七年级语文上期末卷3.docx
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七年级语文上期末卷3
某初中七年级上学期重点中学期末检测卷3
一、基础知识与运用（21分）（每小题3分）
1.下列词语中加点字注音完全正确的一组是（3分）
A.抖擞（sǒu）吝啬（shè）随声附和（hé）
B.攲斜（jī）蝉蜕（tuì）参差不齐（chā）
C.干涸（hé）蜷伏（quán）怪诞不经（dàn）
D.贮蓄（zhù）秕谷（bí）咄咄逼人（duó）
2.下列词语中字形及加点字的释义完全正确的一项是（3分）
A.朗润：
明亮人迹罕至：
足迹、脚印骇人听闻：
惊吓，震惊
B.高邈：
遥远美不盛收：
完，尽 喜出望外：
看见
C.莅临：
到 人声鼎沸：
吵闹 见义思迁：
改变
D.热忱：
热心大相径廷：
院子花团锦簇：
丛集，聚集
3.下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）
A.政府对下岗工人提供低利息创业贷款，既可以解决下岗工人的就业问题，又可以促进地区商业繁荣，确实是一项各行其是的好政策。
B.一幢幢宽敞明亮的楼房，一条条干净平坦的乡村小路，短短几年，新农村建设让故乡日新月异。
C.来到凯里这座现代文化与苗侗文化相融合的旅游城市，你一定会流连忘返。
D.同学遇到困难，你显示出这种麻木不仁的态度，真令人气愤！
4.下列对语文知识的分析，不正确的一项是（3分）
A.①花园里盛开鲜艳的花。
②他今天穿了一件花衣服。
（两个“花”都是名词。
）
B.我很想知道，他们的工作完成得怎么样了。
（句中加点的词都是代词。
）
C.书是全人类的营养品。
（这句话采用了比喻的修辞。
）
D.央视大型音乐公益节目《梦想星搭档》之所以受到广大观众的热捧，其原因是因为它回归公益，用音乐的美好能量去帮助更多的人们和群体。
（句式杂糅，删去“其原因”或“因为”。
）
5.填入下列句子的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（3分）
我向往一种生活状态，叫做——安详，安详就像；我憧憬一种生活状态，叫做——拼搏，拼搏就像；我渴望一种生活状态，叫做——奋进，奋进就像。
暴风雨中的海燕，任雷鸣电闪
②夕阳下散步的老人，任云卷云舒
③海上行驶的帆船，任浪打风吹
A.②③①B.①②③C.③①②D.②①③
6.下列标点符号使用不恰当的一项是（3分）
A.山上的枫树叶子全红了，可真是“霜叶红于二月花”呀！
B.尊老爱幼、诚实守信、勤俭持家……等都是中华民族传承千年的美德。
C.“考试时一定要沉着冷静，”老师再三叮嘱说，“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”
D.我不知道你喜欢不喜欢我送给你的这个礼物。
7.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，不正确的一项是（3分）
A.《春》是我国著名散文家、诗人、学者朱自清先生写的一篇写景抒情散文，抒发了对春天的赞美之情。
B.《狼》的作者是清代文学家蒲松龄，世称聊斋先生，这个故事告诫人们对待像狼一样的恶势力，决不能心慈手软，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。
C.《植树的牧羊人》节选自绘本《植树的男人》，作者是英国作家让·乔诺。
课文按时间顺序，重点叙述了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。
D.被后人尊称为“至圣”“万世师表”的孔子，是儒家学派的创始人，他曾大力宣传“仁”的学说。
二、古诗文阅读（32分）
（一）阅读下面文言文，按要求完成8—11题。
（17分）
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
8.下列句中加点字的意义和用法的判断，不正确的一组是（3分）
A.夫君子之行（助词，用于句首，表示发端）
B.静以修身（连词，表示后者是前者的目的）
C.年与时驰（动词，疾行，指迅速逝去）
D.意与日去（名词，太阳）
9.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A.夫学须静也/才须学也/非学无以广才/非志无以成学
B.夫学须静也才须学也/非学无以广才非志无以成学
C.夫学须静也/才须学也非学无以广才/非志无以成学
D.夫学须静也/才须学也/非学无以广才非志无以成学
10.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是（3分）
A.这封信的开头以“君子”做榜样，是因为古代的君子是品德高尚、学有所成的人，诸葛亮希望儿子也能成为一名君子。
