幼儿园生命教育教案Word文档格式.docx
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活动目标
1.帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
2.学习词汇：
插头、插座、触电。
活动准备
挂图“安全用电”
（一）、
（二）、（三）、（四）。
活动过程
1.通过提问，引起幼儿谈话兴趣，启发幼儿讲述电的用途。
提问：
（1）天黑了，什么都看不见了，这时候我想看书怎么办？
（2）天气非常热，我想在一个凉爽的环境里工作，怎么办？
（3）房间的地毯上落了许多灰尘，我想把它打扫干净，用什么？
（4）灯、电风扇、空调、吸尘器，要让他们工作起来，都需要用什么？
（5）在我们生活中，还有那些东西也需要用电？
小结：
电有这么多的用处，它给我们带来了许多方便，我们在生活中越来越离不开它了，它是我们的好朋友，但是这位朋友有时候也会发脾气伤人的。
2.取出画面，引导幼儿观察、讨论，帮助幼儿了解安全使用电器得粗浅知识。
电在什么时候会发脾气伤人呢？
请小朋友看图片，想一想他们这样做对吗？
（1）请幼儿取出画面
（一）观察：
小熊用剪刀在剪电线。
提问：
这只小熊做的对不对？
这样做会怎样？
根据画面
（一）引导幼儿思考、讨论：
①如果你家有破损的电线怎么办？
②如果马路边有断电线落在了地上，你需要通过这里，怎么办？
③能不能把电线放在靠近炉子的地方使用？
（2）幼儿取出画面
（二）观察：
小老鼠将手指伸进电源插座的孔内。
这只小老鼠在干什么？
他这样做对不对？
会发生什么问题？
根据画面
（二）引导幼儿思考、讨论：
①如果电源插座已损坏，还能不能用？
②如果你想看电视，可电源插头还没插上，怎么办？
（3）幼儿取出画面（三）观察：
一幼儿在浴室内洗澡，一电暖器放在潮湿的地上，小朋友伸出潮手想摸电热器。
这微笑朋友在干什么？
根据画面（三）讨论:
①一位小朋友正在看电视，他发现电视机上落了许多灰，就拿了一块湿抹布来抹，对吗？
应该怎样做？
②器内不小心弄进了水，还能不能用？
怎么办？
（4）请幼儿取出画面（四）观察：
一幼儿在台灯下看书，另一幼儿把台灯放在被子里看书。
根据画面（四）讨论：
①夏天看电视时，能不能将盖布一直罩在上面，不取下来。
②电器能不能放在容易燃烧的物品旁使用？
（如纸、木屑等）
学校
授课内容《电》安全系列活动三：
认清安全标志
1.教幼儿认识有关的安全标志，交通规则。
2.教育幼儿不玩火、电等危险物品，遵守交通规则;
初步培养其自我保护意识和能力。
3.发展幼儿细致观察的能力。
1.准备注意安全标志、步行标志、人行横道标志、禁止通行标志、当心触电、禁止烟火等六个标志教学挂图及卡片若干（套数与幼儿人数想等）。
2.准备教学挂图四幅
第一幅：
有几个孩子在标有禁止通行的路上走。
第二幅：
红灯亮了，有个大人领着孩子在乱跑。
第三幅：
①幼儿在标有高压电标志的地方玩，有的在爬电杆；
②一幼儿用手指或铁片去抠插座孔。
第四幅：
有3―5个孩子在标有禁止玩火的地方玩火。
活动过程
1.逐幅出示挂图，组织幼儿讨论：
①土上有什么？
②他在干什么？
③这样做危险不危险，为什么？
教师针对每幅图及时小结。
2.组织幼儿继续讨论：
遇到这种情况我们应怎么办？
3.教幼儿认识有关的安全标志，并讲解遇到这样的标志我们应该怎样做？
4.游戏《摸口袋》。
老师将几种安全标志的卡片装进口袋里，请一幼儿上来摸，摸到后说出这是什么标志，遇到这种标志应怎样做？
5.教师任意说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的标志卡片，看谁找得快又准。
建议活动延伸
教师可把各种安全标志布置在活动室里，在日常生活中进行随机教育。
学校安全教育备课记载
授课内容《电》安全系列活动二：
如何防雷电和安全用电
