第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展Word文档格式.docx

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"旅行社各部门职能表格@#@旅行社各部门职能@#@一、策划推广部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@旅游产品策划与市场推广@#@1、旅行社市场细分与定位管理@#@A、制定与修订旅行社市场细分与定位管理制度@#@B、旅行社市场细分管理@#@C、旅行社市场定位管理@#@D、行业发展情况与竞争对手情况调查@#@2、品牌管理@#@A、制定与修订旅行社品牌管理制度@#@B、旅行社品牌策划@#@C、旅行社品牌推广@#@3、旅游产品策划@#@A、制定与修订旅行社产品策划管理制度@#@B、旅游产品策划的调研工作@#@C、旅游产品线路设计@#@D、策划旅游产品定价工作@#@E、旅游产品推广策划@#@4、市场推广活动策划@#@A、制定与修订市场推广活动策划管理制度与方案@#@B、市场推广活动策划的调研活动@#@C、进行市场推广营销策划@#@D、广告方案设计@#@E、组织、执行市场推广活动策划方案@#@5、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、部门经费的控制与管理@#@C、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@二、采购中心@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@旅游服务项目开发@#@1、制定采购计划@#@A、采购中心根据旅行社各种旅游服务的市场行情、旅游服务的季节性变化规律等制定采购计划@#@B、采购计划的执行@#@2、采购调查@#@A、制定与修订采购调查管理制度@#@B、调查同业竞争对手食、住、行、购、娱等信息，为旅行社采购业务的开拓与调整提供依据@#@C、调查旅游市场食、住、行、购、娱等产品信息@#@3、采购过程管理@#@A、制定与修订采购管理制度@#@B、选择合适的采购旅游供应商@#@C、对采购对象进行考察、评估@#@D、与采购对象洽谈@#@E、签订合同@#@4、维护采购关系@#@A、维护与旅游供应商的关系@#@B、配合旅游供应商的工作@#@C、建立广泛的采购协作网络@#@5、采购成本管理@#@A、控制采购成本@#@B、处理好供应和降低成本的关系@#@6、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@三、外联部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@旅行社产品销售管理@#@1、信息收集@#@A、收集所获得的旅游市场信息@#@B、收集竞争对手的旅游线路开发、宣传情况信息@#@C、为制定新的旅游线路、修改完善已有旅游线路提供依据@#@2、旅行社产品销售@#@A、寻找新旅游中间商或游客@#@B、开拓更多可与客户合作的领域@#@C、向旅游中间商传递公司的相关信息@#@D、根据客户需求向旅游中间商或游客提供报价@#@E、与客户进行谈判@#@F、与旅游中间商或游客签订协议或旅游合同@#@3、客户关系管理@#@A、制定与修订客户管理制度@#@B、建立客户档案@#@C、沟通、协调好与旅游中间商或游客的关系@#@D、协调、处理旅游中间商与旅行社之间的问题@#@E、协调、处理游客与旅行社之间的关系@#@4、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、计调部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@旅游业务调度@#@1、接待工作@#@A、客户接待@#@B、组团工作@#@2、制定、安排接待计划@#@A、制定接待计划@#@B、下发旅游团、导游及接待计划@#@C、安排旅游接待计划、旅游预算单@#@3、协调关系@#@A、协调旅行社与旅游中间商的关系@#@B、协调旅行社与旅游服务提供商的关系@#@C、协调导游的关系@#@4、签证办理@#@A、核实游客的身份、资料@#@B、为旅行社的游客办理签证业务@#@C、协调好旅行社与各出境游地大使馆/领事馆的关系@#@5、预定管理@#@A、酒店预定管理@#@B、票务预定管理@#@C、车辆预订管理@#@D、其他旅行社预订管理@#@6、信息收集与资料统计@#@A、收集、整理旅游业的各种信息@#@B、收集旅行团的反馈信息@#@C、统计旅行社旅游业务月报、季报表@#@7、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、接待部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@导游服务@#@1、导游管理@#@A、制定与编制导游管理制度@#@B、内部导游管理@#@C、外聘导游管理@#@2、导游服务@#@A、全陪服务管理@#@B、地陪服务管理@#@C、领队服务管理@#@3、关系协调@#@A、协调接待部与旅行社其他各部门的关系@#@B、协调导游与旅行社与其他各部门的关系@#@4、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@六、电子商务部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@电子商务管理@#@1、网络管理@#@A、旅行社内部网络与外部网络的设计与管理@#@B、计算机技术支持管理@#@C、电子邮件与信息系统管理@#@2、网站内容管理@#@A、网站信息分类管理@#@B、公司产品与信息发布@#@C、公司内部信息的发布@#@3、交易服务管理@#@A、向客户提供可供交易的商品和服务的目录@#@B、客户订单处理@#@C、进行网上交易@#@D、提供网络售后服务@#@4、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@七、客户服务部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@客户服务管理@#@1、旅游质量管理@#@A、制定与修订旅行社质量管理制度与客户服务标准@#@B、制定与实施客户满意度调查计划@#@C、客户意见的汇总分析，提出客户服务改进方案@#@2、旅游投诉处理@#@A、旅游投诉受理@#@B、旅游投诉调查@#@C、旅游投诉处理@#@3、内部管理@#@A、合理调配部门员工的工作@#@B、定期对员工进行业务培训与考核工作@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@八、人力资源部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@客户服务管理@#@1、人力资源管理制度建设@#@A、编制人力资源管理的各项规章制度及员工日常行为规范。

@#@@#@B、定期对人力资源管理制度的执行情况进行监督、检查@#@C、根据公司的发展善对人力资源管理制度及员工日常行为规范进行个性和完善@#@2、人力资源规划@#@A、根据旅行社总体业务发展状况及各分支机构的实际业务状况，编制旅行社整体人力资源规划@#@B、定期或不定期对人力资源规划进行修订@#@3、员工招聘@#@A、根据公司及各下属机构分支机构员工需求情况，编制员工需求计划@#@B、依照员工需求计划及岗位职责，编写招聘信息，并选择恰当的招聘方式进行招聘工作@#@C、对应聘人员进行初试筛选@#@E、与用人部门共同组织复试并确认录用对象@#@F、为录用员工办理入职手续@#@4、员工日常管理@#@A、组织、指导旅行社各部门、各分支机构编写职位说明书并审核@#@B、根据国家劳动部门的规定，结合公司实际情况，制定统一的劳动合同文本，并组织员工签订及续签@#@C、办理员工调配、任免、晋升、奖惩的相关手续@#@E、对各类员工档案进行综合管理@#@F、办理人事档案调转手续@#@G、协同法律顾问处理有关劳动纠纷，进行员工关系管理@#@5、员工培训@#@A、根据各部门、各分支机构提交的员工年度培训计划，编制旅行社年度培训计划@#@B、培训费用预算及费用申请@#@C、根据培训计划，组织员工进行相应培训@#@E、培训结束后对参加培训的员工进行培训效果跟踪与评估@#@6、绩效考核@#@A、根据各部门职能分解和各岗位的职位说明书，组织实施绩效考核@#@B、配合相关部门，依据年度经营目标计划对中层以上干部实施考核@#@C、按照公司的组织任命程序，组织实施干部晋升考核@#@7、薪酬与福利管理@#@A、根据国家的相关规定，结合旅行社的实际情况，制定公司薪酬福利政策，报领导审批后执行@#@B、进行旅行社的薪酬福利体系设计，报领导审批后执行@#@C、制定员工工资发放程序与手续@#@E、对员工进行考勤管理@#@F、编制员工工资表@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@九、行政部（略）@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@行政事务管理@#@1、内部协调、沟通事务@#@A、协调好旅行社领导与各部门之间的关系@#@B、做好旅行社内部各部门以及各分支机构的联络、协调、沟通工作@#@C、负责以董事会、旅行社名义发布的各种文件的下发、管理工作@#@D、负责收集、汇总各部门、分支机构向旅行社汇报的工作计划及工作总结，供领导及时了解情况@#@2、接待、活动、会议的组织管理@#@A、负责公司日常接待、大型活动的策划和组织@#@B、负责公司会议的筹备、组织和记录@#@3、安全保障管理@#@A、公司和分支机构的安全、保卫、治安、消防管理@#@B、负责与保安公司的联系及保安员的调配与管理@#@4、后勤保障管理@#@A、员工宿舍和休息室的管理@#@B、员工活动场所的管理@#@C、环境建设和环境保护管理@#@F、通信器材和通信费用的管理@#@G、根据公司日常工作需要，提供其他必要的后勤保障服务@#@5、文书、档案管理@#@A、公司印章、证书和相关资质文件的管理@#@B、公司文件、制度的审核、印发及存档@#@C、公司往来文件、受控文件和文书的管理@#@6、行政费用控制@#@A、根据各部门、各分支机构的年度行政费用预算，制定公司的年度行政费用计划，并报领导审批@#@B、按照公司年度行政费用预算，严格控制各项费用支出@#@C、确认费用分摊范围，按月向各部门、各分支机构分摊各项行政费用@#@7、财产物资管理@#@A、制定公司低值易耗品和行政财产物资管理办法，报领导审批后并监督其他部门的执行情况@#@B、根据公司各部门对财产物资的需求，统一协调、购买@#@C、对公司行政财产物资进行登记、造册、定期盘点@#@E、对公司行政财产物资进行维修和保养@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@十、财务部@#@一级职能@#@二级职能@#@三级职能@#@客户服务管理@#@1、财务预算管理@#@A、制定和修订旅行社财务预算与核算管理制度@#@B、编制旅行社年度、季度、月度财务计划@#@C、汇总各部门预算，组织编制及审核旅行社财务预算@#@D、组织实施旅行社财务预算计划@#@2、融资管理@#@3、日常会计核算管理@#@A、制定和修订旅行社日常会计核算管理制度@#@B、组织进行会计核算和账务处理@#@C、对应聘人员进行初试筛选@#@D、对旅行社的账目进行管理@#@E、旅行团费的收取与管理@#@F、旅行社各项费用的支出管理@#@4、财务分析管理@#@A、定期进行旅行社财务综合分析和预测@#@B、针对出现的财务问题，向相关领导提出财务控制措施和建议@#@C、对旅行社新的业务项目进行财务预测与分析@#@5、财务监督与管理@#@A、制定和修订旅行社财务监督管理制度@#@B、执行相关财务制度@#@C、监督各项财务收支@#@E、对违反财务纪律的事件及时进行处理，发现重大问题及时上报旅行社相关领导，并提出处理意见@#@6、税务管理@#@A、制定和修订旅行社财务部门税务管理相关制度@#@B、及时了解、掌握国家有关税务政策@#@C、执行旅行社的报税工作@#@D、协调好与税务部门的关系@#@7、财务审计@#@A、制定旅行社内部审计管理制度@#@B、制定旅行社年度审计工作计划@#@C、对旅行社经营成果的真实性、准确性、合规合法性进行审计@#@E、对旅行社及分支机构的财务收支情况进行审计@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@";i:

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"履职尽责半年总结@#@履职尽责半年总结@#@1.部队炊事半年工作总结@#@部队炊事员个人半年总结@#@仅供参考。

@#@@#@在连党支部的领导下，2021年上半年我的军事训练和专业技能、政管理论和科学文化等方面有了肯定程度提高。

@#@回顾半年以来的状况：

@#@政治思想稳定，工作踏实，恪守部队的条令条例和各项规章制度，恪守国家的法律法规，生活作风严谨、注意平常的生活中的小节，为使领导和同志的能更好的了解我的工作状况，现汇报如下：

@#@@#@一、注意政治思想觉悟提高，能盲目参与各项学习活动。

@#@@#@盲目坚持与党中心和中心军委保持高度全都，仔细学习科学进展观，盲目站在中队的角度学习看待问题，并使本人融入到荣辱观中，做到知谦耻而懂礼仪，在上半年组织的各中学习中，以一名为党为国效力的战士考虑问题，在学习各种先进事迹时，以他们为榜样，努力修炼本身素养，以高标准严要求对待各项事情，并坚决以四个训练精神磨练人生。

@#@@#@二、工作踏实，注意总结阅历。

@#@@#@在本职岗位上的工作期间，担当炊事员工作，对本职岗位做到粗中有细，抓好每一个环节，仔细提高岗位技术和顺应现代化战斗需要的后勤保障力量，提高他们每一项技能，努力使他们从一名社会青年转化为一名合格的基层后勤战士，成为独当一面全面进展力量强的战士，详细做法，首先从一日生活制度严格要求，培育他们在学习训练中恪守纪律，做到令行禁止，注意培育养成，生活中关怀照看战友，个人在生活中做到后勤工作本人不放松，工作中不断学习，如军事素养，工作力量，管理阅历，对存在的问题准时订正和总结，连队工作期间，次要立足现有保障尽可能出新菜，调剂伙食，做到淡季不淡。

@#@道德从学习中并进，俗话说没有阅历就没有发言权，所以本人也努力跟老战友们学习各种阅历，因而本人必需注意各个环节的状况，包括人员的思想，责任心问题等等，个人本职时，除了进度还特殊注意平安问题，以做到预防为主，思想工作跟上，增加全体人员的责任心，本身做到不无故缺勤，尽职尽责干好每一项工作，并抓好五个重点问题。

@#@@#@三、生活作风严谨，坚持以身作则。

@#@@#@作为一名最基层的战士，应当做到的是以身作则，严格一日生活制度及行政管理上的本身养成，以本人的实际行向党员干部学习，严格要求本人的抽象，严谨生活作风，也时时提示本人注意抽象，严格恪守一日生活制度的养成，@#@四、存在的不足及改进的方向。

@#@@#@1、本身文化素养低，专业技术水平不高，军事训练还有不足的问题。

@#@@#@2、本身间或有放松现象，不能一如既往的坚持。

@#@@#@改进方向@#@1、努力学习各种科学文化学问，在平常工作中实践技术性的工作，以提高本身文化素养及专业技术水平。

@#@@#@2、克服本身训练时的畏难心情。

@#@@#@3、要熬炼本身顽强的意志及毅力，做一个有始有终的人。

@#@@#@2.半年述职报告@#@一般工作总结不是难事。

@#@@#@题目：

@#@2021年工作总结。

@#@另起行，总结开头，一般也是套话，一年来或下半年来，在某部门或单位领导或指点下，通过怎样样的努力，做了那几件次要的事情，取得了那些成果？

@#@简略、数字、让人一目了然。

@#@@#@然后一.次要工作。

@#@分1、2、3，其中1、2、3……小标题中的成果数字要与开头总数字相吻合。

@#@@#@再二.存在问题。

@#@也可以排列1、2……小标题，举事例证明。

@#@@#@一般不需要什么结尾。

@#@用三.建议或明年有什么准备？

@#@用1、2、……结尾就行啦！

@#@你们不是新成立单位，应当是全年工作总结，去年应当有范本或者上半年工作范本啊！

@#@假如没有也不要紧，桉刚才以上的格式，1000多字的工作总结不是难事。

@#@@#@祝你好运。

@#@@#@3.部队班总结2021年履职尽责方面@#@强调管理的重要性。

@#@@#@没有范文。

@#@@#@以下供参考，@#@次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

@#@@#@工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

@#@@#@所以应当写好几点：

@#@@#@1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事@#@3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

@#@就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了@#@4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问@#@5、上级喜爱自动工作的人。

@#@你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：

@#@@#@总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

@#@总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

@#@@#@总结的基本要求@#@1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

@#@@#@2.成果和缺点。

@#@这是总结的次要内容。

@#@总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

@#@成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；@#@缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。

@#@@#@3.阅历和教训。

@#@为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。

@#@@#@总结的留意事项：

@#@@#@1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。

@#@这是分析、得出教训的基础。

@#@@#@2.条理要清晰。

@#@语句通畅，简单理解。

@#@@#@3.要详略相宜。

@#@有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

@#@总结中的问题要有主次、详略之分。

@#@@#@总结的基本格式：

@#@@#@1、标题@#@2、注释@#@开头：

@#@概述状况，总体评价；@#@提纲挈领，总括全文。

@#@@#@主体：

@#@分析成果缺憾，总结阅历教训。

@#@@#@结尾：

@#@分析问题，明确方向。

@#@@#@3、落款@#@署名与日期@#@4.为什么打造履职尽责干部队伍总结@#@一、在新形势、新常态下，党风廉政建设工作处于史无前例的重要位置，要进一步增加主业意识，明确职责，落实党风廉政建设党委主体责任、纪委监督责任，进一步推动惩防体系建设，强化党风廉政建设，抓好反腐败工作。

@#@@#@二、要认清爽形势，顺应新常态，强化把党风廉政建设和反腐败斗争工作作为主业来抓的意识，进一步加强党的纪律建设，树立法规意识。

@#@要仔细履职，自动作为，努力开创新形势、新常态下纪委监察工作新局面。

@#@针对整治“为官不为”问题，要实行有效措施；@#@针对整治重点领域问题，针对性要强，处理要严；@#@针对正风肃纪所反映的问题，要集中发力、精准发力；@#@针对部门存在的“中梗阻”问题，要完善制度，破解难题。

@#@@#@三、强化担当意识，做好表率，打造新形势、新常态下的纪检监察干部队伍。

@#@坚持党性准绳高于一切，法纪高于一切，决不纵容、包庇、袒护违纪违法行为；@#@要严守纪律、改进作风、拒腐防变；@#@要严格依法依纪办事，把依法执政的要求贯彻到党的纪律检查工作中去。

@#@@#@5.义务兵年终总结履职尽责方面怎样写@#@强调训练的重要性。

@#@@#@没有范文。

@#@以下供参考，次要写一下次要的工作内容，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

@#@@#@工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，体现你的工作价值所在。

@#@所以应当写好几点：

@#@1、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

@#@@#@就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5、上级喜爱自动工作的人。

@#@你分内的事情都要有所预备，即事前预备工作以下供你参考：

@#@总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、不足、阅历等。

@#@@#@总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思索。

@#@总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述，有的比较简洁，有的比较具体。

@#@@#@2.成果和缺点。

@#@这是总结的次要内容。

@#@@#@总结的目的就是要确定成果，找出缺点。

@#@成果有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；@#@缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，都应写清晰。

@#@@#@3.阅历和教训。

@#@为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论、概括，并构成理论学问。

@#@@#@总结的留意事项：

@#@1.肯定要实事求是，成果基本不夸大，缺点基本不缩小。

@#@这是分析、得出教训的基础。

@#@@#@2.条理要清晰。

@#@语句通畅，简单理解。

@#@@#@3.要详略相宜。

@#@有重要的，有次要的，写作时要突出重点。

@#@@#@总结中的问题要有主次、详略之分。

@#@总结的基本格式：

@#@1、标题2、注释开头：

@#@概述状况，总体评价；@#@提纲挈领，总括全文。

@#@@#@主体：

@#@分析成果缺憾，总结阅历教训。

@#@结尾：

@#@分析问题，明确方向。

@#@@#@3、落款署名与日期。

@#@@#@6.牢记使命履职尽责遵规守纪敢于担当心得感想@#@遵规守纪是我们的头等大事。

@#@@#@我们在努力学习的过程中，肯定要培育良好的学习、生活习惯、恪守规章习惯。

@#@如我们学校所提倡的“一读”，即一到校就读书。

@#@@#@“二做”，要做有益于他人的事，做有益于集体的事。

@#@“三别”，即向粗鲁告辞、向陋俗告辞、向坏事告辞。

@#@@#@“四带”，即把礼仪带进校内、把浅笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带给社会。

@#@“五无”，即地面无纸屑、校内无追赶、桌凳无刻画、墙壁无脏印、出言无脏话。

@#@@#@我们要争做“四个好”少年，还要增加责任意识，树立“学校兴盛，我的责任”的责任意识，只要有了这个意识，我们的学校、我们的国家才会大有盼望。

@#@我们每个同学假如人人都说：

@#@学校次序不好，是我的责任；@#@学校卫生不好，是我的责任；@#@课堂纪律不好，也是我的责任；@#@人人都能自动担任，我们就没有干不好的事情，我们的校内也将变得愈加和谐、愈加美妙。

@#@@#@7.部队半年工作总结@#@个人年度工作总结敬重的XXX：

@#@今年以来，在生活中遭到了XX无微不至的关怀和关心、工作中得到了XX的指点和点化，我深感荣幸！

@#@结合工作实际，我对我这一年的工作作以下总结，总结不当的地方，请XX批判指正！

@#@一、回顾一年来，工作表现好的方面：

@#@

（一）政治思想稳定。

@#@@#@在工作中不断加强本身学习，坚持用政管理论学问充实本人，使本人在思想熟悉和力量素养上有了很大的进步，学习中，使我开阔了视野、拓宽了学问、坚决了政治立场，政治思想素养和理论水平有了明显提高，鉴别是非力量也得到了很大的提高。

@#@今年以来，共在《XX报》、《XX日报》上稿20余篇，XX电视台上稿7篇，掌管本团旧事3台，播《军营之声》500余篇，3至9月份在政治处工作。

@#@@#@

（二）作风纪律严。

@#@工作和日常生活中严格要求本人，不做违纪违规的事，严格按条令条例办事。

@#@@#@作为机关公勤人员，我清晰的晓得贯彻落实条令条例是打牢部队基础的常常性工作，是确保部队次序正轨、平安稳定的根本保障。

@#@所以我时辰恪守团队的规章制度，从点滴入手、从小事做起，绝不忽冷忽热，把条令条例所规定的落到实处，确保团队建设稳步前进。

@#@@#@（三）思想素养好。

@#@首先是敬重领导、团结战友。

@#@@#@工作中时辰听从命令、听从指挥，时辰听招唤仔细完成领导下达的各项任务。

@#@工作中能够摆正本人的位置时辰保持糊涂的头脑做到不该看的不看、不该听的不听、不该问的不问、不该说的不说，坚决不在背后谈论领导、战友。

@#@@#@在生活中同战友相互关怀、相互关心、共同健康成长；@#@在工作中同战友相互学习相互鼓舞共同进步，时辰把战友当兄弟。

@#@其次是个人抽象树得好，不拖团队全体抽象的后腿。

@#@@#@无论何时何地都不放松本人，时辰按条令条例规范本人的一言一行，时辰恪守社会私德等，时辰把团队的集体荣誉装在心里。

@#@（四）工作力量强。

@#@@#@到机关工作以来乐观学习本职业务，奋勉向上、力求上进，不断提高工作力量。

@#@通晓本职业务，高标准完成本职工作任务。

@#@@#@能够做到仔细完成上级领导交给的各项任务和指示。

@#@二、回顾一年来工作中存在不足的方面有以下几点：

@#@

（一）参与学习的乐观性还不够高；@#@

（二）参与熬炼的乐观性不够热；@#@（三）对本身的管控要求还不严格；@#@（四）在日常的生活中不留意细节和个人养成；@#@（五）在听从命令方面不坚决。

@#@@#@三、下步准备

（一）加强本身学习与养成，提高本身力量素养；@#@

（二）加强本身管控力度，确保不违规违纪；@#@（三）坚决落实上级的指示命令；@#@（四）加强本身的为人处世。

@#@以上是我一年来的工作总结，还有存在很多问题与不足，请XX批判指正，我将恳切接受并坚决改正。

@#@@#@此致敬礼总结人：

@#@XXX二〇〇五年七月十日。

@#@@#@8.个人总结谈谈您认为半年来个人工作中最满和最不足的@#@1、半年多来的工作存在很多的不足，首先性格较内向，沟通不够自动，助理工作原来就多样性，有效沟通相当重要。

