劳动模范先进事迹材料docWord格式.docx
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1995年他看到一些村办企业倒闭后，筹资十多万元，将倒闭企业厂房改造成猪舍，走上一条从事养猪致富路子；
XX年他又创办了种猪场，生猪年饲养量也由当初50头增加到现在1000多头。
目前，余永和种猪场有猪舍74间，存栏纯种母猪78头，长白、杜洛克种公猪2头，常年生猪存栏650头，年向农户供应优质三元杂交仔猪1000余头，年育肥猪出栏1
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一路追梦
－－2013年市级优秀班主任事迹材料
五指山中学教师张颖
我，张颖，一名阳光、可爱、执着追逐梦想教师。
小时候就有一个梦，去海边看一看蔚蓝海，洁白沙和高大船。
在追梦这几年里我一直在学校工作，为师8年，7年班主任。
3年乡下、4年市区班主任我，育人道路上经历着困惑、执着、喜悦。
困惑让我学会思考；
执着让我坚定方向；
喜悦则是学生回馈给我成人、成才。
破衣成梦
2005年我以西部计划志愿者身份从江西来到海南岛，在五指山市琼公纪念中学进行为期一年支教工作。
当看着简陋宿舍和一间间教学设备不齐全教室，就暗下决心在这里应该记录下将是我一段激情燃烧难以忘怀岁月。
由于贫困、意识不够、风俗等因素影响，孩子上学不积极。
做了大量工作做，可学生进步不是很大，影响这里孩子学习因素太多。
学习是循序渐进，不能两天打鱼三天下网，而就是因为家穷，他们有时没钱吃早餐往往耽误课；
就是因为家长不重视教育，家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。
记得那天早晨，雾气充满了整个校园，做完早操学生们在热火朝天地打扫我班卫生区时，平时一直表现不错两个学生却蹲在一旁树下一动不动，于是我就问为什么不劳动，是不是不舒服。
他们低下头不好意思地说：
“没钱吃饭，想回家不想读书”。
听到这我再也忍不住，扭过头流下了那本是男儿不该流下泪。
我在食堂帮他们买了早餐，并对他们说：
“别想太多，好好读书，一切都会好起来”。
我尽己所能做一些微不足道事，让他们知道外面世界是多么大，多么好；
让他们明白更多为人处事道理，懂得尊老爱幼道德，并让他们能在学校里读好书。
夜幕降临时候我一人在校园内闲坐思索，得出学生经常旷课，是因为我们工作没做到家长和学生心里去，所以没效果。
于是，从家庭和学生自身情况出发，将工作做细做通才是帮助孩子关键。
改变教育方法后，我时而是学生朋友，时而是学生兄长。
学生逃课我跟踪式寻找；
学生生病，组织班委到家去看访等等。
那一次，学生逃课，我提腿就追，追坏了鞋，摔破了衣。
爱装酷摆帅王世聪，是一个脑子灵活，爱出风头孩子。
上学时，不仅自己喝酒，吃槟榔，在校园逛不上课，还带上本班几个学生和他一起。
几经做思想工作，当面十个百个地答应改，转身又旧“技”重演，让我十分伤心。
一个大雨刚过早晨，道路非常泥泞，当同学们都在教室早读，他骑着摩托车姗姗来迟。
在教室后门探了一下头，见我在教室里却没进教室，走开了。
我快步走出教室，心想如果就这么让他走了，上午肯定又要带几个学生一起逃课。
看到他，大声想叫住他，见我叫他，他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼步伐。
我边追，他边跑，就在要抓住他时，他顺着学校下面一个坡一骨碌跑下了坡，我紧随其后。
快进入学校后面竹林时，我心一紧：
过林就是一条河，过河他就离开了学校。
于是我飞步跑了起来，但自小在农村上山下河，摸爬滚打他，速度非常快，我使尽了全身力气，最后跑破了鞋子，被树枝刺破了衣服还是没追上。
等我到河边时他已经过河了，最后我摔一身泥地回到学校。
这时全班同学都已走出教室，见到我狼狈样，一个个安慰我说“老师别和他计较，他就这样”。
我注视着一双双愧疚眼睛，难过地说：
“没事，老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书”。
奇迹在第二天出现。
