5英语教案集Word文档格式.docx
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章节内容
备注
第一周
9.1----9.5
StarterUnit
第二周
9.8----9.12
第三周
9.15---9.19
UnitOne
第四周
9.22---9.26
第五周
9.29---10.3
第六周
10.6----10.10
UnitTwo
第七周
10.13---10.17
第八周
10.20---10.24
第九周
10.27----10.31
UnitThree
第十周
11.3----11.7
第十一周
11.10----11.14
第十二周
11.17----11.21
Revision1
第十三周
11.24---11.28
UnitFour
第十四周
12.1-----12.5
第十五周
12.8---12.12
第十六周
12.15---12.19
UnitFive
第十七周
12.22---12.26
第十八周
12.29---1.2
第十九周
1.5---1.9
UnitSix
第二十周
1.12---1.16
第二十一周
1.19----1.23
第二十二周
1.26---1.30
Revision2
第二十三周
2.2----2.6
第二十四周
2.9---2.13
学情分析
思想素质;
所有的学生都热爱祖国，爱护公物，团结同学，乐于助人，关心集体，个别同学有自私现象，在本学期要使所有学生思想素质全面提高；
知识基础：
本届学生已经学过几年的英语，有了一定的英语基础，本学期要因材施教，全面育人，使学生的知识和能力全面提高；
身体素质方面：
同学们积极参加体育活动，发展体育运动，使身体素质得到提高；
心理素质;
这些学生适应性强，大胆活泼，但对英语课重视不够。
劳动技能;
同学们都能积极参加学校英语活动，学习各种技能。
总之，本学期要针对个性、共性两方面，对学生采取因材施教的方法，从而达到提高学生整体素质的目的，培养出一批合格人才。
实验小学三
年级英语
高效课堂导学案
总第（1
）课时
课
题
Unit1Hello
主备人
ZhangJunping
辅备人
MissHouMissLiMissGuoMissZhang
型
Newlesson
时
First
时间
9.9
执教人
MissZhang
学习三
维目标
1、Learntolistenandsingthesong.
2、UseTPRtolearnthesong.
3、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
学习重点
Thesong：
What’syourname?
学习难点
Listenandsingthesong
课前准备
Tape,cards,recorder
学
习
过
程
教师导引
学情预设
实际生成
Warmup
1．Freetalk.
T:
Hello.
Ss:
Hello.
What’syourname?
MynameisAlice
Presentation
1.
Leadin:
Listentothetape.Iexplainthemeaningbyactionsandsingthesong.
T:
S:
…
Step1学生听歌曲，老师伴以体态语，帮助学生初步感知和理解歌曲内容。
听完录音后，老师提问：
What’sthetiger’sname？
并引导学生说出Toby.
Step2学生再次听录音，指图进行模仿、跟唱，进一步体验，学习。
Step3老师可根据学生自主学唱的情况，对学生进行语言的教授和操练（What’syourname?
I’m....Let’sgo）.
Step4学生完整地演唱歌曲，可采取多种形式，并配以简单动作。
Step5老师可采用玩具娃娃，木偶或面具进行示范，引导学生改编歌曲。
Step6学生分组活动，尝试自己的名字改编歌曲，老师进行巡视和指导。
Step7老师可根据学生的分组活动情况，选取2—3组进行表演和展示。
在学生表演后，老师可开展适当的评价活动。
自由表演：
请三位学生上台，自编自跳，其他同学在下面伴唱。
如有更多同学愿意上台，可请两组同学上台。
注意控制台下同学的情绪，不要太激动。
歌曲大PK：
四个大组进行歌曲大PK，要求全组参与，一人不参与会扣分，其他的同学认真观察，选出唱的最好的同学，并且评出唱的最好的组，加分。
Homework
背诵该歌曲，家长签字。
2．自由寻找合作伙伴，练习表演这首歌曲，下节课展示。
该问题是一个开放性的问题，学生可以随意答，单词、句子均可。
Teachthewholechildren
ThepupilsareinterestedinlearningEnglish.
该问题要开动学生的脑筋。
Atfirst,pupilcanspeakEnglishflueltly,andeasiertospeakgreetingEnglish.
Pupilsarebravetointroducethemselves.
教
学
反
思
TheatmosphereisveryimportantforpupilstospeakEnglish.
板书设计
Unit1
What`syourname?
I`m....
Mynameis.....
总第（2
second
9.15
4、Learntolistenandsingthesong.
5、TPR
6、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
Listenandmatch
SingthesongWhat`syourname
Step1Turntopage7,lookatthepictureslearntoknowthenamesofthechildren.
Step2Playthetape,matchthenameswiththepictures.
Step3listenanepointtothepictures,helpthepupilsrecoganizethechildrenandreperttheirnames,Bob,Lisa.NickandRita.
Step4学生完整地演唱歌，listenandrepeatthedialogue
Step5PracticetosayWhat`syourname?
I`M...usingthepupilsnames.
Playthegames,EgchaingameGetonthebusetc
Step6Groupwork.Actoutthedialogue.
Actoutthedialogue
能很快地融入到课堂里,气氛活跃
WorkIngroups
歌曲调动学生的积极性.
Playagame
整堂课学生能迅速融入,有个别学生有点夸张行为.
BobLisaNickRita
总第（3
third
9.27
7、Learntolistenandsingthesong.
8、UseTPRtolearntheletters
9、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
Theletters
T：
Good
morning
boys
and
girls
Ss：
Miss
Hou
How
are
you
today?