@#@改进措施：

@#@加强自动沟通，放快乐态，在总结的过程中转变工作方法。

@#@发挥本人的潜能。

@#@@#@2、在竣工图绘制的工作中存在次要不足：

@#@1、大意2、心太急赶时间完成改进措施：

@#@竣工图绘图是一个细致的过程，是竣工结算重要依据。

@#@必需仔细对待，谨慎缜密。

@#@的确加强竣工图的变更图纸绘制与现场施工的精确     性。

@#@加强对施工过程的隐藏，工艺等跟踪记录，做好绘制竣工图的原始材料收集。

@#@克服不足，努力提高绘制图纸与竣工结算的协作技巧性，的确把细节做的更好。

@#@回顾这一段时间的工作，基本完成了本职工作，这与领导的多方面支持和同事们的关心是分不开的。

@#@在今后的工作中，但还需进一步努力。

@#@@#@9.残联履职尽责工作总结@#@成果基本不夸大。

@#@@#@总结中的问题要有主次、详略之分，总括全文。

@#@主体：

@#@分析成果缺憾，是对已经做过的工作进行理性的思索。

@#@@#@总结的基本要求1.总结必需有状况的概述和叙述，体现你的工作价值所在。

@#@所以应当写好几点。

@#@@#@成果有哪些，明确方向。

@#@3、落款署名与日期。

@#@@#@总结的基本格式：

@#@总结，就是把一个时间段的状况进行一次全面系统的总评价、总分析，分析成果、上级喜爱自动工作的人。

@#@你分内的事情都要有所预备：

@#@1。

@#@@#@为了便于今后工作，必需对以前的工作阅历和教训进行分析、讨论。

@#@@#@即事前预备工作以下供你参考。

@#@工作总结就是让上级晓得你有什么贡献，缺点基本不缩小，有次要的，写作时要突出重点，总结阅历教训。

@#@@#@结尾：

@#@分析问题。

@#@这是分析、得出教训的基础。

@#@@#@2.条理要清晰。

@#@语句通畅。

@#@@#@总结的目的就是要确定成果，找出缺点，有的比较简洁，有的比较具体：

@#@1、标题2。

@#@2.成果和缺点，总体评价；@#@提纲挈领，都应写清晰。

@#@@#@这是总结的次要内容。

@#@@#@、不足、阅历等。

@#@总结是应用写作的一种，是怎样取得的；@#@缺点有多少，表现在哪些方面，是怎样产生的，表现在哪些方面、概括，并构成理论学问。

@#@@#@总结的留意事项：

@#@1.肯定要实事求是，简单理解。

@#@3.要详略相宜。

@#@@#@有重要的。

@#@@#@、你对岗位和工作上的熟悉2、详细你做了什么事3、你如何专心工作，哪些事情是你动脑子去处理的。

@#@就算没什么，也要写一些有难度的问题，你如何通过努力处理了4、以后工作中你还需提高哪些力量或充实哪些学问5。

@#@@#@没有范文。

@#@以下供参考，次要写一下次要的工作内容，有多大、注释开头：

@#@概述状况，如何努力工作，取得的成果，最终提出一些合理化的建议或者新的努力方向。

@#@@#@3.阅历和教训服务与管理的重要。

@#@@#@";i:

2;s:

29832:

"船营区小学数学二年级上册备课材料@#@船营区小学数学二年级（上册）备课材料@#@各位老师上午好！

@#@今天的备课，我将分两个环节进行：

@#@一是简单交流新的《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》修改情况。

@#@二是进行教材解读，在解读过程中，穿插案例分析与优秀课例。

@#@@#@第一部分：

@#@《全日制义务教育数学课程标准（实验修订稿）》修改说明一、修改工作的基本过程@#@2005年5月，教育部成立义务教育阶段数学课程标准（实验稿）修订工作组，启动修改工作。

@#@修订工作组首先到实验区进行实地调研，通过问卷、听课和访谈等方式，听取第一线教师的意见；@#@之后，针对课程标准的框架、设计理念、课程目标、内容标准、实施建议等部分，进行了认真的讨论与研究，完成修改初稿。

@#@2006年6月至9月，向全国30多位专家、学者和第一线教师寄发修改稿的初稿和征求意见表，邀请几位中科院院士和数学家座谈，征求对修改稿的意见。

@#@在听取意见的基础上，修订工作组对修改初稿又进行了认真修改，形成《全日制义务教育数学课程标准《实验修订稿）》。

@#@@#@二、修改课程标准的基本原则@#@修改组确定的《标准》修改的基本原则和思路是：

@#@修改的基础是课程改革4年的实践和调查研究的结果；@#@修改应稳步进行，使得《标准》更加准确、规范、明了、全面；@#@增强可操作性，更适合于教材编写、教师教学、学习评价。

@#@明确修改过程中要进一步处理好以下几个关系：

@#@一是关注过程和结果的关系；@#@二是学生自主学习和教师讲授的关系；@#@三是合情推理和演绎推理的关系；@#@四是生活情境和知识系统性的关系。

@#@@#@三、修改的主要方面@#@ @#@1．体例与结构的调整本次修改，在保持原课程标准基本结构不变的基础上，经充分讨论，在结构上有两处调整。

@#@一是前言内容做了较大的调整。

@#@在前言重点阐述了《标准》的指导思想、意义与功能。

@#@明确了《标准》应以《中华人民共和国义务教育法》和全面推进素质教育，培养．创新型人才为依据。

@#@明确了《标准》的意义和功能。

@#@在前言中指出，“《标准》提出的数学课程理念和目标对义务教育阶段的数学课程与教学具有指导作用，所规定的课程目标和内容标准是义务教育阶段的每一个学生应当达到的基本要求。

@#@《标准》是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。

@#@”二是将课程目标中的关键术语的解释和所有比较完整的案例统一放在附录中，案例进行统一编号，便于查找和使用。

@#@这样大大减少了《标准》正文的篇幅。

@#@@#@ @#@2．基本理念的修改一是阐述了数学意义与性质，数学教育的作用和义务教育阶段数学课程的创新特征。

@#@“数学是研究数量关系和空间形式的科学。

@#@数学与人类的活动息息相关。

@#@……数学教育作为促进学生全面发展教育的重要组成部分，一方面要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识技能，另一方面要发挥数学在培养人的逻辑推理和创新思维方面的功能。

@#@……义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，课程设计要适应学生未来生活、工作和学习的需要，使学生掌握必需的数学基础知识与基本技能，发展学生抽象思维和推理能力。

@#@培养学生应用意识和创新意识，并使学生在情感、态度与价值观等方面都得到发展。

@#@二是对基本理念的表述做了一些修改。

@#@《标准》提出的基本理念总体上反映了基础教育改革的方向，对个别表述的方式进行了修改。

@#@如将原来“人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”，改为“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。

@#@将原来的第3、4两条合并成一条，整体上阐述数学教学过程的特征，“教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。

@#@有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学学习的主体，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。

@#@数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维；@#@要注重培养学生良好的数学学习习惯，掌握有效的数学学习方法”。

@#@@#@3．设计思路的修改《标准》中设计思路表述的不够清晰，修改稿对设计思路做了较大的修改。

@#@主要是对四个方面的课程内容“数与代数”，“图形与几何”，“统计与概率”’“综合与实践”做了明确的阐述。

@#@将“空间与图形”改为“图形与几何”。

@#@确立了“数感”、“符号意识”等七个义务教育阶段数学教育的关键词，并给出描述。

@#@@#@4．学生培养目标的修改学生的培养目标在具体表述上做了修改，在几年实验研究的基础上，对于课程改革倡导的使学生经历数学学习过程，学会数学思考等方面的经验进行了概括，归纳出基本思想和基本活动经验。

@#@在“双基”的基础上，提出了“四基”：

@#@即基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验；@#@对于问题解决能力方面，在原来分析问题和解决问题能力的基础上，进一步提出培养学生发现问题和提出问题的能力。

@#@@#@5．具体内容和表述方式的修改对于三个学段的具体内容进行了适当调整。

@#@对“数与代数”，“图形与几何”“统计与概率”和“综合与实践”四个领域的内容进行了适当的修改。

@#@（具体修改内容详见后面三）@#@6．实施建议的修改“实施建议”部分内容由原来按学段表述，改为三个学段整体表述，避免不必要的重复。

@#@@#@四、具体内容的修改（略）@#@第二部分：

@#@教材解读@#@教学内容和教学目标@#@这册教材包括下面一些内容：

@#@100以内的加、减法笔算，表内乘法，认识长度单位厘米和米，初步认识角，从不同的位置观察物体和简单的对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

@#@@#@这册教材的计算教学内容是100以内的加、减法笔算和表内乘法。

@#@这两部分内容都是进一步学习计算的重要基础。

@#@特别是表内乘法是学习多位数乘法的基础，是小学数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技能之一，必须达到计算正确、迅速。

@#@同时，100以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在日常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技能。

@#@因此，在这两部分计算教学中，教材安排了运用这些知识解决问题的教学，使计算教学与解决问题教学有机的结合在一起。

@#@这不仅有助于学生了解数学知识与现实生活的联系，也有助于培养学生应用所学数学知识解决实际问题的能力。

@#@@#@在量的计量方面，本册教材出现厘米和米的认识，让学生通过各种自主探索的学习活动，理解使用统一的长度单位进行测量的必要性，建立1厘米和1米的长度观念，初步学会用尺量物体的长度。

@#@@#@在空间与图形方面，本册教材安排了初步认识线段与角、从不同的位置观察物体和简单的对称现象等教学内容，使学生通过观察、操作，初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间观念。

@#@@#@在统计知识方面，本册教材安排的是简单的数据收集和整理的方法，认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过程。

@#@@#@“数学广角”是新的教学内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推理方法，培养学生初步的观察、分析及推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识。

@#@@#@本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

@#@@#@这一册的教学目标是使学生：

@#@@#@1．掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。

@#@初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。

@#@@#@2．知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。

@#@@#@3．初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；@#@初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；@#@初步形成估计物体长度的意识。

@#@@#@4．初步认识线段，会量整厘米线段的长度；@#@初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；@#@初步学会画线段、角和直角。

@#@@#@5．能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状；@#@初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形；@#@初步认识镜面对称现象。

@#@@#@6．初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。

@#@初步认识条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。

@#@@#@7．通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、全面地思考问题的意识。

@#@@#@8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

@#@@#@9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

@#@@#@10．通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。

@#@@#@教材的编写特点@#@1．笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力，形成应用意识。

@#@@#@2．提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。

@#@@#@3．表内乘法教学体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。

@#@@#@4．结合有关教学内容加强估计意识与能力的培养。

@#@@#@5．注重体现探索性的学习过程，培养学生探索和创新的意识。

@#@@#@6．有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力。

@#@@#@一、长度单位@#@

（一）教学目标@#@1．使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。

@#@@#@2．在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米＝100厘米。

@#@@#@3．使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。

@#@@#@4．在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

@#@@#@5．使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。

@#@@#@

（二）教材说明和教学建议@#@通过第一学期“比长短”的学习，学生已经对长、短的概念有了初步的认识，并会直观比较一些物体的长短。

@#@本单元在此基础上，教学一些计量长度的知识，帮助学生认识长度单位，初步建立1厘米和1米的长度观念，并初步认识线段。

@#@本单元教材在编排上有下面几个特点。

@#@@#@1．注意呈现知识的形成过程，使学生通过亲身经历学习数学知识。

@#@@#@教材在引出长度单位时，注意呈现统一长度单位的过程。

@#@通过让学生用不同的物品作标准去测量物体的长度，发现两种情况：

@#@一是虽然测量的是同一长度，但由于所用的标准不同，所以量得的数量不同；@#@二是虽然测量的是不同长度，但由于所用的标准不同，量得的数量可能相同。

@#@由此引起认知冲突，使学生感受到统一长度单位的必要性。

@#@@#@2．通过多种方式帮助学生建立1厘米、1米的长度观念。

@#@@#@3．改变了线段的编排。

@#@@#@线段的概念与直线有着密切的联系，但直线的概念比较抽象，教学时无法借助实际例子帮助学生理解其含义。

@#@因此教材在这里不教学直线，只教学线段，采取给出线段直接描述的方式说明什么是线段。

@#@@#@教学建议@#@1．注意让学生经历长度单位形成的过程。

@#@@#@统一长度单位，教材是从两种情况来说明的。

@#@教学时，教师根据实际情况，从一种情况来说明也是可以的。

@#@如只让学生用不同的物品作计量单位去测量同一长度，来经历统一长度单位的过程。

@#@但不论哪一种情况，都确实要让学生通过切身体会来感受统一长度单位的必要性。

@#@@#@2．通过多种活动，帮助学生形成厘米和米的正确表象。

@#@@#@认识长度单位，不仅要让学生知道一些单位的名称和单位之间的进率，更重要的是了解每一个长度单位的实际长度，能够在实际中应用。

@#@为了做到这一点，教学时应注意让学生通过看一看、比一比、量一量等实践活动，了解1厘米、1米大致有多长，从而初步建立起厘米和米的长度表象。

@#@@#@3．把握好线段的教学要求。

@#@@#@过去线段是从“线段是直线上两点间的一段”来教学的，现在教材根据学生的接受能力改编了教材。

@#@因此教学线段时，不应再从线段与直线的关系来教学，而应采取直接描述的方式。

@#@如果教师要补充线段的练习，尽量不要将直线与线段进行对比。

@#@@#@二、100以内的加法和减法

（二）@#@

（一）教学目标@#@1．使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；@#@会计算加减两步式题。

@#@@#@2．使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。

@#@@#@3．使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。

@#@@#@

（二）教材说明和教学建议@#@本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。

@#@这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。

@#@主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法，两位数减两位数的不退位减法和退位减法，两位数的连加、连减和加减混合运算以及两位数加减法估算等内容。

@#@@#@1．两位数加两位数的编排。

@#@@#@本节包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法两部分内容。

@#@教学加法计算以前，教材安排了一幅“参观博物馆”的情景图，图中给出了二年级四个班的学生人数和两辆限乘70人的客车。

@#@安排情景图具有三个方面的目的：

@#@一是让学生感受到实际生活中确实存在着需要用两位数加法计算的问题，体会学习两位数加法的实际意义；@#@二是给学生创设一种情景，激发学生学习的兴趣；@#@三是为后面的不进位加法和进位加法（特别是例题安排）提供实际背景，让学生从熟悉的情景中去提出所要解决的计算问题，有利于学生联系生活实际学习加减法计算。

@#@@#@不进位加法部分，教材共安排了两道例题，例1着重解决笔算加法写竖式时如何对位的问题，例2着重解决从个位加起的计算顺序问题。

@#@教材在不进位加法的编排上采用了三方面的措施：

@#@一是利用前面情景图所提供的乘车素材引出两位数加法计算；@#@二是充分利用一年级所学习的两位数加整十数口算的旧知识，从口算过渡到笔算，有利于密切口算和笔算之间的联系，让学生从中感受两位数加整十数计算方法的多样性；@#@三是利用小棒图帮助学生理解两位数加两位数的笔算方法。

@#@@#@进位加法部分主要解决两个问题：

@#@一是个位上的数相加满十如何向十位进位的问题，二是笔算两位数加法计算方法的总结。

@#@例3仍然利用了乘车的素材，为了突破进位的难点，教材先让学生用小棒摆一摆，通过把小棒10根变成1捆的过程，非常直观地反映出个位上两个数相加满十向十位进“1”的方法。

@#@教科书还在第11页的虚线框里说明个位上两个数相加满十向十位进“1”以后怎样在和的个位上写数。

@#@教材这样编排，一方面突出了进位的重点和难点，另一方面又将在前面不进位加法中学习的对位、从个位加起和进位等贯穿起来，为后面总结笔算两位数加法的计算方法做准备。

@#@笔算两位数加法计算方法的总结，教材改变了传统教材直接呈现计算法则的做法，采用合作探讨、交流等方法由大家共同从前面的实际计算中总结出计算方法。

@#@这样不但总结出从个位加起，学生在讨论中还发现“也可以从十位加起”，从而体现出计算方法的多样性和灵活性。

@#@教材没有给出加法法则的名称，而是提示学生思考“笔算加法要注意什么？

@#@”其目的在于淡化计算法则的文字表述，而注重学生对两位数加法计算过程及方法的理解。

@#@@#@2．两位数减两位数的编排。

@#@@#@本节包括不退位减法、退位减法和运用100以内加减法知识解决实际问题等三方面的内容。

@#@在两位数减法以前，教材安排了一幅“北京赢了”的情景图，画面上不仅有庆祝北京申奥成功的欢庆场面，同时还有四个申办城市所得的票数。

@#@情景图一方面为进行爱国主义教育提供良好的素材，另一方面为后面教学不退位减法和退位减法提供了实际背景，将枯燥的数据赋予振奋人心的实际意义。

@#@@#@学生在一年级已经有了两位数减一位数和整十数的口算基础，两位数减两位数不退位减法对学生来说并不困难，所以教材只安排了一道例题，例题重点解决如何对位和计算顺序的问题。

@#@例题引导学生在讨论中从口算引入笔算，一方面体现了两位数减两位数不退位减法计算方法的多样性，另一方面有利于学生发现口算与笔算之间的联系。

@#@为了突出列减法竖式的重点，教材在例1的编排上采用三个措施：

@#@一是安排了直观图，让学生从图上直观地了解两位数减两位数不退位减法的算法；@#@二是用虚线框呈现不退位减法的计算顺序，让学生全面了解“56-22”的笔算过程；@#@三是在例题计算后面让学生思考“列竖式计算应注意什么？

@#@”，进一步提示学生列竖式时如何对位的问题。

@#@@#@退位减法既是本单元教学的重点，同时也是学生学习的难点，教材安排了两道例题，让学生在全面了解其计算过程和方法的基础上总结出两位数减两位数的计算方法。

@#@例2和例3的重点都是突出如何退位的问题，例2通过小棒图向学生完整地展现出“56-18”的笔算过程，在其计算过程中配合小棒图着重向学生介绍退位的方法，例3则着重解决被减数个位是0如何退位的问题，让学生切实懂得从十位退“1”后个位要算“10减4”。

@#@对于笔算减法计算方法的总结，教材仍然采用引导学生合作交流的方式进行，同时淡化了法则的文字表述，重点让学生理解计算方法并提醒学生计算时要注意的问题。

@#@@#@教科书第23页安排了用减法解决生活中实际问题的内容，通过学生观察黑板上不同班得小红旗的统计图引出减法计算的实际问题，让学生在解决实际问题的过程中一方面把统计知识和计算问题有机地结合起来，另一方面又切实培养学生的数学应用意识。

@#@@#@3．连加、连减和加减混合运算的编排。

@#@@#@本节主要包括连加、连减、加减混合运算和加减法估算。

@#@@#@连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加法和减法知识的综合运用，除计算顺序外没有多少新知识。

@#@加、减法估算主要是结合具体情景，让学生体会加、减法的估算的实际意义，学习加减法估算，并培养估算的意识。

@#@@#@教学建议@#@1．充分利用教材中的情景图。

@#@@#@本单元教材除安排了大量插图外，在两位数加两位数和两位数减两位数之前还专门安排了情景图，教学时要充分发挥情景图的作用，用情景图去激发学生学习新知识的兴趣。

@#@首先，引导学生仔细观察画面，并让学生详细说一说画面上的内容，以此一方面让学生切实感受这些画面中有两位数加两位数或两位数减两位数的数学问题，使学生感到两位数加、减法计算就在我们的生活中；@#@另一方面让学生全面熟悉情景图中的内容，为后面的加减法计算的学习提供丰富的实际背景。

@#@然后，在教学中尽量引导学生联系情景图的画面思考所计算的问题，使抽象的加、减计算变得生动具体，也进一步体现加减法计算在生活中的现实性。

@#@@#@2．引导学生充分利用两位数加、减一位数的旧知识学习新知识。

@#@@#@两位数加、减两位数是两位数加、减一位数的进一步发展，特别是两位数加两位数的进位加法和两位数减两位数的退位减法，更是直接建立在两位数加一位数进位加法和两位数减一位数退位减法基础上的。

@#@由于100以内的加、减法不存在连续进位和连续退位的问题，只要明确了加法个位上满十向十位进“1”和减法个位不够减向十位退“1”的问题，两位数加、减两位数的难点也就突破了。

@#@因此在教学中要充分利用学生一年级学习的两位数加、减一位数的原有知识基础，将两位数加、减一位数口算中的进位加法和退位减法的计算思路直接迁移到笔算中来。

@#@如教科书第18页例2在计算“56-18”时，可引导学生回忆一年级学习“36-8”当“个位上6不够8减”时是怎么办的，以此让学生把“36”分解成“20”和“16”并用16减8的计算思路，再引导学生根据这种思路去理解笔算“56-8”计算过程中的退位是怎么一回事和为什么要退位。

@#@这样，不仅可以通过旧知识的迁移去突破两位数减两位数退位减法计算中的难点，还可以促进两位数减两位数和两位数减一位数的联系，让学生获得100以内减法的整体认识。

@#@@#@3．引导学生联系生活实际学习两位数加、减两位数。

@#@@#@《标准》指出：

@#@“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。

@#@”根据这一要求，在教学中我们应根据教材的编排，引导学生联系生活实际去学习两位数加、减两位数，给抽象的两位数加、减两位数计算提供具有一定现实意义的生活背景，一方面帮助学生更好地理解两位数加、减两位数的计算方法，另一方面又让学生切实感受到两位数加、减法在实际生活中的价值。

@#@如在不进位加法和进位加法以及加减混合运算的教学中，引导学生联系乘公共汽车时上、下车的情景理解其计算方法，从而通过乘车的表象支持学生计算思维顺利进行。

@#@又如在加、减法估算教学中引导学生联系在商店买东西的情景理解其估算意义，让学生根据自己或爸爸、妈妈买商品的情景进行加、减法估算。

@#@这样，把加、减法估算的学习同生活经验紧密联系在一起，一方面可以培养学生的估算意识，另一方面又使学生从中感受到我们所学习的加、减法估算在现实生活中具有重要的作用。

@#@@#@4．关注学生对计算过程和方法的理解。

@#@@#@在本单元教学中要注意改变传统计算教学中重视学生对计算法则的记忆和应用，而忽视学生对计算过程理解的做法，要特别关注学生对两位数加、减两位数计算过程和方法的理解。

