白色污染资料Word格式.docx
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三、什么是“白色污染”？
“白色污染”已成为一个众所周知的新型名词。
那么，到底什么是“白色污染”呢？
“白色污染”主要指白色的发泡塑料饭盒，各种塑料袋，农用地膜等给环境造成的污染。
“白色污染”物的主要成分为：
聚乙烯（PE）、聚氯乙烯（PV）、聚丙烯（PP）、聚苯乙烯树脂（PS）。
在这些污染物中，还加入了增塑剂，发泡剂，热稳定剂，抗氧化剂等。
四、造成“白色污染”的主要原因：
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有实行分类收集，能回收回的不回收利用。
2、许多企业对于生产过程中产生的白色垃圾没有科学地处理，放任自流。
3、我国现有的法律没有对塑料包装废弃物的处理，制定出过硬的相关法规。
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4、尽管在创建省级文明卫生城镇的口号下，我们的城市变得整洁得多，但是总的来讲，人们的环保意识比较淡薄，滥用和随意乱倒塑料制品现象相当普遍。
五、“白色污染”的危害：
（一）视觉危害：
散落在环境中的塑料废弃物对破坏了市容景观。
如散落在自然环境、街头巷尾、江河湖泊的一次性发泡塑料餐具和漫天飞舞或悬挂枝头的超薄塑料袋，给人们的视觉带来不良刺激。
（二）潜在危害：
1、塑料地膜废弃物在土壤中大面积残留，长期积累，造成土壤板结，影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。
2、抛弃在陆地上或水中的塑料废弃物，被动物当作食物吞食后，会导致动物死亡。
3、进入生活垃圾中的塑料废弃物质量轻、体积大，很难处理。
如果将它们填埋，会占用大量土地，而且，在很长一段时间内难以分解。
4、部分的塑料含有毒性，如果用作餐具或食品包装的材料，这样对人体的健康不利。
5、使臭氧层变薄。
我们对“使臭氧层变薄”这一危害尤其感兴趣。
因为塑料废弃物一般存在于地面，而臭氧层存在于天空中，两者相隔那么遥远，怎么会有关系呢？
经过翻阅资料，查阅书籍并问了一些教师得出：
白色污染经过太阳的发照射而把塑料中大量的毒物排入大气层，大气层上面是臭氧层，这样使臭氧层的气体逐渐变薄。
我们大家都知道太阳是一种温度可达到上万度的天然发光和发热的“大火球”。
当钢铁还未靠进它几千米，就已经化为气体。
这么高的温度怎能不破坏地球？
为了地球不受到大幅度破坏，臭氧层可真是立了大功了。
当太阳辅射时，它便挺身而出，挡住了一次又一次的攻击。
可由于“白色污染”确实破坏了臭氧层，使它变薄，这将会是地球巨大的危机。
五、行动起来治理“白色污染”
通过这次调查活动，我们了解到：
随着工农业生产的迅速发展，为人类创造了前所未有的巨大物质财富的同时，也使环境付出了沉重的代价。
生态破坏、环境污染对人类生存和发展已经构成了严重威胁。
每当大风刮起时，空中就弥漫着黄色的粉尘，有时在空中还飞舞着白色塑料袋。
使人们出门十分狼狈。
因此，解决环境问题已成为刻不容缓的重大任务。
我们XX区，虽然每天都有300多名环卫工人日日夜夜与“白色污染”作着斗争。
但是，改变这种状况，光靠环卫工人的努力是远远不够的，还必须提高我们大家的环保意识。
环境的污染和破坏不是一个人造成的，所以保护环境应该是全社会的行为。
我们每个人都有保护环境的义务。
同时，我们也懂得了：
我们就是社会的主人，改善地球环境，是我们这代人义不容辞的责任和义务。
我们应该努力增强环保意识，节约资源。
如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；
如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。
让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。
为此，我们建议从我们自己做起，从一点一滴小事做起，要做到：
1、不乱扔垃圾及废弃物，将垃圾放到指定的垃圾箱内。
2、我们学校早已经设置了“垃圾分类存放处”，我们就要积极参与和宣传。
3、不要浪费，包括不浪费一张纸、一滴水、一分钱。
4、尽量不用、少用塑料袋，要积极使用可再生利用的用品，减少白色污染。
5、发现身边有破坏环境的行为时应该及时制止。
低碳生活活动方案
随着哥本哈根气候变化会议的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题，对于高中生来说，从自身做起，从日常生活的点滴做起，从小事做起，做“低碳生活”的践行者，是延缓全球气候变暖的迫切需要。
