高考理综全国一卷扫描Word文件下载.docx

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"服装连锁店远程监控解决方案@#@服装连锁店远程监控解决方案@#@行业背景 @#@ @#@ @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@随着连锁店的增多，总部如何有效的统一集中化管理全国成百上千的分店，成为每一个连锁企业家必须解决的问题。

@#@作为这些品牌服装连锁店的管理者，他们非常关心店面的经营情况，希望能最真切地了解店面经营情况，包括客流情况、营业人员工作情况等内容。

@#@现在各种品牌的连锁店竞争日趋激烈，各家纷纷使出各路招数吸引顾客。

@#@作为管理人员他们非常希望实时了解到、甚至看到客户都对哪些产品感兴趣、都有哪些客户光顾他们的店面、什么时候的客流量大。

@#@他们也想知道他所雇佣的店员是否都在努力地工作，哪些店员的工作更积极，工作态度对顾客更有吸引力。

@#@@#@服装连锁企业经营遇到的管理问题@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@传统的店面管理主要依靠各门店店长，以及总部派出市场督导全国巡视检查，看门店是否按照总部标准进行日常规范化经营。

@#@但市场督导这一管理模式本身具有诸多缺陷，受人为因素影响比较大，店面经营中的日常问题，督导到门店的那一时间段不一定能马上发现问题所在，如店面服装陈列、员工工作状态、店面整体形象、促销客流情况等。

@#@这些问题督导到店面去视察，只能解决一部分问题，因为很多问题不是在那一时刻就能暴露出来，甚至在日常经营过程中时不时才能体现出来。

@#@另一方面，督导出差全国门店视察店面经营情况，各种车费、差旅费等费用也是巨大的，而且也没有办法对所有的连锁店在短期内能督导完毕，这样管理层就没有办法在较短的时间里了解真实情况并做出快速反应，如何简单、快捷、高效地管理全国门店日常经营行为。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如何解决以上管理难题？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如何在庞大的业务范围内保障企业各项业务有序地运行？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@如何在激烈的市场竞争中，保持对市场反应的敏锐？

@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@实施信息化，通过信息系统将办事处、直营店、加盟店、远程仓库、经销商等凝聚在同一个信息系统平台上，在庞大业务范围内实现集中统一管理，实现对企业数据的信息化、业务流程的信息化和决策的信息化。

@#@@#@解决方案：

@#@天视达服装连锁机构管理专用网络摄像机@#@ @#@ @#@ @#@ @#@我天视达公司专门为服装连锁机构管理者设计一款管理专用网络摄像机----天视达网络迷你中速球，该产品能355度水平旋转、90垂直旋转、10倍变焦、红外夜视功能、手机监控；@#@可实现全方位的清晰观看门店的每一细微，可以让客户在家里就能体验到我们门店的氛围，可进行本地录像，以供取证之用；@#@设备做工精细，美观大方，安装非常简单。

@#@管理层也可以随时随地通过电脑或手机查看门店现场经营情况。

@#@服装连锁机构管理专用网络摄像机是远程视频监控行业划时代的产品、是服装连锁行业经营管理的革命性突破！

@#@罗茜奥品牌、古色品牌、叮当猫品牌、思含服饰及米凯奥服饰品牌等品牌使用的就是我司这款网络迷你中速球。

@#@@#@天视达服装连锁机构管理专用网络摄像机---是管理者最明智的选择！

@#@@#@适用对象：

@#@@#@适用于办事处、分店、远程仓库、经销商、加盟商进行一体化管理的企业。

@#@@#@用户需求@#@1）建立监控取证系统，在每个店铺安装天视达网络摄像机（IPC），对每个店铺进行全方位监控。

@#@@#@2）建立店铺数字化监控站，对店铺的图像进行集中监控管理和控制，所有图像记录在电脑硬盘上，方便日后查证和检索；@#@@#@3）建立网络化监控中心（公司），在监控中心安装中央监控主机和网络监控管理平台，通过宽带网络，可以实时察看各个店铺的运营情况、可以与各店铺监控站直接对讲、监控中心可编辑电子地图、通过地图可直观地了解各店铺的状况；@#@@#@4））建立图形图像实时上传功能，当客人到店铺付费时，安装在收银台上的摄像机能将该人员的图像拍照下来，直接上传到店铺远程管理中心的服务器存储起来。

@#@@#@系统功能@#@1远程店铺巡查@#@通过店铺本身就具有的高带宽互联网，可以直接在监控中心电脑上看到各店铺的现场情景图像，也可以通过监控中心的监控电脑向前端店铺天视达网络摄像机（IPC）、高速球发出控制指令，调整摄像机镜头焦距或控制云台进行局部细节观察，对店铺进行远程实时抽检监控。

@#@在监督店铺是否规范经营的同时，也确保买家商家在店铺正常、安全地买卖，并对违反规定的进行处罚提供依据。

@#@@#@2本地录像@#@各店铺按照公司及经营者的要求，要保存一定时间段内的本地监控录像资料，从而为公司以及店铺经营业主自身提供突发事件发生后进行事故分析的有效依据。

@#@并且，在店铺端无须添置任何额外设备，店铺经营业主可以利用本地的电脑就可以观看现场的实时监控图像。

@#@@#@3远程在线录像资料的智能化检索、回放、保存@#@采用技术，公司的管理人员可以随时远程访问各店铺的录像记录，并可按时间、店铺名称、摄像机编号等要素进行录像资料的智能化快速检索和回放显示，在必要的情况下还可以将相关录像资料转录到电脑硬盘上，从而避免公司组建庞大录像存储服务器的高额投入。

@#@@#@4网上展示@#@该系统支持对任何用户开放（在公司许可范围内），任何被授权的互联网络用户都可登陆观看店铺现场情况，店铺业主可利用此系统充分向外界展示其经营环境。

@#@@#@服装连锁机构管理专用网络视频监控系统拓扑图：

@#@@#@ @#@@#@服装连锁机构管理专用网络视频监控系统软件系统特点@#@网络视频监控系统服务器软件是一套完整的网络监控管理软件，可以独立运行，可以管理所有配置的视频服务器、网络摄像机，可以监视图像，控制云台等。

@#@是适用于中型及较大型的网络视频监控的管理平台。

@#@@#@ @#@@#@•16画面显示，画面任意拖拉组合@#@•支持自动切换、手动切换，可以设置切换时间、切换内容@#@•云台控制功能，支持对解码器、球云台、快球等的控制@#@•用户登录后，可以自动根据权限生成树型监控目录@#@•可以设置用户组、设备组划分系统用户和设备@#@•可以针对某个用户组设定权限，每个具体用户拥有９级权限等级@#@•提供集中控制主机，可以判定协调不同权限等级的用户操作@#@•可以设置监控画面的分辨率，可以使用双码率进行传输@#@•可以设置多种报警策略，包括视频移动、丢失、设备报警@#@•可以设置视频遮挡，对重点区域进行保护@#@•提供强大的操作日志和报警日志@#@•系统遵循账号唯一性原则，任意用户在任意位置登录@#@•提供代理转发服务，远程用户可以在外网访问内部监控网络@#@•提供条状图，实时显示各个硬盘分区的空间占用情况@#@•提供多种状态显示功能，通过不同颜色区分各种录像状态@#@•提供定时录像、手动录像、视频移动录像、设备报警录像等模式@#@•提供丰富的录像策略设置@#@•可以注册多个录像主机，协同分配录像资源@#@•提供抓拍及音频对讲功能@#@•提供系统锁定功能@#@•提供集中录像功能，64个以内的监控点可以录制在一台计算机上@#@•系统提供数据注册中心服务，可以提供域名解析服务@#@";i:

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"高考试题化学浙江卷解析版课件@#@2016年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）@#@化学@#@7．下列说法不正确的是@#@A．储热材料是一类重要的能量存储物质，单位质量的储热材料在发生熔融或结晶时会吸收或释放较大的热量@#@B．Ge（32号元素）的单晶可以作为光电转换材料用于太阳能电池@#@C．Ba2+浓度较高时危害健康，但BaSO4可服人体内，作为造影剂用于X-射线检查肠胃道疾病@#@D．纳米铁粉可以高效地去除被污染水体中的Pb2+、Cu2+、Cd2+、Hg2+等重金属离子，其本质是纳米铁粉对重金属离子较强的物理吸附@#@【答案】D@#@【考点定位】生产、生活中的各种材料@#@【名师点睛】在日常生活中随处都是化学知识。

@#@例如胃酸的主要成分为盐酸，硫酸钡不溶于水或盐酸，可以做钡餐，但碳酸钡因为能溶于盐酸，而会造成钡离子中毒不能代替硫酸钡。

@#@纳米铁粉可以和污水中的离子发生置换反应进而除去重金属离子，利用了金属的活动性顺序。

@#@@#@8．下列叙述不正确的是@#@A．钾、钠、镁等活泼金属着火时，不能用泡沫灭火器灭火@#@B．探究温度对硫代硫酸钠与硫酸反应速率的影响时，若先将两种溶液混合并计时，再用水浴加热至设定温度，则测得的反应速率偏高@#@C．蒸馏完毕后，应先停止加热，待装置冷却后，停止通水，再拆卸蒸馏装置@#@D．为准确配制一定物质的量浓度的溶液，定容过程中向容量瓶内加蒸馏水至接近刻度线时，改用滴管滴加蒸馏水至刻度线@#@【答案】B@#@【解析】@#@试题分析：

@#@该实验要求开始时温度相同，然后改变温度，探究温度对反应速率的影响，应先分别水浴加热硫代硫酸钠溶液、硫酸溶液到一定温度后再混合，若是先将两种溶液混合后再用水浴加热，随着热量的散失，测得的反应速率偏低，答案选B。

@#@@#@【考点定位】考查化学实验安全与处理，探究实验方案的设计，蒸馏和溶液的配制等知识。

@#@@#@【名师点睛】在出现火灾的时候一定要分清着火的物质是什么及其相应的化学性质，钠钾等金属着火后生成过氧化物，都可以和水或二氧化碳反应生成氧气，不能用水或二氧化碳灭火，镁可以和二氧化碳反应，所以也不能用泡沫灭火器灭火。

@#@在蒸馏实验中，先停止加热，因为蒸馏烧瓶仍然是热的，还有物质出来，所以继续通入冷却水，待烧瓶冷却后再拆卸蒸馏装置。

@#@此操作遵循了先来后走的原则。

@#@例如氢气还原氧化铜，先通入氢气后加热，实验结束，先撤酒精灯，继续通通气，待冷却后撤掉氢气。

@#@@#@9．短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X原子核外最外层电子数是其电子层数的2倍，X、Y的核电荷数之比为3:

@#@4。

@#@W−的最外层为8电子结构。

@#@金属单质Z在空气中燃烧生成的化合物可与水发生氧化还原反应。

@#@下列说法正确的是@#@A．X与Y能形成多种化合物，一般条件下都能与Z的最高价氧化物的水化物发生反应@#@B．原子半径大小：

@#@X＜Y，Z＞W@#@C．化合物Z2Y和ZWY3都只存在离子键@#@D．Y、W的某些单质或两元素之间形成的某些化合物可作水的消毒剂@#@【答案】D@#@【考点定位】考查元素的推断，元素周期律的综合应用等知识。

@#@@#@【名师点睛】掌握原子的电子层结构特征。

@#@最外层电子数是电子层数的2倍的有氦、碳、硫，最外层电子数是电子层数的3倍的有氧。

@#@最外层电子数是次外层电子数2倍的为碳，最外层电子数是次外层电子数3倍的为氧。

@#@最外层电子数是内层电子数一半的为磷和锂。

@#@同主族元素原子序数是2倍关系的为硫和氧。

@#@@#@10．下列说法正确的是@#@A．@#@的一溴代物和@#@的一溴代物都有4种（不考虑立体异构）@#@B．CH3CH=CHCH3分子中的四个碳原子在同一直线上@#@C．按系统命名法，化合物@#@的名称是2,3,4-三甲基-2-乙基戊烷@#@D．@#@与@#@都是α-氨基酸且互为同系物@#@【答案】A@#@【考点定位】考查同分异构体数目的判断，系统命名法，同系物等知识。

@#@@#@【名师点睛】掌握常见有机物的结构，甲烷是正四面体结构，乙烯是平面结构，乙炔是直线型结构，苯是平面结构。

@#@所以根据这些结构将有机物进行分割，进行共面或共线的分析。

@#@CH3CH=CHCH3分子含有碳碳双键，类似乙烯，可以由碳原子形成平面结构，但不可能是直线型。

@#@同系物指结构相似在分子组成上相差一个或若干个CH2原子团的物质。

@#@注意结构相似的含义：

@#@含有相同的官能团，且官能团个数相同，例如苯酚和苯甲醇，都有羟基，但属于酚或醇不是同系物的关系，有些写出分子式不能确定其结构或官能团的物质也不能确定是否为同系物，例如C2H4和C4H8。

@#@@#@11．金属（M）–空气电池（如图）具有原料易得、能量密度高等优点，有望成为新能源汽车和移动设备的电源。

@#@该类电池放电的总反应方程式为：

@#@4M+nO2+2nH2O=4M（OH）n。

@#@已知：

@#@电池的“理论比能量”指单位质量的电极材料理论上能释放出的最大电能。

@#@下列说法不正确的是@#@A．采用多孔电极的目的是提高电极与电解质溶液的接触面积，并有利于氧气扩散至电极表面@#@B．比较Mg、Al、Zn三种金属–空气电池，Al–空气电池的理论比能量最高@#@C．M–空气电池放电过程的正极反应式：

@#@4Mn++nO2+2nH2O+4ne–=4M（OH）n@#@D．在M–空气电池中，为防止负极区沉积Mg（OH）2，宜采用中性电解质及阳离子交换膜@#@【答案】C@#@【考点定位】考查原电池的工作原理。

@#@@#@【名师点睛】原电池是将化学能变成电能的装置。

@#@负极失去电子，被氧化，正极得到电子被还原。

@#@注意原电池中的正负极的反应，氧气肯定在正极得到电子，金属肯定在负极失去电子，结合原电池的电解质的环境分析其电极反应的书写。

@#@在电解质溶液中，阴离子向负极移动，阳离子向正极移动，电子从负极经过导线流向正极。

@#@@#@12．苯甲酸钠（@#@，缩写为NaA）可用作饮料的防腐剂。

@#@研究表明苯甲酸（HA）的抑菌能力显著高于A–。

@#@已知25℃时，HA的Ka=6.25×@#@10–5，H2CO3的Ka1=4.17×@#@10–7，Ka2=4.90×@#@10–11。

@#@在生产碳酸饮料的过程中，除了添加NaA外，还需加压充入CO2气体。

@#@下列说法正确的是（温度为25℃，不考虑饮料中其他成分）@#@A．相比于未充CO2的饮料，碳酸饮料的抑菌能力较低@#@B．提高CO2充气压力，饮料中c（A–）不变@#@C．当pH为5.0时，饮料中@#@=0.16@#@D．碳酸饮料中各种粒子的浓度关系为：

@#@c（H+）=c（@#@）+c（@#@）+c（OH–）–c（HA）@#@【答案】C@#@【解析】@#@试题分析：

@#@A．根据题意，苯甲酸（HA）的抑菌能力显著高于A–，相比于未充CO2的饮料，碳酸饮料的抑菌能力较高，A项错误；@#@B．提高CO2充气压力，根据强酸制弱酸原理，CO2+H2O+A-=HA+HCO3-,饮料中c（A–）减小，B项错误；@#@C．当pH为5.0时，饮料中@#@=c（H+）÷@#@Ka=10-5÷@#@6.25×@#@10–5=0.16，C项正确；@#@D．碳酸饮料中加入的各成分含量未知，无法比较各种粒子的浓度关系，D项错误；@#@答案选C。

@#@@#@【考点定位】考查弱电解质的电离。

@#@@#@【名师点睛】弱电解质的电离平衡和盐类水解平衡都受外加物质的影响，水解显碱性的盐溶液中加入酸，促进水解，加入碱抑制水解。

@#@结合弱电解质的电离平衡常数分析其移动的产物。

@#@在溶液中加入苯甲酸钠，苯甲酸钠存在水解平衡，溶液显碱性，通入二氧化碳，促进水解，水解生成更多的苯甲酸，抑菌能量增强。

@#@提高二氧化碳的充气压力，使水解程度增大，c（A–）减小。

@#@@#@13．为落实“五水共治”，某工厂拟综合处理含NH4+废水和工业废气（主要含N2、CO2、SO2、NO、CO，不考虑其他成分），设计了如下流程：

@#@@#@下列说法不正确的是@#@A．固体1中主要含有Ca（OH）2、CaCO3、CaSO3@#@B．X可以是空气，且需过量@#@C．捕获剂所捕获的气体主要是CO@#@D．处理含NH4+废水时，发生反应的离子方程式为：

@#@NH4++NO2-==N2↑+2H2O@#@【答案】B@#@【考点定位】考查工业废水、废气的处理等知识。

@#@@#@【名师点睛】工业废气中的二氧化碳和二氧化硫都可以被过量的石灰乳吸收，而氮气、一氧化碳、一氧化氮不被吸收，从亚硝酸钠和铵根离子反应生成无污染的气体分析，无污染的气体为氮气，则说明一氧化氮被氢氧化钠吸收，因为存在NO+NO2+2NaOH=2NaNO2+H2O反应，所以要使气体中的一氧化氮被氢氧化钠吸收，应该通入空气，使部分一氧化氮变成二氧化氮，且不能过量。

@#@剩余的气体为一氧化碳，所以捕获的产物为一氧化碳。

@#@本题考查的是非金属及其化合物的性质。

@#@结合元素守恒和元素化合价的变化分析各物质的成分。

@#@@#@非选择题部分（共180分）@#@26．（10分）化合物X是一种有机合成中间体，Z是常见的高分子化合物，某研究小组采用如下路线合成X和Z。

@#@@#@已知：

@#@①化合物A的结构中有2个甲基@#@②RCOOR’+R’CH2COOR’@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）写出化合物E的结构简式__________，F中官能团的名称是_________。

@#@@#@

（2）Y→Z的化学方程式是____________。

@#@@#@（3）G→X的化学方程式是__________，反应类型是___________。

@#@@#@（4）若C中混有B，请用化学方法检验B的存在（要求写出操作、现象和结论）_________。

@#@@#@【答案】26.

（1）CH2=CH2羟基@#@

（2）@#@（3）@#@取代反应@#@（4）取适量试样于试管中，先用NaOH中和，再加入新制氢氧化铜悬浊液，加热，若产生砖红色沉淀，则有B存在。

@#@@#@（4）C为（CH3）2CHCOOH，B为（CH3）2CHCHO，C中含有B，只需要检验醛基是否存在即可，即取适量试样于试管中，先用NaOH中和，再加入新制氢氧化铜悬浊液，加热，若产生砖红色沉淀，则有B存在。

@#@@#@【考点定位】考查有机物的合成和推断，有机反应类型，有机化学方程式的书写，醛基的检验等知识。

@#@@#@【名师点睛】掌握常见的有机代表物的性质、各类官能团的性质、化学反应类型、物质反应的物质的量关系与各类官能团的数目关系，充分利用题目提供的信息进行分析、判断。

@#@有机物推断题要从反应条件和物质的结构特征入手。

@#@能连续氧化的为醇氧化成醛，再氧化成酸，则醇的结构中含有-CH2OH，两种有机物反应变成一种有机物通常是醇和酸的酯化反应。

@#@结合物质的分子式分析其结构。

@#@牢记有机物的官能团和反应条件。

@#@如氢氧化钠水溶液加热条件下反应：

@#@卤代烃的水解，或酯的水解；@#@氢氧化钠醇溶液加热：

@#@卤代烃的消去。

@#@浓硫酸加热条件：

@#@醇的消去反应，酯化反应等。

@#@本题难度适中。

@#@@#@27．Ⅰ．（6分）化合物Mg5Al3（OH）19（H2O）4可作环保型阻燃材料，受热时按如下化学方程式分解：

@#@@#@2Mg5Al3（OH）19（H2O）4@#@27H2O↑+10MgO+3Al2O3@#@

（1）写出该化合物作阻燃剂的两条依据____________。

@#@@#@

（2）用离子方程式表示除去固体产物中Al2O3的原理________。

@#@@#@（3）已知MgO可溶于NH4Cl的水溶液，用化学方程式表示其原理____________。

@#@@#@Ⅱ．（12分）磁性材料A是由两种元素组成的化合物，某研究小组按如图流程探究其组成：

@#@@#@请回答：

@#@@#@

（1）A的组成元素为_________（用元素符号表示），化学式为______。

@#@@#@

（2）溶液C可溶解铜片，例举该反应的一个实际应用____________。

@#@@#@（3）已知化合物A能与稀硫酸反应，生成一种淡黄色不溶物和一种气体（标况下的密度为1.518g·@#@L-1），该气体分子的电子式为____。

@#@.写出该反应的离子方程式__________。

@#@@#@（4）写出F→G反应的化学方程式_____________。

@#@设计实验方案探究溶液G中的主要微粒（不考虑H2O、H+、K+、I-）______________。

@#@@#@【答案】Ⅰ.

