行政职业能力倾向测验数量关系300例题解析Word下载.docx
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3:
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0;s:
16508:
"陕旅版小学六年级英语下册全册教案@#@Lesson1Xi’anisabeautifulcity.@#@本课谈论的是旅游方面的话题，对话内容侧重于旅游前的准备活动。
@#@通过学习使学生乐于并能主动和别人用英语谈论旅游的话题。
@#@学生要掌握一些和旅游活动相关的句子和短语，例如Whereareyougoing?
@#@\Whowilltakeyouthere?
@#@\Areyoureadyforyourtrip?
@#@\haveagoodtime.还有学生要会说一些旅游景点的名称。
@#@例如，Qinshihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses（兵马俑）,theGteatWall（长城）,theBellTower（钟楼）,theWestLake（西湖）。
@#@@#@教学目的及重难点分析：
@#@@#@1.会说会用这些句子：
@#@@#@Whereareyougoing?
@#@I’mgoingto…（名胜古迹名称）Whowilltakeyouthere?
@#@@#@2.能听懂会说会用名胜古迹名称：
@#@QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses;@#@TheBellTower;@#@theGreatWall;@#@theWeatLake.@#@3.理解会用一般将来时态的两种表达法：
@#@I’mgoingto…\Iwill…@#@4.会说会用常用语：
@#@takeapictureof…\bereadyfor\haveagoodtime@#@课前准备：
@#@@#@1.教师准备一些同学们都比较熟悉的景点照片或CAI课件图片：
@#@兵马俑，钟楼，长城，西湖等。
@#@@#@2.同学们准备一些和爸爸妈妈一起照的景点合影。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@1.热身（Warmingup）@#@教师通过手偶A和B的对话引出本课所要学习的重点句型和重点短语。
@#@@#@A：
@#@Whatareyoudoingnow?
@#@@#@B:
@#@I’mbuyingatrainticket.Whyareyouhere?
@#@@#@A:
@#@Iwanttobuyatrainticket,too.@#@B:
@#@Whereareyougoing?
@#@@#@A:
@#@I’mgoingtogotoSichuan.@#@B:
@#@Whowilltakeyouthere?
@#@@#@A:
@#@Mybrother.Whereareyougoing?
@#@@#@B:
@#@Beijing.I’llvisitmygrandparents.@#@A:
@#@Beijingisafamouscity.Dotakemorephotosandhaveagoodtime.@#@B:
@#@Thankyou.Thesametoyou.@#@A:
@#@Goodbye.@#@B:
@#@Byebye.@#@2.新课展示（NewPresentation）@#@教师利用CAI课件上的景点图片或是照片讲解本课重点词汇和句型。
@#@@#@1）景点词汇教授。
@#@@#@教师播放CAI让学生感知图片，然后出示各个景点照片一一教授。
@#@教师用简单的句型描述一个景点，让学生们猜猜那是什么。
@#@@#@e.gIt’sveryfamousandgreat.@#@It’sinXi’an.@#@It’sabouttheQinDynasty.@#@从而引出秦始皇兵马俑，教师教授英文单词-----QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsAndHorses.@#@TheBellTower钟楼@#@TheWestLake西湖@#@TheGreatWall长城教法从上。
@#@@#@教师可以在教授单词的过程中，引导学生说出这些景点所在的城市，并用形容词来修饰这些景点。
@#@@#@ThisistheTerra-cottaWarriorsandHorses.@#@It’sinXi’an.@#@It’sfamousandgreat.@#@ThisistheBellTower.@#@It’sinXi’an.@#@It’sfamousandbeautiful.@#@ThisistheWestLake.@#@It’sinHangzhou@#@It’sfamousandnice.@#@2）语言点讲述@#@1.教师拿出一张照片，询问What’sthis?
@#@学生回答It’sapicture.或It’saphoto.从而引出短语照相takeapictureofsomeplace\takeaphotoofsomeplace.e.gtakeapicture\photooftheBellTower@#@课文中在takesomepictures之前加上do,用来加强语气，可理解为“一定要”。
@#@Forexample，DotakesomepicturesofTheBellTowerwhenyouareinXi’an.@#@2.bereadyforsth（为…做好准备）@#@例如：
@#@AreyoureadyforEnglishtest?
