高中物理必修一专题复习材料Word格式.doc
《高中物理必修一专题复习材料Word格式.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理必修一专题复习材料Word格式.doc（73页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
BC点评：
基础题，考查物体运动与参考系的选取．参考系问题往往和我们的日常思维发生矛盾，因为我们生活在地球上，所以我们总是不自觉地以地球为参考系来描述物体的运动，我们处理这类问题时，一定要防止思维定势的影响．
【例2】
（2010年广东学业水平考试单选I）在行汽车上的乘客，看到道路两旁的树木不断向后退，这是因为乘客选择的参考系是（）
A．所乘坐的汽车B．地面上的建筑物
C．道路旁的树木D．路边站着的人
A点评：
基础题，考查物体运动与参考系的选取．
【例3】甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看某幢高楼在向下运动；
乙中乘客看甲在向下运动；
丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是（ ）
A．甲向上、乙向下、丙不动
B．甲向上、乙向上、丙不动
C．甲向上、乙向上、丙向下
D．甲向上、乙向上、丙也向上，但比甲、乙都慢
BCD点评：
中难题，考查物体运动与参考系的选取．观察者看到的运动都是相对于自己的运动，明确这一点，一切问题就可迎刃而解了．
【例4】b
a
c
d
如图所示，ab、cd两棒的长度均为L=1m，a与c相距s=20m，现使两棒同时开始运动，其中ab自由下落，cd棒以初速度v=20m/s竖直上抛，设两棒运动时不产生相撞问题，问它们从开始相遇到分开要经过多长时间？
解析：
以ab为参考系，认为ab棒静止不动，则cd棒相对于ab棒做速度为v=20m/s的匀速直线运动．两棒从开始相遇到分开相对位移为2L，故所经历的时间为：
t=2L/v=0.1s．
点评：
中难题，考查巧选参考系解题．中学一般选择地面为参考系研究物体的运动，但有时适当选择参考系，能使运动的描述和研究更为简便．
专题训练一：
1．关于参考系的描述中正确的是（）
A．参考系必须是固定不动的物体
B．参考系必须是正在做匀速直线运动的物体
C．参考系必须是相对于地面静止的物体
D．参考系必须是为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体
2．下列说法中正确的是（）
A．参考系就是静止不动的物体
B．只有选好参考系后，物体的运动才能确定
C．同一物体的运动，相对于不同的参考系，观察结果可能不同
D．我们平常说的楼房静止不动，是指楼房相对于地面的位置是不变的
3．（2008年临沂模拟）敦煌曲子词中有这样的诗句：
“满眼波光多闪烁，看山恰是走来迎，仔细看山山不动，是船行．”其中的“看山恰是走来迎”和“是船行”所选的参考系分别是（）
A．河水和河岸 B．船和山 C．山和船D．河岸和山
4．甲物体以乙物体为参考系是静止的；
甲物体以丙物体为参考系又是运动的．那么，以乙物体为参考系，丙物体的运动情况是（）
A．一定是静止的B．运动或静止都有可能
C．一定是运动的D．条件不足，无法判断
5．假设你在一列向东高速行驶的列车上向车尾走去，以列车为参考系，你的运动方向是（）；
以地面为参考系，你的运动方向是（ ）
A．向东向东B．向东向西C．向西向东D．向西向西
6．某校高一的新同学分别乘两辆汽车去市公园游玩．两辆汽车在平直公路上运动，甲车内一同学看见乙车没有运动，而乙车内一同学看见路旁的树木向西移动．如果以地面为参考系，那么，上述观察说明（）
A．甲车不动，乙车向东运动B．乙车不动，甲车向东运动
