148分清华学霸docx阅读理解一分不丢全靠背熟24个答题公式Word文档下载推荐.docx

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"人教版学年九年级化学上册课时练习与单元复习全集含答案@#@第一单元@#@课题1物质的变化和性质@#@【对点精炼】@#@知识点一、物理变化和化学变化@#@1．（2016日照）下列变化属于物理变化的是（）。

@#@@#@A、食物腐烂B、木材燃烧@#@C、汽油挥发D.、钢铁生锈@#@2（2016菏泽）下列物质的变化过程属于化学变化的是（）。

@#@@#@A、品红扩散B、碳铵分解@#@C、纤维织布D、积雪融化@#@知识点二、物理性质和化学性质@#@3.（2016南宁）下列属于物理性质的是（ @#@）。

@#@@#@A、可燃性B、延展性@#@C、酸碱性D、氧化性@#@4.（2016龙东）物质的性质决定物质用途，下列物质的用途体现其化学性质的是（ @#@）@#@A、金刚石用于切割玻璃B、石墨用于制铅笔芯@#@C、金属用作导线D、用煤作燃料@#@知识点三、性质和变化的区别@#@5．（2016四川广安）下列关于物质的性质或变化叙述正确的是（ @#@）@#@A:

@#@活性炭净水——化学性质@#@B:

@#@盐酸遇石蕊试液变红——物理性质@#@C:

@#@冰川融化——物理变化@#@D:

@#@工业上分离液态空气制取氧气、氮气——化学变化@#@6.下列叙述中，前者属于物质发生的化学变化，后者属于物质的化学性质的是（）@#@A.铁丝在氧气中燃烧；@#@铜在潮湿的空气中生成铜绿@#@B.镁在空气中燃烧；@#@食物在夏天易变质@#@C.碱式碳酸铜受热易分解；@#@汽油燃烧@#@D.石灰石可以与盐酸反应生成二氧化碳气体；@#@蜡烛能在空气中燃烧生成二氧化碳和水@#@【课时层级训练】@#@1.（2016甘肃兰州）下列四个短语中，其原意一定包含化学变化的是（）。

@#@@#@A、花香四溢B、海市蜃楼@#@C、木已成舟D、蜡炬成灰@#@2.（2016山东泰安）在我们的日常生活中涉及到许多变化,下列变化中不包含化学变化的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A.用石灰浆涂抹墙壁后,表面有水珠生成@#@B.在口中咀嚼米饭或馒头时感到有甜味@#@C.用干冰做制冷剂进行人工降雨@#@D.使用煤气作燃料烧饭做菜@#@3．（2016临沂）下列物质的用途中，主要利用其化学性质的是（）。

@#@@#@A、铜丝做导线B、干冰用作制冷剂@#@C、焦炭用于炼铁D、石墨制铅笔芯@#@4．（2016菏泽）物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（ @#@）。

@#@@#@A、碘酒作消毒剂B、稀盐酸作除锈剂@#@C、生石灰作干燥剂D、活性炭作吸附剂@#@5．下列过程中，只发生物理变化的是（）。

@#@@#@A、湿法炼铜B、雕琢玉石@#@C、制造轮胎D、葡萄酿酒@#@6．家庭生活中处处都有物质变化，下列发生在家庭生活中的变化属于物理变化的是（ @#@）。

@#@@#@A、鲜牛奶变质B、酵母粉发酵@#@C、钢丝球刷碗D、洁厕精除垢@#@7.物质的性质决定用途，下列物质的用途中利用其物理性质的是（ @#@）。

@#@@#@A、碘酒作消毒剂B、稀盐酸作除锈剂@#@C、生石灰作干燥剂D、活性炭作吸附剂@#@8.生活中的下列现象，属于化学变化的是（ @#@）@#@A、食物腐败变质B、水遇冷结冰@#@C、夏季柏油路面“变软”D、冬季钢轨之间缝隙加大@#@9．初中化学教材中，描述了有关物质的变化和性质：

@#@①潺潺的流水能蒸发成水蒸气②水蒸气可以变成天空中的白云③白云变成了雨滴或雪花降落到地面④铁矿石冶炼成钢铁⑤钢铁能变成铁锈⑥煤着火燃烧，残余一堆灰烬@#@请你分析，其中属于物理性质的是 @#@_____（填序号，下同），属于化学性质的是______ @#@，属于物理变化的是 @#@_______，属于化学变化的_________ @#@.@#@10．酒精是一种①无色透明，②具有特殊气味的③液体，④易挥发，⑤能与水以任意比互溶，⑥并能够溶解碘、酚酞等多种物质.酒精⑦易燃烧，常作酒精灯和内燃机的燃料，是一种绿色能源.当点燃酒精灯时，酒精在灯芯上⑧边汽化，⑨边燃烧生成水和二氧化碳.@#@根据上述文字叙述，按要求回答下列问题（填序号）.@#@

（1）酒精的物理性质是 @#@；@#@@#@

（2）酒精的化学性质是 @#@；@#@@#@（3）酒精发生的物理变化是 @#@；@#@@#@（4）酒精发生的化学变化是 @#@.@#@ @#@@#@　@#@课题3　走进化学实验室@#@第一课时　常用仪器、药品的取用@#@【对点精炼】@#@知识点一、常见的实验仪器@#@1．下列有关仪器图示与名称吻合的是（ @#@）@#@A、锥形瓶B、酒精喷灯@#@C、长颈漏斗D、药匙@#@2.下列仪器在实验时，不宜用作反应容器的是（）。

@#@@#@A、烧杯B、烧瓶@#@C、试管D、量筒@#@知识点二、药品的取用@#@3.（2016上海）实验室取用药品的操作正确的是（）@#@A.滴加液体B.倾倒液体C.装入粉末状固体D.装入块状固体@#@4.下列实验基本操作错误的是（）@#@ABCD@#@【课时层级训练】@#@1.（2016河北）如图所示仪器中可以用酒精灯直接加热的是（）。

