人教版版七年级上学期第一次月考语文试题II卷测试Word格式文档下载.docx
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在“更好地服务人们”后添加“的生活”。
D．星光灿烂眷恋祖国
心情放松
都市精灵解说：
这四个短语结构完全相同。
二、字词书写
4.根据拼音写出词语。
（1）但是，何满子wà
ngyǎnyù
chuān（________），这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。
（2）掌柜说，样子太傻，怕shì
hò
u（_____）不了长衫主顾，就在外面做点事罢。
（3）孔乙己看着问他的人，显出bù
xiè
zhì
bià
n（________）的神气。
（4）他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个shāizi（_____），盛满了没收来的醋栗。
（5）zhà
nzhà
njīngjīng（_________）跨上角框，首领吼一声：
“往下看不得，命在天上！
”
三、现代文阅读
阅读现代短文，完成下列小题。
威信从何而来
张勇
①无论在任何一个群体中，总有人一言九鼎，受到大家的尊重和爱戴。
当大家为某个问题意见不统一争执不休之时，总要请他定夺。
这样的人，不一定财大气粗，也不一定位高权重，但他说出的话、做出的决定，大家愿意听，信服。
为何？
有威信。
②人的威信是从何处来？
贾平凹去秦岭看望一位老人。
老人是他们那条峪里六七个村寨中最有威望的，几十年来无论哪个村寨有红白事，他都被请去做执事。
即便如今年事已高，但谁家和邻居闹了矛盾，哪家兄弟分家，还是用滑竿抬了他去主持。
贾平凹问他为何如此德高望重，他说：
“我只是说些公道话而已。
”再问他怎样才能把话说得公道，他说：
“没有私心、偏见，你即便错了，也错不到哪儿去。
”贾平凹认了这位老人为老师。
③《诗经·
小雅》中讲：
“高山仰止，景行行止。
”意思是品德像高山一样崇高的人，自然有人敬仰；
行为光明正大的人，就会有人效法。
《易经》曰：
“天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物。
”古人认为，大地厚实和顺，君子的品行也应如此。
德是为人之本，要“善养吾浩然之气”，用高尚的品德感染人，秉德才能无私。
④《明史》载：
“明称贤相，必首三杨。
”“三杨”指杨荣（东杨）、杨士奇（西杨）、杨溥（南杨）。
杨溥（pǔ）以廉谨雅操而名著于史，后人称“雅操宰相”。
杨溥历经永乐、洪熙、宣德、正统四朝，均是皇帝信任的可贵人才。
明《国朝献征录》载，杨溥的儿子一次千里迢迢来京探父。
杨溥问：
“你这次来京，沿途接触的地方官不少，到底哪个好哪个不好？
”儿子说：
“都很好，只有江陵令范理太差劲了。
”杨溥又问：
“何以见得？
”儿子告诉他：
“别的地方官都是酒肉招待，赠以金银，只有这个范理最坏，什么都不给，这分明是不把您老人家放在眼里嘛！
”听到这里，杨溥不但没生气，心里反倒非常赏识，他想，范理能这样驳自己的面子，公事公办，说明他没有私心，不畏权贵，是个好官。
杨溥默默地记住了这个名字，不久就向皇帝推荐，将范理提升为德安府知府。
范理上任以后，办了很多好事，杨溥又提拔他为贵州左布政使。
杨溥死后，范理痛哭流涕。
⑤有威信的人必须既有威望又有信誉，正如《辞海》“威信”条所说：
“有威则可畏，有信则乐从。
凡欲服人者，必兼具威信。
”有道是：
“要想公道，打个颠倒。
”只有以对己之心对人，对人之心对己，方可处事理性，待人平和。
⑥“公生明，偏生暗，端悫（què
，诚实）生通，诈伪生塞，诚信生神，夸诞生惑；
此六生者，君子慎之。
”意思是说，公产生正直明察，偏产生暗昧自私，诚实忠厚产生通达，欺诈虚伪产生障碍，真诚可信产生神明，虚夸荒诞产生惑乱。
这六种态度产生的六种不同结果，君子必须谨慎地对待。
这是士君子行为的首要准则，更是树立威信的第一要义。
（选自《做人与处世》2017年8期，略有删改）
5.作者认为树立威信的第一要义是什么？
6.第③段主要运用了___________的论证方法，阐述了____________________的问题。
（用自己的话回答）
