高中生物必修二五六章知识点总结(人教版复习提纲)期末必备Word文档格式.doc

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实例：

三倍体无子西瓜

二、染色体组

（1）概念：

二倍体生物配子中所具有的全部染色体组成一个染色体组。

（2）特点：

①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；

②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

（3）染色体组数的判断：

①染色体组数=细胞中形态相同的染色体有几条，则含几个染色体组

例1：

以下各图中，各有几个染色体组？

答案：

32514

②染色体组数=基因型中控制同一性状的基因个数

例2：

以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa______

（2）AaBb_______

（3）AAa_______（4）AaaBbb_______

（5）AAAaBBbb_______（6）ABCD______

223341

3、单倍体、二倍体和多倍体

由配子发育成的个体叫单倍体。

有受精卵发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。

体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

三、染色体变异在育种上的应用

1、多倍体育种：

方法：

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗。

（原理：

能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不分离,从而引起细胞内染色体数目加倍）

原理：

三倍体无子西瓜的培育；

优缺点：

培育出的植物器官大，产量高，营养丰富，但结实率低，成熟迟。

2、单倍体育种：

花粉（药）离体培养

矮杆抗病水稻的培育

例：

在水稻中，高杆（D）对矮杆（d）是显性，抗病（R）对不抗病（r）是显性。

现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR，应该怎么做？

_______________________________________________________________________________

后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。

附：

育种方法小结

诱变育种

杂交育种

多倍体育种

单倍体育种

方法

用射线、激光、化学药品等处理生物

杂交

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药（粉）离体培养

原理

优缺点

加速育种进程，大幅度地改良某些性状，但有利变异个体少。

方法简便，但要较长年限选择才可获得纯合子。

器官较大，营养物质含量高，但结实率低，成熟迟。

第五节人类遗传病

一、人类遗传病与先天性疾病区别：

l遗传病：

由遗传物质改变引起的疾病。

（可以生来就有，也可以后天发生）

l先天性疾病：

生来就有的疾病。

（不一定是遗传病）

二、人类遗传病产生的原因：

人类遗传病是由于遗传物质的改变而引起的人类疾病

三、人类遗传病类型

（一）单基因遗传病

由一对等位基因控制的遗传病。

呈家族遗传、发病率高（我国约有20%--25%）

4、类型：

显性遗传病伴Ｘ显：

抗维生素Ｄ佝偻病

常显：

多指、并指、软骨发育不全

隐性遗传病伴Ｘ隐：

色盲、血友病

常隐：

先天性聋哑、白化病、镰刀型细胞贫血症、黑尿症、苯丙酮尿症

（二）多基因遗传病

由多对等位基因控制的人类遗传病。

2、常见类型：

腭裂、无脑儿、原发性高血压、青少年型糖尿病等。

（三）染色体异常遗传病（简称染色体病）

染色体异常引起的遗传病。

（包括数目异常和结构异常）

常染色体遗传病结构异常：

猫叫综合征

数目异常：

21三体综合征（先天智力障碍）

性染色体遗传病：

性腺发育不全综合征（XO型，患者缺少一条X染色体）

四、遗传病的监测和预防

1、产前诊断：

