3分钟关于自由的演讲稿.docx

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3分钟关于自由的演讲稿

3分钟关于自由的演讲稿

　　3分钟关于自由的演讲稿1

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　自由是被大众所渴望的。

人们肯定会认为自由就是随心所欲，想要什么就有什么。

事实并非如此，自由其实是在不影响他人的情况下，在法律与道德规范下，合情合理地支配自由。

　　大家一定会常常在心里埋怨着父母、老师对自己的约束太多了：

不准打游戏，不许挑食，不许玩得太疯狂，不许……作为学生与孩子的我也经常抱怨：

为什么我不可以这样，不可以那样?

我想赶快长大，就可以随心所欲。

但是其实长大后也不一定能随心所欲。

为什么呢?

因为父母和师长给我们限定自由是为了让我们健康成长，是饱含了对我们无限的爱与责任。

　　不许我们挑食是为了让我们拥有健康的体魄，摄取多种成长所需的营养。

不许我们打游戏是怕影响我们的视力，也担心占用太多时间耽误学习。

不许我们上窜下跳疯狂追逐，是怕我们受伤，有可能造成终生遗憾。

从小经过父母、师长对我们自由的给予与约束，让我无形中领略到什么是真正的自由。

　　自由是想象力的激发，我们可以在学习研究中发挥无限想象的自由，致使我们可以拥有艺术、文学、科学、医学、娱乐的各新研发。

这是脑力自由开发的成果。

　　我们也可以在心灵与精神层面去自由地追寻，因为“生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，两者皆可抛。

”放飞心灵的自由，我们可以追寻更远大的目标。

　　所以虽然拥有自由，但好似天上的鸟儿，水里的鱼儿，它们看似自由飞翔与游憇，但随着季节的变化，大雁也要南飞，鱼儿也要依洋流回游。

在一定的规范下的自由，方能创建开放、创新、温馨的和谐社会。

这样的社会才足以让我们安身立命、安居乐业!

　　3分钟关于自由的演讲稿2

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　“人生而自由，却无往不在枷锁中”这响彻欧洲的声音来自卢梭。

这句话有两层意思：

第一，人在自然状态中是自由的;第二，自由人一旦进入了社会状态，自然的自由就被社会的枷锁所约束。

简而言之，当今社会，我们都是自由人，但必须在道德、制度、法律等秩序规则下行使自由的权利。

　　最初的规则是在自然界中产生的，自然界中的规则使万事万物都在自己的轨道上运行着。

弱肉强食的丛林法则，帮助生物们优胜劣汰，使物种在规则中变得更适应环境，变得更快更强，不适应规则的生物会被自然法则无情的淘汰。

　　从自然规则中演变而来，人类在生存和发展中也产生了种.种规则。

法律是维持正常生活和秩序最为普通的规则。

是我们谋求个体需要以及利益时必须考虑的前提。

从当今社会的种.种犯罪中可以分析出，其中的根源不外乎为了满足人的欲望，对利益追求不顾一切，最终受到法律制裁。

拿马路上的红绿灯来说，尽管规则限制了自由，但实际上最终是保护了自由。

因此，当个人需求与法律、社会秩序这些社会基本规则相矛盾时，个体必须放弃“自由”，满足社会的整体利益，这就是“没有规矩，不成方圆。

”

　　当然，社会生活中绝非只有“死板”的法律，在科学发明、商业竞争等活动中也有许许多多的规则，面对这些，我们首先要用正确的世界观、道德观加以辨别，同时必须灵活运用，甚至主动修改完善规则，绝对不能被条条规则框住了大脑，做了井底之蛙。

从古至今，这样的例子数不胜数，早在春秋时期，墨子就提出了“兼相爱、交相利”的思想，主张通过人们之间互动的相爱来改善人际关系，创造良好的社会环境，建立良好的规则使每个人的利益都能得到满足，打破旧有规则，创造新的更适用的规则，让每个人获得更大的自由。

