上海市宝山区吴淞中学学年高二上学期第一次月考语文Word文档下载推荐.docx
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”他明确地回答:
“第一步要努力争取言论的自由”。
他后期集中精力于杂文写作,并将他的杂文集命名为《伪自由书》,这都是意味深长的:
鲁迅的杂文,就其本质而言,就是在不自由的时代,展现永不屈服的自由意志与不可遏止的自由生命:
将鲁迅,特别是后期鲁迅和自由对立起来,这真是一种可怕的隔膜。
鲁迅在一篇杂文里引用了罗兰夫人的一句话:
“自由自由,多少罪恶,假汝之名以行!
”他对“自由”理念到中国的变形、变质总是保持着高度的警惕。
如一位研究者所分析的,“鲁迅为自由而战,就不得不呈现为双重的挣扎:
既向片面追求平等的集体主义者要求个人自由,强调在追求平等的过程中不要忘记最终目标是自由,又向片面追求个人自由的自由主义者要求正视现实的不平等——这种不平等有时是缺乏个人自由的结果,有时则是个人自由发扬的结果。
他是以这样双重挣扎维护着自由与平等本质的同一性”,而在中国的现实政治社会文化生活中,“这种双重挣扎,使鲁迅既不见容于追求‘平等’而漠视‘自由’的左翼文化界,也不见容于强调‘自由’而漠视‘平等’的自由主义者。
自由的鲁迅一直就这样在被割裂的自由的夹缝中经受着孤独的煎熬——以上双方都有理由从各自理解的自由理念出发,责难鲁迅反动”。
我要补充的是,这样的双面“责难”是一直延续到今天的。
因此,说“鲁迅的方向,就是中国新文化的方向”只能表明一种价值倾向,而其真正含义是要假鲁迅之名来推行自己的文化方向。
这更不是历史事实的陈述:
实际状况是,鲁迅永远是孤独、寂寞的,是中国现代思想文化界的一个永远的异数、少数。
(节选于钱理群《鲁迅与中国现代文化》,有删改)
1、根据文意,可填入第三段空格处的一项是()(1分)
A、虽然却;
B、既然就;
C、既然却;
D、如果就
2、对文中划线句中加点词“自由”的理解正确的一项是()(2分)
A、追求平等的集体主义者的个人自由
B、在追求平等的过程中的最终目标
C、追求个人自由的自由主义
D、要求正视现实不平等的自由
3、下列说法符合文意的两项是()()(4分)
A、瞿秋白认为鲁迅是“反自由主义”的代表,这与作者的观点完全不同。
B、作为个体精神自由的鲁迅,其思想一直就有“自由”这个基本概念。
C、人们认为后期的鲁迅与自由对立,是对鲁迅的精神研究不深入的表现。
D、鲁迅主张的人个体精神自由是一种非常大的“天马行空”的人生境界。
E、参加“自由运动大同盟”等社会活动就证明了鲁迅早是争取自由的。
4、根据文意,下列推断中合理的一项是()(2分)
A、学术界根据现代中国思想、文化史的价值来研究鲁迅精神。
B、中国社会思潮变化可以从瞿秋白和当今学者研究鲁迅看出来。
C、新文化运动的创作佳绩,就是鲁迅践行“立人”理想的成果。
D、鲁迅的杂文《伪自由书》内容就表明他生活在不自由的时代。
5、有些论调说:
以前鲁迅的作品直接出现在中学课本中,高峰时期有21篇,现在只剩下寥寥数篇。
这就是鲁迅“孤独寂寞”的表现。
根据本文意思,说说你是怎样看待这个问题的?
