在全市教育工作会议上的讲话Word下载.docx

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当今世界，科学技术突飞猛进戏，人类已进入知识经济时代。

依靠教育把沉重的人口负担转变为人才资源优势，全面提高国民素质，增强综合国力，这已成为全面建设小康社会能否能够顺利实现的关键所在，所以此时此刻的教育责任更大水推舟，地位更显重要；

二是方针和要求。

报告指出“坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”。

这样的描述既和我们堂一贯坚持的基本方针一脉相承，又注入了新的内涵，反映了时代的新要求，体现了与时俱进的精神；

三是目标和任务。

报告提出要“形成比较完善的现代国民教育体系；

人民享有接受良好教育的机会；

基本普及高中阶段教育，消除文盲。

形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进的全面发展”。

这是目标。

任务是“造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。

”要求“继续普及九年义务教育，加强职业教育和培训，发展继续教育，构建终身教育体系”。

当前，激然的国际竞争实质上是综合国力的竞争。

而综合国力的竞争，科技是关键，教育是基础，人才是核心。

新世纪以经济实力、利技实力、国防实力和民族凝聚力为基础的综全国力将越来越集中体现为高新技术和创新性人才拥有的数量和质量；

四是方向和重点。

报告指出“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育”“深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济的结合”。

这就进一步明确了新时势教育改革的方向和重点；

五是课题和问题。

报告要求“加强教师队伍建设，提高教师的师德和业务水平。

加大对教育的投入和对农村教育的支持，鼓励社会力量办学。

完善国家资助贫困学生的政策和制度。

”这就对搞好新时期教育工作必须解决的几个关键课题和问题提出了明确的要求，具有很强的指导性和针对性。

（二）全面建设小康社会必须认真落实教育优先发展战略。

全面建设小康社会的最根本的的途径在哪里?

十六大报告明确指出：

“必须走新型工业化道路，大力实施科教兴国战略和可持续发展战略”。

大力实现科教兴国战略，对于我们来说是科教兴市战略，落实到教育上，关于就是要按照党的十六大要求，把教育摆在“优先发展的战略地位”。

这么多年来，我们一直在说，要让教育优先发展，今天，我仍然想就这一问题谈一谈。

我认为，当前党中央要求实施教育优先发展战略是依据新世纪新阶段的时代特征所作出的重大选择。

全面建设小康社会，必须深刻把握新世纪新阶段的时代特征。

从国际形势看，世界多极化在曲折中发展，和平与发展仍将是时代的主题。

在这样一个相对和平的国际不环境里，各国都在利用这个“安宁期”和不容错过的“战略机遇期”，大力发展关系国计民生的各项事业，而且都把科技、教育的发展放在了重申之重的位置上。

经济发展，科技和教育是基础，我什要融入全球化的潮流，就必须强化科技、教育这个基础。

加入WTC后，境外机构可以在我国境内合作办教育，这便势必与国内教育在生源、资金、人才、信息、技术以及教育网络等方面形成全面争夺的态势，我们必须提高教育质量和水平，才能在竞争中取得主动权。

随着世界性产业结构的大调整，世界科技取得了巨大突破和进展。

迅速发展的科学技术，无疑需要强有力的人才支撑、知识支撑、智力支撑等，这一个个“支撑”，主要依靠教育来担负，没有教育的支撑，就不可能有科技的进步，同样，没有教育科技的优先发展，就没有经济的迅速增长。

