大学生网贷行为调查报告Word格式文档下载.docx

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如何整顿行业树立标准、如何管控风险、政府应如何发挥作用和发挥什么作用、如何引导大学生正确对待网络信贷等一系列问题都需要探讨。

三.调查概况。

本次调查以网络调查问卷方式开展。

共发放调查问卷180份，回收155，回收率将近86.11%。

按调查对象的性别来区分，男生共有100人，占调查总数的64.52%；

女生共有55名，占调查总数的35.48%；

按年段来分，大二学生占大多数，共有70人，占总调查人数的45.16%，大一共有60人，占总调查人数的38.71%。

样本分析

A.调查显示：

大学生每月生活费，可以维持生活，难以痛快消费而且90.15%学生的生活费来自父母，仅有9.85%的学生自己兼职或通过其它来源味自己提供生活费。

B.通过调查发现77.42%的学生在学校内遇见过网贷宣传而且大部分宣传人员为在校大学生。

不过有58.06%的学生表示并不会通过这种方式去解决经济问题，但是有25.81%的学生表示会通过网贷方式解决经济问题，还有16.13%的学生表示不清楚自己会不会通过方式解决问题。

C.有45.16%的学生认为网贷是一把双刃剑，仅有9.68%的学生认为网贷方便利人。

在调查中我们发现蚁花呗的知名度为71.03%，分期乐为66.36%，京东白条与趣分期知名度在45%左右。

我们可以发现，大部分的公司在学校的知名度都在45%以上，对于大学生而言，贷款公司的种类已经足够自己贷款所用。

而且了解贷款公司的大部分途径都是通过校园传单，朋友推荐介绍，APP推送等方式，基本没有其他新的方式。

对于下发的传单，有42%的同学表示不会关注，36%的同学会留下看两样。

D.在目前的调查来看有93.55%的学生不了解网上贷款的利率，网络信贷平台年化借款利率普遍在10%至25%之间，分期付款购物平台要更高些，多数产品的年化利率在20%以上，比同期银行贷款利率4.5%远高接近5倍。

大学生缺乏金融知识，对利率不敏感的特点，容易被“月利率0.99%”等营销噱头欺骗。

至一些网络信贷平台以免息为诱饵，目的在于收取高额手续费，折算过后相当于收取年利率30%的利息，相当于同期银行贷款利率的5倍。

面对高额的利息与手续费，大学生一旦还款能力出现问题，容易陷人‘利滚利”

的陷阱。

E.在贷款后如何还贷的调查中，有78.57%的同学表示利用生活费，50%的同学会兼职还贷。

数据说明我们身边的大学生只有一半会因为贷款而去兼职，而另外一半的学生只能靠父母。

F.根据调查数据，大学生贷款的主要用途:

77.42%的人选择购买数码产品还有48.39%的人用于旅游和聚餐。

用于男女朋友消费的有29.3%，用于生活用品的仅有16.13%。

（这方面调查为多选题）

G.调查过程中我们发现有54.21%的人对于逾期还款对自身产生的结果并不是很清楚，并且有9.68%的人认为逾期对自身不会造成困扰。

四．网贷的危害。

1.郑德幸事件。

21岁的大学生郑德幸死了。

他以决绝的方式，从8楼跳下。

他欠下60多万巨款，而父亲一生的积蓄只有7万。

生前，他试图通过打工的方式完成自我救赎。

临死前，他只有38.5块钱。

但因为他迷恋上赌球，欠下巨额债务，不得已只能疯狂贷款，拆西墙补东墙，一个缺乏约束和自制力的男孩，遭遇野蛮生长的贷款网络，“合谋”之下，走向毁灭。

对于这条新闻，44.34%的学生表示并未听闻，33.77%的表示有所听闻但并不了解，只有17.88%的极少部分同学表示仔细看过这条新闻。

还款时一旦发生逾期，随之而来的“利滚利”更是十分惊人。

“名校贷”会收取逾期未还金额的0.5%/天作为违约金，“趣分期”则要收取贷款金额的1%/天。

还有少数小贷公司会收取贷款金额7%至8%作为违约金。

不仅违约金吓人，有的平台还收取一定的押金和服务费。

在校大学生没有稳定的收入来源一旦资金紧张，很容易还不上贷款。

2.“裸贷”事件

“裸持”借贷指的是进行借款时，以借款人手持身份证的裸体照片替代借条。

2016年2月，有人在一家名为“借贷宝”的网络信贷平台上发放“高利贷”，周利息高达30%。

由于其申请简单、放款速度快的特点，许多大学生向其借贷。

如果借款人借款1万元，并约定一个月内还清，那么借款人需要支付的利息就高达3500元。

不仅如此，借款人同时还需要向平台缴纳20%的押金和15%的中介费，就相当于其借1万元到手时只有6500元，但是还款、罚息时都按照1万元执行。

如果到期还不上钱，还将产生的高额逾期管理费。

受害者李丽的描述，她通过该平台第一次借了500块钱，周利息30%。

因为没有按时还清贷款，重新借了新债还旧债，周利率仍为30%。

利滚利后，她更加无力偿还，目前总欠款已达5.5万元。

“高利贷”放贷人为深陷“高利贷”的女大学生提供“裸持”借贷方式，由于缺少还款能力和贷款信用，这些女大学生只能通过以“裸持”为抵押进行贷款。

面对利滚利的“高利贷”，无稳定经济来源的女大学根本无法偿还，违约之后放贷人以公开裸照为威胁，但贷款还清之后，裸照是否删除则无从查证，随时都会有泄露的风险。

在贴吧，论坛，微博等地方有卖家20到30元不等打包出售64张乃至更多裸持照片。

这些打包不仅包含裸贷女生的照片还有一些手持身份证的裸贷验证视频，兜售者称之为“裸条”。

为了能借贷更多钱来偿还欠款，裸条可能会出现在好几个债主手里。

五.大学生网贷的看法和建议。

大学生网贷的动机

1.虚假宣传误导学生。

网络信贷平台通过虚假宣传和营销噱头，抓住大学生的消费心理，诱导学生贷款，甚至采取传销式宣传，套牢大学生。

“申请便利、手续简单、放款迅速”的宣传标语下，大多存在“信息审核不严、高利率、高违约金”的陷阱。

2．超前消费与虚荣心理。

受经济社会发展过程中不良观念的影响，特别是受享乐主义、拜金主义等侵袭，大学生随机消费、冲动消费现象时有发生。

随着校园生活的丰富多彩和时尚的影响以及信贷消费的便利，大学生的消费心态逐渐走向追逐前卫新潮。

由于没有稳定收入来源，网络信贷成为大学生很好的一种资金来源，让大学生更加从容、坚定地去消费购物，然后分期偿还贷款。

这不仅刺激大学生的攀比和虚荣心理，更为大学生超前消费观养成提供条件。

对于大学生网贷建议

1.国家应规范网络借贷平台，严控其资金流向渠道，确保资金被合法利用；

应严格审核借贷平台资质，提高贷款公司的准入门槛；

应限制网络贷款的利率，尤其是针对大学生的网络借贷利率。

2.加强金融、网络安全知识普及力度。

大力普及金融、网络安全知识。

通过开设金融学、网络安全学等相关公共基础课或选修课，邀请金融机构、监管机构、网信安全等部门专业人员在校内开展金融、网络安全知识普及教育，帮助学生了解金融行业发展前沿动态，掌握逾期滞纳金、违约金等基本金融常识。

增强学生金融、网络安全防范意识。

3.加强学生消费观引导。

引导学生树立文明、理性、科学的消费观；

加大学生资助信贷体系建设力度，提高学生资助工作水平，满足学生保证性需求、发展性需求及临时性需求。

学生应该明确自己的理想和职责，纯净自己的内心，祛除那些本不该有或者可以没有的杂念贪欲，少一些不良跟风和对物质、享受的需求。

4.加强不良网络借贷监管力度。

建立校园不良网络借贷日常监测机制，密切关注网络借贷业务在校园内拓展情况。

建立校园不良网络借贷实时预警机制，及时发现校园不良网络借贷苗头性、倾向性、普遍性问题，及时分析评估校园不良网络借贷潜在的风险。

建立校园不良网络借贷应对处置机制，对侵犯学生合法权益、存在安全风险隐患、未经学校批准在校园内宣传推广信贷业务的不良网络借贷平台和个人，第一时间报请地方人民政府有关部门依法处置。

本次关于“大学生网贷行为”的社会调查已经结束了，经由过程这次活动，我们接触社会、相识社会，不仅解开了调查之初关于这一课题在心中存在的疑问，还培养了能力，拓展了自身的知识。