科学界更是如此，每一次技术革命，都是对旧有技术规则的挑战。

正是有了牛顿这样不为“苹果总是掉在地上”思维所束缚的大科学家，正是有了爱迪生这样敢于实现一切想象的大发明家，人类才能突破地心引力，拥有了如此美好丰富的生活。

大家熟悉的马云，这个在20年前别人眼中的骗子，正是运用了创新将原来的实体商业模式打破，建立了自己的“云”规则。

这些人类世界的佼佼者都用自己的方式创造了规则。

　　由此可见，自由与规则绝不是一对矛盾，而是一种相互支持的关系。

当我们明白了什么是正真的自由，什么是真正的规则的时候，我们自然就学会了如何享受自由不放任，如何适应规则不僵化，这个时候，我们的创造力就来临了。

　　3分钟关于自由的演讲稿3

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　俗语说：

“鸟笼里飞不出雄鹰，花盆里长不出苍松”，确实是这样。

只有不经过束缚的生长是最美丽的，就像荷花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。

人的成长或许也跟自然一样，只有自由的生长，才可以开出最美丽的蓓蕾。

　　成长需要自由，不能单单的去约束，家长应该把握住我们不能迷失方向，如果，您握的太紧，那么，我们还能从您的手里飞出去吗?

　　我有过初中三年，但是我的初中三年并不是五彩斑斓的，而是被我的父母紧紧的控制住了。

　　初一的我，经过小学的铺垫，进入实验班，刚开始考试，便有了班上前20的成绩，从那次开始，父母就严抓我的学习，放假早上作业必须做完，不能出去玩，每天回家就关在房里写作业，复习试卷一大堆，报一对一辅导班，这些把我的时间都占用了，甚至我看看电视的时间都没有了。

　　慢慢的，我的叛逆期来了，我开始好吃懒做，开始顶撞父母，顶撞老师，我学到了偷懒，回家写完作业便用我的学习机看小说，放假看父母出去了便偷偷开电脑玩游戏，甚至在那段时间还学坏了，抽烟，打架我也学会了，我曾跟父母说过，不要管我这么严，然而，他们却只是装作没听到。

　　就这样，我的初中三年便过去了。

　　家长都怕孩子学坏，总是说着“约法三章”，可是，这有何作用呢?

只会加快孩子的叛逆心而已。

我羡慕马小跳，羡慕他有一个深明大义的父母，可以让他自由自在的徜徉在世界给予的美中，不像杜真子的妈妈，只会让他学习，《淘气包马小跳》里的马小跳和杜真子真是两个对比，即使杜真子学习要比马小跳好，但她失去的是整个童年，整个快乐美好的童年，伴随她的没有自由。

　　有多少出现在新闻里的学生因为顶不住学习压力而自杀，有多少因为家长施加的压力太大而离家出走，叛逆的孩子，有多少因为约束太紧而踏上不归路的。

　　成长也需要自由，不需要枷锁;成长也需要自由，不需要“牢笼”成长也需要自由，不需要困惑。

　　只有我们自由翱翔，才能成为一个与众不同的人。

　　3分钟关于自由的演讲稿4

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　小时候想过自由就是没有人管教，想做什么就做什么。

但是毕达哥拉斯曾经说过“不能制约自己的人，不能称他为自由人。

”直到现在自己也慢慢明白自由是在自己可以控制好自己的情绪并且要学会制约自己这样我们才真正拥有自由。

　　我们常常说着渴望自由，坐在教室里的学生呐喊着作业真多，老师管的真多，学不学又不是她的事情，去了学校就没有了自由。

呆在牢房里的人群呼喊着我虽然犯了错但是你们不能限制我的自由啊，人生的自由你去哪里了?

在工作的工人却不想干活就在工作时间里休息了，老板的责骂，他却说自己没了自由被老板管着。

　　自由啊!

你是多么美好的东西，可我要怎样才能得到你呢?

我想要寻找自由了解自由到底是什么。

于是我好奇学生为什么要学习?

读了七八年的书我们也懂了吧!

读书学习就是我们走向自由的一扇门，只有读书我们才可以学习到这个社会需要什么从而我们就能找到生存的出路，有了生存我们才有自由。

读书学习也不仅仅是为了生存，还能让你在世界上更自由的寻找生活的美妙世界的神奇。

　　这个世界是有制度的如果你犯了错误那么就必须受到惩罚，在牢房里的人你可以说他失去了自由吗?

如果说他失去了自由那么这也是他自找的结果，开始他的自由并没有消失只要他能悔改世界总愿意给人改正的机会，因为每个人都会有犯错的时候，只要认真改正那么就并不恐怖，可怕的是知错不改的人。

所有要想得到自由那么我们就要能管住自己。

有时候我们犯错就是因为一时的情绪问题所以学会控制情绪，是可以避免犯错的。

　　工作的人你可以说他没有了自由吗?

