C语言程序设计实验指导书.docx
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C语言程序设计实验指导书
《C语言程序设计》课程
实验指导与报告书
专业
班级
姓名
学号
南京交通职业技术学院信息工程系
二○一○年元月
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法
一、实验目的：
1、了解C语言程序的编译与编程环境；
2、掌握常量和变量的区别；
3、掌握数据的输入方法；
4、掌握数据的输出方法；
二、实验内容和步骤：
1、检查所用的计算机系统：
是否已安装了C编译系统并确定它所在的子目录。
2、进入C的工作环境；
3、熟悉TC的集成环境：
1）了解和熟悉编辑窗口和信息窗口的作用；
2）按功能键F10，并按回车键，观察File菜单，了解他们的作用和用法。
分别观察Edit、Run、Compile、Project、Pption、Debug、Break/watch菜单，大致了解他们的作用；
3）选择File菜单中的New并按回车键，在编辑窗口中随意输入几行字符，观察窗口顶部左端line和col后面数字的变化。
4、输入并运行一个简单的程序：
1）选择File菜单中的New并回车，使编辑窗口变成空白；
2）输入下面的程序：
main（）
{
printf（“欢迎进入C语言的学习！
\n”）；
}
3）按功能键F9进行编译和连接，观察屏幕上显示的编译信息。
如果出现“出错信息”，则应找出原因并改正，再进行编译。
4）如果编译无错误，按Ctrl和F9键使程序运行，按Alt和F5键，切换到用户屏，观察并分析运行结果。
5、输入并编译一个C程序：
1）选择File菜单中的New并回车，使编辑窗口变成空白；
2）输入下面的程序：
main（）
{inta，b，sum；
a=123；b=456；
sum=a+b；
printf（“sumis%d\n”，sum）；
}
3）编译并分析运行结果。
6、输入并运行一个需要再运行时输入数据的程序：
1）选择File菜单中的New并回车，使编辑窗口变成空白；
2）输入下面的程序：
main（）
{inta，b，c；
printf（“inputa&b：
”）;
scanf（“%d，%d”，&a，&b）；
c=max（a，b）；
printf（“max=%d”，c）；
}
intmax（intx，inty）
{intz；
if（x>y）z=x；
elsez=y；
return（z）；
}
3）编译并运行，在运行时从键盘输入整数2和5，回车，按Alt和F5键，观察运行结果；
4）将程序中的第2行改为：
inta;b;c;再进行编译，观察结果。
5）将子程序max的第3、4两行合并为一行，即：
if（x>y）z=x；elsez=y；再进行编译和运行，分析结果；
7、把上述内容在VC++6.0再次实现一次。
实验二数据类型、运算符和表达式
一、实验目的
1）掌握C语言数据类型，熟悉如何定义一个整型、字符型和实型的变量，以及对它们赋值的方法；
2）掌握不同的数据类型之间赋值的规律；
3）学会使用C的有关算术运算符，以及包含这些运算符的表达式，特别是自加（++）和自减（--）运算符的使用；
4）进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。
二、实验内容和步骤：
1、输入并运行下面的程序：
main（）
{charc1，c2；
c1=’a’;
c2=’b’;
printf（“%c%c\n”,c1,c2）;
}
1）运行此程序；
2）在此基础上增加一个语句：
printf（“%d%d\n”,c1,c2）;再运行，并分析结果；
3）将第2行改为：
intc1,c2;再运行，并分析结果；
4）再将第3、4行改为：
c1=a;/*不加单引号*/
c2=b;
再运行，并分析结果；
5）再将第3、4行改为：
c1=“a”;/*用双引号*/
c2=“b”;
再运行，并分析结果；
6）再将第3、4行改为：
c1=300;/*用大于255的整数*/
c2=400;
再运行，并分析结果；
2、输入并运行下列程序：
main（）
{charc1=’a’,c2=’b’,c3=’c’,c4=’\101’,c5=’\116’;
printf（“a%cb%c\tc%c\tabc\n”,c1,c2,c3）;
printf（“\t\b%c%c”,c4,c5）;
}
在上机前先人工分析程序，写出结果，然后将上机的结果和其对照。
3、输入并运行下面的程序：
main（）
{inta,b;
unsignedc,d;
longe,f;
a=100;
b=—100;
e=50000;
f=32767;
c=a;
d=b;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
c=a=e;
d=b=f;
printf（“%d,%d\n”,a,b）;
printf（“%u,%u\n”,c,d）;
