新教版六年级上册教案第九课 打弹弓的盲童.docx

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新教版六年级上册教案第九课打弹弓的盲童

第九课打弹弓的盲童

（1）

教学目标

1知识与技能

学习课文一词语，初步理解词语大意，并能用简单词语

2过程与方法

　通过教师引导，根据学生以往的经验，识记本课的词语。

3情感态度价值观

教育学生遇到困难时，不轻言放弃；要坚持，靠毅力来克服困难，最后取得成功。

教学重点：

识记本课词语

教学难点：

理解词语大意，并能用简单词语造句

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

听写词语

发愁罢工装箱子充电指定

板书课题：

第九课打弹弓的盲童

词语学习

一看拼音，学习词语。

1弹丸释义：

a弹弓发射用的泥丸、石丸、铁丸、塑料丸等

b枪弹的弹头

例：

我们把弹丸夹在弹弓的皮筋上，瞄准鸟窝，然后发射。

2轮廓释义：

物体的外周或图形的外框。

例：

你能描述一下这个人大概的轮廓吗？

二通过词语解释或学过的词语学习新词语

1安详释义：

从容不迫，稳重

例：

奶奶安详的睡着了。

例：

安详是练功的一种境界。

2半晌释义：

一会儿，与下一个动作的发生时间间隔较长

辨析：

半晌是一天的一半吗？

例：

半晌，他才抬起了头。

3屏气释义：

抑制呼吸，不呼吸

例：

捉蟋蟀的时候，我屏住气，“啪”，我抓住了它。

4大致释义：

大概，大约

例：

老师讲了半天，他大致说了什么？

5笼罩释义：

像笼子似得罩在上面

例：

夜幕笼罩着大地，小山村里静悄悄的。

三词语例释

1瞄释义：

把视力集中在一点上

（瞄准瞄靶子）

例：

我瞄准了目标，然后射中了。

2中释义：

正对上，恰好合上

（射中大众猜中中奖）

例：

我打中了一只瓶子。

3区别释义：

把两个以上的你对象加以比较，认识他们不同的地方。

（区别对待区别好坏区别一下）

例：

你能区别一下，他们之间的不同吗？

　四句子学习

1有…..远

例：

我家离学校有一公里远。

2关键是….

例：

关键是你做的对不对。

　五小结

达标测试题听写词语

瞄准递给安详半晌结果傍晚

作业：

抄写词语，每个三遍

板书设计

第九课打弹弓的盲童

句子学习

1有…..远

例：

我家离学校有一公里远。

2关键是….

例：

关键是你做的对不对。

课后反思

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备课人签字：

贺娟

备课评价：

优（）良（）合格（）不合格（）

教研组长批课意见：

第九课打弹弓的盲童

（2）

教学目标

1知识与技能

有感情的朗读课文，理解课文大意，并能用简单句型模仿造句。

2过程与方法

通过小组讨论，能正确回答教师提出的问题，并能用自己的话叙述课文，能够将本课时的内容灵活运用。

3情感态度价值观

教育学生遇到困难时，不轻言放弃；要坚持，靠毅力来克服困难，最后取得成功。

教学重点：

理解课文内容，能用自己的话叙述课文大意

教学难点：

能正确回答教师提出的问题，能够将本课时的内容灵活运用

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

教师：

同学们，你们见过盲人吗？

教师：

见到盲人我们应该怎么做？

板书课题：

打弹弓的盲童

一新课讲授　

1通读课文，找出文中不认识的字词。

bolibanglengmoqupipacuisuilie

玻璃傍晚愣沉默蛐蛐噼啪清脆碎裂

2多音字。

dan（弹弓）zhong（中间）kong（天空）

弹中空

　tan（弹力）zhong（中弹）kong（空白）

二课文学习

根据课文内容回答问题

1“我”为什么说孩子打弹弓最差？

答：

因为这个孩子打了很多次，都没有打中瓶子。

2母亲是怎样给孩子递石子的？

答：

母亲把石子轻轻递到孩子手中，安详并微笑着。

3从哪些地方可以看出孩子打弹弓十分认真？

答：

1）那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

2）那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一颗。

3）他这一颗一定打不中，可是他还是在不停地打。

4）小男孩打得很有规律，他打一弹，向旁边移一点，打一弹，再偏移一点，然后再慢慢往回移。

4他母亲对我笑了笑，“谢谢，不用。

”为什么母亲不让我教男孩打弹弓？

答：

因为母亲想让男孩自己打，这也是母亲维护男孩自尊的一个表现。

5母亲平静地说：

“关键是他做了没有。

”这句话是什么意思？

答：

只要坚持做，最终会实现目标的。

但是不做，永远实现不了目标。

教育学生：

只要自己坚持，最终目标和理想就会实现。

6母亲为什么让盲童练习打弹弓？

答:

母亲想教会盲童：

做什么事，只要坚持，最后就会取得成功。

7“我”凭什么说：

“看来他今天打不中了”？

答：

因为我从傍晚天亮时，看到小男孩打瓶子，直到天上有了星星，小男孩都没有打中。

8最后，小男孩射中了瓶子。

这说明了什么？

答：

坚持就是胜利，只要坚持，用合适的方法，就能取得成功。

三归纳总结段落大意

第一段（1.2自然段）：

散步时，我看到一个母亲在陪着孩子练打弹弓。

第二段（3-12自然段）：

孩子是盲童，要击中目标很难，可是他还是在坚持。

第三段（13-15自然段）：

孩子打弹弓很有规律。

第四段（16-19自然段）：

天黑了，我转身离开了，孩子击中了目标。

四量词

一（片）空地一（位）妇女一（把）弹弓

一（只）玻璃瓶一（声）碎裂声一（堆、颗）石子

五小结

通过学习本课，盲童打瓶子的故事，我们知道了：

只要我们每个人坚持不懈的努力，终有一天，我们会实现自己的目标，取得成功。

达标测试题听写词语

瞄准递给半晌噢沉默节奏傍晚

作业：

抄写课文一课文，课文一词语造句

板书设计

第九课打弹弓的盲童

第一段（1.2自然段）：

散步时，我看到一个母亲在陪着孩子练打弹弓。

第二段（3-12自然段）：

孩子是盲童，要击中目标很难，可是他还是在坚持。

第三段（13-15自然段）：

孩子打弹弓很有规律。

第四段（16-19自然段）：

天黑了，我转身离开了，孩子击中了目标。

课后反思

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备课人签字：

贺娟

备课评价：

优（）良（）合格（）不合格（）

教研组长批课意见：

第九课打弹弓的盲童（3）

琴声

教学目标

1知识与技能

a理解本课词语大意，识记本课词语

b理解和掌握课文内容，用自己的话叙述课文大意

2过程与方法

通过小组讨论，能正确回答教师提出的问题，并能用自己的话叙述课文大意。

3情感态度价值观

教育学生助人为乐是一种高尚的品质，当别人遇到困难时，我们要勇敢的伸出双手，去帮助他们。

教学重点：

理解课文内容，能用自己的话叙述课文大意

教学难点：

理解本课课文大意，能正确回答教师提出的问题

教具：

课件挂图

教学方法：

讲授法练习法游戏法

教学方式：

实验课（）演示课（）多媒体课（）

教学过程设计：

前提测评及导入新课

师：

同学们，你们见过琴吗？

你见过那些？

生：

口琴，钢琴，电子琴…

师：

对，琴，它是某些乐器的统称，如钢琴，提琴，胡琴….

板书课题第九课琴声

一词语学习

萦绕释义：

比喻声音在什么旁边旋转、重复。

例：

母亲的叹息声萦绕在我的耳边。

二新课讲授　

1通读课文，找出文中不认识的字词。

xunjiepiaodangaizhengyingrao

循着街心飘荡癌症萦绕

2辨字组词

绕（绕线）飘（飘扬）楼（楼梯）

浇（浇水）漂（漂亮）搂（搂搂抱抱）

二词语学习。

1萦绕释义：

比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。

例：

梦中，母亲的叹息声萦绕在我的心间.

2心旷神怡释义：

心境开阔，精神愉快。

例：

听完这首歌，让人心旷神怡。

三根据课文内容回答问题

1夜晚的小提琴声为什么引起“我”的注意？

答：

因为每晚十二点，这支优美的曲子会准时响起，这是一支歌颂春天的曲子，曲子很好听。

2拉琴的事一个什么人？

答：

拉琴的是一位小男孩。

3他为什么每天定时来这儿拉琴？

答：

因为男孩姐姐的老师得了癌症，每晚十二点正是老师最难挨的时候，这支曲子是这位老师作的，听到这支曲子，老师的并可以稍微减轻一点。

4离开这里以后，“我”为什么总感觉着琴声一支萦绕在耳边。

答：

“我”不仅仅听到的而是琴声，更重要的是我感受到了那个男孩长期坚持帮助别人的美好的心灵。

三总结段落大意

第一段（1.2自然段）：

每晚十一点，我都能听到一支令人心旷神怡的乐

曲。

第二段（3-26）自然段）：

经过我的询问，我知道了这支曲子是小男孩为姐姐患癌老师弹奏的。

第三段（27自然段）：

琴声萦绕在我的耳边，我的感悟。

四课文脉络

听到琴声提出问题寻找答案

1悠扬的琴声1拉琴认识谁？

一个十二、三岁的小男孩

2准时响起2是练琴吗不是

3一支歌颂3为什么每天夜里专门拉给同学患

春天的曲子到这里拉琴癌症的爸爸

4令人心旷神怡4为什么总拉这首曲子这首曲子是同学的

爸爸作的

感悟：

爱心，坚持关爱别人。

五量词

一（支）乐曲一（个）小时一（座）楼房一（个）病人

六成语

聚精会神心旷神怡

五小结

本文的主要意思是：

一个小男孩每天准时为同学的父亲，即这首小提琴曲的作者拉曲子，以减轻这位父亲患癌的痛苦，我被这美好的童心深深地打动了。

教育学生我们每个人应该怀着感恩的心帮助周围需要帮助的人，并且长期坚持下去。

达标测试题

听写词语

歌颂招待所难熬悠扬癌症萦绕

作业：

抄写词语，每个5遍，课文二课文抄写一遍。

板书设计

第九课琴声

听到琴声提出问题寻找答案

1悠扬的琴声1拉琴认识谁？

一个十二、三岁的小男孩

2准时响起2是练琴吗不是

3一支歌颂3为什么每天夜里专门拉给同学患

春天的曲子到这里拉琴癌症的爸爸

4令人心旷神怡4为什么总拉这首曲子这首曲子是同学的

爸爸作的

感悟：

爱心，坚持关爱别人。

课后反思

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备课人签字：

贺娟

备课评价：

优（）良（）合格（）不合格（）

教研组长批课意见：