小班图形粘贴花瓶教案.docx

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小班图形粘贴花瓶教案

小班图形粘贴花瓶教案

【篇一：

幼儿园小班美术笔筒教案】

篇一：

幼儿园小班美术教案

小鸡

教学目的：

1、要求幼儿根据老师的提示，逐步把小鸡的完整形态画出来，最终能独立完成小鸡的绘画。

2、学习画小鸡的简单动态，低头，回头，转背等。

3、培养幼儿对绘画活动的兴趣。

材料准备：

1.准备一张画有不完整小鸡的白纸，准备添画使用：

1）一只有头、有身体，但是没有脚的小鸡

2）一只有脑袋，有身体，但是没有脚也没有眼睛嘴巴的小鸡

3）一只有头，但是没有身体的小鸡

4）只有一个圆圈（孩子可以理解为脑袋，也可以理解为身体）

5）预留空白处，让孩子自由发挥

2.黑色勾线笔、油画棒

教学过程：

一、图片导入

教师给小朋友观看几张小鸡的照片，根据小鸡的不同姿态，对结果进行讲解。

教师：

小鸡天天在草地上玩，这张照片就是小鸡正在低头找虫子吃，大家看看，这只小鸡的小尖嘴朝什么方向啊？

（朝下）小鸡的爪子有几只脚趾？

（四只脚趾）

教师：

小鸡又摆出了一个漂亮的姿势，它在回头招呼后边的小伙伴，喂，这有好多小虫子，都来吃吧！

小朋友们看，它的小尖嘴方向有变化吗？

（朝后）

教师：

小鸡抬头看着天空，它想到天上去听月亮婆婆讲故事，小朋友们看，它的小尖嘴方向变了没有？

（朝上）

教师：

小鸡不是孤孤单单的，它也有自己的好朋友，平时经常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。

小朋友们看看，这时候它的小尖嘴是朝什么方向的？

（朝前）

实际操作

一、教师引导小朋友们由易到难进行添画，并进行巡回指导。

二、要求小朋友们完成形象的添画后，对小鸡进行涂色及轮廓的勾画。

三、有时间和有能力的小朋友，引导他们画上草地或者把背景涂满色。

四、根据时间，作品完成后，请小朋友们描述自己画的小鸡在干什么。

范画参考

雪孩子

教学目的：

1、了解冬天，学习绘画雪人

2、能自由设计画面，创作雪人和冬天的雪景。

3、在雪人的基础形象上，通过添加五官、肢体或者配饰来丰富画面，提高动手能力，激发创作兴趣。

材料准备：

工具：

黑色卡纸、白色颜料、水粉笔、颜料盘、涮笔筒

材料：

鼻子、帽子、眼睛、树枝一样的胳膊和手，围巾等

教学过程：

一、故事导入：

下了一天一夜的大雪。

房子上、树上、地上一片白。

兔妈妈要出去找吃的。

她堆了一个漂亮的雪孩子，让他和小白兔一起玩。

看着可爱的雪孩子，小白兔真高兴。

他和雪孩子又唱又跳，玩得很开心。

小白兔玩累了，就回家休息。

屋子里很冷，他往火里加了一些柴，就上床睡觉了。

火把旁边的柴堆烧着了。

小白兔睡得正香，一点儿也不知道。

