西江明珠六月现场推广活动提案Word格式文档下载.docx

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"一级建造师建筑实务临考必备知识点@#@重点知识点：

@#@（个人更新过的内容，对临考有很大帮助）@#@第一章、建筑工程技术@#@1.计算公式为：

@#@@#@@#@两端铰支时，l0==l；@#@@#@一端固定一端自由，l0=2l；@#@@#@两端固定时，l0=0.5l；@#@@#@一端固定一端铰支时，l0=0.7l@#@2.安全性：

@#@“破坏稳定”；@#@适用性：

@#@“正常使用”，耐久性。

@#@@#@3.悬臂梁端部的最大位移计算，影响因素

（1）计算公式：

@#@@#@。

@#@矩形截面Iz=bh3/12。

@#@@#@4.结构设计使用年限：

@#@临时建筑：

@#@5年；@#@普通房屋：

@#@50年；@#@纪念性建筑：

@#@100年。

@#@@#@5.结构耐久性的基本要求：

@#@基础纵向受力钢筋保护层厚度不应小于40mm；@#@当无垫层时不应小于70mm。

@#@@#@6.*装配式楼板结构，为了加强结构的整体性、抗震性能，常在楼板上做现浇的钢筋混凝土叠合层，厚度50～80mm；@#@严禁采用凿掉叠合层以减轻荷载的方法，进行楼面装修。

@#@*吊点应在钢筋混凝土圆孔板的板缝处下膨胀螺栓。

@#@@#@7.对于悬挑构件（如阳台、雨篷）防止倾覆的基本要求是：

@#@引起倾覆的力矩M倾应小于抵抗倾覆的力矩M抗。

@#@为了安全，可取M抗≥1.2~1.5M倾。

@#@@#@8.1.多层砌体抗震措施：

@#@1）设置钢筋混凝土构造柱；@#@2）设置圈梁；@#@3）加强墙体连接，楼板和梁有足够长度和可靠连接；@#@4）加强楼梯间的整体性@#@9.*在强地震作用下，多层砌体破坏主要是墙身。

@#@@#@10.2.框架结构抗震措施：

@#@把框架设计成延性框架，强柱、强节点、强锚固，避免短柱，控制最小配筋率，限制最小配筋直径等。

@#@构造上受力筋锚固适当加长，节点处箍筋加密等措施。

@#@@#@11.若抗震设防烈度为8度，表示超越8度的概率为10%左右。

@#@@#@12.桁架结构体系：

@#@同样高跨比的屋架，当上下弦成三角形时，弦杆内力最大，当上弦节点在拱形线上时，弦杆内力最小。

@#@屋架的高跨比一般为1／6至1／8较为合理。

@#@@#@13.网架结构：

@#@空间受力体系，杆件主要承受轴向力，受力合理，节约材料，整体性能好，刚度大。

@#@网架的高度主要取决于跨度，网架尺寸应与网架高度配合决定，腹杆的角度以45度为宜。

@#@网架的高度与短跨之比一般为1/15；@#@@#@14.拱式结构：

@#@拱是一种有推力的结构，它的主要内力是轴向压力。

@#@@#@15.悬索结构：

@#@索是中心受拉构件，既无弯矩也无剪力。

@#@水平反力为H，方向是向外的。

@#@索的拉力取决于跨中的垂度，垂度越小拉力越大。

@#@索的垂度一般为跨度的1／30。

@#@索的合理轴线形状随荷载的作用方式而变化。

@#@@#@16.薄壁空间结构，也称壳体结构：

@#@它的厚度比其他尺寸（如跨度）小得多，所以称薄壁。

@#@它属于空间受力结构，主要承受曲面内的轴向压力，弯矩很小。

@#@壳面主要承受压力，支座环承受拉力。

@#@分为筒壳和双曲壳。

@#@筒壳的跨度在30m以内是有利的。

@#@当跨度再大时，宜采用双曲薄壳。

@#@双曲壳又分为圆顶壳、双曲扁壳和双曲抛物面壳。

@#@@#@17.工程上常把导热系数λ值小于0.25W/（mK）的材料称为绝热材料，如矿棉、泡沫塑料、珍珠岩等。

@#@@#@18.高度相同时，圆形体型系数最小，依次为正方形、长方形。

@#@@#@19.结露原因：

@#@表面温度低于露点温度@#@20.可见光波长范围是波长范围为380--780nm。

@#@@#@21.热辐射光源主要包括：

@#@白炽灯和卤钨灯。

@#@气体放电光源（有频闪）@#@22.人耳能听到的声音其频率范围：

@#@20--20000Hz。

@#@高于20000Hz的声音称为超声，低于20Hz的声音称为次声。

@#@人耳最灵敏声频：

@#@1000Hz@#@23.开向公共走道的窗扇，其底面高度不应低于2m；@#@3）窗台低于0.80m时，应采取防护措施。

@#@@#@24.1）以下建筑的耐火等级分为四级：

@#@（九层及以下住宅；@#@高度不超过24m的其他民用建筑；@#@高度超过24m的单层公共建筑；@#@地下民用建筑）2）高层建筑的耐火等级应分为一、二两级。

@#@@#@25.梁、柱耐火时间：

@#@2h、3h；@#@地下室采用防潮做法的条件：

@#@设计最高地下水位低于地板0.30～0.50m；@#@@#@26.有水作用地面与墙体交接处，踢脚板高度不小于150mm；@#@厕浴间和有防水要求的地面，砼翻边不得小于120mm，防水隔离层的翻边不得小于150mm；@#@有水地面孔洞四周及平台临边，翻边不得小于100mm。

@#@@#@27.疏散楼梯最小净宽度：

@#@医院病房楼1.3m，居住建筑1.1m，其他1.2m。

@#@室内楼梯扶手高度自踏步前缘线量起不宜小于0.90m。

@#@@#@楼梯类别@#@楼梯踏步最小宽度@#@楼梯踏步最大高度@#@住宅公用楼梯@#@0.25@#@0.18@#@幼儿园、小学校等楼梯@#@0.26@#@0.15@#@28.*在结构梁板与外墙连接处和圈梁处，由于结构的变形会引起外墙装修层的开裂，设计时应考虑分缝措施。

@#@凡是墙面的整体装修层必须考虑温度的影响，做分缝处理。

@#@@#@29.*重型灯具、电扇（>@#@3kg）严禁安装在龙骨上。

@#@应加设吊杆。

@#@@#@30.1）防火门、防火窗应划分为甲、乙、丙三级，其耐火极限：

@#@甲级应为1.2h；@#@乙级应为0.9h；@#@丙级应为0.6h。

@#@@#@31.*水箱应该采用独立结构；@#@*安装燃气灶房间净高不低于2.2m；@#@*热水器房间净高不低于2.4m；@#@*超过60W的灯不能直接安装在可燃装饰材料上。

@#@@#@32.石灰中氧化镁含量分为：

@#@钙质生石灰（@#@≦5％）和镁质生石灰（@#@＞5％）两类。

@#@过火石灰需陈伏2周左右。

@#@石灰膏的熟化时间至少7d；@#@磨细生石灰粉的熟化时间不少于2d。

@#@@#@33.石灰的技术性质：

@#@保水性好，硬化慢、强度低，耐水性差，硬化体积收缩大，生石灰吸水性强。

@#@@#@34.石膏的技术特点：

@#@硬化快（终凝0.5h以内）；@#@硬化体积微膨胀；@#@空隙率高；@#@防火性能好；@#@耐水性和抗冻性较差。

@#@@#@35.水泥的初凝时间不早于45分钟，终凝时间不晚于10h（硅酸盐水泥6.5h）。

@#@一般以水泥强度等级为混凝土强度等级的1.5～2.0倍为宜。

@#@不同品种的水泥不得混掺使用。

@#@@#@36.水泥凡氧化镁、三氧化硫、初凝时间、安定性（游离氧化钙、氧化镁、水泥粉磨时石膏掺量过多，煮沸法、试饼法、雷氏法检验）中任一项不符合国标的均为废品；@#@凡细度、终凝时间、混合料超限量、强度低于标定强度等级、水泥品种/强度等级/工厂名称/出厂编号不全的均为不合格品。

@#@当水泥出厂3个月（快硬硅酸盐水泥超过1个月）时应进行复验，按复验结果（废品或不合格品）使用。

@#@@#@37.P.I不掺混合料，P.Ⅱ掺量<@#@5%，P.O掺量5％~20%，砼外剂掺量不大于水泥质量的5％。

@#@@#@38.国家规定，硅酸盐水泥的细度用比表面积法检验，比表面积应大于300m2/Kg。

@#@；@#@其他五类常用水泥的细度用筛析法检验。

@#@@#@39.混凝土和易性：

@#@包括流动性、粘聚性和保水性三方面，砂率：

@#@砼中砂占砂、石质量（骨料）的百分率。

@#@@#@40.fcu〉fcuK（立方体抗压强度标准值－设计计算的依据）（0.70--0.80）〉fc1/10～1/20〉ft，测定fc试块尺寸（150*150*300）测定fc、fcuk试块尺寸（150*150*150）采用胶砂法，将水泥和标准砂按1：

@#@3混合，测定其3d和28d的抗压强度和抗折强度。

@#@混凝土受压构件的计算采用混凝土的轴心抗压强度fc，更加符合工程实际。

@#@@#@41.配制混凝土对粗骨料的最大粒径规定：

@#@*不超过结构截面最小尺寸1/4；@#@*不大于钢筋最小净距3/4；@#@*泵送混凝土不大于输送管:

@#@碎石1/3.卵石1/2.5。

@#@@#@42.混凝土的耐久性指标：

@#@抗渗性@#@4－681012五个等级，抗冻性@#@50以上为抗冻砼，抗侵蚀性、混凝土的碳化、碱骨料反应。

@#@@#@43.▲改善混凝土拌和流动性能的外加剂，包括各种减水剂（水灰比不变增大流动性、减水不减水泥增加强度、减水减少水泥节约水泥、提高砼密实度、耐久性、减小砼离析和泌水现象）、引气剂和泵送剂等；@#@@#@▲调节混凝土凝结时间、硬化性能的外加剂，包括缓凝剂、早强剂和速凝剂等；@#@@#@▲改善混凝土耐久性的外加剂，包括引气剂、防水剂和阻钙剂等；@#@@#@▲改善混凝土其他性能的外加剂，包括加气剂、膨胀剂、防冻剂、着色剂、防水剂和泵送剂等。

@#@@#@44.钢材的力学性能：

@#@抗拉性能、冲击韧性、耐疲劳性。

@#@工艺性能：

@#@冷弯性能、可焊性。

@#@@#@45.低碳钢（含碳量小于0.25％），中碳钢（含碳量小于0.25％～0.6％），高碳钢（含碳量大于0.6％）厚板（厚度大于4@#@）和薄板（厚度为0.35～4@#@）。

@#@@#@46.钢材的强屈比一般应不低于1.2，用于一、二级抗震等级的框架结构，纵向受力钢筋实测的强屈比应不低于1.25。

@#@钢筋的屈服强度实测值与强度标准值的比值不应大于1.3。

@#@@#@47.花岗岩主要成分二氧化硅，酸性石材；@#@耐酸、抗风化、耐磨、强度高、密度大；@#@大理石主要成分CaO,MgO,二氧化硅，碱性石材；@#@只用于室内。

@#@（艾叶青、汉白玉等质纯、杂质少的可用于室外）.地面、楼梯踏步、严重踩踏或磨损部分需检验耐磨性>@#@25（l/cm3）。

@#@>@#@200m2验放射性。

@#@@#@48.人造饰面石材:

@#@聚酯型人造石材（人造大理石）和微晶玻璃型人造石材是应用较多品种。

@#@适用于室内外墙面/柱面/台面@#@49.建筑陶瓷主要是指用于建筑内外饰面的干压陶瓷砖和陶瓷卫生洁具，其按材质主要属于陶和炻。

@#@@#@50.影响木材力学性质的含水率指标是纤维饱和点（木材是否随含水率而发生变化的转折点）和平衡含水率、@#@51.木材抗拉强度最大，顺纹强度比横纹抗拉/抗压强度大（顺纹抗压最大、抗剪最小）。

@#@木材变形顺纹方向最小、径向较大、弦向最大。

@#@@#@52.浸渍纸层压木质地板（强化木地板），耐磨转数公共场所用≥9000转，家庭用≥6000转。

@#@@#@53.玻璃：

@#@大面积幕墙玻璃选用半钢化玻璃，避免自爆。

@#@钢化玻璃、夹层玻璃不能切割、磨削，需定制，夹丝玻璃可切割，用于建筑天窗等。

@#@中空玻璃中间为干燥空气层（光学性能好、保温隔热降低能耗、防结露、良好的隔声性能）。

@#@@#@54.磨砂玻璃卫生间磨砂面、喷花面向外，其他装饰用时，磨砂面向内。

@#@@#@55.高分子材料：

@#@不可用于饮用水的管：

@#@PVC-U、PVC-C管；@#@可用于饮用水的管：

@#@PP_R、PB、PEX、铝塑复合管、塑复铜管；@#@（注意用途，这7种管道，只有前面2种不能用于饮用水，最前面一种PVC－U不能用于热水）PB、PEX可用于地板辐射采暖系统盘管。

@#@@#@56.不锈钢定义为含铬12％以上的具有耐腐蚀性能的铁基合金。

@#@可分为铬不锈钢、镍一铬不锈钢、镍一铬一钛不锈钢。

@#@奥氏体不锈钢属镍-铬不锈钢，应用最广泛。

@#@@#@57.建筑功能材料有：

@#@防水材料、防腐材料、防火材料、绝热材料、吸声材料、装饰材料。

@#@@#@58.防水卷材的主要性能包括：

@#@防水性、力学性能、温度稳定性、大气稳定性、柔韧性。

@#@建筑材料的火灾特性：

@#@燃烧性能、耐火极限、燃烧时的毒性和发烟性。

@#@@#@59.测设的三项基本工作：

@#@测角、测距、测高差；@#@水准仪由望远镜、水准器、基座组成；@#@，“05'@#@’、“1”、“3’’、“10”是表示该类仪器的精度，即每千米往、返测得高差中数的中误差（以毫米计）。

@#@S3型水准仪称为普通水准仪。

@#@操作步骤：

@#@粗平－精平－瞄准－读数。

@#@@#@60.经纬仪由水平度盘、照准部、基座组成。

@#@，“07”、“1”、“2”、“6”是表示该类仪器一测回方向观测中误差的秒数。

@#@在建筑工程中，常用J2和J6型光学经纬仪。

@#@操作步骤：

@#@对中－整平－照准－读数。

@#@@#@61.全站仪由电子经纬仪、光电测距仪、数据记录装置组成。

@#@@#@62.

（2）变形测量点，宜分为基准点、工作基点和变形观测点。

@#@@#@63.（测设方法）直角坐标法：

@#@方格网或轴线形式；@#@极坐标法：

@#@（适用于测设点靠近控制点，根据测定点坐标，计算出夹角；@#@角度前方交会法：

@#@用于不便量距或测设点远距离控制点；@#@距离交会法：

@#@从控制点到测设点的距离，不超过测距尺的长度时，不使用仪器；@#@方向交会法。

@#@@#@64.推土机可以推挖一～四类土，多用于场地清理和平整、开挖深度1.5m以内的基坑；@#@提高生产率的方法：

@#@下坡推土法；@#@槽形挖土法；@#@并列推土法；@#@分堆集中；@#@铲刀附加侧板法。

@#@@#@65.铲运机适宜于开挖含水量不超过27％的一～四类，运距800m以内的挖运土方。

@#@提高生产率的方法：

@#@下坡铲土法；@#@跨铲法；@#@交错铲土法；@#@助铲法；@#@双联铲运法。

@#@@#@66.正铲挖土机:

@#@“前进向上，强制切土”；@#@抓铲挖土机“直上直下，自重切土”。

@#@@#@67.不放坡挖土，最好的土质（坚硬的黏土）容许深度为2米。

@#@挖土坑底凹凸不超过2.0cm。

@#@在地下水位以下挖土，应将水位降低至坑底以下500mm，以利挖方进行。

@#@@#@68.浅基坑支护（支撑、支护）斜柱支撑、锚拉支撑、型钢挡板支撑/短桩隔板支撑/临时挡土墙支撑/挡土灌注桩支护、叠袋式挡墙支护；@#@深基坑支护（墙）排桩或地下连续墙（支护一、二、三级基坑）、水泥土墙（支护二、三级基坑）、土钉墙（支护二、三级基坑）、逆作拱墙（支护三级基坑）。

@#@（一级基坑）12米，二级基坑深度6~12米、三级基坑H≤6M）@#@69.深基坑工程的挖土方案，主要有放坡挖土（无支护结构）、中心岛式（也称墩式）挖土、盆式挖土和逆作法挖土。

@#@后三种皆有支护结构。

@#@@#@70.地下水位的方案选择软土地区基坑开挖深度超过3m，一般要用井点降水。

@#@集水明排降水深度小于5m。

@#@真空（轻型）井点（3~6米单级，渗透系数0.1-20）、喷射井点（适于基坑开挖较深、降水深度大于6m、的填土、粉土、黏性土、砂土）管井井点（适于渗透系数较大1-200，地下水丰富的土层、砂层）。

@#@@#@71.截水帷幕目前常用注浆、旋喷法、深层搅拌水泥土桩挡墙等。

@#@当因降水而危及基坑及周边环境安全时，宜采用截水或回灌方法。

@#@@#@72.所有建（构）筑物基坑均应进行施工验槽。

@#@基坑挖至基底设计标高并清理后，施工单位必须会同勘察、设计、建设（或监理）等单位共同进行验槽，无法验槽的情况：

@#@

（1）基槽底与设计标高相差太大；@#@

（2）基槽底面坡度较大，高差悬殊；@#@（3）槽底有明显的扰动;@#@（4）槽底有明显的机械开挖、未加人工清除的沟槽、铲齿痕迹；@#@（5）现场无详勘报告或基础施工图和结构总说明。

@#@@#@73.验槽方法通常主要采用观察法为主，辅以钎探法配合共同完成。

@#@50cm，自由下落；@#@探后的孔要用砂灌实。

@#@验槽时应重点观察柱基、墙角、承重墙下或其他受力较大部位。

@#@@#@74.土的分类：

@#@1）一类土：

@#@松软土；@#@2）二类土：

@#@普通土；@#@3）三类土：

@#@坚土；@#@4）四类土：

@#@砂砾坚土；@#@5）五类土：

@#@软石；@#@6）六类土：

@#@次坚石；@#@7）七类土：

@#@坚石；@#@8）八类土：

@#@特坚石。

@#@（土-石）@#@75.土的天然密度：

@#@土在天然状态下单位体积的质量。

@#@土的干密度：

@#@单位体积内土的固体颗粒质量与总体积的比值，用控制土的夯实标准。

@#@土的密实度：

@#@土被固体颗粒所充实的程度，反映了土的紧密程度。

@#@@#@76.地基处理：

@#@高层建筑筏形基础和箱形基础长度超过40m时，宜设置贯通的后浇施工缝（后浇带），后浇带宽不宜小于80cm，在后浇施工缝处，钢筋必须贯通。

@#@@#@77.受拉钢筋直径大于28mm，受压钢筋直径大于32mm时，不宜采用绑扎连接，宜采用焊接或者机械连接接头。

@#@@#@78.台阶式基础混凝土浇筑，可按台阶分层一次浇筑完毕不允许留设施工缝；@#@条形基础浇筑原槽土模时，应在基槽两侧的土壁上交错打人长100mm左右的标杆，并露出20～30mm，标杆面与基础顶面标高平，标杆之间的距离约3m。

@#@根据基础深度宜分段分层连续浇筑混凝土，一般不留施工缝。

@#@每段间浇筑长度控制在2～3m距离。

@#@设备基础浇筑应分层浇筑，并保证上下层之间不留施工缝，每层混凝土的厚度为200～300mm。

@#@@#@79.大体积混凝土的浇筑分全面分层（第二层砼要在第一层初凝前浇筑完毕）、分段分层、斜面分层等三种方式。

@#@振动界限以前对混凝土进行二次振捣，提高混凝土与钢筋的握裹力，防止因混凝土沉落而出现的裂缝，减少内部微裂，增加混凝土密实度，使混凝土抗压强度提高，从而提高抗裂性。

@#@@#@80.大体积混凝土浇筑完毕后，应在12h内加以覆盖和浇水。

@#@普通硅酸盐水泥拌制的大体积砼养护时间不得少于14d（其他不得少于21d）。

@#@非大体积砼分别养护7d和14d。

@#@防水混凝土养护时间不得少于14d.@#@81.大体积混凝土裂缝的控制方法：

@#@1）优先选用低水化热的矿渣水泥拌制混凝土，并适当使用缓凝减水剂。

@#@2）在保证混凝土设计强度等级前提下，适当降低水灰比，减少水泥用量。

@#@3）降低混凝土的入模温度，控制混凝土内外的温差（当设计无要求时，控制在25℃以内）。

@#@4）及时对混凝土覆盖保温、保湿材料，并进行养护。

@#@5）可预埋冷却水管，通入循环水将混凝土内部热量带出，进行人工导热。

@#@6）在拌合混凝土时，还可掺入适量的微膨胀剂或膨胀水泥。

@#@7）设置后浇缝。

@#@可以适当设置后浇缝，以减小外应力和温度应力；@#@同时，也有利于散热，降低混凝土的内部温度。

@#@8）大体积混凝土必须进行二次抹面工作，减少表面收缩裂缝。

@#@@#@82.锤击沉桩法：

@#@摩擦桩以标高为主，贯入度作为参考；@#@端承桩则以贯入度为主，以标高作为参考。

@#@桩个数不超过3个，接桩方法有：

@#@焊接法、法兰螺栓连接法、硫磺胶泥锚接法。

@#@打桩时要观察：

@#@入土速度，打桩架的垂直度，撞锤回弹情况，贯入度变化情况。

@#@@#@83.静力压桩法①一般采取分段压入、逐段接长的方法。

@#@②压桩过程中应检查压力、桩垂直度、接桩间歇时间、桩的连接质量及压入深度。

@#@③压桩时桩的入土深度和压力表数值是判断桩的质量和承载力的依据，也是指导压桩施工的重要参数。

@#@@#@84.人工挖孔灌注桩①施工时必须考虑预防孔壁明塌和流砂现象发生。

@#@②护壁方法可以采用现浇混凝土护壁、喷射混凝土护壁、砖砌体护壁、沉井护壁、钢套管护壁等多种。

@#@@#@85.地下连续墙导墙的作用：

@#@挡土、作为测量基准、作为重物支撑、存蓄泥浆。

@#@导墙间的支撑水平间距2.0～2.5m，槽段长度3～7m*泥浆作用：

@#@维护槽壁的稳定、防止槽壁坍塌、悬浮岩屑和冷却、润滑钻头。

@#@*槽内泥浆面必须高于地下水位1.Om以上，并且不低于导墙顶面0.5m。

@#@@#@*钢筋的净距应大于3倍粗骨料粒径。

@#@*设置垫块位置竖向间距约为5m。

@#@@#@*施工接头可用钢管、钢板、型钢、预制混凝土、化学纤维、气囊、橡胶等材料制成。

@#@@#@86.水下混凝土灌注：

@#@在混凝土浇筑过程中，导管下口总是埋在混凝土内1.5m以上。

@#@宜尽量加快混凝土浇筑速度，一般槽内混凝土面上升速度不宜小于2m／h。

@#@接头管抽拔　　混凝土初凝后即应上下活动接头管，每l0～15min活动一次，混凝土浇筑后3.5～4h开始抽拔接头管，8h内全部拔出。

@#@@#@87.一、换填地基法换填地基材料：

@#@中粗砂、碎石或卵石、灰土、素土、石屑、矿渣等。

@#@灰土地基加固深1～4m厚的软弱土、湿陷性黄土、杂填土等，辅助防渗层。

@#@砂和砂石地基处理3.0m以内的软弱、透水性强黏土地基，淤泥、淤泥质土；@#@不宜用于加固湿陷性黄土地基及渗透系数小的黏性土地基。

@#@@#@88.二、夯实地基重锤夯实地基处理高于地下水位0.8m以上稍湿的粘性土、砂土、湿陷性黄土、杂填土和分层填土地基的加固处理。

@#@加固深度1.2～2.0m强夯地基适用于处理碎石土、砂土、低饱和度的粘性土、粉土、湿陷性黄土及填土地基等的深层加固。

@#@是最经济的深层加固方法。

@#@@#@89.防止斜截面破坏的措施：

@#@限制截面最小直径、配置箍筋、配置弯起钢筋。

@#@@#@90.拆模强度跨度>@#@2，≤8m（≥75），梁拱壳≤8m（≥75）。

@#@墙体拆模砼强度达到1N／@#@以上；@#@在1.2N／@#@前砼上不能踩踏和装模；@#@施工缝处继续浇砼已浇砼强度>@#@1.2N／@#@。

@#@梁、板跨度≥4米，起拱1-3‰。

@#@@#@91.钢筋代换原则：

@#@构件配筋受强度控制时，按代换前后强度相等原则进行代换；@#@构件按最小配筋率配筋时，或同钢号钢筋之间的代换，按代换前后面积相等原则代换。

@#@钢筋代换时，应征得设计单位的同意；@#@@#@92.混凝土自由倾落的高度不超过2m；@#@浇竖向构件底部填50-10与砼同标号减石子砂浆，浇筑高度超过3m时，应采用串筒、溜槽或振动串筒下落；@#@泵送砼坍落度不得低于100mm，低于100为干硬性砼。

@#@拱和高度大于lm时的梁结构，可单独浇筑混凝土。

@#@@#@93.施工缝:

@#@

（1）柱：

@#@宜留置在基础、楼板、梁的顶面，梁和吊车梁牛腿、无梁楼板柱帽的下面；@#@

（2）与板连成整体的大截面梁（高超过1m），留置在板底面以下20～30mm处。

@#@当板下有梁托时，留置在梁托下部；@#@（3）单向板：

@#@留置在平行于板的短边的任何位置；@#@（4）有主次梁的楼板，施工缝应留置在次梁跨中l／3范围内；@#@（5）墙：

@#@留在门洞口过梁跨中1／3范围内，也可留在纵横墙的交接处。

@#@@#@94.砌筑砂浆的分层度不得大于30mm，确保砂浆的保水性；@#@水泥：

@#@宜采用普通硅酸盐水泥或矿渣硅酸盐水泥。

@#@水泥砂浆的水泥强度不宜大于32.5级；@#@混合砂浆采用的水泥，其强度等级不宜大于42.5级。

@#@@#@95.砌筑方法有"@#@三一"@#@砌筑法、挤浆法（铺浆法）、刮浆法和满口灰法四种。

@#@常采用"@#@三一"@#@砌筑法，即一铲灰、一块砖、一揉压。

@#@当采用铺浆法砌筑时，铺浆长度≤750mm，气温超过30℃时，铺浆长度≤500mm。

@#@砂浆应随拌随用，水泥及混合砂浆应分别在3h和4h内，最高气温超过30℃时，在2h和3h内用完毕。

@#@@#@96.砌筑：

@#@墙与柱应沿高度方向每500mm设2φ6钢筋（一砖墙）；@#@相邻工作段的砌筑高度不得超过一个楼层高度，也不宜大于4m。

@#@砖墙每日砌筑高度不宜超过1.8m；@#@雨天施工时不宜超过1.2m。

@#@砖墙的水平灰缝砂浆饱满度不得小于80%；@#@空心砌块、加气砼砌块水平缝不得小于90%；@#@垂直缝不得小于80%。

@#@@#@97.普通砼小砌块施工前一般不宜浇水。

@#@@#@98.墙体留施工洞口：

@#@其侧边离交接处墙面不应小于500mm，洞口净宽不应超过1m。

@#@不得在下列墙体或部位设置脚手眼：

@#@①120mm厚墙、料石清水墙和独立柱；@#@②过梁上与过梁成60度角的三角形范围及过梁净跨度1/2的高度范围内；@#@③宽度小于1m的窗间墙；@#@④砌体门窗洞口两侧200mm和转角处450mm范围内；@#@⑤梁或梁垫下及其左右500mm范围内。

@#@砖墙的转角处和交接处应同时砌筑，对不能同时砌筑而必须留成斜搓的，斜搓水平投影长度不应小于高度的2/3。

@#@@#@99.加气混凝土砌块墙不得使用于下列部位：

@#@①室内地面标高以下部位；@#@②长期浸水或经常受干湿交替部位；@#@③受化学环境侵蚀或高浓度二氧化碳等环境；@#@④砌块表面经常处于80℃以上的高温环境。

@#@加气混凝土墙上不得留设脚手眼。

@#@不留接搓。

@#@如必须留时，应留斜搓。

@#@@#@100.砌体墙静力计算的支承条件和基本计算方法与屋或楼盖类别。

@#@钢筋砼屋盖砌体静力计算方案：

@#@横墙间距<@#@32米，采用刚性方案；@#@32≤横墙间距≤72米采用刚弹性方案，>@#@72米采用弹性方案。

@#@@#@101.影响砖砌体强度因素：

@#@砖的强度、砂浆的强度、厚度、砌筑质量。

@#@构造措施：

@#@伸缩缝、沉降缝、圈梁。

@#@@#@102.高厚比影响因素：

@#@砂浆强度/构件类型/砌体种类/支承约束条件/截面形式/墙体开洞/承重和非承重。

@#@@#@u1为非承重墙修正系数，U2为墙体洞口修改，@#@与砂浆强度、墙或柱有关。

@#@@#@103.当砌体墙厚h≥240mm时，圈梁宽度不小于2h/3，高度不小于120mm。

@#@（h取柱子截面最小值）@#@104.钢结构的连接方法有焊接、普通螺栓连接、高强螺栓连接和铆接：

@#@焊缝连接：

@#@不宜采用于直接承受动力荷载的结构。

@#@钢材可焊性一般用碳当量（Ceq）表示，Ceq越小，可焊性就越好。

@#@@#@105.按弹性理论计算的构件有：

@#@多跨连续梁主梁抗弯强度（次梁按塑性计算）、钢梁的抗剪强度、需计算疲劳的钢梁抗弯强度。

@#@钢构铰接柱脚常用于轴心受压柱，刚接柱脚用于偏心受压柱。

@#@@#@106.普通螺栓连接①螺栓孔必须钻孔成型，不得采用气割扩孔。

@#@②螺栓的紧固次序应从中间开始，对称向两边进行③永久性普通螺栓紧固质量，可采用锤击法检查。

@#@连接形式：

@#@平接连接/搭接连接/T型连接。

@#@@#@107.高强度螺栓①分为摩擦连接、张拉连接和承压连接等，摩擦连接最广泛②高强度螺栓终拧后，螺栓丝扣外露应为2～3扣。

@#@③大六角头高强度螺栓的紧固：

@#@采用扭矩法和转角法。

@#@④高强度螺栓的安装顺序：

@#@应从螺栓群中部开始向四周扩展逐个拧紧。

@#@同一接头中高强度螺栓的初拧（施工力矩的50%）、复拧（略大于初拧）、终拧（施工力矩）应在24h内完成。

@#@⑤接头如有高强度螺栓连接又有焊连接时，宜按先紧固高强度螺栓后焊接（即先栓后焊）的顺序进行。

@#@⑥安装环境气温不宜低于-10℃。

@#@@#@108.钢结构防火涂料按涂层厚度可分B、H两类涂装施工常用方法：

@#@通常采用喷涂方法施涂，对于薄涂型钢结构防火涂料的面装饰涂装也可采用刷涂或滚涂等方法施涂。

@#@@#@109.钢结构单层厂房安装屋盖系统安装采用“节间综合法”吊";i:

1;s:

15422:

"一年电厂实习期年终总结@#@一年电厂实习期年终总结@#@通过一年电厂专业知识的学习,我们对电厂有了初步的理论认识。

@#@为了更好的认识与了解专业知识，并拓展实际的知识面，我们先后在同煤大唐热电厂与大同市二电厂进行了参观实习，并在北岳职业技术学院进行了乌拉山电厂集控模拟仿真实验，通过实习，使我加深了对电厂及其相关行业的了解，并对厂内设备有了一定认识。

@#@@#@一、行业概述@#@在学校老师的精心安排下，我们先后来到了大唐电厂与二电厂，北岳职业技术学院实习。

@#@其实，就像电厂的师傅们所讲，这短短的参观也就仅仅是参观而已，谈不上实习，但是就当作参观，也未必不可，而且对我们也会有很大的帮助。

@#@从小到大一直是与课本打交道，这次能直接学习课本以外的知识，当然是不能错过，而且要好好的把握。

@#@@#@虽然只经过短短的参观认识，但是经过各电厂的介绍得知，在新中国成立之后的半个世纪中，中国的电力工业取得了迅速的发展，平均每年以10%以上的速度在增长，到__年12月底，全国装机容量以突破5亿千瓦，无论在装机容量还是在发电量上都跃居世界第二位，仅次于美国。

@#@特别是进入上个世纪90年代以来，我国的电力平均每年新增装机容量超过17gw，使长期严重缺电的局面得到了基本缓解，国民经济和社会发展对电力的需求得到了基本满足。

@#@但是，我们目前还存在一些问题，首先是全国发电设备平均年利用小时逐年下降。

@#@其次是我国的人均用电水平底，远远落后于发达国家，大约是加拿大的1/20，美国的1/4，法国的1/8，全国至今还有上千万人没有用上电，而且近几年中国电力供需十分紧张，不少地区拉闸限电，可见，电力的发展还远远不够。

@#@@#@第一次来到的就是大唐热电厂，在来电厂之前，厂内师傅向我们简单介绍了一下电厂的基本历史和入厂安全教育。

@#@很不巧，我们这个组被分到后夜班，凌晨，我们就以三人一组在各自师傅的带领之下去参观了电厂的各个部分。

@#@我和另外两位同学在输煤系统实习观摩。

@#@厂内给人的第一感觉就是嘈杂，再就是高大的建筑物，师傅们强调最多的就是安全。

@#@对于师傅的介绍，讲解一米外几乎就听不到说什么，很不幸，在厂房内，我没有能靠近，当然也就不知所云，不过还好，经过了嘈杂的厂房后，我们来到了输煤集控室，这里可以说是电厂里面环境最好的工作场地，没有房外的灰飞烟饶，没有机器的轰轰隆隆，而且没有外面的酷热。

@#@在集控室，最引人注意的就是正门对面的一排三台机器，上面布满了红线，红点，还有一些绿色的（我是基本上看不懂的，只能从表面上看看其线路图），据介绍就是控制电厂输煤系统的机器装备等等的流程图。

@#@现在基本上都是自动化了，室中心的几台计算机就是对他进行控制的，而工作人员的人数只需要几个了，只要控制计算机就可以确保机器的正常安全运行，比起原来的旧电厂，现在的自动化程度大大提高，所以电厂的技术人员越来越少了，当然对他们的要求也是越来越高，直接带来的就是效益的越来越好了。

@#@@#@这一点在大同二电厂也可以鲜明的看得出来，我们在工人师傅的导引之下，穿过了电厂的厂房，其中除了只看到机器设备之外就没有什么其他的，很难看到一个工人，偶尔看到的是几台可控机器，据工人师傅介绍，只需要工人在上面设置好程序就可以不管了，机器的控制全部在集控室可以观测，所以只要电厂运行出了问题，就可以马上得知，一个电话过去，维修的就马上过去，使之尽快得到解决。

@#@@#@谈到自动化，我们在二电厂也可以深深的感受到。

@#@在汽包制造分厂，汽包的一些辅助制造，比如汽包上面的钻孔，焊接等全部是自动进行，只要技术工人根据制造要求事先设计好程序，然后开动机器即可;@#@在管子分厂，无数支管子的生产，如果仅仅是人为的打磨，那是不可能做到完全一样的，所以当然也利用机器的自动作业，工人只需要注意机器就可以了。

@#@对于锅炉，他有一个重要的组成部分就是水冷壁。

@#@水冷壁就是由许许多多的管子并排组成，管子之间都是焊接着，这些焊接也是有机器的自动完成，每次并排几只管子，调整好之间的位置，然后就是自动工作了。

@#@@#@现在火电厂的自动化程度都很高，人员数量必然就会减少，使得对工作的质量就会提高。

@#@据了解，火电厂的职工一般是五班三倒或者是四班二倒或者还有其他的，反正就是采用的轮流制度吧，每次只要是上班就是连续8个小时，在集控室工作的就必须严密注视着计算机，确保异常情况的出现能够被立即发觉;@#@对于维修方面的，工作时间有些不同，有一种开玩笑的说法，说维修工个个都患有“电话恐惧症”，只要电话一响，多半认为就是要工作了——电厂某些设备需要维修了，不管是寒冬还是酷暑，不管是白天还是黑夜，都必赶赴现场。

@#@当时我们听起来都很惊讶，心底里自然就想以后自己不要从事这种工作了，但是，中国有一句谚语——“我不入地狱，谁入地狱?