（1）反应吸热降低温度，固体氧化物隔绝空气，水蒸气稀释空气。

@#@@#@

（2）Al2O3+2OH−@#@2AlO2−+H2O@#@（3）NH4Cl+H2O@#@NH3·@#@H2O+HCl，MgO+2HCl@#@MgCl2+H2O@#@Ⅱ．

（1）S、FeFe3S4@#@

（2）制印刷电路板@#@（3）@#@Fe3S4+6H+@#@3H2S↑+3Fe2++S@#@（4）H2SO3+I2+H2O@#@H2SO4+2HI@#@取溶液G，加入过量BaCl2溶液，若产生白色沉淀，则有SO42−，过滤后取滤液，滴加H2O2溶液，若产生白色沉淀，则有H2SO3。

@#@@#@

（2）氧化镁和氧化铝的区别在于氧化铝能与强碱反应而氧化镁不能，氧化铝和强碱反应生成偏铝酸盐和水，离子方程式为：

@#@Al2O3+2OH−@#@2AlO2−+H2O。

@#@（3）氯化铵溶液中铵根离子水解，NH4Cl+H2O@#@NH3·@#@H2O+HCl，溶液为酸性，氧化镁和水解生成的盐酸反应生成氯化镁，方程式为：

@#@MgO+2HCl@#@MgCl2+H2O。

@#@Ⅱ．

（1）红棕色固体B为氧化铁，与盐酸反应后生成黄色溶液C为氯化铁，氯化铁与硫氰化钾显血红色溶液D为硫氰化铁。

@#@无色气体溶于水后为酸性，与碘反应后生成无色溶液，酸性变强，说明原酸为弱酸，且具有还原性，为亚硫酸，则无色气体为二氧化硫。

@#@则原化合物中含有铁和硫元素。

@#@氧化铁的质量为2.400g，其物质的量为2.400/160=0.015mol，含铁原子的物质的量为0.030mol，则铁的质量为0.030×@#@56=1.680g，则化合物中硫元素的质量为2.960-1.680=1.280g，硫的物质的量为1.280/32=0.040mol，则铁与硫的物质的量比为0.030:

@#@0.040=3:

@#@4，则化学式为：

@#@Fe3S4。

@#@

（2）溶液C为氯化铁，可以溶解铜，用来制印刷电路板。

@#@（3）化合物A与硫酸反应生成淡黄色不溶物为硫，和一种气体，该气体的摩尔质量为1.518×@#@22.4=34.00，则为硫化氢。

@#@硫化氢的电子式为@#@，该反应生成硫酸亚铁和硫和硫化氢，方程式为：

@#@Fe3S4+6H+@#@3H2S↑+3Fe2++S。

@#@（4）亚硫酸和碘单质反应生成硫酸和氢碘酸，方程式为：

@#@H2SO3+I2+H2O@#@H2SO4+2HI；@#@溶液G中主要含有硫酸根离子，或许有未反应完的亚硫酸分子，硫酸根离子用钡盐检验，亚硫酸可以用氧化剂氧化成硫酸根再检验，具体操作方法为：

@#@取溶液G，加入过量BaCl2溶液，若产生白色沉淀，则有SO42−，过滤后取滤液，滴加H2O2溶液，若产生白色沉淀，则有H2SO3。

@#@@#@【考点定位】无机推断，离子检验，物质组成的确定@#@【名师点睛】无机推断题要抓住突破口，例如物质的颜色，红棕色固体为氧化铁，黑色的固体为碳、二氧化锰，氧化亚铁、氧化铜等。

@#@黄色溶液为铁离子的溶液，浅绿色溶液为亚铁离子溶液，蓝色溶液为铜离子溶液，紫色为高锰酸根离子的溶液或苯酚遇到氯化铁的颜色。

@#@血红色为硫氰化铁溶液。

@#@黄绿色气体为氯气。

@#@结合颜色确定成分，进而分析其他物质。

@#@掌握常见离子的检验方法。

@#@本题难度适中。

@#@@#@28．（15分）催化还原CO2是解决温室效应及能源问题的重要手段之一。

@#@研究表明，在Cu/ZnO催化剂存在下，CO2和H2可发生两个平衡反应，分别生成CH3OH和CO。

@#@反应的热化学方程式如下：

@#@@#@CO2（g）+3H2（g）@#@CH3OH（g）+H2O（g）ΔH1=-53.7kJ·@#@mol-1@#@CO2（g）+H2（g）@#@CO（g）+H2O（g）ΔH2@#@某实验室控制CO2和H2初始投料比为1:

@#@2.2，经过相同反应时间测得如下实验数据：

@#@@#@【备注】Cat.1:

@#@Cu/ZnO纳米棒；@#@Cat.2:

@#@Cu/ZnO纳米片；@#@甲醇选择性：

@#@转化的CO2中生成甲醛的百分比@#@已知：

@#@@#@CO和H2的标准燃烧热分别为-283.0kJ·@#@mol-1和-285.8kJ·@#@mol-1@#@H2O（l）@#@H2O（g）ΔH3=44.0kJ·@#@mol-1@#@请回答（不考虑温度对ΔH的影响）：

@#@@#@

（1）反应@#@的平衡常数表达式K=；@#@反应@#@的ΔH2=kJ·@#@mol-1。

@#@@#@

（2）有利于提高CO2转化为CH3OH平衡转化率的措施有。

@#@@#@A．使用催化剂Cat.1B．使用催化剂Cat.2C．降低反应温度@#@D．投料比不变，增加反应物的浓度E．增大CO2和H2的初始投料比@#@（3）表中实验数据表明，在相同温度下不同的催化剂对CO2转化成CH3OH的选择性有显著的影响，其原因是。

@#@@#@（4）在右图中分别画出@#@在无催化剂、有Cat.1和由Cat.2三种情况下“反应过程-能量”示意图。

@#@@#@（5）研究证实，CO2也可在酸性水溶液中通过电解生成甲醇，则生成甲醇的反应发生在极，该电极反应式是。

@#@@#@【答案】@#@

（1）@#@+41.2@#@

（2）CD@#@（3）表中数据表明此时反应未达到平衡，不同的催化剂对反应Ⅰ的催化能力不同，因而在该时刻下对甲醇选择性有影响。

@#@@#@（4）@#@（5）阴CO2+6H++6e-==CH3OH+H2O@#@ΔH2=-285.8+283.0+44=+41.2kJ·@#@mol-1。

@#@

（2）反应Ⅰ中A、使用催化剂，平衡不移动，不能提高转化率，错误；@#@B、使用催化剂，平衡不移动，不能提高转化率，错误；@#@C、降低反应温度，平衡正向移动，提高二氧化碳的转化率，正确；@#@D、投料比不变，增加反应的浓度，平衡正向移动，提高二氧化碳的转化率，正确；@#@E、增大二氧化碳和氢气的初始投料比，能提高氢气的转化率，二氧化碳的会降低，故错误。

@#@故选CD。

@#@（3）从表格数据分析，在相同的温度下，不同的催化剂，其二氧化碳的转化率也不同，说明不同的催化剂的催化能力不同；@#@相同催化剂不同的温度，二氧化碳的转化率不同，且温度高的转化率大，因为正反应为放热反应，说明表中数据是未到平衡数据。

@#@所以答案为：

@#@表中数据表明此时反应未达到平衡，不同的催化剂对反应Ⅰ的催化能力不同，因而在该时刻下对甲醇选择性有影响。

@#@@#@【考点定位】平衡常数，盖斯定律，平衡移动原理，催化剂的作用，电解池的工作原理和电极反应的书写@#@【名师点睛】掌握盖斯定律是分析和计算反应热常用的工具。

@#@根据方程式的加减确定反应热的加减。

@#@同时注意反应热的正负号。

@#@掌握平衡移动原理，注意只有浓度、温度和压强硬性平衡，注意催化剂的使用只能改变反应速率但不影响平衡，可以影响到达平衡的时间。

@#@当增大一种反应物的浓度时，平衡正向移动，另一种反应物的转化率会提高，但本身转化率会降低。

@#@本题考查了平衡常数和盖斯定律，平衡移动的影响因素，和催化剂对反应的影响，综合能力较强。

@#@@#@29．（15分）无水MgBr2可用作催化剂。

@#@实验室采用镁屑与液溴为原料制备无水MgBr2，装置如图1，主要步骤如下：

@#@@#@@#@步骤1三颈瓶中装入10g镁屑和150mL无水乙醚；@#@装置B中加入15mL液溴。

@#@@#@步骤2缓慢通入干燥的氮气，直至溴完全导入三颈瓶中。

@#@@#@步骤3反应完毕后恢复至室温，过滤，滤液转移至另一干燥的烧瓶中，冷却至0℃，析出晶体，再过滤得三乙醚合溴化镁粗品。

@#@@#@步骤4常温下用苯溶解粗品，冷却至0℃，析出晶体，过滤，洗涤得三乙醚合溴化镁，加热至160℃分解得无水MgBr2产品。

@#@@#@已知：

@#@①Mg和Br2反应剧烈放热；@#@MgBr2具有强吸水性。

@#@@#@②MgBr2+3C2H5OC2H5@#@MgBr2·@#@3C2H5OC2H5@#@请回答：

@#@@#@

（1）仪器A的名称是____________。

@#@@#@实验中不能用干燥空气代替干燥N2，原因是___________。

@#@@#@

（2）如将装置B改为装置C（图2），可能会导致的后果是___________。

@#@@#@（3）步骤3中，第一次过滤除去的物质是___________。

@#@@#@（4）有关步骤4的说法，正确的是___________。

@#@@#@A．可用95%的乙醇代替苯溶解粗品B．洗涤晶体可选用0℃的苯@#@C．加热至160℃的主要目的是除去苯D．该步骤的目的是除去乙醚和可能残留的溴@#@（5）为测定产品的纯度，可用EDTA（简写为Y4-）标准溶液滴定，反应的离子方程式：

@#@@#@Mg2++Y4-====MgY2-@#@①滴定前润洗滴定管的操作方法是__________。

@#@@#@②测定前，先称取0.2500g无水MgBr2产品，溶解后，用0.0500mol·@#@L-1的EDTA标准溶液滴定至终点，消耗EDTA标准溶液26.50mL，则测得无水MgBr2产品的纯度是________________________（以质量分数表示）。

@#@@#@【答案】@#@

（1）干燥管防止镁屑与氧气反应，生成的MgO阻碍Mg和Br2的反应@#@

（2）会将液溴快速压入三颈瓶，反应过快大量放热而存在安全隐患@#@（3）镁屑@#@（4）BD@#@（5）①从滴定管上口加入少量待测液，倾斜着转动滴定管，使液体润湿内壁，然后从下部放出，重复2-3次@#@②97.5%@#@【考点定位】制备实验方案的设计，混合物的计算，物质的分离和提纯的综合应用@#@【名师点睛】实验题一定要分析实验目的和实验的关键问题。

@#@识别实验仪器和使用方法。

@#@掌握物质分离的方法和操作注意问题。

@#@掌握中和滴定的实验步骤：

@#@水洗-润洗-装液--读数-取液--读数-滴定-读数，通常实验重复2-3次，取平均值计算。

@#@在洗涤过程中注意滴定管要用待装溶液润洗，但锥形瓶不能润洗。

@#@注意读数要保留两位小数。

@#@@#@ @#@@#@";i:

2;s:

30193:

"高一学习计划15篇@#@高一学习计划（15篇）@#@高一学习计划第1篇：

@#@高中的学习和初中不一样了，为了能有好的成绩考上好的大学，为此制定了以下学习计划，以鞭策自我有个好的开始和努力的方向。

@#@一、学习目标：

@#@所有课程尽力上A等级。

@#@平时注意预习、抓紧，将所有知识点灵活掌握。

@#@二、具体做法如下：

@#@1、早上6：

@#@20按时起床，做到像在军训期间一样，动作快捷洗漱完毕，开始早读和上学，做到上学不迟到;@#@2、在校期间，上课做好笔记，认真听讲，不开小差，不做小动作，进取主动思考、提问、虚心请教、不懂就问，记录好每堂课的笔记;@#@3、在校下课后，不与同学吵闹、打架，与同学团结友爱、互帮互助，起到团员带头模范作用。

@#@并用自我的实际行动在德、智、体三方面全面发展;@#@4、午时放学回家必须要及时，不在别处逗留，更不要与同学一齐在外玩耍或买小摊上的东西吃。

@#@要严格要求自我，回家后快速做作业，做题之前，首先复习当日所学知识点和例题，然后一鼓作气吧作业做完。

@#@晚上做题时，适当每隔1小时休息五至十分钟，保证高效率做作业;@#@5、有时间当晚提前预习第二天的课程，并养成自我检查作业的习惯，同时将笔记整理好（仔细认真看一遍和补充不足）;@#@6、保证每一天中午午睡1小时（中午放学也要及时回家吃饭和午睡）。

@#@晚上睡觉前将书包与校服整理好，以便早上上学。

@#@三、作息时间表：

@#@1、早上6：

@#@20-6：

@#@30起床、洗漱。

@#@2、6：

@#@30-6：

@#@50早读（分别读语文和英语）3、6：

@#@50-7：

@#@00早餐（必须要快速吃完）4、7：

@#@00后上学（在学校早读必须要有效率）5、12：

@#@10-12：

@#@40吃午餐。

@#@6、12：

@#@50-1：

@#@50午睡。

@#@7、1：

@#@50后上学。

@#@8、晚上6：

@#@00-6：

@#@30吃晚饭。

@#@9、6：

@#@40-10：

@#@00做作业（其间能够休息或洗澡）10、10：

@#@00-10：

@#@30预习功课。

@#@10：

@#@30-10：

@#@40清书包。

@#@10：

@#@40睡觉，最迟不超过晚上11：

@#@00睡觉。

@#@11、尽量不带手机去学校，晚上睡觉关机。

@#@四、每一天自检，爸爸和大姑监督。

@#@每周写篇随笔，顺带总结计划落实情景。

@#@五、周末好好调整自我，在全面完成作业后，安排必须的时间打球、游泳、玩玩滑板......多培养自我的兴趣和爱好，并到达锻炼身体的目的。

@#@高一学习计划第2篇：

@#@高中学习计划和目标语文：

@#@1、早晚读要有计划。

@#@星期二晚读读语文词语手册上的资料，星期三早读和星期四晚读读文言文，星期五早读读读书笔记上的优美句子。

@#@2、星期六晚上在博客上写一篇文章。

@#@3、星期日早上做一套模拟题。

@#@4、在教师上新的文言文课文之前，先自我做好翻译工作，先字词翻译，然后整段翻译。

@#@数学：

@#@1、在教师没上新课之前预习，先看课文，然后看重难点手册，遇到不会的先做记号，等到晚自习数学教师值班的时候再问问题。

@#@在看重难点的时候，遇到新的公式再把这些公式摘到笔记本上，做好归纳总结工作。

@#@2、上课的时候不做笔记，除非教师要我们记的，思路要跟着教师，遇到教师所讲的那道题，自我会了的，在脑中想这道题的解题方法和思路，争取做这类题的时候提高做题速度。

@#@3、在教师上完新课之后，认真独立的完成数学作业本。

@#@4、抽一节晚自习的10分钟左右温习今日数学新课上所学的知识点。

@#@5、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的资料。

@#@英语：

@#@1、充分利用早晚读时间。

@#@星期二早读和星期五晚读读背课文中的英语单词，星期三晚读读英语书本中的课文，星期四早读背新概念英语，星期六早读背课文单词。

@#@（附：

@#@如果觉得自我新单词和新课文掌握的不错了的话，就把读英语单词和新课文的时间用背新概念英语，争取每一天都背一篇新概念英语。

@#@）2、利用中午就餐排队的时间背课外英语单词。

@#@3、利用一节晚自习做阅读理解和完形填空。

@#@（每周2次）4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后听自我喜欢的英文歌曲。

@#@5、星期日早上在博客中写一篇英语作文。

@#@化学：

@#@1、在教师上新课之前预习，先看书本，然后看重难点手册，看重难点的时候把本节课新的化学方程式都摘到笔记本上，找规律，做好归纳总结工作。

@#@不懂的地方先做记号，等到教师上完新课之后再向同学请教。

@#@2、在教师上完新课之后，先温习下这节课的化学方程式，然后再独立认真完成化学作业本。

@#@3、抽一节晚自习的5分钟的时间看下今日新课上化学的知识点。

@#@4、每章结束之后，再总的看下这章的知识点，温习下这张总的化学方程式，避免记混了。

@#@物理：

@#@1、在教师上新课之前预习，先看书本，然后再看重难点手册，遇到不懂的地方，先做好记号，等到教师上完新课之后再向同学请教。

@#@看重难点的时候把新的公式摘到笔记本上。

@#@2、抽一节晚自习的10分钟左右温习今日物理新课上所学的知识点。

@#@3、如果觉得时间还很富裕的话，再做下物理练习。

@#@4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的资料。

@#@历史、政治：

@#@1、在教师上新课之前，先自我预习，预习的时候要理解，难理解的地方反复看几遍。

@#@2、在教师上完新课之后，再在当天背下本节课该背的知识点。

@#@3、在做作业之前，先温习下这节课的资料后再做。

@#@4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的资料。

@#@地理：

@#@1、预习，理解地理教科书。

@#@2、多画图，以加深理解和巩固所学知识。

@#@3、学习时要做到看书与看图相结合，将地理知识逐一在图上查找落实，熟记，平时要多看地图。

@#@左书右图，图文并茂。

@#@4、地理当天的资料当天理解消化。

@#@5、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的资料。

@#@高一学习计划第3篇：

@#@新的学期即将到，为了使下学期的学习成绩提高、各科成绩优异、不偏科，在此做开学的计划，如下：

@#@一、做好预习。

@#@预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

@#@1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;@#@2、列写出这节的资料提要;@#@3、找出这节的重点与难点;@#@4、找出课堂上应解决的重点问题。

@#@二、听课。

@#@学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

@#@1、要有明确的学习目的;@#@2、听课要异常注重“理解”。

@#@三、做课堂笔记。

@#@做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

@#@1、笔记要简明扼要;@#@2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

@#@四、做作业。

@#@1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;@#@2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;@#@3、明确解题思路，确定解题方法步骤;@#@4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;@#@5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题本事;@#@6、遇到不会做的题，不要急于问教师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要经过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;@#@7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

