththedevelopmentofAI.@#@B.Itwillgetworsewithhumaninterference.@#@C.Itwillbesolvedbutwithdifficulty.@#@D.Itwillstayforadecade.@#@【话题解读】本文主要介绍了人工智能及它给我们的生活带来的影响。

@#@@#@67.A【解析】推理判断题。

@#@根据第一段Therealproblemrelatestothepossibilitythatartificialintelligence（AI）maybecomeextremelygoodatachievingsomethingotherthanwhatwereallywant.可知人工智能可能会出现的真正问题是AI会非常擅长取得某个成就而不是我们真正想要的东西，也就是说AI可能会超出人的控制去做一些事情，故选A。

@#@@#@69.D【解析】推理判断题。

@#@根据第三段usingthemtoanswerdifficultquestionsbutneverallowingthemtoaffecttherealworld.可知可以用防火墙来回答那些困难的问题但是却永远不要让他们影响这个真正的现实世界，故选D。

@#@@#@70.C【解析】推理判断题。

@#@根据最后一段SolvingthesafetyproblemwellenoughtomoveforwardinAIseemstobepossiblebutnoteasy.可知作者认为解决人工智能机器的安全问题是可能的，但是并不容易，也就是很困难，故选C。

@#@@#@ @#@@#@Passage3（2017年·@#@江苏卷）@#@题型@#@体裁@#@话题@#@难度@#@建议时间@#@阅读理解@#@说明文@#@应对气候变暖的新途径@#@★★★☆☆@#@5分钟@#@OldProblem,NewApproaches@#@Whilecleanenergyisincreasinglyusedinourdailylife,globalwarmingwillcontinueforsomedecadesafterCO2emissions（排放）peak.Soevenifemissionsweretobegintodecreasetoday,wewouldstillfacethechallengeofadaptingtoclimatechange.HereIwillstresssomesmarterandmorecreativeexamplesofclimateadaptation.@#@Whenitcomestoadaptation,itisimportanttounderstandthatclimatechangeisaprocess.Wearethereforenottalkingaboutadaptingtoanewstandard,buttoaconstantlyshiftingsetofconditions.Thisiswhy,inpartatleast,theUSNationalClimateAssessmentsaysthat:

@#@＂Thereisno‘one-sizefitsall’adaptation.＂Nevertheless,therearesomeactionsthatoffermuchandcarrylittleriskorcost.@#@Aroundtheworld,peopleareadaptinginsurprisingways,especiallyinsomepoorcountries.FloodshavebecomemoredamaginginBangladeshinrecentdecades.MohammedRezwansawopportunitywhereotherssawonlydisaster.Hisnot-for-profitorganizationruns100riverboatsthatserveasfloatinglibraries,schools,andhealthclinics,andareequippedwithsolarpanelsandothercommunicatingfacilities.Rezwaniscreatingfloatingconnectivity（连体）toreplacefloodedroadsandhighways.Butheisalsoworkingatafarmorefundamentallevel:

@#@hisstaffshowpeoplehowtomakefloatinggardensandfishpondspreventstarvationduringthewetseason.@#@ElsewhereinAsiaevenmoreastonishingactionsarebeingtaken.ChewangNorphellivesinamountainousregioninIndia,whereheisknownastheIceMan.Thelossofglaciers（冰川）thereduetoglobalwarmingrepresentsanenormousthreattoagriculture.Withouttheglaciers,waterwillarriveintheriversattimeswhenitcandamagecrops.Norphel’sinspirationcamefromseeingthewasteofwateroverwinter,whenitwasnotneeded.Hedirectedthewastedwaterintoshallowbasinswhereitfroze,andwasstoreduntilthespring.Hisfieldsoficesupplyperfectlytimedirrigation（灌溉）water.Havingcreatedninesuchicereserves,Norphelcalculatesthathehasstoredabout200,000m3ofwater.Climatechangeisacontinuingprocess,soNorphel’sicereserveswillnotlastforever.Warmingwillovertakethem";i:

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"最新整理英语优秀的经典美文赏析@#@英语优秀的经典美文赏析@#@有没有同学喜欢读英语美文，有的话就来读读吧，今天小编就给大家分享一下英语美文欣赏，大家一起看看吧@#@别再忽略那些小想法@#@你曾经想到过的那个非凡的主意后来怎样了?

@#@你是否因为觉得那只是个小小的念头而将其忽略了呢?

@#@@#@AreYouIgnoringThatLittleThought@#@你在忽略那些小念头吗?

@#@@#@Whathappenedtothatbrilliantideathatyouoncehad?

@#@Didyouignoreitbecauseyouthoughtthatitwasjustalittlethought?

@#@@#@你曾经想到过的那个非凡的主意后来怎样了?

@#@你是否因为觉得那只是个小小的念头而将其忽略了呢?

@#@@#@Haveyoueverconsideredwhatthatlittlethoughtwouldhavebecomeifyouhadactedonyourinstinctsorifyouhadpaidmoreattentiontoit?

@#@@#@你是否考虑过，如果你依照直觉行事，或是多用点心，当初那个小小的念头将会变成怎样?

@#@@#@Imagineascenario,whereyouaresittingathomewatchingtelevisionorreadingabook,suddenlyalightbuldisturnedoninthedarktunnelofyourmindasathoughtoranideacrossesyourmind.Thethoughtcatchesyourattentionbutseemssomeaninglessandyouaretemptedtodiscardit,butwaitaminute!

@#@@#@想像这样一个场景：

@#@你正坐在家里看电视或看书，一个想法或念头闪过脑际，令你眼前一亮，豁然开朗。

@#@这个想法虽然令你心中为之一动，但却似乎毫无意义，于是你打算放弃它。

@#@但是请等一下!

@#@@#@Thatthoughtcouldbethepotentialbeginningofthesuccessyouhavesomushyearnedfor.Asthethoughtcrossesyourmind.yoursensesbecomealertandyousuddenlyseeapossibility,arealization,asolution,aconclusion,orfindtheanswertoaproblemwhosesolutionhaslongeludedyou.@#@那个想法可能就是你渴望已久的潜在的成功起点。

@#@当它在你头脑中闪过时，你的思维变得敏锐起来，你突然看到了一种可能性、一种想法的实现、一个解决方案、一个结论，或是找到让你困惑已久的问题的答案。

@#@@#@Itisalmostasifadivinebeinghaswhisperedtheperfectsolutionintoyourearorawakenedyoursencestoarealitytherebybringingilluminationtoyourlife.Itislikefindingthelastpieceofjigsawpuzzle.@#@这就像是一位圣人在你耳边低语，告诉你最佳的解决方案，或者将你的思维唤回到现实，从而给你的人生带来光明。

@#@这就像是找到智力拼图的最后一块一样。

@#@@#@ThisbecomesanAHAmomentandeverythingfreezesaroundyouasyouexcitedlytrytograspthepracticalityofthatlittlebutpowerfulthought.@#@这将成为一个令人惊喜的时刻。

@#@当你满心激动，努力领会那个不起眼但非常有用的想法的实用性时，周围的一切都好像静止了。

@#@@#@Yourself-confidenceandenthusiasmincreaseasyoubecomeconsciousofthegreatpossibiltiesthatcanariseifthatlittlethoughtisactedupon.Thisbecomesthemome@#@人生的蝴蝶效应@#@那就像是蝴蝶效应，你永远不知道最后的结果是什么。

@#@若回顾从前并改变创造你人生的众多时刻中的一个，随后的一切也会被改变。

@#@@#@Thankyouforyourapplication.Wewouldliketocongratulateyou,theletterread.Thosewordscanmakeyourheartskipabeatandbringtearstoyoureyes.Thefeelingoffollowingyourdreamsisinexplicableandproofthatallyourhardworkwasworthit.@#@感谢你的申请。

@#@我们要恭喜你，信上写道。

@#@那些话能使你的心为之一颤，让你热泪盈眶。

@#@追随梦想的感受是难以言喻的，并且证明你所有的努力都是值得的。

@#@@#@Itisasignpostinlife,atrailmarker.Itisadayyouwillneverforget,thedayyouopenedthatenvelopeandyourfuturewasrevealed.Butwhataboutallthosedaysin-betweentheonesthatmakeandbreakyou,thedaysthatarenothingspecial.@#@那是人生中的一个标记，人生路上的里程碑。

@#@那是你永远不会忘记的日子，那天你打开那个信封，你的未来就随之展现。

@#@但是在你获得录取信之前的所有日子呢?

@#@那些使你成功也使你崩溃的日子，那些平平淡淡的日子。

@#@@#@Wouldyouhavereceivedthatacceptanceletterhadyounotattendedthecollegefairatyourschool?

@#@Whatifyouhadforgottentosendanessaywithyourapplication,wouldyouhavebeenrejected?

@#@@#@要是你那时没有参加学校的学院展，你还会收到录取信吗?

@#@如果当时在寄申请书的时候，你忘记附上一篇个人陈述，你会被拒绝吗?

@#@@#@Inlife,onestepcreatesthenext.Eachdayisofequalimportance,nomatterhowgoodorbad.Thereisnomomentinlifethatdoesnotmatter.Regardlessofhowinsignificant,eachchoice,eachday,eachidea,isthebirthofthenext.Somethingsimplecancompletelyreshapeyourlife.ItsjustliketheButterflyEffectandyouneverknowwhatisattheend.Togobackintimeandchangeonemomentinthemanythatcreateyourlifecouldchangeeverythingthatfollows.@#@人生中，步步相随。

@#@无论好与坏，每一天都一样的重要。

@#@人生中没有一个时刻是无关紧要的。

@#@不管如何不值一提，每个选择、每一天、每个想法，都会引出下一步。

@#@简单的事情可以完全重塑你的人生。

@#@那就像是蝴蝶效应，你永远不知道最后的结果是什么。

@#@若回顾从前并改变创造你人生的众多时刻中的一个，随后的一切也会被改变。

@#@@#@IfIvelearnedanything,itisthateverythingmatters.Youcanstrugglethroughlifeinanattempttocreatetheperfectpath,butthetruthisyouwillalwayswonderifitcouldhavebeenbetter.Everythingisimportantandnothingneedbechangedtoclimbupthehillmaybedifficult,butyoullreachthetopnomatterwhich@#@善良女孩的一米阳光@#@Mychildhoodandadolescencewereajoyousoutpouringofenergy,aceaselessquestforexpression,skill,andexperience.Schoolwasonlyabackgroundtothesupremedelightoflessonsinmusic,dance,anddramatics,andthethrillofsojournsinthecountry,theaters,concerts.Andbooks,bigBraillebooksthatcamewithmeonstreetcars,tothetable,andtobed.@#@我在童年和少年时代激情四溢，无时无刻不追求展现自我、磨砺才艺和体味生活。

@#@学校里的音乐、舞蹈和戏剧课让我欢欣不已，而剧院和音乐会更让我身心为之震颤，乡间流连的时光也同样美妙，还有我的书，那些厚重的盲文书籍无论在我乘车、用餐还是睡觉时都与我形影不离。

@#@@#@Thenonenightatahighschooldance,aremark,notintendedformyears,stabbedmyyouthfulbliss:

@#@Thatgirl,whatapitysheisblind.Blind!

@#@Thatuglywordthatimpliedeverythingdark,blank,rigid,andhelpless.QuicklyIturnedandcalledout,Pleasedontfeelsorryforme,Imhavinglotsoffun.Butthefunwasnottolast.@#@然而，一天晚上，在高中的一次舞会上，一句我无意中听到的话霎那间将我年少的幸福击碎那女孩是个瞎子，真可惜!

@#@瞎子这个刺耳的字眼隐含着一个阴暗、漆黑、僵硬和无助的世界。

@#@我立刻转过身，大声喊道：

@#@请不要为我叹惜，我很快乐!

@#@但我的快乐自此不复存在。

@#@@#@Withtheadventofcollege,Iwasbroughttogripswiththeproblemofearningaliving.Part-timeteachingofpianoandharmonyand,upongraduation,occasionalconcertsandlectures,provedonlypartialsourcesoflivelihood.Intermsoftimeandeffortinvolved,thefinancialremunerationwasdisheartening.@#@升入大学之后，我开始为生计而奔波。

@#@课余时间我教授钢琴及和声，临近毕业时还偶尔参加几次演奏会，做了几次讲座，可要维持生计光靠这些还是不够，与投入的时间和精力相比，它们在经济上的回报让人沮丧。

@#@@#@Thisinducedwithinmesearingself-doubtanddarkmoodsofdespondency.Addingtomydismalsenseofinadequacywastherepeatedexperienceofseeingmysistersandfriendsgoofftoexcitingdates.HowgratefulIwasformypiano,wherethroughChopin,Brahms,andBeethovenIcouldminglemylongingandseethingenergywiththeirs.AndwhereIcoulddissolvemyfrustrationinthebeautyandgrandeuroftheirconceptions.@#@这让我失去了自信和勇气，内心郁闷苦恼。

@#@眼看我的姐妹和伙伴们一次次兴高采烈地与人约会，我更觉消沉空虚。

@#@所幸的是，还有钢琴陪我。

@#@我沸腾的渴望和激情在肖邦、贝多芬、勃拉姆斯那里得到了共鸣。

@#@我的挫败感在他们美妙壮丽的音乐构想中消散。

@#@@#@Thenoneday,Imetagirl,awonderfulgirl,anarmynurse,whosefaithandstabilityweretochangemywholelife.Asouracquaintanceripenedintofriendship,shediscerned,behindashellofgaiety,myrecurringplateausofdepression.Shesaid,Stopknockingoncloseddoors.Keepupyourbeautifulmusic.Iknowyouropportunitywillcome.Youretryingtoohard.Whydontyourelax,andhaveyouevertriedpraying?

@#@@#@直到有一天，我遇见一位女孩，一位出色的女孩，这名随军护士的信念和执著将改变我的一生。

@#@我们日益熟稔，成为好友，她也慢慢察觉出我的快乐的外表之下内心却时常愁云密布。

@#@她对我说，门已紧锁，敲有何用?

@#@坚持你的音乐梦想，我相信机会终将来临。

@#@你太辛苦了，何不放松一下试试祷告如何?

@#@@#@Theideawasstrangetome.Itsoundedtoosimple.Somehow,Ihadalwaysoperatedonthepremisethat,ifyouwantedsomethinginthisworld,youhadtogooutandgetitforyourself.Yet,sincerityandhardworkhadyieldedonlymeagerreturns,andIwaswillingtotryanything.Experimentally,self-consciously,Icultivatedthedailypracticeofprayer.Isaid:

@#@God,showmethepurposeforwhichYousentmetothisworld.Helpmetobeofusetomyselfandtohumanity.@#@祷告?

@#@我从未想到过，听起来太天真了。

@#@一直以来，我的行事准则都是，无论想得到什么都必须靠自己去努力争取。

@#@不过既然从前的热诚和辛劳回报甚微，我什么都愿意尝试一番。

@#@虽然有些不自在，我尝试着每天都祷告上帝啊，你将我送到世上，请告诉我你赐予我的使命。

@#@帮帮我，让我于人于己都有用处。

@#@@#@Intheyearstofollow,theanswersbegantoarrive,clearandsatisfyingbeyondmymostoptimisticanticipation.OneoftheanswerswasEnchantedHills,wheremynursefriendandIhavetheprivilegeofseeingblindchildrencomealiveinGodsout-of-doors.@#@在接下来的几年里，我得到了明确而满意的回答，超出了我最乐观的期望值。

@#@其中一个回答就是魔山盲人休闲营区。

@#@在那里，我和我的护士朋友每年都有幸看到失明的孩子们在大自然的怀抱中是多么生气勃勃。

@#@@#@Othersarethenever-endingsourcesofpleasureandcomfortIhavefoundinfriendship,ingreatmusic,and,mostimportantofall,inmygrowingbeliefthatasIattunemylifetodivinerevelation,IdrawclosertoGodand,throughHim,toimmortality.@#@除此之外，朋友们真挚的友谊以及美妙的音乐都给我带来无穷无尽的欢乐和慰藉。

@#@最重要的是，我越来越意识到，在我日复一日的祷告中，当我聆听上帝的启示之时，我正日益与他靠近，并通过他接近永恒。

@#@@#@ @#@@#@";i:

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"最有益的教诲阅读答案@#@最有益的教诲阅读答案@#@最有益的教诲最有益的教诲在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：

@#@有两个人结伴穿越沙漠，走至半途，水喝完了，其中一人因中暑而不能行动。

@#@@#@同伴把一支枪递给中暑者，再三吩咐：

@#@枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪。

@#@@#@枪声会指引我前来与你会合。

@#@@#@说完，同伴满怀信心找水去了。

@#@@#@躺在沙漠中的中暑者却满腹狐疑：

@#@同伴能找到水吗？

@#@能听到枪声@#@吗？

@#@会不会丢下自己这个包袱独自离去？

@#@日暮降临的时候，枪里只剩@#@下一颗子弹，而同伴还没有回来。

@#@@#@中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。

@#@@#@想象中，沙漠里秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛、啄食他的身体….终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。

@#@@#@枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者尚为温热的尸体……十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入深思：

@#@那位中暑者不是被沙漠的恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭。

@#@@#@这十多年来，无论面对怎样的环境，面对多大的困难，我都没有放弃自己的信念、放弃对生活的热爱。

@#@@#@因为，那个故事使我确信：

@#@很多时候，打败自己的不是外部环境，@#@而是自己。

@#@@#@问题:

@#@1:

@#@文中给我们讲了一个什么故事?

@#@请简洁的写下来.2.读短文,说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴.3.读了这@#@篇文章，你想对中暑者说些什么忘不了岁月匆匆，花开花落。

@#@@#@小学的学习生活转瞬间就过去了。

@#@@#@而今，我们即将毕业。

@#@@#@在即将离别母校的时刻，我们的心情格外激动，每个人的心中都充满了留恋之情。

@#@@#@回首往事，六年的小学生活历历在目，母校的一草一木、一砖一瓦是那么熟悉，那么亲切。

@#@@#@忘不了，敬爱的老师!

@#@忘不了您那谆谆的教诲，忘不了您那慈祥的目光。

@#@@#@从开始学枯燥的拼音字母到能写朗朗上口的作文，您为我们操了多少心，流了多少汗。

@#@@#@杨老师，还记得吗？

@#@还记得我这个曾经口吃的学生吗？

@#@我从小口齿就不伶俐，说话吃力，上学了，同学们角我小结巴，我伤心透了，恨自己，经常偷偷的哭，父母带我到处求医寻药，都没见效，而您对我关怀备至。

@#@@#@有一天，您把我叫到办公室，送给我一本《绕口令》的书，温和的嘱咐我天天读，天天背。

@#@@#@是您那温柔、期待、信任的目光，和蔼、真诚的神情鼓舞了我，@#@在您的指导下，我苦练说话本领，终于改掉了口吃！

@#@在年级朗诵比赛@#@中居然获得了第一名！

@#@这次比赛我会牢记一辈子，因为这项荣誉里有您的一份心血。

@#@@#@忘不了，亲爱的同学！

@#@忘不了我们朝夕相处的那些时光，忘不了我们结下的深情厚谊。

@#@@#@六年中，我们一起度过这段美好的岁月，我们曾经在知识的海洋中奋力拼搏，曾经在平整的操场上尽情玩耍。

@#@@#@六年了，转眼间要分手了，心中怎能平静呢？

@#@记得四年级时，身高体胖的我不慎被碎玻璃片扎伤了脚，行走困难，是你们，比我瘦小的同学，替我背着书包，搀扶着我，一步一步艰难的走上下楼梯，是你们，使我没少听一节课，没少做一次作业。

@#@@#@这种亲如手足的同窗情谊我怎能忘记？

@#@忘不了，美丽的校园！

@#@您像一位温和的母亲，用甜美的乳汁哺育着我们，使我们茁壮成长。

@#@@#@在这里，我们受到严格的教育；@#@在这里，我们养成了奋发努力、团结友爱、讲究文明、遵守纪律的好作风。

@#@@#@我们在您温暖的怀抱中获得了知识的琼浆、智慧的力量，懂得了做人的道理。

@#@@#@对母校的回忆是温馨而美好的，对母校的感谢是真挚而无尽的。

@#@@#@让我们再次感谢老师们的辛勤培育！

@#@再见了，母校！

@#@1：

@#@作者在即将离开母校的时刻，心中充满留恋，其留恋之情具体体现在哪几个方面？

@#@2：

@#@你觉得作者难忘的事情是什么？

@#@为什么？

@#@3：

@#@这篇文章表达@#@在那年的毕业晚会上，班主任给大家讲了一个故事：

@#@从前，有两个人结伴穿过沙漠。

@#@@#@走到途中，水被喝光了，其中一人也因中暑而不能行动。

@#@@#@同伴把一枝枪递给中暑者，再三吩咐：

@#@枪里有五颗子弹，我走后，每隔两小时你就对空中鸣放一枪，枪声会指引我前来与你会合。

@#@@#@说完，同伴满怀信心找水去了。

@#@@#@躺在沙漠里的中暑者却满腹狐疑：

@#@同伴能找到水吗？

@#@能听到枪声吗？

@#@他会不会丢下自己这个包袱独自离去？

@#@暮色降临的时候，枪里只剩下一颗子弹，而同伴还没有回来。

@#@@#@中暑者确信同伴早已离去，自己只能等待死亡。

@#@@#@想象中，沙漠里的秃鹰飞来，狠狠地啄瞎了他的眼睛，啄食他的身体…•终于，中暑者彻底崩溃了，把最后一颗子弹送进了自己的太阳穴。

@#@@#@枪声响过不久，同伴提着满壶清水，领着一队骆驼商旅赶来，找到了中暑者温热的尸体。

@#@@#@十多年过去了，每每想起这个故事，我总会在惋叹之余陷入沉思：

@#@那位中暑者不是被沙漠恶劣气候吞没，而是被自己的恶劣心理毁灭，面对友情，他用猜疑代替了信任；@#@身处困境，他用绝望驱散了希望。

@#@@#@十多年来，（）面对怎样的环境，面对多大的困难，我（）没有放弃自己的信念，放弃对生活的信心。

@#@@#@那个故事，是我今生得到的最有益的教诲。

@#@@#@1、写出下列词语的反义词指引（）狐疑（）吞没（）恶劣（）2、联系上下文，解释下面的词语。

@#@@#@①满腹狐疑：

@#@②惋叹：

@#@3、在文中（）里填上合适的关联词。

@#@@#@（）（）4、文中包袱一词，你是怎么理解的？

@#@5、作者说自己在那个故事中得到的最有益的教诲是什么？

@#@写在下列横线上6、读短@#@文，说说是什么让中暑者将最后一颗子弹送进自己的太阳穴。

@#@@#@（有用文中的语句回答）7.读了短文，你收获了什么？

@#@联系自己的生活实际说一说。

@#@@#@3.读了这篇文章，你想对中暑者说些什1、一位在沙漠中的中暑者因为不相信同伴，最后因自己的猜疑与绝望死去。

@#@@#@这件事警告了我们不要以一种恶劣的心理去看待事物。

@#@@#@2、因为他不想再忍受这种孤独、没水喝、还担惊受怕的处境与感觉了。

@#@@#@3、世上最为坚强的东西便是一颗真心，可惜你没有。

@#@面对困难，你不敢于相信同伴，没有勇气坚持到最后一刻，这样你还活着还有意义？

@#@《吃什么对大脑最有益》阅读及答案阅读下面的文字，完成7－9题。

@#@@#@极具权威性的美国科学杂志《今日心理学》近日刊登了一篇惊人的文章，文章指出，原先人们认为海产品对大脑最有益，多吃海产品可以提高人的智力，但美国科学家最新研究的结果却大大出乎人们的@#@预料@#@研究发现，森林中的野果比如红莓苔子、黑莓果等对大脑的益处远远超过海产品，排在第一位；@#@占据第二位的是蔬菜，其次才是鱼等海产品。

@#@@#@研究人员发现，红莓苔子之所以排在第一位，是因为其中含有大量能与自由氧离子发生相互作用的抗氧化剂。

@#@@#@抗氧化剂的存在几乎破坏了对血管和心脏有极大破坏性的胆醇激素。

@#@@#@黑莓果里面含有的抗氧化剂要相对少一些，但含有对视力和听力非常有益的成分。

@#@@#@大叶子的红甜菜和圆白菜含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。

@#@@#@菠菜能够延缓神经系统的衰老，还可以防止认知能力出现问题。

@#@@#@相比之下，鱼的作用就小多了，只有鲑鳟鱼、金枪鱼、沙丁鱼和鲱鱼含有能分解有害酶的脂肪酸，此外，这些鱼中还有大量大脑所需的磷。

@#@@#@俄罗斯医学科学院食品研究所教授波波夫也持这样的观点。

@#@@#@他认为，野果不仅对大脑有益，对心脏也有好处。

@#@@#@他们的研究发现，许多含有大量维生素C和蔗糖的蔬菜，对大脑的活动也特别有益。

@#@@#@但几乎所有的专家都认为，如果认为只要吃了上述食品你就变得@#@聪明了，那就大错特错了@#@这样的食品结构会引起营养的失衡，食品应该是多种多样的。

@#@@#@还有一种观点认为巧克力可以提高智力。

@#@@#@的确，巧克力中含有一些对大脑有益的物质。

@#@@#@研究发现，每天吃50克巧克力可以延缓机体的衰老，但这里所指的是黑色的苦巧克力。

@#@@#@那些非常甜的、含有奶制品的巧克力含有大量糖，过多食用这样的巧克力会产生许多不良问题，如糖尿病、肥胖症等。

@#@@#@食品专家指出，在日常饮食中，最重要的是保持一个良好习惯，每餐不能吃得太饱。

@#@@#@饱满的午餐会降低大脑的活动能力，出现所谓的食困现象，但紧张的工作与低能量的饮食也是不相容的。

@#@@#@因此，最合理的方法是多吃一些蔬菜、豆制品和液体，但不是啤酒和浓茶。

@#@@#@科学研究还发现，其实大脑最好的营养成分是葡萄糖，大脑细胞需要大量的葡萄糖。

@#@@#@葡萄糖通常存在于谷物上、土豆和豆角中，桃子、香蕉和梨中也@#@含有丰富的葡萄糖。

@#@@#@研究人员指出，食品本身并不能提高智力。

@#@@#@含有维生素B的食品，比如肉、鱼、花生等，可以帮助促进大脑思维的过程，消除疲劳@#@早晨吃上一个橙子可以一整天精神饱满。

@#@如果你不能利用这些食品恢复体质，还可以用合成维生素补充。

@#@但是要想开发智力,最好的方法是不断学习、读好书，与有文化有知识的人交流。

@#@@#@（摘自《科技日报》）7．下列对美国科学家最新研究的结果表述正确的一项是（）A.蔬菜之所以排在鱼等海产品之前，是因为蔬菜比鱼等海产品含有更多的营养。

@#@@#@B.因为含有大量能与氧离子发生相互作用的抗氧化剂，所以红莓苔子对大脑的益处远远超过海产品。

@#@@#@C.黑莓果对心脏和血管的益处不及红莓苔子。

@#@@#@D.多吃大叶子的红甜菜和圆白菜，就能预防帕金森氏综合症的发生。

@#@@#@8.文中提到多种食品均对大脑有益，下列表述不能准确说明其原因的一项是（）A.红莓苔子、黑莓果都含有能破坏胆醇激素的抗氧化剂。

@#@@#@B.蔬菜中含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。

@#@@#@C.鮭鳟鱼、金枪鱼、沙丁鱼和鲱鱼含有能分解有害酶的脂肪酸，此外，这些鱼中还有大量大脑所需的磷。

@#@@#@D.桃子、香蕉和梨中含有丰富的葡萄糖。

@#@@#@9.下列说法与原文意思相符的一项是（）A.巧克力中含有不少对大脑有益的物质@#@每天吃50克巧克力可以延缓机体的衰老。

@#@@#@B.根据美国科学家的最新研究成果，多吃野果不仅对大脑有益，对心脏也有好处。

@#@@#@C.每餐不能吃得太饱，多吃低能量的食物，是日常饮食的良好习惯。

@#@@#@D.要想开发智力，关键还是要多吃野果之类的食物。

@#@@#@参考答案：

@#@7.C分析：

@#@A项偷换概念，是因为蔬菜比鱼等海产品含有更多的营养错误，应为蔬菜比鱼等海产品含有更多对大脑有益的物质，营养并不等同于对大脑有益的物质；@#@B项也是偷换概念，因为含有大量能与氧离子发生相互作用的抗氧化剂中的氧离子应为自由氧离子；@#@D项太绝对，原文只说大叶子的红甜菜和圆白菜含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质，并未说就能预防帕金森氏综合症的发生。

@#@@#@8.B分析：

@#@B项以偏概全，原文只说大叶子的红甜菜和圆白菜含有一种能把发展成帕金森氏综合症的酶破坏掉的物质。

@#@@#@9.B分析：

@#@A项偷换概念，原文中说但这里所指的是黑色的苦巧克力；@#@C项颠倒是非，原文说但紧张的工作与低能量的饮食也不相容的，可见要适应紧张的工作不能只吃低能量的饮食；@#@D项颠倒是非，原文说食品本身并不能提高智力，但是要想开发智力，最好的方法是不断学习、读好书，与有文化知识的人交流可见提高智力的关键是不断学习、读好书，与有文化知识的人交流。

@#@@#@母亲的教诲栗太强阅读答案篇一：

@#@母亲的教诲栗@#@太强阅读答案母亲已离我而去9年了，但母亲的音容笑貌仍浮现在眼前，母亲的教诲仍在耳边回荡。

@#@@#@我感谢母亲给了我生命，更感谢母亲给了我做人立事之本，教会我立身做人之道。

@#@@#@母亲不识字，是个文盲，但她勤劳朴实，做事情雷厉风行，干起农活来比男人还强。

@#@@#@母亲生育了我们5个男孩，一生含辛茹苦养育我们，在农村，一个家庭有5个男孩，总不免有与其他孩子打闹之事发生，但无论我们打架吃亏还是占便宜，回家总要受到母亲严厉的责罚。

@#@@#@从儿时起，母亲都给我们讲很多历史典故，像孔融让梨，狼来了等等，至今仍记忆犹新。

@#@@#@上学以后，母亲经常教育我们：

@#@吃人家的嘴软，拿人家的手短。

@#@大事做于易，小事做于细等等。

@#@@#@她不仅是这样教育我们，更是身体力行地去做。

@#@@#@在挣工分的那个年代，因父亲在外工作，家里只有她一个人干农活，她总是起早贪黑地下地干活，还要管我们几个孩子吃饭。

@#@@#@一年下来挣的工分也不少，因我们弟兄多，分得的粮食还是不够吃，但她总是节衣缩食，精打细算，辛劳地养育着我们。

@#@@#@父亲是家中长子，赡养老人的大量义务自然就落在母亲身上。

@#@@#@爷爷奶奶不和我们住在一起，母亲起早贪黑给爷爷奶奶送饭洗衣@#@服，是在村里出了名的孝顺媳妇。

@#@@#@在处理邻里之间的关系上，母亲从不斤斤计较，宁肯自己吃点亏,为的是邻里之间和睦相处。

@#@@#@记得有这样一件事，农村每户人家都养猪、鸡、鸭等，邻居家养的小鸡丢了两只，小鸡又不好认，邻居家到处寻找，当问到我家时，母亲就说，我家的小鸡多了两只，就把两只小鸡给了邻居家，其实，是我家自己的小鸡。

@#@@#@母亲对我们说，我不是给你们讲过吃亏是福的道理吗，邻居家的条件没有我们好，少了两只小鸡就像要他们的命，他们会几天吃不好睡不好的。

@#@@#@母亲病重期间，嘱咐家人尽可能不要打扰我，说我在外工作不容易，工作很忙，不能因她的病而影响我的工作，直到她生命最后时刻才让我的兄长打电话告诉我。

@#@@#@我匆匆赶到家中得以见母亲最后一面。

@#@@#@她老人家临终前叮嘱我们：

@#@我活着的时候你们兄弟们对我都很好,死后，千万不要大操大办，花费那么多没有任何意义。

@#@@#@不要像有些人那样，老人活着的时候，没人管，死了却大操大办,那不是孝道。

@#@@#@母亲离我而去的几年里，我一直在自责自己没有尽到孝道，只有时刻铭记母亲的教诲，用实际行动践行她老人家的教诲，踏踏实实做人，老老实实干事，做一个有益于社会的人，也算是对她老人家的报@#@答吧@#@篇二：

@#@母亲的教诲栗太强阅读答案篇三：

@#@母亲的教诲栗太强阅读答案母亲已离我而去9年了，但母亲的音容笑貌仍浮现在眼前，母亲的教诲仍在耳边回荡。

@#@@#@我感谢母亲给了我生命，更感谢母亲给了我做人立事之本，教会我立身做人之道。

@#@@#@母亲不识字，是个文盲，但她勤劳朴实，做事情雷厉风行，干起农活来比男人还强。

@#@@#@母亲生育了我们5个男孩，一生含辛茹苦养育我们，在农村，一个家庭有5个男孩，总不免有与其他孩子打闹之事发生，但无论我们打架吃亏还是占便宜，回家总要受到母亲严厉的责罚。

@#@@#@从儿时起，母亲都给我们讲很多历史典故，像孔融让梨，狼来了等等，至今仍记忆犹新。

@#@@#@上学以后，母亲经常教育我们：

@#@吃人家的嘴软，拿人家的手短。

@#@大事做于易，小事做于细等等。

@#@@#@她不仅是这样教育我们，更是身体力行地去做。

@#@@#@在挣工分的那个年代，因父亲在外工作，家里只有她一个人干农活，她总是起早贪黑地下地干活，还要管我们几个孩子吃饭。

@#@@#@一年下来挣的工分也不少，因我们弟兄多，分得的粮食还是不够吃，但她总是节衣缩食，精打细算，辛劳地养育着我们。

@#@@#@时刻铭记母亲的教诲，用实际行动践行她老人家的教诲，踏踏实实做人，老老实实干事，做一个有益于社会的人，也算是对她老人家的报答吧。

@#@@#@sourceph"@#@>@#@母亲已离我而去9年了，但母亲的音容笑貌仍浮现在眼前，母亲的教诲仍在耳边回荡。

@#@@#@我感谢母亲给了我生命，更感谢母亲给了我做人立事之本，教会我立身做人之道。

@#@@#@母亲不识字，是个文盲，但她勤劳朴实，做事情雷厉风行，干起农活来比男人还强。

@#@@#@母亲生育了我们5个男孩，一生含辛茹苦养育我们，在农村，一个家庭有5个男孩，总不免有与其他孩子打闹之事发生，但无论我们打架吃亏还是占便宜，回家总要受到母亲严厉的责罚。

@#@@#@从儿时起，母亲都给我们讲很多历史典故，像孔融让梨，狼来了等等，至今仍记忆犹新。

@#@@#@上学以后，母亲经常教育我们：

@#@吃人家的嘴软，拿人家的手短。

@#@大事做于易，小事做于细等等。

@#@@#@她不仅是这样教育我们，更是身体力行地去做。

@#@在挣工分的那个年代，因父亲在外工作，家里只有她一个人干农活，她总是起早贪黑地下地干活，还要管我们几个孩子吃饭。

@#@@#@一年下来挣的工分也不少，因我们弟兄多，分得的粮食还是不够吃，但她总是节衣缩食，精打细算，辛劳地养育着我们@#@父亲是家中长子，赡养老人的大量义务自然就落在母亲身上。

@#@@#@爷爷奶奶不和我们住在一起，母亲起早贪黑给爷爷奶奶送饭洗衣服，是在村里出了名的孝顺媳妇。

@#@@#@在处理邻里之间的关系上，母亲从不斤斤计较，宁肯自己吃点亏,为的是邻里之间和睦相处。

@#@@#@记得有这样一件事，农村每户人家都养猪、鸡、鸭等，邻居家养的小鸡丢了两只，小鸡又不好认，邻居家到处寻找，当问到我家时，母亲就说，我家的小鸡多了两只，就把两只小鸡给了邻居家，其实，是我家自己的小鸡。

@#@@#@母亲对我们说，我不是给你们讲过吃亏是福的道理吗，邻居家的条件没有我们好，少了两只小鸡就像要他们的命，他们会几天吃不好睡不好的。

@#@@#@母亲病重期间，嘱咐家人尽可能不要打扰我，说我在外工作不容易，工作很忙，不能因她的病而影响我的工作，直到她生命最后时刻才让我的兄长打电话告诉我。

@#@@#@我匆匆赶到家中得以见母亲最后一面。

@#@@#@她老人家临终前叮嘱我们：

@#@我活着的时候你们兄弟们对我都很好,死后，千万不要大操大办，花费那么多没有任何意义。

@#@@#@不要像有些人那样，老人活着的时候，没人管，死了却大操大办,那不是孝道。

@#@@#@时刻铭记母亲的教诲，用实际行动践行她老人家的教诲，踏踏实实做@#@人，老老实实干事，做一个有益于社会的人，也算是对她老人家的报答吧。

@#@@#@最阅读阅读答案阅读选文，完成14〜20题。

@#@@#@（23分）泥泞中．要把母亲的头巾举起①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！

@#@②母亲没有任何表情地接受了这个事实。

@#@@#@她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。

@#@八岁那年，母亲听村里的人说，冲喜也许能让我说话，正好又凑上八这个吉利数，就打算办回酒席。

@#@@#@为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。

@#@@#@最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。

@#@母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。

@#@@#@看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。

@#@我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！

@#@那天，我使尽了全身力气，也没有叫出妈妈两个字。

@#@@#@3日子依旧平静地过着，我还是不能说话。

@#@@#@但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。

@#@@#@直到有一天，我再三央求，母亲才带我来到田野。

@#@@#@4田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。

@#@@#@瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

@#@@#@田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。

@#@@#@这场景真的叫人很爽快。

@#@@#@5｝母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。

@#@@#@这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。

@#@@#@6微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。

@#@@#@母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。

@#@@#@7后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。

@#@@#@于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。

@#@@#@8我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！

@#@我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所@#@获。

@#@@#@我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。

@#@@#@9我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。

@#@@#@看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。

@#@@#@10正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。

@#@@#@我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。

@#@@#@于是，我屏住呼吸，静静地耗着。

@#@@#@哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声我心里万分紧张，不知所措。

@#@@#@我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。

@#@@#@我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。

@#@@#@母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！

@#@我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时啊啊’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。

@#@@#@没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。

@#@@#@突然，扑通一声重重的闷响！

@#@我猛地站起身来，迅速拨开@#@草丛：

@#@跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著.暴露在外的双手和@#@胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！

@#@我激动万分，紧紧抱住母亲啊啊地大哭起来。

@#@@#@母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。

@#@@#@从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。

@#@@#@因为，这能让母亲少走些泥泞的路；@#@因为，这是对母爱最简单的回应。

@#@@#@（选自《最阅读》，有删改）14.请阅读选文③一⑩段，@#@完成下面表格0（4分）段落③〜④@#@5〜⑥⑦〜⑨［⑩〜〜母亲带我到田野母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应A母亲呼喊、寻找我，我终于回应B15.选文第③段在结构方面有什么作用？

@#@请简要回答。

@#@@#@（2分）16.请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其@#@作用。

@#@@#@（3分）瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。

@#@@#@17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。

@#@@#@（3分）她才迅速地弯下腰，继续劳作。

@#@@#@18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。

@#@@#@（4分）19．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合@#@文章内容用自己的话写出依据。

@#@@#@（4分）20.血红的头巾在文中有哪些作用？

@#@请简要回答。

@#@@#@（3分）阅读答案：

@#@14.A我用母亲的头巾捕鱼B我终于找到@#@来寻找我的母亲15.承上启下（过渡）16.比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点。

@#@@#@17.非常快的意思，表现出母亲找到我之后放心和急于继续劳作的心理。

@#@@#@18.动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。

@#@@#@19

（1）坚强：

@#@如坦然接受我不能说话的事实。

@#@@#@

（2）细心：

@#@如叮嘱我听到呼喊后举起头巾。

@#@@#@20

（1）线索。

@#@@#@

（2）形象地表现母亲对我无私的爱。

@#@@#@（3）表现我'@#@对母爱的理解。

@#@@#@最阅读阅读答案阅读下文，完成1~4题。

@#@@#@荔枝肖复兴①我第一次吃荔枝，是28岁的时候。

@#@那是十几年前，北京很少见到这种南国水果，时令一过，不消几日，再想买就买不到了。

@#@@#@想想活到28岁，居然没有尝过荔枝的滋味，再想想母亲快70岁的人了，也从来没有吃过荔枝呢!

@#@虽然一斤要好几元,挺贵的，咬咬牙，还是掏出钱买了一斤。

@#@@#@我想让母亲尝尝鲜，她一定会高兴的。

@#@@#@2回到家，还没容我从包里掏出荔枝，母亲先端出一盘沙果。

@#@这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净。

@#@@#@每个沙果都沾着晶莹的水珠，果皮上红的纹络显得格外清晰。

@#@不知老人家洗了几遍才洗成这般模样。

@#@@#@我知道这一定是母亲买的处理水果，每斤顶多5分或者1角。

@#@居家过日子，老人就是这样一辈子过来了。

@#@@#@3我拿了一个沙果塞进嘴里，连声说真好吃，又明知故问多少钱一斤，然后不住口说真便宜一一其实，母亲知道那是我在安慰她而已，但这样的把戏每次依然让她高兴。

@#@@#@趁着她高兴的劲儿，我掏出荔枝：

@#@妈!

@#@今儿我给您也买了好东西。

@#@母亲一见荔枝，脸立刻沉了下来：

@#@你财主了怎么着?

@#@这么贵的东西，你…•我打断母亲的话：

@#@这么贵的东西，不兴咱们尝尝鲜！

@#@母亲扑哧一声笑了，筋脉突兀的手不停地抚摸着荔枝，然后用小拇指甲划破荔枝皮，小心翼翼地剥开皮又不让皮掉下，手心托着荔枝，像是托着一只刚刚啄破蛋壳的小鸡，那样爱怜地望着，舍不得吞下，嘴里不住地对我说：

@#@你说它是怎么长的?

@#@怎么红皮里就长着这";i:

16;s:

29214:

"转教师招聘考试公共基础知识资料@#@2010教师招聘考试公共基础知识资料A篇@#@1、制度化教育阶段开始于：

@#@近代。

@#@@#@2、各国的学校教育系统基本形成于：

@#@19世纪末。

@#@@#@3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：

@#@9年或9年以上。

@#@@#@4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：

@#@孔子。

@#@@#@5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和：

@#@教育与政治的关系。

@#@@#@6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：

@#@凯洛夫。

@#@@#@7、狭义的教育主要是指：

@#@学校教育。

@#@产生于奴隶社会初期@#@8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：

@#@礼、乐、射、御、书、数。

@#@@#@9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓：

@#@婆罗门。

@#@@#@10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：

@#@学校教育系统。

@#@@#@11、中国的科举制度开始于：

@#@隋唐时期。

@#@@#@12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是：

@#@《学记》。

@#@@#@13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是：

@#@苏格拉底。

@#@@#@14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作是：

@#@《理想国》。

@#@@#@15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊的：

@#@亚里士多德。

@#@@#@16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：

@#@资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

@#@（首先提出普及教育思想的教育家及其著作）@#@17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是：

@#@赫尔巴特。

@#@@#@18、资产阶级传统教育学的代表人物是：

@#@赫尔巴特。

@#@@#@19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是：

@#@杜威《民本主义与教育》。

@#@@#@20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是：

@#@杜威。

@#@实用主义@#@21、制度化的教育是指具有：

@#@层次结构和年龄分级的教育制度。

@#@@#@22、普通教育主要是指以升学为目标，以（基础科学知识）为主要教学内容的学校教育。

@#@@#@23、职业教育是以生产劳动的知识和技能为主要教学内容，以（就业）为主要目标的学校教育。

@#@@#@24、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为（绅士）。

@#@@#@25、教育区别于其他事物和现象的根本特征，教育的质的规定性是指教育是一种（培养人）的社会活动。

@#@@#@26、规定着一个国家各级各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、企业年限以及它们之间关系的制度中（学校教育制度）。

@#@@#@27、西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺，七艺包括（修词、音乐、算术、几何、文法、天文、辨证法）@#@28、中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的（“废科举，兴学校”）。

@#@@#@29、中国近代完备的学制系统产生于1902年的“壬寅学制”以及1903年的（“癸卯学制”）。

@#@@#@30、宋代以后，作为教学的基本教材和科举考试依据的是（四书五经）。

@#@@#@31、欧洲中世纪用于对普通贫民子弟传授宗教及读写知识的教会学校中（教区学校）。

@#@@#@32、中国古代最伟大的教育家孔子的教育思想主要反映在他的言行记载〈论语〉中。

@#@@#@33、教育学是一门以教育现象、教育问题为研究对象，探索（教育规律）的科学。

@#@@#@34、文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的（维多里诺）、法国的蒙田和（拉伯雷）等。

@#@@#@35、主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家（卢梭）。

@#@@#@36、苏格拉底的问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。

@#@@#@37、古代埃及教育的一大特征是“以僧为师”，“以吏为师”。

@#@@#@38、瑞士教育家裴斯泰洛齐的教育代表作是《林哈德和葛笃德》。

@#@@#@39、法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在《爱弥儿》一书中。

@#@@#@40、德国教育家赫尔巴特的教育代表作《普通教育学》标志着教育学成为一门规范的学科。

@#@@#@41、杜威是20世纪初（实用主义）教育学的代表人物，其代表作是《民本主义与教育》。

@#@@#@42、历史唯物主义认为，教育发展的最终决定因素是：

@#@社会生产力。

@#@@#@43、一定社会条件下，决定教育领导权的社会因素是：

@#@政治经济制度。

@#@@#@44、美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献是：

@#@33%。

@#@@#@45、教育作为一种特殊的文化现象，具有双重文化属性，即传递和深化文化与：

@#@构成文化本体。

@#@@#@46、学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为：

@#@学校文化。

@#@@#@47、校园文化的核心是学校的：

@#@精神或观念文化。

@#@@#@48、一定社会条件下，制约教育的性质和发展方向的最直接的社会因素是：

@#@政治经济制度。

@#@@#@49、教育的发展受政治经济制度和社会生产力发展的制约，但教育又有其自身发展的规律，具有（相对独立性）特征。

@#@@#@50、科学知识再生产的最主要的途径是（学校教育）。

@#@@#@51、科学技术对教育的影响，首先表现为对教育发展的（动力作用），而且还能为教育的发展指明方向、预示结果。

@#@@#@52、学校教育进行的科学知识的再生产，是一种（有组织、有计划、高效率）的再生产。

@#@@#@53、学校物质文化有两种表达方式：

@#@一是（环境文化），二是（设施文化）。

@#@@#@54、学校精神文化可分为如下四种基本成分：

@#@（一是认知成分，二是情感成分，三是价值成分，四是理想成分。

@#@）@#@55、学校的组织和制度文化有三种主要的表达方式：

@#@（一是保证学校正常运行的组织形态，二是规章制度，三是角色规范。

@#@）@#@56、美国生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是：

@#@基因复制。

@#@@#@57、美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。

@#@这是一种：

@#@外铄论观点。

@#@@#@58、内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人的：

@#@自身的内在需要。

@#@@#@60、美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：

@#@成熟机制。

@#@@#@61、遗传素质在人的身心发展中的作用是：

@#@提供物质前提。

@#@@#@62、个体发展过程中，在一定年龄阶段所形成的一般的、典型的、本质的特征称为：

@#@年龄特征。

@#@@#@63、个体身心发展的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期称为：

@#@关键期。

@#@@#@64、精神分析学派的创始人（弗洛伊德）认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。

@#@内发论的观点。

@#@@#@65、人的身心发展包括两个面：

@#@（一是生理的发展，二是心理的发展。

@#@）@#@66、人的心理发展是人的发展的重要内容，包括（认知和意向）两个方面的发展。

@#@@#@67、关于身心发展的动因问题，主要存在着内发论、外铄论、多因素相互作用论等不同的解释。

@#@@#@68、从活动水平的角度看，个体的实践活动由生理、心理和社会三种不同层次和内容的活动构成。

@#@@#@69、19世纪英国哲学家（洛克）提出著名的“白板说”，强调外部的力量决定了人的发展状况。

@#@@#@70、瑞士心理学家（皮亚杰）的发生认识论认为，个体认知发展依次经历了感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平的发展过程。

@#@@#@71、美国心理学家（柯尔伯格）研究证明，人的道德认知的发展经历了从前世俗水平到世俗水平，再到后世俗水平的发展过程。

@#@@#@72、根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求叫做：

@#@培养目标。

@#@@#@73、教育目的可以发挥下列哪几种作用？

@#@：

@#@导向、激励和评价作用。

@#@@#@74、我国制定教育目的的理论基础是：

@#@马克思关于人的全面发展的理论。

@#@@#@75、毛泽东提出新中国第一个教育方针是在：

@#@1957年。

@#@@#@76、素质教育的时代特征是：

@#@培养创新精神。

@#@@#@77、美育最高层次的任务，在能力方面表现为：

@#@创造美。

@#@@#@78、马克思认为，实现人的全面发展的唯一途径是：

@#@教育与生产劳动相结合。

@#@@#@79、国家对把受教育者培养成什么样人的总的要求就是（教育目的）。

@#@@#@80、美育是培养学生健康的（审美观），发展他们鉴赏美、（创造美）的能力。

@#@@#@81、教育目的的层次包括（国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标）。

@#@@#@82、智育是授予学生系统的（科学文化知识、技能），发展他们的智力和与学习有关的（非认知因素）的教育。

@#@@#@83、体育是授予学生有关身体健康的知识、技能，发展他们的体力，增强他们的（自我保健认识）和体质，培养参加体育活动的需要和习惯，增强其（意志力）的教育。

@#@@#@84、劳动技术教育是引导学生掌握劳动技术知识和技能，形成劳动（观点）和（习惯）的教育。

@#@@#@85、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括：

@#@无差别原则。

@#@@#@86、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊严的权利指的是学生的：

@#@人格尊严权。

@#@@#@87、一般来说，教师所扮演的职业角色不包括：

@#@服务者角色。

@#@@#@88、联合国大会所通过的旨在保障青少年、儿童佥权益的《儿童权利公约》颁布于：

@#@1989年。

@#@@#@89、教师职业的最大特点在于其职业角色的：

@#@多样化。

@#@@#@90、学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（个体与环境）之间的相互作用。

@#@@#@91、学生作为学习的主体，其主观能动性主要表现在他具有个人的爱好、兴趣、追求，有个人的（独立意志）。

@#@@#@92、联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则是：

@#@（儿童利益最佳原则、尊重儿童尊严原则、尊重儿童观点和意见原则、无歧视原则）。

@#@@#@93、我国有关的法律法规中对中小学生的身份定位是：

@#@中小学生是在国家法律认可的各级种类中等或初等学校或教育机构中接受教育的（未成年公民）。

@#@@#@94、作为权利主体，学生所享有的权利主要有人身权和（受教育权）。

@#@@#@95、教师职业从性质上来说属于（专门）职业。

@#@@#@96、一名教师是否能较好地履行教师角色，根本上还在于教师的（专业素养）。

@#@@#@97、教师所需具备的专业素养主要包括（学科专业素养和教育专业素养）。

@#@@#@98、《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：

@#@教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、教养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

@#@@#@99、在教师的聘用上目前我国实行的是（教师资格制度）。

@#@@#@100、师生在教育内容的教与学上构成（授受）关系。

@#@@#@B篇1、开展教育工作，首先需要（）@#@A、确立教育目的B、设计课程体系@#@C、加强德育工作D、选择教学方法@#@2、教师提高研究技能的三种途径是（）@#@A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究@#@C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨@#@3、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（）@#@A、双重抑制B、单一抑制@#@C、前摄抑制D、倒摄抑制@#@4、“君子耻其言而过其行”翻译为白话文是“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。

@#@这句话出自（）@#@A、《大学》B、《中庸》C《论语》D《孟子》@#@5、所谓在教学时要“用一把钥匙开一把锁”，是指教师要有（）@#@A、针对性B、逻辑性C、知识性D、创造性@#@6、三角函数的值是（）@#@A、一个分数B、一个无理数C、一个比值D、一个正数@#@7、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于（）@#@A、联想B、幻想C、理想D、想象@#@8、课堂教学中，经常出现教师在学生不注意参与学习时突然加重语气或提高声调的现象，教师采用这种手段的目的是为了引起学生的（）@#@A、有意注意B、无意注意C、兴趣D、知觉@#@9、“其身正，不令而行；@#@其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）@#@A、陶冶教育法B、说服教育法@#@C、榜样示范教育法D、实践锻炼教育法@#@10、“明日复明日，明日何其多？

@#@我生待明日，万事成蹉跎。

@#@”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。

@#@这种行为属于意志品质的（）@#@A、自觉性B、果断性C、坚持性D、自制性@#@11、下列成语中没有错别字的是（）@#@A、因地制宜举一反三声名狼籍怨天尤人@#@B、荼毒生灵为富不仁安然无恙变本加利@#@C、走投无路漫不经心川流不息千头万序@#@D、随机应变因材施教再接再厉相提并论@#@12、与“课外阅读是否影响课内学习？

@#@它对课内学习能否起促进作用？

@#@。

@#@”衔接最合理的是（）@#@A、我们的回答是肯定的B、我们的回答是否定的@#@C、这是需要认真探索的问题D、这是谁都无法明确的问题@#@13、古人苏秦受辱而悬梁刺股，终成学业，恰好印证了“不愤不启，不悱不发”的名言，这说明人的情绪的两极（）@#@A、是对立而不可调和的B、因一定条件而互相转化@#@C、是具有社会性的，可有意识地调节和控制@#@D、是可以寻找到一个平衡点的@#@14、对话式教学的问题不是简单的认知性或其他思维含量或智力价值不高的问题，而是能启发和促进学生积极思考的问题。

@#@这类问题的设计体现出（）@#@A、平等民主性B、多元互动性@#@C、自主探究性D、开放创新性@#@15、某教师上一堂诗歌欣赏课，学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。

@#@但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。

@#@老师激发学生讨论，科代表说：

@#@“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。

@#@”这个教学片段体现了教学互动方式的（）@#@A、单向性B、双向性C、多向性D、成员性@#@16、属于意义识记的行为是（）@#@A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语@#@B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字@#@C、小明采用历史的先后顺序记住了许多历史事件的年月日@#@D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词@#@17、某教师讲授“价格由6元变为2元”的数量问题，学生表述正确的是（）@#@A、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了两倍@#@B、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低了三分之二@#@C、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱降低到三分之二@#@D、原来一条围巾卖6元，生产成本降低后，价钱缩小了两倍@#@18、古汉语形容“多”或“少”时常用“三”字表示，表示“少”的意义的成语是（）@#@A、三心二意B、三令五申C、三言两语D、三番五次@#@19、下面是上海实验小学的一则评语：

@#@默默无声的你，总是踏踏实实地干着，拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；@#@每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；@#@带病坚持学习，又让老师为你担心；@#@每次看到你难受的样子，老师们真不忍心。

@#@大家知道，你是一个要强的孩子。

@#@这则评语主要体现了（）@#@A、结果评价B、过程评价C、定量评价D、定性评价@#@20、北京史家胡同小学开展“小博士”工程，利用课余时间，少则两周，多则三四个月，自己研究探索一个专题，或完成一部童话作品。

@#@此活动的开展体现了（）教学原则@#@C篇1、教育学是研究教育现象、揭示教育规律的一门科学。

@#@@#@2、我国春秋木年的《学记》是世界上第一部论述教育问题的专著。

@#@比古罗马昆体良的《论演况家的教育》早约三百年。

@#@其中的主要思想有：

@#@“不揠苗助长”、“不陵节而施”（体现了循序渐进的教学原则）；@#@“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”（反映了启发性教学原则）；@#@“教学相长”（体现了教师主导作用与学生主体作用相统一的教学规律）。

@#@@#@3、捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。

@#@他提出了班级授课制。

@#@@#@4、美国杜威的《民本主义与教育》强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

@#@@#@5、苏联赞可夫的《教学与发展》把学生的“一般发展”作为教学的出发点与归属。

@#@@#@6、美国布鲁纳的《教育过程》的主要思想是结构主义和发现法的教学方法。

@#@@#@7、苏联苏霍林斯基的《给教师的建议》、《把整个心灵献给孩子》，其著作被称为“活的教育学”和“学校生活的百科全书”。

@#@@#@8、教育的概念：

@#@广义指社会教育、学校教育和家庭教育三个方面；@#@狭义指学校教育；@#@偏义指思想品德教育。

@#@@#@9、教育的社会属性有：

@#@永恒性、历史性、相对独立性。

@#@@#@10、我国封建社会学校的教学内容主要是：

@#@“四书”（《大学》、《中庸》、《论语》、《盂子》）；@#@“五经”（诗、书、礼、易、春秋）。

@#@其贯穿了儒家思想。

@#@@#@11、遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。

@#@但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。

@#@@#@12、我国普通中学的双重任务是：

@#@培养各行各业的劳动后备力量；@#@为高一级学校输送合格新生。

@#@@#@13、我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、美育和劳动技术教育。

@#@@#@14、“双基”是指系统的科学文化基础知识和基本技能技巧。

@#@@#@15、智育的任务之一是发展学生的智力，包括观察力、想象力、思维力、记忆力和注意力，其中思维能力是决定性的因素。

@#@@#@16、体育的根本任务是增强学生体质。

@#@@#@17、蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。

@#@@#@18、美育的任务：

@#@

（1）使学生具有正确的审美观和感受美、鉴赏美的知识与能力；@#@

（2）培养学生表现美和创造美的能力；@#@（3）培养学生的心灵美和行为美。

@#@@#@19、劳动技术教育的任务：

@#@

（1）培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；@#@

（2）教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。

@#@@#@20、义务教育是依法律规定、适龄儿童和青少年都必须接收，国家、社会、家庭予以保证的国民教育。

@#@义务教育是一种强制性教育。

@#@@#@21、教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。

@#@@#@22、教书育人是教师的根本任务。

@#@@#@23、教师劳动的特点：

@#@

（1）复杂性、创造性；@#@

（2）时间上的连续性、空间上的广延性；@#@（3）长期性、间接性；@#@（4）主体性、示范性。

@#@@#@24、教师的素养：

@#@职业道德素养、知识素养、能力素养。

@#@@#@25、学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。

@#@@#@26、我国新型师生关系的特点是：

@#@

（1）尊师爱生；@#@

（2）民主平等；@#@（3）教学相长。

@#@从根本上说，良好师生关系的建立取决于教师的教育水平。

@#@@#@27、教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。

@#@@#@28、教学是实现教育目的的基本途径。

@#@教学永远具有教育性。

@#@教学是学校的中心工作，学校工作心须坚持以教学为主，全面安排的原则。

@#@@#@29、教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。

@#@教师的主导作用不是包办代替。

@#@@#@30、课程是学校教育的核心，是学校培养未来人才的蓝图。

@#@@#@31、编写学科课程标准和教材应遵循的原则：

@#@思想性和科学性统一；@#@理论联系实际；@#@稳定性和时代性结合；@#@系统性和可接受性结合。

@#@@#@32、知识不等同于智力，掌握知识的多少并不能标志智力发展的水平。

@#@教学过程中要把掌握知识和发展智力结合起来，只重视能力培养的形式教育论（英国洛克）和只重视知识传授的实质教育论（英国斯宾塞）都是错误的。

@#@@#@33、赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。

@#@@#@34、教学过程的基本阶段：

@#@（”激发学习动机；@#@

（2）感知教材，形成表象；@#@（3）理解教材，形成概念，这是中心环节；@#@（4）巩固知识；@#@（5）运用知识，形成技能技巧。

@#@@#@35、主要的教学原则：

@#@

（1）科学性与教育性相结合的原则；@#@

（2）理论联系实际的原则；@#@（3）直观性原则；@#@（4）启发性原则；@#@（5）循环渐进原则；@#@（6）巩固性原则；@#@（7）因材施教原则。

@#@@#@36、两种对立的教学方法思想是启发式和注入式。

@#@我们应当提倡启发式，反对注入式。

@#@@#@37、教学的基本组织形式——课堂教学。

@#@@#@38、常用的教学方法：

@#@@#@（”以语言传递为主的教学方法：

@#@①讲授法：

@#@②谈话法；@#@⑧讨论法；@#@④读书指导法。

@#@@#@

（2）以直观感知为主的教学方法：

@#@①演示法；@#@②参观法。

@#@@#@（3）以实际训练为主的教学方法：

@#@①练习法；@#@②实验法：

@#@⑧实习作业法；@#@④实践活动法。

@#@@#@（4）以探究活动为主的教学方法：

@#@发现法。

@#@@#@（5）以情感陶冶（体验）为主的教学方法：

@#@①欣赏教学法；@#@②情境教学法。

@#@@#@39、教学工作的基本环节：

@#@

（1）备课；@#@

（2）上课（教学工作的中心环节）；@#@（3）课外作业的布置与批改；@#@（4）课外辅导；@#@（5）学业成绩的检查与评定。

@#@@#@40、一节好课的基本要求：

@#@（”教学目的明确。

@#@

（2）内容正确。

@#@突出重点，难点，抓住关键。

@#@@#@（3）结构合理。

@#@上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。

@#@（4）方法恰当。

@#@（5）语言艺术。

@#@（6）板书有序。

@#@（7）态度从容自如。

@#@@#@41、德育教育一般包括：

@#@政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面。

@#@@#@42、德育过程是对学生知、情、意、行培养提高的过程。

@#@知、情、意、行是品德心理的四要素。

@#@行是学生思想品德形成与否的关键，也是衡量一个人思想品德水平高低的主要标志。

@#@@#@德行过程是沿着知、情、意、行的／顷序发展的，但其中任何一个要素都可以作为品德培养的开端，即思想品德教育具有多端性，即德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，教师应“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。

@#@@#@43、活动与交往是形成学生思想品德的源泉和基础。

@#@@#@44、德育原则：

@#@社会主义方向性原则；@#@从学生实际出发的原则；@#@知行统一的原则；@#@集体教育与个别教育相结合的原则；@#@正面教育与纪律约束相结合的原则；@#@依靠积极因素，克服消极因素的原则；@#@尊重信任和严格要求学生相结合的原则；@#@教育影响的一致性和连贯性原则。

@#@@#@45、马卡连柯的平行教育理论：

@#@集体教育与个别教育相结合的原则。

@#@@#@46、德育的途径：

@#@思想政治课是特别的重要途径，其它各科教学是最经常、最基本途径。

@#@@#@47、陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。

@#@@#@48、班主任工作的主要任务是：

@#@带好班级、教好学生。

@#@@#@49、全面了解和研究学生是有效地进行班主任工作的前提和基础。

@#@其中观察法是一种最基本的了解方法。

@#@@#@50、组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。

@#@培养正确的集体舆论和优良的班风，这是衡量班集体是否形成的重要标志之一。

@#@@#@51、心理学是研究心理现象及其规律的科学。

@#@心理现象又称心理活动，它包括：

@#@心理过程、个性心理。

@#@@#@52、心理过程：

@#@（”认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维和想象；@#@

（2）情绪、情感过程；@#@（3）意志过程。

@#@@#@53、个性心理：

@#@（”个性心理动力（倾向），包括需要、动机、兴趣、信念、世界观等；@#@

（2）个性心理特征，包括能力、气质和性格。

@#@@#@54、心理是人脑的机能，脑是心理的器官。

@#@人的心理的实质：

@#@客观现实在人脑中的映象。

@#@@#@55、神经系统的基本活动方式——反射。

@#@@#@56、意识是人的心理反映的最高形式。

@#@意识的基本特性：

@#@自觉的目的性、主观能动性、社会制约性、以第二信号系统为主的两种信号系统的协同性。

@#@@#@57、心理学科的性质：

@#@心理学是一门介于自然学科和社会学科之间的交叉学科。

@#@@#@58、需要的种类：

@#@

（1）根据起源分：

@#@生理需要、社会需要；@#@

（2）根据对象分：

@#@物质需要、精神需要。

@#@@#@59、马斯洛的需要层次，由低级向高级发展可分为：

@#@生理需要、安全需要、社交需要（也称爱和归属的需要）、尊重需要、自我实现需要。

@#@@#@60、动机产生的条件：

@#@内在条件是需要，外在条件是刺激诱因。

@#@@#@6l、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

@#@@#@62、兴趣的品质特性：

@#@倾向性（又称指向性）、广博性、稳定性（又称持久性）、效能性。

@#@@#@63、学习动机的激发：

@#@

（1）创设问题情境，实施启发式教学。

@#@

（2）根据作业难度，恰当控制动机水平。

@#@（3）充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

@#@（4）合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

@#@（5）正确指导结果归因，促使学生继续努力。

@#@@#@64、耶克斯——多德森定律：

@#@动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

@#@@#@65、成就结构理论认为：

@#@有三种现实的课堂结构：

@#@合作型、竞争型、个别化型。

@#@合作型目标结构能最大限度地调动学习的积极性。

@#@@#@66、成败归因理论认为，学生常将成功或失败归因于四个方面：

@#@能力、努力、运气、任务难度。

@#@@#@67、创设问题情境的理论基础是成就动机理论。

@#@@#@68、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映；@#@知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的综合整体的反映。

@#@感觉是知觉的基础，知觉是感觉的整合。

@#@@#@69、生物钟现象：

@#@人体内的一切物理变化和化学都是有节律的，这些节律性的变化就是所谓的“生物钟”的机制。

@#@@#@70、知觉的特性：

@#@选择性、整体性、理解性、恒常性。

@#@@#@71、注意的的特点：

@#@指向性、集中性、心理活动的组织特性。

@#@@#@72、注意的种类：

@#@不随意注意（无意注意）、随意注意（有意注意）、随意后注意（有意后注意）。

@#@@#@73、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。

@#@间接";i:

17;s:

24840:

"资料分析技巧大全@#@资料分析全攻略@#@　　资料分析测验主要考察应试者对各种资料（主要是统计资料，包括图表和文字资料）进行准确理解与分析综合的能力。

@#@资料分析测验的基本方式是：

@#@首先提供一组资料，或是一段文字，在资料之后有几个问题，要求考生根据资料的信息，进行分析、比较、计算、处理，然后，从问题后面的四个备选答案中找出正确答案。

@#@@#@　资料分析主要是对文字资料、统计表、统计图（条形统计图、圆形统计图、曲线图、网状图）等资料进行量化的比较和分析，这种类型的题目主要考察应试者对各种资料分析比较和量化处理的能力。

@#@需要提醒应试者注意的是，做这类题目的直接依据是试题提供的资料，切记不要脱离资料本身所提供的信息，不要凭自己个人的经验或非试题提供的同类信息作出判断，否则会严重影响考试成绩。

@#@@#@　　第一节文字资料分析@#@　　一、文字资料分析测验的解题技巧@#@　　

（一）文字资料分析测验的考试内容@#@　　文字资料分析题是用陈述的方式将一系列相关信息罗列出来，要求考生对所提的问题进行解答，主要考查应试者对一段文字中的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力。

@#@@#@　　文字资料分析题是资料分析测验中较难、较复杂的部分，因为它不像统计图像那样具有直观形象、一目了然等特点，其数据具有一定的“隐蔽性”，因为众多数据都隐藏包容在一段陈述中，需要应试者从中将需要的数据逐一找出，并将相关的数据串起来。

@#@这就要求应试者具备较强的阅读理解能力，能在较短的时间内迅速而准确地把握字里行间包含的各种数量关系及其逻辑关系，并进行分析、综合、判断才能得出准确的答案。

@#@通常要小心的是文字中的细节、伏笔，有些文字陷阱会误导应试者做出错误的选择。

@#@@#@　　

（二）、文字资料分析测验的解题方法与技巧@#@　　在所有的资料分析题中，文字资料题是最不易处理的一种。

@#@在遇到这类题时，切忌一上来就找数据。

@#@因为这种题是一种叙述，叙述就有语意，有语意就可能让人误解。

@#@如果一上来就直奔数据，而对材料陈述的内容不屑一顾的话，很可能背离材料的本意和要求，造成失误。

@#@@#@　　做文字资料分析题，在拿到题目之后，首先要将题目通读一遍，用大脑分析哪些是重要的，哪些是次要的，然后仔细看一下后面的问题，与自己原先想的印证一下，接下来再有针对性的认真读一遍材料，最后，开始答题。

@#@这样做，一方面，可以准确地把握材料；@#@另一方面，对材料中的各项数据及其各自的作用有了一个明确的认识。

@#@@#@　　有些人可能不喜欢做那些统计表的问题，面对大堆的数据觉得无从下手，而以为文字资料非常容易，这种想法常会导致在文字资料题上丢分。

@#@前面就已经说过，在资料分析中，最难的一类就是综合性的判断，统计表分析题只涉及对数字的比较和处理，虽说复杂点，却相对比较容易得分；@#@而文字资料题却加上了对语意的把握和理解，也就是说，它比统计表又多了一个环节。

@#@这对那些急躁而又轻视文字资料的考生来说，确实是一个严峻的考验。

@#@@#@　　二、文字资料分析测验典型例题分析@#@　　[例题1]@#@　　请根据下面的文字资料回答下列问题:

@#@@#@　　从垂直高度来看，世界人口分布的不平衡性十分明显。

@#@海拔200米以下的陆地面积占27.8%，而居住在这一高度内的人口比重却占到56.2%，200米—500米高度的陆地面积占全部陆地的29.5%，而居住在这一高度内的人口为24%，500米—1000米高度的陆地占总面积的19%，人口占11.6%。

@#@也就是说，世界人口90%以上是居住在海拔1000米以下的比较低平的地区。

@#@尽管目前世界上最高的永久性居民已达海拔5000米的高度（南美洲的安第斯山区和我国西藏），最高城市也达到海拔3976米（波利维亚的波托西）。

@#@@#@　　1.居住在海拔200米—500米这一高度内的人口在总人口中所占的比例是:

@#@@#@　　A.56.2%B.27.8%C.24%D.29.5@#@　　2.人口密度最大的是在哪一个高度的陆地上?