(3分)
。
(二)阅读下文,完成第6—9题(11分)
苦雨(周作人)
伏园兄:
北京近日多雨,你在长安道上不知也遇到否,想必能增你旅行的许多佳趣。
雨中旅行不一定是很愉快的,我以前在杭沪车上时常遇雨,每感困难,所以我于火车的雨不能感到什么兴味,但卧在乌篷船里,静听打篷的雨声,加上唉乃的橹声,以及“靠塘来,靠下去”的呼声,却是一种梦似的诗境。
倘若更大胆一点,仰卧在脚划小船内,冒雨夜行,更显出水乡住民的风趣,虽然较为危险,一不小心,拙劣地转一个身,便要使船底朝天。
二十多年前往东浦吊先父的保姆之丧,归途遇暴风雨,一叶扁舟在白鹅似的波浪中间滚过大树港,危险极也愉快极了。
我大约还有好些“为鱼”时候——至少也是断发文身时候的脾气,对于水颇感到亲近,不过北京的泥塘似的许多“海”实在不很满意,这样的水没有也并不怎么可惜。
你往“陕半天”去似乎要走好两天的准沙漠路,在那时候倘若遇见风雨,大约是很舒服的,遥想你胡坐骡车中,在大漠之上,大雨之下,喝着四打之内的汽水,悠然进行,可以算是“不亦快哉”之一。
但这只是我的空想,如诗人的理想一样地靠不住,或者你在骡车中遇雨,很感困难,正在叫苦连天也未可知,这须等你回京后问你再说了。
我住在北京,遇见这几天的雨,却叫我十分难过。
北京向来少雨,所以不但雨具不很完全,便是家屋构造,于防雨亦欠周密。
除了真正富翁以外,很少用实垛砖墙,大抵只用泥墙抹灰敷衍了事。
近来天气转变,南方酷寒而北方淫雨,因此两方面的建筑上都露出缺陷。
一星期前的雨把后园的西墙淋坍,第二天就有“梁上君子”来摸索北房的铁丝窗,从次日起赶紧邀了七八位匠人,费两天工夫,从头改筑,已经成功十分八九,总算可以高枕而卧,前夜的雨却又将门口的南墙冲倒二三丈之谱。
这回受惊的可不是我了,乃是川岛君“佢们”俩,因为“梁上君子”如再见光顾,一定是去躲在“佢们”的窗下窃听的了。
为消除“佢们”的不安起见,一等天气晴正,急须大举地修筑,希望日子不至于很久,这几天只好暂时拜托川岛君的老弟费神代为警护罢了。
前天十足下了一夜的雨,使我夜里不知醒了几遍。
北京除了偶然有人高兴放几个爆仗以外,夜里总还安静,那样哗喇哗喇的雨声在我的耳朵里已经不很听惯,所以时常被它惊醒,就是睡着也仿佛觉得耳边粘着面条似的东西,睡的很不痛快。
还有一层,前天晚间据小孩们报告,前面院子里的积水已经离台阶不及一寸,夜里听着雨声,心里糊里糊涂地总是想水已上了台阶,浸入西边的书房里了。
好容易到了早上五点钟,赤脚撑伞,跑到西屋一看,果然不出所料,水浸满了全屋,约有一寸深浅,这才叹了一口气,觉得放心了;
倘若这样兴高采烈地跑去,一看却没有水,恐怕那时反觉得失望,没有现在那样的满足也说不定。
幸而书籍都没有湿,虽然是没有什么价值的东西,但是湿成一饼一饼的纸糕,也很是不愉快。
现今水虽已退,还留下一种涨过大水后的普通的臭味,固然不能留客坐谈,就是自己也不能在那里写字,所以这封信是在里边炕桌上写的。
这回大雨,只有两种人最喜欢。
第一是小孩们。
他们喜欢水,却极不容易得到,现在看见院子里成了河,便成群结队的去“趟河”去。
赤了足伸到水里去,实在很有点冷,但是他们不怕,下到水里还不肯上来。
大人见小孩们玩的很有趣,也一个两个地加入,但是成绩却不甚佳,那一天里滑倒了三个人,其中两个都是大人——其一为我的兄弟,其一是川岛君。
第二种喜欢下雨的则为蛤蟆。
从前同小孩们往高亮桥去钓鱼钓不着,只捉了好些蛤蟆,有绿的,有花条的,拿回来都放在院子里,平常偶叫几声,在这几天里便整日叫唤,或者是荒年之兆吧,却极有田村的风味,有许多耳朵皮嫩的人,很恶喧嚣,如麻雀蛤蟆或蝉的叫声,凡足以妨碍他们的甜睡者,无一不深恶而痛绝之,大有灭此而午睡之意,我觉得大可以不必如此,随便听听都是很有趣味的,不但是这些久成诗料的东西,一切鸣声其实都可以听。
蛤蟆在水田里群叫,深夜静听,往往变成一种金属音,很是特别,又有时仿佛是狗叫,古人常称蛙蛤为吠,大约是从实验而来。
我们院子里的虾蟆现在只见花条的一种,它的叫声更不漂亮,只是格格格这个叫法,可以说是革音,平常自一声至三声,不会更多,唯在下雨的早晨,听它一口气叫上十二三声,可见它是实在喜欢极了。
这一场大雨恐怕在乡下的穷朋友是很大的一个不幸,但是我不曾亲见,单靠想象是不中用的,所以我不去虚伪地代为悲叹了。
倘若有人说这所记的只是个人的事情,于人生无益,我也承认,我本来只想说个人私事,此外别无意思。
今天太阳已经出来,傍晚可以出外去游嬉,这封信也就不再写下去了。
我本等着看你的秦游记,现在却由我先写给你看,这也可以算是“意表之外”的事吧。
一九二四年七月十七日在京城书