活动目标：
1、教育幼儿节约用电、安全用电。
2、教育幼儿学会如何防雷电。
3、锻炼幼儿对事情的判断能力和想像力，增强幼儿的安全意识。
活动准备：
课件《如何防雷电》
活动过程：
一、活动的导入：
今天，小芳小朋友邀请我们到她家去做客，现在，我们出发吧。
二、躲雷雨闪电的情景：
1、刚走到半路上，突然传来一阵雷雨闪电的声音（用录音机播放音乐），“孩子们，下雨了，打雷啦，赶快躲”。
仔细观察孩子们躲在哪里。
2、雨停了，继续走，来到了小芳的家里坐下，她妈妈热情招待我们。
三、围绕刚才躲雷雨闪电的情景进行提问：
1、刚才我们在半路上遇到什么事情啦？
2、你们是怎样避雷雨闪电的？
躲在哪里？
3、今天娇娇也遇到了像我们同样的事情，现在，我们一起来看看她是怎样做的？
四、观看课件《如何防雷电》。
五、围绕课件内容与幼儿展开讨论：
1、故事里的娇娇她是躲在哪里避雷雨闪电的？
2、柯柯又是躲在哪里避雷雨闪电的？
3、谁做得对？
请幼儿自由讨论，锻炼幼儿的语言表达能力和对事情的判断能力。
4、老师小结应该怎样防雷电。
（1）不可以跑到大树下躲雷雨闪电。
（2）不可以躲在电线杆下。
（3）不可以躲在高危的地方。
（4）不可以躲在潮湿的地方。
六、情景演习：
突然在小芳家里的一个角落里冒出一阵阵烟和闻到一股烧焦的味道。
七、与幼儿一起讨论应该如何安全用电。
1、寻找出冒烟的苗头（原来是小芳贪玩，用电烫斗烫衣服忘了关掉电源，把衣
服烧焦了）。
3、老师小结该如何安全用电：
（1）、不玩弄电器的插头，需要时请大家帮忙插和拔。
（2）、不用湿手触摸电源开关。
（3）、在没有学会操作前不能随便按动电器上的旋钮及各种键，有的家电只有大人才能操作，不能随便乱动。
（4）、注意节约用电，要随手关灯，没人时不开灯，电视看完要及时关掉。
授课内容《电》安全系列活动四：
家用电器
1、了解常用的家用电器的名称、用途。
2、通过迁移生活经验，共同讨论，获得安全使用家用电器的粗浅知识。
3、活动中能积极表述自己的意见，并认真倾听他人讲述。
1、家用电器的图片：
电视机、电冰箱、微波炉、洗衣机、热水器、电脑等等。
2、幼儿用书人手一册。
1、逐一出示图片，引起幼儿兴趣。
（1）这是什么？
（2）它们怎样才能工作，它们都需要什么？
（3）许多小朋友的家里都有这些东西，它们都需要“电”才能工作，所以它们有一个共同的名字叫“家用电器”。
2、迁移生活经验，共同讨论安全使用家用电器的粗浅知识。
（1）使用家用电器首先要注意什么？
通电源时要注意什么？
总结：
在插插头时要注意手不能碰到小铜片，更不能把手伸进插孔中，这样容易触电。
（2）组织大家讨论各种家用电器的使用方法。
【篇二：
生命健康教育教案】
生命健康教育教案
古丽巴哈尔〃喀斯木
11103514140
一、教材分析
“我们的人身权利”的第一课“生命与健康权与我同
在”，主要帮助学生了解生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害。
知道法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康。
学情分析
现实生活中，未成年人缺乏安全意识和法律意识，以致侵犯未成重要性，并强调未成年人的生命健康权受法律的特殊保护，引导学生懂得重视自己的生命和健康，懂得用法律保护自己的生命健康权。
二、教学目标
1、情感、态度、价值观目标：
依法保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利，增强保护自己和他人生命健康的法律意识。
2、能力目标：
初步学会运用公民人身权方面的法律知识，观察分析社会生活中的有关现象和问题，增强识别公民特别
是未成年人的合法权益和非法侵害公民人身权的行为的能力，增强自我保护意识，提高自我保护能力，培养学生初步运用法律武器维护自己和他人的人身权的能力。
