如何快速记忆历史事件的时间学习文档Word文件下载.docx
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历史年代中各位数字颠倒顺序排列。
如987年拜占廷发生福加斯暴动。
这类数字的特点，是按着从后往前的顺序，排成颠倒的自然数。
即由大到小。
倒序排列。
快速记忆历史事件的时间2、整数式
把历史年代是整数的集中在一起进行记忆的方式。
25）整十法。
如公元前60年西汉设置西域都护府，公元前30年屋大维的元首政治开始，末尾都是一个0。
26）整百法。
如官渡之战是200年，祖冲之去世是500年，法兰克王查理在圣诞节加冕称帝是800
27）整千法。
如唐福发明火药箭是1000年，埃及形成统一的奴隶国家是公元前3000年。
末尾都是三个0。
快速记忆历史事件的时间3、求同式
找出某些数字相同的年代排列在一起，便于加强记忆。
28）首部相同法。
即把开头几位数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
如1113年基辅人民起义，1115年金建立，1119年教皇在耶路撒冷建立神殿骑士团。
这些数字的特点是开头三位数字相同。
再如1125年金灭辽，1127年金灭北宋。
这些数字的特点是开头两数字相同。
29）尾部相同法。
即把末尾数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
如1222年匈牙利王安德烈二世颁布“黄金召书”，1555年奥格斯保宗教和约。
这些数字的特点是未尾三位数字相同，有三个“2”或三个“5”。
再如1922年香港海员大罢工，1844年《中美望夏条约》、《中法黄埔条约》签订。
这些数字的特点是末尾两位数字相同，前者两个“2”，后者两个“4”。
30）首尾相同法。
即把首尾相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
如383年秦晋淝水之战，首尾都是“3”;
515年范缜去世，525年北魏时期北方人民大起义，首尾都是“5”;
616年瓦岗军起义;
676年新罗统一朝鲜，首尾都是“6”;
898年唐末农民战争结束，首尾都是“8”。
这类数字的特点是其首尾数字相同。
31）首尾中间相同法。
即把首尾数字相同，中间数字相同的年代集中在一起进行记忆的方法。
如1661年郑成功收复台湾，首尾都是“1”中间两个“6”。
1881年苏丹马赫迪反英大起义，首尾都是“1”，中间两个“8”。
这类数字相同，或者说前面两个数字与后两个数字颠倒。
32）各位全同法。
即把各位数字完全相同的年代集中起来进行记忆的方法。
如公元前55年恺撤开始出征不列颠，99年班超在西域派甘英出使大秦（罗马）。
再如公元前111年罗马朱古达战争爆发，222年吴国建立。
三位数字完全相同。
快速记忆历史事件的时间4、颠倒式
根据两个历史年代中某些数字颠倒的特点进行记忆的方式。
33）首部颠倒法。
两个三位数。
末位相同，前两位颠倒。
如196年曹操劫持献帝，挟天子以令诸侯。
916年契丹政权建立。
34）尾部颠倒法。
两个三位数，首位相同，后二位颠倒。
如208年赤壁之战，280年西晋灭吴。
1912年中华民国成立，1921年中国共产党成立。
1913年第二次革命，1931年“九一八”事变。
1914年第一次世界大战开始，1941年太平洋战争爆发。
35）首尾颠倒法。
两个三位数，中间相同首尾颠倒。
如317年东晋建立，713年开元盛世开始。
快速记忆历史事件的时间5、串连式
几个年代距离相等，串连起来，便于记忆。
一般可分为十年一串与百年一串两种。
36）十年一串法。
如1841年广州三元里人民抗击英国侵略军。
1851年金田起义，1861年总理衙门建立，1871年马克思写成《法兰西内战》，1881年《中俄伊犁条约》签订。