C．甲车向西运动，乙车向东运动D．甲、乙两车以相同的速度都向东运动
7．甲、乙两人坐在沿公路行驶的同一辆汽车上，下列说法中正确的是（ ）
A．以乙为参考系，甲是静止的
B．以地面为参考系，甲是运动的
C．以车为参考系，路边的树是运动的
D．以车为参考系，路边的树是静止的
8．一只猴子静止悬挂于天花板上的细棒上，现使悬挂细棒的绳子断开，猴子和细棒一起向下运动．甲说细棒是静止的，乙说猴子是向下运动的，甲、乙两人所选的参考系分别是
A．甲选的参考系是地球，乙选的参考系也是地球
B．甲选的参考系是地球，乙选的参考系是猴子
C．甲选的参考系是猴子，乙选的参考系也地球
D．甲选的参考系是猴子，乙选的参考系也是猴子
9．第一次世界大战时，一位法国飞行员在2000m高空飞行时以为脸傍有一只小昆虫，他顺手拿来一看，竟是一颗子弹头，这是因为（ ）
A．子弹头静止在空中B．子弹头飞行很慢
C．飞机飞行很慢 D．子弹头和飞机飞行的速度相同
10．（2008年广州高三调研）在同一竖直平面上，有甲、乙、丙三个跳伞员，乙和丙以相同的速度下降，甲在乙和丙的上方100米处，下降速度比乙大．选择何物做参考系，能得出乙物在上升的结论（ ）
A．地球B．跳伞员甲
C．跳伞员丙D．没有这种参照物
11．对于同一个运动物体，在不同参考系观察时，下列说法正确的是（ ）
A．运动速度大小可能不同
B．运动方向可能不同
C．在某参考系其运动轨迹可能为直线，而在另一参考系则可能为曲线
D．运动的加速度一定相同
12．地面观察者看雨滴竖直下落时,坐在匀速前进的列车车厢中的乘客看雨滴是（ ）
A．向前运动B．向后运动
C．倾斜落向前下方D．倾斜落向后下方
甲
乙
13．（2007年广州高三调研）观察下图中烟囱冒出的烟和车上的小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是（ ）
A．甲、乙两车一定向左运动
B．甲、乙两车一定向右运动
C．甲车可能运动，乙车向右运动
D．甲车可能静止，乙车向左运动
14．由于风的缘故，河岸上的旗帜如下图飘扬．在河面上的两条船上的旗帜分别如右图所示状态，则关于两条船的运动状态的判断，结论正确的是（ ）
A．甲船肯定是向左运动的
B．甲船肯定是静止的
C．乙船肯定是向右运动的
D．乙船可能是静止的
15．（高考预测题）太阳从东边升起，西边下落，是地球上的自然现象，但是在某些条件下，在纬度较高的地区上空飞行的飞机上，旅客可以看到太阳从西边升起的奇妙现象，这些条件是（ ）
A．时间必须是在清晨，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大
B．时间必须是在清晨，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度必须较大
C．时间必须是在傍晚，飞机正在由东向西飞行，飞机的速度必须较大
D．时间必须是在傍晚，飞机正在由西向东飞行，飞机的速度不能太大
16．人划船逆流而上，当船行到一座桥下时，一木箱落入水中立刻随水漂向下游，船继续前进．过了15min，船上的人才发现木箱丢了，于是立即返回追赶．求船从返回到追上木箱所花的时间（船对水的速度大小不变，不计船掉头时间）．
二、质点〈返回目录〉
认识质点模型建立的意义和方法，能根据具体情况简化为质点．
质点小口诀
研究运动有诀窍，看作质点很重要．
质点不管大与小，简化模型很奇妙．
看作质点有条件，大小影响是关键．
对该问题有影响，当成质点太勉强．
对该问题无影响，当成质点理应当．
质点应用很广泛，更需细心来判断．
质点：
用来代替物体的有质量的点．
它是在研究物体的运动时，为使问题简化而引入的理想模型．不能仅凭物体的大小来判断物体是否可视为质点,而是取决于所研究的问题．