@#@@#@　　A.0—200米B.200米—500米C.500米—1000米D.1000米以上@#@　　3.居住在1000米以上高度的人口比重是多少?

@#@@#@　　A.10%B.8.2%C.11.6%D.9.3%@#@　　4.世界上海拔最高的城市是哪一个?

@#@@#@　　A.我国的拉萨B.南美洲的安第斯C.波利维亚的波托西D.日本的广岛@#@　　5.海拔200米以上的陆地面积占总面积的比重为多大?

@#@@#@　　A.56.2%B.27.8%C.72.2%D.29.5%@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1.C；@#@2.A；@#@3.B；@#@4.C；@#@5.C。

@#@@#@　　第1题，这个问题纯粹是从材料中找原始的数据，比较容易。

@#@需要注意的是，本题问的是人口，而不是地域面积；@#@在供选择的项中，就有面积的数据，千万注意，不要选错。

@#@@#@　　第2题，该题的难度比第1题稍进了一点，但它也只不过需要首先找出四个高度段的有关人口密度的数据，再加以比较而已，只是绝不能将这些数据混淆了，以免出错。

@#@@#@　　第3题，简单计算一下即可得到正确答案是B。

@#@@#@　　第4题，材料中并没有明确地罗列出来，只不过是用一种补充说明的方式点出。

@#@而且，材料中也给出了两个最高，在一定程度上，起到了迷惑作用，所以，必须审慎地领会题意，以免陷入出题者所设陷阱，造成失分。

@#@@#@　　第5题，只要找出200米以下的陆地面积在总面积中所占比重，再用“1”去减就可以得到正确答案是C。

@#@@#@　　[例题2]@#@　　请根据下面的文字资料回答下列问题:

@#@@#@　　某年，我国乡镇企业职工达到9545.46万人，分别占农村劳动力总数的23.8%和全国劳动力总数的17.6%；@#@乡镇企业总产值达到6495.66亿元，分别占农村社会总产值的53.8%和全国社会总产值的24%。

@#@其中，乡镇工业产值达到4592.38亿元，占全国工业总产值的7.6%；@#@乡镇企业直接和间接出口创汇80.2亿美元，占全国出口创汇总额的16.9%。

@#@该年乡镇企业税金为310.29亿元，仅占国家财政总收入的12%。

@#@但是在国家财政新增长的部分中所占比重却明显地增大。

@#@从10年前至该年，10年间乡镇企业税金增加288.29亿元，占国家财政收入增加额的19.7%。

@#@同期乡镇企业税金平均每月增长30.3%，相当于国家财政总收入平均每年增长8.7%的3.48倍。

@#@@#@　　1.该年我国乡镇企业职工占全国劳动力总数的比重比占农村劳动力总数的比重低多少?

@#@@#@　　A.23.8%B.17.6%C.6.2%D.6.3%@#@　　2.该年我国乡镇企业总产值占农村社会总产值的多少?

@#@@#@　　A.1/2弱B.1/2强C.1/4弱D.1/4强@#@　　3.10年前我国乡镇企业税金为:

@#@@#@　　A.310.29亿元B.288.29亿元C.32亿元D.22亿元@#@　　4.从10年前至该年，我国财政总收入平均每年增长:

@#@@#@　　A.12%B.19.7%C.30.3%D.8.7%@#@　　5.该年，我国乡镇工业产值为:

@#@@#@　　A.9545.46亿元B.6495.66亿元C.4592.38亿元D.310.29亿元@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1.C；@#@2.B；@#@3.D；@#@4.D；@#@5.C。

@#@@#@　　第1题，首先在题中找出我国乡镇企业职工占农村劳动力总数的比重为23.8%，占全国劳动力的比重为17.6%，根据题中要求，两个数字相减就可以了，这是比较容易的一种问题，考察的是考生获取有效数据的能力。

@#@@#@　　第2题，我们在题中很容易就可以找出，乡镇企业总产值占农村社会总产值的比重为53.8%。

@#@然后我们对照问题，很容易地就会得出答案为B。

@#@@#@　　第3题，它要求的不是材料中的原始数据，而是对材料中几个相关数据的处理。

@#@首先，我们可以在材料中找出该年乡镇企业税金为310.29亿元，然后，继续往下读，我们就可以发现，下面有这样一段话“十年间乡镇企业税金增加288.29亿元”，综合这两个数据，我们就可以得出，10年前我国乡镇企业税金为22亿元，即选D。

@#@@#@　　第4题，它的答案就在材料中，材料最后一句明确地给出“国家财政总收入平均每年增长8.7%”。

@#@答案很明显，应该选D。

@#@@#@　　第5题，需要一个提取数据的过程，只是有关乡镇企业产值的数据有两个，一个是乡镇企业总产值达到6495.66亿元，另一个是乡镇工业产值达到4592.38亿元，需要在看清题目的前提下作出正确选择。

@#@@#@　　[例题3]@#@　　根据下面的文字资料，回答下列问题。

@#@@#@　　来自国家统计局的资料显示，无论是现有投资还是未来投资，高收人家庭都把目标瞄准了股票，有26．2％的高收入家庭已投资于股票；@#@投资于商业和服务业的比重占16．1％；@#@国库券占8．4％。

@#@2000年上半年职业股民的人均月收入8491元，在城市高收入群体中列第二。

@#@列第一的是私营企业经营者，人均月收入13445元。

@#@@#@　　1．在三个投资方向中，比重最小的是（）。

@#@@#@　　A．股票B．商业和服务业C．国库券D．不能确定@#@　　2．私营企业主比职业股民月均收入高多少?

@#@（）@#@　　A．2451元B．4954元C．4594元D．3728元@#@　　3．投资股票的家庭比投资商业和服务业的家庭的比重高多少?

@#@（）@#@　　A．16.1％B．8.4％C．10.1％D、11.1％@#@　　4．有多大比重的高收入家庭进行投资活动?

@#@（）@#@　　A．50.7％B．26.2％C．34.6％D；@#@42.3％@#@　　5．如果要缴纳10％的税款，那么职业股民的月均纯收人为多少?

@#@（）@#@　　A．8491B．13445C．849.1D．7641.9@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1．C；@#@2．B；@#@3．C；@#@4．A；@#@5．D。

@#@@#@　　第1题，投资股票比重为26.2％，投资商业和服务业的比重为16.1％，国库券占8.4％，比较—下，可得比重最小的为国库券。

@#@@#@　　第2题，13445-8491=4954（元）。

@#@@#@　　第3题，26.2％-16.1％=10．1％。

@#@@#@　　第4题，26.2％+16.1％+8.4％=50.7％。

@#@@#@　　第5题，8491x（1-10％）=8491x90％=7641.9（元）。

@#@@#@　　三、文字资料分析测验强化训练@#@　　根据下面的文字资料回答下列问题。

@#@@#@　　[资料1]@#@　　2000年，经济特区实现国内生产总值3478亿元，平均比上年增长11.84%；@#@共批准外商投资43200个，实际利用外商直接投资460亿美元，占全国13.2%；@#@进出口总额达886亿美元，已占全国的18.7%。

@#@@#@　　1.2000年经济特区实现国内生产总值比上年增长多少亿元?

@#@（）@#@　　A.11.84B.3109C.368D.386@#@　　2.2000年全国实际利用外商投资为多少亿元?

@#@（）@#@　　A.460B.3485C.2167D.3269@#@　　3.假如经济特区在2000年的国内生产总值占全国的17%，那么全国在2000年的国内生产总值为多少亿元?

@#@（）@#@　　A.13478B.20459C.17683D.15496@#@　　4.2000年，全国的进出口总额为多少亿元?

@#@（）@#@　　A.1886B.3246C.1903D.4738@#@　　5.如果经济特区共吸引外商直接投资1087亿美元，那么外资的实际利用率为多少?

@#@（）@#@　　A.81.5%B.51.9%C.42.3%D.49.7%@#@　　[资料2]@#@　　2000年，亚洲总计钢产量达3.28亿吨，比上年同期增长10%，其中，日本钢产量达10644万吨，比去年同期增长13%，新日铁的钢产量占日本钢总产量的26%；@#@2000年韩钢产量4310万吨，比去年同期增长5%，浦项钢产量在2600万吨。

@#@@#@　　6.1999年，亚洲总计钢产量为多少亿吨?

@#@（）@#@　　A.2.98B.2.85C.2.76D.3.12@#@　　7.新日铁的钢总产量为多少万吨?

@#@（）@#@　　A.10644B.2767.44C.3214.54D.4310@#@　　8.2000年日本钢产量占亚洲总计钢产量的比重为多大?

@#@（）@#@　　A.13.5%B.21.3%C.19.8%D.32.4%@#@　　9.1999年，日本钢产量比韩国多多少万吨?

@#@（）@#@　　A.9419B.5109C.4105D.5314@#@　　10.2000年，浦项钢产量占韩国总产量的比重为多大?

@#@（）@#@　　A.13.2%B.27.8%C.60.3%D.61.4%@#@　　[资料3]@#@　　今年一季度，我国国民经济运行相对平稳，一季度国内生产总值为19895亿元，同比增长8.1%，其中第二产业增加值为10972亿元，同比增长9.5%，工业企业利润大幅度增大，1至2月盈亏相抵后利润总额高达483亿元，同比增长45.8%，国有及国有控股亏损企业亏损额下降18.6%，减亏幅度加大16.6个百分点，一季度国内财政收入完成3682亿元，同比增长27.9%。

@#@@#@　　11.2000年一季度我国国内生产总值为多少亿元?

@#@（）@#@　　A.19895B.18404C.17593D.18692@#@　　12.2001年1季度第二产业增加值占国内生产总值的比重为多大?

@#@（）@#@　　A.55.1%B.55.2%C.47.8%D.51.6%@#@　　13.2000年1至2月工业企业的利润比2001年少多少亿元?

@#@（）@#@　　A.331.3B.312.7C.359.6D.332.1@#@　　14.2000年1季度国内财政收入在2001年1季度中占多大比重?

@#@（）@#@　　A.27.9%B.2879C.78.2%D.79.3%@#@　　15.2000年1季度第二产业增加值为多少?

@#@（）@#@　　A.10972B.10020C.952D.9870@#@　　[资料4]@#@　　金龙泉集团本部逐步达到5万吨的年生产能力，年增利税2250万元；@#@扩大葡萄酒生产能力1000吨，年增销售收入4000万元，创利税1000万元；@#@开发保健白酒5000吨，年增销售收入1.5亿元，创利税4500万元；@#@同时扩大纯净水和饮料达3万吨，年增销售收入5600万元，创利税1000万元。

@#@@#@　　16.在新增和扩大的酒类生产中，年创利税最多的是什么?

@#@（）@#@　　A.葡萄酒B.保键白酒C.啤酒D.纯净水和饮料@#@　　17.保健白洒新增的销售收入比纯净水和饮料新增的销售收入多多少万元?

@#@（）@#@　　A.4000B.9400C.5600D.5500@#@　　18.葡萄酒所创利税在其所增加的销售收入中占多大比重:

@#@（）@#@　　A.25%B.30%C.20%D.27%@#@　　19.假如销售收入的17%是纯利润的话，那么就材料中所列，金龙泉集团增加的利润为多少万元?

@#@（）@#@　　A.24600B.7600C.4182D.4192@#@　　20.假如金龙泉的酒类和非酒类饮料所创利税占其总产值的6.7%，那么金龙泉集团的总产值为多少万元?

@#@（）@#@　　A.6500B.435.5C.97115D.97015@#@　　[资料5]@#@　　威海电业局至今已走过11个年头。

@#@此间，威海市年供电量由建局初的10.6亿千瓦时增长到23.8亿千瓦时；@#@变电量由400兆伏安增长到1506兆伏安。

@#@现在已拥有220千伏变电站6座，110千伏变电站一座，35千伏变电站19座，威海电网已形成了220千伏双电源供电，35千伏环网，10千伏手拉手的现代化供电模式。

@#@@#@　　21.建局初威海电业局的年供电量为多少亿千瓦时:

@#@（）@#@　　A.10.6B.23.8C.400D.1506@#@　　22.现在威海电业局已拥有35千伏的变电站多少座?

@#@（）@#@　　A.9B.19C.6D.1@#@　　23.从建局初到现在威海电业局的变电量增长了多少兆伏安?

@#@（）@#@　　A.400B.23.8C.1506D.1106@#@　　24.如果今年青岛市的年供电量比威海电业局高17%，那么今年青岛市的年供电量为多少千瓦时?

@#@（）@#@　　A.27.85亿B.26.48亿C.4亿D.19.8亿@#@　　25.威电市电业局一共有各类变电站多少座?

@#@（）@#@　　A.27B.19C.26D.20@#@　@#@　　参考答案：

@#@@#@　　1.C2.B3.B4.D5.C6.A7.B8.D9.D10.C@#@　　11.B12.A13.A14.C15.B16.B17.B18.A19.C20.D@#@　　21.A22.B23.D24.A25.C@#@ @#@@#@第二节统计图分析@#@　　一、统计图分析测验的解题技巧@#@　　

（一）、统计图的种类与组成@#@　　统计图是运用几何图形或具体事物形象来表示现象之间数量关系的图形。

@#@它具有直观形象、通俗易懂、便于比较等显著特点，在资料的统计分析中发挥着重要作用。

@#@@#@　　统计图的种类有条形图、圆形图、曲线图等，它们各自具有自身的特点和功用。

@#@条形图是资料分析能力中最常用的图形，按照排列方式的不同，可分为纵式条形图和横式条形图；@#@按照分析作用的不同，可分为条形比较图和条形结构图。

@#@圆形图是以圆形面积或以圆形面积大小来表示统计指标数值大小的图形，常用的圆形图有圆形面积图和圆形结构图。

@#@曲线图是利用曲线的升降起伏来反映现象的数量变动情况及其结构变化趋势的图形，又称线图。

@#@常用的曲线图有动态曲线图、相关曲线图、计划执行曲线图和次数分配曲线图。

@#@@#@　　统计图通常由图题、图轴、标目、图形、图注等所组成。

@#@@#@　　1、图题是统计图的名称，又称标题，位于图下正中处；@#@@#@　　2、图轴是指在直角坐标上作图的纵横两轴，分别称为纵坐标和横坐标；@#@@#@　　3、标目是指在纵横两轴上表示间距刻度的各种单位名称；@#@@#@　　4、图形是指用来说明图中代表不同事物的图形线条或颜色的含义；@#@@#@　　5、图注是指图形或其局部，或其中某一点需要借助文字数字加以补充说明的内容。

@#@@#@　　

（二）、统计图分析测验的解题方法与技巧@#@　　统计图与统计表及文字资料不同，它的数据蕴含在形象的图形之中，需要考生对图形进行一定的分析之后，才能得到所需的数字资料。

@#@有些统计图比较简单，一目了然，但近年考题趋难，出现了一题多图现象，这要求考生认真细致一些。

@#@解答统计图分析题时，要注意以下几点：

@#@@#@　　1、首先应读懂图。

@#@统计图分析试题是以图中反映的信息为依据，看不懂资料，也就失去答题的前提条件。

@#@因此，应当把图中内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。

@#@@#@　　2、读图时，最好带着题中的问题去读，注意摘取与试题有关的重要信息。

@#@这样一方面有利于对资料的理解，另一方面也可减少答题时重复看图的时间。

@#@@#@　　3、适当采用“排除法”解决问题。

@#@统计图分析题的备选答案，通常有一两项是迷惑性不强或极易排除的，往往通过图中反映出的定性结论就可以排除；@#@在进行计算时，往往通过比较数值大小、位数等可排除迷惑选项。

@#@@#@　　4、注意统计图中的统计单位。

@#@@#@　　二、统计图分析测验典型例题分析@#@　　

（一）、条形统计图分析@#@　　[例题1]@#@　　下图是1998-2002年各年年底我国某市人口数示意图（单位：

@#@千人）@#@　　请根据上图回答1-3题：

@#@@#@　　1．1999-2002年中人口增长最多的一年是（）。

@#@@#@　　A．1999B．2000C．2001D．2002@#@　　2．1999-2002年中人口增长最少的一年是（）。

@#@@#@　　A．1999B．2000C．2001D．2002@#@　　3．截止到2000年底，该市人口数为（）。

@#@@#@　　A．37689．9人B．9508．4人@#@　　C．37689900人D．9508000人@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1．D；@#@2．C；@#@3．D。

@#@@#@　　该题可以通过简单计算来求解，通过比较相邻两年间人口数字差可知：

@#@人口增长最多的一年是2002年，人口增长最少的一年是2001年。

@#@因为统计图中统计单位是“千”，因此我们可以直接得知2000年底该市人口总数为9508000人。

@#@@#@　　

（二）、圆形统计图分析@#@　　[例题1]@#@　　根据下图回答1—5题。

@#@@#@　　1．该地粮食作物中始终占主导地位的是（）。

@#@@#@　　A．玉米B．谷子C．小麦D．大豆@#@　　2．该地1992年与1976年相比，新增加的粮食作物是（）。

@#@@#@　　A．玉米，大豆B．谷子，小麦C．高粱，谷子D．大豆，高粱@#@　　3．与1976年相比，该地1992年小麦构成比重下降多少?

@#@（）@#@　　A．4．8B．4．8％C．3．8D．3．8个百分点@#@　　4．1992年，该地构成比重相同的粮食作物是（）。

@#@@#@　　A．大豆，玉米B．谷子，小麦C．大豆，高粱D．小麦，玉米@#@　　5．1976年，该地谷子所占比重为（）。

@#@@#@　　A．21．4％B．14．3％C．10．5％D．64．3％@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1．A；@#@2．D；@#@3．D；@#@4．B；@#@5．A。

@#@@#@　　第1题，在各种格式的扇形中，空白应是最惹人注目的，因此我们可以一眼就看到空白扇形的面积最大，稍一看数据即可得到本题答案为A。

@#@@#@　　第2题，需要仔细比较这两个图形，经过观察，对照图标，我们可以知道，新增的是大豆和高粱，即答案选D。

@#@@#@　　第3题，需要对同一项目在不同时期的数据进行量化处理，首先要找出小麦的图标，然后在两个平面图的相应部分找出数据，进行相差处理即可，需要注意的是，3．8和3．8％是完全不同的，绝不能相互替代，在做题的时候需要注意。

@#@@#@　　第4题，只需在第二个图形中进行比较即可，只要不将各种粮食作物的图标搞混弄错，应该很容易就得出本题答案为谷子和小麦，答案选B。

@#@@#@　　第5题，该题有两个要求，第一，找出需要的是哪一个平面图；@#@第二，根据谷子的图标在相应的平面图中找出答案。

@#@这类题主要考查的是细心，只要稍微仔细一点，是很容易做好的。

@#@@#@　　[例题2]@#@　　根据下图回答l-5题：

@#@@#@　　1．该企业职工中，哪种文化程度占的比重最多?

@#@（）@#@　　A．大学B．高中C．中专D．初中@#@　　2．以下说法正确的是（）。

@#@@#@　　A．该企业大学文化程度的职工占1／4@#@　　B．该企业职工中，中专生与初中生之和多于高中生@#@　　C．该企业职工中没有文盲@#@　　D．以上说法都对@#@　　3．在该企业职工中，哪两种文化程度的人数相等?

@#@（）@#@　　A．大学和中专B．大学和高中C．中专和初中D．高中和初中@#@　　4．若该企业有职工1000人，那么小学文凭的职工有多少?

@#@（）@#@　　A．3B．30C．300D．不能确定@#@　　5．该企业职工中，有大学文凭的人比高中文凭的人少多少?

@#@（）@#@　　A．5人D．7人C．7％D．5％@#@　　[答案解析]@#@　　本题的正确答案为1．B；@#@2．D；@#@3．C；@#@4．B；@#@5．C。

@#@@#@　　第1题，要求比较五个扇形面积的大小。

@#@因为相差并不是很悬殊，因此不能单靠对扇形面积的观察就作判断，需要借助扇形中所标的数据来进行比较。

@#@经比较，很容易地就得出高中生所占比例最大。

@#@@#@　　第2题，是一个判断分析题，需要在通读完四个选项后，才能作出正确的选择。

@#@@#@　　第3题，是寻找两个面积相同的扇形，去除一个面积最大的，再去除一个面积最小的，剩下的三个无法用肉眼判断具体哪两个相同，因此，再参照各自的数据，很自然的就会得出中专生与初中生的人数相等。

@#@@#@　　第4题，1000×@#@3％＝30，故答案为B。

@#@@#@　　第5题，32％－25％＝7％，答案为C。

@#@@#@　　（三）、曲线图分析@#@　　[例题1]@#@　　根据下面的曲线图回答1-5题：

@#@@#@　　1．销售量下降最多的月份是（）。

@#@@#@　　A．3月B．6月C．7月D．9月@#@　　2．销售量最高与最低的差是多少万公斤?

@#@（）@#@　　A．200B．300C．400D．450@#@　　3．销售量在增大最多的月份里增长了多少万公斤?

@#@（）@#@　　A．50B．100C．150D．200@#@　　4．销售量增加的月份数与销售量减少的月份数之比为（）。

@#@@#@　　A．1：

@#@1B．1：

@#@2C．2：

@#@1D．1：

@#@6@#@　　5";i:

18;s:

25289:

"自考广东00165就业与培训模拟试题和答案3套精@#@全国高等教育自学考试00165《就业与培训》@#@广东省自考模拟试卷一@#@@#@1、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@1、（A）是指具有劳动能力的人，运用生产资料从事合法社会劳动，并获得相应的劳动报酬或经营收入的经济活动。

@#@@#@A.就业@#@B.就业安置@#@C.就业培训@#@D.职业培训@#@2、社会闲散劳动力是指男（A）、女26-45岁的城镇就业转业人员。

@#@@#@A.26-50岁@#@B.16-59岁@#@C.18-50岁@#@D.26-59岁@#@3、选出不属于计划经济体制下的劳动就业制度特点的一项（C）P7@#@A.统包就业@#@B.行政调配@#@C.市场配置@#@D.城乡分割@#@4、ISVD是指（A）。

@#@P50@#@A.职业指导决策信息系统@#@B.教育和职业探索系统@#@C.计算机职业信息系统@#@D.指导和信息系统@#@5、劳动供给弹性，受以下哪一项因素影响（A）。

@#@P29@#@A.工作时间@#@B.经济发展水平@#@C.劳动力总量@#@D.失业率@#@6、市场作为一种劳动力资源的配置方式，起关键作用的是（A）P26@#@A.工资率；@#@@#@B.就业率；@#@@#@C.失业率；@#@@#@D.劳动力参与率。

@#@@#@7、职业介绍的主体不包括（D）。

@#@P41@#@A.从事职业介绍活动的机构@#@B.从事职业介绍活动的媒体@#@C.从事职业介绍活动的个人@#@D.人力资源派遣公司@#@8、1916年，清华大学校长周寄梅先生首次将心理测试的手段应用在学生选择职业中，标志着（A）在我国开始建立。

@#@P50@#@A.职业指导@#@B.职业介绍@#@C.职业培训@#@D.职业鉴定@#@9、职业指导的原则不包括（C）。

@#@P51@#@A.尊重与自愿@#@B.公正与平等@#@C.公开透明@#@D.引导与促进@#@10、（D）是职业指导人员从业资格的证明文件，职业指导实行持证上岗制度。

@#@P55@#@A.学历证书@#@B.职业资格证书@#@C.从业证书@#@D.职业指导资格证书@#@11、（A）是一种对具有创业条件和意向的人员，进行创业能力提高的培训。

@#@P162@#@A.创业培训@#@B.就业前培训@#@C.企业职工培训@#@D.职业技能培训@#@12、市场经济体制下劳动者“三结合”就业方针不包括（D）。

@#@P8@#@A.劳动部门介绍就业@#@B.自愿组织起来就业@#@C.自谋职业@#@D.国家统包分配@#@13、外国人在中国就业实行（A）制度。

@#@P89@#@A.就业许可证@#@B.职业资格证@#@C.技术等级证@#@D.劳动合同@#@14、计划经济时期，（D）方式就业是我国农村劳动力就业的主要方式。

@#@P96@#@A.集中就业@#@B.分散按比例就业@#@C.自谋职业@#@D.就地安置@#@15、职业培训的特点不包括（D）。

@#@P107@#@A.具有较强的针对性与实用性；@#@@#@B.具有较强的灵活性；@#@@#@C.培训与生产相结合；@#@@#@D.以在岗培训为主。

@#@@#@16、农村劳动力就地安置的渠道不包括（D）。

@#@P97@#@A.农林牧渔业@#@B.乡镇企业@#@C.个体私营企业@#@D.政府开办福利企业@#@17、劳动预备制培训的教学内容不包括以下哪一项（D）。

@#@P140@#@A.基本素质知识@#@B.职业知识@#@C.专业知识与技能@#@D.职业规划@#@18、不属于企业职工培训特点的是（A）。

@#@P149@#@A.针对性；@#@@#@B.适应性；@#@@#@C.灵活性；@#@@#@D.短期性。

@#@@#@19、职业分类是以工作性质的（A）为基本原则，对社会职业进行的系统划分与归类。

@#@P166@#@A.同一性；@#@@#@B.实用性；@#@@#@C.能性；@#@@#@D.科学性。

@#@@#@20、地方劳动保障行政部门结合本地区实际对特定工种实行职业技能鉴定的机构称为（C）。

@#@P184@#@A.国家职业技能鉴定所；@#@@#@B.行业工种职业技能鉴定站；@#@@#@C.职业技能鉴定站；@#@@#@D.地方职业技能鉴定站。

@#@@#@2、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1、我国的就业者包括（BCDE）P2@#@A.家庭主妇@#@B.再就业的离退休人员@#@C.现役军人@#@D.私营业主@#@E.农村从业人员@#@2、自愿失业是指虽然有就业愿望，但由于（ABCDE）等原因自愿放弃就业机会而形成的失业。

@#@P5@#@A.才能得不到发挥@#@B.保险福利@#@C.人际关系@#@D.兴趣、爱好@#@E.工资待遇@#@3、一个社会所能利用的劳动力数量，取决于（ABCD）。

@#@P25@#@A.人口的规模；@#@@#@B.年龄结构；@#@@#@C.工作时间制度；@#@@#@D.愿意工作人的比例；@#@@#@E.劳动力市场规模。

@#@@#@@#@4、对求职者的指导方法有个人面谈法、集体座谈法、通讯联系法、（ADE）。

@#@P54@#@A.授课法@#@B.调查法@#@C.笔试法@#@D.报告会法@#@E.影视观摩法@#@5、残疾人就业的方式包括（ABCD）P84@#@A.集中就业@#@B.分散地按比例就业@#@C.自谋职业@#@D.个体就业@#@E.社会救济@#@6、（ABE）属于职业培训范畴。

@#@P106@#@A.就业前培训@#@B.转业培训@#@C.学徒培训@#@D.在岗培训@#@E.转岗培训@#@7、就业前培训的主要对象为（ABCDE）。

@#@P132@#@A.城乡初次求职的劳动者@#@B.失业人员@#@C.向非农业转移及在城镇就业的农村劳动者@#@D.在就业和上岗前需要学习的提高职业技能的劳动者@#@E.需要重新转换新职业的企业富余职工、下岗人员@#@8、市场经济条件下就业前培训的新特点表现为（ABCDE）。

@#@P134@#@A.体现市场需求@#@B.突出个性化培训@#@C.实行社会化培训体制@#@D.政府职能转变@#@E.侧重培养适应市场的竞争就业能力@#@9、创业培训后的就业形式有（AB）。

@#@P162@#@A.创业@#@B.自谋职业@#@C.集中就业@#@D.按比例安置@#@E.就地就业@#@10、职业必须同时具备（ABCDE）特征。

@#@P166@#@A.目的性；@#@@#@B.社会性；@#@@#@C.稳定性；@#@@#@D.规范性；@#@@#@E.群体性。

@#@@#@三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。

@#@错填、不填均无分。

@#@@#@1、正规就业一般是指在正式单位就业就业，并签订劳动合同，其权利和义务有法律保障的就业形式。

@#@P3@#@2、劳动力市场的基本功能，就是通过劳动力使用权的转让与购买，实现劳动力资源的合理配置。

@#@P26@#@3、失业人员是指已经同企业解除劳动关系，人事档案关系已转到所在户口所在街道、镇劳动和社会保障部门，进入到正在找工作状态的人员。

@#@P4@#@4、农村劳动力质量，包括性别结构、年龄结构、文化素质、职业技能等方面的情况。

@#@P93@#@5、每一种职业都有具体的职业岗位，都对从事该职业者有特殊的素质要求，其中包括知识结构、技术技能、生理心理、道德品质等方面的要求。

@#@@#@6、开展职业介绍和制定职业指导工作，是充分开发、科学管理和有效利用人力资源，进行劳动力社会化管理的重要基础性工作@#@7、岗位规范的内容一般包括岗位职责、上岗条件、生产技术规程三个部分。

@#@P175@#@8、国家职业标准包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分，其中工作要求为国家职业标准的主体部分。

@#@P171@#@9、工人技术等级标准是衡量工人技术业务水平和工作能力的尺度，是对工人进行培训、鉴定的基本依据。

@#@P171@#@10、将职业资格证书制度作为国家制度推行的比较典型的国家是英国、澳大利亚、日本等国家。

@#@P186@#@4、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）@#@1、劳动力参与率P16@#@是衡量和测度人口参与社会劳动程度的指标，是指劳动力在一定范围内人口中所占的比率@#@@#@2、职业指导P49@#@是指就业服务机构对求职者（或学生）和用人单位提供咨询和服务，帮助求职者选择职业，帮助用人单位招聘员工的活动@#@@#@3、非正规部门就业P3@#@是指无固定场所、无固定雇主和服务对象、无固定劳动关系、无稳定收入、无社会保障的小规模经营的就业形式@#@@#@4、社会力量办学P130@#@是指企业事业单位、社会团体及其他社会组织和公民个人利用非国家财政教育经费，面向社会举办的学校及其它教育机构@#@@#@@#@5、就业前培训P132@#@为了帮助初次求职人员、失业人员提高就业和再就业能力而进行的必备的职业知识、职业技能的培养和训练活动@#@@#@五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）@#@1、简述中国就业面临的主要问题。

@#@P10@#@

（1）劳动力数量供大于求@#@

（2）劳动力整体素质不高，存在结构性问题@#@（3）就业不充分，经济发展不协调@#@（4）就业能力弱的特殊困难群体就业难度加大@#@（5）农村剩余劳动力就业压力大@#@（6）市场导向的就业机制尚未完善@#@@#@@#@@#@2、简述职业介绍的内容。

@#@P43@#@

（1）求职登记@#@

（2）岗位空缺登记@#@（3）职业咨询@#@（4）职业指导@#@（5）介绍就业或推荐培训@#@（6）职业需求信息收集、整理、发布@#@@#@六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）@#@1、试述我国职业培训机构调整改革的指导思想和政策措施。

@#@P126@#@指导思想：

@#@职业培训社会化，市场化；@#@调整布局、提高层次、突出特色、服务就业@#@政策措施：

@#@@#@

（1）调整布局，合理配置培训资源@#@

（2）提高培训层次，大力发展高级职业培训@#@（3）扩大职业培训覆盖范围，突出职业技能培训特色@#@（4）采取有力的政策措施，推动职业培训更好地为就业服务@#@2、试述就业前培训的特点P133@#@

（1）较强的目的性@#@

（2）较强的针对性和实用性@#@（3）较强的灵活性@#@（4）培训和生产劳动相结合@#@（5）突出职业技能训练@#@ @#@@#@全国高等教育自学考试00165《就业与培训》@#@广东省自考模拟试卷二@#@一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）@#@1、我国的就业者不包括（A）@#@A.家庭主妇@#@B.农村从业人员@#@C.现役军人@#@D.私营业主@#@2、青年失业者是指（A）岁未能升学的初高中毕业生。

@#@@#@A.16—25@#@B.26—50@#@C.26—45@#@D.18—59@#@3、市场经济体制下劳动者“三结合”就业方针不包括（D）。

@#@@#@A.劳动部门介绍就业@#@B.自愿组织起来就业@#@C.自谋职业@#@D.国家统包分配@#@4、在2005年前，总体上讲，我国人口结构属于（A）。

@#@@#@A.年轻型@#@B.老龄型@#@C.均衡型@#@D.下降型@#@5、据统计，一个国家的人均国民收入超过（C）美元时，第三产业在就业人口中的比重超过第一产业、第二产业之和。

@#@@#@A.1000@#@B.500—1000@#@C.3000@#@D.5000@#@6、在某一组织内，为了合理地使用和开发劳动力，对劳动力所做出的结构性调整是（A）。

@#@@#@A.劳动力职位流动@#@B.劳动力跨国流动@#@C.劳动力城乡流动@#@D.劳动力跨行业流动@#@7、1909年，英国政府通过了（A），建立了世界上第一批国立职业介绍机构。

@#@@#@A.《职业介绍法》@#@B.《职业分类大典》@#@C.《企业职工培训规定》@#@D.《职业选择法》@#@8、对求职登记6个月以上的求职者，应进一步帮助其修改并实施（D）。

@#@@#@A.就业培训@#@B.职业介绍@#@C.确认登记@#@D.就业计划@#@9、ISVD是指（A）。

@#@@#@A.职业指导决策信息系统@#@B.教育和职业探索系统@#@C.计算机职业信息系统@#@D.指导和信息系统@#@10、1927年中华职业教育社创办了我国第一个为社会服务的组织（B）。

@#@@#@A.北京职业指导所@#@B.上海职业指导所@#@C.北京职业介绍所@#@D.上海职业介绍所@#@11、职业指导人员技术等级分为四级，职业指导师是国家职业资格技术（B）级。

@#@@#@A.1@#@B.2@#@C.3@#@D.4@#@12、发达国家的社区服务从业人员约占总人口的（A），而我国只有不到4%。

@#@@#@A.20%--30%；@#@@#@B.10%--20%；@#@@#@C.15%---25%；@#@@#@D.30%以上。

@#@@#@13、农村劳动力就地安置的渠道不包括（D）。

@#@@#@A.农林牧渔业；@#@@#@B.乡镇企业；@#@@#@C.个体私营企业；@#@@#@D.政府开办福利企业。

@#@@#@14、（A）是农村就业和城市就业的结合点，对于促进我国的城市化和工业化进程具有重要意义。

@#@@#@A.流动就业；@#@@#@B.集中就业；@#@@#@C.分散就业；@#@@#@D.就地安置。

@#@@#@15、（A）人员工作在生产第一线，负责技术运用和现场实施。

@#@@#@A.技术型；@#@@#@B.技能型；@#@@#@C.科学型；@#@@#@D.工程型。

@#@@#@16、清朝政府按照资本主义国家教育办学模式兴办的（C），标志着我国技术学校的雏形，标志着职业技术教育与普通教育的分离。

@#@@#@A.水师学堂；@#@@#@B.教会学校；@#@@#@C.实业学堂；@#@@#@D.实验技工学校。

@#@@#@17、企业职工培训的内容不包括（D）。

@#@@#@A.技术等级培训@#@B.岗位培训和练兵@#@C.转岗专业培训@#@D.就业前培训@#@18、（A）是一种对具有创业条件和意向的人员，进行创业能力提高的培训。

@#@@#@A.创业培训@#@B.就业前培训@#@C.企业职工培训@#@D.职业技能培训@#@19、按照我国《职业分类大典》的划分，下列职业中属于第一类职业的是（A）。

@#@@#@A.事业单位负责人@#@B.军人@#@C.服务人员@#@D.专业技术人员@#@20、选出属于职业技能鉴定法规的一项（C）。

@#@@#@A.《职业教育法》@#@B.《职业技能鉴定规定》@#@C.《工人考核条例》@#@D.《职业资格证书规定》@#@二、多项选择题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）@#@1、就业应具备基本条件包括（ABCDE）@#@A.劳动者达到法定劳动年龄@#@B.从事的是某种合法的经济活动@#@C.劳动者具有具有劳动能力@#@D.以提供满足社会需要的商品或服务为目的@#@E.从事的社会劳动可以获得相应的收入@#@2、造成摩擦性失业的原因有（AB）。

@#@@#@A.劳动力市场的动态属性@#@B.信息的不完善、不对称@#@C.技术革命、产业结构调整@#@D.周期性经济危机@#@E.失业者不愿意就业@#@3、我国劳动力市场发展的目标是建立（ABCDE）的现代劳动力市场。

@#@@#@A.竞争公平；@#@@#@B.运行有序；@#@@#@C.调控有力；@#@@#@D.服务完善；@#@@#@E.城乡一体化。

@#@@#@4、为了保护企业一些特殊群体的切身利益，国家规定有生产任务的企业一般不得安排（ABCDE）人员下岗。

@#@@#@A.配偶方已经下岗的；@#@@#@B.离异或丧偶抚养未成年子女的；@#@@#@C.省部级以上劳动模范；@#@@#@D.现役军人配偶；@#@@#@E.孕期、产期的女职工。

@#@@#@5、在我国，涉外就业包括（ABCDE）。

@#@@#@A.台湾居民在内地就业；@#@@#@B.香港居民在内地就业；@#@@#@C.澳门居民在内地就业；@#@@#@D.外国人在中国就业；@#@@#@E.中国公民到海外就业。

@#@@#@6、职业培训的特点包括（ABCE）.@#@A.具有较强的针对性@#@B.具有较强的实用性@#@C.具有较强的灵活性@#@D.具有较强的在职性@#@E.培训与生产相结合@#@7、我们必须根据党的教育方针，培养造就（ABDE）的社会主义事业建设者和接班人。

@#@@#@A、有理想@#@B、有道德@#@C、有技术@#@D、有文化@#@E、有纪律@#@8、再就业培训的主要对象包括（ABCDE）。

@#@@#@A.非自愿中断就业的失业职工@#@B.进入再就业服务中心的下岗职工@#@C.向非农产业转移的农村进城务工人员@#@D.需要转换岗位的失业人员@#@E.业内减员增效离开工作岗位但未解除劳动关系的富余职工@#@9、创业培训一般包括三个阶段，即（ABD）。

@#@@#@A.理论学习阶段@#@B.咨询辅导阶段@#@C.教学答疑阶段；@#@@#@D.后续辅导阶段；@#@@#@E.案例研讨阶段。

@#@@#@10、职业技能鉴定社会化管理体制它包括（ABCD）系统。

@#@@#@A.政策法规；@#@@#@B.组织实施；@#@@#@C.质量保证；@#@@#@D.监督检查；@#@@#@E.技能考评。

@#@@#@三、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）@#@1、非正规就业主要是指无固定场所，无固定雇主和服务对象、无固定劳动关系、无稳定收入、无社会保障的小规模经营的就业形式。

@#@@#@2、劳服企业综合配套改革是以改革为动力，以市场为导向，以转换机制为基础，以提高效益为重点，消除原有的弊端，@#@3、“下岗职工证明”有效期限最长为3年，并实行年度检查制度。

@#@@#@4、改革开放以来，国家对残疾人实行相结合，鼓励自谋职业，多渠道、多层次、多形式发展残疾人就业的方针。

@#@@#@5、1994年劳动部颁布《农村劳动力跨省流动就业管理暂行规定》是农村劳动力管理规范化的重要标志。

@#@@#@6、一般来说，企业高、中、初级技能队伍的合理比例应当为1:

@#@3:

@#@6或者1:

@#@4:

@#@5，只有人才合理匹配，才能产生组合效益。

@#@@#@7、制定岗位规范的原则要求：

@#@客观性、实用性、科学性、层次性。

@#@@#@8、职业资格是指对劳动者从事某一职业所必需的学识、技术和能力的基本要求，包括从业资格和职业资格。

@#@@#@9、工人技术等级标准是按不同工种、不同等级制定的，包括知识要求、技能要求和工作实例三部分。

@#@@#@10、国际青年奥林匹克技能竞赛总部设在马德里，秘书处设在苏黎士。

@#@该竞赛规定参赛选手的年龄为22岁以下。

@#@@#@四、名词解释（本大题共5小题，每小题4分，共20分）@#@1、失业@#@失业是指在劳动年龄内，有劳动能力、有就业要求但无职业的的劳动者。

@#@一般来说，失业在中国指的是城镇失业人员，主要包括城镇青年失业者和社会闲散劳动力这两部分人@#@2、职业介绍@#@是指一定的主体，为劳动者求职和用人单位招聘用人提供中介服务的活动。

@#@主体包括从事职业介绍活动的机构和从事职业介绍活动的媒体和个人@#@3、下岗职工@#@由于企业经营状况等原因，在原来企业没有工作岗位，也没有找到新的工作，但仍然与原来企业保留劳动关系的职工@#@@#@4、职业培训@#@是一种按照不同职业岗位的要求对接受培训的人员进行职业知识与实际技能培养和训练的职业教育活动，其目标在于把青年劳动者培养成适应新的职业岗位需要的劳动者，以适应就业和转换职业的需要@#@@#@5、再就业培训@#@有过一次工作经历的职工失业或下岗后，对其进行的从事职业所必须的职业指导、职业技能、职业道德、职业纪律的培训@#@@#@五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）@#@1、简述我国新时期的劳动就业方针及构建市场就业机制的具体措施。

@#@@#@

（1）现阶段我国确定的就业工作的基本方针是以充分开发利用劳动力资源、统筹安排城乡劳动力为出发点，依靠社会各方面的力量，拓宽就业门路，促进再就业，实行劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业的方针，保持就业局势的稳定。

@#@@#@

（2）为彻底破除高度集中的计划管理体制，构建市场就业机制，应做好以下几个方面的工作：

@#@@#@①确立主体。

@#@改变国家在劳动力市场中的主体角色，还原劳动力市场主体的本来面貌。

@#@@#@②更新机制。

@#@引入竞争机制。

@#@@#@③建立规则。

@#@要求有一套完整的规则@#@④宏观调控。

@#@保持劳动力总量平衡与结构调整，防止劳动力供求运行中出现较大的盲目性和无序现象，维护劳动力市场的公平并扶持弱者@#@⑤载体建设（就业服务体系）@#@@#@2、在我国，从事职业指导工作的人员应具备哪些条件？

@#@@#@

（1）有较强的事业心、责任感，热爱职业指导工作@#@

（2）有良好的职业道德和思想品质，公正廉洁，忠于职守，对求职者一视同仁@#@（3）有良好的服务意识@#@（4）掌握职业理论知识，熟练运用多种职业指导方法@#@（5）有一定的就业服务工作经验@#@（6）在劳动保障部门工作2年以上，具有大专以上文化程度@#@@#@3、简述我国目前职业技能鉴定的新特点。

@#@@#@与过去相比，我国目前职业技能鉴定呈现出如下新特点：

@#@@#@

（1）制度的依据发展到国家法律规定@#@

（2）考核鉴定的目的由单纯的强化企业内部劳动工资管理，发展到客观评价劳动者技能水平，为适应劳动力市场发展、劳动者择业和单位用人提供服务@#@（3）考核标准由工资等级标准，发展成为一个独立的标准体系@#@（4）考核对象范围由企业学徒、工人扩展为全社会劳动者@#@（5）考核管理体系由企业内部组织管理发展到政府指导下的社会化管理体制@#@4、简述推行职业资格证书的重要意义。

@#@@#@答：

@#@@#@

（1）提高劳动者素质，促进就业和再就业@#@

（2）构建技能人才成长通道，为劳动者开辟广阔道路@#@（3）客观公正评价劳动者职业技能，促进劳动力市场的培育和发展@#@（4）成为企业管理的重要手段，提高企业管理水平和竞争能力@#@@#@@#@六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）@#@1、试论述我国就业的现状与存在问题@#@

（1）劳动力数量供大于求的矛盾非常突出。

@#@@#@

（2）劳动力整体素质不高且存在结构性问题，严重影响就业的质量。

@#@@#@（3）就业不充分，经济发展不协调@#@（4）就业能力较弱的特殊困难群体就业难度加大。

@#@@#@（5）农村剩余劳动力的就业压力日益明显。

@#@@#@（6）市场导向的就业机制尚未完善。

@#@@#@2、试论述我国职业培训改革目标和方向@#@

（1）职业培训改革的出发点@#@职业培训改革的中心任务和基本出发点：

@#@突出素质教育。

@#@@#@开展职业培训工作的出发点：

@#@造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

@#@@#@

（2）职业培训改革的方向@#@市场化、社会化。

@#@所谓职业培训市场化，就是职业培训工作要以市场为导向，市场引导培训，培训促进就业。

@#@所谓的职业培训社会化，就是要着眼于充分利用社会各方面的培训力量，共同开展职业培训。

@#@@#@（3）职业培训改革的主要目标任务@#@①普遍建立和实行新生劳动力的就业前培训制度，逐步形成覆盖城乡的职业培训网络。

@#@@#@②进一步完善转业培训和在职培训制度。

@#@@#@③逐步实现职业资格证书与学业证书并重。

@#@使全部技术岗位的从业人员都具有相应技能，取得职业资格证书。

@#@@#@ @#@@#@全国高等教育自学考试00165《就业与培训》@#@广东省自考模拟试卷三@#@@#@一、单项选择题@#@1、青年失业者是指（A）岁未能升学的初高中毕业生。

@#@@#@A.16—25@#@B.26—50@#@C.26—45@#@D.18—59@#@2、（D）是指经济部门中存在着边际劳动生产力等于或小于零的现象@#@A、摩擦性失业@#@B、季节性失业@#@C、周期性@#@D、隐性失业@#@3、我国的劳动年龄女同志为（B）。

@#@@#@A、16-59岁@#@B、16-54岁@#@C、16-50岁@#@D、18-54岁@#@4、预计在今后若干年内，我国人口的自然增长率仍将保持（B）左右的水平。

@#@@#@A、5%@#@B、1%@#@C、3%@#@D、11%@#@5、劳动力市场运行机制，不包括（D）。

@#@@#@A.劳动力供求机制@#@B.劳动力流动机制@#@C.工资决定机制@#@D.职业分类机制@#@6、劳动力供给弹性大于1，属于（A）。

@#@@#@A.有弹性@#@B.无弹性@#@C.单位弹性@#@D.无限弹性@#@7、职业介绍的基本原则不包括（B）。

@#@@#@A.客观真实@#@B.公平公开@#@C.科学合理@#@D.自愿引导@#@8、职业介绍的服务标准不包括（D）。

@#@@#@A.文明服务@#@B.公平服务@#@C.公开服务@#@D.公正服务@#@9、（C）是高层次的就业服务。

@#@@#@A.职业培训@#@B.职业鉴定@#@C.职业指导@#@D.职业介绍@#@10、用人指导的基本程序是：

@#@①人事咨询；@#@②了解需求和空岗分析；@#@③提出调整用人和招聘建议，请选出排序正确的一项（B）@#@A.①②③@#@B.②③①@#@C.①③②@#@D.③①②@#@11、（D）不属于社区服务业的特点。

@#@@#@A.福利性@#@B.区域性@#@C.群众性@#@D.非服务性@#@12、再就业服务中心的功能不包括（D）。

@#@@#@";i:

19;s:

30513:

"综合实践教案@#@知书明理，文明和谐@#@——综合实践活动指南@#@____四年级@#@一、知书部分：

@#@好习惯我知道（教学目标）@#@1、所知内容：

@#@@#@一、介绍入则孝@#@过去古人非常讲究孝道。

@#@晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。

@#@入；@#@也是指在家中。

@#@@#@二、帮助学生理解入则孝原文@#@　　父母呼　应勿缓　父母命　行勿懒@#@　　父母教　须敬听　父母责　须顺承@#@　　易解：

@#@父母呼唤，应及时回答，不要慢吞吞地很久才应答，父母有事交代，要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。

@#@父母教导我们做人处事的道理，是为了我们好，应该恭敬地聆听。

@#@做错了事，父母责备教诫时，应当虚心接受，不可强词夺理，使父母亲生气、伤心。

@#@（君子闻过则喜，小人闻过则怒。

@#@）@#@　　冬则温　夏则凊　晨则省　昏则定@#@出必告　反必面　居有常　业无变@#@清：

@#@凉的意思省：

@#@察看、检查（内省）。

@#@（反：

@#@同返）@#@　　易解：

@#@侍奉父母要用心体贴，二十四孝的黄香（香九龄），为了让父亲安心睡眠，夏天睡前会帮父亲把床铺扇凉，冬天寒冷时会为父亲温暖被窝，实在值得我们学习。

@#@早晨起床之后，应该先探望父母，并向父母请安问好。

@#@下午回家之后，要将今天在外的情形告诉父母，向父母报平安，使老人家放心。

@#@外出离家时，须告诉父母要到那里去，回家后还要当面禀报父母回来了，让父母安心。

@#@平时起居作息，要保持正常有规律，做事有常规，不要任意改变，以免父母忧虑。

@#@@#@　事虽小　勿擅为　苟擅为　子道亏@#@　　物虽小　勿私藏　苟私藏　亲心伤@#@　　易解：

@#@纵然是小事，也不要任性，擅自作主，而不向父母禀告。

@#@如果任性而为，容易出错，就有损为人子女的本分，因此让父母担心，是不孝的行为。

@#@公物虽小，也不可以私自收藏占为己有。

@#@如果私藏，品德就有缺失，父母亲知道了一定很伤心。

@#@@#@　　亲所好　力为具　亲所恶　谨为去@#@　　身有伤　贻亲忧　德有伤　贻亲羞@#@　　亲爱我　孝何难　亲憎我　孝方贤@#@　　亲有过　谏使更　怡吾色　柔吾声@#@　　谏不入　悦复谏　号泣随　挞无怨@#@　　易解：

@#@父母亲所喜好的东西，应该尽力去准备，父母所厌恶的事物，要小心谨慎的去除（包含自己的坏习惯）。

@#@要爱护自己的身体，不要使身体轻易受到伤害，让父母亲忧虑。

@#@（曾子曰：

@#@“身体发肤受之父母，不敢毁伤。

@#@”）。

@#@要注重自己的品德修养，不可以做出伤风败德的事，使父母亲蒙受耻辱。

@#@当父母亲喜爱我们的时候，孝顺是很容易的事；@#@当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。

@#@父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。

@#@子曰：

@#@“色难。

@#@”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；@#@如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。

@#@@#@　　亲有疾　药先尝　昼夜侍　不离床@#@　　丧三年　常悲咽　居处变　酒肉绝@#@　　丧尽礼　祭尽诚　事死者　如事生@#@　　易解：

@#@父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。

@#@父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。

@#@自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。

@#@办理父母亲的丧事要哀戚合乎礼节，不可草率马虎，也不可以为了面子铺张浪费，才是真孝顺。

@#@古人做什么事情就有什么事情的礼节。

@#@比如：

@#@有家人去世了，就要办丧礼。

@#@服丧的人不能穿红色的衣服，要佩带黑色的（有的地方带白色的）孝带。

@#@不能言谈嬉笑打闹，如果你做了，别人会认为你是不孝之子，不懂规矩。

@#@拜祭先人要诚心诚意，不能走过场，做样子给别人看。

@#@即使是父母去世了，也要象他们在世时一样，诚心尽意的去祭拜他们。

@#@@#@（论语：

@#@生，事之以礼，死，葬之以礼，祭之以礼。

@#@）祭拜时应诚心诚意，对待已经去世的父母，要如同生前一样恭敬。

@#@（论语：

@#@祭如在，祭神如神在。

@#@）@#@总结：

@#@在这一章里，我们学习了关于孝顺父母应该做到的一些事情。

@#@从小的时候，听从父母的教诲，尽量不让父母为自己多操心。

@#@要当好父母的帮手，做一些力所能及的家务事。

@#@长大后，要用心体贴父母的衣食住行，父母喜好什么？

@#@做子女的要记在心里，尽量满足他们的心愿。

@#@不喜欢我们做的事，我们要尽量克服掉。

@#@无论做什么事情时刻想到，父母的感受会怎么样？

@#@这样就不会做出让父母、伤心丢脸的事了！

@#@当父母有缺点的时候，我们做儿女的也要耐心的去帮助他们，但要讲求方法，不要伤害他们。

@#@父母有病痛的时候，更需要我们的关心和照顾，我们要学习古人“昼夜侍、不离床”的精神，尽心尽力的去服侍他们，让他们感到我们做子女的这一片孝心。

@#@当父母不在的时候，我们才不会后悔，他们在世的时候，我们没有好好的照顾他们。

@#@即使自己的父母离开我们了，我们也要时时想念着他们，当他们还在我们身边一样。

@#@这样你就做到了孝行。

@#@@#@2、所知重点：

@#@@#@我班学生的行为习惯养成得不好，我有意识地讲述了一个应聘者不注意细节所带来的影响的故事，引发大家的思考：

@#@好习惯到底有多重要？

@#@进而对“好习惯伴我成长”这个主题进行调查研究。

@#@@#@3、所达到目标：

@#@@#@通过这次综合实践课，使学生发现自己身上的坏习惯，明白养成好习惯的重要性，提高其改掉坏习惯的积极性，使其从点滴做起，让好习惯绽放生命的精彩，成为身心健康、全面发展的文明学生。

@#@@#@二、明礼部分：

@#@好品德我践行（教学过程）@#@1、所践行的内容：

@#@@#@通过调查、采访、上网等多种方式搜集资料，让学生走进社会，学会合作，学会观察，培养发现问题，研究问题，解决问题的能力，激发学生关注生活、关注社会的热情。

@#@@#@2、教学过程：

@#@@#@第一课时总第一课时备课人：

@#@史立君@#@内容@#@《弟子规》（总序）@#@教学@#@目标@#@培养学生的礼貌习惯和训练学生的表达能力，让学生了解为什么要学习《弟子规》及了解弟子规的大概内容。

@#@@#@重难点@#@引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

@#@@#@教法@#@诵读领悟@#@教具@#@《弟子规》总序原文@#@教学活动过程@#@一、介绍《弟子规》@#@二、在老师的帮助下引导学生读《弟子规》总序@#@ @#@ @#@“弟子规 @#@圣人训 @#@首孝悌xià@#@otì@#@ @#@次谨jǐn信 @#@泛爱众 @#@而亲仁 @#@有余力 @#@则学文”@#@解读：

@#@《弟子规》这本书是学童们的生活规范，他是依据至圣先师孔子的教诲编成的。

@#@首先，在日常生活中要做到孝敬父母，友爱兄弟姐妹，其次一切言行中，要谨慎，要讲信用；@#@和大众交往时要平等仁和，要时常亲近有仁德的人，向他学习。

@#@以上这些事是学习的根本，非做不可。

@#@如果做了还有余遐，更应努力的学习礼、乐、射、御、书、术等六艺，各种经典，以及其他有益的学问。

@#@@#@三、介绍一些典故、故事，为学生树立榜样，同时，引导学生的行为礼貌。

@#@@#@1. @#@ @#@孔圣人教学：

@#@孔子被称为孔圣人，是中国古代著名的思想家和教育家，儒@#@家学派的创始人。

@#@他广收门徙，且收学生不分贵贱。

@#@孔子提倡“仁”，用“对父母要孝，对别人要忠，与人交往要信”等儒家思想教授学生。

@#@他培养出了许多人才，有3000弟子，其中优秀的有72人。

@#@@#@2. @#@晏殊是宋代名臣，还是著名的文学家。

@#@晏殊小时候便有神童之誉。

@#@一次，皇上让他参加御前考试，拿到考题后，他马上请求皇上另出新题，并老老实实地禀报：

@#@“这个题目，我十天前正好练习过，草稿还存在家里，为考出真才实学，请为我出道新试题。

@#@”他这种诚实的态度深得皇上赏识。

@#@考中进士后，晏殊仍然每天闭门读书，刻苦用功。

@#@他如此敦厚，如此好学，颇得世人好评。

@#@@#@3.三国时期，有一个叫董遇的人，从小家里很穷，他必须整日为生活而奔波。

@#@但是，他的知识很渊博，人们都很佩服他。

@#@纷纷前来求教，并问他是如何学习的。

@#@董遇听了，告诉他们说：

@#@“学习要利用‘三余’，‘三余’就是三种空余时间。

@#@冬天为一年之余；@#@晚上为一天之余；@#@雨天为平日之余。

@#@“人们听了，恍然大悟，原来董遇只要一有空闲时间，就坐下来读书学习，他是通过利用空闲时间学习提高自己水平的。

@#@翻译成白话文的同时，@#@4．课堂上适当时候对学生进行礼貌训练（练习鞠躬礼）@#@5．引导学生学习基本行为规范（练习坐姿）@#@附：

@#@练习良好的坐姿@#@请学生示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲，@#@

（1） @#@ @#@ @#@男生:

@#@双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。

@#@@#@

（2）女生:

@#@双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。

@#@@#@四、作业：

@#@@#@课堂上：

@#@请学生说一说对《弟子规》的哪些方面比较感兴趣，自己原来哪些方面做的不够@#@家庭作业：

@#@温习《弟子规》总序 @#@、背诵@#@第二课时总第二课时备课人：

@#@史立君@#@内容@#@《弟子规》第一部分入则孝前8句（第一课时）@#@教学@#@目标@#@把孝心的观念引入到小朋友的心田。

@#@教育小朋友孝敬父母要从小事做起。

@#@不但孝，关键是顺。

@#@培养小朋友的感恩之心。

@#@@#@重难点@#@关键在落实上。

@#@一定要结合生活实际。

@#@让小朋友理解孝道的重要性。

@#@@#@教法@#@理论与实际相结合，增加实践教学方法@#@教具@#@《弟子规》入则孝原文@#@教学活动过程@#@一、复习：

@#@复习上堂课的内容：

@#@弟子规——总序。

@#@齐声背诵。

@#@@#@二、讲解内容：

@#@@#@入则孝——过去古人非常讲究孝道。

@#@晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长辈“请安”。

@#@入；@#@也是指在家中。

@#@@#@父母呼应勿缓@#@解读：

@#@父母呼唤我们，听到就应该马上答应，不要慢慢吞吞，半天不回答。

@#@表现出一种无理的态度，或者有抵触情绪，自己不高兴就不应声。

@#@比如；@#@你正在看一个好看的电视，或者玩得正开心，父母叫你出来吃饭，你不答应。

@#@或者答应了半天还是不动。

@#@@#@父母命行勿懒@#@解读：

@#@父母让我们去做事，应立刻起身去做，不可拖延偷懒。

@#@或者高兴做就做，不高兴做就不做。

@#@还有的小朋友和家长讲条件，我做了你给我什么奖励？

@#@这都是不对的！

@#@@#@父母教须敬听@#@解读：

@#@父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。

@#@不要漫不经心，愿意听就听，不愿听就不听。

@#@否则，就是一个不听话的孩子。

@#@@#@父母责须顺承：

@#@@#@解读：

@#@小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。

@#@我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。

@#@有的时候，家长误解了孩子，这件事明明不怨你，可家长没搞清楚就责备你。

@#@作为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。

@#@这才是真正做到了孝，而且顺。

@#@@#@三、结合生活实例讲解：

@#@@#@生活中有很多实例，父母呼唤我们；@#@父母让我们帮忙做事；@#@你是怎样做的？

@#@请小朋友自己去思考：

@#@自己哪些地方做的不够？

@#@常常见到一些孩子，自己玩的很开心。

@#@父母让其帮助做一点家务，他马上说我还要写作业呢！

@#@找借口不去做事。

@#@父母批评我们的时候，小朋友还嫌家长罗嗦，不高兴听批评。

@#@明明是自己做错了事，还满不在乎。

@#@故意惹父母生气。

@#@这些现象都是不对的。

@#@@#@父母抚养我们花费了很多辛苦，从小把我们养大，我们要用心去体会，感谢父母的养育之恩。

@#@不能挂在嘴上，一句爸爸妈妈我爱你，是远远不够的！

@#@要落实到行动上，就要从生活小事做起。

@#@@#@四、举例说明：

@#@母鸡孵小鸡的时候，母鸡身体下边放一堆鸡蛋，它天天趴在这堆鸡蛋上，用自己身体的热量，去温暖这些蛋。

@#@鸡蛋吸收了母鸡的血汗，慢慢变成了小鸡。

@#@母亲抚育我们的时候，也象抚育小鸡一样，非常艰辛。

@#@小的时候要喂奶、喂饭，换尿布，有病时背着你去医院，半夜起来喂药。

@#@风里雨里天天接送你去幼儿园。

@#@上学时为你拿书包，为你撑雨伞。

@#@做好了饭菜等着你回来吃。

@#@父母总是把最好吃的东西留着给你，可是我们的小朋友是否也能把最爱吃的饭菜留着给父母吃呢？

@#@不要以为父母为我们所做的一切都是应该的，我们要对父母有感恩之心，有报答之愿！

@#@有的小朋友说等我长大了有工作了就去抚养他们。

@#@世人说：

@#@“什么都能等，只有孝敬父母不能等！

@#@”让我们从今天就开始孝敬自己的父母。

@#@为他们做一点事。

@#@@#@五、提问：

@#@你的父母最喜欢吃什么？

@#@干什么？

@#@请小朋友回答！

@#@@#@不知道的小朋友回家问自己的父母，喜欢吃什么，干什么？

@#@让他们学着关心自己的父母，用心体会。

@#@@#@六、作业：

@#@今天回家吃饭时为母亲盛一碗饭，或者为父亲倒一杯水。

@#@帮助家里做一些力所能及的家务。

@#@比如：

@#@摆放碗筷、洗碗、擦桌子、扫地、倒垃圾。

@#@洗衣服、晾衣服、打扫房间。

@#@浇花、买菜、学做饭。

@#@@#@为父母捶背、按摩、倒洗脚水。

@#@可以根据情况任选一样来做。

@#@@#@教学体会：

@#@一定要有家长的配合。

@#@有的家长会不肯让孩子去做家务，怕打碎了东西。

@#@要向家长讲清楚，我们是在帮助家长培养孩子的品德，不从@#@小教育培养，懒惰的习惯养成了不好改正。

@#@适当的劳动也是开发孩子智力的必要条件，他会在劳动的过程中，自己动脑筋去做。

@#@做好了他也会有一种成就感！

@#@自豪感！

@#@不要娇惯孩子，是教育好孩子的前提条件。

@#@通过一段时间的培养，小孩都会有很大的变化。

@#@@#@个案：

@#@幼儿园有个小朋友，因是单亲家庭，从小跟着妈妈生活。

@#@妈妈又没有固定的工作。

@#@小朋友不会体谅妈妈的心情，有时妈妈心情不好。

@#@她还惹妈妈生气。

@#@结果老是挨打。

@#@学了弟子规后，变化特别大。

@#@过去妈妈越打她越倔强，就是不认错，也不躲避。

@#@现在妈妈一打她，她马上说：

@#@“我错了，下次一定改”！

@#@说着就跑开了。

@#@妈妈看见她有进步，“十一”国庆节还带她出去旅游了一趟。

@#@她回来后还跟老师说：

@#@“妈妈说了‘你听话，春节妈妈还带你玩’，我要好好学习弟子规，不再惹妈妈生气了”！

@#@@#@ @#@@#@第三课时总第三课时备课人：

@#@史立君@#@内容@#@《弟子规》第一部分入则孝前2、3段（第二课时）@#@教学@#@目标@#@教会小朋友在家应该掌握的一些礼节、与尽量做到的事项。

@#@@#@重难点@#@引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想。

@#@@#@教法@#@诵读领悟@#@教具@#@《弟子规》总序原文@#@教学活动过程@#@一、提问：

@#@上节课留的家庭作业“在家里做一件力所能及的家事，”请小朋友自己举手回答做了哪些？

@#@或盛饭、或洗碗、或拿筷子，叠被子、扫地等。

@#@不论小朋友做了什么，都要鼓励他，使他持之以恒的去做。

@#@没做的接着做，使他养成好的习惯为止。

@#@学习弟子规的目的，不是光会背，主要的是落实到行动上，学会做。

@#@反复要求，就会印在脑海里，成为他的习惯。

@#@@#@二、讲解：

@#@冬则温、夏则清、晨则省、昏则定@#@清：

@#@（电脑里没这个字）凉的意思省：

@#@察看、检查（内省）。

@#@@#@解读：

@#@要求小朋友了解一年四季的变化，冬天冷，则需要暖温。

@#@夏天热，却要凉爽。

@#@一天的开始，早晨要想好今天应做的事情，晚上要按照大自然的规律，安寝。

@#@弟子规这里是教育小朋友要用心体会照顾自己的父母。

@#@@#@举例：

@#@（二十四孝的故事）古代有个叫黄香的孩子。

@#@在他九岁的时候，母亲便去世了。

@#@他看见自己的父亲，每天辛苦的劳动。

@#@他特别的心疼。

@#@为了照顾好自己的父亲，他在夏天的时候，就用扇子把父亲睡的枕头和席子扇凉；@#@冬天天气寒冷时，他就会先帮父亲把被窝睡暖了，再让父亲去睡。

@#@可见黄香非常懂得体恤别人，他的孝心一直被后人所称赞。

@#@@#@出必告、反必面、居有常、业无变（反：

@#@同返）@#@解读：

@#@教育小朋友外出要向父母秉告，免得父母为自己担心。

@#@比如；@#@早上去上学时要跟父母说：

@#@“爸爸妈妈，我上学去了！

@#@”放学回来要先向家长报平安。

@#@“爸爸、妈妈我回来了！

@#@”生活要有规律，免去父母牵挂。

@#@养成好的生活习惯，对自己一生都有帮助。

@#@@#@事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏苟：

@#@如果、假使@#@解读：

@#@小朋友无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可擅自做主，以免造成不必要的错误。

@#@如果你擅自做了，作为晚辈你是没有道理。

@#@@#@举例说明：

@#@@#@1.私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。

@#@@#@2.随便把家中的物品赠与他人，如果是家长有用的东西，你不知道，就会造成错误。

@#@例如：

@#@一个小孩把家里的很有价值的邮票，送给了同学。

@#@当家长发现时，早被同学扔掉了。

@#@随便支配家长的财产，会养成大手大脚的坏习惯。

@#@也会培养他人的贪占心。

@#@@#@3.在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。

@#@@#@4.不可养成随便花钱的坏习惯。

@#@（压岁钱的支配）@#@物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：

@#@（同上）@#@解读：

@#@看见别人再好的东西，不可将它据为己有。

@#@即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，都不该拿人家的。

@#@从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。

@#@如果是随便乱拿了人家的东西，被别人发现了，父母会为你的行为而感到羞耻。

@#@@#@小朋友有的时候，会对拿别人的东西不以为然。

@#@作为家长和老师一定要帮助孩子克服这些坏毛病。

@#@反面例子：

@#@古时候，有个小孩偷了同学的一块砚台。

@#@回家后，被他的母亲看见了。

@#@他的母亲不但没有责备他，反而纵容他。

@#@后来他的胆子越来越大，从小偷变成了大偷，被官府抓到了要砍头。

@#@他提出要见自己的母亲一面，官府同意了让他见自己的母亲。

@#@他见到自己的母亲后，就说：

@#@“我是你奶大的，就让我再吃一口奶吧！

@#@”说着，就把母亲的奶头咬掉了。

@#@因为他非常怨恨自己的母亲，在他不懂事的时候，没有给他正确的教育。

@#@@#@有的时候，家长会无形之中给小朋友留下不好的影响。

@#@比如；@#@坐公共汽车家长会让孩子低点头，可以不买票。

@#@这些都是反面教育，培养了孩子爱贪占小便宜的心理。

@#@@#@三、总结：

@#@本节主要讲述了小朋友应该怎样培养自己的品德。

@#@养成良好的生活习惯。

@#@习惯从小事做起，从一点一滴做起。

@#@@#@提问：

@#@请小朋友讲述自己哪些方面还做的不够？

@#@对照上面的例子，找找差距。

@#@@#@四、作业：

@#@反复布置在家里应该做的家情。

@#@真正做到学有学业，居有居业。

@#@直到养成习惯为止。

@#@关心自己的父母喜欢吃什么？

@#@干什么？

@#@用心体会父母的心情。

@#@@#@第四课时总第四课时备课人：

@#@史立君@#@内容@#@《弟子规》第二部分入则孝（第三课时）@#@亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞@#@教学@#@目标@#@通过圣贤的教诲，启发培养孩子的孝心，让他们知道怎么具体去做！

@#@@#@重难点@#@关键在落实上。

@#@一定要结合生活实际。

@#@让小朋友理解孝道的重要性。

@#@@#@教法@#@理论与实际相结合，增加实践教学方法@#@教具@#@《弟子规》入则孝原文@#@教学活动过程@#@一、提问内容：

@#@上节课留的家庭作业，在家做一些力所能及的家务。

@#@让小朋友举手自己来说做了哪些？

@#@反复强调，直到养成习惯为止。

@#@@#@二、讲解内容：

@#@@#@亲所好、力为具、亲所恶、谨为去@#@解读：

@#@好：

@#@喜欢恶：

@#@厌恶父母亲喜欢你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。

@#@力：

@#@是尽我们的力量。

@#@父母厌恶的事情，你要小心谨慎的去除，包括你的一切坏习惯。

@#@例如；@#@父母喜欢让我们好好读书，将来有能力做事。

@#@可我们不愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。

@#@还有父母不喜欢我们出去和别的小朋友打架，那我们就尽量不让家长为我们操心。

@#@做什么事情之前先想想父母知道了会不会高兴我去做？

@#@用心体会父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的人？

@#@@#@互动请小朋友自己来讲家长喜欢自己做什么？

@#@同时老师也要了解家长对孩子的教育如何？

@#@如不正确的老师要帮助指正。

@#@如；@#@某个小朋友就说：

@#@“我爸爸说：

@#@‘在外边，谁要是打你，你就打他。

@#@不要怕’！

@#@”以免不好的家教会给孩子带来负面的影响。

@#@时代不同，人的素质不同，结合今天的社会，进行正面的教育。

@#@@#@身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞@#@解读：

@#@古人说：

@#@[身体发肤受之父母，不敢毁伤]。

@#@可见古人对父母的孝心，入微入髓。

@#@我们的身体是父母给的，我们不敢随便毁伤，即使是手臂上划一个口，父母都会担心的，何况大病父母会难过伤心的。

@#@现在社会有很多人，一遇到不顺心的麻烦事，就要自杀，跳楼。

@#@没有替父母双亲想一想，含辛茹苦把我们培养大，还没有报答父母，就要去死。

@#@父母会怎么样呢？

@#@身体有伤，只是让亲人为你担忧。

@#@可是你做出了不道德的事情，你的父母会跟着你蒙受耻辱。

@#@那你更是不孝的子孙。

@#@你要想到；@#@自己无论做什么事情都要对得起生养我们的父母，父母辛辛苦苦把我们抚养大，我们虽不能给他们更多的物资享受，可我们也不能让他们为我们伤心，为我们难过。

@#@为我们而感到羞愧！

@#@比如：

@#@有的小朋友没有礼貌、不敬师长、破坏公物、打骂同学、偷盗，或者做出了不该做的事情，你的家长会为你感到自豪吗？

@#@@#@三、朗读课文：

@#@请小朋友打开书，进行指读训练。

@#@从总序复习到这堂课的内容，每天争取边读边认，天长日久不但会背诵，而且也会认字。

@#@个别的字老师也可以写一写，加深印象。

@#@@#@四、作业：

@#@回家询问自己的父母，希望自己做什么？

@#@不喜欢自己做什么？

@#@自己家的家教是什么？

@#@父母希望你长大做什么？

@#@@#@ @#@@#@第五课时总第五课时备课人：

@#@史立君@#@内容@#@《弟子规》第二部分入则孝（第四课时）@#@亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤@#@教学@#@目标@#@教育小朋友学会在逆境中成长。

@#@做自己应该做的事情。

@#@培养小朋友正确的人生观。

@#@@#@重难点@#@关键在落实上。

@#@一定要结合生活实际。

@#@让小朋友理解孝道的重要性。

@#@@#@教法@#@理论与实际相结合，增加实践教学方法@#@教具@#@《弟子规》入则孝原文@#@教学活动过程@#@一、复习内容：

@#@上堂课的家庭作业，询问父母对自己的期望，每个家庭的家教。

@#@让小朋友举手回答。

@#@进一步了解家长是否给予了配合？

@#@每个家长对孩子的关心教育程度如何？

@#@@#@（注意课堂纪律，有时小朋友会很活跃。

@#@要给予正确帮助。

@#@同时老师每天要做记录，观察小朋友都有那些变化？

@#@个别家庭的孩子要给予足够的关爱，注意个性培养。

@#@@#@二、讲解内容：

@#@亲爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤@#@父母双亲从小到大，给予了我们无微不至的关爱，待我们恩重如山。

@#@我们自然就应该孝养他们。

@#@可是也有的家长不喜欢甚至讨厌孩子。

@#@或者管教孩子过于严厉，缺少方法。

@#@那么做为儿女应该怎样对待父母呢？

@#@是不是父母对我们好，我就对你们好。

@#@你不喜欢我，我也不孝敬你呢？

@#@@#@孔子在世时，他有一个名字叫闵子骞的弟子。

@#@年纪很小的时候，母亲就去世了。

@#@父亲娶了后母，后母又生了两个弟弟。

@#@有一年冬天，天气寒冷，父亲要出门，就叫闵子骞驾车，闵子骞冻的直哆嗦。

@#@父亲以为闵子骞偷懒，就拿鞭子打他，谁知鞭子下去却把棉袄打烂了，里面的芦花飞了出来。

@#@父亲才知道后母虐待了闵子骞。

@#@一气之下，父亲要赶走后母。

@#@这时闵子骞跪下来哀求父亲说：

@#@“有母在一子单，母去三儿寒。

@#@”这句话感动了父亲，也感动了后母。

@#@使后母知道反省改过，变成了慈母。

@#@孔子特别称赞闵子骞：

@#@“真是难得可贵的孝子啊！

@#@”@#@我们就是要学习闵子骞这种孝心，不管父母对我们如何？

@#@我们做好自己应该做的就可以了，尽好自己的本分。

@#@养成这样一种心胸，必定能成就大事。

@#@将来长大了，不管别人对我们怎样，我们都会一如既往的对待别人，也会感动别人，获得大家的尊敬。

@#@所以说：

@#@能够在逆境中成长的孩子才是真正的孝子！

@#@@#@故事2：

@#@古代有个皇帝叫大舜。

@#@在他小的时候，就失去了母亲，父亲娶了后母。

@#@后母对他十分刻薄，时常要求舜做很多事，并且还在背后说舜的坏话。

@#@因此父亲对舜也很不满意。

@#@弟弟象对舜也不友善，态度傲慢又无礼。

@#@他从无有丝毫的怨恨之心。

@#@依然孝顺父母，友爱弟弟。

@#@后母几次设计要加害于他，都没有成功。

@#@一次，让舜到高高的草垛上边干活。

@#@等舜上去后，后母就拿走了梯子，并且点燃了草堆。

@#@幸亏舜及时发现从后边滑了下去，他就象什么事情没发生过一样，仍然爱他的父母、兄弟。

@#@他的美德传遍了天下。

@#@当时的皇帝尧听说了这些事，就请舜去管理国家，并且把自己的女儿也嫁给了他。

@#@最后把王位也让给了他。

@#@可是，舜并没有而感到高兴。

@#@人们问他为什么做了皇帝还不高兴？

@#@他说：

@#@“可是我的父母还是不喜欢我，我怎么去尽孝道？

@#@”他的真心感动了他的父母，也感动了天下人。

@#@他的美德流传至今。

@#@（二十四孝的故事）@#@可是我们现代的人，却把孝道丢在了一边。

@#@别说父母对我们很疼爱，有时批评教育我们严厉一点，马上就表示出不满意。

@#@@#@故事3、有一个女孩子，因为一点小事，被母亲批评了几句，一气之下，就离开了家。

@#@她一边走、一边哭，不知不觉天就黑了。

@#@这时候她看见一个卖面的摊床，忽然她觉得自己也很饿了。

@#@可是刚才出门的时候忘记了带钱，又不好意思回家取。

@#@就站在面摊的前边看着别人吃。

@#@面摊的师傅发现了她，就问她：

@#@“你想吃面吗？

@#@”她说：

@#@“想，可是我忘记带钱了！

@#@”师傅说：

@#@“没关系！

@#@哪天走过时再带来”。

@#@说着就给她盛了一大碗面。

@#@他感动的热泪盈眶。

@#@一边哭一边说：

@#@“谢谢师傅！

@#@”师傅接着说：

@#@“我才给你煮了一碗面，你就谢谢我，给你煮了十几年的饭了，你没有想到要谢谢妈！

@#@”小女孩听到师傅的话，非常惭愧。

@#@赶快吃完了面，就往家里跑，快到家门的时候";i:

20;s:

19849:

"走近稼轩@#@走近稼轩》@#@小序@#@为了习词方便，我把几位著名词人的作品编辑整理并打印成册。

@#@欧阳修、苏轼、秦观、柳永、辛弃疾、晏殊、晏几道等，许是我平时的孤陋寡闻，我这才发现，这些人当中，诗作数量最多的是辛弃疾。

@#@A4纸，二分栏打印了90页。

@#@我只能分上中下册装订。

@#@我决定先读稼轩词。

@#@有个毛病，喜欢边读边画。

@#@这又让我惊异，稼轩的词竟然这般引人入胜。

@#@他寄情：

@#@肠已断，泪难收，相思重上小红楼、…他绘景：

@#@晚日寒鸦一片愁，柳塘新绿却温柔、他怀古：

@#@东北看惊诸葛表，西南更草相如檄….词，我个人感觉难度最大最体现水平的要数长调词，而长调中又以押入声韵的最难。

@#@例如满江红、水龙吟、念奴娇等，我翻看了辛词，满篇数不尽的都是这类词牌，风格慷慨激昂！

@#@然，词句虽美，我却对它不十分理解，仿佛于稼轩相对而坐却无法对话，稼轩，这个不仅学识博洽才气磅礴的南宋词坛巨匠，这个名垂千古的英雄豪杰，你是个怎样的人？

@#@你又在想什么阿？

@#@敬慕，让我循着满是忧愤的诗笺，慢慢的触摸到了那颗悲怆苍凉的心….@#@

（一）从“少年特工”成长为“军事间谍”@#@壮岁旌旗拥万夫。

@#@锦襜突骑渡江初。

@#@@#@燕兵夜娖银胡录，汉箭朝飞金仆姑。

@#@@#@追往事，叹今吾。

@#@春风不染白髭须。

@#@@#@都将万字平戎策，换得东家种树书。

@#@@#@人生道路的选择多少都与家庭背景有关，辛弃疾拥有超凡的战略天才，得益于他的祖父——辛赞。

@#@辛赞曾任毫州县令，那时的毫州已被金人占领，老人家深感在沦陷区做官对于广大宋朝人民来说无异于犯罪，闲暇时光常常带着辛弃疾和另外几个儿孙登高远望，告诉他们这片大好河山都是宋朝的国土，如今却被人侵占..辛赞还指画着眼前的山川沟壑，说明哪些地方曾经作过战场，哪些地势可以作为起事的屏障，如此的训练，再加上从小就聪颖非常，少年时代的辛弃疾便在心中运筹着排兵布阵的方略。

@#@后来，因为上京赶考，两次获得去燕京的机会。

@#@对于其他举子来说就是去考取功名，但于辛弃疾来讲却是深入女真的政治中心，仔细窥探女真侵略者军事部署和政局的大好时机。

@#@在辛赞的指导下，辛弃疾果然不辱使命，在去燕京的途中作了深入翔实的考察，就在他22岁时，文采武略都胜人一筹，这一年他组织了2000人的队伍起义了。

@#@@#@虽然辛弃疾没有被朝廷重用，到前方担任主将打击敌人，但在他心中时刻不忘要把女真侵略者驱逐出华北中原地区，拯救被压榨的宋朝人民。

@#@宋廷时常派使臣去金国，这些人都和辛弃疾有着不同程度的友谊。

@#@他把这当作抗击女真的好机会。

@#@这些朋友回来后，辛弃疾都从他们那里获得了金国的重要消息。

@#@他还亲自派人去金国进行侦查。

@#@山东、河北都是辛弃疾熟悉之地，所以在派遣侦查员之前，都向他们指出敌方的军事据点，要他们到达这些地区后，把当地山川、官府、仓库的位置兵马人数、营寨分布描绘下来，回来后，辛弃疾把这些综合绘制成总地图，画在很小的丝绢上。

@#@从此，敌人的军事实力、动向尽在辛弃疾的掌握之中。

@#@在被皇上召见时，辛弃疾把战略战况分析得精辟得当，其过人的军事才干为人所叹服！

@#@@#@

（二）杀伐决断初显大将本色@#@郁孤台下清江水，中间多少行人泪@#@西北望长安，可怜无数山@#@青山遮不住，毕竟东流去。

@#@@#@江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

@#@@#@从稼轩侦查敌情的老道，改变了我对他以往的错误印象。

@#@我头脑中的稼轩是个概念：

@#@南宋爱国主义诗人，一介书生！

@#@现在才知，他其实最擅长的是带兵打仗，实是一名具文韬武略的将才。

@#@且在对待叛徒草寇上没有妇人之仁。

@#@@#@辛弃疾起义之后，投归了耿京担任掌书记一职，当时军营里有个叫做义端的和尚曾经是辛弃疾拉过来投奔的，却不料一日忽然从营中盗走耿京的大印投靠金人去了，而这大印正好是由掌书记辛弃疾保管的，义端和尚此次过去无疑会向金人献印。

@#@耿京闻讯大怒，要把辛弃疾杀掉。

@#@辛弃疾要求：

@#@三日擒获义端，否则情愿受死。

@#@辛弃疾料准他逃跑的方向，于是在下一站将叛徒截获，义端诡诈的奉承着辛弃疾，央求他放自己一条生路，若是个心志不坚定的人，听了他这般巧语和低声下气的祈求难免不会应允放了他，而辛弃疾则杀伐决断，没听他的废话，当场砍下他的头交与耿京，这件事充分表明辛弃疾是个“下马能草檄”“上马能擒贼”的文武全才，也使得他备受器重。

@#@@#@而后，在辛弃疾离开滁州去赣州上任时，有一批贩卖私茶的商人在湖北起事了，400多人组成了一支武装队伍，首领叫做赖文政，这伙人的势力日益壮大，还曾把南宋的官军打败几次，这支茶商军已经穿过湖南进入江南一带，不少南宋政府要员由于屡战不利被撤职，辛弃疾就是这时上任的。

@#@@#@茶商军原以为自己善于在溪谷险阻之地作战，而且竹丛树林密布，官军的弓箭够不着，金戈铁马也踏不过来，所以才选定这样的地区长久驻扎，但辛弃疾首先调集了大批当地的乡兵和弓手，淘汰了老弱，只把强壮留下，分别散步在各个阵地，再另其率领乡丁深入山中搜索，这样，茶商军所要的独特地理条件都已解体，日益陷入极其恶劣的处境中。

@#@辛弃疾乘机进行招降工作。

@#@赖文政看到茶商军斗争前途已希望很少，便要投降辛弃疾，被辛弃疾押解到江洲杀掉了，剩下的残部，一部分编入军中，另一部分遣送回家。

@#@由于收捕茶商军有功，皇帝特别对大臣们讲：

@#@辛弃疾捕寇有方，当议优与职名，以示激励！

@#@然而由于遭人嫉妒，仍然没有被委以重任，百感交集之下，在崖壁上提下前面这首《菩萨蛮》@#@郁孤台下，赣江之水滚滚流去。

@#@辛弃疾似乎从这江水中，看到了抗金志士悲愤的泪水和逃难百姓痛苦的泪水。

@#@词人把“清江水”和“行人泪”联系在一起，以水写泪，表达了几十年来国破家亡的深深悲痛和无比愤恨。

@#@可怜无数山…青山遮不住，毕竟东流去…这座座高山可以遮住人们眺望故国的视野，但却不能阻挡日夜东流的江水。

@#@我不禁暗自体会此时的稼轩心中一定充满了极大的怨愤，这清江水，何尝不是稼轩忧国忧民的泪水，这山川所阻隔的何尝不是稼轩报效国家的宏图大志和一腔热血。

@#@@#@上面这段《鹧鸪天》是辛弃疾晚年的作品，那时他正赋闲家中。

@#@回想当年血气方刚的少年时代，提笔戏作一首，也是一段得意的回忆。

@#@词的上片忆旧，只用了四句话，便把一个少年英雄的形象生动的描摹出来，虾片感今，把如今废置闲居，悠然而生的情状委屈一一传达，对照他一路走来的经历再反复诵读中，感慨淋漓，作者关注民族命运，不因老迈而有所减损，在字里行间表露无遗。

@#@@#@（三）、壮志难酬 @#@ @#@矢志不渝@#@千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。

@#@舞榭歌台，风流总被，雨打风吹去。

@#@@#@斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。

@#@想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

@#@@#@元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。

@#@四十三年，望中犹记，烽火扬州路。

@#@@#@可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

@#@凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

@#@@#@纵观稼轩平生，在政治上，屡屡不被重视。

@#@一直未能得志。

@#@但其精忠报国的志向始终没有动摇。

@#@@#@在南宋政府上下陷入低沉气氛时，他挺身而出，独抒己见，对宋金两国军事斗争的前途作了具体分析，写成了论文十篇《美芹论》。

@#@论文前3篇说：

@#@金国的实力外强中干，不足以惧兮，女真人把地盘扩张的那么大，对汉族施行种族压迫，造成辖境内矛盾重重。

@#@军队编制上，多为中原汉军，怨愤所积，一有战事必定反戈相向。

@#@金人的部族首领远在赛北，调集大批军队很困难，故，其军队数量虽多，但仍有败绩的因素。

@#@而各地汉人由于不甘忍受压迫，每每爆发起义，这些都可以作为我们有利的凭借。

@#@论文的后7篇，为南宋政府总结出多方面治理整顿的措施。

@#@他主张：

@#@要主动出兵以攻人，而不要被动的坐而待人之攻。

@#@要进而战于敌之地，不要退而战于自己之地。

@#@这篇论文是当时的主和派想也不敢想的，他们也无力对战事前途作出明确估计和判断，因此没有被采纳。

@#@@#@之后，辛弃疾因人推荐被皇帝召见，任命为司农寺主簿，又向当时的宰相虞允文呈上了九项建议，称《九议》。

@#@他说，对敌应当无欲速，应当知所先后，且必须能任败。

@#@也就是说，要有远虑和成算，深虑既定，不应以小胜小败而有所改变。

@#@应尽量利用敌方弱点而扩大其内部矛盾，要提供旷日持久的用兵费用。

@#@在未占之先要“惜费用”“宽民力”，把一切不相干的费用全部减免，用在恢复工作上，以备将来取之于民用之于民。

@#@等等这些策略仍然被搁置在一旁，不予问津。

@#@@#@在辛弃疾往返淮南两地之时，他发现这一地区民物萧条，防守过于薄弱，又接连两次向宋廷上疏，提出了要想求得长江流域的安全，必须严守淮南，而且要依靠民兵…这两次奏疏依然没有受到任何注意。

@#@@#@辛弃疾做官都是来去匆匆，在任上不过一两年便调任。

@#@那年在湖南担任荆湖安抚使，当地的乡社武装对农民压榨严重，一般的地方官都会想办法遣散，但辛弃疾却另有作为。

@#@当时南宋军队不论是朝廷还是地方，风习和纪律败坏不堪，辛弃疾创制了飞虎军计划，把这些军队中的强壮收编。

@#@为赢得宋廷的同意，他把经营过程，费用来历，营栅绘图全数上缴，其实在呈上之前他早已将一切办妥了。

@#@招募的士兵严格挑选并训练，军纪严明。

@#@很短时间，飞虎军的素质便成为沿江地区的军队中那个最上等的，被称为虎儿军。

@#@@#@几年来，辛弃疾独当一面的作风和卓著的政绩为他赢得了威望，同时也遭到士大夫们对他的嫉恨。

@#@很多捕风捉影的诽谤无端滋生。

@#@并对新契机提出弹劾，说他“用钱如泥沙，杀人如草芥”，不容辛弃疾有任何分辨，宋廷便依上述把辛弃疾罢免了。

@#@@#@屡次的政治打击，在辛弃疾胸中郁积着不满，看到南宋政府不思抗金复国，安于异族统治，再度寄托悲愤愁苦于诗词写下这首《永遇乐》。

@#@年迈的稼轩最后感慨道：

@#@凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？

@#@这其中包含着多少烈士暮年壮心不已之志，多少报国无门壮志未酬之愤！

@#@@#@（四）无可奈何的一代诗词名家@#@三径初成，鹤怨猿惊，稼轩未来。

@#@甚云山自许，平生意气，衣冠人笑，抵死尘埃。

@#@意倦须还，身闲贵早，气味莼羹鲈鱠哉。

@#@秋江上，看惊弦雁避，骇浪船回。

@#@@#@东港更茸毛斋。

@#@好都把轩窗临水开。

@#@要小舟行钓，先应种柳，疏篱护竹，莫碍观梅。

@#@邱菊堪餐，春兰可佩，留待先生手自栽。

@#@沉吟久，怕君恩未许，此意徘徊。

@#@@#@辛弃疾每到任一职，必定兴利除弊。

@#@在滁州，他减免赋税，把流亡在外的民户招徕回乡定居，依照屯田法训练壮丁，使本已荒凉萧条的景象恢复繁荣，他还修建楼台，供居民登临观赏，民风安逸和谐。

@#@在江西任安抚使，平息了湖南湖北的武装暴动，隆兴府境内连年遭受旱灾，辛弃疾到任后张贴榜文，要求囤积粮米的人家必须尽数卖出否则发配，禁止缺粮人家向囤粮之户强行劫夺，违者斩。

@#@一月之内，大批粮食从各路运来，境内粮价大落，局势得到控制。

@#@@#@这些政绩不但没有让辛弃疾受到应有的重用，却连遭噩运。

@#@以至于被削尽职务赋闲回家十年又八年。

@#@在这期间产生了大量不朽的诗作。

@#@其实早些年，辛弃疾被安插在健康做个通判时，那不过十个闲散职务，整日只随着大官员们游园宴会，酬答唱和，这也是他是个创作的开始。

@#@在一首祝寿词中有云：

@#@问道清都帝所，要挽银河仙浪，西北洗胡沙。

@#@在邓赏心亭时做：

@#@我来吊古，上危楼，引得闲愁千斛。

@#@虎踞龙盘何处是？

@#@只有兴旺满目。

@#@另一首《水龙吟》落日楼头，断鸿声里，江南游子。

@#@把吴钩看了，阑干拍遍，无人会，登临意。

@#@@#@稼轩被罢黜时，正巧自己在上饶建造的房屋完工，因平日四处奔波无暇顾及，此时正好坐享田园美景。

@#@那是一片湖区，自然景物宁静怡人，辛弃疾买下了这片土地，并给这湖泊取名为“带湖”。

@#@他规划了草图，在第十较高处建造房屋，低下辟为稻田，花茎竹扉，池塘茅亭。

@#@由此可见，稼轩是个很有生活情趣和艺术品位的雅士。

@#@@#@写诗是为了宣泄胸中的情绪，仔细品读这些作品，充满了矛盾，时而伤感，时而淡泊，时而郁闷，时而激愤。

@#@辛弃疾看到在国家处于危难，而上层社会的文人学士却沉迷青色，他愤然提笔痛斥：

@#@休去倚危楼，斜阳正在烟柳断肠处。

@#@一般的文人墨客只把一些离愁别绪作为主体来抒发，而稼轩词更多的是书写整个民族所遭遇的严重载南和国仇民怨。

@#@他说：

@#@千古恨，几千般。

@#@只应离合是悲欢？

@#@将头未是风波恶，别有人间行路难。

@#@他也常常宽慰自己道：

@#@万事到白发，日月几西东…羊肠九折歧路，老我惯经从..此乐竞谁觉？

@#@天外有冥鸿。

@#@稼轩，你真的想开了？

@#@释然了？

@#@其实情形并非如此，国家的安危始终是你所挂牵的。

@#@你曾发誓对朋友讲：

@#@待他年，整顿乾坤事了，为先生寿。

@#@@#@稼轩，你本是济事英才，却遇不到贤君明主。

@#@此一生的遗憾！

@#@稼轩，你本是一代文学奇才，也恰是这颓靡的乱世成就了你的满腹华章。

@#@与苏东坡很相似的一点，稼轩诗词写的最好的时候，就是他有志不能伸或被贬去做他并不想做的文官的时候。

@#@读他的词，那些看上去洒脱的诗句，其实施他最痛心的作品，一句一泪，流到心的深处。

@#@@#@稼轩，我若与你同时，必定会劝你不要再忍受这般委屈，劝你买得带湖新风月，在秋江上看惊弦雁避，骇浪船回，花间篱下，佩春兰，栽秋菊。

@#@从此诗一场，醉一场，清清雅雅过一生。

@#@@#@（五）情归何处@#@疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。

@#@笑杀东君虚占断，多少朱朱白白。

@#@雪里温柔，水边明秀，不借春工力。

@#@骨清香嫩，迥然天与奇绝。

@#@　　@#@尝记宝御寒轻，琐窗人睡起，玉纤轻摘。

@#@漂泊天涯空瘦损，犹有当年标格。

@#@万里风烟，一溪霜月，未怕欺他得。

@#@不如归去，阆苑有个人忆。

@#@@#@想稼轩如此一等一的人品，必该有个绝代风华的佳人来配，必会有一段乱世情缘相对。

@#@翻遍稼轩年谱和生平事记，只一句话记载：

@#@“在赋闲带湖前，辛弃疾已有妻子”这女子是谁未可知，如何相识相知亦未可知。

@#@然而作为女子的我私底下却很想窥个究竟。

@#@所谓才子，都愿意把自己的情愫托付于诗情画意当中进行表白吟咏，昔日元缜对薛涛，少游对唐琬，乃至西楚霸王项羽也为虞姬写歌做赋。

@#@若不曾为自己所钟爱的女子写过只言片语作为纪念，那岂不枉负了这番笔墨功夫？

@#@枉费了这场思念？

@#@稼轩词中偶有艳词丽句却也是伤感，有些略有柔情的，到最后怕是也拐到愁苦调子上了。

@#@找到这一首满江红似隐约有些情思：

@#@敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹。

@#@人去后，吹箫声断，倚楼人独。

@#@满眼不堪三月暮，巨头已觉千山绿。

@#@但试将，一纸寄来书，从头读。

@#@相思字，空盈幅。

@#@相思意，何时足。

@#@滴罗襟点点，擂主盈掬。

@#@芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目。

@#@最苦是，历尽月黄昏，栏杆曲。

@#@想必是稼轩思念的人儿离去后，寄来书信，他反复读着，更觉孤独。

@#@很想知道能让稼轩倚栏杆，雷滴罗襟的是怎样一个女子@#@梅，我想一定是梅。

@#@唐爱牡丹宋爱梅。

@#@梅花是宋朝文人士大夫笔下的仙苑奇葩，是灵魂之所依。

@#@稼轩是爱梅的，在众多豪放的词中，那偶尔婉约清丽的句子不都是给了她吗？

@#@@#@月华初上，稼轩独自看着窗外的梅树，一种爱怜油然而生：

@#@年年索尽梅花笑，疏影黄昏。

@#@疏影黄昏。

@#@香满东风月一痕。

@#@清诗冷落无人寄，雪艳冰魂。

@#@雪艳冰魂。

@#@浮玉溪头烟树村。

@#@梅花迎风傲雪，冰清玉洁，多像洁身自好的稼轩，他与梅似有着心灵相通的默契：

@#@安详横路雪垂垂。

@#@晚风吹。

@#@晓风吹。

@#@花意争春，先出岁寒枝。

@#@毕竟一年春事了，缘太早，却成迟。

@#@为英全是雪霜姿。

@#@欲开时。

@#@未开时。

@#@粉面朱唇，一半点胭脂。

@#@醉里谤花花莫恨，浑冷淡，有谁知。

@#@稼轩寂寞，孤独，这世上恐只有梅能解他的意了，他赋梅：

@#@雁霜寒透幕。

@#@正护月云轻，嫩冰犹薄。

@#@溪奁照梳掠。

@#@想含香弄粉，艳妆难学。

@#@玉肌瘦弱，更重重、龙绡衬着。

@#@倚东风、一笑嫣然，转盼万花羞落。

@#@寂寞。

@#@家山何在？

@#@雪后园林，水边楼阁。

@#@瑶池旧约，鳞鸿更仗谁托？

@#@粉蝶儿、只解寻桃觅柳，开遍南枝未觉。

@#@但伤心、冷落黄昏，数声画角。

@#@年迈的稼轩为了看梅，拄着手杖来到村边：

@#@老去惜花心已懒，爱梅犹绕江村。

@#@一枝先破玉溪春。

@#@更无花态度，全有雪精神。

@#@剩向空山餐秀色，为渠著句清新。

@#@竹根流水带溪云。

@#@醉中浑不记归路月黄昏。

@#@我猜，稼轩一定是看梅入了神，入了心，忘记了时辰！

@#@对梅迷恋至此该算是情有独钟。

@#@稼轩一生志向都在江山社稷上，怕是没有时间和心力花前月下，你侬我侬了，梅甘于寂寞，愿意等他，为他开，为他舞，为他忍受清寒。

@#@所谓知己当如是。

@#@@#@梅一样的女子，有着梅花的清纯，梅花的高洁，梅花的脱俗，也只有这样的人品才配得起稼轩。

@#@疏疏淡淡，问阿谁、堪比天真颜色。

@#@我必答曰：

@#@梅！

@#@多少朱朱白白。

@#@雪里温柔，水边明秀，不借春工力。

@#@骨清香嫩，迥然天与奇绝。

@#@我看见了，这美人一定是梅。

@#@不如归去，阆苑有个人忆。

@#@我知道了，稼轩，你想念的人儿也一定是梅！

@#@@#@（完）@#@";i:

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@#@vən]ad.甚至a.平的；@#@平稳的；@#@双数的v.（使）平坦@#@80find[faind]vt.发现；@#@感到；@#@判决n.（有价值的）发现物@#@81day @#@[dei]n.天，一昼夜；@#@白昼，白天；@#@时期，时代@#@82also[ˈɔ:

@#@lsəu]ad.而且（也），此外（还）；@#@同样地@#@83after @#@[ˈɑ:

@#@ftə]prep./conj.在…之后a.以后的ad.后@#@84way @#@[wei]n.方法；@#@路；@#@方面[pl.]习俗ad.非常@#@85many[ˈmeni]a.许多的，多的pron.许多人，许多@#@86must @#@[mʌst]aux.v.必须，应该；@#@一定n.必须做的事@#@87look @#@[luk]v.看；@#@显得；@#@朝着；@#@打量n.看；@#@脸色@#@88before[biˈfɔ:

@#@]prep.在…前conj.在…以前ad.以前@#@89great @#@[greit]a.大的；@#@伟大的；@#@好极的；@#@擅长的@#@90back @#@[bæ@#@k]ad.回原处n.背;@#@后面a.后面的v.后退@#@91through @#@[θru:

@#@]prep.穿过；@#@从头到尾；@#@凭借ad./a.自始至终@#@92long @#@[lɔŋ]a./ad.长（期）的（地）n.长时间vi.渴望@#@93where @#@[wɛə]ad./conj.在哪里；@#@在…的地方pron.哪里@#@94much[mʌtʃ]ad.十分；@#@a./ @#@n.多（的），大量（的）@#@95should[ʃud,ʃəd]aux.v.[shall的过去式]；@#@应当；@#@可能@#@96well @#@[wel]ad.好地；@#@完全地int.那末a.健康的n.井@#@97people[ˈpi:

@#@pl]n.人（们）；@#@[the～]人民；@#@民族vt.居住于@#@98down[daun]a./ad.向下（的），在下面prep.沿着…而下@#@99own @#@[əun]a.自己的vt.有，拥有@#@100just[dʒʌst]ad.正好；@#@只是；@#@刚才a.正义的；@#@恰当的@#@Two@#@101because @#@[biˈkɔz]conj.因为@#@102good[gud]a.好的；@#@擅长的；@#@n.善，好处[pl.]商品@#@103each @#@[ˈi:

@#@tʃ]pron.各（每）个a.各，各自的，每ad.对每个@#@104those @#@[ð@#@əuz]pron.[that的复数]那些@#@105feel @#@[fi:

@#@l]vi.觉得；@#@给人以…感觉vt.摸；@#@认为n.感觉@#@106seem @#@[si:

@#@m]vi.好像，似乎@#@107how @#@[hau]ad.怎么，怎样；@#@多么，多少@#@108high[hai]a.高（级；@#@尚；@#@兴）的ad.高n.高峰（潮，水平）@#@109too @#@[tu:

@#@]ad.也，还；@#@太，过于；@#@很，非常@#@110place[pleis]n.地方；@#@职位；@#@名次vt.放置；@#@任命@#@111little @#@[ˈlitl]a.小的；@#@短的；@#@不多的n.极少ad.毫不@#@112world[wə:

@#@ld]n.（全）世界，地球；@#@世间（人）；@#@界，领域@#@113very[ˈveri]ad.很；@#@完全地a.正是的，真实的；@#@完全的@#@114still[stil]ad.还；@#@然而a.静止的n.剧照v.（使）平静@#@115nation @#@[ˈneiʃən]n.国家，民族@#@116hand @#@ @#@[hæ@#@nd]n.手；@#@指针；@#@人手；@#@帮助；@#@手艺vt.交，递@#@117old[əuld]a.老的；@#@过时的；@#@以前的；@#@老练的@#@118life[laif]n.生命；@#@一生；@#@生活，人生；@#@生物；@#@活力@#@119tell @#@[tel]v.讲（述），告诉；@#@吩咐；@#@认出；@#@显示；@#@生效@#@120write[rait]v.写，写字；@#@写作，作曲；@#@写信（给）@#@121become[biˈkʌm]vi.变成，开始变得vt.适合，同…相称@#@122here[hiə]ad.在（向，到）这里int.[用于引起注意]@#@123show[ʃəu]v./n.表明；@#@出示；@#@演出，放映；@#@展览（会）@#@124house[haus]n.房屋；@#@公司；@#@（H-）议院vt.给…房子住@#@125both @#@[bəuθ]a.两个…（都）pron.两者（都），双方（都）@#@126between[biˈtwi:

@#@n]prep.在…之间；@#@为…所分享@#@127need @#@[ni:

@#@d]vt.需要；@#@缺少aux.v.必须n.需要；@#@贫困@#@128mean @#@[mi:

@#@n]vt.意思是；@#@意欲vi.特意a.吝啬的；@#@平均的@#@129call[kɔ:

@#@l]v./n.把…叫做;@#@打电话给;@#@叫;@#@访问;@#@电话@#@130develop[diˈveləp]vt.发展；@#@制订；@#@产生vi.生长；@#@发展@#@131under @#@[ˈʌndə]prep./ad.在…下面；@#@少于；@#@在…情况下@#@132last[lɑ:

@#@st]a.刚过去的；@#@最后的ad.最后vi.持续@#@133right[rait]a./ad.对（的）；@#@右（的）int.好n.权利；@#@右@#@134move @#@[mu:

@#@v]v.搬；@#@动摇；@#@感动n.动作；@#@移动，搬家@#@135thing @#@[θiŋ]n.事；@#@物[常pl.]局面；@#@所有物，用品@#@136general @#@[ˈdʒenərəl]a.一般的；@#@总的，普遍的；@#@笼统的n.将军@#@137school[sku:

@#@l]n.学校，学院；@#@上学，学业；@#@学派@#@138never @#@[ˈnevə]ad.从不，永不；@#@决不，千万不@#@139same @#@[seim]a.相同的pron.[the-]同样的人（物）@#@140another @#@[əˈnʌð@#@ə]pron.再（另）一个a.再一个的;@#@别的@#@141begin @#@[biˈgin]v.开始@#@142while @#@[wail]conj.当…的时；@#@而；@#@虽然n.一会儿vt.消磨@#@143number @#@[ˈnʌmbə]n.数字；@#@号码[常略作No.]号vt.编号@#@144part[pɑ:

@#@t]n.部分；@#@零件；@#@作用v.（使）分开ad.部分地@#@145turn[tə:

@#@n]v.转动；@#@扭转；@#@（使）变成n.转向；@#@轮流@#@146real @#@[riəl]a.真的，真正的；@#@真实的，现实的@#@147leave[li:

@#@v]v.出发；@#@离开；@#@留下n.准假；@#@许可；@#@告辞@#@148might[mait]aux.v.[may的过去式]；@#@可能n.力量；@#@权势@#@149want @#@[wɔnt,wɑ:

@#@nt]v.想要；@#@缺乏n.不足［pl.］需要的东西@#@150point @#@[pɔint]n.要点，观点；@#@点；@#@时刻v.指，指明@#@151form @#@[fɔ:

@#@m]n.形式；@#@外形；@#@表格v.形（构）成，产生@#@152off @#@[ɔ（:

@#@）f]ad.…掉（下）；@#@离开；@#@停止；@#@休息a.休息的@#@153child @#@[tʃaild]n.小孩，儿童；@#@子女，孩子@#@154few[fju:

@#@]a.／n.[表示否定]很少（的），几乎没有（的）@#@155small[smɔ:

@#@l]a.小的；@#@少的；@#@不重要的@#@156since[sins]conj./prep.从…以后；@#@因为ad.后来@#@157against @#@[əˈgenst]prep.逆,反（对）,违反；@#@对...不利@#@158ask @#@[ɑ:

@#@sk]vt.询问；@#@请求；@#@邀请vi.（for）请求@#@159late @#@[leit]a.晚的；@#@晚期的；@#@最近的ad.迟，晚@#@160home[həum]n.家（乡）；@#@原产地a.家庭（乡）的ad.回家@#@161interest @#@[ˈintrist]n.兴趣；@#@利息（率）[pl.]利益vt.使感兴趣@#@162large[lɑ:

@#@dʒ]a.大的；@#@（数量）多的，众多的@#@163person[ˈpə:

@#@sn]n.人@#@164end @#@[end]n.末尾；@#@尽头；@#@终止；@#@结果v.结束，终止@#@165open[ˈəupən]a.开的，开放的，公开的v.开；@#@开始；@#@开放@#@166public @#@[ˈpʌblik]a.公众的；@#@公共的；@#@公开的n.公众，民众@#@167follow @#@[ˈfɔləu]vt.接着；@#@遵照；@#@听懂；@#@注视vi.（紧）接；@#@懂@#@168during @#@[ˈdjuəriŋ]prep.在…期间@#@169present @#@[priˈzent,ˈprezənt]a.出席的；@#@现在的n.现在；@#@礼物vt.赠（送）@#@170without @#@[wiˈð@#@aut]prep.无，没有ad.在外面@#@171again[əˈgein]ad.再（又）一次；@#@到原处；@#@而且@#@172hold[həuld]v.拿；@#@保持；@#@掌握；@#@主持n.握住；@#@掌握；@#@船舱@#@173govern[ˈgʌvən]vt.统治，治理，管理；@#@支配，影响@#@174around[əˈraund]ad.在周围；@#@到处;@#@大约prep.遍及@#@175possible @#@[ˈpɔsəb（ə）l]a.可能的，做得到的；@#@可接受的，合理的@#@176head @#@[hed]n.头（脑）；@#@顶部；@#@领导vt.领导vi.朝…行进@#@177consider @#@[kənˈsidə]v.考虑，细想；@#@认为，把…看作；@#@考虑到@#@178word @#@[wə:

@#@d]n.（单）词[pl.]言语，话；@#@传说；@#@诺言@#@179program[ˈprəugræ@#@m]n.计（规）划；@#@节目（单）；@#@程序vt.编程@#@180problem[ˈprɔbləm]n.问题，疑难问题；@#@思考题，讨论题@#@181however[hauˈevə]ad.然而，可是；@#@无论如何conj.不管怎样@#@182lead @#@[li:

@#@d]v.带路；@#@领导；@#@致使；@#@通向n.领导；@#@主角；@#@铅@#@183system @#@[ˈsistəm]n.系统；@#@制度，体制；@#@方法；@#@身体@#@184set[set]n.

（一）套a.规定的vt.放，安装vi.落山@#@185order[ˈɔ:

@#@də]n.顺序；@#@定购；@#@秩序；@#@命令vt.命令；@#@定购@#@186eye[ai]n.眼（睛）；@#@视力；@#@眼力；@#@监督vt.看，审视@#@187plan[plæ@#@n]n.计划；@#@平面图，示意图v.（制订）计划@#@188run[rʌn]vi.跑；@#@运转；@#@竞选；@#@流vt.经营n.跑步@#@189keep[ki:

@#@p]v.（使）保持，（使）继续；@#@阻止；@#@遵守；@#@保有@#@190face[feis]n.脸，面部表情；@#@外表；@#@表面v.面向；@#@面对@#@191fact @#@[fæ@#@kt]n.事实，真相@#@192group[gru:

@#@p]n.组，群；@#@集团vt.把…分组；@#@使聚集vi.聚集@#@193play[plei]v.玩，打（球等）；@#@播放n.戏剧；@#@游戏，比赛@#@194stand @#@[stæ@#@nd]vi.站；@#@坐落；@#@处于；@#@忍受n.台；@#@摊；@#@立场@#@195increase[inˈkri:

@#@s,ˈinkri:

@#@s]v.增加，增长，增强n.增加，增长，增强@#@196early @#@[ˈə:

@#@li]a.早（期）的，在前的；@#@早熟的ad.在早期；@#@早@#@197course[kɔ:

@#@s]n.课程；@#@过程；@#@做法；@#@路线；@#@

（一）道（菜）@#@198change @#@[tʃeindʒ]v.改变；@#@交换；@#@兑换n.变化；@#@更换；@#@零钱@#@199help[help]v.帮（援）助；@#@有助于；@#@[呼救]救命n.帮助（手）@#@Three@#@200line[lain]n.（界）线；@#@条纹；@#@方针；@#@线路v.排队（齐）@#@201city @#@[ˈsiti]n.城市，都市@#@202put[put]vt.放，使处于；@#@表达；@#@提交；@#@记下@#@203close[kləuz]v.关；@#@（使）接近a.近的ad.接近地n.结束@#@204case[keis]n.事例；@#@情况；@#@病例；@#@案件；@#@盒；@#@手提箱@#@205force[fɔ:

@#@s]n.[pl.]军队;@#@暴力vt.强迫;@#@用力推动@#@206meet @#@[mi:

@#@t]vt.遇见；@#@见面；@#@满足vi.相遇；@#@开会n.运动会@#@207once[wʌns]ad.一次；@#@曾经，一度conj.一旦…（就…）@#@208water[ˈwɔ:

@#@tə]n.水vt.浇（供，加）水vi.流泪（口）水@#@209upon @#@[əˈpɔn]prep.在...之上.@#@210war @#@[wɔ:

@#@]n.战争；@#@斗争，竞@#@211build[bild]vt.建造；@#@创立vi.向顶点发展n.体型，体格@#@212hear[hiə]vt.听见；@#@听到，得知；@#@审讯，听证vi.听说@#@213light @#@[lait]n.光；@#@灯；@#@火a.明亮的；@#@轻的vt.点亮@#@214unite @#@[ju（:

@#@）ˈnait]v.（使）联合，（使）团结，（使）统一@#@215live[laiv]vi.居住；@#@活；@#@难忘vt.生活a.活的；@#@直播的@#@216every[ˈevri]a.每一（个）；@#@每…一次的，每隔…的@#@217country[ˈkʌntri]n.国家，全国人民；@#@[the～]农村，乡村@#@218bring[briŋ]vt.带来；@#@把…引来；@#@促使；@#@使发生@#@219center @#@[ˈsentə]n.圆心,正中；@#@中心v.（around）把…集中于@#@220let @#@[let]vt.允许，让；@#@假设；@#@出租@#@221side[said]n.面；@#@方面；@#@一边a.边的vi.站在…的一边@#@222try[trai]vt.试图；@#@审理；@#@考验vi./n.努力，尝试@#@223provide[prəˈvaid]vt.供给，提供@#@224continue[kənˈtinju:

@#@]v.继续，延续，延伸@#@225name @#@[ˈneim]n.名字；@#@名声vt.取名；@#@提名；@#@列举@#@226certain @#@[ˈsə:

@#@tən]a.某（种）；@#@肯定的；@#@确实的；@#@不可避免的@#@227power @#@[ˈpauə]n.权力；@#@（能）力；@#@电力；@#@幂vt.使开动@#@228pay[pei]v.付款；@#@给予（注意等）；@#@付出代价n.工资@#@229result @#@[riˈzʌlt]n.结果；@#@成绩，比分vi.导致；@#@起因于@#@230question[ˈkwestʃ（ə）n]n.问题；@#@疑问；@#@难题vt.询问；@#@怀疑@#@231study[ˈstʌdi]v./n.学习；@#@调查，研究（成果）；@#@书房@#@232woman[ˈwumən]n.成年女子，妇女@#@233member @#@[ˈmembə]n.成员，会员@#@234until @#@[ənˈtil,ʌnˈtil]conj.直到…时；@#@[用于否定句]直到…（才）@#@235far @#@[fɑ:

@#@]ad.远，久远地；@#@很，极；@#@遥远地a.遥远的@#@236night[nait]n.夜，夜晚@#@237always[ˈɔ:

@#@lweiz]ad.总是，无例外地；@#@永远，始终@#@238service[ˈsə:

@#@vis]n.公共设施，公用机构；@#@服务；@#@维修vt.服务@#@239away[əˈwei]ad.远处，离开@#@240report[riˈpɔ:

@#@t]v./n.报告（道）；@#@告发；@#@报到；@#@隶属；@#@传闻@#@241something @#@[ˈsʌmθiŋ]pron.某物（事）n.重要的事物（或人）@#@242company[ˈkʌmpəni]n.公司；@#@陪伴；@#@同伴（们）；@#@

（一）群；@#@连队@#@243week[wi:

@#@k]n.星期，周@#@244church @#@[tʃə:

@#@tʃ]n.教堂；@#@礼拜；@#@教会（组织）@#@245toward[təˈwɔ:

@#@d]prep.向；@#@朝；@#@接近；@#@将近@#@246start @#@[stɑ:

@#@t]vt.开始；@#@创办vi.开始；@#@出发；@#@吃惊n.起点@#@247social[ˈsəuʃəl]a.社会的；@#@交际的，社交的@#@248room @#@[ru:

@#@m]n.房间，室；@#@空间，地方；@#@余地@#@249figure @#@[ˈfigə]n.数字；@#@算术；@#@轮廓vi.出现；@#@有道理vt.计算@#@250nature[ˈ";i:

22;s:

22913:

"最新《国际公法》第二次作业题库5套及答案@#@1、国际公法02_0001（红色部分为参考答案）第1页起@#@2、国际公法02_0002（红色部分为参考答案）第11页起@#@3、国际公法02_0003（红色部分为参考答案）第21页起@#@4、国际公法02_0004（红色部分为参考答案）第31页起@#@5、国际公法02_0005（红色部分为参考答案）第42页起@#@国际公法02_0001（红色部分为参考答案）@#@一、单项选择题（共25道试题，共50分。

@#@）@#@1.地面国家为了维护本国的经济利益，有权保留（）。

@#@@#@A.国内运输权@#@B.飞行专属权@#@C.机场的建造权@#@D.航行资料专有权@#@2.英国的（）在1618年写成的《闭海论》中，反对格老秀斯的海洋自由论点，提出英国有权占有其周围的海洋。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@3.我国采取（）方法划定领海基线。

@#@@#@A.正常基线法@#@B.直线基线法@#@C.自然基线法@#@D.几何直线法@#@4.根据1971年《赔偿责任公约》的规定，发射国对其发射的空间实体在（）造成的损害应负有赔偿的绝对责任。

@#@@#@A.在地球表面以外的地方@#@B.地球表面@#@C.月球表面@#@D.公海@#@5.人类的第一次外空活动是（）。

@#@@#@A.前苏联发射第一颗人造卫星@#@B.美国宇航员乘宇宙飞船遨游太空@#@C.美国宇宙飞船飞入太空@#@D.美国宇航员登上月球@#@6.公海自由制度意味着公海是（）。

@#@@#@A.全人类的共同财富@#@B.“无主物”@#@C.国家不享有任何权利的海域@#@D.国家享有主权权利的海域@#@7.重于空气的飞机载人飞行成功是（）@#@A.1903年@#@B.1783年@#@C.1918年@#@D.1957年@#@8.目前确立外层空间法的最重要的公约是（）。

@#@@#@A.营救协定@#@B.赔偿责任公约@#@C.东京协定@#@D.外层空间条约@#@9.沿海国对违反其法律规章的外国船舶可在公海上行使（）。

@#@@#@A.登临权@#@B.紧追权@#@C.执法权@#@D.攻击权@#@10.国际法上的无害通过制度适用于（）。

@#@@#@A.内水@#@B.领海@#@C.毗连区@#@D.专属经济区@#@11.马六甲海峡是（）。

@#@@#@A.领峡@#@B.公海海峡@#@C.内海峡@#@D.自由海域@#@12.除群岛国的情形外，领海基线向陆一面的海域叫做（）。

@#@@#@A.内陆水@#@B.领海@#@C.内水@#@D.毗连@#@13.（）是指以海水退潮时离海岸最远的那条线做为领海的基线。

@#@@#@A.正常基线法@#@B.直线基线法@#@C.折线基线法@#@D.几何直线法@#@14.将“飞行中”定义为航空器从装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载时为止的公约是（）@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.巴黎公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@15.《联合国海洋法公约》是在联合国主持下于1982年第（）次海洋法会议上通过的。

@#@@#@A.一@#@B.二@#@C.三@#@D.四@#@16.在群岛国的群岛海道上适用（）。

@#@@#@A.通过制度@#@B.无害通过制度@#@C.自由航行制度@#@D.条约规定的制度@#@17.国际海底区域是（）@#@A.公海海底@#@B.国家管辖范围之外的海床、海洋及其底土@#@C.大陆架@#@D.专属经济区的海床和底土@#@18.中华人民共和国毗连区的宽度是（）@#@A.24海里@#@B.30海里@#@C.从领海基线至其外部界线距离24海里@#@D.6海里@#@19.过境通行制度适用于（）。

@#@@#@A.内海@#@B.历史性海湾@#@C.国际航行的海峡@#@D.群岛水域@#@20.《国际民用航空公约》是（）年在（）签订的。

@#@@#@A.1919巴黎@#@B.1919芝加哥@#@C.1944巴黎@#@D.1944芝加哥@#@21.首先提出争取200海里海洋权的国家是（）@#@A.智利@#@B.美国@#@C.中国@#@D.秘鲁@#@22.领海最初称为领水，是意大利法学家（）于17世纪在《西班牙辩论》中提出的。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@23.第一个惩治危害国际民航安全的非法行为的国际公约是（　　）。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@24.（　　）把危机国际民用航空机场安全的暴力行为定为犯罪。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@25.蒙特利尔公约中关于“使用中”的界定是（　　　）。

@#@@#@A.从航空器为起飞而启动时起，倒着陆滑跑完毕为止@#@B.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准备时起，直到降落后24小时止@#@C.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准备时起，直到降落后12小时止@#@D.从航空器装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载为止@#@二、多项选择题（共15道试题，共30分。

@#@）@#@1.下列关于惩治危害国际民航安全的非法行为的公约有（）。

@#@@#@A.《国际民用航空公约》@#@B.《东京公约》@#@C.《巴黎公约》@#@D.《蒙特利尔公约》@#@2.根据《外层空间条约》和《月球协定》等文件的规定，外层空间（）。

@#@@#@A.天体及其资源属于先占国所有@#@B.应用于宇宙研究和拓展各国人民生存空间的目的@#@C.探索和利用自由@#@D.是人类共同财产@#@3.属于非无害通过活动的有（　　　）。

@#@@#@A.以任何种类的武器进行任何操练或演习@#@B.任何捕鱼活动@#@C.救助海难@#@D.在船上起落飞机@#@4.海牙公约规定，（）属于危害国际民航安全的非法行为。

@#@@#@A.对飞行中的航空器使用暴力行为@#@B.在航空器中放置破坏装置或物质@#@C.对飞行中的航空器使用暴力威胁行为@#@D.破坏民航机场设备@#@5.（）属于外层空间法规定的外层空间活动的制度。

@#@@#@A.报告制度@#@B.救助、送回和归还制度@#@C.登记制度@#@D.责任制度@#@6.（）规定了“或起诉或引渡”原则。

@#@@#@A.东京公约@#@B.芝加哥公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.海牙公约@#@7.1958年，日内瓦第一次海洋法会议通过的公约包括）。

@#@@#@A.领海法律地位的草案@#@B.大陆架公约@#@C.公海公约@#@D.海上人命安全公约@#@8.沿海国在专属经济区内享有（）的权利。

@#@@#@A.勘探和开发、养护和管理海床及底土的自然资源@#@B.对人工岛屿、设施和结构的建造和使用有专属管辖@#@C.登临权和紧追权@#@D.对海洋环境的保护和保全具有专属管辖@#@9.根据《南极条约》的规定，各国可以在南极进行（）。

@#@@#@A.军事演习@#@B.自由考察@#@C.占领@#@D.建立科学研究站@#@10.毗连区是沿海国对（）等特殊事项行使管制权的一带海域。

@#@@#@A.海关@#@B.财政@#@C.移民@#@D.税收@#@11.蒙特利尔公约及其补充议定书规定，下列国家对危害国际民航安全的非法行为具有管辖权（　　）。

@#@@#@A.航空器登记地国@#@B.航空器降落地国@#@C.航空器承租人的主要营业地@#@D.罪行发生地国@#@12.沿海国行使紧追权时必须遵守下列原则（）。

@#@@#@A.紧追须在外国船舶在追逐国的领海或专属经济区内开始，且未曾中断@#@B.紧追在被追逐船舶进入其本国领海时立即停止@#@C.紧追权只能由军舰、军用船舶或其他由清楚标志的政府船舶或飞机行使@#@D.紧追在被追逐船舶进入其第三国领海时立即停止@#@13.下列属于用于国际航行的海峡的有（）。

@#@@#@A.台湾海峡@#@B.马六甲海峡@#@C.新加坡海峡@#@D.多米尼克海峡@#@14.各国军舰在公海可拿捕（）@#@A.海盗船@#@B.从事非法广播的船舶@#@C.无国籍船@#@D.别国的军舰@#@15.1958年，日内瓦第一次海洋法会议通过了（）。

@#@@#@A.《领海与舭连区公约》@#@B.《大陆架公约》@#@C.《公海公约》@#@D.《捕鱼和养护生物资源公约》@#@ @#@@#@国际公法02_0002（红色部分为参考答案）@#@一、单项选择题（共25道试题，共50分。

@#@）@#@1.马六甲海峡是（）。

@#@@#@A.领峡@#@B.公海海峡@#@C.内海峡@#@D.自由海域@#@2.（　　）把危机国际民用航空机场安全的暴力行为定为犯罪。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@3.在群岛国的群岛海道上适用（）。

@#@@#@A.通过制度@#@B.无害通过制度@#@C.自由航行制度@#@D.条约规定的制度@#@4.重于空气的飞机载人飞行成功是（）。

@#@@#@A.1903年@#@B.1783年@#@C.1918年@#@D.1957年@#@5.英国的（）在1618年写成的《闭海论》中，反对格老秀斯的海洋自由论点，提出英国有权占有其周围的海洋。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@6.（）是指以海水退潮时离海岸最远的那条线做为领海的基线。

@#@@#@A.正常基线法@#@B.直线基线法@#@C.折线基线法@#@D.几何直线法@#@7.国际海底区域的资源属于（）@#@A.自由占领@#@B.自由开发@#@C.人类共同继承财产@#@D.国家专属区@#@8.（）不能行使紧追权。

@#@@#@A.军舰@#@B.军用飞机@#@C.政府船舶@#@D.民用商船@#@9.人类的第一次外空活动是（）。

@#@@#@A.前苏联发射第一颗人造卫星@#@B.美国宇航员乘宇宙飞船遨游太空@#@C.美国宇宙飞船飞入太空@#@D.美国宇航员登上月球@#@10.对于宽大陆架国家确定大陆架的宽度从领海基线量起最多可划到（）@#@A.500海里@#@B.350海里@#@C.400海里@#@D.200海里@#@11.国际海底区域是（）@#@A.公海海底@#@B.国家管辖范围之外的海床、海洋及其底土@#@C.大陆架@#@D.专属经济区的海床和底土@#@12.领海最初称为领水，是意大利法学家（）于17世纪在《西班牙辩论》中提出的。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@13.（）于1609年发表了《海洋自由论》，论证了海洋不得为任何国家占有，也不应为任何国家控制，而应为各国自由利用。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@14.第一次确立了国家领空主权原则，奠定了航空法的基石的公约是）。

@#@@#@A.巴黎公约@#@B.芝加哥公约@#@C.泛美商业航空公约@#@D.海牙公约@#@15.过境通行制度适用于（）。

@#@@#@A.内海@#@B.历史性海湾@#@C.国际航行的海峡@#@D.群岛水域@#@16.规定罪行发生地国对危害国际民航安全的非法行为具有管辖权的公约是（）。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@17.根据1971年《赔偿责任公约》的规定，发射国对其发射的空间实体在（）造成的损害应负有赔偿的绝对责任。

@#@@#@A.在地球表面以外的地方@#@B.地球表面@#@C.月球表面@#@D.公海@#@18.第一次海洋法会议于（）年在日内瓦召开。

@#@@#@A.1952@#@B.1954@#@C.1956@#@D.1958@#@19.人类第一次飞离地面的工具是（）@#@A.飞机@#@B.热气球@#@C.人造卫星@#@D.航天飞机@#@20.根据《外层空间条约》和《月球协定》等文件的规定，各国可以（）。

@#@@#@A.将月球据为己有@#@B.在月球进行战争@#@C.自由探索和利用外空和天体@#@D.先占天体@#@21.沿海国在大陆架上有（）。

@#@@#@A.建造人工岛屿的自由@#@B.铺设海底电缆和管道的自由@#@C.开发资源自由@#@D.建立法律之自由@#@22.地面国家为了维护本国的经济利益，有权保留（）。

@#@@#@A.国内运输权@#@B.飞行专属权@#@C.机场的建造权@#@D.航行资料专有权@#@23.18世纪末开始，一些国家宣布的领海法令大体上都按照（）确定领海宽度。

