小学份学生德育主题实践活动方案文档格式.docx

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（3）升旗台：

“我劳动我光荣”

3、国旗下讲话：

围绕“热爱劳动”主题。

（文字加图片形式活动的报道）（少先队大队部）（每周一）

（1）启动仪式国旗下讲话：

《劳动最光荣，劳动的人最美》。

（5月4日）

（2）“我劳动我快乐”（5月11日）

（3）“学会劳动、热爱劳动”（5月18日）

（4）“我劳动我光荣”（5月25日）

4、贴“热爱劳动”倡议书，全员发动。

（学校、年级组、班级）

5、各班以“热爱劳动”为主题出一期黑板报。

6、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。

（时间：

每周二晨会责任人：

校长、年级组长、值周负责人）

7、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。

5月25日责任人：

校长、年级组长）

二、主题阅读：

高尔基曾说：

“热爱劳动吧，没有一种力量能像劳动那样使人成为伟大和聪明的人。

”流传下来的关于劳动的诗歌和文学作品有很多，如唐代绅的《悯农》就老少皆知，宋朝翁卷的《乡村四月》，王禹偁的《畲田调二首》等，带领孩子温习这些名篇，让孩子从中国源远流长的文化中，发现劳动的伟大和劳动的美！

1．活动容：

（1）各班搜集适合本年级学生诵读的关于劳动为主题的篇章（诗歌、散文、故事均可），利用晨读、课余时间组织学生读一读。

（班主任、语文老师）

（2）搜集关于劳动节（5月1日）、青年节（5月4日）、红十字日（5月8日）国际护士节（5月12日）、母亲节（五月的第二个星期日是母亲节5月10日）、助残日（五月的第三个星期日是全国助残日5月22日）、世界无烟日（5月31日）等节日文化的相关资料，利用晨会、班会时间开展丰富多彩的教育活动，让学生体会劳动的光荣与伟大，激发学生热爱劳动的情感，学会用自己的劳动来回报他人。

（班主任、年级组长）

（3）利用班会课、劳技课组织学生学习劳模事迹。

（班主任、劳技老师）

2．参加对象：

一至六年级学生。

三、主题实践：

（一）宣传发动阶段（2015年5月1日--25日）

1、德育处印发“劳动最光荣”倡议书，分发到每个班级和每个学生家长手中，并贴于校园宣传橱窗和班级秩序栏，在校园贴劳动最光荣宣传标语。

（5月1日前）

2、各班出版一期专题黑板报，形成“劳动最光荣”的良好氛围。

（图片资料）（时间：

5月1日--10日责任人：

班主任）

3、主题班队活动。

要求：

有主题班会教案、黑板上有活动主题标语，活动精心组织安排，充分调动学生的参与积极性。

现场将进行拍摄评比交流。

（负责人：

校长、年级组长、班主任）

（1）“劳动最光荣，劳动的人最美”（5月4日）

4、利用晨会课等时间开展“热爱劳动”主题教育。

5、结合年级、班级实际，在校园宣传栏和班级秩序栏贴“劳动最光荣”。

（5月15日前）

6、布置“我劳动我快乐”主题成果宣传窗。

5月23--26日责任人：

（二）劳动实践体验阶段（****年5月11日--22日）

社会上“重智轻劳”的风气让“一心只读圣贤书”的孩子离扫地这样的日常劳动越来越远，“独苗苗”们“一肥遮百丑”，只要学习好，不管体、美、劳。

缺乏独立生活的能力，缺乏基本的劳动技能。

我们可以利用休息日，开展“小鬼当家”的活动，以培养孩子基本的生活技能和学会简单的家务劳动。

（一）低年级——自己的事情自己做

低年级学生开展“我为自己理书包”、“我会自己穿衣服”、“我会自己戴红领巾”、“我会当好值日生”、“我学会了扫地”等系列活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

1．练一练、填一填

（1）在家：

开展每日自主三分钟家庭快乐劳动活动，“我学会了扫地”、“我会自己穿（脱）衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己梳头发”、“我会自己叠被子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”等系列训练活动，让学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