@#@@#@2.下列实验操作不符合规范要求的是（）。

@#@@#@A、加热烧杯中液体B、放置洗净的试管@#@C、锌粒放入试管D、闻气体气味@#@3．下列实验项目与所选择的仪器错误的是（）@#@A、少量试剂的反应--试管B、吸取少量液体--胶头滴管@#@C、取用粉末药品--药匙D、较多量液体加热--大量筒@#@4．如图中的实验操作,正确的是（）@#@A酒精灯B倾倒液体C.取用固体D过滤粗盐水@#@5．下列图示的实验操作正确的是（）@#@A．@#@检查气密性@#@B．@#@放回滴瓶@#@C．@#@加热液体@#@D．@#@振荡试管@#@6．（2016云南）下列实验操作正确的是（）@#@A.没有说明药品用量时，固体、液体都可以取任意量@#@B.使用试管夹时，将试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部@#@C.实验用剩的药品要放回原瓶@#@D.实验室取用固体药品一般用药匙，有些块状固体可用镊子@#@第二课时　物质的加热　仪器的连接与洗涤@#@【对点精炼】@#@知识点一、酒精灯的使用@#@1．（2016山东烟台）正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要，下列实验操作正确合理的是（ @#@）。

@#@@#@A、量取9.5mL液体B、测定溶液的pH@#@C、闻气体气味D、点燃酒精灯@#@2.下列实验中，酒精灯的使用正确的是（ @#@ @#@）。

@#@@#@A、加热液体B、点燃酒精灯@#@C、添加酒精D、熄灭酒精灯@#@知识点二、物质的加热@#@3.下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（）。

@#@@#@A、试管B、烧杯@#@C、烧瓶D、锥形瓶@#@4.加热时，可能导致试管、烧杯等玻璃容器破裂的原因有：

@#@@#@

（1）玻璃容器有水，未经擦拭干就加热；@#@@#@

（2）容器底部与接触；@#@@#@（3）给烧杯、烧瓶加热时，底部没有垫上；@#@@#@（4）给试管内的固体加热时，试管口没有；@#@@#@（5）烧得很热的玻璃容器立即用．@#@知识点三、仪器的洗涤@#@5．下列有关仪器连接的描述错误的是（）@#@A.橡胶塞旋进容器口B.玻璃导管口附近沾水后旋进乳胶管@#@C.分液漏斗下端玻璃管压进橡胶塞D.玻璃导管沾水后旋进橡胶塞孔中@#@6.判断玻璃仪器已经洗净的标准是玻璃仪器内壁上 @#@（）@#@A.附着的水能聚成水滴B.附着的水成股流下@#@C.一点水都没有附着D.附着的水既不聚成水滴也不成股流下@#@【课时层级训练】@#@1.（2016江苏泰州）下列实验操作不符合规范要求的是（ @#@）@#@A、加热烧杯中液体B、放置洗净的试管@#@C、锌粒放入试管D、闻气体气味@#@2.（2016四川宜宾）实验是学习和研究化学的基本方法，下列实验基本操作不正确的是（ @#@）@#@A:

@#@读取液体体积@#@B:

@#@闻药品的气味@#@C:

@#@向试管中滴加液体@#@D:

@#@检查装置的气密性@#@3．正确的化学实验操作对实验结果、人身安全非常重要。

@#@下图中的实验操作正确的是（ @#@）@#@A、闻气体气味B、取用块状固体@#@C、滴加液体D、稀释浓硫酸@#@解析C项，使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，故C项正确；@#@A项，闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，操作错误，故A项错误；@#@B项，取用块状固体时，先将试管横放，用镊子把固体放在试管口，再将试管慢慢地竖立起来，图中操作错误，故B项错误；@#@D项，稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿器壁缓慢注入水中并用玻璃棒不断搅拌散热，图中操作错误，向浓硫酸中加水可能会造成液滴飞溅伤人，故D项错误。

@#@综上所述，本题正确答案为C。

@#@@#@4．下列实验操作正确的是（ @#@）@#@A、倾倒液体B、稀释浓硫酸@#@C、加热液体D、称量固体药品@#@5．用试管加热2～3mL的食盐水，正确的操作顺序是（）@#@①点燃酒精灯，加热②在试管中加入2～3mL食盐水③将试管夹夹在试管的中上部④将试剂瓶盖好放回原处@#@A、①②③④ @#@ @#@B、②④③①@#@C、③②①④ @#@ @#@D、②③④①@#@6．下列化学实验基本操作中不正确的是（）@#@A、把橡胶塞慢慢转动着塞进容器瓶@#@B、制取气体时应先检查装置的气密性@#@C、洗涤较干净的试管，可注入水用拇指堵住管口，上下晃动@#@D、组装仪器时，一般循环的原则是：

@#@从左到右，先上后下@#@7.下列酒精灯的使用方法正确的是（ @#@）@#@A、用嘴吹灭燃着的酒精灯@#@B、用燃着的酒精灯引燃另一只酒精灯@#@C、向燃着的酒精灯里添加酒精@#@D、万一洒出的酒精在桌面燃烧，用湿布盖灭@#@8.下列仪器，可以用来加热液体、溶解固体、配制溶液、还可以用作反应容器的是（）@#@A.B.C.D.@#@9．填空。