@#@五、课后复习。

@#@1、及时复习;@#@2、计划复习;@#@3、课本、笔记和教辅资料一齐运用;@#@4、提高复习质量。

@#@做好以上五点是不容易的，那需要持之以恒，我决心做到。

@#@高一学习计划第4篇：

@#@1、激发学习斗志斗志是一种进取的情绪，也是一种有待开发的潜能，一旦引爆，就表现为强劲的力量。

@#@邱吉尔在他生命中的最终一次演讲是在一所大学的毕业典礼上，在本预计整个20分钟的演讲过程中，他只讲了一句话，并且这句话的资料还是重复的，那就是：

@#@“永不放弃……决不……决不……决不！

@#@”当时台下的学生们都被他这句简单而有力的话深深地震憾住了，在二战最惨烈的时候，如果不是凭借着这样一种精神去激励英国人民奋勇抗敌，大不列颠可能早已变成纳粹铁蹄下的一片焦土。

@#@邱吉尔对英国青年学生这番讲话，应当引起我们教育工作者的思考。

@#@这就要求我们教育工作者要适时、适量的引爆学生的学习斗志。

@#@一位学生找到语文教师，说：

@#@“教师，你的课上我一点儿语文学习斗志都没有，怎样办？

@#@”这位语文教师的做法值得仿效，每每上课之前都让学生进行课前呼号，资料大致是：

@#@“做学的主人，做读的卓越者，我最踏实，我必须成功。

@#@”他将一个学生的心理转变放到团体中，让他在团体的热情中找到自我的进取情绪。

@#@这位教师说：

@#@“学生每每呼号时，群情激奋，斗志昂扬。

@#@我常常想，学生课课处在一种‘我必须成功’的渴望中，怎样能学不好呢？

@#@”一位学生期中考试考了班里倒数第一，班主任找他谈话，要求他写出三句最能感动自我的话，这位同学写出了这样三句：

@#@“我不是懒汉，我不是孬种，我要成功！

@#@”每一天早上对着卧室墙壁大声呐喊。

@#@他说：

@#@“每当我呐喊时，我就想到了自我倒数第一时的痛苦，我就会热血沸腾，全身有用不完的劲！

@#@”在这种情绪状态下，他的潜能爆发出了，期末成绩上升到班里前十名。

@#@家长在大年三十打电话给孩子的班主任，他说：

@#@“我很好感激你，你给了我孩子的斗志，也给了我的斗志！

@#@你明白么，当孩子对着墙壁呐喊的时候，连我全身都有用不完的干劲！

@#@”所以，处于亚学习状态的高中学生，不妨写几句激动人心的话，每一天厉声朗读，把将自我带进良好的学习情境中。

@#@2、实施计划学习到了高中，学习行为要进行科学的管理，这种管理换一个名词就是计划学习。

@#@根据笔者的观察和研究，善于管理学习的同学常常表现为善于计划学习，为此笔者提出计划学习这个概念。

@#@计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。

@#@计划学习的实质是在学习中计划，在计划中学习，从而实现对学习实施有效的管理。

@#@从学习过程看，一个完整无缺的学习过程，首先是从对学习进行计划开始的。

@#@所以，计划学习由这些环节构成：

@#@学习计划―学习目标―学习等待―课堂学习―计划笔记―巩固笔记―完成作业―深入研究―反思学习―学习调整―新的学习计划―学习目标……学生学会了计划学习，就学会自我控制自我，自我安排学习生活，就能够做到劳逸结合。

@#@计划学习理论首先要求高中学生要学会制定计划，从而对自我学习实施管理。

@#@从时段上说，高中学生的计划学习分为一天的计划学习、一周的计划学习、一个月的计划学习和计划复习迎考学习。

@#@对于一天的计划学习，休息和休闲的计划十分重要，高中学习的大部分压力就要在其中进行消散。

@#@所以，计划学习就要学会计划休息，计划休闲活动。

@#@实践证明，那些学得简便，学得有效的高中学生，往往得益于自我的“会学”和“会玩”，也就是说，在计划学习时，他们已经将休闲和休息研究进去了。

@#@处于亚学习状态的学生，在当初实施时，计划往往被教师打乱，或者感到时间不够，导致计划不能很好的实现。

@#@高一学习计划第5篇：

@#@高一学习计划时间表为实现以下规划必须做到：

@#@树立信心，满怀活力，走好成功第一步。

@#@切忌盲目活力，要有计划分步骤的学习，养成踏实认真的学习态度。

@#@1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。

@#@这个时期最主要的目标是：

@#@进取适应各科教师的教学方法，迅速吸收新知识，同时稳住脚跟，一步一个脚印地提高。

@#@所以我这个学期的目标简单说就是四个字：

@#@适应、稳定。

@#@2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。

@#@这个时期由于对自我的学习态度、方法、本事有了一个比较客观的认识，所以对各学科特点有了必须掌握。

@#@这个时期的主要目标是：

@#@重点培养良好学习习惯，构成适合自我的学习方法，做到循序渐进地、有规律地学习，全面发展，构成自我的优势学科。

@#@简单说就是：

@#@养成、规律。

@#@3、高二上半学期是一个定位起飞期。

@#@此时，高中生活早已适应，学习方法、习惯已经成熟，所以，这个时期就要开始有所突破。

@#@这个时期最主要的目标是：

@#@进入一本梯队。

@#@4、高二下半学期是一个稳步发展期。

@#@有了高二上半学期的起飞和突破之后，又要开始稳住脚跟了，这时要全面地、客观地看待自我和他人，毕竟“知己知彼，百战不殆”。

@#@这个时期最主要的目标是：

@#@稳定自我水平，基本确定自我在年级的学习地位。

@#@5、高三上半学期是一个扎实复习期。

@#@经过高二的认知后，自我的学习地位也稳定下，不再轻易后退。

@#@就要完全静下心稳扎稳打地复习。

@#@此时也要注意调整心态，摆正主观态度。

@#@时刻坚持新鲜的自信心、坚韧的性格。

@#@不要受客观环境的影响，履行自我的计划，做到步步为营。

@#@6、高三下半学期是一个加速冲刺期。

@#@能够适当地做些拔高。

@#@要全面解决自我所面临的问题，查缺补漏，扫除残敌，不留后患。

@#@还有此时心理素质也很重要。

@#@时刻摆正心态，注意情绪的变化，做到自我及时调整，自我鼓励和认定。

@#@就如爱迪生所说：

@#@“自行是成功的第一秘诀”。

@#@（二我要掌握科学的学习方法。

@#@1、预习预习最重要的是能发展我们学生的自学本事，减少对教师的依靠，增强独立性；@#@预习能够加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。

@#@要在测览教材的总体资料后再细读，充分发挥自我的自学本事，理清哪些资料已经了解，哪些资料有疑问或是看不明白（即找重点、难点分别标出并记下。

@#@同时适当地一些课前的习题练习，逐步了解知识点。

@#@这样既提高了自学本事，又为听课“铺”平了道路，构成期待教师解析的心理定势；@#@这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。

@#@2、听课听教师讲课是获取知识的最佳捷径，教师传授的是经验证的真理；@#@是教师长期学习和教学实践的精华。

@#@我制定的听课方法包括以下几点：

@#@A）做好课前准备，即预习。

@#@精神上的准备十分重要，坚持课内精力旺盛，头脑清醒，以及对探求知识的极大兴趣，是学好知识的前提条件。

@#@B）集中注意力。

@#@思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自我专心听讲，靠意志排除干扰。

@#@C）认真观察、进取思考。

@#@不要做一个被动的信息理解者，作教师的合作者，学习的参与者，要充分调动自我的进取性，紧跟教师讲课的思路，对教师的讲解进取思考。

@#@结论由自我的观察分析和推理而得，会比先听现成结论的学习效果好。

@#@D）在听取公式定理的同时充分理解、掌握教师的解题方法，学习思路。

@#@E）抓住教师讲课的重点。

@#@即不能忽视教师讲课的开头和结尾，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。

@#@只要抓住这个纲去听课，下头的资料才会眉目清楚。

@#@结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。

@#@同时还要注意教师反复强调的部分。

@#@F）做好课堂笔记。

@#@笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。

@#@笔记，一份永恒的笔录，能够克服大脑记忆方面的限制。

@#@俗语说，好记心不如烂笔头，所以为了充分理解和消化，我必须记笔记。

@#@同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮忙学习。

@#@有选择的记笔记，记录经典例题。

@#@G）注意和教师的交流，听课要与教师有目光的交流，提问式交流，都能够促进学习。

@#@3、作业作业是提高思维本事，复习掌握知识，提高解题速度的途径。

@#@经过审题，分析问题，解决问题能够到达巩固检验自我的目的。

@#@完成作业时，必须要做到独立完成，去构成自我的一个独立的思维习惯。

@#@4、复习及时复习的优点在于可加深和巩固对学习资料的理解。

@#@根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下。

@#@学过即习，方为及时。

@#@俗话说“温故而知新”，就是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。

@#@这个“新”主要指的是知识到达了系统化的水平，到达了融会贯通的新水平。

@#@我计划的复习要求是一下几点：

@#@A）课后回忆，即在听课基础上把所学资料回忆一遍。

@#@B）精读教材。

@#@对教材理解的越透，掌握得越牢，效率也就自然提高了。

@#@C）整理笔记。

@#@对课堂笔记及时的完善，勾画出疑点，寻求同学教师的帮忙。

@#@D）看参考书。

@#@增加知识的深度和广度。

@#@提高应考本事。

@#@E）单元复习的要求：

@#@a）本单元（章的知识网络；@#@b）本章的基本思想与方法（应以典型例题形式将其表达出；@#@c）自我体会：

@#@对本章内自我做错的典型问题应有记载，分析其原因及正确答案，应记录下本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，以便今后将其补上。

@#@高一学习计划第6篇：

@#@在这一年里，教师为我们的学习付出了许多心血，我们也为自我的学习洒下了许多辛勤的汗水。

@#@上学期期末考试，我的每门功课，都取得了比较好的成绩。

@#@总结上学期的学习，我想，主要有以下几个方面：

@#@第一，学习态度比较端正。

@#@能够做到上课认真听讲，不与同学交头接耳，不做小动作，自觉遵守课堂纪律;@#@对教师布置的课堂作业，能够当堂完成;@#@对不懂的问题，主动和同学商量，或者向教师请教。

@#@第二，改善了学习方法。

@#@为了改善学习方法，我给自我订了一个学习计划：

@#@

（1）做好课前预习。

@#@也就是要挤出时间，把教师还没有讲过的资料先看一遍。

@#@尤其是语文课，要先把生字认会，把课文读熟;@#@对课文要能分清层次，说出段意，正确理解课文资料。

@#@

（2）上课要进取发言。

@#@对于没有听懂的问题，要敢于举手提问。

@#@（3）每一天的家庭作业，做完后先让家长检查一遍，把做错了的和不会做的，让家长讲一讲，把以前做错了的题目，经常拿出看一看，复习复习。

@#@（4）要多读一些课外书。

@#@每一天中午吃完饭，看半个小时课外书;@#@每一天晚上做完作业，只要有时间，再看几篇作文。

@#@第三，课外学习不放松。

@#@能够利用星期天和节假日，到少年宫去学习作文、奥数、英语和书法，按时完成教师布置的作业，各门功课都取得了好的成绩。

@#@参加少儿书法大赛，还获得了特金奖。

@#@经过自我的不懈努力，这学期的各门功课，都取得了比较好的成绩。

@#@自我被评为学习进取分子虽然取得了比较好的成绩，但我决不骄傲，还要继续努力，争取百尺竿头，更进一步，下学期还要取得更好的成绩。

@#@高一学习计划第7篇：

@#@新的学期又到了，在这关键的时期里，我要认真，仔细地规划每一分钟。

@#@认真投入到学习中。

@#@以往有一位教师对我说，态度决定一切，要以良好的态度去应对学习。

@#@挑战自我，相信自我，我个人认为，人一生的时间的有限的，时间不等人，因为这是我初中生涯的最终一段时间，我不会放过从我身边中的每一份时间，挣取把握好身边的每分每秒。

@#@环顾学习生涯，我觉得最薄弱的科目是语文，化学。

@#@强项是数学和物理。

@#@每次月考都有化学，语文拉分，我认为在这些方面我应当加强。

@#@我觉得首先应当做到的是应当认真听课，将教师课上所讲资料完全消化，让思维与教师同步。

@#@一般先以课本为先，书上的资料是基础。

@#@在掌握的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。

@#@1、因为我最薄弱的一项科目是语文，成绩处于中等水平，作文干巴巴的，不生动。

@#@空闲时间多看课外书，每一天记1～2条好词佳句，按教师的指导进行写作练习。

@#@争取每次作文练习都在95分以上。

@#@2、提前教师的讲解做考纲和全品的题目，前天晚上认真预习。

@#@多做深，精的题目，拓展思维。

@#@3、每一天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。

@#@认真识记考纲后面的单词，严格避免中考因单词而失分。

@#@认真复习和预习全品的考点聚焦和附录，要求重点掌握语法，句型。

@#@注意活学活用。

@#@4、循环复习和背诵常用原子质量表，元素化合价，酸、碱、盐溶解表，严格避免因为忘记它们而在中考中失分。

@#@认真识记和归纳教师给出的化学方程式，要求活学活用，明白反应条件，反应结果。

@#@5、认真识记物理公式，物质常量，电学和光学是物理里我最薄弱的环节，我要跟随教师的总复习，认真，仔细的巩固电学和光学知识。

@#@根据考纲认真复习各点知识，按时完成作业，做笔记。

@#@6、根据考纲认真复习历史知识点，在未的2个多月里循环复习，加强记忆，认真记忆教师归纳的口诀，表格，利用它们能很好的记忆知识点，关注今年发生的时事，联系时事与中学历史的联系。

@#@7、根据考纲与全品上头的题目和知识点循环复习，背诵。

@#@由于今年中考政治变得很活，所以不能死记硬背，要活学活用，认真参考其他地市的中考题目。

@#@高一学习计划第8篇：

@#@早上6点-8点：

@#@一日之计在于晨，对一般人说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。

@#@可安排对功课的全面复习。

@#@早上8点-9点：

@#@据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是理解各种“考验”的好时间。

@#@可安排难度大的攻坚资料。

@#@上午9点-11点：

@#@试验证明这段时间短期记忆效果很好。

@#@对“抢记”和立刻要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。

@#@正午13点-14点：

@#@饭后人易疲劳，夏季尤其如此。

@#@休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。

@#@最好休息，也可听轻音乐。

@#@但午休切莫过长。

@#@午时15点-16点：

@#@调整后精神又振，试验证明，此时长期记忆效果十分好。

@#@可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

@#@傍晚17点-18点：

@#@试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。

@#@这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。

@#@晚饭后：

@#@应根据各人情景妥善安排。

@#@可分两三段学习，语、数、外等文理科交叉安排；@#@也可作难易交替安排。

@#@配套工具:

@#@很多人手机上装了idodo待办，能够设置提醒时间，学习时能够按照学习的资料设置一个定时提醒的，几点做什么事情，就十分高效了。

@#@高一学习计划第9篇：

@#@数学：

@#@课本上讲的定理，你能够自我试着自我去推理。

@#@这样不但提高自我的证明本事，也加深对公式的理解。

@#@还有就是很多练习题目。

@#@基本上每课之后都要做课余练习的题目（不包括教师的作业）。

@#@数学成绩的提高，数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的，所以.良好的数学学习习惯包括：

@#@听讲、阅读、探究、作业.听讲：

@#@应抓住听课中的主要矛盾和问题，在听讲时尽可能与教师的讲解同步思考，必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思一下进行归纳，做到一课一得.阅读：

@#@阅读时应仔细推敲，弄懂弄通每一个概念、定理和法则，对于例题应与同类参考书联系起一同学习，博采众长，增长知识，发展思维.探究：

@#@要学会思考，在问题解决之后再探求一些新的方法，学会从不一样角度去思考问题，甚至改变条件或结论去发现新问题，经过一段学习，应当将自我的思路整理一下，以构成自我的思维规律.作业：

@#@要先复习后作业，先思考再动笔，做会一类题领会一大片，作业要认真、书写要规范，仅有这样脚踏实地，一步一个脚印，才能学好数学.总之，在学习数学的过程中，要认识到数学的重要性，充分发挥自我的主观能动性，从小的细节注意起，养成良好的数学学习习惯，进而培养思考问题、分析问题和解决问题的本事，最终把数学学好.化学：

@#@主要是记一些性质，写方程式类的。

@#@文字性的东西，看一看记一记能够。

@#@理论的东西，关键就是理解，理解了，你就会了，就能做到举一反三。

@#@例如化学方程式，要写出一个正确的化学方程式，首先你必须要写得出每一种反应物和生成物的化学式，要想写出正确的化学式，就必须要搞清楚化合价。

@#@如果光靠死记硬背，到考试的时候，还是容易忘记，理解才是最重要的。

@#@所以你就要去记，多练习题，如选择题，教师给出一些特殊的性质让你选，所以多练习能够无形帮忙你记忆。

@#@光记的效果是不好的。

@#@对于那些特殊物质的性质，你练习的多了，自然就记住了。

@#@大题是推理，写方程式，有了好的基础你就不怕了。

@#@物理：

@#@主要是对概念和公式的理解。

@#@对于概念，必须要好好把握，多做选择题对你对概念的理解把握有好处。

@#@但你做题时必须要认真对待每一题，弄懂每个选项。

@#@计算题就是准确的运用公式了。

@#@所以要对公式的意义异常了解。

@#@多练习，其中的题其实雷同很多。

@#@语文：

@#@学习实际上就是提高语文素质和语文本事的一个过程。

@#@那就是他们阅读量大、阅读范围广，并且一边读一边写，经常写读后感。

@#@读，是提高阅读理解本事的一个有效途径。

@#@能够提高自我的阅读理解本事。

@#@也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。

@#@写出的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

@#@写，在作文方面。

@#@虽然说，文无定法，可是作文还是讲究一点“法”的。

@#@应试作文与平时写的文章是有区别的。

@#@平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。

@#@浏览与品味就有了质的区别。

@#@所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。

@#@比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。

@#@否则，看了半天了，读者还云里雾里，不明白你要说什么。

@#@这怎样能够呢文章主体部分必须要围绕中心去写，必须要言之有物，这些最起码的要求必须做到。

@#@到了结尾部分，对所要表达的主旨最终再强调一次，加深一下读者的印象。

@#@这样，一篇文章也就大功告成了。

@#@最终，再提一个提议：

@#@充分地利用课文。

@#@提高阅读理解本事的有效方法是“读”，只要广泛地阅读就能够了。

@#@可是，读课文有读课文的好处。

@#@第一，课文是你的无声的教师。

@#@我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎样写的”，思考的正确与否呢如果无人请教，我们将无法确定。

@#@可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。

@#@每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们能够给我们解疑答惑，帮忙我们积累知识。

@#@综上所述，我想只要坚持了读和写，必须能够提高语文本事和素质。

@#@高一学习计划第10篇：

@#@要学习好，首先要制定一个切实可行的学习计划，用以指导自我的学习。

@#@古人说：

@#@“凡事预则立，不预则废。

@#@”因为有计划就不会打乱仗，就能够合理安排时间，恰当分配精力。

@#@时间安排：

@#@①每周的周六全天（必须保证上午至少3小时，午时2小时，晚上至少2-3小时的学习量，因为这是你暗中积蓄力量的绝佳时机，更重要的是，";i:

3;s:

25328:

"高分子汽车材料@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@本文由冉倩1贡献@#@doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。

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@#@@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@摘要:

@#@分析汽车工程材料的现状与发展趋势;@#@结构材料中传统钢铁材料所占比例将逐摘要步下降,在性能可靠的的条件下,将尽可能多地采用复合材料等轻型,新型材料取代传统材料.大量新材料,如高分子材料,复合材料等的迅速发展,为现代汽车的发展提供了必要的条件.关键词:

@#@关键词:

@#@汽车工程材料;@#@现状分析;@#@高分子材料;@#@化学性能;@#@发展趋势@#@随着社会的进步,人民的生活水平越来越高,汽车越来越多的进入了人们的生活.据不完全统计,仅2009年一年我国的汽车销售总量就超过了1300万辆.这就促使汽车制造厂家不断改进制造技术和材料,在安全性,节能性,美观性等多个方面作出新的调整.现代汽车制造材料的构成,发生了较大的变化,高密度材料的使用比例下降,低密度材料如高分子材料有较大幅度的增加.本文主要结合一些材料谈以下高分子材料在汽车上的应用和发展:

@#@@#@一,我国汽车塑料制品发展现状;@#@我国汽车塑料制品发展现状;@#@汽车塑料制品,按其使用部位可分为内饰件,外装件,机能结构件等.我国汽车材料是伴随着汽车工业的发展而发展起来的,近年先后开发出一批轿车国产化急需的非金属材料,促进了国产汽车材料的技术进步.但同美,日,德等发达国家相比,我国汽车工业整体技术水平还比较落后,汽车材料领域的差距更大,有些高端产品仍要从国外进口,国内汽车材料领域的现状还不能满足我国汽车工业的发展需要.近年来我国大力开展汽车软饰化工作,汽车上塑料用量明显增加.@#@我国不同车型塑料用量分类轿车2t载货汽车4t载货汽车10t载货汽车塑料用量（Kg/辆）34.627.722.525.8塑料占全车材料的百分比（%）51.540.40.32@#@1@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@我国汽车中塑料件在各使用部位所占的百分比车型天津TJ133南京NJ131国外小轿车内饰件（%）52.357.640.9外装件（%）1.58.234.5机能结构件（%）46.234.224.6@#@如图为福特公司CFRP实验车中复合纤维材料的结构图:

@#@实验车中复合纤维材料的结构图:

@#@二,汽车用塑料主要特点:

@#@汽车用塑料主要特点:

@#@高分子汽车材料就其自身化学性质分析,在组成上,材料内部高分子链间的范德华力远远超过一般分子,赋予了高分子材料以强度,这就是高分子材料能作为结构材料使用的根本原因,而起这一特性,恰好符合汽车对于车体材料安全性的考虑.由于化学性质的特殊,高分子材料其化学上的可变性就决定了其强大的适应性,从而能够满足汽车行业对于多方面的不同要求.高分子汽车材料外在特点主要表现为重量轻,有良好的外观装饰效果,有多种实际应用功能,容易加工成型,节约能源,可持续利用等各方面,主要特点如下.1,优点:

@#@,优点:

@#@⑴,重量轻;@#@重量轻;@#@@#@2@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@高分子汽车材料最突出的优点之一就是具有轻质高强度的特性.由于各种塑料的平均比重只有一般普通钢材的15-20%,也比一般木材轻.这一特点对高档大型轿车尤其有突出的优点,可以减去大量的自重,更加合理的分配其动力.在驾驶方面,汽车轻量化后加速性提高,车辆控制稳定性,噪音,振动方面也均有改善.从碰撞安全性考虑,碰撞时惯性小,制动距离减小.此外车辆每减重100公斤,二氧化碳排放可减少约5克/公里.@#@⑵,良好的加工性能;@#@良好的加工性能;@#@高分子汽车材料具有非常好的加工性能.由于高分子汽车材料的可塑性和与其它材料之间良好的兼容结合性能,可以利用不同的材料组分,借助于各种现代化的成型加工机械,通过挤出,注塑,压延,模塑,吹塑等方法加工成具有各种不同形状,不同性能,不同颜色的,不同功能的高分子汽车材料,如,直接挤成管材,型材,板材,注射成有各种造型的制品,压延加工成薄膜等,还可根据需要制成各种颜色,有夹层,中空,放嵌件等各种产品,还可根据要求进行二次加工,如机械制品样的车削,冲切,裁剪,焊接,也可热熔,冷锯,复合等.@#@⑶,优良的综合性能;@#@优良的综合性能;@#@高分子汽车材料的另一个优点是具有多种功能,可而被用于特殊的场所.大多数高分子材料除了具有可塑性外,还有众多优秀的理化性能.塑料具有良好的绝缘性能,卓越的防腐蚀性能,耐老化性能,良好的耐磨和耐洗刷性能,良好的防水性能和力学性能,良好的粘结结合性能,被加工成各种被加工成各种要求多种性能和功能的汽车内外饰件.@#@⑷,优秀的装饰效果;@#@优秀的装饰效果;@#@高分子汽车材料最突出的优点是装饰效果优秀.它可以被一次加工成具有复杂造型和多种色彩的制品,有时还需印刷,贴膜,轧花,复层,着色,加工成具有非常逼真的形象,花纹和图案,可以仿制天然木材,金属,动物皮的纹理,还可以表面烫金,贴膜,镀银,镶嵌等.@#@3@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@⑸,节能和环保;@#@节能和环保;@#@高分子汽车材料还有一个优点是能节约能源和促进环保.由于能替代大量的天然材料,就可以相应节约大量的资源,起保护森林和石材资源的作用,不破坏更多的生态环境,具有节能的社会价值和环保意义.同时,相应实验得出,汽车轻量化1%油耗降低0.7%,这一点进一步体现了高分子汽车材料的经济性和相应的环境利益.由于塑料加工成型的方便性,制造高分子汽车需要的能源远远小于加工同等功能的天然材料,比如钢铁,动物皮等,可节约大量人工和能源.大多数汽车材料用的塑料是热塑性塑料,其废旧料能方便地回收,直接再制造,使高分子汽车材料走上可持续加工的清洁生产道路,有着极其积极的环保意义.高分子汽车材料的特性还有很多,其中也有一些不如传统材料的地方,主要缺点表现在它的刚性,耐热性和可燃烧性,耐老化性能,表面耐刻划性和抗冻性等.@#@2,缺点:

@#@,缺点⑴,刚性差;@#@刚性差;@#@高分子建筑材料具有很好的可塑性,但它的刚性较差,因此不能将它用于要求有较大承载力的地方或作为主要的受力结构件,否则会因刚度不够引起失稳等破坏;@#@另外,它的抗变形能力也不如天然材料加工的传统材料.@#@⑵,耐热性差;@#@耐热性差;@#@耐高温性能差是高分子汽车材料的另一个主要缺点.大部分热塑性高分子汽车材料的工作温度都在摄氏80度以下,该温度以上会成为粘流态或粘流过度态,常会发生热变形,使高分子材料不能维持原来的形状和结构,性能也会发生很大变化.@#@⑶,抗冻性能差;@#@抗冻性能差;@#@很多塑料具有冷脆性,主要表现在塑料件在冬天时用时,受到冲击力特别容易引起冲击破坏,由于这一原因使很多塑料在低温环境下的应用受到了限制.@#@⑷,可燃性;@#@可燃性;@#@与钢材相比,塑料的另一个缺点是具有可燃烧性.这是近年来高分子汽车材料应用过程中最受人们关注的问题之一,也是很多场合中最不放心使用高分子材料的主要@#@4@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@原因之一.塑料可分为两类,一类是不可燃烧的,另一类是可燃烧的.可燃烧的一类,一旦发生火灾或出现火灾隐患,是非常危险的.@#@⑸,耐老化性能差;@#@耐老化性能差塑料的老化性能是长期以来制约高分子材料应用在汽车方面的又一个原因.高分子材料暴露于自然环境下,受到光,热,氧,水等因素的综合作用,其性能将不断恶化,使用寿命缩短.使之不能达到应有的使用年限.@#@三,汽车用塑料制品与材料:

@#@汽车用塑料制品与材料:

@#@@#@1,聚氨酯泡沫塑料制品,聚氨酯泡沫塑料广泛应用于汽车内饰和吸收振动的零部件上.其主要制品有:

@#@仪表板,后视镜框,保险杠,座椅软垫,头枕,转向盘,控制箱,仪表板防振垫,前后支柱装饰,中间支柱装饰,前顶衬里,窗框架,顶棚与侧顶架装饰,门衬板,遮阳板,后顶架装饰等.@#@2,工程塑料汽车零部件,工程塑料制造的汽车机能件较多,其中常见的零部件有:

@#@散热器格栅（其材料有ABS,20%玻璃纤维增强聚丙烯）,空气滤清器壳（聚丙烯）,行里箱盖（聚丙烯）,仪表板（聚丙烯）,曲轴箱盖（尼龙6）,正时齿轮链盒（聚丙烯）,正时齿轮（30%玻璃纤维增强聚甲醛）,挡泥板（尼龙R-RIM）等.@#@3,塑料基复合材料汽车制品,塑料复合材料如SMC,DX（聚甲醛复合材料）开始用于制造汽车结构件,对减少汽车自重起了重要作用.如SMC材料模压成型制造汽车门板,聚甲醛复合材料制造传向节主销衬套.@#@4,汽车常用塑料及树脂缩写代号及全称:

@#@,汽车常用塑料及树脂缩写代号及全称:

@#@塑料及树脂缩写代号及全称@#@缩写代号中文全称英文全称@#@5@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展PVCPEPPPSABSPMMAPAPOMPC聚氯乙烯聚乙烯聚丙烯聚苯乙烯丙烯腈-丁二烯-苯乙烯共聚物聚甲基丙烯酸甲酯聚酰胺聚甲醛聚碳酸酯Poly（vinylacetate）PolyethylenePolypropylenePolystyreneAcrylonitrile-butadiene-styrenecopolymerPoly（methylmethacrylate）PolyamidePolyformaldehyde（Polyoxymethylene）Polycarbonate@#@四,汽车常用塑料的具体性能与用途:

@#@汽车常用塑料的具体性能与用途:

@#@塑料的具体性能与用途1,聚氯乙烯（PVC）,聚氯乙烯（）聚氯乙烯由氯乙烯经自由基聚合反应而成.聚氯乙烯塑料可制成硬质和软质的制品.硬质聚氯乙烯的力学性能较高,电性能优良,化学稳定性好,易熔接和粘接,价格低,产量大;@#@其缺点是使用温度低（-15℃～55℃）,线膨胀系数大,可用做化工耐腐蚀的结构材料,也可用做绝缘材料.软质聚氯乙烯的强度,电性能和化学稳定性低于硬质的,但耐油性和成型性能较好;@#@其缺点是使用温度低且易老化,主要用做薄膜,电线电缆的套管和包皮,密封件等.@#@悬浮法PVC树脂的分子量范围和用途疏松XS-1XS-2XS-3XS-4XS-5紧密XJ-1XJ-2XJ-3XJ-4XJ-5平均分子量/万8.75-9.568-8.757.2-86.35-7.25.51-6.35粘度/Pa.s102.00-2.101.90-2.001.80-1.901.70-1.801.60-1.70汽车应用绝缘线材绝缘线材表皮材料等内饰材料镜框,信号盖外包装包扎标记蓝色白色黄色绿色红色@#@6@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展XS-6XJ-64.7-5.511.50-1.60过氯乙烯底涂黑色@#@2,聚乙烯（PE）,聚乙烯（）@#@聚乙烯由单体乙烯本体聚合而成的结晶型高聚物,是当前产量最大的塑料品种.按其生产方式可分为高压聚乙烯,中压聚乙烯,低压聚乙烯,相应获得低密度聚乙烯,中密度聚乙烯和高密度聚乙烯3种类型.工业是以低密度聚乙烯和高密度聚乙烯应用最为普遍.高压聚乙烯密度低（0.910g/cm3～0.925g/cm3）,软化点低,质地柔韧,故又称为秧薄膜;@#@其次用来制造容器管道,绝缘材料以及泡沫塑料等.中压聚乙烯结晶度和密度均较高,拉伸强度大,伸长率仅为20%左右.低压聚乙烯结晶度高（85%～90%）,密度大（0.941g/cm3～0.966g/cm3）,熔点较高,质地较硬,故又称为高密度聚乙烯.器力学性能和热学性能较好,主要用来制造容器,管道,绝缘材料以及硬泡沫塑料等.分子量为2×@#@106～6×@#@106的聚乙烯称为超高分子量聚乙烯,具有优良的耐磨性,耐化学腐蚀性和抗冲击能,摩擦系数低,可自润滑,表面无黏着性,并且有良好地减少噪声作用.它主要用做包装材料和工程材料,用来制造精密齿轮以及耐磨部件等.@#@PE原材料特性和适用产品名称高密度聚乙烯低密度聚乙烯线性低密度聚乙烯超高分子量聚乙烯缩写HDPELDPELLDPEUHMWPE密度或分子量0.941-0.9650.910-0.9400.910-0.940分子量大于150万性能力学性能较好力学性能较差线性结构特别耐磨,力学性能特别好耐磨衬材汽车用途车膜@#@3,聚丙烯（PP）,聚丙烯（）聚丙烯由丙烯在催化剂作用下经配位聚合而得.其特点是:

@#@密度小,为常用塑料中材质最轻的一种;@#@强度,硬度,刚性和耐热性均优于低压聚乙烯,可在100℃～120℃长期使用;@#@几乎不吸水,并有较好的化学稳定性,优良的高频电性能,且不受温度影响,易成型.但它低温发脆,不耐磨,易老化,成型收缩率小.它主要用来生产合成@#@7@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@纤维和塑料薄膜,也可用做质优价廉的工程塑料,用于制造容器,储罐,阀门等.用PP制造的汽车用制品很多,有各种保险杠,板材,水箱,装饰板,PP在汽车上的应用有越来越多的趋势.@#@4,聚苯乙烯（PS）,聚苯乙烯（）聚苯乙烯由苯乙烯经自由基聚合反应而得,是无色透明,易着色,介电性能和耐辐射性能良好的刚性材料,但质脆而硬,不耐冲击,耐热性低（80℃）,耐有机溶剂@#@性能较差.它主要用来生产注塑制品,广泛用于汽车仪表包装防震材料,隔热和吸声材料.@#@5,ABS塑料,ABS塑料是由丙烯腈,丁二烯和苯乙烯3种单体构成的一系列聚合物的总称,包括3种单体的共聚物,两种单体共聚物的混合物,接枝共聚物等.当前主要用接枝共聚工艺生产ABS树脂.ABS为浅黄色粒状或珠状不透明树脂,无毒,无味,吸水率低,具有优良的综合性能.此外,容易电镀,易于成型,价格低廉.其缺点是:

@#@可燃,热变形温度较低,长期使用容易起层,耐候性较差.为改变这方面的性能,发展了用乙丙橡胶或氯化聚乙烯代替含有双键的丁二烯链段的高抗冲耐老化的三元共聚物.前者称为EPSAN,后者称为ACS.ABS塑料主要作为工程塑料,用做机器零件,各种仪表的外壳,设备衬里等.@#@6,聚甲基丙烯酸甲脂（PMMA）,聚甲基丙烯酸甲脂聚甲基丙烯酸甲脂是由甲基丙烯酸甲脂经自由基聚合而成,采用本体浇注方法直接生产板材,管,棒等制品.局甲基丙烯酸甲脂的特点是:

@#@适光性能优良,可见光透过率为92%,紫外光透过率为73.5%,透光率优于其他透明塑料和普通硅玻璃,强度是普通玻璃的8倍～9倍,但它比硅酸盐玻璃昂贵,所以主要用于汽车的尾灯罩,指示等罩,仪表透明罩板,模型材料等.@#@7,聚酰胺（PA）,聚酰胺（@#@8@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@聚酰胺,俗称尼龙,工业上重要的聚酰胺有尼龙-6,尼龙-66,尼龙-1010,尼龙-610以及共缩聚酰胺和耐高温的聚芳酰胺.由聚酰胺得到的合成纤维,我国称为棉纶.聚酰胺塑料是最重要的通用工程塑料,其产量居5大工程塑料之首,主要用于汽车制造工业,电气工业和机器制造工业作为耐磨部件和一般零件.聚酰胺树脂大量用于生产合成纤维,另外还用于制造涂料和胶黏剂等.聚酰胺是不透明或半透明的角质状固体,表面光亮度良好,无臭无味,无毒,抗霉菌,具有柔韧度好,强度高,耐摩擦,自润滑,电绝缘性好,耐弱酸碱和一般溶剂以及透氧率低的特点,但对强酸,强碱,酚类等抵抗力较差.此外,热导率低,热膨胀大,有冷流性及较大的吸水性和收缩率.@#@8,聚甲醛（POM）,聚甲醛聚甲醛由高纯度甲醛或三聚甲醛经阳离子催化聚合而得,聚甲醛是高度结晶的热塑性塑料,具有优良的综合性能.它突出的优点是:

@#@刚度高,硬度大,耐蠕变性和耐疲劳性优异.另外,它的强度和冲击性能良好,并且容易成型加工.其缺点是:

@#@@#@阻燃性较差,耐候性不理想.其产量仅次于尼龙合聚碳酸酯,位居第三.它主要用作汽车零件的制造,如齿轮,轴承等.它是在众多领域中能代替钢,锌,铅,铜等金属材料的优良材料.9,聚碳酸酯（PC）,聚碳酸酯（）聚碳酸酯是淡琥珀色透明固体,具有耐热性优良,抗冲击强度高,刚度好,尺寸稳定性良好,吸水性,抗蠕变性能优良等特点.聚碳酸酯在汽车中的应用有越来越多的趋势,PC常用于需要采光又有一定强度要求,需直接接触光照处.@#@五,汽车常用塑料的再利用及分析汽车常用塑料的利用及塑料@#@汽车工程材料的回收利用回收产品PP化学再利用产出C3～C30烃类化合物等物理再利用产出塑木建筑模板型材,竹塑复合板材,合管复材,建筑制品,钙塑材料管,聚丙烯颗粒,木粉改性PP等@#@9@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展PE液体油等塑料管材,桶状容器,周转箱,人工木材,混合纤维,塑料漆/色漆,塑料地板,建筑用瓦,钙塑箱,中空制品,柑橘箱等再生电线穿管,低泡硬质品,再生地板,再生凉鞋,防水卷材,再生软管,地板砖,塑料油膏,阻燃制品,活性碳纤维,再生PVC树脂等玻璃增强尼龙,热熔衬胶,PP/胶粉复合材料,丙烯酸酯复合材料等聚酯颗粒,涂漆,聚合物凝固土等@#@PVC@#@燃料油,氯乙烯单体等@#@PAPET@#@己内酰胺,己二胺,浇铸尼龙等乙二醇,对苯二甲酸二甲酯,酯绝缘漆,聚酯切片,苯聚酯漆,聚酯热溶胶等MMA单体等@#@PMMA@#@PCPTFEPOMPU@#@双酚A等氟活性物质,低分子量的气体和油品等甲醛单体等多元醇,聚醚,再生胶粘剂,环氧树脂固化剂,合成气等@#@有机玻璃浆液,干式剥漆粉,建筑涂料,聚甲基丙烯酸多胺,特种粘合剂等PC/ABS塑料合金等油墨的改性添加剂,再生PTFE,POM复合材料等@#@热固性混合料,涂料,胶粘合剂等@#@工程塑料回收的首要任务是对各类塑料的鉴别和分离.塑料鉴别法主要有物理特性鉴别法,综合鉴别法,燃烧鉴别法,近红外光谱鉴别法,中红外光谱鉴别法和拉曼光谱鉴别法等.塑料分离法主要有粉碎分离法,浮选法,电动分离法,摩擦筒分离法,温差分选法,湿浆法,溶液分选法,准流体分离法和选择溶解分离法等.工程塑料的回收利用方法主要有物理再利用,化学再利用和能量回收.工程塑料的物理再利用和化学再利用如表所示,工程塑料的能量回收是将废塑料燃烧,产生能量,并将燃烧的灰烬作为生产水泥的原料.汽车常用塑料的回收利用,是在汽车行业发展过程中,交汇于资源问题与环境问题的关键点,也是当今汽车行业发展的一个新的突破口.当前,车用材料回收任务相当艰巨,有待相关政府部门,汽车制造商,车用材料回收利用企业和相关研究单位和高校加强合作,着手建立和完善中国车用材料回收利用体系,促进汽车工业的可持续发展.@#@10@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@六,汽车工程材料的发展趋势分析@#@1,总体发展趋势分析,总体发展趋势分析发展@#@1,各种材料在汽车上的应用比例正发生变化,铸铁,中,低强度钢的比例将逐步下降.2,轻量化材料技术与汽车产品设计和制造工艺的结合将更为密切,汽车车身结构材料将趋向多材料设计方向发展.3,高分子材料等新型材料的用量将有所上升.4,高强度材料,复合材料等轻型,新型材料取代钢铁材料.这些措施使汽车向轻量化,高效,节能,低噪声,高舒适度以及高安全性方向发展.5,更重视汽车材料的回收技术.@#@2,高分子材料与汽车发展综合分析,高分子材料与汽车发展综合分析发展综合@#@作为一门新兴领域,高分子材料正以其独特的优越性逐渐与汽车行业相结合,具有巨大的潜在需求和良好的发展前景,其总体表现为各国在汽车工程材料上的研发投入加大,以及汽车行业对于材料性能要求的增高.@#@1,赛车领域,@#@赛车代表了当今汽车制造的最高水平,从一定程度上指示着汽车的发展方向.现代F1赛车是一件科技的杰作.F1赛车其他部件的开发原则相同,与轮胎追求更轻和更坚固和材质.采用尼龙和聚酯材质构造的花纹可以比民用轮胎提供更大的抓地力支持.在F1比赛中,赛车通常可以达到1吨左右的下压力,4克的水平负载和5克的垂直负载.轮胎的柔软度会根据选用的化合物配方不同而发生变化,轮胎橡胶是选"@#@硬"@#@还是选"@#@软"@#@在每条赛道都会发生变化,根据赛道特性,轮胎制造商会做配方的调整.比赛时,车队可以自行选择偏硬还是偏软的轮胎,选定后不能更改.@#@11@#@高分子材料在汽车领域的应用及发展@#@2,民用车领域,@#@目前在世界范围内约有92%的保险杠是用高分子材料制成的.因为用塑料制造保险杠可以根据美学和实用两方面来塑造时尚美观且不失功能化的造型.而且从强度上考虑,金属在受到轻的碰撞后,会在金属面上留下痕迹,而用塑料制造的保险杠对类似的危害有更好的防御性.现在的塑料保险杠是由三层组成:

@#@面板材料是用PP,PE/ABS,PC/PBT;@#@骨架材料可以是木材,金属;@#@中间是以PP发泡材料或PU发泡材料.就目前的发展来看,此类材料不利于回收利用和不符合环境友好原则.近年来国外有人提出用TPE来制造汽车保险杠面板,而用玻纤增强PP制造骨架,再用发泡PP制作中间的缓冲层,都是同一族的材料,有利于回收循环使用.在回收循环使用前,只要清洁和干燥处理,就可以按一定比例重新制造保险杠.@#@参考文献:

@#@参考文献[1]丁志华.汽车工程材料的现状与发展趋势分析[A].《材料热处理技术》2008.8,[2]刘波.现代汽车与复合材料[A].《现代汽车与复合材料》,2007.7[3]张继游.关于中国车用材料回收利用实证技术的探讨[A].上海汽车》@#@ @#@@#@塑料在汽车工业领域应用日渐广泛@#@在汽车工业领域大量使用塑料零配件替代各种昂贵的有色金属及合金材料，不仅提高了汽车造@#@型的美观与设计的灵活性，降低了零部件加工、装配与维修的费用，而且还可以降低汽车的能耗，是解决世界能源@#@紧张的一个有效途径。

@#@目前，全球汽车用塑料制品的市场规模为454万吨/年，其中美国为172万吨/年，欧洲为136@#@万吨/年，而我国现在每年的用量只有十几万吨。

@#@@#@汽车上采用的塑料零配件主要有内外装饰件、功能件与结构件等。

@#@据中国塑料工业协会统计，@#@目前，我国汽车塑料用量在逐年增加，经济型轿车每车塑料用量达50-60千克，中高级轿车达60-80千克，有的甚至@#@可达100千克；@#@轻、中型载货车塑料用量达50千克左右。

@#@平均每辆汽车塑料用量占汽车自重的5%-10%，达到国外20@#@世纪80年代初、中期水平。

@#@据预测，到2010年，我国的汽车塑料总用量将达到94万吨（含20%的社会车维修用塑料@#@量），可见，我国的汽车塑料配件业还有很大的发展空间。

@#@@#@内饰件@#@汽车内饰件所用塑料量占整车用塑料量的56%。

@#@以前的汽车内饰件应用较多的有PVC、ABS、PU@#@等。

@#@目前，在仪表板、内护板、座椅中，PVC已被其他塑料所取代。

@#@门内手柄、杂物箱、门槛饰条及其他零件，已@#@逐渐使用改性PP、ABS及塑料合金等。

@#@填充PP可改善制品的表观质量，近来发展的气辅注射成型方法，可以解决表@#@面缩孔和熔接痕问题，同时也可减轻仪表板的质量，不失为一种好的成型方法。

@#@@#@仪表板@#@目前使用的仪表板可分为硬质仪表和软质仪表板两种。

@#@硬质的材料可用MPPO、ABS的填充PP。

@#@@#@软质仪表板由表皮、骨架材料、缓冲材料等组成。

@#@骨架材料有用PC/ABS合金的，也有用ABS、改性PP等的。

@#@表皮材@#@料多用PVC/ABS合金片材。

@#@为了便于回收利用，正在发展用TPO热塑性聚烯烃表皮和改性PP骨架和PP发泡材料构成仪@#@表板。

@#@@#@门内板@#@目前门内板的材料也已多样化，如A";i:

4;s:

27015:

"福建教育学院王淑民学前教育@#@福建教育学院学生@#@毕业论文@#@ @#@@#@论文题目：

@#@试论幼儿自我控制能力的培养@#@专业：

@#@学前教育@#@班级：

@#@福建教育学院专升本学前教育班@#@姓名：

@#@王淑民@#@学号：

@#@145430154@#@导师：

@#@李龙辉@#@ @#@@#@2016年月日@#@ @#@@#@试论幼儿自我控制能力的培养@#@姓名：

@#@王淑民班级：

@#@2014级学前教育本科学号：

@#@145430154@#@指导老师：

@#@李龙辉@#@摘要@#@自我控制是人类个体完成各种任务,协调与他人关系,成功地适应社会的必要条件.特别在当今社会培养灵活应变的创造力,增强自我控制和约束力,已成为21世纪所需要的高素质创新人才的重要的、必备的素质.幼儿自我控制能力培养是幼儿社会化重要目标之一。

@#@自我控制能力不仅在早期幼儿心理发展中占据重要地位，同时也对个体今后的发展产生深远影响。

@#@因此了解幼儿自我控制能力的发展特点和影响因素，不仅有利于为幼儿自控能力的培养提出有效的措施，而且也避免一些幼儿自我控制能力培养的误区，从而更好地培养幼儿形成良好的自控能力。

@#@@#@【关键词】自我控制；@#@幼儿；@#@发展特点；@#@影响因素；@#@培养@#@@#@ @#@@#@摘要2@#@自我控制是人类个体完成各种任务,协调与他人关系,成功地适应社会的必要条件.特别在当今社会培养灵活应变的创造力,增强自我控制和约束力,已成为21世纪所需要的高素质创新人才的重要的、必备的素质.幼儿自我控制能力培养是幼儿社会化重要目标之一。

@#@自我控制能力不仅在早期幼儿心理发展中占据重要地位，同时也对个体今后的发展产生深远影响。

@#@因此了解幼儿自我控制能力的发展特点和影响因素，不仅有利于为幼儿自控能力的培养提出有效的措施，而且也避免一些幼儿自我控制能力培养的误区，从而更好地培养幼儿形成良好的自控能力。

@#@2@#@绪论4@#@一、幼儿自我控制能力概析4@#@

（一）幼儿自我控制能力发展的年龄特点5@#@

（二）幼儿自我控制能力发展的性别差异6@#@二、影响幼儿自我控制能力的因素研究 @#@6@#@

（一）生理因素的影响6@#@

（二）父母因素的影响7@#@（三）言语因素的影响8@#@（四）游戏因素的影响8@#@三、幼儿自我控制能力培养的误区9@#@

（一）幼儿自我控制的不足与过度化9@#@

（二）对幼儿情感与认知的自我控制挖掘不够10@#@（三）偏重自我控制的抑制功能10@#@（四）僵化地培养自我控制能力11@#@四、如何培养幼儿的自我控制能力11@#@

（一）建立良好的父母导教模式11@#@

（二）在游戏中培养12@#@（三）有效的言语指导13@#@（四）为幼儿树立良好的榜样13@#@（五）幼儿学会自我评价14@#@ @#@@#@目录@#@摘要………………………………………………………………………………1@#@绪论………………………………………………………………………………3@#@1、幼儿自我控制能力概析……………………………………………………3@#@

（一）幼儿自我控制能力发展的年龄特点……………………………………3@#@

（二）幼儿自我控制能力发展的性别差异……………………………………3@#@二、影响幼儿自我控制能力的因素研究………………………………………3@#@

（1）生理因素的影响…………………………………………………………3@#@

（2）父母因素的影响…………………………………………………………4@#@（3）言语因素的影响…………………………………………………………4@#@（4）游戏因素的影响…………………………………………………………4@#@三、幼儿自我控制能力培养的误区……………………………………………5@#@

（1）幼儿自我控制的不足与过度化…………………………………………5@#@

（2）对幼儿情感与认知的自我控制挖掘不够………………………………5@#@（3）偏重自我控制的抑制功能………………………………………………5@#@（4）僵化地培养自我控制能力………………………………………………5@#@四、如何加强培养幼儿的自我控制能力………………………………………6@#@

（1）建立良好的父母导教模式………………………………………………6@#@

（2）在游戏中培养……………………………………………………………6@#@（3）有效的言语指导…………………………………………………………6@#@（4）为幼儿树立良好的榜样…………………………………………………6@#@（五）幼儿学会自我评价………………………………………………………7@#@结论………………………………………………………………………………7@#@@#@绪论@#@在幼儿社会化的过程中，自我控制能力的发展非常关键如果拥有良好的自我控制能力，就能促进幼儿形成富有魅力的人格，在将来的学习、工作和人际交往中都会如鱼得水，事半功倍。

@#@自我控制能力是从幼儿时期开始萌发与发展的，因此，我提出以下问题：

@#@幼儿自我控制能力有哪些发展特点，受到哪些因素的影响，我们应如何高效的培养幼儿的自我控制能力，而幼儿自我控制能力培养的误区有哪些。

@#@@#@一、幼儿自我控制能力概析@#@其实，众所周知，幼儿的自我控制能力并非是与生俱来的，而是在后期不断发展和完善的。

@#@在幼儿初期还不具有完全的自我控制能力，幼儿自我控制的发展的规律是由他控到自控，由不自觉到自觉，而幼儿的每一种能力都和年龄有着密不可分的关系，自我控制能力也是同样。

@#@@#@

（一）幼儿自我控制能力发展的年龄特点@#@关于自我控制形成的年龄问题虽然经过实证研究的观点有所差异，但是都集中于学龄初期。

@#@Gottfredson和Hirsichi认为幼儿自我控制形成的关键期是8～10岁以前，MichaelG.Turnera和AlexR.Piquero认为幼儿自我控制形成的关键期是0～6.89岁，Logue和Chavarro（1992）认为幼儿自我控制的转折期是6岁，0～6岁是幼儿自我控制形成的关键期。

@#@国内的许多研究都已经证实6～7岁之前是自我控制形成的关键期。

@#@幼儿的自我控制能力是对由机体动作的控制逐渐深化到对认知和情感的控制，谢军的研究表明，3-9岁的幼儿自我控制能力随着年龄的增长而呈上升的趋势，发展的关键年龄在3-5岁。

@#@而杨丽珠，宋辉的研究发现幼儿的自我控制能力在3-4岁发展迅猛，在4-5岁相对减缓，以上研究使得我们能够科学的掌握了幼儿的自我控制能力的发展规律，帮助我们在培养幼儿的自控能力方面提供了有利的依据。

@#@幼儿园根据年龄可以分为小中大班，综合教师的教学经验可以得出，中大班的幼儿在日常教学中可以更好的控制住自己的不良行为，比如懂得上课要安静，回答问题要举手，不随地扔垃圾及等，中大班幼儿出现了不良行为，在教师的纠正下，幼儿基本不会再出现不良行为，反之，小班的幼儿在教师的反复纠正下，总是要在一段时间后才能逐渐控制住自己的行为。

@#@@#@

（二）幼儿自我控制能力发展的性别差异@#@对于自控水平及自控发展上的性别差异，各个研究者之间的结论不尽相同。

@#@而在我所教授的大班里，绝大多数的女孩总是比我们的想象的要比男孩听话，比如每次在玩玩具的时候，老师交代要轻声细语，不可大声吵闹，结果，到最后影响秩序，吵闹的总是男孩，反之女孩都很安静的在玩。

@#@而Kocheanska、Murry等人对22个一33个月幼儿的自控研究中发现。

@#@几乎在自控的所有方面都表现出女性优于男性的差异。

@#@我国陈会昌、阴军莉、张宏学对2岁幼儿的研究结果支持Kocheanska、Murry等人的结论。

@#@发现2岁幼儿延迟性自我控制行为存在着明显的性别差异，女孩的延迟性自我控制行为显著高于男孩。

@#@杨丽珠、宋辉对3岁～5岁幼儿的研究也证实了这一结论，研究结果表明，3岁～5岁幼儿的自我控制能力存在明显的性别差异，且所有的差异都表现为女孩高于男孩。

@#@@#@二、影响幼儿自我控制能力的因素研究 @#@@#@

（一）生理因素的影响@#@神经系统尤其是大脑皮质发育对幼儿自我控制能力的发展有着直接的影响，许多心理学系对此都有论述，其中鲁利亚的研究表明，大脑皮质抑制机制还不够成熟，大脑皮质的兴奋过程占据很大的优势，因此幼儿表现出极大的冲动。

@#@约从四岁起，由于神经系统结构的发展，内抑制开始发展起来，幼儿逐渐能够从一定的程度上去控制自己的行为，所以，在小班的幼儿总是会因为兴奋而在地上滚来滚去，并且会手舞足蹈的，反之，中大班的幼儿时不会出现这种情况的，由此可见，神经系统的发育水平直接影响着幼儿自我控制的水平。

@#@@#@

（二）父母因素的影响@#@父母对幼儿在形成一系列社会适应过程中的影响占据十分重要的地位，不同父母的控制模式形成了幼儿不同的自我控制特征。

@#@而父母的控制模式可以分为：

@#@严厉控制，限制控制，要求控制，干涉控制与专制控制。

@#@严厉控制下的幼儿有着情绪压抑，盲目顺从过度的自我控制特征；@#@限制控制下的幼儿多有退缩，攻击性行为；@#@干涉控制如果父母要求少或低的话，幼儿就会有高攻击性特征，父母要求多或高的话，幼儿就会有较好的自我控制能力；@#@专制控制下的幼儿攻击和反社会行为显著。

@#@除了这些父母控制模式外，父母的管教态度和教育观念也会影响着幼儿自我控制能力的发展。

@#@在从事了幼儿教学工作以来，我深深的认为，父母对幼儿的影响是巨大的，比如我所教的一个女孩，在家里家长对她是百依百顺，孩子在幼儿园总是无法融入幼儿集体中，不是被孤立了，就是欺负其他幼儿，对于老师的教导也总是无所畏惧，那么问题到底出在哪里呢？

@#@问题在家长那里，在家家长过于溺爱幼儿，对于幼儿的不良行为从不多加严厉的批评教育，从而导致在别的集体环境中，幼儿难以与他人相处，久而久之，也会导致幼儿变得不爱上幼儿园了。

@#@@#@（三）言语因素的影响@#@言语指导可以分为：

@#@幼儿言语指导和成人言语指导。

@#@首先维果斯基通过对学前幼儿的观察发现，幼儿经常在游戏或从事一项活动时自言自语，他称之为“自我言语”，这种自我言语可以帮助幼儿控制自己的行为，以便最大限度地达到目标。

@#@鲁利亚的研究发现只有到了5岁的幼儿自我言语调节才能成为自我控制的有力手段,这也是年长幼儿能够比年幼幼儿更能有效控制自己行为的主要原因，自我言语是幼儿监控自己思想和行为的有效手段之一。

@#@之前在从事小班的教学时，进行绘画的时候，教师让幼儿注意在填充颜色时，不可以超出黑线，可是在接下来的幼儿绘画中，还是有很多幼儿做不到，反之在现今的大班教学中，老师在绘画前会让幼儿自己来说说绘画时要注意什么，幼儿总能明确的说出，并且不会出现错误。

@#@其次许政援的研究发现,幼儿在行为控制中自我调节机制还是很弱的,他们不能自觉地组织活动,需要成人的指导、帮助。

@#@因此,在要求幼儿完成需要一定的意志努力的活动时,我们应该帮助和指导幼儿的活动,给他们提出明确、具体的活动要求及行为规则,这样能使幼儿更好地完成任务。

@#@比如在平时做操的时候，幼儿须得在老师的指导下，安静的整理好椅子后过来排队，在这之前，老师还要为幼儿安排好每名幼儿列队时所站的位置，幼儿记住后才能又快又安静的排好队。

@#@@#@（四）游戏因素的影响@#@但菲研究了游戏对幼儿自我控制能力的影响,认为游戏训练为幼儿提供了一个良性的社会互动环境,使幼儿在游戏活动中学会遵守规则,站在他人角度看问题,学会等待、轮流、合作等社会技能,提高了自我控制能力。

@#@我国著名学前教育家陈鹤琴先生经过数年的研究与分析认为,“各种道德几乎都可以从游戏中得来,什么自制、什么克己、什么诚实、什么理性的服从这种种美德之形成,没有再比游戏这个利器来得快、来得切实的了”表明游戏构成了幼儿心理发展的适宜生态幼儿在游戏中生活、学习和成长,游戏构成了幼儿尤其是学前幼儿的主导活动和主要的文化生活方式。

@#@我经常为班级的幼儿组织游戏，比如青蛙跳，过障碍，切西瓜等诸如此类的游戏活动，这些游戏不仅仅是锻炼幼儿体制，娱乐的作用，这其中还让幼儿体验团队合作的重要性，只有遵守了游戏规则才能进行游戏，在游戏结束后，我再进行总结教育，让幼儿更加深入的理解，在游戏中成长。

@#@@#@三、幼儿自我控制能力培养的误区@#@

（一）幼儿自我控制的不足与过度化@#@人们在培养幼儿自我控制能力的时候，容易出现两个极端:

@#@一个是家长或教师对幼儿不正确的行为放任不管，使幼儿进入散养状态，进而造成幼儿的自我控制能力较弱;@#@另一个是过于严格地管教幼儿的违规行为，呈现出对幼儿自我控制培养过度化的倾向，这两种行为都不利于幼儿自我控制能力的发展，前者幼儿会形成飞扬跋雇、不讲道理的恶习;@#@而后者较容易造成幼儿造成唯唯诺诺、胆小慎微的性格，甚至给幼儿造成心理创伤。