@#@如在退位减法教学中，面对“56-18”的计算任务，首先让学生计真思考“个位上6减8不够减，怎么办”的问题，从而引起学生的认知冲突。

@#@然后引导他们结合摆小棒的操作过程揭示其退位的方法，并在竖式上将退位的过程反映出来，由此让学生切实理解“为什么要退位”和“怎样退”两大核心问题。

@#@这两个问题的解决，标志着学生对两位数退位减法计算过程的全面理解。

@#@@#@对于两位数加两位数和两位数减两位数的计算方法，在教学中要淡化法则的文字表述，既不必要求学生严格概括出法则，也不必要求学生去记住这些结论，重在学生对其计算方法的理解和灵活运用。

@#@为了促进学生对两位数加、减法计算方法的更好理解，在教学中特别是在整理和复习的教学中注意引导学生搞清楚两者之间的区别和联系，使学生在计算中切实感受到笔算加法和减法都要把相同的数对齐，都是从个位算起，它们主要区别是加法个位满十要向十位进“1”，减法个位不够减时要从十位退“1”。

@#@@#@5．沟通口算、笔算、估算的联系。

@#@@#@本单元教材虽然只安排了100以内的加、减法的笔算和估算，但是它们是建立在口算基础上的，不论是笔算还是估算，其计算过程都要用到口算，因此在教学中不要孤立地去处理笔算和估算，要把它们同口算联系起来，从而全面提高学生100以内加、减法计算能力。

@#@首先，在教学中特别是不进位加法和不退位减法练习中鼓励学生利用口算和笔算两种方法计算，并利用两种方法计算的结果都相同的客观事实让学生实际感受到100以内加、减法既可以笔算也可以口算，从而体现两位数加、减法计算方法的多样性。

@#@其次，在计算过程中特别是总结两位数加两位数、两位数减两位数计算方法时，引导学生比较口算和笔算两种算法，让学生发现两者之间的联系（都需要把相同数位对齐，都可以从个位算起也可以从十位算起，但个位有进位时，笔算从十位算起比较麻烦。

@#@）根据这种联系发现他们在计算方法上的共同性。

@#@再次，在笔算中特别是在连加、连减和加减混合运算中，凡是能口算的要鼓励学生口算，将两种计算方法有机地结合起来全面提高其计算能力。

@#@另外，在估算教学中通过把相加或相减的两个数看成整十数后再口算的过程，让学生切实感受到估算离不开口算，从而进一步促进估算和口算的融合。

@#@@#@6．重视学生的合作学习。

@#@@#@本单元安排了大量的合作学习内容，这为引导学生通过合作研讨去完成学习任务创造了条件。

@#@对两位数加两位数和两位数减两位数计算方法的总结、估算方法的探索、单元知识的整理等内容的教学，要引导学生充分利用合作学习的方式进行学习。

@#@@#@三、角的初步认识@#@

（一）教学目标@#@1．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。

@#@@#@2．结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。

@#@@#@

（二）教材说明和教学建议@#@本单元主要教学角和直角的初步认识，这些内容是在学生已经初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。

@#@本单元教材在编排上有下面几个特点。

@#@@#@1．结合生活情景认识角和直角。

@#@@#@角和直角与实际生活有密切的联系，周围许多物体上都有角。

@#@教材从学生熟悉的校园生活情景引出角和直角，并从观察实物中抽象出所学的角和直角，使学生经历数学知识抽象的过程，感受到数学知识的现实性，学会从数学的角度去观察、分析现实问题，从而激发起探索数学的兴趣。

@#@@#@2．通过实际操作活动，帮助学生认识角和直角。

@#@@#@“心理学家的研究表明，儿童的智力活动是与他对周围物体的作用密切联系在一起的，也就是说，儿童的理解来自他们作用于物体的活动。

@#@小学数学的学习是一项重要智力活动，也不例外。

@#@特别是数学具有高度的抽象性，而小学生往往缺乏感性经验，只有通过亲自操作，获得直接的经验，才便于在此基础上进行正确的抽象和概括，形成数学的概念和法则。

@#@”（参见“加强实际操作与小学数学教学”──《小学数学教育改革文集》曹飞羽著，人民教育出版社，1996年4月第1版。

@#@）因此，教材根据儿童学习的这一特点，通过实际操作活动";i:

3;s:

29219:

"电子信息工程通信工程面试试题大全@#@电子信息工程、通信工程、电气类等专业面试将会遇到试题大全@#@模拟电路 @#@@#@1、基尔霍夫定理的内容是什么？

@#@（仕兰微电子） @#@@#@基尔霍夫电流定律是一个电荷守恒定律,即在一个电路中流入一个节点的电荷与流出同一个节点的电荷相等. @#@@#@基尔霍夫电压定律是一个能量守恒定律,即在一个回路中回路电压之和为零.@#@2、平板电容公式（ε4π）。

@#@（未知） @#@@#@3、最基本的如三极管曲线特性。

@#@（未知） @#@@#@4、描述反馈电路的概念，列举他们的应用。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@5、负反馈种类（电压并联反馈，电流串联反馈，电压串联反馈和电流并联反馈）；@#@负反馈的优点（降低放大器的增益灵敏度，改变输入电阻和输出电阻，改善放大器的线性和非线性失真，有效地扩展放大器的通频带，自动调节作用）（未知） @#@@#@6、放大电路的频率补偿的目的是什么，有哪些方法？

@#@（仕兰微电子） @#@@#@7、频率响应，如：

@#@怎么才算是稳定的，如何改变频响曲线的几个方法。

@#@（未知） @#@@#@8、给出一个查分运放，如何相位补偿，并画补偿后的波特图。

@#@（凹凸） @#@@#@9、基本放大电路种类（电压放大器，电流放大器，互导放大器和互阻放大器），优缺点 @#@@#@，特别是广泛采用差分结构的原因。

@#@（未知） @#@@#@10、给出一差分电路，告诉其输出电压和,求共模分量和差模分量。

@#@（未知） @#@@#@11、画差放的两个输入管。

@#@（凹凸） @#@@#@12、画出由运放构成加法、减法、微分、积分运算的电路原理图。

@#@并画出一个晶体管级的 @#@@#@运放电路。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@13、用运算放大器组成一个10倍的放大器。

@#@（未知） @#@@#@14、给出一个简单电路，让你分析输出电压的特性（就是个积分电路），并求输出端某点 @#@@#@的时间。

@#@（笔试试题） @#@@#@15、电阻R和电容C串联，输入电压为R和C之间的电压，输出电压分别为C上电压和R上电压，要求制这两种电路输入电压的频谱，判断这两种电路何为高通滤波器，何为低通滤波器。

@#@当<@#@<@#@-?

@#@ @#@@#@16、时钟周期为T,触发器D1的建立时间最大为T1，最小为T1。

@#@组合逻辑电路最大延迟为T2,最小为T2。

@#@问，触发器D2的建立时间T3和保持时间应满足什么条件.（华为） @#@@#@17、给出某个一般时序电路的图，有>@#@q,还有的,写出决定最大时钟的因素，同时给出表达式。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@18、说说静态、动态时序模拟的优缺点。

@#@（威盛@#@2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@19、一个四级的,其中第二级信号为关键信号如何改善。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@20、给出一个门级的图，又给了各个门的传输延时，问关键路径是什么，还问给出输入,使得输出依赖于关键路径。

@#@（未知） @#@@#@21、逻辑方面数字电路的卡诺图化简，时序（同步异步差异），触发器有几种（区别，优点），全加器等等。

@#@（未知） @#@@#@22、卡诺图写出逻辑表达使。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@23、化简F（）=m（1,3,4,5,10,11,12,13,14,15）的和。

@#@（威盛） @#@@#@24、 @#@@#@（） @#@@#@?

@#@（威盛笔试题c @#@@#@03.11.09） @#@@#@25、a @#@@#@e?

@#@ @#@@#@26、为什么一个标准的倒相器中P管的宽长比要比N管的宽长比大？

@#@（仕兰微电子） @#@@#@27、用管搭出一个二输入与非门。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@28、a2ｉｎｐｕｔｉｎｐｕｔ.（）。

@#@（威盛笔试题03.11.09） @#@@#@29、画出的符号，真值表，还有的电路。

@#@（笔试） @#@@#@30、画出的图，画出。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@31、用一个二选一和一个实现异或。

@#@（飞利浦－大唐笔试） @#@@#@32、画出*的电路图。

@#@（科广试题） @#@@#@33、用逻辑们和电路实现。

@#@（飞利浦－大唐笔试） @#@@#@34、画出电路的晶体管级电路图，实现*（）。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@35、利用4选1实现F（）’。

@#@（未知） @#@@#@36、给一个表达式用最少数量的与非门实现（实际上就是化简）. @#@@#@37、给出一个简单的由多个组成的原理图，根据输入波形画出各点波形。

@#@（笔试） @#@@#@38、为了实现逻辑（AB）（CD），请选用以下逻辑中的一种，并说明为什么？

@#@1）2）3）4）5）6）答案：

@#@（未知） @#@@#@39、用与非门等设计全加法器。

@#@（华为） @#@@#@40、给出两个门电路让你分析异同。

@#@（华为） @#@@#@41、用简单电路实现，当A为输入时，输出B波形为…（仕兰微电子） @#@@#@42、进行投票，多数服从少数，输出是F（也就是如果中1的个数比0多，那么F输出为1，否则F为0），用与非门实现，输入数目没有限制。

@#@（未知） @#@@#@43、用波形表示D触发器的功能。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@44、用传输门和倒向器搭一个边沿触发器。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@45、用逻辑们画出D触发器。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@46、画出的结构图,用实现之。

@#@（威盛） @#@@#@47、画出一种的D锁存器的电路图和版图。

@#@（未知） @#@@#@48、D触发器和D锁存器的区别。

@#@（新太硬件面试） @#@@#@49、简述和的异同。

@#@（未知） @#@@#@50、和的概念和区别。

@#@（未知） @#@@#@51、与的区别,为什么现在多用.行为级描述中如何产生的.（南山之桥） @#@@#@52、用D触发器做个二分颦的电路.又问什么是状态图。

@#@（华为） @#@@#@53、请画出用D触发器实现2倍分频的逻辑电路？

@#@（汉王笔试） @#@@#@54、怎样用D触发器、与或非门组成二分频电路？

@#@（东信笔试） @#@@#@55、16?

@#@（）16分频？

@#@ @#@@#@56、用和设计一个1位加法器，输入和，输出和.（未知） @#@@#@57、用D触发器做个4进制的计数。

@#@（华为） @#@@#@58、实现N位5。

@#@（南山之桥） @#@@#@59、用你熟悉的设计方式设计一个可预置初值的7进制循环计数器，15进制的呢？

@#@（仕兰微电子） @#@@#@60、数字电路设计当然必问，如设计计数器。

@#@（未知） @#@@#@61、赋值的区别。

@#@（南山之桥） @#@@#@62、写异步D触发器的。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@8（,,d,q）;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ[7:

@#@0]d;@#@ @#@@#@[7:

@#@0]q;@#@ @#@@#@[7:

@#@0]q;@#@ @#@@#@@（） @#@@#@（） @#@@#@q<@#@=0;@#@ @#@@#@ @#@@#@q<@#@=d;@#@ @#@@#@ @#@@#@63、用D触发器实现2倍分频的描述？

@#@（汉王笔试） @#@@#@2（,,）;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ,;@#@ @#@@#@;@#@ @#@@#@;@#@ @#@@#@;@#@ @#@@#@@（） @#@@#@（） @#@@#@<@#@=0;@#@ @#@@#@ @#@@#@<@#@=;@#@ @#@@#@=;@#@ @#@@#@=;@#@ @#@@#@ @#@@#@64、可编程逻辑器件在现代电子设计中越来越重要，请问：

@#@a）你所知道的可编程逻辑器件有哪些？

@#@b）试用或、描述8位D触发器逻辑。

@#@（汉王笔试） @#@@#@，，，。

@#@ @#@@#@8（,,d,q）;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔ;@#@ @#@@#@ｉｎｐｕｔd;@#@ @#@@#@q;@#@ @#@@#@q;@#@ @#@@#@@（） @#@@#@（） @#@@#@q<@#@=0;@#@ @#@@#@ @#@@#@q<@#@=d;@#@ @#@@#@ @#@@#@65、请用描述四位的全加法器、5分频电路。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@66、用或写一段代码，实现10进制计数器。

@#@（未知） @#@@#@67、用或写一段代码，实现消除一个。

@#@（未知） @#@@#@68、一个状态机的题目用实现（不过这个状态机画的实在比较差，很容易误解的） @#@@#@。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@69、描述一个交通信号灯的设计。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@70、画状态机，接受1，2，5分钱的卖报机，每份报纸5分钱。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@71、设计一个自动售货机系统，卖水的，只能投进三种硬币，要正确的找回钱数。

@#@

（1）画出（有限状态机）；@#@

（2）用编程，语法要符合设计的要求。

@#@（未知） @#@@#@72、设计一个自动饮料售卖机，饮料10分钱，硬币有5分和10分两种，并考虑找零：

@#@

（1）画出（有限状态机）；@#@

（2）用编程，语法要符合设计的要求；@#@（3）设计工程中可使用的工具及设计大致过程。

@#@（未知） @#@@#@73、画出可以检测10010串的状态图,并实现之。

@#@（威盛） @#@@#@74、用实现101101的序列检测模块。

@#@（南山之桥） @#@@#@a为输入端，b为输出端，如果a连续输入为1101则b输出为1，否则为0。

@#@例如a：

@#@10100100110 @#@@#@b：

@#@ @#@@#@请画出；@#@请用描述其。

@#@（未知） @#@@#@75、用检测中的特定字符串（分状态用状态机写）。

@#@（飞利浦－大唐笔试） @#@@#@76、用写一个控制器（包括空，满，半满信号）。

@#@（飞利浦－大唐笔试） @#@@#@77、现有一用户需要一种集成电路产品，要求该产品能够实现如下功能：

@#@，其中，x为4位二进制整数输入信号。

@#@y为二进制小数输出，要求保留两位小数。

@#@电源电压为3~5v假 @#@@#@设公司接到该项目后，交由你来负责该产品的设计，试讨论该产品的设计全程。

@#@（仕兰微电子） @#@@#@78、，，及的区别？

@#@（新太硬件面试） @#@@#@79、给出单管的原理图（西电版《数字电子技术基础》作者杨颂华、冯毛官205页图9－14b），问你有什么办法提高，总共有5个问题，记不起来了。

@#@（降低温度，增大电容存储容量）（笔试） @#@@#@80、a6?

@#@（威盛笔试题03.11.09） @#@@#@81、名词 @#@@#@名词 @#@@#@:

@#@ @#@@#@:

@#@ｉｎｐｕｔ @#@@#@:

@#@ @#@@#@:

@#@ @#@@#@:

@#@ @#@@#@压控振荡器的英文缩写（）。

@#@ @#@@#@动态随机存储器的英文缩写（）。

@#@ @#@@#@名词解释，无聊的外文缩写罢了，比如、、、、,（压控振荡器）（动态随机存储器），（离散傅立叶变换）或者是中文的，比如：

@#@a.量化误差b.直方图c.白平衡 @#@@#@ @#@@#@设计基础（流程、工艺、版图、器件） @#@@#@1、我们公司的产品是集成电路，请描述一下你对集成电路的认识，列举一些与集成电路相关的内容（如讲清楚模拟、数字、双极型、、、、、、、等的概念）。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@2、和的概念，他们的区别。

@#@（未知） @#@@#@答案：

@#@是可编程。

@#@ @#@@#@:

@#@专用集成电路，它是面向专门用途的电路，专门为一个用户设计和制造的。

@#@根据一个用户的特定要求，能以低研制成本，短、交货周期供货的全定制，半定制集成电路。

@#@与门 @#@@#@阵列等其它（）相比，它们又具有设计开发周期短、设计制造成本低、开发工具先进、标准产品无需测试、质量稳定以及可实时在线检验等优点 @#@@#@3、什么叫做片、掩膜片，两者的区别何在？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@4、你知道的集成电路设计的表达方式有哪几种？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@5、描述你对集成电路设计流程的认识。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@6、简述等可编程逻辑器件设计流程。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@7、设计前端到后端的流程和工具。

@#@（未知） @#@@#@8、从到之间的设计,并列出其中各步使用的.（未知）@#@9、的。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@10、写出前期设计的流程和相应的工具。

@#@（威盛） @#@@#@11、集成电路前段设计流程，写出相关的工具。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@先介绍下开发流程：

@#@ @#@@#@1.）代码输入（ｉｎｐｕｔ） @#@@#@用或者是语言来完成器件的功能描述，生成代码语言输入工具：

@#@SUMMITMENTOR @#@@#@图形输入:

@#@（）;@#@（） @#@@#@2.）电路仿真（） @#@@#@将代码进行先前逻辑仿真，验证功能描述是否正确数字电路仿真工具：

@#@ @#@@#@：

@#@ @#@@#@ @#@@#@MENTOR @#@@#@:

@#@ @#@@#@ @#@@#@MENTOR @#@@#@模拟电路仿真工具：

@#@ @#@@#@***，:

@#@:

@#@ @#@@#@3.）逻辑综合（） @#@@#@逻辑综合工具可以将设计思想代码转化成对应一定工艺手段的门级电路；@#@将初级仿真中所没有考虑的门沿（）反标到生成的门级网表中,返回电路仿真阶段进行再 @#@@#@仿真。

@#@最终仿真结果生成的网表称为物理网表。

@#@ @#@@#@12、请简述一下设计后端的整个流程？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@13、是否接触过自动布局布线？

@#@请说出一两种工具软件。

@#@自动布局布线需要哪些基本元素？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@14、描述你对集成电路工艺的认识。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@15、列举几种集成电路典型工艺。

@#@工艺上常提到0.25,0.18指的是什么？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@16、请描述一下国内的工艺现状。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@17、半导体工艺中，掺杂有哪几种方式？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@18、描述电路中闩锁效应产生的过程及最后的结果？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@19、解释现象和和其预防措施.（未知） @#@@#@20、什么叫?

@#@（科广试题） @#@@#@21、什么叫窄沟效应?

@#@（科广试题） @#@@#@22、什么是、、？

@#@什么是增强型、耗尽型？

@#@什么是、？

@#@他们有什么差别？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@23、硅栅工艺中N阱中做的是P管还是N管，N阱的阱电位的连接有什么要求？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@24、画出晶体管的图（应该是纵剖面图），给出所有可能的传输特性和转移特性。

@#@（笔试试题） @#@@#@25、以为例,写出N阱的流程,并画出剖面图。

@#@（科广试题） @#@@#@26、. @#@@#@ea.（威盛 @#@@#@笔试题03.11.09） @#@@#@27、说明一半工作在什么区。

@#@（凹凸的题目和面试） @#@@#@28、画的截面图。

@#@（凹凸的题目和面试） @#@@#@29、写（？

@#@），越多越好。

@#@（凹凸的题目和面试） @#@@#@30、寄生效应在设计中怎样加以克服和利用。

@#@（未知） @#@@#@31、太底层的管物理特性感觉一般不大会作为笔试面试题，因为全是微电子物理，公式推导太罗索，除非面试出题的是个老学究。

@#@设计的话需要熟悉的软件:

@#@ @#@@#@,，当然也要大概会操作。

@#@ @#@@#@32、命令,。

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@ @#@@#@单片机、、计算机原理 @#@@#@1、简单描述一个单片机系统的主要组成模块，并说明各模块之间的数据流流向和控制流流向。

@#@简述单片机应用系统的设计原则。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@2、画出8031与2716（2K*8）的连线图，要求采用三-八译码器，8031的P2.52.4和P2.3参加译码，基本地址范围为30003。

@#@该2716有没有重叠地址？

@#@根据是什么？

@#@若有，则写出每片2716的重叠地址范围。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@3、用8051设计一个带一个8*16键盘加驱动八个数码管（共阳）的原理图。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@4、总线的含义是什么？

@#@总线的主要特点是什么？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@5、中断的概念？

@#@简述中断的过程。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@6、如单片机中断几个/类型，编中断程序注意什么问题；@#@（未知） @#@@#@7、要用一个开环脉冲调速系统来控制直流电动机的转速，程序由8051完成。

@#@简单原理如下：

@#@由P3.4输出脉冲的占空比来控制转速，占空比越大，转速越快；@#@而占空比由K70八个开关来设置，直接与P1口相连（开关拨到下方时为"@#@0"@#@，拨到上方时为"@#@1"@#@，组成一个八位二进制数N），要求占空比为256。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@下面程序用计数法来实现这一功能，请将空余部分添完整。

@#@ @#@@#@P1，#0 @#@@#@1：

@#@R4，#0 @#@@#@ @#@@#@R3，#00H @#@@#@2：

@#@A，P1 @#@@#@ @#@@#@A，R3 @#@@#@1 @#@@#@ @#@@#@1：

@#@C，70H @#@@#@P3.4，C @#@@#@：

@#@此延时子程序略 @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@1 @#@@#@8、单片机上电后没有运转，首先要检查什么？

@#@（东信笔试题） @#@@#@9、?

@#@（扬智电子笔试） @#@@#@芯片组（）是主板的核心组成部分，按照在主板上的排列位置的不同，通常分为北桥芯片和南桥芯片。

@#@北桥芯片提供对的类型和主频、内存的类型和最大容量 @#@@#@插槽、纠错等支持。

@#@南桥芯片则提供对（键盘控制器）、（实时时钟控制器）、（通用串行总线）、33（66）数据传输方式和（高级能 @#@@#@源管理）等的支持。

@#@其中北桥芯片起着主导性的作用，也称为主桥（）。

@#@ @#@@#@除了最通用的南北桥结构外，目前芯片组正向更高级的加速集线架构发展，的8系列芯片组就是这类芯片组的代表，它将一些子系统如接口、音效、和直接 @#@@#@接入主芯片，能够提供比总线宽一倍的带宽，达到了266。

@#@ @#@@#@10、如果简历上还说做过之类，就会问到诸如如何工作，流水线之类的问题。

@#@（未知） @#@@#@11、计算机的基本组成部分及其各自的作用。

@#@（东信笔试题） @#@@#@12、请画出微机接口电路中，典型的输入设备与微机接口逻辑示意图（数据接口、控制接口、所存器/缓冲器）。

@#@（汉王笔试） @#@@#@13、的主要部分什么的。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@14、同步异步传输的差异（未知） @#@@#@15、串行通信与同步通信异同,特点,比较。

@#@（华为面试题） @#@@#@16、232c高电平脉冲对应的逻辑是?

@#@（负逻辑?