@#@@#@A.12海里论@#@B.大炮射程论@#@C.200海里论@#@D.国家管辖论@#@24.对于发生在公海上的船舶碰撞或其他航行及船长或其他服务人员的刑事或纪律责任事项，由（）专属管辖。

@#@@#@A.船旗国@#@B.有关人员所属国@#@C.船旗国或有关人员所属国@#@D.沿海国@#@25.各国军舰在公海上可命令从事海盗行为的嫌疑船停船而对其进行（）。

@#@@#@A.登临检查@#@B.武力攻击@#@C.紧追@#@D.诉讼@#@二、多项选择题（共15道试题，共30分。

@#@）@#@1.下列属于我国内水的有（　　　）。

@#@@#@A.琼州海峡@#@B.渤海湾@#@C.台湾海峡@#@D.上海港@#@2.根据《外层空间条约》和《月球协定》等文件的规定，外层空间（）。

@#@@#@A.天体及其资源属于先占国所有@#@B.应用于宇宙研究和拓展各国人民生存空间的目的@#@C.探索和利用自由@#@D.是人类共同财产@#@3.海牙公约规定，（）属于危害国际民航安全的非法行为。

@#@@#@A.对飞行中的航空器使用暴力行为@#@B.在航空器中放置破坏装置或物质@#@C.对飞行中的航空器使用暴力威胁行为@#@D.破坏民航机场设备@#@4.大陆边由（）部分组成。

@#@@#@A.大陆架@#@B.大陆坡@#@C.大陆基@#@D.大陆底@#@5.沿海国在专属经济区内享有（）的权利。

@#@@#@A.勘探和开发、养护和管理海床及底土的自然资源@#@B.对人工岛屿、设施和结构的建造和使用有专属管辖@#@C.登临权和紧追权@#@D.对海洋环境的保护和保全具有专属管辖@#@6.各国在专属经济区内享有（）@#@A.航行自由@#@B.飞越自由@#@C.建造人工岛屿的自由@#@D.捕鱼自由@#@7.公海自由制度包括（）@#@A.航行自由@#@B.捕鱼自由@#@C.铺设海底电缆和管道自由@#@D.建造人工岛屿和其他设施自由@#@8.除了沿海国，（）也可参与开发同一区域的沿海国专属经济区内生物资源的剩余部分。

@#@@#@A.群岛国@#@B.内陆国@#@C.地理不利国@#@D.毗邻国@#@9.蒙特利尔公约及其补充议定书规定，下列国家对危害国际民航安全的非法行为具有管辖权（　　）。

@#@@#@A.航空器登记地国@#@B.航空器降落地国@#@C.航空器承租人的主要营业地@#@D.罪行发生地国@#@10.根据外层空间条约的规定，发射国包括（　　　）。

@#@@#@A.发射空间物体的国家@#@B.促使发射空间物体的国家@#@C.从其领土或设施上发射空间物体的国家@#@D.接收空间物体的国家@#@11.领空主权表现为（）@#@A.领空资源的开发利用权@#@B.制定航空法规@#@C.设立空中禁区@#@D.保留国内载运权@#@12.毗连区是沿海国对（）等特殊事项行使管制权的一带海域。

@#@@#@A.海关@#@B.财政@#@C.移民@#@D.税收@#@13.1958年，日内瓦第一次海洋法会议通过了（）。

@#@@#@A.《领海与舭连区公约》@#@B.《大陆架公约》@#@C.《公海公约》@#@D.《捕鱼和养护生物资源公约》@#@14.公海上的管辖权包括（　　　）。

@#@@#@A.船旗国和相关人员所属国对刑事案件和纪律事项的专属管辖权@#@B.船旗国对未经许可的广播的专属管辖权@#@C.各国对重大的国际罪行的普遍管辖权@#@D.船旗国对重大的国际罪行的专属管辖权@#@15.领海基线的划分方法包括（）@#@A.正常基线法@#@B.直线基线法@#@C.平行线法@#@D.天文划线法@#@ @#@@#@国际公法02_0003（红色部分为参考答案）@#@一、单项选择题（共25道试题，共50分。

@#@）@#@1.1702年，荷兰著名法学家（）在他发表的《海洋领有论》中提出把海洋区分为领海和公海，指出领海属沿岸国主权管辖，公海则不属于任何国家。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@2.沿海国对违反其法律规章的外国船舶可在公海上行使（）。

@#@@#@A.登临权@#@B.紧追权@#@C.执法权@#@D.攻击权@#@3.18世纪末开始，一些国家宣布的领海法令大体上都按照（）确定领海宽度。

@#@@#@A.12海里论@#@B.大炮射程论@#@C.200海里论@#@D.国家管辖论@#@4.将“飞行中”定义为航空器从装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载时为止的公约是（）。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.巴黎公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@5.各国军舰在公海上可命令从事海盗行为的嫌疑船停船而对其进行（）。

@#@@#@A.登临检查@#@B.武力攻击@#@C.紧追@#@D.诉讼@#@6.根据国际实践，国家间的民用航空飞行的允许主要是通过双边航空协定实现的。

@#@我国与近（）个国家签订了航空协定。

@#@@#@A.70@#@B.80@#@C.90@#@D.100@#@7.第一次海洋法会议于（）年在日内瓦召开。

@#@@#@A.1952@#@B.1954@#@C.1956@#@D.1958@#@8.沿海国在大陆架上有（）。

@#@@#@A.建造人工岛屿的自由@#@B.铺设海底电缆和管道的自由@#@C.开发资源自由@#@D.建立法律之自由@#@9.在群岛国的群岛海道上适用（）。

@#@@#@A.通过制度@#@B.无害通过制度@#@C.自由航行制度@#@D.条约规定的制度@#@10.人类的第一次外空活动是（）。

@#@@#@A.前苏联发射第一颗人造卫星@#@B.美国宇航员乘宇宙飞船遨游太空@#@C.美国宇宙飞船飞入太空@#@D.美国宇航员登上月球@#@11.蒙特利尔公约中关于“使用中”的界定是（　　　）。

@#@@#@A.从航空器为起飞而启动时起，倒着陆滑跑完毕为止@#@B.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准备时起，直到降落后24小时止@#@C.从地面人员或机组为某一特定飞行而对航空器进行飞行前的准备时起，直到降落后12小时止@#@D.从航空器装载完毕，机舱外部各门均已关闭时起，直至打开任一机舱门以便卸载为止@#@12.国际海底区域的资源属于（）@#@A.自由占领@#@B.自由开发@#@C.人类共同继承财产@#@D.国家专属区@#@13.群岛国的群岛基线最长不得超过（）海里。

@#@@#@A.12@#@B.24@#@C.48@#@D.125@#@14.《联合国海洋法公约》是在联合国主持下于1982年第（）次海洋法会议上通过的。

@#@@#@A.一@#@B.二@#@C.三@#@D.四@#@15.（）是指以在沿海岸向外凸出的地方或沿海岛屿的外缘上选定若干基点，然后将相邻的基点连成直线，形成沿海岸的坡折线。

@#@@#@A.正常基线法@#@B.直线基线法@#@C.自然基线法@#@D.几何直线法@#@16.除群岛国的情形外，领海基线向陆一面的海域叫做（）。

@#@@#@A.内陆水@#@B.领海@#@C.内水@#@D.毗连区@#@17.地面国家为了维护本国的经济利益，有权保留（）。

@#@@#@A.国内运输权@#@B.飞行专属权@#@C.机场的建造权@#@D.航行资料专有权@#@18.从国际法角度来看，只有曲入陆地的海域面积（）以湾口宽度为直径的半圆面积才称为海湾。

@#@@#@A.不大于@#@B.等于或大于@#@C.小于@#@D.等于或小于@#@19.第一次确立了国家领空主权原则，奠定了航空法的基石的公约是）。

@#@@#@A.巴黎公约@#@B.芝加哥公约@#@C.泛美商业航空公约@#@D.海牙公约@#@20.海岸同属一个国家，湾口宽度超过两岸领海宽度，沿海国在长期的历史中对其主张并连续行使主权且得到国际社会的默认的海湾，叫做（）。

@#@@#@A.领海海湾@#@B.内海湾@#@C.国际海湾@#@D.历史性海湾@#@21.（）于1609年发表了《海洋自由论》，论证了海洋不得为任何国家占有，也不应为任何国家控制，而应为各国自由利用。

@#@@#@A.格老秀斯@#@B.赛尔登@#@C.宾刻舒克@#@D.真蒂利斯@#@22.规定罪行发生地国对危害国际民航安全的非法行为具有管辖权的公约是（）。

@#@@#@A.东京公约@#@B.海牙公约@#@C.蒙特利尔公约@#@D.蒙特利尔公约的补充议定书@#@23.中华人民共和国毗连区的宽度是（）@#@A.24海里@#@B.30海里@#@C.从领海基线至其外部界线距离24海里@#@D.6海里@#@24.重于空气的飞机载人飞行成功是（）。

@#@@#@A.1903年@#@B.1783年@#@C.1918年@#@D.1957年@#@25.首先提出争取200海里海洋权的国家是（）@#@A.智利@#@B.美国@#@C.中国@#@D.秘鲁@#@二、多项选择题（共15道试题，共30分。

@#@）@#@1.1958年，日内瓦第一次海洋法会议通过了（）。

@#@@#@A.《领海与舭连区公约》@#@B.《大陆架公约》@#@C.《公海公约》@#@D.《捕鱼和养护生物资源公约》@#@2.蒙特利尔公约及其补充议定书规定，下列国家对危害国际民航安全的非法行为具有管辖权（　　）。

@#@@#@A.航空器登记地国@#@B.航空器降落地国@#@C.航空器承租人的主要营业地@#@D.罪行发生地国@#@3.领空主权表现为（）@#@A.领空资源的开发利用权@#@B.制定航空法规@#@C.设立空中禁区@#@D.保留国内载运权@#@4.领海主权包括：

@#@（）@#@A.资源的开发和利用权@#@B.沿海航运权@#@C.领空权@#@D.立法和管辖权@#@5.下列关于惩治危害国际民航安全的非法行为的公约有（）。

@#@@#@A.《国际民用航空公约》@#@B.《东京公约》@#@C.《巴黎公约》@#@D.《蒙特利尔公约》@#@6.公海上的管辖权包括（　　　）。

@#@@#@A.船旗国和相关人员所属国对刑事案件和纪律事项的专属管辖权@#@B.船旗国对未经许可的广播的专属管辖权@#@C.各国对重大的国际罪行的普遍管辖权@#@D.船旗国对重大的国际罪行的专属管辖权@#@7.各国军舰在公海可拿捕（）@#@A.海盗船@#@B.从事非法广播的船舶@#@C.无国籍船@#@D.别国的军舰@#@8.以下船舶可在公海上行使登临权（）。

@#@@#@A.军舰@#@B.渔船@#@C.执行政府公务的船舶@#@D.民用船舶@#@9.除了沿海国，（）也可参与开发同一区域的沿海国专属";i:

23;s:

30010:

"最新T+典型业务处理财务业务一体化V10@#@ @#@@#@T+典型业务处理--财务业务一体化V1.0@#@T+典型业务处理@#@---财务业务一体化v1.0@#@@#@前言@#@@#@本书针对T+财务业务一体化在实际应用层面上的典型业务进行了总结和归纳，对于实施中的注意事项也做了说明。

@#@希望可以帮助售前人员进行产品演示或者实施人员进行实施。

@#@@#@本书的最大特点：

@#@对典型的业务，不仅说明了业务上的实现方式，对于在财务业务一体化的情况下，如何与财务衔接也做了重点描述。

@#@而这点恰恰是许多实施人员的短板。

@#@@#@本书针对的人员：

@#@主要是实施人员，售前进行产品演示的人员。

@#@需要说明的是：

@#@本书描述的T+的典型业务和应用，对于基本的软件操作一带而过。

@#@所以阅读本书之前，要求已经熟练掌握软件的基本操作，比如软件的流程、增加基础档案、单据的操作、单据设计、报表的查询等等内容。

@#@@#@本书依据T+11.6版本编写，具体版本号为11.600.000.0027.0097。

@#@如果是T+11.51版本，请以实际版本功能为准。

@#@@#@由于时间从仓促，不足之处，敬请指正。

@#@@#@川藏业务代表处沈青丽@#@2014.12@#@第一章：

@#@采购及供应商往来@#@一、采购合理损耗@#@【业务描述】：

@#@假定采购了10个商品，由于运输过程中的损耗，实际到库9个。

@#@这1个损耗是在合理的范围内。

@#@与供应商还是按照10个确认应付帐款，库存商品单价提高，总金额保持不变（假定采购合同订购了10个，由于运输过程的损耗，实际入库时只有9个，与供应商也按照9个结算，这种业务不在“采购损耗”的范畴之内）@#@【流程前提】：

@#@分开流程。

@#@@#@【操作步骤】：

@#@@#@♦进货单立账方式@#@录入进货单，入库单选择进货单生成，录入实收数量和损耗数量，保存审核后单价自动提高。

@#@@#@♦发票立账模式下@#@录入进货单，入库单选择进货单生成，录入实收数量和损耗数量，其他不用处理；@#@采购发票根据进货单生成，审核之后，采购入库单和发票自动结算，采购入库单的单价就提高。

@#@@#@在进货单执行表中查看损耗数量。

@#@@#@【注意事项】：

@#@@#@1、在有损耗业务的情况下，单价小数位数要设置的多一些。

@#@像这个例子中，单价2位小数，总金额10000，不含税金额8547.01，实际入库9个商品，不含税单价949.66777777，保留为949.67，出库的时候，按照949.67的单价出库，出库金额为8547.03，会出来-0.02的结存。

@#@@#@2、在发票立账下，软件中需要填制进货单、采购入库单、采购发票三张单据。

@#@在实际场景中，客户往往只关注采购入库单和采购发票，如何把软件的流程与实际业务结合起来，简化业务流程。

@#@见第四章中一、采购发票立账下，如何简化采购业务流程。

@#@@#@二、非合理损耗@#@在T3软件中，由于可以进行手工结算，所以可以处理非合理损耗业务。

@#@在T+中，是自动结算的，也就不支持非合理损耗的处理。

@#@@#@如果碰到非合理损耗业务，在不涉及进项税额，财务处理不是很严格的情况下，可以采用如下的变通处理方法。

@#@在了解处理方法前，首先要了解什么是非合理损耗业务。

@#@@#@“非合理损耗业务”解释：

@#@假定采购了一批货物，数量10个，单价5元，总金额是50元，则应付账款是50元。

@#@但是在办理实际入库的时候，发现只有8个入库，损耗了2个，这2个损耗是不正常的，需要查找相关人员的责任。

@#@财务上需要把这2个商品作为“待处理财产损益处理”。

@#@@#@生成的凭证为：

@#@@#@借：

@#@库存商品40元（8个*5元）@#@待处理财产损益10元（2个*5元）@#@贷：

@#@应付账款50元@#@假定到月底，查找出这2个损耗①应该追究运输公司的责任②或者确认为公司的支出，则填制凭证@#@1借：

@#@其他应收款10元②借：

@#@营业外支出10@#@贷：

@#@待处理财产损益10元贷：

@#@待处理财产损益10@#@@#@这个例子如何在T+中变通解决呢？

@#@@#@首先：

@#@录入进货单，流转生成采购入库单，数量都是10个，单价是5元。

@#@不考虑税。

@#@@#@生成的凭证为（如何直接生成这张凭证，见本章三、票货同到下的凭证生成一张凭证）：

@#@@#@借：

@#@库存商品50元@#@贷：

@#@应付账款50元@#@然后：

@#@马上做一张“其他出库单”，业务类型增加“非合理损耗出库”，科目设置为“待处理财产损益”。

@#@生成的凭证为：

@#@@#@借：

@#@待处理财产损益10元@#@贷：

@#@库存商品10元@#@【注意事项】：

@#@@#@1、新增的业务类型只能在其他入库单或者其他出库单上使用，不能在其他单据上使用。

@#@假定某个客户有多种销售模式，要在销货单上加以区分，可以采用单据自定义项的方式实现，或者在出入库类型中区分。

@#@@#@2、以上处理是假定在一个理想状态下：

@#@该商品之前未入过库。

@#@假如该商品之前有结存，只要存货计价方式不是个别计价法，那么在其他出库单上计算出来的单价很可能不是5元。

@#@所以这种处理方式下，只能保证库存数量的正确性，成本是相对正确。

@#@@#@三、票货同到时生成一张凭证@#@首先需要说明的是：

@#@这里的“票”指的是立账的单据，对应到T+中，有可能是进货单，也有可能是采购发票。

@#@@#@在手工帐下，如果采购过程同时有发票（进货单）和采购入库单，则手工帐下生成一张凭证：

@#@@#@借：

@#@原材料（库存商品）@#@应交税费—应交增值税—进项税额@#@贷：

@#@应付帐款@#@在软件中，假定采购科目设置的是“材料采购”科目。

@#@@#@@#@则：

@#@采购入库单生成的凭证为：

@#@@#@借：

@#@原材料@#@贷：

@#@材料采购@#@进货单（采购发票）生成的凭证为：

@#@@#@借：

@#@材料采购@#@应交税费—应交增值税—进项税额@#@贷：

@#@应付帐款@#@走了“材料采购”这个中间科目，如何与手工帐下保持一致，生成一张凭证呢？

@#@@#@【操作步骤】：

@#@@#@1、在凭证生成的第三步，点击“合并全选”按钮@#@2、把“进货单与入库单”合并打上勾@#@3、点击“确定”后，生成凭证界面上就只有“采购入库单”，生成凭证就是上述客户手工状态下的凭证。

@#@@#@【注意事项】：

@#@@#@很多实施人员遇到这样的问题时，是把采购科目设置为“原材料”，这样进货单生成的凭证：

@#@@#@借：

@#@原材料@#@应交税费—应交增值税—进项税额@#@贷：

@#@应付帐款@#@这样处理的遗留问题是：

@#@所以的采购入库单都不能生成凭证，未生成凭证的采购入库单会越积越多。

@#@同时，在有暂估业务的情况下，这样设置科目肯定是不行的。

@#@@#@四、采购退回@#@采购退货业务区分为两种类型：

@#@入库前的退回和入库后的退货。

@#@@#@

（一）、入库前的退回@#@业务流程为：

@#@进货单—采购入库单@#@假定从A供应商采购商品10个，单价10元，确认为应付帐款。

@#@在未入库前发现采购数量偏多了，与对方协商后，退回2个。

@#@结果，应付帐款明细帐中要减少2个的应付帐款，同时办理入库的时候按照8个入库。

@#@@#@【操作步骤】：

@#@@#@1、新增一张进货单，业务类型选择“采购退货”，冲抵进货搭上勾（这个在单据设计中显示出来），选择之前的进货单生成。

@#@@#@2、在进货单统计表中可以看到冲抵退货的数量。

@#@@#@3、入库单参照进货单生成的时候，可执行的数量显示为8个。

@#@@#@注意：

@#@要使用“冲抵进货”功能，前提必须是该进货单没有生成采购入库单。

@#@@#@

（二）、入库后的退货@#@不管业务流程是进货单---采购入库单，还是采购入库单---进货单，如果发生入库后的退货业务，都是要把业务流程走两遍，一遍流程是“普通采购”业务类型，一遍采购是“采购退货”业务类型。

@#@@#@1、如果业务流程是采购入库单---进货单，发生退货的话，红字采购入库单上的单价根据进价带出策略中的规则带出。

@#@如果带不出这个价格，会根据选项设置—核算页签中的“入库成本”的设置带出，可以修改。

@#@然后生成红字进货单，进货单上的单价取采购入库单上的单价。

@#@@#@2、如果业务流程是进货单------采购入库单，在这种业务下，退货单上的单价问题，是一个需要解决的核心问题，因为这涉及到与供应商的对账问题（可以参考本章中的第二十四：

@#@采购退货时的价格确认）。

@#@如果知道本次退货退的是哪次进货的，则可以查到之前的进货单生成本次的退货单，则按照之前的价格退货；@#@如果不能确认本次退货退的哪次进货的，则可以直接增加一张退货单，录入本次退货单价。

@#@@#@五、受托代销业务@#@【业务说明】：

@#@@#@1、如果与对方签订的是受托代销合同，则商品的所有权归对方所有。

@#@入库后财务上不作为库存商品的增加，也不能确认应付账款。

@#@@#@借：

@#@受托代销商品@#@贷：

@#@受托代销款@#@2、把一定期间的销售清单提供给对方，对方开具发票，这时才确认应付账款；@#@@#@借：

@#@受托代销款@#@应缴税费—应缴增值税—进项税额@#@贷：

@#@应付账款@#@3、代销的商品存在滞销，不想再销售的时候，可以直接退给对方，终止合同；@#@@#@4、受托代销业务有两种方式，一种方式是买断，一种方式是收取手续费。

@#@买断的方式是假定与供货单位签订的协议是10元的结算价格，我可以根据市场行情自行决定售价，中间的差价就是我的收益；@#@收取手续费的方式为假定与供货单位签订的协议是10元的结算价格，只能按照10元的价格销售。

@#@然后按照销售量收取手续费，手续费是我的收益。

@#@@#@

（一）、买断方式的受托代销业务处理流程@#@【操作步骤】：

@#@@#@1、新增一个仓库“受托代销仓”。

@#@@#@2、业务流程：

@#@@#@A公司与供货商签订受托代销协议，商品入库，填制采购入库单，选择仓库是“受托代销仓”-------该商品按照A公司自己制定的价格销售（软件通用的销售流程：

@#@确认收入和成本）---------提供销售清单给供货商（假定A公司的主要业务模式就是受托代销，对应很多供货商，月底要统计出本月销售的商品具体是哪个供货商的，这个需求目前在我们T+软件中实现很复杂：

@#@要采用个别计价法，查询出入库跟踪表，还需要一个商品一个商品跟踪。

@#@所以这个需求建议是通过其他方式来实现，比如通过商品自由项，借助条形码，线下统计等等。

@#@具体可参照第三章：

@#@库存核算中的第四：

@#@供应商库存）--------供货商开出发票，A公司对应在软件中录入进货单，确认应付账款--------付款核销------库存核算，业务执行表，采购入库单执行表，可以查看受托代销商品的执行情况。

@#@@#@3、该业务的关键：

@#@凭证生成。

@#@@#@在系统管理—生成凭证—科目设置中设置：

@#@@#@

（1）、存货科目---设置：

@#@受托代销仓对应的科目为“受托代销商品”；@#@@#@

（2）、在采购科目中设置：

@#@受托代销仓对应的科目为“受托代销款”；@#@@#@说明：

@#@A、采购科目对应的1401材料采购科目，还是需要设置的，主要是满足企业正常采购制作凭证的要求；@#@@#@B、当采购入库单和进货单在同一个月份生成的情况下，采购入库单生成凭证的贷方科目是这里设置的采购科目。

@#@所以如果受托代销业务发生的当月就要按照销售数量与对方结算（填制进货单），则要求必须是月底的时候一起生成凭证。

@#@假定月初签订合同，商品入库，根据采购入库单已经生成了凭证（这时系统默认该采购是暂估的），那么月底生成进货单审核的时候，就会提示：

@#@@#@所以，有这种情况，要月底一起生成凭证。

@#@@#@（3）、如B所言，假定受托代销业务是根据销售结束后，给对方提供销售清单，才能结算应付帐款，那么这时进货单和采购入库单往往不是一个月，采购入库的当月，系统默认是暂估性质的，所以还需要设置“暂估应付款科目”。

@#@@#@假定A公司主要的业务模式就是这样，不存在财务概念的暂估业务，就可以这么设置。

@#@@#@假定A公司的业务模式中，还有财务意义上的暂估业务，财务上暂估业务需要的科目是“应付账款—暂估应付款”。

@#@则科目设置为：

@#@@#@@#@可以把这类供应商单独分类，或者通过“项目”来区分。

@#@项目档案：

@#@正常采购、受托代销采购，在采购入库单上录入项目。

@#@@#@业务举例1：

@#@@#@假定A公司8月份与供应商签订受托代销合同，合同约定结算价（不含税）10元。

@#@8月份收到商品10个。

@#@A公司按照15元的售价进行销售。

@#@9月10号，该批商品销售完毕，开出销售清单给供货商，同日，收到供货商的发票，确认应付账款117元。

@#@@#@流程：

@#@@#@A、8月份填制采购入库单，数量10个，单价10元。

@#@生成凭证：

@#@@#@借：

@#@受托代销商品100@#@贷：

@#@受托代销款100元----科目设置中的暂估应付款科目@#@B、通用销售流程（从受托代销仓）出库。

@#@生成凭证：

@#@@#@借：

@#@应收账款（银行存款）175.5@#@贷：

@#@主营业务收入150@#@应缴税费—应缴增值税—销项税额25.5@#@@#@借：

@#@主营业务成本100@#@贷：

@#@受托代销商品100@#@至此，受托代销商品科目余额为0。

@#@产生收益50元（收入150-成本100）@#@C、9月10号开出销售清单，供货商开出发票，A公司在软件参照采购入库单生成进货单。

@#@进货单生成凭证：

@#@@#@@#@至此，受托代销款科目余额为0。

@#@产生应交增值税8.5@#@D、待付款时候，付款核销即可。

@#@@#@业务举例2：

@#@@#@假定A公司8月份与供应商签订受托代销合同，合同约定结算价（不含税）10元。

@#@8月份收到商品10个。

@#@A公司按照15元的售价进行销售。

@#@9月10号，该批商品销售了8个，开出销售清单给供货商，同日，收到供货商的发票，确认应付账款93.6元（8*10*1.17）。

@#@同时剩余的2个不想再代销了，退还给供货商。

@#@@#@操作流程：

@#@@#@基本的操作方式与业务举例1是一致的。

@#@重点在于退回业务。

@#@@#@目前11.51版本，还没有根据蓝字采购入库单生成红字采购入库单的功能，所以发生这种情况时，通过新增一张业务类型为“采购退货”的采购入库单，再把红蓝采购入库单合并生成为一张0金额的进货单。

@#@@#@【操作步骤】：

@#@@#@1、“采购退货”的采购入库单：

@#@操作步骤略；@#@@#@2、增加进货单，选单中选择采购入库单，把蓝字采购入库单上的未执行的2个参照过来。

@#@@#@3、继续点击“选单”—“采购入库单”，在“选择采购入库单—网页对话框”中，把业务类型选择为“采购退货”，点击“查询”按钮@#@@#@4、进货单上一正一负2条记录，金额为0。

@#@单据保存审核。

@#@@#@4、红字采购入库单生成凭证。

@#@@#@5、查询采购入库单执行表，可以看到2条记录都执行完毕。

@#@@#@

（二）、收取手续费方式的受托代销业务处理流程@#@在收取手续费方式下的受托代销业务，受托方在销售时不能确认销售收入和成本的。

@#@其收益来源于手续费收入，需要交纳营业税。

@#@@#@那么这种业务该如何处理，尤其是需要与财务衔接该如何设置呢？

@#@@#@我们首先看看会计准则的规定吧。

@#@@#@　[例]　某商品零售企业接受代销B商品600件，委托方规定代销价为60元/件（不含税），代销手续费为不含税代销额的5%，增值税税率为17%，　　@#@收到代销商品时（按不含税代销价）：

@#@@#@　　借：

@#@受托代销商品 @#@36000@#@　　　　贷：

@#@受托代销款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　代销商品全部售出时（本月20日代销商品全部售出，向委托单位报送代销清单，并向委托单位索要增值税专用发票。

@#@同时，计算代销商品的销项税额并调整应付账款和注销代销商品款和委托代销商品）：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42120@#@　　　　贷：

@#@应交税金——应交增值税（销项税额） @#@ @#@ @#@6120@#@　　　　　　应付账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　借：

@#@受托代销款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　　　贷：

@#@受托代销商品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　收到委托单位的增值税专用发票时：

@#@@#@　　借：

@#@应交税金——应交增值税（进项税额） @#@ @#@6120@#@　　　　贷：

@#@应付账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@6120@#@　　开具代销手续费收入普通发票时：

@#@@#@　　代销手续费收入=36000×@#@5%=1800（元）@#@　　借：

@#@应付账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1800@#@　　　　贷：

@#@代购代销收入（其他业务收入） @#@ @#@ @#@1800@#@　　划转扣除代销手续费后的代销价款时：

@#@@#@　　借：

@#@应付账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40320（36000+6120-1800）@#@　　　　贷：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@40320@#@从上述的凭证要求看，软件中的单据流程很难生成上述的凭证要求。

@#@在保证业务流程简化的前提下，我们需要对上述的凭证进行调整。

@#@@#@收到代销商品时（按不含税代销价）：

@#@@#@　　借：

@#@受托代销商品 @#@36000@#@　　　　贷：

@#@受托代销款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　代销商品全部售出时（本月20日代销商品全部售出，向委托单位报送代销清单，并向委托单位索要增值税专用发票。

@#@同时，计算代销商品的销项税额并调整应付账款和注销代销商品款和委托代销商品）：

@#@@#@　　借：

@#@银行存款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42120@#@　　　　贷：

@#@应交税金——应交增值税（销项税额） @#@ @#@ @#@6120@#@　　　　　　受托代销虚拟收入 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　借：

@#@受托代销虚拟成本 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　　　贷：

@#@受托代销商品 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@36000@#@　　收到委托单位的增值税专用发票时：

@#@@#@　　借：

@#@受托代销款36000@#@应交税金——应交增值税（进项税额） @#@ @#@6120@#@　　　　贷：

@#@应付账款 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@42120@#@至此：

@#@受托代销商品、受托代销款余额为0；@#@进项税额和销项税额一致，不需缴纳增值税；@#@虚拟收入和虚拟成本一致，没有销售利润。

@#@@#@　这样的凭证格式，就与上述

（一）、视同买断模式下基本一致，需要做的就是增加科目“受托代销虚拟收入”、“受托代销虚拟成本”，然后在生成凭证—科目设置中，对于存货对方科目和销售科目都按照“项目”来设置（在项目档案中增加普通销售和受托代销档案）。

@#@@#@接下来，重点讲解“收取手续费”的业务@#@操作步骤：

@#@@#@1、把该供应商的性质修改为“供应商/客户”。

@#@@#@2、增加一个收入档案“受托代销手续费收入”。

@#@在生成凭证----科目设置—收入科目中对应的科目为“其他业务收入”@#@3、填制一张“往来收入”的收入单。

@#@@#@生成的凭证为：

@#@@#@借：

@#@营收帐款1800@#@贷：

@#@其他业务收入1800@#@4、在业务往来模块---业务冲销---应收冲应付，冲销1800元，生成凭证@#@借：

@#@应付帐款1800@#@贷：

@#@应收账款1800@#@5、对剩余的应付款40320进行付款核销。

@#@@#@六、采购费用的处理@#@现在企业通用的会计准则是《企业会计准则》和《小企业会计准则》。

@#@对于采购费用的处理要区分对待。

@#@@#@假定是工业企业，不论执行哪个准则，采购费用都需要摊入采购成本。

@#@@#@但是如果是商贸企业，假定执行的是《小企业会计准则》则在购买商品过程中发生的费用（包括运输费、装卸费、包装费、保险费、运输途中的合理损耗和入库前的挑选整理费等）也构成销售费用。

@#@假定执行的《企业会计准则》，采购费用则需要摊入采购成本。

@#@@#@●如果是商贸企业，执行的《2013小企业会计准则》，发生采购费用时，如果是直接支付的，建议直接在总账中填制凭证，借：

@#@销售费用，贷：

@#@现金；@#@如果不是直接支付，与往来款管理有关（欠运输公司；@#@或者由供应商代垫，欠供应商），则填制一张“往来费用”的费用单，该费用单上的费用不需要分摊，然后在系统管理---生成凭证中生成凭证，在科目设置—费用科目中设置@#@●如果是其他情况，需要进行费用分摊的，其操作流程如下：

@#@@#@1、增加费用档案：

@#@@#@2、增加一张费用单，然后进行费用分摊（在库存核算—核算单据—费用分摊单）。

@#@@#@如果采购入库单和费用单是同一个月份的，则直接修改采购入库单上的单价。

@#@@#@如果采购入库单和费用单是跨月的，则采购入库单上的单价不变，只是增加采购入库单上的费用金额和总成本，对应到存货明细账中是一条“入库调整单”记录。

@#@@#@假定在费用分摊之前，存货已经办理了出库，那么入库成本的调整，引起的出库成本的调整，该如何处理呢？

@#@见第三章：

@#@库存核算中的第四：

@#@入库调整及出库调整（四）：

@#@自动调整和第五：

@#@重新计价。

@#@@#@采购费用生成凭证的问题：

@#@@#@

（一）、如果采购费用单和采购入库单是同一月发生的，则在生成凭证—科目设置中设置“采购费用科目”一般与“采购科目”一致，设置为“材料采购”科目。

@#@这样假定本次采购进货价100元，又发生10元的费用，采购入库单上的金额是110元。

@#@@#@进货单生成凭证：

@#@借：

@#@材料采购100-----------------采购科目@#@贷：

@#@应付账款100@#@费用单生成凭证：

@#@借：

@#@材料采购10-------------------采购费用科目@#@贷：

@#@现金10@#@入库单生成凭证：

@#@借：

@#@原材料110--------------------存货科目@#@贷：

@#@材料采购110元-------------采购科目@#@

（二）、如果采购入库单和费用单是跨月的，则采购费用的科目设置仍设置为“材料采购”科目，次月在凭证生成中选择费用单和系统自动生成的采购入库单生成凭证：

@#@@#@费用单生成凭证：

@#@借：

@#@材料采购10元-------采购费用科目@#@贷：

@#@现金10元@#@入库调整单生成凭证：

@#@借：

@#@原材料10元----存货科目@#@贷：

@#@材料采购10元-----采购费用科目@#@七、“营改增”下采购运费的处理@#@接六、采购费用的分摊。

@#@假定在采购过程中发生了运输费，我们知道，“营改增”涉及的行业之一就是交通运输业。

@#@在这一改革下，有些运输公司被认定为增值税一般纳税人，有些运输公司被认定为增值税小规模纳税人，有些运输公司仍是缴纳营业税。

@#@那么不同的运输公司开出不同的发票，在采购过程中收到不同的发票，对于进项税额的抵扣影响是不一样的。

@#@@#@具体来看一下：

@#@@#@政策背景：

@#@“营改增”，涉及的一个行业“交通运输业”包括：

@#@陆路运输服务（铁路运输除外）、水路运输服务、航空运输服务、管道运输服务。

@#@@#@而改为缴纳增值税的这些运输公司，又根据其营业额，分为一般纳税人和小规模纳税人。

@#@一般纳税人是11%的税率，小规模纳税人是3%的征收率。

@#@@#@这也就意味着，企业在采购过程中取得的运费发票会有4类：

@#@@#@第一类：

@#@铁路运输公司开出的与原来一样的运费发票。

@#@收到这类发票，还是按照原来的税率（7%）和计算方式来处理，比如收到运费发票，支付运输公司100元，则确认93的成本，7元的进项税额。

@#@@#@第二类：

@#@改为了缴纳增值税的，并且是一般纳税人开出的运费专用发票。

@#@收到这类发票，与收到一般的采购专用发票的计算原理是一样的，可以按照专用发票上显示的税额确认进项税额。

@#@比如收到一张运费专用发票，金额100元，税额11元，含税金额111元，则确认成本100元，进项税额11元，支持运输公司111元。

@#@@#@第三类：

@#@改成了缴纳增值税，但开出的是运费普通发票（不管是一般纳税人和小规模纳税人）。

@#@因为收到普通发票是不能抵扣进项税额的，所以普票上的金额全部确认成本。

@#@@#@第四类：

@#@理论上来说，小规模纳税人只能开具普通发票，收到这种发票，不能抵扣进项税额的。

@#@但是小规模纳税人可以请税务局代开专用发票，发票上的税率是3%。

@#@收到小规模纳税人请税务局代开的运费专用发票，可以按照发票上显示的税额（3%）来确认进项税额。

@#@@#@在软件中该怎么操作呢？

@#@@#@1：

@#@录入费用档案@#@@#@2、录入费用单。

@#@假定收到一般纳税人开出的运费专用发票，选择专用发票，费用选择“11%运费”，税率修改为11%。

@#@（假定收到税务局代小规模企业代开的专用发票，选择专用发票，费用选择“3%运费”，税率修改为3%；@#@假定收到普通发票，选择普通发票，费用选择“0%运费”，税率默认；@#@假定收到铁路运输的原来的运费发票，选择运费发票，费用选择“7%运费”，税率默认。

@#@）@#@3、录入完费用单后，进行费用分摊；@#@@#@4、生成凭证—科目设置中，采购费用对应的科目是“材料采购”。

@#@@#@八、采购时不确定价格@#@【业务场景】：

@#@假定某企业，其供应商是唯一的一家单位（即某个品牌的销售商），采用的是门店销售的模式。

@#@当门店没有货物的时候，门店店长可以直接打电话给供货商，要求供货商直接供货过来。

@#@这样，门店在入库的时候，很多时候不知道价格。

@#@需要供货商把送货单据交到总部库房人员（或者总部财务人员时），才确定价格。

@#@@#@【业务流程】：

@#@采购入库单进货单@#@1、门店店长录入采";i:

24;s:

27959:

"最新版压力容器操作人员题库300题含答案@#@2019最新压力容器操作人员理论题库300题（含答案）@#@一、选择题@#@1．搪瓷反应容器在运行中，如压力、温度波动过大易造成衬里裂纹、鼓包、变形。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@2．压力容器与管道发生（C）危及安全时，应紧急停运。

@#@@#@A、一般振动；@#@B、振动；@#@C、严重振动@#@3．带压密封作业人员应经专业培训考核并且持证上岗。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@4．1、压力容器运行中的（A）升，降速度不能过快，应做到缓慢进行。

@#@（B）@#@A压力B温度C液位@#@5．压力容器投料前要关闭（D）。

@#@@#@A、所有阀门；@#@B、液位计旋塞；@#@C、压力表上的三通施塞；@#@D、放空阀@#@6．对装有液位计的压力容器，在运行中要严格将液位控制在规定范围内。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@7．对盛装液化气体的储存容器，应严格按照规定的（D）充装。

@#@@#@A、压力；@#@B、容积；@#@C、温度；@#@D、充装系数@#@8．1、液化石油气体充满压力容器后会造成事故。

@#@（正确）@#@9．压力容器的投料控制主要是指（ABCDE）等的控制。

@#@@#@A、投料量B投料速度；@#@C投料配比；@#@D投料温度E、投料顺序；@#@F、水分@#@10．压力容器的投料顺序是按（AB）等要求进行投料，有些反应因未按顺序投料而发生事故。

@#@@#@A、物料性质；@#@B、反应机理；@#@C、投料次数@#@11．对反应容器应控制反应温度，通过反应物料的搅拌，可以加速热量传递过程，中断搅拌或搅拌不良，可能会造成散热不良或局部反应剧烈而发生事故。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@12．操作人员进入现场前，须穿戴防护用品，携带有关操作工具。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@13．反应容器的加料过低会造成物料积累过多，当（A）升至加剧反应温度时，如热量不能及时导出，温度、压力会超过规定值。

@#@@#@A、温度；@#@B、压力@#@14．当压力容器的工作压力、介质温度或壁温超规定值时，操作人员（C）。

@#@@#@A、应当迅速离开现场；@#@B、应报告安全管理人员处理；@#@C、当采取措施得不到有效控制时应紧急停车并立即报告@#@15．反应容器在操作过程中要严格控制温度，（A）可能会造成压力容器超压，而导致爆炸事故发生。

@#@@#@A、温度过高；@#@B、温度过低@#@16．压力容器介质中的杂质如（ABCD）会对容器金属产生腐蚀。

@#@@#@A、水分；@#@B、氯离子；@#@C、氢离子；@#@D、硫化氢@#@17．压力容器在运行中如发生故障可采用（ABCD）等方法进行故障原因判断。

@#@@#@A、闻味道查泄漏；@#@B、听异常声音发生部位；@#@C、摸温度；@#@D、看安全附件、仪表、容器本体有无异常@#@18．换热器的操作要点：

@#@开车时要先进冷、后进热，停车时要先停热，后停冷，（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@19．遇有下列情况时，压力容器需正常停止运行（ABC）。

@#@@#@A、定期检验、维修、改造；@#@B、原料供应不及时；@#@C、内部物料需定期处理更新@#@20．压力容器正常停运时，操作程序一般为（ABC）。

@#@@#@A、停止向容器内输入气体或其他物料；@#@B、安全泄放容器内气体或其他物料；@#@C、将容器内压力排至大气压力@#@21．遇有（AB）情况时，压力容器需正常停止运行。

@#@@#@A、定期检验；@#@B、设备维修；@#@C、年度检查@#@22．压力容器在停车过程中，应严格控制（AB）。

@#@@#@A、降压速度；@#@B、降温速度；@#@C、进出料；@#@D、液位@#@23．压力容器停车中控制压力、温度下降速度，是为防止压力容器会产生裂纹、变形、泄漏，甚至会导致事故发生。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@24．压力容器操作人员应认真设备操作规程和有关安全管理制度。

@#@严禁违章操作，确保压力容器安全运行。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@25．反应容器操作过程中要严格控制反应温度，注意投料量、投料速度。

@#@当（AB）超过规定时，如是放热反应则会引起物料温度剧增，而发生事故。

@#@@#@A、投料量；@#@B、投料速度；@#@C、冷却速度@#@26．压力容器的泄漏试验必须在液压试验合格后进行。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@27．压力容器的事故原因可分（ABCD）原因。

@#@@#@A、直接原因；@#@B、间接原因；@#@C、主要原因；@#@D、次要原因@#@28．压力容器年度检查应以宏观检查、测厚及表面无损检测为主。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@29．1、固定式压力容器年度检查中，应检查安全阀是否泄漏或在校验期内。

@#@（正确）@#@30．压力容器只要设计、制造、安装质量符合要求，运行中作业人员精心操作就不会发生事故。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@31．压力容器定期检验是指压力容器停机时进行的检验和安全状况等级评定。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@32．对无法进行定期检验或不能定期检验的压力容器，均应制定可靠的安全保障措施。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@33．人进入压力容器内检验照明用电不超过24V，引入容器内的电缆应绝缘良好，接地可靠。

@#@（A）@#@34．按试验介质不同，压力容器的泄漏试验包括（ABCD）。

@#@@#@A、气密性试验；@#@B、氨检漏试验；@#@C、卤素检漏试验；@#@D、氦检漏试验@#@35．压力容器液压试验合格后，应当立即将水渍去除干净。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@36．压力容器气压试验应符合下列条件为合格（ABC）。

@#@@#@A、无异常响声；@#@B、经皂液或其检漏液检查无漏气；@#@C、无可见变形@#@37．无论是高温还是低温容器都要缓慢操作，以减少壳体温差应力。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@38．下列压力容器应进行耐压试验（BC）。

@#@@#@A、用焊接方法修理受压元件的；@#@B、需要换衬里的；@#@C、停用二年后需复用的；@#@D、过户的@#@39．发生火灾等直接威胁压力容器安全运行时，应（C）。

@#@@#@A、视火灾情况决定是否停车；@#@B、可按正常情况停运；@#@C、紧急停运@#@40．耐压试验和泄漏试验在试验过程都应缓慢升、降压。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@41．应用基于风险检验（RBI）的压力容器。

@#@使用单位应当落实保证压力容器安全运行的各项措施，并承担安全主体责任。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@42．压力容器操作人员在操作中，如遇易燃、有毒介质泄漏时应立即采取有效措施，进行堵漏，并切断有关阀门，防止事故发生。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@43．压力容器投运前应做好各项准备工作，符合要求后方可投运。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@44．压力容器在投入运行前，应对压力容器本体、附属设备、安全装置等进行检查。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@45．压力容器投运前，应检查各有关阀门的开、闭情况。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@46．压力容器如超压、超温运行或操作失误会导致事故发生。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@47．压力容器遇有紧急情况威胁安全时，除及时报告外，还应立即停车。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@48．压力容器操作人员在巡回检查中如遇事故隐患或其他不安全因素时，应当向现场安全管理人员和单位负责人报告。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@49．1、压力容器操作人员作业过程中发现事故隐患或其他不安全因素时，应向设备管理人员和单位负责人报告。

@#@（错误）@#@50．压力容器在进行气压试验过程中，如发现下列情况应为不合格（AB）。

@#@@#@A、有异常响声；@#@B、用皂液检查有漏气；@#@C、有变形@#@51．按《固定容规》规定：

@#@压力容器的耐压试验包括（ACD）。

@#@@#@A、液压试验；@#@B、气密性试验；@#@C、气液组合试验；@#@D、气压试验@#@52．易燃介质车间或场所需动火时，必须办理动火手续，并必须有专人现场监督。

@#@（A）@#@53．后天性缺陷是指压力容器在（ABC）中产生的缺陷。

@#@@#@A、使用；@#@B、维修；@#@C、改造；@#@D、安装@#@54．节约能源与压力安全运行有着密切关系，不仅浪费燃料还会造成事故。

@#@如（ABC）。

@#@@#@A、压力容器内易燃介质泄漏会导致火灾、爆炸，造成财产损失或伤亡；@#@B、压力容器内有毒介质泄漏会造成人员中毒；@#@C、压力容器积垢后不仅浪费燃料，还会影响压力容器安全运行或造成事故@#@55．压力容器在运行中应及时或定期清理压力容器内（C），防止产生过热变形。

@#@@#@A、介质；@#@B、杂质；@#@C、结垢、积碳、结疤；@#@D、积灰@#@56．《节约能源法》规定：

@#@国家开展节能宣传教育，增强全民节能意识，提倡节约型消费方式。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@57．《条例》规定，特种设备使用单位主要负责人应当对本单位特种设备的（C）全面负责。

@#@@#@A、生产安全；@#@B、消防安全；@#@C、安全节能@#@58．《条例》是由国务院总理温家宝批准的。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@59．《条例》规定：

@#@特种设备的安全管理人员在经常性检查中，发现情况紧急时，可决定（C）并及时报告本单位有关负责人。

@#@@#@A、更换操作人员；@#@B、尽快采取降压措施；@#@C、停止使用特种设备@#@60．《条例》规定：

@#@特种设备作业人员在作业中应当执行特种设备的操作规程和有关的安全规章制度。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@61．《条例》规定：

@#@特种设备作业人员在作业过程中发现事故隐患或其他不安全因素，应当立即向（BC）报告。

@#@@#@A、单位负责人；@#@B、现场安全管理人员；@#@C、单位有关负责人@#@62．安全状况定为4级的压力容器如暂时不能进行修理，应由持证操作人员严格按检验单位核定的运行参数，在规定时间内进行监控运行。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@63．《固定容规》规定：

@#@快开门式压力容器应当具有满足下列要求的安全联锁功能（AB）。

@#@@#@A、当快开门达到规定关闭部位，方能升压运行；@#@B、当压力容器的内部压力完全释放，方能打开快开门；@#@C、具有与上述功能的同步报警功能@#@64．压力容器操作人员未经专业培训发证上岗操作，是导致压力容器事故重要原因。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@65．《固定容规》规定：

@#@压力容器（A）时，试验单位的安全管理部门应当派人进行现场监督。

@#@@#@A、气压；@#@B、水压试验；@#@C、气密性试验@#@66．《固定容规》规定：

@#@压力容器内部有压力时，（C）进行任何维修。

@#@@#@A、一般不宜；@#@B、一般不得；@#@C、不得@#@67．《固定容规》规定：

@#@压力容器定期检验周期，当安全状况等级定为1、2 @#@级的（C）。

@#@@#@A、一般每4年一次；@#@B、一般每5年一次；@#@C、一般每6年一次@#@68．《固定容规》规定：

@#@安全阀与压力容器之间应装有截止阀门，压力容器正常运行期间，截止阀（B）（加铅封或锁定）。

@#@@#@A、应当开启；@#@B、必须保证全开；@#@C、必须全关闭@#@69．《固定容规》规定：

@#@需要控制壁温的压力容器，应当装设测试壁温的测温仪表（或温度计）。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@70．《固定容规》规定：

@#@压力容器按设计压力划分为（BCDE）四个等级。

@#@@#@A、常压；@#@B、低压；@#@C、中压；@#@D、高压；@#@E、超高压@#@71．《移动压力容器充装许可规则》规定：

@#@从事移动式压力容器充装的单位取得《充装许可证》后，方可从事许可范围内的充装工作。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@72．按照《特种设备作业人员监督管理办法》规定：

@#@特种设备作业人员考核发证工作由地市以上质量技术监督部门负责。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@73．按照《压力容器安全管理人员和操作人员考核大纲》规定：

@#@所有压力容器作业人员都必须经培训，考核并发给《特种设备作业人员证》后，方可以从事压力容器操作。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@74．按照《压力容器安全管理人员和操作人员考核大纲》规定：

@#@压力容器操作人员的考试包括理论知识考试和实际操作技能考试。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@75．《固定容规》规定：

@#@工作压力是指压力容器在正常工作情况下，其顶部可能达到的（C）。

@#@@#@A、最高允许工作压力；@#@B、设计压力；@#@C、最高表压力@#@76．使用单位使用租赁的固定式压力容器，应由产权单位向登记机关办理使用登记证。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@77．压力容器事故分为（ABCD）。

@#@@#@A、特别重大事故；@#@B、重大事故；@#@C、较大事故；@#@D、一般事故@#@78．压力容器按破坏（失效）机理可分为（F）破坏。

@#@@#@A、韧性；@#@B、脆性；@#@C、疲劳；@#@D、腐蚀；@#@E、蠕变；@#@F、以上都是@#@79．韧性破坏是指压力容器的金属材料承受过高应力，且超过了金属材料的强度极限而发生的一种破坏。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@80．压力容器韧性破坏会发生明显塑性变形，一般不会产生碎片。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@81．压力容器的韧性破坏一般不会产生塑性变形，但有碎片产生。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@82．压力容器脆性破坏往往是在较高应力状态下发生的。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@83．压力容器的疲劳破坏时无明显塑性变形。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@84．压力容器的疲劳断裂存在下列三个阶段（ABC）。

@#@@#@A、疲劳裂纹产生；@#@B、裂纹扩展；@#@C、裂纹最终断裂@#@85．腐蚀会使压力容器器壁减薄，机械性能降低、导致承压能力下降而发生破坏。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@86．压力容器爆炸事故是指压力容器受压部件破裂，使容器内压力降至大气压的事故。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@87．安全状况等级定为4级的压力容器，如超过监控时间仍未修理时（C）。

@#@@#@A、一般不应继续使用；@#@B、视情况定可否继续使用；@#@C、不得继续使用@#@88．快开门压力容器不安装安全联锁装置或失灵，会导致事故发生。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@89．压力容器的使用是设计、制造、安装、检验、修理、改造环节的中心环节。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@90．使用单位租用压力容器（移动式容器除外）应由租赁单位办理使用登记证。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@91．对存在严重事故隐患、无改造维修价值的压力容器应当予以判废。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@92．金属腐蚀按腐蚀形态分为全面腐蚀（均匀腐蚀）和局部腐蚀。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@93．化学腐蚀是指容器金属器壁与非电解质接触所产生的腐蚀。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@94．压力容器在重大维修、改造前，维修、改造单位需向压力容器使用登记机关书面告知。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@95．对特殊的生产工艺过程需要带温、带压紧固螺栓时，或出现紧急泄漏需带压堵漏时，应经使用单位技术负责批准，并采取防护措施，带压堵漏人员应进行专业培训并持证操作。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@96．压力容器的维修或改造资料，应由施工单位在竣工后（C）日内，将有关资料移交给使用单位，并存入该容器档案。

@#@@#@A、10；@#@B、20；@#@C、30@#@97．安全状况等级定为4级的压力容器，其累积监控时间（C）。

@#@@#@A、一般不超过3年；@#@B、不得超过2年；@#@C、不得超过3年@#@98．对安全状况等级定为4级的压力容器，监控期满后应对缺陷进行处理，提高安全状况等级，或进行合于使用评价，否则超过监控时间不得继续使用。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@99．安全状况等级定为5级的压力容器一般不得继续使用。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@100．化学爆炸是指压力容器内介质发生化学反应（有新物质产生），且反应失控，压力迅速升高，导致容器器壁破坏。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@101．1、压力容器按承受压力时所处的应力状态分为薄壁容器和厚壁容器（正确）@#@102．常用于介质分离的设备有（ABCD）。

@#@@#@A、各种分离器；@#@B、过滤器；@#@C、分汽缸；@#@D、除氧器；@#@E、热交换器@#@103．低压容器的工作压力小于1.6MPa。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@104．冷凝器是换热容器。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@105．压力容器常见的结构形状主要有球形、箱形、圆锥形。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@106．压力容器最常见的是碳钢圆筒形结构形状。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@107．用于制造压力容器的材料都应为金属材料，不存在用非金属材料制造的压力容器。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@108．压力容器只应当承受内压。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@109．从压力容器的应力分布情况来看，球形结构最好，圆筒形结构次之，箱形结构最差。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@110．使用最广泛的压力容器结构形状是（B）。

@#@@#@A、球形容器；@#@B、圆筒形容器；@#@C、圆锥形容器；@#@D、箱形容器@#@111．1、固定式压力容器本体主要受压元件有（ABCD）@#@A筒体B封头C端盖D球壳板E接管@#@112．按生产工艺过程中的作用原理分类，分汽缸应属于分离容器。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@113．压力容器按承受压力时所处的应力状分为（AC）容器。

@#@@#@A、薄壁；@#@B、中壁；@#@C、厚壁@#@114．（C）主要是用于完成介质的液体压力平衡缓冲和气体净化分离的压力容器。

@#@@#@A、反应压力容器；@#@B、换热压力容器；@#@C、分离压力容器；@#@D、储存压力容器@#@115．压力容器通常由筒体、封头（端盖）、法兰、接管、人（手）孔盖，支座等组成。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@116．换热器的管板与换热管的固定方法有（ABC）。

@#@@#@A、胀接；@#@B、焊接；@#@C、胀、焊并用@#@117．列管式换热器是一种间接换热设备。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@118．压力容器材料的强度指标主要包括抗拉强度和屈服强度。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@119．冷却是使物料完成由气态变液态的过程。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@120．氧化与还原总是同时发生而不可分开的两种反应。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@121．氧化、聚合、催化、裂化、氯化等反应中经常使用着各种催化剂。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@122．1、催化剂只可以加速介质反应速度，不可以减慢介质的反应速度（错误）@#@123．液体蒸发时需要吸收汽化热，液体温度愈高，蒸发速度也越快。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@124．压力容器的安装、改造、维修一般由已取得相应制造许可证或安装、改造、维修单位承担。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@125．1、压力容器法兰密封面型式分为（ABC）@#@A平面密封面B凹凸密封面C榫槽密封面@#@126．M36以上（含M36）的设备主螺栓，属主要受压元件。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@127．1、综合考虑介质的急性毒性、最高容许浓度和职业性慢性危害等因素，确定毒性危害程度，按最高容许浓度可分为（ABCD）级。

@#@@#@A、极度危害；@#@B、高度危害；@#@C、中度危害；@#@D、轻度危害@#@128．液体石油气一旦与空气混合达到爆炸极限时，即会发生爆炸。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@129．压力容器使用中，生产性毒物常以（ABCD）等形式存在，不仅污染环境，而且当有毒物质达到一定浓度时会危害人体健康，预防毒物危害十分重要。

@#@@#@A、气体；@#@B、蒸汽；@#@C、烟雾；@#@D、粉尘@#@130．氧气属于（B）。

@#@@#@A、可燃气体；@#@B、助燃气体；@#@C、易燃气体@#@131．二氧化碳为（ABC）气体。

@#@@#@A、无色；@#@B、有酸味的无毒的窒息性；@#@C、无臭；@#@D、易燃@#@132．垂直均匀作用在物体表面的力叫压强。

@#@（B）。

@#@@#@A、正确；@#@B、错误@#@133．压力表上所指示的压力值就是指容器的真实压力。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@134．移动式压力容器指汽车罐车、铁路罐车、罐式集装箱、管束式集装箱、长管拖车等。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@135．分离压力容器主要是用于完成气体净化分离的压力容器。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@136．按压力容器设计温度可分为（ABC）。

@#@@#@A、低温容器；@#@B、常温容器；@#@C、高温容器@#@137．按生产工艺过程中的作用原理，压力容器划分为（ABCD）。

@#@@#@A、反应压力容器；@#@B、换热压力容器；@#@C、分离压力容器；@#@D、储存压力容器；@#@E、夹套容器@#@138．固定式压力容器按在生产过程中的作用原理，可分为（ABCD）。

@#@@#@A、反应容器；@#@B、换热容器；@#@C、分离容器；@#@D、储存容器；@#@E、移动式容器@#@139．物质的任何浓度溶液都可进行结晶。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@140．设计压力应不大于容器在使用过程中可能出现的工作压力。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@141．固定式压力容器的工作压力应（C）设计压力。

@#@@#@A、大于或等于；@#@B、大于；@#@C、小于或等于@#@142．换热容器是指主要用于完成介质的加热的压力容器。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@143．固定式压力容器类别中的第Ⅰ类最高，第Ⅲ类最低。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@144．移动式空气压缩机储气罐，适用于《简单压力容器安全技术监察规程》。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@145．凡是承受压力载荷的密闭容器，均应办理使用登记证后，方可使用。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@146．为了保证压力容器的安全运行，减少或防止事故发生，国家规定了由各级质量技术监督管理部门对涉及生命安全、危险性较大的压力容器实施安全监察。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@147．罐式集装箱、管束式集装箱属于固定式容器。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@148．按安装使用位置可分为（AB）两大类。

@#@@#@A、固定式容器；@#@B、移动式容器；@#@C、气瓶；@#@D、医用氧舱@#@149．（A）主要是用于完成介质的物理、化学反应的压力容器。

@#@@#@A、反应压力容器；@#@B、换热压力容器；@#@C、分离压力容器；@#@D、储存压力容器@#@150．所有的压力容器都应办理登记发证手续，做到持证运行。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@151．阀门按公称压力可分为真空、低压、中压、高压和超高压阀门。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@152．吸收分化学吸收和物理吸收。

@#@（正确）@#@153．安全阀一般每年至少校验一次，除有规定外，安全阀可采用现场校验。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@154．1、安全阀（除安装在有毒，易燃，易爆介质压力容器上外）可进行在线校验。

@#@（正确）@#@155．安全阀与容器之间严禁安装截止阀。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@156．爆破片的作用是在设定的（B）下，爆破片两侧（C）差达到预定值时，爆破片即刻动作（破裂或脱落），泄放介质，防止压力容器爆炸事故发生。

@#@@#@A、爆破压力；@#@B、爆破温度；@#@C、压力；@#@D、温度@#@157．爆破片装置应进行定期更换，一般情况下爆破片装置应在（B）更换。

@#@@#@A、1~2年；@#@B、2~3年；@#@C、3~4年@#@158．爆破片的设计爆破压力必须小于或等于该压力容器的设计压力。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@159．爆破片的最小爆破压力不得小于该容器的工作压力。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@160．1、垫片按所用的材料分为（ABC）垫片。

@#@@#@A非金属B缠绕C金属包@#@161．球冠形封头属于凸形封头的一种。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@162．安全阀的阀芯和阀座密封面损坏，已无法修复时，应停止使用并更换。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@163．低温碳素钢压力容器是指设计温度低于-20℃的压力容器。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@164．安全阀、爆破片的排放压力应大于等于压力容器的安全泄放量。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@165．止回阀是依靠阀前、阀后流体的压力差而自动启闭，并防介质倒流的阀门。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@166．止回阀在安装时必须按箭头的指标方向与介质流动方向一致。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@167．爆破片装置不适用于如下情况：

@#@（ABC）。

@#@@#@A、经常超压；@#@B、温度波动过大；@#@C、反拱型爆破片装置不适用高黏度或拱面会大面积结晶介质@#@168．爆破片装置所有零部件，使用单位可视情况进行维修、改造。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@169．爆破片装置的主要零部件，任何单位不得自行改选、维修。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@170．爆破片是一个因超压而迅速动作的压力敏感元件。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@171．用于水蒸气介质的压力表，在压力表与压力容器之间应装有存水弯管。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@172．压力表与压力容器之间不应装设任何阀门。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@173．压力表安装前，一般应先进行校验。

@#@（B）@#@A、正确；@#@B、错误@#@174．1、热电偶温度计由热电偶，补偿导线，冷端补偿器（或恒温器），导线切换开关，电气测量仪表等组成。

@#@（正确）@#@175．压力容器用碳素钢由于生产方便，成本低、性能良好，故广泛被应用。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@176．对蒸汽、空气等介质的压力容器，应选用（A）安全阀。

@#@@#@A、全启式；@#@B、微启式；@#@C、全封闭式；@#@D、半封闭式@#@177．蒸馏、精馏常用设备常用带夹套容器或分馏塔、精馏塔等。

@#@（A）@#@A、正确；@#@B、错误@#@178．1、存储压力容器是指存储、盛装气体液体液化气体固体等介质的各种";i:

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"最新部编版七年级道德与法治上册第四单元同步测试题及答案全套@#@最新部编版七年级道德与法治上册第四单元同步测试题及答案全套@#@一、单项选择题@#@1.人生只有三天,昨天、今天、明天。

@#@昨天已经逝去,永不复返;@#@明天正在走来,不可捉摸;@#@只有今天在你身边。

@#@对此认识正确的是（）@#@A.人生在世十分短暂,当享受时就享受B.人生苦短,我们享受生活的时间只有三天@#@C.应珍惜生命中的每一寸光阴,让每天都过得充实D.昨天已经过去,我们要多回忆,多反思,多总结@#@2.对于生命的接续,下列说法正确的是（）@#@①在生命的接续中,人类生命不断发展②生命的接续仅仅指身体上接续祖先的生命@#@③生命的接续还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果@#@④生命还包括社会关系中的生命,精神信念上的生命@#@A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③④@#@3.下面漫画中人物的言行启示我们（）@#@①人活着就是为了自己,因为生命是“我”的②要珍惜生命中的每一寸光阴@#@③要让每天过得充实④热爱生命,传承生命@#@A.①②③B.①②④C.②③D.①②③④@#@4.珍惜生命的每一寸光阴,让每天都过得充实,不错过美好的青春年华。

@#@下列做法属于珍惜生命时光的有（）@#@①小明争分夺秒,善于利用零星时间学习②华力做事拖沓,总是不能今日事今日毕@#@③小华做事有计划,把自己的时间安排得井井有条④丽丽认为青春苦短,要及时享乐@#@A.①③B.①②④C.①③④D.②③④@#@5.智博说:

@#@“我将来要做一名科学家,为国家的科技事业作贡献。

@#@”浩宇说:

@#@“我将来要做一名医务工作者,为人类健康而奋斗。

@#@”晟婕说:

@#@“我将来要成为一名作家,为人类的灵魂摇旗呐喊。

@#@”这说明,在人类生命的接续中（）@#@A.人的生命是短暂的,只能听天由命B.我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命@#@C.我们无能为力,只能顺其自然D.生命是不可逆的@#@6.我的鼻梁很高,头发微卷,有点像外国人;@#@我的性格外向,热情、奔放,喜欢交朋友;@#@我的兴趣广泛,尤其喜欢到@#@野外郊游;@#@我喜欢唱歌,我爱笑……这就是“我”。

@#@这表明（）@#@A.每个人的生命都是独特的B.“我”和别人没有什么差别@#@C.每个人的人生道路都是一样的D.每个人的生命都是一样的,没有差别@#@7.人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展,在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。

@#@对这句话理解正确的是（）@#@①一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续②在人类生命的接续中,我们要找到一个位置,担当一份使命③个体的生命是短暂的④生命是传承的,每个人的生命不仅是“我”的,也是“我们”的@#@A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④@#@8“我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

@#@”下列情境中能够体现这一观点的做法有（）@#@①一旦我把饭剩下了,妈妈就念叨“谁知盘中餐”,还让我说“粒粒皆辛苦”@#@②爸爸从小就要求我对人有礼貌,与人为善@#@③著名散文家朱自清宁可饿死也不领美国的“救济粮”,并叮嘱家人“不为五斗米折腰”@#@④爸爸发现我撒谎就会狠狠地揍我@#@A.①③④B.①②③C.②③④D.①②④@#@9.十月怀胎的辛苦,一朝分娩的痛楚,对母亲来说是一个漫长的过程。

@#@在孕育生命的过程中,会出现流产、早产、胎儿畸形等不确定因素。

@#@为了新生命的健康诞生,母亲心甘情愿地付出心血,甚至为新生命的诞生付出生命也在所不惜。

@#@上述材料表明（）@#@①生命来之不易②生命是属于我们自己的幸运③生命是短暂的④每个人的生命都只有一次@#@A.①②B.③④C.①③D.②④@#@10.秘鲁当局在当地时间2017年1月27日表示,暴雨持续袭击造成的洪水和泥石流灾害已经导致11人死亡,几万人受伤,秘鲁多地进入紧急状态。

@#@这体现了（）@#@A.生命是坚强的、有力量的B.生命是崇高的、神圣的@#@C.生命是脆弱的、艰难的D.死亡让我们感激生命的获得@#@11.大街上遇到老人突然晕倒,到底扶不扶?

@#@这个问题仿佛成了两难的选择题。

@#@而在太原市尖草坪区汇丰街道路边,11名初中生用自己的实际行动回答了这个问题,勇敢地作出了自己的选择:

@#@扶!