雪孩子看见小白兔家着火了，就飞快地跑了过去。

雪孩子从大火中救出了小白兔，自己却化了。

雪孩子哪里去了呢？

他飞到了空中，成了一朵白云，一朵很美很美的白云。

教师：

雪孩子飞到天上去了，小白兔很伤心，我们帮助小白兔把雪孩子找回来吧。

可是我们到哪里去找雪孩子呢？

（引导幼儿说出用绘画的形式表现）实际操作：

教师：

小朋友们，雪孩子是真的孩子吗？

（答：

不是）对，雪孩子是雪，那么我们要把雪孩子找到，是不是要先堆一个雪人呢？

引导幼儿描述雪孩子的形象，并做雪人绘画的基本示范。

教师：

下面我先来堆一个雪人，雪人是什么样子的？

篇二：

大班装饰画：

创意笔筒

大班装饰画：

创意笔筒

常熟市虞山园区小学幼儿园杨敏

活动目标：

1．欣赏几种不同风格的竹笔筒

，感受竹筒装饰画的美。

2．能创造性地在竹筒上进行装饰画，并尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。

3．体验装饰创意笔筒的快乐。

活动重难点：

重点：

创造性地在笔筒上进行装饰画。

难点：

尝试运用对称画法装饰笔筒边沿。

活动准备：

1.竹筒人手一只、勾线笔、油画棒。

2.代表性笔筒范例四个、各种对称花纹图谱若干。

3.背景音乐、展示架。

活动过程：

一、导入活动：

出示笔筒，感受笔筒的装饰美。

师：

今天啊，老师给小朋友带来了一份礼物（出示四个笔筒），瞧，这是什么呢？

（笔筒）那这个笔筒和你平时见过的笔筒有什么不一样呢？

幼：

这个笔筒有花纹的；这个笔筒是用竹子做的?

?

（幼儿自由发挥）

师总结：

原来这是老师用蜡笔和勾线笔在竹筒上画出许多美丽的图案做成的笔筒，你们喜欢吗？

（喜欢）

二、欣赏笔筒,引导幼儿进行观察、比较，归纳竹筒装饰画的创作技法。

1.引导幼儿观察笔筒，讨论、归纳笔筒的第一个特点：

图案内容的不同。

师：

小朋友看看，这些笔筒上面画了什么呢？

（有动物、植物、风景；单色线描画；色块。

）

师总结：

小朋友观察的真仔细,笔筒上可以画一些风景、人物、动植物，也可以画单色的线描画或色块。

2.通过观察、比较，归纳笔筒装饰的第二个要领：

对称性。

（1）师：

这四个笔筒有一个相同的秘密？

你发现了吗？

（边提问边指花纹）（一样、对称）。

（2）师：

（教师出示四个范例笔筒的花纹图谱）你们真是太聪明了，原来这四个笔筒上、下的花纹是一样的，像这样上、下花纹相同，我们可以叫它什么？

（对称）

（3）那这些花纹是用什么线条画成的呢？

（折线、曲线、弧线、波浪线?

?

）

（4）你还知道哪些线条呢？

（波浪线、螺旋线、弹簧线、弧线、斜线、直线）

（5）小朋友真聪明，我们还可以用各种各样的图案来对称地装饰我们的笔筒。

（教师出示各种对称的笔筒画谱）小朋友来看一看，上面有些什么图案呢？

（爱心、棒棒糖、草、花、太阳?

?