@#@@#@

（1）取用一定体积的液体一般用__________。

@#@@#@

（2）读数时量筒必须放__________，视线与量筒内__________保持水平。

@#@若俯视，则读数__________；@#@若仰视，则读数__________。

@#@@#@（3）在量取液体时，当向量筒内倾倒液体接近__________时，应停止倾倒。

@#@然后用__________滴加到刻度线。

@#@@#@（4）量筒是一种量器，只能用来量取液体，不能用作__________，也不能__________。

@#@@#@ @#@@#@单元知识复习@#@易错易混剖析@#@易错易混点一：

@#@化学变化中常常伴随着发光、放热现象，误以为发光、放热的变化一定是化学变化@#@1、在镁条燃烧的实验中,最能说明该过程是化学变化的现象是（ @#@D @#@ @#@ @#@）@#@A、发出耀眼的强光B、放出大量的热@#@C、 @#@镁条迅速变短D、 @#@生成一种白色固体物质@#@正确答案：

@#@D常见错误：

@#@A@#@误区分析：

@#@@#@化学变化中常常伴随着发光、放热现象，但是发光、放热的变化不一定是化学变化，例如，通电时电灯发光、放热，属于物理变化学变化是指有新物质生成的变化．物理变化是指没有新物质生成的变化．化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成．@#@易错易混点二：

@#@描述实验现象时，用词不准确“烟”与“雾”、“光”和“火焰”区分不开；@#@用结论代替现象等@#@下列选项中，属于蜡烛燃烧实验现象的是（A.）@#@A.火焰分为三层，外层最亮@#@B.熄灭后有白雾@#@C.生成二氧化碳和水@#@D.罩在火焰上的烧杯内壁出现水烟@#@正确答案：

@#@A.常见错误：

@#@C@#@误区分析：

@#@@#@A、蜡烛的火焰可分为焰心、内焰、外焰三部分，外焰最明亮，这是我们可以观察到的，故A选；@#@B、蜡烛刚熄灭时产生白烟是石蜡蒸汽遇冷形成的石蜡固体，雾是液态故B不选；@#@C、生成二氧化碳和水属于实验结论而不是实验现象，故C不选；@#@D、蜡烛燃烧有水生成，所以可看到罩在火焰上的烧杯内壁出现白雾，不是白烟故D不选；@#@故不选C。

@#@ @#@@#@易错易混点三：

@#@变化和性质容易混淆如：

@#@毒性是化学性质误认为物理性质@#@下列的性质中属于物质化学性质的是（）@#@①导电性②挥发性③可燃性④溶解性⑤毒性⑥氧化性⑦硬度@#@∙A.①③⑤⑥@#@∙B.①②④⑦@#@∙C.③⑤⑥@#@∙D.③④⑤⑦@#@∙正确答案：

@#@C常见错误：

@#@@#@∙误区分析：

@#@@#@①导电性、②挥发性、④溶解性、⑦硬度，均不需要通过化学变化就能表现出来，均属于物理性质③可燃性、⑤毒性、⑥氧化性，均需要通过化学反应才能表现出来，均属于化学性质．故③⑤⑥属于化学性质．@#@本题难度不大，区分物质的性质属于物理性质还是化学性质，关键是看这条性质是否需要通过化学变化表现出来．包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等，化学性质一般包括可燃性、氧化性、稳定性、还原性等．

（1）物质的变化是一个过程，物质的性质是一个属性.性质是物质的固有属性，是变化的内因；@#@而变化是一个过程，是性质的具体表现.@#@

（2）常用“能”、“会”、“可以”、“易”等词加以区别变化和性质.铁制成铁锅是物理变化，铁能导热是物理性质；@#@镁条燃烧是化学变化，镁条能燃烧是化学性质．@#@③真题分类演练@#@类型一：

@#@物质的变化@#@1、（2016年滨州）下列变化中，属于物理变化的是（）@#@A、石油分馏B、葡萄糖在体内缓慢氧化@#@C、海水提镁D、蛋白质遇浓硝酸呈黄色@#@2、（2016年枣庄）下列过程中不涉及化学变化的是（）@#@A、铁矿石冶炼成铁B、石灰石等物质烧制玻璃@#@C、粮食酿成白酒D、直饮水机中活性炭吸附杂质@#@3、（2016四川达州）下列属于物理变化的是（）@#@A、海水晒盐B、海水制“碱”@#@C、海水制镁D、除去海水中的氯化镁等可溶性杂质@#@类型二：

@#@物质的性质@#@4、下列物质的性质中,属于物质的物理性质的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@A. @#@铜能在潮湿的空气中生成铜绿@#@B. @#@胆矾溶液反应有蓝色沉淀生成@#@C. @#@石灰石与稀盐酸反应有二氧化碳气体生成@#@D. @#@胆矾晶体能碾成粉末@#@5、下列物质的用途与化学性质对应的是（ @#@ @#@ @#@ @#@）@#@ @#@选项@#@ @#@A@#@ @#@B@#@ @#@C@#@ @#@D@#@ @#@用途@#@ @#@@#@干冰用于人工降雨@#@ @#@@#@活性炭作口罩滤芯@#@ @#@@#@碳棒（含石墨）作电极@#@ @#@@#@蜡烛在空气中燃烧@#@ @#@性质@#@ @#@干冰升华吸热性@#@ @#@活性炭吸附性@#@ @#@石墨导电性@#@ @#@氧气助燃性@#@6、黑火药是我国古代四大发明之一.它是由白色的硝石、淡黄色的硫粉和黑色的木炭粉按一定质量比均匀混合而成。

@#@黑火药常用来制造鞭炮。

@#@点燃鞭炮火药引线，火药烧到鞭炮的内部，硝石受热会分解，同时引燃了硫粉和木炭粉，最终生成硫化钾和氮气及一氧化碳而发生爆炸。

@#@@#@根据以上信息回答下列问题：

@#@@#@

（1）硝石的物理性质是 @#@ @#@ @#@ @#@（写一点，下同）；@#@化学性质是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@

（2）硫粉的物理性质是 @#@ @#@ @#@ @#@；@#@化学性质是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@（3）上述资料描述中属于化学变化的是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。