@#@”，如果以后真的是从事这种工作，当然是不会抱怨，更不会推却的了。

@#@但是话说回来，现在的科技如此发达，机器设备哪有那么容易坏掉呢，所以维修工人的情况也不像想象中的那么艰难。

@#@总之，在电厂工作的时间概念与一般的有些不同，典型的就是不会按照正常的星期计算，也不会有正常的“黄金周”，人家最闲的时候就是电厂最忙的时候，尽管如此，但是我认为这也没什么的，还不是都在地球上工作。

@#@@#@这次认识实习涉及到电厂的方方面面，当然也不会错过职工薪资方面的问题。

@#@对于薪资方面，我没有顾面子，问了一些，但是几位都没有正面回答，但从他们的表情看来（我观察了一下），应该还不错，这也是事实吧，当代的中国正在崛起，经济正在以爆炸式的方式增长，电力就是其中的最根本的基础保障，作为电力的源泉，电厂肯定是扮演着大佬的角色。

@#@总之，火电厂给人的总体印象是工作环境不怎么样，工作时间不合大流，工作地点不靠近城市，工作待遇还算不差，对国家的贡献无人能替，还有着巨大的发展!

@#@@#@二、火力发电厂的生产过程@#@在整个实习阶段，我感觉在北岳技术学院的收获是最大的也是最实际的，从二电厂的请的老师很有实力，诙谐幽默，讲的也不错。

@#@呵呵，题外话。

@#@遗憾的是只有一周的时间。

@#@虽然有些东西还是有点不太明白，但从基本上已经明白了火力发电厂的生产过程。

@#@@#@实际上，火力发电厂的生产过程是四个能量形态的转换过程，首先化石燃料（煤）的化学能经过燃烧转变为热能，这个过程在蒸汽锅炉或燃汽机的燃烧室内完成;@#@再是热能转变为机械能，这个过程在蒸汽机或燃汽轮机完成;@#@最后通过发电机将机械能转变成电能。

@#@@#@火力发电厂的原料就是原煤。

@#@原煤一般用火车运送到发电厂的储煤场，再用输煤皮带输送到煤斗或筒仓。

@#@原煤从煤斗落下由给煤机送入磨煤机磨成煤粉，并同时送入热空气来干燥和输送煤粉。

@#@形成的煤粉空气混合物经分离器分离后，合格的煤粉经过排粉机送入输粉管，通过燃烧器喷入锅炉的炉膛中燃烧。

@#@燃料燃烧所需要的热空气由送风机送入锅炉的空气预热器中加热，预热后的热空气，经过风道一部分送入磨煤机作干燥以及送粉之外，另一部分直接引至燃烧器进入炉膛。

@#@燃烧生成的高温烟气，在引风机的作用下先沿着锅炉的倒“u”形烟道依次流过炉膛，水冷壁管，过热器，省煤器，空气预热器，同时逐步将烟气的热能传给工质以及空气，自身变成低温烟气，经除尘器净化后的烟气由引风机抽出，经烟囱排入大气。

@#@如电厂燃用高硫煤，则烟气经脱硫装置的净化后在排入大气。

@#@煤燃烧后生成的灰渣，其中大的灰子会因自重从气流中分离出来，沉降到炉膛底部的冷灰斗中形成固态渣，最后由排渣装置排入灰渣沟，再由灰渣泵送到灰渣场。

@#@大量的细小的灰粒（飞灰）则随烟气带走，经除尘器分离后也送到灰渣沟。

@#@@#@锅炉给水先进入省煤器预热到接近饱和温度，后经蒸发器受热面加热为饱和蒸汽，再经过热器被加热为过热蒸汽，此蒸汽又称为主蒸汽。

@#@经过以上流程，就完了燃料的输送和燃烧、蒸汽的生成燃物（灰、渣、烟气）的处理及排出。

@#@由锅炉过热气出来的主蒸汽经过主蒸汽管道进入汽轮机膨胀作功，冲转汽轮机，从而带动发电机发电。

@#@从汽轮机排出的乏汽排入凝汽器，在此被凝结冷却成水，此凝结水称为主凝结水。

@#@主凝结水通过凝结水泵送入低压加热器，有汽轮机抽出部分蒸汽后再进入除氧器，在其中通过继续加热除去溶于水中的各种气体（主要是氧气）。

@#@经化学车间处理后的补给水（软水）与主凝结水汇于除氧器的水箱，成为锅炉的给水，再经过给水泵升压后送往高压加热器，偶汽轮机高压部分抽出一定的蒸汽加热，然后送入锅炉，从而使工质完成一个热力循环。

@#@@#@循环水泵将冷却水（又称循环水）送往凝结器，吸收乏气热量后返回江河，这就形成开式循环冷却水系统。

@#@在缺水的地区或离河道较远的电厂。

@#@则需要高性能冷却水塔或喷水池等循环水冷设备，从而实现闭式循环冷却水系统。

@#@经过以上流程，就完成了蒸汽的热能转换为机械能，电能，以及锅炉给水供应的过程。

@#@因此火力发电厂是由炉，机，电三大部分和各自相应的辅助设备及系统组成的复杂的能源转换的动力厂。

@#@@#@三、火电厂的主要设备@#@火电厂主要由三大设备组成：

@#@锅炉，汽轮机和电机。

@#@这次的认识实习主要认识的是锅炉与汽轮机。

@#@@#@

（1）锅炉@#@在大唐电厂实习中，我们认识并且初步了解了流化床锅炉，火电厂中锅炉完成就是通过燃烧，把燃料的化学能转换成热能的能量转换过程，锅炉机组的产品就是高温高压的蒸汽。

@#@在锅炉机组中的能量转换包括三个过程：

@#@燃料的燃烧过程、传热过程和水的汽化过程。

@#@燃料和空气中的氧，在锅炉燃烧室中混合，氧化燃烧，生成高温烟气，这个过程就燃烧过程。

@#@高温烟气通过锅炉的各个受热面传热，将热能传给锅炉的工质——水。

@#@水吸热后汽化变成饱和蒸汽，饱和蒸汽进一步吸热变成高温的过热蒸汽，这就是传热与水的汽化过程。

@#@@#@关于锅炉中使用的水，据老师介绍，电厂中使用的一般是除盐水，实习中认识到，锅炉的给水先进入后自下而上流动，经加热后进入汽包然后就降到水冷壁的下联箱，在进入水冷壁。

@#@在水冷壁中部分水变成蒸汽形成汽水混合物。

@#@汽水混合物在汽包内分离，其中水继续留在汽包内进行下一轮循环。

@#@@#@锅炉使用的均为煤。

@#@是热电厂的原料。

@#@在大唐电厂，工人师傅带我们参观了煤沟，我没法形容，远远看过去，根本不能猜出来那就是煤，因为看起来它就是一座墨色的山。

@#@电厂对煤也有很高的要求。

@#@目前电厂一般采用的是煤粉炉，其原因是煤粉流动性好，可充分燃烧，使用之前，利用热空气喷入炉膛与空气充分混合，在炉内作悬浮燃烧。

@#@高新电厂的师兄介绍说煤粉的细度不到头发丝大，主要是为了提高燃烧效率。

@#@如今的环境问题突出，严重阻碍了人类的发展，所以在热电厂中，废气物都要经历严格的脱硫后才能排放。

@#@@#@实习期间在电厂中听到最多的关于锅炉方面的当属汽包。

@#@几经询问和看教科书，才明白汽包的大致情况。

@#@它的主要作用就是将其中的汽水混合物分离，蒸汽从汽包顶部引出，经加热到额定温度后送到汽轮机中做功，而水则继续留在里面进行下一次循环。

@#@这就是自然循环锅炉。

@#@@#@在参观电厂的时候，说实话，并没有认识到什么是锅炉，在大唐电厂，只见过待装5号锅炉的水冷壁，简单的说，就是一根根的空心管子吧，又没有成品（都是锅炉的各个部分，没有组合），所以还是没有弄清楚，直到在工大的仿真实验室里，在二电厂老师的解说下才明白那方形的就是，据说有六十多米高，周围有许多水管，也就是水冷壁。

@#@锅炉一般是吊着的，这点很多人不明白，如此巨大的东西为何要吊着?

@#@其实原因很简单，就是为了应付锅炉的热胀冷缩。

@#@@#@

（2）汽轮机@#@实习中在电厂看到汽轮机，就是个庞然大物，在那卧着，里面是什么样子也没看过。

@#@只是在上课的时候老师讲过。

@#@首先老师讲到的是叶片，只有三十厘米左右长，宽度也只有十多厘米，当时感觉很小，很不可思议，这么大的电厂怎么会是如此小的叶片，与我想象中的比起来小得多（我想象中的至少有一米多长），中间缠着钢铁的东西，中间的钢铁还有六个对称的槽，很自然，这就是转子了，听另外一个解释，六个槽就是为了绕线圈用的，共三组，在定子中间飞速旋转，作为导线切割磁感线而发电，这个原理很简单，从初中学到高中再学到了大学，现在总算学到了实际。

@#@下一个就是定子了，定子很大，直径差不多三米，外面很光滑，里面是密密麻麻的小小的片状东西，听说就是磁铁，外面还有些玻璃窗，就是供观察或维修的吧。

@#@@#@总结@#@这次实习认识到了许许多多的实践知识，第一次直接面对电厂极其相关行业的制造厂，了解了火电厂的大致情况。

@#@在当今的这个经济迅猛发展中的中国，电力有着起不可动摇的地位。

@#@而随着知识经济的到来，科学技术日新月异，给各个方面都带来了巨大的变化与发展，当然也包括热力发电厂。

@#@仅就同煤大唐电厂与大同二电厂及正在建设的同煤塔山电厂的装机容量相比而言，相差巨大，发展大容量的机组正成为一种趋势，这样才能更好的利用资源，并且满足人们日益增长的用电需要。

@#@@#@";i:

2;s:

21208:

"一年级体育上册教案@#@小学体育教案@#@教学目的和目标@#@一、教学目的：

@#@在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：

@#@“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。

@#@”@#@二、年级教学目标：

@#@@#@〈一〉使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。

@#@@#@〈二〉初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。

@#@@#@〈三〉培养学习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团结协作等优良品质。

@#@@#@周次@#@计划进度@#@一@#@引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

@#@@#@1、队列队形；@#@2、游戏：

@#@穿过小树林；@#@@#@二@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@守卫红旗；@#@@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@报数比赛@#@三@#@1、基本体操；@#@2、游戏：

@#@春种秋收；@#@@#@游戏课：

@#@1、穿城门；@#@2、夹球接力；@#@@#@四@#@1、技巧：

@#@前滚翻起立接球；@#@2、游戏：

@#@绑腿接力；@#@@#@1、技巧：

@#@不同开始姿势的前滚翻：

@#@2、复习前滚翻：

@#@@#@五@#@1、徒手操；@#@2、游戏：

@#@改换目标；@#@@#@1、徒手操；@#@2、绕木棒运动；@#@@#@六@#@1、复习全套徒手操；@#@2、游戏：

@#@看谁反应快；@#@@#@1、韵律活动；@#@2、走：

@#@改变速度的走；@#@@#@七@#@1、走：

@#@改变速度的走；@#@2、游戏：

@#@单脚跳接力；@#@@#@1、各种姿势的走；@#@2、游戏：

@#@绑腿接力；@#@@#@八@#@1、藤圈韵律操；@#@2、游戏：

@#@接力跑；@#@@#@1、藤圈韵律操；@#@2、游戏：

@#@单双脚跳圈；@#@@#@九@#@1、技巧；@#@仰卧起坐；@#@2、游戏；@#@快跳快跳；@#@@#@1、韵律操；@#@2、游戏：

@#@抢种抢收；@#@@#@十@#@1、队列；@#@行进间走；@#@2、复习韵律操；@#@@#@1、韵律操；@#@2、游戏：

@#@单脚跳接力；@#@@#@十一@#@1、游戏课：

@#@1、踏石过河；@#@2、攻关；@#@@#@1、支撑跳跃；@#@2、游戏：

@#@攻关；@#@@#@十二@#@1、韵律活动；@#@2、复习支撑跳跃；@#@@#@1、技巧：

@#@立卧撑；@#@2、游戏；@#@绑腿接力；@#@@#@十三@#@1、跳小绳；@#@2、叫号赛跑；@#@@#@1、跳双绳；@#@2、游戏：

@#@迎面接力；@#@@#@十四@#@1、走跑交替；@#@2、游戏：

@#@跳进去拍人；@#@@#@1、跳大绳；@#@2、游戏：

@#@障碍赛跑；@#@@#@十五@#@1、跳大绳；@#@2、分组进行跳小绳；@#@@#@游戏课：

@#@1、单脚跳接力；@#@2、迎面接力；@#@@#@十六@#@1、走跑交替；@#@2、跳小绳；@#@@#@1、1分钟跳小绳；@#@2、期末总结；@#@@#@一年级体育教学进度表@#@ @#@@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第一周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@（室内课）1：

@#@引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友。

@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生了解锻炼身体的好处，认真上好体育课。

@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和基本活动的能力。

@#@@#@3、培养学生各种优良品质，发展学生的想象力、创造力等能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@开@#@始@#@部@#@分@#@ @#@@#@一、唱歌：

@#@@#@二、师生问好：

@#@@#@三、宣布本次课的内容和任务：

@#@@#@四、点名；@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、讲解课堂要求任务。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、讲解本学期体育课的要求和任务内容。

@#@@#@二、游戏是儿童的良师益友。

@#@@#@1、做游戏可以全面锻炼身体。

@#@@#@2、做游戏可以使大脑灵活。

@#@@#@3、做游戏可以培养优良品德。

@#@@#@4、做游戏可以使心情愉快。

@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教室讲解语言要清晰。

@#@@#@2、要求：

@#@@#@①、学生认真遵守纪律。

@#@@#@②、养成良好的坐立行的正确姿态。

@#@@#@③、能够自觉做到无故旷课，迟到，有事要请假。

@#@@#@ @#@@#@学生坐在教室里按自己的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@20@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@5、做游戏可以调解脑力疲劳。

@#@@#@重点：

@#@对游戏好处的理解和认识。

@#@@#@二、游戏：

@#@@#@（抓手指）@#@规则：

@#@@#@1、手放平。

@#@@#@2、食指尖必须顶着手掌心。

@#@@#@3、听到教师口令后才能抓手指。

@#@@#@ @#@@#@教室@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做示范。

@#@@#@3、学生练习和游戏。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听讲游戏方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、学生进行游戏。

@#@@#@ @#@@#@3/4@#@ @#@@#@6@#@ @#@@#@小@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、总结本次课的情况。

@#@@#@二、下课。

@#@@#@教室@#@教师总结本次可的情况。

@#@@#@学生按教室的座位坐好。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@4@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@八个小木柱；@#@@#@四个标志物；@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第一周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、队列队形；@#@2、游戏：

@#@穿过小树林；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。

@#@@#@2、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。

@#@@#@3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、小游戏；@#@@#@“抓人”@#@2、小型徒手操。

@#@@#@3、专项准备活动。

@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队，体操队型@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、教师带领学生一起做游戏。

@#@@#@4、教师讲解徒手操的动作和要求。

@#@@#@5、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生和教师一同做游戏。

@#@@#@3、学生认真听讲看示范。

@#@@#@4、学生精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、队列队形：

@#@@#@1、集中注意力联系；@#@@#@（有效与无效）@#@2、快快集合；@#@@#@3、稍息、立正、向右看齐；@#@@#@5、变换队形；@#@@#@1、教师讲动作方法和要领。

@#@@#@2、教师做正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找好学生做表演。

@#@@#@1、学生认真听动作方法和要领。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@3－4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@重点：

@#@动作自然，协凋准确。

@#@@#@难点：

@#@重心前后稳定，节奏一致。

@#@@#@二、游戏：

@#@@#@穿过小树林；@#@@#@规则：

@#@@#@1、必须站在起跑线后，拍手后才能起跑。

@#@@#@2、不得碰到下树，如碰到扶起后才能其跑。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏方法和规则。

@#@@#@2、教师做正确示范。

@#@@#@3、教师做正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏方法和规则。

@#@@#@2、学生练习和比赛。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2－3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@八个小木柱；@#@@#@四个标志物；@#@@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@ @#@@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第二周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播体操（1－4）节；@#@2、游戏：

@#@守卫红旗；@#@@#@目的@#@1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，对养成正确的身体姿势，促进身体的各器官的正常发育。

@#@@#@2、培养学生集体主义精神，发展学生动作迅速能力和奔跑能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@ @#@@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列练习；@#@@#@2、小型徒手操；@#@@#@专项准备活动；@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队，体操队型@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、教师讲解徒手操的动作和要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生认真听队列的要求。

@#@@#@3、师生一同练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播体操（1－4）节；@#@@#@第一节，伸展运动；@#@@#@第二节，扩胸运动；@#@@#@第三节、踢腿运动；@#@@#@第四节，体侧运动；@#@@#@1、教师讲解动作要求和方法。

@#@@#@2、教师做完整的正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找好学生做表演。

@#@@#@1、学生认真听动作要领和方法@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@3－4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方。

@#@@#@三、游戏；@#@@#@守卫红旗@#@规则：

@#@@#@1、没有被教导的人不得随意进入圈内。

@#@@#@2、叫号时要清楚、响亮，松手时红旗必须竖直。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做正确的示范。

@#@@#@3、教师正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏的方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2－3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@操场@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第二周第二节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播体操（5－8）节；@#@2、游戏：

@#@报数比赛@#@目的@#@1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性能力。

@#@@#@3、培养学生遵守课堂纪律，听从指挥的好作风和迅速排队的能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列练习；@#@@#@2、小型徒手操；@#@@#@3、专项准备活动；@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队，体操队型@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、教师讲解徒手操的动作和要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生认真听队列的要求。

@#@@#@3、师生一同练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@二、第八套广播体操（5－8）节：

@#@@#@第五节，体转运动；@#@@#@第六节，全身运动；@#@@#@第七节，跳跃运动，@#@第八节，整理运动，@#@1、教师讲解动作要求和方法。

@#@@#@2、教师做完整的正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找好学生做表演。

@#@@#@1、学生认真听动作要领和方法@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@3－4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方。

@#@@#@一、游戏：

@#@@#@报数比赛@#@规则：

@#@@#@1、必须按教师的要求顺序报数。

@#@中间不得有间隔。

@#@@#@2、报错数时必须改正报数才可以接着下面报数。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做正确的示范。

@#@@#@3、教师正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏的方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2－3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@操场@#@预@#@计@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第三周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@1、基本体操：

@#@第八套广播体操（1－8）节；@#@2、游戏：

@#@春种秋收@#@目的@#@1、通过本次课的学习，进一步的巩固广播操的练习，动作要领的掌握。

@#@@#@2、培养学生身体的正确姿势和动作的协调性和节奏感。

@#@@#@3、发展学生快速奔跑的能力，培养学生认真负责的精神和集体的意识。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@1、队列练习；@#@@#@2、小型徒手操；@#@@#@3、专项准备活动；@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队，体操队型@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务。

@#@@#@3、教师讲解徒手操的动作和要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生认真听队列的要求。

@#@@#@3、师生一同练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、第八套广播体操（1－8）节：

@#@@#@（全套练习）@#@ @#@@#@重点：

@#@各节的动作要领及要求。

@#@@#@1、教师讲解动作要求和方法。

@#@@#@2、教师做完整的正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找好学生做表演。

@#@@#@1、学生认真听动作要领和方法学生练习。

@#@@#@2、分组练习。

@#@@#@3、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@3－4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@难点：

@#@动作的准确性和优美大方。

@#@@#@ @#@@#@二、游戏@#@（春种秋收）@#@规则：

@#@@#@1、必须按教师的要求去做，击掌后第二个人才能起跑。

@#@@#@2、交换物必须放在圈内，如，滚出圈外要拾回来放好在继续跑。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做正确的示范。

@#@@#@3、教师正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏的方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2－3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@结@#@束@#@部@#@分@#@一、放松；@#@@#@二、小结；@#@@#@三、下课@#@ @#@@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@小沙包—20个@#@四个标志物@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@一年级体育课教案@#@时间@#@第五周第一节@#@课型@#@一课时@#@内容@#@游戏课；@#@1、穿称门；@#@2、加球接力；@#@@#@目的@#@1、发展学生速度素质，提高快速反映能力。

@#@@#@2、培养学生齐心协力的集体主义精神。

@#@@#@3、发展速度，提高身体的协调能力。

@#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@准@#@备@#@部@#@分@#@一、课堂常规：

@#@@#@1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。

@#@@#@2、宣布课的内容和任务。

@#@@#@二、准备活动：

@#@@#@4、队列练习；@#@@#@5、小型徒手操；@#@@#@6、专项准备活动；@#@@#@组织：

@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@×@#@×@#@×@#@×@#@×@#@@#@◎@#@ @#@@#@四列横队，体操队型@#@1、教师语言要清晰。

@#@@#@2、教师讲解课堂要求和任务@#@3、教师讲解徒手操的动作和要求。

@#@@#@4、师生一同练习。

@#@@#@1、学生站成四列横队。

@#@@#@2、学生认真听队列的要求。

@#@@#@3、师生一同练习。

@#@@#@4、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@小@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@一、游戏@#@（穿称门）：

@#@@#@规则：

@#@@#@1、游戏者必须成一路纵队向前跑，否则判失败。

@#@@#@2、游戏者进行时游戏者之间不准松手。

@#@@#@1、教师讲解动作要求和方法。

@#@@#@2、教师做完整的正确的示范。

@#@@#@3、教师个别指导。

@#@@#@4、找好学生做表演。

@#@@#@1、学生认真听动作要领和方法学生练习。

@#@@#@2、分组练习。

@#@@#@3、动作一致，精神饱满。

@#@@#@ @#@@#@3－4@#@ @#@@#@18@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@顺序@#@教学内容@#@场地@#@教师活动@#@学生活动@#@数@#@时@#@强@#@ @#@@#@基@#@本@#@部@#@分@#@3、城门不准随便移动，否则判本队失败。

@#@@#@二、游戏：

@#@@#@（加球接力）@#@规则：

@#@@#@1、球掉到地上不允许用脚踢，否则判失败。

@#@@#@2、交接球时接球人不得踩起跑线，否则判失败。

@#@@#@ @#@@#@1、教师讲解游戏的方法和规则。

@#@@#@2、教师做正确的示范。

@#@@#@3、教师正确评定胜负。

@#@@#@ @#@@#@1、学生认真听游戏的方法和规则。

@#@@#@2、学生练习。

@#@@#@3、分组比赛。

@#@@#@ @#@@#@2－3@#@ @#@@#@10@#@ @#@@#@中@#@ @#@@#@1、教师总结本次课的情况。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@1、认真听讲情绪饱满。

@#@@#@2、下课。

@#@@#@ @#@@#@1@#@ @#@@#@2@#@ @#@@#@小@#@场@#@地@#@设@#@计@#@ @#@@#@四个小皮球@#@四个标志物@#@教@#@学@#@回@#@顾@#@@#@";i:

3;s:

11573:

"福建省四地六校1213学年高二下学期第二次联考英语试题@#@“华安、连城、永安、漳平一中，龙海二中，泉港一中”六校联考@#@2012-2013学年下学期第二次月考@#@高二英语试题@#@（考试时间：

@#@120分钟，总分：

@#@150分）@#@第I卷（105分）@#@第一部分：

@#@听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每小题1.5分，满分7.5分）@#@听下面5段对话。

@#@每段对话后有一个小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最@#@佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题@#@和阅读下一小题。

@#@每段对话仅读一遍。

@#@@#@1.Whydoesthewomanrefusetheman'@#@sinvitation?

@#@@#@A.Shedoesn'@#@tlikemovies.@#@B.Shehastoprepareforaplanetrip.@#@C.Shewillhavedinnerwithsomeoneelse.@#@2.Whattimeisitnow?

@#@@#@A.1:

@#@32.　　B.2:

@#@02.　　C.2:

@#@32.@#@3.Whatdoweknowabouttheman?

@#@@#@A.Hecompletedtheexaminonehour.@#@B.Hefoundtheexamaseasyasexpected.@#@C.Heleftthelastquestionunanswered.@#@4.Whatwillthemando?

@#@@#@A.Searchthelibraryforadictionary.@#@B.Borrowabookinthelibrary.@#@C.Makeanappointment.@#@5.Whatarethespeakerstalkingabout?

@#@@#@A.Theacting.　　B.Theplot.　　C.Thespecialeffects.@#@第二节听下面5段对话或独白。

@#@每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A,B,C三个@#@选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。

@#@听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个@#@小题，每小题5秒钟；@#@听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

@#@每段对话或独白读两遍。

@#@@#@听第6段材料，回答第6,7题。

@#@@#@6.Whyarethebootsonsaleaccordingtotheman?

@#@@#@A.Theyareoutoffashion.@#@B.Somesizesareoutofstock.@#@C.Thereareonlyblackonesavailable.@#@7.Whatdoesthemansayaboutthesocks?

@#@@#@A.Theyareonsale.　　B.Theyarebeautiful.　　C.Theyhavehissize.@#@听第7段材料，回答第8至10题。

@#@@#@8.Whydoesthemancomeuptothewoman?

@#@@#@A.Tofindamissingtag.@#@B.Toaskthewomantoironhissuits.@#@C.Tocollecthislaundry.@#@9.Howmuchshouldthemanpay?

@#@@#@A.$16.50.　　B.$18.50.　　C.$34.@#@10.Whatmistakedidthewomanmake?

@#@@#@A.Shedidn'@#@tcleantheman'@#@sclothesasrequired.@#@B.Shemisreadthetag@#@C.Shegavetheman'@#@ssuitstoanothercustomer.@#@听第8段材料，回答第11至13题。

@#@@#@11.WhatdidJennyaskthewomanaboutjustnow?

@#@@#@A.Thecafeteriafood.@#@B.Thelocationofthecafeteria.@#@C.Thesurroundingofthecafeteria.@#@12.Whatdoesthewomanthinkofthecafeteriafood?

@#@@#@A.It'@#@sjustso-so.　　B.It'@#@sdelicious.　　C.It'@#@sterrible.@#@13.Whendoestheconversationprobablytakeplace?

@#@@#@A.Inthemorning.　　B.Atnoon.　　C.Intheevening.@#@听第9段材料，回答第14至17题。

@#@@#@14.WhatwilltheboydoafterschoolonWednesday?

@#@@#@A.Workatastore.　　B.Reviewhislessons.　　　C.Playsoccer.@#@15.Whenwilltheboytakeanexam?

@#@@#@A.OnMonday.　　B.OnTuesday.　　C.OnThursday.@#@16.Whenwillthespeakersmeet?

@#@@#@A.At4:

@#@00pm,Thursday.@#@B.At5:

@#@30pm,Friday.@#@C.At10:

@#@00am,Saturday.@#@17.Whatwilltheboydoafterplayingtenniswiththewoman?

@#@@#@A.Eatwithhisfamily.　　B.Dohishomework.　　C.Gotoasciencefair.@#@听第10段材料，回答第18至20题。

@#@@#@18.Wherearethevisitorsprobably?

@#@@#@A.Onabus.　　B.Atatouristsite.　　C.Atahotel.@#@19.Whatdoesthespeakeraskthevisitorstodointhefirstplace?

@#@@#@A.Checkandseeiftheircamerasworkwell.@#@B.Makesuretheytaketheirvaluables.@#@C.Writedownthenumberofthecoach.@#@20.Whatshouldthevisitorsdoduringthetrip?

@#@@#@A.Followtheguide'@#@sinstructions.@#@B.Takeasmanyphotosaspossible.@#@C.Paycloseattentiontothetime.@#@第二部分：

@#@（满分45分）@#@第一节：

@#@单项选择：

@#@（共15分，每小题1分）@#@21.——Whatdoyouthinkofyourfather?

@#@@#@——Heisreally______failureinhiscareer,butinawayheis_____successinourfamily.@#@A.a;@#@/B./;@#@aC.a;@#@aD./;@#@/@#@22.——MydaughterlivedinFranceforfiveyearsandnowshe’sworkinginaforeigncompany.@#@——______isnowonderthatshespeakssuchexcellentFrench.@#@A.ItB.ThereC.thatD.This@#@23.——Don’tgiveup.@#@——Butwhatcanwedo?

@#@Ican’tseethereisachance______wewillwin.@#@A.ifB.whichC.whetherD.that@#@24.Thesuggestiontheyallobjectedto______tobeeffectivefinally.@#@A.provingB.proveC.hadprovedD.proved@#@25.It’sclearthatifwereadEnglisharticleseveryday,we______improveourEnglish.@#@A.areboundedtoB.areboundtoC.boundD.boundto@#@26.——Sorry,butIhaveto______now.Ihaveatraintocatch.@#@——Goodbye!

