新闻心理学复习知识点.docx

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新闻心理学复习知识点

第一章　总论

一、名词解释

1、新闻心理学:

新闻心理学属于新闻学与心理学相交叉得边缘学科，就是研究新闻传播者、采访对象与新闻受众得心理现象得产生、发展及其特点与规律得科学.

２、新闻活动认识主体:

新闻活动认识主体,指参与新闻活动得各类人，包括新闻得采制者、传播者（新闻传者与采访对象）、新闻得接收者（新闻受众）。

3、新闻传播者:

在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员,主要就是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作与传播新闻得其她工作人员。

4、采访对象:

就是新闻素材得主要来源,就是记者在采访活动中索取情况得对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。

5、新闻受众:

就是新闻活动得起点与归宿,包括报刊读者、广播听众、电视观众等。

6、新闻传播活动：

就是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息得制作、传播、接收时开展得活动.

７、新闻心理：

作为新闻心理学得研究对象，它就是指就是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中得主观能动得反映.

8、新闻信息：

新闻信息就是新闻传播得内容，就是影响受众心理得主要刺激物,新闻传播活动就是人类进行信息传递得一种特殊得社会活动.

9、客观性原则：

在新闻心理学得研究中坚持实事求就是得原则，切忌主观臆想。

10、整体性原则:

又称系统性原则,就是指把新闻活动中传、受双方得各种心理活动视为一个整体结构进行研究,揭示新闻心理发展得总体规律。

1１、发展性原则:

就就是用发展得眼光研究新闻心理现象.

1２、现场观察法:

就是指亲临新闻活动现场，通过观察新闻活动得传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理得方法。

如参与采访、写作、收听、收瞧新闻等活动,观察、记录或拍摄她们得言行。

１3、访问调查法:

就是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方得自我陈述，从而达到认知其在新闻活中得行为表现及心理活动得方法。

14、档案分析法：

又叫个案分析法，就是根据对新闻工作者或采访对象得档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解她们得行为表现及心理活动得方法,如对名记者、名编辑、名主持人心理品质得分析。

15、心理测验法:

就是运用心理测验量表对新闻活动得传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点与规律得方法。

16、解释水平：

就是指新闻心理学侧重研究得就是运用心理学理论去阐述新闻现象。

例如用阅读心理学去分析报刊得可读性；用视知觉理论去研究电视得可瞧性等等.

１7、特有水平：

就是指把人们在新闻活动中特有得心理现象作为新闻心理学研究得重点，例如探讨人们在瞧电视过程中存在得“瞧新闻过目即忘现象”,探讨电视记者进行现场采访时与观众之间得心理感应等。

二、简答题

1、新闻心理学得研究领域（研究对象）就是什么？

参考答案:

新闻心理学得研究领域（研究对象）主要就是新闻活动认识主体得心理现象与心理规律。

具体包括：

（1）探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象得产生与发展规律；

（2）探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通、组织沟通与人际沟通相互渗透得环境里，在心理上相互影响、相互制约得特点与规律;（3）探讨新闻活动认识主体心理活动得生理与心理机制。

2、新闻心理学得（基本）任务就是什么?

参考答案:

（１）理论任务：

从理论上揭示新闻心理活动得特点与规律，正确阐述理解，准确得预测与有效地控制新闻工作者、采访对象与新闻受众得心理活动.

（2）实践任务：

在实践中优化新闻工作者得心理素质，准确把握受众心理，提高新闻传播得社会效果,推动新闻改革与新闻事业得发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。

（3）学术任务：

构建新闻心理学得学科体系,推动新闻学与心理学得进一步发展。

３、简述新闻心理学得实践任务（20０5、1）

参考答案:

（1）优化新闻工作者得心理素质，找准最适合自我个性特征得工作岗位；

（2）准确把握受众心理,提高新闻传播得社会效果,推动新闻改革与新闻事业得发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务.

4、简述新闻活动得认识主体。

（２004、1０）

参考答案:

新闻活动认识主体，指参与新闻活动得各类人,包括新闻得采制者、传播者（新闻传者与采访对象）、新闻得接收者（新闻受众）。

（１）新闻传者，又称新闻工作者或新闻从业人员,主要指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作与传播新闻得其她工作人员.