B.这是一篇充满智慧之语的家训，全文从“静”和“躁”两个方面来阐述了治学的道理。
C.“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”从反面论证了“淡泊”“宁静”的重要性。
D.从本文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲。
11.将文言文阅读材料中画线句子翻译成现代汉语。
（8分）
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（4分）
②淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
（4分）
（二）古诗文积累赏析（15分，共2小题）
12.根据所给提示，补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（共6小题，选做4题，多答以最先4题计分，共8分）
（1）东临碣石，以观沧海。
，。
（曹操《观沧海》）
（2）僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
，。
（陆游《十一月四日风雨大作》（其二））
（3）杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
，。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（4），。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《<论语>十二章》中孔子论述君子对富贵的正确态度的句子是:
，。
（6）《次北固山下》中表达诗人思念家乡、思念亲人的名句是:
？
。
13.阅读下面这首小令，完成文后
（1）—
（2）题。
（7分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这是一首元曲，“天净沙”是，“秋思”是，这首元曲中点明全篇主旨的一个词是：
。
（3分）
（2）请你描述这首元曲前三句展现的画面，并说说这幅画面表现了天涯游子怎样的心情？
（4分）
三、现代文阅读（25分，共8小题）
（一）阅读下文，完成14—17题。
（12分）
秋天的怀念
史铁生
①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。
“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。
“不，我不去！
”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！
”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：
“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了，挡在窗前：
“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候？
”“你要是愿意，就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧，就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下，一会站起：
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀，烦不烦？
几步路，有什么好准备的！
”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：
“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗？
你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。
别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿，要好好儿活……
14.下列对文章的理解和分析正确的两项是（3分）
A.本文从“平淡”的事件中提炼出的高度浓缩的真挚情感撼人，令人动容。
B.本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。
C.第③段写母亲急切想带“我”看花，是希望在生命的最后时刻“我”能陪她做她喜欢的事。
D.文章结尾浓墨重彩写菊花，是因为菊花是旺盛生命力的象征，表明作者将积极勇敢地面对生活。
15.说说你对文章标题“秋天的怀念”的理解。
（3分）
16.请联系第①段画线句中的“悄悄”“偷偷地”两个词分析，本句话运用了什么描写方法？
有何作用？
（3分）
17.你是否也和作者一样有过对母爱的漠视、对母亲的愧疚？