@#@@#@3.haveagoodtime（玩得高兴）还可以说haveanice\wonderfultime.@#@3）语法点讲述@#@教师将语法点进行讲解，一般将来时态是指在将来时间发生的事情和动作。
@#@有两种表达法：
@#@begoingtodosomething\willdosomething@#@教师出示各个景点图片，师生互动，进行问答练习。
@#@@#@Whereareyougoing?
@#@@#@I’mgoingtogotoBeijing.@#@Whowilltakeyouthere?
@#@@#@Myfatherwilltakemethere.@#@3.小结@#@本课重点学习了著名景点的名称，要求学生不但要熟练掌握景点名词，并且能用简单的形容词来修饰。
@#@@#@4.听课本录音，学习课文。
@#@@#@Listentothedialogueandthenanswerthequestions.（播放录音）@#@A:
@#@WhatisRobingoingtodo?
@#@@#@B:
@#@HeisgoingtobuytheairtickettoXi’an.@#@A:
@#@Whowilltakehimthere?
@#@@#@B:
@#@Hisparentswilltakehimthere.@#@A:
@#@WhichplaceisthemostfamousoneinXi’an?
@#@@#@B:
@#@QinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses@#@5.DotheexerciseofLet’sPractice
（1）@#@
（1）I’mgoingtoXi’an.@#@I’lltakesomepicturesofQinShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.@#@
（2）I’mgoingtoShandong.@#@I’lltakesomepicturesofMountTain.@#@（3）I’mgoingtoHangzhou.@#@I’lltakesomepicturesoftheWestLake.@#@Lesson2Iamavisitorhere.@#@本课谈论的仍然是旅游话题，但侧重与在旅馆里，服务员和旅客之间简单的对话。
@#@学生要掌握与人交往的基本礼仪句型。
@#@Whereareyoufrom?
@#@\Isitthefirsttimeyoucometo…?
@#@\Howdidyoucomehere?
@#@同时学生还应该掌握个别国家名称，例如England，America，Australia和France。
@#@@#@教学目标：
@#@@#@语言目标@#@1.会认会说会用会写以下有关国家名称的单词@#@England,English,Austraia,Australian,France,French.@#@2.掌握会说会运用以下句型@#@Whereareyoufrom?
@#@I’mfrom…@#@Isitthefirsttimeyoucometo…?
@#@Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.@#@Howdidyoucomehere?
@#@Icamehereby…@#@情感目标@#@培养学生热情，礼貌，积极，友好的待人态度。
@#@@#@教学重点难点分析：
@#@@#@听说读写关于国家名称的单词England,English,Austraia,Australian,France,French和visitor,hotel.@#@学习并掌握对话内容，相互之间进行模拟练习，并将其灵活运用于实际生活中，着重掌握以上教学目标里的重点句型。
@#@@#@课前准备：
@#@@#@教师准备录音机，磁带，课文中涉及的关于国家的图片，地图或地球仪。
@#@@#@学生准备自制的关于国家名称的卡片以及交通工具的卡片@#@教学过程：
@#@@#@1.热身（Warmingup）@#@教师通过和手偶对话来引出本课的重点句型。
@#@@#@A：
@#@MynameisJohn.I’mavisitorhere.@#@B:
@#@Welcometoourcity.CanIhelpyou?
@#@@#@A:
@#@IhavevisitiedQingShihuang’sTerra-cottaWarriorsandHorses.It’sgreat.WherecanIgoelse?
@#@@#@B:
@#@YoucangotoseetheBellTower.It’sinthecenterofXi’an.@#@A:
@#@Itsoundsgreat.@#@B:
@#@IsitthefirsttimeforyoutocometoXi’an?
@#@@#@A:
@#@Yes.Xi’anisagreatcity.@#@B:
@#@Excuseme.Whereareyoufrom?
@#@@#@A:
@#@I’mfromAmerica.@#@B:
@#@Ihopeyouwillhaveagoodtimehere.@#@A:
@#@Thankyouverymuch.@#@B:
@#@It’smypleasure.@#@2.新课展示（NewPresentation）：
@#@@#@教师利用手中的卡片和教具来教授本课的重点单词和句型以及语言现象。
@#@@#@教师向学生讲解今天我们要学习的第一个内容，学习如何在旅游时和旅客进行简单交谈，如何向别人询问国籍以及旅游出行方式等。
@#@@#@首先来学习如何询问别人的国籍，有三种问法:
@#@（教师在黑板上写出以下句子）@#@1.Whereareyoufrom?
