一轮复习基因突变及其他变异测试题Word格式文档下载.doc
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B．非同源染色体自由组合，导致基因重组
C．染色体复制时受诱变因素影响，导致基因突变
D．非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异
6.由于某种原因，某生物体内某条染色体上多了几个基因，这种遗传物质变化属于（ ）
A．基因内部结构的改变B．染色体数目变异
C．染色体结构变异D．染色单体的交叉互换
7.如图为果蝇体细胞染色体组成示意图，以下说法正确的是（ ）
A．果蝇的一个染色体组含有的染色体是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y
B．X染色体上的基因控制的性状遗传，均表现为性别差异
C．果蝇体内的细胞，除生殖细胞外都只含有两个染色体组
D．Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X（或Y）四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全套遗传信息
8．下列有关生物变异的说法中正确的是 （）[来源:
学科网ZXXK]
A．如果遗传物质发生改变，生物可能不出现变异性状
B．患有遗传病的个体的某些细胞内一定会有致病基因存在
C．在减数分裂过程中，如果某细胞非同源染色体之间发生了交叉互换，则该细胞内发生了基因重组
D．如果某果蝇的长翅基因缺失，则说明其发生了基因突变
9.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（ ）
①处于分裂间期的细胞最多
②在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞
③在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程
④在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似
A.②③④B.①③④C.①②④D.①②③
10.普通大麦是六倍体，它的一个染色体组有7条染色体，其根尖分生区细胞有丝分裂的后期，能观察到的染色体数目是（ ）
（A）42条 （B）84条（C）21条（D）56条
11.二倍体芝麻的种子萌发成的幼苗，用低温处理后得到四倍体芝麻，此四倍体芝麻（）
A．与原来的二倍体芝麻相比，在理论上已经是一个新的物种了
B．产生的配子中由于没有同源染色体，所以此配子是不育
C．产生的配子中无同源染色体，故用秋水仙素诱导成单倍体是可育的
D．产生的花粉进行花药离体培养，长成的芝麻，体内细胞含有同源染色体，属于二倍体
12如图为XY型性别决定的动物细胞分裂过程中某一时期的图像，下列有关叙述，正确的是（）
A.l号和3号染色体可以组成一个染色体组，2号和4号染色体组成另一个染色体组
B.1号和2号染色体的非姐妹染色单体之间发[来源:
Z.x生交叉互换属于染色体结构变异
C．在该细胞继续分裂的过程中，一定不会出现性染色体组成为xx的子细胞
D该细胞进行正常的连续分裂，最终可形成4种类型的精细胞
13．下列大肠杆菌某基因的碱基序列的变化，对其所控制合成的多肽的氨基酸序列影响最大的是（不考虑终止密码子）（ ）
A．第6位的C被替换为T
B．第9位与第10位之间插入1个T
C．第100、101、102位被替换为TTT
D．第103至105位被替换为1个T
14.基因工程技术也称为DNA重组技术，其实施必须具备四个必要的条件是（ ）
A．目的基因、限制性内切酶、运载体、体细胞
B．重组DNA、RNA聚合酶、内切酶、连接酶
C．模板DNA、信使RNA、质粒、受体细胞
D．工具酶、目的基因、运载体、受体细胞
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二、填空题
10．（14分）葫芦科中一种被称为喷瓜的植物，又称“铁炮瓜”，其性别类型由aD、a+、ad三种基因决定，三种基因关系如图1所示，其性别类型与基因型关系如表2所示，请根据有关信息回答下列问题。
（1）由图1可知基因突变具有的特点。
（2）由表2信息可知，自然界中没有雄性纯合植株的原因是。