一大早，我就收到了王世聪从门缝里塞进来道歉信，急步来到教室，看到他已经在教室。
见我来，他主动向我道歉。
从那以后，他像变了一个人，酒不喝，槟榔很少吃，更难得是不再逃课，而且班里一些学生在他带动下，纪律一下就上来了。
后来，在他组织下同学们三番两次地特意来看我，并且带来家里酿壶（读BIǎNG，黎族一种甜酒）、他带了一大袋自家种花生……每次生日时候都能接到来自他们祝福短信，多次和他们谈心交流，被他们感动潸然泪下，幸福滋味在内心不断地回荡。
衣虽破，梦却成！
一年支援工作让我收获了学生尊敬、家长爱戴、五指山市优秀志愿者荣誉以及五指山市电视台对我采访。
在学期末评校级优秀班主任时我得分最高，但因服务期已满而未能拿到市级报送名额。
割谷圆梦
09年在五指山市招聘初中生物教师考试中，我以绝对优势被教育局聘用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续着我追梦之旅。
由于教师少，刚去时，我毅然地接下了每周20节课教学任务并带一个班班主任，日子除了备课、改作业、做学生思想工作，别什么也无暇顾及。
我付出感染到了每一位学生，班级纪律是全校最好，卫生是全校最干净，学生集体观念得到了空前提高。
后来课程有所减少，但学生也出现了问题，我想尽办法一一解决。
“老师，请假回家割稻谷”，农忙时期这样请假不计其数。
开始时，我一个都不批准，但学生仍然我行我素，不来就是不来。
收稻谷时，班里总是有一批学生见不到人，这样想把纪律搞好势比登天还难。
责任可能不仅仅是在学生身上，或许也有家庭因素，于是我决定家访，做家长思想工作。
周末家访验证了我想法是正确，有个学生妈妈已经不在了，收割完了自家稻谷还要帮嫂子家。
表哥出门在外，嫂子一人在家带两个小孩，家里没劳动力，眼看着到手稻谷都要老倒在稻田里，懂事她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书，而家长也十分无奈。
做到情况后，我二话没说，拿起镰刀和学生一起割起稻谷。
那天太阳很大，当看到割只剩下一块田稻谷时，虽然腰酸背痛但心里非常高兴，因为只有这样她才可以正常上课。
在离开时候我一再地给他们家长强调孩子上学重要性。
只有改变家长思想观念，才能改变这里孩子学习现状。
底子薄，基础差少数民族学生，经这样折腾，学习、纪律可想而知。
学生割稻谷除了道路上安全，更让人焦心是在一起割稻谷期间会产生爱慕之心，这带来后患将是不可估量。
为了解决这些问题，在开始割稻谷之前我就开“农忙主题班会”和学生们商量，举办《帮助从收割做起》活动，按稻谷成熟早晚，采取学生自愿参加，就近为原则，我亲自带队，离学校近每天放学后割，离学校远利用周末割，大家一起动手，形成合力一家一家收割稻谷。
在田间我夸学生勤劳肯干，不怕吃苦，锻炼学生分工合作，你追我赶，不服输精神，这些在厌学学生中，想通过学习知识来达到教学目标，在田间很容易就做到了。
学生一次次大声地说“老师我们第一”、“我们完成任务”、”哎呀，太慢了，还是我组来帮你们吧”……夹杂着我“小心点，别割到手了”、“哇塞，学习委员那组进度最快，别组可要加油哦”，师生一起奏响了田间收割交响曲。
这个提法出台，得到了所有学生大力支持，给家长解决难题，也给学校解决了难题，由于我加入更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。
08年我被评为五指山市优秀教师。
英语铸梦
09年借教师移民这股东风，我被五指山市中学聘为初中生物教师，并一直担任班主任至今。
李镇西说好，“做最好自己”，强调是自己和自己比－－昨天自己和今天自己比，不断地超越自己。
对学生这么说之前我首先对自己这么说。
班主任就应该在与学生接触当中，不断改变自己教育行为，使昨天教育更适应今天，让今天教育更符合明天，从累积自己育人经验，丰富自己育人内涵，只有设身处地和学生一起成长，睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益良师。
到市区，学生基础好了一些，但真想把班级成绩带出来，还真是有点难度。
从让学生很好地学好文化知识角度出发，我和学生一起学习，一起做题。