@#@@#@2.Wheredoyoucomefrom?
@#@@#@3.What’syournationality?
@#@（国籍）@#@所以回答也就有三种答法：
@#@（写出来）@#@1.I’mfrom…@#@2.Icomefrom…@#@3.Mynationalityis…@#@在答句后面一般要跟国家名称，教师出示自己的国家名称图片，在教授的过程中，教师要让学生非常清楚的了解到国家名称和关于这个国家的两类词汇之间的区别，特别是在拼写和语音上，@#@Forexample,@#@中国———China（Chinese中国人的，汉语）@#@英国———England（English英国人的，英语）@#@法国——France（French法国人的，法语）@#@澳大利亚———Australia（Australian澳大利人的）@#@美国————America（American，美国人的）@#@所以当别人问起你来自哪个国家时，你可以有两种回答的方法：
@#@@#@I’mfromChina.I’maChinese.@#@I’mfromAustralia.I’manAustralian.@#@接下来我们要询问别人的出行方式时，我们可以说@#@Howdoyoucometo…?
@#@教师将这个重要句型写在黑板上，在回答时，我们要用副词短语“by…”@#@（出示短语）bybike------骑自行车@#@bycar-----驾驶汽车@#@bybus----乘公共汽车@#@byplane----乘坐飞机@#@byship---乘坐轮船@#@onfoot---步行@#@教师出示关于交通工具的图片先让学生来复习，然后师生之间可以有一些简单的对话.@#@A:
@#@Howdoyougotoschool?
@#@@#@B:
@#@Igotoschoolbybus.@#@A:
@#@Hpwdidyougotowork?
@#@@#@B:
@#@Igotoworkbycar.@#@教师还可以和学生之间有一个比较简单的猜猜看游戏。
@#@教师可以拿出地图或者地球仪，指着上面的城市来进行询问。
@#@@#@A：
@#@HowdoyougotoHainan？
@#@@#@B：
@#@MaybeIgotherebytrain.@#@A:
@#@HowdoyougotoSichuan?
@#@@#@B:
@#@MaybeIgotherebytrain.@#@在课文中还有一个比较重要的短语“enjoyyourself”@#@（出示短语和意思）玩得开心。
@#@@#@教师向学生解释这个短语和‘haveagoodtime’意思一样。
@#@一般用在祝福别人旅途愉快时。
@#@@#@3.小结@#@本课我们学习了关于旅游的一些基本用语，还学习了如何向别人询问国籍，进行名词和形容词的区分。
@#@同时对别人的旅途进行简单的询问，例如询问别人的乘车方式等。
@#@@#@3.巩固练习@#@教师让学生拿出他们自制的国家名称图片，互相询问国籍，用来帮助学生巩固地点名词和形容词之间的区别。
@#@@#@另外，教师还可以让学生拿出他们的地图或者地球仪，互相询问去哪个城市需要乘坐的交通工具。
@#@@#@学生进行对话，最后教师可以挑选一部分学生在全班进行展示。
@#@@#@4.听课文录音回答问题。
@#@（播放课文录音）@#@A：
@#@WhereisHelenfrom?
@#@@#@B:
@#@HeisfromAstralia.@#@A:
@#@IsitthefirsttimeforhimtocometoXi’an?
@#@@#@B:
@#@Yes,itis.@#@A：
@#@Howdidhecomehere?
@#@@#@B:
@#@Byplane.@#@5.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅰ）@#@I’mastrangerhere.It’smyfirsttimetoYunnan.Ilikewalkinginthevillageandseethehensandcows.Well,Idon’tlikethebusesinthecity.Ilikesleepinginahotelandeatinginarestaraut.I’llvisitLijiangancientcityandDalicityandgoshopping.@#@6.DotheexerciseofLet’spractise（Ⅱ）.@#@1.A:
@#@ThisisthefirsttimewecometoQindao.@#@B:
@#@Welcometoourcity!
@#@Whereareyoufrom?
@#@@#@A:
@#@We’refromFrance.@#@B:
@#@Howdidyoucomehere?
@#@@#@A:
@#@Bytrain.@#@B:
@#@Ihopeyouwillenjoyyourselfhere.@#@2.A:
@#@ThisisthefirsttimewecometoSichuan.@#@B:
@#@Welcometoourcity.Whereareyoufrom?