@#@比如，在进行某项科学实验操作活动时，教师总是对幼儿的操作表现的很担忧，焦虑，对幼儿的错误总是非常严厉的职责，会出现“老师有让你这样做吗”“不准把手伸到水里”诸如此类的话语，教师的要求过于繁琐，过分的限制了幼儿的自由，其实，对幼儿进行严格的管理无可厚非，对幼儿的违规行为和不当行为也要加以正确的引导和规范，但要控制好“度”。

@#@@#@

（二）对幼儿情感与认知的自我控制挖掘不够@#@自我控制从心理结构的维度看，包括认知的自我控制，情感的自我控制及行为或运动的自我控制。

@#@而成人只是片面的关注幼儿在言语，行为以及运动方面的自我调节和控制，往往忽略了幼儿认知情感方面的自我控制，比如在日常活动中，我们总是比较注意幼儿的违规行为，幼儿排队时出现的插队，拥挤的行为，我们总是会严加批评，就会出现“谁允许你插队了”“不要再挤了”等言语，却没有注意到幼儿的认知及情感的自我控制属于内隐因素，而行为的自我控制属于外显因素，成人比较重视对幼儿外在违规行为的规则，却并没有深入挖掘幼儿违规行为背后的认知情感因素，起不到真正培养幼儿自我控制能力的作用。

@#@@#@（三）偏重自我控制的抑制功能@#@自我控制具有两种功能：

@#@抑制某种冲动行为的功能；@#@积极促成目标达成的功能。

@#@而成人相对更为注重幼儿是否能够抑制住自己的一些冲动性的行为，例如：

@#@攻击他人，争抢玩具，吵闹喊叫等等这样的行为。

@#@其实幼儿在这一过程中是否收到了其他方面的影响，但成人并不在意。

@#@承认应该注重发挥幼儿的主观能动性为基础，这样活动不仅能顺利展开，而且还能使个体获得良好的效能感，增强其主体意识。

@#@这两种自我控制的功能成人都应该兼顾，不可顾此失彼。

@#@@#@（四）僵化地培养自我控制能力@#@成人在培养幼儿自我控制能力的过程中，容易出现僵化的情况。

@#@首先，策略运用过多，出现“大拼盘”“大杂烩”式的培养幼儿自我控制模式。

@#@其次，缺乏针对性的培养方式，只能兼顾绝大部分幼儿的发展，从而忽略了少数个别幼儿的发展培养。

@#@然后，注重在集体教育中鼓励幼儿学习自我控制的策略，忽视为幼儿创造机会并引导幼儿在日常生活中去运用这些策略。

@#@由此可知，策略还需反复的在使用过程中去熟练巩固，才能逐渐被幼儿内化，因时，因地，因人的选择合适的自我控制策略是十分重要的。

@#@比如对于小班的幼儿就要以成人的言语指导为主，对于中大班的幼儿就要以成人的言语指导为辅，幼儿自我言语为主。

@#@@#@四、如何培养幼儿的自我控制能力@#@

（一）建立良好的父母导教模式@#@家庭环境带给幼儿的影响是深远的，长久的。

@#@在家庭环境中父母对幼儿自我控制能力的培养十分重要，父母要有良好的教育观念和管教态度，尊重关爱幼儿，做到不溺爱，客观有效的去管教幼儿，在尊重的基础上对幼儿进行不良行为以及冲动的限制，随着幼儿的成长，承认可以指导幼儿对自己发号施令来进行自我控制，也就是在活动中幼儿通过自我言语对自己的行为和冲动不断进行约束和纠正，使自己离开当时的情绪进行自我控制。

@#@在我所教授的班级里面，平时被家长溺爱的幼儿是难以融入群体的，平时被家长严厉管教的幼儿总是会出现攻击性行为：

@#@不听老师的话，出手打人等。

@#@平时家长的教育较为尊重，客观有效导较下的幼儿性格温顺，懂事听话。

@#@由此可以得出，建立良好的父母导教模式对于幼儿自我控制能力的培养是不言而喻的。

@#@@#@

（二）在游戏中培养@#@游戏是幼儿的最爱，他们能够沉浸在其中不知疲倦。

@#@因而我们可以把游戏和幼儿自控能力的培养有机地结合起来，充分发挥游戏的教育功能。

@#@韩妍容认为运用游戏，是培养幼儿的自控能力戏确实是培养幼儿自控能力的有效途径。

@#@由幼儿对游戏的痴迷，他们为了能够参加游戏，会自觉地遵守游戏规则，即使有些自控能力差的小孩，也能在经过提醒后，很好地控制自己的行为。

@#@由于幼儿对游戏的喜爱，他们会自觉地控制自己的行为，这就培养了幼儿的自我控制能力。

@#@我国的杨丽珠等人尝试着通过操作性游戏、娱乐性游戏、运动性游戏和智力游戏来训练幼儿的自我控制能力。

@#@结果发现,游戏训练使4-5岁幼儿自我控制的发展呈现明显上升趋势。

@#@因此，家长和教师都要重视发挥游戏的教育作用，使游戏与自我控制能力相结合，并且创设相对宽松的环境，发挥游戏的魅力，进而提高幼儿的自我控制能力，使幼儿学习行为规范和行动准则建立和维护秩序，学习轮流、等待、合作等社会技能，承担责任，提高幼儿的自我控制能力。

@#@@#@（三）有效的言语指导@#@成人需要用自己的成长经验来对幼儿进行教育，言语指导便是其一，尤其在于对幼儿自我控制能力的培养，低龄幼儿对于主观行为的控制还很薄弱，成人需要在适当的时间和空间来对幼儿实施言语指导，这样才会达到事半功倍的成效，这就要求成人要有稳定的耐心，帮助幼儿逐渐从他人言语控制到自我言语的控制，由外而内的培养幼儿自我控制能力。

@#@比如幼儿在公园，大街上乱丢垃圾，成人可以让幼儿将垃圾捡起，并告诉幼儿垃圾应该要丢在垃圾桶里，爱护环境是我们的应该做的，如果成人熟视无睹，久而久之幼儿就理所当然的认为自己没有做错，就更谈不上自我控制了，这对于幼儿的未来成长是非常不利的。

@#@@#@（四）为幼儿树立良好的榜样@#@幼儿特别喜欢模仿成人的一言一行，这种模仿给幼儿带来的影响也是不容忽视的。

@#@所以成人需要特别注意自己的言行举止，为幼儿树立一个良好的榜样。

@#@幼儿模仿成人的良好行为习惯，有助于幼儿自控能力的培养，因为幼儿是会有样学样的。

@#@首先，父母就是幼儿的榜样。

@#@父母是幼儿最先接触的人，也是幼儿最依赖和最崇拜的人。

@#@父母的一言一行，幼儿会直接看在眼里并进行模仿。

@#@如果父母幼儿面前没有很好地调节自己的情绪，而是通过不断地发牢骚、叫骂甚至摔东西来宣泄自己的情绪，那么幼儿一旦在和朋友相处的时候也发生不愉快的事情，那很可能他们也会学父母的样子来宣泄自己的不愉快。

@#@所以父母应该适时地把握住每一个机会在幼儿面前展示自己的自控能力并且可以自言自语地说出来，这有助于幼儿学习如何控制自己的情绪和行为。

@#@其次，教师的榜样作用也是不言而喻的。

@#@在幼儿心目中，教师就像被神化了的一样。

@#@因而教师更能通过自己的言传身教来帮助幼儿发展他们的控制能力。

@#@最后，同伴和媒体的作用也是不容忽视的。

@#@当幼儿出现不当行为的时候，只要你说出另一个表现好、自控能力强的同伴时，幼儿会马上去模仿他的行为来控制自己的行为。

@#@现如今的社会，媒体也为幼儿提供了更多的模仿对象。

@#@此时成人要注意为幼儿提供有益处的，对于媒体所提供的进行删选，这也是一个重要的方面。

@#@@#@（五）幼儿学会自我评价@#@帮助幼儿学会自我评价，在培养幼儿自我控制能力中是十分重要的，成人应该要“动之以情，晓之以理”的去评价幼儿的行为，让幼儿知道自己的哪些行为是对的，哪些是错的，知道因为自己的行为冲动不能有效控制从而导致的后果，在此基础上，让幼儿在具体的情境中去评价和判断自己行为的对错，从而约束自己的不良行为和冲动，让幼儿学会自我评价时常会出现在我的教育过程中，例如在早谈中让幼儿自己举手说说自己的优缺点，今后要怎么做，幼儿由此可以在活动和情境中逐渐自动化的将自我评价纳入其心理过程中，逐渐形成稳定的心理品质，从而提高其自我控制能力。

@#@@#@综上所述，幼儿自我控制能力随着年龄的增长而呈上升的趋势，幼儿的自我控制能力也存在明显的性别差异，且几乎在自控的所有方面都表现出女性优于男性的差异。

@#@影响幼儿自我控制能力的因素有：

@#@心理因素；@#@父母因素；@#@言语因素；@#@游戏因素。

@#@建立良好的父母控制模式；@#@进行游戏；@#@有效的言语指导；@#@为幼儿树立良好的榜样；@#@让幼儿学会自我评价，是培养幼儿的自我控制能力策略，但是幼儿自我控制能力的培养也会存在一定的误区，例如：

@#@幼儿自我控制的不足与过度化；@#@对幼儿情感与认知的自我控制认知不够；@#@偏重自我控制的抑制功能；@#@僵化地培养自我控制能力。

@#@@#@随着现代社会的快速进步和发展，幼儿的自我控制能力的培养和发展在幼儿的成长中有着重要的作用，是幼儿适应社会的核心与基础，我们应该要越来越重视幼儿的自我控制能力的培养与发展，不仅仅限制于纸上谈兵，可以将一切科学的策略，知识点与当代的教育相结合，让更多的父母，教育者们都能了解，运用。

@#@从以上的研究结论中我们可以发现，成人在幼儿的自我控制能力的培养与发展中所起的作用是不可忽视，我们还应同国际上的研究者们合作，交流，研究，共同致力于这一方面的研究，为幼儿们完善更加科学，健康的成长守则。

@#@@#@ @#@@#@参考文献：

@#@@#@[1]Gottfredson,M.G.,&@#@Hirschi,T.Ageneraltheoryofcrime.Stanford［J］,CA:

@#@StandfordUniversityPress,1990.@#@[2]MichaelG.Turnera,AlexR.Piquero.Thestabilityofself-control［J］．JournalofCriminalJustice，2002．@#@[3]A.W.Logue,L.B.Forzano,K.T.Ackerman.Self-controlinchildren:

@#@age,preferenceforreinforceramountanddelay,andlanguageability［J］.LearningandMotivation，1996．@#@[4]谢军．3-9岁儿童自我控制能力的发展[J]．心理与教育,1994,（4）．@#@[5]杨丽珠，宋辉．幼儿自我控制能力的发展研究[J]．心理与行为研究,2003,

（1）．@#@[6]Kochanska，G.Murray，K.T.，&@#@Harlan，E.T.Effortfulcontrolinearlychildhood[J]．Continuityandchange，antecedents，andimplicationsforsocialdevelopment.DevelopmentalPsychology，2000．@#@[7]陈会昌,阴军莉,张宏学。

@#@2岁幼儿延迟性自我控制及家庭因素的相关研究[J]．心理科学，2005，

（2）．@#@[8]Luria,A.R.Throleofspeechintheregualationofnomalandabnormalbehavior[J]．BasicBooks,1961.@#@[9]杨慧芳，刘金花．西方对父母控制模式与儿童自我控制关系的研究[J]．心理发展与教育,1997,

（2）．@#@展与教育心理学[M]．北京：

@#@高等教育出版社,2004 @#@．@#@[13]许政援.3-6岁幼儿控制自己行为能力的发展特点和影响发展的因素[J]．心理学报,1987，

（1）．@#@[14]但菲.游戏对幼儿自我控制能力影响的现场实验研究[J].心理科学，2001，（5） @#@.@#@[15]于爱菊.关于自控能力的培养[J].考试周刊,2013，（11）.@#@[16]AHROMILB,ASTIFTERCA.IndividllalDifferencesinPreschoolers’self-Regulatio@#@nandtheoryofMind（J）.Merrill-PalmerQuarterly，2008，

（1）.@#@[17]刘桂宏.浅析幼儿自我控制能力培养的误区[J].教育导刊月刊，2010.@#@[18]韩妍容.利用游戏策略培养幼儿的自我控制能[J].教育探索,2010，

（2）.@#@[19]杨丽珠.幼儿人格发展与教育的研究[M].长春:

@#@吉林人民出版社,2006.@#@[20]谢超.论幼儿自我控制能力培养[J].四川教育学院学报，2006，（6） @#@.@#@";i:

5;s:

27120:

"高科技企业科技人才股票期权约束机制分析@#@高科技企业科技人才股票期权约束机制分析@#@高科技企业科技人才股票期权约束机制分析@#@内容简介：

@#@@#@股票期权约束机制不健全导致很多高科技企业在实施股票期权激励的过程中宣布放弃。

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@#@高科技企业科技人才股票期权约束机制分析1引言高科技企业为使@#@论文格式论文范文毕业论文@#@股票期权约束机制不健全导致很多高科技企业在实施股票期权激励的过程中宣布放弃。

@#@以下为论文网为您编辑的：

@#@@#@“高科技企业科技人才股票期权约束机制分析”，敬请关注!

@#@!

@#@高科技企业科技人才股票期权约束机制分析1引言高科技企业为使科技人才潜在创造力得到最大发挥,通常对其实施股票期权激励。

@#@股票期权是指上市公司授予激励对象在未来一定期限内以预先确定的价格和条件购买本公司一定数量股份的权利。

@#@公司股票的内在价值在证券市场得到真实反映是实施股票期权激励的前提,有效市场中股票价格是公司长期盈利能力的表现,而股票期权至少要在一年后才能行权,所以被授予者为使股票升值获得价差收入,会尽力保持公司业绩长期稳定增长,使公司股票价值不断上升,这样就使股票期权具有长期激励功能。

@#@在高科技企业科技人才股票期权激励和约束方面,我国部分学者从股权激励模式方面进行研究,提出股票期权适合上市高科技公司;@#@部分学者从股权激励模式效果方面进行研究,提出各种机制环境、持股比例对激励效果都有很大影响;@#@鲜有学者从股权约束机制的角度进行研究。

@#@力争在分析股票期权激励关键环节的基础上,找出约束机制不健全的主要影响因素,以提出解决的方法。

@#@股票期权约束机制是指在股票期权激励实施过程中设定的一系列约束条件,包括国家法律规定的限制条件、公司章程制定的授权条件、考核标准、行权条件、行权价格、有效期、禁售期等。

@#@同时,在制定股票期权约束机制时,科技人才市场、资本市场等各种环境机制也是重要影响因素。

@#@@#@希望论文的期货市场论文:

@#@浅论期货业反垄断实施主体的构建能够给您带来一些灵感。

@#@@#@论文@#@关键词：

@#@@#@期货业;@#@反垄断;@#@实施主体;@#@权利配置@#@论文摘要：

@#@@#@随着我国衍生品市场改革的逐步深化，期货业的反垄断问题日益迫切，但期货业@#@论文格式论文范文毕业论文@#@【摘要】@#@希望论文的期货市场论文:

@#@浅论期货业反垄断实施主体的构建能够给您带来一些灵感。

@#@@#@论文@#@关键词：

@#@@#@期货业;@#@反垄断;@#@实施主体;@#@权利配置@#@论文摘要：

@#@@#@随着我国衍生品市场改革的逐步深化，期货业的反垄断问题日益迫切，但期货业反垄断与竞争政策的实施，必须落实到专门的执法机构来负责，这就是反垄断实施主体的构建。

@#@着重分析了我国现行《反垄断法》下期货业反垄断管辖权的归属问题，以及构建期货业反垄断实施主体的政策思路。

@#@最后，文章进一步分析了如何加强期货业监管与反垄断两者的协调及配合。

@#@@#@一、中国期货业的垄断表现@#@综合来看，当前我国期货业的垄断问题主要体现在行政性垄断、期货交易所的垄断行为、期货经纪公司的垄断行为等三个方面。

@#@具体如下：

@#@@#@期货交易所的垄断行为。

@#@按照业务领域的不同，期货业可进一步细分为交易所与期货经纪两个子行业。

@#@两者之间是一种纵向关系，即期货交易所提供经纪公司所需要的交易服务。

@#@从表面上看，两者之间的经济地位应该是平等的。

@#@但在目前中国期货交易所寡头垄断型市场结构，以及各个期货交易所存在品种分工的条件下。

@#@经纪公司在挑选提供某项品种服务的交易所时，实际上是别无选择的，这就使得这种纵向关系很难是平等的，交易所拥有较强的谈判能力。

@#@此外，由于我国期货业的发展尚不健全，期货交易所实际上是作为证监会的一个下属机构而存在的，这进一步强化了交易所对于经纪公司的强势地位。

@#@从反垄断的角度来讲，经营者拥有市场优势地位并不是反垄断的重点，但当经营者滥用市场优势地位，侵占其他经济实体的利益时，就构成了反垄断的重要规制对象。

@#@@#@3、期货经纪公司的垄断行为。

@#@期货经纪公司的垄断行为主要包含两方面：

@#@@#@第一，横向定价协议。

@#@横向定价协议就是通常所说的价格联盟或价格卡特尔。

@#@如201X年底，深圳期货业联谊会召开专门会议，为遏制当时手续费的恶性竞争，制定了经纪业手续费最低标准，此后，深圳期货经纪公司之间的价格联盟逐步形成。

@#@第@#@二，市场操纵行为。

@#@这些行为的共同特点就是少数交易者操纵市场价格，构成市场垄断，导致大量交易者爆仓，市场信誉受损，给市场的生存和发展造成极坏的影响。

@#@@#@上述垄断问题的存在，根源于政府规制过度与规制失当所致的期货市场欠发达，又在于我国期货业尚未度过导人期，诸多不确定性因素令垄断有隙可乘。

@#@总之。

@#@期货业的垄断问题极大阻碍了我国期货业的进一步发展，必须尽快实施反垄断进程，而其关键之一在于构建较为合理、有效的期货业反垄断实施主体。

@#@@#@论文@#@关键词：

@#@@#@期货业;@#@反垄断;@#@实施主体;@#@权利配置@#@论文摘要：

@#@@#@随着我国衍生品市场改革的逐步深化，期货业的反垄断问题日益迫切，但期货业反垄断与竞争政策的实施，必须落实到专门的执法机构来负责，这就是反垄断实施主体的构建。

@#@着重分析了我国现行《反垄断法》下期货业反垄断管辖权的归属问题，以及构建期货业反垄断实施主体的政策思路。

@#@最后，文章进一步分析了如何加强期货业监管与反垄断两者的协调及配合。

@#@@#@一、中国期货业的垄断表现@#@综合来看，当前我国期货业的垄断问题主要体现在行政性垄断、期货交易所的垄断行为、期货经纪公司的垄断行为等三个方面。

@#@具体如下：

@#@@#@期货交易所的垄断行为。

@#@按照业务领域的不同，期货业可进一步细分为交易所与期货经纪两个子行业。

@#@两者之间是一种纵向关系，即期货交易所提供经纪公司所需要的交易服务。

@#@从表面上看，两者之间的经济地位应该是平等的。

@#@但在目前中国期货交易所寡头垄断型市场结构，以及各个期货交易所存在品种分工的条件下。

@#@经纪公司在挑选提供某项品种服务的交易所时，实际上是别无选择的，这就使得这种纵向关系很难是平等的，交易所拥有较强的谈判能力。

@#@此外，由于我国期货业的发展尚不健全，期货交易所实际上是作为证监会的一个下属机构而存在的，这进一步强化了交易所对于经纪公司的强势地位。

@#@从反垄断的角度来讲，经营者拥有市场优势地位并不是反垄断的重点，但当经营者滥用市场优势地位，侵占其他经济实体的利益时，就构成了反垄断的重要规制对象。

@#@@#@3、期货经纪公司的垄断行为。

@#@期货经纪公司的垄断行为主要包含两方面：

@#@@#@第一，横向定价协议。

@#@横向定价协议就是通常所说的价格联盟或价格卡特尔。

@#@如201X年底，深圳期货业联谊会召开专门会议，为遏制当时手续费的恶性竞争，制定了经纪业手续费最低标准，此后，深圳期货经纪公司之间的价格联盟逐步形成。

@#@第@#@二，市场操纵行为。

@#@这些行为的共同特点就是少数交易者操纵市场价格，构成市场垄断，导致大量交易者爆仓，市场信誉受损，给市场的生存和发展造成极坏的影响。

@#@@#@上述垄断问题的存在，根源于政府规制过度与规制失当所致的期货市场欠发达，又在于我国期货业尚未度过导人期，诸多不确定性因素令垄断有隙可乘。

@#@总之。

@#@期货业的垄断问题极大阻碍了我国期货业的进一步发展，必须尽快实施反垄断进程，而其关键之一在于构建较为合理、有效的期货业反垄断实施主体。

@#@@#@二、期货业反垄断管辖权的归属问题@#@201X年8月30日，我国《反垄断法》正式出台，规定了我国反垄断实施主体采用反垄断委员会和反垄断执法机构的双层架构模式。

@#@反垄断委员会由国务院有关部门、机构的负责人和若干专家组成，定位是负责领导、组织、协调反垄断工作。

@#@对于反垄断执法机构，定义是国务院规定的承担反垄断执法职责的机构。

@#@它的职责包括：

@#@@#@制定、发布反垄断指南和具体措施;@#@调查、评估市场竞争状况;@#@调查处理涉嫌垄断行为;@#@制止垄断行为;@#@受理、审查经营者集中的申报等。

@#@这种模式一方面基本维持现有执法格局不变，将反垄断执法作为中央事权，由国务院反垄断执法机构及其授权的省级机构负责执法;@#@另一方面，为了协调《反垄断法》执行，保证反垄断执法的独立性、权威性和统一性，成立国务院反垄断委员会，作为反垄断主管机关，专司组织、协调、指导反垄断工作，但不具体执法。

@#@@#@这种双层架构的模式实质上确立了我国反垄断执法机构的多头格局，国家工商行政管理总局、商务部、发改委以及受规制行业的监管部门都在各自权限内拥有反垄断的执法权。

@#@@#@因此。

@#@这种双层架构的模式也进一步决定了我国期货业的反垄断职能被赋予了行业监管机构。

@#@@#@三、构建我国期货业反垄断实施主体的政策思路@#@内容简介：

@#@@#@以下为论文网为您编辑的：

@#@@#@对中国沪铜期货市场定价效率的实证分析，敬请关注!

