最新小学语文毕业模拟试题15含答案Word文档下载推荐.docx
《最新小学语文毕业模拟试题15含答案Word文档下载推荐.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新小学语文毕业模拟试题15含答案Word文档下载推荐.docx（20页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
nshà
ng）
3．（6分）先将成语补充完整，再按要求写成语。
吞枣 然长 莫 妙
请写出三个表现人物神态的成语
请写出三个描写花的成语
4．（6分）同音字填空
miǎo
视
写
准
浩
mù
捐
羡
日
夜
guà
n
军
木
浇
道
5．（4分）用“然”组词填空
（1）在外面读书看报惯了 想订一份报纸。
（2）天气预报说明天会下雨。
第二天中午时分 下起了雨。
（3）我们都没想到，小明 会做出这样的事。
（4）奶奶这次病的太 了。
6．（9分）句子练练坊
（1）孙猴子坐天下﹣﹣ （补充歇后语）
（2）兵马俑栩栩如生，神情各异。
它的创造具有很高的科学精神和艺术技巧。
（用关联词语把两句话合并成一句话）
（3）马蒂尼里抽噎着对我说：
“那条蜥蜴是我放在你抽屉里的。
”（改为第三人称转述）
（4）毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲人。
（用修改符号在原句修改）
（5）成功喜欢不懈努力、勇往直前的人。
（改成反问句）
（6）溪流的两岸满是野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷。
（缩句）
7．（11分）课文内容积累运用。
（1）与“起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观”相对应的上联是 ， ， ， 。
（2）《美猴王》选自 ，你读过它的故事还有 ，这部作品与 、 、 并称为“四大名著”。
（3）《墨竹图题诗》，是一首 ，作者托物言志，表达了自己淡泊名利，以 为己任的胸襟和 的气概。
诗的前两句是：
， 。
（4）《花脸》的作者 ，文中孩子们盼望过年的更深一层的缘故是 。
（5）回首过去，六年的学习生活就像一幅幅五彩斑斓的画卷。
忘不了老师对我们的谆谆教诲。
老师常用“ ， ”（诗句）教育我们要孝敬父母，用“ ， ”（名言、俗语）教育我们珍惜时间，我想用 ， ”这句诗赞美老师。
四、阅读理解（20分）
8．（10分）课内阅读
这，也许特殊了一点，常人不容易理解。
那么，你看见过笋的成长吗？
你看见过被压在瓦砾和石块下面的一棵小草吗？
它为着向往阳光，为着表达它的生之意志， 上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地， 顽强不屈地透到地面上来。
它的根往土里钻，它的芽往地面上挺。
这是一种不可抗的力，阻止它的石块，结果也被它掀翻。
一粒种子的力量之大，如此如此。
没有一个人将小草叫做“大力士”， 它的力量之大，的确是世界无比。
这种力，是一般人看不见的生命力， 生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻拦。
因为它是一种“长期抗战”的力，有 ，能屈能伸的力，有 ，不达目的不止的力。
（1）这段话选自课文《 》，作者是 ，这篇文章写于 时期。
（2）在文中括号里填上恰当的关联词语。
（3）在文中横线上填上恰当的词语。
（4）作者通过写人们常见的竹笋的生长、被压在瓦砾下和石块下的一棵小草顽强不屈的生长，说明这是一种什么样的力？
（5）作者为什么要赞颂小草的力量？
9．（10分）课外阅读
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师﹣﹣一位远房叔祖父那里看了不带图的书。
这位老师曾经告诉他，有一部绘图的《山海经》，画着人面的兽，九头的怪物……可惜一时找不到了。
这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。
他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。