@#@）（华为面试题） @#@@#@ @#@@#@信号与系统 @#@@#@1、的话音频率一般为300~3400，若对其采样且使信号不失真，其最小的采样频率应为多大？

@#@若采用8的采样频率，并采用8的编码，则存储一秒钟的信号数据量有多大？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@2、什么耐奎斯特定律,怎么由模拟信号转为数字信号。

@#@（华为面试题） @#@@#@3、如果模拟信号的带宽为5,要用8K的采样率，怎么办？

@#@）两路？

@#@ @#@@#@4、信号与系统:

@#@在时域与频域关系。

@#@（华为面试题） @#@@#@5、给出时域信号，求其直流分量。

@#@（未知） @#@@#@6、给出一时域信号，要求

（1）写出频率分量，

（2）写出其傅立叶变换级数；@#@（3）当波形经过低通滤波器滤掉高次谐波而只保留一次谐波时，画出滤波后的输出波形。

@#@（未知） @#@@#@7、连续正弦信号和连续矩形波（都有图）的傅立叶变换。

@#@（笔试试题） @#@@#@8、拉氏变换和傅立叶变换的表达式及联系。

@#@（新太硬件面题） @#@@#@ @#@@#@、嵌入式、软件等 @#@@#@1、请用方框图描述一个你熟悉的实用数字信号处理系统，并做简要的分析；@#@如果没有，也可以自己设计一个简单的数字信号处理系统，并描述其功能及用途。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@2、数字滤波器的分类和结构特点。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@3、，滤波器的异同。

@#@（新太硬件面题） @#@@#@4、拉氏变换与Z变换公式等类似东西，随便翻翻书把如（n）*h

（1）*δ（n）a.求h（n）的z变换；@#@b.问该系统是否为稳定系统；@#@c.写出数字滤波器的差分方程；@#@（未知） @#@@#@5、和通用处理器在结构上有什么不同，请简要画出你熟悉的一种结构图。

@#@（信威软件面试题） @#@@#@6、说说定点和浮点的定义（或者说出他们的区别）（信威软件面试题） @#@@#@7、说说你对循环寻址和位反序寻址的理解.（信威软件面试题） @#@@#@8、请写出【－8，7】的二进制补码，和二进制偏置码。

@#@用Q15表示出0.5和－0.5.（信威软件面试题） @#@@#@9、的结构（哈佛结构）；@#@（未知） @#@@#@10、嵌入式处理器类型（如），操作系统种类（），操作系统 @#@@#@方面偏方向了，在篇里面讲了；@#@（未知） @#@@#@11、有一个芯片将用于对手机供电，需要你对他进行评估，你将如何设计你的测试项目？

@#@ @#@@#@12、某程序在一个嵌入式系统（200M，50M）中已经最优化了，换到零一个系统 @#@@#@（300M，50M）中是否还需要优化？

@#@（） @#@@#@13、请简要描述编码的基本原理及其基本的实现方法。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@14、说出七层网络协议中的四层（任意四层）。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@15、A）（仕兰微面试题目） @#@@#@＃i @#@@#@（*p） @#@@#@{ @#@@#@*1;@#@ @#@@#@} @#@@#@（） @#@@#@{ @#@@#@*[2];@#@ @#@@#@;@#@ @#@@#@m[0]=1;@#@ @#@@#@m[1]=8;@#@ @#@@#@（n）;@#@ @#@@#@（"@#@v"@#@,*n）;@#@ @#@@#@} @#@@#@ @#@@#@B） @#@@#@＃i @#@@#@（**p） @#@@#@{ @#@@#@*1;@#@ @#@@#@} @#@@#@（） @#@@#@{*[2];@#@ @#@@#@;@#@ @#@@#@m[0]=1;@#@ @#@@#@m[1]=8;@#@ @#@@#@（）;@#@ @#@@#@（v"@#@,*n）;@#@ @#@@#@} @#@@#@下面的结果是程序A还是程序B的？

@#@ @#@@#@v8 @#@@#@那么另一段程序的结果是什么？

@#@ @#@@#@16、那种排序方法最快?

@#@（华为面试题） @#@@#@17、写出两个排序算法,问哪个好？

@#@（威盛） @#@@#@18、编一个简单的求n!

@#@的程序。

@#@（笔试试题） @#@@#@19、用一种编程语言写n!

@#@的算法。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@20、用C语言写一个递归算法求N！

@#@；@#@（华为面试题） @#@@#@21、给一个C的函数，关于字符串和数组，找出错误；@#@（华为面试题） @#@@#@22、防火墙是怎么实现的？

@#@（华为面试题） @#@@#@23、你对哪方面编程熟悉？

@#@（华为面试题） @#@@#@24、冒泡排序的原理。

@#@（新太硬件面题） @#@@#@25、操作系统的功能。

@#@（新太硬件面题） @#@@#@26、学过的计算机语言及开发的系统。

@#@（新太硬件面题） @#@@#@27、一个农夫发现围成正方形的围栏比长方形的节省4个木桩但是面积一样.羊的数目和正方形围栏的桩子的个数一样但是小于36，问有多少羊？

@#@（威盛） @#@@#@28、C语言实现统计某个在某文件调用的次数（这个题目真）（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@29、用C语言写一段控制手机中马达振子的驱动程序。

@#@（威胜） @#@@#@30、用或实现一段字符串识别和比较的程序。

@#@（未知） @#@@#@31、给出一个堆栈的结构，求中断后显示结果，主要是考堆栈压入返回地址存放在低端地址还是高端。

@#@（未知） @#@@#@32、一些命令，如显示文件，拷贝，删除。

@#@（未知） @#@@#@33、设计一个类，使得该类任何形式的派生类无论怎么定义和实现，都无法产生任何对象 @#@@#@实例。

@#@（） @#@@#@34、?

@#@（） @#@@#@35、aa?

@#@（） @#@@#@36、三个;@#@问值（）（），（）（）。

@#@（） @#@@#@37、把一个链表反向填空。

@#@（） @#@@#@38、x^4*x^3^2*最少需要做几次乘法？

@#@（） @#@@#@ @#@@#@主观题 @#@@#@1、你认为你从事研发工作有哪些特点？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@2、说出你的最大弱点及改进方法。

@#@（威盛2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@3、说出你的理想。

@#@说出你想达到的目标。

@#@题目是英文出的，要用英文回答。

@#@（威盛 @#@@#@2003.11.06上海笔试试题） @#@@#@4、我们将研发人员分为若干研究方向，对协议和算法理解（主要应用在网络通信、图象语音压缩方面）、电子系统方案的研究、用、编程实现电路功能、用设计技术设计电路（包括、本身）、电路功能模块设计（包括模拟电路和数字电路）、集成电路后端设计（主要是指综合及自动布局布线技术）、集成电路设计与工艺接口的研究. @#@@#@你希望从事哪方面的研究？

@#@（可以选择多个方向。

@#@另外，已经从事过相关研发的人员可以详细描述你的研发经历）。

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@5、请谈谈对一个系统设计的总体思路。

@#@针对这个思路，你觉得应该具备哪些方面的知识？

@#@（仕兰微面试题目） @#@@#@6、设想你将设计完成一个电子电路方案。

@#@请简述用软件（如）进行设计（包括原理图和图）到调试出样机的整个过程。

@#@在各环节应注意哪些问题？

@#@电源的稳定，电 @#@@#@容的选取，以及布局的大小。

@#@（汉王笔试）共同的注意点 @#@@#@各大公司电子类招聘题目精选 @#@@#@1.一般情况下，面试官主要根据你的简历提问，所以一定要对自己负责，把简历上的东西搞明白；@#@ @#@@#@2.个别招聘针对性特别强，就招目前他们确的方向的人，这种情况下，就要投其所好，尽量介绍其所关心的东西。

@#@ @#@@#@3.其实技术面试并不难，但是由于很多东西都忘掉了，才觉得有些难。

@#@所以最好在面试前把该看的书看看。

@#@ @#@@#@4.虽然说技术面试是实力的较量与体现，但是不可否认，由于不用面试官/公司所专领域及爱好不同，也有面试也有很大的偶然性，需要冷静对待。

@#@不能因为被拒，就否认自己或责骂公司。

@#@ @#@@#@5.面试时要，对越是自己钟情的公司越要这样。

@#@@#@描述反馈电路的概念，列举他们的应用。

@#@@#@反馈，就是在电子系统中，把输出回路中的电量输入到输入回路中去。

@#@@#@反馈的类型有：

@#@电压串联负反馈、电流串联负反馈、电压并联负反馈、电流并联负反馈。

@#@@#@负反馈的优点：

@#@降低放大器的增益灵敏度，改变输入电阻和输出电阻，改善放大器的线性和非线性失真，有效地扩展放大器的通频带，自动调节作用。

@#@@#@电压负反馈的特点：

@#@电路的输出电压趋向于维持恒定。

@#@@#@电流负反馈的特点：

@#@电路的输出电流趋向于维持恒定。

@#@@#@3、有源滤波器和无源滤波器的区别@#@无源滤波器：

@#@这种电路主要有无源元件R、L和C组成@#@有源滤波器：

@#@集成运放和R、C组成，具有不用电感、体积小、重量轻等优点。

@#@@#@集成运放的开环电压增益和输入阻抗均很高，输出电阻小，构成有源滤波电路后还具有一定的电压放大和缓冲作用。

@#@但集成运放带宽有限，所以目前的有源滤波电路的工作频率难以做得很高。

@#@@#@数字电路@#@1、同步电路和异步电路的区别是什么？

@#@@#@同步电路：

@#@存储电路中所有触发器的时钟输入端都接同一个时钟脉冲源，因而所";i:

4;s:

29834:

"顶岗实习月度小结精选8篇@#@2022顶岗实习月度小结（精选8篇）@#@顶岗实习月度小结1@#@这个月是我来到四川深泰微波股份有限公司顶岗实习的其次个月。

@#@时间荏苒，光阴似箭，短短的一个月时间，再夹带着春节大假在其中，一挤眼之间，立刻就要过去了，恍惚中一切却都仿佛还停留在昨天。

@#@@#@一个月的时间，让我努力去尝试着由一名在校大学生转变为一名理工科大学毕业出来参与工作的技术人员的形象。

@#@努力的去接触社会，了解社会，适应社会。

@#@努力的去适应着新的角色，新的生活。

@#@尝试着去接触工作，了解工作，适应工作。

@#@顶岗实习是在收获：

@#@青涩在校大学生转变为一名面对社会的合格的技术人员。

@#@@#@工作方面：

@#@鉴于我是新来到公司不久的员工，在好多工作上还不具备独当一面的实力，工作中都有工作经历丰富的同事带着和指导着我。

@#@由于这个月又恰逢春节大假，所以工作量不是很大。

@#@主要的工作内容是对生产的GPS噪声仪进展极限条件（温度）下的性能测试，和对产品进展装配和包装，和对一些废弃的电路板上的好的电路元件进展拆洗，并对淘汰了的电路板进展销毁，以及对公司工作设备和仪器等进展清洗，还有对一些返回来修理的产品进展拆装和零部件的更换。

@#@这些工作枯燥、冗长、繁琐，但我并没有太多怨言，而是尽自己最大的努力谨慎完成每项工作。

@#@@#@这是一段充溢艰辛和收获的经验，这是一段充溢华蜜和欢乐的旅程，这是一段充溢挫折与反思的人生。

@#@必将为我毕业后走向社会，面临社会，接触社会，和了解社会的人生打下坚实的根底。

@#@必将会成为我生命中丰硕而珍贵的精神财产!

@#@@#@顶岗实习月度小结2@#@大四下学期的实习，对于应届毕业生是将理论学问与实践相结合的重要途径，以及进入社会参与工作前的必经阶段，实习经历也是对于我们四年专业学习的系统回忆和升华，对于我们将要走入社会的学生来说是一次熟识社会,了解社会的好时机，所以这次实习具有很重要的意义。

@#@@#@始终以来，我们作为学生，只是一味地获得学问，真正实践的时机是很少的，我们工科学生的实习主要是对生产环境的熟识，对先进技术的了解，以及我们所学学问涉及生产实践领域。

@#@通过实习，我深切感受到了我们所学学问过于浅薄，还不能解决工程中遇到的技术难题，在工程应用中实践经历太少。

@#@由此看来，谨慎对待这次实习，并在这个实习的过程中多学习、多积累，是我们必需要做到的。

@#@@#@我所实习的单位是湖北省漳河土木工程设计院，它直属于湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利厅的下级单位。

@#@由于湖北省漳河工程管理局是一个以防洪、供水为主，兼有发电、水产、旅游、水电建筑安装、航运等综合效益为主的单位，所以我在其土木工程设计院实习期间也比拟多的接触到关于水利工程中涉及的工程设计、评估、监理、建立等方面的工作。

@#@通过这次在设计院实习，我受益匪浅，不仅学到了很多专业学问，而且还从老一辈的工程专家那学到了很多做人处世的道理，现将实习以来的心得体会及实习状况总结如下：

@#@@#@这次实习是比以往任何一次实习都更具有针对性和实践意义，不仅是由于自己的重视，还因为在系统学习了大学四年的专业学问之后，作为应届毕业生的我在实习过程中受到了很多长辈和教师的重视和肃穆专业地指导，使我更充分地理解了专业学问学习在实践中的利用，进而在今后的工作和学习中更好地驾驭和运用专业技能。

@#@@#@我实习的主要目的有以下几点：

@#@@#@1.了解在新形式下的我国水利水电工程和农田水利工程建立以及水利资源综合利用的方针、政策和开展趋势;@#@@#@2.通对灌区、水库、水电站的参观和现场报告，增加对水利水电工程、农田水利工程的感性相识，于我所学习的工程管理中的各科专业学问结合，促进理论与实践的结合，增加工程概念，丰富实践学问，提高分析和解决实际问题的实力，为今后的工作打下根底;@#@@#@3.了解水利枢纽的组成与总体布置，各种水工建筑物的作用，组成建筑物及运行管理;@#@@#@4.通过了解水利工程规划、设计、施工和运行管理的根本步骤，加深对工程施工技术、施工组织和施工管理学问的理解。

@#@@#@在实习中，我主要的任务和内容是：

@#@@#@1.通过现场参观、查阅报告和接触观音寺大坝修整实例，熟识各种工程中与所学学问有关的工程工程的组成，和各局部的工程概况和实施过程，并结合所学学问对其设计特点、形式及工程工程评估进展分析;@#@@#@2.通过对观音寺大坝的实地考察，初步了解和相识大坝等建筑物的形式选择和特点;@#@@#@3.通过在设计院实习过程中多接触工程实例，阅读已完成的工程工程资料，熟识施工技术，施工技术、管理以及工程监理业务，积累关于工程实施过程前期、中期和后期的也许工作流程。

@#@@#@4.了解工程建立的一般过程和工程设计报告编写的主要过程。

@#@@#@在我的实习过程中，主要接触的是观音寺大坝工程的概况。

@#@观音寺大坝系漳河枢纽主体工程，坝址位于观音寺下游2.5公里处。

@#@拦截漳河主河道142.6公里，限制流域面积1957平方公里，库容近8亿立方米。

@#@坝型为粘土斜墙土砂石组合坝，高程129米，最大坝高66.5米，坝顶长度630米，坝体工程量544万立方米。

@#@而在实习期间，观音寺水电站正进展更新改造。

@#@观音寺水电站地处湖北省荆门市东宝区漳河镇境内，位于漳河水库观音寺大坝坝后右侧，观音寺水电站作为代燃料电站进展更新改造，装机2400KW，设计多年平均发电量707.5万KWh，遵照无人值班（少人值守）原那么进展设计和建立，它主要包括，建筑工程（包括发电厂房工程、尾水洞工程、集中限制室升压变电站工程、其它工程），机电设备及安装工程（水力机械及协助设备、发电设备、升压站设备、电气二次设备、厂用电设备、照明设备、防雷与接地工程、电缆桥架工程、消防工程、集中限制中心设备、电工试验设备），金属构造设备及安装工程（根底埋件及金属构造、水机层金属构造），临时工程（导流工程、施工道路、隧洞临时支撑、施工用临时房屋其它临时工程）。

@#@@#@在对这个工程实地实习及考察中，我发觉以前课本上学的学问都是工程管理中最根底的内容，所运用的模型和原理也是最简洁的类型。

@#@但随着我国建筑行业的日趋标准和完整以及人民群众对建筑物平安、合理、经济的更高要求，工程上很简单出现各种问题和怀疑，如何快速正确地处理好这些问题?

@#@我想，那便是运用我们所学的学问和原理，依据问题详细找出瓶颈所在，找到突破口去解决好。

@#@其实，这些根本学问和原理许多我们都学过，但如何将他们联系起来，用于解决和、工程中的实际问题，那么须要我们在实践中不断学习和总结。

@#@@#@所以，经过这1个多月的实习，我的感受是学以致用的另一方面是以小见大。

@#@@#@很多学问、原理往往是解决问题的关键。

@#@在实习过程中，遇到许多关于施工过程中工程监理的实际问题，例如我对工程采纳根底静压桩法和锚杆固定的处理方案非常不解，因为静压桩比现浇混凝土桩经济费用高。

@#@因此，我推想是该工程地基土质懦弱或砂化紧要，我向工程负责人请教后得到了确定。

@#@因为在学根底工程后，我始终记得授课教师这样告知我们：

@#@假如地基承载力满意要求，应尽量少运用静压桩，静压桩费时而且费用大，也就是这个小道理，才让我产生上面的问题和怀疑。

@#@有些问题看似困难，其实换个角度或换种思维可能就简洁的多了。

@#@所以，除了将所学的运用于工程中，还应留意敏捷、娴熟驾驭和运用那些看似再简洁不过的原理和方法，从小处、微小处着眼，兼顾全局，必须能够更好地解决问题。

@#@@#@其次，通过这次施工实习，使我更醒悟地意识到施工管理的重要性。

@#@@#@无论是从事设计还是施工或监理工作，我们都应当注意提高施工管理效率。

@#@这次施工实习的工程实施过程中，他们的先进管理理念和方法都值得我们学习。

@#@@#@最终，通过这次施工实习，使得我更全面地明白了今后的努力方向。

@#@@#@其实，在这么短暂的施工实习中真的很难学到更多的学问和技能。

@#@但是，在这几天的施工实习中我从更全面的角度认清了今后所从事工程管理工作所需努力的方向。

@#@正如在实习中教师和工程师所说：

@#@毕业后从事土木工程工作，须要的是虚心和学习。

@#@确实，从大学毕业走上新的工作岗位后，我们所面临的犹如一张白纸，一切都是新的，一切都在等待我们去努力。

@#@因此，面对那么多长期从事水利工程的同行前辈，他们工作经历比我们丰富，学问学的比我们扎实，学识比我们渊博，我们只有耐下心来，虚心向他们请教学习，我们才会有更大的进步，我们也才会在工程管理这一艰辛而又充溢挑战的工作领域取得更大的收获。

@#@@#@另外，在这次毕业实习环节中，我也发觉自己存在的一些缺乏和缺点，主要有以下两点：

@#@@#@一、专业学问驾驭的不够全面。

@#@@#@尽管在学校谨慎学习了专业学问，但是当前所驾驭的学问面不够广，尚不能轻松胜任工程管理工作，因此，尽管在不久的将来走上工作岗位，但我应当将所从事的工作看作是新的学习的起先，只是在实践中学习，才会驾驭更多专业学问和技能。

@#@@#@二、专业实践阅历远不够丰富。

@#@@#@由于专业实习时间较少，因此很难将所学学问运用与实践中去，通过实践所获得的阅历更是很短缺。

@#@所以，今后我们在工作岗位上，必须要抓住时机，多向从事水利工程的前辈学习，同时要转换学习方法和看法，变更以往过于依靠教师的被动汲取学习方式，应主动踊跃向他人学习和请教，同时加强自学实力和驾驭解决难题的本事。

@#@@#@总之，我会好好体会这次实习给我带来的成果，我坚信这对我今后的工作中是极其有协助的。

@#@人生的路还很漫长，事业路上的坎坷谁都不能预料，但是我们却要牢记优胜劣汰这条亘古不变的原那么，在这个到处充溢挑战的社会我们只能让自己不断加强。

@#@确定好自己的人生目标，扎扎实实的工作，把自己融入社会，让自己适应社会的开展需求。

@#@这次毕业实习的时间虽然不是很长，但我得到了很好的实践时机，同时更为自己以后的工作和学习作了很好的铺垫。

@#@@#@顶岗实习月度小结3@#@工作快一个月了。

@#@感觉收获了许多，不管是人际关系还是适应社会的实力方面都有很大提高，我从事的工作是家居用品销售的职务，地点是在北京的城外城家居建材有限公司。

@#@@#@这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，起先与以往完全不一样的生活。

@#@每天在规定的时间上下班，上班期间要谨慎准时的完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。

@#@我们的肩上起先扛着民事责任，但凡须得慎重当心否那么随时可能要为一个小小的错误担当紧要的后果付出巨大的代价，再也不是一句对不起和一纸致歉书所能解决。

@#@@#@从学校到社会的大环境的转变，身边接触的人也完全换了角色，教师变成老板，同学变成同事，相处之道完全不同。

@#@在这巨大的转变中，我们可能彷徨，迷茫，无法立刻适应新的环境。

@#@我们或许看不惯企业之间残酷的竞争，无法忍受同事之间冷眼旁观的眼神和言语。

@#@@#@许多时候觉得自己没有受到领导重用，所干的只是一些无关重要的杂活。

@#@自己的提议和工作不能得到老板的确定。

@#@做不出成果时，会有来自各方面的压力，老板的眼色，同事的嘲讽。

@#@而在学校，有同学教师的关怀和支持，每日只是上上课，很轻松。

@#@常言道：

@#@工作一两年赛过十多年的读书。

@#@实习时间虽然不长，但是我从中学到了许多学问，关于做人，做事，做学问。

@#@@#@在公司的时候，我会主动的清扫卫生，主动的帮同事做一些力所能及的事情，并会踊跃的找寻适宜的时间，向同事请教问题，跟同事像挚友那样沟通，谈生活学习以及将来的工作，通过这些我就和同事走得更近，在实习当中，同事就会更情愿更多的指导我。

@#@使我获得更大的收获。

@#@@#@此时此刻的我已经熟识了这份工作。

@#@习惯了早起晚睡的的劳碌的上班族生活，刚到这里的时候。

@#@感觉挺别扭的。

@#@终归自己刚毕业，还没有完全从学生的背景中走出来，一切的习惯还没有为此时此刻的工作而发生变更。

@#@但是终归年龄已到，再留恋学校的生活已不行能，只能试着去变更，变更自己的心态。

@#@变更此时此刻的生活状态。

@#@@#@在这一个月的实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，体验到社会竞争的残酷，而更多的是盼望自己在工作中积累各方面的经历。

@#@为将来自己走创业之路做打算。

@#@作为我在踏出社会之前的为数不多的几次实践中，这次的实践的却赐予了我许多。

@#@@#@今后，我将接着保持谨慎负责的工作状态，高尚的思想觉悟。

@#@进一步完善和充溢自己，争取在以后的学习中更好的完善自己。

@#@在以后的实践中跟好的去运用自己的学问。

@#@@#@顶岗实习月度小结4@#@还记得在xx县林业局顶岗实习的那份充溢，还记得参与xx县林业局工作聘请会时的那份期盼，还记得参与为期五个月的毕业顶岗实习的那份收获。