一、活动时间
5月全月作为志愿者低碳行动月
二、活动主题
宣传低碳生活知识践行低碳生活理念
三、活动程序
活动分宣传动员、活动开展、总结表彰等三个阶段，由团委出点子，由学生会和各团支部择其一活动，创造性地开展相关活动的形式进行实施，尽量整合校园中的人力资源，发挥宣传阵地的作用，形成合力，全面践行低碳生活理念的局面。
（一）宣传动员阶段
时间：
第1周
内容及形式：
1、“低碳志愿服务月”动员班会
方式：
各班团支部在第3或第4周开展一次主题班会，向广大同学宣传低碳生活知识，动员广大同学积极行动起来，参与到践行低碳生活理念的队伍中，并开展低碳行动志愿者报名及签名活动。
（二）活动开展阶段
第2—4周
内容及方式：
1、黑板报评比
高一、二段各班黑板报均围绕“宣传低碳生活知识践行低碳生活理念”的主题进行设计，参与评比。
负责：
学生会宣传部
2、校园绿化带养护认领
将校园中的绿化带进行分块，由高一、二段15个班级认领，定期进行养护，校园绿地养护活动与社区服务活动进行整合。
学生会组织部
3、征集低碳生活温馨提示贴，开展节约减排宣传
鼓励和激发广大师生设计低碳生活温馨提示贴，并做好张贴工作，宣传节约水电、节约粮食、节约用纸、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、绿色环保当铺
引导广大师生用废旧物品来换绿色植物、学习用品、生活用品。
5、清除校园“牛皮癣”
组织志愿者开展清除校园“牛皮癣”活动，并开展杜绝校园“牛皮癣”的相关宣传
6、回收废旧电池及相关宣传
在校园内外开展回收废旧电池及相关宣传活动。
7、环保大行动
在校园内外开展环保行动，倡导低碳生活理念，宣传并推广低碳生活方式。
8、低碳宣传广告设计比赛
以班级的名义参赛，形式可以是文字的、视频、音频、动漫、海报、漫画等。
参考各班参赛的数量及质量评定作品的等第和该项活动“优秀组织奖”若干名。
优秀作品将通过校园网、广播室、校新闻报等途径进行展示和宣传。
9、开展低碳生活知识竞赛
每班发放低碳生活知识竞赛试题，举办现场低碳生活知识抢答等活动，以班级为单位累计各项总分，按得分高低定名次。
（三）总结表彰阶段
第5周
内容与方式:
1、活动总结座谈会
召开班长、团支部会议，各班总结活动开展情况，反馈意见及建议。
学生会
2、总结表彰班会
各班级召开总结表彰班会，总结活动开展情况，表扬先进个人，评选班级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并向团委推荐校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”各1名。
校级先进推荐名单上报时间：
第6周星期三（3月31日），逾期作自动弃权处理。
各班级班长团支部
3、表彰校级先进
团委会根据各团支部活动的开展、同学参与活动及活动总结材料整理等情况，评出“优秀组织奖”、“优秀低碳生活理念实践班”等集体荣誉若干名，根据班级推荐，确定校级“优秀低碳生活理念实践者”和“优秀低碳宣传活动志愿者”若干名，并颁奖。
校团委学生会
随着哥本哈根气候变化大会的召开，如何降低碳排放成为人们关注的话题。
围绕发达国家与发展中国家减排指标的争论可能还会持续，但从日常生活的点滴做起，做一名"
低碳生活"
的践行者，改变固有的生活习惯，是延缓全球气候变暖的迫切需要。
一、活动目的：
低碳生活，是指社会生活的各项活动所耗用能量要减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放。
对中学生来说，是一种态度，一种理念，我们应该积极提倡并实践低碳生活，注意节水、节电、节油、节气，从点滴做起。
为了开阔我校师生的新视野，了解低碳知识，强化低碳与生态技术意识，提高对可持续发展重要性的认识，我校决定开展关注气候变化、倡导节能减排、践行"
主题教育活动，旨在让学生从小树立起国家主人翁的意识，用最新的发展和消费理念来指导自己的行为，参与学校的资、能源管理，牵手各自家长，影响所在社区，用实际行为为我国节能减排计划做出自己的贡献。
二、活动时间：
12.12-12.14
三、活动设计
１、精心设计并优化教育资源，利用升旗仪式、校广播、黑板报、学校网站等形式做好"
节能减排"
宣传教育工作。
ａ、收集世界及我国最新节能减排动态信息，精心设计教育资料，利用学校校广播、黑板报、学校网站做专题宣传。