@#@@#@类型三：

@#@实验基本操作@#@7、（2016临沂）化学实验操作的正确性、规范性是科学探究成败的关键因素之一，下列实验操作中错误的是（ @#@）。

@#@@#@A、蒸发食盐水B、倾倒液体@#@C、检查装置的气密性D、检验氧气是否收集满@#@第二单元　我们周围的空气@#@课题1　空气@#@第一课时　空气是由什么组成的@#@【对点精炼】@#@知识点一、空气组成@#@1.（2016重庆）空气中氮气的体积分数大约是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@2.（2016重庆）下列液态物质中，属于纯净物的是（ @#@ @#@ @#@）@#@A．糖水B．豆奶C．碘酒D．冰水@#@知识点二、空气中氧气含量的测定@#@3.右图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中不正确的是（）@#@A．该实验证明空气中氧气的含量约占1/5@#@B．实验时红磷一定要足量@#@C．红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹@#@D．实验前一定要检验装置的气密性@#@知识点三、纯净物与混合物@#@4.（2016北京）下列物质中，属于纯净物的是（　　）@#@A.食醋@#@B.果汁@#@C.牛奶@#@D.蒸馏水@#@5.下列物质属于纯净物的是（　　）@#@A．冰水混合物B．自来水@#@C．洁净的空气D．澄清的石灰水@#@【课时层级训练】@#@1.（2016北京）空气成分中，体积分数最大的是（　　）@#@A．氮气@#@B．二氧化碳@#@C．氧气@#@D．稀有气体@#@2.（2016四川）下列四种物质中，属于纯净物的是（　　）@#@A．钢B．纯净的空气C．氯酸钾D．澄清石灰水@#@3．下列物质中，属于混合物的是（　　）@#@A.氢气@#@B.氮气@#@C.天然水@#@D.二氧化碳@#@4．空气的成分中，体积分数约占21%的是（　　）@#@A.氮气@#@B.氧气@#@C.二氧化碳@#@D.稀有气体@#@5.用如图装置测定空气中氧气的含量，物质B应该选用（　　）@#@A．铁片@#@B．硫粉@#@C．木炭@#@D．红磷@#@6．如图是空气成分示意图，其中R表示（　　）@#@A．氮气@#@B．氧气@#@C．稀有气体@#@D．二氧化碳@#@7.下列各图中，“●”和“○”分别分别表示两种不同元素的原子，其中表示混合物的是（　　）@#@A．@#@B．@#@C．@#@D．@#@8.（2016四川，双选）下列装置都可用于测定空气里氧气的含量，a、b两物质的选择正确的是（　　）@#@@#@A．a是铜，b是红磷B．a是铜，b是木炭@#@C．a是汞，b是红磷D．a是汞，b是木炭@#@9．（2016临沂）如图是用燃磷法测定空气中氧气体积分数的实验装置，请你回答下列有关问题：

@#@@#@

（1）红磷燃烧时冒出浓厚的　　．@#@

（2）红磷燃烧消耗氧气，并且生成固体，使得集气瓶内的　　减小，致使烧杯中的水倒吸入集气瓶，从而粗略测出空气中氧气的体积分数．@#@（3）燃烧结束后，当集气瓶　　后松开弹簧夹，过一会儿观察到进入集气瓶中水的体积约占集气瓶总体积的五分之一．@#@ @#@@#@第二课时　空气是一种宝贵的资源@#@【对点精炼】@#@知识点一、空气是一种宝贵的资源@#@1．（2016山东淄博）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）@#@A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气@#@B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的@#@C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好@#@D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源@#@2.“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（　　）@#@A．“人造空气”比空气中的氮气含量高@#@B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭@#@C．可以利用反应铜和氧气反应测定“人造空气”中O2的含量@#@D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸@#@知识点二、保护空气@#@3.（2016•江西南昌）下列物质不属于空气污染物的是（　　）@#@A．二氧化硫B．一氧化碳C．氮气D．可吸入颗粒物@#@4.（2016四川广安，多选）下列物质排放到空气中，不会造成大气污染的是（　　）@#@A．二氧化碳B．一氧化碳C．氮气D．氢氧化合物@#@5.（2016北京）今年年初，我国许多地区频繁出现雾霾天气，PM2.5是造成这种天气的“元凶”之一，下列做法不会增加空气中的PM2.5的是（　　）@#@A．焚烧秸秆B．植树造林，做好环境的绿化美化@#@C．燃放鞭炮D．工厂排放烟尘@#@【课时层级训练】@#@1.空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（　　）@#@A．液氮可用作制冷剂@#@B．氧气可用作火箭发射的燃料@#@C．氦气可用来填充探空气球@#@D．二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质@#@2.下列物质不属于空气污染指数（API）所规定项目的是（　　）@#@A．二氧化硫B．可吸入颗粒物@#@C．二氧化碳D．二氧化氮@#@3．（2016山东淄博，多选）空气是生命赖以存在的物质基础，也是人类生产活动的重要资源，下列有关空气的说法正确的是（　　）@#@A．空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保护气@#@B．空气主要是由氧气和氮气组成，其中氧气的质量约占空气质量的@#@C．空气质量报告中所列的空气质量级别数值越大，说明空气的质量越好@#@D．空气中的稀有气体化学性质很稳定，所以常用于制造多种用途的电光源@#@4．雾霾天气与空气中PM2.5超标有关．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物．下列行为不会增加大气中PM2.5的是（　　）@#@A．燃放烟花爆竹@#@B．为城市主干道洒水保洁@#@C．露天焚烧落叶@#@D．燃煤火力发电@#@5．（2016•湖北）2015年冬，连续多日的雾霾给襄阳人的生活来带不便，下列措施不利于防治雾霾的是（　　）@#@A．大力植树造林B．使用清洁能源C．乘坐公交出行D．垃圾集中焚烧@#@6．（2016•河北）2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成绿色奥运会，下列措施不可行的是（　　）@#@A．发展公共交通，提倡绿色出行@#@B．增加使用太阳能、核能等新能源@#@C．改进燃煤锅炉烟囱，将废气排到高空@#@D．改进燃煤技术，减少SO2与粉尘排放@#@7.（2016•湖南长沙）空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（　　）@#@A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳@#@8.下列事实说明空气中含有哪些成分?