}
请对照程序和运行结果分析：
1）将一个负整数赋给一个无符号的变量，会得到什么结果；
2）将一个大于32767的长整数赋给整型变量，会得到什么结果；
3）将一个长整数赋给无符号变量，会得到什么结果。
4、输入下列程序：
main（）
{inti,j,m,n;
i=8;
j=10;
m=++i;
n=j++;
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,m,n）;
}
1）运行程序，注意i、j、m、n各变量的值，分别作以下改动并运行：
2）将第4、5行改为：
m=i++;
n=++j;运行。
3）将程序改为：
main（）
{inti,j;
i=8;
j=10;
printf（“%d,%d”,i++,j++）;
}
4）在3）的基础上，将printf语句改为：
printf（“%d,%d”,++i,++j）;
5）再将printf语句改为：
printf（“%d,%d,%d,%d”,i,j,i++,j++）;
6）将程序改为：
main（）
{inti,j,m=0,n=0;
i=8;
j=10;
m+=i++;
n—=——j;
printf（“i=%d,j=%d,m=%d,n=%d”,i,j,m,n）;
}
5、要将“China”译成密码，译码规律是：
用原来字母后面的第4个字母代替原来的字母。
例如，字母A后面第4个字母是E，用E代替A。
因此，“China”应译为“Glmre”。
请编一程序，用赋初值的方法使c1、c2、c3、c4、c5五个变量的值分别为‘C’、‘h’、‘i’、‘n’、‘a’，经过运算，使c1、c2、c3、c4、c5分别变为‘G’、‘l’、‘m’、‘r’、‘e’，并输出。
要求：
1）输入事先已编好的程序，运行该程序，分析是否符合要求；
2）改变c1、c2、c3、c4、c5的初值为：
‘T’、‘o’、‘d’、‘a’、‘y’，对译码规律作如下补充：
‘W’用‘A’代替，‘X’用‘B’代替，‘Y’用‘C’代替，‘Z’用‘D’代替。
修改并运行程序；
3）将译码规律修改为：
将字母用它前面的第4个字母代替，例如‘E’用‘A’代替。
修改并运行程序。
实验三顺序结构程序设计
一、实验目的
1、掌握C语言中使用最多的一种语句——赋值语句的使用方法；
2、掌握C语言中最简单的一种结构——顺序结构程序设计方法；
二、实验内容和步骤：
1、掌握各种格式转换符的正确使用方法
1）输入程序
main（）
{inta,b;
floatd,e;
charc1,c2;
doublef,g;
longm,n;
unsiguldintp,q;
a=61;b=62;
c1=’a’;c2=’b’;
d=3.56;e=—6.87;
f=3157.890121;g=0.123456789;
m=50000;n=—60000;
p=32768;q=40000;
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n”,a,b,c1,c2,d,e）;
printf（“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n”,f,g,m,n,p,q）;
}
2）运行此程序并分析结果；
3）在此基础上，修改程序的第8-13行：
a=61;b=62;
c1=a;c2=b;
f=3157.890121;g=0.123456789;
d=f;e=g;
p=a=m=50000;q=b=n=—60000;
运行程序分析结果；
4）改用scanf函数输入数据而不用赋值语句，scanf函数如下：
scanf（“%d,%d,%c,%c,%f,%f,%lf,%lf,%ld,%ld,%u,%u”,
&a,&b,&c1,&c2,&d,&e,&f,&g,&m,&n,&p,&q）;
输入的数据如下：
61，62，a，b，3.56，-6.87，3157.890121，0.123456789，50000，-60000，37678，40000↙（说明：
lf和ld格式符分别用于输入double型和long型数据）
运行程序，分析结果；
5）在4）的基础上将printf语句改为：
printf（“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%15.6f,e=%15.12f\n”,a,b,c1,c2,d,e）;
printf（“f=%f,g=%f\nm=%d,n=%d\np=%d,q=%d\n”,f,g,m,n,p,q）;
运行程序，分析结果；
6）将p、q改用%O格式符输出；
7）将scanf函数中的%lf和%ld改为%f和%d，运行程序，分析结果。
2、编写程序：
设圆半径r=1.5，圆柱高h=3，求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。
用scanf输入数据，输出计算结果。
输出时要有文字说明，取小数点后两位数字。
3、编写程序：