3、知识目标：
知道公民的生命健康权是公民最根本的人身权，法律保护公民的生命和健康不受侵害，未成年人生命和健康权受法律的特殊保护。
三、教学重点、难点
1、重点：
（1）生命健康权是公民最根本的人身权
（2）依法保护我们的生命健康权
2、难点：
依法保护我们的生命健康权
四、教学方法
情景体验、自主感悟、启发、讨论和归纳式教学法
教具准备
多媒体课件、歌曲、学生课下搜集到的侵犯生命健康权的例子等。
五、设计理念
1、开发和利用学生已有的生活经验，解决学生在生活中遇到的各种问题，反思自己已有的行为；
2、注重学生的情感体验，强调学生的自主探究与合作交流，注重指导学生实践。
六、教学过程
（一）创设情境、导入新课
导入：
同学们好，很高兴在这里与大家共同探讨学习！
今天，我给大家带来了几个小故事，希望大家一边看故事，一边参与我们的讨论！
大家都知道人的生命是宝贵的，但在我们的生活中经常会发生侵害他人生命的行为，下面我们就来看第一个故事。
（播放山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故视频）
附材料：
2010年3月28日14时30分，山西乡宁县王家岭煤矿发生透水事故，115人获救，35人遇难。
4月11日电，山西省卫生厅相关负责人表示，截至目前，王家岭煤矿透水事故115名获救人员得到“一人一组一方案”的人性化治疗，现已全部脱离生命危险。
被困井下时，这些矿工靠吃树皮、喝凉水，挨过了九天九夜。
问：
材料中矿工的哪些权利受到了侵害？
他们在生命遭遇威胁时怎么做的？
生命健康权。
珍爱生命，不轻言放弃生命。
（联系七年级上册第三课）
今天我们就一起学习第三课《生命健康权与我同在》，板书课题：
第一框生命与健康的权利
设计意图：
设臵情境，由最近发生的大事引入，引导学生对国家大事的关注，并与七年级教材相联系，引导学生注意前后知识的连贯。
（二）探求新知
一、生命健康权是首要的人格权
首先我们来看第二个故事：
投票选“小偷”（大屏幕展示）
一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁是小偷。
于是校长、老师和几个班长商量，决定采取投票选举的办法，把小偷给选出来。
该校校长说：
“我们就来一个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？
”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。
学生长时间思考讨论：
（1）你如何看待该校的这种做法？
（大屏幕展示）
学生回答后教师总结：
侮辱人格，伤自尊
（2）被评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？
会觉得委屈，觉得有失颜面，
痛恨学校校长、老师。
可能会出现辍学、报复、自杀等过激行为。
之所以会这么做，是要维护自己的人格尊严。
（3）结合故事和教材，你能说出公民最基本的权利是
什么吗？
它的含义是什么？
包括哪些内容？
（大屏幕展示）学生迅速读课本后回答，教师总结：
人格权是公民最基本的权利，它是指做人的权利，包括生命健康权等物质性人格权
和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
板书：
人格权
引导学生认识人格权及其包含的内容，对本单元和本课内容有个清楚地认识。
第三个故事
由于怀疑工厂女工偷窃假发，一家由韩国人在深圳开办的假发厂竟对其56名女工强行搜身，并喝令女工们双手抱头站立长达1个多小时之久。
议一议：
该厂是否侵犯了公民的人身自由？
还侵犯公民的什么权利？
请说出你的理由。
人身自由权
侵犯了，还有生命健康权
（1）在法律允许的范围内公民的人身和意志完全由自己支配