然后，请家长每天在学校统一印发的《学生家庭劳动记录单》上，与时记录孩子在家劳动的情况反馈。

5月4日—15日）（班主任、家长）

在学校：

开展“我为自己理书包”、“我会当好值日生”、“谁的桌肚最整齐”训练活动，做好教室、包干区的值日、保洁工作，准确地使用劳动工具。

每个学生在掌握基本劳动技能的基础上，要重视抓劳动质量的工作。

（班主任）

（2）“天天扫地”活动。

5月4日—22日）（班主任）

①掌握正确的扫地方法。

②做好学校班级的值日工作。

③坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。

2.做一做，比一比（时间：

5月4日—22日）

（1）各班以“劳动最光荣”为主题，围绕“我会自己穿衣服”、“我会自己叠衣服”、“我会自己系鞋带”、“我会自己整理书包”、“我会自己梳辫子”、“我帮爸爸妈妈擦皮鞋”“争做校园小卫士”“争做小区小卫士”（可以捡捡校园和小区里的垃圾，擦擦校园和小区里的墙面、橱窗，拔拔校园和小区里的杂草……）等容设计活动方案并开展展示活动。

（2）每个人选自己认为做得好的一种劳动（如穿衣、系鞋带、整理书包、扫地、穿衣服、系红领巾等）参加班级组织的比赛，各班根据比赛结果，评选各种劳动能手。

比赛后，可推选3—4名最能干的选手介绍经验，其他的学生谈感受。

3．说一说，唱一唱

①以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛、“我爱劳动”演讲比赛。

②唱唱《劳动最光荣》等歌颂劳动的歌。

（音乐老师）

资料积累：

“学生家庭劳动记录单”、“我会自己叠衣服”“我会自己整理书包”一次“劳动最光荣”的主题画等相关主题设计活动方案、活动图片、劳动能手评比结果等。

每班择优上报年级组5篇参展，择优上报德育处2篇参评。

（二）中年级——我劳动我快乐（时间：

1．学一学，做一做（时间：

5月4日—15日）

（1）学会一生有用的劳动技能。

①利用班会课，给孩子讲解几种劳动技能。

教会孩子炒几个家人和自己喜欢吃的菜，如：

炒鸡蛋，番茄蛋汤。

简单介绍几种家常菜的基本做法。

②利用劳动实践课等活动时间，开展一系列的劳动实践活动，如“削苹果”“梳头发”等，让学生在活动中体验劳动的快乐。

（劳动实践任课老师）

①掌握正确的扫地方法，做好学校班级的值日工作。

②坚持天天打扫家里的地面，并请爸爸妈妈作出评价。

（3）指导学生在日常的劳动中学会生活的自理，逐步培养他们的劳动意识。

（班主任、家长）

（4）“我当一天家”家庭活动。

①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。

②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。

③和妈妈一起上街买菜。

④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。

⑤午休后，准备晚餐：

择菜、洗菜。

⑥晚饭后，整理书包。

⑦小评“当家”情况，请家长对“当家”情况进行评价，并填写在学校统一下发的“我当一天家”反馈表上。

2．说一说，唱一唱（时间：

①以班级为单位，举行劳动诗歌朗诵比赛或“劳动最光荣”讲故事比赛。

②“我爱劳动”演讲比赛。

参赛说明：

各中队选派2名，要求必须脱稿演讲，演讲稿在演讲前交给评委。

（年级组）

③唱唱《劳动最光荣》《美丽的心灵》等歌颂劳动的歌。

3．比一比，评一评（时间：

（1）在班级里组织开展“钉纽扣”、“学包书”“削苹果”等劳动比赛。

（2）以"

劳动最光荣"

为主题办手抄报。

（3）评一评班级“劳动之星”。

“我当一天家”活动反馈表、“劳动最光荣”主题班队活动方案、活动图片、手抄报、“劳动之星”、比赛评比结果等。

（三）高年级——劳动的快乐与艰辛（时间：

1.访一访、想一想

（1）开展“爸爸妈妈真辛苦”调查活动。

让学生调查自己的爸爸妈妈每天工作回家后所做的事情，利用中队活动课进行交流，谈感受，从而调动学生的激情，让他们体会父母的辛苦，下决心为父母分担家务劳动。

（班主任）　

（2）通过调查，了解父母艰辛之后，想一想下一步，如何去做，并与家长商定自己的家庭劳动角色，定好家务劳动计划。

2．做一做、评一评

（1）“天天扫地”活动。

（2）让学生根据自己订制的家务劳动计划，开展“家务劳动小能手，我能行！

”家务劳动实践活动。

每天在家做一些家务劳动，并把当天所做的家务记录下来。

（3）每个周末让家长对孩子在家的劳动进行评价。

（家长）

3．比一比，赛一赛

（1）以班级为单位，开展制作水果拼盘比赛等比赛。

（班主任、劳动）

（2）“热爱劳动”演讲比赛。

（3）以"