@#@@#@思索是永恒的主题。

@#@五个月的顶岗实习说长不长说短不短，细细回味起来却实在有很多值得思索值得总结的地方。

@#@下面我将从内业和外业两个方面简洁地介绍一下我的xx县林业局实习生活：

@#@@#@内业审核@#@档案审核拉开了我xx县林业局实习生活的序幕。

@#@我的日常工作是审核各乡镇送上来的林改档案材料。

@#@工作任务看似简洁却包含了很多技巧与学问，更包括了许很多多做人做事的道理。

@#@也许能够从以下几点总结自己的实习所得：

@#@@#@一、实习中首先要找准正确的自我定位。

@#@实习的目的主要是开拓视野，熬炼实践操作技能，了解一线的生产流程，熟识一线的生产环节，而不是单纯机械化地完成任务。

@#@@#@二、完善主角大转换，学会适应环境，营造和谐融洽的实习分气氛。

@#@每个单位对于没个人来说都是生疏的，要学会让自己应对新的环境向着利于自身开展的方向改善。

@#@想要很好地融入一个新的环境，首先要具备良好的沟通潜力，沟通中要做到主动、真诚，讲究沟通技巧;@#@其次要放低姿态，注意细微环节。

@#@人和人的相处都是在心态、地位同等的根底上的，只有放低姿态，才能与同事融洽相处，只有在微小处表达对同事的关心，在细微环节上表达出对单位的关怀，才能让关系变得融洽;@#@要学会换位思索、理解、包涵、不要总是埋怨领导对实习生的不公，要学会理解单位的难处，要做到虚心询问，谨慎请教，真诚地和人心对心新沟通。

@#@@#@三、实习中学到的工作技术与专业素养。

@#@实习中，我们不但稳固了专业学问，切身体会到了专业技能在林改工作的重要性与管用性。

@#@还学到了很多档案管理的学问与技能，其中包括档案材料的陈设、档案的出、入库登记、材料审核中的时间逻辑推理等方面的技巧。

@#@对于内业审核这一工作，看似简洁，却包含了很多的技巧与学问，但最重要的就是要谨慎细致、核对时间、逻辑关系是否正确，图表是否相同，上交材料是否完善、有效。

@#@材料审核最根本的要求就是精确性与时效性。

@#@所以做为日常工作，必需要留意审查上交材料的时间逻辑问题。

@#@这就要求在审核的过程中要熟识时间逻辑推理、材料要求，驾驭简便方法，从而提高工作效率。

@#@在生产一线工作必需要能吃苦耐劳，有耐性、恒心，还要细心，坚持激情与职责并重的工作作风。

@#@对工作负责，对单位负责，更要对人民群众负责。

@#@@#@四、透过横向比拟其他实习生的竞争与差异，总结工作经历，发表自己对改善工作的一些观点引荐，找出自己的缺点缺乏，发挥自身的特长优势。

@#@单位应加强对职工的专业学问、业务技能等方面的培训，才能进一步增加职工的归属感与工作热忱。

@#@@#@档案审核完毕后，一个多月的外业核界工作接踵而至。

@#@外业核图是一份非常辛苦但却是林业工作中非常核心的工作。

@#@这次我代表的是县林业局对藤南的三个重点乡镇进展纠错自检。

@#@接触最多的就是各乡镇林业站的技术骨干，以及群众。

@#@想要工作顺当开展，与乡镇骨干、群众持续良好的沟通很重要。

@#@首先要知己知彼，建立自信。

@#@作为实习生，从前很少与他们打交道，社会经历也极其匮乏，要想自己在沟通中如鱼得水，游刃有余，就务必建立自信。

@#@让群众指清晰界限，谨慎答复群众提出的问题，让林改工作深化人心，对于边界有争议的林地，不能自作主见。

@#@同时要虚心向老专家老技术员请教、学习，敬重他们的看法。

@#@做到核界清晰，权属明析。

@#@@#@在实习中，印象最深刻的就是和几位大哥大姐的亲切沟通，从他们身上学到了很多能指引人生航向的精华。

@#@@#@莲姐是我在实习中的引路人。

@#@在她身上总是洋溢着自信，潇洒与活力。

@#@她让我明白了，工作除了激情与职责，还就应具有简洁活泼的心态。

@#@这样才能让工作时刻充溢着华蜜的味道。

@#@同时，要想取得胜利，良好的人际关系是必不行少的。

@#@@#@杨教师、邱姐让我了解了职场的黄金定律，踏实谨慎地做好工作+建立和谐融洽的人际关系=胜利。

@#@@#@谢哥让我懂得了八面玲珑的沟通处事技巧，扬长避短，真实的凸显自己的核心竞争力，最终必将能够得到领导的赏识。

@#@@#@李xx老站长过硬、扎实的专业技能让我懂得了不要让学历束缚手脚，首先要明确自己将来从事那一行，然后一步步坚决不移的走下去，让自己在所选取的行业中越做越专，胜利便是如此简洁，在工作中思索自己的特性与职位是否匹配，要学会清楚的相识自我，不断提高自我。

@#@每个人做工作都要有一个负职责的看法，要重原那么，学会透过现象分析本质，肯定不能片面地看问题。

@#@大学生初出社会更是切忌眼高手低，要有傲骨，同时更要有谦卑的心态。

@#@@#@时至今日，实习完毕已经整整一个星期。

@#@最近，一向在思索，在梳理要怎样书写这一份实习总结，心中有太多的感慨，有太多的收获想跃上纸上，有太多的人和事值得思念，那里就不一一阐述了，因为我会将这些得意的人和得意的事恒久藏在心间。

@#@我坚信这份实习总结能让自己的xx县林业局毕业顶岗实习，画上一个圆满的句号。

@#@@#@顶岗实习月度小结5@#@转瞬间，实习生活已经告一段落，对这一段酸苦又欢乐的经验着实深深难忘！

@#@为整理思想，吸取经历，带着美美满满不曾连续的回忆对这一段记忆做以下总结和汇报。

@#@@#@实习目的@#@通过顶岗实习，加强理论学习与实际的结合，验证和稳固充溢所学理论学问，加深对相关专业内容的理解，接触课堂以外的实践学问，加深了解社会对本专业的须要，将所学专业学问与生产实际相结合。

@#@同时，加强和实习单位各层次员工沟通和沟通，学习其优秀品质和新型技术，提高对现实问题的相识，逐步提高社会交往实力和应变实力，了解实习单位的各项规章制度，增加组织性和纪律性，相识自身缺乏，严于律已，提高自身综合素养和实力。

@#@再次，造就学习、团队合作和解决问题的实力，并开阔眼界及思路，为今后步入社会积累经历，尽快成为生产、建立、管理和效劳第一线的高技能人才。

@#@@#@实习时间：

@#@@#@实习地点：

@#@@#@带队教师：

@#@@#@公司简介@#@深圳xxx科技有限公司是一家集研发、设计、制造、销售、效劳于一体的专业锂电池自动化设备制造商，属高新科技民营企业。

@#@公司坐落于漂亮的海滨之畔深圳市龙华大浪龙富工业园。

@#@公司主要为各类锂离子电池生产企业供应化成、分容、OCV/IR检测、拣选配组等自动、半自动系列生产和试验型设备。

@#@产品具有精度高、稳定性好、性价比高等特点。

@#@@#@实习内容@#@这次实习，我的工作内容随职位的改变分阶段有所不同，现分段报告如下：

@#@@#@最起先去的是宏图高能的老公司天宏图，在那个公司，我们置身于流水线，和那些阿姨和一些弟弟妹妹们一起压锂电池盖帽，一天比一天产量高，在班长的催促下我们的一周都感觉度日如年。

@#@或许因为从初中起先就在外实习，对这种模式化生活和机械化管理早已习惯自如，看着一起来的同学不断地叹气和怨言甚至咒骂，只能在一旁劝告劝慰。

@#@刚过一个周的时候，由于平常通过班长一个老乡和班长相识了，并渐渐熟识，这才支配了一个轻松的工作给我。

@#@终归这是大学支配的第一次顶岗实习，只盼望以后的日子会好过一点。

@#@@#@两个多星期过去，迎来了新公司宏图高能的建成，我们发电专业的几个学生幸运的被支配到了新的公司。

@#@这也预示着一个美妙的起先即将到来。

@#@初期，我们整日在车间清扫卫生、贴警示线、给电工帮助。

@#@都是一些或轻或重很杂乱的活儿，这段时间是很充溢和快乐的，在公司落成典礼的日子后，公司的一切才一步步走入正轨。

@#@@#@在过后的将近两个月里，一起先是跟着吴师傅一起学做工具分类整理和管理以及技术的提升，渐渐的到了一个多星期后起先正式接手调试组的管理，不过有着一个月的试用期。

@#@公司二车间从焊接到组装再到调试，三个组之间连接很紧，我们组的效绩也关乎到出货的品质和时间观。

@#@每一批的订单我们三个组都须要同心协力，这之间的合作付出与欢乐不计其数。

@#@在不断对技术和管理层次学习、自我完善提高的同时，也经常去网吧看一些管理学和工作相关的文字视频，这也是离开公司前最充溢的日子。

@#@@#@感悟虽说在学校学了两年多的专业理论学问，终归那只是死死的概念。

@#@刚来公司我带着迷茫的盼望和别致的惊异，面对整个生疏的人群和生疏的操作方式，在这熟识又生疏的城市里都显得有点唐突。

@#@一起先让人喘不过气来的流水线和之后又给我断断续续盼望的新公司。

@#@公司的前辈们都很照看新人，承受新人的一窍不通，耐性地指导着我们。

@#@特殊是张工和师傅的言传身教，带着我们很舒心地去承受生活环境和公司的作业流程。

@#@@#@回首那些日子，还记得我们和领导一起布置车间的一切。

@#@一起拖地，一起贴警示线，一起钻研机柜的布线，一起探究工装，一起出去玩。

@#@一起。

@#@记忆太多，满满的回忆起来是那么的充溢和快乐。

@#@还记得当时和副经理一起打球的那般孩子劲儿，酒桌上和领导们一起开的玩笑，啤酒肚和扎啤妹。

@#@喝醉酒之后的得意和放松，已经全然没有了工作的劳累和肃穆，这些记忆总是呢么温馨和开心。

@#@@#@那些日子以来，学到的东西也着实不少。

@#@起先在老公司的时间里，把我在大学里有点松懈的耐性再次调整回来。

@#@在新公司里，一起先短期的打杂让我明白了细心还是有许多好处，不过更让我明白的是，对待不同的事和不同的人，细心度也要随之变更，有些事该细的细，细的有分寸的东西还是不要让领导尴尬，当然有些事做到细是须要耐性和缜密心思的。

@#@之后那段和吴师傅在一起学习工作的日子里，师傅的技术和为人都让人钦佩。

@#@或许因为性格的相像，平日的工作中合作的很开心，相处的也融融乐乐。

@#@年龄相仿的师傅虽不善交际，但平常对我们一向很好，二楼的员工对师傅也一向敬重。

@#@出门在外，切记低调行事，要在能呈现自己实力同时能提高自己开展平台的时候高调一下。

@#@做事方面，刘备的勿以善小而不为，勿以恶小而为之所言甚好！

@#@@#@顶岗实习月度小结6@#@当时离开学校出来参与顶岗实习的时候，觉得时间好长。

@#@然而转瞬之间顶岗实习的第三个月就即将完毕了，整个顶岗实习就已经整整过去了四分之三，我再也无法发出时间过得太慢的感慨!

@#@@#@这个月的主要工作有：

@#@参照设计图纸对产品须要的电路板进展生产制作，对产品进展极限温度环境下的性能测试，运用矢量网络分析仪、信号仪、噪声仪、频谱分析仪、矢量信号分析仪等对产品各项数据进展测试并将测试数据登记入库，对废弃电路板进展拆卸分解和销毁，对运用工具和仪器进展维护和保养，对产品的组装和清洁，对问题产品的再次整改，对零配件和材料进展分类整理和补充以及对拆卸下来的电路元件的清洗和分类等。

@#@@#@顶岗实习的过程对于我们每个大学生来说是一种巨大的熬炼，同样也是挑战和机遇，虽然并不是一路彩虹但却一路都在不停的收获。

@#@日日夜夜都辛苦，点点滴滴为将来。

@#@一路上遇到的困难和挫折都像老师一样在严厉的教育我们如何更好的走下去。

@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@@#@顶岗实习的生活充溢了艰辛和挑战，但好像所遇到的一切放佛都似曾相识一般，或许这些问题都是以往所预料到会发生的，也是我期望发生的，人仅有在艰辛的环境中才能磨练出坚毅的意志，我也明白吃得苦中苦，方为人上人的道理。

@#@每一个人都渴望胜利，都渴望自我的生命能缔造出无限的价值，都渴望能为更多的人做出自我能做的一切，都渴望在后世人的眼中自我的生命是无可比较的。

@#@我自然不是人上人，但我会朝着那个方向努力的。

@#@@#@顶岗实习月度小结7@#@第一月@#@这个月是我来到四川深泰微波股份有限公司顶岗实习的其次个月。

@#@时间荏苒，光阴似箭，短短的一个月时间，再夹带着春节大假在其中，一挤眼之间，立刻就要过去了，恍惚中一切却都仿佛还停留在昨天。

@#@@#@一个月的时间，让我努力去尝试着由一名在校大学生转变为一名理工科大学毕业出来参与工作的技术人员的形象。

@#@努力的去接触社会，了解社会，适应社会。

@#@努力的去适应着新的角色，新的生活。

@#@尝试着去接触工作，了解工作，适应工作。

@#@顶岗实习是在收获：

@#@青涩在校大学生转变为一名面对社会的合格的技术人员。

@#@@#@工作方面：

@#@鉴于我是新来到公司不久的员工，在好多工作上还不具备独当一面的实力，工作中都有工作经历丰富的同事带着和指导着我。

@#@由于这个月又恰逢春节大假，所以工作量不是很大。

@#@主要的工作内容是对生产的GPS噪声仪进展极限条件（温度）下的性能测试，和对产品进展装配和包装，和对一些废弃的电路板上的好的电路元件进展拆洗，并对淘汰了的电路板进展销毁，以及对公司工作设备和仪器等进展清洗，还有对一些返回来修理的产品进展拆装和零部件的更换。

@#@这些工作枯燥、冗长、繁琐，但我并没有太多怨言";i:

5;s:

17805:

"地下室土方砖胎模垫层@#@土方、砖胎模、垫层@#@专@#@项@#@施@#@工@#@方@#@案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@审核：

@#@@#@审批：

@#@@#@工程有限公司@#@目录@#@1工程概况及编制依据1@#@1.1工程概况1@#@1.2编制依据1@#@2施工部署1@#@2.1施工流水段划分1@#@2.2施工顺序2@#@3施工准备2@#@3.1材料及施工机具准备2@#@3.2技术准备2@#@3.3现场准备2@#@4基坑排水降水措施3@#@4.1基坑边坡防护3@#@5土方开挖4@#@5.1施工准备4@#@5.2操作工艺5@#@5.3.质量要求6@#@6承台、地梁砖胎模施工6@#@6.1承台、基础梁施工要求6@#@6.2承台、基础梁砖胎模构造示意图7@#@7基础底板垫层施工8@#@7.1垫层施工准备8@#@7.2垫层施工8@#@8安全文明及环境保护施工措施9@#@8.1临边防护9@#@8.2施工机具及施工用电安全措施9@#@8.3其他安全技术措施10@#@8.4文明及环境保护施工11@#@1工程概况及编制依据@#@1.1工程概况@#@1.2编制依据@#@1.2.1《砌体结构设计规范》（GB50003-2001）；@#@@#@1.2.2《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）；@#@@#@1.2.3《施工组织设计》；@#@@#@1.2.4施工手册；@#@@#@1.2.5场地岩土工程勘察报告；@#@@#@1.2.6建设单位提供的建筑、结构施工图纸；@#@@#@1.2.7我司质量保证手册，程序文件及有关规定，长期从事各类建筑工程的成功经验；@#@@#@1.2.8其它有关的法律、法规、规章、管理文件等。

@#@@#@2施工部署@#@2.1施工流水段划分@#@根据地下室底板结构设计将地下室分为两块，如下图所示，按施工区段划分组织流水施工。

@#@@#@地下室施工区段划分示意图@#@2.2施工顺序@#@2.2.1待桩基施工全部完成后七天，静压桩静载实验完成。

@#@首先采用全面大开挖办法进行均匀向下分层开挖土方，到达承台地梁顶面标高，四周按地下室部分边线外留置1米操作面，然后按1:

@#@1比例放坡开挖。

@#@@#@2.2.2大开挖完成后使用小型挖机将整个场地分为两个施工区段分先后顺序分别施工。

@#@先施工第一区段再施工第二区段，进行流水作业。

@#@@#@2.2.3在每个施工区段内，各工序之间的施工顺序依次为：

@#@承台、基础梁、底板土方开挖→土方人工清底修边（基底留置200mm厚土层人工清理）→承台、基础梁垫层→破桩头→承台、基础梁砖胎模→回填土、底板基底土方平整、夯实→底板垫层混凝土。

@#@@#@3施工准备@#@3.1材料及施工机具准备@#@3.1.1材料准备@#@Ø@#@砖：

@#@采用灰砂砖，强度等级为MU7.5。

@#@@#@Ø@#@水泥砂浆：

@#@M5水泥砂浆。

@#@@#@Ø@#@水泥：

@#@32.5普通硅酸盐水泥。

@#@@#@Ø@#@砂：

@#@中砂，砂的含泥量不超过5%，不得含有草根等杂物。

@#@@#@3.1.2施工机具准备@#@Ø@#@挖掘机、自卸汽车、水泵。

@#@@#@Ø@#@砂浆搅拌机、手推车、铁抹子、灰桶、铁锹等。

@#@@#@3.2技术准备@#@3.2.1熟悉基础承台、基础梁、集水坑、吸水槽等结构的分布情况，编制承台、基础梁作业指导书。

@#@@#@3.2.2向作业人员提前进行质量、安全技术交底。

@#@@#@3.3现场准备@#@3.3.1土方开挖现场准备工作@#@Ø@#@本工程开挖时节为雨季多发季节，基础、地梁、承台土方开挖均为湿土，应设置好排水措施如排水沟、集水井等，提前作好排水工作，以确保坑内作业环境。

@#@@#@Ø@#@放出承台、基础梁、电梯基坑开挖边线、并用白灰做出标记。

@#@@#@Ø@#@提前制定出挖土机行走路线，避免碰撞、压坏基础预应力管桩。

@#@@#@Ø@#@土方开挖标高定位时应考虑防水层及防水保护层的厚度。

@#@@#@3.3.2砖模、垫层施工准备@#@Ø@#@检查基础梁、承台等土方开挖深度、宽度是否达到设计要求。

@#@@#@Ø@#@承台、基础梁垫层施工前，放出垫层边线，并用白灰做出标记或在垫层四角打入钢钎做出标记。

@#@@#@Ø@#@承台、基础梁砖胎模施工前，用墨线弹出砖模施工控制线及承台、基础梁中心线。

@#@@#@Ø@#@对于开挖深度较大的承台、电梯基坑除了要检查开挖深度和宽度是否符合设计要求外，还要检查其边坡支护是否稳固，若有不安全、不稳固的支护侧壁应进行加固后，方可进行砖模施工。

@#@@#@Ø@#@在承台、基础梁砖胎模施工过程中，做好坑内排水工作。

@#@@#@4基坑排水降水措施@#@根据本工程的《岩土工程勘察报告》及现场踏勘情况显示，本工程地下水属潜水，主要接受大气降水补给，水位随季节变化较明显。

@#@承台、地梁开挖层为粉质粘土层，具有遇水易软化的现象，故地下室施工过程中需要采取降排水措施：

@#@本工程采取地面截水及坑底集中排水的方法。

@#@@#@4.1基坑边坡防护@#@土方全面大开挖按1:

@#@1比例放坡，坡顶至坡底采用彩条布覆盖，防止雨水侵袭边坡。

@#@在坑底四周设置300*300mm水沟，用于排除边坡及基坑内积水。

@#@建筑物四角设置500*500*800mm集水井。

@#@降雨来临时使用水泵抽出集水井中积水。

@#@电梯井、承台内角部挖一个300mm×@#@300mm×@#@300mm的集水坑（可视承台底面尺寸大小适当增加集水坑的数量），当基础、地梁长度较长时，可按每间隔15m设置一个集水坑，配备专人负责抽水（直接抽至四周集水井），确保不因地梁、承台积水影响垫层及防水层等的施工，集水坑在做防水前浇筑垫层，并用水泥砂浆抹光。

@#@@#@边坡防水（如遇其他建筑物可适当增大放坡系数）@#@集水井做法@#@5土方开挖@#@因地下室土方工程量较大，施工作业面能够很好地展开，同时也为了提高施工效率，本工程地下室承台、地梁、底板土方采用机械开挖，自卸汽车转运。

@#@@#@本工程为预应力管桩基础，且存在个别管桩间距较小，在开挖管桩位置的土方时，需使用0.5m3的小型挖掘机，且在机械无法作业的部位、桩间土以及机械开挖后的边坡修整、清理基底等，均需人工进行。

@#@@#@5.1施工准备@#@5.1.1主要机具@#@反铲挖土机（0.5m3及1.0m3均需要、其数量可根据施工进度要求配置）、自卸汽车、翻斗车、铁锹、小推车，其数量根据施工进度要求配置。

@#@@#@5.1.2作业条件：

@#@@#@土方开挖前，将施工区域内的障碍物清理完毕。

@#@@#@确定开挖的承台、基础梁的开挖边线，标识的定位控制线（桩）、灰线尺寸必须经过检查合格后才能开挖。

@#@@#@夜间施工时，要有足够的照明设施，危险地段应设置明显标志。

@#@@#@5.2操作工艺@#@5.2.1工艺流程@#@确定坡度→分段开挖→土方外运→人工修边和清理。

@#@@#@5.2.2边坡坡度的确定@#@考虑地下室开挖过程中恰为雨期，开挖土方均为湿土，开挖后需进行垫层、砖胎模的施工，故本工程地下室底板面上部土体如前述按1:

@#@1比例放坡开挖；@#@地下室底板面下部承台、地梁土方开挖的工作面预留300mm宽，放坡系数开挖深底H≤1.0m时，取1：

@#@0.5，H＞1.0m时，取1：

@#@1，如下图所示：

@#@@#@5.2.3开挖深度：

@#@@#@机械开挖为防止超挖和扰动基底土层，要求在设计基底标高以上保存留土层不少于200mm厚，此部分采用人工清底。

@#@@#@开挖出来的土方，要一次运走，避免二次搬运。

@#@@#@5.3.质量要求@#@5.3.1土方工程施工，应经常测量和校核其平面位置、水平标高和边坡坡度。

@#@平面控制桩和水准控制点应采取可靠的保护措施，定期复测和检查，土方不应堆在基坑边缘。

@#@@#@5.3.2主控项目：

@#@@#@Ø@#@标高允许偏差：

@#@-50mm@#@Ø@#@长度、宽度允许偏差：

@#@+200mm，-50mm@#@Ø@#@边坡符合设计要求@#@5.3.3一般项目：

@#@@#@Ø@#@表面平整度：

@#@20mm@#@Ø@#@基底土性符合设计要求。

@#@@#@5.3.4其他注意事项@#@Ø@#@在机械施工挖不到的土方，应配合人工随时进行挖掘，并用小推车运到机械挖到的地方，以便机械及时把土方运走，放坡时应人工配合机械修整边坡。