@#@@#@

（1）动植物的呼吸________；@#@@#@

（2）空气是制造氮肥的原料_________；@#@@#@（3）石灰水长期露置在空气中,瓶壁和石灰水底部均会出现白色固体物质,说明空气中含有______；@#@@#@（4）饼干放到空气中久了就变软了_______.@#@9．下表是某日我国部分地区的空气质量日报内容，回答下列问题：

@#@@#@序号@#@城市@#@污染指数@#@首要污染物@#@空气质量级别@#@①@#@北京@#@103@#@可吸人颗粒物@#@Ⅲ@#@②@#@呼和浩特@#@500@#@可吸人颗粒物@#@V@#@③@#@厦门@#@72@#@可吸人颗粒物@#@Ⅱ@#@④@#@深圳@#@36@#@无@#@I@#@

（1）当日空气质量最好的城市是______，最差的是______．@#@

（2）人类需要洁净的空气．目前我国城市空气质量日报中的污染物不包括______．@#@A．二氧化硫B．二氧化碳C．二氧化氮D．一氧化碳@#@（3）今春我市曾出现严重的沙尘天气，沙尘天气使空气中增加了大量的______，要改善此天气状况，可以采取的措施是______．@#@ @#@@#@课题2　氧气@#@【对点精炼】@#@知识点一、氧气性质@#@1．（2016江西南昌）下列气体中能使带火星的木条复燃的是（　　）@#@A.稀有气体@#@B.氧气@#@C.水蒸气@#@D.二氧化碳@#@2.（2016临沂）下列叙述错误的是（　　）@#@A．铝丝插入硫酸铜溶液中，铝丝表面有红色物质析出@#@B．木炭燃烧后生成黑色固体@#@C．一氧化碳在空气中燃烧，火焰呈蓝色@#@D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体@#@3.写出与下列叙述相对应的文字表达式,@#@1.木炭在氧气中燃烧：

@#@@#@2.硫在氧气中燃烧：

@#@@#@3.红磷在氧气中燃烧：

@#@@#@4.铁丝在氧气中燃烧：

@#@@#@5.石蜡在氧气中燃烧：

@#@@#@知识点二、氧气的用途@#@4.下列用途，不属于氧气用途的是（　　）@#@A．炼钢B．医疗C．填充灯泡D．宇航@#@5．下列关于氧气的说法中，不正确的是（　　）@#@A．液氧用于火箭发射是利用氧气的可燃性@#@B．氧气约占空气总体积的五分之一@#@C．实验室可用加热高锰酸钾的方法制取氧气@#@D．氧气可用于医疗急救@#@知识点三、化合反应与氧化反应@#@6.下列化学反应属于氧化反应，但不属于化合反应的是（　　）@#@A．碳+氧气→二氧化碳@#@B．乙醇+氧气→二氧化碳+水@#@C．氢气+氧气→水@#@D．一氧化碳+氧气→二氧化碳@#@【课时层级训练】@#@1.下列关于氧气的说法正确的是（ @#@ @#@）@#@ @#@A．液态氧可用作火箭的助燃剂 @#@@#@B．氧气在空气中的体积分数为78% @#@C．硫在氧气中燃烧发出黄色火焰 @#@@#@D．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水 @#@@#@2.（2016•湘潭）下列实验现象的描述中，正确的";i:

1;s:

21503:

"4初中语文模拟试题桓台@#@初中学业水平语文试卷@#@一、积累与运用@#@1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）@#@A.庇护（bì@#@）告罄（qì@#@ng）拨冗莅临（ró@#@ng）@#@B.归省（xǐng）宿命（sù@#@）信手拈来（niān）@#@C.拂晓（fō）藻饰（zǎo）挑拨离间（jiān）@#@D.拮据（jù@#@）剽悍（piāo）风姿绰约（chuò@#@）@#@2.下列词语中有错别字的一项是（）@#@A.炫耀　报酬　各行其是@#@B.邮戳　矫健　杯盘狼藉@#@C.渎职　临摹　默守成规@#@D.防范　提纲　不可名状@#@3.下列句子中没有语病的一项是（）@#@A.你的人生是否有意义，要看你对人生意义的独特领悟和坚守。

@#@@#@B.随着国家平抑物价的政策和外地蔬菜的大量调运，最近蔬菜价格有所回落。

@#@@#@C.从微笑的树蛙到开心的绵羊，这些图片向我们展示了动物们的“笑功”和幽默感。

@#@@#@D.为了防止不再出现这样的问题，我们班同学制定出了具体的改进措施。

@#@@#@4．下列作家作品属于同一朝代的是（）@#@①欧阳修②吴敬梓③刘禹锡④苏轼@#@⑤《望岳》⑥《登飞来峰》⑦《使至塞上》⑧《天净沙·@#@秋思》@#@A.②④⑥B.①③⑦C.③⑤⑧D.①④⑥@#@5．今年3月28日是第十六个全国中小学生安全教育日，学校准备开展“消防安全教育周”活动。

@#@请你参与完成以下任务。

@#@@#@

（1）阅读下面两则材料，概括出两条主要信息，用来说明开展活动的必要性。

@#@@#@【材料一】@#@调查内容@#@完全知道@#@部分知道@#@完全不知道@#@灭火器材的种类@#@10.3%@#@20.2%@#@69.5%@#@灭火知识和方法@#@15.4%@#@26.7%@#@57.9%@#@【材料二】@#@某校一学生宿舍楼发生火灾，火势迅速蔓延导致烟火过大，其中4名女生在消防队员赶到之前，从6楼宿舍阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。