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@#@对中国沪铜期货市场定价效率的实证分析@#@一、问题的提出根据Samuelson（196@#@5）和Fama（197@#@6）的定义，如果一个期货市场的期货价格在任何一个时点上@#@论文格式论文范文毕业论文@#@以下为论文网为您编辑的：

@#@@#@“对中国沪铜期货市场定价效率的实证分析”，敬请关注!

@#@!

@#@对中国沪铜期货市场定价效率的实证分析@#@一、问题的提出根据Samuelson（196@#@5）和Fama（197@#@6）的定义，如果一个期货市场的期货价格在任何一个时点上均可以反映所有可以获得的对预测现货价格有用的信息，那么这个期货市场就是富有定价效率的期货市场。

@#@在一个成熟的期货市场中，期货合约的价格能够有效地预测合约到期日的未来现货价格，较高的期货市场定价效率意味着期货价格与未来现货价格之间有着紧密的关联程度。

@#@采用协整分析及误差修正模型等分析工具来研究中国沪铜期货市场的定价效率，检验不同预测区间下的沪铜期货价格与现货价格之间的协整关系，实证分析沪铜期货市场的价格发现功能，为期货市场监管者和套期保值者提供更多有价值的信息，并进一步为中国期货市场的发展提供理论支持。

@#@@#@二、数据采集@#@科技档案的真实性-科技档案本体论研究论文@#@科技档案的务实性是由科技档案的准确性来保证的，科技档案真实性不会因为科技档案的更改补充而受到损害。

@#@科技档案的真实性包括内容的真实和形式的真实。

@#@@#@科技档案；@#@真实性；@#@准确性@#@一、科技档案@#@关键词：

@#@@#@论文,高校,科技@#@关键词：

@#@@#@财务管理,企业集团,模式@#@山东省科技人才激励问题探讨-传播学论文@#@简要分析了山东省科技人才的发展现状，指出了科技人才激励中存在的问题，然后从完善对科技人才的激励政策、构建合理的科技人才市场以及加强企业内部对科技人才激励这三方面探讨了山东省激励科技人才的措@#@关键词：

@#@@#@高校,科技,管理创新@#@ @#@@#@附送：

@#@@#@高端婚礼主持词@#@高端婚礼主持词@#@结婚主持词@#@婚礼主持词@#@婚庆主持词@#@婚礼策划书@#@结婚礼仪@#@结婚祝福语@#@结婚贺词@#@婚礼致辞@#@我相信每个女孩都幻想有一个浪漫唯美的婚礼，有一个身穿白色西装的白马王子牵着自己的手缓缓的从红毯的这一头走到那一头，也对，和自己相爱的人步入婚姻的殿堂，走过平淡浪漫的一生应该算是一个有福之人了，但是高端的婚礼少不了主持人，主持人会领着大家一步一步的完成婚礼的所有环节，这个时候的主持人就像一个魔术师，所以任何婚礼都是少不了主持人的!

@#@我今天为大家整理了婚礼主持词，希望您能喜欢!

@#@@#@高端婚礼主持词一：

@#@@#@尊敬的各位领导、各位来宾、女士们、先生们：

@#@@#@大家上午好!

@#@@#@春风吹来了桃李的芳香，新人沉浸在爱情的海洋。

@#@今天播种下喜庆与吉祥，明天收获地久和天长。

@#@@#@朋友们，今天是201*年*月*日，我们共同迎来了张三先生李四小姐喜结良缘的良辰吉日，我是主持人赵黎明，首先我代表新郎新娘以及他们的家人，向各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

@#@感谢您们!

@#@@#@来宾朋友们，相识是一种缘，相知是一份情，相恋时一份爱，相守是一种福，来宾朋友们，今天是缘分让我们相聚，是真爱将我们召集，随着美妙的音乐，一对新人即将出现在大家的面前，接下来所有的朋友们，让我们用最热烈的掌声化作今天婚礼盛典的礼炮去迎接这两位幸福的年轻人走上红地毯，走进属于他们自己的婚礼殿堂!

@#@@#@在此刻，所有的鲜花为他们绽放，所有的玫瑰在为他们芬芳，两位新人最神圣的时刻他们的要求不高，现场的朋友们：

@#@@#@5秒钟的掌声和欢呼声!

@#@54321@#@一对新人已经来到了我们面前，大家看新郎是英俊潇洒、新娘是落落大方。

@#@在这里啊我问下新郎新娘：

@#@@#@新郎，你激动么?

@#@新娘，你幸福么?

@#@@#@那么幸福的新郎和新娘请你们互相面对回答我的问题@#@我愿意，我能够做到，简单的话语道出了一对新人的心声，这情感感动了山河大地，这情感感动了山川日月，百年修的同船渡，千年修的共枕眠，一对新人为了证明他们一千年修来的缘分，要交换心中最美的定情信物，有请礼仪小姐，请新郎举起新娘的手，朋友们，让我们记住这一难忘的时刻，愿你们守住终生不悔的誓言，记住这一终生不变的承诺，执子之手，与子偕老!

@#@@#@一对新人终于走到了一起，二位新人经过了甜蜜的恋爱，耐心的等待，终于在法律的保护下正式结为夫妻，下面让我们用热烈的掌声有请今天的证婚人，有请四平市广播电视局局长**先生上场，作证良缘.@#@朋友们，我们在把祝福送给二位新人的时候也不要忘记他们身后劳苦功高的父母，这些年风里来雨里去，爸爸妈妈真的不容易，从儿时的蹒跚学步到现在的俊男靓女，无时不饱含着父母对儿女的深深情意，此时此刻新郎新娘的喜悦之情和感恩之心无法用语言来表达，有请新郎新娘面向你们的双方父母三鞠躬：

@#@@#@一鞠躬，感谢母亲，20多年前失去了娇好的身材把你们带到这个世界上，再鞠躬，感谢父亲，二十几年做你们的参天大树，为你们遮挡风雨，三鞠躬，感谢他们四位，相信你们并且支持你们!

@#@朋友们，把掌声送给这相亲相爱的一家人，祝福他们健康永远，共享天伦!

@#@@#@朋友们，一对新人走到今天经历了很多难忘的故事，今天是他们终生难忘的时刻他们终于结为夫妻说好夫妻长相守相爱的人都要干一杯交杯酒，有请礼仪小姐呈上这爱情的美酒@#@谢谢，谢谢大家热情洋溢的掌声，一对新人从相识相知到相爱，经历了很多难忘的故事，今天是他们终生难忘的时刻，在这个特定的时刻，新郎请你神情的拥吻你爱人的左手，尊敬的各位来宾，女士们先生们，让我们共同见证，公元201*年*月*日，张三李四缘定今生!

@#@祝福他们珍爱一生，珍爱永恒!

@#@!

@#@!

@#@祝福你们！

@#@@#@茫茫人海，芸芸众生，月老为你们牵起了爱的红线，丘比特的神剑射中了你们爱的心弦，幸福将永远与你们相依相伴!

@#@爱情的列车没有终点，只有永远!

@#@让我们全体起立，响起雷鸣般的掌声，欢送两位新人开始他们新的征程!

@#@好朋友么，下面我宣布：

@#@@#@张三先生，李四小姐神圣婚典圆满礼成!

@#@咱们有缘再见!

@#@@#@高端婚礼主持词二：

@#@@#@尊敬的各位来宾，先生们，女士们，大家中午好!

@#@@#@有时候等待也是一种美丽。

@#@我想请现场的各位来宾永远记住今天这个重要时刻，xx年8月16日，既有天长地久，又有百年好合。

@#@因为今天在富丽堂皇的中国饭店这对新人的相约携手，让我们有齐聚一堂的机会，我看到了满堂的鲜花，看到了满场的笑颜，唯独没有听到你们热情的掌声。

@#@@#@谢谢大家。

@#@今天是你们的热情参与，让这个原本寂静的空间，从这一刻开始充满了脉脉的温情，和日后值得开心、回味的理由。

@#@每个人的出生都意味着一个故事的开始，成长中，我们聆听着别人的故事，同时也在讲述着自己的故事。

@#@然而今天，我们的新人将在这里，和我们一起分享只属于他们的爱情故事@#@201*最新婚礼主持词-新郎入场@#@朋友们，首先让我们用掌声有请今天爱情故事的男主人公，新郎xx先生，盛装出场!

@#@liuXue8@#@恭喜新郎，很漂亮的捧花。

@#@作为今天的主持人，我不得不传递一下大家的心声，想问下新郎，接下来的仪式，将意味着什么呢?

@#@新郎，相爱容易相处难，当你决定与相爱的人共度一生的时候，就意味着你将对她的一生负责，你准备好了吗?

@#@@#@请大声地喊出你心爱的人的名字。

@#@@#@201*最新婚礼主持词-新娘在父亲的陪伴下到花厅，交接仪式@#@主持人：

@#@@#@朋友们，让我们一起聚焦在那道神秘的幸福之门。

@#@音乐缓缓响起，大门慢慢打开，看，我们美丽的新娘xx小姐在她挚爱的父亲的陪伴下，将以最美丽的方式圣洁出场。

@#@在女人的一生中，有两个男人对她至关重要，一个是给了她生命，负责她前半生幸福的父亲，另一位是给了她爱情，肩负她后半生幸福的丈夫。

@#@今天父亲要亲手把女儿交给xx先生。

@#@@#@在今天这个最重要的时刻，女儿向父亲行屈膝礼，父亲为女儿掀起面纱，同时为女儿掀起了崭新、辉煌的一页。

@#@@#@新郎，现在你可以去迎娶你美丽的新娘了。

@#@这是一场神圣的交接仪式，这是爱与爱的交接，这是责任与责任的交接，这是幸福与幸福的交接。

@#@这场交接仪式将在两个伟大的男人之间产生。

@#@作为父亲将亲手把女儿托付给新郎，并对新郎些许叮咛。

@#@@#@真诚地祝福父亲，祝福你多了一个儿子，此时此刻，父亲的位置将被新郎取代。

@#@新郎终于和自己心仪的女孩牵手了，我们看到新郎单膝跪下，把清晨刚刚采来带着露珠的玫瑰送给爱慕已久的新娘，新娘嘴角洋溢着幸福，从中选一朵最美的给新郎。

@#@@#@亲爱的朋友们，良辰吉时已到，让我们带上美好的祝福，送上最美的心愿，伸出热情的双手，有请xx先生和xx小姐，携手登上你们爱的礼台!

@#@@#@201*最新婚礼主持词-新郎新娘步入婚礼殿堂@#@在我们的千呼万唤中，这对新人登上了今天的礼台，祝福两位新人!

@#@首先，新娘，现场的所有来宾将用掌声告诉你，今天的你到底有多漂亮，你们到底有多幸福?

@#@谢谢大家的掌声，祝福有情人终成眷属。

@#@那我听说，两位的恋爱属于两小无猜型，很早就心有所属了，是吗?

@#@请问新郎，你们的恋爱史应该有多少年了?

@#@@#@朋友们，人这一生离不开一个情字，爱情、亲情、友情，让我们的生活丰富多彩。

@#@而婚姻犹如大海，将这三种情感溶为一体。

@#@细心的朋友不难发现，婚姻这两个字，一个十一画，一个九画，说到底，婚姻就是要一生一世，天长地久的。

@#@@#@201*最新婚礼主持词-证婚人上场@#@不早不晚，于千万人中你们相遇，缘分与你们是如此深情。

@#@浸润于你们爱的气息，xx市公用事业局书记莅临本次婚典现场，为两位新人证婚，朋友们，让我们用热烈的掌声有请证婚人致辞。

@#@@#@感谢xx书记，您给新人带来了美好的祝福也正是在场所有朋友的心愿，祝新人永浴爱河，白头偕老!

@#@@#@高端婚礼主持词三：

@#@@#@尊敬的各位先生，各位女士，各位亲朋好友：

@#@@#@一、主持词：

@#@@#@尊敬的各位亲朋好友们，传说中在那天地未泯的时空中，有着一个浪漫而又感人的传说：

@#@@#@传说中每个女孩都是一个纯洁美丽的天使，她们的时间里跟没有忧伤，她们不会哭泣。

@#@然而有一天，美丽的天使突然间留下了第一滴眼泪，这个时候她才发现，原来是自己喜欢上了一个男孩，她为了能够和男孩在一起，于是心甘情愿的折断了自己的双翼，自此在人间与自己心爱的人厮守终生。

@#@@#@千百年来，斗转星移，人世间总有一份恒久不变的情怀，那就是爱!

@#@只要真心去爱，总会换来相守今生的安排!

@#@也正是有了这不变的信念，人世间不知又续写了多少永恒的诗篇。

@#@从千万年前的天使下凡，到无名指的白金钻戒，生生世世的爱情故事，从今翻开崭新的一页!

@#@当岁月的车轮行驶到公元201*年*月1日这个充满吉祥喜庆的日子，当光阴的老人把时光定格在11：

@#@@#@58分这一刻，一幕浪漫唯美的爱情故事即将在这桃园花果山庄上演。

@#@@#@二、开场：

@#@@#@主持词：

@#@@#@女士们、先生们、各位朋友、各位尊敬的来宾@#@大家中午好!

@#@@#@走到一起来，组成一个爱。

@#@走到一起来，连成一片海。

@#@走上爱情大舞台，走进结婚新时代。

@#@鲜花为恋人盛开，掌声为情侣喝彩!

@#@@#@今天是201*年*月*日，今天是普天同庆的日子，也是《某某》先生与《某某》小姐喜结连理，终成眷属的幸福日子。

@#@我是今天婚礼的主持人，非常荣幸能为这对新人策划、主持本次结婚盛典。

@#@首先请允许我代表这对新人和双方的父母家人、对各位来宾的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

@#@@#@现在我宣布婚礼仪式正式开始，朋友们掌声欢迎我们今天的男主角，新郎某某先生闪亮登场!

@#@@#@三、求婚：

@#@@#@主持词：

@#@@#@某某，今天高兴吗?

@#@激动吗?

@#@《此时此刻你最想见的人是谁?

@#@好，》请你把目光锁定连接天堂的幸福之门，将会有一个美丽的天使下凡!

@#@去吧，去迎接世界上最美丽的新娘吧!

@#@@#@四、入场：

@#@@#@主持词：

@#@@#@两个人经过相识、相知、相恋、相爱，满怀感激和憧憬，携手向我们走来了，走向了爱情的归宿婚姻殿堂。

@#@昨天是卿卿我我的恋人，今天是幸福美满的夫妻，明天是相濡以沫的伴侣。

@#@掌声欢迎故事的男女主人公某某先生和某某小姐步入婚姻圣殿!

@#@鹊上枝头春意闹燕飞心怀伊人来身披着洁白的婚纱沐浴在幸福甜蜜之中的佳人在新郎的相拥下伴着幸福的婚礼进行曲肩并着肩、心贴着心、手牵着手面带着微笑向我们款步走来执子之手与子偕老此一刻意味着两颗相恋已久的心终于走到了一起;@#@此一刻意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;@#@此一刻意味着在今后日子里无论是风是雨都要一起度过;@#@此一刻将在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老携手一生。

@#@@#@朋友们，把祝福化为掌声送给幸福的新人吧!

@#@《场景：

@#@@#@1鸣炮奏乐，播放婚礼开场音乐，燃放烟花礼炮，新郎牵着新娘走上地毯穿过第一道花门由爱情天使在前面撒花引路慢慢走向背景舞台下面对主持人》@#@五、誓言：

@#@@#@主持词：

@#@@#@现在请他们的爱情天使端上烛台，如果说缘分是柴，那爱情就是火，是爱情点燃了他们之间的缘分，散发着炽热的光芒和感人的力量。

@#@接下来就让我们共同感受这份炽热，请两位新人共同点燃你们的爱情圣火，主持人旁白：

@#@@#@我们看到爱情的圣火熊熊燃起，代表着他们今后的爱情不断升温，更加执著，代表着他们婚后的生活一定会红红火火。

@#@@#@六、信物：

@#@@#@主持词：

@#@@#@在圣火燃起的这一刻，我们见证到了他们之间炽热的爱情光芒，我想呢，这份感情一定会天长地久，可是天长地久不是随便说说，要用行动来表明，要用信物来证明。

@#@《有请他们的爱情天使，》送上他们的爱情信物。

@#@苍天播下幸福的种子，大地盛开吉祥的花朵。

@#@流星划过浩瀚的太空，锁定今生永恒的承诺。

@#@有请新郎为新娘带上结婚戒指，同时也带上一份幸福，一份美好。

@#@有请新娘为新郎带上结婚戒指，同时也带上一份吉祥，带上一份欢乐。

@#@@#@八、对拜：

@#@@#@主持词：

@#@@#@有请新人面对面，夫妻对拜三鞠躬。

@#@@#@一鞠躬，回忆昨天，一见衷情，一心一意，一往情深，一路相随;@#@@#@再鞠躬，喜看今天，高朋满座，喜气洋洋，永结同心，比翼双飞;@#@@#@三鞠躬，祝福明天，相亲相爱，相敬如宾，相濡以沫，相伴到永久。

@#@@#@九、拥吻：

@#@@#@主持词：

@#@@#@新郎，你现在可以揭开新娘的面纱，拥抱你心中的太阳，亲吻你一生的至爱了!

