幼儿园班务计划.docx
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幼儿园班务计划
2021年幼儿园班务计划
2021年幼儿园班务计划
2021年幼儿园班务计划怎么写?
培养幼儿认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用活的安全知识。
具有初步的安全意识和自己保护潜力。
这里给大家共享一些关于2021年幼儿园班务计划5篇，供大家参考。
幼儿园班务计划1
一、班级状况分析：
微风拂面，带来了一丝清凉，炎热的夏天已经过去，又一个学期即将开场了。
经过一学年的幼儿园生活，我们班的幼儿有了必须的进步：
他们适应了幼儿园的生活，爱教师，爱同伴;在生活方面，幼儿已基本适应了群众生活，建立了比拟有序的生活作息，而且生活、卫生习惯也初步养成;在学习方面，幼儿的语言潜力有了较大的提高，喜欢念儿歌、讲故事，喜欢参加音乐、折纸、画画等活动;在运动方面，幼儿喜欢参加群众游戏，能按教师的信号进行集合和分散游戏，动作的协调性大有提高;在游戏方面，幼儿喜欢开展主角扮演游戏，喜欢玩“娃娃家〞、“小商店〞，喜欢用插塑、积木等进行简单的构建活动，也有了必须的规则意识。
但有几个幼儿如夏益斌、马燎宇、吴豪杰等，发展较同龄伙伴要差些，本学期将鼓励他们在群众活动中大胆表现自己，融入群众之中，如和好朋友一齐玩，学会交朋友，学会让本人愉快;我们还要将性格各异的孩子融合在一齐，学习大胆交往，则要多教育引导几个不太遵守纪律的幼儿，让他们有规则的介入活动，学会与同伴和谐相处，养成良好的行为习惯。
本学期我班的教育重点是两个方面：
一是继续加强常规和德育教育，注重一日活动的规范与完善，将德育浸透一日活动之中。
二是帮助幼儿养成良好的学习习惯，透过各种形式的活动激发幼儿的求知_，在幼儿自主、主动的基础上引导幼儿有序的学习，鼓励幼儿大胆、敢讲敢做，促进幼儿全面发展。
二、本学期教育目的：
（一）生活
1、进一步养成洗手的习惯，洗手时能按顺序认真地洗，不玩水，洗好后用本人的毛巾擦手。
2、平静愉快的进餐，继续学习礼貌的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。
餐后能简单整理桌面，把握餐后理洗顺序，并养成及时喝水的习惯。
3、进一步培养幼儿良好的午睡习惯，能按顺序穿_裤、鞋子，初步学会叠衣裤、注意养成良好的睡姿。
4、喜欢与教师交谈，与小朋友游戏，在群众生活中情绪稳定、愉快，并构成安全感、信赖感。
5、不玩、不触摸危险品，在日常生活中，能根据教师的提醒注意安全，学习初步的自己保护方法。
6、学习做诚实的孩子，不随意拿或翻别人的东西，明白不是本人的东西不能带回家。
做了错事能成认，并能理解同伴或教师的批评和推荐。
（二）运动
1、在教师的鼓励下，喜欢并较用心地参加各类体育游戏活动，并能克制必须的困难，加强自自信心。
2、能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地向上跳，单脚连续向前跳，在宽30厘米以内的平衡木上行走，学拍皮球，相互抛接大皮球，练习钻、爬、投掷等技能。
3、尝试用几种简单的器械和玩具运动身体。
4、愿意跟着教师学做新的韵律操和器械操。
（三）学习
1、明白本人及家人的姓名、职业特征，明白本人的家庭住址，明白父母工作的辛苦，爱父母、尊敬父母，不乱发脾气。
2、愿意做本人能做的事并能为本人所表现出的潜力感到高兴，也能为同伴的进步而高兴。
3、对周围新奇事物感兴趣并经常提出各种问题，继续学着用各种感官去感悟事物，喜欢观察、探究与生活相关的社会、自然现象。
4、能根据物体的1-2个特征分类、排序，区别厚薄、宽窄等空间方位，明白这天、明天。
后天。
学习目测，认识多种基本图形。
学习1-50的数序，并学会从任何一个数开场之后数。
5、在教师的帮助下，喜欢听、讲熟悉的儿歌、故事，并乐于参加表演。
6、喜欢并较用心的参加音乐、美工活动，能初步感受、喜欢生活、环境中的美。
（四）游戏
1、初步学习辞让，明白幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学着轮流玩。
2、爱护玩具，轻拿轻放，会整理拾掇，做到物归原处。
3、能较清楚地表达本人的请求和愿望，能在群众面前大胆发言。