长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说□哥儿，有画的□山海经□我给你买来了□一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。
后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。
过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。
鲁迅小时候， 酷爱读书， 还喜欢抄书，他抄过很多书。
显然，抄书使他得益匪浅。
他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。
他读过的书浩如烟海。
他购置的书，仅据《鲁迅日记》上的“书账统计”，从1912年至1939年，就有九千多册。
他收藏的书，总是捆扎得井井有条。
鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。
（1）在文中括号里加上合适的关联词语。
（2）联系上下文解释词语
梦寐以求：
欣喜若狂：
（3）给文章加个题目，写在文前的横线上。
（4）在文中方框内加上合适的标点符号。
（5）文章从哪几个方面来介绍鲁迅先生爱书的？
（6）用“波浪线”划出文章的中心句。
（7）你是如何理解画“___”的句子的？
10．（30分）作文
围绕“读书“这个话题，结合自己的亲身经历，写一写自己与书的故事，表达自己的真情实感。
450字左右，题目自拟。
参考答案与试题解析
勘测
mo 唾沫
n 蹂躏
磅礴
sou 咳嗽
qie 趔趄
n 呻吟
轻蔑
振聋发聩
【分析】看拼音写词语，重要的是读准声母和韵母，注意调号，多拼读两遍就不会出错。
平时要规范汉字的书写，按正确的笔画顺序书写汉字，把字写规范、写整齐、写美观。
【解答】答案为：
勘测唾沫蹂躏磅礴咳嗽趔趄呻吟轻蔑振聋发聩
【点评】本题为考查学生拼音及生字掌握情况的基础知识，一般在检测题的第一题，完成的关键是要在平时学习中重视生字词的掌握。
n） fēn
i） nà
o） qiá
o
） mó
u
） juè
剖析（pōupāo） pōu
ng） zè
ng
ng） shà
n
【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。
【解答】倔[juè
]
言语粗直，态度不好：
那老头真～。
倔[jué
1．顽强，固执：
～强（jià
ng）。
2．古同“崛”，突出。
故答案为：
fēnnà
qiá
omó
ujué
pōuzēngshà
【点评】生字的书写与认读是学习语文的基础，要重视生字的拼读与书写。
囫囵 吞枣
溘 然长 逝
莫 名 其 妙
请写出三个表现人物神态的成语 大惊小怪大惊失色大惑不解
请写出三个描写花的成语 万紫千红春暖花开姹紫嫣红
【分析】考查了了按类别积累成语，成语是词汇中特有的长期沿用的固定成语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。
【解答】囫囵吞枣：
把枣整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
溘然长逝：
忽然去世。
莫名其妙：
说不出其中的奥妙。
指事情很奇怪，说不出道理来。
表现人物神态的成语：
大惊小怪：
形容对没有什么了不起的事情过分惊讶。
大惊失色：
意为十分惶恐，吓变了脸色。
大惑不解：
原指最糊涂的人迷惑一辈子。
后指对某事或情况怀疑；
想不通；
不可理解。
描写花的成语：
万紫千红：
形容百花齐放，色彩绚丽。
多指繁盛的春色。
春暖花开：
春天气候温暖，百花盛开，景色优美。
比喻游览、观赏的大好时机。
姹紫嫣红：
形容各种花朵娇艳美丽。
囫囵吞枣溘然长逝莫名其妙
大惊小怪大惊失色大惑不解
万紫千红春暖花开姹紫嫣红
【点评】只有理解了的东西，我们才能很好的记忆，理解了成语和使用环境，这样才不容易出错，熟能生巧。
藐 视
描 写
瞄 准
浩 渺
募 捐
羡 慕
日 暮
夜 幕
冠 军
灌 木
浇 灌
道 观
【分析】本题考查了学生对于同音字的辨析与应用，同音字，音同形不同，义也不同，完成时要结合题目中已知的语素，结合平时的学习与积累完成。
【解答】“藐”指轻视。
组词为藐视；
“描”依照原样摹画或重复地画。