调查中，经过两周以来的进修与尝试，使我们自身慢慢起头培养自身的严谨性、逻辑性，并掌握了一部分简略的社会调查方法。

在交际和语言抒发、跟人相处上的能力也都经由过程本次社会调查活动有了一定的进修与提高。

最后，本次社会调查活动，给我们搭起了从理论到实践的桥梁。

经由过程本次社会调查或者动，我们学会了发现问题，解决问题，提升了对自身的认识！

校园网贷的危害及狗血内幕低利息高费用

相关调查显示，目前网贷平台多数产品的年化借款利率在20%以上，所谓的“低利息”

并不可信。

越便捷，越便“劫”

有的同学碍于人情关系等原因，用自己的身份证件替别人办理贷款。

这种行为风险很高，因为一旦对方无力还款，剩余的债务就由“被”办理人独自承担。

担保零要求催款全方位在有些案例中，一旦学生贷款还不上，一些网贷平台并不会通过正当途径追款，而是采用给父母、亲友、老师群发短信、在校园里贴大字报，甚至安排人员上门堵截等威胁恐吓的手段向学生催款逼债。

分期购物质量难保

有些网贷平台针对大学生推出了分期购物功能，本质上是以消费之名、行借贷之实，借贷成本高且所经营商品的质量也难有保证。

教育部办公厅关于开展校园网贷风险防范集中专项教育工作的通知各省、自治区、直辖市党委教育工作部门、教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校党委：

随着各高校相继开学，一些P2P网络借贷平台加大校园业务力度。

部分不良网贷平台通过虚假宣传的方式和降低贷款门槛等手段，诱导学生过度消费、超前消费甚至为此背上高利贷。

各地各高校要利用秋季开学一段时间，面向广大学生，特别是大学新生集中开展校园网贷风险防范专项教育工作。

现就有关事项通知如下：

一、做好校园网贷教育引导工作。

开展主题教育，加强社会主义核心价值观教育，培养选树勤俭节约、自立自强方面的先进典型，大力营造崇尚节约的校园文化环境，帮助学生养成文明、健康的生活习惯。

培养勤俭意识，及时发现并纠正学生超前消费、过度消费和从众消费等错误观念，引导学生合理消费、理性消费、科学消费。

加强与家长的沟通与联系，帮助学生制订消费计划，合理安排生活支出，鼓励学生利用业余时间开展勤工俭学。

加强日常排查，建立校园不良网络借贷日常监测机制，高校宣传、财务、网络、保卫等部门要密切关注网络借贷业务在校园内的拓展情况。

高校辅导员、班主任、党员骨干队伍要密切关注学生异常消费行为，及时发现学生在消费中存在的问题。

对排查中发现的已经参与网络借贷的学生，要及时做好帮扶引导工作。

二、做好校园网贷风险防范工作。

增强防范意识，将防范校园不良网贷作为学生日常教育的重要内容，利用校园网站、校园广播、“两微一端”等多种形式多种渠道全方位向学生发布预警提示信息，加强警示教育。

提升防范能力，教育引导新生谨慎使用个人信息，不随意填写和泄露个人信息;

对于推销的网贷产品，切勿盲目信任，尤其警惕熟人推销，增强学生对网贷业务甄别、抵制能力，保护自身合法权益。

普及信贷知识，会同金融机构、网贷监管机构、网络安全等部门组织举办报告会、讲座、知识竞赛等活动，普及金融信贷和网络安全知识及相关法律法规知识。

三、做好经济困难学生精准帮扶工作。

加强资助宣传，切实提高奖助学金及相关贷款政策宣传的广泛性和有效性，使那些需要资助，特别是在学费、生活费等方面有保障性需求的学生，都能够明了政策、清楚办理流程。

完善资助体系，加强对学生资助工作的科学管理和制度支撑，建立健全既有共性需求、又能体现个体差异的资助体系，充分挖掘校内外资源，筹集专项基金，满足学生拓展学习、创新创业等发展性需求。

拓展资助渠道，积极探索建设和发展校园社区银行，为学生提供渠道畅通、手续便捷、利率合理的金融借贷服务，满足学生临时性需求。

各地各高校要按照通知要求，加强组织领导，做好本地本校工作具体落实，及时将工作中的相关经验做法报送我部思想政治工作司。

教育部办公厅