4、游戏中，充分发挥想象力和创造力，让聪明才智在游戏中得以提高。
三、详细工作与措施：
（一）完善常规管理
1、加强安全保健教育，加强幼儿的自己保护意识。
幼儿园教育注重“保教结合〞，孩子的安全、身体健康也是家长们关切的首要问题。
安全教育要从小事入手，发现不安全的隐患要及时的杜绝。
在日常生活中，培养幼儿爱清洁爱卫生的好习惯，上学期还有很多小朋友喜欢啃咬本人的手指甲和玩水的现象，这学期发现类似的状况要及时的提醒和教育幼儿。
在各种活动中除了要照顾好幼儿，也要教给他们自己保护的方法。
2、逐步规范和完善幼儿的一日活动常规，严格按幼儿园作息时间安排幼儿的活动。
在悉心照顾幼儿生活的同时，加强一日活动每一环节的教育。
经过一学年的幼儿园生活，多数幼儿的自理潜力有所提高。
本学期可指导幼儿进行一些自理潜力方面的训练，如：
叠衣服、潜力强的幼儿能够叠被子等，让幼儿在活动中感遭到本人已经长大了。
在班中制定值日生，在要求本人的同时，做教师和保育员的“小帮手〞，做其他小朋友的典范，鼓励幼儿争做值日生。
一日活动每一环节的目的要求明确。
对幼儿的常规要求要有始有终。
两位教师和阿姨对孩子的教育要持续一致性，用心主动、相互配合。
（二）班级的创设
1、教育环境与主题相结合
充分利用环境，让环境讲话，让幼儿与环境互动，根据主题布置班级环境、主题墙，使主题环境浸透教育的资料，自然角，环境布置充分调动幼儿的用心性，让孩子介入其中，做介入者，支持者，收获者，在本人的探索实践，成败之中积累本身的经历，让孩子愉快成长。
主题开展的时候，丰富区域游戏的材料，使材料体现主题。
新的主题开场，透过网页和家长园地向家长介绍班级即将开展的主题活动资料，并邀请家长共同介入。
2、区域游戏
区域游戏活动是宽松自由的，幼儿也有充分的自主选取时机，是一个自由发现探索的经过，能够知足幼儿个性化需求，对个性潜能开发具有独特的作用，我们要根据每个主题以及幼儿的活动状况及水平，调整区域活动的设置和投放的材料，使幼儿更有兴趣的参加，也更有利于幼儿的个别化、个性化教育，开发孩子的潜能。
3、主角游戏
主角游戏是幼儿根据本人的意愿扮演主角，透过模拟和想象，独立自主、创造性地反映现实生活的活动。
在游戏中允许幼儿自由选取，只要出自本人内在的需要和兴趣而选取的游戏才是真正快乐的游戏。
注重加强主角游戏的指导，引导幼儿扮演熟悉的主角，学习本人选取、分配主角。
在游戏中加强语言交往的潜力，与人合作的潜力，自制玩具的潜力。
每月有重点地去指导。
4、科研活动
继续科研“园外阵地建设的研究〞活动的开展，让幼儿生活在我们用爱心、热情、关心营造的环境中。
引导家长用心介入活动，能配合课题组的活动，努力采集园外阵地建设方面的资料，家长与老师及时沟通沟通幼儿发展状况，透过沟通沟通，丰富家长的育儿知识，开展形式多样的家园活动。
（三）教育教学的生活性和幼儿的主体性
充分利用园内活动环境和园外特定的社会环境、自然环境，选取与幼儿生活严密联络的教育资料，设计生活化的活动形式，让幼儿在生活中学习。
立足于幼儿身心发展的基点，以限度地激发幼儿自主性和创造性为宗旨，选取有利于幼儿多种感官主动介入的教育形式和方法，拓展幼儿观察、操作、考虑、沟通与表现的时间与空间，帮助幼儿实现把活动资料和对象内化为本人的态度、潜力和习惯。
在教学活动中，创设时机让孩子表现自己，透过浏览与讲述这一纽带为幼儿的全面发展打下基础。
很多实践发现：
具有浏览潜力的幼儿求知欲旺盛，能用语言大胆与人交往，有良好的学习习惯，对本人充满自信心。
1、教育教学活动的多样性
老师运用多种教育手段，多让幼儿接触社会接触自然，避免空洞的讲教，老师做有心人，多观察幼儿，从幼儿感兴趣的事物入手，生成幼儿喜欢的，有价值的活动。
合理利用社区资源，利用大自然赐予的有利条件，引导幼儿“生活、学习、做人〞。
2、进行有效的教育教学活动
在教育教学活动中要关注幼儿真正的兴趣和需要，教师给予恰当有效的引导，用心引导幼儿运用多种感官全方位主动介入活动，促进幼儿智能的有效的发展，带给有价值的操作材料，促进幼儿主动建构知识。
3、针对班级实际状况有针对性的教学，提高幼儿的综合素质
我们班的孩子有淘气好动的，有文静内向的。
透过小班一学年的观察、评估、分析，在了解幼儿的基础上，针对本班幼儿的实际水平确定教育目的，选取教育资料;针对不同的教育资料，确定教育形式和方法;针对幼儿的个体差异，采取个性化教育方法。