@#@@#@A:
@#@We’refromAmerica.@#@B:
@#@Howdidyoucomehere?
@#@@#@A:
@#@Bytrain.@#@B:
@#@Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.@#@3.A:
@#@ThisisthefirsttimewecometoBeijing.@#@B:
@#@Welcometoourcity.Whereareyourom?
@#@@#@A:
@#@We’refromAustralia.@#@B:
@#@Howdidyoucomehere?
@#@@#@A:
@#@Byship.@#@B:
@#@Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.@#@4.A:
@#@ThisisthefirsttimewecometoHangzhou.@#@B:
@#@Welcometoourcity.Whereareyoufrom?
@#@@#@A:
@#@We'@#@refromEngland.@#@B:
@#@Howdidyoucomehere?
@#@@#@A:
@#@Byplane.@#@B:
@#@Ihopeyouwillenjoyyourselveshere.@#@Lesson3Howwasyourtrip?
@#@@#@前两课我们已经学习了一些旅行前和旅行过程中的相关对话。
@#@这一课，我们将学习如何用英语向别人介绍自己在旅程中的所见，所闻及感受。
@#@例如旅游感受Howwasyourtripto…?
@#@\天气WastheweatherOK?
@#@\所见Whatdidyouseeinthecity?
@#@\食物Whatdoyouthinkofthefoodthere?
@#@@#@教学目标：
@#@@#@1.会认会说会写会用以下单词enjoy,weather,delicious,trip.@#@2.询问别人旅游感受的一些句型@#@Howwasyourtripto…?
@#@@#@Itwasgreat.Ienjoyedit.@#@谈论天气所需要的一些句型@#@WastheweatherOK?
@#@@#@Yes,butalittlebithot.@#@谈论所见所闻的一些句型@#@Whatdoyouthinkofthefoodthere?
@#@@#@Verydelicious.@#@学生不但要理解会说以上的一些基本句型，还要能灵活运用在情景中。
@#@@#@教学重点和难点分析：
@#@@#@1.学生能做到会听会说会认会写这单词enjoy,weather,delicious,trip.@#@2.通过学生之间的情景对话使学生能够扎实掌握询问别人旅游感受的句型，并能在模拟对话中灵活用。
@#@@#@课前准备：
@#@@#@教师准备录音机，磁带，和一些旅游景点的图片。
@#@@#@教学过程：
@#@@#@1.热身（Warmingup）@#@教师通过和手偶之间的模拟情景对话来引出本课的重点单词和重点句型。
@#@@#@A：
@#@HowwasyourtriptoBeijing?
@#@@#@B:
@#@Itwaswonderful.@#@A:
@#@Whatwastheweatherlike?
@#@IstheweatherOK?
@#@@#@B:
@#@Yes,butitwasalittlecold.@#@A:
@#@Whatdidyouseeinthecity?
@#@@#@B:
@#@IsawtheGreatWall,theSummerPalaceandsoon.@#@A:
@#@Whatdoyouthinkofthefoodthere?
@#@@#@B:
@#@Verydelicious.@#@2.新课展示（NewPresentation）@#@教师通过自己准备的单词卡片来对本课进行教授。
@#@@#@1）首先，教师出示一些旅游景点的图片，让学生进行快速抢答，说出这些景点的名称。
@#@然后通过景点来复习城市名称。
@#@@#@T：
@#@出示长城的图片@#@S：
@#@It'@#@stheGreatWall.@#@T：
@#@出示兵马俑的图片、@#@S：
@#@It’stheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors.@#@T:
@#@出示西湖的图片@#@S：
@#@It’stheWestLake.@#@@#@T:
@#@WhereistheGreatWall?
@#@@#@S:
@#@It’sinBeijing.@#@T:
@#@WhereistheQingshihuang’sTerra-cottaWarriors?
@#@@#@S：
@#@It'@#@sinXi’an.@#@T:
@#@WhereistheWestLake?
@#@@#@S:
@#@It’sinHangzhou.@#@结合课文的重点内容，教师讲授在本节课中我们要学习如何询问别人的旅游感受，旅游时的天气，旅游时的所见及食物。
@#@@#@ 当我们想要问别人旅游的感受时，我们可以说@#@Howwasyourtripto…?