7.概括第④段列举的事实，并说说其作用。
8.下列对文本信息理解正确的一项是（）
A．财大气粗、位高权重的人说出的话、做出的决定，大家都愿意听，信服。
B．“要想公道，打个颠倒”是《辞海》对“威信”一词的解释。
C．“以对己之心对人，对人之心对己”可以理解为用要求别人的心态来要求自己，用宽容自己的心态来宽容别人。
D．本文①②段谈什么是威信，③④⑤⑥段论证威信从何而来。
阅读下文，回答问题。
一窗光影
宫利民
①一生中，总有些看似微不足道的事情被我们忽视。
可是，忽然有一天，当我们自身也成为那些被忽视的小事里的主角时，才知道这些看似简单的小事里蕴含着的，却是暖融融的深情……
②记得上小学时的家，是让现在的人们每每回想起来感觉特温馨的那种。
墙体中间是空的，里外两侧横钉着木条，再用剁成小段的千草和着黄泥均匀地抹上。
当泥风干后，墙上的草清晰可见，杂乱无章地把没有筋骨的黄泥连成一片，成为我们抵御风寒的屏障。
小时家里穷，大多数家庭都不讲究屋内装饰，天棚和墙都是用旧报纸糊的，“找字”便是我儿时常玩的游戏。
③在那个年月，父母虽然不辞辛劳地忙碌着，可生活依然模式般地向前运行。
母亲的身体很差，却像男人一样上班出力干活。
④那时，年幼的我们远没有现在的孩子如小皇帝一般备受父母长辈们娇宠，上下学都是靠自己的小腿小脚不知疲劳地丈量着家和学校之间的距离，风雨兼程。
⑤北方的冬天，是最难挨的。
一入冬，淘气的我们总爱往雪深处跑，棉手套、棉鞋里都灌满了雪。
当走进燃着火炉的教室后，雪便化成了水，手套、棉鞋都被浸湿。
放学后，走在回家的路上，一会儿工夫它们就被冻得硬邦邦的，完全失去了保温的作用，手脚也冻得生疼，眼泪直往下落。
常常是回到家后，母亲马上用雪为我搓手搓脚，好一阵儿才能缓过来。
冬天白昼特别短，家离学校又远，每当到家时天已经擦黑了。
推开院门，映入眼帘的总是屋顶上裊袅的炊烟和跳跃不定的一窗烛光。
⑥那烛光一直陪我度过了不知愁滋味的少年时光……
⑦还记得，刚参加工作时，喜欢唱歌的我参加了厂里的文工团。
白天上班，晚上排练。
当排练结束走出单位时，朦朦胧胧的月色静谧而安宁，仿佛一切生命都静止了。
只听见自己“嚓嚓”的脚步声。
走着走着，忽然，这处传来几声大映，音色完美，高龙回夜、也许是睡眼惺忪的夜风，惊醒了沉睡中的看家狗，几声完美的亮音之后，一切又归于静寂。
然而，像这样富有韵味的夜景极少，大都是黑夜遮目，草见路人，甚至排练时存留的热情也化作一缕微凤飄散在夜的市幕里了。
⑧归心似箭。
推开院门，映入眼帘的是泛着黄晕的一窗灯光……
⑨转眼，已为人父。
积劳成疾的母亲最终没有经受住病痛的折磨，撒手人寰。
⑩人生对于我来说是一种跨越式的变化，昨天，还拉着女儿稚嫩的小手走在家乡泥土芬芳的小路上，而今，却站在处处洋溢着古朴园林文化气息的苏州目送着女儿踏上求学的征途。
11女儿上高中时住校，周五回来。
每当坐公交回到家时，夜色早已悄悄地涂满玻璃窗。
一次，我做完晚饭等女儿归来，看见客厅的灯亮着，便顺手关掉了。
妻子从卧室里出来见客厅黑漆漆的就又把灯打开了。
我说:
“浪费电，关了吧。
”可妻子言语深长：
“让灯亮着，孩子看见了知道我们在家等她，安心，上楼时不会着急……
12听了妻子的话，我心怦然，原来，那夜色中的一窗光亮，是母亲的守候，是母亲的温情，是母爱的释放……
13想起了母亲……
14想起了母亲为我亮着的一窗光影……
（选自《思维与智慧》，有删改）
9.请用简洁的语言概括文中描述了哪几处让“我”深有感触的“一窗光影”。
10.简要赏析第五段中画横线的句子：
11.解释第四段中加点词语的含意和作用。
12.结合选文内容，简要分析“我”的母亲是一个怎样的人。
13.结合文章内容，具体说说题目“一窗光影”有哪些方面的内涵。
阅读《春》选段，完成下列小题。
①桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。
花里带着甜味儿；
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是：
杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与清风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