利用晚修不断地给学生辅导基础较弱学科；
每次中段考和期末考语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题，一起思考，体会知识难点，理解学生困惑。
要想学生在分数上有所突破，就必须解决学生厌恶英语科学习问题。
我强抓学生英语学习。
英语是所学科目中学生最为头疼科目，于是我决定和学生一起学习英语，这打消学生英语学习消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生跟着我忙起来，为英语老师教学帮把手。
督促和帮助学生记英语单词，我让学生每天早晨提前半小时来校读单词，放学后利用半小时讲单词，讲记忆单词方法。
单词最后落实到我布置英语听写本上。
每次听写后及时批改，绝对不拖拉，将学生错误单词，我先用红色笔写在听写下方，学生拿到听写本后，第一个月错每个写10个，第二个月20个，以此类推。
不想多写，就得老老实实地将我听写范围内单词记熟。
这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词，学生上课就轻松了很多。
我参与，大大提高了他们对英语重视，让学生找到了学习英语兴趣。
最难学解决了，其它学科学起来就如鱼得水，所以我班年年学校总评均为年级第一。
对我来说，压力是巨大，很多单词不懂读，语法不会，只有先找英语老师教，每天都得早出晚归。
记得我孩子刚出生那时，家里事实在是太多，几次遭到家人埋怨，无奈之下，只有将远在四川丈母娘叫来带孩子；
孩子一岁时，又放到三亚叔叔家寄养。
就连父亲重病去世前也没回家照顾他，这是我作为儿子永远遗憾。
艰辛付出后，失去同时我也有所得，四年来所任班主任班级班学生段考、期末成绩，所有学科学习中，每学期都超过了平行其它班级，卓见成效。
成绩方面取得了显著提高。
美梦成真
不是槌打击，乃是水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。
是学生使我逐渐成为一好班主任，成长我又培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想新时代人才。
其实教育打造鹅卵石是两个，一个是学生，一个是老师。
在班主任工作做到细致入微同时，还得有放矢，做到轻重缓急，陪学生成长。
这样，成长花朵更能承受风吹雨打，更会利用阳光雨露，未来定将结出硕果。
从江西到海南，从志愿者到正式老师，从乡镇到市区，我育人步伐从“成人”走到“成才”，一步步坚定地走来，追梦脚印愈发精彩。
这就是我追逐育人之梦。
优秀少先队辅导员事迹材料
会同一完小
梁娟
自1999年参加工作以来，本人一直担任班主任工作和少队工作，一路走来和学生一起成长，明白了班主任工作和少队工作重要意义，因此，更加着力于研修班主任事业和少队事业。
现将我工作以来收获与感受汇报如下：
一、让”关爱”融入我生命。
想必一走上教师这条职业道路人，都学过《教师职业道德规范》，都明白“关爱学生”重要性。
是，俄国大教育家苏霍姆林斯基也曾说：
教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。
一直以来我也在高呼“关爱学生”.可能够真正懂得了爱真谛是在我成为了一名母亲之后。
我深刻地体会到，每一个孩子就像那柔嫩幼苗，成长过程中绝对不能缺少爱阳光、雨露，需要”关怀备至”，需要”细致和耐心”！
于是，我用一颗妈妈心去看待我学生，我语言、动作都变得亲切、可爱了，我贴近了我学生了！
我用一颗妈妈心与孩子家长交流，我们谈话就像是知心朋友，我贴近了孩子家长了！
因此，在我班级里，孩子、学生、家长和谐地融为了一体，奏响了一曲快乐成长乐章。
啊，孩子们能在这样气氛中学习成长，不正验证了我们一完小教学大楼上赫然写着”让学生拥有幸福童年”吗？
让”关爱”融入我生命是使自己爱变得更加真切，是对学生一种人文关怀，是教书育人前提和起点。
当学生处于困境时，我及时予以伸出援助之手，一句热情中肯评语、一次诚心交谈、一个会心微笑都能让孩子们体会到老师爱。
使学生能够“亲其师，信其道”.
