第14课 理性之光 教学案Word文件下载.docx
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人文主义：
提倡人性，反对神性；
追求现世的幸福；
倡导个性解放
发展
宗教改革
反对天主教会和宗教特权，提倡人的个性解放，使从罗马天主教会的宗教枷锁中解脱出来。
获得更多的个人自由。
成熟
启蒙运动
理性主义：
抨击天主教会和封建专制制度；
建立自由、民主、平等、法治的资产阶级“理性王国”
【构建知识体系】
探究案
重难点突破1：
西方人文主义思想发展的简要历程
请结合上述材料，简要概述西方人文主义思想发展的简要历程。
材料一 “人是万物的尺度”
——普罗塔哥拉
材料二 （中世纪）天主教神学把世俗的封建国家制度神圣化，它是当时唯一的意识形态，天主教会无孔不入地渗透在中世纪欧洲社会、经济、政治和思想文化的每一个毛孔，钳制着人们的一切活动。
——《历史必修III教是教学用书》材料三 莎士比亚《哈姆雷特》台词：
“人是……宇宙的精华！
万物的灵长！
”
材料四 “……信徒得救一不靠教皇，二不靠圣礼，只有靠终生‘悔改’，才是基督的正道。
”
——《路德选集》
材料五“我不同意你说的每一个字，但我愿意誓死捍卫你说话的权利。
”——伏尔泰
参考答案：
古希腊先哲从实际出发，以人为本，洞察宇宙，探索人生，他们的思想主张是西方人文主义思想的起源。
（3分）
古希腊、古罗马文明之后，封建神学统治西方近千年，个人意识惨遭压制，人成了上帝的羔羊，人文主义思想几近湮灭。
文艺复兴中的思想巨人，以自己的作品抨击封建教会的虚伪和腐败，肯定人的价值和尊严，提倡追求自由和幸福，解放了人们的思想，“人文主义”旗帜高高飘扬。
宗教改革中“因信称义”“先定论”，否定了教皇的绝对权威，是人获得精神上的自由和灵魂得救的自主权，人文主义思想得到进一步弘扬。
启蒙运动思想家高举理性的旗帜，批判宗教迷信、封建制度和一切不合理的现象，强调人的尊严，追求自由平等、主张人权神圣不可侵犯，人文主义思想达到新的高度。
（中心意思表达出即可得分，不拘泥于文）
重难点突破2：
比较文艺复兴和启蒙运动
文艺复兴（14－17世纪）
启蒙运动（17－18世纪）
历史背景
资本主义萌芽的产物
资本主义进一步发展的结果
核心内容
人文主义
理性主义
批判对象
宗教神学
封建专制及其宗教思想体系
未来设想
追求现世生活追求今生享受
（人性）
自由,平等,民主,法制
构建资产阶级理性王国
批判手段
借助复兴古典文化隐蔽地否定宗教神学
摆脱了宗教束缚，直接公开批判封建专制及其宗教思想体系
涉及领域
文学艺术、自然科学领域
政治、经济、哲学、文学、史学等领域
影响方面
适应了资本主义的需要，促进了思想解放和自然科学的发展
启蒙运动影响更深远，不仅影响欧洲，为欧洲资产阶级革命作了舆论准备，而且影响到全世界。
【对点演练】随着历史的发展，世界历史中心也在不断发生变动；
影响成为世界中心的因素也在不断发生变化。
阅读下列材料回答问题：
材料一当我们说某一个国家或地区是历史的“中心”时，意味着它处于历史领先或主导的地位。
——林甘泉《从“欧洲中心论”到“中国中心论”》
（1）如果说14世纪的意大利和18世纪的法国是“历史的‘中心’”，结合材料一请指出其立足哪个领域得出的结论？
并指出在该领域从“14世纪的意大利”到“18世纪的法国”反封建的方式有什么变化？
并结合所学知识指出导致其变化的经济和文化原因。
（8分）
【答案】
（1）领域：
文化（或：
思想）（2分）
变化：
从以复兴古典文化为名到以科学为武器直接批判。
（2分）
原因：
①资本主义发展；
②近代科学进步。
（每点2分，共4分）
重难点突破3：
西方启蒙运动与中国明清之际进步思潮的比较
明清之际的进步思潮
启蒙运动
政治条件
君主专制空前强化，未形成资产阶级
进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大
经济条件
资本主义萌芽发展缓慢
欧洲资本主义手工工场迅速发展
思想条件
文化专制禁锢人们思想，封传统文化仍占统治地位
文艺复兴和宗教改革促进了人们的思想解放
内容方面
抨击君主专制、提倡工商皆本、经世致用，具有初步的民主色彩；