从幼儿的兴趣和有利于幼儿身心发展的特点入手，科学合理地组织各方面的教育资料，使之综合化并浸透于幼儿每日生活的各项活动中;充分发挥各种教育手段的交互作用，做到教育资料和教育手段的结合。
综合考虑各种教育因素，构成合理的、有机联络的教育体系，以促进幼儿综合素质的提高。
4、深化开展游戏活动的研究
在深化开展主题活动的同时，注重区域活动的设置与组织。
以主角游戏为主，树立正确的区域活动观念，把区域活动作为促进幼儿全面发展的基本活动。
根据幼儿水平及兴趣喜好确定活动区的主题资料，并放手让孩子们大胆地介入区域活动的布置及活动材料的准备、活动规则的建立。
让每个幼儿拥有游戏的时机和个性发展空间。
在区域活动中教师加强指导。
本学期，我们将继续丰富游戏的材料、带给一些半成品与废旧、自然材料，家园合作，师生共同采集。
并有层次有递进结合主题创设游戏活动，并在活动中做到观察了解在前、参与游戏在后，透过观察理解幼儿活动的意图，做出正确的评价。
（四）扎实做好家长工作
幼儿园的教育离不开家长的支持，幼儿的进步更离不开家长的配合教育，只要家园合作，才能够共同促进孩子的发展。
透过小班一学年的工作，我们班的家长大部分都能用心配合教师做好各项工作。
在以后的工作中，我们也要做到：
1、每一天坚持用微笑直接迎接每一位幼儿家长，多与内向的家长沟通，让他们感遭到老师对本人的关心。
2、及时更换家长园地，丰富家长园地资料，让家长逐步关注家长园地，而不是看看就能够了。
3、请家长用心配合，共同完成幼儿成长档案家园联络册。
4、透过家长开放日，让家长了解幼儿园一日活动的安排、幼儿学习的形式等，并向家长宣传科学育儿的知识、方法，让家长有针对性地根据孩子特点和发展状况进行家庭教育。
5、认真管理好家校路路通，利用网络资源，做好家园联络。
四、详细活动安排：
九月份：
1、加强常规训练、优化幼儿一日活动。
2、编排晨间操。
3、丰富区域材料、预设并布置主题环境。
4、丰富自然角。
5、完善班级的幼儿档案。
6、结合园部计划制订好班级各类计划。
7、幼儿防空警报演练。
十月份：
1、庆祝60周年国庆活动。
2、编排幼儿轻器械操。
3、开展“迎中秋大带小〞系列活动。
4、对区角材料进行充实、更新。
十一月份：
1、走进秋天系列活动。
2、区域活动观摩评选。
3、班级环境建设沟通。
4、检查课题研究阶段成果，讨论下一步的计划。
十二月份：
1、庆祝元旦。
2、叠衣服、叠被子比赛。
3、加强冬季体育锻炼。
4、参观邮局和医院。
一月份：
1、完成各类总结，拟订下学期工作计划。
2、做好各项资料的整理归类工作。
3、幼儿期末测查。
4、完成幼儿成绩单。
5、对幼儿进行假期安全知识教育。
幼儿园班务计划2
一、班级大概情况：
我班共有幼儿28位，其中男生16名，女生12名。
本学期有一位新生。
该名新生原为我班幼儿，对班级情况比拟了解，融入班集体生活较快。
班级优势：
通过师生的共同努力，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，均能本人叠被、穿衣、进餐，生活卫生习惯、进餐习惯较稳定，都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后本人整理桌面以及餐具;同时都能积极介入到体育活动中，身体情况都较好。
孩子们兴趣较广泛、思维灵敏、对事物充满好奇心与学习，活动中能积极发言。
班级弱势：
班级普遍幼儿较为灵敏，稳定性欠佳，有部分幼儿自控能力较弱，注意力容易分散，遵守集体规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差，十分是倾听其他幼儿的习惯，喜欢插嘴，尊重别人的意识较薄弱。
二、班级工作总目的：
针对班级的现有情况，围绕幼儿园工作总目的，本班特提出下面一些工作目的：
1、进一步规范幼儿的一日常规。
2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯，加强幼儿规则意识，加强控制能力。
3、家园配合，顺利做好幼小衔接工作。
三、详细要求与措施：
1、规范幼儿一日常规。
本学期，我们班级三位教师将积极沟通，达成一致，默契合作，进一步把幼儿的一日常规稳定。
学习常规：
