三年级劳动教育 穿鞋带教案Word格式.docx

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说说怎么会这样的呢？

幼儿尝试、回答；

走路很慢、我不会走路了、要拖着走；

爸爸的鞋太大了。

3、第二次尝试，幼儿穿上妈妈的鞋。

穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那试一试妈妈的鞋，看看有什么感觉。

幼儿尝试：

回答：

我不会走路了，我走的时候摔了一跤，妈妈的鞋子太高了……

师小结：

穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地上。

4、第三次尝试，幼儿穿自己的鞋。

小朋友穿自己的鞋走走跑跑有什么感觉/

不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼儿小结、教师归纳：

穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上妈妈的鞋，摇摇晃晃摔在地；

穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

三、加深尝试难度，迅速穿上不同的鞋。

1、教师表演不同的动作，幼儿根据动作穿不同的鞋，如：

教师做摇摇晃晃的动作，幼儿迅速穿上妈妈的鞋等。

2、请个别幼儿表演动作，全体幼儿穿鞋。

四、活动延伸：

让幼儿在活动角尝试穿不同的鞋子。

（出示婴儿鞋、宝宝鞋）这是谁的鞋子？

小朋友一定很想试一试，等会儿进行自由活动时我们再试吧！

2教案二：

有趣的鞋子

活动目标

1、引导幼儿掌握正确的穿鞋方法。

2、提高自我服务能力。

活动准备

1、环境创设：

在地毯上粘一个圆圈，圆圈里粘有即时贴小星星、小脚印。

2、物质准备：

幼儿鞋架三个，拖鞋若干双，哭、笑小鞋脸各一个，家长的大鞋若干双。

活动过程

1、入场：

在欢快音乐的伴奏下教师带幼儿说儿歌走圈。

（儿歌：

走走走，走走走，围着圆圈走走走，走走走，走走走，围着圆圈走、走、走。

） 师：

宝宝们看看圆圈里有什么?

幼：

小脚印、小星星

2、和小脚印、小星星玩游戏。

教师和幼儿边说儿歌边做游戏：

123、321，我和小脚印做游戏，你也踩我也踩，踩到小脚印快蹲下。

123、321，我和小星星做游戏，你也踩我也踩，踩到小星星快站好。

3、玩小脚印的游戏。

（1）师：

请宝宝们站在小星星上，你们发现了什么?

许多小脚印。

师：

请宝宝看一看小脚印有什么不一样?

有反的脚印，有正的脚印。

 师：

谁来说一说反的脚印什么样?

谁会用小手模仿一下?

（2）师：

请宝宝动脑筋想办法将反的小脚印变成正的小脚印。

（幼儿将小脚印换位置）

4、送鞋宝宝回家。

（出示哭了的小鞋脸）

小鞋怎么了?

咱们一起送鞋宝宝回家。

现在，鞋宝宝怎么了?

（笑了）

5、玩小鞋的游戏。

宝宝们过来坐在小星星上休息。

（出示一双幼儿的鞋子）提问：

宝宝们发现了什么?

（幼儿：

是反的）请幼儿将小鞋子摆好。

（2）学习儿歌《小鞋子》：

两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋帕向外扣，穿好小鞋到处走。

（3）师：

把自己的小鞋子在小脚印上摆一摆，让小鞋子变成好朋友。

12

小学劳动教育系鞋带教案

据指尖沈阳消息，“疫情”当前，幼儿园小朋友更多的是居家活动，对家长的依赖性也在逐渐增强。

为了让孩子们在疫情结束后尽快适应幼儿园学习与生活，提高幼儿生活自理能力，3月27日，沈阳市第七中学附属幼儿园开展“千里之行始于足，习惯养成始于童”幼儿生活技能居家比赛。

幼儿园按照年段设计了三项比赛，即小班萌娃赛穿鞋，中班宝贝穿鞋袜，大班幼儿系鞋带。

比赛前，教师在班级群里，为幼儿进行正确的示范，为幼儿制定完整的比赛规则，并发布征集小朋友参加比赛的海报。

孩子们争先恐后地加入到了比赛中。

沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛

整个比赛分为预赛和决赛，家长们用短视频的方式记录幼儿比赛过程，经过一番角逐，用时最少的前三名幼儿晋级，代表班级小朋友进行决赛。

在决赛的过程中，平行班级的两名主班老师将晋级的宝贝统一拉进决赛群里，通过视频直播进行现场公平公开公正的比赛，并选出用时最少的生活自理小达人。

沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛沈阳七中附属幼儿园生活技能比赛

比赛中，小班的萌娃们用稚嫩的小手努力穿鞋，比拼着耐心；

中班小朋友动作娴熟，比拼的是速度；

大班宝贝们心灵手巧，在鞋子上系出朵朵美丽的蝴蝶花。

“授之以鱼，不如授之以渔”，与其老师、爸爸妈妈帮助幼儿做基本的生活照料，不如交给孩子们自己来完成。

自2019年9月开园以来，七中附属幼儿园不断通过各种方式锻炼孩子们的生活自理和自我服务技能，如开展“小生活，大智慧”生活技能评比、“争做穿衣小达人，生活技能显缤纷”养成教育系列活动，循序渐进地促进幼儿生活技能全面提高。