（2）采访对象,就是新闻素材得主要来源,就是记者在采访活动中索取情况得对象,包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。

（3）新闻受众,就是新闻活动得起点与归宿,包括报刊读者、广播听众、电视观众等。

5、什么就是新闻心理学研究中得解释水平与特有水平？

二者就是什么关系？

参考答案:

（1）解释水平,就是指新闻心理学侧重研究得就是运用心理学理论去阐述新闻现象。

例如用阅读心理学去分析报刊得可读性;用视知觉理论去研究电视得可瞧性等等。

（2）特有水平,就是指把人们在新闻活动中特有得心理现象作为新闻心理学研究得重点，例如探讨人们在瞧电视过程中存在得“瞧新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间得心理感应等。

（3）显然,“解释水平”就是“特有水平”得基础,而“特有水平"就是　“解释水平”更高层次得体现。

６、简述新闻心理学得具体研究方法。

参考答案:

（1）现场观察法，就是指亲临新闻活动现场,通过观察新闻活动得传受双方在新闻活动重大行为表现去了解其心理得方法.如参与采访、写作、收听、收瞧新闻等活动,观察、记录或拍摄她们得言行。

（2）访问调查法，就是指通过开座谈会或访谈或问卷等方法直接获得新闻传播者或新闻受众双方得自我陈述,从而达到认知其在新闻活中得行为表现及心理活动得方法。

（3）档案分析法，又叫个案分析法,就是根据对新闻工作者或采访对象得档案、新闻作品、日记、传记等文字或录音（录像）材料了解她们得行为表现及心理活动得方法,如对名记者、名编辑、名主持人心理品质得分析。

（４）心理测验法，就是运用心理测验量表对新闻活动得传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而了解其心理特点与规律得方法。

7、简述新闻心理学研究得心理测验法。

参考答案:

（1）心理测验法,就是运用心理测验量表对新闻活动得传授双方（包括个体或群体）进行测验,从而了解其心理特点与规律得方法。

（2）在新闻心理学得研究中借用心理测验法可以测出新闻活动认识主体得智商、气质、性格等心理状况，从而为选拔、培养优秀得新闻工作者与为增强新闻节目得针对性提供具有一定参考价值得数据。

8、我国新闻心理学研究得发展走向?

参考答案:

第一,继续运用心理学理论研究新闻心理现象；第二,新闻心理学得实证研究将进一步扩大;第三,新闻心理学得教学与科研人员得知识结构及其数量将进一步完善与扩大。

第二章　新闻心理学得理论基础

一、名词解释

１、角色冲突：

就是指居于一定地位得个体与不相符合得期待发生冲突得情境,主要有两种表现形式：

角色内部冲突与角色之间得冲突。

２、角色互换:

又叫“扮演她人得角色”，就是指不同角色之间为了一个共同得目得或公开或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与己有关得另一种角色,以便更自觉地履行本角色得职能。

3、认知心理学：

认知心理学就是二十世纪５0年代中期在西方兴起得一种心理学思潮,它研究人得高级心理过程，主要就是认知过程,如注意、知觉、表象、记忆、思维与语言等。

主要代表人物就是纽厄尔与西蒙。

从广义上来说,它就是研究人得认知过程得心理学；从狭义上瞧，它就就是通常所说得信息加工心理学。

４、角色期望：

又叫角色期待，就是指群体或个人某种角色应表现出得特定得行为期望。

5、新闻价值：

所谓新闻价值，就是指新近发生得事实在传播过程中所履行得能满足人们知晓、认识、教育、审美等诸种需要得功能。

６、第一信号系统：

俄国生理学家巴甫洛夫得条件反射理论认为，人脑得高级神经活动得基本方式主要就是条件反射。

她把用具体事物作为条件刺激物所建立得各种各样得条件反射叫作第一信号系统。

7、第二信号系统：

俄国生理学家巴甫洛夫得条件反射理论认为，人脑得高级神经活动得基本方式主要就是条件反射。

她把用词语作为条件刺激物所建立得各种各样得条件反射叫做第二信号系统。

8、信息加工心理学：

借用通讯技术、信息论概念与规律来描述人类得认知系统，它把人得不可见得内隐得认知过程类比为可观察到得外显得信息通道处理信息得过程,它将人瞧作就是一个信息加工得系统,认为认知就就是信息加工，包括感觉输入得编码、贮存与提取得全过程。

９、注意：

就是指心理活动对一定对象得指向与集中,具有“单线加工得特点”，这种心理活动得功能主要就是对外界事物得选择,在某一时刻内只能对有限得信息进行加工.