但是未提出建立新的社会制度，也未形成完整的理论体系
批判封建制度，并资本主义设立了一套政治方案为，形成了完整的理论体系
冲击专制，启迪后世的民众。
但是未动摇封建统治的理论基础，未引起社会变革。
本质区别
明清之际——批判思想在本质上未跳出传统儒学的范畴，不是资产阶级性质的思想
启蒙运动——纯粹的资产阶级政治思想
【对点演练】
材料一16至17世纪的中国，新的经济形态还十分微弱脆嫩，明清时期的早期启蒙思想家们……提不出新的社会方案，而只能用扩大相权、限制君权、提倡学校议政等办法来修补封建专制制度。
l8世纪欧洲启蒙思想家则拿出了……的资产阶级国家蓝图。
（1）列出中国明清时期的“早期启蒙思想家们”在政治、经济、学术方面的主张。
（3分）他们提不出“新的社会方案”的根本原因是什么？
（2）早期启蒙思想家与欧洲启蒙思想家的主要共同之处是什么？
（2分）
材料二（西方民主思潮）诞生之后，……对世界各国都造成了深刻地冲击。
对中国冲击的结果是儒家文化逐渐失去了统治地位。
如果我们将中国传统文化比喻成一棵大树，洋务运动只不过剪断了一些枝叶，辛亥革命则相当于将这棵大树砍断了。
”
（3）请回答:
19世纪末20世纪初，西方民主思潮在中国的主要实践活动有哪些？
重难点突破4：
转型中的近代欧洲
．1、材料一由于新航路的开辟，东西两半球的不同文化圈的大汇合，加速了人类从传统农耕文明向现代工业文明转变的过程……没有了美洲贡献的大量金银与物质财富，没有北美的自由移民垦殖区，西方资本主义的发展将会缓慢得多，英国也不可能成为发动工业革命的国家，同时在旧大陆也很难出现像美利坚合众国那样的自由资本主义试验场地。
同样，没有把世界联成整体的地理大革命，也不可能出现推动否定旧传统的思想解放运动。
——摘自黄邦和主编《通向现代世界的500年：
哥伦布以来东西两半球汇合的世界影响》
（1）在17、18世纪，推动欧洲“从传统农耕文明到现代工业文明转变”的因素中，除了材料二所提到的“新航路开辟”之外还有哪些？
（请结合所学知识举出2个例子）（4分）
【考点】英国君主立宪制的确立；
法国共和制的确立；
《人权宣言》；
【解析】从传统农耕文明到现代工业文明转变不仅涉及工业化，还包括政治民主化和思想理性化、科学化。
联系欧美代议制的确立与发展、西方人文精神的发展等知识回答第二小问。
【答案】例子：
英法资产阶级革命；
《权利法案》；
启蒙运动。
（每个2分，答对任意2个可得满分4分，其他言之有理的例子也可酌情给分）
2．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道：
“公元1500年之后的时代是具有重大意义的时代，因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。
”结合所学知识回答下列问题：
（1）在一定意义上说，从新航路开辟到19世纪末20世纪初是全球统一形成的重要时期，这一过程对欧洲社会产生了重要影响，试从思想文化的角度加以说明。
（9分）
【考点】文艺复兴和宗教改革；
启蒙运动；
经典力学；
《共产党宣言》——马克思主义诞生
【解析】注意问题中的限制角度：
思想文化的角度。
新航路开辟至19世纪末至20世纪初期间的主要思想文化事件有文艺复兴与宗教改革、启蒙运动、近代自然科学的发展和马克思主义的产生等，解答本问应阐述文艺复兴、宗教改革和启蒙运动等这一系列思想文化事件对资本主义的发展的影响
【答案】影响：
文艺复兴、宗教改革、启蒙运动（1分，任答一个可得分）使资产阶级民主自由平等思想迅速传播，为资产阶级革命和资本主义制度在欧洲最早出现做了理论宣传（2分）；
牛顿力学体系的建立标志近代自然科学体系出现（1分），为工业革命提供理论基础（2分）；
马克思主义的产生（1分），促进了世界工人运动的发展，为资本主义制度敲响丧钟（2分）。
1、（2014·
重庆文综·
11）启蒙运动主要是一场知识分子运动，但是启蒙知识分子的活动并不局限于书斋，而是具有空前的公共性。
他们依靠各种社会文化机制，展开广泛的交流活动。
能够支持这一说法的是，在当时的欧洲（ ）
①社会名流和知识精英经常组织学术聚会②许多国家建立了科学院和学术社团组织
③一些大学成为研究和传播新思想的重镇④各国学者著书立说享有同样的出版自由