@#@Wishyouapleasantjourney.@#@A.ringoutB.calloutC.callonD.ringoff@#@27.It’snotwhentodoitbuthowtodoit____isofgreatimportance.@#@A.thatB.whichC.itD.this@#@28.Agreatnumberofstudents______saidtheywereforcedtopracticethepiano.@#@A.toquestionB.tobequestionedC.questionedD.questioning@#@29.It’simportantto______betweenthehabitsofapersonandthecustomsofapeople.@#@A.determineB.identifyC.exploreD.distinguish@#@30.Don’t______yourfatheraboutitnow;@#@heisverytired.@#@A.careB.botherC.setD.get@#@31.NowhereelseinEurope______peoplewhoinvitecompletestrangerstotheirhomesforcoffeeordinner.@#@A.youwillfindB.willyoufindC.youhavefoundD.haveyoufound@#@32.——Isthatthevillageyouoftenreferto?

@#@@#@——Right,justtheone______youknowIusedtoworkforyears.@#@A.thatB.whichC.whereD.what@#@33.YuanLongping,______theSuperHybridRicewasdeveloped,hasmadegreatcontributionstothesociety.@#@A.whoB.whomC.bywhomD.bywhich@#@34.Newsshockedus______ourChineseteacherdiedofheartdiseaseyesterday.@#@A.whichB.whatC.thatD.where@#@35.______tolookafterhissisterinhospitalthatevening,Ifeltverytired.@#@A.ToaskB.HavingbeenaskedC.HavingaskedD.Tobeasked@#@第二节　完形填空（共20小题，每小题1.5分，满分30分）@#@Oncemanyyearsago,IpulledafamilyoutofaburningcarsomewhereinWyoming.LastweekI36atelephonecallfromawomanwhocouldnotstop37asshetoldmethatoneofthestoriesinmybookhadsavedhersonfromcommittingsuicide.（自杀）Inclosingshecalledmea38.@#@That39methinkingaboutwhataheroreallyis.WasIahero40Ipulledafamilyfromaburningcar?

@#@Ifso,howcouldIbeaherojustbecauseI41astorythatsavedsomeone’slife?

@#@@#@TodayIdecidedtolookuptheword“hero”inthedictionarytosee42whatitmeant.It43“apersonwhodoessomethingbrave”.AsIreadon,italsosaid“apersonwhoisgoodandnoble”.@#@Thatstatement44memorethanthepartaboutbeing45.SoIthoughtaboutsomethingveryimportant.SayIwaswalkingintothelocalWal-MartStoreandI46toopenandholdthedoorforsomeoneasacourtesy（礼貌）.Astheypassedmeby,Isaid,“Howareyoutoday?

@#@”Mostofthetimethatwouldbenobigdeal,47thistimelet’ssayitwasforsomeonewhowasdeeply48andneartheendoftherope.@#@Iwasinsuchaconditionaftermymarriageoftwentyyearsended.Iwaswithinhourstryingtogetupenough49toendthepainandmisery.WhenIreturnedhome,someonehad50meacardinthemailwhichtoldmehow51theywouldappreciatemeasafriend.Thatwonderfulcardprobablysavedmylife.Thatperson,withoutevenknowingit,savedalifeandbecameahero.@#@Similarlymanychildrencomeoutoftheorphanages（孤儿院）52averyhardandbitterattitudeagainsttheworld,butthegiftswesendthemletthemknowthattheyhavenotbeenforgotten.53,mostofthemwillneverhurtanyonebecauseofthe54showntothembythoseofuswhocared.Ifit55,wewillalsobecome“heroes”.@#@36.A.madeB.receivedCgave.D.accepted@#@37.A.cheeringB.laughingC.thinkingD.talking@#@38.A.writerB.playerC.gentleman.D.hero@#@39.A.helpedB.letC.gotD.made@#@40A.whileB.ifC.thoughD.because@#@41.A.saidB.wroteC.madeD.recalled@#@42.A.exactlyB.easilyC.directlyD.obviously@#@43.A.wroteB.toldC.readD.described@#@44.A.helpedB.gaveC.touchedD.impressed@#@45.A.braveB.goodC.kindD.noble@#@46.A.happenedB.wantedC.intendedD.meant@#@47.A.thoughB.sinceC.becauseD.but@#@48.A.desperateB.excitedC.movedD.stressed@#@49.A.moneyB.energyC.abilityD.courage@#@50.A.sentB.carriedC.broughtD.took@#@51.A.deeplyB.completelyC.wellD.much@#@52.A.withoutB.forC.withD.within@#@53.A.HopefullyB.HoweverC.BesidesD.Unfortunately@#@54.A.luckB.respectC.confidenceD.kindness@#@55.A.mattersB.worksC.actsD.does@#@第三部分　阅读理解（共20小题，每小题2分，满分40分）@#@A@#@London---Amotherhascriticised（批评）“selfish”passers-byforfailingtohelpherteenagesonafterhefainted（晕倒）onapackedtramplatform.@#@OliverTipladywasonhiswaytoschoolwhenhefaintedatthetramstop.Butinsteadofhelpingthe14-year-old,whowasinschooluniform，thosenearbysimplywalkedaroundhim.Hermother,SusanTiplady,said,“Howcanpeopleleaveachildforthatmatter,onthefloorlikethat?

@#@Howcouldtheyallhaveignoredhim?

@#@Theymusthavelackedanybasichumanityandhadnopiryonachild.”Shesaidhersonregainedconsciousness（意识）abouttenminutesafterfaintingatthetramstoplastweek.“Hemanagedtogetupandsitdownbeforehisfriendsturnedup,butbythenhewastooembarrassedtotellthemwhathadhappened.Itwasn’tuntilhegottoschoolthathetoldateacher.”sheadded.@#@BEIJING-Atleast15pupilswereconfirmeddeadafteraschoolbusrolledoverinXuzhou,EastChina'@#@sJiangsuprovince.@#@Theaccidentoccurredaround6pmonMonday.Therewere29pupilsonthebus.Thebuswastravelingontheroadwhentwoelectricbikessuddenlycutinandthedriverwastryingtoavoidthem..ThebuswasproducedbyShaolinAutoCoLtdinHenanprovinceandhadafullcapacity（容量）of52passengers.@#@SouthKorea---SouthKorea'@#@slargestmobilephoneoperatorsaidThursdaythatitwilloffercellphoneusersanewnoiseservicethatitsayswilldriveawaymosquitoes（蚊子）.@#@SKTelecomCo.saidconsumerscanpay3,000won（韩元）（$2.50）todownloadasoundwavethatcan’tbeheardbyhumanearsbutannoysmosquitoeswithinarangeofthreefeet.Customerscanthenplaythesoundjustbyhittingafewbuttonsontheirmobilephones.Thecompanyclaimedthattheserviceworkedduringtests.Theservice,whichbeginsMonday,hasonedrawback:

@#@itconsumesasmuchbatterypowerasnormalcell";i:

4;s:

24994:

"一写花不堪雨打的诗句@#@一写花不堪雨打的诗句@#@【篇一：

@#@一写花不堪雨打的诗句】@#@【-诗】风追着雨，雨赶着风，风和雨联合起来追赶着天上的乌云，整个天地都处在雨水之中。

@#@下面是小编为大家整理的描写雨的优美诗句集锦，欢迎阅读。

@#@@#@4、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。

@#@——许浑《咸阳城东楼/咸阳城西楼晚眺/西门》@#@5、空山新雨后，天气晚来秋。

@#@——王维《山居秋暝》@#@6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

@#@——志南《绝句》@#@7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

@#@——陆游《临安春雨初霁》@#@8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

@#@——韩愈《早春呈水部张十八员外/初春小雨/早春》@#@9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

@#@——陆游《十一月四日风雨大作》@#@13、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

@#@——李商隐《夜雨寄北》@#@15、好雨知时节，当春乃发生。

@#@——杜甫《春夜喜雨》@#@16、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

@#@——杜牧《江南春》@#@20、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。

@#@——李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》@#@23、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

@#@——杜牧《清明》@#@25、春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

@#@——韦应物《滁州西涧》@#@26、随风潜入夜，润物细无声。

@#@——杜甫《春夜喜雨》@#@29、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

@#@——苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》@#@31、连雨不知春去，一晴方觉夏深。

@#@——范成大《喜晴》@#@32、年年岁岁望中秋，岁岁年年雾雨愁。

@#@——曾几《癸未八月十四日至十六夜月色皆佳》@#@34、细雨鱼儿出，微风燕子斜。

@#@——杜甫《水槛遣心二首》@#@37、寒雨连天夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@——王昌龄《芙蓉楼送辛渐二首》@#@38、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

@#@——赵师秀《约客/有约》@#@39、一夜雨声凉到梦，万荷叶上送秋来。

@#@——陈文述《夏日杂诗》@#@41、绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

@#@——翁卷《乡村四月》@#@42、渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

@#@——王维《渭城曲/送元二使安西》@#@46、江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。

@#@——韦庄《台城》@#@48、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

@#@——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》@#@49、燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

@#@——戴叔伦《苏溪亭》@#@50、雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

@#@——王建《雨过山村》@#@51、山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。

@#@——柳宗元《柳州二月榕叶落尽偶题》@#@53、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

@#@——刘长卿《别严士元》@#@58、此身合是诗人未？

@#@细雨骑驴入剑门。

@#@——陆游《剑门道中遇微雨》@#@59、参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

@#@——苏轼《六月二十日夜渡海》@#@61、望阙云遮眼，思乡雨滴心。

@#@——白居易《阴雨》@#@64、夜合花开香满庭，夜深微雨醉初醒。

@#@——窦叔向《夏夜宿表兄话旧》@#@66、雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。

@#@——杜牧《齐安郡晚秋》@#@68、夜雨剪春韭，新炊间黄粱。

@#@——杜甫《赠卫八处士》@#@71、风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。

@#@——白居易《南湖早春》@#@74、夜雨连明春水生，娇云浓暖弄阴晴。

@#@——苏舜钦《初晴游沧浪亭》@#@77、深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

@#@——杜牧《题宣州开元寺水阁阁下宛溪夹溪居人》@#@78、雨落不上天，水覆难再收。

@#@——李白《妾薄命》@#@80、风雨如晦，鸡鸣不已。

@#@——佚名《风雨》@#@81、孤灯寒照雨，湿竹暗浮烟。

@#@——司空曙《云阳馆与韩绅宿别》@#@84、云山行处合，风雨兴中秋。

@#@——高适《送魏八》@#@88、夜来风雨声，花落知多少。

@#@——孟浩然《春晓》@#@93、云销雨霁，彩彻区明。

@#@——王勃《滕王阁序》@#@95、一春梦雨常飘瓦，尽日灵风不满旗。

@#@——李商隐《重过圣女祠》@#@97、蚤是伤春梦雨天，可堪芳草更芊芊。

@#@——韦庄《长安清明》@#@98、四月清和雨乍晴，南山当户转分明。

@#@——司马光《客中初夏》@#@100、红楼隔雨相望冷，珠箔飘灯独自归。

@#@——李商隐《春雨》@#@[描写雨的优美诗句集锦]相关文章：

@#@@#@1.@#@2.@#@3.@#@4.@#@5.@#@6.@#@7.@#@8.@#@9.@#@10.@#@你来，我不欢喜@#@你去，我不挽留@#@风儿吹不短时光@#@太阳晒不烂誓言@#@三年，千把个夜晚@#@几十次月缺月圆@#@度过了玛雅人预言时@#@十指相扣，共赴黄泉@#@却躲不开平淡岁月时的妻离子散@#@早知如此不堪的永别@#@不如和世界一起毁灭@#@至少那是永恒@#@【篇三：

@#@一写花不堪雨打的诗句】@#@《清泉诗词》@#@乱笔@#@红绿纷纷尽，繁华不可追。

@#@@#@山亭秋独坐，无喜又无悲@#@山中即目@#@山深游客少，枯木任横斜。

@#@@#@绝壁无人到，犹开野菊花。

@#@@#@过隧道@#@黑暗阴森里，萤磷万点斑。

@#@@#@诗人无地狱，也进鬼门关？

@#@@#@题长白县望天鹅峰琴弦瀑@#@真若游丝细，供人壁上观。

@#@@#@仙姬今不到，悬此待谁弹？

@#@@#@记都门与李淼,曾少立,添雪斋主共钦@#@网上神交久，何期会帝京。

@#@@#@酒家同一醉，足已慰平生@#@过天华山瘦身峡感悟@#@放下千般后，始能从此过。

@#@@#@人间贪占者，天意厌如何？

@#@@#@注：

@#@天华山瘦身峡长百余米，过者须收腹挺胸，面壁侧行，衣@#@服多有刮坏者，身背肩抗余物者，概不得通过。

@#@@#@题天华山杨靖宇故营垒之一@#@山洞深无底，石床春有温。

@#@@#@英魂归故垒，此尚是辕门。

@#@@#@注：

@#@杨靖宇是东北抗日联军总司令，以身殉国@#@题天华山野百合花@#@峡谷深深处，迎风瓣瓣开。

@#@@#@信知缘不浅，值我下山来。

@#@@#@注：

@#@佛说，五百次回眸，方修得今世的擦肩而过，信不谬也。

@#@想我几十年才@#@到天华山一次，那野百合花期也只一两天，非缘，不可得也@#@湖畔偶得@#@雨洗新菏净，风摇嫩草香。

@#@@#@柳阴垂钓者，先得是清凉。

@#@@#@书所见@#@闹市中宵静，街灯照影深。

@#@@#@临风频翘首，可是待情人？

@#@@#@牧野亭赏梨花索酒@#@牧野亭中坐，梨花香可闻。

@#@@#@诗心薰不醉，只待剑南春@#@雪@#@不用雷霆引，纷飞普济心@#@江山千万里，一夜净浮尘。

@#@@#@题天华山杨靖宇将军故营址@#@风啸冲锋号，松摇抗战旗。

@#@@#@将军峰顶立，正自阅雄师@#@钓趣@#@暮霭清波暗，三呼尚不回。

@#@@#@池鱼跳水笑，彻夜敢相陪？

@#@@#@孤雁@#@只影横空去，孤高不自哀。

@#@@#@无堪同向往，且与月徘徊。

@#@@#@题旧战刀@#@溅血锋芒在，铮铮劲未消。

@#@@#@时平何所用？

@#@不及宰牛刀！

@#@@#@孤雁@#@底事离群者，迎风鼓翼忙。

@#@@#@如何无伴侣，独自奔衡阳。

@#@@#@孤雁@#@月暗天低夜，长空独唳时。

@#@@#@归程千万里，生死有谁知！

@#@@#@消受@#@消受只升斗，蓄存便是多。

@#@@#@泉台咫尺路，不许带皮过。

@#@@#@荒郊夜宿作@#@露冷风清处，当窗月半明。

@#@@#@绝无鸡犬扰，入耳几虫声。

@#@@#@草木篇/仙人掌@#@雨露凭天赐，尘沙足立身。

@#@@#@锋芒能自卫，何事再求人。

@#@@#@草木篇/刺玫@#@自知非国色，未许世人轻。

@#@@#@不长通身刺，年年可衍生？

@#@@#@草木篇/菊@#@已是花期晚，寸阴如寸金。

@#@@#@此生求展示，当有耐寒心。

@#@@#@草木篇/速生杨@#@似有冲空势，穿高欲太强。

@#@@#@速成当速朽，枉自一生忙。

@#@@#@草木篇/鸡冠花@#@入眼真形似，昂昂气凛然。

@#@@#@何曾闻报晓，徒戴大红冠。

@#@@#@草木篇/竹@#@早被浮名误，中空不自哀。

@#@@#@虽留君子节，难做栋梁材。

@#@@#@草木篇/狗尾草@#@不占群芳谱，谁能正眼瞧？

@#@@#@风来自摆动，岂是向人摇。

@#@@#@草木篇/向日葵@#@花落销灵气，低头自恨深。

@#@@#@只缘贪结果，泯灭向阳心。

@#@@#@草木篇/牵牛花@#@骨软身难立，攀缘有硬功。

@#@@#@再高爬可至，竞不怕东风。

@#@@#@草木篇/米兰@#@难入丹青手，常登大雅堂。

@#@@#@花开微似米，却有沁人香。

@#@@#@赏纪晓岚墨宝@#@品相知年久，珍藏不示人。

@#@@#@临池悬座右，助我笔如神。

@#@@#@注：

@#@家藏纪晓岚书四条幅，乃先父塾师赠与先父之物。

@#@文革时，家中所有书籍@#@皆付之一炬，唯此物被装于瓦罐中埋于地下躲过此劫，家先父擅书法，惜无@#@只字传下，记幼时曾手把手教过，惜当时愚顽，全不在意，中年后始欲弄笔，悔@#@之晚矣。

@#@今物是人非，只好以此遗物为师了。

@#@@#@赏纪晓岚墨宝@#@动静涵灵气，横斜见大方。

@#@@#@笔行千万变，犹见性端庄。

@#@@#@甲申重九@#@雅座龙泉酒，银锅狗肉汤。

@#@@#@满楼名利客，陪我过重阳。

@#@@#@螃蟹@#@传闻曾拜捋，四海有威名。

@#@@#@岂料清平日，儿孙也放横。

@#@@#@祭王述学@#@来往无杯酒，神交却数年。

@#@@#@风传君化去，终夜不成眠。

@#@@#@注：

@#@四平人，以诗名，在京城笔会时相，英年殁于车祸@#@哀黄仲则@#@无计疗穷困，奔波日日忙。

@#@@#@江湖萍一叶，到死未还乡。

@#@@#@南湖冬望@#@曲径青松树，朱栏白石桥。

@#@@#@小亭谁伫立，一任雪飘飘。

@#@@#@夜饮@#@世上无求者，唯耽酒一杯。

@#@@#@良宵只独饮，不欲客追随。

@#@@#@题菊花岛古八角井@#@有井留清水，菩提证道心。

@#@@#@茫茫烟水外，应信有仙人。

@#@@#@访梅@#@不负三生约，凌寒烂熳开。

@#@@#@似知风雪里，定有故人来。

@#@@#@红豆吟@#@千里捎红豆，深心知不知。

@#@@#@高楼歌舞夜，记取定情时。

@#@@#@梅花之一@#@含苞需细雨，怒放怕寒风。

@#@@#@时乖皆违悖，匆匆几日红。

@#@@#@梅花之二@#@残腊雪飘飘，独开何寂寥。

@#@@#@花期关底蕴，不是性清高。

@#@@#@题画@#@小桥过客远，万木向春荣。

@#@@#@一片明空水，无风彻底清。

@#@@#@秋暮山行失路@#@落日秋山远，微风野草香。

@#@@#@不知归宿客，怕见雁飞忙。

@#@@#@秋日公园独坐@#@西风黄草地，斜日乱云天。

@#@@#@四面纷争里，悠悠我独闲。

@#@@#@赠庆霖@#@坐镇黄龙府，戎装未染尘。

@#@@#@传名凭笔墨，不用岳家军。

@#@@#@注：

@#@刘庆霖，当代著名诗人，曾任农安县武装部政委。

@#@@#@（农安即古黄龙府）@#@题《松鹤图》@#@清高独自许，不欲斗风流。

@#@@#@故向深山里，雪松同白头。

@#@@#@盆松@#@根须扎浅土，姿势自屈盘。

@#@@#@移入兴安岭，凌云亦不难。

@#@@#@山中夜宿@#@地僻天空阔，更深梦境清。

@#@@#@秋虫来伴我，跳到耳边鸣。

@#@@#@读刘福生书法之一@#@当疏能跑马，宜密不通风。

@#@@#@面壁非年久，无斯破壁功。

@#@@#@读刘福生书法之二@#@正气临池旺，书香动笔浓。

@#@@#@深深墨海里，隐隐见神龙。

@#@@#@郊外夜坐@#@静坐松阴下，清风送爽来。

@#@@#@凝神不觉久，穿肘野花开。

@#@@#@游闾山,题耶律楚材读书堂/二首@#@卷帙应犹在，山花依旧开。

@#@@#@功名标青史，何尚不归来？

@#@@#@二@#@路险人难到，山深气自清。

@#@@#@琅琅泉涧水，犹做读书声。

@#@@#@窒静@#@电脑关机后，落针声可闻。

@#@@#@倚床享此福，不觉日西曛。

@#@@#@积雪@#@疆界无南北，严寒到碧霄。

@#@@#@千重封闭下.隐隐动春潮。

@#@@#@老树@#@繁茂当年事，中空怨蠹多。

@#@@#@西风秋雨里，太息又如何！

@#@@#@夜饮@#@炭火鲜羊肉，泥壶茉莉茶。

@#@@#@知交三两个，不醉不回家。

@#@@#@云@#@尽日总悠悠，随风四处游。

@#@@#@如何不做雨？

@#@万户望穿眸。

@#@@#@长白山老林偶得@#@坐处林原始，心清耳亦清。

@#@@#@雏莺不畏客，振羽试新声。

@#@@#@上河湾村头速写@#@草细平沙软，风微细浪新。

@#@@#@鸭雏排一队，下水试春温。

@#@@#@煤@#@不怨沉埋久，常思大有为。

@#@@#@但能为世用，何惜他成灰。

@#@@#@煤之二@#@既已沉埋久，心当如死灰。

@#@@#@缘何重现世，再受一轮回。

@#@@#@即目@#@积雪连天白，残阳落地红。

@#@@#@炊烟远近起，归鸟有无中。

@#@@#@澳归进入倒计时@#@领土终完壁，生逢最自豪。

@#@@#@翻新华夏史，无愧对儿曹。

@#@@#@夜步@#@月挂云天外，华灯正亮时。

@#@@#@长街人渐少，对影漫吟诗。

@#@@#@郊行@#@路出繁华地，炊烟三两家。

@#@@#@疑逢林处士，却不见梅花。

@#@@#@赏梅@#@花前不忍去，如醉故人庄。

@#@@#@魂魄熏陶久，归来梦亦香。

@#@@#@过中南海吊田家英@#@不随风转舵，本色是书生。

@#@@#@魂断如椽笔，缘谁太薄情？

@#@@#@题杏花村酒家@#@开江鱼嫩美，新酿酒香醇。

@#@@#@又是清明节，寻诗有几人？

@#@@#@题江青照@#@恩宠加身日，一如杨玉环？

@#@@#@风头出尽处，却在卫生间！

@#@@#@注：

@#@据传，江青自缢于所居卫生间内。

@#@@#@安东国门望北朝鲜旧战场@#@出此争雄去，伤亡谁最哀？

@#@@#@金家犹统治，人祸甚天灾。

@#@@#@隔江望北朝惠山市金日成铜像@#@高出层楼上，隔江形象真。

@#@@#@国家贫到骨，犹自拜穷神。

@#@@#@鼠年咏鼠@#@通货由他涨，人慌我不慌。

@#@@#@深深洞府里，早积几年粮。

@#@@#@见虎皮感作@#@颜色斑斓在，威风不可知。

@#@@#@爪牙除已尽，示众到何时？

@#@@#@5.19长安街书所感@#@应时齐肃立,万笛尽齐鸣.@#@十亿沙凝铁,世人谁敢轻!

@#@@#@赁宅记事@#@屋漏三更雨,盆成诺亚舟.@#@书刊当软细,装满系床头.@#@小院@#@小院香椿树,无言荫却长.@#@别来犹记取,曾晒旧衣裳.@#@接小诗妹所寄毛衣作@#@都门七月半,烈日正炎炎.@#@大爱先时序,寒衣到客边.@#@戏题鸣蝉@#@不是真英物,高枝占得安?

@#@@#@螳螂犹在后,切莫再喧喧.@#@赁宅记事@#@屋漏三更雨,盆成诺亚舟.@#@书刊当软细,装满系床头.@#@小院@#@小院香椿树,无言荫却长.@#@别来犹记取,曾晒旧衣裳.@#@致添雪@#@都门把盏记清谈，别后情凭一线联。

@#@@#@添雪斋中常做客，此生信是有仙缘。

@#@@#@注：

@#@偶之忘年博友，才兼古今中外，以诗词发之，独步一时，无可企及者。

@#@@#@怀金水@#@先从网络见风流，窃服诗书俱上筹@#@一聚翻难说印象，醉人但记二锅头。

@#@@#@注：

@#@北京访金水，先只知诗书俱佳，不料亦酒徒一个，初见便以二锅头相拼，俱醉@#@怀曾少立（李子）@#@浪迹京华何所求？

@#@新词传世足千秋。

@#@@#@遥怜冬至天转冷，尚卧肮脏写字楼？

@#@@#@注：

@#@曾少立，网名李子，湖北人，于北京打工为生，词风独步当代，开古今生面，@#@读李自成及大顺史料作@#@败后由人论短长，难凭史笔记辉煌。

@#@@#@流星一闪能眩目，较与明清更有光@#@吊张灵甫@#@孟良崮久熄烽烟，旧事重提尚惘然。

@#@@#@等是将军同战死，九原应愧戴安澜。

@#@@#@注：

@#@张灵甫为国民党七十四师师长，戴安谰为国民党二百师师长，同@#@为抗日名将，同为黄埔四期，戴战死于缅甸抗日战场，张战死于内战战场@#@戏题苍龙岭梳妆台@#@缭绕云霞晓日开，清江如镜对妆台。

@#@@#@九天仙女今不到，只见寒烟照影耒。

@#@@#@注：

@#@同行女诗友网名寒烟滴翠者曾于此留照@#@临江口岸国界线上口占@#@桥中一线若鸿沟，谁敢无瑞不掉头？

@#@@#@翻羡鸟鱼无国界，地球村里任遨游@#@题长白县苍龙岭灵光塔@#@铎铃曾振大唐风，身影长同旭日红。

@#@@#@休道倾斜销气势，犹能凭此镇苍龙。

@#@@#@注：

@#@此塔位于吉林省长白县苍龙岭上，乃中唐建筑，因年代久远，已倾斜有@#@世界第二比萨塔之誉，旁有观日台，点将台，灵光寺等景点@#@题观日台卧虎石@#@高僧寂灭化云烟，昔日经声岂可传？

@#@@#@却有於菟痴不改，寄身青石卧台前。

@#@@#@注：

@#@长白塔山前有观日台，据传为一名叫的法净高僧每天打坐观日出诵经之处，@#@据说每天诵经开始，便有虎从山中走来卧于台畔静听，高僧圆满寂灭后，虎亦照来，@#@后化为青石。

@#@@#@题长白中朝边界薛仁贵点将台@#@想见当年阵势雄，战旗卷处半天红。

@#@@#@将军传下投鞭令，万壑千峰尽向东。

@#@@#@注：

@#@该台位于吉林省长白县中朝交界处的鸭绿江边。

@#@@#@9.13读林彪传@#@接班一自有明文，似骛相趋紧紧跟。

@#@@#@谁料伴君如伴虎，夜台回首尚惊魂。

@#@@#@9.13读林彪传@#@史册犹标百战勋，权威飚举到青云。

@#@@#@神龙相斗无刀剑，枉有随征铁甲军。

@#@@#@9.13读林彪传@#@何事仓惶出国门？

@#@何时做过犬狼奔？

@#@@#@卅年枯骨无人问，大漠凄凉夜色昏。

@#@@#@9.13读林彪传@#@谁记曾驱百万兵，战旗指处鬼神惊。

@#@@#@可怜一样烹功狗，却得长背叛国名！

@#@@#@车窗即目@#@淡雾晨风扫未开，远山倦眼漫相猜。

@#@@#@多情却有无穷树，飞绿流红取次来@#@游般若寺见大士像不拜@#@顶香拜跪几千人，一样虔诚百样心。

@#@@#@独我无求应是客，往来礼数各平身。

@#@@#@梅花@#@自命清高不入群，飘飘雪里独迎春。

@#@@#@名声满世终留憾，未见春光几许深。

@#@@#@迎春花@#@东君犹怯早春寒，红紫深藏未许看。

@#@@#@独有迎春无顾忌，黄花开出玉栏干。

@#@@#@杨花@#@随风一任到天涯，处处生根处处家。

@#@@#@百卉无须相鄙视，门庭数我最繁华。

@#@@#@荷花@#@浊水污泥是出身，凌波未欲近红尘。

@#@@#@寻常脂粉羞沾染，恐动游蜂亵渎心。

@#@@#@牡丹@#@洛阳总领百花园，姚魏芳菲兴未阑。

@#@@#@得意天涯休忘却，故乡原本是长安。

@#@@#@牵牛花@#@一路爬行不皱眉，攀高附势欲何为？

@#@@#@灾区百里收成减，你为谁家乱鼓吹！

@#@@#@波罗湖夜泛舟@#@入夜风微波自平，舟中独坐最心清。

@#@@#@茫茫芦荡迷烟水，时有鱼儿跳浪声。

@#@@#@波罗湖夜泛舟@#@鳞鳞湖水漫平沙，载酒轻舟且做家。

@#@@#@满眼秋光人半醉，卧听疏雨打芦花。

@#@@#@颐和园杂诗@#@湖里荷花已半凋，晚风过处尚招摇。

@#@@#@皇家气象今何在，一抹残阳玉带桥。

@#@@#@颐和园杂诗@#@廓如亭对玉泉山，塔影遥遥望可怜。

@#@@#@只是寻常去不得，层层警戒正森严。

@#@@#@七月十五读柳永词感作@#@白衣卿相命相同，专业诗人只自封。

@#@@#@身后如何知不得，眼前赢得两囊空。

@#@@#@七月十五读柳永词感作@#@填词奉旨旧曾闻，楚馆秦楼可寄身？

@#@@#@此日虽无儿女祭，秋风秋草吊孤坟。

@#@@#@颐和园杂诗@#@已知数尽再难蕃，强欲回天万鬼烦。

@#@@#@与造战船沉海底，何如此日有名园。

@#@@#@注：

@#@修建颐和园用的是北洋水师军费。

@#@@#@值大风浪日过龙潭@#@风涛壁立暗天光，攘攘蜉蝣何处藏。

@#@@#@谁信千寻深水下，神龙养性正安详。

@#@@#@注：

@#@龙潭，在吉林市龙山上，有大铁索不知铸于何年，深入潭底，@#@传说为锁蛟龙之用。

@#@@#@螃蟹@#@横行海底见猖狂，出水螯犹对客扬。

@#@@#@自诩甲坚兵器利，如何上岸怕阳光？

@#@@#@题某文豪像@#@早岁扬名凤涅磐，老来俯首媚强权。

@#@@#@迅翁像下低多少，枉自贪生几十年！

@#@@#@过北京恩济庄李莲英墓地@#@立朝权势傲群臣，又保残年隐息沉。

@#@@#@天网恢恢开棺信，到头终未得全身。

@#@@#@注：

@#@晚清头号大太监李莲英墓在文革中被红卫兵挖掘，出土了很多价值连城的@#@陪葬物，其中一颗钻石帽饰比英国女王伊丽莎白戴的那颗还大。

@#@其它宝物@#@如汉朝的青玉土浸剑，满黄浸玉镯等都堪说无价。

@#@但最有意@#@思的是.棺里只有一个腐烂的头颅和一条长辫子，头以下的被子空空荡荡.连一@#@节骨头都没有，躯干哪里去了？

@#@李莲英是怎么死的？

@#@至今仍是谜。

@#@@#@家居闲趣@#@门临闹市竞喧哗，邻近官家与贾家。

@#@@#@唯有小窗堪远望，荆妻又种米兰花。

@#@@#@家居闲趣@#@课余小女学涂鸦，为怕人瞧四处遮。

@#@@#@独有猫儿禁不得，来回过纸印梅花。

@#@@#@家居戏笔@#@生死穷通天做主，风花雪月我安排。

@#@@#@举家柴米油盐事，留与夫人做总裁。

@#@@#@小窗即目@#@阔叶青杨渐长成，书窗添得绿帘珑。

@#@@#@纵遮远目休言斫，留报风云变化声。

@#@@#@为成克杰作@#@望乡台上黯销魂，做到封疆位亦尊。

@#@@#@不道钱权真误我，再难牵犬过东门。

@#@@#@题《对琴图》@#@峨冠默坐素琴横，缥缈音符不可听。

@#@@#@能到无弦传韵律，应参上古太玄经。

@#@@#@松@#@瘠土柔芽破土初，何曾雨露得天殊。

@#@@#@山林自取生存法，便有皇家封大夫。

@#@@#@游海洋水族馆感事@#@久知海底近龙居，顺道游来乐有余。

@#@@#@百种风光皆领略，翻身独未见咸鱼。

@#@@#@随感@#@卅年奔走倦心身，渐觉浮华不可亲。

@#@@#@默坐空斋参本末，一微尘里有天真。

@#@@#@旅游过葫芦岛@#@一路禅林未结缘，此腰未肯向神弯。

@#@@#@何期细雨葫芦岛，久久鞠躬对塔山。

@#@@#@注：

@#@辽沈战役后期，塔山阻击战最为惨烈，两军将士在此伤亡无数。

@#@@#@题金意庵讣告@#@帝阁诏书成未归，文坛讣至若惊雷。

@#@@#@人间尚有诗书债，争许先生去不回！

@#@@#@注：

@#@金意庵，清皇族，诗.书.画.印俱佳，尤以书法见长，有‘‘过@#@了山海关，就数金意庵‘‘之说！

@#@@#@吊旧友@#@潦倒贫穷记少年，寻来如隔一重天。

@#@@#@西风衰草千张纸，盼到泉台解倒悬。

@#@@#@题韩先生新作《秋夜卸妆图》@#@金风乍动叶初黄，迟暮佳人卸晚妆。

@#@@#@独对镜台伤感甚，繁华一落觉秋凉。

@#@@#@晨趣@#@夜雨平明涨浅溪，田头草密漳新泥。

@#@@#@青苗五月方封垅，一套黄牛正试犁。

@#@@#@题千山可怜松@#@五百年来雨露匀，可怜犹是不材身。

@#@@#@如非根在高高处，早被樵夫砍做薪。

@#@@#@注：

@#@在千山著名景区一峭壁上，有一高不足五尺的老松，名可怜松，@#@据介绍已有五百多年的生命历程。

@#@其下石壁上，有王尔烈为其题诗石刻。

@#@@#@为街头牌匾作@#@海鲜世界火锅王，又见名标皇上皇。

@#@@#@疑似商家同一病，鸡毛小店亦封疆。

@#@@#@故宫闻蝉@#@知了群哗不忍听，如何知了尚关情。

@#@@#@君门本属非常地，许尔嘈嘈乱正声。

@#@@#@雪后戏笔@#@封街冰雪镜磨初，玉宇楼台滑不如。

@#@@#@独有阔商神气减，奔驰慢似老牛车。

@#@@#@重阳过奢岭@#@偷得浮生一日闲，荒郊独步醉砜间。

@#@@#@留连无际经霜叶，瑟瑟风中红透山。

@#@@#@题佛兰@#@雅窒无尘淡淡馨，祥光一派见真形。

@#@@#@似知万物皆难度，只共幽兰读佛经。

@#@@#@街头速写@#@双亲失业断生涯，别却学堂含泪花。

@#@@#@清旱携筐穿小巷，稚声嫩气卖黄瓜。

@#@@#@街头速写@#@风正凄清月正昏，逐箱垃圾细搜寻。

@#@@#@此公想是离岗晚，辗转街头怯遇人。

@#@@#@9.13读林彪传@#@功成抱病类高明，韬晦长能自养生。

@#@@#@本性原来难耐寂，不关风雨太无情。

@#@@#@游处随感@#@江山搞定笑谈中，对手如林类狗熊。

@#@@#@总憾清平无斗处，阳谋用到老元戌。

@#@@#@游处随感@#@身前功过任人评，谁是当年红卫兵？

@#@@#@朝野和谐波不起，水晶棺里冷如冰。

@#@@#@游处随感@#@精心研制保鲜方，遗体长留纪念堂。

@#@@#@太息英明疏一虑，仇家百倍楚平王。

@#@@#@戏题落发@#@鸟纱笼罩已难期，犹自疏枉百不宜。

@#@@#@叹尔真如势利客，纷纷离却老头皮。

@#@@#@家居闲趣@#@小楼寂寂夜深沉，一盏清茶可静心。

@#@@#@案上砚池闲不洗，坐听内子细调琴。

@#@@#@无题@#@夜雨敲窗梦正酣，轻车古道下江南。

@#@@#@欲寻魏晋余鸡犬，锁向书窗时一谈。

@#@@#@过沈阳感作@#@栉比楼台蔽日光，长街几步一银行。

@#@@#@伤心人造繁华象，好报通通进小康。

@#@@#@京师笔会归前夜浴@#@乱耳蝉声不欲闻，三更起浴净心身。

@#@@#@明朝挥手天涯去，不带京华半点尘。

@#@@#@胜棋楼感作@#@莫愁湖畔胜棋楼，一到惊心感不休。

@#@@#@";i:

5;s:

15864:

"高考物理必修考点@#@高考物理必修考点@#@　　1.质点参考系和坐标系Ⅰ@#@在某些情况下，可以不考虑物体的大小和形状。

@#@这时，我们突出“物体具有质量”这一要素，把它简化为一个有质量的点，称为质点。

@#@要描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的位置是否随时间变化，以及怎样变化。

@#@这种用来做参考的物体称为参考系。

@#@为了定量地描述物体的位置及位置的变化，需要在参考系上建立适当的坐标系。

@#@@#@　　2.路程和位移时间和时刻Ⅱ@#@　　路程是物体运动轨迹的长度@#@　　位移表示物体（质点）的位置变化。

@#@我们从初位置到末位置作一条有向线段，用这条有向线段表示位移。

@#@@#@　　3.匀速直线运动速度和速率Ⅱ@#@　　匀速直线运动的x-t图象和v-t图象@#@　　匀速直线运动的x-t图象一定是一条直线。

@#@随着时间的增大，如果物体的位移越来越大或斜率为正，则物体向正向运动，速度为正，否则物体做负向运动，速度为负。

@#@匀速直线运动的v-t图象是一条平行于t轴的直线，匀速直线运动的速度大小和方向都不随时间变化。

@#@@#@瞬时速度的大小叫做速率@#@5.速度随时间的变化规律（实验、探究）Ⅱ@#@用电火花计时器（或电磁打点计时器）研究匀变速直线运动用电火花计时器（或电磁打点计时器）测速度对于匀变速直线运动中间时刻的瞬时速度等于平均速度：

@#@纸带上连续3个点间的距离除以其时间间隔等于打中间点的瞬时速度。

@#@@#@7.力的合成和分解力的平行四边形定则（实验、探究）Ⅱ@#@　　物体与物体之间的相互作用称做力。

@#@@#@　　施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。

@#@@#@　　按力的性质分，常见的力有重力、弹力、摩擦力。

@#@@#@　　物体与物体之间存在四种基本相互作用：

@#@万有引力、电磁相互作用、强相互作用、弱相互作用。

@#@@#@　　平行四边行定则：

@#@两个力合成时，以表示这两个力的线段为邻边作平行四边形，这两个邻边之间的对角线就表示合力的大小和方向。

@#@@#@　　力的分解是力的合成的逆运算。

@#@@#@　　合力可以等于分力，也可以小于或大于分力。

@#@@#@　　8.重力形变和弹力胡克定律Ⅰ@#@　　地面附近的一切物体都受到地球的引力，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

@#@@#@　　G=mg（g=9.8N/Kg）@#@　　物体在力的作用下形状或体积发生改变，叫做形变。

@#@有些物体在形变后能够恢复原状，这种形变叫做弹性形变。

@#@@#@　　发生形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。

@#@@#@　　弹簧的弹力与弹簧的形变量成正比F=KX（在弹性限度内）@#@9.静摩擦滑动摩擦摩擦力动摩擦因数Ⅰ@#@　　两个相互接触而保持相对静止的物体，当他们之间存在滑动趋势时，在它们的接触面上会产生阻碍物体间相对滑动的力，这种力叫静摩擦力。

@#@@#@　　两个互相接触挤压且发生相对运动的物体，在它们的接触面上会产生阻碍相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。

@#@@#@　　产生摩擦力的条件@#@　　

（1）两物体相互接触

（2）接触的物体必须相互挤压发生形变，有弹力（3）两物体有相对运动或相对运动的趋势（4）两接触面不光滑@#@　　10.共点力作用下物体的平衡Ⅰ@#@　　如果一个物体受到N个共点力的作用而处于平衡状态，那么这N个力的合力为零，第N个力与其他（N-1）个力的合力大小相等、方向相反。

@#@@#@　　11.牛顿运动定律及其应用Ⅱ@#@　　一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

@#@这就是牛顿第一定律。

@#@牛顿第一运动定律表明，物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做惯性。

@#@牛顿第一定律又叫做惯性定律。

@#@@#@　　量度物体惯性大小的物理量是它们的质量。

@#@质量越大，惯性越大，质量不变，惯性不变。

@#@@#@　　牛顿第三定律：

@#@@#@　　两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。

@#@@#@　　作用力和反作用力性质一定相同，作用在两个不同的物体上。

@#@而一对平衡力一定作用在同一个物体上，力的性质可以相同，也可以不同.@#@12.加速度与物体质量、物体受力关系（实验、探究）Ⅱ@#@　　研究方法：

@#@控制变量法，先保持质量m不变，研究a与F之间的关系，再保持F不变，研究a与m之间的关系。

@#@@#@20.能源和能量耗散Ⅰ@#@　　能量守恒定律：

@#@能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。

@#@@#@　　能源是人类可以利用的能量，是人类社会活动的物质基础。

@#@人类利用能源大致经历了三个时期，即柴薪时期、煤炭时期、石油时期。

@#@@#@　　能量的耗散：

@#@燃料燃烧时一旦把自己的热量释放出去，它就不会再次自动聚集起来供人类重新利用;@#@电池中的化学能转化为电能，它又通过灯泡转化成内能和光能，热和光被其他物质吸收之后变成周围环境的内能，我们也无法把这些内能收集起来重新利用。

@#@这种现象叫做能量的耗散。

@#@能量耗散表明，在能源的利用过程中，即在能量的转化过程中，能量在数量上并未减少，但在可利用的品质上降低了，从便于利用变成不利于利用的了。

@#@能量的耗散从能量转化的角度反映出自然界中宏观过程的方向性。

@#@@#@　　21.运动的合成与分解Ⅱ@#@　　如果某物体同时参与几个运动，那么这物体的实际运动就叫做那几个运动的合运动，那几个运动叫做这个实际运动的分运动。

@#@已知分运动情况求合运动情况叫运动的合成，已知合运动情况求分运动情况叫运动的分解。

@#@@#@　　运动合成与分解的运算法则：

@#@运动的合成与分解是指描述物体运动的各物理量即位移、速度、加速度的合成与分解。

@#@由于它们都是矢量，所以它们都遵循矢量的合成与分解法则。

@#@@#@　　合运动和分运动的关系：

@#@@#@　　

（1）等效性：

@#@各分运动的规律叠加起来与合运动规律有相同的效果。

@#@@#@　　

（2）独立性：

@#@某方向上的运动不会因为其它方向上是否有运动而影响自己的运动性质。

@#@@#@　　（3）等时性：

@#@合运动通过合位移所需时间和对应的每个分运动通过分位移的时间相等，即各分运动总是同时开始，同时结束的。

@#@@#@　　曲线运动速度方向：

@#@质点在某一点的速度，沿曲线在这一点的切线方向@#@　　曲线运动的条件：

@#@当物体所受合力的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体做曲线运动.@#@22.抛体运动Ⅱ@#@　　平抛运动：

@#@将物体以一定的水平速度抛出，在不计空气阻力的情况下，物体所做的运动。

@#@@#@　　平抛运动的特点：

@#@

（1）加速度a=g恒定，方向竖直向下。

@#@所以平抛运动是匀变速运动。

@#@

（2）运动轨迹是抛物线。

@#@@#@　　平抛运动的处理方法：

@#@平抛运动可以分解为水平方向上的匀速直线运动和竖直方向上的自由落体运动。

@#@@#@　　斜抛运动处理方法类似于平抛运动，即将斜抛运动分解成水平和竖直两个方向上的分运动来研究。

@#@特别提示：

@#@斜抛运动到最高点的过程可反过来看着平抛运动！

@#@@#@　　23.圆周运动线速度角速度向心加速度Ⅰ@#@　　质点运动轨迹为一个圆，即质点做圆周运动。

@#@@#@　　线速度：

@#@物体在某时间内通过的弧长与所用时间的比值，其方向在圆周的切线方向上。

@#@@#@24.匀速圆周运动向心力Ⅱ@#@　　质点沿圆周运动，如果在相等的时间里通过的圆弧长度都相等，这种运动就叫做匀速圆周运动。

@#@注意匀速圆周运动不是匀速运动，是曲线运动，速度方向不断变化。

@#@@#@　　做匀速圆周运动的物体，加速度方向指向圆心，这个加速度叫向心加速度。

@#@@#@30.电荷电荷守恒定律点电荷Ⅰ@#@　　⑴自然界中只存在正、负两中电荷，电荷在它的同围空间形成电场，电荷间的相互作用力就是通过电场发生的。

@#@电荷的多少叫电量。

@#@基本电荷。

@#@@#@　　⑵使物体带电也叫起电。

@#@使物体带电的方法有三种：

@#@①摩擦起电②接触带电③感应起电。

@#@@#@　　⑶电荷既不能创造，也不能被消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从的体的这一部分转移到另一个部分，这叫做电荷守恒定律。

@#@@#@　　带电体的形状、大小及电荷分布状况对它们之间相互作用力的影响可以忽略不计时，这样的带电体就可以看做带电的点，叫做点电荷。

@#@@#@　　31.库仑定律Ⅱ@#@　　库仑定律的适用条件是（a）真空，（b）点电荷。

@#@点电荷是物理中的理想模型。

@#@当带电体间的距离远远大于带电体的线度时，可以使用库仑定律，否则不能使用。

@#@@#@　　32.静电场电场线Ⅰ@#@　　为了直观形象地描述电场中各点的强弱及方向，在电场中画出一系列曲线，曲线上各点的切线方向表示该点的场强方向，曲线的疏密表示电场的弱度。

@#@@#@　　电场线的特点：

@#@（a）始于正电荷（或无穷远），终止负电荷（或无穷远）;@#@（b）任意两条电场线都不相交。

@#@@#@　　电场线只能描述电场的方向及定性地描述电场的强弱，并不是带电粒子在电场中的运动轨迹。

@#@带电粒子的运动轨迹是由带电粒子受到的合外力情况和初速度共同决定。

@#@@#@33.电场强度点电荷的电场Ⅱ@#@　　⑴电场的最基本的性质之一，是对放入其中的电荷有电场力的作用。

@#@电场的这种性质用电场强度来描述。

@#@在电场中放入一个检验电荷，它所受到的电场力跟它所带电@#@　　34.电势能电势等势面Ⅰ@#@　　电势能由电荷在电场中的相对位置决定的能量叫电势能。

@#@@#@　　电势能具有相对性，通常取无穷远处或大地为电势能和零点。

@#@@#@　　由于电势能具有相对性，所以实际的应用意义并不大。

@#@而经常应用的是电势能的变化。

@#@电场力对电荷做功，电荷的电势能减速少，电荷克服电场力做功，电荷的电势能增加，电势能变化的数值等于电场力对电荷做功的数值，这常是判断电荷电势能如何变化的依据。

@#@电场力对电荷做功的计算公式：

@#@，此公式适用于任何电场。

@#@电场力做功与路径无关，由起始和终了位置的电势差决定。

@#@@#@　　电势是描述电场的能的性质的物理量@#@　　在电场中某位置放一个检验电荷，若它具有的电势能为，则比值叫做该位置的电势。

@#@@#@　　电势也具有相对性，通常取离电场无穷远处或大地的电势为零电势（对同一电场，电势能及电势的零点选取是一致的）这样选取零电势点之后，可以得出正电荷形成的电场中各点的电势均为正值，负电荷形成的电场中各点的电势均为负值。

@#@@#@　　电势相等的点组成的面叫等势面。

@#@等势面的特点：

@#@@#@　　（a）等势面上各点的电势相等，在等势面上移动电荷电场力不做功。

@#@@#@　　（b）等势面一定跟电场线垂直，而且电场线总是由电势较高的等势面指向电势较低的等势面。

@#@@#@　　（c）规定：

@#@画等势面（或线）时，相邻的两等势面（或线）间的电势差相等。

@#@这样，在等势面（线）密处场强较大，等势面（线）疏处场强小。

@#@@#@35.电势差Ⅱ@#@　电场中两点的电势之差叫电势差，依教材要求，电势差都取绝对值，知道了电势差的绝对值，要比较哪个点的电势高，需根据电场力对电荷做功的正负判断，或者是由这两点在电场线上的位置判断。

@#@@#@　　36.匀强电场中电势差和电场强度的关系Ⅰ@#@　　场强方向处处相同，场强大小处处相等的区域称为匀强电场，匀强电场中的电场线是等距的平行线，平行正对的两金属板带等量异种电荷后，在两极之间除边缘外就是匀强电场。

@#@@#@　　在匀强电场中电势差与场强之间的关系是，公式中的是沿场强方向上的距离。

@#@@#@　　在匀强电场中平行线段上的电势差与线段长度成正比@#@　　37.带电粒子在匀强电场中的运动Ⅱ@#@　　

（1）带电粒子在电场中的运动，综合了静电场和力学的知识，分析方法和力学的分析方法基本相同：

@#@先分析受力情况，再分析运动状态和运动过程（平衡、加速或减速，是直线还是曲线），然后选用恰当的规律解题。

@#@@#@　　

（2）在对带电粒子进行受力分析时，要注意两点：

@#@@#@　　a要掌握电场力的特点。

@#@如电场力的大小和方向不仅跟场强的大小和方向有关，还与带电粒子的电量和电性有关;@#@在匀强电场中，带电粒子所受电场力处处是恒力;@#@在非匀强电场中，同一带电粒子在不同位置所受电场力的大小和方向都可能不同。

@#@@#@　　b是否考虑重力要依据具体情况而定：

@#@基本粒子：

@#@如电子、质子、粒子、离子等除有要说明或明确的暗示以外，一般都不考虑重力（但并不忽略质量）。

@#@带电颗粒：

@#@如液滴、油滴、尘埃、小球等，除有说明或明确的暗示以外，一般都不能忽略重力。

@#@@#@　　（3）、带电粒子的加速（含偏转过程中速度大小的变化）过程是其他形式的能和功能之间的转化过程。

@#@解决这类问题，可以用动能定理，也可以用能量守恒定律。

@#@@#@（4）、带电粒子在匀强电场中类平抛的偏转问题。

@#@@#@　　如果带电粒子以初速度v0垂直于场强方向射入匀强电场，不计重力，电场力使带电粒子产生加速度，作类平抛运动，分析时，仍采用力学中分析平抛运动的方法：

@#@把运动分解为垂直于电场方向上的一个分运动——匀速直线运动：

@#@@#@　　应注意的问题：

@#@@#@　　1、电场强度E和电势U仅仅由场本身决定，与是否在场中放入电荷，以及放入什么样的检验电荷无关。

@#@@#@　　而电场力F和电势能两个量，不仅与电场有关，还与放入场中的检验电荷有关。

@#@@#@　　2、一般情况下，带电粒子在电场中的运动轨迹和电场线并不重合，运动轨迹上的一点的切线方向表示速度方向，电场线上一点的切线方向反映正电荷的受力方向。

@#@物体的受力方向和运动方向是有区别的。

@#@@#@　　只有在电场线为直线的电场中，且电荷由静止开始或初速度方向和电场方向一致并只受电场力作用下运动，在这种特殊情况下粒子的运动轨迹才是沿电力线的。

@#@@#@@#@";i:

6;s:

24236:

"辅警招聘法律基础知识题库多选题及判断题@#@公安局辅警招聘考试题库《综合理论知识》@#@政治理论、法律法规、公安工作基本知识@#@@#@D.驱逐出境@#@公安局辅警招聘考试题库《综合理论知识》@#@政治理论、法律法规、公安工作基本知识@#@多选题@#@1.社会主义法治的基本原则是（）。

@#@@#@A.有法可依、有法必依@#@B.执法必严、违法必究@#@C.尊重法律、维护法律@#@D.严格执法、公平正义@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@2.树立依法治国的理念，需要准确把握的基本内涵是（）。

@#@@#@A.法律面前人人平等@#@B.树立和维护法律的权威@#@C.自觉接受监督@#@D.严格依法办事@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@3.执法为民是我们党“（）”执政理念对政法工作的必然要求。

@#@@#@A.立党为公@#@B.执政为民@#@C.依法治国@#@D.以德治国@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@4.政法工作尊重和保障人权，也包括要尊重和保护（）以及被害人的诉讼权利和其他合法权利。

@#@@#@A.行政相对人@#@B.违法行为人@#@C.犯罪嫌疑人@#@D.被告人@#@E.服刑人员@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D,E。

@#@@#@5.公安民警要正确行使自由裁量权，应当做到（　）。

@#@@#@A.权力行使应当符合法律赋予该项权力的目的@#@B.案件具体情况与处理结果轻重幅度相当@#@C.同样情形同样处理@#@D.保证权力能够自由地行使@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@6.严格执法的含义是（　　）。

@#@@#@A.职权由法定@#@B.有权必有责@#@C.用权受监督@#@D.违法受追究@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@7.公平正义理念的主要含义是（　　）。

@#@@#@A.合法合理@#@B.平等对待@#@C.及时高效@#@D.程序公正@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@8.公安民警如何做到秉公执法？

@#@（）@#@A.要出于公心，维护公益@#@B.要摒除邪恶，弘扬正气@#@C.要克服己欲，排除私利@#@D.要态度公允，不偏不倚@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@9.与社会主义法治理念不相容的思想主要表现形式有（）。

@#@@#@A.改革创新意识不强@#@B.对新情况新问题研究不够@#@C.特权思想严重@#@D.群众观念和人权意识淡薄@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@10.依法治国理念的基本内涵是（）。

@#@@#@A.法律面前人人平等@#@B.树立和维护法律的权威@#@C.严格依法办事@#@D.公正执法@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@11.严格依法办事的含义是（）。

@#@@#@A.职权由法定@#@B.有权必有责@#@C.用权受监督@#@D.违法受追究@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@12.我国社会主义法制建设中存在的主要问题是（）。

@#@@#@A.无法可依@#@B.有法不依@#@C.执法不严@#@D.违法不究@#@正确答案为：

@#@B,C,D。

@#@@#@13.政法机关和政法干警自觉接受监督，应做到（）。

@#@@#@A.提高接受监督的自觉性@#@B.正确认识和处理依法独立行使职权和接受监督的关系@#@C.把各方面的监督制约作为推动和改进政法工作的动力@#@D.保证和促进严格公正文明执法@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@14.政法各部门共同致力于公平正义目标的实现，应贯彻的刑事基本原则有（）。

@#@@#@A.以事实为依据，以法律为准绳@#@B.分工负责、互相配合、互相制约@#@C.法律面前人人平等@#@D.依法行使职权@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@15.及时高效原则具体有以下哪几方面内容？

@#@（）@#@A.提高时间效率，减少工作拖延@#@B.提高物质效率，降低经济消耗@#@C.提高制度的科学性，减少不合理制度的负面作用@#@D.提高程序的合理性，缩短办案时间@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@16.贯彻“以事实为依据，以法律为准绳”的原则，需要做到（）。

@#@@#@A.严把证据关@#@B.严把法律关@#@C.严把口供关@#@D.严把程序关@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@17.执法公正包括（）。

@#@@#@A.实体公正@#@B.程序公正@#@C.事实公正@#@D.法律公正@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@18.服务大局是（）。

@#@@#@A.政法机关有履行职责的必然要求@#@B.政法工作长期实践经验的科学总结@#@C.政法工作长期实践经验的理论概括@#@D.我国政法工作一个重要的指导原则@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@19.政法机关的职能是（）。

@#@@#@A.维护国家安全@#@B.打击预防犯罪@#@C.维护公平正义@#@D.服务改革发展@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@20.党的领导要体现在依法治国全过程中，即（）。

@#@@#@A.立法@#@B.执法@#@C.司法@#@D.守法@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@21.在我国，党的政策与法律在本质上是一致的，但又有所区别，表现在（）。

@#@@#@A.产生的渠道不同@#@B.表现的形式不同@#@C.作用不同@#@D.效力不同@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@22.党对政法工作的领导主要是（）。

@#@@#@A.政治领导@#@B.思想领导@#@C.行为领导@#@D.组织领导@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@23.增强党员全心全意为人民服务的宗旨观念，不断提高党员（）的本领。

@#@@#@A.组织群众@#@B.宣传群众@#@C.教育群众@#@D.服务群众@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@24.下列有关法的特征的表述哪些是正确的？

@#@（）@#@A.历史上的一切法的规定都是明确、肯定的@#@B.法是司法机关办案的主要依据@#@C.法律以外的其他社会规范，也可作为司法机关裁判案件的根据@#@D.法是以国家政权意志的形式出现的@#@正确答案为：

@#@B,D。

@#@@#@25.下列哪些条文直接体现了法的普遍性特征？

@#@（）@#@A.对任何人犯罪，在适用法律上一律平等。

@#@不允许任何人有超越法律的特权@#@B.法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；@#@法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑@#@C.在中华人民共和国领域内的民事活动，适用中华人民共和国法律，法律另有规定的除外。

@#@本法关于公民的规定，适用于中华人民共和国领域内的外国人、无国籍人，法律另有规定的除外@#@D.对于中华人民共和国缔结或者参加的国际条约所规定的罪行，中华人民共和国在所承担条约义务的范围内行使刑事管辖权的，适用本法@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@26.以下关于法的特征的说法正确的有（）。

@#@@#@A.法是由国家制定或认可的，具有国家意志性@#@B.法是由国家强制力保证实施的，具有强制性@#@C.法是由原始社会的习惯演变而来的，具有历史性@#@D.法是经严格的程序制定的，具有程序性@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@27.下列有关法的渊源的表述哪些是不正确的？

@#@（）@#@A.法的非正式渊源是指不能被国内法院适用的法的渊源@#@B.在我国，宪法、法律等主要是根据其所调整的社会关系作出的分类@#@C.根据条约必须遵守的原则，一切国际条约、国际惯例均构成当代我国法的渊源@#@D.根据我国相关法律规定，国家政策可以作为我国法院审理案件的依据@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@28.下列说法正确的是（）@#@A.当代中国法的渊源主要有法律、行政法规、地方性法规@#@B.法律的立法主体是确定的，即全国人大及其常委会@#@C.法律分为两种，即基本法律和其他法律。

@#@基本法律由全国人大制定，基本法律以外的其他法律由全国人大常委会制定。

@#@它们的效力等级是不同的@#@D.行政法规只能由国务院及地方政府制定。

@#@@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@29.下列哪些情况会导致法律责任？

@#@（）@#@A.保安员曲某收5元自行车停车费，并不给收据@#@B.姜某向报社写信揭露某纪录片造假，报社没有刊登@#@C.冯某经公共汽车售票员提醒后仍不给抱小孩的乘客让座，小孩被拥挤受伤@#@D.塑胶五金厂要求工人一天至少工作15小时，加班费为每小时1.5元@#@正确答案为：

@#@A,D。

@#@@#@30.某省人民代表大会所制定的地方性法规的规定与某部委规章的规定不一致，不能确定如何使用时，以下做法错误的是（）。

@#@@#@A.由国务院决定在该地方适用部门规章@#@B.由全国人大代表大会决定在该地方适用地方性法规或部门规章@#@C.由最高人民法院通过司法解释加以规定@#@D.由国务院决定在该地方适用地方性法规或者由国务院提请全国人民代表大会常务委员会裁决在该地方适用部门规章@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@31.15.根据《立法法》的规定，以下哪些不是地方性法规可以规定的事项？

@#@（）@#@A.本行政区内市、县、乡政府的产生、组织和职权的规定@#@B.本行政区内经济、文化及公共事业建设@#@C.对传染病人的强制隔离措施@#@D.国有工业企业的财产所有权制度@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@32.人民行使国家权力的机关是（）。

@#@@#@A.全国人民代表大会@#@B.地方各级人民代表大会@#@C.各级人民政府@#@D.人民法院@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@33.根据《宪法》的规定，下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.国家维护社会主义法制的统一和尊严@#@B.一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织都必须遵守宪法和法律@#@C.一切违反宪法和法律的行为，必须予以撤回@#@D.中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@34.（）都必须遵守宪法和法律，一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

@#@@#@A.国家机关和武装力量@#@B.各政党@#@C.各社会团体@#@D.各企业事业组织@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@35.根据《宪法》的规定，我国公民的政治权利和自由包括（）。

@#@@#@A.选举权和被选举权@#@B.言论、出版、结社自由@#@C.集会、游行、示威自由@#@D.迁徙权@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@36.中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。

@#@禁止（）公民的住宅。

@#@@#@A.进入@#@B.非法搜查@#@C.走访@#@D.非法侵入@#@正确答案为：

@#@B,D。

@#@@#@37.中华人民共和国公民的（）不受侵犯。

@#@@#@A.人身自由@#@B.人格尊严@#@C.住宅@#@D.合法私有财产@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@38.除因国家安全和追查刑事犯罪的需要，由（）依照法律规定的程序对通信进行检查外，任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。

@#@@#@A.通信主管部门@#@B.公安机关@#@C.检察机关@#@D.国家安全机关@#@正确答案为：

@#@B,C。

@#@@#@39.我国《宪法》规定，公民在行使自由和权利时，不得损害（）。

@#@@#@A.国家的利益@#@B.社会的利益@#@C.集体的利益@#@D.其他公民的合法的自由和权利@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@40.全国人民代表大会依法能够直接选举下列选项中的（）。

@#@@#@A.中央军事委员会主席@#@B.国务院总理@#@C.最高人民法院院长@#@D.最高人民检察院检察长@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@41.根据《宪法》的规定，全国人民代表大会常务委员会监督（）的工作。

@#@@#@A.国务院@#@B.中央军事委员会@#@C.最高人民法院@#@D.最高人民检察院@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@42.人民法院、人民检察院和公安机关办理刑事案件，应当（），以保证准确有效地执行法律。

@#@@#@A.分工负责@#@B.互相配合@#@C.互相制约@#@D.互不干涉@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@43.下列属于公安机关的人民警察的法定职责的有（）@#@A.侦查违法犯罪活动@#@B.维护社会治安秩序@#@C.参与解决经济纠纷@#@D.管理集会、游行、示威活动@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@44.对被判处（）的罪犯，由公安机关执行刑罚。

@#@@#@A.管制@#@B.拘役@#@C.有期徒刑@#@D.剥夺政治权利@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@45.公安机关的人民警察对违反治安管理或者其他公安行政管理法律、法规的个人或者组织，依法可以实施（）@#@A.行政强制措施@#@B.行政处分@#@C.行政处罚@#@D.刑事处罚@#@正确答案为：

@#@A,C。

@#@@#@46.下列选项中属于公安机关的人民警察的权限的有（）@#@A.依法实施行政强制措施@#@B.依法实施行政处罚@#@C.按照规定使用武器@#@D.执行部分刑罚@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@47.公安机关的人民警察对严重危害社会治安秩序或者威胁公共安全的人员，可以（）。

@#@@#@A.强行带离现场@#@B.依法予以拘留@#@C.立即予以劳动教养@#@D.采取法律规定的其他措施@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@48.2005年5月10日，民警叶某在巡逻中，发现一外地男青年因使用假币与商贩争吵，经出示人民警察证，对其当场盘问、检查，发现其包内有5张百元假币，该青年说不清来源，叶某遂将其带至派出所，决定继续盘问12小时。

@#@该青年在所内拒不回答任何问题。

@#@经派出所所长批准，决定再对其延长盘问至48小时，考虑到审查工作需要，没有通知其家属。

@#@试问，本案中该派出所在履行职责中，存在的执法问题有（）。

@#@@#@A.民警叶某无权决定继续盘问12小时@#@B.派出所所长无权决定延长继续盘问至48小时@#@C.未依法通知被盘问人的家属或者其所在单位@#@D.该青年不属于继续盘问的对象@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@49.对有违法犯罪嫌疑的人员当场盘问、检查后，不能排除其违法犯罪嫌疑，且（），人民警察可以将其带至公安机关继续盘问。

@#@@#@A.被害人控告或者证人指认其有犯罪行为的@#@B.有正在实施违反治安管理或者犯罪行为嫌疑的@#@C.有违反治安管理或者犯罪嫌疑且身份不明的@#@D.携带的物品可能是违反治安管理或者犯罪的赃物的@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@50.下列选项中不得适用继续盘问的情形有（）。

@#@@#@A.经当场盘问、检查，已经排除违反治安管理和犯罪嫌疑的@#@B.涉嫌违反治安管理行为的法定最高处罚为非限制人身自由的行政处罚的@#@C.已经到公安机关投案自首的@#@D.患有精神病、急性传染病或者其他严重疾病的@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@51.下列选项中不得适用继续盘问的情形有（）。

@#@@#@A.有违反治安管理或者犯罪嫌疑，但未经当场盘问、检查的@#@B.应当依法直接适用传唤或者拘传的@#@C.明知其涉嫌案件已经作为治安案件受理或者已经立为刑事案件的@#@D.不属于公安机关管辖的@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@52.被盘问人的家属为（），因公安机关实施继续盘问而使被盘问人的家属无人照料的，公安机关应当通知其亲友予以照料或者采取其他适当办法妥善安排，并将安排情况及时告知被盘问人。