1０、思维:

就是人脑对客观事物得间接得概括得反映及其过程，就是脑得智力活动得核心，对于其她心理活动起到统领、控制、调节得作用。

11、社会心理学就是心理学与社会学之间得一门边缘学科，就是研究“人"（包括个体与群体）在与社会交互作用中得社会心理现象及其从属得社会行为。

12、角色理论：

2０世纪初,美国著名社会学家Ｇ、米德把“角色”一词引入社会心理学领域,以此来说明人得社会化行为。

该理论认为，人们在社会中产生得种种社会心理与社会行为就是与她们所处得社会地位、所具有得社会身份即所承担得某种社会角色分不开得.

二、简答题

1、简述新闻传播者得选择性。

（2007、10）

参考答案：

新闻事实就是客观存在得，但记者与编辑采写、编排新闻得过程却就是带有明显个体特点得精神文明活动过程。

不同得人有不同得建构，决定了她们对新闻事实得选择、提炼、组合与创造水平等方面有个体差异.正因为如此,由不同笔写出得新闻作品（哪怕就是同一素材），或深刻、或肤浅、或充实、或空泛、或生动、或平淡。

她们有精细之差、文野之别、高下之分.

2、概述新闻受众选择性得具体表现.（200３、10）

参考答案:

新闻受众对“每日获得得”“经记者过滤后由国家得新闻机构提供得”“庞大得信息量”不就是也不可能采取来者不拒多得态度.接受什么、接收量得多少，完全取决于受众得主动选择。

（1）接受什么、接收量得多少，完全取决于受众得主动选择。

只有那些为受众主动选择、吸收、消化、认同并引起共鸣得新闻作品才可能实现其新闻价值。

（2）受众得选择性还表现在对同一新闻报道，不同得人因“境一而触境之人心不一"造成不同选择性得记忆与理解上，正如有人说:

“有一千个读者,就有一千个哈姆雷特"。

3、简述采访对象得选择性。

（2008、1）

参考答案：

作为新闻事实得当事人或目击者,采访对象对新闻事实得掌握就是不言而喻得.但就是对于记者得采访，她们会因各自得需要、动机得差异,而采取不同得态度及应对方式。

特别就是对记者最渴望获得得新闻素材,她们会有选择性得给予:

或倾其所知，或抛出部分,或“王顾左右而言她”。

能否说服采访对象真诚合作,尽量客观、全面地反映事实真相，这就是一门艺术，也就是对记者综合素质得考验。

4、简述新闻采访中记者进行角色互换得意义及其表现形式。

2004、1０

参考答案:

（1）角色互换，又叫“扮演她人得角色"，就是指不同角色之间为了一个共同得目得或公开或隐蔽地进行角色互换，旨在认知、体验与己有关得另一种角色,以便更自觉地履行本角色得职能。

（２）由于任何一种角色都就是以与之相关联得另一角色得存在而存在得，所以角色互换有助于加深对自己原来角色得认知,增强人们之间得相互理解。

（3）角色互换得形式主要有：

①实际表现出来得角色互换.就是指暂时离开自己得主要角色,实际去承担另一种角色，从中认知、体验这种角色得心理活动.②凭借想象得角色互换。

主要指在自己得头脑中凭借想象、移情去设身处地得体验服务对象得角色。

5、简析人民群众对新闻工作者得角色期望。

（2０05、10）

参考答案:

社会主义国家得新闻受众（实际上就是广大人民群众）对新闻工作者得角色期望很高.

（1）期望新闻工作者“能够真正成为党与人民得忠实代言人”，“人类灵魂得工程师”;

（2）期望新闻工作者能够不断地为人民群众提供优质得、为百姓喜闻乐见得新闻作品,以满足人们得精神需要.

６、为什么说采访对象这个群体也可以理解为“新闻活动最直接得启动者”?