（2）任何组织和个人不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都是法律所禁止的。
公民的生命健康权也受法律保护，我们应依法维护自己的合法权益。
但我们未成年人生理、心理不成熟，社会经验不足，生命健康权最易受到伤害。
【篇三：
小班安全教育教案】
小班安全教育教案
2014.2
第二周谈一谈安全
目标
1、幼儿知道一些简单的安全常识和身边的一些危险。
2、知道如何避免危险。
1、小朋友做危险动作的挂图2幅。
2、班级内的危险品若干。
3、布娃娃一个。
1、请幼儿观察图片，说一说图片上的内容。
教师：
“小朋友们，请你们看一看图片。
想一想图片上是谁？
他在做什么？
这样做对吗？
”（幼儿观察图片，并讨论图片上的内容，请幼儿自由发言）
（1）第一幅图，小新踩着高凳子在拿柜子上的糖。
（2）第二幅图，小新想把手指放到插座孔里。
“小新这样做对吗？
”（引导幼儿说出这样做很危险，并试着说出这样做的后果。
）
2、请幼儿说一说小朋友在幼儿园里，做哪些事情是危险的？
如何避免危险？
引导幼儿大胆发言，说出自己的看法。
3、教师将班级内的一些较危险的物品陈列出来，让幼儿认一认是什么？
并提问这些东西小朋友应不应该动，为什么？
（消毒液：
会烧手。
剪刀：
会割手。
教师小结：
小朋友在幼儿园里要学会保护自己，注意安全，记住自己说过的一些避免危险的方法。
4、教师学娃娃哭的声音，请幼儿听是什么声音？
大家来找一找。
找到后请小朋友问问布娃娃为什么哭？
（因为离园时自己贪玩，现在找不到妈妈了）。
（2）教师请幼儿谈一谈如果自己在幼儿园找不到妈妈或爸爸，应该怎么办？
5、请幼儿说一说在日常生活中还应该注意哪些安全。
第三周哪些东西会刮伤我们
1、通过活动让幼儿知道尖利的物品如使用不当会伤害身体；
2、教幼儿学习正确地使用笔、筷、剪刀、铁铲等物品的方法，初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
幼儿平时能接触到的尖里利物品，如笔、筷子、剪子、小刀、小树枝等；
熟悉《幼儿用书》中的有关内容。
1、介绍准备好的一些尖利物品的名称、形状及用途。
让幼儿了解这些物品会给我们的生活带来许多方便。
2、让幼儿根据切身体会谈尖利物品使用不当时，会对人造成危害（划伤、割破等）。
3、讨论如何正确使用尖利物品，保护自己或别人不受到伤害，学习正确使用笔、剪刀、筷子、铁铲等。
妈咪爱婴网_幼儿园_教案_频道
在使用尖利物品时，不能将尖利的物品拿在手上随意挥舞，也不能含着筷子、吸管或用小棒串着的食物追逐。
尖利的物品用完后要及时收拾好。
（特别要提醒幼儿，他们年纪还小，有一些尖利的物品还不能使用，也不要去尝试，更不能当玩具玩。
第四周吃东西要仔细
1、让幼儿了解正确进餐的方法，初步学习吃鱼的正确方法。
2、理解词：
“细嚼慢咽”。
教学挂图《吃东西的时候》，操作卡片《吃东西的时候》
（一）、
（二）、（三）。
1、讲故事，让幼儿根据已有生活经验想象小动物们发生事故的原因。
（1）讲故事的前半段。
熊猫妈妈的医院今天可忙了，刚送走了一位病人，又来了一歌猫妈妈带着小猫来了。
见小猫难受的样子，熊猫医生关心地问：
“小猫，你哪儿不舒服？
”小猫指指喉咙说不出话来，熊猫医生拿起手电筒和压舌板对小猫说：
“张开嘴，让我瞧瞧。
”熊猫医生用压舌板压住小猫的舌头，打开手电筒一照，看见一根长长的鱼刺卡在了喉咙中间。
熊猫医生正要用镊子取出鱼刺，听见了小狗汪汪地叫着跑了过来，它不停地咳嗽，说是被骨头呛着了。
熊猫医生赶紧帮助它们取出了卡在喉咙里的鱼刺和小骨头。
熊猫医生奇怪地问：
“小猫、小狗，你们怎么会被鱼刺卡住，被骨头呛着呢？
?
”?
（2）请幼儿看操作卡片
（一）、
（二），提问，讨论：
1、小猫为什么会被鱼刺卡住？
2、谁来熊猫医院看病？
3、小狗为什么会被小骨头呛着呢？
（3）讲故事的后半部分。
?