再如1115年金建立，1125年金灭辽，1135年钟相、杨幺起义失败。
这类数字的特点是都是18——1或11——5，前两位与末位数字相同，中间的数字依次递增。
37）百年一串法。
如1392年，朝鲜李朝开始，1492年哥伦布初次航行到美洲，1592年朝鲜军民抗击日本侵略者，进行卫国战争。
再如1792年法兰西第一共和国成立，1892年普法签定军事协定。
这类数字的特点是都是1——92;
首位和尾二位数字相同，中间的数字依次递增。
快速记忆历史事件的时间6、间隔式
根据每隔几年发生一件大事的情况来记忆历史年代的方式。
38）隔一法。
从中国近代史开始，每隔一年就有一件大事。
如1839年虎门销烟，1840年鸦片战争，1841年三元里抗英，1842年《中英南京条约》签订，1843年洪秀全创立拜上帝会，1844年《中法黄埔条约》签订。
再如中国共产党第一次代表大会是1921年召开，中国共产党第二次代表大会是1922年召开，中国共产党第三次代表大会是1923年召开，都是间隔一年。
39）隔二法。
如从辛亥革命开始，每隔两年就有一件大事。
辛亥革命是1911年，二次革命是1913年，护国运动是1915年，护法运动是1917年，都是间隔两年。
40）隔十法。
在中国近代史里，基本每隔十年就发生一件大事：
1841年三元里人民抗英斗争，1851年洪秀全领导太平军于金田村起义;
1861年清总理衙门建立，洋务运动开始;
1871年沙俄侵略我国伊梨地区，1881年《中俄伊梨条约》签订;
1891年康有为《大同书》刊行;
1901年《辛丑条约》签订;
中国完全沦为半殖民地半封建社会;
1911年孙中山领导的（黄花岗和武昌起义）辛亥革命爆发。
在中国现代史里，也有类似理解：
1921年中国共产党建立;
1931年日本帝国主义在沈阳发动了侵略我国的“九&
一八”事变;
1941年国民党反动派发动了第二次反共高潮——皖南事变;
1951年西藏和平解放。
再如：
1927年蒋汪发动了反革命政变，上海工人在党的领导下发动三次武装起义，并取得胜利;
1937年日本帝国主义发动侵略我国的七&
七”芦沟桥事变和上海的“八&
一三”事变;
1947年台湾人民发动了“二&
二八”武装起义，学生发生了“反饥饿、反内战、反迫害”的爱国运动;
1957年中国共产党整风运动。
快速记忆历史事件的时间7、计算式
运用加减乘除乘方开方等运算方式来记忆历史年代。
常见的有平方法，倍数法，等差法，综合法。
41）平方法。
利用数字的平方来记忆历史年代。
如公元前525年波斯征服埃及，636年阿拉伯与拜占廷会战，都是前一位数字的平方等于后两位数。
42）倍数法。
利用两个数字的倍数关系来帮助记忆历史年代。
如“孝文三十三，死于499年，是指魏孝文帝活了三十三岁，死于公元499年。
99年是33的3倍，很好记忆。
43）等差法。
根据两数之差相等的特点来记忆历史年代。
有相差十年的，如唐末黄巢起义是在874年开始，到884年黄巢战败牺牲，正好十年。
1841年三元里抗英斗争，1851年金田村起义，两者相距十年。
中法战争是1884年发生，中日甲午战争是在1894年开始，两次战争也正好是十年。
1120年北宋方腊起义，1130年南宋钟相、杨幺起义，两次起义相差十年。
也有相差百年的。
如1127年金灭北宋，1227年蒙古灭西夏，两者相差一百年。
1662年郑成功收复台湾，1762年清朝设置伊梨将军，这两件事也相差一百年。
44）数序递增法。
这种方法的主要特征是在因历史年代中的数字，不断顺次递增，年代数字逐渐增大，形成节节高的定格。
在世界史中，如第一国际的四次代表大会，分别是1866年（日内瓦）、1867年（洛桑）、1868年（布鲁塞尔）、1869年（巴塞尔）召开的。
法国资产阶级革命是1789年爆发的。
在中国史中，1234年是蒙古灭金。