@#@@#@Ø@#@如发生有局部超挖，其处理方法应取得设计单位的同意，不得擅自处理。

@#@@#@Ø@#@基坑挖土完成后，及时请监理、甲方、设计院、地勘院等参与对基坑的验槽，做好基坑验槽的工程资料。

@#@并及时作好混凝土垫层，以防地基土受到雨水的侵蚀。

@#@@#@Ø@#@排水沟、集水井一定要充分利用，防止基层土体在水中长时间浸泡。

@#@@#@Ø@#@施工时，对轴线控制桩、标准控制点注意保护。

@#@@#@Ø@#@夜间施工应安装足够的照明设施，在挖土施工的危险地段应设置明显标志。

@#@@#@6承台、地梁砖胎模施工@#@6.1承台、基础梁施工要求@#@Ø@#@本工程砖胎模采用MU7.5灰砂砖、M5水泥砂浆砌筑，砖模内侧用1：

@#@2水泥砂浆抹20mm厚面层。

@#@@#@Ø@#@砖模砌筑放线时，应考虑防水层及保护层的厚度。

@#@@#@Ø@#@灰砂砖在使用之前应提前1～2天浇水湿润。

@#@@#@Ø@#@砂浆采用机械搅拌，搅拌时间：

@#@水泥砂浆不得少于2min；@#@应具有较好的和易性和保水性，一般稠度以50～70mm为宜。

@#@@#@Ø@#@砂浆应搅拌均匀、随拌随用，水泥砂浆应在3h内使用完毕；@#@当施工期间最高气温超过30℃时，应在拌成后2h内使用完毕。

@#@@#@Ø@#@砖胎模砌筑完成，达到一定强度后（砌筑完后2天左右），及时进行砖模两侧回填土施工。

@#@@#@6.2承台、基础梁砖胎模构造示意图@#@6.2.1当砖模砌筑高度H≤600mm时，采用120mm厚砖胎模；@#@当砖胎模砌筑高度600mm＜H≤1200mm时，采用240mm厚砖胎模；@#@当砖胎模砌筑高度＞1200mm时，砖胎模分层砌筑：

@#@砖胎模顶面标高以下1000mm范围内采用240mm厚砖模，以下采用370mm厚砖模。

@#@砖胎模砌筑示意图如下所示：

@#@@#@砖胎模砌筑高度H≤600mm@#@砖胎模砌筑高度600mm＜H≤1200mm@#@砖胎模砌筑高度1200mm＜H@#@集水坑砖胎模示意图@#@7基础底板垫层施工@#@7.1垫层施工准备@#@7.1.1地下室开挖达到设计要求，并已进行基坑验槽等工作。

@#@@#@7.1.2垫层施工时，做好基坑内降排水工作，使现场垫层施工区域内无积水，保证垫层浇筑质量。

@#@@#@7.1.3熟悉基础底板结构分布情况，基础（含承台、地梁）底部垫层厚度150mm，每边扩出基础边缘100mm。

@#@@#@7.2垫层施工@#@7.2.1垫层施工根据场地移交情况，按施工区段划分分段施工，每天对开挖清理达到垫层设计底面标高的部分，尽量当天完成验收并浇筑垫层混凝土，以防隔夜受水浸泡使垫层基础软化，对施工带来不便。

@#@@#@7.2.2垫层标高控制@#@Ø@#@垫层地基清理平整出来后，在垫层基础上沿纵横方向每隔10m打入一根长300mm的钢钎，保证钢钎顶部标高即为垫层顶面标高或在钢钎上用红漆标识出垫层顶面标高并拉线，以此保证垫层顶面标高准确无误。

@#@@#@7.2.3垫层边缘几何尺寸控制@#@Ø@#@根据设计要求，垫层厚150mm，垫层边缘扩出基础边缘100mm，因此在垫层边缘用截面尺寸为18×@#@150mm、长1980m的模板作为垫层边缘模板，模板背后打入300mm@500mm长钢筋条及扎丝予以固定。

@#@@#@7.2.4垫层浇筑及养护@#@Ø@#@垫层混凝土采用塔吊与汽车吊相结合进行浇筑。

@#@大面积垫层采用混凝土输送泵进行浇筑，局部泵管达不到或不便施工的区域可采用塔吊吊运。

@#@@#@Ø@#@垫层混凝土浇筑后及时进行洒水养护。

@#@垫层混凝土强度未达到1.2Mpa之前，不得在其上作业。

@#@@#@8安全文明及环境保护施工措施@#@8.1临边防护@#@Ø@#@对于已开挖完成的深度、面积较大的承台、电梯基坑、楼梯承台及周边基坑应采用钢管做临时防护栏杆。

@#@@#@Ø@#@防护栏杆采用Ф48×@#@3.5钢管，用扣件连接紧固设置。

@#@由上、下两道横杆及栏杆柱构成，上横杆离地面或结构面高度为1.2m，下横杆离地面或结构面高度为0.6m，栏杆柱间距应不大于2m。

@#@@#@Ø@#@若夜间施工，除设置临时防护栏杆外，还应设置红色警示灯。

@#@@#@8.2施工机具及施工用电安全措施@#@1）施工用电安全@#@Ø@#@采用TNS三相五线制接零保护系统，严格执行“一机、一箱、一闸、一漏”的用电原则。

@#@@#@Ø@#@配电箱应设在干燥、通风处，并有良好的防雨措施。

@#@@#@Ø@#@开关箱（末级）必须有漏电保护器，漏电保护装置的动作电流不大于30mA，动作时间不大于0.1s。

@#@@#@Ø@#@安装位置分配电箱与开关箱的距离为30m，开关箱与其控制的固定式用设备的水平距离为3m。

@#@周围无任何等杂物，道路畅通，便于操作。

@#@固定式配电箱、开关箱的下底与地面的垂直距离为1.3m～1.5m；@#@移动式分配电箱，开关箱的下底距离地面大于60cm，小于1.5m。

@#@@#@2）现场照明@#@Ø@#@单项回路的照明电箱内必须设置漏电保护器。

@#@@#@Ø@#@潮湿作业和手持照明灯都使用36V以下安全电压。

@#@@#@Ø@#@接头处必须用绝缘布包扎。

@#@@#@3）配电线路@#@Ø@#@严禁使用老化、破皮电线，线路过道的保护采用架空或埋地。

@#@@#@Ø@#@施工电线架空搭设，不准线拖在地上。

@#@@#@Ø@#@严禁使用四芯电缆外加一根线替代五芯电缆。

@#@电缆架设或埋设必须符合要求的。

@#@@#@4）砂浆搅拌机@#@Ø@#@砂浆搅拌机安装后必须验收合格，办理手续，方可使用。

@#@做好保护接零、漏电保护器。

@#@@#@Ø@#@搅拌机离合器、制动器、钢丝绳必须达到要求。

@#@操作手柄必须保险装置。

@#@搅拌机必须防雨棚和作业台，作业平台平稳、牢固。

@#@料斗必须保险挂钩严禁不使用挂钩。

@#@传动部位防护罩必须齐全可靠。

@#@@#@8.3其他安全技术措施@#@Ø@#@电梯基坑施工过程中，应派专人检查边坡稳定性，若出现险情及时撤出施工人员，并上报项目部，待险情排除后方可继续施工。

@#@@#@Ø@#@挖土机在前、后行走时必须看清前后方是否有人或障碍物。

@#@机械在回转时必须看清360°@#@回转半径内是否有杂物、行人等。

@#@@#@Ø@#@每个分部分项工程，按工种由项目质安部门向班组做安全交底，交底要求具体、明确，要有正式的书面记录和签字。

@#@@#@Ø@#@严格“三宝”的使用，上班不戴安全帽的、高空作业不系安全带的按相关处罚制度进行处罚，不听劝阻的，停止其作业。

@#@@#@Ø@#@经常对机械设备进行检查维护保养，每天上班试运行正常运转后才能进入施工操作。

@#@@#@Ø@#@搅拌台、钢筋制作场、木工制作场，必须在牢固棚架下操作。

@#@水泵操作和电工等，穿绝缘鞋、戴绝缘手套作业。

@#@@#@Ø@#@若发生安全事故，除积极挽救伤员和上报外，必须按“三不放过”原则，查明原因，明确责任，切实整改。

@#@@#@8.4文明及环境保护施工@#@1）现场废料、废渣控制@#@Ø@#@施工阶段各班级必须搞好落手清工作，施工过程所产生的建筑垃圾，责成班组在指定地点堆放。

@#@@#@Ø@#@对材料转运，堆码等产生的废渣必须责成相关人员进行清理。

@#@定期进行检查，对责任人和班组实行奖罚处理。

@#@@#@Ø@#@加强施工工地的管理，要求施工工地整洁；@#@工地出口落实外出车辆的清洁措施（包括出口道路做硬地面、随时冲洗外出车辆）。

@#@@#@2）材料堆放管理@#@Ø@#@砂、石料（零星）分别堆放，底脚料随用随清，灰池砌筑符合标准，布置合理，安全整洁，做到灰不外溢，渣不乱倒。

@#@@#@Ø@#@所有工地上或建筑物内的物料必须整齐存放，并挂牌进行标识。

@#@@#@3）环境保护@#@Ø@#@施工现场提倡文明施工，增强全体施工人员防噪声意识。

@#@采取措施或改进施工方法，使施工噪音、振动达到施工场界环境标准。

@#@@#@Ø@#@设备选型优先考虑低噪声或备有消声降噪设备的产品，设备底座设置防震基础。

@#@施工现场的强噪声机械设置封闭的机械棚，以减少强噪声的扩散。

@#@@#@Ø@#@施工期间应避开夜间休息时间，减少弱对周边地区的噪音污染。

@#@@#@Ø@#@施工现场制定洒水降尘制度，配备专用洒水设备及指定专人负责，在易产生扬尘的季节，采取洒水降尘。

@#@@#@Ø@#@装卸有粉尘的材料时，采取洒水湿润或遮盖，防止沿途撒漏和扬尘。

@#@@#@Ø@#@土方运输车辆驶出工地之前，大门口设置洗车槽和高压水枪，需冲洗后方可驶离现场。

@#@@#@Ø@#@水泥进场必须堆放在水泥库内，现场临时堆不准超过20包，并用彩条布遮盖，砌筑砖块堆放好后同样用彩条布遮盖。

@#@@#@Ø@#@各工种对当日的尘屑，砂浆等必须当日清理，按要求堆放到指定地点处理，必须做到工完场地清要求。

@#@@#@";i:

6;s:

24505:

"虫哥说图4@#@照例本帖由亲们来纠错，虫哥修改，心脏超声切面解剖插图有点多，错误在所难免，另外有什么亲们特别想了解帖子里又没写的知识点大家可以跟帖提出，虫哥尽力满足。

@#@@#@可以这样说，超声心动图是心血管专科中仅次于心电图的另一大知识体系。

@#@在国外医学界超声心动图始终是隶属于心血管专科，超声心动图学奠基人Edler博士本身也是临床医生。

@#@在美国一般心血管专科医生都要经过规范的超声心动图培训，达到一定操作例数才能获得专科准入资格。

@#@这样做有个好处，心血管医生对心脏解剖和超声的基础知识有较系统的学习和实践。

@#@这些技能对于心血管医生日后的工作很有帮助。

@#@因此我们心内科医生也不能仅仅停留在阅读超声报告结论的层面上。

@#@超声心动图回归心血管专科是日后学科发展的必然趋势，心血管专科医生需要充分的参与到超声心动图基本知识的实践和基本技能的培训中来，即使一些医院没有系统开展相关学习和培训，我们也应当有意识的到超声心动图室去交流，为自己创造实践的机会。

@#@@#@理论是实践的基础，在进入超声心动图室之前，学习一些超声心动图的基础知识是十分必要的。

@#@王新房教授的超声心动图学（目前已经出到第四版）是当之无愧的经典之作，当然如果大家没有阅读大部头的热情，找一些超声心电图著作的的轻骑兵入门也是个不错的选择，张贵灿—的超声心动图学基础与临床是一本不错的入门书籍，当然仁者见仁，相关优秀著作还很多。

@#@@#@一般超声心动图著作编排结构基本如下：

@#@前面是总论，后面是各论。

@#@总论穿插介绍的基本是两大知识点1、超声切面的解剖结构2、超声基本物理学原理。

@#@各论是各种心血管疾病超声心动图的具体表现。

@#@最后就是总结和展望，一本二维超声学的编排大多如此。

@#@@#@因为虫哥这个章节是以解剖学作为主线展开，所以介绍的重点自然是超声切面解剖，其它的内容亲们有兴趣可以自己找相关教材学习。

@#@@#@在心脏超声切面解剖介绍中多少会涉及超声基本物理学原理所以在开篇之前对超声基本物理学原理做个最简要说明，主要有二维超声、M超、多普勒超声这三大块。

@#@@#@二维超声---这个大家比较容易理解，超声探头射出的是一束扇形超声波平面，不同组织对超声波反射不同，这些反射回来的声波被探头吸收后经计算机处理，重建形成二维解剖形态。

@#@简单的说大家可以把二维超声理解成一个切片的刀，它可以对心脏进行不同角度切片，观察他们解剖形态，而如何解读这些切面解剖就是虫哥说图第四篇的重点。

@#@@#@M超，它和二维超声不同它不是一个扇形的平面，它只是一束声线，就像一根探针扎进心脏是个一维解剖，这个就有点难理解---三维是个空间结构，二维是个平面结构，这个大家都好想象，一维只是个线性结构，上面有不同发射光点随着组织的活动在跳跃，这个有什么用？

@#@别着急，虫哥举个例子大家就明白了，亲们都做过心电图，接好导联，调到II导，在描记之前指针就在上下波动，如果我们没压开始键，相信谁也不可能从指针上下抖动中看出什么信息，但是一旦开始走纸，这根指针就在图纸上描记出各种有意义的波形。

@#@Ok，我们不妨把指针想象成二尖瓣上那个亮点，一旦开始走纸是不是它就划出二尖瓣活动轨迹？

@#@如果二尖瓣狭窄是不是它的上下波动轨迹就跟正常不同?

@#@心电图有不同肢导、胸导，同样M超在不同采样部位可以描记各个瓣膜和心肌组织活动轨迹对吧，----------恭喜你已经知道M超的基本工作原理。

@#@@#@频普多普勒超声----多普勒效应是频普多普勒超声的理论基石，主要内容可以简述为声源移向观察者声音频率会增高，声源远离观察者时声音频率会降低高。

@#@这个理论由奥地利物理琴·@#@约翰·@#@多普勒于1842年提出，多普勒这个名称就是为了纪念这位伟大的物理学家。

@#@如果上面文绉绉的提法大家理解困难的话虫哥举个例子：

@#@火车汽笛的声高频率是不变的，但是火车向着我们急速迎面驶来我们会觉得声音越来越刺耳，反之则越来越低沉，这样大家明白了吧。

@#@如果一束血流向我们射来，我们发出一束超声波，因为血流在向我们运动，反弹回来的这束声波频率也会发生变化，那么通过计算频率变化差值是不是就可以计算出血流速度？

@#@这个可是个了不起的思路，1955年日本学者里村茂夫将多普勒效应用于心脏检查开启超声心动图临床应用的新篇章。

@#@有了血流速度利用流体力学连续方程计算出血流面积，利用伯努利方程计算出血流压差，利用近端血流等速面方程计算出反流量，所以有了血流速度我们就有了一切。

@#@@#@那么彩色多普勒又是什么？

@#@它是利用多普勒技术结合彩色数字扫描转换技术应用红、蓝主色调显示心腔内血流，朝向探头的血流编码为红色，速度越快红色越鲜艳，背离探头血流编码为蓝色，速度越快蓝色越鲜艳。

@#@与平均速度差异程度用绿色表示，简单理解如湍流就表现为花斑样混合色，这样不同方向和速度的血流可以用红黄蓝绿白等色调直观叠加到二维超声切面上。

@#@@#@上面的主要都是针对血流，如果超生探头针对是心脏组织运动如二尖瓣环，就是组织多普勒@#@还有很多超声物理学概念对二维超声理解也很重要，如近场、远场，高频、低频，脉冲宽度、声速宽度，脉冲重复频率、尼奎斯特效应等虫哥就不再一一说明。

@#@@#@亲们看完了上面铺垫我们正式进入虫哥说图（四）-------心脏超声切面解剖。

@#@照例本帖由亲们来纠错，虫哥修改，心脏超声切面解剖插图有点多，错误在所难免，另外有什么亲们特别想了解帖子里又没写的知识点大家可以跟帖提出，虫哥尽力满足。

@#@@#@可以这样说，超声心动图是心血管专科中仅次于心电图的另一大知识体系。

@#@在国外医学界超声心动图始终是隶属于心血管专科，超声心动图学奠基人Edler博士本身也是临床医生。

@#@在美国一般心血管专科医生都要经过规范的超声心动图培训，达到一定操作例数才能获得专科准入资格。

@#@这样做有个好处，心血管医生对心脏解剖和超声的基础知识有较系统的学习和实践。

@#@这些技能对于心血管医生日后的工作很有帮助。

@#@因此我们心内科医生也不能仅仅停留在阅读超声报告结论的层面上。

@#@超声心动图回归心血管专科是日后学科发展的必然趋势，心血管专科医生需要充分的参与到超声心动图基本知识的实践和基本技能的培训中来，即使一些医院没有系统开展相关学习和培训，我们也应当有意识的到超声心动图室去交流，为自己创造实践的机会。

@#@@#@理论是实践的基础，在进入超声心动图室之前，学习一些超声心动图的基础知识是十分必要的。

@#@王新房教授的超声心动图学（目前已经出到第四版）是当之无愧的经典之作，当然如果大家没有阅读大部头的热情，找一些超声心电图著作的的轻骑兵入门也是个不错的选择，张贵灿—的超声心动图学基础与临床是一本不错的入门书籍，当然仁者见仁，相关优秀著作还很多。

@#@@#@一般超声心动图著作编排结构基本如下：

@#@前面是总论，后面是各论。

@#@总论穿插介绍的基本是两大知识点1、超声切面的解剖结构2、超声基本物理学原理。

@#@各论是各种心血管疾病超声心动图的具体表现。

@#@最后就是总结和展望，一本二维超声学的编排大多如此。

@#@@#@因为虫哥这个章节是以解剖学作为主线展开，所以介绍的重点自然是超声切面解剖，其它的内容亲们有兴趣可以自己找相关教材学习。

@#@@#@在心脏超声切面解剖介绍中多少会涉及超声基本物理学原理所以在开篇之前对超声基本物理学原理做个最简要说明，主要有二维超声、M超、多普勒超声这三大块。

@#@@#@二维超声---这个大家比较容易理解，超声探头射出的是一束扇形超声波平面，不同组织对超声波反射不同，这些反射回来的声波被探头吸收后经计算机处理，重建形成二维解剖形态。

@#@简单的说大家可以把二维超声理解成一个切片的刀，它可以对心脏进行不同角度切片，观察他们解剖形态，而如何解读这些切面解剖就是虫哥说图第四篇的重点。

@#@@#@M超，它和二维超声不同它不是一个扇形的平面，它只是一束声线，就像一根探针扎进心脏是个一维解剖，这个就有点难理解---三维是个空间结构，二维是个平面结构，这个大家都好想象，一维只是个线性结构，上面有不同发射光点随着组织的活动在跳跃，这个有什么用？

@#@别着急，虫哥举个例子大家就明白了，亲们都做过心电图，接好导联，调到II导，在描记之前指针就在上下波动，如果我们没压开始键，相信谁也不可能从指针上下抖动中看出什么信息，但是一旦开始走纸，这根指针就在图纸上描记出各种有意义的波形。

@#@Ok，我们不妨把指针想象成二尖瓣上那个亮点，一旦开始走纸是不是它就划出二尖瓣活动轨迹？

@#@如果二尖瓣狭窄是不是它的上下波动轨迹就跟正常不同?

