美术特长班计划教案总结Word格式.docx

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素描静物罐子单体临摹

十二月

12.2-12.6

素描石膏几何体+罐子写生

12.9-12.13

水粉静物组合临摹+速写

12.16-12.20

水粉静物组合临摹（布纹）+速写（20分钟）

12.23-12.27

12.30-1.2

水粉静物组合写生（布纹）+速写（20分钟）

一月

1.3

素描测试

——美术特长班教案：

《石膏几何体、静物素描》教案

一、教学目标

知识与技能：

通过本科教学使学生懂得写实素描：

静物、石膏几何体写生的意义。

过程与方法：

掌握写生的观察方法、作画步骤、和技巧。

情感态度与价值观：

培养学生美术的基本素养和观察能力，为上高中绘画专业课奠定造型基础。

二、教材分析

教学重点：

正确的观察方法，对形体空间状态的理解和分析，透视现象和原理。

教学难点：

对形体空间状态的理解，绘画透视原理。

三、教学方法

讲授法、示范法、参观法、图片展示法，谈话法

四、教学工具

1.教具：

写生台、衬布、景物、石膏几何体若干、范画、印刷画页、画册；

2.学具：

素描纸、中华绘图铅笔、HB、B、2B、4B、削笔刀、橡皮。

教案一：

《素描排线法》

授课时间：

9月2日——9月7日（5课时）

教学过程：

一、作画的姿势和作画位置的选择

素描写生训练，一般作画姿势有两种：

站立式和坐式。

站立式时：

要求画板放在画架上，高度适中，画板要有一定的倾斜度，不能太接近90°

，画者一手拿笔站在画架前即可作画；

坐式：

画者一手拿笔，一手握住画板的上部，将画板支于膝上。

要求画者上身要挺立，握画板的手臂要尽量伸直并保持足够的距离。

画板与画者视线应成90°

角。

拿笔的手臂也要相应的前伸，并保持足够的活动范围。

对腿和脚没有固定的要求，只要舒适自如即可。

二、握笔的姿势

持棒式：

与写字握笔有所不同，笔杆应握于掌下，拇指和食指夹住画笔，中指起辅助作用。

笔杆与画面保持锐角（30度左右）状态，手掌与腕部不要接触画面（可用小指垫在画面上），运动手腕而画出线条（特别是在画长的线条时候），

握笔式:

与写字握笔方法相同（也可用小指垫在画面上），如图：

持棒式（用侧锋运笔）握笔式（用中锋运笔）

三、正确的排线方法

用笔用线是学习素描最基本的技法，这些技法要在学习中掌握。

总的目的是为了更好地表现物象。

初学者应先做一些用笔、用线的练习，练习画不同方向的线条，以便在写生中熟练掌握用笔的方法。

练习画较长的线条；

练习画实线即重一些、粗一些的线；

练习画较虚的线，即轻一些的线。

练习画各种不同方向的曲线，以便在绘画中熟练应用。

几种排线和涂色块的方法。

标准的线条，两头轻，中间重（如下图）。

1．平行排列：

可从顺手方向画线排线，排线要有次序。

2．重叠平行排列：

在排完一遍线后，再重叠二遍三遍线条。

这时线条几乎看不见，成为一个完整的色块。

3．交错线条排列：

在排完第一遍线后，改变排线方向，排列第二遍线条。

涂色调时，第二遍线与第一遍线方向以菱形为好，这样线条不乱。

4．擦与排线相结合

排完一遍线后，可擦试，使之融为一体。

可在此上再排不同方向的线条。

画石膏几何体暗面多用此方法。

5．浅深疏密排线：

学会控制用力大小和排线节奏。

排线：

从深到浅、从浅到深排线：

从密到疏，从疏到密

6．转折排线：

根据物体的形体结构转折排线，有利于加强物体的型体结构。

五、错误的排线方法

线条作为一种艺术语言，具有鲜明的特点。

中外艺术大师都运用线条创造出许多优秀作品。

学习用线条表现物象，是我们初学素描不可或缺的一课。

用线条来表现物象的素描方法，叫线结构素描。

线结构素描有以下几个优点：

（1）用线表现物象明确、肯定。

我们观察物体时，首先看到的是物体的形状，而不是面。

因此，用线表现物象的外在形状，最直接，最明确，也最易肯定。

（2）用线概括物象是最简练的艺术语言，能表达最为丰富的内涵。

无沦多么复杂的物体加以概括表现。

（3）用线表现物象是最快捷的绘画方式，最易于表达作者敏锐的感受。

（4）用线表现物象更易明白对象的结构，有益于初学者学习素描。

因此，学习用线来表现对象，掌握线条的艺术语言，是初学者不可或缺的的基础。

六、作业

排线训练：

不同的排线方法综合运用，要求４Ｋ素描纸。

教案二：

《石膏正方体正方体》

9月9日——9月13日（5课时）

一、构图方式的选择

选择横幅还是竖幅构图。

对象扁长或近似正方就用横幅，瘦高则用竖幅。

正方体一般用横幅。

图一：

二、角度位置的选择

选角度位置，距对象总高度2.5——3倍距离。

观察总高度与总宽度的比例。

注1：

基准在确定后不能修改。

因为，基准前后不一致会导致全盘错。

注2：

即“整体观察”：

不是日常看事物时眼睛聚焦地看，直到看清晰的用眼方式；

而是作画时有意识地把眼睛焦点散开，同时看到视野中所有事物的用眼方式。

虽然使视野模糊，但看到所有东西有利于进行比较。

三、绘画步骤

1.按构图规则用轻淡的线条画出正方体的上下左右四点。

在第几步前都用轻淡的线条以便修改。

构图规则：

正方体在纸上的位置是上部留空少、下部留空多（下部空间多，能托起物体使稳定）；

左右留空差不多；

大小是正方体与背景的面积比约1：

1（不能太大或太小）。

拉线技法：

要整个手臂拖动笔杆才能画直。

两头尖中间重。

2.观察并画出正方体关键点，即最近棱边的顶点D。

在平面上确定一点，必须知一点的高、宽。

具体观察过程如下：

3.从顶点D拉垂直线与最低点B连结，接着观察并画出顶点两侧的斜线DC与DE。

在整体观察下，眼中拉垂直线靠近偏垂直的斜线、拉水平线靠近偏水平的斜线以形成角度。

通过观察角度，估计30度？

45度？

从而确定斜线的斜度。

可用笔比划，如下图：

跟着延长斜线与两边相交，得左上C、右上E顶点。

最后从顶点分别拉垂直线下来。

4.余下斜线要比较着同侧已画斜线DC或DE来画，如BH、EA比较着DC来画；

CA、BF比较着DE画。

需同时看到三条斜线以便比较。

并用透视规律来检查。

基本透视规律：

近大远小

注意，由于同一侧四条斜线聚拢消失于消失点，所以斜度都不同。

如下图：

接着延长斜线与边缘相交，得左下H、右下F、最上顶点A。

最后，把看不见的结构线画出来，方法同上。

5．形准后，用肯定有力的线条处理虚实，即轮廓的清晰度。