生活区系鞋带观察记录

小班上学期健康教案《正确穿脱鞋袜》

　　设计意图：

我们知道，美国的教育注重幼儿独立性的培养，日本的教育注重培养幼儿意志坚强、顽强奋斗品质的培养，而我国传统教育却是注重幼儿"

保护和保养"

--我们的孩子被家长乃至幼儿园过度保护着和代替着。

在物质生活越来越丰富的今天，孩子们衣来伸手饭来张口，家长们认为"

孩子还小"

，一味地采取全方位的保护和事事包办代劳，当然也时常会教一些生活自理知识，可小班孩子的由于年龄小，生活自理能力较差，经常会出现鞋穿反了、袜子丢了，乱放鞋袜的情况。

因此，引导幼儿在游戏过程中不经意地感知、操作、探索、发现，掌握穿脱鞋袜的正确方法，从而发展幼儿的生活自理能力。

　　活动目标：

　　1．掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

　　2．运用实践，培养幼儿的生活自理能力。

　　活动准备：

　　1．大体操垫子10块。

　　2．穿好鞋袜一双。

　　3．舒缓的音乐一段。

　　活动难点：

掌握正确的穿鞋和穿袜子的方法。

　　活动重点：

运用实践，掌握正确穿和脱鞋子、袜子的方法。

　　活动过程：

　　一、活动导入。

　　1．教师说谜语《鞋子》，请幼儿猜谜语。

　　谜面：

两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。

如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

　　提问：

请小朋友猜一猜，这个谜语说的好朋友是什么？

（谜底：

鞋子）

　　二、活动过程。

（一）学习正确穿脱鞋子的方法。

　　1．师：

请小朋友把鞋子脱了，坐到垫子上玩游戏，引导幼儿爬一爬，滚一滚，跳一跳。

　　2．师：

游戏结束了，请小朋友穿好自己的鞋子。

　　3．检查幼儿穿鞋的情况，引导幼儿说出正确穿鞋的方法。

　　首先将两只鞋头靠头，然后将两只脚放在鞋子的后面，每只脚各穿放在前面的一只鞋子。

　　4．脱鞋后，鞋子应该怎样摆放？

　　还是要头靠头，摆一起，不能乱扔和乱放。

（二）学习正确穿脱袜子的方法。

　　1．请小朋友把自己的鞋子和袜子都脱了，鞋子怎么放？

袜子怎么脱？

　　脱袜子时，袜子不能反过来，那样穿起来不方便，也不能乱扔，容易丢掉。

　　2．数一数，左脚、右脚各有几根脚趾头？

观察一下，你发现了什么？

　　3．正确的穿上袜子，检查是否传错了，旁边的小朋友帮帮忙。

　　（三）游戏

　　1．游戏规则：

脱掉鞋子，趟过小河，爬过垫子

　　2．游戏结束，请幼儿再次穿好袜子和鞋子，教师检查。

　　三、结束活动，放松身心。

　　1．小结。

　　师：

（小朋友门坐到垫子上）小朋友们，我们不但学习了穿鞋、脱鞋和穿袜子、脱袜子的正确方法，还和软软的垫子做了游戏，你们开心吗？

你们现在会不会自己穿鞋和袜子呀？

自己会不会整理鞋和袜子呀？

从今天开始，小朋友要自己的事情自己做，做一个聪明懂事的好孩子，能做到吗？

　　2．放松身体的各个关节。

（轻音乐）请小朋友躺到垫子上，休息一会儿，闭上眼睛，深呼吸！

　　（评析：

柔软的垫子与柔美的乐曲给幼儿创造了一个舒适的放松环境，使身心得到了充分的放松。

）

我会穿鞋子小班教案

XX“桃李天下课件”里面有肯多课件，教案等资源，如果没有可以到名师院留言，网站管理会通过其它渠道帮你找，希望对你有帮助...