胎儿出生前，医生用专门的检测手段确定胎儿是否患某种遗传病或先天性疾病，

产前诊断可以大大降低病儿的出生率

2、遗传咨询：

在一定的程度上能够有效的预防遗传病的产生和发展

五、实验：

调查人群中的遗传病

注意事项：

1、调查遗传方式——在家系中进行

2、调查遗传病发病率——在广大人群随机抽样

调查群体越大，数据越准确

六、人类基因组计划：

是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。

需要测定22+XY共24条染色体

第6章从杂交育种到基因工程

第一节杂交育种与诱变育种

一、各种育种方法的比较：

处理

杂交→自交→选优→自交

用射线、激光、

化学药物处理

用秋水仙素处理

萌发后的种子或幼苗

花药离体培养

基因重组，

组合优良性状

人工诱发基因

突变

破坏纺锤体的形成，

使染色体数目加倍

诱导花粉直接发育，

再用秋水仙素

优

缺

点

方法简单，

可预见强，

但周期长

加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理

器官大，营养物质

含量高，但发育延迟，结实率低

缩短育种年限，

但方法复杂，

成活率较低

例子

水稻的育种

高产量青霉素菌株

无子西瓜

抗病植株的育成

第二节基因工程及其应用

一、基因工程

1、概念：

基因工程又叫基因拼接技术或DNA重组技术。

通俗的说，就是按照人们意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

2、原理：

3、结果：

定向地改造生物的遗传性状，获得人类所需要的品种。

二、基因工程的工具

1、基因的“剪刀”—限制性核酸内切酶（简称限制酶）

（1）特点：

具有专一性和特异性，即识别特定核苷酸序列，切割特定切点。

（2）作用部位：

磷酸二酯键

（4）例子：

EcoRI限制酶能专一识别GAATTC序列，并在G和A之间将这段序列切开。

（黏性末端）（黏性末端）

（5）切割结果：

产生2个带有黏性末端的DNA片断。

（6）作用：

基因工程中重要的切割工具，能将外来的DNA切断，对自己的DNA无损害。

黏性末端即指被限制酶切割后露出的碱基能互补配对。

2、基因的“针线”——DNA连接酶

（1）作用：

将互补配对的两个黏性末端连接起来，使之成为一个完整的DNA分子。

（2）连接部位：

3、基因的运载体

（1）定义：

能将外源基因送入细胞的工具就是运载体。

（2）种类：

质粒、噬菌体和动植物病毒。

三、基因工程的操作步骤

1、提取目的基因

2、目的基因与运载体结合

3、将目的基因导入受体细胞

4、目的基因的检测和鉴定

四、基因工程的应用

1、基因工程与作物育种：

转基因抗虫棉、耐贮存番茄、耐盐碱棉花、抗除草作物、转基因奶牛、超级绵羊等等

2、基因工程与药物研制：

干扰素、白细胞介素、溶血栓剂、凝血因子、疫苗

3、基因工程与环境保护：

超级细菌

五、转基因生物和转基因食品的安全性

两种观点是：

1、转基因生物和转基因食品不安全，要严格控制

2、转基因生物和转基因食品是安全的，应该大范围推广。

第六章生物的进化

第一节生物进化理论的发展

一、拉马克的进化学说

1、理论要点：

用进废退；

获得性遗传

2、进步性：

认为生物是进化的。

二、达尔文的自然选择学说

自然选择（过度繁殖→生存斗争→遗传和变异→适者生存）

能够科学地解释生物进化的原因以及生物的多样性和适应性。

3、局限性：

①不能科学地解释遗传和变异的本质；

②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。

（对生物进化的解释仅局限于个体水平）

三、现代达尔文主义

（一）种群是生物进化的基本单位（生物进化的实质：

种群基因频率的改变）

1、种群：

概念：

在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体称为种群。

特点：

不仅是生物繁殖的基本单位；

而且是生物进化的基本单位。

2、种群基因库：

一个种群的全部个体所含有的全部基因构成了该种群的基因库

3、基因（型）频率的计算：

①按定义计算：

从某个群体中随机抽取100个个体，测知基因型为AA、Aa、aa的个体分别是30、60和10个，则：