@#@教师将这个重点句型在黑板上写出来。
@#@@#@我们可以回答It’sgreat.\It’swonderful.太棒了！
@#@Ireallyenjoyit.（出示单词enjoy享受）学生跟读学习单词。
@#@@#@我们还可以回答It’sjust-soso.很一般！
@#@@#@2）教师可以用图画的形式来引出下文的学习，出示北京长城的图片，并且用水彩笔现场在上面画一个太阳，然后问学生天气的状况。
@#@依次类推，在西安兵马俑上画出云朵，在杭州西湖上画出雨滴。
@#@从而引出询问天气时的句型，我们可以说 @#@Whatwastheweatherlike?
@#@WastheweatherOk?
@#@@#@我们可以回答Itwasverycold.\Itwasalittlecold.@#@T：
@#@What’stheweatherlikeinBeijing?
@#@@#@S:
@#@It'@#@swarmandsunny.@#@T:
@#@What’stheweatherlikeinXi’an?
@#@@#@S:
@#@It’scloudy.@#@T:
@#@What'@#@stheweatherlikeinHangzhou?
@#@@#@S:
@#@It’srainyandwet.@#@3）当我们想要问及旅游的所见所闻时，我们可以说Whatdidyouseeinthatcity?
@#@@#@我们可以回答Isawmanyplacesofinterest.（出示短语placesofinterest名胜古迹）Forexample,theGreatWall（长城），theSummerPalace（颐和园）@#@当我们想要询问旅游所在地的美食如何时，我们可以说Whatdoyouthinkofthefoodthere?
@#@@#@我们可以回答It’sverydelicious.（出示短语deliciousfood---美味的食物）@#@3.小结@#@本节课我们进一步学习了旅游的话题，包括旅游的总体感受，所见所闻，天气和美食等。
@#@我们学习了问和答的基本句型。
@#@@#@4.巩固练习@#@教师让学生两个人一组，编一组对话，谈谈各自旅游后的感受，教师可以挑选出几组来进行展示。
@#@@#@5.听课文录音学习课文@#@Listentothetapeandthenanswerthequestions.@#@A:
@#@HowwasNancy’stript";i:
1;s:
11307:
"行政部职责范围@#@综合部职责范围@#@一、行政部门职责范围@#@1、负责贯彻公司领导指示。
@#@做好上下联络沟通工作，及时向领导反映情况、反馈信息；@#@搞好各部门间相互配合、综合协调工作；@#@对和各项工作和计划的督办和检查。
@#@建立良好的劳工关系渠道，协调公司和员工、内部各部门协作关系。
@#@@#@2、负责全公司日常行政事务管理，各项规章制度及奖惩办法的监督与执行、协助审核、制定、修订公司各项管理规章制度，所有制度文本及档案管理。
@#@@#@3、掌握公司所有员工的人事管理流程，管理公司薪酬福利机制（与下面重复）。
@#@公司所有招聘流程安排及招聘渠道更新及维护。
@#@@#@4、公司薪酬、福利制度管理及执行；@#@公司劳动合约签订、社保购买及相关法律法规解释及执行（此项与财务人员共同完成）@#@5、负责公司的考勤管理。
@#@监督并统计外出、出差、加班及日常考勤情况，每月月初第35个工作日之前上报财务部门@#@6、组织公司内部全体培训、外训、新员工入职培训安排及执行。
@#@为丰富员工文化生活，组织安排各种文体活动和旅游活动。
@#@@#@7、组织安排公司办公会议，或会同有关部门筹备公司其他会议及有关重要活动，做好会议记录和整理会议纪要，根据需要按会议决定发文。
@#@@#@8、负责公司来往信函的收发、登记、传阅、批示，做好公文的拟订、审核、印刷、传递、催办和检查，及文书档案资料的归档立卷管理的工作。
@#@@#@9、负责公司办公设施的管理。
@#@包括公司办公用品发放、使用登记、保管、维护管理工作，负责传真机、复印机、长途电话、手提电话、电脑、笔记本的管理和使用。
@#@并对公司办公用品使用情况、办公室运营杂费等月度费用统计。
@#@@#@10、协助信息部门做好信息系统总体开发工作，提高行政办公效率，重点监控计算机联网络的信息保密。