@#@@#@A.老年人@#@B.残疾人@#@C.精神病人@#@D.不满18周岁的未成年人@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@53.公安机关因侦查犯罪的需要，必要时，按照国家有关规定，可以优先使用机关、团体、企业事业组织和个人的（）。

@#@@#@A.交通工具@#@B.通信工具@#@C.场地@#@D.建筑物@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@54.民警驾车追捕逃犯过程中，因车辆发生故障不能继续行驶。

@#@这时，一辆出租车路过，民警将其拦下，要求使用该车追捕逃犯，司机以要做生意为由拒绝，民警强行将车开走，追缉途中致车辆损坏。

@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.民警因追捕逃犯的需要，优先使用该出租车的行为是合法的@#@B.民警因追捕逃犯的需要，可以优先使用该出租车，但是应先征得司机的同意，否则就构成违法@#@C.民警使用该出租车过程中造成车辆受损，该损失应当由民警赔偿@#@D.民警使用该出租车过程中造成车辆受损，该损失应当由其所属公安机关赔偿@#@正确答案为：

@#@A,D。

@#@@#@55.公安机关采取技术侦查措施必须具备的条件有（）。

@#@@#@A.因侦查犯罪的需要@#@B.因查处治安案件的需要@#@C.符合国家相关的规定@#@D.经过严格的批准手续@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@56.在实行现场管制时，公安机关的人民警察可以采取必要手段强行驱散聚集人群，并将拒不服从人员（）。

@#@@#@A.立即予以拘留@#@B.立即予以逮捕@#@C.强行带离现场@#@D.予以制服和杀伤@#@正确答案为：

@#@A,C。

@#@@#@57.下列选项中错误的有（）。

@#@@#@A.人民警察在非工作时间，遇有属于人民警察职责范围，但不属于自己所从事警种的具体职责的紧急情况，可以不履行职责@#@B.人民警察在非工作时间，遇有任何情况，都应当履行职责@#@C.人民警察在非工作时间履行职责，属于滥用职权，不受法律支持和保护@#@D.人民警察在非工作时间依法履行职责，同样受法律支持和保护@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@58.民警陆某休假期间着便装乘公共汽车回故乡，在车上恰遇两名歹徒持刀对乘客实施抢劫，陆某见状与歹徒搏斗。

@#@后在乘客的协助下将歹徒制服，陆某负伤。

@#@下列说法正确的是（）。

@#@@#@A.陆某在非工作时间制止犯罪，属于见义勇为@#@B.陆某虽然是在非工作时间制止犯罪，但仍然属于履行职责@#@C.如果陆某因此致残，应当按照见义勇为的相关规定，由国家给予抚恤或者补偿@#@D.如果陆某因此致残，应当与因公致残的现役军人享受国家同样的抚恤和优待@#@正确答案为：

@#@B,D。

@#@@#@59.人民警察应当履行的义务有（）。

@#@@#@A.遇到公民人身、财产安全受到侵犯或者处于其他危难情形，应当立即救助@#@B.对公民提出解决纠纷的要求，应当给予帮助@#@C.对公民的报警案件，应当及时查处@#@D.及时解决企业之间的经济纠纷@#@正确答案为：

@#@A,B,C。

@#@@#@60.人民警察的纪律要求包括（）。

@#@@#@A.不得散布有损国家声誉的言论@#@B.不得参加旨在反对国家的集会、游行、示威等活动@#@C.不得参加任何社会团体@#@D.不得参加罢工@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@61.担任人民警察应当具备的条件有（）。

@#@@#@A.年满18周岁的公民@#@B.具有初中以上文化程度@#@C.身体健康@#@D.拥护中华人民共和国宪法@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@62.不得担任人民警察的情形包括（）。

@#@@#@A.曾因犯罪受过刑事处罚的@#@B.曾因交通违法受过罚款处罚的@#@C.曾被开除公职的@#@D.曾受过行政处分的@#@正确答案为：

@#@A,C。

@#@@#@63.担任人民警察领导职务的人员应当具备的条件有（）。

@#@@#@A.工作满5年@#@B.具有法律专业知识@#@C.具有大学专科以上学历@#@D.经人民警察院校培训，考试合格@#@正确答案为：

@#@B,C,D。

@#@@#@64.对受行政处分的人民警察，按照国家有关规定，（）。

@#@@#@A.可以降低警衔@#@B.可以取消警衔@#@C.必要时对其采取停止执行职务的措施@#@D.必要时对其采取禁闭的措施@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@65.以下说法正确的有（）@#@A.警械必须由人民警察在执行职务中使用@#@B.人民警察使用的警械是依法配置的警用器械@#@C.使用警械不得致人伤亡@#@D.使用警械必须遵守《人民警察使用警械和武器条例》的相关规定@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@66.下列属于警械的有（）@#@A.脚镣@#@B.特种防暴枪@#@C.高压水枪@#@D.催泪弹@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@67.警械的类型有（）@#@A.驱逐性@#@B.约束性@#@C.致命性@#@D.制服性@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@68.人民警察按照规定装备的警械包括（）@#@A.脚镣@#@B.特种防暴枪@#@C.警棍@#@D.催泪弹@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@69.下列属于约束性警械的有（）@#@A.手铐@#@B.脚镣@#@C.警棍@#@D.警绳@#@正确答案为：

@#@A,B,D。

@#@@#@70.使用驱逐性、制服性警械，应当遵循（）的规定@#@A.以制止违法犯罪行为为限度@#@B.适度惩罚违法犯罪分子@#@C.符合法定使用的情形@#@D.尽量减少人员伤亡、财产损失@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@71.对以暴力方法抗拒或者阻碍人民警察依法履行职责，尚未危及人民警察生命安全的违法犯罪分子，可以使用（）@#@A.制服性警械@#@B.驱逐性警械@#@C.武器@#@D.警械或者武器@#@正确答案为：

@#@A,B。

@#@@#@72.下列情形中，经警告无效的，人民警察可以使用驱逐性、制服性警械的有（）@#@A.结伙斗殴的@#@B.擅自举行集会、示威、游行的@#@C.袭击人民警察的@#@D.聚众扰乱公共场所秩序的@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@73.下列情形中，经警告无效的，人民警察可以使用驱逐性、制服性警械的有（）@#@A.殴打他人的@#@B.拒不交代违法犯罪事实的@#@C.非法举行游行的@#@D.结伙斗殴的@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@74.下列情形中，经警告无效的，人民警察可以使用驱逐性、制服性警械的有（）@#@A.殴打他人的@#@B.甲在火车站大吵大闹，扰乱火车站秩序的@#@C.非法举行集会、游行、示威的@#@D.强行冲越人民警察为履行职责设置的警戒线@#@正确答案为：

@#@A,C,D。

@#@@#@75.执行下列任务时，人民警察可以依法使用的约束性警械是（）@#@A.抓获违法犯罪分子的@#@B.执行逮捕、拘留、押解任务的@#@C.抓获犯罪重大嫌疑人的@#@D.执行强制传唤任务的@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@76.胡某携带一把弹簧刀与进入某工厂找老乡，遭到门口门卫倪某的阻拦，与之发生争吵，引来数十人围观。

@#@该工厂的保安队长也赶过来，发现胡某与某通缉犯相貌有点像，便打电话向辖区派出所报案。

@#@值班民警陆某到来后，发现胡某就是上个月从派出所侯问室逃脱的抢劫嫌疑人，便给胡某带上手铐，押回派出所。

@#@以下可以作为陆某使用警械的合法理由是（）@#@A.执行拘留任务@#@B.执行逮捕任务@#@C.抓获犯罪重大嫌疑人@#@D.押解犯罪嫌疑人@#@正确答案为：

@#@C,D。

@#@@#@77.下列紧急情况中，人民警察可以使用武器的有（）@#@A.实施放火行为后逃跑@#@B.行政拘留所在押人员集体暴乱@#@C.犯罪分子携带枪支在逃@#@D.监狱服刑人员集体逃脱@#@正确答案为：

@#@A,B,C,D。

@#@@#@78.以下说法正确的有（）@#@A.实施盗窃的犯罪分子逃跑的，人民警察可以立即使用武器@#@B.人民警";i:

7;s:

15793:

"复旦大学实验动物学实验报告精品文档@#@复旦大学实验动物学实验报告@#@ @#@@#@实验报告一@#@小鼠的一般技术操作@#@一、实验目的和要求：

@#@@#@通过实际操作，掌握小鼠实验的一般操作方法，包括动物的抓取和保定、性别鉴定、编号、给药、麻醉、采血、处死、解剖等方法。

@#@@#@二、实验基本步骤：

@#@@#@

（一）抓取和保定@#@先用右手将小鼠的尾巴提起，至于鼠笼或粗糙的平面上，当小鼠向前挣扎行进时，再用左手的拇指和示指捏住小鼠两耳后颈部皮肤，翻转小鼠至于掌心，拉直后肢。

@#@以小指拉住小鼠尾巴即可。

@#@在一些特殊的实验中，如进行尾静脉注射时，可使用专门的小鼠固定器进行保定。

@#@@#@

（二）性别鉴定@#@将小鼠抓取后，观察其肛门及生殖器之间的距离，距离远的为雄性，距离近的为雌性。

@#@另外翻转小鼠观察生殖器附近，性成熟的雄性小鼠的睾丸降至阴囊内，会有明显的突起；@#@雌性小鼠的肛门至会阴处有一条无毛覆盖的细线。

@#@@#@（三）编号方法@#@常用的有染色法、耳缘打孔法、烙印法、挂牌法。

@#@此外还有断趾法、剪尾法、被毛剪号法、笼子编号法等。

@#@@#@在本次实验中，我们小组使用的是染色法。

@#@@#@（四）去毛方法@#@常用的有拔毛法、剪毛法、剃毛法、脱毛法。

@#@@#@（五）给药方法@#@常用的有经口灌胃法、经呼吸道吸入、经皮肤吸收和注射给药法。

@#@@#@1．经口给药法@#@

（1）灌胃法：

@#@左手固定小鼠，右手持灌胃器，将灌胃针从小鼠的一侧犬齿缺失处插入口中，灌胃针竖起靠向口腔后壁，使小鼠消化道成直线，沿咽喉壁缓慢插入食管，使其前段到达膈肌位置，灌胃针插入时应无阻力，如有阻力或动物挣扎则应退针或将针拔出，以免损伤、穿破食管或误入气管。

@#@@#@

（2）口服法@#@在本次实验中，我们小组使用的是灌胃法。

@#@@#@2.注射给药法@#@

（1）皮下注射@#@

（2）肌肉注射@#@（3）腹腔注射@#@（4）静脉注射@#@在本次实验中，我们使用的是皮下注射、腹腔注射、静脉注射。

@#@@#@（六）采血方法@#@1.断头取血@#@2.眼眶后静脉丛穿刺采血@#@3.尾静脉切割采血法@#@4.摘眼球采血法@#@5.心脏采血@#@在本次实验中，我们小组使用的是眼眶后静脉丛穿刺采血、尾静脉切割采血、摘眼球采血法、心脏采血。

@#@@#@（七）麻醉方法@#@1.常用局部麻醉剂：

@#@普鲁卡因、利多卡因@#@2.常用全身麻醉剂：

@#@乙醚、苯巴比妥钠、戊巴比妥钠、硫喷妥钠、巴比妥钠、氨基甲酸乙酯。

@#@@#@在本次实验中，对小鼠采用腹腔注射麻醉，方法与腹腔注射给药一样，麻醉剂是2%水合氯醛，剂量为400mg/kg，注射量为0.5ml/25g。

@#@@#@（八）皮肤移植@#@在本次实验中，在小鼠尾巴上切取长8mm，宽3mm的皮肤，切取效果不好。

@#@@#@（九）处死方法@#@1.颈椎脱臼法@#@2.断头法@#@3.击打法@#@4.急性大出血法@#@5.药物致死法@#@在本次实验中，我们小组采用的是颈椎脱臼法。

@#@@#@（十）解剖方法@#@解剖步骤如下：

@#@动物尸体取仰卧位，将四肢固定，用水浸湿被毛。

@#@从下颌中央开始到耻骨联合正中垂直切口，用骨剪把左右肋骨剪断后，将胸骨向前下方翻开，即可暴露胸、腹腔。

@#@按胸腔、腹腔、颅腔的次序观察各脏器的位置、形状及彼此相互关系，然后分别取下。

@#@先在胸腔入口处切断食管和气管，将心和肺一起取出；@#@再依次摘除腹部脏器脾、肝、肾上腺、肾、胃、肠和盆腔器官，分别进行各脏器的检查。

@#@@#@在本次实验中，我们小组解剖了一只雄性小鼠和一只雌性小鼠。

@#@在观察各个脏器之后，着重又观察了胸腺（在胸腔入口处，乳白色，由左右2叶组成）、胰腺（分散在十二指肠、胃底和脾门处，色淡红，不规则，似脂肪组织）、肾上腺（位于肾脏上级，白色，周围有较多脂肪组织包绕）、雌性小鼠的子宫（呈“Y”型，为双角子宫，分为子宫角、子宫体、子宫颈）、卵巢（位于双侧肾脏下缘附近，粉红色，为系膜包绕，不与子宫想通）、雄性小鼠的睾丸（椭圆形白色物质）、凝固腺（附着于精液腺内侧，呈半透明的半月形器官）。

@#@@#@ @#@@#@实验报告二@#@兔的一般操作技术@#@一、目的和要求@#@通过实际操作，基本掌握兔的抓取和保定、性别鉴定、灌胃、耳缘静脉采血注射、解剖、@#@处死等操作技术。

@#@@#@二、实验基本步骤：

@#@@#@

（一）抓取和保定@#@1.抓取：

@#@轻轻打开笼门，勿使兔受惊，当兔安静下来时，用手伸入笼内，从头前部阻。

@#@它跑动，用右手把两耳轻轻压于手心内，抓住颈背部皮肤提起兔，然后用左手托住臀部，兔身的重量大部分落在左手掌上。

@#@@#@2.保定：

@#@将兔置于实验台上，待兔安静后。

@#@双手各抓一侧兔前肢，肘部夹住兔后肢后向胸腹部靠拢，展开兔前肢，暴露兔雄部。

@#@@#@

（二）性别鉴定@#@使兔下腹部朝向观察者，将生殖器周围的皮肤拨开，可见一圆孔，里面暴露出阴茎，则为雄性，反之为雌性。

@#@@#@（三）给药方法@#@1.灌胃@#@2.耳缘静脉注射@#@在本次实验中，我们小组采用的是灌胃给药法，由于没有固定器和开口器，灌胃给药由三人完成：

@#@第一人固定兔，将兔放于桌面，双手抓住兔的两前肢，前臂与兔身平行，用肘部夹住兔的身体；@#@第二人用止血钳从兔嘴的一侧插入兔嘴中，并压住舌头，将嘴撑开；@#@第三人取12号导尿管插入食管。

@#@@#@（四）采血方法@#@1.耳静脉采血@#@2.耳中央动脉采血@#@3.心脏取血@#@4.后肢颈部皮下静脉取血@#@在本次实验中，我们小组采用的是耳缘静脉采血和心脏取血。

@#@@#@（五）处死方法@#@常用的是空气栓塞法@#@（六）解剖方法@#@腹部朝上置于解剖盘中，将腹中线处的毛湿润，自生殖器开口稍前方提起皮肤，沿腹中线剪至颌底。

@#@然后从颈部向左、向右横剪至耳廓基部。

@#@以左手持镊子夹起颈部剪开的皮肤边缘，右手解剖刀小心的清楚皮下结缔组织。

@#@按实验指导上的顺序观察：

@#@腺体、消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。

@#@@#@在本次实验中，我们小组解剖的是一只雄性兔，在观察各个脏器后，又着重观察了门齿（3对）、胸腔（与其他动物不同，中部纵膈将胸腔分为左右两室，互不相通，开胸后打开心包暴露心脏进行实验操作时动物不需作人工呼吸）、圆小囊（较黄、壁厚、在回肠和盲肠连接处）。

@#@观察其他小组雌性兔的子宫（双子宫，2个子宫开口于单一的阴道）。

@#@@#@ @#@@#@实验报告三@#@豚鼠的一般技术操作@#@一、实验目的@#@通过实际操作，基本掌握豚鼠的抓取和保定、性别鉴定、心脏采血、处死、解剖等操作技术。

@#@@#@二、实验基本步骤@#@

（一）抓取和保定@#@先用右手示指和中指轻轻夹住豚鼠颈部，拇指和示指抓住豚鼠左前肢，中指和无名指抓住豚鼠的右前肢，手掌抓住背部，拿起豚鼠，左手托住豚鼠臀部，并固定其后肢。

@#@@#@

（二）性别鉴定@#@抓取豚鼠后，翻转观察生殖器附近，雄性豚鼠的睾丸降至阴囊内，会有明显突起。

@#@@#@（三）采血的方法@#@1.耳缘剪口采血@#@2.心脏采血@#@3.股动脉采血@#@4.背中足静脉取血@#@在本次实验中，我们小组采用的是心脏采血。

@#@@#@（四）处死方法@#@心脏大量采血，造成豚鼠急性失血而死亡。

@#@@#@（五）解剖方法@#@解剖操作：

@#@将豚鼠处死后，将其仰卧固定于解剖板上，用剪刀沿腹中线剪开腹部皮肤、腹肌和腹膜，暴露豚鼠腹部的内脏器官，先找到豚鼠的结肠，沿着结肠带寻找盲肠。

@#@@#@在本次实验中，我们小组解剖的是雄性豚鼠，在观察胸腔器官、腹腔器官、大脑、生殖系统、豚鼠颞骨后，又着重观察了胸腺（在颈部皮下气管两侧，于下颌骨角到胸腔入口中间，2个光亮淡黄色、细长成椭圆形、充分分叶的腺体）、睾丸（椭圆形、纵行稍向背外侧排列于阴囊）。

@#@@#@ @#@@#@实验报告四@#@大鼠的一般操作技术@#@一、实验目的和要求@#@通过实际操作，掌握大鼠实验的一般操作步骤，包括动物的抓取和保定、性别鉴定、给药、麻醉、采血、处死、解剖等方法。

@#@大鼠急性肺水肿模型的复制；@#@观察阴道涂片阴道涂片的制作及性周期观察。

@#@@#@二、实验基本步骤：

@#@@#@

（一）抓取和保定@#@将大鼠放置于桌面，右手抓住其尾部，牵制大鼠的活动，左手放在大鼠背部，并迅速向前推移，从其颈部保定；@#@迅速将大鼠翻转过来，同时左手作半握状，大拇指用力顶住大鼠下颌骨，并适当的压住大鼠前肢，力度要适当，以头不能抬、前肢不能挣扎为宜，其余四指在下顶住枕骨。

@#@右手也做半握状，保定其后肢和大鼠尾巴，防止其挣扎，左右两手用力将大鼠身体拉直，力度适宜。

@#@@#@注意：

@#@大鼠尾巴覆有短毛和环状角质鳞片，大鼠尾巴表皮角质程度高于小鼠，抓取时应注意避免力度、抓取位置及不要让大鼠尾巴转圈，以免尾巴断裂。

@#@@#@

（二）性别鉴定@#@将大鼠抓取后，观察其肛门及生殖器之间的距离，距离远的为雄性，距离近的为雌性。

@#@另外翻转大鼠观察生殖器附近，成年雄性大鼠的睾丸降至阴囊内，会有明显的突起；@#@成年雌性大鼠有6个乳头。

@#@@#@（三）给药方法@#@根据我们的实验目的和要求，对于实验的大鼠采取以下4种给药方法。

@#@@#@1.灌胃法@#@2.腹腔注射@#@3.肌内注射@#@4.静脉注射@#@在本次实验中，我们小组使用的是灌胃法、腹腔注射、静脉注射。

@#@@#@（四）采血方法@#@1.腹主动脉采血法@#@2.眼眶后静脉丛穿刺采血@#@3.尾尖采血法@#@4.颈静脉采血法@#@5.心脏采血@#@6.舌下静脉采血@#@在本次实验中，我们小组使用的是尾尖采血法、心脏采血、舌下静脉采血法。

@#@@#@（五）麻醉方法@#@一般采用腹腔注射麻醉，方法与腹腔注射给药一样，麻醉剂是10%水合氯醛，剂量为400mg/kg，用量为1ml/250g。

@#@@#@（6）处死方法@#@大鼠处死方法可以采用引颈法，此法快速而痛苦小，对一般实验结果无影响。

@#@@#@在本次实验中，我们小组有1只雌性大鼠采用的是引颈法，1只雄性大鼠建立肺水肿模型后，采用引颈法处死。

@#@@#@（7）解剖方法@#@固定大鼠，以下腹部最低点起始，V字开口，沿中线剪开皮肤至剑突，再剪开腹膜，暴露腹部盆腔器官。

@#@腹腔内器官包括肝脏（无胆囊），脾脏，胰腺（位于中部与脾脏相连的分散的脂肪样结构），胃，肠道，肾脏（推开肠管可见），输尿管，膀胱，生殖器官（雌性：

@#@子宫和卵巢；@#@雄性：

@#@将睾丸挤入盆腔内，即可见两个椭圆形白色睾丸）等，与人类器官位置相近。

@#@继续剪开胸部皮肤和肋骨，见两侧肺脏（左1、右4）和心脏，向上有器官。

@#@@#@在本次实验中，我们小组解剖了一只雄性小鼠和一只雌性小鼠。

@#@未剪开头部，没有观察大鼠的头部。

@#@在了解大鼠的基本解剖结构、器官形态和特点，除了观察一般脏器如心脏、肺脏、脾脏等外，主要寻找并观察了胸腺（在胸腔入口处，乳白色，由左右2叶组成）、甲状腺（在颈部环状软骨高度，位于器官两侧，白色脂肪样物质，0.5-1mm，很小，不细分辨别很容易找不到或当成脂肪丢弃）、肾上腺（位于肾脏上级，距离肾脏大约0.3cm，为白色米粒样物质）。

@#@@#@（8）大鼠急性肺水肿模型的复制@#@在本次实验中，我们小组雄性大鼠体重350g,注射8%的氯化铵3.5ml。

@#@观察大鼠出现：

@#@口唇紫绀、眼睛突出、四肢无力、头向胸部弯曲及四肢抽搐。

@#@采用引颈法处死，解剖观察，取出双肺称重2.1g，由于实验器材有限，在本次实验中并未计算肺重量系数。

@#@@#@（九）阴道涂片的制作及性周期观察@#@保定大鼠，充分暴露阴道，用滴管吸生理盐水1ml，然后插入大鼠阴道深部反复冲洗4---5次，确保有吸到阴道分泌物。

@#@将1滴冲洗液涂于载玻片上，用酒精灯烘干。

@#@用姬姆萨染液染色20min，流水冲洗，在显微镜下观察。

@#@@#@常见3种细胞：

@#@角化上皮细胞的体积较大，呈片状，多变形；@#@有核上皮细胞体积中等，圆形或椭圆形；@#@白细胞体积较小、圆形、透亮。

@#@@#@采用阴道涂片法判断大鼠性周期，具有准确、简便、实用等优点。

@#@@#@ @#@@#@实验报告五@#@Beagle犬的常用操作技术的示教实验@#@1、实验目的和要求@#@通过示教和实际操作初步掌握Beagle犬的主要采血和注射给药等操作技术。

@#@@#@2、实验基本步骤@#@

（一）Beagle犬年龄的判断@#@判断犬的年龄，主要依靠犬牙齿的磨损和脱落情况。

@#@出生10几天即生乳牙，2个月后开始由门齿、犬齿、臼齿逐渐换为恒牙，8---10个月恒牙换齐，但需要1年半以后牙齿才能生长坚实。

@#@年龄越大磨损越严重。

@#@@#@

（二）Beagle犬的保定@#@1.保定架固定@#@2.采用犬固定床@#@3.徒手保定法：

@#@此法方便，可用于前肢采血、经口给药等。

@#@但注意对那些比较狂躁、性情较不温顺的犬不能采用。

@#@@#@在本次示教中，犬已被麻醉，未被保定。

@#@@#@（三）Beagle犬的采血方法@#@1.后肢外侧小隐静脉采血@#@2.前肢背侧皮下静脉采血@#@3.颈静脉采血@#@4.股动脉采血@#@在本次实验中,我们采用的是后肢外侧小隐静脉采血、.前肢背侧皮下静脉采血。

@#@@#@ @#@@#@实验报告六@#@小鼠无菌剖腹取胎术实验@#@1、实验目的和要求@#@通过实际操作，了解通过剖腹取胎术得到幼鼠的基本原理、操作和用途。

@#@@#@2、实验原理@#@由于胎盘屏障的作用，因体内的正常微生物菌群及大多数病原微生物（除个别例外）不能通过胎盘感染胎仔，因此胎仔处于“无菌”状态通过无菌剖腹获得的胎鼠由无菌母鼠代乳，并维持仔鼠在无菌隔离器中，这是获得无菌动物的唯一途径。

@#@@#@但由于条件所限，本实验仅用于熟悉剖腹获得幼仔的过程，对无菌操作并无严格要求，故实验在实验台上进行。

@#@@#@3、实验步骤@#@

（1）颈椎脱臼法处死孕鼠，仰卧位固定于动物板上，暴露腹部手术部位进行乙醇消毒。

@#@@#@

（2）沿腹中线剪开腹部皮肤、腹肌、腹膜，暴露子宫，用止血钳分别夹住子宫颈部和两侧卵巢，剪断取出子宫。

@#@取出子宫后用生理盐水洗一下，尽快将胎鼠连胎盘一起取出。

@#@@#@（3）用棉球擦拭幼鼠，轻轻按摩胸腔及腹部促使新生鼠呼吸，待呼吸、循环正常后用止血钳扎断脐带。

@#@@#@4、实验结果@#@总胎数：

@#@16只，体长大约：

@#@17mm。

@#@@#@@#@ @#@@#@";i:

8;s:

17448:

"高考英语词汇表高考必备@#@2012年高考英语词汇表@#@A@#@a（an）art.一（个、件……）@#@abilityn.能力；@#@才能@#@ablea.能够；@#@有能力的@#@aboutad.大约；@#@到处；@#@四处prep.关于；@#@在各处；@#@四处@#@aboveprep.在……上面a.上面的ad.在……之上@#@abroadad.到（在）国外@#@absencen.不在，缺席@#@absenta.缺席，不在@#@accentn.口音，音调@#@acceptvt.接受@#@accidentn.事故，意外的事@#@accordingtoad.按照，根据@#@accountn.账目；@#@描述@#@achevi.&@#@n.痛，疼痛@#@achievevt.达到，取得@#@acrossprep.横过，穿过@#@actn.法令，条例v.（戏）表演，扮演（角色），演出（戏）；@#@行动，做事@#@actionn.行动@#@activea.积极的，主动的@#@activityn.活动@#@actorn.男演员@#@actressn.女演员@#@actuala.实际的；@#@现实的@#@ADn.公元@#@ad（缩）=advertisementn.广告@#@addvt.添加，增加@#@additionn.增加；@#@（算数用语）加@#@addressn.地址@#@admirev.钦佩；@#@羡慕@#@admissionn.准入,接纳@#@admitvt.承认，准许（入场，入学，入会）@#@adultn.成年人@#@advancev.推进，促进；@#@前进@#@advantagen.优点；@#@好处@#@adventuren.冒险；@#@奇遇@#@advertisevt.为……做广告@#@advertisementn.广告@#@advicen.忠告，劝告，建议@#@advisevt.忠告，劝告，建议@#@aeroplanen.（英）飞机@#@affairn.事，事情@#@affectvt.影响@#@affordvt.负担得起（……的费用）；@#@抽得出（时间）；@#@提供@#@afraida.害怕的；@#@担心@#@Africa*n.非洲@#@Africana.非洲的，非洲人的n.非洲人@#@afterad.在后；@#@后来prep.在……之后；@#@在后面conj.在……以后afternoonn.下午，午后@#@afterwardsad.后来@#@againad.再一次；@#@再，又@#@againstprep.对着，反对@#@agen.年龄；@#@时代@#@aggressionn.侵略@#@aggressivea.侵略的；@#@咄咄逼人的@#@agoad.以前agreev.同意；@#@应允@#@agreementn.同意，一致；@#@协定，协议@#@agriculturala.农业的@#@agriculturen.农业，农学@#@aheadad.在前，向前@#@aidn.援助；@#@救护；@#@辅助器具@#@AIDSn.艾滋病@#@aimn.目的；@#@目标v.计划，打算；@#@瞄准；@#@针对@#@airn.空气；@#@大气@#@aircraftn.飞机（单复数同）@#@airlinen.航空公司；@#@航空系统@#@airmailn.航空邮件@#@airplanen.（美）飞机@#@airportn.航空站，飞机场@#@alarmn.警报@#@alivea.活着的，存在的@#@allad.全部地a.全（部）；@#@所有的；@#@总；@#@整@#@pron.全部；@#@全体人员@#@allowvt.允许，准许@#@almostad.几乎，差不多@#@alonea.单独的，孤独的@#@alongad.向前；@#@和……一起；@#@一同@#@prep.沿着；@#@顺着@#@aloudad.大声地@#@alreadyad.已经@#@alsoad.也@#@althoughconj.虽然，尽管@#@altogetherad.总共@#@alwaysad.总是；@#@一直；@#@永远@#@amv.be的人称形式之一@#@ａ.m./am，A.M./AMn.午前，上午@#@amazev.惊奇，惊叹；@#@震惊@#@ambulancen.救护车@#@America*n.美国；@#@美洲@#@Americana.美国的；@#@美国人的n.美国人@#@amongprep.在…中间；@#@在（三个以上）之间@#@amusevt.（使人）快乐，逗乐@#@amusementn.娱乐@#@ancienta.古代的，古老的@#@ancestorn.祖宗；@#@祖先@#@andconj.和；@#@又；@#@而@#@angern.怒，愤怒@#@angrya.生气的，愤怒的@#@animaln.动物@#@announcevt.宣布，宣告@#@announcementn.通告，通知@#@annoyvt.（使）烦恼@#@anothera.再一；@#@另一；@#@别的；@#@不同的pron.另一个@#@answern.回答，答复；@#@回信；@#@答案v.回答，答复；@#@回信；@#@（作出）答案@#@antn.蚂蚁@#@Antarctica.南极的@#@theAntarctic南极@#@Antarctica*n.南极洲@#@antiquen.古董@#@anxiousa.忧虑的，焦急的@#@anypron.（无论）哪一个；@#@哪些任何的；@#@（用于疑问句、否定句）一些；@#@什么@#@anybodypron.任何人，无论谁@#@anyhowad.不管怎样@#@anyonepron.任何人，无论谁@#@anythingpron.什么事（物）；@#@任何事（物）@#@anywayad.不管怎样@#@anywheread.任何地方@#@apartmentn.（美）楼中单元房，一套房间；@#@房间@#@apologizevi.道歉，谢罪@#@apologyn.道歉；@#@歉意@#@appearvi.出现@#@appearancen.出现，露面；@#@容貌@#@applen.苹果@#@applicationn.申请@#@applyv.申请@#@appointmentn.约会@#@appreciatev.欣赏；@#@感激@#@Apriln.4月@#@Arab*a.阿拉伯的n.阿拉伯人@#@Arabica.阿拉伯语的n.阿拉伯语@#@Arctica.北极的theArctic北极@#@theArcticOcean北冰洋@#@arean.面积；@#@地域，地方，区域；@#@范围，领域@#@arguevi.争辩，争论@#@argumentn.争论，辩论@#@arise（arose,arisen）vi.起来，升起；@#@出现@#@arithmeticn.算术@#@arm1n.臂,支架@#@arm2v.以……装备，武装起来n.（美）武器，武力@#@armchairn.扶手椅@#@armyn.军队@#@aroundad.在周围；@#@在附近prep.在……周围；@#@大约@#@arrangev.安排，布置@#@arrangementn.安排，布置@#@arrivaln.到来，到达@#@arrivevi.到达；@#@达到@#@arrown.箭；@#@箭头@#@artn.艺术，美术；@#@技艺@#@articlen.文章；@#@东西，物品；@#@冠词@#@artistn.艺术家@#@asad.&@#@conj.像……一样；@#@如同；@#@因为prep.作为，当做@#@ashn.灰；@#@灰末@#@ashameda.惭愧；@#@害臊@#@Asia*n.亚洲@#@Asiana.亚洲的，亚洲人的n.亚洲人@#@asidead.在旁边@#@askv.问，询问；@#@请求，要求；@#@邀请@#@asleepa.睡着的，熟睡@#@assistantn.助手，助理@#@astonishvt.使惊讶@#@astronautn.宇航员@#@astronomyn.天文学@#@atprep.在（几点钟）；@#@在（某处）@#@athleten.运动员@#@Atlantica.大西洋的@#@theAtlanticOcean大西洋@#@atmospheren.大气；@#@气氛@#@atomn.原子，微粒@#@attackvt.攻击，袭击@#@attemptvt.试图，尝试@#@attendv.看护，照料，服侍；@#@出席，参加@#@attentionn.注意，关心@#@attentivelyad.注意地@#@attituden.态度，看法@#@attractv.吸引，引起@#@attractivea.迷人的，有吸引力的@#@audiencen.观众，听众@#@authorn.作者，作家@#@Augustn.8月@#@auntn.伯母；@#@舅母；@#@婶；@#@姑；@#@姨@#@Australia*n.澳洲；@#@澳大利亚@#@Australiana.澳洲的，澳大利亚人的n.澳大利亚人@#@autumnn.秋天，秋季@#@avenuen.大道@#@averagea.平均的；@#@普通的n.平均数@#@avoidv.避免，躲开，逃避@#@awake（awoke,awoken）v.唤醒醒着的@#@wardn.奖品，奖励@#@awayad.离开；@#@远离@#@@#@B@#@babyn.婴儿@#@backad.回（原处）；@#@向后a.后面的n.背后，后部；@#@背@#@backachen.背痛@#@backgroundn.背景@#@backward（s）ad.向后@#@baconn.咸猪肉；@#@熏猪肉@#@bacterium（复bacteria）n.细菌@#@bad（比较级worse,最高级worst）a.坏的；@#@有害的，不利的；@#@严重的@#@badlyad.坏，恶劣地@#@badmintonn.羽毛球@#@bagn.书包；@#@提包；@#@袋子@#@baggagen.行李@#@bakev.烤；@#@烘（面包）@#@bakeryn.面包店@#@balancen.平衡@#@balconyn.阳台；@#@楼座@#@ball1n.球@#@ball2n.舞会@#@balletn.芭蕾舞@#@balloonn.气球@#@ballpoint=ballpointpenn.圆珠笔@#@bamboon.竹@#@bann.禁令v.禁止；@#@取缔@#@bananan.香蕉@#@bandagen.绷带@#@bangint.砰@#@bank1n.（河、海、湖的）岸，堤@#@bank2n.银行@#@bankaccountn.银行账户@#@bar1n.条；@#@（长方）块，棒，横木〖〗@#@bar2n.（酒店的）买酒柜台；@#@酒吧；@#@（卖东西的）柜台@#@barbecuen.烤肉野餐@#@barbern.（为男人理发的）理发师@#@barbershopn.理发店@#@bargainn.（经讨价还价之后）成交的商品；@#@廉价货v.讨价还价@#@barkv.狗叫n.狗叫声@#@basen.根据地，基地；@#@（棒球）垒@#@baseballn.棒球@#@basementn.地下室@#@basica.基本的@#@basinn.水盆，脸盆@#@basketn.篮子@#@basketballn.篮球@#@bat1n.（棒球、板球的）球棒bat2n.蝙蝠@#@bathn.洗澡；@#@浴室；@#@澡盆@#@bathevi.洗澡；@#@游泳@#@bathroben.浴衣@#@bathroomn.浴室，盥洗室@#@bathtubn.澡盆@#@batteryn.电池@#@battlen.战斗；@#@战役@#@battlegroundn.战场@#@bayn.湾；@#@海湾@#@BCn.公元前@#@bev.是（原形），其人称和时态形式有am,is,are,was,were,being,been；@#@成为@#@beachn.海滨，海滩@#@beamn.平衡木@#@beann.豆，豆科植物@#@beancurdn.豆腐@#@bear1v.承受，负担，承担；@#@忍受；@#@容忍bear2n.熊@#@beardn.（下巴上的）胡须@#@beastn.野兽；@#@牲畜@#@beat（beat,beaten）v.敲打；@#@跳动；@#@打赢n.（音乐）节拍@#@beautifula.美的，美丽的，美观的@#@beautyn.美丽，美人@#@becauseconj.因为@#@become（became,become）v.变得；@#@成为@#@bedn.床@#@bedclothesn.铺盖（被褥等）@#@bedroomn.寝室，卧室@#@been..蜜蜂@#@beefn.牛肉@#@beehiven.蜂箱@#@beern.啤酒@#@beforeprep.在……以前；@#@在……前面ad.以前conj.在……之前begv.请求，乞求，乞讨@#@begin（began,begun）v.开始，着手@#@beginningn.开始，开端@#@behavev.守规矩，行为@#@behaviourn.行为，举止@#@behindprep.（表示位置）在……后面ad.在后面；@#@向后@#@Beijingn.北京@#@beingn.物；@#@生物；@#@人@#@Belgium*n.比利时@#@beliefn.信条，信念@#@believev.相信，认为@#@belln.钟，铃；@#@钟（铃）声；@#@钟形物@#@bellyn.肚子belongvi.属，附属@#@belowprep.在……下面beltn.（皮）带@#@benchn.长凳；@#@工作台@#@bend（bent,bent）vt.使弯曲@#@beneathprep.在……下方（面）@#@benta.弯的@#@besideprep.在……旁边；@#@靠近@#@besidesprep.除……以外（还有）ad.还有，此外@#@best（good,well的最高级）a.&@#@ad.最好的；@#@最好地，最n.最好的（人或物）@#@bestsellern.畅销书@#@better（good,well的比较级）a.&@#@ad.较好的，更好的；@#@好些；@#@更好地；@#@更，更多@#@n.较好的事物；@#@较优者v.改善；@#@胜过@#@betweenprep.在（两者）之间；@#@在……中间@#@beyondprep.（表示位置）在……的那边@#@bicyclen.自行车@#@biga.大的@#@bike=bicyclen.自行车@#@billn.账单；@#@法案，议案；@#@（美）钞票，纸币@#@billionnum.十亿，百亿@#@biologyn.生物（学）@#@birdn.鸟@#@birdcagen.鸟笼@#@birthn.出生；@#@诞生@#@birthdayn.生日@#@birthplacen.出生地；@#@故乡@#@biscuitn.饼干@#@bitn.一点，一些，少量的@#@bite（bit,bitten）v.咬；@#@叮@#@bittera.有苦味的；@#@痛苦的，难过的；@#@严酷的@#@blackn.黑色a.黑色的@#@blackboardn.黑板@#@blamen.&@#@v.责备；@#@责怪@#@blankn.&@#@a.空格，空白（处）；@#@空的；@#@茫然无表情的@#@blanketn.毛毯，毯子@#@bleedvi.出血，流血@#@blessvt.保佑，降福@#@blinda.瞎的@#@blockn.大块；@#@（木、石等）块；@#@街区；@#@路障vt.阻塞；@#@阻挡@#@bloodn.血，血液@#@blousen.宽罩衫；@#@（妇女、儿童穿的）短上衣@#@blown.击；@#@打击@#@blow（blew,blown）v.吹；@#@刮风；@#@吹气@#@blue1n.蓝色a.蓝色的blue2a.悲伤的；@#@沮丧的@#@boardn.木板；@#@布告牌；@#@委员会；@#@（政府的）部v.上（船、火车、飞机）@#@boatn.小船，小舟@#@boatracen.划船比赛@#@boatingn.划船（游玩），泛舟bodyn.身体@#@bodybuildingn.健美@#@boilv.沸腾；@#@烧开；@#@煮……@#@bombn.炸弹v.轰炸@#@bonen.骨头，骨质（复数bones骨骼；@#@骨骸）@#@bookn.书；@#@本子v.预定，定（房间、车票等）@#@bookcasen.书橱@#@bookmarkn.书签@#@bookshelfn.书架@#@bookshopn.书店@#@bookstoren.书店@#@bootn.长统靴；@#@靴@#@boothtelephoneboothn.岗；@#@（为某种用途而设的）亭或小隔间电话亭@#@bordern.边缘；@#@边境，国界@#@boringa.乏味的，无聊的@#@borna.出生@#@borrowv.（向别人）借用；@#@借@#@bossn.领班；@#@老板@#@botanyn.植物；@#@植物学@#@botha.两；@#@双pron.两者；@#@双方@#@bottlen.瓶子@#@bottomn.底部；@#@底@#@bound1a.被束缚的；@#@被绑的；@#@有义务的@#@bound2v.&@#@n.跳跃@#@bowv.&@#@n.鞠躬，弯腰行礼@#@bowln.碗@#@boxn.盒子，箱子@#@boxingn.拳击（运动）@#@boyn.男孩@#@brainn.脑（子）@#@braken.闸vi.刹车@#@branchn.树枝；@#@分枝；@#@分公司，分店；@#@支部@#@bravea.勇敢的@#@braveryn.勇气@#@breadn.面包@#@breakn.间隙@#@break（broke,broken）v.打破（断，碎）；@#@损坏，撕开@#@breakfastn.早餐@#@breathn.气息；@#@呼吸@#@breathevi.呼吸@#@brickn.砖；@#@砖块@#@briden.新娘@#@bridegroomn.新郎@#@bridgen.桥@#@briefa.简洁的@#@brighta.明亮的；@#@聪明的@#@bring（brought,brought）vt.拿来，带来，取来@#@Britain*n.英国；@#@不列颠@#@Britisha.英国的；@#@大不列颠的；@#@英国人的@#@theBritishn.英国国民；@#@大不列颠人@#@broada.宽的，宽大的@#@broadcastn.广播节目@#@broadcast（broadcast,broadcast或ed,ed）vt.广播@#@brokena.弄坏了的@#@broomn.扫帚@#@brothern.兄；@#@弟@#@brotherhoodn.兄弟般的关系@#@brownn.褐色，棕色a.褐色的，棕色的@#@brunchn.早午饭（晚早饭）@#@brushv.刷；@#@擦n.刷子@#@bucketn.铲斗；@#@桶@#@Buddhismn.佛教@#@Buddhistn.佛教徒@#@build（built,built）v.建筑；@#@造@#@buildingn.建筑物；@#@房屋；@#@大楼bunn.馒头；@#@小甜面包@#@burialn.埋葬@#@burn（ed,ed或burnt,burnt）v.燃，烧，着火；@#@使烧焦；@#@使晒黑n.烧伤；@#@晒伤@#@burstv.突然发生；@#@突然发作@#@buryvt.埋；@#@葬@#@busbusstopn.n.公共汽车公共汽车站@#@bushn.灌木丛，矮树丛@#@businessn.（本分）工作，职业；@#@职责；@#@生意，交易；@#@事业@#@businessmann.商人（男）；@#@男企业家@#@businesswomann.商人（女）；@#@女企业家@#@busya.忙（碌）的@#@butconj.但是，可是@#@prep.除了，除……外@#@butchern.vt.肉店；@#@屠夫屠宰（动物）；@#@残杀（人）@#@buttern.黄油，奶油@#@butterflyn.蝴蝶@#@thebutterfly蝶泳@#@buttonn.纽扣；@#@（电铃等的）按钮v.扣（纽扣）@#@buy（bought,bought）vt.买@#@byprep.靠近，在……旁；@#@在……时间；@#@不迟于；@#@被；@#@用；@#@由；@#@乘（车）@#@byeint.再见@#@C@#@cabn.（美）出租车@#@cabbagen.卷心菜，洋白菜@#@cafen.咖啡馆；@#@餐馆@#@cafeterian.自助餐厅@#@cagen笼；@#@鸟笼@#@caken.蛋糕，糕点；@#@饼@#@calln.喊，叫；@#@电话，通话v.称呼；@#@呼唤；@#@喊，叫@#@calma.镇静的；@#@沉着的v.镇静；@#@沉着@#@cameln.骆驼@#@cameran.照相机；@#@摄像机@#@campn.（夏令）营vi.野营；@#@宿营@#@can1（could）can'@#@t=cannotmodalv.可能；@#@能够；@#@可以不能@#@can2agarbagecanacanopenern.（美）罐头；@#@罐子（美）垃圾桶开罐器@#@Canada*n.加拿大@#@Canadiana.加拿大的；@#@加拿大人的n.加拿大人@#@canaln.运河；@#@水道@#@cancelvt.取消@#@cancern.癌@#@candlen.蜡烛@#@candyn.糖果@#@canteenn.餐厅；@#@食堂@#@capn.（无檐的或仅在前面有檐的）帽子；@#@（瓶子的）盖；@#@（钢笔等的）笔套@#@capitaln.首都，省会；@#@大写；@#@资本@#@captainn.（海军）上校；@#@船长，舰长；@#@队长@#@carn.汽车，小卧车〖〗@#@carboncardn.n.碳卡片；@#@名片；@#@纸牌@#@cardgames纸牌游戏@#@caren.照料，保护；@#@小心v.介意……，在乎；@#@关心@#@carefula.小心的，仔细的，谨慎的@#@carelessa.粗心的，漫不经心的@#@carpetn.地毯@#@carriagen.四轮马车；@#@（火车）客车厢@#@carriercarrotn.n.搬运者；@#@媒介；@#@（自行车等的）置物架；@#@（车的）货架胡萝卜@#@carryvt.拿，搬，带，提，抬，背，抱，运等@#@cartoonn.动画片，卡通；@#@漫画@#@carvevt.刻；@#@雕刻@#@case1n.情况；@#@病例；@#@案件；@#@真相@#@case2n.箱；@#@盒；@#@容器@#@cashn.现金，现钞v.兑现@#@cast（cast,cast）v.扔，抛，撒@#@castlen.城堡@#@catn.猫]@#@catch（caught,caught）v.接住；@#@捉住；@#@赶上；@#@染上（疾病）@#@cathedraln.大教堂（天主教）";i:

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"傅雷家书的读书心得600字@#@傅雷家书的读书心得600字@#@　　傅雷家书的读书心得600字1@#@　　《傅雷家书》编入傅雷夫妇写给两个儿子的180多封家书，它是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。

@#@它不仅仅是家书，更是傅雷对远在万里之外的儿子的教育的文字篇本，其中最长的家书达七千多字。

@#@这该是有多深沉的爱，才能一封书信长达7000多字啊!

@#@傅雷先生一生以严谨著称，但在家书中完全颠覆了往日那个冷峻严肃的傅雷，而向我们展现了一个慈父的形象。

@#@@#@　　1955年，当儿子取得巨大的成功，被掌声和鲜花包围时，傅雷写了一封信告诫儿子要懂得控制情绪。

@#@他以“过来人”回首“过来事”的心情激励儿子要时刻保持谦卑，不惧怕孤独，要勇于攀登艺术的止境，同时他借儿子成功之机给予他更多，向他昭示出更高的人生境界保持一颗纯洁的“赤子之心”，指出一个成熟的人的心理应当是冷静而超然的。

@#@@#@　　此外，傅雷在家书中一直传达出这样一个信念——坚强。

@#@傅雷对孩子说：

@#@“只要你能坚强，我就放心了!

@#@”可见坚强对人生的重要意义.坚强有两个方面的体现：

@#@一是不怕挫折;@#@二是永远保持谦卑之心，也就是胜不骄，败不馁，这也是我们可以学到的。

@#@@#@　　傅雷作为一个成功的文学翻译家，对于孩子的教育自然是不同寻常的。

@#@但孩子从小就不在父母身边，于是用信传达爱意的接力开始了。

@#@傅雷在每封家书中都不写白字，这是很重要的。

@#@这一点傅雷做的不错，这既是他多年来养成的习惯，也是教育远在万里之外的儿子做事要认真的一个极好的机会。

@#@此外，傅雷还在信中教儿子识更多的外文，甚至整篇都用法文或英文书写而成。

@#@@#@　　另外从《傅雷家书》中你还会发现傅雷是个做事雷厉风行的人，例如有的信就十分短小，简要地说明用意就好了。

@#@傅雷治学严谨在他的绝笔中也可以看出，事物的清单为完成的事一项一项的，一点也不凌乱，一点也不像出自面临死亡的人的手笔。

@#@从他的绝笔信中，我们还可以看出他不仅治学严谨，而且富有责任心和强烈的爱国和爱子之情。

@#@即使他的晚年受着政治斗争的迫害，他也绝不会怨恨祖国，而是一如既往的教导儿子要热爱祖国，热爱中国文化，他一辈子都坚定的坚持着自己的信仰，他虽死犹生。

@#@@#@　　傅雷这种处事态度影响了儿子一生，为傅聪走向未来的成功打下了坚实的基础。

@#@因此，傅雷所写的这些书信也就是非常重要的，给傅聪上了一堂人生课，让他知道如何在这个世界上立足。

@#@@#@　　傅雷还很重视“因材施教”，他对儿子从不苛刻。

@#@而且他对傅聪的音乐事业十分的重视，对傅聪事业的点点滴滴都非常的在乎，这让傅聪十分的感动。

@#@@#@　　傅雷可以说是千千万万个父亲中的一个杰出的代表，他的对子女那深厚的爱使得他的儿子成长为极其优秀的人。

@#@其实，我们身边的父亲也跟傅雷一样的伟大。

@#@我的父亲也是经常为我们的生计，为了我们的学习，为了我们能上一个好的学校，为了我们能拥有好的成绩，使得自己的头发都白了，费尽了心血，这是真正的伟大，这才是真正的父亲!

@#@@#@　　《傅雷家书》是教育子女的一本好书，同时也应该是作子女的了解父母的一本好书。

@#@子女可以通过这本书了解自己的父母，父母可以通过这本书了解自己的子女，傅雷在信中所写的每字每句已经成为经典，永垂不朽的经典。

@#@@#@　　傅雷家书的读书心得600字2@#@　　我长期和父母生活在一起，所以无法体会到那种互通家书时因距离而产生的淡淡的忧愁和丝丝的甜蜜。

@#@我很向往这种感觉，因此我拜读了这本《傅雷家书》。

@#@@#@　　我对书中这样一段话感慨良深：

@#@“说到不完整……你提到的perfection（完美），其实perfection（完美）根本不存在的，整个人生，世界，宇宙，都谈不上perfection。

@#@……我们一辈子的追求，有史以来多少世代人的追求，无非是perfection，但永远是是追求不到的，因为人的理想、幻想，永无止境，……。

@#@”由此我想到一个故事。

@#@以前有一面破碎的镜子，碎成了好多片，其中有一片想去找到剩余的，以重新组成原有的镜子的面貌。

@#@一路上它由于自己有棱有角，滚得很慢，从而领略到了一路的可餐秀色。

@#@当它千心万苦地找到了所有碎片，“破镜重圆”时，它成为了一个整圆，滚得很快很快，一路上的风景在刹那间掠过。

@#@其实我们都在追求完美，而恰恰是我们现在的不完整，把我们带到了追求完美的境界，促成了其他一方面相对的完整。

@#@而真正当有一天，所谓的完美在身上发生时，我们倒有可能失去很多。

@#@@#@　　傅雷教子是以严厉而着称，我以为他们父子的关系固然是不太好的，而读了此书之后，想法有了极大的改变。

@#@傅聪至海外留学，与父亲的联系自然只能依靠书信，于是父子之情便在一封封家书中表露无疑。

@#@他们通过书信一起讨论艺术，研究乐曲的内涵，交流对事物的看法，虽然没有母子通信时那种嘘寒问暖，但他们之间的默契却是其他无论什么都无可代替的。

@#@@#@　　掩卷后对书回想起来，最大的感触就是傅雷对艺术甚深的造诣。

@#@傅雷对于艺术尤其是乐曲的领会，颇有一番自己的见解。

@#@这便使我不禁想到，大凡在文学上有所建树的人，在艺术领域也有着较高研究。

@#@也许便是因为文学和艺术是相同的吧。

@#@不同的优秀的文学作品，让人读完了会产生不同的心理效果;@#@而风格迥异的各类乐曲，也会带来相似的结果。

@#@秀美的散文，带来的是有如欣赏了欢快的咏叹调后的愉悦;@#@沉重的小说，带来的便是如同悲恸的交响曲给人的震撼;@#@诙谐的杂文，带来的会是歌剧般幽雅的场景和事后无尽的思考。

@#@细读完这本《傅雷家书》，感觉是像戏曲那样给人以不俗的氛围和回味的余地。

@#@@#@　　《傅雷家书》全书是一个父亲在循循善诱，读来很亲切，既饱含了对儿子的深情，也有着父亲独有的不可抗拒的威严。

@#@有时候我还会想，要是我能与父亲通上几封这样的家书，那该是什么有滋味呢!

@#@@#@　　傅雷家书的读书心得600字3@#@　　犹记得，当老师规定要看时，我还是颇为不耐的，心中甚至不屑的想，不就是一些书信吗，谁不会写?

@#@也因此，初看时也没看出有什么特别。

@#@但是，当我慢慢能够耐下心来仔细看是，我的想法就被颠覆了，那哪里是普通的信啊!

@#@那一封封书信，那字里行间，都现出了浓浓的爱。

@#@当我翻阅那些信件时，眼前不由浮现出一个伏案写作的身影。

@#@看，他在为孩子的成就而骄傲微笑;@#@看，他在为孩子的受挫而满含忧虑;@#@看，他在为孩子的骄傲而不满……他的一举一动一言一行，都是为了他的孩子。

@#@@#@　　傅雷是一个睿智，博学，正直的学者，而他给我的最深印象却是他对孩子们的严厉家教。

@#@我认为，傅雷首先是一个父亲，其次才是一个学者。

@#@在那一封封信里，不仅有他对孩子的叮咛嘱咐，也有对孩子的严格要求。

@#@他会时刻关注傅聪的钢琴学习情况，会对他提出批评，也会对他夸奖鼓励。

@#@鞭策傅聪在艺术的道路上不断前进，直至成为一个艺术大师。

@#@@#@　　我的父亲也是一个严厉的人，如果说父母总有一个唱白脸一个唱红脸，那么他无疑是那个唱白脸的。

@#@曾几何时，我也曾因此怨恨过他，在那时的我看来，他简直就是不近人情。

@#@当我取得优秀成绩时，他并没有如我所想般夸奖我，只是淡淡的嘱咐我要继续努力;@#@当我考试失利时，他也没有安慰我，只会皱着眉，严肃的与我探讨失利的原因。

@#@我想，如果不是奶奶告诉我父亲会在暗地里为我的成绩开心，为我的失落担忧，我恐怕会一直怨恨父亲。

@#@而现在，我已然理解父亲所做的一切。

@#@他并不是不爱我，只是习惯把爱掩藏在厚厚的外壳下罢了。

@#@@#@　　在教育孩子上，我想，父亲跟傅雷的想法是相同的。

@#@他们都会用严厉掩饰自己的温情，将期盼倾注在孩子身上，哪怕会被孩子记恨，也坚持自己的选择。

@#@直到看见孩子踏上成功之峰。

@#@@#@　　父爱，并不如母爱般温柔。

@#@如果说，母爱是那一泓清澈的泉水，而父爱，则深沉如磐石，于无言中坚定、执着的守望着我，给予我前行的力量。

@#@@#@　　《傅雷家书》给我的触动远不止这些，然而，我的拙笔却只能写出它最浅薄的一些。

@#@我想，我大概永远不会忘记这本书，不会忘记那些字句，不会忘记那样的一个父亲。

@#@或许我做不到傅聪那般成功，但却可以尽自己所有的力量，让父亲不至于失望，让他可以如傅雷一般能够为自己的孩子骄傲。

@#@@#@　　在此，我忍不住说，《傅雷家书》，谢谢你，谢谢你让我看到了那个，父亲。

@#@更谢谢你让我真正的理解了那份如山的父爱。

@#@@#@　　傅雷家书的读书心得600字4@#@　　每个人都体会过父母的慈子和教诲。

@#@当我读着这本家书，感到的是一种另一番教诲，我似乎找到了另外一种父母之子，这也是大多数子女所体会不到的。

@#@这也许是这十年对她子慕不减的原因吧。

@#@是那一封封家书，就象一次次珍贵的谈心，拉近了我们的距离，我像一个乖孩子在感受着，聆听着，用心铭记着。

@#@@#@　　傅雷是我国着名文学翻译家、文艺评论家，他是一个博学，睿智，正直的学者，极富个性。

@#@母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养，又经西方文化洗礼，既温厚善良，又端庄贤淑的东方女性。

@#@@#@　　父亲傅雷对当今中外的文学、音乐、绘画、涉猎广泛，研究精深，个人的文化修养极高。

@#@而他培养的对象又是从小接受良好的家庭教育，终于成长为国际大师的儿子傅聪。

@#@他深刻懂得，艺术即使是像钢琴演奏也需要严格的技术因素，但绝不是“手艺”，而是全身心、全人格的体现。

@#@他教育儿子说：

@#@“我始终认为弄学问也好，弄艺术也好，顶要紧的是“人”，要把一个“人”’尽量发展，没成为艺术家之前，先要学做人，否则，那种某某家无论如何高明，也不会对人类有多大的贡献。

@#@一个纯粹投身艺术的人，他除了艺术和个人的人格，已别无所求。

@#@@#@　　读了《傅雷家书》之后，真为傅雷先生对人生的如此认真和对子女的如此关爱而感动万分。

@#@家书中大到事业人生艺术，小到吃饭穿衣花钱，事无巨细，无不关怀备至。

@#@为人父母的可以从中学习到教育子女的方法，学艺术的特别是学钢琴的可以从中学习提高技艺的方法，对解放初期至——这段历史感兴趣的朋友也能从傅雷这位当事人的描述中得到一些了解，而此书中对我印象最深的是加强个人修养。

@#@从家信的话语中看出傅雷是一位对自己要求极严格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷让儿子立下的三个原则：

@#@不说对不起祖国的话、不做对不起祖国的事、不入他国籍。

@#@爱子教子的精神令人感动。

@#@@#@　　有人认为书信是最为真切、自然和诚实的文字。

@#@是啊，因为写下的一切文字都是即时即刻的内心所想，思想到哪里，文字就到哪里。

@#@给亲人写信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承认错误，从自身的经历中给出经验和教训。

@#@所以，我想读傅雷家书我们读到的应该就是傅雷自己吧。

@#@傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在对傅聪音乐上的教育上，原先是强调技巧、而后反复要他能真正领悟作品本身，这也就是凡事多从“为什么”的角度思考问题，从而看到事物的本质。

@#@傅雷在教育子女中自身的思想经历也在不断的提高，在傅雷身上我们看到的是中西二种文化融合的思想。

@#@高尚的父母培养出成功的儿女。

@#@傅雷夫妇一生苦心孤诣，呕心沥血培养的两个孩子，都很有成就。

@#@家书中父母的谆谆教诲，孩子与父母的真诚交流，亲情溢于字里行间，给了我强烈的感染启迪。

@#@@#@　　读了傅雷家书后，我懂得了许多，我更了解父母了。

@#@这本书不仅是一本教育书，也是一本可以拉近父母与孩子的一本书，让孩子更了解父母，让父母更了解孩子。

@#@@#@　　傅雷家书的读书心得600字5@#@　　翻开泛黄的纸页，浓浓墨香中，是家里流露出的真挚父爱。

@#@读罢全书，傅雷对孩子的谆谆教诲和他真诚直率的人格魅力，无不令人钦佩和感动。

@#@《傅雷家书》就是这样一部苦心孤诣的教子篇，贯穿全部家书的情谊，是要儿子知道国家的荣辱，艺术的尊严，能够严肃、一丝不苟的对待一切，做一个德才兼备，人格卓越的艺术家。

@#@作为父亲，傅雷教子极严，可他又具有令人感动的真诚和朴实。

@#@在送走将去波兰的傅聪后，离别之悲不由的唤起傅雷对往事的回忆。

@#@在家书中，他深刻的反省自己，后悔自己当初不近人情的教育“我良心上的责备简直消释不了，我永远补赎不了这种罪过。

@#@”父亲能够对儿子真诚的道歉，一切的爱，都在父亲的忏悔中彰显出来。

@#@傅雷教子，始终保持着以德为先，做人为本的原则“做人第一，其次才是艺术。

@#@”@#@　　很少有人教育艺术学生如此多的道德，傅雷在育人方面可谓呕心沥血。

@#@他告诉傅聪，永远保持一颗赤子之心，只有心灵无比纯洁才会将艺术表现的动人，这与傅雷的直率和坦诚是分不开的。

@#@父亲从小給予的爱国主义教育也没有白费，即使远在波兰，傅聪仍然热爱着祖国，坚持父亲給预的信条，始终没有背弃他的祖国。

@#@当然，对于傅聪的努力换来的成绩，傅雷也是由衷的为他骄傲和自豪，在高兴之余也为傅聪的坚强，不为胜利冲昏头脑而安慰。

@#@“多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明，众人的掌声，名流的赞美，都没有减少你对艺术的谦卑!

@#@”@#@　　傅雷就是儿子的良师益友，辛勤教育又不忘衷心赞美，衷心赞美不忘谆谆告诫，深沉无言的父爱，皆凝聚其中。

@#@一封封家书，将相隔万里的两人的心连在了一起，一边是孩子勤奋的练习，另一边的父亲却殷切地注视着他的每一次心脏的律动，设身处地的预想他在前行道路上会遇到的各种情景，并替他做出预案，为他寄去各种书籍作为养料，在这里我们不仅看到了傅雷高深的艺术造诣，也看到了一颗崇高的父亲的心。

@#@傅聪也从书信中吸收了丰富的精神养料，好像父母仍然在他身边，时时给他指导、鼓励和鞭策。

@#@@#@　　家书给予傅聪成长的力量，让他去战胜各种困难和魔障，找准自己人生的方向。

@#@傅雷就是这样将自己的爱与期望诉诸笔端，寄给远在异乡的儿子，从不间断。

@#@在一封封家书中，我读出了傅雷的真意：

@#@“我还不甘落后，还想事事、处处追上你们，了解你们，同时也想竭力把我们的经验和理智献给你们，做你们一支忠实的手杖。

@#@如果有一天你们感到这根手杖是个累赘的时候，我会销声匿迹，决不来绊你们的脚。

@#@”@#@　　肺腑之言，舐犊之情，不经意间眼泪就在眼眶里打转。

@#@掀开扉页那张照片，傅雷专注的给孩子写信的情景更平添一份感动，那份执着真挚的爱在心中挥之不去。

@#@《傅雷家书》读完了，而天下父母爱子之心是永远不变的。

@#@所以，珍惜与父母相处的每一分钟，用心感受父母的爱吧，这也是做为子女的最好报答。

@#@@#@　　傅雷家书的读书心得600字6@#@　　傅雷是我国著名的翻译家、文艺评论家，他是一个博学、睿智、正直的学者，母亲朱梅馥是一个具有东方文化素养、又经西方文化洗礼，既温厚善良、又端庄贤淑的东方女性。

@#@@#@　　也正是因为家中有这样深厚的文化底蕴，使得傅聪得以健康成长为一个令中国骄傲的音乐家。

@#@《傅雷家书》写的正是傅聪远赴波兰留学并定居后，傅雷写给儿子的家书。

@#@@#@　　从这本书中，我深深的感受到了父与子之间毫无隔阂、亲如旧友的情感。

@#@大洋并没有阻断他们心与心的沟通，生活上、事业上、艺术上、情感上的话题，他们无所不谈，傅雷以自己深厚的学养，为儿子的人生之路点燃了一盏明灯。

@#@@#@　　傅雷告诉儿子如何看待困难：

@#@“一个又一个的筋斗栽过去，只要爬的起来，一定会逐渐攀上高峰，超脱在小我之上。

@#@心酸的眼泪是培养心灵的琼浆。

@#@不经历尖锐痛苦的的人，不会有博大的同情心。

@#@”在成功之路上，必定会有数不清的困难与艰险、辛酸与泪水，面对这些，我们只有“一个又一个的筋斗栽过去”，才能超脱小我，成就大我!