在组织幼儿的一日活动经过中，教师要不断更新教育观念，把更多的自由权还给幼儿，把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合，尤其是在集体活动中，允许幼儿自由发表意见，鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达本人的想法，为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的气氛，使幼儿敢讲、愿讲。
生活常规：
对于大班幼儿来讲，一些良好习惯、自理能力已经构成，如今的目的为稳固和个别不良现象的纠正。
在日常生活中，教师要做到细心观察、及时引导、长期坚持。
我们捉住每一个时机，及时对幼儿进行经常性地教育，以利于良好习惯的构成，尤其对个别幼儿的不良习惯、更应该处处紧盯，跟进观察指导，以便在较短的时间内完成改正。
2、培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。
本学期我们将围绕“幼小衔接〞这一重点来开展工作，通过开展“比一比，谁能坐端正〞、“我的作业最整洁〞、“最爱动脑的好宝宝〞等竞赛活动，培养幼儿良好的学习习惯，通过开展“跳绳、整理箩筐〞、“歌唱比赛、“讲故事比赛〞等多种活动，激发幼儿积极向上的良好情感。
（1）独立生活能力：
通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，加强独立解决问题的能力。
让大班幼儿感悟到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和老师，要学会本人的事本人做，碰到问题和困难本人要想办法解快。
培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自己观察、自己体验、自己监督、自己批评、自己评价和自己控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好;什么时候不该做事并控制本人的愿望和行为。
（2）培养孩子良好的学习习惯：
请家长配合幼儿园，与幼儿共同制定作息时间表。
如：
不迟到早退、不随意请假等（请假单）;其次，在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有，培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;通过适当的布置作业培养幼儿的任务意识，游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。
幼儿园班务计划3
8月送走了一群可爱的孩子，又迎来了一个新的学期，本学期，我担任大二班的班主任，又是我的一个新的挑战，大班孩子在幼儿园相对来讲大一点，但是学习任务重，家长的期望又高，在这学期，我会给他们营造一个良好学习气氛，让他们在教师孜孜不倦的教诲下学习、成长，现将大二班班务工作计划如下：
一、本班状况分析：
我班共有幼儿32人。
其中男孩20人，女孩12人。
，透过在大二班一个星期的相处，师生相处特别融洽，孩子怀着自豪的情绪升入了学前班，从他们的表现能够看出，他们特别向往学校的学习生活。
孩子的自豪感、荣誉感、自自信心以及自尊心越来越强，思维也很活跃，对大二班生活充满憧憬。
他们性格开朗、活泼、富有个性，对于别人对本人的评价表现得特别敏感，期望成为同伴中的佼佼者。
同时，在平常生活中还有很多地方需要我们的指导。
二、安全
我们高度重视安全工作，随时将孩子组织在教师的视线范围内，遵循“安全无小事〞的原则，用心妥当的处理生活中出现的每一次小意外，同时对孩子进行必要的安全知识教育，让孩子建立自己保护意识，懂得在任何时候都学会保护本人和同伴的安全，避免事故的发生。
三、服务工作
在服务方面，一向粗心的我，经过努力和改善，已不断有所进步，孩子来的时候我会一摸二看三检查，每一天为幼儿增_物，中午的时候为幼儿盖被子，起床之后也会一摸儿看三检查，放学会为幼儿整理衣服，争取做到让家长满意，让家长放心。
四、卫生工作
本学学期我班愈加注重幼儿的身体健康，严格根据我园的卫生消毒制度做好常规工作，卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动，加强幼儿的体质，加强班级、餐具消毒工作，杜绝流行病的发生;每一天做好晨午检工作，发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯，帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯，放学前为幼儿做好整理工作，做到让孩子高兴家长满意。