③雨是最寻常的，一下就是三两天。
可别恼。
看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。
傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。
他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
④天上的风筝渐渐多了，地上孩子也多了。
城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。
舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
⑤春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
⑥春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
⑦春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
14.选文为我们描绘了春天美丽的图画，有春花图、____________、____________、迎春图。
15.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”。
其中的“闹”字好在哪？
这一句对写春花有什么作用？
16.从词语运用的角度品味第②节加点词“酝酿”。
四、句子默写
17.在下列横线上填写出相应的句子。
（1）杨花落尽子规啼，________________。
我寄愁心与明月，________________。
（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（2）《次北固山下》中表现作者无限乡思的诗句是：
_______________?
______________。
（3）诸葛亮《诫子书》中常被人用作“志当存高远”的座右铭的句子是：
________________，________________。
五、课外阅读
阅读文言文，完成各题。
强项令
（南朝）范晔
董宣，字少平，陈留圉人也。
……后特征为洛阳令。
时湖阳公主苍头①白日杀人，因匿主家，吏不能得。
及主出行，而以奴骖乘②。
宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
主即还宫诉帝，帝大怒，召宣，欲箠③杀之。
宣叩头曰：
“愿乞一言而死。
”帝曰：
“欲何言？
”宣曰：
“陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎？
臣不须箠，请得自杀。
”即以头击楹，流血被面。
帝令小黄门④持之，使宣叩头谢主。
宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
主曰：
“文叔⑤为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
今为天子，威不能行一令乎？
”帝笑曰：
“天子不与白衣同。
”因敕：
“强项令出！
”赐钱三十万。
宣悉以班诸吏。
由是搏击豪强，莫不震栗。
京师号为“卧虎”。
歌之曰：
“枹鼓不鸣⑥董少平。
（节选自《后汉书·
酷吏列传》）
（注释）：
①苍头：
奴仆的总称。
②骖乘：
陪乘。
③箠：
行刑的鞭子或棍子。
④小黄门：
泛指宦官。
⑤文叔：
汉光武帝刘秀的字。
⑥枹鼓不鸣：
意思是没人击鼓鸣冤。
18.将加点词语用法相同的句子用线连起来。
（1）往之女家
A．臣不须箠
（2）苦其心志
B．流血被面
（3）人恒过，然后能改
C．乃驻车叩马
19.下面句子的横线处省略了主语，根据文意推断，应该补充的是（）。
及主出行，
而以奴骖乘。
A．苍头
B．湖阳公主
C．皇帝
D．董宣
20.用“/”为文中画线处断句（限断2处）。
陛下圣德中兴而纵奴杀良人将何以理天下乎？
21.范晔把《强项令》编入了《后汉书·
酷吏列传》，你认为董宣是“酷吏”吗？
请结合选文简述理由。
六、诗歌鉴赏
阅读下面这首词，完成各题。
卖炭翁
白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？
身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？
黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
22.请结合划线句，描绘出卖炭翁的外貌。
23.围绕着卖炭翁的“卖炭”，诗歌写了哪三个层次的内容？
七、名著阅读
24.下图是王倩读了《朝花夕拾》后编写的手抄报，请你完成小题。
（1）下列关于《朝花夕拾》的简介存在错误、不可以抄写在手抄报上的一项是
A．“朝”表示早年时候，“夕”表示晚年时期，早上的花晚上来捡，意指作者晚年回忆童年、少年、青年时期的人和事。
B．作品包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”，如《藤野先生》中既有对异国老师的怀念，也有对麻木无聊的国人的批判。
C．《朝花夕拾》是鲁迅写的一部回忆性小说集，文中塑造了少年闰土、保姆阿长、寿镜吾老先生等一批性格鲜明的人物形象。
D．《朝花夕拾》中有几篇作品涉及儿童教育问题，如《五猖会》中“我”被迫背书的情节反映出封建教育对儿童天性的压制。
（2）手抄报中“典型人物”栏目中的“他”指的是
，他是一个
的人。
八、综合性学习
语言运用
25.句子“侗族大歌是贵州侗族同胞留给世界的文化遗产”表达的主要意思是
A．侗族是贵州同胞
B．侗族大歌是文化遗产
C．同胞是世界遗产
D．贵州同胞留给的世界
26.小明想去采访侗族大歌的表演者，以便更好地了解这一文化遗产的传承情况。
下列提问与采访目的关系不大的一项是
A．侗族大歌目前通过哪些方式传承？
B．传承侗族大歌会有哪些文化意义？
C．侗族有哪些独具特色的民族文化？
D．侗族年轻人愿意学习侗族大歌吗？
27.根据下表内容，以“侗族大歌是一种少数民族合唱”开头，用连贯、有条理的语言介绍侗族大歌。
要求信息完整、顺序合理。
起源
春秋战国
伴奏、指挥
无
类型
歌、小歌、礼俗歌和叙事歌
演唱人数
至少三人
声部
高低音多声部
演唱特色
模拟虫鸣、流水等自然之音
九、作文
28.阅读下面的文字，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取的意思，一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听，倾听自然的声音，倾听美炒的音乐，倾听师长的谆谆教导，倾听朋友、同学真挚温暖的话语……我们在倾听中获得收益，在倾听中成长。
请以“倾听”为题，写一篇文章。
要求：
（1）自选文体；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
参考答案
1、
2、
3、
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