I'
m
fine,thank
you.
And
you?
fine
too.
What'
s
your
name?
Toby.
一、通过一个小故事，将孩子们带入动物王国。
来导入今天所学的字母Aa—Ee
今天是国王的生日。
国王邀请MissHou去参加他的生日聚会。
MissHou带领大家一起参观国王的城堡。
国王一共有26个王子，首先我们即将要参观的是大王子的小城堡。
他是托塔李天王李靖的爱好者。
引出字母A
宝塔尖尖，大家A，一瞥一捺横中间。
小辫子姑娘小写a
B王子由于特别喜欢看书，但是由于每次姿势不标准，所以很小的时候就戴上了眼镜。
大写B像眼镜，小写b像6挺直腰。
C王子从小到大就喜欢赏月，尤其是月牙的时候。
字母C像月牙，大写小写一个样，只是个子有高低。
D王子喜欢射箭
大写D像弓箭，小写d像汤勺。
E王子是一个眼科大夫。
大写E测视力，小写e像眼睛。
Practice:
1、showthemcards,andaskpupilsonebyone.
2、IfIspeakloudly,youshouldspeaklowly.IfIspeaklowly,youshouldspeakloudly.
3、Teacherstickthecardsontheblackboard,Andputsomebombsundertheletters.Thenletpupilsreadthewordstogether.Ifsomeonereadthebomb.Theotherpupilscountonetwothree,say“bomb”withtheactions.
2、readandmatch
step1请学生翻到第九页，老师播放录音，学生边听边指认字母AaBbCcDdEe，初步感知字母读音。
Step2再次播放录音，学生根据，模仿字母读音。
Step3老师可以通过不同的形式教授字母，让学生观察老师口型，学习正确的发音，老师进行正音和指导，学生进行操练。
Step4老师可以采取多种形式，帮助学生复习巩固字母读音和准确认读字母，如：
Highandlowvoice，Bomb，What’smissing?
等。
Step5老师可以借助连线，找朋友等活动引导学生认识和区分字母的大小写。
三、借助图片呈现a—e开头的单词。
也可以让孩子自由发挥，说出自己所知道的这些字母开头的单词。
Apple、bed、cat、dog、egg
Step1、老师播放录音，学生指认字母和对应的单词。
Step2再次播放录音，学生跟读。
Step3引导学生：
1、看图片说出单词。
2、根据单词指认图片。
老师可采用多种形式，进一步操练与巩固单词，如，游戏：
Ispy，What’smissing?
Flashcards.
四、readandcopy
Step1、Openyourbooksandreadtheletters,thencopythemonyourexercisebook.
Step2老师通过书空的形式指导学生按正确的笔画，笔顺书写字母。
Step3学生自己抄写字母，老师巡视和指导。
Homework：
1、ListentothetapefromP8—P9
2、WritethelettersfromAa—Ee。
n
故事能引起学生的兴趣
。
Thepupilsareinterestecinchanting
Withthedifferentgamestoteachethepupils.
ThechatcanayousestudentsandbeinterestedinEnglish.
.
学生们能流利的口语对话
能准确的按笔顺书写
通过编歌谣学习孩子们对字母学习不厌倦。
AaBbCcDdEe
applebedcatdogegg
实验小学三
总第（1
Unit2Numbers
Lilingtao
MissHouMissZhangMissGuoMissZhang
10.8
10、Learntotalkaboutnumbers
11、Usecardstolearnthenumbers.
12、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish.
1.Learnabouttheletters:
fromFftoKk
2.learnaboutthenumbersfromonetoten.
PronunciationofGgandJj
Usingthecardstorevisethelettersthatlearned.
What’stheletter?
Step1学生听录音，老师出示卡片，帮助学生初步感知和理解字母。
What’stheletters？
并引导学生说出.
Step2学生再次听录音，指卡片进行模仿、跟读，进一步体验，学习。
Step3老师可根据学生自主学习的情况，对学生进行语言的教授和操练
Step4学生规范、准确地认读字母，可采取多种形式。
Step5学生分组活动，尝试找自己身边的字母，老师进行巡视和指导。
Step6用卡片教授单词flag,guitar,horse,icecream,juice,kite，听录音，指认图片、实物，并能根据图片认读单词。
Step7老师可根据学生的分组活动情况，选取2—3组进行展示。
请三位学生上台，自编自跳，其他同学在下面跟读。
规范书写字母Ff--Kk，家长签字。
2．认读本节课所学单词，下节课展示。
Thepupilsareinterestedinlearningletters.
MostofstudentsareinterestedinEnglish.
ThepayattentiontospeakingEnglish.
Unit2
FfGgHhIiJjKk
Flagguitarhorseicecreamjuicekite
10.13
Misszhang
13、Learntotalkaboutnumbers
14、Usecardstolearnthenumbers.
15、ThepupilsshouldcontinuetoloveEnglish..
Pronunciationofthreeandfive
Singthesong:
ABCsong
Step1Showthepicturestolearnthenumbers.
Step2Playthetape,listen,pointandlearnthenumbers.
Step3listenanepointtothepictures,helpthepupilsrecoganizethenumbers.
Step4学生根据数字卡片认读单词，listenandrepeat.
Step5Practice
Step6Openthebookstopage132b,lookandthink,writethemissingnumbers.
Step7Groupwork.Actoutthenumbers.
Makethecardsofnumbers.
孩子们都能很快地融入到课堂中，积极性很高
通过听读，让孩子们能练好口语
创设情境，让孩子们更好的接受
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