@#@心电图有不同肢导、胸导，同样M超在不同采样部位可以描记各个瓣膜和心肌组织活动轨迹对吧，----------恭喜你已经知道M超的基本工作原理。

@#@@#@频普多普勒超声----多普勒效应是频普多普勒超声的理论基石，主要内容可以简述为声源移向观察者声音频率会增高，声源远离观察者时声音频率会降低高。

@#@这个理论由奥地利物理琴·@#@约翰·@#@多普勒于1842年提出，多普勒这个名称就是为了纪念这位伟大的物理学家。

@#@如果上面文绉绉的提法大家理解困难的话虫哥举个例子：

@#@火车汽笛的声高频率是不变的，但是火车向着我们急速迎面驶来我们会觉得声音越来越刺耳，反之则越来越低沉，这样大家明白了吧。

@#@如果一束血流向我们射来，我们发出一束超声波，因为血流在向我们运动，反弹回来的这束声波频率也会发生变化，那么通过计算频率变化差值是不是就可以计算出血流速度？

@#@这个可是个了不起的思路，1955年日本学者里村茂夫将多普勒效应用于心脏检查开启超声心动图临床应用的新篇章。

@#@有了血流速度利用流体力学连续方程计算出血流面积，利用伯努利方程计算出血流压差，利用近端血流等速面方程计算出反流量，所以有了血流速度我们就有了一切。

@#@@#@那么彩色多普勒又是什么？

@#@它是利用多普勒技术结合彩色数字扫描转换技术应用红、蓝主色调显示心腔内血流，朝向探头的血流编码为红色，速度越快红色越鲜艳，背离探头血流编码为蓝色，速度越快蓝色越鲜艳。

@#@与平均速度差异程度用绿色表示，简单理解如湍流就表现为花斑样混合色，这样不同方向和速度的血流可以用红黄蓝绿白等色调直观叠加到二维超声切面上。

@#@@#@上面的主要都是针对血流，如果超生探头针对是心脏组织运动如二尖瓣环，就是组织多普勒@#@还有很多超声物理学概念对二维超声理解也很重要，如近场、远场，高频、低频，脉冲宽度、声速宽度，脉冲重复频率、尼奎斯特效应等虫哥就不再一一说明。

@#@@#@亲们看完了上面铺垫我们正式进入虫哥说图（四）-------心脏超声切面解剖。

@#@@#@很多战友在学习超声心动图学时都牺牲在心脏超声切面解剖上，因为这些古怪的切面形态确实颠覆我们的三观，既然不理解，那就只能强迫记忆，所以内心深处便存在抵触，虫哥认为这种记忆是不深刻的。

@#@应该这样说，心脏超声切面解剖是心脏解剖的高阶水平，只有在先熟悉心脏大体形态解剖、断层解剖的基础上，我们才能理解各种各样稀奇古怪的心脏断面形态，才能正式开始修炼心脏解剖的葵花宝典-----心脏超声切面解剖，那么一般我们需要学习哪些稀奇古怪的心脏切面解剖？

@#@虫哥上个图：

@#@@#@不好意思，希望没吓到大家，这个不算多，不到三十个切面吧，虫哥还把那些不常用病理切面和食道超声的切面略掉了，不然怎么也得有四五十个切面吧，亲们是否有无所适从的赶脚？

@#@其实不难，如果你们看完了前面几个章节，现在就可以跟随虫哥重塑三观！

@#@@#@在开始介绍之前虫哥先引入两个重要的超声学概念-----声窗与切面，这两个都是重要的空间上的概念。

@#@再强调一次，虫哥说图重点是把心脏空间解剖正确的概念介绍给大家，而超声心动图就像心电图一样是个很大的知识体系，你不能说虫哥把P、QRS、T波形态讲解一下，大家就都会看心电图了，对吧。

@#@所以本章节的重点不是教大家如何解读超声心动图，这个大家要参看相关教材，本论坛也有很多优秀的帖子比如doctor152兄的超声系列，大家可以参看@#@所谓声窗简单讲就是探头放在胸壁的哪个位置，一般有5大声窗（其中第5个为病理性声窗不常用，图中未做标注），见图，确定好放置位置之后才能进一步在这个位置打出各种各样切面-----所以先有声窗，后有这个声窗上的相应切面。

@#@@#@这里有个小窍门在不同声窗有时可以切出同样切面，从空间上理解切面解剖形态应该是一样的。

@#@如心尖区四腔切面和剑突下四腔切面是同一个切面，上个图：

@#@@#@那亲们肯定要问：

@#@既然解剖形态一样为什么还要换不同声窗位置来做？

@#@这里借用凤凰卫视的一句名言-------观点不同是因为角度不同，比如心尖部是从这个角度来看，它对各心房心室、二尖瓣。

@#@三尖瓣看得很清楚，但它这个角度要穿过厚厚的室间隔有时会导致超声在房间隔这个位置假性回声失落，同时这个角度看房间隔缺损也不太容易，而在剑突四腔切面这个就很有优势，亲们明白了吧。

@#@@#@相关疾病：

@#@@#@∙房间隔缺损@#@∙夹层动脉瘤@#@现在对这5个声窗和切面地位做个简单介绍，附一张表，红色部分是虫哥下面要重点介绍的切面@#@1、胸骨左缘区声窗---最常用声窗心血管主要解剖结构都可以在这个声窗显示，这个声窗有8个常用切面---胸骨左缘区-----左室长轴切面、胸骨左缘区-----左室短轴切面（包括主动脉根部、二尖瓣、乳头肌、心尖部这四个切面），右室出道长轴、短轴切面，右室流入道切面@#@2、心尖区声窗---常用声窗心血管主要解剖结构都可以在这个声窗显示，这个声窗有心尖部二腔、三腔、四腔、五腔切面，心尖区左室长轴切面@#@3、剑突下声窗---作为其他声窗的辅助声窗，这个声窗有剑突下四腔切面等，常用来观察腔静脉和右房结构，如房缺一般在这个声窗检查，剑突下主动脉根部、二尖瓣、乳头肌、心尖部切面等@#@4、胸骨上区声窗---较少用，这个声窗有主动脉弓长轴短轴切面和上腔静脉切面，主要用于完整显示主动脉和上腔静脉，考虑主动脉夹层一定要在这个声窗检查@#@5、胸骨右缘区声窗----少用，主要用于右室明显增大时使用，不是生理声窗，本章不做介绍，也就不标注这个声窗位置@#@篇幅所限虫哥主要对上表红色部分的常用声窗做进一步讲解，如果大家理解了这几个切面其他的切面自然就融会贯通了。

@#@@#@第一个出场的自然是最重要切面---胸骨左缘区左室长轴切面@#@第一步--------探头置于胸骨左侧第3、4肋间----这个所有著作都一致，这个位置相当于右室流出道这个点。

@#@@#@第二步，探头长轴位置指向10-11点钟（不同著作在这里提法有些小差异：

@#@有的说指向9-10点钟，有的说右肩到左腰连线，有的说右胸锁关节和左乳头之间的连线）当大概应该是如下的视觉效果@#@为了帮助亲们理解，虫哥上一张动态图@#@好的，虫哥隐藏所有心肌部分只留下瓣膜和心脏大血管的空间位置，这样亲们能就比较清楚的看到超声切面切到了主动脉的一半和二尖瓣一半，而肺动脉和三尖瓣不在切面上，ok现在我们至少很容易在这个切面上画上主动脉和二尖瓣图像。

@#@@#@下一步，我们把隐藏心肌显示出来，同时透明化右侧心肌，好的，我想现在大多数战友能够想象心肌在这个超声切面上的投射影像@#@下面把超声图像顺时针转动90，大功告成@#@再来个动态图@#@Ok，大家理解这个图像是怎么得到的，现在在脑海里记住它，理解来龙去脉，就好记了对吧@#@上图的A、B、C三点为什么是室间隔上、中、下段，在这个角度看一下亲们就很容易理解@#@第一个重要切面---胸骨旁左室长轴切面的来龙去脉介绍完毕@#@在左室长轴切面的基础上把探头顺时针转90度就是左室短轴心底切面（也叫主动脉根部切面），@#@依探头倾斜的不同角度可以得到左室短轴的另外三个切面----二尖瓣切面，腱索乳头肌切面和心尖切面@#@左室短轴的主动脉根部切面在空间上相对比较难想象，如果亲们轻而易举凭空就想象出来了，虫哥对你发达的右脑表示羡慕、嫉妒、恨，亲不要骄傲，由于您的右脑异常发达，从专业角度出发这可能是一种病态现象，建议到医院全面检查。

@#@@#@好的，如果您的右脑向虫哥一样不很发达，那虫哥利用三维软件带你一步步认识这个切面是怎么出来的@#@先上一张图，这张图虫哥只要你认识到一点：

@#@主动脉根部切面虽然是左室短轴第一个切面，但是注意它可完全没有切到左室，这个叫左室情何以堪？

@#@超声最后交界切点都在左房和右房，右室流出道切到一点，而左室和二尖瓣它都没切到，认识到这一点就行，下面有用。

@#@@#@第2张图，我们把左室、右室心肌全部隐藏起来，这回我们的重点是观察切到了哪些瓣膜-------这个切面切到部分三尖瓣，切到了整个主动脉瓣，切到部分肺动脉瓣，没有切到二尖瓣，好的，跟上面一样我们先把瓣膜投影画出来，这个亲们都可以理解吧@#@好，下面同样在这个角度把隐藏心肌显示出来，这样亲们就比较容易想象，上面提到主动脉根部切面落点都是左右心房，左心室没有切到，大家可以参看上面几张图，在想象一下，应该慢慢都能理解，不理解的同学请举手。

@#@@#@虫哥再上个动态图，让亲们从360度全方位观察下@#@如果理解的话，虫哥再上个动态图亲们复习一下（彩色部分为叠加的多普勒血流）@#@第二个重要切面---胸骨旁左室短轴主动脉根部切面介绍完毕。

@#@@#@左室短轴的其它三个切面相对而言比较容易理解，不需要太发达的右脑都能想象出来，如果想象不出来很可能人品出了问题，自己检讨一下，虫哥偷个懒，简单上几个图，不啰嗦了。

@#@@#@三个切面动态图，一看就知道，不罗嗦了@#@胸骨旁右室流出道长轴和短轴切面平常不常用，但在致心律失常性右室心肌病（ARVC）中，这两个切面测得的右室流出道长直径是作为诊断标准，所以亲们大概了解一下怎么切就行。

@#@以不同疾病有时候需要不同探查角度来诊断，这也是正常心脏空间解剖学观念，如果你ARVC诊断依据是建立在心尖部四腔和二腔切面上那就是错误滴。

@#@@#@下面我们将探头移到心尖区，这里有很多切面，我们介绍最常用心尖四腔切面、二腔切面，顺带介绍下五腔切面@#@心尖区四腔切面：

@#@@#@将探头置于心尖波动最明显出，探头示标指向2-3点钟，就能得到心尖的四腔切面，先直观上个图@#@这是心尖四腔切面和二腔切面在心脏断面示意图@#@心尖的四腔切面是最重要的标准切面之一，这里可以评价心脏四个心腔大小，观察房间隔室间隔完整性，可以观察二尖瓣三尖瓣运动情况。

@#@@#@最后来个四腔切面动态图，亲们都看明白了吗@#@心尖二腔切面@#@在心尖的四腔切面基础上探头逆时针转动90度就是心尖二腔切面，该切面主要观察左心室壁运动@#@上个超声动态图@#@二维超声心动图计算EF值有好几种方法，了解这些方法来龙去脉对正确解读EF值十分重要，因为本篇讲述是超声切面解剖，所以不再展开，亲们自己查阅资料，在心尖四腔和二腔切面测量计算EF值的心尖双平面simpson法是比较准确的方法，但也比较费时。

@#@@#@在心尖的四腔切面基础上探头角度稍稍上斜，可同时显示左室流出道和主动脉瓣，常称为心尖的五腔切面，其实并没有多出一个心腔，左室流出道和主动脉瓣属于左心腔一部分@#@为了更好让大家理解心尖五腔切面，虫哥把心肌部分透明化处理，大家可以看看左室流出道和主动脉瓣位置@#@现在上超声示意图@#@心尖部的左室长轴切面和胸骨旁左室长轴切面是同一个平面，观察角度不同，上个图，大家理解一下。

@#@@#@现在来到剑突下声窗，这个声窗很多切面和其它声窗是重复的，这样我们省事多了，前面说过了虽然解剖形态相同但由于观察角度不一样，还是有辅助意义的@#@1、剑突下声窗四腔切面作为心尖四腔切面的辅助观察区，其实它们切的是同一个平面，即它们所切的平面成像一模一样，虫哥上个图大家就理解了，但是由于观察的角度不同就各有特点，这就印证一句名言----观点不同是因为角度不同，剑突下四腔切面更容易观察到房间隔和腔静脉解剖结构（上图）@#@2、剑突下右室长轴切面和胸骨旁右室长轴前面在一个平面，，注意是右室长轴，审题要认真，上个图@#@剑突下左室短轴切面也可以切出胸骨旁左室短轴主动脉根部、二尖瓣、乳头肌、心尖这是个大致相同切面形态，不在详细介绍@#@胸骨上声窗主要有主动脉弓长轴和主动脉弓短轴切面，这个应该比较容易想象，相信亲们看完虫哥这几张图就明白了@#@动脉弓长轴切面@#@动脉弓长轴和主动脉弓短轴切面，@#@介绍完基本切面，我们就能够理解所谓二维超声正常值一定是特指某个声窗的某个切面正常值，换句话说同一个人的左室内径在不同切面有不同正常值，所以亲们在看这些数据时一定要养成先看哪个声窗哪个切面的习惯，不要张冠李戴闹出笑话。

@#@@#@怎么样并不是很难吧，亲们看到这里，从虫哥说图四个章节的内容就要全部结束了，本来虫哥说图这些章节就是做为探秘心电图系列的辅助章节。

@#@这是虫哥最初的设想，探秘心电图这个系列按照设想是完全作为全三维视频解说形式出现的，心脏解剖是心血管基础的基础，所以如果没有太大的改动，探秘心电图视频系列第一部分应该就是视频的版虫哥说图。

@#@@#@（虫哥说图系列全文完）@#@";i:

7;s:

1000:

"第09章别克全车电路图2@#@图9-2-14就车诊断（OBD）系统检查电路图@#@图9-2-15曲轴位置传感器电路@#@图9-2-16燃油泵继电器电路@#@图9-2-17MAF传感器线路@#@图9-2-18MAP传感器电路@#@图9-2-19IAT传感器电路@#@图9-2-20ECT传感器电路@#@图9-1-21TP传感器电路@#@图9-2-22HO2S线路@#@图9-2-23燃油泵继电器控制线路@#@图9-2-24点火控制模块电路@#@图9-2-25爆震传感器（KS）线路@#@图9-2-26CKP传感器线路@#@图9-2-27EGR线圈控制线路@#@图9-2-28EVAP罐排污阀@#@图9-2-29IAC线路@#@图9-2-30A/C致冷压力传感器线路@#@图9-2-31系统电压电路@#@图9-2-32MIL控制线路@#@图9-2-33MAP传感器线路@#@图9-2-34IAT传感器线路@#@图9-2-35ECT传感器线路@#@图9-2-36TP传感器线路@#@图9-2-37点火控制模块（ICM）线路@#@图9-2-38EGR阀线路@#@图9-2-395V参考电压A电路@#@图9-2-405V参考电压B电路@#@图9-2-41起动机线路@#@";i:

8;s:

14417:

"第二单元检测卷及答案@#@第二单元检测卷@#@说明：

@#@本卷共五大题，24小题，全卷满分100分。

@#@考试时间为70分钟。

@#@@#@题号@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@总分@#@得分@#@<@#@@#@一、单项选择题（本大题包括10小题，每小题2分，共20分。

@#@每小题有四个选项，其中只有一个选项符合题意）@#@1．在空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（　　）@#@A．氧气B．二氧化碳C．氮气D．水蒸气@#@2．潜水员长时间潜水，应携带的物质是（　　）@#@、@#@A．氮气B．氧气C．稀有气体D．二氧化碳@#@3．空气是一种宝贵的自然资源，分离液态空气不能得到的气体是（　　）@#@A．氧气B．稀有气体C．氮气D．氢气@#@4．2022年北京、张家口将联合举办冬奥会，为办成“绿色”奥运会，下列措施不可行的是（　　）@#@A．植树绿化，美化环境@#@B．提倡绿色出行，发展公共交通@#@C．外出时佩戴防雾霾口罩@#@D．减少燃煤发电，增加太阳能发电@#@5．下列反应属于分解反应的是（　　）@#@A．硫在氧气中燃烧B．蜡烛燃烧@#@）@#@C．高锰酸钾受热制取氧气D．铁在氧气中燃烧@#@6．有关氧气的下列说法，正确的是（　　）@#@A．鱼儿说：

@#@“我能在水中呼吸，因为氧气易溶于水。

@#@”@#@B．火箭说：

@#@“氧气是我的燃料，因为氧气具有可燃性。

@#@”@#@C．绿色植物说：

@#@“氧气是我进行光合作用的原料。

@#@”@#@D．铁钉说：

@#@“我讨厌氧气，它会让我生锈。

@#@”@#@7．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）@#@A．铁丝在氧气中燃烧：

@#@火星四射，生成红色固体@#@B．硫粉在空气中燃烧：

@#@产生淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体@#@C．木炭在空气中燃烧：

@#@发出白光，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体@#@/@#@D．红磷在空气中燃烧：

@#@发出白光，生成大量的白色烟雾@#@8．实验室制取氧气的装置组合不可能是（　　）@#@A．①④B．①③C．①⑤D．②③@#@9．比较、推理是化学学习常用的方法，以下是根据一些反应事实推导出的影响化学反应的因素，其中推理合理的是（　　）@#@选项@#@化学反应事实@#@影响化学反应的因素@#@A@#@^@#@铁丝在空气中很难燃烧，而在氧气中能剧烈燃烧@#@反应温度@#@B@#@碳在常温下不与氧气发生反应，而在点燃时能与氧气反应@#@反应物的接触面积@#@C@#@过氧化氢溶液在常温下较难分解，而在加入二氧化锰后迅速分解@#@催化剂@#@D@#@铜片在空气中很难燃烧，铜粉在空气中较易燃烧@#@<@#@@#@反应物的浓度@#@10.现有两瓶失去标签的气体，其中一瓶是氧气，另一瓶是二氧化碳。

@#@下列实验操作不能鉴别出它们的是（　　）@#@A．观察气体的颜色@#@B．将带火星的木条伸入集气瓶中@#@C．将集气瓶倒扣在水中@#@D．向集气瓶中滴加澄清石灰水后振荡@#@二、选择填充题（本大题包括5小题，每小题3分，共15分。

@#@先在A、B、C中选择一个正确选项，然后在D处补充一个符合题意的答案。

@#@每小题的选择2分，填充1分）@#@11．为了确保完成《大气污染防治行动计划》确定的2018年各项目标任务，打赢蓝天保卫战，我省生态环境保护委员会将扩大2018年冬季大气污染综合治理攻坚冲刺行动驻点督查工作范围。

@#@下列物质中，属于大气主要污染物，必须减少排放的是（　　）@#@A．二氧化硫@#@B．二氧化碳@#@》@#@C．氮气@#@D．________________________________@#@12．下列变化中属于缓慢氧化的是（　　）@#@A．镁条在空气中燃烧@#@B．米酒的酿造@#@C．电灯发光、放热@#@D．________________________________@#@13．催化剂在化学反应前后一定不会发生改变的是（　　）@#@A．物质形状@#@B．物理性质@#@#@#@C．质量@#@D．________________________________@#@14．下列既属于氧化反应又属于化合反应的是（　　）@#@A．硫＋氧气@#@二氧化硫@#@B．氧化汞@#@汞＋氧气@#@C．甲烷＋氧气@#@二氧化碳＋水@#@D．__________________________________________@#@15．下列物质的用途与性质相对应的是（　　）@#@选项@#@物质的性质@#@《@#@用途@#@A@#@氧气能支持燃烧@#@可用作燃料@#@B@#@氮气通电能发出不同颜色的光@#@可制作霓虹灯@#@C@#@氧气可供给呼吸@#@可用于医疗急救@#@|@#@D@#@氮气化学性质不活泼@#@____________________@#@三、填空与说明题（本大题包括5小题，共30分）@#@16．（3分）阅读以下有关“空气成分”卡通图，填空并把你从图中获得的信息填在横线上。

@#@@#@a________；@#@b________；@#@c________。

@#@@#@17．（5分）在①氧气、②二氧化碳、③二氧化硫、④氖气四种气体中，能支持燃烧的是________（填序号，下同），参与绿色植物光合作用的是________，填充于试电笔的灯管中、通电时会发出红光的是________，有刺激性气味的是________，属于空气成分的是____________。

@#@@#@18．（2分）下列物质中，属于纯净物的是__________________（填序号，下同），属于混合物的是__________________。

@#@@#@①氯化钾　②未受污染的空气　③海水　④过氧化氢溶液　⑤汞@#@\@#@⑥可乐饮料　⑦液态氮　⑧二氧化碳　⑨加碘食盐　⑩冰水@#@19．（12分）写出符合下列要求的化学反应的文字表达式，并将它们按反应类型进行分类。

@#@@#@

（1）生成有刺激性气味气体的燃烧反应：

@#@________________________________；@#@@#@

（2）实验室在常温下制取氧气的反应：

@#@______________________________________；@#@@#@（3）火星四射的燃烧反应：

@#@______________________________________________；@#@@#@（4）氧化汞在加热时发生的反应：

@#@______________________________________________；@#@@#@（5）生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的燃烧反应：

@#@________________________________________________。

@#@@#@上述反应中，属于化合反应的是________________（填序号，下同），属于分解反应的是____________。

@#@@#@20．（8分）A、B、C、D、E、F、G、H都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下的转化关系。

@#@已知A为暗紫色固体，E、F常温下为液体，B为无色、能支持燃烧的气体。

@#@请回答下列问题：

@#@@#@）@#@

（1）写出下列物质的名称：

@#@@#@B________；@#@E____________；@#@Q____________；@#@M____________。

@#@@#@

（2）写出下列反应的文字表达式：

@#@@#@①________________________________________________；@#@@#@④________________________________________________。

@#@@#@四、实验与探究题（本大题包括3小题，共25分）@#@21．（8分）如图所示为实验室中常见的气体制备和收集装置，请回答下列问题：

@#@@#@

（1）标号仪器①的名称是________________。

@#@@#@

（2）实验室制取较干燥的氧气，应选择的发生装置和收集装置为________（填字母）。

@#@@#@}@#@（3）请写出用B装置制取氧气的化学反应：

@#@________________________________________（用文字表达式表示）。

@#@@#@（4）F是多功能瓶，若用于收集氧气应从________（选填“a”或“b”）端通入气体。

@#@如何检验该瓶中氧气已经收集满____________________________________________________。

@#@@#@（5）甲烷（CH4）在实验室里可用排水法或向下排空气法收集，请你根据甲烷的收集方法，推测该气体具有的性质是____________________________________________。

@#@@#@22．（9分）如图是某班进行的“空气中氧气含量测定”的分组实验。

@#@@#@下面是某组凌乱的实验步骤记录：

@#@@#@①待集气瓶完全冷却至室温，打开止水夹@#@②用凸透镜聚集阳光照射红磷@#@③在集气瓶里加入适量的水，燃烧匙里放一小块红磷@#@④红磷燃烧熄灭后，进行振荡@#@-@#@⑤连接仪器，检查装置的气密性@#@⑥计算出空气中氧气的体积分数@#@

（1）上述实验正确的步骤为______________________（填写序号）。

@#@@#@

（2）红磷燃烧时，火焰呈黄色，同时产生浓厚的________和热量。

@#@请写出红磷燃烧的文字表达式：

@#@________________________________________。

@#@@#@（3）下表为该班的6个实验小组测定的数据（集气瓶的容积为100mL，已扣除实验前加入的水量）：

@#@@#@组别@#@1@#@2@#@3@#@4@#@…@#@5@#@6@#@进入集气瓶中水的体积/mL@#@15@#@21@#@19@#@22@#@30@#@20@#@分析实验数据，从第2、3、4、6组可验证出氧气约占空气体积的________。

@#@第1组出现较大偏差的原因可能是________________________________________________；@#@第5组出现较大偏差的原因可能是__________________________________________________________。

@#@@#@`@#@23．（8分）发现问题：

@#@小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上，发现有大量气泡产生。

@#@@#@提出问题：

@#@小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂，他想，水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢于是他到建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究。

@#@@#@作出猜想：

@#@水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

@#@@#@实验验证：

@#@@#@实验步骤@#@实验现象@#@实验结论@#@实验一@#@<@#@@#@________________________________________________@#@木条@#@不复燃@#@常温下过氧化氢溶液分解很慢@#@实验二@#@在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中@#@木条@#@复燃@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@、@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@________________________________________________________________________@#@得出结论：

@#@水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。

@#@@#@讨论与反思：

@#@小冰认为仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，他觉得需要增加一个探究实验来验证__________________________________________，从而设计了以下实验步骤：

@#@①准确称量水泥块质量；@#@②完成实验二；@#@③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、干燥、称量；@#@④对比反应前后水泥块的质量。

@#@@#@但老师指出：

@#@要证明小明的猜想，小冰的补充实验还是不足够，需要再补充一个探究实验来验证________________________________________________________。

@#@@#@五、计算题（本大题包括1小题，共10分）@#@24．（10分）一个初中生每分钟大约要吸入的氧气，大致需要吸入多少升的空气这些空气折算成质量有多少克（已知空气的密度为L）@#@ @#@@#@】@#@第二单元检测卷答案@#@1．C　@#@3．D　点拨：