@#@让我们祝福一对有情人终成眷属!

@#@@#@";i:

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"高中工业实验室制取化学方程式全@#@实验室制取方程式@#@1实验室制取O2@#@MnO2@#@2KMnO4@#@K2MnO4+MnO2+O2↑@#@2H2O2@#@2H2O+O2↑@#@MnO2@#@2KClO3@#@2KCl+3O2↑@#@2实验室制取H2@#@Zn+H2SO4@#@ZnSO4+H2↑@#@Zn+2H+@#@Zn2++H2↑@#@3实验室制取CO2@#@CaCO3+2HCl@#@CaCl2+H2O+CO2↑@#@CaCO3+2H+@#@Ca2++H2O+CO2↑@#@4实验室制取Cl2@#@MnO2+4HCl（浓）@#@MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@5实验室制取HCl（不挥发性酸制挥发性酸）@#@NaCl+H2SO4@#@NaHSO4+HCl↑@#@2NaCl+H2SO4@#@Na2SO4+2HCl↑@#@6实验室制取SO2@#@Na2SO3+H2SO4@#@Na2SO4+H2O+SO2↑@#@7实验室制取H2S@#@FeS+H2SO4@#@FeSO4+H2S↑@#@FeS+2H+@#@Fe2++H2S↑@#@8实验室制取NH3@#@2NH4Cl+Ca（OH）2@#@CaCl2+2NH3↑+2H2O@#@9实验室制取NO@#@3Cu+8HNO3（稀）@#@3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O@#@3Cu+8H++2NO3-@#@3Cu2++2NO↑+4H2O@#@10实验室制取NO2@#@Cu+4HNO3（浓）@#@Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O@#@Cu+4H++2NO3-@#@Cu2++2NO2↑+2H2O@#@11实验室制取Al（OH）3@#@AlCl3+3NH3·@#@H2O@#@Al（OH）3↓+3NH4Cl@#@Al3++3NH3·@#@H2O@#@Al（OH）3↓+3NH4+@#@12实验室制Fe（OH）3胶体@#@FeCl3+3H2O@#@Fe（OH）3（胶体）+3HCl@#@Fe3++3H2O@#@Fe（OH）3（胶体）+3H+@#@13实验室配制银氨溶液@#@AgNO3+NH3·@#@H2O@#@AgOH↓+NH4NO3@#@AgOH+3NH3·@#@H2O@#@Ag（NH3）2OH+3H2O@#@Ag++NH3·@#@H2O@#@AgOH↓+NH4+@#@AgOH+3NH3·@#@H2O@#@[Ag（NH3）2]++OH-+3H2O@#@14实验室制取乙烯@#@C2H5OHCH2=CH2↑+H2O@#@15实验室制取乙炔@#@CaC2+2H2OCa（OH）2+CH≡CH↑@#@16实验室制取乙酸乙酯@#@CH3COOH+CH3CH2OH@#@CH3COOC2H5+H2O@#@1氯气@#@制取原理——强氧化剂氧化含氧化合物@#@制取方程式——MnO2+4HCl（浓）MnCl2+Cl2↑+2H2O@#@装置——分液漏斗,圆底烧瓶,加热@#@检验——能使湿润的蓝色石蕊试纸先变红后褪色;@#@@#@除杂质——先通入饱和食盐水（除HCl）,再通入浓H2SO4（除水蒸气）@#@收集——排饱和食盐水法或向上排气法@#@尾气回收——Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O@#@2氨气@#@取原理——固体铵盐与固体强碱的复分解@#@②制取方程式——Ca（OH）2+2NH4Cl-==CaCl2+NH3↑+2H2O@#@③装置——略微向下倾斜的大试管,加热@#@④检验——湿润的红色石蕊试纸,变蓝@#@⑤除杂质——通入碱石灰（除水蒸气）@#@收集——向下排气法@#@3苏打@#@苏打是Soda的音译，化学式为Na2CO3。

@#@它的名字颇多，学名叫碳酸钠，俗名除叫苏打外，又称纯碱或苏打粉。

@#@带有结晶水的叫水合碳酸钠，有一水碳酸钠（Na2CO3·@#@H2O）、七水碳酸钠（Na2CO3·@#@7H2O）和十水碳酸钠（Na2CO3·@#@10H2O）三种。

@#@十水碳酸钠又叫洗濯苏打、洗濯碱或晶碱。

@#@@#@无水碳酸钠是白色粉末或细粒，易溶于水，水溶液呈碱性。

@#@它有很强的吸湿性，在空气中能吸收水分而结成硬块。

@#@十水碳酸钠是无色晶体，室温下放置空气中，会失去结晶水而成为一水碳酸钠。

@#@无论十水碳酸钠还是一水碳酸钠，加热都会变成无水碳酸钠。

@#@碳酸钠很稳定，受热不易分解。

@#@遇酸能放出二氧化碳：

@#@@#@Na2CO3+2HCl====2NaCl+H2O+CO2↑@#@碳酸钠溶液还能吸收二氧化碳而成碳酸氢钠：

@#@@#@Na2CO3+H2O+CO2====2NaHCO3@#@在三种苏打中，碳酸钠的用途最广。

@#@它是一种十分重要的化工产品，是玻璃、肥皂、纺织、造纸、制革等工业的重要原料。

@#@冶金工业以及净化水也都用到它。

@#@它还可用于其他钠化合物的制造。

@#@早在十八世纪，它就和硫酸、盐酸、硝酸、烧碱并列为基础化工原料--三酸两碱之一。

@#@在日常生活中，苏打也有很多用途，比如它可以直接作为洗涤剂使用，在蒸馒头时加一些苏打，可以中和发酵过程中产生的酸性物质。

@#@@#@4亚硝酸钠@#@分子式:

@#@NaNO2@#@分子量:

@#@@#@性质和用途：

@#@白色或微黄色斜方晶体,易溶于水和液氨中,微溶于甲醇、乙醇、乙醚,吸湿性强,用于织物染色的媒染剂；@#@丝绸、@#@亚麻的漂白剂,金属热处理剂；@#@钢材缓蚀剂；@#@氰化物中毒的解毒剂,实验室分析试剂,在肉类制品加工中用作发色剂、防微生物@#@剂，防腐剂。

@#@密度cm3，熔点271℃，于320℃分解。

@#@吸湿，易溶于水，水溶液稳定，表现碱性反应，可从空气中吸收氧@#@气，并形成硝酸钠。

@#@亚硝酸钠有毒，并且是致癌物质，在亚硝酸钠分子中，氮的氧化数是+3。

@#@是一种中间氧化态，既有还原性@#@又有氧化性，例如在酸性溶液中能将KI氧化成单质碘：

@#@@#@这个反应可以定量地进行，可用于测定亚硝酸盐。

@#@亚硝酸钠大量用在染料工业和有机合成中，常用于制备偶氮染料、氧化氮、@#@药物、防锈剂以及印染、漂白、腌肉等方面，因为它有毒，使用时必须注意。

@#@亚硝酸钠的热稳定性高，可用高温热还原法备：

@#@@#@Pb（粉）+NaNO3=PbO+NaNO2@#@产物PbO不溶于水，将反应后混合物溶于热水中，过滤、重结晶，得到白色晶状的亚硝酸钠。

@#@@#@氧化还原性@#@（NO2）-中的N为+3价，所以既有氧化性，又有还原性。

@#@@#@在酸性介质中：

@#@HNO2/NO=，有较强的氧化能力。

@#@@#@（NO2）-+2I-+4H+==2NO+I2+2H2O@#@因在酸中有NO+存在，易得电子成NO，故很容易将I-氧化。

@#@这是亚硝酸和稀硝酸的区别反应。

@#@硝酸盐的酸性溶液，不能将I-氧化，是由于上述动力学原因所至。

@#@遇强氧化剂时，也有还原性。

@#@@#@5（NO2）-+2（MnO4）-+6H+====5（NO3）-+（Mn）2++3H2O@#@在无氧化剂和还原剂时，易歧化。

@#@@#@亚硝酸钠SodiumNitrite也作为食品的增色剂，用于肉类食品。

@#@但是由于其致癌性，不允许超标@#@亚硝酸钠@#@5硫化氢@#@①制取原理——强酸与强碱的复分解反应@#@②制取方程式——FeS+2HCl===FeCl2+H2S↑@#@③装置——启普发生器@#@④检验——能使湿润的醋酸铅试纸变黑@#@⑤除杂质——先通入饱和NaHS溶液（除HCl）,再通入固体CaCl2（或P2O5）（除水蒸气）@#@⑥收集——向上排气法@#@6二氧化硫@#@①制取原理——稳定性强酸与不稳定性弱酸盐的复分解@#@②制取方程式——Na2SO3+H2SO4===Na2SO4+SO2↑+H2O@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶@#@④检验——先通入品红试液,褪色,后加热又恢复原红色;@#@@#@⑤除杂质——通入浓H2SO4（除水蒸气）@#@⑥收集——向上排气法@#@7氯化氢@#@①制取原理——高沸点酸与金属氯化物的复分解@#@②制取方程式——NaCl+H2SO4Na2SO4+2HCl↑@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶,加热@#@④检验——通入AgNO3溶液,产生白色沉淀,再加稀HNO3沉淀不溶@#@⑤除杂质——通入浓硫酸（除水蒸气）@#@⑥收集——向上排气法@#@8二氧化氮@#@①制取原理——不活泼金属与浓硝酸的氧化—还原;@#@@#@②制取方程式——Cu+4HNO3===Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶（或用大试管,锥形瓶）@#@④检验——红棕色气体,通入AgNO3溶液颜色变浅,但无沉淀生成@#@⑤收集——向上排气法@#@⑥尾气处理——3NO2+H2O===2HNO3+NO@#@NO+NO2+2NaOH===2NaNO2+H2O@#@9一氧化碳@#@①制取原理——浓硫酸对有机物的脱水作用@#@②制取方程式——HCOOHCO↑+H2O@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶@#@④检验——燃烧,蓝色火焰,无水珠,产生气体能使澄清石灰水变浑浊@#@⑤除杂质——通入浓硫酸（除水蒸气）@#@⑥收集——排水法@#@10甲烷@#@①制取方程式——CH3COONa+NaOHCH4↑+Na2CO3@#@②装置——略微向下倾斜的大试管,加热@#@③收集——排水法或向下排空气法@#@11乙烯@#@①制取原理——浓硫酸对有机物的脱水作用@#@②制取方程式——CH3CH2OHCH2=CH2↑+H2O@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶,加热@#@④除杂质——通入NaOH溶液（除SO2,CO2）,通入浓硫酸（除水蒸气）@#@收集——排水法@#@12乙炔@#@①制取原理——电石强烈吸水作用@#@②制取方程式——CaC2+2H2OCa（OH）2+CHCH↑@#@③装置——分液漏斗,圆底烧瓶（或用大试管,锥形瓶）@#@④检验——无色气体,能燃烧,产生明亮的火焰,并冒出浓的黑烟@#@⑤除杂质——通入硫酸铜溶液（除H2S,PH3）,通入浓硫酸（除水蒸气）@#@收集——排水法或向下排气法@#@工业制取方程式@#@电解@#@1工业制金属Na@#@2NaCl@#@2Na+Cl2↑@#@电解@#@2工业制金属Mg@#@MgCl2@#@Mg+Cl2↑@#@电解@#@3工业制金属Al@#@2Al2O3@#@4Al+3O2↑@#@4工业制生石灰、二氧化碳@#@CaCO3@#@CaO+CO2@#@5工业制漂白粉@#@2Cl2+2Ca（OH）2@#@CaCl2+Ca（ClO）2+2H2O@#@6接触法制硫酸@#@沸腾炉：

@#@4FeS2+11O2@#@2Fe2O3+8SO2@#@接触室：

@#@2SO2＋O2@#@2SO3@#@吸收塔：

@#@SO3+H2O@#@H2SO4@#@7工业制玻璃（设备名称：

@#@玻璃窑）@#@Na2CO3+SiO2@#@Na2SiO3+CO2↑@#@CaCO3+SiO2@#@CaSiO3+CO2↑@#@电解@#@8离子交换膜法制烧碱、氯气@#@2NaCl+2H2O@#@2NaOH+H2↑+Cl2↑@#@9.氯碱工业@#@2NaCl+2H2O=2NaOH+H2+Cl2@#@10.高炉炼铁@#@Fe2O3+3C=2Fe+3CO[也可以生成CO2]@#@11.工业制取水煤气@#@C+H2O=CO+H2@#@12.侯氏制碱法@#@NH3+CO2+H2O=NH4HCO3@#@NaCl＋NH3＋CO2＋H2O＝NaHCO3↓＋NH4Cl@#@2NaHCO3=Na2CO3+CO2+H2O@#@13.工业制粗硅@#@SiO2+2C@#@Si+2CO↑@#@14.工业合成氨（设备名称：

@#@合成塔）@#@N2＋3H2@#@2NH3@#@15.工业制硝酸@#@4NH3+5O2@#@4NO+6H2O@#@2NO+O2@#@2NO23NO2+H2O@#@2HNO3+NO@#@16.工业腐蚀印刷电路板@#@2FeCl3+Cu@#@2FeCl2+CuCl22Fe3++Cu@#@2Fe2++Cu2+@#@催化剂@#@17.工业制乙醇@#@方法1：

@#@CH2=CH2+H2OC2H5OH（乙烯水化法）@#@方法2：

@#@C6H12O62CO2↑+2C2H5OH（发酵法）@#@18.工业制乙醛@#@方法1：

@#@2C2H5OH+O22CH3CHO+2H2O（乙醇催化氧化法）@#@方法2：

@#@2CH2=CH2+O22CH3CHO（乙烯催化氧化法）@#@方法3：

@#@CH≡CH+H2OCH3CHO（乙炔水化法）@#@19.工业制乙酸@#@2CH3CHO+O22CH3COOH@#@化学方程式反应现象应用@#@2Mg+O2点燃或Δ2MgO剧烈燃烧.耀眼白光.生成白色固体.放热.产生大量白烟白色信号弹@#@2Hg+O2点燃或Δ2HgO银白液体、生成红色固体拉瓦锡实验@#@2Cu+O2点燃或Δ2CuO红色金属变为黑色固体@#@4Al+3O2点燃或Δ2Al2O3银白金属变为白色固体@#@3Fe+2O2点燃Fe3O4剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体、放热4Fe+3O2高温2Fe2O3@#@C+O2点燃CO2剧烈燃烧、白光、放热、使石灰水变浑浊@#@S+O2点燃SO2剧烈燃烧、放热、刺激味气体、空气中淡蓝色火焰.氧气中蓝紫色火焰@#@2H2+O2点燃2H2O淡蓝火焰、放热、生成使无水CuSO4变蓝的液体（水）高能燃料@#@4P+5O2点燃2P2O5剧烈燃烧、大量白烟、放热、生成白色固体证明空气中氧气含量@#@CH4+2O2点燃2H2O+CO2蓝色火焰、放热、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水）甲烷和天然气的燃烧@#@2C2H2+5O2点燃2H2O+4CO2蓝色火焰、放热、黑烟、生成使石灰水变浑浊气体和使无水CuSO4变蓝的液体（水）氧炔焰、焊接切割金属@#@2KClO3MnO2Δ2KCl+3O2↑生成使带火星的木条复燃的气体实验室制备氧气@#@2KMnO4ΔK2MnO4+MnO2+O2↑紫色变为黑色,生成使带火星木条复燃的气体,实验室制备氧气@#@2HgOΔ2Hg+O2↑红色变为银白、生成使带火星木条复燃的气体拉瓦锡实验@#@2H2O通电2H2↑+O2↑水通电分解为氢气和氧气电解水@#@Cu2（OH）2CO3Δ2CuO+H2O+CO2↑绿色变黑色,试管壁有液体、使石灰水变浑浊气体,铜绿加热@#@NH4HCO3ΔNH3↑+H2O+CO2↑白色固体消失,管壁有液体,使石灰水变浑浊气体,碳酸氢铵长期暴露空气中会消失@#@Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑有大量气泡产生、锌粒逐渐溶解实验室制备氢气@#@Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解@#@Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解@#@2Al+3H2SO4=Al2（SO4）3+3H2↑有大量气泡产生、金属颗粒逐渐溶解@#@Fe2O3+3H2Δ2Fe+3H2O红色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属,利用氢气的还原性@#@Fe3O4+4H2Δ3Fe+4H2O黑色逐渐变为银白色、试管壁有液体冶炼金属,利用氢气的还原性@#@2Na+Cl2Δ或点燃2NaCl剧烈燃烧、黄色火焰离子化合物的形成、@#@H2+Cl2点燃或光照2HCl点燃苍白色火焰、瓶口白雾共价化合物的形成、制备盐酸@#@CuSO4+2NaOH=Cu（OH）2↓+Na2SO4蓝色沉淀生成、上部为澄清溶液质量守恒定律实验@#@2CO+O2点燃2CO2蓝色火焰煤气燃烧@#@C+CuO高温2Cu+CO2↑黑色逐渐变为红色、产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属@#@Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O澄清石灰水变浑浊应用CO2检验和石灰浆粉刷墙壁@#@CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2白色沉淀逐渐溶解溶洞的形成，石头的风化@#@Ca（HCO3）2ΔCaCO3↓+H2O+CO2↑白色沉淀、产生使澄清石灰水变浑浊的气体水垢形成.钟乳石的形成@#@2NaHCO3ΔNa2CO3+H2O+CO2↑产生使澄清石灰水变浑浊的气体小苏打蒸馒头@#@CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体实验室制备二氧化碳、除水垢@#@Na2CO3+H2SO4=Na2SO4+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理@#@Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体泡沫灭火器原理@#@MgCO3+2HCl=MgCl2+H2O+CO2↑固体逐渐溶解、有使澄清石灰水变浑浊的气体@#@CuO+COΔCu+CO2黑色逐渐变红色，产生使澄清石灰水变浑浊的气体冶炼金属@#@C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O蓝色火焰、产生使石灰水变浑浊的气体、放热酒精的燃烧@#@Fe+CuSO4=Cu+FeSO4银白色金属表面覆盖一层红色物质湿法炼铜、镀铜@#@Cu+2AgNO3=2Ag+Cu（NO3）2红色金属表面覆盖一层银白色物质镀银@#@Al（OH）3+3HCl=AlCl3+3H2O白色固体溶解胃舒平治疗胃酸过多@#@HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验Cl—的原理@#@Ba（OH）2+H2SO4=BaSO4↓+2H2O生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验SO42—的原理@#@BaCl2+H2SO4=BaSO4↓+2HCl生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验SO42—的原理@#@Ba（NO3）2+H2SO4=BaSO4↓+2HNO3生成白色沉淀、不溶解于稀硝酸检验SO42—的原理@#@MgCl2+2NaOH=Mg（OH）2↓+2NaCl@#@CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl溶液蓝色褪去、有蓝色沉淀生成@#@CaO+H2O=Ca（OH）2白色块状固体变为粉末、生石灰制备石灰浆@#@Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH有白色沉淀生成工业制烧碱、实验室制少量烧碱@#@CuSO4?

@#@H2OΔCuSO4+5H2O白色粉末变为蓝色检验物质中是否含有水@#@尾气回收@#@Cl2+2NaOH===NaCl+NaClO+H2O@#@H2S+2NaOH===Na2S+H2O或H2S+NaOH===NaHS+H2O@#@SO2+2NaOH===Na2SO3+H2O@#@通入饱和NaHCO3溶液（除HCl）@#@通入浓H2SO4（除水蒸气）@#@通入碱石灰（除水蒸气）@#@3NO2+H2O===2HNO3+NONO+NO2+2NaOH===2NaNO2+H2O@#@通入硫酸铜溶液（除H2S,PH3）,@#@";i:

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