（4）评一评班级“劳动之星”。

5月23日班主任）

“爸爸妈妈真辛苦”调查活动、“家务劳动小能手，我能行！

”等相关活动图片资料、手抄报、演讲比赛、劳动能手评比结果等。

相关每班择优上报年级组5篇参展，择优上报德育处2篇参评。

四、我能行——活动展示篇（5月1日至5月27日）

1.“我能行”劳动技能大比武：

（每班男女各3人）（年级组、大队部）

一、二年级：

上学准备（既比赛穿衣服、穿鞋子、系鞋带、戴红领巾，比赛用品自备）。

负责人：

年级组长。

训练时间：

5月4日至5月22日。

训练地点：

学校与家中。

比赛时间：

5月25日。

比赛地点：

学校操场。

三、四年级：

削苹果、梳头发（女生）和拖地板（男生）比赛

年级组长训练时间5月1日至5月24日。

5月25日、26日。

。

五、六年级：

水果拼盘制作比赛。

（可以自带水果以与黄瓜、西红柿、胡萝卜等用于装饰拼盘。

）

年级组长训练时间5月4日至5月23日。

家庭和学校。

5月26日、27日。

多功能室。

2.撰写体验日记：

（5月1日至5月24日）

（1）低年级学生以“我学会了……”为主题，以绘画日记的形式尝试撰写劳动体验日记；

（2）中年级以“我当一天家”为主题，撰写劳动体验日记，写出劳动的乐趣与快乐；

（3）高年级写写劳动后的感言，感悟劳动的艰辛与快乐。

每班5月25日前择优上报年级组5篇参展，择优上报德育处2篇参与学校评比，低年级上交作品统一16K白纸，中高年级打印或誊写在方格纸上。

（语文老师）

3.更换展板（5月30日前）

各年级组各班以“学会劳动”为主题，以学生作品、活动图片等为主要容，组织学生参与设计并布置展板，将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园。

（辅导员）

五、主题反思：

（1）各班将活动中搜集到的学生作品、活动开展过程中的照片等经过精心设计，展现于教室后面的展板上，让展板成为各班汇报活动开展情况、成为我们活动丰收的果园！

（2）通过调查表让家长综合评价学生的家务劳动情况，做好总结工作。

（3）各班利用晨会等时间举行“热爱劳动”教育活动与时总结交流。

（年级组长）

（4）每班写一份小结，表格由学校德育处提供。

（5）各班根据学生在活动中的表现，评出一名“劳动之星”，学校进行表彰。

（德育处）

2．活动负责：

教务处、德育处、大队部、各年级组。

3．资料积累，所有上交的文字与图片材料，请自留底稿。

*****中心学校德育处

****年4月30日

备注：

德育主题活动要体现“主题宣传--主题阅读--主题实践--主题展示--主题评价”的活动流程。

要求各年级组于5月11日之前将方案送教科室。

1、各年级根据学校方案，制定适合自己年级的主题活动方案，并做好具体活动安排。

2、精心组织，周密部署，认真对待，有教育活动记录。

3、坚持实效性、针对性、过程性、参与性的原则，注重体验，使学生得到全方位教育。

4．所有上交的文字与图片材料于5月29日11:

30前交齐。

*****中心学学校****年5月主题实践活动

告家长书

贵家长：

习惯是人生之基，一个人的习惯如何，决定他一生的成败。

热爱劳动是中华民族的传统美德。

劳动教育也是素质教育容之一，劳动教育能促进学生的道德行为习惯的形成。

霍姆林斯说：

“一个人能在劳动的物质成果中体现他的智慧、技艺、对事业的无私热爱和把自己的荣誉、自尊，能为自己的成果而自豪。

”

在“文明礼仪伴我行”主题实践活动时，学校就倡导学生学做家务，五月是我校劳动教育主题实践活动月，在“五一”国际劳动节来临之际，我们再次倡导学生学做家务，要求学生能在家里自主三分钟家庭快乐劳动活动，请你指导、督促孩子学好、完成好，并填好《记录表》,同时要求家长对孩子的表现给予关注和留言,让我们共同努力,培养孩子良好的劳动习惯，让我们为教育好孩子一起共同努力！

《记录表》每周一交给班主任检查，于5月23日交给班主任。

*****中心学学校“学生家庭劳动记录单”记录表

班级

姓名

家长

日期

家庭劳动容

完成质量

签名

月 

日

月 

感言

注：

“完成质量”由家长用10分制打分。