可以把物体看作一个质点的条件：
①物体的形状、大小都远远小于所研究的距离，如：
研究地球绕太阳公转；
②做平动的物体，物体各部分的运动情况相同，如：
研究火车的运行情况．
质点是一个理想模型，其意义是：
第一、引入理想模型可以使问题的处理大为简化而不会发生大的偏差；
第二、在现实世界里中，有许多实际的事物与这种理想模型十分接近，可以将研究理想模型的结果直接应用于实际事物．
【例1】下列关于质点的说法中，正确的是（）
A．质点是一个理想化模型，实际上并不存在，所以，引入这个概念没有多大意义
B．只有体积很小的物体才能看作质点
C．凡轻小的物体，皆可看作质点
D．如果物体的形状和大小对所研究的问题属于无关或次要因素时，即可把物体看作质点
D点评：
基础题，考查质点概念．一个物体能否看作质点，要具体情况具体分析，不是小物体就可以看作质点，大物体就不能看作质点．关键要看物体的大小、形状在所研究的问题中可不可以忽略不计．
（2009年广东高考题）做下列运动的物体，能当作质点处理的是（）
A．自转中的地球
B．旋转中的风力发电机叶片
C．在冰面上旋转的花样滑冰运动员
D．匀速直线运动的火车
基础题，考查质点实例．火车做平动，各部分的运动情况相同，可以视为质点．虽然也有特殊情况，如研究火车通过某一路标或某座桥所用的时间时就不能视为质点，但相对于其它答案，此题中的D项是最优的选项．
【例3】
（2010年广东学业水平考试单选I）在物理学中，突出问题的主要方面，忽略次要因素，建立理想化物理模型，是经常用的一种科学研究方法，质点就是这种物理模型之一，关于地球能否看作质点，下列说法正确的是（）
A．地球的质量太大，不能把地球看作质点
B．地球的体积太大，不能把地球看作质点
C．研究地球的自转时可以把地球看作质点
D．研究地球绕太阳公转时以把地球看作质点
基础题，考查物体可视为质点的条件．
专题训练二：
1．下列关于质点的说法中，正确的是（）
A．物体的大小和形状在所研究的现象中起的作用很小，可以忽略不计时，我们就可以把物体看作质点
B．只有物体运动得不是很快时，才可以把物体看作质点
C．只有体积很小或质量很小的物体才可以看作质点
D．质点是没有质量、形状和大小的点
2．下列关于质点的说法正确的是（）
A．研究地球自转时可把地球看作质点
B．研究地球公转时可把地球看作质点
C．研究郭晶晶跳水做空中翻转过程时可以把郭晶晶看成质点
D．原子核很小,可以把原子核看作质点
3．下列关于质点的判断，正确的是（）
A．质点是指很小的物体
B．在平直的高速公路上行驶的汽车，可视为质点
C．巨轮停在海上某一位置时，可视为质点
D．杂技演员做空翻动作时，可视为质点
4．下列运动中，研究对象可当做质点的是
A．做花样溜冰的运动员B．自转运动中的地球
C．转动中的砂轮D．沿斜面滑下的木块
5．子弹沿水平方向射出，下列研究问题中，不能把子弹看作质点的是
A．计算子弹穿过一张薄纸所需的时间
B．计算子弹从枪口飞到靶心所需要的时间
C．计算子弹从枪口飞到靶心的位移
D．计算子弹从枪口飞到靶心的平均速度
6．（课后习题）瓢虫身上的星数（斑点）显示的是它的种类，而不是它的年龄.研究下列问题时，可以将瓢虫视为质点的是（ ）．
①瓢虫的星数 ②瓢虫爬行的轨迹
③瓢虫飞行路线 ④瓢虫翅膀扇动情况
A．①②B．②③C．①③D．①④
7．下列物体中，不能看作质点的是（）
A．计算从北京开往上海的途中，与上海距离时的火车
B．研究航天飞机相对地球的飞行周期时，绕地球飞行的航天飞机
C．沿地面翻滚前进的体操运动员
D．比较两辆行驶中的车的快慢
8．以下运动的物体可以视为质点的是（）
A．裁判眼中的体操运动员（正在进行体操比赛）
B．研究人行走时双臂摆动规律时的手臂
C．计算火车通过某一路标所用时间时的火车