@#@公司内部公共沟通渠道QQ、网站的更新及维护管理@#@11、负责公司总务工作，做好后勤保障。
@#@主要是员工食堂、环卫工作的督导和管理、电话总机服务、监控、安全门卫、检查和管理公司公共财务（门窗、空调、办公桌椅、办公设备等）。
@#@@#@12、协助总经理处理日常工作，客人来访迎送等招待工作。
@#@完成总经理交办的其他任务。
@#@@#@13、在质量管理体系的贯彻落实过程中负责文件和记录的管理。
@#@@#@ @#@@#@二、外聘财务职责@#@1、加强安全防范意识和安全防范措施，严格执行财务管理方面的安全制度，确保不出安全问题。
@#@严格遵守，执行国家财经法律法规和财务会计制度，作好会计工作。
@#@@#@2、认真执行财务规定，按财务制度进行成本核算、利润核算、工资核算、财产资金物资核算、并确保核算结果的准确、规范。
@#@@#@3、会同有关部门拟定固定资产管理、材料管理、资金管理与核算实施办法。
@#@对于固定资产、商品、材料、低值易耗品等手法、转移、领退和保管，都要会同有关部门制定手续制度，明确责任。
@#@@#@4、各类帐户设置应做到齐全、明晰、同时设置和登记固定资产明细表，对盘盈、盘亏、报废毁损、坏帐损失，应查明原因，分清责任，专项报告。
@#@按规定的审批权限方批准后进行会计处理。
@#@@#@5、填制公司的记账凭证，登记会计账簿。
@#@月末做好会计凭证、账簿、表册、账物等的校对工作，分月编号，整理清楚，分类排列，以便查阅妥善保管和存档。
@#@@#@6、及时、准确编制会计报表，报送各项统计资料，分析财务成果和计划完成情况，总结经验，提出改进意见。
@#@@#@7、办理税金、各项费用上缴事项，每月上报以上费用报表。
@#@@#@8、审核公司的原始单据和办理日常的会计业务，对填制的记账凭证进行真实性、合法性、正确性复核。
@#@认真审核原始凭证，对违反规定或不合格的凭证应拒绝入帐。
@#@@#@9、负责向上级部门和政府有关部门报送财务报表，做到数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚。
@#@上级财务机关检查工作时，要负责提供资料和反映情况。
@#@@#@10、保守本公司的商业秘密，除法律规定和总经理同意外，不能私自向外界提供和泄露公司的会计信息。
@#@@#@11、解释解答与公司的财务会计有关的法规和制度。
@#@加强税务知识的学习，为公司合理避税提供可操作性方案@#@12、为生产经营会议、合同协议的签订等工作提供信息，参与决策。
@#@要严格掌握开支范围和开支标准。
@#@负责控制财务收支不突破资金计划，费用支出不突破规定的范围。
@#@@#@13、分析检查公司财务收支和预算的执行情况定期对会计工作的各项数据进行分析、检查，书面向经理汇报财务情况，发挥财务监督作用。
@#@@#@14、承办总经理交办的其他工作。
@#@@#@ @#@@#@三、坐班会计职责@#@1、与外聘会计一起编制企业各项财务制度，包括会计制度、财务预算管理制度、资产管理制度、账款管理制度、投融资管理制度；@#@会计工作处理程序的制定与修订；@#@制订财务考核办法及财务控制措施。
@#@@#@2、办理各种支票、汇票等收付款业务；@#@负责库存现金、发票及空白支票等重要票据的管理，负责本企业现金、银行结存工作及日记账的编制与管理。
@#@@#@3、及时了解、掌握国家有关税务政策，搜集相关信息；@#@规范、组织企业依法纳税工作，掌握和检查企业的纳税情况；@#@与外聘会计协商一起制定和管理税收政策方案及程序，负责税收优惠政策的筹划；@#@负责税收筹划及税务风险的分析、税负的分析、税费缴纳的分析；@#@负责办理减免税申报；@#@负责协调财政、税务、金融等有关部门的关系，维护公司利益。
@#@@#@4、负责有关政府部门调查表的填报；@#@负责统计部门统计月报、年报的填报；@#@负责各类国家、省市项目申报资料、其他资料数据报表的编报。
@#@做到数字真实、计算准确、内容完整、说明清楚。
@#@负责办理工商、税务等各政府机关的相关手续。
@#@@#@5、负责公司保密工作和法律事务，妥善保管和正确使用公司印章、介绍信、各种证件。
@#@做好财务资料、文件、记录的整理、保管和定期归档工作。
@#@@#@6、使用并维护企业财务软件系统、开票软件系统。