@#@某村一民房由于电线短路引发火灾，一家三口因浓烟窒息罹难。

@#@事后消防人员惋惜地说，如果这家人用湿棉被包裹着逃出去，仅需几秒钟，就能避免悲剧的发生。

@#@　@#@主要信息一：

@#@@#@主要信息二：

@#@@#@

（2）根据以上材料，将下列宣传语补充完整，表明你对消防安全的认识。

@#@@#@宣传语：

@#@学一点消防知识，。

@#@@#@6．默写填空。

@#@@#@

（1）士不可以不弘毅，。

@#@（《论语》）@#@

（2）青山横北郭，___________________________。

@#@（《李白《送友人》）@#@（3），野渡无人舟自横。

@#@（韦应物《滁州西涧》）@#@（4）蓬山此去无多路，。

@#@（李商隐《无题》）@#@（5），只有香如故。

@#@（陆游《卜算子咏梅》）@#@（6）锦江春色来天地，。

@#@（杜甫《登楼》）@#@得分@#@评卷人@#@二、古诗文阅读@#@

（一）阅读辛弃疾《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》，完成第7题。

@#@@#@破阵子为陈同甫赋壮词以寄之@#@醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

@#@八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

@#@@#@马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

@#@了却君王天下事，赢得生前身后名。

@#@可怜白发生！

@#@@#@7．对这首词的赏析有误的一项是（）@#@　A．这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。

@#@@#@　B．这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。

@#@@#@　C．这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；@#@结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。

@#@@#@　D．这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、“霹雳”等多个历史典故。

@#@@#@

（二）阅读《岳阳楼记》节选文段，完成8～10题。

@#@@#@若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；@#@日星隐耀，山岳潜形；@#@商旅不行，樯倾楫摧；@#@薄暮冥冥，虎啸猿啼。

@#@登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

@#@@#@至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；@#@沙鸥翔集，锦鳞游泳；@#@岸芷汀兰，郁郁青青。

@#@而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！

@#@登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

@#@@#@嗟夫！

@#@予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？

@#@不以物喜，不以己悲；@#@居庙堂之高则忧其民；@#@处江湖之远则忧其君。

@#@是进亦忧，退亦忧。

@#@然则何时而乐耶？

@#@其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

@#@噫！

@#@微斯人，吾谁与归？

@#@@#@8.解释下列句子中加点的词。

@#@@#@

（1）薄暮冥冥

（2）宠辱偕忘@#@9.下列句中加点词的意义相同的一组是（）@#@A．或异二者之为仅有“敌船”为火所焚，随波而逝（《观潮》）@#@B．不以物喜扶苏以数谏故（《陈涉世家》）@#@C．先天下之忧而忧亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也（《出师表》）@#@10.用现代汉语翻译下列句子。

@#@@#@

（1）沙鸥翔集，锦鳞游泳。

@#@@#@@#@

（2）居庙堂之高则忧其民；@#@处江湖之远则忧其君。

@#@@#@@#@（三）阅读下面的文言文，完成11～13题。

@#@@#@庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：

@#@“今一人言市有虎，王信之乎？

@#@”王曰：

@#@“不信。

@#@”“二人言市有虎，王信之乎？

@#@”曰：

@#@“不信。

@#@”“三人言市有虎，王信之乎？

@#@”王曰：

@#@“寡人信之。

@#@”庞恭曰：

@#@“夫市之无虎也明矣，然而三人言而成虎。

@#@今邯郸之去魏也远于市，议臣者过于三人，愿王察之。

@#@”庞恭从邯郸反，竟不得见。

@#@@#@11.解释下列句子中加点的词。

@#@@#@

（1）庞恭与太子质于邯郸

（2）今邯郸之去魏也远于市@#@12.用现代汉语翻译下列句子。

@#@@#@庞恭从邯郸反，竟不得见。

@#@@#@@#@13.这个故事说明了什么道理？

@#@@#@@#@三、现代文阅读@#@

（一）阅读下面的文章，完成14～18题。

@#@@#@将兴趣进行到底@#@⑴2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视春晚，再度倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。

@#@7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。

@#@他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。

@#@12岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。

@#@从此，他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。

@#@终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

@#@@#@⑵兴趣是刘谦成功的起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！

@#@@#@⑶兴趣是引导一个人成功的巨大力量。

@#@爱因斯坦说：

@#@“兴趣是最好的老师。

@#@”我国古代教育家孔子也说过：

@#@“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

@#@”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

@#@@#@⑷我们的教师、家长是深谙此理的。

@#@因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。

@#@可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。

@#@心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。

@#@这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。

@#@它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。

@#@如果只看到兴趣的“外在吸引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

@#@@#@⑸兴趣不仅是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。

@#@在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。

@#@@#@⑹要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。

@#@这就要求我们在培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。

@#@在这个过程中，要反对两种倾向：

@#@一是“逼趣”。

@#@为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。

@#@二是“杀趣”。

@#@比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。

@#@这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

@#@@#@⑺有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

@#@英国人塞缪尔·@#@斯迈尔斯说过：

@#@“一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功！

@#@”我国教育家蔡元培说：

@#@“教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格。

@#@”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

@#@@#@14.本文的中心论点是什么呢？

@#@@#@@#@15.第⑴段写刘谦的故事有什么作用？

@#@@#@@#@16.第⑶段中孔子的话“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，谈谈你对这句话的理解。

@#@@#@@#@@#@17.第⑸段写“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船”，这个句子中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别比喻什么？