@#@@#@　　他告诉儿子何为真正的“善”：

@#@“人应该为了善，为了荣誉，为了公理而善，而不是为了惧怕永恒的惩罚，也不是为了求取永恒的福祉。

@#@”只有这样的善才可以称为“大善”。

@#@善应是发自内心的，服务大众的，而不是仅仅为了满足内心某种自私的欲望或达到某种个人目的。

@#@文章千古事，得失寸心知。

@#@有些事，得到并没有真正得到，失去并没有真正失去，为大多数人着想，使大多数人幸福才能称得上是真善。

@#@@#@　　读过这本书后，我觉得傅雷不仅在为他自己的儿子指路，他也成为了我们心目中的一盏明灯。

@#@这位睿智的长者将他毕生的生活智慧浇注在这二十多篇书信中，需要我们怀抱着一颗纯真的心去领悟……@#@　　傅雷家书读书笔记@#@";i:

10;s:

12667:

"高考英语模拟试题十六含答案及解析@#@绝密★启用前@#@2019年高考英语模拟试题（十六）@#@时间：

@#@120分钟分值：

@#@150分@#@注意事项：

@#@@#@1、本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

@#@答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。

@#@ @#@@#@2、回答第Ⅰ卷时，选出每小题的答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

@#@写在试卷上无效。

@#@ @#@@#@3、回答第Ⅱ卷时，将答案填写在答题卡上，写在试卷上无效。

@#@ @#@@#@4、考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。

@#@@#@第一部分听力（共两节，满分30分）（略）@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题：

@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的四个选项（A、B、C和D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。

@#@@#@A@#@SydneyTrainsisoneofthemosteconomical,reliableandconvenientwaystotravelthroughoutSydneyanditssurrounds.@#@Ournetwork,theNSWTrainsIntercity,coverssuburbanSydneyandextendstotheHunter,CentralCoast,BlueMountains,SouthernHighlandsandSouthCoastregions.@#@Thenetworkismadeupofseveralcolor-codedlines.Trainsfromdifferentlinescansharethesameplatform,socheckdisplayscreenandlistentoannouncements.@#@Ticketpricesaregenerallybasedonthedistancetraveled.Youcanvisittransportnsw.Infofordetails.@#@GettingtotheCity.@#@InSydney,ifyou’renearatrainstation,you’reonyourwaytothecity.EveryraillineleadsdirectlyorindirectlytotheCityCircle.It’sthelooparoundthecentralbusinessdistrictofSydney.MostCitystationsareundergroundsolookoutforthesignonstreetlevel.@#@Automaticticketgates@#@Largestationshaveautomaticgatesforentryto,andexitfrom,thestation.IfyouhaveanOpalcardoraticketwhichhasamagneticstripeyoumustusetheautomaticgates.Youmayusethewidegateforwheelchair,pramorluggageaccess.Stationstaffwillassistyou.@#@NightRidebuses@#@Mosttrainsdonotoperatebetweenmidnightand4:

@#@00a.m.ForyourconvenienceaspecialNightRidebusserviceisavailablebetweenthesehoursonmostSydneysuburbanlines.@#@Trackwork@#@Inorderforthetrackstothemaintained,wesometimeshavetoreplacetrainwithbuses,particularlyatweekends,pleasecheckthetrackworksectionforthelatestservicealterationsonyourline.@#@21.Togetmoreinformationaboutticketprices,travelershadbetter________.@#@A.gototheCityCircle@#@B.visitawebsite@#@C.checkdisplayscreen@#@D.listentoannouncements@#@【答案】B@#@【解析】本文主要向我们介绍了悉尼的列车服务以及有关悉尼列车的具体细节介绍。

@#@@#@细节理解题，根据第四段“Ticketpricesaregenerallybasedonthedistancetraveled.Youcanvisittransportnsw.票价大体上是建立在旅行距离上的，你可以访问transportnsw，”所以要通过访问网站的方式，故选B@#@22.Whatserviceisofferedtotravelersinneedatmostbigstations?

@#@@#@A.AfreeOpalcard.@#@B.Earlierentrytothestation.@#@C.Helpfromstationworkers.@#@D.Aticketwithamagneticstripe.@#@【答案】C@#@【解析】细节理解题，根据Automaticticketgates这一小标题下的“Stationstaffwillassistyou.”，可知在大型车站会有工作人员的帮助，故选C.@#@23.WhichisthebestconvenienttimetotravelbySydneyTrains?

@#@@#@A.Atmidnight.@#@B.OnSundayafternoon.@#@C.Betweenmidnightand4:

@#@00a.m.@#@D.At6:

@#@00p.m.onWednesday.@#@【答案】D@#@【解析】细节理解题，根据NightRidebuses这一小标题下的“Mosttrainsdonotoperatebetweenmidnightand4:

@#@00a.m.大多数的列车在半夜和凌晨四点之间不运行”，再结合四个选项，故选D.@#@B@#@Amanobservedawomaninthegrocerystorewithathreeyearoldgirlinherbasket.Astheypassedthecookiesection,thechildaskedforchocolateandhermothertoldher“no.”Thelittlegirlimmediatelybegantogetupset,andthemotherremarkedquietly,“NowTina,wejusthavehalfoftheaisles（通道）lefttogothrough;@#@don'@#@tbeupset.Itwon'@#@tbelong.”@#@HepassedtheMotheragaininthecandyaisle.Ofcourse,thelittlegirlbegantoshoutforcandy.Whenshewastoldshecouldn'@#@thaveany,shebegantocry.Themothersaid,“There,there,Tina.Onlyalittlebitlonger,andthenwe'@#@llbecheckingout.”@#@Themanagainhappenedtobebehindthepairatthecheck-out,wherethelittlegirlimmediatelybegantocryforagum（橡皮糖）andburstintoaterribleangerupondiscoveringtherewouldbenogumpurchasedtoday.Themothersaid,“Ellen,we'@#@llbethroughthischeckoutstandinfiveminutes,andthenyoucangohomeandhaveanicenap.”@#@Themanfollowedthemouttotheparkinglotandstoppedthewomantocomplimenther.“Icouldn'@#@thelpnoticinghowpatientyouwerewithlittleEllen...”@#@Themotherbrokein,“Mylittlegirl'@#@snameisTammy...I'@#@mEllen.”@#@24.Whatdidthelittlegirlaskfor?

@#@@#@A.cakes,candies,gums@#@B.cookies,candies,anap@#@C.candies,gums,anap@#@D.cookies,candies,gums@#@【答案】D@#@【解析】本文是一篇记叙文，叙述一个小女孩和妈妈在杂货店里的情景。

@#@@#@细节理解题。

@#@根据第一段第二句Astheypassedthecookiesection,thechildaskedforchocolateandhermothertoldher“no”.第二段第二句thelittlegirlbegantoshoutforcandy,和第三段第一句Themanagainhappenedtothebehindthepairatthecheck-out,wherethelittlegirlimmediatelybegantocryforagum（橡皮糖），可知小女孩想要cookies，candies,gums,故选D。

@#@@#@25.Whichofthestatementsisnottrue?

@#@@#@A.Thelittlegirlwantedtoeatsomesnacks.@#@B.Thewomandidn’tbuyanythingherdaughteraskedfor.@#@C.Themanwouldbeverysurprisedatthewoman’sanswer.@#@D.Themanwantedtooffersomehelptothewoman.@#@【答案】D@#@【解析】推理判断题。

@#@根据倒数第二段Themanfollowedthemouttotheparkinglotandstoppedthewomantocomplimenther.“Icouldn'@#@thelpnoticinghowpatientyouwerewithlittleEllen...”可知，这个男子并不想提供帮助给这个妇女。

@#@故选D。

@#@@#@26.Whatdoestheunderlinedwordmean?

@#@@#@A.scold@#@B.criticize@#@C.praise@#@D.comfort@#@【答案】C@#@【解析】词义猜测题。

@#@根据倒数第二段第二句“Icouldn'@#@thelpnoticinghowpatientyouwerewithlittleEllen...”“我特别注意到你对小蒂纳真是有耐心.”可知这个男士在称赞这位妇女。

@#@划线词的意思应该是“称赞”，故选C。

@#@@#@27.Whichwordcanbestdescribethewoman?

@#@@#@A.patient@#@B.anxious@#@C.caring@#@D.humorous@#@【答案】B@#@【解析】推理判断题。

@#@根据第一段最后一句“NowTina,wejusthavehalfoftheaisles（通道）lefttogothrough;@#@don'@#@tbeupset.Itwon'@#@tbelong.”可知，这位妇女是焦虑的，她想快点走过去。

@#@故选B。

@#@@#@C@#@WelcometoGlassofVenice,thenumberoneimporterandretailerofauthenticMuranoGlassintheUSandoneofthetopnamesamongMuranoGlassretailersworldwide.Weworkdirectlywithartisans（工匠）fromMurano,Italytobringyoutheuniquecenturiesoldartrootedintraditionandskill.EveryitemishandcraftedwithpassionusingancienttechniquesthatmadeMuranoglassmakersworld-famoussincethe8thcentury.Nowyouneedn’tmakeatriptoMuranotoownanauthenticpieceofartasbeautifulasVeniceitself.@#@Atthetimeofmass-producedproductsthatcarrynospecialmeaning,MuranoGlassgivesyouanopportunitytoexpressyourindividuality.Everypieceisunique.@#@MuranoGlassis100%handcraftedinVenice.Beapartofthecenturies-oldVenetiantradition!

@#@@#@Apieceoftheartisan’sheartandsouliscapturedineveryMuranoGlasscreation.CraftingMuranoGlassjewelry,vases,sculpturesandotherfunctionalanddecorativepiecesisacomplicatedprocessfromsilica,minerals,water,andfire.Venetianartisanscreatemasterpieces.Thetechniquestheyusearecenturiesold,andartisanshavebeentrainedformanyyearsintheirfathers’andgrandfathers,workshopsbeforetheycanattainareveredstatusofthetruemasterofthecraft.@#@MuranoGlassmastersarenotjustartisans;@#@theyareartists.EversinceMuranoglassmakersguild（公会）wasestablishedonthisVenetianislandin1291,theyhavebeeninnovating,seekingnewmethodsofcreatingglass,andpushingforwardtoexpressnewphilosophiesandartisticvisionsthroughglass.ThismadeMuranoGlassgetitsownartform,andithasbeenrecognizedatinternationalexpositionsandtopartmuseumsandgalleriesworldwide.TodaythefamousglassmastersworkingonMuranoIslandarefirstandforemostartists,andGlassofVeniceisproudtoofferartisticmasterpiecesfromtopMuranoglassworkshops.@#@28.WhatcanbeinferredaboutMuranoGlass?

@#@@#@A.Itismadebyusingmodernmachines.@#@B.EverypieceismadeintheUS.@#@C.Everypiecehasaspecialstyle.@#@D.Itwasdesignedinthe8thcentury.@#@【答案】C@#@【解析】这篇文章主要介绍了“慕拉诺玻璃”举世闻名，每一块玻璃都是独一无二的风格，如此奇特的玻璃出自“慕拉诺玻璃”大师之手。

@#@他们使用的技术已经历经几个世纪，工匠们在获得令人尊敬的工艺大师身份之前，已经在他们父辈和祖父辈的工作坊里训练了许多年。

@#@@#@细节理解题。

@#@由Everypieceisunique.可知“慕拉诺玻璃”每一块都是独一无二的风格，选C。

@#@@#@29.Theunderlinedword“revered”inParagraph4isclosestinmeaningto“”.@#@A.considerate@#@B.relieved@#@C.complex@#@D.respected@#@【答案】D@#@【解析】词义猜测题。

@#@Thetechniquestheyusearecenturiesold,andartisanshavebeentrainedformanyyearsintheirfathers’andgrandfathers,workshopsbeforetheycanattainareveredstatusofthetruemasterofthecraft.这句话的意思是他们使用的技术已经历经几个世纪，工匠们在获得令人尊敬的工艺大师身份之前，已经在他们父辈和祖父辈的工作坊里训练了许多年。

@#@所以“revered”的意思是受尊敬的，选D。

@#@@#@30.WhatwereMuranoGlassmastersdevotedtodoingaccordingtothetext?

@#@@#@A.Exploringwaystodevelopthecreationofglass.@#@B.ExportingMuranoGlasstomanyforeigncountries.@#@C.BuildingartmuseumstoshowthebeautyofMuranoGlass.@#@D.Creatingaspecialartformtoexpresstheirphilosophiesoflife.@#@【答案】A@#@【解析】推理判断题。

@#@由MuranoGlassmastersarenotjustartisans;@#@theyareartists.EversinceMuranoglassmakersguild（公会）wasestablishedonthisVenetianislandin1291,theyhavebeeninnovating,seekingnewmethodsofcreatingglass,andpushingforwardtoexpressnewphilosophiesandartisticvisionsthroughglass.可知“慕拉诺玻璃”大师们致力于玻璃的创新，选A。

@#@@#@31.Whatistheauthor’sattitudetoMuranoGlassmasters’works?

@#@@#@A.Critical.@#@B.Admirable.@#@C.Cautious.@#@D.Aggressive.@#@【答案】B@#@【解析】推理判断题。

@#@由ThismadeMuranoGlassgetitsownartform,andithasbeenrecognizedatinternationalexpositionsandtopartmuseumsandgalleriesworldwide.TodaythefamousglassmastersworkingonMuranoIslandarefirstandforemostartists,andGlassofVeniceisproudtoofferartisticmasterpiecesfromtopMuranoglassworkshops.可知作者对“慕拉诺玻璃”大师的作品持赞赏态度。

@#@选B。

@#@@#@D@#@Atyournextmeeting,waitforapauseinconversationandtrytomeasurehowlongitlasts.@#@AmongEnglishspeakers,chancesarethatitwillbeasecondortwoatmost.Butwhilethispatternmaybeuniversal,ourawarenessofsilencediffersdramaticallyacrosscultures.@#@Whatonecultureconsidersaconfusingorawkwardpausemaybeseenbyothersasavaluablemomentofreflectionandasignofrespectforwhatthelastspeakerhassaid.ResearchinDutch（荷兰语）andalsoinEnglishfoundthatwhenasil";i:

11;s:

11105:

"甘肃省徽县三中学年高一下学期期末考试英语试题@#@2018-2019学年第二学期期末试卷@#@高一英语@#@第一部分　阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节　（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@阅读下列短文，从每题所给的A、B、C和D四个选项中，选出最佳选项。

@#@@#@A@#@Supposeyouwanttogoabroadandlearnabouttheforeignexchangeincultureindifferentcountries.Hereissomeinformationyoumayneed.@#@Name：

@#@SusanLane　Age：

@#@22@#@Place：

@#@Reykjavik，Iceland,2005.@#@Cost：

@#@@#@7,000@#@Organization：

@#@AFS@#@Experience：

@#@“Ithinkitwasaturningpointinmylife.Ibegantounderstandmoreaboutmyownculturebyexperiencinganothercultureandseeinghowotherpeoplelive.”@#@Name：

@#@SaraSmall　Age：

@#@23@#@Place：

@#@Crivitz，Germany,2011.@#@Cost：

@#@@#@8,000@#@Organization：

@#@EFFoundation@#@Experience：

@#@“IlovethetravelingandImadealotoffriends.IfoundtheEuropeanschoolstobehardbutIamgoodatGermannowsoitwasworthit.IdidmissmyfamilyandfriendsinAustraliabutIwouldlovetodoitagain.”@#@Name：

@#@DavidLinks　　Age：

@#@16@#@Place：

@#@Stuttgart，Germany,2011.@#@Cost：

@#@@#@6,000@#@Organization：

@#@SouthernCrossCulturalExchange（SCCE）@#@Experience：

@#@“Iwantedtotrysomethingthatwasverydifferentinculture.InGermanyeverythingwasdifferentbutIsoongotsettled.ThefamilyIwaswithwasgreatandIreallyfeelasthoughIhaveasecondfamily.”@#@Name：

@#@TomJennings　Age：

@#@21@#@Place：

@#@Conflans，France,2010.@#@Cost：

@#@@#@7,000@#@Organization：

@#@SCCE@#@Experience：

@#@“ThereweretimeswhenitwasdifficultbutIlikedit，experiencingadifferentculture.Youjusthavetodealwitheachsituationasitcomes.Ifthereisonethingyoulearnwhenyouareonastudentexchangeprogram，itishowtotakecareofyourself.”@#@Name：

@#@LindaMarks　Age：

@#@19@#@Place：

@#@ChonburiProvince，Thailand,2009.@#@Cost：

@#@@#@3,500@#@Organization：

@#@RotaryInternational@#@Experience：

@#@“Therearelotsofupsanddowns，butyoualwayscomebackformore.Ihadafewproblemsbuttherewasalwayssomeonetoturntoandthatwasgreat.”@#@1．Mostofthestudentshadtheirtripsorganizedby.@#@A．EFFoundation@#@B．AFS@#@C．RotaryInternational@#@D．SCCE@#@2．Thestudentswhomentionedboththegoodandbadtimesasanexchangestudentinclude.@#@A．SusanLaneandSaraSmallB．LindaMarksandDavidLinks@#@C．TomJenningsandLindaMarksD．SusanLaneandTomJennings@#@3．Throughtheforeignexchangeprogram，TomJenningslearntto.@#@A．dependonhimselfandfitinB．acceptadviceanddependonhimself@#@C．keephimselfawayfromothersD．protecthimselfandothers@#@4．Forastudentwithoutmuchmoney，thebestplacewouldbe.@#@A．IcelandB．FranceC．GermanyD．Thailand@#@B@#@ItwasThanksgivingmorningandinthecrowdedkitchenofmysmallhomeIwasbusypreparingthetraditionalThanksgivingturkeywhenthedoorbellrang.Iopenedthefrontdoorandsawtwosmallchildreninragshuddlingtogetherinsidethestormdooronthetopstep.@#@“Anyoldpapers,lady?

@#@”askedoneofthem.Iwasbusy.Iwantedtosay“no”untilIlookeddownattheirfeet.Theywerewearingthinlittlesandals,wetwithheavysnow.“ComeinandI’llmakeyouacupofhotcocoa."@#@@#@Theywalkedoverandsatdownatthetable.Theirwetsandalsleftmarksuponthefloor.Iservedthemcocoaandbreadwithjamtofightagainstthecoldoutside.ThenIwentbacktothekitchenandstartedagainonmyhouseholdbudget.@#@Thesilenceinthefrontroomstruckme.Ilookedin.Thegirlheldtheemptycupinherhands,lookingatit.Theboyaskedinaflatvoice."@#@Lady,areyourich?

@#@"@#@Ilookedatmyshabbyslipcovers.@#@Thegirlputhercupbackinitssaucer（碟子）carefullyandsaid.“Yourcupsmatchyoursaucers."@#@Hervoicewashungrywithaneedthatnoamountoffoodcouldsupply.Theyleftafterthat,holdingtheirbundlesofpapersagainstthewind.Theyhadn'@#@tsaid“Thankyou.”Theydidn'@#@tneedto.TheyhadremindedmethatIhadsomuchforwhichtobegrateful.Plainbluechinacupsandsaucerswereonlyworthfivepence.Buttheymatched.@#@Itastedthepotatoesandstiredthemeatsoup.Potatoesandbrownmeatsoup,aroofoverourheads,mymanwithagoodsteadyjob-thesematched,too.@#@Imovedthechairsbackfromthefireandcleanedthelivingroom.Themuddyprintsofsmall@#@sandalswerestilwetuponmyfoor.Letthembeforawhile,Ithought,justincaseIshouldbegin@#@toforgethowrichIam.@#@5.Twochildrencametothewriter'@#@srontdoorbecause@#@A.itwasThanksgivingDayB.theywerebeggars@#@C.theywantedoldpapersD.theywantedacupofcocoa@#@6.Thegirlthoughtthewriterwasrichperhapsbecause@#@A.shesawthattheladysroomwascomfortable@#@B.shesawthecupsmatchedthesaucers@#@C.thewriter’sslipcoverswereverynew@#@D.thewniterwaspreparingabigmealwhileshewastoohungry.@#@7.Fromthepassage,wecaninferthatwhetheryouarerichdependson@#@A.howmuchmoneyyouhavehadB.howyoufeelaboutyourlife@#@C.howyouhavehelpedothersD.whatjobyourhusbandisdoing@#@8.Thewriterleftthemuddyprintsofsmallsandalsonthefloorforawhileto@#@A.showherhusbanrdthatsomeonehadcome@#@B.remindherthatshehadhelpedtwochildren@#@C.remindherthatshewasveryrichintheneighborhood@#@D.remindherhowlifeshouldbe@#@C@#@Haveyoueverthoughtofgettingintouchwithyourinnerchildfromtimetotime?

@#@Obviouslysomepeoplearewillingtopaybigmoneyforthechancetodosoinaproperenvironment.ABrooklynbasedadultpreschoolischargingcustomersbetween@#@333and@#@999forthechancetoactlikeakidagain.@#@AtPreschoolMastermindinNewYorkadultsgettoparticipateinshowandtell，artsandcraftssuchasfingerpaint，gameslikemusicalchairsandeventakenaps.Themonthlongcoursealsohasclasspicturedaywheretheadultsareexpectedtohaveafieldtripandaparentday.@#@30yearoldMichelleJoniLapidos，thebrainbehindtheadultpreschool，studiedchildhoodeducationandhasalwayswantedtobeapreschoolteacher.She’salwaysonthelookoutfornewwaystogetpeopleintouchwiththefreedomofchildhood.Afriendencouragedhertostartthemastermindcourseinstead.@#@AccordingtoCandice，herbloggerfriend，PreschoolMastermindgivesadultsachancetorelearnandmasterthethingsthattheyfailedtounderstandaschildren.“Irealizedallthesignificanceofwhatwehadlearnedinpreschool，”saidfounderMichelleJoni.“Peoplecomehereandgetintouchwiththeirinnerchild.It’smagical.Wearebringingourselvesbacktoanotherplace，anothertimewithourselveswhenwearemorebelievinginourselves，moreconfidentandreadytotakeontheworld.”@#@“Oneperson’sherebecausetheywanttolearnnottobesoserious，”Michellesaid.“Another’sheretolearntobemoreconfident.”Sheexplainedthatmostoftheclasseswereplanned.However，Joniaddedthatwhiletheplannedactivitieswerefun，itwasoftenthespontaneous（自发的）momentsthatattractedstudents.“It’sthethingsyoudon’tplanfor，thesharingbetweenfriendsandlearningfromeachother.”@#@9．WhatisthepurposeofPreschoolMastermind?

@#@@#@A．Togiveadultsachancetoreturntochildhood.@#@B．Tohelpparentsunderstandtheirchildrenbetter.@#@C．Toprovidepracticaltrainingcoursesforteachers.@#@D．Tointroducesomewaysofplayingwithchildren.@#@10．WhatismainlydiscussedaboutPreschoolMastermindinParagraph2?

@#@@#@A．Itscustomers.B．Itsactivities.@#@C．Itsenvironment.D．Itsschedule.@#@11．AccordingtoCandice，peoplecometothisprogramto.@#@A．enjoyfreedomofthinkingB．realizetheirchildhooddreams@#@C．discovertheirinnerabilitiesD．figureoutchildhoodpuzzles@#@12．WhatdoweknowaboutMichelleJoni?

@#@@#@A．Sheusedtobeapreschoolteacher.B．Shelikestomakeplansinadvance.@#@C．ShefoundedPreschoolMastermind.D．Shegainedconfidencebysharing.@#@D@#@DwightW.MorrowwasanAmericanambassad（大使）toMexicoduringthe1920s.Heisre-@#@memberedasasmartdiplomat（外交家）.Heisalsorememberedbyhisfamilyandfriendsforhis@#@absentmindedness（心不在焉）.@#@Oncewhileonatrain,aconductorcametoMorrow,askingforhisticket.Hebegantosearch@#@hispockets.Noticketappeared.Morrowbegansearchinghissuitcase."@#@Nevermind,sir."@#@saidthe@#@conductor,seeinghowanxiousMorrowwasbecomingandtryingtocomfort（安慰）him.“Whenyoufindyourticketjustpostittothestation.I'@#@msureyouhaveitsomewhere."@#@“I'@#@msure,too."@#@saidthediplomatashewentonwithhissearch.“ButImustfindit.IneedtoknowwhereI'@#@mgoing!

@#@"@#@@#@AnothertimeMorrowgotoffatraininNewYorkandhurriedtoatelegraphoffice,where,feelingnotunlikeasmallboywhohadgotlost,hesentthefollowingtohissecretary,“IaminNew@#@Yorkbutdon’tknowwhy."@#@Withinminutescametheshortreply:

@#@“Youarenotsupposedtobein@#@NewYork.YoushouldbeinPrincetongivingalecture."@#@@#@13.ThepassagemainlyshowsMorrow'@#@s@#@A.clevernessasadiplomatB.foolishness@#@C.senseofhumorD.absentmindedness@#@14.Morrowwasveryupsetwhenhecouldn’tfindtheticketbecause@#@A.hehadforgottenwherehewasgoing@#@B.hewouldbepunishedifhecouldn'@#@tshowhisticket@#@C.theconductorlookedimpatient（不耐烦的）@#@D.theconductormightthinkhewaslying@#@15.WhenMorrowgotoffthetraininNewYork,@#@A.heforgottheaddressB.heforgethissuitcase@#@C.hedidnotknowthathewasinawrongcityD.hissecretarywasn’ttheretomeethim@#@第二节　（共5小题；@#@每小题2分，满分10分）@#@根据短文内容，从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。

@#@选项中有两项为多余选项。

@#@@#@HowtoDealwithYourHomework@#@Writeitdown.16Makeanoteonyournotebook.Alwaysbesuretowritedownanyhomeworkforschoolsoyouwon'@#@tforgetanything.@#@Createahomeworkstation.Findsomewherecomfortableandquiettowork.17Itwilltaketwiceaslongtogetthehomeworkdone.Shutoffyourcellphone,logoff（退出）yourcomputer（unlessyouwillneeditforyourhomework）andclosethedoor.@#@Dohomeworkasearlyaspossible.Don'@#@tleavehomeworktodielastminute.18Theearlieryoustartyourhomework,thesooneryouwillfinish!

@#@Doallyourhomeworkasearlyasyoucan,soyoudon'@#@thaveapileof（一堆）homeworkthenextday.@#@";i:

12;s:

16266:

"西班牙语的中国菜名@#@西班牙语中的中国汤@#@汤类西班牙语中国的大众菜大众美食@#@ @#@@#@冰糖银耳@#@Sopadeagá@#@ricoplateadoconazú@#@carcande@#@ @#@@#@菜心鸡片汤@#@Sopadepolloconcogollo@#@ @#@@#@菜心双丸汤@#@Caldodealbó@#@ndigasdepolloypescadoconcogollo@#@西语迷X@#@（西湖）莼菜汤@#@Consomé@#@braseniadelLagoOeste@#@ @#@@#@蛋花汤@#@Sopadecoposdehuevo@#@ @#@@#@冬瓜盅@#@Sopaencalabazablanca@#@ @#@@#@豆苗南腐汤@#@Sopaderequesó@#@ndesoyaconbrotedeguisante@#@ @#@@#@豆苗银耳汤@#@Consomé@#@deagá@#@ricoplateadoybrotedeguisante@#@ @#@@#@豆苗竹笋汤@#@Consomé@#@conbrotedeguisanteydebambú@#@@#@ @#@@#@俄国红菜汤@#@Sopaalarusa,borsch@#@法国浓汤@#@Sopaalafrancesa@#@ @#@@#@法国肉汤@#@Caldoalafrancesa@#@ @#@@#@番茄牛肉汤@#@Sopadecarnederescontomate@#@标题：

@#@西班牙语词汇常见水果名称@#@西班牙语常见水果名称 @#@@#@lasfrutas水果 @#@@#@lamanzana苹果 @#@@#@elplá@#@tano香蕉@#@ellimó@#@n柠檬 @#@@#@lasuvas葡萄 @#@@#@lapera梨 @#@@#@lapiñ@#@a菠萝 @#@@#@elcoco椰子 @#@@#@elmango芒果@#@lapapaya木瓜 @#@@#@lechoza番木瓜 @#@@#@latoronja,elpomelo柚子 @#@@#@lanaranja/mandarina桔子 @#@@#@lafresa草莓 @#@@#@eltomate西红柿 @#@@#@lacereza樱桃 @#@@#@sandí@#@a/patilla西瓜 @#@@#@lichi荔枝 @#@@#@guayaba番石榴 @#@@#@guanabana番荔枝 @#@@#@西班牙语中的中国菜——鸡类@#@鸡类西班牙语中国的大众菜大众美食@#@白油鸡鲜黄瓜 @#@@#@Polloaceitosococidoconpepino @#@@#@棒棒鸡 @#@@#@Chuletasdepolloconsalsadeají@#@ @#@@#@草菇蒸鸡 @#@@#@Polloconchampiñ@#@ó@#@ncocidoavapor @#@@#@叉烧鸡 @#@@#@Polloasadoalaguangdongnesa @#@@#@炒鸡丝 @#@@#@Ralladurasdepollosofritas @#@@#@炒鸡杂 @#@@#@Menudillosdepollosofritos @#@@#@橙皮笋鸡 @#@@#@Pollitoguisadoconcortezadenaranja @#@@#@葱油鸡 @#@@#@Polloensalsadepuerro @#@@#@脆皮鸡 @#@@#@Pollodepielquebradiza @#@@#@大连野鸡卷 @#@@#@Rollosdefaisá@#@nalestilodeDalian @#@@#@冬菇鸡 @#@@#@Polloconseta @#@@#@汾酒烤火鸡 @#@@#@PavoasadoconlicorFen @#@@#@芙蓉鸡尾 @#@@#@Lonjasdepolloconclaradehuevo @#@@#@干煎鸡脯 @#@@#@Pechugadepollofrita @#@@#@宫爆子鸡 @#@@#@Pollosalteadoconchileycacahuete @#@@#@宫爆鸡丁 @#@@#@Cuadritosdepolloensalsadechile @#@@#@怪味鸡 @#@@#@Polloensalsaespecial @#@@#@罐焖鸡块 @#@@#@Polloestofadoenpuchero @#@@#@蚝油鸡条 @#@@#@Chuletasdepolloensalsadeostra @#@@#@荷花鸡冻 @#@@#@Gelatinadepolloenflordeloto @#@@#@荷叶蒸鸡 @#@@#@Polloenhojasdelotococidoavapor @#@@#@红扒鸡 @#@@#@Polloestofadoensalsadesoya @#@@#@红酒鸡 @#@@#@Polloguisadoconvinotinto @#@@#@红焖鸡 @#@@#@Pollococidoafuegolento @#@@#@红烧鸡 @#@@#@Pollococidoensalsadesoya @#@@#@红油鸡尾 @#@@#@Lonjasdepolloensalsadechile @#@@#@烩鸡丝豌豆 @#@@#@Tirillasdepolloconarveja @#@@#@火鸡串 @#@@#@Pavoasadodebroqueta @#@@#@鸡脯 @#@@#@Pechugadepollo @#@@#@鸡肝 @#@@#@Hí@#@gadodepollo @#@@#@ @#@西班牙语中的中国菜——鸭类@#@鸭类西班牙语中国的大众菜大众美食@#@局鸭肝 @#@@#@Hí@#@gadodepatoasado @#@@#@鹌鹑 @#@@#@Codorniz @#@@#@八宝酿鸭 @#@@#@Patorellenodeochodelicias @#@@#@北京烤鸭 @#@@#@PatolaqueadodeBeijing @#@@#@菠萝烤鸭 @#@@#@Patoasadoconpiñ@#@a @#@@#@菠萝鸭子 @#@@#@Patoconpiñ@#@a @#@@#@葱扒肥鸭 @#@@#@Patoasadoconpuerro @#@@#@脆皮八宝鸭 @#@@#@Patorellenodepielquebradizadeochodelicias @#@@#@冬菜扒鸭 @#@@#@Patoestofadoconcolseca @#@@#@冬瓜鸭块 @#@@#@Cuadritosdepatoconcalabazablanca @#@@#@豆瓣鸭块 @#@@#@Patoencuadritosconsalsapicantedehaba @#@@#@豆沙肥鸭 @#@@#@Patoconrellenodepuré@#@dejudí@#@asazucaradas @#@@#@鹅 @#@@#@Ganso @#@@#@番茄汁填鸭 @#@@#@Patoconrellenoensalsadetomate @#@@#@芙蓉鸭掌 @#@@#@Membranasdepatoconclaradehuevo @#@@#@鸽蛋扒鸭 @#@@#@Patoestofadoconhuevodepaloma @#@@#@鸽子 @#@@#@Pichó@#@n @#@@#@宫爆鸭心 @#@@#@Corazó@#@ndepatosofritoconsalsadechile @#@@#@挂卤鸭 @#@@#@Patoasadoconsalsa @#@@#@罐焖鸭子 @#@@#@Patoestofadoenpuchero @#@@#@锅烧鸭 @#@@#@Patococidoencazuela @#@@#@锅贴鸭 @#@@#@Chuletasdepatofritas @#@@#@蚝油扒鸭 @#@@#@Patoasadoconsalsadeostra @#@@#@荷叶樟茶鸭子 @#@@#@Patoenhojasdelotoaderezadoconté@#@ @#@@#@红焖鸭 @#@@#@Patoestofado @#@@#@西班牙语中的中国菜——牛肉类@#@牛肉类西班牙语中国的大众菜大众美食@#@扒牛肉条 @#@@#@Filetesderesalaparrilla @#@@#@陈皮牛肉 @#@@#@Carnederespreparadaconcortezadenaranja @#@@#@串烤牛肉 @#@@#@Brochetasdeterneraasada @#@@#@灯影牛肉 @#@@#@Longasdecarnederesescabechadas @#@@#@冬笋牛肉丝 @#@@#@Tirillasdecarnederesconbrotesdebambú@#@ @#@@#@豆瓣牛肉 @#@@#@Carnederesensalzapicantedehaba @#@@#@干煸牛肉丝 @#@@#@Tirillasdecarnederessalteadasconají@#@ @#@@#@干炒牛肉丝 @#@@#@Tirillasdecarnevacunasofrita @#@@#@高加索牛肉丝 @#@@#@Carnederesstrogonoffalacaucasiana @#@@#@怪味牛百叶 @#@@#@Callosderesalestilosichuané@#@s @#@@#@罐头碎牛肉 @#@@#@Carnederesenlata @#@@#@牛肉饼 @#@@#@Hamburguesa @#@@#@广东炒牛肉丝 @#@@#@Tirillasdecarnederesalaguangdongnesa @#@@#@锅烧牛肉 @#@@#@Carnederesenpuchero @#@@#@蚝油牛肉 @#@@#@Carnederesensalsadeostra @#@@#@红烩牛肉 @#@@#@Carnederesensalsadesoya @#@@#@红烧牛肉 @#@@#@Carnederesestofada @#@@#@红烧牛杂拌 @#@@#@Menudosderesensalsadesoya @#@@#@西班牙语中的中国菜——海味@#@海味西班牙语中国的大众菜大众美食@#@白扒燕窝 @#@@#@Nidodegolondrinaencaldoblanco @#@@#@白扒鱼翅 @#@@#@Aletadetiburó@#@nencaldoblanco @#@@#@白烩鱿鱼方 @#@@#@Guisoblancodecalamar @#@@#@白雪鲜虾仁 @#@@#@Camaró@#@nfritodenieve @#@@#@白汁鲍鱼 @#@@#@Abuló@#@nconcrema @#@@#@百花酿冬菇 @#@@#@Camaró@#@nconhongo @#@@#@菜心鱼翅 @#@@#@Aletadetiburó@#@nconcogollo @#@@#@炒鱼丝 @#@@#@Tirilladepescadosofrita @#@@#@葱烧海参 @#@@#@Cohombro（pepino）demarsazonadoconpuerro @#@@#@葱油鲜鱼 @#@@#@Pescadopreparadoconpuerro @#@@#@醋溜鱼片 @#@@#@Lonjasdepescadoensalsaagria @#@@#@脆皮桂鱼 @#@@#@Pezmandarí@#@nfritodepielquebradiza @#@@#@脆皮鱼 @#@@#@Pescadofritodepielquebradiza @#@@#@脆片鲜虾仁 @#@@#@Frituradecamaró@#@ndescascarado @#@@#@大蒜烧鲫鱼 @#@@#@Carpadoradacondimentadaconajo @#@@#@灯笼大虾 @#@@#@Langostinoencelofá@#@n @#@@#@豆瓣桂鱼 @#@@#@Pezmandarí@#@nensalsadehaba @#@@#@豆瓣鲫鱼 @#@@#@Carpadoradaensalsaespesadehaba @#@@#@豆豉扁鱼 @#@@#@Platijaconsoyafermentada @#@@#@豆豉鲮鱼 @#@@#@Alburconsoyafermentada @#@@#@豆芽鱼丝 @#@@#@Pescadoconbrotesdesoya @#@@#@番茄鲭鱼 @#@@#@Escombroensalsadetomate @#@@#@番茄虾仁 @#@@#@Camaró@#@ndescascaradoensalsadetomate @#@@#@芙蓉鱼翅 @#@@#@Aletadetiburó@#@nconclaradehuevo @#@@#@芙蓉虾仁 @#@@#@Camaró@#@npeladoconclaradehuevo @#@@#@干贝萝卜球Bolitasderá@#@banoconcharnelasecadevieira @#@@#@干贝鱼翅 @#@@#@Aletadetiburó@#@nconvieira @#@@#@干烧比目鱼 @#@@#@Lenguadoensalsadeají@#@ @#@@#@干烧桂鱼 @#@@#@Pezmandarí@#@nensalsapicante @#@@#@干烧鲤鱼 @#@@#@Carpaensalsapicante @#@@#@干烧鱼 @#@@#@Pescadoguisadoensalsapicante @#@@#@橄榄虾仁 @#@@#@Camaró@#@npeladoconaceituna @#@@#@鸽脯海参 @#@@#@Pechugadepichó@#@nconholoturia @#@@#@锅巴海参 @#@@#@Cohombrodemarconcostradearrozfrito @#@@#@西语实用词汇——糕点名称@#@西班牙语实用|西语实用糕点名称 @#@@#@月饼：