猫妈妈说：
“今天小羊过生日，它为好朋友们准备了许多它们喜欢吃的东西，朋友们非常高兴，就一边吃一边唱呀，说呀，玩呀，结果被鱼刺卡住了，被小骨头呛着了。
”熊猫医生对小猫、小狗说：
“吃东西的时候要特别小心，不能边吃边玩。
吃到嘴里的东西要细嚼慢咽，不要着急，记住了吧？
”小猫、小狗记住了熊猫医生的话，又高高兴兴地参加小羊的生日祝贺会了。
帮助幼儿理解词语：
细嚼慢咽。
2、了解安全进餐的方法，初步学习吃鱼吃蛋黄等的正确方法。
（1）请幼儿看挂图：
熊猫医生提醒小猫、小狗在吃东西时要注意什么？
我们小朋友应该怎样做？
怎样吃煮鸡蛋的蛋黄？
熊猫医生提醒提醒小猫、小狗在吃东西时不能边吃边说边玩，吃到嘴里的饭菜应细细地嚼烂，慢慢地咽下，不能着急。
如果边吃边玩或一口吃下蛋黄，容易被卡住或呛着。
我们小朋友也应该这样做。
（2）教师：
鱼是我们小朋友喜欢吃的食物，但是它的身上有许多鱼刺，怎样吃鱼就不会被鱼刺卡住呢？
在吃鱼的时候，要把能看见的鱼刺先取出，然后吃进嘴里，当你感觉还有鱼刺时，要慢慢吐出。
饭和鱼不混在一起吃，便于取出鱼刺。
（3）学习短小儿歌。
吃鱼要注意，安全是第一，吃鱼不吃饭，吃饭不吃鱼。
第五周安全乘坐自行车
1、教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的正确方法。
1、教师自绘《南南的脚受伤了》图片
（一）、
（二）。
2、自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。
（一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的）。
1、看图片，讨论南南的脚受伤的原因。
（1）、小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？
（2）、有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。
可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？
我们一起来看看。
（指导幼儿看图片）
（3）、看图片
（一）：
南南的脚怎么了？
看图片
（二）：
为什么会被轮子卡住？
脚受伤了会给自己带来哪些不便？
南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。
脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。
2、请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。
让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。
教师推出自行车，取出两个座椅装好。
怎样坐在自行车上就不会有危险呢？
我们的脚应怎么放？
手应放在哪里？
身体应怎样？
能不能坐在车上睡觉？
能不能坐在车的前杠上？
当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。
第六周路上危险要躲避
1．仔细观察画面，自主发现路上的危险因素。
2．讨论自我保护的方法，增强自我保护的意识。
1．教师和家长平时注意引导幼儿观察路上的安全问题，使幼儿积累相关经验。
2．事先与幼儿园附近路段的交警取得联系。
3．多媒体课件或图片。
4．创设公交车站、公交车、十字路口等情景。
一、进入情景
（点击画面一，引导幼儿观察画面。
（1）兔奶奶怎么样了？
你是怎么看出来的7
（2）兔奶奶生病了，兔妈妈和小兔们很担心，准备去看望兔奶奶。
它们是怎么去的呢？
二、观察画面，交流讨论
（一）引导幼儿观察画面二“坐公交车”。
1．幼儿观察小画面
（1）。
（1）公交车来了，小兔们是怎样上车的？
（3）它倒在什么地方？
如果车子开动。
它会怎么样？
（4）这样上车危险不危险？
应该怎么做？
2．结合小画面
（2）小结。
3．幼儿观察小画面（3）。
一
（1）这两只小兔在干什么？
要是车子开动了，它们这样推来推去抢座位会怎么样？
做得对吗？
（2）这只小兔把手和头伸到哪里去了？
这么做有什么危险？
应该怎么样？
（3）这两只站着的小兔在于什么？
它们这样做有什么危险？
如果车上没有座位，要怎么样才安全？
4．结合小画面（4）小结。
（二）引导幼儿观察画面三“过马路和十字路口”。
（1）下车以后，小兔们走在宽广的马路上。
这只小兔在干什么？
（2）它有危险吗？
（3）它这样做对不对？
2．幼儿观察小画面
（2）。
这只小兔走在队伍里了吗？
它离开队伍单独跑开会有什么危险？
（1）这个叔叔手里拿着什么？
他会对小兔说些什么？
（2）小兔怎么样了？
它跟这个叔叔走可以吗？
为什么不可以？
4．幼儿观察小画面（4）。
（1）这只小兔在干什么？
（2）这个时候可以过十字路口吗？
什么情况下可以？
5．幼儿观察小画面（5）。
（1）这只小兔也在过马路，但它走在什么地方？
（2）过马路应该走哪里？
6．幼儿观察小画面（6），教师结合画面引导幼儿小结。
（三）引导幼儿观察画面四“和兔奶奶快乐相聚”。
1．这是什么地方？
你是怎么看出来的？
2-小结：
小兔在妈妈的带领下和交警叔叔的帮助下知道了在路上应该怎么做，最后它们安全到达了奶奶家。
奶奶很高兴。
三、模仿游戏：
去兔奶奶家
l现在老师当兔妈妈，你们当小兔。
去兔奶奶家的路上要乘公交车、走马路和过十字路口，兔妈妈要看看小兔是怎么做的。
2．幼儿模仿游戏多遍，教师及时发现问题并结合模拟情景给予指导。
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