@#@@#@入场券：

@#@@#@飞船：

@#@@#@18.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。

@#@请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。

@#@@#@@#@@#@@#@

（二）阅读下面的文章，完成19～23题。

@#@@#@请系上保险绳@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑴女老师正在神采飞扬地讲课。

@#@学生们大张着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑵刘雅的目光本来也是紧紧追随老师的，像一盏明亮的聚光灯。

@#@可是，突然，她不经意瞥见了窗外的那个女人——对面教学楼外高高的脚手架上，一个女人正在吃力地攀爬。

@#@刘雅的心随着她艰难的攀爬，被牵扯得越来越疼，像被尖利的钢针刺着一样。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑶深秋的风肆虐地刮着。

@#@女人背上吊着一根细细的保险绳，这让刘雅稍感安慰。

@#@她沿着纵横交错的脚手架，左一下，右一下，屈身，展臂，弯腰，终于爬到了终点。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑷在那儿，一只涂料桶正从空中吊下来，晃晃悠悠，像飘荡的秋千。

@#@女人手疾眼快，左手抓住脚手架，右手抓住晃荡的桶，将它稳稳放在自己脚边的木板上。

@#@然后，女人站在木板上，竟小心地解开了背上的保险绳。

@#@她左手抓着脚手架的钢管，右手麻利地拿着一把大刷子，弯腰在桶里蘸了涂料，挥手在墙上涂抹。

@#@左一下，右一下，刷子不停地挥舞，女人像一个豪放派画家。

@#@片刻，墙上就是白晃晃的一片。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑸刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。

@#@她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑹这样想着，刘雅的心就生生地被撕裂似的疼起来。

@#@她的眼前出现了另一个女人的形象，那个与她心心相系的女人，那个让她放心不下的女人。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑺想着想着，刘雅的泪水就像一眼刚刚开掘的泉水，汩汩地涌出来。

@#@开始时无声无息，后来就控制不住地有了嘤嘤的声音。

@#@她索性趴在桌上，任那泪泉肆意地涌流。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑻老师以为她不舒服，让她去医务室。

@#@但她并没有去医务室，她只是心病。

@#@那块心病，多少年都无法根除。

@#@她跑到学校的电话亭，快速拨通那个熟悉的号码。

@#@那边传来一个女人温柔的声音：

@#@“小雅，有什么事吗?

@#@妈妈正在脚手架上忙着呢，说话不方便，等会儿打给你好吗?

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑼“不，我就要现在跟你说话!

@#@”长这么大，刘雅第一次在电话里那么放肆地跟母亲撒娇。

@#@“你怎么了，小雅?

@#@”母亲听出刘雅的哭声，紧张地问。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑽“妈妈，你系保险绳了吗?

@#@” @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑾ @#@“没有呢，系了绳子，干活碍手碍脚的，不系，干得快一点。

@#@”母亲平静地回答。

@#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⑿“不，你赶快系上保险绳，赶快!

@#@”刘雅在电话里冲母亲吼道，“妈妈，你知道吗，今天，我在学校里看到一位跟你差不多年纪的阿姨也在脚手架上，她也没系保险绳，我担心死了!

@#@你竟然也没有系吗?

@#@妈妈，你快系上吧，我害怕……”刘雅的哭声在电话里那么凄厉无助，像深夜里无法归家的孩子的哀哭，撕心裂肺。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒀“妈妈知道了，我马上系，我听你的!

@#@小雅，妈妈的乖女儿，你长大了!

@#@妈妈真为你高兴!

@#@”母亲在电话那头的声音哽咽起来。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒁“妈妈，为了小雅，你一定要记得系保险绳，每天都系，好吗?

@#@少挣点钱没关系，妈妈，我再也不乱花钱了，不要手机了，不穿名牌衣服了，我只要妈妈好好的，永远和我在一起!

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒂“妈妈知道了，为了小雅，我每天都系保险绳，一定的，你放心!

@#@小雅，衣服穿厚点，天冷了，别冻着!

@#@” @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒃妈妈的声音那么温和可亲，像深秋里那一抹暖暖的阳光。

@#@刘雅听着，抹把泪，说：

@#@“妈妈，我知道，你也一定多保重!

@#@我要你好好的，我们都好好的!

@#@”@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒄那天中午，刘雅特地去了工棚，找到那个女人。

@#@她羞涩地笑着说：

@#@“阿姨，我是这个学校的学生，上午看你在脚乎架上没系保险绳，我好替你担心，真危险呀!

@#@请你以后系上保险绳，好吗?

@#@” @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒅“为什么要对我说这些呢?

@#@”女人满脸沧桑，眼角的皱纹刀刻一般。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@，@#@ @#@ @#@ @#@ @#@⒆“因为，我妈妈也跟你一样，在脚手架上干活；@#@因为，你也有疼你的孩子。

@#@”刘雅动情地说。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⒇下午，刘雅特地朝对面教学楼张望，那个女人果然系上了保险绳。

@#@女人背影单薄，她脑后飘散的头发在秋风里轻轻飞舞。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@（21）刘雅看着，泪又来了。

@#@@#@19.仔细阅读文章，根据下面提示的内容理清故事情节。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑴_____________________。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@⑵想起自己的妈妈也在危险中工作，刘雅忧心忡忡。

@#@@#@ @#@ @#@⑶拿起电话嘱咐妈妈注意安全，刘雅这才放心。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@⑷__________________________________________@#@20.品读下面句子。

@#@你认为句中哪个动词用得最好?

@#@为什么?