事实证明，西方一些发达国家，其科技竞争力之所以强，其经济实力之所以大，很大程度上得益于他们充满活力的教育。

美国建国二百多年来，一直都把教育放在优先发展的位置。

第一部美国《宪法》就明确提出，教育与科学事业不受任何干预，独立发展。

特别是进入20世纪80年代以后，美国的几位总统都宣称要成为“教育总统”，不断增加教育投资。

到20XX年，美国教育投资超过6000亿美元，约占美国GDP的7％。

除了美国，一些经济发展后来居上的国家和地区无不把教育放在先于经济发展的重要位置，韩国在经济建设过程中就制定并实施了“高度科教国家计划”。

全面建设小康社会，必须立足国情。

我国人口多，经济文化落后，高素质的劳动者和科技人才相对短缺，处于社会主义的初级阶段。

邓小平同志指出：

“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”。

“我们宁可在其他方面忍耐一点，也要把教育搞上去。

，’江泽民同志强调“把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。

”两代领导人的话高屋建瓴，充分说明了教育的重要性。

具体到我市，这几年，我们在产业结构调整中，做了不少工作，取得了一定成效，市域经济呈现出良性发展的态势，这是值得肯定的一面。

但另一方面也出现了后劲不足的问题，无论是工业领域，还是农业领域，都明显地感到了人才的缺乏，尤其是科技人才的缺乏。

劳动者的素质整体偏低，农村劳动力文化程度以初中、小学为主，企业职工中，大专以上学历也寥寥无几。

这些都极大地制约了我市经济社会的发展。

当前，我市能否实现跨越式发展，关键在科教兴市战略的实施程度，在于教育能否培养造就一大批合格劳动者和专门人才。

因此，加强某经济发展，必须得加强某教育事业。

只有教育加强了，振兴了，科技才会发展，经济才有后劲，我们的产业结构调整才能有较大突破，跨越式发展才能成为现实。

　　二、教育改革要走创新之路，有新突破新时期的教育工作必须要有新突破

　　学校教育活力是创新，没有创新就没有新的发展，没有创新就没有与时俱进。

教育，尤其是基础教育，与我们的“幸福生活和美好未来’’紧密相关，因为我们的幸福美好是以人民的高度文明和先进生产力为标志的，这个层次的起点决定了我们的基础教育的创新是世界的一一需要吸收国外的先进教育和现代技术；

是中国的一一需要发扬民族文化的优良性和经典经验。

这是我们民族振兴的基础，也是根本的工艺界程。

（一）教育事业勿艮i摘新突破。

发展是当今的主题，更是我们实现全面建设小康社会战略目标的关键。

落实教育优先发展战略，关键是抓发展，要努力实现教育的跨越式发展。

今后10年，特盘别是今后3—5年，我市15周岁人口人均受教育年限要逐步达到10年，每一万人口中具有大专以上学历人数要达到600，全市适龄人口（正常儿童）20XX年小学入学率要继续保持100％，初中入学率要达到98％以上，要基本普及高中阶段教育，初中毕业生升学率要达到75％以上，高等教育毛入率要达到20％左右。

这就要求教育部门应把义务教育作为重中之重，在巩固提高“普九”成果基础上，加快发展高中阶段教育，从根本上满足人民群众对教育的需求。

普教、职教、成教要协调发展，城乡、学校之间要均衡发展，要加强薄弱学校建设，维护教育的公平。

（二）实施素质教育要有新突破。

全面推进素质教育，须给素质教育注入崭新的时代意义。

党的十六大报告提出：

“文化的力量，深深溶铸在民族的生命力、创造力和凝聚力之中”，“着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀传统”。

因此，教育部门应该把培育学生以深厚的文化底蕴为基础的民族精神作为素质教育和人的全面发展重要意义之一，在对学生进行文化知识传播的同时，提高他们的味着思想道德素质，培育他们的民族精神，培养他们热爱大自然的美好基础，促使他们健康地成长。

全面推进素质教育，重申之重的，还是努力搞好当前教育内容、方法和手段的不断改革和创新。

每一位从事教育工作的同志都要始终不忘因人而异，注重因材施教，要大力张扬孩子的个性，充分培养孩子们的特长，积极鼓励孩子们去创造。

要逐步建立一种符合社会进步和个人发展需要的更加灵活、更加开放的教学组织和管理制度。

新一轮课程教材改革今年将全面实施，教育部门要切实搞好培训和学习，使每一位教师掌握新课程教材改革的精要所在，在最短时间内胜任教学工作，达到改革的初衷。

“三教统筹，农科教结合”始终是大教育的改革方向，农村基础教育与经济建设最直接的对接口，我看也就在这里。

黑龙江省佳木斯市农村教育综合改革，职教、成教的成功经验值得我们好好学习、研究和探讨借鉴，他们的”农业出题目，科技列项目，实验田出成果“的思路，教育、科委、农业等部门协调运作的精神，理论与实践紧密联系，教学与科研息息相关，寓科研农技推广于教育，互为促进，相得益彰的做法非常好，非常有实效，我看我市教育部门大有推广的必要。

德育是素质教育的灵魂，要创新德育工作机制，提高德育的实施效果。

要坚持把弘扬和培育民族精神作为学校德育工作的重要内容，切实加强社会公德、职业道德和家庭美德教育，引导学生牢固树立建设中国特色的社会主义事业的共同理想和正确的世界观、人生观和价值观。