）

三、教师示范竹筒装饰画的画法。

1．你们想不想看老师来画一个美丽的笔筒？

（想）

2.（教师范画）那老师就先用弹簧线来装饰我的笔筒边沿，上下对称的花纹可真好看。

笔筒圆圆的，跟我们平时在纸上画画可不一样，画的时候要注意竹筒的口朝前，边画边转，顺着一个方向画，还要注意线条跟线条一定要接住哦。

（教师画完笔筒对称的花纹和筒身简单的图案）等一会再涂上好看的颜色，一个漂亮的竹笔筒就完成了！

四、幼儿自由装饰笔筒，教师观察指导。

1.师：

这些笔筒真漂亮，如果让你来打扮一个笔筒，你想用什么对称的花纹来装饰笔筒的边沿呢？

你又想在笔筒上画上什么样的图案呢？

（幼儿自由发挥）

2.教师提作画要求。

师：

小朋友讲得真好，在你们给小笔筒打扮之前，老师有几个要求请你们听清楚了：

①动手前先要想清楚用什么样对称的花纹来装饰笔筒的上下边？

②你想用风景、动植物、线描画还是色块来打扮笔筒的身体？

记得要把图案画得大点，还要注意颜色的搭配哦

③画的时候要注意笔筒的口朝前，边转边画，线条一定要连接住。

3.师：

请你们搬起小椅子去找个小笔筒打扮吧。

记住每组只能坐五个小朋友哦！

4.播放背景音乐，幼儿创作，教师巡视指导。

五、作品欣赏：

通过交流作品，体验竹筒作画的乐趣激发绘画创作兴趣。

师：

请先画好的小朋友把你的笔筒送到前面的画架上来。

然后跟你的好朋友讲讲，你觉得哪个笔筒最漂亮呢？

为什么？

提问：

你觉得哪个笔筒最漂亮？

为什么？

（引导幼儿讲出线条、色块、对成性等创作技法）

六、活动结束

师：

今天我们做了这么多漂亮的笔筒，小朋友真能干，拍拍小手表杨表扬自己。

让我们把这些笔筒带到教室去，让其他的小朋友一起来欣赏欣赏吧！

活动反思：

孩子们持续观察了解竹、画竹，已经有一段时间，他们对竹子有了很深的了解，对竹筒也非常的感兴趣。

竹筒幼儿也很熟悉，但用竹筒来作画确是幼儿还没有经历过的，更何况是运用不同的方式来作画，对幼儿来说也是个小挑战，幼儿有一种新鲜感。

活动中孩子们的积极性很高，足以证明他们对对竹筒画的喜爱。

让幼儿欣赏四个不同风格的竹笔筒，让他妈感受装饰画的美。

同时发现竹筒画创作的绘画技能。

在整个环节中，其实可以让幼儿自己探索如何在圆圆的竹筒上绘画，而不是我一味的教授他们。

让他们更加自由的发展，相信他们的能力已经可以做到了。

在欣赏过后我让幼儿想一想，说一说自己想设计什么样的竹筒画，在此环节我给予幼儿互相商量的时间，让他们重复表达自己的想法后再画。

幼儿都有自己的奇思妙想的设计方案。

最后幼儿放手大胆的去装饰竹筒了，不一会一个个色彩鲜艳的竹筒花瓶就呈现在我们面前。

最后讲评的时候，有些凌乱，因为孩子们不知道如何表达哪个竹筒，如果给竹筒编上号码，这样的话就便于他们更加清晰的讲述。

篇三：

幼儿园中班美术教案设计

幼儿园中班美术教案设计：

童话树林

活动目标

1、尝试用多种线条来表现大树的树叶和树枝的形态。

2、欣赏、感知画面中大树形态的丰富性，并尝试迁移和运用。

3、愿意大胆想象，体验与众不同的乐趣。

活动准备

1、幼儿写生过实物的树；教师带领幼儿阅读过绘本《我爱你，小猴子、》。

2、故事图片多幅。

3、幼儿作业纸（刷有底色）、护衣人手一份。

4、各色水粉颜料，大、小号的水粉笔，洗笔筒，抹布，黑色kt板（用

于展示幼儿作品）。

5、音乐《顽皮熊》。

活动过程

1、师幼共同欣赏故事图片。

教师：

这里有一片森林，给你什么感觉?

2、重点欣赏树叶的丰富性。

（1）同伴相互交流。

教师：

森林里有许多不一样的树，树叶也很不一样哦!

找一找，你找到了哪些不一样的树叶?

有几种?

都是什么样子的?

（2）个别幼儿讲述。

①教师：

谁来说说，你找到的树叶是什么样子的?

（圆圆的）它们是怎么排列的呢?

②教师：

如果请你来画，你会用什么形状来表现树叶?

又会怎样排列呢?

（3）个别幼儿示范。

①教师：

谁愿意来试一试，画出刚才我们都没有看到过的树叶?

②教师：

我来画一些方方的树叶吧，它们长在树干上。

3、侧重点欣赏树枝的多样性。

①教师：

说完树叶，我们再来看看树枝吧。

你找到了哪些不一样的树枝?

②教师：

如果请你来画，你会用哪些不一样的线条来表现树枝呢?

4、幼儿创作，教师指导。

教师：

你画的树叶有哪些形状?

你画的树枝是什么样的线条呢?

5、集体欣赏、评价。

教师：

找一找，谁的树和别人不一样?

是什么样的线条和形状?