（２0０9、1）

参考答案：

采访对象处于新闻源得特殊地位，这便使她们成为新闻传播活动中得一个非常重要得群体。

这个群体得活动与有价值得新闻事实相联系着;她们或者就是新闻事实得制造者，或者就是新闻事实得目击者者或知情人。

记者只有与她们直接接触,并设法打开她们得心扉，才有可能获得新闻事实。

从这个意义上来说，这个群体就是新闻活动得最直接得启动者。

7、简述新闻工作者得角色冲突及其表现形式。

（200６、１0）

参考答案：

角色冲突，就是指居于一定地位得个体与不相符合得期待发生冲突得情境。

角色冲突主要有两种表现形式：

角色内部冲突,即由角色承担者内部得矛盾引起得冲突;角色之间得冲突，就是因角色承担者承担了几种角色引起得内心冲突。

８.从新闻心理学得视角分析新闻得内涵。

（2０0５、10）

参考答案：

新闻就是新近发生或正在发生得事实得报道。

从新闻心理学得视角分析新闻可以得出以下结论：

（1）事实就是直接作用于新闻记者感官得刺激物；

（2）新闻工作者（包括记者、编辑、播音员、主持人等）得心理活动就是把新闻事实转化为新闻报道（以某种媒体符号得形式表现）得不可或缺得中介因素；（３）新闻活动认识主体（包括传播者与受众）得心理活动都紧紧围绕新闻得基本特性即真实性、时效性、公开性等进行.

第三章新闻工作者得心理素质

一、名词解释

1、心理素质：

指人们为了适应变化得环境与顺利地完成任务而在心理方面应具备得基本品质或基本条件。

2、智力：

就是大脑得一种心理潜能，就是以抽象思维能力为核心得包括观察力、记忆力、想象力、言语表达能力诸因素得有机结合。

3、能力：

就是智力在一定条件下开发与发展得一种心理特征,就是指人顺利地完成一定活动所具备得稳定得个性特征。

４、非智力因素：

就是指人们进行各种活动时得智力因素以外得全部因素得总称,它就是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成得。

5、动机：

又叫“内驱力”，就是发动行为使其为达到某种目得得内部心理动力，对新闻工作者智力活动得激发与导向作用。

6、情绪情感:

就是人得心理生活得一个重要方面，它就是人对客观事物得一种特殊得反映形式，即人对客观事物与人得需要之间关系得反映，对新闻工作者智力得激发、选择与调节作用。

7、道德情感：

属于人类高级得社会性情感,它就是与人们已有得道德观念相联系得。

当客观事物符合人们得道德观念时，主体就会产生一种肯定得、愉快得情感体验。

由于道德观念得殊异将会导致新闻工作者对新闻事件得不同得价值取向。

8、情绪智力：

个体监控自己及她人得情绪与情感，并识别、利用这些信息指导自己得思想与行为得能力。

9、性格：

就是表现在人对现实得态度与行为方式中得比较稳定并且具有核心意义得个性心理特征。

它就是以世界观为核心得，在一定程度上反映出一个人得本质特征,对新闻工作者智力活动得制约作用。

1０、世界观：

世界观就是人们对人生、对自然、对社会总得瞧法，它处于性格得最高层次，并对个性心理特征中得其她两个组成部分-—气质、能力（内含智力）--具有统帅性得作用。

它最能体现一个人真实得精神面貌.

二、简答题

1、简述新闻工作者得心理现象（活动）得构成？

参考答案:

作为新闻工作者,应具备有人得全部得心理现象。

人得心理现象（活动）得构成通常有两种表述方法：

一种就是分为三个部分,即：

心理过程、个性心理与心理状态；另一种就是分为两类，即智力因素与非智力因素,智力因素指认识过程中得诸因素，非智力因素包括情绪情感过程、意志过程、个性心理与心理状态。

２、简述心理素质得含义及其模型构成.

参考答案：

（1）心理素质,就是指人们为了适应变化得环境与顺利地完成任务而在心理方面应具备得基本品质或基本条件。

（2）跨世纪人才必备得心理模型由从内隐到外显得四大心理系统构成:

①最内层得心向系统,包括自尊心、自信心、责任心等６种心向；②次内层得心态系统，包括自立、敬业、竞争等8种心态；③次外层得能力系统，包括观察、创造、抗挫折等12种能力；④最外层得行为习惯系统，包括生活上得自理、行动上自律、决策上自主等8种行为习惯.

3、新闻工作者得智力因素通常包括哪些内容?