45）综合法。
综合运用各种运算方法来记忆历史年代。
如1644年清军入关，是“4”的平方后边两个“4”，也可以说是后两个数字相乘等于前两个数字。
916年契丹政权建立，是“3”的平方与“4”的平方连排在一起。
数字本身结构特征记忆法。
此种年代数字本身由于组合方式丰富多彩，它的内容结构就演变成了各种饶有风趣的组合形式，寻找其特征，便于学生形象化记忆。
如整数结尾的：
公元200年官渡之战;
1900年八国联军侵略中国;
双位数重叠的，1616年努尔哈赤建金，1919年“五四”运动，1818年伟大的革命导师马克思诞生。
另外还有首尾数字相同的;
383年淝水之战，646年日本大化改新。
数字结构的特征并不是普遍的规律，然而经过教者潜心开掘，有些年代数字就变得颇有趣味了。
快速记忆历史事件的时间8、划分式
运用划分年限，划分类别的方式来记忆历史年代。
46）年限分段法。
也称大概法。
有些历史年代不需准确记忆，只需记个大概即可。
这可借助历史知识对年代进行分段记忆。
历史按时间分，一般分为上古史，中世纪史，近代史和现代史几部分。
然后在历史年代的大范围内再缩小记忆的范围。
如中国近代史，从1840年到1919年，现代史从1919年至1949年。
可在这个大范围内去记忆某一历史年代。
粗略一些，可记某一个朝代，某个世纪。
细一些，可记某个朝代的初末，帝王年事（如唐贞观年间）;
也可记某世纪的初叶、中叶、末叶，或某十年代（如十八世纪中叶十九世纪四十年代等）。
47）分类列表法。
先对历史人物所处的时代和历史事件所发生的年代进行分类，然后列表填入，可加强记忆。
例如，可把中国封建社会的各次农民起义按时间顺序排列出来，也可把中国封建社会的半殖民地半封建社会的主要不平等条约的签订依次排列出来。
再如资本主义帝国主义侵略中国的战争，可用表格列出来。
第一次鸦片战争，1840——1842年;
第二次鸦片战争，1856——1860年;
中法战争，1883年——1885年;
甲午中日战争，1894——1895年;
八国联军侵华战争，1900年。
可从上下对应，前后断限和每次间隔时间几方面来记忆。
教师可根据教材内容的不同特点、目的和要求指导学生编制年表：
①历史大事年表。
这种以重大历史年代为顺序把历史事件排列起来的年表，它以年代为“经”，以大事为“纬”，突出重大历史事件发生的年代，可培养学生完整的、科学的时间概念。
此表可分综合大事年表、国别大事年表、历史线索大事年表、专门大事年表……。
如专门大事年表，还可再分列农民起义大事年表、朝代演变大事年表、中国人民反侵略大事年表、不平等条约大事年表、党的历次代表大会大事年表……。
例：
②年代对照表。
这种表仍以年代为“经”，但以同列的不同国家或不同的史实为“纬”，可以帮助学生了解在同一时间里发生在不同国家或不同地区的历史现象。
如把中国史与世界史相同的或不同史段发生的史实年代，也可把同一个国家发生在不同地区但其史实性质相同或相似的年代列成表，便于学生作横或纵向比较，可培养学生同期性的时间概念，也可了解历史发展过程年代的差距或变化。
③历史阶段年表，此表是以阶段年代为“经”，以重大历史事件及历史阶段性特点为“纬”，以一定的历史阶段时限为顺序，可帮助学生掌握历史发展过程中的阶段性及年代范围，并从多阶段重大历史事件中理解它的时代特征，使人们能够鉴别某些历史事件的年代，对历史了解得更细、更具体。
快速记忆历史事件的时间9、反刍式
史外史年代错综复杂，浩如烟海。
要一下子记住，对青少年来讲，更非易事。
我们从牛羊吃草不断反刍得到启迪;
我们要求学生每次少记几个年代，持之以恒，一段时期后，再回味咀嚼，一段一回头。
这种分散记忆、集中回顾的方法，记起来虽然速度慢，但记忆扎实，时间长了，成绩就可观了
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