基本规律：

线条近实远虚、上实下虚，亮部的比暗部的虚，不可见的比可见的虚。

四、作业

正方体的结构素描两张（不同角度）8开。

教案三：

《石膏几何单体临摹》

9月16日——9月27日（10课时）

一、素描立体感的表现——三大调子五大面

三大面——黑、白、灰

五大调子——高光（最亮点）、明部（高光以外的受光部）、明暗交界线、暗部（包括反光）、投影

物体在光线的照射下产生产体感。

那么，在作画时，就要去找出物体的明暗交界线，先确立明暗两面（块）。

再画出投影，物体的立体感就已经很强。

二、临摹的基本步骤讲解（以棱柱为代表）

1.多面柱体可以理解为一个方体从上到下等份的切掉了四个棱角，是原有柱身的四个等分面变成了八个等分面

2.定出多面体四周的边缘线，并画出顶部和底面的宽度，由于透视、底部比顶部宽些。

3.以离视线最近的垂线作为参考，画出顶部的八边形，注意每条边的角度要正确。

4.画出看得见的五条垂线，分析出底部的八边形

5.将柱身另外三条垂线相连接，检查整个柱体的透视

6.最后加深主要的边缘线和明暗交界线

三、作业

临摹三张素描石膏几何单体（8开素描纸）

教案四：

《素描石膏几何单体写生练习》

10月7日——10月11日（5课时）

教学过程

一、造型基本要素

　1．形与体——形既物体的平面形状，体既物体的体积。

　2．形体与体面——体面既物体外表的面向。

体面的方向、性质、大小、衔接、连接。

三个以上的体面汇聚交接成尖角，凸起为“高点”或骨点，凹下去的为“低点”或“伏点”。

　3．线与面——相生相依的关系。

　4．结构与形体——结构是形体的内在本质，形体是结构的外部呈现。

　5．光影调子

二、具体写生步骤讲解（圆锥体为例）

1.圆锥体由一个圆形和一个扇形组成，扇形的弧度与圆形的周长相等

2．一个外形接近圆柱体的铅笔，用转笔刀削过以后，笔头就成为了一个圆锥体，由此可以分析出圆柱体和圆锥体之间的关系。

3.首先确定圆锥体的高度和宽度，定出底部椭圆的位置。

4.画出底部椭圆的中线及圆锥体的中垂线，将中线左右两个端点与垂线顶点连接。

5.在方形轮廓中找出中点，切出椭圆外形

6.确定整个圆锥的外形，画出透视线并检查透视

7.最后千千地画出圆锥体的明暗交界线与投影，调整边缘线的虚实关系。

完成素描几何单体写生两张（8开）。

《素描石膏、静物组合》教案

一、教学目标：

几何体组合写生步骤、几何体组合的透视关系

掌握刻画几何体组合方法步骤、能够准确表现出几何体组合透视变化

培养观察表现力

刻画几何体组合的方法步骤

如何找准组合中的几何体位置关系，如何将形体结构、透视刻画准确

讲练结合，集体点评个别指导。

主要采用讲解法、图例赏析法、示范法

四、关键点：

1．找好参照物，不断对比、观察、测量

2．几何体组合中物体的位置关系确定

3．几何体组合透视变化的表现

教案五：

《素描石膏几何体组合临摹》

10月14日——10月25日（10课时）

一、素描的构图

1.构图就是将要描绘的或一个、或两个或者是一组物体合适的安排在画面上，在视觉上给人以非常舒适的美感。

2.构图太满会给人以透不过气来的感觉，太小会给人以空灵之感。

构图时要注意物体的聚与散，假如是四件物体可三件聚在一起，另一件可适当分开，不要均匀摆放，以防画面构图呆板。

3.素描中的构图以使人看起来感到舒服、美观为原则，达到这个目的，构图就是成功的。

二、具体临摹步骤讲解

1．首先确定两个几何体在画面上的位置，然后用长直线轻轻地画出其外形轮廓及结构，注意长方体近大远小的透视变化。

2．进一步调整、确定两个几何体的形体结构及比例，透视关系要画准。

3．画出几何体暗面、灰面、投影和背景的大致色调，用笔要轻松、自然。

4．从明暗交界线入手进行深入刻画。

几何体暗面、灰面的色调要加重，亮面的调子要画的淡一些。

5．进一步加强对细节的刻画，丰富色调层次，强调画面上的空间感和体积感。

几何体组合临摹作品三幅（8开）

要点：

1．注意组合的构图、严格按照起形步骤进行绘制

2．六棱锥重心一定要找准，避免倒、歪。

3．不要着急上明暗，要找准横卧长方体的位置、倾斜度，并不时退远观看、修改，确保形体的准确性。

4．注意不同角度长方体的透视。

