初中道德和法治人教部编版八年级上册41《尊重他人》同步练习.docx
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初中道德和法治人教部编版八年级上册41《尊重他人》同步练习
部编版道德与法治八年级上册第二单元4.1《尊重他人》同步练习
一、尊重是交往的起点
1.孟子说“敬人者，人恒敬之。
”这句话启示我们（ ）
A. 要学会尊重他人 B. 要平等对待他人 C. 要接受他人尊重 D. 要学会换位思考
2.《开学第一讲》请来了96岁高龄的翻译家许渊冲老先生。
在采访过程中，主持人董卿采用了跪地的采访方式，一直保持着和老人对视和平视甚至仰视的姿势。
董卿跪地采访的方式传递的内涵之美是（ ）
A. 尊重 B. 信任 C. 自信 D. 自尊
3.有些学校为了追求升学率，避免学生之间互相干扰，按成绩将学生分为上、中、下三等，并以此为依据重新分班，引起很多学生和家长的不满和反感。
学校的这种做法（ ）
A. 是正确认识和对待学生与学生之间的差异的表现 B. 符合我国教育的方针和政策
C. 尽到了学校的责任，让所有学生各得其所 D. 没有尊重学生的人格，损害了一些学生的自尊
4.公交车上，一名进城务工人员正想坐到空座位上时，旁边的一名乘客斥责道“不能坐，你把座位弄脏了！
”这名乘客的做法是错误的，他应该认识到（ ）
①尊重他人是别人的事，自尊是自己的事，这样做会让自己没有自尊
②尊重他人是一个人内在修养的外在表现
③平等对待不同职业的人是尊重他人的表现
④每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④
5.在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不要把自己的意志强加给他人。
你认为下列事例中做法得当的是（ ）
A. 小强在开学领取课本的时候发现《道德与法治》课本有破损，于是把同桌的换过来
B. 小林喜欢运动，但自己的袜子都让妈妈帮他洗
C. 小梅自己的事总是自己做，尽量少让妈妈操心
D. 小平经常买零食吃，遇到自己不喜欢的味道才分给朋友吃
6.下列故事所反映的主题哪一个不是直接体现尊重的理念（ ）
A. 美国前总统哈里斯有一次和孙子一起乘坐马车。
路上一个黑人奴隶看到后站在路边向他们脱帽致敬。
哈里斯总统也向他脱帽还礼。
孙子看到后大为不解，说爷爷你怎么能向一个奴隶致敬？
哈里斯笑着说，孩子，你怎么能让一个奴隶都比你有礼貌？
B. 俄国大作家屠格涅夫有一次在集镇上遇到了一个乞丐，乞丐伸手向他讨钱。
他摸遍全身上下的口袋，没有找到一分钱。
怎么办？
他实在不好意思。
只好走上前去，紧紧握住乞丐的手，说：
“朋友，实在对不起，今天出门一分钱也没有带。
”乞丐赶忙回答：
“不，我宁愿接受你的握手。
”
C. 一位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生一股怜悯之情。
他不假思索地将10元钱塞到卖铅笔的人手中，然后头也不回地走开了。
走了没几步，他忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，希望不要介意。
最后，他郑重其事地说：
“您和我一样，都是商人。
”
D. 中学生徐砺寒骑车上学途中不慎剐蹭到一辆路边汽车，在原地等待车主半小时无果的情况下，留下一张写有赔偿联系方式的道歉纸条后才离开。
7.小磊经常辱骂同学，对老师也是视而不见，对长辈更是爱理不理。
小磊的行为（ ）
①难以赢得他人的尊重②是个人私事，不值得一提 ③是没有修养的表现 ④会影响人际关系
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
二、尊重从我做起
8.与人相处，我们要学会：
（ ）
①欣赏他人，尊重差异 ②己所不欲，勿施于人
③以怨报怨，以牙还牙 ④换位思考，耿耿于怀。
A. ①② B. ③④ C. ①②④ D. ①②③④
9.人与人之间的彼此尊重在人际交往中非常重要，我们要学会尊重。
为此，我们要做到（ ）
①学会逢迎他人，尤其是那些对我们有帮助的人
②己所不欲，勿施于人
③发自内心地尊重他人人格，对所有人一视同仁
④欣赏与赞美他人
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
10.如图漫画给我们的启发是（ ）
①尊重自己，尊重他人，社会才能更和谐
②要学会换位思考，与人为善，尊重他人的劳动
③人际交往的奥秘是先尊重自己再尊重他人
④包容是要学会迎合和夸奖他人，善于与人交往
A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②④
11.下列行为中，能够体现对他人的尊重的是（ ）
①见到长辈主动打招呼 ②公共场合穿戴不整齐
③在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐 ④上课专心听讲
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
12.人们需要相互尊重。
尊重他人，要求我们做到（ ）
①礼貌待人、平等待人②诚信待人、友善待人
③理解他人、尊重人格④帮助他人、服务他人，为他人做任何事情