五、教学工作
本学期除了让幼儿愉快理解课本知识以外，还加强了幼儿浏览、写字、讲故事、计算、学拼音等各方面的培养，提早做好幼小衔接工作。
为幼儿准备了家庭作业本和课堂练习本，充分利用了早读、餐前、离园前这段时间，组织幼儿浏览、识字、温习、做练习题;每次新知识讲解过后，都用心鼓励孩子大胆的展示本人;每周定时开展绘画、手工活动，并及时张贴展评，让孩子在快乐的学习中寻找自信心和喜好，建立荣誉感。
六、家园联络
本学期愈加注重了和家长的沟通，透过家园手册的填写和每月组织的屡次家访和电访，及时全面地了解每位幼儿的思想变化，并给予及时的推荐和意见，更多地组织了丰富多样的家园联谊活动，让家长介入到活动中来，如：
观摩课、冬季运动会，元旦亲子联欢会等。
家长对班级工作支持度高，能用心介入园里、班级的各项活动，主动和教师沟通，讨论孩子在生活中碰到的一些实际问题，真正起到了互动效果。
七、个人目的
可能是刚送走一群孩子，我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒，固然我是刚当班主任，经历还不多，但是我会在学习中进取，只要真心对待孩子，真心喜欢孩子，我相信我必须会当好这个班主任，无愧于本人，无愧于孩子，在以后行事中我会做到做到“三缄其言，三思后行〞。
大班是小学的预备班，为了和小学的要求相衔接，因而，我班二位老师对幼儿要求严格，在本学期的工作中，我们大班的每一个成员都将共同努力，同心协作，一齐把我们的班级工作搞得更好，为孩子创造一个良好的学习环境，为孩子的金色将来打下坚定的基础!
幼儿园班务计划4
一、工作设想
本学期我将以（指南）精神为引领宗旨开展班级工作，在符合（指南）五大领域精神的基础上，对教材上的集体活动进行适当改变。
注重跟随幼儿兴趣自主衍生活动，尽量把最合适孩子的、孩子们最感兴趣的课程带给孩子，让孩子们能够享受学习的经过和操作的快乐。
在游戏中，注重游戏内容的适宜性和创新性。
怎样第一时间吸引幼儿兴趣和长效的维持幼儿兴趣是我们日常工作中的重点，我们将注重提供应孩子有变化和能够进行二次创造的游戏材料，而不是单一的玩具，让孩子们在享受游戏快乐的同时收获挑战得到成长。
二、工作重点
本学期我们班有三十个孩子，三位教师。
我作为一个年轻的班主任和新人教师搭班，感到肩头的任务很重，也颇感压力。
但是我们会努力让工作的压力变成前进的动力，和班级两位教师一起熟记工作制度，积极提高本身业务技能，做好班级整体工作，相互学习、互相促进，带好每一位孩子。
在周一的全园会议上，我听到季主任给我们共享的一句话，深感如此。
幼儿园的安全工作就好像100前面领头的一，无论其他工作做的多么细致，活动开展的多么精彩，没有这个保障孩子们安全的“1〞，一切都是没有意义的，因而我以为保证幼儿安全，做好班级安全工作是我们工作的重点和一切设想的前提。
在日常工作中，我们三位教师会注重排查安全隐患，为孩子们提供一个安全的生活游戏环境，在进行游戏学习活动时，时刻警醒安全警钟，为孩子们提供安全无害的游戏材料，进行安全无隐忧的活动游戏。
务必做到让孩子开心、家长放心、领导放心。
另外考虑到我们是小班第一学期，因而幼儿对幼儿园环境的适应和集体生活的行为习惯养成也将是我们工作的重点。
孩子们来自不同的家庭，接受过不一样的家庭教育，他们在的个性、能力、生活行为习惯都是很不一样的，有的小朋友生活能力较差不会吃饭、如厕;有的小朋友个性较强容易情绪冲动和人产生争论更有甚者会出现攻击性行为;有的在口齿表达和合群等方面会存在一些困难等等这些都将是我们今后工作的重难点。
稳定孩子们的情绪，帮助他们尽快适应集体生活，养成良好的行为习惯，这些都是需要我们付出时间和耐心去完成的，我们会制定可行合理的教育教学活动计划，做到因材施教、因人而异，努力让孩子们在小三班这个大家庭中生活的开心快乐并且有所获得有所成长。
三、班本课程
在开展班本课程方面，我有一个初步设想，开展经过中，重点还是以孩子的兴趣为课程主导方向，一个无法吸引孩子的课程教师预设的活动再花样繁多都是虚假没有意义的。
