五年级交通安全教案Word文件下载.docx

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1．师：

同学们，每天你在上学或放学的路上，有可能会经过十字路口，你是怎样做的？

2．学生自由发言。

3．播放交通事故的相关视频。

4．师：

同学们，在刚才的视频中的十字路口发生很多不该发生事故，你们说这是什么原因吗？

5．同桌交流，学生回答

6．出示图片：

7．师：

同学们说说红绿灯的作用

8．揭示课题：

认识交通标志

（二）引入交通标志

1.出示人行横道标志

提醒学生看到绿灯时不能急着过马路，因为有的车可能还没有停下来，或是有些转弯的车也是绿色箭头，所以不能急着过马路。

如果过了一半绿灯变红灯了应该怎么办？

不能掉回头，而是要迅速穿过马路。

思考：

人行道和人行横道是一样的吗？

2．出示注意危险标志：

这个标志不单是道路上有，很多地方都有，我们的施工场地就有。

3．出示禁止行人进入标志：

4．比较标志图，小结交通标志图的概念。

见到这么多的道路交通标志，谁能用一句话概括什么是道路交通标志呢？

学生回答

师小结：

这些图形是一种道路交通标志，道路交通标志就是用这种图形和符号来告诉我们在道路上怎样行走，以保障我们的交通安全。

5．比较标志

请生说说每一行标志的不同和共同之处，引导生从形状、颜色上来区分，引出交通标志的分类：

指示标志、禁令标志、警告标志。

细心的同学肯定就会发现，这种图都分别有哪些特点？

5、师小结：

第一行图形颜色为蓝底，白图案，其形状分为圆形、长、正方形，这些标志就是指示标志。

第二行图形都是顶角朝上的等边三角形。

颜色是黄底、黑边、黑图案的，这些标志就是警告标志。

第三行图形形状一般为圆形，也有个别是顶角朝下的等边三角形，例如：

出图，这些图形的颜色为白底，红圈，黑图案，图案压杠，这些标志就是禁令标志。

道路交通标志主要有警告标志、禁令标志、指示标志这3种。

除了在形状上区分它们，我们还可以从它们代表的作用来区分它们，警告标志是警告、提醒车辆、行人注意危险地点的标志，起到提醒、注意作用；

禁令标志则是禁止、限制车辆、行人交通行为的标志，是禁止、限制作用；

指示标志则是指示车辆、行人交通行为的标志，起到指示、提示作用。

（三）互动游戏

1．交通标志连连看

游戏“交通标志连连看”，请学生上台操作游戏。

2．把课前收集到的交通标志图拿出来，与同学竞猜。

（四）扩展

1．师小结：

交通标志在日常生活中具有重要的作用，同学们以后在道路上行走，一定要注意观察交通标志图，遵守交通规则，才能确保交通安全，相信通过今天的学习，大家一定能做到。

2.听儿童交通安全歌

在动听的音乐中师生再见

板书设计

警告标志

禁令标志

指示标志

五年级交通安全学科第单元第课时

乘车安全

1.掌握安全乘车的道理

2.掌握一些必要的自我保护的方法

掌握乘机动车的安全知识

乘车过程中怎样自我保护

一、导入：

同学们，我们每个周末回家以及返校，甚至外出都要乘坐公共汽车，那么在乘车过程中我们应该注意哪些安全常识呢？

希望通过今天的学习能够让同学们知道。

二、观看影视资料：

1、上下公交车不排队拥挤的情形

2、上火车人流大拥挤以及有人摔倒的情形

三、学生活动—乘车中出现意外的情景表演：

一名学生学期末放假回家，汽车站人流很大，左找右找，好不容易找到回家的那趟车，挤上公共汽车，东西放好，终于搞定，哎呀觉得肚子有点饿，从包里拿出饼干、矿泉水。

吃完后，垃圾放哪儿呢？

探头看看窗外，还是把垃圾收好扔出窗外，刚好车旁边有个行人，垃圾全部砸到行人头上。

吃饱喝足，看看时间，还要2个小时才能到家，睡一觉吧，在车子的波动下真舒服一会儿就进入甜蜜的梦乡，醒来时站起来活动一下，这一觉睡的真舒服，哎呀！

我的口袋——我的钱包和手机不翼而飞……

四、交流、讨论

学生通过欣赏图片，教学影片以及情景剧讨论并总结其中存在的骑车或乘车的安全问题

五、小结：

乘机动车辆的安全准则

1.早遵守秩序，在指定的地点集次候车，等车停稳车上的人下车后再上车，不要推人、拉人或挤着上车。

2.上车后不能与驾驶员闲谈或妨碍驾驶员操作，不要在车内来回走动、打闹。