学习本文后，请写几句话表达你对母亲的愧疚之心或报答之意。
（60字左右）（3分）
（二）阅读下文，完成18-21题。
（13分，共4小题）
第二次考试
何为
①声乐家苏林教授发现了一件奇怪的事情：
在这次参加考试的200多名考生中，有一个20岁的女生陈伊玲，初试成绩十分优异：
声乐、视唱、练耳和乐理等都列入优等，尤其是她的音色美丽和音域宽广，令人赞叹。
而复试时却使人大失所望。
苏林教授一生桃李满天下，但这样年轻而又有才华的学生却还是第一个，这样的事情也还是第一次碰到。
②那次公开的考试是在一间古色古香的大厅里举行的。
当陈伊玲镇静地站在考试委员会的几位声乐专家面前，唱完了冼星海那支有名的《二月里来》时，专家们不由得互相递了递赞赏的眼色。
按照规定，应试者还要唱一支外国歌曲。
她唱的是意大利歌剧《蝴蝶夫人》中的咏叹调《有一个良辰佳日》。
她那灿烂的音色和深沉的感情艺惊四座。
一向以要求严格闻名的苏林教授也不由颔首赞许。
在他严峻的目光中，隐藏着一丝微笑。
大家都注视着陈伊玲：
嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨里一株亭亭玉立的小树。
在众目睽睽下，这个本来从容自若的姑娘也不禁有点困惑了。
③复试是在一个星期后举行的。
它将决定一个人的终生事业。
经过初试这一关，剩下的人已经寥寥无几。
本市有名的音乐界人士都到了。
这些考试委员和旁听者，在评选时几乎都带着苛刻的挑剔神气。
但是大家都认为，如果合乎录取条件的只有一个人，那么这人无疑应该是陈伊玲。
④谁知道事情却出乎意料。
陈伊玲是参加复试的最后一个人，唱的还是那两支歌，可是声音发涩，毫无光彩，听起来前后判若两人。
是因为怯场、心慌，还是由于身体不适而影响了声音？
在座的人面面相觑，大家带着询问和疑惑的眼光望着她。
虽然她掩饰不住脸上的困倦，一双聪颖的眼睛显得黯然无神，那顽皮的嘴角也流露出一种无法诉说的焦虑，可是她通体是明朗、坦率的，使人信任的。
她抱歉地对大家笑笑，飘然走了。
⑤苏林教授显然是大为生气了。
他一向认为，要做一个真正为人民所爱戴的艺术家，首先要是一个高尚的人，一个各方面都能成为表率的人！
这样一个自暴自弃的女孩子，是永远也不能成为有成就的歌唱家的！
他生气地侧过头去望着窗外。
这个城市刚刚受到一次严重的台风袭击，窗外断枝残叶狼藉满地，整排竹篱倾倒在满是积水的地上，一片惨淡的景象。
⑥考试委员会对陈伊玲有两种意见：
一种认为陈伊玲的声音极不稳定，很难造就；另一种认为可以让她再试一次。
苏林教授有他自己的看法，他觉得重要的是应了解造成她声音前后悬殊的原因，如果问题在于她对事业和生活的态度，就算禀赋再好，也不能录取她！
⑦可是究竟是什么原因呢？
⑧苏林教授从秘书那里取来陈伊玲的报名单，在填着地址的那一栏上，他用红铅笔画了一条粗线。
表格上那姑娘的照片，是一张朝气蓬勃、叫人喜欢的脸，小而好看的嘴，明快单纯的眼睛，笑起来鼻翼稍稍皱起的鼻子。
这一切像是在提醒这位声乐专家，不能用任何简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。
至少眼前这个姑娘的某些具体情况，是从这张简单的表格上看不到的。
如果这一次落选了，也许这个人终生就和音乐分手了。
她的天赋可能从此被埋没。
情况如果是这样，那他是绝对不能原谅自己的。
⑨第二天，苏林教授乘早上第一班电车出发，根据报名单上的地址，好不容易找到了在杨树浦的那条偏僻的马路。
他进了弄堂，不由得吃了一惊。
⑩那弄堂里有些墙垣已经倾塌，烧焦的梁柱呈现一片可怕的黑色，断瓦残垣中间时而露出焦黄的破布碎片，所有这些说明了这条弄堂不仅受到台风破坏，而且显然发生过火灾。
就在这片瓦砾场上，有些人大清早就在忙碌着清理些什么。
⑪苏林教授手持纸条，不知从何处找起，忽然听见对面的楼窗口，有一个孩子有事没事地张口唱着：
“咪——咿——咿——咿——，吗——啊——啊——啊——”仿佛歌唱家在练声似的。
苏林教授不禁微笑了：
“这准是她的家！
”他猜对了，那孩子就是陈伊玲的弟弟。
⑫从孩子嘴里知道：
他姐姐是个转业军人，从文工团回来的，到了上海被分配到工厂里担任行政工作。
她是个青年团员，又积极又热心，不管厂里也好，弄堂里也好，有事找陈伊玲准没有错！
两三天前，这里因为台风造成电线走火，烧毁了不少房子。
陈伊玲协助弄堂干部安置灾民，忙得整夜没睡，影响了嗓子。
第二天刚好是她复试的日子，她说了声：
“糟糕！
”还是去参加考试了。
⑬这就是全部经过。
⑭“瞧，她还在那儿忙着呢！
”孩子向窗外扬了扬手说：
“我叫她！
我去叫她！
”
⑮“不用了。
请转告你姐姐，通过第二次考试，她已经被录取了！
”
⑯苏林教授从陈伊玲家里出来，走得很快。
他心里想着：
这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我差点儿犯了一个错误！
这天早晨，有什么使人感动的东西充溢在他胸口，他想赶紧回去把陈伊玲的故事告诉每一个人。