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
13.“珍惜自己的感情是一种修养，尊重别人的感情是一种美德：
珍惜自己的感情，会赢得别人对你的尊重：
尊重别人的感情，别人会更珍惜与你的交往。
”这启示我们（ ）
①尊重他人，就是要讨好他人
②只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊
③尊重他人，平等待人，才能获得他人的尊重
④尊重别人就要宽容别人的一切错误
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
14.公交车被称为城市流动的名片，不仅展示着城市的形象，更展示着市民的文明素质。
但是记者在多次乘坐公交车时，却发现在车上吃东西、随意乱丢垃圾、大声喧哗等不文明行为还是非常普遍。
对此，下列说法正确的有（ ）
①只有尊重他人，才能赢得别人对自己的尊重②人们之间需要相互尊重
③尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯④受人尊重的奥秘是忍让
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
三、材料探究
15.尊重，是一种美德，它体现在你待人接物时的彬彬有礼；尊重，是一种精神，它显现在你面对苦难时的积极乐观；尊重，是一种生活态度，目光所及的万事万物都有值得我们尊重的地方。
千万不要小觑了尊重的力量。
请问：
尊重的“力量”表现在哪些方面？
16.八年级
（1）班围绕“学会尊重”召开主题班会，大家踊跃发言。
下面是小丽和小亮的观点，请运用所学知识谈谈你对两个人观点的看法。
17.（尊重从我做起）看图，结合所学教材知识与生活实际，回答下列问题：
（1）上述两种场景，说明了什么？
（2）为什么应尊重他人？
（3）尊重他人，我们应该怎么做？
18.下面是小丽的一段日记。
“工作很久了，总是不喜欢和那家工厂合作，总觉得他们不尊重人，每次电话里都透露着不耐烦的口气。
今天又打电话过去问价，可是对方只是口头报价，不愿意发电子邮件，我不由得生起气来。
旁边的同事出主意：
你发传真过去看看。
于是不久报价过来了。
仔细想想，原来如此：
你口头询问人家，人家自然口头答复你，你庄重地发传真过去，他们当然也尊重你。
其实，人与人之间需要互相尊重，要想别人尊重你，你就必须先尊重别人！
”
（1）这一事例说明了什么道理？
（2）结合材料谈谈在与他人交往时我们应该注意什么呢？
答案解析部分
一、尊重是交往的起点
1.A
解析：
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
”此话强调了尊重他人的重要性,一个人在与别人交往中,如果能很好的理解别人,尊重别人,那么他一定会得到别人理解和尊重，A符合题意，正确。
BCD不符合题意，排除。
故答案为：
A。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2.A
解析：
董卿的跪地采访，是为了保持和老先生平视或者仰视的角度，方便和老先生交流，这体现了对老先生的尊重，A是正确的选项；BCD选项材料没有体现。
故答案为：
A。
【点评】本试题主要考查学生对尊重的认识，考查学生的理解能力，依据题干中董卿的举动可知他的行为是尊重他人的表现，学生据此进行选择即可。
3.D
解析：
根据所学，尊重他人要平等对待他人。
对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
学校的做法没有平等待人，是不尊重学生的人格，损害学生自尊的做法。
D符合题意，正确。
ABC观点错误，应排除。
故答案为：
D。
【点评】本题考查对尊重他人和平等待人的认识，主要考查学生的理解能力，本题解题的关键是抓住关键信息“将学生分为上、中、下三等”据此，可以选出符合题意的正确的答案。
4.D
解析：
题干材料中乘客因嫌进城务工人员赃而斥责务工人员的做法是不尊重他人的表现，为此他应该认识到尊重他人是一个人内在修养的外在表现，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人的尊重，平等对待不同职业的人是尊重他人的表现，②③④符合题意，正确。
①中尊重他人是别人的事，观点错误，尊重要从我做起，只有尊重他人才能得到他人的尊重。
故答案为：
D。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
5.C
解析：
A做法错误，把同桌课本换过来，没有换位思考，考虑同桌的感受。
B做法不当，自己的袜子都让妈妈帮他洗没有为妈妈分担家务。
D做法不当，遇到自己不喜欢的味道才分给朋友吃，没有真心与朋友分享，不够真诚。
C做法正确，尽量少让妈妈操心是孝敬父母，设身处地为父母着想的表现。
故答案为：
C。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重他人要学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
6.D
解析：
尊重是尊敬、重视。
尊重他人是内在修养的表现，我们要尊重他人的人格、权利等。
ABC体现的是对他人人格的尊重，不符合题意，排除。
D符合题意，选项体现的是诚信和负责任没有直接体现尊重。