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
2．（2014·
上海单科·
34）以下叙述中，最能体现卢梭社会契约思想特点的是（ ）
A．人与人在自然状态下处于交战的状态，人们为了自保而缔结契约
B．人们在签订契约时让渡了属于自己的权利
C．政治共同体的代表如果违背大多数人的意志，人们有权将其罢免
D．签订契约以后，每个参与者都受到法律的制约和保护
3、（2013·
天津文综·
3）孟德斯鸠认为，共和政体是全体人民或仅仅一部分人民握有最高权力的政体；
君主政体是由单独一个人遵照固定的和确立了的法律执政；
专制政体是按一个人的意志行使权力。
他主张实行的政体是（ ）
A．民主共和B．贵族共和C．君主立宪D．君主专制
4、（2013·
江苏单科·
15）某学者评价启蒙运动说：
“‘进步’实际上已经成为哲学家的一种意识形态，他们坚信自然科学将会让人类更有力地支配整个世界，而人类理性则引领每个人走向自由，并建立起一个繁荣、公正、平等的社会。
”引文所想表达的深层含义是（ ）
A．理性思考引领社会进步B．哲学意识支配世界繁荣
C．近代科学追求王权公平D．启蒙运动倡导阶级平等
5．（2014·
浙江嘉兴高三基础测试·
23）西方人文精神经历了三次大的演进和变化，涌现出许多时代巨人，发出具有震撼力的时代呐喊。
下列人物和主张的连线，正确的是（ ）
A．普罗塔哥拉——人的理智本性和道德本性是统一的
B．薄伽丘——人是宇宙的精华、万物的灵长
C．伏尔泰——私有制是人类不平等的起源
D．康德——人必须永远有公开运用自己理性的自由
6．（2013·
广东汕头高二期末·
17）1938年，英国首相丘吉尔说，“文明的中心原则在于，使统治阶级服从人民约定俗成的习俗，遵守人民以宪法表达出的意志。
”他所表达的思想主张是
A．议会主权、法律至上B．君主立宪、三权分立
C．人民主权、社会契约D．民主共和、崇尚科学
7．（2014·
广东六校高三第一次联考·
17）“传统社会中，女性总是在婚姻家庭的这个领域中间扮演着主角。
总体来看，18世纪以来，西方传统家庭观念逐渐淡化，在家庭中间的性别分工发生变化，许多妇女走出家庭，开始扮演社会角色。
”导致材料中所说的“妇女走出家庭”的原因有哪些（ ）
①工业革命的开展②资本主义政治民主化的加强
③男女平等的实现④启蒙思想的影响
A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④
8．（2014·
广东茂名一模·
20）“他提出了人是目的而非手段，实现了将人从单纯因果必然性的束缚下解放出来。
他被认为是对现代欧洲最具影响力的思想家之一。
”他的思想属于（ ）
A．人文主义B．理性主义C．自由主义D．社会主义
9．（2014·
山东日照高三12月校际联合检测·
9）启蒙运动是17～18世纪欧洲的资产阶级思想解放运动。
以下言论与启蒙思想相符的是（ ）
A．“既然已经认识上帝的意思，就不需要问别人”
B．“谁不尊重生活，谁就不配拥有生命”
C．“决不可能把自己没有明确验证的任何事物称为真理”
D．“我是凡人，我只要求凡人的幸福”
10．（2014·
河南洛阳一模·
19）历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促进了人类精神层面现代化的进程。
这四场运动的共同作用是（ ）
A．彻底摧毁宗教与迷信的精神枷锁B．使人从封建愚昧中旧益获得解放
C．促进人类民主、科学思想的形成D．推动西方资产阶级代议制的建立
11．（2014·
河南郑州一模·
10）关于某一运动的历史影响，恩格斯评论道，“思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
”这一运动（ ）
A．为资本主义社会构建了美好的蓝图B．标志着欧洲人文主义的复苏
C．沉重打击了罗马教廷的特权D．为工业革命提供了强大的精神动力
12．（2014·
广东佛山一模·
21）思想领域的进步推动了科学的发展。
下列各项能够印证这一结论的是（ ）
A．文艺复兴与经典力学B．宗教改革与生物进化论