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@刘雅的心悬起来，高高地悬到了半空里。

@#@她害怕女人从那七层楼高的脚手架上突然飘下来，像一片落叶。

@#@ @#@@#@@#@@#@21.文中的刘雅有哪些优秀品质，请结合文章情节作具体说明。

@#@@#@@#@@#@@#@22.刘雅的泪水贯串始终。

@#@细读全文，说说刘雅的泪水包含哪些丰富的情感。

@#@@#@@#@@#@@#@23.读了这篇文章，你想到了什么情景？

@#@请用简洁生动的语言写出来。

@#@@#@@#@@#@@#@四、写作@#@24.微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩；@#@微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界。

@#@我们都曾微笑过，我们@#@都曾看到过。

@#@@#@请以“一个的微笑”为题目，写一篇文章。

@#@@#@要求：

@#@⑴将题目补充完整。

@#@⑵联系自己的生活体验，可以记叙，也可以发表议论，抒发感情。

@#@⑶不少于600字。

@#@@#@600字　　　@#@初四语文参考答案及评分标准@#@一、积累与运用（共20分）@#@1．答案：

@#@B评分：

@#@共2分。

@#@2.答案：

@#@C评分：

@#@共2分。

@#@3.答案：

@#@C评分：

@#@共2分。

@#@@#@4.答案：

@#@D。

@#@评分：

@#@共2分。

@#@@#@5.答案示例：

@#@

（1）大多数学生缺乏有关消防方面的知识选择错误的逃生方式往往导致悲剧发生。

@#@

（2）多一份安全保障（或者多一份平安幸福）。

@#@评分：

@#@意思对即可，各2分，共6分。

@#@@#@6．答案：

@#@

（1）任重而道远

（2）白水绕东城（3）春潮带雨晚来急（4）青鸟殷勤为探看（5）零落成泥碾作尘（6）玉垒浮云变古今评分：

@#@每题1分，出现错别字或添字、漏字不得分，共6分。

@#@@#@二、文诗文阅读（15分）@#@7．答案：

@#@D。

@#@评分：

@#@共2分。

@#@@#@8．答案：

@#@

（1）迫近

（2）一起评分：

@#@共2分。

@#@9．答案：

@#@B评分：

@#@共2分。

@#@@#@10.答案：

@#@

（1）沙鸥时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿时而浮游时而潜游。

@#@

（2）在朝廷做官则替百姓担忧，退处偏远的江湖则替君王担忧。

@#@评分：

@#@各2分，共4分。

@#@@#@11.答案：

@#@

（1）做人质

（2）距离评分：

@#@共2分。

@#@@#@12.答案：

@#@庞恭从邯郸回来，最终不能见到魏王。

@#@评分：

@#@共2分。

@#@@#@13.答案：

@#@谎言重复千遍，就会被当成真理（或者要调查研究，防止上当受骗）评分：

@#@答出其中一点即可，共1分。

@#@@#@三、现代文阅读（35分）@#@14.答案：

@#@“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！

@#@”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。

@#@”评分：

@#@共3分。

@#@@#@15.答案：

@#@通过引用刘谦的事例引出论点。

@#@评分：

@#@共2分。

@#@@#@16.答案：

@#@懂得它的人，不如爱好它的人；@#@爱好它的人，又不如以它为乐的人。

@#@表明兴趣是最好的老师。

@#@评分：

@#@前面2分，后面1分，共3分。

@#@@#@17.答案：

@#@

（1）对学习产生兴趣，开始认真学习

（2）对学习产生持久的动力。

@#@评分：

@#@各2分，共4分。

@#@@#@18.答案示例：

@#@我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。

@#@过去，我对语文学习忽冷忽热，影响效果。

@#@要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐。

@#@评分：

@#@共3分。

@#@@#@19.答案：

@#@看到窗外工地上在危险中工作的女人，刘雅的心很疼；@#@特地赶到工地叮嘱那位女工，刘雅的心才放下。

@#@评分：

@#@语言简洁、表述合理即可，各2分，共4分。

@#@@#@20.答案：

@#@“悬”用得好，它准确地表达出刘雅内心的惶恐不安，紧张害怕。

@#@或者“飘”用得好，它描绘出刘雅想象中女工坠地的状态，表现出生命的脆弱和这份工作的危险，表达出刘雅的紧张害怕。

@#@评分：

@#@意思对即可，共3分。

@#@@#@21.答案：

@#@孝顺和善良，具体说明略。

@#@评分：

@#@结合相应的细节分析即可，各2分，共4分。

@#@@#@22.答案：

@#@担心或心疼：

@#@担心妈妈在危险中工作，心疼妈妈；@#@惭愧或愧疚：

@#@自己有时乱花钱，要名牌，要手机，增添了妈妈的负担：

@#@感动：

@#@天下父母为养育孩子艰辛劳作而甘愿牺牲自己。

@#@评分：

@#@意思对即可，各2分，共6分。

@#@@#@23.答案：

@#@略。

@#@评分：

@#@合情合理即可，内容2分，语言1分，共3分。

@#@@#@四、写作（50分）@#@24．分项分等评分标准@#@项目@#@一等@#@二等@#@三等@#@四等@#@①内容20分@#@20～16分@#@15～12分@#@11～8分@#@7～0分@#@②表达25分@#@25～20分@#@19～15分@#@14～10分@#@9～0分@#@③文面5分@#@5分@#@4分@#@3分@#@2～0分@#@";i:

2;s:

842:

"148分清华学霸docx阅读理解一分不丢全靠背熟24个答题公式@#@148分清华学霸：

@#@阅读理解一分不丢，全靠背熟24个“答题公式”！

@#@@#@语文，是充满变化的一门学科，也是孩子们需要一定量的积累，到质变提高的学科，作为一门需要日积月累的学科，语文这门学科的知识点尚且不怎么的明确，孩子们会觉得知识点很分散，并没有明确的考察范围，很难在复习的时候面面俱到，一般来说，语文的答案，很难在书本之上，直接的找到答案。

@#@都是靠着平时的语感和积累获得。

@#@下面，我就将初中阶段，关于阅读理解答题的方式，分享给我的读者朋友，相信会对孩子们知识的提高，不同类型阅读题型的掌握提升，有很大程度上的帮助。

@#@@#@";}