组词为描写；
“瞄”把视力集中在一点上，注意看。
组词为瞄准；
“渺”水势辽远。
组词为浩渺；
“募”广泛征求。
组词为募捐；
“慕”向往，敬仰。
组词为羡慕；
“暮”傍晚，太阳落山的时候。
组词为日暮；
“幕”覆着在上面的帐。
组词为夜幕。
“冠”超出众人，居第一位。
组词为冠军；
“灌”丛生，亦指丛生的树木。
组词为灌木；
“灌”浇地。
组词为浇灌。
“观”道教的庙宇。
组词为道观。
藐视描写瞄准浩渺
募捐羡慕日暮夜幕
冠军灌木浇灌道观
【点评】同音字辨析一直是学生学习汉字的难点，特别是小学低年级学生，由于认知和理解能力的浅显，对音同义不同的字分辨不清，使用时容易张冠李戴。
认清同音字，关键是能根据它们表示的不同意思，在具体的语境中正确运用。
（1）在外面读书看报惯了 突然 想订一份报纸。
第二天中午时分 果然 下起了雨。
（3）我们都没想到，小明 居然 会做出这样的事。
（4）奶奶这次病的太 忽然 了。
【分析】考查了组词填空，需要理解词语的含义，结合语境分析所填的词语。
【解答】组词填空，可放在词语中结合词义来进行。
也可在理解词语的意思的基础上，结合语境分析。
（1）突然：
表示事情发生得很急促，结合语境想订一份报纸是事情发生得很急促的时候。
（2）果然：
确实如此，表示事实与所说或所料相符，天气预报说的和实际情况相符。
（3）居然：
出乎意料之外，做出这样的事是没有想到的。
（4）忽然：
突然，没有想到。
奶奶这次病的没有想到。
（1）突然
（2）果然（3）居然（4）忽然
【点评】可以结合语境来分析，抓住语句中描述的对象填合适的词语。
（1）孙猴子坐天下﹣﹣ 毛手毛脚 （补充歇后语）
之所以兵马俑栩栩如生，神情各异，是因为它的创造具有很高的科学精神和艺术技巧。
马蒂尼里抽噎着对我说，那条蜥蜴是他放在我抽屉里的。
毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲。
成功怎能不喜欢不懈努力、勇往直前的人呢？
两岸是野花。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：
一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子
【解答】
（1）考查了补充歇后语，孙猴子坐天下﹣﹣毛手毛脚。
形容做事粗心大意，不沉着不稳重。
（2）考查了关联词语的使用，两句是因果关系，可以使用“之所以…是因为”，即：
之所以兵马俑栩栩如生，深情各异，是因为它的创造具有很高的科学精神和艺术技巧。
（3）考查了改成转述句，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，并改成第三人称的说法。
即：
马蒂尼里抽噎着对我说，那条蜥蜴是他放在我抽屉里的。
（4）考查了改病句，删去“人”。
毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲。
（5）考查了改成反问句，只需要加上一个反问词“怎能”和一个否定词“不”，句末变问号，即：
成功怎能不喜欢不懈努力、勇往直前的人呢？
（6）考查了缩句：
去掉句子的枝叶“溪流的，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷”，保留句子的主干，即：
两岸是野花。
（1）孙猴子坐天下﹣﹣毛手毛脚。
（2）之所以兵马俑栩栩如生，神情各异，是因为它的创造具有很高的科学精神和艺术技巧。
（3）马蒂尼里抽噎着对我说，那条蜥蜴是他放在我抽屉里的。
（4）毛岸英同志原籍湖南省湘潭县韶山冲。
（5）成功怎能不喜欢不懈努力、勇往直前的人呢？
（6）两岸是野花。
【点评】这几道题是常见的句型转换，在明确做题方法和步骤后，多加练习，熟能生巧。
（1）与“起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观”相对应的上联是 坚强毅力 ， 聪明智慧 ，
血汗辛勤 ， 为中华留下巍峨丰碑 。
（2）《美猴王》选自 《西游记》 ，你读过它的故事还有 《三打白骨精》 ，这部作品与 《水浒传》 、 《三国演义》 、 《红楼梦》 并称为“四大名著”。
（3）《墨竹图题诗》，是一首 图题诗 ，作者托物言志，表达了自己淡泊名利，以 老百姓的疾苦 为己任的胸襟和 任风雨来袭，我自岿然不动 的气概。