18.下列对文章的理解和分析正确的两项是（3分）
A.全文按照时间顺序，详写了主人公苏林教授两次面试考生陈伊玲的经过。
B.文中的苏林教授是一个爱惜人才，严肃认真，具有高度事业心和责任感的声乐专家。
C.第②自然段写专家们“互相递了递赞赏的眼色”和苏教授“颔首赞许”，是为了从侧面表现陈伊玲的不同凡响。
D.第⑤自然段中的景物描写与本文的中心事件没有关联，这是本文的赘笔。
19.第②自然段画线句运用了什么修辞手法？
试分析其表达效果。
（3分）
20.细读第④自然段，简要分析加点词“飘然”表现了陈伊玲怎样的心理。
（3分）
21.联系全文，你认为在陈伊玲身上表现出了哪些可贵品质？
她的故事给你怎样的启示？
（4分）
四、综合性学习水平考查（12分，共3小题）
进入中学，学习生活翻开了新的一页，你一定认识了不少新同学。
想和他们成为好朋友吗？
那就主动去了解他们，也让他们了解你吧。
为此，学校专门为七年级的同学开展了一次“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参加。
根据活动要求，回答下列问题。
（5分）
（1）古今中外的诗文中有许多有关交友的名言警句，请把你最喜欢的一句用规范的正楷字写在答题卡的田字格内（20字以内）。
（3分）
（2）中国传统文化博大精深，自古以来，关于交情的成语许许多多，如：
刎颈之交、管鲍之交、莫逆之交……请你再列举两个。
（2分）
23.与朋友交往的第一步就是要展示自己，让朋友认识你，为此，你所在的班级组织了一次“展示自我风采”主题活动，请你完成下列任务。
（5分）
（1）请你为本次活动设计一个主题词。
（2分）
（2）活动定于本周四14:
00在本班教室举行，班主任委托你邀请语文王老师参加本次活动，见到王老师时，你怎么说？
请把你要说的话写在横线上。
（3分）
24.请认真阅读下面的名著选段，按要求填空。
（2分）
我常存在着这样的一个希望：
这一次所见的赛会，比前一次繁盛些。
可是结果总是一个“差不多”；也总是只留下一个纪念品，就是当神像还未抬过之前，化一文钱买下的，用一点烂泥，一点颜色纸，一支竹签和两三只鸡毛所做的，吹起来会发出一种刺耳的声音的哨子，叫作“吹都嘟”的，吡吡地吹它两三天。
以上文段出自鲁迅先生散文集《朝花夕拾》中的《》，这部散文集中写出了鲁迅先生“弃医从文”的动因的文章是《》。
五、写作表达（60分）
25.下面两题中任选一题作文。
题目一
窗前有一棵树，树上有一片叶子，叶总是微微的摇摆着。
我问：
“叶，为什么你老是摆动？
”
“我想飞”它说。
“叶就是叶，永远不可能像鸟一样飞的。
”
叶纯纯笑着，不再说话。
从春天摆到夏天，再到秋天，叶执着热烈。
冬天，到了。
冬天到了，一个景象使我呆住了——干瘪的叶，在飞!
它离开了树的怀抱，在肆意的冬日暖阳中，
在天空这个舞台上，飞旋着、飘舞着……
请以“我也要飞翔”为题写一篇文章。
题目二
，我的最爱
要求：
①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。
②若选题目二，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。
③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。
④文中不能出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、（21分）（每小题3分）
题号
1
2
3
4
5
6
7
答案
c
A
A
A
D
B
C
1.A项吝啬（shè）应为吝啬（sè），随声附和（hé）应为随声附和（hè）；B项攲斜（jī）应为攲斜（qī），参差不齐（chā）应为参差不齐（cī）；D项秕谷（bí）应为秕谷（bǐ），咄咄逼人（duó）应为咄咄逼人（duō）
2.B项“盛”字形为“胜”，“望”义为“希望，意料”；C项“沸”义为“水开”，“义”字形为“异”；D项“忱”字义为“情义”，“廷”字形为“庭”
3.各行其是，按照各自认为对的去做。
比喻各搞一套。
4.第一个“花”是名词，第二个“花”是形容词。
5.运用排除法，根据“安详”的特点确定首句为②，把范围缩小到A和D，再依次根据“拼搏”“奋进”的特点来判断，选出答案D。
6.“省略号”和“等”不能同时使用。
7.让·乔诺是法国作家。
二、
（一）（17分）（选择题每小题3分，共9分；翻译题每小题4分，共8分）
题号
8
9
10
答案
D
A
B
8.名词，岁月。
9.略
10.全文从“静”和“躁”两个方面来阐述修身养性、治学做人的深刻道理。
11.（8分）（每句4分，关键词翻译正确，语句通顺该题即可给满分）
①（4分）不内心恬淡、不慕名利，无法明确自己的志向；不平和清静、集中精神，无法达到远大的目标（“淡泊”“明志”“致远”各1分，通顺1分；淡泊：