@#@对这11名初中生的行为认识正确的是（）@#@①是敬畏生命、珍视生命的表现②具有“仁者爱人”“推己及人”的情怀@#@③只看到自己生命的重要性④尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人@#@A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④@#@12.在遭遇自然灾害、事故灾难而救援时,党和政府争分夺秒、不惜一切代价抢救生命。

@#@这是因为（）@#@A.人生的价值在于战胜挫折B.各种生命共生共存,息息相关@#@C.生命是顽强的,人的生命最有智慧D.每个人的生命都是有价值的,要尊重生命、关爱生命@#@13.一位女青年闯红灯,别人劝阻时,她却说:

@#@“生命是我自己的,关你什么事!

@#@”该女青年（）@#@①漠视生命,对生命不负责任②遵守规则,呵护生命③遵守公德,敬畏生命④对生命没有敬畏之心@#@A.①②B.①③C.②④D.①④@#@14.我们在实际生活中,保护生命应该做到（）@#@①要懂得生命的价值,珍惜生命②远离对生命构成威胁的不良诱惑@#@③遵守公共秩序,遵守法律法规④为了保护自己的生命可以不择手段@#@A.①②③④B.①②④C.②③④D.①②③@#@15.青岛市一名九旬老人散步时不慎滑倒。

@#@面对摔倒在地的老人,正在交班的的哥、路过的市民、附近的店员都跑来救助。

@#@针对这样的行为,以下说法正确的是（）@#@①这种行为能崇德尚义,传递社会正能量②面对道德冲突的行为,我们应逃避@#@③这是真善美的行为,能弘扬传统美德④这是社会主流行为,能弘扬社会正气@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@16.为进行“死亡教育”课题研究,福州高校两位心理学教师徐艺端与潘曦进入社区,征召社区内6~10岁的孩子开展“生命体验营”公益活动,共有30多个家庭报名参加了此次活动。

@#@你认为孩子们应该树立哪些生命意识?

@#@（）@#@①珍爱生命的意识②敬畏生命的意识③尊重他人生命的意识④漠视他人生命的观念@#@A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④@#@17.关于生命,下列说法中不正确的是（）@#@A.每个人的生命都是独特的B.生活在阳光下的人们,每个人的生命都是美好的、灿烂的@#@C.热爱生命,尊重生命,呵护生命,应是我们生活的主旋律D.呵护生命,我们应该从现在做起,从自己做起@#@18.某校七年级

（2）班召开了一次以“珍爱生命,尊重生命”为主题的班会。

@#@会上同学们纷纷发言,以下同学对于“生命”的理解,你不认同的是（）@#@A.小华:

@#@生命是可爱的、可贵的、可敬的B.小雪:

@#@生命是一种权利,珍爱生命是一种义务@#@C.小英:

@#@我们不仅要珍爱自己的生命,还要尊重他人的生命@#@D.小天:

@#@人的生命是最宝贵的,其他物种的生命就无所谓了@#@19.古人有“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也”的说法,自杀则更是对父母的不孝。

@#@所以,我们要倍加珍爱自己的生命,对生命有一种敬畏的情怀。

@#@珍爱和敬畏生命就应该（）@#@①认识到生命价值高于一切②肯定生命,尊重生命@#@③谨慎地对待生命关系、处理生命问题④只关心自己的生命,不关心别人的生命@#@A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④@#@20.青少年应该选择健康的生活方式。

@#@下列属于健康生活方式的是（）@#@A.学习劳累时,喝咖啡或啤酒提神B.每天坚持玩网络游戏提升游戏等级@#@C.心情烦闷时,写日记倾诉苦闷D.天气炎热时,和小伙伴到池塘游泳@#@21.当你遇到以下情况,你的选择是（）@#@A.陌生人要带你去营业性歌舞厅玩——去,那里很刺激B.买到假冒伪劣商品——算了,自认倒霉@#@C.有人向你勒索——给,才几块钱D.同学邀请你去水流很急的地方游泳——不去,会有危险@#@22.在上海外滩陈毅广场发生的踩踏事件中,36个生命离我们而去。

@#@据查证,去世的基本是年轻学生,有一个孩子只有12岁。

@#@面对拥挤的人流,下列自救方法,你认为正确的是（）@#@①要“逆”流而行②联合你前后左右的人一起采用“人体麦克法”:

@#@即拉起手有节奏地一起喊:

@#@“后退!

@#@”@#@③如果摔倒,要侧身蜷蛐双胳膊在颈后交叉,护住后脑、两侧太阳穴及内脏@#@④一定要双脚站稳,抓住身边一件牢固物体@#@A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④@#@23.具备自我保护意识是未成年人迈向成熟的重要一步。

@#@遇到下列情况时,以下做法恰当的是（）@#@①在拥挤的场合,如上下楼梯时,避开人流②去电影院或商场时,留意观察安全出口、消防通道的位置@#@③当火灾发生时,通过跳窗、乘坐电梯等方式赶快离开火场@#@④遇到大雨或洪灾时,远离堰塘、溪口、河流等处@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@24.现在特别重视对学生的安全教育,中小学、幼儿园开展多种形式的安全教育活动,如紧急疏散演练、预防流感讲座、防火和防震演习等。

@#@开展这些活动有利于（）@#@①增强青少年的安全防范意识②提高未成年人自我保护能力@#@③牢记生命的宝贵,珍爱生命,善待生命④杜绝灾害,让成长之路一帆风顺@#@A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④@#@25.以“守护精神家园、弘扬传统文化”为主题的西安市第61期道德讲堂活动举行。

@#@来自各区县文明单位和社区的180余名群众在看短片、讲故事、谈感悟、诵经典、送吉祥的过程中接受了道德的洗礼。

@#@举办这一主题活动（）@#@①是因为我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉,离不开传统文化的滋养@#@②能启示我们守护精神家园,不能丢失优秀的民族文化@#@③能启示我们在个人精神世界的充盈中发扬民族精神@#@④能说明人类在发展过程中产生了不同的文化,每个国家和民族都有着自己的精神史诗@#@A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④@#@26.对下面漫画中两名学生的言行认识正确的是（）@#@①追求物质,盲目攀比②容易丧失对真、善、美的体验@#@③容易丢失精神世界的财富④我们的精神发育需要物质的支持@#@A.①②③④B.①③④C.①②③D.②③④@#@27.某村村民王某向有关部门反映自己建房问题,在没有得到满意答复后,情绪激动的王某冲上三楼,后仰坠楼,@#@经抢救无效死亡。

@#@这一惨剧警示我们（）@#@①要学会调控自己的情绪②每个人都不能有激烈的情绪反应@#@③无论如何都不应轻易伤害身体,更不能放弃生命④生命只有一次,要珍视自己的肉体生命@#@A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④@#@28.中国青少年网络协会公布的《中国青少年网瘾数据报告》显示,在青少年网民中,网络成瘾者占十分之一。

@#@网络成瘾损害青少年的生理、心理健康和社会功能,还会拖累家庭,以及引发一系列的社会问题,如精神疾病、自杀、犯罪等,直接影响到社会和谐。

@#@对此你的看法是（）@#@A.网络成瘾是不尊重生命、珍爱生命的表现B.网络是青少年生活的全部@#@C.离开网络青少年就无法生存D.生命不是对每个人来说都有意义@#@29.某中学七年级开展“思灾难学应对之道,重细节立安全之校”的主题活动,首先进行的是安全知识讲座和安全疏散演练。

@#@这警示我们（）@#@①青少年学生要提高防范和自救意识②这一活动能杜绝一切对未成年人的伤害@#@③社会、家庭和学校要对学生进行安全教育④学生要掌握自我保护的方法和技巧@#@A.①②③B.①③④C.①②④D.③④@#@30.一天晚上,某中学在下晚自习时突然停电,二、三、四楼的同学高声怪叫争先恐后地互相推挤着下楼,结果造成了三死二十九伤的悲剧。

@#@该事件给我们的启示是（）@#@①遇到突发事件要镇静,不要惊慌②个人主义不仅伤害集体,也伤害自己@#@③学校不能安排学生在二楼以上学习④珍爱自己的生命,也不能危及和伤害他人的生命@#@A.①②③④B.①②④C.②③④D.①③④@#@31.小巨人姚明曾因骨折退出比赛,但姚明表示会做出“最大的努力”重返赛场。

@#@这说明在挫折面前（）@#@①如果胆怯、懦弱,其结果只能是被困难压倒,不思进取,失去奋斗的激情@#@②如果挫而不折,就会越挫越勇,不断获得成功,创造出有价值的人生@#@③我们要培养自己战胜挫折的勇气和决心④所有的苦都会变成欢乐@#@A.①④B.①②④C.①②③D.②③@#@32.“如果生活只有风和日丽而没有阴云笼罩,只有幸福而没有悲哀,只有欢乐而没有痛苦,那么,这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。

@#@”这说明（）@#@A.人生在世不会总是一帆风顺B.山重水复疑无路,柳暗花明又一村@#@C.挫折就是人生成长的障碍D.挫折不可怕,可怕的是不能正确对待挫折@#@33.下面同学的言行能体现从容面对挫折的是（）@#@A.“考这么差,我还有什么脸见人?

@#@”B.“为什么这么简单我都不会,真笨。

@#@”@#@C.“这次失败算不了什么,我会继续努力。

@#@”D.“哈哈,他们不如我,这次冠军非我莫属!

@#@”@#@34.奥斯特洛夫斯基在双目失明、疾病缠身的极端困境中,悟出了人生的真谛,写出了《钢铁是怎样炼成的》这部巨著。

@#@他的人生经历告诉我们（）@#@①挫折可以增强生命的韧性②挫折能磨炼人的意志@#@③挫折本身是一件好事④经受挫折就一定能实现人生目标@#@A.①④B.①②C.②③D.③④@#@35.某企业职工李某和王某因企业改革而下岗。

@#@李某下岗后肯吃苦,办起小吃店,生意兴隆,收入比原来还多。

@#@而王某则一蹶不振,也不到社会上求职,只靠社会救济维持生活。

@#@这说明（）@#@①面对挫折,如果一味沉浸在负面情绪中,容易消沉@#@②同一个人在生命的不同时期,对于挫折会有不同的感受和行为反应@#@③遭遇同样的挫折,不同人的情绪感受和行为反应是不同的@#@④面对不同的挫折,不同的人会有不同的情绪感受和行为反应@#@A.②③④B.①③C.①④D.①②③④@#@36.某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。

@#@对学生进行挫折教育（）@#@①有利于增强学生应对挫折的能力②能使学生远离挫折,不再遭受挫折@#@③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④@#@37.有两个学生在高考中双双落榜,都非常难过。

@#@其中,甲几天后就振奋精神,重新开始复习功课,以饱满的精神重整旗鼓,准备第二年再考。

@#@而乙却一直情绪低落,唉声叹气,愁眉苦脸。

@#@这个事例说明了（）@#@A.当困难和挫折出现时,不同的人会采取不同的态度B.产生各种挫折的原因是不同的@#@C.甲没有感受到挫折,乙感受到了挫折的打击D.对待挫折的态度不同,结果不同@#@1、司马迁说：

@#@“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

@#@”这句话主要告诉我们（）@#@A．人的生命具有独特性B．每个人死的方式是不一样的@#@C．每个人的生命价值是不同的D．人的生命价值因其地位不同而不同@#@2、生命是一个逐渐丰富的过程。

@#@下列让生命充盈，方法可取的有（　　）@#@①阅读好书　②专注地做自己热爱和有兴趣的事情　@#@③走出家门，了解他人不同方式的生活　④外出旅行，看看不同的风土人情@#@A．①②③　B．①②④　　　　C．②③④　　　D．①②③④@#@3、雨果曾经说过：

@#@“好行善事，关心别人，这也是一种美德。

@#@”这说明（　　）@#@①关爱他人，要从生活点滴做起　②关爱是一门艺术　@#@③关爱他人是做人的基本道德　④关爱别人好处多@#@A．①②③　　　　B．①②④　　　　C．②③④　　　　D．①③④@#@4、“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下，忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛，爬行10多米救起落水的孩子，他的事迹感动你我、感动整个富春大地。

@#@他们的行为让我们懂得（）@#@A.任何时候都不要放弃自己的生命B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了@#@C.生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值@#@5、随着年龄的增长，同学们都在思考什么样的生命最有价值、最有意义。

@#@下面的观点中你同意的是（　　）@#@①“生命的意义不在于长短，而在于内涵”②“人的一生是短暂的，只有尽情地享乐才不枉此生”@#@③“生命的价值体现在对社会和对他人的奉献中”@#@④“只有获得地位和金钱，积累下财富和名声，才能延伸生命的价值”@#@A.①③B.①④C.②③D.②④@#@@#@ @#@@#@二、非选择题@#@38.北宋文学家欧阳修4岁时父亲就去世了,母亲对他的教育很严格。

@#@为节减开支,母亲用芦苇、木炭作笔,在土地或沙地上教欧阳修认字。

@#@母亲还经常用古人刻苦读书的故事来启发他。

@#@因此,成为文学家后的欧阳修在家训中希望儿子能继续养成爱读书的习惯,并从书中学会做人的道理。

@#@材料体现了什么道理?

@#@@#@ @#@@#@39.很多人希望在自己年老之后能再次变得年轻,电影《返老还童》就讲述了这样一个故事。

@#@1919年的美国巴尔的摩发生了一件怪事,本杰明·@#@巴顿这个怪人,违反了大自然的规律,竟以老人形象降生人世,之后越活越年轻,拥有逆生长的奇怪生命轨迹。

@#@@#@

（1）你觉得电影中的这种事情可能发生吗?

@#@为什么?

@#@@#@ @#@@#@

（2）死亡是人生不可避免的归宿,我们应该怎么面对它?

@#@@#@ @#@@#@40.关注安全·@#@关爱生命。

@#@@#@勿忘安全,须时时警钟长鸣@#@

（1）为什么要勿忘安全,警钟长鸣?

@#@@#@ @#@@#@

（2）对于青少年来说,我们应该如何维护生命安全?

@#@@#@ @#@@#@41.每年的9月10日是“世界预防自杀日”。

@#@世界卫生组织报告数据显示,全球每40秒钟就有一人自杀,有自杀企图或想法的人高达2000万。

@#@近年来,自杀已成为导致人类死亡的主要原因之一,一些国家的自杀人数增长迅速,竟达60%。

@#@如今,自杀已成为中国人群第5位的死因,是15~34岁的年轻人群的第一大死因。

@#@@#@

（1）你如何看待自杀行为?

@#@@#@ @#@@#@

（2）如果你是一位心理医生,你会对有自杀倾向的人说些什么?

@#@@#@ @#@@#@42.2016年6月初,“喜迎G20畅想艺术梦”富阳区政协委员送文化进校园活动在富春街道三桥小学启动,各非物质文化遗产传承教学基地选送的精彩节目博得现场观众的阵阵掌声。

@#@在学校展厅,展出了非遗代表性传承人制作的竹纸、竹贴画、竹丝帘画、布艺画、纸艺画、金锲画、竹编、竹刻、刺绣、香袋、纸伞等作品,还有农耕时代的农具、生活用品,让孩子们大开眼界。

@#@阅读材料,回答问题:

@#@@#@

（1）“非遗”进校园的目的是什么?

@#@@#@ @#@@#@

（2）对于“非遗”为代表的传统文化,我们应持怎样的态度?

@#@@#@ @#@@#@43.甲、乙、丙、丁四名同学放学回家,路过河边时,发现有人不慎落水,正在水中挣扎。

@#@这四名同学均不会游泳,面对此情况,有三种不同的表现。

@#@甲想:

@#@自己不会游泳,还是自己的安全最重要,于是扬长而去;@#@乙没多想,跳进河水中救人,结果自己也在河水中挣扎;@#@丙和丁一边大声呼救,一边寻找救人的工具。

@#@@#@

（1）请简要评析上述三种做法。

@#@@#@ @#@@#@

（2）假如你遇到类似的情况,你会怎样做?

@#@@#@ @#@@#@44.材料一国务院办公厅印发《关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》,规定严禁削减、挤占体育课时间。

@#@各地各校要大力推动足球、篮球、冰雪运动等项目,确保学生每天锻炼一小时。

@#@@#@材料二山东省荣成市高度重视校园安全工作,狠抓多项校园安全管理,制订并完善《荣成市校园地震应急预案》,抓好防震减灾工作,举办地震灾害、火灾逃生、校车安全等全市性应急演练;@#@各中小学校坚持每月至少开展一次,各幼儿园每季度开展一次应急疏散演练,一季度常规演练达到200多场次,师生参与率达到100%。

@#@@#@阅读材料,回答问题:

@#@@#@

（1）针对材料一中“确保学生每天锻炼一小时”,从爱护身体的角度谈谈你的理解。

@#@@#@ @#@@#@

（2）结合两则材料,请你谈谈你的感悟。

@#@@#@ @#@@#@45.“自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男”告诉我们逆境有利于成才;@#@“一朝被蛇咬,十年怕井绳”又说明挫折对人成长的负面效应。

@#@@#@某班同学就“挫折与成才的关系”举行辩论会,请你参与。

@#@@#@ @#@@#@38.有人说,生命是短暂的,活着毫无意义。

@#@你如何看待这种观点?

@#@@#@ @#@@#@6、辨析：

@#@有人认为，历史上的伟大人物创造出巨大的社会价值，他们的人生是有价值的，而普通人默默无闻，他们的人生没有价值。

@#@@#@@#@@#@@#@7、2016年4月3日的晚上，弯弯在北京和颐酒店入住，然而在4楼的一个电梯间旁，一陌生男子对她进行强行拉扯。

@#@视频监控显示，当事人弯弯与男子整个撕扯过程持续了三分多钟，在这三分多钟时间内，现场目击者不止一个人。

@#@面对眼前的暴力，好几个人束手旁观，最后一名女房客出手相助，犯罪分子逃离。

@#@@#@

（1）你怎样认识多人见危不救这一现象？

@#@@#@@#@ @#@@#@@#@

（2）如果你遇到这件事，会怎么做？

@#@为什么？

@#@@#@@#@ @#@@#@答案与解析@#@夯基达标@#@1.C本题用人生只有三天的说法,启示我们生命短暂,要珍惜生命,C项符合题意。

@#@A、B两项说法错误,D项与题意不符,排除。

@#@@#@2.A生命的接续不仅仅体现在身体上的接续,还体现在精神上不断继承和创造人类的精神文明成果,②说法错误,排除。

@#@@#@3.C每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命,①说法错误;@#@漫画体现要珍惜生命、充实生活,④与题意不符,排除。

@#@@#@4.A做事拖沓是不珍惜时间的表现;@#@青春苦短,要及时享乐是荒废年华的表现,②④均错误,排除。

@#@5.B6.A@#@7.B题干材料体现生命的接续与传承,③与题意不符,排除。

@#@@#@8.答案这种观点是错误的。

@#@在时间的长河中,个人的生命是短暂的,稍纵即逝。

@#@所以我们更应该认识到生命的珍贵,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命,活出生命的精彩。

@#@@#@培优促能9.B10.A@#@11.答案在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。

@#@我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

@#@@#@12.答案

（1）不可能。

@#@因为生命是不可逆的,从婴孩成长为儿童,又从儿童成长为少年,生命的时光一去不复返。

@#@电影中所发生的事只是人们的一种美好愿景,在现实生活中是不可能发生的。

@#@@#@

（2）我们应感激生命的获得。

@#@向死而生,让我们拥有一份好好活着的感动,从容面对生命的不可预知,更加热爱生命。

@#@@#@敬畏生命@#@答案与解析@#@夯基达标@#@1.C“洪水和泥石流灾害导致11人死亡,几万人受伤”体现了生命的脆弱,C项符合题意。

@#@2.B11名初中生的行为是尊重、关爱他人生命的表现,③说法错误,排除。

@#@3.D4.D@#@5.D本题旨在考查对保护生命的认识。

@#@我们既要珍爱自己的生命,也要珍爱他人的生命。

@#@遵守公共秩序和法律,远离不良诱惑,都是珍爱生命的表现。

@#@④的做法是错误的,所以正确答案选D项。

@#@@#@6.C面对有道德冲突的行为,我们应尊重、关注和善待身边的每一个人,②说法错误,排除。

@#@7.A题干材料体现了要尊重、关注、善待生命,正确看待死亡,④说法错误,排除。

@#@8.B@#@9.答案

（1）人最宝贵的是生命。

@#@@#@

（2）我们必须增强自我保护意识,掌握一些自我保护的常识,提高自我保护能力,避免意外和危险的发生。

@#@无论遇到怎样的危机和挫折,都不能轻易放弃生存的希望。

@#@@#@培优促能10.D11.B@#@12.答案

（1）自杀是对自己生命的放弃,没有做到对生命的敬畏,是对生命不负责任的行为。

@#@@#@

（2）①人的生命是脆弱的、艰难的,同时人的生命又是坚强的、有力量的、崇高的、神圣的。

@#@我们对生命要有一种敬畏的情怀。

@#@②当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会珍视它,生命价值高于一切。

@#@@#@第九课珍视生命@#@守护生命@#@答案与解析@#@夯基达标@#@1.C本题考查我们对健康娱乐方式的理解与认识。

@#@学生喝啤酒不利于身体健康,A项做法错误;@#@沉迷于网络游戏,不利于身心健康,B项做法错误;@#@到池塘游泳的做法会危及生命,D项做法错误。

@#@故选C项。

@#@@#@2.D未成年人身心尚未成熟,社会经验不足,在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时要学会自我保护,故A、C两项的做法是错误的;@#@当消费者的合法权益受到侵害时,应该寻求法律帮助来维护自己的合法权益,故B项的做法错误。

@#@故应选D项。

@#@@#@3.B②③④都是正确的自保方法,而“逆”流而行容易出事故,故选B项。

@#@4.B青少年要提高自我保护能力";i:

26;s:

15453:

"最新高中英语完型词组大全+实用优秀名师资料@#@1.Withthehelpof在～～帮助下undertheleadership/careof在～～领导／关心下　　2.bestrictwithsb.对～人要求严格bestrictinsth.对～事要求严格　　3.atpresent=atthepresenttime目前forthepresent暂时　　4.inthesun/sunshine在阳光下underthesun在世界上　　5.liein位于～～之内lieon同～～接壤lieto位于～～之外　　6.atleast至少intheleast丝毫，一点　　7.byname名叫inthenameof以～～名义　　8.intheair空中，在流传ontheair播出　　9.intheway挡路，障碍，用～～方法inaway在某点上，在某种程度上getone’sownwaytodo随心所欲giveway让步，屈服loseone’sway迷路bytheway顺便说一下onone’swayto在去～～的路上Comethisway这边走　　10.atthecorner在拐角处（外角）inthecorner在角落里（内角）　　onthecorner在角落上（外角上）　　11.judgeby/from根据～～来判断judgeforoneself由某人自己来判断12.attheend（of）在～～结束时atthebeginningof在～～开始时atthebackof在～～背后，支持attheageof～～岁时atthefootof在～～脚下atthebottomof在～～底部atthetopof@#@　　13.inthecourseof在～～过程中intheeyesof从～～观点看来，在～～眼里inthefaceof面对～，尽管，纵使inthemiddleof在～中间intheend=atlast=finally最后　　14.ontheeveof在～～前夕onthesideof在～～一边　　15.afteratime=aftersometime过一段时间后foratime=forsometime一时，有一段时间　　16.behindtime迟到，过期behindthetimes落在时代后面　　17.atnotime决不innotime立即，马上@#@18.atonetime=oncetime曾经atatime=eachtime每次attimes=sometimes有时atalltimes经常，一直，始终atthesametime同时atthetime在～～的时候bythetime到～～的时候　　19.foramoment一会儿forthemoment暂时atthemoment当时　　themoment/minute/instance正当～～一刹那　　20.onceortwice一两次morethanonce不止一次oncemore重新，又onceuponatime从前onceinawhile偶尔@#@1.以break为中心的词组　　breakawayfrom脱离，逃离breakdown破坏，粉碎；@#@瓦解；@#@出故障，抛锚breakin闯进，打断；@#@使顺服breakinto闯入；@#@强行进入；@#@突然开始breakout爆发，发生；@#@起锚breakthelaw违反法律breaktherecord破记录breakone’spromise失言breakup开垦，破碎；@#@解散，分开，分解　　2.以catch为中心的词组　　becaughtdoing被发现做某事becaughtintherain淋雨catchabus/train赶汽车/火车catchacold伤风，感冒catchone’sword听懂某人的话catchsightof发现，瞥见catchupwith赶上，追及，追上　@#@　3.以come为中心的词组comeacross偶尔发现，想起；@#@越过；@#@偿付comealong一道来，陪伴；@#@进步，进展；@#@出现comeat达到，求得，得到；@#@扑向，袭击comeback回来；@#@恢复，复原comedown倒下；@#@降落；@#@跌落；@#@病倒comefrom来自，起源于，从~~产生，生于comein进来，进入；@#@流行起来；@#@获名次comeintobeing发生，产生，出现，形成comeintopower开始执政，当权，当选comeintouse开始使用，获得应用comeon上演；@#@开始；@#@赶快；@#@发展；@#@登台；@#@（问题）被提出cometoknow开始了解到comeout出来，传出；@#@出版；@#@结果是；@#@褪色；@#@（秘密）泄露cometo苏醒，复原；@#@共计；@#@达到；@#@归结于cometoanend终止，结束cometrue实现，成为现实；@#@证实comeup走近；@#@上楼；@#@长出，发芽　4.以do为中心的词组　　bedonein精疲力竭bedonewith完全结束doagooddeed做一件好事　　doawaywith去掉，废除；@#@弄死；@#@浪费dogoodto（=dosb.good）有益于　　doharmto（=dosb.good）有害于doitswork有效，有作用domuch极有用　　dowrongto做错doone’sbest　doone’sutmost尽力而为doproud足以使~~骄傲dosb.justice公平对待某人dosomecleaning（V+ing,etc.）搞卫生dosb.afavor帮助某人　　dowellin学得不错，干得漂亮dowith和~~相处，忍受，处理dowithout不需要，不用dowonders创造奇迹havemuchtodowith和~~很有关系havenothingtodowith与~~无关havesomethingtodowith和~~有关indoingso=insodoing这时，在这种情况下Thatwilldo.行了；@#@够了@#@　5.以get为中心的词组　　getabout徘徊，走动，旅行；@#@流传getaboveoneself自视高傲getaccustomedto习惯于，对~~习以为常getacross度过，通过，横过；@#@说服，使理解getaheadof胜过，超过getalong前进，进步；@#@同意；@#@离去　　getalongwith与~~相处getat发现，了解；@#@掌握；@#@攻击havegottodo不得不，必须getaway离开，逃脱getback取回，回来；@#@报复getbehind落后；@#@识破getdown咽下；@#@写下；@#@使沮丧，使抑郁getdownto认真对待，静下心来getfamiliarwith熟悉getholdof获得，取得gethome到家getin进入，陷入；@#@牵涉getoff送走；@#@脱下（衣服）；@#@下车；@#@动身geton上车；@#@穿上；@#@进步，使前进；@#@成功；@#@相处getuponwith进步；@#@在~~方面获得成功getone’shandin熟悉；@#@习惯getoutof由~~出来，从~~得出；@#@避免；@#@退休gettogether积聚，积累；@#@商谈，取得一致意见getup起床，起立；@#@研究，钻研；@#@致力于；@#@安排，组织getusedto习惯于　　6.以give为中心的词组　　begivento沉溺于，癖好giveabout分配；@#@传播giveandtake相互迁就　　giveaway赠送；@#@牺牲；@#@泄露；@#@颁发giveback归还givecause给予~~的理由giveearto侧耳倾听giveforth发出，放出；@#@发表givein屈服，让步，投降giveinto同意，接受；@#@向~~让步giveoff发出（烟，气味）giveoneselfouttobe/as自称为giveoneselfupto专心于；@#@向~~自首giveout分发，公布giveplaceto让位于，被~~所替代giveriseto引起，导致；@#@使~~发生givesb.tounderstand通知某人giveup放弃；@#@停止givewayto让步，退却；@#@屈服于@#@　7.以look为中心的词组　　lookabout四下环顾；@#@查看lookafter照顾，看管lookaround东张西望lookat注视，着眼于lookback回顾lookfor寻找；@#@期待，期望lookdownon俯视；@#@轻视lookforwardto盼望，期待lookinto窥视；@#@调查；@#@浏览looklike看起来象lookon旁观；@#@面向lookout向外看；@#@注意；@#@当心，堤防lookover从上面看过去；@#@检查lookthrough透过~~看去；@#@看穿；@#@浏览lookupto仰望，尊敬　bemadeupof由~~组成makeafoolof愚弄，欺骗makeamistake弄错makeapointofdoing强调；@#@认为~~重要；@#@决心，坚持makeadvantages/useof使用，利用makeafter追求，追赶makebelieve假装makecertain确信，把~~弄清楚makecontactwith接通，与~~接触，与~~联系makefor去向，向~~前进；@#@有利于makefriendswith和~~交友makeinto把~~制成，使~~转变为makemuchof重视；@#@理解；@#@赏识makeone’smindonsth.决定某事makeone’sown当作自己的看待makeoneselfathome随便，别拘束makeout填写；@#@开支票；@#@理解；@#@辨认makethebestof尽量利用；@#@极为重视makeup弥补，修理；@#@赔偿，补偿；@#@起草；@#@编造；@#@化装makeupto接近，巴结；@#@向~~求爱makewayfor为~~让路，让路于@#@　9.以put为中心的词组　　putaside把~~放在一边；@#@搁置；@#@排除putaway把~~放好，把~~收拾；@#@储藏；@#@吃喝，吃掉putback把~~放回原处；@#@驳回putdown放下；@#@镇压；@#@制止；@#@记下；@#@削减；@#@降落putforward提出；@#@拨快；@#@建议，推荐；@#@提倡，倡议put~~into把~~放入；@#@插入；@#@翻译成putoff推迟，延期；@#@消除；@#@推脱，推辞puton上演；@#@穿上，带上putupwith忍受，容忍putone’sheartinto全神贯注，专心致志putup举起，挂起；@#@提名，推荐；@#@陈列　　10.以take为中心的词组　　betakenaback吃惊takeaseat就坐takeashower淋浴，洗澡takeaim瞄准，设立目标takeaway拿走，减去；@#@夺去take~~bysurprise出奇@#@166.11—6.17期末总复习@#@takeone’splace就坐，入坐takecareof当心，注意；@#@照顾；@#@提防；@#@谨慎；@#@处理，对付；@#@负责takeoffice就职，上任take~~for把~当作takeoff脱去，除去；@#@离开；@#@起飞；@#@模仿；@#@起程；@#@致死；@#@复制，作副本；@#@减弱takeone’stemperature量体温takepartin参与，参加takeiteasy别着急，慢慢来takeplace=happen发生，举行taketheplaceof代替takepridein以~~为荣，对~~骄傲takesb.bythearm拉某人的胳膊@#@1、会数、会读、会写100以内的数;@#@在具体情境中把握数的相对大小关系;@#@能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。

@#@@#@>@#@0<@#@===>@#@抛物线与x轴有2个交点；@#@.beofvalue/importance/use/nouse/color/age/size/height/weight/significance　　3.toone’sjoy/surprise/pleasure/astonishment/sorrow/delight　　4.insurprise/wonder/alarm/terror/horror/delight　　5.byair/bicycle/boat/bus/car/letter/post/plane/telephone/train/wire　　6.atdaybreak/sunrise/dawn/noon/dark/night　　7.outofbreath/control/question/sight　8.infact/reality/substance/nature/practice/theory/short/brief/aword/detail/all/average/full/time/fashion/existence/turn/vain/haste/appearance/common/sum/　　general/particular/public/secret/order/part/power/stock/case/bed/future/name/addition/sight　　9.onduty/shift/holiday/leave/business/purpose/time/sale/show/board/hand/record/request/root/earth/farm/principle　　10.forexample/instance/all/good@#@　　convenience/short/fear/sale　　11.byweight（volumesizenumber~~）/profession/definition/rule/turn/chance/accident/mistake/hand/train（bus,taxi,ship,boat~~）/air/land/force/day/nature/sight　　12.atmost/least/best/worst/once/first/last/home/school/will（atwill:

@#@任意）/work/　　night/midnight/daybreak/dawn/present/length/large　　13.asabove/below/following/over/usual/before/amatteroffact　　14.aboveall/measure/normal@#@④最值：

@#@若a>@#@0，则当x=时，；@#@若a<@#@0，则当x=时，@#@control/reach/power/measure/grasp/compare/controversy/dispute/hope/example　　20.underage/discussion/test/way/repair@#@高考英语作文万能句子一、英语书信的常见写作模板开头部分：

@#@Hownicetohearfromyouagain.Letmetellyousomethingabouttheactivity.I’mgladtohavereceivedyourletterofApr.9th.I’mpleasedtohearthatyou’recomingtoChinaforavisit.I’mwritingtothankyouforyourhelpduringmystayinAmerica.结尾部分：

@#@Withbestwishes.I’mlookingforwardtoyourreply.I’dappreciateitifyoucouldreplyearlier.@#@二、口头通知常见写作模板呼语及开场白部分：

@#@Ladiesandgentlemen,MayIhaveyourattention,please?

@#@Ihaveanannouncementtomake.正文部分：

@#@Alltheteachersandstudentsarerequiredtoattendit.Pleasetakeyournotebooksandmakenotes.Pleaselistencarefullyandwe’llhaveadiscussioningroups.Pleasecomeontimeanddon’tbelate.结束语部分：

@#@Pleasecomeandjoininit.Everybodyiswelcometoattendit.Ihopeyou’llhaveanicetimehere.That’sall.Thankyou.@#@三、议论文模板1.正反观点式议论文模板导入：

@#@第1段：

@#@Recentlywe’vehadadiscussionaboutwhetherweshould...（导入话题）Ouropinionsaredividedonthistopic.（观点有分歧）正文：

@#@第2段：

@#@Mostofthestudentsareinfavourofit.（正方观点）Herearethereasons.First...Second...Finally...（列出2~3个赞成的理由）第3段：

@#@However,theothersarestronglyagainstit.（反方观点）@#@Theirreasonsareasfollows.Inthefirstplace...What’smore...Inaddition...（列出2~3个反对的理由）结论：

@#@第4段：

@#@Personallyspeaking,theadvantagesoverweighthedisadvantages,foritwilldousmoreharmthangood,soIsupportit.（个人观点）@#@三角形内心的性质:

@#@三角形的内心到三边的距离相等.（三角形的内切圆作法尺规作图）@#@2.“A或者B”类议论文模板：

@#@导入：

@#@第1段：

@#@SomepeopleholdtheopinionthatAissuperiortoBinmanyways.Others,however,arguethatBismuchbetter.Personally,IwouldpreferAbecauseIthinkAhasmoreadvantages.正文：

@#@第2段：

@#@TherearemanyreasonswhyIpreferA.Themainreasonisthat...Anotherreasonisthat...（赞同A的原因）第3段:

@#@Ofcourse,Balsohasadvantagestosomeextent...@#@

（2）抛物线的描述：

@#@开口方向、对称性、y随x的变化情况、抛物线的最高（或最低）点、抛物线与x轴的交点。

@#@@#@（列出1~2个B的优势）结论：

@#@第4段:

@#@Butifallthesefactorsareconsidered,AismuchbetterthanB.Fromwhathasbeendiscussedabove,wemayfinallydrawtheconclusionthat...（得出结论）3.观点论述类议论文模板：

@#@导入：

@#@第1段：

@#@提出一种现象或某个决定作为议论的话题Asastudent,Iamstronglyinfavourofthedecision.（亮明自己的观点是赞成还是反对）Thereasonsforthismaybelistedasfollows.（过渡句，承上启下）正文：

@#@第2段：

@#@Firstofall...Secondly...Besides...（列出2~3个赞成或反对的理由）结论：

@#@第3段：

@#@Inconclusion,Ibelievethat...（照应第1段，构成"@#@总—分—总"@#@结构）@#@推论:

@#@在同圆或等圆中,如果两个圆心角、两条弧、两条弦或两条弦的弦心距中有一组量相等,那么它们所对应的其余各组量都分别相等.@#@4."@#@Howto"@#@类议论文模板：

@#@导入：

@#@第1段：

@#@提出一种现象或某种困难作为议论的话题正文：

@#@第2段：

@#@Manywayscanhelptosolvethisseriousproblem,butthefollowingmaybemosteffective.Firstofall...Anotherwaytosolvetheproblemis...Finally...（列出2~3个解决此类问题的办法）结论：

@#@第3段：

@#@Thesearenotthebestbuttheonlytwo/threemeasureswecantake.Butitshouldbenotedthatweshouldtakeactionto...（强调解决此类问题的根本方法）@#@6确定圆的条件:

@#@@#@　@#@8.直线与圆的位置关系@#@（6）二次函数的图象：

@#@是以直线x=h为对称轴，顶点坐标为（h，k）的抛物线。

@#@（开口方向和大小由a来决定）@#@";i:

27;s:

20685:

"最新烈士暮年壮心不已关于理想的名言警句精品@#@烈士暮年，壮心不已，关于理想的名言警句@#@　　理想是上帝的语言。

@#@@#@　　高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

@#@@#@　　美国作家马克·@#@吐温@#@　　2实现明天理想的障碍是今天的疑虑。

@#@@#@　　美国总统罗斯福@#@　　3如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。

@#@@#@　　美国政治家林肯@#@　　4只要一个人还有所追求，他就没有老。

@#@@#@　　直到后悔取代了梦想，他才算老。

@#@@#@　　------美国演员巴里穆尔·@#@@#@　　5青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。

@#@@#@　　理想是上帝的语言。

@#@@#@　　高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

@#@@#@　　------意大利政治家马志尼·@#@@#@　　6理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。

@#@@#@　　------英语国诗人、批评家爱略特·@#@@#@　　7不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

@#@@#@　　------英国剧作家莎士比亚·@#@@#@　　8不要放弃你的幻想。

@#@@#@　　当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。

@#@@#@　　-----美国作家马克·@#@吐温@#@　　9人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

@#@@#@　　------美国法学家波得斯·@#@@#@　　10我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。

@#@@#@　　我认为，在我们的短暂一生中，的贡献莫过于此了。

@#@@#@　　------美国发明家托马斯·@#@爱迪生@#@　　11德不优者，不能怀远;@#@才不大者，不能博见。

@#@@#@　　——王充东汉哲学家引自《论衡·@#@别通篇》@#@　　12老骥伏枥，志在千里;@#@@#@　　13烈士暮年，壮心不已。

@#@@#@　　——曹操三国时代政治家、军事家、文学家引自《步出夏门行·@#@龟虽寿》@#@　　14先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@@#@　　——范仲淹北宋政治家、文学家引自《岳阳楼记》@#@　　15立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

@#@@#@　　——张孝祥南宋词人引自《论治体子·@#@甲申二月九日》@#@　　16富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@　　——孟轲战国时代思想家，教育家引自《孟子·@#@滕文公下》@#@　　17不登高山，不知天之大也;@#@不临深谷，不知地之厚也。

@#@@#@　　——荀况@#@　　18海纳百川，有容乃大。

@#@@#@　　壁立千仞，无欲则刚。

@#@@#@　　——林则徐清代政治家@#@　　19咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，@#@　　20任尔东西南北风。

@#@@#@　　——郑板桥清代书画家、文学家引自《郑板桥集》@#@　　21生当作人杰，死亦为鬼雄，@#@　　22至今思项羽，不肯过江东。

@#@@#@　　——李清照南宋女诗人引自《乌江》@#@　　23人类的生活，必须时时刻刻拿的努力，向的理想扩张传衍，流传无穷，把那陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。

@#@@#@　　——李大钊现代革命家、学者引自《李大钊选集》@#@　　24巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?

@#@我时常做些零碎事，就是为此。

@#@@#@　　——鲁迅现代文学家、思想家引自《鲁迅全集》第10卷@#@　　25头可断，肢可折，革命精神不可灭。

@#@@#@　　26志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。

@#@@#@　　——周文雍革命烈士转引自《革命烈士诗抄》@#@　　27敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!

@#@因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!

@#@——方志敏引自《可爱的中国》@#@　　28我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。

@#@@#@　　我有一天生命，我就应当为它们工作一天。

@#@@#@　　——方志敏引自《可爱的中国》@#@　　29不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义!

@#@我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!

@#@我们深信，共产主义在全世界，在中国必然要得到光荣的胜利!

@#@——李大钊@#@　　30人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

@#@@#@　　——丁玲现代作家@#@　　31理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。

@#@@#@　　------美国政治家舒尔茨@#@　　32理想是指路明灯。

@#@@#@　　没有理想，没有坚定的方向;@#@没有方向，没有生活。

@#@@#@　　------*作家托尔斯泰·@#@@#@　　33冬天来了，春天还会远吗?

@#@------英国诗人雪莱·@#@@#@　　34如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。

@#@@#@　　------挪威剧作家易卜生@#@　　35如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!

@#@不要让别人把你抬到高处;@#@不要坐在别人的背上和头上。

@#@@#@　　------德国哲学家尼采·@#@@#@　　36要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

@#@@#@　　------英国诗人朗费罗@#@　　37想象不是空*来风，不能脱离实际情况的一种方式。

@#@@#@　　------英国哲学家、数学家怀特海·@#@@#@　　38想象能使人理智地观察一个新世界，想象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。

@#@@#@　　------英国哲学家、数学家怀特海·@#@@#@　　39三军可夺帅，匹夫不可夺志也。

@#@@#@　　——孔丘春秋时代思想家、教育家引自《论语。

@#@@#@　　子罕》@#@　　40世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@@#@　　—苏格拉底@#@　　41人类的心灵需要理想甚于需要物质。

@#@@#@　　——雨果@#@　　42抱负是高尚行为成长的萌牙。

@#@@#@　　——莫格利希@#@　　43在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

@#@@#@　　——伏尔泰@#@　　44一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

@#@@#@　　——伏尼契@#@　　45人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

@#@@#@　　——车尔尼雪夫斯基@#@　　46人的理想志向往往和他的能力成正比。

@#@@#@　　——约翰逊@#@　　47我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

@#@@#@　　——纪伯伦@#@　　48过去属于死神，未来属于自己。

@#@@#@　　——雪莱@#@　　49人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小--车尔尼雪夫斯基@#@　　50每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

@#@@#@　　就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种*基础，我叫它猪栏的理想--爱因斯坦@#@　　1具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。

@#@@#@　　美国作家马克·@#@吐温@#@　　2实现明天理想的障碍是今天的疑虑。

@#@@#@　　美国总统罗斯福@#@　　3如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。

@#@@#@　　美国政治家林肯@#@　　4只要一个人还有所追求，他就没有老。

@#@@#@　　直到后悔取代了梦想，他才算老。

@#@@#@　　------美国演员巴里穆尔·@#@@#@　　5青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。

@#@@#@　　理想是上帝的语言。

@#@@#@　　高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

@#@@#@　　------意大利政治家马志尼·@#@@#@　　6理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。

@#@@#@　　------英语国诗人、批评家爱略特·@#@@#@　　7不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

@#@@#@　　------英国剧作家莎士比亚·@#@@#@　　8不要放弃你的幻想。

@#@@#@　　当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。

@#@@#@　　-----美国作家马克·@#@吐温@#@　　9人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

@#@@#@　　------美国法学家波得斯·@#@@#@　　10我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。

@#@@#@　　我认为，在我们的短暂一生中，的贡献莫过于此了。

@#@@#@　　------美国发明家托马斯·@#@爱迪生@#@　　11德不优者，不能怀远;@#@才不大者，不能博见。

@#@@#@　　——王充东汉哲学家引自《论衡·@#@别通篇》@#@　　12老骥伏枥，志在千里;@#@@#@　　13烈士暮年，壮心不已。

@#@@#@　　——曹操三国时代政治家、军事家、文学家引自《步出夏门行·@#@龟虽寿》@#@　　14先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

@#@@#@　　——范仲淹北宋政治家、文学家引自《岳阳楼记》@#@　　15立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。

@#@@#@　　——张孝祥南宋词人引自《论治体子·@#@甲申二月九日》@#@　　16富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

@#@@#@　　——孟轲战国时代思想家，教育家引自《孟子·@#@滕文公下》@#@　　17不登高山，不知天之大也;@#@不临深谷，不知地之厚也。

@#@@#@　　——荀况@#@　　18海纳百川，有容乃大。

@#@@#@　　壁立千仞，无欲则刚。

@#@@#@　　——林则徐清代政治家@#@　　19咬定青山不放松，立根原在破岩中，千磨万击还坚劲，@#@　　20任尔东西南北风。

@#@@#@　　——郑板桥清代书画家、文学家引自《郑板桥集》@#@　　21生当作人杰，死亦为鬼雄，@#@　　22至今思项羽，不肯过江东。

@#@@#@　　——李清照南宋女诗人引自《乌江》@#@　　23人类的生活，必须时时刻刻拿的努力，向的理想扩张传衍，流传无穷，把那陈旧的组织，腐滞的机能一一地扫荡清，别开一种新局面。

@#@@#@　　——李大钊现代革命家、学者引自《李大钊选集》@#@　　24巨大的建筑，总是由一木一石叠起来的，我们何妨做这一木一石呢?

@#@我时常做些零碎事，就是为此。

@#@@#@　　——鲁迅现代文学家、思想家引自《鲁迅全集》第10卷@#@　　25头可断，肢可折，革命精神不可灭。

@#@@#@　　26志士头颅为党落，好汉身躯为群裂。

@#@@#@　　——周文雍革命烈士转引自《革命烈士诗抄》@#@　　27敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰!

@#@因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理!

@#@——方志敏引自《可爱的中国》@#@　　28我能舍弃一切，但是不能舍弃党，舍弃阶级，舍弃革命事业。

@#@@#@　　我有一天生命，我就应当为它们工作一天。

@#@@#@　　——方志敏引自《可爱的中国》@#@　　29不能因为你们今天绞死了我，就绞死了伟大的共产主义!

@#@我们已经培养了很多同志，如同红花的种子，撒遍各地!

@#@我们深信，共产主义在全世界，在中国必然要得到光荣的胜利!

@#@——李大钊@#@　　30人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

@#@@#@　　——丁玲现代作家@#@　　31理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。

@#@@#@　　------美国政治家舒尔茨@#@　　32理想是指路明灯。

@#@@#@　　没有理想，没有坚定的方向;@#@没有方向，没有生活。

@#@@#@　　------*作家托尔斯泰·@#@@#@　　33冬天来了，春天还会远吗?

@#@------英国诗人雪莱·@#@@#@　　34如果你不怀疑自己，你的立足点确实不稳固了。

@#@@#@　　------挪威剧作家易卜生@#@　　35如果你想走到高处，就要使用自己的两条腿!

@#@不要让别人把你抬到高处;@#@不要坐在别人的背上和头上。

@#@@#@　　------德国哲学家尼采·@#@@#@　　36要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。

@#@@#@　　------英国诗人朗费罗@#@　　37想象不是空*来风，不能脱离实际情况的一种方式。

@#@@#@　　------英国哲学家、数学家怀特海·@#@@#@　　38想象能使人理智地观察一个新世界，想象可以通过暗示令人满意的目标来使人保持对生活的热情。

@#@@#@　　------英国哲学家、数学家怀特海·@#@@#@　　39三军可夺帅，匹夫不可夺志也。

@#@@#@　　——孔丘春秋时代思想家、教育家引自《论语。

@#@@#@　　子罕》@#@　　40世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@@#@　　—苏格拉底@#@　　41人类的心灵需要理想甚于需要物质。

@#@@#@　　——雨果@#@　　42抱负是高尚行为成长的萌牙。

@#@@#@　　——莫格利希@#@　　43在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

@#@@#@　　——伏尔泰@#@　　44一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

@#@@#@　　——伏尼契@#@　　45人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

@#@@#@　　——车尔尼雪夫斯基@#@　　46人的理想志向往往和他的能力成正比。

@#@@#@　　——约翰逊@#@　　47我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

@#@@#@　　——纪伯伦@#@　　48过去属于死神，未来属于自己。

@#@@#@　　——雪莱@#@　　49人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小--车尔尼雪夫斯基@#@　　50每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

@#@@#@　　就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种*基础，我叫它猪栏的理想--爱因斯坦@#@　　1、理想是黑暗中的一盏名灯，能照亮跋涉者心中的每一个角落。

@#@@#@　　2、一个人若是没有确定航行的目标，任何风向对他都不是顺风。

@#@@#@　　——法蒙田@#@　　3、理想如星辰——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

@#@@#@　　——史立兹@#@　　4、理想并不能够被现实征服，希望的火花在黑暗的天空闪耀。

@#@@#@　　——巴金@#@　　5、一种理想，就是一种力!

@#@——罗曼·@#@罗兰@#@　　6、生活中没有理想的人，是可怜的人。

@#@@#@　　——屠格涅夫@#@　　7、我们如果没有理想，我们的头脑将陷入昏沉;@#@我们如果不从事劳动，我们的理想又怎样实现?

@#@——陈毅@#@　　8、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。

@#@@#@　　——列宁@#@　　9、理想是需要的，是我们前进的方向，现实有了理想的指导才有前途;@#@反过来，也必须从现实的努力中才能实现理想。

@#@@#@　　——周恩来@#@　　10、世上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@@#@　　——苏格拉底@#@　　11、人类的心灵需要理想甚于需要物质。

@#@@#@　　——雨果@#@　　12、抱负是高尚行为成长的萌牙。

@#@@#@　　——莫格利希@#@　　13、在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

@#@@#@　　——伏尔泰@#@　　14、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

@#@@#@　　——伏尼契@#@　　15、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

@#@@#@　　——车尔尼雪夫斯基@#@　　16、人的理想志向往往和他的能力成正比。

@#@@#@　　——约翰逊@#@　　17、我宁可做人类中有梦想和有完成梦想的愿望的、最渺小的人，而不愿做一个最伟大的、无梦想、无愿望的人。

@#@@#@　　——纪伯伦@#@　　18、人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。

@#@@#@　　--车尔尼雪夫斯基@#@　　19、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

@#@@#@　　就在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作生活目的的本身--这种*基础，我叫它猪栏的理想。

@#@@#@　　--爱因斯坦@#@　　20、不要只因一次失败，就放弃你原来决心想达到的目的。

@#@@#@　　——莎士比亚@#@　　21、不要放弃你的幻想。

@#@@#@　　当幻想没有了以后，你还可以生存，但是你虽生犹死。

@#@@#@　　——美国作家马克·@#@吐温@#@　　22、我想揭示大自然的秘密，用来造福人类。

@#@@#@　　我认为，在我们的短暂一生中，的贡献莫过于此了。

@#@@#@　　——美国发明家爱迪生@#@　　23、理想是指路明灯。

@#@@#@　　没有理想，就没有坚定的方向;@#@没有方向，就没有生活。

@#@@#@　　——*作家托尔斯泰@#@　　24、生活没有目标就像航海没有指南针。

@#@@#@　　——法国作家大仲马@#@　　25、有些理想曾为我们引过道路，并不断给我新的勇气以欣然面对人生，那些理想就是——真、善、美。

@#@@#@　　——美国科学家爱因斯坦@#@　　26、人生重要的事情就是确定一个伟大的目标，并决心实现它。

@#@@#@　　——德国诗人、戏剧家歌德@#@　　27、具有新想法的人在其想法实现之前是个怪人。

@#@@#@　　——美国作家马克·@#@吐温@#@　　28、实现明天理想的障碍是今天的疑虑。

@#@@#@　　——美国总统罗斯福@#@　　29、如果一个目的是正当而必须做的，则达到这个目的的必要手段也是正当而必须采取的。

@#@@#@　　——美国政治家林肯@#@　　30、只要一个人还有所追求，他就没有老。

@#@@#@　　直到后悔取代了梦想，他才算老。

@#@@#@　　——美国演员巴里穆尔@#@　　31、青年人啊，热爱理想吧，崇敬理想吧。

@#@@#@　　理想是上帝的语言。

@#@@#@　　高于一切国家和全人类的，是精神的王国，是灵魂的故乡。

@#@@#@　　——意大利政治家马志尼@#@　　32、理想与现实之间，动机与行为之间，总有一道阴影。

@#@@#@　　——英语国诗人、批评家爱略特@#@　　33、不要放弃你的幻想。

@#@@#@　　当幻想没有的时候，你还可以生存，但是你虽生犹死。

@#@@#@　　——美国作家马克·@#@吐温@#@　　34、人生应该树立目标，否则你的精力会白白浪费。

@#@@#@　　——美国法学家波得斯@#@　　35、理想犹如天上的星星，我们犹如水手，虽不能到达天上，但是我们的航程可凭它指引。

@#@@#@　　——美国政治家舒尔茨@#@　　36、理想是指路明灯。

@#@@#@　　没有理想，没有坚定的方向;@#@没有方向，没有生活。

@#@@#@　　——*作家托尔斯泰@#@　　37、生活的理想，就是为了理想的生活。

@#@@#@　　——张闻天@#@　　38、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

@#@@#@　　——黑格尔@#@　　39、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

@#@@#@　　——苏格拉底@#@　　40、理想如晨星，——我们永不能触到，但我们可像航海者一样，借星光的位置而航行。

@#@@#@　　——史立兹@#@　　41、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败;@#@乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。

@#@@#@　　——汪国真@#@　　42、理想是反映美的心灵的眼睛。

@#@@#@　　43、理想即寻觅目标的思维。

@#@@#@　　44、理想是世界的主宰。

@#@@#@　　45、理想失去了，青春之花也便凋零了。

@#@@#@　　因为理想是青春的光和热。

@#@@#@　　46、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。

@#@@#@　　47、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补;@#@理想是朵花，谢落了可以重新开放。

@#@@#@　　48、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。

@#@@#@　　49、生活的理想，就是为了理想的生活。

@#@@#@　　50、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

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"最新年度考核个人述职报告如何写三篇精品@#@年度考核个人述职报告如何写【三篇】@#@　　正如灵魂的高低决定着人的水平一样，述职报告主题句的高低也决定着全文的水平，也就是说主题句具有层次性，作者一定要充分发挥主观性，让主题句达到更高的层次。

@#@@#@　　---@#@　　【篇一】@#@　　弹指一挥间，又到了年度述职报告的时候了，在此，我为自己在20到20学年的教学、教育工作状况做一个汇报。

@#@@#@　　德方面@#@　　本人深入贯彻党的教育方针政策，认真学习并贯彻《未成年人保*》的重要思想。

@#@@#@　　按照《师德规范》严格要求自己，认真履行自己岗位职责，服从学校、级长安排，与同事团结协作，为人师表，关爱学生。

@#@@#@　　教学方面@#@　　担任语文教学工作，切实抓好教学工作中的各个环节，认真落实备课、教学、批改、辅导、测验各个环节。

@#@@#@　　为上好每一节课，我深入钻研教材，根据学生的特点，精心设计教法，不生搬硬套教案书、参考书。

@#@@#@　　我与时俱进，认真学习新课标，勇于进行教学的改革，课堂上倡导自主、合作、探究的学习方式，透过游戏、表演、辩论、调查、访问等方式引导学生用心参与教学活动，让学生学得简单，学得搞笑。

@#@@#@　　在教学中不但传授文化知识，还注重渗透品德教育，做到教书育人，注重培养优等生，转化后进生，促进中等生。

@#@@#@　　对教研工作，我也用心参与，学校的精品课建设，我不仅仅参与了语文学科的精品课建设，还和杨老师一齐完成了《综合实践活动》学科的《走进香蕉园》精品课建设。

@#@@#@　　班主任工作方面@#@　　个性重视培养学生良好习惯。

@#@@#@　　刚接手的第一个学期里，我首先从培养学生良好习惯入手，让学生认真学习《小学生日常行为习惯》《小学生守则》，培养学生良好的行为习惯和学习习惯，从而建设良好的班风、学风。

@#@@#@　　开学第一学期初，早上我都很早下课室，指导学生提前早读，要求学生早读课前搞好卫生，午休时候，下到班级，了解午休状况，养成自觉午读习惯。

@#@@#@　　个性重视做好每个学生的思想工作。

@#@@#@　　做班主任工作，事无巨细，深入细致地做好每一个同学的思想工作。

@#@@#@　　发现学生进步了，及时表扬，发现学生情绪不好了，及时了解原因，发现做错了，及时教育促其改正。

@#@@#@　　对每个学生的思想工作都做到晓之以理、动之以情。

@#@@#@　　同时还做好其他同学的思想工作，对家庭暂时有困难的同学，不能嘲笑，歧视，有潜力的话，伸出自己的援助之手，献出自己的爱心。

@#@@#@　　个性重视做好预防工作。

@#@@#@　　很多事情发生了，造成了事故，才后悔，才来寻求解决问题的方法，但如果把事故扼杀在萌芽状态那就更好了，因此做好预防工作就显得十分重要了，我利用好班会，开展关于《爱护公物》，《上下楼梯怎样走》《拍拖好不好》《绿色上网》《礼貌伴我行》等等的主题班会。

@#@@#@　　经常为学生讲述社会上的、学校内发生时事、新闻，用心向上人和事就让学生见贤思齐，不良的人和事就让学生从别人的灾难中吸取教训。

@#@@#@　　全心全意、千方百计转化后进生@#@　　只要是我的学生，无论成绩好坏，我都是那样尊重他们，对于家庭有困难的，单亲家庭的孩子，学习、纪律偏差的，我更加同情他们，偏爱他们，从来没有对任何一个学生说过不文雅的字眼。

@#@@#@　　转化后进生，不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就我们务必全心全意、千方百计地开展工作。

@#@@#@　　但是如果你的学生不喜欢你，甚至厌恶你的话，就是你的道理讲得再好，学生也不会理解你的。

@#@@#@　　所以，我很喜欢采用亲其师，而信其道这句俗语，我先让学生亲近我，喜欢我，怎样做得呢我竭尽全力挖掘学生的闪光的地方，没有明显的优点，哪怕是他的一个善意的举动，动听的一句话，都能够成为表扬他的切入点。

@#@@#@　　【篇二】@#@　　首先感谢上级领导来我镇进行年度工作考核，感谢上级领导对我工作的支持，感谢在座各位校长、行管处所有同志对我工作的全力配合，感谢全镇广大教师的辛勤工作。

@#@@#@　　按上级安排和考核组的要求，我就2019年度个人思想、学习状况及中心校班子工作状况向在座各位领导作以汇报。

@#@@#@　　一、认真学习，完善自我@#@　　学习是永恒的主题和终身的任务，是行动的先导，只有学习再学习才能适应不断发展变化的新形势。

@#@@#@　　一年来我能够认真学习，不断完善自我。

@#@@#@　　一是加强政治理论学习。

@#@@#@　　我认真学习了党的十七大和十七届五中、六中全会精神，认真研读了了胡*总书记、温*总理重要讲话。

@#@@#@　　学习中，共记学习笔记2万余字，写心得体会4篇，调研报告1篇，分析检查报告1篇。

@#@@#@　　二是加强对各级文件精神的学习。

@#@@#@　　每次上级来文，我都能认真学习，领会精神实质，只有全面学习，深刻理解，才能结合实际，做好贯彻落实。

@#@@#@　　三是加强自身业务学习。

@#@@#@　　我认真学习了《义务教育法》、《未成年人保*》等教育法律法规，学习了学校管理、新课程等方面的基本理论，学习了现代远程教育的应用、微机基本知识及应用技术。

@#@@#@　　透过学习，扩大了自己的知识视野，拓宽了知识面，掌握了必须的现代教育理念，提高了认识水平，促进了岗位职责的更好履行，进一步增强了自己爱岗敬业、献身教育的信心和决心。

@#@@#@　　二、爱岗敬业，率先垂范@#@　　学校工作的好坏关键在校长，作为中心校校长，我时刻严格要求自己。

@#@@#@　　实实在在做事，堂堂正正做人，以自己坦诚的待人态度，踏实的工作作风，为教师做好表率。

@#@@#@　　在工作作风方面，任人唯贤，平等待人，与人为善，集思广益;@#@在学校管理上，有较强的事业心和职责感，有比较清晰的工作思路，有开拓创新的意识和勇于克服困难的决心;@#@在工作态度方面，能够恪尽职守，勤恳敬业，与教师同甘共苦，共同进步;@#@在工作业绩方面，能够较好的完成上级各项任务，学校各项工作取得了必须成绩，并逐步构成了自身特色;@#@在统班子带队伍方面，能充分调动每个班子成员的用心性，提出讲政治、懂业务、会管理、敢负责的工作要求，做到各司其职，各尽其责，同时倡导分工不分家，团结协作，民主管理，构成了班子凝聚力和战斗力。

@#@@#@　　因而使班子工作从不相互推诿，遇到问题总是群策群力。

@#@@#@　　三、求真务实，扎实工作@#@　　我的工作思路是依托上级的正确领导和支持，凭借领导班子的群众智慧，依靠全镇广大教师的辛勤工作，借助良好的教育发展机遇和内外部环境，认认真真抓管理，实实在在抓质量，扎扎实实干工作，努力推进民主管理、规范管理、廉洁管理、科学管理，确保全镇教育大局平安、稳定，教育质量稳步提高。

@#@@#@　　一年来主要抓好的几项工作是@#@　　1、加强班子建设。

@#@@#@　　一个好的班子，肯定能领导出一个好的群众，一个优秀的群众必定有一个好的领导班子。

@#@@#@　　一年来，我始终把班子建设，作为个人工作的首要任务来努力抓好。

@#@@#@　　在抓班子建设中，一是发扬民主，发挥群众智慧，分工明确，职责落实，坚持重大问题群众讨论决定，加强沟通，理顺关系。

@#@@#@　　二是善于和敢于处理复杂问题和突发问题，切实负起促学校发展，保学校平安的职责。

@#@@#@　　对于一个学校出现的矛盾和问题，不是横挑鼻子竖瞪眼，指责学校领导这没做好，那没做好，而是静下心来共同应对困难，多方协调，直至把问题处理好为至。

@#@@#@　　三是严格执行廉洁从政各项规定，作为学校负责人，思想认识是一切工作的关键，思想认识不同，干各项工作的出发点不一样，产生的效果截然不同。

@#@@#@　　四是加强行管处班子建设。

@#@@#@　　中心校行管处是教体局的一个派出机构，担负着全镇教育教学管理工作，说到权力，我们微不足道，但工作任务却很繁重，怎样为广大师生做出样貌，做出表率，起到带头的作用，行管处要求对待来办事的同志要热情，要千方百计思考他们的利益，让他们感受到家的温暖，同志们下乡务必深入实际，工作要细，要实，不能浮在面上，要透过调查，切实帮忙一些学校解决存在的问题。

@#@@#@　　2、落实德育为首，抓好育人工作。

@#@@#@　　一年来，全镇中小学以《中共中央国务院关于进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》为依据，深入贯彻落实胡*总书记提出的八荣八耻社会主义荣辱观重要讲话，开展立德树人工作，精神礼貌建设进一步加强。

@#@@#@　　一是健全德育工作机构，制定切合实际的德育工作实施方案。

@#@@#@　　中心校制定了【2019】2号文件，即《中心学校关于印发《2019年德育工作实施方案》的通知》，各片校也制定了切合实际的实施方案，并根据方案扎实开展各项活动。

@#@@#@　　二是大力加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平。

@#@@#@　　用心探索学校德育工作相互衔接的途径和方法，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。

@#@@#@　　三是深入开展弘扬和培育民族精神教育活动，突出抓好学生道德实践、创新实践工作，提高学校德育工作水平。

@#@@#@　　进一步整合安全教育、法制教育、环境教育、生理健康教育、毒品和艾滋病预防教育等专题教育资源，努力构建综合性、实践性、体验性、活动性德育课程体系。

@#@@#@　　六一前夕，中心学校、过风楼小学、兴年小学、石头梁小学等学校分别举办了庆六一文艺会演暨纳新少先队员活动。

@#@@#@　　6月30日，中心校召开了全镇教育支部庆祝建党九十周年座谈会，过风楼小学等学校分别举行了建党九十周年红歌演唱会。

@#@@#@　　透过这些活动，激发了全体师生爱党爱国的热情，营造了风清气正的育人环境。

@#@@#@　　四是大力开展创佳评差活动。

@#@@#@　　4月份，评选上报三好学生，市级1人，县级13人;@#@优秀班干部，市级2人，县级1人。

@#@@#@　　五是大力开展各种类型建立工作。

@#@@#@　　中心学校校本部建立为市级礼貌校园，一中建立为县级绿色礼貌校园。

@#@@#@　　六是学校文化建设成绩突出。

@#@@#@　　在校园文化建设已有的基础上，进一步加强物质文化，传承和发展传统文化，挖掘学校的办学历史和人文精神，实现学校物质文化和师生精神文化的统一，构成了各具特色的学校文化。

@#@@#@　　一中的翠竹文化，二中的阶梯文化，中心学校的小草文化，过风楼小学的基石精神，石头梁小学的青松文化都成为学校文化建设的亮点。

@#@@#@　　3、用心稳妥抓好双高普九巩固提高工作。

@#@@#@　　我县双高普九建立工作于今年1月顺利透过了省政府督导团的评估验收，建立工作的主要做法得到了上级领导和评估验收团的充分肯定与高度评价。

@#@@#@　　为了全面做好双高普九巩固提高工作，为建立教育强县打下坚实基础。

@#@@#@　　一年来，我们一是狠抓控辍保学，力争每一位适龄儿童少年都能按时入学。

@#@@#@　　每学期初，学校都要组织教师走村入户，宣传动员。

@#@@#@　　对于有辍学意向的学生，学校都要摸清原因，想方设法，动员其入学。

@#@@#@　　二是用心改善学校基础设施建设。

@#@@#@　　骆驼巷初小修复了水毁的河堤、操场;@#@兴年小学硬化了操场、通校道路，改造了排水设施，修建了花坛、护栏、旗台、旗杆，对院墙、教室、宿舍进行了翻新改造;@#@寺沟口小学借村容村貌连片改造之际，新修了围墙、门楼、厕所，硬化了学校院子;@#@石桥初小修起了围墙，平整了操场，硬化了道路;@#@石头梁小学整修了学生宿舍，美化绿化了校园。