用getchar函数读入两个字符给c1、c2，然后分别用putchar函数和printf函数输出这两个字符。
上机运行程序，比较用这两个函数输出字符的特点。
4、书上例题及习题。
实验四分支结构程序设计
一、实验目的
1、了解C语言表示逻辑量的方法（以0代表假，以非0代表真）；
2、学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式；
3、熟练掌握if语句和switch语句；
4、结合程序掌握一些简单的算法；
5、学习调试程序。
二、实验内容和步骤：
本实验要求事先编好程序，然后上机输入程序并调试运行：
1、有一函数：
x（x<1）
y=2x—1（1≤x<10）
3x—11（x≥10）
用scanf函数输入x的值，求y的值。
2、给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。
要求：
1）用switch语句实现。
2）运行程序，输入一个负值（如-78），查看结果。
修改程序，使当用户输入的数值不在0-100之间时，显示“输入数据错误！
”的提示。
3、给一个不多于5位的正整数，要求：
1）求出它是几位数；2）分别打印出每一位数字；3）按逆序打印出各位数字。
（测试要求：
1-5位的数字都要测试；负数和大于5位的正整数也要测试）
4、输入4个整数，要求按由小到大的顺序输出。
得到正确结果后，修改程序使之按由大到小的顺序输出。
5、书上例题及习题。
实验五分支结构的嵌套
一、实验目的
1、熟练掌握分支结构程序设计的方法；
2、掌握分支结构的嵌套方法；
3、结合程序掌握一些简单的算法；
二、实验内容和步骤：
用if语句实现以下程序：
1、实现一个简单的能实现+、—、*、/四则运算的计算机的功能。
2、
有一函数：
x（x<1）
y=2x—1（1≤x<10）
3x—11（x≥10）
用scanf函数输入x的值，求y的值。
3、给出一个百分制成绩，要求输出成绩等级A、B、C、D、E。
90分以上为A，80-89分为B，70-79分为C，60-69分为D，60分以下为E。
4、书上例题及习题。
实验六循环结构程序设计
一、实验目的
1、熟练掌握循环结构程序设计的方法；
2、掌握循环结构的嵌套方法；
3、结合程序掌握一些常用的算法；
二、实验内容和步骤：
编程序并上机调试运行：
1、输入两个正整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。
要求：
1）输入的值m>n，观察结果是否正确；
2）再输入的值m3）修改程序，不论m和n为何值（包括负整数），都能得到正确结果。
2、输入一行字符，分别统计出其中的英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
3、输入一行字符，分别统计出其中的大小写英文字母、空格、数字和其它字符的个数。
4、用牛顿迭代法求方程2x3—4x2+3x—6=0在1.5附近的根。
要求：
1）在得到正确结果后，请修改程序使所设的x初值由1.5改变为100、1000、10000，再运行，观察结果，分析不同的x初值对结果由没有影响，为什么？
2）修改程序，使之能输出迭代的次数和每次迭代的结果，分析不同的x初始值对迭代的次数有无影响；
5、猴子吃桃问题：
猴子第一天摘下若干个桃子，当即吃了一半，还不过瘾，又多吃了一个；第二天又将剩下的桃子吃掉一半，又多吃了一个。
以后每天都吃了前一天剩下的一半多一个。
到第10天再吃时，只剩下一个桃子了。
求第一天共摘了多少个桃子。
6、修改第5题的题目为：
每天吃了前面一天的一半后多吃了两个。
修改程序，并运行。
7、书上例题及习题。
实验七数组的使用
一、实验目的
1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法；
2、掌握字符数组和字符串函数的使用；
3、掌握与数组有关的算法；
二、实验内容和步骤：
编程并上机调试运行：
1、用选择法对10个整数排序。
10个整数用scanf函数输入。
2、有15个数存放在一个数组中，输入一个数，要求用折半查找法找出该数是数组中第几个元素的值。
如果该数不在数组中，则输出“无此数”。
这15个数用赋初值的方法在程序中给初。
要找的数用scanf函数输入。
3、将两个字符串连接起来，不用strcat函数。
4、找出一个二维数组的“鞍点”，既该位置上的元素在该行上最大，在该列上最小。
也可能没有鞍点。
可设置如下的测试数组：
1）有鞍点：
2）没有鞍点：
9
80
205
40
90
-60
96
1
210
-3
101
89
9
80
205
40
90
-60
196
1
210
-3
101
89
45
54
156
7
用scanf函数从键盘输入数组个元素的值，检查结果是否正确。
题目并未指定二维数组的行数和列数，程序应能处理任意行数和列数的数组。