看到位置就先坐下来，坐好了就不要任意走动或换位子。

3.下车时把背包背好，检查一下东西有没有都带齐了。

4.在车上不要吃东西，以免不小心噎到了。

5.头、手不能伸出车外。

不能向窗外乱扔杂物。

6.不舒服的时候要告诉大人，不要忍着不说。

7.不得在机动车道上拦乘机车。

在机动车道上不得从机动车左侧上下车。

开关车门不得妨碍其他车辆和行人通行。

8.不能携带易燃易爆物品和管制刀具等危险品上车。

9.在车上碰到老人、小孩、孕妇、残疾人要主动让位。

10.车上要谨防小偷，携带的钱物，要放在安全的地方。

11.乘长途汽车，一定要忍住瞌睡。

在睡眠时，若司机急刹车，巨大的惯性可能给你造成伤害。

注意：

乘坐二轮、侧三轮摩托车必须年满12周岁，并带好头盔，将自己的头部保护起来，双脚应始终放在脚垫上，不得离开，不得脚着地，扶牢把手或腰带，不得侧身斜坐，始终保持骑坐姿势，停车时也应保持骑坐姿势，身体应尽量贴近驾驶员，转弯时要和驾驶员一个重心，避免谈话和不必要的动作。

轻便摩托车不得载人。

交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。

同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。

我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。

六、布置作业：

今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？

身体安全

环境安全

物品安全

交通法规牢记于心

1.通过学习，增强学生安全意识，了解生命的可贵，提升生命意义，热爱生命、保护生命。

2.让学生熟知自己要遵守的交通法规，使学生增加法制观念，做到懂法、知法、守法，确保身心健康。

让学生知道各种常见的交通信号、标志和标线，知道有关交通常识，懂得应自觉遵守交通规则。

加强交通法规知识的学习，遵守交通法规。

直观法、情境法

一、导入课题，明确活动内容

①视频导入：

听张恒的MV《天堂里有没有车来车往》（通过视频及歌词内容,让学生树立交通安全意识,从精神上远离交通安全隐患,加强自身的素质培养）

②数据介绍：

见附件

③学生根据自己对视频及数据的理解各抒己见

二、交流、介绍搜集到的交通标志

①出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

②同学们，永不下岗的“交通警”指什么？

（各种交通信号、交通标志和交通标线）

③十字路口的红绿灯就是交通信号灯，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；

什么时候不可以通行，不可以转弯。

④除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线，你们搜集到哪些交通标志，交通标线呢？

展示出来给大家看看，介绍一下它的意思。

并说说它是属于警告标志、禁令标志、指示标志、还是指路标志？

⑤把课前搜集并绘画出来的交通标志，通过投影的方式，由同学们自己讲给大家听

[设计意图]用投影展示汇报自己的劳动成果，让学生有获取知识后的成就感，愉悦感，让他们既学到了交通常识，又培养了搜集整理资料的能力。

⑥同学们，你们在街上观察时，发现哪些地方有怎样的交通信号，标志，标线呢？

在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？

不按这样的规定做会产生怎样的不良后果？

⑦学生交流

例：

1.在各个十字路口，有红绿灯信号

2.在各个学校门口，有禁止鸣笛和减速标志

3.在繁华的商业街有多条人行横道线

4.在各个大商场，电影院的门口会有停车标志

⑧如果人们不按这样的规定做，会产生怎样的不良后果呢？

小组讨论，代表交流汇报

三、讨论学生该遵守的交通规则

①交通安全是人人要注意的。

如果上街不遵守交通规则，遇到了紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要切记安全第一，规则第一。