@#@@#@　　栋青初小学生搬进了新的教学楼。

@#@@#@　　三是加快实施重点项目建设。

@#@@#@　　一中综合楼工程、公租房项目工程、中心学校公租房项目工程都已经破土动工。

@#@@#@　　四是不断完善档案建设。

@#@@#@　　学期末、年终各校都利用时间对本学期、本年度的档案进行了整理、归类、装订，确保档案的延续性和完整性。

@#@@#@　　五是加强学校、幼儿园常规管理，使学校持续、健康、稳定发展。

@#@@#@　　4、坚定不移抓好教学工作。

@#@@#@　　教育质量是学校的生命线，也是学校的中心工作。

@#@@#@　　为此，中心校狠抓了四项工作。

@#@@#@　　一是印发了41号文件，即《中小学教学质量考评办法》。

@#@@#@　　在今年夏季和冬季分别对对部分年级进行了质量检测，按文件进行了奖惩兑现，促进了全镇中小学教育质量的提高。

@#@@#@　　二是为贯彻落实县教体局《教育教学管理暂行办法》，推进学校精细化管理，制定了《中小学教育教学管理规定》。

@#@@#@　　在今年五月份和十一月份分别对各校常规管理工作进行了全面检查，并就检查状况在全镇做了通报，使学校过程管理走向科学化、经常化、规范化。

@#@@#@　　三是努力推进学校体育卫生艺术教育工作。

@#@@#@　　加强体、音、美课堂教学，深入开展阳光体育运动，各校根据各自的实际，推广中小学校园群众舞，坚持上好两课两操，确保学生每一天锻炼一小时。

@#@@#@　　加强中小学生卫生健康教育和心理健康教育，切实提高中小学艺术课程开课率和教学质量。

@#@@#@　　今年九月份代表陕西省理解了国家教育督导团对我省体卫艺工作的督导检查，得到了较好评价。

@#@@#@　　四是抓好教学成果的评选、推荐、上报工作。

@#@@#@　　一年来，全镇累计上报教师论文、优秀教案、教学案例、课件等326份篇。

@#@@#@　　20年我镇中小学适龄儿童入学率、巩固率，均到达上级要求标准，小学毕业生全科合格率达97，初中毕业生全科合格率逐年增长，中考成绩一年一个台阶。

@#@@#@　　今年我镇两所中学共向山阳中学输送新生40人其中一中26，二中14。

@#@@#@　　今年夏季七年级全县组织教学质量检测，一中语文获全县第2名，思品获全县第2名，地理获全县第6名，二中安全获全县第2名。

@#@@#@　　5、想方设法抓好教师队伍建设。

@#@@#@　　小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

@#@@#@　　教师素质的高低，直接决定着教育的质量。

@#@@#@　　一年来，我们从多处入手，狠抓教师队伍建设，使得教师素质有了进一步提高。

@#@@#@　　一是转变观念，加强教师师德师风建设。

@#@@#@　　思想是行动的指南，态度决定一切。

@#@@#@　　教师思想观念的与时俱进，不断更新，是良好师德师风的重要体现，是做好教育教学工作的前提。

@#@@#@　　在学习的过程中，我们十分重视教师的敬业乐业教育、团结协作精神教育以及危机意识、质量意识教育。

@#@@#@　　透过学习，我们明确了效率优先、教师优先、素质优先的教学理念，把每一个学生都培养成人成才，成了我们的共同追求。

@#@@#@　　二是继续抓好新课程大讲堂和阳光师训活动，组织开展中小学骨干教师培训、校本培训、英语教师培训、班主任培训、心理健康教育培训和中小学教师教育技术潜力培训，提高教师的教学综合素质。

@#@@#@　　一年来，中小学教师培训，省级32人，市级20人，县级45人，乡镇校本培训，中小学243人。

@#@@#@　　三是鼓励教师参加函授、电大等学习，提高学历水平，提高专业技能。

@#@@#@　　四是做好教师资格考核、考试等工作，搞好教师职称的评聘、绩效工资的发放，提高教师工作用心性。

@#@@#@　　五是加强领导班子建设。

@#@@#@　　开展好班子建立活动，认真落实建立好班子活动中的各项工作与措施，真正把领导班子凝聚成一个团结、坚强的核心整体，使领导班子科学管理、发展理念好;@#@干事创业、工作业绩好;@#@团结和谐、自身建设好;@#@清正廉洁、作风形象好。

@#@@#@　　六是加强教育工会工作。

@#@@#@　　充分发挥工会的桥梁纽带作用，建立和完善学校教代会制度，充分发挥教职工民主监督和民主管理作用，两所中学每学期都召开了教代会。

@#@@#@　　在今年暑期教师会上，镇政府表彰了3个教育工作先进群众，3个安全工作先进群众，7名先进教育工作者，11名优秀教师，5名优秀班主任。

@#@@#@　　同时1名优秀教育工作者，5名优秀教师在教师节前夕受到县委县政府的表彰奖励。

@#@@#@　　6、认认真真做好安全稳定工作。

@#@@#@　　安全稳定是做好一切工作的前提和保证，我们始终坚持教育在先、预防为主的方针，把安全稳定放在工作的首位来抓好落实。

@#@@#@　　一是思想认识进一步提高。

@#@@#@　　始终把安全工作作为搞好教育教学工作的重要保障，作到思想不松，力度不减，精神不散，不断延伸安全教育渠道，拓宽安全教育资料，细化安全管理，保证了全镇教育大局安全稳定。

@#@@#@　　二是安全职责进一步落实。

@#@@#@　　中心校与辖区学校、学校与各处室及班级、班级与学生家长，层层签订了安全管理目标职责书，明确职责，分层落实，分级把关，职责到人，不留空档。

@#@@#@　　三是安全管理进一步细化。

@#@@#@　　中心校把安全工作列入一票否决资料之一，学校安全工作有部署，有检查，有落实，有记录，构成了科学合理有序的管理网络。

@#@@#@　　四是安全教育进一步加强。

@#@@#@　　安全课做到了有教师、上课表、进课堂、有教案、有作业，有考核。

@#@@#@　　各校还结合各自实际，开展了形式多样的安全教育活动，增强了师生的安全意识，丰富了师生的安全知识和安全防范常识。

@#@@#@　　五是安全检查进一步细化。

@#@@#@　　坚持学校周查、中心校月查制度，并召开专题会议，解决突出问题，使学校安全工作步步为营，层层推进，及时消除安全隐患，有效防止了不安全事故的发生。

@#@@#@　　六是及时化解矛盾，扎实细致做好教师的思想工作，确保了教师队伍的平安稳定。

@#@@#@　　总之，透过扎实有效的工作，实现了安全职责事故零发生的目标。

@#@@#@　　并且一中、兴年小学、过风楼小学、南家垤小学按照新的平安校园建立标准，扎实开展工作，分别透过县综治委和镇综治办的平安校园建立验收，中心校透过市级平安校园的建立验收。

@#@@#@　　7、大张旗鼓抓好教育宣传工作。

@#@@#@　　教育宣传是扩大学校影响，提高学校知名度的重要措施。

@#@@#@　　一年来，我们透过电视台、报刊、网站等媒体广泛宣传我镇教育教学方面的一些重要事件、重大活动，取得了突出的成绩。

@#@@#@　　一是透过电视台对外宣传。

@#@@#@　　如我镇2019年同课异构，高效课堂教学能手大赛开展状况，2019年4月22日晚在山阳电视台《山阳新闻》栏目予以播出，效果良好。

@#@@#@　　二是透过报刊进行宣传。

@#@@#@　　如我镇今春的教学能手大赛，2019年4月28日在《商洛日报》第一版以《镇举办新课程教学大赛》为标题进行了报道。

@#@@#@　　三是透过山阳教育信息网进行宣传。

@#@@#@　　从4月份以来，截至12月20日，我镇共有31篇新闻稿件在山阳教育信息网上发布。

@#@@#@　　如《一中举行第四届春季田径运动会》、《中心学校六一儿童节庆祝活动隆重举行》、《教育支部召开庆祝建党90周年座谈会》、《过风楼小学齐唱红歌颂党恩》、《国家教育督导团在山阳县检查艺体卫工作》、《一中顺利透过县级平安校园建立验收》等等，都取得了很好的效果。

@#@@#@　　8、和谐推进教育督导、教研教改、财务等工作。

@#@@#@　　教育督导今年11月上旬中心校配合县教育督导室对二中进行了316工程督导评估。

@#@@#@　　12月19日至20日，中心校对寺沟口小学、陈家湾初小、北河初小、栋青初小教育发展水平状况进行了综合督导评估，并将督评结果上报县督导室。

@#@@#@　　教研教改教师用心参加教研教改，一年来，上报教学设计50份;@#@素质教育论文52篇;@#@优秀教案50份;@#@教师征文30篇;@#@课件15份;@#@录像课2节;@#@教具5件。

@#@@#@　　其中获省级奖20份，获市级奖13份，获县级奖182份。

@#@@#@　　一中被县教育局评为科研兴校明星学校，被县教研室命名为校本教研示范学校，中心校校本部也被县教研室命名为校本教研示范学校。

@#@@#@　　今年4月，张洁、袁淑文、刘晓晖、陈秀英四个同志在山阳县2019年同课异构，高效课堂教学能手大赛中，被评为山阳县教学能手。

@#@@#@　　12月20日，按照《山阳县中小学教育教学工作评估实施方案》，对寺沟口小学进行了调研评估。

@#@@#@　　标准化寄宿制学校学校建设一中、中心学校建立级标准化寄宿制学校，二中、兴年小学建立级标准化寄宿制学校，所有请验报告、材料都已上报教体局。

@#@@#@　　财务工作中心校制订了《学校财务管理办法》，建立了按期报帐制度，定期对各校的帐务进行检查审计，杜绝了胡支滥花现象，确保把有限的教育经费用在刀刃上。

@#@@#@　　蛋奶工程扎实做好营养餐蛋奶工程工作，使全镇7所小学，2所中学2545名学生感受到了党的温暖和关怀。

@#@@#@　　过去的一年个人总感觉在紧张繁忙的工作中渡过，尽管做了一点工作，取得了一些成绩，也是上级关心支持和全体同志共同努力所取得的，我谨代表我个人向在座各位领导、各位校长、全体教师表示最衷心的感谢，盼望大家以后继续支持我的工作。

@#@@#@　　四、严于律己、廉洁奉公@#@　　不管是过去还是将来，我始终牢记自己是一名共产党员，是一名教育工作者。

@#@@#@　　一是在工作中严格遵守教体局的有关要求，按组织原则做事办事，廉洁从教，廉洁奉公，严于律己。

@#@@#@　　二是全面贯彻落实教育局的各项工作部署，认真努力做好本职工作，不辜负组织和领导的期望要求。

@#@@#@　　三是以人为本，与各级班子团结共事，充分发挥群众的智慧和作用，齐心协力办好的教育事业。

@#@@#@　　四是顾全大局，上下协作，处理好各方关系，维护全镇教育事业的和谐稳定。

@#@@#@　　各位领导、同志们，回顾过去，峥嵘岁月稠，展望未来，任重而道远，未来的道路充满着机遇和挑战，同样面临着巨大的压力，但我相信，只要精神不滑坡，办法总比困难多。

@#@@#@　　团结就是力量，团结出效益，团结出生产力。

@#@@#@　　我愿在上级领导的亲切关怀和指导下，团结和带领全体教职工，同心同德，群策群力，奋发图强，以提高教育教学质量为中心，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，求真务实，勇于创新，铸师魂，养师德，树师表，以全面推行新课改教育理论思想为契机，为教育事业的蓬勃发展，不遗余力地贡献自己的力量!

@#@@#@　　以上述职如有不妥之处，敬请各位领导、同志们提出宝贵意见!

@#@谢谢大家!

@#@@#@　　【篇三】@#@　　尊敬的各位领导，同事们@#@　　大家好!

@#@时光飞逝，转眼间来到**已经快一年了，回顾一年来的工作历程，在党委的正确领导下，在单位党支部、同事们以及广大职工的支持和配合下，立足本职，用心工作。

@#@@#@　　这天在那里，就我一年来的工作向各位领导和同志们作以下汇报@#@　　一、在政治、业务学习方面，努力增强素质，始终坚持认真学习，不断提高理论水平和工作潜力@#@　　为了适应新形势下工作需要，一年来，始终把学习放在重要位置，努力在提高自身综合素质上下功夫。

@#@@#@　　在政治学习方面，透过深入学习中央新疆工作座谈会、兵团六届五次会议、十七届五中全会等会议精神，进一步增强了党性，提高了自己政治洞察力，牢固树立了全心全意为人民服务的宗旨和正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观；@#@在业务学习方面，本着干中学、学中干、边干边学的态度，向同事职工请教好的、切合实际的管理经验，利用电脑、书本、报纸等了解专业知识，不断更新知识结构，拓宽知识层面，弥补理论、实践经验的不足，增强自身的工作潜力。

@#@@#@　　及时了解布置的工作与实际中存在的矛盾问题，找出解决的办法，为以后工作的顺利开展奠定了基础。

@#@@#@　　个人年终述职报告。

@#@@#@　　二、立足本职，勤奋努力，做好分管工作@#@　　一是切实有效的做好工会工作。

@#@@#@　　在和谐小康家庭建立工作、扶贫帮困、安全监督等方面，我用心向工会领导和同行请教，及时完成工会安排的各项工作任务。

@#@@#@　　在工会台帐记录方面，虚心向其他工会主席学习，分门别类，针对各项工作落实认真做好台帐记录。

@#@@#@　　同时，组织职工用心参加团、连举办的各种文化体育活动，丰富我队职工业余生活。

@#@@#@　　坚持以人为本、服务职工的信念，认真做好金秋助学、扶贫帮困工作，时刻把职工的利益放在心里。

@#@@#@　　认真做好安全监督检查工作和安康杯安全竞赛活动，协助安全员做好三违监督检查，确保我连今年安全生产无事故。

@#@@#@　　坚持做好连务公开，确保职工对各项政策及时了解。

@#@@#@　　个人年终述职报告。

@#@@#@　　二是认真作好生产技术工作。

@#@@#@　　针对自己果树管理知识欠缺的实际，加大学习力度，采取多观察，多了解、勤学习相结合的方式，结合团林业站各阶段工作安排，系统的掌握各阶段管理技术方法，明确工作资料及重点，增强了服务潜力和服务水平。

@#@@#@　　三是春耕春播期间负责播种机车及播种质量。

@#@@#@　　机车的安排上尽量做到按作业量、作业质量、服务态度等多方面平因素结合。

@#@@#@　　之间由于没有经验出现了不少问题，但最终都得以解决。

@#@@#@　　六月在滴灌管理上，由于是第一年管理泵房，对出现的问题解决不够及时，但在后面的滴水过程中不断地进行修改调整，确保了生育期滴水较顺利完成。

@#@@#@　　经过将近一年的大田工作，使我体会到大田管理没有一成不变的模式，需要不断的学习再学习。

@#@@#@　　四是在片区工作的管理上，一方面坚持做到公平、公正，坚持每次干完活经验收完后务必签字；@#@并且每一天记录清楚，及时录入电脑，方便职工查询。

@#@@#@　　另一方面，在工作中明确规定工作职责以及各个工作环节的要求等等，保证了工作实施后的效率和质量。

@#@@#@　　在这一方面，还存在把关不严，在核工作量上存在不足，派工不均的现象。

@#@@#@　　另外，我作为一名副职，立足本职做好分管工作的同时，时刻遵循协调、配合的原则，作好正职的参谋和助手，全力支持配合正职的工作；@#@同时对其他干部互相尊重、支持，作到分工不分家。

@#@@#@　　用心采纳合理化推荐、意见，认真完成分管工作。

@#@@#@　　三、勤政廉洁，树立人民";i:

29;s:

9827:

"函数及其性质,知识要点,一、映射与函数1.映射设A，B是两个集合，如果按照某种对应法则f，对于集合A中的每一个元素，在集合B中都有惟一的元素和它对应，那么这样的单值对应叫做集合A到集合B的映射，记作f:

@#@AB.给定一个集合A到B的映射，如果aA,bB.且元素a和元素b对应，那么，我们把元素b叫做元素a的象，元素a叫做元素b的原象,2.函数一般地，设A、B是两个非空的数集，如果按某种对应法则f,对于集合A中的每一个元素，在集合B中都有唯一的元素y和它对应,这样的对应叫做从A到B的一个函数,通常记为y=f（x）,xA.A称为函数的定义域,y的集合CB称为函数的值域.即函数是由一个非空数集到另一个非空数集的映射.,定义域、对应法则是函数的两大要素,值域是由定义域和对应法则所确定的第三要素.对应法则是函数的核心。

@#@,3.函数的图象C

（1）定义：

@#@在平面直角坐标系中，以函数y=f（x）,（xA）中的x为横坐标，函数值y为纵坐标的点P（x，y）的集合C，叫做函数y=f（x）,（xA）的图象C上每一点的坐标（x，y）均满足函数关系y=f（x），反过来，以满足y=f（x）的每一组有序实数对x、y为坐标的点（x，y），均在C上.即C=P（x,y）|y=f（x）,xAC一般的是一条光滑的连续曲线（或直线）,也可能是由与任意平行与Y轴的直线最多只有一个交点的若干条曲线或离散点组成.,

（2）画法1、描点法；@#@根据函数解析式和定义域，求出x,y的一些对应值并列表，以（x,y）为坐标在坐标系内描出相应的点P（x,y），最后用平滑的曲线将这些点连接起来.利用这种方法作图时，要与研究函数的性质结合起来进行，以简化过程.2、图象变换法（三角函数讲）常用变换方法有三种，即平移变换、伸缩变换和对称变换,（3）作用：

@#@1、直观的看出函数的性质；@#@2、利用数形结合的方法分析解题的思路。

@#@提高解题的速度。

@#@发现解题中的错误。

@#@,4.函数的表示法：

@#@解析法：

@#@便于算出函数值列表法：

@#@便于查出函数值图象法：

@#@便于量出函数值,5、分段函数（见课本P31例3）在定义域的不同部分上有不同的解析表达式的函数。

@#@在不同的范围里求函数值时必须把自变量代入相应的表达式。

@#@6、复合函数（见课本P29思考。

@#@运用）如果y=f（u）,（uM）,u=g（x）,（xA）,且g（x）M,则y=fg（x）=F（x），（xA）称为f、g的复合函数。

@#@,二、函数的定义域1.能使函数式有意义的实数x的集合称为函数的（自然）定义域.2.求函数的定义域时列不等式组的主要依据是：

@#@

（1）分式的分母不等于零；@#@

（2）偶次方根的被开方数不小于零；@#@（3）对数式的真数必须大于零；@#@（4）指数、对数式的底必须大于零且不等于1.（5）如果函数是由一些基本函数通过四则运算结合而成的.那么，它的定义域是使各部分都有意义的x的值组成的集合.（6）实际问题中的函数的定义域还要保证实际问题有意义.3、求出不等式组的解集即为函数的定义域。

@#@,三、函数的值域与最值1、函数的值域取决于定义域和对应法则，不论采取什么方法求函数的值域都应先考虑其定义域.2.应熟悉掌握一次函数、二次函数、指数、对数函数及各三角函数的值域，它是求解复杂函数值域的基础.3.求函数值域的常用方法有：

@#@直接法、反函数法、换元法、配方法、均值不等式法、判别式法、单调性法等.,4、函数的最值,四、函数的解析表达式1.函数的解析式是函数的一种表示方法，要求两个变量之间的函数关系时，一是要求出它们之间的对应法则，二是要求出函数的定义域.,2.求函数的解析式的主要方法有：

@#@待定系数法、换元法、消参法等，如果已知函数解析式的构造时，可用待定系数法；@#@已知复合函数fg（x）的表达式时，可用换元法，这时要注意元的取值范围；@#@当已知表达式较简单时，也可用凑配法；@#@若已知抽象函数表达式，则常用解方程组消参的方法求出f（x）,五.函数的单调性1、定义:

@#@设函数y=f（x）的定义域为A：

@#@区间IA，如果对于区间I上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1x2时，都有f（x1）f（x2），那么就说f（x）在区间I上是增函数.区间I称为y=f（x）的单调增区间;@#@如果对于区间I上的任意两个自变量的值x1,x2，当x1x2时，都有f（x1）f（x2），那么就说f（x）在这个区间上是减函数.区间I称为y=f（x）的单调减区间.函数是增函数还是减函数.是对定义域内某个区间而言的.有的函数在一些区间上是增函数，而在另一些区间上可能是减函数，因此函数的单调性是函数的局部性质.,2.图象的特点如果函数y=f（x）在某个区间是增函数或减函数，那么就说函数y=f（x）在这一区间上具有（严格的）单调性，在单调区间上增函数的图象从左到右是上升的，减函数的图象从左到右是下降的.,3.判定方法

（1）定义法：

@#@1）取值：

@#@对任意x1,x2IM，且x1x2；@#@2）作差：

@#@f（x1）-f（x2）；@#@3）变形:

@#@把差化为乘积或平方和的形式4）判定差的正负；@#@5）根据判定的结果作出相应的结论.

（2）图象法,（3）复合函数的单调性复合函数fg（x）的单调性与构成它的函数u=g（x），y=f（u）的单调性密切相关，其规律如下：

@#@,注意：

@#@1、函数的单调区间只能是其定义域的子区间,不能把单调性相同的区间和在一起写成其并集.2、以后将学习简单易行的导数法.,1、定义:

@#@如果对于函数f（x）定义域内任意一个x，都有f（-x）=f（x），那么函数f（x）就叫做偶函数.如果对于函数f（x）定义域内任意一个x，都有f（-x）=-f（x），那么函数f（x）就叫做奇函数如果函数f（x）是奇函数或偶函数，那么我们就说函数f（x）具有奇偶性.奇偶性是函数的整体性质,函数可能没有奇偶性,也可能既是奇函数又是偶函数.,六.函数的奇偶性,（3）利用定理，或借助函数的图象判定.,2、图象特点偶函数的图象关于Y轴对称奇函数的图象关于原点对称3.判定方法,函数定义域关于原点对称是函数具有奇偶性的必要条件首先看函数的定义域是否关于原点对称，若不对称则函数是非奇非偶函数.若对称，

（1）再根据定义判定;@#@

（2）有时判定f（-x）=f（x）比较困难，可考虑根据是否有f（-x）f（x）=0或f（x）/f（-x）=1来判定;@#@,七、函数的周期性（三角函数讲）八、函数的其他性质（详见讲义函数的性质与函数图象的特点）九、反函数（课本P69链接）十、函数的应用,1.函数思想就是要用运动和变化的观点，分析和研究具体问题中的数量关系，通过函数的形式，把这种数量关系表示出来并加以研究，从而使问题获得解决.函数思想是对函数概念的本质认识.用于指导解题就是善于利用函数知识或函数观点观察处理问题.,十、函数的应用（课本P8295）,2.方程思想就是在解决数学问题时，先设定一些未知数，然后把它们当成已知数，根据题设各量之间的制约关系，列出方程，求得未知数；@#@或如果变量间的数量关系是用解析式的形式（函数形式）表示出来的，那么可把解析式看作是一个方程，通过解方程或对方程的研究，使问题得到解决，这便是方程的思想.方程思想是对方程概念的本质认识，用于指导解题就是善于利用方程知识或方程观点观察处理问题.,函数思想与方程思想是密切相关的.如函数问题（例如：

@#@求反函数；@#@求函数的值域等）可以转化为方程问题来解决；@#@方程问题也可以转化为函数问题加以解决.如解方程f（x）0，就是求函数yf（x）的零点；@#@解不等式f（x）0（或f（x）0），就是求函数yf（x）的正负区间.,3.解答数学应用题的关键有两点：

@#@一是认真读题，缜密审题，确切理解题意，明确问题的实际背景，然后进行科学的抽象、概括，将实际问题归纳为相应的数学问题；@#@二是要合理选取参变数，设定变元后，就要寻找它们之间的内在联系，选用恰当的代数式表示问题中的关系，建立相应的函数、方程、不等式等数学模型；@#@最终求解数学模型使实际问题获解.一般的解题程序是：

@#@,与函数有关的应用题，经常涉及物价、路程、产值、环保等实际问题，也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题.解答这类问题的关键是确切建立相关函数解析式，然后应用函数、方程和不等式的有关知识加以综合解答.常见的函数模型有一次函数，二次函数，对勾函数（yax+b/x）、指数函数、对数函数、三角函数模型等等.,1.设集合A=a,b,B=0,1，试列出映射f:

@#@AB的所有可能的对应法则f.,练习题,【解题指导】虽然我们没有研究过函数f（x）=ax3+bx2+cx+d（a0）的图象和性质，但通过图象提供的信息，运用函数与方程的思想方法还是能够正确地解答此题.,2、设f（x）=ax3+bx2+cx+d的图象如下图，.根据函数图象说明函数具有那些性质并回答b属于（）（A）（-，0）（B）（0，1）（C）（1，2）（D）（2，+）,";i:

30;s:

9160:

"基于游戏精神的幼儿园本土体育资源的开发与应用的研究,海安县北凌幼儿园储呈凤,一、课题的提出,纲要提出：

@#@“幼儿园教育应尊重幼儿的权利与人格，以游戏为基本活动。

@#@”许多中外学者都高度评价游戏对幼儿的价值，例如卢梭、福禄贝尔、皮亚杰、杜威，非常重视游戏在儿童成长中的作用。

@#@现在幼儿园体育活动缺乏游戏精神，活动方式、内容陈旧，活动功利性强，材料单一，对周围生活资源与地方本土体育文化的挖掘、传承与创造广为缺乏，幼儿在脱离现实生活及大自然环境的活动中不能尽情施展和体验快乐，阻碍身心健康发展。

@#@本课题定位在游戏精神下的本土体育资源的开发利用，所开发的资源既具本土特色，还适应时代和社会发展需要，旨在呼唤幼儿游戏精神的回归，丰富游戏内容，创造新游戏形式，提高教师指导游戏的策略，开发具有地方特色的活动教材，彰显办园特色。

@#@,二、课题研究价值,具有本土特色，适应时代和社会发展的需要。

@#@构建符合幼儿身心发展特点，满足内在的、自由的、愉悦的情感需要的活动内容、形式和方法；@#@探索与教师教育教学修养现实水平相适应的操作模式，更新教师教育观念，提高教师专业素养；@#@开发具有地方特色体育活动教材，彰显办园特色。

@#@,三、研究的基本内容及思路,纲要中指出“体育是促进幼儿全面发展的重要手段，开展丰富多彩的游戏和体育活动，用幼儿感兴趣的方式发展动作，培养幼儿良好的一支品质、个性品质，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。

@#@立足在游戏精神的引领下，以开发利用乡土体育资源为主体，选择贴近生活的体育教育内容，开展有家乡、民间特色的体育活动，满足幼儿内在的、自由的、愉悦的情感需要，丰富活动材料及活动形式，寓教于乐，促进幼儿身心和谐发展。

@#@,课题研究分为：

@#@准备阶段（2011.42011.12）实施阶段（2011.82015.6）总结阶段（2015.72015.12）在此期间，利用文献研究法、调查研究法、案例研究法、经验总结法、行动研究法等重点研究：

@#@基于游戏精神的体育活动与本土体育资源整合的研究基于游戏精神的体育活动园本课程开发的研究,四、课题研究进展情况,以“创设体育游戏环境”为研究基点，使游戏活动得到保障。

@#@以“体育游戏设计”为研究的抓手。

@#@以“体育游戏的组织实施”为研究的定位。

@#@,合理设置区域,根据动作技能要求和材料性质，将户外场地分为投掷区、钻爬区、平衡区、小车区、球类区、一物多玩区。

@#@在小车区利用滑板车、小自行车等进行接力比赛，提高动作协调性；@#@,在投掷区利用飞盘、飞镖等游戏材料练习掷远和掷准,在钻爬区练习不同的钻爬动作,在平衡区通过独木桥、跷跷板、梅花桩等进行平衡练习,在球类区练习滚球、拍球等多种技能,在一物多玩区自主选择、组合多种材料，创造新玩法,有效投放材料,提供丰富、有趣的材料，激发幼儿的活动兴趣投掷区：

@#@飞盘、沙包等用来练习掷远，套圈配立竿用来练习掷准；@#@钻爬区：

@#@练习钻有钻圈、“山洞”、滚桶等，练习爬有软垫、爬网、攀岩等；@#@平衡区：

@#@独木桥、跷跷板、高跷、平衡木、梅花桩等；@#@小车区：

@#@滑板车、双人踩车、单人踩车、小推车等；@#@球类区：

@#@滚球、羊角球、皮球、保龄球等；@#@一物多玩区：

@#@一些低结构材料，如绳、报纸、瓶、罐、塑料棍、软棍、轮胎、布袋、毽子、呼啦圈等。

@#@我们鼓励幼儿自主选择、大胆创新，在锻炼的同时促进幼儿创新思维的发展。

@#@,提供层次性的材料，满足不同能力幼儿的需求,在平衡区“搭桥过河”游戏中，提供大小、高低、宽窄不同的搭桥材料，让孩子根据自身喜好与能力水平，自主选择材料搭“桥”。

@#@能力弱的幼儿有了体验成功的机会，可增强自信；@#@能力强的幼儿则获得挑战自我的机会，维持了对活动的兴趣。

@#@他们都能在原有基础上获得发展。

@#@,不断变换和调整材料任何材料若投放后长期不变，就会使幼儿的兴趣慢慢消退,根据幼儿的兴趣和需要随时变换、调整材料，引导他们用同样的材料创造新游戏，将原先的多种材料搭配组合后变成新活动材料，且添加一些辅助材料甚至用新的材料替换原来的材料。

@#@在投放材料时还考虑季节的变换：

@#@在春夏两季，我们提供运动量小的活动材料，如拉力器、沙袋等；@#@在秋冬两季，我们提供运动量大的活动材料，如蹦蹦球、呼啦圈等。

@#@,利用环境引导幼儿有序活动,合理利用环境中的标志物和音乐的暗示作用，引导幼儿建立良好规则意识，保障活动有序进行引导幼儿根据标识选择区域，以固定的乐曲为信号，确保活动有序进行：

@#@当播放充满动感、节奏鲜明的乐曲时，幼儿知道随音乐进行热身运动；@#@当幼儿在游戏时，我们会播放熟悉而欢快的歌曲作为背景音乐，营造轻松愉快的运动氛围；@#@节奏紧凑的音乐提示幼儿快速收拾活动器材，并且迅速到规定的场地集合。

@#@,根据幼儿的年龄特点、兴趣及需要，我们因地制宜，开展了丰富多彩的体育游戏活动：

@#@,本土体育游戏的组织实施方法,组织体育活动注重情节性、游戏性。

@#@巧妙利用环境资源，活动组织具有连贯性。

@#@活动方式与难度的选择具有自主性。

@#@因材施教，尊重幼儿的个体差异。

@#@,五、课题研究取得成果,科学教育理念得到推广，健康体育活动和园本体育课程更丰富、充实，初步形成幼儿园健康体育教育园所文化特色：

@#@1.以课题研究为载体，促教师专业发展。

@#@2.以园本课程建构为核心，促幼儿健康发展。

@#@3.物化成果。

@#@,以课题研究为载体，促教师专业发展,我们充分利用本土资源，从幼儿园的实际情况和幼儿的健康发展出发，把课题研究融入幼儿一日生活，融于平时的教学活动。

@#@教师们感觉有抓手，积极性得到极大程度提高，能积极投身研究，进行大胆尝试和探索，课题研究的水平与以前相比，步入新台阶。

@#@,对原有体育活动模式有新“突破”，逐渐形成以下园本课程模式,前奏晨间锻炼活动充分利用本土化资源开发设计出多种多样的晨间锻炼器械，选择本土化的民间体育游戏，丰富幼儿晨间锻炼的内容和模式。

@#@,间奏区域体育游戏活动充分利用本土化资源开发设计出多种多样的晨间锻炼器械，选择本土化的民间体育游戏，丰富幼儿晨间锻炼的内容和模式。

@#@,主旋律优质体育教学活动,尝试突破旧的“情境式”体育课组织模式，以开放的游戏模式来组织，和孩子一起与农村本土化的运动材料进行互动，如利用竹梯、轮胎、稻草、蛇皮袋、铁环等设计喜欢的游戏，按照孩子的想法进行游戏，满足他们的需要，获得良好的效果。

@#@,课题的物化成果,课题研究逐渐成为教师的自觉行为，大家围绕研究积极撰写文章，在各级各类刊物发表文章3篇；@#@仲若云老师的体育观摩活动荣获县级二等奖，仲若云老师的县级微型课题小班课间体育活动的研究圆满结题；@#@我园的园本课程在快乐运动中健康成长获县优秀园本课程；@#@“阳光体育”办学特色被县局立项；@#@形成汇编了幼儿园园本体育课程小、中、大班特色活动教材。

@#@,六、课题实施中存在的问题,家长对幼儿园开展体育活动的意义认识不清，农村绝大数都是爷爷奶奶带孩子，认为体育活动可有可无，孩子健康就行。

@#@在体育教学中，教师对幼儿的“保护”过多。

@#@从安全考虑，教师放不开手脚，生怕孩子摔倒等等。

@#@教师的专业知识较为贫乏，不知如何根据孩子的身心特点和发展规律安排体育活动，且在考虑如何使材料更具适合性，使用时注意层次性和递进性方面还不够，在材料利用的环保性与实用性等方面的综合考虑还有所欠缺。

@#@,七、课题研究改进措施,加强课题组成员的理论学习，提升课题组成员的课题研究理论水平。

@#@开展多种活动邀请家长参加，提升家长对开展体育活动的认识。

@#@邀请专业人士，对教师进行专业知识培训。

@#@组织教师撰写课题研究的经验，提高教师的论文撰写能力，鼓励教师参加各级各类的论文比赛，力争获奖和发表。

@#@,小朋友们，,再见啦！

@#@,";i:

31;s:

5620:

"早教：

@#@五个误区阻碍孩子英语学习,现在的父母越来越关注宝宝的英语早教，所以很多培训机构和早教课程就应运而生了。

@#@但这些早教机构和课程鱼龙混杂，父母一个选择不慎，就会让孩子的英文早教陷入误区。

@#@家长们，你们真的知道如何让,宝宝们顺利的接受启蒙的英文教育了么也许以下误区中你会看到问题所在,误区一：

@#@过于重视英文，期望值过高,其实，任何一门语言只是工具，没有必要将学习英文当做孩子的头等大事，相比之下，提高孩子的情,0c78f2e易博,商，先成为一个合格的社会人才是最重要的事。

@#@所以，中国宝宝们学英文的第一个误区就在于家长过分重视英文的作用，更对宝宝的英文启蒙期望过高。

@#@,早教专家建议：

@#@宝宝从小开始接触英文固然没错，但不应该成为家长对孩子的主要要求，更不应该,期望值过高!

@#@学会玩、学会创造、学会找到自己的快乐、学会尊重自己和别人比学英文更难也更重要。

@#@所以在金宝贝的早教课上，即便是全英文环境，也不会刻意给孩子制造“学习英文”的压力，也是这层意义。

@#@,过早让宝宝读写英文和双语翻译,0c78f2e易博,很多家长都会觉得自己的英文很不好，主要问题就在“哑巴英语”和词汇量太少。

@#@因此，一些爸爸妈妈错误的认为，找一些单词卡片，让孩子尽早认识这些单词，反复诵读，学会字母、单词、句型，会背了就能更快的学会英语，为了帮孩子甚至要求从小开始逐字逐句的让孩子自己“翻译”，岂知，这样做大错,特错!

@#@,早教专家建议：

@#@学习外语的最佳途径其实非常类,似于母语的学习过程，让宝宝先从“听”、说”开始，不必逐字逐句解释，当宝宝“耳熟能详”之后的小学阶段再逐步过渡到“读”写”，才能避免“哑巴英语”。

@#@,0c78f2e易博,“,比如在金宝贝的课堂上你也许就会发现，老师全程英文，而且从来不会停下来具体教“eon”、goodbye”、“turnaround”、“shakehands”这些词的中文含义，只是通过不同的情境、动作再现这些内容，宝宝们完全可以在几次课程后就明白老师所说的内容，如母语一般自然而然的做出反应!

@#@一段时间下来，很多家长,惊喜的发现宝宝虽然没有专门参加英文课，没有逐个学单词字母，更不会有活人字典随时充当中文翻译，但很多常用英文他们完全听得懂而且说得出!

@#@,用大人的方法学习“背诵”英文,误区二的衍生便是错误的学习方法。

@#@爸妈们小时,0c78f2e易博,候学英文往往就是靠背单词，背句型、背课文，加上隔三差五的考核，压力很大，效果也很差，而且很容易反感，学习外语反倒成了一种负担，这也是许多家长英文学不好的主要原因。

@#@比如RED这个单词，过往的学习方法是“R-E-D”背字母捎带着中文意思一起背，于是出现“红色RED、黄色YELLOW”这样的学英,文方式。

@#@许多爸妈正襟危坐地拿着字母表或者单词表，有板有眼地教孩子苹果念apple，笔念pen，用中文做中介教孩子学英语，非常不妥。

@#@,早教专家建议：

@#@宝宝的启蒙学习中，英文对他们来说不应该是一种新的技能，需要克服重重困难刻苦,0c78f2e易博,学习到，反倒应该是在轻松有趣的氛围里自然而然掌握，就如同掌握家乡的方言。

@#@比如，一个2岁的宝宝可能不知道恐龙这个词英文怎么写，可以让他在不同情景中接触到“dinosaur”，看见恐龙的形象他们已经可以脱口而出Dinosaur，甚至学会了“Roar”这个单词来表示恐龙的叫声。

@#@,过于追求“数量”效果,“我儿子已经会200个英文单词了;@#@我女儿已经学会10种句型。

@#@”数量已经家长们的主要追求，仿佛这样就表明自己的孩子的英文已经达到一地你该程度了。

@#@一些针对宝宝的培训课程，脱离宝宝的成长实,0c78f2e易博,际，让宝宝们学习背诵一些完全没有体验的单词，因为用数量来衡量仿佛比较合理。

@#@,早教专家建议：

@#@实际上，通过营造不同的氛围情景，自然而然的让宝宝们从小接触到这些情境中的英文，即使他们不是100%都理解，但对于他们将来的,学校英文学习已经非常有帮助。

@#@各种游戏、美术创意甚至运动、扮家家都可以有不同的英文出现。

@#@还可以教孩子唱英文歌曲，虽然宝宝们看见单词了可能还是不太知道，但宝宝们在反复的游戏、体验中真正掌握了英语的感觉，寓教于乐学英文意义也在于此。

@#@,0c78f2e易博,宝宝学英文依赖老师、学校,很多家长觉得自己英文不好，所以宝宝的启蒙阶,段只好依赖专门的课程，其实，课程毕竟时间有限，指望老师一手教会是不现实的。

@#@,早教专家建议：

@#@实际上，无论水平如何，家长都,可以借助早教课程的机会和宝宝同步学习，并借助一些工具配合老师在家中练习，通过重复、情景再现、角色扮演、不限时间地点的帮助宝宝们巩固。

@#@一些CD、英文卡通、欧拉岛在线儿童教育游戏等同样可以扮演启蒙老师的作用，家长需要一起参与进去，真正和宝宝互动起来，才能营造轻松有趣自然而然的学习,0c78f2e易博,氛围。

@#@,";i:

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11330:

"最新上海市普陀区届九年级上学期期末一模质量监控英语试题Word版资料@#@普陀区2018~2019学年度第一学期期末质量调研@#@初三英语2019.1@#@（满分：

@#@150分，考试时间：

@#@150分钟）@#@考生注意：

@#@本卷有7大题。

@#@共94小题。

@#@试题均采用连续编号，所有答案务必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。

@#@@#@@#@Part1Listening（第一部分听力）@#@I.Listeningcomprehension（听力理解）（共30分）@#@A.Listenandchoosetherightpicture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分）@#@@#@1.______2.______3.______4.______5.______6.______@#@B.Listentothedialogueandchoosethebestanswertothequestionyouhear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案）：

@#@（8分）@#@7.A）Green.B）Grey.C）Red.D）Black.@#@8.A）Onfoot.B）Bubus.C）Byunderground.D）Bybike.@#@9.A）Fromtheadvertisementinthelife.B）Fromhisfriends.@#@C）Fromthewoman.D）Fromthenewspaper.@#@10.A）Atthehotel.B）Atthesupermarket.C）Atthepostoffice.D）Athome.@#@11.A）Onceaweek.B）Onceamonth.C）Twiceaweek.D）Twiceamonth.@#@12.A）Customerandwaitress.B）Husbandandwife.@#@C）Teacherandstudent.D）Fatheranddaughter.@#@13.A）Thewomancancallbacklater.B）AlanWalkerknowsnobodyintheoffice.@#@C）Thewomanhasdialedthewrongnumber.D）AlanWalkerisnotintheofficenow.@#@14.A）Timeforswimming.B）Loveforfootball.@#@C）Reviewforbooks.D）Plansfortoday.@#@C.Listentothepassageandtellwhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse（判断下列句子是否符合你听到的内容,符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）（6分）@#@15.Atthebeginningoftoday'@#@sclass,Bettyaskedherstudentshowtheirweekendhadbeen.@#@16.Bettytoldthestudentsaboutherweekendwhenshewasaskedwhyshewasalwaysbusy.@#@17.LastFridayBettywenttothehospitaltohaveherbadtoothpulledout.@#@18.Betty'@#@scarbrokedownonthewayandshewalkedthelastseveralmilestothehospital.@#@19.Bettythoughtthatdaywasherluckydaybecausehercarwasrepairedinaperfectplace.@#@20.Bettywantedtoletherstudentsknowthattheycoulddecidewhethertobehappyornot.@#@D.Listentothepassageandcompletethefollowingsentences（听短文，完成下列内容。

@#@每空格限填一词）（10分）@#@21.Theyearbookusuallycomesouteveryyear__________________.@#@22.Astheseniorstudentsaregraduating__________________appearfirstintheyearbook.@#@23.Theyearbookalsohasdescriptionsofallthe__________________andafter-schoolactivities.@#@24.Intheyearbook,theseniorstudentschoose__________________studenttobetheclassclown（小丑）。

@#@@#@25.Studentsalwayssigneachother'@#@syearbooksand__________________toeachother,too.@#@@#@Part2Phonetics、GrammarandVocabulary@#@（第二部分语音、语法和词汇）@#@II.Choosethebestanswer（选择最恰当的答案）（20分）@#@26.Whichofthefollowingunderlinedpartsisdifferentinpronunciationfromothers?

@#@@#@A.Wecanaddsomesoundeffectwhencreatingacomicstrip.@#@B.Theguywascaughtsoonaftertherobbery.@#@C.Themanremovesthefishfromthebirds’mouths.@#@D.Excuseme.canyoutellmewherethehospitalis?

@#@@#@27.Carterlivesinasmallvillageandmakes________livingbyteachingthekidspainting.@#@A.aB.anC.theD./@#@28.Weshouldtakeactionstoreducethehaze（雾霾）becauseitdoesharm________ourhealth.@#@A.withB.toC.onD.for@#@29.Twoengineersinthecompanystartedanewprojectwhile________werefinishingtheoldone.@#@A.otherB.othersC.theotherD.theothers@#@30.Alicehasthehabitofdoingmorningexercises,even________winterdays.@#@A.withB.onC.ofD.by@#@31.Jackwrotetworeports,but________ofthemwashelpfulforustosolvetheproblem.@#@A.bothB.neitherC.allD.none@#@32.Mr.Smith'@#@sresponsetothenewsmadeJerry________howbadthesituationwas.@#@A.realizeB.torealizeC.realizedD.realizing@#@33.Ilookedatafewprinters,andamongthemtheonefromChinawas________touse.@#@A.easyB.easierC.easiestD.theeasiest@#@34.Mycousin________severalprizesfordesigningsincehebecameanarchitect.@#@A.gainsB.gainedC.hasgainedD.wasgaining@#@35.Ronywillgetachancetoworkinthiscompany________hedoesn’tpasstheinterview.@#@A.unlessB.whenC.ifD.after@#@36.________usefulappKittydesignedfortheoldtocallataxi!

@#@@#@A.WhatB.WhataC.WhatanD.How@#@37.________itwithyourclassteacherifyoucan’tmakethedecisionyourselves.@#@A.DiscussB.DiscussingC.TodiscussD.Discussed@#@38.Wouldyoumind________meaddsomespeechbubblesforthecartoons?

@#@@#@A.helpB.helpingC.helpedD.tohelp@#@39.Readingisinterestinganditalsoenablesus________theworldaroundus.@#@A.understandB.understandingC.understoodD.tounderstand@#@40.-________canyouholdyourbreathwhenyouarediving?

@#@@#@-Onlyoneminute.@#@A.HowfarB.HowmanyC.HowlongD.Howmanytimes@#@41.TheWilsons________inGermanyfortwentyyearsbeforetheymovedtoChina.@#@A.liveB.havelivedC.werelivingD.hadlived@#@42.Toobservethewildanimals,thescientistshidbehindthetreeand________silent.@#@A.keepB.keepsC.keptD.waskeeping@#@43.Theshoppingmall________gothroughfirecontrolsafetycheck,oritcan’tstartbusiness.@#@A.canB.mayC.needD.must@#@44.-________________.@#@-I’msosorrytohearthat.@#@A.Maypassedthedrivingtest.@#@B.Pleaseputonmoreclothes.@#@C.Samhasgotaseriousstomachache.@#@D.Ineedanother5minutes.@#@45.-Ithinkkeepingpetdogsisagoodidea.Icanlearnlifeanddeathfromit.@#@-________.Itcanhelpusbecomemoreresponsiblepeople.@#@A.Ithinkso.too.B.SodoI.@#@C.That’sagoodidea.D.That’sallright.@#@III.Completethefollowingpassagewiththewordsorphrasesinthebox.Eachcanbeusedonlyonce.（将下列单词或者词组填入空格，每个空格限填一词，每词只能填一次）@#@A.ratherB.varietyC.researchD.taskE.completely@#@Myjobistostudylanguages.Here'@#@saninterestingstoryaboutmy____46_____work.Oneevening.Iinvitedagroupoffriendstomyhouse,tellingthemthatIwasgoingtorecordeachone’sspeechanditwouldtakeonlyafewminutes.Theysatdown____47_____nervouslywhentheysawamicrophoneinfrontofeachchairandarecorderinthemiddleofthefloor.Iexplainedthattherewasonlyonesmall____48_____forthem.Thatwastocountfromonetotwenty.Thenwecouldrelaxandhaveadrink.@#@Eachoftheminturncountedfromonetotwenty.Whenitwasover.Iturnedtherecorderoffandbroughtroundthedrinks.Thenwestartedtotalkandjokehappily.Therestoftheeveningwasspent____49_____inrelaxation.@#@A.naturalB.apologizedC.simpleD.imaginedE.connected@#@But.infact,Ihadn’t____50_____themicrophonestotherecorderinthemiddleoftheroombuttoanotheroneinthebedroom.Myfriendssawtherecorderbeforethemturnedoffandpaidnomoreattentiontothemicrophonesafewinchesfromthem.Andwhentheyweretalkingfreely,therecordergotthemost____51_____pieceoftalk.@#@Whentherecordingwasover,I____52_____tomyfriendsforwhathadhappenedtothemandaskedthemwhetherIshoulddestroythetape.Noneofthemwantedmetoastheyknewgettingexcellentmaterialsformystudywasnota____53_____job.Butforsomeyearsafterthat,italwaysseemedthatwhenitcametobuyingdrinks,itwasIwhopaidforthem.@#@46._____47._____48._____49._____50._____51._____52._____53._____@#@IV.Completethesentenceswiththegivenwordsintheirproperforms（用括号中所给单词的适当形式完成下列句子）（共8分）@#@54.Inthefilm,thesoldierwithsuperpowerkilledmostofhis______andwonthebattle.（enemy）@#@55.ThePeople’sRepublicofChinawillcelebrateits______birthdaynextyear.（seventy）@#@56.1sharedmycalculatorwithJiminthemathslessonashehadleft______athome,（he）@#@57.Thispartofthewallis______usedtodisplaythestudents’paintings.（main）@#@58.Thegoodresultofthephysicalexaminationlethisworries______immediately.（appear）@#@59.Lisawasamazedthatthestudentsunderstoodthe______ofthepoemsowell.（mean）@#@60.Ontheschoolopenday,wedecoratedourclassroomswith______balloons,（colour）@#@61.Wehaveachievedgreat______inourprogramme,thankstoeveybody’shardwork,（succeed）@#@V.Completethefollowingsentencesasrequired（根据所给要求,改写下列句子，62-67小题每空格限填一词）（共14分）@#@62.Amodelstudentinourschoolsetupagrouponprotectingtheenvironment.（改为一般疑问句）@#@______amodelstudentinourschool______upagrouponprotectingtheenvironment?

@#@@#@63.Theclerksintheofficedon'@#@tknowthenumbertoopenthesafe.（改为反义疑问句）@#@Theclerksintheofficedon'@#@tknowthenumbertoopenthesafe,____________?

@#@@#@64.Mr.MeiteachesattheBeijingOperaClubthreetimesaweek.（对划线部分提问）@#@____________doesMr.MeiteachattheBeijingOperaClub?

@#@@#@65.Benwastooexcitedtofallasleepbeforethebirthdayparty.（保持句意基本不变）@#@Benwas______excited______hecouldn’tfallasleepbeforethebirthdayparty.@#@66.Tonythoughtofsomeinterestingcharactersbeforehecreatedanewstory.（改为被动语态）@#@Someinterestingcharacters____________ofbyTonybeforehecreatedanewstory.@#@67.“Willyougotothegymalone?

@#@”TimaskedBen.（改为含有宾语从句的复合句）@#@TimaskedBen______he______gotothegymalone.@#@68.Christmas,before,mostcustomers,arecrowdedwith,shops（连词成句）@#@________________________________________________________________@#@Part3ReadingandWriting@#@（第三部分读与写）@#@IX.@#@ReadingComprehension（阅读理解）：

@#@（共50分）@#@A.Choosethebestanswer（根据文章内容，选择最恰当的答案）：

@#@（12分）@#@TheEarthisfacedwithaseriouspowerproblemnowandallofusareaffectedbyit.Shouldweleaveeverythingtothegovernment,orcanwedosomethingtosavepower?

@#@Theanswerisclear.ifnotus.who?

@#@Letuslookathowyoucansavepowerathome.@#@Computer:

@#@Moreoftenthannot.wedonotturnoffourmonitors（显示屏）evenafterwehaveshutdownourcomputers.Andweoftenleaveourcomputersonwhenwewalkawaytodosomethingelse.Keepthemonitorandthecomputerswitchedoffwhenyouarenotusingthem.Startdoingthisevenwhenatwork.Youwillhelpsavesomeoftheearth'@#@simportantp";i:

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"最新推荐铁路施工生产动员大会讲话稿范文优秀word范文10页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@铁路施工生产动员大会讲话稿范文@#@　　同志们：

@#@@#@　　今天我们在这里召开**铁路施工生产动员大会，就是让大家明白我们目前的形势和任务，安排各单位的施工生产任务，针对生产任务进度落实情况制定管理和考核办法，通过在座诸位的层层传达、分解细化、深入落实，调动全体参建人员施工生产的积极性、主动性和自觉性，为完成年内生产任务，确保明年6月份全线开通奋力奋斗。

@#@@#@　　一、为什么要组织开展施工生产大会战活动@#@　　1、当前的形势@#@　　**铁路建设进展情况已经引起广东省委、广东省人民政府和广州铁路（集团）公司的高度关注。

@#@@#@　　目前，**铁路关门工期已经确定，阶段性目标已经不可更改。

@#@广州铁路（集团）公司要求**铁路20xx年年内必须完成广东段铺架施工，20xx年6月28号必须建成通车，考虑到大机养道时间及工程预验收时间，就是说，至迟到20xx年5月中旬，必须完成全线铺架工作。

@#@@#@　　2、剩余工作量情况@#@　　

（1）制架梁工程：

@#@@#@　　制梁剩余595孔，其中32m梁560孔，24m梁35孔；@#@架梁剩余732孔。

@#@@#@　　

（2）轨道、站场工程：

@#@@#@　　①新建正线及站线：

@#@剩余正线（含两端疏解线）铺轨144.9Km、站线铺轨30.7Km、铺道岔101组、铺道床45.2万方。

@#@@#@　　②韶关东站改造工程：

@#@因韶关东站优化Ⅰ类变更报部待批，没有开工。

@#@原设计铺新岔25组，铺新轨1.7km，拆除道岔19组，拆除线路1.5km。

@#@@#@　　（3）桥涵工程：

@#@@#@　　①韶关疏解线浈江特大桥@#@　　Ⅰ。

@#@水中部分（0～6#墩）：

@#@剩余3#墩身及（44+72+44m）连续梁除1#墩0#块、2#墩0～2#块已施工其余均未施工完成；@#@@#@　　Ⅱ。

@#@陆上部分（7#墩～68#台）：

@#@除了6#、7#、8#、9#、10、11#墩身，12#承台及13#、14#桩基础已完成，其余均未施工，未施工主要是受启明北路征迁影响。

@#@@#@　　到目前为止，全项目仅完成合同总造价的36.22%，尚有63.78%约62269万元造价的没有完成。

@#@@#@　　根据项目部目前的工期安排，年内需完成工程数量为：

@#@@#@　　

（1）制架梁工程：

@#@@#@　　制梁剩余孔，其中32m梁孔，24m梁孔；@#@架梁孔。

@#@@#@　　

（2）轨道、站场工程：

@#@@#@　　①新建正线及站线：

@#@正线（含两端疏解线）铺轨Km、站线铺轨Km、铺道岔组、铺道床万方。

@#@@#@　　②韶关东站改造工程：

@#@原设计铺新岔25组，铺新轨1.7km，拆除道岔19组，拆除线路1.5km。

@#@@#@　　（3）桥涵工程：

@#@@#@　　韶关疏解线浈江特大桥@#@　　Ⅰ。

@#@水中部分（0～6#墩）：

@#@3#墩身及（44+72+44m）连续梁；@#@@#@　　Ⅱ。

@#@陆上部分（7#墩～68#台）：

@#@6#、7#、8#、9#、10、11#墩身，12#承台13#、14#桩基础。

@#@@#@　　完成工程产值为：

@#@@#@　　明年上半年需要完成的全部剩余工程量：

@#@@#@　　完成的工程产值为：

@#@@#@　　以这个工作量和工期计算，我们每天需完成铺轨3km/d或架梁4孔/d,轨排制作km/d,更换长轨m/d,桥梁湿接缝3孔/d，道床m3/d,T梁预制3孔/d，疏解线特大桥混凝土圬工m3/d，混凝土灌注桩施工m/d,钢梁架设t/d，管线铺设m/d,更换道岔组/d,换轨m/d，（其他细节请乐总补充）。

@#@@#@　　3、铺架施工的关键点和难点@#@　　铺架施工的关键点和难点是运输组织。

@#@在下一步的铺架作业中，在工程线上进行运输作业的车型复杂、车辆数量较多，主要车型有机车、平板车、高边车，除了我们项目部进行铺架作业外，还有线下单位的路基桥涵附属工程作业、站后工程作业、通信工程作业、接触网工程作业，通讯工程及接触网工程都要在工程线上进行运输作业，加上我们是单线单方向施工，这给运输组织带来较大困难。

@#@@#@　　要解决工程线交叉作业问题，一是加快站场施工，创造机车会让条件，二是提高现有通讯设备，加强信息化管理，提高工程线调度水平。

@#@三是交叉作业单位和调度人员要树立大局意识和整体意识，分轻重缓急安排列车运行。

@#@@#@　　4、工程项目管理跨度大、难度大。

@#@@#@　　随着工程的全面铺开和铺架作业的向前延伸，我们的施工涉及铺轨架梁、桥梁预制运输、轨排制作、更换长轨、桥梁湿接缝、道床铺设、疏解线特大桥桩基施工、悬浇挂篮施工、钢结构混凝土梁横移施工，管线铺设、韶关东站站改等项目，其综合特点表现为点多线长、工作面变动多、专业多工种多、交叉作业多、人员流动大，这给我们的管理带来极大的难度。

@#@@#@　　解决的措施：

@#@增加管理力量，提高管理水平，细化责任分工，明确责任范围，加强考核。

@#@@#@　　采用科学的方法组织施工，空间上采用平行作业，时间上采用流水作业，以网络图控制和指导现场施工生产，并根据实际情况及时调整。

@#@@#@　　5、安全压力大@#@　　我们的道砟运输、钢轨及轨料运输、韶关东站站改、疏解线特大桥施工都涉及到营业线施工或邻近营业线施工，制梁运梁、铺轨架梁涉及到大型设备和特种设备施工，涉及到工程线施工，疏解线特大桥施工还涉及高空作业、水上、水下作业，深基坑作业等。

@#@韶关地区还经常发生洪涝灾害、台风等自然灾害，这给我们造成了极大的安全压力。

@#@@#@　　解决的措施：

@#@严格落实安全生产责任制，做到责任明确，管理科学。

@#@抓好重点工程、关键工程的安全防护设施落实，搞好安全用品及安全设施的验收管理，严格按方案施工。

@#@@#@　　抓好安全培训教育、安全技术交底工作，安全预警与卡控。

@#@@#@　　抓好安全检查工作，提高检查质量，着力抓好安全隐患的整改。

@#@@#@　　6、非现场管理因素存在的问题@#@　　

（1）前方工作面交付迟缓，特别是站场交付严重滞后@#@　　中建股份公司施工的ZQ-2标始终施工组织不力，导致前方路基、桥梁验交缓慢，目前仅剩余10km、67孔梁铺架工作量。

@#@@#@　　解决措施：

@#@项目部已经向业主书面报告，并请业主单位主要领导到现场察看问题，督促线下单位及时落实。

@#@下一步我们将继续超前调查、超前预想，把前方存在问题及时向业主单位反映解决；@#@同时向业主单位汇报，要求线下施工单位在铺架前1个月进行前方验交，并要求铺架施工前方最少有10km～15km的连续铺架工作面。

@#@@#@　　

（2）地方阻工挡道时有发生@#@　　由于长期停工，前方线下施工单位积累遗留的大量地方事宜未解决，导致铺架经常由于地方村民阻工而停工。

@#@@#@　　解决措施：

@#@@#@　　〈1〉深入铺架前方与地方政府、村民提前沟通交流，提前发现问题，报业主和地方政府提前解决。

@#@@#@　　〈2〉若发生突发阻工事件，第一时间汇报韶关市铁办领导，争取半日内解决。

@#@@#@　　〈3〉及时认真做好停工记录和签认，为下一步索赔收集第一手资料。

@#@@#@　　目前，项目部已经以书面形式向业主单位报告了这个问题，请求业主单位予以协调解决，同时项目部予以积极协调配合。

@#@@#@　　（3）前方个别隧道仍然没有贯通。

@#@@#@　　随时跟踪前方隧道的施工情况，阶段性向业主汇报这一问题，避免因此影响铺架，把相应的损失降低到最小程度。

@#@@#@　　（4）个别地段拆迁征地没有完成@#@　　韶关疏解线浈江特大桥目前仍有5座房屋作为拆迁难点，一直未能交地。

@#@拆迁后还需设计单位补勘地质资料，韶关地区地质复杂，不确定因素多，出图时间不确定。

@#@@#@　　解决措施：

@#@项目部阶段性向业主单位汇报拆迁问题，将继续积极配合各方做好启明北路的拆迁工作，配合设计钻探工作，尽早出图，争取早日开工。

@#@@#@　　诸多困难更加证明已经到了时不我待、迫在眉睫的紧急关头，再拖下去，困难会更多。

@#@现在组织开展施工生产大会战活动，是既讲了科学，又讲了政治局面，再往后拖，就是纯粹完成政治任务了。

@#@那时候，局面会更被动、投入会更加巨大，损失会更多，给企业信誉带来的影响也会更大。

@#@@#@　　**铁路自201X年6月份开工以来，先是经历了半年准备、半年下雨、半年施工的3个“半年”，后又经历了停工一年，复工一年，停停干干又半年的漫长等待时间。

@#@在已经过去的四年里，项目连年亏损，全体员工没见过奖金，多半时间工资拖欠，项目部背负巨额欠款，相当部分干部职工信心、斗志丧失殆尽。

@#@现在到了结束这种日子的时候了，我们必须重新树立信心，坚定斗志、鼓舞士气，大干8个月，为取得最终胜利，为明天的扬眉吐气去拼搏。

@#@@#@　　现在关门工期已经确定，时间上已经不允许我们再退缩，破釜沉舟、背水一战，我们只能胜、不能败。

@#@@#@　　现在为维护企业信誉和形象，已经不允许我们再退缩。

@#@完不成任务，我们会给中铁十局抹黑，会给中铁十四局抹黑，两个全世界500强的施工企业有可能会丢掉广铁集团建筑市场，我们付不起这个责任，更丢不起这个人。

@#@@#@　　成本的压力不允许我们再退缩。

@#@不算设备损耗，我们每拖延一年，仅仅人员工资、办公费、差旅费、业务招待费就要花掉201X多万。

@#@再拖下去，我们就会困难更大、矛盾更多，最终会吃不上饭，揭不开锅。

@#@@#@　　四年的隐忍和等待不允许我们再退缩，四年来我们少出了多少成绩，少挣了多少钱，又浪费了多少青春年华。

@#@我们不能在沉默中沉默，我们必须在沉默中爆发。

@#@**项目部的同志们，让我们更加紧密的团结起来，同心同德，为**项目部的集体荣誉而战。

@#@@#@　　二、如何组织开展好施工生产大会战@#@　　

（一）加强领导、成立组织，明确责任，为实现目标提供坚强的组织保证。

@#@@#@　　为保证生产大会战顺利开展，并推动生产大会战全面、深入发展，确保各项生产任务按期完成，项目部决定成立施工生产大会战领导小组，具体组成人员如下：

@#@@#@　　组长：

@#@@#@　　副组长：

@#@@#@　　组员：

@#@@#@　　施工生产大会战领导小组职责：

@#@@#@　　

（1）组织有关人员制定施工生产计划、优化施工组织设计和危险性较大工程的专项方案、完善修订各项规章制度。

@#@@#@　　

（2）组织落实施工生产计划、施工方案和危险性较大工程的专项方案@#@　　（3）合理调配人员、材料、机具设备及资金等生产要素，确保各项工程基本施工条件。

@#@@#@　　（4）定期开展进度计划落实情况的监督、检查，发现实际进度与计划进度的偏差，及时采取措施予以纠正。

@#@@#@　　（5）搞好本单位与上、下级单位、兄弟单位、地方政府和相关部门的协调工作。

@#@@#@　　

（二）科学组织施工、落实精细化管理@#@　　优化施工组织设计、科学安排工期进度计划，合理配置生产要素。

@#@@#@　　目前，项目部已经对剩余工作量进行了梳理，根据业主单位工期要求，采用倒排工期的办法排出了项目进度计划，年内阶段工期计划。

@#@项目部根据剩余工作量，阶段工作量测算了相应的劳力、材料、机械设备需求，按照均衡性、连续性原则对生产要素进行分配、调剂。

@#@@#@　　施工组织方面，对于铺轨架梁作业、桥梁横向连接、湿接缝、桥面系施工、疏解线浈江特大桥连续梁施工、钢结构-钢筋混凝土梁施工、排水管线改移、三电迁改施工等单位工程、分项工程之间采取分专业、分工程、分区段安排平行作业；@#@对于各单位工程、分部工程内部采取流水作业，并依据施工顺序、工作量大小、现场施工环境合理确定流水步距，以便合理配置物资、劳力、设备、资金等生产要素。

@#@@#@　　各单位要根据项目部施工组织设计和总体进度计划的要求，制定自己的施工组织设计和施工进度计划，各单位的施工组织设计、施工方案、施工计划是对项目部总体计划的细化和分解，必须具有更强的可行性、针对性，实效性，简单经济、操作方便。

@#@@#@　　（三）及时组织人员、材料、设备进场，迅速形成生产大会战的局面@#@　　

（1）铺架工作，目前现场拥有架桥机1台、铺轨机1台、运梁平板1台、机车4台，轨排制作人员人，轨排运输、桥梁运输及铺轨架梁人员人，现场施工能力仅能保证一班作业，8月31日之前，铺架人员要上到人，确保每天铺轨3km/d或架梁4孔/d。

@#@10月份之前，需要再上运梁平板辆，轨排制作人员人，铺架再上人员多少人，达到每天铺轨5km/d或架梁6孔/d施工能力。

@#@@#@　　

（2）制梁工作目前拥有混凝土搅拌机2台、制梁模板4套，存梁台座个，现场操作工人42人，8月31日之前，现场操作工人要上到80人，确保日生产能力3孔。

@#@梁场要积极想办法增加存梁台座，10月份现场要保证有150位操作工人，确保达到4孔/d的生产能力。

@#@@#@　　桥梁附属工程施工人员目前有30人，8月31日前增加到60人，确保施工生产能力3孔/d。

@#@并随着铺架工作的延伸不断增加人员，确保附属工程施工与桥梁主体工程进度一致。

@#@@#@　　（3）浈江疏解线特大桥施工目前拥有施工人员30人，线路养护人员拥有40人，这是远远不够的，8月30人之前，浈江疏解线特大桥施工要上到60人，线路起拨改、线路养护人员要上到100人，并随着铺架工作的延伸不断增加人员，确保整道及时，线路状态良好。

@#@将来大机养道、钢结构混凝土梁施工、排水管道迁移、韶关东站站改要提前落实人员、材料和机具设备，做到半天时间也不耽误。

@#@@#@　　（四）积极筹措资金@#@　　目前项目部欠各种款项共计5219万元，因施工需要，项目部资金缺口约3000万元，大体分劈情况如下：

@#@@#@　　

（1）疏解线浈江特大桥启明路段三电迁改需资金400万元；@#@@#@　　

（2）疏解线浈江特大桥启明路段排污管道的迁改，需资金400万元；@#@@#@　　（3）1-88m组合桁架梁制作加工，需300万元；@#@@#@　　（4）P60护轮轨的物资采购，需550万元；@#@@#@　　（5）60孔T梁预制，需材料费1000万元；@#@@#@　　（6）水中墩、连续梁施工，需350万元。

@#@@#@　　解决措施：

@#@一是积极向**公司汇报，特别需要说明合同外已完工程量实实在在发生的成本，目前面临的困难及我们的工作态度、决心和已经采取的措施，取得**公司的理解和并给与资金支持。

@#@@#@　　二是向中铁十局集团公司汇报目前的形势，请集团公司给予适当的资金支持。

@#@@#@　　但同时也要求各单位要实事求是上报资金需求计划，节约使用资金，同时充分发挥资金的杠杆作用，花最少的钱办最大的事。

@#@@#@　　对于项目部和各单位欠款问题，应尽可能取得债权单位的理解，采取签订还款协议，分期还款等办法减少资金的压力。

@#@@#@　　（五）签订责任状，严格考核@#@　　项目部已经根据工作量的分配情况，工程施工和管理难易的程度，拟定了进度工期责任状和安全、质量责任状。

@#@这个责任状提前都与各单位领导进行了沟通，签订责任状后，项目部将严格按照责任状落实考核。

@#@@#@　　（六）分工明确、落实责任到人@#@　　项目部进度目标计划已经制定，关键在于落实。

@#@项目部各单位必须对项目部目标计划进行分解、优化，将工作量以任务形式落实到具体项目、具体岗位、具体负责人，规定完成的标准和时间。

@#@@#@　　项目部各项管理工作必须做到事事有人管，件件有落实，加大执行力，提高解决问题的灵活性，时效性和实效性。

@#@@#@　　（七）落实日进度、周进度、月进度，发现问题及时整改，完成闭合管理，按期考核兑现。

@#@@#@　　从20xx年9月1号开始，项目部各单位每天要向项目部工程汇报当天完成工作量，项目部工程部负责记录、汇集、整理，并将实际形象进度标注在计划进度横道图上。

@#@项目部每周对各单位进度情况做一次总结，发现实际进度与计划进度偏差较大时，项目部将认真计算进度偏差，分析进度偏差形成的原因，制定具有针对性的偏差纠正措施，及时调整生产要素配置，调整施工顺序和各项工作的关系，纠正进度偏差。

@#@@#@　　项目部各单位可以参照项目部做法根据本单位实际情况，制定进度偏差纠正措施，并严格落实，确保进度目标实现。

@#@@#@　　项目部将严格按照进度责任状落实奖惩。

@#@@#@　　三、抓好施工大会战期间的安全管理、质量控制、成本控制@#@　　安全管理在施工企业的各项管理中排在首位，出了事故，不但会给企业带来经济损失，还会严重影响企业的形象和信誉。

@#@我们在工作中一定要重视安全管理工作，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，认真落实岗位责任制和各项管理制度，重视关键项目、重点项目、特殊工序的管理，重视安全隐患的排查工作，确保施工安全。

@#@@#@　　质量是施工企业生存的基础，正所谓“百年大计、质量第一”，进度再快，如果我们生产的产品是不合格产品，那我们辛辛苦苦付出的努力又有什么意义？

@#@我们在施工中一定要把好材料进场关、工序验收关，最终确保工程质量达到验收标准。

@#@@#@　　抓好工期进度的同时，我们还要做好成本节约工作。

@#@企业经营的目标是追求的效益最大化，对于项目部来说节约成本是实现减亏增效工作的重要组成部分。

@#@我们在日常管理和施工安排中一定要做到精打细算，支出合理，能不花的不花，能少花的少花，严格杜绝铺张浪费。

@#@@#@　　四、理顺工作环境，营造和谐氛围，为完成施工生产任务创造条件@#@　　1、在以往的施工过程中，在我们资金匮乏难以周转时，我们以踏实的工作、诚实的态度，赢得了业主单位和中铁十局集团公司的大力支持，在以后的工作中，我们还会遇到许多困难，需要业主单位和中铁十局集团公司的大力支持，我在这里代表项目部和项目部全体员工表示真诚的感谢。

@#@@#@　　2、在以往的工作中，我们在营业线施工及临近营业线施工中，在平板车、高边车、机车作业、大修焊轨等作业中取得了广铁集团、广铁集团广州工务段、道砟场、轨枕厂的大力支持，将来的工作仍然需要广铁集团大力协调与配合，需要广铁集团广州工务段、道砟场、轨枕厂等单位的大力支持，我在这里代表项目部和项目部全体员工表示真诚的感谢。

@#@@#@　　目前线路铺轨架梁工作已经完成了40公里，这与十四局**铺架作业队的同志们辛苦努力是分不开，下一步的铺架工作更依赖同志们的通力合作和鼎力支持，我在这里代表项目部表示真诚的感谢，道一声：

@#@同志们辛苦了。

@#@@#@　　项目部一分部、制梁场的同志们在前期工作中付出了很大努力，保证了桥梁的供应和线路的安全，保证了工程线运输的正常运行，新一步的工作中，需要同志们再接再厉，吃大苦、耐大劳，付出更多的心血和汗水，我在这里代表项目部表示真诚的感谢，道一声：

@#@同志们辛苦了。

@#@@#@　　3、为了赢得铺架前方足够的工作面和排除地方干扰，业主单位、地方铁办和有关单位作出了很大努力，也取得了可观的成果，在以后的工作中，依然有赖于业主单位、地方铁办和有关单位的大力协调和支持，我在这里代表项目部表示真诚的感谢。

@#@@#@　　4、在以往的施工管理和组织协调中，项目部直属各单位、各协作单位给予了默契配合和支持，将来的施工生产大会战，更离不开项目部直属各单位、各协作单位理解、配合、合作和大力支持，我在这里代表项目部表示真诚的感谢。

@#@@#@　　五、紧盯进度目标、振奋精神、团结协作、为实现**铁路年内阶段工期目标和最终开通目标而奋斗@#@　　目标已经明确，措施已经制定，条件已经初步具备，工作思路已经清晰，下一步就看我们的工作表现了。

@#@@#@　　我们明白，前面的工作并不会一帆风顺，还有许多困难等待我们克服，许多堡垒等待我们攻破。

@#@面对困难，我想强调以下四点：

@#@@#@　　第一，我们要坚定自己的信心，梳理思路，看到希望，不能被困难吓倒@#@　　第二、我们要充分发挥自身的主观能动性，拓宽思路、思考对策，开拓奋进；@#@@#@　　第三、我们要学会集思广益，开好现场“诸葛亮会”，充分发挥集体的智慧和力量；@#@@#@　　第四：

@#@我们要发扬团结友爱精神，各单位、各部门要互通有无、取长补短，通力协作，凝心聚力，为实现一个共同的目标努力。

@#@@#@　　任务虽然艰巨，但完成这个任务会让我们倍感光荣，困难虽然很多，但克服困难会让我们倍感欣慰。

@#@@#@　　有**铁路公司的正确领导和大力支持，有中铁十局集团公司的正确领导和大力支持，有我们**项目部所有同志们的信心、决心、正确的工作方法、严密的组织和科学管理，有我们拧成一股绳的冲天干劲，我们一定能够完成这个光荣而艰巨的任务。

@#@让我们充分发扬吃苦耐劳精神、攻坚克难精神、开拓创新精神、科学管理精神、团结协作精神，为确保年内生产计划得到落实，确保**铁路20xx年6月份全线开通而奋斗。

@#@@#@　　20xx-8-21@#@";i:

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"最新文档摄影师的感谢信推荐word版18页@#@本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

@#@@#@==本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！

@#@==@#@摄影师的感谢信@#@篇一：

@#@婚纱摄影感谢信@#@给婚纱摄影公司的表扬信@#@尊敬的美洋达婚纱摄影公司领导：

@#@您好！

@#@我非常荣幸选择到美洋达拍摄婚纱照，同时感谢您的团队为我们提供的优质服务。

@#@我是从您公司员工刘锡尚口中认识并了解美洋达公司的，平日里，每每提及婚纱摄影，@#@他都会非常骄傲地介绍自己的企业-介绍它的信誉、品牌、文化、服务、未来发展?