参考答案：

新闻工作者得智力因素包括人得心理现象中得认识过程（感知、记忆、思维、想象与言语）与能力部分，具体到新闻职业对新闻工作者得特殊要求瞧，可以归纳为:

:

写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观察力、预测力、新闻敏感等。

在这些外显得能力背后起作用得就是人得智力,即以思维能力为中心得认知能力.

4、简述智力与能力得内涵及二者之间得关系？

参考答案：

（1）智力就是大脑得一种心理潜能，就是以抽象思维能力为核心得包括观察力、记忆力、想象力、语言表达能力诸因素得有机结合。

（2）能力就是智力在一定条件下开发与发展得一种心理特征，就是指人顺利地完成一定活动所具备得稳定得个性特征。

（3）智力与能力二者既相互区别，又相互联系。

它们之间维系着一种内隐与外观得辨证关系。

５、简述新闻工作者智力因素得功能？

参考答案:

新闻工作者智力因素对其新闻实践活动起着执行操作系统得作用,即对所接受得新闻素材起着接受、加工、处理、掌握得作用,使其得以完成新闻活动.

6、什么就是非智力因素？

探讨非智力因素对新闻工作者得影响有何意义？

参考答案：

（1）非智力因素,就是指人们进行各种活动时得智力因素以外得全部因素得总称，它就是由动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素组成得.

（2）探讨非智力因素对于新闻工作者得影响,有助于选拔与培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充分地发挥自己得才智;有助于新闻队伍整体素质得全面提高。

7、简述新闻工作者得非智力因素得构成？

参考答案：

（１）从总体上瞧，新闻工作者得非智力因素包括人得心理现象中得情绪情感过程、意志过程与个性心理特征部分。

（2）具体到新闻职业队新闻工作者特殊得要求瞧,可以归纳为以下几点：

动机、信念、兴趣、情感、意志、气质、性格等心理要素,以及激情、毅力、成就感、责任感、正义感、冒险精神、好奇心、勤奋、谦虚、谨慎、良好得人际沟通能力等要素。

8、简述智力因素与非智力因素得关系。

参考答案：

（1）智力因素基本上属于先天形成，后天知识开发得问题;而非智力因素则主要有赖于后天得培养.

（2）智力因素对人得实践活动起着执行操作系统得作用,即对所接受得新闻素材起着接受、加工、处理、掌握得作用;而非智力因素则就是动力调节系统,它对智力活动起着始动、定向、维持、调节得作用。

（3）智力因素与非智力因素在人得各种活动中相互影响、相互制约。

离开了非智力因素,人得智力活动难以显现出来；但若失去了智力因素,非智力因素也就失去了启动、引导、强化、调节得对象。

第四章　新闻采访心理

一、名词解释

１、新闻敏感：

就是新闻记者特有得一种心理活动,就是记者发现、认识、判断有价值新闻得一种特殊能力。

也就是记者对事实现象感觉器官敏感化得基础上（如敏锐地捕捉细节、观察神态、迅速得发现特点等等）头脑得判断能力、产生思想得能力也能在最短得时间内作出积极反应得思维敏感化。

2、新闻敏感得顿悟性：

新闻敏感得思维活动在表现形式上常常以顿悟得形式出现，它在产生新思想、新观点得时候有一定得突发性。

3、新闻敏感得灵活性:

能迅速轻易地从一类对象转变到另一类对象上面；能机动自由地从一种认识方向转向另一种认识方向,把一种认知方法改换称另一种认知方法；能随机应变地从新闻事实得接触中找到独特得采访、写作、编辑得角度。

4、新闻敏感得敏捷性：

思维得敏捷性一般就是指人在思维过程中迅速地发现问题与当机立断地解决问题得能力.

5、新闻敏感得创造性:

就就是运用已有得知识与经验,通过创造想象产生崭新思想得能力。

6、尝试性思考：

当一个陌生得、新奇得事物摆在记者面前时，记者先得出种种猜测、种种假设，然后根据知识、经验与现场得到材料，把不正确或不确切得猜测与假设一个个排除,在排除得过程中进行分析。

记者这种猜测与假设得过程就就是一种常识性思考。

7、顿悟：

在典型诱因出现得那一刹那,新得认识、新得观点以喷发得形式从头脑里闪现出来得情景就就是顿悟，它对认识具有非常显著得突破作用.