(注:
孙伏园,绍兴人。
现代散文作家、著名副刊编辑,在新闻学上有民国“副刊大王”之称。
)
6、本文作者使用的是“书信体”,借着这一“私人化”文体,叙述更显得娓娓而谈,这与贾平凹的作品异曲同工。
(1分)
7、全文描写了雨的各种“佳趣”,请用四字句概括,补足空格。
(1);
(2)冒雨夜行;
(3);
(4)大漠快饮;
(5)孩童嬉水;
(6)。
8、下列对文章的理解与分析不合适的两项是()()(4分)
A、本文所用材料一般情况下不入诗文,写得似有意似无意,结尾若有所指若无所指,凡此种种,皆非典型周氏(周作人)风格。
B、开篇部分,作者逐渐把读者带入了悠然壮阔的境界,转而一语道破:
原来这美好竟是乌托邦的想象,让读者回到现实。
C、把蛤蟆和小孩大人相提并论,似乎很滑稽,却体现出浓浓的生活情趣以及周作人文章的冲淡浑朴之气。
D、面对客体“雨”,在周作人的主体感受中,“喜”的浪漫主义想象贯穿全文,最后升华为“物我无间”的个体生命体“喜”。
9、文章起名为《苦雨》的意义何在,对你有什么启发?
(三)默写(6分)(任选6空,超过6空,按前6空评分)
10、
(1)千岩万转路不定,。
(李白《梦游天姥吟留别》)
(2)落木千山天远大,。
(黄庭坚《登快阁》)
(3)独立扬新令,。
(卢纶《塞下曲》)
(4)青海长云暗雪山,。
(王昌龄《从军行》)
(5)博学之,审问之,慎思之,明辨之,。
(《中庸》)
(6)曾记否,到中流击水,。
(毛泽东《沁园春·
长沙》)
(7),不成器;
人不学,不知道。
(《礼记》)
(8)倩何人,唤取红巾翠袖,。
辛弃疾《水龙吟》
(四)阅读下面诗歌,完成11—13题(8分)
春雪
韩愈
新年都未有芳华,二月初惊见草芽。
白雪却嫌春色晚,故穿庭树作飞花。
早春咏雪
王初
句芒①宫树已先开,珠蕊琼花斗剪裁。
散作上林今夜雪,送教春色一时来。
①句芒:
古代传说主木之神。
11、韩愈,字退之,他在古代文学史上因而赢得后人的尊重。
12、从“斗剪”,“一时”,“初惊”三个词语中任选两个,分别简析它们在表情达意方面的作用。
(4分)
13、以下各项是对两首诗的鉴赏分析,正确的一项是()(3分)
A、王诗一二两句写神宫春树百花竞放,正同人间春雪交相辉映。
B、韩诗三四两句运用比拟手法写初春的热闹,与首句有因果关系。
C、两首诗在题材,表现手法,甚至在情感变化方面都相同。
D、王诗咏雪兼咏神宫之花,韩诗咏雪兼咏小草,两首诗的意趣相同。
(五)阅读下文,完成14—17题。
(10分)
秋水时至,百川灌河。
泾流之大,两涘渚崖之间,不辩牛马。
于是焉河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海。
东面而视,不见水端。
于是焉河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:
“野语有之曰:
‘闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。
且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者,始吾弗信,今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。
吾长见笑于大方之家。
”
14、写出从选文中脱化出来的两个成语:
、(2分)
15、下列加点词语的古今用法相同的一项是()(2分)
A.东面而视,不见水端
B.吾非至于子之门
C.于是焉河伯欣然自喜
D.闻道百,以为莫己若
16、请用双竖线“//”将语段划分为两部分(2分)
17、选文作者庄子名,家代表人物,与并称“老庄”。
它以河伯和海若对话的形式,讨论了的问题。
(六)阅读下文,完成第18—21题(13分)
王若虚,字从之,藁城人也。
幼颖悟,若夙昔在文字间者。
擢承安二年经义进士。
调鄜州录事,历管城、门山二县令,皆有惠政,秩满,老幼攀送,数日乃得行。
用荐入为国史院编修官,迁应奉翰林文字。
奉使夏国,还授同泗州军州事,留为著作佐郎。
正大初,《宣宗实录》成,迁平凉府判官。
未几,召为左司谏,后转延州刺史,入为直学士。
元兴元年,哀宗走归德。
明年春,崔立变。
群小附和,请为立建功德碑,翟奕以尚书省命召若虚为文。
时奕辈恃势作威,人或少忤,则谗构立见屠灭。
若虚自分必死,私谓左右司员外郎元好问曰:
“今召我作碑,不从则死。
作之则名节扫地,不若死之为愈。
虽然,我姑以理谕之。
”乃谓奕辈曰:
“丞相功德碑当指何事为言?