C．启蒙运动与牛顿力学体系D．马克思主义与相对论
13．（2014·
云南昆明高三第一次摸底·
31）约翰·
罗尔斯《正义论》：
“……不论各色人等，高矮肥瘦黑白强弱，都因为需要交往而对交往规则承担同样的权利和义务：
……社会是一个挂满了葡萄的大梯架，每个人都一样有上苍赋予的‘入场券’向上攀爬摘得鲜美的一份。
”材料体现的思想核心是（ ）
A．民主自由B．社会公正C．社会契约D．人民主权
14．（12分）人类政治文明发展的过程，随着人类社会文明的进步而不断演进。
阅读材料，回答问题：
材料一有乱君，无乱国；
有治人，无治法。
……法者，治之端也；
君子者，法之原也。
故有君子，则法虽省，足以遍矣；
无君子，则法虽具，失先后之施，不能应事之变，足以乱矣。
——《荀子·
君道》
元世祖忽必烈曾经说：
“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。
——叶士奇《草木子》
材料二一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不变的一条经验。
要防止滥用权力，就必须以权力约束权力。
当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手，自由便不复存在了。
如果司法权不同立法权和行政权分立，自由也就不存在了。
如果同一个人或是由重要人物、贵族或平民组成的同一个机关行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权和裁判私人犯罪或争讼权，则一切便都完了。
——摘编自孟德斯鸠《论法的精神》
材料三萧公权在《中国政治思想史》中认为，中国近代国家有四个特点：
……（三）尊法律、重制度，而不偏赖人伦道德以为治。
（四）扩充人民之参政权利。
（1）根据材料一，概括中国古代治国的特点。
（2）根据材料二并结合所学知识，概括近代西方治国的基本原则，简析其对西方社会发展的影响。
（5分）
（3）根据材料三并结合所学知识，分析中国近代治国思想形成的原因。
（4分）
【考点】
（1）春秋战国时期的百家争鸣；
汉至元政治制度的演变
（2）启蒙运动——孟德斯鸠思想主张
（3）维新思想
【解析】
（1）关键信息：
“君子者，法之原也。
故有君子，则法虽省，足以遍矣”、“中书省是朕的左手，枢密院是朕的右手，御史台是用来医朕两只手的。
”第一则材料强调了人治的重要性与治国者的素养，第二则材料则反映古代中国注重权力的监督。
（2）材料二主要体现的是孟德鸠的三权分立思想。
第一小问依据孟德斯鸠的三权分立思想分析归纳；
第二小问则应从政治、经济和思想三方面分析归纳。
（3）材料三反映民主政治的思想，从经济、政治和思想等方面分析归纳原因。
（1）特点：
人治比法治重要；
强调治国者的素养；
注重权力监督。
（2）原则：
分权制衡；
民主法治。
影响：
否定了君主专制制度；
奠定了资本主义民主制度的基础；
推动了资本主义经济发展；
促进了人们的思想解放（答出其中三点即可）。
（3）原因：
民族资本主义的发展和资产阶级的壮大；
中国近代社会的政治变革；
西方启蒙思想的影响；
中国人民的觉醒。
3．（2014·
38）（25分）妇女从政是政治文明的一个重要标志，从一个侧面反映了社会的进步。
阅读材料，回答问题。
材料一封建社会，中国女性处于传统文化的价值取向中，经济方面也无法独立，因而缺乏参政意识。
……由于《临时约法》中没有男女平权的条文，1912年4月，一批知识女性成立中华民国女子参政同盟会，曾留学日本的唐群英被举为会长。
唐随即与议长吴景濂辩论，声言如不赞成女子参政，妇女们便要用武力解决问题。
8月同盟会改组为国民党，成立大会上，唐群英痛斥反对女子参政的宋教仁，并打了宋一记耳光。
1913年唐群英发表文章批评袁世凯政府，女子参政运动遭到镇压。
——据XX百科整理
材料二1907年，一群受过良好教育的白人中产阶级英国妇女冲击国会，大约60多名妇女被捕。
……1912年，几百名妇女因为争妇女选举权，被政府置入狱中，她们展开“绝食斗争”，全体绝食。
1914年，欧战爆发，妇女专从事于救国运动，感动了长期对抗妇女参政运动的反对派。
1918年，英国妇女经过50年的奋斗，终于获得选举权。