（3）某雄性植株与雌性植株杂交，后代中雄性植株：
两性植株=1:
1，则亲代雄性植株的基因型为。
（4）喷瓜果皮深色（B）对浅色（b）为显性，若将雌雄同株的四倍体浅色喷瓜和雌雄同株的纯合二倍体深色喷瓜间行种植，收获四倍体植株上所结的种子。
①二倍体喷瓜和四倍体喷瓜（填“有”或“无”）生殖隔离。
②从细胞染色体组的角度预测：
这些四倍体植株上结的种子播种后发育成的植株会有
种类型。
③这些植株发育成熟后，从其上结的果实的果皮颜色可以判断这些植株的类型。
（提示：
果皮由母本的组织直接发育而来；
对于自然不能结果的，可人为处理。
）
④如果所结果皮为色，则该植株为三倍体；
如果所结果皮为色，则该植株为四倍体。
16.下列各图中，所表示的是某些植物的体细胞，请根据下列条件判断：
（1）肯定是单倍体的是图，它是由倍体生物的生殖细胞直接发育形成的。
（2）茎秆较粗壮但不能产生种子的是图，理由是 。
（3）如果都不是由生殖细胞直接发育形成，其中肯定是二倍体的是图。
（4）如果C图中的生物是由某生物的卵细胞直接发育形成的，那么产生该卵细胞的生物是倍体。
17.如图表示某种农作物①和②两种品种分别培育出④⑤⑥三种品种。
根据上述过程，回答下列问题：
（1）用①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ称为________，方法Ⅱ称为________，所依据的原理是_________________________________。
（2）用③培育出④的常用方法Ⅲ是________，由④培育成⑤的过程中用化学药剂________处理④的幼苗，方法Ⅲ和Ⅴ合称为________育种，其优点是_____________________________________。
（3）由③培育出⑥的常用方法Ⅳ称为________，形成的⑥叫做________，依据的原理是_____________________________________。
18.人21号染色体上的短串联重复序列（STR，一段核苷酸序列）可作为遗传标记对21三体综合征作出快速的基因诊断（遗传标记可理解为等位基因）。
现有一个21三体综合征患儿，该遗传标记的基因型为＋＋－，其父亲该遗传标记的基因型为＋－，母亲该遗传标记的基因型为－－。
请问：
（1）双亲中哪一位的21号染色体在减数分裂中未发生正常分离？
在减数分裂过程中，假设同源染色体的配对和分离是正常的，请在图中A～G处填写此过程中未发生正常分离一方的基因型（用＋、－表示）。
（2）21三体综合征个体细胞中，21号染色体上的基因在表达时，它的转录是发生在__________中。
（3）能否用显微镜检测出21三体综合征和镰刀型细胞贫血症？
请说明其依据。
__________________________。
19.马是二倍体（2n=64）驴也是二倍体（2n=62），雄驴和母马交配得到子一代
骡。
请分析回答：
（1）骡体细胞内染色体数是条，同源染色体有对。
（2）试说明骡高度不育的原因：
。
（3）雄马的5个初级精母细胞，能产生种精细胞；
雌马的5个次级卵母细胞，能产生种卵细胞。
（不考虑交叉互换）
（4）假定马的某种酶的产生与1号染色体有关。
但当研究某一匹马的体细胞时，发现在该马体细胞内该酶的合成却与5号染色体有关。
请对该现象作出解释。
1.解析：
c基因型的改变也可以来自基因重组答案：
C
2.解析：
本题主要考查基因突变的概念以及DNA复制的相关内容。
当某基因的一个片段中的一条DNA单链在复制时一个碱基由T→A，而与这一条DNA单链互补的另一条单链没有发生变化。
第一次复制后，产生了两个DNA分子，其中一个发生了基因突变，而另一个没有发生基因突变，发生了基因突变的DNA占DNA总数的50%，该基因复制三次（复制多少次都没关系）后，发生了基因突变的DNA占DNA总数仍旧是50%。
答案：
3.解析：
本题考查学生对基因突变概念的理解以及对基因的表达知识理解的应用。
解题关键是
（1）分析各突变基因所控制的蛋白质中氨基酸种类的改变情况；
（2）基因控制蛋白质的合成过程；
（3）基因突变中碱基对的替换、增添和缺失分别对蛋白质中氨基酸种类和数量的影响等。
从题干可看出，突变基因1没有导致蛋白质的改变，突变基因2引起一个氨基酸的改变，不可能是碱基对的增添或缺失，因为碱基对的增添或缺失导致蛋白质中氨基酸数量和种类的改变都较多。