D．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹时的火星探测器
9．若车辆在行进中，要研究车轮的运动，下列选项正确的是（）
A．车轮只做平动进制B．车轮只做转动
C．车轮的平动可以用质点模型分析D．车轮的转动可以用质点模型分析
10．（2008年济南模拟）以下运动的物体可以视为质点的是（）
B．火车从上海开往北京，计算其行车的时间
C．火车通过某一路标，计算其所用时间
D．绕太阳公转的地球，在研究其公转时
11．下列几种情况下的物体，哪些情况下可将物体当作质点来处理（）
A．游乐场中，坐在翻滚过山车中的小孩B．确定太空中的宇宙飞船位置
C．研究门的转动D．比赛时，教练员分析乒乓球的旋转
12．（课后习题）以下的哪些情况可以物体看成质点（）
A．研究某学生骑自行车回校的速度
B．对这位学生骑车姿势进行分析
C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹
D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面
三、时间与时刻〈返回目录〉
知道时间和时刻的区别和联系．
（1）时刻指的是某一瞬时，是时间轴上的一点，对应于位置、瞬时速度、动量、动能等状态量，通常说的“2秒末”，“速度达2m/s时”都是指时刻．
（2）时间是两时刻的间隔，是时间轴上的一段．对应位移、路程、冲量、功等过程量．通常说的“几秒内”“第几秒内”均是指时间．
【例1】关于时刻和时间间隔的下列理解，哪些是正确的？
（）
A．时刻就是一瞬间，即一段很短的时间间隔
B．不同时刻反映的是不同事件发生的顺序先后
C．时间间隔确切地说就是两个时刻之间的间隔，反映的是某一事件发生的持续程度
D．一段时间间隔包含无数个时刻，所以把多个时刻加到一起就是时间间隔
基础题，考查对时刻和时间的理解．时刻和时间虽然单位相同，但是两个不同的概念，不能认为很短的时间就是时刻，也不能认为把多个时刻加到一起就是时间．
【例2】下列说法中表示同一个时刻的是（）
A．第2s末和第3s初
B．前3s内和第3s内
C．第3s末和第2s初
D．第1s内和第1s末
基础题，考查对时刻和时间的表述．同一时刻可以有不同的表述．
专题训练三：
1．下列关于时间和时刻的说法中，正确的是（ ）
A．时间和时刻是一回事，没有本质上的区别
B．时间和时刻区别在于长短不同，长的是时间，短的是时刻
C．两个时刻之间的间隔便是一段时间
D．时间是标量，时刻是矢量
2．关于时刻和时间，下列说法正确的是（ ）
A．时刻与位置对应，时间与位移对应
B．作息时间表上的数字均表示时刻
C．1min只能分成60个时刻
D．时间的国际单位是秒
3．下列说法不正确的是（）
A．“北京时间8点整”指的是时间
B．第ns内就是ns初到ns末这1s时间（n为正整数）
C．列车8点42分到站，指的是时刻
D．不管是前2s还是后2s，这都是指时间
4．以下的计时数据指的是时刻的是（）
A．从北京开往上海的列车12时到站
B．1997年7月1日零时中国对香港恢复行使主权
C．某人百米赛跑的成绩是13秒
D．一场电影要一个半小时
5．以下的计时数据表示时间的是（）
A．上午8：
00开始上课
B．《焦点访谈》节目每次播出大约20min
C．校运会女子100m赛跑的最好成绩是13s
D．我国实行每周工作40h的劳动制度
6．关于时间与时刻，下列说法正确的是（）
A．作息时间表上标出上午8:
00开始上课，这里的8:
00指的是时间
B．上午第一节课从8:
00到8:
45，这里指的是时间
C．电台报时时说：
“现在是北京时间8点整”，这里实际上指的是时刻
D．在有些情况下，时间就是时刻，时刻就是时间
7．下列有关时间和时刻的说法中正确的是（）