活动建议

☆环境创设将幼儿的大树剪下粘贴在一张大的背景纸上，变成童话中的森林。

☆家园共育收集关于奇特的大树的图片和资料，例如有香味的、会流泪的、会捕虫的树等。

篇四：

小班美术活动桃花开了

小班美术活动：

桃花开了

洛阳中心幼儿园虞亚花

活动目标：

1．学习用手指点画、撕贴等方法表现桃花的基本特征。

2．学会大胆作画，能注意画面的合理布局、整洁美观。

3．体验桃花的美丽和春天带给人们的快乐。

活动准备：

1．画有桃花树干的白纸、每组一盘粉色颜料、彩色卡纸、抹布、胶水。

2．桃花图片、轻音乐。

活动过程：

一、谈话导入，引出主题。

师：

你们知道现在是什么季节吗？

春天来了，天气变暖和了，小草变绿了，花儿也开出来了。

哪些花开了呢？

二、观察桃花，感知特征。

（出示桃花图片）师：

这是什么花？

桃花是什么颜色？

有几个花瓣？

小结：

桃花是粉红色的，它有5个花瓣。

三、模拟演示，点画、撕贴桃花。

1．学习点印桃花

（1）交代印花方法和工具

今天我请来了两位颜色朋友，请它们和我们一起来变魔术！

（2）教师分步示范印花的方法：

儿歌：

黄色宝宝亲一亲，画个圆圈做花芯。

粉红宝宝亲一亲，手指点点做花瓣。

一二三四五，桃花宝宝出来啦！

交代要求：

“印的时候我们先印花芯，再印花瓣，花瓣要紧紧围绕着花芯。

”

（3）请个别幼儿上来示范印花

2．学习撕贴桃花

师：

我们还可以用什么材料做桃花呢？

我这里有一些彩色纸，想一想怎么样才能做成桃花贴起来呢？

交代要求：

先撕下一个小纸片，然后在桃树的树干附近用手指涂上胶水，再把小纸片贴好，一朵桃花就开起来了。

提醒幼儿手上的胶水用完后往湿抹布上擦一下。

3．学习粘贴桃花

师：

老师这还有一些皱纹纸，我们用手揉一揉，搓成一个小小的花朵，抹上胶水，然后把它贴起来。

4．幼儿创作、点画和粘贴桃花

四、展示作品，体验快乐。

请幼儿说说：

你喜欢哪一幅画，为什么？

五、拓展延伸，欣赏桃花。

师幼共同欣赏白色和红色的桃花。

小班美术活动《桃花开了》说课稿

洛阳中心幼儿园虞亚花

一、说设计意图

随着季节、气候的转变，孩子们发现了春天的到来。

当孩子们在散步的时候，他们发现柳条绿了、桃花开了、蝴蝶正在花园里面采蜜，太阳晒在身上暖洋洋的?

?

孩子们用他们的感官发现了大自然的变化，感受到了春天的美丽，孩子们对于春天里的事物更是津津乐道起来。

于是我结合了季节特征，设计了这节美术活动《桃花开了》，从而激发幼儿能够积极参与美术活动的兴趣，让幼儿初步感受绘画及制作桃花的乐趣，使幼儿对美工活动能够产生更浓厚的兴趣。

二、说活动目标：

基于以上这些设计意图，我将这节课的教学目标定为三点：

1．学习用手指点画、撕贴等方法表现桃花的基本特征。

2．学会大胆作画，能注意画面的合理

【篇二：

幼儿园小班数学教案：

插花】

幼儿园小班数学教案：

插花

设计思路：

春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：

“真漂亮！

”“把漂亮的花请到娃娃家吧！

娃娃家会更漂亮的！

”孩子们满怀希望地建议道。

为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。

活动目标：

1.根据颜色、点数对应等特征进行插花。

2.感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。

活动准备：

红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。

活动流程：

一．激发幼儿活动的兴趣。

春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？

二．粘花干。

1.经验的分享。

你们看，老师为你们准备了什么？

（花，花干）花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。

（幼儿观察花干）花干上藏着什么小秘密啊？

（数字宝宝，圆点宝宝）有数字宝宝的花干，怎么插花啊？

那有圆点宝宝的呢？

2.幼儿操作。

幼儿操作，教师巡回观察、指导。

（幼儿间可相互交流）3.集体纠错。

幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。

三．插花瓶。

1.讨论插花瓶的规则。

我们把花插到花瓶里吧！

咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？

（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。

）2.幼儿操作。

幼儿操作，教师巡回观察、指导。

3.集体纠错。

我们一起看看我们插的花，好看不好看。

四．延伸活动：

打扮娃娃家。

【篇三：

皱纹纸粘贴画教案】

大班皱纹纸粘贴画活动——《花瓶》

一、设计意图：

“皱纹纸粘贴”是孩子们非常喜欢的一种美术活动，对幼儿的身心发展具有重要意义。

它可以培养幼儿的观察能力、想象能力和创造能力，还可以促进幼儿脑、眼、手的协调，锻炼手部小肌肉群，培养幼儿的审美能力，而且，因为其制作过程比较细致，时间较长，同时也培养了幼儿耐心细致的良好习惯。