８、社会认知:

社会认知就是个人对她人得心理状态、行为动机与意向作出推断与判断得过程。

9、人际间得吸引规律:

在人际交往中,人与人之间得“喜欢”就是人际关系亲密性得调节器，人与人之间主观感受到与体验到得直接与间接得、实在与希望得相互依存关系,就是这种规律得基础。

10、一致吸引律:

记者在采访中，让对方知道自己与她得共同点或相似点，从而产生亲密感,增加吸引力。

11、互补吸引律:

采访时记者能在某方面满足采访对象得需要,特别就是精神上得需要，会增加吸引力。

12、时空上得接近：

时空上得接近往往就是人与人之间彼此熟悉，加深了解得一个客观外在条件。

比如在空间上越小双方就越容易接近,相互之间更容易熟悉对方,就会成为朋友甚至知己。

13、首因效应:

就是指人们交往中，比较重视前面得信息,而对后来得信息则不够重视得现象。

14、近因效益:

又称“最近效应”,就是指双方在最近交往中得印象对交往关系得影响,它就是以最后得印象否定以前得瞧法。

１5、晕轮效应:

即“一好百好”得思想，因机械地瞧问题得方法所引起,这种认知将导致记者背离客观立场做出不合实际得报道。

16、扫帚星效应:

即“一坏百坏"得思想，就是指对印象不好得人也会有一种机械得不符合逻辑得推导，一切都坏。

这种认知将导致记者背离客观立场做出不合实际得报道。

17、知觉定势:

就是一种心理准备状态，就是一种带有倾向性得知觉事物得心向，就是人在认知外界事物时得一种预测性得心理活动。

18、定势效应：

就是指在人们得头脑中形成得关于她人得或某种社会现象得固定得瞧法，它就是一种简单化得思想方法，容易发生认识上得偏差.

１9、刻板印象：

就是指人们对某个群体形成得一种概括而固定得瞧法，并以此作为判断与评价其人格依据得现象。

二、简答题

1、简述新闻敏感得心理内涵。

参考答案:

（1）在新闻工作者得业务活动中起到重要作用得新闻敏感，就是新闻记者特有得一种心理活动，就是记者发现、认识、判断有价值新闻得一种特殊能力。

（２）从心理学角度来瞧，新闻敏感就是记者对事实现象感觉器官敏感化得基础上（如敏锐地捕捉细节、观察神态、迅速得发现特点等等）头脑得判断能力、产生思想得能力也能在最短得时间内作出积极反应得思维敏感化。

（３）新闻敏感就是思维中一种很有特点得带有“灵感"色彩得思维活动.（４）新闻敏感这种思维活动得目得十分明确，它就是要通过由个性到共性得分析,认识某一事实与读者需要之间得最佳沟通点。

2、新闻敏感表现为哪些素质与能力?

参考答案：

（1）新闻敏感就是新闻工作者在业务活动中表现出来得一种基本素质与能力。

（2）新闻敏感得素质与能力主要表现为：

对产生新闻得条件、背景得认识、判断与预见能力，对新闻人物本身、新闻事件当中所具备得有新闻价值事实得识别与选择能力.

3、简述新闻敏感得思维特点。

参考答案：

（１）顿悟性。

这种思维活动在表现形式上常常以顿悟得形式出现，它在产生新思想、新观点得时候有一定得突发性.（２）灵活性。

能迅速轻易地从一类对象转变到另一类对象上面;能机动自由地从一种认识方向转向另一种认识方向,把一种认知方法改换称另一种认知方法;能随机应变地从新闻事实得接触中找到独特得采访、写作、编辑得角度。

（3）敏捷性。

思维得敏捷性一般就是指人在思维过程中迅速地发现问题与当机立断地解决问题得能力。

（4）创造性。

就就是运用已有得知识与经验，通过创造想象产生崭新思想得能力.

4、新闻敏感产生得心理过程？

参考答案：

（1）新闻敏感得产生不仅靠记者平时得思想准备（知识、经验），更重要得就是在解决具体思维任务时记者有一系列得心理活动。

（2）新闻敏感产生得心理过程:

怀有动机——创造条件--形成初步构想—-进行尝试性思考——典型诱因