内心恬淡，不慕名利；明志：
明确志向；致远：
达到远大目标）
②（4分）放纵懈怠就不能够振奋精神，轻薄浮躁就不能够修养性情。
（“淫慢”“励精”“险躁”各1分，通顺1分；淫慢：
放纵懈怠；励精：
振奋精神；险躁：
轻薄浮躁）
（二）（15分）
12.（8分）（每空1分，若有错字、漏字、增字，该空不给分）
（1）水何澹澹，山岛竦峙
（2）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来
（3）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西
（4）岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻
（5）不义而富且贵，于我如浮云
（6）乡书何处达？
归雁洛阳边
13.（7分）
（1）（3分）曲牌名（1分）；题目或曲的题目（1分）；断肠（1分）。
（2）（4分）答案示例：
在萧瑟的秋风中，一个游子骑着一匹瘦马，迎着西风，在寂寞的古道上踽踽独行，道旁的老树上缠满枯藤，昏鸦在树梢上盘旋（能抓住“枯藤”“老树”“昏鸦”“瘦马”等几个关键意象回答，意思表达清楚，符合大意即可给满分）（2分）；这幅画面表现了天涯游子在客途中孤苦寂寞或孤寂愁苦的心情（2分）。
三、（25分）
14.（3分）AD（A选项着眼于全文，2分；D选项着眼于局部，1分；B选项本文运用了对比的手法；C选项是因为母亲知道自己的病已经很严重了，想在生前带儿子看看象征顽强生命力的菊花，想重塑儿子对生活的希望。
）
15.（3分）文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念（1分），以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母亲正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因（2分）。
（意思相近即可给分，只答表层意义给1分，只答深层意义给2分，结合二者作答给满分。
）
16.（3分）细节描写（1分），母亲“悄悄”出去是为了让“我”尽情发泄心中的苦痛，突出母亲的谨慎小心，“偷偷地”说明母亲对我放心不下，表现了母亲的慈爱和细心（2分）。
（第一问回答错误不影响第二问的得分。
）
17.（3分）示例：
夜深人静，当您手捧热腾腾的牛奶小心翼翼推开我的房门时，得到的总是一声声不耐烦的回应；晨光微熹，当您用香喷喷的早饭唤我起床并目送我出门时，留给您的只是一个渐行渐远的背影。
妈妈，我总是向您索取，你总是无怨付出。
余生，请让我为您遮风挡雨。
（要抓住“愧疚之意”和“报答之心”两方面回答，不完整的酌情扣分。
符合大意，语言流畅，即可给满分。
）
18.（3分）BC（B选项着眼于全文，2分；C选项着眼于局部，1分；A选项详写第二次考试后教授调查得知真相。
D选项这一景物描写既烘托了苏教授的懊恼心情，又为下文写陈伊玲埋下伏笔。
）
19.（3分）运用了比喻的修辞手法（1分），“春天”“早晨”体现了她积极阳光、充满朝气的精神面貌，作者把她比作“一株亭亭玉立的小树”使得一个正值韶华技艺超群的姑娘在纸上活了起来，生动形象地表现了专家们对陈伊玲的深深喜爱和赞美之情。
（2分）（意思相近即可给满分）
20.（3分）飘然离去，可见她当时内心很轻松，她不计个人得失，没有为自己复试失败而感到悲哀沉重。
（意思相近即可给满分）
21.（4分）她积极热心、善良真诚、乐于助人、不计个人得失、先人后己、舍己为公……（2分）（至少答两点才能给2分）；示例：
她的故事告诉了我要以一颗博爱的心面对生活，乐于帮助身边的人，在奉献中让自己的青春闪光（2分）（符合大意，语言流畅即可给2分）。
四、（12分）
22.
（1）（3分）示例：
海内存知己，天涯若比邻；君子之交淡如水……（书写正确、规范、美观各1分，共3分）
（2）（2分）示例：
金兰之交、患难之交、生死之交、一面之交、布衣之交、杵臼之交、泛泛之交……（每个1分，写错字不给分。
）
23.
（1）（2分）示例：
我炫我自己、展现自我秀出风采、秀自我风采……（围绕主题即可给分）
（2）（3分）示例：
尊敬的王老师，您好。
本周四14：
00我们班将在教室举行自我风采展示活动，特邀请您参加，我们热切期望您的到来。
（语言流畅，交代清楚时间、地点、活动，用语文明，即可给满分）
24.（2分）《五猖会》《藤野先生》（每空1分，写错字不给分）
五、（60分）
25.（60分）
作文评分标准
项目
内容
内容
（19分）
语言
（19分）
结构
（16分）
卷面
（6分）
一类卷
54-60分
思想感情真实、健康，中心突出，内容充实。
流畅、生动。
构思有特点，条理清楚，详略得当，结构完整
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