ｂ、在初一、初二年级开展征文和手抄报活动，通过学校广播站及电子屏幕做大宣传，使全校师生逐步树立起节能减排的意识，并在全校范围内发现并树立节能行动好榜样。
２、调研家庭能源消费构成（主要是家庭水、电、煤消费支出情况）制定切实可行的节能方案
ａ、了解家庭能源消费构成。
ｂ、对个家庭一年来水、电、煤的消费预算与实际支出做一次调查，分析、比较近一年来的水、电、煤费支出趋势及其原因所在。
ｃ、将近一年来水、电、煤消费换算成CO2、SO2的排放量，进一步明确节能的必要性。
ｄ、观察、了解家庭水、电、煤消耗是否存在浪费现象及行为，思考是否仍有节约空间，如何采取相应措施（指硬件的改造）和行动，使节能减排落到实处。
ｅ、初三年级根据调查了解的情况写一篇社会调查报告。
3、积极开展"
小手牵大手，创节能家庭"
活动，提升公众节能意识。
我们活动的终极目的是通过学校的力量，强化公从的节能意识，使其主动参与到节能环保这一有益的活动中来。
因此，学校将引导孩子们将节能减排理念和做法带回到每一个家庭当中，影响其各自的家长，在日常生活中落实节能减排行动。
并教给孩子们做活动前后的对比分析，从中获得成就感。
增加行动信心。
并通过各班级每月评比"
节能家庭"
活动加大宣传力度，提高每一个家庭的积极性。
4、进行社区宣传与辐射，组织"
建设生态荣成，节能减排有我"
承诺签名活动。
由学校节能减排学生示范小组的同学们承担每期一到两次向社区进行宣传的活动。
每一次活动之前要有社区调研、了解社区典型，宣传时尽量用身边的人和事来事实说话。
集体行动之前组员之间要有充分的探讨、交流，做到精心策划和统筹安排。
活动中要求各组员各尽其长，达到活动形式活泼多样，活动内容丰富多彩的效果。
学校将对活动予以全力支持和全程关注，在适当时候对活动进行点评。
5、其他活动
周一各班组织开展一次以"
关注气候变化、倡导节能减排、践行‘低碳生活'
"
主题的班会活动；
配合本次活动继续推行垃圾分类，并以班级为单位，指导学生参与废弃电池的分类回收。
，节能减排我先行”活动方案
发布日期：
2010-01-1022:
24:
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指导思想：
进一步动员广大师生以“创建节能减排型学校行动”为主题，真正帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境和修旧利废的行为习惯，立足学校实际，积极参与到节能减排工作的行动中来，现制定具体方案如下：
一、充分认识开展“节能减排行动”的重要意义
节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。
开展“努力打造节能减排型学校行动”的启动，帮助学校学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯。
从学校的实际出发，创造性地做好节能减排各项工作，为学生素质的提高和学校工作的全面进展做出较大贡献。
二、活动主题：
节能减排，从我做起
三、活动时间2008年12月—2009年3月
四、活动组织机构
组长：
姚辉女
副组长：
徐普根、钱春辉、朱秀红、谢悦、姚明辉
成员：
各班班主任
五、活动内容
（一）向全校少先队员和儿童团员发出“节能减排，从我做起”的活动倡议
围绕活动的主题，号召全校师生增强节约意识和环保意识，立足学校实际，从小事做起、从身边事做起、从我做起，用实际行动证明我们是节能减排小模范。
（二）在校园广泛开展主题宣传活动。
1．全面采取节能减排措施，做到校园“五个一”。
即：
节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一支粉笔、每一粒粮食，节约资源、保护环境。
强化学生的节能环保意识，对节电、节水、环保工作进行统筹规划。
各教室、专用教室由班干部负责进行管理，做到人走灯灭；
手机充电时必须有人在场看管，放学时随时关掉饮水机电源、锁门、做到人在用电，人走关掉；
学生打扫卫生洗涮拖布要注意节约用水，养成随手关水龙头，防止厕所卫生间水池里的常流水，全力做到校园“五个一”。
2．开展以“节能减排”为内容的学校主题教育活动和学生社会宣传活动。
举办以“节能减排从我做起”为主题的征文演讲比赛教育活动，以及“节能减排，从我做起”学生签名仪式。
深化节约意识、养成节约习惯。
3．营造“节能减排”校园文化。
利用宣传栏、黑板报、悬挂标语等各种方式进行宣传，同时开展以“节约型校园”为主题，设立“节能减排大家说”栏目，结合食堂餐盘里的剩饭菜、水龙头中流淌的涓涓细流，不乱丢废弃物等现象，对学生进行节约教育，并征集同学们关于节能减排的小点子、好建议，并在校园板报上发布、实施，自觉抵制部分同学的浪费行为。