关于以“气球〞为主题进行班本课程最让我顾虑的因素是安全，在课程开展经过中假如有气球爆炸的现象出现会不会威胁到孩子的安全，这是需要我们重点关注和做好安全考量的。
经历缺乏和本身业务能力的薄弱也许不能支撑我去做一个创新的课程，但是我们会积极和孩子一起在课程进行经过中一起体验、共同面对、欢乐分享、一起成长，希望我们能和孩子经历一个有意义的兢兢业业的班本课程。
四、家长工作
幼儿园应与家庭教育互相合作，协调一致时促进幼儿身心发展。
因而，我们与家长之间尽量做到互助尊重，相互谅解，相互支持，相互帮助，共同商讨，使幼儿保持良好的发展。
我们将通过下面几个方面让家长了解我们的工作及孩子在园的生活、学习、游戏情况。
1.召开班级新手家长会，由于我们是小班第一学期，家长们对于孩子入园这件事都是特别紧张重视的，而家长的这种情绪多多少少也会传达给孩子。
因而让家长知道幼儿园教师是怎样开展一日工作的这是一件特别重要的事情。
开学初我们邀请家长和孩子一起入园进行半天的陪同适应活动并借此时机具体向家长介绍幼儿园的一日活动环节和新生入园注意事项让家长直观地了解幼儿在园的学习生活方式。
2.建立班级家长群，并及时在班级群中会共享孩子们在园的精彩霎时及日常动态，定时和家长们一起共享育儿经历，相互沟通讨论，鼓励家长积极介入讨论，讲讲本人的育儿经历，孩子的童言稚语，大家一同共享。
希望能给相互在育儿方面提供一些帮助。
3.开展家长半日活动，精心设计亲子活动内容，鼓励家长积极介入。
展示孩子们在园的真实活动情况。
让家长更全面的了解孩子在园的生活、学习情况。
开展亲子游活动，让家长们也都聚在一起谈一谈，增进互相之间的了解，方便班级工作的开展，促进家园齐心共育。
4.精心布置我们的“家园天地〞，给家长提供一些科学合理、行之有效的教养知识。
向家长展示我们的活动内容并鼓励家长能积极介入到班级的各项活动之中。
5.通过早晚送接孩子的时间，及班级群、等方式与家长加强沟通，沟通，相互反应孩子在园和在家时的情况，针对儿的发展情况有的放矢地对其展开合理的培养和教育。
幼儿园班务计划5
一、班级情况分析
我们班共有幼儿50名，其中男生27名，女生23名。
通过平常对幼儿的观察，我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析：
（一）身体发展方面：
在教师有意识的培养及不断提醒下，幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1、自理能力：
幼儿的各项生活常规已大致构成，知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。
把握筷子的正确使用方法，具有独立进餐的能力。
能按顺序穿_物并进行简单整理。
能保持个人卫生及周围环境卫生。
2、大肌肉动作：
幼儿的大肌肉动作发展较平衡，能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作，会玩多种体育器械。
大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。
3、小肌肉动作：
幼儿能正确的握笔进行书写，幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料，如剪刀等。
4、自己保健：
幼儿具备了初步的自己保护能力，知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。
能认识安全标志并能主动遵守老师及成人提出的安全要求。
（二）认知发展：
1、智力能力：
会按物体的不同特征进行分类。
会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。
能用感官直接感悟和记住周围常见的事物和现象，有一定的形象思维能力。
能积极介入各种认知活动，喜欢探究，喜欢问为什么?
2、数概念：
会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念，学会运用分类、比拟、排序和测量等方法。
3、语言发展：
喜欢听故事、看表演，会翻阅图书并初步理解其表达的意思。
能初步感受文学作品的语言美。
在去年
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