@#@@#@7、定期检查公司库存现金和银行存款是否账实相符，不定期检查仓库岗位的商品是否账实相符。
@#@@#@8、为生产经营会议、合同协议的签订等工作提供信息，参与决策，协助销售部门对产品进行合理报价。
@#@@#@8、按程序做好相关部门的横向联系，积极接受上级和有关人员的监督检查，及时对部门间争议提出界定要求@#@9、做好资金预算的执行与控制事项，对公司应付账款、费用报销进行审核@#@10、负责公司办公设施的采购；@#@根据每月行政人员上报的考勤表完成工资、奖金发放表；@#@与行政配合完成公司劳动合约签订、社保购买及相关法律法规解释及执行。
@#@@#@11、根据销售提供的开票计划开具发票，并对进项发票进行管理。
@#@@#@12、承办总经理交办的其他工作@#@ @#@@#@财务部工作职责及职权划分一览表@#@☆领导职责△主要职责○相关职责@#@财务部@#@工作职责@#@职责细分@#@财务经理@#@会计主管@#@出纳@#@1．企业财务制度建设@#@
（1）编制企业各项财务制度，包括会计制度、财务预算管理制度、资产管理制度、账款管理制度、投融资管理制度等@#@
（2）会计制度及其工作处理程序的制定与修订@#@（3）制订财务考核办法及财务控制措施@#@（4）实施和维护企业财务软件系统@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@2．财务规划与计划@#@
（1）制订企业的年度、季度、月度财务计划并修订@#@
（2）制订企业年度、季度、月度财务收支计划@#@（3）监督落实企业财务计划的执行情况并进行分析，上报董事会@#@3．成本核算@#@
（1）制订成本费用核算方法及业务流程@#@
（2）负责对成本费用方面的统计、录入及核算@#@（3）监督落实企业成本费用核算的执行情况并进行分析@#@4．现金出纳@#@
（1）负责企业资金的管理与调配，完成日常收支及记账工作@#@
（2）办理各种支票、汇票等收付款业务@#@（3）负责库存现金、发票及空白支票等重要票据的管理@#@（4）负责本企业现金、银行结存工作及日记账的编制与管理@#@5．日常会计核算@#@
（1）负责企业会计账务处理工作@#@
（2）负责编制、解释和分析企业统一的财务报表和统计报表体系，分析与报告企业经营指标和经营业绩@#@（3）企业各类资产的核算及管理工作，定期组织财产及债权、债务的清查工作@#@6．财务分析与报告@#@
（1）定期进行财务综合分析和预测，提供财务分析报告@#@
（2）针对问题，及时提出财务控制措施和建议@#@（3）对企业新的业务项目进行财务分析和预测@#@（4）对企业新建项目进行财务监控及分析@#@7．财务审计@#@
（1）对企业经营成果、效益状况的真实性、合法合规性进行审计@#@
（2）对违反财务纪律的事件及时进行处理，发现重大问题及时上报并提出处理建议@#@（3）协助内部审计、专案审计、管理审计、外部审计做好审计工作@#@8．投融资管理@#@
（1）根据董事会及董事长指示，做好企业项目投资的成本和盈利分析，参与企业投资项目的决策@#@
（2）根据董事会及总经理指示，做好资金筹集、供应和使用管理工作@#@（3）与相关金融机构保持密切联系，积极开拓融资渠道，为企业建立有效的融资途径@#@（4）负责融资业务的资料准备、报送以及具体工作的沟通工作；@#@@#@（5）负责制定信贷计划及修订@#@（6）各类信贷资料的编制与上报@#@9．税务筹划@#@
（1）及时了解、掌握国家有关税务政策，搜集相关信息@#@
（2）规范、组织企业依法纳税工作，掌握和检查企业的纳税情况@#@（3）制定和管理税收政策方案及程序，负责税收优惠政策的筹划@#@（4）负责税收筹划及税务风险的分析、税负的分析、税费缴纳的分析@#@（5）负责办理减免税申报@#@（6）负责协调财政、税务、金融等有关部门的关系，维护公司利益@#@10．其它业务@#@
（1）负责有关政府部门调查表的填报@#@
（2）负责统计部门统计月报、年报的填报@#@（3）负责各类国家、省市项目申报资料、其他资料数据报表的编报@#@";i:
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"行政职业能力倾向测验数量关系300例题解析@#@ @#@@#@";}
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