——任然《上世纪初英国女权主叉者争取参政权不惜暴力》
请回答：
（2）据材料一、二概括20世纪初中英两国妇女争取参政权斗争的共同点。
（4分）结合史实分析两国斗争结果不同的原因。
（2）英国君主立宪制的确立——议会改革；
辛亥革命；
工业革命；
民国时期民族工业的曲折发展；
维新思想
（2）第一问材料一有“知识女性”、材料二有“受过良好教育的白人中产阶级英国妇女”，可知都是由有知识的女性领导的；
材料一有“妇女们便要用武力解决问题”，材料二有“全体绝食”，可知方式上比较激烈。
第二问，则要从政治、经济、文化上分析中英两国的不同，政治上可分析中国北洋军阀依然是封建势力的代表，而英国是实行民主政治了；
经济上分析中英两国的妇女经济地位不同，从工业发达对妇女就业的影响来分析；
文化上分析妇女受教育程度不同来及民主思想传播不同来分析。
（2）共同：
都由先进的知识女性领导；
都采取了较为激进的斗争方式。
原因：
①民主化程度不同：
英国经过三次议会改革，民主进一步完善有利于妇女参政；
中国受封建专制传统的影响，北洋军阀甚至不少革命派都反对妇女参政。
②工业化程度不同：
英国两次工业革命的发展，妇女人量外出工作，经济地位提高；
中国小农经济影响了近代工业发展，妇女外出工作较少，经济地位不高。
③民主思想传播程度和妇女受教育程度不同：
英国的启蒙思想传播时间长范围广，妇女受教育较为普及：
中国受封建思想影响，维新思想和民主革命思想的传播不够广泛，妇女受教育人数较少。
20．（2013·
26）（16分）儿童教育的发展历程能够客观的反映某些时代特征。
阅读下列材料，回答问题。
材料二卢梭认为儿童是分阶段发展的，他从儿童的独特视角提出了自然人概念。
卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”，“自然教育”就是“针对专制制度下的社会及其戕害人性的教育所发出的挑战。
——摘编自甘忠梅《卢梭<
爱弥儿>
中的全新教育理念及其当代意义》
（2）根据材料二，归纳卢梭的儿童教育思想。
（2分）结合材料和所学知识，说明卢梭的儿童教育思想产生的背景。
（6分）
（2）启蒙运动
（2）教育思想分析依据：
卢梭自然主义教育的核心是“归于自然”；
卢梭是法国启蒙思想代表人物，结合时代背景，从政治、经济和文化三个方面分析归纳原因。
（2）思想：
归于自然、遵从天性。
背景：
①政治上：
资产阶级力量壮大，反专制思想渗透到教育领域。
②经济上：
资本主义经济发展，旧有的儿童教育阻碍社会进步。
③文化上：
天主教会禁锢人们的思想，启蒙运动反对封建教育制度。
文艺复兴、宗教改革推动人文主义思潮传播，使人们更注重对儿童个性的塑造。
（考生须从政治、经济、文化三方面作答，每方面2分，答出3个方面得满分6分。
不拘泥于参考答案，言之成理即酌情给分）
2、作为欧洲历史上的两次思想解放运动，文艺复兴和启蒙运动产生的根源上有何相同之处?
启蒙运动比文艺复兴运动又有了哪些发展，原因是什么？
（1）两者的产生都根源于资本主义的发展。
前者是欧洲资本主义萌芽发展的结果,后者是17、18世纪欧洲资本主义经济进一步发展的结果。
（2）发展：
①指导思想的发展：
前者是人文主义，后者是理性主义。
②内容的发展：
前者追求人的价值、人的现世幸福；
启蒙运动要求反对封建专制制度，建立资本主义制度与原则，追求政治民主、权力平等、个人自由。
③斗争精神的发展：
前者是在复兴古典文化的掩蔽下进行的；
后者则明确打出了资产阶级的“自由、平等”的旗帜，把斗争的矛头公开指向了天主教会和封建专制统治。
④影响程度的发展：
前者从意大利兴起后遍布欧洲，促进了思想解放和科学文化的发展；
后者影响更深远，不仅影响欧洲，为欧洲资产阶级革命提供了理论基础，而且影响到全世界。
首先，文艺复兴时，资本主义处于萌芽阶段，资产阶级力量还不够强大。
启蒙运动时期，资本主义工场手工业有了很大发展，资产阶级力量进一步壮大。
其次，17、18世纪自然科学的进步为人们进行“理性”思索提供了武器。
第三，英国资本主义制度的确立为“理性”思索提供了实践基地。
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