二、让”榜样”在工作中润物细无声。
早在几千年前，先圣孔子就说：
其身正，不令而行；
其身不正，虽令不从。
师生朝夕相处，如影随形，身正则影正，身斜则影斜。
所以，在与学生日常交往中，我时刻注意自己言行，做好学生榜样。
地上有垃圾，我弯腰捡起；
过马路，我坚持走人行横道；
犯了错，我勇于改正；
学习上，我坚持阅读……我们班孩子遵守纪律、懂得谦让、喜爱阅读……班风呈现出良好状态。
三、让”活动”搭建孩子成长舞台。
孩子任何成长都是在一定环境中进行，丰富多彩活动能让孩子们在轻松愉快环境中感悟深刻道理。
所以，任何枯燥说教对孩子来说是毫无意义。
语文教学中，设计一些活动环节使学生身临其境地受到教育，是我一向所崇尚。
除此之外，我也经常组织一些活动。
（事迹材料）常规活动有：
值日生每天3分钟演讲，全班每周积累一句名言，每周五班会活动根据学校组织或自行组织进行如何做人做事，如何学习教育等。
本学期，我们就利用班会进行了入学教育，爱路护路教育，学雷锋教育，廉政文化进校园教育，文明礼仪教育等等。
我们或观看视频、或表演动作、或背诵儿歌、或演讲故事……使孩子们感受深刻。
此外，我还积极让学生参与学校活动和社会活动。
本期学校组织百灵鸟歌手赛、文明礼仪演讲赛、献爱心捐款、学雷锋做好事等我都精心组织，不轻易放弃每一次教育孩子机会。
我还让孩子们走入社会，在社会这个大课堂接受锻炼。
我让孩子们在普通话宣传周，上街发小组合作创办宣传小报。
县城创卫后，我还让孩子们调查环境卫生变化。
使他们懂得了合作，学会了交际，能知道关注身边事，做个热爱家乡人。
四、让”自主管理”我们班上特色。
偌大一个班集体，仅靠以教师为中心，几个班干部协助管理是不可取。
曾经，我就是那么一个万事包揽，极度负责任教师，结果把自己弄得精疲力竭，班级管理还是不尽如意。
后来，我反思，应该让学生成为班级主人，由被动管理变成自主管理。
老师放权了，几乎每个孩子都有自己管理岗位，有书长、灯长、台长、窗长……班级每一个细小地方都有人管，每一个人又绝对不会被忽视地被人管。
现在，孩子们自己管早读，自己安排卫生，老师临时开会了，有人管安排学习活动和维持纪律，甚至有孩子犯了错，还有人提醒纠正……自从学生自主管理后，老师轻松了，而学生积极性提高了，能力得到了锻炼。
每当我看到班级被同学们管理得井井有条，我仿佛看到了未来领导人和管理者，内心无比欣慰，同时也觉到，”自主管理”这种方法是可取。
13年少队工作让我感叹：
少先队工作给我提供了一个舞台，让我体验各种角色；
少先队工作给我造就了一个熔炉，使我练就出一身本领；
少先队工作给我建筑了一所学校，让我智慧在这里碰撞，能力在这里提高……
小学少先队大队辅导员先进事迹材料
王XX，女，2002年起一直担任学校少先队辅导员工作，是一个优秀教育工作者。
工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注重加强自身思想政治业务学习，不断提高自身综合素质，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教育教学工作。
在同事眼中，她踏实、上进；
在学生心目中，她可亲、可敬。
从事少先队工作6年来，她把孩子信任当作动力，把教育孩子事业当作人生光辉阵地，以爱心和恒心培养了一批优秀少先队员。
她所带少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉
根据学校存在客观现状，她从事少先队工作立足点和原则始终是坚持联系学校实际扎扎实实、认真地做好少先队工作。
本着重在参与、重在育人、重在进步思想，尽心尽力，尽自己最大能力做好每一件事。
她热爱少年儿童，热爱少先队工作，是广大少先队辅导员学习楷模。
一、精耕细作，精细管理，夯实”精品工程”根基
通过几年少先队工作研究和实践，她具有了一套丰富感性认识和理性认识。
少先队基础建设，就是打造”精品工程”根基。
在学校领导支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新飞跃。
在组织队伍建设方面，完善了”少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及教师充实到各年级大队和中队，向有经验辅导员学习并协助其工作，发挥了”全团带队”优势，充实、活跃了各级组织队伍力量。
在制度建设方面，依据《少先队工作规范化学校评估标准》，对以往少先队制度进行了完善和修订，形成了以”常规工作”、”阵地管理”、”队伍建设”、”传统活动”、”主题活动”为内容制度管理体系。
在原来”红领巾文明监督岗”、”广播站”、”手拉手基金会”等阵地基础上，补充了”红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了《少先队活动》等专业书刊。
二、以活动为载体，推动少先队发展，牵领学校德育工作。
