大班科学活动：认识日历PPT文件格式下载.ppt

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1025:

"卡在喉咙里的星星,昨日，在武警广东总队医院手术室里，泽涛父母看到医生小心翼翼的从孩子喉咙里取出一个塑料五角星，吊在嗓子眼的心才放下来。

@#@这个长约1.5厘米的塑料五角星已卡在四岁半的小泽涛喉咙里长达20天。

@#@据介绍，夫妻俩在海珠区江贝村开了一家干洗店，3月1日下午，泽涛玩着一个塑料五角星，当时他们正忙着，突然孩子转过身手捂着脖子对他们说：

@#@“我被小星星卡住了”！

@#@然后一阵剧烈的猛咳，嘴也变得乌紫，他们赶紧将孩子送往附近的177医院。

@#@医生告诉他们，孩子没什么已将东西吞到肚子里了。

@#@可接下来的20天，泽涛变得不爱说话，吃饭，睡觉时觉得气短，只有眼泪顺着眼角不断地流。

@#@夫妻俩再也不敢大意，带孩子来到武警广东医院就诊。

@#@孩子的奇怪现象引起了主任李庆端的注意，他用喉镜一看，发现了卡在喉管里的小异物。

@#@,";i:

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7465:

"打击乐,主讲：

@#@杜宛生,一什么是打击乐,音乐名词。

@#@乐器分类名称之一。

@#@凡用打、击方式发声的乐器（打弦乐器除外）统称为打击乐（器）。

@#@戏曲中称为武场。

@#@,幼儿开展打击乐的意义,不仅能帮助幼儿初步掌握乐器演奏的一般知识和技能，训练节奏感，而且能发展幼儿对音色、曲式结构、肢体表现力的敏感性，培养幼儿基本合作意识、合作能力、创造能力、组织纪律性和责任感以及开发幼儿的智力。

@#@,怎样开展打击乐课程呢？

@#@,教学目标,1.让幼儿享受节奏乐的快乐。

@#@2.发展幼儿感受音乐的能力。

@#@3.发展幼儿运用打击乐器进行艺术展现的能力。

@#@,教学模式,红缨提倡打击乐教学从示范、模仿的教学法过渡到引导、创造的教学方法，两种方法可以根据具体情况结合使用，“合奏”时强调相互倾听、配合,教学流程,1.认识乐器。

@#@2.培养常规。

@#@3.节奏练习。

@#@4.学会看节奏图谱。

@#@5.选择曲目，并进行配器。

@#@6.曲目练习。

@#@7.进行表演目的：

@#@着眼于学习的过程，一方面关注幼儿的全面发展，另一方面也要注意学习的结果，使幼儿能够较完美的演奏作品并享受演奏过程的乐趣。

@#@,教学辅助游戏,稳定节奏练习教师可选择幼儿熟悉的歌曲，让幼儿分别用四种方法来表现：

@#@第一遍儿歌、第二遍边说儿歌边做动作、第三遍儿歌前半部只做动作，从后半部分开始加入说、第四遍儿歌的前面部分只做动作，只在最后一句加入说。

@#@,什么乐器在唱歌此游戏可以在对幼儿进行加深认识乐器的活动中采用。

@#@玩法：

@#@教师将幼儿初步认识的各种乐器藏在一个箱子中，然后摸出其中的一种在身后敲击，让幼儿通过倾听猜出是什么乐器在唱歌，反复进行即可。

@#@,打击乐表演介绍,表演流程,1.全体表演打击乐的孩子在音乐或口号的伴随下入场。

@#@2.指挥入场并做礼仪问候。

@#@3.进行表演。

@#@4.小演员在指挥的引领下谢幕，然后在音乐的伴随下有序退场。

@#@,表演常规的培养,1.表演开始和结束的常规：

@#@有序进退场、不演奏时乐器不能发出声音、听音乐的信号整齐的将乐器从座椅下面取出或放回。

@#@乐器拿出后，凡不同演奏时须将乐器放在大腿上，不发出声音，眼睛也不看乐器。

@#@开始演奏前看指挥的手势取乐器。

@#@做好准备演奏的姿势，结束后，看指挥的手势把乐器放在大腿上，在教师的指导下自己收拾乐器和整理场地。

@#@2.表演中的常规：

@#@演奏时身体倾向指挥者，眼睛注视看指挥、注意力集中、注意倾听音乐和他人的演奏，并努力和他人配合默契，姿势端庄，优美。

@#@交换乐器时，须将原来使用的乐器放在座椅上面，再迅速无声地找到新的座位，拿起乐器，坐下，将乐器放在大腿上放好。

@#@交换过程中不与他人或场内的座椅相撞，坐下时不使座椅发出声音或发生移动。

@#@,如何选曲,选择乐曲时尽量选择节奏较鲜明欢快的曲子，孩子听起来比较喜欢悦耳而适合幼儿年龄阶段的曲子，例如铃儿响叮当洋娃娃和小熊跳舞等。

@#@如果是比赛用曲，在注重新颖以及歌曲难度的基础上，一定要选取孩子熟悉的曲目以及经常练习的曲目。

@#@,如何将节奏与生活故事相结合,从日常生活中寻找教学内容，让幼儿从自然音响中寻找节奏（如各种动物的叫声），进行一些音乐游戏、语言游戏等让孩子充分感受节奏。

@#@,大象和小蚊子,有一头大象，长的可大啦！

@#@脑袋大大的、屁股也长得好大好大，走起路来很慢很慢，“咚咚咚有一天，大象出门散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡。