@#@pasteldeluna @#@@#@椰塔：

@#@pagodadecoco @#@@#@蛋塔：

@#@pagodadehuevo @#@@#@西班牙语实用|西语实用@#@老婆饼：

@#@tortadeesposa @#@@#@糯米糕：

@#@pasteldearrozglutinoso @#@@#@西班牙语中的中国的菜——冷盘@#@冷盘西班牙语中国的大众菜大众美食@#@白斩鸡 @#@@#@Pollococidoconagua @#@@#@百叶花生 @#@@#@Callosderesconcacahuete @#@@#@叉烧肉 @#@@#@Carneporcinaasadaycondimentadaalaguangdongnesa @#@@#@陈皮大虾 @#@@#@Langostinopreparadoconcortezadenaranja @#@@#@陈皮牛肉 @#@@#@Carnederespreparadaconcortezadenaranja @#@@#@陈皮鱼条 @#@@#@Filetesdepescadosazonadoconcortezadenaranja @#@@#@葱酥鲫鱼 @#@@#@Carpadoradacocidaafuegolento @#@@#@葱油黄瓜 @#@@#@Pepinosazonadoconcebollino @#@@#@蛋黄鸡卷 @#@@#@Rollosdepolloconyemadehuevo @#@@#@蛋黄鸭卷 @#@@#@Rollosdepatoconyemadehuevo @#@@#@东江盐鸡 @#@@#@PollosaladoalamaneradeDongjiang @#@@#@鸽蛋虾托 @#@@#@Huevodepalomaenbandejitadecamaró@#@n @#@@#@广东腊肠 @#@@#@SalchichadeGuangdong @#@@#@海米芹菜 @#@@#@Camaró@#@nsecoyapio @#@@#@红油鱼肚 @#@@#@Vejiganatatoriaensalsadechile @#@@#@花椒牛肉 @#@@#@Carnederessazonadaconcayutana @#@@#@黄油土豆球 @#@@#@Bolitadepatataconmantequilla @#@@#@西班牙语中的中国菜——羊肉类蛋类@#@羊肉类蛋类西班牙语中国的大众菜词汇@#@羊肉类 @#@@#@白扣羊肉 @#@@#@Carnerococidosinsalsadesoya @#@@#@葱爆羊肉 @#@@#@Carnerosalteadoconpuerro @#@@#@罐焖羊肉 @#@@#@Carneroenvasija @#@@#@锅烧羊肉 @#@@#@Carnedecarneroencazuela @#@@#@红烧羊肉 @#@@#@Carneroestofadoensalsadesoya @#@@#@烤羊排 @#@@#@Costillasdecarneroasadas @#@@#@烤羊肉 @#@@#@Carneroasado @#@@#@烤羊肉串 @#@@#@Carneroenbrochetas @#@@#@烤羊腿 @#@@#@Pernildecarneroasado @#@@#@涮羊肉 @#@@#@Carnerococidoenaguahirviendo（olladeMongolia） @#@@#@盐水羊肉 @#@@#@Carnedecarnerosalada @#@@#@羊排 @#@@#@Costillasdecarnero @#@@#@羊蹄筋 @#@@#@Tendó@#@ndecarnero@#@西班牙语词汇-餐饮器具类@#@饭厅comedor @#@@#@餐桌mesa @#@@#@椅子silla @#@@#@桌布mantel @#@@#@餐巾（纸）servilleta@#@蜡烛candela,vela@#@蜡烛台candelero @#@@#@糖罐子azucarera @#@@#@调味酱瓶salsera @#@@#@盐瓶salero @#@@#@胡椒瓶pimentero @#@@#@玻璃器具cristalerí@#@a@#@酒杯copa@#@香槟酒杯copadechampañ@#@a@#@葡萄酒杯copadevino @#@@#@水杯vaso @#@@#@水果盆frutero @#@@#@酒精饮料瓶licorera@#@软性饮料，果汁瓶pichel@#@瓷器procelana,loza,china @#@@#@盘子，碟子plato @#@@#@小碟子platito @#@@#@深碗platohondo，tazó@#@n @#@@#@杯（茶，咖啡）taza @#@@#@餐具cuberterí@#@a @#@@#@餐刀cubiertos @#@@#@叉子tenedor @#@@#@筷子，牙签palillos @#@@#@汤匙cuchara @#@@#@茶匙cucharita @#@@#@面包篮子panera,canastaparapan @#@@#@开塞钻sacacorchos @#@@#@托盘bandeja@#@西班牙语食物词汇-零食篇@#@零食golosinas @#@@#@饼干galleta@#@蛋糕queque@#@糖果confite @#@@#@点心merienda @#@@#@干果frutoseco @#@@#@葵瓜子semilladegirasol @#@@#@杏仁almendra @#@@#@花生maní@#@@#@核桃nuez@#@西班牙语食物词汇-其他食物篇@#@其他otros@#@油（大豆、花生、葵花、橄榄…）aceite（desoya,demaní@#@,degirasol,deoliva,...）@#@棕榈油manteca @#@@#@调味品condimentos @#@@#@白糖azú@#@car @#@@#@盐sal @#@@#@肉桂canela @#@@#@胡椒pimienta@#@草药hierbas @#@@#@西班牙语食物词汇-饮料类@#@饮料bebidas @#@@#@烈酒licor @#@@#@啤酒cerveza @#@@#@葡萄酒vino @#@@#@鸡尾酒coctel@#@果汁jugo，zumo @#@@#@汽水caseosa @#@@#@水agua@#@咖啡café@#@@#@茶té@#@@#@巧克力chocolate @#@@#@可可cacao@#@西班牙语食物词汇-水果类@#@水果类frutas @#@@#@苹果manzana @#@@#@桃子durazno @#@@#@梨子pera @#@@#@李子ciruela @#@@#@草莓freza @#@@#@樱桃cereza @#@@#@葡萄uva @#@@#@无花果higo @#@@#@橙子naranja @#@@#@桔子mandarina @#@@#@柚子pomelo @#@@#@甜瓜meló@#@n @#@@#@西瓜sandí@#@a @#@@#@香蕉banano @#@@#@菠萝piñ@#@a@#@西班牙语食物词汇-果实类@#@果fruto@#@番茄，西红柿tomate @#@@#@黄瓜pepino @#@@#@南瓜calabaza @#@@#@嫩玉米elote @#@@#@甜椒chiledulce @#@@#@辣椒chilepicante @#@@#@橄榄果实aceituna @#@@#@豌豆guisante@#@西班牙语食物词汇-@#@蔬菜类verdures @#@@#@根raí@#@z@#@萝卜rá@#@bano@#@胡萝卜zanahoria @#@@#@马铃薯papas@#@红甜菜remolacha @#@@#@姜ginjibre @#@@#@大蒜ajo @#@@#@洋葱cebolla@#@西班牙语食物词汇—海鲜篇@#@海鲜marisco @#@@#@鱼pescado @#@@#@鱼扒filet@#@虾camaró@#@n @#@@#@龙虾langosta @#@@#@乌贼calamar @#@@#@鱿鱼pulpo @#@@#@螃蟹cangrejo@#@西班牙语食物词汇-禽类篇@#@禽类ave@#@子鸡pollo @#@@#@鸡胸pechuga @#@@#@鸡腿muslo@#@鸡翅ala@#@老公鸡gallo @#@@#@老母鸡gallina @#@@#@西班牙语食物词汇-肉类@#@肉类carnes @#@@#@牛肉res @#@@#@牛腰肉lomo@#@牛腿肉solomo@#@牛腱肉rató@#@n@#@牛扒bistec @#@@#@猪肉cerdo @#@@#@瘦肉posta @#@@#@五花肉falda @#@@#@里脊肉（大排骨）chuleta @#@@#@肋条肉（小排骨）costilla @#@@#@火腿jamó@#@n @#@@#@干香肠salchicha @#@@#@新鲜香肠chorizo @#@@#@熏肉tocina @#@@#@西班牙语词汇-午餐篇@#@午餐almuerzo@#@晚餐cena @#@@#@主菜platofuerte @#@@#@大米arroz@#@豆子frioles @#@@#@鹰嘴豆garbanzo@#@platano大香蕉@#@玉米薄饼tortilla @#@@#@面食pasta @#@@#@小麦粉harinadetrigo @#@@#@玉米粉harinademaiz @#@@#@饭后甜点postre @#@@#@西班牙语食物词汇—早餐篇@#@早餐desayuno @#@@#@牛乳leche @#@@#@麦片cereal@#@面包pan @#@@#@果酱jarea @#@奶油mantequilla @#@@#@人造奶油margarina @#@@#@奶酪queso @#@@#@蛋huevo @#@@#@";i:

13;s:

23988:

"感恩教育主题班会教案及课件@#@感恩教育主题班会教案及课件@#@高一班@#@[研究背景]@#@感恩是社会上每一个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。

@#@不会感恩或者不愿意感恩，既是缺乏修养的表现，又是缺乏人文关怀、情感冷漠、缺少人情味的表现。

@#@然而在物欲横流的现代社会，感恩已经被不少麻木而浮躁的现代人所疏远和淡漠了，他们总以“理所当然”来搪塞父母、亲戚、朋友、他人的关爱?

@#@?

@#@这种不良的社会风气正悄然的影响着中学生们。

@#@当今部分中学生每天享受着父母的关爱，每天接受着老师孜孜不倦的教导，却对之视而不见，甚至有的学生还对父母和老师恶语相向。

@#@事实上，不懂得感恩，就失去了爱父母的感情基础，连自己的父母都不爱的人又怎么可能将来爱事业、爱国家？

@#@因此，“感恩教育”这一课是在不能小看，而且必须从小抓起！

@#@@#@[研究目的]@#@中学时期是学生个性形成的一段重要时期。

@#@在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。

@#@通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩，表达对父母的感恩之情，思索对父母的报恩之举，在日常学习生活中体现报恩之行。

@#@让孩子从感恩父母开始，学会关心身边的人，关心周遭的世界，进而关心整个人类，始终保持一颗感恩的心。

@#@@#@[意义]@#@进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血，更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意，从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定，做到更加自觉地约束自己的言行，努力学习积极进取，学会自主管理；@#@同时学校也可以获得良好的教育效果。

@#@正文：

@#@@#@一、做好感恩教育的前奏@#@主要是在学生中先制造、烘托出一种感恩的气氛。

@#@@#@包括以下主要内容：

@#@@#@1、给父母写一封感恩的信。

@#@@#@2、仔细观察在生活中你应该感激的人或事有哪些并记录下来。

@#@@#@3、写下一周内你认为别人应对你表示感谢的事情。

@#@@#@4、写出经理以上活动后，你的感受。

@#@@#@通过这一阶段，学生逐渐有了感恩的意识。

@#@但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。

@#@@#@二、以主题班会的形式进行核心教育@#@用主题班会的形式，采用贴近学生实际盛会的事例，生动的多媒体展示去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。

@#@@#@课前准备@#@1.布置教室：

@#@准备多媒体教学设备、布置温馨的环境、教室黑板的设计。

@#@@#@2.准备材料:

@#@感人的事例、图片等。

@#@@#@3.做好调查：

@#@@#@将一张写有“事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、自己”字样的纸条一一发给学生。

@#@让学生根据自己的思考，采用顺序划去认为可以先舍弃的，直到最后只能留下其中的一项。

@#@这个过程中，教师要恰当的运用语言让学生体会到舍弃的痛楚。

@#@@#@4.准备歌曲及背景音乐：

@#@《感恩的心》、《母亲》、《天亮了》等等。

@#@@#@5.设计班会的步骤及串联词。

@#@@#@6.制作多媒体课件《感恩的心》。

@#@@#@7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。

@#@@#@活动过程@#@1、活动开始@#@●播放flash动画《感恩的心》，直到正式上课。

@#@@#@●上课@#@班主任致开场词：

@#@@#@首先让我们以热烈的掌声欢迎各位领导、老师参加我们“感恩的心”主题班会。

@#@感恩的心，感谢生命。

@#@心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。

@#@心存感恩，知足惜福。

@#@@#@某某学校某某班《感恩的心主题班会》现在开始！

@#@@#@有这样一首诗，大家可能都会记在心里，是孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。

@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@谁言寸草心，报的三春晖。

@#@”这是一首母亲的赞歌，心存感恩，其实我们最应该感激的是一直以来为我们默默付出、无私的、不求任何回报的，疼我们、爱我们的爸爸妈妈。

@#@@#@2、一个残酷的游戏@#@还记得我们做过的一个游戏吗？

@#@这个游戏比较残酷，我们姑且给它一个名字，就叫《舍弃》，下面让我们一起来看一下游戏的结果。

@#@@#@@#@从结果来看，参加游戏的有45位同学，有效票数为43票。

@#@在这43位同学中，有41名同学最后将自己的父母保留了下来，这也说明父母在我们心目中的地位。

@#@但是这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在苦苦的思索，进行着心理斗争：

@#@“到底先舍弃谁？

@#@”@#@但大家想想，如果换成父母的话，在选择时，他们思索的时间又会有多少？

@#@@#@事实上，很多时候我们的爸爸妈妈在生与死的瞬间会凭借自己的本能不假思索的、毅然的舍弃自己的生命，把生的希望留给子女。

@#@@#@下面请听这样一个故事，一个真实的催人泪下的故事：

@#@《天亮了》@#@3、学生讲故事：

@#@《天亮了》@#@●播放背景音乐：

@#@韩红的《天亮了》。

@#@@#@@#@●班主任总结：

@#@@#@大家都被故事里的爸爸妈妈感动了，这种场面，这种永远失去的痛楚地的的确确最能打动我们，也最能触动我们内心深处的脆弱。

@#@但是，这种生死离别的场面，失去双亲的情境并不是我们每个人都会经历的。

@#@那么，在平凡的生活中，就没有令我们感恩的事了吗？

@#@不，当然有！

@#@@#@请欣赏情景剧《一碗蟹肉饺》@#@4、情景剧《一碗蟹肉饺》@#@●人员：

@#@四名学生@#@●旁白：

@#@故事是这样的：

@#@秀秀是个住宿生，每个周末才能回家。

@#@每次回家妈妈就会给她做最爱吃的蟹肉饺，这种蟹肉饺做起来相当的麻烦?

@#@?

@#@@#@●教师总结@#@非常感谢这几位同学的倾情演出，也希望每位同学都能在日常生活中用心的去感悟父母之爱！

@#@@#@5、沉静三分钟@#@●放音乐《母亲》@#@●师旁言：

@#@@#@我们现在的心情十分激动，现在就让我们每人拥有三分钟的时间，闭上眼睛，在《母亲》这首歌中将思想作一个沉淀。

@#@抛去任何杂念，用心去体会父母在我们成长过程中的付出。

@#@想一想他们干裂的双手、黝黑的面庞；@#@想一想他们日夜操劳的身影、想一想他们带病为我们做饭的情景、或者就想一想爸爸妈妈的音容笑貌?

@#@?

@#@@#@6、感恩父母@#@●学生谈自己的对父母的感恩之情@#@●教师总结@#@●学生发自内心地讲如何感父母之恩@#@●教师表扬学生并进行总结@#@7、拔高层次@#@启示：

@#@其实在现实生活中我们该感恩的又何止自己的父母呢？

@#@@#@●学生讨论：

@#@我们还想感恩谁？

@#@还应感恩谁？

@#@@#@●亲人、朋友、同学、陌生人等等@#@●班主任：

@#@我应该感谢你们！

@#@@#@●总结@#@8、结束班会@#@●演唱手语歌《感恩的心》@#@●班主任：

@#@同学们，本届主题班会即将结束。

@#@我们有四位同学准备了一首《感恩的心》手语歌，最后就让我们以这首歌来感恩各位领导老师，是他们激励着我们接受了这次感恩教育；@#@用这首歌感恩我们的父母，是他们给予了我们生命；@#@用这首歌感恩一切令我们感动的一切?

@#@?

@#@@#@●全体同学自由起立演唱《感恩的心》@#@三、反馈、总结、拓展感恩教育@#@主题班会进展的很成功，既时效果也很好。

@#@但为了巩固教育的成果，使感恩观念深入学生头脑，使其成为学生的一种习惯，又采用了以下方法：

@#@写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流，将好的作品进行展览；@#@开展了一次“感恩，从我做起”的演讲比赛。

@#@@#@当然，感恩，这一教育话题是需要一个长期的、坚持不懈的过程；@#@需要每一个老师、每一位家长的参与。

@#@只有这样才能让感恩教育走的长远。

@#@@#@四、本次感恩教育主题班会教育效果分析@#@自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；@#@学生学习的积极性有了明显的高涨；@#@班主任与家长的有效沟通、后进生的转化工作等都比较顺畅。

@#@@#@感恩教育主题班会教案@#@——————感恩老师@#@在生活中，不少学生存在以自我为中心，遇到挫折就怨天尤人的现象；@#@比如在家不尊重父母，在校不尊敬老师，不能与同学友好相处；@#@由此发展下去，他们将逐渐成为不懂感谢、不愿感激、不会感动的“冷漠一代”。

@#@通过本次主题班会的开展，让同学们认识到，自己拥有的一切都离不开他人的支持和帮助，教育他们以一颗感恩之心，从现在做起，从身边每一件小事做起，用行动来回报父母、老师和社会；@#@以积极、乐观的态度来面对生活中的一切困难。

@#@@#@全体学生、班主任老师@#@@#@1、搜集相关资料，设计主题班会的环节与流程。

@#@@#@2、制作多媒体课件。

@#@@#@3、活动开始前调试好电脑、投影机、音响等设备。

@#@@#@@#@1、问题：

@#@你出生到现在觉得最应该感恩的人是谁？

@#@@#@学生回答：

@#@父母，老师。

@#@@#@再问：

@#@为什么？

@#@@#@学生自由回答。

@#@@#@2、父母：

@#@我们的第一任老师。

@#@@#@当我们瓜瓜坠地的那一天开始父母就一直是我们的老师！

@#@@#@除了给我们生命还一直教诲我们@#@可是同学们只记得父母给予我们的是生命，而有多少同学记得他们也是我们的老师呢！

@#@父母与老师同等的重要:

@#@@#@我们中国最尊敬的香火就是体现，“天地国亲师位”说明师的重要性。

@#@@#@老师点评：

@#@、我们都知道要孝敬父母，感恩父母，可是有谁想到要感恩老师呢？

@#@在当今物质非常丰富的社会，同学们想到的只是物质上的没有想到精神上的。

@#@@#@、在家中，父母给予我们精神和物质上，在学校老师给予我们的是精神上的教诲。

@#@当我们进入小学、初中、高中等之后父母在精神上无法满足我们的要求，此时入学，老师就是我们的精神粮食！

@#@@#@3、我们要不要感恩父母？

@#@@#@应该怎么感恩呢？

@#@@#@物质上重要还是精神上更重要呢？

@#@@#@学生自由回答。

@#@@#@进入主题：

@#@我们要不要感恩老师吗？

@#@@#@一、古今中外感恩老师的事例：

@#@@#@1、鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。

@#@他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。

@#@1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。

@#@一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。

@#@鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。

@#@章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念。

@#@@#@2、江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。

@#@1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严峻教授的手说：

@#@“严老师您好！

@#@”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。

@#@学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。

@#@1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。

@#@江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母。

@#@@#@足见，尊师重教是我们中华民族的传统美德。

@#@@#@3、巴尔扎克是法国著名作家，他成名后，一度过于自信，处理事情有些轻率和武断。

@#@有一件事情深深地教育了他。

@#@@#@一天，一位满头银发，拄着拐杖的老太太前来拜访巴尔扎克。

@#@一进门，老太太就拿出一本陈旧的小学生作文本递到巴尔扎克的眼前，说：

@#@“亲爱的巴尔扎克先生，我想请教你一件事，请你仔细看看这本作文本。

@#@”巴尔扎克接过作文本看了起来。

@#@老太太接着说：

@#@“看完，请你告诉我，这孩子的作文水平怎么样？

@#@今后的前途如何？

@#@”@#@巴尔扎克很奇怪，看了作文，又看了看老太太，问道：

@#@“您是孩子的母亲还是奶奶？

@#@”“都不是，先生。

@#@”@#@“那一定是亲戚？

@#@”@#@“也不是。

@#@”老太大连连摇头。

@#@@#@巴尔扎克语气肯定地说：

@#@“那么，请让我直言相告，看吧，书写潦草，说明态度草率马虎；@#@文句欠通，可见学习很不用功。

@#@这孩子今后绝无成就。

@#@”@#@“当真吗？

@#@”老太太十分惊讶，“巴尔扎克先生，可你现在已经是大名鼎鼎的作家啦！

@#@你没看出自己的笔迹吗？

@#@这可是你当小学生时用的许多本中的一本呀！

@#@”@#@“啊，原来是您呀，我可敬的老师！

@#@”巴尔扎克满面羞愧地站在老师面前说：

@#@“谢谢，真想不到@#@事隔多年，您竟保留着我童年时代的作文本，今天又为我上了深刻的一课。

@#@”@#@老师欣慰地说：

@#@“唉，我只感到过去的工作还没干完，今天也算了了一件心事。

@#@”@#@从此，成了名的巴尔扎克无论写作还是待人接物，处理日常小事都不再那么轻率和武断了。

@#@@#@二、给学生体验老师在社会上对老师的感恩@#@1、赞美老师的诗歌非常多，以下是其中之一@#@——老师，辛苦了@#@是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，@#@教给我们丰富的知识？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@@#@您用辛勤的汗水，@#@哺育了春日刚破土的嫩苗。

@#@@#@是谁——把调皮的我们@#@教育成能体贴帮助别人的人？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@@#@您的关怀就好似和煦的春风@#@温暖了我们的心灵。

@#@@#@是谁——把幼小的我们@#@培育成成熟懂事的少年？

@#@@#@是您！

@#@老师！

@#@@#@您的保护让我们健康成长。

@#@@#@在金秋时节结下硕果。

@#@@#@您辛苦了！

@#@老师！

@#@@#@在酷暑严寒中辛勤工作的人们@#@您辛苦了！

@#@老师！

@#@@#@把青春无么奉献的人们。

@#@@#@我们向您致以崇高的敬意！

@#@@#@——您辛苦了，老师！

@#@@#@我也只能帮到这里了老师@#@老师——您如春天中的细雨，@#@滋润着花儿，灌溉着大地，@#@而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

@#@@#@老师——您如秋天里的一丝风，@#@吹黄了大地，唤金了稻谷，@#@而我们得到了丰收的硕果。

@#@@#@老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯；@#@@#@老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人；@#@@#@老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向；@#@@#@老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！

@#@@#@3、社会的捐款、献花、家长问候等图片。

@#@@#@三、该怎么感恩老师呢?

@#@@#@1、感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。

@#@@#@课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩；@#@@#@下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩；@#@放学了，向老师招招手，说上一句“老师再见”，这依然是对老师的感恩。

@#@@#@2、同学们在平时是怎么表现的呢？

@#@@#@课堂上：

@#@1、上课不起立、不站起。

@#@@#@2、课堂上睡大觉、大声喧哗。

@#@@#@3、顶撞老师、无视老师的存在。

@#@@#@4、不做、交作业、练习。

@#@@#@5、课堂上玩手机，打牌，嘻嘻，传纸条等。

@#@@#@6、不回答老师的问题。

@#@@#@7、提问不起立，回答NO。

@#@@#@8、下课提前走出教室等等…@#@下课后：

@#@@#@1、违返学校的纪律。

@#@@#@2、打架、斗殴。

@#@@#@3、爬墙外出上网。

@#@@#@4、抽烟、喝酒、谈恋爱。

@#@@#@5、目无尊长、老师等…@#@社会上：

@#@@#@1、高谈阔论学校的不是。

@#@@#@2、直呼老师其名。

@#@@#@3、见面装做不认识。

@#@@#@4、有好的工作没有注重教育回报。

@#@@#@5、到学校闹事等。

@#@。

@#@。

@#@@#@3、以上的这些行为是感恩老师的表现吗？

@#@@#@学生回答：

@#@@#@我们应该重新认知自己，对老师应常怀感恩之心！

@#@@#@今后：

@#@让我们加强了对“感恩”的认识，相信在以后的学习和生活中加以践行，常怀一颗感恩之心，并且把这份感恩化作动力，从你我做起、从现在做起、从小事做起，做到尊重老师，感恩老师，积极乐观地面对生活中的一切困难和挫折，一起促进和谐校园的建设。

@#@@#@最后学生宣誓@#@我们以青春的名义宣誓：

@#@感谢父母给我生命，感谢老师给我知识，感谢同学给我友谊……从现在开始，用感恩心去面对生活。

@#@感恩老师，发奋学习；@#@坚持到底，永不放弃！

@#@@#@宣誓人：

@#@高二1114班全体同学。

@#@@#@班会结束！

@#@@#@@#@在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。

@#@在现实生活中，父母紧紧盯着@#@的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。

@#@致使他@#@们：

@#@只知受惠，不知感恩；@#@只知索取，不知奉献；@#@只知攀比，不知回报；@#@只知被爱，不知责@#@任。

@#@反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。

@#@如今，孩子们所获得的@#@“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。

@#@家长们在“爱”的问题上，只@#@尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。

@#@久而久之，@#@家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。

@#@而作为教育工@#@作者的我们，更多时候对孩子爱的教育往往流于形式或者空洞说教灌输，而显得内容空泛单@#@调，方法僵硬死板，其效果也就自然而然的苍白乏力。

@#@鉴于此，我尝试让爱的教育从身边做@#@起，从学会感恩父母做起！

@#@@#@据我观察了解，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不@#@懂得感念亲恩，具体表现在：

@#@有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母@#@的养育之恩，对父母不会心存感激；@#@有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回@#@报父母，不会帮助父母做家务；@#@有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，@#@当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；@#@有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶@#@撞父母；@#@有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；@#@更有甚者做出忘恩@#@负恩、伤害父母的事。

@#@针对上述现状，我们将“感恩父母”系列活动的目标定为：

@#@@#@1、让学生知道父母对自己的养育之恩，理解父母对自己的关爱，对父母产生感恩之情、常@#@怀感恩之心。

@#@@#@2、学会大胆表达自己对父母的爱，学会对父母说“谢谢”，学会与父母沟通、换位思考，@#@学会感念亲恩，以实际的行动报答父母的养育之恩。

@#@@#@一、活动目的通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、@#@师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

@#@@#@培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

@#@@#@二、活动准备@#@1、全班同学听唱《感恩歌》、《天亮了》；@#@@#@2、准备好班会活动所需的音乐，渲染气氛及答题卡；@#@@#@3、收集学生听闻或经历过的一些感恩事件；@#@@#@4、学生制作礼物送给自己的爸爸妈妈@#@三、活动过程@#@、创设情境，渲染氛围@#@引入@#@老师：

@#@人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。

@#@在危困时刻，@#@有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；@#@有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；@#@甚@#@至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰?

@#@?

@#@你最终战胜了苦难，扬帆远航，@#@驶向光明幸福的彼岸。

@#@那么，你能不心存感激吗？

@#@你能不思回报吗？

@#@下面我宣布感恩的心—@#@—《感恩父母》主题班会现在开始！

@#@@#@、首先，我们先来分享一个真实的故事。

@#@@#@@#@过渡：

@#@@#@老师：

@#@无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自@#@己的一生去爱你；@#@有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报?

@#@?

@#@同学们，在@#@我们生活中，我们的爸爸妈妈为我们做了许许多多的事，这里面蕴涵着十分深厚的爱，请同@#@学们上台，讲述一下爸爸妈妈在日常生活中给我们的爱。

@#@同学们可以讨论一下，父母在这十@#@几年来为我们付出了些什么呢？

@#@或者说，父母为你做的哪些事最令你感动呢？

@#@@#@请同学们畅谈“我与父母”的故事。

@#@@#@师小结@#@、学生做答题卡@#@你对父母了解多少@#@1、你父母的生日是——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@2、你父母的体重是——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@3、你父母的身高是——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@4、你父母穿—码的鞋——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@5、你父母最喜欢吃的是——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@6、父母对你的期望是什么—父亲：

@#@母亲：

@#@@#@7、父母身体健康状况——父亲：

@#@母亲：

@#@@#@@#@吟诵《弟子规》的“入则孝”。

@#@）@#@感恩方法大奉献@#@1.师问：

@#@同学们：

@#@生活中我们要怎么做，才算是孝顺呢？

@#@请同学们谈谈自己的具体做法。

@#@@#@2.师小结：

@#@正所谓“感恩不待时”，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人@#@感恩吧！

@#@@#@3.学生用一两句话表达对父母的爱：

@#@爸爸，妈妈，我想对您说......@#@总结：

@#@老师：

@#@当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。

@#@世上有些@#@东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿，所以趁我们父母健在的时候，多一份关心，尽@#@一份孝心。

@#@@#@师：

@#@最后，请全体学生起立，一起大声说出对父母的感谢。

@#@@#@现在，请同学们将手上的爱心卡贴在爱心幕，完了老师会把它拍起来，在与@#@您们的家长交流时把你们对父母的这份爱传达给你们的父母。

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