所以，皱纹纸粘贴画教学是幼儿园艺术教育的重要内容，教师应该积极地开展此项美工活动，正如《纲要》中所说的，艺术是实施美育的主要途径，我们应充分发挥幼儿的艺术潜能，促进幼儿健全人格的形成。

本班级幼儿对绘画和手工活动有着浓厚的兴趣，构图时线条流畅，画面布局合理，有一定的色彩感，能大胆用色，有一定的审美能力，班级幼儿在小、中班的时候已经学习过用皱纹纸团纸团、搓、捏的技能，为本次开展皱纹纸粘贴画活动打下了基础。

班级幼儿从未尝试制作过皱纹纸粘贴画，我选择了幼儿日常生活中熟悉的物体——“花瓶”作为素材，所表现的形象装饰性较强，能够产生浅浮雕的效果，活动中将引导幼儿用灵巧的小手与皱纹纸尽情地在卡纸上粘贴出自己的世界与可爱的想法，发挥自己的特点，敢于大胆尝试，有创新意识和挑战意识，运用已有的知识经验发挥自己的创造性。

二、活动目标：

1、通过欣赏，让幼儿了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

2、学习、运用纸团、纸绳粘贴画的方法技能，创作装饰画《花瓶》。

3、喜欢皱纹纸粘贴画，体验动手制作的乐趣，初步养成耐心细致制作的良好习惯。

三、活动准备：

1、黑色卡纸16张（幼儿已画好底稿“花瓶”图案），范例4张（欣赏）；

2、课件ppt、彩色皱纹纸、白乳胶、棉签、抹布、操作篮、固体胶、铅笔、剪刀人手一把；

3、各色纸团、纸绳若干（幼儿课前已经制作好）。

四、活动过程：

1、感知材料，欣赏导入：

（1）欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品（幼儿分为4组，每组一张范例）——提问：

“今天老师给你们带来了几张漂亮的画，请小朋友们看一看、摸一摸

这些画和我们平时的画有什么不一样？

（是一幅粘贴画，画面是凸

起的）

——提问：

“这些画是用什么材料来粘贴的？

”（皱纹纸纸团、纸绳等）——教师向幼儿介绍皱纹纸的特性及皱纹纸粘贴画的特点。

2、出示课件，引导幼儿了解皱纹纸粘贴画中单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。

（1）请幼儿观看图片，说出画面中表现的是什么内容？

（2）请幼儿观察并讨论：

——“画面中物体各部分是用什么颜色的什么材料进行粘贴的？

”

——“材料粘贴的时候有什么规律？

”（综合采用纸团、纸绳进行粘贴画时，应

利用这些富于色彩和纹理变化的材料特点，根据画面中点、线、面的呈现方式，巧妙利用材料进行设计。

）

3、探究制作方法并学习制作皱纹纸粘贴画。

（1）幼儿人手一份底稿，根据草图，讨论：

——“画面上哪里用什么颜色的纸团粘贴？

哪里用什么颜色的纸绳粘贴？

怎样

粘贴？

”

（2）引导幼儿自己动脑筋想一想制作过程。

（3）幼儿观看课件，学习制作方法。

4、幼儿粘贴，教师巡回指导。

——提示幼儿注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。

——粘贴顺序是先大后小，请幼儿注意纸团和纸绳排列的疏密、方向与画面的

效果。

5、教师带幼儿评析作品，帮助幼儿将他们在创作中获得的感性经验予以整理、归纳。

——“你最喜欢哪幅画？

为什么？

（引导幼儿从构图、色彩和粘贴技能方面来

说一说）

——“怎样搭配会更好，这张画和其他画有不同的地方？

你觉得什么地方可以

学的？

”

6、作品展览。

7、活动延伸：

请幼儿利用所学装饰一下自己的卧室。