因此，从理论上来说，应当准备许多种不同行数和列数的数组，但这样的工作量太大，一般来说不需要这样，只需准备典型的数据即可。
如果已指定了数组的行数和列数，可以在程序种对数组元素赋初值，而不必用scanf函数。
请修改并实现。
4、书上例题及习题。
实验八函数的使用
一、实验目的
1、掌握定义函数的方法；
2、掌握函数实参与形参的对应关系以及“值传递”的方式；
3、掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法；
4、掌握全局变量和局部变量动态变量、静态变量的概念和使用方法；
5、学习对多文件程序的编译和运行。
二、实验内容和步骤：
编程并上机调试运行。
1、写一个判别素数的函数。
在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。
2、用一个函数来实现将一行字符串中最长的单词输出。
此行字符串从主函数传递给该函数。
3、用递归法将一个整数n转换成字符串。
例如：
输入数字483，输出字符串“483”。
4、求两个整数的最大公约数和最小公倍数。
用一个函数求最大公约数，用另一个函数根据求初的最大公约数求最小公倍数。
5、写一函数，输入一个十六进制数，输出相应的十进制数。
6、书上例题及习题。
实验九指针
一、实验目的
1、掌握指针的概念，会定义和使用指针变量；
2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量；
3、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量；
4、能正确使用指向函数的指针变量；
5、了解指向指针的指针的概念及其使用方法；
二、实验内容和步骤：
编程并上机调试运行：
1、输入三个整数，按由小到大的顺序输出，然后将程序改为：
输入三个字符串，按由小到大的顺序输出；
2、将一个3*3的矩阵转置，用一函数实现。
在主函数种用scanf函数输入以下矩阵元素：
135
7911
131519
将数组名作为函数实参，在执行函数的过程种实现矩阵转置，函数调用结束后在主函数种输出已转置的矩阵。
3、有n个人围成一圈，顺序排号。
从第1个人开始报数（从1到3报数），凡报到3的人退出圈子。
问最后留下的是原来第几号的那位。
4、用一个函数实现两个字符串的比较，即自己写一个strcmp函数，函数原型为：
intstrcmp（char*p1,char*p2）;
设p1指向字符串s1，p2指向字符串s2，要求当s1=s2时，函数返回值为0；如果s1≠s2，则返回他们二者第一个不相同字符的ASCII码差值。
如果s1>s2，则输出正值，如果s1两个字符串s1、s2由main函数输入，strcmp函数的返回值也由main函数输出。
5、写一个用矩形法求定积分的通用函数，分别求：
，
，
说明：
sin、cos、exp已在系统的数学函数库中，程序开头要用#include。
6、用指向指针的指针的方法对n个整数排序并输出。
要求将排序单独写成一个函数。
N和各整数在主函数中输入，最后在主函数中输出。
7、书上例题及习题。
实验十文件
一、实验目的
1、掌握文件以及缓冲文件系统、文件指针的概念。
二、实验内容和步骤：
1、有5个学生，每个学生有3门课的成绩，从键盘输入以上数据（包括学生号、姓名、3门课成绩），计算出平均成绩，将原有数据和计算出的平均分数存放在磁盘文件stud中。
设5名学生的学号、姓名和3门课成绩如下：
99101Wang89,98,67.5
99103Li60,80,90
99106Fun75.5,91.5,99
99110Ling100,50,62.5
99113Yuan56,68,71
在向文件stud写入数据后，应检查验证stud文件中的内容是否正确。
2、将上题stud文件中的学生数据，按平均分进行排序处理，将已排序的学生数据存入一个新文件stud-sort中。
在向文件stud-sort写入数据后，应检查验证stud-sort文件中的内容是否正确。
3、对上题已排序的学生成绩文件进行插入处理，插入一个学生的3门课成绩。
程序先计算新插入学生的平均成绩，然后将它按成绩高低顺序插入，插入后建立一个新文件。
要插入的学生数据为：
99108Xin90，95，60
在向文件stud-new写入数据后，应检查验证stud-new文件中的内容是否正确。
4、书上例题及习题。
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法
实验报告：
实验二数据类型、运算符和表达式
实验报告：
实验三顺序结构程序设计
实验报告：
实验四分支结构程序设计
实验报告：
实验五分支结构的嵌套
实验报告：
实验六循环结构程序设计
实验报告：
实验七数组的使用
实验报告：
实验八函数的使用
实验报告：
实验九指针
实验报告：
实验十文件
实验报告：
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