　　（三）依法治教要有新突破。

依法治教要落实在两个方面：

一是依法保障教育发展。

政府要依法落实发展教育的责任，保障教育尤其是义务教育的投入，保障学校和师生应有的权益，保障社会力量办学的合法权益。

二是依法规范教育发展。

政府和教育部门要依法规范教育管理行为，为教育发展创造宽松的环境。

学校也要依法规范自身的办

　　学行为，尤其是要依法规范招生行为、收费行为和教育教学行为，维护良好的教育发展秩序。

在落实依法治教的同时，还要加强以德治教。

教育行政部门和学校要切实加强和改进思想政治工作与德育工作，增强德育工作的针对性和实效性。

　　（四）教育自身建设要有新突破。

教育的自身建设，既关系到提高工作效益和水平，也关系到党和政府的形象，更关系到全面建设小康社会和现代化建设的全局。

要切实加强教育系统的作风建设，着重提高教育行政干部的思想政治理论水平，牢固树立江泽民同志“解放是想、实事求是、与时俱进”的科学态度，大力营造勇于改革、锐意进

　　取、求真务实、奋发有为的良好氛围，转变职能，改进作风，建设廉洁高效的教育行政管理机构。

要切实按照“三个代表”的要求，加强教育系统党的建设，时刻保持教育系统党的先进性和旺盛生命力，认真做好在优秀教师中发展党员的工作。

要切实加强教师队伍建设。

教师队伍是实现全面建设小康社会目标赋予教育的新的历史使命的主力

　　军，他们的教育教学能力如何，思想政治素质、职业道德素质和师德水平怎样，将直接关系到教育事业的得失成败。

所以，教育部门必须高度重视这一工作，多动脑筋，多想办法，全面提高教师素质。

　　三、重视教育要动真求实，各级政府必须切实履行自己的职责

　　过去一年，我市教育事业发展状况总的来说是好的，但刚才尹市长和吴局长在讲话中提到的公用经费投入不足，城乡附加征收不畅，信息技术教育步伐滞后，农村学校布局调整有后遗症，市城学校人满为患等问题还依然存在。

这些问题都不是小问题，没有钱怎么办学?

没有电脑如何让孩子们接受现代信息的教育?

市城七八十个孩子挤在一间教室里上课，安全谁来保证?

能健康成长吗?

寄宿制学校如何为偏僻山区孩子们上学提供较好的食宿条件?

这些问题已经非常明显地摆在在座的每一位领导面前，多少孩子、家长，多少校长、教师翘首以待，我们的心情彳艮沉重。

　　小平同志曾指出：

“忽视教育的领导者，是缺乏远见的、不成熟白的领导者，就领导不了现代化建设。

各级领导要象抓经济工作那样抓教育工作。

”重视教育，就要动真求实，多为教育开绿灯，办实事，解决后顾之忧。

市、乡两级政府要明确自己的办学责任，切实履行好自己的办学职责。

政府管理教育，主要是管宏观，加强政策指导、信息服务、投资导向、评估监督等。

义务教育的投入，要以市级财政拨款为主，同时也要落实好乡级财政对教育的转移支付。

乡级政府对当地教育的投入，主渠道还是来自农村教育费附加，在农村税费改革未进行之前，各乡镇主要领导要采取有力措施，搞好附加的征收，并及时全额拨付给教育。

以前拖欠的农村教育费附加必须加大筹措力度，尽最大努力到位。

因为只有附加征收拨付到位了，学校的运转才能正常进行，才能确保教育的稳定。

学校信息技术教育课能否开设，关键在于计算机能否配备，在政府财力有限的情况下，各办学单位要与教育部门共同努力想办法筹措资金，尽快配备齐计算机，争取在新的一学年按要求全部开课，赶上全市信息技术教育的步伐。

农村寄宿制学校建设问题，有关办学单位要予以认真对待，要加大投入力度，确保学校撤并后的每一个偏远山区孩子都能够“进得来，留得住，学得好”。

市城新建初中、小学的问题也要摆上政府的重要议事日程，年内力争有一个规划论证出台，并动工兴建。

按照省委、省政府的要求，去年以来，教育政绩已成为逐级考核领导干部的主要内容之一。

今年，我市也要加大对乡镇领导的教育政绩考核力度。

各乡镇领导以及教育部门的领导，要时刻注意提高自身素质，与时俱进，努力成为新时期教育工作的行家里手。

今年教育人事、教学等方面的改革力度比较大，许多新情况、新问题会随时出现，接踵而来，大家一定要吃清吃透政策，熟练掌握方法，自如驾驭全局，确保顷利进行。

　　同志们，实现全面建设小康社会目标，教育部门任务重要，责任重大。

希望在市委、政府和社会各界的重视与支持下，大家能够明确任务，抓好落实，使我市教育工作在今年有一个跨越式的发展，为我市经济跨越式发展，全面建设小康社会提供强有力的人才和智力支持。