@#@?

@#@，从他身@#@上，我能看到一个企业的凝聚力和以人为本、团结创新的深刻内涵。

@#@也正因为这个原因，我@#@选择在美洋达拍摄婚纱照。

@#@第一天咨询的时候，是小凤和刘锡尚接待了我，小凤是个非常聪明伶俐的女孩子，服务@#@很贴心，也懂得给人以关怀和温暖。

@#@（来自:

@#@WwW.:

@#@摄影师的感谢信）他们非常耐心地向我介绍每一个套系的内容，并根据摄@#@影棚的布局及个人喜好有针对性地推荐最适合我的套系，可以说尽职尽责地做到了个性化服@#@务。

@#@@#@拍摄当天，特别感谢我的化妆师、摄影杜老师及她的助理军军，那天是入秋以来最冷的@#@一天，摄影棚温度也不高，拍照情绪受到影响，但是杜老师每一次都耐心地调动情绪，巧妙@#@抓拍最完美的瞬间，显示了极高的职业素养和高水平的摄影技巧。

@#@在得知我对匆忙中所选择@#@的摄影主题不太满意时，化妆师、杜老师和军军根据我和我老公的外形特点、个人气质推荐@#@更适合我们的场景，圆满完成了一天的拍摄。

@#@我想，不管拍个人写真还是婚纱摄影，选片都是非常伤脑筋的，我很幸运，遇到了一个@#@好的选片师——晓秀。

@#@晓秀接触起来很有亲和力，善解人意，而且能够设身处地地替人着想，@#@非常耐心地为我们分析每一张照片，模拟入册效果，既能恰到好处地给予最中肯的意见和建@#@议，又不会把自己的想法强加到别人身上。

@#@虽然备选照片中不可避免地存在这样或者那样的@#@问题，但是晓秀巧妙的推销并不令人反感，也为了那份感动，我们最终选择的照片数量大大@#@超过预算。

@#@虽然很清楚在消费过程中，服务远大于产品本身，但我觉得这种服务是超值的。

@#@在此，我真诚地感谢贵公司领导带领了一支如此和谐、进取、创新的团队，感谢在拍照@#@过程中为我们提供服务的每一名工作人员，虽然照片仍未拿到手，但是与你们的这份情意已@#@铭刻于心，从现在开始，“美洋达”就成了我们的新朋友，我会将它介绍给我所认识的每一个@#@人，我会将我的照片展示给大家，告诉他们我在拍照过程中的点点滴滴，告诉他们我所遇到@#@的美洋达每一名可爱的员工，告诉他们“美洋达”带给每一名顾客的是最温暖的家庭式服务。

@#@@#@最后，烦请您转达我对贵公司及上述员工的无比感激之情，谢谢！

@#@您的忠实顾客：

@#@刘冬刘@#@志贺篇二：

@#@给恩施七月婚纱摄影的感谢信给恩施七月婚纱摄影的感谢信影的摄影师与服务团队的功劳，他们让我们感到特别的放松，完全处于一个边玩边拍的@#@状态。

@#@非常感谢七月婚纱摄影的摄影师、化妆造型师以及他们的团队，还有耐心的新娘管家@#@——小微，她很负责任地为我讲解七月婚纱摄影的模式与理念，细心讲解我所有的疑问。

@#@感@#@谢所有接待过我的客服与工作人员，你们的服务我一定评五颗星！

@#@感谢您们，感谢我亲爱的@#@朋友，因为你们把我当朋友对待，我也会很真心的对待你们。

@#@七月婚纱摄影忠实的顾客以及朋友莎莎篇三：

@#@影楼感谢信感谢函致尊敬的先生小姐：

@#@俩位好！

@#@@#@诚挚的感谢二位能将终身大事托付给我们xxx婚纱摄影集团，实令我们至感荣幸！

@#@首先@#@恭喜二位：

@#@百年好合、永浴爱河，成就人生一大事业。

@#@亦感荣耀xxx婚纱摄影能为你俩的终@#@身大事做见证。

@#@@#@在此，谨代表公司全体同事同仁致上十二万分的感谢及真心的祝福！

@#@！

@#@xxx集团秉持一@#@贯的专业经营理念@#@为您提供更高层次、国际级五星级的服务品质，同时配合具有国际专业名师之大师级人@#@员，亲自服务，在创作，拍摄直至产品质量，无一不为你俩精心雕琢与呈献，并以国际tcs@#@顾客百分百满意服务系统操作，将为您俩作最贴心，最完善的整体美服务。

@#@顾客就是我们最好的朋友对朋友的支柱，我们始终坚持最好，我们拥有国际级婚纱数码制作中心，集“电脑、数@#@库、雷射、激光、影流、数码”高科技6d“影像摄影技术，独一无二，是你俩的要求，只有@#@xxx集团能做的到。

@#@追求完美与永恒，我们的心是相同的！

@#@在此祝福您俩新婚愉快，恩爱年年！

@#@xxx客服部敬上@#@客户服务热线：

@#@xxxxxxxxxxxxxxx客服部通讯地址：

@#@xxx号篇四：

@#@感谢信致巴黎婚纱的一封感谢信巴黎婚纱的亲们：

@#@@#@你们好！

@#@我是你们家忠实的顾客赵国珍。

@#@还记得我吧。

@#@首先我要感谢曾经为我服务过的化妆师叶梓老师，摄影师胡sir，助理瑶瑶、阿俊，业@#@务员娇娇你们辛苦咯。

@#@@#@一天的婚照拍摄已经落下帷幕勒。

@#@虽然很辛苦，但是这是我一辈子最难忘的一天，给我@#@留下了美好的回忆。

@#@@#@一次偶然的机会，陪男朋友去巴黎婚纱店面看看，其实以前也经常经过，只是从来都没@#@进去了解，这次是正好也打算拍了，所以就进去看了看，进去后是那个娇娇帮我们讲的，说@#@实话她们干这一行的真的都挺能说的，跟娇娇接触时间长了以后感觉她人挺好。

@#@她给我们的@#@价格和里面的内容都很实惠，原本我们也不打算现在就订，想订下来少交点订金然后再去转@#@转看看的，个性时尚的拍摄、完完全全的透明消费、打破常规的服务模式，这些独特的风格让@#@我眼前一亮。

@#@@#@在拍照的前一天晚上他们给我打电话通知我拍照的注意事项，拍照那天可把我累坏了，@#@也累坏了化妆师、化妆助理，摄影师，摄影助理他们可真辛苦啊，天公作美，天很晴，那天@#@的纳尼亚小镇、马场很漂亮相信拍的效果也不会差到哪去呢，嘿嘿，好期待我的pp哦~...早上6点30我们准时从婚纱店出发，9点30左右到达黄山艾宝丽婚纱摄影。

@#@他们服务@#@的态度很热情，特别是化妆师叶梓在得知我晕车之后送水与我交流谈心，待我稳定之后才帮@#@我化妆。

@#@让我吃惊的是叶梓一下子就看出我适合什么的的造、适合什么样的妆。

@#@一边化妆一@#@边交流化好后比我想象中的要好简直让我吃惊不愧是巴黎婚纱首席化妆师。

@#@在拍摄的过程中，化妆师一路跟随特别是我的肤质又容易出汗，化妆师就一路补妆在纳@#@尼亚小镇上时几乎每拍一张就要补一次。

@#@在遇到突发时也不要担心因为他们有充足的准备能@#@帮我顺利的拍完。

@#@在拍摄中真的要感谢你了叶梓还有你的鞋。

@#@我不是一个漂亮到惊艳的姑@#@凉，但是叶梓却把我化得很美，胡sir把我拍得很美。

@#@我男朋友说：

@#@小女人的幸福感在我脸@#@上表露无遗。

@#@哈哈，要的这是这一点！

@#@男朋友并不是很喜欢拍照，平时拍照他都显得木讷，@#@但这次出来的效果却让我惊喜，镜头上的他特别活泼、特别有表现欲，特别是是在艾宝丽婚纱摄影基地上的表现。

@#@这多亏了巴黎婚@#@纱的摄影师与服务团队的功劳，他们让我们感到特别的放松，完全处于一个边玩边拍的状态。

@#@@#@非常感谢巴黎婚纱的摄影师、化妆造型师以及他们的团队。

@#@你忠实的顾客！

@#@@#@赵国珍篇五：

@#@感谢信感谢信@#@最近我总在想我的结婚照去哪一家照好呢！

@#@！

@#@当我说出这句话的时候我姐姐跟我说你不用@#@想啦，去“宝丽新娘”拍。

@#@就这样第二天我就来到的“宝丽新娘”。

@#@这里给我的第一感觉我没有选错觉得这一点很重@#@要。

@#@特色与风格（包括门店的装修、门市的素质等等）。

@#@接待我们的李亮，他很有亲和力非常@#@精心的为我们介绍拍摄的全过程：

@#@例如：

@#@样册，具体的套系内容，价格，照片的数量、衣服、@#@造型等等。

@#@因为工作原因所以我一定要选在国庆假期里面照，coco一听到我的要求她就忙里@#@忙外的帮我打听有没有位置，看到coco这样为我忙来忙去我真的很感动。

@#@最后coco带着甜@#@甜的笑容走过来跟我说阿梅我全部帮你搞好啦~嘻我太高兴啦！

@#@交完钱听完coco交代我拍外@#@景和内景还有试服装的时间我就兴高采烈的回家了！

@#@在这里真的非常感谢coco。

@#@我是9月@#@29日试服装，9月30日拍外景，10月1日拍内景三天连在一起，coco跟我说这样连续三天@#@会好累在我报名后她就叫我一定要休息好，哈哈，差不多天天都有跟我说，（coco就像我读@#@书时候的老师一样唠叨，嘻嘻！

@#@说笑啦！

@#@因为我知道你是关心我啦！

@#@）9月29日我又期待又@#@担心的一天到了~，怎么会这样说呢！

@#@期待的是可以穿上漂亮的婚纱，不是常常说女人穿上婚@#@纱的时候是最美的。

@#@哪担心的是因为我觉得自己有点胖怕穿上婚纱不好看。

@#@嘻嘻！

@#@但是奇迹@#@出现我试穿的美一套婚纱穿在我身上都非常漂亮~~在这里当然就要谢谢郭敏老师，是她的眼@#@光带给我喜悦的心情,因为郭敏老师挑给我的婚纱我都很喜欢最后我挑了很多件但是又只能@#@拍六套婚纱所以我要放弃一两套~，当coco和郭敏老师看到这样情况她们都很耐心帮我想办@#@法，coco就打电话给经理帮我申请送一套室内给我拍，郭敏老师就教我每种风格各一套，这@#@样照出来的效果就比较丰富。

@#@好野！

@#@惊喜又来啦～coco说她帮我申请成功，我室内可以啪5@#@套不同风格~~嘻嘻~真的爱死你拉~。

@#@到了下午我来到芳村试外景婚纱，说实话当我一看到外@#@景婚纱我就不想试了，因为真的不好看，当利利根我说没关系的我先帮你挑几件下来给你试@#@看看效果，哪我就只能按照利利的说法去试，但是最终试来试去我都，没有喜欢的，这个时@#@候我心想唉~明天拍外景惨咯！

@#@利利看到我不开心她就叫我每件都试试~最后我还是选了一件@#@全部里面我穿上还可以的一件，我问利利我加钱你可以给我挑一件其他的吗？

@#@但是利利说其@#@他的都是室内的不可以外出。

@#@外景因为要选两套最后一套只能9月30日拍外景啦~我表面虽然看上去没什么不开心但是其实我心里一点都不开心~因为@#@出发前化妆老师都会叫我们看看自己选的衣服是否是这样，我看到其他三个新娘的服装都非@#@常漂亮，我很喜欢，为独我的最难看。

@#@所以心里面有这样想法不想去照了，（但是这个是没可@#@能的）。

@#@到了石门公园，一下车我们就开始分配化妆老师和摄影老师啦~我的化妆老师是谭玉@#@莲老师，摄影老师是david老师。

@#@谭玉莲老师她很美~笑起来更美我好喜欢她。

@#@首先谭玉莲老@#@师叫我先换衣服，在换衣服的时候谭玉莲老师说梅你怎么选俩套婚纱呢~我说没办法因为我去@#@挑衣服的时候全部试过没有我喜欢的，喜欢的都给人提前选走了。

@#@谭玉莲看到我不开心的样@#@子就笑着说梅没关系的你选的婚纱都好好看~谢谢谭玉莲老师听到你这句我心里真的才没有@#@难么难过，但我换好衣服出来我看到其他三个新娘真的好漂亮，看看自己穿的这个时候眼睛@#@的泪水差点快流出来，但是看到这么多人我坚强的吧眼泪隐住没有留下来。

@#@开始化妆了，谭@#@玉莲老师说阿梅你喜欢怎样化都可以说出来，我就说谭老师我相信你，所以听你的。

@#@妆化好@#@啦，哇~太漂亮啦！

@#@谭玉莲老师真棒。

@#@化完妆谭玉莲老师就给我介绍摄影老师david。

@#@来到拍@#@摄地点哇眼前的景太美啦~~。

@#@david老师就开始帮我们拍照了~~~david老师的摄影技术真的@#@一流非常非常专业，因为相册真的太美啦！

@#@看到照片的我觉得婚纱虽然不好看但是有谭老师给我化了完美的妆和david一流的摄影技术把我从丑小鸭变成白天鹅。

@#@嘻嘻！

@#@@#@第一站景点拍完我们就坐车回去换下一套衣服和吃饭。

@#@这个回去的时候我又开始紧张啦，因@#@为我不知道怎样面对我下一套衣服，因为真的太难看了，一下车就谭老师就带着我去换衣服，@#@在脱第一套的婚纱时看到其他新娘了衣服真的太漂亮这是我是不想脱到第一套就穿回这套照@#@下个景点算啦。

@#@在这个时候谭老师突然说阿梅这样呀你穿她的（其中一个新娘的第一套）就@#@可以啦~我看到没看就说好啊~因为那套我真的很喜欢，太好啦我！

@#@这次我有救啦！

@#@谭老师真@#@的爱死你拉是你救了，嘻嘻！

@#@换完衣服吃完饭我们又开始化妆了，其实谭老师真的辛苦你了其他三个新娘都是长头发所以盘头发做造型都很容易为独我一个短头发~所以就比较难搞。

@#@但是谭老师很细心的帮我盘头发可能太短盘了几次都掉下来但是谭老师没有放弃最后还是帮我把发型做得非常非常之美女。

@#@化完妆我们又开始出发啦~到了下一个景点有山又水。

@#@david老师叫我们走到一个位置时当我走过其他摄影楼的人时候我听到他们都说我好漂亮（这个时候其实心里面在偷笑）跟随david带我走过每个景点位置的时候我都看到很多人望着包括其他影楼的摄影师（我说的是真话噢~哈）我觉得我真的很幸福，谭玉莲老师真的不知道怎样感谢你~~是你让我尝试到其实我都可以做白天鹅谭玉莲老师化妆技术是最棒最棒的。

@#@还有无论我走到哪里谭老师都跟随着我们，一看到我有一滴汗就过来帮我拆帮我补装。

@#@david老师为了给我们拍到最漂亮的景从上面的栏杆翻到下面的石头这么高到跳下去真的让我感动让我担心。

@#@david老师照完给我们看哇~真系拍得太漂亮了，我都不相信那个漂亮新娘是我自己~~。

@#@外景终于拍完结束了。

@#@在这里真的感谢谭玉莲老师和david老师。

@#@当然还有david老师的助理阿度啦！

@#@@#@10月1日到啦~~今天是我最开心的一天~因为我知道今天是谭玉莲老师给我化妆还有david老师给我拍摄~~嘻嘻太高兴啦！

@#@室内我有五套服装都很漂亮，因为是我家人和coco，郭敏老师还有冰琪帮我挑的。

@#@每当我换完衣服化完妆出来都能听到也是在拍婚纱的人说我妆化得漂亮衣服选得漂亮，我一共五套衣服所以就换了五个发型和妆容，出来都有人说漂亮都看着我，嘻！

@#@在这个时候我感觉自己好像是全部人里面的主角（哈哈~~~）所以我每次跟换发型和妆容时就跟谭老师说谭老师你真的很棒把我打扮的这么漂亮我每次换好出去很多人都说我的妆化得漂亮~~。

@#@david老师太辛苦你了，因为我们不懂摆造型还有你教我们几次都没做好你还是耐心的教我们摆动作，谢谢你！

@#@你为了教我们摆动作把嗓子都喊沙拉~~david老师在这里跟你说一声非常的感谢你，~还有感谢david老师的助理阿度。

@#@当然还有一天帮我换衣@#@服帮我拆头饰的冰琪。

@#@最后我真的感谢宝丽新娘，感谢摄影师：

@#@皮特老师，感谢郭老师,感谢化妆老师谭玉莲，感谢摄影老师david，感谢助理阿度，感谢冰琪，感谢司机叔叔。

@#@@#@篇二：

@#@致摄影师们的一封信@#@致摄影师们的一封信@#@玩摄影七年了。

@#@从最初的摄影爱好者，到成为一名GettyImages总部签约摄影师，这其中的道路充满了崎岖和快乐。

@#@值此七年之际，做一下之前走过道路的总结，也算是给大家一些启发。

@#@请大家见仁见智吧！

@#@@#@1.摄影该关注的不仅仅是美学的范畴，更应该是社会学与哲学的范畴。

@#@摄影作品告诉我们的不仅仅是美丽和丑陋，而是隐藏在美丽和丑陋背后的东西。

@#@看见璀璨的星空，我们能想到宇宙的博大；@#@看到巍峨的山峦我们能想到自然之壮美；@#@看到失神的双眼我们能想到生活之疾苦?

@#@?

@#@所以每一张照片传达的都是独特社会学与哲学知识。

@#@如果我们只关注于空洞的美感，只关注各种随着时尚而变换流逝的拍摄风格，只会蒙蔽我们自己的双眼，只会让你永远陷入肤浅的表面，而不能深入发现生活的特质。

@#@@#@2.多读一些书，不要太过专注于摄影方面的技术书籍。

@#@“术”只是表象，而“道”才是事物的根本。

@#@可以多读一些文学、历史、社会学、哲学方面的书，拓宽自己的视野，增长自己的知识，才能由术及道，由表及里，将事物的本质通过摄影反映出来。

@#@用光和构图不仅仅是技术，更是你内心对这个世界的映射。

@#@胸怀博大的摄影师善于表现壮阔的场面，而内心细腻设的摄影师善于通过瞬间去反映现实。

@#@当我们看到一个场景时，如果脑子里能够立刻出现一个文学、社会学或哲学上的映射，那就能够助你更有把握地去拍摄和诠释。

@#@@#@3.多多包容，不要自己看不惯别人的玩法或拍法，就去反对。

@#@世界需要多姿多彩，不同的手法早就了不同内涵的作品，善于去发现作品的内涵。

@#@存在于世间的事物无论怎样都会有好与坏两个方面，你的素养和心态，决定了你看到的是事物的哪个方面。

@#@@#@4.认真对待每一张照片，因为他们都会成为历史长河中我们曾今纯在过、经历过的证据。

@#@一块破瓦埋在地下千年，也会变成了文物；@#@一张照片哪怕只过了100年，也是对100年前社会的真实反映。

@#@所以每张照片都会经由时间的流逝而赋予越来越多的意义，不要轻看自己的照片，不要觉得自己拍的就没有别人好，只要它存在了，就有了意义。

@#@@#@5.器材在大多数情况下都不是评判照片好坏的标准。

@#@一幅好的作品体现的是多种丰富的内涵，能够让观众仁者见仁智者见智地去审视。

@#@观众在看照片时是不会注意到这儿锐度是不是很高，那儿色彩不是很丰富的。

@#@看到一张照片，我们大多数都是以第一映像去审视。

@#@而第一映像就是人潜意识的映射，映射出的是一个人的内涵与素养，而不是锐度与色彩。

@#@@#@6.虽然器材不是最重要的，但是好的器材确实能够让你事半功倍。

@#@好的器材能够让画面看上去更加舒服漂亮锐利，也就减少了了我们后期所要做的修改。

@#@好的器材拿在手里可以增加摄影师的自信，可以让摄影师在千钧一发的关头去顺利得拍摄而不是受制于器材。

@#@@#@7.不要太过于追求“真实还原”而反对后期。

@#@后期从摄影术诞生之时起，就一直存在。

@#@我们后期的PS手段，大多数原理都是从传统的暗房手段衍化来的。

@#@比如USM锐化，就是传统暗房的锐化手法；@#@比如PS的图层操作，也是传统暗房的遮挡手法的延伸。

@#@从光线进入镜头起，就经过了一定的改变，传递到感光元件上后，又经过了一次改变。

@#@所以为了追求“真实还原”而不去做后期是在和自己过不去。

@#@@#@8.数码和胶片是单纯的两种表达形式，不必赋予太多的意义。

@#@这两者互有优劣，最终都是为了表达所服务的，该用数码的地方用数码，该用胶片的地方用胶片。

@#@不必厚此薄彼，从技术发展的进程来看，旧事物终究有被取代的那一天，不必太过于坚信旧的就一定是好的。

@#@@#@9.不要太过于听从别人对你作品的意见。

@#@所有人的口味都是不同的，有人说这样的好，有人说那样的好，如果你满足了所有人的胃口，你的棱角必将被磨平。

@#@选择合适自己的，拍自己喜欢的，不要太在乎别人的闲言碎语，放平心态，才能走出自己的拍摄风格。

@#@@#@摄影是一个很美好的事物，希望大家能够多一些单纯，少一些浮躁，拍出自己喜欢的、而不是别人喜欢的照片！

@#@@#@篇三：

@#@给婚纱摄影的表扬信@#@给婚纱摄影公司的表扬信@#@尊敬的美洋达婚纱摄影公司领导：

@#@您好！

@#@我非常荣幸选择到美洋达拍摄婚纱照，同时感谢您的团队为我们提供的优质服务。

@#@我是从您公司员工刘锡尚口中认识并了解美洋达公司的，平日里，每每提及婚纱摄影，@#@他都会非常骄傲地介绍自己的企业-介绍它的信誉、品牌、文化、服务、未来发展?

@#@?

@#@，从他身@#@上，我能看到一个企业的凝聚力和以人为本、团结创新的深刻内涵。

@#@也正因为这个原因，我@#@选择在美洋达拍摄婚纱照。

@#@第一天咨询的时候，是小凤和刘锡尚接待了我，小凤是个非常聪明伶俐的女孩子，服务@#@很贴心，也懂得给人以关怀和温暖。

@#@他们非常耐心地向我介绍每一个套系的内容，并根据摄@#@影棚的布局及个人喜好有针对性地推荐最适合我的套系，可以说尽职尽责地做到了个性化服@#@务。

@#@@#@拍摄当天，特别感谢我的化妆师、摄影杜老师及她的助理军军，那天是入秋以来最冷的@#@一天，摄影棚温度也不高，拍照情绪受到影响，但是杜老师每一次都耐心地调动情绪，巧妙@#@抓拍最完美的瞬间，显示了极高的职业素养和高水平的摄影技巧。

@#@在得知我对匆忙中所选择@#@的摄影主题不太满意时，化妆师、杜老师和军军根据我和我老公的外形特点、个人气质推荐@#@更适合我们的场景，圆满完成了一天的拍摄。

@#@我想，不管拍个人写真还是婚纱摄影，选片都是非常伤脑筋的，我很幸运，遇到了一个@#@好的选片师——晓秀。

@#@晓秀接触起来很有亲和力，善解人意，而且能够设身处地地替人着想，@#@非常耐心地为我们分析每一张照片，模拟入册效果，既能恰到好处地给予最中肯的意见和建@#@议，又不会把自己的想法强加到别人身上。

@#@虽然备选照片中不可避免地存在这样或者那样的@#@问题，但是晓秀巧妙的推销并不令人反感，也为了那份感动，我们最终选择的照片数量大大@#@超过预算。

@#@虽然很清楚在消费过程中，服务远大于产品本身，但我觉得这种服务是超值的。

@#@在此，我真诚地感谢贵公司领导带领了一支如此和谐、进取、创新的团队，感谢在拍照@#@过程中为我们提供服务的每一名工作人员，虽然照片仍未拿到手，但是与你们的这份情意已@#@铭刻于心，从现在开始，“美洋达”就成了我们的新朋友，我会将它介绍给我所认识的每一个@#@人，我会将我的照片展示给大家，告诉他们我在拍照过程中的点点滴滴，告诉他们我所遇到@#@的美洋达每一名可爱的员工，告诉他们“美洋达”带给每一名顾客的是最温暖的家庭式服务。

@#@@#@最后，烦请您转达我对贵公司及上述员工的无比感激之情，谢谢！

@#@您的忠实顾客：

@#@刘冬刘@#@志贺篇二：

@#@给恩施七月婚纱摄影的感谢信给恩施七月婚纱摄影的感谢信影的摄影师与服务团队的功劳，他们让我们感到特别的放松，完全处于一个边玩边拍的@#@状态。

@#@非常感谢七月婚纱摄影的摄影师、化妆造型师以及他们的团队，还有耐心的新娘管家@#@——小微，她很负责任地为我讲解七月婚纱摄影的模式与理念，细心讲解我所有的疑问。

@#@感@#@谢所有接待过我的客服与工作人员，你们的服务我一定评五颗星！

@#@感谢您们，感谢我亲爱的@#@朋友，因为你们把我当朋友对待，我也会很真心的对待你们。

@#@七月婚纱摄影忠实的顾客以及朋友莎莎篇三：

@#@影楼感谢信感谢函致尊敬的先生小姐：

@#@俩位好！

@#@@#@诚挚的感谢二位能将终身大事托付给我们xxx婚纱摄影集团，实令我们至感荣幸！

@#@首先@#@恭喜二位：

@#@百年好合、永浴爱河，成就人生一大事业。

@#@亦感荣耀xxx婚纱摄影能为你俩的终@#@身大事做见证。

@#@@#@在此，谨代表公司全体同事同仁致上十二万分的感谢及真心的祝福！

@#@！

@#@xxx集团秉持一@#@贯的专业经营理念@#@为您提供更高层次、国际级五星级的服务品质，同时配合具有国际专业名师之大师级人@#@员，亲自服务，在创作，拍摄直至产品质量，无一不为你俩精心雕琢与呈献，并以国际tcs@#@顾客百分百满意服务系统操作，将为您俩作最贴心，最完善的整体美服务。

@#@顾客就是我们最好的朋友对朋友的支柱，我们始终坚持最好，我们拥有国际级婚纱数码制作中心，集“电脑、数@#@库、雷射、激光、影流、数码”高科技6d“影像摄影技术，独一无二，是你俩的要求，只有@#@xxx集团能做的到。

@#@追求完美与永恒，我们的心是相同的！

@#@在此祝福您俩新婚愉快，恩爱年年！

@#@xxx客服部敬上@#@客户服务热线：

@#@xxxxxxxxxxxxxxx客服部通讯地址：

@#@xxx号篇四：

@#@感谢信感谢信@#@最近我总在想我的结婚照去哪一家照好呢！

@#@！

@#@当我说出这句话的时候我姐姐跟我说你不用@#@想啦，去“宝丽新娘”拍。

@#@就这样第二天我就来到的“宝丽新娘”。

@#@这里给我的第一感觉我没有选错觉得这一点很重@#@要。

@#@特色与风格（包括门店的装修、门市的素质等等）。

@#@接待我们的李亮，他很有亲和力非常@#@精心的为我们介绍拍摄的全过程：

@#@例如：

@#@样册，具体的套系内容，价格，照片的数量、衣服、@#@造型等等。

@#@因为工作原因所以我一定要选在国庆假期里面照，coco一听到我的要求她就忙里@#@忙外的帮我打听有没有位置，看到coco这样为我忙来忙去我真的很感动。

@#@最后coco带着甜@#@甜的笑容走过来跟我说阿梅我全部帮你搞好啦~嘻我太高兴啦！

@#@交完钱听完coco交代我拍外@#@景和内景还有试服装的时间我就兴高采烈的回家了！

@#@在这里真的非常感谢coco。

@#@我是9月@#@29日试服装，9月30日拍外景，10月1日拍内景三天连在一起，coco跟我说这样连续三天@#@会好累在我报名后她就叫我一定要休息好，哈哈，差不多天天都有跟我说，（coco就像我读@#@书时候的老师一样唠叨，嘻嘻！

@#@说笑啦！

@#@因为我知道你是关心我啦！

@#@）9月29日我又期待又@#@担心的一天到了~，怎么会这样说呢！

@#@期待的是可以穿上漂亮的婚纱，不是常常说女人穿上婚@#@纱的时候是最美的。

@#@哪担心的是因为我觉得自己有点胖怕穿上婚纱不好看。

@#@嘻嘻！

@#@但是奇迹@#@出现我试穿的美一套婚纱穿在我身上都非常漂亮~~在这里当然就要谢谢郭敏老师，是她的眼@#@光带给我喜悦的心情,因为郭敏老师挑给我的婚纱我都很喜欢最后我挑了很多件但是又只能@#@拍六套婚纱所以我要放弃一两套~，当coco和郭敏老师看到这样情况她们都很耐心帮我想办@#@法，coco就打电话给经理帮我申请送一套室内给我拍，郭敏老师就教我每种风格各一套，这@#@样照出来的效果就比较丰富。

@#@好野！

@#@惊喜又来啦～coco说她帮我申请成功，我室内可以啪5@#@套不同风格~~嘻嘻~真的爱死你拉~。

@#@到了下午我来到芳村试外景婚纱，说实话当我一看到外@#@景婚纱我就不想试了，因为真的不好看，当利利根我说没关系的我";i:

35;s:

31143:

"最新校本研修读书笔记汇编@#@@#@@#@@#@新世纪教师的教育观@#@教育观念制约着教师的教育教学行为，影响着教师对学生的评价和对教学的评价，涉及到教师与学生、教师与家长、教师与社会等多方面的关系。

@#@@#@新的教育观包括许多方面的内容。

@#@我觉得，作为新世纪的老师必须切实转变或掌握以下几个方面：

@#@@#@ @#@ @#@1.坚持“育人为本”。

@#@传统教育观念注重于知识的传授，即“教书”，是把学生原来不具备的知识，在学校教育中完成从无到有、从少到多的积累构建。

@#@新的教育观应该是以教书为手段，以育人为目的。

@#@人本主义者认为，青少年的成长划由三维世界构成：

@#@对生活世界的认识、理解、融合，即学会生活；@#@知识世界的认知、构建、积累，即学生学习；@#@心灵世界的唤醒、感悟、完善，即学会做人。

@#@因此，传统的教育观只注意到学生三维世界的一个方面，其偏颇是显而易见的。

@#@学校对学生的生活世界和心灵世界的给予，即通常所说的“育人”，对学生如何走好以后的人生道路起着关键作用。

@#@所以，育人才是学校教育的根本任务。

@#@@#@ @#@ @#@2.让学生生活在希望之中。

@#@调查显示，在厌学辍学的学生中，有大量的学生不是因为经济困难。

@#@这部分学生存在着的灰心失望、悲观消极的心态，是造成厌学辍学的心理因素。

@#@因此，作为新世纪的教师，应该让学生燃起希望之火，只有这样，学生才能不畏困难，勇往直前，充分发挥自己的聪明才智。

@#@@#@ @#@ @#@3.成功更是成功之母。

@#@“失败是成功之母”曾激励多少人从失败走向成功。

@#@然而，对于一个心理、生理、价格尚未成熟的孩子来说，走出失败的阴影却是不易的。

@#@如果让孩子老是处于失败的阴影之中，他们永远看不到阳光。

@#@而成功教育能使孩子找回自信，满足学生自我实现的需要，产生良好的情感体验，从而使他们追求成功的心理动机得到强化，形成不断发展的良性循环。

@#@因此，这就需要新世纪的教师不能给孩子提过高的要求，不要挫伤孩子的积极性，把对孩子的批评、指责改为表扬、鼓励，让他们品尝到成功的甘甜。

@#@@#@ @#@ @#@@#@没有差的学生，只有差的教育@#@ @#@ @#@曾经有个说法：

@#@没有教不好的学生，只有不会教的老师。

@#@它和“没有差的学生，只有差的教育”一样，都是强调要相信每一个孩子都是好的。

@#@@#@ @#@ @#@国家总督学柳斌这样说过：

@#@“没有一生下来就坏的学生，有的只是你对他的教育的不当，培养的不当。

@#@后来为什么会有很多差异呢？

@#@那是环境熏陶促成的。

@#@”@#@ @#@ @#@在传统的教育模式下，人们常用“桶”和“碗”的关系来比喻师生关系，即“要教给学生一碗水，老师必须有一桶水”的说法。

@#@由此而产生的评价体制也就必然以学生的“碗”接没接到水、接了多少水为标准。

@#@这样只用一个模子去铸造学生，只用一个标准去衡量学生，自然就会把在这一领域不够突出的学生视为“差生”，尽管他在其他领域可能会很优秀或大有可为。

@#@@#@ @#@ @#@所谓的“差生”并不是一无是处的学生。

@#@正如北京市光明小学“我能行”激励式教育中的一句口号：

@#@“你在这点行，我在那点行”所说的，人人都有自己的长处。

@#@@#@ @#@ @#@这就是新世纪教师应该具有的学生观。

@#@只有认识到这一点，我们才能平等的对待每一个学生，才能真正做到因材施教、有教无类。

@#@@#@平等、民主、合作@#@ @#@ @#@——师生关系新理念@#@ @#@ @#@《基础教育课程改革纲要》指出：

@#@新课程的培养目标应体现时代要求。

@#@要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；@#@具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；@#@逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；@#@具有社会责任感，努力为人民服务；@#@具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；@#@具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；@#@具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

@#@@#@ @#@ @#@为了上述培养目标的实现，为了每位学生的发展，这就需要摈弃传统的师道尊严，建立新型的师生关系，让师生共奏和谐乐章。

@#@。

@#@@#@ @#@ @#@新型的师生关系，是指师生在知识、人格、精神、道德等各层面展开交流，通过师生在知识、情感、道德、灵魂等各层面的广泛、深入的交流与“共鸣”，最终促进学生的全面发展。

@#@新型的师生关系还指师生双方在教育中的地位是平等的，双方都具有完整的个性；@#@在教育活动中，师生双方谁也不能控制、操纵谁，或者强行把自己的意志强加于对方，而是建立一种平等、自由、宽容、关心、鼓励、合作的关系。

@#@师生双方共同达到理解沟通、和谐一致，这是一种人与人之间相互理解、相互尊重的社会性关系。

@#@因此，我们可以这样来理解：

@#@新型的师生关系，是需要从多层面来认识的。

@#@它至少应该包含这样几个要点：

@#@从人际关系来说，应当是平等的、朋友式的，而不是“居高临下”的；@#@从教育过程来说，应当是民主的、互动的、和谐的，而不是“专制”的；@#@从教育方法来说，应当是服务的、全面负责的，而不是只管“教”的；@#@从工作目标来说，应当是着眼于未来的、对学生终身有用的，而不只是看到眼前的。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@从工具到顾问@#@ @#@ @#@——教师地位和作用的变化@#@ @#@ @#@在实施新课程的背景下，教师的地位和作用已经发生了很大的变化。

@#@一个称职的教师首先要明白：

@#@教师的职责已越来越少地传递知道，越来越多地鼓励思考。

@#@除此之外，教师越来越成为学生学习的一位顾问，是学生成长的引领者、学生潜能的唤醒者、教学内容的研究者、教育艺术的探索者、学生知识构建的促进者、学校制度建设的参与者、校本课程的开发者……@#@ @#@ @#@这样的教师，不仅仅只是一部百科全书或供学生利用的资料库，不再只是一个机械传递知识的简单工具，而应该是一个有创造性的教育者，能帮助学生在学习的道路上不断前进、教会学生如何处理大量的信息，从而更多地成为学生学习的向导和顾问。

@#@@#@ @#@ @#@@#@@#@ @#@掌握新理论@#@ @#@ @#@——建构主义理论和多元智能理论@#@ @#@ @#@建构主义理论和多元智能理论已经成为新世纪教师教育理论的新取向。

@#@@#@ @#@ @#@建构主义认为，知识是主观与客观、相对与绝对、接受与发现、结构与建构以及普遍性和具体性的辩证统一，因此，学习不是由老师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己的知识的过程，学生不是简单被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义，而且，这种建构是他人无法代替的。

@#@@#@ @#@ @#@建构主义理论在教学中的运用带来的是一场学习上的革命。

@#@根据建构主义的学习观，在教学过程中，教师应该做到：

@#@“以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。

@#@”这就要求老师在教学中，要注意：

@#@1.以学生为中心，在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现学生的首创精神，要让学生有多种机会在不同的情境下去应用他们的知识，要让学生能根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案；@#@2.教师要做意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者，不能只是一味地讲授，要设计真实的任务，注意利用学生已有的知识经验进行知识的处理和转换，善于与学生并且善于组织学生与教学媒体之间进行多维互动，设计支持并激发学生思维的学习环境；@#@3.让学生成为意义的主动建构者，要求学生在学习过程中，用探索法、发现法去建构知识的意义，主动去搜集并分析有关的信息和资料，把当前的学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物联系起来，并对这种联系进行认真的思考。

@#@@#@ @#@ @#@多元智能理论认为，个人都拥有相对独立的多种智能，即个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力，这种个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约，但每个人都可能在一、两个智能领域表现得突出，因此，教育的责任就是发现和发展孩子的智能强项，使孩子一开始就处于心理优势的地位。

@#@@#@ @#@ @#@多元智能理论在教学上的应用首先要确立这样的几个观念：

@#@1.“每一个学生都是好的”学生观；@#@2.“实践能力和创新能力是智力的晴雨表”的智能观；@#@3.“为了多元智能而教”的教育观；@#@4.灵活多样的评价观。

@#@同时还要求老师努力做到：

@#@注意鉴别并发展学生的优势智能领域，帮助学生将优势智能领域的特点迁移到其他智能领域，重视发展学生的所有智能，注重培养学生的创造能力，鼓励学生经常使用他们所有的智能，并模糊评估和课程之间的界限，把评估当作日常教学和学习过程的一部分。

@#@@#@ @#@ @#@新的理论将会带给我们新的理念，让我们在新的理念指导下，不断成熟。

@#@@#@ @#@ @#@确立新的教材观@#@ @#@ @#@教师是做什么的？

@#@过去的回答我们常可以听到的是——教书的。

@#@长期以来，把教材中的知道传授给学生成了老师的根本任务，也就是说，教教材是过去的、占据老师全部教学内容的教材观。

@#@@#@ @#@ @#@在新世纪，新的课程理念要求我们必须确立新的教材观：

@#@教材既是教师进行教学的基本材料，也是学生认识世界的媒体。

@#@@#@ @#@ @#@因此，新的教材观应该包括：

@#@@#@ @#@ @#@1.教材是“材料”。

@#@在新的课程理念里，教材不再是“学校教学事实上的惟一依据”，它只是一种主要材料，是“学生和老师进行教学的材料”。

@#@这样，我们就可以接受与此有关一些教学过程和教学方法的变化：

@#@顺序可变、时间可调、实例可换、内容可选。

@#@@#@ @#@ @#@2.教材是“学材”。

@#@教材虽然是师生共用的，但它主要是学生用的，是学生学习的材料。

@#@因此，新形势下，老师应该在教学中把教材还给学生。

@#@@#@ @#@ @#@3.教材是“媒介”。

@#@教材应该是落实新课程标准的媒介。

@#@在实际教学中，有许多人认为教材是学生认识的客体，把学生学习教材当作目的，从而导致死记硬背等现象的产生。

@#@新的教材观要求我们不再把教材当作教学活动的目标和对象，而应把教材看作是传递教学信息的重要媒介。

@#@@#@ @#@ @#@新的教材观的确立，不仅可以让教师创造性的开展教学活动，还可以培养学生的自主学习的精神、激发学生的创新精神，真正做到因材施教。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@新课程的“三维目标”@#@ @#@ @#@——“三维目标”是对“双基”的超越”@#@ @#@ @#@传统的教学过程过分注重基础知识和基本技能的教学，忽视了智力、能力、情感、态度等方面的内容，造成了学生主体性的缺失、情感性的缺失和创造力的缺失，泯灭了不少学生可持续发展的动力，导致了“高分低能”和“有才无德”等现象的产生。

@#@@#@ @#@ @#@新课程明确提出要实现三维目标：

@#@知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，构建起课堂教学比较完整的目标体系，由以知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行了有机整合，体现了对人的生命存在及其发展的整体关怀。

@#@@#@ @#@ @#@新课程的三维目标的内涵是：

@#@@#@ @#@ @#@知识与能力：

@#@主要包括人类生存所不可或缺的核心知识和学科基本知识；@#@基本能力——获取、收集、处理、运用信息的能力、创新精神和实践能力、终身学习的愿望和能力。

@#@@#@ @#@ @#@过程与方法：

@#@主要包括人类生存所不可或缺的过程与方法。

@#@过程——指应答性学习环境和交往、体验。

@#@方法——包括基本的学习方式（自主学习、合作学习、探究学习）和具体的学习方式（发现式学习、小组式学习、交往式学习……）。

@#@@#@ @#@ @#@情感态度与价值观：

@#@情感不仅指学习兴趣、学习责任，更重要的是乐观的生活态度、求实的科学态度、宽容的人生态度。

@#@价值观不仅强调个人的价值，更强调个人价值和社会价值的统一；@#@不仅强调科学的价值，更强调科学的价值和人文价值的统一；@#@不仅强调人类价值，更强调人类价值和自然价值的统一，从而使学生内心确立起对真善美的价值追求以及人与自然和谐和可持续发展的理念。

@#@@#@ @#@ @#@三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。

@#@在教学中，既没有离开情感态度与价值观、过程与方法的知识与技能的学习，也没有离开知识与技能的情感态度与价值观、过程与方法的学习。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@新课程与三维目标的落实@#@ @#@ @#@传统课堂教学过分强调认知目标，知识与技能成为课堂教学关注的中心，忽视了智力、能力、情感、态度等育人目标，课堂教学因此丧失了素质教育的功能。

@#@改革课堂教学必须要进行价值本位的转移，即由以知识为本位转向以发展为本位，教学目标要真正体现知识、能力、态度三个方面的有机整合。

@#@把三维目标落实到课堂教学中去，应注意：

@#@@#@ @#@ @#@1.在实践中实现结论与过程的统一。

@#@“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

@#@”一位拿到博士学位的中国留学生感慨地说：

@#@“我感到很奇怪，要是凭课堂上的学习成绩拿奖金，美国人不是中国人的对手，可一到实践领域，搞点研究性题目，中国学生往往没有美国学生那么轻松。

@#@”这就告诉我们，有新的课堂教学中观念中，应该提倡“做中学”。

@#@教学要以学生的现实生活和既有经验及社会实践为基础展开，以自主活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，要求学生在“动手做”和“动脑思考”等一系列活动中“体验、感悟”乃至发现和解决问题。

@#@要把思维的时空交给学生，强调学生在自主的建构中把握知识的生成过程，然后再运用知识去自主解决问题。

@#@在这个过程中，学生摸索到了方法，也正是因为有了“过程”，学生的智力因素和非智力因素都得到了开发。

@#@在教学过程中，学生是一个积极的探究者，教师的作用就是要能创设一种学生能够独立探究的情境，在实践活动中引导学生去发现。

@#@通过实践活动进行学习，学生所获得的知识不再是空洞、抽象的，而是具体生动的、丰富的。

@#@与此同时，学生的观察能力、动手能力、创造思维能力也能得到培养和充分发展。

@#@“动手做”后，还要抓住五个机会：

@#@给学生独立思考的机会、给学生相互交流的机会、要抓住学生在表述中所暴露出“思维漏洞”的机会、及时进行有效矫正的机会、要给学生表达自己思维的机会。

@#@@#@ @#@ @#@2.在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一。

@#@学习过程是以人的整体的心理活动为基础的认知活动和情意活动相统一的过程。

@#@如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成；@#@同样，如果没有情意因素的参与，学习活动既不能发生也不能维持。

@#@现代教学要力求挣脱就认知面认知的框框，进入认知与情意和谐发展的轨道。

@#@我们应该在丰富多彩的智力活动中实现认知与情意的统一，力争使情感态度成为课程教学内容的血肉，成为教学过程的灵魂。

@#@@#@ @#@ @#@——我们要善于组织能激发思维高潮的问题来组织教学：

@#@精心设计能引起学生认知冲突的问题；@#@能触动学生内心体验的问题；@#@让学生从批判和参与决策的角度来生发的问题；@#@新颖有趣的问题；@#@来自学生身边的问题。

@#@@#@ @#@ @#@——我们要善于引导学生进行自由联想和想象。

@#@在教学过程中，我们要善于捕捉放飞学生想象的时机，努力培养学生的想象力。

@#@@#@ @#@ @#@——我们要善于引导学生进行猜测。

@#@猜测可以培养学生的直觉思维能力，还可以使研究活动出现质的飞跃。

@#@猜想和推测有助于把握知识的来龙去脉，有助于提高学生的概括能力，有助于提高直觉思维能力。

@#@@#@ @#@ @#@——要让学生感到知识是有魅力和价值的。

@#@通过让学生感到知识不是枯燥乏味的，也不是虚无缥缈的窜楼阁，更不是毫无用处的“玄学”。

@#@在学生眼中，知识应该是绿色的，课堂教学应该“关注学生的情绪和情感体验”，“关注学生的道德生活及个性养成 @#@ @#@@#@ @#@ @#@教师的专业素质@#@ @#@ @#@一名优秀的、成功的教师的专业素质应包括专业知识、专业技能和专业情意三个方面。

@#@@#@ @#@ @#@1.宽广深厚的教师专业知识@#@ @#@ @#@——广博的普通文化知识。

@#@教师的工作像蜜蜂采蜜，需要博采众长，不仅要有渊博的普通文化知识，还要饱学有识，将其内化为个人的文化素养。

@#@@#@ @#@ @#@——足够的所教学科知识。

@#@教师是知识的传授者，在一定的限度内，教学的有效性是与教师所掌握的本体性知识呈递增关系，因此丰富的学科知识是一个好老师的必要条件。

@#@@#@ @#@ @#@——扎实的教育学科知识。

@#@教育学科知识涉及老师对“如何教”问题的理解。

@#@教学过程，应该是教师使用教育学和心理学规律来思考学科知识，对具体的学科知识作出符合教育学和心理学的解释，从而将自己具有的学科知识转化为学生可以理解的知识。

@#@教育学科知识不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，还应包括学科教育学和教材教法知识。

@#@@#@ @#@ @#@——知识的沟通与融合。

@#@以上三个方面的知识不能是孤立存在的，教师应将这三种知识相互沟通与融合，形成具有个性特点的专业知识结构。

@#@@#@ @#@ @#@在教育教学活动中，教师需要结合教学对象的特征对学科知识作出符合教育科学和心理科学原则的整合，以便教学对象能够很好地接受和理解。

@#@因此，可以说教师的教育学知识对学科知识的传授起到理论性支撑作用，普通文化知识使教师具有了一定的人文素养，能够在教学活动中具有应对复杂教学情景并能够有“远见卓识”。

@#@不仅如此，教师在完善自己的专业知识结构中，应注意有意识地沟通理论性知识和实践性知识。

@#@@#@ @#@ @#@2.纯熟的专业技能@#@ @#@ @#@——熟练的教学技巧。

@#@教学技巧是引导学生的学习活动，控制课堂气氛和学生的注意力，使教学活动顺利完成的教师行为方式。

@#@包括导入技巧、讲解技巧、提问技巧、变化技巧等等。

@#@@#@ @#@ @#@——良好的教学能力。

@#@优秀教师必须具有良好的教学能力，包括教学设计的能力、教学实施的能力和学生学业检查评价的能力。

@#@@#@ @#@ @#@3.特有的专业情意。

@#@@#@ @#@ @#@——专业理想。

@#@教师的专业理想是教师成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往和追求，它为教师提供奋斗目标，是推动教师专业发展，并献身于教育工作的根本动力。

@#@教师的专业理想，包括事业心、责任感和积极性，也就是我们所说的师德，其核心是对学生的爱。

@#@@#@ @#@ @#@——专业情操。

@#@教师的专业情操是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情意发展成熟的标志，它包括：

@#@理智的情操（对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感）和道德的情操（对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感）。

@#@@#@ @#@ @#@——专业性向。

@#@教师的专业性向是教师成功人事教学工作所应具备的人格特征，或者说适合教学工作的个性倾向。

@#@优秀的、创造力强的教师的人格特征应该包括：

@#@有见识、有献身精神、有敏锐的洞察力和分析能力、有独立性，在人际关系上，耿直、坦率、不拘小节，诙谐、幽默。

@#@@#@ @#@ @#@——专业自我。

@#@好的教师首先是一个人，是一个具有独特人格的人，是一个知道运用“自我”作为有效的工具进行教学的人。

@#@因此，新世纪的教师，要倾向于以积极的方式看待自己，能够准确地、现实地领悟他们自己和所处的环境，对别人有深切的认同感，具有自我满足感、自我信赖感和自我价值感。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@培养学生的创新精神和实践能力@#@ @#@ @#@如何在教学中激发学生的创新精神和实践能力呢？

@#@@#@ @#@ @#@1.要引导学生建立自主合作探究的学习方式，把教学的过程变成师生共同探究的过程。

@#@@#@ @#@ @#@现代“教学”的含义不仅是教给学生知识，更应该教会学生求知。

@#@把教学的过程理解为研究的过程，恰恰击中了新课改的“三维目标”。

@#@要改变原有的单纯接受式的学习方式，要培养学生通过自主参与学习活动，获得亲身体验，逐步形成一种在日常学习与生活中喜爱质疑、乐于探究、努力求知的心理倾向，激发探索和创新的积极欲望。

@#@@#@ @#@ @#@2.让学生“有中生有”。

@#@@#@ @#@ @#@“有中生有”是创新的内涵之一，指的是通过对已有知识生成过程的追踪探索来获得对已有定论的认识。

@#@传统教学中一个最大的失败之处就在于忽略知识的生成过程，只重视结果，给学生尽可能地“灌”下更多的东西。

@#@其实知识生成的过程更重要，在这个过程中，学生不仅能够获得知识，还能够获得比知识更为重要的东西，如对目标的不懈追求，大胆、严谨、踏实以及不屈不挠的态度，精于观察的能力和灵活思维的技巧等。

@#@因此，我们应尽可能地把知识的结果不直接告诉学生，而让学生亲历发现知识的过程。

@#@@#@ @#@ @#@3.使学生“有中生无”。

@#@@#@ @#@ @#@“有中生无”是创新的内涵之二，指的是根据已有的材料来生发新的思维。

@#@要激活学生已有的知识储存，尝试相关知识的综合运用，在综合运用各种知识澡，触类旁通产生新的思想。

@#@@#@ @#@ @#@4.使学生“无中生有”。

@#@@#@ @#@ @#@“无中生有”是创新的又一内涵，指的是学生通过对自己感兴趣但又比较陌生的某一问题的研究生发出新思维的过程。

@#@我们要通过探究活动，把知识教学与动手实践紧密结合起来，培养学生发现问题的能力、提出问题的能力、解决问题的能力、收集资料的能力、分析资料和得出结论的能力，以及表述思想和交流成果的能力。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@转变学生的学习方式@#@ @#@ @#@学习方式的转变是这次课程改革的显著特征，它不仅仅是学生的事，更是新世纪教师应该具备的一项素质。

@#@学习方式是指“学生完成学习任务过程时基本的行为和认识取向”。

@#@本次课程改革强调改变原有的单一、被动的学习方式，建立和形成旨在充分、发挥学生主体性的多样化的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。

@#@因此，我们应当引导学生从依赖性学习向独立性学习转变，从孤立性学习向必要的合作学习转变，从复制式向建构式转变，从封闭式向开放式转变，从一味的继承式学习向继承和创新式结合转变，从一味的静听式向静听和活动相结合转变。

@#@@#@ @#@ @#@学习方式是人的主要存在方式，它关系到我们的教育质量，关系到师生的生活质量，关系到年轻一代的未来和祖国的命运，因此，新课程强调指出：

@#@要引导学生建立“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方式。

@#@@#@ @#@ @#@自主学习----“自主学习”学习的内存品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”、“盲目学习”和“他主学习”。

@#@自主学习一般是指个体自觉确定学习目标、制定学习计划、选择学习方法，监控学习过程、评价学习结果的过程或能力。

@#@自主学习需要学生“自我监控、自我指导、自我强化”。

@#@需要学习者根据自己的学习能力、学习任务的要求，积极主动地调整自己的学习策略和努力程度。

@#@@#@ @#@ @#@合作学习----合作学习指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。

@#@合作学习鼓励学生为任何的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。

@#@@#@ @#@　探究学习----探究学习是指教师不把现成的结论告诉学生，而是学生自己在教师的指导下自主地发现问题、探究问题、获得结论的过程。

@#@@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@落实自主学习、合作学习和探究学习@#@ @#@ @#@新的学习方式要真正落实下去，并不是一件容易的事。

@#@不仅需要学生改变观念，也需要老师改变观念，在教学实践中落实自主学习、合作学习和探究学习的新学习方式。

@#@@#@ @#@ @#@1.实现教学方式的变革。

@#@@#@ @#@ @#@教学方式决定学习方式，首先我们应当通过教学方式的变革来实现学习方式的转变。

@#@教学方式的变革要遵循让学生主动参与、主动历练、主动探究的原则，要有利于实现由“要我学”到“我要学”的转变。

@#@@#@ @#@ @#@提供几种教学方式：

@#@⑴探究式：

@#@以问题为载体，以学生自主或者合作探究为主要学习方式，以培养思维能力为核心。

@#@⑵体验感悟式：

@#@依据恰当的教学目标，按照提供情景、自主体验、相互交流、归纳迁移的程序，设计学生的学习活动，引导学生在自主获取知识与技能的同时，学会学习，并促进正确价值取向的发展。

@#@⑶实践式：

@#@围绕既定的学习目标从实际操作入手，引导学习提炼或难相关的知识结论，其特征重在实践能力的培养，适用于各类实验课或某些主题性的研究性学习。

@#@@#@ @#@ @#@2.自主学习方式的落实。

@#@@#@ @#@ @#@⑴要引导学生积极主动地参与学习过程每一个环节的设计：

@#@参与学习目标的确定、设计适合自己的学潮、参与学习内容的选择、善于自己设计评价指标、乐于自己设计最能巩固和拓展所学知识点的作业。

@#@@#@ @#@ @#@⑵要引导学生善于“自我反思”。

@#@通过反思，可以及时总结经验，汲取教训；@#@可以锻炼学生的批判性思维，通过自我批判，可以实现自我否定、自我完善、自我发展。

@#@@#@ @#@ @#@⑶要进行有效的自主学习，还要引导学生进行批判思维。

@#@批判不仅包括对自我认知过程和学习策略的批判，还包括对学习内容的批判。

@#@通过批判验证学习对象的正确性，发现自己认知上的缺陷。

@#@在对学习内容及相关信息的批判中，学生学会了独立思考，产生自己的思想。

@#@@#@ @#@ @#@3.合作学习的落实。

@#@@#@ @#@ @#@⑴要引导学生分析学习任务与合作方法。

@#@在合作学习中，比较常见的问题就是各抒己见、争论不休。

@#@出现这种问题的根本原因是对学习任务认识不清。

@#@教师要引导学习虚心向同学和老师请教，要学会倾听他人意见，在分歧较大时，只陈述自己的观点，批评别人也要对事不对人。

@#@@#@ @#@ @#@⑵要引导学生乐于与同伴合作完成任务。

@#@在独立思考的基础上，要引导学习开放自己，要善于组织学生和志同道合和同学为了完成共同的学习任务而明确分工的互助性学习。

@#@作为合作成员，要积极承担和履行共同任务的责任，要进行积极的相互";i:

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"最新自查报告范本模板党员作风自查报告@#@党员作风自查报告@#@[党员作风自查报告]@#@党员作风自查报告

（一）@#@ @#@@#@贯彻落实中央“作风纪律八项规定”教育活动，是局党委、局针对部门发展的现实状况，在全体干部职工中中开展的一项重要活动，党员作风自查报告[智库|专题]。