基因型AA的频率为______；

基因型Aa的频率为______；

基因型aa的频率为______。

基因A的频率为______；

基因a的频率为______。

30%60%10%60%40%

②某个等位基因的频率=它的纯合子的频率+½

杂合子频率

某个群体中，基因型为AA的个体占30%、基因型为Aa的个体占60%、基因型为aa的个体占10%，则：

基因A的频率为______，基因a的频率为______

60%40%

（二）突变和基因重组产生生物进化的原材料

（三）自然选择决定进化方向：

在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

（四）突变和基因重组、选择和隔离是物种形成机制

1、物种：

指分布在一定的自然地域，具有一定的形态结构和生理功能特征，而且自然状态下能相互交配并能生殖出可育后代的一群生物个体。

2、隔离：

地理隔离：

同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

生殖隔离：

指不同种群的个体不能自由交配或交配后产生不可育的后代。

3、物种的形成：

⑴物种形成的常见方式：

地理隔离（长期）→生殖隔离

⑵物种形成的标志：

生殖隔离

⑶物种形成的3个环节：

l突变和基因重组：

为生物进化提供原材料

l选择：

使种群的基因频率定向改变

l隔离：

是新物种形成的必要条件

第二节生物进化和生物多样性

一、生物进化的基本历程

1、地球上的生物是从单细胞到多细胞，从简单到复杂，从水生到陆生，从低级到高级逐渐进化而来的。

2、真核细胞出现后，出现了有丝分裂和减数分裂，从而出现了有性生殖，使由于基因重组产生的变异量大大增加，所以生物进化的速度大大加快。

二、生物进化与生物多样性的形成

1、生物多样性与生物进化的关系是：

生物多样性产生的原因是生物不断进化的结果；

而生物多样性的产生又加速了生物的进化。

2、生物多样性包括：

遗传（基因）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。

一、选择题

1．在一块栽种红果番茄的田地里，农民发现有一株番茄结的果是黄色的，这是因为该株番茄（ ）。

A．发生基因突变 B．发生染色体畸变

C．发生基因重组 D．生长环境发生变化

2．在下列叙述中，正确的是（ ）。

A．培育无子西瓜是利用生长素促进果实发育原理

B．培育八倍体小黑麦是利用染色体变异的原理

C．培育无子番茄是利用基因重组的原理

D．培育抗虫棉高产植株是利用基因突变的原理

3．下列各项中，适宜用诱变育种的是（ ）。

A．获得无子果实 B．培育综合多个品种优良性状的新品种

C．利用细菌生产胰岛素 D．培育从未出现过的新品种

４．由八倍体小黑麦的花粉培育而成的植株叫

Ａ．单倍体　　　Ｂ．四倍体　　　Ｃ．二倍体　　　Ｄ．八倍体

５．调查发现热闹群中夫妇双方均表现正常也能生出白化病患儿。

研究表明白化病由一对等位基因控制。

判断下列有关白化病遗传的叙述，错误的是

Ａ．致病基因是隐性基因

Ｂ．如果夫妇双方都是携带者他们生出白化病患儿的概率是１／４

Ｃ．如果夫妇双方一方是白化病患者，他们所生表现正常的子女一定是携带者

Ｄ．白化病患者与表现正常的人结婚，所生子女表现正常的概率是１

６．将重组ＤＮＡ导入细菌生产激素或蛋白质的过程一般称为

Ａ．基因工程　　　Ｂ．细胞工程　　　Ｃ．酶工程　　　Ｄ．微生物工程

根据下面所述，回答第７～８题。

已知几种氨基酸的密码子为：

精氨酸：

CGU、CGC、CGA、CGG、AGA、AGG谷氨酸：

CAA、CAG

缬氨酸：

GUU、GUC、GUA、GUG组氨酸：

CAU、CAC

７．对某一蛋白质分子分析表明，在编码氨基酸的位点上发生的突变都是由一个碱基替换引起的。

突变的起源如下：

则甘氨酸最可能的密码子是

Ａ．ＧＧＵ　　Ｂ．ＧＧＣ　　　Ｃ．ＧＣＡ　　　Ｄ．ＧＧＧ

８．当基因片段转录链中转录成ＧＵＣ的ＣＡＧ突变为ＣＡＣ时，这种突变的结果对该生物的影响是

Ａ．缬氨酸变成谷氨酰胺　　　　　　　Ｂ．缬氨酸变成组氨酸

Ｃ．缬氨酸变成甲硫氨酸　　　　　　　Ｄ．没有影响

９．下列对基因突变的描述不正确的是

Ａ．由于人们可以定向诱导突变性状，诱变育种能明显地缩短育种年限

Ｂ．它是生物进化的重要原因之一

Ｃ．丰富了种群的“基因库”