故答案为：
D。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
7.C
解析：
依据题文描述，尊重是相互的，小磊不尊重老师，不尊重他人，这样也难以获得他人的尊重，①符合题意；
小磊的这些行为不仅仅是个人私事，也在一定程度上侵犯了他人的合法权益，如对同学进行辱骂就侵犯了学生的人格尊严权，②的说法错误，故应排除；
辱骂同学是侵犯他人人格尊严权的行为，是缺乏教养的表现，③符合题意；
不尊重他人的人就无法得到他人的尊重，不利于建立良好的人际关系，④符合题意。
故答案为：
C。
【点评】本试题考查的知识点为尊重他人，考查学生的理解能力，学生依据题干中的内容进行分析，小磊的行为没有尊重他人，是没有修养的表现，也会给自己的人际关系造成影响。
二、尊重从我做起
8.A
解析：
每个人之间存在着差异属于一种正常现象，因此与人交往时要学会尊重差异，尊重他人的人格，并积极欣赏他人的优点与长处，同时还要学会理解他人，自己不想做的事情一定不要强加于人，所以①②的说法符合题意。
③的做法是自私的表现，是不理解他人的表现，所以不能与人友善交往，应排除。
④的做法虽然做到了换位思考，但是不能理解他人，斤斤计较，也不利于与他人进行交往，应排除。
故答案为：
A。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重他人积极关注、重视他人。
平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
9.B
解析：
①选项观点错误，尊重他人不是逢迎他人，对那些帮助我们的人我们应该真心尊重，而不是逢迎，故排除①。
尊重他人要学会换位思考，自己不想做的不要强加给别人，所以②是正确的；
要尊重他人的人格，所以③是正确的；
对于他人要学会欣赏与赞美，对于他人的意见，要虚心听取，就真正做到了尊重，故④入选。
故答案为：
B。
【点评】本试题的知识点为怎样尊重他人，尊重他人需要我们积极关注、重视他人；平等对待他人；学会换位思考；学会欣赏他人。
因此，学生对应教材内容结合题干的选项内容，进行选择即可。
10.A
解析：
漫画中的妇女没有换位思考，乱丢垃圾，既是对清洁工人的不尊重，也是对自己的不尊重，这启示我们要学会换位思考，与人为善，尊重他人的劳动，尊重自己，尊重他人，社会才能更和谐，①②符合题意，正确。
③④观点中先尊重自己再尊重他人和迎合他人的观点错误，应排除。
故答案为：
A。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
11.C
解析：
依据教材知识，尊重他人的基本表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
见到长辈主动打招呼，是对长辈的尊重，①符合题意；
在食堂就餐后把椅子、餐具放整齐，是尊重他人劳动的表现，③符合题意；
上课专心听讲是对老师的尊重，④符合题意；
公共场合穿戴不整齐是对他人的不尊重，②说法错误，故应排除。
故答案为：
C。
【点评】本试题考查的知识点为尊重他人，考查学生的理解能力，学生依据教材中有关尊重他人的知识，对选项内容进行分析，根据自己的理解分析哪种行为是尊重他人的表现，也可用排除法进行作答。
12.A
解析：
一个人要得到他人的尊重，首先要尊重别人。
只有尊重他人，才能得到别人对自己的尊重。
我们要做到礼貌待人、平等待人；做到诚信待人、友善待人；做到理解他人、尊重人格。
所以①②③均符合题意；
但是帮助他人并不等于为他人做任何事，④的说法错误，故应排除。
故答案为：
A。
【点评】本试题主要考查的知识点为尊重他人，尊重他人为教材中的基础知识，尊重他人需要积极关注重视他人，平等对待他人，学会换位思考，学会欣赏他人。
13.B
解析：
这说明在与人交往中要学会尊重非常重要,只有懂得尊重他人的人，才能得到信任和友谊,尊重他人，平等待人，才能获得他人的尊重,②③符合题意，正确。
①观点错误，尊重他人是一个人内在修养的外在体现，而不是为了讨好他人。
④观点错误，宽容也是有原则的，而不是宽容别人的一切错误。
故答案为：
B。
【点评】本题考查对尊重他人的认识，主要考查学生的理解能力，尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
尊重可以促进社会进步，提高社会文明程度。
14.A
解析：
根据所学知识，自尊的人懂得尊重他人，因为要赢的他人的尊重，首先要尊重他人，①观点正确；
尊重使社会生活和谐融洽，尊重是相互的，尊重能形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度，②观点正确；
尊重他人是一个人内在修养的表现，尊重他人，要从点滴做起，养成良好的生活习惯，③观点正确；
受人尊重的奥秘是尊重他人，而不是忍让，④观点错误。
故答案为：
A。
【点评】尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
尊重使社会生活和谐融洽。
三、材料探究