@#@目的是通过全员作风纪律的根本转变，以崭新的精神风貌，在党的十八大精神的指引下，又好又快的促进局的发展。

@#@现对照自身实际，自查不足，改进提高。

@#@@#@ @#@@#@一、存在的不足@#@ @#@@#@1、学习有待加强。

@#@日常工作中，自己虽然能够自觉地通过各种方式学习，但仍感觉学习的效果不好。

@#@究其原因：

@#@一是学习的钻研精神不够，对所学的东西深入不够、思考不够，学以致用，学用结合方面做得不好；@#@二是主动学习主动意识不强，常常是感到缺乏什么，才急急忙忙去学，有学习应付的倾向，标准不高；@#@三是没有系统的学习规划，目的性不强，没有做到学习和工作完美结合。

@#@@#@ @#@@#@2、工作中执行力偏软。

@#@有想了说了没做到，没执行落实到位的现象。

@#@对一些谋划好的工作思路，在执行过程中因为这样那样的困难和原因，没落实下去，也不去认真分析研究，寻找对策；@#@对落实的一些工作，因为能力和思想上缺乏认真精神，标准不高，质量有折扣。

@#@@#@ @#@@#@3、原则性不强，有好人主义倾向。

@#@在团队建设中，能够顾大局，讲团结。

@#@能够正确处理团队、个人、同事之间的关系。

@#@但工作中有时也有原则性不强和好人主义倾向。

@#@对一些歪风邪气，认为只要不涉及自己，就可以不管，没有积极去抵制；@#@干工作想问题，有本位主义现象，不能以全局视野的目光考虑问题，缺乏系统科学的工作方法；@#@有瞻前顾后的现象，主动性有待提高。

@#@有时认为只要干好领导安排的工作就行，缺乏提高一级想问题，降低一级抓落实的精神。

@#@@#@ @#@@#@4、作风纪律不够硬。

@#@在自己身上，多多少少存在一些自由主义、个人主义和浮躁等问题。

@#@主要表现在工作标准不高，缺乏争第一意识，有时候只注重形式不注重内容，只注重结果不注重过程，只讲客观不讲主观，应用辩证法的方法想问题、干工作的能力有待进一步提高。

@#@@#@ @#@@#@5、党性修养需进一步增强。

@#@党性修养是一名共产党员在政治、思想、道德品质和知识技能方面，按照党性原则进行的自我教育、自我锻炼、自我改造和自我完善能力。

@#@通过参加强化作风纪律建设活动。

@#@我深刻感觉到，自己在理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养等方面。

@#@尚需不断地得到提高。

@#@已适应局的发展形势和岗位要求。

@#@@#@ @#@@#@6、克己慎行、勤俭节约意识有待增强。

@#@作为一名党员干部，虽然能够时时刻刻注意维护党的形象，但是感觉还是做得不够好。

@#@在廉洁自律、遵守社会公德、保持克勤克俭品性、增强职业道德等方面，仍有很大的提升空间。

@#@@#@ @#@@#@二、改进措施@#@ @#@@#@学习是伴随一生的事情。

@#@尤其在当社会，作为一名普通党员，只有自身做到不断学习，不断思考，不断完善，不断提高，才能履行好企业、家庭、社会赋予自己的各种责任和义务。

@#@我将以此次学习教育活动为契机，严肃认真地审视自身存在的不足，努力完善和改进。

@#@@#@ @#@@#@1、在学习上下功夫。

@#@树立科学系统的学习观，学政治、学哲学、学科学，学经济，学管理，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神武装头脑。

@#@努力学习专业知识、企业管理知识和市场经济知识，不断提高自己的政治理论水平和实际工作能力；@#@努力学习国家的法律法令和党的纪律，严格要求、率先垂范，清正廉洁、恪尽职守，真正做到让上级领导放心和职工群众满意。

@#@坚持理论联系实际，尤其是要联系市场发展和党群工作的实际，着力提高解决实际问题的能力。

@#@@#@ @#@@#@2、努力提升政治理论素养。

@#@政治理论素养是做好党群工作的基础条件。

@#@一是努力提高认识、更新观念。

@#@牢固树立正确世界观、人生观和价值观。

@#@二是端正态度、加强党性修养，谋求全面发展。

@#@摒弃陈旧的思想和杂念，时刻保持高昂的斗志和稳定的思想状态，扎实工作、无私奉献，不断提高工作能力。

@#@@#@ @#@@#@3、增强责任感，提高执行力。

@#@责任感是做好工作的先决条件，责任感创造奇迹。

@#@只有具备强烈的责任感，才能干好工作，我将努力增强岗位责任感，遇事不推诿、办事不拖拉，迎难而上、知难而进，开拓进取；@#@不抱怨、不消极、不懈怠，常怀对生命的敬畏，对时光的珍惜，对岗位的责任，为局的发展积极干好本职工作。

@#@@#@ @#@@#@4、不断改进工作方法，提高工作质量。

@#@方法得当，事半功倍。

@#@切合实际，灵活多样的工作方法，是提高工作效率，保证工作质量的重要途径。

@#@我将通过不断地向先进典型学习，向身边的同事学习，向书本向实践学习，丰富自己的工作方法，努力提高解决问题的能力，严格要求自己，以高品质的工作质量推动工作努力上台阶。

@#@@#@ @#@@#@党员作风自查报告

（二）@#@ @#@@#@近期，根据管局和农场关于作风建设年自查阶段两级文件精神和学校支部安排，我认真学习了胡锦涛总书记在中纪委第七次全会上的重要讲话。

@#@对照胡总书记提出的八个方面良好风气的要求和现时代存在的党员干部不良倾向，本人从思想作风、学习作风、工作作风和生活作风方面进行了认真的剖析，深感离党的要求还有差距，望各位同仁予以帮助和批评，以利于我加强自身作风建设，整改报告《党员作风自查报告》（）。

@#@@#@ @#@@#@一、存在的主要问题@#@ @#@@#@1、理论学习不够，政治素质及政策水平有待进一步加强。

@#@只注重学习传统的文化，放松了对理论素养的学习。

@#@主要表现在：

@#@一是用于学习的时间少，对每天拿出1个小时来学习做得不够；@#@二是学习的自觉性不强，模范带头作用不够；@#@三是学习的内容肤浅，只求读过，不求读精，对政治理论笔记做得少。

@#@@#@ @#@@#@2、工作作风还不够扎实，方法还有待提高。

@#@（）一是抓支部管理责任落实不够严，存在好人主义的思想；@#@二是工作作风深入程度不够，没有找每位教职工谈心，很少了解每位教职工的家庭情况，对他们的需求掌握的太少。

@#@存在布置要求大于检查督促的现象；@#@三是工作方法有时不恰当，存在畏难情绪和心理。

@#@@#@ @#@@#@3、组织观念不强。

@#@本人从事领导工作多年，自己在各方面还是比较注意的，时时处处都能以一个党员干部的要求去警醒自己，但与农场党委要求还有差距。

@#@一是对自己要求较严，对同事要求放松；@#@在过去的一届班子中，自己没有尽职尽责，没有把握好监督，没有使用好党赋予的权利，才使学校和家长产生了不少麻烦，造成一些损失。

@#@现在看来，不能很好的把握监督，也就不可能做到保证。

@#@在这一点上，我非常感谢宝刚校长，他总是主动接受支部的监督，凡事都与支部商量。

@#@@#@ @#@@#@二、产生以上问题的根源@#@ @#@@#@对理论学习认识不足。

@#@由于本人存在认识上的误区，认为做先进太累，老师、班主任太辛苦多埋怨，能过得去不受批评就行，因此对支部的工作和本人的要求都降低了标准，导致在党组织创先争优方面缺乏创新精神，各项工作缺乏高质量，高标准的要求。

@#@@#@ @#@@#@三、今后努力的方向@#@ @#@@#@1、切实加强理论学习，努力提高政治素养。

@#@@#@ @#@@#@2、进一步加强党性修养，坚定理想信念。

@#@@#@ @#@@#@3、找准自己支部书记的坐标，体现更高的生命价值@#@ @#@@#@4、努力转变工作作风，改进工作方法。

@#@@#@ @#@@#@5、廉洁从教，务求实效，团结共事，率先垂范。

@#@@#@ @#@@#@党员作风自查报告（三）@#@ @#@@#@一、学习作风方面，个人作风自查报告。

@#@@#@ @#@@#@应该说我还是比较喜欢学习的，过去爱看书，爱写作，学习的时间也多一些，现在学习的时间相对少一些了，但空下来的时候也还是进行了一些学习。

@#@一是喜欢上网看新闻，了解时局变化，掌握政策动向，特别是广播电视方面的内容。

@#@二是看书。

@#@去年看了好几本书了，有管理方面的书籍，也有广电方面的刊物，还有小说、散文，包括邹书记的散文集，省作协王主席的几本赠书，谢部长的回忆录，马平的书，以及《论语》都是今年看的，国庆节到成都还专门到四川最大的书市去购买了经营管理方面的书，主要的目的就是适应自己当前分管的工作。

@#@三是调研。

@#@对广电行业的发展，不仅是在县内，而且到其它周边县区学习和借鉴，在任何进一步理顺广电管理体制方面形成了一些粗线条的想法和思考，并动笔写了一些文章,其中还有一篇有幸被省广播局的《西部广播电视学刊》刊载。

@#@但是，由于下乡和外出时间较多，晚上的应酬也较以往增多，客观上导致用于学习的时间还不充裕，还应该在这方面挤出一些时间来加强学习，要坚持活到老学到老，书到用时方恨少，知识永远是没有止境的，何况自己早就到了进行知识全面更新换代的时候了，不抓紧学习就不会适应快节奏的工作，就会落后于时代。

@#@@#@ @#@@#@二、工作作风方面。

@#@@#@ @#@@#@工作上是认真负责的，特别是上半年工作是十分辛苦的，主动思考和落实了不少方面的工作，主要是在抓管理服务上重点进行了落实，而且很多东西也是落到了实处的，比如延长了城网部夜间值班时间，公司服务规范的制定，考核办法的细化，都收到了明显的成效。

@#@下半年工作方式和环境转变后，重点抓了安全和法制工作，也是抓住了要害的，组织对火灾和播出等安全隐患进行了拉网式的排查和整改，对取缔非法“小天锅”的工作亲自拟宣传标语，带人抓点带面，态度鲜明的支持执法工作，尽可能的完善执法程序和手段。

@#@吃苦精神方面也进步较大，今年夏天，在高温天气下基层搞检查和慰问，人都晒黑了许多，春节前的安全大检查也是带病坚持至始至终参加。

@#@上下班作息制度也坚持的比较好。

@#@@#@ @#@@#@三、领导作风方面。

@#@@#@ @#@@#@对分管的事业建设这块工作，基本上是做到了大、小事情商量、研究着办，没有搞过那种命令式的瞎指挥，而且很多工作是经过反复思考后才安排的，对分公司主要是多到下面去了解情况、分析和座谈，掌握了不少的情况，**基本上把全县分公司跑遍了，个别地方达4、5次的都有，到了基层就进机房、入农户实地调查了解，摸真实的情况。

@#@作为局班子成员之一，自觉服从领导，顾全大局，讲求民主，该讲的该说的从工作大局出发做到了知无不言言无不尽，没有和稀泥或故意去针对某人或某事，就是在工作上有不同意见和看法的时候，也是求大同存小异工作上保持了高度一致。

@#@做到了与班子成员的经常交流和和谐相处，能忍的则忍能让的则让，从良心上讲没有站在个人私心的立场去循私情搞对立，自己认为对得起良心，对一些不和谐的事情，自己经常是暗自告戒自己抑制自己。

@#@在与下属的沟通上，做到了平等待人，和谐共处，除极个别同志外，有什么都能够主动谈心交心和化解，到目前看没有大的问题存在。

@#@不足之处主要是在给主要领导的主动请示汇报工作沟通上存在一些问题，在某些时候有带着思想情绪说话和做事的现象发生。

@#@@#@ @#@@#@四、生活作风方面。

@#@@#@ @#@@#@廉正上从严要求自己，远离业务客户，谢绝客户的吃请、邀请多次，就是到成都出差也从未给有关客户打过招呼。

@#@在交友方面没有那种吃喝朋友，主要是同事、同学、老乡，在交往中也比较注重分寸，对那种带有目的来的人能够果断拒绝。

@#@也没有什么低级趣味的爱好。

@#@存在的问题是在外面吃饭打牌的时间相对以前要多一些，忽视了对家庭成员的关爱和照顾，应该引起足够的重视和改进。

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"最新最全医疗卫生人员职业道德答案汇3@#@1.所谓道德,是指以一种特定形式调整个人与社会之间的关系的（行为规范）的总和以及与此相应的（行为活动）.（填空）@#@2.（正确的站姿）是一种静态的造型,是优雅举止的基础.（填空）@#@@#@3.道德是在一定（经济基础）上产生和形成的.（填空）@#@@#@4.一个自觉奉献社会的人,他才真正找到了个人幸福的支撑点.奉献和（A）是辩证统一的.（单选）@#@A国家利益@#@B个人利益@#@C群众利益@#@D家庭利益@#@@#@5.社会主义道德建设坚持以为人民服务为（A）.（单选）@#@A核心@#@B基本@#@C原则@#@D源泉@#@@#@6.医务人员的权利不包括（C）（单选）@#@A医务人员职业的自主权@#@B保密问题@#@C资金问题@#@D医生的特殊干涉权@#@@#@7.医生的权利是（C）赋予给医生社会角色的权利.（单选）@#@A医生自己@#@B劳动人民@#@C法律、道德@#@D自然形成@#@@#@8.医学人道主义已经发生重大变革_ABC__（）（多选）@#@A更注重和尊重科学理性@#@B主张"@#@善待地球"@#@@#@C重视人类整体和长远的利益@#@D仁爱、友好@#@@#@9.文明用语基本要求不包含_BD__（）（多选）@#@A礼貌谦虚@#@B语速过快@#@C称呼适当@#@D摆弄物品@#@@#@10.医患关系包含_AB__（）（多选）@#@A医疗技术关系@#@B非技术关系@#@C家属关系@#@D亲友关系@#@@#@11.医务人员技能素质,是指医务人员运用医学理论知识和专业知识为患者服务的实践能力.（判断）@#@正确@#@@#@12.基础护理是护理工作中带共性的生活服务与技术服务,以及有关病人情况的各种护理资料的记录和收集.（判断）@#@正确@#@@#@13.护理人员应当加强语言修养,学会讲安慰性、鼓励性、指导性语言,真正成为病人的良师益友.（判断）@#@正确@#@@#@14.医疗活动是一项复杂的技术活动,要求从事该职业的人,应该具有较高的技术水平和较强的责任心.（判断）@#@正确@#@@#@15.当前医德中存在哪些问题?

@#@（简答）@#@1.受利益驱动，医德出现失衡。

@#@2.价值背向，导致医德失去规范。

@#@3.效益碰撞导致医德失调。

@#@4.服务态度缺乏人道关怀。

@#@5.医疗事故和医疗差错的增加。

@#@1.美国医生萨斯和荷伦德两人将医患关系分为主动-被动模式、指导-合作模式和共同参与模式.（填空）@#@@#@2.临床诊疗的基本道德原则是以病人为中心的原则、最优化原则、知情同意原则、保密守信原则和协同一致原则.（填空）@#@@#@3.古代医家从"@#@仁爱救人"@#@、"@#@医乃仁术"@#@的道德观念出发,强调对病人一视同仁.（填空）@#@@#@4.医德教育对象的特殊性决定了其具有（）的基本特征.（单选）A@#@A自身@#@B他人@#@C父母@#@D妻子@#@@#@5.要树立正确的人生观.人生观是人们对世界的根本看法和（）（单选）D@#@A能力@#@B行为@#@C思想@#@D态度@#@@#@6.心理护理是指在护理过程中护士发现有碍于病人康复的（）问题（单选）A@#@A心理@#@B身体@#@C生理@#@D思想@#@@#@7.医德评价对医务人员的职业行为的（）具有裁决作用（单选）C@#@A恶@#@B善@#@C善恶@#@D噩@#@@#@8.保密在医务人员行为中的作用体现在___.（）（多选）ABC@#@A可以使病人保持良好的精神状态@#@B有助于医患双方的情感交流@#@C可以不断提高医务人员的道德品质@#@D有助于提高医院声望@#@@#@9.妇产科护理的工作特点是:

@#@___（）（多选）ACD@#@A服务对象特定@#@B护理对象老龄化@#@C心理状态特殊@#@D工作性质特殊@#@@#@10.精神病患者的护理道德要求___（）（多选）ABC@#@A尊重病人@#@B主动负责@#@C重视安全@#@D注重病人心理护理@#@@#@11.所谓职业道德,就是人们在职业活动中必须遵循的、具有本职特征的道德和原则.（判断）X@#@正确错误@#@@#@12.英国的科学史家贝尔纳说:

@#@"@#@科学是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉."@#@（判断）√@#@正确错误@#@@#@13.临床诊疗的基本道德原则:

@#@以病人为中心的原则.（判断）√@#@正确错误@#@@#@14.在传统的死亡概念中,长期以来都是把心肺功能看作是生命最本质的东西.（判断）√@#@正确错误@#@@#@15.工作中眼神的基本要求（简答）@#@第一，不同场合，眼睛注视的部位是不同的。

@#@第二，应了解不同眼神的投放方式的含义。

@#@第三，应避免使用禁忌的眼神：

@#@冷漠、傲慢、狡黠、轻视、左顾右盼等，这种眼神都是工作过程中忌用的。

@#@@#@@#@@#@1.仪容,通常是指人的外观、外貌.（填空）@#@@#@2.美国学者罗伯特·@#@M·@#@维奇提出了医患关系的工程模式、教士模式和契约模式的三种医患关系模型.（填空）@#@@#@3.礼仪的基本内容包括自我形象设计和交往应酬的技巧.（填空）@#@@#@4.医务工作中的（）集自然科学和社会科学于一身（单选）B@#@A能力@#@B知识@#@C纪律@#@D素质@#@@#@5.急诊是医院诊治急症病人的场所,是医院门诊前线的（）.（单选）C@#@A标兵@#@B标志@#@C尖兵@#@D排头兵@#@@#@6.在医患关系中,医患双方的人格尊严、权利是平等的,并且都受到医学道德的维护和（）的保护.（单选）C@#@A道德@#@B人民@#@C法律@#@D社会@#@@#@7.（）的好坏影响着医疗活动的质量和效果,而医患关系本身,也受到来自各方面因素的影响.（单选）B@#@A社会关系@#@B医患关系@#@C法律关系@#@D自由@#@@#@8.医德的基本原则中的公正原则是指以下哪几种（）（多选）ABC@#@A程序性公正@#@B回报性公正@#@C分配性公正@#@D利益公正@#@@#@9.就临床而言,根据医学目的选择医疗手段,应遵循以下哪几条原则___（）（多选）ABCD@#@A有效原则@#@B最佳原则@#@C一致原则@#@D社会原则@#@@#@10.人类辅助生殖技术的的保密原则___（）（多选）ABC@#@A一是为受精者恪守秘密@#@B二是为供精者保守秘密@#@C三是采取"@#@三盲法"@#@@#@D四是可以私下转告@#@@#@11.要坚持生命神圣、生命价值、生命质量的辩证统一的生命观.（判断）√@#@正确错误@#@@#@12.当代生物医学科学技术的发展带来一系列道德问题,但是以义务、良心、荣誉为主要内容的传统的医德范畴并没有受到冲击.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@13.在计划生育工作中,已优生为目的的产前诊断无疑是符合医学道德的,应该提倡.（判断）√@#@正确错误@#@@#@14.器官移植是摘取人体的某一器官,并将其移入同一个体或另一个体的相同部位或不同部位的临床医学技术.（判断）√@#@正确错误@#@@#@15.谈谈构建和谐医患关系在医疗实践中的重要意义?

@#@（简答）@#@第一，医患关系的和谐是医疗质量的保证。

@#@第二，医患关系的和谐是医院管理的基础。

@#@第三，医患关系的和谐有利于社会主义精神文明建设。

@#@@#@1.正确的站姿是一种静态的造型,是优雅举止的基础.（填空）@#@@#@2.现代医德的特殊性表现为与物质联系更加紧密和趋向于法规化.（填空）@#@@#@3.印度医德最早表现在公园前5世纪名医、印度外科鼻祖妙闻的《妙闻集》.（填空）@#@@#@4.建立健全（）是加强医德医风建设的关键.（单选）C@#@A行业形象@#@B监督激励机制@#@C规章制度@#@D医院规章@#@@#@5.（）是认识过程的最高阶段（单选）A@#@A思维@#@B行动@#@C礼仪@#@D能力@#@@#@6.医务人员的处事原则是（）的原则（单选）C@#@A爱岗敬业@#@B平等尊重@#@C患者第一@#@D人际沟通@#@@#@7.保密原则不包括（）（单选）D@#@A为病人保密@#@B向病人保密@#@C为医院或同事保密@#@D向家属保密@#@@#@8.医患关系中患者的义务有哪些（）（多选）ABCD@#@A保持和恢复健康@#@B积极接受和配合诊治@#@C尊重医务人员劳动、遵守医院规章制度@#@D支持医学科学发展@#@@#@9.医务人员在职业活动中,要面对并处理的多方面关系主要有___.（）（多选）ABCD@#@A医患关系@#@B医务人员之间的关系@#@C医务人员与社会关系@#@D与医学科学的关系@#@@#@10.医务人员在医疗活动和医患关系中应该具有___医学道德情感.（）（多选）ACD@#@A责任感情@#@B医德保密@#@C同情感情@#@D事业感情@#@@#@11.医务人员和病人目标的实现是双方相互依赖的,要共同达成.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@12.绝育是用手术的方法剥夺生育权利,达到永久性不孕.男女双方尽量不要实行绝育.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@13.儿科护理工作的特点:

@#@儿科护理不仅要为患儿进行技术护理、心理护理、而更多的还有生活护理.（判断）√@#@正确错误@#@@#@14.在病人事先知道的情况下可以转告家人或他人,以对病人或他人负责,对此病人也往往是能够理解.（判断）√@#@正确错误@#@@#@15.心理治疗的医德要求是什么?

@#@（简答）@#@1.掌握和运用心理知识、技巧开导病人；@#@2.要有同情和帮助病人的诚意；@#@3.以健康、稳定的心理状态影响和帮助病人；@#@4.要保守病人的秘密、隐私。

@#@@#@1.职业道德反映着职业行为的道德发展方向.（填空）@#@@#@2.正确的站姿是一种静态的造型,是优雅举止的基础.（填空）@#@@#@3.现代医德的特殊性表现为与物质联系更加紧密和趋向于法规化.（填空）@#@@#@4.平等尊重患者及其（）的人格尊严.（单选）D@#@A个人@#@B父母@#@C妻子@#@D家属@#@@#@5.利已主义的医德境界,这是一种（）的医德境界.（单选）C@#@A高级@#@B中级@#@C低级@#@D超级@#@@#@6.（）是性格的核心.（单选）C@#@A心理素质@#@B政治素质@#@C处事原则@#@D职业道德@#@@#@7.不属于医务人员仪容仪表的基本要求是（）（单选）D@#@A美观@#@B整洁@#@C简单@#@D奢侈@#@@#@8.医患关系的非技术方面,是指医疗过程中医患双方在___方面的关系（）（多选）ABC@#@A心理@#@B社会@#@C伦理@#@D道德@#@@#@9.医务人员合理知识结构,应具备以下特征:

@#@___（）（多选）ABCD@#@A要有稳定性与发展性@#@B要有层次与合理性@#@C要有独立性和互补性@#@D要有专一性与系统性@#@@#@10.建立和谐医患关系,医务人员应该转变服务观念,摒弃"@#@救命恩人"@#@的错误思想,正确认识现代医患关系___（）（多选）AC@#@A转变患者是求医者的观念@#@B改变规章制度@#@C转变医务人员是施医者的观念@#@D克服困难@#@@#@11.医德基本规范和具体规范相互渗透,相互贯通.（判断）√@#@正确错误@#@@#@12.微笑是服务窗口单位最基本的礼仪要求和一种基本的职业修养.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@13.儿科护理要对儿童进行心理得威慑,要让他服从指导,从而减轻医生负担.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@14.坚定理想信念,重要的就是坚持用毛泽东思想的立场、观点、方法来认识世界,认识人类社会发展的客观规律（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@15.医患关系冲突的原因有哪些?

@#@（简答）@#@

（一）社会方面的原因@#@第一，我国卫生投入不足，医疗卫生服务不能满足人民群众日益增长的医疗保健的需要。

@#@@#@第二，卫生资源分配不公。

@#@@#@

（二）医院方面的原因@#@第一，忽视以人为本的管理观念。

@#@@#@第二，医院管理存在以经济效益为重的倾向。

@#@@#@第三，医院管理松懈。

@#@@#@第四，医院管理不完善。

@#@@#@（三）医务人员方面的原因@#@第一，价值观的失衡。

@#@@#@第二，人文关怀缺失。

@#@@#@第三，尊重病人意识不强。

@#@@#@第四，医德缺陷。

@#@@#@（四）病人方面的原因@#@第一，病人及其家属对医疗效果的期望值过高。

@#@@#@第二，病人不配合诊疗。

@#@@#@第三，因病人家属另有需求。

@#@@#@1.职业作为社会关系的一个重要方面,对社会成员的精神生活和精神传统产生着重大影响.（填空）@#@@#@2.道德是在一定经济基础上产生和形成的.（填空）@#@@#@3.脑死亡是“心肺标准”的补充和完善.（填空）@#@@#@4.公益论与生命价值论相结合成为当代（）伦理学重要基础.（单选）C@#@A中国@#@B美国@#@C西方@#@D英国@#@@#@5.职业精神具有（）方面的特征（单选）D@#@A1@#@B2@#@C3@#@D4@#@@#@6.医生的权利是（）赋予给医生社会角色的权利.（单选）C@#@A医生自己@#@B劳动人民@#@C法律、道德@#@D自然形成@#@@#@7.加强医务人员医德修养是有利于整个（）的精神文明建设的.（单选）B@#@A家庭@#@B社会@#@C团队@#@D全国@#@@#@8.增强遵守医德规范自觉性,加强医德医风教育要抓好___几个方面.（）（多选）ABCD@#@A因人施教相结合@#@B与卫生改革相结合@#@C与专题教育相结合@#@D与集中教育相结合@#@@#@9.行握手礼时上身应___,距离受礼者约一步,四指并拢,拇指张开,向受礼者握手（）（多选）ABC@#@A稍稍前倾@#@B伸出右手@#@C两足立正@#@D面露微笑@#@@#@10.精神病病人同其他病人的病因、症状和体征不一样,其特殊性有___方面（）（多选）ABC@#@A配合诊治的困难性@#@B病房管理的复杂性@#@C治疗效果的反复性@#@D治疗效果的稳定性@#@@#@11.医务人员的修饰仪容的基本准则,是美观、整洁、卫生、得体.（判断）√@#@正确错误@#@@#@12.要受封建伦理道德观念和宗教迷信思想的影响,传统的生育观、人口观及生命观.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@13.临床诊疗道德的实质就是医务工作人员在临床工作中一切从病人的利益出发,以技术运用的合理性和道德的高尚性来维护病人的利益.（判断）√@#@正确错误@#@@#@14.传统的死亡概念实质上是一种"@#@心肺死亡"@#@的标准.（判断）√@#@正确错误@#@@#@15.临床诊疗道德的意义是什么?

@#@（简答）@#@第一，诊疗手段的“两重性”需要医务工作者遵循高尚的诊疗道德。

@#@@#@第二，现代医学模式的转变为临床工作提出了新的道德要求。

@#@@#@第三，高尚的诊疗道德是防范医疗纠纷的重要方面。

@#@@#@第四，高尚的诊疗道德是各项规章制度贯彻执行的基础。

@#@@#@1.职业责任包括职业团体责任和从业者个体责任两个方面.（填空）@#@@#@2.现代医德的特殊性表现为与物质联系更加紧密和趋向于法规化.（填空）@#@@#@3.脑死亡是“心肺标准”的补充和完善.（填空）@#@@#@4.（）是社会主义职业道德的核心规范,它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基本精神（单选）A@#@A为人民服务@#@B办事公道@#@C服务群众@#@D诚实守信@#@@#@5.古代医家从"@#@仁爱救人"@#@、"@#@医乃仁术"@#@的（）观念出发,强调对病人一视同仁.（单选）C@#@A爱心@#@B责任@#@C道德@#@D仁道@#@@#@6.社会主义人道主义是以（）原则为指导的（单选）B@#@A个人主义@#@B集体主义@#@C学校主义@#@D社会主义@#@@#@7.医德（）是维护医德的重要手段,是医德教育的重要方法.（单选）B@#@A教育@#@B舆论@#@C修养@#@D评价@#@@#@8.科学精神体现在以下___独立精神等几个方面（）（多选）ABCD@#@A探索精神@#@B实证精神@#@C原理精神@#@D创新精神@#@@#@9.文明热情五声包含___（）（多选）ABD@#@A迎客声@#@B称呼声@#@C争吵声@#@D致谢声@#@@#@10.医患关系主要模式___（）（多选）AB@#@A主动-被动模式@#@B指导-合作模式@#@C互助互利模式@#@D经济模式@#@@#@11.微笑是服务窗口单位最基本的礼仪要求和一种基本的职业修养.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@12.英国的科学史家贝尔纳说:

@#@"@#@科学是人类智慧的最高成果,又是最有希望的物质福利的源泉."@#@（判断）√@#@正确错误@#@@#@13.儿科护理要对儿童进行心理得威慑,要让他服从指导,从而减轻医生负担.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@14.中国古代医德要求医疗人员重义轻利,放在当今社会已经不适用了.（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@15.坚定的意志,是构成医务人员良好心理素质的要素之一,其主要表现为?

@#@（简答）@#@

（1）医务人员要有高德的自觉性，使其行为自觉服从职业和社会需要。

@#@@#@

（2）医务人员要有较强的适应能力，能迅速适应环境条件的变化，达到预期的目的。

@#@@#@（3）医务人员要有坚韧的耐受力，处于不良状态下仍能保持健康、奋发向上的精神和力量。

@#@@#@（4）医务人员要有良好的自我控制能力，在任何情况下都能自控，以维持良好的情绪和行为。

@#@@#@（5）医务人员要善于明辨是非，当机立断，有较强的果断性。

@#@@#@（6）医务人员要有独立自主的精神，能坚持自己的正确观点。

@#@@#@1.人道主义最初的含义指的是兴起于14-16世纪的欧洲的人文主义思潮和理论.（填空）@#@@#@2.护士是白衣天使,是心灵美和仪表美的象征,为此,护士应加强"@#@自爱、自尊、自重、自强"@#@修养.（填空）@#@@#@3.医疗卫生事业在人类社会中具有非常特殊和重要的地位,它直接关系到社会成员的生命健康.（填空）@#@@#@4.（）是道德的一个特殊领域.（单选）A@#@A职业道德@#@B家庭道德@#@C社会公德@#@D阶级道德@#@@#@5.（）是社会主义职业道德的核心规范,它是贯穿于全社会共同的职业道德之中的基本精神（单选）A@#@A为人民服务@#@B办事公道@#@C服务群众@#@D诚实守信@#@@#@6.医德教育对象的特殊性决定了其具有（）的基本特征.（单选）A@#@A自身@#@B他人@#@C父母@#@D妻子@#@@#@7.利已主义的医德境界.这是一种（）的医德境界,（单选）C@#@A高级@#@B中级@#@C低级@#@D超级@#@@#@8.保密在医务人员行为中的作用体现在___.（）（多选）ABC@#@A可以使病人保持良好的精神状态@#@B有助于医患双方的情感交流@#@C可以不断提高医务人员的道德品质@#@D有助于提高医院声望@#@@#@9.职业精神概述___（）（多选）ABC@#@A职业分工@#@B职业利益和义务的认识@#@C职业活动的环境@#@D职业的稳定性@#@@#@10.人类辅助生殖技术的的保密原则___（）（多选）ABC@#@A一是为受精者恪守秘密@#@B二是为供精者保守秘密@#@C三是采取"@#@三盲法"@#@@#@D四是可以私下转告@#@@#@11.医生的诊疗权是法律给予的,也是医生最基本的权力之一.（判断）√@#@正确错误@#@@#@12.儿科护理中的道德要求:

@#@体贴入微,治病育人.要温和的对待患儿.（判断）√@#@正确错误@#@@#@13.爱岗敬业是社会主义职业道德最基本、最起码、最普通的要求.（判断）√@#@正确错误@#@@#@14.自我评价是指社会或他人通过各种形式对医务人员或医疗单位的职业行为进行的善恶判断（判断）×@#@@#@正确错误@#@@#@15.医务人员应该具备哪几方面的基本技能?

@#@（简答）@#@1.医务人员应具备综合分析能力。

@#@@#@2.医务人员应具备较强的应变能力。

@#@@#@3.医务人员应具备良好的人际沟通能力。

@#@@#@4.医务人员应具有较强的表达能力。

@#@@#@@#@@#@1.所谓道德,是指以一种特定形式调整个人与社会之间的关系的的总和以及与此相应的.（填空）@#@@#@2.医务人员的和是职业特性的基本要求.（填空）@#@@#@3.美国医生萨斯和荷伦德两人将医患关系分为、和.（填空）@#@@#@4.（）作为我国第一部医学典籍,它标志着祖国医学理论体系的初步形成,是我国医学和医德教育方面的早期重要论著.（单选）@#@A《大医精诚》@#@B《医说》@#@C《黄帝内经》@#@D《本草纲目》@#@@#@5.下面那个选项不是医德情感的是（）.（单选）@#@A同情情感@#@B关爱情感@#@C事业情感@#@D责任情感@#@@#@6.仪表是综合人的外表,它不包括人的（）（单选）@#@A举止@#@B服饰@#@C思想@#@D风度@#@@#@7.不属于使用手势时的动作规律是:

@#@（）（单选）@#@A欲扬先抑@#@B欲左先右@#@C欲下先上@#@D欲上先下@#@@#@8.医学人道主义已经发生重大变革___（）（多选）@#@A更注重和尊重科学理性@#@B主张"@#@善待地球"@#@@#@C重视人类整体和长远的利益@#@D仁爱、友好@#@@#@9.最优化原则要求在诊疗中做到以下哪几点___（）（多选）@#@A疗效最佳@#@B安全无害@#@C痛苦最小@#@D耗费最少@#@@#@10.反对安乐死的理由主要有:

@#@（）（多选）@#@A安乐死违背人道主义原则@#@B安乐死会导致错过"@#@三个"@#@机会@#@C违背人性@#@D安乐死会阻碍医学对"@#@不治之症"@#@的攻克@#@@#@11.医务人员应具备较强的应变能力,在突发事件时,不要让病人家属知道,真实情况.（判断）@#@正确错误@#@@#@12.礼仪要素包括礼仪主体、礼仪客体、礼仪媒体.（判断）@#@正确错误@#@@#@13.除了礼仪语言方面也是,除了基本的还要讲究术语和肢体语言.（判断）@#@正确错误@#@@#@14.指导-合作模式:

@#@在这种模式中,医患双方都是主动的,医生有权威性,患者接受医生的指导,提出意见和要求.（判断）@#@正确错误@#@@#@15.加强医务人员职业道德建设的必要性?

@#@（简答）@#@1.加强医德医风建设是时代的呼唤。

@#@@#@2.加强医德医风建设是卫生事业发展的基本要求。

@#@@#@3.加强医德医风建设是抵制各种错误价值观的有力武器。

@#@@#@4.加强医德医风建设是医疗卫生工作改革发展的重要保证。

@#@@#@5.加强医德医风建设是医疗卫生事业建设的历史性课题。

@#@@#@.职业作为社会关系的一个重要方面,对社会成员的和产生着重大影响.（填空）@#@@#@2.美国医生萨斯和荷伦德两人将医患关系分为、和.（填空）@#@@#@3.科学精神就是指由科学性质所决定并贯穿于科学活动之中的基本的和.（填空）@#@@#@4.古代医德的主要内容（）.（单选）@#@A“医乃仁术”@#@B道德之术@#@C仁爱之术@#@D同仁之术@#@@#@5.（）是许多器官动作集合,是面部表情中的总体表现,能有效地表达人的内心情感（单选）@#@A笑@#@B行动@#@C手势@#@D交流@#@@#@6.护理工作能为病人（）创造良好的心理环境（单选）@#@A健康@#@B康复@#@C健壮@#@D健身@#@@#@7.利已主义的医德境界.这是一种（）的医德境界,（单选）@#@A高级@#@B中级@#@C低级@#@D超级@#@@#@8.医务人员的义务包括___.（）（多选）@#@A医务人员对";i:

38;s:

4741:

"0-3岁儿童早期教养环境创设,一早教中心环境特点,

（一）开放空间与隐蔽空间有机结合,1开放的大空间（活动室的开放性）2开放的小空间（主题活动区域的开放性）3开放空间向半封闭空间的转换（灵活性）4隐蔽性空间（隐秘角）,

（二）满足家庭与婴幼儿的多元需求,1丰富（主题活动室和操作材料）2适宜（材料的投放）3选择性（家长与儿童共同选择）,（三）以人为本，体现人性化服务,1亲子共享2休闲舒适3视觉艺术,二早教中心室内外环境规划,

（一）室内环境,1早教中心功能区域

（1）与家庭见面、道别的进出区域

（2）各月龄班活动室（3）混月龄段大型运动游戏室（4）婴幼儿盥洗室（5）家长集体活动会议室,2主要区域创设要求

（1）营造温馨、舒适的家居环境

（2）游戏活动区玩具材料投放不可多，避免过度刺激（3）空间要宽敞、安全，婴幼儿可以自由活动（4）时刻意识到环境规划与婴幼儿行为之间的关系，有目的地创设（5）持续评估环境状况，及时做出调整,

（二）室外环境,较小婴儿

（1）用妥善的方式带他们到户外；@#@

（2）围起来的空间，让孩子可以任意抓取东西、翻滚；@#@（3）柔软的地方，例如草坪、色彩鲜艳的垫子或席垫；@#@（4）合适的座椅或秋千椅，让孩子可以从比较高的角度安全地看风景；@#@（5）有树阴或遮蔽的空间。

@#@,2较大婴儿

（1）席垫、纸箱和钻笼；@#@

（2）塑料栏杆，让孩子可以抓着或扶着；@#@（3）圆木或树庄，让孩子可以扶着站起或骑坐；@#@（4）让孩子可以玩填装、倒出的游戏容器；@#@（5）离地较近的秋千；@#@（6）埋在沙里的轮胎。

@#@,3、学步儿

（1）各种大小和材料的球；@#@

（2）推车、桶，可以让儿童拖拉、填充、倾倒的篮子；@#@（3）骑乘玩具、手推车、可以拖拉的玩具；@#@（4）可以用来搭建的空心积木、塑料箱、梯子和厚木版；@#@（5）矮画架、颜料和彩色笔；@#@（6）沙箱（7）小滑梯、摇木马（8）玩水的容器和材料。

@#@,三早教中心玩具材料投放,

（一）选择与规划材料,1婴幼儿游戏材料介绍2玩具材料符合婴幼儿的兴趣和能力3玩具材料的展示,游戏材料1,促进0-3岁儿童手部精细动作发展的材料手摇铃套圈圈百宝箱镶嵌小积木形状分类盒木制或橡胶拼图（2到8片）布球可以填充和倾倒的容器木珠和带子借助手部活动发声的玩具小的容器、铲子、勺子,游戏材料2,促进0-3岁儿童大动作发展的玩具材料骑乘玩具攀爬与滑行玩具推车与拖拉玩具大纸箱用于翻滚的垫子玩具汽车与卡车不同大小的球有地毯覆盖的低矮阶梯泡棉制的儿童家具学步廊爬行坡平衡板摇木马,游戏材料3,鼓励0-3岁儿童发展感官的玩具材料无毒大蜡笔用来着色和丝裂的纸手指画颜料一个八度的键盘蒙台梭利0-3岁儿童套系（促进感官发展）,游戏材料4,激发0-3岁儿童装扮想象行为发展的玩具材料洋娃娃儿童电话小洋服和假发塑料橱具一套塑料食品模型（包括分割的）娃娃用具（床、衣服、生活用品）各种镜子（推荐三面立体镜）儿童沙发、桌椅,游戏材料5,鼓励儿童探索形状、大小和平衡的玩具海绵积木空心和木制积木橡皮动物人体模具大的纸积木大点的汽车和卡车,游戏材料6,鼓励儿童安静的早期阅读材料厚纸板书和木书以书柜懒人椅和软垫学步儿阅读的书,玩具材料符合婴幼儿的兴趣和能力,适合小婴儿的游戏材料有旋转吊饰、镜子、可以搂抱的玩具，抓握玩具。

@#@适合较大婴儿的玩具有球、拼图、拖拉玩具、运输玩具、活动用玩具、积木和户外游戏器材。

@#@适合学步儿的玩具有镜子和洋娃娃，拖拉玩具、柔软的长绒毛动物、活动用玩具、拼图与配对玩具、运输玩具、积木和户外游戏器材。

@#@,玩具材料的展示,

（1）展示安全的玩具

（2）记住少可能比多好（3）展示玩具时，背景最好采用中间色，在玩具和玩具之间保留一些空间（4）把许多小零件的玩具放在透明的塑料容器（5）在容器和橱柜上贴上图画标签,

（二）玩具材料投放要求,1活动材料要安全、卫生2活动材料要丰富、多样3活动材料的暗示、指导作用4活动材料的调整与递进,实训作业,0-3岁儿童早期阅读父职角色发挥两代人共同教养为婴幼儿选择玩具挑选任一专题，撰写1000字左右的文献综述,";i:

39;s:

22516:

"帮助宝宝顺利走过人生的第一步,经过九个月的怀胎痛苦与一朝分娩的兴奋，妈妈迈入了人生的新阶段。

@#@随着一个新生命的到来，辛苦而甜蜜的育儿生活开始了。

@#@怎样让宝宝顺利地走过人生的第一步，是每个新手妈妈关心的问题。

@#@,一、“正确喂养、注意保暖、预防感染”是护理新生儿必须注意的首要问题。

@#@,1、正确喂养：

@#@为了防止低血糖和低体温，新生儿在出生后应立即与母亲皮肤接触，吸吮母亲乳头，半小时内进行母乳喂养；@#@剖腹产儿也应尽早与母亲皮肤接触，在母亲对新生儿有反应后半小时内进行母乳喂养。

@#@早吸吮、早喂养可促进母乳分泌。

@#@生后2030分钟是宝宝吸吮的关键时期，即使此时产妇还没有奶，也要让宝宝吸上几口，尽早建立催乳反射和排乳反射，促使母乳来得早、来得快。

@#@若开奶迟了，即或仅迟几个小时，也都会增加母乳喂养失败的机会。

@#@开奶前不可喂甜糖水，这会使宝宝失去吸吮母乳的兴趣。

@#@不要使用奶瓶喂奶，以避免宝宝出现“乳头错觉”而拒食母乳。

@#@不能吸吮者或不能吞咽者可采用滴管、小勺喂养或鼻饲。

@#@喂养不强调定时，而是按需喂养，吸乳后应竖抱小儿，轻拍背部，排出胃内空气，防止溢奶。

@#@,2、保暖：

@#@,新生儿出生后由于身上附着液体蒸发散热，含有体温下降的趋势，且其体温中枢发育还不完善，易受寒冷损伤，尤其是皮下脂肪薄的早产儿。

@#@故新生儿房间的温度应保持在22，湿度在60%左右。

@#@早产儿或环境温度过低时可采用暖箱、远红外保暖床、预热的暖包等方法进行保暖。

@#@这对冬季时防止新生儿硬肿症尤为重要。

@#@,3、预防感染：

@#@,新生儿脐带处要保持干燥。

@#@定期查看消毒，防止污水或大、小便污染；@#@新生儿皮肤比较娇嫩，皮肤皱褶、臀部、会阴处更为薄弱，因此洗擦时要用软棉布轻拭，防止擦伤；@#@衣服、包被、尿布选用柔软的浅色棉质材料，勤洗勤换，防止尿布疹的发生；@#@对新生儿的一些生理现象要正确对待，如“马牙”、颊部脂肪垫、肿大的乳头等不可挤或挑；@#@杜绝传染源，房间应经常通风换气；@#@避免患感冒、传染病的人与新生儿接触。

@#@在做好以上三方面工作的基础上，应加强对新生儿的观察，包括哭声、体温、呼吸、进食、睡眠和大、小便的观察，以便及时发现异常情况进行处理，从而保证宝宝顺利地走好人生的第一步，促进生长发育、减少疾病的发生。

@#@,二、观察新生儿的14个要点：

@#@,1、体重：

@#@足月新生儿宝宝出生时体重在25004000克之间，一般在3000克左右。

@#@体重是反映新生儿发育水平的重要标志。

@#@2、身长：

@#@反映新生宝宝骨骼发育水平的主要指标。

@#@正常新生儿出生时的身长为4752厘米，平均为50厘米，头长大约为身长的1/4。

@#@,3、头围：

@#@正常足月新生儿出生时的头围为3135厘米，过大或过小都不正常。

@#@4、胸围：

@#@一般为3133厘米。

@#@5、体温：

@#@刚出生时，可略为下降；@#@但在1224小时内会逐渐回升，稳定在3637之间。

@#@6、呼吸：

@#@每分钟40次左右，哭闹时可达60次。

@#@7、心跳：

@#@平均每分钟120次左右，最快可达140次（哭闹时）。

@#@,8、皮肤：

@#@新生儿皮肤红润，胎毛少；@#@若出现发绀（略带红的黑色）或苍白，则需及时让医生诊治；@#@还要看有无黄疸，湿疹，红斑或小脓疮，有无感染；@#@颈部、腋下、腹股沟等处容易感染的部位更要注意。

@#@9、肚脐：

@#@脐带是宝宝在胎儿期与母体“沟通”的通道，出生后剪断结扎，但脐带未脱落以前，其残端是一个开放性的伤口，而且与血管相连，若处理不当，感染化脓，病菌就趁机而入，严重时可引起全身感染，甚至导致败血症。

@#@因此，要细心护理好肚脐，保证肚脐清洁、干燥，发现肚脐湿润，要及时处理，每天用75%酒精消毒，一周后还未脱落，就要请医生看看。

@#@,10、吃奶情况：

@#@溢奶是新生儿比较常见的一种正常生理现象，只要是脸色、情绪都很好，不影响生长发育就无妨。

@#@随着月龄的增长，溢奶会逐渐好转。

@#@但若吐得厉害，体重也不增加；@#@甚至吐个不停、全身无力，或者又吐又泻，还发热，应立即去医院。

@#@11、大便：

@#@出生12小时以内开始排胎便（由肠粘膜脱落上皮细胞、羊水及消化液组成，为深绿色，粘糊状、无臭味），生后34天排完。

@#@经过哺乳后，逐渐变成黄色牙膏状的软便。

@#@若生后24小时不见胎便排出则要请医生检查是否为肛门闭锁。

@#@一般母乳喂养者，大便呈黄色或金黄色；@#@人工喂养者，大便为淡黄色或土灰色；@#@混合喂养者，大便略为黑褐色。

@#@若大便的颜色、次数、性状变化大，要及时问医生咨询,12、尿：

@#@新生儿体内缺水，肾脏发育也还不完善，故一般尿少。

@#@在出生后第一天开始排尿，若生后48小时还没有排尿，则应请医生检查找原因。

@#@13、神经系统：

@#@新生儿的视、听、味、触觉、温觉发育良好，痛觉、嗅觉（除对母乳外）相对差些。

@#@,1）、视觉：

@#@出生时，只能看到距离脸20厘米处的物体，对人的面部和运动的物体敏感。

@#@最喜欢看母亲的脸；@#@喜欢看黑白对比强烈的较复杂的图；@#@喜欢条纹、波纹、棋盘等图形。

@#@孩子出生后几个小时，就可以同时把两只眼睛聚焦在同一物体上，并能随着物体的运动跟踪物体。

@#@跟踪注视物体的时间15秒者，发现其长大后，智商（IQ.）都120。

@#@刚出生时，视网膜上识别色彩的细胞未发育成熟，宝宝看到的世界是一个单调的世界。

@#@宝宝首先能分辨的颜色是红和蓝，然后是绿和黄，且只能看鲜艳的颜色，故应在宝宝床铺四周的环境，充满美丽鲜艳的装饰（如图画、玩具、盆栽等）。

@#@,a.帮助宝宝能逐渐区分不同的声响，给宝宝一个有声响的环境，家人的日常生活活动会产生各种声音，如走路声、开门声、水声、炒菜声、说话声、外界的杂音、人声等，这些都会帮助宝宝熟悉周围环境。

@#@b.听一些有节奏的乐曲，如世界名曲（舒伯特的小夜曲等等），轻柔、好听的音乐，音量不要太大，时间不宜过长（一次约15秒，一天约2次）。

@#@c.母亲和家人尽量多和宝宝说话，如：

@#@在喂奶、换尿布、洗澡过程中，亲热和温馨地对宝宝说话，还可唱歌给宝宝听。

@#@,3）、触觉：

@#@宝宝出生，触觉已很灵敏，宝宝喜欢妈妈抱在怀里的那种温暖的接触，喜欢大人轻柔地抚摸他的身体，使之感到安全。

@#@嘴唇和手是触觉最灵敏的部位，他会经常吸吮手指来获得满足；@#@宝宝吸奶，是通过触觉开始学习的第一步，妈妈可用乳头触碰宝宝的上、下唇、下巴、左右脸颊等不同的部位，宝宝很快就学会了空间的调整，并体验上、下、左、右的感觉。

@#@,“新生儿抚触”：

@#@,1996年美国强生公司将其理念和技术引入到中国，得到了人们的积极认可和大力推广。

@#@它可促进宝宝生长发育；@#@平定宝宝烦躁情绪，减少哭闹，增加睡眠；@#@可增强宝宝对疾病的抵抗能力（如湿疹、皮肤过敏等）；@#@可刺激宝宝神经系统的发育及身心健康全面的发育。

@#@故“新生儿抚触”实乃一安全、简便、有效、经济实用的科学育儿的方法。

@#@,4）、嗅觉和味觉：

@#@出生即有。

@#@嗅觉不灵会影响注意力和记忆力。

@#@可让宝宝闻多种不同的气味，经由鼻子来呼吸，可提高脑部对气味的灵敏度，使脑波变大，脑部的运作更灵活。

@#@宝宝能识别妈妈身上的气味，当宝宝哭闹不休时，把妈妈的衣服放在枕头下，可安然入睡。

@#@味觉：

@#@用滴管或吸管沾一下温水、冰水、淡糖水（甜）、淡盐水（咸）、稀释的醋（酸），放在舌头上，这对味觉是很好的刺激和训练。

@#@足月新生儿已具有原始的神经反射，如觅食反射、吸吮反射、抱持反射、拥抱反射等。

@#@,14、哭闹状况：

@#@宝宝天生就会哭，哭是宝宝表示需要的唯一方法。

@#@宝宝正常的哭声比较婉转，父母可以拍拍他，和他说说话，或者把宝宝竖抱，四处看看（如墙上的彩画、玩具，室外的景物和会动的东西）；@#@有时半夜哭起来，把宝宝抱在父母的胸前，听到大人的心跳声，如同回到母腹，有安抚作用。

@#@若宝宝仍哭，则要找原因：

@#@饿了，尿布湿了，太热了，太冷了，吃得太急，吸入大量的空气致肚子胀，凡是采取了一点“行动”，就使宝宝不哭了，这就是正常的哭闹。

@#@若哭声如尖叫、剧烈，一直哭个不停，哄不好，还不愿吃奶，甚至还伴有呕吐，面色发青等症状时，就要马上去医院。

@#@,从宝宝的啼哭判断语言天赋：

@#@德国科学家发现：

@#@宝宝啼哭的声调变化越丰富，以后的语言能力就越强；@#@反之单一的啼哭声则预示以后学说话困难大一些。

@#@新生儿刚出生1周内，啼哭的声调越丰富，以后在11/2岁时，就越会本能地学会说更多的话。

@#@对哭喊声调单一的宝宝，可提早进行音乐方面的训练，以帮助其提高语言能力。

@#@,不能不管宝宝的啼哭：

@#@父母的冷淡、不理睬，会严重影响亲子间深切的友爱关系。

@#@其严重程度远远大于像体罚所造成的痛苦。

@#@孩子哭时，会吞入空气，不舒服，不愿吃，久哭还会疲劳，甚至达到筋疲力尽，于是孩子更加烦躁，更不好哄。

@#@更为重要的是：

@#@孩子很快感到，无人理睬，他就会不需要人的照顾，长大后，缺乏与他人交往的能力，性格内向；@#@对孩子的爱永远不会过分，也不会惯坏孩子。

@#@对孩子的哭，母亲做出快速的反应：

@#@搂抱和照顾，有助于孩子形成和谐的关系，宝宝感到满足、听话、有安全感，且各方面能力的提高也快。

@#@,三、母乳喂养好：

@#@使宝宝一生健康、聪明。

@#@,1、含有婴幼儿所需的全部营养素。

@#@（各种供热物质、维生素、水、矿物质，包括电解质、微量元素和抗体等6类，42种营养物质）其质和量可随婴儿的生长和需要而产生相应的改变，能自动调节适应不同年龄生长发育所需的营养。

@#@充足的母乳，可保证4月的需要。

@#@母乳喂养者，长大不易发胖，不易患白血病、冠心病。

@#@,2、含有较多的优质蛋白，易于消化、吸收，生物利用度最高。

@#@3、母乳中脂肪酸比例适宜，尤对体重轻的早产儿适宜，不易引起脂肪性消化不良。

@#@母乳中含有牛磺酸，其对宝宝神经系统功能、智能发育、视力保护和胆汁代谢等具有重要意义。

@#@4、母乳中天然乳糖含量丰富，比例适当，并能抑制大肠杆菌生长，可减少腹泻的发生，母乳中含天然吗啡，对宝宝有镇静、镇痛、催眠作用。

@#@,5、母乳中含丰富的吞噬细胞和极强的杀菌活力，母乳中还含有分泌型免疫球蛋白抗体，具有抗呼吸道和消化道疾病的作用。

@#@6、母乳具有抗过敏作用，母乳喂养儿极少会有过敏反应，母乳喂养有助于预防某些过敏性疾病，如湿疹，哮喘等。

@#@,7、初乳：

@#@产妇产后最初12天内分泌的乳汁。

@#@其富含分泌型IgA的免疫物质、蛋白质、各种酶类、碳水化合物及较低的脂肪，可促进脂类排泄，减少新生儿黄疸的发生。

@#@其中分泌型IgA可以像油漆似的覆盖在婴儿未成熟的呼吸道和消化道粘膜的表面上，防止大肠菌、伤寒菌和病毒的附着和侵入而生病，增加机体免疫力及抗病能力。

@#@初乳中还含有溶菌酶，亦有防止细菌、病毒侵入机体的功能，及时吸吮初乳的孩子，长到8岁时，其智商和健康水平超过未吃初乳的同龄儿；@#@未吃初乳者，免疫功能差，易患各种疾病（如反复呼吸道感染、哮喘、肺炎及各种过敏性疾病）；@#@到中老年时，还容易换型糖尿病、癌症、老年性痴呆等。

@#@,8、母乳中“脑黄金”（DHA，二十二碳六烯酸），具有无法替代的生物特异性，任何添加了“DHA”成分的食品都不能完全替代母乳的作用，母乳有婴儿所需的视力和神经正常发育所需要的“脑黄金”。

@#@9、母乳中营养成分充足，温度适宜、新鲜，可随时喂哺，极少污染。

@#@,10、可增进母婴感情：

@#@母乳喂养过程中，母亲的心音、声音、气味和肌肤的接触，能刺激大脑，促进婴儿早期智力开发，母婴进行了最直接的情感补充，母爱对婴儿的健康成长及精神、性格的发育都有重要的作用，母乳喂养与高智商有关。

@#@11、对母亲的影响：

@#@有利于母亲产后的恢复（促进子宫收缩，减少产后出血）；@#@减少乳腺癌、卵巢癌发生的危险；@#@母乳喂养，乳母产后闭经（母亲体内的蛋白质、铁和其他营养物质得以储存），有利于延长生育间隔（避孕）。

@#@,四、如何判断新生儿是否吃饱了？

@#@,1、从新生儿下咽的声音上判断：

@#@宝宝平均每吸吮23次可以听到咽下一大口，如此连续约15分钟，就可以说是吃饱了；@#@若光吃不咽，或咽得少，说明奶量不足。

@#@2、宝宝吃奶后应该有满足感：

@#@奶喂饱后，他对你笑，或不哭了，或自己玩，或马上安静入睡，说明宝宝吃饱了；@#@若吃奶后还哭，或咬着奶头不放，或睡不到2小时就醒，都说明奶量不足。

@#@,3、注意大、小便次数：

@#@每天尿78次，大便45次，呈金黄色稠便（如牙膏状），乃正常现象。

@#@喂牛奶者，大便为淡黄色稠便，每日大便23次，不带水份，这都说明奶量够了，如果不够时，尿量不多，大便少，呈绿色稀便。

@#@4、看体重增减：

@#@足月新生儿头1个月，每天增长25克体重，头1个月增加720750克，第2个月增加600克，若体重不增或下降，不是有病，就是奶不足，喂养不当。

@#@,五、要睡得好：

@#@产妇和新生儿都特别需要睡得好，尤其晚上，要尽量创造一个好的睡眠环境和气氛。

@#@妈妈睡得好，则奶水充足，宝宝能吃得好，宝宝睡得好，才能健康成长，这可省大人很多的精力。

@#@宝宝刚来到人世，很不适应，要帮他建立白天与黑夜的概念。

@#@夜间有一盏柔和的夜明灯，便于哺乳及观察宝宝，卧室内保持安静。

@#@刚出生时，每天睡1620小时，满月时减少2小时。

@#@每次睡眠从30分钟到45分钟，偶尔也会1小时多，逐渐延长。

@#@若夜间哭一两声，眼皮闪动未睁开，可轻轻拍拍，不必过分打扰，使之继续入睡，渐渐将二个或三个睡眠小周期连起来，让宝宝晚上睡得久一些。

@#@白天哭时，就抱起来与之说话，喂奶使宝宝白天觉醒次数增加，晚上睡眠时间延长，从而建立起昼夜有区别的生活和睡眠规律。

@#@,六、运动：

@#@,1、抬头：

@#@头能抬起，全靠颈肌的发育，而颈肌是宝宝最先发育的大肌肉，经常练习使颈肌发育，在竖抱时，会将头伸直，俯卧时，宝宝抬起脸部向前看，下巴也能短时离床，双肩、胸部也能抬起来，利用上肢支撑着，这是宝宝最适当的练习，从生后第10日起要练到10个月会爬时止，这是一项连贯性的训练。

@#@宝宝在生后2周时头会下垂，（因颈肌还未发育，不能使头与躯干持平）。

@#@满月后头与躯干持平，下肢下垂；@#@若满月后头与躯干还不能持平，则应锻炼“俯卧抬头法“，每日23次，每次15秒，用玩具在前方逗引，只要宝宝能抬起脸部即可通过。

@#@,2、握力：

@#@生来即有的本领，但其很快就消失。

@#@为了不让其消失，增进其发育，从出生时起，就训练宝宝用手抓握东西。

@#@3、蹬腿：

@#@“步行反射“是原始反射之一。

@#@大人扶宝宝双腋下让宝宝足底与硬板接触，宝宝会迈步行走。

@#@若每天坚持锻炼23次，每次走10步左右，不仅下肢得到锻炼，还能延长此“反射”，使之不在生后6天应当而消失。

@#@这样，在10个月前后，就能独立行走，而早期的站立和行走，视野比躺着时扩大，其认知能力大大地加强、加快。

@#@,七、学会逗笑：

@#@,逗笑是双方快乐的时光。

@#@大人笑，抱着宝宝，抓扰他的身体，摸摸小脸蛋，经过若干天的逗乐，宝宝就学会了在大人逗乐时出现笑容，这与睡眠时出现的不自觉的微笑不同。

@#@这是用笑来回答大人的逗乐。

@#@赶快记录这个学会逗笑的时间，因为越早学会逗笑就越聪明，所以，一定要及早逗宝宝笑，从出生头一天就开始。

@#@美国儿童发育专家伊林沃思警告：

@#@生后56天还不会笑，应诊断为智能落后。

@#@,八、识“把”日期：

@#@,说明宝宝学习条件反射的快慢。

@#@到生后23周，在宝宝睡醒时，可以试着为宝宝“把”大、小便。

@#@“把”是一种便于排泄的姿势。

@#@在大人的“嘘”或“唔”声的引导下，看到便盆会使宝宝出现排便或排尿。

@#@从生后第1415天起开始学习，一般在一个月左右就识“把”了（有的20天左右偶有成功者）。

@#@自从市场出现一次性尿布或“尿不湿”以来，大人图省事而不“把”孩子了（外国尤其严重）。

@#@从小学“把”尿，等于训练膀胱的储存功能和括约肌的收缩能力（用“尿不湿”者，膀胱不存尿，随时由尿布收集，久之发展成遗尿症）。

@#@“把”尿是一种条件反射，宝宝学会了，不但便于学习其他的东西，而且大人经常勤快地照料，也促进了母子交流，这是一件好事。

@#@识“把”的孩子，还会做一种动作（表示要排便），让大人知道了立即去“把”，这无言的信息使母子配合默契。

@#@,九、不可用“蜡烛包”包裹宝宝：

@#@,新生儿出生后，双腿仍保持在母体内的屈曲状态，这是正常的生理现象，它将随着宝宝神经系统的发育完善而自行消失。

@#@但不少家长沿用了旧的“蜡烛包”，捆紧宝宝的习惯，说什麽“孩子不捆紧将来会罗圈腿，胳膊都长不直”，这是不对的！

@#@“罗圈腿”不是小时未捆紧，而是佝偻病留下的后遗症。

@#@这样捆紧宝宝，限制了宝宝肢体活动，也影响了四肢发育。

@#@正确的方法是松散型包裹，给宝宝留有充分的活动余地（空间），不仅有利于襁褓内湿热的消散，而且有助于宝宝神经系统的正常发育和个性的发展。

@#@,十、宝宝会吃手指说明宝宝的手能主动伸展，如果手伸展不开，也会吃拳头，这是生物觅食的本能。

@#@不要害怕孩子吃手，而把手捆上，或用手套包住，经常保持小手的清洁就可以了。

@#@“吃手指”也是宝宝的一种自我欣慰和享受，应允许手自由活动。

@#@手口联系是以后发展手技巧的过程，为日后的手眼协调打下了基础。

@#@,十一、不要让宝宝处于过分暖和的环境（如穿盖得多，捂得紧紧的）：

@#@,要让宝宝在温度较低的环境下成长。

@#@适当的寒冷会刺激宝宝的皮肤，并传达至脑，使头脑活动，且能使自主神经及激素作用获得调整而取得平衡，如此便能使机体维持健康及预防疾病的发生。

@#@刚出生的婴儿，体质有天生的强弱之分，要想将弱的体质转变为强的体质的方法，就是锻炼皮肤。

@#@在寒冷的环境中可培养出健壮的孩子。

@#@现在，母亲做月子，门窗紧闭、室温高、睡热炕头。

@#@孩子包裹得又多有严紧，捂得越厉害，反而易“感冒”，体弱多病。

@#@,十二、过分安静的环境，对宝宝成长不利：

@#@,刚出生的宝宝，不给任何刺激，而只是让他躺着，则宝宝的自主神经会失常，变得容易打喷嚏、流鼻涕，并对以后的个性造成一定的影响。

@#@因此，宁可让宝宝生活在稍稍嘈杂、愉快而开朗及有语言的环境中。

@#@在小家庭日渐增多的现代社会里，白天家中只有母亲和孩子，母亲认为宝宝啥也不懂，跟他说话也没有用；@#@而只是喂奶、换尿布，其他时间，就让孩子静静地躺着。

@#@这样，宝宝没有了外界环境的刺激，会长得比别的孩子慢，智力的发育必受影响。

@#@,在缺乏愉快、开朗的气氛中成长的孩子，肾上腺素的分泌较差，副肾上腺皮质激素的分泌随之恶化，于是交感神经的机能衰退，变成易引发湿疹或哮喘的体质；@#@另外，也有说法，认为这同时也是造成眩晕和夜遗尿的原因。

@#@,孩子被母亲拥抱的次数及母亲对孩子说话的次数太少，刚出生后母亲没给孩子积极的教育，则很可能培养出个性不活泼、消极、动作慢吞吞及脑筋迟缓的孩子；@#@只有在母亲多抱孩子，多对孩子说话，多跟孩子玩耍才能培养出活泼、健康的孩子。

@#@母亲给孩子大脑同样需要良好的刺激输入，宝宝所接受的体验越多，大脑就越聪明。

@#@当前，头脑迟钝，动作慢吞吞、个性消极的孩子似乎不少，追究其原因，很可能是出生后抚养、护理方法错误造成的。

@#@,孩子的健康成长，关系到国家发达、民族昌盛、千家万户幸福和子孙后代前途的大事，我们为了有一个健壮体魄、高智商、高情商、更聪明，具有很强的社会能力的下一代优秀人才，而首先必须帮助宝宝顺利地走好人生的第一步！

@#@,谢谢！

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40;s:

245:

"船,在河上可以乘坐什么?

@#@,渔船,竹筏,牛皮筏,帆船,气垫船,在海上可以乘坐什么船,轮船,海运货船,快艇,汽渡,你知道的船还有哪些？

@#@,潜水艇,军舰,航空母舰,邮轮,海轮,有没有海陆两用船,";}