”奕辈怒曰:
“丞相以京城降,活生灵百万,非功德乎?
”曰;
“学士代王言,功德碑谓之代王言可乎?
且丞相既以城降,则朝官皆出其门,自古岂有门下人为帅诵功德而可信乎后世哉?
”奕辈不能夺,乃召太学生刘祁、麻革辈赴省,好问、张信之喻以立碑事,曰:
“众议属二君,且已白郑王矣,二君其无让。
”祁等固辞而别。
数日,促迫不已,祁即为草定,以付好问,好问意未惬,乃自为之。
既成,以示若虚,乃共删定数字,然止直叙其事而已。
后兵入城,不果立也。
金亡,微服北归镇阳,与浑源刘郁东游泰山,至黄岘峰,憩萃美亭,顾谓同游曰:
“汩没尘土中一生,不意晚年乃造仙府,诚得终老此山,志愿毕矣。
”乃令子忠先归,遣子恕前行视夷险,因垂足坐大石上,良久瞑目而逝,年七十。
所著文章号《慵夫集》若干卷、《滹南遗老》若干卷、传于世。
(选自《金史·
王若虚传》)
18、下列句子中加点词的意义和用法全都相同的一组是()(3分)
A、留为著作佐郎/以尚书省命召若虚为文
B、功德碑谓之代王言可乎/可信乎后世哉
C、好问意未惬,乃自为之/不若死之为愈
D、虽然,我姑以理谕之/喻以立碑事
19、用现代汉语翻译文中划线的句子。
(1)秩满,老幼攀送,数日乃得行。
(2)人或少忤,则谗构立见屠灭。
20、下列句子中,全都直接表现王若虚“机警善辩”的一组是()(3分)
(1)幼颖悟,若夙昔在文字间者
(2)虽然,我姑以理谕之
(3)丞相功德碑当指何事为言
(4)自古岂有门下人为帅诵功德而可信乎后世哉
(5)学士代王言,功德碑谓之代王言可乎
(6)众议属二君,且已白郑王矣,二君其无让
A、
(1)
(2)(6)B、(3)(4)(5)
C、
(2)(3)(4)D、(4)(5)(6)
21、下列对原文有关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分)
A、王若虚字从之,从小聪颖慧悟,好像老早就跟这些文字很熟悉似的。
B、元兴元年,哀宗奔逃到归德;
第二年春天,崔立才率军改变这种局面。
C、元好问不满意刘祁草就的碑文,于是和王若虚共同商议给碑文定稿。
D、王若虚晚年来到黄岘峰,面对山水美景,表达了国破家亡的愤懑之情。
二、作文(40分)
22、读下面文字,选取一个角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。
人是符号的动物。
我们习惯用“企业家”、“民工子弟”、“90后”、“残疾人”……不同的符号来标识人的不同,自己也常常为“符号”所累。
当人被“符号”遮蔽时,容易忽视人共有的本性,也易忽视自己的存在。
吴淞中学2019学年度第一学期
高二年级语文学科试卷答案
1、B(2分)(A是研究“鲁迅与自由主义”的关系,而非“鲁迅的精神”。
C不是“立人理想”,而是追求个体精神自由。
D“内容”错误,应是“命名”或“标题”。
2、
(3分)作者认为社会思潮在变化,人们对作品选择也是在变化的;
鲁迅的“孤独寂寞”是追求个体精神自由的结果,不能否认他作品的意义和价值;
课文中名家如鲁迅作品逐渐减少,不代表人们对他文学贡献的否定。
(六)阅读下文,完成18—21题。
(13分)
18、(3分)D(A/担任;
撰写B语气助词,吗/介词C代碑文/代拒绝作碑文这件事D