衙斋卧听萧萧竹 ， 疑是民间疾苦声 。
（4）《花脸》的作者 冯骥才 ，文中孩子们盼望过年的更深一层的缘故是 一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚 。
老师常用“ 临行密密缝 ， 意恐迟迟归 ”（诗句）教育我们要孝敬父母，用“ 花有重开日 ， 人无再少年 ”（名言、俗语）教育我们珍惜时间，我想用 春蚕到死丝方尽 ， 蜡炬成灰泪始干 ”这句诗赞美老师。
【分析】本题是按课文原文填空，考查了对课文重点语段的熟悉程度，以及古诗词的默写，作者的识记等。
作答起来不难，但要注意不要写错别字，做完应检查一遍。
（1）选自《长城赞》原句是：
坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
起伏奔腾，飞舞盘旋，太空遥见，给世界增添壮丽奇观。
（2）《美猴王》主要写了石猴从出世到称王的全过程。
以后的故事都是从这里生发出来的。
作者抓住了猴子的特点，突出了猴王的特性。
是学习塑造人物形象的良好的范文。
美猴王这篇文章选自我国四大名著之一的《西游记》。
《西游记》中的故事很多，如《三打白骨精》、《真假美猴王》等，它与《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》并称为“四大名著”。
（3）《墨竹图题诗》》，是一首图题诗，全诗：
衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声；
些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。
译文：
卧在衙门的书房里静听着竹叶沙沙的响动，总感觉是民间百姓啼饥号寒的怨声。
我们虽然只是小小的县官吏，但是老百姓的一举一动就像衙门卧室外竹子的一枝一叶，都牵动着我们的感情。
作者托物言志，表达了自己淡泊名利，以老百姓的疾苦为己任的胸襟和任风雨来袭，我自岿然不动的气概。
（4）《花脸》是作家冯骥才的一篇叙述性散文。
全文共7个自然段，文字浅显，但内涵深刻。
作者回忆了儿时的经历，用孩子的视角描写花脸，写出了少年对花脸的喜爱，对英雄的那种朴素的、自发的崇拜。
原句是：
从这事，我悟到一个祖传的经验：
一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
这便是所有孩子都盼望过年的更深一层的缘故。
（5）考查了诗句积累。
如：
临行密密缝，意恐迟迟归。
意思是临行时她忙着缝儿子远征的衣服，又担心孩子此去难得回归。
教育我们要孝敬父母。
花有重开日，人无再少年。
花儿败了还重新开放的时节，而人老了就再也无法回到少年。
意思是我们珍惜好年华，不要虚度光阴。
春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干。
意思是春蚕一直到死都在吐丝，蜡烛烧成灰才停止滴泪。
人们生动地把教师比作“春蚕”，是对老师的无私奉献精神和高尚品质给予的高度评价。
人们歌颂蜡烛，是因为蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽。
其喻意是说起蜡烛这种品质，人们就联想到敬爱的老师，老师把自己的知识传授给学生，用智慧和品格之光给学生照亮前进的航程。
（1）坚强毅力，聪明智慧，血汗辛勤，为中华留下巍峨丰碑。
（2）《西游记》《水浒传》《三国演义》《红楼梦》
（3）图题诗老百姓的疾苦任风雨来袭，我自岿然不动衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声
（4）冯骥才一年之中唯有过年这几天是孩子们的自由日，在这几天里无论怎样放胆去闹，也不会立刻得到惩罚。
（5）“临行密密缝，意恐迟迟归”“花有重开日，人无再少年”春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
【点评】根据课文内容填空的题型既考查了对课文原文的熟悉，也考查了对课文的理解，做题的过程也是一次知识梳理的过程。
这，也许特殊了一点，常人不容易理解。