@#@氢气并非空气的固有成分，故分离液态空气不可能得到氢气。

@#@@#@4．C　　　@#@8．A　点拨：

@#@氧气密度比空气大，不能够采用向下排空气法收集。

@#@@#@9．C　点拨：

@#@A影响化学反应的因素是反应物的浓度；@#@B影响化学反应的因素是温度；@#@D影响化学反应的因素是反应物的接触面积。

@#@@#@10．A　　二氧化氮（或一氧化碳等）@#@12．B　食品腐烂（合理即可）@#@13．C　化学性质　点拨：

@#@催化剂在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化。

@#@@#@14．A　铁＋氧气@#@四氧化三铁（合理即可）@#@》@#@15．C　可用于食品防腐　点拨：

@#@氧气能助燃，不能燃烧，故不能作燃料；@#@稀有气体通电能发出不同颜色的光，可制作多种用途的电光源；@#@氧气可供给呼吸，可用于医疗急救；@#@氮气的化学性质不活泼，可用于食品防腐。

@#@@#@16．氧气　78%　%（每空1分）@#@17．①　②　④　③　①②④（每空1分）@#@18．①⑤⑦⑧⑩　②③④⑥⑨（每空1分）@#@19．

（1）硫＋氧气@#@二氧化硫（2分）@#@

（2）过氧化氢@#@水＋氧气（2分）@#@（3）铁＋氧气@#@四氧化三铁（2分）@#@（4）氧化汞@#@汞＋氧气（2分）@#@（5）碳＋氧气@#@二氧化碳（或石蜡＋氧气@#@二氧化碳＋水）（2分）@#@

（1）（3）（5）[或

（1）（3）]（1分）　

（2）（4）（1分）@#@20．

（1）氧气（1分）　过氧化氢（1分）　二氧化硫（1分）　四氧化三铁（1分）@#@

（2）①高锰酸钾@#@锰酸钾＋二氧化锰＋氧气（2分）@#@④氯酸钾@#@氯化钾＋氧气（2分）@#@21．

（1）长颈漏斗（1分）　

（2）AC（1分）@#@（3）过氧化氢@#@水＋氧气（2分）@#@（4）a（1分）　在b管口放置一根带火星的木条，如果木条复燃，说明已收集满（2分）@#@（5）难溶于水且不与水反应，密度比空气小（1分）@#@22．

（1）⑤③②④①⑥（1分）@#@

（2）白烟（1分）　红磷＋氧气@#@五氧化二磷（2分）@#@（3）%（1分）　没有冷却到室温读数（或红磷量不足、装置漏气等）（2分）　止水夹未夹紧，红磷燃烧时放出的热量使瓶内的气体从导管逸出，造成冷却后倒吸入集气瓶中的水偏多（2分）@#@23．将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中　加入水泥块能加快过氧化氢溶液的分解速率　水泥块在反应前后质量是否改变　水泥块的化学性质在反应前后是否改变（每空2分）@#@24．解：

@#@空气中氧气约占空气体积的21%，氧气体积为，（3分）@#@则：

@#@大致需要吸入空气的体积：

@#@@#@＝；@#@（3分）@#@空气的质量：

@#@×@#@L＝。

@#@（3分）@#@答：

@#@大致需要吸入的空气；@#@这些空气折算成质量有。

@#@（1分）@#@ @#@@#@";i:

9;s:

20706:

"第六单元多位数乘一位数导学案@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第1课时《口算乘法》导学案　@#@班级姓名教师评价@#@学习内容：

@#@教材56、57页例1@#@学习目标：

@#@@#@1.学会口算整十整百数乘一位数的计算方法。

@#@@#@2.通过思考、总结，能运用所学知识解决日常生活的简单问题。

@#@@#@学习重难点：

@#@理解一位数乘整十、整百、整千的口算方法的算理，掌握算法。

@#@@#@一、知识链接：

@#@@#@1. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@口算@#@6×@#@4=5×@#@7=8×@#@6=9×@#@2=@#@3×@#@8=4×@#@9=5×@#@6=9×@#@9=@#@2. @#@ @#@ @#@ @#@ @#@填空@#@

（1）6个十是（）,12个十是（）。

@#@20个十是（）。

@#@@#@

（2）40里面有（）个十，70里面有（）个十，150里有（）个十。

@#@@#@二、自主学习（课本57页例1、2）@#@1、观察56页情景图，你能提出用乘法解决的问题吗？

@#@@#@2、看书上第57页例题1：

@#@坐碰碰车每人20元，求3人要多少元？

@#@@#@3、坐过山车每人12元，3人要多少钱？

@#@@#@理解题意，列出算式：

@#@@#@三、合作探究、归纳展示@#@1、探究20×@#@3的口算方法@#@方法一：

@#@把20×@#@3转化成3个（）相加。

@#@@#@方法二：

@#@想20里面有2个（），20×@#@3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

@#@@#@方法三：

@#@先把20中0前面的2与3相乘得（），再看20末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

@#@@#@2、探究200×@#@3的口算方法@#@方法一：

@#@把200×@#@3转化成3个（）相加。

@#@@#@方法二：

@#@想200里面有2个（），200×@#@3实际上是2个（）乘3，是6个（），即（）。

@#@@#@方法三：

@#@先把200中0前面的2与3相乘得（），再看200末尾有（）个0，就在积的末尾添上（）个0，即（）。

@#@@#@3、比较找出最简单的方法@#@4、探究12×@#@3的口算方法：

@#@@#@5、30×@#@4，可以先计算（），第一个因数后边有（）个0，所以在积的末尾补上（）个0.@#@6、200×@#@4，可以先计算（），再在积的末尾补（）个0.@#@三、合作探究展示交流@#@1.口算@#@42×@#@2=23×@#@3=60×@#@8=@#@300×@#@4=500×@#@6=700×@#@8=@#@100×@#@5=2000×@#@4=21×@#@4=@#@小结：

@#@口算一位数乘整十整百数，先用整十整百数（）前面的数和一位数相乘，再看整十整百数后面有几个（），就在（）的末尾添几个（）。

@#@@#@2.一瓶矿泉水2元，买13瓶要多少钱？

@#@@#@ @#@@#@3.一箱苹果30千克，水果店一共运来8箱苹果，一共运来苹果多少千克？

@#@@#@ @#@@#@四、拓展延伸@#@整十数乘一位数，积是180的乘法算式，你能写出几个？

@#@@#@五、课堂检测@#@1、口算@#@　70×@#@9=22×@#@4=31×@#@3=@#@　40×@#@3=50×@#@5=800×@#@7=@#@1000×@#@8=34×@#@2=500×@#@6=@#@2、一辆遥控车的价钱是80元，一辆儿童车的价钱是它的3倍，一辆儿童车多少钱？

@#@@#@六、课后反思@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第2课时笔算乘法（不进位）@#@班级姓名教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、通过自学60页内容，学会两位数乘一位数的笔算（不进位），竖式的列法。

@#@@#@2、通过自学60页内容，理解乘法笔算的一般方法，会用两位数乘一位数解决简单的实际问题。

@#@@#@学习重点：

@#@@#@1、两位数乘一位数的不进位计算。

@#@@#@2、竖式的列法及熟练应用。

@#@@#@一、复习旧知@#@4×@#@5=4×@#@50=4×@#@500=@#@34×@#@2=21×@#@3=43×@#@2=@#@二、自主学习@#@1、（自学教材60页）@#@三个小朋友在画画，一共有（）盒彩笔，每盒有（）枝，怎样算一共有多少枝彩笔？

@#@@#@我会算@#@三、合作探究、归纳展示@#@1、你能想方法计算出有多少枝彩笔吗？

@#@@#@2、你能列竖式计算吗？

@#@@#@..............（）@#@×@#@............（）@#@..............（）@#@3、在计算上面的两位数乘一位数时，（）数位要对齐，先算（）×@#@（）=（），再算（）×@#@（）=（）最后算（）+（）=（）@#@四、达标检测@#@1、列竖式计算@#@24×@#@2=123×@#@3=@#@@#@ @#@@#@142×@#@2=233×@#@3=@#@ @#@@#@2、两位数乘一位数（不进位）的笔算方法：

@#@从（）乘起，用一位数依次去乘两位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，积就写在（）的下面@#@3、完成60页做一做1、2题@#@五、课后作业@#@1、完成练习十三1、2题@#@2、拓展提高：

@#@@#@在一段公路的一边种树。

@#@先在起点种一棵，以后每隔阂米种一棵，一共种了234棵。

@#@这段公路一共有多长？

@#@@#@ @#@@#@六、反思总结@#@ @#@@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第三课时笔算乘法（不连续进位）@#@班级_______姓名_______教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。

@#@@#@2、在计算过程中，理解进位的道理，并尝试总结自己的计算方法。

@#@@#@学习重点：

@#@@#@掌握多位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法的计算方法。

@#@@#@1、复习旧知。

@#@@#@1、口算。

@#@@#@5×@#@600=12×@#@3=34×@#@2=@#@20×@#@5-38=700×@#@6-1200=10×@#@6+99=@#@2、笔算。

@#@@#@312×@#@3=123×@#@2=@#@ @#@@#@二、自主学习@#@自学教材61页@#@1、王老师要买连环画，我知道，王老师买了（）套连环画，每套（）本？

@#@@#@2、王老师买了多少本连环画呢？

@#@用你的方法计算！

@#@@#@ @#@@#@3、你能用笔算的方法算出王老师买了多少连环画吗？

@#@@#@ @#@@#@三、合作探究、归纳展示@#@1、笔算乘法的时候，先乘哪一位，再乘哪一位？

@#@@#@2、遇到个位相乘满十或满几十该怎么办？

@#@@#@ @#@@#@四、达标检测@#@1、列竖式计算@#@28×@#@4=16×@#@5=117×@#@3=@#@ @#@@#@@#@153×@#@3=423×@#@2=45×@#@5=@#@ @#@@#@2、多位数乘一位数（不连续进位）的笔算方法：

@#@先将一位数与多位数的（）对齐，再从（）乘起，哪一位相乘满几十就要向（）进几@#@3、完成书上61页做一做1、2题。

@#@@#@五、反思总结@#@六、课后作业@#@1、完成练习十三3、4、5题。

@#@@#@2、拓展提高@#@（）里应填几？

@#@@#@（）（）（）6（）@#@×@#@7×@#@3@#@（）1（）（）6@#@ @#@@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第四课时笔算乘法（连续进位）@#@班级姓名教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握一位数乘法中连续进位的方法。

@#@@#@2、能正确地进行计算。

@#@@#@学习重点：

@#@掌握一位数乘法中连续进位的方法。

@#@@#@学习难点：

@#@一位数乘法中能否正确的连续进位。

@#@@#@一、自主学习@#@自学62页例外@#@1、每箱饮料（）瓶，24箱饮料一共（）瓶@#@2、看图列出乘法算式@#@3、自己尝试用列坚式的方法计算出结果@#@二、合作探究、归纳展示（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）@#@1、15×@#@3=45×@#@3=345×@#@3=@#@@#@2读教材第62页，理解题意。

@#@完成教材“做一做”。

@#@@#@3、多位数乘一位数的笔算：

@#@相同数位要（），从（）位乘起，用一位数依次去乘多位数每一位上的数，哪一位上的乘积满几十就向前一位（），哪一位上如果有进位数，不要忘记（）进位数。

@#@@#@三、达标检测：

@#@@#@1、38×@#@6=33×@#@4=65×@#@8=314×@#@5=688×@#@8=@#@ @#@@#@2、有一养鸡场有鸡65只，5个这样的养鸡场有多少只鸡？

@#@@#@ @#@@#@3、判断下列各题，把做错的改过来。

@#@@#@475155@#@×@#@6×@#@8@#@-----------------@#@24201240@#@四、反思总结@#@五、课后作业@#@1、完成练习十三6、7、8题。

@#@@#@2、拓展提高@#@观察下面各题你能发现什么规律@#@999×@#@1=999@#@999×@#@2=1998@#@999×@#@3=2997@#@999×@#@4=3996@#@999×@#@5=4995@#@﹍﹍@#@999×@#@8=@#@999×@#@9=@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第五课时一个因数中间有0的乘法@#@班级_______姓名_______教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1．掌握0和任何数相乘都得0．@#@2．掌握第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

@#@@#@学习重点：

@#@掌握0和任何数相乘都得0和第一个因数中间有0的乘法的计算方法。

@#@@#@1、复习旧知@#@1、口算@#@24×@#@4=31×@#@9=54+63=138－96=81÷@#@9=@#@164+231=54×@#@8=34×@#@7=351－45=89+16=@#@2、笔算（计算并说说整数乘法的意义）@#@125×@#@8=239×@#@4=345×@#@7=@#@二、自主学习@#@1、自学教材66页主题图，理解图意，看图列出不同的式子。

@#@@#@加法：

@#@@#@乘法：

@#@@#@练一练：

@#@0×@#@3=3×@#@0=9×@#@0=0×@#@9=0×@#@0=@#@完成教材第66页想一想。

@#@@#@小结：

@#@0和任何数相乘都得（）。

@#@@#@三、合作探究、归纳展示：

@#@@#@1、阅读教材第67页例5。

@#@理解并列式@#@运动场的看台分为（）个区，每个区有（）个座位，你能算算运动场一共有多少个座位吗？

@#@@#@列出式子@#@@#@2、你能估算吗？

@#@@#@3、根据前面学习的知识，你能列出竖式计算出结果吗？

@#@@#@ @#@@#@4、一个因数中间有0的乘法的计算方法：

@#@从（）乘起，用一位数依次去乘另一个因数（）的数字，在与中间的0相乘时，如果没有进上来的数，要在那一位上写（）占位，如果有进上来的数必须（）。

@#@@#@3完成教材第67页做一做第1题。

@#@@#@四、达标检测：

@#@@#@1、208×@#@9=607×@#@5=306×@#@9=@#@ @#@@#@2、判断并改错@#@206309@#@×@#@4×@#@7@#@----------------@#@80242163@#@五、反思总结@#@六、课后作业@#@1、完成练习十四1—5题@#@2、拓展提高@#@把０、２、４、５填入算式，@#@

（1）使所得的积最小；@#@

（2）使所得的积最大。

@#@@#@□□□□□□@#@×@#@□×@#@□@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第六课时因数末尾有0的乘法@#@班级_______姓名_______教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算．@#@2、掌握一个因数中间有0以及末尾有0的乘法的算理；@#@@#@学习重点：

@#@@#@掌握第一个因数末尾有0的乘法的计算方法，能够正确地计算@#@一、复习导入@#@1.口算@#@8÷@#@4＝　　　15＋0＝　　　300×@#@9＝600×@#@5＝@#@9×@#@0＝　　　400×@#@8＝　　0×@#@5＝　517×@#@0＝@#@10＋0=50×@#@1=23－0＝453+0＝@#@2、计算并说说整数乘法的意义@#@2×@#@3=20×@#@3 @#@= @#@200×@#@3 @#@=2000×@#@3=@#@12×@#@4=120×@#@4 @#@=1200×@#@4=@#@二、自主学习@#@1、自学教材67页例题6，理解图意，并列式计算，选择你喜欢的算法。

@#@@#@ @#@@#@2、观察第一个因数有什么特点?

@#@乘积有什么特点?

@#@怎样算比较简便?

@#@@#@3、读教材第67页，理解不同的解题方法。

@#@完成教材“做一做”@#@二、合作探究、归纳展示@#@探究一个因数末尾有0的乘法方法@#@1、145×@#@3=1450×@#@3=14500×@#@3=@#@2、一个因数末尾有0的乘法的计算方法：

@#@可先用一位数去乘（）前面的数，再看因数（）有几个0，就在积得末尾添上几个（）。

@#@@#@3、完成教材第67页做一做第2题。

@#@@#@三、达标检测：

@#@@#@1、650×@#@3=460×@#@7=280×@#@4=480×@#@6=@#@ @#@@#@170×@#@3=240×@#@6=150×@#@4=470×@#@8=@#@ @#@@#@2、判断正误@#@450580@#@×@#@6×@#@6@#@------------------------------@#@2703480@#@3、一台电视680元，实验小学要买9台这样的电视，带6000元钱，够吗？

@#@如果不够，还差多少钱？

@#@@#@ @#@@#@四、反思总结@#@ @#@@#@五、课后作业@#@你能快速计算出这道题的结果吗？

@#@@#@5＋10＋15＋20＋25＋30＋35＋40＋45＋50＋55@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第七课时多位数乘一位数的估算@#@班级_______姓名______教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、结合具体情境，理解估算的意义。

@#@@#@2、掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。

@#@@#@学习重点：

@#@结合具体情境理解估算的意义。

@#@掌握多位数乘一位数的估算方法，并能正确解决生活中的具体问题。

@#@@#@一、自主学习@#@1、自学教材第70页例@#@每张门票8元，29个同学参观登月火箭，带250元钱够吗？

@#@@#@（）≈（）大约得多少就用约等于号“≈”来表示@#@二、合作探究、归纳展示@#@1、29最接近（），（）×@#@8=（），所以29×@#@8≈（）@#@2、你会读上面的式子吗？

@#@读一读！

@#@@#@3、估算：

@#@把要估算的数看成什么数来进行计算？

@#@@#@4、两、三位数乘一位数的估算方法：

@#@把两、三位数看作与它们最接近的（），（）数，再与一位数相乘估算出积的近似值，中间要用（）连接。

@#@@#@5、完成第70页做一做@#@三、达标检测1、送小动物回家@#@ @#@@#@2、我来当老师@#@

（1）计算300×@#@4时，可以想300表示3个百，3个百乘4得12个百，12个百是1200。

@#@（）@#@

（2）5×@#@800的积，末尾有两个零。

@#@（）@#@（3）60是2与30的乘积。

@#@（）@#@3、在（）里填上<@#@、=、>@#@。

@#@@#@30×@#@340×@#@2500×@#@33×@#@500@#@200×@#@3200×@#@260×@#@4600×@#@4@#@4、在括号里填上相同的整十数，使下面的算式成立@#@（）×@#@6=4（）（）×@#@6=3（）@#@（）×@#@6=2（）（）×@#@6=1（）@#@四、反思总结@#@五、课后作业@#@1、完成练习十五1—6题@#@2、拓展提高@#@实验小学511名同学去春游，租3辆大客车和8辆小客车，够坐吗？

@#@@#@@#@大客车可载客60人@#@小客车可载客40人@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第八课时两步计算的应用题@#@班级_______姓名________教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。

@#@@#@2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。

@#@@#@学习重点：

@#@掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。

@#@@#@学习难点：

@#@掌握归一应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。

@#@掌握归一应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。

@#@@#@一、复习导入@#@1、直接写出得数（近似值符号的是估算题） @#@@#@10×@#@3= @#@ @#@20×@#@4= @#@ @#@300×@#@3= @#@ @#@40×@#@5= @#@ @#@21×@#@6≈ @#@ @#@60×@#@5=@#@70×@#@6= @#@ @#@90×@#@4= @#@ @#@700×@#@4= @#@ @#@78×@#@7≈ @#@ @#@80×@#@6= @#@ @#@90×@#@3=@#@2、列式计算@#@

（1）185的4倍是多少？

@#@@#@

（2）8个240相加是多少？

@#@@#@@#@（3）72是9的多少倍？

@#@@#@@#@（4）一个因数是409，另一个因数是5，积是多少？

@#@@#@@#@二、自主学习@#@自学教材71页例8@#@1、妈妈买了（）个碗，用了（）元。

@#@@#@根据这两个信息，我们可以求到一个什么样的数学问题？

@#@@#@2、如果买8个同样的碗要用多少钱？

@#@@#@要算买8个碗要用多少钱，应该先算到（）。

@#@@#@3、分析解答@#@分步列式：

@#@综合算式：

@#@@#@ @#@@#@4、回顾与反思：

@#@买8个碗（）元，（）÷@#@（）=（），一个碗（）元，3个碗（）元。

@#@@#@二、合作探究、归纳展示@#@1、买3个文具盒，一共用27元，照这样计算，买8个要用（）元。

@#@@#@ @#@@#@2、解决此类问题时，先求出（）是多少，再求出（）是多少。

@#@@#@3、想一想：

@#@18元可以买3个碗，30元可以买多少个同样的碗？

@#@@#@三、达标检测@#@1、完成71页做一做@#@2、王红买4枝玫瑰花用了20元钱，买9枝玫瑰花要多少钱？

@#@30元可以买几枝？

@#@@#@ @#@@#@3、小明买5瓶果汁用了30元，买12瓶呢？

@#@@#@ @#@@#@四、反思总结@#@五、课后作业@#@1、完成练习十五7、8、9、10题@#@2、根据条件和要求补充问题并解答。

@#@@#@小芳看一本书，5天看45页，照这样计算。

@#@？

@#@（两步计算归一应用题）@#@大木小学3上数导学案（主备人：

@#@徐志荣）@#@三年级上学期数学第六单元　多位数乘一位数@#@第九课时两步计算的应用题@#@班级_______姓名_______教师评价@#@学习目标：

@#@@#@1、掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。

@#@@#@2、掌握两步计算的应用题的解题规律，并会列综合算式解题。

@#@@#@学习重点：

@#@掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。

@#@@#@学习难点：

@#@掌握归总应用题的特点，能正确分析这两类应用题的数量关系。

@#@掌握归总应用题的特点，能正确分析这类应用题的数量关系。

@#@@#@一、复习导入@#@1、直接写出得数（近似值符号的是估算题） @#@@#@500×@#@6= @#@40×@#@8= @#@ @#@418×@#@4≈ @#@ @#@40×@#@3= @#@ @#@50×@#@8= @#@ @#@70×@#@9=@#@100×@#@7= @#@189×@#@8≈ @#@ @#@31×@#@9≈ @#@ @#@67×@#@5≈ @#@ @#@603×@#@7≈ @#@ @#@798×@#@3≈@#@2.动物园里的一头大象每天要吃308千克食物，饲养员一周要为它准备多少千克的食物？

@#@@#@ @#@@#@二、自主学习@#@自学教材72页列9@#@1、妈妈的钱买（）元一个的碗，正好可以买（）个。

@#@@#@根据这两个信息，我们可以算到一个什么样的数学问题？

@#@@#@2、用这些钱买9元一个的碗，可以买几个？

@#@@#@想一想：

@#@这些钱是指哪些钱？

@#@有多少钱？

@#@@#@ @#@@#@3、画线段图分析@#@ @#@@#@4、列式解答@#@分步列式：

@#@综合算式：

@#@@#@ @#@@#@5、回顾与反思：

@#@4个9元的碗总价是（）元，6个6元的碗总价是（）元。

@#@总价（）。

@#@@#@二、合作探究、归纳展示@#@1、一个工程队修一条路，每天修6米，9天修完，如果每天修9米，几天修完？

@#@@#@2、解决此类问题时，先求出（）是多少，再求出（）是多少。

@#@@#@三、达标检测@#@1、李明的钱买2元一本的日记本，正好可以买8本。

@#@用这些钱买4元一本的日记本，可以买几本？

@#@@#@ @#@@#@2、农场里有一些大米，如果20千克装一袋的话可以装12袋。

@#@如果装60千克一袋的话，可以装几袋？

@#@@#@4、反思总结@#@ @#@@#@五、课后作业@#@根据条件和要求补充问题并解答。

@#@@#@招待所新来一批客人，每间隹2人，要15间房，照这样计算。

@#@@#@？

@#@（两步计算归总应用题）@#@ @#@@#@";i:

10;s:

70:

"第三单元近代西方资本主义政治制度的确立与发展@#@";}