15.【答案】尊重他人是一个人内在修养的外在表现；或受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等；或如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等；或尊重使社会生活和谐融洽；或尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征；或尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度。
解析：
尊重的力量可以从尊重的意义和作用的角度进行分析，据此可以从他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，维系良好人际关系，使社会生活和谐融洽，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步，提高社会文明程度等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对尊重的相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识，分析问题和解决问题的能力，本题设问比较直接，难度值一般。
16.①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，展小一个人良好的精神风貌，是讲道德的具体表现。
②尊重使社会生活和谐融洽。
尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增加信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步、提高社会文明程度。
③每个人都是有尊严的，都希望得到他人和社会的尊重。
受到尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，促进个人健康成长。
④我们需要得到他人的尊重，同时还要尊重他人，努力做到关注、重视他人，平等待人，学会换位思考、欣赏他人，营造和谐的人际关系。
解析：
题文中，男同学和女同学分别针对尊重他人的意义以及如何做到尊重他人进行认识，主要考查学生的理解运用能力。
对以上问题的分析，我们主要应该围绕尊重他人的意义、如何做到尊重他人等角度谈认识。
回答此题，我们应该依据教材知识，结合题文描述，具体围绕着“尊重他人对个人的影响”“尊重他人对社会的影响”“尊重他人是维护自尊的需要”“在社会生活中如何做到尊重他人”等方面进一步概括问题的答案。
具体来说，我们应该从“一个人内在修养的外在表现”“讲道德的具体表现”“使社会生活和谐融洽”“促进社会进步”“提高社会文明程度”“希望得到他人和社会的尊重”“促进个人健康成长”“努力做到关注、重视他人”“平等待人、学会换位思考、欣赏他人”等关键语句具体回答、组织问题的答案。
【点评】本题考查对尊重他人的相关知识的理解和运用，主要考查学生利用所学知识，分析和说明问题的能力，本题是一道辨析题，需要我们对题文中的观点进行判断，再运用课本中的知识说明理由，为什么对或是为什么错误，难度值一般。
17.
（1）尊重是维系良好人际关系的前提；尊重是相互的；尊重他人，体现一个人的文明素养；在社会生活中，我们应尊重他人的人格、劳动成果等。
（2）尊重他人是一个人内在修养的外在表现；每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重；尊重使社会生活和谐融洽。
（3）积极关注、重视他人；平等对待他人，不轻视和歧视他人；学会换位思考，像尊重自己一样尊重他人；学会欣赏他人，给予他人积极的评价。
解析：
⑴此问旨在考查学生对尊重的认识，图片一体现了对竞争对手的尊重，图片二乱扔垃圾的行为是对清洁工的不尊重，所以说明的问题，从尊重对维系良好人际关系的重要性、尊重是相互的、尊重体现一个人的文明素养、尊重他人的人格和劳动等方面回答，角度多元化，言之有理即可。
⑵此问旨在考查学生对尊重他人的原因的认识，结合材料和所学，从尊重他人是一个人内在修养的外在表现、每个人都希望得到他人和社会的尊重、尊重使社会关系和谐融洽等方面回答，言之有理即可。
⑶此问旨在考查学生对怎样尊重他人的认识，根据所学，从积极关注重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人等方面回答，言之有理即可。
【点评】本题考查的知识点是尊重他人。
尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
每个人都是有尊严的个体，尊重使社会生活和谐融洽。
18.
（1）在社会生活中，我们要尊重他人。
（2）①积极关注、重视他人；
②平等对待他人；
③学会换位思考
④学会欣赏他人。
解析：
⑴此问旨在考查学生对尊重他人的认识，题文中的关键信息“要想别人尊重你，你就必须先尊重别人”，表明尊重是相互的，在社会生活中，我们要学会尊重他人。
⑵此问旨在考查学生对怎样尊重他人的认识，结合材料和所学，从积极关注重视他人、平等对待他人、学会换位思考、学会欣赏他人等方面回答，言之有理即可。
【点评】本试题主要考查的知识点为尊重他人，尊重即尊敬、重视，尊重他人是一个人内在修养的外在表现，在社会生活中我们如何尊重他人为教材中的基础知识，要求学生识记，学生依据教材作答即可。
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