鞋带松了要系好小班教案。

幼儿园小班穿鞋教案1

　　【教育目标】

　　1、培养幼儿自理能力和团结协作的精神。

　　2、让幼儿尝试体验知道，要穿大小合适的鞋子，学会穿鞋。

　　【活动准备】

　　1、大脚娃娃一个

　　2、图片（爸爸、妈妈、娃娃、脚三只）

　　3、音乐磁带

　　4、大鞋若干双（与幼儿人数相等）

　　【活动过程】

　　一、导入部分

　　1、师：

今天，我请来了特别可爱的小客人，想认识他吗？

　　（出示大脚娃娃）大脚娃娃最喜欢和我们的小脚丫做游戏了，脱下鞋子露出小脚丫与大脚娃娃一起做游戏。

　　2、（放音乐）师同幼儿一起光脚丫跟音乐做游戏。

　　二、基本部分

　　1、（出示爸爸、妈妈、娃娃图片）师问：

图片上都有谁？

　　（出示脚丫图片）师问：

他们分别是谁的呢？

（在回答问题中，让幼儿知道爸爸的脚大、宝宝的脚小）

　　师问：

爸爸应该穿什么鞋子？

宝宝呢？

（让幼儿知道爸爸穿大鞋，宝宝穿小鞋。

　　2、让幼儿通过游戏，体验穿合脚的鞋子才安全、舒服。

如果我们给宝宝穿上一双大鞋子会是什么样子？

想不想穿上玩玩？

让幼儿穿上大鞋玩。

小朋友，刚才我看见有的小朋友掉鞋了，有的小朋友摔倒了，为什么呀？

（让幼儿知道穿大鞋子不跟脚，不安全，要穿合脚的`鞋子）

　　好，去找自己合脚的鞋子穿上吧。

　　3、学习穿鞋

（1）师边说儿歌边示范脱穿鞋子。

小朋友，今天呀老师教小朋友一边说儿歌一边脱、穿鞋子，可好玩了，来，先把小手藏好，看老师做。

　　师说儿歌：

脱下这个鞋宝宝，脱下那个鞋宝宝，小脑袋靠一起，鞋儿妈妈往里靠，小脚丫抬抬起，分别钻进鞋子里，蹬一蹬，提一提，蹬一蹬，提一提，两边鞋扣紧紧系。

（2）师幼一起边说儿歌边脱穿鞋子。

好了，老师穿好了，我们一起来一遍吧。

　　（3）幼儿自己练习穿鞋。

　　（4）幼儿一起比赛穿鞋。

小朋友，我们让大脚娃娃当裁判，比赛谁穿鞋快，穿的快的小朋友可以抱一抱大脚娃娃。

　　4、师幼穿上合脚的鞋跳舞。

穿合脚的鞋舒服吗？

好。

我们一起来跳个舞吧！

　　总结：

穿合脚的鞋不会掉鞋，也不会摔倒———

　　幼儿园小班穿鞋教案2

　　活动设计背景

　　本班幼儿因为年龄小，对一些事物没有信任感，也不怎么爱自己动手做自己能做的事，他们动作协调以及灵活性都需要加强锻炼，为了锻炼幼儿的自信心和动作协调性以及灵活性，引导幼儿参与到活动中来设计了本次活动。

　　活动目标

　　1、练习穿鞋与脱鞋、和幼儿的动作协调性以及灵活性、还有自信心。

　　2、体会集体合作游戏。

　　教学重点、难点

　　重点：

幼儿在活动中感受到的集体生活以及动作协调性灵活性和自信心。

　　难点：

幼儿对活动的积极参与和幼儿的勇气以及自信心。

　　活动准备

　　地胶小板凳音乐

　　1。

开始：

　　老师带幼儿进入地胶场，带领幼儿做准备，一起律动。

　　2。

游戏：

（1）鞋与脱鞋：

　　教师出示鞋，引导幼儿将鞋脱掉。

幼儿分别站成两排，根据教师的游戏指令做游戏。

（2）比赛：

老师将音乐放好，然后跟着幼儿坐在地胶上，引导幼儿怎么把鞋穿上，在观察他们会不会穿鞋。

　　（3）游戏进行到最后：

　　音乐停止引导幼儿提出穿鞋的办法。

引导幼儿将鞋穿好。

　　（4）游戏结束培智学校系鞋带教案。

绕，拉拉紧。

3、提高动手能力、生活自理能力。

《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。

活动一：

故事《一双有蝴蝶结的鞋》1、教师有表情的完整讲述一遍故事。

2、结合挂图，教师边讲述边提问。

（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？

（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？

（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？

心里又是怎样想的？

借此复习前面的短句。

3、学扎蝴蝶