以”健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。
开展丰富多彩活动增强少先队生命力和凝聚力。
以”加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心积极开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教育，去体验道德，体验教育。
1、开展形式多样、内容丰富主题活动。
历年来学校把少先队”健康成长”系列主题活动开展纳入了学校德育重点工作之一。
具体组织实施该活动，确定本学年主题活动几个方面选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。
如：
三年级”师恩难忘”，与”安全系着你我他”，四、五年级”诵革命诗词，传民族精神”，和”文明礼仪我能行”，等┅┅丰富多彩活动，开阔了队员视野，活跃了课余活动，调动了队员主动性、积极性和创造性。
三、规范管理，促进文明行为习惯养成教育。
学校通过优胜班级、进步生、示范生评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生行为。
通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面宣传与教育。
1、”养成教育”措施之一：
队员自主管理
文明监督岗自主管理。
学校由大队委员及一些希望参与学校管理高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮流站岗维持学校纪律，督促学生对规范执行，协助教师把学校纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。
2、养成教育”措施之二：
检查、评比激励机制
开展”流动红旗”、”先进班集体”“环保小卫士”、”礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感激励全体队员养成良好行为习惯。
四、以活动带动少先队员思想素质提高。
学校长期开展各项活动，带动学生思想素质。
结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大提高和认识。
如开展”我为奥运添光彩”活动。
和”观看爱国主义影片”等活动。
使学生从思想上认识到爱国主义重要意义。
还有开展”学习雷锋好榜样”、”安全靠大家”、”一元钱能做什么”等一系列活动。
对学生进行思想素质教育。
总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂重任，寄托着家庭和社会重望，承载着美好而光明梦想。
身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。
在今后工作中她决心继续发扬勤学进取开拓创新精神，力求以更科学有效方法，去创造性地开展工作。
为培育祖国花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩。
全民科学素质工作先进单位事迹材料
近年来，我们高度重视科协和科普工作，认真贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》，深入开展形式多样城乡科普活动，取得了明显成效，有力促进了全市经济社会健康快速发展。
我市先后被命名为全省和全国科普示范市，被确定为国家可持续发展实验区和全国生态示范区，连续六届被评为”全国科技进步先进县市”。
一、加强领导，建立机制
1、完善领导机制。
成立全民科学素质工作领导小组，由市委书记任组长，市长任常务副组长，市”四大家”分管领导任副组长，市直相关部门主要负责人为成员，将科普工作纳入市委、市政府重要工作日程，列入了年度工作目标。
市直各部门和各乡镇也分别成立了由”一把手”任组长科普工作领导机构，形成了”一把手”抓”一班人”、”主力军”带”服务队”、”主阵地”助”示范点”科普工作格局。
2、完善工作机制。
建立科协工作联系会议制度、科技人才工作制度，每月召开一次工作例会，安排布署全市科协工作。
市”四大家”领导每年听取科协工作汇报2次以上，每人联系一个科普协会、一名市管科技拔尖人才、一个科技项目，确保科普工作顺利推进。
3、完善培训机制。
每年举办科普讲座，先后邀请到中科院院士杨叔子、经济学博士余明阳、健康教育专家洪昭光、中国工程院院士·
原省科协主席樊明武等10多位国内知名专家学者来我市举办科普讲座，每名领导干部每年参加科普报告会不得少于两次，年终开展述学述评。
4、完善考评机制。
把科协科普工作纳入各地各部门岗位目标责任制考核范畴，与经济社会发展同部署、同检查、同考核、同结帐，每年表彰一批科普工作先进单位和先进个人。
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