5．注意灰面明暗表现，排出的线条要轻。

6．注意加重底部边缘，使画面重心更稳固。

7．掌控好明暗由深到浅的过渡。

8．理解、运用五大调的表现方式。

丰富明暗层次，区别出灰面与反光的调子。

千万要保持明暗层次的明确性，防止含糊。

9．注意排线的规律、方法。

10．注意背景环境的处理。

教案六：

《素描石膏几何体组合写生》

10月28日——11月8日（10课时）

一、明暗画法的基本原则

1．用长、疏、直的线条铺出大体明暗关系。

用线较轻。

2．在原有基础上再铺一层，根据实物，分出黑、白、灰的区别。

3．用短而较密的线条排列，表现出暗部细微的深浅变化。

4．用较硬的铅笔调整、表现灰面、亮面。

5．交织的线条排列，表现出背景环境色。

二、具体写生步骤讲解

第一步布局、构图

第二步利用直线抓形，用笔不可太重

第三步上大体色调

第四步深入刻画

第五步调整统一

临摹石膏几何体组合两幅（8开）

教案七：

《素描静物水果单体临摹》

11月11日——11月15日（5课时）

具体临摹步骤讲解

1.观察所要临摹的素描作品

2.结构素描：

可以把苹果较理性地分解成多个面进行表现，加深对结构的理解。

3.用直线概括地勾出对象的轮廓，抓准苹果的形体特征；

画轮廓线时初学者多用直线，宁方勿圆，确定出明暗交界线的位置；

概括地画出投影的形状和暗面部分。

4.在大体的明暗基础上，以明暗交界线为界线，铺画暗部的调子，分出受光面和背光面，使大形显出立体感；

用侧锋顺着明暗交界线铺调子，要注意由实到虚的变化。

5.苹果凹部位应作为重点刻画，撑住苹果柄的边缘线应强化一下：

近处的投影线也可以强化一下；

从明暗交界线向受光面逐渐过渡，使明暗交界线相对柔和；

6.加强明暗交界线的刻画，注意其受光面与背光部的变化，随之画出灰面的层次变化。

7.对苹果蒂把稍加刻画，使其与整个画面一致；

与明暗交界线发生关系的边缘线可适当强化一下：

加强明暗交界线，注意从明暗交界线向亮部的过渡；

强调一下物体投影和形体轮廓的区别。

8.继续深入刻画，加强调子的过渡，强化形体的体积感，注意用线的方向尽量体现物体的转动方向：

背景可适当加强，并向外逐渐过渡增强画面的空间感；

注意投影由近及远的深浅虚实变化

作业：

素描苹果范画临摹数个（8开纸）

美术特长班管理条例

为了特长班能有一个良好的学习环境，也为了保证每一位学生在来年的专业课考试中有一个优异的成绩，特制订以下公约制度,望学生们遵照执行。

1.热爱集体，共同维护画室声誉，学生之间团结互助，共同进取。

2.注意个人安全，保护好自己的财物，若有遗失，画室概不负责。

3.爱护画室设备，损坏设备照价赔偿。

4.未经他人同意，不得乱拿、乱用他人财物，尊重他人的劳动成果，不乱丢、乱涂他人的绘画作品。

5.讲究卫生，不随地吐痰、削铅笔，倒脏水、扔垃圾。

6.节约用水用电，水电用后随手关闭，倒水时要保持水池周围干净。

7.维护教学环境的整洁，不得将颜料泼洒在教、画室及走廊里。

严禁在墙面、玻璃上涂写或踩踏脚印、手印、球印等。

学生不得穿拖鞋、背心、赤膊上课；

不得在课堂上吃零食。

8.违反规定者，视情节轻重给予处罚。

二○一三年九月一日

美术特长班活动总结

本学期美术特长班的教学已经告一段落，这一学期来看，学生们的收获还是很大的。

大部分学生在进班前从来没有接触过素描，到现在能够用素描的方式对石膏几何形体进行的塑造，进步很大。

本学期授课的重点为素描是打基础，绘制石膏几何形体，静物素描是提高的一个过程，根据学生的基本情况，本学期这方面的可是安排较少。

在开学出的计划中写到要开展水粉课，但是在学期末这节课也没有开展，主要原因是学生们的素描程度还没打到可以开展水粉课的程度，所以水粉课的开展要放在下学期的教学任务当中。

本学期的课程开展过程中需要改进的地方有：

1.学生在开学初学习素描的兴趣非常浓厚，到了学期中，兴趣就慢慢减弱，甚至还有极个别学生坚持不下去离开特长班。

我会在下学期的授课过程中，分层次进行教学，并且多用鼓励性的语言来激励学生。

2.卫生情况不是很好，学生的习惯从一开班就没有养成。

这是我的一大失误。

在下学期上课前，一定要注意给学生这方面的监督和提示。

美术组：

二○一三年十二月二十五日