就算是工作时间他的自由同样存在，因为工作是你自己找的要做什么是你自己选择的，这就是属于你的自由。

既然自己已经选择了那条路那么就自信的走下去，以前总不会太差的。

我们的工作是自己的选择所以我们是有自由的。

　　如何有自由?

学生告诉我自由的一扇门是学习，犯错者告诉我走向自由就要不断改正自己的错误，工作的人说自由就是你选择的路你就要好好的走下去，如果错误那么就请不断改正让我们更好的走向自由。

　　3分钟关于自由的演讲稿5

　　尊敬的老师，亲爱的同学们：

　　大家好!

　　周末，爸爸妈妈带我回外婆家。

在路上，我坐在一边，安静地欣赏窗外的风景。

突然，一只狗映入了我的眼帘，它的眼神黯淡无光，身体蜷缩成一团，整个身体都在发抖，脖子上有一个铁丝做成的项圈。

我见那只小狗无精打采的，心想：

大冬天的，小狗怎么单独蹲在路边呢?

要不要去救它?

我在心里犹豫了一会儿，左手倚在驾驶座上，歪着头问爸爸妈妈：

“爸爸妈妈，今天几度啊?

小狗躺在地上冷不冷啊?

”

　　“今天啊，好像只有几度的样子。

”妈妈低着头玩手机，敷衍地说。

　　我坐在窗边，回头望着那只狗，那只狗也可怜巴巴的望着我，我低下头想了想：

是谁抛弃了它?

大冬天趴在路边会冻死的，我要去救它。

我下定决心，叫住爸爸：

“爸爸，快停车，我要去救那只小狗。

”爸爸急忙把车靠边停住。

车子一停稳，我就迫不及待的跑下车去，朝小狗飞奔过去，爸爸妈妈也在后面跑着。

　　我左手撑着膝盖，右手摸着它的毛。

小狗见到有人来救它，便用乞求的眼神望着我，用粗糙的嫩粉色的舌头舔我的手。

我十分同情它，对爸爸说：

“爸爸，小狗很可怜，奶奶不喜欢动物，我们就把它带去外婆家养，好吗?

”

　　爸爸朝我点点头，我便轻轻地搂着小狗把它抱上车。

小狗一上车，便趴在车上，用舌头舔小爪子，乖乖地趴着，不吵不闹。

小狗上车后没多久，车里就飘着一股奇怪的味道，有点儿血腥味，又有点儿铁锈味。

我根据这些味道，在小狗身上捕抓线索，最终把目标锁定在狗项圈上。

妈妈是护士，检查了一下小狗的脖子，轻轻地用手拨开项圈周围的狗毛，用手电筒照着看。

妈妈焦急地说：

“呀!

骨头都露出来了，快快快，开车去药店!

”

　　我听见妈妈说的话后，感觉心里不安宁，像有一只小鹿在乱撞。

我害怕看到狗狗痛苦的样子，只是倚在窗边假装淡定的欣赏风景可是，心里却想着：

好可怜的小狗啊!

回到外婆家后，爸爸把狗抱下车，把铁丝项圈取掉。

妈妈用过氧化氢为小狗清洗伤口，白色的泡液从小狗的腿上划过，小狗的腿一直在颤抖着。

我跑开了，因为我害怕看到它痛苦的样子。

它的伤口愈合的很快，没过几天就可以跑跳了。

看到它自由自在地奔跑，我笑了。

　　从那以后，狗狗跟我之间就建立起了一种独特的感情，似朋友，也似亲人。

每次我去外婆家，狗狗只要见到我，就立马飞奔过来，冲我善意地摇晃着尾巴，然后就很亲昵地用身子蹭我的腿，好像在说：

“欢迎回家。

”不管我走到哪，它都会像影子一样的跟着我。

当我回家时，汽车慢慢地离开，狗狗会一直跟在后面跑，直到追不上汽车了，才肯目送我们离开。

　　我想告诉小狗以前的主人：

也许您给小狗带上项圈是想让它不乱跑，可是小狗也需要自由啊!

望你以后能尊重自由，能解开项圈让它自由地奔跑。