因此，答案选A。
\
4．答案：
D
5.解析：
有丝分裂和减数分裂都可以发生染色体不分离或不能移向两极，从而导致染色体数目变异；
非同源染色体自由组合，导致基因重组只能发生在减数分裂过程中；
有丝分裂和减数分裂的间期都发生染色体复制，受诱变因素影响，可导致基因突变；
非同源染色体某片段移接，导致染色体结构变异可发生在有丝分裂和减数分裂过程中。
因此选B。
6.答案：
7.答案：
选项
内容指向·
联系分析
A
染色体组是没有同源染色体的，而X与Y为一对同源染色体
B
X染色体与Y染色体具有同源区段，此区段上基因控制的性状不一定有性别差异
果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态，此过程后期的细胞含有四个染色体组
一个染色体组中含有发育成个体的全套遗传信息
8.答案：
9.解析：
因为间期所占周期时间长，所以处于间期的细胞数目最多；
B项中可以根据染色体的形态和大小在视野内看到二倍体和四倍体的细胞；
C项中因为观察的标本已经是死细胞，所以没法看到动态的变化；
D项中低温和秋水仙素诱导染色体变异的原理是一样的
10.答案：
B11.A
12.A
13.B14.D
15解析：
（1）秋水仙素的作用机理是抑制纺锤体的形成，阻碍了细胞的有丝分裂，使着丝点分裂后形成的子染色体不能平均分配到两个子细胞中去，导致细胞中的染色体数量加倍。
（2）用秋水仙素处理黄瓤（rr）西瓜的幼苗，使之形成四倍体的西瓜（rrrr），植株开花后产生的卵细胞为rr。
当它接受二倍体红瓤（RR）西瓜的花粉后，子房壁发育成果皮（rrrr），瓜瓤为黄色，受精卵的基因型为Rrr，发育成的胚为三倍体（Rrr）。
第二年，三倍体的西瓜开花后，由于减数分裂过程中同源染色体联会紊乱，不能产生正常的配子，所以当接受普通二倍体西瓜的花粉刺激后，发育成三倍体西瓜中没有种子。
（3）无子西瓜的培育原理是染色体数目变异，而无子番茄的培育原理则是生长素促进果实发育。
（1）抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，使染色体数目加倍
（2）黄 Rrr （3）红 三倍体植株减数分裂过程中，染色体联会紊乱，不能形成正常的生殖细胞 （4）染色体数目变异 生长素促进果实发育
16.
（1）D 二
（2）A 体细胞中含有三个染色体组 （3）B （4）四
17解析：
（1）由图示过程可看出方法Ⅰ是杂交，方法Ⅱ是自交，由①和②利用方法Ⅰ和Ⅱ培育出⑤所依据的原理是基因重组。
（2）用③培育出④所采用的方法Ⅲ是花药离体培养，形成Ab的单倍体，由该单倍体再培育成⑤通常利用秋水仙素处理④的幼苗从而得到稳定遗传的新品种，该育种方法称为单倍体育种，优点是明显缩短育种年限。
（3）由图中③培育出⑥，常用方法是人工诱导多倍体，形成的⑥是多倍体，该育种方法依据的原理是染色体变异。
（1）杂交 自交 基因重组
（2）花药离体培养 秋水仙素 单倍体 明显缩短育种年限 （3）人工诱导多倍体 多倍体 染色体变异
18解析：
（1）患者的基因型为＋＋－，父亲的基因型为＋－，母亲的基因型为－－，由此可知患者从精子中得到了两个21号染色体，同时也能判断出在精子的形成的过程中，减数第二次分裂时，21号染色体的两条姐妹单体分裂后，未分到两个精子中，而是留到了一个精子中（见答案图解）。
（2）染色体上所有基因的转录都发生在细胞核中。
（3）可以用显微镜观察到21三体综合征患者的染色体异常，在镰刀型细胞贫血症患者的细胞中，可以观察到呈镰刀形的红细胞。
（1）父亲
（2）细胞核 （3）能。
在显微镜下，可观察到21三体综合征患者的细胞中染色体数目异常，镰刀型细胞贫血症患者的红细胞呈镰刀形
18．（14分，每空2分）
（1）不定向性
（2）无基因型为aD的卵细胞；
（3）aDa+；
（4）a．有；
b．2；
c．深；
浅
19.答案：
（1）630
（2）骡子体内因为没有同源染色体,减数分裂形成配子时，联会紊乱，不能产生正常配子。
（骡的细胞有两套单倍体染色体组构成，各成员之间差异很大，没有同源关系，使骡的性母细胞在减数分裂前期不能正常联会，很难保证减数分裂产生的配子具有一套完整的染色体组，使其配子很难成活。
）
（3）105（4）可能是染色体结构变异中的易位
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