@#@一群蚊子飞来了，他们发现了大象的屁股，说：

@#@”好可爱的屁股呀！

@#@让我们来叮叮它吧！

@#@“于是，蚊子们就围着大象的屁股叮起来。

@#@大象觉得屁股有点痒，就用尾巴来赶蚊子，：

@#@刮刮刮”，蚊子被赶走了，大象又打起了瞌睡。

@#@大象刚睡着，蚊子又飞了回来，大象只好又用尾巴赶。

@#@就这样，赶了一次又一次，大象终于生气了，他用好大好大的脚使劲一跺，“咚”，声音大的把蚊子都给吓死了！

@#@准备：

@#@串铃、大鼓、双响筒,活动过程：

@#@1、幼儿听老师讲述故事，知道大象一睡着，小蚊子就可以去叮大象，大象甩尾巴时，小蚊子就要躲远点，不能让大象尾巴碰着，当大象尾巴不动时，小蚊子又可以去叮大象，大象使劲跺脚时，小蚊子就要“死掉”。

@#@幼儿模仿练习。

@#@2、幼儿听老师用打击乐表现故事内容，先缓缓敲大鼓，再连续刮蛙鸣筒，接着轻轻摇响串铃，最后使劲敲大鼓。

@#@这样，让幼儿知道：

@#@轻而慢敲打鼓表示大象走路；@#@刮蛙鸣筒表示大象甩尾巴；@#@摇响串铃表示蚊子飞；@#@使劲敲大鼓表示大象生气使劲跺脚。

@#@3、幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。

@#@4、幼儿在老师敲击乐器声中和讲故事清洁的提示下做游戏。

@#@扮蚊子的幼儿练习先听着蛙鸣筒声往后退，当什么也声都没有时，就边摇串铃，边走到大象（由另一老师或高大幼儿扮演）身边，当听到重纵的敲鼓声时，“蚊子”就躺下“死掉”。

@#@5、不用故事提示，幼儿随鼓声，蛙鸣筒声玩游戏,打击乐器的分类,传统打击乐器（1、响铜，如：

@#@大、小锣、芒（加金旁）锣、云锣、大、小钹，碰铃等；@#@响木，如：

@#@板、梆子、木鱼等；@#@皮革，如：

@#@大小鼓、板鼓、排鼓、象脚鼓等。

@#@）西洋打击乐器（定音鼓，大小军鼓，马林巴木琴，架子鼓等）,打击乐演奏的空间处理,在演奏中，幼儿座位安排的有序性和声部音色的混响效果都将成为活动整体审美效果的有机组成部分，常规性的打击乐器演奏活动应该有“碎响音色”组（铃鼓或串铃）、“圆润银色”组（碰铃或三角铁）、“脆响银色”组（圆弧响板或木鱼）、“混响银色”组（大鼓或大钹），一般同音色组的乐器在空间处理时应集中安排在一起。

@#@,半圆形,单马蹄形,品字形,打击乐特殊教法,动作总谱：

@#@主要是通过使用不同的动作来表现配器的总体布局。

@#@设计时可使用身体节奏动作、模仿动作、舞蹈动作甚至滑稽动作。

@#@除动作的节奏外，动作的方式，做动作发出的声音的音区、音色、力度等也都是乐谱有重要意义的因素。

@#@在设计时应注意，不要把较快、较难的动作安排在较密集的节奏型上。

@#@图形总谱：

@#@主要是用不同的图形来表现配器的总体布局。

@#@设计时可使用几何图形、类比性图形、形象简化图形或通用乐谱符号。

@#@语音总谱：

@#@用语音表现配器的布局。

@#@所用的语音可以是有意义的词或句子，也可以是象声词或无意义的音节。

@#@对词或句子的要求是有趣、易记和容易上口。

@#@,课程范例,真善美的小世界,到此结束谢谢大家,";i:

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",16,12,13,";i:

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"大二班赵燕,大班科学活动：

@#@认识日历,台历,日历种类多,挂历,日历种类多,万年历,日历种类多,电子日历,日历种类多,年历,台历,挂历,万年历,电子日历,年历,日历种类多,日历上都有什么?

@#@,年份、月份、星期、节假日,一年有几个月？

@#@,一月大二月平，三月大四月小。

@#@五月大六月小，七月大八月大。

@#@九月小十月大，十一小十二大。

@#@,大小月歌：

@#@,一个月有几天？

@#@,大月：

@#@31天,小月：

@#@30天,平月：

@#@28天,一星期有几天,兔兔的生日：

@#@12月24日,比一比：

@#@看谁找的对又快？

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