它为着向往阳光，为着表达它的生之意志， 不管 上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭，它必定要曲曲折折地， 但是 顽强不屈地透到地面上来。
没有一个人将小草叫做“大力士”， 但是 它的力量之大，的确是世界无比。
这种力，是一般人看不见的生命力， 只要 生命存在，这种力就要显现，上面的石块，丝毫不足以阻拦。
因为它是一种“长期抗战”的力，有 弹性 ，能屈能伸的力，有 韧性 ，不达目的不止的力。
（1）这段话选自课文《 野草 》，作者是 夏衍 ，这篇文章写于 抗日 时期。
“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
作者对小草生命力的赞颂，是对生命的讴歌和赞美，预示着全中国各组人民团结起来，积极抗日，这股民族的力量就像野草的生命力一样坚强不屈，最后能生存下来，最终取得抗战胜利。
【分析】语段选自夏衍的《野草》，赞美了小草有着强大的生命力，是对生命的讴歌和赞美。
也借小草预示抗战最终取得抗战胜利。
（1）考查了文学常识。
这段话选自课文《野草》，作者是夏衍，这篇文章写于抗日时期。
（2）考查了关联词语的运用。
“上面的石块如何重，石块与石块之间如何狭”表条件，“它必定要曲曲折折地”是这个条件下的结果，根据语义应填“不管……”；
“顽强不屈地透到地面上来”与前一句意思上有转折，根据语义应填“但是”；
“没有一个人将小草叫做“大力士””与“它的力量之大，的确是世界无比”意思是存在转折，根据语义应填“但是”；
“生命存在”表示条件，“种力就要显现”是这个条件下的结果，根据语义应填“只要……”。
（3）考查了按照课文内容填空。
熟读课文内容可知，因为它是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
（4）考查了对课文内容的理解。
读懂文意可知，作者通过写人们常见的竹笋的生长、被压在瓦砾下和石块下的一棵小草顽强不屈的生长，说明这是一种“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
（5）考查了对中心思想的概括。
作者对小草生命力的赞颂，是对生命的讴歌和赞美，预示着全中国各组人民团结起来，积极抗日，这股民族的力量就像野草的生命力一样坚强不屈，最后能生存下来，最终取得抗战胜利。
（1）野草；
夏衍；
抗日战争。
（2）不管；
但是；
只要。
（3）弹性；
韧性。
（4）“长期抗战”的力，有弹性，能屈能伸的力，有韧性，不达目的不止的力。
（5）作者对小草生命力的赞颂，是对生命的讴歌和赞美，预示着全中国各组人民团结起来，积极抗日，这股民族的力量就像野草的生命力一样坚强不屈，最后能生存下来，最终取得抗战胜利。
【点评】熟悉课文内容是做题的关键，尤其是文章中的关键字词的理解以及积累有关的文学常识。
鲁迅爱书的故事
鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
还在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师﹣﹣一位远房叔祖父那里看了不带图的书。
一见面，长妈妈把一包书递给鲁迅，高兴地说□哥儿，有画的□山海经□我给你买来了□
一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开纸包看了起来。
这是鲁迅最初得到的心爱的书。
鲁迅小时候， 不但 酷爱读书， 而且 还喜欢抄书，他抄过很多书。
看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。
鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。
文中指一位老师告诉他，有一部绘图的《山海经》，很好看，他做梦都在追求。
文中指鲁迅得到了《山海经》高兴到了极点。
爱买书，爱看书，爱抄书。
鲁迅先生所留下的那些作品，是他对民族的爱，是他的思想反映，唤醒了千万的苦难人民。
【分析】考查了记叙文阅读，短文写了鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。
一位老师告诉他，有一部绘图的《山海经》，很好看，长妈妈不识字，她探亲回来时，给他带来了这本书，很高兴，鲁迅
升级会员 