②那么你想到了，或向交警请教到了，我们主要遵守哪些交通规则呢？

③学生分组讨论，交流后小结

④教师PPT演示漫画：

a.不闯红灯

b.不在马路上奔跑，打闹

c.走路要走人行道，过马路要走人行横道线。

四、服从交警的指挥，尊重交警的劳动

不管在刺骨的寒风中，还是在炎炎的烈日下，交警都坚守岗位维持交通秩序，保障车辆，行人的安全，畅通。

我们一定要尊重他们的劳动，服从交警的指挥，

①宣传交通知识，让人们都来遵守交通规则

②学习他们不怕困难的精神，刻苦学习，长大立志为社会作贡献

五、活动延续

为了巩固我们今天的活动成果，请各小组代表团结协作在班上出一期交通安全类的黑板报。

六、活动总结

今天的活动，同学们交流了许多交通安全方面的知识，说明大家在课外都善于观察，勤于动脑，通于实践掌握到了许多书本上没有的知识，这些知识对我们的生活实践是非常有帮助的，今后，我们还要坚持这样做，让我们的生活更轻松，更愉快。

交通标志

交通法规

确保骑车安全

1．掌握安全骑车的方法；

2．掌握一些必要的骑车时自我保护的方法。

掌握安全骑车的方法

掌握安全骑车的方法，确保交通安全

（一）激趣导入

1.引导学生自由阅读“警示台”内容后谈感受

2.引导学生读读课文的“真实再现”部分。

（二）自主感悟

1.这几个案例分别讲述了什么内容？

2.你还从课外或身边集了解到哪些骑车安全事故案例？

（三）合作探究

同学们，这一桩桩的血案，让我们清醒地认识到骑车安全事故的惨痛教训，看来，如何确保骑车安全应是本节课我们应该研究的重点问题。

那么，我们如何才能够远离危险，确保自身在骑车安全呢？

接下来就让我们走进“行动在线”吧！

1.骑自行车会导致事故发生的原因有哪些？

你还了解到哪些骑车事故的原因？

2.为了不留下安全隐患，我们在上路前应对把骑自行车进行哪些方面的安全检查？

3.我们在路上骑车时，怎样才能确保安全呢？

（1）不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的。

（2）不打伞骑车。

（3）不脱手骑车。

（4）不骑车带人。

（5）不骑"

病"

车。

（6）不骑快车。

（7）不与机动车抢道。

（8）不平行骑车。

（9）在恶劣的天气，如雷雨、台风、下雪、或积雪未化，道路结冰等情况下,也不要骑车。

（四）展示交流请将课前调查到问题以纸条的形式告知当事人，并向他提出合理化的建议。

（五）总结拓展

1.学生看图读题，思考：

我们在使用自行车时遇到过哪些问题？

2.上学路上，骑自行车还应该注意哪些安全问题？

3.辨析。

（1）放学路上，小刚和几个学生为了说话方便，骑车时并排骑行

你认为对不对？

为什么？

（2）星期天，李路在路上骑车时玩绝技——练习撒把。

这样做行

不行？

（3）王强在去乡下奶奶家时为了骑车省力，攀扶机动车辆。

这样

做对不对？

4.通过本课学习，你有哪些收获和感想

（六）学情检测，分层评价

1.“传递真情”我们班的同学在骑自行车时，有哪些不安全做法？

2.通过这些案例，你有什么感受和体会？

12周岁

非机动车道

靠右行驶

转弯：

减速伸手示意