4、落实好校园白色垃圾的处理工作。
为了更好地保持校园的清洁卫生，增强学生的环境保护意识，推进绿色学校的创建，构建和谐美好的校园环境，达到提升学校办学形象的目标，学校团支部将带领团员对学校周边地区的白色垃圾进行清扫，消除各类污染隐患，达到美化环境。
宣传节能减排，校园责无旁贷。
在活动中，学校要求广大学生积极行动起来，牢固树立节能环保意识，努力学习和传播节能环保知识，坚持从自身做起，从现在做起，从“节约一滴水、一粒米、一张纸、一度电”做起；
在全校大力倡导节约、环保、文明的工作、学习、生活习惯，共同为建设节约型校园做贡献。
六、加强领导，精心组织，狠抓落实，讲求实效
学校团委要把“努力打造节能减排型学校行动”与学校实际工作结合起来工作结合起来，切实加强领导、认真规划、严密组织实施、加强督促检查，把各项活动落到实处。
节能减排我先行”签名活动.
2008年12月8日
地点：
校操场
议程：
一、升旗仪式
二、签名活动
1、解读活动方案；
2、宣读倡议书；
3、师生签名仪式；
4、宣誓
社区服务活动清除社区白色污染
清除社区白色污染活动方案
清除社区白色污染活动方案
一、活动背景
白色污染是指由塑料制品所引起的污染。
由于塑料制品很难分解，所以被遗弃的塑料制品会给环境带来严重的危害。
然而，令人遗憾的是，很多人对白色污染知之甚少，环保意识淡薄，每天都在制造白色污染，使原本美丽的社区变得白袋满天飞。
为了了解以及解决社区白色污染的问题，同学们对社区白色污染的现状进行了一次实践活动，并试着找出解决的办法，使一些环保意识淡薄的人了解白色污染的危害，提高居民的环保意识，促进社区的白色污染防治工作。
二、活动对象
本主题实践活动的实施对象是五年级学生，共分为四个阶段进行：
１．活动准备阶段；
２．自主研究阶段；
3．行动阶段；
4.汇报评价阶段。
每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程做一些跟踪指导。
三、活动时间安排
本主题实践活动拟用6周时间完成。
四、活动目标
知识目标：
1、了解科学探究的一般过程，获得亲身探究的体验，通过各种方式的研究性学习活动，学生了解“白色污染”对生活的影响和危害性，设计环保广告语、宣传画等作品。
2、了解社区塑料袋的使用和白色污染的危害情况。
3、了解社区对白色污染的治理情况。
能力目标：
1、学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和采访。
2、树立自主探索的意识，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
联系实际，提高实践能力、创造性思维能力和综合能力。
3、提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
学习处理调查数据。
4、形成劳动意识，掌握一定的劳动技能。
情感目标：
1．积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。
在小组合作中形成共同意识，自己组内的研究中充当主要角色。
加强交流，在跨组交流中实现资源共享。
2．了解白色无污染的危害非常严重，自觉抵制使用一次性塑料制品，提升环保意识。
3、积极投身社区的白色污染清除服务活动中，增强社会责任感和服务意识。
4、通过小组研究性学习活动，影响全校师生，影响家庭和社会，共同肩负起珍爱家园的责任。
在小组学习活动中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。
五、活动重点
1、了解社区塑料袋的使用和白色污染的危害情况。
2、通过多种形式进行调查统计，培养收集信息、处理信息、表达信息的能力，初步培养观察能力和解决问题的能力。
3、学会分析问题、探索研究的方法，学会简单的调查和采访。
六、活动难点
1、锻炼自己的策划和设计能力、动手制作能力，培养和发展自身的“创造能力”。
2、提高学生搜集相关信息，对信息进行整理和运用的能力。
七、活动的实施步骤
（一）准备阶段
活动时间一周
活动内容
1、看报道，初步感知什么是“白色污染”及其危害
在确定课题之后，一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想，然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究，还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。