A．物体在第5秒内指的是物体在第5秒末时，指的是时刻
B．物体在5秒内指的是在4秒末到到5秒末这1秒的时间
C．物体在第5秒内指的是在4秒末到到5秒末这1秒的时间
D．第4秒末就是第4秒的最后时刻与第5秒最初时刻的时间间隔
8.在如图所示的时间坐标轴上找到：
①第3s末，②第2S初，③第3s初，④前3s内，
⑤第3s内．
四、路程和位移〈返回目录〉
理解位移的概念，了解路程与位移的区别．知道标量和矢量，位移是矢量，路程是标量．
（1）路程是质点运动轨迹的长度．位移是表示质点位置变化的物理量．
（2）位移是矢量，可以用初位置指向末位置的一条有向线段来表示．因此，位移的大小等于物体的初位置到末位置的直线距离．路程是标量，它是质点运动轨迹的长度．因此其大小与运动路径有关．
A
B
C
图4-1
（3）一般情况下，运动物体的路程与位移大小是不同的．只有当质点做单一方向的直线运动时，路程与位移的大小才相等．图4-1中质点轨迹ACB的长度是路程，AB是位移S．
（4）在研究机械运动时，位移才是能用来描述位置变化的物理量．路程不能用来表达物体的确切位置．比如说某人从O点起走了50m路，我们就说不出终了位置在何处．
【例1】关于位移和路程，下列说法正确的是（）
A．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程就是位移
B．物体沿直线向某一方向运动，通过的路程等于位移的大小
C．物体通过一段路程，其位移可能为零
D．物体通过的路程不等，但其位移可能相同
基础题，考查对位移和路程的关系．位移和路程是两个不同的概念，位移是矢量，路程是标量，不能说路程就是位移，只是物体做单一方向的直线运动时大小相等．
【例2】某质点向东运动12m，又向西运动20m，又向北运动6m，则它运动的路程和位移大小分别是（）
A．2m，10m B．38m，10m C．14m，6mD．38m，6m
Ｂ点评：
基础题，考查位移和路程的计算．计算位移的关键是能画出示意图，找出质点运动的初位置和末位置．而路程就是各段运动轨迹的长度之和．【思考】本题中的位移方向怎样表述？
专题训练四：
1．对位移和路程的正确说法是（）
A．位移是矢量，位移的方向即质点运动的方向
B．路程是标量，即位移的大小
C．质点作直线运动，路程等于位移的大小
D．质点位移的大小不会比路程大
2．关于位移和路程，下列说法正确的是（）
A．在某一段时间内，质点运动的位移为零，该质点不一定是静止的
B．在某一段时间内，质点运动的路程为零，该质点不一定是静止的
C．在直线运动中，质点位移的大小一定等于其路程
D．在曲线运动中，质点位移的大小一定小于其路程
3．如图所示，物体沿两个半径为R的半圆弧由A运动到C，则它的位移和路程分别是（ ）
西
东
A．0，0
B．4R向西，2πR向东
C．4πR向东，4R
D．4R向东，2πR
4．一个电子在匀强磁场中做半径为R的圆周运动．转了3圈回到原位置，运动过程中位移大小的最大值和路程的最大值分别是（）
A．2R，2R B．2R，6πR
C．2πR，2R D．0，6πR
5．以下4个运动中，位移大小最大的是（ ）
A．物体先向东运动8m，接着向西运动4m
B．物体先向东运动2m，接着向西运动8m
C．物体先向东运动4m，接着向南运动3m
D．物体先向东运动3m，接着向北运动4m
6．某人沿着半径为R的水平圆周跑道跑了1.75圈时，他的（）
A．路程和位移的大小均为3.5πRB．路程和位移的大小均为R
C．路程为3.5πR、位移的大小为RD．路程为0.5πR、位移的大小为R
7．一位同学沿着周长为400m的运动场跑了整整1圈，他的位移大小和路程分别是（）
A．400m，400mB．400m，0C．0，400mD．0，0
b
r
升级会员 