Ｄ．突变频率低、且突变性状一般有害，少数有利

１０．根据下列细胞中物质的吸收峰值，可知紫外线（λ＝２７００Ａ）在诱导突变工程中的主要作用物质是

Ａ．核酸　　　Ｂ．水　　　Ｃ．脂肪　　　Ｄ．蛋白质

１１．下列变异的细胞能够遗传给后代的是

Ａ．皮肤细胞　　　Ｂ．肌肉细胞　　　Ｃ．精子细胞　　　Ｄ．神经细胞

１２．无籽西瓜比一般西瓜吃起来甜，这是因为

Ａ．由于无籽西瓜培育时卵细胞未受精

Ｂ．由于无籽西瓜是多倍体，有机物含量高

Ｃ．由于无籽西瓜是二倍体

Ｄ．由于无籽西瓜有机物储存在西瓜里

１３．下列关于单倍体的叙述，错误的是

Ａ．单倍体体细胞含有一个染色体组

Ｂ．体细胞含有本物种配子染色体数目的个体

Ｃ．单倍体个体一般是不育

Ｄ．单倍体常采用花药离体培养的方式获得

１４．在高等植物细胞中，下列哪项肯定不存在形态、大小相同的染色体？

Ａ．精子细胞　　　Ｂ．卵细胞　　　Ｃ．单倍体　　　Ｄ．染色体组

１５．大麦的一个染色体组７条染色体，在四倍染色体大麦根尖细胞有丝分裂，后期能观察到的染色体数目是

Ａ．７条　　　Ｂ．５６条　　　Ｃ．２８条　　　Ｄ．１４条

16．质粒是基因工程中最常用的运载体，它的主要特点是（ ）。

①能自主复制②不能自主复制 ③结构很小 ④蛋白质⑤环状RNA ⑥环状DNA ⑦能“友好”地“借居”