于是，我让孩子看了一则报道：
“白色污染”对人类的伤害究竟有多大？
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾引起环境污染的一种形象称谓。
它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品被使用后所弃置的固体废物。
由于随意乱丢乱扔，并且难于降解处理，对城市环境造成严重污染。
非降解塑料制品在生产、使用、回收等环节都存在严重问题，首先，一些发泡性塑料制品在生产过程中使用的发泡剂，破坏大气臭氧层，有的还存在严重的安全隐患。
有些人用这种塑料制品盛装食物，有的商家甚至把做好的热饭倒入塑料袋让消费者带走食用，而当温度达到６５℃以上时，塑料袋中的有害物质就会渗入食品中，对人的肝脏、肾脏、中枢神经等造成损害。
如果在使用后随意丢弃，还会造成严重环境污染，入土掩埋很难降解，有的甚至在土壤中会存在１００年以上，对土壤和地下水造成持久性的污染。
2、收置收集资料：
搜集的资料内容：
（1）什么是“白色污染”？
（2）搜集、查找关于“白色污染”危害的资料；
（3）查找有关治理“白色污染”的方法；
提出要求：
同学们在资料收集的过程中要通过自己的整理有效的把内容呈现出来，以供大家查阅。
3、时间安排：
课余时间和周六、周日。
4、教给获取资料的方法。
合理分工，搜集资料；
把学生分成若干小组，分别到图书馆、书店、访问调查以及上网查找、搜集资料。
5、小调查活动：
大量的废旧农用薄膜、包装用塑料、塑料袋和一次性塑料餐具等在使用后被抛弃在环境中，破坏了景观，还给生态环境带来很大的污染，由于这些废旧包装物大多呈白色，因此造成的环境污染被称为“白色污染”。
“白色污染就在我们的身边。
让我们共同关注自己的生活环境，在生活中了解一些有关“白色污染”的数据和知识，并从自身做起，从小事做起，争做环保小卫士。
附调查表一：
一、请你调查一下，自己家里一天大约要用（）个塑料袋。
二、请你调查五户家庭（可以是你的亲戚朋友家，也可以是左邻右舍）每天大约要用的塑料袋个数，并计算出平均每个家庭一天要用掉的塑料袋个数，再把调查结果
合计
平均
每天要用的塑料
袋数量（个）
三、请你调查你所在的社区或你居住的这幢楼，一共有（）户家庭。
如果按上面统计的数据计算，每天一共要用掉（）个塑料袋。
一个星期要用掉（）个，一个月一共要用掉（）个，一年要用掉（）
四、如果一个塑料袋的面积大约是4平方分米，请你计算一下，把你所在的社区所有家庭一年用掉的塑料袋铺开，占地（）。
五、请你通过访问环保部门、网上下载等途径了解一些有关“白色污染”的知识：
1、“白色污染”的危害性。
2、我国目前整治“白色污染”采取的措施。
3、发达国家的做法。
六、对治理“白色污染”你有什么见解，请你大胆发表意见，提出有创造性的可行的方案，并把这些方案推荐给学校、你家所在的社区，做一个环保小卫士，做一个关心社会的小公民。
记录内容：
＿＿＿超市10分钟内一个收银台用掉塑料袋＿＿＿个；
自带购物袋的＿＿＿人。
附表三：
记录内容：
＿＿＿家中一次性塑料袋的使用情况。
（1）我家一周买菜带回＿＿＿＿个塑料袋，回家后是这样处理的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）我家一周上商场带回＿＿＿＿个塑料袋，回家后是这样处理的：
（3）合计我家一周用了＿＿＿＿个塑料袋，一般都是这样处理的：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（4）可根据上面的资料估算出我家一年塑料袋的使用个数是：
＿＿个。
全国2亿户家庭，大约要用＿＿＿＿个塑料袋
（说明：
经过前一阶段的学习准备，同学们已在校内外展开了广泛地资料收集。
为了有效利用起网络，使之成为同学们简便、快捷地资料查询方式，我们还对部分孩子进行了基本培训：
1．用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料；
2．对获取资料进行复制、整理和打印。
于此，活动前期的动员和准备工作已经全
（二）自主研究阶段
活动时间二周
1、组织交流研究。
一段时间以后，孩子们那一份份精心准备的资料纷纷传来。
有打印的文字资料，有手笔和复印的图画资料，有工整誊抄的数据资料等等。
然而，许多文字资料涉猎过广，大都没有经过分类整理。
2、组成研究小组。
在课堂上，我先让孩子们再一次对自己的资料进行
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