A．①③⑤⑦ B．②④⑥ C．①③⑥⑦ D．②③⑥⑦

１７．在下列人类生殖细胞中，哪两种细胞的结合产生先天愚型的男性患儿？

２３Ａ＋Ｘ　　２２Ａ＋Ｘ　　２１Ａ＋Ｙ　　２２Ａ＋Ｙ

Ａ．和　　Ｂ．和　　Ｃ．和　　Ｄ．和

１８．下面叙述的变异现象，可遗传的是

Ａ．割切公鸡和母鸡的生殖腺并相互移植，因而部分改变的第二性征

Ｂ．果树修剪后所形成的树冠具有特定的形状

Ｃ．经常晒太阳的人皮肤变黑

Ｄ．开红花的一株豌豆自交，后代部分植株开白花

１９．下列生物学研究选择的技术（方法）不恰当的是

Ａ．利用纸层析法分离叶绿体中的色素

Ｂ．利用γ射线诱变育种

Ｃ．利用同位素示踪法研究ＤＮＡ复制

Ｄ．利用光学显微镜观察细胞膜磷脂双分子层

２０．秋水仙素既可以用于人工诱变也可以诱导多倍体，它分别作用于细胞分裂的

Ａ．间期和前期　　　　　　　　　Ｂ．间期和中期

Ｃ．间期和后期　　　　　　　　　Ｄ．前期和中期

２１．下列关于基因工程的叙述中错误的是

Ａ．基因工程是人工进行基因切割、重组、转移和表达的技术，是在分子水平上对生物遗传作人为干预

Ｂ．基因治疗是基因工程技术的应用

Ｃ．理论上讲，基因工程食品即转基因食品对人体是绝对安全的

Ｄ．基因工程打破了物种与物种之间的界限

２２．下有关水稻的叙述，错误的是

Ａ．二倍体水稻含二个染色体组

Ｂ．二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻，稻穗、米粒变大

Ｃ．二倍体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体水稻，含三个染色体组

Ｄ．二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻，稻穗、米粒变小

２３．人类１６号染色体上有一段ＤＮＡ序列，决定血红蛋白的氨基酸组成．这个ＤＮＡ序列的某一对碱基发生改变而引起镰刀型细胞贫血症．这种赶比那属于

Ａ．基因突变　　　　　　　Ｂ．基因重组

Ｃ．染色体结构的变化　　　Ｄ．染色体数目的变化

２４．纳密技术将激光束的宽度聚焦到纳米范围内，可对ＤＮＡ分子进行超微型基因修复，把至今尚令人类无奈的癌症、遗传病彻底根治。

对ＤＮＡ的修复属于

Ａ．基因转换　　　　Ｂ．基因重组　　　　Ｃ．基因突变　　　Ｄ．染色体变异

二　非选择题

31、现有两个纯种小麦，一个纯种小麦性状是高杆（Ｄ）、抗锈病（Ｔ）；

另一个纯种小麦性状是矮杆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图示三种方法以获得小麦新品种：

三种方法中都出现了矮杆抗锈病的品种，请回答：

（1）方法一在育种方法上属于_____，原理是___________________ 

。

方法一Ｆ2中出现的ddTT的概率是______________________．

（2）方法二在育种方法上属于________ 

原理是______________．方法二在育种上的特点是_______________．方法二中最常用的化学剂是_________________ 

．

（3）方法三中出现矮杆抗绣是通过_____________________ 

实现的，这种育种方法叫_____________________．

32．１９７８年美国科学家利用关系合格内技术，将人类胰岛素基因拼接到大肠杆菌的ＤＮＡ分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产了人类胰岛素，请回答：

　（１）上述人类胰岛素的合成是在 

＿＿＿＿＿处进行的，提供翻译信息的mRNA是由＿＿＿＿＿＿基因转录而来的．

　（２）胰岛素含有５１个氨基酸，由二条肽链组成，那么决定它合成的基因至少应含有碱基＿＿＿个，若氨基酸的平均分子量为９０，该胰岛素的分子量约为＿＿＿＿＿．

　（３）不同生物间基因移植成功，说明生物共有一套＿＿＿＿，从进化的角度看，这些生物具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

　（４）某个ＤＮＡ分子被＂嫁接＂上或＂切割＂掉某个基因，实际并不影响遗传信息的表达功能．这说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．

　33．我国科学家鲍文奎等农业科技人员用普通小麦和黑麦杂交培育的新品种—小黑麦，创造了自然界的新生物类型。

右图（图6-7）是他们培育的大概过程。

请回答：

（１）普通小麦和黑麦杂交是_______________种间杂交。

（2）普通小麦的配子中有_____________个染色体组，共_____________条染色体。

（3）黑麦配子中有_____________个染色体组，共_____________条染色休。

（4）普通小麦和黑麦杂交的杂种一代是_____________倍体，它本身不能形成_____________，因为它体内没有_____________。

（5）给杂种一代进行染色体加倍（0．3%-0．5％秋水仙素处理）形成的小黑麦体细胞中有个染色体组，共_____________条染色体，该小黑麦称为_____________。

34．科学家利用辐射诱变技术处理红色种皮的花生，获得一突变植株，其自交所结的种子均具紫色种皮。

这些紫色种皮的种子长成的植株中，有些却结出了红色种皮的种子。

（1）上述紫色种皮的花生种子长成的植株中，有些结出了红色种皮种子的原因是：

_____________

_______________________________________。

l上述紫色种皮的种子，可用于培育紫色种皮性状稳定遗传的花生新品种。

假设花生种皮的紫色和红色性状由一对等位基因控制，用文字简要叙述获得该新品种的过程：

_________________________________________________________。

第6章从杂交育种到基因工程单元练习答案

1．A2．B3．D4．A5．D6．A7．D8．D9．A10．A11．C12．B

13．A14．D15．B16．C17．C18．D19．D20．A21．C22．D23．A

24．C

二、非选择题

31．（l）杂交育种　　基因重组　　1／16

（2）单倍体育种　　染色体变异　　后代都是纯合体　　秋水仙素

（3）基因突变诱变育种

32．（l）大肠杆菌核糖体人类胰岛素

（2）306　3708（3）遗传密码　共同的原始祖先

（4）基因是有遗传效应的DNA片段

33

（1）属

（2）321（3）17（4）四配子同源染色体

（5）856异源八倍体小黑麦

34

（1）获得的突变植株是杂合子，其自交所产生的后代发生性状分离

（2）分别种植这批紫色种皮种子，连续自交两代，若其中一些植株所结的种子均具有紫色种皮，这些种子就是怕需要的新品种（纯合子）。

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